學(xué)習(xí)是一種持續(xù)發(fā)展的過程，我們應(yīng)該保持不斷追求進(jìn)步的態(tài)度。總結(jié)應(yīng)該有一個清晰的結(jié)構(gòu)，包括問題的陳述、原因的分析和解決方案的提出。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些寫作思路和參考。
學(xué)校師德師風(fēng)工作匯報篇一
七月，太陽像火爐一樣燒到正旺的時候，我們時刻緊張而繁忙的教育教學(xué)工作就結(jié)束了?；厥妆緦W(xué)期的工作匯報如下：
一、班級管理方面
1、安全教育不容忽視，安全教育大于任何一件事。
從開學(xué)的第一天起，我就對學(xué)生進(jìn)行安全教育，宣傳學(xué)校的安全教育制度和措施。從小事做起，無論是上下樓梯出入教室，還是走廊行走課間活動等方面都進(jìn)行一一要求和規(guī)定。我的重視也引起了學(xué)生的重視和在意。每周的班會和每天放學(xué)前，我都會抽出時間對學(xué)生進(jìn)行這方面的教育，并對一些注意安全和注意維護(hù)安全的學(xué)生進(jìn)行大力表揚。另外，每節(jié)課間，盡管有我的監(jiān)督、跟隨，我也安排班長帶著出入。我時刻注意提醒學(xué)生注意安全的叮嚀，也讓學(xué)生真正懂得了安全的重要性與重要意義。
2、加強德育教育
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度、《小學(xué)生守則》，常提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。結(jié)合每周的升旗儀式及學(xué)校的月工作計劃、班級板報及時對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、刻苦學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)友愛、遵章守紀(jì)、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的教育。另外結(jié)合《弟子規(guī)》《國學(xué)經(jīng)典語錄100句》《小學(xué)生必背古詩詞70首》的背誦進(jìn)行中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育。
二、教育教學(xué)方面
1、精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生只有對教學(xué)內(nèi)容感興趣，才能積極參與學(xué)習(xí)活動，才能營造積極主動的課堂氣氛。因此，我精心設(shè)計教學(xué)活動。如在《咕咚》一文教學(xué)中，在讓學(xué)生感知課文后，我進(jìn)行了以下教學(xué)設(shè)計：獅子為什么沒有跑？他是怎樣做的？結(jié)果怎樣？如果你也是森林里的小動物，剛好看見其他小動物們正在亂哄哄地瞎跑，你會怎么辦？然后同學(xué)分成四人組，進(jìn)行合作探究。在小組探究過程中，興趣濃厚、氣氛活躍。這種教學(xué)設(shè)計，給了學(xué)生選擇內(nèi)容的空間，給學(xué)生合作的空間，給了學(xué)生發(fā)言的空間，因而激發(fā)了學(xué)生興趣，不但營造了良好課堂氣氛，而且突破了教學(xué)難點，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，收到了極好的學(xué)習(xí)效果。
2、通過各種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣。
通過比較發(fā)現(xiàn)，課外知識的獲取量的多少直接關(guān)系影響著學(xué)生的認(rèn)知能力、閱讀和分析能力。于是我除了在讀書節(jié)期間給學(xué)生推薦一些好書之外，我還讓寫作業(yè)比較快的同學(xué)在完成作業(yè)之后可盡情看書，他們津津有味地瀏覽著自己喜歡的課外書，徜徉于一個個精美的故事中。在讀書的過程中，他們感受到了閱讀的快樂，無形當(dāng)中，視野開闊了，知識豐富了，理解和分析能力也得到了提高，日積月累，詞匯量越來越多，積累的好詞佳句都能夠靈活的運用到寫話中去，不知不覺，寫話能力得到了提高。另外每天放學(xué)，我都會提醒孩子們要利用20分鐘進(jìn)行閱讀。久而久之，讀書已成為他們生活中不可缺少的內(nèi)容，更成了一種習(xí)慣。
3、關(guān)注學(xué)困生和特殊生。
在工作中我最費心的還是那些學(xué)困生和特殊生。首先我特別關(guān)注學(xué)困生，給他們以溫暖和鼓勵。班上有5名學(xué)習(xí)吃力，紀(jì)律性差，愛搞小動作，書寫速度慢的學(xué)生，語文數(shù)學(xué)都學(xué)不好，我總會耐心地去指導(dǎo)，鼓勵他們。當(dāng)他們偶爾作業(yè)當(dāng)堂完成的時候我也同樣會和他們一起驚喜，一起高興，我會及時當(dāng)眾給他們鼓勵，獎給他們笑臉和紅旗，現(xiàn)在這5個孩子進(jìn)步很大，盡管考試的時候成績不是太好，但是至少懂事些了，學(xué)到了一些課本知識。其次我特別關(guān)心那些父母長年在外地工作及特困、離異家庭的孩子，這些孩子特別淘氣，活潑好動，每天課間我都要專們看管，但我發(fā)現(xiàn)這些孩子也有閃光點，他們也愛班級，愛老師，每天見到我都熱情地問好，他們愛勞動，于是我就讓他們當(dāng)值日組長，看到他們認(rèn)真打水、掃地、拖地、擺桌椅的情景，我都會隨時表揚，但對他們的教育仍然將是我今后工作的重點。
三、做好“防近控近”、預(yù)防疾病工作
我能認(rèn)真履行《“防近控近”班主任工作職責(zé)》，及時教會孩子們新的眼保健操，督促并指導(dǎo)學(xué)生每天上下午認(rèn)真做好眼保健操。督促學(xué)生課間休息時到室外活動或遠(yuǎn)眺，積極參加體育活動，保證每天有一小時的體育鍛煉。及時根據(jù)教室光線情況調(diào)節(jié)班級照明。每周調(diào)整一次學(xué)生座位；教給學(xué)生護(hù)眼口訣：“一二三四五，眼睛我做主”。
多年的工作經(jīng)驗告訴我，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康。因此，我在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天飯前便后要洗手，衣服要保持干凈整潔，在教室衛(wèi)生方面要求學(xué)生堅持做到每天兩掃的工作。本學(xué)期安排了值日生輪流表，教會了學(xué)生值日。每天我要做到“一看、二摸、三問”?！耙豢础薄⒆觽兩眢w、精神、情緒是否正常?！岸薄∈质欠癖鶝觯俊叭龁枴薄鳂I(yè)做好了沒有？身體有沒有不舒服？如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何情況及時聯(lián)系家長或到校醫(yī)室看。
四、繼續(xù)加強與家長溝通。
家長接送學(xué)生、校訊通、打電話等都是我與家長溝通和交流的大好機會。每次我都會很好的把握這些機會，對于家長的反饋意見，我總是做詳細(xì)認(rèn)真的總結(jié)，對一些特殊的短信或者有特殊要求的我都會電話回訪，盡可能達(dá)到他們的滿意。平時，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合。在此，我要特別感謝本學(xué)期為班級運動會獻(xiàn)計獻(xiàn)策、無私奉獻(xiàn)、維持紀(jì)律、衛(wèi)生保潔等方面及為班級美化做出貢獻(xiàn)的家長們。
一學(xué)期的光陰已悄然逝去，想在未來與學(xué)生相伴的歲月里，我會盡力做好每一項工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，并在各項工作中學(xué)以致用。任何人都是在不斷地學(xué)習(xí)中完善自己的，我會不斷的積累經(jīng)驗，努力學(xué)習(xí)，為學(xué)校為學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn)而不斷努力！
學(xué)校師德師風(fēng)工作匯報篇二
我校是19xx年新辦的一所農(nóng)村初級中心小學(xué)，教師的來源主要是原新灣鎮(zhèn)中心小學(xué)、以及部分周邊農(nóng)村學(xué)校調(diào)入的教職工，現(xiàn)有在職教職工50人中，50歲以上的教職工占31.16%，年齡結(jié)構(gòu)偏大，中青年教師中，大部分教師受傳統(tǒng)教育思想影響比較嚴(yán)重，加之受前段社會不良風(fēng)氣的影響，使教師的師德師風(fēng)整體水平有所下降，近幾年在師德師風(fēng)建設(shè)之中我們通過師德建設(shè)教育活動，我校教師整體素質(zhì)雖然有了很大的提高，但仍有極少數(shù)教師存在模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》不夠，從教行為不夠規(guī)范等不良行為，為了進(jìn)一步提高我校教師的師德師風(fēng)素質(zhì)，在益陽市教育局和上級主管部門的統(tǒng)一部署下，對我校師德師風(fēng)建設(shè)工作十分重視，扎實深入并富有創(chuàng)新地開展了“樹師德，正行風(fēng)”的系列教育活動，活動開展轟轟烈烈，效果顯著。近年來，我學(xué)校緊緊圍繞努力辦人民滿意的教育這一宗旨，以打造作風(fēng)過硬、師德高尚的教師隊伍為目標(biāo)，以活動為載體，以教育為先導(dǎo)，多措并舉，切實加強師德師風(fēng)建設(shè)，有力地提高了廣大教師的職業(yè)道德水平和戰(zhàn)斗力，為新時期教育教學(xué)工作的開展提供了堅強的師資保障。有關(guān)情況如下：
我學(xué)校歷來重視師德師風(fēng)建設(shè)，把師德師風(fēng)作為提升教師隊伍素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高的一項根本性的工作，長期擺在突出位置，確保有地位，有人管，有人問。學(xué)校校長每年都把該項工作列入年度工作計劃，擺在重要議事日程，作為考核年度工作的一項重要指標(biāo)。學(xué)校專門成立由一把手任組長、校務(wù)會成員組成領(lǐng)導(dǎo)小組，全體教師人人有責(zé)且人人都是責(zé)任主體，研究制定師德師風(fēng)建設(shè)活動方案，部署師德師風(fēng)建設(shè)活動，每項活動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都做到心中有數(shù)，指導(dǎo)到位。確保了師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利開展。
為跟上教育發(fā)展節(jié)奏，使師德師風(fēng)建設(shè)工作具有時代特色，更好地服務(wù)服從于教育教學(xué)大局，我學(xué)校開展了豐富多彩的師德師風(fēng)建設(shè)活動，極大地推動了工作的進(jìn)展。
１、是從7月份起，開展師德師風(fēng)大討論活動。該活動時間長，規(guī)模大，內(nèi)容多，計劃年底結(jié)束?；顒又校覀冏バ麄?，抓學(xué)習(xí)，抓查擺，抓制度，抓落實，抓與教育教學(xué)的結(jié)合，抓與教師培養(yǎng)培訓(xùn)的結(jié)合，切實把討論的過程轉(zhuǎn)化為受教育的過程，使活動開展的有聲有色，取得了明顯的階段性成果。
2、是開展“五個一”活動：簽訂一份符合新規(guī)范的師德師風(fēng)責(zé)任狀，撰寫一次學(xué)習(xí)體會文章，每人幫扶一名后進(jìn)生，開好一次學(xué)生家長會。
3、是在9月份由工會組織的“師德師風(fēng)“演講比賽。各教研組參賽教師各展風(fēng)采，從自身和身邊的事例講起，以自己的認(rèn)識、體會，暢談了師德師風(fēng)的重要性，表達(dá)了對教育事業(yè)的熱愛之情，充分詮釋了““樹師德，正行風(fēng)””的主題，使廣大教師受到了啟發(fā)和教育。語文組的徐映娟，黃魁老師獲第一名，并代表學(xué)校參加了中心學(xué)校的比賽，取得可喜成績。
４、是集中組織教師到職業(yè)中專觀看了師德標(biāo)兵的演講，學(xué)習(xí)了標(biāo)兵的先進(jìn)事跡。以他們?yōu)榘駱?，引領(lǐng)教師努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，力爭成為一名優(yōu)秀教師。
５、是在教師中開展關(guān)愛“留守學(xué)生”，踐行師德規(guī)范。
“留守學(xué)生”是改革開放“打工經(jīng)濟(jì)”條件下應(yīng)運而生的一個特殊群體，他們表面上與其他學(xué)生沒有什么不同，但他們?nèi)鄙倭烁笎邸⒛笎?，在學(xué)習(xí)和社會活動乃至心理、生理的成長都有可能受到影響。之所以現(xiàn)在引起社會、學(xué)校和教師的關(guān)注，正是因這個特殊的群體有著不可忽視的重要性。
針對留守學(xué)生的現(xiàn)狀，對留守學(xué)生的教育，做了一些工作：
1、學(xué)校十分重視對留守學(xué)生的教育工作，成立了以校長為組長、副校長、教導(dǎo)主任、少先隊總輔導(dǎo)員為付組長，各班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。
3、定期召開“留守學(xué)生”的.監(jiān)護(hù)人會。
3、開學(xué)初，統(tǒng)計各班“留守學(xué)生”的一切資料，建立“留守學(xué)生”檔案，及時掌握“留守學(xué)生”的相關(guān)情況。
4、大力加強班主任工作，增進(jìn)班主任的工作責(zé)任心，班主任要經(jīng)常了解“留守學(xué)生”的思想和心理狀況，對待“留守學(xué)生”要有愛心。不能諷刺、挖苦和歧視表現(xiàn)不好、學(xué)習(xí)成績欠佳的“留守學(xué)生”。
5、是9月底，統(tǒng)一組織全體教師參加了益陽市教育局“師德師風(fēng)”知識競賽。大部分教師通過認(rèn)真學(xué)習(xí)取得較好成績，通過考試廣大教師明確了應(yīng)遵守什么條令法規(guī)；怎樣做才是合法的行為；教師應(yīng)該具有怎樣的師德師風(fēng)；自身素質(zhì)應(yīng)在哪些方面提高等問題，進(jìn)一步加強了教師“知法、懂法、守法”意識。
6、學(xué)校通過少先隊組織，開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動，增進(jìn)同齡人的了解，彌補親情和關(guān)愛的不足，讓他們對生活充滿信心。
７、是11月24至25日，在全區(qū)中小學(xué)生中組織開展了為期兩天的師德問卷調(diào)查，這次師德問卷共發(fā)放152份答卷。試題內(nèi)容涉及社會實踐活動的開展、教輔讀物的征訂、教師課堂教學(xué)行為、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、教師的教育方法、家庭與學(xué)校的聯(lián)系等方面，調(diào)查活動還特別征詢了學(xué)生對學(xué)校和老師的合理化建議，通過學(xué)生了解了當(dāng)前學(xué)校和教師工作中存在的突出問題。
這次師德問卷調(diào)查活動是一項常規(guī)工作，又是在國家、省、市全面開展規(guī)范辦學(xué)行為大檢查活動中組織的一次具有重要現(xiàn)實意義的師德師風(fēng)專項調(diào)查工作，是xx中心校努力踐行科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。它對全區(qū)中小學(xué)及廣大教師進(jìn)一步端正工作作風(fēng)，樹立良好的教育形象，促進(jìn)教育的和諧穩(wěn)定發(fā)展將起到積極的促進(jìn)作用。
８、是還開展了其他活動。開展“承先模見行動”崗位創(chuàng)建活動;《評選最滿意教師》活動，根據(jù)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校把“評選最滿意教師”與“三愛教育”活動、“師德承諾”活動結(jié)合起來，使評選最滿意教師工作收到最好的效果。學(xué)校經(jīng)過廣泛地民主評議，推選了學(xué)校的師德典型體表；組織師德評議活動，對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織教師開展自評、互評和嚴(yán)肅認(rèn)真的批評和自我批評，深挖思想根源，明確努力方向。
育人者必先育已，育已必先學(xué)習(xí)。我學(xué)校從未放松抓教師的學(xué)習(xí)，采取定期不定期、集中與分散相結(jié)合的形式，強化教師教書育人意識，堅定工作信念。先后引導(dǎo)和組織教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)讀本》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)十項規(guī)范》、有關(guān)教育方面重要講話等內(nèi)容。今年8月份，學(xué)校結(jié)合上級的師德師風(fēng)大討論活動，組織全體教師進(jìn)行暑假學(xué)習(xí)，并做到“三有”：有學(xué)習(xí)內(nèi)容、有學(xué)習(xí)筆記、有心得體會。教師每天學(xué)習(xí)時間不少于五小時，學(xué)習(xí)筆記不少于200字，心得體會不少于8篇，每篇不少于500字，另外集中學(xué)習(xí)每月不少于8次，以學(xué)校為單位一周一小結(jié)，一月一總結(jié)。校長帶頭完成規(guī)定動作。每位教師都能按學(xué)校要求，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中反思，使學(xué)習(xí)活動與教學(xué)工作有機結(jié)合起來，創(chuàng)造性的貫徹執(zhí)行師德方面的各項要求，不斷提升思想境界和師德水平。使學(xué)習(xí)不走形式，不擺花架子，收到了實效。我們還在學(xué)習(xí)過程中，穿差進(jìn)行了座談會、經(jīng)驗交流等，把學(xué)習(xí)教育活動進(jìn)一步引向深入，使廣大教師從思想深處認(rèn)識到教師職業(yè)道德的重要意義，切實提高了他們加強思想、道德作風(fēng)建設(shè)的自覺性，為加強師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進(jìn)行打好了思想基礎(chǔ)。
