無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)句子經(jīng)典勵(lì)志句子篇一
第一段：引言（200字）
讀書(shū)是一種享受，是人類(lèi)廣泛傳承的一種智慧。而在讀書(shū)的過(guò)程中，我們常常會(huì)被一些句子深深觸動(dòng)，給我們以啟示和反思。這些句子既可能來(lái)自文學(xué)作品，也可能來(lái)自哲學(xué)思考，更有可能來(lái)自名人名言。無(wú)論出自何方，這些句子都是智慧的體現(xiàn)，是一種心靈的交流。在讀書(shū)的過(guò)程中，我積累了不少這樣的句子，它們幫助我認(rèn)識(shí)到人生的真諦，改變了我的一些觀念，也引導(dǎo)我做出了一些實(shí)際行動(dòng)。
第二段：反思與觸動(dòng)（300字）
有一句“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。讀到這句話的時(shí)候，我深感到書(shū)籍的重要性。書(shū)籍是時(shí)間和空間的超越，是我們與歷史和文化溝通的媒介。讀書(shū)可以拓寬我們的視野，豐富我們的知識(shí)，提高我們的智力。它讓我明白，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步，才能在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地。因此，我開(kāi)始培養(yǎng)了良好的讀書(shū)習(xí)慣，每天保持一定的閱讀時(shí)間，不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，而且也激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的渴望。
第三段：感悟與成長(zhǎng)（300字）
還有一句古人的名言：“不積跬步，無(wú)以至千里”。這句話深深地觸動(dòng)了我。我常常在生活中感到力不從心，覺(jué)得自己無(wú)法做到很多事情。然而，正如這句話所說(shuō)，只有通過(guò)一步一步的積累努力，才能走到最終的目標(biāo)。這讓我明白了，只要堅(jiān)持不懈地努力，就一定會(huì)取得成功。于是，我開(kāi)始更加努力地學(xué)習(xí)和工作，以期望將來(lái)有所成就。這種積極的心態(tài)和行動(dòng)，讓我在學(xué)習(xí)中取得了進(jìn)步，也為我的人生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：借鑒與啟迪（300字）
曾經(jīng)聽(tīng)到一句名言：“汗水是幸福的淚水”。這句話深深地觸動(dòng)了我。它讓我明白了，只有付出才能有收獲，只有努力奮斗才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。于是，我不再害怕困難和挫折，而是積極面對(duì)它們，以堅(jiān)定的毅力和努力去克服。并且，在經(jīng)歷一次次的付出與收獲之后，我深刻地感受到了這句話的真諦。只有通過(guò)汗水，我們才會(huì)更加珍惜所獲得的幸福。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
在讀過(guò)書(shū)中眾多句子的啟示之后，我的人生觀、價(jià)值觀得到了深刻的轉(zhuǎn)變。我意識(shí)到學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是一種持續(xù)的過(guò)程，它們需要不斷地努力和堅(jiān)持。而這些句子也使我對(duì)自己的未來(lái)有了更加明確的規(guī)劃和目標(biāo)。我會(huì)繼續(xù)讀書(shū)，深入思考，不斷反思，不斷超越自己。我相信，只要保持積極的心態(tài)，并且勇敢地面對(duì)困難，前方的路便會(huì)越走越寬廣，心中的幸福感也會(huì)源源不斷。讀書(shū)心得體會(huì)句子，給予我了寶貴的啟示和經(jīng)驗(yàn)，它們將一直指引著我前進(jìn)的方向。
讀書(shū)句子經(jīng)典勵(lì)志句子篇二
1、不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。
2、讀書(shū)患不多，思義患不明;足己患不學(xué)，既學(xué)患不行。
3、勤勉而頑強(qiáng)地鉆研，永遠(yuǎn)可以使你百尺竿頭更進(jìn)一步。
4、業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。
5、讀書(shū)是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。
6、三人行，必有我?guī)熞?。擇其善者而從之，其不善者而改之?/p>
7、書(shū)籍使一些人博學(xué)多識(shí)，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。
8、有時(shí)間讀書(shū)，有時(shí)間又有書(shū)讀，這是幸福;沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)，有時(shí)間又沒(méi)書(shū)讀，這是苦惱。
9、讀死書(shū)是害己，一開(kāi)口就害人;但不讀書(shū)也并不見(jiàn)得好。
10、人永遠(yuǎn)是要學(xué)習(xí)的。死的時(shí)候，才是畢業(yè)的時(shí)候。
11、讀書(shū)，這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過(guò)程，實(shí)際上是人們心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程。
12、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。
13、一種純粹靠讀書(shū)學(xué)來(lái)的真理，與我們的關(guān)系，就像假肢、假牙、蠟鼻子甚或人工植皮。而由獨(dú)立思考獲得的真理就如我們天生的四肢：只有它們才屬于我們。
14、讀書(shū)如吃飯，善吃飯者長(zhǎng)精神，不善吃飯者生疾病。
15、誰(shuí)都不會(huì)死讀一本書(shū)。每個(gè)人都從書(shū)中研究自已，要不是發(fā)現(xiàn)自己就是控制自己。
16、當(dāng)我們第一遍讀一本好書(shū)的時(shí)候，我們仿佛覺(jué)得找到了一個(gè)朋友;當(dāng)我們?cè)僖淮巫x這本好書(shū)的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢。
17、或作或輟，一曝十寒，則雖讀書(shū)百年，吾未見(jiàn)其可也。
18、讀書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是驅(qū)散生活中的不愉快的最好手段。沒(méi)有一種苦惱是讀書(shū)所不能驅(qū)散的。
19、了解一頁(yè)書(shū)，勝于匆促地閱讀一卷書(shū)。
20、書(shū)籍是最好的朋友。當(dāng)生活中遇到任何困難的時(shí)候，你都可以向它求助，它永遠(yuǎn)不會(huì)背棄你。
讀書(shū)句子經(jīng)典勵(lì)志句子篇三
讀好書(shū)樂(lè)趣無(wú)窮。
讀好書(shū)相當(dāng)于傾聽(tīng)智者的談話。
讀好書(shū)教會(huì)我要面對(duì)挫折。
讀好書(shū)可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)更多的知識(shí)。
讀好書(shū)可以使我們?cè)跁?shū)的海洋里遨游。
讀好書(shū)可以使我們的詞匯更豐富，寫(xiě)作更上一層樓
三更燈火五更雞,正是男兒讀書(shū)時(shí).
