教案是教師的一種專業(yè)建議,可以促進(jìn)教師的反思和進(jìn)一步的教學(xué)改進(jìn)。教師編寫教案時(shí)應(yīng)該注重語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明確和邏輯的清晰性,方便教學(xué)操作和理解。教案是教師在備課階段制定的詳細(xì)指導(dǎo)教學(xué)的教學(xué)計(jì)劃,它可以幫助教師系統(tǒng)地組織和安排課堂教學(xué)。如何編寫一份有效的教案是每位教師都需要思考的問(wèn)題。以下是小編為大家整理的幾份優(yōu)秀教案范例,供大家參考和學(xué)習(xí)。
小班健康我會(huì)洗臉教案篇一
班幼兒是自我認(rèn)知,自我意識(shí)初步形成的時(shí)期,他們對(duì)自己的身體,自己的事和物越來(lái)越感興趣,同時(shí),小班孩子在玩耍中,缺乏生活經(jīng)驗(yàn),自理能力較差,因此,在《我自己》這一主體中我們開(kāi)展了《我會(huì)穿鞋》活動(dòng),重在讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒自理能力,學(xué)會(huì)穿鞋。
1、培養(yǎng)幼兒自理能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
2、讓幼兒嘗試體驗(yàn)知道,要穿大小合適的鞋子,學(xué)會(huì)穿鞋。
3、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
1、大腳娃娃一個(gè)2、圖片(爸爸、媽媽、娃娃、腳三只)3、音樂(lè)磁帶4、大鞋若干雙(與幼兒人數(shù)相等)
1、師:今天,我請(qǐng)來(lái)了特別可愛(ài)的小客人,想認(rèn)識(shí)他嗎?
(出示大腳娃娃)大腳娃娃最喜歡和我們的小腳丫做游戲了,脫下鞋子露出小腳丫與大腳娃娃一起做游戲。
2、(放音樂(lè))師同幼兒一起光腳丫跟音樂(lè)做游戲。
1、(出示爸爸、媽媽、娃娃圖片)師問(wèn):圖片上都有誰(shuí)?
(出示腳丫圖片)師問(wèn):他們分別是誰(shuí)的呢?(在回答問(wèn)題中,讓幼兒知道爸爸的腳大、寶寶的腳?。焼?wèn):爸爸應(yīng)該穿什么鞋子?寶寶呢?(讓幼兒知道爸爸穿大鞋,寶寶穿小鞋。)
2、讓幼兒通過(guò)游戲,體驗(yàn)穿合腳的鞋子才安全、舒服。
師:如果我們給寶寶穿上一雙大鞋子會(huì)是什么樣子?想不想穿上玩玩?讓幼兒穿上大鞋玩。
師問(wèn):小朋友,剛才我看見(jiàn)有的小朋友掉鞋了,有的.小朋友摔倒了,為什么呀?(讓幼兒知道穿大鞋子不跟腳,不安全,要穿合腳的鞋子)好,去找自己合腳的鞋子穿上吧。
3、學(xué)習(xí)穿鞋
(1)師邊說(shuō)兒歌邊示范脫穿鞋子。
師:小朋友,今天呀老師教小朋友一邊說(shuō)兒歌一邊脫、穿鞋子,可好玩了,來(lái),先把小手藏好,看老師做。
師說(shuō)兒歌:脫下這個(gè)鞋寶寶,脫下那個(gè)鞋寶寶,小腦袋靠一起,鞋兒媽媽往里靠,小腳丫抬抬起,分別鉆進(jìn)鞋子里,蹬一蹬,提一提,蹬一蹬,提一提,兩邊鞋扣緊緊系。
(2)師幼一起邊說(shuō)兒歌邊脫穿鞋子。
師:好了,老師穿好了,我們一起來(lái)一遍吧。
(3)幼兒自己練習(xí)穿鞋。
(4)幼兒一起比賽穿鞋。
師:小朋友,我們讓大腳娃娃當(dāng)裁判,比賽誰(shuí)穿鞋x快,穿的快的小朋友可以抱一抱大腳娃娃。
4、師幼穿上合腳的鞋跳舞。
師:穿合腳的鞋舒服嗎?好。我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!
總結(jié):穿合腳的鞋不會(huì)掉鞋,也不會(huì)摔倒---三、結(jié)束部分師:小手和小腳做了這么長(zhǎng)時(shí)間的游戲臟不臟呀?一起出去洗手吧!走出活動(dòng)室。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。
小班健康我會(huì)洗臉教案篇二
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:
因?yàn)橛變涸趫@內(nèi)吃過(guò)飯后很容易粘在牙齒上東西,為了幫助幼兒保持良好的口腔衛(wèi)生而設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)正確漱口的方法,知道漱口可以使口腔變干凈,保持口腔衛(wèi)生。
2、初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西漱口的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒學(xué)會(huì)正確的漱口方法,掌握漱口兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
“小明明”道具、水杯(每人一個(gè))、水桶、毛巾、水杯道具、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
1、介紹“小明明”----大嘴巴吃了什么----數(shù)數(shù)吃了幾樣
3、互動(dòng)----請(qǐng)一位小朋友幫“小明明”漱口
4、學(xué)習(xí)漱口----小朋友相互觀察牙齒-----引導(dǎo)幼兒敘述漱口過(guò)程---兒歌
5、給孩子拍張干凈的牙齒照片留念
教學(xué)反思
因?yàn)楸竟?jié)是小班的健康課,我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)利用抽象、夸大的教學(xué)方式來(lái)吸引幼兒的注意力。在利用兒歌來(lái)強(qiáng)化漱口時(shí)我覺(jué)得我做的不夠細(xì)致。本節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn)就是讓孩子掌握漱口的方法,應(yīng)該利用兒歌來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,能夠更加形象的掌握漱口方法。
小班健康我會(huì)洗臉教案篇三
1、學(xué)習(xí)正確的漱口方法,知道漱口可以讓口腔變得干凈。
2、初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西漱口的良好習(xí)慣。
《漱口》掛圖、自制大嘴頭像、《刷牙歌》
一、大嘴的丁丁
今天,有一個(gè)小朋友來(lái)到了我們教室,我們看看他是誰(shuí)?(出示大嘴頭像)他是大嘴丁丁,今天他吃了很多東西,吃得滿嘴都是,我們看看有些什么?(白菜、蘿卜、小魚、糖、蘋果)丁丁又吃水果,又吃蔬菜,還吃了小魚,是個(gè)不調(diào)試的好孩子。丁丁說(shuō):“吃完?yáng)|西了,我要去睡覺(jué)了?!笨墒亲炖镉羞@么多的東西,很不舒服,現(xiàn)在我們想個(gè)辦法幫幫他吧!
