思考和總結(jié)，是對(duì)自己成長(zhǎng)的一種責(zé)任和尊重。在寫一篇較為完美的總結(jié)時(shí)，我們需要注意一些關(guān)鍵的要點(diǎn)。這是一份精心挑選的總結(jié)范文，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和幫助。
家長(zhǎng)教育孩子誠(chéng)信的心得篇一
孩子的主動(dòng)需要我們的引導(dǎo)手印畫活動(dòng)開始了，在徐老師的講解之后孩子們都卷起了袖子，準(zhǔn)備開始點(diǎn)畫，點(diǎn)點(diǎn)卻呆呆的站在桌子旁，眼睛看著畫紙，遲遲不動(dòng)手，我叫了聲他可以開始，他回了我一句“老師，這個(gè)太難了，我不會(huì)”?！安?，老師相信你很棒，肯定會(huì)的，你試一試”。他卷起了兩只袖管，兩只手同時(shí)蘸取了顏料，并排著開始點(diǎn)畫，沒多少時(shí)間他就大聲的告訴我畫好了。
在老師導(dǎo)入的時(shí)候本來是以激將的形式告訴小朋友們這個(gè)是很難的一個(gè)活動(dòng)，要考考小朋友的本領(lǐng)，但是就是這小小的引導(dǎo)語王奕舜被嚇住了，不敢動(dòng)手。在前幾次的特色活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)點(diǎn)參加美術(shù)活動(dòng)時(shí)總有點(diǎn)怕怕的感覺，不愿意動(dòng)手。顯然寶貝在美術(shù)方面有些不自信，但是通過鼓勵(lì)和肯定還是能很好的完成自己的作品。
采取措施：
1.多多關(guān)注點(diǎn)點(diǎn)的美術(shù)活動(dòng)，在有困難的時(shí)候即使的幫助，在有些進(jìn)步時(shí)不吝嗇表?yè)P(yáng)，建立寶寶美術(shù)活動(dòng)的自信。
2.和家長(zhǎng)溝通，引導(dǎo)寶寶在家也多多練習(xí)繪畫。
家長(zhǎng)教育孩子誠(chéng)信的心得篇二
春天到了，天氣逐漸的暖和了起來，但是班里還會(huì)有孩子遲到，原來呀，孩子們?cè)缭绲亩几胰艘黄饋淼接變簣@了，可是，他們來到幼兒園之后，好像并不著急來到小一班的活動(dòng)室，反而卻被幼兒園前院的大型玩具和秋千吸引了過去，等到快要吃早餐的時(shí)候，有的小朋友才會(huì)滿頭大汗的的跟著家人一起來到小一班的活動(dòng)室，但是還有部分小朋友繼續(xù)停留在大型玩具的上面，久久不愿離去。這樣一來，會(huì)使我們的整體常規(guī)活動(dòng)都會(huì)延遲，針對(duì)這個(gè)問題很讓我們老師頭疼，因?yàn)檫@樣不僅會(huì)影響以及推遲我們的常規(guī)活動(dòng)，而且也會(huì)影響孩子們的進(jìn)餐情況。
于是，我班三位老師共同商討，尋找解決方法，首先，我們利用家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)告知家長(zhǎng)早上按時(shí)來園，并且告知家長(zhǎng)讓孩子長(zhǎng)時(shí)間的停留在大型玩具處玩耍久久不進(jìn)入活動(dòng)室會(huì)影響我們的一日常規(guī)活動(dòng)以及孩子的進(jìn)餐狀況，而且我們每天都會(huì)有固定的時(shí)間去開展戶外活動(dòng)。除此之外，我們也對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的引導(dǎo)教育，并且還會(huì)給每天早上按時(shí)來到活動(dòng)室的小朋友給予表?yè)P(yáng)，并獎(jiǎng)勵(lì)給他們一枚小印章，以此來激勵(lì)更多的幼兒按時(shí)來到活動(dòng)室。
在我們的努力和班里各位家長(zhǎng)的配合下，值得高興的是現(xiàn)在遲到的現(xiàn)象已經(jīng)越來越少了。
家長(zhǎng)教育孩子誠(chéng)信的心得篇三
然然是個(gè)開朗活潑的孩子，可是每次我們一讓她起來回答問題，她就往后退，不敢上來，很害怕似的。
在一次數(shù)學(xué)游戲中，然然舉起了手，于是我讓她來回答問題，沒想到然然一站起來，有幾個(gè)孩子就馬上說：“她肯定不會(huì)，看到這?！蔽遗u(píng)了其他孩子。鼓勵(lì)然然大膽的表現(xiàn)自己，可是，她的勇氣受到了打擊，垂頭喪氣的在我面前比劃了一下就回位了，并留下了傷心的眼淚。
孩子們?cè)谟螒蛑校械暮⒆訍郾憩F(xiàn)自己，有的不愛表現(xiàn)，那些能力強(qiáng)的孩子就不愛和不愛表現(xiàn)的孩子在一起活動(dòng)，還有點(diǎn)排斥。但一個(gè)孩子經(jīng)常被排斥就會(huì)影響到孩子。
根據(jù)這種情況，我在班里組織了抱一抱活動(dòng)，讓每位孩子都和然然做朋友，都和她抱一抱，和老師一同來幫助、關(guān)心、鼓勵(lì)她。現(xiàn)在然然已經(jīng)好多了，現(xiàn)在能自己主動(dòng)舉手回答問題，在平時(shí)還要多關(guān)注一下，活動(dòng)時(shí)多提問她，希望然然會(huì)越來越棒！加油！
家長(zhǎng)教育孩子誠(chéng)信的心得篇四
下午是蒙數(shù)活動(dòng)課，孩子們玩蒙數(shù)卡片，是關(guān)于大小區(qū)分方面的知識(shí)，孩子們要把不同大小的衣服穿在不同大小的熊身上。他們一個(gè)個(gè)做的可認(rèn)真了，小眼睛盯著小熊思索著到底該穿多大的衣服合適，每當(dāng)完成一組卡片擺設(shè)后，臉上都會(huì)露出滿意的笑容。
活動(dòng)結(jié)束后，老師發(fā)給每個(gè)小朋友一個(gè)塑料袋，讓孩子們把卡片裝進(jìn)袋子里面，不一會(huì)兒就有一個(gè)小朋友對(duì)我說“老師，這個(gè)熊太大了，裝不進(jìn)去?！蔽易哌^去試了試，確實(shí)裝不進(jìn)去，正在為難之際，佳鈺說了一句：”“把頭朝下裝就行了”聽她這么說，小朋友們紛紛按照她說的方法做，果然很有效。可是又出現(xiàn)了新的問題，熊的胳膊放不進(jìn)去了，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友把熊的胳膊輕輕的折了一下，放進(jìn)了塑料袋里，于是我讓他教給其他小朋友這個(gè)好辦法，就這樣小朋友們終于把所有的卡片都放進(jìn)袋子里了，大家臉上都露出了笑容。其實(shí)孩子們?cè)诓粩嗵剿鞯倪^程中不僅鍛煉了思維能力，也發(fā)展了他們自己解決問題的能力，我們不需要太多的干預(yù)他們，孩子自有自己的辦法。
