總結(jié)心得體會(huì)不僅可以激發(fā)我們的思維,還可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)和實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們應(yīng)該注重自身的感悟和體驗(yàn),避免過(guò)分模仿他人。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們可以借鑒范文的開(kāi)頭和結(jié)尾,但要保持自身的獨(dú)特性和個(gè)人色彩。
輔導(dǎo)員考試的心得體會(huì)篇一
當(dāng)了兩年輔導(dǎo)員,多少對(duì)這項(xiàng)工作有些體會(huì)。作為年輕輔導(dǎo)員,值得我學(xué)習(xí)的東西還很多,因此沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)可談,只是簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱墓ぷ鞲惺堋?/p>
當(dāng)輔導(dǎo)員最大的感受是操心。很多認(rèn)識(shí)我的人說(shuō)我越來(lái)越憔悴,這多少有些夸張,但兩年來(lái)我真的感覺(jué)很操心,心里想的事情太多了。從每天哪個(gè)同學(xué)遲到了,有沒(méi)有曠課的,課堂紀(jì)律好不好,教、寢室的規(guī)范化有沒(méi)有達(dá)到,到哪個(gè)學(xué)生出現(xiàn)了問(wèn)題要及時(shí)談話,哪個(gè)學(xué)生有必要和他的家長(zhǎng)聯(lián)系……有時(shí)甚至連晚上做夢(mèng)都能夢(mèng)見(jiàn)第二天班會(huì)說(shuō)什么內(nèi)容。這只是日常管理,還要做好心理準(zhǔn)備隨時(shí)處理突發(fā)事件。我現(xiàn)在已經(jīng)特別能理解負(fù)責(zé)學(xué)生管理工作的老師有多辛苦了。我的課一直很多,有時(shí)一天上六節(jié)課,雖然已經(jīng)很累了,但一想到我班的學(xué)生,還是得經(jīng)常到教室看看,這就是輔導(dǎo)員。
雖說(shuō)輔導(dǎo)員工作很辛苦,但也有讓我感到辛慰的地方。當(dāng)看到有的學(xué)生在輔導(dǎo)員的幫助教育下越來(lái)越努力學(xué)習(xí),進(jìn)步越來(lái)越大,我會(huì)覺(jué)得自己的工作沒(méi)有白做,很有成就感。
想當(dāng)一名好的輔導(dǎo)員,要有耐心。一定不能指望平時(shí)不好的紀(jì)律會(huì)在一夜之間變好,某個(gè)經(jīng)常曠課的'學(xué)生從第二天起就真的從來(lái)不曠課了。面對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生,適當(dāng)?shù)慕o他機(jī)會(huì),要比“趕盡殺絕”的效果好。輔導(dǎo)員每天經(jīng)常叮囑學(xué)生的話,可能要重復(fù)很多遍,但效果卻不是立竿見(jiàn)影的,這就要求老師得有耐心,發(fā)現(xiàn)哪怕一丁點(diǎn)的進(jìn)步都要及時(shí)表?yè)P(yáng),錯(cuò)過(guò)了就沒(méi)機(jī)會(huì)了,所以輔導(dǎo)員還得做到隨時(shí)細(xì)心觀察。
面對(duì)現(xiàn)在的獨(dú)生子女學(xué)生,輔導(dǎo)員在工作中得講些方法,不能造成與學(xué)生對(duì)立的局面,否則就不好管理了。在工作中,我是這樣做的:讓學(xué)生能夠感受到老師在真心實(shí)意的幫助他,是對(duì)他好,平時(shí)多說(shuō)一些關(guān)心他們的話,盡量不冷落任何一個(gè)學(xué)生,大部分學(xué)生還是懂事、能夠聽(tīng)話的,這樣班級(jí)中大多數(shù)學(xué)生就會(huì)站在老師這邊了,再去批語(yǔ)那些個(gè)別經(jīng)常搗亂的學(xué)生的時(shí)候,也會(huì)得到大部分學(xué)生的認(rèn)可和理解。當(dāng)然,我的方法也是從老輔導(dǎo)員那學(xué)來(lái)的,我需要改進(jìn)和學(xué)習(xí)的地方還有很多。
這就是我的工作體會(huì)。
輔導(dǎo)員考試的心得體會(huì)篇二
我是電氣10-5 電氣10-6班的輔導(dǎo)員。首先,談?wù)勎覍?duì)輔導(dǎo)員這個(gè)角色的理解。我個(gè)人認(rèn)為輔導(dǎo)員的第一個(gè)角色是老師。自古師者,傳道解惑是義不容辭的責(zé)任。所以,定義輔導(dǎo)員,我們應(yīng)該是學(xué)生學(xué)業(yè)上的導(dǎo)師。第二角色是朋友。我們很多輔導(dǎo)員都是剛剛走出大學(xué)校門不久,年紀(jì)輕,比自己所帶學(xué)生大不了多少,如果我們以一種高高在上的姿態(tài)去對(duì)待自己的學(xué)生,很有可能會(huì)令學(xué)生產(chǎn)生反感,但是如果我們能夠在生活中以一種更為和平的姿態(tài)去與學(xué)生相處,做他們生活中的朋友,收到的正面效果是不可估量的。第三角色是領(lǐng)導(dǎo)。就是能夠正確傳達(dá)學(xué)校精神,組織好學(xué)生活動(dòng),引導(dǎo)好學(xué)生思想,管理好學(xué)生日常事務(wù)。
對(duì)自己的角色有了定位,在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作和生活當(dāng)中,如何把握好一個(gè)“度”來(lái)進(jìn)入角色是我一直在努力的。
第一,指導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)習(xí)
學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后的四年任務(wù)就是學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)模式發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變,這從而是很多學(xué)生不能夠適應(yīng)這種新的學(xué)習(xí)方式,所以做輔導(dǎo)員很有必要實(shí)時(shí)實(shí)地的以座談會(huì)和班會(huì)的形式,向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法,并結(jié)合我們自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)去引導(dǎo)學(xué)生漸漸適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。比如,心思剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,針對(duì)他們對(duì)電氣專業(yè)的不熟悉,我請(qǐng)了往屆優(yōu)秀的學(xué)生和他們進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,并邀請(qǐng)杜主任針對(duì)電氣專業(yè)的境況以及歷史給新生們進(jìn)行普及,再通過(guò)召開(kāi)“樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀”等主題班會(huì)。幫助學(xué)生樹(shù)立近期以及遠(yuǎn)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷講授學(xué)習(xí)方法,會(huì)后每個(gè)學(xué)生都寫(xiě)下學(xué)習(xí)體會(huì),收到了很好的效果。
第二,班級(jí)管理建設(shè)
班級(jí)建設(shè)中,首先是班干部的選拔。在班干部的任用上,我采取的是“自薦”基礎(chǔ)上的“民主選舉”制,這樣既保證了班干部的工作熱情,又保證了公正公平。同時(shí)我還建立了完善的班級(jí)管理制度,如嚴(yán)格的考勤制度、獎(jiǎng)懲制度等。
另外每開(kāi)一次的班會(huì),對(duì)班級(jí)工作開(kāi)展也起到了重要作用。在班會(huì)上處理安排日常事務(wù)還對(duì)思想上有矛盾的同學(xué)積極開(kāi)導(dǎo),對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)不斷鼓勵(lì),對(duì)其他特殊問(wèn)題,依靠集體的力量解決。
根據(jù)學(xué)生手冊(cè)的相關(guān)內(nèi)容,召集班干部開(kāi)會(huì),討論可行有效的班級(jí)管理準(zhǔn)
則,制度詳細(xì)工作條例。學(xué)生干部,與普通學(xué)生一視同仁,都必須嚴(yán)格遵守班級(jí)條例。對(duì)班級(jí)各方面的工作進(jìn)行認(rèn)真考核,認(rèn)真考核,認(rèn)真登記,確??己说墓浴?duì)違反相關(guān)規(guī)定的行為,先調(diào)查原因,再討論處理辦法。對(duì)屢次違反規(guī)定,不思悔改的學(xué)生,按照學(xué)院相關(guān)條例給予嚴(yán)肅處理,保證班級(jí)管理的嚴(yán)肅性。在班內(nèi)開(kāi)展學(xué)生監(jiān)督干部的活動(dòng),如果有學(xué)生反映班干部徇私、失職,經(jīng)查證確實(shí)屬實(shí)的話,堅(jiān)持先斥責(zé)再觀察后撤換的工作方法,兼聽(tīng)則明。遇事從多方面調(diào)查,全面了解,保證班級(jí)工作公平公正。
第三,關(guān)心學(xué)生,與學(xué)生交流談心
隨時(shí)利用各種場(chǎng)合和時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交流談心。交流談心不一定只是在辦公室或者教室里,也不一定是在固定的時(shí)間才能進(jìn)行的,內(nèi)容可以是多方免得。不期而遇的時(shí)間和室外的舒適環(huán)境都可以開(kāi)展交流。交流談心,一方面可以便于我們了解學(xué)生的意見(jiàn)和看法,了解學(xué)生的需要,針對(duì)行的開(kāi)展工作。另一方面,交流談心可以給學(xué)生灌輸正確的價(jià)值觀念和思維方式,有利于解決學(xué)生的思想問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,樹(shù)立正確的觀念。
教師站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題和討論是進(jìn)行有效交流談心的條件。只有站在學(xué)生的立場(chǎng)上才能與學(xué)生形成共鳴,才能建立起良好的溝通途徑,才能真正的走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界中,才能使交流談心的發(fā)揮應(yīng)有的作用。
第四,對(duì)學(xué)生得到日常管理
鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展提高班集體的凝聚力,入學(xué)一年,班級(jí)在學(xué)院和系里組織的各項(xiàng)活動(dòng)中均取得了優(yōu)異成績(jī)。學(xué)生工作方面,在保證學(xué)習(xí)成績(jī)良好的前提下,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)生管理工作。有利于學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高,也有利于班級(jí)管理的開(kāi)展。
針對(duì)學(xué)生的管理工作,我認(rèn)為引導(dǎo)和服務(wù)的思想是應(yīng)該貫穿始終,然而沒(méi)有管理的集體將沒(méi)有凝聚力,沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的群體將失去方向。因此輔導(dǎo)員對(duì)班級(jí)的管理是必不可少的。只是管理的方式和方法需要改進(jìn)。把學(xué)生群體作為一個(gè)實(shí)實(shí)在在的需要關(guān)注的群體,運(yùn)用科學(xué)合理的理念指揮、組織、激勵(lì)和管理學(xué)生。老師和學(xué)生不是對(duì)立的。只有和諧的師生關(guān)系才能保障學(xué)生工作的順利進(jìn)行。然而在學(xué)生的日常管理過(guò)程中,很多時(shí)候需要我對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲,就請(qǐng)假來(lái)說(shuō),在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期過(guò)程中,回絕了很多學(xué)生的無(wú)故請(qǐng)假請(qǐng)求,我受到了一些學(xué)生的誤解,但是事后,我會(huì)找到這些學(xué)生跟他們重申學(xué)院的制度并講明無(wú)故曠課對(duì)學(xué)業(yè)的影響等,并及時(shí)闡明地跟學(xué)生我的立場(chǎng)。通過(guò)這些工作,我逐漸贏過(guò)了這些學(xué)生的理解?!皣?yán)管”固然容易被人誤解。但是只有“嚴(yán)管”才是盡到了我們的責(zé)任。
工作以來(lái),我收獲了很多的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也接受了一些教訓(xùn)。在今后的工作中,我會(huì)總結(jié)先前工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),更努力工作,不斷創(chuàng)新和開(kāi)拓更有效的輔導(dǎo)員工作方法。
輔導(dǎo)員考試的心得體會(huì)篇三