二、我?guī)投《∈?/p>
我們一起來(lái)幫丁丁漱口吧!漱口需要什么東西?
播放音樂(lè),教師幫丁丁漱口。上漱漱,下漱漱,左漱漱,右漱漱。
漱完口后,我們看看丁丁的嘴里少了什么?
三、老師教我漱口
小朋友,我們看看自己的好朋友小嘴巴干凈嗎?
現(xiàn)在老師來(lái)教你們漱口。(出示漱口他)——幼兒邊念漱口兒歌,邊做動(dòng)作。
四、我會(huì)漱口
講解漱口時(shí)應(yīng)注意的地方——播放音樂(lè),幼兒漱口
五、小結(jié)
今天我們學(xué)會(huì)了漱口,漱口可以幫助我們保護(hù)牙齒。早晚刷牙,飯后漱口,睡覺(jué)前不吃甜食都能使我們的`牙齒白白的,亮亮的,吃東西香香的,這樣,我們的身體就會(huì)棒棒的。
小班健康我會(huì)洗臉教案篇四
1.學(xué)習(xí)洗臉的正確方法。
2.感受洗臉后的.潔凈清爽。
教師自編兒歌《洗臉歌》。
1.組織幼兒到洗手池旁,教師朗誦兒歌《洗洗臉》,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)洗臉的方法,鼓勵(lì)幼兒和老師一起說(shuō)兒歌。
2.向幼兒示范洗臉的正確方法:低下頭,閉上眼睛,從下向上、從里向外輕輕用力,把嘴巴、鼻子、額頭、臉頰、耳朵、脖子都洗到。
3.鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)洗臉,教師及時(shí)給予指導(dǎo)。
4.提醒幼兒把臉擦干,對(duì)著鏡子照一照、看一看,感受洗臉后的潔凈清爽。
1.在娃娃家投放各種布娃娃,鼓勵(lì)幼兒給娃娃洗臉。
2.提醒幼兒起床后、臉臟時(shí)要及時(shí)把臉洗干凈。
附:兒歌
洗臉歌
小手洗干凈,再洗小眼睛,
嘴巴轉(zhuǎn)著洗,鼻子別忘記,
搓搓小臉頰,揉揉小耳朵,
脖子也要洗,小臉擦干凈,
臉兒白白真高興。
小班健康我會(huì)洗臉教案篇五
因?yàn)橛變涸趫@內(nèi)吃過(guò)飯后很容易粘在牙齒上東西,為了幫助幼兒保持良好的口腔衛(wèi)生而設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
1、學(xué)會(huì)正確漱口的方法,知道漱口可以使口腔變干凈,保持口腔衛(wèi)生。
2、初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西漱口的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
5、初步了解健康的.小常識(shí)。
讓幼兒學(xué)會(huì)正確的漱口方法,掌握漱口兒歌。
“小明明”道具、水杯(每人一個(gè))、水桶、毛巾、水杯道具、音樂(lè)
1、介紹“小明明”————大嘴巴吃了什么————數(shù)數(shù)吃了幾樣
3、互動(dòng)————請(qǐng)一位小朋友幫“小明明”漱口
4、學(xué)習(xí)漱口————小朋友相互觀察牙齒————-引導(dǎo)幼兒敘述漱口過(guò)程——-兒歌
5、給孩子拍張干凈的牙齒照片留念
小班健康我會(huì)洗臉教案篇六
1.初步會(huì)用正確的方法洗手。
2.知道飯前、便后,手臟時(shí)要洗手。
1.課件《不愛(ài)干凈的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。
2.一個(gè)小老鼠手偶,幼兒每人一個(gè)洗手盆、一塊香皂、一個(gè)裝水的瓶子
一、集中觀看手偶表演,幫助幼兒了解洗手的重要性。
1.游戲?qū)耄撼鍪拘±鲜笫峙迹ぐl(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣。
教師伴老鼠:“哎喲,哎喲,我的肚子疼死了?!?/p>
提問(wèn):小老鼠怎么了?它為什么肚子疼呀?
2.播放課件《不愛(ài)干凈的小老鼠》,讓幼兒了解洗手的重要性。
提問(wèn):1).小老鼠為什么會(huì)肚子疼???
2).小老鼠以后在吃東西前它應(yīng)該怎樣做,肚子就不會(huì)疼了?
(通過(guò)故事讓幼兒了解手上有許多的'臟東西,要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)
3.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)我們?cè)谑裁磿r(shí)候還應(yīng)該洗手呢?
小結(jié):我們要在吃飯前,大小便后,手臟時(shí)一定要洗手。
二、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
1.出示課件《示范洗手》,幼兒了解洗手的方法。
2.教師講述并示范正確洗手的方法。
3.播放兒歌《洗手》,幼兒邊說(shuō)邊模仿洗手的動(dòng)作。
三、實(shí)際操作,進(jìn)一步掌握洗手的方法。
1.師:“小朋友們,你們想不想把你們的小手用水洗的干干凈凈的呢?”
2.幼兒伴隨兒歌一邊操作。
課外小結(jié):
活動(dòng)重點(diǎn)是教會(huì)小朋友們飯前便后都要洗手,養(yǎng)成好習(xí)慣。
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小班健康我會(huì)洗臉教案篇七
1、能分清鞋的左右,學(xué)會(huì)自己穿鞋,提高觀察辨別能力和生活自理能力。
2、體驗(yàn)自己做事的成就感。
布娃娃一個(gè),每人一雙拖鞋、《大鞋小鞋》的音樂(lè)
一、導(dǎo)入:布娃娃做客師:小朋友,今天布娃娃來(lái)我們班做客了,你們歡迎嗎?引導(dǎo)幼兒從上往下觀察,發(fā)現(xiàn)布娃娃的鞋子穿反了。(請(qǐng)一位小朋友來(lái)幫助布娃娃糾正)
二、幼兒討論:怎樣分清鞋子的正反師:誰(shuí)來(lái)教教布娃娃,怎么樣才能把鞋穿對(duì)了。(請(qǐng)幼兒討論,說(shuō)出穿鞋的方法)小結(jié):兩只鞋子碰碰頭,搭扣都朝外面笑,左右兩邊各一只,鞋寶寶穿好了。
三、幼兒操作,嘗試辨別鞋子的正反
1、請(qǐng)小朋友每人從籃子里找出一雙鞋,幫它們配對(duì)。
2、大家一起來(lái)檢查,看看自己的鞋子是不是放對(duì)了。
3、邊念兒歌邊示范如何將兩只鞋放正。(兒歌:兩個(gè)好朋友,頭兒碰著頭,中間有個(gè)小嘴巴,對(duì)我笑哈哈!)
