最新在全縣教育工作會議上的講話精神(案例17篇)

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最新在全縣教育工作會議上的講話精神(案例17篇)
時間:2023-11-01 13:06:34     小編:GZ才子

文學作品不僅能反映社會現(xiàn)實,還能啟發(fā)人們的思考和感悟。寫一篇完美的總結需要我們對目標的規(guī)劃和實踐進行全面評估。接下來是一些保持樂觀心態(tài)的秘訣,希望能給大家?guī)碚芰俊?/p>

在全縣教育工作會議上的講話精神篇一

各位領導、同志們:

大家好!

很高興能參加縣中等職業(yè)學校幼兒學前教育專業(yè)供需見面會。這次招聘會給用人單位和同學們提供了雙向選擇的機會,為學生的就業(yè)創(chuàng)造了一個良好的機會。

借此機會,我就職教招生工作講幾點意見。

一、總結經(jīng)驗,認真分析春期招生的成績與存在問題15年春期全縣中職招生工作,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校、初級中學在縣教育局的統(tǒng)一領導下,積極引導初中畢業(yè)生合理分流,加大宣傳力度,落實招生措施,嚴肅招生紀律,全縣中職招生工作取得了較好的成績。中等職業(yè)教育招生工作,有幾點經(jīng)驗值得總結肯定。一是領導重視,層層落實目標任務。從鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校、初中校長,直至招生人員,高度重視,全面落實招生任務,一級抓一級,層層抓落實,實行招生目標責任制,與年度目標考核掛鉤,嚴格獎懲兌現(xiàn)。二是群策群力,扎實宣傳。宣傳國家大力發(fā)展職業(yè)教育的方針政策以及經(jīng)濟社會發(fā)展對職業(yè)教育的需求,宣傳就讀職業(yè)學校的好處,讓學生及其家長對中職學校的辦學方向、辦學特色有更為全面的了解,增強其就讀職業(yè)學校的信心。三是縣中等職業(yè)學校利用各種時機,進校、進班宣傳,發(fā)放宣傳資料,取得了良好的宣傳效果。特別值得一提的是:留山鎮(zhèn)中歷年來重視職業(yè)教育的招生工作,春期開學,張心科校長帶領學校相關領導到縣中等職業(yè)學校調研情況,并制定了一系列輸送中職生的措施,他們采取做通一個學生工作便送一個學生入學的辦法,招生工作做得早、做得實、工作有成效。小店鎮(zhèn)中?校長,在中職招生工作上也很有方法,他不止把學生送進縣中等職業(yè)學校,還積極做好新入校學生的穩(wěn)定工作,多次到學校看望他的學生,使學生情緒穩(wěn)定,心情愉快。

成績值得肯定,我們也要清楚地看到招生工作中存在的突出問題和不足。主要表現(xiàn)在;各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、初中重視程度不一,工作不平衡。有的中心學校領導、初中校長還沒有把中職招生工作拿在手上,記在心上,認為不是自己的本職工作。更值得引起重視的是,有極少數(shù)教職工,受利益驅動,利用師生關系,向縣外的職業(yè)學校輸送學生謀取報酬,嚴重干擾了我縣中職招生工作,混亂了招生秩序,在社會上造成了不良影響,更損害了我縣教育的良好形象。

二、轉變觀念,充分認識大力發(fā)展職業(yè)教育的意義

大力發(fā)展職業(yè)教育,是更好地適應經(jīng)濟社會發(fā)展對技術技能型人才迫切需求。目前,我國并不缺少研究性人才,而是緊缺具有實際操作技能的專業(yè)人才。部分辦學質量高的學校出現(xiàn)了畢業(yè)生供不應求的現(xiàn)象,就我縣來說,每年初中畢業(yè)后不能升入普通高中的學生占畢業(yè)生總數(shù)的三分之一,這部分學生急需進入中職學校學習一技之長,為今后的人生開辟一條成才之路,適應經(jīng)濟社會發(fā)展的需要;大力發(fā)展職業(yè)教育可以更好地滿足初中畢業(yè)生多樣化學習需求。長期以來,普通教育膨脹,千軍萬馬上普高,擠獨木橋,不計成本,不顧自身基礎讀大學;而職業(yè)教育遭冷落。事實上,初中畢業(yè)生接受職業(yè)教育同樣可以成就出彩人生。我們要引導更多的學生接受職業(yè)教育,通過發(fā)展職教加快普及高中階段教育,以實現(xiàn)人人有知識、個個有技能。

三、統(tǒng)一思想,提高認識,打好秋期中職招生攻堅戰(zhàn)

動員初中畢業(yè)生繼續(xù)接受高中階段教育,搞好初中畢業(yè)生合理分流,確保普職招生大體相當是發(fā)展職業(yè)教育的起點。為了實現(xiàn)全縣中職招生800人的目標,需要各位共同努力。在今后幾個月的時間里,同志們要緊急動員起來,解放思想,改革創(chuàng)新,振奮精神,扎實工作,堅決完成這項重要任務。我們要努力抓好這樣幾項工作:

第一,要強化統(tǒng)籌領導,明確職責。按照《河南省關于統(tǒng)籌做好高中階段教育學校招生工作的通知》要求,今年的中職招生,縣教育局將切實發(fā)揮主管部門的職能作用,首先在制定招生計劃上把好統(tǒng)籌關,給職業(yè)教育招生留出足夠的空間。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校、各初中學校和縣中等職業(yè)學校要成立中職招生工作領導小組和招生工作專門班子,各生源單位校長為中職招生第一責任人,教學副校長和教導主任為具體責任人,實行校長親自抓,分管副校長具體抓,初三年級班主任重點抓,科任老師協(xié)助抓的全方位、立體化的招生管理,真正做到上下一心,齊抓共管,確保今年的招生工作順利進行。

第二,要強化目標管理??h教育局將把今年的中職學校招生任務目標分解到縣中等職業(yè)學校和生源學校,一方面要保證縣中等職業(yè)學校招生的實施力度,另一方面保證初中學校生源提供的力度。做到層分解任務目標,校校都要有任務,人人肩上扛指標,全員抓招生,全員促落實。在招生工作期間,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校和職業(yè)學校要將招生進展情況定期上報縣局職成教股,對于進展緩慢的學校我們將實行專項督導和專題通報。

第三,要強化招生秩序。招生工作是一項十分嚴肅的工作,各單位要從維護學校穩(wěn)定和教育自身形象的角度出發(fā),切實規(guī)范招生行為,嚴格招生秩序。一是要規(guī)范招生宣傳,縣中等職業(yè)學校與生源學校教師在進行招生宣傳時,要嚴格執(zhí)行招生紀律,要實事求是,要客觀真實。二是嚴禁有償招生或買賣生源行為。對違反中職招生政策,擾亂招生秩序的,一經(jīng)查實,追查相關當事人和領導的責任。對情節(jié)特別嚴重,造成重大不良影響和后果的,將從嚴從重從速查處。

第四,要強化宣傳動員??h中等職業(yè)學校和各生源學校,要充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢,加大中職招生的宣傳力度,大力宣傳職業(yè)教育在經(jīng)濟社會發(fā)展中的重要作用,宣傳職業(yè)學校的辦學特色,宣傳國家、省市發(fā)展職業(yè)教育的優(yōu)厚政策,不斷營造勞動光榮,技能寶貴,創(chuàng)造偉大的時代風尚,在全社會形成“祟尚一技之長,不唯學歷憑能力”的良好氛圍。

第五,要強化縣中等職業(yè)學校自身建設。縣中等職業(yè)學校要樹立質量意識,內強素質,外樹形象,努力改善辦學條件,強化內部管理,全面提高教育教學質量,要不斷創(chuàng)新辦學模式,拓寬中職畢業(yè)生對口升學渠道,全力做好畢業(yè)生的升學、就業(yè)工作,實現(xiàn)中職教育的招生就業(yè)的良性循壞,增強自身的吸引力與競爭力。

同志們,職業(yè)學校的招生工作是關系職業(yè)教育發(fā)展的關鍵,也關系到教育事業(yè)發(fā)展的全局,能不能確保完成任務是對各級教育主管部門和相關學校能力水平的重大考驗。職業(yè)教育面臨前所未有的發(fā)展機遇和重大轉折,我們必須進一步解放思想,統(tǒng)一認識,增強加快發(fā)展中等職業(yè)教育的緊迫感和責任感,采取得力措施,加大工作力度,鼓實勁、出實招,打硬仗、打勝仗,努力開創(chuàng)我縣職業(yè)教育招生、建設和發(fā)展的新局面!

謝謝大家!

在全縣教育工作會議上的講話精神篇二

各位領導、同志們:

這次會議的主要任務是:深入學習貫徹黨的十七屆六中全會、20**年全國教育工作會議和省第九次黨代會精神,全面總結20**年工作,研究分析當前形勢。重點圍繞基礎教育和職業(yè)教育,部署20**年工作,全面推進全省教育事業(yè)科學和諧發(fā)展。下面,我代表省委教育工委、省教育廳講幾點意見。

一、回顧去年,全省教育工作實現(xiàn)“十二五”良好開局

剛剛過去的一年,全省教育系統(tǒng)圍繞省委、省政府重大戰(zhàn)略和中心工作,全面落實教育規(guī)劃綱要,加快教育改革發(fā)展,實現(xiàn)了“十二五”的良好開局。截至20**年底,全省義務教育普及率不斷鞏固,水平不斷提高;學前三年毛入園率約53%,高中階段毛入學率83.5%,分別比年提高3個和3.5個百分點;普通高校104所,高等教育毛入學率預計超過26%,比2010年提高約2個百分點。

一是教育優(yōu)先發(fā)展外部環(huán)境不斷優(yōu)化。全省教育工作會議的召開和省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的頒布實施后,教育優(yōu)先發(fā)展的外部環(huán)境不斷優(yōu)化。各級黨委、政府對教育的重視程度不斷提高,推動教育改革發(fā)展的責任感不斷增強,協(xié)調各方支持教育的統(tǒng)籌作用體現(xiàn)更加充分。省直各部門根據(jù)實施教育規(guī)劃綱要的任務分工,加大統(tǒng)籌協(xié)調力度,形成了貫徹規(guī)劃綱要、解決制約發(fā)展的瓶頸問題的合力。全社會尊師重教氛圍更加濃厚,人民群眾對教育發(fā)展前景充滿希望,埋怨和批評少了,關心和期盼多了,教育發(fā)展的外部環(huán)境進一步優(yōu)化。

二是教育體制改革試點工作全面推進。圍繞省級政府教育統(tǒng)籌綜合改革的各項改革試點正在積極探索、深入推進。提出了“抓住關鍵環(huán)節(jié)、強化政府統(tǒng)籌、改革體制機制、激發(fā)教育活力”省級政府教育統(tǒng)籌綜合改革的指導思想,著力抓住制約教育科學發(fā)展的體制機制問題和關系人民群眾切身利益的教育熱點難點問題,強化省級政府對各部門和地方的統(tǒng)籌協(xié)調、對全省相關資源的統(tǒng)籌配置,合力推進教育體制深化改革和教育事業(yè)協(xié)調發(fā)展,全面提升教育生機活力和綜合實力,為建設美好安徽提供更加有力的智力支撐和人力資源保障。

三是教育經(jīng)費穩(wěn)定增長機制不斷健全。去年10月,省政府出臺了《關于進一步加大財政教育投入的實施意見》,要求把教育作為財政支出的重點領域予以優(yōu)先保障,確保到20**年我省各級各類教育生均經(jīng)費不低于中部省份平均水平,到年達到或超過全國平均水平。根據(jù)財政部核定的財政教育支出比例,省教育廳配合省財政廳采取因素法將全省目標任務分解到各市、縣(區(qū))并加強監(jiān)督檢查。嚴格執(zhí)行統(tǒng)一內外資企業(yè)和個人教育費附加政策,全面開征地方教育附加,并從土地出讓收益中按比例計提教育資金,努力拓寬經(jīng)費來源渠道。20**年,我省財政教育支出占公共財政支出的比例達到14.1%,較上年提高了2.2個百分點。積極推進高校提標和化債工作,新增投入近22億元,公辦本科高校生均撥款水平達到8000元;省市兩級財政安排高?;瘋鶎m椯Y金15億元,同時統(tǒng)籌高校事業(yè)收入,預計到今年底,我省可化解省屬公辦普通高校截至年底70%以上的債務。

