總結(jié)是對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的回顧和反思，為未來(lái)的規(guī)劃提供依據(jù)。在總結(jié)中，我們需要客觀地反映事實(shí)，不夸大和縮小問(wèn)題的嚴(yán)重程度。每個(gè)范文都有其獨(dú)特之處，我們可以從中挑選適合自己風(fēng)格和需要的寫(xiě)作素材。
剪映制作培訓(xùn)心得篇一
5月30日在安縣教師進(jìn)修校舉辦了“中小學(xué)教師為課程培訓(xùn)”，由綿陽(yáng)市電教館老師景吉星為我們講解什么是微課程，以及微課程的設(shè)計(jì)與制作。經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多知識(shí)，并有一些體會(huì)如下：
'微課程'是一種在線(xiàn)教學(xué)視頻文件，主要用于教師學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。'微課程'由文字、音樂(lè)、畫(huà)面三部分組成，它沒(méi)有解說(shuō)的聲音，在優(yōu)美的輕音樂(lè)中，靜靜地閱讀文字，欣賞畫(huà)面，進(jìn)而引發(fā)思考。一集'微課程'長(zhǎng)度在5分鐘左右，字?jǐn)?shù)在300之間左右，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，通俗易懂。所謂'5分鐘完成一次學(xué)習(xí)，300秒經(jīng)歷一次思考'，可最大限度地利用零時(shí)間學(xué)習(xí)。
'微課程'起點(diǎn)很低，基于ppt(幻燈片)技術(shù)，后期轉(zhuǎn)為視頻文件，人人可做，簡(jiǎn)單易學(xué)。微課程每一集內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立，它可獨(dú)立使用，也可嵌入學(xué)校任何課題，還可以獨(dú)立成系統(tǒng)，綜合使用。'微課程'利用了網(wǎng)絡(luò)傳送的便捷與錄影重復(fù)利用成本低的特性，使用方便，除了網(wǎng)上學(xué)習(xí)，還可利用手機(jī)、微博等方式學(xué)習(xí)，也可以用于學(xué)校例會(huì)、研討會(huì)觀看或討論。主要針對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，內(nèi)容直接指向具體問(wèn)題，關(guān)注'小現(xiàn)象、小故事、小策略'，主題突出，一課一事，層層剖析，有深度，能啟發(fā)有思考。
現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展越來(lái)越快，人們生活節(jié)奏也隨之加快，利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)互相探討教育教學(xué)也極為普遍。網(wǎng)上也有很多的課堂教學(xué)視頻，但大多數(shù)是完整的一整節(jié)課，40多分鐘的在線(xiàn)視頻，要從頭慢慢看，而往往我們只是需要借鑒其中某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容，這樣無(wú)疑是對(duì)時(shí)間和資源的一種浪費(fèi)。然而以微視頻為主的多種教學(xué)資源構(gòu)成，并在教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐過(guò)程中不斷“生長(zhǎng)”而成的一種微型網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程。讓學(xué)生能有針對(duì)性的、高效率的'對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。微課程是順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展的產(chǎn)物，最終將創(chuàng)造一個(gè)新的學(xué)習(xí)潮流。
剪映制作培訓(xùn)心得篇二
剪映微課是一種新型的教學(xué)形式，它主要通過(guò)視頻的形式將知識(shí)傳授給觀眾，節(jié)約了傳統(tǒng)教學(xué)中的時(shí)間和空間成本，使教學(xué)更加高效和便捷。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和移動(dòng)設(shè)備的不斷改進(jìn)，剪映微課也越來(lái)越受到學(xué)習(xí)者和教育界的重視。本文主要圍繞剪映微課制作體驗(yàn)與感受進(jìn)行探討。
二段：談?wù)勚谱鬟^(guò)程中的挑戰(zhàn)與收獲
在進(jìn)行剪映微課制作過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)。比如，制作視頻的過(guò)程中需要加入各種元素，如文字、圖片和音效等。這些庫(kù)存素材的選擇和搭配需要花費(fèi)一定的時(shí)間和精力，同時(shí)還需要考慮如何將素材與講解內(nèi)容相匹配，讓觀眾更容易理解和接受。但在這個(gè)過(guò)程中，我們更加深入地理解了所學(xué)知識(shí)的內(nèi)涵，并學(xué)會(huì)了如何將它們傳授給觀眾，同時(shí)也更加熟練地掌握了剪映微課制作技巧和方法。
三段：分享制作過(guò)程中的心得和體會(huì)
在制作過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)光教育學(xué)科中的知識(shí)并不足以制作出高質(zhì)量的剪映微課，還需要懂得自己的特色與定位。不同的人有不同的人生經(jīng)歷，所以值得我們?cè)谥谱鬟^(guò)程中嘗試讓觀眾看到我們自己的特點(diǎn)。同時(shí)，在剪映微課制作中需要花費(fèi)大量的時(shí)間去深度思考和總結(jié)，對(duì)我們的學(xué)科知識(shí)也同樣是一項(xiàng)巨大的鍛煉。
四段：展望未來(lái)與創(chuàng)新
隨著科技的不斷發(fā)展和人們對(duì)知識(shí)需求的增加，剪映微課的未來(lái)發(fā)展也會(huì)越來(lái)越好。未來(lái)的剪映微課將會(huì)更加注重觀眾的體驗(yàn)與反饋，優(yōu)化制作流程，使用全新的科技手段，使得剪映微課制作更加便捷與順暢。我們也應(yīng)該保持創(chuàng)新、追求卓越的精神，不斷嘗試新的學(xué)科知識(shí)以及新的技巧、新的素材和新的教學(xué)方式，實(shí)踐出更加具有親和力、深入人心的優(yōu)秀剪映微課。
五段：總結(jié)
在這個(gè)全球化發(fā)展時(shí)代下，剪映微課制作在教育領(lǐng)域扮演著越來(lái)越重要的角色。剪映微課的制作不僅推動(dòng)著教育創(chuàng)新，而且也需要高質(zhì)量的創(chuàng)意與創(chuàng)新。因此，我們應(yīng)該持續(xù)進(jìn)步、不斷學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)華麗的寫(xiě)作與剪輯風(fēng)格應(yīng)用，為優(yōu)秀的剪映微課的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
剪映制作培訓(xùn)心得篇三
5月30日在安縣教師進(jìn)修校舉辦了“中小學(xué)教師為課程培訓(xùn)”，由綿陽(yáng)市電教館老師景吉星為我們講解什么是微課程，以及微課程的設(shè)計(jì)與制作。經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多知識(shí)，并有一些體會(huì)如下：