四、游戲:碰一碰師:你們想和笑哈哈的鞋寶寶做游戲嗎?請(qǐng)幼兒一起穿上大鞋來(lái)玩?zhèn)€游戲吧。
五、送鞋寶寶回家
1、我們的鞋寶寶累了,我們把它們送回家。
2、請(qǐng)幼兒脫下自己的'鞋,玩“碰一碰”的游戲。
3、游戲結(jié)束時(shí)要求幼兒迅速穿好鞋子,教師注意檢查幼兒是否分清鞋子的左右。
六、拓展:鼓勵(lì)幼兒盡量學(xué)會(huì)自己的事自己做
2、小結(jié):你們真棒!我們要從小學(xué)會(huì)自己的事情自己做,做一個(gè)能干的好孩子!
小班健康我會(huì)洗臉教案篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)正確漱口的方法,知道漱口可以讓口腔變干凈。
2.初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西漱口的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
毛巾、茶杯各12個(gè)、盤子3個(gè)、桶3個(gè)、叮叮圖片、音樂(lè)《刷牙歌》等。
活動(dòng)過(guò)程:
1.出示圖片“叮叮”,引起幼兒的興趣。
t:我很喜歡你們,我有個(gè)好朋友他也很喜歡你們,來(lái)看看他是誰(shuí)?提問(wèn):他叫什么名字?
2.t:叮叮是個(gè)大嘴巴的小朋友,他很喜歡一下子吃很多很多的東西,提問(wèn):知道他今天吃什么的嗎?還有嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō))
一共吃了幾樣呢?(請(qǐng)一名幼兒帶大家數(shù)一數(shù))
3.教育幼兒不挑食
t:叮叮他又吃水果、又吃蔬菜、還有小魚,他一點(diǎn)都不挑食,什么都吃,你們是不是也不挑食呀?什么都吃身體才會(huì)棒!
4、t:吃完?yáng)|西叮叮要去睡覺(jué)啦!可是牙齒里有這么多東西怎么辦?(討論方法)
5.學(xué)習(xí)正確漱口的方法:
(1)教師示范:手拿小水杯,含口清清水,抬起頭,咕嚕咕嚕吐出水。牙齒變干凈!
(2)幼兒邊念兒歌邊模仿學(xué)習(xí)正確漱口的方法。
6、幫助叮叮漱口。
7、幼兒嘗試漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口,師將幼兒漱口的情景拍攝下來(lái)。
8、幼兒觀看自己漱口情景。
9、結(jié)束。
小班健康我會(huì)洗臉教案篇九
1、學(xué)習(xí)正確的漱口方法,知道漱口可以讓口腔變得干凈。
2、初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西漱口的良好習(xí)慣。
《漱口》掛圖、自制大嘴頭像、《刷牙歌》
一、大嘴的丁丁
今天,有一個(gè)小朋友來(lái)到了我們教室,我們看看他是誰(shuí)?(出示大嘴頭像)
他是大嘴丁丁,今天他吃了很多東西,吃得滿嘴都是,我們看看有些什么?(白菜、蘿卜、小魚、糖、蘋果)
丁丁又吃水果,又吃蔬菜,還吃了小魚,是個(gè)不調(diào)試的好孩子。
丁丁說(shuō):"吃完?yáng)|西了,我要去睡覺(jué)了。"可是嘴里有這么多的東西,很不舒服,現(xiàn)在我們想個(gè)辦法幫幫他吧!
二、我?guī)投《∈?/p>
我們一起來(lái)幫丁丁漱口吧!漱口需要什么東西?
播放音樂(lè),教師幫丁丁漱口。上漱漱,下漱漱,左漱漱,右漱漱。
漱完口后,我們看看丁丁的嘴里少了什么?
三、老師教我漱口小朋友,我們看看自己的好朋友小嘴巴干凈嗎?
現(xiàn)在老師來(lái)教你們漱口。(出示漱口他)
幼兒邊念漱口兒歌,邊做動(dòng)作。
四、我會(huì)漱口
講解漱口時(shí)應(yīng)注意的地方
播放音樂(lè),幼兒漱口
五、小結(jié)
今天我們學(xué)會(huì)了漱口,漱口可以幫助我們保護(hù)牙齒。早晚刷牙,飯后漱口,睡覺(jué)前不吃甜食都能使我們的牙齒白白的,亮亮的,吃東西香香的,這樣,我們的身體就會(huì)棒棒的。
對(duì)目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究,從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。
小班健康我會(huì)洗臉教案篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)正確的漱口方法,知道漱口可以讓口腔變干凈。
2.初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
2.學(xué)具:幼兒每人一個(gè)小水杯、毛巾、溫開(kāi)水、臉盆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
老師有一個(gè)好朋友,它很喜歡你們,你們想不想見(jiàn)見(jiàn)它呀?好,我們來(lái)看看它是誰(shuí)。(揭示掛圖)嗨!這個(gè)小朋友名字叫做丁丁,跟丁丁打個(gè)招呼吧!