四是基礎教育發(fā)展水平全面提升。修訂后的《安徽省實施〈中華人民共和國義務教育法〉辦法》獲得省人大會批準,今年1月1日起正式施行。省政府啟動實施了《安徽省學前教育三年行動計劃(20**-20**年)》,制訂了20**-20**年擴大學前教育資源規(guī)劃。省政府和教育部簽訂推進義務教育均衡發(fā)展備忘錄,積極推動義務教育均衡發(fā)展。涉及基礎教育的各項民生工程進展順利,為基礎教育的發(fā)展打下了堅實的基礎。在18個縣開展農(nóng)村學前教育試點工程,總投資達1.35億元。幼兒園改擴建工程納入今年的民生工程。農(nóng)村薄弱學校標準化建設正式啟動,投入資金17.17億元,并納入全省民生工程的“十二五”規(guī)劃。切實落實進城務工人員隨遷子女平等就近接受義務教育有關政策,逐步實施電子教育券制度,央視《新聞聯(lián)播》以《“錢隨人走”農(nóng)民工子女入學不再難》為題作了報道。加強對普通高中教育發(fā)展的分類指導,推動普通高中內涵發(fā)展,優(yōu)質高中教育資源不斷擴大。規(guī)范辦學行為,堅決糾正亂補課、亂辦班等行為,下大氣力減輕學生過重的課業(yè)負擔,取消了2所違規(guī)補課高中的省級示范高中稱號,擇校和大班額現(xiàn)象得到有效遏制。大力發(fā)展民族教育、特殊教育,實施國家特殊教育學校建設項目,新建和改建特殊教育學校67所。

五是職業(yè)教育大省建設深入推進。出臺了《皖江城市帶職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃(20**-20**年)》和《皖江城市帶職業(yè)教育辦學模式改革及中職教育改革創(chuàng)新實施方案》,明確了117項改革創(chuàng)新試點、69個專業(yè)改革試點任務。全年中職招生42.1萬人,其中非全日制學歷教育學生11.1萬人,較好完成了教育部下達的招生任務。深化職業(yè)教育市級統(tǒng)籌和區(qū)域合作。積極推進骨干職業(yè)學校建設,全省國家級重點和省級示范中職學校達到153所,合格縣(區(qū))職教中心達到57所。深化校企合作,積極搭建人才供需對接平臺,省級職業(yè)教育集團總數(shù)增至14個、市級統(tǒng)籌的職業(yè)教育集團總數(shù)增至4個。組織了全省職業(yè)院校技能大賽,組隊參加全國技能大賽,并取得較好成績。全省職業(yè)院校積極參與農(nóng)村實用人才培訓、農(nóng)村勞動力轉移培訓、企業(yè)職工技能培訓、就業(yè)等培訓項目,全年共培訓91.5萬人次。

六是高等教育強省建設進展順利。去年,我省3所高校獲準開展“服務國家特殊需求人才培養(yǎng)項目”試點及專業(yè)碩士學位授權;2所民辦高職升格為本科院校,新成立了4所高職高專,合肥工業(yè)大學宣城校區(qū)獲得教育部正式批準,目前已經(jīng)開工建設。去年全省普通高考錄取新生41.4萬人,錄取率達到76.7%,均創(chuàng)歷史新高,錄取率更是首次達到并超過全國平均水平。在規(guī)模發(fā)展的同時,我們重點加快應用型人才培養(yǎng)模式改革,完善具有安徽特色的高等教育分類指導體系,高水平地構建國家、省、高校三級質量工程體系。高校特別是省屬高校的科研水平和創(chuàng)新能力在創(chuàng)新發(fā)展中進一步增強,獲得國家級科研項目數(shù)和經(jīng)費數(shù)有較大幅度提高。舉辦了第三屆皖江城市帶(巢湖)承接產(chǎn)業(yè)轉移示范區(qū)產(chǎn)學研對接會和第五屆皖北地區(qū)(亳州)產(chǎn)學研對接會,一大批科研成果得到轉化。高校與地方、企業(yè)的產(chǎn)學研合作深入推進,服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和社會主義文化大發(fā)展大繁榮的能力不斷增強。

七是教師隊伍建設得到加強。起草了《關于加強中小學教師隊伍建設的意見》,已報請省政府印發(fā)。把師德教育作為教師考核培訓的重要內容,在特級教師、優(yōu)秀教師、學科帶頭人、骨干教師、教壇新星評選和教師職務評聘、教師績效考核等工作中,實行“師德問題”一票否決制。省委、省政府在教師節(jié)期間召開了全省優(yōu)秀教師代表座談會,省委書記張寶順發(fā)表重要講話,表彰一批優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師、優(yōu)秀特崗教師和優(yōu)秀援疆、援川教師。繼續(xù)實施農(nóng)村義務階段學校教師特設崗位計劃,新聘特崗教師3481人,首屆免費師范畢業(yè)生186人全部落實工作崗位。加快實施中小學教師國家級培訓計劃和省級遠程培訓,共有54000名中小學教師、4150名幼兒園教師接受高水平的培訓,另有名高校師范生到中小學和幼兒園一線頂崗實習。在義務教育階段學校進一步完善績效工資制度。深入實施“中職教師素質提升計劃”,以培養(yǎng)“雙師型”教師為重點,加強中職教師隊伍建設。通過制定標準、組織認定,全省共有5705名中職教師具備“雙師型”教師資格,“雙師型”教師占專業(yè)課和實習指導教師的比例達到45.8%。積極推進高校教師培訓工作,全年完成高校教師各類培訓5575人次。實施名師培養(yǎng)工程,進一步推進“皖江學者計劃”實施工作。全年引進碩士以上高層次人才2100余人,其中博士1008人、具有高級職稱的33人,占引才總數(shù)的近50%。注重培養(yǎng)高校青年教師,促進青年教師在人才項目實施的過程中得到鍛煉成長。

八是教育民生不斷改善。繼續(xù)鞏固完善義務教育經(jīng)費保障機制,農(nóng)村義務教育階段中小學校生均公用經(jīng)費補助標準分別提高到725元和525元,建立義務教育經(jīng)費管理國家和省示范縣(市、區(qū))制度,推動義務教育經(jīng)費精細化、科學化、民主化管理。中小學校舍安全工程進入掃尾階段,累計投入資金約150億元,施工項目23412個,建設面積2472萬平方米,加固重建項目的開工面積、竣工面積,開工率、竣工率等各項指標穩(wěn)居全國前列。待今年剩余項目完成后,中小學達到抗震設防標準的“三重”校舍(即教室、宿舍、食堂)面積由20**年不足40%,基本達到全覆蓋。家庭經(jīng)濟困難學生資助體系不斷健全,覆蓋面不斷擴大。20**年,共補助義務教育階段家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活費1.43億元,惠及14.7萬名學生。全省各級各類學校累計發(fā)放國家獎助學金和校內資助18.95億元,惠及187.9萬人次。全省高校38萬名學生獲得國家獎助學金7.13億元;中職學校29.1萬名學生獲得國家助學金4.32億元;免除7萬名中職農(nóng)村家庭困難學生和涉農(nóng)專業(yè)學生1.5億元學費;26.6萬名普通高中學生獲國家助學金3.99億元。14.5萬名大學生獲得助學貸款8.37億元。農(nóng)村留守兒童之家建設加快。全省已經(jīng)建設約14000個“農(nóng)村留守兒童之家”,安裝免費親情電話10689部。此外,我們全力做好高校畢業(yè)生就業(yè)服務工作,高校畢業(yè)生初次就業(yè)率達到89.57%,實際就業(yè)人數(shù)達到23.9萬人,比去年同比凈增1.9萬。

九是青少年思想道德建設和校園穩(wěn)定工作繼續(xù)加強。加強青少年思想道德建設,堅持推進社會主義核心價值體系的“三進”工作。圍繞慶祝建黨90周年,組織全省教育系統(tǒng)開展豐富多彩的紀念活動,進一步增進了廣大師生對黨的感情和中國特色社會主義事業(yè)的認識。堅持學校安全工作包保責任制,出臺《安徽省教育重大事項社會穩(wěn)定風險評估實施意見》、《安徽省學校消防安全管理工作規(guī)范》。全省投入2.5億多元,著力加強校園門衛(wèi)及監(jiān)控報警等學校安全保衛(wèi)基礎設施建設,中小學幼兒園人防、物防、技防整體力量明顯提高。著力開展預防溺水、交通乘車、食品衛(wèi)生防疫等安全教育工作,開展了學校安全暑期萬人大培訓活動,全省培訓各級教育部門開展培訓10多萬人。建立健全學校、家庭、社會及各部門聯(lián)防聯(lián)動工作機制,全社會共同防范意識明顯增強。積極探索和推廣解決學生上放學安全乘車問題的新機制和新典型。在各地各學校共同努力下,20**年我省學校安全形勢總體平穩(wěn),中小學生非正常死亡人數(shù)較上年有所下降,未發(fā)生影響國家安全和社會政治穩(wěn)定的重大群體事件。

十是教育援疆工作取得重要進展。認真編制實施“教育援疆五年規(guī)劃”,與新疆教育廳簽訂了支持皮山縣教育發(fā)展的戰(zhàn)略合作協(xié)議。我省規(guī)劃內教育援疆經(jīng)費達2.9億元,占省援疆經(jīng)費總額的21.4%,資金比在19個對口援疆的省份中最高。率先推廣科大訊飛語音系統(tǒng)開展雙語教育,在全國起到很好的示范效應。加大雙語教師隊伍建設力度,先后派出援疆教師2批73人次赴皮山縣任教;接受50名皮山縣教師來皖進行雙語培訓。大力推進職業(yè)教育建設,總投資1.85億的皮山縣職業(yè)高中已正式開工建設。積極承擔培養(yǎng)任務,舉辦高校、高中和中職內地民族班、定向培養(yǎng)預科班等,共接受新疆學生718人;接受新疆未就業(yè)大學生來皖培訓137人。在19個對口支援省市中,目前我省是辦班數(shù)量和學習人數(shù)最多的省份之一。我省教育援疆所取得的成果得到了省委省政府的充分肯定和當?shù)攸h委政府的高度贊揚,援疆支教教師榮獲全國“敬業(yè)奉獻好人”榮譽稱號,兩名援疆干部受到和田地委和省援疆指揮部表彰。

此外,我省的教育督政、督學在改革中前進、在創(chuàng)新中發(fā)展,縣級以上人民政府教育督導機構和督學隊伍建設切實加強,監(jiān)督、檢查、評估和指導的職能作用得到較好發(fā)揮,教育督導服務、保障教育事業(yè)發(fā)展的能力和水平有了新的提高。全省教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入開展,黨的建設科學化水平不斷提高。委廳機關自身建設也得到了進一步的加強,安徽工商管理學院劃歸省教育廳管理,機關效能建設向處室縱深開展,行風建設得到教育部和省檢查組的充分肯定,在省級教育行政部門率先開通政務微博,“粉絲”數(shù)已超過70萬,成為全國人氣最旺的教育政務微博。政務公開和政務服務工作連續(xù)多年榮獲省政府的表彰。過去一年,全省教育工作在依法行政、體育衛(wèi)生藝術教育、教育招生考試、對外交流、語言文字、教育科研、教育信息化、教育裝備、教育電子政務、教育宣傳、老干部工作和關心一代工作等方面也取得了很好的成績。

全省教育工作取得的成績,是省委、省政府和教育部親切關懷的結果,是全省各地、各部門和全社會關心支持的結果,凝聚著教育系統(tǒng)廣大干部師生員工的智慧和汗水。在此,我代表省委教育工委、省教育廳,向全省廣大教育工作者表示親切慰問,向關心支持教育事業(yè)的各有關部門和社會各界表示衷心感謝。

二、分析形勢,全省教育事業(yè)面臨著難得歷史機遇

科學判斷全省教育改革發(fā)展面臨的新形勢,客觀分析前進道路上的機遇和挑戰(zhàn),是我們掌握主動、切實做好今年和今后一個時期教育工作的前提。去年召開的省第九次黨代會指出,未來五年,安徽經(jīng)濟社會發(fā)展呈現(xiàn)新的階段性特征,工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化加速推進,綜合實力和核心競爭力顯著增強,人民生活水平同步提高,既是大有可為的黃金發(fā)展期,也是錯綜復雜的矛盾凸顯期。這是對全省發(fā)展大勢的重大判斷,對分析研究教育發(fā)展形勢也具有重要指導意義。

一是黨委政府的高度重視,為推進我省教育優(yōu)先發(fā)展、科學發(fā)展提供了堅強保障。各級黨委、政府高度重視教育工作,始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置,切實發(fā)揮教育的基礎性、先導性、全局性作用。省第九次黨代會指出,更加突出人才優(yōu)先,走出人口大省素質提升、科教興皖的新路子,這為我省各類教育全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展提供了更為堅強的政策保障。在教育投入方面,今年的全國教育工作會議強調,將落實各項投入政策,確保財政性教育經(jīng)費支出占國內生產(chǎn)總值比例達到4%。省委、省政府把教育作為財政支出的重點領域予以優(yōu)先保障,新增財力主要投向教育,繼續(xù)大幅度增加教育投入,確保今年全省財政教育支出占公共財政支出比例超過15%。這必將對提高各級各類教育辦學水平,實施教育重大工程項目,加快教育改革發(fā)展起到重要的推動作用。

