心得體會是我們對所學知識、經(jīng)驗和情感的綜合反饋，是我們成長路徑上的重要里程碑。寫一篇完美的心得體會，我們首先需要思考和總結(jié)自己的經(jīng)歷和感受。在這里，我們?yōu)榇蠹覝蕚淞艘恍嵱玫男牡皿w會，希望能給大家?guī)硪恍┧伎嫉膯⑹尽?/p>
物理老師培訓心得體會版篇一
在剛剛過去的暑假，我參加了一次物理課程的暑期培訓。這次培訓給了我許多對物理的新認識和啟發(fā)。而這一切，都離不開一位出色的物理老師。
首先，我驚嘆于這位物理老師對于知識的態(tài)度和深度。他在課堂上總是運用各種富有創(chuàng)意的教學方法，讓枯燥的物理知識變得生動有趣。他總是能夠把抽象的概念和實際的例子相結(jié)合，給我們講解事物的內(nèi)在規(guī)律和科學的原理。通過他的教導，我認識到物理學并不只是一個公式的堆砌，而是一門能夠解釋我們身邊世界的學科。他不僅給我們講解物理知識，更重要的是培養(yǎng)了我們探索科學的興趣和能力。
其次，這位物理老師的專業(yè)知識和教學經(jīng)驗使得他能夠提供高質(zhì)量的教學。他善于理解學生的需求，準確判斷學生的學習水平，并根據(jù)學生的情況進行個性化的輔導。他總是耐心地詳細解答我們提出的問題，甚至為了給我們講解一個知識點，他會用多種角度和方式來解釋。同時，他還引導我們利用物理學習網(wǎng)站和資源，拓寬我們的學習渠道，提高我們的自主學習能力。他的精心設計的作業(yè)和實驗，讓我們在動手操作中體驗到物理學的魅力，真正掌握物理知識。
再次，這位物理老師還給我們提供了許多實踐機會和展示平臺。在培訓期間，他組織了許多物理實驗和小組討論活動。通過這些實踐性強的活動，我們不僅加深了對物理知識的理解，還培養(yǎng)了合作和溝通的能力。在討論中，我們能夠相互啟發(fā)，相互學習，共同解決問題。此外，他還組織了物理科學展覽，讓我們有機會展示自己的學習成果。這些實踐和展示活動讓我們深切感受到了物理學的應用價值和學習成果，增強了我們學習物理的動力和興趣。
最后，這位物理老師的教學還滲透著他對學生的關心和激勵。他總是鼓勵我們勇于質(zhì)疑和思考，不斷挑戰(zhàn)自己。在他的課堂上，我們不僅學到了知識，也學會了獨立思考和積極進取的精神。他鼓勵我們運用物理知識來解決生活中的問題，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維。通過他的引領，我跨越了許多在物理學習過程中的困難和瓶頸，取得了令人滿意的進步。
綜上所述，這位優(yōu)秀的物理老師給予了我很多啟發(fā)和幫助，并讓我對物理學充滿了熱情。他的富有創(chuàng)意的教學方法、專業(yè)的教學水平、豐富的實踐機會和對學生的關心和激勵，都使得我在暑期培訓中受益匪淺。我將永遠銘記他的教誨和付出，繼續(xù)努力學習，追求科學的真理。
物理老師培訓心得體會版篇二
作為一名物理老師，我深知物理是一門讓學生望而生畏的學科。為了更好地教授物理知識，提高學生的學習興趣和成績，我參加了一次物理老師的培訓。在這次培訓中，我領悟到了許多教學方法和技巧，使我對于教授物理有了更深層次的理解。以下是我在培訓中的學習心得體會。
第二段：培訓內(nèi)容
在培訓中，我們學習了多種物理教學方法和技巧，如啟發(fā)式教學和實踐教學等。啟發(fā)式教學是一種啟發(fā)學生主動思考和發(fā)現(xiàn)物理知識的教學方法，通過提問和引導學生，讓他們在思考中理解和解決物理問題。實踐教學是一種通過實驗和實踐來讓學生親自體驗物理現(xiàn)象和原理的教學方法，能夠激發(fā)學生的學習興趣和好奇心。這些教學方法和技巧的學習，讓我明白了傳統(tǒng)的講授式教學已經(jīng)不能滿足學生的需求，而應該注重啟發(fā)學生思考和實踐操作。
第三段：培訓互動
在培訓中，我們還進行了多次互動和討論。通過與其他老師的交流，我了解到了許多不同學校之間的教學方法和經(jīng)驗。同時，我們還進行了分組討論和小組活動，互相分享和交流。這種互動和討論的形式讓我受益匪淺，不僅擴展了我的教學視野，還學習到了其他老師的教學經(jīng)驗，為我今后的教學工作提供了很多幫助和啟示。
第四段：教學反思
此次培訓也要求我們對自己的教學進行反思。通過反思教學中的問題和不足，我意識到自己在傳播物理知識方面還有很大的提升空間。例如，在教學中我經(jīng)常關注理論知識的傳授而忽視了學生的實際掌握情況，忽視了回顧和鞏固知識的重要性。通過這次培訓，我學習到了多種反思和評價教學效果的方法，并開始將其應用到我的教學中。我相信通過不斷地反思和調(diào)整我的教學方法，我能夠成為一名更優(yōu)秀的物理教師。
第五段：培訓結(jié)語
通過參加這次物理老師的培訓，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教學技巧。啟發(fā)式教學、實踐教學、互動討論和教學反思都成為了我今后教學的重要組成部分。我將會運用這些技巧和經(jīng)驗，不斷調(diào)整我的教學方法，提高學生的學習興趣和成績。我相信只要我持續(xù)地學習和努力，我能夠成為一名更優(yōu)秀的物理教師，為學生的未來發(fā)展貢獻我的力量。
總結(jié)：通過這次物理老師的培訓，我不僅學習到了多種教學方法和技巧，還切身體會到了互動和反思對于教學的重要性。這次培訓為我今后的教學工作提供了很多幫助和啟示，使我對于教授物理有了更深層次的理解。相信只要我持續(xù)地運用這些技巧和經(jīng)驗，不斷反思和調(diào)整教學方法，我能夠成為一名更優(yōu)秀的物理教師，為學生的未來發(fā)展貢獻我的力量。
物理老師培訓心得體會版篇三
物理是一門實用性很強的學科，對于高一學生來說，物理學習對其學業(yè)發(fā)展至關重要。為了更好地教授物理知識和技能，我參加了一次高一老師物理培訓。通過這次培訓，我收獲了很多心得和體會。
首先，培訓強調(diào)了學生的主體地位。在培訓中，我們老師都必須放下自己的成見和教學經(jīng)驗，摒棄單向傳授的教學模式，而是以學生為中心，注重培養(yǎng)學生的獨立思考和問題解決能力。通過引導學生與物理環(huán)境進行互動和觀察，培養(yǎng)學生對物理現(xiàn)象的敏感度，提高他們的實驗操作和數(shù)據(jù)處理能力。這種學生主體的教學方式能夠有效激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效果。
其次，培訓強調(diào)了啟發(fā)式教學的重要性。啟發(fā)式教學是一種針對問題解決的教學策略，通過提供一系列問題和提示來激發(fā)學生的思維，引導他們從問題中獲取知識。在培訓中，我們老師學習了許多啟發(fā)式問題的設計和解題技巧，并結(jié)合具體的物理案例進行了討論和實踐。通過這種啟發(fā)式的教學方式，學生能夠更加主動地參與到學習中來，不再只是被動接受知識，而是積極思考和探索。