二、學(xué)習(xí)漱口方法
1.哎呀!丁丁有一個(gè)好大好大的嘴巴,它很喜歡一下子吃很多很多東西,你們來(lái)看看,他今天吃了什么呀?。丁丁一共吃了幾樣?xùn)|西?請(qǐng)一位幼兒上來(lái)點(diǎn)數(shù)食物。
2.丁丁吃了5樣?xùn)|西,他吃了水果,又吃了蔬菜,還吃魚,一點(diǎn)也不挑食。告知幼兒不挑食才是個(gè)健康的好寶寶。
3.吃完?yáng)|西,丁丁說(shuō):“我想休息休息,可是,牙齒里面有這么多這么多東西,還有糖果,等會(huì)睡覺(jué)的時(shí)候會(huì)怎么樣呀?(有蟲牙)那怎么辦呀?導(dǎo)入主題,漱口。漱口的時(shí)候需要什么工具?(出示圖片杯子、小水滴)
4.教師和幼兒一起討論漱口的過(guò)程,利用小水滴,幫助幼兒加深對(duì)漱口的順序(左右上下中)。
5.請(qǐng)一位幼兒上來(lái)幫助丁丁漱口(手拿小水滴),其他幼兒嘴巴跟著一起動(dòng)。
6.第一次漱口完畢后,胡蘿卜、青椒、小魚不見(jiàn)了。但是還有食物在丁丁的嘴巴里沒(méi)有漱掉,再請(qǐng)一位小朋友幫丁丁漱口(手拿小水滴)。
8.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漱口的正確方法:教師演示:手拿小水杯,喝口清清水,左邊咕嚕咕嚕,右邊咕嚕咕嚕,上邊咕嚕咕嚕,下邊咕嚕咕嚕,中間咕嚕咕嚕,最后,把水吐在水桶里。
9.請(qǐng)小朋友到后面的桌子旁自己漱口,教師一邊引導(dǎo)幼兒正確的漱口方法一邊攝像。
10.請(qǐng)幼兒觀看錄制視屏,再次鞏固正確的漱口方法。
三、結(jié)束部分
今天我們和丁丁都學(xué)會(huì)了怎樣去漱口,以后我們吃東西了都要去漱口,要保持牙齒的干凈,才不會(huì)有蛀牙。現(xiàn)在我們就把漱口的方法教給其他的小朋友吧!
活動(dòng)反思:
本節(jié)課目標(biāo)的達(dá)成較好。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究,從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。教學(xué)策略上我主要通過(guò)兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法,符合小班幼兒年齡特點(diǎn):在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教學(xué)目標(biāo)一得到了真正的落實(shí),兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高。但是讓幼兒真正養(yǎng)成飯后漱口的方法不是本節(jié)課所能達(dá)到的,需要在后續(xù)的教學(xué)工作中繼續(xù)引導(dǎo)。
小班健康我會(huì)洗臉教案篇十一
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)正確的漱口方法,知道漱口可以讓口腔變得干凈。
2、初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西漱口的良好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
準(zhǔn)備:
《漱口》掛圖、自制大嘴頭像、《刷牙歌》
過(guò)程:
一、大嘴的丁丁xx今天,有一個(gè)小朋友來(lái)到了我們教室,我們看看他是誰(shuí)?(出示大嘴頭像)xx他是大嘴丁丁,今天他吃了很多東西,吃得滿嘴都是,我們看看有些什么?(白菜、蘿卜、小魚、糖、蘋果)xx丁丁又吃水果,又吃蔬菜,還吃了小魚,是個(gè)不調(diào)試的好孩子。丁丁說(shuō):“吃完?yáng)|西了,我要去睡覺(jué)了?!笨墒亲炖镉羞@么多的東西,很不舒服,現(xiàn)在我們想個(gè)辦法幫幫他吧!
二、我?guī)投《∈趚x我們一起來(lái)幫丁丁漱口吧!漱口需要什么東西?
xx播放音樂(lè),教師幫丁丁漱口。上漱漱,下漱漱,左漱漱,右漱漱。
xx漱完口后,我們看看丁丁的嘴里少了什么?
三、老師教我漱口xx小朋友,我們看看自己的好朋友小嘴巴干凈嗎?
xx現(xiàn)在老師來(lái)教你們漱口。(出示漱口他)xx幼兒邊念漱口兒歌,邊做動(dòng)作。
四、我會(huì)漱口xx講解漱口時(shí)應(yīng)注意的地方xx播放音樂(lè),幼兒漱口
五、小結(jié)今天我們學(xué)會(huì)了漱口,漱口可以幫助我們保護(hù)牙齒。早晚刷牙,飯后漱口,睡覺(jué)前不吃甜食都能使我們的牙齒白白的,亮亮的,吃東西香香的,這樣,我們的身體就會(huì)棒棒的。
反思:
對(duì)目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究,從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。
小班健康我會(huì)洗臉教案篇十二
1、引導(dǎo)幼兒觀察、分清鞋子的左右。
2、教會(huì)幼兒正確穿鞋的方法,培養(yǎng)自我服務(wù)和幫助別人的意識(shí)。
1、娃娃:小妮妮
2、擬人化鞋樣:高興、不高興各一雙;
3、鞋樣人手一份。
(一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。
1、找找小妮妮。
(二)學(xué)穿鞋。
1、我們先把鞋子脫下來(lái)放在小椅子旁邊,邊脫鞋子邊念兒歌《誰(shuí)的小船先靠岸》。
2、小朋友一邊念兒歌一邊穿鞋子。
3、教師檢查,發(fā)現(xiàn)有幼兒穿反了,怎樣就能知道自己穿對(duì)了還是穿錯(cuò)了呢?
(三)給小鞋找朋友。
1、出示擬人化鞋樣(高興與難過(guò))
師:兩雙鞋子有什么不一樣?(一雙高興,一雙不高興)
師:為什么一雙鞋高興,一雙鞋不高興?
