教案是教師的一種專業(yè)建議，可以促進(jìn)教師的反思和進(jìn)一步的教學(xué)改進(jìn)。教師編寫教案時(shí)應(yīng)該注重語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明確和邏輯的清晰性，方便教學(xué)操作和理解。教案是教師在備課階段制定的詳細(xì)指導(dǎo)教學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，它可以幫助教師系統(tǒng)地組織和安排課堂教學(xué)。如何編寫一份有效的教案是每位教師都需要思考的問(wèn)題。以下是小編為大家整理的幾份優(yōu)秀教案范例，供大家參考和學(xué)習(xí)。
小班健康我會(huì)洗臉教案篇一
班幼兒是自我認(rèn)知，自我意識(shí)初步形成的時(shí)期，他們對(duì)自己的身體，自己的事和物越來(lái)越感興趣，同時(shí)，小班孩子在玩耍中，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，自理能力較差，因此，在《我自己》這一主體中我們開(kāi)展了《我會(huì)穿鞋》活動(dòng)，重在讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒自理能力，學(xué)會(huì)穿鞋。
1、培養(yǎng)幼兒自理能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
2、讓幼兒嘗試體驗(yàn)知道，要穿大小合適的鞋子，學(xué)會(huì)穿鞋。
3、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
1、大腳娃娃一個(gè)2、圖片（爸爸、媽媽、娃娃、腳三只）3、音樂(lè)磁帶4、大鞋若干雙（與幼兒人數(shù)相等）
1、師：今天，我請(qǐng)來(lái)了特別可愛(ài)的小客人，想認(rèn)識(shí)他嗎？
（出示大腳娃娃）大腳娃娃最喜歡和我們的小腳丫做游戲了，脫下鞋子露出小腳丫與大腳娃娃一起做游戲。
2、（放音樂(lè)）師同幼兒一起光腳丫跟音樂(lè)做游戲。
1、（出示爸爸、媽媽、娃娃圖片）師問(wèn)：圖片上都有誰(shuí)？
（出示腳丫圖片）師問(wèn)：他們分別是誰(shuí)的呢？（在回答問(wèn)題中，讓幼兒知道爸爸的腳大、寶寶的腳?。焼?wèn)：爸爸應(yīng)該穿什么鞋子？寶寶呢？（讓幼兒知道爸爸穿大鞋，寶寶穿小鞋。）
2、讓幼兒通過(guò)游戲，體驗(yàn)穿合腳的鞋子才安全、舒服。
師：如果我們給寶寶穿上一雙大鞋子會(huì)是什么樣子？想不想穿上玩玩？讓幼兒穿上大鞋玩。
師問(wèn)：小朋友，剛才我看見(jiàn)有的小朋友掉鞋了，有的.小朋友摔倒了，為什么呀？（讓幼兒知道穿大鞋子不跟腳，不安全，要穿合腳的鞋子）好，去找自己合腳的鞋子穿上吧。
3、學(xué)習(xí)穿鞋
（1）師邊說(shuō)兒歌邊示范脫穿鞋子。
師：小朋友，今天呀老師教小朋友一邊說(shuō)兒歌一邊脫、穿鞋子，可好玩了，來(lái)，先把小手藏好，看老師做。
師說(shuō)兒歌：脫下這個(gè)鞋寶寶，脫下那個(gè)鞋寶寶，小腦袋靠一起，鞋兒媽媽往里靠，小腳丫抬抬起，分別鉆進(jìn)鞋子里，蹬一蹬，提一提，蹬一蹬，提一提，兩邊鞋扣緊緊系。
（2）師幼一起邊說(shuō)兒歌邊脫穿鞋子。
師：好了，老師穿好了，我們一起來(lái)一遍吧。
（3）幼兒自己練習(xí)穿鞋。
（4）幼兒一起比賽穿鞋。
師：小朋友，我們讓大腳娃娃當(dāng)裁判，比賽誰(shuí)穿鞋x快，穿的快的小朋友可以抱一抱大腳娃娃。
4、師幼穿上合腳的鞋跳舞。
師：穿合腳的鞋舒服嗎？好。我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧！
總結(jié)：穿合腳的鞋不會(huì)掉鞋，也不會(huì)摔倒---三、結(jié)束部分師：小手和小腳做了這么長(zhǎng)時(shí)間的游戲臟不臟呀？一起出去洗手吧！走出活動(dòng)室。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
小班健康我會(huì)洗臉教案篇二
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
因?yàn)橛變涸趫@內(nèi)吃過(guò)飯后很容易粘在牙齒上東西，為了幫助幼兒保持良好的口腔衛(wèi)生而設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)正確漱口的方法，知道漱口可以使口腔變干凈，保持口腔衛(wèi)生。
2、初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西漱口的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒學(xué)會(huì)正確的漱口方法，掌握漱口兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
“小明明”道具、水杯(每人一個(gè))、水桶、毛巾、水杯道具、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
1、介紹“小明明”----大嘴巴吃了什么----數(shù)數(shù)吃了幾樣
3、互動(dòng)----請(qǐng)一位小朋友幫“小明明”漱口
4、學(xué)習(xí)漱口----小朋友相互觀察牙齒-----引導(dǎo)幼兒敘述漱口過(guò)程---兒歌
5、給孩子拍張干凈的牙齒照片留念
教學(xué)反思
