編寫一份高質(zhì)量的教案，既可以提升教學(xué)效果，又能夠優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。編寫教案時，教師應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。以下是一些成功的教案實例，供大家參考和學(xué)習(xí)。
各種各樣的打擊樂器小班教案篇一
活動目標(biāo)：
1．通過摸、看等多種方式，引導(dǎo)感知冰的涼、易融化等特征。
2．遷移已有經(jīng)驗，探索冰中取寶的方法。
3．增強自信心，體驗成功感。
重點：引導(dǎo)幼兒在多種感官和自主實踐的方式下獲取冰的直觀經(jīng)驗。
難點：在自主探索中，能明確并說出自己所運用的取物方法。
活動準(zhǔn)備：
冰、夾心冰塊、水、盆、小石頭、剪刀等物品。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知冰的特點。
1．老師收到了來自南極好朋友企鵝送來的禮物，猜猜看是什么?
2．引導(dǎo)幼兒通過摸、看等多種方法，感受冰的特征。
教師根據(jù)幼兒回答情況小結(jié)冰的特點：冰摸一摸是涼的、很光滑；放在手心里會慢慢融化成水，掉到地上很容易摔碎。
二、探索活動“冰中取寶”。
1．打開第二份禮物。小企鵝把禮物放在冰塊里了，有什么辦法能取出禮物?
引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，說說可以取出冰中小禮物的方法。
2．介紹環(huán)境中的一些輔助工具，請每位幼兒取一塊冰塊，嘗試想辦法取禮物。
3．幼兒自由取寶，教師觀察記錄不同的取寶方法。
4．分享交流。
（把冰放在水中融化，把冰塊敲碎，用小手捂冰，用石頭敲冰……）
三、品嘗自己取出的寶，體驗成功感。
請幼兒介紹自己冰塊里藏了什么?你是怎么取出來的?
四、留疑，激發(fā)再探索的欲望。
小企鵝是怎么把禮物放到冰塊里的?引導(dǎo)幼兒回家試一試。
讓幼兒在各種感官的參與下，獲取對冰的初步認(rèn)知，這是一個積極主動的學(xué)習(xí)過程。
結(jié)合生活經(jīng)驗說說如何冰中取物，增加了幼兒探索的興趣。同時也是為下面的實踐探索作經(jīng)驗鋪墊。
自主探索，檢驗設(shè)想，讓幼兒在實踐中獲得科學(xué)經(jīng)驗。
提供說說吃吃的平臺，幫助幼兒經(jīng)驗共享，感受成功的喜悅。
保護幼兒探索的積極性，并給予新的探索幫助。
各種各樣的打擊樂器小班教案篇二
活動目標(biāo)：
1、鼓勵幼兒大膽操作，發(fā)現(xiàn)無縫的蛋寶寶是捏不碎的科學(xué)道理。
2、引導(dǎo)幼兒積極探索“蛋寶寶易碎卻捏不碎”的秘密。
3、通過活動發(fā)展幼兒的觀察力和動手能力
活動準(zhǔn)備：
1、蛋若干，小碗人手一個（碗里有縫和無縫的蛋人手一個，且種類相同，如均為雞蛋或鴨蛋）
2、木頭積木、不銹鋼小勺等工具
活動過程：
1、玩一玩，想一想
1）提供各種工具（木頭積木、不銹鋼小勺等），請幼兒用自己的方法把蛋弄碎。
2）說說自己是怎樣把雞蛋弄碎的？你覺得把雞蛋敲碎容易嗎？
2、找不同
找找碗里的蛋有什么不一樣？
3、和蛋寶寶比力氣
1）分別用力捏有縫和沒縫的蛋
2）想想哪個蛋破了？為什么會破？
4、經(jīng)驗分享：
幼兒陳述實驗結(jié)果：無縫的蛋寶寶捏不碎。
活動反思：
教師在選擇敲蛋的工具時，選擇了比較結(jié)實的木頭積木，不銹鋼的勺子因為有一條扁平的邊，所以幼兒不需要用很多力氣就能用這些工具把蛋寶寶敲碎。這為幼兒得出“蛋寶寶很容易碎”的結(jié)論提供了前提，接下來，如果碗里放的蛋大小形狀不一，會在引導(dǎo)幼兒觀察時不能及時抓住觀察重點在與是否有縫，會影響下一環(huán)節(jié)的進行，并誤導(dǎo)幼兒的觀察小結(jié)。所以，科學(xué)活動的順利展開，環(huán)節(jié)中各項物品的準(zhǔn)備、取用都是很有講究的。
各種各樣的打擊樂器小班教案篇三
1、引導(dǎo)幼兒用多種的感官探索糖果的外形和味道(用手摸、用眼看、用舌頭嘗)。發(fā)展幼兒的感知能力。
2、引導(dǎo)幼兒用語言表述探索結(jié)果。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。
各種形狀、顏色、味道的糖果若干，摸袋每人一只。地上畫有正方形、圓形、三角形的房子圖，糖果超市，垃圾桶。
一、用手摸出軟硬，區(qū)分軟硬。
請把小手伸進摸袋，不把禮物拿出來，摸一摸，猜猜是什么?捏一捏，你的糖是軟、還是硬?摸到軟糖的小朋友把手舉起來，摸到硬糖的小朋友把手舉起來的硬。
二、撥開糖果，看形狀和顏色。你知道，你里面的糖果是什么顏色、什么形狀的嗎?(幼兒講述，有的看不清，可提示幼兒用手捏一捏。)
讓幼兒自己撥糖果，有的不會，請同伴幫忙，并講講撕開的方法，在鋸齒處撕。
游戲《找家》：地上有些什么圖形的家?你的糖果應(yīng)該站在哪個家里?鍛煉幼兒的捏、摔的手部動作。請你快快站到房子里。
三、品嘗糖果，說出它的味道。
糖你們都撥開了，我們現(xiàn)在吃吃糖果是什么味道?你吃的是什么糖?(幼兒講述品嘗到的味道，甜、酸、辣)
四、你喜歡吃糖果嗎?你還吃過什么糖?