家長(zhǎng)教育孩子誠(chéng)信的心得篇五
孩子的想象世界昨天下午，我和小朋友學(xué)習(xí)了一首新的言語兒歌《三心二意》，因?yàn)閮焊鑳?nèi)容具有趣味性，孩子們很喜歡學(xué)習(xí)這首兒歌，學(xué)習(xí)完之后，為了加深孩子們對(duì)于兒歌的印象，我又很孩子們一起根據(jù)內(nèi)容，各自畫了畫，在畫畫的時(shí)候，我就在來回巡視看小朋友的畫，其中當(dāng)我看到xx畫的畫時(shí)，我有點(diǎn)愣住了，我有點(diǎn)看不明白，為什么所有的小動(dòng)物的輪廓，他都涂成了黑色的呢？是用線描的形式，也不對(duì)啊?我就問他：“你的畫中的小動(dòng)物怎么都變成了黑色的了，”他說：“漢老師，那拿到你沒看到嗎？”我說什么？他說：“你看天空中的太陽(yáng)火辣辣的，都把小貓，小狐貍，和小雞，曬成黑色的了?！蔽衣犃怂幕卮穑D時(shí)說不出話來。
孩子的想象力永遠(yuǎn)都是那么的豐富，很多都是我們預(yù)想不到的，哦我們能做的是再給他一對(duì)翅膀，讓他自由大膽的飛翔，不把他們局限。
家長(zhǎng)教育孩子誠(chéng)信的心得篇六
讓孩子明白發(fā)脾氣是沒有用的現(xiàn)在的孩子家里都比較寵愛，嬌生慣養(yǎng)，是家里的老大，孩子說什么大人總是順著，特別是爺爺奶奶尤其溺愛，孩子一發(fā)脾氣，就什么都聽小孩的了，導(dǎo)致現(xiàn)在的孩子，特別容易哭鬧，因?yàn)樵诩抑?，自己發(fā)個(gè)脾氣就萬事大吉了。前兩天放學(xué)在門口看到一個(gè)男孩子因?yàn)槟棠虥]有給他買吃的，就哭著鬧著不肯回家，對(duì)奶奶拳打腳踢，奶奶實(shí)在沒辦法嘴里說是，我回去拿錢拿了再來買，孩子依舊不依不饒。想想看這個(gè)孩子這樣做肯定是不對(duì)的，但往深了想，為什么會(huì)讓孩子養(yǎng)成這樣的性格脾氣，歸根究底還是家里的寵愛滿足無理的要求一步步造成的。
回過頭來想想自己班上的小孩，也是如此，一有不順?biāo)麄冃牡氖戮烷_始哭鬧，一哭還很難停下來，想必在家里他們都都是靠這招來解決問題的，而在幼兒園中，我們應(yīng)該讓他們明白哭鬧發(fā)脾氣是解決不了問題的，只有自己認(rèn)識(shí)到問題所在從而改正過來依然是好孩子，這才是從根源上解決問題。
家長(zhǎng)教育孩子誠(chéng)信的心得篇七
崗崗是一個(gè)慢性子的男孩，說話特別溫柔，最引人注目的就是他那雙水汪汪的大眼睛。崗媽的工作也是天天和孩子接觸，給人的感覺就是小孩，很活潑的性子，天天就是笑呵呵的。
早晨，崗媽把他送來。崗崗就自己去玩了。和他的媽媽交流了一會(huì)崗媽就急著上班去了。吃過加餐，崗崗就拉著手走到前面對(duì)我說：“老師，你怎么不上班呀，你怎么也不背包呀，我從來沒見你背包啊。女孩子不都是背包的嗎”我一聽這話就笑了，然后對(duì)她說；“你是不是經(jīng)常看著媽媽背著包上班呀”他點(diǎn)頭，我對(duì)他說老師這就是上班，和小朋友們一起學(xué)習(xí)上課這就是在上班啊，崗似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，還跟我說老師我以后給你買糖。好不好。我點(diǎn)頭，然后崗崗自己就回到座位了。
孩子們都擁有一顆善于觀察的心，所以我們既然為人師表，就要有這么一個(gè)樣子，給孩子們帶一個(gè)好的開始，做一個(gè)好的榜樣。
家長(zhǎng)教育孩子誠(chéng)信的心得篇八
初一十班王卓彬家長(zhǎng)
如何教育指導(dǎo)孩子長(zhǎng)大成人這道大題，一直困惑著我們這些年輕的父母?jìng)?。我們?cè)谂c孩子溝通的同時(shí)不是我們’下錯(cuò)了藥,就是孩子用后副作用大，制止了這種惡習(xí)，出現(xiàn)了那種問題，讓家長(zhǎng)措手不及。我本人教育孩子也是摸石頭過河，邊學(xué)邊用，因材施教吧！
一、幼兒時(shí)期的早期培養(yǎng)
王卓彬小時(shí)候活潑、好動(dòng)、聰明。上幼兒園時(shí)，孩子體質(zhì)差在幼兒園呆的少，我就給他報(bào)了幾個(gè)興趣班，以讓他有一個(gè)快樂的童年為原則，不給他增加壓力想尋找他的興趣愛好，同時(shí)還可以與其他小朋友多接觸交流，學(xué)得多得到的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)也多，從小鍛煉了他的交往能力。
二、養(yǎng)成好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)孩子的自信
上小學(xué)時(shí)，孩子的學(xué)習(xí)基本上不用我們家長(zhǎng)操很多心，每天早睡早起放學(xué)回家先認(rèn)真、獨(dú)立的寫完作業(yè)，然后是課外閱讀。興趣培養(yǎng)孩子自選了英語和書法，辛勤的付出總會(huì)有回報(bào)三年級(jí)時(shí)參加比賽都獲得嘉獎(jiǎng)。我也是每天都在吃完飯后和他交流，與他分享在學(xué)校的見聞，我也會(huì)告訴他做一些事情的方法。在小學(xué)三年級(jí)的第二學(xué)期，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，老師讓他當(dāng)班長(zhǎng)，在這期間，我也是和老師經(jīng)常交流，過了一段時(shí)間，班里的同學(xué)對(duì)他的工作都很支持，而且班中的紀(jì)律、衛(wèi)生等方面都有所進(jìn)步，這才發(fā)現(xiàn)孩子的管理能力很出眾，他善于和同學(xué)多交流，他還學(xué)會(huì)了換位思考，工作有了成績(jī)?cè)鰪?qiáng)了孩子的自信心。這又讓我找到了一條新的路去挖掘孩子的潛能。
三、青春期性格的改變
漸漸，六年的小學(xué)的生活已悄然逝去，孩子已踏入中學(xué)的校門，步入了多夢(mèng)的少年時(shí)代，我們做家長(zhǎng)的要給孩子足夠的空間，讓他有時(shí)間在夢(mèng)幻中去探索、去求真，當(dāng)他遇到困難時(shí)他才會(huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)交流。【尤其男孩子青春期和父母說的話越來越少】這樣青春期的孩子才不會(huì)和家長(zhǎng)針鋒相對(duì)。如有沖撞，讓步的是家長(zhǎng)。事實(shí)和道理會(huì)在時(shí)間的長(zhǎng)廊里讓他去判斷對(duì)與錯(cuò)。幫助孩子要有良好的習(xí)慣，良好的心態(tài)，快速的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、對(duì)孩子的期望有顆平常心
