總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的成果和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和總結(jié),從而更好地為下一步的工作打下基礎(chǔ)。在寫(xiě)一篇完美的總結(jié)時(shí),我們要先確定總結(jié)的目的和對(duì)象,將重點(diǎn)放在關(guān)鍵點(diǎn)上。小編希望通過(guò)這些總結(jié)范文的分享,引發(fā)大家對(duì)學(xué)習(xí)和工作的思考和反思。
心理班會(huì)活動(dòng)總結(jié)與感受篇一
根據(jù)法學(xué)院心理健康協(xié)會(huì)通知要求,我們xx級(jí)4班于xx年10月17號(hào)晚7點(diǎn)40分在四教304組織開(kāi)展了以“我的大學(xué)”為主題的班會(huì)活動(dòng)。借此契機(jī)幫助同學(xué)們盡快了解、適應(yīng)大學(xué)生活,較快實(shí)現(xiàn)從中學(xué)生活到大學(xué)生活的轉(zhuǎn)變,全體23名同學(xué)參加了班會(huì)?,F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:
我的大學(xué)。
為了幫助同學(xué)們了解大學(xué)生活的多樣性,明確大學(xué)生活的意義和目的,進(jìn)一步為自己將來(lái)的生活方式做好充分的考慮和選擇。同時(shí)增進(jìn)班級(jí)同學(xué)之間的了解,加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
本次主題班會(huì)共分為四個(gè)模塊,“展望大學(xué),明確目標(biāo)”、“大學(xué)生活,豐富多彩”、“珍惜生命,學(xué)會(huì)感恩”,“融入集體,活出自我”。首先,主持人開(kāi)場(chǎng)。第一個(gè)模塊以ppt形式展出,讓大家學(xué)會(huì)自我定位和確立目標(biāo),并請(qǐng)沈香香同學(xué)為大家朗誦汪國(guó)真的《熱愛(ài)生命》,以此共勉。第二個(gè)模塊則以圖片ppt的形式呈現(xiàn),并搭配主持人的解說(shuō),比較簡(jiǎn)略。第三個(gè)模塊以一小段視頻開(kāi)始,讓大家正確認(rèn)識(shí)生命中的一切悲傷與不如意,ppt與主持人相配合,讓同學(xué)們回憶親情和友情,并以一首范瑋琪的《那些花兒》結(jié)束此模塊。第四個(gè)模塊則以游戲的形式展開(kāi),讓同學(xué)在合作中感受到集體的力量,團(tuán)結(jié)的重要性,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。最后請(qǐng)學(xué)習(xí)委員代替班主任做一下班會(huì)總結(jié),主持人宣布班會(huì)結(jié)束。
1、班委齊心,共同合作。
此次班會(huì)由五位班委全權(quán)負(fù)責(zé),共同合作完成。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)申請(qǐng)教室、借相機(jī)、采購(gòu)班會(huì)用品;團(tuán)支書(shū)負(fù)責(zé)主持與修改ppt;學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)板報(bào)和采購(gòu)班會(huì)用品以及班會(huì)總結(jié);文體委員負(fù)責(zé)采購(gòu)班會(huì)用品以及組織游戲環(huán)節(jié);心理委員負(fù)責(zé)班會(huì)策劃、制作ppt、整理班會(huì)成果以及撰寫(xiě)班會(huì)總結(jié)。各位班委商討班會(huì)流程,積極完成自己分配的任務(wù),互相幫助和提建議,才使得我們的班會(huì)在輕松和諧的氛圍下結(jié)束。
2、動(dòng)員大家,共同參與。
此次班會(huì)不是僅屬于幾個(gè)人,而是全班同學(xué)共同的記憶。游戲環(huán)節(jié),我們盡量找取適合集體參與的活動(dòng),讓每個(gè)人都感受游戲的樂(lè)趣、集體的強(qiáng)大、團(tuán)結(jié)的重要性,在無(wú)形中自然而然地增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
3、氣氛溫馨,寓教于樂(lè)。
此次班會(huì)因班主任沒(méi)有到場(chǎng),便更增加了幾分輕松的氣氛,沒(méi)有將班會(huì)上成思修課。采購(gòu)小組采購(gòu)了足夠的小食品供大家品嘗,并且參與游戲的同學(xué)不管輸贏都會(huì)不同的獎(jiǎng)品。并且我感覺(jué)比較好的一點(diǎn),是我們的游戲選取合理,而且能夠創(chuàng)新。通過(guò)傳話(huà)游戲,同學(xué)們了解到話(huà)語(yǔ)的失真性;拷貝不走樣則增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí);跨越障礙時(shí),全班人能共同在沒(méi)有障礙的情況下指揮一位同學(xué)往前走,而沒(méi)有被發(fā)現(xiàn),我們的同學(xué)真的很棒!
4、主動(dòng)幫忙,熱情參與。
感謝班長(zhǎng)晚上十點(diǎn)為筆者送來(lái)帶有照片的相機(jī)和內(nèi)存卡,感謝團(tuán)支書(shū)對(duì)ppt的修改和與筆者的相互配合,感謝沈香香同學(xué)和劉佳音同學(xué)的精彩表演,也感謝每位同學(xué)積極參與到游戲中來(lái),讓班會(huì)順利進(jìn)行。
1、時(shí)間分配不合理。
班會(huì)前半程進(jìn)行較快,內(nèi)容不夠豐滿(mǎn),而游戲時(shí)間過(guò)長(zhǎng),這也是事先沒(méi)有彩排的緣故。
2、采購(gòu)的用品無(wú)法報(bào)銷(xiāo)。
團(tuán)委工作處要求必須有發(fā)票才可以報(bào)銷(xiāo),但采購(gòu)小組去的采購(gòu)點(diǎn)不能提供發(fā)票,只有收據(jù);并且采購(gòu)中有食品,所以不給報(bào)銷(xiāo)。最后決定,采購(gòu)費(fèi)用由班費(fèi)墊付。
通過(guò)班次班會(huì),同學(xué)們初步認(rèn)識(shí)到大學(xué)與高中生活的不同,增強(qiáng)了對(duì)大學(xué)生活的感悟與了解。同學(xué)們彼此之間也更加了解與和諧,班級(jí)凝聚力不言而喻。
最后,衷心的祝愿我親愛(ài)的小伙伴們,大學(xué)生活身心愉快,四班越來(lái)越好!
心理班會(huì)活動(dòng)總結(jié)與感受篇二
心理健康教育是以積極向上的人生觀(guān)為指導(dǎo),樹(shù)立正確的心理發(fā)展觀(guān),良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高當(dāng)代大學(xué)生的心理素質(zhì)的重要措施,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為此,我們開(kāi)展了一次心理健康教育主題班會(huì),由機(jī)械一班班長(zhǎng)主持。
打開(kāi)心扉,健康成長(zhǎng)。
為貫徹學(xué)校、學(xué)院精神,加強(qiáng)班級(jí)建設(shè),進(jìn)一步提高大學(xué)生心理健康知識(shí)水平,增強(qiáng)心理保健意識(shí),提高班級(jí)凝聚力,增強(qiáng)班內(nèi)團(tuán)結(jié),消除學(xué)習(xí)生活中困惑,走出心理誤區(qū),幫助同學(xué)建立良好的人際關(guān)系,增進(jìn)班里同學(xué)彼此之間的了解,感受身邊的樂(lè)趣,以一顆積極樂(lè)觀(guān)的心善待身邊的每一個(gè)人,善待生命的每一天。
20xx年5月27日。
xxx。
班會(huì)由20xx級(jí)機(jī)械一班班長(zhǎng)主持。首先,主持人介紹了大學(xué)生心理健康教育的重要意義,以及大學(xué)生遇到的普遍心理健康問(wèn)題。
然后是班上同學(xué)發(fā)言,講述自己在大學(xué)學(xué)習(xí)生活中遇到的各種心理健康問(wèn)題。緊接著班會(huì)進(jìn)入了自由討論環(huán)節(jié),全班同學(xué)分成四個(gè)小組,圍繞“怎樣正確處理大學(xué)生心理健康問(wèn)題”進(jìn)行討論。在這個(gè)環(huán)節(jié),大家積極討論,暢所欲言,針對(duì)自己的具體情況,直抒己見(jiàn),并誠(chéng)懇地提出很有實(shí)際意義的意見(jiàn)與建議。同時(shí)大家聯(lián)系自己的實(shí)際談?wù)撟约旱那猩眢w會(huì),從自身出發(fā),提出正確處理心理健康問(wèn)題的方法。然后每組派代表發(fā)言,就該組討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)并提出建議和具體方法。
接著,機(jī)械二班班長(zhǎng)對(duì)同學(xué)們的討論結(jié)果做了總結(jié),并對(duì)班上同學(xué)遇到的心理健康問(wèn)題做了分析,提出了相關(guān)的建議和處理方法,要求全班同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中要樹(shù)立正確的心理健康觀(guān)念,正確地面對(duì)學(xué)習(xí)生活中各種各樣的壓力,改變不健康的生活方式和態(tài)度。
最后,輔導(dǎo)員對(duì)此次班會(huì)做了總結(jié)。他指出大學(xué)生心理健康教育在我們學(xué)習(xí)生活中的意義和重要性。心理健康教育是大學(xué)生德育必修課,也是提高大學(xué)生心理素質(zhì)的基礎(chǔ)。我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中要以正確的態(tài)度面對(duì)生活中各種各樣的壓力,改變不健康的生活方式和態(tài)度,提高抵御精神健康問(wèn)題的能力,幫助自己樹(shù)立正確的心理健康觀(guān)念,掌握必要的心理調(diào)適方法。
