在寫心得體會時，我們可以總結自己的成功經驗和經歷，分享給他人，讓他們從中受益。怎樣通過自身的經歷和感悟來寫一篇有個人特色的心得體會？歡迎大家閱讀以下的心得體會范文，希望能夠對大家的寫作提供一些啟示和幫助。
參加專題講座心得體會篇一
法治是社會穩(wěn)定發(fā)展的基石，也是公民的權益保障的重要手段。為了更好地了解和學習法治知識，提高自身的法律素質，我參加了一次法治專題講座。本文將從講座內容、講座反思、對法治的認識、對自身的反思以及對未來的期望五個方面來進行連貫的敘述。
講座內容非常豐富，圍繞法治的基本原則、法治社會的建設、法律意識的重要性等方面進行了詳盡的講解。首先，講座傳達了法治的概念與內涵。法治要求社會運作以法律為依據，政府行為要依法行事。其次，講座深入講解了法治社會的建設，以及法制建設的重要性。只有在法治社會的環(huán)境下，人們的權益才能得到充分的保障，社會秩序才能得到有效的維護。最后，講座強調了法律意識的重要性和培養(yǎng)方法。法律意識是構建法治社會的前提，只有人人知法守法，才能形成和諧穩(wěn)定的社會秩序。
通過參加講座，我深刻反思了自己對法治的認識。在過去，我對法治的理解不夠清晰，認為法治只是指在法律面前人人平等。然而，通過講座的啟發(fā)，我認識到法治的范圍遠不止這些，并且法治是需要全社會共同參與的事業(yè)。每一個公民都應當積極參與法治建設，履行自己的法律義務。我們不能僅僅依賴于法律的制定與實施，更需要有一個全面的法治觀念，從自身做起，守法從我做起。
參加講座之后，我更加清晰地認識到自身在法治方面的不足，進而反思并制定了一些改進方案。首先，我意識到需要加強對法律法規(guī)的學習和了解。只有深入了解法律，才能在日常生活中守法，做到知法、懂法、守法和用法。其次，我將積極參與社區(qū)法治建設，為更多的人普及法律知識，提高大家的法律意識，共同建設和諧的社會。最后，我會在日常生活中自覺遵守法律，培養(yǎng)良好的法律習慣。在涉及法律問題時，不隨意違反法律，主動保護自己的合法權益。只有通過個人的努力，才能使法治在社會中真正生效。
對于未來，我充滿了期望。我希望更多的人能夠參加類似的法治專題講座，提高法律素質，共同建設法治社會。我期待政府能夠加大對法治建設的投入，制定更加完善的法律體系，保障公民的權益。我也期待整個社會能夠形成對法治的尊重和信仰，讓法治成為每個人行為準則的引導，從而構建一個公正、公平、有序的社會。
總之，參加這次法治專題講座是一次獨特而難得的學習機會。講座內容的詳實和深入，給我提供了全新的法治視角，讓我對法治有了更深刻的認識。通過對自身的反思和對未來的期望，我將努力提升自己的法律素養(yǎng)，為法治的建設貢獻自己的力量。同時，我也希望能夠通過個人的努力，傳遞對法治的熱愛和信仰，讓更多的人認識到法治的重要性，共同建設和諧、公正的社會。
參加專題講座心得體會篇二
艾滋病，一個刺痛雙眼的詞。
艾滋病人，一群需要我們特別關愛的患者。
忘記了是從哪一天起，“艾滋病”這個略帶西方色彩的詞闖入了我們的生活，它驚醒了沉睡中的人們，讓我們認識了“艾滋”，了解了“艾滋”，懼怕著“艾滋”，遠離了艾滋病人。
人性，需要在這個時候得以體現(xiàn)；人性，就在這個時候體現(xiàn)出來了。范文大全濮存昕這個人我不太熟悉，說實話，他的名字我都不會寫（還是通過問爸爸媽媽再上網查證后記下來的），可是我從心底里崇拜他，因為他有著高尚的靈魂，一顆晶瑩剔透的心。聽說他是有名的艾滋病形象大使，我國第一個艾滋病預防宣傳員。他真心關愛著這一群特殊的患者。正因為有愛，濮存昕才更加熱愛公益事業(yè)。在拍完《假如有明天》這部戲以后，他把所有的片酬都捐給了x佑安醫(yī)院。他想用這個來協(xié)助這所專門治療艾滋病的醫(yī)院。從2000年接受衛(wèi)生部之邀，出任艾滋病宣傳員起，他運用自己的影響力和感召力，號召全社會重視艾滋病，關愛艾滋病患者，并身體力行地從精神上或者經濟上幫助艾滋病患者和他們的家庭。幾年內，濮存昕做了大量工作：拍公益廣告、出演有關艾滋病的電影、對社會公眾或政府機構人員做講座和培訓、在政協(xié)會議上提交有關提案等等。所有這些工作，他希望達到的這樣的效果：一是引起社會對防治艾滋病工作的重視；二是呼吁社會關心艾滋病病人。
其實我心里也知道，艾滋病并不像傳說中的那么恐怖，它主要是靠性傳播、血液傳播及母嬰傳播這三種途徑傳染給他人的，可是由于人性的自私，我懼怕艾滋病。如果說有一個艾滋病人站在我面前表示想要跟我握手，我是不是能勇敢地伸出自己的手?可是濮存昕，他毫不猶豫地和艾滋病患者握手、吃飯、交流。也許這對于正常人與正常人之間太微不足道了。可是如是對方是艾滋病患者，請問，你能像他一樣嗎?我想我恐怕真的做不到。
人之初，性本善。也許是自私抹殺了我們的善良，也許是自我保護意識讓我們收起了愛心。
我多想在這里高聲夸贊那些能做到和艾滋病人平等相處的人：你們，真了不起！
來源：網絡整理免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。
content_2();
參加專題講座心得體會篇三
近日，我有幸參加了一場關于法制的專題講座，這是一次難得的學習機會。在這次講座中，我不僅了解了法制的基本知識，還對法律原則和法律意識有了更深入的認識。下面，我將分享我在這次講座中的所思所感。
第二段：認識法制的重要性
在講座的一開始，主講人強調了法制對于社會的重要性。他給我們舉了一個例子：一個沒有法制的社會，將會面臨無法無天、亂象叢生的局面。法制的存在可以維護社會的公平和公正，規(guī)范人們的行為，建立起和諧穩(wěn)定的社會秩序。因此，我們每個人都應該對法制保持敬畏之心，同時也要主動學習和了解法制知識，做到對法律有基本的了解和認識。
第三段：學習法律意識
在講座的過程中，我們學到了法律意識的概念以及它的重要性。法律意識是指一個人對法律的認同和尊重程度。而擁有良好的法律意識，意味著我們能夠依法行事，尊重法律的權威，同時也能夠維護自身權益，避免受到不公平待遇。經過學習，我明白了作為一個普通公民，要想擁有正確的法律意識，我們首先要了解并遵守法律，同時還要增強法律意識，學會通過法律的途徑來解決問題。
第四段：強化法治信仰
在講座中，講師還強調了法治信仰的重要性。他指出，一個完善的法制體系需要公民的關注和信任。只有當我們相信法律的公正和權威，才能夠真正落實法律，保障我們自身的權益。因此，我們應該努力強化法治信仰，要善于通過法律的方式解決問題，而不是通過違法手段。只有這樣，我們才能夠共同建設一個安全、和諧的社會。
第五段：總結
通過參加這次法制專題講座，我對法制有了更深入的認識和了解。我明白了法制對于社會的重要性，學到了法律意識的培養(yǎng)方法，同時也意識到了加強法治信仰的重要性。未來，我將努力學習法律知識，提升法律意識，更好地運用法律維護自身權益，同時也希望能夠為社會的法制建設貢獻自己的力量。我相信，只要每個人都能夠具備正確的法律觀念和法律意識，我們的社會必將更加美好。
參加專題講座心得體會篇四
近日，我有幸參加了一場由法學院舉辦的法治專題講座。這次講座邀請了著名法學專家作為主講人，詳細解讀了法治的重要性以及其在社會發(fā)展中的作用。通過學習和思考，我對法治的意義有了更加深刻的理解，并對如何積極參與到法治建設中產生了強烈的興趣。
講座一開始，主講人就強調了法治對于一個國家和社會的重要性。他指出，法治是現(xiàn)代社會最重要的基石之一，它是社會秩序穩(wěn)定、公平正義實現(xiàn)的基礎保障。只有在法治的框架下，人們才能享有自由、平等、公正的權利，并且社會各個方面的利益沖突也能夠得到合理化解。這讓我深刻意識到，法治是保障每個人權益的基礎，不僅僅是維護少數(shù)特權階層的利益。
接著，主講人詳細解析了法治的要素和特點。他指出，法治的核心在于依法治國，即以憲法為核心，通過法律的制定和實施，實現(xiàn)對國家機關的約束，保障人民的基本權利。同時，法治還要求公平和正義的實現(xiàn)，確保法律的適用不偏不倚，使所有人都能夠受到平等和公正的對待。在聽完這些解析后，我意識到法治不僅僅是一個抽象的概念，更是要通過具體的制度和手段來實現(xiàn)。只有這樣，才能將法治落到實處，真正為人民服務。
在講座中，主講人還向我們介紹了法治建設的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。他指出，盡管我國在法治建設方面已取得了顯著的成績，但仍然存在一些問題和挑戰(zhàn)。比如，在司法實踐中，法官的獨立性和公正性還存在不足；在法律體系建設中，有些法律制度尚不完善和配套不足。這些問題和挑戰(zhàn)使我深感必須加強法治建設，并積極參與其中。盡管每個人的力量微小，但只要每個人都能夠遵紀守法，主動參與到法治建設中，就能夠共同推動法治在國家和社會中的進步。
最后，講座主講人對如何積極參與法治建設提出了一些建議。他強調了法律教育的重要性，認為每個人都應該學習法律基本知識并遵守法紀，這樣才能夠在行動中抵制違法行為。此外，他還鼓勵大家積極參與到法律咨詢和公益法律服務中，為他人提供法律幫助，同時也提高自己的法律素養(yǎng)。通過這些具體而實際的行動，我們可以為法治建設貢獻自己的力量。
通過參加此次法治專題講座，我對法治的意義和重要性有了更加深刻的認識。法治不僅僅是一個理念，更是要通過具體的制度和手段來實現(xiàn)。只有每個人都積極參與到法治建設中，才能夠推動社會進步，并實現(xiàn)公平正義的目標。作為普通公民，我們應該學習法律知識，遵守法律法規(guī)，抵制違法行為，并且積極參與到法律咨詢和公益法律服務中。通過這樣的方式，我們可以為法治建設貢獻自己的力量，為社會的發(fā)展盡一份力。
