精選小學(xué)語文教研活動(dòng)主持詞范文(15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-01 08:19:11
精選小學(xué)語文教研活動(dòng)主持詞范文(15篇)
時(shí)間:2023-11-01 08:19:11     小編:MJ筆神

在日常生活中,我們常常會(huì)遇到一些與學(xué)習(xí)和工作生活相關(guān)的問題和挑戰(zhàn)。好的總結(jié)需要提煉出關(guān)鍵信息,排除多余的干擾。以下是一些總結(jié)范文,希望能給大家?guī)硪恍╈`感。

小學(xué)語文教研活動(dòng)主持詞篇一

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

今天非常榮幸,由我來主持這次教研活動(dòng)。下面我們以掌聲歡迎兄弟學(xué)校老師的到來。

有人說“課堂研究從公開課開始”。沒錯(cuò),課堂雖小,卻可以折射出無數(shù)關(guān)于教育教學(xué)的話題;課堂雖小,卻可以微觀地反映教改發(fā)展的方向和其中存在的各種問題。對(duì)于邵善瑩、陳苗苗老師執(zhí)教的這兩堂課,我們大家肯定會(huì)有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動(dòng)并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué),我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則,在此舉行聽、評(píng)課活動(dòng)。

1、首先請(qǐng)我校的邵善瑩老師說說自己的授課思路。

2、接下來請(qǐng)上馬小學(xué)王婷婷老師對(duì)邵老師的這堂課做點(diǎn)評(píng)。

3、下面有請(qǐng)上馬小學(xué)陳苗苗老師來談一下自己的授課思路。

4、請(qǐng)我校的邱瑤瑤老師做一下點(diǎn)評(píng)。

感謝兩位授課老師為我們帶來的兩堂課及主評(píng)老師的精彩點(diǎn)評(píng)。我想在座的其他老師對(duì)這兩堂課肯定也有自己獨(dú)到的見解,希望大家能各抒己見,談?wù)勛约旱目捶ā?p>(其他老師評(píng)課。)

如何上好每一節(jié)課?怎樣才能使課上的有自己的特色,而且還要有成效,學(xué)生又樂意接受?這是需要長(zhǎng)期研究的課題。希望以后能有更多的機(jī)會(huì)坐在一起共同討論英語教學(xué)中的問題。

最后,再一次感謝各位老師!謝謝大家!

小學(xué)語文教研活動(dòng)主持詞篇二

小學(xué)語文教研活動(dòng)主持詞 由本站會(huì)員“mlexxus”投稿精心推薦,小編希望對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。

小學(xué)語文教研活動(dòng)主持詞

主持詞是主持人在臺(tái)上表演的靈魂之所在。我們眼下的社會(huì),主持人的需求越來越高,相信許多人會(huì)覺得主持詞很難寫吧,下面是小編精心整理的小學(xué)語文教研活動(dòng)主持詞,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好!很高興在這個(gè)特別的四月里,我們相聚在這里,共同研討小學(xué)語文新課堂

教學(xué)

。首先讓我們對(duì)小學(xué)二年級(jí)語文組老師們的到來表示熱情的歡迎。

1、老師互動(dòng)認(rèn)識(shí)。

今天,是我校語文教研組結(jié)合學(xué)校教務(wù)工作計(jì)劃的要求開展的一次校際教研探討活動(dòng)。本次主題是“教研同行”。那么,在我們實(shí)際的教學(xué)過程中,我們的語文老師是如何對(duì)進(jìn)行教學(xué)改革與嘗試的呢?今天兩校的三位老師很用心地給我們上了研討課。我提議大家用掌聲對(duì)她們的辛勤付出表示感謝。

2、每次的小組教研活動(dòng),我們同時(shí)又以下幾個(gè)議程:讀書分享、教材解讀、小問題研究或課題研究。下面進(jìn)行本次教研活動(dòng)第一項(xiàng):老師為大家進(jìn)行讀書分享。

3,接下來有請(qǐng)老師進(jìn)行第五單元教材解讀。

4,程琴組織大家進(jìn)行小問題研討《如何觀課議課》。

5、下面就由兩校上課的三位語文老師根據(jù)自己執(zhí)教課的目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行說課及談反思。

首先有請(qǐng)

6、評(píng)課互動(dòng):聽了三位老師的說課和主題發(fā)言,在坐的`各位老師一定又都浮現(xiàn)起上午課堂上一幕幕精彩的場(chǎng)景。下面有請(qǐng)我們的才女組長(zhǎng)針對(duì)上午的三堂課進(jìn)行評(píng)議。

7、的點(diǎn)評(píng)總讓我們獲得很多啟示,由于時(shí)間關(guān)系,我校老師下去以后再進(jìn)行探討交流。我們二年級(jí)語文組從xxxx年下半年起開始了小課題研究——《暢游識(shí)字課堂,開啟語文之門》,在全體老師的共同努力下,我們的課題于今年4月正式結(jié)題,現(xiàn)在請(qǐng)老師做小課題結(jié)題報(bào)告。

8、今天的教研活動(dòng)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,我們請(qǐng)主任對(duì)本次教研探討活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。大家歡迎!

最后,再一次感謝領(lǐng)導(dǎo)、小學(xué)二年級(jí)語文教研組的全體老師們!謝謝大家!今天的教研探討活動(dòng)到此結(jié)束。

【小學(xué)語文教研活動(dòng)主持詞】

小學(xué)語文教研活動(dòng)主持詞如果還不能滿足你的要求,請(qǐng)?jiān)诒菊舅阉鞲嗥渌W(xué)語文教研活動(dòng)主持詞范文。

小學(xué)語文教研活動(dòng)主持詞

語文教研活動(dòng)主持詞

語文教研主持詞

小學(xué)語文教研活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)語文教研活動(dòng)主持詞篇三

首先請(qǐng)楊帆老師把二年級(jí)第27課《清澈的湖水》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)同大家交流。然后,大家就這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)展開研討,幫助她修改、完善。

下面,有請(qǐng)楊帆老師。

(楊帆說課)

主持人:老師們,對(duì)楊帆老師關(guān)于《清澈的湖水》一課的設(shè)計(jì),你們有什么看法,請(qǐng)大家暢所欲言。

(與會(huì)教師發(fā)表意見)

主持人:剛才,大家各抒己見,針對(duì)這一課的設(shè)計(jì)談了很多。通過討論,我們對(duì)這篇課文理解得更深入,教學(xué)設(shè)計(jì)也更趨科學(xué)、合理。

小學(xué)語文教研活動(dòng)主持詞篇四

范文本站小編為你精選 小學(xué)語文教研活動(dòng)主持詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們,早上好!俗話說:一個(gè)沒有神話的民族,是沒有童年、不會(huì)做夢(mèng)的民族。神話作為人類童年時(shí)期的產(chǎn)物,是一筆古老而寶貴的文化遺產(chǎn),因博大精深的內(nèi)涵和獨(dú)特的文學(xué)魅力而流傳久遠(yuǎn)。

一位叫蔣成云的有心人曾做過一個(gè)關(guān)于學(xué)生最喜歡的課文體裁的訪談,發(fā)現(xiàn)神話故事占據(jù)首位。為什么?因?yàn)閷W(xué)生覺得神話故事給人一種很神奇的感覺。神奇在何處?大多數(shù)學(xué)生回答不上來。由此可見,學(xué)生雖然喜歡讀神話故事,但并不會(huì)讀這類課文。我們?cè)撊绾我龑?dǎo)學(xué)生去讀這類課文呢?今天吳維山工作室的兩位老師將用兩堂精彩的課例為我們?cè)忈屪约簩?duì)如何教神話的理解。

謝謝,謝謝左老師,謝謝3年級(jí)13班的孩子們!左老師帶領(lǐng)著孩子們一起品神奇的語言,呈現(xiàn)詩(shī)意畫面(謝謝幫我補(bǔ)充一下,沒聽課整不出來哈!)接下來為我們作課的同樣是來自南岸區(qū)吳維山名師工作室的成員,珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)的石玉老師,所借班級(jí)3年級(jí)12班。有請(qǐng)石老師!

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范文本站小編為你精選 9:5010:30第二節(jié)課 石玉

剛才石老師從技能訓(xùn)練的角度,關(guān)注學(xué)生言語智慧和能力形成的需要,正真體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的關(guān)注,為我們?cè)忈屃俗约簩?duì)神話教學(xué)的理解。從課前、課中、課后孩子的表現(xiàn),我們可以看到孩子口語表達(dá)能力在老師精心設(shè)計(jì)的一個(gè)個(gè)教學(xué)活動(dòng)中步步提升的過程!特別是石老師陽(yáng)光般的笑容,富有朝氣的教態(tài),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生在活躍的氛圍中既習(xí)得了知識(shí),提升語文能力又享受了學(xué)習(xí)的樂趣!(親:這里可不可以把你整的理念栽幾句嘛!)休息10分鐘 10:40 經(jīng)過10分鐘的休整,我們又回到了這里。

回顧剛才的兩堂課,時(shí)而情動(dòng)辭發(fā),時(shí)而聲情并茂,時(shí)而生動(dòng)活潑,兩位老師用她們的個(gè)人魅力演繹著屬于自己的智慧課堂,讓我們用掌聲為他們的用心付出表示感謝!接著,讓我們進(jìn)入今天活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)有請(qǐng)兩位執(zhí)教老師為我們進(jìn)行簡(jiǎn)短的課后反思。(主要說不足之處)首先有請(qǐng)左榮老師。

多么質(zhì)樸的語言,正如郭老師的課堂,扎實(shí)高效,沒有花架子。正所謂:褪盡鉛華,返璞歸真。

接下來讓我們一起聆聽石玉老師的課后反思。10:50

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范文本站小編為你精選 若把成功比作絢麗的蝴蝶振翅飛舞,那么,每一次的磨課就是化蛹成蝶的必經(jīng)之路。每一堂精彩課例的呈現(xiàn),都是磨課團(tuán)隊(duì)集體智慧的結(jié)晶。接下來,我們將有請(qǐng)雙方磨課團(tuán)隊(duì)的代表陳述設(shè)計(jì)理念。

磨課團(tuán)隊(duì)陳述設(shè)計(jì)理念 李學(xué)偉 郭蕾 11:00 接下來,我們就要進(jìn)入今天教研活動(dòng)的重頭戲辯課了!辯課,顧名思義,就是對(duì)課進(jìn)行辯論。老師們可以針對(duì)某一主題或教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)或疑點(diǎn)等方面,提出問題,展開辯論,以加深理解,真正促進(jìn)上課教師與聽課教師的共同提高。真誠(chéng)地期望上課的老師、聽課的老師、評(píng)課的老師能夠熱烈地、真誠(chéng)地、直言不諱地辯論起來。

辯課流程一:請(qǐng)老師們自己獨(dú)立思考,寫上自己對(duì)這節(jié)課的感受。(時(shí)間5分鐘)辯課流程二:請(qǐng)老師們根據(jù)自己的觀點(diǎn)坐到自己欣賞的一方。

辯課流程三:開始發(fā)言,每個(gè)人限制時(shí)間為23分鐘,觀點(diǎn)鮮明,論據(jù)充分,論證有力。(要求直擊問題,免于客套)12:00 有人說:快樂,讓語文課堂走向幸福;生成,讓語文課堂走向靈動(dòng);真實(shí),讓語文課堂走向永恒。而我要說,教學(xué)研討,讓所有教師走向成長(zhǎng)!今天活動(dòng)的最后,讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)南岸區(qū)教師進(jìn)修校語文教研員吳老師對(duì)今天的活動(dòng)作總結(jié)!今天的活動(dòng)到此結(jié)束,謝謝各位老師的全程參與!

