在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷。特別是其中的寫人作文，更是常見，寫人作文是以表現(xiàn)人物、刻畫人物的性格、特點(diǎn)、特長、興趣、愛好、思想品質(zhì)等以人物為主的文章。下面是小編為大家整理的什么的味道半命題作文【范文7篇】，希望對大家有所幫助。
什么的味道半命題作文【范文7篇】一
生命是什么作文300字
生命———
是小鳥在森林中歡樂而自由的叫聲
是雄鷹對理想的追逐———搏擊長空
是飛蛾求生的欲望，對光明的追求
是被捉住還拼命掙扎的青蛙
?。∥抑懒?！生命是自由，生命是求生的欲望！
生命———
是星光大道楊光燦爛的笑容
是劉濤用小腳寫字的情景
是貝多芬的《命運(yùn)交響曲》
是桑蘭永不倒下的身軀
?。∥抑懒?！生命是樂觀，生命是拼搏！
生命———
是巖石縫隙中的一株小草
是被人踐踏有重生的小草
是被狂風(fēng)暴雨摧毀而依然笑開的花兒
是春雨滋潤拼搏拔節(jié)的竹筍
啊！我知道了生命是頑強(qiáng)的！
生命———
是隨風(fēng)飄散的楊柳
是動物的叫聲
是大傘似的大樹
是盛開一叢叢的杜鵑花
?。∩嵌虝旱?，讓我們用有限的生命創(chuàng)造美好的價值吧！
什么的味道半命題作文【范文7篇】二
縱觀近年各地中考作文題，不難發(fā)現(xiàn)半命題作文在各省市中考題中出現(xiàn)的頻率越來越高?？梢?，作為一種傳統(tǒng)的命題形式，在話題作文、選題作文備受推崇的今天，半命題作文不但沒有被人們冷落，反而呈上升趨勢，越來越受到人們的青睞。從歷年的評卷中發(fā)現(xiàn)，不少考生在半命題作文的審題上出現(xiàn)失誤，不能正確填補(bǔ)題目。那么，如何填補(bǔ)半命題作文的標(biāo)題呢?下面，談幾點(diǎn)看法。
一、填題，要充分吸取題中的隱含信息。
半命式作文題，題面不長，其間還有空白，呈殘缺式。但就是在這殘缺短小的題面中，卻隱含著不少的有用信息。
命題者通過題面中的某個字詞或字詞之間的某種關(guān)系，向考生：①暗示一定的類，即文章的體裁及表達(dá)屬類，是記敘文、議論文，抑或說明文。細(xì)而分之，是記人還是記事;是敘事為主，還是抒情為主;是緣事說理，還是以理帶事，等等。②敲定一定的質(zhì)，即文題點(diǎn)示考生應(yīng)表達(dá)怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，形成哪種走向的文面氛圍。③框定一定的量，即對出現(xiàn)在筆下的這一篇作文中的人與事、情與理、時與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數(shù)事，或一理或數(shù)理，或瞬間或久遠(yuǎn)，或局狹或廣擴(kuò)，等等。④標(biāo)示一定的載體。文以載道，具體到一篇半命題作文，文章的旨意憑借何種具體的人、事、時、空，加以顯現(xiàn)?這種載道的載體是題目中既定的，還是由學(xué)生自定的?對此種種，在半命題的題面中都有所點(diǎn)示。
審視《我這個……迷》，題面中的“我”、“迷”兩詞前后綴連，表明是記人敘事的記敘文。題中的迷，其含義是對某種事物、活動、景物特別感興趣，全身心投入，達(dá)到如醉如癡的迷戀程度，無疑暗點(diǎn)了文旨。題首的人稱詞“我”，表明文章的“量”局限于特定的一個人——“我”，局限于“我”的一種興趣愛好。至于這種如醉如癡迷戀的對象——載體，題目有意空缺，留給學(xué)生自主定奪，填之而出。
再揣摩文題《……之風(fēng)不可長》，隱含信息，次第抽出：
類：“不可長”一語，對社會上的某種風(fēng)氣作出一個明確的否定判斷，表明一種決絕的態(tài)度，行文必然議論說理，當(dāng)屬議論文。