我在望子成龍的同時(shí)，也保持著一顆平常心，首先讓他健康的成長(zhǎng)，快樂的學(xué)習(xí)，考取一所理想的高中，是他的希望，是我的期望。我也經(jīng)常告訴他一定要有良好的心理承受能力，以后有中考、高考，還要在社會(huì)進(jìn)爭(zhēng)。孩子和家長(zhǎng)都要保持良好的心態(tài)，順利的走過每一階段。
每個(gè)孩子的性格不同，教育的方法也不同，只要方法得當(dāng)，老師和家長(zhǎng)配合加上孩子的努力。只有時(shí)間上的差別，每個(gè)孩子都會(huì)開出大小不同、顏色各異的花朵。
家長(zhǎng)教育孩子誠(chéng)信的心得篇九
把愛分給每個(gè)孩子把愛分給每一個(gè)孩子，聽上去很容易，但是做起來卻很難。我們總是把更多的目光關(guān)注到特別調(diào)皮的孩子身上，往往忽略那些乖巧聽話的孩子。當(dāng)我想要把更多的愛去幫助那些在我眼里需要幫助的孩子時(shí)。卻不知不覺忽略了很多默默無聞同樣等待我關(guān)心的孩子。
張小朋友是我們班里一位非常可愛的小姑娘，雖然年齡比較小，但是不哭不鬧，不說話，非常乖巧。有一次戶外活動(dòng)后，我和小朋友坐在草坪上休息，這時(shí)候就會(huì)有小朋友慢慢朝我走過來跟我搭訕，于是我也很熱情地跟他們聊起來。慢慢的，我的身邊圍滿了孩子，你說一句，他也跟著說一句，不時(shí)的哈哈大笑，非常熱鬧。就在這時(shí)我一抬頭，看到張小朋友坐在我們后面一句話也不說眼巴巴的看著，明明很想?yún)⑴c卻又不敢靠近。突然想到我們平時(shí)對(duì)她的關(guān)心與交流太少了。于是，在后來的日子我總是主動(dòng)找他聊天，也從不吝嗇自己的表?yè)P(yáng)，給她鼓勵(lì)?，F(xiàn)在的她每天都在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，早上主動(dòng)跟老師問好，慢慢的靠近老師。相信這位乖巧的小姑娘在我們小一班這個(gè)集體中一定會(huì)變得更加活潑開朗。
家長(zhǎng)教育孩子誠(chéng)信的心得篇十
畫畫課后，孩子們興趣濃厚地互相欣賞作品，可是不一會(huì)，王振宇跑過來舉著一支紅色的蠟筆說：“老師，我拾到一支蠟筆?！蔽艺χ鴰托∨笥寻炎髌穵A好，就說：“你把它放到桌子上吧！”“老師，我也拾到一支蠟筆?！被刍垡才苓^來說，但被戚小朋友走過來拿了回去，可沒想到，一會(huì)兒，吳小朋友拿來了兩支蠟筆，鵬鵬又拿來了一支。咦，這是怎么回事呢？其實(shí)這些蠟筆都是旁邊的小朋友不小心掉到地上的，孩子們看到了，問也不問就拾起來交給老師了，為什么會(huì)造成這種狀況呢？我思索著。其實(shí)這是由于老師的引導(dǎo)造成的。因?yàn)橐郧坝泻⒆影咽暗降臇|西交給老師，他們得到了老師的表?yè)P(yáng)，于是孩子的行為得到了肯定與強(qiáng)化，由此刺激了他們只要看到地上有東西連問也不問就交給老師。孩子的天真制造出了“拾金不昧”的狀況，我正思索著，突然王小朋友又拿來一支蠟筆，我便說：“你幫幫這支蠟筆找到它的主人，好嗎？”于是，便舉著蠟筆大聲問道：“誰的蠟筆？”“哦，是你的。”不一會(huì)，所有的蠟筆都物歸原主了。
事后，我及時(shí)表?yè)P(yáng)了王振宇，肯定了這種看到東西要先詢問是誰丟的做法，鼓勵(lì)孩子們做精明能干的小偵探，不要老是把掉到地上的東西給老師，要做到真正的“拾金不昧”。
家長(zhǎng)教育孩子誠(chéng)信的心得篇十一
每天的餐前安靜活動(dòng)時(shí)間，我們班是到睡眠室聽故事。孩子們陸續(xù)搬小椅子進(jìn)屋，從最西頭開始一個(gè)挨一個(gè)的坐下。不知從何時(shí)形成了這樣的規(guī)定：必須做到最東邊，再?gòu)哪蠅﹂_始碼椅子，一直坐到北頭。我也一直這樣要求，小朋友們做的很好，形成了常規(guī)。
今天我看到佳佳沒有接著西頭的隊(duì)碼椅子，而是搬著椅子去了南墻當(dāng)“第一個(gè)”。之后就有小朋友接著她的椅子擺好坐下。我看到她沒有按我的要求，而去“別出心裁”并沒有立即要求她搬椅子接著碼，而是靜下心來觀察、思考。
家長(zhǎng)教育孩子誠(chéng)信的心得篇十二
孩子一次次說著自己想玩游戲，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？下面我們來看一位家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)吧！
當(dāng)小史同學(xué)一遍遍說自己想要玩游戲時(shí)，我察覺到在我的身體之中一股火蹭地竄起。
經(jīng)驗(yàn)告訴我，發(fā)火沒有用，至少，此刻，對(duì)于像小史這樣的同學(xué)而言，發(fā)火會(huì)驚嚇到這個(gè)孩子。
直覺告訴我，這火氣是因情結(jié)而起，與這個(gè)孩子無關(guān)，是我自己要做的功課。
我的思考是：我們上課所教的內(nèi)容，小史同學(xué)基本上都會(huì)了，那么，玩不玩游戲，對(duì)于小史同學(xué)的語言幫助并不大。在我看來，一個(gè)游戲玩下來，如果孩子啥都沒學(xué)到，那還不如不玩。只有當(dāng)語言和游戲完美結(jié)合時(shí)，學(xué)生既感到快樂，又掌握了知識(shí)時(shí)，游戲才具有價(jià)值。
當(dāng)我將這思考告訴小史時(shí)，我明顯感受到他的抗拒。他的年齡，讓他無法表達(dá)他為什么這么熱愛游戲，以及游戲帶給他的價(jià)值到底是什么。而我，在情緒的驅(qū)使下，明明知道我不應(yīng)該這樣做，但嘴巴里依然清清楚楚吐出那一串話來。
結(jié)果也與我想象的一樣，這位小朋友被我的話堵住了嘴，不知道如何反駁，但他的情緒是被堵住的，正如我的情緒就在他一聲聲呼喚著“我想玩游戲啊!”被堵住一樣，想要發(fā)泄，但又覺得無從發(fā)泄起。只好先壓抑，可是這種壓抑的感覺讓我不舒服至極。既然你都讓我不舒服了，我也得先讓你不舒服一下。
呵呵，我的內(nèi)在小孩在跟小史較勁。
記得當(dāng)時(shí)在課上跟小史以及其他同學(xué)討論到我們?yōu)槭裁赐嬗螒蜻@個(gè)部分時(shí)，在我自身的'情結(jié)、情緒、思考、覺察一起參與的情況下，我忽然說出了這樣一句話：“我明白了。比如，你玩十分鐘的游戲，雖然在這十分鐘之中，你也許啥也沒學(xué)到，然而，玩游戲讓你心情好了起來，于是你能夠高高興興地進(jìn)行接下來的學(xué)習(xí)，對(duì)嗎?”
