精選初中補(bǔ)課心得體會和感想范文(15篇)

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精選初中補(bǔ)課心得體會和感想范文(15篇)
時(shí)間:2023-11-01 11:56:33     小編:雨中梧

心得體會是對自己在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的感悟和體驗(yàn)的總結(jié)。寫心得體會時(shí)要注重邏輯性和條理性,使讀者能夠清晰地理解思路。以下是一些精選的心得體會樣本,希望能夠給大家提供一些思路和參考。

初中補(bǔ)課心得體會和感想篇一

自從教育部發(fā)布了制止補(bǔ)課的文件,教育界的一片討論聲浪。初中生作為我國教育體系中的重要一環(huán),也難以逃脫。針對這一問題,我深入思考,充分體會到制止補(bǔ)課文件對初中生的意義和影響。從教與學(xué)兩個(gè)角度出發(fā),我將分別介紹我對這一政策的體會和認(rèn)識。

首先,從教育者的角度來看,制止補(bǔ)課文件對我們的工作產(chǎn)生了積極的影響。作為教育者,我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識到學(xué)生的身心健康對其發(fā)展的重要性。補(bǔ)課過度不僅會讓學(xué)生的身心負(fù)擔(dān)過重,還會違背課堂教學(xué)的初衷。根據(jù)文件要求,我們可以更加合理地安排作業(yè)和教學(xué)進(jìn)度,減少學(xué)生在學(xué)校之外的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。同時(shí),這也能夠讓教師更加專注于課堂教學(xué),提高教學(xué)效果。因此,制止補(bǔ)課文件為我們提供了一個(gè)更加科學(xué)和合理的教學(xué)指導(dǎo)。

其次,從學(xué)生的角度來看,制止補(bǔ)課文件使他們能夠得到更多的休息和發(fā)展的機(jī)會。在過去,學(xué)生們經(jīng)常不得不經(jīng)歷繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和額外的補(bǔ)習(xí)班,在學(xué)習(xí)和娛樂之間無法達(dá)到平衡。然而,隨著這一政策的出臺,學(xué)生們可以擁有更多時(shí)間去接觸各種豐富多彩的興趣愛好,培養(yǎng)自己的興趣。此外,他們也能夠更好地了解自己,發(fā)展自己的綜合素質(zhì)。因此,制止補(bǔ)課文件為學(xué)生們提供了一個(gè)更加和諧和全面發(fā)展的平臺。

然而,實(shí)施制止補(bǔ)課政策也存在一些困難與挑戰(zhàn)。首先,一些家長和學(xué)生可能難以適應(yīng)這一新政策,他們習(xí)慣了以往的復(fù)習(xí)和補(bǔ)課。他們可能對自己的學(xué)習(xí)成績沒有信心,擔(dān)心無法適應(yīng)這一新的學(xué)習(xí)模式。在這種情況下,我們教育者應(yīng)該積極引導(dǎo)和鼓勵,幫助他們更好地適應(yīng)新政策,樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。

另外,學(xué)校和政府部門也需要采取有效的措施來確保制止補(bǔ)課政策的落地。例如,可以加大對教育機(jī)構(gòu)和家長的監(jiān)督力度,制定明確的法規(guī)和監(jiān)督機(jī)制來懲罰補(bǔ)課行為。同時(shí),加強(qiáng)班級集體活動和社團(tuán)活動的組織,讓學(xué)生們在校內(nèi)有更多的興趣愛好和交流機(jī)會。這樣,才能夠使制止補(bǔ)課政策真正實(shí)施到位,對初中生的成長起到積極的促進(jìn)作用。

總之,制止補(bǔ)課文件的實(shí)施為初中生的成長和教師的工作都帶來了積極的影響。從教與學(xué)兩個(gè)角度出發(fā),我充分認(rèn)識到制止補(bǔ)課對初中生的重要意義和影響。然而,實(shí)施這一政策也面臨一些挑戰(zhàn),需要我們共同努力和配合。只有通過全社會的共同努力,我們才能夠?yàn)槌踔猩鷦?chuàng)造一個(gè)更加和諧和全面發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓我們一起為此努力吧!

初中補(bǔ)課心得體會和感想篇二

作為一個(gè)初中生活在如今備受教育煩惱的現(xiàn)代社會,我們時(shí)常為要面對的一些撲面而來的挑戰(zhàn)而感到壓力山大,其中第一位的莫過于瘋狂的補(bǔ)課現(xiàn)象。為了應(yīng)對這一問題,相關(guān)部門出臺了制止補(bǔ)課的文件,下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷以及對此規(guī)定的認(rèn)識,談?wù)勎业囊恍┬牡煤腕w會。

首先,從我自己的經(jīng)歷出發(fā),補(bǔ)課的存在多少對我們的學(xué)習(xí)起到了一定的推動作用。在紛繁雜亂的學(xué)業(yè)任務(wù)面前,我們時(shí)常感到力不從心。補(bǔ)課就是在某些方面能夠讓我們迅速填補(bǔ)知識空缺,彌補(bǔ)自身的學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)習(xí)成績。在考試恐慌面前,許多同學(xué)選擇了去參加補(bǔ)課班,為的就是通過集中學(xué)習(xí)來提高成績,獲得家長和老師的認(rèn)可。此外,補(bǔ)課可以增加我們在社會交往中的機(jī)會,結(jié)交更多的朋友??梢哉f,補(bǔ)課在某種程度上促進(jìn)了我們的成長。

然而,雖然補(bǔ)課有一定的好處,但縱觀其發(fā)展現(xiàn)狀,補(bǔ)課也暴露出了許多問題。首先是補(bǔ)課花費(fèi)較高。隨著補(bǔ)課的普及,許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛涌現(xiàn),謀取暴利。這導(dǎo)致了一些家庭負(fù)擔(dān)過重,無法承受昂貴的補(bǔ)課費(fèi)用,甚至有些孩子被迫放棄補(bǔ)課,錯(cuò)過了學(xué)習(xí)的機(jī)會。其次,補(bǔ)課造成了時(shí)間的浪費(fèi)和心理的壓力。我們的時(shí)間不僅要在學(xué)校度過,還要在補(bǔ)習(xí)班里度過,這導(dǎo)致了我們的自由活動時(shí)間大幅縮水,無法全面發(fā)展自己的興趣愛好。同時(shí),考試成績的波動也給我們心理上帶來了很大的壓力,許多孩子在補(bǔ)課的過程中焦慮,甚至出現(xiàn)了學(xué)習(xí)困擾。

針對這些問題,有關(guān)部門出臺了制止補(bǔ)課的文件。這一文件從多個(gè)方面出發(fā),將補(bǔ)課現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)整和改變。首先是減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),控制課外教育培訓(xùn)課程時(shí)長和費(fèi)用,防止培訓(xùn)機(jī)構(gòu)盲目擴(kuò)張;其次是改善學(xué)校教育,提高教師教學(xué)質(zhì)量和課程水平,減少學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力;最后是建立健全考核評價(jià)制度,更加科學(xué)全面地評價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)。這一文件的出臺有助于保護(hù)學(xué)生們的權(quán)益,為我們提供更自由和平等的教育環(huán)境。

在思考這個(gè)問題的過程中,我對補(bǔ)課問題有了更深的認(rèn)識。首先,補(bǔ)課并不是徹底消滅它,而是在合理、科學(xué)、公平的原則下進(jìn)行管理。一些針對性的、個(gè)別化的補(bǔ)課活動是有必要的。其次,我們自己要樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,樹立自信,增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力,做到實(shí)現(xiàn)由被動到主動的轉(zhuǎn)變。最后,家庭教育也要發(fā)揮重要的作用,家長要合理地安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間和生活時(shí)間,不盲目追求高分,而是培養(yǎng)孩子得健康人格和綜合素質(zhì)。

總體而言,制止補(bǔ)課文件對于我們中學(xué)生來說,既是一次考驗(yàn),又是一次機(jī)遇。這是對我們學(xué)習(xí)觀念的一次檢驗(yàn),也是發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)興趣愛好的機(jī)會。不過,在此過程中,我們要保持冷靜理性,客觀分析,理解家長與老師們的用心,積極主動地參與到制止補(bǔ)課的行動中來。只有這樣,我們才能真正地做到減少補(bǔ)課的不良影響,建立健全的教育制度,為自己的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

初中補(bǔ)課心得體會和感想篇三

初中的英語課改后,教師以學(xué)生的英語學(xué)習(xí)為中心,扎實(shí)抓好課堂教學(xué),讓學(xué)習(xí)落到實(shí)處,以“學(xué)生為中心”,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,在此談?wù)?p>心得體會

感想。下面是本站小編為大家收集整理的初中課改心得體會感想,歡迎大家閱讀。

新課程改革,是一次深刻的改革,新課改倡導(dǎo)全人教育,強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力,新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí),注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí),提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí),課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師,教師是課程改革的實(shí)施者,作為教師,必須做好充分的準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)新課程改革理論,更新教學(xué)觀念,迎接新課改的挑戰(zhàn)。英語教學(xué)的目標(biāo)是要通過聽、說、讀、寫訓(xùn)練,幫助學(xué)生學(xué)會如何正確使用英語,并具備一定的英語口頭表達(dá)能力。這一主線貫穿整個(gè)教學(xué)的全過程。其中,聽、說訓(xùn)練尤為重要,訓(xùn)練的途徑也是多樣化的。學(xué)習(xí)外語的方式應(yīng)該有所不同。他們喜歡玩,喜歡唱歌、畫畫,喜歡表演和游戲;他們喜歡動手操作,喜歡探究和想象。所以,英語教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生的年齡階段和性格特征,因材施教,因人施教;并且在教學(xué)過程中要聯(lián)系實(shí)際,不斷探索、不斷實(shí)踐、不斷反思,這樣才能在教育教學(xué)中不斷進(jìn)步和完善。下面簡單地總結(jié)一下近幾年來英語教學(xué)工作中的體會。