質(zhì)：“……之風(fēng)不可長”，分明是抨擊、批判不正之風(fēng)，伸張正義，擊濁揚(yáng)清，此及本文宏旨。
量：“之風(fēng)”是偏正短語的后肢，前面填充后，自然形成不正之風(fēng)、邪惡之風(fēng)中的一種。
載體：用空格隱去，由學(xué)生自揣自定，學(xué)生大可從“我”出發(fā)，為我所用。
二、填題，要與命題要求暗合神契。
命題者總是從教學(xué)大綱出發(fā)，緊扣教材，巧擬半命文題，從一個角度去測試學(xué)生的認(rèn)識能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力。面對半命文題，我們必須整體揣摩出命題者的意圖，以利正確定向下筆。知己知彼(命題者)，方能百寫不殆。
《在……面前》是前幾年湖北省的中考題，稍一端詳，可知文題是一表示態(tài)勢的介賓短語。為何以態(tài)度命題?最終目的是什么?讓思緒馳騁，不難看出，命題者設(shè)計這一帶空白的文題，其初衷是要學(xué)生自我營造一種環(huán)境、態(tài)勢，造成特定的氛圍，讓生活中某一人(或數(shù)人)置于其間，述其言，敘其行，從而顯示人物的某種精神、氣質(zhì)。大千世界，蕓蕓眾生，這種環(huán)境和態(tài)勢，可能是有形的，如金錢、鮮花;也可能是無形的，如威脅、困難;可能是愜意的，如獎狀、成功;也可能是惡劣的，如挫折、歹徒。運(yùn)思到這個程度，就不難通過填充題，設(shè)置一個恰當(dāng)?shù)膶α⑽铩⒂骋r面，為構(gòu)思中的人事創(chuàng)下典型的環(huán)境，從而有力刻畫人物形象，凸現(xiàn)文旨意念。
面對這一文題，有的學(xué)生無視命題，隨意填題為《在哥哥面前》、《在房屋面前》《在校門面前》，如此，也能行文，但徒然增大了深層構(gòu)思的困難。前一題除了點(diǎn)名兄弟(兄妹)關(guān)系外，很難形成對立、映襯關(guān)系;而后兩題只是點(diǎn)出了人事發(fā)生的地點(diǎn)，除此，難以發(fā)揮舉足輕重的作用，也就使文章難以契合命題者的匠心與要求。
三、填題，要切中題旨文意。
如前所述，多數(shù)半命式文題，對題旨文意都有所顯露，有所暗示，一題當(dāng)前，我們首先要機(jī)靈掃瞄，將其捕捉到手，接著要深層透視，切中底蘊(yùn)，以利正確填題，深層構(gòu)思。
《……長大了》一題，載體部分空缺，怎樣填題為好?關(guān)鍵是對點(diǎn)明文旨的“長大”怎樣理解。對“長大”一語，有三種詮釋可供思辨取舍：1、增高長重(一般生理現(xiàn)象)，2、思想成熟(高級智能現(xiàn)象)，3、學(xué)業(yè)(事業(yè))有成(有為社會現(xiàn)象)。對三者運(yùn)思比較，可以斷定，按第一種含義填題，難脫膚淺;按第二第三種含義填題，能揭示人與事的底蘊(yùn)，從動態(tài)變勢中演繹出明確的意念。
那么，題中的空白是不是只能填寫人稱呢?不一定，抓住事物間的邏輯聯(lián)系，又何嘗不可填寫動物植物靜物呢?如生物小組的良種免、種植小組的新種瓜、校園內(nèi)外的共青林，可透過這些特指的物體增高長大，曲折地反映出科學(xué)少年、時代小主人的茁壯成長，迅速成長。
又如文題《我學(xué)會了……》，題中“學(xué)會”一詞常見慣用，但納入文題，其旨意就當(dāng)仔細(xì)琢磨了。這里當(dāng)指學(xué)習(xí)并掌握了某種有用的知識、技能、本領(lǐng)，連上前面的“我”，滲出一種可貴的自豪激情。對題旨揣度有高下，填題也就有優(yōu)劣。
《我學(xué)會了騎車》、《我學(xué)會了燒菜》、《我學(xué)會了打球》——填題正確，流于一般。
