教案要根據(jù)學生的實際情況和學習特點，設計合理的教學方法和手段。編寫教案之前，教師需要對教學目標有清晰的認識，明確要達到的預期效果。在研讀以下教案范例時，可以思考其中的優(yōu)點和不足之處，從中學習和吸取經(jīng)驗。
隱私教育教案篇一
1、通過學唱歌曲《過新年》理解歌曲歡快的情緒，并能用正確的歌聲表達相應的情感。
2、正確選擇并使用打擊樂器，并能為歌曲作伴奏。
3、學習秧歌舞蹈基本動作并表演感受歌曲的民間音調(diào)特點。
4、通過本節(jié)課引導學生了解過新年時的風俗習慣，充分感受過新年熱鬧喜悅的氣氛，并能從歌唱中體驗和表現(xiàn)快樂。教學重、難點：歌曲的學唱及正確使用打擊樂器為歌曲伴奏。教學準備：電子琴、鼓、鑼、打擊樂器、課件教學過程：
1、創(chuàng)設情境、做律動進入教室
師：聽了剛才的音樂讓你有什么感受？想到了什么節(jié)日？
師：你們喜歡過年嗎？過年的時候你都喜歡做些什么來迎接新年呢？能不能用動作把它表演出來？（獎勵同學）
生：放鞭炮、掛紅燈籠（引導學生把音高紅燈籠由低到高的掛上發(fā)聲練習）
師：恩非常棒，那就跟著老師和小鼓玩游戲吧
示范：xxxx︱x0︱xxxx︱x0︱xxxx︱xx︱xxxx︱x0|
教師示范節(jié)奏：oo︱xo︱oo︱xo︱oo︱xx︱
oo︱xo︱
出示镲，讓學生模仿镲的聲音xx︱xo︱xx︱xo︱xx︱xx︱xx︱xo|分組表演。
師：同學們表現(xiàn)的太棒了，老師忍不住要送給你們一副對聯(lián)上聯(lián)是鞭炮聲聲鑼鼓巷下聯(lián)是唱歌跳舞多歡暢，我們給他加一個橫批過新年。生讀對聯(lián)。師有節(jié)奏的讀讓學生說出不同。生有節(jié)奏的朗讀。我們的.對聯(lián)不僅能讀還能唱，學唱兩句難點。讓我們一起來讀一讀吧有節(jié)奏的朗讀。
生：感覺歌曲熱鬧、歡快，聽出鑼鼓聲。
師：你很會體會，語言很完整，你很有自己的想法······師：下面老師請同學們再來聽一遍歌曲，在鑼鼓聲出現(xiàn)的部分同學們輕輕地念出來。
師：同學們念地很不錯，現(xiàn)在老師想和同學們一起來合作一下，在鑼鼓聲出現(xiàn)的部分同學們給老師伴奏。
師：師生合作，師唱詞，學生唱鑼鼓聲。生：輕聲跟老師哼唱；師生交換演唱，男女生交換演唱歌曲。
生：演唱歌曲；全班有表情地演唱歌曲；一領眾和的形式加入動作表演唱歌曲
師：提示演唱姿勢（有表情、站直、微笑、自信）并作難點指導
3、處理歌曲師：小朋友們唱得都很不錯，但是還可以怎么唱歌曲會更動聽？
生：分析歌曲的情緒不同，如春聯(lián)部分要唱得美，鑼鼓部分要唱得有力。
介紹秧歌舞感受歌曲：中國年就像小朋友們看到的和說到的，豐富多彩。除了唱歌、敲鑼打鼓來慶祝過年以外，還有一種最具代表性的形式是扭秧歌，秧歌是我國一種漢族民間舞蹈形式，每逢重大節(jié)日的時候啊，全國各地都會組織秧歌隊，人們到大街上扭起秧歌互相訪拜，比歌賽舞。
師：在秧歌的舞步里面最有代表性的就是“十字步”了，現(xiàn)在我想請大家一起來欣賞秧歌舞。生：感受秧歌舞并找出特色的步子“十字步”。
師：教學生學習秧歌步
生：學習基本步子：向前向前向后向后（教師簡化秧歌不使學生很快學會十字步）師：把手絹花發(fā)給表現(xiàn)好的同學（成立秧歌組）生：分隊，合作表演。請一組男孩子演唱歌曲，另一組男孩子演奏雙向筒和三角鐵。
師：孩子們，過新年真的是一件特別高興的事，過年也是我們中國最隆重最受歡迎的節(jié)日。過年的時候大家都會說一些祝福的話語課下同學們可以搜集一些過年的祝福話語說給家人聽。了解國外的人是怎么過新年的他們有什么習俗？最后祝同學們：學習進步！健康快樂！
師：我們一起來看看。(課件出示圖片)師：同學們通過仔細觀察這幾組圖片，你想到了什么？生：過年。師：那大家喜歡過年嗎？生：喜歡。
師：為什么？生：可以放煙花、放鞭炮。貼春聯(lián)。穿新衣服。拿紅包?？椿?、踩高蹺、扭秧歌······師：奧，可以盡情的玩耍。還能使我們學到一些文字的技巧?？梢宰兊酶?。自己買學習用品。各式各樣的花燈（一個個精彩的節(jié)目）可以讓我們感受到生活的豐富多彩。
隱私教育教案篇二
2、教育學生從小就要養(yǎng)成吃早餐的'好習慣。
重點、難點
讓學生知道一定要吃早餐。
圖片
一課時
小朋友們，你們今天吃早餐了嗎？有沒有同學沒有吃早餐？你知道不吃早餐對我們的身體有什么危害嗎？今天學習了健康教育第8課就知道了。
1、師范讀課文
2、聽后指名說說你聽到了什么？
3、生自由讀課文。
4、師小結：不吃早餐的危害：營養(yǎng)不良、頭昏腦脹、記憶力下降、影響發(fā)育。由此可見吃早餐是很重要的。
1、今天你吃早餐了沒有？不吃早餐有什么危害？
課文圖中哪個小朋友做錯了，為什么？
隱私教育教案篇三
1、通過本節(jié)課教學，目的希望學生知道自己身體的隱私部位，以后能更加愛惜自己的身體。
在黑板上畫兩幅圖，一個男孩子，一個女孩子。
1、談話：
（1）說說你們的好朋友有誰？（引入同學們沒有注意的好朋友——自己的身體。）。
（2）談談自己的身體各部分，覺得什么地方比較特殊？（引入隱私部位的概念。）。
（3）指著黑板上的圖畫，說說哪些地方是隱私部位？
2、講解：我們身體有很多部分組成，但是有些地方不僅不能讓能讓別人碰也不能讓別人看，同時也是不能去碰別人看別人的地方。夏天同學們游泳時穿泳衣會遮住的地方，那里就是我們的隱私部位。
3、為什么不能讓別人碰自己的隱私部位？
講解：隱私部位同我們身體其他各地方部位一樣，例如我們的鼻子，嘴巴，手與這些部位同等重要，都是我們身體的一部分，但這些地方需要我們更加用心的呵護和照顧，這樣我們才能更加健康茁壯地成長。
4、強調(diào)：提醒各位同學們，我們要好好保護自己的隱私部位，一方面這些地方是我們很重要的身體器官，另一方面，不要碰觸對方的隱私部位，即使鬧著玩也不可以，這樣尊重彼此，才能更好的玩耍。而且，內(nèi)褲遮蓋的地方每天清洗，更要每天更換內(nèi)褲，保持衛(wèi)生。