我中以校一方面抓思想，抓學(xué)習(xí)，抓教育，從源頭上加強師德師風(fēng)建設(shè)，一方面抓制度，抓管理，抓懲戒，加大對教師的約束力度，規(guī)范從教行為，推進(jìn)依法治教。我們對師德師風(fēng)情況建立檔案，實行動態(tài)管理，對違犯有關(guān)規(guī)定和紀(jì)律的，嚴(yán)格按有關(guān)要求進(jìn)行處理、懲戒。我們通過結(jié)合人民滿意教師評選活動，對教師進(jìn)行評議，通過深入班級發(fā)放調(diào)查表，召開學(xué)生、家長座談會等多種方式，全面掌握師德師風(fēng)情況，重點了解教師是否存在曠工曠課、向?qū)W生推銷資料、亂收費、體罰和變相體罰學(xué)生等問題。學(xué)校對查擺出的問題進(jìn)行梳理歸類，分析原因，責(zé)令相關(guān)學(xué)校和相關(guān)教師認(rèn)真整改，并對整改情況跟蹤監(jiān)督，確保整改效果。通過持續(xù)的評議和查擺，我學(xué)校教師的師德師風(fēng)逐年加強，教師們能夠做到教書育人，愛崗敬業(yè)。目前，我學(xué)校按照上級的統(tǒng)一部署，正在進(jìn)行師德師風(fēng)大討論活動的查擺階段，已查擺出雖然個別但不容忽視的問題，如個別教師坐講、上課接打電話、變相體罰等，并查清了問題存在的原因，為下一步整改明確了方向。
著眼于師德師風(fēng)建設(shè)工作的長遠(yuǎn)推進(jìn)，以制度為核心，邊實踐邊完善，建立以師德建設(shè)為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)教育體系、評價評估體系、監(jiān)督檢查體系，客觀量化考核教師的師德行為，使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)常化、制度化的軌道。
１、是全體教職工受到了深刻的教育，進(jìn)一步提高了教書育人、管理育人、服務(wù)育人的自覺性，在我中心校形成了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、淡薄名利、志存高遠(yuǎn)、教書育人、為人師表”的良好氛圍。
２、是教師隊伍的規(guī)范促進(jìn)了教育教學(xué)管理的規(guī)范，加快推進(jìn)了依法治校、依法治教進(jìn)程。
３、是有效解決了師德師風(fēng)方面存在的問題，凈化了學(xué)校這片圣土，使莘莘學(xué)子求學(xué)環(huán)境更加優(yōu)化，師生關(guān)系更加和諧融洽。
今后，我將師德師風(fēng)建設(shè)作為重點工作長期不泄的抓下去，以更大的干勁，更有力的工作措施，樹立師德典型，進(jìn)行師德講座，搞好師德培訓(xùn)，加強青年教師師德管理，建立健全長效工作機制，努力打造作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師隊伍。
學(xué)校師德師風(fēng)工作匯報篇三
我校是xx年新辦的一所農(nóng)村初級中心小學(xué)，教師的來源主要是原新灣鎮(zhèn)中心小學(xué)、以及部分周邊農(nóng)村學(xué)校調(diào)入的教職工，現(xiàn)有在職教職工50人中，50歲以上的教職工占31.16%，年齡結(jié)構(gòu)偏大，中青年教師中，大部分教師受傳統(tǒng)教育思想影響比較嚴(yán)重，加之受前段社會不良風(fēng)氣的影響，使教師的師德師風(fēng)整體水平有所下降，近幾年在師德師風(fēng)建設(shè)之中我們通過師德建設(shè)教育活動，我校教師整體素質(zhì)雖然有了很大的提高，但仍有極少數(shù)教師存在模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》不夠，從教行為不夠規(guī)范等不良行為，為了進(jìn)一步提高我校教師的師德師風(fēng)素質(zhì)，在益陽市教育局和上級主管部門的統(tǒng)一部署下，對我校師德師風(fēng)建設(shè)工作十分重視，扎實深入并富有創(chuàng)新地開展了“樹師德，正行風(fēng)”的系列教育活動，活動開展轟轟烈烈，效果顯著。近年來，我學(xué)校緊緊圍繞努力辦人民滿意的教育這一宗旨，以打造作風(fēng)過硬、師德高尚的教師隊伍為目標(biāo)，以活動為載體，以教育為先導(dǎo)，多措并舉，切實加強師德師風(fēng)建設(shè)，有力地提高了廣大教師的職業(yè)道德水平和戰(zhàn)斗力，為新時期教育教學(xué)工作的開展提供了堅強的師資保障。有關(guān)情況如下：
我學(xué)校歷來重視師德師風(fēng)建設(shè)，把師德師風(fēng)作為提升教師隊伍素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高的一項根本性的工作，長期擺在突出位置，確保有地位，有人管，有人問。學(xué)校校長每年都把該項工作列入年度工作計劃，擺在重要議事日程，作為考核年度工作的一項重要指標(biāo)。學(xué)校專門成立由一把手任組長、校務(wù)會成員組成領(lǐng)導(dǎo)小組，全體教師人人有責(zé)且人人都是責(zé)任主體，研究制定師德師風(fēng)建設(shè)活動方案，部署師德師風(fēng)建設(shè)活動，每項活動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都做到心中有數(shù)，指導(dǎo)到位。確保了師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利開展。
為跟上教育發(fā)展節(jié)奏，使師德師風(fēng)建設(shè)工作具有時代特色，更好地服務(wù)服從于教育教學(xué)大局，我學(xué)校開展了豐富多彩的師德師風(fēng)建設(shè)活動，極大地推動了工作的進(jìn)展。
1、從7月份起，開展師德師風(fēng)大討論活動。該活動時間長，規(guī)模大，內(nèi)容多，計劃年底結(jié)束。活動中，我們抓宣傳，抓學(xué)習(xí)，抓查擺，抓制度，抓落實，抓與教育教學(xué)的結(jié)合，抓與教師培養(yǎng)培訓(xùn)的結(jié)合，切實把討論的過程轉(zhuǎn)化為受教育的過程，使活動開展的有聲有色，取得了明顯的階段性成果。
2、開展“五個一”活動：簽訂一份符合新規(guī)范的師德師風(fēng)責(zé)任狀，撰寫一次學(xué)習(xí)體會文章，每人幫扶一名后進(jìn)生，開好一次學(xué)生家長會。
3、在9月份由工會組織的“師德師風(fēng)“演講比賽。各教研組參賽教師各展風(fēng)采，從自身和身邊的事例講起，以自己的認(rèn)識、體會，暢談了師德師風(fēng)的重要性，表達(dá)了對教育事業(yè)的熱愛之情，充分詮釋了““樹師德，正行風(fēng)””的主題，使廣大教師受到了啟發(fā)和教育。語文組的徐映娟，黃魁老師獲第一名，并代表學(xué)校參加了中心學(xué)校的比賽，取得可喜成績。
４、集中組織教師到職業(yè)中專觀看了師德標(biāo)兵的演講，學(xué)習(xí)了標(biāo)兵的先進(jìn)事跡。以他們?yōu)榘駱?，引領(lǐng)教師努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，力爭成為一名優(yōu)秀教師。
５、在教師中開展關(guān)愛“留守學(xué)生”，踐行師德規(guī)范。
“留守學(xué)生”是改革開放“打工經(jīng)濟(jì)”條件下應(yīng)運而生的一個特殊群體，他們表面上與其他學(xué)生沒有什么不同，但他們?nèi)鄙倭烁笎?、母愛，在學(xué)習(xí)和社會活動乃至心理、生理的成長都有可能受到影響。之所以現(xiàn)在引起社會、學(xué)校和教師的關(guān)注，正是因這個特殊的群體有著不可忽視的重要性。
針對留守學(xué)生的現(xiàn)狀，對留守學(xué)生的教育，做了一些工作：
1、學(xué)校十分重視對留守學(xué)生的教育工作，成立了以校長為組長、副校長、教導(dǎo)主任、少先隊總輔導(dǎo)員為付組長，各班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。
3、定期召開“留守學(xué)生”的監(jiān)護(hù)人會。
3、開學(xué)初，統(tǒng)計各班“留守學(xué)生”的一切資料，建立“留守學(xué)生”檔案，及時掌握“留守學(xué)生”的相關(guān)情況。
4、大力加強班主任工作，增進(jìn)班主任的工作責(zé)任心，班主任要經(jīng)常了解“留守學(xué)生”的思想和心理狀況，對待“留守學(xué)生”要有愛心。不能諷刺、挖苦和歧視表現(xiàn)不好、學(xué)習(xí)成績欠佳的“留守學(xué)生”。
5、是9月底，統(tǒng)一組織全體教師參加了益陽市教育局“師德師風(fēng)”知識競賽。大部分教師通過認(rèn)真學(xué)習(xí)取得較好成績，通過考試廣大教師明確了應(yīng)遵守什么條令法規(guī)；怎樣做才是合法的行為；教師應(yīng)該具有怎樣的師德師風(fēng)；自身素質(zhì)應(yīng)在哪些方面提高等問題，進(jìn)一步加強了教師“知法、懂法、守法”意識。
6、學(xué)校通過少先隊組織，開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動，增進(jìn)同齡人的了解，彌補親情和關(guān)愛的不足，讓他們對生活充滿信心。
７、是11月24至25日，在全區(qū)中小學(xué)生中組織開展了為期兩天的師德問卷調(diào)查，這次師德問卷共發(fā)放152份答卷。試題內(nèi)容涉及社會實踐活動的'開展、教輔讀物的征訂、教師課堂教學(xué)行為、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、教師的教育方法、家庭與學(xué)校的聯(lián)系等方面，調(diào)查活動還特別征詢了學(xué)生對學(xué)校和老師的合理化建議，通過學(xué)生了解了當(dāng)前學(xué)校和教師工作中存在的突出問題。
這次師德問卷調(diào)查活動是一項常規(guī)工作，又是在國家、省、市全面開展規(guī)范辦學(xué)行為大檢查活動中組織的一次具有重要現(xiàn)實意義的師德師風(fēng)專項調(diào)查工作，是xx中心校努力踐行科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。它對全區(qū)中小學(xué)及廣大教師進(jìn)一步端正工作作風(fēng)，樹立良好的教育形象，促進(jìn)教育的和諧穩(wěn)定發(fā)展將起到積極的促進(jìn)作用。
８、是還開展了其他活動。開展“承先模見行動”崗位創(chuàng)建活動;《評選最滿意教師》活動，根據(jù)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校把“評選最滿意教師”與“三愛教育”活動、“師德承諾”活動結(jié)合起來，使評選最滿意教師工作收到最好的效果。學(xué)校經(jīng)過廣泛地民主評議，推選了學(xué)校的師德典型體表；組織師德評議活動，對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織教師開展自評、互評和嚴(yán)肅認(rèn)真的批評和自我批評，深挖思想根源，明確努力方向。
育人者必先育已，育已必先學(xué)習(xí)。我學(xué)校從未放松抓教師的學(xué)習(xí)，采取定期不定期、集中與分散相結(jié)合的形式，強化教師教書育人意識，堅定工作信念。先后引導(dǎo)和組織教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)讀本》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)十項規(guī)范》、有關(guān)教育方面重要講話等內(nèi)容。今年8月份，學(xué)校結(jié)合上級的師德師風(fēng)大討論活動，組織全體教師進(jìn)行暑假學(xué)習(xí)，并做到“三有”：有學(xué)習(xí)內(nèi)容、有學(xué)習(xí)筆記、有心得體會。教師每天學(xué)習(xí)時間不少于五小時，學(xué)習(xí)筆記不少于200字，心得體會不少于8篇，每篇不少于500字，另外集中學(xué)習(xí)每月不少于8次，以學(xué)校為單位一周一小結(jié)，一月一總結(jié)。校長帶頭完成規(guī)定動作。每位教師都能按學(xué)校要求，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中反思，使學(xué)習(xí)活動與教學(xué)工作有機結(jié)合起來，創(chuàng)造性的貫徹執(zhí)行師德方面的各項要求，不斷提升思想境界和師德水平。使學(xué)習(xí)不走形式，不擺花架子，收到了實效。我們還在學(xué)習(xí)過程中，穿差進(jìn)行了座談會、經(jīng)驗交流等，把學(xué)習(xí)教育活動進(jìn)一步引向深入，使廣大教師從思想深處認(rèn)識到教師職業(yè)道德的重要意義，切實提高了他們加強思想、道德作風(fēng)建設(shè)的自覺性，為加強師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進(jìn)行打好了思想基礎(chǔ)。
我中以校一方面抓思想，抓學(xué)習(xí)，抓教育，從源頭上加強師德師風(fēng)建設(shè)，一方面抓制度，抓管理，抓懲戒，加大對教師的約束力度，規(guī)范從教行為，推進(jìn)依法治教。我們對師德師風(fēng)情況建立檔案，實行動態(tài)管理，對違犯有關(guān)規(guī)定和紀(jì)律的，嚴(yán)格按有關(guān)要求進(jìn)行處理、懲戒。我們通過結(jié)合人民滿意教師評選活動，對教師進(jìn)行評議，通過深入班級發(fā)放調(diào)查表，召開學(xué)生、家長座談會等多種方式，全面掌握師德師風(fēng)情況，重點了解教師是否存在曠工曠課、向?qū)W生推銷資料、亂收費、體罰和變相體罰學(xué)生等問題。學(xué)校對查擺出的問題進(jìn)行梳理歸類，分析原因，責(zé)令相關(guān)學(xué)校和相關(guān)教師認(rèn)真整改，并對整改情況跟蹤監(jiān)督，確保整改效果。通過持續(xù)的評議和查擺，我學(xué)校教師的師德師風(fēng)逐年加強，教師們能夠做到教書育人，愛崗敬業(yè)。目前，我學(xué)校按照上級的統(tǒng)一部署，正在進(jìn)行師德師風(fēng)大討論活動的查擺階段，已查擺出雖然個別但不容忽視的問題，如個別教師坐講、上課接打電話、變相體罰等，并查清了問題存在的原因，為下一步整改明確了方向。
著眼于師德師風(fēng)建設(shè)工作的長遠(yuǎn)推進(jìn)，以制度為核心，邊實踐邊完善，建立以師德建設(shè)為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)教育體系、評價評估體系、監(jiān)督檢查體系，客觀量化考核教師的師德行為，使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)常化、制度化的軌道。
1、是全體教職工受到了深刻的教育，進(jìn)一步提高了教書育人、管理育人、服務(wù)育人的自覺性，在我中心校形成了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、淡薄名利、志存高遠(yuǎn)、教書育人、為人師表”的良好氛圍。
2、是教師隊伍的規(guī)范促進(jìn)了教育教學(xué)管理的規(guī)范，加快推進(jìn)了依法治校、依法治教進(jìn)程。
3、是有效解決了師德師風(fēng)方面存在的問題，凈化了學(xué)校這片圣土，使莘莘學(xué)子求學(xué)環(huán)境更加優(yōu)化，師生關(guān)系更加和諧融洽。
今后，我將師德師風(fēng)建設(shè)作為重點工作長期不泄的抓下去，以更大的干勁，更有力的工作措施，樹立師德典型，進(jìn)行師德講座，搞好師德培訓(xùn)，加強青年教師師德管理，建立健全長效工作機制，努力打造作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師隊伍。
學(xué)校師德師風(fēng)工作匯報篇四
按照教育局師德師風(fēng)教育專項整治活動的實施步驟，我校在宣傳、檢查和整改等階段的基礎(chǔ)上，對師德師風(fēng)建設(shè)的經(jīng)驗和典型進(jìn)行了全面工作匯報?，F(xiàn)將我校工作匯報階段的情況匯報如下：
一、根據(jù)整治情況，及時進(jìn)行工作匯報
1、年級、部門工作匯報。要求各年級、各部門結(jié)合本年級、本部門整治工作開展情況，寫出工作匯報報告，報告要求對本年級、本部門在活動開展過程中發(fā)現(xiàn)的問題，涌現(xiàn)的典型進(jìn)行全面分析，并上報專項整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯總。
2、教師個人工作匯報。要求全體教職工結(jié)合學(xué)習(xí)、自查階段發(fā)現(xiàn)的問題，進(jìn)行深入剖析，從思想上、觀念上正確認(rèn)識此次整治活動的重大意義，并針對自身存在問題制定整改措施。
二、根據(jù)工作匯報報告，公示先進(jìn)典型
2、工作匯報經(jīng)驗。通過此次專項整治活動，及時工作匯報整改經(jīng)驗，形成報告，上交領(lǐng)導(dǎo)小組。
三、召開工作匯報會議，提出更高要求
由學(xué)校專項整治活動領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭，組織召開工作匯報階段工作會議，對本階段的相關(guān)工作進(jìn)行全面工作匯報。主要包括：
1、對評選出的師德師風(fēng)先進(jìn)典型進(jìn)行表彰。
2、對前幾個階段中存在的問題進(jìn)行小結(jié)。
3、對教師、職工在評教過程中出現(xiàn)的問題及整改情況進(jìn)行反饋工作匯報。
對今后一段時間的整治工作提出要求。
學(xué)校師德師風(fēng)工作匯報篇五
為了提高教師職業(yè)道德和思想政治素質(zhì)，辦人民滿意學(xué)校。我校自20xx年9月起，要求全體教師明確以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以規(guī)范教師職業(yè)道德行為、加強教師隊伍班子建設(shè)為重點，以提高教師職業(yè)道德水平和學(xué)校整體社會形象、辦人民滿意教育為目標(biāo)每月開展一次師德教育活動，全面貫徹落實黨的教育方針和教育法律法規(guī)，實現(xiàn)我校教育行風(fēng)建設(shè)水平的全面提升。根據(jù)縣教育局有關(guān)文件精神，成立了我校師德教育活動領(lǐng)導(dǎo)組，制定《京華小學(xué)師德教育活動實施方案》選定并印發(fā)了相關(guān)的學(xué)習(xí)材料、制定了第一、二、三階段的學(xué)習(xí)計劃(共分四個階段)，并于9月9日教師節(jié)前召開了全體教師師德教育活動主題會議。會上組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，大力宣傳師德教育活動的意義，通報學(xué)校師德教育活動方案、學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)安排、學(xué)習(xí)任務(wù)及相關(guān)獎懲措施，并把師德教育活動納入教師繼續(xù)教育范疇和個人工作考核中，另外會上還組織了第一次集中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了《教育法》和《義務(wù)教育法》。第一階段自9月1日起至10月31日止，為宣傳學(xué)習(xí)階段，共安排了四次集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)，還相繼學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)綱要》、《中小教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《當(dāng)涂縣教師職業(yè)道德行為“十不準(zhǔn)”》等教育方面的法律法規(guī)體系。在此階段除了進(jìn)行宣傳學(xué)習(xí)外，還開展了“以德治教、以德治學(xué)、鑄造師魂”的討論活動，以增強學(xué)習(xí)教育的針對性和實效性。
