寫一份好的總結(jié),可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己。在總結(jié)中,我們可以結(jié)合實(shí)際例子來(lái)具體描述自己的工作和學(xué)習(xí)情況。以下是小編為大家整理的修辭手法應(yīng)用范例,供大家參考學(xué)習(xí)。
八大作業(yè)票培訓(xùn)心得篇一
作為一名教師,我們的使命不僅是傳授知識(shí),更是培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。為了更好地履行教育使命,我參加了一期關(guān)于“教師八大能力培訓(xùn)”的培訓(xùn)課程。通過這次培訓(xùn),我深深體會(huì)到了教師八大能力的重要性,并且有了一些心得體會(huì)。
首先,作為教師,我們應(yīng)該具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)。這是教師們最基本也是最重要的能力。只有掌握了科學(xué)的學(xué)科知識(shí),才能做到信心十足地面對(duì)學(xué)生的提問,在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生深入學(xué)習(xí)。因此,我會(huì)加強(qiáng)自己的學(xué)科學(xué)習(xí),通過各種途徑不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),讓學(xué)科知識(shí)深入我的骨髓。
其次,在教學(xué)過程中,我們需要具備靈活的教學(xué)方法。不同學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和方式,作為教師,我們需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采用不同的教學(xué)方法,以達(dá)到最好的教學(xué)效果。通過培訓(xùn)我了解到了很多新的教學(xué)方法和技巧,我會(huì)將其運(yùn)用到我的教學(xué)實(shí)踐中去,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),得到更好的發(fā)展。
此外,作為一名優(yōu)秀的教師,我們還應(yīng)該具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不僅包括教學(xué)中的技巧和方法,還包括對(duì)學(xué)生的了解和把握。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)性特點(diǎn),我們能更好地理解學(xué)生的需求,幫助他們克服困難,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。因此,在今后的工作中,我會(huì)不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),通過實(shí)踐不斷提高自己。
還有,作為一名教師,我們還應(yīng)該具備良好的溝通能力。教師與學(xué)生之間的溝通不僅僅是單向的信息傳遞,更重要的是需要建立起師生之間的互動(dòng)和信任。通過培訓(xùn)我了解到了一些溝通技巧和方法,我會(huì)將其運(yùn)用到我的教學(xué)工作中,與學(xué)生真誠(chéng)交流,了解他們的想法和需求,并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。
最后,作為一名教師,我們還應(yīng)該具備創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)能力。在信息時(shí)代,知識(shí)更新?lián)Q代很快,作為教師,我們應(yīng)該緊跟時(shí)代的步伐,不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)。通過培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到只有擁有創(chuàng)新思維和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,我們才能更好地適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,提高教學(xué)質(zhì)量。
總之,參加關(guān)于“教師八大能力培訓(xùn)”的培訓(xùn)課程,讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)該具備的能力。扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)、靈活的教學(xué)方法、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、良好的溝通能力以及創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)能力,這些都是我們作為教師必須要具備的能力。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我相信我能夠成為一名更優(yōu)秀的教師,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
八大作業(yè)票培訓(xùn)心得篇二
作為一名教育工作者,我深知提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力是推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。近期,我有幸參加了一場(chǎng)名為“教師八大能力培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這次培訓(xùn)中,我通過學(xué)習(xí)、交流和實(shí)踐,受益匪淺,并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對(duì)教師八大能力培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先,專業(yè)知識(shí)是教師的基本素養(yǎng),也是教學(xué)工作的核心。在培訓(xùn)過程中,我們學(xué)習(xí)了最新的教育理論和方法,了解了各學(xué)科的發(fā)展和趨勢(shì)。我深刻體會(huì)到,只有保持教育思想的更新和專業(yè)知識(shí)的不斷充實(shí),才能更好地適應(yīng)學(xué)科知識(shí)的更新和教學(xué)環(huán)境的變化。
其次,課堂管理能力是一名優(yōu)秀教師的必備素養(yǎng)。在培訓(xùn)中,我們接觸到了各種課堂管理的方法和技巧。我意識(shí)到,良好的課堂管理能夠提高教學(xué)效果,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。只有建立和諧的師生關(guān)系,才能促進(jìn)學(xué)生的積極參與和有效學(xué)習(xí)。
第三,教學(xué)設(shè)計(jì)和教材開發(fā)能力是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),如何選擇和開發(fā)教學(xué)資源。我發(fā)現(xiàn),只有根據(jù)學(xué)生的需求和興趣,通過多樣化的教學(xué)手段和活動(dòng),才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。
第四,交流與溝通能力是教師必備的重要技能。在這次培訓(xùn)中,我們進(jìn)行了許多小組合作和分享交流的活動(dòng)。通過與他人的互動(dòng)和交流,我更加了解到教師之間的合作和互助是多么重要。與此同時(shí),我們也學(xué)習(xí)了如何與家長(zhǎng)、學(xué)生和同事進(jìn)行有效的溝通,建立起良好的人際關(guān)系和信任。
最后,自我反思和反饋是教師成長(zhǎng)的必備環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)中,我們進(jìn)行了反思與反饋的討論和實(shí)踐,大家分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我深感到,只有不斷地反思和總結(jié),才能不斷地改進(jìn)和提高自己的教學(xué),以更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
通過這次教師八大能力培訓(xùn),我意識(shí)到教師是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的職業(yè)。只有不斷提升自己的專業(yè)能力和素養(yǎng),我們才能更好地履行教育使命,為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。我將把這次培訓(xùn)中學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到我的教學(xué)中,以更好地指導(dǎo)和引導(dǎo)我的學(xué)生。同時(shí),我也將積極參與各種專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動(dòng),不斷提高自己的教育教學(xué)水平,為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
八大作業(yè)票培訓(xùn)心得篇三
減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的同時(shí),必須提高教學(xué)效率和增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì),,姑且稱之為“雙減”背景下的“雙增”。
一、增加課堂有效教學(xué),向四十分鐘要質(zhì)量。
學(xué)校要根據(jù)學(xué)期、學(xué)年工作目標(biāo),制定專門的教學(xué)工作計(jì)劃,完善教學(xué)調(diào)控的各項(xiàng)措施,有效統(tǒng)籌好每一個(gè)教學(xué)階段的教學(xué)活動(dòng),增強(qiáng)教學(xué)管理的合理性和規(guī)范性。進(jìn)一步完善以教學(xué)認(rèn)真規(guī)范為主要內(nèi)容的教師教學(xué)工作規(guī)范,落實(shí)教學(xué)活動(dòng)的基本要求,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的基本過程。教師必須認(rèn)識(shí)備好課是提高課堂教學(xué)有效性的前提,在備課上多花一份精力,在教學(xué)中就會(huì)多產(chǎn)生一份效果。必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),深入挖掘教材,真正做到“備學(xué)生、備教材”;課堂是教師開展教學(xué)活動(dòng)的主陣地,是學(xué)生獲取知識(shí)的主渠道;作業(yè)練習(xí)是提高課堂教學(xué)有效性的調(diào)整點(diǎn),是教學(xué)過程中不容忽視的一個(gè)環(huán)節(jié),是課堂教學(xué)的延伸,學(xué)生通過完成作業(yè),可以再次調(diào)整、強(qiáng)化認(rèn)知結(jié)構(gòu),教師通過批改學(xué)生的作業(yè),及時(shí)了解學(xué)習(xí)中的疑難,全面把握學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況,教師也可以借此找到自身教學(xué)的疏漏之處。
二、增加校園延時(shí)服務(wù),提升學(xué)生身體素質(zhì)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》中指出,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),根本在于全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地。
學(xué)生在校園內(nèi)就能學(xué)好、學(xué)透,家長(zhǎng)們才不會(huì)想方設(shè)法地為孩子們報(bào)班補(bǔ)習(xí)。但孩子們?nèi)缬袀€(gè)性化的補(bǔ)習(xí)需求,學(xué)校應(yīng)該組織優(yōu)秀教師,遴選高頻和高質(zhì)量關(guān)注點(diǎn),開展集中線上線下答疑,讓學(xué)生在答疑解惑中獲得發(fā)展。對(duì)義務(wù)教育階段,學(xué)校應(yīng)該推行課后服務(wù)將5+2”模式,即每周5個(gè)工作日,每天至少2小時(shí),結(jié)束時(shí)間與當(dāng)?shù)卣O掳鄷r(shí)間相銜接。延時(shí)服務(wù)不僅滿足學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的要求,更要注重開展體育運(yùn)動(dòng)、興趣活動(dòng),德育美育教育,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
一增:增加學(xué)生體育、藝術(shù)、戶外運(yùn)動(dòng)和勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。減下來(lái)的時(shí)間用來(lái)增加學(xué)生在體育活動(dòng)、美術(shù)、音樂等藝術(shù)類活動(dòng)上的時(shí)間。
二增:增加學(xué)生體育、音樂、美術(shù)課外培訓(xùn)的時(shí)間和機(jī)會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生參加體育、美育培訓(xùn)。
很多家長(zhǎng)對(duì)于“雙增”這個(gè)新名字可能有點(diǎn)懵,“雙增”到底對(duì)學(xué)生是好是壞呢?
