總結(jié)是一個重要的思考過程，讓我們更加了解自己的成長和進步。在寫總結(jié)時應(yīng)該注重數(shù)據(jù)和事實的支持，避免空泛和主觀性太強。通過看一些他人的總結(jié)，或許我們能夠找到寫作的靈感。
讓世界充滿愛說課稿篇一
以《讓世界充滿愛》的歌曲作背景音樂創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，欣賞幾幅社會最底層的人們的生活畫面導(dǎo)入新課。教師激情導(dǎo)入（配樂）：總有一種聲音讓我們淚流滿面，總有一張照片讓我們隱隱作痛。在我們享受幸福的時候，不要忘記，有一群本應(yīng)和我們一樣的人正在苦苦掙扎，他們更需要人們的關(guān)愛。今天，就讓我們共同賞析現(xiàn)代女作家楊絳的《老王》，一起和作者去詮釋愛的主題。（這樣以情境教學(xué)法導(dǎo)入新課，營造一種氛圍，能有效吸引學(xué)生注意力，便于進入理想的學(xué)習(xí)氛圍。）。
1、閱讀1—4段看看老王過著怎樣的一種生活？（用一個字概括）。
2、他的苦具體表現(xiàn)在哪些方面？
3、老王的生活如此悲苦，但他的人怎樣呢？有著怎樣的一顆心呢？（也要求用一個字概括）。
4、老王的善良具體表現(xiàn)在哪里呢？
（這幾個問題引導(dǎo)學(xué)生在分析老王這個人物形象時，能抓住其苦和善的特點，以及選取幾個生活片段來表現(xiàn)人物的方法，從而更好地理解文章主旨）。
5、作者一家的善良表現(xiàn)在哪里？作者一家是怎樣關(guān)心老王的？表達作者怎樣的思想感情？（學(xué)生概括舉例）。
（設(shè)計這幾個問題意在培養(yǎng)學(xué)生的愛心和同情心，以及在與人交往的過程中要有平等觀念和人道主義精神，對學(xué)生進行思想教育）。
7、文章中最能打動你的是哪個片段？
在這個片段中打動你的又是哪些細節(jié)？（學(xué)生交流體驗）。
（通過這個題培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力，自己對文章的感悟能力和對文章寫法的分析，學(xué)會寫人的文章的寫法。）。
明確：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。
（設(shè)計這個問題引導(dǎo)學(xué)生抓住文章的中心句。并再一次讓學(xué)生感受體會作者的愛心、同情心和人道主義精神，學(xué)習(xí)并培養(yǎng)學(xué)生的這種精神。）。
安徽教師招聘考試初中語文試講。
（展示底層人物的圖片）（以情感染學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中不幸的人，并能伸出援手，培養(yǎng)學(xué)生的愛心、善心。）。
安徽教師招聘考試初中語文試講。
（設(shè)計這個練習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，并真正做到學(xué)以致用。）。
（設(shè)計這樣的總結(jié)是為了讓學(xué)生再一次進入一種感情氛圍，真正達到思想教育的目的。）。
（1）字詞抄評優(yōu)美精彩段落寫一課一評。
（2）推薦閱讀名著魯迅的《孔乙己》、《祝福》、《阿q正傳》、老舍的《駱駝祥子》夏衍的《包身工》等。
（這個作業(yè)既注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，也是為了培養(yǎng)學(xué)生的能力和拓寬學(xué)生的視野。）。
讓世界充滿愛說課稿篇二
no:。
課型。
活動寫作。
教
材
分
析
德育點。
培養(yǎng)學(xué)生愛的品質(zhì)。
創(chuàng)新點。
搜集材料?交流與研究。
能力點。
口語交際能力??寫作記敘文的能力。
知識點。
愛的內(nèi)涵??真正意義的同情??互助的原則。
學(xué)
情
分
析
對“人人都獻出一點愛”，同學(xué)間的團結(jié)互助學(xué)生已經(jīng)比較熟悉了，并且不止一次的付諸行動，如對貧困山區(qū)同學(xué)的捐助行動，對殘疾人的捐助行動等。特別是初二、3班的同學(xué)，還自發(fā)的幫助過有困難的同班同學(xué)。因此，本次活動的重點是讓學(xué)生從比較深的層次上理解“愛”的內(nèi)涵。
在寫作方面，重點是讓學(xué)生學(xué)會選擇不同的寫作角度，選擇有表現(xiàn)力的事例。
教學(xué)流程。
（內(nèi)容概要）。
師生互動（問題設(shè)計、情景創(chuàng)設(shè)）???????。
一、學(xué)生交流。
二、教師講解。
