大家都嘗試過寫，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的閱讀的為你鼓掌以上作文【精選6篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。
為你鼓掌以上作文【精選6篇】一
為自己鼓掌，為自己的信心鼓掌；為自己鼓掌，為自己的勇氣鼓掌；為自己鼓掌，為戰(zhàn)勝自己后的我鼓掌！
或許，我曾經(jīng)在他人眼中是一個(gè)膽小懦弱的孩子，但現(xiàn)在，我戰(zhàn)勝了自己！
教室里萬分寂靜，只能聽見落筆的“沙沙”聲。不久前，老師提出了一道近乎于刁鉆的奧數(shù)題，全班竟無一人解出，望著一片軟綿綿的趴著的手，我握緊拳頭，下定決心：一定要攻克這道難關(guān)！我死死地盯著題目，不斷在腦中思索，企圖從中找到突破口，一遍遍地演算，眼前的草稿紙堆積如山。錯(cuò)了再來，筆在紙上飛快地“走”著。終于，皇天不負(fù)有心人，我在紙上寫下了自己的答案。
長舒一口氣，放眼全班，還未有人答出。正準(zhǔn)備舉手，突然，心中的膽小又開始作祟：萬一錯(cuò)了怎么辦？那在同學(xué)心中該多沒面子??？還是保險(xiǎn)一點(diǎn)為妙。想到這，我剛舉起的手又放下了。
時(shí)間緩緩流逝，再次看向全班，卻還是一如既往。老師的眼神也摻雜了幾分失望：“要不，就算了？”聽到老師的話語，我鼓足勇氣，顫顫巍巍地舉起了手。“你來！”老師指向了我。我慢吞吞地站了起來，可就在這時(shí)，膽小的聲音卻又在我心里響起：“怎么可以這樣，錯(cuò)了多沒面子，豈不遭人笑話？”想到這，我靜立在了那兒，望著老師期盼的神色，卻支支吾吾說不出話。老師失望了：“罷了，罷了?！睋u了搖手，示意我坐下。
我百無聊賴地趴在桌上，不經(jīng)意間瞥見了震撼人心的一幕：幾天前的一場暴雨，使得學(xué)校通往馬路的一條小路處處充滿泥濘，眾人紛紛繞步而行，卻見幾名三年級(jí)學(xué)生奮力一躍，便越過了這條看似通不過的坎。當(dāng)所有人都在蜿蜒的道路上艱難行走時(shí)，他們卻已走上了寬敞的馬路。人生的道路也不正如此，當(dāng)我們遇到困難、挫折時(shí)亦不可退縮，而應(yīng)像那幾名學(xué)生一般鼓起勇氣去攀越，才會(huì)獲得成功！若因一小點(diǎn)挫折止步不前，終將一事無成！想到這兒，我深吸了一口氣，堅(jiān)定了信心舉起了手。
我堅(jiān)定不移的舉起了手，報(bào)出了自己的答案，一瞬間，仿佛有幾個(gè)世紀(jì)那么長，我握緊雙拳，不斷給自己打氣加油：錯(cuò)了又何妨？但是，當(dāng)看見老師起先疑惑的眼神轉(zhuǎn)變?yōu)樾老矔r(shí)，我釋然了，我答對(duì)了！也昭示著我戰(zhàn)勝了內(nèi)心深處的膽小。我欣喜若狂，巨大的喜悅?cè)绯彼畬⑽夜鼟叮D時(shí)感到天空是此明亮，鳥鳴如此動(dòng)聽，迎面而來的風(fēng)也在為我歡呼，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了自己。我不由自主的為自己鼓掌！
從記憶長河中回到現(xiàn)實(shí)，我不由得露出微笑，站起身子，為自己鼓掌，清脆的聲音久久回蕩在房間中。我戰(zhàn)勝了自己！
為自己鼓掌，為戰(zhàn)勝自己后的我鼓掌！
為自己鼓掌……
為你鼓掌以上作文【精選6篇】二
請(qǐng)為我鼓掌
要說起我的特長，那非小提琴莫屬了。說起小提琴，我的故事可多著呢。今天，我就和大家分享一下我和小提琴之間的故事吧。