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
早知今日讀書(shū)是，悔作從來(lái)任俠非。
擊石乃有火，不擊元無(wú)煙。人學(xué)始知道，不學(xué)非自然。
萬(wàn)事須己運(yùn)，他得非我賢。青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。
古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
十年未稱(chēng)平生意，好得辛勤謾讀書(shū)。
吾生學(xué)語(yǔ)即耽書(shū),萬(wàn)卷縱橫眼欲枯”(陸游《解嘲》)
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
孫敬頭懸梁,蘇秦錐刺股,車(chē)胤囊螢學(xué),孫康映雪讀。
富貴必從勤苦得，男兒須讀五車(chē)書(shū)。
1、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)——孔子
2、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨——韓愈
3、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆——孔子
4、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者——孔子
5、三人行，必有我?guī)熞?。擇其善者而從之，其不善者而改之——孔?/p>
6、興于《詩(shī)》，立于禮，成于樂(lè)——孔子
7、己所不欲，勿施于人——孔子
8、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神——杜甫
9、讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹
10、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本——?dú)W陽(yáng)修
11、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路——?jiǎng)⒁?/p>
12、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲——顏真卿
13、書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親——于謙
14、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚——?jiǎng)⑾?/p>
15、少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂(lè)府。長(zhǎng)歌行》
16、莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛
17、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)——蘇軾
讀書(shū)句子經(jīng)典勵(lì)志句子篇四
第一段：引言（200字）
讀書(shū)是一種心靈的修煉，也是一種對(duì)人生思考的方式。在閱讀的過(guò)程中，我們獲得知識(shí)的同時(shí)，也收獲了許多感悟和體會(huì)。優(yōu)美的句子是文學(xué)作品中的一顆明珠，能夠深深地觸動(dòng)讀者的心靈。它們猶如小溪流淌在文字之中，不僅美化了篇章，更給予了讀者思考的啟示。本文將探討一些優(yōu)美的句子，分享在讀書(shū)過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段：人生感悟（200字）
讀書(shū)不僅僅是獲取知識(shí)的途徑，更是一次人生的體驗(yàn)。在閱讀的過(guò)程中，經(jīng)典名著中的一句句話常常帶給我深深的震撼。比如，《魯濱遜漂流記》中的“友誼是人生鮮活的泉水”，這句話讓我深刻地意識(shí)到友誼的重要性。而亦如《小王子》中的“人只有用心靈才能看清事物的真相”，這句話讓我明白童真與簡(jiǎn)單才是人生的真諦。
第三段：情感體驗(yàn)（200字）
優(yōu)美的句子常常能夠引發(fā)讀者的共鳴，激發(fā)讀者的情感。讀《傲慢與偏見(jiàn)》時(shí)，達(dá)西的獨(dú)白“你使我聽(tīng)了笑話，但你沒(méi)有讓我嘲笑你”深深觸動(dòng)了我。這句話揭示了他對(duì)自尊心的堅(jiān)持以及他內(nèi)心對(duì)伊麗莎白的情感。讀到這句話時(shí)，我仿佛感受到了達(dá)西心底深處柔軟的一面，讓我對(duì)他的人物形象有了更深入的認(rèn)識(shí)。優(yōu)美的句子讓人們從文字中感受到才情的升華，也讓我們對(duì)人物產(chǎn)生了深深的好奇。
第四段：價(jià)值觀思考（200字）
讀書(shū)心得也常常帶給我們對(duì)生活的思考和價(jià)值觀的思考。在《紅樓夢(mèng)》中，有這樣一句話：“金針菇是阿彩活不下去了, 難得這會(huì)兒娘和刮痧婆來(lái), 上頂針瓶吊兒，先給他一頂。”這句話讓我反思了家庭與社會(huì)對(duì)個(gè)體的壓迫和剝奪。阿彩成了一個(gè)針瓶上的“頂針”，她的權(quán)力被奪取，生活被完全掌控。這個(gè)人物命運(yùn)感受的背后呈現(xiàn)出了封建家庭對(duì)個(gè)體的束縛，這樣的換位思考帶給我更深層次的感悟，也讓我思考了社會(huì)價(jià)值觀的變遷。
第五段：行動(dòng)啟示（200字）
閱讀的目的不僅僅是吸收知識(shí)，更應(yīng)該引發(fā)我們思考和行動(dòng)。優(yōu)美的句子喚起了我們內(nèi)心的共鳴和觸動(dòng)，也給予了我們行動(dòng)上的啟示。比如，《1984》中的“自由就是說(shuō)，二加二等于四，若是這一點(diǎn)還不成立，那么一切都不存在。自由就是自由思考，而不是裝滿(mǎn)人的頭腦”，這句話讓我明白了自由與思考的至關(guān)重要，也更堅(jiān)定了我對(duì)知識(shí)獲取的渴望。讀書(shū)優(yōu)美的句子不僅是一種賞心悅目的口感，更是一種強(qiáng)大的啟示力量，指引我們走向更美好的未來(lái)。
結(jié)尾（100字）
優(yōu)美的句子是一種力量，它們不僅滋潤(rùn)了我們的閱讀體驗(yàn)，更給予了我們以啟迪和滋養(yǎng)。讀書(shū)心得體會(huì)的積淀，既是對(duì)書(shū)中世界的思考和發(fā)現(xiàn)，也是對(duì)自身成長(zhǎng)的反思和總結(jié)。優(yōu)美的句子是閱讀過(guò)程中所產(chǎn)生的美好回憶，它們不僅留下了文字的痕跡，更點(diǎn)亮了我們靈魂的光芒。讓我們繼續(xù)閱讀，感受文字的魅力，獲得知識(shí)的同時(shí)，也讓我們的內(nèi)心得到涵養(yǎng)和升華。
讀書(shū)句子經(jīng)典勵(lì)志句子篇五
1、把封閉的心門(mén)敞開(kāi)，成功的陽(yáng)光就能驅(qū)散失敗的陰暗。
2、沒(méi)有一顆珍珠的閃光，是靠別人涂抹上去的。
3、我很想你，但也只敢想想而已，畢竟我又不是你的什么人。
4、外在決定兩個(gè)人在一起，內(nèi)在決定兩個(gè)人在一起多久！
5、要偷偷的努力，希望自己，也能成為別人的夢(mèng)想。
6、我無(wú)法左右別人，亦無(wú)法改變世界，唯有做好自己。
7、我也時(shí)常告訴自己，笑是一種力量，它會(huì)趕走悲傷。
8、不管干什么，懷揣夢(mèng)想的同時(shí)，也要有與現(xiàn)實(shí)對(duì)抗的覺(jué)悟。
9、如果一個(gè)想法在一開(kāi)始不是荒謬的，那它就是沒(méi)有希望的。
10、我非常清楚要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，就要有精衛(wèi)填海的精神。
11、我不知道你會(huì)不會(huì)害怕失去我，反正我很怕會(huì)失去你。
12、選擇一個(gè)目標(biāo)并堅(jiān)持下去，這一步路，就將改變一切。
13、不飲烈喉酒，不等不歸人。
14、腳踏實(shí)地，不漠視，不虛度，有緣無(wú)緣，一切隨緣。
15、大多數(shù)人想要改造這個(gè)世界，但卻罕有人想改造自己。
16、我的世界，誰(shuí)也不懂。誰(shuí)也無(wú)法踏進(jìn)我那渺小的世界。
17、希望所有珍惜，都不需要靠失去才懂得。
18、人生最大的幸福，是發(fā)現(xiàn)自己愛(ài)的人正好也愛(ài)著自己。
19、知識(shí)，只有知識(shí)，才能使人成為自由的人和偉大的人。
20、堅(jiān)強(qiáng)，是堅(jiān)強(qiáng)者的通行證，脆弱，是脆弱者的墓志銘。
21、只為家庭活著，那是狹隘；只為自己活著，那是自私。
22、脾氣隨人而定，你什么貨色我就什么臉色。
23、當(dāng)你滿(mǎn)懷希望之時(shí)，別人看到的就是明亮燦爛的你。
24、當(dāng)一個(gè)人用工作去迎接光明，光明很快就會(huì)來(lái)照耀著他。
25、一個(gè)人要先經(jīng)過(guò)困難，然后踏入順境，才覺(jué)得受用，舒服。
26、愛(ài)心善心孝心，心心相??；友情恩情親情，情情相牽。