老師帶你們?nèi)⒂^糖果超市?看看有些什么糖?星期天請爸爸媽媽帶你們到大賣場去看，那里的糖果更多，但不能買很多吃，糖果多吃了要壞牙的。
1、教學(xué)活動生活化。這次集體活動從幼兒非常熟悉的“糖果”入手，題材來源于幼兒的生活，幼兒有著比較豐富的感性經(jīng)驗，因此他們能大膽地表述自己對糖果的認(rèn)識，這是發(fā)揮幼兒在活動中的主體性的前提和保證。
2、教學(xué)活動的情感化：活動切合小班幼兒情感特點，是幼兒在活動中始終保持著積極、良好的情緒狀態(tài)，教師的提問也符合幼兒的認(rèn)識特點和思維特點，幼兒在寬松的氣氛中充分表達自己的感受，也從同伴身上獲得了關(guān)于糖果的信息，得到了經(jīng)驗的分享。
各種各樣的打擊樂器小班教案篇四
活動目標(biāo)：
1、樂意參與活動，體驗自己的事情自己做的快樂。
2、能夠分清鞋子的正反，學(xué)習(xí)自己穿鞋。
3、在努力探索的過程中，觀察能力和比較能力得到提高。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
每人一雙正反鞋子、一雙成人正反鞋子、小木偶、音樂一首和腳印若干
活動過程：
一、嘗試學(xué)穿鞋
1、玩踩腳印游戲，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？知道腳的不同之處。
2、出示鞋子，幼兒嘗試自己穿鞋子。（沒穿對也沒關(guān)系）
3、幼兒說一說誰穿對了？（引導(dǎo)幼兒觀察鞋子的不同之處）
二、探索鞋正反
1、示范成人鞋子，請幼兒幫助小木偶穿對鞋。
2、教師小結(jié)：穿對鞋的時候，就像兩個好朋友頭碰頭一樣，中間有個小窩窩，就像他們在咧嘴笑。
3、幼兒再次探索穿好自己的鞋子。
三、學(xué)會穿對鞋
1、游戲“比一比，穿一穿”。幼兒把鞋子脫了，隨意放好。聽老師口令穿鞋，比一比誰穿對了。
2、游戲“小鞋找朋友”。幼兒把鞋子脫了放好，聽音樂去找朋友，找到好朋友后，兩個小朋友互相幫助穿好鞋。
活動反思：
通過這次活動，有的幼兒還有穿反鞋的情況，這也正常。因為不能只通過一次活動就能達到目的。接下來還有活動延伸，例如：利用鞋的其他特點來分辯正反，根據(jù)孩子穿鞋的特點，孩子可能會擺對鞋但腳伸錯了，所以會穿反，還有的孩子拿起就穿，一只鞋分辨起來有難度，所以老師引導(dǎo)幼兒先把兩只擺好再穿，這樣就容易多了，活動中，幼兒很感興趣，能基本完成目標(biāo)。
各種各樣的打擊樂器小班教案篇五
1．能夠參與談話，樂于用高興的語句表達自己穿鞋的愉快感受。
2．豐富詞匯:拖，搖搖晃晃，蹦蹦跳跳，不大不小。
3．培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
4．培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
教學(xué)重點、難點
幼兒根據(jù)自己的體驗講述出穿鞋的不同感受。
活動準(zhǔn)備
1.爸爸，媽媽，小朋友的鞋若干雙。
2.鞋屋的場景布置。
活動過程
2.第一次嘗試：幼兒穿上爸爸的鞋，豐富詞匯：拖，感受爸爸的鞋很大。提問：小朋友穿上爸爸的鞋試試有什么感覺？說說為什么會這樣。教師指導(dǎo)幼兒穿鞋并表述:很大。
3.第二次嘗試:幼兒穿上媽媽的鞋，感受媽媽的鞋很高。豐富詞匯:搖搖晃晃。提問：試一試媽媽的鞋，看看有什么感覺，說說為什么會這樣？教師指導(dǎo)幼兒穿鞋并表述：很高。
4.第三次嘗試:幼兒穿自己的鞋，感受自己鞋的舒適，豐富詞匯：蹦蹦跳跳，不大不小。提問:小朋友穿自己的鞋蹦一蹦，跳一跳，說說有什么感覺？教師指導(dǎo)幼兒穿鞋并表述:不大也不小，剛好，很舒服。穿著自己的鞋能夠蹦蹦跳跳……不大不小剛好。