自20xx年11月10日起至12月31日止，為第二階段---------自我剖析階段。11月1日至11月13日為第二階段的準(zhǔn)備期，在深入學(xué)習(xí)相關(guān)材料、文件，夯實“學(xué)習(xí)”這一基礎(chǔ)上，主要討論教師行為在準(zhǔn)則、職業(yè)道德規(guī)范、“十不準(zhǔn)”等有關(guān)教師主身為師的法則，在這個前提下，廣泛收集教職工在師德建設(shè)方面存在的問題。學(xué)校作了認(rèn)真梳理，引導(dǎo)教職工自我對照檢查、自我剖析、自我糾正、自我教育、自我提高，積極開展“育人先做人，正人先正已”學(xué)校無小事，事事都育人;教師無小節(jié)，處處作表率等師德教育活動;布置每個教師實事求是地撰寫個人剖析材料。
通過這兩個階段的學(xué)習(xí)和自我查擺、剖析，我校教師的職業(yè)道德水平有了明顯地提高，工作中得過且過、缺乏危機感和責(zé)任心、遲到、早退、丟課、缺課、私自調(diào)課、守著傳統(tǒng)教學(xué)、教研教改缺乏力度。歧視學(xué)生、不關(guān)心學(xué)生、搓麻將、亂訂資料等師風(fēng)失范現(xiàn)象很少發(fā)生，自身的責(zé)、權(quán)上標(biāo)本兼治、懲防并舉，學(xué)校整體社會形象有了全面提升。正若我校教師在心得文章中所寫:師德教育活動是一場及時雨，對教師隊伍建設(shè)意義不言自明;教師既是一個有學(xué)問的人，又要是一個模范人物，等等。我們正在針對查擺出來的問題，讓教師制定具有針對性的整改措施，搞好自我整改，真正提高職業(yè)道德水平，樹立“為人師表”的嶄新形象，將師德教育活動進(jìn)行到底。
(一)班子建設(shè)方面。
1、凝心聚力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神。我校很小，只有12名教師，班子成員只有5人，然而“麻雀雖小，五臟俱全”。學(xué)校事務(wù)多，人手少，這就要求學(xué)校班子要有凝聚力、戰(zhàn)斗力。
2、堅持開好每周一的例會制度，防止作風(fēng)不正、主觀隨意性大、辦事不講原則、責(zé)任不明確、脫離師生，甚至有扯皮拆臺現(xiàn)象的出現(xiàn)，這樣工作形成合力，有了智慧結(jié)晶、共創(chuàng)共贏。
3、堅持召開家長會，堅持校務(wù)公開。這樣在工作中就避免了脫離師生、脫離家長、作風(fēng)漂浮、做表面文章、搞突擊不求實效、工作盲目、鋪張浪費、滋生不良品行等現(xiàn)象的產(chǎn)生。
在此次師德教育活動的學(xué)習(xí)和查擺階段中，教師們對照《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，從職業(yè)道德、社會公德、服務(wù)學(xué)生、日常行為舉止等方面查擺問題，提高認(rèn)識，重點解決師風(fēng)失范現(xiàn)象。
1、違規(guī)亂訂教輔資料現(xiàn)象沒有了。我校多數(shù)老師用課余時間在網(wǎng)上查找精選資料，再把學(xué)生帶到多媒體教室進(jìn)行練習(xí)。真正做到了小班化教學(xué)，精細(xì)化管理。
2、體罰歧視學(xué)生等現(xiàn)象很少了，鮮有所聞。
3、工作時間辦私事、玩撲克、搓麻將、飲酒、課堂上使用通訊工具等現(xiàn)象杜絕了。本學(xué)期在師德教育活動中，嚴(yán)格各項規(guī)章制度，工作日實行坐班制;另外教師的自覺性也提高了，以前有少數(shù)教師周一至周五的晚上總愛搓麻將，經(jīng)過師德教育活動認(rèn)識很高，主動遠(yuǎn)離，把更多得時間用到備課教研上來了。
(三)隊伍建設(shè)方面:。
(1)政治素質(zhì)。大多數(shù)教師認(rèn)為工作只是一天上幾節(jié)課，政治觀念淡薄，政治學(xué)習(xí)抓得不緊，系統(tǒng)法律法規(guī)學(xué)得不夠、覺悟不高。在問題查擺中，多數(shù)老教師都意識到了這一點，他們在此次師德學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得都很積極，有很高的激情，整改效果明顯。
(2)業(yè)務(wù)素質(zhì)?！叭狈M(jìn)取精神，敬業(yè)意識有待加強”，這一點楊多好、吳月弓等教師也都查擺出來了?！爸唤虝?、育人不夠”，這一點張祥元、張雙喜、鄧社亮等都提到了，意識到了教師不僅僅是傳授知識，還是漫長得育人之旅?！皠?chuàng)新精神不夠，教研力度、新理念學(xué)習(xí)、多媒體先進(jìn)教學(xué)手段得運用、鉆研新課標(biāo)不夠?！边@一點老師們都深刻意識到了，現(xiàn)在他們中大多數(shù)通過師德教育活動，增強了服務(wù)意識、憂患意識和競爭意識，有了使命感、緊迫感和危機感，積極投身到教學(xué)教研和教育改革之中，運用現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，取得了顯著的效果。堅持以學(xué)生發(fā)展為本的理念不夠，在建立新型師生關(guān)系上研究不夠。這一點班主任都認(rèn)識到了，只有“親其師”，才能“信其道，樂其道”。
總之，本著“思想教育為主，查糾問題為主，樹立形象為主”的原則，堅持從實際出發(fā)，抓住突出問題，認(rèn)真查擺自糾，通過制度建設(shè)，來規(guī)范教師職業(yè)道德行為，提高教師職業(yè)道德水平和素質(zhì)，全面提升我校整體社會形象，以德治教，鑄造師魂，辦人民滿意學(xué)校。
學(xué)校師德師風(fēng)工作匯報篇六
時光荏苒，我在教師這個職位上已站了__年了，面對自己走過的路，有艱辛也有快樂，有成就也有不足，現(xiàn)就我的師德師風(fēng)方面的自查，向領(lǐng)導(dǎo)，同事做一個工作匯報。
一、師德師風(fēng)方面存在問題：
1、在愛崗敬業(yè)方面
我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé);在批改作業(yè)、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現(xiàn)象。
2、在關(guān)愛學(xué)生方面
我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格;耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。
3、教書育人方面
我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠。所以我必須不斷學(xué)習(xí)。團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。
4、在為人師表方面
我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想;我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共。
5在終身學(xué)習(xí)方面
我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)還任重道遠(yuǎn)。
二、我存在以上問題的主要原因是:
1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入，放松了依法治教這個準(zhǔn)則。
2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。
3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。
4、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。
三、我就以上存在的問題的改進(jìn)措施：
對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下4項整改措施：
1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。
思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，認(rèn)真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。
2、完善學(xué)校教育管理，增強制度的嚴(yán)肅性。
注意加強學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
3、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。
堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。
4、加強語文業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。
我必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，一是從實踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。
學(xué)校師德師風(fēng)工作匯報篇七
根據(jù)《中共省委教育工委、福建省教育廳關(guān)于開展“師德師風(fēng)教育月”活動的通知》文件精神，我校在市委教育工委、市教育局的領(lǐng)導(dǎo)和部署下，開展了“師德師風(fēng)教育月”活動。在師德師風(fēng)教育活動中，學(xué)校以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，把抓好教師隊伍建設(shè)，特別是教師的師德、師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置，堅持從實際出發(fā)、注重實效的原則，積極研究和探索新時期師德建設(shè)的特點和規(guī)律，完善了我校教師職業(yè)道德規(guī)范，建立了一套行之有效的規(guī)章制度，營造了一個良好的師德建設(shè)氛圍，努力造就一支業(yè)務(wù)精良、學(xué)生愛戴、人民滿意的高素質(zhì)教師隊伍，開創(chuàng)了學(xué)校教育教學(xué)工作新局面，現(xiàn)匯報如下:
為確保我校師德師風(fēng)建設(shè)取得實效，學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，徐聰校長全面負(fù)責(zé)，中層干部具體實施操作。師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組先后組織召開了校行政會及全體教職工動員會，對廣大教師進(jìn)行職業(yè)理想、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)道德、職業(yè)行為、職業(yè)技能以及以德修身、以德正已、以德育人等方面的教育，倡導(dǎo)和諧教育、幸福教育，引導(dǎo)教師時刻牢記教書育人的神圣職責(zé)，樹立強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，增強職業(yè)道德觀念，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)，恪盡職守、勤奮工作，爭當(dāng)人民滿意的教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員班子成員率先做出榜樣，充分發(fā)揮黨、團(tuán)以及工會組織的作用。一是講團(tuán)結(jié)。在師德師風(fēng)建設(shè)活動中引導(dǎo)教職工“講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣”，全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢;二是講民主。充分發(fā)揮年段、教研組、工會組織等的職能，認(rèn)真做事，師德師風(fēng)的評議求實;三是講人文關(guān)懷。處處關(guān)懷廣大一線教師，及時了解教師的疾苦，及時為教師排憂解難。
在師德師風(fēng)建設(shè)活動中，我們以系列活動為載體，引導(dǎo)教師不斷提升師德素養(yǎng)，踐行師德規(guī)范。
1、“學(xué)”--加強學(xué)習(xí)，以學(xué)修德。在師德建設(shè)活動中，學(xué)校通過板報、宣傳欄、校園廣播、網(wǎng)站等宣傳工具，進(jìn)行了各種不同形式的師德宣傳教育;組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》、《福建省教育系統(tǒng)工作人員“十條禁令”》等法律法規(guī)。結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動，大力引導(dǎo)教師熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛崗位、熱愛學(xué)生的師德師風(fēng);組織開展校園讀書活動，引導(dǎo)教師閱讀教育專著，撰寫讀書筆記，交流讀書心得，創(chuàng)建讀書博客，開闊教師視野，提高教育教學(xué)能力和水平。
2、“思”--開展師德學(xué)習(xí)交流活動。在師德師風(fēng)建設(shè)活動中學(xué)校組織開展了以“當(dāng)學(xué)生成長的示范者，做負(fù)責(zé)任的人民教師”為主題的師德教育活動。通過與省中學(xué)骨干校長交流學(xué)習(xí)，讓每位教師結(jié)合學(xué)習(xí)情況，聯(lián)系自己的實際撰寫師德論文，交流育人、管理的先進(jìn)經(jīng)驗及理念，引導(dǎo)教師對照先進(jìn)找差距，提高師德水平。
3、“評”--廣泛開展師德師風(fēng)評議活動。結(jié)合開學(xué)初的行風(fēng)評議，學(xué)校發(fā)放了《福州屏東中學(xué)教師道德領(lǐng)域突出問題自查表》，開展自查反思，找出自己在師德方面的不足和差距，激勵廣大教師揚長補短、改進(jìn)完善，增強師德教育的針對性和實效性;通過召開家長會、家長委員會、開設(shè)校長信箱、監(jiān)督電話等形式，廣泛征求社會各界人士對學(xué)校及教師在師德師風(fēng)管理方面的意見或建議。
4、“比”--開展教師素質(zhì)比武活動。在師德師風(fēng)建設(shè)活動中，學(xué)校把師德教育與教師敬業(yè)、專業(yè)、樂業(yè)的要求結(jié)合起來，與教師積極投身于教育教學(xué)改革實踐銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新結(jié)合起來，與教師在備課、上課、批改作業(yè)、輔優(yōu)補差等方面的工作態(tài)度結(jié)合起來，與教師關(guān)愛學(xué)生、轉(zhuǎn)化學(xué)生思想的績效結(jié)合起來，達(dá)到教師師德修養(yǎng)與掌握過硬的師能的有機統(tǒng)一，最終落實為以學(xué)生發(fā)展為本的具體實踐。我校擬定于10月，組織開展全市中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽，并遴選優(yōu)秀教師參加省委教育工委、省教育廳、省總工會組織的福建省第二屆中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽。
5、“樹”--開展師德風(fēng)采展示活動。結(jié)合慶祝第**個教師節(jié)活動，把評先表彰與弘揚先進(jìn)相結(jié)合，廣泛開展樹標(biāo)桿、學(xué)典型的活動，我校評選出了“十佳教師”、校先進(jìn)教育工作者、校優(yōu)秀班主任、校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等100多位老師進(jìn)行表彰，營造崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)、關(guān)愛先進(jìn)的良好氛圍。
6、“幫”--開展“三訪三創(chuàng)”活動。結(jié)合開展創(chuàng)先爭優(yōu)“三訪三創(chuàng)”活動，如開展“訪談青年教師”、以“家庭教育”為主題的暑期德育研討會等形式，把師德師風(fēng)教育月作為“愛生月”、“家訪月”，組織教師深入社區(qū)、深入家庭、廣泛開展師生談心、家校聯(lián)系和對口幫扶活動。
7、“查”--嚴(yán)肅查處教師違反職業(yè)道德的行為。在“師德師風(fēng)八查八看”活動中，我校重點查處在職教師參加有償家教、體罰學(xué)生、推銷教輔資料等嚴(yán)重違反師德的行為。對反映在職教師參加有償家教和舉辦(或組織學(xué)生參加)各種形式的文化補習(xí)班，經(jīng)調(diào)查核實的，對教師的師德考核、年度考核定為不合格等次。經(jīng)調(diào)查，目前我校尚無此類現(xiàn)象的發(fā)生。
在師德師風(fēng)建設(shè)工作不斷深入發(fā)展中，我們學(xué)校的整體面貌發(fā)生了很大變化，教師們愛崗敬業(yè)，認(rèn)真工作，同學(xué)們的養(yǎng)成教育也取得了顯著效果，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。
教師是社會的規(guī)范，道德的化身、父母的替身，模仿其態(tài)度、乃至行為舉止等，老師的一言一行深深的影響著學(xué)生的健康成長，關(guān)系著整個國家的未來和民族的希望。隨著社會的不斷進(jìn)步，家長、社會對教育的要求也在不斷提高，這對教師來說，無疑是壓力越來越大。但只要教師們牢記“為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)”理念，以人為本，兢兢業(yè)業(yè)的工作，做學(xué)生喜愛的老師，“滿意”就會永遠(yuǎn)在身邊!