(一雙穿對(duì)了,小鞋高興;一雙穿反了,小鞋不高興)
教師演示一雙沒(méi)有表情的鞋樣,幼兒學(xué)兒歌《小鞋找朋友》。
2、幼兒動(dòng)手操作,給小鞋樣寶寶找朋友,成為朋友的就在上面貼上笑臉。
師:小朋友看看自己的兩個(gè)鞋寶寶是點(diǎn)頭還是歪頭,看看你的鞋寶寶有沒(méi)有成為好朋友,如果它們歪頭生氣我們應(yīng)該怎么做啊?(把小鞋換過(guò)來(lái))
3、第二次邊念兒歌邊練習(xí)穿鞋子。
(幼兒穿鞋,師提醒幼兒的.鞋子穿的是否正確)
(四)游戲活動(dòng):找鞋穿鞋
1.請(qǐng)幼兒脫下自己的鞋,送到前面老師用鞋子跳舞的方法將鞋打亂。
2.請(qǐng)小朋友快快把自己的鞋寶寶找出來(lái),然后擺成兩個(gè)好朋友
3.邊念兒歌邊自己穿鞋。
(五)結(jié)束,聽(tīng)《郊游》的音樂(lè)出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思:活動(dòng)前,經(jīng)常有小朋友在午睡起床時(shí)將鞋子穿反,為此,我設(shè)計(jì)了本活動(dòng),重點(diǎn)在于教幼兒學(xué)習(xí)分清鞋子的左右,本活動(dòng)游戲性強(qiáng),并創(chuàng)編兒歌將兩只鞋子形象地比喻成兩個(gè)好朋友,用歪頭不高興、點(diǎn)頭做朋友,幫助幼兒結(jié)合自己穿的鞋子,知道怎樣穿它們才是好朋友是正確的?,F(xiàn)在每天孩子們都能很快將鞋子穿正確。
小班健康我會(huì)洗臉教案篇十三
1、學(xué)習(xí)用正確的方法自己洗臉。
2、愿意在點(diǎn)心后、進(jìn)餐后、體育活動(dòng)后將自己的臉洗干凈。
3、初步了解洗臉的小常識(shí)。
4、進(jìn)一步提高幼兒對(duì)洗臉的興趣及動(dòng)手操作能力。
學(xué)習(xí)用正確的方法洗臉。
活動(dòng)后能將自己的臉洗干凈。
一、故事《小花臉》引發(fā)幼兒洗臉的需求
1、教師講述《小花臉》的故事。
2、提問(wèn):蒼蠅為什么要在"小花臉"的周圍飛來(lái)飛去?妞妞后來(lái)是怎么做的?
3、教師總結(jié):小臉臟臟的很容易把蒼蠅、蚊子吸引過(guò)來(lái),所以我們一定要學(xué)會(huì)把小臉洗干凈?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出鏡子照照,我們的小臉干不干凈,不干凈蒼蠅要飛來(lái)找你的噢。
二、照照小臉,找找小花臉
1、幼兒拿出自己的小鏡子找找,看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是否干凈。
3、教師總結(jié):幼兒吃了點(diǎn)心之后沒(méi)把臉洗干凈,所以成了小花臉。當(dāng)臉臟了的時(shí)候,需要請(qǐng)毛巾來(lái)幫忙。
三、學(xué)習(xí)按正確的方法洗臉
1、提問(wèn):毛巾應(yīng)該怎么擦?要擦臉上的哪些部位?(幼兒回答,出示圖)
2、教師念兒歌,并排列洗臉步驟圖。
3、幼兒看著洗臉步驟圖,跟著教師邊朗誦邊用毛巾學(xué)習(xí)洗臉。(2次)
四、游戲(放輕音樂(lè))
師:我們都已經(jīng)學(xué)會(huì)給自己洗臉了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們邊跟著老師念兒歌,邊給自己的娃娃洗洗臉。
娃娃們都洗干凈了,我們抱著娃娃出去玩吧。
附:故事《小花臉》:
"嗡嗡嗡...嗡嗡嗡..."一直饑餓的蒼蠅瞪著眼睛在飛來(lái)飛去找吃的。它飛到一只滿臉沾有西瓜汁和雪糕漿的小白兔面前停住了。
"你是誰(shuí)呀?"蒼蠅好奇的問(wèn)道。
"我叫妞妞"小白兔伸出臟手指著自己說(shuō)道。
"先讓我聞聞。不,你不是妞妞。你是西瓜。噢?;蛘呤桥D?!恩。好濃的牛奶味兒啊。好甜呀。"蒼蠅高興的在妞妞的臉上舔起來(lái)。
"哎呀。你真討厭!快走開(kāi)快走開(kāi)!水龍頭爺爺,大毛巾阿姨,你們快來(lái)呀!"妞妞喊道。
水龍頭爺爺來(lái)了,仰起脖子嘩嘩嘩···大毛巾阿姨來(lái)了,甩起身子擦擦擦···不一會(huì)兒,大花臉不見(jiàn)了。一個(gè)漂亮可愛(ài)的妞妞出現(xiàn)了。蒼蠅嚇的"嗡嗡嗡"的叫著,飛到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方去了。
兒歌:《洗臉歌》
雙手拿起小毛巾,平平整整放手心,洗洗眼睛擦擦鼻,洗洗嘴巴擦擦頸,最后洗洗小耳朵,小臉洗的真干凈。
小班健康我會(huì)洗臉教案篇十四
1、初步了解噴嚏會(huì)傳播病菌,傳染疾病。
2、學(xué)會(huì)咳嗽、打噴嚏時(shí)的一些衛(wèi)生文明的做法。
3、進(jìn)一步養(yǎng)成每天帶手帕、紙巾的良好習(xí)慣。
1、課件《咳嗽、打噴嚏》;
2、幼兒人手一份紙手帕。
激發(fā)興趣――觀察講述――實(shí)踐操作――強(qiáng)化鞏固
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。天氣漸漸變冷了,很多小動(dòng)物都感冒了。
1、提問(wèn):得了感冒哪兒會(huì)不舒服呢?
2、幼兒做打噴嚏動(dòng)作。
二、觀察講述,了解打噴嚏時(shí)出現(xiàn)的不禮貌、不衛(wèi)生的行為及原因。
1、演示課件:看看小動(dòng)物是怎樣打噴嚏的。
2、提問(wèn):
(1)剛才,你看到誰(shuí)在打噴嚏呀?
(2)黃狗是怎么打噴嚏的?嚇跑了誰(shuí)?
(3)大象是怎么打噴嚏的?嚇跑了誰(shuí)?
(4)河馬是怎么打噴嚏的?嚇跑了誰(shuí)?
(5)它們打噴嚏的時(shí)候,其它小動(dòng)物是怎么做的啊?
小結(jié):哇!它們的噴嚏可真厲害,小動(dòng)物們都嚇跑了。
3、幼兒討論:為什么動(dòng)物們都怕它們的噴嚏呢?
