最熱線上課感想(模板14篇)

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最熱線上課感想(模板14篇)
時(shí)間:2023-11-01 06:29:12     小編:筆塵

成就感是指通過(guò)完成任務(wù)或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)后所產(chǎn)生的滿足和自豪感。創(chuàng)造力是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的火花,我們應(yīng)該培養(yǎng)并善于發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。接下來(lái)是一些總結(jié)的常見(jiàn)問(wèn)題和解決方法,希望對(duì)大家有所幫助。

線上課感想篇一

線上教學(xué)共攜手,暖心教育綻風(fēng)采。根據(jù)上級(jí)統(tǒng)一部署,為了貫徹落實(shí)“停課不停學(xué)”的要求,確保防疫教學(xué)兩不誤,近日,興國(guó)縣隆坪中學(xué)開(kāi)展了線上教學(xué)活動(dòng)。

為確保線上教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式與線下課堂教學(xué)同質(zhì)等效,該校第一時(shí)間召開(kāi)了線上教學(xué)工作布置會(huì),立足實(shí)際,科學(xué)制定線上教學(xué)的具體實(shí)施方案,積極做好線上教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,穩(wěn)步推進(jìn)線上教學(xué)工作。

學(xué)生在進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的同時(shí),教師們也密切關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。對(duì)學(xué)生線上聽(tīng)課、作業(yè)完成情況等進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)督和動(dòng)態(tài)管理,確保線上教學(xué)工作有效開(kāi)展。

在開(kāi)展線上教學(xué)活動(dòng)后,該校還組織教師加強(qiáng)對(duì)家庭困難、單親、留守兒童等特殊群體學(xué)生的.暖心幫扶,通過(guò)家訪、一對(duì)一幫學(xué)等形式,了解學(xué)生線上教學(xué)的實(shí)際情況,切實(shí)解決線上學(xué)習(xí)所遇到的難題,為學(xué)生送去了陽(yáng)光和溫暖,用實(shí)際行動(dòng)詮釋教書育人的初心。

線上課感想篇二

面對(duì)當(dāng)前的疫情形勢(shì),丹水一中全體師生積極響應(yīng)“停課不停教,停課不停學(xué)”的號(hào)召,有序開(kāi)展線上教學(xué)活動(dòng)。

我校統(tǒng)籌安排線上教學(xué)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)各班微信群、釘釘群實(shí)時(shí)聯(lián)系,確保全體師生都參與到線上教學(xué)活動(dòng)。與此同時(shí),學(xué)校迅速組織全體教師參與線上授課,并組織各學(xué)科開(kāi)展實(shí)際、有效的教研活動(dòng),提高備課效率。

線上教學(xué)過(guò)程中,老師們?cè)谂c學(xué)生的“隔空對(duì)話”中解答疑難,并根據(jù)當(dāng)天學(xué)生的'學(xué)習(xí)效果,總結(jié)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。雖不能面對(duì)面交流學(xué)習(xí),但同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情依然強(qiáng)勁,全體師生精神飽滿地在“云端”相見(jiàn),共同做到疫情防控和教育教學(xué)兩不誤。

停課不停教,離校不停學(xué)。縱使病毒猖獗,全體師生會(huì)克服困難,砥礪前行,共“課”時(shí)艱,全力以赴,保證學(xué)生順利、高效地完成線上學(xué)習(xí)!相信在全體師生的共同努力下,每個(gè)同學(xué)都能帶著滿滿的收獲重聚美麗校園!

線上課感想篇三

全市幼兒園自12月22日起放寒假,全市各中小學(xué)校自2023年1月14日起放寒假。各中小學(xué)校其他年級(jí),除高三、初三年級(jí)外,原則上從2022年12月23日開(kāi)始轉(zhuǎn)為線上教學(xué)。全市初三年級(jí)、高三年級(jí)學(xué)生在放假前以線下課程為主開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),學(xué)生也可自愿申請(qǐng)居家學(xué)習(xí),對(duì)于居家學(xué)習(xí)的學(xué)生,學(xué)校通過(guò)線上方式做好學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

據(jù)悉,儋州各校各園要有序安排各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生素質(zhì)報(bào)告手冊(cè)評(píng)語(yǔ)撰寫、學(xué)生表彰、學(xué)期總結(jié)、寒假安排等工作。各學(xué)校教研部門要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校線上教學(xué)工作的指導(dǎo),指導(dǎo)開(kāi)展線上教學(xué)的.學(xué)生、家長(zhǎng)提前熟悉掌握線上教學(xué)方法。各校可根據(jù)本校疫情形勢(shì)和教學(xué)條件“一校一案”制定符合本校實(shí)際的教學(xué)實(shí)施方案。

