最新學(xué)前教育心得體會(通用10篇)

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最新學(xué)前教育心得體會(通用10篇)
時間:2023-11-01 09:36:06     小編:書香墨

心得體會是對一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編幫大家整理的心得體會范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

學(xué)前教育心得體會篇一

孩子是祖國的明天,是父母的希望。對孩子的教育不僅是學(xué)校的責(zé)任,更是家長的責(zé)任。家長是孩子的第一任老師,對幼兒的家庭教育負(fù)有不可推卸的責(zé)任。如何使家庭教育更加有效,時每位家長都應(yīng)該關(guān)注的。在此我談?wù)剮c自己的看法:

一、多給孩子講故事

喜歡聽故事是孩子的天性,作為家長,應(yīng)當(dāng)順應(yīng)孩子的這種天性,多給孩子講故事,利用故事這種方式來訓(xùn)練孩子的語言表達(dá)能力。講故事時應(yīng)盡量用普通話、用書面語,讓孩子在聽故事的過程中,不斷地適應(yīng)規(guī)范化的語言。一則故事要重復(fù)講,加強(qiáng)孩子的記憶,孩子會越聽越有趣,再讓孩子復(fù)述講過的故事。我給女兒買了很多繪本類書籍,那些書有精美的圖畫,有的還是圖畫和文字相結(jié)合,即使孩子不識字,但是她在圖畫的幫助下也能看懂,并能講述。

二、要在適當(dāng)?shù)臅r候多和孩子交談。

可以用提問問題的方式來教育孩子,我認(rèn)為這樣孩子可以增強(qiáng)她的想象力和語言表達(dá)能力。比如有時在公園里或在路上遇到有亂扔垃圾的現(xiàn)象,我會問她這樣做是不是對,得到肯定的回答后,我會告訴她怎樣愛護(hù)我們的生活環(huán)境。這樣不僅能鍛煉孩子的判斷能力,同時也讓她學(xué)會遵守社會公德。

三、要堅持自己帶孩子。

我覺得沒有特殊情況不要讓老人幫忙帶孩子,因為我們作為家長白天上班,與孩子在一起的時間本來就少,如果晚上再不帶她,會很難了解孩子,所以要利用一切可以的時間和孩子在一起,要和她交朋友,要尊重他,適當(dāng)?shù)臅r候把自己也變成小孩,順應(yīng)孩子的喜怒哀樂,讓她和父母沒有距離,這樣我們才能了解孩子的心聲。

四、要讓孩子學(xué)會團(tuán)結(jié)同伴、幫助別人,讓她學(xué)會自己處理問題。

如當(dāng)在玩游戲時,孩子意見不統(tǒng)一時,我們不要急于出面,應(yīng)讓他們自己想辦法接解決,并對他們的決定表示尊重。記得中國臺灣著名營銷專家余世雄老師曾說道:孩子從幼兒園回家后,不要問她吃了什么,喝了什么?因為幼兒園老師不會單獨不給我們的孩子吃喝。要問她今天在幼兒園幫助同學(xué)嗎?老師做了哪些事情?有沒有團(tuán)結(jié)同學(xué),出現(xiàn)了狀況自己有時怎么處理的?這段話對我的啟發(fā)很深刻。

五、培養(yǎng)孩子要堅強(qiáng)。

不要孩子學(xué)到的知識成為口號,只說不做。在孩子遇到困難的時候,不妨把身邊一些好的事跡拿出來讓孩子學(xué)習(xí)。

學(xué)前教育心得體會篇二

作為一名初中教師,我一直想要擁有一些幼兒教育方面的經(jīng)驗。因此,我報名參加了學(xué)前教育培訓(xùn),并在其中度過了難忘的一年。

第一段:學(xué)前教育的重要性

在我接觸到學(xué)前教育之前,我并不太了解這一領(lǐng)域的內(nèi)涵。后來我才意識到,學(xué)前教育是兒童受教育的重要階段。它可以幫助孩子們獲得知識,增強(qiáng)他們的領(lǐng)悟力和判斷能力,促進(jìn)他們?nèi)娑獾陌l(fā)展。由此可見,學(xué)前教育非常重要,對于孩子們今后的發(fā)展起到?jīng)Q定性的作用。

第二段:學(xué)前教育的特點

學(xué)前教育與初中及高中教育有許多不同之處。與后者相比,學(xué)前教育注重知識的綜合性和啟發(fā)性,而非過于強(qiáng)調(diào)知識體系的完整性。在學(xué)前教育中,學(xué)生的發(fā)展和成長是基礎(chǔ),而不是某個固定標(biāo)準(zhǔn)。同時,學(xué)前教育更注重教師的細(xì)致關(guān)注、細(xì)心呵護(hù)和情感陪伴。在孩子們的生活中,教師扮演著至關(guān)重要的角色。

第三段:學(xué)前教育的挑戰(zhàn)

學(xué)前教育是一項非常具有挑戰(zhàn)性的工作。首先,深刻理解孩子們世界的語言、想象和認(rèn)知方式對于教師來說是一項重要的任務(wù)。此外,教育者必須了解孩子的生理和心理特點,以便給予他們最合適的教學(xué)方法和課程內(nèi)容。這樣才能保證教育的實效性和有效性。

第四段:學(xué)前教育應(yīng)該如何實施?