小史說：“大概是這樣?！彼旖锹冻鑫⑿?。
他究竟是真的明白了我說的內(nèi)容了呢，還是通過我的身體語言明白，我理解了他對(duì)游戲的那份的需要，我一點(diǎn)也不知道。
當(dāng)此刻，這段對(duì)話的價(jià)值再被回憶起時(shí)，我開始對(duì)游戲的價(jià)值有了另一層思考。
孩子們學(xué)英語，玩5分鐘的游戲，也許在這5分鐘內(nèi)，孩子們啥也沒記住，但我觀察到，游戲之后，孩子們常常帶著極大的熱情和專注去進(jìn)行接下來正兒八經(jīng)的學(xué)習(xí)。比如認(rèn)讀單詞，比如讀課文，比如模仿一句話。
這五分鐘游戲的價(jià)值是，它讓孩子們通過玩耍獲得愉悅感、一種積極的情緒被調(diào)動(dòng)起來，在這種積極的情緒驅(qū)使之下，做什么都有效率。
重要的不是游戲內(nèi)容，而是在游戲之中產(chǎn)生的那種積極的、躍躍欲試的、愉悅的情感體驗(yàn)。它產(chǎn)生的是一種情感的價(jià)值。
就像我們聽一首美妙的歌，看一場(chǎng)電影，給自己做一頓美味可口的飯菜，舒舒服服地睡到自然醒，來一場(chǎng)期盼已久的旅游。這些事情能夠讓我們的內(nèi)在產(chǎn)生一種積極的動(dòng)力，于是，再困難的事也能堅(jiān)持做下去。
去墨丘利聽“學(xué)習(xí)力”這一講時(shí)，老師說學(xué)習(xí)力包含學(xué)習(xí)的意愿、學(xué)習(xí)的毅力、以及學(xué)習(xí)的能力三個(gè)方面。學(xué)習(xí)意愿是指學(xué)習(xí)者本身誕生了一種“我想要”的心里動(dòng)力。這種動(dòng)力如何誕生?當(dāng)學(xué)習(xí)者感到“我被喜歡著”“我被信任著”以及“我被期待著”，他們就能夠誕生一種內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，于是，智力被啟動(dòng)。
這段話，我并沒有十分吃透，但它非常吸引我。
通過學(xué)習(xí)力的這段話來理解，我就明白了我的作用是什么，于是就不那么糾結(jié)于要多教給他點(diǎn)什么，而是去營(yíng)造一種讓他感到安全、可靠、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，通過這種情感上的支持，使他對(duì)英語產(chǎn)生一種積極的感受。
這一點(diǎn)也可以用大腦的運(yùn)作規(guī)律來解釋。記憶的基礎(chǔ)是連接與聯(lián)想。在每一次的英語學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者通過玩游戲或者參與那些讓他喜歡的活動(dòng)產(chǎn)生愉悅的情感，久而久之，他就會(huì)將英語學(xué)習(xí)與愉悅、好玩、喜歡這些因素連接起來。
在安妮與鮮花所著的《不能錯(cuò)過的英語啟蒙》這本書中，也提到要建立英語等于好玩的這個(gè)概念。
這樣看來，小史同學(xué)一聲聲呼喚著游戲，是他的內(nèi)在需要，或者，更確切地說，情感的需要。
家長(zhǎng)教育孩子誠(chéng)信的心得篇十三
家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的子女是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問題。孩子每天和父母生活在一起，耳濡目染，潛移默化，父母的一舉一動(dòng)、一言一行無時(shí)無刻地在教育和影響孩子。
1、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責(zé)任，要由父母和老師共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任；同時(shí)，父母要為老師承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨(dú)攬大權(quán)；只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
2、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看到他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就去肯定他，堅(jiān)持鼓勵(lì)他，耐心引導(dǎo)他，平和看待他，并以實(shí)際行動(dòng)支持他，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的。
3、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況。比如我們?cè)趧傞_學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明：孩子的一些缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)老師給予監(jiān)督和改正。之后，經(jīng)常向班主任及老師了解情況，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴向班主任及老師匯報(bào)，這樣便于和班主任及時(shí)溝通。衡量一個(gè)老師的能力不單單是他的教學(xué)質(zhì)量，更應(yīng)該看他是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通方式。孩子是否能順利成長(zhǎng)，家長(zhǎng)很重要，老師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來，孩子進(jìn)步很大，已經(jīng)能自覺地積極主動(dòng)地去完成應(yīng)該自己完成的一些事務(wù)。孩子通過班主任及老師的培養(yǎng)，變得自信、開朗了。在這方面，我作為家長(zhǎng)感到十分欣慰。
4、注重與孩子的日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。我非常注重與孩子的交流，讓他說說一些同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。比如我的孩子好犯粗心大意的毛病，總是把加法當(dāng)減法，減法當(dāng)加法。我就設(shè)計(jì)一些作業(yè)，其中有許多粗心大意的錯(cuò)誤，故意請(qǐng)他當(dāng)老師批改。反復(fù)訓(xùn)練幾次，在這方面的錯(cuò)誤明顯減少了。針對(duì)他吃飯慢的不良習(xí)慣，我就想辦法培養(yǎng)他做事快的習(xí)慣，給他講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。
5、不要輕易對(duì)孩子發(fā)火。我覺得，經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火。會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是他已經(jīng)習(xí)以為常了，覺得你發(fā)火沒什么大不了的事。二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履悖顾麑?duì)你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火，他就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂，家長(zhǎng)就了解不到孩子的真實(shí)情況，這樣教育起來就會(huì)被動(dòng)。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來。
6、充分尊重孩子的天性，并培養(yǎng)他學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。好奇心、豐富的想象力和爭(zhēng)強(qiáng)好勝是孩子成長(zhǎng)的三大要素。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都比較小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機(jī)動(dòng)時(shí)間去玩和放松，去做自己喜歡的事。同時(shí)，孩子每天要上六節(jié)課，非常辛苦，每周回家都很累。在這方面，作為家長(zhǎng)，一是為他做好各種后勤服務(wù)工作，加強(qiáng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，幫他解乏；二是教他自己學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。比如聽聽音樂，閉目養(yǎng)養(yǎng)神、輕松活動(dòng)一會(huì)兒等等。等疲憊過后馬上是一個(gè)智力的高峰，在這個(gè)時(shí)段內(nèi)，再要求他完成作業(yè)和閱讀課外書籍。
7、孩子在不影響學(xué)習(xí)成績(jī)的前提下，最好是掌握一定的一技之長(zhǎng)，這是用他的勤奮換來的一技之長(zhǎng)。換句話說，他是用現(xiàn)在的痛苦去換取將來的幸福，這個(gè)道理應(yīng)該讓他明白，現(xiàn)在少玩就是為了將來能夠多玩。他這種意識(shí)的形成，家長(zhǎng)肯定是起到一定的作用的。因此大人的行為確實(shí)會(huì)給子女造成極大影響。
由此可見：教育與培養(yǎng)是我們家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。
家長(zhǎng)教育孩子誠(chéng)信的心得篇十四
現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控能力差，沒有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長(zhǎng)大，生活上的一些小事，我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛每一個(gè)人。
二.期望值不過高，但仍要嚴(yán)格要求
家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事。做到愛好廣泛，做事認(rèn)真，將來做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
三、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)環(huán)境
忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長(zhǎng)讀過的，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。
四 、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友
把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)，人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，當(dāng)然良好的行為慣，學(xué)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長(zhǎng)還離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對(duì)所有孩子都悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美好!