二是教育規(guī)劃綱要全面實施,為推進我省教育優(yōu)先發(fā)展、科學發(fā)展指明了前進方向?!栋不帐≈虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20**-2020年)》實施一年來,全省上下形成了推動教育事業(yè)科學發(fā)展的良好局面。各級黨委、政府重視教育工作達到新的高度,通過召開黨委會議、政府常務會議和教育工作會議,研究制定貫徹落實的具體措施。各部門、各單位支持教育形成新的合力,在確定規(guī)劃綱要任務分工時,省直單位紛紛往前站、做“加法”,積極承擔更多的任務,形成了密切配合、協(xié)同推進的良好機制。教育戰(zhàn)線推動教育事業(yè)科學發(fā)展出現(xiàn)新的局面,大家齊心協(xié)力、銳意進取,積極投身教育改革發(fā)展的偉大事業(yè)。這些都為教育事業(yè)發(fā)展提供了強大動力,增添了無限后勁。

三是省“十二五”教育規(guī)劃的出臺,為推進我省教育優(yōu)先發(fā)展、科學發(fā)展明確了具體目標?!栋不帐 笆濉苯逃聵I(yè)發(fā)展規(guī)劃》屬于省“十二五”重點專項規(guī)劃,體現(xiàn)了省委、省政府堅持教育優(yōu)先發(fā)展的意志。根據(jù)規(guī)劃,到20**年,全省學前三年毛入園率將達到65%,義務教育鞏固率達到93%以上;高中階段毛入學率達到87%以上,保持中等職業(yè)教育與普通高中教育規(guī)模大體相當;高等教育毛入學率達到36%,高等教育大眾化水平進一步提高。屆時,我省主要勞動年齡人口平均受教育年限達到10.5年,受過高等教育的比例達到15%;新增勞動力平均受教育年限達到13.3年,受過高中階段以上教育的比例達到87%。這些目標的確定和相關政策的出臺,讓我們更有信心,更有干勁。

我們也應該清醒地認識到,我省教育事業(yè)發(fā)展還存在許多困難和問題,還不能很好地適應建設美好安徽的新要求。主要有:教育發(fā)展的質量和水平仍然難以滿足人民群眾日益增長的教育需求,與經(jīng)濟社會發(fā)展的契合度有待進一步提升;教育觀念和方法相對落后,素質教育推進比較困難;教育體制機制不盡完善,辦學活力相對不足;教育結構和布局不夠合理,城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展不夠均衡;教育投入仍待加強,教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位尚未完全落實;少數(shù)學校辦學行為不規(guī)范,亂辦班、亂補課、亂收費的現(xiàn)象時有發(fā)生;個別地方管理不精細,依法治教、依法管校的觀念淡化等等。這些困難和問題,有些是教育改革發(fā)展過程中長期問題的積累所致,有些是社會改革產(chǎn)生的矛盾在教育領域里的反映,還有些是教育自身管理疏漏造成的。是否正視并下決心努力解決這些困難和問題,是檢驗我們是否站在全面貫徹落實科學發(fā)展觀、構建社會主義和諧社會的高度,切實維護人民群眾的根本利益、促進教育事業(yè)改革發(fā)展、建設美好安徽的重要標準。我們要切實增強政治意識、大局意識和責任意識,唯有抓住全面推進教育事業(yè)科學和諧發(fā)展這個解決一切問題的“總鑰匙”,珍惜機遇、抓住機遇、用好機遇,攻堅克難,奮發(fā)有為,不辜負省委、省政府的期望和全省人民的重托。

三、開拓創(chuàng)新,全面推進我省教育事業(yè)科學和諧發(fā)展

今年是黨的召開的重要之年,是全面實施全省“十二五”教育規(guī)劃的關鍵之年,更是教育規(guī)劃綱要落實的攻堅之年。做好今年的工作,具有十分重要的意義。我們要以科學發(fā)展觀為指導,立足于走出“六條新路”、打造“三個強省”,加快建設“經(jīng)濟繁榮、生態(tài)良好、社會和諧、人民幸福的美好安徽”的總戰(zhàn)略,牢牢把握穩(wěn)中求進的工作總基調,積極落實教育規(guī)劃綱要,全面實施“十二五”教育規(guī)劃,緊緊圍繞“育人為本”這個核心和促進公平、提高質量這兩大重點,著力解決教育熱點難點問題,全面推進我省教育事業(yè)科學和諧發(fā)展,以優(yōu)異成績迎接黨的勝利召開。

會上,我們印發(fā)了委廳所有分管領導的書面講話,這對抓好今年的各項工作有很好的指導意義。此外,《省委教育工委、省教育廳20**年工作要點》(征求意見稿)已經(jīng)提交會議討論,會后將印發(fā),希望各地結合實際,貫徹落實。這里,我著重圍繞全面推進我省教育事業(yè)科學和諧發(fā)展,強調以下幾個方面的工作。

(一)推進教育事業(yè)科學和諧發(fā)展,就要不斷統(tǒng)籌各級各類教育協(xié)調發(fā)展。

要深刻認識和把握我省當前教育改革發(fā)展的階段性特征,按照“保基本、補短板、強基礎”的要求,首先教育資源的分配要多向農(nóng)村義務教育、職業(yè)教育、學前教育傾斜;其次要進一步理清各學段教育的工作抓手和關鍵載體,分類推進,實現(xiàn)我省各級各類教育的協(xié)調發(fā)展,保障人民群眾多樣化、高質量的教育需求。

要堅決完成好各項教育民生工程,尤其是完成今年中小學校舍安全工程加固改造248萬平方米的任務,為全面完成該項工程畫上一個完美的句號。要高度重視今年啟動的改擴建幼兒園這項新的民生工程,爭取開門紅。要嚴加對各類民生工程資金和質量的監(jiān)督和管理,使民生工程成為促進各類教育科學發(fā)展、協(xié)調發(fā)展的基礎性工程。

一是學前教育抓引導、促普及。國家對發(fā)展學前教育的重視程度前所未有,今年還將頒布實施《學前教育法》,學前教育發(fā)展的環(huán)境非常有利。目前,雖然我省公辦園在園學生數(shù)所占比例較大,但公辦幼兒園數(shù)量較少,民辦幼兒園數(shù)量眾多、分布較散,并且有相當一部分還沒有辦學資質,存在較嚴重的安全隱患。由于資源匱乏,布局不合理,致使入園難的問題、交通安全問題沒有從根本上解決。在這種形勢下,加強引導是關鍵。通過引導,大力發(fā)展公辦幼兒園,積極扶持民辦幼兒園,著力發(fā)展農(nóng)村學前教育,多種形式增加學前教育資源,建立政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制,形成布局合理、方便群眾、確保安全的辦園格局。

要通過督查考核引導縣(市、區(qū))發(fā)展學前教育的積極性。發(fā)展學前教育的責任主體是縣一級。要建立監(jiān)督檢查和考核機制,將學前教育三年行動計劃實施的考核結果作為民生工程考核的指標,將實施三年行動計劃列入市級政府目標考核和縣級黨政領導班子的教育工作督導考核指標內容。

要通過項目工程引導公辦園的發(fā)展。要以省農(nóng)村學前教育民生工程、國家擴大學前教育資源項目和國家中西部農(nóng)村學前教育推進試點項目為抓手,完成三年行動計劃中今年新建、改擴建公辦園656所的任務。

要通過扶持引導普惠性民辦園發(fā)展。要協(xié)調財政等部門,制定民辦幼兒園獎補政策,出臺普惠性民辦幼兒園財政扶持標準和扶持辦法,扶持城市集體、企業(yè)、事業(yè)單位辦園提供普惠性、低收費服務,解決進城務工人員隨遷子女入園。要抓好小區(qū)配套幼兒園建設和監(jiān)管,擴大城區(qū)學前教育資源。

二是義務教育抓均衡、促公平。要按照條件改善標準化、資源配置均等化、辦學行為規(guī)范化的要求,進一步均衡發(fā)展義務教育。

要堅持督政、督學并重,著力推進教育均衡,建立落實推進義務教育的責任機制,嚴格按照省政府與教育部簽訂的目標任務要求,如期完成20**年對50個縣(市、區(qū))義務教育均衡發(fā)展狀況的評估認定工作。

要精心組織實施好薄弱學校標準化建設,大力實施“班班通”工程。完善薄弱學校改造計劃項目建設總體規(guī)劃和分年度實施方案,今年要完成城鄉(xiāng)義務教育標準化建設學校2314所。

要均衡配置義務教育資源。公共教育資源配置要多向農(nóng)村地區(qū)、集中連片貧困地區(qū)、皖北地區(qū)傾斜,加大對經(jīng)濟欠發(fā)達市、縣的財政轉移支付力度和項目支持傾斜力度。統(tǒng)籌協(xié)調義務教育發(fā)展規(guī)劃,建立校長教師區(qū)域內定期交流制度。各縣區(qū)也要在區(qū)域內學校之間均等配置義務教育資源。

要繼續(xù)改革完善招生政策,進一步實行義務教育就近免試入學,嚴禁以各種競賽為名違規(guī)招收小學和初中生。

三是普通高中抓特色、促多樣。按照特色化、多樣化的要求,積極推動普通高中的改革與發(fā)展。要強化高中自主辦學的主動性、能動性,在開齊、開足國家課程的前提下,鼓勵學校促進教育教學方式的變革,為學有專長的學生提供更為寬廣的空間。開展優(yōu)秀省示范高中創(chuàng)建活動,引導普通高中提高更新教育理念,提高教學質量,形成辦學特色,發(fā)揮示范輻射作用。取消不合理的高中招生加分政策,鼓勵示范高中聯(lián)合招生,確保示范高中70%的招生指標分配到初中。確保“三限”招生數(shù)控制在20%以內。

四是職業(yè)教育抓創(chuàng)新、促發(fā)展。今年是實施職業(yè)教育大省建設規(guī)劃的最后一年,也是省第九次黨代會提出建設“更具特色的職業(yè)教育”的起步之年。要加快推進《皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉移示范區(qū)職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃》的實施和皖北各市職教園區(qū)建設,創(chuàng)新發(fā)展職業(yè)教育,推進職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)、職業(yè)院校與企業(yè)、專業(yè)設置與就業(yè)崗位的對接,建立適應經(jīng)濟發(fā)展方式轉變、產(chǎn)業(yè)結構調整和社會發(fā)展要求,體現(xiàn)終身教育理念、中等和高等職業(yè)教育協(xié)調發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。要千方百計努力完成《職業(yè)教育大省建設規(guī)劃》確定的目標任務,尤其是重點校、合格縣(區(qū))職教中心的創(chuàng)建任務。要按照教育規(guī)劃綱要的要求,要認真謀劃今后一個時期職業(yè)教育發(fā)展的思路、重點、政策和保障措施,推進實施“十大工程”。要加強職業(yè)教育基地化、集團化、多元化、專業(yè)化、科學化建設,實現(xiàn)基礎能力與內涵建設雙提升。要大力發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育,加強合格縣(區(qū))職教中心創(chuàng)新工作和鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術學校、社區(qū)學校建設工作,組建安徽現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職教集團,加強農(nóng)業(yè)科技人才培養(yǎng)培訓工作。大力抓好招生工作,規(guī)范招生行為,加大高職招生制度改革力度,建立中高職有機銜接的“立交橋”。

(二)推進教育事業(yè)科學和諧發(fā)展,就要不斷提高教育質量。

提高教育質量是教育改革和發(fā)展的核心任務,全面實施素質教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。必須牢固樹立科學的教育觀,把育人為本作為教育工作的根本要求,把促進學生全面發(fā)展、適應社會需要作為教育工作的出發(fā)點和落腳點,推動各級各類教育辦出特色、辦出水平。

一是堅持育人為本、德育為先,把社會主義核心價值體系融入國民教育的全過程。要全面貫徹黨的教育方針,堅持社會主義辦學方向,著力培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人。要加強和改進未成年人思想道德建設,把德育融入學校課堂教學、學生管理、學生生活全過程,引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀,樹立社會主義民主法治、公平正義理念,培養(yǎng)學生團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質。