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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家下午好!歡迎各位的到來!本次研討會(huì)的主題是作文教學(xué)。對(duì)作文教學(xué),它算得上是語文學(xué)科的半壁江山。得到這半壁江山,才可以得到語文教學(xué)的天下;失去這半壁江山,就可能失去語文教學(xué)的天下。教學(xué)教也難,學(xué)也難,相信大家都有同感。

為更好地研究作文教學(xué)方法,分享教學(xué)成果,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),所以今天我鎮(zhèn)三個(gè)語文中心教研組集中召開本次研討會(huì)。本次活動(dòng)安排:首先聆聽孔老師端正作文認(rèn)識(shí),把握作文教學(xué)規(guī)律,正確指導(dǎo)學(xué)生作文專題講座,然后是交流研討環(huán)節(jié)??桌蠋熢?0多年的語文教學(xué)生涯中,對(duì)作文教學(xué)進(jìn)行了有效的探索。以他的追求、他的思考和智慧,以他在教學(xué)上的不斷探索和實(shí)踐,在作文教學(xué)方面取得了良好的效果。下面我們掌聲有請(qǐng)孔老師為我們做精彩的作文專題講座。

感謝孔老師。我們稍作休息,3點(diǎn)半我們開始交流研討活動(dòng)。

剛才孔老師的講座,深入淺出,真誠(chéng)真切。既有他人生的經(jīng)驗(yàn)和感悟,更有他對(duì)作文教學(xué)的探索與實(shí)踐。有做法,有思考,有體驗(yàn),有感悟,有理論表述,也有實(shí)例佐證。老師們聽得很認(rèn)真,聽后一定覺得獲益非淺。我們可能有很多話要表達(dá),現(xiàn)在就讓我們交流一下,您在日常寫作教學(xué)中遇到的問題,談一下困惑和聆聽本次講座的收獲。

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范文本站小編為你精選由于時(shí)間有限,不可能人人發(fā)言,咱們先請(qǐng)我們的三個(gè)教研組長(zhǎng)發(fā)言,然后每校一請(qǐng)位教師代表發(fā)言。

老師們剛才能夠結(jié)合日常作文教學(xué)中遇到的問題,有針對(duì)性地談了自己的困惑和收獲。感謝各位老師的發(fā)言!(教委領(lǐng)導(dǎo)總結(jié))謝謝(領(lǐng)導(dǎo))!最后,讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡?,感謝孔老師為我們帶來了這一席豐盛的精神大餐。同時(shí)我們也把掌聲送給我們自己,為我們自己能夠有所收獲、取得真經(jīng)、得以提升而高興!今天的活動(dòng)到此結(jié)束!謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家上午好!窗外寒風(fēng)襲面,室內(nèi)暖意融融,寒冬阻擋不了我們?yōu)槊魈鞛閴?mèng)想一往無前的堅(jiān)定步伐。很高興在這個(gè)特別的日子里,我們相聚在實(shí)小,共同研討小學(xué)語文常態(tài)課堂中的有效教學(xué)。今天,光臨我們活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的有市教研室鄧主任,園林教育分局的潘局長(zhǎng)、胡科長(zhǎng),市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的尹校長(zhǎng),以及各兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,歡迎你們的到來!關(guān)注常態(tài)課堂,聚焦有效教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量園林片區(qū)小學(xué)語文教研活動(dòng)正式開始,首先,請(qǐng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)尹強(qiáng)校長(zhǎng)致歡迎詞。

謝謝尹校長(zhǎng)熱情洋溢的講話!

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范文本站小編為你精選 十年課改,轉(zhuǎn)變的是觀念,積累的是經(jīng)驗(yàn),沉淀的是思想。當(dāng)我們從注重形式步入關(guān)注內(nèi)容、關(guān)注實(shí)效時(shí),我們的課堂已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了更深意義的本質(zhì)回歸,關(guān)注常態(tài)課堂,聚焦有效教學(xué)已經(jīng)成為大家的共識(shí),成為我們共同努力的目標(biāo)。常態(tài)課堂中如何進(jìn)行有效教學(xué)?在現(xiàn)實(shí)與理想之間,我們一直在努力探尋一條既秉承傳統(tǒng)精粹又體現(xiàn)嶄新理念的課改之路。今天我們將圍繞這個(gè)專題展開研討,相信通過今天的研討,我們的理論與實(shí)踐會(huì)有進(jìn)一步的提升。本次研討活動(dòng)分課堂觀摩、互動(dòng)評(píng)課、輔導(dǎo)講座三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。

下面進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節(jié)課堂觀摩,為我們做課的是我校的楊艷老師,楊艷老師是我校青研教研組組長(zhǎng),市小語學(xué)會(huì)會(huì)員,市骨干教師,2005年,她執(zhí)教《豐碑》獲省現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)比武一等獎(jiǎng)。今天,她執(zhí)教的是人教版第九冊(cè)第六單元的課文《慈母情深》,大家掌聲歡迎她和她的孩子們。

現(xiàn)場(chǎng)觀課完畢,請(qǐng)大家稍作休息,9:20分,我們?cè)龠M(jìn)行后面的活動(dòng)議程。

老師們,短暫的休息后,我們繼續(xù)進(jìn)行后面的議程,剛才楊老師很用心地給我們上了一節(jié)精彩的課,我提議大家用最熱烈的掌聲對(duì)楊老師的付出表示感謝。下面,請(qǐng)楊老師談?wù)勊慕虒W(xué)設(shè)計(jì)思路及教后反思。

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范文本站小編為你精選請(qǐng)市學(xué)科帶頭人我校的賈蓉主席先拋磚引玉,談?wù)勀銓?duì)這堂課的看法吧。

常說當(dāng)局者迷,旁觀者清,今天參加活動(dòng)的老師都是語文教育教學(xué)中的行家里手,希望各位就自己的觀課談?wù)劯惺?,為我們的研究提出寶貴的意見和建議。今天希望各位能暢所欲言,各抒己見。(八校逐一發(fā)言)老師們的點(diǎn)評(píng)真是仁者見仁,智者見智,因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,大家的評(píng)課先暫告一段落。今天,我們很榮幸地請(qǐng)到了市教研室的鄧主任,接下來鄧主任將對(duì)楊老師的的課作精彩點(diǎn)評(píng),并為我們做專題輔導(dǎo)講座,大家掌聲歡迎。

鄧主任是我市中小學(xué)語文的掌門人,您的令旗指向哪邊,我們一線教師就奔向哪方,您今天的指導(dǎo)發(fā)言,高屋建瓴,具體生動(dòng),啟示深刻,我們將按照您的指引去積極探索。謝謝您!接下來,有請(qǐng)園林分局的潘局長(zhǎng)為本次教研活動(dòng)做總結(jié),掌聲歡迎。

感謝潘局長(zhǎng)對(duì)我們本次教研活動(dòng)的肯定,潘局長(zhǎng)的講話既指出了我們教學(xué)中存在的問題,又為我們今后的工作指明了方向,讓我們獲得了深刻的啟示,會(huì)后我們一定深刻反思,努力推進(jìn)我校的教學(xué)工作向縱深發(fā)展。

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范文本站小編為你精選風(fēng)采,感受到了教與研的快樂。我們堅(jiān)信,有上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo),有兄弟學(xué)校的不吝賜教,有各位教學(xué)精英的不懈努力,有效教學(xué)必將根植于常態(tài)課堂,常態(tài)課堂之路定會(huì)越走越寬,越走越長(zhǎng)!本次教研活動(dòng)到此結(jié)束,謝謝大家的參與。

第一項(xiàng):介紹嘉賓

求實(shí)的探索精神,集思廣益、精誠(chéng)合作的工作態(tài)度。我們?cè)诮逃蒲械膹V闊平臺(tái)上,用心血和汗水,描繪出了一幅幅美麗動(dòng)人的畫卷。是老師們,讓我們相信 付出就一定會(huì)有收獲;是老師們,讓我們每個(gè)清晨都滿懷著憧憬;是老師們,讓我們充滿斗志和希望。

第二項(xiàng):宣讀獲獎(jiǎng)名單

下面,請(qǐng)楊校長(zhǎng)宣布荊州市沙市實(shí)驗(yàn)小學(xué)xxx年教育科研年會(huì)論文獲獎(jiǎng)名單。

第三項(xiàng):頒獎(jiǎng)

接下來,我們有請(qǐng)兩位嘉賓為獲獎(jiǎng)實(shí)踐的緊密結(jié)合中。以上交流的這些論文充分體現(xiàn)了

作為教育教學(xué)研究者的我們,就是要以校為本,在具體的教學(xué)實(shí)踐

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范文本站小編為你精選中,加強(qiáng)行動(dòng)研究和

教學(xué)反思。以至來提升我們教師的職業(yè)幸福感。

下面,我們先熱烈歡迎市教科所的蘭想林所長(zhǎng)為我們的年會(huì)論文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