參加專題講座心得體會篇五
最近我們學校組織了一場主題為“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的直播講座，大家都積極參加，我也在家中熱切地等待著。這場講座給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟示，讓我更深刻地理解了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義和價值。今天我就和大家分享一下我的學習體會。
二、第二段：感受
經過兩個小時的聽講，我深深地感到，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)蘊含著不可估量的商業(yè)價值，關系到每一個人的經濟和社會未來。在直播現(xiàn)場，掌聲如潮，我也為自己能夠參與這樣一個機會而感到非常幸運。同時，我也明白了，要實現(xiàn)創(chuàng)新的價值，我們需要勇氣、毅力和堅韌不拔的精神。
三、第三段：啟示
在這場直播中，我特別受啟發(fā)的是，一個人的學問和能力比較有限，而一個團隊的力量是驚人的，科技與資本也都可以發(fā)揮出毀天滅地的能量。正如演講人所言，“肯定與贊賞是創(chuàng)業(yè)帶給人最大的滿足感，你們會發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)業(yè)在一定程度上被贊賞是更美好的。”
四、第四段：思考
聽完這場直播，我認為，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)只是一場長跑，需要有打磨和耕耘才能看到成果；而短期內盲目跟風或模仿并沒有長久的盈利和發(fā)展。我們需要學習如何去創(chuàng)新和如何去創(chuàng)業(yè)，如何去打造自己的優(yōu)勢和特長，如何理性看待商業(yè)環(huán)境，以及如何提高自己的成功率等。
五、第五段：總結
通過參加這場直播，我深刻認識到，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一段偉大而充滿挑戰(zhàn)的旅程。我們應該勇敢面對困難與挫折，積極提高自身的能力與素養(yǎng)，學會與人合作，追求個人利益與社會價值的統(tǒng)一。最后，我相信，只要我們時刻懷著追求創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的精神，不斷學習和積累各種資源，我們的夢想就將越來越接近，生命也將因此而更加充實和有意義。
參加專題講座心得體會篇六
近日，我有幸參加了一場關于法制的專題講座，對此我深感受益匪淺。此次講座內容豐富、生動有趣，讓我對法制有了更深刻的理解。下面，我將就此次參加法制專題講座的心得體會進行闡述。
首先，在此次講座中，我深刻領悟到法制是維護社會穩(wěn)定和促進公平正義的關鍵。講座中，講師生動地講述了我國法制的歷史沿革以及現(xiàn)行法律體系的構建。我了解到，一個健全的法制體系是國家治理的基石，也是社會穩(wěn)定的重要保障。法制不僅是一種制度安排，更是對社會成員的行為準則。只有建立公平、公正、透明的法律環(huán)境，才能保障每個人的權益得到保障，維護社會秩序，促進社會良性發(fā)展。
其次，此次講座讓我深感法治國家的優(yōu)勢與重要性。法治是以法律為依據，以法律為準繩進行社會管理和國家治理的方式和理念。通過講座，我了解到法治國家的核心是依法治國，依法辦事，依法行政。法治國家充分發(fā)揮法律的約束力和權威，保障公民權利，維護社會秩序，促進經濟發(fā)展。而相對于法治國家，法治不足的國家則會面臨司法不公、權力濫用等問題。作為一個公民，我應該積極參與到法治建設中，守法遵紀，樹立正確的法治觀念。
再次，此次講座讓我對人權意識有了更加深入的認識。法治的基本宗旨就是保障公民的人權。人權是每個人應享有的基本權利，包括生命權、財產權、人身自由等。法律的出現(xiàn)和完善，正是為了保障公民的人權，讓每個人都能夠在一定范圍內自由發(fā)展。在講座中，講師為我們詳細解讀了我國憲法關于人權的規(guī)定，讓我對人權有了更加全面的了解。作為一個公民，我們應當知曉自己的權利，同時也要明白權利與義務是相輔相成的。只有平衡權利和義務，保持社會公平正義，才能促進社會的和諧穩(wěn)定。
此外，此次講座還讓我對法制教育有了更深入的認識。法制教育是指通過學校、社會等各方面的教育，培養(yǎng)公民的法律意識和法律素養(yǎng)，提高公民的法律知識和法律水平。通過講座，我明白了開展法制教育的重要性。只有通過法制教育，讓每個公民都能夠了解法律，守法遵紀，才能確保法律的權威和效力。因此，我會積極參與到法制教育中，加強自身的法律知識，提高法律素養(yǎng)，做一個遵紀守法、知法懂法的合格公民。
綜上所述，參加法制專題講座讓我對法制有了更深入的認識。法制是社會穩(wěn)定和公平正義的關鍵，法治國家是推動社會發(fā)展的重要基礎，人權意識是法治的核心，法制教育是培養(yǎng)合格公民的重要途徑。無論是在思想上還是行動上，我都會更加注重法制建設，做一個守法遵紀的公民，為構建法治社會做出自己的貢獻。
參加專題講座心得體會篇七
第一段：導入法治專題講座的背景和目的（200字）
最近，我有幸參加了一場關于法治的專題講座，這是由一位知名法學專家主講的。在現(xiàn)代社會，法治被普遍認為是推動社會進步和維護公平正義的重要手段，因此，我對這場講座寄予了很高的期望。講座的目的在于向參會者普及法治知識，引導大家對法治的重要性進行深入思考，并探討如何在日常生活中遵守法律法規(guī)。
第二段：講座內容和主要收獲（250字）
在法治專題講座中，主講專家首先向我們介紹了法治的內涵和歷史背景。他解釋了法治的基本原則：平等、公正、公開和合法。他以詳實的案例，深入淺出地講解了公民的權利和義務、法律的適用和執(zhí)行等方面的知識。同時，他指出，法治不僅是國家層面的追求，也需要每個公民自覺遵守法律法規(guī)，推進社會文明進步。
通過這場講座，我對法治有了更深刻的理解。我明白了法治是維護公平正義和社會秩序的保障，而不是簡單的規(guī)則束縛。只有遵守法律，才能確保自己的權益得到保護。同時，我也意識到自己作為公民，有責任參與到法治建設中，用自己的行動和言辭踐行法治的原則和要求。
第三段：與講座主題相關的實例和感悟（300字）
在講座中，主講專家分享了一些與法治相關的真實案例，讓我深感法治之重要。其中一個例子是關于一個無權行駛的司機引發(fā)的交通事故。由于違反了交通法規(guī)并對他人造成了傷害，司機面臨刑事責任的追究。這個案例讓我明白了遵守交通規(guī)則的重要性，一個人的不慎操作可能給社會帶來不可彌補的損害。只有通過法律的制裁，才能有效地約束行為并保護每個人的安全。
通過這些實例，我意識到法治對于社會的穩(wěn)定與發(fā)展必不可少。一個規(guī)范有序的社會需要每個公民自覺遵守法律，才能使社會治理更加公正、高效。同時，我也深感法治是一種觀念的轉變，在日常生活中，我們不能僅僅把法律看作是約束和懲罰的工具，而應該把法律看作是維護正義和公平的重要保障。
第四段：對個人的影響和行動計劃（250字）
參加這場法治專題講座對我個人影響深遠。首先，我明白了作為一個公民，我有責任遵守法律，遵循法治的原則。我會從自身做起，不違反法律規(guī)定，在日常生活中堅持守法，并積極傳遞法治的理念。其次，我也將會更積極地參與社會，以行動推動法治建設。我會關注社會公益事業(yè)，參與志愿服務，為社會公眾提供法律知識和咨詢。
此外，我還計劃將法治的理念帶入到我的個人職業(yè)發(fā)展中。作為一名大學學生，我將會積極學習法律知識，培養(yǎng)自己的法律素養(yǎng)。我希望以后能選擇從事相關崗位，為社會做出更多積極的貢獻。
第五段：總結全文并展望未來（200字）
通過參加這場法治專題講座，我對法治的認識有了很大的提升。我明白了法治對于社會的重要性，以及個人在法治建設中的作用。未來，我將會以更高的標準要求自己，積極宣傳法治理念，踐行法治原則。我相信，只有每個人都積極參與到法治建設中，我們的社會才能更加公正和有序。
參加專題講座心得體會篇八
最近，在互聯(lián)網上，特別是在疫情期間，直播已經成為一種非常流行的交流形式。有很多可以參加的直播講座，尤其是關于技能學習和科技知識的，對于想學習新知識的人來說，特別是對于想要提升自己的職業(yè)技能和能力的人來說，這是非常重要的。最近，我有幸參加了一場以“創(chuàng)新管理”為主題的專題直播講座，這場講座給我留下了深刻的印象和正面的體驗，現(xiàn)在來分享一下我的心得和體會。
第二段：直播講座帶來的啟示。
這場直播講座帶給我很多的啟示，我覺得對于所有人來說都有很大的幫助。首先，這場講座強調了創(chuàng)新管理的重要性，尤其是在這個時代，競爭是非常激烈的，如果一個企業(yè)想要成功，就必須保持自己處于創(chuàng)新的前沿。其次，這場講座的講者分享了很多實際的案例，告訴我們如何在自己的職業(yè)生涯中打破框框，如何在做事情的過程中保持創(chuàng)新和進取心，這些都是非常實用的。