第三，培訓強調(diào)了實踐性教學的重要性。物理是一個實驗性很強的學科，培養(yǎng)學生的實驗操作和觀察能力是物理教學的重要任務之一。在培訓中，我們老師學習了一些經(jīng)典的物理實驗，以及如何設計和指導學生進行實驗。我們還學習了如何讓學生通過實驗數(shù)據(jù)分析和綜合運用知識進行問題解決。通過這些實踐性教學的模式，學生可以更好地將抽象的物理理論聯(lián)系到實際生活中，提高學習效果。
第四，培訓強調(diào)了培養(yǎng)學生物理思維的重要性。物理思維是一種基于物理概念和原理的思維方式，包括問題的分析、歸納和推理能力。在培訓中，我們老師學習了一些培養(yǎng)學生物理思維的方法和技巧。比如，通過提供一些經(jīng)典物理問題，引導學生進行問題分析和解決方案的推斷；通過讓學生進行物理推理和歸納，培養(yǎng)他們的邏輯思維和抽象思維能力。通過這些方法的運用，學生可以更好地理解和掌握物理知識，提高解決問題的能力。
最后，培訓強調(diào)了交流與合作的重要性。作為一名物理教師，不僅要與學生進行良好的溝通和互動，還要與其他教師進行交流和合作，共同提高物理教學水平。在培訓中，我們老師積極參與小組討論和合作，一起研究物理教學的難點和疑惑。我們互相分享經(jīng)驗和教學資源，共同探討如何更好地教授物理知識和技能。通過這種合作和交流，我們老師在物理教學方面得到了很大的提高，并且建立了良好的師生關系。
總的來說，高一老師物理培訓為我提供了一個學習和交流的平臺，讓我更加深入地理解了物理教學的理念和方法。在以后的教學實踐中，我會更加注重學生主體地位，運用啟發(fā)式教學和實踐性教學等方法，培養(yǎng)學生物理思維，同時也會與其他教師保持密切的交流和合作，共同提高物理教學的水平。感謝培訓機構給我這個機會，我相信我的物理教學水平會有一個新的提高。
物理老師培訓心得體會版篇四
暑假，對于學生來說是一段難得的空閑時光。然而，在這個解放了的暑假里，我選擇參加了一次物理培訓班。這次培訓讓我受益匪淺，最讓我拜服的是那位嚴謹治學、熱愛物理的物理老師。在與他的接觸中，我獲得了知識的啟迪，積累了學習方法，并養(yǎng)成了做事認真、嚴謹?shù)膽B(tài)度。
第一段：熱愛物理——淵博的知識背景
物理老師是一位經(jīng)驗豐富、熱愛物理的教師。他舉世聞名的學術成就為他贏得了崇高的地位，讓我對他就像是在面對一位“活學活用”的物理專家。在課堂上，他講解的每一個概念都有清晰的定義和實例，讓我們可以很好地理解物理知識。他淵博的知識背景令人佩服，不僅對于學科內(nèi)的理論知識了然于心，還能將知識應用到實際問題中去。這引導我們理解知識掌握的重要性，知道物理的應用性，進而激發(fā)學習的興趣。
第二段：嚴謹治學——科學的態(tài)度
物理是一門重要而不容忽視的學科，而物理老師在課堂上教會我們更多的是科學的態(tài)度。他從小事做起，讓我們培養(yǎng)了認真負責、嚴謹科學的學習習慣。他要求我們按照劃定的學習計劃進行學習，不能有半點懈怠。每次上課前，他總是提前準備好教案，將講義和實例詳細列出，讓我們掌握每一個知識點。我們在作業(yè)上有困難時，他總是耐心地給予指導。這樣的學習模式讓我們養(yǎng)成了認真仔細的學習態(tài)度。
第三段：啟發(fā)思維——方法的傳授
物理老師給我們上課時，總是以問題為導向，帶領我們思考。通過講解和互動讓我們發(fā)現(xiàn)問題的關鍵所在，讓我們懂得如何以正確的方法和步驟解決問題。他講解時總能找到生動的例子，深入淺出地介紹物理概念和應用。他不僅給予我們知識，還詳細地解析了解決問題的方法，教會我們?nèi)绾戊`活運用。這樣的學習方式激發(fā)了我們的學習興趣，提高了我們的學習效率。
第四段：親身實踐——動手實驗
物理老師深知理論和實踐相輔相成。他在課堂上給我們帶來了豐富的物理實驗，并親自指導我們完成每一個實驗操作。在實驗過程中，他注重細節(jié)，講解實驗目的、操作步驟和數(shù)據(jù)處理方法。通過實驗的動手體驗，我們更加深入地理解了物理知識，培養(yǎng)了創(chuàng)新和解決問題的能力。實踐活動還讓我們能夠感受到物理的應用，激發(fā)了我們對物理學習的熱情。
第五段：啟迪人生——學習的態(tài)度
通過與物理老師的接觸，我不僅受益于學術知識，更受到了他對學習的態(tài)度的影響。他在講解后常會與我們進行討論，引導我們思考問題的本質(zhì)，并提出“為什么”、“怎樣解決”等深入思考的問題。這啟發(fā)了我們對學習的廣度和深度的思考，亦開拓了我們對世界的認知。這位物理老師的言傳身教讓我明白了學習不僅僅是為了應付考試，更是為了提升自己的綜合素質(zhì)。
在這次暑期物理培訓中，物理老師不僅帶給我專業(yè)知識，更培養(yǎng)了一種積極、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。他的影響將伴隨著我整個的學習生涯。我深信，正是這位物理老師的教誨和引導，將幫助我在人生的道路上走得更加堅定、自信。
物理老師培訓心得體會版篇五
20xx年x月，我在參加了初中物理新課程培訓學習，此次培訓的指導思想是為了進一步提升我們中小學教師的課改理念，轉(zhuǎn)變教學方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學質(zhì)量，進一步深化課程改革。經(jīng)過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：
本次培訓由安達市教師進修學校主持，由安達市教師進修學校物理教研員劉麗英老師主持，
首先由安達一名較優(yōu)秀的物理教師高金鳳老師主講。
主要內(nèi)容是：
1、修訂后的課標和教材主要變化及在教學中的基本對策；
2、在課堂教學中存在的問題及對策；
3、在新課標新教材的背景下如何提高教學的有效性。
接著由安達市教師進修學校物理教研員劉麗英老師主講。
主要內(nèi)容是：
1、《課程標準》的修訂進程；
2、清楚課標修訂的主要原則和內(nèi)容
3、《課標標準》解決了哪些教學實踐問題.；
4、落實《課程標準》要求，提高物理教學的有效性；
5、對課標修訂后的教學和評價思考；
6、我市初中物理教學中的主要問題及思考
通過這次培訓使我了解到：
一、在課程標準方面
1、課標在哪些方面做了修訂？為什么？
2、如何準確把握課程標準修訂的精神？
3、如何把課標精神貫徹在課堂教學中？
二、在新課標教材方面
1、初中物理新教材修訂原則、目標是什么？
2、新修訂教材與原教材有什么區(qū)別？
3、如何把教材修訂精神落實到課堂教學中？
在這次培訓中讓我觸動很大，新教材更體現(xiàn)出物理的魅力，更激發(fā)了我對物理教學的興趣和信心。通過兩位專家的培訓，讓我在今后的教育教學工作中有了指明燈，若把他們比作奇葩，我愿作遍及天涯的小草。把這次的培訓精神“學好新課標，用好新教材”落實到教學實踐中，讓我們物理教學成效更上一層樓。