因?yàn)楸竟?jié)是小班的健康課，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)利用抽象、夸大的教學(xué)方式來(lái)吸引幼兒的注意力。在利用兒歌來(lái)強(qiáng)化漱口時(shí)我覺(jué)得我做的不夠細(xì)致。本節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn)就是讓孩子掌握漱口的方法，應(yīng)該利用兒歌來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，能夠更加形象的掌握漱口方法。
小班健康我會(huì)洗臉教案篇三
1、學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變得干凈。
2、初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西漱口的良好習(xí)慣。
《漱口》掛圖、自制大嘴頭像、《刷牙歌》
一、大嘴的丁丁
今天，有一個(gè)小朋友來(lái)到了我們教室，我們看看他是誰(shuí)？（出示大嘴頭像）他是大嘴丁丁，今天他吃了很多東西，吃得滿嘴都是，我們看看有些什么？（白菜、蘿卜、小魚、糖、蘋果）丁丁又吃水果，又吃蔬菜，還吃了小魚，是個(gè)不調(diào)試的好孩子。丁丁說(shuō)：“吃完?yáng)|西了，我要去睡覺(jué)了?！笨墒亲炖镉羞@么多的東西，很不舒服，現(xiàn)在我們想個(gè)辦法幫幫他吧！
二、我?guī)投《∈?/p>
我們一起來(lái)幫丁丁漱口吧！漱口需要什么東西？
播放音樂(lè)，教師幫丁丁漱口。上漱漱，下漱漱，左漱漱，右漱漱。
漱完口后，我們看看丁丁的嘴里少了什么？
三、老師教我漱口
小朋友，我們看看自己的好朋友小嘴巴干凈嗎？
現(xiàn)在老師來(lái)教你們漱口。（出示漱口他）——幼兒邊念漱口兒歌，邊做動(dòng)作。
四、我會(huì)漱口
講解漱口時(shí)應(yīng)注意的地方——播放音樂(lè)，幼兒漱口
五、小結(jié)
今天我們學(xué)會(huì)了漱口，漱口可以幫助我們保護(hù)牙齒。早晚刷牙，飯后漱口，睡覺(jué)前不吃甜食都能使我們的`牙齒白白的，亮亮的，吃東西香香的，這樣，我們的身體就會(huì)棒棒的。
小班健康我會(huì)洗臉教案篇四
1.學(xué)習(xí)洗臉的正確方法。
2.感受洗臉后的.潔凈清爽。
教師自編兒歌《洗臉歌》。
1.組織幼兒到洗手池旁，教師朗誦兒歌《洗洗臉》，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)洗臉的方法，鼓勵(lì)幼兒和老師一起說(shuō)兒歌。
2.向幼兒示范洗臉的正確方法：低下頭，閉上眼睛，從下向上、從里向外輕輕用力，把嘴巴、鼻子、額頭、臉頰、耳朵、脖子都洗到。
3.鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)洗臉，教師及時(shí)給予指導(dǎo)。
4.提醒幼兒把臉擦干，對(duì)著鏡子照一照、看一看，感受洗臉后的潔凈清爽。
1.在娃娃家投放各種布娃娃，鼓勵(lì)幼兒給娃娃洗臉。
2.提醒幼兒起床后、臉臟時(shí)要及時(shí)把臉洗干凈。
附：兒歌
洗臉歌
小手洗干凈，再洗小眼睛，
嘴巴轉(zhuǎn)著洗，鼻子別忘記，
搓搓小臉頰，揉揉小耳朵，
脖子也要洗，小臉擦干凈，
臉兒白白真高興。
小班健康我會(huì)洗臉教案篇五
因?yàn)橛變涸趫@內(nèi)吃過(guò)飯后很容易粘在牙齒上東西，為了幫助幼兒保持良好的口腔衛(wèi)生而設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
1、學(xué)會(huì)正確漱口的方法，知道漱口可以使口腔變干凈，保持口腔衛(wèi)生。
2、初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西漱口的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
5、初步了解健康的.小常識(shí)。
讓幼兒學(xué)會(huì)正確的漱口方法，掌握漱口兒歌。
“小明明”道具、水杯(每人一個(gè))、水桶、毛巾、水杯道具、音樂(lè)
1、介紹“小明明”————大嘴巴吃了什么————數(shù)數(shù)吃了幾樣
3、互動(dòng)————請(qǐng)一位小朋友幫“小明明”漱口
4、學(xué)習(xí)漱口————小朋友相互觀察牙齒————-引導(dǎo)幼兒敘述漱口過(guò)程——-兒歌
5、給孩子拍張干凈的牙齒照片留念
小班健康我會(huì)洗臉教案篇六
1.初步會(huì)用正確的方法洗手。
2.知道飯前、便后，手臟時(shí)要洗手。
1.課件《不愛(ài)干凈的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。
2.一個(gè)小老鼠手偶，幼兒每人一個(gè)洗手盆、一塊香皂、一個(gè)裝水的瓶子
一、集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性。
1.游戲?qū)耄撼鍪拘±鲜笫峙迹ぐl(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣。
教師伴老鼠：“哎喲，哎喲，我的肚子疼死了?！?/p>
提問(wèn)：小老鼠怎么了？它為什么肚子疼呀？
2.播放課件《不愛(ài)干凈的小老鼠》，讓幼兒了解洗手的重要性。
提問(wèn)：1）.小老鼠為什么會(huì)肚子疼??？
2）.小老鼠以后在吃東西前它應(yīng)該怎樣做，肚子就不會(huì)疼了？
（通過(guò)故事讓幼兒了解手上有許多的'臟東西，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣）