課堂里發(fā)生的一切,都是教育科研最該關(guān)注的課題,是教育科研最該關(guān)注的話題!教

育實(shí)踐的領(lǐng)域有多廣,教育科研的領(lǐng)域就有多廣!剛才蘭所長(zhǎng)針對(duì)我們平時(shí)教學(xué)中應(yīng)該研

究哪些內(nèi)容,進(jìn)行了非常平實(shí),非常貼近教學(xué)實(shí)踐的點(diǎn)評(píng)。

緊接著,我們誠(chéng)摯地有情市教科所的曹青鳳所長(zhǎng)為年會(huì)論文進(jìn)行精彩點(diǎn)評(píng)。

第六項(xiàng):小結(jié)08年科研工作

xxxx年,我們實(shí)小人在教育科研的征途中,我們秉承實(shí)小優(yōu)良的傳統(tǒng),深厚的積淀,在改革前沿銳意進(jìn)取。有請(qǐng)胡校長(zhǎng)對(duì)我校的 20xx年的教學(xué)科研工作 進(jìn)行小結(jié)。

第七項(xiàng):楊校長(zhǎng)講話

和諧的校本研修活動(dòng)釋放了我們的情懷,提升了我們的境界。生動(dòng)的小課題研究,通過多維的對(duì)話,產(chǎn)生多角度的思維碰撞,于是原有經(jīng)驗(yàn)得到了完善,專業(yè)能力得到了提升。

第八項(xiàng):結(jié)束語

今天年會(huì)活動(dòng)的時(shí)間雖然只有短暫的兩個(gè)多小時(shí),但給予我們的啟

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范文本站小編為你精選迪卻是深刻的。本次活動(dòng),我們能感受到各學(xué)科教師的睿智及執(zhí)著于教學(xué)第一線老師孜孜以求的教學(xué)態(tài)度,以及在課改的道路上向前行進(jìn)的步伐。借此機(jī)會(huì),我深深地說聲: 謝謝!也對(duì)今天來參加我們活動(dòng)的兩位嘉賓表示感謝,同時(shí)也希望今后多來我校指導(dǎo)工作。

老師們,新一年的春風(fēng)吹在了我們的臉上,新一年的雨露正灑在我們的身上,新的一年讓我們眾志成城、群策群力,風(fēng)雨同舟,攜手同行。我衷心祝愿大家在新的一年里,綻放出最美的笑容,張揚(yáng)出最獨(dú)特的自我。

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范文本站小編為你精選城這次會(huì)議所做的貢獻(xiàn)表示真誠(chéng)的感謝。

這次宣傳思想文化系統(tǒng)輿情信息工作會(huì)的主要任務(wù)是,傳達(dá)學(xué)習(xí)貫徹全省宣傳思想文化系統(tǒng)輿情信息工作會(huì)議精神,表彰先進(jìn),交流經(jīng)驗(yàn),總結(jié)工作,安排部署20xx年輿情信息工作。

參加這次會(huì)議的有:各縣(市、區(qū))委分管信息工作的副部長(zhǎng)、辦公室主任和市直宣傳文化系統(tǒng)各單位分管辦公室工作的負(fù)責(zé)人。今天會(huì)議有四項(xiàng)議程:一是請(qǐng)永城市委常委、宣傳部長(zhǎng)崔振華致歡迎詞。二是達(dá)貫徹全國(guó)、全省宣傳思想文化系統(tǒng)輿情信息工作會(huì)議精神,三是宣讀表彰決定,四是經(jīng)驗(yàn)交流,五是請(qǐng)市委宣傳部常務(wù)副部長(zhǎng)趙安民作重要講話。

為了開好會(huì)議,我提出兩點(diǎn)要求:1、請(qǐng)大家自覺關(guān)閉通訊工具,會(huì)議中間不要接打手機(jī);2、請(qǐng)大家自覺保持會(huì)場(chǎng)秩序,不要開小會(huì)。

下面進(jìn)行第一項(xiàng)議程,一是請(qǐng)永城市委常委、宣傳部長(zhǎng)崔振華致歡迎詞。

下面進(jìn)行第二項(xiàng)議程,請(qǐng)市委宣傳部辦公室賀主任傳達(dá)全國(guó)和全省宣傳思想文化系統(tǒng)輿情信息工作會(huì)議精神。

下面進(jìn)行第三項(xiàng)議程,有我宣讀表彰決定。請(qǐng)受表彰的單位和個(gè)人,會(huì)后領(lǐng)取證書和獎(jiǎng)金。

現(xiàn)在進(jìn)行第四項(xiàng)議程,信息先進(jìn)單位進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹。

首先請(qǐng)永城市介紹經(jīng)驗(yàn),夏邑縣做準(zhǔn)備。

請(qǐng)夏邑縣縣介紹經(jīng)驗(yàn),睢縣做準(zhǔn)備。

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范文本站小編為你精選 請(qǐng)睢縣介紹經(jīng)驗(yàn),民權(quán)縣做準(zhǔn)備。

請(qǐng)民權(quán)縣介紹經(jīng)驗(yàn)。

現(xiàn)在進(jìn)行第五項(xiàng)議程,請(qǐng)市委宣傳部常務(wù)副部長(zhǎng)趙安民作重要講話,大家歡迎!同志們,剛才,我們傳達(dá)貫徹了全省宣傳思想文化系統(tǒng)輿情信息工作會(huì)議精神,表彰了先進(jìn),交流了經(jīng)驗(yàn),趙安民部長(zhǎng)作了重要講話。趙部長(zhǎng)的講話系統(tǒng)而深刻地總結(jié)了20xx年的信息工作,對(duì)今年的工作作了具體部署。下面,就會(huì)議的貫徹情況,我再講三點(diǎn):

一要抓好會(huì)議精神的學(xué)習(xí)傳達(dá)貫徹。會(huì)后,各地各單位要抓緊匯報(bào)會(huì)議精神,重點(diǎn)匯報(bào)好趙部長(zhǎng)重要講話精神。希望同志們一定要把思想和認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到會(huì)議精神上來,結(jié)合實(shí)際認(rèn)真研究貫徹落實(shí)意見,對(duì)全年的工作做出安排部署,提出明確的目標(biāo)要求。各地各單位貫徹落實(shí)會(huì)議精神情況,要于5月底之前上報(bào)市委宣傳部。

二要認(rèn)真落實(shí)對(duì)宣傳信息工作的新要求。趙部長(zhǎng)的講話務(wù)實(shí)性、指導(dǎo)性、創(chuàng)新性都很強(qiáng),富有理論和實(shí)踐的雙重價(jià)值,是做好今年輿情信息工作的有力動(dòng)員。趙部長(zhǎng)在講話中都對(duì)今年的信息工作提出了具體要求,特別是要求市區(qū)每半年一個(gè)優(yōu)質(zhì)稿件,每個(gè)月一條信息,每星期一條輿情的標(biāo)準(zhǔn),各單位對(duì)此一定要認(rèn)真研究,準(zhǔn)確把握,把輿情信息工作與宣傳工作緊密結(jié)合,進(jìn)一步加大工作力度,大力推動(dòng)改革創(chuàng)新,不斷提高宣傳信息工作科學(xué)化水平。

三要采取得力措施推進(jìn)各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)。趙部長(zhǎng)在講話中突出強(qiáng)調(diào)了

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范文本站小編為你精選信息工作的總體要求和重點(diǎn)任務(wù),各地各單位要結(jié)合各自工作實(shí)際,梳理出自己的工作重點(diǎn),制定出今年輿情信息工作的具體方案。方案能細(xì)化的細(xì)化,能量化的量化,明確工作目標(biāo)責(zé)任,做到早研究、早部署、早安排、早行動(dòng),把今年的各項(xiàng)工作任務(wù)落到實(shí)處。

今天這個(gè)會(huì)議是個(gè)總結(jié)會(huì),又是鼓勁會(huì)、加油會(huì),這種以會(huì)代訓(xùn)的形式在風(fēng)光秀麗的永成召開,是新形勢(shì)下以改革的精神創(chuàng)新宣傳工作的好形式,同時(shí),也是各市區(qū)增進(jìn)友誼、加深了解、共同進(jìn)步的好機(jī)會(huì)。大家相聚在一起,交流討論,既開闊了視野,又相互啟發(fā)。同時(shí),也不斷加深我們了之間的了解和友誼,最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們?cè)谟莱情_心、愉快!謝謝大家。

尊敬的班主任老師:

關(guān)于昨天夜自修我說話違反夜自修紀(jì)律一事,現(xiàn)如今我已經(jīng)深深地知錯(cuò)了,我的內(nèi)心產(chǎn)生了相當(dāng)強(qiáng)烈的內(nèi)疚情緒。

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范文本站小編為你精選這更加是我對(duì)于自己心靈的一個(gè)交代。

今天天氣晴朗、陽(yáng)光明媚,然而我沒有空暇欣賞校園風(fēng)光,只能在深深的反思情緒當(dāng)中掙扎。請(qǐng)注意!我是含著熱淚,以相當(dāng)糾結(jié)的心情給您寫的這份檢討書。

想起昨晚夜自修我說話的那一刻,我是多么的沖動(dòng)、這充分暴露出我還不夠淡定,不夠成熟,更加不夠小心。

作為當(dāng)代青年,與人相處已成為日益重要的課題,如何降低自己說錯(cuò)話的紀(jì)律是當(dāng)代青年必須解決的問題。否則,今天得罪這人,明天與那人爭(zhēng)吵。人際關(guān)系就將是難以面對(duì)的僵局。在此,我要感謝那位迫使我說出哦的同學(xué),他給了上了寶貴的一課。

初一檢討書500字【二】

尊敬的xx:

我對(duì)于我這次犯的錯(cuò)誤感到很慚愧,我真的不應(yīng)該在早自習(xí)的時(shí)候說話,我不應(yīng)該違背老師的規(guī)定,我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽從老師的話,而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉,我希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤,我這次的悔過真的很深刻。

我要避免這樣的錯(cuò)誤發(fā)生,希望老師可以相信我的悔過之心。

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范文本站小編為你精選 相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度,我這樣如此的重視這次的事件,希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤,我可以向老師保證今后一定不會(huì)在早自習(xí)及其他任何課上說閑話的。

