最新研究類(lèi)論文的基本結(jié)構(gòu)（通用14篇）

鄰居是我們生活中的朋友，他們的互助和關(guān)懷讓我們感受到家的溫暖。對(duì)于情感表達(dá)，我們可以從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和他人經(jīng)驗(yàn)中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。那么，下面請(qǐng)大家看看這些優(yōu)秀的總結(jié)范文，或許能給你帶來(lái)一些靈感和啟發(fā)。

研究類(lèi)論文的基本結(jié)構(gòu)篇一

（一）會(huì)計(jì)論文的基本結(jié)構(gòu)

會(huì)計(jì)論文屬于議論文，其基本結(jié)構(gòu)一般包括三部分：論題、論證和結(jié)論。

1．論題：指論文真實(shí)性需要證明的命題。

2．論證：即論述并證明。主要指引用論據(jù)來(lái)證明論題的真實(shí)性的論述過(guò)程，是由論據(jù)推出論題時(shí)所使用的推理形式。

3．結(jié)論：即結(jié)束語(yǔ)，對(duì)文章所下的最后判斷。其主要作用是：（1）總結(jié)全文，點(diǎn)明主題。（2）展望未來(lái)，增強(qiáng)信心。（3）抒發(fā)感情，增強(qiáng)感染力。

（二）會(huì)計(jì)論文組成部分

一篇完整的論文應(yīng)當(dāng)包括以下內(nèi)容：

1．標(biāo)題名稱（題目）

會(huì)計(jì)論文標(biāo)題應(yīng)以最恰當(dāng)、最簡(jiǎn)明的語(yǔ)詞來(lái)反映論文中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合，盡可能避免使用不常見(jiàn)的縮寫(xiě)省略詞、字符、代號(hào)、符號(hào)和公式等。論文標(biāo)題一般不超過(guò)30個(gè)字。

2．作者姓名和單位

論文的署名包括：參與選定研究課題和制定研究方案的人員、直接參與全部或主要部分研究工作并做出貢獻(xiàn)的人員、參加撰寫(xiě)論文的人員。如果是兩個(gè)或兩個(gè)以上的人員聯(lián)合完成的論文，應(yīng)根據(jù)每個(gè)人員的貢獻(xiàn)大小或根據(jù)約定排列名次。

3．論文摘要

4．關(guān)鍵詞（或主題詞）

關(guān)鍵詞是指用來(lái)表達(dá)論文全文主題內(nèi)容信息的單詞或術(shù)語(yǔ)，供資料查詢之用。每篇論文的關(guān)鍵詞一般選取3～8個(gè)詞語(yǔ)。

5．提綱

提綱是指會(huì)計(jì)論文內(nèi)容的要點(diǎn)。

6．引言（或稱引論、前言、導(dǎo)言、緒論、序論和導(dǎo)論）

引言是論文的起始部分。內(nèi)容復(fù)雜篇幅長(zhǎng)的論文，稱緒論、序論，要求講清寫(xiě)作此文的動(dòng)機(jī)，它的內(nèi)容、意義、欲達(dá)之目的。主要是用來(lái)簡(jiǎn)要說(shuō)明研究問(wèn)題的內(nèi)容、目的、方法和意義，闡明全文的主要觀點(diǎn)（文章論點(diǎn)），借鑒會(huì)計(jì)領(lǐng)域中前輩及他人的研究情況、知識(shí)布局和理論基礎(chǔ)，提出作者本人對(duì)會(huì)計(jì)理論和實(shí)踐的繼承與發(fā)展的研究設(shè)想以及研究方法，達(dá)到的預(yù)期成果和現(xiàn)實(shí)意義等。如果是調(diào)查報(bào)告還可以交代背景，說(shuō)明調(diào)查方法。這部分內(nèi)容具有提綱挈領(lǐng)的作用，意在概括與領(lǐng)起全文，但文字以少而精為宜。在正文里，不用寫(xiě)前言二字，一般寫(xiě)1個(gè)段落，也有寫(xiě)2個(gè)、3個(gè)甚至4個(gè)段落的。寫(xiě)完后，在轉(zhuǎn)入本論時(shí)，中間最好空1行。

7．正文

正文是會(huì)計(jì)論文的核心部分，也是論文的主體部分，其功能就是：展開(kāi)論題、分析論證。正文的內(nèi)容就是深入分析文章引言提出的問(wèn)題，運(yùn)用理論研究和實(shí)踐操作相結(jié)合進(jìn)行分析論證，揭示出會(huì)計(jì)領(lǐng)域客觀事物內(nèi)部錯(cuò)綜復(fù)雜的聯(lián)系及其規(guī)律性。正文撰寫(xiě)的內(nèi)容反映出文章的邏輯思維性和語(yǔ)言表達(dá)能力，決定了論文的可理解性和論證的說(shuō)服力。正文撰寫(xiě)必須做到實(shí)事求是、客觀真切、準(zhǔn)備充分、思維邏輯清晰、層次分明、通俗易懂。

正文撰寫(xiě)時(shí)采用的層次結(jié)構(gòu)方式有以下三種形式：

1．直線推論方式。由文章中心論點(diǎn)出發(fā)層層深入地展開(kāi)論述，由一點(diǎn)進(jìn)行到另一點(diǎn)的邏輯推演，呈現(xiàn)出直線式的邏輯深入。

2．并列分論方式。把從屬于基本論題的若干個(gè)下位論點(diǎn)并列起來(lái)，分別進(jìn)行論述。

3．直線推論與并列分論相結(jié)合的方式。即直線分論中包含并列分論，而并列分論下又有直線推論，形成復(fù)雜的立體結(jié)構(gòu)。

會(huì)計(jì)論文的正文部分通常采用第三種方式（即直線推論與并列推論相結(jié)合的方式）的結(jié)構(gòu)層次。

8．結(jié)束語(yǔ)

結(jié)尾部分，文止而言盡，要照應(yīng)開(kāi)頭，要體現(xiàn)全文的整體性。全文渾然一體，首尾呼應(yīng)，既可以給人一種結(jié)構(gòu)上完整的感覺(jué)，又可以收到概括全文、突出中心，加深讀者印象的效果。結(jié)尾分總結(jié)式結(jié)尾、說(shuō)明式結(jié)尾、號(hào)召式結(jié)尾等三種。

結(jié)語(yǔ)、結(jié)束語(yǔ)等字眼，在正文里不必寫(xiě)出，視論文體裁和內(nèi)容而定，照應(yīng)開(kāi)頭的，應(yīng)是一個(gè)獨(dú)立部分，應(yīng)與上段之間空一行；若是上部分行文言盡而止的，則不用空一行，等于言盡即止，沒(méi)有全文結(jié)束部分。

9．致謝語(yǔ)

致謝語(yǔ)可以作為腳注放在文章首頁(yè)的最下面，也可以放在文章的最后。致謝的詞語(yǔ)要誠(chéng)懇、簡(jiǎn)潔恰當(dāng)。

10．參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)（資料）附在論文的后面，較多的應(yīng)加頁(yè)列出，至少要離開(kāi)文末四行。書(shū)寫(xiě)會(huì)計(jì)論文引用的文獻(xiàn)資料方式，分為直接引用和間接引用兩種。直接引用原文，需要加上引號(hào)；間接引用，只是轉(zhuǎn)述大意，又稱意引，不加引號(hào)。對(duì)于引用的文章內(nèi)容，要忠實(shí)原文，不可斷章取義、為我所用；不能前后矛盾、牽強(qiáng)附會(huì)；論文寫(xiě)作中，作者應(yīng)表明對(duì)引文的觀點(diǎn)、立場(chǎng)即稱贊或反對(duì)的態(tài)度。

1．列舉參考文獻(xiàn)的作用

（1）是尊重原作者，避免掠人之美的嫌疑，同時(shí)也表明作者治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)。

（2）文中引文若有差錯(cuò)時(shí)便于及時(shí)查對(duì)。

（3）使指導(dǎo)教師能清楚地了解作者對(duì)問(wèn)題的研究的深度和廣度。

（4）反映了作者為撰寫(xiě)論文而進(jìn)行閱讀的材料的范圍和水平。

（5）有利于研究相同或相近題目的讀者從參考文獻(xiàn)（資料）中了解情況或受到啟發(fā)。

（6）便于在畢業(yè)論文答辯時(shí)進(jìn)行審閱和評(píng)定成績(jī)。

2．列舉參考文獻(xiàn)（資料）的具體要求

（1）按畢業(yè)論文參考或引證文章和資料的先后順序排列。

（2）列舉的參考文獻(xiàn)一般應(yīng)為正式出版物（包括書(shū)籍、報(bào)紙、雜志等）。

（3）要標(biāo)明序號(hào)、作者（編者、譯者）姓名、書(shū)名或報(bào)紙雜志中的篇名、出版單位（或報(bào)紙、雜志名），出版時(shí)間（雜志期數(shù)、報(bào)紙版數(shù)）等。

研究類(lèi)論文的基本結(jié)構(gòu)篇二

議論文的結(jié)構(gòu)模式有許許多多，每一種都要學(xué)習(xí)，每一種都要掌握，對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，肯定是不可能的。千萬(wàn)不要讓學(xué)生什么都去訓(xùn)練，否則可能什么都練不好。上面三種模式，幾乎適用于任何。

作文。

話題。因此，在備考階段，我們就讓學(xué)生反反復(fù)復(fù)地練這兩三種，熟能生巧，一年下來(lái)，大部分學(xué)生能對(duì)這幾種結(jié)構(gòu)模式爛熟于胸，考場(chǎng)上也就能游刃有余了。接下來(lái)本站小編為你帶來(lái)議論文最基本結(jié)構(gòu)，希望對(duì)你有幫助。

中心論點(diǎn)加分論點(diǎn)式。這是非常典范的議論文結(jié)構(gòu)模式，許多名篇都是采用這種模式的，例如《理想的階梯》《說(shuō)“勤”》《談骨氣》等等。下面是《說(shuō)“勤”》的結(jié)構(gòu)提綱：

中心論點(diǎn)：“俗話說(shuō)：‘一勤天下無(wú)難事?！拼膶W(xué)家韓愈說(shuō)：‘業(yè)精于勤?！瘜W(xué)業(yè)的精深造詣來(lái)源于勤?！?/p>

分論點(diǎn)一：勤出成果。

分論點(diǎn)二：勤出智慧。

這種模式最適合高考考場(chǎng)快速成文，也是最簡(jiǎn)單易學(xué)的，因此，我們把它當(dāng)作重中之重來(lái)訓(xùn)練。在指導(dǎo)時(shí)，我們要注意幾個(gè)細(xì)節(jié)。首先肯定是要有論點(diǎn)，不僅要有中心論點(diǎn)，而且還要有分論點(diǎn)。論點(diǎn)一定要用一句或幾句話明確地表述出來(lái)。其次，還要注意將論點(diǎn)放在恰當(dāng)、醒目的位置。筆者是這樣要求學(xué)生的：中心論點(diǎn)一般放在第一段的末尾，如果句子比較長(zhǎng)，還可以單獨(dú)放一段(第二段);分論點(diǎn)一般放在每一段的開(kāi)頭。分論點(diǎn)的提煉和表述是指導(dǎo)的重點(diǎn)。

