專業(yè)八大作業(yè)票培訓(xùn)心得（模板20篇）

寫一份好的總結(jié)，可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己。在總結(jié)中，我們可以結(jié)合實(shí)際例子來(lái)具體描述自己的工作和學(xué)習(xí)情況。以下是小編為大家整理的修辭手法應(yīng)用范例，供大家參考學(xué)習(xí)。

八大作業(yè)票培訓(xùn)心得篇一

作為一名教師，我們的使命不僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。為了更好地履行教育使命，我參加了一期關(guān)于“教師八大能力培訓(xùn)”的培訓(xùn)課程。通過這次培訓(xùn)，我深深體會(huì)到了教師八大能力的重要性，并且有了一些心得體會(huì)。

首先，作為教師，我們應(yīng)該具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)。這是教師們最基本也是最重要的能力。只有掌握了科學(xué)的學(xué)科知識(shí)，才能做到信心十足地面對(duì)學(xué)生的提問，在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生深入學(xué)習(xí)。因此，我會(huì)加強(qiáng)自己的學(xué)科學(xué)習(xí)，通過各種途徑不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，讓學(xué)科知識(shí)深入我的骨髓。

其次，在教學(xué)過程中，我們需要具備靈活的教學(xué)方法。不同學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和方式，作為教師，我們需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法，以達(dá)到最好的教學(xué)效果。通過培訓(xùn)我了解到了很多新的教學(xué)方法和技巧，我會(huì)將其運(yùn)用到我的教學(xué)實(shí)踐中去，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，得到更好的發(fā)展。

此外，作為一名優(yōu)秀的教師，我們還應(yīng)該具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不僅包括教學(xué)中的技巧和方法，還包括對(duì)學(xué)生的了解和把握。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)性特點(diǎn)，我們能更好地理解學(xué)生的需求，幫助他們克服困難，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。因此，在今后的工作中，我會(huì)不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過實(shí)踐不斷提高自己。

還有，作為一名教師，我們還應(yīng)該具備良好的溝通能力。教師與學(xué)生之間的溝通不僅僅是單向的信息傳遞，更重要的是需要建立起師生之間的互動(dòng)和信任。通過培訓(xùn)我了解到了一些溝通技巧和方法，我會(huì)將其運(yùn)用到我的教學(xué)工作中，與學(xué)生真誠(chéng)交流，了解他們的想法和需求，并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。

最后，作為一名教師，我們還應(yīng)該具備創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)能力。在信息時(shí)代，知識(shí)更新?lián)Q代很快，作為教師，我們應(yīng)該緊跟時(shí)代的步伐，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到只有擁有創(chuàng)新思維和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們才能更好地適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，參加關(guān)于“教師八大能力培訓(xùn)”的培訓(xùn)課程，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)該具備的能力。扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)、靈活的教學(xué)方法、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、良好的溝通能力以及創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)能力，這些都是我們作為教師必須要具備的能力。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我能夠成為一名更優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

八大作業(yè)票培訓(xùn)心得篇二

作為一名教育工作者，我深知提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力是推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。近期，我有幸參加了一場(chǎng)名為“教師八大能力培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這次培訓(xùn)中，我通過學(xué)習(xí)、交流和實(shí)踐，受益匪淺，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對(duì)教師八大能力培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先，專業(yè)知識(shí)是教師的基本素養(yǎng)，也是教學(xué)工作的核心。在培訓(xùn)過程中，我們學(xué)習(xí)了最新的教育理論和方法，了解了各學(xué)科的發(fā)展和趨勢(shì)。我深刻體會(huì)到，只有保持教育思想的更新和專業(yè)知識(shí)的不斷充實(shí)，才能更好地適應(yīng)學(xué)科知識(shí)的更新和教學(xué)環(huán)境的變化。

其次，課堂管理能力是一名優(yōu)秀教師的必備素養(yǎng)。在培訓(xùn)中，我們接觸到了各種課堂管理的方法和技巧。我意識(shí)到，良好的課堂管理能夠提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。只有建立和諧的師生關(guān)系，才能促進(jìn)學(xué)生的積極參與和有效學(xué)習(xí)。

第三，教學(xué)設(shè)計(jì)和教材開發(fā)能力是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，如何選擇和開發(fā)教學(xué)資源。我發(fā)現(xiàn)，只有根據(jù)學(xué)生的需求和興趣，通過多樣化的教學(xué)手段和活動(dòng)，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。

第四，交流與溝通能力是教師必備的重要技能。在這次培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了許多小組合作和分享交流的活動(dòng)。通過與他人的互動(dòng)和交流，我更加了解到教師之間的合作和互助是多么重要。與此同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了如何與家長(zhǎng)、學(xué)生和同事進(jìn)行有效的溝通，建立起良好的人際關(guān)系和信任。

最后，自我反思和反饋是教師成長(zhǎng)的必備環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了反思與反饋的討論和實(shí)踐，大家分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我深感到，只有不斷地反思和總結(jié)，才能不斷地改進(jìn)和提高自己的教學(xué)，以更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

通過這次教師八大能力培訓(xùn)，我意識(shí)到教師是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的職業(yè)。只有不斷提升自己的專業(yè)能力和素養(yǎng)，我們才能更好地履行教育使命，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。我將把這次培訓(xùn)中學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到我的教學(xué)中，以更好地指導(dǎo)和引導(dǎo)我的學(xué)生。同時(shí)，我也將積極參與各種專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

八大作業(yè)票培訓(xùn)心得篇三

減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，必須提高教學(xué)效率和增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，，姑且稱之為“雙減”背景下的“雙增”。

一、增加課堂有效教學(xué)，向四十分鐘要質(zhì)量。

學(xué)校要根據(jù)學(xué)期、學(xué)年工作目標(biāo)，制定專門的教學(xué)工作計(jì)劃，完善教學(xué)調(diào)控的各項(xiàng)措施，有效統(tǒng)籌好每一個(gè)教學(xué)階段的教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)教學(xué)管理的合理性和規(guī)范性。進(jìn)一步完善以教學(xué)認(rèn)真規(guī)范為主要內(nèi)容的教師教學(xué)工作規(guī)范，落實(shí)教學(xué)活動(dòng)的基本要求，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的基本過程。教師必須認(rèn)識(shí)備好課是提高課堂教學(xué)有效性的前提，在備課上多花一份精力,在教學(xué)中就會(huì)多產(chǎn)生一份效果。必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),深入挖掘教材,真正做到“備學(xué)生、備教材”;課堂是教師開展教學(xué)活動(dòng)的主陣地,是學(xué)生獲取知識(shí)的主渠道;作業(yè)練習(xí)是提高課堂教學(xué)有效性的調(diào)整點(diǎn)，是教學(xué)過程中不容忽視的一個(gè)環(huán)節(jié),是課堂教學(xué)的延伸，學(xué)生通過完成作業(yè),可以再次調(diào)整、強(qiáng)化認(rèn)知結(jié)構(gòu),教師通過批改學(xué)生的作業(yè),及時(shí)了解學(xué)習(xí)中的疑難,全面把握學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況,教師也可以借此找到自身教學(xué)的疏漏之處。

二、增加校園延時(shí)服務(wù)，提升學(xué)生身體素質(zhì)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》中指出，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，根本在于全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地。

學(xué)生在校園內(nèi)就能學(xué)好、學(xué)透，家長(zhǎng)們才不會(huì)想方設(shè)法地為孩子們報(bào)班補(bǔ)習(xí)。但孩子們?nèi)缬袀€(gè)性化的補(bǔ)習(xí)需求，學(xué)校應(yīng)該組織優(yōu)秀教師，遴選高頻和高質(zhì)量關(guān)注點(diǎn)，開展集中線上線下答疑，讓學(xué)生在答疑解惑中獲得發(fā)展。對(duì)義務(wù)教育階段，學(xué)校應(yīng)該推行課后服務(wù)將5+2”模式，即每周5個(gè)工作日，每天至少2小時(shí)，結(jié)束時(shí)間與當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間相銜接。延時(shí)服務(wù)不僅滿足學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的要求，更要注重開展體育運(yùn)動(dòng)、興趣活動(dòng)，德育美育教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一增：增加學(xué)生體育、藝術(shù)、戶外運(yùn)動(dòng)和勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。減下來(lái)的時(shí)間用來(lái)增加學(xué)生在體育活動(dòng)、美術(shù)、音樂等藝術(shù)類活動(dòng)上的時(shí)間。

二增：增加學(xué)生體育、音樂、美術(shù)課外培訓(xùn)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生參加體育、美育培訓(xùn)。

很多家長(zhǎng)對(duì)于“雙增”這個(gè)新名字可能有點(diǎn)懵，“雙增”到底對(duì)學(xué)生是好是壞呢？

從學(xué)生角度解讀：學(xué)校會(huì)更加重視體美音課程，特別是體育老師不會(huì)再“被生病”了，這些以前不被重視的課程再也不會(huì)被主科霸占，學(xué)生當(dāng)然是高興的。但是同時(shí)希望學(xué)校能夠重視體育課的課程安排，現(xiàn)在很多學(xué)校的體育課是為了上課而上課，課程內(nèi)容較單一。以前體育課很豐富，現(xiàn)在天氣不好就讓學(xué)生留在教室，臨近考試趕緊安排學(xué)生跑步，如果真的是為了學(xué)生好，希望能完善課程體系，讓體育課發(fā)揮真正的作用。

從家長(zhǎng)角度解讀：學(xué)生歡呼的同時(shí)家長(zhǎng)卻有點(diǎn)擔(dān)憂，家長(zhǎng)要面對(duì)的問題很現(xiàn)實(shí)，體育、藝術(shù)類培訓(xùn)班價(jià)格不便宜，比學(xué)科培訓(xùn)還貴，增加孩子參加體育、美育培訓(xùn)的機(jī)會(huì)意味著家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)也隨之而來(lái)。其實(shí)家長(zhǎng)當(dāng)然希望培養(yǎng)孩子特長(zhǎng)，只是經(jīng)濟(jì)條件有限，希望在增加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的同時(shí)也能適當(dāng)降低價(jià)格，讓更多家長(zhǎng)和學(xué)生消費(fèi)得起。

“雙減”和“雙增”同時(shí)進(jìn)行能切實(shí)地減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，幫助學(xué)生培養(yǎng)一個(gè)強(qiáng)健的體魄，同時(shí)還有助于提升學(xué)生的素養(yǎng)。

“雙減“之下需要堅(jiān)持面向?qū)W生群體素養(yǎng)的‘雙增’：一是堅(jiān)持面向全體，增加對(duì)每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)注；二是堅(jiān)持全面發(fā)展，增加對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)提升的關(guān)注?！?/p>

學(xué)校要以培養(yǎng)學(xué)生的溝通力、創(chuàng)新力、領(lǐng)導(dǎo)力、學(xué)習(xí)力四種能力為目的，著眼于“一人一藝，一生一技”，實(shí)施“每天一小時(shí)”體藝活動(dòng)方案。全面整合并優(yōu)化校本課程資源和形式，規(guī)范和完善課程設(shè)置與執(zhí)行，實(shí)現(xiàn)了從面向全體、夯實(shí)基礎(chǔ)，到面向分層、開闊視野，再到面向個(gè)體、豐富個(gè)性的課程聯(lián)結(jié)，給學(xué)生提供了“更多元”、“更精準(zhǔn)”的選擇，將家長(zhǎng)的“操心事”變成了“暖心事”。

學(xué)校要著力通過“加減乘除”法，切實(shí)減輕學(xué)生的作業(yè)量?！凹印笔歉鶕?jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，加學(xué)生自主開放作業(yè)；“減”是指老師減教輔材料，減機(jī)械重復(fù)作業(yè)；“乘除”是通過彈性式周末abc作業(yè)，去除孩子的超前培訓(xùn)和拔高訓(xùn)練，讓孩子形成“乘”長(zhǎng)型思維，真正的做到作業(yè)量減少，通過作業(yè)提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