'微課程'是一種在線(xiàn)教學(xué)視頻文件，主要用于教師學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。'微課程'由文字、音樂(lè)、畫(huà)面三部分組成，它沒(méi)有解說(shuō)的聲音，在優(yōu)美的輕音樂(lè)中，靜靜地閱讀文字，欣賞畫(huà)面，進(jìn)而引發(fā)思考。一集'微課程'長(zhǎng)度在5分鐘左右，字?jǐn)?shù)在300之間左右，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，通俗易懂。所謂'5分鐘完成一次學(xué)習(xí)，300秒經(jīng)歷一次思考'，可最大限度地利用零時(shí)間學(xué)習(xí)。
'微課程'起點(diǎn)很低，基于ppt(幻燈片)技術(shù)，后期轉(zhuǎn)為視頻文件，人人可做，簡(jiǎn)單易學(xué)。微課程每一集內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立，它可獨(dú)立使用，也可嵌入學(xué)校任何課題，還可以獨(dú)立成系統(tǒng)，綜合使用。'微課程'利用了網(wǎng)絡(luò)傳送的便捷與錄影重復(fù)利用成本低的特性，使用方便，除了網(wǎng)上學(xué)習(xí)，還可利用手機(jī)、微博等方式學(xué)習(xí)，也可以用于學(xué)校例會(huì)、研討會(huì)觀看或討論。主要針對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，內(nèi)容直接指向具體問(wèn)題，關(guān)注'小現(xiàn)象、小故事、小策略'，主題突出，一課一事，層層剖析，有深度，能啟發(fā)有思考。
現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展越來(lái)越快，人們生活節(jié)奏也隨之加快，利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)互相探討教育教學(xué)也極為普遍。網(wǎng)上也有很多的課堂教學(xué)視頻，但大多數(shù)是完整的一整節(jié)課，40多分鐘的在線(xiàn)視頻，要從頭慢慢看，而往往我們只是需要借鑒其中某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容，這樣無(wú)疑是對(duì)時(shí)間和資源的一種浪費(fèi)。然而以微視頻為主的多種教學(xué)資源構(gòu)成，并在教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐過(guò)程中不斷“生長(zhǎng)”而成的一種微型網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程。讓學(xué)生能有針對(duì)性的.、高效率的對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。微課程是順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展的產(chǎn)物，最終將創(chuàng)造一個(gè)新的學(xué)習(xí)潮流。
剪映制作培訓(xùn)心得篇四
最近，我參加了一次奶茶制作的培訓(xùn)課程。這個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目旨在教授我們?nèi)绾沃谱鞒雒牢犊煽诘哪滩?，以滿(mǎn)足當(dāng)下市場(chǎng)對(duì)于奶茶的高需求。通過(guò)這次培訓(xùn)，我非常幸運(yùn)地學(xué)到了許多與奶茶制作相關(guān)的技巧和知識(shí)，同時(shí)也感悟到了奶茶制作背后的藝術(shù)和細(xì)節(jié)。
第二段：分享奶茶制作中的重要步驟和技巧
在奶茶制作過(guò)程中，我們首先學(xué)習(xí)了挑選適合的茶葉和配料。不同的茶葉和配料搭配出不同的口味，所以選擇合適的茶葉和配料是制作美味奶茶的重要一步。其次，我們學(xué)習(xí)了沖泡和提取茶葉的技巧。正確的沖泡和提取過(guò)程可以充分釋放茶葉的香氣和味道，使奶茶更加濃郁和口感細(xì)膩。最后，我們還學(xué)習(xí)了搖制奶茶的技術(shù)細(xì)節(jié)。適當(dāng)?shù)牧Χ群皖l率可以使奶茶中的奶霜融合得更加均勻，提升口感和視覺(jué)效果。
第三段：強(qiáng)調(diào)品質(zhì)和服務(wù)的重要性
除了制作技巧，我們還學(xué)習(xí)了奶茶店的經(jīng)營(yíng)和管理知識(shí)。培訓(xùn)中，老師強(qiáng)調(diào)了品質(zhì)和服務(wù)的重要性。一杯好的奶茶離不開(kāi)優(yōu)質(zhì)的原料和合理的配比，同時(shí)，對(duì)于顧客的需求和反饋要及時(shí)回應(yīng)和處理。通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到在奶茶行業(yè)，提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)是吸引顧客和留住顧客的關(guān)鍵。
第四段：分享培訓(xùn)過(guò)程中的心得和體會(huì)
在培訓(xùn)的過(guò)程中，我學(xué)到了許多關(guān)于奶茶制作的技巧和知識(shí)。我意識(shí)到制作一杯出色的奶茶并不是件簡(jiǎn)單的事情，需要耐心和細(xì)心。而且，品質(zhì)和服務(wù)是奶茶店能夠生存和發(fā)展的根本。通過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)奶茶行業(yè)有了更深入的了解，也對(duì)奶茶制作產(chǎn)生了更大的興趣和熱情。
第五段：總結(jié)培訓(xùn)的意義和發(fā)展奶茶制作的展望
參加這次培訓(xùn)，并不僅僅是學(xué)習(xí)如何制作奶茶，更是對(duì)于奶茶行業(yè)的一次認(rèn)知和思考。奶茶作為一種時(shí)尚飲品，具有巨大的市場(chǎng)潛力。通過(guò)培訓(xùn)，我相信自己已經(jīng)具備了制作出美味奶茶的基本能力，并且我也計(jì)劃將這次培訓(xùn)所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中，開(kāi)設(shè)自己的奶茶店。作為一個(gè)奶茶愛(ài)好者和創(chuàng)業(yè)者，我相信隨著奶茶行業(yè)的發(fā)展，奶茶制作將成為我的未來(lái)職業(yè)的一部分，也將為更多人帶來(lái)快樂(lè)和美味。
剪映制作培訓(xùn)心得篇五
x月8日開(kāi)始，我有幸參加了由__中心舉辦的ppt制作培訓(xùn)班，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)、提高的平臺(tái)，授課教師郭老師以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述使我更加深刻地了解了ppt制作的方法及技巧，使我受益匪淺。具體從以下兩個(gè)方面談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
一、加深理解，形成清晰的認(rèn)識(shí)。
我是一名社區(qū)工作者，在給居民講課時(shí)，要用到ppt，然而，我沒(méi)有接受過(guò)真正的ppt制作培訓(xùn)，之前全是自己看書(shū)、問(wèn)朋友的，其中問(wèn)題一大堆。這次培訓(xùn)，從基礎(chǔ)講起，使我比較透徹地認(rèn)識(shí)了ppt，對(duì)ppt的功能、做法、技巧有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，讓我認(rèn)識(shí)到如何輕松、快速地完成一個(gè)ppt作品。