5、講解：我們身體會表達出一些感情，比如鼓掌，握手。善意的接觸傳達的是自然禮貌，讓我們感覺到友好的接觸。但是對我們身體的其他碰觸讓我們感受到不舒服，我們都是有權利拒絕的。
隱私教育教案篇四
1、讓學生知道不吃早餐有哪些危害？
2、教育學生從小就要養(yǎng)成吃早餐的好習慣。
重點、難點。
讓學生知道一定要吃早餐。
圖片。
一課時。
小朋友們，你們今天吃早餐了嗎？有沒有同學沒有吃早餐？你知道不吃早餐對我們的身體有什么危害嗎？今天學習了健康教育第8課就知道了。
1、師范讀課文。
2、聽后指名說說你聽到了什么？
3、生自由讀課文。
4、師小結：不吃早餐的危害：營養(yǎng)不良、頭昏腦脹、記憶力下降、影響發(fā)育。由此可見吃早餐是很重要的`。
1、今天你吃早餐了沒有？不吃早餐有什么危害？
課文圖中哪個小朋友做錯了，為什么？
隱私教育教案篇五
教師扮荷花姐姐，幼兒扮演小青蛙。
(1)“下雨了，青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧!”
(2)“青蛙們，雨停了，讓我們坐下來休息一下吧”
二、談話導入主題
提問：剛才發(fā)生了什么事?
荷花姐姐把什么當作傘送給了小青蛙?
三、出示課件，引導理解詩歌內(nèi)容
1、播放課件畫面，幼兒觀看。
2、分析理解詩歌內(nèi)容：
提問：
(1)“剛才畫面上是什么地方?天氣是怎樣的?”
(2)小雨點落在地上的聲音是怎樣的?
(3)小青蛙用什么躲雨?誰的綠傘借給了青蛙?
(4)得到幫助的青蛙心情怎么樣?用什么詞來形容歡快的心情?
四、欣賞詩歌，體驗幫助別人的快樂
1、教師朗誦詩歌。
2、提問：
(1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說什么?
(2)小雨點的“滴嗒嘀嗒”好聽的伴奏聲是送給誰的?
(3)為什么要送給荷花姐姐?
五、學習詩歌
1、整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽，有感情。
2、再次朗誦，討論：“你最喜歡詩歌里的哪一句，為什么?”
3、分組朗誦，啟發(fā)幼兒用動作表演。
隱私教育教案篇六
1、了解合理的營養(yǎng)結構。
2、為自己設計營養(yǎng)食譜。
準備制作營養(yǎng)食譜的紙筆人手一份。
自制健康印章一枚，圖案為太陽或燈泡。
(一)我最喜歡吃。
我們小朋友都以自己喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，您能吃多少?
(二)營養(yǎng)寶塔。
2.教師出示掛圖。每天應該吃的東西就像一座寶塔，下面的`東西應該多吃，上面的東西應該少吃。
3.吃的最多的應該是什么?(米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣)。
4.可以吃的第二個多得是什么?(蔬菜水果也要多吃一些)。
5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些，可是不能吃的太多)。
6.吃的最少的應該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應該少吃)。
(三)我的營養(yǎng)食譜。
1.看了營養(yǎng)寶塔，我們知道哪些應該多吃，哪些應該少吃，不能一個勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。
2.我們?yōu)樽约涸O計一分健康食譜好嗎?
3.將紙折成三折，使它看起來象菜單。把早餐食譜(如水果，牛奶饅頭)畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。
4.折攏食譜在封面處美化裝飾。
5.選取幾則比較典型的食譜，引導幼兒討論他們設計的是否合理，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。
6.我們把自己設計的食譜放到我們的健康加油站，歡經(jīng)常光顧，使自己永遠健康。
隱私教育教案篇七
活動目標：
1、引導幼兒了解火的用途及危害。
2、使幼兒懂得如何預防火災和如何逃生自救。
3、增強幼兒安全防火意識,培養(yǎng)幼兒的社會責任意識。
活動準備：
ppt課件濕毛巾若干條爬行毯4塊安全監(jiān)督員標牌3個
活動過程：
一、圖片導入，引起幼兒的興趣
出示“火”的動態(tài)圖以及火的象形字，直接切入主題，并引起幼兒學習的興趣。
二、交流經(jīng)驗，擴展幼兒對火的認識
a、在生活中，火有哪些用途呢?(請小朋友們說一說)
小結：是的，我們的生活中離不開火，火可以用來燒飯、取暖、照明等。火有很多用途，但如果我們不合理利用火，就會發(fā)生危害!
b、火對人類有什么危害?(請小朋友們說一說)
小結：燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等
三、樹立防火意識，有效預防火災的發(fā)生
我們應該如何預防火災呢?(請小朋友們說一說)
小結：不能亂玩火;不要亂丟火煙頭;不要在樓道燃放煙花;切勿在走廊、樓梯口處堆放雜物，要保證通道和安全出口的暢通等。
四、發(fā)生火災，學習如何逃生和自救
1、發(fā)生火災怎么辦?(請小朋友們說一說)
小結：a：撥打119報警電話時，需說明著火地址，著火原因，并說清姓名和電話。
b：可以大聲呼救，并用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援。
c：受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
2、在不同場所遇到火災，我們應該如何逃生和自救呢?