教學(xué)反思
1.本次活動，我運用了情趣教育法，提問法，個別交談法。
2.整個活動中，我以幼兒為主體，讓幼兒在看看，聽聽，想想，說說，玩玩的輕松的氣氛中掌握活動的重點，難點。
3.環(huán)節(jié)設(shè)計始終體現(xiàn)了趣味和輕松。讓孩子玩的愉快，學(xué)得輕松。
4.在這個活動中，肯定還有許多的不足之處，希望老師能給予批評和指正。
各種各樣的打擊樂器小班教案篇六
作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的各種各樣的洞小班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、能仔細(xì)觀察周圍環(huán)境以及身體上的各種洞，并且初步了解一些洞的用處。
2、通過親身的操作和同伴之間的討論，對洞有好奇感。
ppt，簡筆畫小人圖，筆若干、各種有洞的物品和圖片若干
一、發(fā)現(xiàn)周圍生活環(huán)境中的洞
1、找“洞洞”游戲
師：今天我要帶你們?nèi)⒂^洞洞王國哦！你們看到過洞洞嗎？在哪里看到過洞洞呢？
發(fā)出敲鈴鐺的聲音。
幼兒自由探索和談?wù)摗?/p>
2、說說自己找到的洞
敲鈴鐺，讓幼兒做好。
師：你找到了什么洞呢？你知道這個洞是用來做什么的嗎？
師找出幾樣?xùn)|西讓孩子說說洞洞在哪里，這個洞洞可以用來干什么？
師小結(jié)：恭喜你們找到了那么多的洞，還知道了洞有各種各樣的作用，有的洞可以用來裝東西，有的洞可以讓東西進出，有的可以讓東西掛起來。你們的眼睛和腦子都很厲害！
二、發(fā)現(xiàn)身體上的洞
師：洞洞王國的國王說，他的這個洞洞王國還少一些身體洞洞，希望你們能幫助他好好找找。
什么是身體洞洞？
到底身體上有哪些洞洞呢，你們可以看看自己的身體，也可以看看其他小朋友的身體，還可以去問問后面的'老師，找到后就畫在這張身體紙上，聽清楚了嗎？紙和筆在你們座位的袋子上，拿上你們的筆和紙去找找身體上有哪些洞吧！
幼兒探索操作
師：你找到了哪些身體洞洞，你知道這個洞洞用來干什么嗎？
師：讓我們一起來看看，到底身體上有哪些洞洞，這些洞洞是用來干什么的。
教師閱讀繪本
師小結(jié)：哦，原來我們的身體里也有那么的洞，有的洞洞是用來聽，有的用來看，有的用來吃，還有的是把我們身體里的臟東西排出來的。洞洞世界真奇妙呀！
三、變洞洞游戲
音樂聲起
1、用自己的身體變洞洞
師：你們幫助國王找到了那么多的身體洞洞，他要和你們一起玩游戲了哦！先請你們用自己的身體變出一個洞洞來。
你能變出一個洞洞來讓這個皮球來鉆一鉆。
你們能變出一個洞洞來，讓我來鉆一鉆嗎？
我來變出一個洞洞，請你們來鉆一鉆好嗎？
我給幼兒提供了充分的時間和空間。幼兒的經(jīng)驗和情感是自我建構(gòu)的過程，我能把握幼兒的學(xué)習(xí)特點，創(chuàng)設(shè)讓孩子親身感受和探究的情景，營造幼兒觀察、猜想、表達的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)幼兒嘗試、探究的空間，在整個活動過程中，幼兒的觀察是積極的，思維是豐富的，操作是主動、大膽的。
各種各樣的打擊樂器小班教案篇七
1、觀察各種不同的蛋。
2、知道鴨蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋、烏龜?shù)昂臀伵５暗男螤睢㈩伾痛笮 ?/p>
3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
通過觀察和操作活動課件產(chǎn)生探索各類蛋的興趣。
1、數(shù)種不同的蛋(如:雞蛋、鴨蛋、皮蛋、茶葉蛋、鴿子蛋……).
