教案是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的基本依據(jù)，具有指導(dǎo)性和操作性。教案的結(jié)構(gòu)應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，便于教師和學(xué)生理解和操作。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范文，供大家參考借鑒。
今天我值日教案篇一
目標(biāo)：
1、學(xué)做值日生，有為集體和他人服務(wù)的美好愿望。
2、有初步的集體責(zé)任感，愿意努力做好力所能及的事。
準(zhǔn)備：
1、指導(dǎo)大班兒童幼兒進(jìn)行情境表演，內(nèi)容可按實(shí)際情況自定。
內(nèi)容（1）：早上來園給花和樹澆水，擦桌子。
內(nèi)容（2）：協(xié)助教師分發(fā)學(xué)具，排桌椅。
2、筆，可做值日生標(biāo)記的卡片。
過程：
1、組織幼兒觀看大班幼兒的情境表演，了解值日生工作的內(nèi)容。
提問：哥哥姐姐在做什么？他們?yōu)槭裁匆鲞@些事情？
2、知道值日生是為集體服務(wù)的。
引導(dǎo)幼兒說說哥哥姐姐是怎么樣值日生，并請(qǐng)幼兒模仿哥哥姐姐的動(dòng)作。
3、討論值日生的具體工作內(nèi)容及分工。
4、幼兒設(shè)計(jì)值日生標(biāo)記。
（1）每個(gè)幼兒可自選一項(xiàng)值日生的工作設(shè)計(jì)標(biāo)記。
（2）全班集中把相同工作的標(biāo)記貼在一起。
（3）選定值日標(biāo)記。
5、給幼兒討論，怎樣才能成為認(rèn)真、能干的值日生？
小結(jié)：做值日生那天要提早入園，工作前要仔細(xì)看圖示，工作時(shí)要認(rèn)真、負(fù)責(zé)。
延伸：
1、每天早上入園時(shí)提醒值日生戴上標(biāo)記。
2、教師注意觀察日常生活中幼兒做值日生的情況，將做得比較好的值日生用dv機(jī)紀(jì)錄下來，組織幼兒觀看錄象并進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒向他們學(xué)習(xí)。
反思：
幼兒升入中班以后，基本適應(yīng)了幼兒園的集體生活，他們的能力也較小班有了很大的提高。他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服、折疊被子、穿脫鞋、襪、整理圖書、物品等技能。
所以孩子們已經(jīng)有了做值日生的基本技能。本次活動(dòng)讓孩子明白值日生要做哪些事情，進(jìn)一步了解值日生的職責(zé)，以便于以后值日生的評(píng)選。
教學(xué)內(nèi)容是和孩子生活密切相關(guān)，所以孩子的興趣也很高。課前的知識(shí)準(zhǔn)備很重要。
今天我值日教案篇二
1、了解值日生的工作內(nèi)容，學(xué)習(xí)做值日生。
2、體驗(yàn)做值日生，為班級(jí)服務(wù)的榮譽(yù)感。
值日生做事時(shí)的圖片、事先和一位幼兒聯(lián)系好展示做值日生。
一、通過談話，引出活動(dòng)。
1、教師提問
教師;：你們認(rèn)識(shí)這是什么標(biāo)志嗎？（將值日生標(biāo)記掛在胸前）
教師：我認(rèn)識(shí)幾個(gè)別班的小朋友，老師經(jīng)?？吹剿麄儠?huì)輪流戴起來，為什么呢？我們先來認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志吧！也許認(rèn)識(shí)了這個(gè)標(biāo)志我們就知道為什么了。
2、將掛圖貼出引導(dǎo)幼兒觀察圖片，讓幼幼兒對(duì)值日生標(biāo)志有一個(gè)完整的概念。
教師小結(jié)：戴起了值日生標(biāo)志的小朋友則是要為班級(jí)服務(wù)的人，他們要為大家做許多事如照顧自然角的花草，為大家收放體育器具、為大家發(fā)碗筷、幫老師整理玩具柜等。
3、讓幼兒知道為班級(jí)工作是一件很光榮的事情。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)做值日生，知道做各種事情的要求。
教師：老師從別的班請(qǐng)來了一位值日模范生讓他展示做值日的方法，你們要仔細(xì)看好咯!(教師可以在一旁解說）
5、請(qǐng)本班幼兒嘗試做值日生，老師交代要求。
教師：現(xiàn)在我們請(qǐng)幾位小朋友來學(xué)做值日生，先將值日生標(biāo)記掛上，然后做三件事（幫玩具區(qū)的玩具收拾整齊、把圖書角的書本擺放好、把小朋友的水杯按號(hào)碼擺放好）
6、做完一輪后，教師評(píng)比看誰做的好與不好的地方，并說清楚做每件事情的要求。如：擺放水杯的時(shí)值日生，教師相應(yīng)的評(píng)價(jià)。
8、結(jié)束活動(dòng)。
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今天我值日教案篇三
小結(jié)：在我們的生活中，不同的人擔(dān)負(fù)著不同的值日職責(zé)。老師知道在座的同學(xué)們都當(dāng)過值日生，今天這節(jié)課我們就來一起嘗試畫一畫“今天我值日”。
(二)發(fā)展階段。
小結(jié)：突出作品中人物的形象特征，可以突出主題，獲得較好的表現(xiàn)效果。
現(xiàn)在老師特別想看看同學(xué)們值日時(shí)的樣子，誰愿意來表演一下?引導(dǎo)學(xué)生觀察值日時(shí)人物的形象及動(dòng)態(tài)等特征，并讓學(xué)生簡(jiǎn)單說一說自己值日工作的成果及感受。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是一件非常光榮的事，樂于為別人服務(wù)是一種可貴的奉獻(xiàn)精神。人物形象特征圖：小學(xué)生。人物動(dòng)態(tài)特征圖：掃地時(shí)就需要彎著腰;擦黑板時(shí)就會(huì)抬著手，背對(duì)著我們;收拾垃圾時(shí)就會(huì)低著頭，看不到整張臉。
把這些人物放到畫面中會(huì)是什么樣子呢?欣賞課本中的學(xué)生作品。
你最喜歡哪一幅作品，為什么?