1、一篇議論文至少要有兩個(gè)分論點(diǎn)，最好有三到四個(gè)。

2、分論點(diǎn)的語(yǔ)言要精練，一般控制在15字內(nèi)。

3、分論點(diǎn)句子的結(jié)構(gòu)要一致，使中間幾段構(gòu)成排比或準(zhǔn)排比段。上文提到的一號(hào)標(biāo)文和《說(shuō)“勤”》的分論點(diǎn)就都是主謂式結(jié)構(gòu)。

4、分論點(diǎn)的表述要盡量緊扣話題的關(guān)鍵字眼，以保證每一段都扣題。上面所引的一號(hào)標(biāo)文就是很好的例子。

5、幾個(gè)分論點(diǎn)應(yīng)盡量圍繞“是什么”“為什么”“怎么樣”這三個(gè)問(wèn)題，重點(diǎn)解決其中一個(gè)問(wèn)題，比如上面所引的一號(hào)標(biāo)文，其兩個(gè)分論點(diǎn)主要解決“是什么”這一層面的問(wèn)題，而《說(shuō)“勤”》則主要解決“為什么”這個(gè)層面的問(wèn)題，這樣可以保證內(nèi)容相對(duì)集中。

奇妙的“三三制”式?！叭痹谖膶W(xué)作品中是個(gè)奇妙的數(shù)字?！叭蜃＜仪f”、“三借芭蕉扇”、“三打白骨精”、“三氣周瑜”、“三顧茅廬”等等不勝枚舉，而一篇短短的《鄒忌諷齊王納諫》竟然可以挖掘出六七個(gè)“三”來(lái)。一般而言，“二”嫌單薄，“四”嫌羅嗦，而“三”則恰倒好處，用于議論可有扎實(shí)厚重之感。許多成功的議論文都是“三三制”式的。何為“三三制”式?筆者概括出來(lái)的“三三制”式是：開(kāi)頭三句話提出論點(diǎn)，主體三段文論證中心，三個(gè)事例充當(dāng)論據(jù)。當(dāng)然，所謂的“三三制”只是一種基本模式，也是一個(gè)基本要求。比如主體部分，基本要求是至少有三段，至少用三個(gè)事例。在寫(xiě)作過(guò)程中，學(xué)生可以根據(jù)實(shí)際作適當(dāng)調(diào)整，主體可以是四段，甚至五段、六段;事例可以是五六個(gè)或者更多，也可以是每段三個(gè)。這樣能夠保證論據(jù)的充分性和論證的豐富性。請(qǐng)看下文(20xx年全國(guó)卷)：

選擇。

我們似乎每一天都遇到需要作出選擇的事情。選擇無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，選擇一條正確的道路，將會(huì)影響人的一生。因此，我們要學(xué)會(huì)心靈的選擇。

我們要選擇真理。還記得布魯諾殉難的故事嗎?布魯諾是16世紀(jì)一位著名的唯物主義者，他闡述和捍衛(wèi)哥白尼的日心說(shuō)，還提出宇宙在時(shí)間和空間上都是無(wú)限的。他的堅(jiān)持引起了當(dāng)時(shí)教會(huì)的強(qiáng)烈不滿，而在個(gè)人的生命和堅(jiān)持真理中，布魯諾毅然選擇了真理。于1620xx年，布魯諾在羅馬鮮花廣場(chǎng)上被宗教教徒放火燒死了。布魯諾雖然光榮地犧牲了，但是清醒的人們深深知道他的選擇是正確的，他使唯物主義在后世得到推崇和繼承，為科學(xué)真理作出了貢獻(xiàn)。

我們要選擇國(guó)家利益。、在國(guó)家利益和個(gè)人利益面前，不屈不撓，視死如歸，為國(guó)捐軀，為新中國(guó)的解放貢獻(xiàn)力量。還有近代著名作家魯迅，他為了喚醒中國(guó)那部分麻木不仁的人，決定棄醫(yī)從文，他深知只有醫(yī)好病人肉體上的病患是不夠的，精神上的病患同等重要。魯迅寫(xiě)下了《狂人。

日記。

》、《藥》、《孔乙己》等作品，揭露了中國(guó)封建社會(huì)的吃人制度，喚醒千萬(wàn)群眾，為新民主主義的勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。魯迅選擇了國(guó)家利益，舍棄自己的愛(ài)好，但他的選擇無(wú)疑是正確的。

我們要選擇光明的前途。記得一位高考狀元是這樣說(shuō)的：“在我的讀書(shū)生涯中，我舍棄了平凡，選擇了讀書(shū);舍棄了大量的游戲，選擇了學(xué)習(xí);舍棄了驕傲和自滿，選擇了謙虛，我的成功是在選擇中獲得的!”我們的確要為自己的前途作出正確的選擇。在科學(xué)技術(shù)相當(dāng)發(fā)達(dá)的今天是人才的競(jìng)爭(zhēng)，這就要求我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，抵制形形色色的誘惑，不斷地實(shí)踐自己，充實(shí)自己，改善自己，為自己的光明前途奮斗。

選擇如此重要，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)心靈的選擇，拋棄阻礙自己發(fā)展的事物，保持清醒的頭腦，作出正確的選擇，走向光輝燦爛的明天。

這篇高考優(yōu)秀作文就是典型的“三三制”式，給人的感覺(jué)是清晰明朗，條分縷析，使閱卷人能夠在短時(shí)間內(nèi)抓住作者的行文思路和思維進(jìn)程，同時(shí)又給人內(nèi)容厚實(shí)，論據(jù)充分之感，肯定是高分佳作。

第一段：開(kāi)宗明義，提出論點(diǎn)?；蛞茫虮扔?，或排比，或比興，總之，三句話即直奔主題，切忌故弄玄虛，彎起繞八，拖泥帶水。

第二段：詳例剖析，敘議結(jié)合。事實(shí)勝于雄辯，一個(gè)精當(dāng)?shù)氖聦?shí)論據(jù)，往往能夠有力地證明論點(diǎn)。只是要寫(xiě)好詳例剖析殊為不易，不少學(xué)生忘記了議論文的體裁特點(diǎn)，敘事過(guò)于詳盡，變成了記敘文的寫(xiě)法，這是應(yīng)該盡力避免的。筆者在指導(dǎo)時(shí)，就讓學(xué)生學(xué)會(huì)“三明治”式的結(jié)構(gòu)，即首尾是議論評(píng)價(jià)性文字，中間是高度概括性的敘述(一般不超過(guò)120字)。

第三段：略例排比，形成氣勢(shì)。如果說(shuō)詳例是點(diǎn)的勾勒，那么略例就是面的鋪展。點(diǎn)面結(jié)合能夠形成立體感，略例以三四個(gè)為佳，若能形成古今中外的格局，則更有全面的代表性了。

第四段：正反對(duì)比，凸現(xiàn)中心。即在上面詳例剖析、略例排比的基礎(chǔ)上，再?gòu)姆疵媲腥耄唇Y(jié)合，對(duì)比鮮明，從而更加突出中心。

第五段：辨證分析，立論周全。任何理論都不過(guò)是一種假設(shè)，絕對(duì)的結(jié)論容易產(chǎn)生偏頗，因而一段辨證的分析能使立論更為嚴(yán)密周全。

第六段：聯(lián)系實(shí)際，升華主題。這一段是為了突出文章的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，聯(lián)系實(shí)際，解決問(wèn)題，從而使主題得到進(jìn)一步升華。

這種模式，易于掌握，可操作性強(qiáng)，非常適合考場(chǎng)作文。因?yàn)樗膬?yōu)勢(shì)很明顯：思路清晰，邏輯嚴(yán)密;六步模式，環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成，無(wú)啰唆拖沓之嫌，使閱卷老師一看即明;論據(jù)充實(shí)，論證充分，有效地克服了寫(xiě)議論文內(nèi)容空乏的毛病。

我們看看高考優(yōu)秀作文《走出舊框框，沖破習(xí)慣勢(shì)力》(1988年全國(guó)卷)的結(jié)構(gòu)：

第一段，追根溯源，引出習(xí)慣：千年歷史，沉重習(xí)慣。

第二段，初舉一例，習(xí)慣可變：人們習(xí)慣了“迪斯科”。

第三段，連舉三例，強(qiáng)調(diào)危害：愛(ài)迪生、趙王和猿人。

第四段，辨證分析，指明危害：缺乏創(chuàng)新，永遠(yuǎn)落后。

第五段，沖破習(xí)慣?安于現(xiàn)狀?正反對(duì)比，敲響警鐘。

第六段，聯(lián)系實(shí)際，習(xí)慣沉重;呼吁沖破，煥發(fā)潛能。

此文就是六段定“乾坤”，思路清晰，層次分明，有論據(jù)，有分析，論證充分合理，克服了常見(jiàn)的議論文“觀點(diǎn)+事例=議論”的毛病,值得借鑒。

研究類(lèi)論文的基本結(jié)構(gòu)篇三

現(xiàn)代教育技術(shù)是在科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的背景下衍生出的先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，對(duì)于我國(guó)的高校教育具有非常重要的作用。特別是計(jì)算機(jī)教學(xué)，是一項(xiàng)科學(xué)技術(shù)含量較高的一門(mén)課程，所以，要做好高校計(jì)算機(jī)教學(xué)，就必須要用好現(xiàn)代的教育技術(shù)。本文對(duì)相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行了分析，探討了現(xiàn)代教育技術(shù)在計(jì)算教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用等問(wèn)題。

一、傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式和基于現(xiàn)代教育技術(shù)的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式

我國(guó)長(zhǎng)期受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，從小學(xué)開(kāi)始，到大學(xué)，對(duì)于理論教學(xué)的重視程度是比較高的，同時(shí)，在課堂上，教師的地位是相對(duì)較高的，他們通過(guò)單純的理論教學(xué)來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果相對(duì)較差，課堂環(huán)境也枯燥乏味，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是非常不利的。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生大都處于被動(dòng)接受的狀態(tài)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性不高，課堂后的相關(guān)實(shí)踐也無(wú)法達(dá)到目的，這些傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段都導(dǎo)致了計(jì)算機(jī)教學(xué)陷入了瓶頸。對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)很難達(dá)到教學(xué)的要求，也跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐，更是與高校的教學(xué)目的相悖，所以，高校計(jì)算機(jī)教學(xué)的改革正在逐步的推開(kāi)，將傳統(tǒng)的教學(xué)模式向著基于現(xiàn)代教育技術(shù)的模式進(jìn)行，并且取得了非常好的效果?，F(xiàn)代教育技術(shù)是以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育教學(xué)中的理論與技術(shù)，通過(guò)對(duì)教學(xué)過(guò)程和資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用以及管理和評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)代化的理論與實(shí)踐。現(xiàn)代教育技術(shù)是社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步的產(chǎn)物，也是有助于我國(guó)目前教學(xué)的一種嶄新的有效的教育教學(xué)模式?，F(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用對(duì)于高校計(jì)算機(jī)教學(xué)是有里程碑意義的，現(xiàn)代教育技術(shù)本身就是基于信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)，所以，和計(jì)算機(jī)教學(xué)是非常貼近的，故而，可以起到很好的教育教學(xué)效果。在現(xiàn)代教育技術(shù)當(dāng)中，最為具有代表性的就是多媒體技術(shù)，也是目前在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)當(dāng)中應(yīng)用比較多的一項(xiàng)技術(shù)。通過(guò)圖文并茂的形式，結(jié)合視頻、音頻等形式，更好的將課堂氣氛烘托起來(lái)，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，將學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)了起來(lái)，徹底擺脫了以往枯燥乏味的課堂，使高校計(jì)算機(jī)教學(xué)的系統(tǒng)性更強(qiáng)，更加有助于教學(xué)的有效開(kāi)展。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的應(yīng)用，現(xiàn)代教育技術(shù)在高校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)當(dāng)中起到了非常不錯(cuò)的效果，在接下來(lái)的階段當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)使用。