一、面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

創(chuàng)設(shè)各種情景,鼓勵學(xué)生大膽地使用英語,對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。在教學(xué)過程中盡可能少地說漢語,而是以英語為主體,利用手勢、眼神、動作、音調(diào)等輔助手段來幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容;并且在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)各種情景對話,通過直接的語言交流來幫助學(xué)生建立語感。通過這種方式組織教學(xué),能增加學(xué)生的語言實(shí)踐機(jī)會,營造語言氛圍,培養(yǎng)學(xué)生直接用英語思維、表達(dá)的習(xí)慣。

為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會,以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。英語作為一種語言,其教學(xué)應(yīng)該融入一定的情境之中。可通過課堂表演來創(chuàng)造一定的語言環(huán)境,給學(xué)生營造一方自由發(fā)展、自由發(fā)揮的天地;并且可為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會,給每位學(xué)生自我表現(xiàn)和自我發(fā)展的時(shí)間和空間。鼓勵學(xué)生通過參與體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力和整體素質(zhì)。要求學(xué)生在學(xué)校見到老師、同學(xué),用英語打招呼;在英語課堂,盡可能用英語進(jìn)行交流;在課外,也要鼓勵孩子們盡可能使用英語。把英語教學(xué)融入日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié),讓學(xué)習(xí)成為生活的一部分,讓生活成為學(xué)習(xí)的延續(xù)。

二、關(guān)注學(xué)生情感,創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài),才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績,刻板的情態(tài),不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,還會影響其它發(fā)展,情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素,因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。

尊重每個(gè)學(xué)生,積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們的自尊心和積極性。關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生,盡可能地為他們創(chuàng)造語言表達(dá)的機(jī)會。把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,體驗(yàn)成就感,發(fā)展合作精神。及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步并給予相應(yīng)的表揚(yáng),保護(hù)他們的自尊心和積極性。創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)活動,促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助、體驗(yàn)成功、合作發(fā)展。關(guān)注后進(jìn)生和性格內(nèi)向的學(xué)生,盡可能為他們提供正確表現(xiàn)自我的機(jī)會,讓每一次小小的突破成為他們進(jìn)步的基石。

三、讓學(xué)生對自己有自信心,提高他們的學(xué)習(xí)動力。

在農(nóng)村中學(xué),學(xué)生大部分基礎(chǔ)都很差,教學(xué)內(nèi)容只能理解和掌握一部分,對老師的提問沒有勇氣回答,甚至連學(xué)過的課文也沒有幾個(gè)同學(xué)能準(zhǔn)確流利地讀下來,課堂氣氛很不活躍。為了提高他們的學(xué)習(xí)動力,我認(rèn)為應(yīng)該讓他們對自己有自信心,讓他們意識到自己也能和別人一樣開口流利地講英語。因此我鼓勵學(xué)生們大聲朗讀課文,給出學(xué)生英語句式讓學(xué)生們模仿,在課堂上重復(fù)老師講過的例句等大家都能接受的方式,盡可能給更多的同學(xué)都提供當(dāng)眾開口的機(jī)會。在糾正不標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的同時(shí),告訴學(xué)生學(xué)英語就是要勇于不斷在犯錯(cuò)中學(xué)會。并且告訴大家和自己比,人人都要爭取自己的進(jìn)步。經(jīng)過如此的激勵和練習(xí),我認(rèn)為大部分同學(xué)在課堂上都能積極配合,而不至于逃避或者排斥學(xué)習(xí)英語,對自己學(xué)好英語的信心會有所增強(qiáng)。

四、從整體上把握英語學(xué)習(xí)要點(diǎn),幫學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率

大多學(xué)生滿足于課堂上學(xué)幾個(gè)單詞、短語、句型,而忽視了文章的整體性,“撿了芝麻卻丟了西瓜”,老師在課堂上應(yīng)從整體上把握文章,引導(dǎo)學(xué)生從詞、句層次上升到語篇層次。曾經(jīng)在教學(xué)過程中,發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生非常熱衷于記下與課文單詞相關(guān)的各種詞組短語,而且記得越多越有成就感,于是我就問這部分學(xué)生記在筆記本上的東西是否都能消化,學(xué)生告訴我先記下來然后慢慢消化。通過交談,告訴學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)語篇的整體內(nèi)容,即使記單詞,放在特定的語言環(huán)境里也會變得更加容易。

五、加強(qiáng)實(shí)用應(yīng)用文寫作的訓(xùn)練

六、充分鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性

對學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理,一般是由易到難,同時(shí)也要考慮到學(xué)生的興趣,使學(xué)生的思想處于一種積極的狀態(tài)。要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎有意義的情景,再由該情景過渡到課本中所展現(xiàn)的情景中。同時(shí),利用多媒體

課件

讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。比如在進(jìn)行課文講授時(shí),用生動的形象、真實(shí)的畫面、優(yōu)美動聽的語言和音樂來豐富學(xué)生的想象力,刺激學(xué)生的興趣和求知欲,增強(qiáng)學(xué)生的記憶效果,達(dá)到事半功倍的效果。反饋信息,即時(shí)鞏固。 英語的聽、說訓(xùn)練一定要做到反饋及時(shí)。在教學(xué)中,學(xué)生對剛學(xué)的內(nèi)容記憶猶新,印象深刻,但若不及時(shí)鞏固,不僅會很快遺忘,而且會使學(xué)生在聽、說中的錯(cuò)誤與偏差得不到及時(shí)糾正,以至形成錯(cuò)誤的思維定勢和語言習(xí)慣。

七、對學(xué)生進(jìn)行有效的評價(jià)。

評價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識自我,樹立自信,有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程,評價(jià)或采用測驗(yàn)及非測驗(yàn)形式,平時(shí)重視形成性評價(jià),對學(xué)生回答學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)所改進(jìn)的誠績,及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進(jìn)行及時(shí)的評價(jià),如有口頭評價(jià)、等級評價(jià)、學(xué)生之間互相評價(jià)等方法,充分發(fā)覺學(xué)生的進(jìn)步,鼓勵學(xué)生自我反思,自我提高,測驗(yàn)以學(xué)生綜合運(yùn)用能力為目標(biāo),側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息,能力減少客觀題,增加主觀題,通過評價(jià)學(xué)生學(xué)會分析自己的成績和不足,明確努力方向。

大家知道:未來的文盲不是那些不識字的人,而是那些沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人。所以“l(fā)earn how to learn”成了21 世紀(jì)的重大課題。首先,作為一個(gè)語言學(xué)習(xí)者應(yīng)有的學(xué)習(xí)策略是:一個(gè)積極的參與者,在有可能的環(huán)境大膽說英語;一個(gè)有收集分析處理信息能力的人,善于自學(xué),會使用工具書;一個(gè)不怕輸?shù)娜瞬慌麓煺酆褪?,?jiān)信錯(cuò)誤會在練習(xí)中減少;一個(gè)敢于實(shí)踐的學(xué)習(xí)者。知識只有通過實(shí)踐才能轉(zhuǎn)化為技能?,F(xiàn)在我們英語提倡“任務(wù)型教學(xué)”模式,即:task-based learning(tbl),簡單地講,它是讓學(xué)生用所學(xué)知識在模擬真實(shí)的環(huán)境中完成一項(xiàng)交際任務(wù)。因?yàn)槲覀冎溃簂anguage is for doing things.英語方面的自主學(xué)習(xí)可從以下幾方面入手:改錯(cuò)記錄、單元總結(jié)、課后錄音、合作寫作、課外閱讀、課外聽力、收集課外內(nèi)容(單詞)、口語練習(xí)另外,對于課程的開發(fā),如:英文歌曲,英文短劇表演,英文寫作等方面,其實(shí)我們也可做適當(dāng)嘗試。

總之,面對課改,我們教師應(yīng)學(xué)習(xí)新的教育理念并不停地進(jìn)行終身學(xué)習(xí);注重知識的更新與多元文化素養(yǎng)的培養(yǎng);運(yùn)用多媒體知識;恰當(dāng)?shù)剡x擇和調(diào)整教育教學(xué)策略,設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)谋M量真實(shí)的語言情景和豐富多樣的語言實(shí)踐活動,吸引學(xué)生主動參與語言實(shí)踐活動;提高口語水平;盡可能變換教學(xué)方式;聯(lián)系課堂內(nèi)容,開展小組活動;要具備對自己的教學(xué)行為進(jìn)行及時(shí)的反思和改進(jìn)的能力,不斷研究、創(chuàng)造、發(fā)展、豐富英語教學(xué)方法;給予特殊學(xué)生以特殊關(guān)心;新課程改革不是紙上談兵,必須要與實(shí)踐相結(jié)合,還將努力學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,積極參與課程改革,在課改中不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,不斷反思,愿與新課程共同成長。

面對課改,我們教師該學(xué)習(xí)新的教育理念并不停地進(jìn)行終身學(xué)習(xí);注重知識的更新與多元文化素養(yǎng)的培養(yǎng);運(yùn)用多媒體知識;恰當(dāng)?shù)剡x擇和調(diào)整教育教學(xué)策略,設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)谋M量真實(shí)的語言情景和豐富多樣的語言實(shí)踐活動,吸引學(xué)生主動參與語言實(shí)踐活動;提高口語水平;盡可能變換教學(xué)方式;聯(lián)系課堂內(nèi)容,開展小組活動;要具備對自己的教學(xué)行為進(jìn)行及時(shí)的反思和改進(jìn)的能力,不斷研究、創(chuàng)造、發(fā)展、豐富英語教學(xué)方法;給予特殊學(xué)生以特殊關(guān)心;更新老師與學(xué)生,老師與家長的關(guān)系的定位。

