熱門學(xué)習(xí)郝躍教授心得體會（案例17篇）

通過總結(jié)自己的心得體會，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和不足，從而全面提升自己?？偨Y(jié)時可以注重挖掘經(jīng)驗和提煉規(guī)律，以便將來能更好地應(yīng)對類似的情況。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會，希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。

學(xué)習(xí)郝躍教授心得體會篇一

在我大學(xué)期間，我有幸接受到了郝躍教授的課程。郝躍教授是一位教育學(xué)專家，也是一位深受學(xué)生喜愛的教授。他的課堂氛圍輕松活潑，并且注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。他不僅具備深厚的學(xué)識，還非常注重對學(xué)生個別發(fā)展的關(guān)注。郝躍教授所傳授的知識和他的教學(xué)理念對我產(chǎn)生了深遠的影響，使我受益終身。

段二：深入學(xué)習(xí)的方法

在郝躍教授的課堂上，他強調(diào)了深入學(xué)習(xí)的方法，而不僅僅是為了應(yīng)付考試。他鼓勵我們發(fā)展批判性思維，提出自己的觀點，并且能夠提供合理的證據(jù)進行支持。他告訴我們，真正的學(xué)習(xí)是一種持久的過程，需要付出努力和時間，并且不斷地自我反思和提升。通過參與討論、實踐活動和研究性學(xué)習(xí)，我真正體驗到了深入學(xué)習(xí)的樂趣和好處。

段三：注重個人發(fā)展

郝躍教授非常注重每個學(xué)生的個別發(fā)展，他愿意傾聽我們的想法和需求，并且給予積極的指導(dǎo)和支持。他鼓勵我們在課堂上提問，并且十分樂于為我們解答問題。他還會為我們提供學(xué)術(shù)指導(dǎo)，幫助我們選擇適合我們個人發(fā)展的課程和研究方向。他的關(guān)注和支持讓我感受到了被尊重和認(rèn)可的重要性，也激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的更大熱情。

段四：培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力

郝躍教授非常重視培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和實踐能力。在他的課堂上，我們經(jīng)常被要求進行思考和討論，提出新穎的觀點和解決問題的方法。他注重培養(yǎng)我們的團隊合作能力，經(jīng)常組織我們進行小組項目，從而提高我們的實踐能力和解決問題的能力。通過這些實踐，我學(xué)會了如何運用已學(xué)知識來解決實際問題，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和實踐能力。

段五：受益終身

通過學(xué)習(xí)郝躍教授的課程，我不僅獲得了學(xué)術(shù)知識，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。他的教學(xué)理念使我明白了學(xué)習(xí)不僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提升自我，實現(xiàn)個人目標(biāo)和價值。他的關(guān)注和支持讓我明白了一個良師的重要性，也為我樹立了一個榜樣。通過他的教誨，我不僅在大學(xué)期間獲得了成長和進步，也為將來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

總之，學(xué)習(xí)郝躍教授使我深刻體會到學(xué)習(xí)的真正意義和價值。他的教學(xué)理念、個人關(guān)注和培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力的方法，對我的學(xué)業(yè)和人生產(chǎn)生了深遠影響。我將永遠銘記他的教誨，在未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展中，繼續(xù)努力，不斷進步。

學(xué)習(xí)郝躍教授心得體會篇二

近年來，董旭花教授作為教育界的知名人士，以其獨特的教學(xué)理念和方法備受關(guān)注。作為一名學(xué)生，我有幸能夠參加了董旭花教授的一次講座，并從中受益匪淺。在這次講座中，董旭花教授向我們傳授了許多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得。以下是我對董旭花教授心得的體會總結(jié)。

首先，董旭花教授強調(diào)了學(xué)習(xí)的主動性。他指出，學(xué)習(xí)是一種主動獲取知識和信息的行為，而不是被動地接受教導(dǎo)。學(xué)生要有自主學(xué)習(xí)的能力和意識，要積極主動地尋找問題、解決問題，不能僅僅依賴?yán)蠋煹闹v解。在課堂上，董旭花教授總是鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，積極參與課堂討論，使學(xué)生從被動聽講的狀態(tài)中解脫出來，主動思考和探索問題。這種主動治學(xué)的態(tài)度讓我深受啟發(fā)，我決心要改變以往被動學(xué)習(xí)的方式，積極主動地去獲取知識。

其次，董旭花教授注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。他認(rèn)為，在現(xiàn)代社會中，創(chuàng)新思維是非常重要的一項能力，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力應(yīng)該引起足夠的重視。為此，他采用了一系列鼓勵學(xué)生思考和創(chuàng)新的教學(xué)方法。他鼓勵學(xué)生多角度思考問題，不拘泥于傳統(tǒng)的思維模式；他也鼓勵學(xué)生多種方式解決問題，不斷嘗試新的方法。在他的鼓勵下，我逐漸養(yǎng)成了勇于思考、敢于創(chuàng)新的習(xí)慣。這種創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，對于學(xué)生來說，無疑是一種巨大的財富。

另外，董旭花教授強調(diào)了合作學(xué)習(xí)的重要性。他認(rèn)為，合作學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力，進而提高學(xué)習(xí)效果。在上他的課程時，他經(jīng)常給我們布置一些小組作業(yè)，讓我們在小組中互相合作、共同學(xué)習(xí)。這不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效率，還培養(yǎng)了我們的合作意識和團隊精神。通過與他人合作的過程中，我學(xué)會了傾聽他人的觀點、與他人進行有效溝通的技巧。這些能力對于我日后的學(xué)習(xí)和工作都將大有幫助。

此外，董旭花教授還提出了“學(xué)以致用”的理念。他認(rèn)為，知識的學(xué)習(xí)只有應(yīng)用于實際生活中才能展現(xiàn)出價值。因此，在課程中，他經(jīng)常會結(jié)合實際案例和學(xué)科知識，讓學(xué)生將知識運用到生活中去。通過他的教導(dǎo)，我明白了學(xué)習(xí)的真正目的并不是為了應(yīng)付考試或追求高分，而是要將所學(xué)知識應(yīng)用于實際解決問題的過程中，不斷探索、總結(jié)經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新。只有將知識運用于實踐，才能真正理解和掌握它。

最后，董旭花教授還強調(diào)了學(xué)習(xí)的態(tài)度和學(xué)習(xí)的樂趣。他認(rèn)為，學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種快樂的過程，而不是枯燥乏味的任務(wù)。他常常鼓勵學(xué)生要保持積極向上的心態(tài)，cultivate a curiosity for knowledge，培養(yǎng)對知識的好奇心。他認(rèn)為，只有當(dāng)我們對所學(xué)的知識感到興趣和樂趣時，才能有更好的動力和信心去學(xué)習(xí)。在這次講座后，我開始嘗試改變學(xué)習(xí)的態(tài)度，將學(xué)習(xí)視為一種樂趣和一種享受。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，也使我在學(xué)習(xí)過程中更加積極主動。

總的來說，學(xué)習(xí)董旭花教授心得體會，對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。董旭花教授教導(dǎo)我們要有主動學(xué)習(xí)的態(tài)度，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，注重合作學(xué)習(xí)，重視知識的實踐應(yīng)用，以及保持積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和樂趣。這些都給予了我巨大的啟發(fā)和幫助，我會繼續(xù)努力將這些學(xué)習(xí)心得應(yīng)用于實際，不斷進步。

學(xué)習(xí)郝躍教授心得體會篇三

學(xué)習(xí)教授是大學(xué)生活中必不可少的一部分，在教授的引導(dǎo)和指導(dǎo)下，我們能夠更加全面地掌握知識，拓寬視野，培養(yǎng)自己的思維能力和解決問題的能力。在我讀大學(xué)期間，我非常幸運地接觸到了許多優(yōu)秀的教授，并從中汲取了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)教授中的心得體會。