4、教師小結(jié):它們真不講衛(wèi)生,打噴嚏的時(shí)候鼻涕、唾沫到處亂飛,細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來(lái)了,其它小動(dòng)物也會(huì)傳染上感冒的。(自我點(diǎn)評(píng):從幼兒的認(rèn)知水平出發(fā),引導(dǎo)幼兒不學(xué)黃狗、大象和河馬打噴嚏的錯(cuò)誤做法,了解噴嚏中帶有細(xì)菌,會(huì)到處傳播。
三、實(shí)踐操作,學(xué)會(huì)正確的咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生做法。
1、提問(wèn):如果小朋友感冒了,打噴嚏的時(shí)候應(yīng)該怎么辦呢?
(1)個(gè)別幼兒回答;
(2)演示課件:一位幼兒正確的做法。
(3)提問(wèn):這位小姐姐打噴嚏的時(shí)候是怎么做的呀?
(4)教師示范講解,幼兒練習(xí)2─3遍。
2、教師小結(jié)。(自我點(diǎn)評(píng):結(jié)合順口溜的內(nèi)容,幼兒學(xué)一學(xué)《咳嗽、打噴嚏衛(wèi)生》的做法,在看看、念念、學(xué)學(xué)、做做中,幼兒輕松地掌握了禮貌、文明、衛(wèi)生的做法。接著老師進(jìn)行拓展教育,教育幼兒不但要在咳嗽、打噴嚏時(shí),不能面對(duì)別人,應(yīng)低頭或轉(zhuǎn)頭用手帕或紙巾或手來(lái)掩住口鼻;而且若有鼻涕和唾沫濺在別人身上,應(yīng)及時(shí)向別人道歉或拿出手帕、紙巾拭去;咳嗽有痰不能隨地亂吐,堅(jiān)持天天帶手帕等等。如此教育可謂順理成章,水到渠成,幼兒易于接受。)
四、強(qiáng)化練習(xí),鞏固幼兒掌握咳嗽、打噴嚏時(shí)的正確做法。
小動(dòng)物們還沒(méi)學(xué)會(huì)這個(gè)本領(lǐng)了,我們一起去教教它們,讓我們?cè)賮?lái)練一練吧!
五、活動(dòng)延伸:
在日常生活中,還要經(jīng)常提醒或暗示想咳嗽、打噴嚏的幼兒,要按文明衛(wèi)生和做法來(lái)做。幼兒之間也逐步形成能相互提醒和督促。
這個(gè)活動(dòng)是幼兒現(xiàn)實(shí)生活地再現(xiàn)。利用了形象的圖幫助幼兒理解、記憶兒歌,是個(gè)很有效的教學(xué)手段和方法,而且兒歌中小動(dòng)物是幼兒所喜歡的,因此幼兒比較感興趣。通過(guò)活動(dòng)不僅知道打噴嚏的時(shí)候鼻涕、唾沫到處亂飛,細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來(lái)了,會(huì)傳染給別人很不衛(wèi)生,還讓幼兒學(xué)會(huì)了兒歌,。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法,預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。當(dāng)然,衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的,需要我們隨時(shí)隨地的提醒,以督促幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
小班健康我會(huì)洗臉教案篇十五
做為小班的孩子,最重要的是培養(yǎng)良好的'行為習(xí)慣。飯后漱口雖是生活小事,但它對(duì)保護(hù)牙齒健康十分重要,正是這些小細(xì)節(jié),將關(guān)系到孩子今后良好生活習(xí)慣的確立,一旦養(yǎng)成將終身受益。因此,設(shè)計(jì)今天的活動(dòng),幫助幼兒掌握更為豐富的護(hù)牙知識(shí),養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
1、讓幼兒學(xué)習(xí)正確的漱口方法,知道漱口可以讓口腔變干凈。
2、初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西漱口的好習(xí)慣。
1、卡通人物畫像一個(gè)、大杯子一個(gè)、兩個(gè)水滴、三個(gè)水盆
2、紙杯、濕毛巾、餅干(與幼兒數(shù)相等)
3、相機(jī)、音樂(lè)
(一)、激發(fā)幼兒興趣導(dǎo)入課題
1、律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室
2、談話形式請(qǐng)出小客人“叮?!?/p>
(二)、了解叮叮的飲食,引出漱口
1、觀察叮叮的大嘴巴找出他所吃的食物
2、點(diǎn)數(shù)叮叮吃了幾樣食物(5樣)
3、小結(jié):只有不挑食身體才最棒
4、提問(wèn)幼兒:叮叮想休息,可是嘴巴里有這么多東西能睡嗎?幼兒自由回答,引出漱口。
5、教師出示:杯子、水滴,隨音樂(lè)演示給叮叮漱口
6、請(qǐng)個(gè)別幼兒給叮叮漱口
7、利用獎(jiǎng)勵(lì)的形式分給小朋友餅干吃
8、小朋友互相觀察小嘴巴的變化(有食物殘?jiān)?引出小朋友漱口
(三)、教師引導(dǎo)幼兒正確的漱口方法
1、用兒歌形式講解漱口過(guò)程,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)漱口方法(手拿花花杯,含口清清水,抬起頭閉上嘴,咕嚕咕嚕吐出水…...)
2、教師利用道具(大杯子)正確示范,激發(fā)幼兒興趣并找個(gè)別幼兒上前漱口
3、幼兒自己嘗試體驗(yàn)漱口能讓嘴巴變干凈
4、教師與幼兒一起用肢體動(dòng)作演示漱口加深印象
1、總結(jié):讓幼兒知道養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣
2、露出干凈的小牙齒照相留念
小班健康我會(huì)洗臉教案篇十六
該活動(dòng)是根據(jù)我園小班子課題“幼兒自理能力的培養(yǎng)”預(yù)設(shè)生成的。小班幼兒在家中已養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。但在幼兒園吃飯及吃點(diǎn)后,很多孩子沒(méi)有及時(shí)漱口的習(xí)慣。本次活動(dòng)通過(guò)老師和幼兒一起實(shí)驗(yàn),讓幼兒知道漱口可以讓小嘴巴變干凈,保持口腔衛(wèi)生。
1.學(xué)習(xí)并掌握正確的漱口方法,知道漱口可以讓口腔變干凈。
2.初步養(yǎng)成幼兒吃完?yáng)|西會(huì)漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
3.幼兒會(huì)說(shuō)《漱口歌》,并用肢體表演。
4.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
大頭娃娃(請(qǐng)一名老師帶頭飾扮演),蘋果、包子、黃瓜、魚食品的實(shí)物模型并粘在牙上、大水杯、手絹、一次性紙杯、水桶、大床單、小紅花。
一、師幼一起做游戲,引出愛(ài)吃東西的大頭娃娃
師:小朋友們喜歡做游戲嗎?讓我們一起來(lái)玩一個(gè)“找朋友”的游戲吧?(老師和幼兒一起手拉手,圍成一個(gè)大圓圈,邊唱邊跳:找呀找呀找朋友,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,那你是我的好朋友……)
師:大家做游戲開(kāi)心嗎?我認(rèn)識(shí)一個(gè)小朋友,他看見(jiàn)你們玩得這么開(kāi)心,也想加入,和我們一起做朋友?,F(xiàn)在他就藏在這個(gè)教室里,請(qǐng)大家把他找出來(lái)吧。(老師揭開(kāi)大頭娃娃身上的床單,大頭娃娃和幼兒互相問(wèn)好。)
大頭娃娃(一名老師扮演):是呀,朱老師,你怎么知道的?
