專業(yè)八大作業(yè)票培訓(xùn)心得（模板20篇）

寫一份好的總結(jié)，可以讓我們更好地認識自己。在總結(jié)中，我們可以結(jié)合實際例子來具體描述自己的工作和學(xué)習(xí)情況。以下是小編為大家整理的修辭手法應(yīng)用范例，供大家參考學(xué)習(xí)。

八大作業(yè)票培訓(xùn)心得篇一

作為一名教師，我們的使命不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。為了更好地履行教育使命，我參加了一期關(guān)于“教師八大能力培訓(xùn)”的培訓(xùn)課程。通過這次培訓(xùn)，我深深體會到了教師八大能力的重要性，并且有了一些心得體會。

首先，作為教師，我們應(yīng)該具備扎實的學(xué)科知識。這是教師們最基本也是最重要的能力。只有掌握了科學(xué)的學(xué)科知識，才能做到信心十足地面對學(xué)生的提問，在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生深入學(xué)習(xí)。因此，我會加強自己的學(xué)科學(xué)習(xí)，通過各種途徑不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，讓學(xué)科知識深入我的骨髓。

其次，在教學(xué)過程中，我們需要具備靈活的教學(xué)方法。不同學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)特點和方式，作為教師，我們需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，采用不同的教學(xué)方法，以達到最好的教學(xué)效果。通過培訓(xùn)我了解到了很多新的教學(xué)方法和技巧，我會將其運用到我的教學(xué)實踐中去，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，得到更好的發(fā)展。

此外，作為一名優(yōu)秀的教師，我們還應(yīng)該具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗。教學(xué)經(jīng)驗不僅包括教學(xué)中的技巧和方法，還包括對學(xué)生的了解和把握。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個性特點，我們能更好地理解學(xué)生的需求，幫助他們克服困難，實現(xiàn)自我價值。因此，在今后的工作中，我會不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，通過實踐不斷提高自己。

還有，作為一名教師，我們還應(yīng)該具備良好的溝通能力。教師與學(xué)生之間的溝通不僅僅是單向的信息傳遞，更重要的是需要建立起師生之間的互動和信任。通過培訓(xùn)我了解到了一些溝通技巧和方法，我會將其運用到我的教學(xué)工作中，與學(xué)生真誠交流，了解他們的想法和需求，并及時給予幫助和指導(dǎo)。

最后，作為一名教師，我們還應(yīng)該具備創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)能力。在信息時代，知識更新?lián)Q代很快，作為教師，我們應(yīng)該緊跟時代的步伐，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識。通過培訓(xùn)，我認識到只有擁有創(chuàng)新思維和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們才能更好地適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，參加關(guān)于“教師八大能力培訓(xùn)”的培訓(xùn)課程，讓我更加深刻地認識到作為一名教師應(yīng)該具備的能力。扎實的學(xué)科知識、靈活的教學(xué)方法、豐富的教學(xué)經(jīng)驗、良好的溝通能力以及創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)能力，這些都是我們作為教師必須要具備的能力。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我相信我能夠成為一名更優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

八大作業(yè)票培訓(xùn)心得篇二

作為一名教育工作者，我深知提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力是推動教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。近期，我有幸參加了一場名為“教師八大能力培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)活動。在這次培訓(xùn)中，我通過學(xué)習(xí)、交流和實踐，受益匪淺，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。以下是我對教師八大能力培訓(xùn)的心得體會。

首先，專業(yè)知識是教師的基本素養(yǎng)，也是教學(xué)工作的核心。在培訓(xùn)過程中，我們學(xué)習(xí)了最新的教育理論和方法，了解了各學(xué)科的發(fā)展和趨勢。我深刻體會到，只有保持教育思想的更新和專業(yè)知識的不斷充實，才能更好地適應(yīng)學(xué)科知識的更新和教學(xué)環(huán)境的變化。

其次，課堂管理能力是一名優(yōu)秀教師的必備素養(yǎng)。在培訓(xùn)中，我們接觸到了各種課堂管理的方法和技巧。我意識到，良好的課堂管理能夠提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。只有建立和諧的師生關(guān)系，才能促進學(xué)生的積極參與和有效學(xué)習(xí)。

第三，教學(xué)設(shè)計和教材開發(fā)能力是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何進行教學(xué)設(shè)計，如何選擇和開發(fā)教學(xué)資源。我發(fā)現(xiàn)，只有根據(jù)學(xué)生的需求和興趣，通過多樣化的教學(xué)手段和活動，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。

第四，交流與溝通能力是教師必備的重要技能。在這次培訓(xùn)中，我們進行了許多小組合作和分享交流的活動。通過與他人的互動和交流，我更加了解到教師之間的合作和互助是多么重要。與此同時，我們也學(xué)習(xí)了如何與家長、學(xué)生和同事進行有效的溝通，建立起良好的人際關(guān)系和信任。

最后，自我反思和反饋是教師成長的必備環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)中，我們進行了反思與反饋的討論和實踐，大家分享了自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)。我深感到，只有不斷地反思和總結(jié)，才能不斷地改進和提高自己的教學(xué)，以更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。

通過這次教師八大能力培訓(xùn)，我意識到教師是一個與時俱進的職業(yè)。只有不斷提升自己的專業(yè)能力和素養(yǎng)，我們才能更好地履行教育使命，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。我將把這次培訓(xùn)中學(xué)到的寶貴經(jīng)驗運用到我的教學(xué)中，以更好地指導(dǎo)和引導(dǎo)我的學(xué)生。同時，我也將積極參與各種專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的未來發(fā)展貢獻自己的力量。

八大作業(yè)票培訓(xùn)心得篇三

減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的同時，必須提高教學(xué)效率和增強學(xué)生身體素質(zhì)，，姑且稱之為“雙減”背景下的“雙增”。

一、增加課堂有效教學(xué)，向四十分鐘要質(zhì)量。

學(xué)校要根據(jù)學(xué)期、學(xué)年工作目標，制定專門的教學(xué)工作計劃，完善教學(xué)調(diào)控的各項措施，有效統(tǒng)籌好每一個教學(xué)階段的教學(xué)活動，增強教學(xué)管理的合理性和規(guī)范性。進一步完善以教學(xué)認真規(guī)范為主要內(nèi)容的教師教學(xué)工作規(guī)范，落實教學(xué)活動的基本要求，優(yōu)化教學(xué)活動的基本過程。教師必須認識備好課是提高課堂教學(xué)有效性的前提，在備課上多花一份精力,在教學(xué)中就會多產(chǎn)生一份效果。必須從學(xué)生的實際出發(fā),深入挖掘教材,真正做到“備學(xué)生、備教材”;課堂是教師開展教學(xué)活動的主陣地,是學(xué)生獲取知識的主渠道;作業(yè)練習(xí)是提高課堂教學(xué)有效性的調(diào)整點，是教學(xué)過程中不容忽視的一個環(huán)節(jié),是課堂教學(xué)的延伸，學(xué)生通過完成作業(yè),可以再次調(diào)整、強化認知結(jié)構(gòu),教師通過批改學(xué)生的作業(yè),及時了解學(xué)習(xí)中的疑難,全面把握學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況,教師也可以借此找到自身教學(xué)的疏漏之處。

二、增加校園延時服務(wù)，提升學(xué)生身體素質(zhì)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》中指出，減輕學(xué)生負擔，根本在于全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，強化學(xué)校教育的主陣地。

學(xué)生在校園內(nèi)就能學(xué)好、學(xué)透，家長們才不會想方設(shè)法地為孩子們報班補習(xí)。但孩子們?nèi)缬袀€性化的補習(xí)需求，學(xué)校應(yīng)該組織優(yōu)秀教師，遴選高頻和高質(zhì)量關(guān)注點，開展集中線上線下答疑，讓學(xué)生在答疑解惑中獲得發(fā)展。對義務(wù)教育階段，學(xué)校應(yīng)該推行課后服務(wù)將5+2”模式，即每周5個工作日，每天至少2小時，結(jié)束時間與當?shù)卣Ｏ掳鄷r間相銜接。延時服務(wù)不僅滿足學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的要求，更要注重開展體育運動、興趣活動，德育美育教育，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

一增：增加學(xué)生體育、藝術(shù)、戶外運動和勞動的機會。減下來的時間用來增加學(xué)生在體育活動、美術(shù)、音樂等藝術(shù)類活動上的時間。

二增：增加學(xué)生體育、音樂、美術(shù)課外培訓(xùn)的時間和機會，鼓勵學(xué)生參加體育、美育培訓(xùn)。

很多家長對于“雙增”這個新名字可能有點懵，“雙增”到底對學(xué)生是好是壞呢？

從學(xué)生角度解讀：學(xué)校會更加重視體美音課程，特別是體育老師不會再“被生病”了，這些以前不被重視的課程再也不會被主科霸占，學(xué)生當然是高興的。但是同時希望學(xué)校能夠重視體育課的課程安排，現(xiàn)在很多學(xué)校的體育課是為了上課而上課，課程內(nèi)容較單一。以前體育課很豐富，現(xiàn)在天氣不好就讓學(xué)生留在教室，臨近考試趕緊安排學(xué)生跑步，如果真的是為了學(xué)生好，希望能完善課程體系，讓體育課發(fā)揮真正的作用。

從家長角度解讀：學(xué)生歡呼的同時家長卻有點擔憂，家長要面對的問題很現(xiàn)實，體育、藝術(shù)類培訓(xùn)班價格不便宜，比學(xué)科培訓(xùn)還貴，增加孩子參加體育、美育培訓(xùn)的機會意味著家長的經(jīng)濟負擔也隨之而來。其實家長當然希望培養(yǎng)孩子特長，只是經(jīng)濟條件有限，希望在增加培訓(xùn)機構(gòu)的同時也能適當降低價格，讓更多家長和學(xué)生消費得起。

“雙減”和“雙增”同時進行能切實地減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，幫助學(xué)生培養(yǎng)一個強健的體魄，同時還有助于提升學(xué)生的素養(yǎng)。

“雙減“之下需要堅持面向?qū)W生群體素養(yǎng)的‘雙增’：一是堅持面向全體，增加對每個學(xué)生成長的關(guān)注；二是堅持全面發(fā)展，增加對學(xué)生綜合素養(yǎng)提升的關(guān)注?！?/p>