(邀請亮亮和晶晶為我們講解)
a、如果在學校遇到火災，要聽從老師的指揮有序撤離等;
b、如果在公共場所遇到火災，千萬不要使用電梯，要走樓梯等;
c、如果在公共交通工具上遇到火災，要用安全錘敲碎玻璃逃生自救等。
3、逃生自救演練環(huán)節(jié)
a、用濕毛巾捂住口鼻，彎腰下樓模擬演練;
b、用濕毛巾捂住口鼻，匍匐前進模擬演練。
五、活動延伸——鼓勵幼兒爭當小小消防安全監(jiān)督員
考一考：誰是合格的小小消防安全監(jiān)督員。
這樣的行為是否安全?為什么?(請小朋友們說一說)
頒發(fā)“消防安全監(jiān)督員”標志牌
六、教師小結：
火災防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我們的.生存環(huán)境更加安全。希望通過這次的防火安全教育班會使小朋友們提高安全警惕，增強防火意識，掌握防火自救技能，做好消防安全監(jiān)督員!消防安全，人人有責!
隱私教育教案篇八
1.知道愛護小手，不玩尖利的東西。
2.知道手劃破后簡單的.處理和保護方法。
手受傷的小熊玩具
一、出示小熊玩具，通過故事導入："今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！"討論：
二、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）
三、討論怎樣保護、處理小熊（或自己）受了傷的手。
（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么?/p>
（2）手受傷了怎么辦？
（3）手包扎后還要注意哪些事項？
隱私教育教案篇九
【知識目標】。
1.通過學習懂得尊重他人的隱私需要強化責任意識、信用意識和法律意識。
2.通過學習懂得維護自己的隱私權需要強化自護意識，提高隱私意識。
【能力目標】。
本課學習主要學生矯正不尊重他人隱私的若干陋習，樹立正確的隱私意識，尊重彼此的隱私；同時提高法律意識，增強法制觀念，懂得用正確的方式維護自己的隱私權。
【情感態(tài)度價值觀目標】。
通過情景的設置來探討問題，結合學生在日常生活中遇到的情景，引導學生思考、交流，共同解疑。
教學中要采取符合學生生理心理特點的教學方式，在合作、自主探究、興趣學習中達成目標。
教學過程教學環(huán)節(jié)知識點位。
教師活動。
學生。
活動。
活動。
目的。
激發(fā)興趣，導入新課。
師生互動（一尊重隱私需要樹立隱私意識?【我的小秘密之一】：“電子家長”來了案例：近來，一種專門管理青少年使用電腦及上網(wǎng)的監(jiān)控軟件開始流行，不但可以過濾不健康的網(wǎng)站，家長還可以看到孩子的上網(wǎng)記錄、聊天記錄等。提出問題：1.你認為“電子家長”產(chǎn)生的原因是什么？你贊成嗎？2.如何協(xié)調(diào)家長的監(jiān)護權和孩子的隱私權的關系？學生分組討論，回答問題。從現(xiàn)實社會生活中選取與學生利益密切相關的材料，讓學生有話可說。知識點撥結論：作為我們子女，應該認識到，父母的這種行為初衷是好的，而且我們是未成年人，缺乏社會經(jīng)驗，也學要家中善解人意的引導。因此，當家長的監(jiān)護權和我們的隱私權發(fā)生沖突時，應該采取恰當?shù)姆绞?，相互尊重和溝通才是理智的選擇。
過渡維護了我們家庭生活中的隱私權，下面我們來看看學校生活中我們的隱私權保護問題。師生互動????（二）尊重隱私需要樹立責任意識和信譽意識?????【我的小秘密之二】：“友誼與隱私”（見教材第52頁）提問：你如何評價肖肖的行為？學生結合自己的生活實際發(fā)言以所給的材料拋磚引玉，讓學生反思自己在交友上應盡的義務。
知識。
點撥尊重隱私需要我們強化對他人、對朋友的責任意識、信用意識，責任保證隱私的安全，信用體現(xiàn)對他人的忠誠。只有責任和信用，才能為我們的隱私建立安全的港灣。
過渡上面我們分析了家庭和學校隱私問題的幾個場景，下面我們把眼光投向社會，看看人們對這一問題的關注程度。
師生對話 【我的小秘密之三】：患者的隱私權誰來保護案例：床頭卡曝光病人的病情，醫(yī)學觀摩隱私變教材，化驗單對公眾公開，注射室男女不避嫌……提出問題：1.如何看待患者就醫(yī)時的隱私保護問題？2.患者就診時真的“醫(yī)生面前無羞處”嗎？3.醫(yī)院該如何做才能順應時代發(fā)展的要求？學生思考、回答問題由家庭、學校生活，再到社會生活中的隱私權的保護，層次推進，擴展學生思維空間知識點撥在這方面醫(yī)院還有許多事情可做、要做。但從根本上要做的是加強服務意識、責任意識。當每一所醫(yī)院、每一名醫(yī)療工作者把患者的隱私保護當作自己的責任時，患者到醫(yī)院才能稱心、放心、寬心。過渡討論了家庭、學校、社會生活中的隱私權問題，我們再聚焦一下未來。隨著科技的發(fā)展，給我們帶來了便捷，但同時也給我們增添了新的煩惱。師生互動（三）樹立法制觀念，依法維護隱私【我的小秘密之四】：手機中的秘密案例：隨著手機市場的發(fā)展，手機的功能越來越多，尤其是攝像功能和定位功能更成為手機時尚新亮點。提問：1.手機的這些功能可能給我們正常的社會生活帶來哪些問題？2.怎樣預防、減少侵權現(xiàn)象的發(fā)生？學生討論后回答通過本案例分析，強化學生對他人、對社會的責任意識，隱私意識知識總結科技本身就是把雙刃劍。個人在享受科技成果的同時，不能損害社會利益和他人利益。因而，科技的發(fā)展給人們提出了更高的道德素質(zhì)與法律意識的要求，要求社會成員強化自己對他人、對社會的責任意識、隱私意識。從以上分析中我們可以看出，在維護隱私上，我們提得最多的是“尊重、信譽、責任”，尊重隱私是道德的期盼，也是我們每個人應盡的義務。
過渡侵害隱私權的行為不僅是違反社會道德的行為，也是違法行為。
師生互動【我的小秘密之五】：“誰動了我的日記“案例：某中學生發(fā)現(xiàn)自己日記的部分內(nèi)容被公布，因此成了班級同學的嘲笑對象……小組合作探究：1.保護隱私，我們應該怎樣做？2.保護隱私，我們的建議與思考。學生分討論，給出自己的答案通過此活動讓學生學會自主思考，并尋求保護隱私的有效方法知識點撥當隱私權受到侵害時，我們應該勇敢地拿起法律武器。維權的方式主要有協(xié)商、請求司法保護。我們可以要求對方停止侵害、賠禮道歉、賠償精神損失等。因此，我們要懂得增強法制觀念，依法律己，尊重他人的隱私的同時，增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。
構建知。
識網(wǎng)絡。
鞏固消化所學知識課后反思?。
隱私教育教案篇十
(1)師問：咦，小蝌蚪長大后變成了什么呀?