2、有關(guān)蛋的資料及課件。
一、猜謎引入
二、探索各類蛋
1、事先請家長協(xié)助收集不同種類的蛋。
2、展示收集的蛋，請幼兒觀察各種蛋的形狀、大小和顏色，并加以比較。
3、讓幼兒操作活動課件，知道和認(rèn)識不同的蛋
5、將熟蛋切開，和幼兒分享；生雞蛋則請大家輪流攪一攪，煮個蛋花湯。
三、小結(jié)
本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過觀察認(rèn)識各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶，無形中了解了事物的大小是相對的道理。
通過這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特別是科學(xué)課，在保證孩子們探索興趣和積極性的`前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。
各種各樣的打擊樂器小班教案篇八
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種各樣的糖果，積極參與討論糖果的名稱、外形、顏色、口味等特征，引導(dǎo)幼兒用語言表述探索結(jié)果。
2、鼓勵幼兒用多種感官探索糖果（用手摸、用眼看、用舌頭嘗、用鼻子聞等），發(fā)展幼兒的感知能力和語言表述能力。
3、通過故事教育幼兒不能貪吃糖果。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
各種各樣的糖果；糖果ppt，糖果盒。
一、談話導(dǎo)入糖果主題。
t：昨天啊，我去了一個非常非常甜蜜的地方，這是哪里呢？（出示圖片）
引發(fā)討論：你們喜歡糖果嗎？為什么呢？
二、觀察圖片認(rèn)識不同種類的糖果。
1、（出示棒棒糖果圖片）
t：這些是什么糖果呢？
t：他們都有一條長長的棒子，都叫棒棒糖?？墒撬鼈冮L得又都不一樣呢！瞧瞧，它們都是什么樣？（重點引導(dǎo)觀察形狀）
2、（出示水果糖果圖片）
t：這些糖果像什么？西瓜、香蕉、草莓都是水果啊，那這些糖果就叫水果糖吧?。ㄖ攸c引導(dǎo)匹配水果的外形、顏色）
3、（出示彩虹糖圖片）
t：好漂亮的糖果啊，找找都有哪些你認(rèn)識的顏色？它們就像彩虹一樣絢麗，真漂亮?。ㄖ攸c鞏固對顏色的認(rèn)識）
4、依次出示奶糖、巧克力糖、棉花糖圖片，引導(dǎo)孩子們認(rèn)一認(rèn)、說一說。
5、（出示帶包裝的糖果）
小結(jié)：在超市里買糖果的時候不可以嘗，那我們可以通過看包裝來判斷它的味道呢。
6、（桌面糖果準(zhǔn)備）
t：我給大家從超市帶回來了好多的糖果，待會呢請小朋友們到后面的糖果盒里去認(rèn)一認(rèn)，看看都有什么糖果，相互說一說哦！
三、運用多種感官探索糖果。
1、用手捏一捏，感知軟和硬。
小結(jié)：我的糖果軟軟的，被我用力一捏，它有一點變形了呢！軟軟的糖我們給它取一個新的名字吧——軟糖！
咦，還有的小朋友選的糖怎么捏都不變形，硬硬的，你們相互捏捏看呢！這種硬硬的糖我們要叫它硬糖！
2、用鼻子聞一聞、用小嘴嘗一嘗，感知糖果的香甜。
四、傾聽小故事《沒有牙齒的`大老虎》，引導(dǎo)幼兒明白糖果好吃不能貪多。
t：大老虎的牙齒為什么都拔掉了呀？原來多吃糖會蛀牙、會牙齒疼，我們小朋友可不要像大老虎一樣！那我們要少吃糖，吃完糖果要記得刷牙哦！
從選材上說，糖果作為科學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容載體，十分吸引幼兒的眼球，貼近幼兒的生活經(jīng)驗，是十分適合小班幼兒的年齡水平的。從教學(xué)過程看，教師不斷引導(dǎo)幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種感官參與，逐漸讓幼兒主動去發(fā)現(xiàn)糖果形狀、顏色的不同，軟硬的不同及口味的不同等，激發(fā)了幼兒對糖果認(rèn)識的興趣和探究的欲望，使他們體驗探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣。從教師自身來講，面對小班幼兒，語言應(yīng)該更童趣、親切些，這樣才能更好的拉近與孩子的距離。
各種各樣的打擊樂器小班教案篇九
活動目的：
1、提高生活自理能力。
2、學(xué)習(xí)脫、穿鞋的方法。
3、建立孩子的秩序感，培養(yǎng)幼兒的專注力，獨立意識，促進幼兒協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。
活動準(zhǔn)備：
每人一雙小球鞋（貼上錯誤控制點）、部分蒙氏教具
活動過程：
一、蒙氏線上活動：
1、音樂走線（在舒緩的音樂中，陶冶幼兒情感，訓(xùn)練幼兒身體的平衡能力，提高身體的協(xié)調(diào)性。）