“雙減“之下還需要提升師生能力的“雙增”：一是增老師教學(xué)勝任力，二是增學(xué)生的學(xué)習(xí)力。

首先要提高教師課堂教學(xué)能力。通過新課標(biāo)解讀、備教學(xué)評(píng)模式的構(gòu)建，緊扣學(xué)科核心素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)，讓課堂高效，讓學(xué)生做到真正的當(dāng)堂“吃飽”。充分利用好延時(shí)服務(wù)時(shí)間，分層異步的布置作業(yè)，讓不同層次的學(xué)生“吃好”。

其次要在教師學(xué)科素養(yǎng)真正下功夫。教師在提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)中扮演著重要的角色。提升學(xué)科素養(yǎng)的任務(wù)需要教師來(lái)完成，最終由學(xué)生來(lái)展現(xiàn)。教師具備的學(xué)科素養(yǎng)就顯得尤為重要。教師的學(xué)科素養(yǎng)應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：

（一）學(xué)科專業(yè)知識(shí)這包括所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，扎實(shí)的心理學(xué)、教育學(xué)知識(shí)。

充分把握教材、發(fā)現(xiàn)教材的教學(xué)價(jià)值及文本本身的閱讀價(jià)值。教師必須準(zhǔn)確掌握自己所教學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，能自主構(gòu)建本科教學(xué)的知識(shí)體系，對(duì)于教材的重難點(diǎn)有清晰的把握，準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)規(guī)定教到什么程度，學(xué)到什么水平，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)能把握好度，并能透徹了解課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本冊(cè)教材的要求。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探索和創(chuàng)造的欲望、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)造品質(zhì)。

（二）教學(xué)的專業(yè)技能教師要具備純熟的專業(yè)技能，即良好的教學(xué)能力。

1.創(chuàng)造有活力的課堂教師駕馭課堂教學(xué)的能力，直接影響課堂的活力。教師首先必須確立學(xué)生的主體地位，把課堂還給學(xué)生，走到孩子們中間去，與他們交流，溝通，傾聽他們的心聲，融合到他們中間去，打造一個(gè)融洽、和諧的課堂。

2.用心上好每一堂課如何上好一堂課才是課程改革的實(shí)質(zhì)，教師應(yīng)做好充分的課前準(zhǔn)備，活化教材。在教學(xué)過程中，教師所提的問題應(yīng)具有開放性，讓學(xué)生有充分討論與發(fā)展的空間和時(shí)間。對(duì)于學(xué)生的回答，教師要及時(shí)予以反饋，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在教學(xué)過程中可借助實(shí)物、多媒體等增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)。

3.不斷地自我學(xué)習(xí)上課的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成學(xué)生不斷推出問題、解決問題的探索過程，并且能夠針對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇接受、探索、模仿、體驗(yàn)等豐富多樣的適合個(gè)人特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式。4.良好的科研能力一個(gè)不搞科研的教師，不可能成為一名著名教師，教師要從自己的教育教學(xué)實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、研究問題、解決問題，并且確立研究課題。通過搜集資料，與人交流，課題實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，最終以論文的形式將自己的研究成果呈現(xiàn)出來(lái)。這就要求教師要不斷地研讀各種教育理論，不斷提高自身的理論水平，為科研服務(wù)。

（三）特有的專業(yè)情感

具有教師的專業(yè)情感是教師成為一個(gè)成熟的教育教學(xué)工作者的向往和追求。要對(duì)自己所執(zhí)教的學(xué)科有著深深的眷戀之情，發(fā)自內(nèi)心的喜歡，才能在這門學(xué)科的領(lǐng)域中有一番作為。是要做一名教書匠還是幸福的教育家，都需要自身的思考。正像蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中所寫的那樣：“你不僅是自己學(xué)科的教員。而且是學(xué)生的教育者、生活的指導(dǎo)者和道德的引路人。”

由此可見，要提高學(xué)科素養(yǎng)，教師既要具備深厚的本學(xué)科的素養(yǎng)，更要練就一身嫻熟過硬的專業(yè)基本技能，二者是密切相關(guān)、缺一不可的，只有同時(shí)具備了這兩個(gè)方面，才能確保順利完成本學(xué)科的教育教學(xué)任務(wù)。

社會(huì)的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)造型的人才，要培養(yǎng)創(chuàng)造型的人才，首先要有一定的學(xué)習(xí)力。學(xué)習(xí)力指在學(xué)習(xí)過程中對(duì)學(xué)科知識(shí)的接受能力，以及運(yùn)用該學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問題的能力?！皩W(xué)習(xí)力”一般分為學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力和學(xué)習(xí)能力等三方面。但從字面理解，很多人把“學(xué)習(xí)力”等同于“學(xué)習(xí)能力”，忽視了“學(xué)習(xí)動(dòng)力”與“學(xué)習(xí)毅力”這兩方面的內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)力的形成與個(gè)人的興趣、學(xué)習(xí)氛圍、和諧的師生關(guān)系、有效的學(xué)習(xí)方法有密切關(guān)系.......

學(xué)習(xí)力是指學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化的能力，是人的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的總和。只有將學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力和學(xué)習(xí)能力三者合而為一，才能真正地?fù)碛袑W(xué)習(xí)力。具有明確的奮斗目標(biāo)、具備堅(jiān)強(qiáng)的毅力、豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)一個(gè)學(xué)生具備很強(qiáng)的學(xué)習(xí)力起決定作用。學(xué)生只有具備真正的學(xué)習(xí)力，才能真正的成才。

學(xué)生學(xué)習(xí)力的形成與個(gè)人的興趣、學(xué)習(xí)氛圍、和諧的師生關(guān)系、充足的學(xué)習(xí)時(shí)間與空間、有效的學(xué)習(xí)方法有密切關(guān)系。

“雙減“之下更需要實(shí)現(xiàn)家校共育的“雙增”：一是增學(xué)校和家庭的互相配合度，二是增家校雙方的目標(biāo)的一致度。

在孩子教育這條路上，老師和家長(zhǎng)攜手同行，彼此應(yīng)該充分尊重與信任。沒有家庭教育的學(xué)校教育、沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能獨(dú)自完成培養(yǎng)孩子成才的使命。

家校共育，關(guān)鍵在“共”。學(xué)校和家庭的互相配合程度，影響著孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。學(xué)校教育是主體，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的最重要場(chǎng)所；家庭教育是基礎(chǔ)，是對(duì)學(xué)校教育的必要補(bǔ)充。首先，老師應(yīng)當(dāng)盡職盡責(zé)，擔(dān)負(fù)起教書育人的本職責(zé)任。同時(shí)家長(zhǎng)也不應(yīng)忘記，“父母是孩子的第一任老師”。學(xué)校教育不應(yīng)當(dāng)由家庭代勞，同樣的，家庭教育也不能一股腦兒推給學(xué)校和老師。相互尊重、相互包容，家校合作協(xié)同育人，才能達(dá)到“1+12”的效果。那些關(guān)注孩子情感的交流、關(guān)于教育目的的探討、關(guān)乎成長(zhǎng)經(jīng)歷的分享等，都能在教師與家長(zhǎng)之間架起一座心意相通的橋梁。

家校共育，目標(biāo)在“育”。說(shuō)到底，家校雙方的目標(biāo)是一致的，都是為了孩子健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。真正的家校合作，需要學(xué)校盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的熱情，獲得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理和發(fā)展的認(rèn)同，也需要家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)，使家庭教育配合學(xué)校教育。在此基礎(chǔ)上，劃好家校共育的“經(jīng)緯線”，厘清學(xué)校教育和家庭教育的任務(wù)分工、職責(zé)邊界，才能各負(fù)其責(zé)、同向而行。

家長(zhǎng)與老師有效配合，形成家校共育的整合優(yōu)勢(shì)，有助于為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境和校園環(huán)境。各方不缺位、不錯(cuò)位，堅(jiān)持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、效果導(dǎo)向，疏通家校共育不同步、不合拍的堵點(diǎn)，才能促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)，取得教育高質(zhì)量發(fā)展的新突破。

雙減工作下，學(xué)校需要提高課堂效率，開展作業(yè)革命，探索多元評(píng)價(jià)；學(xué)生需充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)意識(shí)與能力；家長(zhǎng)需樹立正確家庭教育理念，充分尊重孩子天性，形成家校共識(shí)，加強(qiáng)家校溝通，實(shí)現(xiàn)家校共育，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

八大作業(yè)票培訓(xùn)心得篇四

兒童智能開發(fā)一直備受熱議，現(xiàn)在八種智能培訓(xùn)也紛紛涌現(xiàn)。這八大智能包括：言語(yǔ)智能、數(shù)學(xué)智能、邏輯智能、空間智能、運(yùn)動(dòng)智能、人際智能、自我認(rèn)知智能、音樂智能。

一、孩子的個(gè)性特點(diǎn)

孩子們具有各自的個(gè)性和天性。在實(shí)施八大智能培訓(xùn)時(shí)，你首先要了解孩子的天性和個(gè)人愛好，以便培養(yǎng)和開發(fā)他們的智能。每個(gè)孩子的能力不同，在進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，要把握好適當(dāng)難度，不要過分嚴(yán)格要求。我們不能要求所有孩子都成為天才，但我們可以幫助孩子充分發(fā)揮自身天賦，盡可能讓他們?cè)谧约焊信d趣的領(lǐng)域中取得更好的成績(jī)。

二、言語(yǔ)智能的培養(yǎng)方法

強(qiáng)化孩子語(yǔ)言能力的方法是和孩子一起談話，讓孩子了解自己在人際交往中的優(yōu)勢(shì)和不足之處，并根據(jù)孩子的愛好選擇相關(guān)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)話題。同時(shí)，讓孩子嘗試寫作和朗讀，提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。另外，家長(zhǎng)可以給孩子聽古典音樂，閱讀文學(xué)作品，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和寫作能力。

三、數(shù)學(xué)智能的培養(yǎng)方法

孩子的數(shù)學(xué)能力相對(duì)較強(qiáng)，可以通過游戲的方式來(lái)培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)智能。拼圖游戲、數(shù)學(xué)游戲、棋類游戲等都是很好的數(shù)學(xué)智力培訓(xùn)工具。同時(shí)也可以帶孩子們?nèi)ヂ糜?，給他們創(chuàng)造不同的數(shù)學(xué)體驗(yàn)。讓孩子知道數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和意義，這有助于孩子們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

四、邏輯智能的培養(yǎng)方法

邏輯智能需要通過思維訓(xùn)練，因此可以使用邏輯游戲等方式，例如解決方塊，推理游戲等等。邏輯思維游戲有幫助孩子發(fā)展批判性思維和推理能力的價(jià)值。同時(shí)我們也可以通過創(chuàng)意手工制作、積木拼圖等方式，培養(yǎng)孩子的想象力和技能發(fā)展。

五、其他智能的培養(yǎng)方法

讓孩子們接觸藝術(shù)和音樂，可以培養(yǎng)他們的空間和音樂智能。參與體育運(yùn)動(dòng)，可以鍛煉孩子們的運(yùn)動(dòng)智能。教孩子如何與人交流，可以培養(yǎng)人際智能。適當(dāng)?shù)那榫w教育可以幫助孩子們發(fā)展自我認(rèn)知和感知能力。

總之，兒童智力開發(fā)并不是單一的項(xiàng)目，而是要綜合考慮孩子天性和興趣，激發(fā)潛能，并不斷調(diào)整課程，確保培訓(xùn)由淺及深，益于孩子全面，堅(jiān)持長(zhǎng)期訓(xùn)練。這樣能夠幫助兒童充分發(fā)揮自身天賦，在學(xué)業(yè)和人群交往中都表現(xiàn)出色。