小青蛙是怎么走路的呢?(鼓勵全體幼兒嘗試雙腳跳)
小青蛙另外兩只腳要怎么做?這樣子跳就更像小青蛙了，小青蛙們，我們再來跳一跳吧!(鼓勵幼兒配合手臂和腿的動作進行跳躍)
(2)師：今天天氣不錯，小青蛙們，快到媽媽這里來，咱們一起去荷塘里玩!(加深難度，鼓勵幼兒雙腳向前跳)
2.進行游戲“跳荷葉”
(1)教師明確游戲規(guī)則
師：哇，你們看池塘里有好多的荷葉啊，咱們今天就來玩兒跳荷葉的游戲吧!小青蛙們可一定要注意安全了，千萬不要掉進水里。我們跟著音樂來跳，音樂停了，就趕快從荷塘里跳出來，回到媽媽身邊，好不好?(音樂響起)好了寶寶們，你們?nèi)ネ姘?
(2)音樂停，請個別幼兒示范，分組練習
師：剛才媽媽看到這個小青娃跳的真好，請他來跳一跳。還有哪個小青蛙想來跳一跳?(個別幼兒示范，強化優(yōu)點，提出建議)
下面，媽媽請摸到頭的小青蛙再去荷塘里跳一跳!(分組練習，進行指導)
3.帶領幼兒跟著音樂邊跳邊游進行放松
教師：小青蛙們跳累了，跟著媽媽一起坐在荷塘邊，捶捶腿，休息休息!孩子們，跟著青蛙媽媽，咱們到河里游玩吧!帶領幼兒邊游泳邊跳，跟魚媽媽說再見。
隱私教育教案篇十一
通過活動讓學生樹立隱私的意識與觀念,強化學生在隱私方面的責任與信譽意識,找到一些維護自己隱私的方法,懂得如何尊重和維護隱私權。
(二)過程與方法。
通過情景故事的引入,使得學生能夠積極地參與整個課堂教學的過程,從同學和自己的身邊去發(fā)現(xiàn)和解決一些問題。
(三)知識與能力。
閱讀教材,理解本課教學的基本內(nèi)容,提高閱讀理解能力。
促使學生認識到尊重和維護隱私權的重要性,提高學生分析問題,處理問題的能力,并學會從身邊去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,提高學生的社會生活能力。
二、教學重點、難點。
三、教學方法。
引導、自主、合作探究。
四、課堂教學設計過程。
課前話題—熱點評論—關于“艷照門”的道德和法律思考。
(一)情景故事一“qq號的密碼”
辯一辯:把密碼給媽媽看還是不給媽媽看?
(從監(jiān)護人、年齡等角度分析;監(jiān)護權和親權的平衡;從琳琳保護自己隱私權的角度來分析。)。
(二)情景故事二。
“我想把你的秘密告訴別人”(以小組討論方式出現(xiàn))。
“我很想告訴我的另一個好朋友,可我不知道可不可以?”
你們說她能這么做嗎?
(從主人公的角度、從朋友的角度;從誠信、責任的角度來分析。)。
(三)課堂活動三---小試牛刀—-辨別是非。
1.李某在接受手術時,發(fā)現(xiàn)有4名實習醫(yī)生在觀摩自己的手術過程。
2.警方對犯罪嫌疑人的住宅電話進行監(jiān)聽,并對其犯罪事實進行公開審理。
3.因為擔心學生考試作弊,所以學校在教室安裝了監(jiān)視器。
4.銀行在取錢窗口設置1米安全線。
(四)歸納小結--侵害隱私權的表現(xiàn):。
2、侵擾他人私生活、公開他人隱私——既違反社會道德,又違反法律。
(五)情景故事三:某老師翻了我的書包。
思考:當我們的隱私權被侵犯,我們該怎么辦?
歸納:協(xié)商------仲裁----------起訴。
承擔法律責任的形式:停止侵害、賠禮道歉、要求精神損害賠償。
(六)情景故事四:感悟隱私。
引子:聽了同學們的建議,琢琢“恍然大悟”了:我應該學會依法維護隱私權,增強自我保護意識,把自己封閉起來,與世隔絕,這樣大家就不可能知道我的隱私了!^_^一旦有絲毫侵犯,無論是誰,我都要到法院去告他!
結論:維護隱私不等于自我封閉,也不應該過分強調(diào)!