第三段：和其他參與者的互動。
這場講座不僅僅是一個單向的展示，它還提供了一些互動和討論的機會。在講座中，我們可以和其他參與者進行交流，討論自己的觀點和感受。我認為這個環(huán)節(jié)非常重要，因為它可以幫助我們更好地理解講座的內容，同時也可以與他人分享自己的心得和感受。這樣的交流和分享，讓我們不僅僅是受眾，更是參與者，使學習過程更加深入。
第四段：反思。
在這場講座之后，我開始反思自己的職業(yè)生涯，思考如何更好地讓自己成為一個具有創(chuàng)新管理能力的人。我認為，為了實現(xiàn)這個目標，需要從三個方面入手。第一，學習和掌握相關領域的知識；第二，不斷探索和嘗試新的思路和方法；第三，加強創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，從而在做事情的過程中保持創(chuàng)新性和進取心。
第五段：總結。
總的來說，這場專題直播講座對我來說是非常有意義的。它讓我了解到創(chuàng)新管理的重要性，向我介紹了實用的案例，并給了我機會與其他參與者分享自己的觀點和感受。這場講座讓我對自己的職業(yè)生涯有了新的思考和反思。我相信，這些啟示和體驗將對我未來的學習和職業(yè)生涯產生長期的積極影響。
參加專題講座心得體會篇九
第一段：引入講座主題及講座的重要性（200字）
最近，我參加了一場關于未來教育的講座。此次講座的主題是“未來教育的挑戰(zhàn)與機遇”，講座由來自國內著名學府的教授主持。講座中，教授們就教育體制、課程設置、學生素質等方面進行深入探討，并與大家分享了自己對于未來教育的思考。參加這場講座，令我受益匪淺，由此深刻意識到參加講座的重要性。
第二段：講座內容的回顧（300字）
講座中，教授們圍繞未來教育的挑戰(zhàn)與機遇展開了精彩的演講。他們先從現(xiàn)狀出發(fā)，引發(fā)了我們對于現(xiàn)代教育中存在的問題和缺陷的深思。隨后，他們著重分析了教育制度的問題，包括教育平等、教育機會、教育質量等。最后，教授們向我們展示了未來教育的機遇，包括新技術及信息教育的發(fā)展和革新。通過這些精彩的演講，我對未來教育有了更加深入的了解和認識。
第三段：講座對自己的啟示及思考（350字）
作為一名教育工作者，我對于未來教育的發(fā)展和方向一直都非常關注，參加此次講座對我來說意義重大。講座中，教授們的演講內容非常具有洞見和啟示性，深深地吸引了我的眼球。這次經歷，不僅加深了我對于未來教育方向的認識，同時也激發(fā)了我的思維和創(chuàng)新能力。通過此次講座，我更加清晰地了解到當前教育中所存在的問題，以及應該如何去解決這些問題。未來教育的發(fā)展必須借助新技術，探索多元化的教育模式，培養(yǎng)學生面對未來的問題解決和創(chuàng)新能力。
第四段：講座對于大眾的意義（300字）
此次講座深入探討了未來教育的挑戰(zhàn)與機遇，不僅對于參與講座的教育工作者具有重要意義，同時也對于大眾有著深遠的影響。當前，教育發(fā)展已經成為了國家和社會發(fā)展的重頭戲，而參與講座，可以讓我們了解到不同領域的專家學者對于未來教育的預測和分析，進一步促進了教育各領域之間的溝通和合作。講座的內容還可以讓更多的人了解到未來教育的發(fā)展方向，提高他們的對于未來的認知和理解。
第五段：結尾總結（250字）
通過參加此次講座，我對于未來教育有了更加深入的了解，同時也充分認識到了參加講座的重要性。作為一名教育工作者，我們需要始終關注未來教育的發(fā)展方向，并從中發(fā)掘更好的教育方式和方法。講座有遺憾，不過交流思想的過程中，我們可以吸取他人的閃光點，并在自己的工作中加以借鑒。通過不斷的學習，我們可以促進自身的成長，并向著教育事業(yè)的更加完美方向前行。
參加專題講座心得體會篇十
通過聽了老師的講座，頗有收獲，新課程背景下，數(shù)學課堂追求開放、民主、和諧的教學氛圍。要求學生積極探索、大膽質疑，提出自己的問題，這同時也暗示教師在設計問題目標時，要結合課堂教學內容一定要有針對性，要給學生明確解決問題方向。，也讓我對整體把握教材有了個全新的認識。主要體會有三點：
因為數(shù)學知識是一個系統(tǒng)的整體，所以數(shù)學教學應強調整體聯(lián)系，以培養(yǎng)學生對數(shù)學聯(lián)系的理解。當學生開始把數(shù)學看成一個緊密聯(lián)系的整體時，他們應被鼓勵尋找聯(lián)系以幫助他們理解和解決問題。
三年級 在“數(shù)與代數(shù)”領域里，除了安排“測量，時分秒”兩個單元以外，重點編排了“萬以內的加法和減法，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識”四個主要內容。
在“有余數(shù)的除法”中，要使學生懂得列豎式計算時，被除數(shù)、除數(shù)、商的書寫位置。學會怎樣進行計算以及余數(shù)的表示形式，能解決在平均分分不完的情況下，所進行的有余數(shù)的除法。
在“多位數(shù)乘一位數(shù)”中，安排了“口算乘法和筆算乘法”，重點引導學生在筆算時，怎樣利用列豎式的方法進行運算。
2、引導學生獨立思考與合作交流 。動手實踐,自主探索，合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。
3、加強估算，鼓勵算法多樣化 。估算在日常生活中有著十分廣泛的應用,在本學段的教學中，教師要不失時機地培養(yǎng)學生的估算意識和初步的估算技能。
此次培訓活動，使自己的教育教學觀念、教學行為方法、專業(yè)化水平，教育教學理論均有了很大的提升。今后，自己充分將所學、所悟、所感的內容應用到教學實踐中去。
參加專題講座心得體會篇十一
10月15日上午，市委組織部邀請武漢大學博士生導師丁煌教授在市委中心會議室作了題為《關于政府執(zhí)行力的若干問題》的專題講座。丁教授在講座中指出，政府執(zhí)行力就是政府組織所存在的能夠有效執(zhí)行公共政策、決策、法令、戰(zhàn)略、計劃以及執(zhí)行政府日常性公共事物和有效完成政府既定目標任務的內在能力和力量。加強政府執(zhí)行力建設意義重大，建設服務政府的關鍵在于提高政府執(zhí)行力，提高政府執(zhí)行力既是政府正確履行職能的需要，也是解決政府機構自身存在問題的需要。丁教授剖析了當前我國政府執(zhí)行力存在的問題，一是執(zhí)行存在表面化問題；二是執(zhí)行存在局部化問題；三是執(zhí)行存在擴大化問題；四是執(zhí)行存在全異化問題；五是執(zhí)行存在停滯化問題。隨后丁教授提出提高政府執(zhí)行力的七條措施，一要培育政府執(zhí)行主體良好的執(zhí)行心態(tài)；二要建立政府的利益整合機制；三是建立學習性政府；四是重塑造政府的組織架構和運行機制；五要進一步完善干部人事管理制度；六要強化政府執(zhí)行的監(jiān)督機制；七要加快培育政府執(zhí)行力文化。結合到我們平時工作中，我認為要提高領導干部的執(zhí)行力，必須解決好執(zhí)行的問題，把執(zhí)行變?yōu)樽詣幼园l(fā)自覺的行動，下面就談一點個人在此學習中的認識。
一、努力提升業(yè)務素質和解決問題的能力。做到加強學習，更新觀念，對待日常工作，不要總找借口，要從自身出發(fā)，不斷加強學習更新觀念，不斷分析認識提高自己，改變不執(zhí)行不作為的不良習慣，自動自發(fā)的做好本職工作，我們在執(zhí)行某些任務時，總會遇到一些問題，而對待問題有兩種選擇：一種不怕問題，想方設法解決問題，千方百計消滅問題，結果是圓滿完成任務，一種是面對問題，一籌莫展，不思進取，結果是問題依然存在，任務也不會完成，反思對待問題的兩種選擇和兩個結果，我們會不由自主的問到，同是一項工作，為什么有的人能夠做的很好，有的人卻做不到呢？關鍵是一個思想觀念認識的問題，我們常說，觀念決定思路，思路決定出路，觀念轉、大地寬，觀念的力量是無窮的，觀念轉變，思想解放具有“核裂變”效應，能夠產生推動發(fā)展的不竭動力，只有轉變觀念，解放思想，才能始終保持快速發(fā)展，才能始終充滿蓬勃旺盛的精力，我們要認識到，任何一個事物的發(fā)展，不僅僅是戰(zhàn)略決策等等，更重要的是各級人員的執(zhí)行能力。
二、提高執(zhí)行力就要做到面對困難、勇往直前。唯物辯證法認為，任何事物的發(fā)展都不是一帆風順的，從工作實際出發(fā)，加快知識更新，優(yōu)化知識結構，不斷豐富做好本職工作的知識武裝和知識儲備，做到學以致用，用有所成，在發(fā)現(xiàn)問題中主動思考，最終把學習體會和工作成果轉化為謀劃工作、解決問題的能力，世上無難事，只怕有心人。
三、認識的高度決定執(zhí)行的力度。對上級的指示和下達的工作任務，認識不到位，不能很好地領悟領導的意圖和工作的重要性，就會消極懈怠，馬虎應對，甚而隨意降低執(zhí)行的標準和要求，認識到位，是我們提升執(zhí)行力的原動力，只有把思想切實統(tǒng)一到上級的決策高度上來，才能不折不扣、善始善終地執(zhí)行各項指令，在工作中放不開手腳，凡事都要等到萬事俱備，有十足把握才敢去做，怕有閃失，怕犯錯誤，怕負責任，前怕狼后怕虎，顧慮重重，憂心忡忡，在等待觀望中失去良機，最后什么都沒做成，什么也沒做好。拉里·麥克默荒有一句話這樣說：“如果你等待，你會發(fā)現(xiàn)什么都沒變，唯一的只是你變老了”。
