教案要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方法和手段。編寫(xiě)教案之前，教師需要對(duì)教學(xué)目標(biāo)有清晰的認(rèn)識(shí)，明確要達(dá)到的預(yù)期效果。在研讀以下教案范例時(shí)，可以思考其中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從中學(xué)習(xí)和吸取經(jīng)驗(yàn)。
隱私教育教案篇一
1、通過(guò)學(xué)唱歌曲《過(guò)新年》理解歌曲歡快的情緒，并能用正確的歌聲表達(dá)相應(yīng)的情感。
2、正確選擇并使用打擊樂(lè)器，并能為歌曲作伴奏。
3、學(xué)習(xí)秧歌舞蹈基本動(dòng)作并表演感受歌曲的民間音調(diào)特點(diǎn)。
4、通過(guò)本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生了解過(guò)新年時(shí)的風(fēng)俗習(xí)慣，充分感受過(guò)新年熱鬧喜悅的氣氛，并能從歌唱中體驗(yàn)和表現(xiàn)快樂(lè)。教學(xué)重、難點(diǎn)：歌曲的學(xué)唱及正確使用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、鼓、鑼、打擊樂(lè)器、課件教學(xué)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)情境、做律動(dòng)進(jìn)入教室
師：聽(tīng)了剛才的音樂(lè)讓你有什么感受？想到了什么節(jié)日？
師：你們喜歡過(guò)年嗎？過(guò)年的時(shí)候你都喜歡做些什么來(lái)迎接新年呢？能不能用動(dòng)作把它表演出來(lái)？（獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)）
生：放鞭炮、掛紅燈籠（引導(dǎo)學(xué)生把音高紅燈籠由低到高的掛上發(fā)聲練習(xí)）
師：恩非常棒，那就跟著老師和小鼓玩游戲吧
示范：xxxx︱x0︱xxxx︱x0︱xxxx︱xx︱xxxx︱x0|
教師示范節(jié)奏：oo︱xo︱oo︱xo︱oo︱xx︱
oo︱xo︱
出示镲，讓學(xué)生模仿镲的聲音xx︱xo︱xx︱xo︱xx︱xx︱xx︱xo|分組表演。
師：同學(xué)們表現(xiàn)的太棒了，老師忍不住要送給你們一副對(duì)聯(lián)上聯(lián)是鞭炮聲聲鑼鼓巷下聯(lián)是唱歌跳舞多歡暢，我們給他加一個(gè)橫批過(guò)新年。生讀對(duì)聯(lián)。師有節(jié)奏的讀讓學(xué)生說(shuō)出不同。生有節(jié)奏的朗讀。我們的.對(duì)聯(lián)不僅能讀還能唱，學(xué)唱兩句難點(diǎn)。讓我們一起來(lái)讀一讀吧有節(jié)奏的朗讀。
生：感覺(jué)歌曲熱鬧、歡快，聽(tīng)出鑼鼓聲。
師：你很會(huì)體會(huì)，語(yǔ)言很完整，你很有自己的想法······師：下面老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍歌曲，在鑼鼓聲出現(xiàn)的部分同學(xué)們輕輕地念出來(lái)。
師：同學(xué)們念地很不錯(cuò)，現(xiàn)在老師想和同學(xué)們一起來(lái)合作一下，在鑼鼓聲出現(xiàn)的部分同學(xué)們給老師伴奏。
師：師生合作，師唱詞，學(xué)生唱鑼鼓聲。生：輕聲跟老師哼唱；師生交換演唱，男女生交換演唱歌曲。
生：演唱歌曲；全班有表情地演唱歌曲；一領(lǐng)眾和的形式加入動(dòng)作表演唱歌曲
師：提示演唱姿勢(shì)（有表情、站直、微笑、自信）并作難點(diǎn)指導(dǎo)
3、處理歌曲師：小朋友們唱得都很不錯(cuò)，但是還可以怎么唱歌曲會(huì)更動(dòng)聽(tīng)？
生：分析歌曲的情緒不同，如春聯(lián)部分要唱得美，鑼鼓部分要唱得有力。
介紹秧歌舞感受歌曲：中國(guó)年就像小朋友們看到的和說(shuō)到的，豐富多彩。除了唱歌、敲鑼打鼓來(lái)慶祝過(guò)年以外，還有一種最具代表性的形式是扭秧歌，秧歌是我國(guó)一種漢族民間舞蹈形式，每逢重大節(jié)日的時(shí)候啊，全國(guó)各地都會(huì)組織秧歌隊(duì)，人們到大街上扭起秧歌互相訪拜，比歌賽舞。
師：在秧歌的舞步里面最有代表性的就是“十字步”了，現(xiàn)在我想請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞秧歌舞。生：感受秧歌舞并找出特色的步子“十字步”。
師：教學(xué)生學(xué)習(xí)秧歌步
生：學(xué)習(xí)基本步子：向前向前向后向后（教師簡(jiǎn)化秧歌不使學(xué)生很快學(xué)會(huì)十字步）師：把手絹花發(fā)給表現(xiàn)好的同學(xué)（成立秧歌組）生：分隊(duì)，合作表演。請(qǐng)一組男孩子演唱歌曲，另一組男孩子演奏雙向筒和三角鐵。
師：孩子們，過(guò)新年真的是一件特別高興的事，過(guò)年也是我們中國(guó)最隆重最受歡迎的節(jié)日。過(guò)年的時(shí)候大家都會(huì)說(shuō)一些祝福的話語(yǔ)課下同學(xué)們可以搜集一些過(guò)年的祝福話語(yǔ)說(shuō)給家人聽(tīng)。了解國(guó)外的人是怎么過(guò)新年的他們有什么習(xí)俗？最后祝同學(xué)們：學(xué)習(xí)進(jìn)步！健康快樂(lè)！
師：我們一起來(lái)看看。(課件出示圖片)師：同學(xué)們通過(guò)仔細(xì)觀察這幾組圖片，你想到了什么？生：過(guò)年。師：那大家喜歡過(guò)年嗎？生：喜歡。
師：為什么？生：可以放煙花、放鞭炮。貼春聯(lián)。穿新衣服。拿紅包。看花燈、踩高蹺、扭秧歌······師：奧，可以盡情的玩耍。還能使我們學(xué)到一些文字的技巧。可以變得更漂亮。自己買(mǎi)學(xué)習(xí)用品。各式各樣的花燈（一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目）可以讓我們感受到生活的豐富多彩。
隱私教育教案篇二
2、教育學(xué)生從小就要養(yǎng)成吃早餐的'好習(xí)慣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓學(xué)生知道一定要吃早餐。
圖片
一課時(shí)
小朋友們，你們今天吃早餐了嗎？有沒(méi)有同學(xué)沒(méi)有吃早餐？你知道不吃早餐對(duì)我們的身體有什么危害嗎？今天學(xué)習(xí)了健康教育第8課就知道了。
1、師范讀課文
2、聽(tīng)后指名說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么？
3、生自由讀課文。
4、師小結(jié)：不吃早餐的危害：營(yíng)養(yǎng)不良、頭昏腦脹、記憶力下降、影響發(fā)育。由此可見(jiàn)吃早餐是很重要的。
1、今天你吃早餐了沒(méi)有？不吃早餐有什么危害？
課文圖中哪個(gè)小朋友做錯(cuò)了，為什么？
隱私教育教案篇三
1、通過(guò)本節(jié)課教學(xué)，目的希望學(xué)生知道自己身體的隱私部位，以后能更加愛(ài)惜自己的身體。
在黑板上畫(huà)兩幅圖，一個(gè)男孩子，一個(gè)女孩子。
1、談話：
（1）說(shuō)說(shuō)你們的好朋友有誰(shuí)？（引入同學(xué)們沒(méi)有注意的好朋友——自己的身體。）。
（2）談?wù)勛约旱纳眢w各部分，覺(jué)得什么地方比較特殊？（引入隱私部位的概念。）。
（3）指著黑板上的圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)哪些地方是隱私部位？
2、講解：我們身體有很多部分組成，但是有些地方不僅不能讓能讓別人碰也不能讓別人看，同時(shí)也是不能去碰別人看別人的地方。夏天同學(xué)們游泳時(shí)穿泳衣會(huì)遮住的地方，那里就是我們的隱私部位。
3、為什么不能讓別人碰自己的隱私部位？
講解：隱私部位同我們身體其他各地方部位一樣，例如我們的鼻子，嘴巴，手與這些部位同等重要，都是我們身體的一部分，但這些地方需要我們更加用心的呵護(hù)和照顧，這樣我們才能更加健康茁壯地成長(zhǎng)。
4、強(qiáng)調(diào)：提醒各位同學(xué)們，我們要好好保護(hù)自己的隱私部位，一方面這些地方是我們很重要的身體器官，另一方面，不要碰觸對(duì)方的隱私部位，即使鬧著玩也不可以，這樣尊重彼此，才能更好的玩耍。而且，內(nèi)褲遮蓋的地方每天清洗，更要每天更換內(nèi)褲，保持衛(wèi)生。
5、講解：我們身體會(huì)表達(dá)出一些感情，比如鼓掌，握手。善意的接觸傳達(dá)的是自然禮貌，讓我們感覺(jué)到友好的接觸。但是對(duì)我們身體的其他碰觸讓我們感受到不舒服，我們都是有權(quán)利拒絕的。
隱私教育教案篇四
1、讓學(xué)生知道不吃早餐有哪些危害？
2、教育學(xué)生從小就要養(yǎng)成吃早餐的好習(xí)慣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)。
讓學(xué)生知道一定要吃早餐。
圖片。
一課時(shí)。
小朋友們，你們今天吃早餐了嗎？有沒(méi)有同學(xué)沒(méi)有吃早餐？你知道不吃早餐對(duì)我們的身體有什么危害嗎？今天學(xué)習(xí)了健康教育第8課就知道了。
1、師范讀課文。
2、聽(tīng)后指名說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么？
3、生自由讀課文。
4、師小結(jié)：不吃早餐的危害：營(yíng)養(yǎng)不良、頭昏腦脹、記憶力下降、影響發(fā)育。由此可見(jiàn)吃早餐是很重要的`。
1、今天你吃早餐了沒(méi)有？不吃早餐有什么危害？
課文圖中哪個(gè)小朋友做錯(cuò)了，為什么？
隱私教育教案篇五
教師扮荷花姐姐，幼兒扮演小青蛙。
(1)“下雨了，青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧!”