二、方法技巧，有待于靈活運(yùn)用。
以前做的ppt，只是單純地復(fù)制文本內(nèi)容，只是一塊黑板。在這次學(xué)習(xí)之后，我知道在ppt里可以插入動(dòng)畫(huà)、聲音、圖片等等，可以使ppt動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)。
通過(guò)郭老師的講解，我學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)，如模板的調(diào)用、（新時(shí)期共產(chǎn)黨員思想行為規(guī)范心得體會(huì)）母版的使用、配色方案的使用、動(dòng)畫(huà)的設(shè)置、聲音的設(shè)置、添加影片、設(shè)置幻燈片切換方式、設(shè)置適當(dāng)?shù)牟シ欧绞降鹊?，使我在以后的ppt制作中能利用更多的資源，能使ppt制作更加美觀，更加符合自己的意圖。
這次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并沒(méi)有結(jié)束。在以后的學(xué)習(xí)、工作中，我將不斷地向各位老師學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)、完善、豐富自己，讓學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)繼續(xù)下去。
剪映制作培訓(xùn)心得篇六
近年來(lái)，隨著奶茶飲品的流行，越來(lái)越多的人開(kāi)始參與到奶茶行業(yè)的創(chuàng)業(yè)中來(lái)。為了培訓(xùn)更多的奶茶店員來(lái)提供專(zhuān)業(yè)的服務(wù)，我參加了一次奶茶制作的培訓(xùn)課程。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了不少關(guān)于奶茶制作的技巧和心得體會(huì)，讓我對(duì)奶茶行業(yè)有了更加深入的了解。
在培訓(xùn)的第一天，我們學(xué)習(xí)了奶茶的基本知識(shí)，包括奶茶的起源和發(fā)展歷史，不同種類(lèi)的奶茶以及常見(jiàn)的配料。通過(guò)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，我對(duì)奶茶有了更深入的了解，更好地理解了奶茶的制作原理和步驟。同時(shí)，我們還了解到了不同地區(qū)對(duì)奶茶偏好的不同，這對(duì)于我們?cè)趯?shí)際服務(wù)中的提供有了更大的幫助。
在學(xué)習(xí)奶茶制作的具體步驟時(shí)，我們逐漸掌握了一些技巧和竅門(mén)。首先，選用優(yōu)質(zhì)的原料和新鮮的配料是制作一杯好奶茶的基礎(chǔ)。其次，制作奶茶要注意溫度和時(shí)間的掌握，不同的茶葉和配料需要不同的時(shí)間和溫度來(lái)提取出最佳的口感和香氣。最后，調(diào)配奶茶的比例和攪拌的力度也非常重要，我們要根據(jù)顧客的口味來(lái)調(diào)整奶茶的甜度和奶味的濃淡，用正確的攪拌力度來(lái)調(diào)和奶茶和配料之間的味道。
隨著培訓(xùn)的深入，我們不僅學(xué)習(xí)了奶茶制作的技巧，還學(xué)習(xí)了如何提升奶茶店的服務(wù)質(zhì)量。一杯令人滿(mǎn)意的奶茶不僅需要有美味的口感，還需要有舒適的用餐環(huán)境和周到的服務(wù)。我們學(xué)習(xí)了服務(wù)禮儀和溝通技巧，如何與顧客進(jìn)行有效的溝通和解答疑問(wèn)。我們也學(xué)習(xí)了如何根據(jù)顧客的需求來(lái)推薦合適的奶茶口味和搭配配料，讓顧客感到更加滿(mǎn)意和舒適。
通過(guò)這次奶茶制作的培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了奶茶的制作技巧和服務(wù)技巧，還對(duì)奶茶行業(yè)有了更深入的了解。我認(rèn)識(shí)到奶茶行業(yè)的發(fā)展呈現(xiàn)出快速增長(zhǎng)的趨勢(shì)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈。為了在這個(gè)行業(yè)中取得成功，我們不僅要有獨(dú)特而美味的產(chǎn)品，還需要有良好的服務(wù)和創(chuàng)新的理念。只有不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，才能不斷提高自己在奶茶行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力。
通過(guò)這次奶茶制作的培訓(xùn)，我不僅掌握了制作一杯美味奶茶的技巧和竅門(mén)，還學(xué)到了提升奶茶店服務(wù)質(zhì)量的方法和思路。我將這些學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中，不斷改進(jìn)，提高自己的技能和水平。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和追求進(jìn)步，才能在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的奶茶行業(yè)中立于不敗之地，為顧客提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)。
剪映制作培訓(xùn)心得篇七
5月30日在安縣教師進(jìn)修校舉辦了“中小學(xué)教師為課程培訓(xùn)”，由綿陽(yáng)市電教館老師景吉星為我們講解什么是微課程，以及微課程的設(shè)計(jì)與制作。經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多知識(shí)，并有一些體會(huì)如下：
'微課程'是一種在線(xiàn)教學(xué)視頻文件，主要用于教師學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。'微課程'由文字、音樂(lè)、畫(huà)面三部分組成，它沒(méi)有解說(shuō)的聲音，在優(yōu)美的輕音樂(lè)中，靜靜地閱讀文字，欣賞畫(huà)面，進(jìn)而引發(fā)思考。一集'微課程'長(zhǎng)度在5分鐘左右，字?jǐn)?shù)在300之間左右，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，通俗易懂。所謂'5分鐘完成一次學(xué)習(xí)，300秒經(jīng)歷一次思考'，可最大限度地利用零時(shí)間學(xué)習(xí)。
'微課程'起點(diǎn)很低，基于ppt(幻燈片)技術(shù)，后期轉(zhuǎn)為視頻文件，人人可做，簡(jiǎn)單易學(xué)。微課程每一集內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立，它可獨(dú)立使用，也可嵌入學(xué)校任何課題，還可以獨(dú)立成系統(tǒng)，綜合使用。'微課程'利用了網(wǎng)絡(luò)傳送的便捷與錄影重復(fù)利用成本低的特性，使用方便，除了網(wǎng)上學(xué)習(xí)，還可利用手機(jī)、微博等方式學(xué)習(xí)，也可以用于學(xué)校例會(huì)、研討會(huì)觀看或討論。主要針對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，內(nèi)容直接指向具體問(wèn)題，關(guān)注'小現(xiàn)象、小故事、小策略'，主題突出，一課一事，層層剖析，有深度，能啟發(fā)有思考。