在學(xué)前教育的實施過程中,把握好以下幾點是非常重要的:第一,注重學(xué)生的個體性,不要一成不變地教育所有孩子。第二,以實際操作為基礎(chǔ),教育應(yīng)該緊密結(jié)合生活中的經(jīng)驗。第三,教師應(yīng)該不斷磨煉自己的技能,更好地處理自己與孩子之間的關(guān)系,并準(zhǔn)備好充分的資源,如教學(xué)計劃、教材、小組活動等等。

第五段:學(xué)前教育的收獲

最后,我在學(xué)前教育中得到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。首先是教師必須承認(rèn)自己的不足并不斷進(jìn)步;其次是尊重每個學(xué)生的不同需要和個性特點;最后是及時關(guān)注學(xué)生的心理情緒變化,并給予他們合適的支持和幫助。

總之,學(xué)前教育是一項需要理解、尊重和計劃的工作,同時也是一項非常有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。在學(xué)前教育中,教師必須充分理解并適應(yīng)孩子的特點和需求,學(xué)生的健康發(fā)展是最重要的目標(biāo)。

學(xué)前教育心得體會篇三

隨著中國教育體制的不斷改革,大學(xué)生學(xué)前教育的重要性也逐漸得到了認(rèn)可。作為大一新生,我有幸參與了學(xué)前教育的相關(guān)課程,并獲得了寶貴的經(jīng)驗。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實踐,我深刻體會到了學(xué)前教育的重要性、對兒童的影響和培養(yǎng)幼兒教育專業(yè)技能的必要性。本文將圍繞這三個方面展開討論。

首先,學(xué)前教育的重要性是無法忽視的。學(xué)齡前是人們個性發(fā)展的重要時期,也是人們形成思維方式、認(rèn)知結(jié)構(gòu)和性格品質(zhì)的關(guān)鍵期。學(xué)前教育在這一時期起到了舉足輕重的作用。通過學(xué)前教育,兒童可以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為規(guī)范,發(fā)展個性特長,形成積極、獨立、合作、積極的心態(tài),為終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。因此,學(xué)前教育被廣泛認(rèn)為是兒童健康成長的重要環(huán)節(jié),對培養(yǎng)優(yōu)秀人才和實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)至關(guān)重要。

其次,學(xué)前教育對兒童的影響是深遠(yuǎn)的。學(xué)前教育不僅僅是簡單的傳授知識,更重要的是培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造力和解決問題的能力。在學(xué)前教育過程中,教師可以通過豐富多樣的教育活動來激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī),提高他們的自信心和自我意識。兒童在學(xué)前教育中不僅能夠獲得學(xué)科知識,還能培養(yǎng)社交能力、團(tuán)隊合作意識和自我管理能力。這些能力對兒童今后的學(xué)習(xí)和生活起到了重要的促進(jìn)作用。

最后,大學(xué)生在學(xué)前教育中培養(yǎng)教育專業(yè)技能是必要的。作為學(xué)前教育的未來從業(yè)者,我們應(yīng)該具備扎實的專業(yè)知識和相關(guān)技能。通過大一學(xué)前教育的學(xué)習(xí)和實踐,我們了解了兒童的身心發(fā)展特點、學(xué)習(xí)方式和教育方法。我們學(xué)習(xí)到如何設(shè)計幼兒教育活動、如何與兒童有效溝通以及如何評估和記錄兒童的發(fā)展情況。這些學(xué)習(xí)和實踐使我們能夠更好地理解學(xué)前教育的本質(zhì)和目標(biāo),并為今后的從業(yè)生涯奠定了基礎(chǔ)。

總之,通過大一學(xué)前教育的學(xué)習(xí)和實踐,我深刻體會到了學(xué)前教育的重要性、對兒童的影響和培養(yǎng)幼兒教育專業(yè)技能的必要性。學(xué)前教育的重要性不可忽視,它是兒童健康成長和個性發(fā)展的重要保障。學(xué)前教育對兒童的影響是深遠(yuǎn)的,它不僅僅是傳授知識,更重要的是培養(yǎng)綜合能力。作為大學(xué)生,我們應(yīng)該通過學(xué)習(xí)和實踐來培養(yǎng)教育專業(yè)技能,為今后的從業(yè)生涯奠定堅實的基礎(chǔ)。相信通過我們的努力和奉獻(xiàn),我們能夠為學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

學(xué)前教育心得體會篇四

隨著現(xiàn)代化的發(fā)展,人們對教育愈加重視,尤其是學(xué)前教育。冬季是學(xué)前教育中的一個重要時期,如何進(jìn)行有效的學(xué)前教育,讓孩子在寒冷的冬季得到更好的發(fā)展,成為了各個家庭所關(guān)心的話題。從我個人的經(jīng)驗出發(fā),下面為大家分享一些冬季學(xué)前教育的體會和心得。

整合各方資源,讓孩子體驗多元文化

冬季是一個豐富多彩的季節(jié),不同的節(jié)日和文化滲透其中,這給學(xué)前教育提供了很好的機(jī)會。在學(xué)前教育中,整合各方資源,讓孩子在體驗多元文化的同時,感受創(chuàng)造與驚喜,可以更好的促進(jìn)孩子的認(rèn)知與情感發(fā)展。

在課堂中,我嘗試?yán)谩笆フQ節(jié)”的文化特點,邀請外教為孩子們講解圣誕節(jié)的由來和文化背景,并進(jìn)行DIY制作圣誕雪人和圣誕樹,讓孩子們親身體驗異域文化的魅力,并鍛煉了孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力。

利用冬季氣候,小動物知識教育

冬季是小動物和大自然的藏匿期,也是小動物為了安全度過冬季而同大自然進(jìn)行的搏斗的時期。因此,在冬季學(xué)前教育中,我們可以利用氣候與季節(jié)變化,引導(dǎo)孩子們對小動物的認(rèn)識,培養(yǎng)出他們的愛心和保護(hù)意識。