儋州市教育局提醒,對(duì)于實(shí)施線下教學(xué)的初三、高三年級(jí)師生,學(xué)校每周周一、周三、周五分別開(kāi)展一次全員核酸檢測(cè)。有條件的學(xué)校,可以對(duì)師生實(shí)施校內(nèi)閉環(huán)管理。儋州各校各園要及時(shí)將學(xué)校教學(xué)調(diào)整情況通報(bào)家長(zhǎng),做好政策解釋和指導(dǎo)。指導(dǎo)家長(zhǎng)履行家庭監(jiān)護(hù)職責(zé),保證學(xué)生居家期間安全,形成健康的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

線上課感想篇四

全市幼兒園(含托育機(jī)構(gòu)、托兒所)自12月22日起放寒假。中小學(xué)校(含職業(yè)技術(shù)學(xué)校)除初三、高三年級(jí)外,自12月24日起,在充分尊重家長(zhǎng)和學(xué)生的意見(jiàn)前提下,采用“線下+線上”相結(jié)合的教學(xué)方式開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),家長(zhǎng)和學(xué)生可以自愿選擇到校學(xué)習(xí)或居家線上學(xué)習(xí)。

據(jù)悉,根據(jù)據(jù)當(dāng)前疫情形勢(shì)變化,為保障全體師生生命安全和身心健康,東方各中小學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定“一校一案”,職業(yè)技術(shù)學(xué)校制定“一級(jí)一案”,確定教育教學(xué)管理方式,結(jié)合科任教師實(shí)際情況合理調(diào)整教學(xué)課程,確保各學(xué)科課時(shí)總量。本學(xué)期期末考試方式由各學(xué)校自行決定,2023年1月14日起放寒假。

值得一提的是,東方初三、高三年級(jí)正常開(kāi)展線下教學(xué),要落實(shí)最新疫情防控措施,繼續(xù)強(qiáng)化師生佩戴口罩、保持社交距離、做好個(gè)人防護(hù)。每周一、三、五在校內(nèi)組織師生開(kāi)展核酸檢測(cè)。開(kāi)展線上教學(xué)工作的'學(xué)校,要科學(xué)規(guī)劃好教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度,原則上不教授新課。所選平臺(tái)要充分考慮平臺(tái)的安全性、可靠性和適用性,同時(shí)滿足師生在家接入便捷、實(shí)時(shí)互動(dòng)的需求。

線上課感想篇五

9月28日,xxx科研工作室全體成員線上觀摩了“浙江省教研課題成果推廣交流暨20xx年教研課題立項(xiàng)研訓(xùn)活動(dòng)”,江蘇省教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)馬斌和浙江省教科院規(guī)劃辦公室主任沈佳樂(lè)的分別作了主題報(bào)告。

馬斌作了主題為“教學(xué)成果的實(shí)踐建構(gòu)與理性表達(dá)”的學(xué)術(shù)講座。從“封面——成果概要——解決問(wèn)題的過(guò)程——成果創(chuàng)新點(diǎn)——成果應(yīng)用及效果”五個(gè)方面進(jìn)行講解,每一步都結(jié)合案例《江蘇普通高中課程基地簡(jiǎn)介》展開(kāi),既有理論層面的高站位,又有實(shí)際案例的操作。

沈佳樂(lè)作了“課題研究的基本流程與實(shí)務(wù)操作”的專題講座。沈佳樂(lè)主任從“為什么要做科研?”這個(gè)問(wèn)題引入,用很接地氣的三個(gè)詞“抬頭看、向前看、低頭看”,把課題選題、課題實(shí)施的'一般步驟及課題實(shí)務(wù)操作呈現(xiàn)出來(lái)。

阿克蘇市各級(jí)立項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人及部分學(xué)校骨干教師一同參與了線上學(xué)習(xí)。xxx科研工作室領(lǐng)銜人陳國(guó)民表示,本次推廣的多項(xiàng)教研成果,代表著浙江、江蘇最新的教研探索成果,通過(guò)這樣的活動(dòng),能有效促進(jìn)這些成果更好、更快地在阿克蘇落地,促進(jìn)當(dāng)?shù)亟虒W(xué)教研發(fā)展。

線上課感想篇六

線上教學(xué)共攜手,暖心教育綻風(fēng)采。根據(jù)上級(jí)統(tǒng)一部署,為了貫徹落實(shí)“停課不停學(xué)”的要求,確保防疫教學(xué)兩不誤,近日,興國(guó)縣隆坪中學(xué)開(kāi)展了線上教學(xué)活動(dòng)。

為確保線上教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式與線下課堂教學(xué)同質(zhì)等效,該校第一時(shí)間召開(kāi)了線上教學(xué)工作布置會(huì),立足實(shí)際,科學(xué)制定線上教學(xué)的具體實(shí)施方案,積極做好線上教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,穩(wěn)步推進(jìn)線上教學(xué)工作。

學(xué)生在進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的`同時(shí),教師們也密切關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。對(duì)學(xué)生線上聽(tīng)課、作業(yè)完成情況等進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)督和動(dòng)態(tài)管理,確保線上教學(xué)工作有效開(kāi)展。