二、構(gòu)建基于現(xiàn)代教育技術(shù)的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式的有效方法

從上文的敘述中，我們可以看出，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，將對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)模式產(chǎn)生非常好的效果，也將極大的推動(dòng)教學(xué)的開(kāi)展。目前，全國(guó)各大高校都在推廣現(xiàn)代教育技術(shù)的相關(guān)方法，使教學(xué)的過(guò)程變得更加有吸引力，教學(xué)方法豐富化、多樣化，充分吸引了學(xué)生的注意力。

（一）給予多媒體技術(shù)充分的重視

多媒體技術(shù)是現(xiàn)代教育技術(shù)中最為主要的一個(gè)部分，要做好多媒體教學(xué)，首要一點(diǎn)就是要提高學(xué)校和教師的重視程度，只有學(xué)校給予最大程度的支持，教師充分的利用好多媒體教學(xué)，才能在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中發(fā)揮最大的效能。目前，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，我國(guó)對(duì)于多媒體教學(xué)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)校和教師都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了多媒體教育對(duì)于計(jì)算機(jī)教學(xué)的重要性。學(xué)校給予了大量的資金支持，在每個(gè)班級(jí)里都建設(shè)的多媒體設(shè)備，同時(shí)，由于計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的特殊性，還專(zhuān)門(mén)給計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)配備了多媒體教室，推動(dòng)力多媒體教學(xué)的開(kāi)展。另一方面，教師的技術(shù)水平也在顯著提高中，學(xué)校教師經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)，多媒體技術(shù)的操作能力和應(yīng)用水平有了很大的提升，可以熟練的使用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于高校計(jì)算機(jī)教學(xué)來(lái)說(shuō)非常重要。

（二）開(kāi)展給予互聯(lián)網(wǎng)的開(kāi)放式教學(xué)模式

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也給現(xiàn)代教育技術(shù)提供了新的力量，互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式的特點(diǎn)就是其開(kāi)放性，主要體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容多樣化、無(wú)固定的教學(xué)地方，在互聯(lián)網(wǎng)上所有知識(shí)都能夠共享。由于互聯(lián)網(wǎng)上有龐大的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生們可以在互聯(lián)網(wǎng)上下載各種適合他們自己的學(xué)習(xí)資料，個(gè)性化的去自我學(xué)習(xí)，針對(duì)自己的薄弱點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。傳統(tǒng)的教學(xué)模式需要在固定的教學(xué)課堂聽(tīng)老師講課，這種新的互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)放式教學(xué)可以不受地點(diǎn)的限制，有網(wǎng)絡(luò)的地方都能夠完成計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)過(guò)程。這種開(kāi)放式的教學(xué)模式對(duì)于學(xué)生的提高是非常有幫助的，不僅能夠擴(kuò)展他們的知識(shí)面，還具有非常高的便捷性。

（三）基于虛擬實(shí)驗(yàn)室的模擬式教學(xué)模式

虛擬實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)是近年來(lái)發(fā)展比較快的一種現(xiàn)代教育技術(shù)，是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)充分的結(jié)合，在網(wǎng)絡(luò)上給學(xué)生創(chuàng)建了虛擬的實(shí)驗(yàn)室，對(duì)所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐，達(dá)到更好的教育教學(xué)目標(biāo)。這種模擬實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)⒏鞣N實(shí)驗(yàn)過(guò)程清晰的在學(xué)生面前展示，讓以前抽象的教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)在能夠清晰透徹的讓學(xué)生去體會(huì)。

結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用對(duì)于高校的計(jì)算機(jī)教學(xué)來(lái)說(shuō)具有非常重要的意義，能夠極大程度的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，幫助他們更好的適應(yīng)現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)技術(shù)的教學(xué)，為以后踏入工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)。高校要給予現(xiàn)代教育技術(shù)充分的重視，并靈活的應(yīng)用。

研究類(lèi)論文的基本結(jié)構(gòu)篇四

大樹(shù)堅(jiān)強(qiáng)不屈，百折不撓，是勇;小草依靠大地，屈腰伏身，是智。古之成大事者，無(wú)出智、勇二字。

李廣老當(dāng)益壯，年逾七十仍披掛上陣，北擊匈奴，是勇;毛遂錐袋自薦，脫穎而出，是勇;譚嗣同以死明志，喚醒后人，是勇;桑提亞哥用生命與巨鯊戰(zhàn)斗，敗而不倒，是勇。

軍人，保家衛(wèi)國(guó)之巨盾，安邦定國(guó)之利劍，不可不勇;士人，出謀劃策，游說(shuō)諸國(guó)，不可不勇;改革者，革故鼎新，震懾舊俗，不可不勇;漁者，臨變幻莫測(cè)之境，遇身長(zhǎng)數(shù)己之?dāng)?，不可不勇?/p>

研究類(lèi)論文的基本結(jié)構(gòu)篇五

會(huì)計(jì)論文屬于議論文，其基本結(jié)構(gòu)一般包括三部分：論題、論證和結(jié)論。

1．論題：指論文真實(shí)性需要證明的命題。

2．論證：即論述并證明。主要指引用論據(jù)來(lái)證明論題的真實(shí)性的論述過(guò)程，是由論據(jù)推出論題時(shí)所使用的推理形式。

3．結(jié)論：即結(jié)束語(yǔ)，對(duì)文章所下的最后判斷。其主要作用是：（1）總結(jié)全文，點(diǎn)明主題。（2）展望未來(lái)，增強(qiáng)信心。（3）抒發(fā)感情，增強(qiáng)感染力。

（二）會(huì)計(jì)論文組成部分

一篇完整的論文應(yīng)當(dāng)包括以下內(nèi)容：

1．標(biāo)題名稱（題目）

會(huì)計(jì)論文標(biāo)題應(yīng)以最恰當(dāng)、最簡(jiǎn)明的語(yǔ)詞來(lái)反映論文中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合，盡可能避免使用不常見(jiàn)的縮寫(xiě)省略詞、字符、代號(hào)、符號(hào)和公式等。論文標(biāo)題一般不超過(guò)30個(gè)字。

2．作者姓名和單位

論文的署名包括：參與選定研究課題和制定研究方案的人員、直接參與全部或主要部分研究工作并做出貢獻(xiàn)的人員、參加撰寫(xiě)論文的人員。如果是兩個(gè)或兩個(gè)以上的人員聯(lián)合完成的論文，應(yīng)根據(jù)每個(gè)人員的貢獻(xiàn)大小或根據(jù)約定排列名次。

3．論文摘要

4．關(guān)鍵詞（或主題詞）

關(guān)鍵詞是指用來(lái)表達(dá)論文全文主題內(nèi)容信息的單詞或術(shù)語(yǔ)，供資料查詢之用。每篇論文的關(guān)鍵詞一般選取3～8個(gè)詞語(yǔ)。

5．提綱

提綱是指會(huì)計(jì)論文內(nèi)容的'要點(diǎn)。

6．引言（或稱引論、前言、導(dǎo)言、緒論、序論和導(dǎo)論）

引言是論文的起始部分。內(nèi)容復(fù)雜篇幅長(zhǎng)的論文，稱緒論、序論，要求講清寫(xiě)作此文的動(dòng)機(jī)，它的內(nèi)容、意義、欲達(dá)之目的。主要是用來(lái)簡(jiǎn)要說(shuō)明研究問(wèn)題的內(nèi)容、目的、方法和意義，闡明全文的主要觀點(diǎn)（文章論點(diǎn)），借鑒會(huì)計(jì)領(lǐng)域中前輩及他人的研究情況、知識(shí)布局和理論基礎(chǔ)，提出作者本人對(duì)會(huì)計(jì)理論和實(shí)踐的繼承與發(fā)展的研究設(shè)想以及研究方法，達(dá)到的預(yù)期成果和現(xiàn)實(shí)意義等。如果是調(diào)查報(bào)告還可以交代背景，說(shuō)明調(diào)查方法。這部分內(nèi)容具有提綱挈領(lǐng)的作用，意在概括與領(lǐng)起全文，但文字以少而精為宜。在正文里，不用寫(xiě)前言二字，一般寫(xiě)1個(gè)段落，也有寫(xiě)2個(gè)、3個(gè)甚至4個(gè)段落的。寫(xiě)完后，在轉(zhuǎn)入本論時(shí)，中間最好空1行。

7．正文

正文是會(huì)計(jì)論文的核心部分，也是論文的主體部分，其功能就是：展開(kāi)論題、分析論證。正文的內(nèi)容就是深入分析文章引言提出的問(wèn)題，運(yùn)用理論研究和實(shí)踐操作相結(jié)合進(jìn)行分析論證，揭示出會(huì)計(jì)領(lǐng)域客觀事物內(nèi)部錯(cuò)綜復(fù)雜的聯(lián)系及其規(guī)律性。正文撰寫(xiě)的內(nèi)容反映出文章的邏輯思維性和語(yǔ)言表達(dá)能力，決定了論文的可理解性和論證的說(shuō)服力。正文撰寫(xiě)必須做到實(shí)事求是、客觀真切、準(zhǔn)備充分、思維邏輯清晰、層次分明、通俗易懂。

正文撰寫(xiě)時(shí)采用的層次結(jié)構(gòu)方式有以下三種形式：

1．直線推論方式。由文章中心論點(diǎn)出發(fā)層層深入地展開(kāi)論述，由一點(diǎn)進(jìn)行到另一點(diǎn)的邏輯推演，呈現(xiàn)出直線式的邏輯深入。

2．并列分論方式。把從屬于基本論題的若干個(gè)下位論點(diǎn)并列起來(lái)，分別進(jìn)行論述。

3．直線推論與并列分論相結(jié)合的方式。即直線分論中包含并列分論，而并列分論下又有直線推論，形成復(fù)雜的立體結(jié)構(gòu)。

研究類(lèi)論文的基本結(jié)構(gòu)篇六

鑒于議論文是高考寫(xiě)作的一種常見(jiàn)的文體，今天介紹一種適合高考的議論文模式：五段三分四環(huán)節(jié)。

可以簡(jiǎn)單的詮釋為，議論文全文共安排五段，三個(gè)分論點(diǎn)，每個(gè)分論點(diǎn)共四個(gè)環(huán)節(jié)。具體闡釋如下：

