教案是教師教學(xué)的重要輔助工具，能夠幫助教師合理安排教學(xué)步驟和時(shí)間。教案的編寫要注重啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。小編精心搜集了一些優(yōu)秀的教案，供大家參考和學(xué)習(xí)。
小班法制教育教案篇一
(1)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生懂得生命的價(jià)值，警惕不法侵害，樹立自己保護(hù)的意識、勇氣和信心;樹立正確的道德觀，確立法律觀念，尊重規(guī)則，尊重權(quán)利。
(2)能力目標(biāo)：初步認(rèn)識和理解社會生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力;初步掌握辯證思維能力和分析問題、理論聯(lián)系實(shí)際能力，學(xué)會運(yùn)用自己的智慧，機(jī)智勇敢地與侵害行為作斗爭，增強(qiáng)與違法行為作斗爭的能力；培養(yǎng)學(xué)生初步的交往與溝通的能力，提高自己在現(xiàn)實(shí)生活中的自己防范能力，增強(qiáng)尋求法律保護(hù)的能力。
(3)認(rèn)知目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識一些不法侵害和意外險(xiǎn)情的情形，提高防范侵害的警惕性;善于運(yùn)用智慧保護(hù)自己，懂得用法律保護(hù)自己。
教學(xué)重點(diǎn)：用智慧保護(hù)自己。
教學(xué)難點(diǎn)：提高警惕是防范侵害的前提。
教具準(zhǔn)備：多媒體
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
新授同學(xué)們，下面聽老師講一個(gè)故事給你們聽：小麗通過網(wǎng)上聊天，認(rèn)識了阿林，并且很快地介紹自己的真實(shí)情況。阿林約小麗去公園玩，小麗應(yīng)邀了。
師：根據(jù)你們的猜測和想象，你說他倆會怎樣?
生：......
(一)提高警惕過渡：剛才大家對小麗的遭遇作了很多猜測，那么究竟小麗的遭遇是怎樣的呢?同學(xué)們，讓我們一起來關(guān)注事情的進(jìn)展。
1.播放影片
2.師：小麗這么輕易落入魔掌的原因是什么呢?
生：......
師小結(jié)：通過大家的分析，我們形成共識：小麗落入魔掌的原因在于思想上沒有高度的警惕，輕信網(wǎng)友。(板書：警惕)
3.師：我們在網(wǎng)上交友要注意什么問題呢?(課件出示)
a.活動(dòng)：小組討論
b.指名匯報(bào)教師歸納：總的來說，網(wǎng)絡(luò)世界就像一個(gè)萬花筒，青少年要提高警惕性;同樣，社會猶如網(wǎng)絡(luò)世界，即絢麗多彩，又存在著一些丑陋骯臟的東西，我們同樣要提高警惕，正如諺語所說：“害人之心不可有，防人之心不可無?！?/p>
(二)用智慧保護(hù)自己過渡：由于小麗在思想上沒有提高警惕，落入了魔掌，現(xiàn)在她非常后悔，向我們發(fā)出了求助。同學(xué)們，請你幫小麗想想辦法：
1.小組活動(dòng)
2.指名匯報(bào)
3.(播放影片)我們來看小麗是怎樣逃脫的。(板書：智慧)
4.師：當(dāng)遇到這種情況時(shí)，我們根據(jù)環(huán)境和情況不同，辦法也不同。下面讓我們來欣賞一斷錄像。(出示錄像)
5.師：老師這里有一份材料，你們覺得他做法可取嗎?(出示:一個(gè)生命隨風(fēng)而去)生：......師：遭遇不法分子侵害，有能力將其制服時(shí)，當(dāng)然要勇敢地同其博斗，力量懸殊大的，可以采取靈活的方法及脫身。兩害相權(quán)取其輕，保住最大利益。師：我們是否就這樣寬恕、姑息他們?那該怎么辦?(板書：法律)
6.介紹《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》
1、你有遭遇過不法侵害的經(jīng)歷嗎?通過今天的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為該怎么做?(出示課件)
2、師總結(jié)：(出示課件)通過今天的學(xué)習(xí)，使大家懂得，在不法侵害發(fā)生前，我們要提高警惕，在不法侵害發(fā)生時(shí)，要用智慧保護(hù)自己，在不法侵害發(fā)生后，要用法律保護(hù)自己。只有我們多掌握一些自己保護(hù)的本領(lǐng)，積極地去保衛(wèi)自己的平安，大家才能平安地學(xué)習(xí)，平安地生活，平安地成長!
3、播放音樂，齊讀兒詩
小班法制教育教案篇二
分析未成年人犯罪成因，對未成年人不良行為的預(yù)防。
1、增強(qiáng)學(xué)生的公民意識，守法意識;
2、使每一位學(xué)生遠(yuǎn)離未成年人的各種不良行為，以及違法犯罪行為;
3、使每一位學(xué)生都能懂法、守法、用法;
4、理論聯(lián)系實(shí)際，防微杜漸，自省自律，弘揚(yáng)正氣，作品學(xué)兼優(yōu)的好青年。
一、當(dāng)前青少年違法犯罪的現(xiàn)狀、影響及成因
1、當(dāng)前，青少年違法犯罪的現(xiàn)狀不容樂觀，可以用“數(shù)量多、危害大、蔓延快”九個(gè)字來概括。從數(shù)量上看，全國約2.5億學(xué)生，其中違法犯罪青少年約占青少年總數(shù)的萬分之六。大城市更高，達(dá)到萬分之二十點(diǎn)六。其中青少年犯罪占刑事犯罪的比例達(dá)70%左右;從危害性看，由于青少年生理尚未成熟，思想單純，易于沖動(dòng)，不計(jì)后果，其犯罪危害極大。從蔓延性看，青少年犯罪模仿性強(qiáng)，其犯罪行為、手段相互傳播，結(jié)幫成伙，同一類案例在某一地區(qū)迅速蔓延開來，重復(fù)發(fā)生。
2、青少年犯罪的原因是復(fù)雜的、多方面的。既有社會環(huán)境方面等客觀的原因，又有青少年自身生理、心理方面的主觀因素。
1)法制觀念淡薄
2)社會環(huán)境中的不良風(fēng)氣的影響
3)未成年人的好奇心、好強(qiáng)逞能等心理
4)辯別是非能力較差
5)生活上的互相攀比、盲目追求
6)受江湖義氣的影響，喪失個(gè)人的原則和立場
二、未成年人犯罪始于不良行為。
1、不良行為發(fā)展的軌跡
一是吸煙——易傷害健康、誘發(fā)犯罪
二是曠課、夜不歸宿——易受外界侵害
三是打架斗毆——易產(chǎn)生違法行為
四是強(qiáng)行向他人索要財(cái)物——易發(fā)展成搶劫
五是觀看、收聽色情、淫穢音像制品——易誘發(fā)性犯罪
六是與品行不良的人交友——易近墨者黑
七是攜帶管制刀具——易導(dǎo)致嚴(yán)重違法犯罪
2、走向犯罪的三步曲：
(1)好逸惡勞、沾染不良惡習(xí)
(2)恃強(qiáng)凌弱、走向違法道路
(3)不思悔改、滑向犯罪深淵
3、青少年不良行為產(chǎn)生的原因
1)、厭學(xué)，滋生不良行為。
2)、好奇心的試探，引發(fā)不良行為。
3)、放縱不良習(xí)氣，產(chǎn)生不良行為。
4)、無序張揚(yáng)自我意識，發(fā)展不良行為。
4、青少年不良行為的預(yù)防
五要
1、要有正確的人生觀和價(jià)值觀，不能貪圖享受，一味的追求金錢。
2、要認(rèn)真學(xué)習(xí)各種科學(xué)文化素質(zhì)和法律知識，只有把書念好，經(jīng)常學(xué)習(xí)法律知識，才能分清是非，做一個(gè)對國家，對社會有用的人才。
3、要養(yǎng)成自覺遵紀(jì)守法的習(xí)慣，從遵守學(xué)校規(guī)章制度做起，從小事做起。
4、要具備一個(gè)良好的穩(wěn)定的心態(tài)。
5、要學(xué)會保護(hù)自己。
七不要
1、不要吸煙喝酒。
2、不要接觸校外不良社會青年。
3、不要觀看、收聽色情、淫穢，暴力的音像制品、讀物等。
4、不要打架斗毆，要善待他人，和同學(xué)和睦相處，不要用優(yōu)越感去刺激他人。
5、不要攜帶管制刀具。
6、不要盜竊，故意損壞財(cái)物。
7、不要上網(wǎng)打游戲、賭博、聊天等。
小結(jié)：通過分析，找準(zhǔn)方向，制定對策，循序漸進(jìn)。
小班法制教育教案篇三
加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法，懂法，依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。
讓學(xué)生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學(xué)生在遇到某些情況下(如：被打劫、勒索等)懂得如何運(yùn)用法律去維護(hù)自己的合法權(quán)益。
通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。
保護(hù)未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護(hù)和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個(gè)重要原因是家長，教師和社會不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權(quán)侵害。所以，在加強(qiáng)來自家庭，學(xué)校，社會保護(hù)的同時(shí)，未成年人尤其是未成年中學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，依法自律，正確對待父母和學(xué)校的教育，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。
(一)正確對待父母和學(xué)校的教育
隨著年齡的增長，未成年學(xué)生的獨(dú)立自主意識逐漸增強(qiáng)。未成年學(xué)生的獨(dú)立自主的意識是很可貴的，有些未成年學(xué)生對家長和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認(rèn)為父母“趕不上潮流”。對父母的話聽不進(jìn)去，甚至動(dòng)不動(dòng)就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣;對教師的批評教育很反感，認(rèn)為是和自己過意不去。如果連教師，家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。
(二)學(xué)會運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益