這次主題班會(huì),通過(guò)全班同學(xué)的積極參與和認(rèn)真討論,使同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)了大學(xué)生心理健康教育的重要性,同時(shí)也進(jìn)行了一次心靈之海的探索活動(dòng),潛能得以挖掘,心態(tài)更加積極,推動(dòng)了同學(xué)們對(duì)大學(xué)生心理健康的認(rèn)識(shí)。對(duì)于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,了解尊重他人,培養(yǎng)良好的人際關(guān)系具有良好的促進(jìn)作用。從同學(xué)們參與情況和反饋信息看,同學(xué)們內(nèi)心深處體會(huì)到了大學(xué)生心理健康的重要,尤其是在自身發(fā)展過(guò)程中,心理健康更加重要,清醒的認(rèn)識(shí)到只有擁有健全的人格、愉快的情緒和健康的心理,才能為自身發(fā)展奠定內(nèi)在基礎(chǔ)。
心理班會(huì)活動(dòng)總結(jié)與感受篇三
活動(dòng)地點(diǎn):商學(xué)院247
活動(dòng)嘉賓:08級(jí)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的學(xué)姐
參與人員:自動(dòng)化一班全體同學(xué)
活動(dòng)流程:
游戲中。同學(xué)們扮演記者、明星。通過(guò)“記者”們的問(wèn)題,來(lái)使同學(xué)們進(jìn)一步了解“明星”,拉進(jìn)了大家的距離,心理班會(huì)就此落幕。
此次班會(huì)增進(jìn)了同學(xué)們之間的相互了解與交流,同學(xué)們幾個(gè)月來(lái)的疑惑得到了滿(mǎn)意的答復(fù),他們對(duì)以后的生活與學(xué)習(xí)更有信心,班級(jí)凝聚力也大大增強(qiáng)。
心理班會(huì)活動(dòng)總結(jié)與感受篇四
按照學(xué)院要求,同時(shí)根據(jù)我們班的實(shí)際情況,我們班于上周五晚舉行了一次關(guān)于大學(xué)生心理健康的主題班會(huì)。整個(gè)班會(huì)井然有序,氣氛熱烈,充分調(diào)動(dòng)了大家的積極性,達(dá)到了舉行此次班會(huì)的?,F(xiàn)將此次班會(huì)的具體事宜總結(jié)如下:
此次班會(huì)總共分為三個(gè)板塊,第一板塊為放映有關(guān)大學(xué)生心理健康調(diào)查的視頻短片;第二板塊為知識(shí)問(wèn)答;第三板塊為心理調(diào)查?;顒?dòng)按照這三個(gè)板塊依次進(jìn)行。
在放映大學(xué)生心理健康調(diào)查短片時(shí),大家都很認(rèn)真的觀(guān)看,被短片的內(nèi)容深深的吸引,并做了相關(guān)的筆記,對(duì)大學(xué)生的心理狀況有了重新的認(rèn)識(shí)。
短片看完后是心理知識(shí)問(wèn)答,問(wèn)答采用了獎(jiǎng)勵(lì)的方式,充分調(diào)動(dòng)了大家的參與性。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,問(wèn)了許多關(guān)于心理測(cè)試的問(wèn)題,很多同學(xué)都對(duì)心理測(cè)試剛到好奇,踴躍的起來(lái)參與回答問(wèn)題。其中也提問(wèn)了一些比較專(zhuān)業(yè)的心理方面的問(wèn)題,但大家對(duì)于比較專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題顯得知道的不太清楚。
第三個(gè)板塊是心理調(diào)查。這個(gè)環(huán)節(jié)是要求每個(gè)同學(xué)寫(xiě)一份關(guān)于對(duì)自己的認(rèn)識(shí)與看法。每個(gè)同學(xué)都很認(rèn)真的寫(xiě)了,并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)交了上來(lái)。到此整個(gè)班會(huì)活動(dòng)結(jié)束。
此次心理健康的主題班會(huì)從前期準(zhǔn)備到活動(dòng)的開(kāi)展以及活動(dòng)場(chǎng)面的氛圍,都達(dá)到了比較好的效果。
通過(guò)此次班會(huì),同學(xué)們對(duì)心理健康有了重新的認(rèn)識(shí)和了解,知道了一些心理方面的知識(shí),認(rèn)識(shí)到了心理健康的重要性,健康不僅是身體健康,更要心理健康。當(dāng)然其中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,如對(duì)心理健康的重視程度不夠,心理知識(shí)匱乏等等。
總之,此次班會(huì)取得了圓滿(mǎn)的成功,對(duì)同學(xué)們的心理健康也起到了一定的幫助,雖然了發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,但只要我們認(rèn)真去對(duì)待,大家一定會(huì)在心理健康認(rèn)識(shí)這條路上取得更深的認(rèn)識(shí)。
心理班會(huì)活動(dòng)總結(jié)與感受篇五
為了響應(yīng)學(xué)校提出的“3.20,咱愛(ài)您”心理健康教育活動(dòng)而組織的,貫徹學(xué)校、學(xué)院精神,加強(qiáng)我們的班級(jí)建設(shè),讓我班同學(xué)能夠進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)自我了解、探索自我,解決在成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)上的諸多困惑,以使同學(xué)們心理健康成長(zhǎng),保障同學(xué)們能夠度過(guò)一個(gè)愉悅的大學(xué)生活,做好自己的人生規(guī)劃,樹(shù)立明確奮斗目標(biāo),進(jìn)而我們班在文學(xué)院心理協(xié)會(huì)的大力支持下,開(kāi)展了此次心理主題班會(huì)。
總的來(lái)說(shuō),這次班會(huì)開(kāi)展的還是非常成功的,整個(gè)班會(huì)時(shí)間安排很得當(dāng),活動(dòng)一開(kāi)始,便通過(guò)一些關(guān)于大學(xué)生的心理誤區(qū)引發(fā)的一系列極端事件,引起同學(xué)的反思。進(jìn)行交流探討,最后引出主題,生命有三種選擇:墮落地活著、死、健康地活著。墮落活著不如去死,去死不如健康地活著,面對(duì)選擇,多數(shù)人選擇了墮落。
然后分享《感動(dòng)中國(guó)》人物之一劉偉的勵(lì)志故事,由事例引發(fā)同學(xué)們的思考。之后全班合唱的《夢(mèng)想天空分外藍(lán)》,以培養(yǎng)學(xué)生追求更高的人生目標(biāo),做好當(dāng)前的人生規(guī)劃做基礎(chǔ)。之后再回歸心理健康的主題,闡述心理健康的含義,總結(jié)了的大學(xué)生普遍存在的心理問(wèn)題:環(huán)境適應(yīng)問(wèn)題;學(xué)習(xí)問(wèn)題;人際關(guān)系問(wèn)題;戀愛(ài)與性心理問(wèn)題;性格與情緒問(wèn)題;求職與擇業(yè)問(wèn)題:神經(jīng)癥問(wèn)題。等等.并提出解決心理健康的方法。然后進(jìn)入到《指手畫(huà)腳》游戲環(huán)節(jié),調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性,使同學(xué)參與其中最后以食指的詩(shī)朗誦《相信未來(lái)》,結(jié)束此次班會(huì)。
這次班會(huì),不是像以往教條式的講說(shuō),或是滿(mǎn)堂灌似的給學(xué)生注入心理講課知識(shí),而是以比較輕快和諧的方式,讓同學(xué)們很自然的參與其中,了解到心理健康對(duì)大學(xué)生的重要性,總體而言還是頗有成效的。
總之,通過(guò)本次班會(huì),使我班學(xué)生的心理健康知識(shí)水平的能力有所提高,增強(qiáng)了心理保健意識(shí),懂得了人際交往,建立和諧的人際關(guān)系的重要性。同時(shí)在校院里掀起關(guān)注心理健康的熱潮,讓更多的人來(lái)關(guān)注大學(xué)生的心理健康問(wèn)題,讓更多的人對(duì)心理健康引起了足夠重視。
心理班會(huì)活動(dòng)總結(jié)與感受篇六
為深化防疫工作,鼓勵(lì)同學(xué)們主動(dòng)了解疫情動(dòng)態(tài),帶頭遵守防疫紀(jì)律,引導(dǎo)同學(xué)們積極參與到抗疫行動(dòng)中。徐州市第36中學(xué)附屬小學(xué)開(kāi)展了“共抗疫情你我童行”抗擊疫情系列活動(dòng)。通過(guò)云端主題班會(huì)、防疫手勢(shì)舞、防疫美術(shù)作品展等活動(dòng),宣傳科學(xué)防疫知識(shí),向奮戰(zhàn)在抗擊疫情一線(xiàn)的人員致敬!
疫情打亂了線(xiàn)下教學(xué)的步調(diào),為豐富同學(xué)們的線(xiàn)上學(xué)習(xí)內(nèi)容,幫助學(xué)生調(diào)整疫情期間居家生活和學(xué)習(xí)心態(tài)。學(xué)校德育處特別準(zhǔn)備了一場(chǎng)主題為《童心抗疫共成長(zhǎng)》的“云”班會(huì),全校兩千余名學(xué)生齊聚線(xiàn)上,跟著視頻一起感受大自然的美好、一起探索病毒實(shí)驗(yàn)室、一起學(xué)習(xí)疫情防護(hù)知識(shí),一起了解“逆行者”的光榮事跡……在共同抗擊疫情的過(guò)程中,感受生命的寶貴。
觀(guān)看“云”班會(huì)后,同學(xué)們紛紛拿起手中的筆,書(shū)寫(xiě)著對(duì)最美逆行者的敬意。隔空不隔情,一場(chǎng)“云”班會(huì)讓同學(xué)們的心聚在了一起,讓我們一起守望相助,共克時(shí)艱,為徐州加油!