在課堂上,我引導(dǎo)孩子們觀察窗外的雪景,引導(dǎo)孩子們探究小動物如何度過這個寒冬,進(jìn)行課堂教育與現(xiàn)場觀察相結(jié)合的教學(xué)方式。孩子們通過親身體驗,深觸小動物的生活,初步認(rèn)識到小動物的“生”命之一面。在這個過程中,讓孩子了解小動物,培養(yǎng)其對小動物的關(guān)注與懷疑,促進(jìn)其在日常中的環(huán)保意識提高。

帶著孩子們走向身心合一之路

學(xué)前教育不只是理論學(xué)習(xí),關(guān)鍵是如何將其中的理論與實踐相結(jié)合,讓孩子從其中真正的獲得啟迪、體會和收獲,體現(xiàn)身心合一的教育理念。

在課程中,我?guī)ьI(lǐng)孩子們參與戶外活動,如冬季奧林匹克運動會、越野跑和雪地滑板,讓孩子們在娛樂中體驗兩性的和諧與平衡,讓體魄、心情、意志力等得到全面發(fā)展。

配合正規(guī)教材,建立良好習(xí)慣

孩子的習(xí)慣是父母心中最為關(guān)心的問題,教育工作者也應(yīng)當(dāng)著重將正規(guī)教材與身教相結(jié)合,在養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時,培養(yǎng)孩子獨立、自理的能力。

在班級里,我培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,讓他們在完成自我洗漱、整理衛(wèi)生等自理能力的基礎(chǔ)上,體驗獨立自理的成就感,同時也養(yǎng)成了神清氣爽的好習(xí)慣。

促進(jìn)家庭教育的互動交流

學(xué)前教育是與家長共同參與的教育,如何做好家庭教育的互動與交流,幫助和指導(dǎo)家長更好的面對孩子,使家長和孩子建立更好的情感聯(lián)系,是學(xué)前教育的重要課題。

在孩子們回家后,我會定期與家長進(jìn)行聯(lián)絡(luò),了解學(xué)生的家庭環(huán)境、家庭教育狀態(tài)等,向家長宣傳家庭教育方面的一些基本知識,回答家長的疑慮,幫助家長們樹立正確的家庭教育觀念,積極配合教育工作者的工作,提高孩子的素質(zhì)和綜合實踐能力。

總之,冬季學(xué)前教育雖然具有一定的挑戰(zhàn)性,但是當(dāng)前社會已經(jīng)相應(yīng)提出了許多解決方法,如整合資源,在課程設(shè)計中創(chuàng)新和利用季節(jié)資源等,希望日后更多家長和教育工作者重視這個方面的工作,共同想辦法,創(chuàng)新方法,讓孩子能夠得到更好的、更加全面的發(fā)展。

學(xué)前教育心得體會篇五

為了更好的加強(qiáng)自我專業(yè)化發(fā)展,這段時間,我認(rèn)真閱讀并學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)出版社的梁志燊編著的《學(xué)前教育學(xué)》一書,?!秾W(xué)前教育學(xué)》主要是研究學(xué)前教育的現(xiàn)象,揭示學(xué)前教育的規(guī)律,以增強(qiáng)學(xué)生從事學(xué)前教育工作的職業(yè)素質(zhì),提高學(xué)前教育質(zhì)量的一門學(xué)科。它能幫助我們更好地鞏固學(xué)前教育的基本知識和主要理論,掌握學(xué)前教育的實踐技能和重要能力,這主要體現(xiàn)在以下幾個方面:樹立正確的兒童觀和教育觀,認(rèn)識到游戲在兒童成長發(fā)展中的重要作用;進(jìn)一步學(xué)習(xí)設(shè)計優(yōu)秀的學(xué)前教育課程,能夠合理安排兒童的一日活動;正確理解幼兒教師的工作特點,把握與家長溝通合作的形式和策略。結(jié)合自己幾年來的工作,我進(jìn)行了理論與實踐的深刻反思。談?wù)勛约簩⒆拥挠^點。

我是兩個班教學(xué)的,所以接觸的孩子年齡從3—6,通過我對孩子的觀察:四歲的孩子比三歲的孩子更加活潑好動,對周圍生活的環(huán)境也更熟悉了,能積極積累經(jīng)驗。在活動中堅持的時間也長了,他們不但愛玩,而且會玩了,會自己玩,也會和幾個小朋友一起玩,在游戲中會出主意,玩出花樣,玩得更有興致了。四歲的孩子有具體形象思維,所以在活動中要多引導(dǎo)他們認(rèn)識多種事物。四歲的孩子可以聽進(jìn)成人向他提出的要求,聽懂一些道理,能完成成人交給的一些任務(wù)了,有意性行為開始發(fā)展了,他們能有意的注意,有意的記憶,有意的想象了。因此要注意引導(dǎo)幼兒觀察周圍的生活,以增長見識和發(fā)展多種能力。生活無處不在,生活無處不有,只要我們會用眼睛看、會用耳朵聽、會用嘴說、會用鼻子聞、會用心去想,生活就在身邊!