八大作業(yè)票培訓(xùn)心得篇五

如今，社會(huì)發(fā)展迅速，人才培訓(xùn)已經(jīng)成為了一種必然趨勢(shì)。但是，隨著培訓(xùn)市場(chǎng)的不斷擴(kuò)大，也產(chǎn)生了一些浪費(fèi)現(xiàn)象。八大浪費(fèi)是指培訓(xùn)過程中的八種浪費(fèi)現(xiàn)象，它們分別是未識(shí)別價(jià)值、不關(guān)注成果、浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)人員、浪費(fèi)投入、浪費(fèi)進(jìn)程、浪費(fèi)機(jī)遇和浪費(fèi)資源。本文將結(jié)合自身經(jīng)歷和感受，探討如何避免八大浪費(fèi)，提高培訓(xùn)效果。

第二段：識(shí)別價(jià)值，制定目標(biāo)

在進(jìn)行培訓(xùn)前，我們首先要認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的價(jià)值是什么，根據(jù)價(jià)值制定相應(yīng)的目標(biāo)，不盲目而為。既要把握企業(yè)的實(shí)際需求，也要考慮受訓(xùn)人員的需要，確保培訓(xùn)的價(jià)值符合實(shí)際。在職場(chǎng)中，時(shí)間就是金錢。如果資源浪費(fèi)在不必要的培訓(xùn)中，就會(huì)浪費(fèi)受訓(xùn)人員的時(shí)間和企業(yè)的資源。

第三段：注重實(shí)際成果

培訓(xùn)只有讓受訓(xùn)者真正掌握知識(shí)和技能，才能真正發(fā)揮作用。因此，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要注重實(shí)際成果，培訓(xùn)方案要設(shè)計(jì)合理，讓受訓(xùn)者能夠掌握實(shí)用的技能和知識(shí)。同時(shí)，培訓(xùn)結(jié)束后要進(jìn)行實(shí)際效果評(píng)估，及時(shí)糾正和改善培訓(xùn)方案，確保培訓(xùn)的有效性。

第四段：合理利用資源

資源是培訓(xùn)過程中必不可少的一部分，它們包括人員、資金、設(shè)備等。因此，我們要合理利用這些資源，不盲目而為，避免資源的浪費(fèi)。例如，在培訓(xùn)中應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)有設(shè)備，避免重復(fù)投資。此外，還應(yīng)根據(jù)受訓(xùn)人員的實(shí)際情況和需要，制定個(gè)性化的培訓(xùn)方案。

第五段：培養(yǎng)良好的培訓(xùn)習(xí)慣

要想有效避免八大浪費(fèi)，我們還要培養(yǎng)良好的培訓(xùn)習(xí)慣。受訓(xùn)者應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待培訓(xùn)，注重學(xué)習(xí)效果，積極參與培訓(xùn)，與其他受訓(xùn)者互動(dòng)交流。此外，也應(yīng)積極反饋培訓(xùn)效果和改進(jìn)建議，促進(jìn)培訓(xùn)的不斷改進(jìn)。

結(jié)論：

總之，八大浪費(fèi)是培訓(xùn)中的常見問題。但只要我們識(shí)別價(jià)值、注重實(shí)際成果、合理利用資源、培養(yǎng)良好的培訓(xùn)習(xí)慣，就能避免浪費(fèi)，提高培訓(xùn)效果。在培訓(xùn)中，我們應(yīng)注重培訓(xùn)的實(shí)際效果，充分利用各種資源，避免浪費(fèi)。只有這樣，才能更好地為職場(chǎng)發(fā)展提供有力的支持。

八大作業(yè)票培訓(xùn)心得篇六

一、引言（150字）

最近參加了一次“八大浪費(fèi)”培訓(xùn)課程，這次課程讓我受益匪淺。在課程中，我深入了解了“八大浪費(fèi)”是如何耗費(fèi)企業(yè)資源并降低生產(chǎn)效率的。本文將分享我在參加培訓(xùn)過程中的體會(huì)和心得。

二、了解“八大浪費(fèi)”（200字）

“八大浪費(fèi)”是指生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的浪費(fèi)現(xiàn)象，包括：1、不必要的運(yùn)輸；2、過度加工；3、庫(kù)存過多；4、等待；5、不必要的運(yùn)動(dòng)；6、不合理的設(shè)計(jì)；7、廢品產(chǎn)生；8、未能充分利用人力資源。這八大浪費(fèi)直接回答了我們?cè)谏a(chǎn)過程中經(jīng)常遇到的問題，課程讓我透徹理解了這些浪費(fèi)是如何在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的。同時(shí)，課程還介紹了如何減少“八大浪費(fèi)”，使企業(yè)生產(chǎn)更高效率，更節(jié)約成本。

三、具體實(shí)踐（300字）

課程中，我們利用案例進(jìn)行了實(shí)踐，通過不斷地實(shí)踐和反思，使我們更深入地了解“八大浪費(fèi)”知識(shí)。 在教練的幫助下，我們分析了某個(gè)企業(yè)的生產(chǎn)情況，并在現(xiàn)場(chǎng)尋找出現(xiàn)浪費(fèi)和低效的原因。我們通過分析情況，采取了一系列的改進(jìn)措施。例如，我們將生產(chǎn)流程進(jìn)行優(yōu)化，減少了庫(kù)存量；通過改變產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，減少了廢品產(chǎn)出量；優(yōu)化生產(chǎn)計(jì)劃，避免不必要的等待等等。

四、心得體會(huì)（400字）

通過這次實(shí)踐和課程，我學(xué)到了許多知識(shí)，同時(shí)也深感到自己的不足。在實(shí)踐中，我意識(shí)到了自己經(jīng)常會(huì)存在著浪費(fèi)和低效的情況。作為員工，我們需要牢記“八大浪費(fèi)”的知識(shí)，不斷自我反思，通過行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)能最佳化，減少浪費(fèi)和低效率。同時(shí)，要提高自身的技能和知識(shí)，才能更好地應(yīng)對(duì)不同化的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)。

五、結(jié)語(yǔ)（150字）

在今天的經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，企業(yè)必須不斷努力，更好地滿足市場(chǎng)和客戶的需求。培訓(xùn)課程讓我們認(rèn)識(shí)到我們?cè)谏a(chǎn)過程中可能存在的錯(cuò)誤和不足，并為我們提供了優(yōu)化生產(chǎn)的途徑，提高生產(chǎn)質(zhì)量，增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。因此，我們需要實(shí)際行動(dòng)，通過不斷優(yōu)化和改進(jìn)來(lái)實(shí)現(xiàn)最佳化生產(chǎn)，為企業(yè)創(chuàng)造更多價(jià)值。

八大作業(yè)票培訓(xùn)心得篇七

教師是社會(huì)培養(yǎng)下一代的重要角色，其教學(xué)水平的提高直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，近年來(lái)，各地教育部門紛紛組織了教師八大能力培訓(xùn)。通過參加這些培訓(xùn)，我深切體會(huì)到了不同能力對(duì)教師的重要性，同時(shí)也真切感受到了培訓(xùn)帶來(lái)的改變和收益。本文將結(jié)合自身的經(jīng)歷，從提高教師專業(yè)知識(shí)、掌握教學(xué)策略、組織課堂教學(xué)、實(shí)施評(píng)價(jià)和反思五個(gè)方面，闡述我對(duì)教師八大能力培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先，教師八大能力培訓(xùn)注重提高教師的專業(yè)知識(shí)。針對(duì)教師需要掌握的學(xué)科知識(shí)和教育理論，培訓(xùn)不僅有系統(tǒng)的講座和學(xué)術(shù)交流，還有反思討論和案例分析等活動(dòng)。通過培訓(xùn)，我得以接觸到新的教育理論和最前沿的學(xué)術(shù)研究成果，拓寬了自己的學(xué)科視野，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。特別是在學(xué)科知識(shí)的更新和深化方面，使我能夠更好地把握學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的核心和難點(diǎn)，更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

其次，教師八大能力培訓(xùn)注重教師掌握教學(xué)策略。針對(duì)教師日常教學(xué)活動(dòng)中遇到的問題，培訓(xùn)通過案例分析和經(jīng)驗(yàn)分享等形式，為教師提供了豐富的教學(xué)策略。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多有效的教學(xué)方法和組織課堂的技巧，如合作學(xué)習(xí)、問題式探究和個(gè)案研究等。通過運(yùn)用這些策略，我的課堂變得更加生動(dòng)有趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力也得到了極大的提升。

第三，教師八大能力培訓(xùn)注重教師組織課堂教學(xué)能力。培訓(xùn)通過講座、示范課等形式，為教師提供了最新的課堂教學(xué)理念和方法。在培訓(xùn)過程中，我了解到了學(xué)生學(xué)習(xí)的心理規(guī)律和課堂管理的重要性。同時(shí)，通過觀摩他人的示范課，我明確了一個(gè)好的課堂教學(xué)應(yīng)該是良好的交流互動(dòng)、積極合作和高效自主學(xué)習(xí)的過程。這些經(jīng)驗(yàn)和思考對(duì)我課堂教學(xué)的改進(jìn)是非常有益的。

第四，教師八大能力培訓(xùn)注重實(shí)施評(píng)價(jià)。培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了各種評(píng)價(jià)形式和工具的使用方法，比如學(xué)生自主評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)和教師觀察評(píng)價(jià)等。通過這些評(píng)價(jià)方式的實(shí)施，我不僅能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還能及時(shí)進(jìn)行課程調(diào)整和個(gè)別輔導(dǎo)。這樣，學(xué)生們得到了更加個(gè)性化和貼近實(shí)際的指導(dǎo)，提高了學(xué)習(xí)效果和滿意度。

最后，教師八大能力培訓(xùn)注重反思與改進(jìn)。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作不是一成不變的，而是終身學(xué)習(xí)和不斷改進(jìn)的過程。在培訓(xùn)的最后，我制定了個(gè)人發(fā)展計(jì)劃和提升目標(biāo)，明確了自己今后的學(xué)習(xí)方向和發(fā)展規(guī)劃。同時(shí)，我也明白了教師的發(fā)展需要不斷的反思和自我評(píng)估。只有不斷地審視自己的教學(xué)實(shí)踐和反思，才能找到問題并及時(shí)解決，使自己的教育教學(xué)水平得到不斷提升。

總之，教師八大能力培訓(xùn)對(duì)于教師的成長(zhǎng)和提高起到了積極的推動(dòng)作用。通過這些培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和方法，提高了自己的教學(xué)能力和水平。我相信，教師八大能力培訓(xùn)將繼續(xù)在教育領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用，為培養(yǎng)更優(yōu)秀的教師隊(duì)伍做出更大的貢獻(xiàn)。

八大作業(yè)票培訓(xùn)心得篇八

為切實(shí)做好高溫天氣一線人員的防暑降溫工作，保障保潔人員人身安全與身體健康，7月7日，物業(yè)公司組織各點(diǎn)保潔人員開展夏季降溫防暑安全會(huì)議。

會(huì)議主要分為兩項(xiàng)議程。第一項(xiàng)議程由物業(yè)公司負(fù)責(zé)人宣讀《天水經(jīng)濟(jì)發(fā)展有限責(zé)任公司關(guān)于預(yù)防夏季高溫中暑的通知》，第二項(xiàng)議程講解了防暑降溫知識(shí)及在高溫作業(yè)時(shí)，可采取的防護(hù)措施。

此次會(huì)議不僅強(qiáng)調(diào)了員工要高度重視夏季防暑降溫工作，加強(qiáng)防范，合理安排工作及作息時(shí)間。同時(shí)也培養(yǎng)員工在工作中樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，強(qiáng)化員工的安全意識(shí)，提高夏季防暑降溫知識(shí)技能和自救能力。

下一步，物業(yè)公司將繼續(xù)落實(shí)總公司在《關(guān)于做好預(yù)防夏季高溫中暑的'通知》的有關(guān)文件要求，持續(xù)開展高溫天氣一線人員防暑降溫工作，建立專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，保證員工的身體健康。