未成年人應(yīng)該懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，自我保護(hù)最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。
(三)中學(xué)生預(yù)防侵害的基本原則與基本方法
原則：
1、依靠法律，預(yù)防違法犯罪對自己的侵害
老一輩無產(chǎn)階級革命家鄧穎超指出：“教育孩子們從小學(xué)法、守法、用法?！薄段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》第四十六條規(guī)定：“未成年人的合法權(quán)益受到侵害的，被侵害人或者監(jiān)護(hù)人有權(quán)要求有關(guān)部門處理，或者依法向人民法院提出訴訟。”中小學(xué)生要明確，依靠法律是預(yù)防侵害的首要原則是自我保護(hù)的必備武器。依靠法律，必須學(xué)法、知法。要學(xué)習(xí)憲法、刑法、治安管理處罰條例、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等有關(guān)法律法規(guī)，掌握必要的法律知識。要弄清什么是合法，什么是違法;什么是無罪，什么是犯罪;什么是自己的義務(wù)，權(quán)利和合法權(quán)益，什么是受到侵害。還要弄清家庭，學(xué)校、社會、司法對未成年人保護(hù)的內(nèi)容和法律責(zé)任。依靠法律，必須用法。要依法履行自己的義務(wù)和行使權(quán)利，并在違法犯罪行為對自己形成侵害時(shí)，能夠依靠法律手段進(jìn)行自我保護(hù)。要做到：一克服“害怕對方報(bào)復(fù)，干脆自認(rèn)倒霉”的錯(cuò)誤思想;二克服“管它三七二十一，我私下找人報(bào)復(fù)”的錯(cuò)誤做法?？傊?，就是要在法律允許的范圍內(nèi)自我保護(hù)，而不能用個(gè)人感情代替政策、法律。
2、依靠組織，預(yù)防違法犯罪對自己的侵害
這里所說的組織，一般是指侵害發(fā)生地或自己所在的街道辦事處、派出所、居委會、村委會、學(xué)校等部門。其中有的街道，區(qū)縣還專門成立了未成年人保護(hù)委員會。根據(jù)法律規(guī)定：“對侵犯未成年人合法權(quán)益的`行為，任何組織和個(gè)人都有權(quán)加以勸阻，制止或者向有關(guān)部門提出檢舉或者控告?！庇捎趯Ρ镜貐^(qū)，本部門的社會治安和人員活動(dòng)等情況熟悉，這些組織就會依據(jù)法律，在自己的權(quán)限范圍內(nèi)及時(shí)妥善地處理解決未成年人受侵害的問題。
3、依靠群眾，預(yù)防違法犯罪行為對自己的侵害
包括中小學(xué)生家長在內(nèi)的廣大群眾，對破壞社會治安，危及中小學(xué)生人身安全合法權(quán)益的違法犯罪活動(dòng)深惡痛絕，盼望通過綜合治理和“嚴(yán)打”使社會穩(wěn)定,中小學(xué)生受到保護(hù)而健康成長。群眾的眼睛雪亮，智慧豐富，威力無窮，不斷涌現(xiàn)出保護(hù)少年兒童，見義勇為的好市民，好青年，好干部。所以當(dāng)中小學(xué)生受到違法犯罪分子的侵害時(shí)，要千方百計(jì)地求助身邊的群眾，共同來對付壞人。當(dāng)群眾勇敢而義無反顧地和違法犯罪分子做斗爭時(shí)，違法犯罪分子將成為過街老鼠,無藏身之地，遭滅頂之災(zāi)。
4、依靠智慧，預(yù)防違法犯罪行為對自己的侵害
勇于斗爭，相信正義必將戰(zhàn)勝邪惡;不能怯弱，不能束手待斃，不能讓壞人為所欲為，這是中小學(xué)生預(yù)防侵害的必要前提。但是，中小學(xué)生年齡較小，身單力薄，在面對違法犯罪分子時(shí)，要強(qiáng)調(diào)善于斗爭。要依靠自己的聰明智慧，機(jī)智巧妙地戰(zhàn)勝敵人，保存自己。電影《平原游擊隊(duì)》中的游擊隊(duì)長李向陽說：“要想抓住狐貍,就得比狐貍狡猾?！薄峨u毛信》中的海娃就是把雞毛信藏在羊群頭羊的尾巴下，躲過日本鬼子的搜查，勝利地完成了送重要情報(bào)的任務(wù);小兵張嘎也是眉頭一皺，計(jì)上心來，想出招數(shù)中，戰(zhàn)勝愚蠢的敵人。前不久，某市一小學(xué)生一人在家做功課，忽聽有人撬家門，立即悄悄撥通了公安局的電話，幾分鐘后，警察迅速趕來，當(dāng)場抓住正在撬門企圖入室盜竊的壞人?？梢?，面對身高力大，用心險(xiǎn)惡的壞人，不僅要敢于斗爭，更要善于斗爭，勇敢加機(jī)智才能保平安。
小班法制教育教案篇四
學(xué)會依法保護(hù)自己—機(jī)智勇敢的于杰。
為了未成年人的健康成長，家庭、學(xué)校、社會都有責(zé)任保護(hù)他們。兒童本身更有責(zé)任保護(hù)自己。教育學(xué)生有緊急避險(xiǎn)的權(quán)利，要保護(hù)自己的生命權(quán)，生命只有一次，保護(hù)自己的生命權(quán)是最重要的。在特殊的情況下，可以隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智靈活地與壞人壞事作斗爭，達(dá)到保護(hù)自己的目的。
1、要讓學(xué)生認(rèn)識到生命的重要性。
2、學(xué)會用合法的手段機(jī)智靈活的處理問題，避免自己身陷險(xiǎn)地或脫離險(xiǎn)地。
事例引入，激發(fā)興趣。抓住重點(diǎn)環(huán)節(jié)，深入領(lǐng)悟。問題討論，拓展思路。
一、導(dǎo)入：
1、說起維權(quán)大家的話題一定很多，那你們知道自己有什么權(quán)力嗎？（使學(xué)生了解未成年人的合法權(quán)利）。
2、你們還有生命的權(quán)利，有緊急避險(xiǎn)的權(quán)利。當(dāng)遇到特殊情況時(shí)要隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智靈活的保護(hù)自己。請看這樣一個(gè)事例。（大屏幕顯示事例內(nèi)容）。
二、分析理解：
（一）提出問題，說說自己的理解。
1、看了這個(gè)事例，你們能說說于杰是怎樣脫離虎口的？
2、于杰是個(gè)什么樣的孩子。你向于杰學(xué)習(xí)什么？
（二）結(jié)合實(shí)際。說說身邊的故事。
根據(jù)書、保，收聽廣播，上網(wǎng)搜索的材料說說你還知道哪些少年自護(hù)自救的故事，講給同學(xué)們聽。
（三）討論（大屏幕出示討論內(nèi)容）。
遇到下面的情況你該怎樣辦？（可選擇2—3個(gè)感興趣的話題說說自己的做法）。
1、當(dāng)你獨(dú)自一人在家時(shí)，有陌生人敲門，你該不該開門呢？
2、路上，如果有陌生人尾隨你，你該怎樣辦呢？
3、當(dāng)陌生人送你連環(huán)畫，說是送禮物時(shí)，你該怎樣做？
4、一個(gè)人自己回家，開門如發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)凌亂，或有味異時(shí)，你應(yīng)該怎樣做？
5、當(dāng)你一人在家，有人說，你的爸爸或媽媽讓他來接你去單位，你去不去？
6、當(dāng)不認(rèn)識的人送給你糖果、飲料等誘人的食品時(shí)，你該怎樣做？
7、放學(xué)后，有陌生人搶你的書包，或威脅索要錢財(cái)怎么辦？
8、當(dāng)你被壞人挾持后，你將怎樣想辦法逃離虎口？
（四）表演《你是陌生人》。
（五）教師小結(jié)。
同學(xué)們，生命對于每個(gè)人只有一次，保護(hù)自己懲治犯罪是我們每個(gè)人的責(zé)任，請大家多關(guān)注。中央一臺的“今日說法”，天津衛(wèi)視的`“案與法”等法律節(jié)目并從中學(xué)到一些法律知識得到啟迪。
通過分析事例，弄清了主人公于杰是如何脫險(xiǎn)并機(jī)智帶領(lǐng)干警擒獲犯罪分子的，使學(xué)生充分認(rèn)識生命的重要性，學(xué)會保護(hù)自己的生命安全，學(xué)會識破犯罪分子的種種花招以及花招背后掩蓋的丑惡目的。
通過讀事例、說理解、講故事、議收獲等環(huán)節(jié)和方法，提高了學(xué)生的思想認(rèn)識以及操作水平，強(qiáng)化了法律觀念，拓寬了思路，并通過大家的討論交流，豐富了自我保護(hù)和緊急避險(xiǎn)的方式方法，真正的達(dá)到了教育目的，收到良好的教育效果。
小班法制教育教案篇五
1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
2、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。
1、圖片1幅。
2、課件教學(xué)過程。
一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容，
（一）這是誰？你認(rèn)識他嗎？我們把自己不認(rèn)識、不熟悉的人稱為陌生人。
（二）觀看課件，提問幼兒：一畫面中都有誰？他們在干什么？小姐姐為什么擺手？
（三）教師進(jìn)行小結(jié)：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會傷害她。
二、學(xué)習(xí)兒歌《陌生人》。
三、引導(dǎo)幼兒討論：陌生人為什么會送禮物個(gè)小朋友？我們?yōu)槭裁床灰吧说臇|西？
引導(dǎo)幼兒展開討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸；有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當(dāng)受騙。
附兒歌：陌生人。
陌生人給吃的，我不要陌生人領(lǐng)我走，我不去，陌生人送禮物，我不要，陌生人來敲們，我不開。
小班法制教育教案篇六
1、了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，并知道一些自救的方法。
2、提高幼兒的自己保護(hù)意識和能力。
了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，并知道一些自救的方法
提高幼兒的自己保護(hù)意識和能力
毛巾、一些防火安全標(biāo)志、關(guān)于火災(zāi)的一些圖片
1、教師出示圖片
教師：小朋友，你們看看這些圖片上都怎么樣了呢？發(fā)生了什么事情呢？
小結(jié)：這幾張圖片里面都是發(fā)生了火災(zāi)，房子著火了。
2、教師：小朋友，你們知道為什么會發(fā)生這樣的火災(zāi)嗎？
（請幼兒進(jìn)行思考并回答，教師進(jìn)行小結(jié)。）
4、教師提問：火災(zāi)會給我們的生活帶來什么危害呢？