(七)教師贈言:。
(八)小小拓展:。
1、科技與隱私保護。
2、放眼看世界。
3、關注民法。
(九)知識歸納與課堂小結。
(十)成果共享。
課堂教學反思:。
我說課的課題是人教版八年級下冊第八課的內(nèi)容《尊重和維護隱私權》,這兩次說課取得了不錯的效果,主要是能引起同行們的關注、思考、討論并且有所感悟和收獲,這是我最大的欣慰。根據(jù)教學內(nèi)容、課程標準以及學生實際,我經(jīng)過反復的修改,力求做到在課堂教學中貫徹一切從本校、本班、本學科的實際出發(fā),作好充分準備,開展教學工作,力求在教學活動中建構學生的情感、能力、知識,使得三維教學目標能很好的實現(xiàn)。
我認為,該教學設計和教學有以下可取之處:。
一、師生互為主體,創(chuàng)設新穎而貼合實際的情境,充分調(diào)動了學生學習的積極性。師生互動,合作探究,清晰的問題解決式的層層推進的教學思路使得課堂教學邏輯嚴密。
二、豐富的教學情景和內(nèi)容,明確教學目標,實現(xiàn)了由知識能力到情感態(tài)度價值觀的轉(zhuǎn)變。
三、力主讓教學回歸生活,讓學生產(chǎn)生踐行的愿望。
四、關注熱點話題,相時而拓展知識,注重引導以及積極性評價。這是本課一個能產(chǎn)生思想碰撞并且有火花的亮點。
當然也有一些不足之處,尤需在今后教學中加以注意和改進:。
1、熱點話題運用到何種程度稍微過深,作好思想疏導和引導應該注意強化。
2、材料選取可以更精簡一點,這樣學生自主學習思考的余地就可能更多一點。
3、時間掌控有點前松后緊,影響某些問題的深入和豐盈。
但總而言之,只要大膽去嘗試、實踐,總會有感悟和收獲。點點滴滴的感悟和收獲能促進我們的進步。基于這個以及能給大家以思考,我很欣慰。
隱私教育教案篇十二
隨著互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展，網(wǎng)絡安全和隱私保護已成為一個重要的話題。為了提高公眾對個人隱私的認識，許多機構和組織開始開展隱私教育活動。最近，我參加了一次隱私教育講座，并從中受益匪淺。下面我將分享我在隱私教育方面的體會和心得。
首先，隱私教育的目標是提醒和引導人們保護自己的個人隱私。在講座中，演講者強調(diào)了隱私的重要性，并指出現(xiàn)代科技給個人隱私帶來的巨大挑戰(zhàn)。通過引用真實案例，他向我們展示了隱私泄露可能帶來的嚴重后果。這讓我深刻意識到保護個人隱私的緊迫性和必要性。
其次，在隱私教育中，我們學到了一些保護個人隱私的基本方法。首先，我們應該增加自我保護意識，不隨意向陌生人透露個人信息。其次，我們應該提高對網(wǎng)絡安全的認識，保護好自己的賬號密碼，不輕易點擊可疑鏈接。此外，我們還學到了如何設置隱私設置和使用加密軟件來保護個人信息的隱私和安全。
另外，我發(fā)現(xiàn)隱私教育活動還提供了一個平臺，讓我了解到了一些相關的法律法規(guī)。在講座中，演講者介紹了我國和一些其他國家的隱私保護法律，以及相關政府機構和組織的職責。這讓我認識到政府在保護個人隱私方面所做的努力，并且對維護自己的權益有了更深入的了解。
此外，隱私教育還讓我更加了解了網(wǎng)絡社交平臺對個人隱私的影響。我們學到了如何使用社交媒體，如何設置隱私選項，以及如何避免個人信息被濫用。我之前對社交媒體的使用沒有過多的關注，但這次講座讓我認識到了自己在這方面存在的風險和隱患。
最后，隱私教育活動還讓我對個人隱私的重要性有了更深入的思考。在現(xiàn)代社會，個人隱私受到了越來越多的威脅，我們應該積極主動地保護自己的隱私。我們應該尊重他人的隱私，不隨意傳播他人的個人信息。在使用各種科技產(chǎn)品和網(wǎng)絡服務時，我們還應該理性對待并且合理地使用自己的個人信息。
在總結中，隱私教育活動是一次非常有意義和必要的經(jīng)歷。通過參加這次講座，我不僅學到了保護個人隱私的基本方法，還對隱私保護的法律法規(guī)有了更深入的了解。同時，這也讓我認識到了社交媒體對個人隱私的影響，以及個人隱私對我們每個人的重要性。我相信，在將來的生活中，我會更加注重保護自己的個人隱私，并且積極參與到推動隱私保護的行動中去。
隱私教育教案篇十三
1、知道5月1日是國際勞動節(jié)。
2、知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務，有尊敬和熱愛他們情感。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
1、掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。
2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作圖片。
5月1日是國際勞動節(jié)，讓幼兒知道身邊的人都是勞動者，有尊敬和熱愛他們情感。
1、介紹“五一”國際勞動節(jié)。
（2）講解“五一”節(jié)的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。
2、認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。
（1）觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。
（2）談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關系，引導幼兒尊重他們。
3、師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。
這些活動的開展豐富了教師和幼兒的文化生活，更調(diào)動了教師職工和幼兒參與活動的積極性，加強了團結，增進友誼，增強了幼兒的合作交往能力，體現(xiàn)了和諧校園的理念。
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隱私教育教案篇十四
活動目標：
1、知道誠實守信的基本含義.懂得誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會更需要誠實守信。
2、愿意做誠實守信的人，鄙視虛假和不守信用的行為，對自己不誠實和不守信用的行為感到不按和歉疚。希望通過此次班會，能糾正同學們的錯誤行為，做一個誠信的小公民。
3、增強學生自信，使學生努力做到說話做事事實在在、表里如一，做一個誠信的小公民。