在開(kāi)展線上教學(xué)活動(dòng)后,該校還組織教師加強(qiáng)對(duì)家庭困難、單親、留守兒童等特殊群體學(xué)生的暖心幫扶,通過(guò)家訪、一對(duì)一幫學(xué)等形式,了解學(xué)生線上教學(xué)的實(shí)際情況,切實(shí)解決線上學(xué)習(xí)所遇到的難題,為學(xué)生送去了陽(yáng)光和溫暖,用實(shí)際行動(dòng)詮釋教書育人的初心。

線上課感想篇七

為貫徹落實(shí)xx省教育廳《關(guān)于做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》(xx教疫防辦〔20xx〕x號(hào))和《xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于做好全院師生新型冠狀病毒疫情防控工作的緊急通知》《xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于寒假學(xué)生返校事宜的緊急通知》要求,為有效遏制新型冠狀病毒感染肺炎的傳播,切實(shí)保障師生身體健康和生命安全,為實(shí)現(xiàn)推遲開(kāi)學(xué)期間停課不停學(xué),停課不停教,確保按質(zhì)按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),經(jīng)學(xué)院研究,現(xiàn)制定20xx年春季學(xué)期延遲開(kāi)學(xué)期間教學(xué)工作方案如下:

針對(duì)疫情防控工作實(shí)際,充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的作用,統(tǒng)籌利用各類教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和直播平臺(tái),整合調(diào)集適配的教育教學(xué)資源,充分利用信息化手段實(shí)施在線授課(聽(tīng)課)、資源點(diǎn)播和線上輔導(dǎo)、討論、答疑等活動(dòng),消減疫情對(duì)教學(xué)活動(dòng)的影響,有效實(shí)現(xiàn)“延遲開(kāi)學(xué)不停教、不停學(xué)”,確保教育教學(xué)效果。

1、20xx年春季學(xué)期具體開(kāi)學(xué)報(bào)到時(shí)間根據(jù)省教育廳的統(tǒng)一部署確定。同學(xué)們務(wù)必不要提前返校,耐心等候?qū)W校正式通知。

2、各系(院、部、校)務(wù)必于x月x日前做好開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)的準(zhǔn)備工作,x月x日啟動(dòng)實(shí)施網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)。需要調(diào)整課程表的要科學(xué)調(diào)整教學(xué)課表,切實(shí)有效組織教師開(kāi)展網(wǎng)上備課、授課、答疑輔導(dǎo)、作業(yè)批改等,確保網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)科學(xué)有序、高效開(kāi)展。學(xué)生開(kāi)學(xué)報(bào)到后可以再進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化課程表,以適應(yīng)網(wǎng)上教學(xué)和日常教學(xué)管理的有效開(kāi)展。

1、根據(jù)學(xué)院現(xiàn)有資源和實(shí)際,校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)主要由xx網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)提供技術(shù)支持,為全院師生提供在線教學(xué)服務(wù),教師和學(xué)生可通過(guò)登陸電腦端xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院xx網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)和手機(jī)端xxapp進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)。該平臺(tái)除可進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)以外,可以配合app―xx實(shí)現(xiàn)課中的翻轉(zhuǎn)課堂和遠(yuǎn)端教學(xué)。

日常線上線下教學(xué)也可使用“xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院xx網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)(配套xxxx)”建立xx資源,按照課程教學(xué)計(jì)劃,及時(shí)將教學(xué)視頻、課件、講義等教學(xué)資源上傳到課程平臺(tái),開(kāi)展遠(yuǎn)程在線教學(xué),指導(dǎo)監(jiān)督學(xué)生進(jìn)行自主式在線學(xué)習(xí)、提交作業(yè),認(rèn)真開(kāi)展在線互動(dòng)答疑等輔導(dǎo)活動(dòng)。

該平臺(tái)已與學(xué)院教務(wù)管理系統(tǒng)作了對(duì)接,現(xiàn)有教學(xué)計(jì)劃無(wú)需改變,通過(guò)同步課堂把課堂教學(xué)搬到線上進(jìn)行。

2、授課教師也可選擇已經(jīng)使用過(guò)的其他網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)。建議逐步過(guò)渡到xx網(wǎng)絡(luò)xx學(xué)習(xí)的平臺(tái)(配套xxxx),以便線上線下教學(xué)信息采集和質(zhì)量診改信息采集。

(一)各級(jí)各類精品在線開(kāi)放課程

本學(xué)期有教學(xué)任務(wù)的任課教師,充分利用xx課程、中國(guó)大學(xué)xx等平臺(tái)上立項(xiàng)建設(shè)的國(guó)家級(jí)、省級(jí)精品資源共享課、精品在線開(kāi)放課程等優(yōu)質(zhì)課程資源,按照教學(xué)計(jì)劃和所在平臺(tái)的要求,按時(shí)開(kāi)課并組織好在線教學(xué)活動(dòng)。