27、這個(gè)世界沒(méi)有人能把你打倒，只要你的信念還站著的話。
28、真正可怕的不是對(duì)牛彈琴，而是一群牛對(duì)著你彈琴。
29、有時(shí)太善良也是一種缺點(diǎn)，庸俗反而會(huì)得到別人的贊賞。
30、個(gè)人的痛苦與歡樂(lè)，必須融合在時(shí)代的痛苦與歡樂(lè)里。
31、不準(zhǔn)你做世界上第一幸福的人，因?yàn)橛心阄揖褪亲钚腋５摹?/p>
32、弄不明的感情，正如讀不懂的心靈。
33、成功者不是比你聰明，只是在最短的時(shí)間采取最大的運(yùn)動(dòng)。
34、當(dāng)金錢(qián)站起來(lái)說(shuō)話時(shí)候，連真理都要沉默。
35、從我們出生那一刻，就在朝著社會(huì)所需要的樣子成長(zhǎng)。
36、人，只有一生，不要追逐的太遠(yuǎn)。
37、世上有的東西很多，可惜卻沒(méi)有“早知道”這種東西。
38、希望你哭過(guò)以后，把心放冷一點(diǎn)，把無(wú)情發(fā)揮好一些。
39、總有一些時(shí)光，要在過(guò)去后，才會(huì)發(fā)現(xiàn)它已深深在記憶中。
40、提得起，放得下，算得到，做得完，看得破，撇得開(kāi)。
41、不是戀愛(ài)的感覺(jué)讓我幸福，而是愛(ài)上你的感覺(jué)讓我幸福。
42、你得有足夠的實(shí)力，你的原則和底線才會(huì)被人尊重。
43、人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，偶爾低頭，生活也不至于那么拮據(jù)！
44、思念一個(gè)不愛(ài)你的人，還不如認(rèn)真愛(ài)一個(gè)愛(ài)著你的人。
45、越是內(nèi)心里有欠缺，他越是希望在別人眼里被看作幸運(yùn)兒。
46、會(huì)演戲的不一定都是演員，會(huì)裝的一定就是孫子。
47、試金可以用火，試女人可以用金，試男人可以用女人。
48、太多無(wú)奈、太多眼淚、明天要很堅(jiān)強(qiáng)。淡笑你的虛偽。
49、獲致幸福的不二法門(mén)是珍視你所擁有的、遺忘你所沒(méi)有的。
50、常識(shí)是一個(gè)時(shí)代的思維包含了這個(gè)時(shí)代所有的偏見(jiàn)！
51、你排斥現(xiàn)在的不愉快，光陰也不會(huì)過(guò)得慢點(diǎn)。
52、有錢(qián)才敢做最真實(shí)的自己，沒(méi)錢(qián)只能做別人喜歡的自己。
53、生命如同一根火柴，只有磨礪才會(huì)跳躍出燦爛的火花。
54、你要包容那些意見(jiàn)跟你不同的人，這樣子日子比較好過(guò)。
55、年輕時(shí)我們總是在開(kāi)始時(shí)毫無(wú)所謂，在結(jié)束時(shí)痛徹心肺。
56、賜福別人，就是造福自己；寬待別人，就是善待自己。
57、無(wú)論做什么，記得為自己而做，那就毫無(wú)怨言。
58、交了新朋友也要珍愛(ài)老朋友。否則你就沒(méi)有真正的朋友。
讀書(shū)句子經(jīng)典勵(lì)志句子篇六
讀書(shū)是一種尋找智慧和啟發(fā)的方式，每當(dāng)我拿起一本好書(shū)，總能從中領(lǐng)悟到人生的真理和智慧。通過(guò)閱讀，我不僅能夠了解文化和歷史，還能夠提升自己的素養(yǎng)和見(jiàn)識(shí)。在讀書(shū)的過(guò)程中，我總能遇到許多優(yōu)美的句子，讓我陶醉其中，思緒萬(wàn)千。下面我將通過(guò)幾個(gè)主題，分享一些我讀書(shū)心得體會(huì)中的優(yōu)美句子。
首先，讀書(shū)讓我更加了解自己。在書(shū)中，我看到了許多屬于我自己的故事。例如《平凡的世界》這本書(shū)中的經(jīng)典句子：“天涯何處無(wú)芳草，何必單戀一枝花?！睔v經(jīng)滄桑的孫少安用這句話來(lái)表達(dá)自己的感悟，深刻而真實(shí)。我也深有體會(huì)，人生中的機(jī)遇和選擇很多，沒(méi)有必要執(zhí)著太多，要去欣賞每一朵花，感受每一瞬間的美好。
其次，讀書(shū)讓我擁有更加寬廣的視野。無(wú)論是歷史文化，還是人與世界的關(guān)系，書(shū)籍總能帶給我無(wú)窮的啟發(fā)。比如《百年孤獨(dú)》這本書(shū)中的一句話：“時(shí)間不是流逝，而是飛奔。” 這句話讓我明白了時(shí)間對(duì)于人類(lèi)而言是如此寶貴，我們要珍惜每一個(gè)瞬間，不要浪費(fèi)，因?yàn)闀r(shí)間的流逝是無(wú)法挽回的。
此外，讀書(shū)還能讓我感受到作者的情感和人生哲理。例如《紅樓夢(mèng)》，這本偉大的中國(guó)古典名著中有許多震撼人心的句子。比如：“若真能象薄姨媽說(shuō)的，開(kāi)了童顏，一樂(lè)，再開(kāi)成綠窗紅院，于是可藐視眾生，就有飛仙別世的命?？芍挥心欠馉斄袅伺f跡，他如何許我凡人身體享用人間歡娛。” 這句話讓我感受到人生的無(wú)常和無(wú)奈，同時(shí)也想告訴自己要珍惜現(xiàn)在的每一天，不要抱有太多的幻想和不切實(shí)際的念頭。
閱讀還讓我與作者建立了一種特殊的聯(lián)系。每當(dāng)我讀到一些經(jīng)典的句子，我可以感受到作者在思考和探索人生的過(guò)程中的深情厚意。例如《魯迅全集》中的一句話：“內(nèi)心的弱點(diǎn)，內(nèi)心的愚蠢，內(nèi)心的墮落，內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心的善良和內(nèi)心的人生觀，要直面坦然地表現(xiàn)于外?！?這讓我明白到，一個(gè)人的內(nèi)心對(duì)于外界的表現(xiàn)有多么重要，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在任何時(shí)候都要堅(jiān)守自己的內(nèi)心，不被外界的干擾所影響。
最后，讀書(shū)讓我發(fā)現(xiàn)了文學(xué)和藝術(shù)的真正力量。無(wú)論是小說(shuō)、詩(shī)歌還是戲劇，都能夠通過(guò)文字表達(dá)最深刻的情感和思想。比如《傲慢與偏見(jiàn)》中的這句話：“我聽(tīng)見(jiàn)你每一句話都在探尋我心里的秘密，而我卻對(duì)你一無(wú)所知?！?這讓我明白到，人與人之間有時(shí)候我們對(duì)彼此陌生，需要慢慢去了解和接觸，才能真正了解對(duì)方。
總之，讀書(shū)心得體會(huì)中的優(yōu)美句子讓我受益匪淺。通過(guò)讀書(shū)，我更加了解自己，擁有更加寬廣的視野，感受到了作者的情感和人生哲理，與作者建立了特殊的聯(lián)系，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了文學(xué)和藝術(shù)的力量。讀書(shū)不僅僅是為了閱讀，更是一種文化的鑒賞和思考的過(guò)程。我相信，在不斷的閱讀中，我會(huì)繼續(xù)遇到更多優(yōu)美的句子，讓我心靈得到洗滌和滋養(yǎng)。
讀書(shū)句子經(jīng)典勵(lì)志句子篇七
第一段：引言
讀書(shū)是一種能夠開(kāi)闊思維、提高素養(yǎng)的活動(dòng)。然而，很多人在讀書(shū)的過(guò)程中，可能會(huì)遭遇一些障礙，比如句子過(guò)長(zhǎng)、表達(dá)冗雜等。而剪短句子，明確表達(dá)思想，是提高讀者閱讀體驗(yàn)的一種有效方式。在我最近的閱讀經(jīng)歷中，我深刻體會(huì)到了剪短句子的力量。
第二段：提升閱讀體驗(yàn)
讀一本長(zhǎng)句連篇的書(shū)籍，就像艱難穿越一片荊棘叢生的森林，讓人疲憊不堪。而一旦剪短句子，書(shū)頁(yè)就像一片清風(fēng)拂面的草原，讀起來(lái)輕松愉悅。短句子能夠提高文章的可讀性，讓讀者能夠更流暢地閱讀，也更易理解作者想要表達(dá)的含義。在短句子的句法結(jié)構(gòu)中，主謂賓的簡(jiǎn)潔結(jié)構(gòu)常常更加有力地傳遞信息。剪短句子不僅讓讀者更能專(zhuān)注于作者的思想，也更容易被思想所感染。
第三段：增強(qiáng)表現(xiàn)力
剪短句子不僅能提高閱讀體驗(yàn)，還能增強(qiáng)文本的表現(xiàn)力。一個(gè)簡(jiǎn)潔有力的句子，能夠在有限的語(yǔ)言空間中凝結(jié)出作者的深刻思考。剪短句子使得作者能夠更加注重選擇每一個(gè)詞語(yǔ)，并通過(guò)字詞之間的對(duì)比、對(duì)立等手法，創(chuàng)造出更強(qiáng)烈的效果。短句的節(jié)奏感和韻律感，也使得文章更具有音樂(lè)性和藝術(shù)感。魯迅先生的《狂人日記》中，短句恰如其分地表達(dá)出了主人公的狂熱和困惑，給讀者留下了深刻的印象。
第四段：準(zhǔn)確傳遞信息
剪短句子還能幫助作者更準(zhǔn)確地傳遞信息。在信息時(shí)代，人們的閱讀時(shí)間越來(lái)越短，信息量越來(lái)越大。長(zhǎng)句子往往容易模糊重要信息的表達(dá)，給讀者造成理解上的困擾。而剪短句子能夠通過(guò)句法結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)潔與重復(fù)，更好地引導(dǎo)讀者把握重點(diǎn)，掌握核心思想。剪短句子能夠讓作者更精確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意圖，避免誤導(dǎo)讀者，提高溝通的準(zhǔn)確性。
