最優(yōu)汽車工程手冊(cè)讀后感大全(17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-01 06:23:08
最優(yōu)汽車工程手冊(cè)讀后感大全(17篇)
時(shí)間:2023-11-01 06:23:08     小編:溫柔雨

讀后感是讀完一本書后,對(duì)書中所學(xué)知識(shí)、情感和思想的反思和歸納。寫讀后感時(shí),需要注重思考、分析,并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。如果你需要閱讀一些優(yōu)秀的讀后感樣本,可以看看以下幾篇范文。

汽車工程手冊(cè)讀后感篇一

從去年跨入師大校門,我就和你成為了好朋友。你——《河南師范大學(xué)》學(xué)生手冊(cè),幫我適應(yīng)大學(xué)生活、幫我規(guī)范言行、幫我增長(zhǎng)學(xué)識(shí)是我大學(xué)中的好朋友、好幫手。

今年,你又以嶄新的面貌出現(xiàn)在我面前。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)是大二的學(xué)生了,與新生相比多了許多對(duì)學(xué)校、對(duì)大學(xué)生活的了解與認(rèn)識(shí),但你仍然是我的好伙伴。你教我努力提高自己的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德修養(yǎng)的科學(xué)知識(shí)水平,不斷攀登新的科學(xué)高峰,以大學(xué)生特有的精神風(fēng)貌,譜寫21世紀(jì)的輝煌。

翻開你,首先就是高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則。準(zhǔn)則時(shí)時(shí)提醒我,我是一個(gè)大學(xué)生,我要做一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)生。志存高遠(yuǎn),堅(jiān)決信念;熱愛祖國(guó),服務(wù)人民,勤奮學(xué)習(xí),自強(qiáng)不息;遵紀(jì)守法,弘揚(yáng)正氣;誠(chéng)實(shí)守信,嚴(yán)于律己;明禮修身,團(tuán)結(jié)友愛;勤儉節(jié)約,艱苦奮斗。一條條準(zhǔn)則擲地有聲,不斷響在我的耳旁,讓我時(shí)時(shí)規(guī)范自己的行為。

你還告訴我學(xué)校許多不同方面的管理制度與實(shí)施方案,讓我對(duì)學(xué)校的政策有所了解,對(duì)大學(xué)生活可以做更好的計(jì)劃。你告訴我的那些獎(jiǎng)勵(lì)措施,鼓勵(lì)著我不斷努力,不斷奮斗,我的大學(xué)也因奮斗、努力而變的充實(shí)了。你告訴我的那些處分措施,提醒著我不去違反紀(jì)律,紀(jì)律是一種約束,更是一種自由;對(duì)紀(jì)律充分了解后,才能更好的享有這種自由。你告訴我的那些學(xué)校關(guān)于特困生的工作方法,讓我們感覺(jué)到了學(xué)校對(duì)特困生的關(guān)心與重視。你關(guān)于學(xué)籍管理及收費(fèi)工作的管理規(guī)定,讓我對(duì)這些工作有了了解,做到了心中有數(shù),保障了雙方的利益、你的關(guān)心,你的熱心,你的溫馨,幫助我了解了許多學(xué)校工作,解決了許多實(shí)際問(wèn)題。

這次放假回來(lái),你以新的面貌出現(xiàn)在我的面前,不只是封皮變得更加漂亮了,而且你的`“知識(shí)”也增多了,你又帶來(lái)了新的知識(shí),新的條例。如新增了“圖書館借閱規(guī)則”、“大學(xué)生上網(wǎng)用戶守則”等內(nèi)容,融學(xué)生手冊(cè)與借閱手冊(cè)于一身,使用起來(lái)更加方便;有些陳舊的規(guī)定,你也進(jìn)行了優(yōu)化處理,刪除了。這樣,手冊(cè)的內(nèi)容不至于太多,這樣我們使用、攜帶都很方便。你總是關(guān)心著我們,體貼著我們。你總是跟隨學(xué)校的規(guī)定,站在了解學(xué)校的最前沿。學(xué)校新的規(guī)章制度總能在你不斷更新的面孔中找到。你是我們了解學(xué)校的好途徑。

你,我的好朋友;我愿與你攜手,跟著你指引的方向,大力發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng),遵循“厚德博學(xué),止于至善”的校訓(xùn)。當(dāng)畢業(yè)跨出校門的時(shí)候,我一定能成為社會(huì)主義合格的建設(shè)者和接班人。

汽車工程手冊(cè)讀后感篇二

對(duì)很多學(xué)生來(lái)講讀學(xué)生手冊(cè)都是一件可有可無(wú)的事情,似乎大家都覺(jué)得讀學(xué)生手冊(cè)的人一定是很清閑和無(wú)聊的人,冊(cè)子里來(lái)來(lái)回回說(shuō)的差不多也就是那些條條框框的話,看過(guò)一遍之后很多學(xué)生不會(huì)再細(xì)品第二遍,其實(shí),我也不是例外,但這次由于還要寫一篇讀后感我就仔細(xì)的翻閱了整本書,當(dāng)我細(xì)細(xì)讀完,在仔細(xì)回味的時(shí)候打心里覺(jué)得這本書真的值得我們認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待。各種各樣的條款,約束我們的,為我們提供方便與好處的歷歷展現(xiàn)在眼前的時(shí)候,真的覺(jué)得以前自己片面的想法是多么的幼稚。

作為一名研究生學(xué)者,當(dāng)你在處理一件事情的時(shí)候,不能夠再像從前那樣簡(jiǎn)單膚淺的以自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決事情,否則你就可能會(huì)遇到你意想不到的禍?zhǔn)?。尤其是在遇到類似于這樣的條紋合約的時(shí)候,一定要仔細(xì)認(rèn)真地咀嚼每一句話,每一個(gè)細(xì)節(jié),這樣你才能保證你遇到事情的時(shí)候心里有底,處理事情也胸有成竹。

就拿我們這個(gè)冊(cè)子里的一些內(nèi)容來(lái)說(shuō),如:關(guān)于學(xué)生成績(jī)考核方式及關(guān)于考場(chǎng)舞弊處理辦法的`修訂,還有關(guān)于就業(yè)方面的各種規(guī)定及檔案辦理須知等。當(dāng)我們對(duì)此些東西不清楚的情況下,難免會(huì)遇到這樣那樣的麻煩,但是如果我們對(duì)那些明晰于心的話就會(huì)避免很多糾結(jié)的事。

知識(shí)是靠日積月累的,但是一位成功的學(xué)習(xí)者要做的不僅僅是把每天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成,取得好成績(jī),更重要的是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中形成良好的習(xí)慣,若能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法,那么他會(huì)給學(xué)習(xí)者帶來(lái)很多方便和益處。而你處理生活中任何小事的方法能夠影響你做事生活的習(xí)性,所以,一定要正確的認(rèn)識(shí)到你所遇到的事,人,對(duì)于你來(lái)說(shuō)可能會(huì)有什么樣的后果和影響,在分析了這些之后在作出決定才是比較可靠和可行的行為。

從家里到學(xué)校。在從學(xué)校到社會(huì)上,我們會(huì)遇到各種類似學(xué)生手冊(cè)這樣的學(xué)習(xí)課本,它會(huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí),生活,日常行為及禮儀做出詳細(xì)的規(guī)定,但并不是束縛我們的牢籠,而是監(jiān)督我們,促進(jìn)我們更好成長(zhǎng)的動(dòng)力,顯示著對(duì)我們的關(guān)懷與愛護(hù),我們應(yīng)該為有這樣的學(xué)習(xí)課本而感到欣慰和慶幸。

汽車工程手冊(cè)讀后感篇三

大學(xué)生活第一年就在這不知不覺(jué)中匆匆流逝。其實(shí)進(jìn)大學(xué)的第一件事就是要學(xué)習(xí),手冊(cè)中無(wú)處不表現(xiàn)出學(xué)校對(duì)我們的關(guān)懷。

20xx年版的是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、行為規(guī)范等方面的指導(dǎo)性文件,是學(xué)校對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行管理的依據(jù)。手冊(cè)內(nèi)容全面,詳細(xì),嚴(yán)謹(jǐn)。

翻開《學(xué)生手冊(cè)》第一頁(yè)就看到我們學(xué)校的校訓(xùn)——篤學(xué)力行,明德覆物,讓我們對(duì)大學(xué)三年生活有所思考和規(guī)劃。

篤行、厚德、勵(lì)學(xué)、拓新,這里集結(jié)著,鑄就那求知敬業(yè)的品格,迎接那充滿希望的遠(yuǎn)航。奮進(jìn),奮進(jìn),為漳大之崛起,奮進(jìn),奮進(jìn),為中華之輝煌。漳回蕩在耳邊,鼓舞著我們。這就是我們學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo),這就是每個(gè)漳大人的志向。從漳廣中,我們可以感受到青春的激情,可以感受到新興生命的脈動(dòng),可以感受到為中華之輝煌的無(wú)限動(dòng)力。