引導(dǎo)學(xué)生從人物的形象特征及動(dòng)態(tài)、場(chǎng)景等方面去觀察，看看這幾個(gè)方面是否很好地突出了主題。
如果由你來創(chuàng)作“今天我值日”這幅畫，你想怎樣畫?
布置作業(yè)，用繪畫的形式表現(xiàn)值日時(shí)的情景。
學(xué)生創(chuàng)作，教師進(jìn)行巡視輔導(dǎo)。
(三)展示與講評(píng)階段。
展示學(xué)生作品，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(四)收拾與整理階段。
培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將繪畫工具收拾好。
今天我值日教案篇四
教材分析：
“今天我值日”是一節(jié)貼近學(xué)生生活的美術(shù)主題繪畫課，繪畫內(nèi)容主要以學(xué)生值日時(shí)的情景為主。因此，在創(chuàng)作過程中學(xué)生會(huì)遇到人物動(dòng)態(tài)、形象特征的表現(xiàn)等問題，而這正是很多學(xué)生在創(chuàng)作中感到困難的地方。教師可通過談話、欣賞、游戲、簡(jiǎn)化難點(diǎn)等方法，根據(jù)不同的學(xué)生情況來突破難點(diǎn)。在主題畫創(chuàng)作的過程中，場(chǎng)景能較好地突出人物的主體地位，使畫面效果更加生動(dòng)。教師可以利用一些圖片，在欣賞的過程中，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，使知識(shí)點(diǎn)由學(xué)生主動(dòng)獲取生成。繪畫過程中，由于涉及美術(shù)中的透視或遮擋關(guān)系等知識(shí)，所以在教學(xué)中可以利用一些范畫或?qū)嵗秊閷W(xué)生進(jìn)行講解，讓學(xué)生比較清晰地了解和認(rèn)識(shí)在繪畫過程中如何去表現(xiàn)物體之間的前后、遠(yuǎn)近關(guān)系。
教材中的油畫作品《雨過天晴》和《為我們偉大祖國(guó)站崗》，旨在讓學(xué)生更好地了解在場(chǎng)景繪畫中，只有突出主要人物的形象才可以突出主題，從而獲得較好的表現(xiàn)效果。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)觀察生活，懂得世界上最美好的東西，都是人們通過勞動(dòng)創(chuàng)造出來的。
教學(xué)思路：
本課教學(xué)可采用以下思路：談話導(dǎo)人一觀察人物動(dòng)態(tài)特征一欣賞范作一表現(xiàn)創(chuàng)作一展示評(píng)價(jià)。
在教學(xué)中，通過欣賞不同的值日情景拓展學(xué)生的視野，豐富繪畫內(nèi)容，同時(shí)在欣賞的過程中要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察在場(chǎng)景中的不同人物的特征、動(dòng)態(tài)，這可以幫助他們更好地表現(xiàn)創(chuàng)作主題，表達(dá)自己的情感。人物的動(dòng)態(tài)是學(xué)生在繪畫過程中比較難把握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可讓學(xué)生互相當(dāng)模特，解決繪畫時(shí)人物動(dòng)態(tài)難以表現(xiàn)的問題，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的合作精神。
教學(xué)建議：
教案一。
(一)引導(dǎo)階段。
談話導(dǎo)人。今天老師走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)教室打掃得特別干凈，你們說這是誰的功勞啊?請(qǐng)值日生說一說自己值日的情況，做完值日后的感受。
導(dǎo)人新課：值日生用自己勤勞的雙手把我們的教室打掃得干干凈凈，讓我們能夠在這樣干凈整潔的環(huán)境里學(xué)習(xí)，那我們應(yīng)該怎么做?今天這節(jié)課我們就一起來嘗試畫一畫：今天我值日。
(二)發(fā)展階段。
小結(jié)：在場(chǎng)景中，突出人物的形象特征，可以突出主題，獲得較好的表現(xiàn)效果，讓我們對(duì)畫面的主題一目了然，給我們留下深刻的印象。
ppt繼續(xù)出示圖片。接著我們?cè)賮硇蕾p幾幅以同學(xué)們值日為主題的作品，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察小畫家們是怎樣表現(xiàn)“今天我值日”這一主題的。
說一說，你最喜歡哪一幅作品，為什么?
如果是你，你最想表現(xiàn)自己值日時(shí)的什么情景?
老師發(fā)現(xiàn)，要畫好這幅畫并不容易，你們覺得呢?
生動(dòng)地畫出人物的動(dòng)作特征不容易，如何畫好人物的動(dòng)態(tài)及形象特征呢?