所以,老師把讓我寫檢討,也是為了讓我深刻的認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)。

其次,我在上課的時(shí)候講閑話的行為也是一種對(duì)老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦,自古就講究尊師重道,這是一種傳統(tǒng)的美德,過去我一直忽視了它。拋開著一層面,不單單是老師,無論對(duì)任何人,我們都應(yīng)該尊重他,尊重他的勞動(dòng),他的勞動(dòng)成果。我這樣做,直接造成了不尊重老師,不尊重他人,不尊重他人勞動(dòng)的惡劣影響。作為一名當(dāng)代中學(xué)生,一名正在接受教育的人來說,這種表現(xiàn)顯然不符合社會(huì)對(duì)我們的要求。

檢討人:xxx 20xx年xx月xx日

初一檢討書500字【三】

尊敬的老師:

我在某某課上說話,給老師上課造成了很大的影響,并且還影響到了其他同學(xué)學(xué)習(xí),我感到很后悔。其后果是嚴(yán)重的,性質(zhì)是惡劣的,對(duì)于此錯(cuò)誤我感到萬分的愧疚與無以附加的后悔遺憾。我要真誠(chéng)的對(duì)老師,同學(xué)們說聲,對(duì)不起。針對(duì)此事的發(fā)生,個(gè)人總結(jié)反省如下:

在課堂上說話是極其不禮貌的行為,我只顧自己,不顧他人的感受,16 / 19

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范文本站小編為你精選這是不對(duì)的。我冷靜的想了很久,我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來了麻煩,耽誤自己的學(xué)習(xí)。而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響,破壞了學(xué)校的管理制度.在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。學(xué)校一開學(xué)就三令五申,一再?gòu)?qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì),提醒學(xué)生不要違反校規(guī),可我卻沒有把學(xué)校和老師的話放在心上,沒有重視老師說的話,把老師的話當(dāng)成了耳旁風(fēng),這些都是不應(yīng)該的。也是對(duì)老師的不尊重。應(yīng)該把老師說的話緊記在心,認(rèn)真聽老師講課。

每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu),全面發(fā)展,樹立良好形象,也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象。每一個(gè)同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí),生活。包括我自己也希望可以有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,但是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護(hù)來建立起來的,而我自己這次卻犯了錯(cuò)誤,去破壞了班級(jí)的良好環(huán)境,是很不應(yīng)該的,若每一個(gè)同學(xué)都這樣犯錯(cuò),那么是不會(huì)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成的。

在今后的學(xué)習(xí)生活中,我一定會(huì)以嶄新新的面貌,出現(xiàn)在學(xué)校,不在給學(xué)校和年級(jí)還有我的班主任摸黑。無論在學(xué)習(xí)還是在別的方面我都會(huì)用校規(guī)來嚴(yán)格要求自己,上課認(rèn)真聽老師講課,不和其他同學(xué)交頭接耳,尊重老師,尊重同學(xué),和同學(xué)們一起共同維護(hù)班級(jí)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍,共同進(jìn)步。

檢討人:xxx 20xx年xx月xx日

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范文本站小編為你精選 初一檢討書500字【四】

尊敬的老師:

這個(gè)學(xué)期我做了許多不應(yīng)該做的事,我在此感到慚愧。

先是一開學(xué),我貪玩,在樓下把球扔上教室,結(jié)果在班上扣了分,賠了錢,還差點(diǎn)被學(xué)校處分。后來,就是儀容儀表問題,紐扣壞了,懶得去弄它,沒把事情放在心上,好像若無其事,最終被級(jí)長(zhǎng)批評(píng)。在宿舍,在內(nèi)務(wù)和紀(jì)律方面,也是覺得事不關(guān)己,所以內(nèi)務(wù)上扣了分,而且在考試第二天當(dāng)晚,我在晚上復(fù)習(xí),可是沒電筒,就去隔壁室復(fù)習(xí)。我披著被子走去,胡俊朗先走了過去,我跟著走,最終被老師發(fā)現(xiàn),我就找了個(gè)借口,結(jié)果扣了3分,3分對(duì)我來說就像是把我毀了,真后悔!已經(jīng)被老師罰了3天停宿的我,以后再也不會(huì)發(fā)生那種事情,因?yàn)樗鼈兡ê诹宋遥屛业母改竵G面子、辛苦,也讓我臭名昭著。所以從今以后,我會(huì)改,循規(guī)蹈矩的學(xué)習(xí)。

檢討人:xxx 20xx年xx月xx日

初一檢討書500字【五】

尊敬的xx:

老師對(duì)不起,我的英語沒有及時(shí)簽字,讓你不開心了。我沒有跟你說明我的英語句子表為什么少了一次簽名。是因?yàn)槲义e(cuò)誤地認(rèn)為:我可以不用說明了,對(duì)不起,我沒有認(rèn)真聽講,搞錯(cuò)了,請(qǐng)你原諒。

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范文本站小編為你精選 老師,我之所以少了一次證明讀了句子的簽名,是因?yàn)槲矣幸淮瓮嫱?,所以耽誤了叫媽媽或爸爸簽名,真是對(duì)不起。

我知道這份句子表是多么的重要,因?yàn)樗P(guān)系到我們的綜合發(fā)展,也關(guān)系到我們考試的時(shí)候要填單詞語句子的有關(guān)內(nèi)容,更關(guān)系到一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成。

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小學(xué)語文教研活動(dòng)主持詞篇五

各位老師:

下午好!

首先,我謹(jǐn)代表空壓學(xué)校語文組全體教師向各位表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,感謝大家參與、指導(dǎo)我們的語文教學(xué)教研活動(dòng)。今天教研活動(dòng)的主題是“語文教師的基本功之朗讀展示”。在這個(gè)“讀”占鰲頭的語文世界里,朗讀是閱讀的起點(diǎn),教師聲情并茂的范讀更能讓語文學(xué)習(xí)充滿生機(jī)。讓我們用耳朵來享受,用心靈來聆聽。今天的活動(dòng)分為三個(gè)板塊,第一,我聲飛揚(yáng),從低年級(jí)開始是我校每位語文老師的朗讀展示;第二,心有靈犀,是從高年級(jí)開始對(duì)第一輪的展示做共鳴點(diǎn)評(píng)或者提出建議;第三,由兄弟學(xué)校的老師們選出你們認(rèn)為的三名朗讀能手。

首先第一板塊我聲飛揚(yáng):請(qǐng)一年級(jí)張亞靜老師朗誦童話故事《這兒真好》!

孩童的故事,孩童的語言,孩童的世界,別以為一年級(jí)老師只擅長(zhǎng)童話,下面這位一年級(jí)老師將帶給我們俄國(guó)文學(xué)家高爾基的一首散文詩(shī),這首散文詩(shī)雖然歷經(jīng)百年,依然傳誦不衰,請(qǐng)聽史亞輝朗誦《海燕》。

史老師的朗讀伴隨著激昂的音樂,讓我們進(jìn)入海燕的世界,海燕的吶喊,喊出了春天的旋律、時(shí)代的前奏曲、革命的宣言書,面對(duì)大海、烏云、閃感受著海燕給我們帶來的生命之美。

經(jīng)典就是這樣,歷久彌新,美美朗讀都別有不同的滋味,請(qǐng)聽二年級(jí)郭春霞老師朗誦朱自清的經(jīng)典之作《匆匆》。

花開花謝,四季輪回,聰明的,請(qǐng)你告訴我,時(shí)間怎么就這樣匆匆而過呢?讓我們抓住她,趕緊來聽李亞茹老師朗讀的兒童詩(shī)歌《真想變成大大的荷葉》。

我也想變成大大的荷葉站在李老師的課堂里?,F(xiàn)在,進(jìn)入中段教師朗讀時(shí)間,請(qǐng)聽曹迎燕老師朗誦《廬山的云霧》。

剛朗讀完的老師大學(xué)的專業(yè)是信息電子,三年教學(xué)是數(shù)學(xué),到了這里,她開始學(xué)做語文老師,進(jìn)步的速度和步伐都是無與倫比的,相信她一定也會(huì)在語文的世界里流連忘返。

有請(qǐng)我的朗讀指導(dǎo)老師王佩朗誦《我愛這土地》。日軍侵華,河山淪陷,當(dāng)王佩在誦讀的時(shí)候,你會(huì)覺得所有的字都站了起來,因?yàn)樗皇怯眉记?,而是用的心,心投入其中,朗讀就仿佛有了靈魂。請(qǐng)聽朱雯雯的'《蒲公英》音色甜美、清新自然。請(qǐng)聽氣勢(shì)磅礴,洶涌澎湃的《長(zhǎng)江之歌》。評(píng)委投票評(píng)選出三名朗讀能手,王佩毫無懸念地拔得頭籌,雯文、郭春霞、史亞輝、馮寧寧不相上下。

小學(xué)語文教研活動(dòng)主持詞篇六

花開花謝,四季輪回,聰明的,請(qǐng)你告訴我,時(shí)間怎么就這樣匆匆而過呢?讓我們抓住她,趕緊來聽李亞茹老師朗讀的兒童詩(shī)歌《真想變成大大的荷葉》。

我也想變成大大的荷葉站在李老師的課堂里?,F(xiàn)在,進(jìn)入中段教師朗讀時(shí)間,請(qǐng)聽曹迎燕老師朗誦《廬山的云霧》。

剛朗讀完的老師大學(xué)的專業(yè)是信息電子,三年教學(xué)是數(shù)學(xué),到了這里,她開始學(xué)做語文老師,進(jìn)步的速度和步伐都是無與倫比的,相信她一定也會(huì)在語文的世界里流連忘返。

有請(qǐng)我的朗讀指導(dǎo)老師王佩朗誦《我愛這土地》。日軍侵華,河山淪陷,當(dāng)王佩在誦讀的時(shí)候,你會(huì)覺得所有的字都站了起來,因?yàn)樗皇怯眉记?,而是用的心,心投入其中,朗讀就仿佛有了靈魂。請(qǐng)聽朱雯雯的《蒲公英》音色甜美、清新自然。請(qǐng)聽氣勢(shì)磅礴,洶涌澎湃的《長(zhǎng)江之歌》。評(píng)委投票評(píng)選出三名朗讀能手,王佩毫無懸念地拔得頭籌,雯文、郭春霞、史亞輝、馮寧寧不相上下。

小學(xué)語文教研活動(dòng)主持詞篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們,早上好!