俗話說(shuō),漳職院第一篇,“學(xué)生管理暫行規(guī)定”就體現(xiàn)了學(xué)院管理的法制化。

第二篇就介紹了學(xué)分制學(xué)籍管理實(shí)施細(xì)則。盡管已經(jīng)成為一名大學(xué)生,仍然需要通過(guò)考試來(lái)評(píng)估平日的學(xué)習(xí)。對(duì)于,我們都認(rèn)識(shí)到是一種愚蠢和可恥的行為。“冰凍三尺,非一日之寒”,沒(méi)有平時(shí)的積累,想混過(guò)考試,不僅是對(duì)知識(shí)的不尊重,也是對(duì)自我不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。這一篇還提到提前修讀課程的細(xì)則,這是很人性,很靈活的。激發(fā)我們學(xué)習(xí)其他知識(shí)的熱情,同時(shí)也便于學(xué)生靈活掌握時(shí)間。

有懲有罰,賞罰分明。第三篇?jiǎng)t是學(xué)生違紀(jì)處分暫行規(guī)定,從第十二篇就開始有獎(jiǎng)勵(lì)的規(guī)定了。進(jìn)取之心,人皆有之。我們都渴望得到別人的贊賞和認(rèn)可。獎(jiǎng)處管理?xiàng)l例可以激發(fā)我們的斗志,提防犯錯(cuò)誤,最終形成一個(gè)有濃厚學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。特別值得一提的是學(xué)生申訴處理辦法,真正使學(xué)校與學(xué)生實(shí)現(xiàn)平等,聆聽學(xué)生的聲音。很感激學(xué)校對(duì)我們的重視,民主、平等的風(fēng)氣盛行于漳大。

從一般到特殊,從學(xué)校到社會(huì),從學(xué)習(xí)到生活,手冊(cè)對(duì)總則、治安管理、違規(guī)處理、貸款細(xì)則、勤工儉學(xué)、住宿管理、參加公益勞動(dòng)等方面都有詳細(xì)的規(guī)定,讓我們對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活更進(jìn)一步了解。使我們從開學(xué)之初就樹立了要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的信念和決心。

我覺(jué)得漳職院《學(xué)生手冊(cè)》不是束縛我們發(fā)展的牢籠,而是促使我們健康發(fā)展的動(dòng)力?!秾W(xué)生手冊(cè)》處處表現(xiàn)學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和包容。我想,從某種意義上說(shuō),也是一個(gè)愛的鼓勵(lì)吧!

吾將上下而求索!沐浴著愛的陽(yáng)光。和著青春的旋律,我們將展翅高飛。今日,我們以漳大為驕傲;明日,漳大以我們?yōu)樽院溃?/p>

汽車工程手冊(cè)讀后感篇四

你或許擁有無(wú)限的財(cái)富,一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。

但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有————我有一位讀書給我聽的媽媽。

每次讀到這句話時(shí),都會(huì)熱淚盈眶。內(nèi)心的震撼和激蕩沒(méi)有因?yàn)槭煜ざ薪z毫的減弱。觸摸到心底,我還真不是因?yàn)閾碛卸嗝锤呱械撵`魂而愛上這句話。更多的感觸源于內(nèi)心的自卑,社會(huì)的無(wú)耐,命運(yùn)的無(wú)助!

我別無(wú)選擇呀!錢,我沒(méi)有;權(quán),我沒(méi)有;關(guān)系,我沒(méi)有。我拿什么給你呢,讓你幸福,安康而快樂(lè)!

讀書吧,書的成本和這個(gè)無(wú)所不有的花花世界來(lái)比實(shí)在不算高,我能負(fù)擔(dān),孩子!

陪你讀書,陪你閱讀吧。我盡量專業(yè),專心,專注地選擇圖書,考查圖書,思悟圖書,結(jié)果是我一發(fā)不可收拾地,狂熱地愛上了讀書,我也慶幸雖然以前陪你閱讀尚不專業(yè),但是憑著嗅覺(jué),沒(méi)有走偏,選書的水平也并不低!并且沒(méi)有中斷過(guò)。

這是我選擇圖書的'思想指導(dǎo),現(xiàn)在的生活美的,舒服地讓我沒(méi)有安全感了,你整日在輕飄,玩樂(lè)的游戲中渡日,你的精神世界越來(lái)越空泛,如何積累出你面對(duì)生活必然要經(jīng)歷災(zāi)難的精神動(dòng)力呢?我選擇陪你讀書這條路走下去。

讀過(guò)才知道和沒(méi)讀過(guò)的距離有多遠(yuǎn)。

讀過(guò)精典的好書才知道垃圾書是什么。

《朗讀手冊(cè)》作為譯著的書,可以說(shuō)好讀好懂,條理清楚,實(shí)證豐富。

最有價(jià)值地要算后附的書單和以下這句名言:

你讀得越多,理解力越好;理解力越好,就越喜歡讀,就讀得越多。

你讀得越多,你知道得越多;你知道得越多,你就越聰明。

第五章中有一個(gè)小例子我至今記憶猶新,一位美國(guó)著名的作家請(qǐng)?jiān)谌谓逃块L(zhǎng)班尼特給中學(xué)生們開個(gè)書單,結(jié)果別說(shuō)是中學(xué)生了,大部分成人都沒(méi)有讀過(guò)那些書,場(chǎng)面很尷尬,更有趣的是這個(gè)作家不肯擺羞,讓班尼特推薦一本20世紀(jì)出版的書,他根本說(shuō)不出來(lái)。這讓我思悟什么是精典,什么是適合孩子的書,名著應(yīng)該在怎樣的時(shí)機(jī)推薦給孩子。

書中第六章關(guān)于美國(guó)圖書館的發(fā)展我體驗(yàn)最深地是圖書館或者家長(zhǎng)讓孩子讀書的初忠是考試或者功利性的目的,那么就會(huì)制定出規(guī)距,相反認(rèn)為可以邊吃邊讀,喝著讀,晃著身體讀,四處張望著讀倒是一種輕松閱讀,享受閱讀的開始,書中舉例說(shuō)到兩位中學(xué)閱覽室負(fù)責(zé)人用新的思路和享受閱讀的理念從形式和內(nèi)容上大刀闊斧地改造了兩個(gè)中學(xué)的圖書館從而改變了“兩個(gè)城市的故事”應(yīng)該是美國(guó)圖書館發(fā)展史上標(biāo)干性事件,著實(shí)讓我激動(dòng)不已。有這么多平凡的人做著不平凡的事呀!

書中第七章關(guān)于歐普拉經(jīng)歷了10年默默無(wú)聞自行制作節(jié)目的窘迫日子后,最后通過(guò)組織一個(gè)“讀書俱樂(lè)部”而為她的事業(yè)走向輝煌打開了一扇窗,這個(gè)例子我感慨并非光環(huán)和成功,而是歐普拉通過(guò)閱讀走向人生頂峰的這條路。歐普拉從五歲起就和祖母生活在一起,每周祖母必須讀三本書給她,歐普拉把這種讀書的習(xí)慣像器官一樣長(zhǎng)在身上,長(zhǎng)年堅(jiān)持著讀書,所以盡管她的受教育程度并不高,她的原生家庭并不富有,但是她找到了一條通過(guò)閱讀成長(zhǎng),成才,成名,成事的道路,每周至少三本書的閱讀量積累出她的方方面面,層層次次的素質(zhì),成為美國(guó)當(dāng)之無(wú)魁的脫口秀節(jié)目第一人。

其中第八章閱讀與電視的關(guān)系挺精辟:電視要么讓人提升,要么讓人沉淪!

此時(shí)我又想起《朗讀者》,一個(gè)女人生存下去的精神依賴是聽那個(gè)男孩為她讀書,她固執(zhí)地接受一次次屈辱也不承認(rèn)自己不識(shí)字的實(shí)事,源于她對(duì)文化的渴望和自尊,這是每個(gè)人與生俱來(lái)的自尊。朗讀讓她遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)的欲望,迷亂和喧囂,回歸生命的安靜與尊嚴(yán),她拿起筆哆嗦著寫下自己的名子:漢娜。不由讓人覺(jué)得她的生命再混濁也是清澈的,再卑微也是高尚的。此時(shí)電影中的凱特溫斯萊特不再是泰坦尼克中的rose,而是真正的漢娜。難怪得到了“小金人”!