的結(jié)構(gòu)安排依據(jù)議論文引論、本論、結(jié)論結(jié)論的文體特征。引論是提出中心論點(diǎn)部分，觀點(diǎn)要明確，應(yīng)該簡(jiǎn)潔精練，所以用一段來(lái)完成;本論部分是論證中心論點(diǎn)部分，是議論文的主體部分，安排用三段圍繞中心論點(diǎn)展開(kāi)議論;結(jié)論部分是歸結(jié)論述的部分，歸結(jié)忌諱拖泥帶水，所以應(yīng)干凈利落總結(jié)得出結(jié)論、提出希望等，這些內(nèi)容安排一段。

即三個(gè)分論點(diǎn)。作為議論文的主體部分應(yīng)該做到內(nèi)容充實(shí)，根據(jù)應(yīng)試時(shí)間限制的特點(diǎn)、規(guī)定字?jǐn)?shù)的特點(diǎn)，同時(shí)還根據(jù)中國(guó)傳統(tǒng)文化給“三”賦予的“眾多”的含義，三個(gè)分論點(diǎn)的安排既能在規(guī)定時(shí)間規(guī)定字?jǐn)?shù)完成寫(xiě)作，又能體現(xiàn)議論文論據(jù)充分的基本要求，使得文體特征展示清晰，同時(shí)還能使議論文在結(jié)構(gòu)安排上得以合理分配。

即每個(gè)分論點(diǎn)都要經(jīng)過(guò)四個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，完成一個(gè)完整的論證過(guò)程。遵循論述規(guī)律，論述中心論點(diǎn)時(shí)，首先要提出分論點(diǎn)，這是第一個(gè)環(huán)節(jié)，它要從某個(gè)角度具體闡釋觀點(diǎn);在提出一個(gè)概括性很強(qiáng)、抽象性很強(qiáng)的觀點(diǎn)后，一定要對(duì)這個(gè)分論點(diǎn)進(jìn)行扣題性的解說(shuō)，這就是第二個(gè)環(huán)節(jié)：引語(yǔ);第三個(gè)環(huán)節(jié)是述例，就是使用事實(shí)論據(jù)闡述前面提出的分論點(diǎn);第四個(gè)環(huán)節(jié)是引申挖掘，就是將前面三個(gè)環(huán)節(jié)歸結(jié)起來(lái)，引申到抽象的規(guī)律性，挖掘出事物的普遍性。

1、能概括話題、題目

2、能詮釋分論點(diǎn)

3、能選準(zhǔn)例子扣到話題的切入點(diǎn)

1、使用那些準(zhǔn)確概括事例的詞語(yǔ)

2、這些詞語(yǔ)必須是扣住話題

3、切入點(diǎn)的關(guān)鍵詞

4、概括性要強(qiáng)

5、指向性要強(qiáng)：利用同關(guān)鍵詞的.同義詞、近義詞、詮釋詞，所有詞語(yǔ)的指向都是話題、題目、論點(diǎn)、觀點(diǎn)，形成一條清晰的思路線，層次要分明、合情合理、符合事實(shí)。

脫開(kāi)個(gè)例，引到同一類(lèi)例子的共性上去總結(jié)共同的規(guī)律和事物的普遍性起到依次類(lèi)推的作用不要重復(fù)引語(yǔ)中的語(yǔ)言，不要重復(fù)概述事例的語(yǔ)言。

有人說(shuō)“人生如棋”，那么做人就應(yīng)該遵守下棋的規(guī)則，否則就將滿盤(pán)皆輸;有人說(shuō)“人生如戲”，那么做人就應(yīng)該遵守唱戲的規(guī)則，否則就將無(wú)人欣賞;有人說(shuō)“人生如茶”，那么做人就應(yīng)該懂得品茶的規(guī)則，否則再好的香茗也與枯葉無(wú)異。不同的人生有不同的規(guī)則，遵守做人的規(guī)則，才能走出精彩紛呈的人生之路。(采用類(lèi)比的方法提出中心論點(diǎn)，引論部分)

把勤奮作為規(guī)則，做人就會(huì)更充實(shí)。(分論點(diǎn))“天道酬勤”這句古訓(xùn)，已經(jīng)潛移默化的成為無(wú)數(shù)成功人士做人的規(guī)則。(引語(yǔ))魯迅自小便于三味書(shū)屋一起演繹著勤奮的故事，正是他的勤奮，讓他在人生的道路上游刃有余，即使面臨的是人生的大轉(zhuǎn)折---棄醫(yī)從文，他也沒(méi)有遇到轉(zhuǎn)行帶來(lái)的難處，這正是他以勤奮為人生規(guī)則的收獲，他由此積累了知識(shí)的力量，精神的毅力，更讓他在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上寫(xiě)下了光輝的篇章。(述例)所以，把勤奮作為人生行動(dòng)的規(guī)則，在勤奮中充實(shí)自我，即使遇到突然的轉(zhuǎn)變也不會(huì)驚慌失措，反而會(huì)讓你在與人生對(duì)弈時(shí)得心應(yīng)手，使自己的人生更加豐富，成為你這盤(pán)棋最終的王者。(引申挖掘)

把責(zé)任作為規(guī)則，做人就會(huì)更踏實(shí)。每個(gè)人都有自己的角色，完成角色賦予的任務(wù)是每個(gè)人的責(zé)任，為人君就應(yīng)以仁為責(zé)，為人臣就應(yīng)以忠為責(zé)，為人子就應(yīng)以孝為責(zé)。漢高祖以仁為責(zé)，實(shí)行休養(yǎng)生息政策，讓百姓擺脫了饑餓和戰(zhàn)亂之苦;諸葛亮以忠為責(zé)，一生追隨劉備建立蜀漢事業(yè)，鞠躬盡瘁，死而后已，為后世所傳頌;李密以孝為責(zé)，棄官不做，侍奉在祖母的身邊，成為孝之楷模。由此看來(lái)，把責(zé)任作為自己的做人規(guī)則，踏踏實(shí)實(shí)地走好人生的路，必然會(huì)無(wú)愧于人無(wú)愧于心更無(wú)愧于世。相信這樣的人生才更加精彩。

把美德作為規(guī)則，做人就會(huì)更加真實(shí)。美德是一種境界，像一杯香茗，不懂得品茗的人認(rèn)為是苦的，而真正懂得美德的人才能體會(huì)其中的香甜。范仲淹以：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的犧牲精神作為做人的規(guī)則，讓后人敬仰;雷鋒以“助人為樂(lè)”的奉獻(xiàn)精神作為做人的規(guī)則，讓人感到無(wú)比的溫暖;朱自清以民族自尊心作為自己的做人規(guī)則，讓人佩服不已。這些把美德作為人生遵循的規(guī)則的人，人生的路走的真實(shí)而美好，正像一杯純正的香茗，清香四溢。(以上三段為本論部分)

在如棋的人生中，遵守做人的規(guī)則，馳騁你的人生;在如戲的人生中，遵守做人的規(guī)則，精彩你的人生;在如茶的人生中，遵守做人的規(guī)則，品味你的人生。遵守做人的規(guī)則，走出完美的人生!(結(jié)論部分，用排比的手法結(jié)束全文，提出希望)

研究類(lèi)論文的基本結(jié)構(gòu)篇七

現(xiàn)代教育技術(shù)主要包括網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與多媒體技術(shù)，當(dāng)作，高校大部分教學(xué)中都引入了現(xiàn)代教育技術(shù)，不但使高校教學(xué)內(nèi)容與形式更加豐富，而且使高校教學(xué)模式不斷向網(wǎng)絡(luò)化、智能化的模式轉(zhuǎn)變，在很大程度上使高校教學(xué)質(zhì)量得到了提升。但在實(shí)際的應(yīng)用中，現(xiàn)代教育技術(shù)“應(yīng)用度”的把握有一定難度，稍有不慎就會(huì)導(dǎo)致現(xiàn)代教育技術(shù)難以充分發(fā)揮其作用。因此，高校教師在應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)該不斷對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，明確其中可能存在的問(wèn)題，并積極尋求解決的方法，使現(xiàn)代教育技術(shù)在高校教學(xué)中的有效性得以充分發(fā)揮，進(jìn)而使高校教學(xué)的效率與質(zhì)量得到提升。

二、分析高校教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)時(shí)存在的問(wèn)題

1、學(xué)校支持力度不夠

部分高校尚未認(rèn)識(shí)到將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中的重要性與必要性，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的投入力度不夠，具體從以下兩個(gè)方面體現(xiàn)出來(lái)：一方面，尚未配備完善的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，一些教室中還沒(méi)有配備投影設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)，致使一些依賴于現(xiàn)代教育技術(shù)的教學(xué)活動(dòng)難以開(kāi)展。另一方面，學(xué)校忽視了教師的培訓(xùn)，一些教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平不高，即使擁有了完善的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，教師也難以進(jìn)行有效的應(yīng)用。

2、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用過(guò)度

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，無(wú)論采用何種教學(xué)模式，教學(xué)的主體都應(yīng)該是學(xué)生，而在當(dāng)前的高校教學(xué)中，部分教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行了過(guò)度的強(qiáng)調(diào)。在實(shí)際的教學(xué)中，教師大量應(yīng)用影音材料，一味地讓學(xué)生觀看ppt、視頻等，學(xué)生對(duì)知識(shí)的接收帶有很大被動(dòng)性，這不但影響了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，而且會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)的效率降低。

3、應(yīng)用過(guò)程中師生互動(dòng)不強(qiáng)

目前，大部分高校都將多媒體設(shè)備安裝在控制框內(nèi)，教師的操作需要在這個(gè)框內(nèi)進(jìn)行，為了對(duì)多媒體進(jìn)行操作，教師走近學(xué)生之間的機(jī)會(huì)減少，使師生間缺少互動(dòng)的機(jī)會(huì)。在這樣的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生難以感受到教師形體語(yǔ)言傳達(dá)出來(lái)的魅力，教師也難以對(duì)各個(gè)學(xué)生的反應(yīng)進(jìn)行觀察，師生之間缺乏交流，理想的教學(xué)效果難以實(shí)現(xiàn)。

三、在高校教學(xué)中對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行合理應(yīng)用的措施

1、適當(dāng)加大現(xiàn)代教育技術(shù)投入力度

高校教學(xué)中在對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用時(shí)，最為主要的形式是網(wǎng)絡(luò)教育，而網(wǎng)絡(luò)教育的實(shí)現(xiàn)依賴于網(wǎng)絡(luò)信息資源，高校應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，適當(dāng)加大對(duì)現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備的投入設(shè)備，具體可從以下幾個(gè)方面入手：首先，加大多媒體設(shè)備投入力度，在各個(gè)教室中配備多媒體與網(wǎng)絡(luò)，使教師可以隨時(shí)應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，也使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分應(yīng)用多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使教學(xué)效率與學(xué)習(xí)效率得到提升。其次，加大對(duì)教育信息資源的建設(shè)力度，對(duì)多媒體教材、網(wǎng)絡(luò)課程等信息化的教學(xué)資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)，并建立相應(yīng)的教學(xué)資源共享平臺(tái)，使高校教學(xué)資源更加豐富。最后，高校應(yīng)該適當(dāng)加大對(duì)教師進(jìn)行培養(yǎng)的力度，在提升各個(gè)教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)重視程度的同時(shí)，提升其對(duì)現(xiàn)代教育水平進(jìn)行應(yīng)用的水平，使教師能夠合理將現(xiàn)代教育技術(shù)融入到日常教學(xué)中，進(jìn)而使高校教學(xué)水平從整體上得到提升。