學(xué)校要以培養(yǎng)學(xué)生的溝通力、創(chuàng)新力、領(lǐng)導(dǎo)力、學(xué)習(xí)力四種能力為目的，著眼于“一人一藝，一生一技”，實施“每天一小時”體藝活動方案。全面整合并優(yōu)化校本課程資源和形式，規(guī)范和完善課程設(shè)置與執(zhí)行，實現(xiàn)了從面向全體、夯實基礎(chǔ)，到面向分層、開闊視野，再到面向個體、豐富個性的課程聯(lián)結(jié)，給學(xué)生提供了“更多元”、“更精準”的選擇，將家長的“操心事”變成了“暖心事”。

學(xué)校要著力通過“加減乘除”法，切實減輕學(xué)生的作業(yè)量。“加”是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，加學(xué)生自主開放作業(yè)；“減”是指老師減教輔材料，減機械重復(fù)作業(yè)；“乘除”是通過彈性式周末abc作業(yè)，去除孩子的超前培訓(xùn)和拔高訓(xùn)練，讓孩子形成“乘”長型思維，真正的做到作業(yè)量減少，通過作業(yè)提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

“雙減“之下還需要提升師生能力的“雙增”：一是增老師教學(xué)勝任力，二是增學(xué)生的學(xué)習(xí)力。

首先要提高教師課堂教學(xué)能力。通過新課標解讀、備教學(xué)評模式的構(gòu)建，緊扣學(xué)科核心素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)，讓課堂高效，讓學(xué)生做到真正的當堂“吃飽”。充分利用好延時服務(wù)時間，分層異步的布置作業(yè)，讓不同層次的學(xué)生“吃好”。

其次要在教師學(xué)科素養(yǎng)真正下功夫。教師在提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)中扮演著重要的角色。提升學(xué)科素養(yǎng)的任務(wù)需要教師來完成，最終由學(xué)生來展現(xiàn)。教師具備的學(xué)科素養(yǎng)就顯得尤為重要。教師的學(xué)科素養(yǎng)應(yīng)包括以下幾個方面：

（一）學(xué)科專業(yè)知識這包括所教學(xué)科的專業(yè)知識，扎實的心理學(xué)、教育學(xué)知識。

充分把握教材、發(fā)現(xiàn)教材的教學(xué)價值及文本本身的閱讀價值。教師必須準確掌握自己所教學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，能自主構(gòu)建本科教學(xué)的知識體系，對于教材的重難點有清晰的把握，準確定位教學(xué)目標。教學(xué)目標規(guī)定教到什么程度，學(xué)到什么水平，在設(shè)計教學(xué)活動時能把握好度，并能透徹了解課程標準對本冊教材的要求。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探索和創(chuàng)造的欲望、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)造品質(zhì)。

（二）教學(xué)的專業(yè)技能教師要具備純熟的專業(yè)技能，即良好的教學(xué)能力。

1.創(chuàng)造有活力的課堂教師駕馭課堂教學(xué)的能力，直接影響課堂的活力。教師首先必須確立學(xué)生的主體地位，把課堂還給學(xué)生，走到孩子們中間去，與他們交流，溝通，傾聽他們的心聲，融合到他們中間去，打造一個融洽、和諧的課堂。

2.用心上好每一堂課如何上好一堂課才是課程改革的實質(zhì)，教師應(yīng)做好充分的課前準備，活化教材。在教學(xué)過程中，教師所提的問題應(yīng)具有開放性，讓學(xué)生有充分討論與發(fā)展的空間和時間。對于學(xué)生的回答，教師要及時予以反饋，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。在教學(xué)過程中可借助實物、多媒體等增強學(xué)生的體驗。

3.不斷地自我學(xué)習(xí)上課的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成學(xué)生不斷推出問題、解決問題的探索過程，并且能夠針對不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇接受、探索、模仿、體驗等豐富多樣的適合個人特點的學(xué)習(xí)方式。4.良好的科研能力一個不搞科研的教師，不可能成為一名著名教師，教師要從自己的教育教學(xué)實際中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、研究問題、解決問題，并且確立研究課題。通過搜集資料，與人交流，課題實驗等活動，最終以論文的形式將自己的研究成果呈現(xiàn)出來。這就要求教師要不斷地研讀各種教育理論，不斷提高自身的理論水平，為科研服務(wù)。

（三）特有的專業(yè)情感

具有教師的專業(yè)情感是教師成為一個成熟的教育教學(xué)工作者的向往和追求。要對自己所執(zhí)教的學(xué)科有著深深的眷戀之情，發(fā)自內(nèi)心的喜歡，才能在這門學(xué)科的領(lǐng)域中有一番作為。是要做一名教書匠還是幸福的教育家，都需要自身的思考。正像蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中所寫的那樣：“你不僅是自己學(xué)科的教員。而且是學(xué)生的教育者、生活的指導(dǎo)者和道德的引路人?！?/p>

由此可見，要提高學(xué)科素養(yǎng)，教師既要具備深厚的本學(xué)科的素養(yǎng)，更要練就一身嫻熟過硬的專業(yè)基本技能，二者是密切相關(guān)、缺一不可的，只有同時具備了這兩個方面，才能確保順利完成本學(xué)科的教育教學(xué)任務(wù)。

社會的發(fā)展需要創(chuàng)造型的人才，要培養(yǎng)創(chuàng)造型的人才，首先要有一定的學(xué)習(xí)力。學(xué)習(xí)力指在學(xué)習(xí)過程中對學(xué)科知識的接受能力，以及運用該學(xué)科知識解決實際問題的能力?！皩W(xué)習(xí)力”一般分為學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)毅力和學(xué)習(xí)能力等三方面。但從字面理解，很多人把“學(xué)習(xí)力”等同于“學(xué)習(xí)能力”，忽視了“學(xué)習(xí)動力”與“學(xué)習(xí)毅力”這兩方面的內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)力的形成與個人的興趣、學(xué)習(xí)氛圍、和諧的師生關(guān)系、有效的學(xué)習(xí)方法有密切關(guān)系.......

學(xué)習(xí)力是指學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化的能力，是人的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的總和。只有將學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)毅力和學(xué)習(xí)能力三者合而為一，才能真正地擁有學(xué)習(xí)力。具有明確的奮斗目標、具備堅強的毅力、豐富的理論知識和實踐經(jīng)驗對一個學(xué)生具備很強的學(xué)習(xí)力起決定作用。學(xué)生只有具備真正的學(xué)習(xí)力，才能真正的成才。

學(xué)生學(xué)習(xí)力的形成與個人的興趣、學(xué)習(xí)氛圍、和諧的師生關(guān)系、充足的學(xué)習(xí)時間與空間、有效的學(xué)習(xí)方法有密切關(guān)系。

“雙減“之下更需要實現(xiàn)家校共育的“雙增”：一是增學(xué)校和家庭的互相配合度，二是增家校雙方的目標的一致度。

在孩子教育這條路上，老師和家長攜手同行，彼此應(yīng)該充分尊重與信任。沒有家庭教育的學(xué)校教育、沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能獨自完成培養(yǎng)孩子成才的使命。

家校共育，關(guān)鍵在“共”。學(xué)校和家庭的互相配合程度，影響著孩子的成長和發(fā)展。學(xué)校教育是主體，是對學(xué)生進行素質(zhì)教育的最重要場所；家庭教育是基礎(chǔ)，是對學(xué)校教育的必要補充。首先，老師應(yīng)當盡職盡責，擔負起教書育人的本職責任。同時家長也不應(yīng)忘記，“父母是孩子的第一任老師”。學(xué)校教育不應(yīng)當由家庭代勞，同樣的，家庭教育也不能一股腦兒推給學(xué)校和老師。相互尊重、相互包容，家校合作協(xié)同育人，才能達到“1+12”的效果。那些關(guān)注孩子情感的交流、關(guān)于教育目的的探討、關(guān)乎成長經(jīng)歷的分享等，都能在教師與家長之間架起一座心意相通的橋梁。

家校共育，目標在“育”。說到底，家校雙方的目標是一致的，都是為了孩子健康成長、全面發(fā)展。真正的家校合作，需要學(xué)校盡可能調(diào)動學(xué)生家長參與學(xué)校教育的熱情，獲得家長對學(xué)校管理和發(fā)展的認同，也需要家長了解學(xué)校的教育教學(xué)目標，使家庭教育配合學(xué)校教育。在此基礎(chǔ)上，劃好家校共育的“經(jīng)緯線”，厘清學(xué)校教育和家庭教育的任務(wù)分工、職責邊界，才能各負其責、同向而行。

家長與老師有效配合，形成家校共育的整合優(yōu)勢，有助于為學(xué)生營造一個和諧的家庭環(huán)境和校園環(huán)境。各方不缺位、不錯位，堅持問題導(dǎo)向、目標導(dǎo)向、效果導(dǎo)向，疏通家校共育不同步、不合拍的堵點，才能促進孩子健康成長，取得教育高質(zhì)量發(fā)展的新突破。

雙減工作下，學(xué)校需要提高課堂效率，開展作業(yè)革命，探索多元評價；學(xué)生需充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)意識與能力；家長需樹立正確家庭教育理念，充分尊重孩子天性，形成家校共識，加強家校溝通，實現(xiàn)家校共育，共同促進學(xué)生全面發(fā)展。

八大作業(yè)票培訓(xùn)心得篇四

兒童智能開發(fā)一直備受熱議，現(xiàn)在八種智能培訓(xùn)也紛紛涌現(xiàn)。這八大智能包括：言語智能、數(shù)學(xué)智能、邏輯智能、空間智能、運動智能、人際智能、自我認知智能、音樂智能。

一、孩子的個性特點

孩子們具有各自的個性和天性。在實施八大智能培訓(xùn)時，你首先要了解孩子的天性和個人愛好，以便培養(yǎng)和開發(fā)他們的智能。每個孩子的能力不同，在進行培訓(xùn)時，要把握好適當難度，不要過分嚴格要求。我們不能要求所有孩子都成為天才，但我們可以幫助孩子充分發(fā)揮自身天賦，盡可能讓他們在自己感興趣的領(lǐng)域中取得更好的成績。

二、言語智能的培養(yǎng)方法

強化孩子語言能力的方法是和孩子一起談話，讓孩子了解自己在人際交往中的優(yōu)勢和不足之處，并根據(jù)孩子的愛好選擇相關(guān)的語言學(xué)習(xí)話題。同時，讓孩子嘗試寫作和朗讀，提高孩子的口語表達能力。另外，家長可以給孩子聽古典音樂，閱讀文學(xué)作品，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和寫作能力。