二是堅持能力為重、全面發(fā)展,全面實施素質教育。要創(chuàng)新教學觀念、教學內容、教學方法,將素質教育的理念、要求和具體措施貫穿于各級各類教育的全過程,著力提高學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力。重點關注學生的心理健康和身體素質。要以課程改革為突破口,推進教學體系與內容創(chuàng)新,構建體現(xiàn)先進教育思想理念的、開放兼容的課程體系,全面提升學生的人文與科學素養(yǎng)。

三是堅持把加強教師隊伍建設作為提高教育質量最重要的基礎工作來抓,按照“著力深化改革,全面提高質量,切實維護穩(wěn)定”的思路,努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍。

要以補充新教師和提高專業(yè)水平為重點,加強幼兒園教師隊伍建設。配合省編辦等部門擬定幼兒園教師編制標準并開展核編工作,各地要加大幼兒園教師補充力度。擬定幼兒園教師職稱評審標準,引導教師提高專業(yè)水平。實施幼兒教師“國培計劃”,加大骨干教師省級培訓力度,開展幼兒教師新一輪全員培訓。

要以提升農(nóng)村教師素質、促進師資均衡配置為重點,加強中小學教師隊伍建設。完善“特崗計劃”實施辦法,深入實施“國培計劃”,大力實施“省培計劃”,全面啟動新一輪中小學教師全員培訓。

要以壯大“雙師型”教師隊伍為重點,加強中職教師隊伍建設。建立高技能人才到中職學校任教的“綠色通道”,完善中職教師定期到企業(yè)實踐制度。加快“雙師型”教師培養(yǎng)步伐,實行“雙師型”教師動態(tài)認定辦法。

要推進教師管理制度創(chuàng)新。嚴格和規(guī)范教師“進口關”,爭取實施新進教師“省考、縣聘、校用”辦法。積極推行中小學教師全員聘用制改革。穩(wěn)妥推進深化中小學職稱改革試點工作,強化教師職務聘期考核和聘后管理。要尊重教師,保護教師合法權益不受損害,不擇不扣地落實義務教育學校教師的績效工資,公平公正地開展教師職稱評定。

(三)推進教育事業(yè)科學和諧發(fā)展,就要不斷促進教育公平。

教育公平是社會公平的重要基礎。必須把促進公平作為基本教育政策,堅持教育的公益性和普惠性,為每一個人的生存和發(fā)展提供公平的起跑線,讓每一個人都能通過自身的努力改變自己的命運,促進人的全面發(fā)展和社會全面進步。

一是繼續(xù)做好農(nóng)民工子女接受義務教育的工作。要適應工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程不斷加快的新形勢,研究制定《進一步推進農(nóng)民工子女公平接受教育的意見》,進一步消除制度和政策性障礙,逐步取消定點學校,保障農(nóng)民工隨遷子女在城鎮(zhèn)真正實現(xiàn)平等就近就學,進一步完善在流入地參加中考和高中階段招生錄取的辦法,全面消除升學的限制。繼續(xù)實施好農(nóng)村留守兒童之家建設民生工程,全面完成建設任務,進一步加強管理,完善開放使用的辦法,發(fā)揮好使用效益。結合中小學校舍安全工程、農(nóng)村中小學寄宿制工程、初中建設工程和薄弱學校改造等項目和資金,新建或改擴建一批寄宿制學校,滿足農(nóng)村留守兒童的寄宿需求。

二是做好農(nóng)村學生營養(yǎng)改善計劃試點工作。從今春新學期開學起,我省12個縣的137萬農(nóng)村義務教育階段學生將享受國家實施的營養(yǎng)改善計劃試點。此項工作涉及面廣、政策性強、社會關注大,必須牢固樹立安全第一、生命至上的意識,確保學生吃得好、吃得營養(yǎng)、吃得安全,真正實現(xiàn)中央提出的把該計劃“辦成民心工程、德政工程、陽光工程”的要求。

三是完善家庭經(jīng)濟困難學生資助體系。制定對家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童入園資助標準和辦法,推動建立學前教育資助制度。繼續(xù)組織實施好國家對義務教育階段、普通高中和中職教育學生的資助政策。今年我們將召開全省學生資助工作會議對此進行專項部署。

四是繼續(xù)關心和支持特殊教育,繼續(xù)加大教育援藏、援疆工作力度,辦好內地西藏班、新疆高中班、新疆中職班。推進高考陽光招生、服務高校畢業(yè)生就業(yè)等政策措施。

(四)推進教育事業(yè)科學和諧發(fā)展,就要不斷解決人民群眾關注的熱點難點問題。

教育涉及千家萬戶,惠及子孫后代,是體現(xiàn)發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享的重要方面。當前,社會對教育有批評、建議,特別是對那些一時難以解決好的熱點難點問題頗有微詞,這說明人民群眾關注教育、期盼教育辦得更好。我們必須認真正視,積極推進問題的逐步解決或緩解,不斷提高人民群眾對教育工作的滿意度。

一是規(guī)范辦學行為,遏制擇校亂收費、亂辦班、亂補課、教輔材料散濫等行為。這是當前社會反映非常強烈的問題,要從促進教育公平,從為教育改革發(fā)展和教育規(guī)劃綱要的順利實施創(chuàng)造良好環(huán)境,從樹立教育良好形象的高度努力將規(guī)范辦學、規(guī)范招生、規(guī)范收費成為學校的自覺行動。我省出臺的《義務教育法》實施辦法中對義務教育規(guī)范辦學行為作了明確要求,前幾天省政府已為此專門召開了電視電話會議進行部署,各級教育行政部門和學校必須嚴格按照省政府的要求落實到位。對違反有關規(guī)定的學校和個人將嚴肅追究責任。對問題較多的地區(qū),省教育廳將在各種考核中嚴格把關直至“一票否決”或取消有關項目支持。

二是切實減輕學生課業(yè)負擔和學習壓力。要在提高有效課堂教學上下功夫,讓學生有更多的時間去拓展思維、去陶冶情操、去創(chuàng)新創(chuàng)造,促進學生身心健康、全面發(fā)展。嚴禁以任何形式的升學率考核學校、校長或教師。

三是加強師德建設工作。我省廣大教師隊伍整體是好的,無愧于人民教師的光榮稱號,但師德師風方面存在的問題要予以高度重視。要組織開展師德建設推進年活動,建立師德建設長效機制,著力解決師德師風方面存在的突出問題。嚴禁教師違規(guī)補課、有償補課,嚴禁教師體罰或變相體罰學生。對違反師德師風的教師要嚴肅處理直至清除出教師隊伍。

四是穩(wěn)步推進中小學區(qū)域布局調整。以集中辦學為方向,將中小學區(qū)域布局調整與城鎮(zhèn)化建設結合、與社會主義新農(nóng)村建設相結合,綜合考慮人口流動狀況,因地制宜、科學合理地規(guī)劃布局。要審慎對待學校的撤并,充分考慮學生上下學的方便、交通安全、寄宿學校條件等多種因素,注意防止學校撤并帶來新的“上學難”問題。特別是在廣大農(nóng)村地區(qū),如果群眾和孩子確有需求,就堅持辦好必要的村小和教學點。任何學校布局調整,都要以廣泛征求學區(qū)內學生家長意見、保證學生出行安全為前提。

五是積極推進清理規(guī)范改制學校工作。嚴禁借改制為名、行高收費之實的行為。

(五)推進教育事業(yè)科學和諧發(fā)展,就要不斷深化教育改革創(chuàng)新。

改革亟待突破,社會強烈期盼。今年是我省實施國家教育體制改革試點的第二年,改革試點能否實現(xiàn)突破和進展,對于實現(xiàn)第一階段目標都十分關鍵。要堅持以省級政府教育統(tǒng)籌綜合改革試點為龍頭,以8個專項改革試點為支撐,以“教育體制關鍵環(huán)節(jié)改革取得突破”、“涉及群眾利益的熱點問題有所緩解”為工作重點,進一步完善工作機制,進一步加大改革力度,進一步強化統(tǒng)籌協(xié)調。

一是堅持改革目標不動搖,大力推進“一個優(yōu)先”、“兩個保障”、“三個協(xié)調”、“四個突破”?!耙粋€優(yōu)先”——落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位?!皟蓚€保障”——教育投入保障水平達到或超過全國平均水平,位于中部地區(qū)前列;師資保障能力全面提升,教師隊伍綜合素質明顯提高。“三個協(xié)調”——初步實現(xiàn)教育與經(jīng)濟、社會協(xié)調發(fā)展,城鄉(xiāng)、區(qū)域教育協(xié)調發(fā)展和各級各類教育協(xié)調發(fā)展?!八膫€突破”——在管理體制、辦學體制、人才培養(yǎng)模式和現(xiàn)代學校制度四個方面改革取得重大突破,辦學活力明顯增強,人才培養(yǎng)質量明顯提高,教育對經(jīng)濟社會發(fā)展的支撐度、對人力資源強省建設的貢獻度和人民群眾對教育的滿意度明顯提升。

二是在“十項任務”上下功夫。一要深入推進教育管理體制改革。進一步理順并落實各級政府教育管理職能。二要大力推進辦學體制改革。支持民辦教育建設和發(fā)展,落實民辦學校及其師生合法權益,完善對民辦教育的監(jiān)督管理,激發(fā)各級各類學校的生機活力。三要積極推進人才培養(yǎng)模式改革。根據(jù)我省經(jīng)濟社會發(fā)展的實際需要,調整人才培養(yǎng)結構,改革人才培養(yǎng)模式,提高人才培養(yǎng)質量。擴大教育對外開放交流。四要積極探索建立現(xiàn)代學校制度,穩(wěn)步推進學校內部管理機制改革。五是加快推進教育投入保障體制改革,落實各級政府教育投入責任。到2020年,全省各類教育生均經(jīng)費和生均財政撥款基本標準達到或超過全國平均水平,居于中部地區(qū)前列。同時調整優(yōu)化支出結構,強化資金管理。六是統(tǒng)籌推進教育民生工程,解決好涉及群眾切身利益的教育問題。七是全面推進教育公平公正,切實保障受教育者的教育權利。包括義務教育高質量均衡發(fā)展,農(nóng)民工隨遷子女在城市平等入學升學,關愛農(nóng)村留守兒童,高度重視和加強特殊教育、民族教育,進一步做好貧困學生救助工作。八是著力實施人才強教戰(zhàn)略,造就一支高素質專業(yè)化的教師隊伍。特別是加強農(nóng)村地區(qū)、革命老區(qū)等師資隊伍建設。九是繼續(xù)深化督導評價制度改革,建立健全督政督學和教育質量監(jiān)測評估體系。十是努力促進教育事業(yè)協(xié)調發(fā)展。促進教育與經(jīng)濟社會協(xié)調發(fā)展,服務地方經(jīng)濟、文化建設;加強農(nóng)村和皖北地區(qū)教育,促進城鄉(xiāng)、區(qū)域教育協(xié)調發(fā)展;加強學前教育、職業(yè)教育、成人教育等薄弱環(huán)節(jié),推動各級各類教育協(xié)調發(fā)展,加快終身教育體系和學習型社會建設。

三是為全面推進“十大工程”起好步。我省教育“十二五”規(guī)劃是全省“十二五”經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃的重點規(guī)劃。日前已經(jīng)在省政府常務會議上獲得通過?!笆濉苯逃l(fā)展規(guī)劃是落實我省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要前五年任務的戰(zhàn)略規(guī)劃。其重要的內容是全面開展“十大工程”建設。即義務教育標準化建設工程;教師隊伍建設工程;學前教育建設工程;職業(yè)教育基礎能力建設工程;高等教育質量提升工程;特殊教育學校建設工程;家庭經(jīng)濟困難學生資助工程;教育信息化建設工程;留守兒童活動中心建設工程;農(nóng)村學校教師周轉房宿舍建設工程。這“十大工程”每個都是硬任務,每個都是需要用更加先進的理念、更加創(chuàng)新的方法、更加務實的作風、更加精細的管理才能順利完成的任務。“十大工程”中有些已經(jīng)列入了民生工程或將要列入民生工程,有些已經(jīng)啟動或將要啟動。今年,對已經(jīng)啟動的要堅決完成好年度任務,對即將啟動的要做好前期準備工作。

(六)推進教育事業(yè)科學和諧發(fā)展,就要不斷維護教育系統(tǒng)的安全穩(wěn)定。

今年黨的將要召開,做好教育系統(tǒng)的安全穩(wěn)定工作意義重大、任務繁重。當前,影響教育系統(tǒng)的安全穩(wěn)定因素還不少。對安全穩(wěn)定工作,大家一定要放在心里,抓在手上,常抓不懈,切實做到守土有責、守土有方。