從學(xué)生角度解讀:學(xué)校會(huì)更加重視體美音課程,特別是體育老師不會(huì)再“被生病”了,這些以前不被重視的課程再也不會(huì)被主科霸占,學(xué)生當(dāng)然是高興的。但是同時(shí)希望學(xué)校能夠重視體育課的課程安排,現(xiàn)在很多學(xué)校的體育課是為了上課而上課,課程內(nèi)容較單一。以前體育課很豐富,現(xiàn)在天氣不好就讓學(xué)生留在教室,臨近考試趕緊安排學(xué)生跑步,如果真的是為了學(xué)生好,希望能完善課程體系,讓體育課發(fā)揮真正的作用。
從家長(zhǎng)角度解讀:學(xué)生歡呼的同時(shí)家長(zhǎng)卻有點(diǎn)擔(dān)憂,家長(zhǎng)要面對(duì)的問題很現(xiàn)實(shí),體育、藝術(shù)類培訓(xùn)班價(jià)格不便宜,比學(xué)科培訓(xùn)還貴,增加孩子參加體育、美育培訓(xùn)的機(jī)會(huì)意味著家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)也隨之而來(lái)。其實(shí)家長(zhǎng)當(dāng)然希望培養(yǎng)孩子特長(zhǎng),只是經(jīng)濟(jì)條件有限,希望在增加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的同時(shí)也能適當(dāng)降低價(jià)格,讓更多家長(zhǎng)和學(xué)生消費(fèi)得起。
“雙減”和“雙增”同時(shí)進(jìn)行能切實(shí)地減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力,幫助學(xué)生培養(yǎng)一個(gè)強(qiáng)健的體魄,同時(shí)還有助于提升學(xué)生的素養(yǎng)。
“雙減“之下需要堅(jiān)持面向?qū)W生群體素養(yǎng)的‘雙增’:一是堅(jiān)持面向全體,增加對(duì)每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)注;二是堅(jiān)持全面發(fā)展,增加對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)提升的關(guān)注?!?/p>
學(xué)校要以培養(yǎng)學(xué)生的溝通力、創(chuàng)新力、領(lǐng)導(dǎo)力、學(xué)習(xí)力四種能力為目的,著眼于“一人一藝,一生一技”,實(shí)施“每天一小時(shí)”體藝活動(dòng)方案。全面整合并優(yōu)化校本課程資源和形式,規(guī)范和完善課程設(shè)置與執(zhí)行,實(shí)現(xiàn)了從面向全體、夯實(shí)基礎(chǔ),到面向分層、開闊視野,再到面向個(gè)體、豐富個(gè)性的課程聯(lián)結(jié),給學(xué)生提供了“更多元”、“更精準(zhǔn)”的選擇,將家長(zhǎng)的“操心事”變成了“暖心事”。
學(xué)校要著力通過“加減乘除”法,切實(shí)減輕學(xué)生的作業(yè)量?!凹印笔歉鶕?jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,加學(xué)生自主開放作業(yè);“減”是指老師減教輔材料,減機(jī)械重復(fù)作業(yè);“乘除”是通過彈性式周末abc作業(yè),去除孩子的超前培訓(xùn)和拔高訓(xùn)練,讓孩子形成“乘”長(zhǎng)型思維,真正的做到作業(yè)量減少,通過作業(yè)提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
“雙減“之下還需要提升師生能力的“雙增”:一是增老師教學(xué)勝任力,二是增學(xué)生的學(xué)習(xí)力。
首先要提高教師課堂教學(xué)能力。通過新課標(biāo)解讀、備教學(xué)評(píng)模式的構(gòu)建,緊扣學(xué)科核心素養(yǎng),關(guān)注學(xué)生的學(xué),讓課堂高效,讓學(xué)生做到真正的當(dāng)堂“吃飽”。充分利用好延時(shí)服務(wù)時(shí)間,分層異步的布置作業(yè),讓不同層次的學(xué)生“吃好”。
其次要在教師學(xué)科素養(yǎng)真正下功夫。教師在提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)中扮演著重要的角色。提升學(xué)科素養(yǎng)的任務(wù)需要教師來(lái)完成,最終由學(xué)生來(lái)展現(xiàn)。教師具備的學(xué)科素養(yǎng)就顯得尤為重要。教師的學(xué)科素養(yǎng)應(yīng)包括以下幾個(gè)方面:
(一)學(xué)科專業(yè)知識(shí)這包括所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí),扎實(shí)的心理學(xué)、教育學(xué)知識(shí)。
充分把握教材、發(fā)現(xiàn)教材的教學(xué)價(jià)值及文本本身的閱讀價(jià)值。教師必須準(zhǔn)確掌握自己所教學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容,能自主構(gòu)建本科教學(xué)的知識(shí)體系,對(duì)于教材的重難點(diǎn)有清晰的把握,準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)規(guī)定教到什么程度,學(xué)到什么水平,在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)能把握好度,并能透徹了解課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本冊(cè)教材的要求。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探索和創(chuàng)造的欲望、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)造品質(zhì)。
(二)教學(xué)的專業(yè)技能教師要具備純熟的專業(yè)技能,即良好的教學(xué)能力。
1.創(chuàng)造有活力的課堂教師駕馭課堂教學(xué)的能力,直接影響課堂的活力。教師首先必須確立學(xué)生的主體地位,把課堂還給學(xué)生,走到孩子們中間去,與他們交流,溝通,傾聽他們的心聲,融合到他們中間去,打造一個(gè)融洽、和諧的課堂。
2.用心上好每一堂課如何上好一堂課才是課程改革的實(shí)質(zhì),教師應(yīng)做好充分的課前準(zhǔn)備,活化教材。在教學(xué)過程中,教師所提的問題應(yīng)具有開放性,讓學(xué)生有充分討論與發(fā)展的空間和時(shí)間。對(duì)于學(xué)生的回答,教師要及時(shí)予以反饋,以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在教學(xué)過程中可借助實(shí)物、多媒體等增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)。
3.不斷地自我學(xué)習(xí)上課的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成學(xué)生不斷推出問題、解決問題的探索過程,并且能夠針對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,選擇接受、探索、模仿、體驗(yàn)等豐富多樣的適合個(gè)人特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式。4.良好的科研能力一個(gè)不搞科研的教師,不可能成為一名著名教師,教師要從自己的教育教學(xué)實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、研究問題、解決問題,并且確立研究課題。通過搜集資料,與人交流,課題實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),最終以論文的形式將自己的研究成果呈現(xiàn)出來(lái)。這就要求教師要不斷地研讀各種教育理論,不斷提高自身的理論水平,為科研服務(wù)。
(三)特有的專業(yè)情感
具有教師的專業(yè)情感是教師成為一個(gè)成熟的教育教學(xué)工作者的向往和追求。要對(duì)自己所執(zhí)教的學(xué)科有著深深的眷戀之情,發(fā)自內(nèi)心的喜歡,才能在這門學(xué)科的領(lǐng)域中有一番作為。是要做一名教書匠還是幸福的教育家,都需要自身的思考。正像蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中所寫的那樣:“你不僅是自己學(xué)科的教員。而且是學(xué)生的教育者、生活的指導(dǎo)者和道德的引路人。”
由此可見,要提高學(xué)科素養(yǎng),教師既要具備深厚的本學(xué)科的素養(yǎng),更要練就一身嫻熟過硬的專業(yè)基本技能,二者是密切相關(guān)、缺一不可的,只有同時(shí)具備了這兩個(gè)方面,才能確保順利完成本學(xué)科的教育教學(xué)任務(wù)。
社會(huì)的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)造型的人才,要培養(yǎng)創(chuàng)造型的人才,首先要有一定的學(xué)習(xí)力。學(xué)習(xí)力指在學(xué)習(xí)過程中對(duì)學(xué)科知識(shí)的接受能力,以及運(yùn)用該學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問題的能力?!皩W(xué)習(xí)力”一般分為學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力和學(xué)習(xí)能力等三方面。但從字面理解,很多人把“學(xué)習(xí)力”等同于“學(xué)習(xí)能力”,忽視了“學(xué)習(xí)動(dòng)力”與“學(xué)習(xí)毅力”這兩方面的內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)力的形成與個(gè)人的興趣、學(xué)習(xí)氛圍、和諧的師生關(guān)系、有效的學(xué)習(xí)方法有密切關(guān)系.......
學(xué)習(xí)力是指學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化的能力,是人的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的總和。只有將學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力和學(xué)習(xí)能力三者合而為一,才能真正地?fù)碛袑W(xué)習(xí)力。具有明確的奮斗目標(biāo)、具備堅(jiān)強(qiáng)的毅力、豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)一個(gè)學(xué)生具備很強(qiáng)的學(xué)習(xí)力起決定作用。學(xué)生只有具備真正的學(xué)習(xí)力,才能真正的成才。
學(xué)生學(xué)習(xí)力的形成與個(gè)人的興趣、學(xué)習(xí)氛圍、和諧的師生關(guān)系、充足的學(xué)習(xí)時(shí)間與空間、有效的學(xué)習(xí)方法有密切關(guān)系。
“雙減“之下更需要實(shí)現(xiàn)家校共育的“雙增”:一是增學(xué)校和家庭的互相配合度,二是增家校雙方的目標(biāo)的一致度。
在孩子教育這條路上,老師和家長(zhǎng)攜手同行,彼此應(yīng)該充分尊重與信任。沒有家庭教育的學(xué)校教育、沒有學(xué)校教育的家庭教育,都不可能獨(dú)自完成培養(yǎng)孩子成才的使命。
家校共育,關(guān)鍵在“共”。學(xué)校和家庭的互相配合程度,影響著孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。學(xué)校教育是主體,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的最重要場(chǎng)所;家庭教育是基礎(chǔ),是對(duì)學(xué)校教育的必要補(bǔ)充。首先,老師應(yīng)當(dāng)盡職盡責(zé),擔(dān)負(fù)起教書育人的本職責(zé)任。同時(shí)家長(zhǎng)也不應(yīng)忘記,“父母是孩子的第一任老師”。學(xué)校教育不應(yīng)當(dāng)由家庭代勞,同樣的,家庭教育也不能一股腦兒推給學(xué)校和老師。相互尊重、相互包容,家校合作協(xié)同育人,才能達(dá)到“1+12”的效果。那些關(guān)注孩子情感的交流、關(guān)于教育目的的探討、關(guān)乎成長(zhǎng)經(jīng)歷的分享等,都能在教師與家長(zhǎng)之間架起一座心意相通的橋梁。
家校共育,目標(biāo)在“育”。說(shuō)到底,家校雙方的目標(biāo)是一致的,都是為了孩子健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。真正的家校合作,需要學(xué)校盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的熱情,獲得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理和發(fā)展的認(rèn)同,也需要家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo),使家庭教育配合學(xué)校教育。在此基礎(chǔ)上,劃好家校共育的“經(jīng)緯線”,厘清學(xué)校教育和家庭教育的任務(wù)分工、職責(zé)邊界,才能各負(fù)其責(zé)、同向而行。
家長(zhǎng)與老師有效配合,形成家校共育的整合優(yōu)勢(shì),有助于為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境和校園環(huán)境。各方不缺位、不錯(cuò)位,堅(jiān)持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、效果導(dǎo)向,疏通家校共育不同步、不合拍的堵點(diǎn),才能促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng),取得教育高質(zhì)量發(fā)展的新突破。