總結(jié)......
材料（通用35篇）在平時的學(xué)習(xí)、工作中，需要用到匯報的地方越來越多，匯報就是把某個階段做的工作，進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析、研究后報告給上級領(lǐng)導(dǎo)，那么，匯報應(yīng)該怎么......
學(xué)校師德師風(fēng)工作匯報篇八
柳河一中按照《哈爾濱市20xx年度師德師風(fēng)質(zhì)量年工作實施方案》和《木蘭縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)會議精神》的要求和教育局的通知精神，為了維護(hù)教育行業(yè)的良好形象、切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、促進(jìn)教育健康發(fā)展，我校加強對教師違規(guī)行為的管理力度。學(xué)校按要求開展了肅風(fēng)正紀(jì)強化師德建設(shè)活動，召開了家長座談會。會議中大家共同學(xué)習(xí)了市、縣文件及《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德處理辦法》（20xx年修訂）、教育部《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》及《哈爾濱市中小學(xué)（幼兒園）教師六條禁令》、《哈爾濱市20xx年度師德師風(fēng)質(zhì)量年工作實施方案》。會議再次強調(diào)教師要嚴(yán)守師德師風(fēng)建設(shè)紅色底線，號召全體教師拒收紅包、不補課。如有違反要求，實行一票否決，從嚴(yán)處理！教師代表、家長代表分別在會上發(fā)言，均表示支持相關(guān)規(guī)定，共同營造我校教育的良好氛圍，并分別簽訂承諾書，做出公開承諾。
一、學(xué)校成立治理三亂專門組織
組長:曹臣
副組長：褚立軍
組員：各教研組組長
學(xué)校由褚立軍校長專門負(fù)責(zé)“三亂”治理工作，負(fù)責(zé)對全校教職工亂收費、亂訂資料、亂辦補習(xí)班的管理和監(jiān)督，曹臣校長與分管領(lǐng)導(dǎo)褚立軍簽訂治理“三亂”責(zé)任書，褚校長與每位教師簽訂責(zé)任書。
二、分管領(lǐng)導(dǎo)主要職責(zé)
1、分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)了解上級有關(guān)的收費政策，及時向全體教師傳達(dá)，并對上級規(guī)定的收費項目進(jìn)行全程監(jiān)督。
2、定期不定期對各班、各部門的收費、資料、補課進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時制止，并向校長匯報。
3、負(fù)責(zé)向?qū)W生、家長了解與三亂有關(guān)的情況，防患于未然。
4、協(xié)助上級有關(guān)部門對社會上舉報學(xué)校問題進(jìn)行調(diào)查、澄清、處理。
三、教師職責(zé)
（一）、治理亂收費
1、凡是收費項目和標(biāo)準(zhǔn)必須向?qū)W生、家長、社會公開，接受廣泛監(jiān)督。
2、不準(zhǔn)以任何借口向?qū)W生家長變相強迫集資和借款。
3、不準(zhǔn)私立項目，擅自收費或提高收費標(biāo)準(zhǔn)。
（二）治理亂訂教輔資料
1、不得私自變相為學(xué)生征訂和推銷規(guī)定以外的教材和教輔材料以及學(xué)具。
2、不得擅自從規(guī)定以外的渠道為學(xué)生訂購科學(xué)計算器。
3、嚴(yán)禁收取學(xué)生費用亂編濫印輔導(dǎo)資料。
（三）治理亂辦班補課
1、嚴(yán)禁擅自舉辦面向在校學(xué)生的各種收費補習(xí)班。
2、嚴(yán)禁教師延長學(xué)生在校時間收費補課。
3、嚴(yán)禁教師以任何名義利用學(xué)生的寒暑期、節(jié)假日和雙休日辦班集體補課或強迫學(xué)生參加有償家教。
4、嚴(yán)禁任何個人利用學(xué)校教室組織任何形式的補課。
四、學(xué)校進(jìn)行治理三亂措施
1、對所有學(xué)生下發(fā)關(guān)于治理三亂、提高師德師風(fēng)的致家長的.一封信，加大對社會的宣傳力度。形成良好的氛圍。
2、各班級開展拒收紅包禮金為主題的主題班會，讓學(xué)生和家長有清晰的認(rèn)識。做到加大宣傳，形成風(fēng)氣。
3、各班級下發(fā)調(diào)查問卷，加大對師德師風(fēng)的監(jiān)督力度。
4.學(xué)校定期進(jìn)行自檢自查，對治理三亂和師德師風(fēng)工作常抓不懈。
五、處理
校長和主管“三亂”的校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入班級對“三亂”問題進(jìn)行檢查，對違規(guī)違紀(jì)行為，一經(jīng)查實，嚴(yán)肅處理并上報上級部門。學(xué)校將“三亂”治理工作作為考核領(lǐng)導(dǎo)和教師工作實績的重要內(nèi)容，在評選模、優(yōu)、先活動中，及職稱晉升工作中實行一票否決。
木蘭縣柳河鎮(zhèn)第一中學(xué)
20xx年xx月xx日
學(xué)校師德師風(fēng)工作匯報篇九
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
無論是單位還是個人，無論辦什么事情，事先都應(yīng)有個打算和安排，有了工作計劃，工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動，增強工作的主動性，減少盲目性。下面小編給大家?guī)韺W(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作計劃匯報，希望能幫助到大家!
一、指導(dǎo)思想。
以“德高為師，身正為范”重要思想為指導(dǎo)，堅持順應(yīng)時代步伐，更新教育教學(xué)理念、提高教學(xué)技能技巧、學(xué)習(xí)當(dāng)代小學(xué)生教育心理學(xué)知識，努力使自己成為師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、能力較強、讓人們滿意的教師，師德工作計劃。
二、總體目標(biāo)。
樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進(jìn)一步弘揚敬業(yè)精神和求實創(chuàng)新精神;樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，積極投身教育實踐與改革;言傳身教，為人師表，愛護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生人格和個性發(fā)展，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。
1、努力向身邊的人學(xué)習(xí)。我們的身邊有許許多多師德高尚的代表，他們將成為我學(xué)習(xí)的第一榜樣。聽過一位師德先進(jìn)人物的報告，我深深被一種獻(xiàn)身于教育，一種濃濃的師愛所感染。所以，我將從身邊的人學(xué)起，學(xué)習(xí)他們的精神，學(xué)習(xí)他們的理論。
2、積極參加社會實踐，在實踐中進(jìn)行師德修養(yǎng)，工作計劃《師德工作計劃》。在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。認(rèn)識自己行為的是與非，辨別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。只有積累滄桑，才能真正錘煉師德。
3、深刻反思自我批評。在向身邊人學(xué)習(xí)過程中，在社會交往過程中，深刻反思自己存在的不足，積極開展批評與自我批評。一個師德高尚的教師必定是一個自覺進(jìn)行師德修養(yǎng)的人。師德建設(shè)要求教師在實踐中，注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老。
4、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)尋求創(chuàng)新?！皣?yán)謹(jǐn)治學(xué)，探求創(chuàng)新”是教師從事教書育人工作具備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。它不僅要求教師具備系統(tǒng)精深的專業(yè)知識，廣博的人文知識，還要學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、美學(xué)等教育學(xué)知識，掌握現(xiàn)代化教育手段。只有不斷的創(chuàng)新才能才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創(chuàng)新才能推動教育的大發(fā)展。
5、安貧樂教，遍灑師愛?！皭邸笔且粋€永恒的主題。對學(xué)生的關(guān)愛、喜愛是教師最起碼的準(zhǔn)則。教師的愛越多，師生的情感越深?！盁釔坳P(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對祖國對人民對黨的愛，體現(xiàn)了教師的獨立人格和應(yīng)承擔(dān)的。以上計劃，將時刻激勵我、評價我。做一個光榮的、真正的人民教師將是我終身的追求!