(2)“青蛙們，雨停了，讓我們坐下來(lái)休息一下吧”
二、談話導(dǎo)入主題
提問(wèn)：剛才發(fā)生了什么事?
荷花姐姐把什么當(dāng)作傘送給了小青蛙?
三、出示課件，引導(dǎo)理解詩(shī)歌內(nèi)容
1、播放課件畫(huà)面，幼兒觀看。
2、分析理解詩(shī)歌內(nèi)容：
提問(wèn)：
(1)“剛才畫(huà)面上是什么地方?天氣是怎樣的?”
(2)小雨點(diǎn)落在地上的聲音是怎樣的?
(3)小青蛙用什么躲雨?誰(shuí)的綠傘借給了青蛙?
(4)得到幫助的青蛙心情怎么樣?用什么詞來(lái)形容歡快的心情?
四、欣賞詩(shī)歌，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)
1、教師朗誦詩(shī)歌。
2、提問(wèn)：
(1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說(shuō)什么?
(2)小雨點(diǎn)的“滴嗒嘀嗒”好聽(tīng)的伴奏聲是送給誰(shuí)的?
(3)為什么要送給荷花姐姐?
五、學(xué)習(xí)詩(shī)歌
1、整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽(tīng)，有感情。
2、再次朗誦，討論：“你最喜歡詩(shī)歌里的哪一句，為什么?”
3、分組朗誦，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表演。
隱私教育教案篇六
1、了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
2、為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。
準(zhǔn)備制作營(yíng)養(yǎng)食譜的紙筆人手一份。
自制健康印章一枚，圖案為太陽(yáng)或燈泡。
(一)我最喜歡吃。
我們小朋友都以自己喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，您能吃多少?
(二)營(yíng)養(yǎng)寶塔。
2.教師出示掛圖。每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔，下面的`東西應(yīng)該多吃，上面的東西應(yīng)該少吃。
3.吃的最多的應(yīng)該是什么?(米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣)。
4.可以吃的第二個(gè)多得是什么?(蔬菜水果也要多吃一些)。
5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶雞肉雞蛋魚(yú)肉都要吃一些，可是不能吃的太多)。
6.吃的最少的應(yīng)該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃)。
(三)我的營(yíng)養(yǎng)食譜。
1.看了營(yíng)養(yǎng)寶塔，我們知道哪些應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃，不能一個(gè)勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。
2.我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一分健康食譜好嗎?
3.將紙折成三折，使它看起來(lái)象菜單。把早餐食譜(如水果，牛奶饅頭)畫(huà)在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫(huà)在第二面和第三面上。
4.折攏食譜在封面處美化裝飾。
5.選取幾則比較典型的食譜，引導(dǎo)幼兒討論他們?cè)O(shè)計(jì)的是否合理，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗(yàn)合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。
6.我們把自己設(shè)計(jì)的食譜放到我們的健康加油站，歡經(jīng)常光顧，使自己永遠(yuǎn)健康。
隱私教育教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解火的用途及危害。
2、使幼兒懂得如何預(yù)防火災(zāi)和如何逃生自救。
3、增強(qiáng)幼兒安全防火意識(shí),培養(yǎng)幼兒的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件濕毛巾若干條爬行毯4塊安全監(jiān)督員標(biāo)牌3個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導(dǎo)入，引起幼兒的興趣
出示“火”的動(dòng)態(tài)圖以及火的象形字，直接切入主題，并引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
二、交流經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展幼兒對(duì)火的認(rèn)識(shí)
a、在生活中，火有哪些用途呢?(請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō))
小結(jié)：是的，我們的生活中離不開(kāi)火，火可以用來(lái)燒飯、取暖、照明等?；鹩泻芏嘤猛?，但如果我們不合理利用火，就會(huì)發(fā)生危害!
b、火對(duì)人類(lèi)有什么危害?(請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō))
小結(jié)：燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等
三、樹(shù)立防火意識(shí)，有效預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生
我們應(yīng)該如何預(yù)防火災(zāi)呢?(請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō))
小結(jié)：不能亂玩火;不要亂丟火煙頭;不要在樓道燃放煙花;切勿在走廊、樓梯口處堆放雜物，要保證通道和安全出口的暢通等。
四、發(fā)生火災(zāi)，學(xué)習(xí)如何逃生和自救
1、發(fā)生火災(zāi)怎么辦?(請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō))
小結(jié)：a：撥打119報(bào)警電話時(shí)，需說(shuō)明著火地址，著火原因，并說(shuō)清姓名和電話。
b：可以大聲呼救，并用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援。
c：受到火勢(shì)威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出方向沖出去。穿過(guò)濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
2、在不同場(chǎng)所遇到火災(zāi)，我們應(yīng)該如何逃生和自救呢?
(邀請(qǐng)亮亮和晶晶為我們講解)
a、如果在學(xué)校遇到火災(zāi)，要聽(tīng)從老師的指揮有序撤離等;
b、如果在公共場(chǎng)所遇到火災(zāi)，千萬(wàn)不要使用電梯，要走樓梯等;
c、如果在公共交通工具上遇到火災(zāi)，要用安全錘敲碎玻璃逃生自救等。
3、逃生自救演練環(huán)節(jié)
a、用濕毛巾捂住口鼻，彎腰下樓模擬演練;
b、用濕毛巾捂住口鼻，匍匐前進(jìn)模擬演練。
五、活動(dòng)延伸——鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)小小消防安全監(jiān)督員
考一考：誰(shuí)是合格的小小消防安全監(jiān)督員。
這樣的行為是否安全?為什么?(請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō))
頒發(fā)“消防安全監(jiān)督員”標(biāo)志牌
六、教師小結(jié)：
火災(zāi)防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我們的.生存環(huán)境更加安全。希望通過(guò)這次的防火安全教育班會(huì)使小朋友們提高安全警惕，增強(qiáng)防火意識(shí)，掌握防火自救技能，做好消防安全監(jiān)督員!消防安全，人人有責(zé)!