雙減工作下,學(xué)校需要提高課堂效率,開展作業(yè)革命,探索多元評(píng)價(jià);學(xué)生需充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)意識(shí)與能力;家長(zhǎng)需樹立正確家庭教育理念,充分尊重孩子天性,形成家校共識(shí),加強(qiáng)家校溝通,實(shí)現(xiàn)家校共育,共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
八大作業(yè)票培訓(xùn)心得篇四
兒童智能開發(fā)一直備受熱議,現(xiàn)在八種智能培訓(xùn)也紛紛涌現(xiàn)。這八大智能包括:言語(yǔ)智能、數(shù)學(xué)智能、邏輯智能、空間智能、運(yùn)動(dòng)智能、人際智能、自我認(rèn)知智能、音樂智能。
一、孩子的個(gè)性特點(diǎn)
孩子們具有各自的個(gè)性和天性。在實(shí)施八大智能培訓(xùn)時(shí),你首先要了解孩子的天性和個(gè)人愛好,以便培養(yǎng)和開發(fā)他們的智能。每個(gè)孩子的能力不同,在進(jìn)行培訓(xùn)時(shí),要把握好適當(dāng)難度,不要過分嚴(yán)格要求。我們不能要求所有孩子都成為天才,但我們可以幫助孩子充分發(fā)揮自身天賦,盡可能讓他們?cè)谧约焊信d趣的領(lǐng)域中取得更好的成績(jī)。
二、言語(yǔ)智能的培養(yǎng)方法
強(qiáng)化孩子語(yǔ)言能力的方法是和孩子一起談話,讓孩子了解自己在人際交往中的優(yōu)勢(shì)和不足之處,并根據(jù)孩子的愛好選擇相關(guān)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)話題。同時(shí),讓孩子嘗試寫作和朗讀,提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。另外,家長(zhǎng)可以給孩子聽古典音樂,閱讀文學(xué)作品,培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和寫作能力。
三、數(shù)學(xué)智能的培養(yǎng)方法
孩子的數(shù)學(xué)能力相對(duì)較強(qiáng),可以通過游戲的方式來(lái)培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)智能。拼圖游戲、數(shù)學(xué)游戲、棋類游戲等都是很好的數(shù)學(xué)智力培訓(xùn)工具。同時(shí)也可以帶孩子們?nèi)ヂ糜?,給他們創(chuàng)造不同的數(shù)學(xué)體驗(yàn)。讓孩子知道數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和意義,這有助于孩子們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
四、邏輯智能的培養(yǎng)方法
邏輯智能需要通過思維訓(xùn)練,因此可以使用邏輯游戲等方式,例如解決方塊,推理游戲等等。邏輯思維游戲有幫助孩子發(fā)展批判性思維和推理能力的價(jià)值。同時(shí)我們也可以通過創(chuàng)意手工制作、積木拼圖等方式,培養(yǎng)孩子的想象力和技能發(fā)展。
五、其他智能的培養(yǎng)方法
讓孩子們接觸藝術(shù)和音樂,可以培養(yǎng)他們的空間和音樂智能。參與體育運(yùn)動(dòng),可以鍛煉孩子們的運(yùn)動(dòng)智能。教孩子如何與人交流,可以培養(yǎng)人際智能。適當(dāng)?shù)那榫w教育可以幫助孩子們發(fā)展自我認(rèn)知和感知能力。
總之,兒童智力開發(fā)并不是單一的項(xiàng)目,而是要綜合考慮孩子天性和興趣,激發(fā)潛能,并不斷調(diào)整課程,確保培訓(xùn)由淺及深,益于孩子全面,堅(jiān)持長(zhǎng)期訓(xùn)練。這樣能夠幫助兒童充分發(fā)揮自身天賦,在學(xué)業(yè)和人群交往中都表現(xiàn)出色。
八大作業(yè)票培訓(xùn)心得篇五
如今,社會(huì)發(fā)展迅速,人才培訓(xùn)已經(jīng)成為了一種必然趨勢(shì)。但是,隨著培訓(xùn)市場(chǎng)的不斷擴(kuò)大,也產(chǎn)生了一些浪費(fèi)現(xiàn)象。八大浪費(fèi)是指培訓(xùn)過程中的八種浪費(fèi)現(xiàn)象,它們分別是未識(shí)別價(jià)值、不關(guān)注成果、浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)人員、浪費(fèi)投入、浪費(fèi)進(jìn)程、浪費(fèi)機(jī)遇和浪費(fèi)資源。本文將結(jié)合自身經(jīng)歷和感受,探討如何避免八大浪費(fèi),提高培訓(xùn)效果。
第二段:識(shí)別價(jià)值,制定目標(biāo)
在進(jìn)行培訓(xùn)前,我們首先要認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的價(jià)值是什么,根據(jù)價(jià)值制定相應(yīng)的目標(biāo),不盲目而為。既要把握企業(yè)的實(shí)際需求,也要考慮受訓(xùn)人員的需要,確保培訓(xùn)的價(jià)值符合實(shí)際。在職場(chǎng)中,時(shí)間就是金錢。如果資源浪費(fèi)在不必要的培訓(xùn)中,就會(huì)浪費(fèi)受訓(xùn)人員的時(shí)間和企業(yè)的資源。
第三段:注重實(shí)際成果
培訓(xùn)只有讓受訓(xùn)者真正掌握知識(shí)和技能,才能真正發(fā)揮作用。因此,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要注重實(shí)際成果,培訓(xùn)方案要設(shè)計(jì)合理,讓受訓(xùn)者能夠掌握實(shí)用的技能和知識(shí)。同時(shí),培訓(xùn)結(jié)束后要進(jìn)行實(shí)際效果評(píng)估,及時(shí)糾正和改善培訓(xùn)方案,確保培訓(xùn)的有效性。
第四段:合理利用資源
資源是培訓(xùn)過程中必不可少的一部分,它們包括人員、資金、設(shè)備等。因此,我們要合理利用這些資源,不盲目而為,避免資源的浪費(fèi)。例如,在培訓(xùn)中應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)有設(shè)備,避免重復(fù)投資。此外,還應(yīng)根據(jù)受訓(xùn)人員的實(shí)際情況和需要,制定個(gè)性化的培訓(xùn)方案。
第五段:培養(yǎng)良好的培訓(xùn)習(xí)慣
要想有效避免八大浪費(fèi),我們還要培養(yǎng)良好的培訓(xùn)習(xí)慣。受訓(xùn)者應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待培訓(xùn),注重學(xué)習(xí)效果,積極參與培訓(xùn),與其他受訓(xùn)者互動(dòng)交流。此外,也應(yīng)積極反饋培訓(xùn)效果和改進(jìn)建議,促進(jìn)培訓(xùn)的不斷改進(jìn)。
結(jié)論:
總之,八大浪費(fèi)是培訓(xùn)中的常見問題。但只要我們識(shí)別價(jià)值、注重實(shí)際成果、合理利用資源、培養(yǎng)良好的培訓(xùn)習(xí)慣,就能避免浪費(fèi),提高培訓(xùn)效果。在培訓(xùn)中,我們應(yīng)注重培訓(xùn)的實(shí)際效果,充分利用各種資源,避免浪費(fèi)。只有這樣,才能更好地為職場(chǎng)發(fā)展提供有力的支持。
八大作業(yè)票培訓(xùn)心得篇六
一、引言(150字)
最近參加了一次“八大浪費(fèi)”培訓(xùn)課程,這次課程讓我受益匪淺。在課程中,我深入了解了“八大浪費(fèi)”是如何耗費(fèi)企業(yè)資源并降低生產(chǎn)效率的。本文將分享我在參加培訓(xùn)過程中的體會(huì)和心得。
二、了解“八大浪費(fèi)”(200字)
“八大浪費(fèi)”是指生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的浪費(fèi)現(xiàn)象,包括:1、不必要的運(yùn)輸;2、過度加工;3、庫(kù)存過多;4、等待;5、不必要的運(yùn)動(dòng);6、不合理的設(shè)計(jì);7、廢品產(chǎn)生;8、未能充分利用人力資源。這八大浪費(fèi)直接回答了我們?cè)谏a(chǎn)過程中經(jīng)常遇到的問題,課程讓我透徹理解了這些浪費(fèi)是如何在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的。同時(shí),課程還介紹了如何減少“八大浪費(fèi)”,使企業(yè)生產(chǎn)更高效率,更節(jié)約成本。
三、具體實(shí)踐(300字)
課程中,我們利用案例進(jìn)行了實(shí)踐,通過不斷地實(shí)踐和反思,使我們更深入地了解“八大浪費(fèi)”知識(shí)。 在教練的幫助下,我們分析了某個(gè)企業(yè)的生產(chǎn)情況,并在現(xiàn)場(chǎng)尋找出現(xiàn)浪費(fèi)和低效的原因。我們通過分析情況,采取了一系列的改進(jìn)措施。例如,我們將生產(chǎn)流程進(jìn)行優(yōu)化,減少了庫(kù)存量;通過改變產(chǎn)品的設(shè)計(jì),減少了廢品產(chǎn)出量;優(yōu)化生產(chǎn)計(jì)劃,避免不必要的等待等等。
四、心得體會(huì)(400字)
通過這次實(shí)踐和課程,我學(xué)到了許多知識(shí),同時(shí)也深感到自己的不足。在實(shí)踐中,我意識(shí)到了自己經(jīng)常會(huì)存在著浪費(fèi)和低效的情況。作為員工,我們需要牢記“八大浪費(fèi)”的知識(shí),不斷自我反思,通過行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)能最佳化,減少浪費(fèi)和低效率。同時(shí),要提高自身的技能和知識(shí),才能更好地應(yīng)對(duì)不同化的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)。
五、結(jié)語(yǔ)(150字)
在今天的經(jīng)濟(jì)社會(huì)中,企業(yè)必須不斷努力,更好地滿足市場(chǎng)和客戶的需求。培訓(xùn)課程讓我們認(rèn)識(shí)到我們?cè)谏a(chǎn)過程中可能存在的錯(cuò)誤和不足,并為我們提供了優(yōu)化生產(chǎn)的途徑,提高生產(chǎn)質(zhì)量,增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。因此,我們需要實(shí)際行動(dòng),通過不斷優(yōu)化和改進(jìn)來(lái)實(shí)現(xiàn)最佳化生產(chǎn),為企業(yè)創(chuàng)造更多價(jià)值。
八大作業(yè)票培訓(xùn)心得篇七
教師是社會(huì)培養(yǎng)下一代的重要角色,其教學(xué)水平的提高直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,近年來(lái),各地教育部門紛紛組織了教師八大能力培訓(xùn)。通過參加這些培訓(xùn),我深切體會(huì)到了不同能力對(duì)教師的重要性,同時(shí)也真切感受到了培訓(xùn)帶來(lái)的改變和收益。本文將結(jié)合自身的經(jīng)歷,從提高教師專業(yè)知識(shí)、掌握教學(xué)策略、組織課堂教學(xué)、實(shí)施評(píng)價(jià)和反思五個(gè)方面,闡述我對(duì)教師八大能力培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先,教師八大能力培訓(xùn)注重提高教師的專業(yè)知識(shí)。針對(duì)教師需要掌握的學(xué)科知識(shí)和教育理論,培訓(xùn)不僅有系統(tǒng)的講座和學(xué)術(shù)交流,還有反思討論和案例分析等活動(dòng)。通過培訓(xùn),我得以接觸到新的教育理論和最前沿的學(xué)術(shù)研究成果,拓寬了自己的學(xué)科視野,提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。特別是在學(xué)科知識(shí)的更新和深化方面,使我能夠更好地把握學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的核心和難點(diǎn),更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
其次,教師八大能力培訓(xùn)注重教師掌握教學(xué)策略。針對(duì)教師日常教學(xué)活動(dòng)中遇到的問題,培訓(xùn)通過案例分析和經(jīng)驗(yàn)分享等形式,為教師提供了豐富的教學(xué)策略。在培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多有效的教學(xué)方法和組織課堂的技巧,如合作學(xué)習(xí)、問題式探究和個(gè)案研究等。通過運(yùn)用這些策略,我的課堂變得更加生動(dòng)有趣,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力也得到了極大的提升。
第三,教師八大能力培訓(xùn)注重教師組織課堂教學(xué)能力。培訓(xùn)通過講座、示范課等形式,為教師提供了最新的課堂教學(xué)理念和方法。在培訓(xùn)過程中,我了解到了學(xué)生學(xué)習(xí)的心理規(guī)律和課堂管理的重要性。同時(shí),通過觀摩他人的示范課,我明確了一個(gè)好的課堂教學(xué)應(yīng)該是良好的交流互動(dòng)、積極合作和高效自主學(xué)習(xí)的過程。這些經(jīng)驗(yàn)和思考對(duì)我課堂教學(xué)的改進(jìn)是非常有益的。