來(lái)自各地的輔導(dǎo)員彼此的討論交流,讓我感受到作為一個(gè)大隊(duì)輔導(dǎo)員的肩上扛的艱巨任務(wù)也感受到少先隊(duì)工作的重要性。新世紀(jì)的孩子,少先隊(duì)員們都是中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的接班人,是建設(shè)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊(duì),為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗時(shí)刻準(zhǔn)備著。一份耕耘,一份收獲,有苦有累,有甜有樂(lè)。在今后的工作中,我將吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),努力工作,為祖國(guó)培養(yǎng)出更多的合格的少先隊(duì)員。
這次培訓(xùn),讓我以更寬闊的視野看待教育教學(xué)工作,學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法,讓我從心靈深處體會(huì)到了教育專家的博大胸懷和樂(lè)觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,以及成就一番事業(yè)后的幸福感。身為教師,尤其是身為一位被寄予厚望的教師,要懂得尋找規(guī)律,掌握學(xué)生的'認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,夯實(shí)自己的底蘊(yùn),以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
干一行,愛(ài)一行,專一行。我想只有真正的熱愛(ài)一個(gè)行業(yè)才會(huì)去盡自己最大的努力去來(lái)自各地的輔導(dǎo)員彼此的討論交流,讓我感受到作為一個(gè)大隊(duì)輔導(dǎo)員的肩上扛的艱巨任務(wù)也感受到少先隊(duì)工作的重要性。新世紀(jì)的孩子,少先隊(duì)員們都是中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的接班人,是建設(shè)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊(duì),為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗時(shí)刻準(zhǔn)備著。一份耕耘,一份收獲,有苦有累,有甜有樂(lè)。在今后的工作中,我將吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),努力工作,為祖國(guó)培養(yǎng)出更多的合格的少先隊(duì)員。
這次培訓(xùn),讓我以更寬闊的視野看待教育教學(xué)工作,學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法,讓我從心靈深處體會(huì)到了教育專家的博大胸懷和樂(lè)觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,以及成就一番事業(yè)后的幸福感。身為教師,尤其是身為一位被寄予厚望的教師,要懂得尋找規(guī)律,掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,夯實(shí)自己的底蘊(yùn),以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
干一行,愛(ài)一行,專一行。我想只有真正的熱愛(ài)一個(gè)行業(yè)才會(huì)去盡自己最大的努力去做得最好,我愛(ài)教育事業(yè),愛(ài)少年兒童,更愛(ài)少先隊(duì)工作,一分耕耘一分收獲。選擇了做一名輔導(dǎo)員,就得努力的學(xué)習(xí)方法及創(chuàng)新的理念,悉心揣摩、探索創(chuàng)新。我相信只要不斷地學(xué)習(xí),不斷地提升,不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。這次培訓(xùn)充溢著對(duì)少先大隊(duì)輔導(dǎo)員理念的深刻詮釋,充滿了智慧,開(kāi)闊了眼界,收獲了滿滿的寶典。
輔導(dǎo)員考試的心得體會(huì)篇四
------------淺談?shì)o導(dǎo)員心得體會(huì)
耿亞?wèn)|
九州職業(yè)技術(shù)學(xué)院
[摘要]:輔導(dǎo)員在班級(jí)樹(shù)立威信必要性。輔導(dǎo)員加強(qiáng)自身建設(shè),要有敏銳的觀察力,勤于思考,善于思考。注重班級(jí)干部培養(yǎng),增強(qiáng)干部工作的靈活性。
[關(guān)鍵詞]:威信
觀察力
思考
輔導(dǎo)員隊(duì)伍在大學(xué)教育中起到非常重要作用。他們肩負(fù)著學(xué)生思想政治教育重要使命。在政治上對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo),提高學(xué)生政治理論水平,提高學(xué)生思想覺(jué)悟水平,使學(xué)生有為祖國(guó)發(fā)展,社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)力量決定和信心。尤其現(xiàn)在90后大學(xué)生,他們思維活躍、個(gè)性張揚(yáng)、追求新潮與自由,不能很好的約束自己,往往以自我為中心,缺乏集體觀念與團(tuán)隊(duì)合作精神。輔導(dǎo)員在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作、生活上更要給予正確引導(dǎo),使他們克服身上這些缺點(diǎn),不斷完善自身,幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
一、掌握學(xué)生的基本情況
孫子兵法云:“知己知彼,百戰(zhàn)不殆?!惫芾斫逃脤W(xué)生同樣需要全面了解每位學(xué)生的性格特點(diǎn)、過(guò)去的品行、原有的學(xué)習(xí)成績(jī)和智能水平甚至包括家庭背景。輔導(dǎo)員只有掌握了學(xué)生的第一手資料才能夠?qū)ΠY下藥,采取正確的方法處理好學(xué)生遇到的困難,保障學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活。(1)現(xiàn)今的大學(xué)生興趣愛(ài)好十分廣泛,業(yè)余活動(dòng)豐富多彩。輔導(dǎo)員可以根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)參加學(xué)生的活動(dòng),增加與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì),在活動(dòng)中進(jìn)行交流溝通。
(2)班級(jí)干部作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)核心,對(duì)每位學(xué)生學(xué)習(xí)、生活了解的更加詳細(xì)具體,為輔導(dǎo)員和學(xué)生的交流架起了一座橋梁,很多學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題可以從他們那里獲取。
(3)學(xué)生會(huì)作為學(xué)校不可缺少的學(xué)生力量,在組織開(kāi)展各項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)中可以從整體上掌握各個(gè)班級(jí)的情況,輔導(dǎo)員可以把學(xué)生會(huì)作為信息獲取的對(duì)象。
(4)現(xiàn)在的大學(xué)生交流也非常廣泛,稱兄道弟、談情說(shuō)愛(ài)、參加學(xué)校各種社團(tuán)等等,這必然導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生矛盾并不僅僅局限在班級(jí)、系里。還有可能牽涉到學(xué)校各個(gè)系,甚至與社會(huì)有關(guān)聯(lián)。這要求輔導(dǎo)員不僅要熟悉本系的學(xué)生情況,還要與其它系的輔導(dǎo)員多多接觸多多溝通交流。這樣發(fā)生問(wèn)題時(shí)彼此熟悉便于問(wèn)題的解決處理。
二、輔導(dǎo)員自身威信的形成
在與學(xué)生相處交流中,如何形成自己獨(dú)有的威信。通俗點(diǎn)講就是你講的話學(xué)生愿意聽(tīng),你所做的決定學(xué)生愿意去遵從。這就需要輔導(dǎo)平時(shí)言行一致,在處理解決問(wèn)題時(shí),要做到公平公正。關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生,耐心細(xì)心做學(xué)生工作,通過(guò)自身一點(diǎn)一滴認(rèn)真去幫助學(xué)生,不斷把自己的形象樹(shù)立到學(xué)生心目當(dāng)中。
(1)平等的對(duì)待學(xué)生,給學(xué)生予以父母般的關(guān)愛(ài),用真心去與學(xué)生交流。輔導(dǎo)員的威信是在長(zhǎng)期與學(xué)生平等交往中形成的。在平等交往中,一方面師生關(guān)系處于亦師亦友的平等地位,學(xué)生容易產(chǎn)生近師、親師、信師的心理效應(yīng);另一方面,輔導(dǎo)員主動(dòng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)、體諒學(xué)生,滿足學(xué)生理解和求知的需要,師生感情就會(huì)融洽,輔導(dǎo)員的威信就能迅速在學(xué)生中建立起來(lái)。
(2)輔導(dǎo)員要為學(xué)生排憂解難,切實(shí)解決處理好學(xué)生所遇到的困難和問(wèn)題,忌諱輔導(dǎo)員只講空話、套話、官話,不能夠?yàn)閷W(xué)生辦實(shí)事。人非草木,孰能無(wú)情。輔導(dǎo)員以自己的實(shí)際行動(dòng)解決了學(xué)生棘手的問(wèn)題,學(xué)生不僅僅是口頭上的感謝,更重要的是心理會(huì)默默記下輔導(dǎo)員的恩。人都有一顆感恩的心,受到幫助的學(xué)生會(huì)更加相信、信任輔導(dǎo)員,同時(shí)也會(huì)影響周圍的學(xué)生,如此就會(huì)增強(qiáng)輔導(dǎo)員在學(xué)生中的威信。
三、輔導(dǎo)員自身素質(zhì)的建設(shè)
(1)輔導(dǎo)員必須具有敏銳的觀察力。在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活中要多觀察、多留意,既能找出某類學(xué)生共同具有的典型特點(diǎn),又能發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別特點(diǎn),從而及時(shí)采取有針對(duì)性的教育管理措施。例如某位學(xué)生平常的學(xué)習(xí)生活都很活潑開(kāi)朗,最近突然沉默寡言,表情凝重。從這位學(xué)生的表現(xiàn)中可以判斷出該同學(xué)肯定遇到了棘手的問(wèn)題,這就需要輔導(dǎo)員親自找她談話、交流,及時(shí)對(duì)該同學(xué)進(jìn)行疏導(dǎo)溝,把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。
(2)輔導(dǎo)員也要勤于思考、善于思考。在進(jìn)行管理教育學(xué)生中不及時(shí)的進(jìn)行總結(jié)思考,就不能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的所在,下次遇到了同樣的問(wèn)題有可能還會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。所以輔導(dǎo)員要學(xué)會(huì)思考,想一想哪些地方做錯(cuò)了,哪些地方做的還不到位,哪些地方還需要加強(qiáng)。工作經(jīng)驗(yàn)都是一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的。不積小流,無(wú)以成江海;萬(wàn)丈高樓平地起說(shuō)的都是這個(gè)道理。
四、輔導(dǎo)員要注重班級(jí)干部的培養(yǎng),優(yōu)秀的班級(jí)干部是輔導(dǎo)員得力助手。
輔導(dǎo)員要及時(shí)的幫助、培養(yǎng)、鍛煉班級(jí)干部。主要是在平時(shí)業(yè)余時(shí)間。班級(jí)干部要勤看,多學(xué),善思,最主要的要多勞。理論與實(shí)踐相結(jié)合,全面提升自己綜合能力。
(1)輔導(dǎo)員要權(quán)利下放。班級(jí)干部在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活管理時(shí),對(duì)于違反學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)和正常教學(xué)秩序的學(xué)生(曠早操、曠課、曠晚自習(xí)、夜不歸宿、打架斗毆、吸煙喝酒等等)要嚴(yán)格記錄下來(lái),及時(shí)交流,分析原因,找出根源,解決處理好難題。
(2)班級(jí)干部工作要講究方法、技巧,工作也要有一定的靈活性。摸清班級(jí)學(xué)生的性格特點(diǎn),針對(duì)不同類型的學(xué)生采取不同的方法,切忌以偏概全,采取統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)要求每一位學(xué)生。比如學(xué)生報(bào)考各種知識(shí)競(jìng)賽、文藝比賽、體育比賽,不能做出硬性指標(biāo),強(qiáng)制學(xué)生報(bào)名參加,要根據(jù)每一位學(xué)生的實(shí)際情況,有才不隱藏,積極的發(fā)動(dòng)大家參與。
輔導(dǎo)員考試的心得體會(huì)篇五
富有愛(ài)心的志愿從事社會(huì)公益活動(dòng)的大學(xué)生朋友們:
大家下午好!