三、數(shù)學(xué)智能的培養(yǎng)方法

孩子的數(shù)學(xué)能力相對較強，可以通過游戲的方式來培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)智能。拼圖游戲、數(shù)學(xué)游戲、棋類游戲等都是很好的數(shù)學(xué)智力培訓(xùn)工具。同時也可以帶孩子們?nèi)ヂ糜?，給他們創(chuàng)造不同的數(shù)學(xué)體驗。讓孩子知道數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實用性和意義，這有助于孩子們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

四、邏輯智能的培養(yǎng)方法

邏輯智能需要通過思維訓(xùn)練，因此可以使用邏輯游戲等方式，例如解決方塊，推理游戲等等。邏輯思維游戲有幫助孩子發(fā)展批判性思維和推理能力的價值。同時我們也可以通過創(chuàng)意手工制作、積木拼圖等方式，培養(yǎng)孩子的想象力和技能發(fā)展。

五、其他智能的培養(yǎng)方法

讓孩子們接觸藝術(shù)和音樂，可以培養(yǎng)他們的空間和音樂智能。參與體育運動，可以鍛煉孩子們的運動智能。教孩子如何與人交流，可以培養(yǎng)人際智能。適當?shù)那榫w教育可以幫助孩子們發(fā)展自我認知和感知能力。

總之，兒童智力開發(fā)并不是單一的項目，而是要綜合考慮孩子天性和興趣，激發(fā)潛能，并不斷調(diào)整課程，確保培訓(xùn)由淺及深，益于孩子全面，堅持長期訓(xùn)練。這樣能夠幫助兒童充分發(fā)揮自身天賦，在學(xué)業(yè)和人群交往中都表現(xiàn)出色。

八大作業(yè)票培訓(xùn)心得篇五

如今，社會發(fā)展迅速，人才培訓(xùn)已經(jīng)成為了一種必然趨勢。但是，隨著培訓(xùn)市場的不斷擴大，也產(chǎn)生了一些浪費現(xiàn)象。八大浪費是指培訓(xùn)過程中的八種浪費現(xiàn)象，它們分別是未識別價值、不關(guān)注成果、浪費時間、浪費人員、浪費投入、浪費進程、浪費機遇和浪費資源。本文將結(jié)合自身經(jīng)歷和感受，探討如何避免八大浪費，提高培訓(xùn)效果。

第二段：識別價值，制定目標

在進行培訓(xùn)前，我們首先要認識到培訓(xùn)的價值是什么，根據(jù)價值制定相應(yīng)的目標，不盲目而為。既要把握企業(yè)的實際需求，也要考慮受訓(xùn)人員的需要，確保培訓(xùn)的價值符合實際。在職場中，時間就是金錢。如果資源浪費在不必要的培訓(xùn)中，就會浪費受訓(xùn)人員的時間和企業(yè)的資源。

第三段：注重實際成果

培訓(xùn)只有讓受訓(xùn)者真正掌握知識和技能，才能真正發(fā)揮作用。因此，培訓(xùn)機構(gòu)要注重實際成果，培訓(xùn)方案要設(shè)計合理，讓受訓(xùn)者能夠掌握實用的技能和知識。同時，培訓(xùn)結(jié)束后要進行實際效果評估，及時糾正和改善培訓(xùn)方案，確保培訓(xùn)的有效性。

第四段：合理利用資源

資源是培訓(xùn)過程中必不可少的一部分，它們包括人員、資金、設(shè)備等。因此，我們要合理利用這些資源，不盲目而為，避免資源的浪費。例如，在培訓(xùn)中應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)有設(shè)備，避免重復(fù)投資。此外，還應(yīng)根據(jù)受訓(xùn)人員的實際情況和需要，制定個性化的培訓(xùn)方案。

第五段：培養(yǎng)良好的培訓(xùn)習(xí)慣

要想有效避免八大浪費，我們還要培養(yǎng)良好的培訓(xùn)習(xí)慣。受訓(xùn)者應(yīng)該認真對待培訓(xùn)，注重學(xué)習(xí)效果，積極參與培訓(xùn)，與其他受訓(xùn)者互動交流。此外，也應(yīng)積極反饋培訓(xùn)效果和改進建議，促進培訓(xùn)的不斷改進。

結(jié)論：

總之，八大浪費是培訓(xùn)中的常見問題。但只要我們識別價值、注重實際成果、合理利用資源、培養(yǎng)良好的培訓(xùn)習(xí)慣，就能避免浪費，提高培訓(xùn)效果。在培訓(xùn)中，我們應(yīng)注重培訓(xùn)的實際效果，充分利用各種資源，避免浪費。只有這樣，才能更好地為職場發(fā)展提供有力的支持。

八大作業(yè)票培訓(xùn)心得篇六

一、引言（150字）

最近參加了一次“八大浪費”培訓(xùn)課程，這次課程讓我受益匪淺。在課程中，我深入了解了“八大浪費”是如何耗費企業(yè)資源并降低生產(chǎn)效率的。本文將分享我在參加培訓(xùn)過程中的體會和心得。

二、了解“八大浪費”（200字）

“八大浪費”是指生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的浪費現(xiàn)象，包括：1、不必要的運輸；2、過度加工；3、庫存過多；4、等待；5、不必要的運動；6、不合理的設(shè)計；7、廢品產(chǎn)生；8、未能充分利用人力資源。這八大浪費直接回答了我們在生產(chǎn)過程中經(jīng)常遇到的問題，課程讓我透徹理解了這些浪費是如何在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的。同時，課程還介紹了如何減少“八大浪費”，使企業(yè)生產(chǎn)更高效率，更節(jié)約成本。

三、具體實踐（300字）

課程中，我們利用案例進行了實踐，通過不斷地實踐和反思，使我們更深入地了解“八大浪費”知識。 在教練的幫助下，我們分析了某個企業(yè)的生產(chǎn)情況，并在現(xiàn)場尋找出現(xiàn)浪費和低效的原因。我們通過分析情況，采取了一系列的改進措施。例如，我們將生產(chǎn)流程進行優(yōu)化，減少了庫存量；通過改變產(chǎn)品的設(shè)計，減少了廢品產(chǎn)出量；優(yōu)化生產(chǎn)計劃，避免不必要的等待等等。

四、心得體會（400字）

通過這次實踐和課程，我學(xué)到了許多知識，同時也深感到自己的不足。在實踐中，我意識到了自己經(jīng)常會存在著浪費和低效的情況。作為員工，我們需要牢記“八大浪費”的知識，不斷自我反思，通過行動來實現(xiàn)產(chǎn)能最佳化，減少浪費和低效率。同時，要提高自身的技能和知識，才能更好地應(yīng)對不同化的生產(chǎn)現(xiàn)場。

五、結(jié)語（150字）

在今天的經(jīng)濟社會中，企業(yè)必須不斷努力，更好地滿足市場和客戶的需求。培訓(xùn)課程讓我們認識到我們在生產(chǎn)過程中可能存在的錯誤和不足，并為我們提供了優(yōu)化生產(chǎn)的途徑，提高生產(chǎn)質(zhì)量，增強企業(yè)的競爭力。因此，我們需要實際行動，通過不斷優(yōu)化和改進來實現(xiàn)最佳化生產(chǎn)，為企業(yè)創(chuàng)造更多價值。

八大作業(yè)票培訓(xùn)心得篇七

教師是社會培養(yǎng)下一代的重要角色，其教學(xué)水平的提高直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，近年來，各地教育部門紛紛組織了教師八大能力培訓(xùn)。通過參加這些培訓(xùn)，我深切體會到了不同能力對教師的重要性，同時也真切感受到了培訓(xùn)帶來的改變和收益。本文將結(jié)合自身的經(jīng)歷，從提高教師專業(yè)知識、掌握教學(xué)策略、組織課堂教學(xué)、實施評價和反思五個方面，闡述我對教師八大能力培訓(xùn)的心得體會。

首先，教師八大能力培訓(xùn)注重提高教師的專業(yè)知識。針對教師需要掌握的學(xué)科知識和教育理論，培訓(xùn)不僅有系統(tǒng)的講座和學(xué)術(shù)交流，還有反思討論和案例分析等活動。通過培訓(xùn)，我得以接觸到新的教育理論和最前沿的學(xué)術(shù)研究成果，拓寬了自己的學(xué)科視野，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。特別是在學(xué)科知識的更新和深化方面，使我能夠更好地把握學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的核心和難點，更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

其次，教師八大能力培訓(xùn)注重教師掌握教學(xué)策略。針對教師日常教學(xué)活動中遇到的問題，培訓(xùn)通過案例分析和經(jīng)驗分享等形式，為教師提供了豐富的教學(xué)策略。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多有效的教學(xué)方法和組織課堂的技巧，如合作學(xué)習(xí)、問題式探究和個案研究等。通過運用這些策略，我的課堂變得更加生動有趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力也得到了極大的提升。

第三，教師八大能力培訓(xùn)注重教師組織課堂教學(xué)能力。培訓(xùn)通過講座、示范課等形式，為教師提供了最新的課堂教學(xué)理念和方法。在培訓(xùn)過程中，我了解到了學(xué)生學(xué)習(xí)的心理規(guī)律和課堂管理的重要性。同時，通過觀摩他人的示范課，我明確了一個好的課堂教學(xué)應(yīng)該是良好的交流互動、積極合作和高效自主學(xué)習(xí)的過程。這些經(jīng)驗和思考對我課堂教學(xué)的改進是非常有益的。

第四，教師八大能力培訓(xùn)注重實施評價。培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了各種評價形式和工具的使用方法，比如學(xué)生自主評價、小組評價和教師觀察評價等。通過這些評價方式的實施，我不僅能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還能及時進行課程調(diào)整和個別輔導(dǎo)。這樣，學(xué)生們得到了更加個性化和貼近實際的指導(dǎo)，提高了學(xué)習(xí)效果和滿意度。

最后，教師八大能力培訓(xùn)注重反思與改進。通過培訓(xùn)，我認識到教學(xué)工作不是一成不變的，而是終身學(xué)習(xí)和不斷改進的過程。在培訓(xùn)的最后，我制定了個人發(fā)展計劃和提升目標，明確了自己今后的學(xué)習(xí)方向和發(fā)展規(guī)劃。同時，我也明白了教師的發(fā)展需要不斷的反思和自我評估。只有不斷地審視自己的教學(xué)實踐和反思，才能找到問題并及時解決，使自己的教育教學(xué)水平得到不斷提升。