3.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)我們?cè)谑裁磿r(shí)候還應(yīng)該洗手呢？
小結(jié)：我們要在吃飯前，大小便后，手臟時(shí)一定要洗手。
二、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
1.出示課件《示范洗手》，幼兒了解洗手的方法。
2.教師講述并示范正確洗手的方法。
3.播放兒歌《洗手》，幼兒邊說(shuō)邊模仿洗手的動(dòng)作。
三、實(shí)際操作，進(jìn)一步掌握洗手的方法。
1.師：“小朋友們，你們想不想把你們的小手用水洗的干干凈凈的呢？”
2.幼兒伴隨兒歌一邊操作。
課外小結(jié)：
活動(dòng)重點(diǎn)是教會(huì)小朋友們飯前便后都要洗手，養(yǎng)成好習(xí)慣。
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小班健康我會(huì)洗臉教案篇七
1、能分清鞋的左右，學(xué)會(huì)自己穿鞋，提高觀察辨別能力和生活自理能力。
2、體驗(yàn)自己做事的成就感。
布娃娃一個(gè)，每人一雙拖鞋、《大鞋小鞋》的音樂(lè)
一、導(dǎo)入：布娃娃做客師：小朋友，今天布娃娃來(lái)我們班做客了，你們歡迎嗎？引導(dǎo)幼兒從上往下觀察，發(fā)現(xiàn)布娃娃的鞋子穿反了。(請(qǐng)一位小朋友來(lái)幫助布娃娃糾正)
二、幼兒討論：怎樣分清鞋子的正反師：誰(shuí)來(lái)教教布娃娃，怎么樣才能把鞋穿對(duì)了。(請(qǐng)幼兒討論，說(shuō)出穿鞋的方法)小結(jié)：兩只鞋子碰碰頭，搭扣都朝外面笑，左右兩邊各一只，鞋寶寶穿好了。
三、幼兒操作，嘗試辨別鞋子的正反
1、請(qǐng)小朋友每人從籃子里找出一雙鞋，幫它們配對(duì)。
2、大家一起來(lái)檢查，看看自己的鞋子是不是放對(duì)了。
3、邊念兒歌邊示范如何將兩只鞋放正。(兒歌：兩個(gè)好朋友，頭兒碰著頭，中間有個(gè)小嘴巴，對(duì)我笑哈哈！)
四、游戲：碰一碰師：你們想和笑哈哈的鞋寶寶做游戲嗎？請(qǐng)幼兒一起穿上大鞋來(lái)玩?zhèn)€游戲吧。
五、送鞋寶寶回家
1、我們的鞋寶寶累了，我們把它們送回家。
2、請(qǐng)幼兒脫下自己的'鞋，玩“碰一碰”的游戲。
3、游戲結(jié)束時(shí)要求幼兒迅速穿好鞋子，教師注意檢查幼兒是否分清鞋子的左右。
六、拓展：鼓勵(lì)幼兒盡量學(xué)會(huì)自己的事自己做
2、小結(jié)：你們真棒！我們要從小學(xué)會(huì)自己的事情自己做，做一個(gè)能干的好孩子！
小班健康我會(huì)洗臉教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)正確漱口的方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。
2.初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西漱口的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
毛巾、茶杯各12個(gè)、盤子3個(gè)、桶3個(gè)、叮叮圖片、音樂(lè)《刷牙歌》等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示圖片“叮叮”，引起幼兒的興趣。
t:我很喜歡你們，我有個(gè)好朋友他也很喜歡你們，來(lái)看看他是誰(shuí)？提問(wèn)：他叫什么名字？
2.t：叮叮是個(gè)大嘴巴的小朋友，他很喜歡一下子吃很多很多的東西，提問(wèn)：知道他今天吃什么的嗎？還有嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)）
一共吃了幾樣呢？（請(qǐng)一名幼兒帶大家數(shù)一數(shù)）
3.教育幼兒不挑食
t：叮叮他又吃水果、又吃蔬菜、還有小魚，他一點(diǎn)都不挑食，什么都吃，你們是不是也不挑食呀？什么都吃身體才會(huì)棒！
4、t：吃完?yáng)|西叮叮要去睡覺(jué)啦！可是牙齒里有這么多東西怎么辦？（討論方法）
5．學(xué)習(xí)正確漱口的方法：
（1）教師示范：手拿小水杯，含口清清水，抬起頭，咕嚕咕嚕吐出水。牙齒變干凈！
（2）幼兒邊念兒歌邊模仿學(xué)習(xí)正確漱口的方法。
6、幫助叮叮漱口。
7、幼兒嘗試漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，師將幼兒漱口的情景拍攝下來(lái)。
8、幼兒觀看自己漱口情景。
9、結(jié)束。
小班健康我會(huì)洗臉教案篇九
1、學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變得干凈。
2、初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西漱口的良好習(xí)慣。
《漱口》掛圖、自制大嘴頭像、《刷牙歌》
一、大嘴的丁丁
今天，有一個(gè)小朋友來(lái)到了我們教室，我們看看他是誰(shuí)?(出示大嘴頭像)
他是大嘴丁丁，今天他吃了很多東西，吃得滿嘴都是，我們看看有些什么?(白菜、蘿卜、小魚、糖、蘋果)
丁丁又吃水果，又吃蔬菜，還吃了小魚，是個(gè)不調(diào)試的好孩子。
丁丁說(shuō)："吃完?yáng)|西了，我要去睡覺(jué)了。"可是嘴里有這么多的東西，很不舒服，現(xiàn)在我們想個(gè)辦法幫幫他吧!
二、我?guī)投《∈?/p>
我們一起來(lái)幫丁丁漱口吧!漱口需要什么東西?
播放音樂(lè)，教師幫丁丁漱口。上漱漱，下漱漱，左漱漱，右漱漱。
漱完口后，我們看看丁丁的嘴里少了什么?
三、老師教我漱口小朋友，我們看看自己的好朋友小嘴巴干凈嗎?