首先，學(xué)習(xí)教授需要積極主動。在大學(xué)中，教授并不會循循善誘地教你每一點細節(jié)，而是向你提供基礎(chǔ)知識和指導(dǎo)，并期望你能主動地去學(xué)習(xí)和探索。因此，作為學(xué)生，我們應(yīng)該主動地參與課堂討論，提出問題，并在課后加強自己的學(xué)習(xí)。通過積極主動地學(xué)習(xí)，我們可以更好地掌握知識，并提升自己的學(xué)術(shù)能力。

其次，學(xué)習(xí)教授還需要有良好的時間管理能力。大學(xué)生活中有許多課程和課外活動，時間往往是有限的。因此，我們需要合理規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)時間，盡量避免拖延癥。良好的時間管理能夠幫助我們充分利用時間，提高學(xué)習(xí)效率，同時也有助于提高自己的自律能力和抗壓能力。

第三，學(xué)習(xí)教授還需要培養(yǎng)自己的思維能力。在大學(xué)學(xué)習(xí)中，教授講授的知識并不是唯一正確的答案，我們需要運用自己的思維能力去理解和思考。通過思考和分析，我們能夠更好地理解問題的本質(zhì)并提出有見地的觀點。同時，培養(yǎng)思維能力還可以幫助我們更好地解決問題，并在未來的學(xué)習(xí)和工作中得心應(yīng)手。

第四，學(xué)習(xí)教授還需要注意使用多種學(xué)習(xí)資源。教授課上講授的內(nèi)容只是學(xué)習(xí)的一部分，我們還可以利用多種學(xué)習(xí)資源來加深理解。比如，可以通過閱讀相關(guān)的書籍和學(xué)術(shù)文章來擴展知識面；還可以參加學(xué)術(shù)講座和學(xué)術(shù)研討會來了解最新的研究動態(tài)。通過多種學(xué)習(xí)資源的利用，我們能夠更加全面地掌握知識，提高學(xué)習(xí)效果。

最后，學(xué)習(xí)教授還需要與教授保持良好的溝通和互動。教授作為知識的傳授者和學(xué)術(shù)的導(dǎo)師，對學(xué)生的幫助非常重要。與教授保持良好的溝通和互動，可以幫助我們更好地理解知識點，解決問題，并獲得一些寶貴的建議和指導(dǎo)。同時，與教授建立良好的關(guān)系還可以為我們未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展提供良好的推薦和支持。

綜上所述，學(xué)習(xí)教授是大學(xué)生活中非常重要的一部分。通過積極主動地學(xué)習(xí)，良好的時間管理能力，培養(yǎng)自己的思維能力，使用多種學(xué)習(xí)資源以及與教授保持良好的溝通和互動，我們可以更好地掌握知識，提高學(xué)術(shù)能力，并為未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。在接下來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)教授，不斷提高自己的學(xué)術(shù)能力和綜合素質(zhì)。

學(xué)習(xí)郝躍教授心得體會篇四

學(xué)習(xí)是每個人成長的必經(jīng)之路，而教授是在這條路上引領(lǐng)我們前行的人。在學(xué)習(xí)的過程中，我們時常會遇到各種問題，而教授的心得體會可以為我們指引方向和提供經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我自己在學(xué)習(xí)教授身上得到的心得體會。

第二段：尊重教授的知識和經(jīng)驗。

將教授視為知識的源泉是一個學(xué)生成長的關(guān)鍵。教授不僅在學(xué)術(shù)領(lǐng)域有豐富的知識，還在教學(xué)經(jīng)驗方面擁有獨到的見解。因此，我們應(yīng)該虛心地接受教授的指導(dǎo)，并尊重他們的知識和經(jīng)驗。學(xué)習(xí)過程中有時可能會出現(xiàn)意見不合的情況，但我們要學(xué)會尊重和理解教授的觀點，因為他們是站在比我們更高的視角看問題。

第三段：緊密合作。

與教授緊密合作能夠為我們的學(xué)習(xí)帶來許多好處。首先，合作可以促使我們思維的碰撞，從而產(chǎn)生新的想法和見解。通過與教授討論，我們可以深入了解課堂上學(xué)習(xí)到的知識，并從不同的角度理解和掌握。其次，合作還可以提高我們的學(xué)習(xí)效果。教授可以指導(dǎo)我們選擇適合的學(xué)習(xí)方法和工具，并給予我們針對性的建議和指導(dǎo)。最后，緊密合作可以加深師生之間的溝通與互信，激發(fā)我們的潛能和動力。

第四段：勇于提問和探索。

在學(xué)習(xí)的過程中，經(jīng)常有許多疑惑和困惑出現(xiàn)。然而，很多學(xué)生因為擔(dān)心被認(rèn)為是“問題孩子”而選擇保持沉默。然而，學(xué)習(xí)教授的心得體會告訴我們，提問是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。正因為我們有著疑惑和困惑，才有了提問和探索的動力。教授鼓勵我們提問，并很樂意為我們解答疑惑。通過提問和探索，我們可以更加全面深入地理解知識點，更好地運用所學(xué)知識。

第五段：終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。

學(xué)習(xí)教授的心得體會不僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是讓我們形成持之以恒的終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。教授的知識是雪中送炭，但知識是無窮的。只有我們保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，才能不斷進步。同時，教授的例子也告訴我們學(xué)習(xí)的路上是充滿挑戰(zhàn)和困難的，但只要我們堅持努力，就會漸漸取得成功。

總結(jié)。

學(xué)習(xí)教授的心得體會是一個學(xué)生成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該尊重教授的知識和經(jīng)驗，與教授緊密合作，勇于提問和探索，并樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。通過學(xué)習(xí)教授身上的心得體會，我們可以更加全面深入地理解知識，更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)，最終取得優(yōu)異的學(xué)業(yè)成果。

學(xué)習(xí)郝躍教授心得體會篇五

董旭花教授是中國著名的教育家和教育心理學(xué)家，她對教育研究和教學(xué)實踐做出了杰出的貢獻。近期，我有幸參加了董旭花教授的一次學(xué)術(shù)講座，并從中深受啟發(fā)。在這次學(xué)習(xí)中，我領(lǐng)悟到了教育的真諦和成功的關(guān)鍵，下面我將分五個方面來分享我的心得體會。

首先，董旭花教授強調(diào)了教育的本質(zhì)是愛。她主張教師要把學(xué)生視為自己的孩子，用心去教育、用愛去呵護。在教學(xué)過程中，她重視與學(xué)生的情感溝通，注重了解每個學(xué)生的個性和需求，并根據(jù)學(xué)生的差異制定個性化教學(xué)方案。這種關(guān)心和愛的教育理念使學(xué)生們受益匪淺，也讓我明白了教育的真正價值不僅僅是知識的傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的健康成長。

其次，董旭花教授強調(diào)了教育的包容與尊重。她提醒人們要意識到每個孩子的獨特性和差異性，不應(yīng)把他們一概而論。在教師與學(xué)生的互動中，她積極傾聽學(xué)生的聲音，尊重他們的意見，并鼓勵他們充分發(fā)表自己的看法。這種平等和尊重的教育方法引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)展出自己獨特的思維方式和解決問題的能力，培養(yǎng)了學(xué)生們的自信心和創(chuàng)造力。

第三，董旭花教授注重教育的實踐性。她認(rèn)為教育理論必須與實踐相結(jié)合，只有通過實踐才能真正理解和領(lǐng)悟教育的內(nèi)涵。在教學(xué)中，她鼓勵學(xué)生們積極參與社會實踐活動，并提供實踐機會與環(huán)境。這種實踐性教育模式培養(yǎng)學(xué)生們的動手能力和實踐能力，增強了學(xué)生對知識的理解和運用能力，使他們在真實的環(huán)境中獲取更多的知識和經(jīng)驗。

第四，董旭花教授強調(diào)了教育的終身性。她認(rèn)為教育不應(yīng)僅僅局限于學(xué)校教育階段，而是要貫穿整個人生。她鼓勵人們在工作和生活中不斷學(xué)習(xí)和進步，提倡終身學(xué)習(xí)的理念。在她的教育觀中，每個人都是一個不斷成長和發(fā)展的個體，教育應(yīng)該促進人的全面發(fā)展和成熟。這種終身教育的理念讓我明白學(xué)習(xí)不是為了應(yīng)付考試，而是為了提升自己的能力和素質(zhì)，更好地適應(yīng)未來的社會。