家長(zhǎng)教育孩子誠(chéng)信的心得篇十五
時(shí)代變了，生活環(huán)境優(yōu)越了，這也無形地讓孩子產(chǎn)生了優(yōu)越感，并且非常清楚自己在家中的“地位”。因此，教育和培養(yǎng)子女是一件相當(dāng)頭疼的事。我個(gè)人認(rèn)為培養(yǎng)和教育孩子的目的不是為單純追求分?jǐn)?shù)高，學(xué)習(xí)成績(jī)好，而是和學(xué)校的要求一致，進(jìn)行素質(zhì)教育，培養(yǎng)她成為一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，具有良好心理素質(zhì)和較強(qiáng)的生活能力的孩子。下面我就談?wù)勛约菏窃鯓咏逃⒆拥模?/p>
一、重視孩子的思想品德教育。從孩子懂事起，我就讓她懂得謙讓，要大方，要關(guān)心和幫助別人，做社會(huì)有用的人，還經(jīng)常讓她做自己力所能及的事情。
二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)，就要給孩子創(chuàng)造條件，給她買喜愛看的課外讀物，增強(qiáng)她閱讀的興趣，做完作業(yè)后，讓她先自己檢查一遍，我再幫她檢查。我還要求她上課認(rèn)真聽講，多舉手發(fā)言，不懂的大膽請(qǐng)教老師。平時(shí)還要做好溫習(xí)功課。每次的測(cè)試，考得好進(jìn)行表?yè)P(yáng)，考得差也不打罵，而是和孩子一起分析錯(cuò)在哪兒，只有弄清錯(cuò)的原因，才能防止下次再錯(cuò)。
三、多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)，面對(duì)困難樹立信心。當(dāng)她遇到困難，受到委屈時(shí)或情緒低調(diào)、不開心時(shí)，要給她溫暖，讓她向我訴說所受的委屈，同時(shí)告訴她生活并不是一帆風(fēng)順，有挫折、有歡笑、也有痛苦，我們要自信，面對(duì)困難要想辦法解決。
記得以前她不喜歡看課外書，我就告訴她，書上的這句話寫得好，你把它記下來，下次寫作文時(shí)可以用到的。后來我又買了好多她喜歡看的書，還讓她和別人換書看。這些都是為了引導(dǎo)她看書的。
四、注重和孩子溝通，做孩子的朋友。我經(jīng)常問孩子，“你今天做了一些什么?”引導(dǎo)她把學(xué)校、班級(jí)的事告訴我們，高興的事和煩惱的事，我們大家一起分享，有時(shí)還幫助孩子解決問題，做孩子的參謀。
家長(zhǎng)教育孩子誠(chéng)信的心得篇十六
春天，是一個(gè)萬紫千紅，百花爭(zhēng)艷的季節(jié)；又是一個(gè)躁動(dòng)不安的季節(jié)。
中學(xué)生正處在人生的春天。在成長(zhǎng)的過程中，常常被錯(cuò)綜復(fù)雜的心理矛盾纏繞著，時(shí)而充滿著希望與激情，時(shí)而又滿懷著失望與沮喪。心理學(xué)家史坦勒豪爾稱這段時(shí)期為“狂風(fēng)暴雨”的時(shí)期。中學(xué)生對(duì)這個(gè)世界既感到新鮮、好奇，又感到陌生、不解。為此，我們?cè)诖偈顾麄儗W(xué)習(xí)的同時(shí)，必須先解決他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中所遇到的困惑與疑難，每解決一個(gè)困難，他們就向成人邁進(jìn)了一步。
如何教育和培養(yǎng)自己的子女是每個(gè)家長(zhǎng)想解決的問題，在此我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以诮逃优矫娴捏w會(huì)。
一、以身作則，身體力行
教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！备改缸鳛楹⒆拥牡谝蝗谓處煟呛⒆映绨莺湍７碌膶?duì)象，是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來源。家庭教育的最大特點(diǎn)便是潛移默化。家長(zhǎng)在日常生活中的言行往往不知不覺地在影響著孩子。家長(zhǎng)的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都時(shí)刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應(yīng)是那樣的人。誠(chéng)實(shí)的家長(zhǎng)才能培養(yǎng)出誠(chéng)實(shí)的孩子；出口就說臟話的家長(zhǎng)，不可能培養(yǎng)出文明的孩子；自私自利的家長(zhǎng)培養(yǎng)不出大公無私的孩子。要培養(yǎng)學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)，家長(zhǎng)自己必須言行一致，表里如一，為孩子樹立榜樣，只有這樣才能為孩子的健康成長(zhǎng)發(fā)揮自己獨(dú)特的教育作用。
二、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和綜合能力
對(duì)孩子的教育不光要教他們學(xué)習(xí)技能，更重要的是要培養(yǎng)能力和素質(zhì)。在點(diǎn)滴小事中培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。這其中包括品德、性格、習(xí)慣、愛好、心態(tài)等方面。孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育也不可輕視，父母必須培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和自律意識(shí)。
注重培養(yǎng)孩子的耐挫折能力，刺激他對(duì)精神壓力的耐受性，促進(jìn)孩子康復(fù)能力的提高，增強(qiáng)孩子承受逆境考驗(yàn)的能力，當(dāng)他考試失敗時(shí)，應(yīng)該要采取有效的辦法去安慰他，鼓勵(lì)他。讓孩子用良好的心態(tài)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，加倍努力學(xué)習(xí)，考出自己理想的成績(jī)。
誠(chéng)實(shí)守信，培養(yǎng)孩子對(duì)自己的過失行為負(fù)責(zé)的態(tài)度。當(dāng)一個(gè)人知道自己犯錯(cuò)誤時(shí)候，內(nèi)心都有一種要接受懲罰的準(zhǔn)備，為自己愧疚承擔(dān)責(zé)任，以取得心理平衡。但由于孩子缺乏自己調(diào)整的能力，他可能會(huì)逃避責(zé)任，可這恰恰是給予誠(chéng)實(shí)守信教育的良機(jī)，要讓孩子懂得什么是責(zé)任，并學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。
孩子也常常也會(huì)碰到不愉快的事，這種情況下，作為父母應(yīng)該給予合理的親情教育，心平氣和地與孩子交流，穩(wěn)定的情緒，不呵斥，不強(qiáng)求孩子去做他現(xiàn)在不想做的事，給一個(gè)時(shí)間自我去調(diào)節(jié)。
三、幫助孩子樹立正確的理想和目標(biāo)
引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和目標(biāo)，對(duì)每位家長(zhǎng)來說也十分重要。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，科技興國(guó)的年代，要常常告誡自己的子女，只有勤奮讀書，掌握更多的知識(shí)，才能學(xué)到本領(lǐng)。
現(xiàn)在的孩子，高中階段以后，離開父母的時(shí)間較長(zhǎng)，單獨(dú)住校生比較普遍，每周跟父母的接觸只有1～2天左右，而且現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)的激情普遍不夠自覺，更需要家長(zhǎng)的監(jiān)督與引導(dǎo)。
逆向教育也該提倡，使學(xué)生感到有壓力，如不好好學(xué)習(xí)，就將一事無成，甚到使孩子感到“掃大街，掏廁所”的低等工作都可能與你擦肩而過，更談不上英雄無用武之地。迫使孩子感到學(xué)習(xí)責(zé)任的重大與緊迫感，人一旦有了壓力，就會(huì)有動(dòng)力，就能向更高的層次發(fā)展。
四、加強(qiáng)溝通，做孩子的良師益友??