人們常說“教師是太陽底下最光榮的職業(yè)”。
教師的道德是立身之本，人民教師就是要為人民服務(wù)的。新的學(xué)期開始了，我做師德計劃如下：
一、思想方面。
擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，響應(yīng)黨的號召，遵守各項法律、法規(guī)和學(xué)校的各項規(guī)章制度，維護(hù)社會公德，做到為人師表。關(guān)心國家大事和時事，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識，豐厚自己的積淀，使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時代的發(fā)展需求，能夠與時俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新，做創(chuàng)新型、科研型教師。
二、關(guān)心、愛護(hù)每一個學(xué)生。
我會努力用真情教育學(xué)生，用真愛感動學(xué)生，在幫助和教育學(xué)生的過程中，我將以“學(xué)生為本”，處處讓學(xué)生感受到教師的“真誠”，讓學(xué)生在與老師相處的過程中明白“誠信”的內(nèi)涵，學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會勞動，學(xué)會做事。教師一言一行都要對每一個學(xué)生的思想品德、心理健康和學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，做學(xué)生可以信賴、值得尊敬、言行一致的教師。
三、不斷的學(xué)習(xí)，充實自己。
教師要刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，精通自己的專業(yè)，深入鉆研教材，掌握教材的重點、關(guān)鍵和難點，講課才能引人入勝，喚起學(xué)生強烈的求知欲。教師精通自己的本行業(yè)務(wù)還表現(xiàn)為懂得探討教學(xué)方法，積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，熱心地投身到教改活動中去，通曉人的認(rèn)識規(guī)律，學(xué)會把知識傳授給學(xué)生的本領(lǐng)，學(xué)會化繁為簡、深入淺出，使學(xué)生容易接受的技巧。在工作實踐中，教師會遇到許多新問題、新情況，需要不斷地“再學(xué)習(xí)”。教無止境，學(xué)海無涯。教師要盡可能地博覽群書，涉獵百科，具備多方面的知識，才能起到“傳道、授業(yè)、解惑”的作用。教師的知識越豐富，越深厚，越能受到學(xué)生的敬重。
四、協(xié)調(diào)家長的配合，與家長協(xié)力共同教育好每一個孩子。
家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見。因此，我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關(guān)于孩子成長中遇到的各種問題。作為一名語文教師，我會細(xì)心似的觀察每一個孩子的細(xì)微變化，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們放心滿意的老師。
以上是本學(xué)期的師德計劃，請領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)。
1、深入學(xué)習(xí)學(xué)?！稁煹鹿ぷ饔媱潯?，明確目標(biāo)，加強責(zé)任感和使命感，師德師風(fēng)學(xué)習(xí)計劃。
2、學(xué)習(xí)并落實《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師十不準(zhǔn)》、《教師法》和《義務(wù)教育法》等法律，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，樹立正確的教育價值觀、質(zhì)量觀和人才觀。
3、讀好書，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)認(rèn)識。不斷充實和完善自我。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識，豐厚自己的積淀，使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時代的發(fā)展需求，能夠與時俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新，做創(chuàng)新型、科研型教師。
4、工作中，盡職盡責(zé)，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項工作。
5.尊重、愛護(hù)和信任學(xué)生，愛心育人，尊重學(xué)生人格，對學(xué)生不諷刺，不挖苦，不辱罵，杜絕體罰和變相體罰行為。
6.團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表。注意自己形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表，與同事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。注重提高教育教學(xué)效果。。
7.規(guī)范收費，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)教育法規(guī)。不擅自收費。不搞有償家教，不向家長索要或暗示饋贈錢物。
8、認(rèn)真做好家訪工作，積極主動與家長取得聯(lián)系，尊重家長，做到和氣、平等友善，形成和諧共進(jìn)的教育網(wǎng)，達(dá)到教育的目的。對班級中困難家庭、單親家庭、雙差生必訪。做好學(xué)生的思想工作。
在工作中，要認(rèn)真落實，爭取早日成為一個學(xué)校滿意，家長和學(xué)生都?xì)g迎的教師。
一、指導(dǎo)思想。
認(rèn)真學(xué)習(xí)市局關(guān)于治理有償補課工作的文件、會議精神，切實貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，強化師德師風(fēng)建設(shè)，推動教師依法執(zhí)教、廉潔從教、優(yōu)質(zhì)施教，努力造就一支重德行、負(fù)責(zé)任、講良心的__教師隊伍，辦人民滿意教育。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
組長：廖__。
副組長：王__。
組員：丁__夏__。
全體中層管理干部、班主任、教師代表。
三、主要工作。
1.進(jìn)一步完善學(xué)校師德師風(fēng)責(zé)任追究、師德師風(fēng)優(yōu)秀教師表彰等制度，與全體教師簽訂拒絕有償家教承諾書。
2.領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員分小組定期不定期地開展訪社區(qū)、訪鄰里、訪教師活動。
3.重點巡訪班主任、重點學(xué)科教師，填寫巡訪記錄表。
4.及時向市局通報相關(guān)巡訪情況并在學(xué)校網(wǎng)站發(fā)布巡訪信息。
四、責(zé)任查處。
學(xué)校嚴(yán)格問責(zé)制度，對于在職教師違規(guī)補課、接受學(xué)生住宿代伙等行為，依照《市局治理中小學(xué)在職教師有償補課暫行規(guī)定》《興化市學(xué)生校外住宿代伙工作綜合整治》等文件依法依規(guī)給予處理;學(xué)校自查案件情況在校內(nèi)通報，市局交辦或直辦的違規(guī)線索，查處情況向市局書面報告并在學(xué)校網(wǎng)站向社會通報。
附：1.__實驗學(xué)校____春學(xué)期師德巡訪安排表。
一、愛崗敬業(yè)是師德的基石。
愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是實現(xiàn)人生價值的重要途徑，是教師職業(yè)道德建設(shè)的基石。對于教師來說，最基本的道德準(zhǔn)則就是忠誠自己所從事的教育事業(yè)，社會與人民對教師寄予重望，因為"振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師"，學(xué)生本人和家長對教師也寄予很高的期望。
二、熱愛學(xué)生是師德的核心。
一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標(biāo)志。許多教育家都指出，沒有對學(xué)生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學(xué)生的前提。
三、為人師表是師德的靈魂。
除了父母，教師是學(xué)生相處時間最多，對學(xué)生影響的人。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用。
四、不斷進(jìn)取是師德的生命。
前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過："學(xué)生能原諒教師的嚴(yán)厲，刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒教師的不學(xué)無術(shù)?教師要給學(xué)生一杯水，自己就要成為一條常流常新的小溪。高超的學(xué)識本領(lǐng)不僅是教師自我完善的基礎(chǔ)，是從事教學(xué)工作的保證，還是教師樹立教學(xué)威信的源泉。面對日新月異飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。
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學(xué)校師德師風(fēng)工作匯報篇十
根據(jù)通知的精神，我校師德師風(fēng)教育分為“學(xué)習(xí)教育、自查自糾、評議考核、整改提高、總結(jié)”五個階段進(jìn)行突破，并取得豐碩成果：
學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，下發(fā)了有關(guān)學(xué)習(xí)材料，采取集中學(xué)習(xí)，個人思考與會議交流相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《關(guān)于進(jìn)一步加強和改良師德建設(shè)》和恩施州教育局的相關(guān)文件，并搜集教育系統(tǒng)個人事跡，進(jìn)行廣泛宣傳，樹立典范，教育引導(dǎo)廣闊教職工履行崗位職責(zé)，自覺加強道德修養(yǎng)和作風(fēng)。另外，我們還通過座談會、經(jīng)驗交流會等形式，廣闊教職工充分地交流經(jīng)驗，暢談體會，從思想深處認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要意義，把學(xué)習(xí)教育活動進(jìn)一步引向深入，切實提高了他們加強思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺性，為師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進(jìn)行打好了思想根底。同時在這個階段中，為了配合我校師德師風(fēng)建設(shè)工作，我校開展了在全校范圍內(nèi)的教學(xué)秩序、工作秩序、生活秩序和校園環(huán)境的專項整頓工作，樹立良好的校風(fēng)校紀(jì)，創(chuàng)造良好的校容校貌，為整個工作的順利開展創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境。
自查自糾以個人為主，首先從教職工個人開始，再到各科組，最后到學(xué)校逐級進(jìn)行。每位教職工都寫出了書面自查材料，內(nèi)容客觀全面，認(rèn)識深刻，既寫出了成績，又找出了缺乏和存在的問題，問題找的準(zhǔn)，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用。
我校制定了教師職業(yè)道德建設(shè)評估細(xì)那么，建立了以人為本、德育為先的考核和獎懲機制，細(xì)化目標(biāo)、明確任務(wù)、強化措施，把師德師風(fēng)考核納入學(xué)校工作的重要內(nèi)容。
在前幾階段工作的根底上，我校對自查的問題、評議中反映出的突出問題，制定了整改措施，要求逐一落實，使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)?；?、制度化的軌道。對師德師風(fēng)高尚的教師大力宣傳并給予獎勵，對有損教師形象的人員，學(xué)校進(jìn)行了批評教育，并給予相應(yīng)的幫助。整改提高階段的主要工作：
一是提出我校關(guān)于進(jìn)一步加強師德師風(fēng)的建設(shè)意見，這個意見從長遠(yuǎn)著眼，把師德師風(fēng)建設(shè)同教學(xué)、教研等各項工作緊密結(jié)合起來，使之成為日常工作的`一個重要方面。
二是提出我校師德師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)，使廣闊教師的思想道德作風(fēng)建設(shè)有章可循，目標(biāo)明確。
三是完善師德師風(fēng)考核獎勵方法，使師德師風(fēng)成為教職工業(yè)務(wù)考核的一項剛性指標(biāo)，表到達(dá)日常的考核當(dāng)中去。
“學(xué)校無小事，處處是教育。教師無小節(jié)，處處是楷模?！笔堑?，教師不僅是知識的傳播者，智慧的啟迪者，也是精神的熏陶者，人格者，美德的表達(dá)者。教師的一舉一動、一言一行將對學(xué)生產(chǎn)生直接而持久。因此，教師一定要注意自我形象的塑造，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去。為了全面提高我校教師的整體素質(zhì)，我們一定按州、縣教育局有關(guān)精神，把師德師風(fēng)教育活動持久、扎實地開展下去，及時總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力樹立教師新形象，開辟教育工作新天地，推動人民教育事業(yè)快速、健康的開展。
學(xué)校師德師風(fēng)工作匯報篇十一
根據(jù)縣教育局的安排，為了揚長避短，總結(jié)經(jīng)驗，以勵再戰(zhàn)，現(xiàn)就我們尚村鎮(zhèn)中心學(xué)校一學(xué)年來開展的師德師風(fēng)建設(shè)。
工作總結(jié)。
匯報如下:。
我們始終遵照《中國教育改革和發(fā)展綱要》精神，提出“先一步、高一層、第一流”的辦學(xué)目標(biāo)，大膽改革，努力探索，開拓思路，積極工作，走出一條“德育為首、整體優(yōu)化;管理有序、勇于改革;聯(lián)系生活、強調(diào)實踐;重視素質(zhì)、全面發(fā)展”的具有特色的辦學(xué)路子。學(xué)校全面貫徹教育方針，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，逐步將應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育;全面關(guān)心學(xué)生的文化、健康和心理素質(zhì)，注意教育的整體優(yōu)化改革，堅持德、智、體、美、勞五育并舉，德育為先，教學(xué)為主，育人為根本的原則，提倡“嚴(yán)謹(jǐn)、求實、探索、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)，“勤學(xué)、多思好問能、成才”的學(xué)風(fēng)全鎮(zhèn)各學(xué)校治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，校園生活活躍，教風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。
鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在工作實踐中深切體會到:學(xué)校要在日愈激烈的競爭環(huán)境中求得生存和發(fā)展，不僅要創(chuàng)造出優(yōu)雅的教育教學(xué)環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學(xué)手段，更重要的是要建設(shè)一批具有優(yōu)良思想品德，熱愛教育事業(yè)和精湛專業(yè)知識的高素質(zhì)教師隊伍。幾年來，我們在全鎮(zhèn)教師中開展了以“敬業(yè)、愛崗、奉獻(xiàn)”為主題，以“內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象”為目標(biāo)的師德建設(shè)工作。
首先，學(xué)校工作“德育為首”。學(xué)校每學(xué)年的。
工作計劃。
都把德育工作放在了優(yōu)先考慮的地位而且明確了德育工作目標(biāo)具體措施和全員德育的工作思路。
其次，分工明確，由校長親自抓這項工作，板子定期召開分析會針對不同時期師德建設(shè)中出現(xiàn)的新問題、新情況進(jìn)行定性分析，查處原因，提出整改措施，堅持一竿子插到底的作風(fēng)，使整改落到實處，見到實效。
1、以制度規(guī)范人。提升教師的師德水平，思想教育是基礎(chǔ)，
規(guī)章制度。
是保證。各學(xué)校在全面學(xué)習(xí)了《關(guān)于全面加強和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德》后，制定并試行了《師德建設(shè)規(guī)劃》、《小學(xué)教師禮儀規(guī)范》、《課堂教學(xué)規(guī)范》、《教師忌語》等規(guī)章制度，以規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。組織開展了“爭當(dāng)家長滿意教師，爭創(chuàng)家長滿意學(xué)?！钡膸煹禄顒?，以提高教師的師德水平。學(xué)校要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范，明確以“師德高、師道尊、師紀(jì)嚴(yán)、師業(yè)精、師心慈”的要求約束自己，倡導(dǎo)“八個講”:講規(guī)范、講尊重;講團(tuán)結(jié)、講正氣;講學(xué)習(xí)、講紀(jì)律;講奉獻(xiàn)、講實績。對待工作真心實意，要有“每做一件事，必做精品”的追求。引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的意識，著力提倡實干精神，勤勞作風(fēng)、求真品性;大力應(yīng)在正氣氛圍、人氣氛圍、人才氛圍。
2、以人格凝聚人。品德只能用品德來培養(yǎng)，人格只能用人格來熏陶。在各校長的領(lǐng)導(dǎo)下，采取了加強師德修養(yǎng)，培養(yǎng)豐富的內(nèi)心世界高尚的人格魅力、博大的胸懷和包容心理的建設(shè)活動，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不與教師爭功、爭名、爭利，做到以道德服人，以學(xué)識教人，以真情感人，引導(dǎo)教師同心同德，團(tuán)結(jié)奮進(jìn);做到辦學(xué)原則體現(xiàn)情，思想工作注入情，精神鼓勵蘊含情，物質(zhì)激勵寓于情。以情感人，以情治校，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，管理嚴(yán)格，教育得法，指導(dǎo)有方，努力為教師創(chuàng)造良好的道德環(huán)境。