一要嚴格落實安全維穩(wěn)工作責任。繼續(xù)堅持堅持“屬地管理,分級負責”和“誰主管、誰負責”的原則,全面層層落實學校及周邊安全穩(wěn)定工作包保責任制。省委教育工委、省教育廳已多年與直屬高校簽訂學校安全穩(wěn)定工作目標責任書制度,各市、縣教育局也要與所轄學校簽訂安全責任書,各學校要將安全工作責任細化,分解到年級、分解到崗位、分解到班主任,層層落實安全工作責任。做到件件工作有人抓、事事有人管,將安全隱患和矛盾糾紛化解在源頭。

二要落實教育重大事項社會穩(wěn)定風險評估制度。各地要按照省委省政府和各級黨委政府的統(tǒng)一部署和要求,認真梳理本地區(qū)教育重大事項,制定教育重大事項社會穩(wěn)定風險評估實施細則,建立評估機制和制度。在出臺招生考試政策、學校布局調整規(guī)劃、教師招聘任用、職稱工資改革等重大事項前,必須進行社會穩(wěn)定風險評估,關口前移、源頭治理,提前防范化解各類矛盾。

三要提高學校安全防范水平。積極構建學生安全防護體系,進一步加大投入,加強學生安全防護基礎設施建設,力爭實現(xiàn)所有義務教育確保轄區(qū)內所有義務教育階段學校消防安全設施設備器材配備合格率達100%,安全保衛(wèi)防范器械配備合格率和緊急報警裝置配備率達100%,城鎮(zhèn)學校及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校校園及門衛(wèi)視頻監(jiān)控設備配備率達100%。進一步構建學生安全教育體系,全面普及安全知識,提高師生防災避險能力。

四要切實保障學生安全。進一步強化聯(lián)防聯(lián)動協(xié)調機制,早預防早啟動,全面預防青少年兒童溺水事故。以典型促全省,啟動學生上放學乘車安全省級試點工作,切實保障學生交通安全。加強督查和協(xié)調力度,全面深入排查整治校園周邊安全隱患,優(yōu)化學校及周邊環(huán)境秩序。

五要做好人民來信來訪和民聲網(wǎng)上回復工作。各地要按照中央和省關于做好新時期群眾工作的要求,切實加強教育信訪工作,做到不推、不躲、不怕。對確實政策原因而無法解決的訴求,要耐心做好解釋工作,盡可能地爭取其理解。要高度關注網(wǎng)絡媒體上反映的問題,要在第一時間及時準確給予回答。當前,一要切實做好當前全國、全省“兩會”期間和召開期間等重要時間節(jié)點的信訪工作。各地各校要在前期排查的基礎上,進一步突出重點,認真排查重復進京來省上訪的重點人員和信訪隱患,緊緊盯住可能影響社會穩(wěn)定的一些問題,切實做到問題不積累、矛盾不升級。對排查出的矛盾糾紛和信訪問題,要明確任務和責任,采取有力措施,切實把矛盾化解在萌芽和初始狀態(tài)。要高度重視和防范各類利益訴求群體在此期間策劃組織大規(guī)模集體上訪活動,耐心做好政策解讀工作,切實做好預防和穩(wěn)控,把人員穩(wěn)定在當?shù)?。二要大力開展領導干部接訪活動,努力把問題解決在當?shù)?。各地各校負責同志要按照“五級書記帶頭大接訪活動”的安排,堅持做好接訪活動,并使之制度化、常態(tài)化。

六要做好區(qū)域內高等學校的安全穩(wěn)定工作。切實解決區(qū)域內高等學校所面臨的實際困難,維護高校周邊治安安全,堅決抵御和防范境外敵對勢力和宗教勢力的滲透。關注大學生的思想動態(tài),及時化解突發(fā)性矛盾或事故。鼓勵和支持大學生就地開展社會實踐,為大學生開展社會實踐、走進社區(qū)、走進農(nóng)村、開展青年志愿者活動創(chuàng)造條件。

(七)推進教育事業(yè)科學和諧發(fā)展,就要不斷提高教育管理的精細化水平。

經(jīng)過多年的努力,我省在規(guī)范教育管理上取得了成效,特別是省教育廳20**年在機關開展了精細化管理年活動,以精、準、細、嚴、實為基本要求,促進規(guī)章制度系統(tǒng)化、行政決策科學化、考核評估數(shù)據(jù)化、管理流程規(guī)范化、服務手段信息化,提高了干部隊伍素質和行政效能,提升了委廳社會管理和公共服務的整體水平。但是,在少數(shù)地方和學校,由于管理意識淡薄,管理不夠到位;制度不健全,管理不夠規(guī)范;作風不踏實,管理不夠精細等諸多因素,出現(xiàn)了一些問題。從教育行政部門來說,管理跟不上形勢,科學、民主和依法決策機制不夠健全,職責不清、協(xié)調不力,管理方式落后,辦事效率不高的問題比較突出,形式主義、官僚主義,甚至是弄虛作假的情況時有發(fā)生。從學校來看,一些學校教育觀念落后,辦學行為不規(guī)范,亂招生、亂收費的現(xiàn)象屢禁不止。所有這些,都不同程度上阻礙了教育事業(yè)的發(fā)展,損害了教育部門的形象。

必須深刻認識到,進一步加強和規(guī)范教育管理、提高教育管理的精細化水平,是推進教育事業(yè)科學和諧發(fā)展的重要基礎,對于破解教育面臨的熱點難點問題、提高公共教育服務質量、提高人民群眾對教育工作的滿意度,具有十分重要的現(xiàn)實意義。

提高教育精細化管理水平,首先要解決好管理不到位的問題。當前,我省教育已站在一個新的起點、處于一個新的發(fā)展階段,我們面臨著很多新情況、新問題,這些新情況、新問題歸結起來,無不與教育的管理狀況發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。發(fā)展需要管理,管理促進發(fā)展。要轉變職能,改進工作作風,增強服務意識,在服務中管理,在管理中服務,實現(xiàn)人人都管理,處處有管理,事事見管理的目標,健全統(tǒng)籌有力、權責明確、決策科學、執(zhí)行順暢、監(jiān)督有力的教育管理體制,努力實現(xiàn)管理對象全覆蓋、管理程序全覆蓋、責任體系全覆蓋。

其次要解決好管理不規(guī)范的問題。制度缺失就容易導致管理上的失誤、疏忽等不規(guī)范問題,以致引發(fā)事端。當前,一些地方松散型、經(jīng)驗型、隨意型的教育管理方式?jīng)]有改變,有規(guī)不依和無章可循的狀況同時存在,離規(guī)范管理的要求相差甚遠。一個管理規(guī)范的部門和學校,應當遵循國家的法律法規(guī),不斷建立和完善各項管理制度,推動工作的規(guī)范化、制度化。

三要解決好管理不精細的問題。天下大事必作于細,細節(jié)決定成敗。凡事都應精細化,特別是教育工作無小事,我們更應以精益求精的科學態(tài)度,嚴謹務實的工作作風,認真負責的責任心去做好每一項工作。要完善精細化的管理制度,建立精細化的運作機制,實施精細化的職能管理,堅決擯棄那種心浮氣躁、大而化之的毛病。此外,對工作中發(fā)現(xiàn)的一些問題,哪怕是小問題,也要高度重視,及時應對,妥善解決,“禍患常積于忽微”,小問題往往惹出大麻煩。

這里要特別重申一下,在管理中要增強對國家和我省教育重大政策的把握和領會。要全面落實加大教育投入的重大政策措施,把省財政廳分解到各市、縣(區(qū))教育投入目標任務堅決落到實處,嚴禁任何形式的空轉或挪用。要謀劃好項目,把經(jīng)費用到最需要用的地方。要嚴格加強資金監(jiān)督管理,堅決防止任何腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。

各位領導、同志們,20**年是具有特殊意義的一年。讓我們深入貫徹全國教育工作會議精神,加快實施“十二五”規(guī)劃和教育規(guī)劃綱要,穩(wěn)中求進、務求實效,全面推進我省教育事業(yè)科學和諧發(fā)展,以優(yōu)異的成績迎接黨的勝利召開!

在全縣教育工作會議上的講話精神篇三

同志們:

今天,我們召開全市教育工作會議,主要任務是總結20**年工作,全面部署20**年全市教育工作目標任務。會上,印發(fā)了年度教育工作要點,請各位教育干部對照相關要求積極謀劃新年工作。

20**年,我市接受了省區(qū)域教育現(xiàn)代化驗收,經(jīng)過一年多的努力,已全面達到基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的目標,20**年被省政府表彰為江蘇省區(qū)域教育現(xiàn)代化建設先進縣(市、區(qū))。從現(xiàn)在起至,我市教育事業(yè)將處于向全面教育現(xiàn)代化邁進的關鍵時期,按照當前的發(fā)展質態(tài),完全可能提前實現(xiàn)省定全面教育現(xiàn)代化的目標,實現(xiàn)區(qū)域教育的公平、優(yōu)質、創(chuàng)新、開放。

教育現(xiàn)代化指標主要體現(xiàn)在“八個度”即普及度、公平度、質量度、開放度、保障度、統(tǒng)籌度、貢獻度、滿意度,參照坐標應該是中等發(fā)達國家的教育水平。普及度指向入園率、入學率、鞏固率和畢業(yè)率等,其重點是解決輟學的問題;公平度指向推進教育事業(yè)均衡發(fā)展,控制擇校、杜絕重點班等;質量度指向建立包含文化質量監(jiān)測、體能監(jiān)測等體系,要求建立全面的質量觀、科學持續(xù)的發(fā)展觀;開放度要求做到開門辦教育,同時全面推進教育的區(qū)域、國際合作等;保障度要求將省定各項法規(guī)政策落實到位,切實管好、用好各類資金;統(tǒng)籌度要求統(tǒng)籌各個學段的教育發(fā)展;貢獻度指向教育為地方經(jīng)濟建設、社會發(fā)展的貢獻份額;滿意度體現(xiàn)在社會各界對教育事業(yè)發(fā)展的評價。教育現(xiàn)代化的指標體系的核心內涵是“公平、優(yōu)質、創(chuàng)新、開放”,整個指標體系分16個a級指標,48個監(jiān)測點,這將是我市今后一個時期推進全面教育現(xiàn)代化的主要著力點。

20**年,全市教育事業(yè)發(fā)展的整體思路是:以貫徹落實國家、省、市《中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》為主線,全面提升我市教育現(xiàn)代化水平,圍繞“更加規(guī)范、更具特色、更高質量”這一鮮明主題,推進學前教育優(yōu)質健康發(fā)展,義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展,高中教育優(yōu)質特色發(fā)展,職成教育優(yōu)質創(chuàng)新發(fā)展,努力構建“精致校園、特色校園、幸福校園”,辦人民群眾更加滿意的教育。

圍繞這一思路,今年我們要著力抓好三件大事:一是創(chuàng)建全國義務教育基本均衡縣(市區(qū))。各學校要認真學習評價指標,在今春開學后要迅速組織自查,同時,教育系統(tǒng)也將聘請中介機構進行滿意度調查;二是創(chuàng)建江蘇省學前教育改革發(fā)展示范區(qū);三是承辦揚州市中小學精致管理現(xiàn)場會。圍繞這三件大事,20**年我市教育工作要推進以下“五大工程”:

一是質量提升工程。質量始終是我們的生命線,是立校之基,安身之本,必須做到旗幟鮮明、理直氣壯、一著不讓、精致到位。必須堅持以精致管理為主線,以高效課堂為突破口,以有效德育為保障,以實效教研為支撐,完善各學段質量監(jiān)控體系,全面提高教育教學質量。各學校務必要高度重視學校德育工作。“欲成就第一等人才、學問、事業(yè),必砥礪其第一等品行”,只有立德,才能樹人,才能真正提高教育教學質量。只要立德,必能樹人,必能提高教育教學質量。上海七寶中學、河北衡水中學的生動實踐就充分證明了這一點。20**年為我市高效課堂深化年,我市推進課改已進入第四個年頭,該項工作仍是全局重中之重,必須堅定不移地強勢推進。高效課堂是我們提升質量的突破口,這是經(jīng)過無數(shù)生動實踐證明的,各位再不能遲疑觀望、怕苦畏難、應付了事。當前,推進課程改革仍然要按照“全面布置,重點突破,典型引路,務求實效”的工作方針,抓好兩個重點:一是抓好校長聯(lián)系點。今后,各學段質量分析會要專門安排一個版塊,展示校長所聯(lián)系學科、年級以及班級的課堂改革的情況;二是高效課堂常態(tài)化。關于高校課堂建設,蔡林森校長總結的“永威課改十條定理”其中有幾條對我們極有啟發(fā):注重效果,不圖形式——課改不能中看不中用;常年賽課,不斷打假——課改要真刀真槍;校長帶頭,全員參戰(zhàn)——課改是“人民戰(zhàn)爭”;課改也要“承包”——讓每個人都有使命感。所謂“真佛只講家常話”,大道至簡。我們要把“先學后教,當堂訓練”這一要求抓實、抓好,抓成常態(tài)、抓出成效。