第五段：培養(yǎng)寫(xiě)作能力
讀書(shū)小時(shí)，我的寫(xiě)作總是過(guò)分冗長(zhǎng)，不知如何收尾。然而，在剪短句子的實(shí)踐中，我逐漸培養(yǎng)起了簡(jiǎn)潔明了的寫(xiě)作習(xí)慣。剪短句子要求作者有清晰的思路和深入的思考，同時(shí)需要善于運(yùn)用各種修辭手法來(lái)凝練自己的表達(dá)。嘗試剪短句子，我學(xué)會(huì)了去除無(wú)關(guān)緊要的修飾語(yǔ)，錘煉句子結(jié)構(gòu)，使得我的寫(xiě)作更加精煉、有力。通過(guò)剪短句子，我不僅提高了寫(xiě)作的能力，也提高了對(duì)文字的審美和欣賞能力。
結(jié)尾段：
總而言之，剪短句子對(duì)于提高閱讀體驗(yàn)、增強(qiáng)文本表現(xiàn)力、準(zhǔn)確傳遞信息以及培養(yǎng)寫(xiě)作能力都具有重要意義。在閱讀中，我們可以通過(guò)注意到剪短句子的運(yùn)用，從中領(lǐng)悟到作者的才思和藝術(shù)。而在自己的寫(xiě)作中，也可以通過(guò)剪短句子，使得自己的表達(dá)更加凝練、有力。讀書(shū)心得體會(huì)告訴我，剪短句子具有強(qiáng)大的力量，是讀書(shū)和寫(xiě)作中不可忽視的技巧。
讀書(shū)句子經(jīng)典勵(lì)志句子篇八
人生的追路上有書(shū)籍做伴，生活會(huì)多一份樂(lè)趣，情感會(huì)多一份高尚，成長(zhǎng)會(huì)多一份睿智。
閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。
讀書(shū)是最好的化妝品，讀書(shū)是最高檔的身心保健品。
閱讀是一個(gè)人呵護(hù)心靈的綠地，建設(shè)自己家園的良方;閱讀是治愈貧血(缺少真情)、缺鈣(缺乏思想和斗志)、腦膜炎(跟著感覺(jué)走，沒(méi)有獨(dú)立思想)的良藥。
讀書(shū)應(yīng)當(dāng)成為教師生命中不可或缺的一種生活方式。
一般人不讀書(shū)，是習(xí)慣問(wèn)題，教師不讀書(shū)，則是品質(zhì)問(wèn)題。
沒(méi)有愛(ài)看書(shū)的教師，就沒(méi)有愛(ài)看書(shū)的學(xué)生。
通過(guò)讀書(shū)，讀懂工作的美麗，讀懂人生的價(jià)值，讀懂人生的力量。
通過(guò)讀書(shū)，振奮人的精神，健全人的品格，提升人的修養(yǎng)，演繹人生的精彩。
一個(gè)社會(huì)沒(méi)有人文精神，就是一個(gè)病態(tài)的社會(huì);一個(gè)人沒(méi)有人文精神，就是一個(gè)殘缺的人。
讓讀書(shū)成為習(xí)慣，生活因讀書(shū)而精彩;讓學(xué)習(xí)成為工作，生命因?qū)W習(xí)而成功。
讀書(shū)是教師生命成長(zhǎng)的必由之路。
教師要少一些煙酒味，多一些書(shū)倦氣，成為一位名副其實(shí)的文化人。
最庸俗的人是不愛(ài)書(shū)的人，最吝嗇的人是不買(mǎi)書(shū)的人，最可憐的人是不讀書(shū)的人，最無(wú)能的人是不會(huì)寫(xiě)作的人。
讓閱讀滋養(yǎng)心靈，讓閱讀豐裕生活。
閱讀既是工作的需要，也是生活的需要，更是提高內(nèi)在品位，提升人生質(zhì)量的需要。
閱讀是一種需要，閱讀是一種樂(lè)趣，閱讀是一種習(xí)慣，閱讀是一種收獲。
貧者因書(shū)而富，富者因書(shū)而貴。
培養(yǎng)讀書(shū)人口，構(gòu)建書(shū)香社會(huì)。
日子一天一天地走，書(shū)要一頁(yè)頁(yè)地讀，清風(fēng)朗月，水滴石穿，一年幾年一輩子地讀下去。書(shū)就像微波，從內(nèi)到外震蕩著我們的心，徐徐地加熱，精神分子的結(jié)構(gòu)就改變了，書(shū)的效力就凸現(xiàn)出來(lái)了。
以讀書(shū)樹(shù)思想，以讀書(shū)增智慧，以讀書(shū)塑人格。
讓心靈沐浴書(shū)香，讓思想從此飛揚(yáng)。
讀書(shū)使學(xué)生的視野擴(kuò)大，學(xué)生的課前參與與興趣越來(lái)越濃厚，而且知識(shí)積累豐富，成為促進(jìn)教師教學(xué)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變的催化劑。
讓讀書(shū)成為習(xí)慣，生活因讀書(shū)而精彩;讓學(xué)習(xí)成為工作，生命因?qū)W習(xí)而成功，讓讀書(shū)成為一種文化，校園因讀書(shū)而美麗。
與書(shū)為伴，與書(shū)對(duì)話，與書(shū)同行。
讀書(shū)不是追隨，而是要有自己的參與;讀書(shū)不是接受，而是要有自己的創(chuàng)見(jiàn);讀書(shū)不是仰視，而是要有自己的發(fā)現(xiàn);讀書(shū)不是揣測(cè)，而是要有自己的判斷;讀書(shū)不是遵從，而是要有自己的批判。
讀書(shū)滋養(yǎng)底氣，思考帶來(lái)靈氣，實(shí)踐造就名氣。
與書(shū)為友，與讀為伴，品味書(shū)香，成就人生。
整日里有書(shū)籍這一寂寞友為伴，猶如掏一捧香菊在手，在與眾人的交流攀談中，人生也就在書(shū)香里自由跳躍了。
每一次閱讀過(guò)程都是一次精神之旅，享受旅途愉快。旅途不僅會(huì)有迷人的風(fēng)景，也易使孩子產(chǎn)生審美疲勞，因此我們善于教會(huì)孩子如何去調(diào)色，去構(gòu)建新的彩色天空，以便使孩子們的閱讀之旅永遠(yuǎn)綠意盎然。比如在最初的幾次閱讀或者每次閱讀的開(kāi)始的前一段時(shí)間里，孩子們很可能熱情高漲、積極主動(dòng)，但隨著閱讀新鮮感的逐步消失，孩子們閱讀的興趣也可能逐漸消失。這促使教師就應(yīng)該想方設(shè)法調(diào)動(dòng)孩子閱讀的積極性，使他們?cè)陂喿x過(guò)程中享受到好作品所帶來(lái)的精神力量、心靈成長(zhǎng)，從而促使他們變得更加陽(yáng)光起來(lái)。
和孩子一起閱讀可以屏蔽過(guò)濾、刪除外界環(huán)境影響、錯(cuò)誤暗示、灰色情結(jié)，凈化孩子的心靈空間。一起閱讀，還可以及時(shí)捕捉孩子的心理變化、情感起伏，如能積極引導(dǎo)并隨時(shí)化解就不至于使孩子在遭遇情感挫折或不良情緒時(shí)陷入不能自拔的境地，從而起到一種心靈釋放的作用。
打造書(shū)香校園里的文化人。
通過(guò)讀書(shū)，讓老師豐富起來(lái)、深刻起來(lái)、精彩起來(lái)。
買(mǎi)書(shū)、讀書(shū)、品書(shū)，應(yīng)成為師生一種生活習(xí)慣。
最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，親近書(shū)籍樂(lè)無(wú)窮。
心隨書(shū)香一起飛，平和寧?kù)o如秋水。
閱讀可使我們變得聰慧、睿智、深刻，讓我們拒絕平庸，找到生命的源泉，獲得心靈的安慰。
讀書(shū)可以讓師生熱愛(ài)生活、豐富體驗(yàn)，可以讓師生感悟人生、培養(yǎng)精神、升華生命。
營(yíng)造寧?kù)o、雅致、詩(shī)意的書(shū)香校園。
人們常說(shuō)：讀書(shū)，能讓人長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、明事理、堅(jiān)心志，一本好書(shū)往往能改變?nèi)说囊簧?。建設(shè)書(shū)香校園就是要求師生親近書(shū)籍，使閱讀成為師生最自然的生活狀態(tài)，在閱讀中實(shí)現(xiàn)與大師對(duì)話，在閱讀中體味、感悟、成長(zhǎng)。
讀書(shū)使教師精神成長(zhǎng)的重要源泉，讀書(shū)能力是衡量學(xué)生成長(zhǎng)的重要標(biāo)志，師生能養(yǎng)成良好的、持久的讀書(shū)習(xí)慣，他的精神生活定會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光、終生受益。
把自己的生活當(dāng)做正義，把書(shū)籍當(dāng)做注釋?zhuān)砸活w活躍的靈魂，為獲得靈感而讀書(shū)。
只有保持對(duì)生命呵對(duì)語(yǔ)言的敏感才會(huì)有突發(fā)而至的心靈之吻。
讀學(xué)科書(shū)業(yè)書(shū)，增強(qiáng)突力;讀教育藝術(shù)書(shū)，增添魅力;讀文化修養(yǎng)書(shū)，增補(bǔ)潛力。
任何一個(gè)人的精神世界總是和他的語(yǔ)言世界相連接、相吻合的，精神世界的開(kāi)拓同時(shí)就是語(yǔ)言世界的延伸，語(yǔ)言世界的拓展也同時(shí)就是精神世界的充實(shí)。
讀教育專(zhuān)著，夯實(shí)理論功底;讀經(jīng)濟(jì)專(zhuān)著，激發(fā)教育智慧;讀暢銷(xiāo)書(shū)，體驗(yàn)時(shí)尚人生。
讀書(shū)，能使人通曉古今，高瞻遠(yuǎn)矚;讀書(shū)，能使人洞明世事，虛懷若谷。
讓讀書(shū)成為習(xí)慣!讓讀書(shū)成為一種生活方式!讓每一個(gè)孩子都擁有書(shū)倦氣!