八大作業(yè)票培訓(xùn)心得篇九

自從哈佛心理學(xué)家霍華德·加德納在1993年提出“多元智能”理論以來(lái)，兒童智能培訓(xùn)的概念也隨之而來(lái)。如今，現(xiàn)代兒童教育不再只是注重知識(shí)和技能的培養(yǎng)，而更加注重培養(yǎng)兒童的多元智能。在兒童成長(zhǎng)過程中，給予其科學(xué)、合理的多元智能培養(yǎng)無(wú)疑是非常重要的。我在孩子成長(zhǎng)的日子里有了自己的體會(huì)，下面就分享一下我對(duì)兒童八大智能培訓(xùn)的心得體會(huì)。

第二段：語(yǔ)言智能

語(yǔ)言智能，指的是兒童的口頭和書面表達(dá)能力，包括了聽說(shuō)讀寫四項(xiàng)內(nèi)容。通過讓孩子多讀書、多聽故事、多閱讀、多口語(yǔ)交流等方式，可以激發(fā)兒童語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。在實(shí)踐中，如果家長(zhǎng)可以跟孩子一起朗讀繪本、寫日記，讓孩子自己動(dòng)手編寫故事，那就更好了。這樣不僅有助于提高孩子讀寫能力，還能讓孩子表達(dá)自己的想法和情感，培養(yǎng)孩子的自信心。

第三段：數(shù)學(xué)智能

數(shù)學(xué)智能是指兒童在幾何和數(shù)字方面的天賦。讓孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)算、繪畫、幾何學(xué)習(xí)和推理能力的訓(xùn)練，特別是讓孩子多參加游戲，這樣有助于提高孩子數(shù)學(xué)智能。我們不僅要讓孩子懂得數(shù)字的大小和關(guān)系，還要教育他們數(shù)字的有趣和實(shí)用。通過游戲來(lái)訓(xùn)練孩子的數(shù)學(xué)智能，可以使孩子更加愉快地學(xué)習(xí)，也更有興趣去探索數(shù)學(xué)的奧秘。

第四段：音樂智能

音樂智能是指兒童在音樂方面的天賦和才能。給孩子聽好聽的音樂，教孩子演奏音樂樂器，都有助于培養(yǎng)孩子的音樂智能。當(dāng)孩子表現(xiàn)出對(duì)音樂的熱愛和天賦時(shí)，應(yīng)該盡可能地鼓勵(lì)他們，讓他們?nèi)W(xué)習(xí)和發(fā)掘自己的潛力。音樂智能的培養(yǎng)需要長(zhǎng)時(shí)間的精心教育，需要親子的共同努力。

第五段：人際智能和自我智能

人際智能和自我智能是兒童智能中比較抽象的兩種類型，人際智能用于兒童與人交流、建立人際關(guān)系的能力，自我智能是培養(yǎng)兒童自我思考、自我認(rèn)知和自我控制的能力，都非常重要。在學(xué)齡前期，家長(zhǎng)親手教育，鼓勵(lì)孩子自己思考、自主決策，可以很好地培養(yǎng)出其自我智能的。而人際智能可以通過在集體活動(dòng)、交往環(huán)節(jié)中進(jìn)行拓展，也可以適當(dāng)?shù)睾退诉M(jìn)行認(rèn)知、情緒交流和互助。同時(shí)，教育孩子要注意父母、老師和孩子之間的溝通，才能更好地培養(yǎng)兒童的人際智能。

結(jié)語(yǔ)

通過上述的體會(huì)，我們不難發(fā)現(xiàn)，多元智能的培養(yǎng)是時(shí)代賦予父母的重要任務(wù)之一。只要家長(zhǎng)正確引導(dǎo)，讓孩子在享受兒童樂趣的同時(shí)，學(xué)會(huì)了批判思維、自我決策，培養(yǎng)健康人格的種子，就可以更好地面對(duì)未來(lái)。希望通過這篇文章的分享，能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>

八大作業(yè)票培訓(xùn)心得篇十

參加這次的暑期培訓(xùn)，我也是感受到作為高中的老師，的確有挺大的壓力，但是在這壓力之下，成長(zhǎng)也是會(huì)更快，收獲也是會(huì)更多的。此次的培訓(xùn)也是聽老師講了很多，自己也是有一些體會(huì)。

的確作為高中的老師，面臨的是學(xué)生的高考，即使是教高一高二，其實(shí)也是有著一些壓力，希望學(xué)生們學(xué)好，從而有更好的基礎(chǔ)和準(zhǔn)備去面對(duì)這人生非常重要的時(shí)刻，去考取好的成績(jī)。此次培訓(xùn)，我也是清楚，也是要為了之后自己進(jìn)入高三教學(xué)而做好準(zhǔn)備，隨著班級(jí)一起前進(jìn)，從高一到高二的教學(xué)，自己也是變得更為成熟和穩(wěn)重了，對(duì)于教學(xué)的方法也是有了很多，自己做好了工作，但是在此次的培訓(xùn)里面確是可以看到自己其實(shí)和優(yōu)秀之間還是有蠻大的差距，要繼續(xù)努力去進(jìn)步的。特別是老師講課的時(shí)候，對(duì)于知識(shí)的靈活運(yùn)用，以及對(duì)于重點(diǎn)的把控，有些是自己做不到的，我也是在此次的培訓(xùn)里感受到，學(xué)到很多，讓我清楚做好高三的教學(xué)不容易，但是也是在這些培訓(xùn)里面讓我更有信心了。老師也是講了很多高三教學(xué)的要點(diǎn)，我也是要去認(rèn)真的體會(huì)，在之后工作里頭運(yùn)用好。

對(duì)于高三的教學(xué)，不但是學(xué)生有壓力要去復(fù)習(xí)好，同時(shí)對(duì)于我們老師一樣的也是有很大的壓力，而在教學(xué)之中自己也是要懂得去緩解壓力，并且多去和學(xué)生溝通，盡量的化壓力為動(dòng)力，讓復(fù)習(xí)更加的主動(dòng)和積極，而這也是我們要去繼續(xù)做好的，此次培訓(xùn)里面老師也是講了很多關(guān)于如何釋放壓力，如何去和學(xué)生溝通的技巧，我也是更懂得了，畢竟在高一高二的時(shí)候雖然也是有一些壓力，但是并不是那么的大，而且學(xué)生也是有體育課，有其他的課來(lái)釋放壓力，不像高三，基本整年的時(shí)間都是會(huì)在復(fù)習(xí)之中，休息的時(shí)間少了很多，不但是環(huán)境如此，同時(shí)自己也是會(huì)在適應(yīng)環(huán)境過程之中去給自己添加壓力，也是需要我們老師去引導(dǎo)好他們才行的。

經(jīng)過培訓(xùn)，我也是更懂得了作為高三的老師，真的有挺多的事情要去做，有壓力不過也是更有動(dòng)力，我也相信經(jīng)過自己的努力，會(huì)去把學(xué)生教好，帶他們?nèi)タ汲隼硐氲某煽?jī)，從而邁入他們夢(mèng)寐以求的大學(xué)。我也是要不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，去得到成長(zhǎng)和收獲，工作之中繼續(xù)的去學(xué)，去把此次的培訓(xùn)所學(xué)融入到實(shí)際工作里頭運(yùn)用好。

八大作業(yè)票培訓(xùn)心得篇十一

“八大浪費(fèi)”是指企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過程中存在的八種浪費(fèi)行為，這些行為不僅浪費(fèi)了企業(yè)的資源，也不利于企業(yè)的發(fā)展。在企業(yè)管理中，八大浪費(fèi)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用。而針對(duì)這一問題，企業(yè)普遍會(huì)開展相關(guān)的培訓(xùn)，讓員工了解八大浪費(fèi)的具體內(nèi)容，并掌握相應(yīng)的改進(jìn)方法。本文結(jié)合自身的培訓(xùn)經(jīng)歷，對(duì)“八大浪費(fèi)”進(jìn)行總結(jié)反思，提出自己的心得體會(huì)。

第二段：八種浪費(fèi)的具體內(nèi)容

“八大浪費(fèi)”主要包括：過程浪費(fèi)、庫(kù)存浪費(fèi)、運(yùn)輸浪費(fèi)、等待浪費(fèi)、缺陷浪費(fèi)、運(yùn)動(dòng)浪費(fèi)、人力浪費(fèi)和知識(shí)浪費(fèi)。其中，過程浪費(fèi)指的是因?yàn)橹圃爝^程中出現(xiàn)的無(wú)效流動(dòng)、等待、過程重復(fù)等造成的資源浪費(fèi)；庫(kù)存浪費(fèi)指的是存貨量過多，未被及時(shí)生產(chǎn)或銷售的現(xiàn)象；運(yùn)輸浪費(fèi)指的是產(chǎn)品或物流運(yùn)輸中不必要的等待、原材料多次搬運(yùn)等情況；等待浪費(fèi)指的是由于某環(huán)節(jié)的等待，導(dǎo)致整個(gè)流程變慢的現(xiàn)象；缺陷浪費(fèi)指制造的產(chǎn)品不符合要求而需要返工和修復(fù)的浪費(fèi)；運(yùn)動(dòng)浪費(fèi)指為了完成某項(xiàng)任務(wù)而出現(xiàn)的不必要地移動(dòng)、調(diào)整和重復(fù)操作；人力浪費(fèi)指的是人工操作過程中造成的浪費(fèi)；知識(shí)浪費(fèi)指企業(yè)內(nèi)部的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)無(wú)法形成有效的共享和利用，從而造成資源的浪費(fèi)。

第三段：培訓(xùn)反思

在參加八大浪費(fèi)培訓(xùn)的過程中，我意識(shí)到企業(yè)管理中存在的很多問題都源于八大浪費(fèi)，而這些浪費(fèi)本質(zhì)上就是資源的浪費(fèi)，會(huì)對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)效率和質(zhì)量造成很大的影響。同時(shí)，在培訓(xùn)的過程中，我也有一些收獲：首先，了解了八大浪費(fèi)的具體內(nèi)容以及如何有效避免它們的產(chǎn)生，我可以將這些知識(shí)運(yùn)用到我的實(shí)際工作中；其次，在聽取其他企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)分享時(shí)，我也學(xué)到了很多關(guān)于企業(yè)管理技巧和人際交往的方法，這將對(duì)我的職業(yè)生涯產(chǎn)生非常大的幫助。

第四段：落實(shí)改進(jìn)

在八大浪費(fèi)培訓(xùn)中，企業(yè)應(yīng)該注重如何將所學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能落實(shí)到實(shí)際的生產(chǎn)、管理和銷售等方面中去。為此，企業(yè)可以制定相關(guān)的改進(jìn)計(jì)劃和工作方案，明確改進(jìn)目標(biāo)和措施，并通過實(shí)例展示和實(shí)際操作，讓員工真正掌握相關(guān)的改進(jìn)方法和技能，實(shí)現(xiàn)對(duì)資源浪費(fèi)的有效控制。

第五段：結(jié)語(yǔ)

在八大浪費(fèi)培訓(xùn)中，企業(yè)需要將培訓(xùn)的知識(shí)和技能落實(shí)到實(shí)際工作中，并通過持續(xù)改進(jìn)的方式不斷提高資源利用率和生產(chǎn)效率，從而獲得更好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。而作為員工，我們也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和拓展自己的知識(shí)和技能，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，為企業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

八大作業(yè)票培訓(xùn)心得篇十二

兒童八大智能是指視覺、音樂、語(yǔ)言、數(shù)理邏輯、自然觀察、動(dòng)手能力、人際交往和內(nèi)省智能。這八種智能涵蓋了孩子的身體、感覺、情感、認(rèn)知和社交等多個(gè)方面。在孩子成長(zhǎng)的過程中，適當(dāng)?shù)亻_發(fā)這些智能，不僅可以提高孩子的學(xué)習(xí)效果，還能促進(jìn)其全面發(fā)展。

段落二：視覺智能

視覺智能是指孩子的感知能力，如圖像識(shí)別、空間想象、色彩辨別等。我們可以通過帶孩子去畫廊、博物館、動(dòng)物園等地方，或者安排一些手工制作活動(dòng)，來(lái)開發(fā)孩子的視覺智能。這些活動(dòng)不僅可以提高孩子的美術(shù)水平，還可以讓孩子學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。