(二)公共基礎(chǔ)課

1、授課教師可通過(guò)登陸電腦端“xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院xx網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)”和手機(jī)端xxapp等教學(xué)平臺(tái)開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)、輔導(dǎo)答疑。

2、已經(jīng)在“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”建成網(wǎng)絡(luò)課程的授課教師,可通過(guò)學(xué)院的電腦端“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”教學(xué)平臺(tái)開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)、輔導(dǎo)答疑。

3、可以利用“xx通識(shí)課”中的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)上課程資源進(jìn)行替代授課并進(jìn)行指導(dǎo),開(kāi)學(xué)后進(jìn)行專題輔導(dǎo)。思政部、基礎(chǔ)部統(tǒng)一研究確定替代課程報(bào)教務(wù)處審批備案。

(三)各類專業(yè)課

1、理論類課程。授課教師可通過(guò)登陸電腦端“xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院xx網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)”和手機(jī)端xxapp等教學(xué)平臺(tái)開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)、輔導(dǎo)答疑。

已經(jīng)建成“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”課程的授課教師,也可以通過(guò)學(xué)院電腦端“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”教學(xué)平臺(tái)開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)、輔導(dǎo)答疑。

部分專業(yè)課可以通過(guò)“xx網(wǎng)站或者xx(資源――課程)”平臺(tái)上開(kāi)放的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)上課程資源進(jìn)行替代授課并進(jìn)行指導(dǎo),開(kāi)學(xué)后進(jìn)行專題輔導(dǎo)。各系(院、部、校)統(tǒng)一研究確定替代課程報(bào)教務(wù)處審批備案。

2、技能實(shí)踐類和實(shí)驗(yàn)課程。此類課程順延至學(xué)生正式返校后進(jìn)行。

(四)公共選修課

面授的公共選修課延期至學(xué)生正式返校后進(jìn)行。根據(jù)學(xué)生開(kāi)學(xué)時(shí)間也可以安排網(wǎng)上相同和相近網(wǎng)絡(luò)選修課的學(xué)習(xí)。具體事宜另行通知。

(五)特殊課程

1、相同課程的教師可以合并上課。具體由各系(院、部、校)進(jìn)行安排實(shí)施。

2、個(gè)別特殊課程和年齡較大、信息技術(shù)手段較差的教師也可以組織學(xué)生通過(guò)微信群和qq群進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)。授課教師應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)上答疑輔導(dǎo)和過(guò)程監(jiān)管。

(六)補(bǔ)考緩考等事宜

原定開(kāi)學(xué)后的補(bǔ)考、緩考、教材發(fā)放等工作在學(xué)生正式返校后進(jìn)行,具體時(shí)間另行通知。請(qǐng)相關(guān)同學(xué)假期中認(rèn)真復(fù)習(xí),做好考試準(zhǔn)備,及時(shí)關(guān)注教務(wù)處網(wǎng)站的通知。確因疫情而錯(cuò)過(guò)補(bǔ)緩考,學(xué)校將進(jìn)行個(gè)案處理,以盡可能減輕學(xué)生受到的影響。

(一)高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)院和各系(院、部、校)都要高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)院成立網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)小組,組長(zhǎng)為院長(zhǎng)。各系(院、部、校)都要成立網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)小組,各系(院、部、校)主任為組長(zhǎng)和第一責(zé)任人,教學(xué)副主任為副組長(zhǎng)并具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施,教研室主任、教務(wù)員等有關(guān)人員參與實(shí)施。教學(xué)實(shí)施要緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù),加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)授課內(nèi)容審核,確保課程內(nèi)容導(dǎo)向正確,遵循教育教學(xué)規(guī)律,無(wú)危害國(guó)家安全、涉密及其他不適宜網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)傳播的.內(nèi)容。

(二)加強(qiáng)宣傳,做好安排

各系(院、部、校)要加強(qiáng)宣傳,統(tǒng)籌安排和組織實(shí)施好各項(xiàng)教學(xué)工作,及時(shí)把教學(xué)安排通知到每一位師生。x月x日前,各系(院、部、校)要做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,制定本系(院、部、校)本學(xué)期所有開(kāi)設(shè)課程的網(wǎng)上教學(xué)實(shí)施方案報(bào)教務(wù)處。師生做好前期線上線下教與學(xué)的準(zhǔn)備工作。

(三)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)