最后，董旭花教授強調(diào)了教育的社會責(zé)任。她認(rèn)為教育的目標(biāo)不僅是個體的成長和發(fā)展，更是為了社會的進步和發(fā)展。教師應(yīng)該肩負(fù)起培養(yǎng)未來社會棟梁的責(zé)任和使命。她鼓勵教師們關(guān)注社會熱點和社會問題，并將這些內(nèi)容融入到課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生思考社會問題并提出解決方案。這種以社會為導(dǎo)向的教育理念激發(fā)了學(xué)生們的社會責(zé)任感和使命感，為社會發(fā)展培養(yǎng)了更多的有用人才。

總結(jié)來說，董旭花教授的教育理念和實踐給我留下了深刻的印象。她以愛為本，以包容與尊重為原則，重視實踐和終身學(xué)習(xí)，并關(guān)注社會責(zé)任。這些觀點和理念對我個人和我所在的學(xué)校教育都產(chǎn)生了積極的影響，讓我深刻認(rèn)識到了教育的真諦和成功的關(guān)鍵。

（注：非翻譯內(nèi)容，僅供參考）

學(xué)習(xí)郝躍教授心得體會篇六

在我即將畢業(yè)的這段時間，我回想起大學(xué)四年中學(xué)習(xí)過程中的一位令我印象深刻的教授，他教授的是《管理學(xué)原理》課程。通過他的教誨以及我與他的交流，我深深體會到了學(xué)習(xí)的重要性以及教授的教導(dǎo)對于我們的成長和發(fā)展的重要意義。在這篇文章中，我將分享我從他身上得到的三個方面的心得體會。

首先，我認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性。在上大學(xué)之前，我曾經(jīng)是一個不太注重學(xué)習(xí)的人。只是為了應(yīng)付考試而機械地背誦，從不去思考所學(xué)的知識對于我的未來和職業(yè)發(fā)展究竟有著怎樣的影響。然而，在上了《管理學(xué)原理》這門課之后，我遇到了這位教授。他在課堂上充滿激情地講授每一個知識點，不斷向我們強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性和它對于我們的未來的巨大影響。他告訴我們學(xué)習(xí)是為了使我們自己變得更好，而不僅僅是為了得到一個好的成績。這對我來說是一個重要的啟示，從那以后，我開始更加主動地學(xué)習(xí)并認(rèn)真對待每一門課程。

其次，我學(xué)到了勇于挑戰(zhàn)自我的精神。這位教授經(jīng)常給我們布置一些有難度的任務(wù)和項目，他相信通過面對挑戰(zhàn)和超越自我，我們才能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛力和能力。一次，他分組要求我們每個小組選擇一個企業(yè)并分析它的經(jīng)營策略和管理模式。這是一項龐大而復(fù)雜的任務(wù)，對于我們來說是一個極大的挑戰(zhàn)。但是在他的鼓勵和指導(dǎo)下，我們團隊成功地完成了這個項目，并在最后的展示中取得了好的成績。通過這個經(jīng)歷，我明白了只有敢于面對挑戰(zhàn)并全力以赴才能夠獲得更多的成長和機遇。

最后，我體悟到了教授們對我們成長的巨大影響。這位教授不僅僅是教授課程知識，更是給我們提供了一個成長的平臺和機會。他經(jīng)常和我們進行互動式的討論和交流，給予我們自由思考和表達的空間。他也經(jīng)常邀請一些實際工作中的管理者來給我們講授實踐經(jīng)驗，讓我們能夠更好地了解到學(xué)術(shù)知識與實際應(yīng)用的關(guān)系。通過和這位教授的接觸，我學(xué)到了如何思考問題、如何用正確的思維方式處理工作中遇到的難題以及如何與他人進行有效的溝通和合作。這些對我來說是無價之寶，將對我今后的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠影響。

總之，通過學(xué)習(xí)教授的心得體會，我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性、勇于挑戰(zhàn)自我的精神以及教授對我們的成長的重要影響。這些教訓(xùn)將伴隨我一生，讓我在今后的學(xué)習(xí)與工作中更加主動地學(xué)習(xí)，勇敢地面對挑戰(zhàn)，并且珍惜每一位教授對我的教導(dǎo)和培養(yǎng)。我相信只要我們始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，并把所學(xué)知識與實踐結(jié)合起來，我們一定能夠成為一個優(yōu)秀的個體，并為社會做出貢獻。

學(xué)習(xí)郝躍教授心得體會篇七

董旭花教授是當(dāng)代著名的教育家兼作家，其教學(xué)理念和教育方法備受學(xué)界和家長們的贊賞。近日，我有幸聽到了董旭花教授的講座，并從中受益匪淺。在這里，我將分享我對董旭花教授的學(xué)習(xí)心得體會。

首先，董旭花教授注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。在講座中，她強調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的重要性，并提出了一系列實踐方法。她鼓勵學(xué)生不斷思考，提出問題，并且給予他們足夠的自由空間，讓他們盡可能地發(fā)揮自己的才華和想象力。董旭花教授堅信，只有培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，才能使他們具備應(yīng)對未來各種挑戰(zhàn)的能力。這啟發(fā)了我，我認(rèn)識到了培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要性，并開始積極嘗試各種方法來激發(fā)自己的創(chuàng)造力。

其次，董旭花教授強調(diào)了個體差異的尊重。她指出，每個孩子都是獨特的，都有自己的特點和優(yōu)點。因此，在教育過程中，我們應(yīng)該尊重每個孩子的個體差異，并根據(jù)他們的特點來制定相應(yīng)的教學(xué)計劃。作為一名教育工作者，我深為董旭花教授的言論所觸動。我開始關(guān)注每個學(xué)生的個性，了解他們的興趣愛好和潛力，盡可能地根據(jù)他們的特點來指導(dǎo)他們。這樣，我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都在自己的領(lǐng)域內(nèi)展現(xiàn)出了巨大的潛力，也更加熱愛學(xué)習(xí)。

第三，董旭花教授提倡培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。她認(rèn)為，只有將所學(xué)知識運用到實際生活中，才能真正掌握這些知識。因此，董旭花教授強調(diào)了實踐的重要性，并在講座中分享了一些切實可行的方法。她鼓勵學(xué)生多參與實踐活動，例如實地考察、實驗研究等，通過實踐來加深對知識的理解和記憶。這讓我深感教育不應(yīng)僅僅停留在課本中，而是應(yīng)該與實際生活相結(jié)合。因此，我開始鼓勵學(xué)生在課堂外進行實踐活動，例如組織實驗小組、參觀工廠等，使他們能夠通過實踐來加深對知識的理解。

第四，董旭花教授強調(diào)了師生關(guān)系的重要性。她認(rèn)為，良好的師生關(guān)系是教育的基石，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在講座中，她分享了自己與學(xué)生建立良好師生關(guān)系的經(jīng)驗，并給出了一些建議。她強調(diào)了師生之間的相互尊重和信任，并鼓勵教師與學(xué)生保持密切的溝通。受到她的啟發(fā)，我開始更加注重與學(xué)生的互動，在課堂上多與學(xué)生交流，聽取他們的意見和建議。這樣，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加積極參與課堂，更加愿意與我分享他們的想法和疑問。

最后，董旭花教授強調(diào)了教書育人的社會責(zé)任。她認(rèn)為，教育工作者不僅僅是傳授知識的人，更是培養(yǎng)未來人才的人。因此，她呼吁教育工作者應(yīng)該肩負(fù)起自己的社會責(zé)任，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。這種責(zé)任感深深地感染了我，我意識到自己身負(fù)重任，需要時刻提醒自己努力探尋更好的教育方法和途徑，為每一個學(xué)生的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。