現(xiàn)在老師來(lái)教你們漱口。(出示漱口他)
幼兒邊念漱口兒歌，邊做動(dòng)作。
四、我會(huì)漱口
講解漱口時(shí)應(yīng)注意的地方
播放音樂(lè)，幼兒漱口
五、小結(jié)
今天我們學(xué)會(huì)了漱口，漱口可以幫助我們保護(hù)牙齒。早晚刷牙，飯后漱口，睡覺(jué)前不吃甜食都能使我們的牙齒白白的，亮亮的，吃東西香香的，這樣，我們的身體就會(huì)棒棒的。
對(duì)目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。
小班健康我會(huì)洗臉教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。
2.初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2.學(xué)具：幼兒每人一個(gè)小水杯、毛巾、溫開(kāi)水、臉盆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
老師有一個(gè)好朋友，它很喜歡你們，你們想不想見(jiàn)見(jiàn)它呀？好，我們來(lái)看看它是誰(shuí)。(揭示掛圖)嗨！這個(gè)小朋友名字叫做丁丁，跟丁丁打個(gè)招呼吧！
二、學(xué)習(xí)漱口方法
1.哎呀！丁丁有一個(gè)好大好大的嘴巴，它很喜歡一下子吃很多很多東西，你們來(lái)看看，他今天吃了什么呀？。丁丁一共吃了幾樣?xùn)|西？請(qǐng)一位幼兒上來(lái)點(diǎn)數(shù)食物。
2.丁丁吃了5樣?xùn)|西，他吃了水果，又吃了蔬菜，還吃魚，一點(diǎn)也不挑食。告知幼兒不挑食才是個(gè)健康的好寶寶。
3.吃完?yáng)|西，丁丁說(shuō)：“我想休息休息，可是，牙齒里面有這么多這么多東西，還有糖果，等會(huì)睡覺(jué)的時(shí)候會(huì)怎么樣呀？（有蟲牙）那怎么辦呀？導(dǎo)入主題，漱口。漱口的時(shí)候需要什么工具？（出示圖片杯子、小水滴）
4.教師和幼兒一起討論漱口的過(guò)程，利用小水滴，幫助幼兒加深對(duì)漱口的順序（左右上下中）。
5.請(qǐng)一位幼兒上來(lái)幫助丁丁漱口（手拿小水滴），其他幼兒嘴巴跟著一起動(dòng)。
6.第一次漱口完畢后，胡蘿卜、青椒、小魚不見(jiàn)了。但是還有食物在丁丁的嘴巴里沒(méi)有漱掉，再請(qǐng)一位小朋友幫丁丁漱口（手拿小水滴）。
8.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漱口的正確方法：教師演示:手拿小水杯,喝口清清水,左邊咕嚕咕嚕，右邊咕嚕咕嚕，上邊咕嚕咕嚕，下邊咕嚕咕嚕，中間咕嚕咕嚕，最后，把水吐在水桶里。
9.請(qǐng)小朋友到后面的桌子旁自己漱口，教師一邊引導(dǎo)幼兒正確的漱口方法一邊攝像。
10.請(qǐng)幼兒觀看錄制視屏，再次鞏固正確的漱口方法。
三、結(jié)束部分
今天我們和丁丁都學(xué)會(huì)了怎樣去漱口，以后我們吃東西了都要去漱口，要保持牙齒的干凈，才不會(huì)有蛀牙。現(xiàn)在我們就把漱口的方法教給其他的小朋友吧！
活動(dòng)反思：
本節(jié)課目標(biāo)的達(dá)成較好。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。教學(xué)策略上我主要通過(guò)兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教學(xué)目標(biāo)一得到了真正的落實(shí)，兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高。但是讓幼兒真正養(yǎng)成飯后漱口的方法不是本節(jié)課所能達(dá)到的，需要在后續(xù)的教學(xué)工作中繼續(xù)引導(dǎo)。
小班健康我會(huì)洗臉教案篇十一
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變得干凈。
2、初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西漱口的良好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
準(zhǔn)備：
《漱口》掛圖、自制大嘴頭像、《刷牙歌》
過(guò)程：
一、大嘴的丁丁xx今天，有一個(gè)小朋友來(lái)到了我們教室，我們看看他是誰(shuí)?(出示大嘴頭像)xx他是大嘴丁丁，今天他吃了很多東西，吃得滿嘴都是，我們看看有些什么?(白菜、蘿卜、小魚、糖、蘋果)xx丁丁又吃水果，又吃蔬菜，還吃了小魚，是個(gè)不調(diào)試的好孩子。丁丁說(shuō)：“吃完?yáng)|西了，我要去睡覺(jué)了?！笨墒亲炖镉羞@么多的東西，很不舒服，現(xiàn)在我們想個(gè)辦法幫幫他吧!
二、我?guī)投《∈趚x我們一起來(lái)幫丁丁漱口吧!漱口需要什么東西?
xx播放音樂(lè)，教師幫丁丁漱口。上漱漱，下漱漱，左漱漱，右漱漱。
xx漱完口后，我們看看丁丁的嘴里少了什么?
三、老師教我漱口xx小朋友，我們看看自己的好朋友小嘴巴干凈嗎?
xx現(xiàn)在老師來(lái)教你們漱口。(出示漱口他)xx幼兒邊念漱口兒歌，邊做動(dòng)作。
四、我會(huì)漱口xx講解漱口時(shí)應(yīng)注意的地方xx播放音樂(lè)，幼兒漱口
五、小結(jié)今天我們學(xué)會(huì)了漱口，漱口可以幫助我們保護(hù)牙齒。早晚刷牙，飯后漱口，睡覺(jué)前不吃甜食都能使我們的牙齒白白的，亮亮的，吃東西香香的，這樣，我們的身體就會(huì)棒棒的。
反思：
對(duì)目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。
小班健康我會(huì)洗臉教案篇十二
1、引導(dǎo)幼兒觀察、分清鞋子的左右。
2、教會(huì)幼兒正確穿鞋的方法，培養(yǎng)自我服務(wù)和幫助別人的意識(shí)。
1、娃娃：小妮妮
2、擬人化鞋樣：高興、不高興各一雙；
3、鞋樣人手一份。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。
1、找找小妮妮。
（二）學(xué)穿鞋。
1、我們先把鞋子脫下來(lái)放在小椅子旁邊，邊脫鞋子邊念兒歌《誰(shuí)的小船先靠岸》。