小結(jié)：繪畫內(nèi)容及步驟。
布置作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉嚕美L畫的形式表現(xiàn)值日時(shí)的情景。
學(xué)生創(chuàng)作，教師進(jìn)行巡視輔導(dǎo)。
(三)展示與講評(píng)階段。
展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生從表現(xiàn)主題、人物動(dòng)態(tài)、畫面安排等方面進(jìn)行講評(píng)。
(四)收拾與整理階段。
引導(dǎo)學(xué)生整理好繪畫工具。
今天我值日教案篇五
知道一周的周期和順序，了解其表現(xiàn)形式，初步感知時(shí)間的周期性，數(shù)學(xué)教案－今天我當(dāng)值日生。
感知
推理
1．本年度、本月、本周的日歷（周一到周日），每人一份（或用幼兒操作材料代替）；一周的大日歷圖表一張。
2．本班值日生安排表一份。有意識(shí)提醒本周值日生記住自己值日是周幾。
3．在進(jìn)行此活動(dòng)前，結(jié)合幼兒本周的日常生活和游戲活動(dòng)（如食譜、課程等）內(nèi)容，教師提醒幼兒注意周的表現(xiàn)形式，感知一周中時(shí)間的遞增性和周期性。
1．出示本班本周的值日生安排表，引導(dǎo)幼兒回憶，說出本周班級(jí)值日生的名字以及值日的順序。
2．說一說
由每個(gè)值日生自己說出“我是星期值日，我做了些……”。
3．引導(dǎo)幼兒回憶一周所經(jīng)歷的活動(dòng)。
周一至周日各做了什么事情？
周一至周五（或周日）的早餐各是什么？
4．看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看日歷，了解一周的周期及表現(xiàn)形式。問：
（1）一周有幾天？
（2）分別是怎么表示的.？（從星期一至星期日）
5．出示大日歷圖，認(rèn)讀日歷，幼兒教案《數(shù)學(xué)教案－今天我當(dāng)值日生》。
（1）聽要求查日期。如號(hào)是星期幾？星期三是幾號(hào)？
（2）幼兒自己查看幼兒操作材料中的日歷，然后和教師共同完成在大圖表上填寫星期和日期（圖表中有的星期處是空著，有的日期處是空著）。
（3）小結(jié)：
從星期一到星期五，我們?cè)谟變簣@做游戲又學(xué)本領(lǐng)，我們快樂又聰明；星期六和星期日，小朋友和爸爸媽媽在一起，幸福又愉快。
1．在日常生活中，注意繼續(xù)提醒幼兒觀察日歷，進(jìn)一步促進(jìn)其對(duì)時(shí)間的感知能力，增強(qiáng)時(shí)間觀念。
2．在幼兒園，在老師協(xié)助下，每天由值日生向全體小朋友報(bào)告當(dāng)天是星期幾、什么日期、天氣狀況等。
知道一周的周期和順序，會(huì)看日歷。
時(shí)間具有周期性，如月、季度、年等。周期是時(shí)間的一種表現(xiàn)形式，周期又呈現(xiàn)一種反復(fù)特征，會(huì)使小朋友誤認(rèn)為時(shí)間使重復(fù)的。因此老師要結(jié)合小朋友的日常生活，引導(dǎo)小朋友多翻看日歷，體驗(yàn)時(shí)間的流動(dòng)性，并從其自身的生長(zhǎng)變化及年齡的不斷增長(zhǎng)中，感知時(shí)間的遞增性。
今天我值日教案篇六
1.引導(dǎo)學(xué)生回憶，觀察在學(xué)校，班級(jí)值日的情景。
2.掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)變化，通過繪畫表現(xiàn)值日的情景。
3.提高學(xué)生的觀察力，記憶力和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感。
1.如何通過回憶，觀察，描述值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)特征。
2.在畫的過程中，如何畫出人物的基本動(dòng)作。
教具學(xué)具：
繪畫工具
課時(shí)：2課時(shí)
課堂類型：
造型表現(xiàn)
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
二、講授新課：
1.引導(dǎo)階段
通過回憶，在學(xué)校，班級(jí)中你做過什么值日？值日時(shí)做些什么事？做值勤員時(shí)檢查同學(xué)的各項(xiàng)行為規(guī)范，如文明休息不奔跑，見到老師主動(dòng)招呼有禮貌。做值日生時(shí)擦黑板，掃地，排桌椅……得出無論做什么事都應(yīng)盡心盡力去完成，要有責(zé)任心。
2.發(fā)展階段