“露出微笑,戴上口罩,疫情退讓。中國(guó)力量,華夏強(qiáng)壯,逆流而上……”在這特殊時(shí)期,第36中附小的老師和同學(xué)們用活潑的手勢(shì)和輕快的歌曲一起宣傳防疫知識(shí)。號(hào)召大家遵守防疫規(guī)定,保持良好心態(tài),為抗擊疫情加油助力。防疫手勢(shì)舞不僅趣味、實(shí)用,還對(duì)線(xiàn)上學(xué)習(xí)的氛圍起到了調(diào)解作用,讓學(xué)生們的居家學(xué)習(xí)生活收獲了更多自信和快樂(lè)。
“童”心戰(zhàn)疫,畫(huà)出信心。附小的同學(xué)們一直關(guān)注著疫情的動(dòng)態(tài),他們雖然無(wú)法奮戰(zhàn)在防疫一線(xiàn),卻拿起畫(huà)筆,繪制出一幅幅抒發(fā)真情的繪畫(huà)、手抄報(bào)、書(shū)法作品,宣傳防疫知識(shí),用文字和繪畫(huà)表達(dá)對(duì)抗疫一線(xiàn)工作人員的感激和敬佩,將點(diǎn)滴力量匯聚成磅礴之勢(shì),共同攜手共戰(zhàn)疫情。
風(fēng)雨過(guò)后定會(huì)出現(xiàn)陽(yáng)光,勝利的彩虹也會(huì)如約而至。每個(gè)時(shí)代都有不同的英雄,而36中附小的超級(jí)英雄們,在“云端”相聚、用畫(huà)筆、用歌聲、用手勢(shì),向奮戰(zhàn)在防疫一線(xiàn)的工作人員致敬,展現(xiàn)自己對(duì)抗疫情的決心,為這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)貢獻(xiàn)自己的力量。
心理班會(huì)活動(dòng)總結(jié)與感受篇七
健康的心理是創(chuàng)造美好生活、繪制精彩人生的基石,為了讓全校學(xué)生擁有更加健康的心理狀態(tài),xx小學(xué)啟動(dòng)了心理健康周主題教育活動(dòng)。
xx小學(xué)全體師生集會(huì)于操場(chǎng),在莊嚴(yán)的國(guó)旗下,隊(duì)員代表進(jìn)行了以“關(guān)愛(ài)心靈攜手成長(zhǎng)”為主題的演講,分享了“瓦倫達(dá)效應(yīng)”,傳遞了擁有健康心理的方法,心理老師給大家傳遞了正能量,傳達(dá)了心理健康周活動(dòng)安排,希望同學(xué)們能夠更好地關(guān)注自己的心理健康,感受生命的活力,體會(huì)真情的溫暖,獲得心靈的快樂(lè)!
啟動(dòng)儀式上,學(xué)校心理健康教師、國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師王承燕老師向全體師生傳達(dá)了學(xué)校心理健康活動(dòng)月及活動(dòng)周詳細(xì)的活動(dòng)方案,并按計(jì)劃實(shí)施以下幾方面的活動(dòng)內(nèi)容:
通過(guò)心理活動(dòng)課、團(tuán)體輔導(dǎo)課等形式,結(jié)合曼陀羅繪畫(huà)在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展心理主題活動(dòng),幫助學(xué)生探索自我,提高課堂注意力,學(xué)會(huì)有效的自我調(diào)節(jié)方法,快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活。
結(jié)合x(chóng)x小學(xué)實(shí)際情況,采用曼陀羅繪畫(huà)、心理手抄報(bào)等多種形式,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生更多更全面的參與活動(dòng),注重體驗(yàn),在體驗(yàn)中感悟和升華。
對(duì)教師、班主任開(kāi)展親子溝通方面的心理主題講座,對(duì)五年級(jí)女生進(jìn)行青春期教育,教育女同學(xué)學(xué)會(huì)保護(hù)自己,從教師和學(xué)生的需要出發(fā),結(jié)合心理學(xué)理論及現(xiàn)實(shí)生活中的。案例提出合理化的建議及方法,幫助師生解決實(shí)際問(wèn)題,提高師生的心理健康水平。
利用班班通,選取適合小學(xué)生的心理電影,組織學(xué)生觀(guān)看,從中獲取正能量,提升自我認(rèn)識(shí),提高主觀(guān)幸福感,形成積極的體驗(yàn)和積極的人格。
心理班會(huì)活動(dòng)總結(jié)與感受篇八
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)中小學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作,結(jié)合實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)與人為本的核心理念的要求,宣傳普及心理健康知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的健康心理,輔助樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),我們學(xué)校以“心理健康活動(dòng)月”為契機(jī),結(jié)合學(xué)校、學(xué)生自身的實(shí)際情況,舉辦了豐富多彩的心理健康活動(dòng)月系列活動(dòng)?,F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下:
(一)一、二年級(jí)各班完成班級(jí)“心情樹(shù)”的制作并投入使用,各班設(shè)立1-2名“心靈小衛(wèi)士”協(xié)助班主任老師和心理輔導(dǎo)員工作。孩子們都很喜歡這種方式,積極的參與進(jìn)來(lái)并寫(xiě)下了自己的心情。培養(yǎng)和樹(shù)立孩子們從小就有關(guān)注心理健康的意識(shí)。
(二)三、四年級(jí)各班完成“心理手抄報(bào)”,孩子們表現(xiàn)得很踴躍,交來(lái)的作品也非常的不錯(cuò),評(píng)選出了許多優(yōu)秀的作品,并在5月20日—31日展出。另外,月末前各班也要完成班級(jí)“心情樹(shù)”的制作和“心靈小衛(wèi)士”的設(shè)立,主要為了全校各班級(jí)在更換教室后可以循環(huán)使用。
(三)五、六年級(jí)各班完成以“克服厭學(xué)情緒”、“克服考前焦慮從容應(yīng)考”為主題的黑板報(bào);針對(duì)個(gè)別班級(jí)進(jìn)行了“考前焦慮”團(tuán)輔。月末前仍然完成班級(jí)“心情樹(shù)”的制作和“心靈小衛(wèi)士”的設(shè)立。
為配合心理健康活動(dòng)月的總的工作要求,使全體同學(xué)們更加深入的體會(huì)、感受自己的重要,我校畢業(yè)年級(jí)制作了“克服考前焦慮從容應(yīng)考”心理健康主題黑板報(bào)。很多同學(xué)邊收集相關(guān)資料邊辦板報(bào),辦完主題辦報(bào)后孩子們紛紛表示,活動(dòng)喚起了他們對(duì)于自身心理健康的重視,使大家學(xué)會(huì)了調(diào)節(jié)心理狀態(tài)的方式和方法,對(duì)同學(xué)們提升心理素質(zhì),加強(qiáng)心理修養(yǎng),培養(yǎng)心理調(diào)節(jié)能力起到了積極的作用。
(四)課余與學(xué)校心理輔導(dǎo)員、心理健康課老師、班主任老師一起探討生活或?qū)W習(xí)中出現(xiàn)的心理問(wèn)題。
通過(guò)本次心理活動(dòng)月一系列內(nèi)容豐富、有針對(duì)性的活動(dòng),廣泛的宣傳了心理健康知識(shí),提高了大家對(duì)心理健康問(wèn)題的重視程度的活動(dòng),不僅使學(xué)生從中享受到活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),更重要的是,讓同學(xué)們領(lǐng)會(huì)到心理健康的重要性,為今后順利開(kāi)展心理工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),并幫助了學(xué)生堅(jiān)定理想信念、端正生活態(tài)度、緩解心理壓力,放飛人生理想。一個(gè)月以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,在同事們的辛勤努力下,心理健康月活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束,取得了一定成效。今后,我們還將再接再厲,為把十三小打造成學(xué)生心靈的港灣及快樂(lè)和諧的陽(yáng)光校園而不懈努力!