今天我院朋輩心理輔導(dǎo)員培訓(xùn)班開(kāi)始了。這次培訓(xùn)班的舉辦,標(biāo)志著我院心理健康教育工作即將經(jīng)歷新的深化和發(fā)展。我院的心理健康教育工作從一開(kāi)始就得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持。近年來(lái)院大學(xué)生心理輔導(dǎo)中心的老師們?cè)谛l(wèi)生所徐所長(zhǎng)的熱情運(yùn)作和學(xué)生工作部的積極配合下,開(kāi)展了心理咨詢、危機(jī)干預(yù)、心理普查及心理檔案的建立等一系列工作,但由于學(xué)生人數(shù)較多,心理健康教育師資不足,有的工作還很難形成系統(tǒng),觸角不能延伸到學(xué)院每一角落。為了更加有效的開(kāi)展工作,進(jìn)一步完善和加強(qiáng)“學(xué)院—系部—班級(jí)、宿舍”三級(jí)心理保健網(wǎng)絡(luò),使三級(jí)網(wǎng)絡(luò)無(wú)縫對(duì)接,進(jìn)行朋輩互助是非常重要的形式。
什么是朋輩互助?所謂的朋輩互助就是指同齡人之間的心靈互助。這里就涉及到一個(gè)“朋輩輔導(dǎo)”的概念。“朋輩輔導(dǎo)”是指同學(xué)之間或年齡相仿的朋友之間進(jìn)行心理開(kāi)導(dǎo)、安慰和支持等心理幫助。
設(shè)立朋輩輔導(dǎo)員、班級(jí)心理委員,通過(guò)開(kāi)設(shè)課程,舉辦講座、培訓(xùn),組織社團(tuán)活動(dòng)等方式,在學(xué)生中選拔朋輩心理輔導(dǎo)員是重要的組織保證。
學(xué)校心理中心要有計(jì)劃、有目的的對(duì)朋輩心理輔導(dǎo)員進(jìn)行相關(guān)知識(shí)、技能技巧等方面的培訓(xùn)和素質(zhì)拓展訓(xùn)練。
朋輩心理輔導(dǎo)員以接受宣泄、解釋、鼓勵(lì)、指導(dǎo)與督促,改善周圍環(huán)境等多種方式為同學(xué)們提供幫助。在做一名好的傾聽(tīng)者的同時(shí),還要做一名解惑者,為同學(xué)間的心理沖突提供幫助,還要配合學(xué)院心理中心宣傳、組織和參與講座、沙龍、同輩團(tuán)體訓(xùn)練等活動(dòng)。
需要說(shuō)明的是我們的心理委員的工作不僅是針對(duì)心理問(wèn)題來(lái)開(kāi)展工作的,更多的是要從自己做起,開(kāi)展班級(jí)的心理活動(dòng),帶動(dòng)和組織全班同學(xué)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí),提高心理健康意識(shí),實(shí)現(xiàn)身心健康。
為什么要在大學(xué)生中開(kāi)展朋輩心理互助活動(dòng)?
首先,同學(xué)之間共同學(xué)習(xí)和生活,相互交流和溝通頻繁,而且學(xué)生也喜歡向同齡人打開(kāi)心扉、交流感情、傾訴煩惱。如果能具有一定心理健康知識(shí),在相互交流溝通的過(guò)程中,同學(xué)之間就能得到更好的心理幫助。
其次,助人與自助是內(nèi)在聯(lián)系、相互影響的,朋輩心理互助活動(dòng)有助于提高廣大學(xué)生心理衛(wèi)生的意識(shí)和能力,助人的同時(shí)也能提高自身的心理調(diào)節(jié)能力,提高人際溝通、情感交流的能力,學(xué)會(huì)關(guān)心別人、接納別人,學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人,當(dāng)自己碰到心理問(wèn)題時(shí),也可以自己幫助自己,從而達(dá)到助人者自助的效果。
第三,朋輩心理互助活動(dòng)有助于提高學(xué)生心理互助、自助的意識(shí)和能力,這種意識(shí)和能力正是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)和具備的基本素質(zhì),它將會(huì)在你們未來(lái)的事業(yè)和生活中起到十分積極的作用。
當(dāng)然,要有效開(kāi)展朋輩心理互助活動(dòng),前提是同學(xué)們必須具備必要的心理衛(wèi)生知識(shí)。為此,我們將有計(jì)劃、有組織地對(duì)你們進(jìn)行心理衛(wèi)生知識(shí)和心理互助技能的培訓(xùn),幫助同學(xué)們提高朋輩心理互助的基本能力。希望通過(guò)培訓(xùn),培養(yǎng)一支朋輩心理互助活動(dòng)的骨干和積極分子,推動(dòng)同學(xué)之間心理互助活動(dòng)的科學(xué)、有效開(kāi)展。
關(guān)于活動(dòng)的開(kāi)展,對(duì)大家提幾點(diǎn)建議和要求:
一、掌握心理學(xué)專業(yè)知識(shí)是前提
心理學(xué)是現(xiàn)代生活中人們最廣泛涉及的問(wèn)題,可以說(shuō)人的生活首先也主要是由人的心理與行為支撐的,無(wú)論生活中的衣食住行,還是工作中的為人處世,都離不開(kāi)心理學(xué),都需要心理學(xué)知識(shí)與幫助,因此學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)對(duì)于我們個(gè)人的發(fā)展和對(duì)別人提供幫助都是非常必要的。
二、做個(gè)有責(zé)任的細(xì)心人是關(guān)鍵
心理委員作為班級(jí)的一員,在日常生活工作中一定要細(xì)心觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)上報(bào),及時(shí)干預(yù),預(yù)防危機(jī)事件的發(fā)生。是否具有責(zé)任感本身就是一個(gè)人成長(zhǎng)的體現(xiàn),你在幫助別人的同時(shí)自己也獲得成長(zhǎng)。
三、尊重同學(xué)是最起碼的要求
心理委員在工作中一定要尊重同學(xué),要為同學(xué)保密,在處理危機(jī)事件的時(shí)候更是要如此,一定要為同學(xué)著想,要把對(duì)同學(xué)的傷害降低到最低限度,否則我們很有可能沒(méi)有把事件處理好,相反,造成更多的不穩(wěn)定因素,在同學(xué)中間留下極為不好的影響。
四、保持自身健康的心理狀態(tài)是支柱
這一點(diǎn)很重要,如果作為心理委員,自己都處于一個(gè)心理亞健康狀態(tài),就不能更好地幫助同學(xué),這就要求心理委員要注意自身心理健康狀態(tài)的調(diào)節(jié),勞逸結(jié)合,踏踏實(shí)實(shí)把工作做好,不可以心浮氣燥,急功近利。
五、善于溝通是提升工作效能不可缺少的因素
溝通是一門學(xué)問(wèn),心理委員一定要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)和鍛煉。溝通的方式不僅僅是語(yǔ)言,這是最初級(jí)的,有時(shí)候一個(gè)表情、一個(gè)眼神、一個(gè)微笑也許比語(yǔ)言更有效。
六、真誠(chéng)地付出愛(ài)心是工作的境界
一個(gè)人能力強(qiáng),有魅力,并不意味著這個(gè)人就適合從事班級(jí)心理
健康教育工作,心理健康委員只有真誠(chéng)的付出,發(fā)揮親和力,才能深入到同學(xué)當(dāng)中,才能獲得同學(xué)的接受與歡迎,才能贏得同學(xué)的尊重與信任,才有可能把工作做好。
最后,再次感謝大家,祝大家學(xué)習(xí)順利,生活愉快!
預(yù)祝我院心理健康教育工作更上一層樓!
心理輔導(dǎo)員心得體會(huì)2
輔導(dǎo)員考試的心得體會(huì)篇六
作為一名新入職的xx屆輔導(dǎo)員20xx年9月3日對(duì)于我來(lái)說(shuō)是難忘并且有意義的一天,那天是我和我即將帶領(lǐng)的學(xué)生第一次正式見(jiàn)面,為他們召開(kāi)大學(xué)第一次班會(huì)——安全重于泰山。在此之前,對(duì)輔導(dǎo)員的認(rèn)識(shí)大多來(lái)自《高校輔導(dǎo)員工作與實(shí)務(wù)》這本書(shū),和在自己讀大學(xué)時(shí)的所見(jiàn)所聞,所以從第一次班會(huì)開(kāi)始指導(dǎo)我工作的理論便是這本書(shū),和院里前輩們的經(jīng)驗(yàn),雖說(shuō)一開(kāi)始心里有點(diǎn)緊張與忐忑,但在站上講臺(tái)面對(duì)學(xué)生的那一刻,我的心鎮(zhèn)定了!我結(jié)合自身的特點(diǎn)更多效仿書(shū)中“以人為本”理念,和“剛?cè)嵯酀?jì)”理念,同時(shí)也把我校“大愛(ài)育人”的理念運(yùn)用言語(yǔ),意味深長(zhǎng)的提醒同學(xué)們注意在校安全問(wèn)題!
記得書(shū)中是這樣解釋:“以人為本”理念“是以學(xué)生為中心開(kāi)展學(xué)生工作,本質(zhì)是指要以學(xué)生的生存、安全、自尊、發(fā)展等需要為出發(fā)點(diǎn),把學(xué)生管理工作作為一種服務(wù)于學(xué)生的手段,強(qiáng)調(diào)要調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性來(lái)開(kāi)展管理工作?!痹趯?shí)際工作中我也積極本著以上闡述的內(nèi)容作為工作的準(zhǔn)則,并結(jié)合實(shí)際情況,獲取了相對(duì)積極的效果。例如:學(xué)生軍訓(xùn)開(kāi)始階段伴隨著較熱的天氣,學(xué)生對(duì)軍訓(xùn)出現(xiàn)了各種不適應(yīng)等問(wèn)題,學(xué)生中有第一次遠(yuǎn)離家門想家的情況;有地域差異引起水土不服和飲食不慣的情況;更有對(duì)軍訓(xùn)存在心理上抵觸的情況。為了解決學(xué)生的種種問(wèn)題,針對(duì)水土不服、中暑等身體出現(xiàn)的因素我們配備了相應(yīng)的藥品,并每天負(fù)責(zé)學(xué)生喝水問(wèn)題;針對(duì)想家、地域文化差異的則開(kāi)展“談心工作”,疏導(dǎo)學(xué)生想家的'心理,教會(huì)學(xué)生懂得堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立;針對(duì)文化有差異的學(xué)生要讓學(xué)生懂得大學(xué)是求同存異的地方,在這里可以讓自己的思維開(kāi)闊,結(jié)識(shí)更得多的不同地域的朋友,所以文化的差異不能成為前進(jìn)的絆腳石,也不能成為朋友間矛盾的根源,“心有多大舞臺(tái)就有多大”要讓學(xué)生培養(yǎng)包容和忍讓的從容態(tài)度;針對(duì)軍訓(xùn)存在抵觸心理的學(xué)生,首先為學(xué)生疏導(dǎo)抵觸心理,是學(xué)生了解軍訓(xùn)的目的、重要性,以及通過(guò)軍訓(xùn)大家可以從中獲得什么,大學(xué)是步入社會(huì)的第一步,軍訓(xùn)培養(yǎng)我們吃苦耐勞的精神,磨練我們的意志,能為今后工作培養(yǎng)積極因素。事后發(fā)現(xiàn)在處理這些事情的時(shí)候我確實(shí)把學(xué)生作為主體,了解他們的需求并且以此激勵(lì)學(xué)生,有時(shí)能起到事半功倍的效果,正是那段軍訓(xùn)的日子讓我了解并且與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。
“學(xué)高為師,德高為范”是我銘記的警言,當(dāng)一個(gè)好的輔導(dǎo)員必須嚴(yán)以律己,平易近人,無(wú)私奉獻(xiàn),以身作則。用自己的一言一行影響學(xué)生,去感染學(xué)生,要求學(xué)生做到的自己必先做到,此也謂“為人師表”。
說(shuō)了這么多,真正做到的確不容易,也意識(shí)到自身還有許多的不足,在今后的工作中更努力的向前輩學(xué)習(xí),邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐的做好我的本職工作,不斷的自我提高、自我完善,一步一個(gè)腳印,堅(jiān)持的走下去!