教務(wù)處和各系(院、部、校)要開(kāi)展相關(guān)教學(xué)平臺(tái)的推廣普及,要按照本方案要求和附件內(nèi)容開(kāi)展對(duì)管理人員、任課教師和學(xué)生的應(yīng)用培訓(xùn),教學(xué)副主任、教研室主任和教務(wù)員等有關(guān)管理人員要首先熟悉網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使用方法,加強(qiáng)對(duì)所有教師的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)和指導(dǎo),提高信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)組織能力和教學(xué)實(shí)效,為全面實(shí)施網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)的任課教師要及時(shí)參加相關(guān)培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)方案要求和附件內(nèi)容,盡快熟悉網(wǎng)上教學(xué)方法,并根據(jù)網(wǎng)上教學(xué)要求做好建課、備課,整理好課程教學(xué)ppt、練習(xí)題、電子教材、推薦參考文獻(xiàn)等教學(xué)資料,確保在延遲開(kāi)學(xué)期間能順利開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué),完成相應(yīng)教學(xué)任務(wù)。

(四)充分利用網(wǎng)上資源,加強(qiáng)輔導(dǎo)和指導(dǎo)

網(wǎng)上教學(xué)期間教師可利用微信、qq、xx網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)(配套手機(jī)端xxapp)、電腦端網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間等平臺(tái)開(kāi)展教學(xué),課程內(nèi)容、任課教師安排、學(xué)時(shí)學(xué)分、成績(jī)?cè)u(píng)定等教學(xué)管理要求不變,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)結(jié)束后要根據(jù)學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況、作業(yè)完成情況、測(cè)試情況等綜合評(píng)定階段平時(shí)成績(jī)。

各系(院、部、校)要統(tǒng)籌整合各類課程資源,深入挖掘本專業(yè)的網(wǎng)上教學(xué)資源,因地制宜確定開(kāi)課計(jì)劃。

(五)保持通訊暢通

各系(院、部、校)要指定輔導(dǎo)員、班主任和任課教師及時(shí)將調(diào)整后的教學(xué)安排通知到每一位學(xué)生;學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任要積極協(xié)助各門課程主講教師建設(shè)課程教學(xué)微信群或qq群;任課教師要指導(dǎo)每位學(xué)生合理安排假期和返校后續(xù)學(xué)習(xí),做好學(xué)生的學(xué)習(xí)答疑和指導(dǎo),確保學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程“無(wú)縫連接”。

(六)加強(qiáng)督導(dǎo)檢查

教務(wù)處、督導(dǎo)處和各系(院、部、校)要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)上教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)效果等教學(xué)工作的督導(dǎo)檢查,確保網(wǎng)上教學(xué)工作的有效運(yùn)行、有效實(shí)施,確保教師網(wǎng)上授課活動(dòng)科學(xué)、規(guī)范。

加強(qiáng)傳染病防控,需要家庭、學(xué)校、社會(huì)、學(xué)生等各方面共同努力,讓我們齊心協(xié)力,群防群控,共同呵護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

線上課感想篇八

在疫情的影響下,線上課程成為許多學(xué)生迅速適應(yīng)的教學(xué)形式。我本人也開(kāi)始遠(yuǎn)程在線學(xué)習(xí),并在這段時(shí)間里獲得了一些體驗(yàn)和收獲。在這篇文章中,我將分享我的一些想法和個(gè)人經(jīng)驗(yàn),探討這種新的學(xué)習(xí)方式所帶來(lái)的影響。

第二段:線上課的優(yōu)點(diǎn)

在線上課程具有的一些優(yōu)點(diǎn)是讓它迅速流行并逐漸被廣泛接受的原因。首先,它提供了更大的靈活性,學(xué)生可以在自己的時(shí)間和地點(diǎn),自由地選擇他們想學(xué)習(xí)的內(nèi)容。此外,線上課程通常會(huì)提供一些交互工具,例如問(wèn)答、討論板等,這使得學(xué)生可以與其他學(xué)生和老師互動(dòng),更加深入地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。此外,線上課程還可以節(jié)省成本,例如交通費(fèi)用和住宿費(fèi)用,對(duì)生活在遠(yuǎn)離學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō),這是一種非常方便的學(xué)習(xí)方式。

第三段:線上課的挑戰(zhàn)

盡管在線上課程有許多好處,但它也面臨一些挑戰(zhàn)。首先,線上學(xué)習(xí)不利于師生之間的真實(shí)交流。因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)的有效溝通有時(shí)很有限,無(wú)法像面對(duì)面交流那樣自然和深入。其次,在線上課程需要學(xué)生具備較高的自我管理能力,因?yàn)樵谌鄙倮蠋熁蛲瑢W(xué)的督促下,學(xué)生很容易分散注意力或拖延時(shí)間。最后,某些學(xué)科(如化學(xué)實(shí)驗(yàn)或工程計(jì)算)必須配備現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備才能進(jìn)行,所以線上學(xué)習(xí)會(huì)面臨這種限制。