2、小朋友一邊念兒歌一邊穿鞋子。
3、教師檢查，發(fā)現(xiàn)有幼兒穿反了，怎樣就能知道自己穿對(duì)了還是穿錯(cuò)了呢？
（三）給小鞋找朋友。
1、出示擬人化鞋樣（高興與難過(guò)）
師：兩雙鞋子有什么不一樣？（一雙高興，一雙不高興）
師：為什么一雙鞋高興，一雙鞋不高興？
（一雙穿對(duì)了，小鞋高興；一雙穿反了，小鞋不高興）
教師演示一雙沒(méi)有表情的鞋樣，幼兒學(xué)兒歌《小鞋找朋友》。
2、幼兒動(dòng)手操作，給小鞋樣寶寶找朋友，成為朋友的就在上面貼上笑臉。
師：小朋友看看自己的兩個(gè)鞋寶寶是點(diǎn)頭還是歪頭，看看你的鞋寶寶有沒(méi)有成為好朋友，如果它們歪頭生氣我們應(yīng)該怎么做啊？（把小鞋換過(guò)來(lái)）
3、第二次邊念兒歌邊練習(xí)穿鞋子。
（幼兒穿鞋，師提醒幼兒的.鞋子穿的是否正確）
（四）游戲活動(dòng)：找鞋穿鞋
1．請(qǐng)幼兒脫下自己的鞋，送到前面老師用鞋子跳舞的方法將鞋打亂。
2．請(qǐng)小朋友快快把自己的鞋寶寶找出來(lái)，然后擺成兩個(gè)好朋友
3．邊念兒歌邊自己穿鞋。
（五）結(jié)束，聽(tīng)《郊游》的音樂(lè)出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：活動(dòng)前，經(jīng)常有小朋友在午睡起床時(shí)將鞋子穿反，為此，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，重點(diǎn)在于教幼兒學(xué)習(xí)分清鞋子的左右，本活動(dòng)游戲性強(qiáng)，并創(chuàng)編兒歌將兩只鞋子形象地比喻成兩個(gè)好朋友，用歪頭不高興、點(diǎn)頭做朋友，幫助幼兒結(jié)合自己穿的鞋子，知道怎樣穿它們才是好朋友是正確的?，F(xiàn)在每天孩子們都能很快將鞋子穿正確。
小班健康我會(huì)洗臉教案篇十三
1、學(xué)習(xí)用正確的方法自己洗臉。
2、愿意在點(diǎn)心后、進(jìn)餐后、體育活動(dòng)后將自己的臉洗干凈。
3、初步了解洗臉的小常識(shí)。
4、進(jìn)一步提高幼兒對(duì)洗臉的興趣及動(dòng)手操作能力。
學(xué)習(xí)用正確的方法洗臉。
活動(dòng)后能將自己的臉洗干凈。
一、故事《小花臉》引發(fā)幼兒洗臉的需求
1、教師講述《小花臉》的故事。
2、提問(wèn)：蒼蠅為什么要在"小花臉"的周圍飛來(lái)飛去？妞妞后來(lái)是怎么做的？
3、教師總結(jié)：小臉臟臟的很容易把蒼蠅、蚊子吸引過(guò)來(lái)，所以我們一定要學(xué)會(huì)把小臉洗干凈?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出鏡子照照，我們的小臉干不干凈，不干凈蒼蠅要飛來(lái)找你的噢。
二、照照小臉，找找小花臉
1、幼兒拿出自己的小鏡子找找，看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是否干凈。
3、教師總結(jié)：幼兒吃了點(diǎn)心之后沒(méi)把臉洗干凈，所以成了小花臉。當(dāng)臉臟了的時(shí)候，需要請(qǐng)毛巾來(lái)幫忙。
三、學(xué)習(xí)按正確的方法洗臉
1、提問(wèn)：毛巾應(yīng)該怎么擦？要擦臉上的哪些部位？（幼兒回答，出示圖）
2、教師念兒歌，并排列洗臉步驟圖。
3、幼兒看著洗臉步驟圖，跟著教師邊朗誦邊用毛巾學(xué)習(xí)洗臉。（2次）
四、游戲（放輕音樂(lè)）
師：我們都已經(jīng)學(xué)會(huì)給自己洗臉了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們邊跟著老師念兒歌，邊給自己的娃娃洗洗臉。
娃娃們都洗干凈了，我們抱著娃娃出去玩吧。
附：故事《小花臉》：
"嗡嗡嗡...嗡嗡嗡..."一直饑餓的蒼蠅瞪著眼睛在飛來(lái)飛去找吃的。它飛到一只滿臉沾有西瓜汁和雪糕漿的小白兔面前停住了。
"你是誰(shuí)呀？"蒼蠅好奇的問(wèn)道。
"我叫妞妞"小白兔伸出臟手指著自己說(shuō)道。
"先讓我聞聞。不，你不是妞妞。你是西瓜。噢?；蛘呤桥Ｄ?！恩。好濃的牛奶味兒啊。好甜呀。"蒼蠅高興的在妞妞的臉上舔起來(lái)。
"哎呀。你真討厭！快走開(kāi)快走開(kāi)！水龍頭爺爺，大毛巾阿姨，你們快來(lái)呀！"妞妞喊道。
水龍頭爺爺來(lái)了，仰起脖子嘩嘩嘩···大毛巾阿姨來(lái)了，甩起身子擦擦擦···不一會(huì)兒，大花臉不見(jiàn)了。一個(gè)漂亮可愛(ài)的妞妞出現(xiàn)了。蒼蠅嚇的"嗡嗡嗡"的叫著，飛到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方去了。
兒歌：《洗臉歌》
雙手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼睛擦擦鼻，洗洗嘴巴擦擦頸，最后洗洗小耳朵，小臉洗的真干凈。
小班健康我會(huì)洗臉教案篇十四
1、初步了解噴嚏會(huì)傳播病菌，傳染疾病。
2、學(xué)會(huì)咳嗽、打噴嚏時(shí)的一些衛(wèi)生文明的做法。
3、進(jìn)一步養(yǎng)成每天帶手帕、紙巾的良好習(xí)慣。
1、課件《咳嗽、打噴嚏》;
2、幼兒人手一份紙手帕。
激發(fā)興趣――觀察講述――實(shí)踐操作――強(qiáng)化鞏固
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。天氣漸漸變冷了，很多小動(dòng)物都感冒了。
1、提問(wèn)：得了感冒哪兒會(huì)不舒服呢?
2、幼兒做打噴嚏動(dòng)作。
二、觀察講述，了解打噴嚏時(shí)出現(xiàn)的不禮貌、不衛(wèi)生的行為及原因。
1、演示課件：看看小動(dòng)物是怎樣打噴嚏的。
2、提問(wèn)：
(1)剛才，你看到誰(shuí)在打噴嚏呀?
(2)黃狗是怎么打噴嚏的?嚇跑了誰(shuí)?
(3)大象是怎么打噴嚏的?嚇跑了誰(shuí)?
(4)河馬是怎么打噴嚏的?嚇跑了誰(shuí)?
(5)它們打噴嚏的時(shí)候，其它小動(dòng)物是怎么做的啊?
小結(jié)：哇!它們的噴嚏可真厲害，小動(dòng)物們都嚇跑了。
3、幼兒討論：為什么動(dòng)物們都怕它們的噴嚏呢?