第四,教師八大能力培訓(xùn)注重實(shí)施評(píng)價(jià)。培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)了各種評(píng)價(jià)形式和工具的使用方法,比如學(xué)生自主評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)和教師觀察評(píng)價(jià)等。通過這些評(píng)價(jià)方式的實(shí)施,我不僅能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,還能及時(shí)進(jìn)行課程調(diào)整和個(gè)別輔導(dǎo)。這樣,學(xué)生們得到了更加個(gè)性化和貼近實(shí)際的指導(dǎo),提高了學(xué)習(xí)效果和滿意度。
最后,教師八大能力培訓(xùn)注重反思與改進(jìn)。通過培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作不是一成不變的,而是終身學(xué)習(xí)和不斷改進(jìn)的過程。在培訓(xùn)的最后,我制定了個(gè)人發(fā)展計(jì)劃和提升目標(biāo),明確了自己今后的學(xué)習(xí)方向和發(fā)展規(guī)劃。同時(shí),我也明白了教師的發(fā)展需要不斷的反思和自我評(píng)估。只有不斷地審視自己的教學(xué)實(shí)踐和反思,才能找到問題并及時(shí)解決,使自己的教育教學(xué)水平得到不斷提升。
總之,教師八大能力培訓(xùn)對(duì)于教師的成長(zhǎng)和提高起到了積極的推動(dòng)作用。通過這些培訓(xùn),我學(xué)到了很多新的知識(shí)和方法,提高了自己的教學(xué)能力和水平。我相信,教師八大能力培訓(xùn)將繼續(xù)在教育領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用,為培養(yǎng)更優(yōu)秀的教師隊(duì)伍做出更大的貢獻(xiàn)。
八大作業(yè)票培訓(xùn)心得篇八
為切實(shí)做好高溫天氣一線人員的防暑降溫工作,保障保潔人員人身安全與身體健康,7月7日,物業(yè)公司組織各點(diǎn)保潔人員開展夏季降溫防暑安全會(huì)議。
會(huì)議主要分為兩項(xiàng)議程。第一項(xiàng)議程由物業(yè)公司負(fù)責(zé)人宣讀《天水經(jīng)濟(jì)發(fā)展有限責(zé)任公司關(guān)于預(yù)防夏季高溫中暑的通知》,第二項(xiàng)議程講解了防暑降溫知識(shí)及在高溫作業(yè)時(shí),可采取的防護(hù)措施。
此次會(huì)議不僅強(qiáng)調(diào)了員工要高度重視夏季防暑降溫工作,加強(qiáng)防范,合理安排工作及作息時(shí)間。同時(shí)也培養(yǎng)員工在工作中樹立“安全第一,預(yù)防為主”的思想,強(qiáng)化員工的安全意識(shí),提高夏季防暑降溫知識(shí)技能和自救能力。
下一步,物業(yè)公司將繼續(xù)落實(shí)總公司在《關(guān)于做好預(yù)防夏季高溫中暑的'通知》的有關(guān)文件要求,持續(xù)開展高溫天氣一線人員防暑降溫工作,建立專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案,保證員工的身體健康。
八大作業(yè)票培訓(xùn)心得篇九
自從哈佛心理學(xué)家霍華德·加德納在1993年提出“多元智能”理論以來(lái),兒童智能培訓(xùn)的概念也隨之而來(lái)。如今,現(xiàn)代兒童教育不再只是注重知識(shí)和技能的培養(yǎng),而更加注重培養(yǎng)兒童的多元智能。在兒童成長(zhǎng)過程中,給予其科學(xué)、合理的多元智能培養(yǎng)無(wú)疑是非常重要的。我在孩子成長(zhǎng)的日子里有了自己的體會(huì),下面就分享一下我對(duì)兒童八大智能培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第二段:語(yǔ)言智能
語(yǔ)言智能,指的是兒童的口頭和書面表達(dá)能力,包括了聽說(shuō)讀寫四項(xiàng)內(nèi)容。通過讓孩子多讀書、多聽故事、多閱讀、多口語(yǔ)交流等方式,可以激發(fā)兒童語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。在實(shí)踐中,如果家長(zhǎng)可以跟孩子一起朗讀繪本、寫日記,讓孩子自己動(dòng)手編寫故事,那就更好了。這樣不僅有助于提高孩子讀寫能力,還能讓孩子表達(dá)自己的想法和情感,培養(yǎng)孩子的自信心。
第三段:數(shù)學(xué)智能
數(shù)學(xué)智能是指兒童在幾何和數(shù)字方面的天賦。讓孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)算、繪畫、幾何學(xué)習(xí)和推理能力的訓(xùn)練,特別是讓孩子多參加游戲,這樣有助于提高孩子數(shù)學(xué)智能。我們不僅要讓孩子懂得數(shù)字的大小和關(guān)系,還要教育他們數(shù)字的有趣和實(shí)用。通過游戲來(lái)訓(xùn)練孩子的數(shù)學(xué)智能,可以使孩子更加愉快地學(xué)習(xí),也更有興趣去探索數(shù)學(xué)的奧秘。
第四段:音樂智能
音樂智能是指兒童在音樂方面的天賦和才能。給孩子聽好聽的音樂,教孩子演奏音樂樂器,都有助于培養(yǎng)孩子的音樂智能。當(dāng)孩子表現(xiàn)出對(duì)音樂的熱愛和天賦時(shí),應(yīng)該盡可能地鼓勵(lì)他們,讓他們?nèi)W(xué)習(xí)和發(fā)掘自己的潛力。音樂智能的培養(yǎng)需要長(zhǎng)時(shí)間的精心教育,需要親子的共同努力。
第五段:人際智能和自我智能
人際智能和自我智能是兒童智能中比較抽象的兩種類型,人際智能用于兒童與人交流、建立人際關(guān)系的能力,自我智能是培養(yǎng)兒童自我思考、自我認(rèn)知和自我控制的能力,都非常重要。在學(xué)齡前期,家長(zhǎng)親手教育,鼓勵(lì)孩子自己思考、自主決策,可以很好地培養(yǎng)出其自我智能的。而人際智能可以通過在集體活動(dòng)、交往環(huán)節(jié)中進(jìn)行拓展,也可以適當(dāng)?shù)睾退诉M(jìn)行認(rèn)知、情緒交流和互助。同時(shí),教育孩子要注意父母、老師和孩子之間的溝通,才能更好地培養(yǎng)兒童的人際智能。
結(jié)語(yǔ)
通過上述的體會(huì),我們不難發(fā)現(xiàn),多元智能的培養(yǎng)是時(shí)代賦予父母的重要任務(wù)之一。只要家長(zhǎng)正確引導(dǎo),讓孩子在享受兒童樂趣的同時(shí),學(xué)會(huì)了批判思維、自我決策,培養(yǎng)健康人格的種子,就可以更好地面對(duì)未來(lái)。希望通過這篇文章的分享,能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>
八大作業(yè)票培訓(xùn)心得篇十
參加這次的暑期培訓(xùn),我也是感受到作為高中的老師,的確有挺大的壓力,但是在這壓力之下,成長(zhǎng)也是會(huì)更快,收獲也是會(huì)更多的。此次的培訓(xùn)也是聽老師講了很多,自己也是有一些體會(huì)。
的確作為高中的老師,面臨的是學(xué)生的高考,即使是教高一高二,其實(shí)也是有著一些壓力,希望學(xué)生們學(xué)好,從而有更好的基礎(chǔ)和準(zhǔn)備去面對(duì)這人生非常重要的時(shí)刻,去考取好的成績(jī)。此次培訓(xùn),我也是清楚,也是要為了之后自己進(jìn)入高三教學(xué)而做好準(zhǔn)備,隨著班級(jí)一起前進(jìn),從高一到高二的教學(xué),自己也是變得更為成熟和穩(wěn)重了,對(duì)于教學(xué)的方法也是有了很多,自己做好了工作,但是在此次的培訓(xùn)里面確是可以看到自己其實(shí)和優(yōu)秀之間還是有蠻大的差距,要繼續(xù)努力去進(jìn)步的。特別是老師講課的時(shí)候,對(duì)于知識(shí)的靈活運(yùn)用,以及對(duì)于重點(diǎn)的把控,有些是自己做不到的,我也是在此次的培訓(xùn)里感受到,學(xué)到很多,讓我清楚做好高三的教學(xué)不容易,但是也是在這些培訓(xùn)里面讓我更有信心了。老師也是講了很多高三教學(xué)的要點(diǎn),我也是要去認(rèn)真的體會(huì),在之后工作里頭運(yùn)用好。
對(duì)于高三的教學(xué),不但是學(xué)生有壓力要去復(fù)習(xí)好,同時(shí)對(duì)于我們老師一樣的也是有很大的壓力,而在教學(xué)之中自己也是要懂得去緩解壓力,并且多去和學(xué)生溝通,盡量的化壓力為動(dòng)力,讓復(fù)習(xí)更加的主動(dòng)和積極,而這也是我們要去繼續(xù)做好的,此次培訓(xùn)里面老師也是講了很多關(guān)于如何釋放壓力,如何去和學(xué)生溝通的技巧,我也是更懂得了,畢竟在高一高二的時(shí)候雖然也是有一些壓力,但是并不是那么的大,而且學(xué)生也是有體育課,有其他的課來(lái)釋放壓力,不像高三,基本整年的時(shí)間都是會(huì)在復(fù)習(xí)之中,休息的時(shí)間少了很多,不但是環(huán)境如此,同時(shí)自己也是會(huì)在適應(yīng)環(huán)境過程之中去給自己添加壓力,也是需要我們老師去引導(dǎo)好他們才行的。
經(jīng)過培訓(xùn),我也是更懂得了作為高三的老師,真的有挺多的事情要去做,有壓力不過也是更有動(dòng)力,我也相信經(jīng)過自己的努力,會(huì)去把學(xué)生教好,帶他們?nèi)タ汲隼硐氲某煽?jī),從而邁入他們夢(mèng)寐以求的大學(xué)。我也是要不斷的積累經(jīng)驗(yàn),去得到成長(zhǎng)和收獲,工作之中繼續(xù)的去學(xué),去把此次的培訓(xùn)所學(xué)融入到實(shí)際工作里頭運(yùn)用好。
八大作業(yè)票培訓(xùn)心得篇十一
“八大浪費(fèi)”是指企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過程中存在的八種浪費(fèi)行為,這些行為不僅浪費(fèi)了企業(yè)的資源,也不利于企業(yè)的發(fā)展。在企業(yè)管理中,八大浪費(fèi)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用。而針對(duì)這一問題,企業(yè)普遍會(huì)開展相關(guān)的培訓(xùn),讓員工了解八大浪費(fèi)的具體內(nèi)容,并掌握相應(yīng)的改進(jìn)方法。本文結(jié)合自身的培訓(xùn)經(jīng)歷,對(duì)“八大浪費(fèi)”進(jìn)行總結(jié)反思,提出自己的心得體會(huì)。
第二段:八種浪費(fèi)的具體內(nèi)容
“八大浪費(fèi)”主要包括:過程浪費(fèi)、庫(kù)存浪費(fèi)、運(yùn)輸浪費(fèi)、等待浪費(fèi)、缺陷浪費(fèi)、運(yùn)動(dòng)浪費(fèi)、人力浪費(fèi)和知識(shí)浪費(fèi)。其中,過程浪費(fèi)指的是因?yàn)橹圃爝^程中出現(xiàn)的無(wú)效流動(dòng)、等待、過程重復(fù)等造成的資源浪費(fèi);庫(kù)存浪費(fèi)指的是存貨量過多,未被及時(shí)生產(chǎn)或銷售的現(xiàn)象;運(yùn)輸浪費(fèi)指的是產(chǎn)品或物流運(yùn)輸中不必要的等待、原材料多次搬運(yùn)等情況;等待浪費(fèi)指的是由于某環(huán)節(jié)的等待,導(dǎo)致整個(gè)流程變慢的現(xiàn)象;缺陷浪費(fèi)指制造的產(chǎn)品不符合要求而需要返工和修復(fù)的浪費(fèi);運(yùn)動(dòng)浪費(fèi)指為了完成某項(xiàng)任務(wù)而出現(xiàn)的不必要地移動(dòng)、調(diào)整和重復(fù)操作;人力浪費(fèi)指的是人工操作過程中造成的浪費(fèi);知識(shí)浪費(fèi)指企業(yè)內(nèi)部的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)無(wú)法形成有效的共享和利用,從而造成資源的浪費(fèi)。
第三段:培訓(xùn)反思
在參加八大浪費(fèi)培訓(xùn)的過程中,我意識(shí)到企業(yè)管理中存在的很多問題都源于八大浪費(fèi),而這些浪費(fèi)本質(zhì)上就是資源的浪費(fèi),會(huì)對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)效率和質(zhì)量造成很大的影響。同時(shí),在培訓(xùn)的過程中,我也有一些收獲:首先,了解了八大浪費(fèi)的具體內(nèi)容以及如何有效避免它們的產(chǎn)生,我可以將這些知識(shí)運(yùn)用到我的實(shí)際工作中;其次,在聽取其他企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)分享時(shí),我也學(xué)到了很多關(guān)于企業(yè)管理技巧和人際交往的方法,這將對(duì)我的職業(yè)生涯產(chǎn)生非常大的幫助。
第四段:落實(shí)改進(jìn)
在八大浪費(fèi)培訓(xùn)中,企業(yè)應(yīng)該注重如何將所學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能落實(shí)到實(shí)際的生產(chǎn)、管理和銷售等方面中去。為此,企業(yè)可以制定相關(guān)的改進(jìn)計(jì)劃和工作方案,明確改進(jìn)目標(biāo)和措施,并通過實(shí)例展示和實(shí)際操作,讓員工真正掌握相關(guān)的改進(jìn)方法和技能,實(shí)現(xiàn)對(duì)資源浪費(fèi)的有效控制。
第五段:結(jié)語(yǔ)
在八大浪費(fèi)培訓(xùn)中,企業(yè)需要將培訓(xùn)的知識(shí)和技能落實(shí)到實(shí)際工作中,并通過持續(xù)改進(jìn)的方式不斷提高資源利用率和生產(chǎn)效率,從而獲得更好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。而作為員工,我們也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和拓展自己的知識(shí)和技能,不斷提高自己的素質(zhì)和能力,為企業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
八大作業(yè)票培訓(xùn)心得篇十二