一翻心思,一杯真情,一本書。

汽車工程手冊(cè)讀后感篇五

《朗讀手冊(cè)》這本書正如作者吉姆崔利斯在“序”里說(shuō)的那樣:“這本書不是教孩子‘如何’閱讀,而是教孩子‘渴望’閱讀的,及閱讀動(dòng)機(jī)?!彼自捳f(shuō):興趣是最好的老師。只有具備了強(qiáng)烈的閱讀興趣才會(huì)樂(lè)于讀書、迷戀讀書、多讀書、讀好書,形成一個(gè)良性循環(huán)。

作為一個(gè)語(yǔ)文教師,過(guò)去我一直認(rèn)為以身作則,熱愛閱讀就能幫助學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣,也確實(shí)有一些學(xué)生在我的帶動(dòng)下對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣,但數(shù)量是有限的。讀了《閱讀手冊(cè)》,我看到了一條激發(fā)學(xué)生閱讀渴望的捷徑,那就是為學(xué)生讀書。作者告訴我們,專家研究指出:孩子的閱讀能力和聽力在八年級(jí)時(shí)會(huì)達(dá)到相同的程度。在這之前,通常聽力比閱讀能力強(qiáng)。聽故事除了可以增進(jìn)老師和孩子之間的情感交流,你同時(shí)也將較高程度的詞灌輸?shù)剿麄兊亩淅?,他們?huì)把這些詞傳入大腦并記憶下來(lái),進(jìn)而增強(qiáng)他們的閱讀理解能力。

如果作為一名語(yǔ)文教師,不能做一個(gè)真正的讀者,那怎能做一個(gè)學(xué)生閱讀的引領(lǐng)者,通過(guò)自己的閱讀實(shí)踐來(lái)引領(lǐng)學(xué)生的閱讀。所謂“親其師信其道”,因此作為一名語(yǔ)文教師可以通過(guò)廣泛的涉獵,開拓自己的視野,提升自己的人生境界,以自己廣博的學(xué)識(shí)來(lái)感染學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生的閱讀才能居高臨下,游刃有余,令學(xué)生心服口服。作為一名語(yǔ)文教師,我覺(jué)得要永遠(yuǎn)做一個(gè)真正的讀者,做一個(gè)學(xué)生閱讀的引領(lǐng)者,通過(guò)自己的閱讀實(shí)踐來(lái)引領(lǐng)學(xué)生的閱讀。希望一本本好書吸引著孩子們一頁(yè)一頁(yè)讀下去。讓這些愛啃書的毛毛蟲,吃飽長(zhǎng)大后就變成美麗的蝴蝶,自由地展示自己那一對(duì)美麗的翅膀!

教師范讀,要知道教師的示范性朗讀有著不可替代的作用。教師范讀能給學(xué)生留下深刻的印象,發(fā)揮潛移默化的作用,其作用有兩個(gè):一是為學(xué)生提供朗讀的示范;二是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受能力,創(chuàng)設(shè)氛圍。興趣是最好的老師。俗話說(shuō),親其師才能信其道。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到朗讀的重要性,教師要以自己精彩的朗讀打動(dòng)學(xué)生的心,喚起學(xué)生朗讀的欲望。堅(jiān)持不懈,為學(xué)生朗讀,讓學(xué)生插上渴望朗讀的翅膀,讓孩子們不由自主地愛上閱讀,如饑似渴地讀書,讀得越多,知道得越多;知道得越多,就越聰明。

英國(guó)詩(shī)人斯蒂文森在《點(diǎn)燈的人》中這樣寫道:“每天太陽(yáng)落下后,李利扛著梯子,把街燈一一點(diǎn)亮。柔和的光,照亮了大人和孩子們前行的道路,也照亮了他們純真的心靈。”那個(gè)把街燈點(diǎn)亮的李利,使人們又看見了窗外柔和的光,朦朦朧朧中,一天的生活有了完美的心情。我們這些家長(zhǎng)、教師的使命,是有些像李利的,也是點(diǎn)燈的人,把一本本有趣而耐人尋味的書,帶到孩子們的面前,讓他們興致勃勃地讀,不知不覺(jué)間,竟使他們的一生有了自己的主意。我們點(diǎn)起的是一盞盞閱讀的燈,是一盞盞讓人長(zhǎng)大的燈,讓我們的孩子優(yōu)秀、優(yōu)雅和完美。

隨著年齡的增長(zhǎng),孩子們對(duì)讀物的需求也不盡相同,教師應(yīng)適時(shí)給他們推薦適合閱讀的書籍,并抽時(shí)間和他們一起分享閱讀的成功和喜悅。

讓我們?yōu)榕囵B(yǎng)孩子閱讀興趣、學(xué)會(huì)閱讀、熱愛閱讀、提高閱讀能力,促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)而努力吧!

汽車工程手冊(cè)讀后感篇六

“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富,一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽?!边@是《朗讀手冊(cè)》下面的一行小字,我卻感到了這話的分量,因此喜歡上了這本《朗讀手冊(cè)》。

這本書是美國(guó)的吉姆。崔利斯寫的,他是美國(guó)著名的閱讀研究專家。《朗讀手冊(cè)》是他數(shù)十年兒童閱讀指導(dǎo)研究與實(shí)踐之總結(jié),書中通過(guò)眾多具體、可信的案例,指出孩子在閱讀過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題及解決方案、闡明了朗讀的作用、方法和注意事項(xiàng)等。它幫無(wú)數(shù)的家長(zhǎng)、老師解決了棘手的教育難題,讓無(wú)數(shù)孩子成為終身的愛書人。

作為一名語(yǔ)文老師,一個(gè)媽媽,平時(shí)也在思考怎樣讓孩子能愛上讀書,把閱讀作為一種終身的習(xí)慣、一種酷愛的嗜好。

這樣的思考沒(méi)有系統(tǒng)性,做法也是七零八落的。想想自己曾經(jīng)給讀四年級(jí)的女兒讀《封神榜》,當(dāng)時(shí)也沒(méi)有想到這樣會(huì)讓孩子愛上讀書,只是感覺(jué)死馬當(dāng)成活馬醫(yī),怪自己在孩子小的時(shí)候沒(méi)有多給孩子讀書,以為孩子認(rèn)字之后可以自己讀書了,四年級(jí)了還讓我讀,那是不想讀書的表現(xiàn),把讀書當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),當(dāng)成一種任務(wù)來(lái)完成,孩子經(jīng)常要求我她看一部分,我給她讀一部分,我可是耐著性子跟她讀了一段時(shí)間,也不知道從什么時(shí)候開始,女兒真的愛上閱讀了。

在《朗讀手冊(cè)》中說(shuō)到,朗讀有許多目的,最主要的目的是激發(fā)孩子以自行閱讀為樂(lè)的動(dòng)機(jī)。研究?jī)和犃Φ膶<冶硎?,孩子的閱讀能力和聽力在八年級(jí)時(shí)會(huì)達(dá)到相同的程度,在這之前,通常聽力比閱讀能力強(qiáng)。因此,孩子能夠聽懂并理解那些復(fù)雜、有趣的故事,卻無(wú)法自己看懂故事書。既然我們已經(jīng)知道了孩子聽故事的理解能力和閱讀能力之間有很大的差異,孩子大一點(diǎn)仍應(yīng)該繼續(xù)讀故事給他們聽。聽故事時(shí),除了家長(zhǎng)和孩子(或老師和學(xué)生)之間的情感交流之外,你同時(shí)也將較高程度的詞灌輸?shù)剿麄兊亩淅铮詈?,他們?huì)把這些詞傳輸?shù)酱竽X,并記憶下來(lái),進(jìn)而增強(qiáng)他們的閱讀能力。

有了這本書中就有了給孩子多讀書,讀好書的理論依據(jù)。我在低年級(jí)的教學(xué)中,一定要多給孩子讀書,多給他們時(shí)間讀書,多和他們一起讀書。

汽車工程手冊(cè)讀后感篇七

大學(xué)生活第一年就在這不知不覺(jué)中匆匆流逝。其實(shí)進(jìn)大學(xué)的第一件事就是要學(xué)習(xí),手冊(cè)中無(wú)處不表現(xiàn)出學(xué)校對(duì)我們的關(guān)懷。

0x年版的是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、行為規(guī)范等方面的指導(dǎo)性文件,是學(xué)校對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行管理的依據(jù)。手冊(cè)內(nèi)容全面,詳細(xì),嚴(yán)謹(jǐn)。

翻開《學(xué)生手冊(cè)》第一頁(yè)就看到我們學(xué)校的校訓(xùn)——篤學(xué)力行,明德覆物,讓我們對(duì)大學(xué)三年生活有所思考和規(guī)劃。

篤行、厚德、勵(lì)學(xué)、拓新,這里集結(jié)著,鑄就那求知敬業(yè)的品格,迎接那充滿希望的遠(yuǎn)航。奮進(jìn),奮進(jìn),為漳大之崛起,奮進(jìn),奮進(jìn),為中華之輝煌。漳回蕩在耳邊,鼓舞著我們。這就是我們學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo),這就是每個(gè)漳大人的志向。從漳廣中,我們可以感受到青春的激情,可以感受到新興生命的脈動(dòng),可以感受到為中華之輝煌的無(wú)限動(dòng)力。