第一課時。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：語文活動。
活動方法：學(xué)生根據(jù)自己的興趣任選一項，組成小組，搜集有關(guān)資料，準備在班內(nèi)交流。
學(xué)生按照準備的情況，在班內(nèi)進行交流。
教師總結(jié)并講解。
學(xué)生以組為單位進行交流。
（每組選一名代表進行交流，其余學(xué)生可進行補充）。
1、說愛心。
（1）愛的范圍（親情?朋友??異性??人類）。
教學(xué)流程。
（內(nèi)容概要）。
師生互動（問題設(shè)計、情景創(chuàng)設(shè)）。
（2）愛作為一種倫理學(xué)的原則，它并不是空洞抽象的，而是人類在生物進化過程中，經(jīng)多長期勞動實踐培養(yǎng)起來的情感方式。
優(yōu)勝劣汰——用“互助”的方式來保存、繁衍和發(fā)展自身。
（3）愛是人類的美德，愛與善良是聯(lián)系在一起的。
（4）與人類互助本能最相關(guān)聯(lián)的愛——人類之愛。
2、2、說同情。
（1）???同情是人類愛的具體顯現(xiàn)，也是互助原則的具體行為。
（2）???同情別人和幫助別人都需要有豐富的想象力，需要用美好的想象來灌溉這片濕潤的土地。
（3）同情與“心”相連，才是一種真同情，與“心”無關(guān)的同情是令人厭惡的，因為沒有“心”的同情，往往對被接受者來說就構(gòu)成了人格上的不平等。
教學(xué)流程。
（內(nèi)容概要）。
師生互動（問題設(shè)計、情景創(chuàng)設(shè)）。
2、?????????????說互助。
任何施舍都是對等的，任何幫助都是相互的，當施舍者施予他人物質(zhì)的幫助時，他同時獲得了精神的滿足與回報。
資料：古希臘哲學(xué)家亞里士多德在《修辭學(xué)》一書里把同情定義為：“一種由于落到了不應(yīng)當遭此不測的人身上的毀滅性的、令人痛苦的顯著災(zāi)禍而引起的痛苦情感”，“同情者會想象這種災(zāi)禍也可能落到自己或字計謀位親朋好友的頭上，而且似乎近在眼前。非常清楚，產(chǎn)生同情的人必定是這樣一種人?！?/p>
教學(xué)流程。
（內(nèi)容概要）。
師生互動（問題設(shè)計、情景創(chuàng)設(shè)）。
寫作要求。
第二課時。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：寫作訓(xùn)練。
在全班交流的基礎(chǔ)上，進行寫作訓(xùn)練。
1、?????????作文要求。
以“博大的愛”或“讓世界充滿愛”為題寫一篇記敘文，自擬題目，不少于500字。
語言流暢，學(xué)習(xí)運用學(xué)過的描寫方法。
2、?????????作文指導(dǎo)。
選取獨特的表現(xiàn)角度，如《臺階》《背影》。
認真的選擇材料，恰當?shù)陌才挪牧稀?/p>
讓世界充滿愛說課稿篇三
尊敬的各位評委、老師：
大家好！今天我說課的題目是《讓世界充滿愛》，下面我將從五個方面對這一課的設(shè)計進行說明。
一、說說對主題的解讀
愛，人類永恒不變的主題。人間因有愛而充滿陽光，人們因有愛而幸?？鞓?。而當代中學(xué)生多是獨生子女，以自我為中心，眼中只有自己，沒有他人的現(xiàn)象普遍存在。根據(jù)這一現(xiàn)狀，我設(shè)計了《讓世界充滿愛》這一綜合實踐活動。這一節(jié)課，讓學(xué)生感悟到“愛”這種博大的情感，從而陶冶自己的情操，讓他們懂得關(guān)愛他人、關(guān)愛社會是一種幸福。就本次綜合實踐活動的主題來看，對“愛”字的理解和感悟成為了我這節(jié)課最重要的教學(xué)目標。
二、談?wù)剬顒幽繕说拇_定緊扣綜合實踐活動的特點，我確定了以下活動目標：
1.學(xué)會關(guān)注身邊的`事，發(fā)現(xiàn)美；
2.學(xué)會善于與人相處，與人合作的精神；
3.懂得關(guān)愛親人、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會是一種幸福，給他人一份愛，世界將變成美好的人間。
4.鍛煉口語交際能力，提高寫作記敘文的能力。
三、談?wù)劵顒拥臏蕚?/p>
《新課程》指出：“綜合性學(xué)習(xí)是經(jīng)驗性的課程。在學(xué)習(xí)活動中，它更注重學(xué)生的參與和體驗?！睘榱素S富學(xué)生的閱歷，整合知識，運用知識，生成新知識。
學(xué)生準備的內(nèi)容包括：
1、利用在家時間仔細觀察家人之間的那份關(guān)愛，并訪問和收集給親人、給他人、給社會送溫暖、送愛心的感人事跡。