相互理解，溝通家長(zhǎng)與孩子的心靈。只有家長(zhǎng)理解孩子，孩子又理解長(zhǎng)輩，才能溝通家長(zhǎng)與孩子的心靈，才能施以有效的家庭教育。要理解孩子，首先，要進(jìn)行心靈感化，就是真心實(shí)意地從多方面去關(guān)心孩子，使他們覺得家長(zhǎng)可敬、可親、可愛、可信，愿意把自己的心里話“掏”出來。家長(zhǎng)與孩子由于年齡的不同，認(rèn)識(shí)能力的差異，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)、看法往往不容易一致，這就要求家長(zhǎng)，不僅要有明辨是非的能力，而且還要把孩子看法搞清楚，遇到問題，先不要急于去教訓(xùn)孩子，而且要設(shè)身處地想一想：“假如我是一個(gè)孩子，對(duì)此心理如何”。這樣既能縮短心理距離，又能收到良好的教育效果。
五、留給孩子一個(gè)自主的空間
營(yíng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，留給孩子一個(gè)自主的空間，一次成績(jī)或?qū)嵺`的失敗不代表什么。對(duì)孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該多一點(diǎn)鼓勵(lì)和關(guān)心，少一點(diǎn)責(zé)備和埋怨與孩子們一起找出失敗的原因，鼓勵(lì)他、教育他，哪里跌倒哪里爬起來。只有留給孩子自主的空間，孩子才能更放松地學(xué)習(xí)，到書的海洋中求知才能積累豐富的知識(shí)。當(dāng)然，沒有壓力，孩子可能會(huì)缺乏責(zé)任，但壓力過重，會(huì)影響孩子的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)。
每一個(gè)父母都希望自己的孩子將來成為一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有成就的人，可是當(dāng)前在整個(gè)的社會(huì)和家庭教育中還存在很大的弊端，我們應(yīng)當(dāng)早日走出家庭教育存在弊端的誤區(qū)，真正成為孩子的良師益友。
家長(zhǎng)教育孩子誠(chéng)信的心得篇十七
家長(zhǎng)教育孩子心得(精選多篇)
春天，是一個(gè)萬紫千紅，百花爭(zhēng)艷的季節(jié)；又是一個(gè)躁動(dòng)不安的季節(jié)。
中學(xué)生正處在人生的春天。在成長(zhǎng)的過程中，常常被錯(cuò)綜復(fù)雜的心理矛盾纏繞著，時(shí)而充滿著希望與激情，時(shí)而又滿懷著失望與沮喪。心理學(xué)家史坦勒豪爾稱這段時(shí)期為“狂風(fēng)暴雨”的時(shí)期。中學(xué)生對(duì)這個(gè)世界既感到新鮮、好奇，又感到陌生、不解。為此，我們?cè)诖偈顾麄儗W(xué)習(xí)的同時(shí)，必須先解決他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中所遇到的困惑與疑難，每解決一個(gè)困難，他們就向成人邁進(jìn)了一步。
如何教育和培養(yǎng)自己的子女是每個(gè)家長(zhǎng)想解決的問題，在此我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以诮逃优矫娴捏w會(huì)。
一、以身作則，身體力行
教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！备改缸鳛楹⒆拥牡谝蝗谓處?，是孩子崇拜和模仿的對(duì)象，是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來源。家庭教育的最大特點(diǎn)便是潛移默化。家長(zhǎng)在日常生活中的言行往往不知不覺地在影響著孩子。家長(zhǎng)的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都時(shí)刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應(yīng)是那樣的人。誠(chéng)實(shí)的家長(zhǎng)才能培養(yǎng)出誠(chéng)實(shí)的孩子；出口就說臟話的家長(zhǎng)，不可能培養(yǎng)出文明的孩子；自私自利的家長(zhǎng)培養(yǎng)不出大公無私的孩子。要培養(yǎng)學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)，家長(zhǎng)自己必須言行一致，表里如一，為孩子樹立榜樣，只有這樣才能為孩子的健康成長(zhǎng)發(fā)揮自己獨(dú)特的教育作用。
二、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和綜合能力
對(duì)孩子的教育不光要教他們學(xué)習(xí)
技能，更重要的是要培養(yǎng)能力和素質(zhì)。在點(diǎn)滴小事中培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。這其中包括品德、性格、習(xí)慣、愛好、心態(tài)等方面。孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育也不可輕視，父母必須培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和自律意識(shí)。
注重培養(yǎng)孩子的耐挫折能力，刺激他對(duì)精神壓力的耐受性，促進(jìn)孩子康復(fù)能力的提高，增強(qiáng)孩子承受逆境考驗(yàn)的能力，當(dāng)他考試失敗時(shí)，應(yīng)該要采取有效的辦法去安慰他，鼓勵(lì)他。讓孩子用良好的心態(tài)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，加倍努力學(xué)習(xí)，考出自己理想的成績(jī)。
誠(chéng)實(shí)守信，培養(yǎng)孩子對(duì)自己的過失行為負(fù)責(zé)的態(tài)度。當(dāng)一個(gè)人知道自己犯錯(cuò)誤時(shí)候，內(nèi)心都有一種要接受懲罰的準(zhǔn)備，為自己愧疚承擔(dān)責(zé)任，以取得心理平衡。但由于孩子缺乏自己調(diào)整的能力，他可能會(huì)逃避責(zé)任，可這恰恰是給予誠(chéng)實(shí)守信教育的良機(jī)，要讓孩子懂得什么是責(zé)任，并學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。
孩子也常常也會(huì)碰到不愉快的事，這種情況下，作為父母應(yīng)該給予合理的親情教育，心平氣和地與孩子交流，穩(wěn)定的情緒，不呵斥，不強(qiáng)求孩子去做他現(xiàn)在不想做的事，給一個(gè)時(shí)間自我去調(diào)節(jié)。
三、幫助孩子樹立正確的理想和目標(biāo)
引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和目標(biāo)，對(duì)每位家長(zhǎng)來說也十分重要。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，科技興國(guó)的年代，要常常告誡自己的子女，只有勤奮讀書，掌握更多的知識(shí)，才能學(xué)到本領(lǐng)。
現(xiàn)在的孩子，高中階段以后，離開父母的時(shí)間較長(zhǎng)，單獨(dú)住校生比較普遍，每周跟父母的接觸只有1～2天左右，而且現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)的激情普遍不夠自覺，更需要家長(zhǎng)的監(jiān)督與引導(dǎo)。
逆向教育也該提倡，使學(xué)生感到有壓力，如不好好學(xué)習(xí)，就將一事無成，甚到使孩子感到“掃大街，掏廁所”的低等工作都可能與你擦肩而過，更談不上英雄無用武之地。迫使孩子感到學(xué)習(xí)責(zé)任的重大與緊迫感，人一旦有了壓力，就會(huì)有動(dòng)力，就能向更高的層次發(fā)展。
四、加強(qiáng)溝通，做孩子的良師益友??
還要把孩子看法搞清楚，遇到問題，先不要急于去教訓(xùn)孩子，而且要設(shè)身處地想一想：“假如我是一個(gè)孩子，對(duì)此心理如何”。這樣既能縮短心理距離，又能收到良好的教育效果。
五、留給孩子一個(gè)自主的空間
們一起找出失敗的原因，鼓勵(lì)他、教育他，哪里跌倒哪里爬起來。只有留給孩子自主的空間，孩子才能更放松地學(xué)習(xí)，到書的海洋中求知才能積累豐富的知識(shí)。當(dāng)然，沒有壓力，孩子可能會(huì)缺乏責(zé)任，但壓力過重，會(huì)影響孩子的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)。
每一個(gè)父母都希望自己的孩子將來成為一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有成就的人，可是當(dāng)前在整個(gè)的社會(huì)和家庭教育中還存在很大的弊端，我們應(yīng)當(dāng)早日走出家庭教育存在弊端的誤區(qū)，真正成為孩子的良師益友。
家長(zhǎng)教育孩子心得
初一十班王卓彬家長(zhǎng)
如何教育指導(dǎo)孩子長(zhǎng)大成人這道大題，一直困惑著我們這些年輕的父母?jìng)?。我們?cè)谂c孩子溝通的同時(shí)不是我們’下錯(cuò)了藥,就是孩子用后副作用大，制止了這種惡習(xí)，出現(xiàn)了那種問題，讓家長(zhǎng)措手不及。我本人教育孩子也是摸石頭過河，邊學(xué)邊用，因材施教吧！
一、幼兒時(shí)期的早期培養(yǎng)
王卓彬小時(shí)候活潑、好動(dòng)、聰明。上幼兒園時(shí)，孩子體質(zhì)差在幼兒園呆的少，我就給他報(bào)了幾個(gè)興趣班，以讓他有一個(gè)快樂的童年為原則，不給他增加壓力想尋找他的興趣愛好，同時(shí)還可以與其他小朋友多接觸交流，學(xué)得多得到的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)也多，從小鍛煉了他的交往能力。
二、養(yǎng)成好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)孩子的自信
上小學(xué)時(shí)，孩子的學(xué)習(xí)基本上不用我們家長(zhǎng)操很多心，每天早睡早起放學(xué)回家先認(rèn)真、獨(dú)立的寫完作業(yè)，然后是課外閱讀。興趣培養(yǎng)孩子自選了英語和書法，辛勤的付出總會(huì)有回報(bào)三年級(jí)時(shí)參加比賽都獲得嘉獎(jiǎng)。我也是每天都在吃完飯后和他交流，與他分享在學(xué)校的見聞，我也會(huì)告訴他做一些事情的方法。在小學(xué)三年級(jí)的第二學(xué)期，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，老師讓他當(dāng)班長(zhǎng)，在這期間，我也是和老師經(jīng)常交流，過了一段時(shí)間，班里的同學(xué)對(duì)他的工作都很支持，而且班中的紀(jì)律、衛(wèi)生等方面都有所進(jìn)步，這才發(fā)現(xiàn)孩子的管理能力很出眾，他善于和同學(xué)多交流，他還學(xué)會(huì)了換位思考，工作有了成績(jī)?cè)鰪?qiáng)了孩子的自信心。這又讓我找到了一條新的路去挖掘孩子的潛能。
三、青春期性格的改變