輔導(dǎo)員考試的心得體會(huì)篇七
在過(guò)去的一年里,我本著”以人為本,為學(xué)生服務(wù)“的宗旨,以學(xué)生的思想教育,學(xué)風(fēng)建設(shè)為工作重點(diǎn)開(kāi)展工作。使原控制系__級(jí)的學(xué)生順利的完成從高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)變。絕大部分學(xué)生能夠適應(yīng)新學(xué)期的大學(xué)生活與大學(xué)的生活節(jié)奏合拍。隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大,今年6月全校順利地進(jìn)行了院系的合并工作,在學(xué)校不斷發(fā)展壯大的同時(shí),對(duì)我個(gè)人的工作又提出了新的要求和考驗(yàn)。今年9月份開(kāi)始伊始,我接管了原計(jì)算機(jī)系20__級(jí)的10____學(xué)生。這對(duì)我無(wú)疑是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn),通過(guò)一學(xué)期的磨合與了解,我已經(jīng)基本了解了這批學(xué)生的思想狀況與學(xué)習(xí),生活情況。同時(shí)也使學(xué)生了解了我的工作思路與方式方法,較好的完成了工作的交接。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
二、堅(jiān)持以學(xué)生為本的思想政治教育
思想是行動(dòng)的先導(dǎo),因此我把學(xué)生的思想教育工作放在了第一位。當(dāng)前青少年學(xué)生的個(gè)性化趨勢(shì)越來(lái)越明顯,以學(xué)生為本的思想教育目的就是增強(qiáng)思想教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,更多的體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體的地位和價(jià)值,使學(xué)生得到尊重和重視。為了使這項(xiàng)工作更好的落到實(shí)處,我非常重視了解學(xué)生的內(nèi)心需要和興趣愛(ài)好,本著”先疏后導(dǎo)“的原則去對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。在我剛接手計(jì)算機(jī)專業(yè)__級(jí)的兩個(gè)班的時(shí)候,我們彼此是非常陌生的。__級(jí)的學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷一年的大學(xué)生活,在思想上和行為上已經(jīng)有了初步的定型。
為了消除他們思想上產(chǎn)生我在工作上和感情上會(huì)產(chǎn)生”厚此薄彼“的想法,從開(kāi)學(xué)初我分班召開(kāi)了班會(huì),走訪宿舍,找學(xué)生談心以及通過(guò)電子郵件等方式加強(qiáng)彼此的溝通和了解。這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我了解到大部分學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),為以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。對(duì)于部分思想上比較松懈,有問(wèn)題的學(xué)生,我先摸清他們的思想動(dòng)態(tài),了解其興趣愛(ài)好,想其所想,然后給予一定的引導(dǎo),取得了比較好的效果其中一部分學(xué)生已經(jīng)端正了思想。同時(shí)考慮到現(xiàn)在的學(xué)生因受自身?xiàng)l件,環(huán)境,教育和主觀能動(dòng)性的影響而存在著較大的個(gè)體差異,我采取集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合的方法,有點(diǎn)到面力爭(zhēng)使每一位同學(xué)在思想上能又一個(gè)健康,穩(wěn)定的發(fā)展方向。
另外一方面我還建立了每月一次的班會(huì)制度,在班會(huì)上總結(jié)過(guò)去一月的問(wèn)題,指明下一月的努力方向。事實(shí)證明,例會(huì)制度的效果是明顯的,長(zhǎng)久的。我也非常重視媒體宣傳的作用,以班為單位訂閱了大量的報(bào)刊,雜志使學(xué)生們及時(shí)了解國(guó)內(nèi),外各項(xiàng)時(shí)事,利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行討論,分析,形成一個(gè)良好的班機(jī)思想氛圍。
三、加強(qiáng)學(xué)風(fēng),班風(fēng),舍風(fēng)建設(shè)
企業(yè)講究的是產(chǎn)品的質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益,而作為我們學(xué)校產(chǎn)品就是培養(yǎng)的學(xué)生,學(xué)生質(zhì)量的好與壞直接關(guān)系到學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。優(yōu)良的學(xué)風(fēng),班風(fēng),舍風(fēng)正是培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的無(wú)形的重要因素。一個(gè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成不是一蹴而就的事情,要通過(guò)長(zhǎng)期的培養(yǎng)慢慢形成。每次主體班會(huì)學(xué)風(fēng)問(wèn)題已經(jīng)成為必講的重要內(nèi)容,將培養(yǎng)學(xué)生”學(xué)習(xí)能力“的重要思想貫穿整個(gè)的教育工作之中。
本學(xué)期還明確了規(guī)范的考勤制度,每堂課學(xué)習(xí)委員點(diǎn)名后必須由任課老師核實(shí)簽名,這在很大程度上控制了學(xué)生上課的出勤率。對(duì)于個(gè)別極端分子,采取”說(shuō)服教育與嚴(yán)懲不貸“相結(jié)合的方法,使他們重新走會(huì)教室。同時(shí)針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的差異,在各班開(kāi)展了”以好幫差,帶動(dòng)全體“的一幫一學(xué)習(xí)活動(dòng)。給成績(jī)較差的學(xué)生找一個(gè)成績(jī)較好的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo),從整體上帶動(dòng)全班的學(xué)習(xí)氣氛。
目前__級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)已經(jīng)初具規(guī)模,絕大多數(shù)學(xué)生能夠自主,積極的學(xué)習(xí)。在班風(fēng)建設(shè)方面我一直將學(xué)生干部的培養(yǎng)作為工作的重點(diǎn),主張班委干部在實(shí)踐中鍛煉,在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中工作。建立了較完善的班委干部每月例會(huì)制度,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。由于__級(jí)開(kāi)始實(shí)施學(xué)分制,學(xué)生沒(méi)有了固定教室,這就將工作的陣地由教室逐漸轉(zhuǎn)移到了宿舍。鼓勵(lì)舍長(zhǎng)發(fā)揮其戰(zhàn)斗堡壘作用,實(shí)施舍長(zhǎng)點(diǎn)名制度,凡是夜不歸宿外出者無(wú)論什么原因都要在舍長(zhǎng)處簽名。此外通過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng)凝聚宿舍的向心力,營(yíng)造良好的氛圍使每個(gè)學(xué)生都有”宿舍是我家“的意識(shí),都有與宿舍共榮辱的觀念。
四、關(guān)注貧困生工作
目前我所帶的__學(xué)生中有近__的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)比較困難,從__級(jí)入校以來(lái)學(xué)校就實(shí)施了給貧困生每月按不同等級(jí)發(fā)放生活補(bǔ)助的新政策,這使貧困生能相對(duì)集中的受到生活資助。在貧困生的評(píng)定過(guò)程中,我一方面聽(tīng)取廣大學(xué)生的推薦意見(jiàn),另一方面親自深入學(xué)生中調(diào)查,同時(shí)在各個(gè)班級(jí)成立”貧困生調(diào)查小組“成員由各宿舍長(zhǎng)及部分學(xué)生組成,其目的就是能長(zhǎng)期深入的在學(xué)生中了解學(xué)生的生活狀況。
在全面了解的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)初評(píng),復(fù)評(píng),最后公示,保證”公平,公開(kāi),公正"的原則,爭(zhēng)取將國(guó)家,學(xué)校的每一項(xiàng)政策切實(shí)的落實(shí)到每一位貧困生的手中。在物質(zhì)幫助的同時(shí),我同樣注重思想上的幫助,經(jīng)常與貧困生面對(duì)面的交流,談心,解除他們心中的自卑心理,保證他們的思想不掉隊(duì),使他們能振奮精神,安心學(xué)習(xí)。
五、其他學(xué)生工作
隨著院系合并,以前圍繞著幾百人開(kāi)展的學(xué)生工作日益壯大為二千多人,因此各部門的分工也變得更加明確,本學(xué)期初開(kāi)始我和顧煒負(fù)責(zé)全院的學(xué)生事務(wù)。主要是將獎(jiǎng),勤,補(bǔ),助,貸等與學(xué)生日常息息相關(guān)的工作落實(shí)到實(shí)處。開(kāi)學(xué)初在書(shū)記的領(lǐng)導(dǎo)下主要負(fù)責(zé)修改制定了《山東大學(xué)威海分校學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)(試行)》等一系列的獎(jiǎng)罰措施條例,使以后的工作有俱可循。在勤工儉學(xué)方面重新申請(qǐng)調(diào)整了工作崗位,經(jīng)過(guò)努力有一百多名同學(xué)獲得了勤工助學(xué)崗位,同時(shí)每月負(fù)責(zé)上報(bào)考勤情況與勤工儉學(xué)工資的領(lǐng)取和發(fā)放使每一位學(xué)生能夠及時(shí)領(lǐng)取工資。
回首過(guò)去一年的工作,在院系領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,鼓勵(lì)下,在同事的幫助下,我取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī),但是也確實(shí)存在著不少的缺點(diǎn)和不盡如人意的地方。在以后的工作中我會(huì)積極進(jìn)取,優(yōu)化工作方法,提高工作效率,力爭(zhēng)把我院的學(xué)生工作做到更好。
輔導(dǎo)員考試的心得體會(huì)篇八
時(shí)光荏苒,眨眼之間,一學(xué)年的時(shí)間就這樣不知不覺(jué)的過(guò)去了,這意味著我擔(dān)任新生輔導(dǎo)員助理工作的“路”已經(jīng)結(jié)束了,在新學(xué)期開(kāi)始之前,信息系在學(xué)生干部中開(kāi)展了選拔新生班級(jí)輔導(dǎo)員助理的活動(dòng),通過(guò)報(bào)名和選拔我很幸運(yùn)的成為了其中的一員,在高興的同時(shí)我也感覺(jué)到了自己身上的責(zé)任。
看到新生們就像當(dāng)初的我一樣,讓我忍不住想為他們多做些什么,在與他們將近一年的交流和接觸中讓我懂得了很多;在幫助和關(guān)心新生的同時(shí)我也從中學(xué)到了不少,可以說(shuō)幫助他們的同時(shí)也為自己提供了鍛煉的平臺(tái),這是一次很難得的鍛煉機(jī)會(huì),在此期間不僅提高了我的組織能力,語(yǔ)言表達(dá)能力等多方面的能力。同時(shí)也提醒我自己要作為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部更要嚴(yán)于律己,克服自己的缺點(diǎn),對(duì)工作不但要有創(chuàng)新和奉獻(xiàn)精神。更要有足夠的耐心,熱心,恒心,努力的提高自己的能力多為他人著想、以及如何去處理事情,體諒別人和與人友好相處。要時(shí)刻記得跟他們加強(qiáng)溝通,注重引導(dǎo),幫助他們及時(shí)擺脫失落的心理,多多開(kāi)展一些活動(dòng),讓他們知道參與本身就是對(duì)自我的詮釋和證明,不管結(jié)局怎樣,只要敢于嘗試,就有收獲,就是最大的成功。
傾注感情,才能贏得信任。通過(guò)這次輔導(dǎo)員助理的工作我收獲了許多許多,相信自己的能力膽識(shí)在以后的工作中會(huì)得到進(jìn)一步的體現(xiàn),同時(shí)也為以后的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。跟學(xué)弟學(xué)妹相處一年當(dāng)中,我感到很榮幸,每當(dāng)聽(tīng)到他們叫我一聲“學(xué)姐”時(shí),一種自豪感油然而生,因?yàn)槟鞘菍?duì)我工作最好的肯定。
輔導(dǎo)員考試的心得體會(huì)篇九
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范文
我想改正的缺點(diǎn)
我的性格很內(nèi)向??偸呛茈y融入陌生的人群,經(jīng)常獨(dú)來(lái)獨(dú)往,在眾人面前講話?cǎi)R上臉紅到脖子根。所以我想改變這樣的性格。上課時(shí)經(jīng)常需要發(fā)表課題,我經(jīng)常認(rèn)真準(zhǔn)備課題,但因?yàn)樾愿裉珒?nèi)向總不能很好地展示。和朋友們進(jìn)行組別活動(dòng)時(shí),即使有很好的意見(jiàn)也不能滿意地表達(dá)出來(lái),只是一味地附和組里成員的意見(jiàn)。為了更好地開(kāi)展學(xué)校生活,必須要改正這一性格。為了改掉這一性格我想加入學(xué)校足球社團(tuán)。因?yàn)槎际亲闱驉?ài)好者,初次見(jiàn)面就會(huì)自然些,在一起時(shí)的話題也多些。我想通過(guò)和社團(tuán)的人一起踢球、聊天來(lái)改正我的內(nèi)向型性格。
輔導(dǎo)員考試的心得體會(huì)篇十
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范文
印象深刻的禮物
我收到的印象最深的禮物是信札。這份禮物是一位小學(xué)同窗在兩年前送給我的,這位同窗和我小學(xué)六年一直是同一個(gè)班。中學(xué)時(shí)我轉(zhuǎn)學(xué)到首爾,曾被人們稱為姊妹的我們面臨分手時(shí)都十分悲傷,所以我們約好一個(gè)月給對(duì)方寫(xiě)一封信。
可遵守約定比想象要難,因?yàn)槲业绞谞柡鬀](méi)多久就留學(xué)了?;貒?guó)后正忙得不可開(kāi)交時(shí),父母的家有一捆信寄到了。原來(lái)是朋友在我忘記約定的這段日子寄來(lái)的。這封信包含了這段日子里朋友一直想給我寄信卻沒(méi)有寄出的事,還有這十幾年來(lái)朋友的想法和思念。我看了信,非常感動(dòng)也非常吃驚。因?yàn)橹肋@些日子里除了父母還有其他人在想念我。之后我們?cè)俅伪3至寺?lián)系,至今仍是親密的朋友。在我人生中還有比那位朋友給我寄的信更印象深刻的禮物嗎?朋友給我寄出的是信,我收到的卻是朋友的心。
輔導(dǎo)員考試的心得體會(huì)篇十一
沈 攀
輔導(dǎo)員工作,有人說(shuō)它又累又苦沒(méi)什么好處,也有人說(shuō)它是兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生服務(wù)。但是我通過(guò)參加學(xué)校組織的輔導(dǎo)員工作和自己這半年來(lái)的親身體驗(yàn),對(duì)它又有了更深刻地理解。
輔導(dǎo)員工作,是細(xì)微之處見(jiàn)功夫,需要處理的事情繁多而雜亂。學(xué)生在學(xué)校生活中,輔導(dǎo)員可以說(shuō)是像大姐姐一樣的人,他們遇到疑問(wèn)的時(shí)候,他們會(huì)找輔導(dǎo)員幫助。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的工作經(jīng)歷,我一直認(rèn)為學(xué)生能在第一時(shí)間想到輔導(dǎo)員,那是他們對(duì)我的信任,我自己同時(shí)也無(wú)形中覺(jué)得很有成就感。
要想當(dāng)一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員,還必須認(rèn)清并理解我們的服務(wù)對(duì)象,他們不是靜止不動(dòng)的固定的事物,而是有著獨(dú)立的思想、個(gè)性并具有時(shí)代性的學(xué)生,這就促使我們?cè)诠ぷ鬟^(guò)程中必須增強(qiáng)工作責(zé)任心,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)并不斷學(xué)習(xí)具有時(shí)代性的知識(shí)。只有這樣才能把:“繁瑣”變?yōu)橛腥?,不?huì)再有做了工作,還牢騷滿腹,不會(huì)再把學(xué)生當(dāng)成是一種負(fù)擔(dān),而是會(huì)把滿腔的熱忱投入到無(wú)限的為學(xué)生服務(wù)之中。
總的來(lái)說(shuō),要“動(dòng)之以情,曉之以理”。既要有慈母般息息關(guān)愛(ài),又要有嚴(yán)父式的高標(biāo)準(zhǔn)要求;既要在“面”上抓整個(gè)班風(fēng)班貌,又要在“點(diǎn)”上細(xì)致深入地管好個(gè)別學(xué)生的思想,學(xué)習(xí)和生活;既要有貼近學(xué)生的現(xiàn)身說(shuō)法,又要在學(xué)生中樹(shù)立威信;既要有“和風(fēng)細(xì)雨式”的開(kāi)導(dǎo),又要有“急風(fēng)暴雨式”的批評(píng)。只有這樣,才能針對(duì)不同的學(xué)生,不同的問(wèn)題展開(kāi)工作,輔導(dǎo)員只有樹(shù)立信心,逐步提高和完善自我,才能把工作做得更好。
我相信,作為一輔導(dǎo)員,只要用飽滿的熱忱,腳踏實(shí)地地精神去工作,以真誠(chéng)的心去對(duì)待學(xué)生,一定能開(kāi)拓出一片新的工作天地!