總之，教師八大能力培訓(xùn)對于教師的成長和提高起到了積極的推動作用。通過這些培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新的知識和方法，提高了自己的教學(xué)能力和水平。我相信，教師八大能力培訓(xùn)將繼續(xù)在教育領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用，為培養(yǎng)更優(yōu)秀的教師隊伍做出更大的貢獻。

八大作業(yè)票培訓(xùn)心得篇八

為切實做好高溫天氣一線人員的防暑降溫工作，保障保潔人員人身安全與身體健康，7月7日，物業(yè)公司組織各點保潔人員開展夏季降溫防暑安全會議。

會議主要分為兩項議程。第一項議程由物業(yè)公司負責人宣讀《天水經(jīng)濟發(fā)展有限責任公司關(guān)于預(yù)防夏季高溫中暑的通知》，第二項議程講解了防暑降溫知識及在高溫作業(yè)時，可采取的防護措施。

此次會議不僅強調(diào)了員工要高度重視夏季防暑降溫工作，加強防范，合理安排工作及作息時間。同時也培養(yǎng)員工在工作中樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，強化員工的安全意識，提高夏季防暑降溫知識技能和自救能力。

下一步，物業(yè)公司將繼續(xù)落實總公司在《關(guān)于做好預(yù)防夏季高溫中暑的'通知》的有關(guān)文件要求，持續(xù)開展高溫天氣一線人員防暑降溫工作，建立專項應(yīng)急預(yù)案，保證員工的身體健康。

八大作業(yè)票培訓(xùn)心得篇九

自從哈佛心理學(xué)家霍華德·加德納在1993年提出“多元智能”理論以來，兒童智能培訓(xùn)的概念也隨之而來。如今，現(xiàn)代兒童教育不再只是注重知識和技能的培養(yǎng)，而更加注重培養(yǎng)兒童的多元智能。在兒童成長過程中，給予其科學(xué)、合理的多元智能培養(yǎng)無疑是非常重要的。我在孩子成長的日子里有了自己的體會，下面就分享一下我對兒童八大智能培訓(xùn)的心得體會。

第二段：語言智能

語言智能，指的是兒童的口頭和書面表達能力，包括了聽說讀寫四項內(nèi)容。通過讓孩子多讀書、多聽故事、多閱讀、多口語交流等方式，可以激發(fā)兒童語言能力的培養(yǎng)。在實踐中，如果家長可以跟孩子一起朗讀繪本、寫日記，讓孩子自己動手編寫故事，那就更好了。這樣不僅有助于提高孩子讀寫能力，還能讓孩子表達自己的想法和情感，培養(yǎng)孩子的自信心。

第三段：數(shù)學(xué)智能

數(shù)學(xué)智能是指兒童在幾何和數(shù)字方面的天賦。讓孩子進行簡單的運算、繪畫、幾何學(xué)習(xí)和推理能力的訓(xùn)練，特別是讓孩子多參加游戲，這樣有助于提高孩子數(shù)學(xué)智能。我們不僅要讓孩子懂得數(shù)字的大小和關(guān)系，還要教育他們數(shù)字的有趣和實用。通過游戲來訓(xùn)練孩子的數(shù)學(xué)智能，可以使孩子更加愉快地學(xué)習(xí)，也更有興趣去探索數(shù)學(xué)的奧秘。

第四段：音樂智能

音樂智能是指兒童在音樂方面的天賦和才能。給孩子聽好聽的音樂，教孩子演奏音樂樂器，都有助于培養(yǎng)孩子的音樂智能。當孩子表現(xiàn)出對音樂的熱愛和天賦時，應(yīng)該盡可能地鼓勵他們，讓他們?nèi)W(xué)習(xí)和發(fā)掘自己的潛力。音樂智能的培養(yǎng)需要長時間的精心教育，需要親子的共同努力。

第五段：人際智能和自我智能

人際智能和自我智能是兒童智能中比較抽象的兩種類型，人際智能用于兒童與人交流、建立人際關(guān)系的能力，自我智能是培養(yǎng)兒童自我思考、自我認知和自我控制的能力，都非常重要。在學(xué)齡前期，家長親手教育，鼓勵孩子自己思考、自主決策，可以很好地培養(yǎng)出其自我智能的。而人際智能可以通過在集體活動、交往環(huán)節(jié)中進行拓展，也可以適當?shù)睾退诉M行認知、情緒交流和互助。同時，教育孩子要注意父母、老師和孩子之間的溝通，才能更好地培養(yǎng)兒童的人際智能。

結(jié)語

通過上述的體會，我們不難發(fā)現(xiàn)，多元智能的培養(yǎng)是時代賦予父母的重要任務(wù)之一。只要家長正確引導(dǎo)，讓孩子在享受兒童樂趣的同時，學(xué)會了批判思維、自我決策，培養(yǎng)健康人格的種子，就可以更好地面對未來。希望通過這篇文章的分享，能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>

八大作業(yè)票培訓(xùn)心得篇十

參加這次的暑期培訓(xùn)，我也是感受到作為高中的老師，的確有挺大的壓力，但是在這壓力之下，成長也是會更快，收獲也是會更多的。此次的培訓(xùn)也是聽老師講了很多，自己也是有一些體會。

的確作為高中的老師，面臨的是學(xué)生的高考，即使是教高一高二，其實也是有著一些壓力，希望學(xué)生們學(xué)好，從而有更好的基礎(chǔ)和準備去面對這人生非常重要的時刻，去考取好的成績。此次培訓(xùn)，我也是清楚，也是要為了之后自己進入高三教學(xué)而做好準備，隨著班級一起前進，從高一到高二的教學(xué)，自己也是變得更為成熟和穩(wěn)重了，對于教學(xué)的方法也是有了很多，自己做好了工作，但是在此次的培訓(xùn)里面確是可以看到自己其實和優(yōu)秀之間還是有蠻大的差距，要繼續(xù)努力去進步的。特別是老師講課的時候，對于知識的靈活運用，以及對于重點的把控，有些是自己做不到的，我也是在此次的培訓(xùn)里感受到，學(xué)到很多，讓我清楚做好高三的教學(xué)不容易，但是也是在這些培訓(xùn)里面讓我更有信心了。老師也是講了很多高三教學(xué)的要點，我也是要去認真的體會，在之后工作里頭運用好。

對于高三的教學(xué)，不但是學(xué)生有壓力要去復(fù)習(xí)好，同時對于我們老師一樣的也是有很大的壓力，而在教學(xué)之中自己也是要懂得去緩解壓力，并且多去和學(xué)生溝通，盡量的化壓力為動力，讓復(fù)習(xí)更加的主動和積極，而這也是我們要去繼續(xù)做好的，此次培訓(xùn)里面老師也是講了很多關(guān)于如何釋放壓力，如何去和學(xué)生溝通的技巧，我也是更懂得了，畢竟在高一高二的時候雖然也是有一些壓力，但是并不是那么的大，而且學(xué)生也是有體育課，有其他的課來釋放壓力，不像高三，基本整年的時間都是會在復(fù)習(xí)之中，休息的時間少了很多，不但是環(huán)境如此，同時自己也是會在適應(yīng)環(huán)境過程之中去給自己添加壓力，也是需要我們老師去引導(dǎo)好他們才行的。

經(jīng)過培訓(xùn)，我也是更懂得了作為高三的老師，真的有挺多的事情要去做，有壓力不過也是更有動力，我也相信經(jīng)過自己的努力，會去把學(xué)生教好，帶他們?nèi)タ汲隼硐氲某煽?，從而邁入他們夢寐以求的大學(xué)。我也是要不斷的積累經(jīng)驗，去得到成長和收獲，工作之中繼續(xù)的去學(xué)，去把此次的培訓(xùn)所學(xué)融入到實際工作里頭運用好。

八大作業(yè)票培訓(xùn)心得篇十一

“八大浪費”是指企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營過程中存在的八種浪費行為，這些行為不僅浪費了企業(yè)的資源，也不利于企業(yè)的發(fā)展。在企業(yè)管理中，八大浪費已經(jīng)被廣泛應(yīng)用。而針對這一問題，企業(yè)普遍會開展相關(guān)的培訓(xùn)，讓員工了解八大浪費的具體內(nèi)容，并掌握相應(yīng)的改進方法。本文結(jié)合自身的培訓(xùn)經(jīng)歷，對“八大浪費”進行總結(jié)反思，提出自己的心得體會。

第二段：八種浪費的具體內(nèi)容

“八大浪費”主要包括：過程浪費、庫存浪費、運輸浪費、等待浪費、缺陷浪費、運動浪費、人力浪費和知識浪費。其中，過程浪費指的是因為制造過程中出現(xiàn)的無效流動、等待、過程重復(fù)等造成的資源浪費；庫存浪費指的是存貨量過多，未被及時生產(chǎn)或銷售的現(xiàn)象；運輸浪費指的是產(chǎn)品或物流運輸中不必要的等待、原材料多次搬運等情況；等待浪費指的是由于某環(huán)節(jié)的等待，導(dǎo)致整個流程變慢的現(xiàn)象；缺陷浪費指制造的產(chǎn)品不符合要求而需要返工和修復(fù)的浪費；運動浪費指為了完成某項任務(wù)而出現(xiàn)的不必要地移動、調(diào)整和重復(fù)操作；人力浪費指的是人工操作過程中造成的浪費；知識浪費指企業(yè)內(nèi)部的知識、經(jīng)驗無法形成有效的共享和利用，從而造成資源的浪費。

第三段：培訓(xùn)反思

在參加八大浪費培訓(xùn)的過程中，我意識到企業(yè)管理中存在的很多問題都源于八大浪費，而這些浪費本質(zhì)上就是資源的浪費，會對企業(yè)的生產(chǎn)效率和質(zhì)量造成很大的影響。同時，在培訓(xùn)的過程中，我也有一些收獲：首先，了解了八大浪費的具體內(nèi)容以及如何有效避免它們的產(chǎn)生，我可以將這些知識運用到我的實際工作中；其次，在聽取其他企業(yè)的經(jīng)驗分享時，我也學(xué)到了很多關(guān)于企業(yè)管理技巧和人際交往的方法，這將對我的職業(yè)生涯產(chǎn)生非常大的幫助。

第四段：落實改進

在八大浪費培訓(xùn)中，企業(yè)應(yīng)該注重如何將所學(xué)習(xí)的知識和技能落實到實際的生產(chǎn)、管理和銷售等方面中去。為此，企業(yè)可以制定相關(guān)的改進計劃和工作方案，明確改進目標和措施，并通過實例展示和實際操作，讓員工真正掌握相關(guān)的改進方法和技能，實現(xiàn)對資源浪費的有效控制。