段落三：音樂智能

音樂智能是指孩子對(duì)聲音的知覺能力和對(duì)音樂的理解能力。家長(zhǎng)可以讓孩子嘗試學(xué)習(xí)一種樂器或者參加音樂課程，通過學(xué)習(xí)音樂，孩子的音樂智能可以不斷提高。此外，在聽音樂的時(shí)候，可以讓孩子感受不同的音調(diào)和音色，從而提升他們的音樂智能。

段落四：語(yǔ)言智能

語(yǔ)言智能是指孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀理解能力。家長(zhǎng)可以通過閱讀書籍，與孩子交談等方式來(lái)開發(fā)孩子的語(yǔ)言智能。在閱讀時(shí)，可以和孩子一起分析句子結(jié)構(gòu)、探討字詞意義和文本背景等，這樣能夠培養(yǎng)孩子的閱讀理解能力。

段落五：數(shù)理邏輯智能

數(shù)理邏輯智能是指孩子對(duì)數(shù)字、數(shù)量和邏輯問題的認(rèn)知能力。家長(zhǎng)可以通過游戲、拼圖、數(shù)學(xué)課程等方式來(lái)培養(yǎng)孩子的數(shù)理邏輯智能。這些活動(dòng)可以讓孩子運(yùn)用數(shù)學(xué)思維來(lái)解決問題，提高孩子的邏輯推理能力。同時(shí)，孩子也可以通過學(xué)習(xí)樂趣來(lái)提高自己的數(shù)學(xué)水平。

結(jié)語(yǔ)

兒童八大智能培訓(xùn)不僅可以讓孩子在各方面都得到提高，而且是一件有趣的事情。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的興趣和特點(diǎn)，選擇相應(yīng)的智能培訓(xùn)方式，讓孩子在輕松的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。

八大作業(yè)票培訓(xùn)心得篇十三

這五天的培訓(xùn)過程中，讓我深刻的體會(huì)到工程造價(jià)在整個(gè)項(xiàng)目管理過程中的重要地位，一個(gè)成熟的造價(jià)專業(yè)人員在整個(gè)工程項(xiàng)目的估算、概算、預(yù)算、結(jié)算、決算中能起到至關(guān)重要的作用。

新清單規(guī)范對(duì)責(zé)任劃分原則更加清晰明確，對(duì)發(fā)承包雙方應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任盡可能的明確，以減少后期出現(xiàn)的爭(zhēng)議。這就要求我們發(fā)承包雙方必須在各自的責(zé)任范圍內(nèi)認(rèn)真仔細(xì)的做好工作，尤其是可能引起爭(zhēng)議的地方，避免錯(cuò)誤的發(fā)生。新清單規(guī)范里，對(duì)一些不夠明確的地方做了精確的量化說(shuō)明和修改補(bǔ)充，可執(zhí)行性更加強(qiáng)化。

時(shí)，調(diào)整原則為：a、工程量增加15%以上時(shí)，其增加部分的工程量的綜合單價(jià)應(yīng)予調(diào)低;b、當(dāng)工程量減少15%以上時(shí)，減少后剩余部分的工程量的綜合單價(jià)應(yīng)予調(diào)高，并給出了詳細(xì)的調(diào)整公式。 對(duì)工程變更引起綜合單價(jià)的調(diào)整，“新規(guī)范”明確給出了調(diào)整綜合單價(jià)的計(jì)算方式。

通過這次培訓(xùn)使我較全面的掌握了“新規(guī)范”的具體內(nèi)容以及在實(shí)際工作中的準(zhǔn)確運(yùn)用，提高了個(gè)人的專業(yè)技能，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了存在的許多不足，需要更加熟悉理解定額，及時(shí)搜集地方定額的解釋信息;需要熟悉招標(biāo)文件、合同等相關(guān)資料;需要結(jié)合工程量計(jì)算過程存在的遺留、未定等事宜及時(shí)深入現(xiàn)場(chǎng)，或依據(jù)施工過程中的變更、簽證等文件，準(zhǔn)確對(duì)這類問題進(jìn)行處理，及時(shí)掌握承包人在施工過程中變更的工程內(nèi)容，并進(jìn)行記載或補(bǔ)充資料，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整造價(jià)。

加強(qiáng)教育培訓(xùn)，拓寬知識(shí)范圍，加強(qiáng)法制學(xué)習(xí)，提高法律意識(shí)。國(guó)家相繼出臺(tái)了《建筑法》、《招標(biāo)投標(biāo)法》、《合同法》、《價(jià)格法》等法律，要求造價(jià)管理專業(yè)人員具備過硬的法律知識(shí)，依法管理、依法執(zhí)業(yè)。

八大作業(yè)票培訓(xùn)心得篇十四

為進(jìn)一步做好施工現(xiàn)場(chǎng)夏季防暑降溫工作，6月8日，水電七局鄭州軌道8號(hào)線項(xiàng)目部組織開展了防暑降溫安全培訓(xùn)活動(dòng)，項(xiàng)目管理人員及現(xiàn)場(chǎng)施工班組共30余人參加。

結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)日常作業(yè)環(huán)境，項(xiàng)目安全負(fù)責(zé)人從中暑的特征、防中暑常識(shí)、飲食注意事項(xiàng)、防暑降溫藥品的性能以及中暑后的急救措施等方面進(jìn)行了詳細(xì)講解，并對(duì)下一步工作提出具體要求：一是充分認(rèn)識(shí)夏季高溫作業(yè)安全的嚴(yán)峻性，明確安全管控責(zé)任人，加強(qiáng)日常監(jiān)測(cè)預(yù)警；二是結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，根據(jù)氣溫狀況，靈活調(diào)整外出工作時(shí)間，盡量避開最高氣溫時(shí)段進(jìn)行作業(yè)，配備好防暑藥品；三是積極宣傳高溫作業(yè)防護(hù)措施及中暑應(yīng)急處置措施，提高施工人員的自我保護(hù)意識(shí)。

此次培訓(xùn)，提高了項(xiàng)目全員對(duì)防暑降溫工作的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了現(xiàn)場(chǎng)施工管理人員應(yīng)對(duì)夏季高溫的.防范意識(shí)和應(yīng)急處置能力，為全面落實(shí)高溫安全防范措施，杜絕各類安全事故的發(fā)生提供了堅(jiān)強(qiáng)的保障。

八大作業(yè)票培訓(xùn)心得篇十五

從教二十一年，擔(dān)任了二十年的小學(xué)班主任，一直都是管理著班里的幾十名學(xué)生，一直都本著“看好自己的門，管好自己的學(xué)生”的觀點(diǎn)，只要學(xué)生不出安全事故，就萬(wàn)事大吉。然而現(xiàn)在，從一個(gè)班主任轉(zhuǎn)為負(fù)責(zé)一所幼兒園的負(fù)責(zé)人，管好兩三百人的擔(dān)子讓我不敢想象該如何開展工作，一所新辦的公立幼兒園，師資的缺欠，設(shè)施的缺乏，工作開展是那么的令人感到力不從心。整日既忙于帶班又忙于處理千頭萬(wàn)緒的瑣事。第一次參加這樣國(guó)家級(jí)校園安全管理遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)，那份激動(dòng)與好奇的心情更是無(wú)以言比。懷著一顆忐忑的心進(jìn)入界面，注冊(cè)、進(jìn)入自己的班級(jí)臺(tái)，我的內(nèi)心激起了陣陣波瀾，久久不能靜。震撼心靈的校園安全案例，觸目驚心的學(xué)生傷亡數(shù)字，發(fā)人深思的安全教育問題，使我深刻感受到加強(qiáng)校園安全工作刻不容緩。以前總以為身為校長(zhǎng)，學(xué)校管理工作只要做到“以質(zhì)量求生存，以效益促發(fā)展”便可無(wú)悔。如今，血淋淋的事實(shí)讓我對(duì)自己的工作性質(zhì)進(jìn)行全面的審視--生命不保，何談教育？身為園長(zhǎng)，應(yīng)該從思想上、行動(dòng)上切實(shí)把安全工作放在學(xué)校的首要位置，把幼兒的安全，教師的安，學(xué)校的和諧作為一切工作的準(zhǔn)繩。安全事無(wú)大小，安事關(guān)千家萬(wàn)戶！哪怕是日常工作的細(xì)微之處，身為園長(zhǎng)也不能存有僥幸心理，麻痹大意、玩忽職守的做法是對(duì)全校師生的不負(fù)責(zé)，是對(duì)教育的最大漠視！

在校園安全管理培訓(xùn)中，我認(rèn)真學(xué)了幾位教授專家的安全教育講座，對(duì)學(xué)校安全工作管理方面的知識(shí)有了較為深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了對(duì)安全的防范和處置能力。

同時(shí)，我也希望在這個(gè)臺(tái)學(xué)得到更多的安全管理知識(shí)，結(jié)識(shí)更多的同行們，讓自己在這個(gè)學(xué)的臺(tái)的過程中有一個(gè)全新的收獲，有渴望的求知欲，相信會(huì)在這個(gè)臺(tái)里也有一個(gè)新的成績(jī)。

八大作業(yè)票培訓(xùn)心得篇十六

經(jīng)濟(jì)學(xué)中企業(yè)存在的價(jià)值就是以盈利為目的，用銷售業(yè)績(jī)-成本=利潤(rùn)，為達(dá)到利潤(rùn)最大化，在銷售業(yè)績(jī)一定的情況下，削減成本才能提升利潤(rùn)，這也是精益生產(chǎn)的原理所在，獲得更大的經(jīng)濟(jì)效益。

要達(dá)到精益生產(chǎn)理想夢(mèng)工廠，要運(yùn)用好自動(dòng)化和準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)原則，利用好5s、可視化、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)、持續(xù)改善、pdca工具，通過內(nèi)在成本控制，獲取利潤(rùn)，學(xué)習(xí)八大浪費(fèi)，談一下自己的感悟與見解，具體如下：

1等待的浪費(fèi)。說(shuō)起等待，都是純粹的浪費(fèi)，不產(chǎn)生任何的價(jià)值。人等機(jī)、機(jī)等人、機(jī)等料、人等人、故障等待，計(jì)劃脫節(jié)都是大大的浪費(fèi)，在我們實(shí)際生產(chǎn)中，出現(xiàn)的uht故障、灌裝機(jī)操作待機(jī)、動(dòng)力能力異常，員工等待，都是純粹的浪費(fèi)，造成的原因，其中最重要的就是影響效率的六大損失、等待中浪費(fèi)，都是我們應(yīng)該揣摩端詳?shù)摹?/p>

2搬運(yùn)的浪費(fèi)。生產(chǎn)過程中原料的搬運(yùn)、成品運(yùn)輸搬運(yùn)、中轉(zhuǎn)庫(kù)存的搬運(yùn)，嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)都是搬運(yùn)的浪費(fèi)，只留取必要的貨運(yùn)，減少冗余的搬運(yùn)動(dòng)作，才是佳境。

3不良品的浪費(fèi)。生產(chǎn)過程中不良品、過程返工，在我們的生產(chǎn)過程中，指標(biāo)不合格、封合不良、質(zhì)量事故，不但產(chǎn)生不了任何經(jīng)濟(jì)效益，帶來(lái)的反而是成本損失和質(zhì)量賠償，不良品會(huì)帶來(lái)處理不良品產(chǎn)生的更多損失，對(duì)于產(chǎn)生的原因和危害，都已被大家熟知，可見質(zhì)量控制尤為重要。

4加工的浪費(fèi)。加工目標(biāo)不明確，造成生產(chǎn)浪費(fèi)，產(chǎn)品不是客戶需求，造成貨品積壓，都是加工浪費(fèi)，以客戶需求為目的的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)才是正當(dāng)流程。