請(qǐng)幾位學(xué)生來前面演示值日時(shí)的`各種動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察人物的動(dòng)態(tài)，能用基本形概括出每個(gè)動(dòng)作的特征。
出示幾張同齡人的作品，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的想像，啟發(fā)他們思考怎么做值日可以提高工作的質(zhì)量和效率？如手腳并用，一手擦黑板，一手擦窗，腳還可以掃地，讓機(jī)器人一起參與勞動(dòng)，把自己變成個(gè)巨人站在校園里值勤等等。引導(dǎo)學(xué)生組織畫面，畫面中的人物不用很多，動(dòng)作不宜復(fù)雜，只要表現(xiàn)值日時(shí)的一個(gè)情景，抓住人物的動(dòng)作特征即可。
三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)：
四、教學(xué)拓展
1.欣賞同齡人的繪畫作品
2.可以用水彩筆，顏料等各種繪畫材料，采取不同的繪畫形式如吹塑紙版畫，黑白線條等表現(xiàn)畫面的效果。
今天我值日教案篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道自己是班級(jí)體中的一員，認(rèn)真完成班級(jí)體的任務(wù)，愛護(hù)班級(jí)體的榮譽(yù)。
2、熱愛勞動(dòng)，當(dāng)好值日生。
3、會(huì)使用簡(jiǎn)單的衛(wèi)生工具。
4、能與別人合作，分享勞動(dòng)成果。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得當(dāng)好值日生的意義，知道怎樣認(rèn)真做值日。
教學(xué)難點(diǎn)：能按要求認(rèn)真做好值日。
教育過程：
一、說一說：
師：引導(dǎo)學(xué)生們知道是值日生把教室打掃得干干凈凈的。
說一說：在這樣的教室里學(xué)習(xí)，你的心情會(huì)怎么樣？
小結(jié)：在干凈、整潔的教室里學(xué)習(xí)、生活會(huì)感到很舒服、很高興。大家能更好地學(xué)習(xí)。
過渡語(yǔ)：那怎樣才能當(dāng)好值日生呢？
板書：當(dāng)好。
二、學(xué)一學(xué)。
1.出示投影：認(rèn)真做值日。
小組交流：這些同學(xué)在干什么？他們是怎么做的？
說說自己是怎樣做值日的？
小結(jié)：在做值日時(shí)，一定要認(rèn)真。比如在擦黑板時(shí)，要先用板擦兒擦，然后再用濕布擦。掃地時(shí)，應(yīng)該先在地上撒點(diǎn)兒水，然后再輕輕掃。最后把桌椅擦干凈、擺齊。倒土?xí)r不要跑，以免把紙屑掉在地上。
2.師：同學(xué)用一句話夸值日生。
3.想一想：每次做值日，都是一組同學(xué)。那怎樣才能做得又好又快呢？
4.小結(jié)：全組同學(xué)要聽從組長(zhǎng)指揮，組長(zhǎng)讓你干什么你就干什么。只有全組同學(xué)齊心協(xié)力，才能又快又好地做值日。
5.提問：設(shè)想一下，如果不做值日，教室會(huì)成什么樣？
6.小結(jié)：認(rèn)真做值日，教室干凈、整潔，老師、同學(xué)都高興。
7.討論：為什么要認(rèn)真做值日、當(dāng)好值日生呢？
8.小結(jié)：認(rèn)真做值日不僅可以使教室干凈、整潔，同學(xué)們心情舒暢，還是愛集體、愛勞動(dòng)的表現(xiàn)，是非常光榮的。我們每個(gè)人都是集體中的一員，是集體的小主人，就應(yīng)該認(rèn)真為集體做值日。而且做值日還可以從小培養(yǎng)自己愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
9.讀兒歌：
值日生，真能干，
灑水掃地擦黑板。
教室里，真干凈，
老師同學(xué)都高興。
愛集體，愛勞動(dòng)，
做好值日真光榮。
第二課時(shí)：怎樣做好值日生。
值日生除了要認(rèn)真做值日外，還應(yīng)該做哪些事呢？請(qǐng)看看他們是怎么做的吧！
一、說一說。
（“說一說”中的圖1）。
1.小組交流：這是什么時(shí)候？這些值日生在做什么？為什么要做這些？
2.小結(jié)：早晨，值日生打開窗戶，把桌椅擦干凈，使教室空氣新鮮，同學(xué)們能愉快地開始新一天的學(xué)習(xí)。
（“說一說”中的圖2）。
2.小結(jié)：值日生們利用課間休息時(shí)間擦黑板、往地上灑水，這樣可以使教室空氣濕潤(rùn)，不起灰塵，為上好下節(jié)課做好準(zhǔn)備。
師：請(qǐng)大家觀察值日生的表情。
3.討論：值日生早上早來，課間還要少玩會(huì)兒，為什么還這么高興？
4.小結(jié)：值日生用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)，使同學(xué)們能在整潔的教室里學(xué)習(xí)，自己早來、課間少玩會(huì)兒，是光榮的，值得高興。