書(shū)使森林，可以棲息，疲憊的心靈;書(shū)是甘露，可以滋潤(rùn)龜裂的心田;書(shū)是良藥，可以醫(yī)治心靈的創(chuàng)痛;書(shū)是隔音壁，可以屏蔽空世的喧器;書(shū)是磚瓦，可以構(gòu)筑知識(shí)與人格大廈。
讀書(shū)是一種生活方式，成為一種行走的姿態(tài)。
一個(gè)教師究竟能在教育這條路上走多遠(yuǎn)，將在很大程度上取決于他對(duì)讀書(shū)的態(tài)度。
每一代人都有屬于自己的閱讀生活，因而閱讀能夠承載一種人生經(jīng)歷和時(shí)代記憶，當(dāng)你在某個(gè)年齡段驀然回首時(shí)，不僅會(huì)說(shuō)在那個(gè)年代我們讀了什么書(shū)，還會(huì)感嘆，閱讀使你記住了那個(gè)年代，理解了那個(gè)年代，甚至?xí)[隱感覺(jué)到那個(gè)年代的閱讀造就了你今天的心智和精神世界。
之所以有那么多人熱愛(ài)閱讀，就在于閱讀能夠消解生活的平庸、無(wú)奈與荒誕，能夠?yàn)槿松鞔_坐標(biāo)和方向，能夠在大時(shí)代對(duì)小人物的擠壓中為我們支起心靈的庇護(hù)所。由此可見(jiàn)，帶有年代印記的閱讀又能夠超越年代、統(tǒng)領(lǐng)年代，使每個(gè)年代都帶有閱讀的脈溫。
對(duì)熱愛(ài)閱讀的人來(lái)說(shuō)，他們從來(lái)不會(huì)在歲月流逝和時(shí)代更替中感到虛空和失落，因?yàn)樗麄儗?duì)過(guò)去的日子只有充實(shí)的記憶和由衷的感激;他們從來(lái)不會(huì)在代復(fù)一代的年輕人面前感到落伍和窮蹙因?yàn)樗麄兪冀K能夠在閱讀中保持青春的激動(dòng)和激情;他們叢來(lái)不會(huì)感嘆人生多艱和生命苦短，因?yàn)殚喿x已經(jīng)為他們打開(kāi)了遼闊、澄明的生命境界.
閱讀是一項(xiàng)貫穿人生始終的生命化實(shí)踐活動(dòng)，它的價(jià)值不僅在于增進(jìn)知識(shí)，還在于提升精神境界和生活品質(zhì)。
博觀而約取，厚積而薄發(fā)。(蘇東坡)
以讀書(shū)樹(shù)理想，以讀書(shū)增智慧，以讀書(shū)塑人格，努力提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
讓藝術(shù)教育在學(xué)生內(nèi)心世界打下一個(gè)亮麗的底色，讓學(xué)生珍視精神的價(jià)值并學(xué)會(huì)過(guò)有質(zhì)量、有品位的生活，讓校園生活成為人幸福的源泉，讓每一個(gè)孩子心靈充滿(mǎn)明媚的陽(yáng)光。
讓學(xué)生成為精神生命最豐富的人，成為精神最明亮的人。
課外閱讀指導(dǎo)的重點(diǎn)應(yīng)該放在培育學(xué)生的基于成功智力的文本透視力上確定文本最佳的透視區(qū)域，選擇最佳的透視角度，調(diào)用最佳的.透視技術(shù)，獲取最佳的透視圖景。一句話，習(xí)得準(zhǔn)備破譯文本蘊(yùn)含的意義密碼的閱讀力。
鐘愛(ài)閱讀，就是為自己的精神家園構(gòu)建屋宇;鐘愛(ài)閱讀，就是給自己的心靈加鈣;鐘愛(ài)閱讀，就是讓一個(gè)人圣潔而自信地走過(guò)每一個(gè)人生驛站。
一個(gè)人的精神發(fā)展水平，取決于其個(gè)體的閱讀水平。
課外閱讀是學(xué)生思想與性靈的跑馬場(chǎng)，是學(xué)生精神成長(zhǎng)歷程中不可或缺的食糧。
讓閱讀成為學(xué)生的一種習(xí)慣，成為其學(xué)習(xí)生活的一部分，直至讓閱讀融入學(xué)生的血液之中。一切的課外閱讀行為應(yīng)該拋棄浮華與功利，沒(méi)有過(guò)多的壓力與約束;應(yīng)該是發(fā)自學(xué)生心底的興趣與期待，沒(méi)有太多的煩惱與勢(shì)利，這樣的閱讀應(yīng)該多一些活淡與愜意，多一份豁達(dá)與悠然。
課外閱讀是在為孩子的人生著底色，是在為孩子的終身學(xué)習(xí)奠定厚實(shí)的基礎(chǔ)。
一個(gè)人的學(xué)習(xí)過(guò)程不應(yīng)只在課堂內(nèi)、學(xué)校中進(jìn)行，大量有效的信息、知識(shí)和技能都要通過(guò)其豐富的閱讀去獲得。
課外閱讀是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一種奶酪。
對(duì)課外閱讀充滿(mǎn)濃厚的興趣是推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀最實(shí)際，也是最有效的動(dòng)力。只有當(dāng)學(xué)生對(duì)課外閱讀產(chǎn)生興趣時(shí)，他們才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，才能培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的持久性，才能提高學(xué)生的整體閱讀水平，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。
課外閱讀是船，興趣是帆。
把讀書(shū)當(dāng)作高雅高尚的精神需要，將親近書(shū)籍當(dāng)作情不自禁的性情發(fā)展。
學(xué)校形成敬畏書(shū)籍、敬仰書(shū)籍的風(fēng)氣，學(xué)生接近真、善、美的性情潛力就能構(gòu)得到順理成章的激活和點(diǎn)燃，文化、讀書(shū)才能成為校園的文化風(fēng)景。
讀詩(shī)、讀詞、讀曲，讀天下文章，更讀懂華夏兒女皮膚里浸透的優(yōu)良傳統(tǒng);書(shū)山、書(shū)水、書(shū)情，書(shū)心中感想，更書(shū)巨龍騰飛的不朽篇章。
把自己的生活當(dāng)作正文，把書(shū)籍當(dāng)作注解，以一顆活躍的心靈，為獲得靈感而讀書(shū)。(愛(ài)默生)
語(yǔ)文教師的品位，在于他讀書(shū)的層次。在我們的腳下，有一條滋養(yǎng)了我們這個(gè)民族幾千年的文化長(zhǎng)河，天地玄黃，宇宙洪荒，夸父在烈日下奔走、精衛(wèi)鳥(niǎo)在藍(lán)天里歌唱;凜凜魏晉風(fēng)骨，巍巍盛唐氣象;蘇東坡月下把酒，聲聲向蒼天發(fā)問(wèn);辛棄疾挑燈看劍，夜夜夢(mèng)里點(diǎn)兵教師應(yīng)該多讀書(shū)，在教學(xué)中和學(xué)生同步成長(zhǎng)，和學(xué)生一起沿著歷史長(zhǎng)河的古道潮流而上，拾一塊女?huà)z補(bǔ)天的彩石，，借一彎斜照漢室宮闕的冷月，折一枝渭城朝雨中的柳絲，帶著學(xué)生走上精神之旅。
如果缺少閱讀，對(duì)一個(gè)少年兒童的成長(zhǎng)是斧釜底抽;如果缺少閱讀，對(duì)學(xué)生個(gè)性的養(yǎng)成是致命一擊。如果一個(gè)學(xué)生的文化積淀太少，文學(xué)感受力必然下降;如果一個(gè)學(xué)生的知識(shí)面狹窄，不但無(wú)法和教師產(chǎn)生共鳴，而且妨礙學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)，文化素養(yǎng)的缺乏會(huì)造成人生與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，讀文學(xué)作品不僅是為了弄懂詞語(yǔ)的含義和文法的規(guī)律，更要緊的是青少年通過(guò)閱讀文學(xué)獲得一種少男少女對(duì)善與美的把握和領(lǐng)悟，培養(yǎng)其對(duì)人類(lèi)幾千年來(lái)代代相傳的美好情操的特殊感受。這要靠心靈對(duì)心靈的呼喚，靠感情對(duì)感情的激發(fā)，靠智慧對(duì)智慧的啟迪，學(xué)生應(yīng)該成為讀書(shū)人，而不能成為習(xí)題人。
不讀中外名著，學(xué)生的人文素養(yǎng)無(wú)法提高，必然導(dǎo)致文化的匱乏和語(yǔ)文積累的膚淺。今天的學(xué)生應(yīng)該為自己制定讀書(shū)計(jì)劃，每日讀一本好書(shū)，哲理的、文學(xué)的、充滿(mǎn)愛(ài)心的、人文的、科普的、透射智慧的。小學(xué)六年若能讀60本書(shū)，對(duì)人的一生來(lái)說(shuō)，固然不多，但卻是小學(xué)生成長(zhǎng)的60塊基石，60根精神支柱，60部生活教科書(shū)!