總結(jié)一下，學(xué)習(xí)董旭花教授心得體會讓我對教育有了全新的認(rèn)識。通過她的講座，我明白了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、尊重個體差異、培養(yǎng)實踐能力、建立良好師生關(guān)系以及肩負(fù)社會責(zé)任的重要性。這些體會將在我今后的教學(xué)工作中指導(dǎo)著我，讓我能夠為學(xué)生們提供更好的教育和幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。

學(xué)習(xí)郝躍教授心得體會篇八

作為一名學(xué)生，我們每天都會接觸到不同的教授，從他們那里學(xué)習(xí)到各種知識和技能。而他們每次的講話都是對我們的知識和成長的一種指引。最近，我有幸參加了一位教授的講話，對于他的講話，我深有感觸和體會。

首先，我要說的是教授的講話使我更加明確了自己的目標(biāo)和方向。在他的講話中，他鼓勵我們要有明確的目標(biāo)和理想，要有追求卓越的心態(tài)。他告訴我們，只有設(shè)定了目標(biāo)才能有所行動，只有行動才能取得成就。這讓我深刻地意識到現(xiàn)階段的努力將會為我的未來鋪路。我要抓住每個機會，為自己設(shè)定高遠的目標(biāo)，并且朝著這個目標(biāo)努力前進。

其次，教授的講話讓我明白了成功不是偶然的，而是靠自己的不懈努力和堅持。在他的講話中，他分享了他自己的經(jīng)歷和成功之路。他告訴我們他的起點并不高，但是他通過不斷努力和堅持，最終取得了今天的成就。他的成功故事讓我意識到，只有通過不懈的努力和堅持，才能取得成功。我要學(xué)會付出更多的努力，不畏困難，堅持不懈地追求自己的夢想。

第三，教授的講話讓我明白了思維的重要性。在他的講話中，他鼓勵我們要培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，要善于思考和分析問題。他告訴我們，只有通過思考，我們才能真正理解知識，掌握真理。思維是一種強大的武器，可以幫助我們在復(fù)雜的問題中找到解決的方法。我要學(xué)會思考，要善于思辨，提高自己的思維能力，以應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。

第四，教授的講話讓我明白了與他人合作的重要性。在他的講話中，他強調(diào)了團隊合作的重要性。他告訴我們，在工作和學(xué)習(xí)中，我們需要與他人合作，共同完成任務(wù)。他鼓勵我們要學(xué)會傾聽和溝通，尊重他人的意見和建議。只有通過團隊合作，我們才能取得更大的成功。我要學(xué)會合作，學(xué)會與他人攜手共進，為共同的目標(biāo)努力。

最后，教授的講話讓我明白了永不停止學(xué)習(xí)的重要性。在他的講話中，他強調(diào)了終身學(xué)習(xí)的觀念。他告訴我們，知識是無窮的，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不被時代淘汰。他鼓勵我們要保持學(xué)習(xí)的熱情和好奇心，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。我要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，保持自己的進步和成長。

總之，教授的講話給我留下了深刻的印象和啟發(fā)。他的講話讓我明白了目標(biāo)和方向的重要性，努力和堅持的必要性，思維和合作的重要性，以及終身學(xué)習(xí)的意義。這些啟示將伴隨著我走向未來，成為我成長道路上的指引。我相信只要我牢記這些啟示，踐行其中的精神，一定會在自己的學(xué)習(xí)和事業(yè)道路上取得更大的成就。

學(xué)習(xí)郝躍教授心得體會篇九

古往今來,禮儀是一個國家、一個民族文明程度的重要標(biāo)志,是一個民族精神面貌和凝聚力的重要體現(xiàn)。禮儀從表層上看是從穿著打扮、言行舉止、儀容儀態(tài)進行教育,但從深的層面去分析則是一個人精神面貌,內(nèi)在素質(zhì)和人生態(tài)度的體現(xiàn)。

通過禮儀知識的學(xué)習(xí)，可以讓我更好地懂得人際交往中的基本禮儀和法則，學(xué)會尊重異地的風(fēng)情民俗，學(xué)會在人際交往中不觸犯他人的禁忌，學(xué)會如何在復(fù)雜的人際交往中獲得他人對自己的尊重、信任和肯定，建立自身良好的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，不斷提高自身的人際交往能力，讓自己得到更好的發(fā)展。

作為歐亞的員工，我也意識到自己在禮儀知識方面的缺失，不管是在對待病人還在是在對自己同志上，自己缺失做得有點失禮，在以后的工作當(dāng)中我要把今天學(xué)到的禮儀知識用到工作中去，讓自己成為一個懂禮儀的人!

學(xué)習(xí)郝躍教授心得體會篇十

郝躍教授作為一位教育界的前輩，其在教育方面的經(jīng)驗與心得，無疑是令人傾慕的。他在教學(xué)中不僅注重知識的傳授，更注重育人的過程。他倡導(dǎo)的和執(zhí)行的理念是：“要把學(xué)生的心靈打動了，才有了教育的開端。”今天筆者將分享郝躍教授教書育人的心得體會。

二、授課方式。

郝躍教授的授課方式獨具特色，在課堂上他總是能夠在學(xué)生中傳遞能量，委婉而真誠地讓學(xué)生進入震撼的夢幻，從而真正進入產(chǎn)品設(shè)計的廣度和深度，他的授課極富感染力，引導(dǎo)學(xué)生與客戶之間建立良好的溝通與交流。他也時常鼓勵學(xué)生們?nèi)ふ也l(fā)現(xiàn)問題，并善于傾聽和分析，以提高經(jīng)驗、克服挑戰(zhàn)、創(chuàng)新發(fā)展。

三、培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和實踐能力。

郝躍教授強調(diào)獨立思考的重要性，并始終鼓勵學(xué)生從不同角度進行思考，作出獨立的判斷和決策。在實踐教學(xué)中，他注重學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)，讓學(xué)生們親自參與到項目中，并把項目分解成更小的腳本、破解問題的挑戰(zhàn)等，努力推進關(guān)鍵任務(wù)實現(xiàn)。通過這種方式，學(xué)生們不僅能夠獲得實戰(zhàn)經(jīng)驗，更能夠培養(yǎng)團隊合作精神和解決問題的能力。這種培養(yǎng)方法不僅使學(xué)生能夠在學(xué)校的課程中得到全面發(fā)展，更能幫助他們在未來的職業(yè)生涯中做出更積極的貢獻。

四、以身作則，言傳身教。

郝躍教授不僅注重課堂教學(xué)，更重要的是他是一位優(yōu)秀的榜樣。他經(jīng)常用自己的實踐和經(jīng)驗來引導(dǎo)學(xué)生，鼓舞學(xué)生，啟發(fā)他們看到前方的希望；他總是能夠熱情洋溢地回答學(xué)生的問題，毫無保留地分享自己的經(jīng)驗。通過與學(xué)生的互動和交流，他能夠使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，走出思維的框架。在他的課堂上，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)自己更加自信、勇敢、積極面對人生的初衷。

五、結(jié)語。

總的來說，郝躍教授的教育理念深邃而務(wù)實，他不僅讓學(xué)生學(xué)會知識技能，更讓學(xué)生學(xué)會如何成為一個更好的人。通過正確引導(dǎo)和關(guān)注，他能夠塑造學(xué)生的意志、思維和價值觀。這些都讓郝躍教授成為了我們學(xué)習(xí)的榜樣，令人敬畏，值得我們學(xué)習(xí)和踐行。在今后的人生發(fā)展中，我們應(yīng)該積極運用他的教育方法和理念，去幫助我們成為優(yōu)秀人才，迎接新時代的到來。

學(xué)習(xí)郝躍教授心得體會篇十一

隨著現(xiàn)代社會人際交往的日漸頻繁，人們對個人的禮儀更是倍加關(guān)注。俗話說：“不學(xué)禮，無以立”禮儀不是單穿衣戴帽，而包含涉及為人處事的大學(xué)問。通過本次培訓(xùn)感觸頗深，理清了以往對于文明禮儀的膚淺認(rèn)識和模糊觀念，使我從真正意義上理解了禮儀的含義，就是服務(wù)人員在工作崗位上，通過言談、舉止、行為等，對客戶表示尊重和友好的行為規(guī)范和慣例。簡單說，就是服務(wù)人員在工作場合適用的禮儀規(guī)范和工作藝術(shù)，是人的一種內(nèi)在涵養(yǎng)的充分體現(xiàn)。