第五段：結(jié)語

在八大浪費培訓(xùn)中，企業(yè)需要將培訓(xùn)的知識和技能落實到實際工作中，并通過持續(xù)改進的方式不斷提高資源利用率和生產(chǎn)效率，從而獲得更好的經(jīng)濟效益和社會效益。而作為員工，我們也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和拓展自己的知識和技能，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，為企業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻。

八大作業(yè)票培訓(xùn)心得篇十二

兒童八大智能是指視覺、音樂、語言、數(shù)理邏輯、自然觀察、動手能力、人際交往和內(nèi)省智能。這八種智能涵蓋了孩子的身體、感覺、情感、認知和社交等多個方面。在孩子成長的過程中，適當?shù)亻_發(fā)這些智能，不僅可以提高孩子的學(xué)習(xí)效果，還能促進其全面發(fā)展。

段落二：視覺智能

視覺智能是指孩子的感知能力，如圖像識別、空間想象、色彩辨別等。我們可以通過帶孩子去畫廊、博物館、動物園等地方，或者安排一些手工制作活動，來開發(fā)孩子的視覺智能。這些活動不僅可以提高孩子的美術(shù)水平，還可以讓孩子學(xué)習(xí)到更多的知識。

段落三：音樂智能

音樂智能是指孩子對聲音的知覺能力和對音樂的理解能力。家長可以讓孩子嘗試學(xué)習(xí)一種樂器或者參加音樂課程，通過學(xué)習(xí)音樂，孩子的音樂智能可以不斷提高。此外，在聽音樂的時候，可以讓孩子感受不同的音調(diào)和音色，從而提升他們的音樂智能。

段落四：語言智能

語言智能是指孩子的語言表達能力和閱讀理解能力。家長可以通過閱讀書籍，與孩子交談等方式來開發(fā)孩子的語言智能。在閱讀時，可以和孩子一起分析句子結(jié)構(gòu)、探討字詞意義和文本背景等，這樣能夠培養(yǎng)孩子的閱讀理解能力。

段落五：數(shù)理邏輯智能

數(shù)理邏輯智能是指孩子對數(shù)字、數(shù)量和邏輯問題的認知能力。家長可以通過游戲、拼圖、數(shù)學(xué)課程等方式來培養(yǎng)孩子的數(shù)理邏輯智能。這些活動可以讓孩子運用數(shù)學(xué)思維來解決問題，提高孩子的邏輯推理能力。同時，孩子也可以通過學(xué)習(xí)樂趣來提高自己的數(shù)學(xué)水平。

結(jié)語

兒童八大智能培訓(xùn)不僅可以讓孩子在各方面都得到提高，而且是一件有趣的事情。家長可以根據(jù)孩子的興趣和特點，選擇相應(yīng)的智能培訓(xùn)方式，讓孩子在輕松的環(huán)境中進行學(xué)習(xí)，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。

八大作業(yè)票培訓(xùn)心得篇十三

這五天的培訓(xùn)過程中，讓我深刻的體會到工程造價在整個項目管理過程中的重要地位，一個成熟的造價專業(yè)人員在整個工程項目的估算、概算、預(yù)算、結(jié)算、決算中能起到至關(guān)重要的作用。

新清單規(guī)范對責任劃分原則更加清晰明確，對發(fā)承包雙方應(yīng)承擔的責任盡可能的明確，以減少后期出現(xiàn)的爭議。這就要求我們發(fā)承包雙方必須在各自的責任范圍內(nèi)認真仔細的做好工作，尤其是可能引起爭議的地方，避免錯誤的發(fā)生。新清單規(guī)范里，對一些不夠明確的地方做了精確的量化說明和修改補充，可執(zhí)行性更加強化。

時，調(diào)整原則為：a、工程量增加15%以上時，其增加部分的工程量的綜合單價應(yīng)予調(diào)低;b、當工程量減少15%以上時，減少后剩余部分的工程量的綜合單價應(yīng)予調(diào)高，并給出了詳細的調(diào)整公式。 對工程變更引起綜合單價的調(diào)整，“新規(guī)范”明確給出了調(diào)整綜合單價的計算方式。

通過這次培訓(xùn)使我較全面的掌握了“新規(guī)范”的具體內(nèi)容以及在實際工作中的準確運用，提高了個人的專業(yè)技能，同時也發(fā)現(xiàn)了存在的許多不足，需要更加熟悉理解定額，及時搜集地方定額的解釋信息;需要熟悉招標文件、合同等相關(guān)資料;需要結(jié)合工程量計算過程存在的遺留、未定等事宜及時深入現(xiàn)場，或依據(jù)施工過程中的變更、簽證等文件，準確對這類問題進行處理，及時掌握承包人在施工過程中變更的工程內(nèi)容，并進行記載或補充資料，及時進行調(diào)整造價。

加強教育培訓(xùn)，拓寬知識范圍，加強法制學(xué)習(xí)，提高法律意識。國家相繼出臺了《建筑法》、《招標投標法》、《合同法》、《價格法》等法律，要求造價管理專業(yè)人員具備過硬的法律知識，依法管理、依法執(zhí)業(yè)。

八大作業(yè)票培訓(xùn)心得篇十四

為進一步做好施工現(xiàn)場夏季防暑降溫工作，6月8日，水電七局鄭州軌道8號線項目部組織開展了防暑降溫安全培訓(xùn)活動，項目管理人員及現(xiàn)場施工班組共30余人參加。

結(jié)合現(xiàn)場日常作業(yè)環(huán)境，項目安全負責人從中暑的特征、防中暑常識、飲食注意事項、防暑降溫藥品的性能以及中暑后的急救措施等方面進行了詳細講解，并對下一步工作提出具體要求：一是充分認識夏季高溫作業(yè)安全的嚴峻性，明確安全管控責任人，加強日常監(jiān)測預(yù)警；二是結(jié)合現(xiàn)場實際，根據(jù)氣溫狀況，靈活調(diào)整外出工作時間，盡量避開最高氣溫時段進行作業(yè)，配備好防暑藥品；三是積極宣傳高溫作業(yè)防護措施及中暑應(yīng)急處置措施，提高施工人員的自我保護意識。

此次培訓(xùn)，提高了項目全員對防暑降溫工作的認識，增強了現(xiàn)場施工管理人員應(yīng)對夏季高溫的.防范意識和應(yīng)急處置能力，為全面落實高溫安全防范措施，杜絕各類安全事故的發(fā)生提供了堅強的保障。

八大作業(yè)票培訓(xùn)心得篇十五

從教二十一年，擔任了二十年的小學(xué)班主任，一直都是管理著班里的幾十名學(xué)生，一直都本著“看好自己的門，管好自己的學(xué)生”的觀點，只要學(xué)生不出安全事故，就萬事大吉。然而現(xiàn)在，從一個班主任轉(zhuǎn)為負責一所幼兒園的負責人，管好兩三百人的擔子讓我不敢想象該如何開展工作，一所新辦的公立幼兒園，師資的缺欠，設(shè)施的缺乏，工作開展是那么的令人感到力不從心。整日既忙于帶班又忙于處理千頭萬緒的瑣事。第一次參加這樣國家級校園安全管理遠程專題培訓(xùn)，那份激動與好奇的心情更是無以言比。懷著一顆忐忑的心進入界面，注冊、進入自己的班級臺，我的內(nèi)心激起了陣陣波瀾，久久不能靜。震撼心靈的校園安全案例，觸目驚心的學(xué)生傷亡數(shù)字，發(fā)人深思的安全教育問題，使我深刻感受到加強校園安全工作刻不容緩。以前總以為身為校長，學(xué)校管理工作只要做到“以質(zhì)量求生存，以效益促發(fā)展”便可無悔。如今，血淋淋的事實讓我對自己的工作性質(zhì)進行全面的審視--生命不保，何談教育？身為園長，應(yīng)該從思想上、行動上切實把安全工作放在學(xué)校的首要位置，把幼兒的安全，教師的安，學(xué)校的和諧作為一切工作的準繩。安全事無大小，安事關(guān)千家萬戶！哪怕是日常工作的細微之處，身為園長也不能存有僥幸心理，麻痹大意、玩忽職守的做法是對全校師生的不負責，是對教育的最大漠視！

在校園安全管理培訓(xùn)中，我認真學(xué)了幾位教授專家的安全教育講座，對學(xué)校安全工作管理方面的知識有了較為深刻的認識，增強了對安全的防范和處置能力。

同時，我也希望在這個臺學(xué)得到更多的安全管理知識，結(jié)識更多的同行們，讓自己在這個學(xué)的臺的過程中有一個全新的收獲，有渴望的求知欲，相信會在這個臺里也有一個新的成績。

八大作業(yè)票培訓(xùn)心得篇十六

經(jīng)濟學(xué)中企業(yè)存在的價值就是以盈利為目的，用銷售業(yè)績-成本=利潤，為達到利潤最大化，在銷售業(yè)績一定的情況下，削減成本才能提升利潤，這也是精益生產(chǎn)的原理所在，獲得更大的經(jīng)濟效益。

要達到精益生產(chǎn)理想夢工廠，要運用好自動化和準時化生產(chǎn)原則，利用好5s、可視化、標準作業(yè)、持續(xù)改善、pdca工具，通過內(nèi)在成本控制，獲取利潤，學(xué)習(xí)八大浪費，談一下自己的感悟與見解，具體如下：

1等待的浪費。說起等待，都是純粹的浪費，不產(chǎn)生任何的價值。人等機、機等人、機等料、人等人、故障等待，計劃脫節(jié)都是大大的浪費，在我們實際生產(chǎn)中，出現(xiàn)的uht故障、灌裝機操作待機、動力能力異常，員工等待，都是純粹的浪費，造成的原因，其中最重要的就是影響效率的六大損失、等待中浪費，都是我們應(yīng)該揣摩端詳?shù)摹?/p>

2搬運的浪費。生產(chǎn)過程中原料的搬運、成品運輸搬運、中轉(zhuǎn)庫存的搬運，嚴格意義上來說都是搬運的浪費，只留取必要的貨運，減少冗余的搬運動作，才是佳境。