通過聽課和學(xué)習(xí),現(xiàn)在特寫一下自己的心得體會:

在新課改中(一)我認(rèn)為需要轉(zhuǎn)變的就是觀念,教學(xué)目的上要轉(zhuǎn)變觀念。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中,把系統(tǒng)的傳授知識作為重點(diǎn),目的在于讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握大量的知識,強(qiáng)調(diào)知識的系統(tǒng)性和條理性。教師在教學(xué)中把知識范疇、重點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)掂量估計(jì),圍繞它來展開自己的教學(xué)過程,通常會忽略掉學(xué)生能力的培養(yǎng),以及情感、態(tài)度價(jià)值觀念的培養(yǎng)。但是如今社會的知識更新很快,教學(xué)的主要目的不是讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識,而且使學(xué)生具備終生獲取知識的能力,因此在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中,首先要考慮如何使學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)的過程中達(dá)到這一目的。

(二)在教學(xué)內(nèi)容上要轉(zhuǎn)變觀念,打破學(xué)科之間的局限,要重視知識之間的遷移。英語科學(xué)教學(xué)是整體教學(xué)教育的一個(gè)組成部分,在能力以及情感態(tài)度、價(jià)值觀等方面,教學(xué)目的常常是跨學(xué)科的,各科教學(xué)目的都在于培養(yǎng)具有全面素質(zhì)的人才。因此,在教學(xué)中首先要打破學(xué)科局限,立足于英語學(xué)科,通過生物學(xué)科的教學(xué)培養(yǎng)全面發(fā)展的新人。所以不光是教書而且要育人,要成才更要成人。這就是新課改精髓所在。

(三)在教學(xué)策略和方法上要轉(zhuǎn)變自己的觀念,把“金子”變成“點(diǎn)金術(shù)”,也就是常說的授之于魚不如授之于漁。新課改理念要求學(xué)生的英語科學(xué)素養(yǎng)是不可能單純地依靠知識的傳承、講授、灌輸來形成的,必須改變教學(xué)策略和改進(jìn)教學(xué)方法,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,把學(xué)什么變成怎么學(xué),把被動地學(xué)轉(zhuǎn)為主動地去學(xué)。新教材將探究性學(xué)習(xí)貫穿于全書的各個(gè)欄目中,因此,在教學(xué)過程的組織和實(shí)施中不忘探究,在教學(xué)策略上要確保探究性學(xué)習(xí)活動的數(shù)量和質(zhì)量,改變過去重結(jié)果輕過程的做法,重視探究過程,不拘泥于某一種形式,從而達(dá)到預(yù)期目的。然而中考這個(gè)指揮棒依然牽掛著每個(gè)人的心,所以老師們都認(rèn)為探究并不是每節(jié)課都要去做的,一是受到課堂時(shí)間的影響,二是受到一些教學(xué)設(shè)備的制約,所以只能合適的時(shí)間合適的場地進(jìn)行,在講課時(shí)一些注意點(diǎn)還是要好好把握的,把知識點(diǎn)貫穿到自己的課堂中去,教給學(xué)生的知識讓他們學(xué)會用自己的知識去解決實(shí)際生活中的問題,所以上課時(shí)要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們愿意去學(xué)、感興趣去學(xué)。

很榮幸能和各校的老師一起參加這次的初中英語新課標(biāo)和教材的培訓(xùn),經(jīng)過這兩天的培訓(xùn),對新課改有了一定的了解與認(rèn)識。新課改對我們每一個(gè)老師來說都是一種挑戰(zhàn),通過這次的培訓(xùn),我相信在這次課改中能有新的發(fā)展和突破。以下是我通過幾方面考慮得來的心得。

一、 明確目標(biāo)。我們以往的英語教學(xué)中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學(xué)目的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時(shí),提倡教學(xué)中要以“口語交際”為主,培養(yǎng)學(xué)生的口語能力,使每一個(gè)學(xué)生都能開口說英語,達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

二、 改變英語教學(xué)方法。過去的在英語教學(xué)中總是老師講,學(xué)生記。教師是課堂的主角,學(xué)生是聽眾,學(xué)生自由練習(xí)很少,口語、聽力非常差。現(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式,在課堂上以學(xué)生為主體,把主動權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位,提高學(xué)習(xí)效率呢?可以從以下四方面入手:

1、在教學(xué)中應(yīng)把時(shí)間和空間多留給學(xué)生。合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。沒有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)將流于形式,質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流,才可能是高質(zhì)量的交流。提出一個(gè)探究性的問題,給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中,時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)教師對時(shí)間如何分配,直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實(shí)踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間,否則就是一句空話。

2、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性主要在于老師的調(diào)動。在學(xué)生消除心理障礙后,就需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)模仿、會話、口、筆頭操練、提問,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,激活學(xué)生的思維,激起學(xué)生的情感,使學(xué)生全身心地投入到英語教學(xué)活動中。雖然我們的教學(xué)條件有限,但我們可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物、自制教具來使課堂形象生動。

3、充分利用學(xué)生的差異。在以往的課堂上,教師對學(xué)生的要求是整齊劃一,束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個(gè)性,滿足學(xué)生的不同需求。因此,我們不能用一個(gè)模式去塑造和評價(jià)學(xué)生。不能用一個(gè)水平衡量學(xué)生,那是不現(xiàn)實(shí)的,也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識,讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的天地,成為自我賞識的樂園。

4、創(chuàng)造性運(yùn)用教材。新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”,而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西,而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別,以往的教學(xué)只是要求講解知識點(diǎn),而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察,學(xué)會思考,學(xué)會如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化,從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化,從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí);學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化,從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。5、要讓課堂“活”起來,學(xué)生“動”起來。怎樣能使學(xué)生動起來:(1)激發(fā)學(xué)生在課前準(zhǔn)備階段動起來。這就要求我們老師在備課的時(shí)候,要認(rèn)真地鉆研教材,研究學(xué)生,設(shè)計(jì)教法。我們在備課時(shí),不僅僅局限于我們老師自己備,同時(shí)也可要求學(xué)生參與。(2)引導(dǎo)學(xué)生在導(dǎo)入新課階段動起來。是否成功地導(dǎo)入新課直接關(guān)系到這堂課的順利進(jìn)行。我通常都是都是通過值日報(bào)告來導(dǎo)入,一方面鍛煉學(xué)生的口語,一方面訓(xùn)練其他學(xué)生的聽力。這種方法有一定的效果,但每天如此會引起學(xué)生的厭倦情緒。如果教師能增加一些新花樣,變換一下方式的話,學(xué)生的注意力一定會保持集中。如可以小競賽、講故事、做游戲等等。(3)鼓勵學(xué)生在練習(xí)中動起來。讓學(xué)生在生動、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學(xué)的知識。新課程改革強(qiáng)調(diào)能力,但更應(yīng)注重基礎(chǔ)。處于基礎(chǔ)教育階段的初中英語教育,可謂是英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。初中英語基本上是大部分地區(qū)英語教育的啟蒙教育,其目的應(yīng)是學(xué)習(xí)一些基本知識和培養(yǎng)一些基本技能,為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下較好的基礎(chǔ),而不應(yīng)是重在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

教師以學(xué)生的英語學(xué)習(xí)為中心,扎實(shí)抓好課堂教學(xué),讓學(xué)習(xí)落到實(shí)處。以“學(xué)生為中心”,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。但是初中學(xué)生連英語的皮毛都尚未弄懂且情緒極易波動,他們不是很明白教學(xué)的重難點(diǎn),所以我個(gè)人覺得課堂的主動權(quán)還是應(yīng)該屬于老師的,老師來安排和調(diào)節(jié)課堂教學(xué)活動,監(jiān)控教學(xué)過程。

初中補(bǔ)課心得體會和感想篇四

初中生資助是一項(xiàng)重要的社會工作,旨在幫助貧困家庭的孩子改善生活條件和接受良好的教育。作為受益者之一,我深切體會到資助的重要性。在這篇文章中,我將分享我在初中生資助項(xiàng)目中的感想、心得和體會。

第二段:對資助的感激之情

貧困家庭的孩子一直處于艱難的境地,生活充滿了困擾和挑戰(zhàn)。然而,在資助的幫助下,我們得到了實(shí)質(zhì)性的幫助。我對資助者們充滿感激之情。他們的慷慨和善意改變了我們的生活軌跡。我們有了更好的衣食住行條件,并且能夠獲得良好的學(xué)術(shù)資源。通過這種支持,我們有機(jī)會追求更好的未來,實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

第三段:資助的意義和影響

初中生資助不僅僅是給予金錢上的支持,它還提供了更大的機(jī)會和希望。通過資助,我們學(xué)會了感恩和回報(bào)社會。這個(gè)過程中,我們也明白了教育的重要和價(jià)值。接受良好的教育,使我們得以打破貧困的限制,擺脫生活的窘境。同時(shí),我們也意識到,通過不懈的努力和奮斗,我們有能力改變自己的命運(yùn)。

第四段:個(gè)人成長和精神的支持

初中生資助項(xiàng)目不僅帶給我們物質(zhì)上的改變,還對我們的個(gè)人成長產(chǎn)生了積極的影響。資助者們不僅給予我們實(shí)質(zhì)的幫助,還給予了我們精神上的支持和鼓勵。在面對困難和壓力時(shí),我們得到了情感上的安慰和動力。我們也通過和資助者們的交流,學(xué)到了感恩、友善和助人為樂的精神。