《我學(xué)會了講文明》、《我學(xué)會了自衛(wèi)》、《我學(xué)會了珍惜時間》——填題深刻，題旨凸現(xiàn)。
《我學(xué)會了打牌》、《我學(xué)會了賺錢》、《我學(xué)會了吸煙》——填題錯誤，題旨走穴。
四、填題，要正中自己的生活儲存。
巧婦難為無米之炊，下筆能否成功，有無感己感人的素材入文，至為重要。而半命題作文正是在動用生活儲存方面，為我們提供了方便、自由。填題時就要珍視這一自由，加以充分利用，使填出的文題正中素材倉庫之所備。
且看《一段美好的生活給我的……》一題，顯示題旨的空白處可有多種填法，但要正中儲存，就要慎選。一學(xué)生暑假下鄉(xiāng)，與勤儉的祖父相處，對自己的亂用胡花深感內(nèi)疚，并力戒之，可填“鞭策”。一學(xué)生考試失利后，忘情觀察大風(fēng)雨中蜘蛛反復(fù)織網(wǎng)的鏡頭，感觸頗深，可填“啟迪”。一學(xué)生在校運(yùn)動會3000米賽跑中不支落伍，是班上的拉拉隊熱烈的擂鼓、整齊的吶喊使他干勁倍增，最后奪得第二，可填“力量”。
又如《我……同桌》，題目已經(jīng)限定了載體，如何填充為好，仍視素材而定。如果同桌系新來乍到，雖印象鮮明，但交往很少，可填“的”，以便從旁觀察描述。如果與同桌交往頻繁，碰碰磕磕，時有沖突，填“和”為宜，以展示矛盾沖突中的人物形象。如若對同桌的某一印象和某種情感強(qiáng)烈，不妨選填“敬佩”、“恨”、“同情”、“鄙夷”等。
五、填題，要力求創(chuàng)意新穎。
填題運(yùn)思，在符合要求、切中題旨的前提下，還應(yīng)避俗求新，使題與文，讓人觸讀后俱為之一震。這，主要講究填題的深加工了。
一組中學(xué)生面對《我生活在__之中》的半命題，有如下填題，試作比較：
填“家庭”、“學(xué)?！薄ⅰ吧鐣薄獪\薄直露，味同嚼蠟。
填“集體”、“親人”、“友誼”——正確平常，流于一般。
填“麻將聲”、“追星族”——切中時弊，發(fā)人警醒。
填“題?！?、“夾縫”、“夢魘”——比喻形象，深邃出格。
且題面的新與俗制約文面的新與俗。
拿起《……的滋味》這一文題，如果匆匆填上“咖啡”、“中藥”、“甲魚”、“黃瓜”，且只是就其滋味寫滋味，必然俗氣淺薄。如能扣住滋味的深含，掘而深之，寫出《打工的滋味》、《得獎的滋味》、《當(dāng)干部的滋味》、《掏污水溝的滋味》，則既深又新。再進(jìn)一步，如能逆向填題：《作弊的滋味》——心驚肉跳，《說謊的滋味》——惶惶不安，《挨批的滋味》——打翻五味瓶，則文章的新鮮度、吸引力就更不同凡響。
六、填題，要符合情理、邏輯。
填題新也好，深也好，都有個“度”，過度則不真，甚至有悖情理，違反邏輯。
有這樣一道題，《我第一次……》，如若有人填上諸如“哭”、“淘氣”、“唱歌”、“做夢”之類，必然令人皺眉，因?yàn)檫@些選項(xiàng)都是難以界定“第一”的，填進(jìn)題中，勢必陷入偽科學(xué)的泥沼。變換一下，選填印象深刻的“第一”，如“上學(xué)?！?、“登臺演戲”、“領(lǐng)獎”、“下水”則成，因?yàn)檫@一類“第一”都是不難確認(rèn)的。如能變向運(yùn)思，選填“說謊”、“當(dāng)家”、“打工”、“獨(dú)自遠(yuǎn)行”入題，則文旨文趣當(dāng)會更新鮮可人而又合乎邏輯，不違情理。
其實(shí)，半命題作文的填充技巧還有很多，這里只是列舉一二，希望同學(xué)們能從中受到啟發(fā)，作文時多加揣摩，擬出精彩的作文標(biāo)題。
什么的味道半命題作文【范文7篇】三
生命是什么，生命就像一杯水，一天一天減少。
生命是什么，生命就像一個海洋寶寶，一天一天長大。
生命就在我們身邊，只要你去認(rèn)真觀察一定會發(fā)現(xiàn)生命。
“一寸光陰，一寸金，寸金難買存光陰”。所以你要珍惜生命，不套讓他白白流失哦!