每位員工都是公司形象代言人，公司形象影響決定公司的發(fā)展和生存,提升每位員工的個人素養(yǎng)，才能提升公司的美名譽度。海底撈正是如此，提到服務(wù)就想到了海底撈。作為劉一手連鎖企業(yè)，不僅具有高端的品牌，更要擁有優(yōu)質(zhì)良好的服務(wù)，這些服務(wù)的前提是必須要給客人留下良好的第一印象，好的第一印象是從初見客人的禮儀開始的。應(yīng)該說我們每一位員工都懂得最基本的禮儀禮節(jié)，但在實際的操作過程中有些細節(jié)被忽略，我們應(yīng)該堅持做到“三到”“三聲”：具體就是“顧客到、微笑到、敬語到”以及“來有問聲、問有應(yīng)聲、走有送聲”。要主動迎客，微笑服務(wù);應(yīng)當(dāng)使顧客感受到你對他的熱情歡迎，并以此使顧客對你產(chǎn)生良好印象。

上周末一個下午的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，雖然之前也培訓(xùn)過這樣的課程且自己在運營支持的時候也給員工培訓(xùn)過，但是還有些細節(jié)的地方自己還沒有做到位,這次培訓(xùn)讓我更深刻的認(rèn)知到:禮儀體現(xiàn)于細節(jié)，細節(jié)展示素質(zhì)。以及各種禮儀禮節(jié)的重要性,個人的角度而言;于有助于提高個人的自身修養(yǎng);有助于人美化自身、美化生活;有助于人們的社會交往，改善人們的人際關(guān)系;企業(yè)的角度而言，可以美化企業(yè)形象，提高顧客滿意度和美譽度，最終達到提升企業(yè)的經(jīng)濟效益和社會效益的目的。

服務(wù)禮儀學(xué)習(xí)雖然結(jié)束，但學(xué)習(xí)的目的遠沒有因此而結(jié)束，相反我覺得應(yīng)該是學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合的開始。做為劉一手儲備經(jīng)理人員，要用良好的儀容儀表和精神面貌來塑造公司的良好的品牌形象，使我們的禮儀禮節(jié)和良好的.服務(wù)能夠給顧客留下美好的印象。要切實規(guī)范服務(wù)行為，就要按照學(xué)習(xí)中的禮儀來要求和努力規(guī)范自己的服務(wù)行為。做到標(biāo)準(zhǔn)化，正規(guī)化，微笑的聆聽顧客的需求，耐心的解答顧客的請求，用一顆健康的心態(tài)來面對自己的工作，用良好的儀容儀表和精神面貌來塑造劉一手的服務(wù)品牌形象，在為顧客提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時體現(xiàn)自身服務(wù)的價值!

古往今來,禮儀是一個國家、一個民族文明程度的重要標(biāo)志,是一個民族精神面貌和凝聚力的重要體現(xiàn)。禮儀從表層上看是從穿著打扮、言行舉止、儀容儀態(tài)進行教育,但從深的層面去分析則是一個人精神面貌,內(nèi)在素質(zhì)和人生態(tài)度的體現(xiàn)。

通過禮儀知識的學(xué)習(xí)，可以讓我更好地懂得人際交往中的基本禮儀和法則，學(xué)會尊重異地的風(fēng)情民俗，學(xué)會在人際交往中不觸犯他人的禁忌，學(xué)會如何在復(fù)雜的人際交往中獲得他人對自己的尊重、信任和肯定，建立自身良好的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，不斷提高自身的人際交往能力，讓自己得到更好的發(fā)展。

作為歐亞的員工，我也意識到自己在禮儀知識方面的缺失，不管是在對待病人還在是在對自己同志上，自己缺失做得有點失禮，在以后的工作當(dāng)中我要把今天學(xué)到的禮儀知識用到工作中去，讓自己成為一個懂禮儀的人!

學(xué)習(xí)郝躍教授心得體會篇十二

x月xx日下午兩點，在某某老師的組織下，服裝辦公室組織了新教師培訓(xùn)會議。會議期間各位老教師為我們新教師講解成為一名合格的大學(xué)教師的基本素質(zhì)以及專業(yè)素質(zhì)，并為我們指出初期授課可能遇到的主要問題。最后，針對我們四位新教師，辦公室分派了四位老教師指導(dǎo)我們的業(yè)務(wù)技能，幫助我們快速成長。

通過這次的培訓(xùn)活動，以及后期對課程的熟悉，讓我對自己所要帶的課程《xx檢驗》有了新的認(rèn)識，知道了它是一門綜合性、實踐性很強的課程，所包含的內(nèi)容也很廣泛。因為服裝品質(zhì)是服裝的生命，也是企業(yè)賴以生存的根本。服裝品質(zhì)的控制與檢驗，使服裝企業(yè)生產(chǎn)管理的核心內(nèi)容，在當(dāng)前競爭激烈的市場經(jīng)濟尤為重要。企業(yè)生產(chǎn)過程的質(zhì)量控制是企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量的生命，是企業(yè)生存和發(fā)展的保證，做好過程的質(zhì)量控制是品質(zhì)最直接、最有效的手段。我深刻體會到《xx檢驗》并不是僅僅局限于課堂的單一學(xué)科，而是一門綜合的學(xué)科。它需要服裝專業(yè)的學(xué)生具有比較扎實的服裝結(jié)構(gòu)、工藝基礎(chǔ)，熟悉制版與制作、服裝成衣款式設(shè)計、成衣制作等工作。所以本課程與其他的專業(yè)課有著密切的聯(lián)系。

通過本門課程的學(xué)習(xí)需要學(xué)生掌握服裝檢驗的理論知識與技術(shù)手段，具備服裝成品檢驗方法、服裝的號型標(biāo)準(zhǔn)識記能力。以期滿足煙臺及周邊地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展對服裝設(shè)計與工程專業(yè)人才的需求。

看到學(xué)校為我們的工作成長這么盡心盡力，作為當(dāng)事人的我們知道，工作成長主要靠的是自身的努力。所以，為了有一個明確的發(fā)展目標(biāo)，我現(xiàn)在制定一個為期一年的職業(yè)規(guī)劃。

在這一年里，我的總體規(guī)劃目標(biāo)：提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平;提高學(xué)生管理能力;促進自身專業(yè)發(fā)展;努力成為專業(yè)化的優(yōu)秀教師。首先是化被動為主動，從小事做起。主要是提高自己在教育教學(xué)方面的能力。從小事做起，主動做事。虛心請教他人，完成過渡期。具體可以從以下方面實施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。教師最主要任務(wù)是教學(xué)。教學(xué)從備好每節(jié)課，上好每節(jié)課開始。備課時，先認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生要達到的學(xué)習(xí)要求，然后借鑒其他教師的優(yōu)秀教案和教輔材料，并且根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，定出適合學(xué)生的教案。每堂課，要以飽滿的熱情對待學(xué)生，課后及時反思。

2、認(rèn)真對待學(xué)生的作業(yè)。作業(yè)是教師和學(xué)生溝通聯(lián)系的平臺，因此，爭取在每一次作業(yè)中寫下鼓勵性評語。

3、積極聽課。聽其他老師的課，特別是指導(dǎo)老師和優(yōu)秀教師的課?？赡艿脑?，多參加各種培訓(xùn)進修。每聽必評，每聽必思，集百家之所長，促進教學(xué)。

4、在各方面虛心請教其他老師。要有“打破沙鍋問到底”的精神，同時結(jié)合自己的思考，努力做好各項工作。

5、抓緊時間自學(xué)。向經(jīng)典學(xué)：通過閱讀教育教學(xué)文學(xué)名著，努力提高自身的理論修養(yǎng)，保持教師的“書生氣”。爭取每個月讀完一本教育名著，并寫出讀后感;向經(jīng)驗學(xué)：寫好每天的教學(xué)日記，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗;向他人學(xué)：瀏覽名家的微博，觀看名師的教學(xué)視頻，學(xué)有所思。