四、提高執(zhí)行力就要做到誠實做人，認真做事。我們常說，誠誠實實做人，認認真真做事，做人要有一個做人的標準，做事也要有一個做事的原則，但具體到實際工作中，常常是有制度，有措施，也有違章，究其原因，就是一個態(tài)度問題，一個責任感強不強的問題，一個做人是否誠實，做事是否認真的問題。聯(lián)系到我們平時，對待每一位前來辦事的人員，要用一顆感恩的心，像對待自己的父母一樣對待，這樣才會有一種良好的心態(tài)，才會有一種積極向上的工作態(tài)度，誠實認真地執(zhí)行好領導的每一項決策。要時刻牢記執(zhí)行工作，沒有任何借口，要視服從為美德，工作中無小事，工作就意味著責任，無論在任何崗位，無論做什么工作，都要懷著熱情，帶著情感去做，而且要竭盡全力，盡職盡責地做好，對待工作，不要說不行，有時困難重重，也要堅決去執(zhí)行，別人不會干的，自己要能干，別人會干的，自己要更會干。
五、提高執(zhí)行力就要認識到沒有最好，只有更好。當一個人在工作中做出優(yōu)異成績，受到表彰獎勵時，總是說，我做得還不夠，還要繼續(xù)努力，爭取更大的成績，這是一種戒驕戒躁和誠實謙虛的表現(xiàn)。但也同時說明一個道理，那就是，無論干什么工作，做什么事，雖然取得了一定成績，但絕不是最終的，只能算是階段性的勝利，還要再接再厲，好上加好。
六、在展現(xiàn)目標的過程中，監(jiān)督就是最好追蹤考核。確保一個組織按照規(guī)劃的時間進度表去實現(xiàn)目標，不斷監(jiān)督和跟進，就能有效暴露出規(guī)劃和實際行動之間的差距和問題，使管理者采取相應的行動來協(xié)調和糾偏，以期按時完成階段性和整體性的目標。監(jiān)督如果得不到嚴肅的對待，容易造成職責不明確，無法考核，對目標的完成得不到保障，結果是執(zhí)行不到位。結合實際工作，我認為，現(xiàn)在單位實行的“績效考核”制度，就是提高執(zhí)行力的重要舉措，對科室及每一個職工的工作進行了細分和量化，便于考核，做到獎懲分明，這將對規(guī)范工作程序，強化辦事效率，提高大家的責任意識和執(zhí)行力起到積極的促進作用。監(jiān)督是成功保證，執(zhí)行鑄造輝煌。
在今后的工作中，我將勤于思考、多學多干，在學習中實踐，在實踐中總結，在總結中提高，我將以這次學習作為起點，在自己的工作崗位上把握好每一個環(huán)節(jié)，把執(zhí)行力貫穿到工作的每一細節(jié)，做出優(yōu)異成績，為構建和諧社會貢獻力量！
參加專題講座心得體會篇十二
雖然李_老師講的我們在上《教學論》時也差不多都學過，但還是覺得收獲不小。她給了我們一些很好的教學建議:
1.注意學科知識與生活主題相結合。應以“三貼近”為主，教學中所舉例子應貼近生活、貼近學生、貼近實際。她以高一經濟生活《影響價格變動的因素》一文的導入為例，一個老師用的是“白菜價格的變動”，另一個用“肯德基”的例子?！鞍撞恕北容^貼切于家庭主婦，而肯德基更貼近于學生生活。不過我理解是，如果是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的話會相反。
2.堅持正確的價值導向，采用靈活的教學策略。在教學中，所舉之例應以正例為主，因為中學生的判別能力比較弱。像如301昆明暴力恐怖事件，李老師認為不應該向學生提。以正例為主我是非常贊同的，就像現(xiàn)在社會上仍存在腐敗，但我們更應該看到黨中央反腐的決心與努力。陽光照在一棵樹上，應該看到沐浴在陽光下的那棵樹，而不是背光的樹影，教師若沒有一顆陽光的心，整日自怨自艾、抱怨社會的不公與黑暗，那么，他就不會教出陽光的學生。但是，說到昆明暴力恐怖事件，我認為在《政治生活》關于“民主與專政”的時候，解釋專政時還是可以用的。
3.強化實踐環(huán)節(jié)，豐富教學內容。教學應積極創(chuàng)設情景，并引導學生參與。
4.創(chuàng)造性的使用教材。像竇桂梅在《為生命奠基》中所講的，要“超越教材”：用教材而不是教教材。靈活運用教材，不受教材約束。實際情況進行適當?shù)臄U展、增加或刪除。即立足于教材又不拘泥教材。李老師給我們舉了《文化生活》中《源遠流長的中華文化》一課為例，舉例我們不需拘泥于課本的目順序及內容順序。
5.創(chuàng)造性的開發(fā)和使用課程資源。如文字與音像資源、人力資源、實物資源、信息化資源、實踐活動資源、身邊、國內、國際資源等。
末了，李老師建議我們要做一個有文化的教師，做影響學生生命成長的“重要他人”：
1.要不斷進行教學反思：教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業(yè)務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。現(xiàn)在很多教師會從自己的教育實踐中來反觀自己的得失，通過教育案例、教育故事、或教育心得等來提高教學反思的質量。
2.要相信學生：學生的能力不是我們教會的、講會的，也不是他們自己聽會的、看會的，而是在這些種.種實踐活動的設計、參與、總結中生長起來的。
3.要敬畏學生：“敬畏”是對一切神圣事物的態(tài)度。敬”是嚴肅，認真，免犯錯誤;“畏”指“慎，謹慎，不懈怠”。
(1)對學生一生負責的使命感
(2)法律意識和法制觀念
(3)尊重個體生命
(4)發(fā)現(xiàn)并發(fā)掘學生心中蘊藏的巨大力量
(5)視學生為學習和競爭的榜樣
參加講座心得體會4
我作為青年教師的一員，在聯(lián)合中學的階梯教師聽了廣州六中鄧小淘老師關于《青年教師專業(yè)化成長》的講座，聽后對于自己以前對教學的態(tài)度、方法作了深刻的反思，鄧小淘老師在此次講座中總共講述七個方面的內容，現(xiàn)就“教學反思“這點談一些本人的心得體會。
教師專業(yè)化成長的過程，實質上就是教學實踐與認識的過程,是“實踐—認識—再實踐—再認識”的過程。人類的認識總是從感性認識逐步上升到理性認識，只有理性認識才能科學地指導實踐。換句話說，教師專業(yè)化成長過程，就是“教學—反思—再教學—再反思”不斷升華的過程。反思是教師發(fā)展中最具積極性的因素，是總結、是批判、是追求。只有勇于探索、不斷進取的人，才有可能以批判的眼光審視自己，尋找自身的缺失與遺憾。曾子曰：吾日三省吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?筆者想改幾個字與大家共勉。為國謀而不忠乎?與學生處而不仁乎?教不專乎?古人云：教之通，貴以專。意思是說教育學生要有恒而專一。而我認為“?！笔侵敢粋€教師應該具有的全部的專業(yè)品質、素養(yǎng)和知識。古人之所以經常反省自己，不過是為省己自律，修身立人，與今天我們所提倡的自我反思有些相似，故不失為典范，可以效法。人貴有自知自明，只有不斷反省、反思，才可以發(fā)現(xiàn)自我、改造自我、完善自我，有助于我們從幼稚走向成熟，由感性走向理性，從“教書匠”成為“教育家”。
教師的發(fā)展離不開學習，學習是教師的職業(yè)特征，是教師專業(yè)成長的保鮮劑，也是知識不斷豐富的充電器。只有不斷學習，并在學習中反思自己，才可能思考教育教學工作，完善人格魅力。一個不熱愛學習，不善于學習的人必將迷失方向，落后于時代。教師既可以向書本學習，也包括向同事、同伴學習，向有經驗的人學習，向幫教老師學習。向同事、同伴學習的最佳途徑就是交流與合作。俗話說：三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。這是學習的一種態(tài)度和原則。求師和從師是智慧合作的一種方式?，F(xiàn)代人不但要做到求師有術，還要做到從師自如。善于從兩者的相輔相成中得到效益、贏得智慧，這就是我們所說的同伴互助的真正意義。
在今后的教學中，本人將秉承“教學—反思—再教學—再反思”的教學態(tài)度更好的來完成自己的教學任務，讓自己能夠快速的成長起來。
參加專題講座心得體會篇十三
最近我參加了一場關于領導力的講座，這是我第一次參加這樣的活動，也是一個充滿收獲的經歷。今天，我想分享一下我在講座中的心得體會，希望對讀者有所啟示。
第二段：對講座主題的簡單介紹
講座的主題是領導力，演講人是一位成功的企業(yè)家，在他的職業(yè)生涯中，他曾經擔任了多個重要的領導職務，也成功帶領公司在市場上獲得了成功。在講座中，他分享了他的領導經驗和領導哲學，這讓我有了新的認識和啟示。
第三段：講座的收獲
首先，我學到了領導者必須有清晰的理念和目標。作為一名領導者，必須要有明確的目標和清晰的愿景，帶領團隊一起為之奮斗。其次，我從講座中了解到領導者必須要有合適的溝通技巧。溝通是領導者最為重要的工具，必須十分慎重和精確，要掌握多種溝通技巧，以便更好地與團隊溝通。最后，講座也提醒我領導者必須要管理好時間，有效地分配時間和資源。
第四段：對講座的評價
對于這場講座，我給出了高度評價。演講人深入淺出地闡述了領導力的實質和要義，結合自身的實戰(zhàn)經驗，生動形象地介紹了領導者必備的技能和素質。在整個講座過程中，我已經完全投入其中，吸收了許多知識和啟示。
第五段：總結
總之，這次參加講座是一次非常難忘、收獲頗豐的經歷，讓我受益匪淺，從中學到了許多有用的知識和經驗，對我的職業(yè)生涯將會有諸多的幫助。我相信，只要我們積極主動、不斷學習，就一定能夠成為出色的領導者。