記得剛開始學(xué)小提琴時(shí)，除了拉弓動(dòng)作外，其他方面我都還學(xué)得蠻好的。不知道為什么，我總是習(xí)慣拉弓時(shí)壓得死死的，手臂的上下運(yùn)弓姿勢(shì)十分僵硬，以致拉弓時(shí)發(fā)出類似電鋸木頭“咔”的電鋸聲響，聽得我是頭皮發(fā)麻，心里也發(fā)麻。天啊，這難聽的聲音幾乎把小提琴在我心目中的柔美形象全都破壞掉了！這可是個(gè)很嚴(yán)重的問題。我越想越不甘心氣餒，從網(wǎng)上下載教學(xué)視頻，看了一遍又一遍，仔細(xì)觀察和揣摩，結(jié)合視頻上所說的辦法以其老師在課上所說的竅門，慢慢悟出了要領(lǐng)。拉弓時(shí)要牢牢地“粘”住弦，用力適當(dāng)。不要壓得太死，也不要“飄浮”。下弓時(shí)大臂盡量不要?jiǎng)?，任由小手臂在上下弓的時(shí)候彎曲和伸直，手腕則在輔助拉弓時(shí)重復(fù)著“看手表”的動(dòng)作。我牢記這些動(dòng)作要領(lǐng)，一遍又一遍地練習(xí)，終于嘗到了攻克困難的喜悅。我按照這個(gè)方法來解決了學(xué)小提琴過程中的技術(shù)瓶頸，技藝突飛猛進(jìn)。
還清楚地記得去年我在廣州參加全國少兒小提琴獨(dú)奏表演比賽時(shí)的情景。在候賽時(shí)，我雙腿緊張的在地板上不由控制地亂抖，心就像是上緊了弦的鐘表，一點(diǎn)都不放松。在一旁陪伴我的媽媽見狀連忙安慰我“別緊張，照常發(fā)揮，媽媽相信你。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里果然也放松了許多。這時(shí)候輪到我上場了，媽媽又用力握了握我的手，我也回頭向媽媽露出微笑，然后信步走上表演臺(tái)。在臺(tái)中央站定后我對(duì)著評(píng)委和觀眾深深鞠躬后深呼一口氣，開始演奏比賽曲目《二泉映月》。這首曲子是根據(jù)民間音樂家阿炳作曲的二胡經(jīng)典作品來改編，在曲子中阿炳似乎在向人們?cè)V說他對(duì)自己多舛的命運(yùn)、生活困難的悲傷以及對(duì)美好生活的渴望。一曲臨終，余音裊裊。評(píng)委和觀眾們似乎還沉浸在曲子哀傷的情境中，久久沒有回過神來。當(dāng)他們反應(yīng)過來時(shí)，隨即而來的是經(jīng)久不息的掌聲。評(píng)委們也紛紛微笑著點(diǎn)頭，表示對(duì)我的認(rèn)可。最后，我榮獲了本次比賽7歲組的銀星獎(jiǎng)。
怎么樣，我的小提琴拉的還不錯(cuò)吧？如果你也認(rèn)同我，請(qǐng)為我鼓掌吧！
為你鼓掌以上作文【精選6篇】三
人的一生中，有許多事物與我們結(jié)緣：愛好藍(lán)球的人“與球?yàn)橛选?；愛好彈鋼琴的人“與琴為友”，而我對(duì)書情有獨(dú)鐘，唯獨(dú)與書為友。
與書為友，因?yàn)闀找绷宋业男郧?。每?dāng)我與父母發(fā)生矛盾時(shí)，便會(huì)去看一些關(guān)于如何處理好與父母關(guān)系的書，知道了父母的不容易，便學(xué)會(huì)去感恩父母；心煩的時(shí)候，讀一讀喜歡的書，仔細(xì)體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的`感受，就如同身臨其境，融入到書中，便會(huì)覺得讀一本書是多么愜意呀！所以，與書為友吧！她會(huì)陶冶我們的性情！
與書為友，因?yàn)闀S富了我的知識(shí)。我雖然沒有到過北國祁連，卻有“祁連雪山在眼前”的奇妙感覺；雖然沒有成年，卻懂得了賈寶玉和林黛玉的情意纏綿。我和徐志摩一起“作別西邊的云彩”，和席慕容一起去欣賞海灘上撿貝殼姑娘的身影，真是“秀才不出門，盡知天下事。”與書為友吧，書豐富了我們的知識(shí)！使我們暢游文學(xué)王國！
與書為友，因?yàn)闀o予了我人生的啟迪。簡愛讓我感悟到了心靈的美好是無止境的：《鋼鐵是怎么煉成的》使我懂得了有堅(jiān)定的意志是通往成功大門的途徑;《愛的教育》讓我明白了兒童能有的美好心靈、樂于助人的品質(zhì)是非常高尚可貴的；《十萬個(gè)為什么》使我認(rèn)識(shí)到外面的大千世界的奇妙景象，《駱駝祥子》中感人的故事使我對(duì)舊社會(huì)的黑暗勢(shì)力多了一份憎恨，便激勵(lì)我努力學(xué)習(xí)，與書為友吧，因?yàn)闀芙o予我們?nèi)松膯⒌?