在民族語(yǔ)言明亮而透徹的深處，不但反映著祖國(guó)的自然，而且反映著民族精神生活的全部歷史。(烏申斯基)
認(rèn)真讀一本書(shū)，就如同和一位高尚的人在交談;走進(jìn)一位高尚的人，就會(huì)為自己的人生開(kāi)啟一扇通向陽(yáng)光的門(mén)。
高品位女教師如書(shū)，聞著，應(yīng)該有花的清香;聽(tīng)著，應(yīng)該有詩(shī)的韻味;看著，應(yīng)該有舞的旋律;讀著，每一天應(yīng)該有新的感覺(jué)品腹有詩(shī)書(shū)的女人這本書(shū)，應(yīng)嗅出花的芬芳，聽(tīng)出歌的悠遠(yuǎn)，品出詩(shī)的靈動(dòng)，欣賞出舞的優(yōu)美，提取人生的鈣中鈣。
讀書(shū)貴在有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，無(wú)疑則無(wú)進(jìn)。
要真實(shí)、真情、自然、質(zhì)樸記錄自己的讀書(shū)心得。
比沒(méi)有書(shū)讀更可怕的，是缺少讀書(shū)的意識(shí)。
讀書(shū)是一輩子的事，不是人生一際子的事情。
教師內(nèi)源性的專(zhuān)業(yè)批判性的閱讀，正視問(wèn)題卿化的溫床。通過(guò)自主閱讀建構(gòu)一個(gè)知識(shí)平臺(tái)，形成對(duì)于教育問(wèn)題的基本的認(rèn)知框架、概念與范疇，基本的原理與命題之后，就能更敏銳地反觀當(dāng)下教育教學(xué)的突然狀態(tài)，更細(xì)膩地梳理課程癥結(jié)和運(yùn)行阻滯，從而發(fā)覺(jué)并生成層出不窮的課程問(wèn)題組成新的教育觀點(diǎn)，嫁結(jié)出新的課程策略，并發(fā)展和豐盈個(gè)人的思想.
讀書(shū)可以明理，可以增知，可以長(zhǎng)智，可以冶情，可以提升一個(gè)人的素質(zhì)，可以鑄造一個(gè)人的靈魂.
人，只有在書(shū)的熏陶下，才能成為一個(gè)真正的人，一個(gè)有品位的人，一個(gè)有資質(zhì)做教師的人.
課外閱讀是語(yǔ)文教學(xué)源源不斷的補(bǔ)血源，它是語(yǔ)文教學(xué)的一扇天窗，為實(shí)現(xiàn)提高文化品位和審美情趣，豐富自己的精神世界提供更大的空間和視野，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)綠色氧吧。
熟讀精思誠(chéng)可貴，標(biāo)新立異價(jià)更高。
以前沒(méi)錢(qián)為孩子買(mǎi)書(shū)，只有望書(shū)興嘆，現(xiàn)在有書(shū)卻吸引不了孩子，家長(zhǎng)、老師望孩子興嘆。
讀政治書(shū)，以養(yǎng)大氣;讀業(yè)務(wù)書(shū)，以養(yǎng)才氣;讀文學(xué)書(shū)，以陶治情操;讀史書(shū)，以使自己明智;讀諸子百家，以思圓行方。
讀書(shū)不是為了應(yīng)付明天的課，而出自?xún)?nèi)心的需要和為知識(shí)的渴求。
腹有讀書(shū)氣自華，最是書(shū)香能久遠(yuǎn)。
讓讀書(shū)成為我的每天的生活，讓濃郁的書(shū)香滲入每個(gè)生活空間。
對(duì)女教師來(lái)說(shuō)，書(shū)籍是最好的美容品;對(duì)男教師來(lái)說(shuō)，書(shū)籍是自己的一張挺別致的名片。
只要有書(shū)讀，做人就幸福。
當(dāng)書(shū)籍成為教師第一至愛(ài)的時(shí)候，喜愛(ài)讀書(shū)便會(huì)成為學(xué)生的第一愛(ài)好。
讀書(shū)句子經(jīng)典勵(lì)志句子篇九
近年來(lái)，以微博為代表的社交媒體風(fēng)生水起，文字以簡(jiǎn)短、精練為主的“剪短句子”成為流行趨勢(shì)。人們?cè)讷@取信息的過(guò)程中，文字傳達(dá)的速度更為迅捷，但受到長(zhǎng)句子帶來(lái)的全面性和情感表達(dá)的不足限制。然而，在讀書(shū)時(shí)，我體會(huì)到了剪短句子的異同之處，深刻認(rèn)識(shí)到適時(shí)運(yùn)用剪短句子可以增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和閱讀體驗(yàn)。
首先，剪短句子通過(guò)簡(jiǎn)潔、明確的表達(dá)方式，使得信息傳遞更快捷。在讀書(shū)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)作者運(yùn)用剪短句子來(lái)表達(dá)重要觀點(diǎn)時(shí)，能夠直截了當(dāng)?shù)匾鹱x者的注意，并快速傳達(dá)關(guān)鍵信息。正如一位專(zhuān)業(yè)作者所說(shuō)：“在剪短句子中，每個(gè)字都有一種存在感，可以迅速抓住讀者?！边@種方式能夠在瞬間激起讀者的興趣，讓讀者能夠迅速抓住文章的主旨，并立即進(jìn)入文章的內(nèi)容。
其次，剪短句子通過(guò)點(diǎn)狀的表達(dá)方式，讓文章變得更有節(jié)奏感和韻律感。在讀一些文學(xué)作品時(shí)，作者運(yùn)用剪短句子以及適當(dāng)?shù)氖÷裕沟梦恼鲁尸F(xiàn)出了一種韻律感，并產(chǎn)生了更深的共鳴。露西爾·貝克在她的小說(shuō)《大魚(yú)與珊瑚礁》中，用了一句很簡(jiǎn)短的句子，讓我感到一種刺骨的寒冷：“世界上最冷的地方是心靈?！边@句話短小精悍，提醒人們思考心靈的溫暖與寒冷。通過(guò)運(yùn)用剪短句子，作者創(chuàng)造了獨(dú)特的節(jié)奏感，讓讀者深感迷醉其中。
然而，剪短句子也有其不足之處。一方面，剪短句子無(wú)法傳達(dá)充分的信息，對(duì)于復(fù)雜的理論或深入的思考有所限制。有些時(shí)候，我在讀書(shū)時(shí)希望從作品中汲取更多的知識(shí)，而剪短句子往往不能給我?guī)?lái)這樣的滿(mǎn)足感。另一方面，長(zhǎng)句子能夠給予讀者更多的背景信息和展開(kāi)的思考空間，在一些文學(xué)作品中也能帶來(lái)更多的情感共鳴。因此，不同的寫(xiě)作風(fēng)格適合不同的場(chǎng)合，只有在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候運(yùn)用剪短句子才能使文章更加平衡。
在閱讀過(guò)程中，我認(rèn)為適時(shí)運(yùn)用剪短句子可以增強(qiáng)文章表現(xiàn)力和閱讀體驗(yàn)。與長(zhǎng)句子相比，剪短句子通過(guò)簡(jiǎn)練的表達(dá)方式傳遞信息更迅速，而點(diǎn)狀的句子排列則給予文章韻律感和節(jié)奏感。但剪短句子也有其不足之處，不能傳遞充分的信息和帶來(lái)深入的思考。因此，在寫(xiě)作時(shí)，我們要根據(jù)文章的主題、目的和讀者的需求來(lái)選擇適當(dāng)?shù)木渥娱L(zhǎng)度。
總之，剪短句子在現(xiàn)代社會(huì)具有其獨(dú)特的價(jià)值和作用，通過(guò)簡(jiǎn)潔、明確的表達(dá)方式快速傳遞關(guān)鍵信息，以及通過(guò)點(diǎn)狀的表達(dá)方式增強(qiáng)文章的韻律感和節(jié)奏感。然而，不同的寫(xiě)作場(chǎng)合需要不同的句子長(zhǎng)度，適時(shí)運(yùn)用剪短句子才能增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和閱讀體驗(yàn)。通過(guò)讀書(shū)的心得體會(huì)，我對(duì)剪短句子有了更全面的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到了寫(xiě)作的靈活性和多樣性的重要性。
讀書(shū)句子經(jīng)典勵(lì)志句子篇十
如果說(shuō)人生是環(huán)環(huán)相扣的鏈條，那末讀書(shū)大概就會(huì)有階梯。
這階梯的第一步，便是青年時(shí)代的讀詩(shī)。我們的讀書(shū)，似乎都是從讀詩(shī)開(kāi)的頭。不僅讀，那當(dāng)兒確乎自己也在寫(xiě)著。梁實(shí)秋先生說(shuō)：“大概每個(gè)人都曾經(jīng)有過(guò)做詩(shī)人的一段經(jīng)驗(yàn)。在‘怨黃鶯兒作對(duì)，怪粉蝶兒成雙’的時(shí)節(jié)里，看花謝也心涼，聽(tīng)貓叫也難過(guò)，詩(shī)就會(huì)來(lái)了，如枝頭舒葉那么自然。但是入世稍深，漸漸煎熬成一顆‘煮硬了的蛋’，散文從門(mén)口進(jìn)來(lái)，詩(shī)從窗口出去了?！?/p>
緊接著讀詩(shī)之后，隨著年齡的增長(zhǎng)，青春的熱情尚未全部落潮，就去讀散文。散文是情感性質(zhì)的，需要赤忱的心去體驗(yàn)感應(yīng)，等到散文失卻了吸引力，記錄人間悲喜劇的小說(shuō)就受到我們的青睞。
小說(shuō)讀多了，世態(tài)冷暖也經(jīng)歷知曉了，光是原地打轉(zhuǎn)不行，需要一種形而上的提煉和升華，哲學(xué)就來(lái)找我們。