2、觀察思考在周圍哪些人特別需要關(guān)愛，需要什么樣的關(guān)愛？我們該怎樣關(guān)愛他們？
3、整理所搜集的資料、積累愛心故事。選擇最能打動人的故事在課前交流。
準備過程中要注意兩個原則：
1、充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。無論是觀察、思考，還是搜集、整理材料，都要強調(diào)學(xué)生的個人實踐。
2、發(fā)揮教師的指導(dǎo)性。整個過程不可包辦代替，也不可放任自流。在學(xué)生的互動中，學(xué)生的交流、討論中，選擇適當?shù)臅r機，加以適當?shù)闹更c。
四、說說對活動流程的安排為了完成活動目標，我主要設(shè)計了以下五個教學(xué)環(huán)節(jié)：
一、關(guān)愛身邊的同齡人
二、關(guān)愛身邊的老弱病殘
三、愛心故事接力
四、愛需要珍惜，要學(xué)會感恩
五、課后作文、感受愛心
讓世界充滿愛說課稿篇四
音樂是聽覺藝術(shù)，一定要養(yǎng)成學(xué)生傾聽的習(xí)慣，學(xué)會用耳朵來調(diào)整自己的聲音，同時要善于觀察和分析歌譜，找出樂句之間的區(qū)別和聯(lián)系，以利于音樂記憶。以下是小編整理的初中音樂讓世界充滿愛說課稿，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
一、教學(xué)年級：七年級。
二、教學(xué)課時：第1課時。
三、教學(xué)目標。
1、“唱會”并且能夠初步“唱好”歌曲《讓世界充滿愛》，體驗歌曲的音色美與聲部的和諧美，激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣。
2、在歌唱訓(xùn)練中體會歌曲的意境，了解音樂要素在歌曲中的表現(xiàn)作用。利用聲音來塑造美，表現(xiàn)愛。
3、掌握切分節(jié)奏和后附點節(jié)奏的演唱方法，了解以三度配置為主的同節(jié)奏二聲部合唱歌曲的一般特點。
四、教學(xué)重難點。
1、用聽覺調(diào)整自己的聲音，保持聲部的音準和音色統(tǒng)一，重點是b樂段合唱聲部的和諧性。
2、前半拍休息節(jié)奏，切分節(jié)奏，后附點節(jié)奏，變化音，長音時值的保持。
五、教學(xué)用具：多媒體教學(xué)系統(tǒng)，鋼琴，課件，歌譜。
六、教學(xué)過程。
(一)導(dǎo)入新課(約占本課時的12%)。
1、播放包含童聲合唱《讓世界充滿愛》節(jié)目的慈善文藝演出視頻資料。
2、提問：如果你在慈善晚會中聽到這首歌曲，會有什么樣的感受?
3、歌曲采用了什么樣的演唱形式?可以劃分為幾個部分?
設(shè)計意圖：用視頻資料作為情境導(dǎo)入的教學(xué)手段，開門見山地導(dǎo)入到教學(xué)主題中，讓學(xué)生初聽音樂，通過聽覺和視覺刺激讓學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。運用提問形式，可以讓學(xué)生盡快集中注意力，進入音樂情境，關(guān)注音樂的表現(xiàn)形式。
(二)新歌教學(xué)(約占本課時的70%)。
1、教師范唱歌曲第一樂段，提示學(xué)生對照歌譜找出四個樂句之間的關(guān)系。
2、學(xué)生觀察歌譜后得出結(jié)論：第一、三樂句完全重復(fù)，二、四樂句變化重復(fù)，結(jié)音不同。
3、跟琴視唱旋律，控制氣息，用假聲位置發(fā)“nu”(努)母音輕聲歌唱，提示學(xué)生注意用耳朵傾聽和調(diào)整自己的聲音，必須與身旁同學(xué)的聲音相似，相互模仿，全班的聲音要求高度統(tǒng)一。
4、重點練習(xí)前半拍休止節(jié)奏()、切分節(jié)奏()和后附點節(jié)奏()個別檢查掌握情況。要求每個樂句全音符要有氣息支持，唱足四拍的時值，長音后統(tǒng)一氣口。
5、用唱名視唱整個樂段，要求用手劃拍，輕聲高位置哼唱2-3遍。唱熟旋律后加入歌詞，唱會第一樂段。
6、在課前就把班級人數(shù)一分為二，注意把音準感覺好的學(xué)生平均搭配，讓他們分別站在老師的左邊是高聲部，右邊為低聲部。低聲部先跟琴視唱b樂段的第一句旋律，唱熟后加入高聲部。
教師提示：注意第二樂句()的音準，可以用(2—1)大二度的感覺套唱1—的音程關(guān)系。然后在高聲部3音的保持中，低聲部由1進行到，反復(fù)磨練后再進行后面的練習(xí)。
7、重點練習(xí)再現(xiàn)部第四樂句和結(jié)束句的合唱聲部旋律。
8、表情處理：
(1)提問：你認為怎么處理才更能打動人?