什么的味道半命題作文【范文7篇】四
標(biāo)題，是文章內(nèi)容的高度濃縮;標(biāo)題，是文章的眼睛，透過它可以洞悉文章的靈魂。常言道，題好一半文。美的文題使人耳目一新，使讀者一見鐘情，從某種程度上說，擬題的優(yōu)劣直接關(guān)系到文章品位的高低。 半命題作文是作文考題的一種常見形式，由于其處在“命”與“非命”，“限制”與“非限制”之間，考生對題目還具有“一半”，甚至是“一多半”的自主選擇權(quán)，自主發(fā)揮、自由馳騁的空間還相當(dāng)大。此外，有的話題作文其“話題”本身就包含了太多的“半命題元素”，實(shí)際上可稱為“準(zhǔn)半命題作文”，如以“感悟”、“渴望”、“珍惜”、“關(guān)愛”等為話題的作文，考生只需在“話題”前后補(bǔ)上一個巧妙新穎的詞或短語即可動筆成文。 由于半命題作文有“限”的一面，考生中最常見的毛病便是擬題雷同。擬題雷同的現(xiàn)象在半命題作文中十分突出，寫出的作文“撞車機(jī)率”也相當(dāng)高。比如，半命題作文《難忘的》，極易雷同的擬題是《難忘的一天》、《難忘的假期生活》等，相當(dāng)多的考生似乎只有“一天”、只有“假期生活”是“難忘的”;寫《當(dāng)我面對的時候》這一半命題作文時，題目擬為《當(dāng)我面對挫折的時候》、《當(dāng)我面對成功的時候》的作文便會成批出現(xiàn)，要“面對”的似乎不是“挫折”就是“成功”。試想，思維閉塞，缺乏創(chuàng)新，都是按照同樣的思路去命題，豈有不出現(xiàn)“千人一面”、千“空”一“詞”的擬題雷同現(xiàn)象! 其次是擬題寬泛，難以下筆。以《感悟》這一半命題作文來說，《感悟大自然》、《感悟青春》這類既無新意、涵蓋范圍又過大的擬題比比皆是，要“感悟”的惟“大自然”、“青春”是大。顯然，擬出這樣的題目，寫起來不易把握，只能泛泛而談，要寫深寫透很難，且不說內(nèi)容的創(chuàng)新，連“標(biāo)題”這一被稱為作文的“第一張示人的面孔”也未能畫好，實(shí)在可惜。 再次是考生對原題“補(bǔ)詞”的隨意性。半命題作文的擬題之所以會出現(xiàn)上面提到的“一窩蜂”的擬題現(xiàn)象，一個很重要的原因是不少考生看到半命題作文題時，不能根據(jù)所選材料確定一個最佳的詞語或短語來將題目“補(bǔ)充完整”，也就是不能很好地將“選材”與“補(bǔ)詞”同時加以考慮，而是匆匆提筆信手“補(bǔ)詞”，前面提到的在半命題作文《難忘的》、《當(dāng)我面對》后補(bǔ)上“一天”、“假期生活”和“成功”、“失敗”這類詞，不難看出“補(bǔ)詞”的隨意性。 總之，考生在擬題時不能充分利用半命題作文具有的“自我命一半題”這一有利條件，因“勢”利“導(dǎo)”，僅僅著眼于內(nèi)容是否“好寫”，是否“耳熟能詳”，而不是是否“寫得好”，是否“能出新”，這種“先天不足”，勢必導(dǎo)致自己擬的題目反“將”了自己“一軍”，不是所擬題目限制了自己的手腳，思路打不開，就是擬題涵蓋寬泛，想寫的內(nèi)容太多，不知從何入手。 個性化，是創(chuàng)新思維的一個最基本特征。半命題作文獲得高分，固然像其它形式的作文考題一樣，取決于考生的作文是否有多個“亮點(diǎn)”，是否張揚(yáng)了個性，而擬一個切旨、切體，又求真、求趣的“亮麗”標(biāo)題是十分重要的。擬標(biāo)題，是考生遺詞造句、概括能力等語文素質(zhì)和能力的重要體現(xiàn)，要擬出富有創(chuàng)意的標(biāo)題，必須打破慣有的思維定勢，積極進(jìn)行發(fā)散思維、逆向思維，必須多方位、多角度“出擊”。