例如分季節(jié)觀察周圍的事物,如:春天到,帶孩子觀察大自然說說春天的特征,小草綠了、花兒紅了,冰雪融化了、筍芽冒出來了、人們的衣服穿得少了,孩子們出來放風(fēng)箏了……感受春天的美麗,萬物復(fù)蘇那種不可阻擋的生命力;再如觀察周圍環(huán)境的變化,如家鄉(xiāng)新修了水泥路、街上新開的店面等等,說說自己的感受,說說這些變化給我們的生活帶來了怎么樣的便利,想想這些變化都需要我們大家付出怎么樣的努力,培養(yǎng)他們愛家鄉(xiāng)的感情和長大后建設(shè)家鄉(xiāng)的好品質(zhì);又如帶幼兒觀察周圍的人,家人長得什么樣子,老師同伴長得什么樣子,用什么樣的語言來形容或者用什么樣的畫面來表現(xiàn);還可以培養(yǎng)幼兒觀察記憶周圍發(fā)生的事,用自己的語言把了解到的事情敘述出來并發(fā)表自己的評論等。在這些多種形式的觀察中可以讓幼兒不斷增長見識,不斷發(fā)展幼兒的注意、記憶、思維、想象、語言等能力。

最后要以游戲促進(jìn)他們的全面發(fā)展。游戲是幼兒生活和學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容,是最受幼兒歡迎的生活和學(xué)習(xí)方式。在游戲中,幼兒積極性高,學(xué)習(xí)興趣濃,創(chuàng)作能力強(qiáng)。在游戲中幼兒的認(rèn)識能力、運動能力、語言能力和判斷能力都將得到不同程度的發(fā)展,最重要的是在游戲中幼兒的心靈得到快樂!作為教師,作為幼兒身邊的任何一個成人,我們都應(yīng)該盡力為他們提供游戲的場所以及物質(zhì)、心理環(huán)境。為此,我設(shè)計了發(fā)展運動能力的游戲《我們的小車開得快》、《摘蘋果》、《踩尾巴》等,發(fā)展語言能力的游戲《說說我美麗的家》、《我來講故事》等,發(fā)展判斷能力的游戲《我是環(huán)保小衛(wèi)士》、《我做乖寶寶》等,為幼兒提供游戲的各種所需,讓幼兒在這樣的活動中發(fā)展能力,快樂度過每一天。

總之,通過這次學(xué)習(xí),我受益匪淺,掌握了許多學(xué)前教育的理論知識,我一定在工作中不斷實踐,利用空余時間繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,為做一個好老師努力!

學(xué)前教育心得體會篇六

冬季是一年四季中較為寒冷的季節(jié),對于學(xué)前兒童的教育和成長有著重要的影響。作為一名學(xué)前教育工作者,在這個季節(jié)中,我深深地感受到了冬季學(xué)前教育的重要性。在這篇文章中,我將介紹我的心得體會,希望能與大家分享。

第一段:冬季教育的特點及相關(guān)問題

冬季是一個天氣寒冷、空氣干燥的季節(jié),它與其他季節(jié)相比,有一些鮮明的特點。例如,由于氣溫的降低導(dǎo)致室內(nèi)外的濕度也會減少,這使得兒童容易出現(xiàn)喉嚨干燥、鼻涕多等問題。同樣,在冬季教育中,孩子們也更加容易因衣服穿著不當(dāng)而感冒、發(fā)燒等情況。在這樣的情況下,學(xué)前教育工作者必須做好相應(yīng)的防護(hù)措施,切實保障孩子們的身體健康和安全。

第二段:冬季教育的方法和技巧

對于學(xué)前兒童的教育,冬季也有著很多的方法和技巧。首先,我們要為孩子們提供充足的水分,在室內(nèi)增加空氣濕度,讓孩子們呼吸到濕潤的空氣,有助于預(yù)防呼吸道感染癥狀。其次,要注意孩子們的穿著,根據(jù)氣溫的變化及時增減衣物,同時要確保室內(nèi)溫度適宜。此外,在冬季教育中,我們還要注重孩子們的體育鍛煉,讓他們在戶外進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪\動,提高身體的免疫力。

第三段:冬季教育的內(nèi)容和重點

學(xué)前兒童的教育內(nèi)容是多樣且豐富的。在冬季教育中,我們應(yīng)該根據(jù)孩子們身體、心理和認(rèn)知能力的發(fā)展特點,設(shè)計有針對性的教育內(nèi)容和重點。例如,我們可以讓孩子們通過做手工、美術(shù)、剪紙等活動,培養(yǎng)他們的動手能力,增強(qiáng)他們對冬季環(huán)境的感知能力。同時,也要注重孩子們語言、溝通和社交能力的培養(yǎng),讓他們學(xué)會與他人相處,提高與外界交流的能力。

第四段:冬季教育的目標(biāo)和效果

冬季教育的目標(biāo)是讓孩子們在健康、積極、愉快的環(huán)境中,全面發(fā)展他們的個性和能力。通過冬季教育的學(xué)習(xí)和鍛煉,孩子們的身體、心理和認(rèn)知能力都會得到充分的鍛煉和提高。同時,冬季教育也能夠增強(qiáng)孩子們的社交性格,讓他們更加主動地與同伴、老師和家長溝通交流,從中得到積極的體驗和感受。

第五段:冬季教育的啟示和建議

從我多年的教學(xué)與實踐中,我感受到冬季教育對于學(xué)前兒童的教育發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。尤其在這個特殊的時期,我們應(yīng)該更加注重孩子們的健康和安全,創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,提高孩子們的自我保護(hù)能力和免疫力。同時,我們也要不斷探索和創(chuàng)新冬季學(xué)前教育的方法和途徑,針對不同孩子和不同情況,開展有針對性的教育活動,讓孩子們在學(xué)習(xí)和生活中獲取更多的成長和收益。

總之,在冬季教育中,作為學(xué)前教育工作者,我們必須充分發(fā)揮自身的教育和引導(dǎo)作用,從孩子們的身體、心理和認(rèn)知能力多維度地開展教育工作,為孩子們健康、全面、有趣的成長提供良好的保障和支持。只有這樣,在冬季的教育中,我們才能打造出更加精彩和有意義的教育生活。

學(xué)前教育心得體會篇七

我在這個火辣辣的夏天進(jìn)入了長崗中學(xué)?!L崗’是一個非常漂亮的中學(xué)。我們要在這里聽五天的講座和陪訓(xùn)。我們都非常期待這五天的講座。

第一天,給我們講座的是大山‘笑’長。他是一位永遠(yuǎn)笑著來講課的老師,對我們、老師、家長都一樣。

大山‘笑’長在這短短的時間里講了許多的故事。而且,每一個故事都有特別的意義。

第二天,是李主任給我們講的課。他講了關(guān)于學(xué)習(xí)的方法。天時暑熱,李主任講到汗流甲背,但仍然堅持給我們講課,李主任的精神真讓我敬佩!

