生活中總有一些突如其來的事情需要我們總結(jié)和概括。寫總結(jié)時要注重文字的風(fēng)格和感染力，使讀者產(chǎn)生共鳴和啟發(fā)。大家可以從這些總結(jié)范文中找到一些寫作技巧和思路。
京劇欣賞心得篇一
京劇是中國傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的代表之一，在中國有著悠久的歷史和深厚的文化內(nèi)涵。為了更好地了解和欣賞京劇，我參加了一場《京劇欣賞》的演出，心中留下了許多深刻的體會和感受。
第一段：入場驚喜
初次進入劇院，我被殷紅色的燈光所吸引，燈光在黑暗中閃爍，給人一種神秘、莊嚴的氛圍。劇院的裝飾非常精美，大廳里的沙發(fā)、紅色地毯、高高的天花板讓我感受到了京劇的高雅和品質(zhì)。各種京劇角色的面具和服裝的展示讓我充滿了期待和好奇心。我迫不及待地找到自己的座位，并等待著演出的開始。
第二段：演員表現(xiàn)
演出開始了，我被舞臺上演員們的精湛表演所吸引。他們通過美妙的歌唱、舞蹈和表情來展現(xiàn)京劇角色的特點和個性。演員們的動作非常優(yōu)美，他們舞臺上所展現(xiàn)出來的功力和藝術(shù)境界讓我陶醉其中。京劇的臉譜和化妝也是演員們的重要表演元素之一，他們通過不同的顏色和圖案來表達角色的性格和命運，深深地吸引了我的眼球。整場演出充滿了激情和節(jié)奏感，讓人欲罷不能。
第三段：經(jīng)典劇目
在演出中，我欣賞到了幾個京劇的經(jīng)典劇目，如《紅色娘子軍》、《下墜的天使》和《霸王別姬》等。每一部劇目都有自己獨特的故事線和感人的情節(jié)。京劇的表演形式雖然簡單，但通過舞臺上的表演和演員們的精湛演技，將故事生動地展現(xiàn)在觀眾面前。我被這些經(jīng)典劇目所深深吸引，感受到了京劇藝術(shù)的獨特魅力。
第四段：文化內(nèi)涵
京劇不僅僅是一種藝術(shù)形式，它還承載著豐富的文化內(nèi)涵。每一部京劇劇目都是經(jīng)過精心編排和創(chuàng)作的，背后有深厚的歷史和文化基礎(chǔ)。京劇中的唱腔、舞蹈和表演方式都有其獨特之處，每一個動作和音調(diào)都有著特殊的含義。通過欣賞京劇，我更好地了解了中國傳統(tǒng)文化，感受到了中華民族的智慧和創(chuàng)造力。
第五段：啟示與收獲
通過這次《京劇欣賞》活動，我深刻地認識到京劇不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種文化的傳承和表達方式。京劇中蘊含的中國古老文化和價值觀念使我更加熱愛和珍惜自己的民族文化傳統(tǒng)。此外，京劇對我的啟示還包括努力、勇敢和奉獻精神等，這些品質(zhì)將激勵我在以后的生活中繼續(xù)努力奮斗。
總之，參加這次《京劇欣賞》活動是我生活中一次美妙的經(jīng)歷，我在其中獲得了許多寶貴的收獲和體驗。京劇是中國傳統(tǒng)文化的精髓之一，它為人們提供了一扇了解中國的窗口。通過欣賞京劇，我不僅得到了愉悅和激動，還深入領(lǐng)略到了中華民族的博大精深。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)關(guān)注京劇，努力了解和傳承中國傳統(tǒng)文化。
京劇欣賞心得篇二
段落一：引言（200字）
我在小學(xué)時有幸參加了一次京劇欣賞活動，這給我留下了深刻的印象。京劇是中國傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的瑰寶，它融合了音樂、舞蹈、戲劇和美術(shù)等多種藝術(shù)形式，被譽為中國藝術(shù)的瑰寶。在欣賞京劇的過程中，我不僅收獲了對戲曲的欣賞能力，更深刻地體會到了京劇所傳遞的精神與價值觀，這給我?guī)砹撕芏嗟膯⑹竞透形颉?/p>
段落二：對京劇藝術(shù)形式的欣賞（200字）
京劇是中國傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的代表，它憑借其獨特的藝術(shù)形式和風(fēng)格，吸引了許多觀眾。首先，京劇以唱、念、做、打、舞五種藝術(shù)形式為基礎(chǔ)，融合了戲劇性、音樂性和舞蹈性，使觀眾在欣賞時能夠全方位地感受到藝術(shù)的魅力。其次，京劇的表演形式經(jīng)過長期的發(fā)展和改進，演員們在表演過程中運用了各種技巧和功夫，使得角色鮮明、形象生動，引人入勝。最后，京劇的音樂旋律優(yōu)美而悠揚，擊鼓、擊鑼、彈琴等樂器與唱腔相結(jié)合，營造出濃郁的藝術(shù)氛圍。通過欣賞京劇，我逐漸培養(yǎng)了對不同藝術(shù)形式的興趣和鑒賞能力。
段落三：京劇中的價值觀（200字）
京劇不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種傳播著中國傳統(tǒng)文化和價值觀的載體。在京劇中，每個角色都有著明確的性格特點和價值觀念。例如，京劇中的英雄角色通常具有忠誠、勇敢、正直的品質(zhì)，他們舍小家、顧大義，用自己的力量捍衛(wèi)社會公正；而京劇中的美女角色則多表現(xiàn)出貞石、嫻靜的品質(zhì)，她們以柔弱的形象詮釋了中國傳統(tǒng)女性的美德。通過京劇，我深入了解了傳統(tǒng)文化和價值觀，進一步培養(yǎng)了自己的審美情趣和思考能力。
段落四：京劇給我?guī)淼膯⑹荆?00字）
欣賞京劇不僅僅是一種娛樂方式，更是一次人生的啟發(fā)。京劇所宣揚的價值觀念，如誠實守信、忠誠勇敢等，在我成長的道路上起到了指導(dǎo)作用。京劇中形形色色的角色都展現(xiàn)了追求真理、善良美好的人性光輝，他們的故事在京劇的舞臺上得以展現(xiàn)，讓我明白在面對困難和考驗時，要堅守自己的信念，以勇敢和堅定的態(tài)度去面對。同時，京劇也告訴我不要被物質(zhì)的誘惑迷失了方向，要心懷真善美，并以此為指引努力前行。京劇給予我對于人生的思考，讓我明白自己的價值觀和追求。
段落五：總結(jié)（300字）
從小學(xué)時的京劇欣賞經(jīng)歷中，我深深地感受到了京劇的藝術(shù)魅力和傳遞的價值觀。京劇不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是激發(fā)我情感和思考的源泉。通過對京劇的欣賞，我不僅增加了對戲曲藝術(shù)的了解和鑒賞能力，還啟發(fā)了我對人生和價值觀的思考。我相信，在未來的成長中，京劇的精神將繼續(xù)影響和塑造著我。我將繼續(xù)欣賞京劇，感受其獨特的藝術(shù)魅力，并將其中的價值觀融入到我的生活中，成為一個有愛心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｔ谖矣猩?，我一定會將京劇這一珍貴的傳統(tǒng)藝術(shù)形式傳承下去，讓更多的人欣賞、感受并繼續(xù)傳承。