輔導(dǎo)員考試的心得體會(huì)篇十二
今天下午我們聆聽(tīng)了趙志強(qiáng)教授關(guān)于高校輔導(dǎo)員、班主任的工作靈魂就是育人的專題報(bào)告。雖然時(shí)間很短但我的收獲很大,感觸頗深。他從班主任工作理念到方法和策略,從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。通過(guò)這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識(shí)到,新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。班主任工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng),對(duì)自身素質(zhì)要求很高的工作,我們常常聽(tīng)到這樣的一句話,有什么樣的班主任,就有什么樣的學(xué)生。下面我簡(jiǎn)單的談?wù)勥@次培訓(xùn)后的幾點(diǎn)感受:
一、樹(shù)立班主任自身的形象,給學(xué)生以良好的形象教育。
1、班主任要處處以身作則,起表率作用。凡是要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,正人先正己,如果求學(xué)生遵守紀(jì)律,不遲到不早退,班主任自己就要認(rèn)真遵守教學(xué)工作制度;要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上要刻苦認(rèn)真,那么班主任在教學(xué)中就必須做到“認(rèn)真”二字;要求學(xué)生的言行要符合社會(huì)道德規(guī)范,那么班主任的言行行為就要對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的影響,處處起示范作用,成為學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的楷模。班主任的言語(yǔ)要充分反映高尚的師德情操,行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象。
2、班主任要在學(xué)生中建立威信,樹(shù)立良好的形象,獲得學(xué)生的充分信任。班主任威信的建立,主要是通過(guò)樹(shù)立良好的形象來(lái)實(shí)現(xiàn)的。良好形象的樹(shù)立,關(guān)鍵在于平時(shí)的言行。班主任的一言一行、一舉一動(dòng),都應(yīng)在學(xué)生中產(chǎn)生好的影響,起表率示范作用。平時(shí)的言行是建立威信的基礎(chǔ)。樹(shù)立了良好的形象,建立了威信,獲得了學(xué)生的信任,班主任工作就能順利開(kāi)展。
二、在實(shí)施對(duì)班級(jí)學(xué)生的管理教育中,班主任應(yīng)切實(shí)做好以下幾個(gè)方面的工作:
1、要細(xì)心全面了解掌握學(xué)生各方面的情況,如家庭情況、學(xué)習(xí)情況、學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)等。全面了解掌握班級(jí)每個(gè)學(xué)生的不同情況,在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育的過(guò)程中,才能針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況采取不同的管理教育方法。可以說(shuō)了解掌握學(xué)生各方面的情況,是做好班主任工作的前提。
2、要認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作,使學(xué)生樹(shù)立良好的思想道德品質(zhì)。學(xué)生可塑性極大,正處在人生觀、世界觀初步形成時(shí)期,學(xué)校教育對(duì)他們思想道德品質(zhì)的形成起著關(guān)鍵性作用。班主任對(duì)學(xué)生的管教,是學(xué)校教育的集中反映。班主任要認(rèn)真做好學(xué)生的思想品德教育工作,首先自身要具有高尚的思想品質(zhì),自身的言行必須符合社會(huì)道德規(guī)范,用自身的形象來(lái)教育、影響學(xué)生。其次是根據(jù)學(xué)生的具體情況采用恰當(dāng)?shù)慕逃椒?,做耐心?xì)致的教育工作。對(duì)有不良言行學(xué)生,要多進(jìn)行個(gè)別疏導(dǎo),盡量不要在大眾場(chǎng)合當(dāng)著眾人的面點(diǎn)名批評(píng)教育,避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸、對(duì)抗心理。要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)悄悄地改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤,使之自覺(jué)養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。
3、要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生建立學(xué)習(xí)信心。班主任要從各科任課老師那里了解學(xué)生的情況,無(wú)論學(xué)生成績(jī)的升降,都要隨時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)、加油。尤其是對(duì)成績(jī)差的學(xué)生,要多給予鼓勵(lì)、支持、指導(dǎo),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,使之建立學(xué)習(xí)的自信心。對(duì)偏科的有業(yè)余愛(ài)好的學(xué)生,要多做引導(dǎo),使之全面發(fā)展。要使所有的學(xué)生始終保持刻苦努力、積極進(jìn)取的心理狀態(tài)。
生病的情況,對(duì)此,班主任要主動(dòng)過(guò)問(wèn),并要盡最大的能力幫助學(xué)生克服生活中遇到的困難。在生活上對(duì)學(xué)生的關(guān)心,將會(huì)獲得學(xué)生心底的愛(ài)戴和尊重。
5、要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女,當(dāng)好學(xué)生的家長(zhǎng)。班主任要把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作是自己的子女一樣看待,無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)是好是壞,怎樣調(diào)皮,都不另眼看待。對(duì)每一個(gè)學(xué)生既要嚴(yán)格要求、疏導(dǎo)、批評(píng),更要細(xì)心愛(ài)護(hù)、關(guān)心、鼓勵(lì)。學(xué)生有進(jìn)步,就像自己的孩子有了進(jìn)步一樣感到高興,學(xué)生有缺點(diǎn),就像自己的孩子有缺點(diǎn)一樣感到內(nèi)疚。只要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣管教,班主任工作的效果會(huì)十分出色。
6、要經(jīng)常接近學(xué)生,做學(xué)生的朋友。班主任在課余時(shí)間經(jīng)常接近學(xué)生,與學(xué)生交談。通過(guò)交談,一可了解學(xué)生各方面的情況,二可溝通師生的思想感情。要做學(xué)生的朋友,班主任一定要心誠(chéng),當(dāng)了解到學(xué)生有不良言行時(shí),不要隨便對(duì)其家長(zhǎng)“告狀”不要隨便得在他人面前給予指責(zé)。學(xué)生覺(jué)得班主任不會(huì)傷害他,能夠友好地幫助他,對(duì)班主任就有信任感,就能主動(dòng)的沒(méi)有任何顧慮的向班主任輸送關(guān)于思想、行為、學(xué)業(yè)、生活等方面的信息。這樣,班主任的工作就容易順利開(kāi)展。
7、要用愛(ài)心去幫助后進(jìn)生,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。不然,后進(jìn)生的成績(jī)就會(huì)一塌糊涂,甚至還有打架、逃學(xué)、撒謊、違反校紀(jì)校規(guī)、不完成作業(yè)等,其面目可憎,令人心煩。對(duì)這樣的后進(jìn)生,班主任不能歧視,不能放任不管,一定要用愛(ài)心去對(duì)待他們,用愛(ài)心去教育他們。首先要認(rèn)真找出后進(jìn)生的“病因”然后對(duì)癥“下藥”;第二不要傷害后進(jìn)生的自尊心,因?yàn)槊總€(gè)人都有自尊的心理需求;第三要讓后進(jìn)生擺脫自卑感,樹(shù)立自信心;第四做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作要持之以恒,要有耐心、有信心,萬(wàn)不能急于求成。只要班主任用愛(ài)心去幫助后進(jìn)生,并采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒ā:筮M(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作必將起到良好的效果。
通過(guò)這次培訓(xùn),我要把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法都運(yùn)用到班主任工作實(shí)踐中去。為了對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作,對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省,不斷地總結(jié),不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡,家長(zhǎng)滿意,教育上稱職的優(yōu)秀班主任。
輔導(dǎo)員考試的心得體會(huì)篇十三
“心理健康”是近年來(lái)備受關(guān)注的一個(gè)話題,越來(lái)越多的人意識(shí)到心理健康同身體健康同樣重要。然而,在人們的成長(zhǎng)過(guò)程中,會(huì)出現(xiàn)一些與心理健康相關(guān)的問(wèn)題,如焦慮、抑郁等。這時(shí),心理輔導(dǎo)就顯得尤為重要。作為輔導(dǎo)員的我們,對(duì)于學(xué)生的心理輔導(dǎo),也隨之有了更高的要求,這使得心理輔導(dǎo)這一領(lǐng)域變得十分重要和緊迫。
第二段:探討心理輔導(dǎo)的方法及技巧
心理輔導(dǎo)并非簡(jiǎn)單的“說(shuō)說(shuō)話”,而是需要一定技巧與方法的。我們需要了解學(xué)生的狀況,理解他們的需求和心理狀況,并運(yùn)用不同的方法和技巧來(lái)進(jìn)行心理輔導(dǎo),例如積極傾聽(tīng)、有效溝通、安撫和指導(dǎo)等。通過(guò)針對(duì)性的訓(xùn)練和學(xué)習(xí),輔導(dǎo)員們也可以掌握一定的心理輔導(dǎo)技巧和方法,更好地指導(dǎo)學(xué)生,幫助他們解決心理困擾。
第三段:分析輔導(dǎo)員心理輔導(dǎo)過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)
在進(jìn)行心理輔導(dǎo)的過(guò)程中,輔導(dǎo)員面臨著許多挑戰(zhàn)??赡軙?huì)遇到困擾學(xué)生的問(wèn)題比較復(fù)雜,困擾學(xué)生的情感比較強(qiáng)烈,或者是困擾學(xué)生的問(wèn)題他們自己也沒(méi)有解決的經(jīng)驗(yàn)等等。這些問(wèn)題需要輔導(dǎo)員具備較高的情感智商和判斷力,在開(kāi)展心理輔導(dǎo)過(guò)程時(shí)正確處理,避免給學(xué)生帶來(lái)更多的負(fù)面影響。
第四段:解決輔導(dǎo)員心理輔導(dǎo)過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)
在面對(duì)輔導(dǎo)過(guò)程中的挑戰(zhàn)時(shí),輔導(dǎo)員需要先進(jìn)行有效的溝通和交流,了解學(xué)生困擾的根本原因和當(dāng)前情感需求。針對(duì)不同的困擾,可以采用不同的輔導(dǎo)技巧和方法,比如認(rèn)知行為療法、情景模擬訓(xùn)練、啟發(fā)式問(wèn)題解決等等。同時(shí)在心理輔導(dǎo)中,輔導(dǎo)員還可以呈現(xiàn)自己作為模范的形象,演示出一些解決問(wèn)題的思維和行為方式。
第五段:心理輔導(dǎo)的價(jià)值和意義
心理輔導(dǎo)的價(jià)值和意義是多方面的。首先,心理輔導(dǎo)可以在人們的情感和心理健康方面給予有效幫助,使人們能夠更好地應(yīng)對(duì)各種情況,并引導(dǎo)人們走向積極的生活。除此之外,心理輔導(dǎo)還有助于人們建立更有意義和積極的人際關(guān)系,促進(jìn)家庭和諧和社會(huì)和諧。輔導(dǎo)員在這一領(lǐng)域的工作可以給學(xué)生帶來(lái)幫助,同時(shí)也可以提高自身的心理素質(zhì),增加工作的滿足感。因此,心理輔導(dǎo)的意義和價(jià)值不可高估,輔導(dǎo)員的心理輔導(dǎo)工作也具有很高的職業(yè)素養(yǎng)和使命感。
輔導(dǎo)員考試的心得體會(huì)篇十四
高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想成長(zhǎng)的引路人、學(xué)業(yè)上的老師、生活中朋友,在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中主要起引導(dǎo)和服務(wù)的作用。輔導(dǎo)員肩負(fù)著為黨和國(guó)家培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的各種專業(yè)人才的重任,因此,責(zé)任是重大的,任務(wù)是光榮而艱巨的?,F(xiàn)在輔導(dǎo)員已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了傳統(tǒng)的思想政治工作的范圍,它已經(jīng)涉入學(xué)生生活的各個(gè)方面,如學(xué)業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、班級(jí)管理、生活服務(wù)、課外活動(dòng)參與等。