5動(dòng)作的浪費(fèi)。做無(wú)用的動(dòng)作，無(wú)用功都是浪費(fèi)，按精益思想，雙手共用反向?qū)ΨQ，小臂動(dòng)作最小化，減少?gòu)澭?、屈膝、踮腳等不便于操作的動(dòng)作，取物伸手即來(lái)，都是有效削減動(dòng)作浪費(fèi)的`途徑。

6庫(kù)存的浪費(fèi)。庫(kù)存積壓、貨品堆積，都是庫(kù)存積壓的浪費(fèi)，傳統(tǒng)觀念和不科學(xué)管理導(dǎo)致了積壓的形成，庫(kù)存的直接危害和間接危害，勢(shì)必對(duì)生產(chǎn)加工企業(yè)帶來(lái)一定的經(jīng)濟(jì)損失，造成資金、成本的積壓。

7生產(chǎn)過多過早的浪費(fèi)。擔(dān)心工作完不成，計(jì)劃不固定，工時(shí)不平衡，都會(huì)產(chǎn)生浪費(fèi)，帶來(lái)等待、不良等一系列的危害。

8管理的浪費(fèi)。管人理事是核心所在，人盡其才、物盡其用，充分利用員工的智慧，消除浪費(fèi)走上精益之路，從認(rèn)識(shí)、識(shí)別浪費(fèi)，秉承現(xiàn)場(chǎng)現(xiàn)物現(xiàn)認(rèn)的三現(xiàn)原則，運(yùn)用5w1h、why-why分析的精益工具，削減管理的浪費(fèi)。

運(yùn)用消除浪費(fèi)的七種基本方法，從浪費(fèi)的八個(gè)方面，提升管理能力，精益求精，學(xué)習(xí)易得，理論易懂，但運(yùn)用需時(shí)、效果需勢(shì)，攜全員之力，同舟共濟(jì)，才能徹底消除八大浪費(fèi)，創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

八大作業(yè)票培訓(xùn)心得篇十七

鉗工的累，車工的恐怖終于結(jié)束了！進(jìn)入了焊工的實(shí)習(xí)，充滿了一些新鮮感，焊工應(yīng)用很廣泛的，本人在以前就焊接過，可以說(shuō)還是比較容易的，但是不知道焊接時(shí)的安全知識(shí)，這次實(shí)習(xí)讓我收獲很多！

第一節(jié)課主要講的是理論,因?yàn)榘踩谝宦?老師在上面認(rèn)真地講著關(guān)于焊工的知識(shí)和操作規(guī)程跟注意事項(xiàng).我認(rèn)真做好筆記.知道了焊接的種類,焊接前要防觸電,防弧光的灼傷和燙傷,知道了引弧,運(yùn)條這些專業(yè)術(shù)語(yǔ)…之前都一直認(rèn)為只要注意一下就應(yīng)該沒什么問題,結(jié)果居然還有那么多的知識(shí)跟要領(lǐng)!仿佛是簡(jiǎn)單的,但我卻越聽越覺得危險(xiǎn),越聽越覺得害怕了.但我怎么能退縮啊?就算怕死了還是得硬著頭皮上啊,堅(jiān)決不當(dāng)縮頭烏龜!給自己鼓勁,加油!

焊接過程中開始就比較容易，過后嘛，老師叫我們做同樣的事，感覺有點(diǎn)煩，想整點(diǎn)新鮮的事，但是老師只給那么點(diǎn)焊條給我們，太少啦，老師！整個(gè)實(shí)習(xí)下來(lái)總體感覺不錯(cuò)！

通過這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程，以及安全操作技術(shù)。了解了機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，具有初步的獨(dú)立操作技能。焊工實(shí)習(xí)培養(yǎng)和鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對(duì)焊工實(shí)習(xí)的重要意義有了更深層次的認(rèn)識(shí)，而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力，使我們更好的理論與實(shí)際相結(jié)合，鞏固了我們的所學(xué)的知識(shí)。培養(yǎng)和鍛煉了我們的勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，對(duì)我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格，清理場(chǎng)地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對(duì)學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用。實(shí)習(xí)過程中大家相互幫助相互學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了如何團(tuán)結(jié)合作，增強(qiáng)了同學(xué)間的友誼。在實(shí)習(xí)過程中我們?nèi)〉玫膭趧?dòng)成果，讓我們有種自豪感、成就感，這是難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。焊工實(shí)習(xí)讓久在課堂的我們切身的感受到作為一名工人的苦與樂，同時(shí)檢驗(yàn)了自己所學(xué)的知識(shí)。焊工實(shí)習(xí)更讓我深深地體會(huì)到人生的意義，實(shí)踐是真理的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，通過焊工實(shí)習(xí)，我了解到很多工作常識(shí)，也得到意志上鍛煉，有辛酸也有快樂，這是我大學(xué)生活中的又一的財(cái)對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。

電焊在平時(shí)的生活中很常見，以前覺得電焊應(yīng)該是一件很容易的活，就好比把兩個(gè)東西黏在一起那樣簡(jiǎn)單。但聽了老師講了后自己去操作時(shí)，才覺得不是一件容易的活，而是一件很難的事。

引弧和運(yùn)條是電焊最基礎(chǔ)的部分，沒有學(xué)會(huì)引弧根本就不能焊接。我引弧時(shí)總是把焊條連在鐵板上不能順利的引弧。然而引弧卻是焊工的第一步所以沒辦法成功引弧的我就沒辦法進(jìn)行下面的學(xué)習(xí)。不過在我反復(fù)的學(xué)習(xí)下終于學(xué)會(huì)了引弧。不過新的問題又出現(xiàn)了我的焊條焊出來(lái)的都是又細(xì)又長(zhǎng)的'細(xì)線，與老師說(shuō)的完全不符合于是我嘗試著控制焊縫的粗細(xì)和長(zhǎng)短任然經(jīng)過很長(zhǎng)的時(shí)間我才掌握然后在掌握了引弧和運(yùn)條這兩項(xiàng)基本功后，老師又開始教我們橫向擺動(dòng)，折線式、月牙式、圓周式，老師一一示范，看完老師示范之后，我們就又開始操作了……最終通過不斷的練習(xí)我熟練的掌握了焊工的操作技巧。

我想這次焊工實(shí)習(xí)不只是簡(jiǎn)單的讓我們了解焊工而是讓我們掌握這門技術(shù)更重要的是讓我們了解任何事情都不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單能夠完成的。我們?cè)趯W(xué)任何技能時(shí)都要有足夠的耐心焊工實(shí)習(xí)更讓我深深地體會(huì)到人生的意義，實(shí)踐是真理的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，通過焊工實(shí)習(xí)，我了解到很多工作常識(shí)，也得到意志上鍛煉，有辛酸也有快樂，這是我大學(xué)畢業(yè)生活中的又一筆寶貴的財(cái)富，對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。

最后我在這里還要感謝我們的老師正是因?yàn)樗慕虒?dǎo)才讓我們學(xué)會(huì)了這門技術(shù)，而且也教會(huì)了我們做任何事情都需要足夠的耐心。我在這里非常感謝??！

在焊接時(shí)，首先要注意保護(hù)自己不受強(qiáng)光和輻射的危害，自己的手一定要拿穩(wěn)焊槍，切忌心浮急躁，整個(gè)焊接過程要均勻而緩慢。焊接確實(shí)存在著較大的輻射和煙塵，避免被輻射、燙傷的可能性。焊過的工件更不能用手摸，敲擊焊渣時(shí)，要把防護(hù)面具扣在焊渣上，用力適當(dāng)，注意方向，工作前要檢查焊接機(jī)接地是否良好，檢查焊鉗電覽是否良好，防止觸電，焊鉗不要放在工體上或工作臺(tái)上，防止短路、燒壞焊機(jī)手工電弧焊的基礎(chǔ)操作，難點(diǎn)在于運(yùn)條，以及控制電弧的長(zhǎng)度,起先的引弧也很重要，稍不注意焊錫就會(huì)粘在鐵板上，后來(lái)通過摩擦法引弧就容易多了。運(yùn)條中的折線式橫像擺動(dòng)盡量要慢均勻，保證焊縫兩側(cè)的熔合良好。并且要控制好電弧的大小，整個(gè)過程中電弧應(yīng)當(dāng)很小，發(fā)出的聲音也只是很小的“滋滋”聲。當(dāng)練習(xí)次數(shù)多了以后，認(rèn)真的去觀察焊接的地方會(huì)發(fā)現(xiàn)有流動(dòng)的焊錫液體，這就是焊接很關(guān)鍵的地方，可以通過這點(diǎn)來(lái)判斷焊接的好壞，知道這點(diǎn)后焊接一次比一次好。

目前已經(jīng)上了2次焊接實(shí)習(xí)，我不可能在這期間完全地掌握這種技術(shù)的操作，但我已經(jīng)基本上掌握了有關(guān)焊接工藝的嘗試和工藝要求,并在實(shí)際操作中得到了練習(xí)與鞏固。過去看別人焊東西總以為很簡(jiǎn)單,可一旦自己申上手才真正了解到了其中的難處。其實(shí)要想真正焊接出合格的東西,光靠深入的理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。它還要求我們有償時(shí)間的工作經(jīng)驗(yàn)和焊接技巧。這也是從另一個(gè)側(cè)面在教導(dǎo)我們，在學(xué)習(xí)理論知識(shí)地同時(shí)，積極的去實(shí)踐也是相當(dāng)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

八大作業(yè)票培訓(xùn)心得篇十八

1.成就心態(tài)——成功人生的心理支柱

成就，我們可以釋為事業(yè)上的成績(jī)。一個(gè)人要想成就一番事業(yè)，首先必須樹立成就的心態(tài)。我們眾所周知，心態(tài)可以決定一個(gè)人的事業(yè)成敗，積極向上的心態(tài)，可以催人奮進(jìn)，不畏艱險(xiǎn)，直達(dá)成功的頂點(diǎn);消極悲觀的心態(tài)使人意志消沉，喪失勇氣，最終與機(jī)緣擦肩而過。

成功是一種心態(tài)，成功需要一種良好的心態(tài)。恒利曾寫過一句有警世意味的名句：“我是自己命運(yùn)的主宰，我是自己靈魂的船長(zhǎng)。”的確，對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，命運(yùn)都掌握在我們自己的手中，只要我們對(duì)人生充滿希望，只要我們堅(jiān)定不移的毅力和信念，只要我們自己相信自己，我們就一定能取得成功。

一個(gè)人要想成功，自信心是至關(guān)重要的。記得5月20日美國(guó)一位名叫喬治。赫伯特的推銷員，就是憑借他的自信成功地把一把斧子推銷給小什布總統(tǒng)。這是自1975年以來(lái)布魯金斯學(xué)會(huì)的一名學(xué)員成功地把一臺(tái)微型錄音機(jī)賣給尼克松后，26年里又一學(xué)員榮獲此殊榮–金靴子。喬治。赫伯特成功后布魯金斯學(xué)會(huì)在表彰他時(shí)說(shuō)，不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到，我們才失去自信;而是因?yàn)槲覀兪チ俗孕?，有些事情才顯得難以做到。這就是自信的價(jià)值。威爾遜曾經(jīng)說(shuō)過：“要有堅(jiān)強(qiáng)的自信，然后全力以赴。如果能具備這種良好的心態(tài)，無(wú)論任何事情，十有八九都能成功。

2.學(xué)習(xí)心態(tài)——開啟成功之門的金鑰匙

學(xué)習(xí)是永恒的主題，是開啟成功之門的金鑰匙。整個(gè)世界都在進(jìn)步，要想成功，想超過千萬(wàn)個(gè)甘于平庸的人，你就得不斷的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)才是永續(xù)成功的動(dòng)力，“逆水行舟，不進(jìn)則退”。人生亦如此。社會(huì)在發(fā)展、在變化，在知識(shí)飛速發(fā)展的今天，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，將無(wú)法適應(yīng)高速發(fā)展的社會(huì)，更無(wú)法把工作做好。華羅庚教授曾經(jīng)說(shuō)：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一份辛苦一份才。”是的，不聰明沒有瓜葛，只要勤奮學(xué)習(xí)就可補(bǔ)拙。只要勤奮學(xué)習(xí)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，總有一天會(huì)成為飛過滄海橫過大洋的海鷗。