2、線上游戲：“小手爬“（熟悉幼兒身體部分名稱。）線上兒歌：《小貓小貓你別吵》（帶領(lǐng)幼兒練習(xí)發(fā)音，提高幼兒的語言能力，學(xué)說普通話。）
二、蒙氏集體展示活動：
《學(xué)習(xí)脫、穿鞋》
1、命名“今天我們來學(xué)習(xí)脫、穿鞋子請小朋友用眼睛仔細(xì)看?！?/p>
2、脫鞋：教師兩腿盤好，左手握左腳腳腕，抬左腳，右手按鞋后跟，脫鞋，左腳退出。（教師示范時動作稍慢些，過程清楚，便于幼兒模仿。）右手握右腳腳腕，抬右腳，左手按鞋后跟，脫鞋，右腳退出。
3、錯誤控制：兩只鞋并排放好，觀察錯誤控制點。防止左右放錯。（教師不用語言，只用動作示意鞋子放正了。）
4、穿鞋：將左腳伸進左邊的鞋子，雙手將大拇指從鞋的兩側(cè)插進鞋子往后提起，整理。右腳相同。（雙手與腳的動作協(xié)調(diào)，穿鞋時更輕松。）
5、錯誤控制：穿好后觀察有沒有穿反。
三、幼兒穿脫鞋子練習(xí)
“好，我們一起來做一遍。”（放音樂）（教師示意幼兒利用鞋子上的錯誤控制點進行自我檢查。觀察幼兒動作是否協(xié)調(diào)，是否有秩序感，對待學(xué)習(xí)的內(nèi)容是否有興趣。）
四、線上游戲
開小門（訓(xùn)練孩子腳部的靈活性。）
五、蒙氏活動自選
幼兒按照自己的意愿進行自由選擇。工作時充分展現(xiàn)幼兒專注、協(xié)調(diào)、獨立意識，以及的幼兒的秩序感。教師觀察幼兒的工作狀態(tài)，并進行記錄、分析。
六、結(jié)束
各種各樣的打擊樂器小班教案篇十
1、教學(xué)活動生活化。這次集體活動從幼兒非常熟悉的“糖果”入手，題材來源于幼兒的生活，幼兒有著比較豐富的感性經(jīng)驗，因此他們能大膽地表述自己對糖果的認(rèn)識，這是發(fā)揮幼兒在活動中的主體性的前提和保證。
2、教學(xué)活動的情感化：活動切合小班幼兒情感特點，是幼兒在活動中始終保持著積極、良好的情緒狀態(tài)，教師的提問也符合幼兒的認(rèn)識特點和思維特點，幼兒在寬松的'氣氛中充分表達自己的感受，也從同伴身上獲得了關(guān)于糖果的信息，得到了經(jīng)驗的分享。
各種各樣的打擊樂器小班教案篇十一
1.初步了解汽車的類型和典型特征。
2.學(xué)習(xí)兒歌《汽車》，了解一些汽車的特殊用途
活動準(zhǔn)備
各種汽車圖片、幼兒用書《各種各樣的汽車》
活動過程
一、說一說：我知道的汽車
1.教師：你知道的汽車有哪些？它們都叫什么名字？
2.教師：你見過的汽車是什么樣子的？
二、認(rèn)一認(rèn)：這是什么車
1.教師出示各種汽車的圖片。
2.教師：這些都是什么車？它們又哪些不一樣的地方？
3.請幼兒翻看幼兒用書《各種各樣的汽車》
4.教師：上面都畫了什么車？你來說說它的名字把。
三、學(xué)習(xí)兒歌《汽車》
1.教師朗誦兒歌《汽車》
2.教師：兒歌里都說了哪些車？它們都有哪些用途？
3.幼兒學(xué)習(xí)兒歌《汽車》
延伸活動
1.了解更多汽車的特殊用途
2.操作幼兒手工《有本領(lǐng)的車》
附錄
汽車（兒歌）
小板凳，連一連
當(dāng)做車子開出去
郵政車，穿綠衣
信件包裹裝肚里
救護車，穿白衣
病人傷員抱懷里
消防車，穿紅衣
噴水滅火跑得急
各種各樣的打擊樂器小班教案篇十二
在主題網(wǎng)絡(luò)中，有一個分支是“我的家”。在區(qū)域活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們經(jīng)常把洗發(fā)水和沐浴露搞混淆。其實孩子們在家中每天都會接觸到各種各樣的洗滌用品，這說明他們對洗滌用品還缺乏了解。于是，我設(shè)計了這個活動。通過購物的游戲幫助幼兒了解各種洗滌用品的名稱及用途，了解使用的安全知識，從而培養(yǎng)他們講衛(wèi)生，愛勞動的習(xí)慣，激發(fā)觀察周圍事物的興趣。
各種各樣的打擊樂器小班教案篇十三
來觀察與感知不同樣式、不同用途的鞋。
來知道不同場合、不同季節(jié)需要穿什么樣的鞋。
活動準(zhǔn)備
來《幼兒操作》：《鞋子配對》《他們需要穿什么鞋》。
活動指導(dǎo)
1、展示、分享
引導(dǎo)幼兒將收集到的不同鞋子的圖片資料布置到“各種各樣的鞋”展板上，大家共同觀察與感知。
2、講述、介紹
親鼓勵幼兒大膽介紹和講述自己知道的鞋，以感受鞋子的多樣性。
教師：你有什么樣的鞋？你還見過什么樣的鞋？
鼓勵幼兒在小組內(nèi)將自己喜歡的鞋介紹給大家，說說喜歡的鞋是什么顏色的的，有什么特點等。
3、感知、了解
教師出示準(zhǔn)備好的不同季節(jié)、不同年齡、不同性別的人穿的鞋子，引導(dǎo)幼兒感知這些鞋子在大小、樣式和材料等方面的異同。
教師：你認(rèn)識這些鞋嗎？看看這些鞋是什么樣子的，摸摸它們是由什么材料制成的比一比它們哪個大大，哪個小。