(2)提示：氣息下沉，提起眉毛，打開口腔，控制音量。
(3)提示：在休止符處連吸帶唱，把邏輯重音確立在每個樂句中的后附點節(jié)奏上。
(4)練習(xí)時，先要求一個聲部稍強，另一個聲部稍弱，最后均衡兩者音量，讓學(xué)生體驗不同力度的演唱效果。
(5)結(jié)束句要求唱得漸慢和漸弱，讓人感覺回味無窮。
9、跟隨課件音響完整演唱歌曲。
設(shè)計意圖：音樂是聽覺藝術(shù)，一定要養(yǎng)成學(xué)生傾聽的習(xí)慣，學(xué)會用耳朵來調(diào)整自己的聲音，同時要善于觀察和分析歌譜，找出樂句之間的區(qū)別和聯(lián)系，以利于音樂記憶。a樂段的歌唱重點是音色統(tǒng)一，注意氣息控制，音量不能過大。b樂段的歌唱重點是兩個聲部間的和諧，保持音準感覺和音量的均衡。整個歌曲教學(xué)采取“分塊包割”和“各個擊破”的方式，有利于隨時發(fā)現(xiàn)和解決問題。重點是解決本首歌曲的歌唱基本技巧，讓學(xué)生學(xué)會歌唱。
(三)音樂視野拓展教學(xué)(約占本課時的15%)。
1、師：“《讓世界充滿愛》是音樂對真情的呼喚。象這樣的歌曲還有很多，如《愛的奉獻》(播放主題片段)。
2、師：其實，早在幾百年前，樂圣貝多芬就在第九交響曲第四樂章中把這種情感升華到了《歡樂頌》的主題----堅信人類必將獲得“團結(jié)友愛”的永恒歡樂。
3、播放第九交響曲中《歡樂頌》的合唱音頻。
設(shè)計意圖：雖然是唱歌教學(xué)，但決不能整節(jié)課都唱個不休，那樣容易使學(xué)生產(chǎn)生聲帶疲勞和學(xué)習(xí)厭煩心理。本環(huán)節(jié)的設(shè)計主要是為了讓學(xué)生的聲帶得到短暫的休息，同時也是為了進一步拓展學(xué)生的音樂視野。因為歌曲《讓世界充滿愛》歌詞非常的通俗易懂，用不著花費過多精力去深究，所以，采用另外兩個音樂主題來解釋和升華課題?？紤]時間關(guān)系，這兩個主題只能做一個欣賞瀏覽。因為音樂藝術(shù)是不能用語言來解釋清楚的，所以也用不著進行其他無謂的說教。
(四)教學(xué)小結(jié)(約占本課時的3%)。
師：這節(jié)課，我們唱了，也聽了關(guān)于愛的歌曲，因為音樂本身就是情感的藝術(shù)，相對其他藝術(shù)形式而言，更具有情感上的表現(xiàn)力和感召力。
我們國家有一句話叫“一方有難，八方支援”，正如《愛的奉獻》歌曲中唱的那樣：”只要人人都付出一點愛，世界將變成美好的人間”。讓我們手拉著手，心貼著心，用最動情和最美妙的歌聲再唱《讓世界充滿愛》!(學(xué)生邊歌唱邊依次離開教室)。
一、教學(xué)目標。
【情感態(tài)度與價值觀】。
通過學(xué)習(xí)歌曲，能夠感受到歌曲“讓世界充滿愛”的真摯情感，體會真情的可貴。
【過程與方法】。
運用模仿、對比、合作的方式培養(yǎng)團隊的協(xié)作能力。
【知識與技能】。
掌握切分的演唱方法和二聲部合唱的音色和諧，并能夠完整的演唱歌曲。
二、教學(xué)重難點。
【重點】。
完整而流暢的演唱歌曲《讓世界充滿愛》。
【難點】。
掌握小切分的演唱方法。
三、教學(xué)過程。
(一)導(dǎo)入。
教師播放5.12汶川地震的搶險視頻，并設(shè)問這個視頻表現(xiàn)了什么樣的情感主題?學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)，這個視頻主要表現(xiàn)出關(guān)于愛的情感主題，一方有難八方支援。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)一首有關(guān)愛的歌曲《讓世界充滿愛》。
(二)新課教授。
1.初聽歌曲，教師播放歌曲并設(shè)問歌曲的速度是什么樣的?情緒又是什么樣的?學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)歌曲的速度很慢，情緒非常的柔和、抒情。
2.復(fù)聽歌曲，并思考歌曲可以分為幾段?它們的演唱形式分別是什么?學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)，這首歌曲可以分3段，第一段是獨唱，第二段是合唱，第三段又回到獨唱。
3.完整的聆聽歌曲，并體會其中的情感。
4.教師彈琴范唱第一段，學(xué)生跟琴哼唱曲譜。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)切分節(jié)奏并講解，切分節(jié)奏的作用主要是為了打破原來節(jié)奏的強弱規(guī)律。教師帶領(lǐng)學(xué)生分別演唱原曲譜和去掉切分后的曲譜體會切分節(jié)奏。
5.填詞演唱第一段。
6.教師彈琴范唱第二段高聲部旋律，學(xué)生跟琴哼唱。教師彈琴范唱第二段低音聲部旋律，學(xué)生跟琴哼唱。