6、關(guān)心學(xué)生。多與學(xué)生談話，了解學(xué)生需求，并做好談心記錄。為班主任分擔(dān)解憂。

其次，在實踐中檢驗自我。在教學(xué)方面，不斷完善自己的風(fēng)格，進一步促進自身專業(yè)發(fā)展。

1、加強自身師德修養(yǎng)：通過閱讀教育類的專業(yè)書籍，及時關(guān)注教育最新動態(tài)，及時更新完善自己的教育理論體系，使學(xué)生能夠更輕松更有效地學(xué)習(xí)。

2、在保證課堂有效性的前提下，課中有準(zhǔn)備地將某種理論應(yīng)用到課堂中，觀察學(xué)生的反應(yīng)。課后做好總結(jié)工作。為課題科研準(zhǔn)備材料。

3、繼續(xù)保持自學(xué)以及虛心請教他人的習(xí)慣。

4、嘗試發(fā)表教育教學(xué)論文。

5、結(jié)合他人班級管理的經(jīng)驗，了解學(xué)生，反思總結(jié)，進一步完善學(xué)生管理工作。

在教學(xué)之路中，我會始終貫徹終身學(xué)習(xí)的思想，通過不斷的實踐、反思提高自己。我會始終不忘自己為師的職責(zé)和使命，不辱為師德重任，努力成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的專業(yè)化優(yōu)秀教師!

學(xué)習(xí)郝躍教授心得體會篇十三

觀看了金正昆教授的《服務(wù)禮儀》講座后，使我感受頗深，對于“做人”和“禮儀”有了更加深刻的了解和認(rèn)識，尤其是做為一名醫(yī)務(wù)工作者，僅僅自尊自信是遠遠不夠的，對此，我也做了許多深入的思考中國乃禮儀之邦，衣食足而知禮儀。

那么，什么是禮儀呢？金教授認(rèn)為，“禮儀者，履也”，照《說文解字》的說法，禮就是車輪壓的印，即前人定的規(guī)矩、家法和行規(guī)，做人的規(guī)則。比如說公共場所不宜高聲喧嘩，會場、影院不宜接聽手機。金教授指出，荀子講“禮者，養(yǎng)也”，“禮由心生”，一個具有良好文明意識的現(xiàn)代人，禮是必備的基本教養(yǎng)，必須表里如一?！拔拿鞫Y貌服務(wù)，怎么對待別人？那就要做到‘待客三聲’――來有迎聲、問有答聲、去有送聲。

不僅要形式美而且要心靈美?！倍Y儀就在我們身邊，對每個人來講都是很重要的。金教授稱，“有道德才能高尚，有修養(yǎng)才能文明?！敝v禮儀要有陽光的心態(tài)，學(xué)會理解、欣賞別人、包容別人，而非挑剔別人，有容乃大；因為世界不完美、世界具有多樣性，“尺有所長、寸有所短”，“禮者，敬也”，懂得尊重別人、尊重自己，每個人都是天使，這樣生活、工作就會變得美麗可愛。

大致上禮儀所體現(xiàn)的就是尊重。我認(rèn)為尊重又分為自尊和尊他。而自尊又包含了二個層面：

2、尊重自己的單位。一個人的工作單位，無論是企業(yè)還是國家機關(guān)，都是他的背景和依托。如果不尊重自己所在的單位，就等于不承認(rèn)自己得以存在的基礎(chǔ)，也就是不尊重自己。

觀看了金正昆教授的《服務(wù)禮儀》后，使我進一步認(rèn)識到加強文明禮儀的重要性和必要性，理清了以往對于文明禮儀的膚淺認(rèn)識和模糊觀念。服務(wù)禮儀是指服務(wù)行業(yè)的從業(yè)人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)和應(yīng)遵守的行為規(guī)范，是服務(wù)人員在工作崗位上，通過言談、舉止、行為等，對自己所服務(wù)的對象表示尊重和友好的行為規(guī)范和慣例。簡單地說，就是服務(wù)人員在工作場合適用的禮儀規(guī)范和工作藝術(shù)。服務(wù)禮儀是體現(xiàn)服務(wù)的具體過程和手段，使無形的服務(wù)有形化、規(guī)范化、系統(tǒng)化。

學(xué)習(xí)服務(wù)禮儀，其實是讓人受益終身的一件事情。因為沒有哪一項工作是不需要接觸外界的，也沒有哪一份職業(yè)是不用和人打交道的。每當(dāng)我看見或得到文雅得體的禮儀時，心中就會有敬重的感覺。通過學(xué)習(xí)，知道了禮儀是一個人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，是一個人內(nèi)在素質(zhì)與儀表特點的和諧之美、綜合之美、完善之美，更代表一種深刻的道德指引。任何學(xué)習(xí)都不能是走過場，只要用心，任何學(xué)習(xí)都會有所收獲。學(xué)習(xí)也不是單純理論知識的積累，更是要運用到工作實踐中去。服務(wù)禮儀看似虛無抽象，其實包含在我們每一天的工作中。如何把服務(wù)禮儀和日常工作很好的結(jié)合起來，至關(guān)重要的是職業(yè)道德。

金教授在服務(wù)禮儀中多次講到公民道德和職業(yè)道德，其實人都是平等的，既要尊重自己，同時也要尊重他人。尊重上級是一種天職，尊重下級是一種美德，尊重客戶是一種常識，尊重同事是一種本分，尊重所有人是一種教養(yǎng)。而尊重他人是要講究一定方法和原則的，要善于表達對他人的敬意和友好，為他人所接受，形成互動。醫(yī)院工作是個服務(wù)行業(yè)，我們每天接診著來自不同行業(yè)的患者，俗話說的好“良言一句三冬暖，惡語一言六月寒”，所以學(xué)習(xí)交往的禮儀對我們無疑是太重要了。我們要以患者為中心，學(xué)會換位思考，真正做到有效的溝通。我們每位醫(yī)務(wù)工作者的一言一行不僅代表著醫(yī)院的形象，同時也會在日常生活工作中留給他人一個好的印象，在社會上獲得一個好的評價。同樣可以體現(xiàn)一個人的服務(wù)態(tài)度、自身素質(zhì)、禮儀規(guī)范等行為。

總之，通過金教授的講解，使我深深地體會到，在以后的工作、生活中，更應(yīng)做到嚴(yán)于律己，寬以待人以高雅的儀表風(fēng)度，完善的語言藝術(shù)，良好的個人形象，展示自己的氣質(zhì)修養(yǎng)，贏得尊重。以誠懇熱情地服務(wù)態(tài)度來體現(xiàn)我們醫(yī)務(wù)工作者的服務(wù)素質(zhì)，展現(xiàn)我們?nèi)T峽職工康復(fù)醫(yī)院的服務(wù)風(fēng)貌，實現(xiàn)自己的人生價值！

學(xué)習(xí)郝躍教授心得體會篇十四

月28日學(xué)校行政后勤人員利用中午的時間學(xué)習(xí)了周思敏講師關(guān)于《服務(wù)禮儀》的講座，整個中午的學(xué)習(xí)大家都被她的談吐優(yōu)雅，氣質(zhì)非凡，落落大方的風(fēng)格所吸引，所以我們的學(xué)習(xí)興致都很高，通過這次服務(wù)禮儀周思敏講師的授課后，讓我受益匪淺，受到很多教育和啟示。通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)我們在平時的工作服務(wù)中有很多地方都做不到位，比如在平時工作中儀容儀表不是很標(biāo)準(zhǔn)、文明用語聲音太小或太大、面部無表情等常見問題我們都沒有多加注意。事后在網(wǎng)上查閱了一下她的簡介。她，與美國“現(xiàn)代營銷之父”米爾頓.科特勒、歐洲“營銷之父”多米尼克夏代爾顛峰相會，探討中口吐珠璣、立下針砭，被贊美為：艷麗四射、秀外慧中、果敢優(yōu)雅的魅力美女，也是國際時尚禮儀專家。