活動要點：
1、講故事。
2、誠信調(diào)查，制定誠信調(diào)查表，對學生的誠信行為進行調(diào)查。
3、聯(lián)系實際，指導行動。
4、總結班會，糾正同學的錯誤行為，增強學生誠信意識，深化班會主題。
活動過程：
必須具備這個品質(zhì)，才是一個純粹的人。
接著，舉出一些體現(xiàn)中學生一些缺乏誠信的問題——不按時完成作業(yè)，而后抄襲他人作業(yè)、撒謊等等惡習。讓同學們對此發(fā)表議論，“應該怎樣克服這種壞習慣，是否能改正”，“如果是別的同學向你借去‘參考’，你該怎樣做？”，針對有這一情況的同學進行提問，讓他們深刻了解自己所犯的錯誤，以及下定改正的決心。由此引入班會主題“誠信”，開始班會活動步驟：
（一）、講故事：
《曾參殺豬取信》
騙人是什么？這樣的事咱不能干?！弊筻徲疑嶂肋@件事后，紛紛稱贊司馬光為人誠實。
（二）、聯(lián)系實際，指導行動。
（1）議一議：實際生活中你遇到此類事情怎么辦？
事例1：周兵和宋杰是好朋友，他們曾經(jīng)許諾，不管誰遇到困難，一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的作業(yè)，宋杰沒同意，他生氣的說：“這點忙都不幫，真不講信用?！?/p>
討論：你對這件事怎么看？
事例2：王娟的爸爸參加了醫(yī)療隊。最近，她媽媽得了重病住進了醫(yī)院。
《誠信教育活動計劃》
一、主題：誠信教育
二、活動指導思想1、誠信的言行和作風，自始至終貫穿于活動的全過程。2、從自身做起
二、活動指導思想
1、誠信的言行和作風，自始至終貫穿于活動的全過程。
2、從自身做起，從現(xiàn)在做起，確有實效。
3、宣傳社會，擴大影響，帶動身邊的人。
三、活動設計
（一）活動準備
（二）活動形式
1對學生進行以下幾方面的教育。
（1）、文明禮貌教育。文明禮貌是誠信品質(zhì)的外在表現(xiàn)，文明禮貌，包括各種場合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。通過外在的文明禮貌行為實踐養(yǎng)成誠信的內(nèi)存品質(zhì)。
（2）、遵紀守法教育。自覺遵守社會、學校紀律和法規(guī)，是一個人良好社會信譽的標志。遵紀守法教育包括：遵守各種社會法規(guī)、教育法規(guī)和學術交流的`各種紀律，培養(yǎng)遵紀守法的意識和個人的社會信譽意識。
信教育，建立和詣的人際關系，體驗自尊，提高個人的社會親和力。
（4）、樂于助人的教育。樂于助人是誠信品質(zhì)的體現(xiàn)。包括：富于愛心和同情心，力所能及、主動地幫助他人，把幫助他人視為自己的需要。通過樂于助人教育，提高關心他人的能力和積極情感體驗。
（5）、言行一致辭和學會負責教育。言行一致和學會負責是誠信教育的本質(zhì)要求和重要內(nèi)容。包括：說和做相一致，對自己、家庭和社會負責的意識，做一個負責任的人。
（6）、誠信立人教育。誠信立人是誠信教育的核心目標和內(nèi)容。包括，確立誠信立人的意識，把誠信作為做人的準則。通過誠信立人教育，喚起自我完善的意識。
2、各班利用晨會、午會和班會時間組織班上學生進行誠信活動的大討論。
3、學生征文活動。學生圍繞誠實守信，正確對待學習、生活，誠實對待考試、升學等內(nèi)容寫作，可以是觀點鮮明的議論文，也可以是反映學習、生活中富有教育意義的小故事等。
四、活動總結。
一、誠信教育活動的主題
塑造誠信大學生，構建誠信校園
二、誠信教育活動的目的
引導學生明了誠信的本質(zhì)和內(nèi)涵、誠信與道德、誠信與大學
隱私教育教案篇十五
[課標要求]本節(jié)課依據(jù)課程標準“我與他人的關系”中“交往的品德”和“權利與義務”的相關部分：“知道法律保護公民的個人的隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私?！瓣P心和尊重他人，體會‘已所不欲，勿施于人’的道理，學會換位思考，能與人為善?！?/p>
[教學目標]。
知識目標：了解隱私的內(nèi)涵，隱私權的內(nèi)容；澄清隱私即丑事的錯誤觀點。
能力目標：能主動的運用所學的法律知識分析教材和日常生活中的相關案例。
情感態(tài)度價值觀目標：樹立人格獨立觀念，具有隱私意識。
[教學重難點]。
本課重點是讓學生對個人隱私的保護，這是進一步學習尊重和保護隱私權的基礎。難點是隱私和隱私權的含義，其理論性強，學生學起來有一定困難。
[課時安排]?1課時。
[教學準備]??1、搜集有關隱私權的事例，了解相應的法律知識。
2、準備一個信封。
[教學過程]。
教
學
過
程?教學過程。
教學。
環(huán)節(jié)?教師活動?學生活動。
教師導學活動設計?設計意圖?學生學習活動設計。
活動二隱私危機?雖然隱私不是丑事，但還是有很多隱私被泄露的事，我們來看一組數(shù)字（出示相關鏈接的數(shù)據(jù)）和一幅漫畫（出示因科技發(fā)展而出現(xiàn)的隱私危機一幅漫畫），并配有內(nèi)心表白的錄音（何處是安身之處？深山老林！）。（多媒體）。
看了后同學們現(xiàn)場模擬表演。?讓學生明白保護隱私的必要性和重要性。
學生們仔細聽、看、想后進行模擬多媒體中被暴露隱私的表情（可以夸張）。讓其他同學進行描述。再讓學生用詞語來描述隱私受保護的心情。
活動三報社侵權案?剛才大家知道這幅漫畫有點杞人憂天，我們的隱私是受法律保護的，是不會這樣嚴重的，不過在我們現(xiàn)實生活中還是有這樣的事例，我們來看一案例：某影視明星的年收入和婚戀情況未經(jīng)本人同意便被刊登在某晚報上。你說說這家報紙侵犯了明星的隱私權嗎？（多媒體）。
（2）討論該報刊登這一文章是否構成侵權？
（3）學生對類似事件進行討論交流。
活動四。
警察進家就合法嗎?從剛才的案例中我們看到，可能不經(jīng)意就侵犯了別人的隱私權，你們想想執(zhí)法機關會不會侵犯公民隱私權呢？這還有一案例：某派出所以“掃黃打非”為名，對某小區(qū)住房進行全面搜查。請你對派出所的行為進行分析。
活動五。
現(xiàn)場招聘會?你們到過人才市場嗎？感受過招聘的味道嗎？我就來一個應聘保姆招聘會好不好？想一想，一般老板會問些什么問題。（你多大了？有男（女）朋友了嗎？你有多高等）?使學生明確公民還享有個人信息保密權。?（1）讓學生當場表演招聘會的情景。
（2）討論招聘者能不能這樣問？
（3）應聘者應該怎樣做？
活動六。
（2）討論說明通信的方式除了信件外還有哪些方式？