美國(guó)物理學(xué)家富蘭克林，是家中12個(gè)男孩中最小的。由于家境貧寒，12歲就到哥哥開的小印刷所去當(dāng)學(xué)徒。他把排字當(dāng)作學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，從不叫苦。在他閱讀了許多書籍后，由最初化名練習(xí)寫作，直至富蘭克林的文章經(jīng)常在報(bào)上發(fā)表受到人們稱贊，到很有名氣后，他的哥哥才知道這位“名家”竟是自己的弟弟。“滴自己的汗，吃自己的飯。自己的事，自己干?！边@是鄭板橋所言。學(xué)習(xí)是自己的事，只有要勤奮好學(xué)，才會(huì)有所收獲。

學(xué)習(xí)是自己的事，是給自己補(bǔ)充能量，先有輸入，才能輸出。尤其在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)更新的周期越來(lái)越短，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷攝取能量，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，才能生存下來(lái)。要善于思考，善于分析，善于整合;向成績(jī)好、閱歷高的人學(xué)習(xí)、多問，可以組成學(xué)問。也要向人品好、能力強(qiáng)、有親和力的人彎下腰來(lái)。

3.付出心態(tài)——征服環(huán)境的唯一訣竅

付出就是舍得中的“舍”，先舍再求得，要想在事業(yè)中獲得成功，必須先付出。只有我們每個(gè)人都真心付出，全力去幫助別人，才會(huì)得到同樣的回報(bào)。你付出多少你就會(huì)得到多少，你付出的越多你得到的就越多，條件是你必須先付出。

付出的心態(tài)，是一種因果關(guān)系。舍就是付出，付出的心態(tài)是老板心態(tài)。是為自己做事的心態(tài)，要懂得舍得的關(guān)系。舍的本身就是得，小舍小得，大舍大得，不舍不得。不愿付出的人，總是省錢，省力，省事，最后把成功也省了世界上沒有免費(fèi)的午餐，想想從古至今哪一位成功人士的里程碑能缺少艱辛的付出。俗話說(shuō)的好，要想人前顯貴，就得人后受罪，付出和獲得是辯證統(tǒng)一的。

4.寬容心態(tài)——梳理人際障礙的潤(rùn)滑劑

如果說(shuō)平和的心態(tài)能讓我們以從容和淡定笑對(duì)人生，那么寬容的心態(tài)則讓我們用寬容的胸襟寬容一點(diǎn)，給自己留下來(lái)一片海闊天空。如孔子說(shuō)的“恕”，“己所不欲，勿施于人”是其一，而在他人給你造成了傷害后能盡量寬容是更高一層。還有學(xué)會(huì)“放下”，不要把所有的事情特別是不如意事放得下。一要能容言、二要容嫌、三要容人、四要容錯(cuò)。宋代宰相韓琦的兩件事例，一是衛(wèi)兵拿蠟燭為他照明時(shí)無(wú)意中燒了他的鬢角，二是一次宴會(huì)中一個(gè)官吏不小心摔碎了他十分珍愛的一對(duì)玉杯，韓琦都沒有因此責(zé)罰衛(wèi)兵和官吏，反而非常大度的關(guān)心和安慰對(duì)方。后人評(píng)價(jià)說(shuō)：韓琦器量過人，生性淳樸厚道，不計(jì)繁瑣小事。功勞天下無(wú)人能比，官位升到臣子的頂端，不見他沾沾自喜;經(jīng)常在官場(chǎng)中周旋，也不見他憂心忡忡?？梢婍n琦無(wú)論遇到什么情況，都能保持平和的心態(tài)，寬容待人，以此為官，也以此做人，以一國(guó)之宰相能達(dá)到如此境界，的確難得。寬容待人是一種美德，以這種態(tài)度去為人處事，就能贏得別人的尊敬。

5.平常心態(tài)——失敗與成功的平衡器

一個(gè)具備平常心態(tài)，能夠坦然面對(duì)挫折和失敗的人，往往是因?yàn)樗麄儗?duì)事物有一個(gè)正確的看法。他們豁達(dá)的性格，正是一種樂觀的心態(tài)。無(wú)論遇到任何困難，都堅(jiān)信能很快過去，保持一種樂觀的心態(tài)來(lái)對(duì)待我們的工作和生活，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)沒有過不去的坎，工作是積極的，生活是快樂的。

我還曾看過這樣一篇文章，作者講述了自已買車前后的心態(tài)變化過程。買車前他對(duì)開車的橫沖直撞，亂按喇叭沒有禮貌的行為頗有怨言和不滿，自已買車后上路經(jīng)常被堵，被別人夾塞，心情開始不好，脾氣也大了，動(dòng)不動(dòng)就鳴喇叭，罵擋道的行人，過紅綠燈別人起步慢了他也會(huì)大動(dòng)肝火。后來(lái)一次交通事故后，他把車賣掉了，賣車后他感到輕松了很多，就象摔掉了一個(gè)包袱。他說(shuō)有車的時(shí)候，有種莫名的優(yōu)越感，總想別人讓他，對(duì)擋道的人特別不能容忍，沒想到一輛車居然改變了自已的脾氣，連他妻子都說(shuō)他像變了一個(gè)人。

從上述事例我悟出一個(gè)道理：人要有一顆平常心態(tài)，我們不要過于看重那些身外之物帶給你的光環(huán)，它會(huì)讓你迷失自我，看不清別人也無(wú)法認(rèn)清自已。所以，我們對(duì)人對(duì)事要有一種平和心態(tài)，善待別人，也就是善待自已，還能贏得別人的尊敬，這也是低調(diào)做人的要義所在。用韓琦的話說(shuō)“天下之事，沒有完全盡如人意的，一定要以平和的心態(tài)對(duì)待，否則，連一天也過不下去。用平和的心態(tài)來(lái)對(duì)待生活中的.缺憾與苦難。正如于丹所說(shuō)，每個(gè)人的一生中都難免有缺憾和不如意，也許我們無(wú)力改變這個(gè)事實(shí)，而我們可以改變的是看待這些事情的態(tài)度。因而這里的平和首先是勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)。承認(rèn)現(xiàn)實(shí)生活中的不足之處，而不是把遺憾無(wú)限放大，如果你放大這種缺憾和不如意，那你將永遠(yuǎn)生活在陰影之中，長(zhǎng)期困擾在遺憾中不能自拔，從而損害生命的質(zhì)量。其次是通過自己的努力去彌補(bǔ)這種不足。放大遺憾的后果是什么呢?那就將如印度詩(shī)哲泰戈?duì)査f(shuō)：“如果你因?yàn)殄e(cuò)過太陽(yáng)而哭泣，那么你也將錯(cuò)過星星了。”于丹說(shuō)“做一個(gè)勇敢的人，用生命的力量去化解那些遺憾”，就是最明智的做法。

6.樂觀心態(tài)——一切成功者共同的性格

快樂與否，跟物質(zhì)無(wú)關(guān)，但跟人的心態(tài)密切相關(guān)。于丹教授所講：“人人都希望過上幸?？鞓返纳睿腋？鞓分皇且环N感覺，與貧富無(wú)關(guān)，同內(nèi)心相連?！边@種心態(tài)指的就是樂觀向上的對(duì)待生活。

7.自律心態(tài)——人格魅力的包裝師

我們應(yīng)該從各個(gè)方面約束、調(diào)整、改變我們平時(shí)的言談舉止，儀容儀表，干凈整潔給人第一印象就是賞心悅目。這就要求我們?cè)谌粘Ｉ钪幸獓?yán)格要求自己，不斷地反思、完善自我。

我們無(wú)論以前有多少缺點(diǎn)和毛病，當(dāng)你確定要干成某一件事業(yè)以后，必須學(xué)會(huì)自我約束，不斷培養(yǎng)自審，自省，自覺，自我調(diào)試的能力。這種能力源于自律心態(tài)。既然自律心態(tài)是人格魅力的包裝師，那么，我們就應(yīng)從點(diǎn)滴處做起只要我們不斷培養(yǎng)內(nèi)在的自律意識(shí)和素質(zhì)修養(yǎng)，就會(huì)有很好的外在品質(zhì)，品質(zhì)優(yōu)秀的人，氣質(zhì)會(huì)很好，一個(gè)有著良好氣質(zhì)的人，自然會(huì)有人格魅力。律己力是人與動(dòng)物的根本區(qū)別之一。律己力也是成熟與否的重要標(biāo)志。所以，我們要用遠(yuǎn)大理想來(lái)控制自己內(nèi)在的沖動(dòng)。能律己，才能獲得真正的自由，能律己，才能獲得最大的成功。

要通過各種反饋(做自己的有心人)，敏銳地發(fā)現(xiàn)自我弱點(diǎn)、劣勢(shì)，進(jìn)行自我教育與調(diào)整，不進(jìn)則退。要學(xué)會(huì)用望遠(yuǎn)鏡看人，用顯微鏡看自己。天不言自高，地不言自厚。謙受益，滿招損。律己嚴(yán)，待人寬。以秋氣律己，以春風(fēng)迎人。

8.感恩心態(tài)——一條倍增生命價(jià)值的心態(tài)

感激家人，因?yàn)樗麄兛偸窃谀刂С种覀?。感激朋友，他們總是在我們需要時(shí)伸出援助之手。感激同事，有了他們的幫助和支持，我們才能不斷提高。感激對(duì)手，有了他們的競(jìng)爭(zhēng)，激勵(lì)我們不敢停歇、不斷進(jìn)步我們感謝世間萬(wàn)物，是世界給了我們施展才華的舞臺(tái)，讓我們的人生價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)。

感恩心態(tài)是你事業(yè)途中的加油站。在世界上任何事物都是相輔相成、相互作用的。凡事盛過則虧，虧過則盛。只有知道感恩的人，你所做的一切才會(huì)得到社會(huì)的認(rèn)可。

八大作業(yè)票培訓(xùn)心得篇十九

高鐵的足音離我們?cè)絹?lái)越近，全局各單位正緊鑼密鼓地開展職工培訓(xùn)，制定安全措施，做好高鐵開通運(yùn)營(yíng)的各項(xiàng)前期準(zhǔn)備工作。

眼下，各單位對(duì)正式職工的安全培訓(xùn)可謂認(rèn)真細(xì)致，盡心盡力，但對(duì)勞務(wù)工、農(nóng)民工、臨時(shí)工的培訓(xùn)則有疏漏。這樣的疏忽極易埋下事故隱患和安全風(fēng)險(xiǎn)。

隨著企業(yè)改革不斷深化，近年來(lái)企業(yè)用工制度越來(lái)越靈活，勞務(wù)工、農(nóng)民工、臨時(shí)工、季節(jié)工和正式工人一樣擔(dān)當(dāng)起鐵路發(fā)展的重任。跟鐵路“正規(guī)軍”相比，他們?cè)谒刭|(zhì)、文化、技能方面存在明顯差距。近期發(fā)生的幾起事故， 主要責(zé)任人都是農(nóng)民工，這不得不引起我們警醒。竊以為： 隨著高鐵的足音越來(lái)越近，我們要引以為戒，深刻吸取事故教訓(xùn)，在抓好正式職工培訓(xùn)的同時(shí)， 也要把農(nóng)民工、勞務(wù)工、臨時(shí)工納入培訓(xùn)范圍，普及高鐵安全知識(shí)，使之了解和掌握什么是安全紅線，什么是“高壓線”， 提高其應(yīng)急處理能力。同時(shí)，農(nóng)民工、勞務(wù)工、臨時(shí)工也要主動(dòng)學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)高鐵有關(guān)知識(shí)，在工作中遵章守紀(jì)，虛心請(qǐng)教，不恥下問，不拖高鐵工作的后腿。