小結(jié)：在我們的生活中，有很多的東西都是小孩子不能去玩的，如鞭炮、打火機(jī)等等。如果發(fā)生了火災(zāi)，那我們就會非常的危險(xiǎn)，因?yàn)榇蠡鸩粌H會燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。所以，小朋友一定不可以去玩火。
（告誡幼兒不能隨便燃放煙花爆竹）
2、教師繼續(xù)通過提問，讓幼兒說出一些預(yù)防火災(zāi)的一些方法。
小結(jié)：看到有火的地方，小朋友不能去靠近，更不能去玩火。
教師：現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)了火情，我們應(yīng)該怎么辦呢？
（引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法。）
教師小結(jié)：剛才小朋友們想出地辦法都不錯(cuò)，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火，用沙子滅火、用滅火器滅火等等。但是小朋友們要記住，如果出現(xiàn)大火的時(shí)候，我們就一定要撥打119的火警電話哦。
2、教師出示關(guān)于防火的標(biāo)志
教師：小朋友，這些都是什么標(biāo)志呢？請幼兒來說一說。
（嚴(yán)禁煙火、嚴(yán)禁燃放煙花爆竹、禁止吸煙等等）
3、教師：今天我們一起了解了這么多的防火安全知識，小朋友們都記住了嗎？這些知識不僅小朋友們要知道，回到家里，你們還要當(dāng)一個(gè)小小宣傳員，告訴你們的家人和同伴，也跟他們說一說應(yīng)該要怎么樣預(yù)防火災(zāi)，如果遇到了火災(zāi)我們應(yīng)該怎么做！
4、結(jié)束活動(dòng)。
小班法制教育教案篇七
通過法制教育使學(xué)生樹立自我保護(hù)的意識，并學(xué)會如何實(shí)施保護(hù)自我的隱私權(quán)。
學(xué)會如何實(shí)施保護(hù)自我的隱私。
例舉法，討論法。
一、導(dǎo)言：
任何組織和個(gè)人不得私自開拆或查看未成年人的信件、日記、電子郵件、網(wǎng)上聊天記錄、手機(jī)短信等個(gè)人信息，不得披露未成年人的個(gè)人隱私。未成年人也應(yīng)學(xué)會自我保護(hù)，保護(hù)自己的隱私不被非法窺看。
二、過程：
1．出示案例：小花是武隆縣某小學(xué)六年級學(xué)生，一直以來小花的成績總是令父母滿意，可在最近幾次測試中成績連續(xù)下降，媽媽非常擔(dān)心。于是家中就發(fā)現(xiàn)：小花與同學(xué)通電話時(shí)，媽媽會拿起另一部電話；小花與同學(xué)上網(wǎng)時(shí)，媽媽會悄悄地站在她身后；小花的書包這些天總是有被人整理過的跡象。
2.小組討論案例：
你覺得小花媽媽這樣做可以嗎？為什么？
3.講解個(gè)人隱私權(quán)
（1）個(gè)人隱私的含義：是（指個(gè)人生理、心理以及社會交往過程中的）秘密。比如個(gè)人獨(dú)特的生理特點(diǎn)、心理活動(dòng)、日記、電話、信件以及在自己住宅里從事的個(gè)人活動(dòng)（私生活）等。
做練習(xí)：
請判斷下列哪些為隱私。
1、老師的收入。
2、我往來的朋友
3、犯罪嫌疑人的信件往來
4、甲同學(xué)向老師報(bào)告乙同學(xué)偷了3元錢
5、個(gè)人病情
（2）個(gè)人隱私權(quán)對于一個(gè)國家的意義：個(gè)人隱私權(quán)是衡量一個(gè)國家個(gè)人地位和尊嚴(yán)的重要標(biāo)志。
（3）法律對未成年人的保護(hù)：尊重未成年人的個(gè)人隱私權(quán)，就是尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。
（4）小結(jié)
4.結(jié)合理論，聯(lián)系案例。
(1)小花的行為作了危害社會的事嗎？
（2）小花的媽媽的行為是愛還是侵權(quán)？從哪里看出來的？
（3）如果你在生活中有碰到過類似的事情，你會怎樣處理？
（4）小結(jié)：在生活中遇到這樣的事情，我們要學(xué)會保護(hù)自己的隱私權(quán)。要大膽向家長說，這是屬于我的隱私，請你尊重我的隱私。但是，我們不能敵對家長，畢竟家長是為了我們好。
5.辯論賽：“隱私就是丑事”的說法正確嗎？為什么？要求：
（1）分為正反方進(jìn)行辯論：
（正方：隱私就是丑事；反方：隱私不是丑事）
（2）說出支持你觀點(diǎn)的`理由。
小班法制教育教案篇八
《防止火災(zāi)》教學(xué)案例教學(xué)目標(biāo)：態(tài)度：認(rèn)識火災(zāi)的危害，能夠意識到預(yù)防火災(zāi)的責(zé)任。體驗(yàn)消防隊(duì)員的辛苦以及其他人在火災(zāi)發(fā)生時(shí)的協(xié)同互助精神。
能力：在日常生活中要具有防火意識，能夠消除火災(zāi)隱患。知道怎樣報(bào)火警。知識：杜絕引起火災(zāi)的行為，知道報(bào)火警的方法。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識火災(zāi)的危害，在日常生活中具有防火意識。教學(xué)難點(diǎn)：了解報(bào)火警的注意事項(xiàng)。教學(xué)具準(zhǔn)備：錄像資料相關(guān)新聞報(bào)道圖片教學(xué)過程：
火對于我們并不陌生，誰能告訴老師你所知道的火有那些用途？請同學(xué)自由發(fā)言（做飯，取暖，照明等看來火對于我們的確很重要，我們的生活在離不開火，但是有時(shí)火卻給我們帶來另一幅畫面。
火災(zāi)的危害：
播放相關(guān)錄像資料，出示相關(guān)火災(zāi)的文字報(bào)道
提出問題：
你看到了什么，想到了什么？讓學(xué)生充分的說。
火災(zāi)預(yù)防：
火災(zāi)不僅毀壞物質(zhì)財(cái)產(chǎn)，造成社會秩序的混亂，還直接或間接危害生命，給人們的心靈造成極大的危害。每年都有許多兒童被火災(zāi)奪去生命。同時(shí)因兒童用火不慎引起的火災(zāi)也不在少數(shù)。那么我們?nèi)粘Ｉ钪腥绾晤A(yù)防火災(zāi)呢。請從你的家庭、學(xué)校、和你的周圍（如山林等方面說說，請同學(xué)們分組進(jìn)行討論。
1、不要將火燭帶入校園，樹林。
2、不要在易燃、易爆物旁用火。
3、不用私拉亂接電線，經(jīng)常檢查用線路，以防老化。
4、做到人走關(guān)氣、斷電。
5、小朋友不能參與救火。
1、設(shè)想：如果火災(zāi)發(fā)生在你的身邊，你會怎樣做？讓學(xué)生試著說一說。
2、請同學(xué)們分組討論一下。
3、學(xué)生匯報(bào)。后教師放相關(guān)錄像，讓我們看看在這種情況下專家是怎么告訴我們的。
4、放錄像后歸納總結(jié)。
5、情境表演：
（1）、說明學(xué)校如果發(fā)生火災(zāi)你應(yīng)注意什么？
（2）、在老師的引導(dǎo)入有序的撤離教室。
（3）、做好必要的自己保護(hù)。
（4）、不要慌亂，大喊大叫。正確方法：用手或濕毛巾捂住口鼻，迅速的彎腰離開教室，靠右行走樓梯，離開學(xué)?；騺淼讲賵?。
如果有些同學(xué)被困在教室怎么辦？正確方法：不要四處逃跑，慌張。先捂住口鼻，往安全出口逃出。不要擁擠，否則會造成一些同學(xué)嚴(yán)重受傷或死亡。跑到操場或?qū)W校門口，撥打電話119叫消防隊(duì)員趕到學(xué)校救出被困的同學(xué)。
小班法制教育教案篇九
(1)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生懂得生命的價(jià)值，警覺不法侵害，樹立自我愛護(hù)的意識、士氣和信念;樹立正確的道德觀，確立法律觀念，敬重規(guī)章，敬重權(quán)利。
(2)力量目標(biāo)：初步熟悉和理解社會生活的簡單性，具有根本的道德推斷和區(qū)分是非的力量;初步把握辯證思維力量和分析問題、理論聯(lián)系實(shí)際力量，學(xué)會運(yùn)用自己的才智，機(jī)靈英勇地與侵害行為作斗爭，增加與違法行為作斗爭的力量；培育學(xué)生初步的交往與溝通的力量，提高自己在現(xiàn)實(shí)生活中的自我防范力量，增加尋求法律愛護(hù)的力量。
(3)認(rèn)知目標(biāo)：幫忙學(xué)生熟悉一些不法侵害和意外險(xiǎn)情的情形，提高防范侵害的警覺性;擅長運(yùn)用才智愛護(hù)自己，懂得用法律愛護(hù)自己。
用才智愛護(hù)自己。
提高警覺是防范侵害的前提。
多媒體
一課時(shí)
一、引入新課導(dǎo)課
二、新授同學(xué)們，下面聽教師講一個(gè)故事給你們聽：小麗通過網(wǎng)上談天，熟悉了阿林，并且很快地介紹自己的'真實(shí)狀況。阿林約小麗去公園玩，小麗應(yīng)邀了。
師：依據(jù)你們的猜想和想象，你說他倆會怎樣?
生：......
(一)提高警覺過渡：剛剛大家對小麗的遭受作了許多猜想，那么畢竟小麗的遭受是怎樣的呢?同學(xué)們，讓我們一起來關(guān)注事情的進(jìn)展。
1.播放影片
2.師：小麗這么輕易落入魔掌的緣由是什么呢?
生：......
師小結(jié)：通過大家的分析，我們形成共識：小麗落入魔掌的緣由在于思想上沒有高度的警覺，輕信網(wǎng)友。(板書：警覺)
3.師：我們在網(wǎng)上交友要留意什么問題呢?(課件出示)
a.活動(dòng)：小組爭論
2.指名匯報(bào)
3.(播放影片)我們來看小麗是怎樣逃脫的。(板書：才智)
4.師：當(dāng)遇到這種狀況時(shí)，我們依據(jù)環(huán)境和狀況不同，方法也不同。下面讓我們來觀賞一斷錄像。(出示錄像)
5.師：教師這里有一份材料，你們覺得他做法可取嗎?(出示:一個(gè)生命隨風(fēng)而去)生：......師：遭受不法分子侵害，有力量將其制服時(shí)，固然要英勇地同其博斗，力氣懸殊大的，可以實(shí)行敏捷的方法及脫身。兩害相權(quán)取其輕，保住最大利益。師：我們是否就這樣寬恕、姑息他們?那該怎么辦?(板書：法律)
6.介紹《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》
三、拓展
1、你有遭受過不法侵害的經(jīng)受嗎?通過今日的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為該怎么做?(出示課件)
2、師總結(jié)：(出示課件)通過今日的學(xué)習(xí)，使大家懂得，在不法侵害發(fā)生前，我們要提高警覺，在不法侵害發(fā)生時(shí)，要用才智愛護(hù)自己，在不法侵害發(fā)生后，要用法律愛護(hù)自己。只有我們多把握一些自我愛護(hù)的本事，積極地去保衛(wèi)自己的平安，大家才能平安地學(xué)習(xí)，平安地生活，平安地成長!