隱私教育教案篇八
1.知道愛(ài)護(hù)小手，不玩尖利的東西。
2.知道手劃破后簡(jiǎn)單的.處理和保護(hù)方法。
手受傷的小熊玩具
一、出示小熊玩具，通過(guò)故事導(dǎo)入："今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！"討論：
二、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）
三、討論怎樣保護(hù)、處理小熊（或自己）受了傷的手。
（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂?zhèn)冢繛槭裁矗?/p>
（2）手受傷了怎么辦？
（3）手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)？
隱私教育教案篇九
【知識(shí)目標(biāo)】。
1.通過(guò)學(xué)習(xí)懂得尊重他人的隱私需要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、信用意識(shí)和法律意識(shí)。
2.通過(guò)學(xué)習(xí)懂得維護(hù)自己的隱私權(quán)需要強(qiáng)化自護(hù)意識(shí)，提高隱私意識(shí)。
【能力目標(biāo)】。
本課學(xué)習(xí)主要學(xué)生矯正不尊重他人隱私的若干陋習(xí)，樹(shù)立正確的隱私意識(shí)，尊重彼此的隱私；同時(shí)提高法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，懂得用正確的方式維護(hù)自己的隱私權(quán)。
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】。
通過(guò)情景的設(shè)置來(lái)探討問(wèn)題，結(jié)合學(xué)生在日常生活中遇到的情景，引導(dǎo)學(xué)生思考、交流，共同解疑。
教學(xué)中要采取符合學(xué)生生理心理特點(diǎn)的教學(xué)方式，在合作、自主探究、興趣學(xué)習(xí)中達(dá)成目標(biāo)。
教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)知識(shí)點(diǎn)位。
教師活動(dòng)。
學(xué)生。
活動(dòng)。
活動(dòng)。
目的。
激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
師生互動(dòng)（一尊重隱私需要樹(shù)立隱私意識(shí)?【我的小秘密之一】：“電子家長(zhǎng)”來(lái)了案例：近來(lái)，一種專(zhuān)門(mén)管理青少年使用電腦及上網(wǎng)的監(jiān)控軟件開(kāi)始流行，不但可以過(guò)濾不健康的網(wǎng)站，家長(zhǎng)還可以看到孩子的上網(wǎng)記錄、聊天記錄等。提出問(wèn)題：1.你認(rèn)為“電子家長(zhǎng)”產(chǎn)生的原因是什么？你贊成嗎？2.如何協(xié)調(diào)家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)權(quán)和孩子的隱私權(quán)的關(guān)系？學(xué)生分組討論，回答問(wèn)題。從現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中選取與學(xué)生利益密切相關(guān)的材料，讓學(xué)生有話可說(shuō)。知識(shí)點(diǎn)撥結(jié)論：作為我們子女，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，父母的這種行為初衷是好的，而且我們是未成年人，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)要家中善解人意的引導(dǎo)。因此，當(dāng)家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)權(quán)和我們的隱私權(quán)發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)該采取恰當(dāng)?shù)姆绞?，相互尊重和溝通才是理智的選擇。
過(guò)渡維護(hù)了我們家庭生活中的隱私權(quán)，下面我們來(lái)看看學(xué)校生活中我們的隱私權(quán)保護(hù)問(wèn)題。師生互動(dòng)????（二）尊重隱私需要樹(shù)立責(zé)任意識(shí)和信譽(yù)意識(shí)?????【我的小秘密之二】：“友誼與隱私”（見(jiàn)教材第52頁(yè)）提問(wèn)：你如何評(píng)價(jià)肖肖的行為？學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際發(fā)言以所給的材料拋磚引玉，讓學(xué)生反思自己在交友上應(yīng)盡的義務(wù)。
知識(shí)。
點(diǎn)撥尊重隱私需要我們強(qiáng)化對(duì)他人、對(duì)朋友的責(zé)任意識(shí)、信用意識(shí)，責(zé)任保證隱私的安全，信用體現(xiàn)對(duì)他人的忠誠(chéng)。只有責(zé)任和信用，才能為我們的隱私建立安全的港灣。
過(guò)渡上面我們分析了家庭和學(xué)校隱私問(wèn)題的幾個(gè)場(chǎng)景，下面我們把眼光投向社會(huì)，看看人們對(duì)這一問(wèn)題的關(guān)注程度。
師生對(duì)話 【我的小秘密之三】：患者的隱私權(quán)誰(shuí)來(lái)保護(hù)案例：床頭卡曝光病人的病情，醫(yī)學(xué)觀摩隱私變教材，化驗(yàn)單對(duì)公眾公開(kāi)，注射室男女不避嫌……提出問(wèn)題：1.如何看待患者就醫(yī)時(shí)的隱私保護(hù)問(wèn)題？2.患者就診時(shí)真的“醫(yī)生面前無(wú)羞處”嗎？3.醫(yī)院該如何做才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求？學(xué)生思考、回答問(wèn)題由家庭、學(xué)校生活，再到社會(huì)生活中的隱私權(quán)的保護(hù)，層次推進(jìn)，擴(kuò)展學(xué)生思維空間知識(shí)點(diǎn)撥在這方面醫(yī)院還有許多事情可做、要做。但從根本上要做的是加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。當(dāng)每一所醫(yī)院、每一名醫(yī)療工作者把患者的隱私保護(hù)當(dāng)作自己的責(zé)任時(shí)，患者到醫(yī)院才能稱(chēng)心、放心、寬心。過(guò)渡討論了家庭、學(xué)校、社會(huì)生活中的隱私權(quán)問(wèn)題，我們?cè)倬劢挂幌挛磥?lái)。隨著科技的發(fā)展，給我們帶來(lái)了便捷，但同時(shí)也給我們?cè)鎏砹诵碌臒馈熒?dòng)（三）樹(shù)立法制觀念，依法維護(hù)隱私【我的小秘密之四】：手機(jī)中的秘密案例：隨著手機(jī)市場(chǎng)的發(fā)展，手機(jī)的功能越來(lái)越多，尤其是攝像功能和定位功能更成為手機(jī)時(shí)尚新亮點(diǎn)。提問(wèn)：1.手機(jī)的這些功能可能給我們正常的社會(huì)生活帶來(lái)哪些問(wèn)題？2.怎樣預(yù)防、減少侵權(quán)現(xiàn)象的發(fā)生？學(xué)生討論后回答通過(guò)本案例分析，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)，隱私意識(shí)知識(shí)總結(jié)科技本身就是把雙刃劍。個(gè)人在享受科技成果的同時(shí)，不能損害社會(huì)利益和他人利益。因而，科技的發(fā)展給人們提出了更高的道德素質(zhì)與法律意識(shí)的要求，要求社會(huì)成員強(qiáng)化自己對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)、隱私意識(shí)。從以上分析中我們可以看出，在維護(hù)隱私上，我們提得最多的是“尊重、信譽(yù)、責(zé)任”，尊重隱私是道德的期盼，也是我們每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)。
過(guò)渡侵害隱私權(quán)的行為不僅是違反社會(huì)道德的行為，也是違法行為。
師生互動(dòng)【我的小秘密之五】：“誰(shuí)動(dòng)了我的日記“案例：某中學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己日記的部分內(nèi)容被公布，因此成了班級(jí)同學(xué)的嘲笑對(duì)象……小組合作探究：1.保護(hù)隱私，我們應(yīng)該怎樣做？2.保護(hù)隱私，我們的建議與思考。學(xué)生分討論，給出自己的答案通過(guò)此活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主思考，并尋求保護(hù)隱私的有效方法知識(shí)點(diǎn)撥當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時(shí)，我們應(yīng)該勇敢地拿起法律武器。維權(quán)的方式主要有協(xié)商、請(qǐng)求司法保護(hù)。我們可以要求對(duì)方停止侵害、賠禮道歉、賠償精神損失等。因此，我們要懂得增強(qiáng)法制觀念，依法律己，尊重他人的隱私的同時(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，給自己的隱私上把鎖。
構(gòu)建知。
識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
鞏固消化所學(xué)知識(shí)課后反思?。
隱私教育教案篇十
(1)師問(wèn)：咦，小蝌蚪長(zhǎng)大后變成了什么呀?
小青蛙是怎么走路的呢?(鼓勵(lì)全體幼兒嘗試雙腳跳)
小青蛙另外兩只腳要怎么做?這樣子跳就更像小青蛙了，小青蛙們，我們?cè)賮?lái)跳一跳吧!(鼓勵(lì)幼兒配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍)
(2)師：今天天氣不錯(cuò)，小青蛙們，快到媽媽這里來(lái)，咱們一起去荷塘里玩!(加深難度，鼓勵(lì)幼兒雙腳向前跳)
2.進(jìn)行游戲“跳荷葉”
(1)教師明確游戲規(guī)則
師：哇，你們看池塘里有好多的荷葉啊，咱們今天就來(lái)玩兒跳荷葉的游戲吧!小青蛙們可一定要注意安全了，千萬(wàn)不要掉進(jìn)水里。我們跟著音樂(lè)來(lái)跳，音樂(lè)停了，就趕快從荷塘里跳出來(lái)，回到媽媽身邊，好不好?(音樂(lè)響起)好了寶寶們，你們?nèi)ネ姘?