兒童八大智能是指視覺、音樂、語(yǔ)言、數(shù)理邏輯、自然觀察、動(dòng)手能力、人際交往和內(nèi)省智能。這八種智能涵蓋了孩子的身體、感覺、情感、認(rèn)知和社交等多個(gè)方面。在孩子成長(zhǎng)的過程中,適當(dāng)?shù)亻_發(fā)這些智能,不僅可以提高孩子的學(xué)習(xí)效果,還能促進(jìn)其全面發(fā)展。
段落二:視覺智能
視覺智能是指孩子的感知能力,如圖像識(shí)別、空間想象、色彩辨別等。我們可以通過帶孩子去畫廊、博物館、動(dòng)物園等地方,或者安排一些手工制作活動(dòng),來(lái)開發(fā)孩子的視覺智能。這些活動(dòng)不僅可以提高孩子的美術(shù)水平,還可以讓孩子學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。
段落三:音樂智能
音樂智能是指孩子對(duì)聲音的知覺能力和對(duì)音樂的理解能力。家長(zhǎng)可以讓孩子嘗試學(xué)習(xí)一種樂器或者參加音樂課程,通過學(xué)習(xí)音樂,孩子的音樂智能可以不斷提高。此外,在聽音樂的時(shí)候,可以讓孩子感受不同的音調(diào)和音色,從而提升他們的音樂智能。
段落四:語(yǔ)言智能
語(yǔ)言智能是指孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀理解能力。家長(zhǎng)可以通過閱讀書籍,與孩子交談等方式來(lái)開發(fā)孩子的語(yǔ)言智能。在閱讀時(shí),可以和孩子一起分析句子結(jié)構(gòu)、探討字詞意義和文本背景等,這樣能夠培養(yǎng)孩子的閱讀理解能力。
段落五:數(shù)理邏輯智能
數(shù)理邏輯智能是指孩子對(duì)數(shù)字、數(shù)量和邏輯問題的認(rèn)知能力。家長(zhǎng)可以通過游戲、拼圖、數(shù)學(xué)課程等方式來(lái)培養(yǎng)孩子的數(shù)理邏輯智能。這些活動(dòng)可以讓孩子運(yùn)用數(shù)學(xué)思維來(lái)解決問題,提高孩子的邏輯推理能力。同時(shí),孩子也可以通過學(xué)習(xí)樂趣來(lái)提高自己的數(shù)學(xué)水平。
結(jié)語(yǔ)
兒童八大智能培訓(xùn)不僅可以讓孩子在各方面都得到提高,而且是一件有趣的事情。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的興趣和特點(diǎn),選擇相應(yīng)的智能培訓(xùn)方式,讓孩子在輕松的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí),從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。
八大作業(yè)票培訓(xùn)心得篇十三
這五天的培訓(xùn)過程中,讓我深刻的體會(huì)到工程造價(jià)在整個(gè)項(xiàng)目管理過程中的重要地位,一個(gè)成熟的造價(jià)專業(yè)人員在整個(gè)工程項(xiàng)目的估算、概算、預(yù)算、結(jié)算、決算中能起到至關(guān)重要的作用。
新清單規(guī)范對(duì)責(zé)任劃分原則更加清晰明確,對(duì)發(fā)承包雙方應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任盡可能的明確,以減少后期出現(xiàn)的爭(zhēng)議。這就要求我們發(fā)承包雙方必須在各自的責(zé)任范圍內(nèi)認(rèn)真仔細(xì)的做好工作,尤其是可能引起爭(zhēng)議的地方,避免錯(cuò)誤的發(fā)生。新清單規(guī)范里,對(duì)一些不夠明確的地方做了精確的量化說(shuō)明和修改補(bǔ)充,可執(zhí)行性更加強(qiáng)化。
時(shí),調(diào)整原則為:a、工程量增加15%以上時(shí),其增加部分的工程量的綜合單價(jià)應(yīng)予調(diào)低;b、當(dāng)工程量減少15%以上時(shí),減少后剩余部分的工程量的綜合單價(jià)應(yīng)予調(diào)高,并給出了詳細(xì)的調(diào)整公式。 對(duì)工程變更引起綜合單價(jià)的調(diào)整,“新規(guī)范”明確給出了調(diào)整綜合單價(jià)的計(jì)算方式。
通過這次培訓(xùn)使我較全面的掌握了“新規(guī)范”的具體內(nèi)容以及在實(shí)際工作中的準(zhǔn)確運(yùn)用,提高了個(gè)人的專業(yè)技能,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了存在的許多不足,需要更加熟悉理解定額,及時(shí)搜集地方定額的解釋信息;需要熟悉招標(biāo)文件、合同等相關(guān)資料;需要結(jié)合工程量計(jì)算過程存在的遺留、未定等事宜及時(shí)深入現(xiàn)場(chǎng),或依據(jù)施工過程中的變更、簽證等文件,準(zhǔn)確對(duì)這類問題進(jìn)行處理,及時(shí)掌握承包人在施工過程中變更的工程內(nèi)容,并進(jìn)行記載或補(bǔ)充資料,及時(shí)進(jìn)行調(diào)整造價(jià)。
加強(qiáng)教育培訓(xùn),拓寬知識(shí)范圍,加強(qiáng)法制學(xué)習(xí),提高法律意識(shí)。國(guó)家相繼出臺(tái)了《建筑法》、《招標(biāo)投標(biāo)法》、《合同法》、《價(jià)格法》等法律,要求造價(jià)管理專業(yè)人員具備過硬的法律知識(shí),依法管理、依法執(zhí)業(yè)。
八大作業(yè)票培訓(xùn)心得篇十四
為進(jìn)一步做好施工現(xiàn)場(chǎng)夏季防暑降溫工作,6月8日,水電七局鄭州軌道8號(hào)線項(xiàng)目部組織開展了防暑降溫安全培訓(xùn)活動(dòng),項(xiàng)目管理人員及現(xiàn)場(chǎng)施工班組共30余人參加。
結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)日常作業(yè)環(huán)境,項(xiàng)目安全負(fù)責(zé)人從中暑的特征、防中暑常識(shí)、飲食注意事項(xiàng)、防暑降溫藥品的性能以及中暑后的急救措施等方面進(jìn)行了詳細(xì)講解,并對(duì)下一步工作提出具體要求:一是充分認(rèn)識(shí)夏季高溫作業(yè)安全的嚴(yán)峻性,明確安全管控責(zé)任人,加強(qiáng)日常監(jiān)測(cè)預(yù)警;二是結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際,根據(jù)氣溫狀況,靈活調(diào)整外出工作時(shí)間,盡量避開最高氣溫時(shí)段進(jìn)行作業(yè),配備好防暑藥品;三是積極宣傳高溫作業(yè)防護(hù)措施及中暑應(yīng)急處置措施,提高施工人員的自我保護(hù)意識(shí)。
此次培訓(xùn),提高了項(xiàng)目全員對(duì)防暑降溫工作的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了現(xiàn)場(chǎng)施工管理人員應(yīng)對(duì)夏季高溫的.防范意識(shí)和應(yīng)急處置能力,為全面落實(shí)高溫安全防范措施,杜絕各類安全事故的發(fā)生提供了堅(jiān)強(qiáng)的保障。
八大作業(yè)票培訓(xùn)心得篇十五
從教二十一年,擔(dān)任了二十年的小學(xué)班主任,一直都是管理著班里的幾十名學(xué)生,一直都本著“看好自己的門,管好自己的學(xué)生”的觀點(diǎn),只要學(xué)生不出安全事故,就萬(wàn)事大吉。然而現(xiàn)在,從一個(gè)班主任轉(zhuǎn)為負(fù)責(zé)一所幼兒園的負(fù)責(zé)人,管好兩三百人的擔(dān)子讓我不敢想象該如何開展工作,一所新辦的公立幼兒園,師資的缺欠,設(shè)施的缺乏,工作開展是那么的令人感到力不從心。整日既忙于帶班又忙于處理千頭萬(wàn)緒的瑣事。第一次參加這樣國(guó)家級(jí)校園安全管理遠(yuǎn)程專題培訓(xùn),那份激動(dòng)與好奇的心情更是無(wú)以言比。懷著一顆忐忑的心進(jìn)入界面,注冊(cè)、進(jìn)入自己的班級(jí)臺(tái),我的內(nèi)心激起了陣陣波瀾,久久不能靜。震撼心靈的校園安全案例,觸目驚心的學(xué)生傷亡數(shù)字,發(fā)人深思的安全教育問題,使我深刻感受到加強(qiáng)校園安全工作刻不容緩。以前總以為身為校長(zhǎng),學(xué)校管理工作只要做到“以質(zhì)量求生存,以效益促發(fā)展”便可無(wú)悔。如今,血淋淋的事實(shí)讓我對(duì)自己的工作性質(zhì)進(jìn)行全面的審視--生命不保,何談教育?身為園長(zhǎng),應(yīng)該從思想上、行動(dòng)上切實(shí)把安全工作放在學(xué)校的首要位置,把幼兒的安全,教師的安,學(xué)校的和諧作為一切工作的準(zhǔn)繩。安全事無(wú)大小,安事關(guān)千家萬(wàn)戶!哪怕是日常工作的細(xì)微之處,身為園長(zhǎng)也不能存有僥幸心理,麻痹大意、玩忽職守的做法是對(duì)全校師生的不負(fù)責(zé),是對(duì)教育的最大漠視!
在校園安全管理培訓(xùn)中,我認(rèn)真學(xué)了幾位教授專家的安全教育講座,對(duì)學(xué)校安全工作管理方面的知識(shí)有了較為深刻的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了對(duì)安全的防范和處置能力。
同時(shí),我也希望在這個(gè)臺(tái)學(xué)得到更多的安全管理知識(shí),結(jié)識(shí)更多的同行們,讓自己在這個(gè)學(xué)的臺(tái)的過程中有一個(gè)全新的收獲,有渴望的求知欲,相信會(huì)在這個(gè)臺(tái)里也有一個(gè)新的成績(jī)。
八大作業(yè)票培訓(xùn)心得篇十六
經(jīng)濟(jì)學(xué)中企業(yè)存在的價(jià)值就是以盈利為目的,用銷售業(yè)績(jī)-成本=利潤(rùn),為達(dá)到利潤(rùn)最大化,在銷售業(yè)績(jī)一定的情況下,削減成本才能提升利潤(rùn),這也是精益生產(chǎn)的原理所在,獲得更大的經(jīng)濟(jì)效益。
要達(dá)到精益生產(chǎn)理想夢(mèng)工廠,要運(yùn)用好自動(dòng)化和準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)原則,利用好5s、可視化、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)、持續(xù)改善、pdca工具,通過內(nèi)在成本控制,獲取利潤(rùn),學(xué)習(xí)八大浪費(fèi),談一下自己的感悟與見解,具體如下:
1等待的浪費(fèi)。說(shuō)起等待,都是純粹的浪費(fèi),不產(chǎn)生任何的價(jià)值。人等機(jī)、機(jī)等人、機(jī)等料、人等人、故障等待,計(jì)劃脫節(jié)都是大大的浪費(fèi),在我們實(shí)際生產(chǎn)中,出現(xiàn)的uht故障、灌裝機(jī)操作待機(jī)、動(dòng)力能力異常,員工等待,都是純粹的浪費(fèi),造成的原因,其中最重要的就是影響效率的六大損失、等待中浪費(fèi),都是我們應(yīng)該揣摩端詳?shù)摹?/p>
2搬運(yùn)的浪費(fèi)。生產(chǎn)過程中原料的搬運(yùn)、成品運(yùn)輸搬運(yùn)、中轉(zhuǎn)庫(kù)存的搬運(yùn),嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)都是搬運(yùn)的浪費(fèi),只留取必要的貨運(yùn),減少冗余的搬運(yùn)動(dòng)作,才是佳境。
3不良品的浪費(fèi)。生產(chǎn)過程中不良品、過程返工,在我們的生產(chǎn)過程中,指標(biāo)不合格、封合不良、質(zhì)量事故,不但產(chǎn)生不了任何經(jīng)濟(jì)效益,帶來(lái)的反而是成本損失和質(zhì)量賠償,不良品會(huì)帶來(lái)處理不良品產(chǎn)生的更多損失,對(duì)于產(chǎn)生的原因和危害,都已被大家熟知,可見質(zhì)量控制尤為重要。
4加工的浪費(fèi)。加工目標(biāo)不明確,造成生產(chǎn)浪費(fèi),產(chǎn)品不是客戶需求,造成貨品積壓,都是加工浪費(fèi),以客戶需求為目的的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)才是正當(dāng)流程。
5動(dòng)作的浪費(fèi)。做無(wú)用的動(dòng)作,無(wú)用功都是浪費(fèi),按精益思想,雙手共用反向?qū)ΨQ,小臂動(dòng)作最小化,減少?gòu)澭?、屈膝、踮腳等不便于操作的動(dòng)作,取物伸手即來(lái),都是有效削減動(dòng)作浪費(fèi)的`途徑。
6庫(kù)存的浪費(fèi)。庫(kù)存積壓、貨品堆積,都是庫(kù)存積壓的浪費(fèi),傳統(tǒng)觀念和不科學(xué)管理導(dǎo)致了積壓的形成,庫(kù)存的直接危害和間接危害,勢(shì)必對(duì)生產(chǎn)加工企業(yè)帶來(lái)一定的經(jīng)濟(jì)損失,造成資金、成本的積壓。
7生產(chǎn)過多過早的浪費(fèi)。擔(dān)心工作完不成,計(jì)劃不固定,工時(shí)不平衡,都會(huì)產(chǎn)生浪費(fèi),帶來(lái)等待、不良等一系列的危害。
8管理的浪費(fèi)。管人理事是核心所在,人盡其才、物盡其用,充分利用員工的智慧,消除浪費(fèi)走上精益之路,從認(rèn)識(shí)、識(shí)別浪費(fèi),秉承現(xiàn)場(chǎng)現(xiàn)物現(xiàn)認(rèn)的三現(xiàn)原則,運(yùn)用5w1h、why-why分析的精益工具,削減管理的浪費(fèi)。
運(yùn)用消除浪費(fèi)的七種基本方法,從浪費(fèi)的八個(gè)方面,提升管理能力,精益求精,學(xué)習(xí)易得,理論易懂,但運(yùn)用需時(shí)、效果需勢(shì),攜全員之力,同舟共濟(jì),才能徹底消除八大浪費(fèi),創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。
八大作業(yè)票培訓(xùn)心得篇十七
鉗工的累,車工的恐怖終于結(jié)束了!進(jìn)入了焊工的實(shí)習(xí),充滿了一些新鮮感,焊工應(yīng)用很廣泛的,本人在以前就焊接過,可以說(shuō)還是比較容易的,但是不知道焊接時(shí)的安全知識(shí),這次實(shí)習(xí)讓我收獲很多!