第四段:如何解決問(wèn)題

針對(duì)線上學(xué)習(xí)存在的一些問(wèn)題,學(xué)生和教師可以采取一些措施來(lái)解決它們。首先,在線交互工具可以促進(jìn)師生之間的聯(lián)系,如聊天室、視頻會(huì)議,這些都可以增強(qiáng)雙方之間的信息交流。其次,老師可以將學(xué)生分成小組,并要求他們預(yù)期一些特定的作業(yè),這可以提高學(xué)生的自我管理能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力。此外,學(xué)生可以尋求專家教練力量,學(xué)習(xí)更專業(yè)的課程,或?qū)ふ腋鞣N機(jī)會(huì)來(lái)在其他學(xué)生中分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

第五段:結(jié)論

總結(jié)來(lái)說(shuō),線上課程是一種方便和靈活的學(xué)習(xí)方式,可以讓學(xué)生更好地掌握知識(shí),并更有效地管理時(shí)間和成本。但是,我們也必須正視線上課程的一些挑戰(zhàn),并嘗試采取一些措施克服它們。只有這樣,我們才能真正獲取線上學(xué)習(xí)的全部潛力和收益,讓遠(yuǎn)程在線學(xué)習(xí)成為我們未來(lái)學(xué)習(xí)的新選擇。

線上課感想篇九

隨著疫情的爆發(fā),整個(gè)國(guó)家進(jìn)入了戰(zhàn)疫狀態(tài),各個(gè)領(lǐng)域迫不得已地采取了必要的防控措施,教育界也是如此。線上課堂應(yīng)運(yùn)而生,為廣大學(xué)生提供了一個(gè)繼續(xù)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。本人也是其中之一,下面分享一下自己的線上課堂心得體會(huì)。

第二段:線上課的便利性

與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比,線上課程具有很大的便利性。我不用穿上制服,也不用坐上公交車趕到學(xué)校,只需在家中打開(kāi)電腦或者手機(jī),就可以輕松上課,特別是對(duì)于一些遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),就更加方便了。

第三段:線上課的交互性和互動(dòng)性

很多人認(rèn)為線上課程會(huì)缺少交互和互動(dòng),但我認(rèn)為這并不是完全正確的。在線上課堂中,我們依舊可以通過(guò)微信、QQ群等工具與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng),問(wèn)題不斷,討論不停,更容易建立起虛擬的課堂氛圍,讓我們感到更親近。

第四段:線上課的自主性

線上課堂中,我們可以自由地安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)節(jié)奏,也可以通過(guò)錄像等方式隨時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固。我們的學(xué)習(xí)過(guò)程不再受到他人的干擾和影響,擁有了更大的自主權(quán)。同時(shí),在線上課堂中,老師也會(huì)為我們提供更多的課外學(xué)習(xí)資源,讓我們的學(xué)習(xí)更加豐富。

第五部分:線上課的不足

線上課堂也有一些不足之處。首先是技術(shù)問(wèn)題,例如網(wǎng)絡(luò)速度不夠快、設(shè)備出了問(wèn)題等等,這些都會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)效果。其次是缺少了課堂親密感和老師的直接面對(duì)面溝通,因此以后我們?nèi)孕枰趥鹘y(tǒng)的課堂教學(xué)中進(jìn)一步提升自己。

總之,線上課堂不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效率,也增強(qiáng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力,但需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷地發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。我相信,線上課堂不僅是當(dāng)前的趨勢(shì),更是未來(lái)學(xué)習(xí)的發(fā)展方向。

線上課感想篇十

受疫情的影響,同學(xué)們由線下教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榫蛹覍W(xué)習(xí),但絲毫未減我們渴求知識(shí)的.欲望。釘釘群線上授課,答疑解難,每日交作業(yè),我們?cè)诜e極踐行停課不停學(xué),努力給孩子們營(yíng)造一個(gè)愉快而高效的學(xué)習(xí)氛圍。為了在反思中前行,更為了在總結(jié)中提高,現(xiàn)將我們班的線上教學(xué)工作做以下分享。

對(duì)于線上教學(xué),我們班存在以下問(wèn)題:個(gè)別學(xué)生無(wú)法參加直播,因?yàn)闆](méi)有手機(jī),有些家長(zhǎng)不重視線上教學(xué)的學(xué)習(xí),導(dǎo)致學(xué)習(xí)態(tài)度不好,作業(yè)不能及時(shí)完成。因?yàn)椴皇敲鎸?duì)面教學(xué),教師對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況無(wú)法充分了解,老師很難預(yù)測(cè)其學(xué)習(xí)效果,課堂效果自然會(huì)大打折扣。針對(duì)這些問(wèn)題,我改進(jìn)措施是:作為教師,課前明確要求,全面掌握內(nèi)容,深鉆教材;要明確教學(xué)目標(biāo);要關(guān)注課堂學(xué)習(xí)的“量”。學(xué)生要做好課前準(zhǔn)備,課堂中積極參與互動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生線上作業(yè)中存在的問(wèn)題,要集中答疑,及時(shí)作出作業(yè)評(píng)價(jià)。