(2)音樂(lè)停，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，分組練習(xí)
師：剛才媽媽看到這個(gè)小青娃跳的真好，請(qǐng)他來(lái)跳一跳。還有哪個(gè)小青蛙想來(lái)跳一跳?(個(gè)別幼兒示范，強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)，提出建議)
下面，媽媽請(qǐng)摸到頭的小青蛙再去荷塘里跳一跳!(分組練習(xí)，進(jìn)行指導(dǎo))
3.帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)邊跳邊游進(jìn)行放松
教師：小青蛙們跳累了，跟著媽媽一起坐在荷塘邊，捶捶腿，休息休息!孩子們，跟著青蛙媽媽?zhuān)蹅兊胶永镉瓮姘?帶領(lǐng)幼兒邊游泳邊跳，跟魚(yú)媽媽說(shuō)再見(jiàn)。
隱私教育教案篇十一
通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生樹(shù)立隱私的意識(shí)與觀念,強(qiáng)化學(xué)生在隱私方面的責(zé)任與信譽(yù)意識(shí),找到一些維護(hù)自己隱私的方法,懂得如何尊重和維護(hù)隱私權(quán)。
(二)過(guò)程與方法。
通過(guò)情景故事的引入,使得學(xué)生能夠積極地參與整個(gè)課堂教學(xué)的過(guò)程,從同學(xué)和自己的身邊去發(fā)現(xiàn)和解決一些問(wèn)題。
(三)知識(shí)與能力。
閱讀教材,理解本課教學(xué)的基本內(nèi)容,提高閱讀理解能力。
促使學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重和維護(hù)隱私權(quán)的重要性,提高學(xué)生分析問(wèn)題,處理問(wèn)題的能力,并學(xué)會(huì)從身邊去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,提高學(xué)生的社會(huì)生活能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
三、教學(xué)方法。
引導(dǎo)、自主、合作探究。
四、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程。
課前話題—熱點(diǎn)評(píng)論—關(guān)于“艷照門(mén)”的道德和法律思考。
(一)情景故事一“qq號(hào)的密碼”
辯一辯:把密碼給媽媽看還是不給媽媽看?
(從監(jiān)護(hù)人、年齡等角度分析;監(jiān)護(hù)權(quán)和親權(quán)的平衡;從琳琳保護(hù)自己隱私權(quán)的角度來(lái)分析。)。
(二)情景故事二。
“我想把你的秘密告訴別人”(以小組討論方式出現(xiàn))。
“我很想告訴我的另一個(gè)好朋友,可我不知道可不可以?”
你們說(shuō)她能這么做嗎?
(從主人公的角度、從朋友的角度;從誠(chéng)信、責(zé)任的角度來(lái)分析。)。
(三)課堂活動(dòng)三---小試牛刀—-辨別是非。
1.李某在接受手術(shù)時(shí),發(fā)現(xiàn)有4名實(shí)習(xí)醫(yī)生在觀摩自己的手術(shù)過(guò)程。
2.警方對(duì)犯罪嫌疑人的住宅電話進(jìn)行監(jiān)聽(tīng),并對(duì)其犯罪事實(shí)進(jìn)行公開(kāi)審理。
3.因?yàn)閾?dān)心學(xué)生考試作弊,所以學(xué)校在教室安裝了監(jiān)視器。
4.銀行在取錢(qián)窗口設(shè)置1米安全線。
(四)歸納小結(jié)--侵害隱私權(quán)的表現(xiàn):。
2、侵?jǐn)_他人私生活、公開(kāi)他人隱私——既違反社會(huì)道德,又違反法律。
(五)情景故事三:某老師翻了我的書(shū)包。
思考:當(dāng)我們的隱私權(quán)被侵犯,我們?cè)撛趺崔k?
歸納:協(xié)商------仲裁----------起訴。
承擔(dān)法律責(zé)任的形式:停止侵害、賠禮道歉、要求精神損害賠償。
(六)情景故事四:感悟隱私。
引子:聽(tīng)了同學(xué)們的建議,琢琢“恍然大悟”了:我應(yīng)該學(xué)會(huì)依法維護(hù)隱私權(quán),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),把自己封閉起來(lái),與世隔絕,這樣大家就不可能知道我的隱私了!^_^一旦有絲毫侵犯,無(wú)論是誰(shuí),我都要到法院去告他!
結(jié)論:維護(hù)隱私不等于自我封閉,也不應(yīng)該過(guò)分強(qiáng)調(diào)!
(七)教師贈(zèng)言:。
(八)小小拓展:。
1、科技與隱私保護(hù)。
2、放眼看世界。
3、關(guān)注民法。
(九)知識(shí)歸納與課堂小結(jié)。
(十)成果共享。
課堂教學(xué)反思:。
我說(shuō)課的課題是人教版八年級(jí)下冊(cè)第八課的內(nèi)容《尊重和維護(hù)隱私權(quán)》,這兩次說(shuō)課取得了不錯(cuò)的效果,主要是能引起同行們的關(guān)注、思考、討論并且有所感悟和收獲,這是我最大的欣慰。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、課程標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)生實(shí)際,我經(jīng)過(guò)反復(fù)的修改,力求做到在課堂教學(xué)中貫徹一切從本校、本班、本學(xué)科的實(shí)際出發(fā),作好充分準(zhǔn)備,開(kāi)展教學(xué)工作,力求在教學(xué)活動(dòng)中建構(gòu)學(xué)生的情感、能力、知識(shí),使得三維教學(xué)目標(biāo)能很好的實(shí)現(xiàn)。
我認(rèn)為,該教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)有以下可取之處:。
一、師生互為主體,創(chuàng)設(shè)新穎而貼合實(shí)際的情境,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。師生互動(dòng),合作探究,清晰的問(wèn)題解決式的層層推進(jìn)的教學(xué)思路使得課堂教學(xué)邏輯嚴(yán)密。
二、豐富的教學(xué)情景和內(nèi)容,明確教學(xué)目標(biāo),實(shí)現(xiàn)了由知識(shí)能力到情感態(tài)度價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變。
三、力主讓教學(xué)回歸生活,讓學(xué)生產(chǎn)生踐行的愿望。
四、關(guān)注熱點(diǎn)話題,相時(shí)而拓展知識(shí),注重引導(dǎo)以及積極性評(píng)價(jià)。這是本課一個(gè)能產(chǎn)生思想碰撞并且有火花的亮點(diǎn)。
當(dāng)然也有一些不足之處,尤需在今后教學(xué)中加以注意和改進(jìn):。
1、熱點(diǎn)話題運(yùn)用到何種程度稍微過(guò)深,作好思想疏導(dǎo)和引導(dǎo)應(yīng)該注意強(qiáng)化。
2、材料選取可以更精簡(jiǎn)一點(diǎn),這樣學(xué)生自主學(xué)習(xí)思考的余地就可能更多一點(diǎn)。
3、時(shí)間掌控有點(diǎn)前松后緊,影響某些問(wèn)題的深入和豐盈。
但總而言之,只要大膽去嘗試、實(shí)踐,總會(huì)有感悟和收獲。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感悟和收獲能促進(jìn)我們的進(jìn)步?；谶@個(gè)以及能給大家以思考,我很欣慰。
隱私教育教案篇十二
隨著互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全和隱私保護(hù)已成為一個(gè)重要的話題。為了提高公眾對(duì)個(gè)人隱私的認(rèn)識(shí)，許多機(jī)構(gòu)和組織開(kāi)始開(kāi)展隱私教育活動(dòng)。最近，我參加了一次隱私教育講座，并從中受益匪淺。下面我將分享我在隱私教育方面的體會(huì)和心得。
首先，隱私教育的目標(biāo)是提醒和引導(dǎo)人們保護(hù)自己的個(gè)人隱私。在講座中，演講者強(qiáng)調(diào)了隱私的重要性，并指出現(xiàn)代科技給個(gè)人隱私帶來(lái)的巨大挑戰(zhàn)。通過(guò)引用真實(shí)案例，他向我們展示了隱私泄露可能帶來(lái)的嚴(yán)重后果。這讓我深刻意識(shí)到保護(hù)個(gè)人隱私的緊迫性和必要性。
其次，在隱私教育中，我們學(xué)到了一些保護(hù)個(gè)人隱私的基本方法。首先，我們應(yīng)該增加自我保護(hù)意識(shí)，不隨意向陌生人透露個(gè)人信息。其次，我們應(yīng)該提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)，保護(hù)好自己的賬號(hào)密碼，不輕易點(diǎn)擊可疑鏈接。此外，我們還學(xué)到了如何設(shè)置隱私設(shè)置和使用加密軟件來(lái)保護(hù)個(gè)人信息的隱私和安全。