二、寫一寫。
1.看書。
小組交流：做值日的幾項(xiàng)主要任務(wù)的什么？在做這些事時(shí)，應(yīng)按什么順序做？
2.請(qǐng)同學(xué)在書上填寫。
3.讓同學(xué)說說理由。
小結(jié)：做值日時(shí)一定要按順序。先灑水，再掃地，擺齊課桌椅，收拾值日工具，然后關(guān)窗。
4.全班交流：
冬天做值日之前應(yīng)先做什么？
做完值日離開教室前要做什么？
做值日時(shí)還要注意些什么？
5.小結(jié)：冬天做值日前一定要先開窗，以免室內(nèi)塵土飛揚(yáng)，做完值日離開教室必須要鎖好門等。
過渡語(yǔ)：現(xiàn)在同學(xué)們對(duì)怎樣當(dāng)好值日生已經(jīng)很清楚了，現(xiàn)在就請(qǐng)大家當(dāng)小裁判，看看小猴和小兔這兩位值日生誰當(dāng)?shù)煤谩?/p>
三、比一比。
（“比一比”中的圖）。
1.學(xué)生四人一組說說：誰做得對(duì)？誰做得不對(duì)？為什么？
2.小結(jié)：
小猴子做得不對(duì)。它做錯(cuò)了三件事：（1）不懂值日工作的順序，還沒灑水就掃地；（2）做值日不認(rèn)真，去倒垃圾撒了一地；（3）值日還沒做完，就要跑出教室去玩。
小兔子做得對(duì)。它知道做值日應(yīng)該先灑水，再掃地。見小猴子撒了一地垃圾，小兔子趕快掃干凈。它和小貓做值日都很認(rèn)真，掃完地后，又擦桌子，又關(guān)窗，對(duì)小猴子貪玩不好好做值日，很不高興。
3.討論：我們應(yīng)該怎樣幫助小猴子？
4.小結(jié)：做一名值日生，為大家服務(wù)是很光榮的，所以要有責(zé)任心，做每一件事都要認(rèn)真，不能馬虎。
四、布置活動(dòng)：
1.分組在課上做值日，比比誰做得又快又好。
2.開展一周值日競(jìng)賽活動(dòng)，評(píng)一評(píng)：
做值日時(shí)，自己做得怎樣？
班中做值日知，誰做得好？
五、全課總結(jié)：
教師：希望同學(xué)們能認(rèn)真，按順序做好值日，做愛集體、愛勞動(dòng)的好孩子。
板書設(shè)計(jì)：
六、當(dāng)好值日生。
值日生，真能干，
灑水掃地擦黑板。
教室里，真干凈，
老師同學(xué)都高興。
愛集體，愛勞動(dòng)，
做好值日真光榮。
探究活動(dòng)。
1.小組交流：
值日生的職責(zé)是什么？
怎樣才能當(dāng)好值日生？
2.全班交流：
3.每組選擇一題，在小組中討論，然后把要求寫在紙上。
（1）怎樣擦黑板。
（2）怎樣掃地。
（3）怎樣擺桌椅。
（4）怎樣拖地。
（5）怎樣撮土、倒土。
4.全班交流。
5.以小組為單位在前邊演示。
6.開展小組間的評(píng)比活動(dòng)，看哪組值日做得又快又好。
二、開展每周評(píng)選一、二名“值日星”活動(dòng)。
三、讓同學(xué)輪流當(dāng)值日班長(zhǎng)，加強(qiáng)組織值日的能力。
今天我值日教案篇八
，我一大早就來學(xué)校，看見副班長(zhǎng)藍(lán)思琪在班里掃地，我走過去問：“思琪你那么早來干嗎？”她說：“我來掃地?！蔽矣终f今天又不是你值日，她又說：“我們班的衛(wèi)生分總是被扣分，我是班里的一員，也應(yīng)該為班里出力。思琪說的這句話使我深受教育，然后我又說：“讓我們?yōu)榘嗬锍隽Π桑 闭f著我們拿起掃把和垃圾池，我們剛開始掃，忽然思琪說：“我們分工來掃吧！”我說：“好?！彼肩饔终f：“你掃第一組和負(fù)責(zé)把班里的椅子打起來，我說：“思琪那么你說掃二組了?！彼肩髡f：“沒關(guān)系?！蔽覀冮_始工作了。
我先把椅子打起來，思琪說擦黑板和擦講臺(tái)。我把全部椅子打起來了。我們開始掃。我先從后面掃起，掃了一排又一排特別臟的就李志強(qiáng)的桌子為什么呢？因?yàn)樗老掠泻芏嗉埗疫€有許多食品袋，我掃了很久還沒有掃完，我抬頭，看見思琪已經(jīng)掃完了一組，而且還很干凈我還看見她額頭上流了很多汗，我叫她把汗擦掉，她好像沒有聽見一樣繼續(xù)掃地，她的汗?jié)裢噶怂囊路?，她也好像沒有察覺到，這時(shí)我想：“思琪對(duì)工作那么認(rèn)真真是我們班的好榜樣。”我繼續(xù)掃我的地。我掃呀掃，掃了很久才掃完。
我們走上講臺(tái)向下望?？粗R的桌子不由的笑了，我看看表已經(jīng)7點(diǎn)15分了。
今天我值日教案篇九
20xx年x月x日星期x天氣晴。
今天對(duì)大家而言或許就是一個(gè)平常的日子，但是對(duì)我而言，今天可是一個(gè)特殊的日子。因?yàn)榻裉煳抑等铡?/p>