俗話說(shuō),。漳職院第一篇,“學(xué)生管理暫行規(guī)定”就體現(xiàn)了學(xué)院管理的法制化。

第二篇就介紹了學(xué)分制學(xué)籍管理實(shí)施細(xì)則。盡管已經(jīng)成為一名大學(xué)生,仍然需要通過(guò)考試來(lái)評(píng)估平日的學(xué)習(xí)。對(duì)于,我們都認(rèn)識(shí)到是一種愚蠢和可恥的行為?!氨鶅鋈撸且蝗罩?,沒(méi)有平時(shí)的積累,想混過(guò)考試,不僅是對(duì)知識(shí)的不尊重,也是對(duì)自我不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。這一篇還提到提前修讀課程的細(xì)則,這是很人性,很靈活的。激發(fā)我們學(xué)習(xí)其他知識(shí)的熱情,同時(shí)也便于學(xué)生靈活掌握時(shí)間。

有懲有罰,賞罰分明。第三篇?jiǎng)t是學(xué)生違紀(jì)處分暫行規(guī)定,從第十二篇就開始有獎(jiǎng)勵(lì)的規(guī)定了。進(jìn)取之心,人皆有之。我們都渴望得到別人的贊賞和認(rèn)可。獎(jiǎng)處管理?xiàng)l例可以激發(fā)我們的斗志,提防犯錯(cuò)誤,最終形成一個(gè)有濃厚學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。特別值得一提的是學(xué)生申訴處理辦法,真正使學(xué)校與學(xué)生實(shí)現(xiàn)平等,聆聽學(xué)生的聲音。很感激學(xué)校對(duì)我們的重視,民主、平等的風(fēng)氣盛行于漳大。

從一般到特殊,從學(xué)校到社會(huì),從學(xué)習(xí)到生活,手冊(cè)對(duì)總則、治安管理、違規(guī)處理、貸款細(xì)則、勤工儉學(xué)、住宿管理、參加公益勞動(dòng)等方面都有詳細(xì)的規(guī)定,讓我們對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活更進(jìn)一步了解。使我們從開學(xué)之初就樹立了要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的信念和決心。

我覺(jué)得漳職院《學(xué)生手冊(cè)》不是束縛我們發(fā)展的牢籠,而是促使我們健康發(fā)展的動(dòng)力?!秾W(xué)生手冊(cè)》處處表現(xiàn)學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和包容。我想,從某種意義上說(shuō),也是一個(gè)愛的鼓勵(lì)吧!

吾將上下而求索!沐浴著愛的陽(yáng)光。和著青春的旋律,我們將展翅高飛。今日,我們以漳大為驕傲;明日,漳大以我們?yōu)樽院溃?/p>

汽車工程手冊(cè)讀后感篇八

“讀過(guò)一本好書,像交了一個(gè)益友?!笔罴倮铮矣行野葑x了吉姆崔麗斯的.《朗讀手冊(cè)》,這是一本培養(yǎng)孩子對(duì)讀書的渴望,使他們熱愛讀書,樂(lè)于讀書,迷戀讀書的指導(dǎo)手冊(cè)。

《朗讀手冊(cè)》以豐富、具體、可信的案例詳盡地為我們解答了有關(guān)朗讀的各種問(wèn)題:什么時(shí)候開始給孩子朗讀?怎樣的書才算是好的朗讀教材?如何妥善處理看電視的問(wèn)題?……讓我深切感受到,作為家長(zhǎng)又是教師的我,責(zé)任重大。我要讓孩子們能健康快樂(lè)的生活,要讓他們擁有豐富的精神生活,就應(yīng)該讓他們愛上閱讀。

作為一個(gè)語(yǔ)文教師,過(guò)去我一直認(rèn)為以身作則,熱愛閱讀就能幫助學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣,也確實(shí)有一些學(xué)生在我的帶動(dòng)下對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣,但數(shù)量是有限的。讀了《閱讀手冊(cè)》,我看到了一條激發(fā)學(xué)生閱讀渴望的捷徑,那就是為學(xué)生讀書。聽故事除了可以增進(jìn)老師和孩子之間的情感交流,同時(shí)也將較高程度的詞灌輸?shù)剿麄兊亩淅?,他們?huì)把這些詞傳入大腦并記憶下來(lái),進(jìn)而增強(qiáng)他們的閱讀理解能力。作為一名語(yǔ)文教師,我覺(jué)得要永遠(yuǎn)做一個(gè)真正的讀者,做一個(gè)學(xué)生閱讀的引領(lǐng)者,通過(guò)自己的閱讀實(shí)踐來(lái)引領(lǐng)學(xué)生的閱讀。希望一本本好書吸引著孩子們一頁(yè)一頁(yè)讀下去。()讓這些愛啃書的毛毛蟲,吃飽長(zhǎng)大后就變成美麗的蝴蝶,自由地展示自己那一對(duì)美麗的翅膀!

讓我們牢記本書開篇中的幾句話:

――如果您身為人師,那么該書將幫助您通過(guò)師生共讀的簡(jiǎn)單活動(dòng),與學(xué)生一起探索人生和自然的?秘,得到事半功倍的精神效益。――如果您為人父母,該書涉及到了不同年齡段孩子的閱讀問(wèn)題,讓您總能找到為您孩子量身定做的那一部分。每天拿出一刻鐘,與孩子共讀,孩子會(huì)擁有不一樣的人生。――如果您身為一校之長(zhǎng),能給予孩子的除了良師、書籍與教室之外,還有什么比創(chuàng)造出愛讀書的校園環(huán)境更讓人倍感自豪的?――如果您身為兒童或教育工作者,本書將幫助您更有的放矢地給予孩子和家長(zhǎng)切實(shí)有效的讀書指導(dǎo)。

讓我們?yōu)榕囵B(yǎng)孩子閱讀興趣、學(xué)會(huì)閱讀、熱愛閱讀、提高閱讀能力,促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)而努力吧!

汽車工程手冊(cè)讀后感篇九

在20xx年3月22的這一天,我有幸成為了一名易谷人,新的工作、新的同事、新的環(huán)境,一切都是嶄新的,生活又有了新的目標(biāo),充滿了新的希望。我本人多年來(lái)在深圳長(zhǎng)期從事軟件開發(fā)工作,同時(shí)兼顧、工程,售前、售后等技術(shù)支持類的工作,一直以來(lái),我渴望接觸國(guó)內(nèi)、外先進(jìn)的軟硬件技術(shù)和解決方案,希望通過(guò)學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),把先進(jìn)的理念實(shí)現(xiàn)到我們自己的系統(tǒng)中,今天,是易谷給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),我將會(huì)倍加珍惜。

說(shuō)到對(duì)易谷的了解,也就是最近兩次面談和對(duì)員工手冊(cè)的閱讀,就目前我對(duì)易谷公司的了解而言,首先,我覺(jué)得易谷網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)專業(yè)的公司,公司主要專注于通訊行業(yè),主營(yíng)核心業(yè)務(wù)是呼叫中心整體解決方案及其服務(wù)。其次、易谷網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)具有兩條腿走路的企業(yè),其中一條腿是以代理國(guó)際領(lǐng)先的解決方案做為支柱產(chǎn)品,另一條腿是以吸收新技術(shù)而加以技術(shù)創(chuàng)新的自有產(chǎn)品,雙腿走路的企業(yè)比單腿走路的公司具有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。第三、以“卓越執(zhí)行,感動(dòng)客戶”的服務(wù)理念尤讓我印象深刻,對(duì)于it服務(wù)公司來(lái)說(shuō)如何對(duì)企業(yè)服務(wù),提供什么樣的服務(wù),服務(wù)到什么程度都是一門學(xué)問(wèn)。我本人也與無(wú)數(shù)客戶打過(guò)交道,說(shuō)實(shí)在的,有成功也有失敗,有感動(dòng)過(guò)客戶,也有客戶感動(dòng)過(guò)我。希望易谷能讓我學(xué)會(huì)如何去感動(dòng)更多的客戶。

從今天起,作為易谷技術(shù)隊(duì)伍中新的一員,在做好自己本職工作的前提下,快速提高自己的專業(yè)技能(尤其是cti方面)和工作效率,結(jié)合自己10年的工作經(jīng)驗(yàn)積累盡快在工作中體現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值,爭(zhēng)取在以后的項(xiàng)目中可以帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)獨(dú)當(dāng)一面。