7.分小組合唱第二段曲譜后交換聲部演唱。教師講解合唱，合唱要求單一聲部音的高度統(tǒng)一，要求聲部之間旋律的和諧，所以需要大家齊心協(xié)力，精誠協(xié)作才能夠唱好兩個聲部。
8.分小組填詞演唱第二段。
9.引導(dǎo)大家觀察第三段與第一段的區(qū)別，學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)第一段和第三段的曲譜是一樣的，只是歌詞不同。自由朗讀第三段歌詞后填詞演唱。
10.完整的演唱曲譜，在第二段的時候可以分男女聲演唱高低音聲部。
(三)拓展延伸。
分小組對比欣賞《我們同屬一個世界》。
(四)教師小結(jié)。
愛，人類永恒的主題;愛，是世界都能讀懂的語言。讓我們在這首愛的音樂中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)，希望大家能用自己的行動，去愛身邊的每一個人，愛我們這個世界。
四、板書設(shè)計。
一、教學(xué)目標。
【情感態(tài)度與價值觀】。
通過學(xué)習(xí)歌曲，能夠感受到歌曲“讓世界充滿愛”的真摯情感，體會真情的可貴。
【過程與方法】。
運用模仿、對比、合作的方式培養(yǎng)團隊的協(xié)作能力。
【知識與技能】。
掌握切分的演唱方法和二聲部合唱的音色和諧，并能夠完整的演唱歌曲。
二、教學(xué)重難點。
【重點】。
完整而流暢的演唱歌曲《讓世界充滿愛》。
【難點】。
掌握小切分的演唱方法。
三、教學(xué)過程。
(一)導(dǎo)入。
教師播放5.12汶川地震的搶險視頻，并設(shè)問這個視頻表現(xiàn)了什么樣的情感主題?學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)，這個視頻主要表現(xiàn)出關(guān)于愛的情感主題，一方有難八方支援。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)一首有關(guān)愛的歌曲《讓世界充滿愛》。
(二)新課教授。
1.初聽歌曲，教師播放歌曲并設(shè)問歌曲的速度是什么樣的?情緒又是什么樣的?學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)歌曲的速度很慢，情緒非常的柔和、抒情。
2.復(fù)聽歌曲，并思考歌曲可以分為幾段?它們的演唱形式分別是什么?學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)，這首歌曲可以分3段，第一段是獨唱，第二段是合唱，第三段又回到獨唱。
3.完整的聆聽歌曲，并體會其中的情感。
4.教師彈琴范唱第一段，學(xué)生跟琴哼唱曲譜。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)切分節(jié)奏并講解，切分節(jié)奏的作用主要是為了打破原來節(jié)奏的強弱規(guī)律。教師帶領(lǐng)學(xué)生分別演唱原曲譜和去掉切分后的曲譜體會切分節(jié)奏。
5.填詞演唱第一段。
6.教師彈琴范唱第二段高聲部旋律，學(xué)生跟琴哼唱。教師彈琴范唱第二段低音聲部旋律，學(xué)生跟琴哼唱。
7.分小組合唱第二段曲譜后交換聲部演唱。教師講解合唱，合唱要求單一聲部音的高度統(tǒng)一，要求聲部之間旋律的和諧，所以需要大家齊心協(xié)力，精誠協(xié)作才能夠唱好兩個聲部。
8.分小組填詞演唱第二段。
9.引導(dǎo)大家觀察第三段與第一段的區(qū)別，學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)第一段和第三段的曲譜是一樣的，只是歌詞不同。自由朗讀第三段歌詞后填詞演唱。
10.完整的演唱曲譜，在第二段的時候可以分男女聲演唱高低音聲部。
(三)拓展延伸。
分小組對比欣賞《我們同屬一個世界》。
(四)教師小結(jié)。
愛，人類永恒的主題;愛，是世界都能讀懂的語言。讓我們在這首愛的音樂中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)，希望大家能用自己的行動，去愛身邊的每一個人，愛我們這個世界。
四、板書設(shè)計。
讓世界充滿愛說課稿篇五
輕輕地捧著你的臉，為你把眼淚擦干，這顆心永遠屬于你，告訴我不再孤單。”
聽著群星唱這首《讓世界充滿愛》，我想到今天剛看那集《鏗鏘玫瑰》里的一段情節(jié)：一個身系幾大重案的的犯罪嫌疑人，不管刑警怎么用法律威嚇他，他就是鐵嘴鋼牙，死不開口。后來幾位女干警找到了他失蹤了十幾年的外婆——從小唯一愛他，關(guān)心他的人，他與外婆擁抱的那一剎那，淚流滿面，也說出全部的犯罪經(jīng)過。讓犯罪分子感化的東西，叫親情。
“我們同歡樂，我們同忍受，我們懷著同樣的期待?！?/p>