京劇欣賞心得篇三
活動目標：
1、運用剪、穿線、鏤空等方法制作京劇臉譜。
2、養(yǎng)成做事細心和有始有終的好習(xí)慣。
3、萌發(fā)”我也要當(dāng)京劇大師“的想法。
活動準備：
1、幼兒手工用書第4面。
2、剪刀、橡皮筋，操作材料幼兒人手一份。
3、京劇臉譜圖片若干。
4、范例一個。
活動過程：
一、欣賞京劇臉譜。
1、讓我們來看一段錄像，看的時候要認真，等會老師要請你們來說說看到了什么？
2、你看到了什么？幼兒交流后，教師歸納：這都是一些京劇臉譜，京劇是中國特有的戲劇藝術(shù)，在世界很有影響，人們提到京劇就會想到中國，京劇演員臉上都涂著鮮艷漂亮的油彩，也就是我們剛才所看到的一張張臉譜，不同的臉譜代表著不同的人物。
二、引起興趣。
1、教師戴上京劇臉譜，擺出表演京劇的樣子。
2、教師摘下臉譜：小朋友老師拿的是什么？你們也想象老師一樣嗎？
3、教師：我們的”開心舞臺"要表演京劇，每個小朋友都可以參加，你想?yún)⒓訂?？制作好臉譜就可以報名參加了。
三、介紹制作方法
（二）教師介紹制作方法。
1、將臉譜剪下，眼睛處用剪刀剪去。
2、在黑點處鉆一小洞，穿上橡皮筋戴在頭上，你就是京劇中的一個角色了。
四、幼兒制作、教師巡邏指導(dǎo)
1、教師提出注意事項:用剪刀將眼睛部位鏤空時要注意安全。
2、幫助能力差的幼兒完成作品，能力強的幼兒也可以和能力弱的幼兒合作，共同剪、制作；教師對鏤空感到困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
五、結(jié)束
1、請幼兒戴上臉譜相互欣賞。
2、帶上自制的臉譜到進行表演。
京劇欣賞心得篇四
京劇是中國傳統(tǒng)藝術(shù)中的瑰寶，其獨特的表演形式和深厚的文化底蘊吸引了無數(shù)觀眾。近日，我有幸參觀了一場小學(xué)欣賞京劇的活動，深深感受到了京劇藝術(shù)的魅力和內(nèi)涵。在這次活動中，我不僅學(xué)到了豐富的知識，也體會到了京劇對于我個人的積極影響。以下將從欣賞京劇的場景、京劇演員的造型和表演、京劇的音樂和唱腔以及京劇的意義等四個方面展開講述。
首先，京劇的場景令人賞心悅目。觀眾席熙熙攘攘，歡聲笑語不絕于耳。透過人群之間的縫隙，我可以看到舞臺上燈火輝煌，布置精美，彩旗飄揚。這讓我感到十分激動，仿佛進入了一個神奇的世界。舞臺上有三個大字“壽春山”，教師告訴我們這是京劇《紅樓夢》中的一個場景。場地的布置與戲劇的故事情節(jié)相結(jié)合，使我進一步融入到京劇的氛圍之中。
其次，京劇演員的造型和表演給我留下了深刻的印象。京劇演員身穿五彩繽紛的劇服，戴著面罩，妝容十分夸張。他們的形象給人帶來強烈的視覺沖擊，讓我不禁對他們的形體和舞步產(chǎn)生了濃厚的興趣。表演中，演員們通過各種身體動作、手勢和眼神交流，將角色的情感展現(xiàn)得淋漓盡致。我被他們精湛的演技所折服，仿佛置身于戰(zhàn)場，身臨其境地感受到了劇中人物的悲喜交加。
京劇的音樂和唱腔也非常獨特，給人一種強烈的律動感。在京劇中，表演者不僅要準確演繹角色的情感，還要通過音樂和唱腔來傳達故事的情節(jié)和主題。京劇音樂以鑼鼓、扇子敲擊等為主，十分激昂有力。而唱腔則有高亢激昂的吐字聲，也有低沉悠揚的抑揚頓挫。這種音樂和唱腔的結(jié)合，讓人聽起來感覺異常新奇。在欣賞京劇時，我饒有興趣地聆聽每一個音符，每一個唱腔的起伏，感受著其中所蘊含的悠長和深情。
最后，京劇的意義在于傳承和弘揚中華民族的優(yōu)秀文化。京劇凝聚了中華民族的聰明才智和卓越智慧，是中華傳統(tǒng)藝術(shù)的重要組成部分。通過京劇，我們不僅學(xué)到了許多中國傳統(tǒng)文化的知識，還感受到了中華民族的團結(jié)和氣概。京劇故事中的英雄人物和悲壯情節(jié)，給我留下了深刻的印象和鼓舞。我深深地認識到，作為新時代的中小學(xué)生，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)京劇的精髓和精神，將其傳承下去，使其繼續(xù)在中華民族文化中熠熠生輝。
綜上所述，小學(xué)欣賞京劇的活動給我留下了深刻的印象。通過欣賞京劇，我不僅了解了京劇的起源、發(fā)展和特點，也深刻感受到了其中蘊含的中華民族的文化底蘊和情感。近距離觀看京劇表演，讓我更加熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)，也激發(fā)了我對京劇的興趣。我相信，將來我會繼續(xù)學(xué)習(xí)京劇，將其傳承下去，并盡自己的一份力，為中華民族的傳統(tǒng)文化保護和發(fā)展做出貢獻。
京劇欣賞心得篇五
京劇是中國傳統(tǒng)戲曲中的精髓之一，以其獨特的唱腔、舞蹈和刀槍兵器技藝聞名于世。作為一種具有悠久歷史的藝術(shù)形式，京劇不僅在節(jié)目內(nèi)容上展現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的魅力，而且在藝術(shù)形式上也顯示出了與時俱進的創(chuàng)新。近期我有幸參觀了一場精彩的京劇演出，深受其藝術(shù)之美打動。在欣賞京劇的過程中，我獲得了許多心得和體會。
總的來說，京劇給人的感覺是崇高而莊重的。作為中國古老藝術(shù)的瑰寶，京劇在表演和演繹上追求的是高度的技藝和專業(yè)水平。演員們在舞臺上的表現(xiàn)永遠給人一種力求完美的印象。他們在唱腔上的音準和技巧、在肢體語言上的動作精準和優(yōu)美，無不體現(xiàn)了對藝術(shù)的敬畏和追求。通過獨特的形式和精湛的表演，京劇的演員們成功地傳達了故事的情感和角色的特點，使觀眾能深入地理解和體驗戲劇的魅力。
另外，京劇能夠展現(xiàn)不同的情感和人物特征，給觀眾帶來豐富的藝術(shù)享受。京劇中的角色性格各異，有的剛毅堅定，有的溫柔善良。演員們通過不同的音調(diào)和身體動作，生動地勾勒出每個角色的特征和情感。例如，角色扮演時，演員會根據(jù)不同的品格特點來區(qū)別演唱，用高亢激昂的音調(diào)表現(xiàn)出英雄角色的豪情壯志，用柔和緩慢的音調(diào)表現(xiàn)出女性角色的溫婉和柔情。這種多元化的表現(xiàn)方式，讓觀眾在欣賞戲曲的同時，也能在不同的角色中找到共鳴。
此外，京劇的藝術(shù)形式也給人帶來了視聽的享受。在演出現(xiàn)場，各種戲服、道具以及舞臺布景的精致設(shè)計都能給觀眾帶來視覺的盛宴。尤其是演員們在表演中的刀槍兵器技藝表現(xiàn)，展示了他們對于動作和身體控制的極高水平，給觀眾留下了極為深刻的印象。此外，京劇的唱腔和音樂伴奏也給人耳目一新的感覺。演員們的唱腔技巧獨特，音調(diào)變化多樣，富有激情和感染力。音樂伴奏則通過明快的節(jié)奏和豐富的音色，幫助觀眾更好地融入劇情，加深對京劇的感知。