二是校舍安全及布局調整工程。20**年完成二中二期、職中三期工程建設;實小東校區(qū)、開發(fā)區(qū)九年一貫制學校新建工程全面啟動;武安小學、甘垛初中、張軒初中要逐步進行整合;啟動界首鎮(zhèn)中心小學、城南新區(qū)小學的新建工程;城北中學、小學、幼兒園全面改造;首批塑膠場地建設全部竣工等。同時,促進各級各類裝備水平再提升,完善各類功能教室、實驗室的裝備。加強各類功能室的管理和使用,更大地發(fā)揮效能。

三是校園文化建設工程。一是著力建設環(huán)境文化。充分利用學校物化的場所和資源,營造富有教育性、主體性、藝術性的環(huán)境文化。積極調動師生參與和創(chuàng)造的熱情,精心培植櫥窗文化、班級文化、辦公室文化、墻面文化、道路文化、宿舍文化、餐廳文化、廁所文化等,努力做到墻壁說話、提示伴隨、花草傳情、名人熏陶、潛移默化。二是著力完善制度文化。充分吸收現(xiàn)代教育管理理念和要求,動員全體師生共同參與,不斷修訂和完善符合學校實際的科學管理制度;充分發(fā)揮制度的引領、教育、約束作用,形成“他律”與“自律”、“剛性”與“柔性”相結合的制度文化;構建和提煉個性鮮明、意蘊深刻的并被全體師生所認同的校風、教風和學風。三是著力構建課程文化。堅持把立德樹人作為教育的根本任務,落實課程改革各項規(guī)定和要求,確保開齊開足各類課程和課時;突出體藝課程建設,認真實施《學生體質健康標準》,確保每天一小時活動,確保測試上報率100%,合格率95%以上,優(yōu)秀率10%以上。深入開展體藝“2+1”活動,通過舉辦中小學生田徑運動會、師生才藝大賽等活動,進一步提高體藝課程實施水平;要盤活硬件資源,創(chuàng)新管理模式,開放圖書館、實驗室、校園網(wǎng)、運動場、專用教室及教學設施,發(fā)揮其教育功能;要開發(fā)社會資源,密切聯(lián)系學生學習、生活和社會活動實際,把社區(qū)文化資源、鄉(xiāng)土文化資源、經(jīng)濟發(fā)展資源等,融入地方課程、校本課程、實踐課程。四是著力打造活動文化。優(yōu)化人力資源,激發(fā)教師、學生、社會人才的主動性、創(chuàng)造力,凝聚黨組織、工會、共青團、關工委、少先隊各方力量,讓他們成為活動文化建設的主體;要通過開展豐富多彩的實踐活動、小組活動、社團活動,促進學生興趣愛好和個性特長充分發(fā)展;要定期舉辦學校體育節(jié)、藝術節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)及各類師生聯(lián)誼活動,努力打造書香濃郁的學園、創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)的智園、文明和諧的樂園。

學校文化建設的核心是“以人為本”,要做到“人本”,其核心是為人的成長、發(fā)展服務;要做到“人文”,其核心是提升人的文明素養(yǎng)、境界;要做到“人性”,其核心是滿足人的需要。學校文化建設還要突出“發(fā)展”這一目標,實現(xiàn)學校、教師、學生發(fā)展的統(tǒng)一。

四是隊伍建設工程。隊伍建設是事業(yè)發(fā)展的基石。要抓好骨干教師培養(yǎng)工程。校長的一項重要職責就是引領教師成長、消除職業(yè)倦怠、引領教師人人有目標、段段有目標,不斷向更高層次發(fā)展。到20,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中、小學校分別至少有一名省級特級教師,按照這一要求各學校必須立足現(xiàn)實、放眼長遠進行骨干教師培養(yǎng)梯隊的謀劃。要抓實教師繼續(xù)教育。充分發(fā)揮頂崗培訓、學科培訓、校本培訓的效能。教育主管部門要著力抓好對教育干部的培訓,對教師培訓要做好各項組織工作。各校要切實擔負起抓好教師的各項培訓工作的任務。要注重師德師風建設。以正面典型引導人,以評先評優(yōu)激勵人,以師德規(guī)范約束人,以反面典型警示人。要引導廣大教師牢記肩負的使命,自覺加強師德修養(yǎng),樹立高尚的道德情操和精神追求,既要有腳踏實地、樂于奉獻的工作態(tài)度,又要有淡泊明志、甘為人梯的精神境界,靜下心來教書,潛下心來育人,滿腔熱情關愛、關心、關注每一名學生的成長進步。要深化激勵機制作用。做好崗位聘任、績效工資、評優(yōu)評先等各項工作,真正發(fā)揮各種激勵機制的作用。第二中學績效考核工作中提出的“用數(shù)據(jù)說話”,臨澤鎮(zhèn)初中提出的教學功臣評優(yōu)評先與備課組工作實效掛鉤等做法都是具有很強的操作性,值得各校學習推廣。要加強干部隊伍建設。通過掛職鍛煉、勤政廉政教育、校長論壇、述職述廉活動、考評評比等途徑,提升教育干部的管理水平和能力,更好地引領學校事業(yè)的發(fā)展。要特別加強校長聯(lián)系點工作,讓校長真正沉下心來,俯下身子,與教師同甘共苦,共同進步。

五是政風行風建設工程。推進教育系統(tǒng)政風行風建設,“五評”活動仍是主要抓手。開展學生評教師,就是要引導教師關心學生的生活、心理,解決他們學習、生活和成長中遇到的困惑和難題;開展教師評校長,就是要引導校長貼近教師,關注、關心教師工作、生活狀態(tài)。要突出抓好校務公開、財務公開,給教師樹立廉潔的校長形象和清明的學校形象;開展校長評機關,就是要引導機關工作人員主動服務基層不添亂,更多地為基層學校排憂解難;開展家長評學校,就是要引導學校聯(lián)系家長,形成家校育人的合力。深入開展“校園一日開放”活動,增進家長對學校的理解與支持。天山鎮(zhèn)初中家長周末課堂就是一種很好的家校交流模式,值得大家學習。開展社會評教育,就是要加大教育的開放度,在更大范圍、更深層次上讓社會了解教育事業(yè)發(fā)展的狀況,形成社會各界關心、理解、支持教育事業(yè)發(fā)展的合力。

同志們,一所好學校必有一個好校長。人生偉業(yè)的建立,不在能知,乃在能行。這就要求校長在工作中要明白干什么、怎么干的問題。近期,教育部教師工作司就校長專業(yè)標準征求了社會各界的意見。校長專業(yè)標準征求意見稿中對校長的五個基本理念、六項專業(yè)職責作了明確。五個基本理念是指:以德為先、育人為本、引領發(fā)展、能力為重和終身學習;六項專業(yè)職責是指規(guī)劃學校發(fā)展、營造育人文化、領導課程教學、引領教師成長、優(yōu)化內部管理、調適外部環(huán)境。同時,該專業(yè)標準還明確了校長的八方面要求,即保障適齡兒童、少年平等享受教育的權力;加強學校德育工作;減輕學生過重課業(yè)負擔;建立聽課與評課制度;加強教師隊伍建設;不得違反國家國家規(guī)定收取費用;健全學校應急管理制度;推進現(xiàn)代學校制度的建立。

這里,結合全市教事業(yè)發(fā)展的實際,我市對各位校長再提幾點要求:

一是自身要正?!皼]有誰必須成為高人或偉人,也沒有誰必須要成為一名聰明的人,但是每個人都必須要努力使自己成為一個品格高尚的人、成為一個大寫的人?!弊鳛榻逃刹烤褪且簧碚龤?、光明磊落、廉潔自律、率先垂范,彰顯你的道德魅力、學識魅力、形象魅力,做到慎獨、慎友、慎權。蘇聯(lián)前雷日科夫說過:當權力成為一種負擔、執(zhí)政黨地位堅不可摧,當權力成為一種樂趣,執(zhí)政黨就完了。作為學校的負責人,要求別人做到的,自己要先帶頭做到。凡事問一問,此事能否公開?你就知道什么事能做,什么事不能做。“其身正,不令而行”,校長身正,就能一呼百應,一令到底,學校的各項工作的執(zhí)行力會倍增,校長作為“船長”就能夠將學校這艘大船帶向心中向往之地。

二是內心要靜。辦學需靜。教育有規(guī)律,不能急功近利,效果一眼看不到,但痕跡會貫穿學生的一生。要致力于“安靜”的教育和管理行為??谔柡蜆苏Z固然有它存在的價值,但如果學校的管理行為僅僅停留在口號和標語層面,那么教育的基本價值就根本不會得到彰顯,因為事業(yè)的發(fā)展不得不依靠充滿理性思考與扎實行動的“安靜”教育行為去實現(xiàn)。做人需靜。要淡泊名利、寧靜致遠,不受浮華、喧囂的世風影響,物質上常懷一顆知足心,道德上常懷一顆知恥心。做事需靜。要安安靜靜做好本職工作,在自己的平臺上實現(xiàn)自身的人生價值、職業(yè)理想,魏書生先生說過:說了不算,是別人的事;說了算,是自己的事。要在自己所擁有的平臺上做更多的努力,切記“空談誤國,空想無益”的良言。

三是步子要實。要實實在在做事,持之以恒做事。說話要實在,說要說到點子上,讓教師稱道,讓學生敬仰,讓家長放心,讓社會贊譽。辦事要實在,辦要辦到位,效果要實在,干一件成一件。在學校管理中要“用整個心來做學?!?,一步一個腳印,不做表面文章,不搞花架子,踏踏實實地走好每一步,為學校、為老師、為學生辦實事,辦好事。當你離開這個學校時,能在精神上和物質上給學校、教師留下點什么,以腳踏實地的工作精神和嚴謹治學的工作作風,贏得師生、家長的口碑。同時,要用激情去感染身邊的每一個人實干。一個有活力的學校,取決于校長激情。校長只有自己有激情,保持激情,中層才會產(chǎn)生激情,才會帶動教師用激情去化解職業(yè)的倦怠,產(chǎn)生干勁、熱情,從而激發(fā)學校的生機與活力。

四是工作要上臺階。要保持工作熱情,永不懈怠,爭先進位。在工作中要多與自己的過去比,與兄弟學校的進步比,與全市教育事業(yè)發(fā)展的要求比。當前,各項工作的要求已很清晰,方法也很明確,關鍵在于各位校長肯不肯做,肯不肯吃苦去做,肯不肯不計報酬默默無聞地做,肯不肯持之以恒地做。只要各位校長牢記自身的責任,銘記自己身關師生幸福、千家萬戶幸福的責任,常有如履薄冰之感,那么再大的困難你也會無所畏懼,再難的事情也定能辦成。

在全縣教育工作會議上的講話精神篇四

今天我們召開這次會議,主要任務是深入學習貫徹全縣經(jīng)濟工作會議和縣紀委xx屆二次全體(擴大)會議精神,總結20xx年教育工作,分析我縣教育發(fā)展面臨的新形勢、新任務,安排部署20xx年教育教學工作,動員全系統(tǒng)上下早行動、早安排,進一步統(tǒng)一思想,凝心聚力,務實苦干,推動全縣教育事業(yè)跨越發(fā)展。會前印發(fā)了一系列重要文件,剛才,對各學段教育教學質量進行了深入分析,希望各校區(qū)結合實際,認真反思,抓好落實,努力推動全縣教育教學質量再上新臺階。下面,我講三個方面的意見。

20xx年,全系統(tǒng)上下緊緊圍繞建辦人民滿意教育這一目標,以提高教育質量為核心,以促進教育公平為主線,以精細化管理為抓手,以教育布局調整建設為基礎,狠抓師德師風建設和教學質量提升,各項工作取得了顯著成效。

一是高考質量持續(xù)提升。全縣二本以上上線983人,上線率48.2%,居全市第一,有3名學生進入全省前50名,29名學生進入全市文理科前100名,39名學生被北大等名校錄取,創(chuàng)歷史最好水平。靈臺一中被省教育廳命名為“甘肅省示范性普通高中”。

二是基礎條件大幅改善。累計投資1.9億元,實施了以城關中學整體搬遷為主的基礎建設工程24項,新建校舍5.6萬平方米。全縣教育布局進一步優(yōu)化,各級學校辦學條件有效改善。