在學(xué)校不斷發(fā)展壯大的同時(shí),對(duì)我個(gè)人的工作又提出了新的要求和考驗(yàn)。我本著 “以人為本,為學(xué)生服務(wù)”的宗旨,以學(xué)生的思想教育,班風(fēng)建設(shè)為工作重點(diǎn)開(kāi)展工作,使學(xué)生能夠適應(yīng)新學(xué)期的大學(xué)生活與大學(xué)的生活節(jié)奏合拍。
一、自身的理論學(xué)習(xí)
輔導(dǎo)員自身的思想素質(zhì)理論水平是從事這項(xiàng)工作的理論基礎(chǔ)。在日常工作中我力爭(zhēng)多學(xué)多看,使自身具有一定的馬列主義理論和較高的政策水平。堅(jiān)持在工作中以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀為宗旨,熟悉國(guó)家政策和學(xué)校的中心工作,為以后的工作打下良好的理論基礎(chǔ)。
在作風(fēng)上我努力做到“嚴(yán)、實(shí)、精”三字方針。嚴(yán)”就是對(duì)工作,個(gè)人要求嚴(yán),對(duì)學(xué)生工作不馬虎,不松懈,不拖拉;“實(shí)”就是工作要實(shí)實(shí)在在,表里如一,按客觀規(guī)律辦事;“精”就是對(duì)工作精益求精,不應(yīng)付。與此同時(shí)我不斷的加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。所謂“上梁不正下梁歪”,作為輔導(dǎo)員我首先要做到光明磊落,正大光明,說(shuō)道就要做到,并要有寬廣的胸懷和耐心的解決問(wèn)題的態(tài)度。
二、班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)
針對(duì)本班學(xué)生入學(xué)成績(jī)水平比較集中,高分學(xué)生少,中低分學(xué)生較多,性格偏內(nèi)向,不善于表現(xiàn)自己,生活比較節(jié)儉,思想上都積極要求進(jìn)步的特點(diǎn),從入學(xué)伊始,就提出了團(tuán)結(jié),緊張,活潑,共進(jìn)的班風(fēng)口號(hào)。班風(fēng)建設(shè)的措施如下:
抓好學(xué)生的思想教育工作,開(kāi)學(xué)伊始就在班集體中形成了良好的奮進(jìn),團(tuán)結(jié)的氛圍,努力幫助他們樹(shù)立正確地人生觀,價(jià)值觀,尋找制定適合自己的人生目標(biāo),重新樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。舉行了新老生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),以自身的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法,幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí),思想水平及能力,以更好的樹(shù)立個(gè)人的目標(biāo)。
各班組織了一支有能力,有號(hào)召力,團(tuán)結(jié)向上的班委會(huì),充分發(fā)揮學(xué)生的力量。培養(yǎng)他們自我學(xué)習(xí),自我管理的能力。班委會(huì)及各科 1 課代表能與各位任課老師積極配合,抓好日常的考勤和良好的課堂紀(jì)律,為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。管理好班級(jí)的日常工作。
利用多種機(jī)會(huì)有班里的每位同學(xué)進(jìn)行溝通,談心,根據(jù)各自不同的特點(diǎn),幫助他樹(shù)立正確的人生目標(biāo)和奮斗目標(biāo)。針對(duì)班級(jí)家庭貧困的學(xué)生,幫助他申請(qǐng)了勤工儉學(xué)的崗位;對(duì)于有其他發(fā)展意向的學(xué)生,幫助其獲取信息,實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
三、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)
嚴(yán)格考勤制度和晚自習(xí)制度,輔導(dǎo)員不定期抽查。對(duì)于無(wú)故缺課的同學(xué),決不姑息。凡是無(wú)故缺課的同學(xué)一律向全班同學(xué)做檢查,起到很好效果。
召開(kāi)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等主題班會(huì),讓學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)越的同學(xué)將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與大家交流,提高全班學(xué)習(xí)水平。
四、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)
堅(jiān)持每周班會(huì)制度,每次主題不同,增進(jìn)了與學(xué)生們的感情。鼓勵(lì)學(xué)生們用自己的視角去看待社會(huì)事件,培養(yǎng)他們獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。
能認(rèn)真參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),以學(xué)校活動(dòng)帶動(dòng)本班活動(dòng)的開(kāi)展和進(jìn)行。通過(guò)有效的組織,在各項(xiàng)文體活動(dòng)中取得了一定的成績(jī)。積極參加了學(xué)院組織的拔河比賽,寢室pk大賽;國(guó)慶60周年美文朗誦大賽中都取得的很好的成績(jī)。
輔導(dǎo)員工作是學(xué)生思想政治教育工作的重要組成部分,在很大程度上說(shuō),全方位、全過(guò)程地做好學(xué)生思想教育,才能使我們的教育辦得讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)校放心。尋求新的管理方式,充分信任學(xué)生,學(xué)會(huì)尊重和欣賞學(xué)生,做學(xué)生的知心朋友,做好表率,做一名讓學(xué)生滿意的輔導(dǎo)員是我的工作,也是我的追求。我一直在努力,也將繼續(xù)為之努力。
輔導(dǎo)員考試的心得體會(huì)篇十五
1.?黨和國(guó)家的高度重視使得高校輔導(dǎo)員成為一個(gè)極具發(fā)展?jié)摿Φ氖聵I(yè)。
2.?社會(huì)各界的認(rèn)同表明輔導(dǎo)員是一種受人尊重的職業(yè)。
3.輔導(dǎo)員自身素質(zhì)的增強(qiáng)使其具有廣闊的發(fā)展前景(輔導(dǎo)員素質(zhì)在不斷提高、輔導(dǎo)員從業(yè)經(jīng)歷讓人受益終身、輔導(dǎo)員后續(xù)發(fā)展具有充分的空間和機(jī)會(huì))
輔導(dǎo)員考試的心得體會(huì)篇十六
(一)周密審題
審題是作文過(guò)程的第一步,這一步工作的好壞,將決定全篇內(nèi)容是否符合要求,決定構(gòu)思能否按正確方向展開(kāi)。失之毫厘,謬以千里,中考時(shí)由于審題不清而造成文不對(duì)題的情況屢見(jiàn)不鮮。而在作文基本功較好的情況下,只要文章符合題意,一般能保證二類文的成績(jī)。
那么如何審清題意呢?一般應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
1、要辨明文體
可以寫(xiě)成多種文體的考題是比較少的,一般情況下,一個(gè)文題只有一種適合它的文體。審題的第一步是判斷文體。判斷文體應(yīng)注意以下規(guī)律:
(1)記敘文文題的字面一般對(duì)記敘文的六要素有所涉及。如《國(guó)慶之夜》涉及了時(shí)間,《放學(xué)路上》涉及了地點(diǎn),《我家來(lái)了客人》涉及到了地點(diǎn)、人物、事件,《家鄉(xiāng)變了》涉及到事物的發(fā)展和結(jié)局。題目當(dāng)中直接帶有“人”、“事”、“記”等字樣,就更是記敘文的標(biāo)志了。
(2)議論文文題中經(jīng)常會(huì)有“議”、“論”、“談”、“辯”等字眼,也有的由“……的啟示”、“從……想到的”、“由……說(shuō)起”等短語(yǔ)構(gòu)成。有的議論文題目本身就是一個(gè)表明觀點(diǎn)的句子,如《小事不可小視》、《不要懼怕困難》,判斷起來(lái)就更加容易了。
(3)中考考查說(shuō)明文的情況很少,即使有,一般也對(duì)文體有所提示。應(yīng)用文試題則明確要求寫(xiě)通知、啟事、書(shū)信等等。
2、要看清題目要求
一般中考作文題都在“要求”一項(xiàng)里對(duì)文體、字?jǐn)?shù)、表達(dá)方式等作出了明確的規(guī)定,必須把“要求”這項(xiàng)內(nèi)容搞清楚,并且嚴(yán)格執(zhí)行不能遺忘。
例如(1992年北京中考試題)
題目:在陽(yáng)光下成長(zhǎng)
要求:(1)寫(xiě)成記敘文,適當(dāng)運(yùn)用議論的.表達(dá)方式
(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名
(3)字?jǐn)?shù)500~800,不足500或超過(guò)800的,每25個(gè)字扣0。5分。
以上要求應(yīng)該說(shuō)是很具體的、明確的,但在實(shí)際考試中仍會(huì)有少數(shù)考生出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,這是一定要注意的。
3、注意題目中的隱含內(nèi)容
考題中明確提出的要求是一望而知的,必須照辦無(wú)誤,但有些要求是隱含在表面文字背后的,需要考生自己悟出來(lái)。比如《在陽(yáng)光下成長(zhǎng)》中的陽(yáng)光,當(dāng)然不是指自然界的陽(yáng)光,應(yīng)理解為黨的關(guān)懷、集體的溫暖、家人朋友間的親情等等?!段业哪_印》一題也決不是要描寫(xiě)真實(shí)的腳印,而應(yīng)當(dāng)寫(xiě)成長(zhǎng)道路上、進(jìn)步過(guò)程中的有意義的事件。對(duì)一些給材料作文題目中提供的材料,更應(yīng)當(dāng)注意運(yùn)用概括、引申、類比等方法,加以認(rèn)真分析,理解題目的比喻或象征意義。
(二)妥善立意
審題完畢,就要根據(jù)題目要求妥善立意了。所謂立意,就是文章的中心、主旨。在記敘文中,“立意”是文章通過(guò)寫(xiě)人記事所要表述的中心思想;在議論文中,“立意”指的就是確立文章的中心論點(diǎn)。
對(duì)立意的要求主要有三點(diǎn):
一是要鮮明。文章歌頌什么,批評(píng)什么,主張什么,反對(duì)什么,應(yīng)旗幟鮮明,不能含含糊糊、模棱兩可。
二是要正確。中考作文評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)立意的要求是:記敘文要“思想感情健康”,議論文要“觀點(diǎn)正確”,這是最基本的要求,要切實(shí)做到。
三是要力求新穎、深刻。這是在前二者基礎(chǔ)上更高一些的要求。文章要力爭(zhēng)寫(xiě)出新意,寫(xiě)出深度,不要過(guò)多重復(fù)別人已說(shuō)過(guò)多次的話題,不要就事論事、淺嘗輒止。還要注意立意的時(shí)代性和針對(duì)性。
(三)編寫(xiě)提綱
在文章的中心確定下來(lái)之后,就要考慮選用哪些材料,怎樣組織材料,怎樣結(jié)構(gòu)全文了。在這個(gè)思考過(guò)程中要做的一件重要的事情是編寫(xiě)提綱。就像蓋房子之前要畫(huà)好圖紙一樣,寫(xiě)作之前要先給文章搭個(gè)架子,把審題、立意、構(gòu)思中落實(shí)下來(lái)的東西用文字條列出來(lái)。所以說(shuō),編寫(xiě)提綱的過(guò)程實(shí)際就是清理思路、安排材料,組織結(jié)構(gòu)的過(guò)程。
提綱要確實(shí)反映自己的思路,要做到條理清楚,層次分明,簡(jiǎn)明扼要,突出文章每一部分的要點(diǎn)。至于文章細(xì)部的安排,可在寫(xiě)作過(guò)程中進(jìn)一步落實(shí)。在寫(xiě)作過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)提綱有不當(dāng)之處,還可進(jìn)一步修改。
編寫(xiě)提綱沒(méi)有固定的格式。由于文體的不同,提綱的寫(xiě)法也應(yīng)有所區(qū)別。如:記敘文可以按時(shí)間、空間的順序或事件發(fā)展的過(guò)程來(lái)編寫(xiě);議論文一般可以按照引論、本論、結(jié)論三大部分搭起架子,并體現(xiàn)論點(diǎn)、論據(jù)之間的關(guān)系;說(shuō)明文則要抓住說(shuō)明對(duì)象的特征按空間、或時(shí)間、或邏輯順序編寫(xiě)。
輔導(dǎo)員考試的心得體會(huì)篇十七
作為一名新進(jìn)的輔導(dǎo)員,通過(guò)聽(tīng)專題報(bào)告、參與案例分析、開(kāi)展分組討論等形式,圍繞當(dāng)前高校學(xué)生工作中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習(xí)與探討。讓我對(duì)高校輔導(dǎo)員工作有了初步認(rèn)識(shí),深感輔導(dǎo)員工作的艱辛與責(zé)任,下面就我參加此次培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)。