現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展越來(lái)越快，人們生活節(jié)奏也隨之加快，利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)互相探討教育教學(xué)也極為普遍。網(wǎng)上也有很多的課堂教學(xué)視頻，但大多數(shù)是完整的一整節(jié)課，40多分鐘的在線(xiàn)視頻，要從頭慢慢看，而往往我們只是需要借鑒其中某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容，這樣無(wú)疑是對(duì)時(shí)間和資源的一種浪費(fèi)。然而以微視頻為主的多種教學(xué)資源構(gòu)成，并在教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐過(guò)程中不斷“生長(zhǎng)”而成的一種微型網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程。讓學(xué)生能有針對(duì)性的、高效率的.對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。微課程是順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展的產(chǎn)物，最終將創(chuàng)造一個(gè)新的學(xué)習(xí)潮流。
剪映制作培訓(xùn)心得篇八
精彩的故事從標(biāo)題開(kāi)始，一個(gè)精妙的標(biāo)題能迅速抓住聽(tīng)眾的眼球，能夠讓你的ppt熠熠生輝。它是贏得掌聲的第一步!就讓一個(gè)具有震撼力的主標(biāo)題，帶領(lǐng)你走入一個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè)、無(wú)限創(chuàng)意并會(huì)一鳴驚人的ppt世界吧!
很多人在寫(xiě)ppt的時(shí)候，還是習(xí)慣用那些“關(guān)于__×的報(bào)告”之類(lèi)的標(biāo)題。老實(shí)講，這已經(jīng)很out了。在這本書(shū)里，我將教會(huì)你一個(gè)既新穎，又不失專(zhuān)業(yè)性和閱讀性的好題目。比如，寫(xiě)一個(gè)關(guān)于洗衣粉最新配方的項(xiàng)目報(bào)告，該給它一個(gè)什么樣的標(biāo)題呢?這個(gè)項(xiàng)目是從很多種洗衣粉的配方中，篩選了5個(gè)進(jìn)行綜合評(píng)定。如果按“老一套”方式來(lái)寫(xiě)報(bào)告的題目，它一定是：某某項(xiàng)目的5個(gè)最優(yōu)配方的篩選。
這個(gè)簡(jiǎn)短的標(biāo)題很貼切地反映出了項(xiàng)目?jī)?nèi)容，其中high表現(xiàn)了配方的優(yōu)質(zhì)，5對(duì)應(yīng)于5個(gè)配方。更引人入勝的是，high 與 5合起來(lái)組成一個(gè)擊掌慶祝勝利的手勢(shì)，表達(dá)出整個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)看見(jiàn)勝利曙光時(shí)的興奮心情，讓聽(tīng)眾耳目一新。
二、三步起一個(gè)精妙的主標(biāo)題
估計(jì)您會(huì)說(shuō)：“聽(tīng)上去不錯(cuò)，但我可達(dá)不到這么高的雷人指數(shù)。”別擔(dān)心，起一個(gè)精妙的標(biāo)題也不是那么神秘，教你幾種方法，你也會(huì)擬出幾個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的主標(biāo)題。
一個(gè)精妙的主標(biāo)題并非都是無(wú)心插柳，妙手偶得，把起標(biāo)題的步驟系統(tǒng)化后，只要三步就能方便快捷地找到一個(gè)好標(biāo)題。
第一步：列出客觀關(guān)鍵詞。
客觀關(guān)鍵詞是指能把這個(gè)ppt要講的精彩內(nèi)容概括出來(lái)的幾個(gè)詞語(yǔ)。找到這些關(guān)鍵詞的方法，是做一個(gè)填空題：這是一個(gè)關(guān)于(__×)的項(xiàng)目。這句話(huà)，概括出了這個(gè)項(xiàng)目的最核心內(nèi)容。把括號(hào)里的詞語(yǔ)按詞性分類(lèi)，這些分好類(lèi)的詞語(yǔ)就是客觀關(guān)鍵詞。剛才提到的那個(gè)《high 5》的例子，把這句話(huà)填完整是：這是一個(gè)關(guān)于(選擇5個(gè)最終洗衣粉配方)的項(xiàng)目。按照詞性，列出的關(guān)鍵詞是：動(dòng)詞：選擇;形容詞、副詞：最終;數(shù)詞、量詞：5個(gè);名詞：洗衣粉、配方。
第二步：提煉主觀關(guān)鍵詞。
區(qū)別于客觀關(guān)鍵詞，主觀關(guān)鍵詞是關(guān)于人的，是指在這個(gè)項(xiàng)目背后，項(xiàng)目組成員體現(xiàn)的精神、克服的困難、表達(dá)的情緒，等等。主觀關(guān)鍵詞的提煉仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智，但核心是要表達(dá)出工作背后的一些“軟成果”，也就是它能體現(xiàn)出來(lái)的人的品質(zhì)。仔細(xì)回味一下，咱做個(gè)工作容易嗎，沒(méi)功勞還有苦勞，沒(méi)苦勞還有疲勞，得讓老板知道我們不容易呀。這些精神可以從多方面總結(jié)歸納，比如：團(tuán)隊(duì)合作、敬業(yè)精神、開(kāi)創(chuàng)精神、奮斗精神、成功的喜悅，等等。
這些精神您不說(shuō)可沒(méi)人知道，老板是一種眼睛只盯著結(jié)果的動(dòng)物。把這些精神說(shuō)出來(lái)，但又要低調(diào)、含蓄，怎么辦?最好的辦法就是把它們?nèi)嗟筋}目里，一切盡在不言中，讓別人心領(lǐng)神會(huì)。 例如“high 5”就表現(xiàn)出了團(tuán)隊(duì)合作和成功的喜悅。老板看了會(huì)很欣慰——他們最喜歡看到的就是好的結(jié)果和團(tuán)結(jié)奮斗、不惹婁子只干活的團(tuán)隊(duì)。對(duì)于團(tuán)隊(duì)來(lái)講，這個(gè)題目就像團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)心針，能夠大大增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
再來(lái)看另一個(gè)例子。這是一個(gè)關(guān)于油的項(xiàng)目，做得非常辛苦，整個(gè)測(cè)試要求在廠里不停機(jī)地測(cè)試10天。大家蹲在廠里面輪流值夜班，熬得眼睛都綠了，臉都青了。這種奉獻(xiàn)精神，一定要體現(xiàn)在報(bào)告的標(biāo)題中，讓老板一目了然。
剪映制作培訓(xùn)心得篇九
20__年4月我有幸參加了縣教體局舉辦的多媒體課件制作培訓(xùn)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)、提高的平臺(tái)，作為教師，作為面臨素質(zhì)教育在全國(guó)全面推行的今天的教師，課件的制作是必須具備的一種能力，它將使我們的教學(xué)工作更加走上現(xiàn)代化的模式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加走上自主性、主動(dòng)性。能更加體現(xiàn)學(xué)為主體的教學(xué)模式，面對(duì)知識(shí)裂變的今天，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的多面性、廣泛性、自主性對(duì)學(xué)校教育提出了更高的要求，僅靠一本教案，一支粉筆的教學(xué)方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足學(xué)生的需要，也不利于學(xué)生的全面發(fā)展，更不利于創(chuàng)造型人才的產(chǎn)生，所以對(duì)課件制作方面的知識(shí)的了解和運(yùn)用，勢(shì)在必行。更是十分必要的。