記得《名揚四海》里，那六個小時侯玩在一起的朋友，長大后在大都市中相遇了。他們一起哭，一起笑。在實現(xiàn)理想的過程中，他們像小時侯一樣互相幫助，互相扶持，為朋友的成就而高興。最后，他們遵守小時侯的約定：在實現(xiàn)夢想的時候回到他們一起成長的地方。讓他們不放棄理想與約定的東西，叫友情。
“我們共風(fēng)雨，我們共追求，我們珍存同一樣的愛。”
曾及何時，有個小湯山醫(yī)院，那是非典最危險的前線。從全國各地來的醫(yī)生，護士們，整日穿著厚厚的衣服在里面忙碌著。他們不顧家人和孩子，不顧自己的生命，終日在與非典戰(zhàn)斗著，在他們眼里，只能讀到一種堅定的信念——我們一定會勝利！在他們的共同努力下，中國走過了那場災(zāi)難。讓中國走過災(zāi)難的東西，叫愛。
“深深地凝望你的眼，不需要更多的語言，緊緊地握住你的手，這溫暖依舊未改變?！?/p>
愛是人類最沒的感情，韋唯唱著：“只要人人都獻出一片愛，世界將變成美好的人間?！笔前。譅渴职?，我的朋友，愛永遠在你左右，牽著我的手，看明天的彩虹。
讓世界永遠充滿愛！
讓世界充滿愛說課稿篇六
《讓世界充滿愛》揭示了愛是關(guān)心，愛是幫助，愛是奉獻的主題。歌詞語言質(zhì)樸、明快，沒有特別難理解的地方，加上歌詞創(chuàng)作上的押韻和對仗，讀起來朗朗上口，很有節(jié)奏感。從這一層面上，學(xué)習(xí)這首歌詞學(xué)生應(yīng)樂于接受。
讀著這首歌詞，我們同時也感受到，它在平實的語言中蘊含著濃濃的深情，揭示著愛的內(nèi)涵，歌詞三部分的內(nèi)容脈絡(luò)清晰又環(huán)環(huán)相扣。如何讓孩子們體會到歌詞的意境和內(nèi)涵，讓我們在感情上能產(chǎn)生共鳴呢？在設(shè)計教案時，我主要從以下幾個方面來著力：
我們的課叫《讓世界充滿愛》，愛是心底真善美的真切流露。雖然我和這些孩子不曾相識，但我堅信，站在孩子的角度去思考、學(xué)習(xí)，蹲下身來，傾聽他們的心聲，孩子們一定會接受我這名新成員。
因此，在整個教學(xué)活動中，我也和他們一樣，該看書時，拿著書一板一眼地讀、想，交流討論時，耐心傾聽他們的發(fā)言，適時表達自己的感受；讀書賞析時，用眼神、用握手，用評語來傳遞真情，激發(fā)孩子們的情感。我真心希望成為他們中的一員，成為他們的學(xué)習(xí)伙伴，享受這優(yōu)美的語言，體驗這濃濃的真情。
對于簡短的內(nèi)容，我希望能把它上得豐厚醇香，盡量展現(xiàn)出語言的魅力，讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)的快樂，我主要從以下幾點來實現(xiàn)這一目標。
在這三部分的學(xué)習(xí)中，我將描寫部分1——4句作為語言訓(xùn)練的重點，以一個統(tǒng)領(lǐng)全文的問題：你們是通過哪些具體詞句的描寫體會到這豐富的愛呢？引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞句，聯(lián)系生活實際、情境朗讀、評讀等，反復(fù)品味文本，以體會其傳達的情感。
根據(jù)課堂學(xué)情，嘗試采用多種形式的朗讀，以讀促思，以讀悟情，以讀傳情，在自讀、互讀、引讀、評讀、賞讀中讓愛的旋律在每個人心中奏響。
教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生從整體入手，先自讀體會，初步感受歌詞的主題——愛；再通過對歌詞三部分內(nèi)容的逐層學(xué)習(xí)，漸漸領(lǐng)悟到愛是關(guān)心，愛是幫助，愛是奉獻的主題，真愛是心與心的坦誠交流；最后又回歸整體，通過有感情地朗讀，進一步升華情感，加深對“愛”的感悟。
其實在教學(xué)中，老師不僅要關(guān)注全文學(xué)習(xí)的整體性，還應(yīng)關(guān)注局部的整體性。如同寫字，每筆不僅有它在整個字中的占位，它自身也講究起筆、行筆、收筆，這一筆既是整個字的一部分，又有其獨立性。同樣的道理，教學(xué)的每個環(huán)節(jié)既是環(huán)環(huán)相扣互有聯(lián)系的，同時它也應(yīng)有獨立性。這些環(huán)節(jié)小到每個部分的學(xué)習(xí)，再小到每句話的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的過程每一步怎樣進行，達到怎樣的效果：怎樣開始，怎樣放開，又怎樣收攏，讓每個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)有明確的目標與要求。
在本課的'學(xué)習(xí)中，我努力讓每個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法明晰起來，力求引導(dǎo)孩子開展有效的語文活動，品嘗語文學(xué)習(xí)的樂趣。
以上只是自己的一點思考與嘗試，僅供大家參考！
讓世界充滿愛說課稿篇七