3、播放音樂，齊讀兒詩
小班法制教育教案篇十
原地?cái)[臂，50米加速跑
1、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握正確的擺臂方法。
2、發(fā)展肩帶力量和肩關(guān)節(jié)靈活性。
3、培養(yǎng)學(xué)生正確的擺臂方法，以及蹬擺積極有力，提高快速跑的能力。
4、向?qū)W生滲透《中華人民共和國體育法》，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。
難點(diǎn)：蹬擺積極有力
（一）、情景導(dǎo)入，準(zhǔn)備活動(dòng)
教師活動(dòng)：
1、課堂教學(xué)常規(guī)練習(xí)。
2、教師組織徒手操練習(xí)。x-k-b-1.-c-o-m
3、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。
4、組織400米慢跑，講解慢跑過程中跑步的正確姿勢，以及呼吸方法。學(xué)生活動(dòng)：
1.認(rèn)真的聽好講解和觀看示范。
2.在教師的安排下進(jìn)行徒手操學(xué)習(xí)。
3、認(rèn)真完成隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。
4、認(rèn)真積極地完成400米慢跑。
（二）、合作探究、掌握技能
1、原地?cái)[臂練習(xí)
教師活動(dòng)：
1、示范正確的原地?cái)[臂姿勢，講解動(dòng)作要點(diǎn)。
2.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教師口令半握拳前后直擺手臂。
3、變化口令，指導(dǎo)手臂彎曲前后擺臂?？诹钏俣扔新娇煸俚娇炻Y(jié)合。
4、原地慢跑到快跑擺臂練習(xí)。
5、50米慢跑練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察同伴的擺臂動(dòng)作，糾正錯(cuò)誤。
學(xué)生活動(dòng)：
1.認(rèn)真聽講。
2在教師的口令下前后擺臂練習(xí)?；ハ嘤^察同伴的動(dòng)作是否正確。
3.根據(jù)不同口令進(jìn)行快慢擺臂練習(xí)。
4.慢跑50米練習(xí)，在練習(xí)中體會正確的擺臂動(dòng)作。
5、糾正錯(cuò)誤繼續(xù)練習(xí)。
組織：四路縱隊(duì)
2、50米快速跑練習(xí)
教師活動(dòng)：1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已學(xué)會的正確的擺臂動(dòng)作進(jìn)行快速跑練習(xí)。
2、糾錯(cuò)練習(xí)。
3、講評。
學(xué)生活動(dòng)：1、根據(jù)教師口令50米快速跑練習(xí)。
2、分組比賽。
組織：四列橫隊(duì)
（三）、滲透《體育法》第三十四條體育競賽實(shí)行公平競爭的原則。體育競賽的組織者和運(yùn)動(dòng)員、教練員、裁判員應(yīng)當(dāng)遵守體育道德，不得弄虛作假、營私舞弊。
（四）、放松自我
教師活動(dòng)：教師示范放松的`動(dòng)作,講解方法
學(xué)生活動(dòng)：在教師的組織和帶領(lǐng)下放松自己.讓自己盡快的恢復(fù).以便更好的下一節(jié)課的學(xué)習(xí).
小班法制教育教案篇十一
1、培育學(xué)生基本法律意識，幫助學(xué)生樹立遵守法律觀念和法律信仰。
2、增加學(xué)生的法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)遵守法律的道理，知道如何用法律的武器來愛護(hù)自己。
由詳細(xì)案例鋪開，讓學(xué)生參加探討，發(fā)言，相互溝通感想和學(xué)習(xí)體會。
小組探討，個(gè)別發(fā)言，老師總結(jié)。
一、案例引出：
事情發(fā)生在某小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前游戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達(dá)20米的四樓摔了下來。當(dāng)時(shí)乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來，乙被市醫(yī)院急救車救走。
二、學(xué)生探討：
問題1：甲失手打傷乙，算不算違法？
1、學(xué)生探討發(fā)言。
1、學(xué)生探討溝通
2、老師：同學(xué)們說得很對。其實(shí)在法律上，違法行為還分為一般違法行為和嚴(yán)峻違法行為兩種類型，他們的區(qū)分有明確的法律條文，但有一點(diǎn)是確定的，那就是嚴(yán)峻違法行為對人或社會造成的危害比一般違法行為大。所以甲的失手造成了對乙的嚴(yán)峻損害，他的`行為已構(gòu)成了嚴(yán)峻違法，也就是俗稱的犯罪。甲違反了《刑法》第四章侵?jǐn)_公民人身權(quán)利罪。
問題3：你認(rèn)為案例中的甲應(yīng)得到怎么的法律懲處？
1、學(xué)生依據(jù)自己對案件的理解和情感的投入，各抒已見。
2、老師：同學(xué)們，你們可知道，確定一個(gè)人有沒有犯罪，犯了什么罪，以及應(yīng)當(dāng)受到怎樣的制裁，不是憑感情用事，也不是一個(gè)人說了算的，在法律上，都有明確的條文作為依據(jù)。
依據(jù)《刑法》第四章侵?jǐn)_公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪其次百三十五條：過失損害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。
問題4：從這個(gè)案例中，你能夠獲得哪些啟示？
學(xué)生回答。
三、老師小結(jié)：
同學(xué)們說得特別的好！是的，我們都是活潑好動(dòng)的少年，愛玩是我們的天性，但我們在玩笑時(shí)，千萬要留意平安，不要因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)損害了別人，也不能因?yàn)橐粫r(shí)大意讓別人損害到自己，這樣的后果是既觸犯了法律，又造成了雙方一輩子的苦痛。那將是多么慘痛的事?。∠Ｍ瑢W(xué)們從今日起先留意與同學(xué)和諧相處，玩笑時(shí)留意分寸，課間留意文明休息，別讓那沖動(dòng)的一瞬間成為悲劇的起先。另外，我們要多學(xué)法，時(shí)刻用法律約束自己的行為，做一個(gè)知法、遵守法律的好公民！
小班法制教育教案篇十二
通過法制教育使學(xué)生樹立自我保護(hù)的意識，并學(xué)會如何實(shí)施保護(hù)自己的隱私權(quán)。
學(xué)會如何實(shí)施保護(hù)自己的隱私。
例舉法，討論法。
任何組織和個(gè)人不得私自開拆或查看未成年人的信件、日記、電子郵件、網(wǎng)上聊天記錄、手機(jī)短信等個(gè)人信息，不得披露未成年人的個(gè)人隱私。未成年人也應(yīng)學(xué)會自我保護(hù)，保護(hù)自己的隱私不被非法窺看。
1．出示案例：小花是武隆縣某小學(xué)六年級學(xué)生，一直以來小花的成績總是令父母滿意，可在最近幾次測試中成績連續(xù)下降，媽媽非常擔(dān)心。于是家中就發(fā)現(xiàn)：小花與同學(xué)通電話時(shí)，媽媽會拿起另一部電話；小花與同學(xué)上網(wǎng)時(shí)，媽媽會悄悄地站在她身后；小花的書包這些天總是有被人整理過的跡象。
2.小組討論案例：
你覺得小花媽媽這樣做可以嗎？為什么？
3.講解個(gè)人隱私權(quán)
（1）個(gè)人隱私的含義：是（指個(gè)人生理、心理以及社會交往過程中的）秘密。比如個(gè)人獨(dú)特的生理特點(diǎn)、心理活動(dòng)、日記、電話、信件以及在自己住宅里從事的個(gè)人活動(dòng)（私生活）等。
做練習(xí)：
請判斷下列哪些為隱私。
1、老師的收入。
2、我往來的朋友
3、犯罪嫌疑人的`信件往來
4、甲同學(xué)向老師報(bào)告乙同學(xué)偷了3元錢
5、個(gè)人病情
（2）個(gè)人隱私權(quán)對于一個(gè)國家的意義：個(gè)人隱私權(quán)是衡量一個(gè)國家個(gè)人地位和尊嚴(yán)的重要標(biāo)志。
（3）法律對未成年人的保護(hù)：尊重未成年人的個(gè)人隱私權(quán)，就是尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。
（4）小結(jié)
4.結(jié)合理論，聯(lián)系案例。
(1)小花的行為作了危害社會的事嗎？
（2）小花的媽媽的行為是愛還是侵權(quán)？從哪里看出來的？
（3）如果你在生活中有碰到過類似的事情，你會怎樣處理？
（4）小結(jié)：在生活中遇到這樣的事情，我們要學(xué)會保護(hù)自己的隱私權(quán)。要大膽向家長說，這是屬于我的隱私，請你尊重我的隱私。但是，我們不能敵對家長，畢竟家長是為了我們好。
5.辯論賽：“隱私就是丑事”的說法正確嗎？為什么？
要求：
（1）分為正反方進(jìn)行辯論：
（正方：隱私就是丑事；反方：隱私不是丑事）
（2）說出支持你觀點(diǎn)的理由。
小班法制教育教案篇十三
1、加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法，懂法，依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。
2、情感態(tài)度與價(jià)值觀：加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法，懂法，依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。
3、知識技能目標(biāo)：讓學(xué)生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學(xué)生在遇到某些情況下(如：被打劫，勒索等)懂得如何運(yùn)用法律去維護(hù)自己的合法權(quán)益。
通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。
保護(hù)未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護(hù)和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個(gè)重要原因是家長，教師和社會不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權(quán)侵害。所以，在加強(qiáng)來自家庭，學(xué)校，社會保護(hù)的同時(shí)，未成年人尤其是未成年中學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，依法自律，正確對待父母和學(xué)校的教育，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。
主要內(nèi)容：
(一)你對法律知多少：
1、說出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。