師:哈哈,不僅我知道,我們班的小朋友也知道。
大頭娃娃:我不信。
師:小朋友們,誰(shuí)來(lái)猜猜,大頭娃娃今天吃了什么東西?
幼兒:蘋果、包子、黃瓜、魚。
大頭娃娃:你們是怎么知道的呀?
師引導(dǎo)幼兒觀察大頭娃娃牙齒上的食物。
二、引出活動(dòng)主題,共同探討如何讓口腔變干凈
大頭娃娃:小朋友們,我要回家睡覺(jué)了,下次再來(lái)找你們玩。
(師引導(dǎo)幼兒跟大頭娃娃說(shuō)再見(jiàn)。)
大頭娃娃:那怎么辦呀?
師:誰(shuí)有好主意可以幫大頭娃娃把嘴里的東西清除干凈?
(幼兒舉手回答)
師:可是咱們現(xiàn)在沒(méi)有牙刷和牙膏,誰(shuí)還有其他主意?
幼兒:漱口
師:小朋友們會(huì)漱口嗎?
三、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確漱口方式
師:我們來(lái)看幾幅圖片,學(xué)學(xué)這些寶寶是怎么做的。
第一幅:拿起小水杯第二幅:喝口清清水
第三幅:抬起頭,閉著嘴第四幅:咕嚕咕嚕漱漱口
第五幅:撲的一下吐出來(lái)第六幅:小嘴擦干凈
師:現(xiàn)在我們根據(jù)圖片內(nèi)容,一邊念兒歌一邊來(lái)做動(dòng)作。
師:小朋友們看看,大頭娃娃嘴里的食物有什么變化?(幼兒舉手回答)
師:有哪位小朋友愿意和老師一起幫大頭娃娃再漱一遍?
(通過(guò)共同努力,一起把大頭娃娃嘴巴漱干凈。)
四、通過(guò)大頭娃娃檢查,讓幼兒親身漱口實(shí)踐,掌握漱口方法
師:大頭娃娃已經(jīng)告訴我,很多小朋友的嘴里有食物的渣渣,那咱們?cè)撛趺崔k呢?
師:讓我們一起來(lái)漱漱口,讓嘴巴里面變的更干凈,好嗎?漱口完畢后,請(qǐng)小朋友們回座位,讓大頭娃娃當(dāng)檢察官,幫我們檢查一下。好,現(xiàn)在行動(dòng)!
師示范后,領(lǐng)著幼兒一起漱,漱口完畢后,幼兒和老師一起回位置。
五、檢查幼兒口腔是否漱干凈,拍照留念
師:現(xiàn)在小朋友們張開(kāi)小嘴吧,讓大頭娃娃來(lái)看看誰(shuí)的小嘴巴里最干凈,獎(jiǎng)勵(lì)他一朵小紅花。
個(gè)別漱口不干凈的幼兒,師指導(dǎo)在漱一次口
師:現(xiàn)在大頭娃娃和小朋友的嘴巴里都很干凈了,笑起來(lái)真好看,讓咱們一起來(lái)照張相吧?
小結(jié):通過(guò)今天的活動(dòng),我們小朋友學(xué)會(huì)了漱口,以后在幼兒園吃飯或吃點(diǎn)后,我們小朋友就可以通過(guò)漱口讓我們的口腔變得更衛(wèi)生,牙齒更健康。
這堂活動(dòng)課的設(shè)計(jì),從最初自己的構(gòu)想,到從網(wǎng)上搜集借鑒,到最后成型、拍板,真的很不容易。我們采用擬人化的方式,讓大頭娃娃更貼近幼兒的生活。在幼兒園孩子們吃點(diǎn)或午飯后,很少有幼兒拿著水杯主動(dòng)漱口,來(lái)保護(hù)自己的口腔衛(wèi)生。本次活動(dòng)后,幼兒們開(kāi)始有了這種意識(shí),也了解了正確的漱口方式,老師們也很欣慰。
小班健康我會(huì)洗臉教案篇十七
木偶劇是我國(guó)一種流傳的民間,它流傳廣泛,歷史悠久。它用木偶的形式生動(dòng)而形象地刻劃各種人物。托大段幼兒正處在語(yǔ)言(口語(yǔ))發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。這一時(shí)期的兒童,對(duì)色彩鮮艷、有聲響、會(huì)動(dòng)的物品感興趣。新異事物能引起他們極大的注意。故設(shè)計(jì)的活動(dòng),意在引導(dǎo)幼兒通過(guò)欣賞木偶劇的表演,發(fā)展幼兒的感知能力,促進(jìn)他們語(yǔ)言與思維的發(fā)展。
1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔,講衛(wèi)生的習(xí)慣,知道飯前洗手,飯后洗臉。
2、豐富詞匯:洗臉
1、木偶:小熊、熊媽媽各一個(gè)
2、《講衛(wèi)生》音樂(lè)磁帶一盒
3、草莓,蛋糕、蜂蜜、糖等若干。
1、教師以談話的形式引入課題。
2、木偶劇表演《小熊洗臉》。
3、以小熊問(wèn)幼兒的形式,幫助幼兒理解內(nèi)容:
問(wèn)題:
(1)小朋友你們猜猜是誰(shuí)爬到我的臉上來(lái)了?
(2)螞蟻為什么會(huì)爬到小熊的臉上?
(3)要怎樣做螞蟻才不會(huì)爬到臉上呢?