常見的有如下幾種擬題法： 一、具體事物擬題法。這種以具體事物入題的方式可以以小見大，使選材新穎具體。如上面提到的半命題作文《難忘的》，可填上“一條紅絲帶”，敘寫關(guān)愛他人，關(guān)注生命的動人一幕;《當(dāng)我面時候》，可填上“那片綠葉”，托物言志，抒寫自己愿做綠葉、無私奉獻(xiàn)的情操;也可填上“那座荒山”，呼吁綠化荒山，愛護(hù)家園，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)。此外，像《我好想早點(diǎn)結(jié)束這堂課》、《我好想有一個溫暖的家》、《尋找愛的豬》等，均為具體事物擬題法。 二、抽象事物擬題法。這種擬題方式是化具體為抽象，便于抒寫自己內(nèi)心復(fù)雜的情感。以《當(dāng)我面對的時候》為例，可以《當(dāng)我面對虛榮的時候》為題，敞開心扉抒寫自己對心靈的拷問;可以《當(dāng)我面對他*的嘮叨的時候》為題，敘寫自己對母愛的獨(dú)特感受?！陡形颉穭t可以《感悟初三生活》為題，抒寫對緊張、忙碌的“沖刺階段”的學(xué)習(xí)生活的種種體驗(yàn);可以《感悟春天》為題，豪情滿懷地譜寫充滿勃勃生機(jī)的春的樂章。此外，像《尋找心靈的伊甸園》、《尋找人生的方程解》、《我好想有一片藍(lán)天》等用的也是此種擬題法。 三、特定情景擬題法。這種擬題方式新穎別致，能創(chuàng)設(shè)一種特定氛圍，給人一個讓思絮飄逸、遐想的空間，極易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。如《我好想再看你一眼》、《我好想當(dāng)一天老師的“好學(xué)生”》、《當(dāng)我面對心靈的抉擇的時候》、《當(dāng)我面對寒風(fēng)凜冽的時候》、《我夢見范進(jìn)參加中考》、《我夢見媽媽下崗》等標(biāo)題采用的便是此種擬題法。前面提到的《當(dāng)我面對的時候》這一半命題作文，若一定要選“成功”或“失敗”的作文材料，采用特定情景擬題法，將題目擬為《當(dāng)我面對掌聲響起的時候》、《當(dāng)我面對鮮紅的“58分”的時候》等，便會獲得另外一種奇妙的效果。 四、特殊符號擬題法。此法是借用數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等學(xué)科特殊符號或公式來擬題，適合于涉及幾種因素、內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)的作文。這類標(biāo)題的作文在行文中必須恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)公式符號與社會現(xiàn)象、某種道理的契合點(diǎn)，使形式和內(nèi)容統(tǒng)一。如以《當(dāng)我面對“?”的時候》為題，來表達(dá)自己對社會上種種時弊的質(zhì)疑;以《當(dāng)我面對“A”、“B”、“C”的時候》為題，抒寫自己對學(xué)習(xí)英語的樂趣和享受;以《當(dāng)我面對“1”(哆)、“2”(來)、“3”(咪)的時候》為題，抒寫自己對立音樂的感悟。此外，《我好想得到一個“A+”》、《感悟8—1>8》、《明天，我飛向β行星》等，這類題目形象生動，醒人耳目。 五、條塊分割擬題法。這種擬題法是從形式上來說的。為避免半命題作文擬題或內(nèi)容上的嚴(yán)重“撞車”，不妨依據(jù)所選的體裁，將內(nèi)容“裁”成幾個小“條塊”，猶如裁縫剪布料一樣，樣式剪裁得新穎得體，穿起來就會賞心悅目，使人獲得美的享受。