俗話說一個(gè)沒有神話的民族,是沒有童年、不會(huì)做夢(mèng)的民族。神話作為人類童年時(shí)期的產(chǎn)物,是一筆古老而寶貴的文化遺產(chǎn),因博大精深的內(nèi)涵和獨(dú)特的文學(xué)魅力而流傳久遠(yuǎn)。

一位叫蔣成云的有心人曾做過一個(gè)關(guān)于學(xué)生最喜歡的課文體裁的訪談,發(fā)現(xiàn)神話故事占據(jù)首位。為什么?因?yàn)閷W(xué)生覺得神話故事給人一種很神奇的感覺。神奇在何處?大多數(shù)學(xué)生回答不上來。由此可見,學(xué)生雖然喜歡讀神話故事,但并不會(huì)讀這類課文。我們?cè)撊绾我龑?dǎo)學(xué)生去讀這類課文呢?今天吳維山工作室的兩位老師將用兩堂精彩的課例為我們?cè)忈屪约簩?duì)如何教神話的理解。

首先上臺(tái)為我們作課是來自南岸區(qū)吳維山名師工作室的成員,天臺(tái)崗小學(xué)的左榮老師,所借班級(jí)3年級(jí)13班。有請(qǐng)左老師!

900940第一節(jié)課左榮

謝謝,謝謝左老師,謝謝3年級(jí)13班的孩子們!左老師帶領(lǐng)著孩子們一起品神奇的語言,呈現(xiàn)詩(shī)意畫面(謝謝幫我補(bǔ)充一下,沒聽課整不出來哈!)

接下來為我們作課的同樣是來自南岸區(qū)吳維山名師工作室的成員,珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)的石玉老師,所借班級(jí)3年級(jí)12班。有請(qǐng)石老師!

9501030第二節(jié)課石玉

剛才石老師從技能訓(xùn)練的角度,關(guān)注學(xué)生言語智慧和能力形成的需要,正真體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的關(guān)注,為我們?cè)忈屃俗约簩?duì)神話教學(xué)的理解。從課前、課中、課后孩子的表現(xiàn),我們可以看到孩子口語表達(dá)能力在老師精心設(shè)計(jì)的一個(gè)個(gè)教學(xué)活動(dòng)中步步提升的過程!特別是石老師陽(yáng)光般的笑容,富有朝氣的教態(tài),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生在活躍的氛圍中既習(xí)得了知識(shí),提升語文能力又享受了學(xué)習(xí)的樂趣!(親這里可不可以把你整的理念栽幾句嘛!)

休息10分鐘

1040

經(jīng)過10分鐘的休整,我們又回到了這里。

回顧剛才的兩堂課,時(shí)而情動(dòng)辭發(fā),時(shí)而聲情并茂,時(shí)而生動(dòng)活潑,兩位老師用她們的個(gè)人魅力演繹著屬于自己的智慧課堂,讓我們用掌聲為他們的用心付出表示感謝!

接著,讓我們進(jìn)入今天活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)有請(qǐng)兩位執(zhí)教老師為我們進(jìn)行簡(jiǎn)短的課后反思。(主要說不足之處)

首先有請(qǐng)左榮老師。

多么質(zhì)樸的語言,正如郭老師的課堂,扎實(shí)高效,沒有花架子。正所謂褪盡鉛華,返璞歸真。

接下來讓我們一起聆聽石玉老師的課后反思。

1050

若把成功比作絢麗的蝴蝶振翅飛舞,那么,每一次的磨課就是化蛹成蝶的必經(jīng)之路。每一堂精彩課例的呈現(xiàn),都是磨課團(tuán)隊(duì)集體智慧的結(jié)晶。接下來,我們將有請(qǐng)雙方磨課團(tuán)隊(duì)的代表陳述設(shè)計(jì)理念。

磨課團(tuán)隊(duì)陳述設(shè)計(jì)理念李學(xué)偉郭蕾

1100

接下來,我們就要進(jìn)入今天教研活動(dòng)的重頭戲辯課了!辯課,顧名思義,就是對(duì)課進(jìn)行辯論。老師們可以針對(duì)某一主題或教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)或疑點(diǎn)等方面,提出問題,展開辯論,以加深理解,真正促進(jìn)上課教師與聽課教師的共同提高。真誠(chéng)地期望上課的老師、聽課的老師、評(píng)課的老師能夠熱烈地、真誠(chéng)地、直言不諱地辯論起來。

辯課流程一請(qǐng)老師們自己獨(dú)立思考,寫上自己對(duì)這節(jié)課的感受。(時(shí)間5分鐘)

辯課流程二請(qǐng)老師們根據(jù)自己的觀點(diǎn)坐到自己欣賞的一方。

辯課流程三開始發(fā)言,每個(gè)人限制時(shí)間為23分鐘,觀點(diǎn)鮮明,論據(jù)充分,論證有力。(要求直擊問題,免于客套)

1200

有人說快樂,讓語文課堂走向幸福;生成,讓語文課堂走向靈動(dòng);真實(shí),讓語文課堂走向永恒。而我要說,教學(xué)研討,讓所有教師走向成長(zhǎng)!今天活動(dòng)的最后,讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)南岸區(qū)教師進(jìn)修校語文教研員吳老師對(duì)今天的活動(dòng)作總結(jié)!

今天的活動(dòng)到此結(jié)束,謝謝各位老師的全程參與!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師

大家下午好!

歡迎各位的到來!

本次研討會(huì)的主題是作文教學(xué)。對(duì)作文教學(xué),它算得上是語文學(xué)科的半壁江山。得到這半壁江山,才可以得到語文教學(xué)的天下;失去這半壁江山,就可能失去語文教學(xué)的天下。教學(xué)教也難,學(xué)也難,相信大家都有同感。

為更好地研究作文教學(xué)方法,分享教學(xué)成果,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),所以今天我鎮(zhèn)三個(gè)語文中心教研組集中召開本次研討會(huì)。本次活動(dòng)安排首先聆聽孔老師端正作文認(rèn)識(shí),把握作文教學(xué)規(guī)律,正確指導(dǎo)學(xué)生作文專題講座,然后是交流研討環(huán)節(jié)。孔老師在20多年的語文教學(xué)生涯中,對(duì)作文教學(xué)進(jìn)行了有效的探索。以他的追求、他的思考和智慧,以他在教學(xué)上的不斷探索和實(shí)踐,在作文教學(xué)方面取得了良好的效果。下面我們掌聲有請(qǐng)孔老師為我們做精彩的作文專題講座。

感謝孔老師。我們稍作休息,3點(diǎn)半我們開始交流研討活動(dòng)。

剛才孔老師的講座,深入淺出,真誠(chéng)真切。既有他人生的經(jīng)驗(yàn)和感悟,更有他對(duì)作文教學(xué)的探索與實(shí)踐。有做法,有思考,有體驗(yàn),有感悟,有理論表述,也有實(shí)例佐證。老師們聽得很認(rèn)真,聽后一定覺得獲益非淺。我們可能有很多話要表達(dá),現(xiàn)在就讓我們交流一下,您在日常寫作教學(xué)中遇到的問題,談一下困惑和聆聽本次講座的收獲。由于時(shí)間有限,不可能人人發(fā)言,咱們先請(qǐng)我們的三個(gè)教研組長(zhǎng)發(fā)言,然后每校一請(qǐng)位教師代表發(fā)言。

老師們剛才能夠結(jié)合日常作文教學(xué)中遇到的問題,有針對(duì)性地談了自己的困惑和收獲。感謝各位老師的發(fā)言!

(教委領(lǐng)導(dǎo)總結(jié))

謝謝(領(lǐng)導(dǎo))!最后,讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡?,感謝孔老師為我們帶來了這一席豐盛的精神大餐。同時(shí)我們也把掌聲送給我們自己,為我們自己能夠有所收獲、取得真經(jīng)、得以提升而高興!今天的活動(dòng)到此結(jié)束!謝謝大家!

小學(xué)語文教研活動(dòng)主持詞篇八

各位老師好,我們的活動(dòng)即將開始,請(qǐng)您將手機(jī)調(diào)為靜音狀態(tài),謝謝合作。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師: 大家下午好!

此次教研活動(dòng)由一年級(jí)教研組承辦。在這樣一個(gè)美好的季節(jié),新一輪教研活動(dòng)拉開帷幕,大家相聚我們小學(xué),共同研討小學(xué)語文課堂教學(xué),是一件愉快而有意義的事情。我們本次教研主題是識(shí)字寫字教學(xué)研討。

本次的教研活動(dòng),有三個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié):沙主任部署整個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng),宣讀教研活動(dòng)的紀(jì)律及請(qǐng)假制度。第二環(huán)節(jié):上課以及微講座,第三環(huán)節(jié):評(píng)課。

下面進(jìn)行第一環(huán)節(jié),首先,請(qǐng)劉小娟老師進(jìn)行課堂展示,她執(zhí)教的內(nèi)容是《識(shí)字4》。掌聲歡迎!

剛才劉老師很用心地給我們上了一節(jié)公開課。劉老師親切自然的教態(tài),課堂流露的真情實(shí)感,與孩子們之間的默契合作。都給我留下了深刻的印象。我提議大家用掌聲對(duì)劉老師的付出表示感謝。

剛才三位老師很用心地給我們上了三節(jié)課,在我們進(jìn)入評(píng)課、議課之前,我提議大家用掌聲對(duì)三位老師的付出表示感謝。

“一千個(gè)讀者心中有一千個(gè)哈姆雷特”。相信在座的各位老師對(duì)這兩節(jié)課肯定也有自己的想法和思考,那么接下來,有請(qǐng)……老師對(duì)兩位授課老師進(jìn)行評(píng)課。感謝……老師詳盡細(xì)致的解讀。

結(jié)束語:一路欣賞,一路采擷。一路吐蕊,一路芬芳。我們一直在教學(xué)實(shí)踐的路上奮勇前行著。相信,在追尋識(shí)字寫字的過程中,我們更能欣賞到美麗的教育風(fēng)景,享受更有意義的教育幸福。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次活動(dòng)的大力支持,感謝所有積極參與本次活動(dòng)的老師們!大家辛苦了!謝謝大家!本次識(shí)字寫字教學(xué)研討活動(dòng),到此結(jié)束!