心理班會(huì)活動(dòng)總結(jié)與感受篇九
4月29日晚19時(shí),人文學(xué)院徐匯校區(qū)研究生班團(tuán)骨干“同心抗疫、一起守滬”主題班會(huì)在騰訊會(huì)議室舉行。學(xué)院黨委書(shū)記朱政,學(xué)院黨委副書(shū)記、副院長(zhǎng)陳重來(lái)、學(xué)工團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員、實(shí)習(xí)輔導(dǎo)員以及人文學(xué)院骨干等20余名師生參加會(huì)議。會(huì)議由人文學(xué)院實(shí)習(xí)輔導(dǎo)員孫越主持。
主持人孫越簡(jiǎn)要介紹了本次班會(huì)的流程,并結(jié)合疫情防控現(xiàn)狀向大家講述了自己的抗疫故事。2022年3月以來(lái),國(guó)內(nèi)疫情防控形勢(shì)越發(fā)嚴(yán)峻,本輪疫情已經(jīng)波及全國(guó)30個(gè)省級(jí)行政區(qū),上海更是其中受影響最嚴(yán)重的地區(qū)之一。突如其來(lái)的疫情擾亂了同學(xué)們正常的校園生活秩序,但在近兩個(gè)月的抗疫戰(zhàn)中,依然能看到每位同學(xué)團(tuán)結(jié)一心、共克時(shí)艱的決心。
與會(huì)同學(xué)踴躍分享了自己和身邊人的抗疫志愿活動(dòng)經(jīng)歷。21級(jí)文藝學(xué)、博士班班長(zhǎng)劉欣講述了自己擔(dān)任層長(zhǎng)以來(lái)分發(fā)防疫物資的心路歷程,雖然辛苦但卻充滿(mǎn)力量。同時(shí)她也談到了在疫情期間,維持線(xiàn)上學(xué)習(xí)自律性和高效性的方式。隨后姜曉彤、孫葉、邰小藝、宋忱、李效慧同學(xué)也都分享了自己的所見(jiàn)所思,她們看到許多熟悉的面孔站在志愿者的崗位上,盡心盡力,毫無(wú)怨言,這就是我們每一次都能打贏疫情防控戰(zhàn)的原因。會(huì)上,孫越分享了兩段同心抗疫記錄片,讓同學(xué)們都身臨其境地感受到疫情來(lái)臨后靜態(tài)管理下的上海共守城墻的堅(jiān)定與力量。
針對(duì)同學(xué)們提出的問(wèn)題,孫越給出了幾點(diǎn)建議。一是在心理上要拒絕“蕉綠”,關(guān)注心理問(wèn)題咨詢(xún)平臺(tái),及時(shí)向老師反饋?zhàn)陨砬闆r;二是在學(xué)習(xí)上要拒絕“擺爛”,做到珍惜時(shí)間,克服惰性;三是在生活上要保持運(yùn)動(dòng),不僅應(yīng)作息規(guī)律,更要多與家人溝通,實(shí)現(xiàn)正能量的循環(huán)。
災(zāi)難面前沒(méi)有人能置身事外,從來(lái)不存在一個(gè)人的桃花源。20級(jí)課程與教學(xué)論、學(xué)院研究生團(tuán)總支書(shū)記楊蕊如,雖未在上海,卻心系校園,她講述了自己的家鄉(xiāng)吉林省已邁過(guò)步步艱險(xiǎn)、終迎曙光的歷程,期盼著上海也能早日勝利,共赴春光。之后吳佳、雍佳麗同學(xué)也從新媒體工作和校外的視角分別談及了自己的故事和感悟。
會(huì)議尾聲,孫越為同學(xué)們加油打氣,希望各位學(xué)生骨干繼續(xù)緊密團(tuán)結(jié)在人文學(xué)院黨委周?chē)?tīng)從學(xué)院號(hào)召,積極響應(yīng),投身到疫情防控志愿工作中去,在抗疫一線(xiàn)展現(xiàn)新時(shí)代大學(xué)生的青春風(fēng)采。
在這疫情防控戰(zhàn)的關(guān)鍵時(shí)期,使命和挑戰(zhàn)并存,責(zé)任與進(jìn)取同行。人文學(xué)院永遠(yuǎn)給同學(xué)們最強(qiáng)大的守護(hù)。相信上海這座英雄的城市,也必將在這場(chǎng)千難萬(wàn)險(xiǎn)的戰(zhàn)疫中,走進(jìn)春天,走向勝利。
心理班會(huì)活動(dòng)總結(jié)與感受篇十
為進(jìn)一步研究和探索主題班會(huì)課的模式,提高班會(huì)課的育人效果,拓展和創(chuàng)新學(xué)校德育工作方法和途徑,我校于20--年5月26日開(kāi)展主題班會(huì)觀(guān)摩研討活動(dòng)。
分管德育副校長(zhǎng),班主任、科任老師和學(xué)生家長(zhǎng)代表等二十幾人參加了此次觀(guān)摩研討活動(dòng)。此次活動(dòng)適逢“心理健康活動(dòng)周”,李老師以《直面挫折,珍惜生命》為主題,讓學(xué)生自編自導(dǎo),通過(guò)情景劇表演、游戲、述說(shuō)名人遭遇的挫折、評(píng)說(shuō)身邊的故事新聞、談自己的心理感受、班主任總結(jié)、全班宣誓等環(huán)節(jié),層層遞進(jìn),充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,注重感受、體驗(yàn)和分享,教會(huì)學(xué)生應(yīng)對(duì)挫折的方法,體會(huì)生命的頑強(qiáng)與堅(jiān)韌,懂得了生命的意義和價(jià)值,進(jìn)一步強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生積極樂(lè)觀(guān)、勇敢向上、熱愛(ài)生命優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)。
課后研討中,老師和家長(zhǎng)一致認(rèn)為三玲老師這節(jié)課內(nèi)容豐富、形式多樣、主題鮮明、手段新穎、方法獨(dú)特,非常符合初三學(xué)生年齡特征和思想認(rèn)識(shí)水平。也從不同角度提出了自己的看法和建議,黃副校長(zhǎng)在總結(jié)講話(huà)中,充分肯定本次班會(huì)觀(guān)摩活動(dòng),要求老師們加強(qiáng)探索和實(shí)踐,不拘一格,大膽創(chuàng)新,共同開(kāi)創(chuàng)我校德育工作的新局面。
此次觀(guān)摩研討活動(dòng)為全校班主任搭建了一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái),大家通過(guò)聽(tīng)課、研討、溝通、借鑒,達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步的目的`。進(jìn)一步提升班主任的德育教育和學(xué)生管理的水平,規(guī)范學(xué)校班級(jí)德育活動(dòng)的精細(xì)化管理。
心理班會(huì)活動(dòng)總結(jié)與感受篇十一
為了積極響應(yīng)我院朋輩工作輔導(dǎo)室的號(hào)召,迎接“5.25”大學(xué)生心理健康節(jié)的到來(lái),并針對(duì)我班實(shí)際情況,我班于5月x日開(kāi)展了以“好心態(tài),好生活”為主題的心理班會(huì),旨在引導(dǎo)同學(xué)們能有積極、樂(lè)觀(guān)的心態(tài)面對(duì)生活中的學(xué)習(xí)、愛(ài)情,能夠自我管理調(diào)節(jié)情緒,擁抱美好生活。
這次心理主題班會(huì)在工三舉行,除了幾個(gè)在校學(xué)生會(huì)有事請(qǐng)假外,其余全部到場(chǎng)。雖然天氣很熱,但是大家對(duì)心理班會(huì)的召開(kāi)還是挺積極的,都想通過(guò)這次心理班會(huì)對(duì)自己能有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。
這次心理班會(huì)由我和高義朝同學(xué)一起主持,我們先給大家講了一下525大學(xué)生心理健康日的由來(lái),大家聽(tīng)了之后都覺(jué)得很新奇,原來(lái)525還有這樣一個(gè)來(lái)頭啊,看來(lái)大學(xué)生心理是挺受社會(huì)社會(huì)關(guān)注的。接著我們讓同學(xué)們做了幾個(gè)心理測(cè)試題,大家對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)非常的感興趣,都積極的參與進(jìn)來(lái)了,做完后,我就給大家念答案,大家聽(tīng)得很認(rèn)真,一副若有所思的模樣,看來(lái)以后開(kāi)心理班會(huì)還是讓大家多做一些心理測(cè)試題吧,這樣不僅達(dá)到了讓大家開(kāi)心的開(kāi)完了心理主題班會(huì),更達(dá)到了讓大家更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的目的。
一、健康的開(kāi)懷大笑是消除壓力的最好方法,也是一種愉快的發(fā)泄方法。
二、高談闊論會(huì)使血壓升高,而沉默則有助于降壓。在沒(méi)必要說(shuō)話(huà)時(shí)最好保持沉默,聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)同樣是一件愜意的事。
三、輕松的音樂(lè)有助于緩解壓力。如果你懂得彈鋼琴、吉它或其他樂(lè)器,不妨以此來(lái)對(duì)付心緒不寧。
四、閱讀書(shū)報(bào)可說(shuō)是最簡(jiǎn)單、消費(fèi)最低的輕松消遣方式,不僅有助于緩解壓力,還可使人增加知識(shí)與樂(lè)趣。
五、做錯(cuò)了事,要想到誰(shuí)都有可能犯錯(cuò)誤,因而繼續(xù)正常地工作。
六、在僻靜處大聲喊叫或放聲大哭,也是減輕體內(nèi)壓力的一種方法。
七、與人為善,千萬(wàn)別懷恨在心?!鞍倌曛蟆睍?huì)變得荒唐的忿恨存在自己心理,付出的利息是緊張情緒。
八、世上沒(méi)有完美。
等她讀完她的減壓小貼后,我們都情不自禁的鼓起了掌,好全的減壓小貼,難怪袁圓一直那么淡定,原來(lái)對(duì)于減壓她有自己那么一套完整的理論心得,真得好好向她學(xué)習(xí)。
接下來(lái)關(guān)于積極心態(tài)方面高義朝給我們講了一下最近在中南大學(xué)發(fā)生的一起慘案真相,這起慘案讓大家唏噓不已,原來(lái)?yè)碛蟹e極心態(tài)是如此之重要,少有偏離,就會(huì)滑入無(wú)盡的深淵!