4、教師小結(jié)：它們真不講衛(wèi)生，打噴嚏的時(shí)候鼻涕、唾沫到處亂飛，細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來(lái)了，其它小動(dòng)物也會(huì)傳染上感冒的。(自我點(diǎn)評(píng)：從幼兒的認(rèn)知水平出發(fā)，引導(dǎo)幼兒不學(xué)黃狗、大象和河馬打噴嚏的錯(cuò)誤做法，了解噴嚏中帶有細(xì)菌，會(huì)到處傳播。
三、實(shí)踐操作，學(xué)會(huì)正確的咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生做法。
1、提問(wèn)：如果小朋友感冒了，打噴嚏的時(shí)候應(yīng)該怎么辦呢?
(1)個(gè)別幼兒回答;
(2)演示課件：一位幼兒正確的做法。
(3)提問(wèn)：這位小姐姐打噴嚏的時(shí)候是怎么做的呀?
(4)教師示范講解，幼兒練習(xí)2─3遍。
2、教師小結(jié)。(自我點(diǎn)評(píng)：結(jié)合順口溜的內(nèi)容，幼兒學(xué)一學(xué)《咳嗽、打噴嚏衛(wèi)生》的做法，在看看、念念、學(xué)學(xué)、做做中，幼兒輕松地掌握了禮貌、文明、衛(wèi)生的做法。接著老師進(jìn)行拓展教育，教育幼兒不但要在咳嗽、打噴嚏時(shí)，不能面對(duì)別人，應(yīng)低頭或轉(zhuǎn)頭用手帕或紙巾或手來(lái)掩住口鼻;而且若有鼻涕和唾沫濺在別人身上，應(yīng)及時(shí)向別人道歉或拿出手帕、紙巾拭去;咳嗽有痰不能隨地亂吐，堅(jiān)持天天帶手帕等等。如此教育可謂順理成章，水到渠成，幼兒易于接受。)
四、強(qiáng)化練習(xí)，鞏固幼兒掌握咳嗽、打噴嚏時(shí)的正確做法。
小動(dòng)物們還沒(méi)學(xué)會(huì)這個(gè)本領(lǐng)了，我們一起去教教它們，讓我們?cè)賮?lái)練一練吧!
五、活動(dòng)延伸：
在日常生活中，還要經(jīng)常提醒或暗示想咳嗽、打噴嚏的幼兒，要按文明衛(wèi)生和做法來(lái)做。幼兒之間也逐步形成能相互提醒和督促。
這個(gè)活動(dòng)是幼兒現(xiàn)實(shí)生活地再現(xiàn)。利用了形象的圖幫助幼兒理解、記憶兒歌，是個(gè)很有效的教學(xué)手段和方法，而且兒歌中小動(dòng)物是幼兒所喜歡的，因此幼兒比較感興趣。通過(guò)活動(dòng)不僅知道打噴嚏的時(shí)候鼻涕、唾沫到處亂飛，細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來(lái)了，會(huì)傳染給別人很不衛(wèi)生，還讓幼兒學(xué)會(huì)了兒歌，。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法，預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。當(dāng)然，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要我們隨時(shí)隨地的提醒，以督促幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
小班健康我會(huì)洗臉教案篇十五
做為小班的孩子，最重要的是培養(yǎng)良好的'行為習(xí)慣。飯后漱口雖是生活小事，但它對(duì)保護(hù)牙齒健康十分重要，正是這些小細(xì)節(jié)，將關(guān)系到孩子今后良好生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受益。因此，設(shè)計(jì)今天的活動(dòng)，幫助幼兒掌握更為豐富的護(hù)牙知識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
1、讓幼兒學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。
2、初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西漱口的好習(xí)慣。
1、卡通人物畫像一個(gè)、大杯子一個(gè)、兩個(gè)水滴、三個(gè)水盆
2、紙杯、濕毛巾、餅干(與幼兒數(shù)相等)
3、相機(jī)、音樂(lè)
(一)、激發(fā)幼兒興趣導(dǎo)入課題
1、律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室
2、談話形式請(qǐng)出小客人“叮?！?/p>
(二)、了解叮叮的飲食，引出漱口
1、觀察叮叮的大嘴巴找出他所吃的食物
2、點(diǎn)數(shù)叮叮吃了幾樣食物(5樣)
3、小結(jié)：只有不挑食身體才最棒
4、提問(wèn)幼兒：叮叮想休息，可是嘴巴里有這么多東西能睡嗎?幼兒自由回答，引出漱口。
5、教師出示：杯子、水滴，隨音樂(lè)演示給叮叮漱口
6、請(qǐng)個(gè)別幼兒給叮叮漱口
7、利用獎(jiǎng)勵(lì)的形式分給小朋友餅干吃
8、小朋友互相觀察小嘴巴的變化(有食物殘?jiān)?引出小朋友漱口
(三)、教師引導(dǎo)幼兒正確的漱口方法
1、用兒歌形式講解漱口過(guò)程，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)漱口方法(手拿花花杯，含口清清水，抬起頭閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水…...)
2、教師利用道具(大杯子)正確示范，激發(fā)幼兒興趣并找個(gè)別幼兒上前漱口
3、幼兒自己嘗試體驗(yàn)漱口能讓嘴巴變干凈
4、教師與幼兒一起用肢體動(dòng)作演示漱口加深印象
1、總結(jié)：讓幼兒知道養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣
2、露出干凈的小牙齒照相留念
小班健康我會(huì)洗臉教案篇十六
該活動(dòng)是根據(jù)我園小班子課題“幼兒自理能力的培養(yǎng)”預(yù)設(shè)生成的。小班幼兒在家中已養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。但在幼兒園吃飯及吃點(diǎn)后，很多孩子沒(méi)有及時(shí)漱口的習(xí)慣。本次活動(dòng)通過(guò)老師和幼兒一起實(shí)驗(yàn)，讓幼兒知道漱口可以讓小嘴巴變干凈，保持口腔衛(wèi)生。
1.學(xué)習(xí)并掌握正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。
2.初步養(yǎng)成幼兒吃完?yáng)|西會(huì)漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
3.幼兒會(huì)說(shuō)《漱口歌》，并用肢體表演。
4.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
大頭娃娃(請(qǐng)一名老師帶頭飾扮演)，蘋果、包子、黃瓜、魚食品的實(shí)物模型并粘在牙上、大水杯、手絹、一次性紙杯、水桶、大床單、小紅花。
一、師幼一起做游戲，引出愛(ài)吃東西的大頭娃娃
師：小朋友們喜歡做游戲嗎?讓我們一起來(lái)玩一個(gè)“找朋友”的游戲吧?(老師和幼兒一起手拉手，圍成一個(gè)大圓圈，邊唱邊跳:找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，那你是我的好朋友……)
師：大家做游戲開(kāi)心嗎?我認(rèn)識(shí)一個(gè)小朋友，他看見(jiàn)你們玩得這么開(kāi)心，也想加入，和我們一起做朋友?，F(xiàn)在他就藏在這個(gè)教室里，請(qǐng)大家把他找出來(lái)吧。(老師揭開(kāi)大頭娃娃身上的床單，大頭娃娃和幼兒互相問(wèn)好。)
大頭娃娃(一名老師扮演)：是呀，朱老師，你怎么知道的?