另外，我發(fā)現(xiàn)隱私教育活動(dòng)還提供了一個(gè)平臺(tái)，讓我了解到了一些相關(guān)的法律法規(guī)。在講座中，演講者介紹了我國(guó)和一些其他國(guó)家的隱私保護(hù)法律，以及相關(guān)政府機(jī)構(gòu)和組織的職責(zé)。這讓我認(rèn)識(shí)到政府在保護(hù)個(gè)人隱私方面所做的努力，并且對(duì)維護(hù)自己的權(quán)益有了更深入的了解。
此外，隱私教育還讓我更加了解了網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)對(duì)個(gè)人隱私的影響。我們學(xué)到了如何使用社交媒體，如何設(shè)置隱私選項(xiàng)，以及如何避免個(gè)人信息被濫用。我之前對(duì)社交媒體的使用沒(méi)有過(guò)多的關(guān)注，但這次講座讓我認(rèn)識(shí)到了自己在這方面存在的風(fēng)險(xiǎn)和隱患。
最后，隱私教育活動(dòng)還讓我對(duì)個(gè)人隱私的重要性有了更深入的思考。在現(xiàn)代社會(huì)，個(gè)人隱私受到了越來(lái)越多的威脅，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地保護(hù)自己的隱私。我們應(yīng)該尊重他人的隱私，不隨意傳播他人的個(gè)人信息。在使用各種科技產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)時(shí)，我們還應(yīng)該理性對(duì)待并且合理地使用自己的個(gè)人信息。
在總結(jié)中，隱私教育活動(dòng)是一次非常有意義和必要的經(jīng)歷。通過(guò)參加這次講座，我不僅學(xué)到了保護(hù)個(gè)人隱私的基本方法，還對(duì)隱私保護(hù)的法律法規(guī)有了更深入的了解。同時(shí)，這也讓我認(rèn)識(shí)到了社交媒體對(duì)個(gè)人隱私的影響，以及個(gè)人隱私對(duì)我們每個(gè)人的重要性。我相信，在將來(lái)的生活中，我會(huì)更加注重保護(hù)自己的個(gè)人隱私，并且積極參與到推動(dòng)隱私保護(hù)的行動(dòng)中去。
隱私教育教案篇十三
1、知道5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
2、知道身邊的人都是勞動(dòng)者，他們用勞動(dòng)為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛(ài)他們情感。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
1、掛歷一本、幼兒帶家長(zhǎng)工作照一至兩張。
2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作圖片。
5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，讓幼兒知道身邊的人都是勞動(dòng)者，有尊敬和熱愛(ài)他們情感。
1、介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
（2）講解“五一”節(jié)的來(lái)歷，告訴幼兒這是全世界勞動(dòng)、工作的人都過(guò)的一個(gè)節(jié)日。
2、認(rèn)識(shí)誰(shuí)是勞動(dòng)的人，他們都做哪些工作。
（1）觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問(wèn)和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。
（2）談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。請(qǐng)幼兒分成若干小組拿出家人的照片說(shuō)一說(shuō)他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒尊重他們。
3、師生共同布置“勞動(dòng)的人最光榮”的展覽，將家長(zhǎng)工作照裝飾后張貼在上面。
這些活動(dòng)的開(kāi)展豐富了教師和幼兒的文化生活，更調(diào)動(dòng)了教師職工和幼兒參與活動(dòng)的積極性，加強(qiáng)了團(tuán)結(jié)，增進(jìn)友誼，增強(qiáng)了幼兒的合作交往能力，體現(xiàn)了和諧校園的理念。
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隱私教育教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義.懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。
2、愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人，鄙視虛假和不守信用的行為，對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不按和歉疚。希望通過(guò)此次班會(huì)，能糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為，做一個(gè)誠(chéng)信的小公民。
3、增強(qiáng)學(xué)生自信，使學(xué)生努力做到說(shuō)話做事事實(shí)在在、表里如一，做一個(gè)誠(chéng)信的小公民。
活動(dòng)要點(diǎn)：
1、講故事。
2、誠(chéng)信調(diào)查，制定誠(chéng)信調(diào)查表，對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信行為進(jìn)行調(diào)查。
3、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行動(dòng)。
4、總結(jié)班會(huì)，糾正同學(xué)的錯(cuò)誤行為，增強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)，深化班會(huì)主題。
活動(dòng)過(guò)程：
必須具備這個(gè)品質(zhì)，才是一個(gè)純粹的人。
接著，舉出一些體現(xiàn)中學(xué)生一些缺乏誠(chéng)信的問(wèn)題——不按時(shí)完成作業(yè)，而后抄襲他人作業(yè)、撒謊等等惡習(xí)。讓同學(xué)們對(duì)此發(fā)表議論，“應(yīng)該怎樣克服這種壞習(xí)慣，是否能改正”，“如果是別的同學(xué)向你借去‘參考’，你該怎樣做？”，針對(duì)有這一情況的同學(xué)進(jìn)行提問(wèn)，讓他們深刻了解自己所犯的錯(cuò)誤，以及下定改正的決心。由此引入班會(huì)主題“誠(chéng)信”，開(kāi)始班會(huì)活動(dòng)步驟：
（一）、講故事：
《曾參殺豬取信》
騙人是什么？這樣的事咱不能干。”左鄰右舍知道這件事后，紛紛稱(chēng)贊司馬光為人誠(chéng)實(shí)。
（二）、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行動(dòng)。
（1）議一議：實(shí)際生活中你遇到此類(lèi)事情怎么辦？
事例1：周兵和宋杰是好朋友，他們?cè)?jīng)許諾，不管誰(shuí)遇到困難，一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的作業(yè)，宋杰沒(méi)同意，他生氣的說(shuō)：“這點(diǎn)忙都不幫，真不講信用。”
討論：你對(duì)這件事怎么看？
事例2：王娟的爸爸參加了醫(yī)療隊(duì)。最近，她媽媽得了重病住進(jìn)了醫(yī)院。
《誠(chéng)信教育活動(dòng)計(jì)劃》
一、主題：誠(chéng)信教育
二、活動(dòng)指導(dǎo)思想1、誠(chéng)信的言行和作風(fēng)，自始至終貫穿于活動(dòng)的全過(guò)程。2、從自身做起
二、活動(dòng)指導(dǎo)思想
1、誠(chéng)信的言行和作風(fēng)，自始至終貫穿于活動(dòng)的全過(guò)程。
2、從自身做起，從現(xiàn)在做起，確有實(shí)效。
3、宣傳社會(huì)，擴(kuò)大影響，帶動(dòng)身邊的人。
三、活動(dòng)設(shè)計(jì)
（一）活動(dòng)準(zhǔn)備
（二）活動(dòng)形式
1對(duì)學(xué)生進(jìn)行以下幾方面的教育。
（1）、文明禮貌教育。文明禮貌是誠(chéng)信品質(zhì)的外在表現(xiàn)，文明禮貌，包括各種場(chǎng)合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語(yǔ)等。通過(guò)外在的文明禮貌行為實(shí)踐養(yǎng)成誠(chéng)信的內(nèi)存品質(zhì)。
（2）、遵紀(jì)守法教育。自覺(jué)遵守社會(huì)、學(xué)校紀(jì)律和法規(guī)，是一個(gè)人良好社會(huì)信譽(yù)的標(biāo)志。遵紀(jì)守法教育包括：遵守各種社會(huì)法規(guī)、教育法規(guī)和學(xué)術(shù)交流的`各種紀(jì)律，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的意識(shí)和個(gè)人的社會(huì)信譽(yù)意識(shí)。
信教育，建立和詣的人際關(guān)系，體驗(yàn)自尊，提高個(gè)人的社會(huì)親和力。