然后王一丁同學(xué)又給我們講了一些關(guān)于積極心態(tài)方面的事例,也讓大家感悟頗深。接著做了一個(gè)口傳悄悄話(huà)的游戲,大家很積極的參與進(jìn)來(lái),都玩得很開(kāi)心,此練習(xí)目的是了解真相是如何變成假象的;了解傳播的途徑越長(zhǎng),失真就越大。所以與人交往是,如果想知道真情.一定不要道聽(tīng)途說(shuō);傳播和接收信息的人都有責(zé)任保證準(zhǔn)確。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是組織同學(xué)們分別說(shuō)說(shuō)其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),我們先是安排寢室長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)他們寢室成員的狀況,然后再分別說(shuō)其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)最有意義,大家都很中肯的說(shuō)出了自己對(duì)其他同學(xué)的看法,最后,同學(xué)們大都了解了自己在其他同學(xué)心中的形象,為自己以后的表現(xiàn)找到了方向,也更好的了解了自己。
最后,班長(zhǎng)對(duì)這個(gè)心理班會(huì)做了總結(jié),覺(jué)得這次心理班會(huì)雖然開(kāi)的時(shí)間不長(zhǎng),但是大家能夠準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)并且積極參與,這個(gè)很不錯(cuò),大家也都表示這次班會(huì)讓他們更好的.認(rèn)識(shí)了自己,也認(rèn)識(shí)到了好心態(tài)對(duì)于好生活的重要性。
心理班會(huì)活動(dòng)總結(jié)與感受篇十二
為進(jìn)一步加強(qiáng)疫情防控期間學(xué)生心理健康教育,有效緩解學(xué)生因疫情及長(zhǎng)期居家學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)的心理壓力,提高心理防護(hù)水平和居家學(xué)習(xí)質(zhì)量,近日,駐馬店市第三十七小學(xué)組織開(kāi)展了線(xiàn)上心理健康教育主題班會(huì),引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)疫情,科學(xué)、合理安排疫情期間的學(xué)習(xí)生活,鼓勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)抗擊疫情的信心。
班會(huì)課上,各班班主任老師通過(guò)課件和相關(guān)視頻普及關(guān)于疫情期間的心理健康知識(shí),讓同學(xué)們了解如何調(diào)適自我壓力和焦慮心理,了解調(diào)控情緒的方法;引導(dǎo)學(xué)生正視疫情、不畏疫情;指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理規(guī)劃每日作息,合理調(diào)整自身情緒,照顧好自己,營(yíng)造積極向上的健康狀態(tài);告誡學(xué)生不要沉迷網(wǎng)絡(luò),過(guò)度使用電子產(chǎn)品,保護(hù)好視力,養(yǎng)成文明健康的線(xiàn)上學(xué)習(xí)習(xí)慣。
疫情防控居家線(xiàn)上學(xué)習(xí)期間,對(duì)于每個(gè)家庭每一個(gè)學(xué)生而言,疫情帶來(lái)的緊張擔(dān)憂(yōu),居家的不自由感,會(huì)讓同學(xué)們感到不適應(yīng)和巨大壓力。生命需要呵護(hù),健康需要幫助。我們的學(xué)校就像一個(gè)大家庭,關(guān)注著每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。班會(huì)上,班主任還教授了學(xué)生心理防疫小妙招,鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)在可以解決的問(wèn)題,不要杞人憂(yōu)天,不信謠不傳謠,相信科學(xué)和我們國(guó)家的治理能力。
線(xiàn)上心理課就像一場(chǎng)及時(shí)雨,向?qū)W生、家長(zhǎng)們普及心理健康知識(shí),及時(shí)呵護(hù)學(xué)生心理,引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)觀(guān)面對(duì)疫情,提高心理防護(hù)水平,為隔離在家的同學(xué)們注入一劑戰(zhàn)勝疫情,積極投入學(xué)習(xí)的“強(qiáng)心劑”。
通過(guò)此次心理健康教育主題班會(huì),給全體學(xué)生和家長(zhǎng)們提供了實(shí)際有效的心理支撐,緩解了疫情帶來(lái)的心理壓力,創(chuàng)建了積極、健康的氛圍,提高了學(xué)生對(duì)于自身心理健康的認(rèn)識(shí),有利于學(xué)生在疫情期間的心理調(diào)適,切實(shí)接收到來(lái)自老師和家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)。希望該校學(xué)子能夠保持樂(lè)觀(guān)心態(tài),科學(xué)面對(duì)疫情,積極應(yīng)對(duì)困難,讓自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)、更加勇敢。
心理班會(huì)活動(dòng)總結(jié)與感受篇十三
大學(xué)生心理健康主題班會(huì)總結(jié)20xx年4月22日晚自習(xí)在教北216,我們11連鎖(3)班舉辦了一次心理健康班會(huì),班會(huì)的主題是“給心靈一片晴空”。因?yàn)槿缃翊髮W(xué)生的思維中充滿(mǎn)著強(qiáng)烈的獨(dú)立性、批判性、理論性,但缺乏成熟的理性思考能力,思維方式單一,容易產(chǎn)生偏激的看法;大學(xué)生有著強(qiáng)烈的自尊心、自信心,自我評(píng)價(jià)往往偏高,在受挫折后,容易產(chǎn)生逆反情緒;大學(xué)生精力充沛,興趣廣泛,活動(dòng)能力強(qiáng),對(duì)冗長(zhǎng)、刻板、枯燥的脫離現(xiàn)實(shí)的說(shuō)教難以產(chǎn)生認(rèn)同感;大學(xué)生的情緒不甚穩(wěn)定,極易產(chǎn)生心理矛盾、心理沖突。因此,大學(xué)生需要心理健康教育,以提高學(xué)生的心理健康水平,優(yōu)化學(xué)生的心理素質(zhì),促進(jìn)其人格成熟,使大學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人和做事。所以通過(guò)這次心理主題的班會(huì)幫助大家樹(shù)立心理健康意識(shí),優(yōu)化心理素質(zhì),增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會(huì)生活的適應(yīng)能力,預(yù)防和緩解心理問(wèn)題。幫助他們處理好環(huán)境適應(yīng)、自我管理、學(xué)習(xí)成才、人際交往、交友戀愛(ài)、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的困惑。
對(duì)于這次的心理班會(huì),因?yàn)槭堑谝淮伍_(kāi)這個(gè)班會(huì),沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),所以我非常重視。我和其他班級(jí)的心理委員仔細(xì)地討論了如何辦好這次的心理班會(huì)。我認(rèn)真的制作了ppt文稿,使同學(xué)們可以更清楚的知道我想要傳達(dá)的內(nèi)容。然后播放了勵(lì)志短片《微笑背后的力量》,旨在希望同學(xué)們無(wú)論遇到的什么困難,只要勇于用微笑去面對(duì),并持之以恒,最后一定成功。為了能讓班會(huì)內(nèi)容艱巨快樂(lè)與心理兩方面,我們專(zhuān)門(mén)去網(wǎng)上搜索了一些測(cè)試心理的好玩的'游戲。在班會(huì)過(guò)程中,這些游戲讓我們充分感受到了娛樂(lè)性和教育性,也得到大多數(shù)同學(xué)的參與與喜愛(ài)。班會(huì)最后,我倡議大家一起在紙條上寫(xiě)下關(guān)于對(duì)幸福的理解和對(duì)于幸福的期盼,然后每個(gè)人保存好。作為紀(jì)念。
總的來(lái)說(shuō),這次班會(huì)取得了不錯(cuò)的效果,班會(huì)以大家一起做暢談為主,而不是嚴(yán)肅的說(shuō)教或比較形式主義的宣傳,讓同學(xué)們?cè)谝环N輕松愉快的氛圍中放開(kāi)自己。但是也存在一些不足,如我在剛開(kāi)始講的時(shí)候,不能放開(kāi)自己,有點(diǎn)緊張。一些同學(xué)不能積極配合,不認(rèn)真聽(tīng)講等。
這次心理主題班會(huì)結(jié)束了,希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪姓暚F(xiàn)實(shí),學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),保持同現(xiàn)實(shí)的良好接觸。進(jìn)行自我調(diào)節(jié),充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性去改造環(huán)境,努力實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo),會(huì)自我心理調(diào)適,做到心理健康。
心理班會(huì)活動(dòng)總結(jié)與感受篇十四
物流1102班全體成員
張純、劉葉青