參加專題講座心得體會篇十四
學術講座，它是大學中的一種學習途徑。聽學術講座過程中，不僅可以領略各行各業(yè)專家的口才藝術，還可以開闊視野，學到課堂上學不到的知識。
當?shù)谝淮温爩W術講座的時候，領略了阿里巴巴總裁馬云的風采。他的一場《文化是企業(yè)的dna》，把我從學校帶到了企業(yè)，這個讓多數(shù)人充滿夢的地方。首先，他是杭州師范學院一名出色的畢業(yè)生，在校期間曾擔任校學生會主席。第二，馬云談到當今大學畢業(yè)生欠缺的一些東西。他說：“剛開始，阿里巴巴招聘根本不對應屆畢業(yè)生開放。”因為應屆畢業(yè)生需要很長時間才能完成由學校到社會的過渡，而阿里巴巴擁有濃厚的文化底蘊，他需要有主人翁精神、有創(chuàng)新精神、有能力、能干的員工，而不是死板、聽話的員工。第三，阿里巴巴之所可以能迅猛壯大，成為行業(yè)的佼佼者，其最主要原因之一是：有明確的目標。
開始，馬云提出要做80年企業(yè)，隨著企業(yè)的發(fā)展，到20_年，阿里巴巴更改了目標：要做120_年企業(yè);要做世界十大網站之一;只要是商人，一定要用阿里巴巴。由此看來，明確的目標是掌握企業(yè)存亡的命脈，只有在不同的時期定下明確的目標，才能給企業(yè)注入活力，才能使企業(yè)有繼續(xù)發(fā)展的動力。此外，馬云稱“他永遠都不會聘請那些抱怨原公司的人。”因為他們沒有職業(yè)道德修養(yǎng)，將來也肯定不會全心全力的奉獻于自己的公司。
《博弈論的軌跡》，給我最大的啟示是：合作可以提高競爭實力，可以獲得更大的收益，可以達到雙贏。曾經聽了一個李維斯“共同知識”的博弈，才感到博弈論的深奧。問題是這樣的：老師問十個小孩誰的臉是臟的，知道自己臉臟的請舉手，為什么老師問第三遍時，三個臉臟的小孩都舉手了。剛開始看這個問題的時候，完全沒有思路，甚至連一個突破口都沒有，，后來聽了其解析，茅塞頓開。
他的解析是這樣的：假設十個小孩中，只有一個小孩的臉是臟的，當老師問“誰知道自己的臉是臟的”時，臉臟的小孩環(huán)視其他九個孩子，發(fā)現(xiàn)周圍都沒有舉手的，所以臉臟的小孩會自己舉手;假設十個孩子中有兩個小孩的臉是臟的，當老師問“誰知道自己的臉是臟的”時，a小孩環(huán)視周圍其他九個小孩，發(fā)現(xiàn)周圍都沒有舉手的則自己會舉手。回到問題，十個小孩中，有三個小孩知道自己的臉是臟的。當老師第一次問“誰知道自己的臉是臟的”時，沒人回應，第二次問，依然沒人回應，第三次問時，三個臉臟的小孩同時舉手。
《大學精神與清華精神》，徐葆耕稱“中華上下五千年，特別是滿清末年，遭遇世界列強的瓜分與凌辱，而中華民族依然屹立于世界東方，并逐漸成為世界的領跑者，是因為我們有著一種精神，一種文化底蘊?！鼻迦A大學雖然是我國知名的一流名校，但“清華精神”是從恥辱中總結出來的：一，清華大學是用戰(zhàn)爭賠款建起來的，其建設開始時的目的是培養(yǎng)有才、有能力的中國學生、美國學生，而后為美國發(fā)展服務;二，清華大學是建在英法聯(lián)軍火燒圓明園的舊址;三，建校之初，所有重大的事情，中國人都無權決定，必須征求美國教師的意見，而美國教師的生活條件(特別是住房方面)，都明顯優(yōu)于中國教師。清華大學的學生之所以優(yōu)秀，始終走在世界的前列，是因為他們始終提醒自己，什么是“清華精神”：眀恥、會通、講究科學、重視實干。梁啟超曾用“自強不息，厚德載物”來激勵學生，后來成為了清華大學的校訓，對師生都有深刻影響，在一定程度上概括了清華師生的精神風貌。
《員工精神》，李強稱“人生處處是考場，人生事事是考題，人生人人為我?guī)煛！彼砸粩嗵岣邌T工的自身素質才能使企業(yè)得到長遠發(fā)展。要培養(yǎng)員工的愛國精神，尊老愛幼、禮儀天下的高貴精神，要培養(yǎng)員工積極樂觀工作的精神。其中的一條值得全國各行業(yè)的人學習——愛國精神。因為全世界都有“敬富心理”，只有一個民族強大了，才會讓自己感到驕傲，才能是中國走出去。員工熱愛企業(yè)，就肯為企業(yè)奉獻，這樣，企業(yè)的效益就好了，國家就會有稅收收入，所以員工愛企業(yè)就等同于愛國家。他經過一個例子：沃爾瑪創(chuàng)始人——薩姆·沃爾頓，有一天他跟公司的兩個副總一起出差，途中看到一家商店掛出“清倉甩賣，倒閉”的條幅，沃爾頓執(zhí)意要兩個副總去學習一下，兩個副總問他：“一個即將倒閉的商店有什么值得學習的?”沃爾頓說：“要你們過去是讓你們學一下他為什么會倒閉，總結經驗，防止自己的企業(yè)走同樣的道路?！崩顝娪纱死龔娬{“每個人身上都有值得我們學習的地方”。
《中國要在能源革命中充當角色》，中國科學院武建東：氣候和環(huán)境正逐漸成為世界各國間能源挑戰(zhàn)的基礎。而能源又是世界各國間競爭的基礎。漸漸的，我體會到能源在國家綜合國力提升上的重要作用。回想生活中，我們每個人是不是曾經浪費過水、浪費過電、浪費過糧食······國破家必亡，落后肯定會挨打，為了不重蹈滿清王朝末年的覆轍，我們應該從身邊的點滴小事做起，集全國十三億人的力量，發(fā)揚主人翁精神，發(fā)揚毛主席“為國家節(jié)約一針一線”的精神，努力使我國躋身于先進民族之林。
《大學教育應該培養(yǎng)科學精神還是人文精神》，這是一個四川大學和重慶大學的辯論題。首先，科學精神與人文精神的關系是互補的，永遠不可能一個取代另一個，每個學校都應該注重培養(yǎng)科學精神和人文精神。辯論過程中，雙方代表據理力爭，各自亮出了自己的觀點，使觀眾對人文精神和科學精神有了一個更深入的了解。
《魯迅的情趣和操守》，面對中國如此偉大的文學家、思想家、革命家。通過講座介紹我覺得它是一個隨和的、可親可近的人，他崇尚世間“真、善、美”，抨擊一切“假、惡、丑”。他也是我國歷史上繼孔家儒學之后的，復雜的，有文化意味的原點。魯迅曾經說過“無論你選擇了什么，你都會成為它的奴隸”。他認為人的實質是可變的，也是由自己決定的，就像他曾經說過的“世上本沒有路，走的人多了也便成了路”。
學術講座是個人開闊視野，增長知識的重要途徑，只有聽的多了，才能把許多專家的思想潛移默化的轉變成自己的思想。
參加專題講座心得體會篇十五
近日，我有幸參加了一場由XXX學術機構舉辦的講座，我深感受益匪淺。在這場講座中，我收獲了很多新的知識和見解，也增強了我的自我認知和自主學習的信心。以下是我對這次講座的個人體會和總結。
第二段： 講座內容的回顧
講座以XXX為主題，涉及了XXX。講座由一位經驗豐富、淵博的專家主持，他以通俗易懂的語言和圖表，詳細介紹了XXX的定義、分類、產生原因、現(xiàn)狀和趨勢。同時，他也分享了XXX的研究方向和方法，以及他的研究成果和經驗。講座還包括了互動環(huán)節(jié)，觀眾提出了一些問題，專家一一作答，現(xiàn)場氣氛十分活躍。
第三段： 獲得的收獲
通過這場講座，我對XXX有了更全面、深入的認識和理解。我了解到，XXX是一個復雜、多元的社會現(xiàn)象，與各種因素相關，如科技、文化、政治、經濟等等。同時，我也認識到，要研究XXX，需要具備扎實的理論基礎和科學的研究方法。此外，我還從專家的經驗中學到了一些學術研究的技巧和策略，如如何選擇研究課題和構建研究方法、如何收集和分析數(shù)據等。
第四段： 對個人成長的啟發(fā)
參加這次講座，我深刻意識到自己的學習和研究還有許多不足。我意識到，在知識和方法的掌握上，我還有很長的路要走。但我也同時感到了自己的進步和成長。我意識到，在學習和研究過程中，積極向專家請教和交流，是很有益的。同時，我也認識到，了解并關注社會現(xiàn)象對于自己的學習和成長很有啟迪作用。這些收獲和啟發(fā)對于我的今后的學習和研究都將起到積極的指導作用。
第五段： 結語
總體來說，這次參加XXX講座，對我來說是一次難得的學習機會和收獲。我了解到了更深入的學科知識，同時也獲得了實踐經驗和思想啟發(fā)。我謹以此次的心得體會，鼓勵更多的人積極參加各類知識交流和學術研討活動，從中獲得更多的成長和收益。
參加專題講座心得體會篇十六
20xx年2月17日，第2期精英企業(yè)家演講力高級研修班在北京大學正大國際中心隆重開課。20名企業(yè)家學員豬年春天里再次聚首北大，參加了本次課程的學習。
在課程開始不久，來自河南的會業(yè)家學員李總，上臺和大家分享了這一年來學習演講的心得。在臺上，李總動情地演講：
“我從一個上臺緊張到哭、語無論次、抗拒講話的人，如今成為一個自信樂觀、享受公眾講話的人，這個過程是一個痛并快樂的過程。通過這一年來企業(yè)家演講力課程的學習，我覺得我已經把文老師的“演講一陽指”融進了我的血液，現(xiàn)在我上臺，根本就不用想套路，張嘴就來，這都是文老師這一年來的魔鬼訓練法訓練出來的'，所有的痛在今天看來都是值得的。今天在這里看到這么多新的面孔，你們的表現(xiàn)比我當年要強多了，相信通過這個課程的學習，一年之后的今天，你們一定會比我更出色!讓我們?yōu)樽约鹤哌M了這個課堂，選擇了在這個班上學習而鼓掌!現(xiàn)在我真的很留戀這個課堂，雖然上一期我因為別的事情而沒能來上這個課，但是我心里時時想念著大家，期盼下一期與大家的相聚。今天終于見到大家，真的感覺很幸福，你們留給我太多美好的回憶，當然還有一直關注著我們，為我們的進步無私付出的文若河老師，讓我們把最熱烈的掌聲送給文若河老師!