第五段:回報(bào)社會和傳遞希望

作為初中生資助的受益者,我們有義務(wù)回報(bào)社會,繼續(xù)傳遞希望。我們要努力學(xué)習(xí),獲得更好的成績,并將來幫助更多的貧困孩子。我們要以身作則,做一個(gè)對社會有益的人。同時(shí),我們要講述自己的故事,向更多人分享資助的好處,鼓勵更多人加入這個(gè)偉大的事業(yè)。

總結(jié):

初中生資助項(xiàng)目讓我深刻理解到,無論出身貧富,人人都應(yīng)該有平等的接受教育的機(jī)會。這個(gè)項(xiàng)目不僅幫助了我改變了自己的命運(yùn),也讓我懂得了感恩和回報(bào)。通過接受資助,我現(xiàn)在有了更好的生活條件,也有了更多機(jī)會追求自己的夢想。我堅(jiān)信,只要付出努力,任何人都能夠改變自己的命運(yùn),并為社會做出貢獻(xiàn)。讓我們一起傳遞希望,為更多需要幫助的孩子創(chuàng)造更美好的未來。

初中補(bǔ)課心得體會和感想篇五

從初中法律中了解到,從生活與教育的關(guān)系上說,是生活決定教育。從效力上說,教育更通過生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育,探討

心得體會

感想。下面是本站小編為大家收集整理的初中法律心得體會感想,歡迎大家閱讀。

在學(xué)習(xí)教師的各項(xiàng)法律法規(guī)的過程中,又一次讓自己的思想和心靈得到提升,法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方向,提出了努力通過學(xué)習(xí),使學(xué)校教師進(jìn)一步提高了自己的法律意識,增強(qiáng)了師生的法治觀念和法律素質(zhì)。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對照,自我反思;在尋找差距與不足中正視自己,下面就個(gè)人學(xué)習(xí)所得談幾點(diǎn)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

一、教師要愛國守法,我們教師是教育過程中的主導(dǎo)力量,更應(yīng)學(xué)法、知法、守法、用法,不斷提高自己的綜合素質(zhì),不斷增強(qiáng)依法執(zhí)教的意識,并把學(xué)法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實(shí)際生活與教育教學(xué)工作中。

二、教書育人,為人師表,終身學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容。古人對教師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。

教師職業(yè)最大的特點(diǎn)是培養(yǎng)塑造下一代,因此在教育教學(xué)過程中教師教師應(yīng)重視自身的道德形象,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,要嚴(yán)格要求自己,做到以德服人,以身立教,在平凡的工作中要安貧樂教,甘于奉獻(xiàn),為學(xué)生樹立起楷模的形象。

三、教師要愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生。在教育教學(xué)過程中,教師要自覺遵守法律法規(guī),嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)規(guī)范要求,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。堅(jiān)持做到關(guān)心尊重每一個(gè)學(xué)生,用教師的愛心去化解學(xué)生的逆反心理和對抗情趣,最大限度的發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。在平時(shí)的教育教學(xué)中,教師要自覺關(guān)愛學(xué)生維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利,不歧視學(xué)生,更不體罰或變相體罰學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,使學(xué)生在尉犁一校這個(gè)大家庭中健康、快樂地成長。

現(xiàn)代教育是開放性教育。學(xué)校的法制安全教育工作必須要與家庭、社會密切配合,課內(nèi)外、校內(nèi)外多種方法結(jié)合,調(diào)動學(xué)生主體參與意識,發(fā)揮各自的功能,相互合作,形成合力,齊抓共管,這樣才能取得更好的效果。

因此,在今后的教學(xué)中,我會更加努力。用法律解決問題,做一個(gè)懂法、守法的好公民。

聞名教育家陶行知說:“從生活與教育的關(guān)系上說,是生活決定教育。從效力上說,教育更通過生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育?!苯逃袚?dān)了使每一個(gè)社會成員社會化的重任,對中學(xué)生的法制教育在其中的意義更是毋庸臵疑。

人生在世,難免遇到難以抉擇的時(shí)候,但,當(dāng)你正處于十字路口不知道該何去何從時(shí),你將做出如何抉擇?在現(xiàn)實(shí)生活中,有許多人不能明辨是非而選錯(cuò)了道路使自己后悔一生,尤其是我們青少年。在大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,應(yīng)試教育的陰影仍然存在,不少學(xué)生成了應(yīng)試教育條件下的失敗者。他們年齡還小,心理壓力大,心理發(fā)展很不穩(wěn)定。

在他們身上,容易養(yǎng)成不良習(xí)慣,發(fā)生違法行為,加上一些學(xué)校應(yīng)試當(dāng)先,忽視對學(xué)生進(jìn)行法制教育,極易導(dǎo)致上述學(xué)生造成或輕或重的法律后果,使得青少年犯罪率越來越高。因此當(dāng)前為適應(yīng)建立“社會主義法治國家”的要求,充實(shí)和完善學(xué)校對青少年學(xué)生的思想道德建設(shè)工作,加強(qiáng)法制教育,增強(qiáng)青少年法律意識尤為重要。

在我們身邊,一些同學(xué)老是犯錯(cuò)誤,法律紀(jì)律觀念淡薄,屢教不改。認(rèn)為:只要自己不去殺人放火就行了,犯點(diǎn)小錯(cuò)誤又有什么大不了的呢?不過俗話說得好:“小時(shí)偷針,大時(shí)偷金?!薄靶r(shí)偷油,大時(shí)偷牛?!?/p>

這就告訴了我們:如果一個(gè)人從小就沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,沒有良好的法律紀(jì)律意識,隨意做損壞公物,打人,罵人,甚至偷竊等壞事,不僅僅是給你個(gè)人的形象抹黑,而且會漸漸腐蝕你的心靈,收集你失去辨別善惡的能力。漸漸地,你就會情不自禁地犯這樣那樣的錯(cuò)誤。如果你不能夠痛改前非,繼續(xù)發(fā)展下去,那些惡習(xí)就會在你心理根深蒂固,而且會越變越嚴(yán)重。到時(shí),你很可能走上犯罪的道路,最終等待你的,就只有失去人生自由的監(jiān)獄了。

人之初,性本善。但由于后天所處的環(huán)境不同,性格也會變得迥然不同。作為青少年的我們,正是學(xué)習(xí)知識,樹立人生觀和價(jià)值觀的時(shí)候。我們更應(yīng)該學(xué)法,用法。學(xué)習(xí)法律是為了防止自己由于無知而觸犯了法律,用法則是用法律來保護(hù)自己,不讓自己受到傷害。多數(shù)中學(xué)生都希望獲得相關(guān)法律知識,對法律問題感愛好,但卻對法制教育感到困惑。我對本班級的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,發(fā)現(xiàn)所有學(xué)生都希望學(xué)法、懂法、用法,但普遍對法制教育存在不同程度的困惑。所以我們應(yīng)該主動地,自覺地去學(xué)習(xí)法律。其實(shí)學(xué)習(xí)法律的方式很多:可以看法制節(jié)目,可以聽法律講座,也可以閱讀相關(guān)書籍。

總之,只要我們肯去學(xué),就不會不懂法。同學(xué)們,作為新時(shí)代的接班人,作為祖國的希望,作為青少年的我們,為了我們能夠健康成長,為了我們美好的明天,讓我們從現(xiàn)在開始,嚴(yán)于律己,改掉不良習(xí)慣,學(xué)法守法,做一個(gè)合格的當(dāng)代中學(xué)生吧!

這學(xué)期我們學(xué)校開設(shè)了許多門選修課,其中就有實(shí)用法律這一門課。雖然選修這門課的學(xué)生有很多,但是名額卻只有200個(gè),而我很榮幸地成為了這200人的大部隊(duì)中的一員,選上了這門實(shí)用法律課。雖然以前在中學(xué)的時(shí)候通過學(xué)習(xí)思想政治課讓我對法律知識有所了解,但是還只是很表面的理解以及很感性的認(rèn)識,這學(xué)期通過選修實(shí)用法律這門選修課,在聽了幾位授課老師所教授的課程以后,我對法律知識的認(rèn)識有了明顯的提高,領(lǐng)悟到了法律的深層次的內(nèi)涵,也有了非常理性的認(rèn)識,同時(shí),法律意識也有了明顯的增強(qiáng)。如今這門選修課已經(jīng)結(jié)束了,但是每當(dāng)我靜下心來回憶法律課上老師所教授的知識時(shí),我總能體會頗深。學(xué)習(xí)法律的心得體會。

在學(xué)習(xí)法律的過程當(dāng)中,好幾位老師都以案例分析的方式給我們講解了一些比較典型的案例,使我們掌握了基本的法律知識,理解了憲法、刑法等有關(guān)法律的基本精神以及內(nèi)容,提高了對法律的重要性的認(rèn)識,增強(qiáng)了法律意識。而我們作為新一代的大學(xué)生,作為21世紀(jì)的中國的建設(shè)者,我們是社會主義中國的主人,也是先進(jìn)文化技術(shù)水平的先進(jìn)代表,我們應(yīng)該要樹立主人翁的責(zé)任感和人民公仆的義務(wù)感。在真正地進(jìn)入社會走上工作崗位之前,努力加強(qiáng)公民意識的培養(yǎng)以及法律意識的培養(yǎng),樹立人民公仆的法律義務(wù)感和全心全意為人民服務(wù)的思想,以備將來畢業(yè)以后走上工作崗位,能更好地為人民服務(wù)。通過學(xué)習(xí)實(shí)用法律這門課程,我們能加強(qiáng)自身的修養(yǎng),依法規(guī)范自己的行為,樹立正確的責(zé)任感和義務(wù)感。