物理老師培訓心得體會版篇六
物理學作為自然科學的一門重要學科，在中小學教育中起著重要的作用。然而，由于物理自身的抽象性和復雜性，很多老師在教學中遇到了困難。為了提高物理教學質(zhì)量，提升教師的教學水平，我的學校舉辦了一次物理老師培訓，我非常幸運地參加了這次培訓。以下是我在培訓過程中的心得體會。
第二段：培訓內(nèi)容與體驗
這次培訓持續(xù)了一周，期間我們學習了一系列與物理教學有關的理論知識和教學案例。首先，我們學習了物理基礎理論，如力學、熱學、電磁學等，這讓我重新理解了物理的基本原理。其次，我們還探討了一些常見問題，如學生對物理概念的理解困難、實驗教學的設計等，這讓我對物理教學的挑戰(zhàn)有了更深刻的認識。最重要的是，我們進行了實際操作，親自設計了一些簡單的物理實驗，并在小組展示中分享了我們的實驗經(jīng)驗。通過這些實踐活動，我深刻感受到了實驗教學的魅力和重要性。
第三段：培訓的收獲
這次培訓對我而言是一次難得的機會，讓我收獲頗豐。首先，培訓讓我重新學習了物理的基礎理論，彌補了我在這方面的知識不足。其次，培訓中的案例分析讓我更好地理解了學生對物理概念的理解困難，并提供了一些有效的教學方法。最重要的是，通過實際操作和小組分享，我學會了如何設計物理實驗，這對于我今后的教學將有很大的幫助。還有，培訓還讓我結(jié)識了一些同行，我們互相交流經(jīng)驗，相互學習，形成了良好的學習氛圍。
第四段：應用和影響
毫無疑問，這次培訓將對我的教學產(chǎn)生積極的影響。首先，我會將所學的物理基礎理論靈活運用到教學實踐中，讓學生更好地理解物理概念，提高學習效果。其次，我會根據(jù)學生的實際情況，使用培訓中學到的教學方法，解決學生對物理概念的理解困難，并提供相關的輔導。最后，我將把所學的物理實驗設計方法運用到實際教學中，讓學生通過實踐活動獲得更深入的理解，培養(yǎng)他們的實驗能力。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次培訓，我不僅提高了自己的專業(yè)水平，也拓寬了自己的教學思路。我發(fā)現(xiàn)，物理教學并不是一成不變的，我們需要不斷學習和創(chuàng)新，以提高教學效果。我相信，只要不斷學習，不斷實踐，加強教師之間的交流和合作，我們一定能夠讓物理教學在學生中的影響力得到進一步提升。在未來的教學中，我將繼續(xù)不斷努力，為學生帶來更好的物理教學體驗。
以上是我在物理老師培訓中的心得體會。通過這次培訓，我不僅提高了自己的教學能力，也受益匪淺。我相信這次培訓將對我的未來教學產(chǎn)生巨大的影響，也希望通過我的努力，能夠讓更多的學生喜歡并掌握物理學。
物理老師培訓心得體會版篇七
暑期培訓是我在學業(yè)和人生成長上的重要階段，通過參加物理學習培訓，我不僅學到了知識，還收獲了一位優(yōu)秀的物理老師。在與物理老師的交流中，我深刻感受到了他的專業(yè)素養(yǎng)、耐心教學和對學生的關心。下面我將從培訓過程中的三個方面，詳細敘述我與物理老師相處的經(jīng)歷。
培訓的第一天，學生們都對物理老師有了初步的了解。物理老師是一位面容慈祥，眼神犀利的中年人，他做事認真，凡事井然有序。第一堂物理課上，他講解了光的反射定律，他的講解生動有趣，使得我們都能輕松理解這個難點。而且，物理老師總是從生活中的實例出發(fā)，把抽象的物理知識轉(zhuǎn)化為形象的圖像，這讓我對物理學的學習產(chǎn)生了更大的興趣。
在與物理老師的交流中，我最為感受到的是他的耐心教學和對學生的關心。在解答問題的過程中，他總是不厭其煩地一遍又一遍，耐心地幫助我們理解。即使是相同的問題，他也會以不同的方式解答，給予我們更多的思考與啟發(fā)。曾經(jīng)有一次，我對一個問題一籌莫展，他主動停下自己的講解，耐心地與我討論起來，讓我自己思考。在他的幫助下，我終于找到了解決問題的方法，這讓我深受鼓舞。
與物理老師相處的過程中，我還了解到他對學生的關心和幫助不僅僅限于課堂內(nèi)。除了代課教學，他還主動參與了我們的自習活動，并且時常鼓勵我們積極參加課外活動。他認為，物理學習不僅要掌握基本知識，還要培養(yǎng)學習興趣和動手能力。因此，他經(jīng)常組織我們進行實驗和小組討論，這種學生參與的方式讓我們經(jīng)歷了很多有趣的實驗和親手操作的機會。
通過與物理老師的交流，我深刻體會到了他的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念。物理老師始終堅持著因材施教的原則，他不僅注重把物理知識傳授給我們，而且更關注我們對物理學習的興趣和動手能力的培養(yǎng)。他認為只有從學生的實際出發(fā)，關注學生的特點，才能真正激發(fā)我們的學習潛力。通過他的教學，我真切地感受到物理學的魅力，也對自己的學習產(chǎn)生了更為深沉的思考。
總之，與物理老師的交流經(jīng)歷使我收獲了很多。他的專業(yè)素養(yǎng)、耐心教學和對學生的關心，令我深受觸動。通過物理學習培訓，我不僅拓寬了知識面，還接觸到了優(yōu)秀的物理老師。我相信，在未來的學習中，我會繼續(xù)努力學習，挖掘自己的潛力，并堅持與優(yōu)秀的老師們交流，不斷提升自己。
物理老師培訓心得體會版篇八
作為一名高中物理教師，我深感高中物理教學的復雜性和重要性。然而，由于個人能力和知識儲備的限制，如何提高自身的教學水平，成為了我一直以來思考的問題。為了解決這個困擾，我決定參加一次高一老師物理培訓課程。
第二段： 培訓的內(nèi)容
這次物理培訓課程由教育局組織，旨在提高高中物理教師的教學能力。課程內(nèi)容涵蓋了物理教學的各個方面，如基礎知識的復習、教學方法的研究、實驗教學等。通過這些內(nèi)容，我更深入地了解了物理教學的本質(zhì)和核心。
第三段：收獲的理論知識
在培訓課程中，我學習了許多關于物理教學的理論知識。例如，我了解到有效的教學應該以學生為中心，關注學生的思維和學習方式，幫助他們建立起自主學習的習慣。同時，我也學到了如何合理使用多媒體教具和實驗器材，充分激發(fā)學生的學習興趣和動力。這些理論知識對于我今后的教學實踐具有指導意義。
第四段：實踐經(jīng)驗的分享
除了理論知識外，培訓課程還提供了豐富的實踐經(jīng)驗。在實驗教學環(huán)節(jié)中，我學習了如何安排和管理實驗課程。通過參與實踐，我發(fā)現(xiàn)實驗教學能激發(fā)學生的學習興趣和動力，使他們更深入地理解物理知識。另外，我還學到了如何培養(yǎng)學生的實踐操作能力和實驗報告撰寫能力。在實踐經(jīng)驗的指導下，我相信我將能更好地引導學生進行實驗探究。
第五段：心得體會