沒有一膄非凡的戰(zhàn)艦?zāi)芟褚粌?cè)書籍，把我們帶到浩瀚的天地；沒有一匹神奇的坐騎，能像一頁詩扉，帶我們領(lǐng)略人生的真諦。書，帶我們領(lǐng)略人生的真諦；書，裝載了人類靈魂中的全部美麗。讓書籍與我為伴，與書為友，其樂無窮！
為你鼓掌以上作文【精選6篇】四
落日余暉溫暖散去，海浪帶來了此起彼伏的掌聲。寒冬朔風(fēng)呼嘯卷去，古樹傲然挺拔，木葉婆娑起舞。千秋萬象，各自活得精彩灑脫。若有心觀察，世事皆有值得稱贊之處，請(qǐng)不要吝嗇你的掌聲。
為別人鼓掌，既肯定了別人，也謙遜了自己；為自己鼓掌，既贊揚(yáng)了自己，也充實(shí)了內(nèi)心。不論怎樣，掌聲都是美好的、愉悅的、高尚的。曾聽得一故事，美國一頑皮小男孩在打開冰箱柜時(shí)，不小心弄翻了牛奶瓶，牛奶灑滿了一地，正當(dāng)他驚慌失措害怕被責(zé)罰時(shí)，母親高興地說：“寶貝，這是我見過最完美的牛奶地圖了!”。對(duì)于犯錯(cuò)誤的小孩來說，一句稱贊就像一朵盛開的玫瑰，那洋溢的芬芳既撫平了內(nèi)心的陰影，那扎人的刺亦是冥冥之中提醒切莫再犯。這又讓我想起一句話：“最失敗的父母，是不給予孩子充足的贊賞，卻又望子成龍望女成鳳?！敝荒苷f現(xiàn)在的中國式教育不盡完美吧，抑或是時(shí)代、經(jīng)歷不同，導(dǎo)致文化、思想不同吧。常說嚴(yán)師出高徒，棍棒打出才子，那如果高徒、才子們?cè)诿看潍@得成功時(shí)能得到一個(gè)滿意的微笑、一陣發(fā)自肺腑的掌聲，是否又能更進(jìn)一步？
誠然，唐朝佛教禪師慧能倘若得不到導(dǎo)師的贊賞、得不到入寺修行的機(jī)會(huì)，是感悟不了“菩提本無樹，明鏡亦非臺(tái)；本來無一物，何處惹塵埃?！钡男罱^句。詩仙李白縱情山水時(shí)，若不傾心沉醉于大好河山，是吐露不了“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。”的慷慨真言。明代哲學(xué)家王陽明檢驗(yàn)宋明理學(xué)時(shí)，若不是一連七天廢寢忘食靜坐在書院里觀察竹子，若不是在每次欲放棄之際安慰自己、鼓勵(lì)自己，怎會(huì)發(fā)現(xiàn)朱熹所提格物致知學(xué)說的疏漏之處，又怎會(huì)帶給人們“知行合一致良知”這樣一種新的理念。
凝神聘氣，你的心在噴涌著熱血，用心感悟，整個(gè)世界在散發(fā)奪目光芒。日出而作，日落而息，漁舟唱晚，雁陣驚寒。一切都以一種默契按部就班地進(jìn)行，一切又相視而笑個(gè)性張揚(yáng)地向前去。萬物一派和諧，錯(cuò)綜復(fù)雜又不失整體性，散發(fā)出一種叫做美的氣息。
其實(shí)，鼓不鼓掌，是手掌間一段空氣的距離；欣不欣賞，是事物與眼睛的距離；而美不美，則是心與心的距離。世界在我心中，我又踏在這世界上，于是我鼓起了掌；世事如此美好，而我擁有它們，于是我鼓起了掌；萬物沒有窮盡，而我尚年輕，于是我鼓起了掌；物質(zhì)撲朔迷離，而我樂于求索，于是我鼓起了掌。終有一天，世界會(huì)為我鼓掌。
為你鼓掌以上作文【精選6篇】五
每當(dāng)我讀書寫字時(shí)，一個(gè)個(gè)漢字在我的眼前就像一位為神奇的魔術(shù)師，是不是就會(huì)帶給我驚喜；還想一只小巧玲瓏的小鳥在籠子玩耍嬉戲；更像一串串音符變成了一首首多多彩的漢字之歌。一個(gè)個(gè)漢字組合在一起，就構(gòu)成了一幅美麗的圖畫，仔細(xì)欣賞它們，我真不想讓它離開那個(gè)拘束自己的個(gè)字，跟我一起快快樂樂地玩耍。