《未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》??2、請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情：
曠課，夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊，故意毀壞財(cái)物強(qiáng)行向他人索要財(cái)物，進(jìn)入法律，法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所，觀看，收聽色情，淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆，辱罵他人，攜帶管制刀具等等。
(二)正確對待父母和學(xué)校的教育
隨著年齡的增長，未成年學(xué)生的獨(dú)立自主意識逐漸增強(qiáng)。未成年學(xué)生的獨(dú)立自主的意識是很可貴的，有些未成年學(xué)生對家長和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認(rèn)為父母趕不上潮流，對父母的話聽不進(jìn)去，甚至動(dòng)不動(dòng)就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣;對教師的批評教育很反感，認(rèn)為是和自己過意不去。如果連教師，家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。
案例：一個(gè)考試不及格的學(xué)生因?yàn)楹ε碌诙斓募议L會很晚才回到家?；丶抑蟾赣H知道他成績很差就辱罵他，逼得他與父親頂撞之后離家出走。
未成年人應(yīng)該懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，自我保護(hù)最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。
案例：小陳是一個(gè)農(nóng)村姑娘，9歲時(shí)由父母做主，同一個(gè)21歲的男青年訂立了婚約。男方給了小陳的母親1960元禮金。小陳13歲時(shí)，提出要與男方解除婚約。男方不肯，堅(jiān)持要人不要錢。小陳為了保護(hù)自己的權(quán)益，便到法院起訴，要求解約。法院經(jīng)過調(diào)查，在做好疏導(dǎo)工作的基礎(chǔ)上，依法裁決由小陳的父母退還男方1960元禮金，小陳與男方解除非法婚約。就這樣，小陳依靠法律，保護(hù)了自己的合法權(quán)益。
出所召集雙方家長調(diào)解未成，于是派人到學(xué)校將小周帶回派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答復(fù)，必須交納1000元才放人。周家因家窮被迫四處籌錢，但仍不夠錢，被迫寫下欠條，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，聯(lián)想起在學(xué)校學(xué)的法律知識，決定討一個(gè)說法。于是小周向當(dāng)?shù)胤ㄔ哼f交起訴狀，法院經(jīng)審理后，認(rèn)為派出所行為是違法行為，必須退還周家交納的錢。小周終于依法維護(hù)了自己的尊嚴(yán)。
(四)學(xué)會斷案
案例1、父母不讓孩子上學(xué)違法嗎
村民趙某家有一子一女，均達(dá)到法定入學(xué)年齡。但趙某有重男輕女思想，僅讓其九歲的兒子上學(xué)，其女兒則被留在家里幫助干活。村委會干部多次勸說趙某將女兒送到學(xué)校去讀書，均被趙某以自家的事不用他人來管而拒絕。你認(rèn)為趙某的做法是否違法。
答案：違法
案例2、未成年人被判緩刑學(xué)校能否拒絕入學(xué)
(五)中學(xué)生預(yù)防侵害的基本原則與基本方法
原則：
1、依靠法律，預(yù)防違法犯罪對自己的侵害
老一輩無產(chǎn)階級革命家鄧穎超指出：教育孩子們從小學(xué)法，守法，用法?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》第四十六條規(guī)定：未成年人的合法權(quán)益受到侵害的，被侵害人或者監(jiān)護(hù)人有權(quán)要求有關(guān)部門處理，或者依法向人民法院提出訴訟。中小學(xué)生要明確，依靠法律是預(yù)防侵害的首要原則，是自我保護(hù)的必備武器。
依靠法律，必須學(xué)法，知法。要學(xué)習(xí)憲法，刑法，治安管理處罰條例，義務(wù)教育法，未成年人保護(hù)法等有關(guān)法律法規(guī)，掌握必要的法律知識。要弄清什么是合法，什么是違法;什么是無罪，什么是犯罪;什么是自己的義務(wù)，權(quán)利和合法權(quán)益，什么是受到侵害。還要弄清家庭、學(xué)校、社會、司法對未成年人保護(hù)的內(nèi)容和法律責(zé)任。
依靠法律，必須用法。要依法履行自己的義務(wù)和行使權(quán)利，并在違法犯罪行為對自己形成侵害時(shí)，能夠依靠法律手段進(jìn)行自我保護(hù)。要做到：一克服害怕對方報(bào)復(fù)，干脆自認(rèn)倒霉的錯(cuò)誤思想;二克服管它三七二十一，我私下找人報(bào)復(fù)的錯(cuò)誤做法?？傊?，就是要在法律允許的范圍內(nèi)自我保護(hù)，而不能用個(gè)人感情代替政策，法律。
2、依靠組織，預(yù)防違法犯罪對自己的侵害
這里所說的組織，一般是指侵害發(fā)生地或自己所在的街道辦事處，派出所，居委會，村委會，學(xué)校等部門。其中有的街道，區(qū)縣還專門成立了未成年人保護(hù)委員會。根據(jù)法律規(guī)定：“對侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，任何組織和個(gè)人都有權(quán)加以勸阻，制止或者向有關(guān)部門提出檢舉或者控告。”由于對本地區(qū)，本部門的社會治安和人員活動(dòng)等情況熟悉，這些組織就會依據(jù)法律，在自己的權(quán)限范圍內(nèi)及時(shí)妥善地處理解決未成年人受侵害的問題。
3、依靠群眾，預(yù)防違法犯罪行為對自己的侵害
包括中小學(xué)生家長在內(nèi)的廣大群眾，對破壞社會治安，危及中小學(xué)生人身安全合法權(quán)益的違法犯罪活動(dòng)深惡痛絕，盼望通過綜合治理和嚴(yán)打使社會穩(wěn)定，中小學(xué)生受到保護(hù)而健康成長。群眾的眼睛雪亮，智慧豐富，威力無窮，不斷涌現(xiàn)出保護(hù)少年兒童，見義勇為的好市民，好青年，好干部。所以當(dāng)中小學(xué)生受到違法犯罪分子的侵害時(shí)，要千方百計(jì)地求助身邊的群眾，共同來對付壞人。當(dāng)群眾勇敢而義無反顧地和違法犯罪分子做斗爭時(shí)，違法犯罪分子將成為過街老鼠，無藏身之地，遭滅頂之災(zāi)。
4、依靠智慧，預(yù)防違法犯罪行為對自己的侵害
防侵害的`必要前提。
基本方法：
1、義正辭嚴(yán)，當(dāng)場制止。
當(dāng)你受到壞人的侵害時(shí)，要勇敢地斗爭反抗，當(dāng)面制止，絕不能讓對方覺得你可欺。你可以大喝一聲：“住手!想干什么”，“耍什么流氓”，從而起到以正壓邪，震懾壞人的目的。
2、處于險(xiǎn)境，緊急求援。
當(dāng)自己無法擺脫壞人的挑釁，糾纏，侮辱和圍困時(shí)，立即通過呼喊，打電話，遞條子等適當(dāng)辦法發(fā)出信號，以求民警，解放軍，老師，家長及群眾前來解救。
3、虛張聲勢，巧妙周旋。
當(dāng)自己處于不利的情況下，可故意張揚(yáng)有自己的親友或同學(xué)已經(jīng)出現(xiàn)或就在附近，以壯聲勢;或以巧妙的辦法迷惑對方，拖延時(shí)間，穩(wěn)住對方，等待并抓住有利時(shí)機(jī)，不讓壞人的企圖得逞。
4、主動(dòng)避開，脫離危險(xiǎn)。
明知壞人是針對你而來，你又無法制服他時(shí)，應(yīng)主動(dòng)避開，讓壞人撲空，脫離危險(xiǎn)，轉(zhuǎn)移到安全的地帶。
5、訴諸法律，報(bào)告公安。
受到嚴(yán)重的侵害，遇到突發(fā)事件，或意識到問題是嚴(yán)重的，家長和校方無法解決。應(yīng)果斷地報(bào)告公安部門，如巡警，派出所，或向?qū)W校，未成年人保護(hù)委員會，街道辦事處，居民委員會，村民委員會，治保委員會等單位或部門舉報(bào)。
6、心明眼亮。記牢特點(diǎn)。
遇到壞人侵害你時(shí)，你一定要看清記牢對方是幾個(gè)人，他們大致的年齡和身高，尤其要記清楚直接侵害你的人的衣著，面目等方面的特征，以便事發(fā)之后報(bào)告和確認(rèn)。凡是能作為證據(jù)的，盡可能多的記住，并注意保護(hù)好作案現(xiàn)場。
7、堂堂正正，不貪不占。
不貪圖享受，不追求吃喝玩樂，不受利誘，不占別人的小便宜。因?yàn)椤俺匀思业淖於?，拿人家的手軟”，往往是貪點(diǎn)小便宜的人容易上壞人的當(dāng)。
8、遵紀(jì)守法，消除隱患。
自覺遵守校內(nèi)外紀(jì)律和國家法令，做合格的中小學(xué)生。平日不和不三不四的人交往，不給壞人在自己身上打主意的機(jī)會，不留下讓壞人侵害自己的隱患。如已經(jīng)結(jié)交壞人做朋友或發(fā)現(xiàn)朋友干壞事時(shí)，應(yīng)立即徹底擺脫同他們的聯(lián)系，避免被拉下水和被害。
小班法制教育教案篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
(1)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生懂得生命的價(jià)值，警惕不法侵害，樹立自我保護(hù)的意識、勇氣和信心;樹立正確的道德觀，確立法律觀念，尊重規(guī)則，尊重權(quán)利。
(2)能力目標(biāo)：初步認(rèn)識和理解社會生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力;初步掌握辯證思維能力和分析問題、理論聯(lián)系實(shí)際能力，學(xué)會運(yùn)用自己的智慧，機(jī)智勇敢地與侵害行為作斗爭，增強(qiáng)與違法行為作斗爭的能力；培養(yǎng)學(xué)生初步的交往與溝通的能力，提高自己在現(xiàn)實(shí)生活中的自我防范能力，增強(qiáng)尋求法律保護(hù)的能力。
(3)認(rèn)知目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識一些不法侵害和意外險(xiǎn)情的情形，提高防范侵害的警惕性;善于運(yùn)用智慧保護(hù)自己，懂得用法律保護(hù)自己。
教學(xué)重點(diǎn)：
用智慧保護(hù)自己。
教學(xué)難點(diǎn)：
提高警惕是防范侵害的前提。
教具準(zhǔn)備：
多媒體
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
一、引入新課導(dǎo)課
二、新授同學(xué)們，下面聽老師講一個(gè)故事給你們聽：小麗通過網(wǎng)上聊天，認(rèn)識了阿林，并且很快地介紹自己的真實(shí)情況。阿林約小麗去公園玩，小麗應(yīng)邀了。
師：根據(jù)你們的猜測和想象，你說他倆會怎樣?