這次培訓(xùn)的目的主要是：提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力和信息素養(yǎng)，提高教育教學(xué)軟件制作水平，促進(jìn)信息技術(shù)與課程整合，推動(dòng)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用。培訓(xùn)的內(nèi)容主要是：ppt課件制作，flash課件制作，ps圖片處理。在接受培訓(xùn)的過(guò)程中，我深深感覺(jué)到自己的不足。這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)不多，慶幸自己有這樣的機(jī)會(huì)時(shí)，我也深感壓力的巨大。認(rèn)為首先應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自己的能力。
對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，powerpoint課件是最早接觸的。利用powerpoint可以創(chuàng)建出非常漂亮的幻燈片文稿，這些幻燈片中既可以有文字，還可以包含圖畫(huà)，表格，統(tǒng)計(jì)圖表，組織結(jié)構(gòu)圖，甚至可以有聲音，樂(lè)曲和動(dòng)畫(huà)效果，還可以為這些幻燈片設(shè)計(jì)出統(tǒng)一或不同的背景。利用powerpoint可通過(guò)各種形式放映幻燈片，我們可以在本地的計(jì)算機(jī)上直接播放制作好的幻燈片，也可連接到特定的投影儀上進(jìn)行曲放映：既可以在完全沒(méi)有人工干預(yù)的情況下自動(dòng)放映，也可以由使用者手工控制播放：可以令每張幻燈片從不同的角度，以不同的方式切入到屏幕上，使得放映效果生動(dòng)有趣。這次培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)了在powerpoint演示文稿中動(dòng)畫(huà)的設(shè)置、聲音的添加、影片的添加，設(shè)置不同的背景，用powerpoint制作簡(jiǎn)單的個(gè)人主頁(yè)，還有如何將powerpoint課件轉(zhuǎn)化為flash課件。在培訓(xùn)之前，我可以說(shuō)是只會(huì)欣賞flash，對(duì)制作flash課件是不可想象的。通過(guò)半天的培訓(xùn)，我了解了很多，也會(huì)跟著制作了。
通過(guò)培訓(xùn)我對(duì)制作課件有了新的認(rèn)識(shí)：制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。不同的制作軟件具有不同的特點(diǎn)，在制作課件時(shí)，應(yīng)根據(jù)需要選擇合適的制作軟件。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過(guò)程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。
短短兩天的培訓(xùn)，我不僅學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論、交流，把自己不理解、不明白的地方提出來(lái)，讓老師來(lái)幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)、鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)習(xí)的效率。同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)，因?yàn)橛?jì)算機(jī)知識(shí)更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識(shí)，把工作做得更好。
剪映制作培訓(xùn)心得篇十
隨著短視頻的興起，剪映微課制作在教育領(lǐng)域也得到了廣泛應(yīng)用。剪映微課是一種以視頻播放為主要教學(xué)方式的教學(xué)資源，具有學(xué)習(xí)方式新穎、內(nèi)容豐富、可視化等特點(diǎn)。在使用剪映微課制作自己的教學(xué)資源時(shí)，我有著一些心得體會(huì)，下面就分享一下我的感受。
一、建議利用模板縮短制作時(shí)間
制作微課程時(shí)，一定要充分利用剪映的模板和素材庫(kù)，尤其是一些通用的模板，可以大大縮短視頻的制作時(shí)間，保證課程質(zhì)量的同時(shí)縮短制作周期，給自己留下更多的時(shí)間去思考如何提升課程內(nèi)容的品質(zhì)。
二、課程內(nèi)容要具有可視化效果
為了讓學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容，建議在微課程中加入一些可視化的效果，如動(dòng)畫(huà)、圖像、實(shí)物或者現(xiàn)場(chǎng)拍攝等，這樣能使學(xué)生更直觀地感受課程，也是提高課程內(nèi)容品質(zhì)的一種有效手段。
三、講解語(yǔ)言要通俗易懂
在制作剪映微課時(shí)，一定要注意講解語(yǔ)言的合理性和明確性，盡量用通俗易懂的語(yǔ)言來(lái)講解，方便學(xué)生理解和掌握。另外還要善于利用語(yǔ)音、字幕等方式講解細(xì)節(jié)，讓學(xué)生更容易掌握要點(diǎn)。
四、加強(qiáng)視聽(tīng)效果
在剪映微課中，視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)是最重要的兩個(gè)方面，制作者一定要充分發(fā)揮剪映的視聽(tīng)效果，加強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，同時(shí)也要注意細(xì)節(jié)處理，保證視頻質(zhì)量的清晰度和流暢感。
五、根據(jù)學(xué)生需求進(jìn)行調(diào)整
在制作微課程的過(guò)程中，還需要時(shí)刻考慮學(xué)生的需求，根據(jù)學(xué)生的反饋和實(shí)際需求進(jìn)行必要的調(diào)整，包括修改視頻內(nèi)容、改進(jìn)語(yǔ)言風(fēng)格、調(diào)整教學(xué)方式等方面，大大提升視頻的質(zhì)量和實(shí)用性。
剪映微課的制作在教育領(lǐng)域已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用，制作剪映微課需要我們不斷創(chuàng)新和提高，這不僅需要我們借助剪映的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，更需要我們不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化課程內(nèi)容，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源，助力教育事業(yè)的進(jìn)步。
剪映制作培訓(xùn)心得篇十一