讀了哲學(xué)，人變得明快透徹，但還應(yīng)保留一分稚嫩和天真，太徹底了，心靈有的空虛，人生感到孤寂，總想皈依什么，那時(shí)忙的空虛，人生感到孤寂，總想皈依什么，那時(shí)忙不迭地尋覓宗教讀物了。
一俟練達(dá)人情、洞察世事到了爐火純青的.地步，也就雅俗都賞、深淺不分了。
小孩子喜歡喝糖茶，老年人愛(ài)好品苦茶。讀書(shū)大概確乎有著階梯。曾經(jīng)有人指出，讀周作人先生平實(shí)沖淡的文章，需要用人生的閱歷去鋪墊。
有人永遠(yuǎn)讀詩(shī)。有人只讀濃得化不開(kāi)的散文。有人讀讀小說(shuō)就夠了。
讀書(shū)句子經(jīng)典勵(lì)志句子篇十一
讀書(shū)是一種對(duì)知識(shí)的追求和對(duì)世界的探尋，而對(duì)于這個(gè)世界的認(rèn)知?jiǎng)t來(lái)源于大量的閱讀。然而，有時(shí)我們可能會(huì)遇到一些短句子，這些由簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)組成的句子似乎無(wú)法表達(dá)太多的含義，但卻能引發(fā)我們深入思考。在我的閱讀經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)“剪短句子”這一讀書(shū)技巧，可以讓我們?cè)诙虝旱恼Z(yǔ)言中感受到一種別樣的意味。
段二：短句子的力量
閱讀一本書(shū)時(shí)，常常會(huì)遇到一些簡(jiǎn)短的句子，它們可能只包含幾個(gè)詞語(yǔ)，但卻極具力量。這些短句子以濃縮的方式傳遞出作者的情感、思想和觀點(diǎn)，在短暫的語(yǔ)言中激發(fā)出讀者的共鳴。例如，讀到“生活就是一場(chǎng)旅行”，這簡(jiǎn)短而意義深刻的句子，讓我重新審視生活的意義。短句子的力量在于它們的簡(jiǎn)潔，只有通過(guò)精準(zhǔn)的語(yǔ)言才能傳達(dá)出更多的思考和情感。
段三：剪短句子的價(jià)值
很多作家和詩(shī)人都善于運(yùn)用剪短句子來(lái)表達(dá)自己的情感和思緒。他們通過(guò)刪減掉多余的詞語(yǔ)和修飾，使句子變得簡(jiǎn)潔有力。這種剪短的方式，使句子更加直接明了，讓讀者更容易理解和接受。例如，當(dāng)我讀到一句詩(shī)歌，“春風(fēng)十里不如你”，這簡(jiǎn)單而短小的句子，傳達(dá)出了作者深情的表達(dá)和思念之情。正是通過(guò)剪短句子，作者將情感直接傳達(dá)給讀者，讓讀者更容易產(chǎn)生共鳴和感受。
段四：短句子的啟示
短句子不僅僅是一種表達(dá)方式，它還能給我們帶來(lái)啟示和思考。短句子通過(guò)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言喚起讀者的思考，讓我們更好地理解和領(lǐng)悟。例如，當(dāng)我讀到一句名言，“行路難，只因重行路”，我深感人生之路的曲折和艱辛。這樣的短句子令我不禁反思，是否自己努力不夠，需要重新審視并堅(jiān)定前行的決心。短句子通過(guò)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，給予我們更深刻的思考與啟迪，讓我們明白人生的道路并不平坦，需要經(jīng)歷重重困難才能取得成功。
段五：結(jié)語(yǔ)
讀書(shū)心得體會(huì)剪短句子是一種獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)，它引發(fā)了我對(duì)于語(yǔ)言的思考和感悟。簡(jiǎn)潔卻意味深遠(yuǎn)的短句子在閱讀中如同珍珠般閃爍，它們以簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表達(dá)出作者的情感、思想和觀點(diǎn)。通過(guò)深入思考這些剪短句子，我得到了關(guān)于人生、感情和價(jià)值的新的認(rèn)識(shí)和啟迪。因此，我相信在今后的閱讀中，我會(huì)更加重視這種剪短句子的力量，通過(guò)簡(jiǎn)短的語(yǔ)言，去發(fā)現(xiàn)更多人生的真諦。
讀書(shū)句子經(jīng)典勵(lì)志句子篇十二
1.讀書(shū)是的學(xué)習(xí)，追隨偉大人物的思想，是富有趣味的事情啊。
2.喜歡讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的`辰光換成巨大享受的時(shí)刻。
3.你若需要時(shí)間，還得自己把他造出來(lái)。
4.讀書(shū)貴能疑，疑乃可以啟信。讀書(shū)在有漸，漸乃克底有成。
5.讀書(shū)無(wú)疑者須教有疑，有疑者卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。
6.掉進(jìn)知識(shí)情網(wǎng)中的人，時(shí)時(shí)品嘗著知識(shí)的甜蜜。
7.我們讀書(shū)越多，就越發(fā)現(xiàn)我們是無(wú)知的。
8.糧食補(bǔ)身體，書(shū)籍豐富智慧。茂盛的禾苗需要水分；成長(zhǎng)的少年需要學(xué)習(xí)。
9.書(shū)籍就像一盞神燈它照亮人們最遙遠(yuǎn)最黯淡的生活道路。
10.書(shū)籍使一些人博學(xué)多識(shí)，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。
讀書(shū)句子經(jīng)典勵(lì)志句子篇十三
讀書(shū)是獲取知識(shí)、提高素質(zhì)的最佳途徑，它充實(shí)我們的內(nèi)心，開(kāi)拓我們的視野，讓我們具備更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和更為深厚的人生感悟。讀書(shū)可以讓我們對(duì)世界更理解，對(duì)人生更有感悟，也可以讓我們與時(shí)間互相搏斗，在成長(zhǎng)的道路上有所收獲。讀書(shū)的過(guò)程也不是孤單的，可以交到很多志同道合的朋友，共同成長(zhǎng)，真正做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷進(jìn)步。
段落二：閱讀中的勵(lì)志體驗(yàn)
讀書(shū)也可以給我們帶來(lái)強(qiáng)烈的勵(lì)志感受。通過(guò)閱讀勵(lì)志類(lèi)書(shū)籍，可以激發(fā)我們探索未知領(lǐng)域的激情和勇氣，站穩(wěn)腳跟、振奮斗志。勵(lì)志書(shū)籍中的故事和感悟?qū)⑽覀兊男撵`點(diǎn)亮，給我們?cè)鰪?qiáng)前進(jìn)的動(dòng)力和信心，也能為我們的人生旅程注入一份勇氣和自信。
段落三：閱讀中的積累體驗(yàn)
讀書(shū)可以讓我們?cè)谥R(shí)、文學(xué)、歷史和藝術(shù)等眾多領(lǐng)域中不斷積累。我們可以從書(shū)籍中獲得前人的經(jīng)驗(yàn)，感受作者的思想和情感，領(lǐng)悟生活的真諦。在不斷閱讀的過(guò)程中，我們會(huì)逐漸形成屬于自己的知識(shí)體系和思考方式，提高我們的文化素養(yǎng)，獲得更為廣闊的智識(shí)空間，也能夠讓我們更好的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，變得更加卓越。
段落四：閱讀中的成長(zhǎng)體驗(yàn)
除此之外，讀書(shū)還能夠增加我們的人生閱歷和人格魅力。比如，通過(guò)閱讀自我提升類(lèi)書(shū)籍，我們可以在成長(zhǎng)的道路上找到更好的自己，學(xué)習(xí)如何更好地處理人際關(guān)系、擁有正確的價(jià)值觀念和生活態(tài)度。閱讀也能將我們的人格塑造得更加高尚、優(yōu)雅。
段落五：結(jié)尾
總之，讀書(shū)給我們帶來(lái)的不僅僅是知識(shí)和技巧的積累，還有一種新的生活態(tài)度和世界觀，我們應(yīng)該珍惜每一個(gè)讀書(shū)的機(jī)會(huì)，讓它成為我們成長(zhǎng)的靈魂之源。知識(shí)來(lái)源于閱讀，閱讀造就未來(lái)，讓我們信心滿(mǎn)懷地迎接我們未來(lái)的挑戰(zhàn)。
讀書(shū)句子經(jīng)典勵(lì)志句子篇十四
1、如果說(shuō)，讀書(shū)是在奠定人生的基石，在梳理人生的羽毛，那么，實(shí)踐，就是在構(gòu)建人生的廳堂，歷練人生的翅膀。是不是，人生經(jīng)過(guò)了實(shí)踐，才能真正矗立、飛翔在天地之間。
2、讀書(shū)沒(méi)巧越讀越通，書(shū)法沒(méi)巧越練越精。
4、讀書(shū)而不思考，等于吃飯而不消化。
5、了解一頁(yè)書(shū)，勝于匆促地閱讀一卷書(shū)。——麥考利
6、讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。
7、學(xué)習(xí)是領(lǐng)悟別人，創(chuàng)新是做出自我。
12、倘只看書(shū)，便成了書(shū)櫥，即使自己覺(jué)得有趣，而那趣味其實(shí)是已在逐漸硬化，逐漸死去了。我先前反對(duì)青年躲進(jìn)研究室，也就是這種意思。