生：......(一)提高警惕過渡：剛才大家對小麗的遭遇作了很多猜測，那么究竟小麗的遭遇是怎樣的呢?同學(xué)們，讓我們一起來關(guān)注事情的進(jìn)展。
1.播放影片
2.師：小麗這么輕易落入魔掌的原因是什么呢?生：......師小結(jié)：通過大家的分析，我們形成共識：小麗落入魔掌的原因在于思想上沒有高度的警惕，輕信網(wǎng)友。(板書：警惕)
3.師：我們在網(wǎng)上交友要注意什么問題呢?(課件出示)
a.活動(dòng)：小組討論
b.指名匯報(bào)教師歸納：總的來說，網(wǎng)絡(luò)世界就像一個(gè)萬花筒，青少年要提高警惕性;同樣，社會猶如網(wǎng)絡(luò)世界，即絢麗多彩，又存在著一些丑陋骯臟的東西，我們同樣要提高警惕，正如諺語所說：“害人之心不可有，防人之心不可無?！?/p>
(二)用智慧保護(hù)自己過渡：由于小麗在思想上沒有提高警惕，落入了魔掌，現(xiàn)在她非常后悔，向我們發(fā)出了求助。同學(xué)們，請你幫小麗想想辦法：
1.小組活動(dòng)
2.指名匯報(bào)
3.(播放影片)我們來看小麗是怎樣逃脫的。(板書：智慧)
4.師：當(dāng)遇到這種情況時(shí)，我們根據(jù)環(huán)境和情況不同，辦法也不同。下面讓我們來欣賞一斷錄像。(出示錄像)
5.師：老師這里有一份材料，你們覺得他做法可取嗎?(出示:一個(gè)生命隨風(fēng)而去)生：......師：遭遇不法分子侵害，有能力將其制服時(shí)，當(dāng)然要勇敢地同其博斗，力量懸殊大的，可以采取靈活的方法及脫身。兩害相權(quán)取其輕，保住最大利益。師：我們是否就這樣寬恕、姑息他們?那該怎么辦?(板書：法律)
6.介紹《未成人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》
三、拓展
1、你有遭遇過不法侵害的經(jīng)歷嗎?通過今天的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為該怎么做?(出示課件)
2、師總結(jié)：(出示課件)通過今天的學(xué)習(xí)，使大家懂得，在不法侵害發(fā)生前，我們要提高警惕，在不法侵害發(fā)生時(shí)，要用智慧保護(hù)自己，在不法侵害發(fā)生后，要用法律保護(hù)自己。只有我們多掌握一些自我保護(hù)的本領(lǐng)，積極地去保衛(wèi)自己的平安，大家才能平安地學(xué)習(xí)，平安地生活，平安地成長!
3、播放音樂，齊讀兒詩
小班法制教育教案篇十五
學(xué)會依法愛護(hù)自己—機(jī)靈英勇的于杰
為了未成年人的安康成長，家庭、學(xué)校、社會都有責(zé)任愛護(hù)他們。兒童本身更有責(zé)任愛護(hù)自己。教育學(xué)生有緊急避險(xiǎn)的權(quán)利，要愛護(hù)自己的生命權(quán)，生命只有一次，愛護(hù)自己的生命權(quán)是最重要的。在特別的狀況下，可以隨機(jī)應(yīng)變機(jī)靈敏捷地與壞人壞事作斗爭，到達(dá)愛護(hù)自己的目的`。
1、要讓學(xué)生熟悉到生命的重要性。
2、學(xué)會用合法的手段機(jī)靈敏捷的處理問題，避開自己身陷險(xiǎn)地或脫離險(xiǎn)地。
事例引入，激發(fā)興趣。抓住重點(diǎn)環(huán)節(jié)，深入領(lǐng)悟。問題爭論，拓展思路。
一導(dǎo)入：
1、說起維權(quán)大家的話題肯定許多，那你們知道自己有什么權(quán)力
嗎？（使學(xué)生了解未成年人的合法權(quán)利）
2、你們還有生命的權(quán)利，有緊急避險(xiǎn)的權(quán)利。當(dāng)遇到特別狀況時(shí)要隨機(jī)應(yīng)變機(jī)靈敏捷的愛護(hù)自己。請看這樣一個(gè)事例。（大屏幕顯示事例內(nèi)容）
二分析理解
（一）提出問題，說說自己的理解
1.看了這個(gè)事例，你們能說說于杰是怎樣脫離虎口的？
2.于杰是個(gè)什么樣的孩子。你向于杰學(xué)習(xí)什么？
（二）結(jié)合實(shí)際。說說身邊的故事。
依據(jù)書、保，收聽播送，上網(wǎng)搜尋的材料說說你還知道哪些少年自護(hù)自救的故事，講給同學(xué)們聽。
（三）爭論（大屏幕出示爭論內(nèi)容）
遇到下面的狀況你該怎樣辦？（可選擇2—3個(gè)感興趣的話題說說自己的做法）
1、當(dāng)你單獨(dú)一人在家時(shí)，有生疏人敲門，你該不該開門呢？
2、路上，假如有生疏人跟隨你，你該怎樣辦呢？
3、當(dāng)生疏人送你連環(huán)畫，說是送禮物時(shí)，你該怎樣做？
4、一個(gè)人自己回家，開門如發(fā)覺屋內(nèi)凌亂，或有味異時(shí)，你應(yīng)當(dāng)怎樣做？
5、當(dāng)你一人在家，有人說，你的爸爸或媽媽讓他來接你去單位，你去不去？
6、當(dāng)不熟悉的人送給你糖果、飲料等迷人的食品時(shí)，你該怎樣做？
7、放學(xué)后，有生疏人搶你的書包，或威逼索要錢財(cái)怎么辦？
8、當(dāng)你被壞人挾持后，你將怎樣想方法逃離虎口？
（四）表演《你是生疏人》。
（五）教師小結(jié)
同學(xué)們，生命對于每個(gè)人只有一次，愛護(hù)自己懲治犯罪是我們每個(gè)人的責(zé)任，請大家多關(guān)注。中心一臺的“今日說法”，天津衛(wèi)視的“案與法”等法律節(jié)目并從小學(xué)到一些法律學(xué)問得到啟迪。
通過分析事例，弄清了仆人公于杰是如何脫險(xiǎn)并機(jī)靈帶著干警擒獲犯罪分
子的，使學(xué)生充分熟悉生命的重要性，學(xué)會愛護(hù)自己的生命安全，學(xué)會識破犯罪分子的種種花招以及花招背后掩蓋的丑惡目的。
通過讀事例、說理解、講故事、議收獲等環(huán)節(jié)和方法，提高了學(xué)生的思想熟悉以及操作水平，強(qiáng)化了法律觀念，拓寬了思路，并通過大家的爭論溝通，豐富了自我愛護(hù)和緊急避險(xiǎn)的方式方法，真正的到達(dá)了教育目的，收到良好的教育效果。
小班法制教育教案篇十六
社會心態(tài)問題，說到底是一種人的心理需求與社會發(fā)展?fàn)顩r雙向互動(dòng)的產(chǎn)物。剛剛步入社會的青少年，心理的需求具有多角度性與多層次性，而社會變遷所發(fā)生的各種碰撞，又決定了青少年對社會現(xiàn)狀心理反應(yīng)的復(fù)雜性，青少年社會心態(tài)具有更大的模糊性與不穩(wěn)定性，這與走向違法犯罪的道路就有著很重要的關(guān)系。
1、使每一位同學(xué)遠(yuǎn)離本法中所列的未成年人的不良行為，
2、理論聯(lián)系實(shí)際，防微杜漸，自省自律，弘揚(yáng)正氣，作品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
1、收集資料
2、把學(xué)生分為五個(gè)小組
3、布置教室。
1、活動(dòng)地點(diǎn)：高二（11）班
2、活動(dòng)時(shí)間：第十二周
3、主持人：
一、導(dǎo)入：今天的法制教育讓我們一起學(xué)習(xí)6月28日由第九屆全國全國人民代表大會常務(wù)委員第十次會議通過的，1911月1日起開始實(shí)行的《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。
黨和政府歷來十分重視對青少年一代的健康成長，對青少年一代寄予了無限的希望，給予了無微不至的關(guān)懷。國家出臺諸多的法律法規(guī)以法律的形式保障青少年的健康成長，尤其是《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的頒布和實(shí)施具有重大和深遠(yuǎn)的意義?！吨腥A人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》一共八章。今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)本法中的第三章；對未成年人不良行為的預(yù)防。二、主要內(nèi)容：
（一）未成年人違法犯罪的前兆
1、言語：經(jīng)常罵街、談男論女、隱語黑話、好說謊話、臟話不斷。
2、舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當(dāng)、蠻橫無理、頂撞師長、愛打群架、強(qiáng)行索物、哥們義氣、逞強(qiáng)跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢，喜怒無常。
3、結(jié)交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標(biāo)志。
4、起居：生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結(jié)群閑逛。
5、打扮：注重打扮，過度化妝、講究發(fā)型、統(tǒng)一裝束。
6、嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場、偷閱書刊、迷戀網(wǎng)吧。
7、攜物回家、護(hù)身器具、異性物件、書包異物。
8、學(xué)業(yè)：曠課逃學(xué)、成績突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺。
在《預(yù)防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：
（1）曠課、夜不歸宿；
（2）帶管制道具；
（3）打架斗毆、辱罵他人；
（4）強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；
（5）偷竊、故意毀壞財(cái)物；
（6）參與賭博或變相賭博；
（7）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；
（8）進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所；（9）嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。對具有以上所列不良行為的青少年如果不及時(shí)教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進(jìn)一步發(fā)展就會導(dǎo)致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實(shí)。
（二）從兩個(gè)案例談起
例一：湖北某締結(jié)連發(fā)勝8起家庭被盜、商店被撬案件，現(xiàn)場不留痕跡，作案手法高超。經(jīng)偵破，這伙神出鬼沒的.作案團(tuán)伙是由21名13歲左右的初中學(xué)生組成。這些人有的從8、9歲就染有不良習(xí)氣，但又得不到及時(shí)的教育和矯正，最終走向犯罪。
例二、北京曾處理過一個(gè)8人搶劫、流氓團(tuán)伙，平均年齡不足14歲，他們在不到四個(gè)月的時(shí)間內(nèi)作案15起。這8個(gè)人也都是從很小就不良習(xí)氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，又得不到及時(shí)矯正，最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。
請同學(xué)們談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>
1、預(yù)防不良行為要從小抓起，從現(xiàn)在做起。
良好習(xí)慣，良好行為的養(yǎng)成要經(jīng)過一個(gè)長期的培養(yǎng)訓(xùn)練。預(yù)防不良行為必須從小抓起；
從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習(xí)慣，使不良行為得到及時(shí)的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預(yù)防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
（三）你對法律知多少：
1、說出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。
《未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》……
2、請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情：
曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財(cái)物強(qiáng)行向他人索要財(cái)物，進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所，觀看、收聽色情、淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。