通過這次高一老師物理培訓，我不僅學習了許多新的理論知識和實踐經(jīng)驗，還體會到了教育局對于高中物理教師的重視。我深感，作為一名高中物理教師，我們肩負著培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的重任。只有不斷提升自己的教學水平，才能更好地履行這一使命。因此，我將繼續(xù)努力學習，將所學應用到實踐中，不斷提高自己的教學效果，為學生的成長貢獻自己的力量。
以上就是我參加高一老師物理培訓的心得體會。通過這次培訓，我更加明確了自己在高中物理教學中的定位和責任，并且學到了許多有價值的知識和經(jīng)驗。我相信，隨著自己的不斷學習和探索，我將成為一名更優(yōu)秀的高中物理教師，為學生的未來發(fā)展帶來更大的幫助。
物理老師培訓心得體會版篇九
學習物理是一項非常重要的任務，因為它涵蓋了我們身邊所有事物的實質(zhì)和本質(zhì)。正因為如此，了解物理在各個方面的應用以及它在現(xiàn)代世界中的重要性，對于我們個人和整個社會的未來都具有重要的意義。最近，我參加了一場以“培訓物理”為主題的課程，我的專業(yè)是計算機科學，但是我還是對該課程的介紹和內(nèi)容感到非常著迷。在這份文章中，我將分享我學習和參加這個課程的一些體會和心得。
第二段：對物理的興趣
雖然我是一個計算機科學專業(yè)，但我一直對物理非常感興趣。我喜歡物理學家們背后所進行的思考和推斷。參加課程后，我感到受益匪淺，因為我學會了如何將理論與實踐結(jié)合起來。我們探討了各種現(xiàn)象和現(xiàn)象背后的原理，如光學，運動學和熱力學，這對我的知識更全面的發(fā)展非常有幫助。
第三段：合作學習和互動
在學習物理時，合作學習是非常重要的。我記得我們在實驗室中工作，討論和合作解決問題時，我獲得了非常多的經(jīng)驗和知識。與同學的合作學習使我了解了物理在現(xiàn)代科學中的核心價值和作用。此外，課程中的互動問題使我向其他學員提出了問題，并從其他人的觀點中學到了更多的知識和見解。這種互動教育對我來說是很有益的。
第四段：實踐和應用
在學習過程中我發(fā)現(xiàn)，物理學的知識應用較廣泛，并且非常實用。該培訓課程非常便于我們學以致用，我們進行了許多實驗和探究，從而將學習的知識融入到實踐中。這對我來說是非常有價值的，因為我試圖將物理的知識應用到我在計算機專業(yè)中的工作中。我想這是一種非常有趣的思考方式，將物理學習應用到計算機和其他學科中。
第五段：結(jié)論
最后，這門物理課程對我的啟迪十分深刻。我非常感激對這門課程的參加，因為在這個過程中我學會了許多重要的知識和方法。參加課程的重要性在于，我不僅了解了物理的核心知識和應用，而且我獲得了一些重要的技能，如合作學習和實踐應用。所以，我想告訴其他想要了解物理學的人們也來參加這種學習，這將是一個非常有用的經(jīng)歷。
物理老師培訓心得體會版篇十
物理是一門科學，它的研究范圍廣泛，涉及到物質(zhì)的結(jié)構、運動、能量等方面。在我的職業(yè)生涯中，我經(jīng)常需要利用物理知識解決問題，因此我參加了一些物理培訓課程，以便更好地應對工作中的挑戰(zhàn)。在這些培訓過程中，我得到了很多收獲和啟發(fā)。本文將詳細介紹我的培訓心得體會，分享我的學習經(jīng)驗，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
第二段：培訓內(nèi)容與收獲
在這些物理培訓課程中，我學到了很多有關物理方面的知識，如力學、電學、熱學等。學習這些知識，不僅增強了我的物理學基礎，還幫助我更好地理解了工作中面對的問題。例如，在學習力學和動力學方面的知識后，我可以更好地分析和解決運動中的問題；在學習電學方面的知識后，我可以更好地處理電路故障。此外，在課程的實驗環(huán)節(jié)中，我也得到了大量的實踐經(jīng)驗，這些實踐讓我更好地了解物理方面的知識與實際應用有什么關系。
第三段：學習心得與體會
在這些培訓過程中，我體會到了學習物理知識的重要性。物理知識是一種有用的工具，在工作和生活中的應用越來越多，因此作為從業(yè)者，必須不斷學習和更新知識。此外，我還學習到了如何用科學的思維方式解決問題，這讓我在日常的工作和生活中更加嚴謹和有條理。此外，與其他同學一起分享和交流，我也加深了對物理學的理解。
第四段：實踐應用與反思
學習新知識時，實踐是非常重要的。我在課程中做了很多實驗，這些實驗讓我更好地了解物理方面的知識與實際應用有什么關系。在課程結(jié)束之后，我把所學到的知識運用到實際工作中，發(fā)現(xiàn)它們確實非常有用。然而，我也反思到，在實際工作中，物理學的知識總會遇到各種各樣的問題，需要我們不斷學習和進步。
第五段：總結(jié)與展望
通過這些物理培訓課程，我對物理學的理解更加清晰，對工作的幫助也更加明顯。學習新知識需要堅持和努力，需要不斷地實踐和反思，只有這樣才能讓所學到的知識真正轉(zhuǎn)化為我們的技能。盡管我已經(jīng)學習了很多，但我仍然認為物理學是一門非常復雜和精深的學科，我會繼續(xù)努力，不斷增強自己的物理學基礎，為我所從事的領域提供更好的服務。
物理老師培訓心得體會版篇十一
今年暑假煙臺市組織了物理教師的教材培訓活動，在培訓后，我深得體會，現(xiàn)將體會總結(jié)如下：
一、自主、合作、探究
紛紛舉手發(fā)言，上前演示，這樣的設計可謂獨具匠心，恰到好處。
二、教師能靈活地運用教材，處理知識點，與信息技術其他學科整合，提高課堂效率。
教師在講課時，不拘泥于教材順序，而是根據(jù)實際需要靈活變動。物理新課改后，需要學生接觸學習很多的信息，而在有限的時間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量、實現(xiàn)學科滲透、乃至調(diào)動學生各種感官參與學習是難以實現(xiàn)的。利用信息技術能演示現(xiàn)有實驗條件下不能完成的實驗，利用多媒體的圖形、圖像、聲音讓學生在輕松的環(huán)境下學習知識。教師充分利用多媒體，搜集生動的素材，讓學生感受，降低了教學難度。 以計算機網(wǎng)絡為主的信息技術為新課改提供了機遇，要把多媒體信息技術與物理學科教學有機地融合在一起，達到傳統(tǒng)教學模式難以比擬的效果，也能加快新課程改革的進程。從他們身上，可以學習很多東西，但是美好中也存在著點滴不足。諸如教師的鼓勵手段應該及時、多樣;在給予學生展示自我風采的機會時，應該讓學生充分、徹底的進行思考、討論，而不搞形式主義;再是教師在課前與學生交流的時間太長，影響了聽課的效果;有些教師在設計上還是以問題作為引線，讓學生順著教師的思路走。
不可以在焦急之中代替學生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式;在引領學生理解物理概念、實驗時，教師可以設置問題引導學生，但是不能全靠問題來牽引學生，讓學生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式;另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進經(jīng)驗來作保證。