服務(wù)禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活和工作的根基，是我們健康成長的臂膀。荀子云：“不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！比A夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。

服務(wù)禮儀是表現(xiàn)對人的理解、尊重之情的手段和過程;禮貌的談吐、得體的舉止、親善的儀表、真誠的微笑……禮儀的最終目的是為客戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，增強員工素質(zhì)，樹立良好的企業(yè)形象，使我們駕校在社會上立足于不敗之地和獨特的核心競爭力。

我們駕校是屬于服務(wù)型行業(yè)，服務(wù)的對象就是所有學(xué)駕駛的學(xué)員，所以在日常工作中，我們一言一行都代表著學(xué)校的形象，不管是你的外在的氣質(zhì)形象還是你的言行舉止都會給學(xué)員留下印象，周老師在講座中提到服務(wù)禮儀所具備的心態(tài)，首先我們要有積極的心態(tài)，良好的積極樂觀的心態(tài)交流會使談話變得輕松和舒暢，容易達成共識，是提高服務(wù)質(zhì)量，增強企業(yè)競爭里起到很重要的作用。人與人是平等的，尊重客戶，關(guān)心客戶，是一種高尚的禮儀。特別是對待出言不遜的客戶，同樣應(yīng)給予尊重，友善對待。對客戶友善、尊敬，是處理與客戶關(guān)系的重要原則。

以尊重為禮儀的第一原則，加強道德修養(yǎng)，微笑服務(wù)，以良好的禮儀接待每一位學(xué)員，從而達到優(yōu)質(zhì)服務(wù)這一目的，使我們學(xué)校在日益激烈的市場競爭中，以服務(wù)爭高低、決勝負(fù)。市場的競爭是客戶的競爭，有了忠誠的客戶群體，就能發(fā)展壯大，穩(wěn)如磐石。美國著名的人類學(xué)家霍爾說過;“一個成功的交際者，不但需要理解他人的有聲語言，更重要的是能夠觀察他人的無聲信號，并且能在不同場合正確使用這種信號。因此，我們在服務(wù)禮儀要將使用文明敬語與優(yōu)美的體態(tài)語成功的結(jié)合在一起，創(chuàng)造一種最佳的表達效果：優(yōu)美的體態(tài)語言包括表情語言、手勢語言、體態(tài)語言。良好的禮儀，高尚的道德修養(yǎng)，不是一朝一夕可以達到的，它需要不斷的學(xué)習(xí)，擴展視野，積累知識，日常潛心培養(yǎng)和訓(xùn)練。從點點滴滴做起，從小事著眼，于“細微處見精神?！边@是持之以恒的結(jié)果，是滴水穿石的效應(yīng)。

學(xué)習(xí)郝躍教授心得體會篇十五

作為一名學(xué)生，優(yōu)秀的教師對我們的成長和學(xué)習(xí)具有至關(guān)重要的作用。劉玉祥教授是我大學(xué)時期的導(dǎo)師，他的教誨深深地影響了我。在與他交流、學(xué)習(xí)的過程中，我收獲了很多，以下是我對學(xué)習(xí)劉玉祥教授的心得體會。

第一段：陪伴與成長

劉玉祥教授是我大學(xué)時期的導(dǎo)師，他是一位非常嚴(yán)謹(jǐn)和用心的老師。每次上課，他總是能夠耐心地解答我們的問題，并且讓我們感受到學(xué)習(xí)的趣味性，這讓我感受到他對我們學(xué)生的陪伴與成長。通過他的教導(dǎo)，我學(xué)會了如何認(rèn)真對待每一個問題，學(xué)會了如何不斷地自我超越。

第二段：激勵與鼓勵

劉玉祥教授對我的激勵與鼓勵給我?guī)砹撕艽蟮膭恿Α．?dāng)我在一片茫然之中不知道如何下手時，他總是能夠引導(dǎo)我，幫助我理清思路，這讓我感到無比受到關(guān)懷與支持。他也經(jīng)常會在我的論文和研究項目中發(fā)現(xiàn)我的亮點和創(chuàng)新之處，這讓我自信倍增。

第三段：教學(xué)與實踐

盡管劉玉祥教授是一位非常繁忙的教授，但是他始終保持著很高的熱情和耐心。他總是想方設(shè)法讓我們能夠盡可能的進行實踐項目，讓我們更好地理解與掌握知識。他教授我們?nèi)绾螌⒗碚撝R轉(zhuǎn)化為實際行動，讓我們學(xué)會如何更好的運用所學(xué)知識。

第四段：學(xué)術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)

在我的印象中，劉玉祥教授是一個非常優(yōu)秀的學(xué)術(shù)領(lǐng)袖。他掌握著非常多的關(guān)于學(xué)術(shù)研究的技巧和手段，在實際的項目中也能夠幫助我們解決一些研究難題。他也能夠及時地把學(xué)術(shù)成果分享給我們，讓我們能夠更好的掌握學(xué)術(shù)研究方面的知識與技術(shù)。

第五段：人格魅力與影響

劉玉祥教授在我心中有著非常重要的位置，他的人格魅力與影響也是我學(xué)術(shù)道路上非常重要的支撐和動力。他教會了我如何做人，如何應(yīng)對挫折與失敗，同時也給了我很多寶貴的建議和指導(dǎo)，讓我學(xué)會了如何進行自我評判。他對我的深刻影響也讓我更加堅定地走上了學(xué)術(shù)研究深入的道路。

總結(jié)：

作為一位優(yōu)秀的教師，劉玉祥教授在我學(xué)習(xí)與成長的過程中起到了非常關(guān)鍵的作用。他的教導(dǎo)，鼓勵和指導(dǎo)已經(jīng)成為我心中難以磨滅的寶貴財富和動力。感謝所有的良師益友，感謝劉玉祥教授一直以來的陪伴與支持。

學(xué)習(xí)郝躍教授心得體會篇十六

2015年8月21日，我非常榮幸的聆聽了來自佛山市教授精彩的講座，長達三個小時的講座，聽起來毫無累感，相反，我從中受益匪淺，甚有“聽君一席話，勝讀十年書”之感。通過這次

學(xué)習(xí)

一，我從教授口中得知的“牛人”

學(xué)無止境，每一位教師都要保持一顆終身學(xué)習(xí)的心態(tài)，然后永遠不要自甘平庸，努力的踮起腳摘美味的水果。

二，一生只做一件事

當(dāng)教授講到臺灣那位生物教師與他的蝴蝶標(biāo)本時，我除了震驚更多的是敬佩。他只是一名普通的生物教師，但卻有著滴水穿石之毅力，一生都盡心盡力的傾注于他所喜

愛

“像關(guān)心自己的小孩一樣關(guān)心學(xué)生，像教育自己的小孩一樣教育學(xué)生?！边@是石門第一任校長李景宗先生的言論。在此之前，我并不明白愛生如子是一種何等的心態(tài)，現(xiàn)在我有些明白了。每個孩子都需要歸屬感，記得教授講到學(xué)期結(jié)束，所有的孩子都喝到了以為老師親手煲的雞湯。我感動了，感動的是這位教師竟做到了如此境界，而讓我們望塵莫及。因此我學(xué)到了永遠不要讓教師的光環(huán)蒙蔽了你的雙眼，教師并不是高高在上的，他的價值體現(xiàn)在學(xué)生身上。一個教師是否是成功的，在于它的學(xué)生是否有所成就。我想這就是十年樹木，百年樹人的道理吧。

教授所講我獲得了許多也明白了許多，我相信事在人為，只要你想把一件事做好，并努力不懈的朝著那個目標(biāo)奮斗，總有一天你會收獲到意外的驚喜。因為你的心在哪里，你的感情就在哪里；你的心在哪里，你的機會就在哪里。

錢志亮，北師大教育學(xué)院副教授、碩士導(dǎo)師。86級畢業(yè)留校，1994年留學(xué)歸國，博士學(xué)歷。研究方向為兒童發(fā)展問題咨詢、特殊需要兒童教育。曾任北師大實驗

小學(xué)