（四）正確對待父母和學(xué)校的教育
隨著年齡的增長，未成年學(xué)生的獨(dú)立自主意識逐漸增強(qiáng)。未成年學(xué)生的獨(dú)立自主的意識是很可貴的，有些未成年學(xué)生對家長和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認(rèn)為父母“趕不上潮流”，對父母的話聽不進(jìn)去，甚至動(dòng)不動(dòng)就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對教師的批評教育很反感，認(rèn)為是和自己過意不去。如果連教師、家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。
案例：一個(gè)考試不及格的學(xué)生因?yàn)楹ε碌诙斓募议L會很晚才回到家。回家之后父親知道他成績很差就辱罵他，逼得他與父親頂撞之后離家出走。請大家思考：你是怎樣看待故事中的父子倆的做法的？（討論）
（五）學(xué)會運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益
未成年人應(yīng)該懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，自我保護(hù)最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。
案例：小陳是一個(gè)農(nóng)村姑娘，9歲時(shí)由父母做主，同一個(gè)21歲的男青年訂立了婚約。男方給了小陳的母親1960元禮金。小陳13歲時(shí)，提出要與男方解除婚約。男方不肯，堅(jiān)持“要人不要錢”。小陳為了保護(hù)自己的權(quán)益，便到法院起訴，要求解約。法院經(jīng)過調(diào)查，在做好疏導(dǎo)工作的基礎(chǔ)上，依法裁決由小陳的父母退還男方1960元禮金，小陳與男方解除非法婚約。就這樣，小陳依靠法律，保護(hù)了自己的合法權(quán)益。
案例：小周家住湖北農(nóng)村，是六年級學(xué)生。月11月3日，在騎車回校途中，不慎將8歲女孩小雷撞倒在地致傷，雷家要求周家賠償，雙方未能達(dá)成一致意見，雷家到鎮(zhèn)派出所報(bào)案，要求周家賠償損失。派出所召集雙方家長調(diào)解未成，于是派人到學(xué)校將小周帶回到派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答復(fù)，必須交納1000元才放人。周家因家窮被迫四處籌錢，但仍不夠錢，被迫寫下欠條，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，聯(lián)想起在學(xué)校學(xué)的法律知識，決定討一個(gè)說法。于是小周向當(dāng)?shù)胤ㄔ哼f交起訴狀，法院經(jīng)審理后，認(rèn)為派出所行為是違法行為，必須退還周家交納的錢。小周終于依法維護(hù)了自己的尊嚴(yán)。
（六）學(xué)會斷案
例1.父母不讓孩子上學(xué)違法嗎？
答案：違法
案例2.未成年人被判緩刑學(xué)校能否拒絕入學(xué)？
答案：不正確
三、小結(jié)：
保護(hù)未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護(hù)和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個(gè)重要原因是家長、教師和社會不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權(quán)侵害。所以，在加強(qiáng)來自家庭、學(xué)校、社會保護(hù)的同時(shí)，未成年人尤其是未成年中學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，依法自律，正確對待父母和學(xué)校的教育,運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。
小班法制教育教案篇十七
1、使學(xué)生了解相關(guān)法律知識，樹立法制觀念。
2、使每一位同學(xué)遠(yuǎn)離未成年人的不良行為；
3、聯(lián)系實(shí)際，防微杜漸，自省自律，弘揚(yáng)正氣，做品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
一、導(dǎo)入新課。
1、案例敘述，學(xué)生討論發(fā)言導(dǎo)入本課：
學(xué)生楊某，15歲。學(xué)習(xí)較好，但貪慕虛榮，片面追求物質(zhì)享受，常因沒錢花而發(fā)愁。一天中午12點(diǎn)左右，他到某市201中學(xué)后巷，見該校某男生一人回家，就手持小刀威脅該男生，迫使其交出財(cái)物。勒索了該男生300元人民幣，后被抓住。楊某的行為構(gòu)成勒索罪，被人民法院依法判處有期徒刑100天。
2、討論明確：少年違法也判刑
二、理論講解，法律是治國的工具。
以法治國，是我們黨和國家在新的歷史時(shí)期，管理國家和社會事務(wù)的重要方針，是社會進(jìn)步，社會文明的一個(gè)重要標(biāo)志，是我們建設(shè)社會主義國家的必然要求。
三、聯(lián)系生活
1、你知道的法律有哪些
（《憲法》《刑法》《民法通則》《刑事訴訟法》《民事訴訟法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《治安管理處罰條例》《交通管理法規(guī)》）
2、常見的違法行為有哪些
（1）違反治安管理處罰條例的行為
包括：擾亂公共秩序妨害公共安全侵犯公私財(cái)物妨害社會管理秩序
（2）違反交通管理法規(guī)的行為
（3）違反義務(wù)教育法的行為
（4）違反環(huán)境保護(hù)法的行為
（5）民事侵權(quán)的行為
3、現(xiàn)身說法，談?wù)勛约旱囊患`法小事。
四、學(xué)法用法
1、小品表演：
情景一：星期六早上，王麗的爸媽有急事外出，留下一些錢讓她自己安排兩天的生活。王麗：“哦，太棒了！自由了！”她首先想到了去找同學(xué)玩，然而在王麗去找同學(xué)玩的路上，有一伙人攔住去路，威脅她交出錢來方可放過她，情急之中的王麗，會怎么對付這一場面呢（討論）
情景二：
近幾天，王威感到非常苦惱，在放學(xué)的'路上，總有幾個(gè)高年級的學(xué)生攔住他，向他索要錢物，并且威脅說，如果交不出錢來，就讓他嘗嘗拳腳的厲害。王威把這事告訴了中學(xué)剛畢業(yè)的表哥。第二天，表哥帶了幾個(gè)同學(xué)，埋伏在路上，把那幾個(gè)小“路霸”狠狠地揍了一頓，并且逼著他們交出了身上所有的錢。
[討論]王威錯(cuò)在哪里報(bào)復(fù)心理怎樣產(chǎn)生的除了像王威那樣直接受到傷害還有哪些情況容易使人萌發(fā)報(bào)復(fù)心理3，做一做：
1、營業(yè)性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進(jìn)入的場所，應(yīng)當(dāng)設(shè)置（c）標(biāo)志，不得允許未成年人進(jìn)入。
a、未成年人禁止進(jìn)入b、禁止進(jìn)入c、明顯的未成年人禁止進(jìn)入
2、李某身患?xì)埣?，趙某就拿他的生理缺陷開玩笑，并給他起綽號。趙某的行為侵犯了李某的（c）。
a、隱私權(quán)b、榮譽(yù)權(quán)、c人格尊嚴(yán)
3、飼養(yǎng)的動(dòng)物咬傷他人，是侵犯公民的（c）。
a、肖像權(quán)b、隱私權(quán)c、生命健康權(quán)
4、不滿（c）周歲的未成年人是無民事行為能力人，由他的法定代理人代理民事活動(dòng)。
a、十四b、十二c、十d、十六
5、虐待家庭成員，被虐待人要求處理的，處（b）以下拘留或者警告：
a、三日b、五日c、七日d、十日
6、驅(qū)使動(dòng)物傷害他人的，依照治安處罰法第（c）第一款的規(guī)定處罰。
a、二十四條b、三十四條c、四十三條d、五十四條
7、《中華人民共和國道路交通安全法》第六十一條規(guī)定，行人應(yīng)當(dāng)在人行
道內(nèi)行走，沒有人行道的靠（c）行走。
a、左邊b、右邊c、路邊
8、《中華人民共和國禁毒法》第三十九條規(guī)定，懷孕或者正在哺乳自己不
滿一周歲嬰兒的婦女吸毒成癮的，不適用強(qiáng)制隔離戒毒。不滿（b）的未成年人吸毒成癮的，可以不適用強(qiáng)制隔離戒毒。
a、十四周歲b、十六周歲c、十八周歲
9、因擾亂體育比賽秩序被處以拘留處罰的，可以同時(shí)責(zé)令其（c）內(nèi)不得進(jìn)入體育場館觀看同類比賽；違反規(guī)定進(jìn)入體育場館的，強(qiáng)行帶離現(xiàn)場。
a、三個(gè)月b、二個(gè)月c、十二個(gè)月d、六個(gè)月
10、任何人不得在中小學(xué)的教室、寢室、活動(dòng)室和其他未成年人集中活動(dòng)的室內(nèi)吸煙。這是（a）。
a、我國法律的規(guī)定；b、一些地方政府的規(guī)定，我國法律沒有這種規(guī)定；c、國務(wù)院的規(guī)定。
二、多項(xiàng)選擇題
1、小紅很喜歡上網(wǎng)，也通過網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識了很多的新朋友，可是小紅的下列做法中，哪些是不對的呢？（abcd）
a、把自己家的詳細(xì)地址告訴網(wǎng)友
b、自己一個(gè)人出去見網(wǎng)友
c、。告訴網(wǎng)友爸媽的具體工作單位和電話
d、爸媽不在家的時(shí)候約網(wǎng)友來家里玩
2、下列哪些行為被我國未成年人保護(hù)法所禁止？（abc）
a、虐待、遺棄未成年人
b、對未成年人實(shí)施家庭暴力
c、歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人
d、曠課
3、下列哪些行為違反我國未成年人保護(hù)法？（abd）
a、某經(jīng)營者在學(xué)校附近開設(shè)網(wǎng)吧吸引小學(xué)生和中學(xué)生上網(wǎng)玩游戲
b、某經(jīng)營者在學(xué)校附近開設(shè)卡拉ok歌舞廳，并且聲明學(xué)生光臨可以給予優(yōu)惠
c、某經(jīng)營者在學(xué)校附近開設(shè)一家快餐店，方便學(xué)生就餐
d、某小商販在學(xué)校附近向?qū)W生出售日本暴力打斗連環(huán)畫
4、已滿十四周歲不滿十六周歲的未成年人，犯下列哪項(xiàng)罪行應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任？（bcd）
a、盜竊
b、放火
c、爆炸
d、搶劫
三、判斷題
1、對精神病人犯罪，在適用法律上一律平等對嗎？
（對）
2、已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。
（對）
3、醉酒的人犯罪，可比照精神病人犯罪而從輕或減輕處罰。
（錯(cuò)）
4、對精神病人犯罪，在適用法律上一律平等對嗎？（對）
5、醉酒的人犯罪，可比照精神病人犯罪而從輕或減輕處罰。（錯(cuò)）
6、已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。（對）
7、公民的民事權(quán)利能力一律平等。
（對）
4、總結(jié)：怎樣增強(qiáng)自我保護(hù)的意識
（1）、要依法自律
（2）、正確對待父母和學(xué)校的教育
（3）、要勇于運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。五，課堂小結(jié)：
請每位同學(xué)用一句話，概括今天所學(xué)的內(nèi)容或說出你最大的感受。我想告訴大家的是我們處在一個(gè)法制逐步健全的法制化國家里，我們要用法律維護(hù)自己的權(quán)利不受侵害，當(dāng)受到不法侵害后，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)利益。希望同學(xué)們能走好青春的每一步，樹立法治意識，做一個(gè)懂法，守法的好學(xué)生，好公民！
小班法制教育教案篇十八
1、火災(zāi)報(bào)警常識
2、火災(zāi)中各種逃命自救的方法
3、提高學(xué)生的防火自救意識。
設(shè)置情景—講解常識—課件演示—現(xiàn)場模擬。
講授法、演示法
火災(zāi)報(bào)警常識、火災(zāi)中各種逃命自救的方法。
把握火災(zāi)中各種逃命自救的方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：增加安全意識，提高防火自救力量。
(一)課題引入
問題導(dǎo)入：當(dāng)火災(zāi)襲來，你如何逃命?