最后，京劇的欣賞還能夠啟迪思考，傳遞傳統(tǒng)文化價值觀念。通過京劇，觀眾可以了解到中國古代文化的智慧和哲學(xué)思想。京劇中常常涉及一些歷史典故和道德教育，通過觀看京劇演出，觀眾不僅能了解傳統(tǒng)戲曲杰作背后蘊含的意義，還能感受到傳統(tǒng)美德的力量。京劇中強調(diào)的儒家思想，如忠誠、孝順、仁愛等，對于現(xiàn)代社會的每個人來說，都是有啟發(fā)和影響力的。
總之，京劇是一門寶貴的藝術(shù)形式，其具有的獨特之處和深厚的文化底蘊使其不斷吸引著觀眾。通過欣賞京劇，我深深感受到了其壯美和多樣化的表現(xiàn)形式。我相信，只有通過親身的感受和欣賞，我們才能真正理解和體驗到京劇這門藝術(shù)的魅力。希望更多的人能夠加入到對京劇的欣賞和學(xué)習(xí)中來，讓這門古老的藝術(shù)形式在現(xiàn)代得到更好的傳承和發(fā)展。
京劇欣賞心得篇六
第一段：引言（150字）
京劇是中國傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)之一，在小學(xué)生的藝術(shù)教育中也占有重要地位。最近我有幸參觀了一場京劇演出，并深受其精彩表演所感動。在這次欣賞京劇的過程中，我學(xué)到了許多關(guān)于京劇的知識，也體會到了它的魅力。下面我將分享我對京劇的心得體會。
第二段：京劇的特點（250字）
京劇是中國傳統(tǒng)戲曲當(dāng)中最具影響力和代表性的劇種之一，它以唱腔、表演和化妝為特色。京劇的臉譜化妝和唱腔頗具特色，強調(diào)形式的簡練和極簡主義的精神內(nèi)涵。經(jīng)過演員們的精心排練和藝術(shù)修養(yǎng)，他們能夠通過幾種化妝特征不同的演員形象，展現(xiàn)出各種角色的性格特點。京劇的唱腔以弦樂器為主，悠揚的旋律、高亢激昂的音色傳遞了情感的張力，使觀眾能夠更深刻地明白角色的內(nèi)心感受。
第三段：角色扮演的藝術(shù)（250字）
京劇中的演員們精準地傳達了角色的情感和性格特點，往往通過一些非語言表達方式，例如舞臺動作、面部表情和身體語言。他們的表演技巧十分精湛，能夠通過微妙的眼神、姿態(tài)和動作來展現(xiàn)角色內(nèi)心的變化。他們的細膩表演技巧和對舞臺細節(jié)的把握，讓觀眾感受到了京劇藝術(shù)的獨特魅力。此外，京劇中的傳統(tǒng)劍術(shù)和功夫表演也給觀眾帶來了強烈的視覺沖擊力，更增添了京劇的魅力。
第四段：京劇中的人物形象（250字）
京劇的人物形象豐富多樣，每個角色都有其鮮明的特點。婦女的形象通常柔弱、優(yōu)雅，男性的形象通常剛健、陽剛。不同色彩的面譜也代表著不同的性格特點，如紅色代表忠誠、綠色代表浪漫。京劇講究色彩的對比和鮮明的對照，讓觀眾能夠更加清晰地認識到角色的特點。通過演員們的演技和形象的表達，京劇成功地塑造了一系列令人難忘的人物形象，使觀眾能夠更好地理解和感受中國傳統(tǒng)文化。
第五段：我的收獲與體會（300字）
通過這次欣賞京劇的體驗，我對京劇有了更深層次的理解和感受。京劇是一門寶貴的文化藝術(shù)，它不僅僅是一種舞臺表演形式，更是中國文化的瑰寶。在欣賞京劇的過程中，我能夠通過觀察演員的表演技巧和藝術(shù)修養(yǎng)，領(lǐng)略到中國傳統(tǒng)文化的藝術(shù)魅力。我也意識到了京劇藝術(shù)背后的豐富內(nèi)涵和中國傳統(tǒng)文化所傳達的智慧與哲理。京劇讓我感受到了傳統(tǒng)文化的底蘊和精神追求，讓我更加自信地認同自己的文化身份，并更加珍惜和傳承我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)。在之后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加積極地參與到京劇的學(xué)習(xí)和欣賞中，讓京劇的藝術(shù)精神在我的成長道路上指引著方向。
總結(jié)（100字）
通過欣賞京劇，我對這門傳統(tǒng)藝術(shù)有了更加深入的理解。京劇獨特的唱腔和化妝，演員們的精湛表演，豐富多樣的人物形象，使我對中國傳統(tǒng)文化有了更深層次的體會。京劇的藝術(shù)魅力讓我對傳統(tǒng)文化充滿了熱愛和敬仰，也更加自豪地代表著中國。
京劇欣賞心得篇七
京劇是中國傳統(tǒng)戲曲的代表之一，它通過音樂、唱腔、表演和化妝等元素，講述了豐富多彩的故事。作為一位非常愛好藝術(shù)的人，我最近有幸前往京劇院觀看京劇演出，這次經(jīng)歷讓我有了許多新的體會和感受。在這篇文章中，我將分享我對京劇的欣賞心得，以及我對這門藝術(shù)形式的思考和理解。
首先，京劇的音樂是我最喜歡的部分之一。京劇音樂具有獨特的節(jié)奏和韻律，能夠準確地表達情感和氛圍。在演出中，京劇音樂始終與表演相輔相成，使觀眾能夠更好地理解故事和角色的內(nèi)涵。例如，在一場戲劇性的拳擊場景中，鼓點非常明確地展現(xiàn)了角色之間的激烈廝打，讓觀眾被劇情所吸引。這些音樂元素使京劇成為一種獨特而美妙的藝術(shù)形式，也讓觀眾更加投入到故事情節(jié)中。
其次，京劇的唱腔技巧也令我留下深刻的印象。京劇有著許多特有的唱腔方法，如高亢低緩、清脆悠揚等。這些唱腔方法對角色的表演和情感表達起著至關(guān)重要的作用。例如，在一場悲傷的場景中，演員使用緩慢而低沉的唱腔，使角色的痛苦和哀傷更加真實、感人。京劇的唱腔準確地展現(xiàn)了角色的形象和情感，使觀眾與之產(chǎn)生共鳴，并加深了對故事的理解和感知。
不僅如此，京劇中的表演技巧也給我的觀影體驗帶來了很大的驚喜。京劇演員通過身體語言和面部表情來傳達角色的情感，使觀眾更好地了解角色的內(nèi)心世界。他們的動作流暢而優(yōu)雅，配合精確的肢體語言，將角色的情感和動作融為一體。例如，在一場精彩的舞劍表演中，演員的劍法嫻熟而準確，動作流暢而緊湊，讓觀眾仿佛看到了角色的戰(zhàn)斗技巧和決心。表演技巧不僅展示了演員的才能和技藝，也將觀眾帶入了戲劇的世界。
京劇的化妝也給我留下了深刻的印象。雖然京劇的化妝看起來非?？鋸埡蜐庵兀鼌s能夠很好地突出角色的特征和性格。每個角色都有獨特的妝容和面具，使觀眾能夠很容易地辨認他們并理解他們的角色特點。這種視覺效果為觀眾提供了一個更加立體和鮮明的故事世界，使他們更好地體驗京劇的藝術(shù)魅力。