（4）、樂(lè)于助人的教育。樂(lè)于助人是誠(chéng)信品質(zhì)的體現(xiàn)。包括：富于愛(ài)心和同情心，力所能及、主動(dòng)地幫助他人，把幫助他人視為自己的需要。通過(guò)樂(lè)于助人教育，提高關(guān)心他人的能力和積極情感體驗(yàn)。
（5）、言行一致辭和學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)教育。言行一致和學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)是誠(chéng)信教育的本質(zhì)要求和重要內(nèi)容。包括：說(shuō)和做相一致，對(duì)自己、家庭和社會(huì)負(fù)責(zé)的意識(shí)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。
（6）、誠(chéng)信立人教育。誠(chéng)信立人是誠(chéng)信教育的核心目標(biāo)和內(nèi)容。包括，確立誠(chéng)信立人的意識(shí)，把誠(chéng)信作為做人的準(zhǔn)則。通過(guò)誠(chéng)信立人教育，喚起自我完善的意識(shí)。
2、各班利用晨會(huì)、午會(huì)和班會(huì)時(shí)間組織班上學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信活動(dòng)的大討論。
3、學(xué)生征文活動(dòng)。學(xué)生圍繞誠(chéng)實(shí)守信，正確對(duì)待學(xué)習(xí)、生活，誠(chéng)實(shí)對(duì)待考試、升學(xué)等內(nèi)容寫(xiě)作，可以是觀點(diǎn)鮮明的議論文，也可以是反映學(xué)習(xí)、生活中富有教育意義的小故事等。
四、活動(dòng)總結(jié)。
一、誠(chéng)信教育活動(dòng)的主題
塑造誠(chéng)信大學(xué)生，構(gòu)建誠(chéng)信校園
二、誠(chéng)信教育活動(dòng)的目的
引導(dǎo)學(xué)生明了誠(chéng)信的本質(zhì)和內(nèi)涵、誠(chéng)信與道德、誠(chéng)信與大學(xué)
隱私教育教案篇十五
[課標(biāo)要求]本節(jié)課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“我與他人的關(guān)系”中“交往的品德”和“權(quán)利與義務(wù)”的相關(guān)部分：“知道法律保護(hù)公民的個(gè)人的隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的隱私，能夠自覺(jué)地尊重別人的隱私?！瓣P(guān)心和尊重他人，體會(huì)‘已所不欲，勿施于人’的道理，學(xué)會(huì)換位思考，能與人為善?！?/p>
[教學(xué)目標(biāo)]。
知識(shí)目標(biāo)：了解隱私的內(nèi)涵，隱私權(quán)的內(nèi)容；澄清隱私即丑事的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。
能力目標(biāo)：能主動(dòng)的運(yùn)用所學(xué)的法律知識(shí)分析教材和日常生活中的相關(guān)案例。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立人格獨(dú)立觀念，具有隱私意識(shí)。
[教學(xué)重難點(diǎn)]。
本課重點(diǎn)是讓學(xué)生對(duì)個(gè)人隱私的保護(hù)，這是進(jìn)一步學(xué)習(xí)尊重和保護(hù)隱私權(quán)的基礎(chǔ)。難點(diǎn)是隱私和隱私權(quán)的含義，其理論性強(qiáng)，學(xué)生學(xué)起來(lái)有一定困難。
[課時(shí)安排]?1課時(shí)。
[教學(xué)準(zhǔn)備]??1、搜集有關(guān)隱私權(quán)的事例，了解相應(yīng)的法律知識(shí)。
2、準(zhǔn)備一個(gè)信封。
[教學(xué)過(guò)程]。
教
學(xué)
過(guò)
程?教學(xué)過(guò)程。
教學(xué)。
環(huán)節(jié)?教師活動(dòng)?學(xué)生活動(dòng)。
教師導(dǎo)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)?設(shè)計(jì)意圖?學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)。
活動(dòng)二隱私危機(jī)?雖然隱私不是丑事，但還是有很多隱私被泄露的事，我們來(lái)看一組數(shù)字（出示相關(guān)鏈接的數(shù)據(jù)）和一幅漫畫(huà)（出示因科技發(fā)展而出現(xiàn)的隱私危機(jī)一幅漫畫(huà)），并配有內(nèi)心表白的錄音（何處是安身之處？深山老林！）。（多媒體）。
看了后同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)模擬表演。?讓學(xué)生明白保護(hù)隱私的必要性和重要性。
學(xué)生們仔細(xì)聽(tīng)、看、想后進(jìn)行模擬多媒體中被暴露隱私的表情（可以夸張）。讓其他同學(xué)進(jìn)行描述。再讓學(xué)生用詞語(yǔ)來(lái)描述隱私受保護(hù)的心情。
活動(dòng)三報(bào)社侵權(quán)案?剛才大家知道這幅漫畫(huà)有點(diǎn)杞人憂天，我們的隱私是受法律保護(hù)的，是不會(huì)這樣嚴(yán)重的，不過(guò)在我們現(xiàn)實(shí)生活中還是有這樣的事例，我們來(lái)看一案例：某影視明星的年收入和婚戀情況未經(jīng)本人同意便被刊登在某晚報(bào)上。你說(shuō)說(shuō)這家報(bào)紙侵犯了明星的隱私權(quán)嗎？（多媒體）。
（2）討論該報(bào)刊登這一文章是否構(gòu)成侵權(quán)？
（3）學(xué)生對(duì)類(lèi)似事件進(jìn)行討論交流。
活動(dòng)四。
警察進(jìn)家就合法嗎?從剛才的案例中我們看到，可能不經(jīng)意就侵犯了別人的隱私權(quán)，你們想想執(zhí)法機(jī)關(guān)會(huì)不會(huì)侵犯公民隱私權(quán)呢？這還有一案例：某派出所以“掃黃打非”為名，對(duì)某小區(qū)住房進(jìn)行全面搜查。請(qǐng)你對(duì)派出所的行為進(jìn)行分析。
活動(dòng)五。
現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)?你們到過(guò)人才市場(chǎng)嗎？感受過(guò)招聘的味道嗎？我就來(lái)一個(gè)應(yīng)聘保姆招聘會(huì)好不好？想一想，一般老板會(huì)問(wèn)些什么問(wèn)題。（你多大了？有男（女）朋友了嗎？你有多高等）?使學(xué)生明確公民還享有個(gè)人信息保密權(quán)。?（1）讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)表演招聘會(huì)的情景。
（2）討論招聘者能不能這樣問(wèn)？
（3）應(yīng)聘者應(yīng)該怎樣做？
活動(dòng)六。
（2）討論說(shuō)明通信的方式除了信件外還有哪些方式？
（3）思考在日常生活中還有哪些侵犯他人通信秘密的情況？
回顧體驗(yàn)?我們學(xué)習(xí)本節(jié)課，同學(xué)們你們學(xué)了過(guò)后有什么收獲？有什么新的認(rèn)識(shí)？（要求以小組為單位討論。）?小結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生自己來(lái)歸納與小結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生綜合概括能力。?學(xué)生分組討論，作好記錄，形成材料在班上宣讀。
結(jié)束語(yǔ)?已所不欲，勿施于人。學(xué)會(huì)換位思考，就能與人為善。”?讓學(xué)生思想得到升華。?記住這句話并在以后的生活和學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。
[板書(shū)設(shè)計(jì)]。
（一）人人有隱私 ?????（二）讓自己的心靈有個(gè)家的權(quán)利。
[課堂練習(xí)]。
一、輕松入門(mén)。
a、攜帶槍支 b、私人信息 c、個(gè)人空間d、個(gè)人私事。
2、隱私權(quán)是指公民依法享有的（）權(quán)利。
a、私人生活保密 b、私人自由決定 c、私人信息保密。
d、私人生活安寧。
3、張三家的小狗不見(jiàn)了，懷疑被鄰居李四藏起來(lái)，于是張三的父親便帶幾個(gè)人到李四家搜查。張三父親的行為（）。
a、侵犯了李家的隱私權(quán)?????b、侵犯了李四的人身自由權(quán)。
c、是合理的行為但不合法的行為 d、是法律所禁止的行為。
4、下列屬于侵犯公民的通信自由和通信秘密行為的是（?。?/p>
5、在今天堅(jiān)持以人為本的社會(huì)，保護(hù)他人的隱私有何作用（）。
a、自由的放松自己的身體和心靈 b、獲得內(nèi)心世界的安全感。
c、保證私人生活的安寧?d、體會(huì)做人的尊嚴(yán)。
二、自由暢想。
“隱私受到保護(hù)”感覺(jué)的詞語(yǔ)有：
“隱私被泄露”感覺(jué)的詞語(yǔ)有：
[課后作業(yè)]。
某學(xué)校為了加強(qiáng)對(duì)住讀學(xué)生的管理，于是集中在學(xué)生寢室對(duì)所有學(xué)生的箱子、書(shū)包和床鋪進(jìn)行了一次大清查。