然而在現(xiàn)代社會中有許多人的法律意識非常淡薄,不把法律當(dāng)回事,說只要我不觸犯法律就行了,這對于以前的我來說或許沒什么好說的,可是當(dāng)我選修了實(shí)用法律這門課以后,我就必須要加以強(qiáng)調(diào)一下了,法律其實(shí)和每個(gè)公民都是息息相關(guān)的,尤其是對于我們大學(xué)生而言。因?yàn)閷W(xué)習(xí)法律對我們大學(xué)生有著重大的意義和實(shí)際的用途。例如:第一,學(xué)習(xí)法律有利于我們大學(xué)生的健康成長。學(xué)習(xí)法律的心得體會。有的大學(xué)生因?yàn)樽约翰欢梅芍R而不知道有哪些行為是必須做的,又有哪些行為是一定不能做的,還有哪些行為是可以自由地選擇做或者是不做的,所以當(dāng)他們遇到事情的時(shí)候就不能夠正確地去處理,于是他們就稀里糊涂地違了法,造成了一失足成千古恨的又一類典型例子。第二,學(xué)習(xí)法律有利于我們大學(xué)生維護(hù)自身的合法的權(quán)益。我們大學(xué)生也是公民,同樣擁有公民的合法的權(quán)益,一旦當(dāng)我們遇到合法的權(quán)益受到侵害的情況的時(shí)候,就可以利用法律武器來維護(hù)自己的合法的權(quán)益。第三,學(xué)習(xí)法律有利于我們大學(xué)生今后的工作和生活。我們畢業(yè)的時(shí)候需要找工作,而找工作就需要用上勞動法;我們自己創(chuàng)業(yè)的時(shí)候需要申請辦理企業(yè)的執(zhí)照,到那時(shí)就需要用上行政法;當(dāng)我們和他人做生意的時(shí)候,就需要用上合同法;等到我們將來成家立業(yè)的時(shí)候,還需要用上婚姻法等等。通過學(xué)習(xí)憲法、民商法、刑法、

勞動合同

法……,使我們能夠深刻地理解到了我們的權(quán)利和義務(wù),使我們能夠在以后的學(xué)習(xí)、工作以及生活中正確地行使我們的權(quán)利,正確地履行我們應(yīng)盡的義務(wù),更能正確地遵守法律法規(guī),使我們更能夠在學(xué)習(xí)、工作以及生活中免受困擾,保護(hù)自身的生命和財(cái)產(chǎn)的安全。

法律知識是我們大學(xué)生所必須具備的素質(zhì)之一,我們必須通過法律,樹立我們的正確的人生觀以及價(jià)值觀。同時(shí),我們還要通過法律,促進(jìn)和規(guī)范人與人之間的關(guān)系,正確地處理人與人之間的關(guān)系問題,還要做到公平交易,平等……。而在生活過程中,我們應(yīng)該要遵守法律,享受個(gè)人權(quán)利,履行個(gè)人義務(wù)。我們作為大學(xué)生,在校園內(nèi)應(yīng)該要嚴(yán)格遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī),同時(shí)也應(yīng)該要好好地學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)。只有通過學(xué)習(xí)法律知識我們才能更好地去理解法律,從而遵守法律。

總之,大學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識既是時(shí)代的要求也是自身健康成長、成才和全面發(fā)展所必須的,所以我們學(xué)習(xí)法律知識是很重要的。在以后的學(xué)習(xí)歲月里我們還應(yīng)該繼續(xù)的學(xué)習(xí)法律知識,要知道學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的階梯,學(xué)習(xí)是社會發(fā)展的前提,學(xué)習(xí)是思想創(chuàng)新的保證。當(dāng)今世界科技進(jìn)步日新月異,知識更新速度加快,綜合國力競爭日趨激烈。唯有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能適應(yīng)瞬息萬變的外部世界。因此,通過不斷地學(xué)習(xí)法律知識,我們才能對法律有全新的認(rèn)識并且全面地認(rèn)識法的功能,懂得法律是整個(gè)社會的調(diào)解器的功能,從而能夠更好地保護(hù)我們自己,使自己不受到傷害,同時(shí),也不傷害他人。

初中補(bǔ)課心得體會和感想篇六

近年來,社會上出現(xiàn)了一種新的現(xiàn)象,即初中生資助活動逐漸興起。資助者們用自己微薄的力量,幫助那些由于家庭經(jīng)濟(jì)條件不好而無法繼續(xù)學(xué)業(yè)的學(xué)生,為他們送去了溫暖和希望。作為一名受益者,我也深深地感受到了資助給予我的幫助和關(guān)愛,下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,談一談這一感想和心得體會。

首先,資助讓我深刻認(rèn)識到了教育的重要性。在我過去的學(xué)習(xí)生涯中,由于經(jīng)濟(jì)困難,我總是陷入了焦慮和苦惱之中,常常為了學(xué)費(fèi)和學(xué)習(xí)用品的費(fèi)用而煩惱,并經(jīng)常因此而影響到自己的學(xué)業(yè)。然而,自從有了資助以后,我再也沒有為這些問題而煩惱過,無論是學(xué)費(fèi)還是學(xué)習(xí)用品,我都得到了充分的保障。我意識到,只有獲得了良好的教育,我才能有機(jī)會改變自己的命運(yùn),實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。因此,我更加認(rèn)真地對待了學(xué)業(yè),努力學(xué)習(xí),取得了優(yōu)異的成績。

其次,資助使我體驗(yàn)到了無私的愛和關(guān)懷。資助者們沒有因?yàn)槲医?jīng)濟(jì)困難而對我產(chǎn)生歧視和冷漠,反而給予了我無私的幫助和關(guān)心。他們遠(yuǎn)道而來,親自為我送去了資助金,并給我鼓勵和幫助,他們的善舉讓我感受到了真摯的情感和溫暖。我深深地感受到,無論身處何地,人與人之間的情感和關(guān)懷是最珍貴的。這種愛和關(guān)懷激勵著我更加努力地學(xué)習(xí),將來也希望能回報(bào)社會,成為一個(gè)有責(zé)任感和愛心的人。

第三,資助使我意識到了自己的責(zé)任和使命。作為一個(gè)受益者,我深知自己接受到的不僅僅是資助金,更是一份責(zé)任和使命。我應(yīng)該珍惜這份資助,努力學(xué)習(xí),用自己的努力向資助者和家人證明他們的選擇沒有錯(cuò)。我要用自己的行動回報(bào)他們的關(guān)懷和幫助。此外,資助也讓我懂得了幫助他人的重要性。在我的身邊,仍有很多的同學(xué)和孩子們需要幫助,我希望將來有機(jī)會幫助他們,傳遞更多的愛心和支持,讓更多的人感受到社會的溫暖。

最后,資助讓我明白了社會責(zé)任的重要性。這些年來,社會的變革日新月異,問題層出不窮,形勢無法預(yù)料。資助者們選擇資助初中生,是因?yàn)樗麄兩钪逃巧鐣l(fā)展和進(jìn)步的根本所在,幫助那些沒有機(jī)會接受良好教育的孩子,為社會貢獻(xiàn)自己微薄之力??粗麄兊男袨?,我意識到,每個(gè)人都應(yīng)該為社會負(fù)責(zé),為社會的發(fā)展和進(jìn)步作出自己的努力。無論大家一人多大,都可以通過自己的力量改變世界。

通過初中生資助活動,我得到了很多的幫助和關(guān)愛。這些資助激勵著我更加努力地學(xué)習(xí),追求自己的夢想。我也明白了責(zé)任和使命的重要性,希望將來有機(jī)會回報(bào)社會,幫助更多的人。同時(shí),我也認(rèn)識到了教育的重要性和社會責(zé)任的重要性。只有通過教育,我們才能為社會作出更大的貢獻(xiàn),為社會的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我由衷地感謝那些給予我資助的人,他們讓我感受到了愛與溫暖,也為我打開了一個(gè)嶄新的未來。

初中補(bǔ)課心得體會和感想篇七

通過這次的團(tuán)培學(xué)習(xí),我不僅對團(tuán)和黨有了更好的認(rèn)識,也學(xué)會了如何更好的運(yùn)用理論知識為實(shí)際問題的解決服務(wù),如何用自己的能力來為社會作出更多。對理論學(xué)習(xí)的重要性有了新的認(rèn)識,理論水平有了新的提高。理論是基礎(chǔ),是指南,理論上的成熟是政治上成熟的標(biāo)志。因此,學(xué)習(xí)不再滿足于一知半解,而是在領(lǐng)會其科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)上下功夫,著眼于馬克思主義的運(yùn)用,著眼于對實(shí)際問題的理論思考,著眼于新的實(shí)踐和新的發(fā)展。通過學(xué)習(xí),自己的馬克思主義理論水平有了新的提高,進(jìn)一步增強(qiáng)了政治敏銳性,提高了政治鑒別力,進(jìn)一步提高了自己運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法解決實(shí)際問題的能力.同時(shí)通過各種實(shí)踐活動的參與,我也更明確了自己可以做些什么。對自己的不足和優(yōu)勢有了比較清晰的認(rèn)識。

通過對于團(tuán)史、團(tuán)知識的學(xué)習(xí),我認(rèn)識到共青團(tuán)員不只是一個(gè)膚淺的稱謂,不只是一種榮譽(yù)的象征;她應(yīng)是一種內(nèi)在責(zé)任的意識,內(nèi)在愛國的熱情、誠信意識、創(chuàng)新精神。我深深地領(lǐng)悟到:“中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國共產(chǎn)黨的后備軍,更是中華民族未來的生力軍?!痹谛率兰o(jì)里中國發(fā)展面臨新一輪挑戰(zhàn),更需要一大批青年人才,而我們大學(xué)生就是祖國的希望?!闭缌簡⒊壬f的那樣:“少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年富則國富?!?/p>