總而言之，通過觀看京劇演出，我對京劇有了更多的了解和欣賞。京劇的音樂、唱腔、表演和化妝等方面，都給我留下了深刻的印象。它們以獨特的方式訴說著中國傳統(tǒng)文化，傳遞著豐富多彩的故事。通過欣賞京劇，我不僅感受到了中華文化的博大精深，也更加深入地了解了中國人民的情感和智慧。我對京劇的理解和喜愛將繼續(xù)深化，并期待再次欣賞這一優(yōu)秀的傳統(tǒng)戲曲演出。
京劇欣賞心得篇八
設(shè)計意圖：
京劇并非是我們南方孩子生活中經(jīng)常遇到和熟悉的事物，但從教育角度來說，是有意義的，通過這方面內(nèi)容的系列活動，讓孩子初步接觸京劇，了解中國這一特有的戲曲形式，從而從另一個側(cè)面來了解祖國的傳統(tǒng)文化，激發(fā)起孩子喜愛京劇、熱愛祖國的情感。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點，為了能夠讓他們親眼所見、親身經(jīng)歷，去更直觀的感受體驗京劇藝術(shù)的魅力，在活動前，請家長帶著孩子們一起搜集有關(guān)京劇的知識，在活動中，給孩子觀看京劇片段，通過這些讓孩子們初步地了解京劇。另外，幼兒的全面發(fā)展，需要教師組織多樣化的活動，同時還需兼顧領(lǐng)域與學(xué)科性的知識、技能，于是設(shè)計京劇臉譜成了我們的一個教學(xué)點，從中不僅讓孩子對京劇臉譜藝術(shù)的特點有所了解，也能對“對稱”、“夸張”等的美術(shù)表現(xiàn)方式有所了解與嘗試。
一、活動目標：
1．學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設(shè)計京劇臉譜。
2．初步了解京劇文化，知道京劇是中國特有的藝術(shù)。
二、活動準備：
油畫棒、墊板、空白臉譜人手一份
三、活動過程：
1．欣賞京劇片段：
（1）請幼兒欣賞京劇唱段，引起活動的興趣。
（2）請幼兒說一說在片段里，你看到了什么，聽到了什么。
（3）幼兒交流后，教師歸納：這是一段京劇唱段，京劇是中國特有的戲劇藝術(shù)，在世界上很有影響，人們提到京劇就會想到中國。京劇演員臉上都涂著鮮艷漂亮的油彩，不同的臉譜代表不同的人物。
2．討論京劇臉譜的裝飾方法：
（2）歸納大家的發(fā)現(xiàn)：京劇臉譜由許多鮮艷的顏色組成，它的圖案是對稱的，并以鼻子為中心進行裝飾。
3．介紹各種工具和材料：
（1）出示幼兒活動材料：油畫棒、空白臉譜
（2）提醒幼兒在創(chuàng)作過程中注意的問題：涂色均勻、對稱。
4．創(chuàng)作京劇臉譜：
幼兒學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設(shè)計京劇臉譜。
5．展示幼兒作品：
請幼兒談?wù)勛约鹤钕矚g哪幅圖，說說原因。
活動后的反思：
整個活動上下來，大部分孩子們對圖案的對稱是掌握了，并能均勻地涂色，但是單憑一節(jié)課，就讓孩子們了解京劇文化是遠遠不夠的。從目標來看，目標一中的學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設(shè)計京劇臉譜，在活動中只體現(xiàn)了用對稱的方法來設(shè)計臉譜，色彩鮮艷和夸張在活動中基本沒有體現(xiàn)。目標二制定的比較寬泛，如果既要了解中國的京劇文化，又要掌握夸張、色彩鮮艷、對稱地畫臉譜，可以把活動分為2個活動時間，第一個活動可以把重點放在讓孩子們欣賞京劇和臉譜，讓孩子們初步地了解京劇文化和欣賞臉譜的藝術(shù)美（為幼兒創(chuàng)作臉譜做鋪墊）。第二個活動就可以把重點放在讓幼兒自己創(chuàng)作臉譜上了。從過程上來看，活動中孩子的自主性學(xué)習(xí)體現(xiàn)的不夠，教師應(yīng)起到引導(dǎo)作用，帶動孩子大膽想象，成為學(xué)習(xí)的主動者。整個活動開展下來，發(fā)現(xiàn)操作材料過于簡單，難度不大，孩子們只是選擇顏色圖畫，如果給一張空白臉譜讓幼兒自己創(chuàng)作更符合現(xiàn)階段的孩子的能力。
通過這一活動，我反思了自己的教育行為，主要有以下幾點：1．了解孩子是實施教育行為的依據(jù)。我們不僅要了解孩子們的認知背景，還需要了解孩子們的社會性發(fā)展和個性特性。2．教師的語言是一門藝術(shù)，怎樣的語言能給孩子起到一個提升的作用，正確引導(dǎo)孩子操作是我值得深思的一個問題。3．創(chuàng)造一個自由、寬松的交往環(huán)境，吸引幼兒樂于與他人交談，大膽發(fā)表自己的意見和看法是必備的。
改進后的教案：
京劇欣賞心得篇九
活動目標：
1.欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，萌發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣。
2.了解臉譜夸張、對稱、色彩鮮明等基本特征。
3.初步體驗京劇臉譜各種色彩所賦予的象征意義。
活動準備：
1.京劇表演音像片段。
2.教學(xué)掛圖：《京劇臉譜》、沒有顏色的京劇臉譜一副、水粉顏料、畫筆。
活動過程：
1.播放京劇片段，激發(fā)幼兒的興趣。
（1）教師播放京劇片段，引導(dǎo)幼兒觀察。
（2）幼兒相互討論、交流。
（3）教師小結(jié)：這是中國特有的京劇表演，這些演員的臉上都是畫著各種各樣的臉譜。
2.出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)臉譜對稱的特點。
（1）教師：你知道這三張臉譜分別是誰嗎？臉譜的圖案是什么樣子的？
（2）觀察臉譜的對稱：左邊和右邊臉的圖案是一樣的，都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對稱的。教師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間，請幼兒觀察。
3.引導(dǎo)幼兒討論京劇臉譜的象征意義。
（1）請幼兒觀察京劇臉譜，教師引導(dǎo)幼兒猜測并介紹臉譜顏色代表的含義。
提問：表演京劇的時候為什么要在演員臉上畫臉譜？你看到紅色（黑色、白色）臉譜時有什么感覺？你認為紅（黑、白）臉的角色是什么樣的人？（紅色的，它表示個性忠誠的；黑色的表示個性剛直的；它們表示的是好人。白色的表示個性多計謀的，還有黃色的，表示壞人。藍色的、綠色的代表勇士；金色、銀色的表示神話里的人）。
（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察京劇臉譜的夸張手法。
教師：臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大，這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道臺上有誰，演的是什么角色。