第一節(jié)課主要講的是理論,因?yàn)榘踩谝宦?老師在上面認(rèn)真地講著關(guān)于焊工的知識(shí)和操作規(guī)程跟注意事項(xiàng).我認(rèn)真做好筆記.知道了焊接的種類,焊接前要防觸電,防弧光的灼傷和燙傷,知道了引弧,運(yùn)條這些專業(yè)術(shù)語(yǔ)…之前都一直認(rèn)為只要注意一下就應(yīng)該沒什么問題,結(jié)果居然還有那么多的知識(shí)跟要領(lǐng)!仿佛是簡(jiǎn)單的,但我卻越聽越覺得危險(xiǎn),越聽越覺得害怕了.但我怎么能退縮啊?就算怕死了還是得硬著頭皮上啊,堅(jiān)決不當(dāng)縮頭烏龜!給自己鼓勁,加油!
焊接過程中開始就比較容易,過后嘛,老師叫我們做同樣的事,感覺有點(diǎn)煩,想整點(diǎn)新鮮的事,但是老師只給那么點(diǎn)焊條給我們,太少啦,老師!整個(gè)實(shí)習(xí)下來(lái)總體感覺不錯(cuò)!
通過這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程,以及安全操作技術(shù)。了解了機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用,培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,具有初步的獨(dú)立操作技能。焊工實(shí)習(xí)培養(yǎng)和鍛煉了我們,提高了我們的整體綜合素質(zhì),使我們不但對(duì)焊工實(shí)習(xí)的重要意義有了更深層次的認(rèn)識(shí),而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力,使我們更好的理論與實(shí)際相結(jié)合,鞏固了我們的所學(xué)的知識(shí)。培養(yǎng)和鍛煉了我們的勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念,強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的自覺性,提高了我們的整體綜合素質(zhì)。在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,對(duì)我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格,清理場(chǎng)地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求,對(duì)學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用。實(shí)習(xí)過程中大家相互幫助相互學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了如何團(tuán)結(jié)合作,增強(qiáng)了同學(xué)間的友誼。在實(shí)習(xí)過程中我們?nèi)〉玫膭趧?dòng)成果,讓我們有種自豪感、成就感,這是難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。焊工實(shí)習(xí)讓久在課堂的我們切身的感受到作為一名工人的苦與樂,同時(shí)檢驗(yàn)了自己所學(xué)的知識(shí)。焊工實(shí)習(xí)更讓我深深地體會(huì)到人生的意義,實(shí)踐是真理的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn),通過焊工實(shí)習(xí),我了解到很多工作常識(shí),也得到意志上鍛煉,有辛酸也有快樂,這是我大學(xué)生活中的又一的財(cái)對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。
電焊在平時(shí)的生活中很常見,以前覺得電焊應(yīng)該是一件很容易的活,就好比把兩個(gè)東西黏在一起那樣簡(jiǎn)單。但聽了老師講了后自己去操作時(shí),才覺得不是一件容易的活,而是一件很難的事。
引弧和運(yùn)條是電焊最基礎(chǔ)的部分,沒有學(xué)會(huì)引弧根本就不能焊接。我引弧時(shí)總是把焊條連在鐵板上不能順利的引弧。然而引弧卻是焊工的第一步所以沒辦法成功引弧的我就沒辦法進(jìn)行下面的學(xué)習(xí)。不過在我反復(fù)的學(xué)習(xí)下終于學(xué)會(huì)了引弧。不過新的問題又出現(xiàn)了我的焊條焊出來(lái)的都是又細(xì)又長(zhǎng)的'細(xì)線,與老師說(shuō)的完全不符合于是我嘗試著控制焊縫的粗細(xì)和長(zhǎng)短任然經(jīng)過很長(zhǎng)的時(shí)間我才掌握然后在掌握了引弧和運(yùn)條這兩項(xiàng)基本功后,老師又開始教我們橫向擺動(dòng),折線式、月牙式、圓周式,老師一一示范,看完老師示范之后,我們就又開始操作了……最終通過不斷的練習(xí)我熟練的掌握了焊工的操作技巧。
我想這次焊工實(shí)習(xí)不只是簡(jiǎn)單的讓我們了解焊工而是讓我們掌握這門技術(shù)更重要的是讓我們了解任何事情都不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單能夠完成的。我們?cè)趯W(xué)任何技能時(shí)都要有足夠的耐心焊工實(shí)習(xí)更讓我深深地體會(huì)到人生的意義,實(shí)踐是真理的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn),通過焊工實(shí)習(xí),我了解到很多工作常識(shí),也得到意志上鍛煉,有辛酸也有快樂,這是我大學(xué)畢業(yè)生活中的又一筆寶貴的財(cái)富,對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。
最后我在這里還要感謝我們的老師正是因?yàn)樗慕虒?dǎo)才讓我們學(xué)會(huì)了這門技術(shù),而且也教會(huì)了我們做任何事情都需要足夠的耐心。我在這里非常感謝??!
在焊接時(shí),首先要注意保護(hù)自己不受強(qiáng)光和輻射的危害,自己的手一定要拿穩(wěn)焊槍,切忌心浮急躁,整個(gè)焊接過程要均勻而緩慢。焊接確實(shí)存在著較大的輻射和煙塵,避免被輻射、燙傷的可能性。焊過的工件更不能用手摸,敲擊焊渣時(shí),要把防護(hù)面具扣在焊渣上,用力適當(dāng),注意方向,工作前要檢查焊接機(jī)接地是否良好,檢查焊鉗電覽是否良好,防止觸電,焊鉗不要放在工體上或工作臺(tái)上,防止短路、燒壞焊機(jī)手工電弧焊的基礎(chǔ)操作,難點(diǎn)在于運(yùn)條,以及控制電弧的長(zhǎng)度,起先的引弧也很重要,稍不注意焊錫就會(huì)粘在鐵板上,后來(lái)通過摩擦法引弧就容易多了。運(yùn)條中的折線式橫像擺動(dòng)盡量要慢均勻,保證焊縫兩側(cè)的熔合良好。并且要控制好電弧的大小,整個(gè)過程中電弧應(yīng)當(dāng)很小,發(fā)出的聲音也只是很小的“滋滋”聲。當(dāng)練習(xí)次數(shù)多了以后,認(rèn)真的去觀察焊接的地方會(huì)發(fā)現(xiàn)有流動(dòng)的焊錫液體,這就是焊接很關(guān)鍵的地方,可以通過這點(diǎn)來(lái)判斷焊接的好壞,知道這點(diǎn)后焊接一次比一次好。
目前已經(jīng)上了2次焊接實(shí)習(xí),我不可能在這期間完全地掌握這種技術(shù)的操作,但我已經(jīng)基本上掌握了有關(guān)焊接工藝的嘗試和工藝要求,并在實(shí)際操作中得到了練習(xí)與鞏固。過去看別人焊東西總以為很簡(jiǎn)單,可一旦自己申上手才真正了解到了其中的難處。其實(shí)要想真正焊接出合格的東西,光靠深入的理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。它還要求我們有償時(shí)間的工作經(jīng)驗(yàn)和焊接技巧。這也是從另一個(gè)側(cè)面在教導(dǎo)我們,在學(xué)習(xí)理論知識(shí)地同時(shí),積極的去實(shí)踐也是相當(dāng)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
八大作業(yè)票培訓(xùn)心得篇十八
1.成就心態(tài)——成功人生的心理支柱
成就,我們可以釋為事業(yè)上的成績(jī)。一個(gè)人要想成就一番事業(yè),首先必須樹立成就的心態(tài)。我們眾所周知,心態(tài)可以決定一個(gè)人的事業(yè)成敗,積極向上的心態(tài),可以催人奮進(jìn),不畏艱險(xiǎn),直達(dá)成功的頂點(diǎn);消極悲觀的心態(tài)使人意志消沉,喪失勇氣,最終與機(jī)緣擦肩而過。
成功是一種心態(tài),成功需要一種良好的心態(tài)。恒利曾寫過一句有警世意味的名句:“我是自己命運(yùn)的主宰,我是自己靈魂的船長(zhǎng)。”的確,對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō),命運(yùn)都掌握在我們自己的手中,只要我們對(duì)人生充滿希望,只要我們堅(jiān)定不移的毅力和信念,只要我們自己相信自己,我們就一定能取得成功。
一個(gè)人要想成功,自信心是至關(guān)重要的。記得5月20日美國(guó)一位名叫喬治。赫伯特的推銷員,就是憑借他的自信成功地把一把斧子推銷給小什布總統(tǒng)。這是自1975年以來(lái)布魯金斯學(xué)會(huì)的一名學(xué)員成功地把一臺(tái)微型錄音機(jī)賣給尼克松后,26年里又一學(xué)員榮獲此殊榮–金靴子。喬治。赫伯特成功后布魯金斯學(xué)會(huì)在表彰他時(shí)說(shuō),不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到,我們才失去自信;而是因?yàn)槲覀兪チ俗孕?,有些事情才顯得難以做到。這就是自信的價(jià)值。威爾遜曾經(jīng)說(shuō)過:“要有堅(jiān)強(qiáng)的自信,然后全力以赴。如果能具備這種良好的心態(tài),無(wú)論任何事情,十有八九都能成功。
2.學(xué)習(xí)心態(tài)——開啟成功之門的金鑰匙
學(xué)習(xí)是永恒的主題,是開啟成功之門的金鑰匙。整個(gè)世界都在進(jìn)步,要想成功,想超過千萬(wàn)個(gè)甘于平庸的人,你就得不斷的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)才是永續(xù)成功的動(dòng)力,“逆水行舟,不進(jìn)則退”。人生亦如此。社會(huì)在發(fā)展、在變化,在知識(shí)飛速發(fā)展的今天,不加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身修養(yǎng),將無(wú)法適應(yīng)高速發(fā)展的社會(huì),更無(wú)法把工作做好。華羅庚教授曾經(jīng)說(shuō):“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一份辛苦一份才。”是的,不聰明沒有瓜葛,只要勤奮學(xué)習(xí)就可補(bǔ)拙。只要勤奮學(xué)習(xí),每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),總有一天會(huì)成為飛過滄海橫過大洋的海鷗。
美國(guó)物理學(xué)家富蘭克林,是家中12個(gè)男孩中最小的。由于家境貧寒,12歲就到哥哥開的小印刷所去當(dāng)學(xué)徒。他把排字當(dāng)作學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì),從不叫苦。在他閱讀了許多書籍后,由最初化名練習(xí)寫作,直至富蘭克林的文章經(jīng)常在報(bào)上發(fā)表受到人們稱贊,到很有名氣后,他的哥哥才知道這位“名家”竟是自己的弟弟。“滴自己的汗,吃自己的飯。自己的事,自己干?!边@是鄭板橋所言。學(xué)習(xí)是自己的事,只有要勤奮好學(xué),才會(huì)有所收獲。
學(xué)習(xí)是自己的事,是給自己補(bǔ)充能量,先有輸入,才能輸出。尤其在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)更新的周期越來(lái)越短,只有不斷地學(xué)習(xí),才能不斷攝取能量,才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,才能生存下來(lái)。要善于思考,善于分析,善于整合;向成績(jī)好、閱歷高的人學(xué)習(xí)、多問,可以組成學(xué)問。也要向人品好、能力強(qiáng)、有親和力的人彎下腰來(lái)。
3.付出心態(tài)——征服環(huán)境的唯一訣竅
付出就是舍得中的“舍”,先舍再求得,要想在事業(yè)中獲得成功,必須先付出。只有我們每個(gè)人都真心付出,全力去幫助別人,才會(huì)得到同樣的回報(bào)。你付出多少你就會(huì)得到多少,你付出的越多你得到的就越多,條件是你必須先付出。
付出的心態(tài),是一種因果關(guān)系。舍就是付出,付出的心態(tài)是老板心態(tài)。是為自己做事的心態(tài),要懂得舍得的關(guān)系。舍的本身就是得,小舍小得,大舍大得,不舍不得。不愿付出的人,總是省錢,省力,省事,最后把成功也省了世界上沒有免費(fèi)的午餐,想想從古至今哪一位成功人士的里程碑能缺少艱辛的付出。俗話說(shuō)的好,要想人前顯貴,就得人后受罪,付出和獲得是辯證統(tǒng)一的。