3、以關(guān)愛感召人。情感激勵情感，愛心呼喚愛心。我們努力關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活和發(fā)展、成長，為每一位教師營造自身發(fā)展的空間，搭建施展才華的舞臺，充分相信教師的潛能，激發(fā)廣大教師教書育人的積極性。堅持在政治上引導(dǎo)人，在思想上教育人，在生活上關(guān)心人的工作思路，力圖使學(xué)校做到事業(yè)留人、環(huán)境留人、感情留人。將教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密地練習(xí)在一起。
基礎(chǔ)教育課程改革，將全國廣大中小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度，師德建設(shè)，師德培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、提高顯得比以往任何時候都更為重要。為此，我們?nèi)鎸嵤┐龠M(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓(xùn)工程，其理念是:以師為本。惟有名師，才有名生;惟有名師，才有名校;教師的前途，就是學(xué)校的前途;教師的發(fā)展，就是學(xué)校的發(fā)展。其培訓(xùn)目標(biāo)為:鑄就崇高的師德師魂，構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師群體，營造研究型的科研氛圍，建立學(xué)習(xí)型的校園文化，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，打造一流的文化名鎮(zhèn)。
1、師德目標(biāo):志存高遠(yuǎn)，敬業(yè)愛崗;熱愛學(xué)生，教師育人;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，與時俱進(jìn);積極上進(jìn)，樂于奉獻(xiàn);公正誠懇，易于合作;具有健康心態(tài)和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊精神。
2、業(yè)務(wù)目標(biāo):要求向“一、二、三、四、五、十”奮進(jìn)，即一年合格，二年有進(jìn)步，三年有發(fā)展，四年有突破，五年有經(jīng)驗，十年成為骨干教師。
3、教師形象:寬容中有嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)謹(jǐn)中有幽默，幽默中有沉穩(wěn)。沉穩(wěn)中有激情，激情中有個性。做一名既有理論功底，又有實踐水平的文化人。
為達(dá)成以上目標(biāo)，我們采取的措施有:。
(1)立于校本自培，基于學(xué)校自訓(xùn)，構(gòu)建合作、互動、開放的校本培訓(xùn)格局。
(2)實施青藍(lán)工程，創(chuàng)建成才舞臺。建立老教師、新教師的帶教制度，選擇校內(nèi)在課堂教學(xué)、班級管理、興趣知道方面有豐富經(jīng)驗和扎實功底的中青年教師為新教師的師傅，明確規(guī)定師徒的職責(zé)和義務(wù)，促進(jìn)新教師快速成長。
(3)開展兩項評比:課堂教學(xué)、科研論文的專業(yè)水平和校級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員的綜合評比。
(4)參與教育實驗，形成校本科研、校本教研、校本研訓(xùn)一體化的制度。
(5)開展“讀書工程”，明確數(shù)目的大致范圍，成立青年教師學(xué)習(xí)小組，定期活動，定期心得交流，形成“讓讀書成為一種習(xí)慣”的風(fēng)氣，打造學(xué)習(xí)型組織，創(chuàng)建教師的學(xué)習(xí)文化，通過不斷學(xué)習(xí)提高教師的自身素質(zhì)。
(6)建立教師的評價機制。學(xué)校建立了平時考核、學(xué)期考核和年度綜合考核機制，形成了從師德、專業(yè)技能、教育教學(xué)行為到教育教學(xué)效果，從備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考核到教學(xué)方法，從班會、集會活動到“潛能生”的轉(zhuǎn)化工作等一系列的監(jiān)控體系，搭建了以歌促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的評價平臺。
(7)聆聽窗外的聲音。四月十三日，我們利用星期六，邀請陜西師范大學(xué)教育教學(xué)專家馬曉雄來我鎮(zhèn)講座“文化建設(shè)與師德新論”，面對面對話，拉近教師與專家的差距，樹立教師向?qū)＜倚徒處煀^斗的信心。
(8)出外培訓(xùn)考察。鎮(zhèn)中心學(xué)校以定期和不定期的形式派人外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，回校后進(jìn)行口頭或者書面匯報，在自身得到充電的同事，讓其余教師也能夠換腦子，遞信息。
(9)校際合作的跨校教研活動，使教師在橫向交流中博采眾長，獲得提高。
(10)決戰(zhàn)課堂。課堂教學(xué)時教師一段重要的生命歷程，作為教師，應(yīng)該在課堂教學(xué)中注意“人本”意識的滲透，關(guān)心每一位學(xué)生，善待每一位學(xué)生，激活每一位學(xué)生，提供機會讓學(xué)生用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去辨別，用自己的言語去表達(dá)，用自己的思想去檢驗。為了讓教師能夠給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓課堂成為師生共享的樂園，讓教育閃耀人性的光輝，學(xué)校倡導(dǎo)教師把激情帶進(jìn)課堂，把微笑帶進(jìn)課堂，把尊重帶進(jìn)課堂，把活動帶進(jìn)課堂，把創(chuàng)造帶進(jìn)課堂。而且成立了聽課小組，對教師的平時課堂教學(xué)隨機聽課，重在監(jiān)督和個別指導(dǎo)提高。實施高效課堂，向40分鐘要質(zhì)量。
我們實行的師德師風(fēng)建設(shè)措施，讓老師們擁有了古典的心情，從容的氣度，在思考教育問題時，多了一點歷史意識，少了一點理智的虛妄，在實施新課改的過程中，對教育理解得更細(xì)致、更深入。在教學(xué)實踐中扎扎實實的學(xué)習(xí)、鉆研，反復(fù)的咀嚼、不斷的玩味、再三的琢磨，做到學(xué)、問、思、辯、行有機結(jié)合，潛心科研。讓老師們擁有了發(fā)展的空間和機會，幫助老師們豐富了工作動機，明確了努力方向，使老師們獲得了更快、更好的發(fā)展。讓我們學(xué)校形成了“依法治校、以德立校、科研興校、特色亮校、質(zhì)量強?！钡霓k學(xué)特色。形成了有目標(biāo)、有計劃、有檢查、有總結(jié)的“有法可依”的管理體系。學(xué)校各項工作有章可循，井然有序，取得了優(yōu)異的成績。
教師的成長既不是一蹴而就的，也不是永恒不變的。無論社會怎么發(fā)展，時代怎么進(jìn)步，“學(xué)而不怨、誨人不倦”都將是為人師者追求的目標(biāo)。按照學(xué)校校本培訓(xùn)計劃，以“學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，提高素質(zhì)是根本，行動研究是方式，課堂教師是關(guān)鍵，有效活動是載體，課題研究為引領(lǐng)”培訓(xùn)思路，立足校本，突出人本，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師群體，著力打造一支素質(zhì)精良、充滿智慧、充滿人性，勇于實踐，大膽創(chuàng)新的科研型教師隊伍。
根據(jù)《中共省委教育工委、福建省教育廳關(guān)于開展“師德師風(fēng)教育月”活動的通知》文件精神，我校在市委教育工委、市教育局的領(lǐng)導(dǎo)和部署下，開展了“師德師風(fēng)教育月”活動。在師德師風(fēng)教育活動中，學(xué)校以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，把抓好教師隊伍建設(shè)，特別是教師的師德、師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置，堅持從實際出發(fā)、注重實效的原則，積極研究和探索新時期師德建設(shè)的特點和規(guī)律，完善了我校教師職業(yè)道德規(guī)范，建立了一套行之有效的規(guī)章制度，營造了一個良好的師德建設(shè)氛圍，努力造就一支業(yè)務(wù)精良、學(xué)生愛戴、人民滿意的高素質(zhì)教師隊伍，開創(chuàng)了學(xué)校教育教學(xué)工作新局面，現(xiàn)匯報如下:。
為確保我校師德師風(fēng)建設(shè)取得實效，學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，徐聰校長全面負(fù)責(zé)，中層干部具體實施操作。師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組先后組織召開了校行政會及全體教職工動員會，對廣大教師進(jìn)行職業(yè)理想、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)道德、職業(yè)行為、職業(yè)技能以及以德修身、以德正已、以德育人等方面的教育，倡導(dǎo)和諧教育、幸福教育，引導(dǎo)教師時刻牢記教書育人的神圣職責(zé)，樹立強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，增強職業(yè)道德觀念，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)，恪盡職守、勤奮工作，爭當(dāng)人民滿意的教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員班子成員率先做出榜樣，充分發(fā)揮黨、團(tuán)以及工會組織的作用。一是講團(tuán)結(jié)。在師德師風(fēng)建設(shè)活動中引導(dǎo)教職工“講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣”，全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢;二是講民主。充分發(fā)揮年段、教研組、工會組織等的職能，認(rèn)真做事，師德師風(fēng)的評議求實;三是講人文關(guān)懷。處處關(guān)懷廣大一線教師，及時了解教師的疾苦，及時為教師排憂解難。
在師德師風(fēng)建設(shè)活動中，我們以系列活動為載體，引導(dǎo)教師不斷提升師德素養(yǎng)，踐行師德規(guī)范。
1、“學(xué)”--加強學(xué)習(xí)，以學(xué)修德。在師德建設(shè)活動中，學(xué)校通過板報、宣傳欄、校園廣播、網(wǎng)站等宣傳工具，進(jìn)行了各種不同形式的師德宣傳教育;組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》、《福建省教育系統(tǒng)工作人員“十條禁令”》等法律法規(guī)。結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動，大力引導(dǎo)教師熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛崗位、熱愛學(xué)生的師德師風(fēng);組織開展校園讀書活動，引導(dǎo)教師閱讀教育專著，撰寫。
讀書筆記。
交流讀書心得創(chuàng)建讀書博客開闊教師視野提高教育教學(xué)能力和水平。
2、“思”--開展師德學(xué)習(xí)交流活動。在師德師風(fēng)建設(shè)活動中學(xué)校組織開展了以“當(dāng)學(xué)生成長的示范者，做負(fù)責(zé)任的人民教師”為主題的師德教育活動。通過與省中學(xué)骨干校長交流學(xué)習(xí)，讓每位教師結(jié)合學(xué)習(xí)情況，聯(lián)系自己的實際撰寫師德論文，交流育人、管理的先進(jìn)經(jīng)驗及理念，引導(dǎo)教師對照先進(jìn)找差距，提高師德水平。
3、“評”--廣泛開展師德師風(fēng)評議活動。結(jié)合開學(xué)初的行風(fēng)評議，學(xué)校發(fā)放了《福州屏東中學(xué)教師道德領(lǐng)域突出問題自查表》，開展自查反思，找出自己在師德方面的不足和差距，激勵廣大教師揚長補短、改進(jìn)完善，增強師德教育的針對性和實效性;通過召開家長會、家長委員會、開設(shè)校長信箱、監(jiān)督電話等形式，廣泛征求社會各界人士對學(xué)校及教師在師德師風(fēng)管理方面的意見或建議。
4、“比”--開展教師素質(zhì)比武活動。在師德師風(fēng)建設(shè)活動中，學(xué)校把師德教育與教師敬業(yè)、專業(yè)、樂業(yè)的要求結(jié)合起來，與教師積極投身于教育教學(xué)改革實踐銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新結(jié)合起來，與教師在備課、上課、批改作業(yè)、輔優(yōu)補差等方面的工作態(tài)度結(jié)合起來，與教師關(guān)愛學(xué)生、轉(zhuǎn)化學(xué)生思想的績效結(jié)合起來，達(dá)到教師師德修養(yǎng)與掌握過硬的師能的有機統(tǒng)一，最終落實為以學(xué)生發(fā)展為本的具體實踐。我校擬定于10月，組織開展全市中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽，并遴選優(yōu)秀教師參加省委教育工委、省教育廳、省總工會組織的福建省第二屆中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽。
5、“樹”--開展師德風(fēng)采展示活動。結(jié)合慶祝第**個教師節(jié)活動，把評先表彰與弘揚先進(jìn)相結(jié)合，廣泛開展樹標(biāo)桿、學(xué)典型的活動，我校評選出了“十佳教師”、校先進(jìn)教育工作者、校優(yōu)秀班主任、校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等100多位老師進(jìn)行表彰，營造崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)、關(guān)愛先進(jìn)的良好氛圍。
6、“幫”--開展“三訪三創(chuàng)”活動。結(jié)合開展創(chuàng)先爭優(yōu)“三訪三創(chuàng)”活動，如開展“訪談青年教師”、以“家庭教育”為主題的暑期德育研討會等形式，把師德師風(fēng)教育月作為“愛生月”、“家訪月”，組織教師深入社區(qū)、深入家庭、廣泛開展師生談心、家校聯(lián)系和對口幫扶活動。
7、“查”--嚴(yán)肅查處教師違反職業(yè)道德的行為。在“師德師風(fēng)八查八看”活動中，我校重點查處在職教師參加有償家教、體罰學(xué)生、推銷教輔資料等嚴(yán)重違反師德的行為。對反映在職教師參加有償家教和舉辦(或組織學(xué)生參加)各種形式的文化補習(xí)班，經(jīng)調(diào)查核實的，對教師的師德考核、年度考核定為不合格等次。經(jīng)調(diào)查，目前我校尚無此類現(xiàn)象的發(fā)生。
在師德師風(fēng)建設(shè)工作不斷深入發(fā)展中，我們學(xué)校的整體面貌發(fā)生了很大變化，教師們愛崗敬業(yè)，認(rèn)真工作，同學(xué)們的養(yǎng)成教育也取得了顯著效果，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。
教師是社會的規(guī)范，道德的化身、父母的替身，模仿其態(tài)度、乃至行為舉止等，老師的一言一行深深的影響著學(xué)生的健康成長，關(guān)系著整個國家的未來和民族的希望。隨著社會的不斷進(jìn)步，家長、社會對教育的要求也在不斷提高，這對教師來說，無疑是壓力越來越大。但只要教師們牢記“為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)”理念，以人為本，兢兢業(yè)業(yè)的工作，做學(xué)生喜愛的老師，“滿意”就會永遠(yuǎn)在身邊!
學(xué)校師德師風(fēng)工作匯報篇十二
全體教師：
你們好！
歷史的車輪把我們載到今天，作為新時代教師，我們不但要有淵博的知識、敏銳的思維、靈活的方法，還要有高尚的師德。常言道：師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！
在我們身邊，就有太多這樣的老師：他們勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，用青春和心血澆灌著一屆屆學(xué)生。這里，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。上了三尺講臺，就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
師德高尚的老師言傳身教、潤物無聲，潛移默化地感染學(xué)生；師德高尚的老師默默耕耘、無私奉獻(xiàn)、無怨無悔。面對現(xiàn)實生活中的拜金主義、享樂主義以及種種誘惑，作為一名教師，更應(yīng)該堅守一方凈土，用愛譜寫師德。值此師德師風(fēng)年活動之際，特向全體教師發(fā)出如下倡議：
第一、樹立師德良好形象。以德立身、以身立教、默默奉獻(xiàn)、甘為人梯，把畢生獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。
第二、規(guī)范教師從教行為。嚴(yán)于律己、有令必行、廉潔從教，從小事做起，從自我做起，率先垂范，不亂訂教輔資料，不搞有償家教，不諷刺挖苦體罰或變相體罰學(xué)生。
第三、落實教育教學(xué)常規(guī)。努力實施素質(zhì)教育和新課程改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
第四、貫徹以人為本理念。正確評價學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不諷刺、挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。
第五、遵守教師師德規(guī)范。宣傳普及科學(xué)知識，不宣揚封建迷信和歪理邪說，不參與邪教活動。
第六，團(tuán)結(jié)一致、精誠合作?，F(xiàn)代教育理念，要求全體教工的共同參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作。這就要求教師要有全局精神和團(tuán)隊意識；教師之間相互學(xué)習(xí)、相互幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作；這樣才能推動我校教師職業(yè)道德建設(shè)，努力把我校教師職業(yè)道德建設(shè)提高到一個新的水平！
最后，請允許我們用教師誓詞結(jié)束我們的倡議。