（3）思考在日常生活中還有哪些侵犯他人通信秘密的情況？
回顧體驗?我們學習本節(jié)課，同學們你們學了過后有什么收獲？有什么新的認識？（要求以小組為單位討論。）?小結本節(jié)課所學知識，讓學生自己來歸納與小結，培養(yǎng)學生綜合概括能力。?學生分組討論，作好記錄，形成材料在班上宣讀。
結束語?已所不欲，勿施于人。學會換位思考，就能與人為善?！?讓學生思想得到升華。?記住這句話并在以后的生活和學習中轉(zhuǎn)化為實際行動。
[板書設計]。
（一）人人有隱私 ?????（二）讓自己的心靈有個家的權利。
[課堂練習]。
一、輕松入門。
a、攜帶槍支 b、私人信息 c、個人空間d、個人私事。
2、隱私權是指公民依法享有的（）權利。
a、私人生活保密 b、私人自由決定 c、私人信息保密。
d、私人生活安寧。
3、張三家的小狗不見了，懷疑被鄰居李四藏起來，于是張三的父親便帶幾個人到李四家搜查。張三父親的行為（）。
a、侵犯了李家的隱私權?????b、侵犯了李四的人身自由權。
c、是合理的行為但不合法的行為 d、是法律所禁止的行為。
4、下列屬于侵犯公民的通信自由和通信秘密行為的是（?。?。
5、在今天堅持以人為本的社會，保護他人的隱私有何作用（）。
a、自由的放松自己的身體和心靈 b、獲得內(nèi)心世界的安全感。
c、保證私人生活的安寧?d、體會做人的尊嚴。
二、自由暢想。
“隱私受到保護”感覺的詞語有：
“隱私被泄露”感覺的詞語有：
[課后作業(yè)]。
某學校為了加強對住讀學生的管理，于是集中在學生寢室對所有學生的箱子、書包和床鋪進行了一次大清查。
1、你對學校這種做法有何看法？
2、如果你是學校領導，你會怎樣處理這件事？
3、假如你就是這個學校的學生，你會怎樣做？
隱私教育教案篇十六
使學生了解聲音和噪聲的關系，噪聲污染的原因和危害，噪聲污染的防治，噪聲的利用。
：實驗法、閱讀講解法、討論法、電教法。
[學生活動]
各類聲音的分貝值及其對人體的影響。
一、關于聲音、噪聲、分貝的概念 聲音是人類生活中不可缺少的一種重要的環(huán)境因素。和諧悅耳的聲音，對人體健康有益。 那些雜亂無章、對人的聽覺神經(jīng)以強烈刺激的聲音，就是我們平常所說的噪聲。 聲音強弱是用分貝來表示的，聲音越響，分貝越高。
二、噪聲污染的原因和危害 1．噪聲對人體的影響 2．噪聲對動物的影響 3．噪聲對建筑物的損害 。
三、噪聲污染的防治 降低噪聲源本身的噪聲，采用疏通通道、潤滑機械、無聲液壓等技術。 控制傳播途徑，采用隔音、消音和吸音的技術。 采用個人防護技術。
四、化害為利，利用噪聲為人類服務
走向潔凈——固體廢物污染及其防治
使學生了解固體廢物的來源，固體廢物的危害，固體廢物的處理和利用。
：調(diào)查法、閱讀講解法、討論法、電教法。
： [學生活動]
做調(diào)查：垃圾箱中固體廢物有哪些？
一、固體廢物的來源 工業(yè)固體廢物、城市垃圾、危險廢物。
瓢散，8. 造成大氣污染 9. 影響市容環(huán)境衛(wèi)生 三、固體廢物的處理和利用 1. 分類收集，2. 密封運輸 3. 破碎、壓縮、焚化 3. 衛(wèi)生填埋4. 回收利用技術的應用。
隱私教育教案篇十七
隨著科技的飛速發(fā)展，我們的個人信息在數(shù)字時代變得日益珍貴和易受到侵犯。因此，能夠得到關于隱私保護的教育至關重要。在近期參加的一場隱私教育活動中，我深感受益良多。我將在以下幾個方面分享一些我對隱私教育的心得體會。
首先，明確個人信息的重要性。個人信息是我們?nèi)烁竦耐庠陲@現(xiàn)，它涵蓋了個人身份、聯(lián)系方式、財產(chǎn)狀況等。信息的保護成為了切實的需求，也是我們享受數(shù)字世界福利的前提。通過隱私教育，我了解到攸關個人和家庭安全的關鍵數(shù)據(jù)，如賬號密碼、身份證號碼等，應謹慎妥善保管，不輕易外泄。此外，在網(wǎng)絡時代，我們的在線活動也會產(chǎn)生大量的個人信息。因此，我們需要學會對隱私設置進行合理配置，同時謹慎對待網(wǎng)絡請求的個人信息，杜絕通過社交網(wǎng)站和網(wǎng)絡游戲獲取他人個人信息的行為。
其次，了解并遵守相關法律法規(guī)。在隱私教育活動中，我了解到個人信息隱私保護法等國家法律法規(guī)已涵蓋并明確了對于個人信息的保護。我們應該認真學習相關法律法規(guī)，了解自己的權益和義務，并積極行使和維護自己的權益。通過了解個人信息隱私保護法的相關條款和規(guī)定，我們可以更好地保護自己的隱私，避免個人信息被濫用或侵犯。此外，我還了解到一些其他隱私保護的技巧和方法，如勿泄露隱私、定期更換密碼等。通過日常的積極實踐，我們能夠提升自身的隱私保護意識。
再次，加強個人隱私保護意識。個人信息的保護不僅僅依賴于國家法律法規(guī)和平臺服務商的保護措施，更需要個人自身的主動防范。隱私教育活動中，我深入學習了一些防范個人信息泄露的方法，如不隨意下載未知來源的App、在公共場所注意防止信息被偷窺等。我認識到，掌握這些知識和技巧，能夠更好地防范個人信息泄露的風險，并提高自身的隱私保護水平。我們應時刻提醒自己，加強對隱私保護問題的思考和警覺，不輕信他人，不隨意透露個人信息。
最后，倡導社會共同參與保護個人隱私。我們不僅要自己加強個人隱私保護意識，還要積極參與到社會隱私保護的行動中。在隱私教育活動中，我認識到隱私保護是我們每個人的責任。我們可以與家人、朋友分享個人隱私保護的經(jīng)驗和知識，幫助他們提高隱私防范能力。同時，也應支持相關社會組織和政府監(jiān)督部門在隱私保護方面的工作，共同建設一個更加安全的網(wǎng)絡空間。
在參加隱私教育活動的過程中，我真切體會到了個人信息保護的重要性，并學習到了一些相關的知識和技巧。通過個人努力和社會共同參與，相信我們能夠建設一個更加安全和有序的數(shù)字時代，保護好每個人的隱私和權益。讓我們共同行動起來，為隱私保護做出更多的貢獻！
隱私教育教案篇十八
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的飛速發(fā)展，我們的生活已經(jīng)離不開網(wǎng)絡。我們在日常生活中使用各種APP、聊天工具、社交平臺等，方便了我們的交流和生活，但同時也帶來了很多隱私泄露的風險。為了提高我們的信息安全意識，學校開展了隱私教育，給我留下了深刻的印象。在這次隱私教育中，我學到了很多有關信息安全和隱私保護的知識，也提高了我的自我保護意識。下面我將從三個方面分享我的心得體會。