2、合理控制現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用程度

從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，現(xiàn)代教育技術(shù)只是一種教學(xué)的輔助工具，與傳統(tǒng)教學(xué)中應(yīng)用黑板、粉筆在本質(zhì)上具有一致性，教學(xué)過(guò)程中，不能過(guò)分依賴。因此，在具體的教學(xué)的中，教師應(yīng)該對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用度進(jìn)行合理控制，一方面，教師應(yīng)該對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行更新，在應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)為學(xué)生組織教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，注重學(xué)生參與都的考慮，設(shè)置出一些能夠讓學(xué)生積極參與在其中的教學(xué)活動(dòng)。比如，教師可充分將“翻轉(zhuǎn)課堂”引入，應(yīng)用多媒體給學(xué)生播放一定的學(xué)習(xí)資料后，組織學(xué)生自主應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)、電腦等進(jìn)行學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自主對(duì)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，并自主發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，隨后，教師對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，使多媒體技術(shù)充分發(fā)揮出在教學(xué)中的輔助性作用。另一方面，教師應(yīng)該不斷對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行更新，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)將相應(yīng)的課件制作出來(lái)后，不能單一地按照課件給學(xué)生念知識(shí)點(diǎn)，而應(yīng)該充分應(yīng)用“探究性教學(xué)”、“案例教學(xué)”、“小組合作教學(xué)”等方法，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)自主參與到習(xí)得知識(shí)的過(guò)程中，使信息技術(shù)能夠充分發(fā)揮出其作用。

3、合理設(shè)置師生互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)

高效的教學(xué)活動(dòng)離不開(kāi)師生之間合理的互動(dòng)，在應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師也應(yīng)該充分注意到這一點(diǎn)。因此，高校應(yīng)該不斷對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備進(jìn)行改革，將一些能夠自主對(duì)課件進(jìn)行點(diǎn)擊與控制的技術(shù)應(yīng)用到其中，使教師對(duì)多媒體的操作無(wú)需再局限于講臺(tái)上或者多媒體設(shè)備旁，讓教師有走入學(xué)生中的機(jī)會(huì)。此外，教師不能過(guò)度依賴多媒體技術(shù)，不能在多媒體設(shè)備上大量將知識(shí)點(diǎn)播放給學(xué)生看，應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的講解，在此過(guò)程中，注重學(xué)生反應(yīng)的觀察，并給予相應(yīng)的反饋。這樣，不但能夠使教師與學(xué)生之間的互動(dòng)機(jī)會(huì)增多，使師生之間的關(guān)系更為和諧，而且能夠使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性提升，使學(xué)生參與度得到提升，進(jìn)而為接下來(lái)教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展提供保障。

四、結(jié)束語(yǔ)

當(dāng)前，現(xiàn)代教育技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用在高校的各科教學(xué)中，在很大程度上實(shí)現(xiàn)了理想的教學(xué)效果，但在具體的應(yīng)用中，由于受到重視程度、應(yīng)用水平等因素的影響，部分高校教學(xué)中對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用還有一些問(wèn)題存在。因此，高校與高校教師都應(yīng)該對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用有正確的認(rèn)識(shí)，在對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、對(duì)教訓(xùn)進(jìn)行吸取的基礎(chǔ)上，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用方法進(jìn)行創(chuàng)新，使現(xiàn)代教育技術(shù)在高校教學(xué)中充分發(fā)揮出有效性，進(jìn)而提升高校各科教學(xué)質(zhì)量。

研究類(lèi)論文的基本結(jié)構(gòu)篇八

要充分了解當(dāng)?shù)氐刭|(zhì)情況，分析水利應(yīng)用方向，選擇不同類(lèi)型的現(xiàn)澆襯砌管道技術(shù)，這項(xiàng)工程結(jié)構(gòu)由多種類(lèi)型組成，常見(jiàn)的襯砌結(jié)構(gòu)是等厚度梯形單式斷面結(jié)構(gòu)，保持渠坡堅(jiān)實(shí)穩(wěn)定，將管道內(nèi)坡比值設(shè)為1∶2，更加方便施工操作。充分考慮管道對(duì)防滲等級(jí)要求和管道流量，對(duì)混凝土防滲層厚度合理設(shè)置，為預(yù)防裂縫可在適當(dāng)位置設(shè)置伸縮縫，對(duì)混凝土出現(xiàn)的裂縫具有良好的效果。

2.2襯砌工程施工過(guò)程

2.2.1準(zhǔn)備工作水利工程施工由多個(gè)工種組合施工完成，是一個(gè)綜合工程，合理的設(shè)計(jì)和安排是保證工程順利開(kāi)展的關(guān)鍵要素。在對(duì)水利工程設(shè)計(jì)時(shí)，一定充分考慮到各工種的位置和工作特點(diǎn)，避免各個(gè)工種、單項(xiàng)工程之間相互干擾。合理規(guī)劃水、電的使用頻率和時(shí)間，保證機(jī)械設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)，通過(guò)前期準(zhǔn)備，打好工程建設(shè)基礎(chǔ)。

2.2.2土方施工事先對(duì)渠道浸水性能進(jìn)行仔細(xì)分析，通過(guò)土質(zhì)預(yù)沉的方法，解決渠道土質(zhì)疏松產(chǎn)生的沉降，或者通過(guò)夯實(shí)方法，達(dá)到相關(guān)工程要求標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)渠道放樣進(jìn)行嚴(yán)密的準(zhǔn)備，劃定渠道中心控制線，每隔200米設(shè)置一個(gè)高程控制點(diǎn)，每距離50米設(shè)置一個(gè)中心樁，在彎道處加大密度，每5米設(shè)一個(gè)樁，確保中心樁精度。要對(duì)土層進(jìn)行仔細(xì)清理，防止夯實(shí)的土層里有雜物，影響夯實(shí)效果，把土層分為30厘米左右，保證土層厚度均勻，夯實(shí)效果會(huì)更好；對(duì)含水量低的，適當(dāng)灑水提高土壤含水量，對(duì)含水量高的，要更換土壤。蛙式打夯機(jī)要保證四次以上的夯實(shí)工作，夯實(shí)密度至少達(dá)到1.5t/m3。

2.2.3工程材料

（1）水泥和外加劑。水泥盡量使用同廠出售的水泥，一般是使用325#的硅酸鹽水泥，通過(guò)添加適量的`外加劑，保證渠道的抗凍和抗?jié)B性能，pc-2型引氣劑成分是松香皂和熱聚合物，具有良好的抗?jié)B和抗凍作用，根據(jù)水泥標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行適量添加，一般保持在水泥重量的1％左右。

（2）運(yùn)輸、儲(chǔ)存。要把不同類(lèi)型的水泥分別堆放，對(duì)先進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)的水泥先使用，防止氣候變化影響水泥性能改變，為防止水泥硬化，堆放的時(shí)候，最好是在通風(fēng)干燥的庫(kù)房。水泥運(yùn)輸也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不同材料不能同時(shí)運(yùn)輸，防止混合，一定要保證水泥純度。

（3）混凝土配比?；炷恋呐浔仁欠駱?biāo)準(zhǔn)，直接影響著抗凍、抗?jié)B能力，水灰比最大值一般是0.6，塌落度掌握在3厘米以內(nèi)，當(dāng)渠床較濕潤(rùn)或是溫度較低時(shí)，塌落度要適當(dāng)降低，反之就要適當(dāng)提高。

2.2.4混凝土渠道施工

（1）準(zhǔn)備工作?；炷翝仓耙谐浞值臏?zhǔn)備，對(duì)各類(lèi)設(shè)備進(jìn)行檢修，需要使用的磨光機(jī)、發(fā)電機(jī)、攪拌機(jī)一定要擺放到位，對(duì)保證機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)的供水、供電系統(tǒng)要檢查是否正常運(yùn)行，對(duì)施工場(chǎng)地、道路是否清理干凈，保持表面光潔平整，施工人員、技術(shù)人員是不是已經(jīng)到位，準(zhǔn)備就緒后，方可進(jìn)行混凝土澆筑施工。

（2）澆筑過(guò)程。保證澆筑順序，在渠床上放好鋼模板，測(cè)量好伸縮縫，如渠床過(guò)于干燥，就要適度灑水，避免水分流失出現(xiàn)裂縫；混凝土攪拌機(jī)容積要大于0.4m3，合理控制塌落度和水灰比，保證混凝土的上標(biāo)號(hào)不低于c15；混凝土要立即溜槽入倉(cāng)，人工進(jìn)行平倉(cāng)，要從下至上單方向使用振動(dòng)器進(jìn)行振搗，保證混凝土各部分均勻；磨光機(jī)是對(duì)表面進(jìn)行磨平處理的機(jī)械，出現(xiàn)水泥漿后，分兩次進(jìn)行人工壓光；當(dāng)混凝土達(dá)到一定強(qiáng)度后，進(jìn)行拆模，時(shí)間的把握是關(guān)鍵，如果時(shí)間不足，就容易出現(xiàn)變形損壞；初凝之后進(jìn)行幾次灑水并使用軟塑料布進(jìn)行地表覆蓋保養(yǎng)兩周以上。

3結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)以上分析，我們看到，水利工程襯砌技術(shù)應(yīng)用十分廣泛，只有全面掌握、利用好操作技術(shù)和方法，才能發(fā)揮出襯砌技術(shù)在水利工程中的功能。在進(jìn)行水利工程建設(shè)時(shí)，一定要嚴(yán)格管理和檢測(cè)，才能從根本上保證水利工程建設(shè)質(zhì)量，發(fā)揮水利工程除害興利的巨大公益作用。

研究類(lèi)論文的基本結(jié)構(gòu)篇九

水是人類(lèi)生活中必不可少的寶貴資源，但水在自然界中的存在狀態(tài)不能完全符合人們的實(shí)際需求，只有通過(guò)人為作用，才能控制水量，合理調(diào)節(jié)分配水資源，以滿足人們的生活需求。水利工程是建設(shè)現(xiàn)代化社會(huì)的一項(xiàng)重要的工程，很大程度上影響了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)度。而渠道工程又是水利工程施工中重要的一部分，對(duì)水利工程整體的質(zhì)量有著至關(guān)重要的影響，因此，為了提高水利工程的施工質(zhì)量，我們要加強(qiáng)對(duì)施工技術(shù)的管理。襯砌混凝土施工技術(shù)有一定的創(chuàng)新性，并且在水利渠道工程施工中得到了相對(duì)廣泛的應(yīng)用，取得了良好的成果，明顯提高了水利渠道工程的經(jīng)濟(jì)效益，進(jìn)而提高了水利工程施工的工作效率和施工質(zhì)量。