三是隊伍建設成效顯著。通過考錄、分配引進大學畢業(yè)生46名、支教人員215名,為城區(qū)學校公開招考教師36名,進一步優(yōu)化了隊伍結構。扎實開展了師德師風集中教育和師德師風建設年活動,有效提升了廣大教師的師德水平和專業(yè)素質。實施了3個“百名工程”,通過基地培訓、專家講座、網(wǎng)絡研修、校本培訓等多種途徑培訓校長、教師3000多人次,提高了校長管理水平,促進了教師專業(yè)發(fā)展。

四是教育公平扎實推進。全縣城鄉(xiāng)、山塬、校區(qū)之間的發(fā)展差距明顯縮小,義務教育辦學日趨規(guī)范,教學改革不斷深化,素質教育深入推進,教學質量穩(wěn)步提升,初中、小學畢業(yè)會考合格率分別達到了71.5%和82.6%。職業(yè)中專招生達到628人,辦學規(guī)模進一步擴大。學前教育快速發(fā)展,全縣幼兒園達到53所,3-5周歲幼兒入園班率達到了71.6%,5周歲幼兒入園班率達到了93.3%。召開了全縣慶祝第29個教師節(jié)暨高考嘉獎大會,對18個教育質量先進單位、164名先進個人、62名高考、中考優(yōu)秀學生和18名高考特殊貢獻的先進個人進行了表彰獎勵。組織參加了全國第四屆中小學生藝術展演活動,獲優(yōu)秀組織獎,受到了教育部表彰獎勵。

總體來看,各級學校教育教學管理和教職工管理的制度化、規(guī)范化、精細化程度進一步提高;廣大教職工師德師風和工作作風進一步轉變;人民群眾關心支持教育,對教育的滿意度不斷提升;教育系統(tǒng)呈現(xiàn)出和諧穩(wěn)定的優(yōu)良局面和均衡發(fā)展的良好勢頭。這些成績的取得,是班子成員和全體干部職工通力協(xié)作、齊抓共管的結果,是各級學校恪盡職守、精細管理的結果,是全體教育工作者辛勤耕耘、默默奉獻的結果。在此,我代表縣局,向在座各位,并通過你們向全縣各級各類學校全體教職工表示衷心的感謝,并致以崇高的敬意!

在總結成績的同時,我們還必須清醒地認識到,各級學校教育教學工作還存在一些不容忽視的問題,突出表現(xiàn)在:

一是教學質量方面,部分學校精細化管理不夠深入,課堂教學改革推進不平衡,校本教研實效性不強,高效課堂覆蓋面窄,校際、校區(qū)內年級、班級、學科之間差距較大,短腿學科、班級多,中小、完小、初小質量發(fā)展不均衡。高中教育在名生培養(yǎng)和臨界生提升方面措施不夠得力,效果不夠明顯,高一、高二年級質量意識不強。職業(yè)教育品牌特色不夠明顯,專業(yè)吸引力不強。

二是規(guī)范辦學方面,一些校區(qū)管理人員履職盡責不到位,個別初小、教學點和民辦幼兒園管理松散,辦學行為不規(guī)范。一些學校教學常規(guī)落得不實,日查周問走過場,考核評比搞形式,備課、上課、輔導、作業(yè)批閱、單元檢測等環(huán)節(jié)疏漏較多,教學過程質量不高。一些學校不按課程計劃安排各門課程,非基礎課被擠占,忽視體育、藝術教育,教學質量較差。一些學校學生在校時間不規(guī)范,學生課業(yè)負擔過重。多數(shù)校區(qū)多媒體教學設備、實驗儀器、計算機教室、圖書資料等形同虛設,利用率不高。

三是教師管理方面,師德師風建設年活動開展不夠扎實,成效不夠明顯。一些教職工在思想上仍然沒有受到教育,認識上沒有轉變,作風上沒有改進,不能嚴格遵守相關法律法規(guī)、師德規(guī)范及中央、省市縣關于作風紀律有關規(guī)定,不按時上班、體罰或變相體罰學生、節(jié)假日補課、亂訂教輔資料、亂攤派收費、出入娛樂場所、參與賭博、酗酒等問題時有發(fā)生,甚至引發(fā)網(wǎng)絡留言、家校矛盾和安全事故,嚴重影響了教育系統(tǒng)的整體形象。部分學校對教職工工作作風方面管理不嚴、查糾不力,發(fā)現(xiàn)問題不能及時制止并嚴肅處理,導致一些違規(guī)行為長期存在。

四是學生管理方面,一些學校教師管理、教育學生不能采取靈活多樣的手段因材施教,方法單一,簡單粗暴。一些教師師德修養(yǎng)不高,管理方法欠當,體罰或變相體罰學生,損害了學生身心健康,在校內外造成惡劣影響和嚴重后果。一些學校對學生體質和心理狀況掌握不夠,底子摸得不清,對特異體質學生監(jiān)管不力,措施欠細,責任不清,容易引發(fā)信訪問題和事故糾紛。

五是安全管理方面,部分學校對安全工作的重要性仍然認識不足,責任心不強,警惕性不高,制度不遵守,措施不落實。一些學校沒有嚴格落實精細化管理的要求,在靠實安全“一崗雙責”的責任,落實安全管理制度和防范措施上不到位,工作欠實欠細。特別是一些學校在安全事故處理上見事遲、行動慢,敏銳性和主動性差,導致事態(tài)擴大、矛盾激化,產(chǎn)生不良影響。部分學校營養(yǎng)餐管理不規(guī)范,學生飲食安全隱患較多。等等。

這些問題的存在,對我們進一步提升教育教學質量、建辦人民滿意的教育形成了嚴重的影響和制約。新的一年,必須在解決上述差距問題上狠下工夫,進一步強化安全管理、改進師德師風、規(guī)范辦學行為,提升教育質量,全力抓好各項工作,爭取新的更大的成效。

20xx年,是貫徹落實黨的xx屆三中全會精神、推進教育領域綜合改革的開局之年,也是我縣教育實現(xiàn)鞏固提升、高點突破的關鍵一年,優(yōu)勢與壓力同在,機遇和挑戰(zhàn)共存。

首先,教育領域綜合改革將全面深入推進,均衡發(fā)展、教育公平成為教育發(fā)展的主題,教育部把改革考試招生制度、推進依法治校、深化課程改革、加強體育工作、改進美育教學確定為今年工作重點。2月20日召開的全省20xx年教育工作視頻會議上提出,今年要穩(wěn)妥推進招生制度改革,大力推進義務教育均衡發(fā)展,擴大學前教育資源和教育信息化,推進素質教育。這些為我們進一步規(guī)范辦學、提高質量指明了方向,也帶來了新的機遇和任務。

第二,以“為民、務實、清廉”為主題,以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求的黨的群眾路線教育實踐活動的全面開展,中央“八項規(guī)定”和省市縣作風紀律有關規(guī)定的嚴格落實,影響教育改革發(fā)展的一些突出問題必將得到有效解決,各級干部的作風必將進一步轉變,推動教育發(fā)展的正能量必將進一步集聚。

第三,近兩年我縣高考質量雖然取得了歷史性突破,但與縣委、縣政府的要求相比,與兄弟縣區(qū)相比,與人民群眾對教育日益高漲的需求相比,還有相當大的差距。如何在新的起點上凝聚正能量,更上一層樓,我們的壓力很大。

第四,全縣城區(qū)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、塬區(qū)與山區(qū),校際、學科間教育發(fā)展不平衡,基礎設施、師資素質、辦學水平等方面仍然差距較大,到20xx年實現(xiàn)縣域義務教育均衡發(fā)展的目標,還需直面更多的困難,付出更大的努力。

第五,隨著學校承擔的社會功能越來越多,各種社會因素影響疊加,教育安全問題已成為擺在全體教育工作者面前的頭等大事,需要應對的風險系數(shù)不斷上升,影響著人民群眾對教育的滿意程度。

結合教育發(fā)展形勢、上級要求和工作實際,20xx年,全縣教育教學工作的總體要求是:堅持以立德樹人為根本,以建辦人民滿意教育為目標,以精細化管理為抓手,持續(xù)深化教育教學改革,深入開展黨的群眾路線教育活動,不斷加強師德師風和作風建設,推進教育布局調整,促進教育均衡發(fā)展,進一步提升各級各類教育教學質量,奮力推動教育事業(yè)跨越發(fā)展。

奮斗目標是:全縣中小學適齡少年兒童入學率分別達到98.5%和100%以上,輟學率分別控制在1.5%和0.2%以內,完成率分別達到97%和99%以上;高中階段毛入學率達到89%以上;3-5周歲幼兒入園班率達到66%以上,5周歲幼兒入園班率達到90%以上。20xx年高考,全縣一本、二本以上、三本以上上線人數(shù)分別突破256名、758名和1365名,上線率分別保持在13.9%、41.2%和74%以上,考入名牌大學的學生人數(shù)有新突破。縣一中在全市8所重點高中、縣二中在全市普通高中中的位次有新的提升。高中會考、初中、小學畢業(yè)考試和各年級教學檢測質量均有新的提升。職業(yè)中專辦學實力不斷增強,招生規(guī)模進一步擴大。教育教學設施,特別是宿舍、食堂建設力度進一步加大,山區(qū)學校師生住宿條件有較大改善。多形式、多渠道培訓教師3000人次以上。

重點抓好以下4個方面的工作:

(一)堅持以提升質量為本,著力強化管理促進發(fā)展。

一要持續(xù)抓精細。各校區(qū)要深入總結本校區(qū)實施精細化管理的經(jīng)驗,尋找差距,反思改進,進一步深化精細化管理的理念和措施。一是在強化過程管理上下工夫,著力規(guī)范學校中層管理人員工作,完善管理制度,嚴格管理過程,提高管理水平,使各項管理措施更細、執(zhí)行更嚴、針對性更強、實效性更高,不斷提升管理運行效率和質量。二是在落實教學常規(guī)上下工夫,重點抓好五個環(huán)節(jié)的落實:即集體備課抓深入、抓交流、抓學情,提高針對性;課堂教學抓基礎、抓重點、抓學困生,實現(xiàn)高效率;作業(yè)設計抓層次、抓精練、抓能力形成,增強實效性;課堂評價抓診斷、抓互動、抓激勵,凸顯多元化;輔導測評抓后進、抓糾錯、抓質量分析,體現(xiàn)全面性。

二要著力促改革。黨的xx屆三中全會提出了一系列深化教育領域綜合改革的政策措施,各級各類學校要認真組織學習領會相關精神,積極探索推進三項改革:一是課堂教學改革。繼續(xù)深入學習名校先進經(jīng)驗,探索總結適合本校區(qū)、本學段教情和學情的高效課堂模式,努力讓學生參與課堂,讓學習主導課堂,不斷拓展課堂教學的深度和廣度,不斷增加課堂教學的藝術性和吸引力。二是評價方式改革。繼續(xù)深化多元評價方式,進一步加強高中會考、高初中學業(yè)水平測試和綜合素質評價,加大會考和綜合評價成績在學業(yè)評定、升學招生中的分量。特別是高中階段要深入研究高考及招生改革情況,改進完善評價模式,努力適應形勢發(fā)展的需要。三是校本研訓改革。大力開展貼近教學、以備課組和年級組為主體、以解決課堂實際問題為目的的教研活動,簡化形式、減少文本、提升活力、增強實效。要以培養(yǎng)“教研骨干”和“課改領頭雁”為先導,扎實開展“結對幫扶”活動,帶動新上崗教師和青年教師成長成熟。要不斷加強課改中心校和教研片區(qū)活動,培養(yǎng)推介一批教研名校、課改能手、教學新秀,以先進典型引領課改、帶動發(fā)展。

三要不斷強素質。素質教育和質量提升是相輔相成、不可分割的整體,各校區(qū)及全體教師要正確認識、科學處理兩者之間的關系,以深化素質教育推動教育教學質量提升,促進學生全面發(fā)展,以教育教學質量的不斷提升體現(xiàn)素質教育的成效。要切實加強五個方面的工作,一是加強思想道德教育,增加社會主義核心價值體系和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育分量,不斷增強學生社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。二是加強行為習慣養(yǎng)成教育,區(qū)分年齡段、把握側重點、增強針對性,促進學生形成良好的學習、生活習慣。三是提高體育課教學質量,全面落實每天鍛煉一小時要求,不斷增強學生體質;四是積極整合資源、創(chuàng)造條件開展藝術教學,探索開展藝術素質測評,努力提高學生審美和人文素養(yǎng)。五是扎實開展學生心理健康教育特別是青春期教育,及時化解特殊學生心理問題。加強對單親學生、留守兒童和殘疾學生的關心和幫扶,及時解決他們的困難和問題,努力使所有學生都得到全面發(fā)展。