我宣誓———教師這個職業(yè)是我無悔的選擇！
我懂得：我的肩頭從此負(fù)有多少生命的重托！
走上這個神圣的崗位，我的每時每刻都在傳承文明的薪火，我的一言一行都應(yīng)成為下一代的楷模。
我知道：學(xué)生對我很需要，我對學(xué)生很重要。因此，對放棄責(zé)任的誘惑，我必須拒絕；對違背良知的利益，我必須割舍。為孩子們付出所有，是我最高的準(zhǔn)則。
即使面對誤解和委屈，我仍將恪守崇高的職業(yè)道德。
用智慧開啟智慧，用愛心托起愛心，平等地對待每一位學(xué)生，為他們構(gòu)筑邁向成功的基座。忠誠人民的教育事業(yè)，是我莊嚴(yán)的承諾！
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學(xué)校師德師風(fēng)工作匯報篇十三
師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長。
我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個進(jìn)步。因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。
通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為素質(zhì)教育事實上是應(yīng)該提高教師自身的素質(zhì)，因此更要不斷的完善自己，要實現(xiàn)這個目標(biāo)首先是要發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在過去一年里，本人在教育教學(xué)中還存在很多不足，如：未能真正走入學(xué)生中間，處理學(xué)生之間的矛盾方法簡單，還存在一些不妥之處等?；谝陨显颍阌谖磥砟芨玫墓ぷ?，對自己的師德師風(fēng)作出更高的要求：
1、不停留在“傳道、授業(yè)、解惑”的教育表面，屏棄“師道尊嚴(yán)”更多的關(guān)心學(xué)生的身心健康。
2、克服心理失衡，避免偏激行為，如訓(xùn)斥學(xué)生，向?qū)W生發(fā)火，體罰或變相體罰。
3、排除社會影響、環(huán)境逆化，杜絕不健康的行為習(xí)慣及作為普通社會成員的不良習(xí)氣帶入課堂。
4、注意“尊師愛生”師生關(guān)系的定位，作為教師應(yīng)重點關(guān)注“愛生”的一面，愛護(hù)學(xué)生，平等待人，尤其對差生，更應(yīng)給予較多的關(guān)懷。
5、放下架子，以自己的學(xué)識水平、人格魅力來影響、感化學(xué)生，平等交流，善于包容學(xué)生的缺點，因材施教，讓學(xué)生有“天生我才必有用”的自信。
6、以誠相待，交換心理，堅持以正面教育為主。善于化解矛盾，而不是激化矛盾，成為學(xué)生的良師益友。
7、言傳身教相結(jié)合，以身作則，率先垂范，舉止文雅。善于通過多種渠道、方式，靈活地開展各種教育活動，潛移默化地達(dá)到教育目標(biāo)。
8、進(jìn)行師德師風(fēng)評估。建立個人評估檔案，量化評估標(biāo)準(zhǔn)。家長評估、學(xué)生評估有機結(jié)合起來，確保評估的公平、公正、實事求是。
以上是一個教師得到學(xué)生信任的法寶，要使學(xué)生健康成長就必須克服自己的不足，通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)認(rèn)識了自己的不足，就有目標(biāo)完善自己，在學(xué)校的英名領(lǐng)導(dǎo)下，自己一定完善自己，成為一名合格的教師。因此今后的改進(jìn)方向是：從思想上到行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生，為一切學(xué)生的思想，提高自己的鉆研精神，使自己在政治和業(yè)務(wù)上都過硬。
最后，讓我們把尊重和理解學(xué)生當(dāng)成教育工作中的重點，把這種思想意識變?yōu)閷嶋H行動。從“多一句表揚，少一句批評”做起，從“講究批評藝術(shù)”做起，從“不體罰學(xué)生”做起，從“面帶微笑走進(jìn)課堂”作起，從“低下頭來與學(xué)生交談”做起，讓我們對學(xué)生真誠的說一聲：“我愛你們”，讓尊重和理解落到實處，讓和諧的師生關(guān)系不再成為期待。
學(xué)校師德師風(fēng)工作匯報篇十四
丁治民老師，自1982年以來一直從事小學(xué)教育教學(xué)工作，2004年獲得大專文憑，現(xiàn)擔(dān)任東流城東小學(xué)副校長，任教六年級數(shù)學(xué)等學(xué)科。他全面貫徹國家教育方針路線和精神，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。愛崗敬業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，配合領(lǐng)導(dǎo)做好工作，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，處處以身作則。他始終對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，本著教育工作者應(yīng)該發(fā)揚的“求實、開拓、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”精神，在工作中勤勉、踏實、認(rèn)真負(fù)責(zé)，以自己的實際行動贏得了學(xué)生、家長和同行們的認(rèn)可與贊揚。
只要別人有困難，丁老師二話不說就會主動地幫助。面對同事的道謝，他總是一笑了之。對學(xué)生，無論其家庭背景如何，也無論其頑皮淘氣與否，他從不因個人的好惡而分彼此，都一視同仁、一樣關(guān)愛。對家長，無論其地位高低，也無論其窮富，他總是以禮相待，從不輕慢。
工作中，丁老師勇于挑重?fù)?dān)，積極服從領(lǐng)導(dǎo)安排。畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)繁重，近兩年，他都擔(dān)任我校畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，他從不埋怨。今年，這個班底子差，后進(jìn)生多，在上學(xué)年的期末監(jiān)測中，成績排在全鎮(zhèn)倒數(shù)第二位，許多老師都不愿意承擔(dān)。組織安排丁老師接任六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，他毫不怨言地接受了工作安排。
他對學(xué)生有著深厚的感情，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待每位學(xué)生，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。面對后進(jìn)生，他耐心說服，從不訓(xùn)斥，堅持循循誘導(dǎo)，再加上勤于輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，把后進(jìn)生原先落下的知識補回來，除了在學(xué)校里輔導(dǎo)，他還常常帶學(xué)生到家里學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠輕松學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績自然就提高。2008年在學(xué)校的布局調(diào)整中，張崗小學(xué)的五、六年級學(xué)生合到我校，這兩個班學(xué)生的成績都很差，許多學(xué)生跟不上班，學(xué)生的學(xué)習(xí)信心不足，學(xué)習(xí)中遇到的困難也不敢問。丁老師找每個學(xué)生談心，和他們建立濃厚的師生友誼，平時在生活上照顧他們，這些學(xué)生自己帶菜中午在校搭伙，看見學(xué)生們天天吃咸菜和冷菜，丁老師經(jīng)常把自家的菜拿來給學(xué)生吃。他還利用中午休息的時間給學(xué)生補習(xí)功課，許多學(xué)生只要有不懂的問題都喜歡去問，哪怕丁老師在家午休，他們都毫不憂慮地去敲門，因為他們知道，只要是學(xué)生敲門，丁老師都會起床和學(xué)生耐心地講解。
近些年，學(xué)校多數(shù)學(xué)生的父母在外務(wù)工，很少能顧及子女的學(xué)習(xí)和生活情況。為了對留守兒童的情況更加了解，丁老師經(jīng)常走村串戶進(jìn)行家訪，和學(xué)生的祖父母、外祖父母們交流、談心，對留守兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)，解除學(xué)生的一些心理困惑，切實幫助學(xué)生及他們的家庭解決困難。六年級班王松明同學(xué)玩耍時不小心扭傷腳踝，不能行走，母親用自行車把他送到學(xué)校后，考慮到自己要上班，孩子要方便怎么辦，非常焦急。丁老師知道這些情況后，讓他的母親安心去上班。每到課間，丁老師總是把王松明同學(xué)從三樓背到廁所，又從廁所背回三樓。王松明同學(xué)深受感動，從此以后，更加努力學(xué)習(xí)，在全縣畢業(yè)會考中，他數(shù)學(xué)考了100分。朱晴同學(xué)的父母都在外地打工，在她讀六年級時，父母離異了，懂事的她，常常背地里哭，學(xué)習(xí)成績逐漸下降，丁老師就經(jīng)常利用課余時間邊給她補課，邊和她談心，耐心地開導(dǎo)她，并和她的父母聯(lián)系，讓他們經(jīng)常與孩子通信，有時間回家陪陪孩子，給孩子父愛和母愛。在丁老師幫助下，朱晴的臉上漸漸有了燦爛的笑容，成績很快趕上來。
今年的畢業(yè)班紀(jì)律差，學(xué)風(fēng)不濃，學(xué)困生和頑劣學(xué)生多，丁老師接手畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作后，針對學(xué)生的不同情況采用不同的方式對學(xué)生引導(dǎo)、教育。通過細(xì)心的了解和家訪，他發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生是因家庭關(guān)系的原因厭學(xué)，有的學(xué)生是因為自身的基礎(chǔ)太差不想學(xué)，也有的學(xué)生是因為智力的原因失去信心。該班吳億榮同學(xué)在五年級時，經(jīng)常逃學(xué)到網(wǎng)吧去玩游戲，學(xué)習(xí)成績很差，為此他父母常常放棄正在做的事到處找他，最后只好讓他外公陪他來上學(xué)并在學(xué)?？粗?，可有時還是看不住，氣得不行，平時和靄的外公也只能拿起木條抽打心愛的外孫。因為恨鐵不成鋼，所以經(jīng)常狠狠地罵他。為了改變吳億榮同學(xué)愛上網(wǎng)打游戲機的壞習(xí)慣，課余和周末，丁老師深入網(wǎng)吧了解情況，又收集了許多電視，報紙上的生動事例講給吳億榮同學(xué)聽，用這些活生生的事實耐心地教育他，讓他明白小學(xué)生打游戲機的害處，使他正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，專心學(xué)習(xí)。丁老師還利用家長會和家訪的時機和吳億榮的外公交流，讓大人們今后要多鼓勵孩子，少批評孩子，并當(dāng)著吳億榮同學(xué)的面夸獎他是個聰明可愛的孩子，告訴外公吳億榮同學(xué)最近的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況。實踐證明，當(dāng)學(xué)生真正懂得教師一片真心愛他之日，便是學(xué)生轉(zhuǎn)變之時。在丁老師的耐心教育下，吳億榮同學(xué)轉(zhuǎn)變很大，本期以來沒有一次無故曠課，學(xué)習(xí)勁頭足了，成績也進(jìn)步很快。
丁老師遵循教育規(guī)律，努力實施素質(zhì)教育。采取循循善誘方法，因材施教，誨人不倦，既教書又育人，在重視基礎(chǔ)教學(xué)的前提下，結(jié)合教材教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民。講好人好事的故事，給學(xué)生樹立英雄人物的典范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、樹立為祖國的建設(shè)努力學(xué)習(xí)，同時使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事，做新一代文明的學(xué)生，收效良好。他善用教材內(nèi)容，落實好教育學(xué)生，把德育工作做到位。如教學(xué)“納稅”這一課，讓學(xué)生知道稅收是國家財政收入的主要來源之一，國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化和國防事業(yè)，以便不斷提高人民的物質(zhì)和文化水平，保衛(wèi)國家安全。只有國強，才有民安，因此，造就強盛的祖國，是我們每個子民的職責(zé)。
丁老師堅持終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余，丁老師始終堅持學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，積極為本校小學(xué)數(shù)學(xué)組教師服務(wù)，為青年教師排憂解難。如：多次進(jìn)行觀摩課、公開課教學(xué)，為小學(xué)數(shù)學(xué)組教師的課研學(xué)習(xí)提供材料。在學(xué)習(xí)過程中，他善于積累經(jīng)驗，又經(jīng)過不斷摸索探討，總結(jié)教學(xué)方法，并大膽嘗試創(chuàng)新，教學(xué)中以學(xué)生為主體，構(gòu)建自讀、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué)，教給學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴他引導(dǎo)學(xué)生運用已獲得的規(guī)律性知識，通過人人動腦、人人動手、人人動口、邊讀邊思的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)歷知識形成過程總結(jié)規(guī)律，使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣，不僅使學(xué)生學(xué)有所得，還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐步提高。
學(xué)校師德師風(fēng)工作匯報篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，重在師德。我們-中有著良好的師德師風(fēng)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)是我們堅定的信念，不甘落后，敢為人先是我們永遠(yuǎn)的追求，校榮我榮，團(tuán)結(jié)和諧是我們優(yōu)良的傳統(tǒng)。我們有拾金不昧不為金錢所動的賈一新老師，有老當(dāng)益壯年近退休卻還堅守教學(xué)一線的劉玉芬老師，有年富力強活力四射的我校十大杰出青年教師代表李曉敏老師，有頭纏繃帶帶傷堅守崗位的耿運升老師。正是有向他們一樣默默奉獻(xiàn)埋頭苦干的在座的各位，才創(chuàng)造了x中驕人的業(yè)績。
但是我們必須清醒的認(rèn)識，我認(rèn)為有部分教師在職業(yè)道德上不盡人意，教師的神圣光環(huán)略顯暗淡，工程師的靈魂上蒙上了塵埃，使得太陽底下的光輝事業(yè)萌生陰影。問題主要表現(xiàn)在以下四個方面：
一是有的教師職業(yè)責(zé)任感比較淡薄。比如有的經(jīng)常請假，他的事比別人多得多，很忙但忙的不是教學(xué);有的應(yīng)付偷懶，寫上下載原文不動;有的作業(yè)批改假批錯批，一頁一個大對勾;有的考試監(jiān)場不負(fù)責(zé)任，對作弊現(xiàn)象坐視不管。
二是有的教師教書育人的意識不強，片面認(rèn)為教師只是傳授知識，缺少對教師職業(yè)的理解，缺少與學(xué)生必要的溝通，只重教書不管育人，只顧講課不管學(xué)生。認(rèn)為學(xué)生的理想追求、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是班主任的事，與任課教師無關(guān)。
三是不求上進(jìn)自甘平庸。不愿意參加教研活動，不想進(jìn)行集體備課，上多媒體課實驗課怕麻煩。缺乏潛心鉆研的心境，缺少探索教改的熱情，不能正確認(rèn)識并處理好教學(xué)與教學(xué)研究的關(guān)系，不注重教學(xué)內(nèi)容的研究，教學(xué)方法的改進(jìn)，對待新時期學(xué)生管理的新問題研究不深不透，沒有耐心和良策。
四是有的教師師德價值標(biāo)準(zhǔn)模糊不清。政治信仰淡漠，價值取向迷茫，缺少作為教師職業(yè)的自豪感和光榮感。搞有償家教辦培訓(xùn)班掙外快。
今年是我縣師德師風(fēng)建設(shè)年。我們要以此為契機，全面開展相關(guān)工作，切實深入地建設(shè)師德師風(fēng)。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
學(xué)校師德師風(fēng)工作匯報篇十六
根據(jù)學(xué)校《關(guān)于進(jìn)一步開展師德師風(fēng)建設(shè)主題教育月活動的通知》安排，我院積極響應(yīng)號召，認(rèn)真部署各項活動，在全體教師、學(xué)生中廣發(fā)宣傳發(fā)動，通過開展形式多樣的活動，使師德師風(fēng)建設(shè)取得良好的效果。
12月16日下午，信息工程學(xué)院召開大會，開展對專業(yè)教師的授課錄像學(xué)習(xí)觀摩活動，對開展師德師風(fēng)活動進(jìn)行了動員，號召各位教師進(jìn)一步提高教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效果及教學(xué)質(zhì)量，通過對授課錄像的觀摩與交流，各位專業(yè)老師對自己授課時的優(yōu)缺點有了更加深刻的認(rèn)識，同時也借鑒了其他老師授課過程中的優(yōu)點，這對于提高教師的授課水平、進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設(shè)起到了良好的推動作用。
12月23日，為深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動，信息工程學(xué)院以教研室為單位，開展師德師風(fēng)研討會。針對學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，南北校區(qū)同時運作的新情況，積極開展研究、討論，同時結(jié)合近期工作重點，切實抓好教師的職業(yè)道德建設(shè)，加強教學(xué)紀(jì)律建設(shè)。通過研討會，教師們普遍認(rèn)為，只有倡導(dǎo)和諧上進(jìn)的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，營造適宜的育人環(huán)境，激勵全體教師熱愛高職教育事業(yè)，自覺修養(yǎng)思想道德和提升業(yè)務(wù)水平，才能適應(yīng)學(xué)校規(guī)模擴張，才能不斷地提升學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵，支持學(xué)校進(jìn)一步推動以教師職業(yè)道德教育為核心的教師隊伍建設(shè)。