課程培訓(xùn)是教育工作者持續(xù)提升自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要途徑之一。最近，我有幸參加了一期有關(guān)剪映軟件的課程培訓(xùn)，對(duì)這門(mén)工具的使用方法和創(chuàng)意應(yīng)用有了更深入的了解。在培訓(xùn)中，我獲得了不少啟發(fā)和心得，今天就和大家分享一下。
首先，剪映軟件開(kāi)拓了教學(xué)資源的新思路。以往，課堂教學(xué)通常只依賴(lài)教材和PPT這些文字和圖片資源，而剪映軟件能夠?qū)⒄n堂資源延伸到多媒體領(lǐng)域，通過(guò)視頻、音頻等方式來(lái)展現(xiàn)知識(shí)。在培訓(xùn)中，我看到了一些非常好的案例，例如教師使用剪映軟件將實(shí)地考察過(guò)程拍攝成視頻進(jìn)行展示，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻來(lái)感受實(shí)地學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和價(jià)值。這種創(chuàng)新的教學(xué)形式能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。
其次，剪映軟件提供了很多實(shí)用的視頻編輯功能，可以使教學(xué)視頻更加生動(dòng)有趣。在培訓(xùn)中，老師們向我們展示了一些關(guān)于如何使用剪映軟件進(jìn)行視頻剪輯和編輯的技巧，例如添加音效、字幕、特效以及調(diào)整視頻速度等等。這些功能能夠給教學(xué)視頻增色不少，使得學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容更加感興趣和投入。同時(shí)，通過(guò)合理地運(yùn)用這些功能，教師還可以將復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)化和梳理，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。
再次，剪映軟件使教師能夠更好地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了如何使用剪映軟件制作互動(dòng)式視頻來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考和提供答案，并且可以為學(xué)生提供即時(shí)的反饋。這種互動(dòng)的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高課堂效果。在我參加的課程中，老師們還分享了一些成功的案例，例如通過(guò)剪映軟件制作問(wèn)答式視頻，在課堂上進(jìn)行播放，學(xué)生通過(guò)觀看視頻并回答問(wèn)題，培養(yǎng)了他們的思考能力和問(wèn)題解決能力。
最后，剪映軟件的使用需要一定的技術(shù)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而這些知識(shí)和技能將成為教師的新能力和優(yōu)勢(shì)。在培訓(xùn)中，老師們重點(diǎn)講解了剪映軟件的操作和使用方法，并進(jìn)行了一些實(shí)操演練。通過(guò)這次培訓(xùn)，我掌握了基本的操作技巧，能夠熟練使用剪映軟件進(jìn)行視頻編輯和制作。這不僅提高了我的教學(xué)效果，也為今后的教學(xué)提供了更多創(chuàng)新的可能性。我相信，隨著對(duì)剪映軟件的更深入了解和熟練掌握，我會(huì)有更多機(jī)會(huì)創(chuàng)造出富有創(chuàng)意和有價(jià)值的教學(xué)資源。
總結(jié)起來(lái)，參加剪映軟件課程培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多收獲和啟發(fā)。我發(fā)現(xiàn)剪映軟件的創(chuàng)新教學(xué)方式和實(shí)用功能可以提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果，使學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)。而且，通過(guò)培訓(xùn)，我掌握了這門(mén)工具的基本操作技巧，增強(qiáng)了自己的教學(xué)能力和競(jìng)爭(zhēng)力。我相信，在今后的教學(xué)中，我將會(huì)更加靈活地運(yùn)用剪映軟件，為學(xué)生創(chuàng)造出更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和體驗(yàn)。
剪映制作培訓(xùn)心得篇十二
現(xiàn)在使用多媒體教學(xué)，就可以通過(guò)視頻展示來(lái)播放，來(lái)一個(gè)“現(xiàn)場(chǎng)直播”，每位同學(xué)都可以清晰地看到演示實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程。讓每位同學(xué)都有實(shí)驗(yàn)的親歷感，強(qiáng)烈的刺激了學(xué)生的視覺(jué)感官，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性與參與性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，大大提高了課堂教學(xué)效率，改善了教學(xué)效果。
二、多媒體教學(xué)的運(yùn)用。
在運(yùn)用多媒體教學(xué)的過(guò)程中，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：
第一，多媒體教學(xué)改變了傳統(tǒng)教學(xué)中粉筆加黑板的單一、呆板的表現(xiàn)形式，通過(guò)圖形、音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)等的運(yùn)用，從多方面刺激學(xué)生的感官，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、運(yùn)動(dòng)等感官都積極參與思考，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低了思維難度，增進(jìn)了對(duì)知識(shí)的理解，使知識(shí)的傳播變得淺顯易懂，直觀形象。
第二，多媒體教學(xué)使一些在傳統(tǒng)教學(xué)手段下很難表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容或無(wú)法觀察到的現(xiàn)象能生動(dòng)、直觀地顯示出來(lái)，可以讓學(xué)生在課堂上通過(guò)幻燈片迅速直觀地接收到大量的相關(guān)資料，既避免了以前的空泛講解同時(shí)又通過(guò)視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)的刺激，加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶和對(duì)問(wèn)題的理解，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
第三，傳統(tǒng)教學(xué)中課堂知識(shí)的傳播主要來(lái)源于教師的口授與黑板板書(shū)，這兩者速度的局限性限制了課堂的信息含量，而多媒體教學(xué)可以在有限的時(shí)間大大增加課堂容量，提高了課堂效果。第四，利用多媒體課件教學(xué),可以集中全體教師的智慧與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更好地展現(xiàn)教師的才藝和想象。教師在備課方面有好的方法、好的設(shè)計(jì)，在傳統(tǒng)教學(xué)中，有時(shí)是無(wú)法做到的，而現(xiàn)在有了多媒體的運(yùn)用，就能輕而易舉地辦成。