1襯砌混凝土技術(shù)概述

百度百科中，襯砌指的是為防止圍巖變形或坍塌，沿隧道洞身周邊用鋼筋混凝土等材料修建的永久性支護(hù)結(jié)構(gòu)。襯砌技術(shù)通常是應(yīng)用于隧道工程、水利渠道中。襯砌簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)就是內(nèi)襯，常見(jiàn)的就是用砌塊襯砌，可以是預(yù)應(yīng)力高壓灌漿素混凝土襯砌。襯砌混凝土技術(shù)在渠道工程施工中的應(yīng)用一般包括兩個(gè)方面:

1)地基處理方面。襯砌混凝土技術(shù)能夠在渠道工程施工中得到應(yīng)用主要是靠地基處理。渠道工程施工中應(yīng)用襯砌混凝土技術(shù)時(shí)，要注意的是，在開(kāi)始實(shí)施防滲施工前，工程相關(guān)的實(shí)施人員應(yīng)該全面了解實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)地基的具體情況和細(xì)節(jié)，除此之外實(shí)施人員還應(yīng)進(jìn)行科學(xué)放樣的尺寸來(lái)繪制地基，在繪制過(guò)程中必須以工程實(shí)施目的和要求作為參考，確保繪制后的作品有作為以后工程設(shè)計(jì)參照的價(jià)值。另外，進(jìn)行開(kāi)挖渠道選擇的時(shí)候，為了保證開(kāi)挖的合理性，施工人員應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況，考慮地形因素，對(duì)不同的地形采用不同的渠道開(kāi)展開(kāi)挖工作，并且對(duì)于個(gè)別特殊的渠道應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行填方施工。在進(jìn)行填方施工前一定要先完成開(kāi)挖工作，確保地基含水量通過(guò)自然風(fēng)干減少，從而保證在夯實(shí)地基的前提上有序開(kāi)展工程實(shí)施行動(dòng)，有效提高襯砌混凝土技術(shù)在渠道工程施工中的應(yīng)用效果。

2)模板工程方面。要保證襯砌混凝土技術(shù)在渠道工程施工中的合理應(yīng)用，必須考慮模板工程的輔助作業(yè)，襯砌混凝土技術(shù)離不開(kāi)模板工程的輔助。一般來(lái)講，模板工程的輔助功能主要體現(xiàn)在對(duì)于新進(jìn)行澆筑的襯砌混凝土，模板工程能有效幫助它成型和支撐。模板工程不僅能夠改善渠道工程的施工質(zhì)量，還能顯著提升襯砌混凝土的自身強(qiáng)度，有著良好的效果。雖然模板工程只是襯砌混凝土技術(shù)的輔助作業(yè)，但它是必不可少的工程，能夠發(fā)揮重要的作用。因此在渠道工程施工中，必須重視模板工程。為了保障模板工程的輔助作用能夠以最大程度的效果顯示出來(lái)，在具體工程實(shí)施進(jìn)行的過(guò)程中，必須保證相關(guān)工作人員工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，并且要求相關(guān)負(fù)責(zé)人員在模板拼裝過(guò)程中能夠保證模板拼接的嚴(yán)密性和準(zhǔn)確性，防止漏漿問(wèn)題的出現(xiàn)，確保模板表面的平整性，防止模板表面出現(xiàn)過(guò)大的變形。施工人員必須依據(jù)相關(guān)規(guī)定要求，進(jìn)行模板安裝的工作，將安裝偏差控制在水工混凝土施工規(guī)范規(guī)定的范圍內(nèi)，避免因安裝不合理而導(dǎo)致的一系列不必要的問(wèn)題，促進(jìn)襯砌混凝土技術(shù)應(yīng)用效果得到有效的提升。

2襯砌混凝土技術(shù)在渠道工程施工中的應(yīng)用要點(diǎn)

襯砌混凝土技術(shù)在水利渠道工程中的應(yīng)用是一項(xiàng)復(fù)雜的、系統(tǒng)性的工作，需要注意很多方面的內(nèi)容。在渠道工程施工中應(yīng)用襯砌混凝土技術(shù)時(shí)，首先要確保的是施工前已經(jīng)進(jìn)行了渠道的防滲處理，這樣能夠保證新土填方工作順利進(jìn)行，以及地基夯實(shí)得到保障。同時(shí)，為了實(shí)現(xiàn)襯砌混凝土技術(shù)取得良好的應(yīng)用效率這一目標(biāo)，提高工程施工質(zhì)量，必須對(duì)已經(jīng)進(jìn)行了防滲處理的渠道進(jìn)行必要的清理工作，將渠道中堆積的淤泥和垃圾等雜物徹底清除。另外，渠道工程施工的工作主要包括確定混合比、混凝土澆筑、養(yǎng)護(hù)工作和工程質(zhì)量控制等方面的內(nèi)容。以下從這幾個(gè)方面進(jìn)行具體的分析:

1)確定合理的混凝土配合比?；炷僚浜媳鹊暮侠矶仁乔拦こ淌┕ぶ幸r砌混凝土技術(shù)應(yīng)用的`前提，直接影響了工程項(xiàng)目施工的質(zhì)量。合理的配合比，指的是混凝土的配合比既能滿足水利工程的技術(shù)設(shè)計(jì)指標(biāo)要求，又能夠滿足相應(yīng)的施工要求。在渠道工程施工中混凝土配合比的合理性，可以通過(guò)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)科學(xué)性驗(yàn)證其可靠性和工程強(qiáng)度。有關(guān)單位應(yīng)該嚴(yán)格依據(jù)簽發(fā)的配料單進(jìn)行相關(guān)的配料作業(yè)，審核后才能使用，嚴(yán)禁相關(guān)施工人員私自修改。如果在進(jìn)行配料的過(guò)程中出現(xiàn)漏配或錯(cuò)配問(wèn)題，這些審批了的材料應(yīng)禁止其進(jìn)倉(cāng)或用作他處。

2)混凝土澆筑?；炷翝仓?duì)于襯砌混凝土技術(shù)在渠道施工工程中的應(yīng)用有著重要的影響。渠道工程施工人員應(yīng)注意，在進(jìn)行混凝土澆筑過(guò)程中，首先進(jìn)行施工基礎(chǔ)面的徹底清理，將面上雜物清掃干凈后，才能進(jìn)行正常的施工作業(yè)。另外，對(duì)于縱縫，施工人員可以不對(duì)其鑿毛，但必須沖洗縱縫，以方便正常進(jìn)行灌漿施工。

3)養(yǎng)護(hù)方面。對(duì)于襯砌混凝土技術(shù)的應(yīng)用來(lái)說(shuō)，養(yǎng)護(hù)方面是它重要的一部分，科學(xué)的養(yǎng)護(hù)方法能夠有效提高渠道工程施工質(zhì)量。對(duì)于渠道工程，它存在的問(wèn)題有結(jié)構(gòu)壁薄以及外露面積大，在實(shí)際的養(yǎng)護(hù)工作中，負(fù)責(zé)養(yǎng)護(hù)的人員應(yīng)該針對(duì)它的特點(diǎn)進(jìn)行養(yǎng)護(hù)工作。養(yǎng)護(hù)人員可以利用濕潤(rùn)的草簾或者蘆席將混凝土的表面覆蓋起來(lái)，達(dá)到降低混凝土內(nèi)部和表面溫差的目的，進(jìn)而避免因溫差導(dǎo)致混凝土變形或出現(xiàn)裂縫。

4)工程質(zhì)量控制。襯砌混凝土技術(shù)在渠道工程施工中應(yīng)用的重要目的就是為了提高工程質(zhì)量。因此，在施工過(guò)程中應(yīng)合理選擇施工材料，保障配合比的合理性。另外，在實(shí)際的施工過(guò)程中，還要重視加強(qiáng)施工過(guò)程中的質(zhì)量管理，控制好工程質(zhì)量。

3結(jié)語(yǔ)

渠道工程是水利工程中重要的一部分，有著至關(guān)重要的作用。隨著經(jīng)濟(jì)水平的提升，襯砌混凝土技術(shù)在渠道工程中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。因此，為了保證工程施工的質(zhì)量，就必須重視襯砌混凝土技術(shù)的質(zhì)量。本文全面分析了襯砌混凝土技術(shù)在渠道工程施工應(yīng)用中的注意要點(diǎn)，通過(guò)這些應(yīng)用的要點(diǎn)分析，能夠有效的提高施工質(zhì)量。

研究類(lèi)論文的基本結(jié)構(gòu)篇十

1.1減輕災(zāi)害

水利工程在減輕洪旱災(zāi)害方面發(fā)揮著重要作用。水利工程可以進(jìn)一步提高防寒、抗洪、抗旱能力，通過(guò)科學(xué)合理的水利調(diào)控，減少自然災(zāi)害造成的損失。利用衛(wèi)星檢測(cè)技術(shù)對(duì)區(qū)域旱情、水情進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，為相關(guān)部門(mén)提供依據(jù)，預(yù)先做好抗旱、抗?jié)?、抗洪?jì)劃，通過(guò)詳細(xì)計(jì)劃向蓄滯洪區(qū)進(jìn)行放水，將水害轉(zhuǎn)化為水利。

1.2調(diào)配水源

我國(guó)水資源南北分布不均，隨著地球環(huán)境的不斷惡化，有限可利用的水資源總量在減少，這是一個(gè)擺在我們面前非常嚴(yán)峻的問(wèn)題，只有通過(guò)興建水利，科學(xué)有效的調(diào)度利用好水資源，才能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的健康良性發(fā)展。

研究類(lèi)論文的基本結(jié)構(gòu)篇十一

國(guó)有企業(yè)工會(huì)組織是黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶，是職工利益的代表。國(guó)企工會(huì)工作是黨的教育工作的重要組成部分，是調(diào)動(dòng)和激發(fā)企業(yè)職工積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理等各方面事業(yè)全面發(fā)展，維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好企業(yè)廣大職工根本利益的重要組織。近年來(lái)，隨著我國(guó)政治經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善，國(guó)有企業(yè)改革力度加大，國(guó)企內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和職工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)隨之有了很大的調(diào)整和變化，在企業(yè)的經(jīng)濟(jì)成分、內(nèi)部組織形式，企業(yè)與主管部門(mén)之間的利益關(guān)系、分配方式，以及社會(huì)的就業(yè)方式等方面都有了深刻的變化，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理面臨了越來(lái)越復(fù)雜的多元化的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、勞動(dòng)關(guān)系及就業(yè)方式。這就要求國(guó)有企業(yè)工會(huì)組織必須清楚地認(rèn)識(shí)并研究當(dāng)前面臨的新形勢(shì)、新問(wèn)題，積極轉(zhuǎn)變企業(yè)工會(huì)職能，切實(shí)把企業(yè)工會(huì)建設(shè)成為與時(shí)俱進(jìn)的組織健全、制度完善、維權(quán)到位、服務(wù)有力、作用明顯、黨委靠得住、行政離不開(kāi)、職工信得過(guò)的基層工會(huì)組織，不斷探索出能夠適應(yīng)新形勢(shì)變化要求的國(guó)有企業(yè)工會(huì)工作的新模式、新路子。