4.教師出示未涂色的京劇臉譜，幼兒合作進行臉譜涂色。
（1）教師出示未涂色的京劇臉譜，鼓勵幼兒思考在自己設(shè)計的臉譜上涂什么顏色。
（2）請幼兒上臺涂色，教師強調(diào)注意顏色的布局和對稱。
（3）作品欣賞，師幼小結(jié)。
活動延伸：
在區(qū)域活動中設(shè)置有關(guān)京劇的圖片和道具，給幼兒更多深層次接觸京劇文化的機會。
京劇欣賞心得篇十
京劇是中國的國粹，具有悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵?！毒﹦⌒蕾p》是一本介紹京劇藝術(shù)的經(jīng)典著作，它通過對京劇的起源、發(fā)展、劇目、演員、劇本等方面的介紹，使人更加深入地了解和欣賞京劇。我讀完這本書后，對京劇有了更加深刻的認識，下面將從京劇的藝術(shù)特點、劇目選擇、演員表演、傳承與創(chuàng)新、現(xiàn)代觀眾的接受程度等方面來談一下我的體會。
首先，京劇有其獨特的藝術(shù)特點。《京劇欣賞》中提到，京劇的表演形式中包含了唱、念、做、打，演員們搭配精湛的身段動作、獨特的嗓音表達、絢麗多彩的面譜化妝等，使得京劇具有高度的藝術(shù)觀賞性和感染力。京劇中也包含了豐富的音樂元素，特別是京劇唱腔，它獨特的音調(diào)和韻律，使人們很容易產(chǎn)生共鳴，讓觀眾更能夠投身于戲曲的情節(jié)之中。
其次，劇目的選擇也是京劇藝術(shù)的重要組成部分。在《京劇欣賞》中，對于京劇中一些經(jīng)典的劇目進行了詳細的介紹，如《霸王別姬》、《紅燈記》等。這些劇目既有悲劇性的故事情節(jié)，也有喜劇性的情節(jié)，并且都包含了對于中國傳統(tǒng)文化的思考和闡釋，使得京劇能夠與觀眾進行心靈的交流和共鳴。
第三，演員的表演技藝是京劇能夠展現(xiàn)出活力和魅力的關(guān)鍵。在《京劇欣賞》中，對于一些著名的京劇演員，如梅蘭芳、程硯秋等進行了生動的介紹。他們在京劇舞臺上憑借著精湛的表演技巧和獨特的藝術(shù)魅力，成功地將角色形象塑造得栩栩如生，令人贊嘆不已。他們的表演給予了觀眾更多的藝術(shù)享受，也讓京劇的藝術(shù)魅力得以傳承與發(fā)展。
第四，京劇的傳承與創(chuàng)新是其能夠持續(xù)繁榮的重要原因。《京劇欣賞》中強調(diào)了京劇作為一種傳統(tǒng)文化形式，需要在傳承中注入新的元素和新的創(chuàng)意，使得京劇能夠與時俱進，吸引更多的現(xiàn)代觀眾。同時，保持傳統(tǒng)和尋求創(chuàng)新也是京劇藝術(shù)中的一種矛盾。但正是因為這種矛盾，京劇才能夠在傳統(tǒng)中尋找創(chuàng)新的成果，使得京劇藝術(shù)得以保持和發(fā)展。
最后，現(xiàn)代觀眾對京劇的接受程度也是關(guān)鍵的。隨著時代的發(fā)展，觀眾對于藝術(shù)的審美和需求也發(fā)生了變化?！毒﹦⌒蕾p》中對于現(xiàn)代觀眾對京劇的接受程度進行了評價和探討，指出了一些現(xiàn)代觀眾更容易接受京劇的原因，如電影、電視劇等多媒體的宣傳和推廣，以及京劇劇目的多樣性等。同時，也提出了一些需要解決和改進的問題，如如何吸引更多的年輕觀眾對京劇的關(guān)注和興趣。
總之，讀完《京劇欣賞》這本書后，我對京劇有了更全面、更深刻的認識。京劇的藝術(shù)特點、劇目選擇、演員表演、傳承與創(chuàng)新和現(xiàn)代觀眾的接受程度都是京劇藝術(shù)能夠持續(xù)發(fā)展和繁榮的重要因素。通過對京劇的了解和欣賞，我更加深入地認識到中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力，也更加珍視和尊重京劇這一傳統(tǒng)藝術(shù)形式的重要性和價值。
京劇欣賞心得篇十一
京劇是中國傳統(tǒng)戲曲文化的瑰寶之一，具有悠久的歷史和深厚的藝術(shù)內(nèi)涵。近日，我有幸觀看了一場名為《京劇欣賞》的演出，真正領(lǐng)略到了京劇的獨特魅力。以下是我對這場精彩演出的心得體會。
在演出開始之初，舞臺上一片寂靜。隨著燈光的逐漸亮起，一位扮相華麗的唱旦出現(xiàn)在舞臺正中央，開始演唱一曲《蘇武牧羊》。唱旦婉轉(zhuǎn)的歌聲如梅花一樣清冽，將蘇武牧羊的孤獨與堅韌表現(xiàn)得淋漓盡致。同時，她的舞臺表演也給觀眾帶來了極大的觀賞樂趣。她的動作婀娜多姿，臉上表情變化多端，完美地演繹了蘇武牧羊的艱辛歷程。通過這個拋磚引玉的開場，觀眾不禁被吸引進入了京劇的藝術(shù)世界。
除了唱腔、舞臺表演，京劇還以其獨特的表演形式——表演技藝，給人們帶來了不同尋常的享受。在《白蛇傳》這一經(jīng)典劇目中，演員們的臉譜和行當(dāng)技藝展現(xiàn)得淋漓盡致。主演首先以扇為道具，展示了白娘子出嫁、初婚之夜、成婚三個環(huán)節(jié)。而后，演員們化身為小白蛇、法海，通過身體協(xié)調(diào)的運動、準確的動作和夸張的面部表情，將角色形象栩栩如生地展現(xiàn)在觀眾面前。尤其是演員們使用的臉譜，以其鮮艷的色彩和夸張的栩栩如生的特點，賦予了角色深刻的個性，并且在舞臺上一晃而過，令觀眾過目難忘。
此外，京劇的音樂伴奏也給演出增色不少。在《霸王別姬》中，京胡、揚琴、三弦等樂器悠揚的聲音與演員們的唱腔完美融合在一起，營造出了一種獨特的背景音效。特別是在高潮部分，樂器的音樂隨著劇情的發(fā)展而逐漸增強，使得整個場景更加激烈、緊張，讓觀眾全身心地投入其中。這樣的音樂伴奏不僅僅是對演員演唱的補充，更是讓京劇藝術(shù)更加完整、生動的重要組成部分。
京劇演出的一大亮點是其精妙的劇情設(shè)置。通過《紅樓夢》這個膾炙人口的經(jīng)典劇目，觀眾們可以深入了解到賈府的興衰、寶黛的愛情悲劇，以及賈妃的兒女之情。演員們通過自己獨特的演技，將賈母的慈祥、薛寶釵的溫婉以及秦鐘的英勇表現(xiàn)得淋漓盡致，令人為之動容。整個演出過程中，觀眾們時而陷入劇情的波瀾，時而陷入角色的愛恨糾葛，完全被這個真實而精彩的故事所吸引。
作為中國傳統(tǒng)戲曲的代表，京劇傳承了大量的歷史和文化內(nèi)涵。通過這場演出，我深刻體會到京劇藝術(shù)的獨特之處。在京劇中，音樂、表演、技藝和劇情密不可分，共同塑造了一個完整的藝術(shù)形態(tài)。同時，京劇中的主題功用也是不可忽略的。通過唱旦的表演，我們可以體會到偉大人物的堅守和犧牲；通過臉譜的展示，我們看到了角色特點的豐滿和奇特；而通過背景音樂和劇情設(shè)計，我們也更加深入地理解了人性的復(fù)雜和愛恨之間的糾葛。