反思：
在整個教學(xué)過程中，作為教師的我以滿腔的熱情投入其中，與幼兒真誠的互動交流，心靈的真誠在語言、姿態(tài)、眼神中得以理解。讓他們覺得老師即可敬又可親。本節(jié)課中有許多的不足之處，在播放幻燈片時是我做的不夠仔細(xì)，圖片沒能按照規(guī)律去排，讓幼兒看的不夠直觀。出示鞋子的時候把鞋子放在了桌子上、在組織幼兒游戲的時候語言組織的不夠清晰，沒能讓幼兒清楚地聽清楚教師說的游戲規(guī)則。通過這節(jié)課讓學(xué)到了很多知識，我會虛心的'改正掉不足之處。
各種各樣的打擊樂器小班教案篇十四
小班年齡段的孩子們對車興趣濃厚。在我班區(qū)角游戲中，不管男孩還是女孩總是躍躍欲試，想體驗一下做司機的感覺?？粗麄冇心Ｓ袠?駕車行駛"，一個想法油然而生：既然孩子們這么喜歡車，何不讓他們進一步認(rèn)識各種車輛，并了解各種車輛的用途呢？于是，我設(shè)計了本次活動，通過猜謎的形式讓幼兒進一步認(rèn)識和了解各種車的外形及用途，調(diào)動了幼兒的積極性；在游戲中體驗到扮演司機的樂趣，并且建立了基本的交通安全常識；通過繪畫創(chuàng)作，啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造能力。
1、進一步了解各種車的外形、名稱和用途。
2、體驗扮演司機開車的樂趣，建立基本的.交通安全常識。
3、創(chuàng)造性地繪畫設(shè)計未來的汽車。
知道各種車的外形、名稱和用途。
創(chuàng)造性地繪畫設(shè)計未來的汽車。
知識準(zhǔn)備：
幼兒對馬路上各種車輛基本認(rèn)識。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
課件ppt、音樂《夢幻曲》、畫紙、彩筆；自制交通信號燈。
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對車的興趣。
提問：1、今天寶貝們是怎樣來幼兒園的？（引導(dǎo)幼兒說出騎電瓶車、開汽車等）
2、除了我們平時見過的這些車之外，你還知道哪些車？（引導(dǎo)幼兒說出更多的車，如火車、貨車等）
二、出示課件，了解生活中常見車輛及用途。
1、聽聲音，辨車輛。
師：在我們的生活中有一些車子會發(fā)出特別的聲音，請小朋友聽一聽，猜猜它是什么車？
（1）自行車鈴鐺聲。提問：什么車？由什么組成？怎樣才能走？（模仿騎自行車的動作和鈴鐺的聲音）
（2）摩托車加油門聲。提問：什么車？由什么組成？怎樣才能走？（引導(dǎo)幼兒說出摩托車的組成和自行車一樣，但要加上油才能走）
（3）汽車?yán)嚷?。引?dǎo)幼兒說出汽車由車身和四個輪子組成，要加油才能走。
（4）火車鳴笛聲。引導(dǎo)幼兒說出火車是由許多車廂和輪子組成，有些火車是燒煤才能走。
（5）警車的聲音。警車的求救電話是什么？
（6）消防車的聲音。消防車的求救電話是？
（7）救護車的聲音。救護車的求救電話是？
2、猜謎語，辨車輛。
師：小朋友們都很聰明，知道各種車的名字。生活中還有一些具有特殊作用的車，老師要考考你們，請你繼續(xù)猜一猜。
（1）邊下雨來邊唱歌，請問這是什么車？（灑水車）
（2）邊吃垃圾邊唱歌，請問這是什么車？（垃圾車）
（3）投上硬幣才能坐，請問這是什么車？（公交車）
（4）司機打表送到目的地，請問這是什么車？（出租車）
三、玩游戲，體驗扮演司機開車的樂趣。
1、師：大馬路上有各種各樣的車子在行駛，為了確保安全，司機們要遵守交通規(guī)則，過路口時還要注意看交通信號燈。小朋友，你們知道交通信號燈有幾種嗎？綠燈亮了應(yīng)該怎樣？（向前行）紅燈亮了該怎樣？（停下來）黃燈亮了呢？（等一等。如果沒有通過馬路，看到黃燈要停下；如果走到一半就要快快通過）。
2、聽音樂《汽車開來了》，做游戲。
四、啟發(fā)想象，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地繪畫汽車。
1、出示課件，教師隨音樂講述：我們開著時空車，來到了未來城，未來城里的汽車和我們見過的可不一樣，有的汽車長著翅膀，可以在天空自由地飛，也可以在地上開；有的汽車長得像西瓜一樣圓圓地；有的汽車有許多輪子；有的車身像彎月亮。
2、請幼兒根據(jù)想象，動手設(shè)計未來的汽車。
師：請小朋友也來設(shè)計一部未來城的汽車吧。想一想汽車有哪幾部分組成？怎么才能設(shè)計得和別人不一樣？拿起你的畫筆，把它畫出來吧。
3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。繼續(xù)播放《夢幼曲》，啟發(fā)幼兒的想象。
4、講評小結(jié)：展示幼兒的繪畫作品，對有獨創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表揚肯定。