中國共青團(tuán)是一個(gè)擁有光輝歷史的出色組織,作為一名光榮的共青團(tuán)員,我們應(yīng)該嚴(yán)于律己,以身作則,不斷增強(qiáng)個(gè)人的團(tuán)員意識,在學(xué)習(xí)、工作中,實(shí)踐一個(gè)真正合格團(tuán)員的精神,用實(shí)際行動展現(xiàn)當(dāng)代青年的時(shí)代性與先進(jìn)性,絕不能讓胸前的團(tuán)徽褪色。

以上,就是可圈可點(diǎn)小編為大家精心整理的2022年共青團(tuán)建團(tuán)100周年優(yōu)秀作文600字全部內(nèi)容,可圈可點(diǎn)一直關(guān)注學(xué)習(xí)資料,為大家提供優(yōu)質(zhì)文章,如果想要獲取更多精彩內(nèi)容,請持續(xù)關(guān)注。

初中補(bǔ)課心得體會和感想篇八

初中畢業(yè)了,是時(shí)候回顧自己三年的初中生活,總結(jié)一下其中的感想和體會。初中這三年,我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困惑,也走過了許多美好和難忘的時(shí)光。在這段時(shí)光里,我學(xué)到了很多東西,也成長了不少。以下是我對初中時(shí)光的一些感想和體會。

首先,我深刻地意識到了時(shí)間的寶貴。初中的時(shí)光過得很快,幾年轉(zhuǎn)瞬即逝。我回憶起那些天天被功課和考試壓得喘不過氣的日子,不禁感嘆時(shí)間的無情。初中生活充實(shí)而忙碌,我們每天都在緊張地學(xué)習(xí)和做作業(yè),仿佛沒有一刻可以松懈。從這個(gè)意義上說,我認(rèn)為初中是我人生中最充實(shí)的時(shí)段之一。因此,我體會到了利用時(shí)間的重要性,懂得了珍惜每一天的寶貴時(shí)光。

其次,我對自我管理有了更深刻的認(rèn)識。初中生活要求我們自覺地安排時(shí)間,合理地分配精力。面對琳瑯滿目的課程和各類活動,我不得不學(xué)會管理自己的時(shí)間。初中是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力的重要階段,這在我將來的學(xué)習(xí)和生活中都大有裨益。通過初中,我不僅養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,還掌握了一些時(shí)間管理的技巧,對自己的自律和自我管理能力有了更高的要求。

另外,初中生活也讓我明白了友情的可貴和重要。初中三年,我結(jié)交了許多好朋友,他們陪我一起度過了各種難忘的時(shí)光。我們一起上課、做作業(yè)、參加各類活動,分享著喜悅和憂愁。在團(tuán)結(jié)合作中,我們共同進(jìn)步,相互鼓勵。有了他們的陪伴和支持,我才能夠克服困難和挑戰(zhàn),更加努力地奮斗。初中的友誼教會了我如何與人相處,如何去關(guān)心和幫助別人,這些都是我一生受用的技巧。

此外,初中生活也培養(yǎng)了我對社會的關(guān)注和責(zé)任感。在學(xué)校,我們經(jīng)常參加各種社會實(shí)踐活動,去老人院看望孤寡老人,到社區(qū)幫助搬運(yùn)物品等。這些活動讓我深刻體會到了社會的不公和需要改變的地方。通過參與這些活動,我意識到作為一個(gè)公民,我們有責(zé)任去關(guān)心周圍的人,去盡自己的一份力量,去改變現(xiàn)狀。初中培養(yǎng)了我對公益事業(yè)的熱愛和責(zé)任感,我希望將來能夠繼續(xù)參與這些活動,為社會做出自己的貢獻(xiàn)。

最后,初中教育給了我一顆追求卓越的心。在學(xué)校里,我們經(jīng)常被老師和家長督促,要追求優(yōu)秀,要有進(jìn)取心。初中的學(xué)習(xí)任務(wù)重,競爭激烈,這要求我們要有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和追求卓越的精神。我體會到了優(yōu)秀的重要性,也體驗(yàn)到了努力取得進(jìn)步的喜悅。通過初中的學(xué)習(xí),我懂得了奮斗的意義和價(jià)值,明白只有不斷努力,才能取得更好的結(jié)果。

總之,初中是我人生中重要而寶貴的階段。在這段時(shí)光里,我學(xué)到了很多東西,也成長了不少。初中生活讓我懂得了珍惜時(shí)間,學(xué)會了自我管理,認(rèn)識到友誼的可貴,拓寬了社會視野,并且培養(yǎng)了追求卓越的心。這些都是我一生中寶貴的財(cái)富,將對我今后的人生起到積極的指導(dǎo)作用。初中生活,我將永遠(yuǎn)銘記。

初中補(bǔ)課心得體會和感想篇九

初中這三年是我人生中的一段重要時(shí)光,這個(gè)階段我不僅學(xué)習(xí)到了很多知識,還收獲了許多感悟和體會?;厥壮踔猩睿页錆M了感慨和思考,下面我將用五段式的方式,分享我對初中生活的感想和心得。

第一段:我對初中的感慨

初中是一個(gè)過渡的階段,在這個(gè)時(shí)期我經(jīng)歷了許多變化和成長。進(jìn)入初中后,我開始面對更加繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),要掌握更多的知識,迅速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。同學(xué)間的競爭也變得更加激烈,各種競賽和考試讓我感到壓力,同時(shí)也激發(fā)了我的求知欲和競爭心。在初中,我還開始了解到自己的興趣和愛好,并開始培養(yǎng)自己的興趣愛好。初中的這幾年,我雖然感受到了困難和壓力,但也因此有了更多的成長和進(jìn)步。

第二段:我在學(xué)業(yè)中的體會

初中的學(xué)習(xí)是我人生中最重要的一部分,我明白只有通過努力學(xué)習(xí)才能為未來打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)過程中,我體會到了許多學(xué)習(xí)的方法和技巧。首先,我明白了堅(jiān)持的重要性,每天都要保持一定的學(xué)習(xí)時(shí)間和多做習(xí)題。其次,我開始注重思維的培養(yǎng)和擴(kuò)展,不僅要掌握知識,還要學(xué)會運(yùn)用知識解決問題。另外,在學(xué)習(xí)中,我也明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,通過開展小組討論和合作學(xué)習(xí),可以加深對知識的理解和記憶。在初中生活中,我通過努力學(xué)習(xí)取得了一些成績,同時(shí)也明白了學(xué)習(xí)的道路上永遠(yuǎn)沒有終點(diǎn),只有不斷努力才能取得更好的成績。

第三段:我對師生關(guān)系的感想

初中的師生關(guān)系與小學(xué)有著明顯的不同,師生關(guān)系更加平等和親密。初中老師以更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度要求我們,并時(shí)刻關(guān)注我們的學(xué)習(xí)和成長。在我遇到困難的時(shí)候,老師總是給予我?guī)椭凸膭?。他們耐心講解知識,引導(dǎo)我們學(xué)會自主思考,并且給予我們足夠的自由。這讓我享受到了相對自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,也培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問題的能力。我深知老師的辛勤付出和關(guān)懷,對老師充滿了感激之情。

第四段:我對同學(xué)間友誼的感想

初中是一個(gè)人際關(guān)系更加復(fù)雜的階段,同學(xué)間的友誼更顯重要。在初中,我與許多同學(xué)成為了好朋友,我們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍,在生活中互相幫助和支持。這段友誼的培養(yǎng)讓我明白了合作的重要性,只有與他人協(xié)力合作,才能取得更好的成績和進(jìn)步。通過這段友誼的培養(yǎng),我也學(xué)會了與人為善,學(xué)會了尊重和理解他人的差異。初中的同學(xué)友誼雖然有時(shí)會經(jīng)歷分別和爭吵,但我們的友情會更加堅(jiān)定和深厚。

第五段:我對初中生活的總結(jié)與展望

初中三年時(shí)光匆匆而過,在這個(gè)階段,我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識,也成長了不少。回首初中時(shí)光,我覺得自己收獲頗豐。我與老師和同學(xué)建立了良好的關(guān)系,取得了一些學(xué)業(yè)上的成就,并培養(yǎng)了自己的興趣和愛好。未來的高中生活我充滿期待,我希望在新的學(xué)校中能夠努力學(xué)習(xí),與優(yōu)秀的同學(xué)交流合作,并在自己的興趣領(lǐng)域有更好的發(fā)展。雖然未來會面臨更多的挑戰(zhàn),但我有信心和決心迎接這些挑戰(zhàn),并取得更大的成就。

初中生活是我人生中一段重要的時(shí)光,這段經(jīng)歷讓我學(xué)會了如何學(xué)習(xí),如何與人相處,也為我未來的成長奠定了基礎(chǔ)。我相信這段寶貴的經(jīng)歷會在我人生的道路上閃耀光芒,給我?guī)砀嗟臋C(jī)遇和挑戰(zhàn)。我將珍視初中時(shí)光,感激那些曾經(jīng)幫助過我的人,繼續(xù)努力前行,追逐自己的夢想。

初中補(bǔ)課心得體會和感想篇十

第一段:引言(100字)

初中生活對于許多學(xué)生而言是一段繁忙而緊張的時(shí)光,因此,在有限的時(shí)間內(nèi),在學(xué)校完成所有課程幾乎是不可能的事情。然而,通過參加初中補(bǔ)課,我不僅找回了失落課程的零散知識,還提高了學(xué)習(xí)能力和自信心。在這篇文章中,我將分享我在初中補(bǔ)課中所獲得的心得體會。