總之，京劇藝術(shù)獨具魅力，能夠深深打動觀眾?！毒﹦⌒蕾p》這場演出不僅讓我欣賞到了精彩的唱腔和精湛的表演技巧，更讓我領(lǐng)略到了京劇的獨特魅力。通過這次體驗，我對京劇有了更深的認識和了解，也對中國傳統(tǒng)文化有了更深的感悟。希望未來還能有更多的機會欣賞京劇，感受其中所蘊含的藝術(shù)魅力。
京劇欣賞心得篇十二
活動目標：
1.鼓勵孩子用對稱的方法繪畫京劇臉譜，用夸張的線條、豐富的色彩表示。
2.幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人。
活動準備：
黑色卡紙油畫棒音樂《戲說臉譜》視頻ppt
活動過程：
一、視頻導(dǎo)入：
提：有什么不一樣？（他們穿上了戲服、他們臉上化滿了妝）
小結(jié)：我們都知道臉譜是畫在唱京劇的人的臉上的，京劇是我國特有的藝術(shù)，是中國的國粹。
二、欣賞ppt
京劇人物臉上的臉譜都很特別，我們一起欣賞吧！
ppt1.
提：
（1）這張臉譜你看到了什么？（一只大蝴蝶）我們先看蝴蝶的身體在什么地方？
兩邊的翅膀在什么地方？它用……打扮了……？
（2）我們再看看它的顏色，什么顏色最多？還有什么顏色？
小結(jié)：涂顏色也很重要，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？其實它們兩邊的顏色是對稱的，蓮藕非?？鋸埖呛芷?。
三、師范畫
師：小朋友，現(xiàn)在老師也想設(shè)計一張臉譜，我想……
四、幼兒作畫
京劇欣賞心得篇十三
活動目標：
1.嘗試利用鮮艷的色彩和對稱的圖案設(shè)計臉譜，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
2.欣賞了解京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣。
活動準備：
1．多媒體課件
2．京劇臉譜范例
3．京劇音樂磁帶
重點：能用對稱的方法表現(xiàn)臉譜。
難點：理解對稱的美，并能有創(chuàng)意地表現(xiàn)臉譜。
活動過程：
一、老師談話引起幼兒興趣
二、利用多媒體課件讓幼兒欣賞京劇臉譜
三、幼兒和老師一起探索京劇臉譜，了解其特點。
1.觀察臉譜顏色：顏色不是為了好看，而是有各自的含義：像紅色的，它表示個性忠誠的；黑色的表示個性剛直的；它們表示的是好人。白色的表示個性多計謀的，還有黃色的，表示壞人。藍色的、綠色的代表勇士；金色、銀色的表示神話里的人。
2.觀察臉譜的對稱：左邊和右邊臉的圖案是一樣的，都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對稱的。老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間，請幼兒來看一看。
3.觀察京劇臉譜的夸張：臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大，這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道臺上有誰。
4.觀察額頭上有特殊圖案的臉譜：額頭的圖案也表示一個人物
如：包公：半月代表他清正廉潔，辦案公正，月亮是包公的象征。
四、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。
2、提出要求：
1）臉譜要以鼻子為中心左右對稱
2）可以選擇一種底色來表現(xiàn)人物
3）可以自由創(chuàng)作
3、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作
五、將畫好的臉譜剪下后表演京劇給家長看。
六、活動結(jié)束
京劇欣賞心得篇十四
活動目標：
1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣。
2、嘗試利用鮮艷的色彩和對稱的圖案設(shè)計臉譜，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力激發(fā)和學(xué)習(xí)的興趣。
活動準備：臉譜
活動過程：
一、引起幼兒興趣
2、讓幼兒欣賞京劇臉譜
二、幼兒和老師一起探索京劇臉譜
1、觀察臉譜顏色：顏色不是為了好看，而是有各自的含義：像紅色的，它表示個性忠誠的；黑色的表示個性剛直的；它們表示的是好人。白色的表示個性多計謀的，還有黃色的，表示壞人。藍色的、綠色的代表勇士；金色、銀色的表示神話里的人。
2、觀察臉譜的對稱：左邊和右邊臉的圖案是一樣的，都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對稱的。老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間，請幼兒來看一看。
3、觀察京劇臉譜的夸張：臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大，這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道臺上有誰。
三、幼兒創(chuàng)作
2、提出要求：
1）臉譜要以鼻子為中心左右對稱
2）可以選擇一種底色來表現(xiàn)人物
3）可以自由創(chuàng)作
3、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作
四、將畫好的臉譜剪下裝扮教室
推薦理由：
這個活動是在認識京劇的基礎(chǔ)上進行的。運用對稱、夸張的方法繪畫出臉譜上的五官。由于孩子有一定的感知的經(jīng)驗，本次活動通過回憶、再次的感知等形式激起了孩子繪畫的興趣。
京劇欣賞心得篇十五
幼兒園課堂《京劇臉譜》旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)，接下來要給大家分享的是京劇臉譜美術(shù)課件，歡迎大家的借鑒閱讀！
活動目標：
1、在欣賞活動中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。
重點與難點：
嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。
活動準備：
1、四種臉譜。
2、臉譜形狀的紙、勾線筆、。
3、多媒體課件、京劇磁帶等
活動過程：
一、京劇欣賞
1、小朋友們你們知道中國的國粹是什么?(京劇)你們會唱京劇嗎?來給大家表演一段!表演京劇的人除了必須有一身過硬的本領(lǐng)，如翻、滾、跌、打、滾、爬等等高難度的動作以外，還要有一副好的嗓子唱戲。
今天老師給小朋友帶來了一段京劇，我們一起來欣賞一下。
二、臉譜課件欣賞：
過渡：京劇人物臉上化的妝也很特別，叫臉譜。下面我們來欣賞一下吧!