第三天,是鄧校長講的課。他講了關(guān)于怎樣做一個最美的學(xué)生,他還給我們唱了一首歌呢!老師們都說,他們是第一次聽鄧校長唱歌呢!那時候我心想:那我們七年級可真是好運氣??!能聽到鄧校長第一次唱的歌!

第四天,是陳校長講的課,他發(fā)了一份‘課堂教學(xué)改革之小組合作’。他說要我們組幾個小組,因為力量就會大,學(xué)習(xí)可能就會更好,機(jī)會是由自己創(chuàng)造的,而且每個人的目標(biāo)都不一樣。

‘目標(biāo)’,每個人都會有,而且要努力才能實現(xiàn)。我們不一定要像樹木一樣,要別人澆水、施肥才能健康生長。我們可以像小小的小草一樣,雖然小,但它有一顆堅強(qiáng)的心、相信自己的心,它們每天都會在想:我總有一天會長大的。那我們?yōu)槭裁床荒芟裥〔菀粯?,在狂風(fēng)暴雨中不讓自己被狂風(fēng)吹倒呢?只有怎樣,我們才能一直向著自己的目標(biāo)、理想前進(jìn)!

為期7星期的教育實習(xí)結(jié)束了,回顧走過的日子,我覺得只能用“光陰似箭”這四個字來表達(dá)自己的感受。想想自己一開始的不適應(yīng),到逐步的進(jìn)入狀態(tài),再到與孩子們打成一片,最后依依不舍的告別,整個過程就像做了一場夢,直到動手開始寫這篇總結(jié),仍然有一種恍惚的不真實感,這短短的兩個月,于我而言就像是濃縮了的人生,酸甜苦辣一應(yīng)俱全。好在雖然歷經(jīng)波折,但總歸收獲了美好的結(jié)局。豐富的經(jīng)歷使人成長,在這段飛速成長的日子里,我懂得了付出,學(xué)會了感恩,收獲了真情,因此,“熱愛”、“責(zé)任”、“感恩”是這一路走來最深切的感受。

初入幼兒園的一星期,還不需要組織教育活動,我的主要任務(wù)是“觀察”和“協(xié)助”,觀察幼兒一日生活的流程、觀察老師的教育指導(dǎo)、觀察幼兒的在園表現(xiàn);協(xié)助指導(dǎo)幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)、協(xié)助老師進(jìn)行教育活動,幼兒園的一切在我這個初來乍到的新手來看,都是那么的陌生。每天都在擦拭工作中開始,擦拭完教室,馬上要指導(dǎo)來園的幼兒洗手、漱口、吃早餐,刷牙、喝牛奶、喝水、吃中飯、刷牙、起床、穿衣服、吃午點、喝水每個環(huán)節(jié)都緊緊相扣,沒有一點喘息的時間,而我就像個機(jī)械的陀螺,不停地轉(zhuǎn)動,同時還要不停地嘮叨:“小米,要挽袖子哦?!薄俺沙?,快來刷牙?!薄跋ο?,小椅子擺正,小胸脯貼桌子,大口吃飯?!?/p>

我就在這樣的思考中,一次次的陷入絕望和痛苦之中。不僅如此,和幼兒的相處也成了巨大的挑戰(zhàn),因為沒有與幼兒接觸的經(jīng)驗,不知道怎樣與他們打交道,同時中班兒童又處于自我意識較強(qiáng)的階段,他們對我這個半路插來的老師并沒有表現(xiàn)幼兒的天真、無邪和可愛,“我想讓你走開?!?/p>

“哎呀,我不想聽你說?!薄敖o我拉下拉鏈?!边@些活生生的幼兒與我腦海中可愛孩子的形象大相徑庭,我一次次的問自己:他們怎么這樣?這是小孩子嗎?我應(yīng)該怎樣與他們相處?就這樣,身心疲憊的感覺一次次襲來,我一次次的懷疑自己,否定自己,甚至對人生的意義都產(chǎn)生了質(zhì)疑。可是實習(xí)還有很長的日子,生活還要繼續(xù),多年的教育經(jīng)歷和人生經(jīng)驗支持著我,遇到問題,發(fā)現(xiàn)問題后就要解決問題,一味的糾結(jié)和抱怨只是逃避現(xiàn)實的懦弱表現(xiàn)。

為什么我的指導(dǎo)老師每天都能很開心的工作?為什么她能和幼兒相處的那么融洽?為什么她總是輕松愉快的狀態(tài)?金老師的學(xué)歷要高我很多,為什么她能如此的投入這看似繁瑣的工作?于是,我便留心觀察金老師的一言一行,我發(fā)現(xiàn)她總是微笑著面對幼兒,微笑著與幼兒交流,微笑著指導(dǎo)幼兒,微笑著面對孩子們的小淘氣,她幾乎從不嚴(yán)厲的批評孩子,但她帶班的時候孩子們都能很有秩序的做事情,很專心的聽老師講話。孩子們并沒有因為她的不嚴(yán)厲而不聽她的話,反倒很愿意和她交流,很信賴、很依靠她。于是我學(xué)著她的樣子,少了對幼兒的要求,多了對他們的關(guān)愛,我與幼兒交流的內(nèi)容也逐漸由給他們要求變成了“小米,哪里不舒服嗎?”“要加油哦,老師相信你一定可以的?!薄奥斅敚愫冒?”類似這樣的關(guān)注和關(guān)心。