物理老師培訓心得體會版篇十二
文章大綱：
第一段：引言，介紹個人參與物理培訓的背景
第二段：對于學習物理的認識和態(tài)度的思考
第三段：物理培訓中學到的知識和實踐
第四段：個人在物理培訓中遇到的問題和解決方法，以及培訓的好處
第五段：結(jié)論，總結(jié)自己的收獲和成長以及對物理學習的展望。
物理 培訓心得體會
引言：
人到中年，發(fā)現(xiàn)自己愛著的科目竟是物理。由于本科計算機工程沒怎么學物理，只讀過幾本物理科普書，對于一些概念理解不透徹。2019年有機會報名了一次物理培訓班，探尋青年時期遺憾的學科——物理。在這里，記錄一下在物理培訓中的心得和體會。
第二段：
在我看來，學習物理不僅僅是拿到高分，關鍵是培養(yǎng)對于科學的態(tài)度和認識。在體系觀念方面，物理學有著很高的階梯性，在基礎之上逐步升華，所以，要學好物理需要嚴謹和仔細的思維，同時表現(xiàn)出對于思維和求知的熱情。這也使我們擁有了更廣闊的視野去接觸事物，去了解自己的原理，更好地查詢問題，解決問題。
第三段：
在物理培訓中，我學到了許多新知，包括力學、電動勢、電流、感生電動勢、交變電流、光學基礎、熱力學、熱力學平衡、熱力學第二定律、熱運作、電場、磁場、電波、特殊相對論、廣義相對論，量子力學等知識。更重要的是，通過理論計算和實驗探究，深刻提高了自己分析問題，解決問題的能力，一舉一動皆可推算。
第四段：
在學習過程中，我也遇到了許多的問題，最最讓我感到困擾的有數(shù)學推導部分，例如計算出來的結(jié)果如何量化，需要何種工具輔助計算等方面。解決這些問題，我多是通過問問題的方式和團隊探討的方式得到了答案。另外，物理學的學習還有一個好處就是幫助我多了解了一些科學理論，并能在日常生活中將書本知識和經(jīng)驗相結(jié)合，增加了解決生活問題的方式。同時，更加能夠看到學習物理的過程中對個人成長的意義。
第五段：
總之，通過物理培訓，我感受到了科學的魅力所在，提高了自己概括、推理、分析、解決問題的能力，也在日常生活中增加了解決問題的方式，讓我更加積極地投入學習和生活之中。從未想過，通過物理培訓讓我對于科學有更深、更廣闊的認識，擁有了更多的新思想。我覺得這以后我會繼續(xù)學習，保持熱情，持續(xù)努力去學習更多的物理知識。我相信物理也許不僅能讓我獲得優(yōu)秀的成績，也更能夠培養(yǎng)我抱著好奇心去探索未知和尋求真理的態(tài)度。
物理老師培訓心得體會版篇十三
20xx年10月，我在參加了初中物理新課程培訓學習，此次培訓的指導思想是為了進一步提升我們中小學教師的課改理念，轉(zhuǎn)變教學方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學質(zhì)量，進一步深化課程改革。經(jīng)過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：
本次培訓由安達市教師進修學校主持，由安達市教師進修學校物理教研員劉麗英老師主持，
首先由安達一名較優(yōu)秀的物理教師高金鳳老師主講。
1、修訂后的課標和教材主要變化及在教學中的基本對策；
2、在課堂教學中存在的問題及對策；
3、在新課標新教材的背景下如何提高教學的有效性。
接著由安達市教師進修學校物理教研員劉麗英老師主講。
1、《課程標準》的修訂進程；
2、清楚課標修訂的主要原則和內(nèi)容
3、《課標標準》解決了哪些教學實踐問題.；
4、落實《課程標準》要求，提高物理教學的有效性；
5、對課標修訂后的教學和評價思考；
6、我市初中物理教學中的主要問題及思考
通過這次培訓使我了解到：
1、課標在哪些方面做了修訂？為什么？
2、如何準確把握課程標準修訂的精神？
3、如何把課標精神貫徹在課堂教學中？
1、初中物理新教材修訂原則、目標是什么？
2、新修訂教材與原教材有什么區(qū)別？
3、如何把教材修訂精神落實到課堂教學中？
在這次培訓中讓我觸動很大，新教材更體現(xiàn)出物理的魅力，更激發(fā)了我對物理教學的興趣和信心。通過兩位專家的培訓，讓我在今后的教育教學工作中有了指明燈，若把他們比作奇葩，我愿作遍及天涯的小草。把這次的培訓精神“學好新課標，用好新教材”落實到教學實踐中，讓我們物理教學成效更上一層樓。
物理老師培訓心得體會版篇十四
在新課標的學習與實踐之中，新理念、新思路、新方法不斷沖擊著站在課改浪尖上的教師們。作為一名中學英語教師，我深知要教好這門課，就必須對這門課程的課程標準完全了解。在現(xiàn)在的教學改革背景下，初中物理的新課標有了巨大的變化，我們曾經(jīng)困惑，不知所措，通過學習，我有了如下幾點體會：
教師要走進新課程，實現(xiàn)課程目標，其自身必須有先進的、與新課程相適應的教育理念。為達成這一目標，教師首先要把自己定位成一個"學習者"。教師要在掌握扎實的專業(yè)知識基礎上，學習自然科學、社會科學研究前沿的最新成果最新知識，還要學習與提高對人的認識，現(xiàn)代教育技術手段的運用以及教育研究等方面的知識，構建多元化的知識結(jié)構，使自己不僅會教，而且有自己的教育追求與風格。現(xiàn)代教師不再比喻為"一桶水"，而應當被比喻為"一條不斷流動的河流"，"裝滿一桶水，享用一輩子"的思想已不適應現(xiàn)代社會的發(fā)展。
新課程標準的五大基本理念之一是"人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在教學上得到不同的發(fā)展"。在教學過程中我們要面向全體學生，關注并促進每一位學生的發(fā)展，尤其是那些學習上暫時有困難的學生，同樣應給予足夠的重視，而非岐視，要因材施教，因勢利導，通過多種途徑和方法，滿足他們的學習需求，發(fā)展他們的數(shù)學才能。教材中設計了不少如"思考"、"探索"、"討論"、"觀察"、"試一試"、"做一做"等問題，教師可根據(jù)實際情況組織學生小組合作學習，在小組成員的安排上優(yōu)、中、差各級知識水平學生要合理搭配，以優(yōu)等生的思維方式來啟迪差生，以優(yōu)等生的學習熱情來感染差生。在讓學生獨立思考時，要盡量多留一些時間，不能讓優(yōu)等生的回答剝奪差生的思考。對于成績較好的學生，教師也可另外選擇一些較靈活的問題讓他們思考、探究，以擴大學生的知識面，提高學習成績。
因此教師要深入、全面地學習課程標準，理解課程標準的精神實質(zhì)，掌握課程標準的思想內(nèi)涵，通曉課程標準的整體要求，才能目的明確、方向集中地鉆研教材，具體、準確地把握教材的重點、難點，創(chuàng)造性地設計教學過程，分散難點、突破疑點，從而得心應手地駕弩教材，靈活自如地選擇教法。