請全體幼兒"開"著自己設(shè)計的汽車去外面展覽。
汽車對我們現(xiàn)今的社會是必不可少的，我們每天都可以見到各種各樣的汽車，就連小朋友的玩具中汽車也占了很大的篇幅，當(dāng)然孩子們也對汽車很感興趣。而本次科學(xué)活動《各種各樣的汽車》的主要目標(biāo)是初步了解各種汽車的名稱及其基本性能?；顒又校嘏囵B(yǎng)幼兒在寬松的游戲氛圍中能主動的運用完整的語言與別人交流。
各種各樣的打擊樂器小班教案篇十五
活動目標(biāo)：
1、喜歡參加節(jié)奏活動，嘗試集體合奏帶來的快樂。
2、能體驗生活中各種玩具工具發(fā)出的各種聲響，創(chuàng)造性的探索并使用這些玩具為樂曲伴奏。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準(zhǔn)備：
教具：
1、音樂磁帶
2、圖片：剪刀（紅色）、錘子（綠色）、針（黃色）
學(xué)具：
1、紅、綠、黃三色墊子
2、水桶、臉盆、盤子、杯子、碗、勺、筷、盒、紙袋、報紙、一拉罐等生活用品。
活動過程：
一、律動“小鞋匠”
二、師幼互動游戲?qū)⑾舐曉~編入樂曲，初步嘗試合奏的樂趣。
1、師以“小鞋匠要做一雙新鞋子”為題引導(dǎo)幼兒看老師表演歌曲。
2、師幼一同有節(jié)奏地模仿錘子、剪刀、針發(fā)出的聲音。
3、幼兒自由選擇自己喜歡扮演的角色，并按圖片上錘子、剪刀、針的色彩坐到相應(yīng)的墊子上。徒手練習(xí)各自的節(jié)奏。
三、鼓勵幼兒選擇生活中常見的物品當(dāng)作樂器為歌曲伴奏。
1、幼兒自由探索，教師觀察指導(dǎo)：
發(fā)現(xiàn)了什么，怎么讓你手中的“樂器”發(fā)出好聽的聲音。試一試哪一種“樂器”發(fā)出的聲音最像你所扮演的工具的聲音。
2、引導(dǎo)幼兒聽音樂自然的用手中的“樂器”為樂曲伴奏。
四、結(jié)束
說一說今天游戲的感受，以鼓勵幼兒到教室外探索出能發(fā)出好聽聲響的“樂器”。
活動反思：
平時每當(dāng)孩子聽音樂的時候，他們都會感到開心，快樂。小班幼兒注意力容易分散，如果活動過程不能激發(fā)他們的興趣，并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗，很難使他們投入到活動中去。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
各種各樣的打擊樂器小班教案篇十六
(師幼一起喊一、二、三，老師變出糖果盒)
2、老師打開糖果盒，出示糖果。
(評析：用變魔術(shù)的方法變出糖果盒，既有效激發(fā)了幼兒的興趣，五顏六色的糖果更令孩子們充滿了好奇，為后面的活動營造了寬松、愉快的心理氛圍。)
各種各樣的打擊樂器小班教案篇十七
1、培養(yǎng)幼兒自己穿脫鞋子的能力，不穿反鞋。
2、引導(dǎo)幼兒知道不同季節(jié)穿不同的鞋子。
3、教育幼兒不亂穿鞋，知道脫下的鞋子放回原處。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
重點難點
幼兒能夠掌握穿鞋的方法，不穿反鞋。
活動準(zhǔn)備
與幼兒人數(shù)相等的各種各樣的鞋；春、夏、秋、冬的圖片；冬天里不穿鞋子的男孩圖片美工區(qū)投放剪裁好的紙拖鞋底和鞋面、膠水。
活動過程
開始部分
幼兒隨音樂模仿教師進入教室。
基本部分
1、出示不穿鞋的男孩圖片，引導(dǎo)幼兒說出男孩應(yīng)不應(yīng)該穿鞋子，不穿鞋有什么不好；
2、提問幼兒：生活中還見到過什么樣的鞋子，他們都是什么時候，什么人穿的；
3、出示各種各樣的鞋子，提問幼兒這些鞋子都是什么時候穿的；
4、出示四個季節(jié)的圖片，請幼兒說出四個季節(jié)的名稱及特征；
5、請幼兒每人拿一雙鞋子，根據(jù)季節(jié)特征放在圖片下方；
6、提問幼兒會不會穿鞋子，并請一位說會的幼兒到前邊來為小朋友們表演穿鞋子；
7、教師講解穿鞋子的方法：先認(rèn)識左右，再講解方法，請幼兒按著老師講解的方法穿鞋子，對個別幼兒進行指導(dǎo)；（背景音樂）在活動中引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己腳的大小穿鞋子。
結(jié)束部分
請幼兒將脫下來的另一雙鞋子放回鞋架。
延伸部分
美工區(qū)活動：教師為幼兒演示做拖鞋的方法，和幼兒一起做拖鞋。
反思
在整個教學(xué)活動中幼兒都非常配合老師的講解及操作，就是有些個別能力差的幼兒，還需要老師在日常生活中多多鍛煉，我相信天長日久他們一定會學(xué)會穿鞋子的。
各種各樣的打擊樂器小班教案篇十八
活動目標(biāo)：
1、感知，探究鞋子的基本特點急作用。
2、通過觀察，比較，操作，體驗鞋子的優(yōu)點。