小學(xué)語文教研活動(dòng)主持詞篇九

樂紅中心學(xué)校李朝敏

活動(dòng)一:

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,大家好。共同研討小學(xué)語文課堂教學(xué),應(yīng)該是一件愉快而有意義的事情。

今天請(qǐng)大家觀摩的有效課堂研究活動(dòng)分兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。第一個(gè)環(huán)節(jié)由中心校蔣林老師給大家上公開課,請(qǐng)全體語文老師進(jìn)行聽課觀課,收集課堂信息,并在聽課時(shí)將您的手機(jī)調(diào)為靜音模式,謝謝合作;第二個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)課議課活動(dòng)?;顒?dòng)二:

剛才蔣林老師很用心地給我們上了一節(jié)公開課,在我們進(jìn)入評(píng)課、議課之前。我提議大家用掌聲對(duì)蔣林老師的付出表示感謝。

活動(dòng)三:進(jìn)入評(píng)課、議課活動(dòng)

組織發(fā)言順序:

1、我們首先請(qǐng)蔣林老師就本節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成情況作一個(gè)自評(píng)。

2、“當(dāng)局者迷,旁觀者清”參加我們今天會(huì)議的代表,都是教育教學(xué)方面的行家里手,下面我們請(qǐng)各位老師談一談自己觀課的感受。

活動(dòng)四:結(jié)束研討活動(dòng)。9:50

因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,我們今天的評(píng)課、議課活動(dòng)暫時(shí)到此為止。

課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù),水平越高的課堂,藝術(shù)成分越多,創(chuàng)造性要求也越高,因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)總有差距,我們研討的是一個(gè)永恒的話題,不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。相信,在追尋理想課堂的過程中,我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景,享受到更有意義的教育幸福。

小學(xué)語文教研活動(dòng)主持詞篇十

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,上午好!

首先,熱烈歡迎大家來排上小學(xué)參加中心校組織的英語教研活動(dòng)!

今天,很榮幸由我來主持這次難得而重要的教研活動(dòng)。現(xiàn)在,我來宣布今天教研的程序安排:

第一項(xiàng):課堂教學(xué)展示:

做課教師:鄔思堅(jiān),四英《unit 4 it's worm today》;譚奕瓅,四英《unit 6 at a farm》 第二項(xiàng):與會(huì)教師聽評(píng)研。

第三項(xiàng):評(píng)委點(diǎn)評(píng)。

第四項(xiàng):與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話。

第五項(xiàng):總結(jié)收益,明確方向

近年來,我們圍繞湘東區(qū)教育局?jǐn)M定的“有效課堂教學(xué)”主題開展了一系列教研活動(dòng),旨在提升教師研修能力。當(dāng)前英語課堂和學(xué)生生活出現(xiàn)脫節(jié)斷層現(xiàn)象,不能將課堂與生活及時(shí)有機(jī)整合,從而阻礙了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;另一方面,生活化的教學(xué)方法能最大程度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,實(shí)現(xiàn)用生活理念把創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力有機(jī)整合,真正實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)旨在交流運(yùn)用的意義和價(jià)值。

剛才,我們聆聽觀摩了兩位老師的課堂教學(xué),靜靜聆聽之后,我想大家都有一些想法亟待交流,以求相互促進(jìn),共同提高。借此教研平臺(tái),希望大家開誠(chéng)布公,暢所欲言。相信,我們的聰慧與睿智會(huì)在彼此激情洋溢的思維碰撞中閃光!

1、教師點(diǎn)評(píng)

好,現(xiàn)在就請(qǐng)大家圍繞今天的聽課,就自己感觸較深的一點(diǎn)或幾點(diǎn)發(fā)表意見。可以是教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè),可以是教法學(xué)法的實(shí)施與滲透,可以是設(shè)計(jì)理念的探討學(xué)習(xí),也可以是教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置與搭配,甚至是師生思維碰撞中的某一個(gè)小小的火花,大家都可借題發(fā)揮,各抒己見。

相機(jī)穿插1:

老師的點(diǎn)評(píng)很有代表性,她一針見血地點(diǎn)明了英語課堂教學(xué)必須走向生活的內(nèi)在原因及發(fā)展方向?!?/p>

相機(jī)穿插2:

剛才, 老師針對(duì) 老師的做課,從不同層面、各種角度大膽地亮明了自己的觀點(diǎn),其中不乏真知灼見,閃耀著智慧的光彩。

相機(jī)穿插3:

剛才的一番熱烈討論將我們的英語教研推向了高潮,在這樣一種集思廣益的教研氛圍中,相信,在座的每一位與會(huì)者都會(huì)有所收益。

相機(jī)穿插4:

我們的課堂教學(xué)行為應(yīng)該何去何從,譚奕瓅老師的課作出了大膽而有效的嘗試,大家更是圍繞中心議題進(jìn)行了有的放矢的點(diǎn)評(píng)與研討。

相機(jī)穿插5:

“生活中處處有英語,也處處用得到英語。不難看出課堂教學(xué)必須關(guān)注學(xué)生的生活世界。書本知識(shí)不再是空中樓閣,而是實(shí)實(shí)在在和我們的生活聯(lián)系在一起。如何使課堂教學(xué)更加貼近生活將是我們每一個(gè)英語老師不斷探究的方向!

2、評(píng)委點(diǎn)評(píng)

剛才,各位老師圍繞兩位老師的做課展開了詳盡而生動(dòng)的討論。大家發(fā)言積極踴躍,不少觀點(diǎn)很有代表性。然而,我們的討論可能仍然不夠全面深刻,一些理解可能有失偏頗?,F(xiàn)在,就請(qǐng)各位評(píng)委為我們指點(diǎn)迷津,留下他們對(duì)今天教研互動(dòng)的寶貴意見,也請(qǐng)大家及時(shí)做好筆記。

(評(píng)委點(diǎn)評(píng)。)

3、領(lǐng)導(dǎo)講話

同時(shí),我們也誠(chéng)摯歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)參與討論,及時(shí)為我們指點(diǎn)迷津,并作重要講話。

(領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課、講話。)

4、小結(jié):

衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委家的精心點(diǎn)評(píng),令我們茅塞頓開,獲益良多。

通過聽評(píng)研討等一系列的教研互動(dòng),我們對(duì)高效的英語課堂有了全面深刻的認(rèn)識(shí)與了解。在熱烈的探討中,靜靜的聆聽中,時(shí)間一次次向我們悄悄地?fù)]手作別,我們的教研互動(dòng)也接近了尾聲。感謝鄔老師、譚老師精心構(gòu)建的英語課堂,感謝在座老師的熱烈研討,更要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委的積極參與以及精辟中肯、切實(shí)可行的指導(dǎo)性建議,正是有了你們的全身心投入,我們才得以成功營(yíng)造出了有效、務(wù)實(shí)、探索的教研氛圍。

各位來賓、朋友們,我們一同度過了一段精彩、充實(shí)而又難忘的時(shí)光。

本次英語教研互動(dòng)到此順利結(jié)束,感謝大家的光臨!再會(huì)?。▽W(xué)校已備午餐)

小學(xué)語文教研活動(dòng)主持詞篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!首先感謝史開凌老師為我們用心地上了一節(jié)公開課,對(duì)他執(zhí)教的這節(jié)課,我們大家肯定會(huì)有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動(dòng)并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué),我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則,在此舉行說課、評(píng)課活動(dòng)。我希望各位老師都能暢所欲言,毫不保留地把自己聽課的認(rèn)識(shí)、看法、見解、收獲等開誠(chéng)布公地說出來。

一、先請(qǐng)史開凌老師說課。

二、評(píng)課:剛才,史老師對(duì)自己的課說出了自己的認(rèn)識(shí),下面老師們各抒己見,談?wù)勛约旱脑u(píng)價(jià)。

三、今天借這次難得的機(jī)會(huì),我們請(qǐng)?zhí)K校長(zhǎng)為我們指點(diǎn)迷津,給大家作指導(dǎo)。大家歡迎!

四、總結(jié)發(fā)言。

謝謝蘇校長(zhǎng)對(duì)我們教研工作的指導(dǎo),讓我們獲得了許多啟示,會(huì)后我們將進(jìn)一步反思,努力去推進(jìn)新課程改革朝著縱深發(fā)展。也感謝在座的各位教師對(duì)我們這次教研工作的大力支持。

如果說聽完了史老師的課我像吃了一道營(yíng)養(yǎng)豐富的菜,那聽了各位教師的點(diǎn)評(píng)就是讓我嚼出了其中的味,并幫助我去粗取精,吸取了其中的精華。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,我們今天的評(píng)課、議課活動(dòng)暫時(shí)到此為止。

小學(xué)語文教研活動(dòng)主持詞篇十二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好!很高興在這個(gè)特別的四月里,我們相聚在這里,共同研討小學(xué)語文新課堂教學(xué)。首先讓我們對(duì)小學(xué)二年級(jí)語文組老師們的到來表示熱情的歡迎。

1、老師互動(dòng)認(rèn)識(shí)。

今天,是我校語文教研組結(jié)合學(xué)校教務(wù)工作計(jì)劃的要求開展的一次校際教研探討活動(dòng)。本次主題是“教研同行”。那么,在我們實(shí)際的教學(xué)過程中,我們的語文老師是如何對(duì)進(jìn)行教學(xué)改革與嘗試的呢?今天兩校的三位老師很用心地給我們上了研討課。我提議大家用掌聲對(duì)她們的辛勤付出表示感謝。

2、每次的小組教研活動(dòng),我們同時(shí)又以下幾個(gè)議程:讀書分享、教材解讀、小問題研究或課題研究。下面進(jìn)行本次教研活動(dòng)第一項(xiàng):老師為大家進(jìn)行讀書分享。

3,接下來有請(qǐng)老師進(jìn)行第五單元教材解讀。

4,程琴組織大家進(jìn)行小問題研討《如何觀課議課》。

5、下面就由兩校上課的三位語文老師根據(jù)自己執(zhí)教課的目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行說課及談反思。

首先有請(qǐng)

6、評(píng)課互動(dòng):聽了三位老師的說課和主題發(fā)言,在坐的各位老師一定又都浮現(xiàn)起上午課堂上一幕幕精彩的場(chǎng)景。下面有請(qǐng)我們的才女組長(zhǎng)針對(duì)上午的三堂課進(jìn)行評(píng)議。

7、的點(diǎn)評(píng)總讓我們獲得很多啟示,由于時(shí)間關(guān)系,我校老師下去以后再進(jìn)行探討交流。我們二年級(jí)語文組從xxxx年下半年起開始了小課題研究——《暢游識(shí)字課堂,開啟語文之門》,在全體老師的共同努力下,我們的課題于今年4月正式結(jié)題,現(xiàn)在請(qǐng)老師做小課題結(jié)題報(bào)告。

8、今天的教研活動(dòng)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,我們請(qǐng)主任對(duì)本次教研探討活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。大家歡迎!