教師活動(dòng)：給出幾種火災(zāi)現(xiàn)場情形：
1、家住一樓，家外著火，火小煙大，狀況緊急。
2、家住二樓，家外著火，火大封門。
3、家住高樓，樓有電梯，家外著火，火大封門。
4、電線老化，室內(nèi)著火，明火燒身，危在旦夕。
學(xué)生活動(dòng)：分小組爭論教師給出的火災(zāi)現(xiàn)場情形，制定相應(yīng)逃命方案。
(二)常識介紹
1、火災(zāi)報(bào)警須知：(flash演示——幻燈片小結(jié))
1)牢記火警電話“119”，事發(fā)時(shí)可用任何一部電話播打(注：無論欠費(fèi)與否)。
2)火災(zāi)狀況要報(bào)具體：×××單位、××區(qū)××街××號發(fā)生火災(zāi)，×××物質(zhì)在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是×××××××。
3)要派人來主要路口迎接消防車。
2、學(xué)習(xí)自救學(xué)問：(flash演示——幻燈片小結(jié))
i)火災(zāi)發(fā)生后，如何逃命。
一旦火災(zāi)降落家庭，應(yīng)抓緊時(shí)機(jī)進(jìn)展撲救。家庭常用的滅火工具是水、濕棉被、砂土、干粉等。值得留意的是，電器起火應(yīng)首先切斷電源再進(jìn)展撲救。若發(fā)覺火勢較大時(shí)，應(yīng)馬上撥打火警“119”，說清晰家庭具體地址、起火物品，然后離開火場到主要路口引導(dǎo)消防車前來撲救。切忌貪戀財(cái)物貽誤逃命時(shí)機(jī)。
假如火不但封了門，窗外也是一片火海時(shí)，應(yīng)將門窗全部關(guān)閉，用濕棉被、毛巾、衣物等封堵門窗，同時(shí)實(shí)行打電話、敲打臉盆、向窗外拋東西等手段吸引外部人員留意，以便獲救。
逃離途中切記不行使用電梯。由于火災(zāi)中線路常被燒壞，會使你被困電梯中無法逃命。
幾種逃命方法的總結(jié)：
1)關(guān)門求生
2)測試門的溫度
3)從窗戶逃命
4)高層建筑火災(zāi)逃命
5)公共場所火災(zāi)逃命
6)安全出口逃命
ii)身上著火怎么辦?
發(fā)生火災(zāi)時(shí)，假如身上著了火，千萬不能奔馳，由于奔馳時(shí)，會形成一股風(fēng)，就像是給爐子扇風(fēng)一樣，火會越燒越旺。著火的人亂跑，還會把火種帶到其他場所，引起新的燃燒點(diǎn)。
身上著火，一般總是先燒著衣服、帽子、褲子。這時(shí)，最重要的是先設(shè)法把衣、帽、褲脫掉，假如來不及脫，也可臥倒在地上打滾，把身上的火苗壓熄滅，或者跳入就近的水池、水缸、小河等水中去，把身上的火熄滅。
(三)組織學(xué)生討論探討火災(zāi)時(shí)人心理與行為的誤區(qū)
錯(cuò)誤的逃命模式。
1、原路脫險(xiǎn)
這是人們最常見的火災(zāi)逃命行為模式。由于大多數(shù)建筑物內(nèi)部的平面布置、道路出口一般不為人們所熟識，一旦發(fā)生火災(zāi)時(shí)，人們總是習(xí)慣沿著進(jìn)來的'出入口和樓道進(jìn)展逃命，當(dāng)發(fā)覺此路被封死時(shí)，才被迫去查找其他出入口。殊不知，此時(shí)已失去最正確逃命時(shí)間。因此，當(dāng)我們進(jìn)入一個(gè)新的大樓或賓館時(shí)，肯定要對四周的環(huán)境和出入口進(jìn)展必要的了解與熟識。多想萬一，以備不測。
2、向光朝亮
這是在緊急危急狀況下，由于人的本能、生理、心理所打算，人們總是向著有光、光明的方向逃命。光和亮就意味著生存的盼望，它能為逃命者指明方向道路、避開瞎摸亂撞而更易逃命。而這時(shí)的火場中，90%的可能是電源已被切斷或已造成短路、跳閘等，光和亮之地正是火魔肆無忌憚地逞威之處。
3、盲目追隨
當(dāng)人的生命突然面臨危急狀態(tài)時(shí)，極易因驚惶失措而失去正常的推斷思維力量，當(dāng)聽到或看到有什么人在前面跑動(dòng)時(shí)，第一反響就是盲目緊緊地追隨其后。常見的盲目追隨行為模式有跳窗、跳樓，逃(躲)進(jìn)廁所、浴室、門角等。只要前面有人帶頭，追隨者也會毫不遲疑地跟隨其后?？酥泼つ孔冯S的方法是平常要多了解與把握肯定的消防自救與逃命學(xué)問，避開事到臨頭沒有主見而隨波逐流。
4、自高向下
俗話說：人往高處走，火焰向上飄。當(dāng)高樓大廈發(fā)生火災(zāi)，特殊是高層建筑一旦失火，人們總是習(xí)慣性地認(rèn)為：火是從下面往上著的，越高越危急，越下越安全，只有盡快逃到一層，跑出室外，才有生的盼望。殊不知，這時(shí)的下層可能是一片火海，盲目地朝樓下逃命，豈不是自投火海嗎?隨著消防裝備現(xiàn)代化的不斷提高，在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，有條件的可登上房頂或在房間內(nèi)實(shí)行有效的防煙、防火措施后等待救援也不失為明智之舉。
5、冒險(xiǎn)跳樓
人們在開頭發(fā)覺火災(zāi)時(shí)，會馬上作出第一反響。這時(shí)的反響大多還是比擬理智的分析與推斷。但是，中選擇的路線逃命失敗發(fā)覺推斷失誤而逃命之路又被大火封死，火勢愈來愈大，煙霧愈來愈濃時(shí)，人們就很簡單失去理智。此時(shí)的人們也不要跳樓、跳窗等，而應(yīng)另謀生路，萬萬不行盲目實(shí)行冒險(xiǎn)行為，以避開未入火海而摔下地獄。
(四)教師引領(lǐng)學(xué)生重新設(shè)計(jì)逃命方案
(五)小結(jié)：(教師放flash短片，同時(shí)總結(jié))
水火無情，當(dāng)有災(zāi)難發(fā)生時(shí)，我們肯定要保持糊涂，因地制宜，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用逃命自救的方法，保證自身的安全。小學(xué)生遇到災(zāi)難不應(yīng)當(dāng)袖手旁觀，但肯定要以保證自身生命安全為前提。
(六)作業(yè)：制作一期防火自救的墻報(bào)。
小班法制教育教案篇十九
納稅
1、使學(xué)生知道納稅的含義和重要意義，知道應(yīng)納稅額和稅率的含義，以根據(jù)具體的稅率計(jì)算稅款。
2、在計(jì)算稅款的過程中，加深學(xué)生對社會現(xiàn)象的理解，提高解決問題的能力。
3、增強(qiáng)學(xué)生的法制意識，使學(xué)生知道每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。
4、進(jìn)行學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，主要滲透《憲法》第56條，《中華人民共和國稅收征收管理法》第4條，《中華人民共和國個(gè)人所得稅法》第1條。
稅額的計(jì)算。
稅率的理解。
1、口答算式。
（1）100的5%是多少？
（3）1000元的8%是多少？
2、什么是比率？
2）50噸的10%是多少？
（4）50萬元的20%是多少？（
1、閱讀p122頁有關(guān)納稅的內(nèi)容。說說：什么是納稅？
進(jìn)行學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，滲透《憲法》第56條，《憲法》第56條規(guī)定：中華人民共和國公民有依照法律納稅的義務(wù)。
2、稅率的認(rèn)識。
（1）說明：納稅的種類很多，應(yīng)納稅額的計(jì)算方法也不一樣。應(yīng)納稅額與各種收入的比率叫做稅率。一般是由國家根據(jù)不同納稅種類定出不同的稅率。
為納稅人。法律、行政法規(guī)規(guī)定負(fù)有代扣代繳、代收代繳稅款義務(wù)的單位和個(gè)人為扣繳義務(wù)人。納稅人、扣繳義務(wù)人必須依照法律、行政法規(guī)的規(guī)定繳納稅款、代扣代繳、代收代繳稅款。
（2）試說以下稅率表示什么。
a、商店按營業(yè)額的5%繳納個(gè)人所得稅。這里的`5%表示什么？
b、某人彩票中獎(jiǎng)后，按獎(jiǎng)金的20%繳納個(gè)人所得稅。這里的20%表示什么?
3、進(jìn)行學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，滲透《中華人民共和國個(gè)人所得稅法》第1條，《中華人民共和國個(gè)人所得稅法》第1條規(guī)定：在中國境內(nèi)有住所，或者無住所而在境內(nèi)居住滿一年的個(gè)人，從中國境內(nèi)和境外取得的所得，依照本法規(guī)定繳納個(gè)人所得稅。在中國境內(nèi)無住所又不居住或者無住所而在境內(nèi)居住不滿一年的個(gè)人，從中國境內(nèi)取得的所得，依照本法規(guī)定繳納個(gè)人所得稅。
4、稅款計(jì)算
（1）出示例5（課本99頁）
（2）理解：這里的5%表示什么？（應(yīng)繳納營業(yè)稅款占營業(yè)額的百分比。）
（3）要求“應(yīng)繳納營業(yè)稅款多少”就是求什么？
（4）讓學(xué)生獨(dú)立完成？
5、看課本98頁內(nèi)容。讀一讀，什么是納稅？什么是稅率？
1、鞏固練習(xí)：練習(xí)三十二第4題。（要點(diǎn)：5%對應(yīng)的單位“1”是營業(yè)額，7%對應(yīng)的單位“1”是營業(yè)稅。）
2、依據(jù)第5題，學(xué)生各自發(fā)表意見。
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