3不良品的浪費。生產(chǎn)過程中不良品、過程返工，在我們的生產(chǎn)過程中，指標不合格、封合不良、質(zhì)量事故，不但產(chǎn)生不了任何經(jīng)濟效益，帶來的反而是成本損失和質(zhì)量賠償，不良品會帶來處理不良品產(chǎn)生的更多損失，對于產(chǎn)生的原因和危害，都已被大家熟知，可見質(zhì)量控制尤為重要。

4加工的浪費。加工目標不明確，造成生產(chǎn)浪費，產(chǎn)品不是客戶需求，造成貨品積壓，都是加工浪費，以客戶需求為目的的生產(chǎn)經(jīng)營才是正當流程。

5動作的浪費。做無用的動作，無用功都是浪費，按精益思想，雙手共用反向?qū)ΨQ，小臂動作最小化，減少彎腰、屈膝、踮腳等不便于操作的動作，取物伸手即來，都是有效削減動作浪費的`途徑。

6庫存的浪費。庫存積壓、貨品堆積，都是庫存積壓的浪費，傳統(tǒng)觀念和不科學(xué)管理導(dǎo)致了積壓的形成，庫存的直接危害和間接危害，勢必對生產(chǎn)加工企業(yè)帶來一定的經(jīng)濟損失，造成資金、成本的積壓。

7生產(chǎn)過多過早的浪費。擔心工作完不成，計劃不固定，工時不平衡，都會產(chǎn)生浪費，帶來等待、不良等一系列的危害。

8管理的浪費。管人理事是核心所在，人盡其才、物盡其用，充分利用員工的智慧，消除浪費走上精益之路，從認識、識別浪費，秉承現(xiàn)場現(xiàn)物現(xiàn)認的三現(xiàn)原則，運用5w1h、why-why分析的精益工具，削減管理的浪費。

運用消除浪費的七種基本方法，從浪費的八個方面，提升管理能力，精益求精，學(xué)習(xí)易得，理論易懂，但運用需時、效果需勢，攜全員之力，同舟共濟，才能徹底消除八大浪費，創(chuàng)造更大的經(jīng)濟價值。

八大作業(yè)票培訓(xùn)心得篇十七

鉗工的累，車工的恐怖終于結(jié)束了！進入了焊工的實習(xí)，充滿了一些新鮮感，焊工應(yīng)用很廣泛的，本人在以前就焊接過，可以說還是比較容易的，但是不知道焊接時的安全知識，這次實習(xí)讓我收獲很多！

第一節(jié)課主要講的是理論,因為安全第一嘛!老師在上面認真地講著關(guān)于焊工的知識和操作規(guī)程跟注意事項.我認真做好筆記.知道了焊接的種類,焊接前要防觸電,防弧光的灼傷和燙傷,知道了引弧,運條這些專業(yè)術(shù)語…之前都一直認為只要注意一下就應(yīng)該沒什么問題,結(jié)果居然還有那么多的知識跟要領(lǐng)!仿佛是簡單的,但我卻越聽越覺得危險,越聽越覺得害怕了.但我怎么能退縮啊?就算怕死了還是得硬著頭皮上啊,堅決不當縮頭烏龜!給自己鼓勁,加油!

焊接過程中開始就比較容易，過后嘛，老師叫我們做同樣的事，感覺有點煩，想整點新鮮的事，但是老師只給那么點焊條給我們，太少啦，老師！整個實習(xí)下來總體感覺不錯！

通過這次實習(xí)我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程，以及安全操作技術(shù)。了解了機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機械制造中的應(yīng)用，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，具有初步的獨立操作技能。焊工實習(xí)培養(yǎng)和鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對焊工實習(xí)的重要意義有了更深層次的認識，而且提高了我們的實踐動手能力，使我們更好的理論與實際相結(jié)合，鞏固了我們的所學(xué)的知識。培養(yǎng)和鍛煉了我們的勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念，強化遵守勞動紀律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護國家財產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。在整個實習(xí)過程中，對我們的紀律要求非常嚴格，清理場地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進作用。實習(xí)過程中大家相互幫助相互學(xué)習(xí)，學(xué)會了如何團結(jié)合作，增強了同學(xué)間的友誼。在實習(xí)過程中我們?nèi)〉玫膭趧映晒?，讓我們有種自豪感、成就感，這是難以用語言來表達的。焊工實習(xí)讓久在課堂的我們切身的感受到作為一名工人的苦與樂，同時檢驗了自己所學(xué)的知識。焊工實習(xí)更讓我深深地體會到人生的意義，實踐是真理的檢驗標準，通過焊工實習(xí)，我了解到很多工作常識，也得到意志上鍛煉，有辛酸也有快樂，這是我大學(xué)生活中的又一的財對我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。

電焊在平時的生活中很常見，以前覺得電焊應(yīng)該是一件很容易的活，就好比把兩個東西黏在一起那樣簡單。但聽了老師講了后自己去操作時，才覺得不是一件容易的活，而是一件很難的事。

引弧和運條是電焊最基礎(chǔ)的部分，沒有學(xué)會引弧根本就不能焊接。我引弧時總是把焊條連在鐵板上不能順利的引弧。然而引弧卻是焊工的第一步所以沒辦法成功引弧的我就沒辦法進行下面的學(xué)習(xí)。不過在我反復(fù)的學(xué)習(xí)下終于學(xué)會了引弧。不過新的問題又出現(xiàn)了我的焊條焊出來的都是又細又長的'細線，與老師說的完全不符合于是我嘗試著控制焊縫的粗細和長短任然經(jīng)過很長的時間我才掌握然后在掌握了引弧和運條這兩項基本功后，老師又開始教我們橫向擺動，折線式、月牙式、圓周式，老師一一示范，看完老師示范之后，我們就又開始操作了……最終通過不斷的練習(xí)我熟練的掌握了焊工的操作技巧。

我想這次焊工實習(xí)不只是簡單的讓我們了解焊工而是讓我們掌握這門技術(shù)更重要的是讓我們了解任何事情都不是簡簡單單能夠完成的。我們在學(xué)任何技能時都要有足夠的耐心焊工實習(xí)更讓我深深地體會到人生的意義，實踐是真理的檢驗標準，通過焊工實習(xí)，我了解到很多工作常識，也得到意志上鍛煉，有辛酸也有快樂，這是我大學(xué)畢業(yè)生活中的又一筆寶貴的財富，對我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。

最后我在這里還要感謝我們的老師正是因為他的教導(dǎo)才讓我們學(xué)會了這門技術(shù)，而且也教會了我們做任何事情都需要足夠的耐心。我在這里非常感謝！！

在焊接時，首先要注意保護自己不受強光和輻射的危害，自己的手一定要拿穩(wěn)焊槍，切忌心浮急躁，整個焊接過程要均勻而緩慢。焊接確實存在著較大的輻射和煙塵，避免被輻射、燙傷的可能性。焊過的工件更不能用手摸，敲擊焊渣時，要把防護面具扣在焊渣上，用力適當，注意方向，工作前要檢查焊接機接地是否良好，檢查焊鉗電覽是否良好，防止觸電，焊鉗不要放在工體上或工作臺上，防止短路、燒壞焊機手工電弧焊的基礎(chǔ)操作，難點在于運條，以及控制電弧的長度,起先的引弧也很重要，稍不注意焊錫就會粘在鐵板上，后來通過摩擦法引弧就容易多了。運條中的折線式橫像擺動盡量要慢均勻，保證焊縫兩側(cè)的熔合良好。并且要控制好電弧的大小，整個過程中電弧應(yīng)當很小，發(fā)出的聲音也只是很小的“滋滋”聲。當練習(xí)次數(shù)多了以后，認真的去觀察焊接的地方會發(fā)現(xiàn)有流動的焊錫液體，這就是焊接很關(guān)鍵的地方，可以通過這點來判斷焊接的好壞，知道這點后焊接一次比一次好。

目前已經(jīng)上了2次焊接實習(xí)，我不可能在這期間完全地掌握這種技術(shù)的操作，但我已經(jīng)基本上掌握了有關(guān)焊接工藝的嘗試和工藝要求,并在實際操作中得到了練習(xí)與鞏固。過去看別人焊東西總以為很簡單,可一旦自己申上手才真正了解到了其中的難處。其實要想真正焊接出合格的東西,光靠深入的理論知識是遠遠不夠的。它還要求我們有償時間的工作經(jīng)驗和焊接技巧。這也是從另一個側(cè)面在教導(dǎo)我們，在學(xué)習(xí)理論知識地同時，積極的去實踐也是相當重要的一個環(huán)節(jié)。

八大作業(yè)票培訓(xùn)心得篇十八

1.成就心態(tài)——成功人生的心理支柱

成就，我們可以釋為事業(yè)上的成績。一個人要想成就一番事業(yè)，首先必須樹立成就的心態(tài)。我們眾所周知，心態(tài)可以決定一個人的事業(yè)成敗，積極向上的心態(tài)，可以催人奮進，不畏艱險，直達成功的頂點;消極悲觀的心態(tài)使人意志消沉，喪失勇氣，最終與機緣擦肩而過。

成功是一種心態(tài)，成功需要一種良好的心態(tài)。恒利曾寫過一句有警世意味的名句：“我是自己命運的主宰，我是自己靈魂的船長。”的確，對于我們每一個人來說，命運都掌握在我們自己的手中，只要我們對人生充滿希望，只要我們堅定不移的毅力和信念，只要我們自己相信自己，我們就一定能取得成功。

一個人要想成功，自信心是至關(guān)重要的。記得5月20日美國一位名叫喬治。赫伯特的推銷員，就是憑借他的自信成功地把一把斧子推銷給小什布總統(tǒng)。這是自1975年以來布魯金斯學(xué)會的一名學(xué)員成功地把一臺微型錄音機賣給尼克松后，26年里又一學(xué)員榮獲此殊榮–金靴子。喬治。赫伯特成功后布魯金斯學(xué)會在表彰他時說，不是因為有些事情難以做到，我們才失去自信;而是因為我們失去了自信，有些事情才顯得難以做到。這就是自信的價值。威爾遜曾經(jīng)說過：“要有堅強的自信，然后全力以赴。如果能具備這種良好的心態(tài)，無論任何事情，十有八九都能成功。