在沒(méi)有培訓(xùn)之前,我簡(jiǎn)單的認(rèn)為輔導(dǎo)員只是一個(gè)學(xué)生管理中的輔助角色,從事的工作僅僅是管理班級(jí)的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和與其他輔導(dǎo)員的交流我才真正意識(shí)到,輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生日常行為上的管理者、更是成長(zhǎng)路上的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人,尤其是當(dāng)代大學(xué)生,大都是90后左右的青年,獨(dú)身子女的優(yōu)越感尤為突出,這讓如何正確引導(dǎo)學(xué)生成為輔導(dǎo)員工作的重中之重。我認(rèn)為,輔導(dǎo)員的工作就是在培養(yǎng)他們成才的同時(shí)教育他們成人,應(yīng)把“博學(xué)、仁愛(ài)、善思、篤行”的精神,融入到學(xué)生日常工作中,從思想、生活和成長(zhǎng)中去關(guān)心他們,當(dāng)好學(xué)生思想教育的“指揮員”、生活的“管理員”、健康成長(zhǎng)的 “引路人”。
輔導(dǎo)員是學(xué)校與學(xué)生之間的媒介、紐帶、橋梁。工作的內(nèi)容比較雜,比較瑣碎。是開(kāi)展學(xué)生思想政治教育的骨干力量,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
輔導(dǎo)員工作是教育人、培養(yǎng)人的工作,而培養(yǎng)人、教育人的工作是有客觀規(guī)律的,這個(gè)規(guī)律是可認(rèn)知的,應(yīng)該遵循的。心理健康教育以及法制觀念的教育,更有利于端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,使他們的學(xué)習(xí)生活過(guò)得更加充實(shí),更加有意義,有利于避免一些本不應(yīng)該發(fā)生的惡性的事件。據(jù)此,我覺(jué)得作為一名合格的輔導(dǎo)員,除了具備工作能力和技巧之外,還應(yīng)具備對(duì)這項(xiàng)工作的熱情,我把這種品質(zhì)歸結(jié)為“三心”,即對(duì)學(xué)生要有責(zé)任心,要有熱心,要有愛(ài)心。
輔導(dǎo)員教育、管理、服務(wù)的對(duì)象是新時(shí)代的大學(xué)生,他們一方面朝氣蓬勃、思想活躍、興趣廣泛,有較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí);另一方面又團(tuán)體意識(shí)薄弱、心理承受能力差,這些都給輔導(dǎo)員工作帶來(lái)了挑戰(zhàn),要想做好輔導(dǎo)員工作,成為學(xué)生可親、可信、可敬的教職員工,必須具備良好的綜合素質(zhì)。
1.具有過(guò)硬的思想政治素質(zhì)。過(guò)硬的政治素質(zhì)是成為一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的首要條件,高尚品德的示范者才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的典范,只有輔導(dǎo)員自身具備了過(guò)硬的思想政治素質(zhì),才能感染學(xué)生,起到影響和教育學(xué)生的目的。
2.具有豐富的學(xué)科專業(yè)知識(shí)。隨著知識(shí)、信息傳播迅速的加快,學(xué)生的知識(shí)面和獲取知識(shí)的途徑不斷擴(kuò)大,這對(duì)輔導(dǎo)員的知識(shí)儲(chǔ)備提出了新挑戰(zhàn)。只有不斷吐故納新,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),豐富學(xué)生工作的內(nèi)容,才能在實(shí)際工作中進(jìn)行有針對(duì)性的教育,避免空洞說(shuō)教,增強(qiáng)說(shuō)服力。
3.具有一定的教育科研能力。優(yōu)秀的輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)是善于總結(jié)和思考的。不能僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)的積累和自己的見(jiàn)解來(lái)開(kāi)展工作,要邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐,豐富內(nèi)涵創(chuàng)新方法,將自己的經(jīng)驗(yàn)上升到理論的高度,增強(qiáng)對(duì)教育活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí),獲取較高層次的教育科研成果,形成自己獨(dú)特的工作風(fēng)格。
4.具有健康積極的工作心態(tài)。輔導(dǎo)員工作瑣碎,面對(duì)性格各異的學(xué)生,工作中難免會(huì)有不愉快、不順心的事情發(fā)生。因此,要成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員,就要胸懷寬廣,善于自我調(diào)節(jié)緩解壓力,面對(duì)學(xué)生發(fā)生的各種情況能以平靜的心態(tài)去對(duì)待,用豁達(dá)的心胸包容學(xué)生的錯(cuò)誤。只有這樣,才能始終保持微笑做好學(xué)生工作。
輔導(dǎo)員作為高校思想政治工作的骨干力量,始終工作在高校學(xué)生管理的第一線,許多具體工作對(duì)于高校人才培養(yǎng)和校園和諧發(fā)展等方面具有十分重要的意義。如何樹(shù)立良好的大局觀念,如何保持良好的工作心態(tài),如何與學(xué)生之間建立良好的溝通渠道,成為我當(dāng)前這一階段工作的重點(diǎn)。
我認(rèn)為:一是要加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備,充實(shí)理論知識(shí),通過(guò)向書(shū)本學(xué)、向老輔導(dǎo)員請(qǐng)教,集中精力強(qiáng)化教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),同時(shí)大膽實(shí)踐,提高自己處理應(yīng)對(duì)學(xué)生問(wèn)題的綜合能力;二是要充分調(diào)動(dòng)自己工作熱情,積極融入到學(xué)生工作中,體現(xiàn)出自身的職業(yè)素養(yǎng),在學(xué)生心目中樹(shù)立良好的輔導(dǎo)員形象;三是要充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生工作中的積極作用,調(diào)動(dòng)他們的積極性,培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)意識(shí),以提高落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)決議的工作效率;四是建立良好的師生溝通平臺(tái),充分利用各種機(jī)會(huì)與學(xué)生交流,縮短與他們之間的距離,主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué),多與他們交心談心、坦誠(chéng)相待,成為他們的良師益友;五是注重班委制度建設(shè),培養(yǎng)民主氛圍。在具體工作中要以實(shí)事求是、公正嚴(yán)明為準(zhǔn)則,平等地對(duì)待每一位學(xué)生,弘揚(yáng)正氣,嚴(yán)厲批評(píng)不良現(xiàn)象,在廣大同學(xué)的尊重與信任中去開(kāi)展工作。
有人說(shuō):輔導(dǎo)員是校園里最基層、最默默無(wú)聞,最辛苦的工作,但我相信它會(huì)是最具活力的工作之一。我將努力當(dāng)好教學(xué)工作與學(xué)生管理工作之間的紐帶,完成好思想政治教學(xué)、心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、黨團(tuán)建設(shè)與事務(wù)管理等方面工作,以優(yōu)異的工作表現(xiàn),完成從一名小學(xué)任課老師向一名高校專職輔導(dǎo)員的成功轉(zhuǎn)換。通過(guò)全體輔導(dǎo)員進(jìn)行集中培訓(xùn),我學(xué)習(xí)了其它輔導(dǎo)員的優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn),使我深有感觸,覺(jué)得此次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,通過(guò)這次培訓(xùn),我感到學(xué)院對(duì)輔導(dǎo)員的工作越來(lái)越重視,學(xué)院在逐步將輔導(dǎo)員隊(duì)伍培養(yǎng)成專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展。從教師隊(duì)伍建設(shè),到營(yíng)造社會(huì)環(huán)境,具體地全方位地闡述了大學(xué)生思想政治教育在加強(qiáng)和改進(jìn)的基礎(chǔ)上要形成合力,要取得更大的成效。下面我就結(jié)合自己的實(shí)際工作談一些體會(huì):
輔導(dǎo)員是學(xué)生的人生導(dǎo)師,做學(xué)生工作講究工作的藝術(shù)和方法,這樣能取得事半功倍的好效果。
通過(guò)此次培訓(xùn)關(guān)于自身建設(shè),自己應(yīng)該認(rèn)真做好 “六個(gè)一”、“四會(huì)”?!傲鶄€(gè)一”的具體內(nèi)容一是輔導(dǎo)員要帶好一個(gè)班級(jí)。每個(gè)輔導(dǎo)員都要擔(dān)任一個(gè)班的班主任,并在考核中力爭(zhēng)成為優(yōu)秀班級(jí)。二是上好一門課程。輔導(dǎo)員以前不論學(xué)什么專業(yè),都要在思想政治教育方面成為行家里手,要主動(dòng)承擔(dān)思想政治教育、就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育等方面的課程。三是寫(xiě)出一手好字。字是教師的門面,輔導(dǎo)員必須練就一手好字,影響和引導(dǎo)我們的大學(xué)生弘揚(yáng)中華文化。四是能寫(xiě)出一篇好文章。
輔導(dǎo)員生活在大學(xué)生中間,不但要有組織活動(dòng)的能力,還要有寫(xiě)作的本領(lǐng),要善于總結(jié),推廣應(yīng)用。就是輔導(dǎo)員要會(huì)說(shuō)、會(huì)做、會(huì)寫(xiě)、會(huì)生活。輔導(dǎo)員要成為演講家,要有鼓動(dòng)力和號(hào)召力。要善于組織學(xué)生活動(dòng),會(huì)做學(xué)生工作。要能夠把所思、所想、所做寫(xiě)成文章,傳播推廣。要能夠與青年大學(xué)生打成一片,掌握當(dāng)代小學(xué)生的行為、心理特點(diǎn),與他們有共同語(yǔ)言,成為他們的知心朋友,與他們玩樂(lè)在一起。
加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育,是學(xué)校育人工作的中心環(huán)節(jié)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)在綜合素質(zhì)中居于重要地位,在教育活動(dòng)中,要把對(duì)它的培養(yǎng)放在首位。因?yàn)椋诮鼛啄甑墓ぷ髦?,我們?cè)絹?lái)越深刻的體會(huì)到,新的形勢(shì)--我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)逐步完善,伴隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化、信息化浪潮同步進(jìn)行,帶來(lái)社會(huì)轉(zhuǎn)型中的各種社會(huì)問(wèn)題幾乎同時(shí)呈現(xiàn)出來(lái),帶來(lái)了前所未有的文明沖突和文化碰撞,歷史與現(xiàn)實(shí),傳統(tǒng)與現(xiàn)代,使大學(xué)生面臨空前的困惑與迷惘,這就可能帶來(lái)大學(xué)生政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲。越是在這樣的情況之下,我們的思想政治教育就越應(yīng)該加強(qiáng)。我們藝術(shù)學(xué)院的女學(xué)生多,所以,組織女生傳統(tǒng)手工才藝展示等活動(dòng),在文化交流過(guò)程中,教育學(xué)生立足民族才能走向世界。
因此,如何通過(guò)加強(qiáng)思想政治教育,切實(shí)解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題、滿足學(xué)生的實(shí)際需求,從而培養(yǎng)出一代又一代符合時(shí)代要求的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,是我們面臨的主要工作任務(wù)。
總之,經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn),通過(guò)學(xué)習(xí),我深知輔導(dǎo)員工作的重要性,緊迫性,也使我認(rèn)識(shí)了所肩負(fù)的光榮而偉大的歷史責(zé)任。在今后的工作中,我會(huì)以身作則,加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng),為人師表,培養(yǎng)自己的工作能力,講究工作方法。勤奮工作,富有奉獻(xiàn)精神,我想只有踏踏實(shí)實(shí)的工作,兢兢業(yè)業(yè)的做人,為培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新型人才而奮斗!