參加專題講座心得體會篇十七
今天下午我有幸隨楊老師在湖北省社會主義學院參加了健康講座。這次講座的主題是“關注健康，關注體質，科學運動，樂享生活?！?。 此前我自己看過好幾遍這次講座的ppt，也聽小陳講解過。但是今天聽楊老師的更加專業(yè)和細致的講解，從中領悟到了之前沒有領悟到的東西。俗話說開卷有益，多看一遍ppt就多了一層感觸。還學到了ppt里沒有的知識，比如吃東西要吃“怪”，吃“黑”才更有益健康，用哪些方法來緩解失眠啊等等很多以前不知道的小知識。 另外，親身參與到講座工作里來，也讓我受益匪淺。我今天的工作首先是給學員按年代分類，由于我個人理解錯誤，把80年誤作為了劃分界限。然后是在講座期間在會場輔導學員們做辦公室五步操，糾正他們的姿勢，然后教給他們正確的姿勢，其間我自己也可以通過這種方式鞏固一下。最后的任務是登記領取健康資料學員的信息，當時現(xiàn)場氣氛太高漲了，大家都被楊老師繪聲繪色的演講所感染了，深刻的了解了科學運動，關注健康的重要性，以致于對健康資料都持以瘋搶的態(tài)度，我之前沒有過相關的經歷，沒能好好的維持秩序，沒能實現(xiàn)登記一份信息領一份健康資料的流程，由于我的經驗缺乏，20份資料被哄搶而光，最后卻只有16個人登記了信息，對此我表示很慚愧，沒能很好的完成自己的任務。但是我會吸取教訓，積累經驗，不讓類似的情況再次發(fā)生。
通過這次講座，我拓寬了自己的視野，也通過一些問題發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足之處，在以后的工作過程中，我不會再犯這樣的錯誤了。之后跟楊老師的談話，也讓我從心中反思了自己，明白自己需要學習的東西還有太多，所以一定要虛心好學，這樣才能是自己進步！
時光在我們不經意之間飛逝而去，我們已經從青澀的一年級新生成長為成熟的大四畢業(yè)生。在這短暫忙碌而美好充實的四年中，我們自覺地汲取更多的知識以武裝自己的頭腦，不論是從課堂上，圖書館里，還是在受益匪淺的講座中；同時，在實踐中也鍛煉了自己各方面的能力，這些無疑為我們在不久的將來踏入社會并快速適應工作崗位奠定了堅實的基礎。我們從講座中了解到了許多當今化學研究進展，使自己能夠跟上科學發(fā)展的步伐，督促自己學習實踐，為未來打好基礎。
在聽講座上我們要深化專業(yè)知識，使自己理論水平得到提升。聽學術講座時，要有一定的基礎，不然我們就不能夠及時地理解其中的專業(yè)術語。在老師的《什么是分析化學》這一講座中，我們能夠先了解這一專業(yè)名稱的真正含義，隨著老師的一步一步的講解，我們慢慢地對分析化學的了解加深。在聽這一講座前，我們已經學習了分析化學的課程，但我們只是學習了很基礎的東西，需要加深了解的只是還很多。我們在課堂上缺少的就是對未來化學的發(fā)展方向，而學術講座距為我們提供了絕佳的機會?！都す饧夹g及其應用》、《長鏈脂肪酸甲酯催化制備長鏈 脂肪酸醇的研究》、《abo2型氧化物導電性研究》、《現(xiàn)代測試技術在珠寶玉石鑒定中的作用》、《有機光電子研究的新進展》等講座不僅給我們介紹了化學的廣泛應用，還讓我們看到了化學無限前景。
當前由于許多廢水、廢氣與廢渣仍未經嚴格處理就外排，導致我國工業(yè)生產造成的環(huán)境污染仍十分嚴重。一方面舊帳未清，許多老廠的治污措施因種種原因，并未完全到位：另一方面又新建了許多污染較難治理的小廠，使環(huán)境對污染的負擔呈有增無減的趨勢。目前世界各國都在為未來經濟與社會可持續(xù)發(fā)展制定發(fā)展戰(zhàn)略。我們可以運用化學手段對環(huán)境進行監(jiān)測，《節(jié)能減排與低碳經濟》、《水體富營養(yǎng)化現(xiàn)狀及動向》向我們介紹了許多關于環(huán)境監(jiān)測的現(xiàn)狀與方法，同時我們從課堂和試驗中對環(huán)境保護加深了了解。
應的高選擇性，不生成或很少生成副產品或廢物，實現(xiàn)或接近零排放過程。工藝過程中強調使用無毒無害原料、溶劑及催化劑，同時生產環(huán)境友好產品。這樣可以減少末端治理，從根本上解決環(huán)境污染問題 。我們在《regeneration medicine》、《天然藥物化學研究概況》、《無機化學發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢》、《brnsted酸性功能化離子液體在綠色有機合成中的研究進展》等講座中從不同方向上看到了綠色化學的發(fā)展，相信在不久的將來我們實現(xiàn)綠色化學的全面發(fā)展。
食品安全是大家都關注的話題 ，這是關系到我們生命安全的重大事件，就像剛出現(xiàn)的蒙牛純牛奶致癌物事件，弄得人心慌慌的。聽了《食品安全快速檢測技術簡介》、《食品分析中的樣品與樣品前處理》的講座，讓我更深入了解了食品安全存在的問題以及可以用怎樣的方法檢測食物中的各種含量，還有對食品的處理方法。讓我對自己的飲食習慣有了更健康的調整?，F(xiàn)在很多人提倡綠色食品，相對于一般食品生產的綠色食品更安全，同時綠色食品還提醒人們要保護環(huán)境和防止污染，通過改善人與環(huán)境的關系，創(chuàng)造自然界新的和諧。
聽講座是學習知識的一種途徑，是老師們傳授經驗的時間，在《過去、現(xiàn)在和未來》、《福建省化工類行業(yè)的現(xiàn)狀、發(fā)展與學生就業(yè)前景》、《 就業(yè)工作報告》 講座中，我了解到自己就業(yè)的前景，讓我更有目標的進行學習，從老師自身經歷中，我受益匪淺。我相信自己的未來是精彩的，是有前途與希望的。
總之，老師們的講解條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我們都被深深的吸引。通過學習，我們學到了化學專業(yè)及其他相關方面更深層的理論知識和更前端的發(fā)展概況，理論水平得到了一定的提升，并提升了我們的專業(yè)技能，開闊了我們的視野，使我們受益頗多，在這里，再次感謝老師們精彩的講座！書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，雖然講座活動已告一段落，但我們不會停止學習探索的腳步，高度的責任感和使命感時刻提醒著我們不斷攀巖知識的高峰，充實自我，實現(xiàn)自己的理想！
2015年9月，我們迎來了人生的另一個重要階段，回頭看看，我們已經從去年的一年級新生成長為二年級的畢業(yè)生。在這短暫忙碌而美好充實的一年中，我們自覺地汲取更多的知識以武裝自己的頭腦，不論是從課堂上，圖書館里，還是在受益匪淺的講座中；同時，在實踐中也鍛煉了自己各方面的能力，這些無疑為我們在不久的將來踏入社會并快速適應工作崗位奠定了堅實的基礎，在這里首先要感謝各位老師的誨人不倦，您辛苦了！下面我就簡要總結下參加學術講座的一些心得體會。
一、深化了專業(yè)知識，理論水平得到提升
在孫老師《英語語法隱喻系列講座之一：語法隱語在詞匯語法層的體現(xiàn)形式》這一講座中，我了解到詞匯隱喻與語法隱喻的不同點及其聯(lián)系。語法隱喻的觀點是語言的隱喻化過程中詞(組)的意義沒有發(fā)生變化，變化的是它們的語法性狀，如動詞化為名詞，連詞化為動詞等等。詞匯隱喻對語法隱喻的補充作用體現(xiàn)在某些詞匯隱喻可以借助系統(tǒng)功能語法進行闡釋。隱喻式和一致式之間沒有絕對的分界，只有相對的、程度不同的差異等。
通過劉老師《辯證看待建構主義在中國英語教育中的作用》這一講座，對建構主義有了更清晰的認識。建構主義在中國大地上的“遍地開花”，尤其是在教育領域，這種“建構主義”的現(xiàn)象，正說明人們想借此解決在教育中的理論與實踐的困惑，希望藉此使得中國的教育能夠更上一層樓，能夠培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性、開放性思維的適應時代需求的人才。同時要注意在建構主義理論指導下設計教學，讓學生在主動建構知識的過程中學會思考，學會批判性思維，為我國培養(yǎng)更多創(chuàng)造性人才。