一、國(guó)有企業(yè)工會(huì)職能創(chuàng)新的必然性

（一）工會(huì)職能創(chuàng)新是企業(yè)應(yīng)對(duì)環(huán)境變化的內(nèi)在根本

改革開(kāi)放幾十年以來(lái)，我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建設(shè)進(jìn)不斷推進(jìn)。這種外部環(huán)境出現(xiàn)的持續(xù)變化，決定大部分的企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境和市場(chǎng)環(huán)境都日益復(fù)雜，新變化、新發(fā)展都會(huì)造成企業(yè)在內(nèi)部治理方面的變化，尤其是對(duì)企業(yè)員工在思想和行為上的改變，就更為明顯。工會(huì)作為黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶，作為職工利益的代表，應(yīng)當(dāng)首先感受到這一變化并密切關(guān)注企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境變化，發(fā)揮工會(huì)教育工作作為黨的教育工作的重要組成部分的定位，積極適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，創(chuàng)新工會(huì)職能，全面發(fā)揮思想指導(dǎo)和引導(dǎo)優(yōu)勢(shì)，才能有效地平復(fù)環(huán)境變化等造成的員工情緒波動(dòng)，為企業(yè)的持續(xù)、健康、穩(wěn)步發(fā)展提供必要保證。

（二）工會(huì)職能轉(zhuǎn)變是保證企業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的重要保障

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二、當(dāng)前國(guó)企工會(huì)職能發(fā)揮存在問(wèn)題

（一）職工通過(guò)工會(huì)維權(quán)效果不理想

企業(yè)工會(huì)作為職工利益的代表，是職工維護(hù)自身合法權(quán)益的重要途徑。然而，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展和我國(guó)政企改革的不斷推進(jìn)，職工通過(guò)企業(yè)工會(huì)維權(quán)面臨的阻力越來(lái)越大，維權(quán)效果不理想。一方面是由于企業(yè)工會(huì)職能轉(zhuǎn)變依然受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制殘留影響，工會(huì)職能轉(zhuǎn)變還不徹底；另一方面則是企業(yè)工會(huì)職能的轉(zhuǎn)變未能完全適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制確立后形成的新的形式。同時(shí)，企業(yè)工會(huì)既不是黨政機(jī)關(guān)，也缺乏相應(yīng)的執(zhí)法能力，企業(yè)職工通過(guò)工會(huì)維權(quán)實(shí)效不高。

（二）工會(huì)職能發(fā)揮的手段不硬，途徑不多

國(guó)有企業(yè)工會(huì)作為企業(yè)組織機(jī)構(gòu)的二級(jí)部門(mén)，經(jīng)濟(jì)上受企業(yè)制約，組織上受企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，在爭(zhēng)取職工利益、維護(hù)職工合法權(quán)益等方面所能利用的途徑不多，方法也不夠硬。比如某些企業(yè)唯利是圖，單純地爭(zhēng)取企業(yè)單方面的經(jīng)濟(jì)效益而不顧職工的經(jīng)濟(jì)利益，即使企業(yè)能夠賺取更高的經(jīng)濟(jì)效益，也僅僅保證職工最低的勞務(wù)工資，甚至對(duì)于職工參與企業(yè)民主管理的要求置若罔聞，不加理會(huì)。即使職工找到工會(huì)，希望工會(huì)能夠代表職工表達(dá)訴求，企業(yè)也是不加理會(huì)，甚至是敷衍塞責(zé)，使得企業(yè)工會(huì)的形象在職工眼里大打折扣。

三、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下創(chuàng)新國(guó)企工會(huì)職能建議

（一）國(guó)企工會(huì)經(jīng)濟(jì)維權(quán)職能的拓展

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，現(xiàn)代企業(yè)管理制度不斷完善，企業(yè)工會(huì)作為職工維護(hù)自身合法權(quán)益的重要途徑，企業(yè)工會(huì)職能已經(jīng)從過(guò)去的政治領(lǐng)域向經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域移位，在維權(quán)的內(nèi)容、形式以及手段上都有所發(fā)展。經(jīng)濟(jì)上的維權(quán)創(chuàng)新不僅表現(xiàn)在日常生活中的經(jīng)濟(jì)實(shí)物慰問(wèn)、困難補(bǔ)助，還應(yīng)當(dāng)建立成成熟的工資協(xié)商談判制度，職工互助保險(xiǎn)制度，扶貧基金、醫(yī)療生育基金等制度。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)積極維護(hù)企業(yè)職工的薪酬權(quán)益，讓職工參與到企業(yè)職工薪酬相關(guān)規(guī)章制度的制定，維護(hù)職工就業(yè)和再就業(yè)的權(quán)益。

（二）拓展國(guó)企工會(huì)教育職能

國(guó)企工會(huì)工作是黨的教育工作的重要組成部分，是調(diào)動(dòng)和激發(fā)企業(yè)職工積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理等各方面事業(yè)全面發(fā)展，維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好企業(yè)廣大職工根本利益的重要組織。新形勢(shì)下，我國(guó)國(guó)有企業(yè)工會(huì)組織應(yīng)當(dāng)根據(jù)社會(huì)需求和職工思想意識(shí)變動(dòng)情況，進(jìn)一步完善和創(chuàng)新企業(yè)工會(huì)的教育職能。一方面，應(yīng)當(dāng)加企業(yè)員工職業(yè)道德建設(shè)，保證職工在思政領(lǐng)域形成一致的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)職工的凝聚力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，用先進(jìn)性工作作風(fēng)和言行來(lái)引導(dǎo)和影響職工的行為規(guī)范，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展；另一方面，利用專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)積極強(qiáng)化職工的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，引導(dǎo)職工熟練引入和運(yùn)用各種新的工具和手段，高效落實(shí)企業(yè)的思想建設(shè)目標(biāo)；此外，還要通過(guò)創(chuàng)新和完善企業(yè)的就業(yè)和再就業(yè)教育活動(dòng)，使得國(guó)有企業(yè)的下崗職工即使離開(kāi)企業(yè)，也能夠具備自主創(chuàng)業(yè)或再就業(yè)的意識(shí)和能力，提供其適應(yīng)市場(chǎng)需求的再就業(yè)培訓(xùn)的能力。

（三）進(jìn)一步拓展國(guó)企工會(huì)的職能

積極探索現(xiàn)代企業(yè)工會(huì)管理技能，完善工會(huì)職能的多元化轉(zhuǎn)變。國(guó)有企業(yè)工會(huì)要積極創(chuàng)新參與企業(yè)管理的職能，一方面，積極拓展國(guó)企工會(huì)參與管理的內(nèi)容，在職工的工資福利、人身健康、勞動(dòng)保護(hù)、保險(xiǎn)等涉及職工切身利益方面的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)建立起工會(huì)與職工溝通協(xié)商的制度，切實(shí)維護(hù)職工的合法權(quán)利；另一方面，進(jìn)一步完善和創(chuàng)新國(guó)企工會(huì)參與管理的形式，建立并完善職工代表大會(huì)制度、職工董事、監(jiān)事制度，職工持股制度等現(xiàn)代企業(yè)工會(huì)管理制度。

總之，企業(yè)工會(huì)組織要深刻把握社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下現(xiàn)代企業(yè)工會(huì)管理的發(fā)展趨勢(shì)，把維護(hù)職工合法權(quán)益，保障企業(yè)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)企業(yè)職工和諧發(fā)展作為一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；要進(jìn)一步堅(jiān)持和完善現(xiàn)代企業(yè)工會(huì)參與管理的各項(xiàng)制度，對(duì)職工薪酬制度、就業(yè)和再就業(yè)等切身經(jīng)濟(jì)利益問(wèn)題，及時(shí)與職工進(jìn)行溝通，保證與職工各項(xiàng)利益息息相關(guān)的決策更加民主化、科學(xué)化，切實(shí)發(fā)揮企業(yè)工會(huì)組織聯(lián)系職工、維護(hù)職工、促進(jìn)企業(yè)和職工和諧發(fā)展的保障作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]酈衛(wèi)民.“中國(guó)夢(mèng)”視角下建筑企業(yè)工會(huì)職能轉(zhuǎn)變與制度創(chuàng)新研究[j].東方企業(yè)文化，2014（02）：5-6.

研究類(lèi)論文的基本結(jié)構(gòu)篇十二

5.3平倉(cāng)與振搗

卸入倉(cāng)內(nèi)成堆混凝土料應(yīng)及時(shí)平倉(cāng)振搗,不得堆積,人工平倉(cāng),刮杠刮平。倉(cāng)內(nèi)若有粗骨料堆疊時(shí),應(yīng)均勻的分布到砂漿較多處,不能用水泥砂漿覆蓋以免造成蜂窩,在傾斜面上澆筑混凝土?xí)r,應(yīng)從低處開(kāi)始依次向上?；炷疗絺}(cāng)后振搗,嚴(yán)禁以振搗代替平倉(cāng),振搗時(shí)間混凝土粗骨料不再顯著下沉,并以開(kāi)始泛漿為準(zhǔn),應(yīng)避免欠振或過(guò)振,采用平面振搗器振搗時(shí),則將混凝土按模板的高度全部鋪滿倉(cāng)面,整平表面,即可開(kāi)始振搗。第1遍振實(shí),移動(dòng)速度均勻而較慢,至表面泛漿為止。第2遍振平,速度可稍快,并注意混凝土板的邊沿和坡角處的振實(shí),必要時(shí)可采用人工振搗或插搗。澆筑渠底時(shí),用平面振搗器待整個(gè)倉(cāng)面鋪滿料以后再振搗,至表面泛漿為止。在保證質(zhì)量的前提下,澆筑混凝土板時(shí)速度越快越好,否則,會(huì)影響到混凝土整平和收面的效果。更不要無(wú)故在中途停頓,因故停頓不應(yīng)超過(guò)60~90min,否則按施工縫處理,以確保結(jié)合牢固。

5.4收面

收面工作要求做到表面平整光滑,無(wú)石子外漏,無(wú)蜂窩麻面。澆筑完混凝土立即用原漿進(jìn)行收面,不得另外板砂漿收面,不得灑水收面。其工序是先用長(zhǎng)木抹粗抹1遍,使表面平整,稍停,再用鐵泥抹細(xì)抹1遍,最后待大量水分蒸發(fā)后,再用鐵泥抹壓抹1遍,直至達(dá)到密實(shí),平整,光滑。

5.5拆模

混凝土澆筑后待混凝土初凝后即可拆模,拆模必須小心,不要影響混凝土的結(jié)構(gòu)。拆模時(shí),應(yīng)將模板的一端輕輕撬起,然后用堅(jiān)硬的物體在背面敲打,待全部松動(dòng),從另一端取出,這樣既不易破壞模板,有保證混凝土板平整。拆完后的模板應(yīng)立即清理干凈、整修,校核,然后平放以備后用。

5.6養(yǎng)護(hù)

最常用的養(yǎng)護(hù)方法在混凝土的表面覆蓋濕草簾、濕蘆席。一般正常氣溫下,混凝土澆筑后6~18h即可養(yǎng)護(hù),根據(jù)實(shí)用水泥和氣溫的不同養(yǎng)護(hù)的時(shí)間也不同,養(yǎng)護(hù)要勤灑水,始終保持混凝土表面濕潤(rùn)狀態(tài)[3-4]。此外,還可在混凝土表面覆蓋塑料薄膜,為混凝土提供保溫、保濕的環(huán)境,從而使混凝土充分得到養(yǎng)護(hù)。塑料薄膜必須將混凝土面全部包裹嚴(yán)密,以保證塑料薄膜內(nèi)的凝聚水不被蒸發(fā)。

6參考文獻(xiàn)

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[2]范曉陽(yáng),唐莉.渠道防滲工程技術(shù)研究[j].科技資訊,(27):31.