線上課感想篇十一

因突發(fā)疫情,應(yīng)疫情防控要求,所有課程轉(zhuǎn)為線上。這段線上學(xué)習(xí)的經(jīng)歷中,我收獲頗多。作為學(xué)生,在疫情期間嚴(yán)格作息要求,完成每天相應(yīng)的課程與作業(yè)是對(duì)每個(gè)人的第一個(gè)大的挑戰(zhàn)。

無(wú)人監(jiān)督的環(huán)境下,很容易滋長(zhǎng)懶惰的溫床,自律自省日日自新,這是我學(xué)到的第一課。線上上課缺少了師生間的很多互動(dòng),難免會(huì)有些不懂的問(wèn)題,同學(xué)之間互相交流,請(qǐng)教導(dǎo)師或是請(qǐng)教駐入園區(qū)的'院長(zhǎng)書記,讓我切實(shí)體會(huì)到了互幫互助、教學(xué)相長(zhǎng)的益處。再者,封校期間跟室友相處的時(shí)間更多了,鍛煉了我團(tuán)結(jié)互助的能力。志愿者和醫(yī)護(hù)人、員食堂工作者們堅(jiān)強(qiáng)的意志和奉獻(xiàn)精神也感染著我,這段經(jīng)歷使我的大學(xué)生活更加難忘。

線上課感想篇十二

學(xué)校認(rèn)真貫徹縣教育局關(guān)于線上教學(xué)的相關(guān)文件精神,堅(jiān)持“疫情防控”和“線上教學(xué)”兩手抓,科學(xué)制定《公盛小學(xué)線上教學(xué)工作方案》,做到“停課不停教,停課不停學(xué)”,凝聚家校合力,關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展,打造公盛品質(zhì)教育。

開(kāi)學(xué)之前,全校各班級(jí)迅速行動(dòng),組織召開(kāi)疫情防控期線上教學(xué)籌備會(huì)議和家長(zhǎng)會(huì),廣泛征求家長(zhǎng)意見(jiàn),尊重學(xué)生需求,科學(xué)制定線上教學(xué)實(shí)施方案,積極做好線上教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,穩(wěn)步推進(jìn)線上教學(xué)工作。

老師們?cè)谥辈ソ虒W(xué)中注重與學(xué)生互動(dòng),密切關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。利用線上平臺(tái)進(jìn)行作業(yè)批改,及時(shí)跟進(jìn)輔導(dǎo),讓線上教學(xué)扎實(shí)有效。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入各班級(jí)對(duì)線上授課、作業(yè)批改及教學(xué)情況實(shí)時(shí)監(jiān)督和動(dòng)態(tài)管理,確保線上教學(xué)工作有效開(kāi)展。教師們利用線上平臺(tái)進(jìn)行作業(yè)批改,及時(shí)跟進(jìn)輔導(dǎo),讓線上教學(xué)扎實(shí)有效。

采取線上教學(xué)“一班一課表”的策略,各班在科學(xué)規(guī)劃課程時(shí)間設(shè)置的同時(shí),使用在線直播、在線答疑等多維模式,通過(guò)微信群、釘釘群、等多種形式進(jìn)行線上授課、動(dòng)態(tài)聽(tīng)課、作業(yè)批改等教學(xué)活動(dòng)。

堅(jiān)持五育并舉,突出學(xué)生思想品德教育,統(tǒng)籌安排各學(xué)科的教育教學(xué),避免單純文化知識(shí)類教學(xué)。每天上午兩節(jié)課后,下午一節(jié)課后要安排不少于30分鐘的體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間,適當(dāng)增加藝術(shù)、勞動(dòng)、心理健康輔導(dǎo)等內(nèi)容,各科教師隨時(shí)與學(xué)生及家長(zhǎng)溝通交流,隨時(shí)了解學(xué)生居家學(xué)習(xí)的心理活動(dòng)。

為更好地保障線上教學(xué)順利進(jìn)行,縣教研室開(kāi)展網(wǎng)上巡課工作,及時(shí)做好了線上教學(xué)相關(guān)信息的溝通與反饋。

疫情當(dāng)前守初心,線上教學(xué)迎秋來(lái),攜手家校齊助力,暖心為得百花開(kāi)。公盛小學(xué)全體教師定將共克時(shí)艱,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的`教育教學(xué)服務(wù),高標(biāo)準(zhǔn)完成線上教學(xué)工作,保障孩子們的身心健康成長(zhǎng),用實(shí)際行動(dòng)詮釋教書育人的初心!