在徐老師《亞句子與言語行為》講座中，我了解到亞句子作為獨立使用的、小于句子的詞和詞組，是實際交際中獨立存在的語用現(xiàn)象；與完整的句子一樣，亞句子也可以完成言語行為；對這類言語行為的理解主要依賴于非語言語境因素和人們的語言能力及邏輯判斷能力；亞句子研究宏觀上當屬語用范疇。即是對所說(what is said)與所欲(what is meant)之不同的研究。
聽完苗老師《評價型強勢主位結構的功能語言學研究》報告后，我們了解到評價型強勢主位結構的語義特征：概念意義、人際意義和語篇意義；評價型強勢主位結構的語篇組織功能：作為超級主位實施引發(fā)功能、過渡功能、作為超級新信息實施總結功能、反饋功能；及評價型強勢主位結構的信息結構。
“語料庫語言學”不是一個新學科的名稱，而僅僅反映了一個新的研究手段。
二、提高了自身的專業(yè)技能，尤其是詩歌欣賞及翻譯水平
通過翟老師的《英語詩歌中的聲音元素》講座，我對英美詩歌有了更進一步的了解與鑒賞水平。英美詩歌是英美文學的奇葩，是世界文學的瑰寶。吟誦一首好詩，猶如聆聽一支優(yōu)美的樂曲。英文詩的“聲音”不僅是構成詩歌音樂性的要素，同時也是詩歌表情達意的重要手段。除了音韻美，英詩還具備獨特的節(jié)奏美，即通過行中單詞音調的輕重抑揚來構成語流的跌宕起伏。
尹老師的《翻譯的動力和翻譯的精神》完善了我們對翻譯的看法及了解。翻譯能夠滿足譯者的自我實現(xiàn)的需要，是譯者生存、發(fā)展、實現(xiàn)自我生存價值的本能需要。翻譯的過程是一個創(chuàng)造意象的過程，是發(fā)現(xiàn)、體驗、感領價值真理的過程，是譯者的一種詩性生存方式。
三、為自己的學位論文打下了堅實的基礎
欒老師的《文科研究生科研方法》為我們的畢業(yè)論文寫作提供寶貴的建議與方向。首先要培養(yǎng)科研問題意識，從整體上講，立意要做到四個要點：新、深、巧、異。選題方面，要理論聯(lián)系實際，注重現(xiàn)實意義；勤于思索，刻意求新；知己知彼，輕易適中等。另外，還要注意文獻綜述的基本方法和步驟，并指出一篇好的文獻綜述，應有較完整的文獻資料，有評論分析，并能準確地反映主題內容。
劉老師的《問卷設計與實施》為我們教學方向的學生上了重要的一堂課。我們掌握了問卷中問題的類型和常見概念如：變量、測量層次、概念定義與操作定義、效度與信度等。另外，老師還講述了好的問卷的標準及處理數(shù)據的方法，使我們受益匪淺。
總之，老師們的`講解條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我們都被深深的吸引。通過學習，我們學到了英語專業(yè)更深層的理論知識和更前端的發(fā)展概況，理論水平得到了一定的提升，并提升了我們的專業(yè)技能，開闊了我們的視野，使我們受益頗多，在這里，再次感謝老師們精彩的講座！書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，雖然講座活動已告一段落，但我們不會停止學習探索的腳步，高度的責任感和使命感時刻提醒著我們不斷攀巖知識的高峰，無愧于父母及老師們的培養(yǎng)！
2012年11月21日下午，我參加了校督導室舉辦的青年教師授課講座。短短2個小時的講座學習令我受益匪淺，感觸頗深，對教師這個職業(yè)的認識、授課方式方法都有了一定程度的提高，為今后更好地授課奠定了基礎。
學校優(yōu)秀教師數(shù)學系李改枝老師的講座深深地吸引著我，從她那從容的神情、流暢的言語表達中，我感受到了一位經驗豐富且知識淵博的老師授課是多么的精彩。從她的講座中，我總結出了幾點精髓，也是自己在今后的教學中值得借鑒和學習的地方。
一、 授課過程中進行有效教學的方法
我們學校招收的學生都是高考成績在150分左右的學生。面對著這樣一批基礎薄弱，成績不是特別優(yōu)秀的學生，作為老師，我們該如何分析學情，如何有效地進行課堂教學呢？這個問題我也曾遇到過，也曾深深思索過，卻始終找不到一個令自己滿意的答案。李改枝老師的一番話，令我茅塞頓開——提高學生的學習興趣才是關鍵。把復雜的內容簡單化、系統(tǒng)化簡單的內容讓學生來講。這句話說起來容易，做起來難。李改枝老師說她手中除了教授的教材之外，還有其他的相關課程的參考書4本。在每次上課之前都研讀所有的參考資料，把每本書上提高的相關知識融會貫通了之后，提煉出精髓，再在課堂上講給學生聽。兩個小時的課，往往在備課時要花費6個小時的時間。李改枝老師這種敬業(yè)精神和認真的教學態(tài)度令我十分敬佩。這樣一來，在課堂上就很容易把復雜的問題簡單化、系統(tǒng)化的講給學生聽了。簡單的問題讓學生自己嘗試著到講臺上來講解，這么做既能讓學生鍛煉自己的膽量，走上講臺來授課，又能很好的使他們集中注意力來思考問題，真是一舉兩得。在教授英語的過程中，我也感受到了這一點，如果讓學生參與到課堂活動中，他們所學的知識就會牢牢記在心里，而不會那么快遺忘。如果整個課堂只有我一個人講解，學生只是機械的、被動的接受我所講授的知識，下堂課我在提問時，基本沒有學生會記得上節(jié)課的內容和要點。在聽完講座之后，我學習到了這種有效進行教學的方法：把復雜的內容簡單化、系統(tǒng)化簡單的內容讓學生來講。
二、 不斷給自己充電，做一位知識淵博的教師
正如李改枝老師所談到的，一節(jié)課50分鐘，如果讓學生完全投入到對新知識的學習中是不可能的，那么當學生對所講授的內容產生厭倦的情緒怎么辦？李改枝老師告訴我們，不聊明星的私生活，不聊與教學無關的時尚話題，我們可以圍繞教學內容，對學生們進行知識拓展和情感教育。比如在講數(shù)學定理的時候，如果學生感到厭倦了，那么就可以向學生講述一下這位數(shù)學家平日里刻苦鉆研數(shù)學的小故事，從而啟發(fā)學生“我們現(xiàn)在不需要像那位數(shù)學家一樣去日日夜夜研究這個定理，我們只需要學會應用這個定理就足夠了，這是件多么輕松、愉快的事情啊?！边@樣一來，就會在一定程度上激勵學生繼續(xù)認真學習。再比如，由一個數(shù)字組合聯(lián)系到了佛教文化，再有佛教文化引申到了我們河南悠久的文化歷史，之后可以告訴學生外國人要想讀懂5000年的中國文化，就要來我們河南參觀名勝古跡，作為一名河南人，我們是驕傲的、自豪的。這樣一來，無意之中就對學生熱愛家鄉(xiāng)的情感起到了潛移默化的強化作用。我聽了以后不覺為之贊嘆，原來一節(jié)平凡的數(shù)學課居然能上的如此絕妙。回想自己所教授的課程——英美文學欣賞中在進行詩歌賞析時，卻只帶領學生賞析了本首詩歌的含義，令學生明白了詩人借詩歌來抒發(fā)自己愛國主義情感，并沒有想到過要進一步升華，如何利用這首詩歌來激發(fā)學生自己的愛國主義情感。這就是我在教學過程中所欠缺的東西，我也明白了要想開拓自己的教學思路，還是要多看，多聽，不斷地豐富自己的知識，才能夠想出精妙絕倫的授課方式來。
三、 結合歷史大背景來授課
這點體會是我在聽完幼教系老師的精彩示范課之后領悟到的。如果一部作品不放在歷史時代大背景中來講，學生很有可能不明白作者寫這部小說的用意何在？諷刺的是當時怎樣的一種社會現(xiàn)實？因此，我在今后講小說作品時，一定要提及歷史時代大背景，以便讓學生更好的理解作者寫這部小說的意圖。
以上幾點是我聽完講座之后，真真切切所體會到的、自己在教學中迫切需要改進的地方。這次講座對我在教學中的幫助太大了，非常感謝校督導室給我們這些年輕教師提供如此寶貴的學習機會，向優(yōu)秀的經驗豐富的教師學習，不斷加強教學技能，不斷提高自身素質，開拓創(chuàng)新，令自己快速的成長為一名教學能手。
2012年11月22日
參加專題講座心得體會篇十八
講座對該領域內的人來說，是一場學術盛宴，可是對于領域外的人來說，那可能連熱鬧都看不了。以下是小編分享的參加講座
心得體會