很快就發(fā)現(xiàn)孩子們一個個愿意和我交流起來,有了孩子們的主動表達(dá)和配合,我的教育指導(dǎo)行為也變得輕松起來了。我和幼兒交往的氣氛逐漸的融洽和諧起來了,我也有了更多的時間和精力去關(guān)注幼兒一日生活中出現(xiàn)的問題和對個別幼兒的指導(dǎo)了,每日的工作似乎也不是那么無意義了。我慢慢開始體會到“寓教育于生活”的真正意義,幼兒在園的一日生活中處處蘊(yùn)含教育問題和時機(jī),真正優(yōu)秀的教育工作者會敏銳地發(fā)現(xiàn)這些問題,并且及時恰當(dāng)?shù)刈龀鲋笇?dǎo)。

這樣教育的意義要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單純的教育活動,所以,幼兒教育的工作看似很繁瑣,但它不是簡單機(jī)械地重復(fù),在看似繁瑣的過程中發(fā)現(xiàn)教育的內(nèi)容,才能真正實現(xiàn)幼兒教育的意義和價值。而要做到這樣敏銳地觀察、耐心地指導(dǎo),沒有對教育事業(yè)的熱愛,沒有對孩子們的愛和責(zé)任,將是一紙空談。我很慶幸遇到了一位對教育事業(yè)充滿激情,對幼兒充滿愛心的老師,讓我在實習(xí)開始就明白了這么簡單卻很重要的問題。這樣的認(rèn)識直接影響到了我接下來的實習(xí)工作,鼓舞著我順利、圓滿地完成了接下來的實習(xí)任務(wù)。

教育工作不同于其他行業(yè),它是直接關(guān)乎個人發(fā)展的偉大事業(yè),受眾是實實在在的人,教育質(zhì)量的好壞影響著個人一生的發(fā)展。學(xué)前教育尤其如此,幼兒正處于人生的頭幾年,他們就好比一張張白紙,今后會有怎樣的發(fā)展,怎樣的表現(xiàn),都與老師的教育息息相關(guān)、密布可分。幼兒的判斷能力很有限,接受能力卻很強(qiáng),一旦受到某些不好的影響,養(yǎng)成某些不好的習(xí)慣,今后是很難改變的。因此,作為學(xué)前教育工作者,肩負(fù)著很重要的教育使命和職責(zé)??墒?,幼兒教育畢竟不同于中小學(xué)教育,有量化的檢驗標(biāo)準(zhǔn),有專門的監(jiān)督部門,教育的成效也很難在短時間內(nèi)顯現(xiàn)出來。

所以,幼兒教育的質(zhì)量很大程度上全憑老師的良心和責(zé)任。每天面對紛紛擾擾的幼兒的一日生活,還有幼兒園里各種事務(wù)性工作,怎樣保證積極向上的教育激情和良好的教育質(zhì)量呢?通過實習(xí),我覺得最重要的是要充分認(rèn)識到自己身上肩負(fù)的使命和扛起幼教工作者應(yīng)有的責(zé)任重?fù)?dān)。真正正正接觸到幼兒后,會發(fā)現(xiàn)幼兒在成長的過程中真的會出現(xiàn)形形色色的問題,有些問題看似很小,但不加改正,長此以往養(yǎng)成不好的習(xí)慣,會產(chǎn)生很負(fù)面的影響。比如,有的幼兒很反感刷牙,總是想各種辦法逃避老師的視線,平常照看三十多名幼兒已經(jīng)使得老師筋疲力盡,如果再跟個別幼兒較勁,老師真的會很累??墒且幌氲竭@種行為對他今后可能會產(chǎn)生的影響,想到自己作為老師應(yīng)有的責(zé)任心,我就會在第一時間說服自己,結(jié)合幼兒的性格特點,以他能接受的方式作出指導(dǎo),使其真正的接受刷牙這一行為。

在比如,有些幼兒有很強(qiáng)的自我中心意識,總是與其他的幼兒發(fā)生沖突,如果簡單的就表面的行為作出處理,不去發(fā)掘他出現(xiàn)這種行為的內(nèi)在原因,不針對性地作出交流和教育,實質(zhì)上并不能真正的解決問題??墒且胗嗅槍π缘靥幚磉@些問題,必須要老師在平時充分觀察、了解幼兒,然后因材施教,在合適的時機(jī),進(jìn)行教育,只有這樣才能受到較好的教育效果。但這些都是很牽扯老師精力的`事情,如果老師僅僅去應(yīng)付全體幼兒和園中的事物,是很難有心思去關(guān)注這些事情的。所以,只有充分認(rèn)識到自己作為一名幼兒教師應(yīng)有的對幼兒人格塑造上的責(zé)任和義務(wù),才能有動力在繁瑣的工作之余抽出專門的時間關(guān)注這些問題。有責(zé)任,才有動力,這是我在實習(xí)中反思到的第二個問題。