20____年12月30日，信息工程學(xué)院在南校區(qū)階梯三教室舉行信息工程學(xué)院青年教師上課競賽。通過各教研室選拔推薦，王瑩瑩、房杉、邱文華、蘭小海、所輝、張永亮、劉建圻、李建波八名青年教師代表參加了比賽，信息工程學(xué)院全體教師出席了會議。
此次青年教師上課競賽，旨在提高教師的教學(xué)能力，營造優(yōu)良師德師風(fēng)，進(jìn)一步優(yōu)化師資培養(yǎng)機制，引導(dǎo)教師更新教學(xué)理念、練好教學(xué)基本功、豐富教學(xué)經(jīng)驗，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。參加競賽的青年教師表示，“講好二十分鐘的課有難度，但是更難的是在自己的職業(yè)生涯中講好每一堂課”，決心在以后的工作中進(jìn)一步加強自身修養(yǎng)，提高個人綜合素質(zhì)，做一名合格的教師。
1月6日下午，信息工程學(xué)院在北校區(qū)開展20____級導(dǎo)師團(tuán)隊活動，各導(dǎo)師團(tuán)隊通過多種形式開展活動。
計算機控制技術(shù)專業(yè)組織近幾年在國家、省級技能競賽上獲獎的學(xué)生，到現(xiàn)場為20____級學(xué)生介紹比賽心得，鼓勵新生努力提高專業(yè)技能水平;計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的導(dǎo)師團(tuán)隊活動邀請了學(xué)校教育技術(shù)中心的蘇顯主任到場為學(xué)生做講座，介紹網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的前沿知識以及在現(xiàn)實中的應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;軟件技術(shù)、電子技術(shù)等專業(yè)的導(dǎo)師團(tuán)隊則通過了解學(xué)生在學(xué)習(xí)生活上遇到的難題，積極與學(xué)生共同探討專業(yè)學(xué)習(xí)、發(fā)展的方向。通過導(dǎo)師團(tuán)隊活動的舉行，使學(xué)生進(jìn)一步端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了學(xué)習(xí)方向;也使教師與學(xué)生的距離進(jìn)一步拉近，使導(dǎo)師團(tuán)隊進(jìn)一步了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，為更好的開展人才培養(yǎng)工作提供了有利條件。
通過形式多樣，富有成效的師德師風(fēng)建設(shè)主題活動的開展，使校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到了進(jìn)一步的優(yōu)化，使全系教師對本職工作有了更明確的認(rèn)識，對于他們自覺地加強道德修養(yǎng)和提升業(yè)務(wù)水平起到了很好的促進(jìn)作用。
學(xué)校師德師風(fēng)工作匯報篇十七
為了提高教師職業(yè)道德和思想政治素質(zhì)，辦人民滿意學(xué)校。我校自20xx年9月起，要求全體教師明確以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以規(guī)范教師職業(yè)道德行為、加強教師隊伍班子建設(shè)為重點，以提高教師職業(yè)道德水平和學(xué)校整體社會形象、辦人民滿意教育為目標(biāo)每月開展一次師德教育活動，全面貫徹落實黨的教育方針和教育法律法規(guī)，實現(xiàn)我校教育行風(fēng)建設(shè)水平的全面提升。根據(jù)縣教育局有關(guān)文件精神，成立了我校師德教育活動領(lǐng)導(dǎo)組，制定《京華小學(xué)師德教育活動實施方案》選定并印發(fā)了相關(guān)的學(xué)習(xí)材料、制定了第一、二、三階段的。
學(xué)習(xí)計劃。
(共分四個階段)，并于9月9日教師節(jié)前召開了全體教師師德教育活動主題會議。會上組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，大力宣傳師德教育活動的意義，通報學(xué)校師德教育。
活動方案。
學(xué)習(xí)計劃學(xué)習(xí)安排學(xué)習(xí)任務(wù)及相關(guān)獎懲措施，并把師德教育活動納入教師繼續(xù)教育范疇和個人工作考核中，另外會上還組織了第一次集中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了《教育法》和《義務(wù)教育法》。第一階段自9月1日起至10月31日止，為宣傳學(xué)習(xí)階段，共安排了四次集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)，還相繼學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)綱要》《中小教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師法》《未成年人保護(hù)法》《當(dāng)涂縣教師職業(yè)道德行為“十不準(zhǔn)”》等教育方面的法律法規(guī)體系。在此階段除了進(jìn)行宣傳學(xué)習(xí)外，還開展了“以德治教以德治學(xué)鑄造師魂”的討論活動，以增強學(xué)習(xí)教育的針對性和實效性。
自20xx年11月10日起至12月31日止，為第二階段---------自我剖析階段。11月1日至11月13日為第二階段的準(zhǔn)備期，在深入學(xué)習(xí)相關(guān)材料、文件，夯實“學(xué)習(xí)”這一基礎(chǔ)上，主要討論教師行為在準(zhǔn)則、職業(yè)道德規(guī)范、“十不準(zhǔn)”等有關(guān)教師主身為師的法則，在這個前提下，廣泛收集教職工在師德建設(shè)方面存在的問題。學(xué)校作了認(rèn)真梳理，引導(dǎo)教職工自我對照檢查、自我剖析、自我糾正、自我教育、自我提高，積極開展“育人先做人，正人先正已”學(xué)校無小事，事事都育人;教師無小節(jié)，處處作表率等師德教育活動;布置每個教師實事求是地撰寫個人剖析材料。
通過這兩個階段的學(xué)習(xí)和自我查擺、剖析，我校教師的職業(yè)道德水平有了明顯地提高，工作中得過且過、缺乏危機感和責(zé)任心、遲到、早退、丟課、缺課、私自調(diào)課、守著傳統(tǒng)教學(xué)、教研教改缺乏力度。歧視學(xué)生、不關(guān)心學(xué)生、搓麻將、亂訂資料等師風(fēng)失范現(xiàn)象很少發(fā)生，自身的責(zé)、權(quán)上標(biāo)本兼治、懲防并舉，學(xué)校整體社會形象有了全面提升。正若我校教師在心得文章中所寫:師德教育活動是一場及時雨，對教師隊伍建設(shè)意義不言自明;教師既是一個有學(xué)問的人，又要是一個模范人物，等等。我們正在針對查擺出來的問題，讓教師制定具有針對性的整改措施，搞好自我整改，真正提高職業(yè)道德水平，樹立“為人師表”的嶄新形象，將師德教育活動進(jìn)行到底。
(一)班子建設(shè)方面。
1、凝心聚力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神。我校很小，只有12名教師，班子成員只有5人，然而“麻雀雖小，五臟俱全”。學(xué)校事務(wù)多，人手少，這就要求學(xué)校班子要有凝聚力、戰(zhàn)斗力。
2、堅持開好每周一的例會制度，防止作風(fēng)不正、主觀隨意性大、辦事不講原則、責(zé)任不明確、脫離師生，甚至有扯皮拆臺現(xiàn)象的出現(xiàn)，這樣工作形成合力，有了智慧結(jié)晶、共創(chuàng)共贏。
3、堅持召開家長會，堅持校務(wù)公開。這樣在工作中就避免了脫離師生、脫離家長、作風(fēng)漂浮、做表面文章、搞突擊不求實效、工作盲目、鋪張浪費、滋生不良品行等現(xiàn)象的產(chǎn)生。
在此次師德教育活動的學(xué)習(xí)和查擺階段中，教師們對照《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，從職業(yè)道德、社會公德、服務(wù)學(xué)生、日常行為舉止等方面查擺問題，提高認(rèn)識，重點解決師風(fēng)失范現(xiàn)象。
1、違規(guī)亂訂教輔資料現(xiàn)象沒有了。我校多數(shù)老師用課余時間在網(wǎng)上查找精選資料，再把學(xué)生帶到多媒體教室進(jìn)行練習(xí)。真正做到了小班化教學(xué)，精細(xì)化管理。
2、體罰歧視學(xué)生等現(xiàn)象很少了，鮮有所聞。
3、工作時間辦私事、玩撲克、搓麻將、飲酒、課堂上使用通訊工具等現(xiàn)象杜絕了。本學(xué)期在師德教育活動中，嚴(yán)格各項。
規(guī)章制度。
工作日實行坐班制;另外教師的自覺性也提高了以前有少數(shù)教師周一至周五的晚上總愛搓麻將經(jīng)過師德教育活動認(rèn)識很高主動遠(yuǎn)離把更多得時間用到備課教研上來了。
(三)隊伍建設(shè)方面:。
(1)政治素質(zhì)。大多數(shù)教師認(rèn)為工作只是一天上幾節(jié)課，政治觀念淡薄，政治學(xué)習(xí)抓得不緊，系統(tǒng)法律法規(guī)學(xué)得不夠、覺悟不高。在問題查擺中，多數(shù)老教師都意識到了這一點，他們在此次師德學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得都很積極，有很高的激情，整改效果明顯。
(2)業(yè)務(wù)素質(zhì)?！叭狈M(jìn)取精神，敬業(yè)意識有待加強”，這一點楊多好、吳月弓等教師也都查擺出來了?！爸唤虝⒂瞬粔颉?，這一點張祥元、張雙喜、鄧社亮等都提到了，意識到了教師不僅僅是傳授知識，還是漫長得育人之旅。“創(chuàng)新精神不夠，教研力度、新理念學(xué)習(xí)、多媒體先進(jìn)教學(xué)手段得運用、鉆研新課標(biāo)不夠?！边@一點老師們都深刻意識到了，現(xiàn)在他們中大多數(shù)通過師德教育活動，增強了服務(wù)意識、憂患意識和競爭意識，有了使命感、緊迫感和危機感，積極投身到教學(xué)教研和教育改革之中，運用現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，取得了顯著的效果。堅持以學(xué)生發(fā)展為本的理念不夠，在建立新型師生關(guān)系上研究不夠。這一點班主任都認(rèn)識到了，只有“親其師”，才能“信其道，樂其道”。
總之，本著“思想教育為主，查糾問題為主，樹立形象為主”的原則，堅持從實際出發(fā)，抓住突出問題，認(rèn)真查擺自糾，通過制度建設(shè)，來規(guī)范教師職業(yè)道德行為，提高教師職業(yè)道德水平和素質(zhì)，全面提升我校整體社會形象，以德治教，鑄造師魂，辦人民滿意學(xué)校。
近年來，在新密市教育體育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我中心校緊緊圍繞努力辦人民滿意的教育這一宗旨，以打造作風(fēng)過硬、師德高尚的教師隊伍為目標(biāo)，以活動為載體，以教育為先導(dǎo)，多措并舉，切實加強師德師風(fēng)建設(shè)，有力地提高了廣大教師的職業(yè)道德水平和戰(zhàn)斗力，為新時期教育教學(xué)工作的開展提供了堅強的師資保障。有關(guān)情況如下:。
我中心校歷來重視師德師風(fēng)建設(shè)，把師德師風(fēng)作為提升教師隊伍素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高的一項根本性的工作，長期擺在突出位置，確保有地位，有人管，有人問。中心校長每年都把該項工作列入。
年度工作計劃。
擺在重要議事日程作為考核各學(xué)校年度工作的一項重要指標(biāo)。中心校專門成立由一把手任組長、負(fù)總責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組各學(xué)校也相應(yīng)的成立由校長任組長并作為本校該項工作第一責(zé)任人的領(lǐng)導(dǎo)小組全體教師人人有責(zé)且人人都是責(zé)任主體形成了一級抓一級人人抓落實的良好工作格局確保了師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利開展。
育人者必先育已，育已必先學(xué)習(xí)。我中心校從未放松抓教師的學(xué)習(xí)，采取定期不定期、集中與分散相結(jié)合的形式，強化教師教書育人意識，堅定工作信念。先后引導(dǎo)和組織教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)讀本》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)十項規(guī)范》、溫家寶的重要講話等內(nèi)容。今年7到8月份，中心校結(jié)合上級的師德師風(fēng)大討論活動，領(lǐng)導(dǎo)全體教師進(jìn)行暑假學(xué)習(xí)，并做到“三有”:有學(xué)習(xí)內(nèi)容、有學(xué)習(xí)筆記、有。
心得體會。
教師每天學(xué)習(xí)時間不少于半小時，學(xué)習(xí)筆記不少于200字，心得體會不少于8篇，每篇不少于500字，另外集中學(xué)習(xí)每月不少于8次，以學(xué)校為單位一周一小結(jié)，一月一總結(jié)校長帶頭完成規(guī)定動作每位教師都能按中心校要求，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中反思，使學(xué)習(xí)活動與教學(xué)工作有機結(jié)合起來，創(chuàng)造性的貫徹執(zhí)行師德方面的各項要求，不斷提升思想境界和師德水平使學(xué)習(xí)不走形式，不擺花架子，收到了實效我們還在學(xué)習(xí)過程中，穿差進(jìn)行了座談會、經(jīng)驗交流等，把學(xué)習(xí)教育活動進(jìn)一步引向深入，使廣大教師從思想深處認(rèn)識到教師職業(yè)道德的重要意義，切實提高了他們加強思想、道德作風(fēng)建設(shè)的自覺性，為加強師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進(jìn)行打好了思想基礎(chǔ)。
我中以校一方面抓思想，抓學(xué)習(xí)，抓教育，從源頭上加強師德師風(fēng)建設(shè)，一方面抓制度，抓管理，抓懲戒，加大對教師的約束力度，規(guī)范從教行為，推進(jìn)依法治教。我們對師德師風(fēng)情況建立檔案，實行動態(tài)管理，對違犯有關(guān)規(guī)定和紀(jì)律的，嚴(yán)格按有關(guān)要求進(jìn)行處理、懲戒。我們連年結(jié)合人民滿意學(xué)校評選活動，對教師進(jìn)行評議，通過深入班級發(fā)放調(diào)查表，召開學(xué)生、家長座談會等多種方式，全面掌握師德師風(fēng)情況，重點了解教師是否存在曠工曠課、向?qū)W生推銷資料、亂收費、體罰和變相體罰學(xué)生等問題。中心校對查擺出的問題進(jìn)行梳理歸類，分析原因，責(zé)令相關(guān)學(xué)校和相關(guān)教師認(rèn)真整改，并對整改情況跟蹤監(jiān)督，確保整改效果。通過持續(xù)的評議和查擺，我中心校教師的師德師風(fēng)逐年加強，教師們能夠做到教書育人，愛崗敬業(yè)。目前，我中心校按照教體局統(tǒng)一部署，正在進(jìn)行師德師風(fēng)大討論活動的查擺階段，已查擺出雖然個別但不容忽視的問題，如個別教師坐講、上課接打電話、變相體罰等，并查清了問題存在的原因，為下一步整改明確了方向。
為跟上教育發(fā)展節(jié)奏，使師德師風(fēng)建設(shè)工作具有時代特色，更好地服務(wù)服從于教育教學(xué)大局，我中心校開展了豐富多彩的師德師風(fēng)建設(shè)活動，極大地推動了工作的進(jìn)展。
一是從7月份起，開展師德師風(fēng)大討論活動。該活動時間長，規(guī)模大，內(nèi)容多，計劃年底結(jié)束。活動中，我們抓宣傳，抓學(xué)習(xí)，抓查擺，抓制度，抓落實，抓與教育教學(xué)的結(jié)合，抓與教師培養(yǎng)培訓(xùn)的結(jié)合，切實把討論的過程轉(zhuǎn)化為受教育的過程，使活動開展的有聲有色，取得了明顯的階段性成果。
二是9月舉行慶祝建國六十周年演講比賽。各學(xué)校參賽教師各展風(fēng)采，從自身和身邊的事例講起，以自己的認(rèn)識、體會，暢談了師德師風(fēng)的重要性，表達(dá)了對教育事業(yè)的熱愛之情，充分詮釋了“我為祖國站講臺”的主題，使廣大教師受到了啟發(fā)和教育。下莊河學(xué)校的穆彩紅老師獲第一名，代表西大街中心校參加市級決賽，取得可喜成績。
三是開展“四個一”活動:簽訂一份符合新規(guī)范的師德師風(fēng)責(zé)任狀，撰寫一次學(xué)習(xí)體會文章，每人幫扶一名后進(jìn)生，開好一次學(xué)生家長會。
四是集中組織教師觀看了《師德啟示錄》錄像，學(xué)習(xí)了吳玲等同志的先進(jìn)事跡。以他們?yōu)榘駱?，引領(lǐng)教師努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，力爭成為一名教師。
這次師德問卷調(diào)查活動是一項常規(guī)工作，又是在國家、省、市全面開展規(guī)范辦學(xué)行為大檢查活動中組織的一次具有重要現(xiàn)實意義的師德師風(fēng)專項調(diào)查工作，是西大街中心校努力踐行科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。它對全區(qū)中小學(xué)及廣大教師進(jìn)一步端正工作作風(fēng)，樹立良好的教育形象，促進(jìn)教育的和諧穩(wěn)定發(fā)展將起到積極的促進(jìn)作用。
著眼于師德師風(fēng)建設(shè)工作的長遠(yuǎn)推進(jìn)，以制度為核心，邊實踐邊完善，建立以師德建設(shè)為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)教育體系、評價評估體系、監(jiān)督檢查體系，客觀量化考核教師的師德行為，使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)常化、制度化的軌道。
一是全體教職工受到了深刻的教育，進(jìn)一步提高了教書育人、管理育人、服務(wù)育人的自覺性，在我中心校形成了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、淡薄名利、志存高遠(yuǎn)、教書育人、為人師表”的良好氛圍。
二是有效解決了師德師風(fēng)方面存在的問題，凈化了學(xué)校這片圣土，使莘莘學(xué)子求學(xué)環(huán)境更加優(yōu)化，師生關(guān)系更加和諧融洽。
三是教師隊伍的規(guī)范促進(jìn)了教育教學(xué)管理的規(guī)范，加快推進(jìn)了依法治校、依法治教進(jìn)程。
今后，我中心校將堅持把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項長期的重點工作，以更有力的工作措施，更大的干勁，樹立師德典型，進(jìn)行師德講座，搞好師德培訓(xùn)，加強青年教師師德管理，建立健全長效工作機制，努力打造作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師隊伍。
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