最后,再一次感謝領(lǐng)導(dǎo)、小學(xué)二年級(jí)語文教研組的全體老師們!謝謝大家!今天的教研探討活動(dòng)到此結(jié)束。

小學(xué)語文教研活動(dòng)主持詞篇十三

領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家上午好!歡迎參加我們大社學(xué)校小學(xué)語文教研組校本教研活動(dòng)。

今年暑假,在進(jìn)修學(xué)校組織的骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)中,省教科所趙杏梅所長(zhǎng)的《再談校本教研》的專題講座。趙所長(zhǎng)在講座中提出:聚焦課堂教學(xué),強(qiáng)化課前常態(tài)研究;重視課堂觀察,搞好課后研究。為落實(shí)趙所長(zhǎng)的講話精神,我們今天的校本教研活動(dòng)分三環(huán)節(jié)。

第一個(gè)環(huán)節(jié):課前研討。

首先請(qǐng)楊帆老師把二年級(jí)第27課《清澈的湖水》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)同大家交流。然后,大家就這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)展開研討,幫助她修改、完善。

下面,有請(qǐng)楊帆老師。

(楊帆說課)

主持人:老師們,對(duì)楊帆老師關(guān)于《清澈的湖水》一課的設(shè)計(jì),你們有什么看法,請(qǐng)大家暢所欲言。

(與會(huì)教師發(fā)表意見)

主持人:剛才,大家各抒己見,針對(duì)這一課的設(shè)計(jì)談了很多。通過討論,我們對(duì)這篇課文理解得更深入,教學(xué)設(shè)計(jì)也更趨科學(xué)、合理。

第二個(gè)環(huán)節(jié):公開課和課堂觀察。

第二節(jié)課由楊帆老師根據(jù)修改后的教學(xué)設(shè)計(jì)上公開課,在楊帆老師上課的時(shí)候,我們要認(rèn)真做課堂觀察。我們重點(diǎn)從以下六個(gè)方面來觀察:教態(tài)語言、課堂提問、課堂調(diào)控、學(xué)習(xí)環(huán)境、過程評(píng)價(jià)、教學(xué)目標(biāo)。聽課過程中,每位老師可重點(diǎn)選擇一兩個(gè)方面?zhèn)戎赜^察,這樣更有利于課后研討的深入、具體。

第三個(gè)環(huán)節(jié):課后研討。

主持人:下面,我們進(jìn)行第三個(gè)環(huán)節(jié)課后研討。首先請(qǐng)楊帆老師做課后反思。

(楊老師的課后反思)

主持人:剛才我們聽了楊老師的課后反思,很實(shí)在。下面請(qǐng)各位老師根據(jù)我們的聽課分工,有所側(cè)重地暢所欲言。

(聽課教師發(fā)言)

主持人:《課標(biāo)》中要求“使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字能力,閱讀能力,學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法,能初步理解鑒賞文學(xué)作品?!睏罾蠋熢谶@節(jié)課中有很多地方都體現(xiàn)出來這一點(diǎn)。

中國(guó)有句古話“讀書百遍,其義自現(xiàn)”。朗讀是多種感官參與,以聲釋義的活動(dòng)。

楊老師擅長(zhǎng)運(yùn)用電化教學(xué)手段,抓住語文教育教學(xué)特點(diǎn),運(yùn)用以讀代講的方法,讓學(xué)學(xué)生動(dòng)腦﹑動(dòng)口、動(dòng)手,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),設(shè)計(jì)了優(yōu)美的情景等。但還有一些問題,我們還要再研究。我相信只要我們刻苦努力,一定會(huì)找到解決辦法,獲最后成功。

同時(shí)希望楊帆老師將各位老師的建議能在實(shí)踐中消化,形成自己的,對(duì)課堂教學(xué)有幫助的有效的東西。

下面請(qǐng)各位老師寫出本次教研活動(dòng)的反思。

謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師。

小學(xué)語文教研活動(dòng)主持詞篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,歡迎大家參加我們本次的聯(lián)片教研活動(dòng)!本次活動(dòng)我們邀請(qǐng)了教研室的劉老師到校指導(dǎo),下面就請(qǐng)李老師和張作課。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,歡迎大家參與我們本次的聯(lián)片教研活動(dòng)!剛才作課的老師是東風(fēng)路小學(xué)的李旸老師和塔談小學(xué)的張瑞欣老師,非常高興劉妍老師到校指導(dǎo),參與本次教研活動(dòng)的是東風(fēng)西路小學(xué),東風(fēng)國(guó)際,塔談小學(xué)的全體英語老師們,記錄員是尹青青老師。

做課老師說課反思

剛才我們聆聽觀摩了兩位老師的課堂教學(xué),李老師給我們展示了一節(jié)生動(dòng)活潑的四年級(jí)英語課。張瑞欣老師也為我們展示了一節(jié)精彩的觀摩課——《buyinggifts》,這兩節(jié)課,讓我們回味無窮,留下深刻的印象。首先請(qǐng)兩位老師說說自己的授課思路以及做課后的感悟、反思。

與會(huì)老師議課

一、活動(dòng)形式要與內(nèi)容相關(guān),要為目標(biāo)服務(wù)。(東風(fēng)三年級(jí)老師)

新課標(biāo)倡導(dǎo)通過表演、唱歌、游戲、競(jìng)賽、猜謎和畫畫等小學(xué)生容易接受的形式,來激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們初步用英語進(jìn)行聽、說、讀、寫的能力。任何活動(dòng)都應(yīng)是為了學(xué)生獲得語言知識(shí)和語言技能而設(shè)計(jì)的。如果采用的教學(xué)活動(dòng)形式脫離了教學(xué)內(nèi)容,偏離了教學(xué)目標(biāo),那么的教學(xué)形式也不能收到理想的教學(xué)效果。例如教學(xué)形式也不能收到理想的教學(xué)效果。例如,在教學(xué)顏色類單詞時(shí),我設(shè)計(jì)了“紅燈停,綠燈行,黃燈等”活動(dòng),鞏固復(fù)習(xí)red,yellow,green三種顏色單詞。全班學(xué)生站起來做小司機(jī),教師分別說三種顏色,學(xué)生做出停車、開車、等待的動(dòng)作,做錯(cuò)的學(xué)生坐下,經(jīng)過多次“考核”后,仍然站立者被評(píng)為合格“小司機(jī)”。此活動(dòng)既使學(xué)生掌握了這三個(gè)單詞,又使他們識(shí)識(shí)到遵守交通規(guī)則的重要性。此外,教師還可以和學(xué)生一起編朗朗上口的兒歌:大自然,真美麗,讓我們拿起大畫筆,畫個(gè)天空是藍(lán)色,blueblue是藍(lán)色,畫個(gè)太陽(yáng)紅彤彤,red,red是紅色。讓學(xué)生在誦讀兒歌的同時(shí)記住單詞,培養(yǎng)了良好的語感,還進(jìn)行了美育。

二、活動(dòng)要面向全體學(xué)生,力求人人參與(東風(fēng)四年級(jí)老師)

只有親身經(jīng)歷和體驗(yàn),學(xué)生所得到的收獲才是真實(shí)的,也是有效的。因此,要面向全體學(xué)生,力求人人參與,讓每個(gè)學(xué)生成為活動(dòng)的主體。要做到這點(diǎn),教師就應(yīng)該在教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用一切手段促進(jìn)學(xué)生參與教學(xué)。只有親身經(jīng)歷和體驗(yàn),學(xué)生所得到的收獲才是真實(shí)的,也是有效的。因此,在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要面向全體學(xué)生,力求人人參與,讓每個(gè)學(xué)生成為活動(dòng)的主體。尤其對(duì)于我們現(xiàn)在差不多60人一個(gè)班的情況來說,合作學(xué)習(xí)能將“大班”分成幾個(gè)“小班”,真正做到了面向所有全體,讓每個(gè)學(xué)生都參與活動(dòng)。不斷激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中。在教book7unit2ourholidayspb2,本節(jié)課主要的教學(xué)目的是學(xué)生能在實(shí)際情景中用begoingto句型談?wù)摴?jié)日的活動(dòng)計(jì)劃。在教授完begoingto句型后,我設(shè)計(jì)的活動(dòng)任務(wù)是談?wù)搰?guó)慶活動(dòng)計(jì)劃,并找出班上學(xué)生在國(guó)慶節(jié)假日最喜歡做的五種活動(dòng)。我先依據(jù)“組內(nèi)異質(zhì),組間同質(zhì)”的原則,將學(xué)生分成四人合作小組:一個(gè)優(yōu)等生,一個(gè)學(xué)困生和兩個(gè)中等生,學(xué)困生接受采訪,(回答簡(jiǎn)單的問題),優(yōu)等生負(fù)責(zé)記錄,(將采訪結(jié)果整理并記錄),兩個(gè)中等生負(fù)責(zé)采訪(交替問問題)。通過這種任務(wù)合作學(xué)習(xí),使每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),并且優(yōu)差搭配,合理分工,發(fā)揮了不同學(xué)生的作用。讓學(xué)生各盡其材,增強(qiáng)了每一位學(xué)生的自信心.