[4]張秀錦.試論混凝土防滲渠道的設(shè)計(jì)[j].科技資訊,2010(8):61.

研究類(lèi)論文的基本結(jié)構(gòu)篇十三

摘要：本文利用產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相似系數(shù)，結(jié)合2010年滇黔桂三省的統(tǒng)計(jì)年鑒數(shù)據(jù)，從三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、工業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)兩個(gè)不同的層面上對(duì)滇黔桂地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行實(shí)證分析，研究發(fā)現(xiàn)，滇黔桂地區(qū)間只在三次產(chǎn)業(yè)部門(mén)這樣的宏觀層面上具有較高的相似系數(shù)，而在工業(yè)內(nèi)部行業(yè)間相似水平大大降低。因此，滇黔桂地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)間只存在一定程度的趨同，不存在嚴(yán)重的產(chǎn)業(yè)同構(gòu)現(xiàn)象，并且這種趨同現(xiàn)象有其內(nèi)在的必然性。

關(guān)鍵詞：滇黔桂地區(qū)；相似系數(shù)；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)趨同

一、文獻(xiàn)綜述

滇黔桂地區(qū)是西部地區(qū)尤其是西南地區(qū)重要的組成部分。在我國(guó)西部大開(kāi)發(fā)政策的推動(dòng)下，滇黔桂經(jīng)濟(jì)得到快速發(fā)展，而且該經(jīng)濟(jì)區(qū)的發(fā)展也越來(lái)越受到學(xué)者和地方政府的關(guān)注。與近年來(lái)人們對(duì)長(zhǎng)三角地區(qū)、珠三角地區(qū)出現(xiàn)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)尤其是制造業(yè)結(jié)構(gòu)趨同現(xiàn)象表現(xiàn)出的憂慮一樣，越來(lái)越多的學(xué)者開(kāi)始關(guān)注滇黔桂地區(qū)是否存在類(lèi)似的產(chǎn)業(yè)同構(gòu)現(xiàn)象，是否存在由于重復(fù)建設(shè)、過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不協(xié)調(diào)的困境。

二、滇黔桂產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)趨同的實(shí)證分析

（一）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)趨同的測(cè)度方法

產(chǎn)業(yè)同構(gòu)是指經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中不同區(qū)域間的產(chǎn)業(yè)組成類(lèi)型、數(shù)量比例、空間分布、關(guān)聯(lián)方式等方面演進(jìn)變化趨于一致，結(jié)構(gòu)差異逐步縮小的現(xiàn)象。目前，測(cè)度產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)趨同的測(cè)度方法主要有：結(jié)構(gòu)相似系數(shù)法，結(jié)構(gòu)差異度指數(shù)法，krugman結(jié)構(gòu)差異度指數(shù)法，區(qū)位商法等。本文采用了結(jié)構(gòu)相似系數(shù)法。結(jié)構(gòu)相似系數(shù)的具體計(jì)算公式為：

式中，為地區(qū)i和地區(qū)j產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的相似系數(shù)，是i區(qū)域k行業(yè)增加值占所屬產(chǎn)業(yè)增加值的比重，為j區(qū)域k行業(yè)占所屬產(chǎn)業(yè)增加值的比重。其中的值在0-1范圍變化，系數(shù)越大，則表明兩地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)越相似。當(dāng)=0時(shí)，表示兩地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)完全不趨同，當(dāng)=1時(shí)，表示兩地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)完全趨同。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)判斷，一般在評(píng)價(jià)國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相似程度時(shí)，以0.85為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷相似程度的高低，然而由于一國(guó)內(nèi)部各個(gè)地區(qū)之間的差異沒(méi)有國(guó)家之間的差異大，所以在對(duì)評(píng)價(jià)時(shí)，將相似系數(shù)判斷標(biāo)準(zhǔn)提升到0.90。

（二）滇黔桂地區(qū)三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)趨同分析

三次產(chǎn)業(yè)比例關(guān)系是衡量一個(gè)地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)狀況的重要指標(biāo)，反映了一個(gè)地區(qū)的產(chǎn)業(yè)高度和合理化程度。本文采用層面結(jié)構(gòu)相似系數(shù)來(lái)考察該地區(qū)的產(chǎn)業(yè)同構(gòu)性。把2010年滇黔桂三省統(tǒng)計(jì)年鑒的三次產(chǎn)業(yè)增加值數(shù)據(jù)代入上面的計(jì)算公式，求得滇黔桂三省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相似系數(shù)矩陣，如表1所示。

表1：2009年滇黔桂三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相似系數(shù)

數(shù)據(jù)來(lái)源：《云南省2010年統(tǒng)計(jì)年鑒》、《廣西省2010年統(tǒng)計(jì)年鑒》，《貴州省2010年統(tǒng)計(jì)年鑒》。

從表1中三省的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相似系數(shù)來(lái)看，三省產(chǎn)值結(jié)構(gòu)相似系數(shù)非常高，均高于0.99，其中云南—廣西兩省的相似系數(shù)最高，為0.998；貴州—廣西次之，云南—貴州的最低為0.991。從產(chǎn)值構(gòu)成角度分析，2009年滇黔桂三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相似系數(shù)的平均值為0.995。如果按照0.9的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷，滇黔桂三省的三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)層面均存在嚴(yán)重的同構(gòu)現(xiàn)象。由于是在一個(gè)非常寬泛的三次產(chǎn)業(yè)層面上進(jìn)行的相似系數(shù)的測(cè)算，這本身會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的相似系數(shù)處于一個(gè)比較高的水平上，因此，并不能僅此而草率地判斷滇黔桂地區(qū)存在嚴(yán)重的產(chǎn)業(yè)趨同現(xiàn)象，還需要進(jìn)一步結(jié)合其他結(jié)構(gòu)層面進(jìn)行分析，這里對(duì)單個(gè)產(chǎn)業(yè)深入分析其內(nèi)部結(jié)構(gòu)是否相似是有必要的。

（三）工業(yè)內(nèi)部行業(yè)結(jié)構(gòu)相似性分析

研究產(chǎn)業(yè)同構(gòu)問(wèn)題需要相把穩(wěn)定的產(chǎn)業(yè)作為分析對(duì)象，由于第一產(chǎn)業(yè)與自然條件密切相關(guān)，而第三產(chǎn)業(yè)又具有無(wú)形性、消費(fèi)與生產(chǎn)同時(shí)性等特點(diǎn)，因此，一般會(huì)把工業(yè)結(jié)構(gòu)作為分析區(qū)域產(chǎn)業(yè)同構(gòu)的主要對(duì)象。本部分主要采用結(jié)構(gòu)相似系數(shù)方法，從工業(yè)內(nèi)部行業(yè)結(jié)構(gòu)來(lái)分析滇黔桂區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)趨同問(wèn)題。

三、結(jié)論

從上述研究來(lái)看，雖然滇黔桂地區(qū)在三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)上存在高度相似，但僅在工業(yè)經(jīng)濟(jì)中，產(chǎn)業(yè)同構(gòu)現(xiàn)象并不顯著，盡管有些產(chǎn)業(yè)存在著不同程度的競(jìng)爭(zhēng)，但在多數(shù)情況下，競(jìng)爭(zhēng)是良性的，很少存在由于重復(fù)建設(shè)而導(dǎo)致的.惡性競(jìng)爭(zhēng)。因而可以緩解人們對(duì)該地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)尤其是工業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)嚴(yán)重趨同給滇黔桂區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成資源浪費(fèi)、過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)等嚴(yán)重不利影響的擔(dān)憂擔(dān)心和憂慮。

不少學(xué)者(王志華,2006；馮邦彥,2010；王永鋒，2008)在分析長(zhǎng)三角地區(qū)、珠江三角洲地區(qū)和環(huán)渤海地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)趨同現(xiàn)象時(shí)，認(rèn)為區(qū)域間的產(chǎn)業(yè)同構(gòu)并不一定是區(qū)域間重復(fù)建設(shè)和惡性競(jìng)爭(zhēng)的后果，在很大程度上有著其內(nèi)在必然性。同樣，我們認(rèn)為滇黔桂地區(qū)一定程度的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)趨同現(xiàn)象與該區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的接近、資源稟賦的相似性和相應(yīng)的政策制度等因素都有著密切的聯(lián)系。一直以來(lái)，滇黔桂三省均以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，工業(yè)的發(fā)展也主要依靠資源加工型產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，因此，雖然滇黔桂地區(qū)存在一定程度上產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)趨同現(xiàn)象，但是從產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度分析，這里有經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)水平分工的必然性因素，同時(shí)也有統(tǒng)計(jì)分析上的原因。

從滇黔桂地區(qū)產(chǎn)業(yè)布局的特點(diǎn)看，要解決該地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)趨同的問(wèn)題應(yīng)突破地域分割的舊體制，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，從宏觀產(chǎn)業(yè)布局出發(fā)，統(tǒng)一調(diào)整工業(yè)布局，以期實(shí)現(xiàn)區(qū)域資源的最佳配置，在以后的產(chǎn)業(yè)布局中，應(yīng)注意因地制宜，充分發(fā)揮各個(gè)地區(qū)的比較優(yōu)勢(shì)，逐步形成各具特色的產(chǎn)業(yè)布局模式。目前滇黔桂地區(qū)產(chǎn)業(yè)布局的模式應(yīng)該是：以昆明、南寧、貴陽(yáng)為產(chǎn)業(yè)輻射中心，以周邊大中城市和交通干線為依托，從各地資源特點(diǎn)和自身優(yōu)勢(shì)出發(fā)，依靠科技進(jìn)步，發(fā)展具有市場(chǎng)前景的特色經(jīng)濟(jì)和優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王志華，陳?ài)?，長(zhǎng)江三角洲制造業(yè)結(jié)構(gòu)高級(jí)化與同構(gòu)的關(guān)系分析[j]，工業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)，2006，(1)。

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[4]馮邦彥，邵帥珠江三角洲產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)趨同問(wèn)題研究[j]，工業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)2010，(2)。

研究類(lèi)論文的基本結(jié)構(gòu)篇十四

摘要近年來(lái)，隨著我國(guó)政治經(jīng)濟(jì)體制改革不斷深入，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制進(jìn)一步完善，現(xiàn)代企業(yè)制度得以建立并不斷普及，國(guó)有企業(yè)的運(yùn)作方式進(jìn)一步規(guī)范以及勞動(dòng)關(guān)系性質(zhì)的轉(zhuǎn)變給企業(yè)工會(huì)組織帶來(lái)了新的要求。原有的國(guó)有企業(yè)工會(huì)組織職能已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)當(dāng)前新形勢(shì)發(fā)展的需要，國(guó)企工會(huì)職能亟需改革創(chuàng)新。文章結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求，探討了在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下國(guó)企工會(huì)職能創(chuàng)新的大體路徑。

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