三、使用多媒體教學(xué)取得的成果。
多媒體教學(xué)可以在課堂里更充分創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，節(jié)約教學(xué)時(shí)間，充分展示知識(shí)的建構(gòu)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)知識(shí)在與抽象、靜態(tài)與動(dòng)態(tài)、過(guò)程與結(jié)果、有限與無(wú)限等各方面的互相轉(zhuǎn)換。多媒體教學(xué)能有效突破教學(xué)重、難點(diǎn)，更好地滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求，提高教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)教學(xué)效果。
為了更好地利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，我校對(duì)教師使用多媒體教學(xué)進(jìn)行了多次的培訓(xùn)，使教師不但學(xué)會(huì)使用多媒體教學(xué)的一些基本技能，并且喜歡上多媒體教學(xué)。在幫補(bǔ)互助中，一些教師學(xué)會(huì)下載課件和制作課件，通過(guò)資源共享和成果分享，使教師賞到了使用多媒體教學(xué)的甜頭。通過(guò)使用多媒體教研活動(dòng)，創(chuàng)造了我校使用多媒體教學(xué)的氛圍，激發(fā)了教師們使用多媒體教學(xué)的熱情和積極性。
總之，多媒體教學(xué)給我們提供了一種學(xué)生主動(dòng)參與，師生互動(dòng)、協(xié)同學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，使教學(xué)的重點(diǎn)由單純的傳授知識(shí)、技能、技巧轉(zhuǎn)向開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)造力。多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，多媒體進(jìn)入日常課堂教學(xué)無(wú)疑是一個(gè)必然的發(fā)展趨勢(shì)。在課堂堂教學(xué)中出現(xiàn)的不理想情況，不是多媒體技術(shù)的問(wèn)題，而是理念上、使用方法上的不當(dāng)而引起的,應(yīng)將多媒體與課程教學(xué)進(jìn)行整合，抓住其切入點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短使其發(fā)揮更大的作用。
剪映制作培訓(xùn)心得篇十三
ppt，大家都熟悉的軟件，最常用的就是用來(lái)制作幻燈片，是非常好的教學(xué)助手。
近日，我校舉行了ppt制作、excel表格的培訓(xùn)，在我校信息技術(shù)任老師的帶領(lǐng)下，按課程要求學(xué)習(xí)，與同事一起交流討論，不亦樂(lè)乎。
下面，我談?wù)剛€(gè)人學(xué)習(xí)ppt的心得體會(huì)。
之前接觸到的ppt，我也只是簡(jiǎn)單的按著ppt里原有的東西制作，現(xiàn)在參加了學(xué)校的培訓(xùn)后，我受益匪淺。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)多媒體制作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，知道了好多以前根本沒(méi)有接觸過(guò)的東西。
學(xué)習(xí)過(guò)程就是一個(gè)提高的過(guò)程，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷交流、不斷總結(jié)，才能不斷地提高。
ppt制作就是一次藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程，制作的過(guò)程是關(guān)鍵，怎樣讓受眾的素材盡可能的動(dòng)起來(lái)，就必須充分運(yùn)用教程中所學(xué)到的制作技巧，以點(diǎn)帶面，大膽嘗試，對(duì)于制作中的難點(diǎn)要反復(fù)練習(xí)，直到獨(dú)立制作完成為止。
在學(xué)習(xí)階段我都盡量把教程中的內(nèi)容充分的運(yùn)用到作品中去，這樣才能學(xué)深學(xué)透。
遇到不懂的問(wèn)題隨時(shí)請(qǐng)教負(fù)責(zé)培訓(xùn)我們的任老師及同事，不恥下問(wèn)。
同時(shí)，在制作過(guò)程中一定要耐心、細(xì)致、認(rèn)真，對(duì)于其中的細(xì)節(jié)、布局、效果等方面要反復(fù)推敲，老驢周詳，力求做到完美。
我們現(xiàn)在所學(xué)的內(nèi)容對(duì)信息技術(shù)老師來(lái)說(shuō)是很簡(jiǎn)單的內(nèi)容，但我感覺(jué)現(xiàn)在的觀眾要求高了，課件制作難度也就增加了，你想做一個(gè)精美實(shí)用的課件吸引住觀眾，那可不是一件容易的事。
我知道學(xué)習(xí)ppt的制作不是一兩天就能完成的事情，只有在平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累，才能使之更加靈活有效的運(yùn)用。
剪映制作培訓(xùn)心得篇十四
5月8日開(kāi)始，我有幸參加了由南橋鎮(zhèn)社事中心舉辦的ppt制作培訓(xùn)班，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)、提高的平臺(tái)，授課教師郭老師以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述使我更加深刻地了解了ppt制作的方法及技巧，使我受益匪淺。
具體從以下兩個(gè)方面談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
形成清晰的認(rèn)識(shí)。
我是一名社區(qū)工作者，在給居民講課時(shí)，要用到ppt，然而，我沒(méi)有接受過(guò)真正的ppt制作培訓(xùn)，之前全是自己看書(shū)、問(wèn)朋友的.，其中問(wèn)題一大堆。
這次培訓(xùn)，從基礎(chǔ)講起，使我比較透徹地認(rèn)識(shí)了ppt，對(duì)ppt的功能、做法、技巧有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，讓我認(rèn)識(shí)到如何輕松、快速地完成一個(gè)ppt作品。
有待于靈活運(yùn)用。
以前做的ppt，只是單純地復(fù)制文本內(nèi)容，只是一塊黑板。
在這次學(xué)習(xí)之后，我知道在ppt里可以插入動(dòng)畫(huà)、聲音、圖片等等，可以使ppt動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)。
通過(guò)郭老師的講解，我學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)，如模板的調(diào)用、母版的使用、配色方案的使用、動(dòng)畫(huà)的設(shè)置、聲音的設(shè)置、添加影片、設(shè)置幻燈片切換方式、設(shè)置適當(dāng)?shù)牟シ欧绞降鹊?，使我在以后的ppt制作中能利用更多的資源，能使ppt制作更加美觀，更加符合自己的意圖。
剪映制作培訓(xùn)心得篇十五