本課是人音版初二一單元歌曲，《讓世界充滿愛》是一部獻給1986年“國際和平年”的組歌，由四部分組成，教材中選用了第二部分，其音樂為典型的aba三部曲，a部溫馨抒情，b部在調(diào)性上與a形成對比，最后四個樂句完全再現(xiàn)。本課以“愛”為線索，通過歌曲的演唱和同主題音樂作品的欣賞，使學(xué)生感受音樂與心靈的溝通；在學(xué)唱歌曲的過程通過分析，討論，體驗，使學(xué)生意識到各音樂要素在表現(xiàn)歌曲內(nèi)在感情上的作用，在以后地歌唱中，對音樂要素能自己進行分析，合理地處理歌曲。
2、教學(xué)目標。
（1）讓同學(xué)們在各種愛心故事、演唱、表演等活動中體驗、感受：愛——人類永恒不變的主題。
（2）在學(xué)習(xí)中，探索學(xué)唱新歌的方法，練習(xí)自然而有感情地演唱，注意保護啜子。
教學(xué)重點：
1、探索學(xué)唱新歌的方法，練習(xí)自然而有感情地演唱。
2、能全身心投入各種表演活動中體驗和感受。
教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生主動地探索并積極參與活動。
教具：多媒體、手式卡紙、小品道具、鋼琴。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動積極地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生年齡特點，我在學(xué)法的指導(dǎo)時緊緊圍繞教學(xué)目教學(xué)重點。通過運用多媒體、手式卡紙、小品道具、鋼琴等教具讓學(xué)生聽，看，等形式來實現(xiàn)我教學(xué)的目的。
（一）通過愛心故事導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景。
（3）播放歌曲《讓》讓學(xué)生在欣賞的同時向他們展示多媒體畫面介紹音樂人——郭峰并簡單的介紹《讓》作品。
（4）在學(xué)生對《讓》的背景有了解的情況下在讓學(xué)生仔細的欣賞一遍歌曲。
歌曲聽完后我提供三種學(xué)習(xí)新歌的方法讓學(xué)生按自己學(xué)習(xí)習(xí)慣選擇學(xué)習(xí)（a跟鋼琴演唱歌詞；b跟鋼琴演唱歌譜；c跟鋼琴哼唱旋律）。
跟鋼琴練習(xí)，要求找到自己感覺演唱比較困難的地方。
請學(xué)生提出問題，全班同學(xué)幫助解決并提出ox節(jié)奏與x———在演唱時應(yīng)如何把握。
再次跟鋼琴練習(xí)，要求聲音柔和、抒情，有感情地演唱。
嘗試用領(lǐng)唱、合唱的方法練唱。
要求：
（1）聲音統(tǒng)一氣息通暢；
（2）節(jié)奏準確充滿感情。
（二）拓展感受。
讓學(xué)生分析討論：
1、四人一組合作分析表格曲名速度演唱形式表情風(fēng)格內(nèi)容主題《讓世界充滿愛》通過學(xué)生的討論和我的適當?shù)奶嵝眩W(xué)生很快便知道問題的答案。
2、得出答案：曲名速度演唱形式表情風(fēng)格內(nèi)容主題《讓世界充滿愛》慢板領(lǐng)唱、合唱柔和、抒情現(xiàn)代流行。
2、之后再提問：通過分析你知道音樂情感與人的情感有什么聯(lián)系？為什么？
3、在出示多媒體和學(xué)生對整首歌曲的愛心感悟和我的總結(jié)后便得出答案。
a、音樂的情感來源于人們內(nèi)心深處的情感。
b、音樂形式千姿百態(tài)，愛——人類永恒的主題永不改變。
（三）愛心創(chuàng)作。
1、展示多媒體：愛心小天使的愛心創(chuàng)作任務(wù)，畫面上有三個愛心寶盒，請每個小組的.小組長任意選擇并點擊其中一個愛心寶盒，愛心寶盒彈開并顯示愛心創(chuàng)作的任務(wù)。a請你們小組成員群策群力做一個愛心禮物b請你們小組成員集思廣益寫一首愛心小詩，努力哦！c請你們小組成員在愛心演出中表演一段歌舞，你們一定很棒！
2、在音樂聲中學(xué)生活動。
3、展示各組愛心創(chuàng)作作品，各小組之間進行評價。
讓世界充滿愛說課稿篇八
生活中我們總會接受別人的幫助，也會幫助別人。
記得有一次我和爸爸他們?nèi)ケ贝骱佑瓮?，路上我看到一個乞丐，四肢殘缺我想離他遠一點吧。
不一會我回來了又看到了他，這次不同的是有一個老爺爺在問他叫聲么名字，來自哪里，為什么他會變成這樣，那個人一一作答，老爺爺聽了后立馬二話不說把身上的錢都給了他我追過去問這個爺爺他為什么要這樣做，爺爺說，他不能自力更生我們要幫幫他。我聽了之后，若有所思。
愛對人來說，就如澆在樹苗上的`清水，能幫助別人成長改變?nèi)说囊簧晕覀円ψ屖澜绯錆M愛。
讓世界充滿愛說課稿篇九
一年一度的重陽節(jié)又到了，外婆領(lǐng)著我去看望生病住院的姨婆。