如某考生的半命題作文《尋找失落的昨日》，將“昨日”一分為三，用小標(biāo)題“鏡頭一”、“鏡頭二”、“鏡頭三”逐一“回放”給讀者。另一考生的《感悟生活中的美》，則是先設(shè)一“題記”，下擬三組小標(biāo)題：“母愛之美”、“勞動之美”、“運(yùn)動之美”，截取生活的三個畫面，表現(xiàn)對美的熱愛和感悟。再如《關(guān)注我們的家》這一關(guān)注大自然、抒寫環(huán)保之歌的半命題作文，巧妙借用馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》中“枯藤老樹昏鴉”、“小橋流水人家”、“古道西風(fēng)瘦馬”三句寫秋景的名句做小標(biāo)題，這種擬題形式富有創(chuàng)意，實(shí)在是新得“逼你的眼”。此外，“病歷雜文體”、“幾何證明式”、“訪談體”、“日記體”等體裁形式的作文，在擬題上也是大有文章可作。 總之，題貴新穎，半命題作文的擬題追求的同樣是務(wù)求準(zhǔn)確、生動而有魅力。只要平時注意積累文化知識，正確理解半命題作文的“另一半”提示、“另一半”導(dǎo)引的內(nèi)涵，并且掌握一定的擬題技巧，就能擬出讓讀者“怦然心動”、擊節(jié)叫好而一見鐘情的好標(biāo)題。
什么的味道半命題作文【范文7篇】五
總有那么些人，無微不至地愛護(hù)著我們；總有那么些人，無怨無悔地照顧著我們；總有那么些人，不知疲倦地教育著我們。
那么些人啊，是世界上最偉大的人。那么些人啊，也是世界上最美麗的人！那么些人啊，她們的名字叫母親。
我的媽媽，一個平凡的廚師。既不是在酒店工作，也不是在大飯館、餐廳工作，而是工作在一家小飯店里。她的手上有許多繭子，皮膚也不是很白嫩，勤勤懇懇的她整天工作在廚房里，為了我和我妹，從不喊苦，也不喊累。
她從不用化妝品，講求樸素，平日里的她不奢侈不浪費(fèi)。自己久久地不肯買鞋子，說是不好看，不好穿，卻為我和妹妹買。她買給自己的總是那么少，把更多的給了我和妹妹。
媽媽留著秀美的短發(fā)，和我上初一時一個樣，后面薄薄的，劉海較為稀疏，不遮眉。歲月無情地把媽媽的頭發(fā)染白，不過只有后腦勺的一點(diǎn)點(diǎn)。但我知道，總有一天，媽媽會白發(fā)蒼蒼，到那時，我也不會嫌棄。媽媽在我眼中永遠(yuǎn)最美！
媽媽個子高，可惜沒有遺傳給我。媽媽年輕時很漂亮，而我和妹妹卻給她帶來不少辛勞。盡管如此，她也沒怨過，她就是那么愛我們。她很熱情好客也有同情心。街邊一些殘疾人或年邁的爺爺奶奶向她乞討，她會幫助他們，而不理睬一些四肢健全且有勞動能力的人。她就是這樣，不斷教給我和妹妹做人的道理，她認(rèn)為人品好比學(xué)習(xí)好重要得多！
媽媽對我的學(xué)習(xí)方面較為“冷漠”，但對為人處世方面卻極為嚴(yán)格，即使大家都很困了，她也要好好地教育我們一番。媽媽就是這樣。雖不是很喜歡哆嗦，但足以見得她對我們那怎么也化不了的愛。
媽媽把她的青春用在辛勤工作上是為了我們的未來?！罢l言寸草心，報的三春暉?！彼偸悄匦羷谥?，也許此刻她正在忙碌。歲月可以奪去她的容顏，但媽媽的形象在我心中是永遠(yuǎn)不變的。我要好好讀書，把未來輝煌的成果獻(xiàn)給最美麗的人——我親愛的媽媽。
什么的味道半命題作文【范文7篇】六
人生自由而短暫，應(yīng)該用微笑來笑對每一天。
在一個炙熱的午后，我接到了姥姥故去的噩耗，那一刻，我的淚水決了堤。