2.學(xué)習(xí)心態(tài)——開啟成功之門的金鑰匙

學(xué)習(xí)是永恒的主題，是開啟成功之門的金鑰匙。整個世界都在進步，要想成功，想超過千萬個甘于平庸的人，你就得不斷的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)才是永續(xù)成功的動力，“逆水行舟，不進則退”。人生亦如此。社會在發(fā)展、在變化，在知識飛速發(fā)展的今天，不加強學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，將無法適應(yīng)高速發(fā)展的社會，更無法把工作做好。華羅庚教授曾經(jīng)說：“勤能補拙是良訓(xùn)，一份辛苦一份才?！笔堑模宦斆鳑]有瓜葛，只要勤奮學(xué)習(xí)就可補拙。只要勤奮學(xué)習(xí)，每天進步一點點，總有一天會成為飛過滄海橫過大洋的海鷗。

美國物理學(xué)家富蘭克林，是家中12個男孩中最小的。由于家境貧寒，12歲就到哥哥開的小印刷所去當學(xué)徒。他把排字當作學(xué)習(xí)的好機會，從不叫苦。在他閱讀了許多書籍后，由最初化名練習(xí)寫作，直至富蘭克林的文章經(jīng)常在報上發(fā)表受到人們稱贊，到很有名氣后，他的哥哥才知道這位“名家”竟是自己的弟弟?！暗巫约旱暮?，吃自己的飯。自己的事，自己干。”這是鄭板橋所言。學(xué)習(xí)是自己的事，只有要勤奮好學(xué)，才會有所收獲。

學(xué)習(xí)是自己的事，是給自己補充能量，先有輸入，才能輸出。尤其在知識經(jīng)濟時代，知識更新的周期越來越短，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷攝取能量，才能適應(yīng)社會的發(fā)展，才能生存下來。要善于思考，善于分析，善于整合;向成績好、閱歷高的人學(xué)習(xí)、多問，可以組成學(xué)問。也要向人品好、能力強、有親和力的人彎下腰來。

3.付出心態(tài)——征服環(huán)境的唯一訣竅

付出就是舍得中的“舍”，先舍再求得，要想在事業(yè)中獲得成功，必須先付出。只有我們每個人都真心付出，全力去幫助別人，才會得到同樣的回報。你付出多少你就會得到多少，你付出的越多你得到的就越多，條件是你必須先付出。

付出的心態(tài)，是一種因果關(guān)系。舍就是付出，付出的心態(tài)是老板心態(tài)。是為自己做事的心態(tài)，要懂得舍得的關(guān)系。舍的本身就是得，小舍小得，大舍大得，不舍不得。不愿付出的人，總是省錢，省力，省事，最后把成功也省了世界上沒有免費的午餐，想想從古至今哪一位成功人士的里程碑能缺少艱辛的付出。俗話說的好，要想人前顯貴，就得人后受罪，付出和獲得是辯證統(tǒng)一的。

4.寬容心態(tài)——梳理人際障礙的潤滑劑

如果說平和的心態(tài)能讓我們以從容和淡定笑對人生，那么寬容的心態(tài)則讓我們用寬容的胸襟寬容一點，給自己留下來一片海闊天空。如孔子說的“恕”，“己所不欲，勿施于人”是其一，而在他人給你造成了傷害后能盡量寬容是更高一層。還有學(xué)會“放下”，不要把所有的事情特別是不如意事放得下。一要能容言、二要容嫌、三要容人、四要容錯。宋代宰相韓琦的兩件事例，一是衛(wèi)兵拿蠟燭為他照明時無意中燒了他的鬢角，二是一次宴會中一個官吏不小心摔碎了他十分珍愛的一對玉杯，韓琦都沒有因此責罰衛(wèi)兵和官吏，反而非常大度的關(guān)心和安慰對方。后人評價說：韓琦器量過人，生性淳樸厚道，不計繁瑣小事。功勞天下無人能比，官位升到臣子的頂端，不見他沾沾自喜;經(jīng)常在官場中周旋，也不見他憂心忡忡?？梢婍n琦無論遇到什么情況，都能保持平和的心態(tài)，寬容待人，以此為官，也以此做人，以一國之宰相能達到如此境界，的確難得。寬容待人是一種美德，以這種態(tài)度去為人處事，就能贏得別人的尊敬。

5.平常心態(tài)——失敗與成功的平衡器

一個具備平常心態(tài)，能夠坦然面對挫折和失敗的人，往往是因為他們對事物有一個正確的看法。他們豁達的性格，正是一種樂觀的心態(tài)。無論遇到任何困難，都堅信能很快過去，保持一種樂觀的心態(tài)來對待我們的工作和生活，我們會發(fā)現(xiàn)其實沒有過不去的坎，工作是積極的，生活是快樂的。

我還曾看過這樣一篇文章，作者講述了自已買車前后的心態(tài)變化過程。買車前他對開車的橫沖直撞，亂按喇叭沒有禮貌的行為頗有怨言和不滿，自已買車后上路經(jīng)常被堵，被別人夾塞，心情開始不好，脾氣也大了，動不動就鳴喇叭，罵擋道的行人，過紅綠燈別人起步慢了他也會大動肝火。后來一次交通事故后，他把車賣掉了，賣車后他感到輕松了很多，就象摔掉了一個包袱。他說有車的時候，有種莫名的優(yōu)越感，總想別人讓他，對擋道的人特別不能容忍，沒想到一輛車居然改變了自已的脾氣，連他妻子都說他像變了一個人。

從上述事例我悟出一個道理：人要有一顆平常心態(tài)，我們不要過于看重那些身外之物帶給你的光環(huán)，它會讓你迷失自我，看不清別人也無法認清自已。所以，我們對人對事要有一種平和心態(tài)，善待別人，也就是善待自已，還能贏得別人的尊敬，這也是低調(diào)做人的要義所在。用韓琦的話說“天下之事，沒有完全盡如人意的，一定要以平和的心態(tài)對待，否則，連一天也過不下去。用平和的心態(tài)來對待生活中的.缺憾與苦難。正如于丹所說，每個人的一生中都難免有缺憾和不如意，也許我們無力改變這個事實，而我們可以改變的是看待這些事情的態(tài)度。因而這里的平和首先是勇敢面對現(xiàn)實。承認現(xiàn)實生活中的不足之處，而不是把遺憾無限放大，如果你放大這種缺憾和不如意，那你將永遠生活在陰影之中，長期困擾在遺憾中不能自拔，從而損害生命的質(zhì)量。其次是通過自己的努力去彌補這種不足。放大遺憾的后果是什么呢?那就將如印度詩哲泰戈爾所說：“如果你因為錯過太陽而哭泣，那么你也將錯過星星了。”于丹說“做一個勇敢的人，用生命的力量去化解那些遺憾”，就是最明智的做法。

6.樂觀心態(tài)——一切成功者共同的性格

快樂與否，跟物質(zhì)無關(guān)，但跟人的心態(tài)密切相關(guān)。于丹教授所講：“人人都希望過上幸?？鞓返纳睿腋？鞓分皇且环N感覺，與貧富無關(guān)，同內(nèi)心相連?！边@種心態(tài)指的就是樂觀向上的對待生活。

7.自律心態(tài)——人格魅力的包裝師

我們應(yīng)該從各個方面約束、調(diào)整、改變我們平時的言談舉止，儀容儀表，干凈整潔給人第一印象就是賞心悅目。這就要求我們在日常生活中要嚴格要求自己，不斷地反思、完善自我。

我們無論以前有多少缺點和毛病，當你確定要干成某一件事業(yè)以后，必須學(xué)會自我約束，不斷培養(yǎng)自審，自省，自覺，自我調(diào)試的能力。這種能力源于自律心態(tài)。既然自律心態(tài)是人格魅力的包裝師，那么，我們就應(yīng)從點滴處做起只要我們不斷培養(yǎng)內(nèi)在的自律意識和素質(zhì)修養(yǎng)，就會有很好的外在品質(zhì)，品質(zhì)優(yōu)秀的人，氣質(zhì)會很好，一個有著良好氣質(zhì)的人，自然會有人格魅力。律己力是人與動物的根本區(qū)別之一。律己力也是成熟與否的重要標志。所以，我們要用遠大理想來控制自己內(nèi)在的沖動。能律己，才能獲得真正的自由，能律己，才能獲得最大的成功。

要通過各種反饋(做自己的有心人)，敏銳地發(fā)現(xiàn)自我弱點、劣勢，進行自我教育與調(diào)整，不進則退。要學(xué)會用望遠鏡看人，用顯微鏡看自己。天不言自高，地不言自厚。謙受益，滿招損。律己嚴，待人寬。以秋氣律己，以春風迎人。

8.感恩心態(tài)——一條倍增生命價值的心態(tài)

感激家人，因為他們總是在默默地支持著我們。感激朋友，他們總是在我們需要時伸出援助之手。感激同事，有了他們的幫助和支持，我們才能不斷提高。感激對手，有了他們的競爭，激勵我們不敢停歇、不斷進步我們感謝世間萬物，是世界給了我們施展才華的舞臺，讓我們的人生價值得以實現(xiàn)。

感恩心態(tài)是你事業(yè)途中的加油站。在世界上任何事物都是相輔相成、相互作用的。凡事盛過則虧，虧過則盛。只有知道感恩的人，你所做的一切才會得到社會的認可。

八大作業(yè)票培訓(xùn)心得篇十九

高鐵的足音離我們越來越近，全局各單位正緊鑼密鼓地開展職工培訓(xùn)，制定安全措施，做好高鐵開通運營的各項前期準備工作。

眼下，各單位對正式職工的安全培訓(xùn)可謂認真細致，盡心盡力，但對勞務(wù)工、農(nóng)民工、臨時工的培訓(xùn)則有疏漏。這樣的疏忽極易埋下事故隱患和安全風險。

隨著企業(yè)改革不斷深化，近年來企業(yè)用工制度越來越靈活，勞務(wù)工、農(nóng)民工、臨時工、季節(jié)工和正式工人一樣擔當起鐵路發(fā)展的重任。跟鐵路“正規(guī)軍”相比，他們在素質(zhì)、文化、技能方面存在明顯差距。近期發(fā)生的幾起事故， 主要責任人都是農(nóng)民工，這不得不引起我們警醒。竊以為： 隨著高鐵的足音越來越近，我們要引以為戒，深刻吸取事故教訓(xùn)，在抓好正式職工培訓(xùn)的同時， 也要把農(nóng)民工、勞務(wù)工、臨時工納入培訓(xùn)范圍，普及高鐵安全知識，使之了解和掌握什么是安全紅線，什么是“高壓線”， 提高其應(yīng)急處理能力。同時，農(nóng)民工、勞務(wù)工、臨時工也要主動學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)高鐵有關(guān)知識，在工作中遵章守紀，虛心請教，不恥下問，不拖高鐵工作的后腿。