此次班會(huì)總體而言不太理想,同學(xué)們沒(méi)有積極配合參加游戲,導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)進(jìn)程沒(méi)有按計(jì)劃完成。準(zhǔn)備張羅的時(shí)間充裕,班會(huì)開(kāi)始前的布置教室我們都做得很到位、很準(zhǔn)時(shí),讓班會(huì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。主持人一上臺(tái)同學(xué)們就安靜下來(lái),認(rèn)真傾聽(tīng)主持人闡述這次班會(huì)“攜手同行、你我共享、助人自助、共同成長(zhǎng)”的主題和ppt演說(shuō)。之后,主持人帶領(lǐng)大家進(jìn)入游戲環(huán)節(jié),由于同學(xué)們的積極性不高,導(dǎo)致這一環(huán)節(jié)進(jìn)度慢而不順。游戲過(guò)后,我們集體站在一起伴隨著音樂(lè)同唱《朋友》這首歌并集體攝影留下美好的紀(jì)念。
開(kāi)展這次活動(dòng)意在引導(dǎo)學(xué)生積極追求團(tuán)隊(duì)間、集體間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助,積極追求個(gè)人與他人、個(gè)人與集體之間的良好互動(dòng)狀態(tài)。通過(guò)開(kāi)展以“攜手同行、你我共享、助人自助、共同成長(zhǎng)“為主題的心理健康教育主題班會(huì),建設(shè)起價(jià)值導(dǎo)向鮮明的班風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),使校園文化的教育、導(dǎo)向、調(diào)適、凝聚功能得到淋漓盡致的發(fā)揮,增強(qiáng)班內(nèi)團(tuán)結(jié),幫助同學(xué)建立良好的人際關(guān)系,增進(jìn)班里同學(xué)彼此之間的了解,共同感受身邊的樂(lè)趣,從而營(yíng)造一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)、互助的校園環(huán)境。
1、首先由兩位主持人開(kāi)場(chǎng)致詞,演說(shuō)ppt,進(jìn)入班會(huì)主題:“攜手同行、你我共享、助人自助、共同成長(zhǎng)”。
2、由陳中菊、劉葉青、譚愛(ài)萍等同學(xué)上講臺(tái)發(fā)言
3、集體參與游戲
(1)愛(ài)的抱抱。最初由于同學(xué)們放不開(kāi),拖延了一點(diǎn)時(shí)間,而后還是展開(kāi)了,這是“愛(ài)”的體現(xiàn)。
(2)交換名字。這游戲是同學(xué)們最喜歡的,使班會(huì)達(dá)到高潮。
(3)一只青蛙。此游戲鍛煉了同學(xué)們的快速反應(yīng)能力和協(xié)作能力,讓同學(xué)們攜手同行,你我共享,快樂(lè)相隨。
4、播放歌曲《朋友》,大家伴隨歌曲同唱,體現(xiàn)了同學(xué)們之間的合作,這是一種聲音的協(xié)作與和諧。
5、集體合影,留下美好的紀(jì)念。
本次班會(huì)以“攜手同行、你我共享、助人自助、共同成長(zhǎng)”為主題,通過(guò)舉辦此次心理班會(huì)使我們內(nèi)部的協(xié)作更默契、和諧,提高了同學(xué)們的協(xié)作、認(rèn)知、交際、快速反應(yīng)能力,提高了同學(xué)們的心理素質(zhì),健全了心理。盡管開(kāi)始同學(xué)們的積極性性并不高,但隨著班會(huì)的進(jìn)程,同學(xué)們還是積極地配合,對(duì)整個(gè)班級(jí)的情感交流起到的推動(dòng)作用,增進(jìn)了同學(xué)們的感情交流。
心理班會(huì)活動(dòng)總結(jié)與感受篇十五
對(duì)于我們12級(jí)新生來(lái)說(shuō),在大一上學(xué)期里,初涉大學(xué)的我們?cè)诿鎸?duì)這樣一個(gè)陌生而未知的環(huán)境與其中所包容的各種各樣的經(jīng)歷時(shí),總有太多的激情。學(xué)生會(huì)、社團(tuán)······各種各樣的面試、復(fù)試接踵而至。只是,雖然同樣飽含熱情,但我們中總有許多人不得不接受一次又一次的淘汰。加之平時(shí)對(duì)活動(dòng)過(guò)多的投入而對(duì)學(xué)習(xí)的忽略,在最后的期末考試中我們也總有些考試不理想的遺憾。然而,這些或多或少、或大或小的挫折,這些我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中必經(jīng)的坎坷,在我們一日日漸漸熟悉了大學(xué)的生活規(guī)律與節(jié)奏之后,在不經(jīng)意間消減了我們的激情與動(dòng)力,消磨了我們?cè)?jīng)許下的豪情與壯志,甚至,讓我們開(kāi)始懷疑自我、失去自信。
希望通過(guò)這一次心理主題班會(huì)的展開(kāi),能讓每個(gè)同學(xué)建立“我很重要”這一主觀(guān)意識(shí)的自我認(rèn)知,充分體會(huì)到自己對(duì)他人、對(duì)集體的重要性與不可或缺性,從而培養(yǎng)樂(lè)觀(guān)積極的健康心態(tài),并樹(shù)立自信。同時(shí),我們希望每位同學(xué)在參與活動(dòng)的過(guò)程中,更關(guān)注完成活動(dòng)的過(guò)程而非活動(dòng)完成后的結(jié)果。
與以往主持人講同學(xué)們聽(tīng)的講座式心理主題班會(huì)不同,本次心理主題班會(huì)結(jié)合趣味運(yùn)動(dòng),采用定向越野的形式,讓班級(jí)每個(gè)同學(xué)都能參與其間。
1、宣傳:我們?cè)诎鄷?huì)召開(kāi)的前幾天將班會(huì)召開(kāi)的時(shí)間、地點(diǎn)以及大體的活動(dòng)內(nèi)容在班上公布,讓大家做好充分的心理準(zhǔn)備并鼓勵(lì)大家積極參與到活動(dòng)中來(lái)。同時(shí),宣傳委員袁雪以及兩位管七精心制作了一個(gè)醒目的宣傳板放在商院大廳進(jìn)行展示,吸引了很多班外同學(xué)的駐足觀(guān)看,很好地起到了前期宣傳效果。
25日下午3:00我們班所有參與本次心理主題班會(huì)的同學(xué)前往籃排球場(chǎng),在所有人集合完畢后,我們開(kāi)始了此次別具一格的心理主題班會(huì)。首先,我們兩位心理宣傳員介紹了本次班會(huì)的主題“正確看待成敗,自信點(diǎn)亮人生”,并簡(jiǎn)單闡述了該主題的意義。即希望每一個(gè)人都能積極的投入到活動(dòng)參與的過(guò)程本身中,能充分意識(shí)到自己在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中不可或缺的重要性,樹(shù)立自信,并擺正對(duì)最終結(jié)果的盲目追求,享受活動(dòng)本身給自己的歷練。同時(shí),也希望大家在班級(jí)集體活動(dòng)的過(guò)程中,感受班級(jí)濃厚的團(tuán)結(jié)與溫馨氛圍,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。接著我們?cè)敿?xì)介紹了此次活動(dòng)的詳細(xì)內(nèi)容與比賽規(guī)則。趣味運(yùn)動(dòng)是本次活動(dòng)的主體,一共設(shè)立六個(gè)運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié):分別為盲人摸象、多人多足、擠爆籃球、抬轎子、暈頭轉(zhuǎn)向投籃與賞罰分明。同時(shí),為避免活動(dòng)時(shí)小組活撞車(chē)導(dǎo)致人員堆疊秩序混亂,我們?yōu)楦鱾€(gè)小組設(shè)置了不同的的活動(dòng)路徑。由各個(gè)裁判說(shuō)明各自負(fù)責(zé)的場(chǎng)地上所進(jìn)行活動(dòng)的游戲規(guī)則,并在該項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束后通知各個(gè)小組下個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的地點(diǎn)。
盲人摸象:活動(dòng)地點(diǎn)為籃排球場(chǎng)。在該關(guān)卡中,各小組在給定的時(shí)間內(nèi)自行設(shè)定接頭暗號(hào)(僅限于擬聲詞與肢體動(dòng)作),然后所有隊(duì)員需蒙上雙眼,由裁判打亂隊(duì)員的位置。在裁判發(fā)號(hào)施令后,各小組成員迅速將自己的團(tuán)隊(duì)集中。在裁判判斷小組成員準(zhǔn)確無(wú)誤后該組隊(duì)員可以摘下眼罩進(jìn)行下面的環(huán)節(jié)。
多人多足:活動(dòng)地點(diǎn)為諸葛亮像雕像前公路。各小組成員起點(diǎn)位置站成一橫排,每相鄰兩隊(duì)員的相鄰腳踝用綁腿帶綁在一起。在準(zhǔn)備工作完成后,隊(duì)員通過(guò)協(xié)調(diào)配合,共同跑完指定的路程。以最后一名隊(duì)員身體完全越過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)即算完成此關(guān)。
擠爆氣球:活動(dòng)地點(diǎn)為外籍專(zhuān)家公寓前空地。在該環(huán)節(jié)中,裁判給小組每個(gè)隊(duì)員分發(fā)一只氣球,隊(duì)員需將自己所領(lǐng)氣球吹足氣,然后隊(duì)員之間相互合作,合力用背部將氣球擠爆。
抬轎子:活動(dòng)地點(diǎn)為沙灘排球場(chǎng)。該關(guān)卡由小組自行選出兩名抬轎手,負(fù)責(zé)將自己隊(duì)的隊(duì)員從指定起點(diǎn)運(yùn)至終點(diǎn)。該關(guān)卡中兩名抬轎手可進(jìn)行替換,但替換下的抬轎手也需從指定起點(diǎn)被運(yùn)至終點(diǎn)。當(dāng)除抬轎手以外的其他隊(duì)員全部被運(yùn)至終點(diǎn)時(shí),即完成此關(guān)卡。
暈頭轉(zhuǎn)向投籃:活動(dòng)地點(diǎn)為三食旁籃球的場(chǎng)。在此關(guān)卡中,各小組成員須以接力的方式在原地旋轉(zhuǎn)五周后進(jìn)行投籃直至投進(jìn)為止,連續(xù)三次未投進(jìn)者也算完成此關(guān)。