三、活動(dòng)形式要多而不亂,并以語言知識(shí)作支撐(塔談老師)

興趣是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力之源。由于小學(xué)生尤其是中低年級(jí)的學(xué)生,集中注意力的時(shí)間短,教學(xué)活動(dòng)形式的多樣化對(duì)維持他們的注意力十分重要。因此,教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí),要充分考慮其趣味性和活動(dòng)形式的多樣性,切忌堂堂一個(gè)樣,節(jié)節(jié)一個(gè),要能使學(xué)生產(chǎn)生新奇感,這樣才能扣住學(xué)生的心弦,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

我針對(duì)小學(xué)生年齡、心理和生理特點(diǎn),通常把猜謎、角色表演、唱歌、做游戲、講/聽故事、調(diào)查等不同類型相結(jié)合,并力求多不亂。例如,在教學(xué)“it’snice”一課時(shí),我把學(xué)生分成8個(gè)小組,每個(gè)學(xué)生分別準(zhǔn)備一件漂亮的衣服,當(dāng)新知呈現(xiàn)階段結(jié)束后,我組織大家開一個(gè)時(shí)裝模特展示會(huì),讓學(xué)生準(zhǔn)備幾分鐘,每組學(xué)生設(shè)計(jì)自己組的展示形式和介紹語,我和學(xué)生在臺(tái)下討論,同時(shí)給予必要的指導(dǎo)。時(shí)裝表演開始了,學(xué)生們踏著模特步閃亮登場(chǎng),我適時(shí)為他們配上音樂,他們一邊擺造型,一邊用所學(xué)的英語介紹著:,thisismydress…臺(tái)下的學(xué)生和我一起評(píng)論:it’’’ssmart…此時(shí)各小組展開了有趣的競(jìng)爭(zhēng),學(xué)生積極性很高,既讓這些單詞、句型在歡樂的氣氛中得以熟練的運(yùn)用,又培養(yǎng)了學(xué)生集體榮譽(yù)感和自主、合作、創(chuàng)新意識(shí)。

誠(chéng)然,采用多樣化的教學(xué)活動(dòng)是為了激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣,但活動(dòng)形式不能只圖表面上的熱鬧、而要有一定的語言知識(shí)和技能作支撐。因此,教師要善于通過有效的語言活動(dòng)幫助學(xué)生掌握所學(xué)的語言知識(shí)與技能?!皶r(shí)裝模特展示會(huì)”活動(dòng)之所以取得了良好的教學(xué)效果,是因?yàn)閷W(xué)生在積極參與語言活動(dòng)中完成了任務(wù),并掌握了語言知識(shí)與技能,獲得了用英語做事情的成就感,從而使學(xué)習(xí)英語的好奇心和對(duì)活動(dòng)的喜好轉(zhuǎn)化為持久的、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣,并在進(jìn)一步學(xué)習(xí)中得到逐漸發(fā)展,最終成為促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

四、活動(dòng)設(shè)計(jì)要活而有序,要具有可操作性(東風(fēng)分校老師+吳建靜)

新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)開放的、和諧的、積極互動(dòng)的課堂,要讓課堂的絕對(duì)安靜和學(xué)生的絕對(duì)服從,而要允許學(xué)生稍稍“亂”些,讓學(xué)生在忘我地投放課堂活動(dòng)時(shí)動(dòng)起來,這樣課堂才能迸發(fā)出生命的活動(dòng)力。當(dāng)然一堂課的活動(dòng)既要靈活多變,又要活動(dòng)而有序。因此,教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),既要考慮其多樣性和靈活性,更要考慮其有序性,所以課堂活動(dòng)要做到富于變化,難易適中,連貫緊湊,循序漸進(jìn),要能給學(xué)生一種前進(jìn)感。一般來說,活動(dòng)順序的安排要遵循由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由易到難、由理解到運(yùn)用的原則,要使學(xué)生活動(dòng)之后感覺到進(jìn)步,獲得成就感。

最后,教師要發(fā)揮組織、引導(dǎo)和調(diào)控作用,使活動(dòng)具有可操作性,這樣才能保障學(xué)習(xí)過程順利進(jìn)行。為此要努力做到:(1)合理分配每個(gè)活動(dòng)的時(shí)間,隨機(jī)調(diào)控課堂節(jié)奏;(2)考慮每個(gè)活動(dòng)的注意事項(xiàng),活動(dòng)前要提出要求;(3)設(shè)計(jì)的活動(dòng)要便于操作,有客觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

五、活動(dòng)設(shè)計(jì)要盡量真實(shí),要體現(xiàn)開放性(東風(fēng)五、六年級(jí)老師)

新課標(biāo)指出:活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn),內(nèi)容和方式要盡量真實(shí);并應(yīng)積極促進(jìn)英語學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透和聯(lián)系,使學(xué)生的思維和想象力、審美情感和藝術(shù)感受、協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。因此,教師應(yīng)設(shè)計(jì)盡量與學(xué)生實(shí)際生活相仿的活動(dòng),以撞擊出學(xué)生靈感的火花,使學(xué)生的思維空間得到拓展,自主,合作、探究創(chuàng)新能力得到發(fā)展。

例如,在教學(xué)“anewhouse”一課后,我讓學(xué)生用畫筆設(shè)計(jì)自己的理想之家,然后用英語標(biāo)出“家”中物品的名稱,并用英語作簡(jiǎn)單的介紹,課后寫成小短文,由于活動(dòng)內(nèi)容和形式十分貼近學(xué)生的生活經(jīng)歷,又富有挑戰(zhàn)性,學(xué)生興趣盎然,積極參與。他們發(fā)揮了豐富的想象力,設(shè)計(jì)出的房子五花八門,有古典式的、現(xiàn)代式的。甚至還有地下室。學(xué)生富有個(gè)性化的作品展示,再加上完整、流暢、正確的解說,把課堂活動(dòng)推向了高潮。最后師生共同評(píng)出“建筑設(shè)計(jì)師”和“解說員”。同時(shí),我還趁機(jī)進(jìn)行了思想教育:只要大家堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),老師相信你們都有可能成為將為的建筑設(shè)計(jì)師。通過活動(dòng)不但鞏固復(fù)習(xí)了房間類和家具類單詞,句型thereis/are…在交流中也得到了自如運(yùn)用,個(gè)別能力較強(qiáng)的學(xué)生甚至把課外學(xué)到的詞句也用到了課堂上,各個(gè)層面的學(xué)生都或多或少地體驗(yàn)到了成功的喜悅,既促進(jìn)了英語與美學(xué)、建筑設(shè)計(jì)學(xué)等其他學(xué)科的相互滲和聯(lián)系,又促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

又如,在教學(xué)“shapes”一課后,我讓學(xué)生開展“形狀組合圖”活動(dòng),學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力大大超出了我的設(shè)想,繪出了許多充滿童趣的圖形,如學(xué)生用ovel畫小雞的身體,用circle畫頭和眼睛,用triangle和star畫嘴、尾巴和爪子,用heart畫心,用square和rectangle畫腿。他們帶畫了人、樹、房子、交通工具、食品水果等,通過活動(dòng)既提高了學(xué)生的英語記憶效果,又滿足了師生共同感受美、體驗(yàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的需求,更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神。

結(jié)束語:

在熱烈的探討中,在靜靜的聆聽中,時(shí)間向我們悄悄的揮手告別,我們的教研活動(dòng)也接近了尾聲,感謝劉妍老師對(duì)本次活動(dòng)的指導(dǎo),感謝各位老師的熱烈研討,本次活動(dòng)結(jié)束后請(qǐng)每位老師寫一篇教研感受,下次活動(dòng)繼續(xù)圍繞這一主題深入研討,由劉老師做課,再見!

小學(xué)語文教研活動(dòng)主持詞篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、大家好!

期末就要到了,在這一學(xué)期里,我們努力尋求課堂教學(xué)的新方法新模式,大家在各自的崗位上都在默默地耕耘著,終于到了收獲成果的時(shí)候了。因此,今天我們?nèi)缙诘卦谶@里舉辦課堂教學(xué)成果展示暨教研總結(jié)表彰活動(dòng)。

這次活動(dòng),我們依然榮幸地邀請(qǐng)到了市進(jìn)修學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和專家光臨我們這次活動(dòng),讓我們用掌聲把我們最誠(chéng)摯的謝意和發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)送給他們。

大家都知道,打造具有官小特色的課堂教學(xué)模式是我們李校長(zhǎng)積極主張和倡導(dǎo)的,一年來,他引領(lǐng)著我們一步步走來,使我們由懵懂走向明晰,由幼稚走向成熟,才有了今天這樣的成果展示。下面請(qǐng)李校長(zhǎng)為本次活動(dòng)致辭。

大地是植物的土壤,學(xué)校是教師的土壤,課堂是學(xué)生的土壤,在官小這片肥沃的土地上,我們不遺余力地播撒知識(shí)的種子,誠(chéng)然,在收獲的時(shí)候,不一定顆顆果實(shí)都是飽滿的,但是,只要你辛勤勞作了,即使有那么幾顆不怎么成熟的果實(shí),你也豐收了。

接下來的幾節(jié)課上,也許會(huì)出現(xiàn)與我們預(yù)設(shè)的效果有偏差的地方,課堂教學(xué)模式可能還會(huì)有模糊不清的現(xiàn)象,誠(chéng)摯地希望與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和專家給予真誠(chéng)的指教,并希望我們的老師們?cè)诼犝n的過程中,認(rèn)真聽記,對(duì)比自己平時(shí)的教學(xué)多多加以反思,在日后的教學(xué)中,加以實(shí)踐,加以創(chuàng)新,努力走出官小人獨(dú)特的教學(xué)之路。

今天活動(dòng)的日程是:

下面請(qǐng)大家看課。

首先為我們作課的是低年段的孫大林老師。他出課的內(nèi)容是:應(yīng)用數(shù)學(xué)。

頒獎(jiǎng)儀式

沈校長(zhǎng)總結(jié)

市領(lǐng)導(dǎo)講話

非常感謝進(jìn)修領(lǐng)導(dǎo)給我們的專業(yè)引領(lǐng),讓我們獲得了啟示,明確了今后努力的目標(biāo)和方向,會(huì)后我們將進(jìn)一步反思,努力推進(jìn)課堂教學(xué)向縱深發(fā)展,相信,在市業(yè)務(wù)部門的專業(yè)引領(lǐng)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確調(diào)控下,在全體教師的努力下,我們官小的課堂教學(xué)模式一定會(huì)有新的起色,官小的教研之花一定會(huì)是爭(zhēng)相斗艷,絢麗多彩。

最后,感謝幾位出課教師的`辛勤努力和付出。感謝全體參與研究的領(lǐng)導(dǎo)和教師。

再次感謝市進(jìn)修的各位領(lǐng)導(dǎo)及教研員。謝謝你們!

現(xiàn)在我宣布主題教研活動(dòng)到此結(jié)束。

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