高鐵連萬家， 安全你我他。各單位要盡快行動起來，采取補強措施，把農(nóng)民工培訓(xùn)這塊“短板”補齊，讓農(nóng)民工和我們一道共保安全，共享安全，為鐵路發(fā)展出力。

12月9日中午，保健醫(yī)文清老師給我們進行了《幼兒園安全知識》的培訓(xùn)，通過這次講座，使我們的老師們對安全知識有了更加全面的了解，對校園安全工作的開展有了更深的認識。

作為幼兒教師要了解幼兒意外傷害發(fā)生的要素是哪些，才能有針對性地加以防范。充分了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關(guān)知識，在保證幼兒安全的情況下，仍能提供給他們最大的游戲和學(xué)習(xí)空間，而不是以安全為借口而限制孩子。

在以后的工作中我們要正確認識和對待幼兒園安全問題，用專業(yè)的關(guān)愛和不懈的安全教育，來最大限度地保護孩子稚嫩的身體不受傷害。

為認真貫徹落實公司年度安全生產(chǎn)會議精神，全面提升員工的整體素質(zhì)，強化職工的安全意識，確保實現(xiàn)全年的安全目標和生產(chǎn)任務(wù)，公司從元月16日-18日開始對公司各部門及一線生產(chǎn)骨干進行安全生產(chǎn)知識培訓(xùn)，大力宣揚“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的安全方針。通過專家們深入淺出地講解，學(xué)員認真地學(xué)習(xí)了相關(guān)知識，學(xué)員們的安全理念、安全意識、風險防范能力與職業(yè)責任均得到了進一步加強，現(xiàn)將此次培訓(xùn)的主要工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全，是安全生產(chǎn)知識培訓(xùn)取得成功的保證。安全生產(chǎn)知識培訓(xùn)作為落實公司年度安全會議精神，廣泛開展學(xué)習(xí)活動的一個重要組成部分，是提高員工素質(zhì)確保安全目標實現(xiàn)的重要手段。公司領(lǐng)導(dǎo)對培訓(xùn)工作非常重視，專門在辦公會議上強調(diào)了各部門責任，質(zhì)量安全部制定了培訓(xùn)方案和具體實施計劃，并與公司各部門進行了協(xié)商溝通，同時要求公司各部門、項目部積極配合培訓(xùn)工作的展開，督促各部門及生產(chǎn)一線員工參加培訓(xùn)，責任到人，培訓(xùn)過程嚴格按照計劃進行。有了領(lǐng)導(dǎo)的支持和合理的培訓(xùn)計劃做基礎(chǔ)，整個培訓(xùn)過程中，員工積極響應(yīng)，培訓(xùn)熱情很高。培訓(xùn)主要由省安監(jiān)局、長沙市海事局、市消防中隊等單位的專家負責。按照公司培訓(xùn)要求，授課人認真編寫了相關(guān)教案，質(zhì)量安全部匯編了相關(guān)資料發(fā)放到各個學(xué)員手中，培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式，員工培訓(xùn)過程歷時兩天半，共有39名員工參加，基本實現(xiàn)了停泊待工項目部安全責任人、船長培訓(xùn)率達到98%。

二、培訓(xùn)內(nèi)容實在，形式多樣，突出結(jié)合安全意識、安全風險及施工實際，這次培訓(xùn)的教材以授課人根據(jù)公司要求編制的課案，針對公司施工實際情況，突出了海上施工相關(guān)安全方面的內(nèi)容。同時質(zhì)量安全部收集整理了培訓(xùn)知識手冊等書籍作為補充教材，對員工灌輸了先進的安全理念、介紹了應(yīng)急救援機制的建立，傳授了海上防火救生的方法與策略等等。在培訓(xùn)授課中，授課人利用投影儀，通過生動的畫面，詳細的介紹相關(guān)的法律法規(guī)，并結(jié)合一個個真實的案例，給員工分析事故原因，教育大家防患與未然，提高預(yù)防事故的意識和能力，減少或杜絕事故發(fā)生。

三、嚴格考核，獎懲分明 培訓(xùn)過程中，質(zhì)量安全部對學(xué)員進行了嚴格地考勤，每次上課均進行簽到、點名。培訓(xùn)剛結(jié)束馬上進行理論考試。理論考試采用人力資源部擬定的試卷，考試成績和員工的績效掛鉤，并對考試前七名及全出勤率的學(xué)員給予了物質(zhì)獎勵。這次培訓(xùn)考試的參考率達到80%，合格率達到88%。

四、深入調(diào)查，收集意見 在培訓(xùn)過程中，質(zhì)量安全部及時就此次培訓(xùn)的效果及公司安全方面的工作情況，在所有參加培訓(xùn)人員中進行了問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷調(diào)查表27份，收回27份，反饋率達100%，職工積極踴躍的提出了各自的看法和建議，質(zhì)量安全部對意見和建議進行了歸納總結(jié)。

通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，員工在安全理念、安全意識、安全風險防范和職業(yè)責任四個方面有了很大的進步，通過活動的開展，加強了企業(yè)員工凝聚力和向心力，提高了員工的集體意識，培養(yǎng)了員工敬業(yè)愛崗的精神。

五、存在的問題和建議

本次培訓(xùn)工作雖說做了一定的工作，取得了許多進步，但離公司的目標還有差距?？偨Y(jié)過去是為了更好的做好今天和明天的工作，在本次安全生產(chǎn)知識培訓(xùn)工作中，主要存在的問題如下： 1、培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實踐相結(jié)合上還有一定差距，更須加強實際操作的培訓(xùn)。 2、培訓(xùn)參與的人員不積極，培訓(xùn)時間短，公司各部門經(jīng)理、職員及項目經(jīng)理參與度不高，內(nèi)容形式還有待充實。 3、個別員工對培訓(xùn)的意義認識不足，對培訓(xùn)重視不夠。建議在今后的安全生產(chǎn)知識培訓(xùn)中，增強對員工實際操作能力的培養(yǎng)，增強培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對性、實效性，強化培訓(xùn)紀律要求。

安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作是一項長期、艱巨的任務(wù)，關(guān)系到公司穩(wěn)定健康的發(fā)展，任重而道遠，今后我們將持之以恒地進一步做好此項工作，使公司的安全培訓(xùn)工作再上新臺階。

自從聽了專家關(guān)于校園安全的講座，我的心靈產(chǎn)生了很大的震動，也更加深刻地體會到了校園安全的重要性。作為一名校長，我深感肩上的責任重大。我個人認為加強校園的安全工作最主要的是要做好以下三個方面的工作：

第一方面，制度保證措施必須到位。

1、要建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責任制和責任追究制。由學(xué)校校長負責，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標考核內(nèi)容，并進行嚴格考核，嚴格執(zhí)行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責任人的責任。

2、簽訂責任書。學(xué)校與處室和班主任層層簽訂責任書，明確各自的職責。學(xué)校還要與學(xué)生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品，嚴禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動，嚴禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度。

二、加強對師生的安全教育，培養(yǎng)自護能力。

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的重中之重。學(xué)校要以安全教育周為重點，經(jīng)常性地對學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。

1、認真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周要以"校園安全"為主題，在安全教育周期間，學(xué)校要組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

2、開展豐富多彩的安全教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、人防課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防并防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學(xué)校要積極推行一周安全提醒，學(xué)校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結(jié)上周安全工作，強調(diào)安全事項。通過《加強節(jié)假日對子女監(jiān)護》的公開信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

3、提倡走讀學(xué)生步行上學(xué)，對學(xué)生騎車上學(xué)情況進行清查，嚴禁學(xué)生騎“三無”(無剎車、無鈴、無牌照)自行車上學(xué)。

三、加強檢查，消除隱患，及時整改。

學(xué)校要經(jīng)常開展安全大檢查。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一，每學(xué)期學(xué)校的安全大檢查至少要達到二到三次，要重點檢查學(xué)校的水、電、小賣店、學(xué)生宿舍、食堂、防火器材、校園周邊環(huán)境等一切存在安全隱患的地方，發(fā)現(xiàn)問題要及時采取措施，限期整改，必有達到學(xué)校和上級規(guī)定的安全標準，保障全體教師和學(xué)生的生命安全和身心健康。

八大作業(yè)票培訓(xùn)心得篇二十

11月16日，縣教育局組織全縣中層以上行政管理人員和班主任，在16個會場進行了一天全面的安全培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容豐富，有《先做人后做事，為創(chuàng)建安校園做出新的項獻》《暢導(dǎo)文明駕駛，減少交通事故》《學(xué)校食品標準化建設(shè)，鑄造食品安全鐵打的營盤》等五個專題講座。

建設(shè)和諧社，安校園、和諧學(xué)校是重要組成部分?！鞍踩谝弧笔谴蠹业墓沧R，唐局長提出抓安全是“第一責任”，學(xué)校教育把安全放在頭等位置是十分必要的。最，頒布的《中小學(xué)管理規(guī)范》把“安全管理”列為學(xué)校基礎(chǔ)管理。安全教育是學(xué)?！鞍踩芾怼钡暮诵?，提高師生的安全意識和自我保護能力是學(xué)校安全教育的主要任務(wù)。作為分管安全的副校長，培訓(xùn)后我將從以下幾個方面抓：

1、將本次培訓(xùn)精神傳達到每一位老師，讓全體教職員工充分認識到當前安全工作形勢以及當前抓安全的重要性，進一步明確“一崗雙責”的安全責任。

2、制定完善一套嚴密、完整、操作性強的安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案，進一步明確各個處室、班主任、教師、各管理人員的安全職責。

3、重點進行安全隱患的排查和整改，對一些安全隱患必須要有預(yù)見性，發(fā)現(xiàn)問題無論多少錢都必須及時整改到位。

4、加強學(xué)生安全慣的養(yǎng)成教育，通過主題班會、升旗、安全講座、宣傳板報等多種途徑對學(xué)生進行安全教育。

5、對重點部位（門衛(wèi)、食堂、樓道等）、重點時段（學(xué)生早晨到校、就餐、放學(xué)、寄宿生傍晚等）和重點工作（防溺水、防踩踏、交通、欺凌、食品安全等）進行重點教育和監(jiān)管。

學(xué)校安全無小事，學(xué)校全體教職員工齊心協(xié)力，時時、事事把安全放在心上，從點滴小事抓安全教育，克服抓安全的“五種錯誤意識”，抓實、抓細、抓重點，“防、查、教、督”相結(jié)合，筑牢安全墻，確保校園安。

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