師：哈哈，不僅我知道，我們班的小朋友也知道。
大頭娃娃：我不信。
師：小朋友們，誰(shuí)來(lái)猜猜，大頭娃娃今天吃了什么東西?
幼兒：蘋果、包子、黃瓜、魚。
大頭娃娃：你們是怎么知道的呀?
師引導(dǎo)幼兒觀察大頭娃娃牙齒上的食物。
二、引出活動(dòng)主題，共同探討如何讓口腔變干凈
大頭娃娃：小朋友們，我要回家睡覺(jué)了，下次再來(lái)找你們玩。
(師引導(dǎo)幼兒跟大頭娃娃說(shuō)再見(jiàn)。)
大頭娃娃：那怎么辦呀?
師：誰(shuí)有好主意可以幫大頭娃娃把嘴里的東西清除干凈?
(幼兒舉手回答)
師：可是咱們現(xiàn)在沒(méi)有牙刷和牙膏，誰(shuí)還有其他主意?
幼兒：漱口
師：小朋友們會(huì)漱口嗎?
三、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確漱口方式
師：我們來(lái)看幾幅圖片，學(xué)學(xué)這些寶寶是怎么做的。
第一幅：拿起小水杯第二幅：喝口清清水
第三幅：抬起頭，閉著嘴第四幅：咕嚕咕嚕漱漱口
第五幅：撲的一下吐出來(lái)第六幅：小嘴擦干凈
師：現(xiàn)在我們根據(jù)圖片內(nèi)容，一邊念兒歌一邊來(lái)做動(dòng)作。
師：小朋友們看看，大頭娃娃嘴里的食物有什么變化?(幼兒舉手回答)
師：有哪位小朋友愿意和老師一起幫大頭娃娃再漱一遍?
(通過(guò)共同努力，一起把大頭娃娃嘴巴漱干凈。)
四、通過(guò)大頭娃娃檢查，讓幼兒親身漱口實(shí)踐，掌握漱口方法
師：大頭娃娃已經(jīng)告訴我，很多小朋友的嘴里有食物的渣渣，那咱們?cè)撛趺崔k呢?
師：讓我們一起來(lái)漱漱口，讓嘴巴里面變的更干凈，好嗎?漱口完畢后，請(qǐng)小朋友們回座位，讓大頭娃娃當(dāng)檢察官，幫我們檢查一下。好，現(xiàn)在行動(dòng)!
師示范后，領(lǐng)著幼兒一起漱，漱口完畢后，幼兒和老師一起回位置。
五、檢查幼兒口腔是否漱干凈，拍照留念
師：現(xiàn)在小朋友們張開(kāi)小嘴吧，讓大頭娃娃來(lái)看看誰(shuí)的小嘴巴里最干凈，獎(jiǎng)勵(lì)他一朵小紅花。
個(gè)別漱口不干凈的幼兒，師指導(dǎo)在漱一次口
師：現(xiàn)在大頭娃娃和小朋友的嘴巴里都很干凈了，笑起來(lái)真好看，讓咱們一起來(lái)照張相吧?
小結(jié)：通過(guò)今天的活動(dòng)，我們小朋友學(xué)會(huì)了漱口，以后在幼兒園吃飯或吃點(diǎn)后，我們小朋友就可以通過(guò)漱口讓我們的口腔變得更衛(wèi)生，牙齒更健康。
這堂活動(dòng)課的設(shè)計(jì)，從最初自己的構(gòu)想，到從網(wǎng)上搜集借鑒，到最后成型、拍板，真的很不容易。我們采用擬人化的方式，讓大頭娃娃更貼近幼兒的生活。在幼兒園孩子們吃點(diǎn)或午飯后，很少有幼兒拿著水杯主動(dòng)漱口，來(lái)保護(hù)自己的口腔衛(wèi)生。本次活動(dòng)后，幼兒們開(kāi)始有了這種意識(shí)，也了解了正確的漱口方式，老師們也很欣慰。
小班健康我會(huì)洗臉教案篇十七
木偶劇是我國(guó)一種流傳的民間，它流傳廣泛，歷史悠久。它用木偶的形式生動(dòng)而形象地刻劃各種人物。托大段幼兒正處在語(yǔ)言（口語(yǔ)）發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。這一時(shí)期的兒童，對(duì)色彩鮮艷、有聲響、會(huì)動(dòng)的物品感興趣。新異事物能引起他們極大的注意。故設(shè)計(jì)的活動(dòng)，意在引導(dǎo)幼兒通過(guò)欣賞木偶劇的表演，發(fā)展幼兒的感知能力，促進(jìn)他們語(yǔ)言與思維的發(fā)展。
1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的習(xí)慣，知道飯前洗手，飯后洗臉。
2、豐富詞匯：洗臉
1、木偶：小熊、熊媽媽各一個(gè)
2、《講衛(wèi)生》音樂(lè)磁帶一盒
3、草莓，蛋糕、蜂蜜、糖等若干。
1、教師以談話的形式引入課題。
2、木偶劇表演《小熊洗臉》。
3、以小熊問(wèn)幼兒的形式，幫助幼兒理解內(nèi)容：
問(wèn)題：
（1）小朋友你們猜猜是誰(shuí)爬到我的臉上來(lái)了？
（2）螞蟻為什么會(huì)爬到小熊的臉上？
（3）要怎樣做螞蟻才不會(huì)爬到臉上呢？
4、結(jié)合日常生活，教育幼兒保護(hù)牙齒。
（1）小熊檢查幼兒的臉，看看哪個(gè)幼兒的臉又于凈又漂亮。
小熊：現(xiàn)在我要看看哪個(gè)小朋友的臉又于凈又漂亮。
（2）小熊：小朋友，你們以后可不能向我學(xué)了，要養(yǎng)成飯前洗手，飯后洗臉的好習(xí)慣，做一個(gè)愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的好孩子好嗎？（好）我們一起來(lái)唱“講衛(wèi)生”的歌吧！
5、歌表演《講衛(wèi)生》
小班健康我會(huì)洗臉教案篇十八