4.寬容心態(tài)——梳理人際障礙的潤(rùn)滑劑
如果說(shuō)平和的心態(tài)能讓我們以從容和淡定笑對(duì)人生,那么寬容的心態(tài)則讓我們用寬容的胸襟寬容一點(diǎn),給自己留下來(lái)一片海闊天空。如孔子說(shuō)的“恕”,“己所不欲,勿施于人”是其一,而在他人給你造成了傷害后能盡量寬容是更高一層。還有學(xué)會(huì)“放下”,不要把所有的事情特別是不如意事放得下。一要能容言、二要容嫌、三要容人、四要容錯(cuò)。宋代宰相韓琦的兩件事例,一是衛(wèi)兵拿蠟燭為他照明時(shí)無(wú)意中燒了他的鬢角,二是一次宴會(huì)中一個(gè)官吏不小心摔碎了他十分珍愛的一對(duì)玉杯,韓琦都沒有因此責(zé)罰衛(wèi)兵和官吏,反而非常大度的關(guān)心和安慰對(duì)方。后人評(píng)價(jià)說(shuō):韓琦器量過人,生性淳樸厚道,不計(jì)繁瑣小事。功勞天下無(wú)人能比,官位升到臣子的頂端,不見他沾沾自喜;經(jīng)常在官場(chǎng)中周旋,也不見他憂心忡忡??梢婍n琦無(wú)論遇到什么情況,都能保持平和的心態(tài),寬容待人,以此為官,也以此做人,以一國(guó)之宰相能達(dá)到如此境界,的確難得。寬容待人是一種美德,以這種態(tài)度去為人處事,就能贏得別人的尊敬。
5.平常心態(tài)——失敗與成功的平衡器
一個(gè)具備平常心態(tài),能夠坦然面對(duì)挫折和失敗的人,往往是因?yàn)樗麄儗?duì)事物有一個(gè)正確的看法。他們豁達(dá)的性格,正是一種樂觀的心態(tài)。無(wú)論遇到任何困難,都堅(jiān)信能很快過去,保持一種樂觀的心態(tài)來(lái)對(duì)待我們的工作和生活,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)沒有過不去的坎,工作是積極的,生活是快樂的。
我還曾看過這樣一篇文章,作者講述了自已買車前后的心態(tài)變化過程。買車前他對(duì)開車的橫沖直撞,亂按喇叭沒有禮貌的行為頗有怨言和不滿,自已買車后上路經(jīng)常被堵,被別人夾塞,心情開始不好,脾氣也大了,動(dòng)不動(dòng)就鳴喇叭,罵擋道的行人,過紅綠燈別人起步慢了他也會(huì)大動(dòng)肝火。后來(lái)一次交通事故后,他把車賣掉了,賣車后他感到輕松了很多,就象摔掉了一個(gè)包袱。他說(shuō)有車的時(shí)候,有種莫名的優(yōu)越感,總想別人讓他,對(duì)擋道的人特別不能容忍,沒想到一輛車居然改變了自已的脾氣,連他妻子都說(shuō)他像變了一個(gè)人。
從上述事例我悟出一個(gè)道理:人要有一顆平常心態(tài),我們不要過于看重那些身外之物帶給你的光環(huán),它會(huì)讓你迷失自我,看不清別人也無(wú)法認(rèn)清自已。所以,我們對(duì)人對(duì)事要有一種平和心態(tài),善待別人,也就是善待自已,還能贏得別人的尊敬,這也是低調(diào)做人的要義所在。用韓琦的話說(shuō)“天下之事,沒有完全盡如人意的,一定要以平和的心態(tài)對(duì)待,否則,連一天也過不下去。用平和的心態(tài)來(lái)對(duì)待生活中的.缺憾與苦難。正如于丹所說(shuō),每個(gè)人的一生中都難免有缺憾和不如意,也許我們無(wú)力改變這個(gè)事實(shí),而我們可以改變的是看待這些事情的態(tài)度。因而這里的平和首先是勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)。承認(rèn)現(xiàn)實(shí)生活中的不足之處,而不是把遺憾無(wú)限放大,如果你放大這種缺憾和不如意,那你將永遠(yuǎn)生活在陰影之中,長(zhǎng)期困擾在遺憾中不能自拔,從而損害生命的質(zhì)量。其次是通過自己的努力去彌補(bǔ)這種不足。放大遺憾的后果是什么呢?那就將如印度詩(shī)哲泰戈?duì)査f(shuō):“如果你因?yàn)殄e(cuò)過太陽(yáng)而哭泣,那么你也將錯(cuò)過星星了。”于丹說(shuō)“做一個(gè)勇敢的人,用生命的力量去化解那些遺憾”,就是最明智的做法。
6.樂觀心態(tài)——一切成功者共同的性格
快樂與否,跟物質(zhì)無(wú)關(guān),但跟人的心態(tài)密切相關(guān)。于丹教授所講:“人人都希望過上幸??鞓返纳睿腋?鞓分皇且环N感覺,與貧富無(wú)關(guān),同內(nèi)心相連?!边@種心態(tài)指的就是樂觀向上的對(duì)待生活。
7.自律心態(tài)——人格魅力的包裝師
我們應(yīng)該從各個(gè)方面約束、調(diào)整、改變我們平時(shí)的言談舉止,儀容儀表,干凈整潔給人第一印象就是賞心悅目。這就要求我們?cè)谌粘I钪幸獓?yán)格要求自己,不斷地反思、完善自我。
我們無(wú)論以前有多少缺點(diǎn)和毛病,當(dāng)你確定要干成某一件事業(yè)以后,必須學(xué)會(huì)自我約束,不斷培養(yǎng)自審,自省,自覺,自我調(diào)試的能力。這種能力源于自律心態(tài)。既然自律心態(tài)是人格魅力的包裝師,那么,我們就應(yīng)從點(diǎn)滴處做起只要我們不斷培養(yǎng)內(nèi)在的自律意識(shí)和素質(zhì)修養(yǎng),就會(huì)有很好的外在品質(zhì),品質(zhì)優(yōu)秀的人,氣質(zhì)會(huì)很好,一個(gè)有著良好氣質(zhì)的人,自然會(huì)有人格魅力。律己力是人與動(dòng)物的根本區(qū)別之一。律己力也是成熟與否的重要標(biāo)志。所以,我們要用遠(yuǎn)大理想來(lái)控制自己內(nèi)在的沖動(dòng)。能律己,才能獲得真正的自由,能律己,才能獲得最大的成功。
要通過各種反饋(做自己的有心人),敏銳地發(fā)現(xiàn)自我弱點(diǎn)、劣勢(shì),進(jìn)行自我教育與調(diào)整,不進(jìn)則退。要學(xué)會(huì)用望遠(yuǎn)鏡看人,用顯微鏡看自己。天不言自高,地不言自厚。謙受益,滿招損。律己嚴(yán),待人寬。以秋氣律己,以春風(fēng)迎人。
8.感恩心態(tài)——一條倍增生命價(jià)值的心態(tài)
感激家人,因?yàn)樗麄兛偸窃谀刂С种覀?。感激朋友,他們總是在我們需要時(shí)伸出援助之手。感激同事,有了他們的幫助和支持,我們才能不斷提高。感激對(duì)手,有了他們的競(jìng)爭(zhēng),激勵(lì)我們不敢停歇、不斷進(jìn)步我們感謝世間萬(wàn)物,是世界給了我們施展才華的舞臺(tái),讓我們的人生價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)。
感恩心態(tài)是你事業(yè)途中的加油站。在世界上任何事物都是相輔相成、相互作用的。凡事盛過則虧,虧過則盛。只有知道感恩的人,你所做的一切才會(huì)得到社會(huì)的認(rèn)可。
八大作業(yè)票培訓(xùn)心得篇十九
高鐵的足音離我們?cè)絹?lái)越近,全局各單位正緊鑼密鼓地開展職工培訓(xùn),制定安全措施,做好高鐵開通運(yùn)營(yíng)的各項(xiàng)前期準(zhǔn)備工作。
眼下,各單位對(duì)正式職工的安全培訓(xùn)可謂認(rèn)真細(xì)致,盡心盡力,但對(duì)勞務(wù)工、農(nóng)民工、臨時(shí)工的培訓(xùn)則有疏漏。這樣的疏忽極易埋下事故隱患和安全風(fēng)險(xiǎn)。
隨著企業(yè)改革不斷深化,近年來(lái)企業(yè)用工制度越來(lái)越靈活,勞務(wù)工、農(nóng)民工、臨時(shí)工、季節(jié)工和正式工人一樣擔(dān)當(dāng)起鐵路發(fā)展的重任。跟鐵路“正規(guī)軍”相比,他們?cè)谒刭|(zhì)、文化、技能方面存在明顯差距。近期發(fā)生的幾起事故, 主要責(zé)任人都是農(nóng)民工,這不得不引起我們警醒。竊以為: 隨著高鐵的足音越來(lái)越近,我們要引以為戒,深刻吸取事故教訓(xùn),在抓好正式職工培訓(xùn)的同時(shí), 也要把農(nóng)民工、勞務(wù)工、臨時(shí)工納入培訓(xùn)范圍,普及高鐵安全知識(shí),使之了解和掌握什么是安全紅線,什么是“高壓線”, 提高其應(yīng)急處理能力。同時(shí),農(nóng)民工、勞務(wù)工、臨時(shí)工也要主動(dòng)學(xué)習(xí),自覺學(xué)習(xí)高鐵有關(guān)知識(shí),在工作中遵章守紀(jì),虛心請(qǐng)教,不恥下問,不拖高鐵工作的后腿。
高鐵連萬(wàn)家, 安全你我他。各單位要盡快行動(dòng)起來(lái),采取補(bǔ)強(qiáng)措施,把農(nóng)民工培訓(xùn)這塊“短板”補(bǔ)齊,讓農(nóng)民工和我們一道共保安全,共享安全,為鐵路發(fā)展出力。
作業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)212月9日中午,保健醫(yī)文清老師給我們進(jìn)行了《幼兒園安全知識(shí)》的培訓(xùn),通過這次講座,使我們的老師們對(duì)安全知識(shí)有了更加全面的了解,對(duì)校園安全工作的開展有了更深的認(rèn)識(shí)。
作為幼兒教師要了解幼兒意外傷害發(fā)生的要素是哪些,才能有針對(duì)性地加以防范。充分了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關(guān)知識(shí),在保證幼兒安全的情況下,仍能提供給他們最大的游戲和學(xué)習(xí)空間,而不是以安全為借口而限制孩子。
在以后的工作中我們要正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待幼兒園安全問題,用專業(yè)的關(guān)愛和不懈的安全教育,來(lái)最大限度地保護(hù)孩子稚嫩的身體不受傷害。
作業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)3為認(rèn)真貫徹落實(shí)公司年度安全生產(chǎn)會(huì)議精神,全面提升員工的整體素質(zhì),強(qiáng)化職工的安全意識(shí),確保實(shí)現(xiàn)全年的安全目標(biāo)和生產(chǎn)任務(wù),公司從元月16日-18日開始對(duì)公司各部門及一線生產(chǎn)骨干進(jìn)行安全生產(chǎn)知識(shí)培訓(xùn),大力宣揚(yáng)“安全第一,預(yù)防為主,綜合治理”的安全方針。通過專家們深入淺出地講解,學(xué)員認(rèn)真地學(xué)習(xí)了相關(guān)知識(shí),學(xué)員們的安全理念、安全意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)防范能力與職業(yè)責(zé)任均得到了進(jìn)一步加強(qiáng),現(xiàn)將此次培訓(xùn)的主要工作總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,組織健全,是安全生產(chǎn)知識(shí)培訓(xùn)取得成功的保證。安全生產(chǎn)知識(shí)培訓(xùn)作為落實(shí)公司年度安全會(huì)議精神,廣泛開展學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分,是提高員工素質(zhì)確保安全目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要手段。公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)工作非常重視,專門在辦公會(huì)議上強(qiáng)調(diào)了各部門責(zé)任,質(zhì)量安全部制定了培訓(xùn)方案和具體實(shí)施計(jì)劃,并與公司各部門進(jìn)行了協(xié)商溝通,同時(shí)要求公司各部門、項(xiàng)目部積極配合培訓(xùn)工作的展開,督促各部門及生產(chǎn)一線員工參加培訓(xùn),責(zé)任到人,培訓(xùn)過程嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行。有了領(lǐng)導(dǎo)的支持和合理的培訓(xùn)計(jì)劃做基礎(chǔ),整個(gè)培訓(xùn)過程中,員工積極響應(yīng),培訓(xùn)熱情很高。培訓(xùn)主要由省安監(jiān)局、長(zhǎng)沙市海事局、市消防中隊(duì)等單位的專家負(fù)責(zé)。按照公司培訓(xùn)要求,授課人認(rèn)真編寫了相關(guān)教案,質(zhì)量安全部匯編了相關(guān)資料發(fā)放到各個(gè)學(xué)員手中,培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式,員工培訓(xùn)過程歷時(shí)兩天半,共有39名員工參加,基本實(shí)現(xiàn)了停泊待工項(xiàng)目部安全責(zé)任人、船長(zhǎng)培訓(xùn)率達(dá)到98%。