4、結(jié)合日常生活,教育幼兒保護(hù)牙齒。
(1)小熊檢查幼兒的臉,看看哪個(gè)幼兒的臉又于凈又漂亮。
小熊:現(xiàn)在我要看看哪個(gè)小朋友的臉又于凈又漂亮。
(2)小熊:小朋友,你們以后可不能向我學(xué)了,要養(yǎng)成飯前洗手,飯后洗臉的好習(xí)慣,做一個(gè)愛(ài)清潔,講衛(wèi)生的好孩子好嗎?(好)我們一起來(lái)唱“講衛(wèi)生”的歌吧!
5、歌表演《講衛(wèi)生》
小班健康我會(huì)洗臉教案篇十八
隨著“二期課改”的深入,讓幼兒學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)表達(dá)的理念越來(lái)越被大家所認(rèn)同,學(xué)會(huì)生活,形成健康的生活方式和習(xí)慣,不僅關(guān)系到人的身體健康,更是現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)之一,它是二十一世紀(jì)人類競(jìng)爭(zhēng)、生存能力的基礎(chǔ)。而作為一名執(zhí)教小班的一線教師,我更清楚的意識(shí)到這點(diǎn)。因此,在一日活動(dòng)中滲透生活教育以增進(jìn)幼兒基本生活能力,培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,促進(jìn)其身心健康發(fā)展。幼兒的生活是一個(gè)需要幼兒付出多種努力的過(guò)程,尤其是一個(gè)需要幼兒多種感官參與的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程是幼兒在教師指導(dǎo)下真正的自我構(gòu)建的過(guò)程,是一個(gè)引發(fā)幼兒動(dòng)手、動(dòng)身及動(dòng)腦的過(guò)程,是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。其中,最有意義的是:幼兒的動(dòng)手能力、操作能力在一日生活活動(dòng)中得到良好的發(fā)展。幼兒的生活是與幼兒的現(xiàn)實(shí)需要聯(lián)系在一起的,因此,這種整合課程更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
(一)、觀看醫(yī)院的錄象
出示牙齒紙偶:今天我要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方。(觀看錄象)
師:你們看看這是什么地方?你們?nèi)ミ^(guò)嗎?
生:我去過(guò)的,上次打針去的。
生:我也去過(guò)的,上次是媽媽帶我去看毛病的地方。
生:有醫(yī)生的,是看毛病的。
點(diǎn)評(píng):孩子們都有去醫(yī)院看病的經(jīng)歷,但是在醫(yī)院正確的概念在他們的思維中并不完整。觀看錄象時(shí),他們都有似曾相識(shí)的感覺(jué),但是小班的孩子還不能很清楚的表述說(shuō)明。
師:小朋友知道怎么保護(hù)牙齒嗎?
生:要刷牙的。
生:要用牙膏的。
生:媽媽也幫我刷牙的。
生:媽媽說(shuō),少吃糖。
生:對(duì)的,睡覺(jué)前不能吃糖,不然牙齒會(huì)長(zhǎng)蟲子的。
生:睡覺(jué)前也要刷牙的呀。
師:那平時(shí)我們?cè)谟變簣@里吃完飯?jiān)趺幢Wo(hù)我們的牙齒呢?
生:也可以刷牙的。
生:不對(duì),在幼兒園沒(méi)牙刷的。
生:那就去買牙刷。
生:我們也漱口的。
生:對(duì)的,可以漱口的。
師:我們來(lái)聽(tīng)牙齒是怎么跟我們說(shuō)的?
看第三段錄象:漱口也是保護(hù)牙齒的重要方法。
點(diǎn)評(píng):一說(shuō)到牙齒,孩子們很自然想到了刷牙,教師提示孩子們?cè)谟變簣@吃完午飯后做什么,有一個(gè)孩子想到了漱口,其他的孩子就也跟著想到了。
(二)、歌曲:漱口
師:你們會(huì)漱口嗎?今天我還帶了了一首漱口的歌曲!
師:聽(tīng)到歌曲里是怎么漱口的?
生:要拿小杯子的。
生:要咕嚕咕嚕的。
師:好,我們來(lái)幫漱口歌拍拍節(jié)奏。
師:漱口怎么漱呢?誰(shuí)來(lái)試試?
重點(diǎn):要將水在口中咕嚕咕嚕
點(diǎn)評(píng):漱口是孩子生活中接觸的,在歌曲里將漱口的過(guò)程唱出來(lái),孩子們很感興趣。
師:好,我們一起去漱漱口吧!
(幼兒到外面試試漱口的方法)
師:呀,我們一起跟著音樂(lè)節(jié)奏來(lái),看看誰(shuí)的牙齒漱干凈了!
(連續(xù)兩遍)
師:好,牙齒干凈了真開(kāi)心,一起來(lái)歡樂(lè)蹦蹦跳吧!
點(diǎn)評(píng):孩子們邊聽(tīng)音樂(lè)邊漱口在不知不覺(jué)中就規(guī)范了漱口的方法并運(yùn)用了。教師要檢查孩子的牙齒時(shí),他們都能自信的給老師看。
在這節(jié)生活活動(dòng)的設(shè)計(jì)時(shí)我考慮的`是如何中將生活活動(dòng)與其他活動(dòng)整不單單是簡(jiǎn)單的告訴孩子該怎么做。而漱口是小班孩子需要掌握的生活技能之一,如何讓孩子體驗(yàn)到生活的樂(lè)趣,我想到了最直觀的也是來(lái)源于幼兒生活中的。先通過(guò)孩子們的感知進(jìn)行討論,我擔(dān)心對(duì)小班的孩子來(lái)說(shuō)“如何保護(hù)牙齒”這個(gè)問(wèn)題在是不是比較的難,孩子們會(huì)不會(huì)說(shuō)不出來(lái),可事實(shí)上孩子們十分愿意把自己的生活經(jīng)歷告訴別人,也愿意接受別人的經(jīng)驗(yàn)。然后通過(guò)實(shí)踐操作,讓孩子在知道了為什么這樣做和怎樣做后獲得相應(yīng)的行為方式,進(jìn)行鞏固練習(xí)。生活教育是素質(zhì)啟蒙教育的一個(gè)方面,是以提高幼兒基本生活能力,成為一個(gè)能獨(dú)立健康生活的人為目的的。
教師永遠(yuǎn)是支持者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。
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