3、講述自己喜歡的鞋子，感受鞋子帶來的舒適。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、各種各樣的鞋子若干（皮鞋布鞋球鞋涼鞋）會響的鞋子各一雙
2、小鞋店的環(huán)境布置（鞋柜鞋架）
指導(dǎo)要點：
1、活動重點：認(rèn)識，探究鞋子的基本特點急作用。
2、活動難點：嘗試用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。
3、指導(dǎo)要點：讓幼兒通過觀察，比較，發(fā)現(xiàn)鞋子的基本特點。
活動過程：
1、出示會唱歌的鞋子，引出活動。
師：你喜歡會唱歌的鞋子嗎？為什么？
2、說一說自己的鞋子。
師：那么穿的鞋子是什么樣的？是什么鞋？鞋子有什么好處？
3、幼兒自由講述自己喜歡的鞋子，教師引導(dǎo)個別幼兒，并給不同表達能力的幼兒發(fā)言的機會。
師:你最喜歡什么鞋子？為什么？
4、鞋子的一家。（出示各種各樣的鞋子讓幼兒辨認(rèn)，并說出鞋子的特點及用途）
（1）出示布鞋。（引導(dǎo)幼兒從鞋子的款式，材料，舒適程度觀察，探究）
（2）出示皮鞋和涼鞋。（引導(dǎo)幼兒摸一摸?？匆豢?，從材料，用途兩發(fā)面進行對比）
（3）出示球鞋。
師：它是什么鞋？鞋上有什么？它是做什么用的？我們在什么時候會穿上球鞋？穿上球鞋有什么感覺？（引導(dǎo)幼兒從外觀和功能上看一看，試一試，知道運動時球鞋會保護腳）
5、討論問題（其他功能的鞋）
（1）下雨天怎么辦？穿上布鞋會怎樣？
（2）洗澡的時候要穿什么鞋？為什么？
（3）冬天穿什么鞋最保暖？
6、小結(jié)：鞋子真好看。有皮鞋，球鞋，布鞋，涼鞋，雨鞋，棉鞋，拖鞋等許多鞋，它們款式不一樣，制作材料不一樣，穿的時間也不同。有的冬天，夏天穿的，有防水的，運動的，涼快的，保暖的，各樣格式。鞋子是我們的好朋友，穿上鞋子可以保護的小腳，平時我們要穿合適的鞋。
活動反思：
這是一節(jié)科學(xué)活動，活動中孩子了解了鞋子的特點及作用，通過了這節(jié)活動內(nèi)容孩子知道鞋子是分時間段來穿的，有皮鞋，球鞋，布鞋，涼鞋，雨鞋，棉鞋，拖鞋等許多鞋，它們款式不一樣，制作材料不一樣，穿的時間也不同。有的冬天，夏天穿的，有防水的，運動的，涼快的，保暖的，各樣格式。鞋子是我們的好朋友，穿上鞋子可以保護的小腳，平時我們要穿合適的鞋。這節(jié)活動孩子理解很好，大多數(shù)幼兒都能分辨出鞋子的基本特點。
各種各樣的打擊樂器小班教案篇十九
1.了解機動車、非機動車的相同點及區(qū)別；
2.初步了解機動車給人們生活帶來方便和其排放廢氣對人們的危害；
3.學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計方法。
自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機的卡片。
一.帶領(lǐng)幼兒到附近的大街上觀察各種車輛過往情況
1.將幼兒按5—6人分成適當(dāng)?shù)膸捉M；
2.教幼兒統(tǒng)計的方法：如，用符號“1”表示一輛車，記錄過往的自行車、卡等的數(shù)量。
3.根據(jù)幼兒記錄繪制過往車輛統(tǒng)計表，引導(dǎo)幼兒了解馬路上什么車最多。
4.出示車輛圖卡，引導(dǎo)幼兒觀察機動車、非機動車的相同點及區(qū)別。
二.引導(dǎo)幼兒初步了解機動車給人們生活環(huán)境造成的污染
1.引導(dǎo)幼兒觀察哪些車子在行進中排放廢氣，哪些車子不排放。
2.與幼兒共同討論機動車排放的廢氣對人類的危害；
3.請幼兒以繪畫的方式表達機動車排放的'廢氣對人類的危害。
集中幼兒作品，舉辦畫展。組織全體幼兒參觀后相互評價、講述。
請幼兒將車輛統(tǒng)計結(jié)果告訴爸爸媽媽，并一同討論機動車排放廢氣污染環(huán)境的有關(guān)問題。
1.幼兒能了解機動車、非機動車的相同點及區(qū)別；
2.初步了解了機動車給人們生活帶來方便和其排放廢氣對人們的危害；
3.學(xué)會簡單的統(tǒng)計方法。
各種各樣的打擊樂器小班教案篇二十
1、教學(xué)活動生活化。這次集體活動從幼兒非常熟悉的“糖果”入手，題材來源于幼兒的生活，幼兒有著比較豐富的感性經(jīng)驗，因此他們能大膽地表述自己對糖果的認(rèn)識，這是發(fā)揮幼兒在活動中的主體性的前提和保證。
2、教學(xué)活動的情感化：活動切合小班幼兒情感特點，是幼兒在活動中始終保持著積極、良好的情緒狀態(tài)，教師的提問也符合幼兒的認(rèn)識特點和思維特點，幼兒在寬松的氣氛中充分表達自己的感受，也從同伴身上獲得了關(guān)于糖果的信息，得到了經(jīng)驗的分享。
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