二、培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)在,形式多樣,突出結(jié)合安全意識(shí)、安全風(fēng)險(xiǎn)及施工實(shí)際,這次培訓(xùn)的教材以授課人根據(jù)公司要求編制的課案,針對(duì)公司施工實(shí)際情況,突出了海上施工相關(guān)安全方面的內(nèi)容。同時(shí)質(zhì)量安全部收集整理了培訓(xùn)知識(shí)手冊(cè)等書籍作為補(bǔ)充教材,對(duì)員工灌輸了先進(jìn)的安全理念、介紹了應(yīng)急救援機(jī)制的建立,傳授了海上防火救生的方法與策略等等。在培訓(xùn)授課中,授課人利用投影儀,通過生動(dòng)的畫面,詳細(xì)的介紹相關(guān)的法律法規(guī),并結(jié)合一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例,給員工分析事故原因,教育大家防患與未然,提高預(yù)防事故的意識(shí)和能力,減少或杜絕事故發(fā)生。
三、嚴(yán)格考核,獎(jiǎng)懲分明 培訓(xùn)過程中,質(zhì)量安全部對(duì)學(xué)員進(jìn)行了嚴(yán)格地考勤,每次上課均進(jìn)行簽到、點(diǎn)名。培訓(xùn)剛結(jié)束馬上進(jìn)行理論考試。理論考試采用人力資源部擬定的試卷,考試成績(jī)和員工的績(jī)效掛鉤,并對(duì)考試前七名及全出勤率的學(xué)員給予了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這次培訓(xùn)考試的參考率達(dá)到80%,合格率達(dá)到88%。
四、深入調(diào)查,收集意見 在培訓(xùn)過程中,質(zhì)量安全部及時(shí)就此次培訓(xùn)的效果及公司安全方面的工作情況,在所有參加培訓(xùn)人員中進(jìn)行了問卷調(diào)查,共發(fā)放問卷調(diào)查表27份,收回27份,反饋率達(dá)100%,職工積極踴躍的提出了各自的看法和建議,質(zhì)量安全部對(duì)意見和建議進(jìn)行了歸納總結(jié)。
通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),員工在安全理念、安全意識(shí)、安全風(fēng)險(xiǎn)防范和職業(yè)責(zé)任四個(gè)方面有了很大的進(jìn)步,通過活動(dòng)的開展,加強(qiáng)了企業(yè)員工凝聚力和向心力,提高了員工的集體意識(shí),培養(yǎng)了員工敬業(yè)愛崗的精神。
五、存在的問題和建議
本次培訓(xùn)工作雖說(shuō)做了一定的工作,取得了許多進(jìn)步,但離公司的目標(biāo)還有差距。總結(jié)過去是為了更好的做好今天和明天的工作,在本次安全生產(chǎn)知識(shí)培訓(xùn)工作中,主要存在的問題如下: 1、培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實(shí)踐相結(jié)合上還有一定差距,更須加強(qiáng)實(shí)際操作的培訓(xùn)。 2、培訓(xùn)參與的人員不積極,培訓(xùn)時(shí)間短,公司各部門經(jīng)理、職員及項(xiàng)目經(jīng)理參與度不高,內(nèi)容形式還有待充實(shí)。 3、個(gè)別員工對(duì)培訓(xùn)的意義認(rèn)識(shí)不足,對(duì)培訓(xùn)重視不夠。建議在今后的安全生產(chǎn)知識(shí)培訓(xùn)中,增強(qiáng)對(duì)員工實(shí)際操作能力的培養(yǎng),增強(qiáng)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)效性,強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律要求。
安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨的任務(wù),關(guān)系到公司穩(wěn)定健康的發(fā)展,任重而道遠(yuǎn),今后我們將持之以恒地進(jìn)一步做好此項(xiàng)工作,使公司的安全培訓(xùn)工作再上新臺(tái)階。
作業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)4自從聽了專家關(guān)于校園安全的講座,我的心靈產(chǎn)生了很大的震動(dòng),也更加深刻地體會(huì)到了校園安全的重要性。作為一名校長(zhǎng),我深感肩上的責(zé)任重大。我個(gè)人認(rèn)為加強(qiáng)校園的安全工作最主要的是要做好以下三個(gè)方面的工作:
第一方面,制度保證措施必須到位。
1、要建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)責(zé),將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容,并進(jìn)行嚴(yán)格考核,嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度,對(duì)造成重大安全事故的,要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。
2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校與處室和班主任層層簽訂責(zé)任書,明確各自的職責(zé)。學(xué)校還要與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書,明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容,實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰(shuí)主管,誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,做到職責(zé)明確,責(zé)任到人。
3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度,并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展,不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度,以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品,嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動(dòng),嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作,嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出,在校外開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、徒步原則。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作,都要做到有章可循,違章必究,不留盲點(diǎn),不出漏洞。
4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了意外事故處置預(yù)案制度。
二、加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育,培養(yǎng)自護(hù)能力。
要確保安全,根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力,抓好安全教育,是學(xué)校安全工作的重中之重。學(xué)校要以安全教育周為重點(diǎn),經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開展安全教育,特別是抓好交通、大型活動(dòng)等的安全教育。
1、認(rèn)真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周要以"校園安全"為主題,在安全教育周期間,學(xué)校要組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件,對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面,開展深入全面的大檢查,消除隱患,有針對(duì)地扎實(shí)地開展教育和防范工作。
2、開展豐富多彩的安全教育活動(dòng)。利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、人防課、學(xué)科滲透等途徑,通過講解、演示和訓(xùn)練,對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育,使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防并防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學(xué)校要積極推行一周安全提醒,學(xué)校利用周前會(huì)議和周一升旗活動(dòng)時(shí)間,小結(jié)上周安全工作,強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過《加強(qiáng)節(jié)假日對(duì)子女監(jiān)護(hù)》的公開信,增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。
3、提倡走讀學(xué)生步行上學(xué),對(duì)學(xué)生騎車上學(xué)情況進(jìn)行清查,嚴(yán)禁學(xué)生騎“三無(wú)”(無(wú)剎車、無(wú)鈴、無(wú)牌照)自行車上學(xué)。
三、加強(qiáng)檢查,消除隱患,及時(shí)整改。
學(xué)校要經(jīng)常開展安全大檢查。每學(xué)期開學(xué)以后,學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一,每學(xué)期學(xué)校的安全大檢查至少要達(dá)到二到三次,要重點(diǎn)檢查學(xué)校的水、電、小賣店、學(xué)生宿舍、食堂、防火器材、校園周邊環(huán)境等一切存在安全隱患的地方,發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)采取措施,限期整改,必有達(dá)到學(xué)校和上級(jí)規(guī)定的安全標(biāo)準(zhǔn),保障全體教師和學(xué)生的生命安全和身心健康。
八大作業(yè)票培訓(xùn)心得篇二十
11月16日,縣教育局組織全縣中層以上行政管理人員和班主任,在16個(gè)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行了一天全面的安全培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容豐富,有《先做人后做事,為創(chuàng)建安校園做出新的項(xiàng)獻(xiàn)》《暢導(dǎo)文明駕駛,減少交通事故》《學(xué)校食品標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),鑄造食品安全鐵打的營(yíng)盤》等五個(gè)專題講座。
建設(shè)和諧社,安校園、和諧學(xué)校是重要組成部分。“安全第一”是大家的共識(shí),唐局長(zhǎng)提出抓安全是“第一責(zé)任”,學(xué)校教育把安全放在頭等位置是十分必要的。最,頒布的《中小學(xué)管理規(guī)范》把“安全管理”列為學(xué)?;A(chǔ)管理。安全教育是學(xué)?!鞍踩芾怼钡暮诵?,提高師生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力是學(xué)校安全教育的主要任務(wù)。作為分管安全的副校長(zhǎng),培訓(xùn)后我將從以下幾個(gè)方面抓:
1、將本次培訓(xùn)精神傳達(dá)到每一位老師,讓全體教職員工充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前安全工作形勢(shì)以及當(dāng)前抓安全的重要性,進(jìn)一步明確“一崗雙責(zé)”的安全責(zé)任。
2、制定完善一套嚴(yán)密、完整、操作性強(qiáng)的安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案,進(jìn)一步明確各個(gè)處室、班主任、教師、各管理人員的安全職責(zé)。
3、重點(diǎn)進(jìn)行安全隱患的排查和整改,對(duì)一些安全隱患必須要有預(yù)見性,發(fā)現(xiàn)問題無(wú)論多少錢都必須及時(shí)整改到位。
4、加強(qiáng)學(xué)生安全慣的養(yǎng)成教育,通過主題班會(huì)、升旗、安全講座、宣傳板報(bào)等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
5、對(duì)重點(diǎn)部位(門衛(wèi)、食堂、樓道等)、重點(diǎn)時(shí)段(學(xué)生早晨到校、就餐、放學(xué)、寄宿生傍晚等)和重點(diǎn)工作(防溺水、防踩踏、交通、欺凌、食品安全等)進(jìn)行重點(diǎn)教育和監(jiān)管。
學(xué)校安全無(wú)小事,學(xué)校全體教職員工齊心協(xié)力,時(shí)時(shí)、事事把安全放在心上,從點(diǎn)滴小事抓安全教育,克服抓安全的“五種錯(cuò)誤意識(shí)”,抓實(shí)、抓細(xì)、抓重點(diǎn),“防、查、教、督”相結(jié)合,筑牢安全墻,確保校園安。
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