汽車工程手冊(cè)讀后感篇十

我認(rèn)真拜讀了美國(guó)著名閱讀研究專家吉姆。崔利斯的名作《朗讀手冊(cè)》,真是受益匪淺,使我以往在教育孩子閱讀時(shí)所遭遇的困惑豁然開朗。雖然這本書名叫《朗讀手冊(cè)》,但是并非一本傳授朗讀技巧的教科書,而是一本推崇通過(guò)給孩子讀書培養(yǎng)孩子閱讀興趣,促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)能力的書,看這本書,里面的很多觀點(diǎn)都讓我有一種深以為然的感覺(jué),所以一邊讀一邊就有一種跟知音聊天的輕松感與認(rèn)同感。后半部分主要針對(duì)學(xué)校,但是里面的做法我們也可以部分地移植到家庭,這部分可以粗略地看看。前半部分認(rèn)真看看,應(yīng)該對(duì)大家閱讀觀念的改變很有幫助的。

看到這本書的人一定會(huì)被書的封面上的這段話所吸引:

你或許擁有無(wú)限的財(cái)富,

一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金

但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有

我有一位讀書給我聽的媽媽。

艾林閱讀量達(dá)到30本書左右,21個(gè)月時(shí),艾林就可以說(shuō)出完整的句子,24個(gè)月時(shí),艾林已經(jīng)知道1000個(gè)詞。羅伯特艾倫6歲時(shí)就成為孤兒。7歲時(shí),他的姑婆開始讀書給他聽。后來(lái),他讀一切他能獲得的書。他從未上過(guò)一天學(xué)。直到32歲進(jìn)入一所小型學(xué)院就讀。3年后,他以最優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)。接著,他獲得了凡德比大學(xué)的英文碩士與博士學(xué)位,如今在田那西馬丁大學(xué)任教。

《朗讀手冊(cè)》是通過(guò)各種實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),案例來(lái)推導(dǎo)出結(jié)論:有了渴望和興趣,什么事都好辦了。教孩子們渴望閱讀比什么都重要。而為孩子大聲朗讀可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。大量作練習(xí),效果不如少做些練習(xí)、多閱讀。乏味的過(guò)量的練習(xí)就是在抹煞學(xué)習(xí)的興趣。福特的兩個(gè)表弟天天和都都就是這樣的例子。他們?cè)谕粋€(gè)小學(xué),同是二年級(jí),天天的老師很賣力,每天留好多的作業(yè),基本孩子回去要寫到11點(diǎn),寫不好就罰,反復(fù)的抄,別說(shuō)孩子煩不煩,家長(zhǎng)都好煩。學(xué)習(xí)學(xué)得恐懼;而都都的老師,作業(yè)留的適量,從不押堂,鼓勵(lì)做好后就可以出去玩,結(jié)果學(xué)生很認(rèn)真,很快寫完,學(xué)生都好開心。兩年下來(lái),都都班的成績(jī)總是全年級(jí)第一,而天天的班總是倒數(shù)第一,作為他們的父母,好感嘆,所以福特能趕上有個(gè)超前理念的學(xué)校,又有超前理念的好老師,是孩子的福分,也是家長(zhǎng)的福分,通過(guò)這次閱讀,我不斷地反省自己,自己作為老師,也盡可能的使自己的教學(xué)理念跟上,而不僅僅是認(rèn)真和敬業(yè)。讓我的更多的學(xué)生因?yàn)槲业慕虒W(xué)更喜歡上閱讀,這是我的目標(biāo)。

阿爾菲??芏饔嘘P(guān)教育的金玉良言:“身為一位教師,當(dāng)他坐下來(lái)安排一堂課或考慮學(xué)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)之前,他應(yīng)該先問(wèn)自己這樣的問(wèn)題:‘當(dāng)學(xué)生10年后回憶這堂課時(shí),我希望他們能記起什么?’”大部分老師在提問(wèn)之后通常只等1秒或更短的時(shí)間就叫學(xué)生回答。然而如果老師們能多等3至5秒鐘,學(xué)生將會(huì)更踴躍地回答問(wèn)題,而他們的邏輯思維能力和對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的思考能力也會(huì)有明顯的改善。這對(duì)我今后的教學(xué)是一個(gè)啟示。

讓孩子讓學(xué)生感到讀書是一種樂(lè)趣是一種消遣,然后才是一種潛移默化的學(xué)習(xí)。你想,孩子坐在你的膝上,你讀故事給他聽,給他看好看的圖片,在孩子的心里一定會(huì)種下一顆美好的種子——-讀書是一種快樂(lè)是一種幸福,當(dāng)他能自已閱讀時(shí),他能不喜歡讀書嗎?等他有了孩子,也會(huì)把這種習(xí)慣帶給他的孩子。

在這樣的閱讀中,孩子的注意力時(shí)間會(huì)越來(lái)越長(zhǎng),為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

以理解他你讀得越多,理解力越好;理解力越好,就越喜歡讀,就讀得越多。你讀得越多,你知道得越多;你知道得越多,你就越聰明。你越聰明,在校學(xué)習(xí)的時(shí)間越長(zhǎng)。

朗讀簡(jiǎn)直有神奇的效果??ㄋ骼錾鷷r(shí)由于染色體受到破壞,導(dǎo)致脾臟、腎臟和口腔都有缺陷,直到3歲,才能用手握住東西,醫(yī)生們都診斷她是“心智及身體生長(zhǎng)遲緩”,建議把她送到特殊的收容機(jī)構(gòu)去。然她的父母的做法是,每天朗讀14本書給她聽。在她5歲大時(shí),心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)她的'智能發(fā)展超出了一般孩子的平均水平,而且社交適應(yīng)能力良好。

書中這樣的例子很多,對(duì)嬰幼兒,對(duì)殘障兒,對(duì)監(jiān)管的特殊少年,對(duì)特殊家庭的孩子,朗讀,都起到了改天換地的作用。

ssr持續(xù)默讀法,一名初中校長(zhǎng)使用這種閱讀方法,將該校成績(jī)從最后一名提高到第一名。如今日本有3500所中學(xué)采用這種方法。

影響學(xué)生閱讀成績(jī)的因素主要有兩個(gè):老師對(duì)學(xué)生朗讀的頻率和學(xué)生在校持續(xù)默讀的頻率。

我們的學(xué)生,在一本書上痛苦奮斗多年,除了錯(cuò)過(guò)書本外的很多知識(shí),而且一直很難與書本建立聯(lián)系,這種與書疏離的狀況將伴隨其一生。給孩子朗讀是培養(yǎng)閱讀習(xí)慣最重要的因素。每天朗讀15分鐘是美國(guó)教育的秘訣。我們教孩子去熱愛與渴望,遠(yuǎn)比我們教孩子去做重要得多。事實(shí)也證明,學(xué)生對(duì)閱讀的喜好程度,關(guān)鍵取決于他的父母和老師對(duì)書的愛好程度,試想想如果一個(gè)老師除了課本,在課堂上從來(lái)不討論其他書里的內(nèi)容,那他的學(xué)生對(duì)其他書又會(huì)愛好到什么程度呢?自然也有例外,對(duì)于這樣的孩子,老師是“最后的希望”,是孩子“在步入成年之前的最后一個(gè)加油站”。如果老師能找到方法讓孩子享受閱讀的樂(lè)趣,養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣,那么孩子就有較大的機(jī)會(huì)健康成長(zhǎng),并能用正確的方法教育自己的子女,這樣也就為未來(lái)的老師減輕了負(fù)擔(dān)。

其實(shí)在讀這本書以前,在讀《愛心與教育》一書時(shí),全國(guó)特級(jí)教師李鎮(zhèn)西老師給學(xué)生讀書的故事就曾打動(dòng)過(guò)我,讓我模仿了一陣子。但以前為學(xué)生讀書,功利思想太嚴(yán)重,總覺(jué)得我拿出課堂時(shí)間來(lái)讀書了,就不能白浪費(fèi)這時(shí)間,所以經(jīng)常是要么讓學(xué)生談?wù)劯惺?,要么回答個(gè)問(wèn)題,感覺(jué)只有這樣,學(xué)生才會(huì)聽得認(rèn)真。讀了這本書才知道,大可不必這樣,羅伯特、艾倫博士的例子子證明,純粹、地道、不受干擾、隨意且有目的的閱讀更有說(shuō)明力。

從現(xiàn)在開始給你的孩子朗讀吧,給你的學(xué)生朗讀吧,你的孩子正在上幼兒園上小學(xué),你的孩子已經(jīng)上了中學(xué),即使你的孩子只有8個(gè)月大。

兒童心理學(xué)專家俞國(guó)良說(shuō)過(guò):