記得上一次我值日的時(shí)候，因?yàn)闆]有做好自己的工作，而被老師點(diǎn)名批評(píng)了一番。所以，今天我值日，我必須認(rèn)真的對(duì)待，該是屬于自己的任務(wù)的，自己要積極的去完成。
我班每天的值日生，在當(dāng)天不僅要打掃好教師衛(wèi)生，還要在每一節(jié)上課之前擦好黑板。上一次我值日就是因?yàn)闆]有檫黑板，等到另外的老師來上課的時(shí)候，黑板上還是滿滿的粉筆字，這確實(shí)是我失職了。我不過是因?yàn)檎n后的時(shí)候做一道題目太入迷了，這才導(dǎo)致我忘了去檫黑板了。這一次，我可得要時(shí)刻記著，并且要我身邊的同學(xué)提醒我。
好在，這一天下來，我將我的任務(wù)完成得不錯(cuò)。一直到下午放學(xué)，我還將教室里的衛(wèi)生好好的打理了一番。我將教室的地板掃得干干凈凈的，還用拖把接連拖了好幾遍，最后我又用抹布把黑板擦了一遍，光亮光亮的，很是顯眼，當(dāng)然任何人看了，也都會(huì)說很干凈。
我將這一切都做完后，我才背上自己的書包準(zhǔn)備回家了。只是萬萬沒想到，就在我即將出門的時(shí)候，我撞了我的班主任。“老師好！”看到老師，我立馬問好。只見老師在教室里逛了一圈，接著才和我說話，“今天，你做的很不錯(cuò)，值得獎(jiǎng)勵(lì)?！?/p>
我聽著老師對(duì)我說的這句話，整個(gè)人瞬間高興了不少。老師可是很少有夸過我，“謝謝老師夸獎(jiǎng)，下次，我一定會(huì)做得更好?！?/p>
今天回了家后，我將這件事說給了爸爸媽媽聽，爸爸媽媽也都夸獎(jiǎng)了我一番。于我而言，今天確實(shí)是一個(gè)特殊的日子。
今天我值日教案篇十
我是星期四值日的，今天又是星期四，又輪到我值日了。
放學(xué)了，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍回家了。教室里只剩下我、衛(wèi)生組長(zhǎng)張羽、白文藝等打掃衛(wèi)生的.同學(xué)。
白文藝是擦黑板的，王鑫宇是打掃包干區(qū)的。周穎豪生病沒有到校，就由他的好朋友史克中代替他打掃衛(wèi)生。史克中的任務(wù)是拖地，我的任務(wù)是掃走廊，組長(zhǎng)張羽是抹臺(tái)子的，湯雨婷是掃教室的。
開始打掃衛(wèi)生了，我走到衛(wèi)生角，拿起掃帚和簸箕，又跑到走廊上看了看，走廊上的紙片和果皮雜物可真多??！
可不大一會(huì)兒，大大小小的雜物都成了我的手下敗將，乖乖地跳入了簸箕里。
我一看自己打掃過的走廊干干凈凈，心里別提有多高興了。
于是，我叫老師來檢查，老師看我打掃得這么干凈，高興地說：“你打掃得真干凈，可以回家了！”
最后，我背起書包，蹦蹦跳跳地回家了，回家準(zhǔn)備告訴家里人，老師今天表?yè)P(yáng)我了。
今天我值日教案篇十一
，我可得意了，值日要做的事可多啦！一早我要當(dāng)小老師，給同學(xué)們領(lǐng)讀拼音，領(lǐng)讀過程中發(fā)生了一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)誤，還好被我及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正，否則可真是“誤人子弟”啊。做眼保健操的時(shí)候，我要做監(jiān)督員，把姿勢(shì)不正確的同學(xué)記下來以便他們能夠及時(shí)更正?？蓜e把這事當(dāng)小事噢，要知道不正確的姿勢(shì)將會(huì)給我們的眼睛帶來更嚴(yán)重的損壞。飯后，我還要幫忙整理飯盒，當(dāng)小值日還真是責(zé)任重大噢，老師能把這么重要的事交給我做，我感覺很自豪。
今天我值日教案篇十二
放學(xué)了，我和小紅、小剛今天做值日生。我們先分好工，然后就干起來了。
小剛負(fù)責(zé)擦黑板，他把黑板擦得明明亮亮的。我負(fù)責(zé)掃地，我拿著掃帚彎下腰，認(rèn)真地掃起來，掃不到的角落就把桌椅移一移，然后把一個(gè)小組一個(gè)小組的`垃圾掃成一堆，最后把垃圾倒入垃圾桶里。小紅負(fù)責(zé)擦桌子，她把桌子擦得一塵不染。不一會(huì)兒，經(jīng)過我們大家的努力，我們把課室打掃得干干凈凈。看著干凈、明亮的課室，心里真高興。
打掃完，我們就高高興興地回家了。
今天我值日教案篇十三
叮鈴鈴，下課了，我急忙背起書包，和同學(xué)們一起沖出教室，向樓下“飛”去?？墒牵覄偂帮w”到門口，就突然垂頭喪氣地向教室走去，因?yàn)槲蚁肫鸾裉煳乙鲋等漳兀?/p>
真不想值日呀！因?yàn)橹等諘?huì)耽誤寫作業(yè)、玩的時(shí)間，還又累又臟，可是今天是我做值日呀！但是不值日的結(jié)果會(huì)是什么呢？老師一定會(huì)懲罰我，再說，第二天，同學(xué)們一來到教室，肯定會(huì)責(zé)怪我教室一片狼藉，現(xiàn)在我已經(jīng)是教室的小主人了，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)嘛！