在與孩子們交往的過程中,我真切的感受到了付出與收獲的關(guān)系。實習(xí)結(jié)束的那天,我組織了一個小小的語言活動和孩子們告別,但我說道自己要離開你們,回去繼續(xù)讀書時,情不自禁的哽咽了那一瞬間我才意識到,原來孩子們已經(jīng)深深印在了我的心底,不知不覺間我已把他們放在了心里這么重要的位置。聽到我要走了的消息,叫笑笑的小女孩伏在我的肩頭抽泣不已,叫陽陽的小男孩把自己做的小卡片托生活老師放在我的包里,叫涵涵的男孩說會在周六的時候?qū)懶沤o我,叫思思的女孩說會親手做個小鞭炮給我當(dāng)孩子們毫無保留的表達(dá)出對我不舍時,我被這份真實的情感打動了,這是一份沉甸甸的情感,足夠我回憶一生。

與孩子們在一起的日子充滿了陽光和歡笑,他們的一顰一笑深深地刻在我的腦海里,我很感激他們用心的愛我,從他們的眼中,我看到了感恩,看到了希望。他們還很小,未來有無限種可能的發(fā)展,但是在人生的第五年他們就已經(jīng)懂得了很多成年人都沒搞清的“感恩”,這讓我欣慰,甚至激動。如果一開始,我只是抱著完成任務(wù)的態(tài)度去實習(xí),那么與孩子們接觸的過程中,我是真正地投入到了其中,我被他們的天真無邪、淳樸善良所打動,我像他們一樣,毫無保留的奉獻(xiàn)出了自己的愛,也許不久后的一天,他們會忘記我,但是這有什么關(guān)系?他們已經(jīng)明白了怎樣接受愛,怎么愛別人,這就足夠了,這就是足以肯定我和他們在一起的這兩個月了。

實習(xí)的日子,短暫而漫長,除了孩子們帶給我的溫馨感受,老師們的愛也讓我受益很多。我的指導(dǎo)老師,經(jīng)常與我私下溝通,交流孩子,交流教育理念,交流生活問題,毫無保留地給予我很多指導(dǎo),她的敬業(yè)精神和專業(yè)能力對我影響很大,作為具有研究生學(xué)歷的幼兒教師,她有很多很有建樹意義的想法,并且努力的將這些理念付諸于實踐,雖然目前沒有足夠的空間讓她能完成想法,但她這種孜孜以求的精神給了我莫大的鼓勵。今后無論是否從事幼兒教育工作,我想我都能腳踏實地得一步步做起,不驕不躁,把平凡的事情做到精致,把精致的事情做到卓越!

時光匆匆,兩個月的實習(xí)是我邁向社會的第一步,這些日子的收獲大大豐富我的人生閱歷,我很感激伴我一路走來的老師、孩子們,在這里我要向他們說聲謝謝。同時也要對自己說句感謝,感謝自己很認(rèn)真的走完了這段日子,感謝自己嚴(yán)格要求自己,很努力地成長。以后的路還很長,還會有更多的實踐機(jī)會,我會努力的夯實自己的專業(yè)知識,完善自己的人格修養(yǎng),不斷進(jìn)取,勇往直前,創(chuàng)造一個美好未來!

學(xué)前教育心得體會篇八

當(dāng)我踏上回家的路的那一霎那,我便知道,7天的學(xué)前教育結(jié)束了。我的心里一下子輕松了許多,卻又像失去了什么。回想起7天里那一幅幅熟悉的場景,我突然覺得7天里我所擁有的在一瞬間都不屬于我了。

7天里,我學(xué)到了好多好多,我也懂得了好多好多。我做到了很多我從來都沒有做過的事情。我嘗到了苦,我嘗到了累。我體會到軍人的嚴(yán)謹(jǐn),也體會到爸媽的艱辛。在7天之前,我還洗不干凈衣服;7天后,我把衣服洗得雪白。7天前,我白白嫩嫩地在家里玩耍,7天后,我曬得黑黑的像個軍人一樣挺拔地站著。

這幾天里,我第一次感受到我是那么幸福。還記得我們剛?cè)サ降掠氐膱鼍埃覀兲嶂蟀“?、歡天喜地的走來。迎接我們的,是烈日炎炎。我們哪里受過這等苦?不少人挺不住烈日而暈倒。第一天晚上不少人就開始想家,想家里爸媽給我們溫暖的被窩,想家里爸媽用汗水換來的空調(diào)、電視、大床。我望著窗外的星星,開始幻想回家的時刻。當(dāng)我們快要熬到回家的時候,黃教練給我們上了一堂我到至今都印象深刻的課。這堂課的名字叫感恩。我們回憶起爸爸媽媽為我們的生活奔波,為我們操心,為我們付出,而我們卻不停地抱怨著,我們的眼淚,忍不住奪眶而出。我們或許是第一次心疼爸爸媽媽,第一次想到爸爸媽媽對我們的好。當(dāng)我們在教師里舒舒服服地上課時,他們還在烈日下不斷的工作。為的',就是能讓我們的生活好一點。

再回想一下我們這幾天在這里訓(xùn)練,我們吃的苦,怎能和他們比呢?當(dāng)我見到我爸的那一刻,我緊緊地抱住了他,恨不得永遠(yuǎn)不松開。因為我愛他,我想他,我心疼他。爸爸臉頰早已曬得黝黑,可我卻沒有仔細(xì)地看過。爸爸的黑發(fā)已經(jīng)稀疏了,這都是為了我。我卻還是一遍一遍地要爸爸給我買這個買那個,我好后悔我的不懂事。離開的時候,我看了一眼教官。教官這幾天陪著我們在烈日下訓(xùn)練,晚上還要起來查房。教官比我們還辛苦他們天天想著我們能踏好步,能做到最好。我們一定要走,但我舍不得陪了我們七天的教官,他們不比我們大多少,他們吃的苦,卻比我們多得多。

7天里,我認(rèn)識了好多新朋友,我進(jìn)步了,我改變了,我懂事了,我學(xué)會了,我長大了,我知道我的未來要靠我自己去改變。這次學(xué)前教育,雖然很累很苦,但也值得。他讓我們體會到了:“流血流汗不流淚,掉皮掉肉不掉隊”。我相信,以后在一中實驗學(xué)校里,我可以當(dāng)一個好學(xué)生。我可以把最好的成績用來回報父母,我一定可以的!