教育家陶行知說過："真教育是心心相印的活動"。在新課程中，傳統(tǒng)意義上被認為是知識傳授者的教師的教與學生的學，將不斷讓位于師生互教互學，彼此將形成一個真正的"學習共同體"，建立起教師和學生之間的平等的朋友式的關系，營造和諧的教與學的氛圍，創(chuàng)設師生"對話"的情境，使學生體驗平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容，形成自主自覺的意識、探索求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進取的人生態(tài)度。這就需要教師與學生、學生與學生之間形成平等而又密切合作的關系，以達到共同合作完成知識建構的目的創(chuàng)設情境，發(fā)揮最佳效果。在教學實踐中，可以從日常生活入手，創(chuàng)設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，這樣使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習英語、理解英語，同時把學習到的英語知識應用到生活實際，使學生親近英語，感到學習英語的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。
物理老師培訓心得體會版篇十五
新課標強調(diào)的教學是教與學的交往、互動。我認為在今后的`教學中應該做好以下幾點：
教師在設計教學方案時，針對教材和學生狀況加以分析，對比新舊課程理念，盡可能多角度、大范圍地預測學生可能的思維方向和教學過程中可能隨機出現(xiàn)的問題及應對策略，這樣既能確保教學過程的開放，又能提高教師對整堂課的駕馭能力。
在新課程的實施中，創(chuàng)設情境，精彩導入是課堂教學中不可忽視的一個重要環(huán)節(jié)，它能如磁石一般吸引住學生，并快速地將師生的情感融合在一起，從而放飛學生的思維，讓學生主動地、全身心地參與進科學探究中來。
新課程提倡科學探究式的課堂教學，這種探究式教學給了學生更加寬松的思維和活動空間。
總之，我們的物理教學功在今天，利在明天。
物理老師培訓心得體會版篇十六
中考命題的資料準備豐富、全面超出我想象：命題組會給命題老師準備的資料豐富齊全，除了我省各地區(qū)使用的各種版本的教材以外，市面上的教輔資料應有盡有，還有一些國外的教材和資料，平時我們在工作中的命題只局限于自己地區(qū)所選用的教材，但是作為中考命題的高度必須要兼顧到所有使用的教材版本，在命題的過程中和閑暇之余我大量地閱讀了其它地市及國外的一些物理教材，特別是一套德國的物理教材給了我很深的映像和啟發(fā)，充分的開拓了視野，增長了見識。也提醒了自己，若作為一名命題的老師，自己的積累，視野的開闊會直接影響到試題的質(zhì)量，以后更要加強學習。但是無論地市教材的使用情況如何，都要依據(jù)課標和命題指導思想、以及各地市的《考試說明》統(tǒng)一命制試題，對于試題中要考查的知識點在不同版本中的難易要求、公式的給出都要逐一梳理，命制的每一道試題都不能超過教材的難度要求。因此對于一線老師來說，我覺得在復習的時候，幾個版本教材中有明顯差別的地方就不要過細練習了，應該多抓住共性的知識點復習。
二、科學的流程保證試題的質(zhì)量和高效：
命題的基本流程大致可以分為6個主要階段：（1）對照雙向細目表和歷年考察情況確定考察的知識點；（2）命題組成員分工負責各個大題初步選題；（3）題目的討論和選定。（4）根據(jù)知識點的分布測評難度，再微調(diào)題目；（5）反復讀題，校稿確認表達的科學和嚴謹；（6）定稿交付印刷。要在短時間內(nèi)命制一套科學的試卷不是件容易的事情，沒有一套科學高效的方法根本無法辦到，雖然每年都帶畢業(yè)班，對雙向細目表也閱讀過多遍，但是從未仔細地去對照研究，分析確定試題的難度和搭配，通過這次的培訓后，我非常深刻地體會到了雙向細目表的指導作用，以后我每次不管是學校命題還是地市區(qū)的命題，我都習慣性的先做雙向細目表確定要考察的知識點和難度，再圍繞確定的知識點和難度來選題編題就顯得目標性很強了，只有科學的命題程序才能保證命題的質(zhì)量和效率。
三、高標準選題
選題要通過幾輪的討論、否定、再選題，我充分地體會到了中考選題的高標準。出現(xiàn)過的題目不能要，與市面上的題非常相似的題不能要，理解有歧義的題目不能要，表達不準確的題目不能要，難題繁體陳題不能要。題目不僅要求考察形式新穎，表達準確簡潔，還要力求聯(lián)系實際，既不能脫離學生的生活背景，又要力求考察學生的生活實踐和知識面的廣度，可謂是煞費苦心啊!我非常佩服給我們培訓的老師，他們對歷年來各省市的中考試題研究透徹，記憶清晰，基本上可以說是了如指掌，這也提醒了我，要命好一套高質(zhì)量的試卷，命題老師的閱歷和積累是非常重要的一個關鍵因素。
四、命題培訓對我中考復習的指導作用
參加完了中考命題培訓以后我也對自己的中考復習方法和習慣做了一些調(diào)整，感覺更加的清晰和自信了。
1、重視雙向細目表的研究：題目千變?nèi)f化，但萬變不離其宗，這個“宗”就是雙向細目表，只有把它吃透了，在教學中才能不跑偏，不管是應對考試還是自己出試題，才能做到心中有數(shù)。
2、重視歷年來各省市的中考題目的閱讀和積累：多讀、多做才能提高中考復習的駕馭能力，多思考才能分析出題目的特點、研究出出題的思路、總結(jié)出命題的方向。
3、重視學生的能力培養(yǎng)和知識面的拓展：中考試題突出學生在實際生活中的物理觀察能力，很多題目都是以生活中的事物或者具體事例為背景，考察學生分析數(shù)據(jù)、讀取數(shù)據(jù)的能力，所以在平時教學和選題的過程中要緊緊圍繞著這一方向來進行考察。
4、注重學生的易錯點和模糊點的積累：很多知識點之所以會成為難點，主要是學生在理解和分析上容易形成易錯點和模糊點，我們在實際教學中要特別注意積累，到總復習的時候再加以呈現(xiàn)和練習，我在實際中的做法就是建立“易錯本”，將每次作業(yè)，單元測試中學生錯誤率比較高的知識點和題目進行積累，到總復習的時候再改編成冊讓學生強化訓練，取得了一定的效果，希望在這里和大家一起分享。 由于能力和水平的問題，我沒有能夠?qū)⑽业捏w會和收獲說的非常的清楚，還請各位前輩同仁多多包涵。
物理老師培訓心得體會版篇十七
在過去的一個月里，我參加了一場關于物理培訓的課程。通過這個課程，我的物理知識得到了極大的提升，同時，我也深深感受到了物理培訓對于我的啟迪和幫助。在下面的文章中，我將會分享我在這個培訓過程中的體驗和感悟。
第一段：甘愿學習是學習的前提
物理對于大多數(shù)人來說都不是一門輕松的學科，我們需要在理解物理公式的基礎上進行反復的實驗，領悟理論的含義。然而，僅僅是學習物理這件事本身，就需要我們付出大量的熱情和時間。在進入這個培訓之前，我?guī)е活w開放的心態(tài)，甘愿去學習物理，并且愿意接受挑戰(zhàn)。這使得我在學習過程中保持了積極的學習態(tài)度，尤其是在遇到困難的情況下，我始終保持了樂觀和勇氣。