第二段:時(shí)間管理的重要性(200字)

初中補(bǔ)課使我認(rèn)識到時(shí)間的寶貴和必要管理。在補(bǔ)課期間,我每天都面臨著學(xué)習(xí)、作業(yè)和課外活動的壓力。為了安排好學(xué)習(xí)和娛樂的時(shí)間,我制定了詳細(xì)的時(shí)間表。通過規(guī)劃我的時(shí)間,我能夠更好地管理我的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間,從而提高效率。例如,我會在補(bǔ)課后給自己留一些時(shí)間放松和娛樂,以保持精力充沛。通過合理安排時(shí)間,我的學(xué)業(yè)和生活都得到了平衡,使我能夠更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)的壓力。

第三段:團(tuán)隊(duì)合作的重要性(200字)

初中補(bǔ)課提供了和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的機(jī)會。在這個(gè)過程中,我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作對于我的學(xué)習(xí)來說非常重要。在補(bǔ)課班上,我們可以互相交流和討論學(xué)習(xí)中的問題。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,我們互相幫助和學(xué)習(xí),使我們的學(xué)習(xí)更加高效和有趣。我也學(xué)到了尊重他人的意見和觀點(diǎn),并學(xué)會了合作解決問題。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)不僅對我在學(xué)校的學(xué)習(xí)中有所幫助,也對我未來的職業(yè)發(fā)展中非常有用。

第四段:堅(jiān)持不懈的意義(200字)

補(bǔ)課也教會了我堅(jiān)持不懈的重要性。在課業(yè)上取得成功并非一蹴而就,需要長時(shí)間的努力和毅力。在補(bǔ)課班上,我們經(jīng)常要學(xué)習(xí)和掌握大量的知識點(diǎn)。在最開始的時(shí)候,我可能會覺得有些吃力,但通過不斷的學(xué)習(xí)和練習(xí),我逐漸掌握了學(xué)習(xí)方法和技巧。每當(dāng)我能夠解決一個(gè)難題或掌握一個(gè)新的知識點(diǎn)時(shí),我就會感到非常滿足和自豪。堅(jiān)持不懈的努力不僅在補(bǔ)課中有所幫助,也對我未來的學(xué)習(xí)和生活起到了積極的影響。

第五段:自信心的提升(200字)

通過參加初中補(bǔ)課,我的自信心得到了巨大的提升。補(bǔ)課不僅讓我找到了課堂上遺漏的知識,還使我在學(xué)習(xí)中取得了更好的成績。每當(dāng)我在補(bǔ)課中獲得良好的成績時(shí),我會感到滿滿的自豪感。這種自信心也滲透到其他方面,使我更加勇敢地面對生活中的各種挑戰(zhàn)。初中補(bǔ)課使我明白了只要堅(jiān)持努力,就能夠克服困難,并取得成功。

結(jié)尾(100字)

通過初中補(bǔ)課鍛煉,我不僅獲得了知識,還培養(yǎng)了自己的時(shí)間管理、團(tuán)隊(duì)合作、堅(jiān)持不懈和自信心。這些技能和品質(zhì)將對我今后的學(xué)業(yè)和生活產(chǎn)生積極的影響。我相信補(bǔ)課經(jīng)歷將成為我中學(xué)生活最寶貴的回憶之一,也將引領(lǐng)我通往更加光明的未來。

初中補(bǔ)課心得體會和感想篇十一

在這個(gè)炎炎夏日,我步入了初中緊張兒激情的初中生活吸引了我。

初中第一節(jié)課就是軍訓(xùn),雖然只有短短的一個(gè)星期,但是對于我來說還是受益匪淺的。

兩次臺風(fēng)以至于耽誤了兩天的軍訓(xùn)時(shí)間,實(shí)際上我只軍訓(xùn)了四天。因?yàn)闀r(shí)間的不足,所以教官對我們的要求都比較的嚴(yán)格一些,甚至?xí)o予我一些小小的“獎勵”。

兩個(gè)不同的教官,教會了我不一樣的東西。第一個(gè)教官愛開玩笑,但是比較嚴(yán)格,雖然他只教了我兩天,但是我收獲的東西卻很多。例如:立、行、靜、止,沒有指令就沒有行動,不犯錯(cuò)就不懲罰等,這些讓我感受到了軍人的意志力。

第二個(gè)教官,他比較放松于我們,對于我們不怎么的嚴(yán)格,但是在關(guān)鍵時(shí)刻也會變得很嚴(yán)肅,他教會了我什么叫適當(dāng)?shù)臅r(shí)候該干什么。

一開始,我們總教官總是喜歡“獎勵”我們,到我認(rèn)這些“獎勵”是好的,可以讓我們下次不會犯一樣的錯(cuò)誤。早上軍訓(xùn)下午就變詠春了。

一開始接觸對這些東西不了解,以為會很難,其實(shí)現(xiàn)在想想也沒什么難的,只要認(rèn)真,沒有完不成的任務(wù)。

詠春內(nèi)容博大精深交給我們的只是一些防護(hù)知識。

總結(jié)來說:軍訓(xùn)提高了我的素質(zhì)、文化見識,對中國傳統(tǒng)功夫有點(diǎn)了解增強(qiáng)了我的意志力。

最后,我要向那兩個(gè)教官說一聲謝謝,謝謝他們幫助讓我成功完成了初中生涯的第一步!

初中補(bǔ)課心得體會和感想篇十二

20__年8月份我很榮幸地參加了由教育局舉辦的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)。短短的一周培訓(xùn),但是我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了很多東西,也讓我不禁感嘆要做一個(gè)好教師是多么難,也讓我明白了我們還有好多好多要學(xué)習(xí)的,也知道我們前面會遇到很多困難,需要我們用一顆熱愛學(xué)生的心和對教師這份平凡而又神圣職業(yè)的滿腔熱情來讓我自己不斷地成長克服所有的困難。

本次培訓(xùn)都是請了專家型的一線教師來給我們講課,分別有:

一、唐伶英老師給我們講的《常規(guī)行為的自由度》,她針對幼兒一日常規(guī)培養(yǎng)等方面存在的問題,和老師們進(jìn)行了互動交流、輔導(dǎo),使在場的每一個(gè)教師受益匪淺。在講座過程中笑聲不斷,掌聲不斷。而她的話也深深的印在了我的腦海里:“規(guī)則只是一種手段,并不是最終的目的,規(guī)則因人而設(shè),也因人而廢,在幼兒的發(fā)展面前,一切規(guī)則都可改變”,“孩子是未來、是希望,讓我們一起努力,共同為孩子的幸福同年守望”。

二、孫曉昕老師給我們講解了《幼兒園特殊行為幼兒解讀》。在講課中孫曉昕老師結(jié)合真實(shí)的例子給我們講述了如何正確的去判斷幼兒的特殊行為,如何在有效的觀察下實(shí)施教育計(jì)劃。她指出計(jì)劃之前首先要、分析幼兒、觀察幼兒、評析幼兒的狀況、了解家長心理、引導(dǎo)家長咨詢專家,再制定教育計(jì)劃與實(shí)施。通過孫曉昕老師的引導(dǎo)之后,留給我的不只是深深的回憶,更是一筆寶貴的財(cái)富。

三、講述《國際視野下的幼兒園管理》的講師還說到了不同的教育理念,不同的教學(xué)方法,課程模式都會產(chǎn)生不同的幼兒園管理模式和風(fēng)格。其中,講師還說到“幼兒和教師的關(guān)系”、“學(xué)習(xí)的關(guān)系”、“影響師生關(guān)系建立的因素”和“如何建立良好的師生關(guān)系”。

通過這次對民辦幼兒園教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),我們更進(jìn)一步了解和掌握了新教育的發(fā)展方向和目標(biāo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。我知道轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念,先進(jìn)的教育思想、理念才是我們基層幼兒教師必須思考的問題。

作為一名幼兒園教師,每一次的培訓(xùn)都是我學(xué)習(xí)成長的機(jī)會,我沒有遠(yuǎn)大的理想,我只是希望自己努力讓自己成為一個(gè)好教師。

初中補(bǔ)課心得體會和感想篇十三

初中三年,是我人生中重要的階段。這段時(shí)光里,我不僅學(xué)到了知識,還經(jīng)歷了許多成長。回首這段經(jīng)歷,我有很多感想、心得和體會。

第一段:勇敢迎接挑戰(zhàn)

初中生活多了許多新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。我要學(xué)習(xí)新的知識,解決新的問題。有時(shí)候,遇到困難,我會感到壓力和迷茫。但是我明白,只有勇敢面對挑戰(zhàn),才能成長。我學(xué)會了從困境中尋找出路,從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。盡管有時(shí)候失敗或者挫折是難免的,但是只要堅(jiān)持下去,最終一定能夠戰(zhàn)勝困難。

第二段:友誼的力量

初中讓我結(jié)交了許多好朋友。我們一起上課、做作業(yè)、玩耍,度過了許多美好時(shí)光。朋友們在我成長過程中發(fā)揮了重要的催化劑作用。當(dāng)我遇到困難時(shí),他們總是鼓勵和支持我;當(dāng)我取得進(jìn)步時(shí),他們也會為我開心。我意識到友誼的力量是無比強(qiáng)大的,我們可以相互照顧、相互幫助,一同成長。我深知,友情是珍貴的,我會用心去維護(hù)這份友誼,讓它長久地存在。