那天夜里，天空下起了蒙蒙的雨，我伸出手去接，讓那雨珠落在掌心，幾分沁涼，幾許哀愁。我知道那是姥姥因離別而落的淚，化成了點(diǎn)滴的傷心雨。它使我想起了姥姥笑時瞇縫著的眼睛;想起了姥姥寧可自己不吃也要為我留得長了皺紋的蘋果;想起姥姥自己省吃儉用卻時常塞給我的零花錢……淚水滴落在掌心，順著掌紋四散開來。姥姥，是你在為我拭淚嗎?是的!你曾說過要我學(xué)會堅強(qiáng)。小木領(lǐng)會了!仰望天空，笑著高呼："姥姥，我們都不要哭，只要我們彼此祝愿，既使遠(yuǎn)在天國，也近在咫尺"。因?yàn)樾θ松俏以娨獾膱詮?qiáng)。
初三的生活實(shí)在是累!為了中考每晚在燈下奮筆疾書的那一幕依然記憶猶新。有時禁不住被窩的誘惑，便與它來了個親密接觸，第二天換來的便是老師的"電閃雷鳴"。有時實(shí)在累的不行，我會在寂靜的夜晚獨(dú)自一人跑上陽臺，躲在黑漆漆的角落偷偷流淚，真希望從此與世隔絕。我仰起頭，讓未干的淚水順著睫毛流到額頭，沒有刺痛，只是一絲沁涼。但我沒有屈服，我怎能讓懶惰將師生的默契打破;我怎能讓懶惰將父母的期待湮滅;我怎能讓懶惰將青春的時光蹉跎。面對眼前的的困難不管是苦是澀，我都要輕揚(yáng)嘴角，一笑而過。因?yàn)樾θ松?，是我思想拔?jié)的印記。
遇到怯懦，我會輕揚(yáng)嘴角，讓勇敢重獲陽光;遇到失敗，我會輕揚(yáng)嘴角，讓成功綻放光芒;遇到懶惰，我會輕揚(yáng)嘴角，讓勤奮奮發(fā)圖強(qiáng);遇到挫折，我會輕揚(yáng)嘴角，讓不屈堅實(shí)臂膀……因?yàn)樾θ松?，是我王者的霸氣?/p>
人生旅途，風(fēng)雨兼程，何不輕揚(yáng)嘴角，笑對人生，給自己一片湛藍(lán)的天空。來吧，朋友們!讓我們一起快樂地去過每一天，無懼風(fēng)吹雨打，無懼艱難險阻，笑對人生，做人生旅程中快樂的人吧。
什么的味道半命題作文【范文7篇】七
親愛的爺爺：
您好！
時間就如滔滔江水般一去不復(fù)返。你離開我們已有三年之久，而我卻覺得你時時刻刻陪伴在我左右，關(guān)注著我。
你還好嗎？我知道現(xiàn)在的你一定十分幸福，在那個沒有煩惱的世界里，無憂無慮?；蛟S此時的你還與以前一樣坐在大樹下與鄰家老爺爺、老奶奶暢談；或許你在家里透過一個窗口注視著這個世界的變化；或許你正在逗小朋友們開心。我時?；孟胫@樣的場景。
我知道你與我的距離并不遙遠(yuǎn)，這讓我感到很滿足，也很幸福。是你，用你那顆溫暖的心去照顧我。小時候，我很調(diào)皮?？偸亲屇銍覉F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。吃一碗白粥，你要追著我在整個小區(qū)里跑。而你從來沒有對我抱怨一句話，只是等我長大了，總提及這件事，那時的你臉上充滿了對我的寵愛。如果沒有你，我不會有那么快樂的童年，可以自由的成長。是你，總把家里一切最好的東西都給我，而總是忘了自己。還記得，以前別人送來的禮物，奶奶買回來的零食。你總是第一個告訴我：“想吃什么就吃什么，不夠爺爺再給你買?！蔽铱倳烽_了花，對你笑了笑，大喊一聲：“爺爺萬歲！”是你，總對我苦口婆心地說：“孩子，你一定要乖。一定要好好讀書，自己有知識，以后長大了出社會做個對社會有貢獻(xiàn)的人?！边@樣一句最簡單，樸實(shí)無華的話，卻是始終不變的理念，而我也一直把它銘記于心，不曾忘記。因?yàn)檫@不僅是真理，更是你對我的殷切希望。你從不知道，是你的這句話點(diǎn)醒了我這個曾迷失方向的孫女。
爺爺，是你溫暖了我，是你用你樸實(shí)的話激勵了我，是你的疼愛滋潤了我。
我會把你的話牢記于心，用我的肩膀支撐起這個家。我愛你，爺爺！
你的孫女
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