汽車工程手冊(cè)讀后感篇十一

德勝員工提倡的價(jià)值觀是:勤勞、誠(chéng)實(shí)、有愛心、不走捷徑,強(qiáng)調(diào)了用制度來(lái)管理的重要性。我想這恐怕就是其精髓。制度有其針對(duì)性,只能對(duì)君子有效,對(duì)于小人則是無(wú)效的,所謂防君子不防小人即是其中的道理。價(jià)值觀的認(rèn)同是最高境界的認(rèn)同。

人是要有點(diǎn)精神的,不管做什么事,都需要認(rèn)真負(fù)責(zé)。德勝公司始終把這一點(diǎn)作為座佑銘。不要把成績(jī)歸功于自己,把責(zé)任推給別人。也不要把陰謀當(dāng)作智慧。德勝公司把這一點(diǎn)作為自律。我們學(xué)習(xí)德勝公司的精神,必須養(yǎng)成人人都要有愛心的良好風(fēng)氣,同志之間相互關(guān)心,團(tuán)結(jié)友愛。有愛心才不會(huì)傷害別人,才會(huì)尊重別人,你才會(huì)把事情做好,愛心需要勤勞,誠(chéng)實(shí)做基礎(chǔ),愛心同樣也要求不走捷徑。

學(xué)習(xí)《德勝員工守則》,自己受益匪淺。德勝公司的有關(guān)規(guī)定、制度、管理方法、條款簡(jiǎn)單、具體而且易學(xué)。其中一切比較平常的事情,在規(guī)章制度中被強(qiáng)調(diào)出來(lái)。比如:公司不提倡員工將錢借給同事與他人,也不提倡向同事與他人借錢,因?yàn)檫@種私下的借貸關(guān)系可能會(huì)導(dǎo)致你與他人的關(guān)系復(fù)雜與緊張。粗看,這種事怎么會(huì)寫進(jìn)守則,似乎牛頭不對(duì)馬嘴,同志間仿佛缺少幫助。但在現(xiàn)實(shí)的生活中,確實(shí)有類似的事情發(fā)生,導(dǎo)致員工之間關(guān)系復(fù)雜與緊張,存在著不和諧的氛圍。

德勝公司的管理的`確有獨(dú)到之處,確實(shí)有新意。比如“德勝公司始終不認(rèn)為職工是企業(yè)的主人,企業(yè)主和職工之間永遠(yuǎn)是一種雇用和被雇用的關(guān)系,是一種健康文明的勞資關(guān)系”。這一點(diǎn)突破了我們的傳統(tǒng)觀念。長(zhǎng)期以來(lái),作為國(guó)有企業(yè)的職工,總是認(rèn)為,職工是企業(yè)的主人,要用主人翁的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作,對(duì)待企業(yè)的發(fā)展壯大,參政議政。比如職代會(huì)等等。從這一點(diǎn)來(lái)看,似乎有較大的差異。但是從深層次看則有著異曲同工之處。本人認(rèn)為,企業(yè)與員工之間則應(yīng)該是雇用與被雇用的關(guān)系,不同之處是體制問(wèn)題。每一個(gè)員工都必須努力做好本職工作,都必須努力把企業(yè)做大做強(qiáng),并具有競(jìng)爭(zhēng)力,使企業(yè)立于不敗之地。

在德勝,公司不僅僅教員工做事,更主要的是教員工如何做人?!兜聞賳T工守則》始終貫串著誠(chéng)實(shí)、敬業(yè)、勤勞、愛心的主線。不論是“守則”還是“條例”,萬(wàn)變不離其宗,自始至終都是圍繞著公司倡導(dǎo)的價(jià)值觀進(jìn)行?!兜聞賳T工守則》的價(jià)值觀,還不止在企業(yè)的管理方面,它對(duì)激勵(lì)人們向真、向善、向美乃至推進(jìn)社會(huì)文明的進(jìn)程,都有著推動(dòng)作用。對(duì)來(lái)自第一線的管理問(wèn)題,更具有實(shí)用價(jià)值和指導(dǎo)意義。對(duì)基層的管理工作,也有較大的幫助。書中有這樣一句話“只要對(duì)公司有好處”。當(dāng)這句話深入到你的靈魂深處,它就會(huì)指導(dǎo)你的一些行為,當(dāng)我們每做一件事都想到這句話,那么我們的公司一定會(huì)更好!

如果有一家企業(yè),在它從小到大,從弱到強(qiáng)的發(fā)展過(guò)程中,公司自始至終沒(méi)有設(shè)立總經(jīng)理辦公室,堅(jiān)決反對(duì)官僚主義,所有的高層管理人員,都堅(jiān)持親自在第一線工作。那么這樣的企業(yè),就能夠成就百年基業(yè)。

如果有一家企業(yè),它的員工在進(jìn)入公司時(shí),都宣誓要“靠近君子,遠(yuǎn)離小人”,所有的員工都珍惜并保護(hù)自己的員工手冊(cè),把手冊(cè)中的內(nèi)容爛熟于胸。那么這樣的企業(yè),就能夠成就百年基業(yè)。

如果有一家企業(yè),永遠(yuǎn)不實(shí)行打卡制,員工可以隨意調(diào)休,但在上班時(shí)間卻滿負(fù)荷地工作;員工在報(bào)銷之前,都必須聆聽財(cái)務(wù)人員宣讀關(guān)于誠(chéng)信的提示,“誠(chéng)實(shí)”不再被嘲笑,而滲透到每一個(gè)員工的每一個(gè)工作和生活細(xì)節(jié)中。那么這樣的企業(yè),就能夠成就百年基業(yè)。

如果有一家企業(yè),它的管理不但是通過(guò)制度來(lái)表達(dá)的,而且這些制度已經(jīng)深入到每個(gè)員工的內(nèi)心深處,一絲不茍地遵守制度已經(jīng)成為所有員工的信仰,成為企業(yè)的靈魂。同時(shí),任何一個(gè)人進(jìn)入這家企業(yè)——哪怕此前只是一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)什么復(fù)雜的學(xué)校教育的進(jìn)城打工的農(nóng)民,都會(huì)很快適應(yīng)并且確立這種信仰。那么這樣的企業(yè),就能夠成就百年基業(yè)。

德勝就是這樣一家企業(yè),《德勝員工手冊(cè)》和“誠(chéng)實(shí)、勤勞、有愛心、不走捷徑、熱情帶來(lái)機(jī)會(huì)”的精神,則是這家企業(yè)最寶貴的財(cái)富。

如果我們這個(gè)民族有一百家,一千家這樣的企業(yè),那么我們的民族,將真正成為一個(gè)不可戰(zhàn)勝的民族!

前幾天在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)逛了一下,想找?guī)妆竟芾淼臅?,就有了下面的讀書日記。

我今天看了一下封面:一個(gè)不遵守制度的人是一個(gè)不可靠的人,一個(gè)不遵循制度的民族是一個(gè)不可靠的民族。

汽車工程手冊(cè)讀后感篇十二

青少年平安知識(shí)手冊(cè)今天,我拿著剛剛復(fù)印出來(lái)的青少年平安知識(shí)手冊(cè),認(rèn)認(rèn)真真的讀了起來(lái),因?yàn)閮?nèi)容比較少,所以我不到一個(gè)小時(shí)就把這本青少年平安知識(shí)手冊(cè)讀完了,雖然字比一般的書很多,但是我的感悟卻非常大。

我翻開一看就看到了第一塊:平安進(jìn)校園。我仔仔細(xì)細(xì)的把這一部分給看了個(gè)底朝天,看完之后我發(fā)現(xiàn)我很多的時(shí)候都沒(méi)有按照上面的內(nèi)容來(lái)做,就隨便挑一部分吧,那就“2——如何在日常體育鍛煉做到自我防護(hù)。”部分中的第一條:要在運(yùn)動(dòng)之前換上膠底運(yùn)動(dòng)鞋。我有時(shí)不換上膠底運(yùn)動(dòng)鞋也會(huì)去運(yùn)動(dòng)。第三條:運(yùn)動(dòng)前,女生摘下發(fā)卡、塑料或玻璃飾品,男生不要在衣褲內(nèi)裝小刀等鋒利物品。我一般都會(huì)因?yàn)橥?,而不拿出像針一樣的鋒利物品。

除此之外,我還看了平安伴出行、平安防災(zāi)害、平安享生活……我發(fā)現(xiàn)除了青少年平安知識(shí)手冊(cè)之外,還有很多提醒人們安全第一、安全最重要的東西,比如說(shuō)我們小區(qū)里的'每幢樓的一樓都會(huì)專門裝一只專門宣傳安全片的電視機(jī)。