高鐵連萬(wàn)家， 安全你我他。各單位要盡快行動(dòng)起來(lái)，采取補(bǔ)強(qiáng)措施，把農(nóng)民工培訓(xùn)這塊“短板”補(bǔ)齊，讓農(nóng)民工和我們一道共保安全，共享安全，為鐵路發(fā)展出力。

12月9日中午，保健醫(yī)文清老師給我們進(jìn)行了《幼兒園安全知識(shí)》的培訓(xùn)，通過這次講座，使我們的老師們對(duì)安全知識(shí)有了更加全面的了解，對(duì)校園安全工作的開展有了更深的認(rèn)識(shí)。

作為幼兒教師要了解幼兒意外傷害發(fā)生的要素是哪些，才能有針對(duì)性地加以防范。充分了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關(guān)知識(shí)，在保證幼兒安全的情況下，仍能提供給他們最大的游戲和學(xué)習(xí)空間，而不是以安全為借口而限制孩子。

在以后的工作中我們要正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待幼兒園安全問題，用專業(yè)的關(guān)愛和不懈的安全教育，來(lái)最大限度地保護(hù)孩子稚嫩的身體不受傷害。

為認(rèn)真貫徹落實(shí)公司年度安全生產(chǎn)會(huì)議精神，全面提升員工的整體素質(zhì)，強(qiáng)化職工的安全意識(shí)，確保實(shí)現(xiàn)全年的安全目標(biāo)和生產(chǎn)任務(wù)，公司從元月16日-18日開始對(duì)公司各部門及一線生產(chǎn)骨干進(jìn)行安全生產(chǎn)知識(shí)培訓(xùn)，大力宣揚(yáng)“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的安全方針。通過專家們深入淺出地講解，學(xué)員認(rèn)真地學(xué)習(xí)了相關(guān)知識(shí)，學(xué)員們的安全理念、安全意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)防范能力與職業(yè)責(zé)任均得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，現(xiàn)將此次培訓(xùn)的主要工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全，是安全生產(chǎn)知識(shí)培訓(xùn)取得成功的保證。安全生產(chǎn)知識(shí)培訓(xùn)作為落實(shí)公司年度安全會(huì)議精神，廣泛開展學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，是提高員工素質(zhì)確保安全目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要手段。公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)工作非常重視，專門在辦公會(huì)議上強(qiáng)調(diào)了各部門責(zé)任，質(zhì)量安全部制定了培訓(xùn)方案和具體實(shí)施計(jì)劃，并與公司各部門進(jìn)行了協(xié)商溝通，同時(shí)要求公司各部門、項(xiàng)目部積極配合培訓(xùn)工作的展開，督促各部門及生產(chǎn)一線員工參加培訓(xùn)，責(zé)任到人，培訓(xùn)過程嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行。有了領(lǐng)導(dǎo)的支持和合理的培訓(xùn)計(jì)劃做基礎(chǔ)，整個(gè)培訓(xùn)過程中，員工積極響應(yīng)，培訓(xùn)熱情很高。培訓(xùn)主要由省安監(jiān)局、長(zhǎng)沙市海事局、市消防中隊(duì)等單位的專家負(fù)責(zé)。按照公司培訓(xùn)要求，授課人認(rèn)真編寫了相關(guān)教案，質(zhì)量安全部匯編了相關(guān)資料發(fā)放到各個(gè)學(xué)員手中，培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式，員工培訓(xùn)過程歷時(shí)兩天半，共有39名員工參加，基本實(shí)現(xiàn)了停泊待工項(xiàng)目部安全責(zé)任人、船長(zhǎng)培訓(xùn)率達(dá)到98%。

二、培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)在，形式多樣，突出結(jié)合安全意識(shí)、安全風(fēng)險(xiǎn)及施工實(shí)際，這次培訓(xùn)的教材以授課人根據(jù)公司要求編制的課案，針對(duì)公司施工實(shí)際情況，突出了海上施工相關(guān)安全方面的內(nèi)容。同時(shí)質(zhì)量安全部收集整理了培訓(xùn)知識(shí)手冊(cè)等書籍作為補(bǔ)充教材，對(duì)員工灌輸了先進(jìn)的安全理念、介紹了應(yīng)急救援機(jī)制的建立，傳授了海上防火救生的方法與策略等等。在培訓(xùn)授課中，授課人利用投影儀，通過生動(dòng)的畫面，詳細(xì)的介紹相關(guān)的法律法規(guī)，并結(jié)合一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例，給員工分析事故原因，教育大家防患與未然，提高預(yù)防事故的意識(shí)和能力，減少或杜絕事故發(fā)生。

三、嚴(yán)格考核，獎(jiǎng)懲分明 培訓(xùn)過程中，質(zhì)量安全部對(duì)學(xué)員進(jìn)行了嚴(yán)格地考勤，每次上課均進(jìn)行簽到、點(diǎn)名。培訓(xùn)剛結(jié)束馬上進(jìn)行理論考試。理論考試采用人力資源部擬定的試卷，考試成績(jī)和員工的績(jī)效掛鉤，并對(duì)考試前七名及全出勤率的學(xué)員給予了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這次培訓(xùn)考試的參考率達(dá)到80%，合格率達(dá)到88%。

四、深入調(diào)查，收集意見 在培訓(xùn)過程中，質(zhì)量安全部及時(shí)就此次培訓(xùn)的效果及公司安全方面的工作情況，在所有參加培訓(xùn)人員中進(jìn)行了問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷調(diào)查表27份，收回27份，反饋率達(dá)100%，職工積極踴躍的提出了各自的看法和建議，質(zhì)量安全部對(duì)意見和建議進(jìn)行了歸納總結(jié)。

通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，員工在安全理念、安全意識(shí)、安全風(fēng)險(xiǎn)防范和職業(yè)責(zé)任四個(gè)方面有了很大的進(jìn)步，通過活動(dòng)的開展，加強(qiáng)了企業(yè)員工凝聚力和向心力，提高了員工的集體意識(shí)，培養(yǎng)了員工敬業(yè)愛崗的精神。

五、存在的問題和建議

本次培訓(xùn)工作雖說(shuō)做了一定的工作，取得了許多進(jìn)步，但離公司的目標(biāo)還有差距。總結(jié)過去是為了更好的做好今天和明天的工作，在本次安全生產(chǎn)知識(shí)培訓(xùn)工作中，主要存在的問題如下： 1、培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實(shí)踐相結(jié)合上還有一定差距，更須加強(qiáng)實(shí)際操作的培訓(xùn)。 2、培訓(xùn)參與的人員不積極，培訓(xùn)時(shí)間短，公司各部門經(jīng)理、職員及項(xiàng)目經(jīng)理參與度不高，內(nèi)容形式還有待充實(shí)。 3、個(gè)別員工對(duì)培訓(xùn)的意義認(rèn)識(shí)不足，對(duì)培訓(xùn)重視不夠。建議在今后的安全生產(chǎn)知識(shí)培訓(xùn)中，增強(qiáng)對(duì)員工實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)效性，強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律要求。

安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨的任務(wù)，關(guān)系到公司穩(wěn)定健康的發(fā)展，任重而道遠(yuǎn)，今后我們將持之以恒地進(jìn)一步做好此項(xiàng)工作，使公司的安全培訓(xùn)工作再上新臺(tái)階。

自從聽了專家關(guān)于校園安全的講座，我的心靈產(chǎn)生了很大的震動(dòng)，也更加深刻地體會(huì)到了校園安全的重要性。作為一名校長(zhǎng)，我深感肩上的責(zé)任重大。我個(gè)人認(rèn)為加強(qiáng)校園的安全工作最主要的是要做好以下三個(gè)方面的工作：

第一方面，制度保證措施必須到位。

1、要建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。

2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校與處室和班主任層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還要與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品，嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動(dòng)，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作，嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、徒步原則。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度。

二、加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育，培養(yǎng)自護(hù)能力。

要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的重中之重。學(xué)校要以安全教育周為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動(dòng)等的安全教育。

1、認(rèn)真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周要以"校園安全"為主題，在安全教育周期間，學(xué)校要組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對(duì)地扎實(shí)地開展教育和防范工作。

2、開展豐富多彩的安全教育活動(dòng)。利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、人防課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防并防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學(xué)校要積極推行一周安全提醒，學(xué)校利用周前會(huì)議和周一升旗活動(dòng)時(shí)間，小結(jié)上周安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過《加強(qiáng)節(jié)假日對(duì)子女監(jiān)護(hù)》的公開信，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

3、提倡走讀學(xué)生步行上學(xué)，對(duì)學(xué)生騎車上學(xué)情況進(jìn)行清查，嚴(yán)禁學(xué)生騎“三無(wú)”(無(wú)剎車、無(wú)鈴、無(wú)牌照)自行車上學(xué)。

三、加強(qiáng)檢查，消除隱患，及時(shí)整改。

學(xué)校要經(jīng)常開展安全大檢查。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一，每學(xué)期學(xué)校的安全大檢查至少要達(dá)到二到三次，要重點(diǎn)檢查學(xué)校的水、電、小賣店、學(xué)生宿舍、食堂、防火器材、校園周邊環(huán)境等一切存在安全隱患的地方，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)采取措施，限期整改，必有達(dá)到學(xué)校和上級(jí)規(guī)定的安全標(biāo)準(zhǔn)，保障全體教師和學(xué)生的生命安全和身心健康。

八大作業(yè)票培訓(xùn)心得篇二十

11月16日，縣教育局組織全縣中層以上行政管理人員和班主任，在16個(gè)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行了一天全面的安全培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容豐富，有《先做人后做事，為創(chuàng)建安校園做出新的項(xiàng)獻(xiàn)》《暢導(dǎo)文明駕駛，減少交通事故》《學(xué)校食品標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，鑄造食品安全鐵打的營(yíng)盤》等五個(gè)專題講座。

建設(shè)和諧社，安校園、和諧學(xué)校是重要組成部分。“安全第一”是大家的共識(shí)，唐局長(zhǎng)提出抓安全是“第一責(zé)任”，學(xué)校教育把安全放在頭等位置是十分必要的。最，頒布的《中小學(xué)管理規(guī)范》把“安全管理”列為學(xué)?；A(chǔ)管理。安全教育是學(xué)?！鞍踩芾怼钡暮诵?，提高師生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力是學(xué)校安全教育的主要任務(wù)。作為分管安全的副校長(zhǎng)，培訓(xùn)后我將從以下幾個(gè)方面抓：

1、將本次培訓(xùn)精神傳達(dá)到每一位老師，讓全體教職員工充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前安全工作形勢(shì)以及當(dāng)前抓安全的重要性，進(jìn)一步明確“一崗雙責(zé)”的安全責(zé)任。

2、制定完善一套嚴(yán)密、完整、操作性強(qiáng)的安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案，進(jìn)一步明確各個(gè)處室、班主任、教師、各管理人員的安全職責(zé)。

3、重點(diǎn)進(jìn)行安全隱患的排查和整改，對(duì)一些安全隱患必須要有預(yù)見性，發(fā)現(xiàn)問題無(wú)論多少錢都必須及時(shí)整改到位。

4、加強(qiáng)學(xué)生安全慣的養(yǎng)成教育，通過主題班會(huì)、升旗、安全講座、宣傳板報(bào)等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

5、對(duì)重點(diǎn)部位（門衛(wèi)、食堂、樓道等）、重點(diǎn)時(shí)段（學(xué)生早晨到校、就餐、放學(xué)、寄宿生傍晚等）和重點(diǎn)工作（防溺水、防踩踏、交通、欺凌、食品安全等）進(jìn)行重點(diǎn)教育和監(jiān)管。

學(xué)校安全無(wú)小事，學(xué)校全體教職員工齊心協(xié)力，時(shí)時(shí)、事事把安全放在心上，從點(diǎn)滴小事抓安全教育，克服抓安全的“五種錯(cuò)誤意識(shí)”，抓實(shí)、抓細(xì)、抓重點(diǎn)，“防、查、教、督”相結(jié)合，筑牢安全墻，確保校園安。

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