活動(dòng)地點(diǎn)為籃排球場(chǎng)。裁判依據(jù)各小組到達(dá)終點(diǎn)即籃排球場(chǎng)的先后次序確定勝負(fù)。最先到達(dá)終點(diǎn)的前兩支隊(duì)伍將分別獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)品,最后到達(dá)終點(diǎn)的小組成員將參與到搶凳子的環(huán)節(jié)中。從中產(chǎn)生三名隊(duì)員進(jìn)行懲罰,即全部喝下裁判事先準(zhǔn)備好的白醋。最終,方片組獲得一等獎(jiǎng),黑桃組屈居第二,而悲劇的紅心組接受了懲罰。頒獎(jiǎng)與懲罰儀式結(jié)束后,我們對(duì)本次心理主題班會(huì)作了總結(jié),贊揚(yáng)了同學(xué)們?cè)诒荣愡^(guò)程中積極參與與團(tuán)結(jié)合作的精神,并再次強(qiáng)調(diào)了本次班會(huì)的意義。很多同學(xué)也就本次班會(huì)發(fā)表了自己的感想,并表示在此次活動(dòng)中收獲了很多。這讓我們格外欣慰。最后大家在興味盎然中結(jié)束了此次活動(dòng)。
在本次心理主題班會(huì)結(jié)束后,我們將本次班會(huì)的成果用宣傳板的形式在商院大廳進(jìn)行展示,并及時(shí)的上傳了通訊。
總的來(lái)說(shuō),此次的心理主題班會(huì)取得了圓滿(mǎn)成功。無(wú)論是從活動(dòng)本身,包括策劃,包括活動(dòng)本身的進(jìn)行,還是從活動(dòng)之后的反思與感悟,我們也從中學(xué)到了很多。這次的活動(dòng),我們希望每一位同學(xué)都能切實(shí)的參與到活動(dòng)中來(lái),本著“關(guān)注心理,關(guān)注每一個(gè)人”的心態(tài),我們一改以往主持人在臺(tái)上講,觀(guān)眾在臺(tái)下聽(tīng)的講座式的心理班會(huì)形式,而采用趣味運(yùn)動(dòng)的形式,讓每一位同學(xué)都能身體力行的參與到活動(dòng)本身來(lái)。讓每一位同學(xué)在活動(dòng)中更真切的感悟?qū)儆谧约旱男牡谩T诖_定了本次班會(huì)的主題與形式后,我們兩個(gè)心理宣傳員便開(kāi)始了細(xì)致的策劃:包括活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)流程、活動(dòng)器材以及人員配置等問(wèn)題。在此,感謝班委們對(duì)本次活動(dòng)的傾力獻(xiàn)策。同時(shí),所有同學(xué)的支持與肯定,這也給了我們兩位心理宣傳員及很多為這次班會(huì)的舉辦付出心力的同學(xué)們巨大的信心與堅(jiān)持下去的動(dòng)力。在制作完詳盡的活動(dòng)策劃后,我們?cè)诎嗉?jí)內(nèi)部對(duì)本次的心理主題班會(huì)的主體與內(nèi)容進(jìn)行了一次宣傳。對(duì)此,同學(xué)們都表現(xiàn)出極大的興趣與熱情。同時(shí),在活動(dòng)的過(guò)程中,同學(xué)們也都保持著高昂的熱情?;顒?dòng)結(jié)束后,很多同學(xué)都紛紛表示在此次活動(dòng)中的收獲。有些同學(xué)從被需要的情感訴求中感受到了被肯定的滿(mǎn)足,有些同學(xué)則在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中從大家的互幫互助、共同為了一個(gè)目標(biāo)努力奮斗里感受到了班級(jí)的凝聚力與向心力,找到了一種屬于自己的歸屬感,也有些同學(xué)在被別人肯定的過(guò)程中提升了對(duì)自己價(jià)值的.認(rèn)知。這次的活動(dòng),應(yīng)該說(shuō)達(dá)到了舉辦本身的意義與目的。當(dāng)然,活動(dòng)成功舉辦的背后仍潛在一些細(xì)小的細(xì)節(jié)問(wèn)題,比如后勤工作:我們未充分考慮到同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行了大量的體力消耗后需要水分的補(bǔ)充與休息,因而未準(zhǔn)備充足的飲料。但既然已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了存在的問(wèn)題,這就更促使我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中對(duì)自己更為嚴(yán)格要求,努力做到盡善盡美。我們相信,管七未來(lái)更美好。
作為心理宣傳員的我很幸運(yùn)地參與到此次的比賽中,并以自己的身體力行切實(shí)感受此次活動(dòng)所帶給我的收獲。在第一個(gè)環(huán)節(jié)盲人摸象中,總以為在人海里盲目的尋找自己的隊(duì)友是件十分困難的事,然而出乎意料的是,過(guò)程遠(yuǎn)比想象中簡(jiǎn)單。依據(jù)小組事先設(shè)定好的暗號(hào),我們迅速地分辨出了自己的隊(duì)友。并迅速投入到下一個(gè)環(huán)節(jié)的比賽中去。依據(jù)裁判的指示,我們的下一項(xiàng)活動(dòng)為暈頭轉(zhuǎn)向投籃。從籃排球場(chǎng)到三食旁籃球場(chǎng)這段看起來(lái)很遠(yuǎn)的路,我們很快的跑完了,也許是隊(duì)友的鼓勵(lì),也許是自己對(duì)自己的鞭策,我們迅速到達(dá)目的地并爭(zhēng)分奪秒的開(kāi)始活動(dòng)的進(jìn)行。原地旋轉(zhuǎn)五周的滋味并不好受,天旋地轉(zhuǎn)間還要迅速給自己定位并進(jìn)行投籃。很開(kāi)心,我的很多隊(duì)友都投中了。接下來(lái)的活動(dòng)是多人多足。那是最令我感動(dòng)的一個(gè)活動(dòng)。我記得我們氣喘吁吁的跑到諸葛亮像雕像前,記得我們不顧休息就開(kāi)始綁腿,記得我們手挽手、肩并肩的大聲喊著“一二一”的號(hào)令大踏步的邁步走著,而走的每一步都那么堅(jiān)定,鏗鏘有力。我們嘹亮的喊著口號(hào),告訴自己,也告訴別人該怎么走下去,知道我們彼此需要,那是最令自己滿(mǎn)足與感動(dòng)的情愫。沙排場(chǎng),抬轎子。小組中的兩名男生自告奮勇的擔(dān)任了抬轎手。因?yàn)橐恢倍紴樽约旱捏w重?fù)?dān)心,害怕被人嘲笑自己略微臃腫的體型,所以自己一開(kāi)始總是躲閃著不愿意被他們抬送。但,終究這一刻還是來(lái)臨了。不管自己多么不情愿,終究還是需要去面對(duì)。值得安慰的是,兩名抬轎手很順利的將我運(yùn)送至終點(diǎn),甚至,也沒(méi)有對(duì)我的體重表現(xiàn)出輕微的嘲弄。原先一直對(duì)自己的體重心懷芥蒂的我,在那么一瞬間,突然不那么自卑了。那些在自己心里波濤洶涌的尷尬與窘迫,在別人的眼中不過(guò)是云淡風(fēng)輕。很多事,沒(méi)必要那么在乎,更沒(méi)必要因此而自卑。終于,在消耗了大半的體力之后,我們終于盼來(lái)了最后一個(gè)環(huán)節(jié):擠爆氣球。到達(dá)目的地的路顯得越來(lái)越漫長(zhǎng),但在隊(duì)友的相互鼓勵(lì)與幫助下,我們到達(dá)了外籍專(zhuān)家公寓。原先的自己總是很害怕吹氣球,因?yàn)楹ε麓当瑲馇蚝蟮哪锹暸轫憽5@次,也只能硬著頭皮上了。很不幸,我成功的吹爆了兩枚氣球,但卻很詫異地發(fā)現(xiàn),雖然被小小的嚇到,但吹爆氣球后的那聲砰響并沒(méi)有自己想象中那么嚇人。很多事,永遠(yuǎn)是自己想象的更為嚴(yán)重。盡管最終我們小組以倒數(shù)第一的成績(jī)到達(dá)了終點(diǎn),但我們心中仍是滿(mǎn)滿(mǎn)的興奮。在此刻,結(jié)果已經(jīng)不重要了,重要的是我們互相支持、互相鼓勵(lì)、互相幫助走過(guò)的路,重要的是我們感受到了自己在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中的重要性,知道我們彼此需要與彼此被需要,重要的是我們更有信心去走好未來(lái)的路,未來(lái)的漫長(zhǎng)的人生的路。
現(xiàn)在已是夜深,一抹燈光驅(qū)退了我身邊的黑暗,被這抹雖不是很亮卻很溫暖的燈光包圍著的自己心中充溢著的,除了小小的開(kāi)心與滿(mǎn)足外,還有滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)與感激。感謝同學(xué)們的積極參與這次的活動(dòng),也感謝班長(zhǎng),團(tuán)支書(shū),宣傳委員,文藝委員等班委和其他同學(xué)對(duì)活動(dòng)策劃與宣傳的幫助。這是我第一次擔(dān)任心理宣傳委員這個(gè)職位,因而這次的心理主題班會(huì)是我的第一次嘗試。因?yàn)樽陨硇愿竦脑颍覍?duì)自己總有太多的不自信,害怕失落,也害怕挫敗,害怕不被肯定與支持。所以,在最初的準(zhǔn)備階段,曾為了活動(dòng)的具體內(nèi)容與流程的確定感到茫然和無(wú)措;曾在統(tǒng)計(jì)參與活動(dòng)人數(shù)以確定分組時(shí)為參與人數(shù)未達(dá)到自己的理想而自責(zé),也曾在實(shí)際開(kāi)展活動(dòng)時(shí)為了活動(dòng)本身是否能順利進(jìn)行而擔(dān)憂(yōu)······所幸的是,終究這一切都在順利中結(jié)束了。我想我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記活動(dòng)過(guò)程中大家的歡笑,活動(dòng)結(jié)束后同學(xué)賜予的熱烈的掌聲······很多很多的片段記憶,終究讓我相信,原來(lái),只要我想,并且勇敢去做,也一樣可以做得很好。
心理班會(huì)活動(dòng)總結(jié)與感受篇十六
-月-日,機(jī)械工程--06班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的心理健康教育活動(dòng)。
摒棄了以往以講座為主要形式的心理健康教育,機(jī)械1306的班委們集思廣益,采取了以郊游為主,素拓為輔的方式進(jìn)行此次活動(dòng),并取得了可觀(guān)的成效。無(wú)論這次活動(dòng)能對(duì)同學(xué)們今后的心理發(fā)展起到怎樣的影響,至少在活動(dòng)結(jié)束時(shí),同學(xué)們的臉上都洋溢著青春的笑容,這無(wú)疑是對(duì)活動(dòng)成功的一種肯定。而這次活動(dòng)的成功,可歸為三個(gè)因素。