每個(gè)漢字都有它神奇的靈性，每個(gè)字都能讓你浮想聯(lián)翩，它們可不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的.精靈。看到“山”字的時(shí)候，你就能聯(lián)想到有高又大的山坡；看到“水”時(shí)，你就能看到清澈見底的湖水，一覽無余；當(dāng)看到“日”字時(shí)，你就能看到一輪紅日從東方冉冉升起；看到“月”時(shí)，你就能看到一輪皎潔的月光照耀著大地；當(dāng)你看到“車”時(shí)，你就會(huì)看到一輛豪車在寬敞明亮的柏油馬路上疾馳而過；總之，漢字把我們的生活點(diǎn)綴的豐富多彩，把我們的生活演繹得惟妙惟肖。
漢字在一些書法家的筆下，寫得栩栩如生，把隸書和篆書寫的古色古香，韻味十足。有人說這個(gè)字軀干彎曲，末梢放縱，那個(gè)字兩邊修長，軀干短??；這個(gè)字外部輕靈，內(nèi)部緊湊，那個(gè)字不方不圓，我行我素等等。當(dāng)你遠(yuǎn)看到這些字，感覺猶如鴻鵠群游，迂回綿延，近看這些字，好像布陣排兵，井然有序。
與漢字的接觸，使我充滿了智慧，感受到了一股神奇的力量，它在我的生活中起著重要作用。 閱讀時(shí)，漢字是我忠實(shí)的伴侶，陪我遨游在知識(shí)的王國里，讓我浮想聯(lián)翩，感受到了讀書的樂趣。寫作時(shí)，漢字是我的知音，替我表達(dá)著心中的喜怒哀樂，使文章在我的筆下妙趣橫生，漢字成了我們與人交流工具。無論干什么，都離不開漢字。
漢字，我愛你，你一定會(huì)在歷史的長河中愈久彌香，沒有哪一個(gè)民族能像中華民族一樣擁有如此豐富的書法瑰寶，你那神奇的魅力和無限活力將會(huì)被世人珍愛。
為你鼓掌以上作文【精選6篇】六
北宋大儒張載曾言：“為天地立心，為生民立命”?？v觀歷史，孔子有周游列國教化百姓的記錄，孫武有持符節(jié)立于北海之上的功勛，所以我認(rèn)為人當(dāng)以積極的姿態(tài)面對(duì)世界。完善自己的同時(shí)更要為他人、社會(huì)、國家盡責(zé)。
一個(gè)人從一出生起就與世界有了千絲萬縷、不可斷絕的聯(lián)系。父母操勞一生養(yǎng)育我們長大；社會(huì)和他人給與我們無私的幫助；國家給我們提供最堅(jiān)實(shí)的保護(hù)。魯迅也曾說，“無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)”，所以我們要有感恩之心，為親人、社會(huì)、國家奉獻(xiàn)自己的力量。
縱觀中國歷史，文天祥秉著“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的信念成就了一個(gè)民族的氣節(jié)；抗日戰(zhàn)爭中無數(shù)仁人志士倒在了革命的血泊中，以此迎來了新中國的誕生；優(yōu)秀共產(chǎn)黨員焦裕祿為人民群眾盡心盡力，讓百姓過上了幸福的小康生活……我們不難發(fā)現(xiàn)，凡是被歷史和人民所銘記的，都是有奉獻(xiàn)精神的人，都是有強(qiáng)烈責(zé)任心的人。他們?cè)谝淮未蔚淖晕曳瞰I(xiàn)和盡責(zé)后，自身也獲得了精神的升華，最終以一顆高貴的心靈立于世間。
反觀當(dāng)下社會(huì)，有許多人在看到好的事跡時(shí)不表態(tài)，加以認(rèn)同；一旦看到壞的社會(huì)現(xiàn)象被揭露便口誅筆伐，大肆批判。這種人看似有著強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，實(shí)則卻是精致的利己主義者、犬儒主義者。
楊絳說“世界是自己的，與他人無關(guān)”，雖然人應(yīng)該在紛繁世界中堅(jiān)守本心，但這并不代表人應(yīng)該不與外界接觸，不去盡自己應(yīng)盡的責(zé)任。一顆不受世俗打擾的心必須經(jīng)歷世事的磨煉，方能煉就。
所以，我們要以一種積極主動(dòng)的態(tài)度面對(duì)、接觸世界，同時(shí)要堅(jiān)守內(nèi)心的道德底線，為他人、社會(huì)、國家盡責(zé)。
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