15、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。一一《禮記》
16、看書(shū)求理，須令自家胸中點(diǎn)頭；與人談理，須令人家胸中點(diǎn)頭。——金纓
17、用書(shū)籍來(lái)充實(shí)自己，要比用尼古丁和酒精來(lái)打發(fā)寂寞強(qiáng)一百倍?！溈祭?/p>
19、讀書(shū)放飛夢(mèng)想，夢(mèng)想放飛人生。
20、舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。
21、讀書(shū)，人才更加象人?！獓?yán)文井
22、讀得好書(shū)越多，好的知識(shí)便越多；讀的壞書(shū)越多，壞的思想便更多。
23、像狗一樣讀書(shū)，像紳士一樣玩！
24、有汗水，有仔細(xì)有心，前面的路沒(méi)有轉(zhuǎn)角?！度A倩
25、讀書(shū)貴精不貴多。
26、書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
27、讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)陶陶，起并明月霜天高?！巍ぶ祆?/p>
28、放蕩功不遂，滿(mǎn)盈身必災(zāi)。
29、讀書(shū)患不多，思義患不明；足己患不學(xué)，既學(xué)患不行。作者：（唐）韓愈
30、閑門(mén)向山路，深柳讀書(shū)堂。
31、不去讀書(shū)就不真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么辨別力。
33、有才不肯學(xué)干謁，何用年年空讀書(shū)?！峨s曲歌辭·行路難二首》唐·高適
34、一個(gè)人想聰明，得多念書(shū)，正派的書(shū)固然好，壞的魔道書(shū)也好，念的越多越好，要把所有的書(shū)都念過(guò)，才能找到好書(shū)。
36、天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身。
37、弗學(xué)何以行？弗思何以得？
38、讀書(shū)與磨劍，旦夕但忘疲?！钪?/p>
39、偉大的成績(jī)和辛勤勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，積累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)。
40、好學(xué)而不勤問(wèn)非真好學(xué)者。——佚名
41、即使將所有的印度寶石跟我的藏書(shū)交換，我也不樂(lè)意?！?/p>
42、手懶的要受貧窮；手勤的得到富足。——佚名
43、書(shū)籍是人類(lèi)成長(zhǎng)的帆。
44、讀書(shū)始于心態(tài)，志遠(yuǎn)則心誠(chéng)；讀書(shū)始于思考，思深則智敏；讀書(shū)始于高度，凌絕頂則眾山校。
45、一個(gè)人要善于讀書(shū)，必須是一個(gè)發(fā)明家。
46、讀書(shū)讀得太多，反而會(huì)造成一些自以為是的無(wú)知的人。
47、咱們能夠由讀書(shū)搜集知識(shí)，但務(wù)必利用思考把糠和麥子分開(kāi)?！凰沟?/p>
48、讀書(shū)是借助他人的思想，開(kāi)發(fā)自己的思想?！敯徒?/p>
49、知識(shí)貴在質(zhì)，不在量。
51、要知天下事，須讀古人書(shū)?！黢T夢(mèng)龍
52、只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，就能創(chuàng)造出更美好的奇跡。——吳群
53、書(shū)和人一樣，也是有生命的一種現(xiàn)象，它也是活的、會(huì)說(shuō)話的東西?！?/p>
54、提防那只念一本書(shū)的人?！≈V語(yǔ)
55、作家會(huì)在反復(fù)審閱自己所寫(xiě)的東西的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他想寫(xiě)什么。
56、讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。
57、兒大詩(shī)書(shū)女絲麻，公但讀書(shū)煮春茶。
58、學(xué)習(xí)和為本，取次之，行次之，言次之。——曾國(guó)藩
59、開(kāi)卷有益有朋友，書(shū)墨淡淡香盈袖。毫端蘊(yùn)秀書(shū)彩箋，口齒噙香送祝福。古風(fēng)可以常借鑒，網(wǎng)絡(luò)新書(shū)勤瀏覽。君若有才諾貝爾，讀書(shū)就要讀莫言。讀書(shū)改變生活，寫(xiě)書(shū)改變命運(yùn)，祝讀書(shū)日快樂(lè)！
61、平生懶著書(shū)，書(shū)成亦快余。驚風(fēng)日夜吼，隨處足安居。
62、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。
63、書(shū)是源泉說(shuō)："愛(ài)護(hù)書(shū)籍吧，它是知識(shí)的源泉。"
64、讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。
65、讀書(shū)補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書(shū)之不足。
66、仗義每多屠狗輩，負(fù)心最是讀書(shū)人。
67、為樂(lè)趣而讀書(shū)?！?/p>
68、讀書(shū)足以怡情，足以菠菜，足以成長(zhǎng)。——培根
69、生活在我們這個(gè)世界里，不讀書(shū)就完全不可能了解人。
71、讀書(shū)之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。
72、書(shū)是唯一不死的東西。
73、讀書(shū)是易事，思考是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處。作者：富蘭克林
74、讀書(shū)不好貪多，而是要多加思索，這樣的讀書(shū)使我獲益不少。——盧梭
75、讀一本意義方長(zhǎng)的書(shū)，能加深我們的理解能力，"讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)"。每次讀書(shū)，都能秒趣橫生，并從中得到可貴的知識(shí)。
76、學(xué)習(xí)并不是人生的全部，但若連人生的一部分學(xué)習(xí)也不能征服，還能做什么呢？
78、"一本好書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向無(wú)限廣闊的生活海洋。"
79、讀書(shū)就是力量的源泉。
80、讀書(shū)就像在爬樓梯，爬得越高，望得越遠(yuǎn)。
81、讀書(shū)改變生活?！S楊歡
82、一個(gè)成功的男人必須具備三樣?xùn)|西：一是忠貞的愛(ài)情；二是睿智的頭腦；三是經(jīng)典的書(shū)籍讀書(shū)可寧?kù)o，讀書(shū)可致遠(yuǎn)。
83、多讀書(shū)就是幫助自己。
84、讀書(shū)是人類(lèi)一生的起點(diǎn)。
85、如果沒(méi)有書(shū)，我們的生活就沒(méi)有光彩。
86、書(shū)香自能飄進(jìn)人心，書(shū)韻自能縈繞身畔?！醵?3）班胡峻瑄
89、吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗？而望矣，不如登高之博見(jiàn)也?！鳑r
90、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求長(zhǎng)進(jìn)先念書(shū)?！羁喽U
91、重要的不是常識(shí)的數(shù)量，而是常識(shí)的質(zhì)量，有些人知道許多許多，但卻不知道最有用的對(duì)象。
92、閱讀最大的來(lái)由是想掙脫平庸，早一天就多一份人生的出色；遲一天就多一天平庸的困擾。
93、書(shū)籍用得好的時(shí)候是最好的對(duì)象；濫用的時(shí)候，是最壞的對(duì)象之一。——愛(ài)默生
94、念書(shū)也象開(kāi)礦一樣，"沙里淘金"·——趙樹(shù)理
95、我們自動(dòng)的念書(shū)，即嗜好的念書(shū)，請(qǐng)教別人是簡(jiǎn)陋無(wú)用，只好先行泛覽，然后決議而入于本身所愛(ài)的較專(zhuān)門(mén)一門(mén)或幾門(mén)；但專(zhuān)念書(shū)也有弊病，所以必需和現(xiàn)實(shí)社會(huì)打仗，使所讀的書(shū)活起來(lái)。
96、念書(shū)對(duì)付智慧也像體操對(duì)付身體一樣。——愛(ài)迪生
97、閱讀是一項(xiàng)高貴的心智熬煉?！猍美]梭羅
99、芳華在鮮花與掌聲中萌動(dòng)著芳華氣息。藝術(shù)在學(xué)生和校園里揭示著藝術(shù)風(fēng)彩。
100、放飛你的芳華，奔灑你的熱情。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/6100557.html】