輔導(dǎo)員考試的心得體會(huì)篇十八
親愛(ài)的瑋瑋:
你好!歲月匆匆,昨日的懵懂的我們懷著對(duì)學(xué)校的美好憧憬走進(jìn)校園,轉(zhuǎn)眼間,迎接我們的畢業(yè)考即將如期而至,不禁感嘆:時(shí)間過(guò)得好快啊!黑板上,倒計(jì)時(shí)表冷漠的佇立著,一天天無(wú)情的減少,10,9,8,7??我想挽住它匆匆的腳步,可是我做不到。課業(yè)負(fù)擔(dān)、學(xué)習(xí)壓力,這些都是實(shí)實(shí)在在存在的,升學(xué)考試殘酷的優(yōu)劣淘汰,好想讓同學(xué)們彼此之間變得有些陌生了。昔日,那歡快的笑臉和爽朗的笑聲似乎少了,多了幾分壓抑、憂傷和惆悵??墒牵覀冎g的友誼沒(méi)有一絲一毫的改變,和你在一起的時(shí)光依然很快樂(lè),我依然可以放縱、開(kāi)懷的大笑,那一刻的我,很享受,真的。前一陣子,班上的同學(xué)都在寫(xiě)同學(xué)錄和畢業(yè)贈(zèng)言,可是我卻沒(méi)有寫(xiě)下一個(gè)字。任憑好朋友們?cè)僭趺幢г?,也依然故我。因?yàn)椋蚁氚炎蠲?、最好、最真的東西成為回憶的那一刻留到最后,我想然離別的時(shí)刻來(lái)得晚些,再晚些。而在你的同學(xué)錄里那屬于我的一頁(yè)該寫(xiě)些什么,你那洋溢著燦爛陽(yáng)光的上揚(yáng)的嘴角,你那笑起時(shí)瞇得密密的雙眸??一切都是那樣清晰地印刻在我的腦海中。快畢業(yè)考了,讓我們一起努力,朝著夢(mèng)想的彼岸起航!
祝:
學(xué)習(xí)進(jìn)步!
x年x月x日
你的朋友:xxx
輔導(dǎo)員考試的心得體會(huì)篇十九
------------淺談?shì)o導(dǎo)員心得體會(huì)
耿亞?wèn)|
九州職業(yè)技術(shù)學(xué)院
[摘要]:輔導(dǎo)員在班級(jí)樹(shù)立威信必要性。輔導(dǎo)員加強(qiáng)自身建設(shè),要有敏銳的觀察力,勤于思考,善于思考。注重班級(jí)干部培養(yǎng),增強(qiáng)干部工作的靈活性。
[關(guān)鍵詞]:威信
觀察力
思考
輔導(dǎo)員隊(duì)伍在大學(xué)教育中起到非常重要作用。他們肩負(fù)著學(xué)生思想政治教育重要使命。在政治上對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo),提高學(xué)生政治理論水平,提高學(xué)生思想覺(jué)悟水平,使學(xué)生有為祖國(guó)發(fā)展,社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)力量決定和信心。尤其現(xiàn)在90后大學(xué)生,他們思維活躍、個(gè)性張揚(yáng)、追求新潮與自由,不能很好的約束自己,往往以自我為中心,缺乏集體觀念與團(tuán)隊(duì)合作精神。輔導(dǎo)員在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作、生活上更要給予正確引導(dǎo),使他們克服身上這些缺點(diǎn),不斷完善自身,幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
一、掌握學(xué)生的基本情況
孫子兵法云:“知己知彼,百戰(zhàn)不殆?!惫芾斫逃脤W(xué)生同樣需要全面了解每位學(xué)生的性格特點(diǎn)、過(guò)去的品行、原有的學(xué)習(xí)成績(jī)和智能水平甚至包括家庭背景。輔導(dǎo)員只有掌握了學(xué)生的第一手資料才能夠?qū)ΠY下藥,采取正確的方法處理好學(xué)生遇到的困難,保障學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活。(1)現(xiàn)今的大學(xué)生興趣愛(ài)好十分廣泛,業(yè)余活動(dòng)豐富多彩。輔導(dǎo)員可以根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)參加學(xué)生的活動(dòng),增加與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì),在活動(dòng)中進(jìn)行交流溝通。
(2)班級(jí)干部作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)核心,對(duì)每位學(xué)生學(xué)習(xí)、生活了解的更加詳細(xì)具體,為輔導(dǎo)員和學(xué)生的交流架起了一座橋梁,很多學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題可以從他們那里獲取。
(3)學(xué)生會(huì)作為學(xué)校不可缺少的學(xué)生力量,在組織開(kāi)展各項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)中可以從整體上掌握各個(gè)班級(jí)的情況,輔導(dǎo)員可以把學(xué)生會(huì)作為信息獲取的對(duì)象。
(4)現(xiàn)在的大學(xué)生交流也非常廣泛,稱兄道弟、談情說(shuō)愛(ài)、參加學(xué)校各種社團(tuán)等等,這必然導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生矛盾并不僅僅局限在班級(jí)、系里。還有可能牽涉到學(xué)校各個(gè)系,甚至與社會(huì)有關(guān)聯(lián)。這要求輔導(dǎo)員不僅要熟悉本系的學(xué)生情況,還要與其它系的輔導(dǎo)員多多接觸多多溝通交流。這樣發(fā)生問(wèn)題時(shí)彼此熟悉便于問(wèn)題的解決處理。
二、輔導(dǎo)員自身威信的形成
在與學(xué)生相處交流中,如何形成自己獨(dú)有的威信。通俗點(diǎn)講就是你講的話學(xué)生愿意聽(tīng),你所做的決定學(xué)生愿意去遵從。這就需要輔導(dǎo)平時(shí)言行一致,在處理解決問(wèn)題時(shí),要做到公平公正。關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生,耐心細(xì)心做學(xué)生工作,通過(guò)自身一點(diǎn)一滴認(rèn)真去幫助學(xué)生,不斷把自己的形象樹(shù)立到學(xué)生心目當(dāng)中。
(1)平等的對(duì)待學(xué)生,給學(xué)生予以父母般的關(guān)愛(ài),用真心去與學(xué)生交流。輔導(dǎo)員的威信是在長(zhǎng)期與學(xué)生平等交往中形成的。在平等交往中,一方面師生關(guān)系處于亦師亦友的平等地位,學(xué)生容易產(chǎn)生近師、親師、信師的心理效應(yīng);另一方面,輔導(dǎo)員主動(dòng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)、體諒學(xué)生,滿足學(xué)生理解和求知的需要,師生感情就會(huì)融洽,輔導(dǎo)員的威信就能迅速在學(xué)生中建立起來(lái)。
(2)輔導(dǎo)員要為學(xué)生排憂解難,切實(shí)解決處理好學(xué)生所遇到的困難和問(wèn)題,忌諱輔導(dǎo)員只講空話、套話、官話,不能夠?yàn)閷W(xué)生辦實(shí)事。人非草木,孰能無(wú)情。輔導(dǎo)員以自己的實(shí)際行動(dòng)解決了學(xué)生棘手的問(wèn)題,學(xué)生不僅僅是口頭上的感謝,更重要的是心理會(huì)默默記下輔導(dǎo)員的恩。人都有一顆感恩的心,受到幫助的學(xué)生會(huì)更加相信、信任輔導(dǎo)員,同時(shí)也會(huì)影響周圍的學(xué)生,如此就會(huì)增強(qiáng)輔導(dǎo)員在學(xué)生中的威信。
三、輔導(dǎo)員自身素質(zhì)的建設(shè)
(1)輔導(dǎo)員必須具有敏銳的觀察力。在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活中要多觀察、多留意,既能找出某類學(xué)生共同具有的典型特點(diǎn),又能發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別特點(diǎn),從而及時(shí)采取有針對(duì)性的教育管理措施。例如某位學(xué)生平常的學(xué)習(xí)生活都很活潑開(kāi)朗,最近突然沉默寡言,表情凝重。從這位學(xué)生的表現(xiàn)中可以判斷出該同學(xué)肯定遇到了棘手的問(wèn)題,這就需要輔導(dǎo)員親自找她談話、交流,及時(shí)對(duì)該同學(xué)進(jìn)行疏導(dǎo)溝,把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。
(2)輔導(dǎo)員也要勤于思考、善于思考。在進(jìn)行管理教育學(xué)生中不及時(shí)的進(jìn)行總結(jié)思考,就不能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的所在,下次遇到了同樣的問(wèn)題有可能還會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。所以輔導(dǎo)員要學(xué)會(huì)思考,想一想哪些地方做錯(cuò)了,哪些地方做的還不到位,哪些地方還需要加強(qiáng)。工作經(jīng)驗(yàn)都是一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的。不積小流,無(wú)以成江海;萬(wàn)丈高樓平地起說(shuō)的都是這個(gè)道理。
四、輔導(dǎo)員要注重班級(jí)干部的培養(yǎng),優(yōu)秀的班級(jí)干部是輔導(dǎo)員得力助手。
輔導(dǎo)員要及時(shí)的幫助、培養(yǎng)、鍛煉班級(jí)干部。主要是在平時(shí)業(yè)余時(shí)間。班級(jí)干部要勤看,多學(xué),善思,最主要的要多勞。理論與實(shí)踐相結(jié)合,全面提升自己綜合能力。
(1)輔導(dǎo)員要權(quán)利下放。班級(jí)干部在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活管理時(shí),對(duì)于違反學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)和正常教學(xué)秩序的學(xué)生(曠早操、曠課、曠晚自習(xí)、夜不歸宿、打架斗毆、吸煙喝酒等等)要嚴(yán)格記錄下來(lái),及時(shí)交流,分析原因,找出根源,解決處理好難題。
(2)班級(jí)干部工作要講究方法、技巧,工作也要有一定的靈活性。摸清班級(jí)學(xué)生的性格特點(diǎn),針對(duì)不同類型的學(xué)生采取不同的方法,切忌以偏概全,采取統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)要求每一位學(xué)生。比如學(xué)生報(bào)考各種知識(shí)競(jìng)賽、文藝比賽、體育比賽,不能做出硬性指標(biāo),強(qiáng)制學(xué)生報(bào)名參加,要根據(jù)每一位學(xué)生的實(shí)際情況,有才不隱藏,積極的發(fā)動(dòng)大家參與。
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