“飽滿的激情、殷切的希冀、熱情的關(guān)注、親切的語言、豐富的體語、出神入化的演示、深入淺出的講授、恰到好處的點撥、游刃有余的教材駕馭、收放得體的課堂調(diào)控、緊張有序的分層遞進……這就是我對你的講座的描述”。

做為一個老師，做為一個學(xué)者，做為一個專家，錢志亮同志都是合格的超級人才。于是，錢教授的講座像一劑強心藥，急促我立足本職、只爭朝夕、急起直追之心，做一個同樣出色的人而自強不息！ 所以，靜心，

尋找

有所不妥，但大家一下就共鳴了，給以熱烈的掌聲。大家情緒一下高漲起來。 在后來的三個多小時的授課中，粗略統(tǒng)計一下，鼓掌達13次之多。 充滿熱情，所以，才意氣風(fēng)發(fā)，不偏激，不沉淪，成為一個演講家；充滿熱情，所以，好好準(zhǔn)備講座，走下講壇，能與千人互動，構(gòu)筑成一個超級大課堂；充滿熱情，所以，才表現(xiàn)出天下是一家的.氛圍，讓大家知道

什么

二、做一個會溝通的幽默的人。

課過程中，語調(diào)也是抑揚頓挫而恰當(dāng)?shù)摹?這是教師的基本功。我們可以反思一下，我們學(xué)校令老師和學(xué)生都佩服的老師，大多數(shù)都是這樣的：不一定高聲，但威嚴(yán)自來；娓娓道來，學(xué)生接受得很好；一旦有點兒幽默，學(xué)生心領(lǐng)神會，其樂融融。 所以，我們不用討好學(xué)生，但我們千萬不要讓學(xué)生討厭。從內(nèi)心深處把學(xué)生們當(dāng)成孩子，不求把每個孩子都教成優(yōu)秀，只讓他們快樂，學(xué)會為人處事，足矣。如果你不能做到錢教授那樣，至少你要做到上述受歡迎的老師那樣。反思自己，從聆聽錢教授的講座開始：說話不要讓學(xué)生討厭。

2、要學(xué)會適當(dāng)幽默。 幽默是項能力，用好了如虎添翼。當(dāng)然，虎想添翼也不是容易的事。

節(jié)課的任務(wù)。其次要把一切要素有效調(diào)動起來，為我所用，讓一切外物都成為課堂的道具，世界成了一個整體。 說的很玄，但聽了錢教授的課，我們就理解了。我不是說錢教授做得天衣無縫，我是說我們從此看到了優(yōu)秀的講演者所造出來的場，很神奇。鄒越老師的學(xué)演講也能這樣。不同的是，他用情感動了孩子們和部分家長。而錢教授，把抽象的理論演繹得如此精彩，雖然差點兒就絕倫或者造極了。

聆聽錢教授講課已經(jīng)過去很多天了，但當(dāng)時情景歷歷在目。我們渴望成為人才，想也能夠達到：只要充滿熱情，心無旁騖，智慧為人，為國為人，就一定會超越自我，取得成功。

2015年11月30日，我參加了“教師成長系列講座”培訓(xùn)活動，并聽了劉教授的精彩報告，可謂是受益匪淺。

劉教授讓我看到了一個讀書人的魅力,感到多讀書，讀好書是多么的重要。 劉良華教授說，做人要做一個有思想的人，做老師更要做一個有思想的老師。我捫心自問，自己算得上一個有思想的老師嗎？非也。劉教授告知我們，要想成為一個有思想的人，一條有效的道路就是多讀一些有思想人的書。確實，自己平時讀的書太少了，以后得多多努力才是。

劉良華教授提出，語文的使命是因閱讀而理解。如果沒有閱讀，教師就不可能獲得發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的目光；如果沒有體系的閱讀，教師的專業(yè)成長就是一句空話。因為閱讀，教師可以獲得他人的經(jīng)驗和智慧的支持；因為閱讀，教師的理論素養(yǎng)和文化素養(yǎng)才干得到晉升，成為滿腹經(jīng)綸的學(xué)者；因為閱讀，教師的形象在學(xué)生的眼里就會飽滿、高大，就會對學(xué)生發(fā)生“親其師，信其道”的效果，教師才干成為受學(xué)生歡迎的教師；因為閱讀，才干使教師具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，成為有頭腦，有進取精力的教師，使教師走向成熟?？梢婇喿x是何等重要！

劉良華教授在講到“授業(yè)”這一專題時，提出學(xué)習(xí)就是玩游戲，就是認(rèn)地圖，就是學(xué)習(xí)走路，很形象、具體給我們刻畫傳授知識要講求方法，讓孩子參與到課堂中，從課堂中感受到造詣感。這不由的使我想起以前看過的一個材料：在我國，小孩放學(xué)回家，父母總會問：“今天上學(xué)校學(xué)什么啦？”而在西方一些發(fā)達國家，小孩放學(xué)回家，父母總愛問：“今天上學(xué)校玩什么啦？”別看所問只是一字之差，但反映出不同的教育理念。中國的父母從小給孩子的是一種學(xué)習(xí)上的壓力，這種壓力在無形中挫傷了孩子的學(xué)習(xí)興趣，長此以往是一件非常可怕的事情。而外國父母的做法恰恰從小培育了孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子感到上學(xué)是一件多么高興的事情?。?/p>

此外，劉教授還教給我們在設(shè)計教學(xué)時，要先做“減法”再做“加法”；要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，去嘗試知識的酸甜苦辣；要培育一群有活力的人等等。這些教育理念給我留下了難以磨滅的印象。

總而言之，聽了劉良華教授的講座，讓我懂得了要努力做一名優(yōu)秀的教師，做一名有思想、有魅力的教師。

學(xué)習(xí)郝躍教授心得體會篇十七

第一段：引言

郝躍教授作為一名教育家，最讓人敬佩的就是他對學(xué)生的關(guān)愛和對教育的熱愛。他常告訴學(xué)生，“教育的本質(zhì)是鍛煉人的靈魂和素質(zhì)，而學(xué)術(shù)只是其表現(xiàn)形式”。這句話不僅道出了教育的本質(zhì)，也在教育和學(xué)術(shù)之間劃清了界限。

第二段：注重教育與學(xué)術(shù)的融合

郝躍教授注重教育和學(xué)術(shù)的融合，他認(rèn)為一方面要給學(xué)生提供必要的學(xué)術(shù)知識，讓學(xué)生有所收獲，另一方面則要注重學(xué)生的人文素養(yǎng)和品德修養(yǎng)的培養(yǎng)。他穩(wěn)步推進了綜合素質(zhì)與個性特長教育，使得教學(xué)內(nèi)容更加豐富、多元化。

第三段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

郝躍教授總是能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。他會耐心地給學(xué)生解答各種學(xué)習(xí)難題，并且用簡潔明了的語言清晰地闡述學(xué)科知識的要點，讓學(xué)生易于理解和掌握。他的場上表現(xiàn)極為搶眼，以簡述、分類、概要等多種方式將大量復(fù)雜的理論展現(xiàn)出來，讓師生們留下了深刻印象。

第四段：用自己的實際行動感染學(xué)生

方法有時強行灌輸，它對于學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情并不利，而郝躍教授則通過自己的實際行動，而非是靠簡單地說服而贏得同學(xué)們的理解與認(rèn)同。他樂于幫助學(xué)生解決各種難題，并且在每一次交流、探討中精心引導(dǎo)，使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題的過程中自己解決問題并加深領(lǐng)悟。

第五段：總結(jié)郝躍教授教書育人的心得體會

綜合以上各方面，可以看出郝躍教授教書育人的核心是“學(xué)以致用”，著重培養(yǎng)學(xué)生成為有用于社會、同時內(nèi)心強大的人。他不但武裝了學(xué)生的頭腦，而且鍛煉了學(xué)生良好的人生觀、價值觀和社會責(zé)任感，成為了學(xué)生永遠的好老師。他身上展現(xiàn)出來的教書育人的信仰，值得我們倍加珍視。

【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/6082941.html】