想到這兒，我立刻興沖沖地跑到教室后，拿起一把掃把，就從教室后面開始打掃了。我先把桌椅全部往前推，把那一排掃干凈，再把桌椅擺回原位，可是灰塵娃娃可真調(diào)皮，一會(huì)兒飛到我的頭上，一會(huì)兒飛進(jìn)我的鼻子里，一會(huì)兒又飛進(jìn)了我的脖子里。但是我一直堅(jiān)持著，最后灰塵娃娃終于被我打敗了。掃完地，我就拿起拖把去拖地，又拿著垃圾桶去倒垃圾，最后又關(guān)上窗戶。
看著剛才還一片狼藉的教室，現(xiàn)在已經(jīng)被我打掃得煥然一新，再看看我吧！汗流浹背，也變成了一只“小花貓”。我興奮地鎖上了門，走在回家的路上，邊走邊唱：“太陽(yáng)光，金亮亮，雄雞唱三唱……”這時(shí)，我才感受到，勞動(dòng)最光榮！
今天我值日教案篇十四
每個(gè)星期二是我值日的好日子，在那天我覺得我是在享受，享受值日的樂趣，值日的辛苦，我又覺得我是在體驗(yàn)，鍛煉，體驗(yàn)自己的耐心，鍛煉自己的能耐，勇氣，膽子……在我?guī)г缱x的時(shí)候,有的同學(xué)一點(diǎn)都不聽話,在教室里打打鬧鬧,我都提醒很多遍了,可他們就是不聽反而更胡鬧了,有的甚至說:“你是誰?憑什么管我們呀!”當(dāng)我聽到這種話時(shí),立刻火冒三丈,就說:“你們要是再胡鬧,我就去喊老師了!”這招似乎很靈,那些同學(xué)聽了我的話,立刻停止了胡鬧,個(gè)個(gè)都膽小如鼠的回到座位上。
有的同學(xué)似乎不怕老師，硬要跟我硬碰硬，更大膽的打鬧，這時(shí)，老師從門口走了進(jìn)來，那同學(xué)嚇了一跳，趕快回到座位上，可老師把他們的行為看在眼里，記在心里了，等到了星期五在家校聯(lián)系冊(cè)上公開批評(píng)，我心理正得意洋洋地望著他們呢！心里說：“看你們還敢不敢犯，哼！”我們班的安全部長(zhǎng)龍文儀是非常負(fù)責(zé)的，雖然早上每次開門晚了點(diǎn)，擔(dān)每次都按時(shí)的開門關(guān)門，我們大家心里都埋怨他。星期二的時(shí)侯我早早的來到教室準(zhǔn)備掃地，龍文儀隨后就到了，于是，我以最快的速度掃完地，可衛(wèi)生委員在下面檢查公共區(qū)，于是，我便坐在座位上等待，不一會(huì)兒，衛(wèi)生委員就來了，于是我趕快讓她檢查就立刻去吃飯了，值日可真好??！當(dāng)我值日的那天我會(huì)盡心盡力的為班級(jí)服務(wù)，因?yàn)槲倚睦镏?jǐn)記著五個(gè)字：。
今天我值日教案篇十五
《》一文記敘了值日這件事，描述了值日的日常以及責(zé)任，對(duì)表達(dá)了對(duì)自己履行值日工作的贊美。
每學(xué)期，我們班總是第一個(gè)值日。這個(gè)學(xué)期一開學(xué)，班主任就叫我們穿一個(gè)星期的校服。值日分崗，一共分十二個(gè)崗。我站一崗，就是專門檢查低年級(jí)同學(xué)佩戴紅領(lǐng)巾的情況。
第二天一大早，我就來到了學(xué)校。開校門了，一大堆同學(xué)鬧鬧嚷嚷地?cái)D進(jìn)了校門。我和陳一航只好提醒他們：“同學(xué)，不要擁擠!”“同學(xué)，請(qǐng)佩戴好紅領(lǐng)巾!”“同學(xué)……”
哎，第一輪值日，就有一大堆不遵守紀(jì)律的同學(xué)，還有一個(gè)“牛脾氣”，可這個(gè)“牛脾氣”，偏偏和我過不去。
“同學(xué)，請(qǐng)佩戴好紅領(lǐng)巾!”“不戴!”“牛脾氣”囂張地說?！巴瑢W(xué)，這是校規(guī)，請(qǐng)遵守!”我開始有些憤怒?！安?，我就不戴，你敢把我怎么樣?”“我不能把你怎么樣，我只知道有一個(gè)不佩戴紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員站在我面前!”我很平和地對(duì)他說。
他似乎認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，從書包里掏出紅領(lǐng)巾，戴在了脖子上，接著慚愧地對(duì)我說：“姐姐，我知道錯(cuò)了，下次改正?！蔽业男那樯晕⒑昧艘稽c(diǎn)，然后蹲下身來，拍了拍他的肩膀說：“不僅要戴紅領(lǐng)巾，而且要遵守校紀(jì)校規(guī)，知道了嗎?”“嗯，姐姐再見!”我對(duì)他笑了一下繼續(xù)值日。
過了幾天，班主任把我叫到了辦公室，一進(jìn)門就對(duì)我說：“你前幾天是不是看到了二(8)班的一個(gè)小弟弟沒戴紅領(lǐng)巾?”“嗯?！蔽覒?yīng)聲道?！巴ㄟ^你對(duì)他觀點(diǎn)的校正，他寫了一篇很好的作文，你看看吧?！卑嘀魅芜f給了我一張作文紙。這篇作文名叫《值日姐姐》，當(dāng)然，作文中的“姐姐”就是我了!
有時(shí)你幫了別人，也幫了自己。
，我驕傲，我自豪!