漸漸，六年的小學(xué)的生活已悄然逝去，孩子已踏入中學(xué)的校門，步入了多夢(mèng)的少年時(shí)代，我們做家長(zhǎng)的要給孩子足夠的空間，讓他有時(shí)間在夢(mèng)幻中去探索、去求真，當(dāng)他遇到困難時(shí)他才會(huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)交流。這樣青春期的孩子才不會(huì)和家長(zhǎng)針鋒相對(duì)。如有沖撞，讓步的是家長(zhǎng)。事實(shí)和道理會(huì)在時(shí)間的長(zhǎng)廊里讓他去判斷對(duì)與錯(cuò)。幫助孩子要有良好的習(xí)慣，良好的心態(tài)，快速的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、對(duì)孩子的期望有顆平常心
我在望子成龍的同時(shí)，也保持著一顆平常心，首先讓他健康的成長(zhǎng)，快樂 的學(xué)習(xí)，考取一所理想的高中，是他的希望，是我的期望。我也經(jīng)常告訴他一定要有良好的心理承受能力，以后有中考、高考，還要在社會(huì)進(jìn)爭(zhēng)。孩子和家長(zhǎng)都要保持良好的心態(tài)，順利的走過每一階段。
每個(gè)孩子的性格不同，教育的方法也不同，只要方法得當(dāng)，老師和家長(zhǎng)配合加上孩子的努力。只有時(shí)間上的差別，每個(gè)孩子都會(huì)開出大小不同、顏色各異的花朵。
家長(zhǎng)教育孩子的心得
內(nèi)容提要：現(xiàn)在小孩都是獨(dú)生于女，家里人人都寵得愛不釋手，同時(shí)都體會(huì)到現(xiàn)在孩于越來越難管，很多家長(zhǎng)同一體會(huì)，用軟的不行，用硬的也不行，但是現(xiàn)在的家庭教育非常重要，誰都不可忽視。
關(guān)鍵詞：家庭教育 心得
軟的不行，用硬的也不行，但是現(xiàn)在的家庭教育非常重要，誰都不可忽視，現(xiàn)在談?wù)勑牡皿w會(huì)：
1．教育和培養(yǎng)于女的問題不是很快就能說明白的，它需要一個(gè)相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長(zhǎng)的階段，然后通過這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對(duì)待每一件事情，它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。
并不刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何，但必要的關(guān)愛和教育并沒有省略。首先是學(xué)會(huì)相互溝通，學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)父子之間的感情，學(xué)會(huì)如何跟他談心。不一定要談大道理，在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽就會(huì)有好的收效，其實(shí)未必見得！孩子生下來天真無邪，高興的事就愛聽，不高興的事就會(huì)引起反感，甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡，以致無法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我、貼近我，這就獲得了成功 的第一步。接下來偶爾講點(diǎn)道理他聽不是不可以的，當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺，否則會(huì)全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出許多問題讓家長(zhǎng)解答。凡是能解答的，家長(zhǎng)一定要認(rèn)真解答，如果讓孩子失望了，他將越來越少提問，這時(shí)，隔閡，也就開始產(chǎn)生了。
2．凡是孩子感興趣的，哪怕對(duì)他沒有明顯幫助的事情，千萬不能輕易反對(duì)，做家長(zhǎng)的一定要學(xué)會(huì)如何”順風(fēng)扯旗”。當(dāng)然，大道理誰都會(huì)說，做起來可就不是那么容易。我自己煩躁時(shí)也常顧不上了。
教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分。因此在教育于女的過程中要注重培養(yǎng)孩于的特長(zhǎng)和興趣。
影響，因此，我們做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別是非、真善，培養(yǎng)孩子的善良、寬容、積極樂觀、富有同情心?？陀^公正等良好品質(zhì)，以及熱愛集體，尊敬師長(zhǎng)，遵守一切規(guī)章制度等行為規(guī)范。
注重培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣良好的行為習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，孩子將終身受益。首先，孩子能做到的事情盡量讓他自己去做，例如做力所能及的家務(wù)。其次，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣，針對(duì)孩子好動(dòng)、注意力不集中的毛病，我們有意識(shí)引導(dǎo)孩于自己做學(xué)習(xí)計(jì)劃。
宣泄，以便及時(shí)掌握意外情況的發(fā)展苗頭；在學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)應(yīng)做到和孩于同步學(xué)習(xí)，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，查閱相關(guān)信息資料，和孩子一同成長(zhǎng)。
5．善于挖掘孩子的潛在優(yōu)勢(shì)，培育孩于特長(zhǎng)和興趣。每個(gè)孩子都有特長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，善于挖掘孩子的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)。我認(rèn)為家長(zhǎng)首先要熟悉或擅長(zhǎng)孩子特長(zhǎng)的相關(guān)內(nèi)容，引領(lǐng)并鼓勵(lì)孩子一道堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去，我相信收獲一定不菲。孩子的思考是在好奇和興趣中產(chǎn)生，家長(zhǎng)千萬不要磨滅孩于閃光的苗頭。針對(duì)孩子的好奇心或各種千奇古怪的問題，每次我們都做到耐心回答，并和孩子一道觀察等，使他在體驗(yàn)感受的過程中啟迪智慧，開動(dòng)腦筋。孩于的各種興趣如滑冰、游泳、騎自行車、打球、等，我們都讓他去嘗試、去鍛煉。
7．要從精神上多給孩子們一些激勵(lì)，在孩于人生道路上不停的為他們加油，成長(zhǎng)的道路很漫長(zhǎng)而且很不平坦，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩于們加倍的溫暖和關(guān)愛，才能使他們有戰(zhàn)勝失敗的信心。以上是我本人在對(duì)孩子教育過程中的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然這一點(diǎn)是不全面的，在今后的教育過程中還要多想辦法和多總結(jié)，爭(zhēng)取做得更好更全面。
接下來我將與大家分享10種”愛的方法”。
一、用愛的目光注視孩子。
二、用愛的微笑面對(duì)孩子。
三、用愛的心情傾聽孩子。
四、用愛的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子。
五、用愛的渴望調(diào)動(dòng)孩子。
六、用愛的細(xì)節(jié)感染孩子。
七、用愛的語言鼓勵(lì)孩子。
八、用愛的管教約束孩子。
九、用愛的胸懷包容孩子。
十、把愛的機(jī)會(huì)還給孩子。
家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，家長(zhǎng)朋友們:
我是初一班孫欣月的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。
關(guān)愛，老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子，使她既學(xué)會(huì)了讀書，又學(xué)會(huì)了做人。讓她在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此，我對(duì)各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝。
教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣，它將使人終身受益。
家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。
一．家庭教育首先要從自我教育開始
題，難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們經(jīng)常會(huì)買書、看書。當(dāng)你看書的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書。有時(shí)帶孩子去運(yùn)動(dòng)，也會(huì)提到一些常識(shí)性的問題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè)，我們會(huì)給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草，會(huì)要求她擦了重寫。有時(shí)候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負(fù)出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真，應(yīng)該盡自己最大的努力。重視孩子的“健康”
這里的“健康”不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康.要培養(yǎng)從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起，從增強(qiáng)愛國(guó)情感做起，弘揚(yáng)和平、勤勞勇敢自強(qiáng)不息的民族精神。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。
二．不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管。
現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過分
己整理的。她睡覺以后，我有時(shí)會(huì)檢查一下，看是否整齊？學(xué)習(xí)
用品是否齊全？如果沒帶，我會(huì)給她放進(jìn)去。事后我會(huì)提醒她注意。隨著孩子的長(zhǎng)大，生活上的一些小事，我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛每一個(gè)人。
三．期望值不過高，但仍要嚴(yán)格要求。
讓孩子能夠干她喜歡的事就夠了。做到愛好廣泛，做事認(rèn)真，對(duì)社會(huì)有用的人。
四、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境
忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長(zhǎng)讀過的，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。