1、你喜歡這些臉譜嗎?為什么?(顏色、圖案、)
2、京劇臉譜為什么有不同的顏色?每種顏色都代表什么樣的人呢?(欣賞四種顏色的臉譜)
出示四種臉譜。(幼兒一起觀察)(4種)哪4種?(黑臉、白臉、紅臉、黃臉)紅臉代表忠誠勇敢的人;黑臉代表正直、充滿智慧;黃色表示兇狠、殘暴;白色表示陰險狡猾的壞人。
小結(jié)：臉譜的色彩非常豐富，每個臉譜至少用了三種以上的.顏色，色彩鮮艷、圖案夸張，兩邊對稱。紅臉代表忠誠勇敢的人;黑臉代表正直、充滿智慧;黃色表示兇狠、殘暴;白色表示陰險狡猾的壞人。
三、游戲：找朋友
1、游戲：下面臉譜要和我們做個找朋友的游戲。(出示半張的臉譜)請小朋友拿著半張臉譜去找它的另一半，找到后變成一個完整的臉譜，貼在旁邊的白紙上。
2、分享：請幾對好朋友上前介紹，你是根據(jù)什么特征找到的?
小結(jié)：京劇臉譜兩邊的顏色、圖案、位置是一樣的，所以京劇臉譜的兩邊是對稱的。
四、聯(lián)想創(chuàng)作
1.京劇臉譜真漂亮，你們想不想自己也來設(shè)計一個京劇臉譜呢?
2.怎樣來設(shè)計京劇臉譜?誰有好辦法?
經(jīng)驗提升：最容易的一個辦法是在眼睛中間找到中心點——就是鼻子。然后再畫其他圖案就很容易。
3、教師提示
*眼部和嘴角的表情用夸張的線條表示(請幼兒觀察后再示范)。
*在臉上可裝飾上不同的花紋，涂色時先涂小的色塊，最后刷上你喜歡的水彩顏色。
4、幼兒作畫，師巡回指導(dǎo)
*鼓勵幼兒大膽作畫，充分發(fā)揮自己的想象，畫出與眾不同的臉譜。
*幫助能力差的幼兒完成作品，體驗成功的快樂!
五、展示交流
互相欣賞同伴的作品，共同體驗成功的喜悅?；顒雍笈c孩子們一起布置《我的臉譜》展覽墻，讓孩子們進一步體驗感受臉譜藝術(shù)的美。
京劇欣賞心得篇十六
活動目標：
1、通過欣賞京劇臉譜激發(fā)幼兒對京劇臉譜藝術(shù)的興趣，知道京劇是中國特有的藝術(shù)。
2、通過欣賞使幼兒感受京劇臉譜中鮮艷的色彩和夸張、對成的圖案美。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
活動準備：
1、在活動室布置與京劇倆耨有關(guān)的藝術(shù)角供幼兒欣賞。
2、“京劇臉譜”課件，京劇vcd片段。
3、筆、油彩、鏡子等
活動過程：
一、欣賞京劇唱段。
1、請幼兒欣賞一段vcd京劇唱段，問：你看到了什么？聽到了什么？
2、問：唱戲的人臉上都畫了什么？
3、小結(jié)：這是一段京劇，京劇是中國特有的戲劇，是國劇。許多京劇演員臉上都畫有不同的油彩，不同的臉譜代表不同的人物。
二、幼兒觀看課件“京劇臉譜”。
1、教師分別出示不同的京劇劇照，讓幼兒說一說有些什么顏色？說一說不同的顏色代表不同的人物。
2、紅臉——威武、忠誠；紫臉——善良、正直，是好人；黑臉——公正，包公；白臉——狡猾、陰險。
3、仔細觀察臉譜，討論：由哪些顏色畫成？圖案是怎樣的？（對稱、夸張、對比強烈）
三、為自己畫京劇臉譜。
1、說一說畫臉譜時該從哪里先開始？
2、教師介紹油彩和筆的用法。
3、幼兒只有給自己畫臉譜。
四、表演京劇。
幼兒拿一些道具在音樂聲中進行表演，把活動推向高潮。
活動反思：
劇臉譜造型夸張，色彩鮮艷，內(nèi)容豐富，能夠充分的吸引住孩子，激發(fā)其興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。
京劇欣賞心得篇十七
活動目標：
1、認知目標：引導(dǎo)幼兒欣賞京劇臉譜的色彩美與圖案美，初步培養(yǎng)幼兒對京劇臉譜藝術(shù)的欣賞與表現(xiàn)能力。
2、實踐目標：鼓勵幼兒嘗試用對稱的方法設(shè)計臉譜圖案，并能細致、耐心地進行描繪與涂色。
3、情感目標：通過欣賞與表現(xiàn)，激發(fā)幼兒關(guān)心、喜愛京劇臉譜的情感，培養(yǎng)民族自豪感
活動準備：京劇臉譜欣賞、示范畫（共4張）；范例步驟圖4張；幼兒臉譜設(shè)計用紙人手一份。
活動過程：
一、引出臉譜話題：
孩子們最近我們一直在講關(guān)于京劇的一些事情，都知道了京劇是我們國家的寶貝，表演京劇的演員不僅會唱、有真功夫，還有一個很大的本事――在演出之前每個人都要為自己化妝、設(shè)計各種各樣的臉譜，就是在臉上畫上代表自己角色身份的花紋、圖案，很漂亮的'！觀眾老遠一看，就知道是好人還是壞人。所以，我們中國的京劇真的很了不得，連聽不懂中國話的老外看了也直翹大拇指。
二、欣賞臉譜
（主要引導(dǎo)幼兒觀察、了解京劇臉譜的主要特點：色彩鮮艷、對稱；圖案花紋對稱、夸張。）
1、欣賞藝術(shù)化臉譜
引導(dǎo)語：（出示三張欣賞畫）這些都是京劇中的大花臉角色（美的視覺享受與情感表達，要投入真情實感與幼兒的情緒一致，是和幼兒一起感受美的人，而非教授者；要對幼兒的情感表現(xiàn)有反映）。京劇臉譜真漂亮，你最喜歡哪一張，你覺得什么地方很美，很特別？（根據(jù)孩子的情況教師把握以下基本點，給予積極回應(yīng)）
色彩方面：
（1）找一找，有哪些鮮艷漂亮的顏色？幼兒自由說，教師手指點相應(yīng)的顏色。
（2）色彩與人物的關(guān)系，以及左右色塊的對稱。
小結(jié)：京劇臉譜上的顏色一般有紅、黃、藍、綠、黑、白；顏色濃濃的、深深的、亮亮的，一看就很吸引人，怪不得京劇有那么多人喜愛看。
圖案花紋方面：
（1）找一找，哪個是后裔？（關(guān)注圖案花紋的對稱與簡單蘊意）。
（2）臉譜上還有許許多多其他圖案，你看出來象什么？
小結(jié)：京劇臉譜上的圖案花紋真多，眉毛、胡子也變成了各種各樣的形狀（快速簡單指點剛才幼兒說到的），真夸張，很有趣的。
2、欣賞范畫臉譜
眉毛變成了兩朵大大的浪花，額頭也是一朵卷卷的浪花，下巴是――兩朵云。
三、示范設(shè)計臉譜
示范步驟：眼部周圍、眉毛、胡子――額頭和下巴
四、幼兒設(shè)計臉譜
1、幫助幼兒簡單回顧設(shè)計步驟（出示臉譜步驟圖）
2、鼓勵幼兒設(shè)計臉譜（大膽、細心）
五、延伸活動
1、幼兒作品的賞析。
2、組織幼兒開展京劇臉譜展示秀活動。
京劇欣賞心得篇十八
活動目標：
1、欣賞臉譜，學(xué)會使用色彩并設(shè)計臉譜圖案。
2、運用畫、剪、穿線等方法制作京劇臉譜。
3、引導(dǎo)幼兒萌發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣。
活動準備：
白紙、油畫棒、水彩筆、京劇磁帶、錄音機、臉譜、卡紙、剪刀、橡皮筋等。
活動流程：
1、向幼兒出示臉譜，讓幼兒自由說說自己喜歡的臉譜，并互相交流喜歡的原因。
2、出示紅色、黑色、白色等顏色的臉譜，并介紹顏色不臉譜所代表的含義。
臉譜的色彩非常豐富，每個臉譜至少用了三種以上的顏色，臉譜不僅顏色很漂亮，而且各種各樣的顏色都有不同的含義，一般來說，紅臉代表忠誠勇敢的人，黑臉代表威猛有智慧的人，金臉和銀臉是神秘的標志，代表神妖。例如關(guān)羽是一個忠心報國的英雄，所以他的臉譜是紅色的;包公為人正直、清廉，所以他的臉譜是黑色的。
3、請幾名幼兒戴著臉譜跟音樂擺出京劇造型，引起幼兒設(shè)計的欲望。
教師出示一個畫了一半的臉譜，引起幼兒的好奇心。(哎呀，怎么還有一半忘記畫了，你們說應(yīng)該怎么畫呢?)