1、你對(duì)學(xué)校這種做法有何看法？
2、如果你是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，你會(huì)怎樣處理這件事？
3、假如你就是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生，你會(huì)怎樣做？
隱私教育教案篇十六
使學(xué)生了解聲音和噪聲的關(guān)系，噪聲污染的原因和危害，噪聲污染的防治，噪聲的利用。
：實(shí)驗(yàn)法、閱讀講解法、討論法、電教法。
[學(xué)生活動(dòng)]
各類(lèi)聲音的分貝值及其對(duì)人體的影響。
一、關(guān)于聲音、噪聲、分貝的概念 聲音是人類(lèi)生活中不可缺少的一種重要的環(huán)境因素。和諧悅耳的聲音，對(duì)人體健康有益。 那些雜亂無(wú)章、對(duì)人的聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)以強(qiáng)烈刺激的聲音，就是我們平常所說(shuō)的噪聲。 聲音強(qiáng)弱是用分貝來(lái)表示的，聲音越響，分貝越高。
二、噪聲污染的原因和危害 1．噪聲對(duì)人體的影響 2．噪聲對(duì)動(dòng)物的影響 3．噪聲對(duì)建筑物的損害 。
三、噪聲污染的防治 降低噪聲源本身的噪聲，采用疏通通道、潤(rùn)滑機(jī)械、無(wú)聲液壓等技術(shù)。 控制傳播途徑，采用隔音、消音和吸音的技術(shù)。 采用個(gè)人防護(hù)技術(shù)。
四、化害為利，利用噪聲為人類(lèi)服務(wù)
走向潔凈——固體廢物污染及其防治
使學(xué)生了解固體廢物的來(lái)源，固體廢物的危害，固體廢物的處理和利用。
：調(diào)查法、閱讀講解法、討論法、電教法。
： [學(xué)生活動(dòng)]
做調(diào)查：垃圾箱中固體廢物有哪些？
一、固體廢物的來(lái)源 工業(yè)固體廢物、城市垃圾、危險(xiǎn)廢物。
瓢散，8. 造成大氣污染 9. 影響市容環(huán)境衛(wèi)生 三、固體廢物的處理和利用 1. 分類(lèi)收集，2. 密封運(yùn)輸 3. 破碎、壓縮、焚化 3. 衛(wèi)生填埋4. 回收利用技術(shù)的應(yīng)用。
隱私教育教案篇十七
隨著科技的飛速發(fā)展，我們的個(gè)人信息在數(shù)字時(shí)代變得日益珍貴和易受到侵犯。因此，能夠得到關(guān)于隱私保護(hù)的教育至關(guān)重要。在近期參加的一場(chǎng)隱私教育活動(dòng)中，我深感受益良多。我將在以下幾個(gè)方面分享一些我對(duì)隱私教育的心得體會(huì)。
首先，明確個(gè)人信息的重要性。個(gè)人信息是我們?nèi)烁竦耐庠陲@現(xiàn)，它涵蓋了個(gè)人身份、聯(lián)系方式、財(cái)產(chǎn)狀況等。信息的保護(hù)成為了切實(shí)的需求，也是我們享受數(shù)字世界福利的前提。通過(guò)隱私教育，我了解到攸關(guān)個(gè)人和家庭安全的關(guān)鍵數(shù)據(jù)，如賬號(hào)密碼、身份證號(hào)碼等，應(yīng)謹(jǐn)慎妥善保管，不輕易外泄。此外，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們的在線活動(dòng)也會(huì)產(chǎn)生大量的個(gè)人信息。因此，我們需要學(xué)會(huì)對(duì)隱私設(shè)置進(jìn)行合理配置，同時(shí)謹(jǐn)慎對(duì)待網(wǎng)絡(luò)請(qǐng)求的個(gè)人信息，杜絕通過(guò)社交網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)游戲獲取他人個(gè)人信息的行為。
其次，了解并遵守相關(guān)法律法規(guī)。在隱私教育活動(dòng)中，我了解到個(gè)人信息隱私保護(hù)法等國(guó)家法律法規(guī)已涵蓋并明確了對(duì)于個(gè)人信息的保護(hù)。我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，了解自己的權(quán)益和義務(wù)，并積極行使和維護(hù)自己的權(quán)益。通過(guò)了解個(gè)人信息隱私保護(hù)法的相關(guān)條款和規(guī)定，我們可以更好地保護(hù)自己的隱私，避免個(gè)人信息被濫用或侵犯。此外，我還了解到一些其他隱私保護(hù)的技巧和方法，如勿泄露隱私、定期更換密碼等。通過(guò)日常的積極實(shí)踐，我們能夠提升自身的隱私保護(hù)意識(shí)。
再次，加強(qiáng)個(gè)人隱私保護(hù)意識(shí)。個(gè)人信息的保護(hù)不僅僅依賴(lài)于國(guó)家法律法規(guī)和平臺(tái)服務(wù)商的保護(hù)措施，更需要個(gè)人自身的主動(dòng)防范。隱私教育活動(dòng)中，我深入學(xué)習(xí)了一些防范個(gè)人信息泄露的方法，如不隨意下載未知來(lái)源的App、在公共場(chǎng)所注意防止信息被偷窺等。我認(rèn)識(shí)到，掌握這些知識(shí)和技巧，能夠更好地防范個(gè)人信息泄露的風(fēng)險(xiǎn)，并提高自身的隱私保護(hù)水平。我們應(yīng)時(shí)刻提醒自己，加強(qiáng)對(duì)隱私保護(hù)問(wèn)題的思考和警覺(jué)，不輕信他人，不隨意透露個(gè)人信息。
最后，倡導(dǎo)社會(huì)共同參與保護(hù)個(gè)人隱私。我們不僅要自己加強(qiáng)個(gè)人隱私保護(hù)意識(shí)，還要積極參與到社會(huì)隱私保護(hù)的行動(dòng)中。在隱私教育活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到隱私保護(hù)是我們每個(gè)人的責(zé)任。我們可以與家人、朋友分享個(gè)人隱私保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，幫助他們提高隱私防范能力。同時(shí)，也應(yīng)支持相關(guān)社會(huì)組織和政府監(jiān)督部門(mén)在隱私保護(hù)方面的工作，共同建設(shè)一個(gè)更加安全的網(wǎng)絡(luò)空間。
在參加隱私教育活動(dòng)的過(guò)程中，我真切體會(huì)到了個(gè)人信息保護(hù)的重要性，并學(xué)習(xí)到了一些相關(guān)的知識(shí)和技巧。通過(guò)個(gè)人努力和社會(huì)共同參與，相信我們能夠建設(shè)一個(gè)更加安全和有序的數(shù)字時(shí)代，保護(hù)好每個(gè)人的隱私和權(quán)益。讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，為隱私保護(hù)做出更多的貢獻(xiàn)！
隱私教育教案篇十八
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，我們的生活已經(jīng)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)。我們?cè)谌粘Ｉ钪惺褂酶鞣NAPP、聊天工具、社交平臺(tái)等，方便了我們的交流和生活，但同時(shí)也帶來(lái)了很多隱私泄露的風(fēng)險(xiǎn)。為了提高我們的信息安全意識(shí)，學(xué)校開(kāi)展了隱私教育，給我留下了深刻的印象。在這次隱私教育中，我學(xué)到了很多有關(guān)信息安全和隱私保護(hù)的知識(shí)，也提高了我的自我保護(hù)意識(shí)。下面我將從三個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。
首先，在隱私教育中，我了解到了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代個(gè)人隱私保護(hù)的重要性?；ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)為我們的生活提供了便利，但同時(shí)也帶來(lái)了很多隱私泄露的風(fēng)險(xiǎn)。我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上的行為都留下了數(shù)字足跡，包括我們的個(gè)人信息、上網(wǎng)軌跡等。這些信息可能被惡意利用，給我們帶來(lái)不必要的麻煩甚至危險(xiǎn)。在隱私教育中，老師給我們播放了一些真實(shí)的案例，引起了我對(duì)隱私保護(hù)的重視。因此，我意識(shí)到保護(hù)好個(gè)人隱私是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)，我們應(yīng)該增強(qiáng)對(duì)信息安全的意識(shí)，不隨意泄露個(gè)人信息，提高自己的安全意識(shí)。
其次，在隱私教育中，我了解到了保護(hù)個(gè)人隱私的常見(jiàn)方法。在網(wǎng)絡(luò)上，保護(hù)個(gè)人隱私的方法有很多，比如設(shè)置強(qiáng)密碼、不隨意點(diǎn)擊陌生鏈接、不在公共場(chǎng)合使用公共WIFI等。通過(guò)了解這些方法，我學(xué)會(huì)了如何保護(hù)個(gè)人信息的安全。例如，老師告訴我們?cè)谠O(shè)置密碼時(shí)應(yīng)該使用復(fù)雜的密碼，包括字母、數(shù)字和特殊字符，并且不要使用過(guò)于簡(jiǎn)單的密碼，如生日、手機(jī)號(hào)等。我在意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題后，重新設(shè)置了自己的各類(lèi)密碼，增加了密碼的復(fù)雜度。此外，老師還強(qiáng)調(diào)了不在不可靠的公共場(chǎng)合使用公共WIFI的重要性。因此，我在外出時(shí)會(huì)盡量使用自己的流量，來(lái)避免使用不安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