今天我值日教案篇十六
很榮幸，我是本學(xué)期的第二個(gè)值日班長(zhǎng)，今天在我值日的日子里，我發(fā)現(xiàn)好人好事還是比不盡人意的事要多。
不出五六分鐘，這塊地上比原來還要干凈。如果別人不知道的話，他肯定會(huì)說：“呵，多么和諧地一個(gè)班級(jí)啊！”同學(xué)之間，每個(gè)人都是那么友好。在這里，我要奉勸那兩位同學(xué)，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空，不要那么計(jì)較，用一句藺相如說過的話“還是和為貴嘛！”
班級(jí)里有好事，也有不盡如人意的事，我就不多說了。因?yàn)椋裉?，我們比平常進(jìn)步多了！
總而言之，讓我們一起努力吧！讓我們爭(zhēng)做“年級(jí)第一班”！
今天我值日教案篇十七
我們學(xué)校有一個(gè)規(guī)定，那就是每天早上進(jìn)校門的時(shí)候一定要佩戴胸卡。校門口每天有八名同學(xué)站崗進(jìn)行檢查，而我在今天很榮幸的成為了其中的一員。
我一大早就到了學(xué)校，戴上紅袖章，精神抖擻的.站在了校門口，拿著小本子等著學(xué)生們進(jìn)校。到了七點(diǎn)多的時(shí)候，學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)的進(jìn)了校門。我集中精神，和其他的值日生一起，看著進(jìn)門的學(xué)生有沒有佩戴胸卡。
快到了上課時(shí)間了，我們也準(zhǔn)備回去了，這個(gè)時(shí)候，有一個(gè)低年級(jí)的學(xué)生慌慌張張的跑了進(jìn)來，我瞥了一眼，看見她沒有帶胸卡，于是便把她攔住，問：“你沒有帶胸卡，班級(jí)學(xué)號(hào)報(bào)上來”這個(gè)女生小聲說：“我不能不能不說，要不然班主任老師知道班級(jí)被扣分了會(huì)批評(píng)我的?！蔽乙埠軣o奈的說：“不可以啊，你要知道，這是我們學(xué)校的規(guī)章制度。”沒辦法，這個(gè)女生很無奈的告訴了我她的班級(jí)和學(xué)號(hào)。
短短一早上的時(shí)間，我的值日生職責(zé)就完成了，我的心里還是很開心的。
今天我值日教案篇十八
造型?表現(xiàn)。
課題。
課時(shí)。
2課時(shí)。
執(zhí)筆人。
寧寧。
教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1、引導(dǎo)學(xué)生回憶，觀察在學(xué)校，班級(jí)值日的情景。
2、掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)變化，通過繪畫表現(xiàn)值日的情景。
3、提高學(xué)生的觀察力，記憶力和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感。
教學(xué)方法設(shè)計(jì)情景教學(xué)法、觀察法、討論法等。
教學(xué)程序設(shè)計(jì)。
教材處理設(shè)計(jì)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、如何通過回憶，觀察，描述值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)特征。
2、發(fā)展階段。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入??引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)校，班級(jí)的值日情景，并作簡(jiǎn)單的描述。二、師生合作，探究新知：1、通過回憶，在學(xué)校，班級(jí)中你做過什么值日？值日時(shí)做些什么事？2、做值勤員時(shí)檢查同學(xué)的各項(xiàng)行為規(guī)范，如文明休息不奔跑，見到老師主動(dòng)招呼有禮貌。做值日生時(shí)擦黑板，排桌椅……得出無論做什么事都應(yīng)盡心盡力去完成，要有責(zé)任心。3、請(qǐng)幾位學(xué)生來前面演示值日時(shí)的各種動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察人物的動(dòng)態(tài)，能用基本形概括出每個(gè)動(dòng)作的特征。4、出示幾張同齡人的作品，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的想像，啟發(fā)他們思考怎么做值日可以提高工作的質(zhì)量和效率？如手腳并用，一手擦黑板，一手擦窗，腳還可以掃地，讓機(jī)器人一起參與勞動(dòng)，把自己變成個(gè)巨人站在校園里值勤等等。
教學(xué)程序設(shè)計(jì)。
教材處理設(shè)計(jì)。
師生互動(dòng)設(shè)計(jì)5、設(shè)計(jì)構(gòu)圖三、學(xué)習(xí)體驗(yàn)學(xué)生作業(yè)，老師巡視指導(dǎo)四、展示成果，交流評(píng)價(jià)五、課堂小結(jié)1、談收獲2、課后拓展?出示幾張同齡人的作品，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的想像，啟發(fā)他們思考怎么做值日可以提高工作的質(zhì)量和效率？如手腳并用，一手擦黑板，一手擦窗，腳還可以掃地，讓機(jī)器人一起參與勞動(dòng)，把自己變成個(gè)巨人站在校園里值勤等等。引導(dǎo)學(xué)生組織畫面，畫面中的人物不用很多，動(dòng)作不宜復(fù)雜，只要表現(xiàn)值日時(shí)的一個(gè)情景，抓住人物的動(dòng)作特征即可。
5、引導(dǎo)學(xué)生組織畫面，畫面中的人物不用很多，動(dòng)作不宜復(fù)雜，只要表現(xiàn)值日時(shí)的一個(gè)情景，抓住人物的動(dòng)作特征即可。三、學(xué)生作業(yè)、老師指導(dǎo)布置要求，學(xué)生作業(yè)。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。四、展示作品，交流評(píng)價(jià)評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)、五、課堂小結(jié)，拓展延伸師：請(qǐng)你談?wù)勛约涸诒竟?jié)課的收獲課后拓展：可以用水彩筆，顏料等各種繪畫材料，采取不同的繪畫形式如吹塑紙版畫，黑白線條等表現(xiàn)畫面的效果。
板書設(shè)計(jì)今天我值日1、人物動(dòng)態(tài)線2、描繪場(chǎng)景3、涂色。
課后反思值日在平常是學(xué)生都會(huì)遇到的事，所以這個(gè)題材他們比較好畫。我先讓他們講一些值日時(shí)他們遇到的有趣的事、或高興的事、或倒霉的事。他們討論得非常熱烈，并且講出了許多有趣的事，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。然后，請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)來表演了如掃地，擦窗等動(dòng)作。并將人體動(dòng)態(tài)的知識(shí)點(diǎn)穿插其中，使他們?nèi)菀桌斫夂徒邮堋Ｓ懻摿嗽鯓硬拍墚嫼眠@寫人物呢？1、畫準(zhǔn)動(dòng)態(tài)線；2、畫出人物所處場(chǎng)景；3、涂上美麗的色彩。畫時(shí)抓住動(dòng)態(tài)線然后畫頭部，身體，四肢，再接著步步深入細(xì)描，力求畫得生動(dòng)有情趣，加入背景使畫面充實(shí)。出現(xiàn)了問題和困惑用合作學(xué)習(xí)和討論的方法，往往能解決問題，甚至能增強(qiáng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。
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