第三段:個(gè)性的發(fā)展

在初中,我開始思考自己是誰,想要成為什么樣的人。我逐漸明白,每個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性和特點(diǎn),我們應(yīng)該珍惜和發(fā)揮這些個(gè)性。初中生活讓我有機(jī)會展示自己的特長,例如參加各種社團(tuán)活動或者比賽。通過這些活動,我懂得了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,還培養(yǎng)了自信和堅(jiān)持的品質(zhì)。我明白了,盡管自己的特長不同于他人,但只要我發(fā)揮優(yōu)勢,并用積極的態(tài)度面對生活,就一定能夠取得成功。

第四段:老師的引導(dǎo)

在初中,老師們對我的成長起到了重要的推動作用。他們不僅在課堂上傳授知識,還照顧我個(gè)人的發(fā)展。他們耐心地回答我的問題、指導(dǎo)我的學(xué)習(xí),讓我在學(xué)習(xí)上始終保持積極的態(tài)度。同時(shí),老師們也是我的榜樣,他們樂于助人,激勵我努力學(xué)習(xí),并且給我提供了很多機(jī)會展示自己。我深深感激老師們對我的關(guān)心和教育,我會銘記他們的栽培,并將所學(xué)所盡地用于實(shí)踐。

第五段:未來的展望

初中生活雖然結(jié)束了,但是我對未來充滿期待。我相信,在這三年中培養(yǎng)的自信和勇氣,將繼續(xù)指引我向前。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),迎接高中的挑戰(zhàn)。同時(shí),我也希望能夠嘗試新的事物,擴(kuò)展自己的眼界,發(fā)現(xiàn)更多潛在的興趣和才華。我相信,只要我堅(jiān)持不懈地努力,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。

總結(jié)

初中生活讓我成長了許多。我學(xué)會了勇敢面對挑戰(zhàn),體驗(yàn)了友誼的力量,發(fā)掘了自己的個(gè)性,受到老師的悉心引導(dǎo)。對于未來,我充滿了信心和期待。初中是我人生的重要一頁,這段經(jīng)歷將一直伴隨著我,成為我人生中寶貴的財(cái)富。

初中補(bǔ)課心得體會和感想篇十四

全面推進(jìn)素質(zhì)教育,推進(jìn)新課程的順利實(shí)施,是當(dāng)前我國現(xiàn)代化建設(shè)給教育提出的一項(xiàng)緊迫任務(wù),也是我國教育事業(yè)的一場深刻變革,是教育思想和人才培養(yǎng)模式的重大進(jìn)步。

在實(shí)施新課程,推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中,教師本身整體素質(zhì)的高低決定著我們教育改革的成敗。沒有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,所有的改革都只能是紙上談兵。在當(dāng)前教育改革的攻堅(jiān)階段,我們每一名教師,都要以新的教育理念來武裝自己,從新的角度來審視自己的工作。為達(dá)到這一目標(biāo),作為一名初中教師,我利用今年暑期,根據(jù)兵團(tuán)及師市教育局的安排,在石河子大學(xué)進(jìn)行了為期半個(gè)月的中學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)活動,深感受益匪淺?,F(xiàn)將一些粗淺的體會總結(jié)如下:

歷史教學(xué)中,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維就是要激活學(xué)生強(qiáng)烈的“問題意識”,這主要來自兩方面:一是教師的提問;二是學(xué)生的發(fā)問。教師的提問,要在深入研究教材的基礎(chǔ)上,準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn),同時(shí)理清各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系,精心設(shè)計(jì),環(huán)環(huán)相扣,從而引導(dǎo)學(xué)生去思考、聯(lián)想、探究,由此及彼,由表及里,進(jìn)而發(fā)現(xiàn)歷史的本質(zhì),明白歷史發(fā)展的階段特征,把握歷史發(fā)展的客觀規(guī)律,達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的目的。所以,教師在教學(xué)過程中的提問具有舉足輕重的作用。帶著這些問題,在課堂上師生共同探討、不斷深化對歷史現(xiàn)象、歷史事件本質(zhì)的認(rèn)識,通過環(huán)環(huán)相扣的設(shè)問,層層深入的剖析,鼓勵學(xué)生發(fā)表不同看法,甚至得出不同結(jié)論。這樣,學(xué)生從中得到的是思維的啟迪,視野的開闊。其次,鼓勵、引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生發(fā)問也是培養(yǎng)學(xué)生“問題意識”的重要手段?;卮饐栴}是一種能力的表現(xiàn),那么善于提出問題更是一種創(chuàng)新意識的體現(xiàn)。因?yàn)榘l(fā)問是一個(gè)人探索未知領(lǐng)域的外在表現(xiàn),只有善于發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的人才能產(chǎn)生創(chuàng)新的沖動。教學(xué)中,應(yīng)非常注重激勵學(xué)生突破傳統(tǒng)思維定勢,提出自己獨(dú)到的見解。如果一般人對某問題沒有任何興趣,那他就不會有什么創(chuàng)新;反之,興趣越大,問題越多,創(chuàng)新能力就越能發(fā)揮出來。因而,歷史教學(xué)能否得到學(xué)生的認(rèn)可,歸結(jié)到最后還是在于一個(gè)“興趣”問題。其實(shí),歷史的本色是多姿多彩的,既富有民族興亡的戲劇性,又飽含各種人生哲理。暫且不說古老的用具、服裝、藝術(shù)、風(fēng)俗會給我們一種好奇,不同個(gè)性、不同利益的人群,共存于同一個(gè)時(shí)空下,由無數(shù)復(fù)雜的情感、利益衍生出來的歷史事件,不正是一幕幕活的戲劇嗎?它跌宕起伏,富有情節(jié)又耐人尋味,也包含許多發(fā)人深省的懸念。如此生動具體的歷史,為何在教學(xué)過程中卻找尋不到學(xué)習(xí)的樂趣呢?最終找到了問題的所在:教材的“繁、難、多、舊”,而新教材對準(zhǔn)上述四種病癥,改變了這種格局,化“繁、難、多、舊”為“簡、易、少、新”為新世紀(jì)的中學(xué)歷史教學(xué)增添盎然生機(jī),尋回本應(yīng)該屬于歷史課的獨(dú)特魅力。在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)掌握以下的原則:鼓勵——但不能庸俗化(適度);自主——但不能不幫助(引導(dǎo));合作——但不能走形式(實(shí)效);探究——但不能表面化(深入);真情——但不能偽矯情(自然);創(chuàng)新——但不能浮躁化(理智)。

總之,通過這次學(xué)習(xí),使我認(rèn)識到從事歷史教學(xué),方法并不是一成不變,根據(jù)不同的學(xué)生,應(yīng)不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法。我認(rèn)為“備好學(xué)生”是教學(xué)取得良好效果的最關(guān)鍵所在,這樣才能使自己的教學(xué)做到有的放失。時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生在變化,我只有不斷地學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),努力提高自身的修養(yǎng),才能在教學(xué)這塊園地里有所收獲!

初中補(bǔ)課心得體會和感想篇十五

初中是孩子成長和發(fā)展的關(guān)鍵階段,家長對孩子的學(xué)習(xí)和生活都有非常重要的影響。因此,每個(gè)學(xué)期的家長會都是家校溝通的重要機(jī)會。作為家長,參加家長會,了解孩子的學(xué)校情況,與老師和其他家長交流,很有必要。下面,我將分享我參加初中家長會的感想和體會。

第二段:家長會的重要性

家長會是家校溝通的主要途徑之一。家長會時(shí),家長可以聽取老師對孩子的學(xué)習(xí)、生活等各方面的評價(jià),對孩子的學(xué)校情況有更深入的了解。同時(shí),家長會也是家長們互相交流的機(jī)會,可以分享教育經(jīng)驗(yàn),討論解決孩子在學(xué)習(xí)和成長中遇到的問題。通過家長會,家長和老師之間的溝通和合作能夠得到加強(qiáng),共同為孩子的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

第三段:參加家長會的體會

在參加初中家長會的過程中,我深刻地意識到,在孩子成長的過程中,家長和老師應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作,盡力為孩子提供更好的成長環(huán)境和教育資源。在家長會上,我不僅聽到了老師對孩子細(xì)致入微的評價(jià),也了解了其他家長對孩子問題的看法和解決辦法,學(xué)到了很多與眾不同真實(shí)的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了一些孩子在學(xué)習(xí)中存在的問題,比如學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),功課沒有及時(shí)復(fù)習(xí),還有一些生活習(xí)慣不健康。在參加家長會后,我和孩子一起商量了對應(yīng)措施,及時(shí)糾正了一些問題,學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量也有了明顯的提高。

第四段:公開課的收獲

在家長會中,學(xué)校還安排了一個(gè)公開課,讓家長們親身感受到孩子的學(xué)習(xí)場景。我觀看了孩子的語文課和數(shù)學(xué)課,收獲頗多。在語文課上,我看到孩子在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了精彩的朗讀、文言文翻譯、派生詞分析等活動,讓我對語文教育的實(shí)際效果以及老師的教學(xué)質(zhì)量有了更深入的了解。在數(shù)學(xué)課上,我看到孩子在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了復(fù)雜的計(jì)算和邏輯思考,讓我感受到孩子們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面取得了不小的進(jìn)步。

第五段:總結(jié)

通過參加初中家長會,我深刻認(rèn)識到了家庭教育與學(xué)校教育密不可分的關(guān)系,家長需要與孩子的老師緊密合作,共同為孩子的成長和發(fā)展付出努力。同時(shí),初中家長會也是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會,家長可以通過多方位的渠道,了解教育教學(xué)最新動態(tài),獲取教育經(jīng)驗(yàn)和發(fā)掘出新的方法,提升教研層次,促進(jìn)家庭學(xué)校之間的聯(lián)系和溝通。我相信,在參加家長會的過程中,未來的路會越走越順,孩子也會更快樂地成長。

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