汽車工程手冊(cè)讀后感篇十三

寒假最后幾天。周末的早上,泓杰的老爸還在酣睡中,我們可愛的張老師電話就打過(guò)來(lái)了,仔細(xì)詢問(wèn)了泓杰寒假的閱讀及作業(yè)情況后,開始問(wèn)起了我們作為家長(zhǎng),老師給布置的作業(yè)有沒(méi)有帶頭完成。說(shuō)實(shí)話,作為家長(zhǎng),確實(shí)沒(méi)有給孩子起到帶頭作用,由于放假期間,部分時(shí)間都在外面旅游,高興之余,也確實(shí)疏忽了老師給家長(zhǎng)布置的作業(yè)。是的,作為家長(zhǎng)都沒(méi)有以身作則,也沒(méi)有給孩子做出榜樣,又怎么能更好地去教育孩子呢?在這里要先做一個(gè)深刻地檢討。

張老也特別提到了《朗讀手冊(cè)》對(duì)家長(zhǎng)的重要性,它將會(huì)幫助家長(zhǎng)怎樣引導(dǎo)孩子更好地讀書,愛書,讓孩子成為終身愛書的人。讓我們作為家長(zhǎng)務(wù)必要好好地讀一下,這也是孩子督促家長(zhǎng)寒假要完成的作業(yè)之一。

迫不及待地打開電腦,此書的作者是美國(guó)的吉姆·崔利斯,媒體對(duì)他的評(píng)論很高,基本上是他出的每本書都沒(méi)有讓大家失望過(guò),全文共分為八章。此書的開頭就非常地吸引我,也讓我感觸很深:你或許擁有無(wú)限的財(cái)富,一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽。

說(shuō)的多么好!同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了愛讀書給孩子聽的媽媽在孩子心目中多么神圣和偉大!

一步步地看下去,很多案例都非常實(shí)際,也非常吸引我,是的,你為孩子讀的書越多,他就具有更強(qiáng)的'思維能力和判斷能力,以后也就會(huì)有更強(qiáng)的解決問(wèn)題的能力,也為以后步入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

書里的實(shí)際案例非常令人感動(dòng),如珍妮弗出生時(shí)即患有唐氏綜合癥,但她的父母始終堅(jiān)持,不放棄,抓住所有的機(jī)會(huì)讀書給她聽,讓她有堅(jiān)強(qiáng)的意志和決心。珍妮弗4歲時(shí)接受智商測(cè)驗(yàn),智商高達(dá)111分;艾琳出生第一天起,她的媽媽就開始給她讀書。15個(gè)月時(shí),艾琳每天的閱讀量已達(dá)到30《朗讀手冊(cè)》左右;21個(gè)月時(shí),艾琳就可以說(shuō)出完整的句子:24個(gè)月時(shí),艾琳已經(jīng)知道1000個(gè)詞。這些都是堅(jiān)持讀書的神奇功效,可見閱讀對(duì)孩子的重要性,類似的例子很多,都是堅(jiān)持閱讀帶來(lái)的很多寶貴財(cái)富。

說(shuō)實(shí)在的,我一直都糾結(jié)是否該給泓杰看電視,害怕他上癮。電視上也有好的頻道值得孩子一看,如科教頻道等,但也有很多垃圾的東西充斥著孩子的眼睛和大腦,所以我們要更有選擇地看,給孩子提供更多的精神食糧,看了《朗讀手冊(cè)》,還是給我很大的啟發(fā)。

我相信很多家長(zhǎng)也會(huì)和我一樣,讀了《朗讀手冊(cè)》,就會(huì)明白朗讀對(duì)孩子的意義,我們能送給孩子最好的禮物就是讓他愛上閱讀,這是筆無(wú)形的財(cái)富,希望我們每位家長(zhǎng)都能以身作則,和孩子一起閱讀并愛上閱讀。

汽車工程手冊(cè)讀后感篇十四

很高興加入xx公司這個(gè)大家庭。感謝公司給我這個(gè)工作平臺(tái),我深信我能在這個(gè)平臺(tái)上好好發(fā)展,爭(zhēng)取做得更好。

不知不覺(jué)中,進(jìn)來(lái)公司也有半個(gè)月的時(shí)間了,對(duì)公司的發(fā)展史、組織結(jié)構(gòu)、企業(yè)文化也有了一定的了解。

我們不能說(shuō)一個(gè)缺少該給文化源泉的公司注定不能夠成功,但是一個(gè)沒(méi)有文化的企業(yè)必定沒(méi)有持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)力和延綿的發(fā)展動(dòng)力。只有目標(biāo)明確,一個(gè)企業(yè)才能聚齊所有的力量向目標(biāo)奮。我們宇博人這一點(diǎn),知道企業(yè)文化是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中永久的精神食糧,是最能體現(xiàn)一個(gè)企業(yè)的精華。宇博公司教給我們的不僅是如何做事,更教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈恕N覀冇畈┕緞?chuàng)新務(wù)實(shí)、超越自我、追求卓越的發(fā)展理念一定能使我們能走得更遠(yuǎn)、更好。

人不管做什么事,都要忠誠(chéng)、務(wù)實(shí)、認(rèn)真。這種敬業(yè)精神,全體員工從我做起,做好本職工作,各個(gè)崗位,密切配合,一起合作,才能圓滿完成這一事業(yè)。我們學(xué)習(xí)宇博公司的精神,必須養(yǎng)成人人都要有愛心的良好風(fēng)氣,同事之間相互關(guān)心,團(tuán)結(jié)友愛。有愛心才不會(huì)傷害別人,才會(huì)尊重別人,才會(huì)把事情做的更好,愛心需要勤勞、誠(chéng)實(shí)做基礎(chǔ),愛心同樣也要求不走捷徑。因?yàn)橹挥凶龅竭@樣,我們的人生才有意義;只有做到這樣,我們的公司才會(huì)更強(qiáng)大、持久,我們才能生活得更好。更重要的是只有做這樣的人,我們才能獲得別人的尊重。

一個(gè)有健全制度管理、性化管理兼?zhèn)淝要?jiǎng)罰分明的公司才能以讓員工覺(jué)得有歸屬感,而宇博公司做到了。有制度約束,我們會(huì)加強(qiáng)對(duì)自身的約束,嚴(yán)格要求自己,也能讓公司的管理更容易;比較人性化,才能讓員工不覺(jué)得那些條例嚴(yán)格死板。有獎(jiǎng)勵(lì),會(huì)讓員工做事情更積極、更有動(dòng)力,給公司帶來(lái)更多最大化的利益。有懲罰,才能讓我們知道錯(cuò),就能知錯(cuò)改錯(cuò),就能讓我們知道不能一錯(cuò)再錯(cuò)。因?yàn)槲覀冎溃覀冏龅拿恳患?,都代表著公司形象?/p>

我們知道在工作時(shí)必須有著積極、主動(dòng)的態(tài)度。一個(gè)人的工作態(tài)度折射出他對(duì)人生的態(tài)度,而人生態(tài)度決定著一個(gè)人可能取得的成就,工作就是生命的投影。一個(gè)天性樂(lè)觀,對(duì)工作充滿熱情的人,無(wú)論他從事什么工作,他都能它當(dāng)成自己使命來(lái)做,即使是再苦枯燥的工作,也能從中感受到價(jià)值。所以我一定要認(rèn)真做好自己的本職工作,完成上級(jí)交給我的任務(wù)。

努力并不一定成功,但放棄則一定會(huì)失敗,在最后一秒未來(lái)臨之前,結(jié)果永遠(yuǎn)是未知的,

不管眼淚多少,我會(huì)堅(jiān)持做到最好!

汽車工程手冊(cè)讀后感篇十五

我認(rèn)真閱讀《朗讀手冊(cè)》后,覺(jué)得這的確是一本值得細(xì)讀的指導(dǎo)兒童閱讀的好書。生動(dòng)的事例引人入勝,確切的數(shù)據(jù)佐證事實(shí),書中字里行間溢出作者深厚的文學(xué)和學(xué)術(shù)功底,處處折射出深思熟慮后的簡(jiǎn)潔與深刻,讀起來(lái)輕松易懂,常有欣喜??梢哉f(shuō),這是一本集指導(dǎo)性、操作性和知識(shí)性于一體的科普讀物。

讀了這本書,我最想說(shuō)的一個(gè)詞是“幸運(yùn)”。

書中的珍妮弗是多么的幸運(yùn),出生時(shí)就患有唐氏綜合癥的珍妮弗,按照慣例將會(huì)成為全盲、耳聾,而且嚴(yán)重智障的人,但父母沒(méi)有為此放棄她,而是抓住所有可能的機(jī)會(huì)朗讀故事給她聽,珍妮弗就是這樣在父母的朗讀聲中一天天成長(zhǎng)起來(lái),并且在父母的熏陶下愛上了閱讀,結(jié)果珍妮弗4歲時(shí)接受智商測(cè)驗(yàn)時(shí),智商竟高達(dá)111分。在本書第五版發(fā)行時(shí),珍妮弗已完成高中一年級(jí)的學(xué)習(xí),并獲得了優(yōu)秀成績(jī)獎(jiǎng)。