線上課感想篇十三

從未想過(guò)疫情會(huì)離我們?nèi)绱酥?,在收到原地靜止的要求之后心中瞬間勇氣恐慌。但是,我們看到了湖大在此次防疫過(guò)程中的臨危不亂,在短短幾天時(shí)間已經(jīng)形成了完備的規(guī)章制度保障學(xué)生在寢室內(nèi)的生活問(wèn)題,體現(xiàn)了湖大的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

通過(guò)這次對(duì)《學(xué)生疫情防控期間學(xué)習(xí)生活健康指南》的學(xué)習(xí),我更加深刻地認(rèn)識(shí)到我們作為學(xué)生,要積極響應(yīng)學(xué)校防疫政策,嚴(yán)格遵守學(xué)校防疫要求,并且勤洗手,多開(kāi)窗通風(fēng),出門戴口罩并完成學(xué)校組織的核酸檢測(cè)。在多方的'共同努力下,湖南大學(xué)多輪核酸檢測(cè)均為全員陰性,我們期待著疫情結(jié)束,期待春暖花開(kāi)的那一天。

線上課感想篇十四

本學(xué)期,北京疫情形勢(shì)多變,如何做到停課不停學(xué),學(xué)習(xí)不延期成為黃村二小開(kāi)展教學(xué)工作的關(guān)鍵?;仡櫛緦W(xué)期學(xué)校工作,不難看出黃村二小通過(guò)創(chuàng)新開(kāi)展線上教學(xué)形式,周密部署,精心組織,將教學(xué)工作轉(zhuǎn)移到云端,保證線上教學(xué)有序進(jìn)行。學(xué)校利用三個(gè)優(yōu)化,對(duì)標(biāo)“五育”并舉,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,并最終達(dá)到“防疫學(xué)習(xí)”兩不誤的效果。

一、二年級(jí)語(yǔ)數(shù)學(xué)科、三至六年級(jí)語(yǔ)數(shù)英學(xué)科,按照學(xué)校統(tǒng)一安排進(jìn)行線上直播課,其他學(xué)科以在線填寫任務(wù)單、班級(jí)群推送學(xué)習(xí)資源的形式,完成線上教學(xué)任務(wù)。為保證線上教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)編入巡課團(tuán)隊(duì),采取固定年級(jí)+隨機(jī)巡課的方式,巡視教師課堂教學(xué)效果,并及時(shí)溝通反饋,進(jìn)行修改完善。近期以來(lái),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)整體巡課200節(jié)以上,線上細(xì)化聽(tīng)課38節(jié)。

教師結(jié)合班級(jí)學(xué)情特點(diǎn)進(jìn)行分析,優(yōu)化線上教學(xué)內(nèi)容,制定符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)目標(biāo),明確學(xué)科線上教學(xué)重難點(diǎn)??茖W(xué)利用各類教學(xué)資源,如國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)、北京數(shù)字學(xué)??罩姓n堂等。注重對(duì)線上學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)過(guò)程,豐富評(píng)價(jià)形式。

分學(xué)段制定學(xué)生線上學(xué)習(xí)一日生活建議單,建立年級(jí)教師群,分班級(jí)創(chuàng)設(shè)在線任務(wù)單。結(jié)合學(xué)段特點(diǎn)合理分配各學(xué)科課時(shí)量,合理安排鍛煉、勞動(dòng)、生活實(shí)踐等居家主題實(shí)踐活動(dòng),豐富任務(wù)形式。

在課程安排中,預(yù)留出每周五上午時(shí)間進(jìn)行班級(jí)周總結(jié)+主題班隊(duì)會(huì)時(shí)間,便于師生通過(guò)回顧反思一周學(xué)習(xí)生活表現(xiàn),進(jìn)行居家主題教育。

嚴(yán)格落實(shí)“雙減”政策作業(yè)要求,科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科作業(yè),以年級(jí)為整體協(xié)調(diào)作業(yè)量與內(nèi)容,增強(qiáng)作業(yè)的診斷與評(píng)價(jià)功能。教師通過(guò)在線軟件,對(duì)學(xué)科作業(yè)進(jìn)行收集、批閱、等級(jí)制評(píng),通過(guò)課業(yè)輔導(dǎo)時(shí)間集中反饋講評(píng),對(duì)個(gè)性問(wèn)題進(jìn)行一對(duì)一線上交流。

與此同時(shí),為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教師線上授課時(shí)注意規(guī)范學(xué)生正確的讀寫坐姿,提示學(xué)生科學(xué)使用電子產(chǎn)品,保護(hù)視力。學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)眼保健操音頻、課間操視頻,班主任和體育教師統(tǒng)籌監(jiān)督,保護(hù)學(xué)生視力健康,保障體育鍛煉強(qiáng)度不降低。

從線下到線上,不僅是教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,更是教育觀念的轉(zhuǎn)變。黃村鎮(zhèn)第二中心小學(xué)將總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步細(xì)化課程內(nèi)容與環(huán)節(jié),豐富線上作業(yè)形式,開(kāi)展線上教研,增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效。從教育理念到教育行為再到教育制度,建立一套完整的線上教學(xué)模式,助力學(xué)生線上學(xué)習(xí)取得更好的效果。

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