五、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。
過程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，以此來作為今天的總結(jié)。
良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長(zhǎng)還離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對(duì)孫欣月及所有孩子悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美好！
孫會(huì)東
家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)
409班家長(zhǎng)
我是戴奇清的家長(zhǎng)。我的孩子戴奇清，今年四年級(jí)了，她從入學(xué)以來，在老師和家長(zhǎng)的共同幫助下，很快地適應(yīng)了學(xué)校生活，漸漸地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成了一名合格的小學(xué)生。在此，我對(duì)各位老師的辛勤教育和對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，表示衷心的感謝。
教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。
一．家庭教育首先要從自我教育開始
求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè)，我們會(huì)給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草，會(huì)要求她擦了重寫。有時(shí)候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負(fù)出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真，應(yīng)該盡自己最大的努力。
二．不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管。
現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控能力差，沒有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長(zhǎng)大，生活上的一些小事，我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛每一個(gè)人。
三．期望值不過高，但仍要嚴(yán)格要求。
家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材，我們
同樣有這種心理，但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事。做到愛好廣泛，做事認(rèn)真，將來做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
四、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境
忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長(zhǎng)讀過的，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。
五、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。
以不在乎結(jié)果，但必須重視過程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，當(dāng)然良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長(zhǎng)還離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對(duì)所有孩子都悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美好！
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家長(zhǎng)教育孩子誠(chéng)信的心得篇十八
古往今來的有關(guān)家教的成功事例告訴我們，家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，孩子的成人成才，很大程度上，要受家長(zhǎng)的影響。因此，做家長(zhǎng)的平時(shí)必須非常注重自己的言行舉止，非常注重對(duì)孩子的教育、引導(dǎo)。我和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，“望子成龍，盼女成鳳”，希望自己的孩子茁壯成長(zhǎng)，有所作為。
我們家孫x今年三年級(jí)了,他從入學(xué)以來,在老師和學(xué)校的共同幫助下,很快的適應(yīng)了學(xué)校生活,漸漸的養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成了一名合格的小學(xué)生,在著3年多的時(shí)間里,我很大的感受就是:良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，造就了孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣,他將使人終身受益。
一、家庭教育首先要從字我教育開始
不能光說不做,要求孩子做到的,家長(zhǎng)首先要作好?，F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多,信息量也很大。有是他們提的問提難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們會(huì)經(jīng)常會(huì)買書看書。當(dāng)你看書的時(shí)候,孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書,有時(shí)孩子去運(yùn)動(dòng)也會(huì)提到一些常識(shí)性的問題。這樣即鍛煉身體又滿足孩子的求知欲望,一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè),我們會(huì)給他檢查一遍,發(fā)現(xiàn)他字寫的很潦草,會(huì)要求她擦了從寫。有時(shí)候,他很不愿意,但不能心軟,得讓他記住,如果初次做不好,要付出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真,應(yīng)該盡自己更多的努力。
二、不能過分寵愛,事事包攬,但也不能放手不管
現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過分寵愛,不能為滿足孩子的要求,要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,導(dǎo)致自控能力差,沒有上進(jìn)心,缺乏戰(zhàn)勝肯難的勇氣和利益。孩子很喜歡唱歌跳舞，也有寫作天分,因此我們就給他創(chuàng)造條件去跳舞,記得初次學(xué)習(xí)的時(shí)候他哭了,因?yàn)閷W(xué)跳舞是一件很吃苦的事情,第二天,他渾身覺得酸痛手舉起來也疼,我問他還學(xué)不學(xué),他說還要去學(xué),要把身體鍛煉的棒棒的一定就會(huì)成功。這次花的時(shí)間長(zhǎng)一些,看著他大汗淋漓的練著老師教的每一個(gè)動(dòng)作,我看在眼里疼在心里,他成功的做好每一個(gè)動(dòng)作我都會(huì)對(duì)他加油鼓勁。孩子也是越來越認(rèn)真,孩子小著多我說:爸爸我成功了!看著孩子燦爛的笑容,我從心底為他感到自豪,悅悅很喜歡玩具,家里的玩具也很多,現(xiàn)在上學(xué),如工他特別喜歡,我就給他預(yù)定一個(gè)目標(biāo),完成的好就可以買。這樣可以激勵(lì)他的學(xué)習(xí)興趣也可以改掉一些壞習(xí)慣。孩子的書包是自己整理的。他睡覺以后,我有時(shí)會(huì)檢查一下是否整齊,學(xué)習(xí)用品是否齊全,若夠沒誒有帶我會(huì)給他放進(jìn)去。事后我會(huì)提醒他要注意。隨著孩子的長(zhǎng)大,生活上的一些小事,我們也會(huì)讓他去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓他明白不但要讀好書,而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛每一個(gè)人。
三、期望值不過高,但仍要嚴(yán)格要求
家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材,我們同樣有這種心理,但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)他不喜歡的事情。如畫畫他非常喜歡，從幾歲時(shí)到現(xiàn)在很多年他不但興趣未減,反而把它當(dāng)成生活的一部分不可分割,這是他純真,稚氣的思想，好宣揚(yáng)的圣地,看著孩子畫的動(dòng)物,花草樹木,神志各異,表現(xiàn)方式靈活表達(dá)意思明確。我會(huì)有一種開心的喜悅。我的想法是讓孩子能夠做喜歡做的事情就夠了,做到愛好廣泛,做事認(rèn)真,對(duì)社會(huì)有用的人。
四、積極配合老師的教學(xué)活動(dòng)，與孩子一起學(xué)習(xí)。
老師如果布置了需要家長(zhǎng)配合的作業(yè)，我都要認(rèn)認(rèn)真真地與孩子一起完成。需要翻閱書籍的就去看書，需要上網(wǎng)搜集的資料也都按時(shí)完成。女兒要做手抄報(bào)，我就上網(wǎng)幫助她搜集資料，與她一起設(shè)計(jì)版面，陪著她一直做完。學(xué)校里的書香校園活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子一起讀書，我就每天床頭上放上一本書，孩子也跟著學(xué)，睡覺前我們母女倆一起讀上一會(huì)書，從此賈長(zhǎng)逸也養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。暑假里的每天早晨，我和女兒帶上一本《100名人成人故事給我們的啟示》去大化公園，在山頂上，我給女兒讀上一個(gè)名人故事再回家。
五、多方面培養(yǎng)，增加孩子的自信心。
從孩子四歲起，我就讓她學(xué)習(xí)舞蹈，目的不是讓她長(zhǎng)大成為一個(gè)舞蹈家，而是要培養(yǎng)她的氣質(zhì)。孩子從小愛圖圖畫畫，我們就給她準(zhǔn)備好水彩筆、油畫棒、彩鉛和圖畫本，買了與繪畫有關(guān)的書，并且給她報(bào)了美術(shù)繪畫班。在她六歲的時(shí)候開始學(xué)電子琴，去年她又非常希望學(xué)鋼琴，于是我又給她找了鋼琴老師，家里買了一架鋼琴。多方面的培養(yǎng)使賈長(zhǎng)逸有很多展示才藝的機(jī)會(huì)，學(xué)校舉辦才藝大賽時(shí)她一個(gè)人就報(bào)過六項(xiàng)，而且都獲了獎(jiǎng)，這讓她越來越自信，學(xué)習(xí)的勁頭也越來越足。
良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能夠培養(yǎng)起來的。只要我們有耐心有毅力持之以恒。我們相信每一個(gè)孩子都能夠發(fā)出自己耀眼的光芒。
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