第二段：了解物理背后的邏輯推理
在實驗的過程中，我深深體會到物理學的思維方式，那就是在逐步測試中進行推理和研究。通過反復測試，在對實驗結(jié)果的觀察和理解以及理論模型的研究中，我學習了如何從一個物理現(xiàn)象中找到規(guī)律，更深入地了解物理的原理和概念。在這個過程中，我學到了如何去解決問題，而不只是針對問題的解決方案進行學習。
第三段：用實驗驗證先前的推斷
另外一個體驗比較深的環(huán)節(jié)，就是在實驗中直接驗證我們之前推斷出來的規(guī)律和原理。在實驗中，我運用一些基礎的物理常識推斷出實驗結(jié)果后，通過實驗驗證，得到了與我們期望的結(jié)果一致的數(shù)值。這一步是證實理論正確性的關鍵，是對之前知識掌握的提高。這為下一步的推理和實踐打下了重要的基礎。
第四段：閱讀指導書更好地掌握物理知識
在物理的學習過程中，閱讀材料非常關鍵，特別是在針對實驗和數(shù)據(jù)的觀測和分析時。在這個物理培訓中，我們閱讀了大量的指導手冊，其中包含了在學習物理時需要注意的重要事項，以及在數(shù)據(jù)觀察和記錄方面的技巧和方法。通過閱讀這些指導書，我更好地掌握了物理知識，同時也深刻認識到了這些技巧在實驗中的重要性。
第五段：學會自主學習，掌握物理的精髓
在這個培訓過程中，我體會到最深的內(nèi)容，便是如何自主學習物理，并掌握物理的核心精髓。作為一個學習物理的人，首先需要熱愛物理，并能夠自主探索，獨立思考。這樣才能在探索物理方面得到真正的進步。在這個培訓過程中，我通過實踐，經(jīng)驗和自主學習，學習到了掌握物理難點的方法和技巧，以及如何通過較深入的閱讀和探索，去更好地理解物理學的理論。
總結(jié)：
總之，在這個培訓過程中，我真切地感受到了物理的魅力，并深入了解到物理背后的邏輯和思維方式。同時，這個培訓也加深了我的學習體驗，并提高了我的自主探索和問題解決能力。學習逐漸成為了一種享受，而不是累贅，這將給我的未來學習和工作生涯帶來深遠的影響。
物理老師培訓心得體會版篇十八
在聽課中，我深刻體會到課程應該是：學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學會生活、學會學習的基礎，從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學生為主體，教師盡量只起到指導的作用，以培養(yǎng)學生的能力為中心，為重點。開課的教師自身素質(zhì)較高，駕馭課堂能力強，對于學生錯誤性的認識，教師能夠及時通過實驗等方法予以講解。如：李永林老師《平面鏡》的課中，學生得平面鏡所成的像是實象的錯誤結(jié)論，教師馬上利用簡單的實驗，糾正了學生的錯誤想法，教學的機智性真是非常不錯。課堂設計新穎，體現(xiàn)了自主、合作、探究的教學方式。凌曉東老師的《平面鏡成像》公開課中，桌上實驗器材先只給出平面鏡、跳棋，沒有玻璃，然后在實驗中逐步引導讓學生發(fā)現(xiàn)用不透明的平面鏡很難找到像的位置，而應該用透光的玻璃。這樣就讓學生大大加深了對實驗器材的印象。
在確定像的位置時，讓幾組學生上臺展示自己的方法，再讓學生討論找出其中最簡單準確的一種。這樣在實驗中讓學生自選器材，自己探究多種實驗方法，并且能夠再讓學生討論驗證尋求最佳的解決方法，每一組同學都爭先恐后，課堂氣氛非常活躍。另外教師善于運用啟發(fā)，教師引入新課、提問題時有針對性，讓學生有的放矢；幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。給我印象很深的還有教師設計游戲環(huán)節(jié)，讓學生在游戲中掌握知識。開課教師非常注重學生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學生都有展示自我的機會。讓學生自己起來談自己的想法，學生積極性很高，紛紛舉手發(fā)言，上前演示，這樣的設計可謂獨具匠心，恰到好處。
二、教師能靈活地運用教材，處理知識點，與信息技術其他學科整合，提高課堂效率。
教師在講課時，不拘泥于教材順序，而是根據(jù)實際需要靈活變動。物理新課改后，需要學生接觸學習很多的信息，而在有限的時間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量、實現(xiàn)學科滲透、乃至調(diào)動學生各種感官參與學習是難以實現(xiàn)的。利用信息技術能演示現(xiàn)有實驗條件下不能完成的實驗，利用多媒體的圖形、圖像、聲音讓學生在輕松的環(huán)境下學習知識。教師充分利用多媒體，搜集生動的素材，讓學生感受，降低了教學難度。以計算機網(wǎng)絡為主的信息技術為新課改提供了機遇，要把多媒體信息技術與物理學科教學有機地融合在一起，達到傳統(tǒng)教學模式難以比擬的效果，也能加快新課程改革的進程。從他們身上，可以學習很多東西，但是美好中也存在著點滴不足。諸如教師的鼓勵手段應該及時、多樣；在給予學生展示自我風采的機會時，應該讓學生充分、徹底的進行思考、討論，而不搞形式主義；再是教師在課前與學生交流的時間太長，影響了聽課的效果；有些教師在設計上還是以問題作為引線，讓學生順著教師的思路走。
這次的培訓學習，我的確感到長了許多見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先作為新課改教師，在課堂的設計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容；教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學生，充分的尊重學生；再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式；在引領學生理解物理概念、實驗時，教師可以設置問題引導學生，但是不能全靠問題來牽引學生，讓學生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式；另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進經(jīng)驗來作保證。
物理老師培訓心得體會版篇十九
我們有一些啟發(fā)后，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學習。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編收集整理的物理培訓心得體會，歡迎大家分享。
在新課標的學習與實踐之中，新理念、新思路、新方法不斷沖擊著站在課改浪尖上的教師們。作為一名中學英語教師，我深知要教好這門課，就必須對這門課程的課程標準完全了解。在現(xiàn)在的教學改革背景下，初中物理的新課標有了巨大的變化，我們曾經(jīng)困惑，不知所措，通過學習，我有了如下幾點體會：