(1)請幾名幼兒到前面說說、畫畫，啟發(fā)幼兒表現(xiàn)對稱的圖案。
(2)說說你想設(shè)計什么樣的京劇臉譜。
4、請幼兒來做小小化妝師，大膽設(shè)計臉譜。
幼兒開始設(shè)計，教師個別指導(dǎo)。能力強的鼓勵其設(shè)計較為復(fù)雜的圖案，能力弱的幫助其表現(xiàn)對稱的圖案。
5、幼兒相互欣賞、評價作品，老師對幼兒的作品表示欣賞，表揚大膽設(shè)計和有進步的幼兒。然后隨音樂與老師一起表演京劇。
6、指導(dǎo)幼兒制作臉譜。教師為制作速度較慢的幼兒提供現(xiàn)成的操作材料;能力強的幼兒也可以和能力弱的幼兒合作，共同畫、剪，制作。
7、幼兒帶上自制的臉譜，隨音樂與老師一起到“舞臺”表演京劇。
看了“幼兒園美術(shù)《京劇臉譜》教案”的還看了：
1.幼兒園大班美術(shù)健康教育教案
2.幼兒園大班美術(shù)《花瓶》教案
3.幼兒園大班《獅子》美術(shù)教案
4.幼兒園小班美術(shù)畫畫教案
5.京劇臉譜圖片大全
京劇欣賞心得篇十九
美術(shù)欣賞：京劇臉譜
江蘇省江陰市西石橋幼兒園――盛文燕
目標：
1.欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣。
2.學(xué)習(xí)用語言表達對京劇臉譜的感受。
3.通過對京劇中人物的動作，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
準備：
臉譜（貼于墻面，孫悟空，二郎神，包公）；京劇碟片；道具（旗、寶劍、刀）；幼兒面具；
過程：
1．看電視，引起幼兒興趣
師：小朋友，今天呀，我請你們來欣賞一段片子。請小朋友看完后告訴我，電視里放了些什么？
幼兒觀看后提問：
師：小朋友，你們知道電視了放了些什么？你以前有沒有看過？
幼兒回答
師：電視里的音樂跟我們平時聽得音樂一樣嗎？
幼：不一樣
師：電視里的人和我們現(xiàn)實生活中的人一樣嗎？哪里不一樣？
幼兒回答
老師小結(jié)：剛才我們聽到的音樂叫京劇，是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，只有我們中國才有。京劇是一種很特別的藝術(shù)，你瞧，他身上穿的、頭上戴的、腳上穿的、身上背的都和我們不一樣，尤其是演員臉部化的.妝非?？鋸垺⑻貏e。你們知道這種臉部的化妝在京劇里叫什么嗎？
師：它呀，有一個好聽的名字叫京劇臉譜。這個京劇臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來探索一下京劇臉譜的秘密呢？
幼：想
2．幼兒和老師一起探索京劇臉譜的顏色和對稱
師：小朋友，你們看，老師帶來了幾張京劇臉譜，我們一起來觀察一下，好嗎？
幼：好
a：第一次觀察
師：在觀察之前，老師要提一個小小的要求，請你們把你看到的，覺得有趣、特別的地方找出來告訴大家，好嗎？
老師和幼兒一起探討
老師小結(jié)：小朋友真聰明，找出了許多有趣、特別的地方，現(xiàn)在老師再請你們?nèi)フ乙徽遥袥]有新的發(fā)現(xiàn)―找一找與剛才不一樣的地方，好嗎？
b：第二次觀察
幼兒講一講
老師小結(jié)：小朋友真能干，又有了新的發(fā)現(xiàn)。剛才有的小朋友找出了顏色，你們知道這些顏色是為了好看嗎？
幼兒回答
師：老師來告訴你們，這些顏色不是為了好看，而是有各自的含義：像紅色的，它表示個性忠誠的；黑色的表示個性剛直的；它們表示的是好人。白色的表示個性多計謀的，還有黃色的，表示壞人。藍色的、綠色的代表勇士；金色、銀色的表示神話里的人。
師：又有小朋友說，他們左邊和右邊臉的圖案是一樣的，我們也來看一看，好嗎？
老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間，請幼兒來看一看。
師：你們發(fā)現(xiàn)左邊和右邊是不是一樣的？
幼：是
師：對了，它們都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對稱的
3．京劇臉譜的夸張
師：現(xiàn)在我再請小朋友來找一找這個臉譜的眉毛、眼睛、鼻子
幼兒找到后小結(jié)：這個臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大，你們知道做戲的人為什么這么畫嗎？這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道臺上有誰。
4．欣賞額頭上有特殊圖案的臉譜
師：小朋友瞧，老師這里還有幾張臉譜，你們能猜出他是誰嗎？
一一出示臉譜
師：他是誰？你從什么地方看出來的？
如：包公：半月代表他清正廉潔，辦案公正，月亮是包公的象征。
5．和幼兒一起聽音樂玩京劇
師：小朋友，現(xiàn)在呀，老師和你們玩?zhèn)€游戲，請小朋友閉上眼睛
老師頭戴面具
師：孩兒們，我來啦！你們想不想和我一起來演戲呀？
幼：想
師：我為你們準備了一些面具，來，戴上吧！
幼兒自由選擇道具進行演戲。
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