最后，隱私教育還提高了我的信息辨別和判斷能力?，F(xiàn)在，我們生活在信息爆炸的時(shí)代，我們每天都收到各種信息，包括新聞、廣告、宣傳等。有些信息可能是虛假的，甚至是針對(duì)我們的個(gè)人信息進(jìn)行詐騙的。在隱私教育中，老師給我們提供了一些判斷信息真?zhèn)蔚姆椒?，比如查看信息?lái)源、查找其他人的評(píng)價(jià)等。通過(guò)這些教育，我學(xué)會(huì)了如何辨別和判斷信息的真實(shí)性，避免被虛假信息所誤導(dǎo)。此外，我還學(xué)會(huì)了在收到可疑信息時(shí)保持警惕，避免受到信息詐騙的危害。
總的來(lái)說(shuō)，隱私教育讓我意識(shí)到了保護(hù)個(gè)人隱私的重要性，學(xué)會(huì)了保護(hù)個(gè)人隱私的常見(jiàn)方法，提高了我的信息辨別和判斷能力。這次隱私教育讓我受益匪淺，在今后的生活中我將更加注重個(gè)人隱私的保護(hù)，提高自己的信息安全意識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)將所學(xué)的知識(shí)傳播給身邊的人，共同構(gòu)建一個(gè)更加安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。相信通過(guò)我們的共同努力，我們能夠建立一個(gè)更加安全、穩(wěn)定和干凈的網(wǎng)絡(luò)世界。
隱私教育教案篇十九
八年級(jí)下冊(cè)教材以權(quán)利義務(wù)為核心,分為正確對(duì)待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公平正義四個(gè)綜合主題。人身權(quán)是公民最基本的權(quán)利,人格權(quán)是公民人身權(quán)的重要內(nèi)容,而我今天要說(shuō)的隱私權(quán)就屬于公民的人格權(quán)。本節(jié)課在第一框?qū)W生學(xué)習(xí)了什么是隱私及隱私權(quán)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何尊重他人隱私與維護(hù)自己的隱私權(quán)。本框是《我們的人身權(quán)利》這一單元的最后框題。
在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中,我認(rèn)為課堂教學(xué)不僅要突破知識(shí)點(diǎn),更要聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,學(xué)習(xí)生活中的法律。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的情景,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,強(qiáng)化情感體驗(yàn)。在生活中,每個(gè)人都有隱私,都享有隱私權(quán),中學(xué)生也不例外。因此,在進(jìn)行本節(jié)課教學(xué)時(shí),虛擬了一個(gè)同齡人榮榮,以她的經(jīng)歷為主線,借助她的體驗(yàn),通過(guò)學(xué)生的小組活動(dòng)、合作探究,激發(fā)、活躍學(xué)生思維的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生自主思考、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力,進(jìn)一步探尋并掌握如何尊重和維護(hù)隱私權(quán)。使學(xué)生的認(rèn)識(shí)上升到理論高度,知識(shí)更加系統(tǒng)化。
[教學(xué)目標(biāo)]。
2.能力目標(biāo):掌握保護(hù)個(gè)人隱私的技巧和法律手段,實(shí)踐中能運(yùn)用法律維護(hù)自己的隱私權(quán)。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):讓學(xué)生樹(shù)立人格獨(dú)立觀念,具有隱私意識(shí),強(qiáng)化學(xué)生在隱私方面的責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)。
[教學(xué)重點(diǎn)]。
[教學(xué)方法]1.情境教學(xué)法2.討論法3.歸納總結(jié)法。
[教學(xué)過(guò)程]。
課前小調(diào)查導(dǎo)入新課:。
1、你的隱私是否被侵犯過(guò)?如果有的話,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)侵犯你的隱私的具體行為。
2、你了解到的社會(huì)中侵犯隱私的行為有哪些?
3、你覺(jué)得有沒(méi)有必要專(zhuān)門(mén)制定一部保護(hù)隱私權(quán)的法律?
說(shuō)一說(shuō):1、當(dāng)你的隱私被侵犯時(shí),你的感受如何?
2、怎樣才能讓我們的隱私少受傷害?
情景1:一個(gè)開(kāi)朗初中女生榮榮,和大家一樣,喜歡聽(tīng)音樂(lè)上網(wǎng),可是,生活中也有不少煩惱,讓她很困惑……最近一段時(shí)間,榮榮一回家就上qq跟網(wǎng)友聊天,開(kāi)學(xué)二個(gè)月來(lái),成績(jī)下降明顯。媽媽堅(jiān)持要看榮榮的聊天內(nèi)容,要求榮榮告知qq密碼。
說(shuō)一說(shuō):如果你是榮榮,你會(huì)給媽媽qq密碼嗎?并說(shuō)明理由。
l、要樹(shù)立隱私意識(shí)(板書(shū))。
情景2:榮榮和肖肖是很要好的朋友,一次聊天中,榮榮將自己曾患肝炎休學(xué)一年的事告訴肖肖并要求她為其保守秘密。
問(wèn):如果榮榮把秘密告訴你,你會(huì)怎么做?
2、強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)(板書(shū))。
討論:如果你是榮榮,你將怎么做呢?
1、法律保護(hù)的方式(板書(shū))。
2、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)(板書(shū))。
小結(jié):。
實(shí)踐探究:小試鋒芒,比比創(chuàng)造力。
[課后反思]。
本課的教學(xué)內(nèi)容主要為尊重和維護(hù)隱私權(quán),通過(guò)教學(xué),讓學(xué)生樹(shù)立隱私意識(shí),增強(qiáng)尊重他人隱私的責(zé)任感。我采用的是創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的情景,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,強(qiáng)化情感體驗(yàn),合作學(xué)習(xí)的方式。整節(jié)課在小組討論和全班交流過(guò)程中,使大家對(duì)維護(hù)隱私的問(wèn)題有較清晰的認(rèn)識(shí)和提高。合作學(xué)習(xí)的特點(diǎn)主要是通過(guò)生生交流、師生交流方式促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,使教學(xué)相長(zhǎng)。學(xué)生在小組討論和班內(nèi)交流中建立起積極的相互依存關(guān)系,滿足學(xué)生心理需要,提高學(xué)生自尊,促進(jìn)學(xué)生情感發(fā)展與同學(xué)間互愛(ài)及學(xué)生社交能力的提高。本課的教學(xué),突出了學(xué)生的參與程度和主體地位。課堂氣氛活躍而有序,學(xué)生對(duì)討論和探究的問(wèn)題很感興趣,課堂中迸發(fā)出許多精彩的發(fā)言。
本節(jié)課完全按照集體備課確定的教案實(shí)施教學(xué),在教學(xué)設(shè)計(jì)上突出學(xué)生主體參與,整體效果比較理想。
[點(diǎn)評(píng)]。
1、教學(xué)設(shè)計(jì)思路完整,創(chuàng)設(shè)情景非常符合實(shí)際,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有很好的指導(dǎo)作用,緊密結(jié)合課本,師生、生生互動(dòng)活躍,現(xiàn)場(chǎng)采訪活動(dòng)效果好。
2、教師親和力強(qiáng),能夠用好教材,高于教材。
3、教學(xué)效果明顯,時(shí)間探究活動(dòng)具有創(chuàng)新性,很好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教會(huì)學(xué)生正確處理矛盾。
4、如果教學(xué)內(nèi)容再豐滿些,知識(shí)點(diǎn),知識(shí)結(jié)構(gòu)給學(xué)生梳理一下效果會(huì)更好。
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