教師要走進新課程，實現(xiàn)課程目標，其自身必須有先進的、與新課程相適應的教育理念。為達成這一目標，教師首先要把自己定位成一個"學習者"。教師要在掌握扎實的專業(yè)知識基礎上，學習自然科學、社會科學研究前沿的最新成果最新知識，還要學習與提高對人的認識，現(xiàn)代教育技術手段的運用以及教育研究等方面的.知識，構建多元化的知識結(jié)構，使自己不僅會教，而且有自己的教育追求與風格?，F(xiàn)代教師不再比喻為"一桶水"，而應當被比喻為"一條不斷流動的河流"，"裝滿一桶水，享用一輩子"的思想已不適應現(xiàn)代社會的發(fā)展。
新課程標準的五大基本理念之一是"人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在教學上得到不同的發(fā)展"。在教學過程中我們要面向全體學生，關注并促進每一位學生的發(fā)展，尤其是那些學習上暫時有困難的學生，同樣應給予足夠的重視，而非岐視，要因材施教，因勢利導，通過多種途徑和方法，滿足他們的學習需求，發(fā)展他們的數(shù)學才能。教材中設計了不少如"思考"、"探索"、"討論"、"觀察"、"試一試"、"做一做"等問題，教師可根據(jù)實際情況組織學生小組合作學習，在小組成員的安排上優(yōu)、中、差各級知識水平學生要合理搭配，以優(yōu)等生的思維方式來啟迪差生，以優(yōu)等生的學習熱情來感染差生。在讓學生獨立思考時，要盡量多留一些時間，不能讓優(yōu)等生的回答剝奪差生的思考。對于成績較好的學生，教師也可另外選擇一些較靈活的問題讓他們思考、探究，以擴大學生的知識面，提高學習成績。
因此教師要深入、全面地學習課程標準，理解課程標準的精神實質(zhì)，掌握課程標準的思想內(nèi)涵，通曉課程標準的整體要求，才能目的明確、方向集中地鉆研教材，具體、準確地把握教材的重點、難點，創(chuàng)造性地設計教學過程，分散難點、突破疑點，從而得心應手地駕弩教材，靈活自如地選擇教法。
教育家陶行知說過："真教育是心心相印的活動"。在新課程中，傳統(tǒng)意義上被認為是知識傳授者的教師的教與學生的學，將不斷讓位于師生互教互學，彼此將形成一個真正的"學習共同體"，建立起教師和學生之間的平等的朋友式的關系，營造和諧的教與學的氛圍，創(chuàng)設師生"對話"的情境，使學生體驗平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容，形成自主自覺的意識、探索求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進取的人生態(tài)度。這就需要教師與學生、學生與學生之間形成平等而又密切合作的關系，以達到共同合作完成知識建構的目的創(chuàng)設情境，發(fā)揮最佳效果。在教學實踐中，可以從日常生活入手，創(chuàng)設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，這樣使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習英語、理解英語，同時把學習到的英語知識應用到生活實際，使學生親近英語，感到學習英語的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。
物理老師培訓心得體會版篇二十
緊張忙碌的高一上學期結(jié)束了。回首半年來的物理教學工作，可以說有欣慰，更有許多無奈。如何教學高一物理，這是一個值得探討的問題?；仡櫼幌逻@學期的教學，我把我的教學工作總結(jié)如下：
在多年的高中物理教學中，發(fā)現(xiàn)學生普遍存在學習效率不高的一種現(xiàn)象。特別是普通班的學生，在進入高一時，很多同學不知道怎么學習，普遍感覺物理學科特別難學，尤其女生表現(xiàn)更為明顯。我經(jīng)常思考，分析原因，現(xiàn)簡單說說自己的一些看法，請老師指導。學生從初中進入高一，學習的思維、習慣還保持著原來的狀態(tài)，初中時學習都很被動，老師讓做什么才去做什么，不知道自己獨立思考，不知道怎么合理安排學習時間。進入高中后學習科目突然增多，學習時間變的緊迫，學習壓力增大，很多學生開始很長時間都適應不了，導致厭學心理。老師要了解學生心理變化，及時疏導，使學生在最短的`時間內(nèi)適應高中學習。
初中的知識通常較直觀形象化，高中物理知識變的比較抽象，這就要求我們老師在上課時盡量能把抽象的問題形象化，復雜的問題簡單化，慢慢引導讓學生轉(zhuǎn)變思維。高中物理學習中，物理情景的培養(yǎng)尤為重要，很多學生在這方面比較薄弱，老是培養(yǎng)不了物理情景。我們在上課時，多引導，多舉跟生活聯(lián)系比較密切的事例，讓學生能把抽象的知識和生活事例聯(lián)系起來，對應起來。這樣慢慢的，學生再看到問題時，就能聯(lián)想的場景，物理情景也就慢慢的培養(yǎng)起來了。
物理是一門實驗性很強的學科，這要學生多動手做，在動手實驗中發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在實驗中學習知識，撐握知識。不能以講代做，這樣效果會很差。做為農(nóng)村中學，這點我們的條件還是很落后的。有時不能及時讓學生做實驗，一些演示實驗無法正常開展，不能直觀形象的向?qū)W生展示現(xiàn)象，這嚴重影響了教學效果。這應該引起相關部門的重視。
要求學生在學習過程中，一定要以教材為本，教輔資料為輔，不能本末倒置，這也是很多學生的不良學習習慣。學生不愛看書，老師上完課就做練習，跟本不去看教材。在教學中要求學生及時鞏固，復習教材內(nèi)容，然后再去做練習，做題一定要講究質(zhì)量，不能光圖快和量多，多思考，多總結(jié)解題思路和方法，向舉一反三，觸類旁通的境界努力。
培養(yǎng)學生的學習興趣和熱情，讓學生感覺到物理知識在生活中應用很廣，生活中的方方面面都離不開物理。上課時老師多聯(lián)系生活，讓學生生活中多聯(lián)系物理規(guī)律，一些現(xiàn)象多用所學的知識去解釋。讓學習感覺到學到的知識有用處，這樣學生就會主動去學習。
作為物理教師，我們應該根據(jù)學生的身心特點和認知規(guī)律，創(chuàng)造良好的物理情境，讓學生帶著愉快的心情和濃厚的興趣去學習物理知識，應用物理知識。如在講“超重和失重”之前播放神舟六號發(fā)射過程的視頻和費俊龍?zhí)辗^圖片，這樣的引入，能迅速激發(fā)學生興趣。
總之，教師應認真研究新課程標準，在新課程理念下研究高一新生物理學習特點，以及針對物理學習上的困難提出相應的對策，不僅對高一新生渡過這一轉(zhuǎn)折點有很大的幫助，而且對整個中學物理教育也有一定的啟發(fā)和促進作用。
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