首先，在隱私教育中，我了解到了互聯(lián)網(wǎng)時代個人隱私保護的重要性?；ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)為我們的生活提供了便利，但同時也帶來了很多隱私泄露的風險。我們在網(wǎng)絡上的行為都留下了數(shù)字足跡，包括我們的個人信息、上網(wǎng)軌跡等。這些信息可能被惡意利用，給我們帶來不必要的麻煩甚至危險。在隱私教育中，老師給我們播放了一些真實的案例，引起了我對隱私保護的重視。因此，我意識到保護好個人隱私是每個人的責任和義務，我們應該增強對信息安全的意識，不隨意泄露個人信息，提高自己的安全意識。
其次，在隱私教育中，我了解到了保護個人隱私的常見方法。在網(wǎng)絡上，保護個人隱私的方法有很多，比如設置強密碼、不隨意點擊陌生鏈接、不在公共場合使用公共WIFI等。通過了解這些方法，我學會了如何保護個人信息的安全。例如，老師告訴我們在設置密碼時應該使用復雜的密碼，包括字母、數(shù)字和特殊字符，并且不要使用過于簡單的密碼，如生日、手機號等。我在意識到這個問題后，重新設置了自己的各類密碼，增加了密碼的復雜度。此外，老師還強調(diào)了不在不可靠的公共場合使用公共WIFI的重要性。因此，我在外出時會盡量使用自己的流量，來避免使用不安全的網(wǎng)絡環(huán)境。
最后，隱私教育還提高了我的信息辨別和判斷能力?，F(xiàn)在，我們生活在信息爆炸的時代，我們每天都收到各種信息，包括新聞、廣告、宣傳等。有些信息可能是虛假的，甚至是針對我們的個人信息進行詐騙的。在隱私教育中，老師給我們提供了一些判斷信息真?zhèn)蔚姆椒?，比如查看信息來源、查找其他人的評價等。通過這些教育，我學會了如何辨別和判斷信息的真實性，避免被虛假信息所誤導。此外，我還學會了在收到可疑信息時保持警惕，避免受到信息詐騙的危害。
總的來說，隱私教育讓我意識到了保護個人隱私的重要性，學會了保護個人隱私的常見方法，提高了我的信息辨別和判斷能力。這次隱私教育讓我受益匪淺，在今后的生活中我將更加注重個人隱私的保護，提高自己的信息安全意識。同時，我也會將所學的知識傳播給身邊的人，共同構建一個更加安全的網(wǎng)絡環(huán)境。相信通過我們的共同努力，我們能夠建立一個更加安全、穩(wěn)定和干凈的網(wǎng)絡世界。
隱私教育教案篇十九
八年級下冊教材以權利義務為核心,分為正確對待權利義務、維護人身權利、維護文化經(jīng)濟權利、崇尚公平正義四個綜合主題。人身權是公民最基本的權利,人格權是公民人身權的重要內(nèi)容,而我今天要說的隱私權就屬于公民的人格權。本節(jié)課在第一框?qū)W生學習了什么是隱私及隱私權的基礎上,進一步學習如何尊重他人隱私與維護自己的隱私權。本框是《我們的人身權利》這一單元的最后框題。
在教學設計過程中,我認為課堂教學不僅要突破知識點,更要聯(lián)系學生生活實際,學習生活中的法律。在學習過程中,創(chuàng)設貼近學生生活實際的情景,引導學生關注生活,強化情感體驗。在生活中,每個人都有隱私,都享有隱私權,中學生也不例外。因此,在進行本節(jié)課教學時,虛擬了一個同齡人榮榮,以她的經(jīng)歷為主線,借助她的體驗,通過學生的小組活動、合作探究,激發(fā)、活躍學生思維的同時,培養(yǎng)學生自主思考、合作學習、探究學習的能力,進一步探尋并掌握如何尊重和維護隱私權。使學生的認識上升到理論高度,知識更加系統(tǒng)化。
[教學目標]。
2.能力目標:掌握保護個人隱私的技巧和法律手段,實踐中能運用法律維護自己的隱私權。
3.情感態(tài)度與價值觀目標:讓學生樹立人格獨立觀念,具有隱私意識,強化學生在隱私方面的責任與信譽意識。
[教學重點]。
[教學方法]1.情境教學法2.討論法3.歸納總結法。
[教學過程]。
課前小調(diào)查導入新課:。
1、你的隱私是否被侵犯過?如果有的話,請說說侵犯你的隱私的具體行為。
2、你了解到的社會中侵犯隱私的行為有哪些?
3、你覺得有沒有必要專門制定一部保護隱私權的法律?
說一說:1、當你的隱私被侵犯時,你的感受如何?
2、怎樣才能讓我們的隱私少受傷害?
情景1:一個開朗初中女生榮榮,和大家一樣,喜歡聽音樂上網(wǎng),可是,生活中也有不少煩惱,讓她很困惑……最近一段時間,榮榮一回家就上qq跟網(wǎng)友聊天,開學二個月來,成績下降明顯。媽媽堅持要看榮榮的聊天內(nèi)容,要求榮榮告知qq密碼。
說一說:如果你是榮榮,你會給媽媽qq密碼嗎?并說明理由。
l、要樹立隱私意識(板書)。
情景2:榮榮和肖肖是很要好的朋友,一次聊天中,榮榮將自己曾患肝炎休學一年的事告訴肖肖并要求她為其保守秘密。
問:如果榮榮把秘密告訴你,你會怎么做?
2、強化責任與信譽意識(板書)。
討論:如果你是榮榮,你將怎么做呢?
1、法律保護的方式(板書)。
2、增強自我保護意識(板書)。
小結:。
實踐探究:小試鋒芒,比比創(chuàng)造力。
[課后反思]。
本課的教學內(nèi)容主要為尊重和維護隱私權,通過教學,讓學生樹立隱私意識,增強尊重他人隱私的責任感。我采用的是創(chuàng)設貼近學生生活實際的情景,引導學生關注生活,強化情感體驗,合作學習的方式。整節(jié)課在小組討論和全班交流過程中,使大家對維護隱私的問題有較清晰的認識和提高。合作學習的特點主要是通過生生交流、師生交流方式促進學生學習的主動性,使教學相長。學生在小組討論和班內(nèi)交流中建立起積極的相互依存關系,滿足學生心理需要,提高學生自尊,促進學生情感發(fā)展與同學間互愛及學生社交能力的提高。本課的教學,突出了學生的參與程度和主體地位。課堂氣氛活躍而有序,學生對討論和探究的問題很感興趣,課堂中迸發(fā)出許多精彩的發(fā)言。
本節(jié)課完全按照集體備課確定的教案實施教學,在教學設計上突出學生主體參與,整體效果比較理想。
[點評]。
1、教學設計思路完整,創(chuàng)設情景非常符合實際,對學生的學習生活有很好的指導作用,緊密結合課本,師生、生生互動活躍,現(xiàn)場采訪活動效果好。
2、教師親和力強,能夠用好教材,高于教材。
3、教學效果明顯,時間探究活動具有創(chuàng)新性,很好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。教會學生正確處理矛盾。
4、如果教學內(nèi)容再豐滿些,知識點,知識結構給學生梳理一下效果會更好。
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