學(xué)前教育心得體會篇九

學(xué)前教育是孩子成長過程中的關(guān)鍵階段,它不僅僅是為了幫助孩子適應(yīng)小學(xué)生活,還是孩子個性發(fā)展、智力開發(fā)和社會交往的重要環(huán)節(jié)。在大一學(xué)前教育課程中,我深刻體會到了學(xué)前教育的重要性。學(xué)前教育課程的設(shè)計以培養(yǎng)孩子的好奇心、探索欲和想象力為目標(biāo),通過充滿趣味性的活動,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動力,培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的基礎(chǔ)。

第二段:培養(yǎng)孩子的自主意識和合作精神

在學(xué)前教育的一年中,我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)孩子自主意識和合作精神是非常重要的。在課堂上,老師通過游戲和小組活動,讓孩子們互相合作,共同解決問題。這不僅能培養(yǎng)孩子們的社會交往能力,還能鍛煉他們與他人合作的意識和習(xí)慣。同時,老師也給予孩子們一定的自主選擇權(quán),讓他們學(xué)會獨立思考和決策。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),激發(fā)了他們的積極性和主動性。

第三段:注重情感教育和價值觀的培養(yǎng)

學(xué)前教育注重每個孩子的情感教育和價值觀的培養(yǎng)。在大一學(xué)前教育課程中,孩子們學(xué)習(xí)了如何表達(dá)自己的情感,如何與他人進(jìn)行有效溝通。通過各種真實的生活場景模擬,讓孩子們學(xué)會尊重他人、分享和合作。同時,教師還注重培養(yǎng)孩子們正確的價值觀。例如,教師會帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)公平、正義、友善等對社會有益的價值觀,讓孩子們從小樹立正確的人生觀和價值觀。

第四段:培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和實踐能力

學(xué)前教育還注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和實踐能力。通過豐富多樣的游戲和活動,孩子們得到了各種感官和觸覺的刺激,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力。例如,在音樂課上,老師讓孩子們自由發(fā)揮,用簡單的樂器創(chuàng)造出自己的音樂作品;在美術(shù)課上,老師讓孩子們發(fā)揮想象力,創(chuàng)作自己的美術(shù)作品。除此之外,學(xué)前教育還注重培養(yǎng)孩子的實踐能力,例如讓孩子們學(xué)會剪紙、折紙、插花等實用的手工藝技能。

第五段:結(jié)語

學(xué)前教育對孩子的成長起到了重要的推動作用。在大一學(xué)前教育的一年中,我深刻領(lǐng)悟到了學(xué)前教育的核心理念和教學(xué)目標(biāo)。學(xué)前教育應(yīng)該以培養(yǎng)孩子的自主意識和合作精神為目標(biāo),通過注重情感教育和價值觀的培養(yǎng)來提高孩子的綜合素質(zhì)。同時,學(xué)前教育還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和實踐能力,讓他們在快樂中學(xué)習(xí),愉悅地發(fā)展。通過學(xué)前教育的實踐和體會,我對教育有了更加深入的理解,也明確了未來教育的發(fā)展方向。

學(xué)前教育心得體會篇十

為了更好的加強(qiáng)自身專業(yè)化的發(fā)展,在此期間,我認(rèn)真閱讀和研究了北京師范大學(xué)出版社梁志深主編的《學(xué)前教育》一書。學(xué)前教育學(xué)是一門主要研究學(xué)前教育現(xiàn)象,揭示學(xué)前教育規(guī)律,提高從事學(xué)前教育學(xué)生專業(yè)素質(zhì),提高學(xué)前教育質(zhì)量的學(xué)科。它可以幫助我們鞏固學(xué)前教育的基本知識和主要理論,掌握實用技能和學(xué)前教育的重要能力,這主要反映在以下幾個方面:建立一個正確的兒童和教育前景,認(rèn)識到游戲的重要作用在兒童的成長和發(fā)展;進(jìn)一步學(xué)習(xí)設(shè)計優(yōu)秀的學(xué)前教育課程,能夠合理安排兒童節(jié)活動;正確認(rèn)識幼兒教師的工作特點,掌握與家長溝通合作的形式和策略。結(jié)合我這幾年的工作,我對理論和實踐進(jìn)行了深刻的反思。談?wù)勀銓⒆拥目捶ā?/p>

我教兩個班,所以我接觸的孩子都是3到6歲。通過我對孩子們的觀察,4歲的孩子比3歲的孩子更活躍。他們對周圍環(huán)境更加熟悉,可以積極積累經(jīng)驗。他們不僅喜歡玩,而且會玩。他們可以自己和幾個孩子一起玩。他們可以在游戲中創(chuàng)造想法,玩把戲,獲得更多的樂趣。四歲的孩子有特定的形象思維,所以我們應(yīng)該引導(dǎo)他們在活動中了解很多事情。四歲的孩子可以傾聽大人的要求,理解一些原因,完成大人布置的一些任務(wù)。有意的性行為開始發(fā)展。他們能夠有意識地集中注意力、記憶和想象。因此,我們應(yīng)該注意引導(dǎo)孩子觀察他們周圍的生活,從而增加他們的知識和發(fā)展各種能力。

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