隨著“二期課改”的深入，讓幼兒學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)表達(dá)的理念越來(lái)越被大家所認(rèn)同，學(xué)會(huì)生活，形成健康的生活方式和習(xí)慣，不僅關(guān)系到人的身體健康，更是現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)之一，它是二十一世紀(jì)人類競(jìng)爭(zhēng)、生存能力的基礎(chǔ)。而作為一名執(zhí)教小班的一線教師，我更清楚的意識(shí)到這點(diǎn)。因此，在一日活動(dòng)中滲透生活教育以增進(jìn)幼兒基本生活能力，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。幼兒的生活是一個(gè)需要幼兒付出多種努力的過(guò)程，尤其是一個(gè)需要幼兒多種感官參與的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程是幼兒在教師指導(dǎo)下真正的自我構(gòu)建的過(guò)程，是一個(gè)引發(fā)幼兒動(dòng)手、動(dòng)身及動(dòng)腦的過(guò)程，是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。其中，最有意義的是：幼兒的動(dòng)手能力、操作能力在一日生活活動(dòng)中得到良好的發(fā)展。幼兒的生活是與幼兒的現(xiàn)實(shí)需要聯(lián)系在一起的，因此，這種整合課程更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
（一）、觀看醫(yī)院的錄象
出示牙齒紙偶：今天我要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方。（觀看錄象）
師：你們看看這是什么地方？你們?nèi)ミ^(guò)嗎？
生：我去過(guò)的，上次打針去的。
生：我也去過(guò)的，上次是媽媽帶我去看毛病的地方。
生：有醫(yī)生的，是看毛病的。
點(diǎn)評(píng)：孩子們都有去醫(yī)院看病的經(jīng)歷，但是在醫(yī)院正確的概念在他們的思維中并不完整。觀看錄象時(shí)，他們都有似曾相識(shí)的感覺(jué)，但是小班的孩子還不能很清楚的表述說(shuō)明。
師：小朋友知道怎么保護(hù)牙齒嗎？
生：要刷牙的。
生：要用牙膏的。
生：媽媽也幫我刷牙的。
生：媽媽說(shuō)，少吃糖。
生：對(duì)的，睡覺(jué)前不能吃糖，不然牙齒會(huì)長(zhǎng)蟲子的。
生：睡覺(jué)前也要刷牙的呀。
師：那平時(shí)我們?cè)谟變簣@里吃完飯?jiān)趺幢Ｗo(hù)我們的牙齒呢？
生：也可以刷牙的。
生：不對(duì)，在幼兒園沒(méi)牙刷的。
生：那就去買牙刷。
生：我們也漱口的。
生：對(duì)的，可以漱口的。
師：我們來(lái)聽(tīng)牙齒是怎么跟我們說(shuō)的？
看第三段錄象：漱口也是保護(hù)牙齒的重要方法。
點(diǎn)評(píng)：一說(shuō)到牙齒，孩子們很自然想到了刷牙，教師提示孩子們?cè)谟變簣@吃完午飯后做什么，有一個(gè)孩子想到了漱口，其他的孩子就也跟著想到了。
（二）、歌曲：漱口
師：你們會(huì)漱口嗎？今天我還帶了了一首漱口的歌曲！
師：聽(tīng)到歌曲里是怎么漱口的？
生：要拿小杯子的。
生：要咕嚕咕嚕的。
師：好，我們來(lái)幫漱口歌拍拍節(jié)奏。
師：漱口怎么漱呢？誰(shuí)來(lái)試試？
重點(diǎn)：要將水在口中咕嚕咕嚕
點(diǎn)評(píng)：漱口是孩子生活中接觸的，在歌曲里將漱口的過(guò)程唱出來(lái)，孩子們很感興趣。
師：好，我們一起去漱漱口吧！
（幼兒到外面試試漱口的方法）
師：呀，我們一起跟著音樂(lè)節(jié)奏來(lái)，看看誰(shuí)的牙齒漱干凈了！
（連續(xù)兩遍）
師：好，牙齒干凈了真開(kāi)心，一起來(lái)歡樂(lè)蹦蹦跳吧！
點(diǎn)評(píng)：孩子們邊聽(tīng)音樂(lè)邊漱口在不知不覺(jué)中就規(guī)范了漱口的方法并運(yùn)用了。教師要檢查孩子的牙齒時(shí)，他們都能自信的給老師看。
在這節(jié)生活活動(dòng)的設(shè)計(jì)時(shí)我考慮的`是如何中將生活活動(dòng)與其他活動(dòng)整不單單是簡(jiǎn)單的告訴孩子該怎么做。而漱口是小班孩子需要掌握的生活技能之一，如何讓孩子體驗(yàn)到生活的樂(lè)趣，我想到了最直觀的也是來(lái)源于幼兒生活中的。先通過(guò)孩子們的感知進(jìn)行討論，我擔(dān)心對(duì)小班的孩子來(lái)說(shuō)“如何保護(hù)牙齒”這個(gè)問(wèn)題在是不是比較的難，孩子們會(huì)不會(huì)說(shuō)不出來(lái)，可事實(shí)上孩子們十分愿意把自己的生活經(jīng)歷告訴別人，也愿意接受別人的經(jīng)驗(yàn)。然后通過(guò)實(shí)踐操作，讓孩子在知道了為什么這樣做和怎樣做后獲得相應(yīng)的行為方式，進(jìn)行鞏固練習(xí)。生活教育是素質(zhì)啟蒙教育的一個(gè)方面，是以提高幼兒基本生活能力，成為一個(gè)能獨(dú)立健康生活的人為目的的。
教師永遠(yuǎn)是支持者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。
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