我們剛上到公交車上，就有一個叔叔從座位上站起來，對外婆說：“您坐這兒來吧！”外婆謝過叔叔后便坐下。這看到這場面非常高興。我想起有一次，車上的人也象今天一樣擠得滿滿的，我身邊站著一個瘦瘦的、顫顫老爺爺，我看著他疲憊的樣子，四處張望著是否有人會給他讓座，非常讓我失望的是，大家都像沒看見一樣，老爺爺面前坐著那位乘客，似乎有意識地把臉轉(zhuǎn)向另一邊，裝著不知道的樣子，我想到這兒，售票員來了，只見外婆從口袋里拿出一個什么證件，售票員就不要外婆購票了。外婆沒有月票，這是什么東西呢？我向外婆詢問，她說：“這是老年優(yōu)待證，七十歲以上的老人就可以憑證免費乘車，現(xiàn)在剛開始實行不久?！边@可是給老年人做了一件大好事，我得替老年人感謝政府的這一決策。外婆又說：“但這個優(yōu)待證只能乘坐月票線路車，乘車線路少，上下班高峰期乘車還很困難?！蔽蚁耄悄茏尭嗟能嚩寄苁褂脙?yōu)待證，老年人出行就更方便了。
下了車，外婆一路上還給我講起了老年人能享受的其它優(yōu)待政策，如看病時可優(yōu)診、進公園可免票等。隨著社會的進步，人的壽命越來越長，老年人增加。除了政府出臺的各種優(yōu)待政策以外，我想：我們每個人都應(yīng)該更多的關(guān)心和幫助老年人。正如歌中那樣，“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”！
多關(guān)心一下老年人吧，，讓愛無處不在！
讓世界充滿愛說課稿篇十
“你還是生活在溫暖的陽光里，你還能聞到鮮花的香味；還能聽到美妙的音樂，你是幸福的！”愛是無私的，我要讓他們生活在愛的世界，讓他們感覺到人間處處都有愛！
陽光灑滿大地，愛撫著世間萬物。
假如，我遇上了一個失明的殘疾人，我會告訴她陽光是多么的溫暖！我會帶她去聞聞美麗的鮮花；會帶她去摸摸濕潤的土壤；會帶她去曬曬溫暖的太陽；會對她說：“你還是生活在溫暖的陽光里，你還能聞到鮮花的香味；還能聽到美妙的音樂，你是幸福的！”
假如，我遇上了一個腿不能活動的殘疾人，他痛苦的坐在輪椅上，我會推他到公園、廣場去玩。他孤獨的時候，我會在他身邊和他聊天；我會安慰他，我會對他說：“你總有一天會從輪椅上站起來，到世界各地去走一走，看一看?！?/p>
假如，我遇到了一個聾啞人，我會去學(xué)手語，與聾啞人交流，讓他們從此不再感到郁悶，而是和我們用手語開心的對話。如果，聽不見的是一個和我們一樣大的小孩，我就用手語翻譯動畫片里講述的故事，讓他們也能看動畫片，讓他們也能得到快樂！
讓世界充滿愛說課稿篇十一
同學(xué)們，你們可能聽說過這樣一句話：一份感動，即使遭遇的是冬天，心也不會寒冷。
的確，現(xiàn)在有很多助人為樂的人，他們可能外表不是那么美，卻有一顆最美的心靈；他們的物質(zhì)生活也許不是那么富裕，但他們的精神世界卻是富有的。當危險出現(xiàn)的時候，他們奮不顧身，甚至獻出自己寶貴的生命。勇敢的汽車司機吳斌，樸實無華的鄉(xiāng)村女教師鄧莎……他們既不是那么富裕，也不是那么漂亮，他們也單單只是個普通人，但他們能做到的，我們?yōu)槭裁淳筒荒茏龅侥兀靠赡苡腥藭f：“我們現(xiàn)在還小?！笨墒牵挲g小不是理由，我們可以盡我們的能力，去幫助那些我們能幫助的人。例如：幫助老奶奶提東西，幫助小朋友過馬路，拾到別人的東西，主動還給別人，這些，都是我們可以做到的。
或許一份溫暖，對我們來說，不算什么，可對那些需要幫助的人來說，簡直就是雪中送炭。如果你幫助了別人，反過來，別人也會幫助你，這樣，就會形成人人為我，我為人人的和諧社會風(fēng)氣，每個人都生活的里，多么美好呀！
在這個世界上，有許多的人，他們做好事，從不留名，不求匯報。同學(xué)們，如果你幫助了別人，他們就會感受到社會大家庭的溫暖，那么你要繼續(xù)努力下去，如果你被別人幫助了，記住，你要懂得感恩，匯報，反過來，去幫助更多需要幫助的人，把這份正能量發(fā)揚光大。
同學(xué)們，讓我們積極行動起來，每個人獻出一點愛，讓這世界充滿愛，讓我們在這里，快活成長。
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讓世界充滿愛說課稿篇十二
愛源自心。它是一種感覺，一種聲音，一種氣息，一種色彩，一種守侯，一種牽掛，一種尉籍，一種信念……更多的愛就在我們身邊的點點滴滴、平平凡凡之中。
其實，愛就在我們周圍，像同學(xué)們捐款幫助民工子弟學(xué)校上午學(xué)生，這就是愛；像同學(xué)有困難了，有些人主動幫忙解決，著也是愛。
如果我們都付出一點愛，世界將變成美好的天堂。
讓世界充滿愛說課稿篇十三
1、以探究式的學(xué)習(xí)方式，探討現(xiàn)代音樂的表現(xiàn)方式
2、學(xué)習(xí)爵士樂、搖滾樂在音樂上的基本特點，了解音樂對社會的作用。
一、欣賞古典舞和現(xiàn)代舞的舞蹈片段。
二、運用課外了解的知識，討論兩段舞蹈片段在音樂、舞蹈、美術(shù)戲劇上的不同點和相似點。了解現(xiàn)代音樂的特點。
三、介紹爵士樂、搖滾樂知識及代表性人物，了解音樂對社會的作用。
四、欣賞爵士樂、搖滾樂的音樂片段，加深對兩種音樂的了解。
五、總結(jié)。
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