書中像她一樣幸運(yùn)的還有3歲時(shí),被診斷為“心智及身體生長(zhǎng)遲緩”的卡索拉,18個(gè)月大時(shí)被診斷為“重度智障”的史蒂芬,醫(yī)生都建議,將他們送到特殊的收容機(jī)構(gòu)去,但他們的父母都拒絕了醫(yī)生的建議,取而代之的做法是,每天朗讀故事給他們聽,結(jié)果這兩個(gè)幸運(yùn)兒,在父母每天的朗讀聲中,戰(zhàn)勝了病魔和厄運(yùn),改寫了人生,成長(zhǎng)為優(yōu)秀的人。

還好,我也是幸運(yùn)的,我們大家也都是幸運(yùn)的,開學(xué)伊始就得到了《朗讀手冊(cè)》這樣珍貴的禮物,讀完后使我豁然開朗,讓我知道了,怎樣才能讓孩子們愛上閱讀,我也更加堅(jiān)定了“將閱讀進(jìn)行到底”的決心。如果不是這本書,我還在做著鼠目寸光違背教育規(guī)律的蠢事,我還在為如何激發(fā)孩子們的閱讀興趣而苦惱。

汽車工程手冊(cè)讀后感篇十六

想一想我的人生好像從孩子出世就大變樣了,到現(xiàn)在讀的書真是少的可憐,以前的自己也是個(gè)愛書之人啊,其實(shí)讀書既可以陶冶情操,又可以開闊視野。尤其是現(xiàn)在不少人把書中的故事改編成電視劇、電影,可是有時(shí)你不得不承認(rèn)視覺(jué)上的沖擊遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上自己讀故事及對(duì)人物的理解。今天我向大家推薦一本書《朗讀手冊(cè)》,這也是我們學(xué)校面向全體老師推薦的一本書,在閱讀之前,就從校長(zhǎng)那里聽過(guò)這個(gè)書名,校長(zhǎng)對(duì)這本書也是贊不絕口,所以一直對(duì)這本書心生期盼,所以一拿到書我便迫不及待的讀了起來(lái)。

所以在閱讀時(shí),我先選擇了第八章——電視,因?yàn)槲冶救司涂釔劭措娨?。雖然之前我并沒(méi)有覺(jué)得家長(zhǎng)看電視有什么不對(duì),只是知道提醒孩子少看電視。但是看完第八章,我對(duì)我之前的作法感到深深自責(zé)。在書中提到看書與閱讀的效果不同。長(zhǎng)看電視的孩子會(huì)影響學(xué)習(xí)、影響情感的發(fā)展、影響孩子的注意力的原因:

1、電視打斷了人們的注意力。

2、電視沒(méi)法讓孩子與成人互動(dòng),沒(méi)法提問(wèn)或與家長(zhǎng)對(duì)話。

3、沒(méi)有困難,造成孩子觀念上的誤解。

孩子們都喜愛看電視。包括大人,沒(méi)事的時(shí)候很自然就打開了電視機(jī),看電視占去孩子太多的時(shí)間,才是引起問(wèn)題的主要原因。當(dāng)他們看電視時(shí),就不能和父母一同說(shuō)話、整理自己的玩具、也沒(méi)有時(shí)間游戲或畫畫。這一點(diǎn)作為一個(gè)大人我也深有體會(huì),看電視時(shí),就沒(méi)有時(shí)間打掃衛(wèi)生,即使家里已經(jīng)亂成一團(tuán)糟。該做的事也是一推再推。而這些活動(dòng)能夠幫助孩子轉(zhuǎn)變成具有判斷和思考能力的成人。父母應(yīng)該對(duì)看電視定下規(guī)矩。最好是抽出時(shí)間和孩子一起看書。怎樣讓孩子們離開電視呢?只有書的內(nèi)容非常有趣,孩子們才會(huì)舍棄電視,把時(shí)間用來(lái)閱讀。孩子和大人一樣,都喜歡那些可以吸引他們一頁(yè)一頁(yè)看下去的小說(shuō)。所以要選擇一些孩子愛看的書。書中也說(shuō)到觀看教育性電視節(jié)目有助于孩子閱讀能力的提高,但沒(méi)有有用信息的連續(xù)劇是有很大不利影響的。所以,可以給孩子看一些教育類節(jié)目,但也要有控制性的、有選擇的看。

今天我就和大家分享這么多吧!希望你們也來(lái)讀讀這本書。

汽車工程手冊(cè)讀后感篇十七

我們不能臆斷缺少文化源泉的企業(yè)注定不能夠成功,但我們可以斷言,沒(méi)有文化的企業(yè)注定沒(méi)有持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)力和延綿的發(fā)展動(dòng)力。注定不能做強(qiáng)、做大、做久。坐觀那些百年老店,無(wú)一不是有自己持之以久的文化及宗旨。只有目標(biāo)明確觀念確定,我們才能聚齊企業(yè)所有的力量向我們的目標(biāo)奮進(jìn)。

我們經(jīng)常津津樂(lè)道的高新區(qū)和高新集團(tuán)的體制與精神外,高新地產(chǎn)骨子里也有驅(qū)使我們攜手前行的東西。就是我們高新地產(chǎn)一直倡導(dǎo)的“專業(yè)化、創(chuàng)新性、學(xué)習(xí)型”。一直以來(lái)通過(guò)對(duì)企業(yè)文化的學(xué)習(xí)及員工手冊(cè)的理解,讓我認(rèn)識(shí)到公司17年來(lái)辛苦的前行,不斷創(chuàng)新,堅(jiān)定地,持之以恒的向我們的目標(biāo)向前、向前。高新地產(chǎn)作為90后的企業(yè)經(jīng)歷了多少的風(fēng)風(fēng)雨雨,公司在探索中前行,在用心策劃、精心建筑、細(xì)心服務(wù)基礎(chǔ)上狠抓質(zhì)量。在陜西的這片土地上創(chuàng)出了一片藍(lán)天,創(chuàng)立了“高新地產(chǎn)”企業(yè)品牌、“楓葉家園”產(chǎn)品品牌和“高新物業(yè)”服務(wù)品牌。

這多么的令人振奮??!作為員工,我深深的相信,在未來(lái)的職業(yè)生涯中這些成績(jī)將一直激勵(lì)、鞭策著我不斷前行。

我們每位員工都渴望成為一名優(yōu)秀的員工,渴望得到別人的支持和贊賞,《員工手冊(cè)》為我們每一位企業(yè)員工指明了努力的方向。優(yōu)秀員工的標(biāo)準(zhǔn)是:以更快、更好、更優(yōu)為目標(biāo),以主動(dòng)、責(zé)任、團(tuán)隊(duì)、原創(chuàng)為工作作風(fēng),以干事的激情、肯干事的態(tài)度、干成事的膽略為事業(yè)目標(biāo)。

第一、干工作必須有著積極、主動(dòng)的態(tài)度。一個(gè)人的工作態(tài)度折射出他對(duì)人生的態(tài)度,而人生態(tài)度決定著一個(gè)人可能取得的成就,工作就是生命的投影。一個(gè)天性樂(lè)觀,對(duì)工作充滿熱情的人,無(wú)論他眼下是在挖土方,還是在作為經(jīng)理、老總,都會(huì)認(rèn)為自己的工作是一項(xiàng)神圣天職,并懷著濃厚的興趣,把自己喜歡并且樂(lè)在其中的事情當(dāng)成使命來(lái)做,就能發(fā)掘出自己特有的能力。其中最重要的就是保持一種積極的心態(tài),即使是辛苦枯燥的工作,也能從中感受到價(jià)值。

第二、無(wú)論做何工作,必須竭盡全力,這種精神的有無(wú)可以決定一個(gè)人日后事業(yè)的成功與否。如果能以火焰般的熱誠(chéng)充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng),那么不論所做的工作怎樣,都不會(huì)覺(jué)得勞苦,即使做最平凡的工作,同樣也可以成為最精巧的員工。這就告訴我們,要處處以主動(dòng)、努力的精神來(lái)工作,這樣即使在平庸的職業(yè)中,也能干出一番偉大的事業(yè)。

關(guān)注細(xì)節(jié),每天將日常工作做到專業(yè),在日常工作中不斷的學(xué)習(xí),遇到困難不斷的創(chuàng)新,并持久堅(jiān)持下去,那么,我們將是非常了不起的,我們每個(gè)人都一定會(huì)成為一名優(yōu)秀員工。

《員工手冊(cè)》我們學(xué)習(xí)了一段時(shí)間,了解了不少,但最主要的是要落實(shí)在行動(dòng)中,這樣才能使《員工手冊(cè)》的價(jià)值得到體現(xiàn),且?guī)椭覀兠课粏T工實(shí)現(xiàn)自身的`價(jià)值。

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