其一,在接到學(xué)校要開(kāi)展“心理健康教育周”活動(dòng)的通知時(shí),班委們便予以了高度的重視。眾所周知,心理問(wèn)題是當(dāng)今大學(xué)生乃至社會(huì)各階層人士都面臨的問(wèn)題,而近些年來(lái),迫于各種壓力,大學(xué)生的心理健康問(wèn)題日趨嚴(yán)重。大學(xué)生因心理問(wèn)題而輕生的新聞也屢見(jiàn)不鮮。基于此,班委特意舉行了一次小型會(huì)議,悉心討論如何辦好此次活動(dòng),以便于幫助同學(xué)們擺脫心理問(wèn)題的困擾。經(jīng)過(guò)激烈的討論,大家選中了幾個(gè)可行的方案,并通過(guò)一次全班會(huì)議讓班內(nèi)同學(xué)進(jìn)行投票,最終確定了郊游形式為方案,并初步擬定了策劃書(shū)。之后,經(jīng)過(guò)成本考量、安全性考量、可行性考量以及按照同學(xué)老師的要求進(jìn)行細(xì)節(jié)整改后,做出了最終成型的策劃書(shū),并得到了學(xué)院老師的肯定和支持。因此,這次活動(dòng)的成功,重要的因素之一便在于事前精心的策劃與準(zhǔn)備。此可謂“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”
其二,天公作美,活動(dòng)如期進(jìn)行。在活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中,我們貫徹了“人人都參與進(jìn)來(lái)”的理念,而各種各樣的小游戲,無(wú)疑便是理念實(shí)現(xiàn)的工具。在做游戲過(guò)程中,我們?cè)O(shè)置了一些小獎(jiǎng)品,從而提升了游戲的趣味性和參與度。游戲一共分為三個(gè)大部分,分別是“健身”“健心”“健愛(ài)”,且成遞進(jìn)關(guān)系。在“健身”環(huán)節(jié)中,除跳繩游戲外,大家基本都在不停地跑動(dòng),開(kāi)始的時(shí)候還會(huì)顧忌下顏面,漸漸的,羞澀也被拋之腦后了。你追我趕的過(guò)程中,明顯的變化就是大家臉上的微笑已經(jīng)成了哈哈大笑,煩惱似乎早已被拋到九霄云外。在“健心”活動(dòng)中,我們首先進(jìn)行了“蒙眼走路”游戲,所有同學(xué)兩人一組,一人蒙眼走路,另一個(gè)人只能用語(yǔ)言指揮,只有在走路的同學(xué)快跌倒的時(shí)候才能上前幫扶。雖然有幾個(gè)同學(xué)險(xiǎn)些跌倒,但是游戲進(jìn)行的還算順利,雖然游戲不像前面幾項(xiàng)那么激烈,但是可以發(fā)現(xiàn),同學(xué)們很信任自己的伙伴,中途沒(méi)有人偷偷摘下過(guò)眼罩。接著,我們又進(jìn)行了游戲“情有千千結(jié)”和“有錯(cuò)你就說(shuō)”。歡笑之后,大家圍坐在一起,輪流講述著自己的心里話(huà),快樂(lè)也好,悲傷也罷,未來(lái)也好,往事也罷,隨心所欲,時(shí)而一陣哄笑,時(shí)而一陣唏噓,時(shí)而悠然自得,時(shí)而悵然若失。待大家講完心里話(huà)后,主持人進(jìn)行了一番精彩的演講,既很好的總結(jié)了大家的問(wèn)題,又生動(dòng)的做出了正確的引導(dǎo),“培養(yǎng)由因溯果能力”“享受當(dāng)下生命”“擁抱自己的每一個(gè)面向”既是演講的主題,也是心理健康的必備條件。最終,活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束。因此,這次活動(dòng)的成功,重要的因素之二便是極高的參與度以及同學(xué)們積極的配合。
其三,要感謝學(xué)校的支持。這次活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)校、學(xué)院不僅給予了經(jīng)費(fèi)上的支持,另外,正是因?yàn)榇舜位顒?dòng)是在全校范圍內(nèi)展開(kāi),并得到了大力的宣傳,才使得更多同學(xué)、更多精力能投入在這次活動(dòng)中,如果這次活動(dòng)僅僅是以普通班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展,也許難以收到預(yù)期的效果。所以,這次活動(dòng)的成功也與學(xué)校、學(xué)院的大力支持有著必然的聯(lián)系。
當(dāng)然,這次活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中也有一定的紕漏。比如由于事前的準(zhǔn)備過(guò)長(zhǎng)導(dǎo)致最終活動(dòng)的進(jìn)行時(shí)間確定較晚,通知給同學(xué)時(shí),個(gè)別同學(xué)已經(jīng)有了其他事情的預(yù)約,最后他們不得不把其他事情延后;部分游戲環(huán)節(jié)場(chǎng)面有些混亂,不過(guò)還好沒(méi)有發(fā)生危險(xiǎn),但是有幾個(gè)游戲沒(méi)能按照策劃的規(guī)則進(jìn)行。這些都是值得注意的問(wèn)題,如果下次再舉行類(lèi)似的活動(dòng),一定要提前想好對(duì)策。不過(guò)瑕不掩瑜,總體上說(shuō),這次活動(dòng)還是非常成功的,同學(xué)們不僅體驗(yàn)了郊游帶來(lái)的的樂(lè)趣,更從此次活動(dòng)中收獲了心理健康上的教育,團(tuán)結(jié)集體,信任同伴,走出自我,積極樂(lè)觀(guān)。
心理班會(huì)活動(dòng)總結(jié)與感受篇十七
6月14日,機(jī)械工程系機(jī)自5班在第二教學(xué)樓204教室開(kāi)展了心理健康教育的主題班會(huì)。
開(kāi)展的這個(gè)班會(huì)是以知識(shí)競(jìng)答的形式來(lái)引導(dǎo)同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)心理方面的知識(shí)。這個(gè)活動(dòng)開(kāi)展之前,我班已經(jīng)寫(xiě)了非??b密的策劃書(shū),而且提前購(gòu)買(mǎi)好了各種有關(guān)的獎(jiǎng)品。而且為了體現(xiàn)這個(gè)活動(dòng)的民主化,這個(gè)策劃書(shū)寫(xiě)好以后我班就馬上召集班干開(kāi)了班干會(huì)議,集體商討修改。經(jīng)過(guò)一個(gè)晚上的會(huì)議,我們又更加完善了這個(gè)策劃。
但是,我們沒(méi)有貿(mào)然展開(kāi)這個(gè)班會(huì),為了更加的吸引同學(xué)們的興趣,我班還開(kāi)展了一個(gè)班會(huì)。班會(huì)的內(nèi)容就是把策劃書(shū)讀給每一個(gè)同學(xué)聽(tīng),讓同學(xué)們集體討論,有什么不妥的或者不完善的,所有同學(xué)都可以提出,如果提的好,就可以修改。
班會(huì)非常順利,達(dá)到了前期的目的,基本上把策劃書(shū)完善到了可以吸引每一個(gè)同學(xué)積極參與的地步。
所以,這個(gè)心理健康教育的主題班會(huì)開(kāi)展之時(shí),同學(xué)們非常積極參加。根據(jù)策劃書(shū)的內(nèi)容,這個(gè)主題班會(huì)我們分成了4組,每組7到8個(gè)人,主持人2名,裁判3名。相關(guān)的工作人員早早就到了競(jìng)賽的教室,布置好現(xiàn)場(chǎng)。而且安排好了各隊(duì)人員的座位,之后,他們又準(zhǔn)備好了草稿紙,筆,計(jì)算器,把黑板寫(xiě)好了字。萬(wàn)事俱備,只欠同學(xué)們的到來(lái)。
班會(huì)開(kāi)始前十分鐘,同學(xué)們就陸陸續(xù)續(xù)的趕來(lái)了,而且大家臉上都是面帶笑容,都是非常期待這個(gè)班會(huì)盡早開(kāi)始。
等主持人上臺(tái)享受完同學(xué)們一陣持久的掌聲之后,兩個(gè)主持人你一言我一語(yǔ)的開(kāi)始宣讀比賽的規(guī)則以及比賽的流程,同學(xué)們非常認(rèn)真的聽(tīng),生怕錯(cuò)過(guò)了每一個(gè)細(xì)節(jié)。等同學(xué)們都了解了比賽的規(guī)則以及流程以后,裁判一聲令下,主題班會(huì)就這樣開(kāi)始了。
競(jìng)賽開(kāi)始的時(shí)候,同學(xué)們都非常投入的參與其中,相當(dāng)踴躍。每當(dāng)某一個(gè)同學(xué)答對(duì)題目的時(shí)候,都有一陣掌聲襲來(lái)。答錯(cuò)之后,同學(xué)們都可以認(rèn)真聽(tīng)主持人的講解,讓同學(xué)們進(jìn)一步的了解心理方面的知識(shí)。
第一個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后,分?jǐn)?shù)領(lǐng)先的小組高聲慶祝,分?jǐn)?shù)落后的小組不氣不餒,繼續(xù)準(zhǔn)備奮起直追!第二環(huán)節(jié)是搶答,開(kāi)始后,教室里面都是一片緊張的氣氛。主持人一聲開(kāi)始,每隊(duì)的代表的手就像離弦之箭的舉了上去。裁判都是經(jīng)過(guò)仔細(xì)的商量才能選出反應(yīng)比較快的一隊(duì)人員。同學(xué)們答的也很謹(jǐn)慎,每組隊(duì)員的討論都是非常認(rèn)真仔細(xì),即使已經(jīng)知道了答案也不敢馬上回答。前兩階段結(jié)束之后,各組之間的分?jǐn)?shù)都咬的非常緊,幾乎是不分上下,所以最后一個(gè)階段非常關(guān)鍵,同學(xué)們都是捏了一把汗,當(dāng)情緒稍微平靜了一點(diǎn)之后,就進(jìn)入了最后一個(gè)決勝階段。
第三階段一開(kāi)始,計(jì)分員,裁判,主持人,隊(duì)員都是沒(méi)有絲毫懈怠,專(zhuān)心的準(zhǔn)備著。決勝階段是pk賽,分組是暫居第一名的與暫居第二名的pk。一開(kāi)始,雙方都不敢貿(mào)然答題,求穩(wěn)的心態(tài)使得兩組隊(duì)員都出現(xiàn)了一旦沒(méi)有完全確定的題目都棄權(quán)掉了。最后的時(shí)刻,奪勝心切的第二名毅然決然的選擇了答題,怎料這道題比較生疏,回答的隊(duì)員沒(méi)有對(duì)這道題做有充分的準(zhǔn)備,但是這個(gè)隊(duì)員沒(méi)有心慌,他穩(wěn)定了情緒之后,在對(duì)方的組員的噓聲干擾之下,他頂住壓力,靈機(jī)一動(dòng),居然回答正確了!一陣猛烈的掌聲送給了他!壓力給了暫居第一名的這組。只見(jiàn)他不慌不忙,站起來(lái)以后,絲毫沒(méi)有一點(diǎn)緊張,主持人故意拉慢了語(yǔ)氣宣讀題目的語(yǔ)氣,旁邊的人也給了他很多的起哄聲音,但是他沒(méi)有受到什么影響,準(zhǔn)確而又迅速的答對(duì)了題目!這也讓他們成為第一個(gè)pk的決勝者,也進(jìn)一步鞏固了第一名的優(yōu)勢(shì)。
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