20xx年暑假開(kāi)始在31°地理工作室接觸制作微課，在群里全省很多地理老師都在討論制作微課，因?yàn)檫@次高考地理知識(shí)要點(diǎn)微課制作是安徽省教科院指導(dǎo)的，有安徽省地理教研員吳儒敏老師親自把關(guān)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)老師做的微課聘請(qǐng)專(zhuān)家審核，審核通過(guò)后放到安徽教育基礎(chǔ)平臺(tái)上讓全省乃至全國(guó)地理老師共享，所有這次微課可以稱(chēng)為省內(nèi)最權(quán)威規(guī)模最大的一次微課制作，吸引了全省大量?jī)?yōu)秀老師參與微課制作。我們霍邱一中有我和熊定富老師參與微課制作。在制作微課我感受到微課程不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種新型方式，更是一種促進(jìn)自己成長(zhǎng)的新模式，通過(guò)最近制作微課程，我不斷深入反思，不斷歸納總結(jié)，在不知不覺(jué)中成長(zhǎng)。一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，精要的講解，多媒體的呈現(xiàn)方式、七到十分鐘的學(xué)習(xí)享受，可以讓更多的學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)。借助微課程這一工具，我們可以將一些重難點(diǎn)，易錯(cuò)易混點(diǎn)，拓展性知識(shí)碎片化，顯性化，形象化，傳媒化。
從微課制作方法上，目前我采用的方式是通過(guò)錄屏軟件cs錄制，課件加聲音或背景音樂(lè)轉(zhuǎn)化為視頻格式。對(duì)教師使用各種軟件的技巧要求很高，需要自己熟練掌握各種音視頻軟件的使用方法。
從教師層面，通過(guò)微課制作，不僅提升了信息技術(shù)應(yīng)用水平，更重要的是制作微課也是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)積累的一個(gè)過(guò)程，做微課程，其實(shí)是一個(gè)反思的過(guò)程，在不斷地反思中，教師能夠不斷地成長(zhǎng)。微課程便于傳播，教師間可以相互學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)方法。優(yōu)秀教師有許多好的經(jīng)驗(yàn)，過(guò)去沒(méi)有恰當(dāng)?shù)霓k法總結(jié)、傳播，而微課程恰好提供了一個(gè)很好的方式，固化經(jīng)驗(yàn)、傳播方法，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，共同成長(zhǎng)。
從課堂操作方面，是將來(lái)學(xué)校教育發(fā)展的趨勢(shì)，微課的應(yīng)用彌補(bǔ)了農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)素質(zhì)低，不能很好輔導(dǎo)自己孩子的空缺，學(xué)生在家中也可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)很好的鞏固學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)中的共性問(wèn)題及一些難點(diǎn)，盲點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性點(diǎn)撥和指導(dǎo)，從而保證自己教學(xué)的課堂教學(xué)質(zhì)量。
從學(xué)生層面，微課以一個(gè)個(gè)完整而獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)，學(xué)生不懂可以反復(fù)播放，針對(duì)性的深入學(xué)習(xí)，利于學(xué)生落實(shí)重難點(diǎn)知識(shí)。避免了往日課堂學(xué)習(xí)之后學(xué)生似懂非懂吃?shī)A生飯的問(wèn)題。
我目前也只是處于微課制作的初步階段，技術(shù)還很不成熟，各種軟件使用還不夠熟練，還不能夠構(gòu)成一個(gè)知識(shí)體系，所有還要向校內(nèi)校外的地理專(zhuān)家和微課專(zhuān)家學(xué)習(xí)以提高自己的教育教學(xué)成績(jī)。
剪映制作培訓(xùn)心得篇十六
今年，在縣教育局的大力投入下，我校安裝了兩臺(tái)班班通，我校緊緊抓住機(jī)遇，大力推進(jìn)多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用，使多媒體能更充分地發(fā)揮它的功用，更好的為教學(xué)服務(wù)。近半年來(lái)，我校在使用多媒體教學(xué)方面做了不少的工作，也取得了一些的成果。下面作工作總結(jié)如下：
一、多媒體在教學(xué)中的作用。
1.多媒體是學(xué)生進(jìn)入課堂的輔助引領(lǐng)者。常言說(shuō)：“興趣是最好的老師?！币还?jié)課，當(dāng)學(xué)生進(jìn)入課程教學(xué)后，能否保持較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，是上好這節(jié)課的基礎(chǔ)，教師在上課時(shí)，除了充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢(shì)外，應(yīng)用多媒體課件也成為引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)殿堂的工具。通過(guò)課件把文字、圖象、模型展示在屏幕上去創(chuàng)設(shè)情境、進(jìn)行授課。
這些直觀形象，表現(xiàn)力和可控性強(qiáng)，絢麗的色彩，迷人的畫(huà)面，極易吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。從而引導(dǎo)學(xué)生有意、有序地觀察，思考再結(jié)合教師的引導(dǎo)和講解，把學(xué)生的注意力和興趣都調(diào)動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并以渴望和愉快的心情去學(xué)習(xí)，極大的提高學(xué)習(xí)的效率。
2.多媒體是教師傳授知識(shí)的輔助者。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，是學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)場(chǎng)所，是師生互動(dòng)，生生互動(dòng)獲取知識(shí)的主要場(chǎng)地，是學(xué)校教育教學(xué)的核心。如何在最短時(shí)間內(nèi)使學(xué)生獲取更多的科學(xué)知識(shí)，科學(xué)方法和技能，課堂教學(xué)仍然是學(xué)校教育教學(xué)的主要陣地，因而課件是采用多媒體教學(xué)的重要的內(nèi)容，也是優(yōu)合課堂教學(xué)的保證。
課件反映信息量大、直觀性強(qiáng)、節(jié)奏快、密度高，通過(guò)圖形、文字、動(dòng)畫(huà)、聲效來(lái)刺激學(xué)生身體各方面的反應(yīng)，為提高教學(xué)效率提供了重要保證。它可以把抽象的概念和過(guò)程直觀化，活化了教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的興趣，收到了良好的教學(xué)效果，成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的輔助者。
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