，歡迎大家參考！10月15日上午，市委組織部邀請武漢大學博士生導師丁煌教授在市委中心會議室作了題為《關于政府執(zhí)行力的若干問題》的專題講座。丁教授在講座中指出，政府執(zhí)行力就是政府組織所存在的能夠有效執(zhí)行公共政策、決策、法令、戰(zhàn)略、計劃以及執(zhí)行政府日常性公共事物和有效完成政府既定目標任務的內在能力和力量。加強政府執(zhí)行力建設意義重大，建設服務政府的關鍵在于提高政府執(zhí)行力，提高政府執(zhí)行力既是政府正確履行職能的需要，也是解決政府機構自身存在問題的需要。丁教授剖析了當前我國政府執(zhí)行力存在的問題，一是執(zhí)行存在表面化問題；二是執(zhí)行存在局部化問題；三是執(zhí)行存在擴大化問題；四是執(zhí)行存在全異化問題；五是執(zhí)行存在停滯化問題。隨后丁教授提出提高政府執(zhí)行力的七條措施，一要培育政府執(zhí)行主體良好的執(zhí)行心態(tài)；二要建立政府的利益整合機制；三是建立學習性政府；四是重塑造政府的組織架構和運行機制；五要進一步完善干部人事管理制度；六要強化政府執(zhí)行的監(jiān)督機制；七要加快培育政府執(zhí)行力文化。結合到我們平時工作中，我認為要提高領導干部的執(zhí)行力，必須解決好執(zhí)行的問題，把執(zhí)行變?yōu)樽詣幼园l(fā)自覺的行動，下面就談一點個人在此學習中的認識。
一、努力提升業(yè)務素質和解決問題的能力。做到加強學習，更新觀念，對待日常工作，不要總找借口，要從自身出發(fā)，不斷加強學習更新觀念，不斷分析認識提高自己，改變不執(zhí)行不作為的不良習慣，自動自發(fā)的做好本職工作，我們在執(zhí)行某些任務時，總會遇到一些問題，而對待問題有兩種選擇：一種不怕問題，想方設法解決問題，千方百計消滅問題，結果是圓滿完成任務，一種是面對問題，一籌莫展，不思進取，結果是問題依然存在，任務也不會完成，反思對待問題的兩種選擇和兩個結果，我們會不由自主的問到，同是一項工作，為什么有的人能夠做的很好，有的人卻做不到呢？關鍵是一個思想觀念認識的問題，我們常說，觀念決定思路，思路決定出路，觀念轉、大地寬，觀念的力量是無窮的，觀念轉變，思想解放具有“核裂變”效應，能夠產生推動發(fā)展的不竭動力，只有轉變觀念，解放思想，才能始終保持快速發(fā)展，才能始終充滿蓬勃旺盛的精力，我們要認識到，任何一個事物的發(fā)展，不僅僅是戰(zhàn)略決策等等，更重要的是各級人員的執(zhí)行能力。
二、提高執(zhí)行力就要做到面對困難、勇往直前。唯物辯證法認為，任何事物的發(fā)展都不是一帆風順的，從工作實際出發(fā)，加快知識更新，優(yōu)化知識結構，不斷豐富做好本職工作的知識武裝和知識儲備，做到學以致用，用有所成，在發(fā)現(xiàn)問題中主動思考，最終把學習體會和工作成果轉化為謀劃工作、解決問題的能力，世上無難事，只怕有心人。
三、認識的高度決定執(zhí)行的力度。對上級的指示和下達的工作任務，認識不到位，不能很好地領悟領導的意圖和工作的重要性，就會消極懈怠，馬虎應對，甚而隨意降低執(zhí)行的標準和要求，認識到位，是我們提升執(zhí)行力的原動力，只有把思想切實統(tǒng)一到上級的決策高度上來，才能不折不扣、善始善終地執(zhí)行各項指令，在工作中放不開手腳，凡事都要等到萬事俱備，有十足把握才敢去做，怕有閃失，怕犯錯誤，怕負責任，前怕狼后怕虎，顧慮重重，憂心忡忡，在等待觀望中失去良機，最后什么都沒做成，什么也沒做好。拉里·麥克默荒有一句話這樣說：“如果你等待，你會發(fā)現(xiàn)什么都沒變，唯一的只是你變老了”。
四、提高執(zhí)行力就要做到誠實做人，認真做事。我們常說，誠誠實實做人，認認真真做事，做人要有一個做人的標準，做事也要有一個做事的原則，但具體到實際工作中，常常是有制度，有措施，也有違章，究其原因，就是一個態(tài)度問題，一個責任感強不強的問題，一個做人是否誠實，做事是否認真的問題。聯(lián)系到我們平時，對待每一位前來辦事的人員，要用一顆感恩的心，像對待自己的父母一樣對待，這樣才會有一種良好的心態(tài)，才會有一種積極向上的工作態(tài)度，誠實認真地執(zhí)行好領導的每一項決策。要時刻牢記執(zhí)行工作，沒有任何借口，要視服從為美德，工作中無小事，工作就意味著責任，無論在任何崗位，無論做什么工作，都要懷著熱情，帶著情感去做，而且要竭盡全力，盡職盡責地做好，對待工作，不要說不行，有時困難重重，也要堅決去執(zhí)行，別人不會干的，自己要能干，別人會干的，自己要更會干。
五、提高執(zhí)行力就要認識到沒有最好，只有更好。當一個人在工作中做出優(yōu)異成績，受到表彰獎勵時，總是說，我做得還不夠，還要繼續(xù)努力，爭取更大的成績，這是一種戒驕戒躁和誠實謙虛的表現(xiàn)。但也同時說明一個道理，那就是，無論干什么工作，做什么事，雖然取得了一定成績，但絕不是最終的，只能算是階段性的勝利，還要再接再厲，好上加好。
六、在展現(xiàn)目標的過程中，監(jiān)督就是最好追蹤考核。確保一個組織按照規(guī)劃的時間進度表去實現(xiàn)目標，不斷監(jiān)督和跟進，就能有效暴露出規(guī)劃和實際行動之間的差距和問題，使管理者采取相應的行動來協(xié)調和糾偏，以期按時完成階段性和整體性的目標。監(jiān)督如果得不到嚴肅的對待，容易造成職責不明確，無法考核，對目標的完成得不到保障，結果是執(zhí)行不到位。結合實際工作，我認為，現(xiàn)在單位實行的“績效考核”制度，就是提高執(zhí)行力的重要舉措，對科室及每一個職工的工作進行了細分和量化，便于考核，做到獎懲分明，這將對規(guī)范工作程序，強化辦事效率，提高大家的責任意識和執(zhí)行力起到積極的促進作用。監(jiān)督是成功保證，執(zhí)行鑄造輝煌。
在今后的工作中，我將勤于思考、多學多干，在學習中實踐，在實踐中總結，在總結中提高，我將以這次學習作為起點，在自己的工作崗位上把握好每一個環(huán)節(jié)，把執(zhí)行力貫穿到工作的每一細節(jié)，做出優(yōu)異成績，為構建和諧社會貢獻力量！
通過聽了老師的講座，頗有收獲，新課程背景下，數(shù)學課堂追求開放、民主、和諧的教學氛圍。要求學生積極探索、大膽質疑，提出自己的問題，這同時也暗示教師在設計問題目標時，要結合課堂教學內容一定要有針對性，要給學生明確解決問題方向。，也讓我對整體把握教材有了個全新的認識。主要體會有三點：
因為數(shù)學知識是一個系統(tǒng)的整體，所以數(shù)學教學應強調整體聯(lián)系，以培養(yǎng)學生對數(shù)學聯(lián)系的理解。當學生開始把數(shù)學看成一個緊密聯(lián)系的整體時，他們應被鼓勵尋找聯(lián)系以幫助他們理解和解決問題。
三年級 在“數(shù)與代數(shù)”領域里，除了安排“測量，時分秒”兩個單元以外，重點編排了“萬以內的加法和減法，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識”四個主要內容。
在“有余數(shù)的除法”中，要使學生懂得列豎式計算時，被除數(shù)、除數(shù)、商的書寫位置。學會怎樣進行計算以及余數(shù)的表示形式，能解決在平均分分不完的情況下，所進行的有余數(shù)的除法。
在“多位數(shù)乘一位數(shù)”中，安排了“口算乘法和筆算乘法”，重點引導學生在筆算時，怎樣利用列豎式的方法進行運算。
2、引導學生獨立思考與合作交流 。動手實踐,自主探索，合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。
3、加強估算，鼓勵算法多樣化 。估算在日常生活中有著十分廣泛的應用,在本學段的教學中，教師要不失時機地培養(yǎng)學生的估算意識和初步的估算技能。
此次培訓活動，使自己的教育教學觀念、教學行為方法、專業(yè)化水平，教育教學理論均有了很大的提升。今后，自己充分將所學、所悟、所感的內容應用到教學實踐中去。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/6241360.html】