(二)堅持以規(guī)范教育為基,著力規(guī)范辦學優(yōu)化環(huán)境。

一要規(guī)范辦學。各級各類學校要堅持“法”字當頭,在教育法規(guī)、政策和各項制度要求的框架內規(guī)范辦學、規(guī)范工作,在落實《靈臺縣規(guī)范辦學行為十項規(guī)定》上決不能松動、變通或走樣。要切實杜絕五種行為:一是增加基礎課時,減少非基礎課程、課時的行為;二是隨意延長學生在校時間的行為;三是隨意增加學生課內外作業(yè)量的行為;四是以學生名義集中征訂教輔資料的行為;五是組織進行補課(高三年級除外)的行為。通過規(guī)范辦學促使教師在規(guī)定教學時間內,通過提高課堂教學效率和學生學習效果來提升教育教學質量,切實減輕學生過重課業(yè)負擔。要嚴肅查處四種行為:一是教師校外辦班補課、謀取私利的行為;二是亂攤派、亂收費、亂訂校服行為;三是動員或強制學生休學、輟學的行為;四是體罰或變相體罰學生的行為。讓學校真正成為學生愉快學習、快樂生活和健康成長的樂園。

二要規(guī)范管理。要堅持不同類別、不同年級、不同科目、不同學生一齊抓、一齊管,辦好各級各類教育,努力促進均衡發(fā)展,彰顯教育公平。省教育廳印發(fā)了《關于全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學?;巨k學條件的實施意見》,市教育局印發(fā)了《關于規(guī)范全市農(nóng)村義務教育學校布局優(yōu)化調整的實施意見》,國家義務教育學校布局調整政策已由大規(guī)模撤并學校轉向保障學生就近上學的需要,并將提高村小學和教學點的生均公用經(jīng)費標準,對學生規(guī)模不足100人的村小學和教學點按100人核定公用經(jīng)費。各學區(qū)要改變以往把年輕、優(yōu)秀教師和教學設備資源都集中到中小、完小的做法,切實加大對初小、教學點的扶持、管理和檢查考核,進一步規(guī)范初小、教學點辦學。要把民辦幼兒園同公辦園同等管理,加強督查,從配齊“一杯一巾”、規(guī)范衛(wèi)生、消毒等細節(jié)抓起,逐步規(guī)范辦園。要加強課程指導管理,切實改變?yōu)橛霞议L心理、拔高教學的“小學化”傾向,以及只管不教、不組織游戲活動的“保姆式”現(xiàn)象。對辦園條件差、保教不規(guī)范的民辦幼兒園,要及時責令整改,整改無效的依法予以停辦。要規(guī)范營養(yǎng)餐管理。本期,二中和什字中小要啟動學校食堂供餐,其它有學生食堂的學校也要抓緊時間做好前期準備。各級學校都要安排專人負責,切實規(guī)范配餐、加工、分發(fā)、食用過程,嚴格把好“六個關口”,嚴防食品衛(wèi)生事故發(fā)生。

三要規(guī)范財務。各校區(qū)要嚴格按照“校財局管”的要求,嚴格執(zhí)行行政事業(yè)單位會計制度、中小學財務制度和中央、省市縣“八項規(guī)定”,切實規(guī)范履職、規(guī)范財務、廉潔自律。要加強預算執(zhí)行力度,規(guī)范支出項目,嚴控事務性支出,保障發(fā)展性開支,禁止舉債支出。要堅持“收支兩條線”,杜絕有違財經(jīng)、紀律、作風規(guī)定的支出行為,確保教育經(jīng)費規(guī)范高效使用。要規(guī)范支出行為,所有支出票據(jù)必須保證要素、手續(xù)、印鑒、簽字、附件齊全,按規(guī)定程序審核支出。各校區(qū)要盡快成立民主理財小組,深化財務公開,提高財務工作效率,實現(xiàn)高效理財、陽光理財、公開透明,堅決杜絕因經(jīng)費財務問題引發(fā)上訪、留言。要規(guī)范項目管理。今年,教育建設項目的重點是抓好城南幼兒園、縣職專實訓基地建設和各續(xù)建項目的建設工作。要進一步規(guī)范各類新建、改造、維修項目的申請、審批、前期手續(xù)辦理、招投標、合同簽訂、資金支付、質量進度監(jiān)管、工地管理等工作,嚴格文本處理、審批簽字程序,完善工程資料,確保在各級檢查審計中不出任何問題。

四要規(guī)范宣傳。各校區(qū)要進一步提高教育宣傳的主動性、針對性和實效性,為宣傳工作提供更多的人力物力支持,積極培養(yǎng)一批校內宣傳員。要下工夫拓展稿源,精心編輯,切實提高校報??|量,堅決杜絕為檢查而辦刊、為篇幅而湊數(shù)的行為。要積極向各類報刊雜志和媒體投稿,努力擴大靈臺教育的影響力和知名度。尤其要深入宣傳報道一線教師中長期堅守崗位、精心施教、默默耕耘的優(yōu)秀典型,使宣傳先進、學習先進、爭當先進、趕超先進成為全體教師的自覺行動。要重視校園文化建設,定期更新板報、櫥窗內容,繼續(xù)深入開展“校園五星”創(chuàng)評等意義重大、行之有效的評選表彰活動,著力營造昂揚向上的精神氛圍。

(三)堅持以安心教育為要,著力改進作風凝聚能量。

一要抓作風,明紀律。去年以來,中央、省市縣先后發(fā)布了“八項規(guī)定”等一系列作風紀律規(guī)定,縣局也制定印發(fā)了《教育系統(tǒng)改進工作作風密切聯(lián)系群眾的規(guī)定》和《靈臺縣規(guī)范辦學行為十項規(guī)定》。各校區(qū)必須以高度的政治敏銳感和事業(yè)責任心,及時傳達相關精神,不折不扣地抓好貫徹落實,切實改進校風、教風、學風和工作作風。要嚴格執(zhí)行“清房”、“清車”、規(guī)范財務、勤儉節(jié)約等有關規(guī)定,切實強化紀律約束,嚴禁公款吃喝、贈送節(jié)禮、胡支亂花,嚴禁虛報冒領,違規(guī)支出,堅決杜絕校長隨意外出,堅決杜絕上班遲到早退、串崗脫崗,堅決杜絕上班時間上網(wǎng)、聊天、喝酒、玩牌、打游戲,堅決杜絕出入麻將館和娛樂場所等違規(guī)行為。黨的以來,各級紀檢檢察機關深入開展明察暗訪,加大追責力度,通報和查處了一批違紀人員,這種狠抓作風的力度不會減弱。今年,各級紀檢部門還將定期不定期進行專項督查和明察暗訪,縣局也將經(jīng)常性深入各校區(qū)查訪,對發(fā)現(xiàn)的腐敗案件和違規(guī)違紀問題實行“一案雙查”,既要追究當事人的責任,又要嚴肅追究所在學校校長和分管副校長的責任。全體干部職工,尤其是各級學校校長和班子成員必須認清形勢,保持清醒頭腦,打破長期形成的慣性思維,自覺強化約束,堅決克服僥幸心理和麻痹思想,切實做到令行禁止,堂堂正正做人,干干凈凈干事。要以作風建設為契機,務實抓好黨建、黨風廉政建設、計劃生育等工作,切實端正教育行風。

二要抓活動,正行風。今年,第二批黨的群眾路線教育實踐活動已在省級以下各基層組織全面開展。目前,縣委已經(jīng)召開了動員安排會議,隨后,縣教育黨工委也要召開會議進行動員安排。各校區(qū)黨組織要提前準備,動員全體黨員教職工積極參與,深入扎實開展教育實踐活動,確保取得實實在在的效果。要突出領導班子和領導干部這個重點,以班子作風帶動職工作風,影響校風教風,塑造優(yōu)良行風。要結合教育實踐活動,切實加強與師生、家庭、群眾的“心心溝通”,妥善排查解決影響教育改革發(fā)展的突出問題和關乎師生群眾切身利益的信訪、留言問題,全力維護教育和諧穩(wěn)定。

三要抓師德,鑄師魂。各校區(qū)要認真總結師德師風建設年活動的經(jīng)驗,查找問題差距,繼續(xù)深入抓好師德師風教育。要進一步加強法制、紀律教育,強化制度、規(guī)范約束,以法紀改進師風,提升師德。要進一步健全完善師德考核制度,充分發(fā)揮學校班子的管理、監(jiān)督作用,嚴格師德師風過程考核。開學后,要認真組織學習教育部印發(fā)的《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,切實加強對違反師德行為的依法依規(guī)處理,不斷規(guī)范教師工作行為。同時,要堅持務實、高效的原則,通過校本研訓、外派培訓、網(wǎng)絡研修、組織競賽等多種途徑,為教師搭建學習交流的平臺,切實加強研訓培養(yǎng),促進教師專業(yè)成長。

四要抓公平,聚人心。要進一步加強上下溝通,對上級下發(fā)的有關文件規(guī)定,政策精神要及時組織學習,傳達到全體教職工,確保涉及教職工切身利益的政策、待遇得到公平公正、不折不扣地落實。要進一步修訂完善績效考核、職稱評聘、評優(yōu)選先等制度細則,確保征求意見到位、公開公示到位、解釋解決到位、政策落實到位,切實消除教職工疑慮,避免矛盾糾紛,努力營造全體教職工扎根教育、安心工作的良好氛圍。各校區(qū)都要想法設法辦好師生灶,提高飯菜質量,經(jīng)常關懷慰問退休老職工和困難教職工,做好暖人心、聚人氣工作,不斷凝聚教育發(fā)展正能量。

(四)堅持以安全教育為先,著力保障安全維護穩(wěn)定。

一要提升能力抓安全。各校區(qū)校長要進一步增強做好學校安全工作的責任心、敏銳性和預見性,深入學習,熟練掌握安全法規(guī)政策、安全管理知識和安全防范常識,切實提高做好安全工作、處理安全事故的能力。要密切關注內外部安全形勢,超前謀劃,提前防范;要善于發(fā)現(xiàn)本校區(qū)存在的安全問題和矛盾糾紛,第一時間介入處理并報告情況。開學后,要及時組織全體教職工學習有關安全法規(guī)制度,不斷增強安全工作水平。

二要靠實職責抓安全。各校區(qū)要按照“一崗雙責”的要求,細化安全責任,明確全體教職工的安全職責,落實重要部位、關鍵環(huán)節(jié)、重點時段責任人,實現(xiàn)“全方位、無縫對接、精細管理”。今天會上縣局和各校簽訂了學校安全、消防安全和交通安全責任書,開學后,各校區(qū)要認真修訂完善各類安全工作制度、責任書和應急預案,層層簽訂安全工作責任書,向教師、學生及家長明確告知安全責任。要切實強化督查落實,對未嚴格履行安全職責的,必須及時查糾整改;發(fā)生安全事故的,必須嚴肅追究相關人員責任。

三要落實措施抓安全。加強“人防”,嚴格執(zhí)行安全工作制度,落實封閉管理、門衛(wèi)值班、隱患排查等措施,在安全制度落實上決不能忽視、決不能放松,決不能走樣,確保“時時、事事、處處有人管,安全工作無死角”。加強“物防”,加大安全投入,定期排除校舍安全隱患,及時檢修防盜、防火設施和用電線路,配齊配足食品儲藏、衛(wèi)生消毒器具,完善各類安全警示標牌,確保安全設施設備齊全完好。開學前各校區(qū)要全面組織開展一次安全隱患排查整治行動,對于校舍護坡、水管凍裂、電路老化、瓦片瓷磚脫落、門窗玻璃松動、消防設施損壞等隱患問題一經(jīng)發(fā)現(xiàn),立即整改消除。加強“技防”,充分發(fā)揮視頻監(jiān)控等技術在校園安全防范中的作用,已建成視頻監(jiān)控系統(tǒng)要定期檢修,確保監(jiān)控正常;具備條件的學校要盡快安裝使用,確保重點時段和重要部位的安全。要加強與學生家長的電話溝通,密切掌握早退、缺課、請假等異動學生動向。加強“聯(lián)防”,要主動聯(lián)系當?shù)卣跋嚓P部門開展校園周邊環(huán)境綜合整治,堅決查處學校周邊隨意擺攤設點、車輛亂停亂放、隨意占用學校公共資源、損害師生利益、危害師生安全等違規(guī)行為。校長要親自督查學生住宿,協(xié)調校外寄宿房主改善住宿條件,加強安全管理,防止意外事故發(fā)生。

四要強化教育抓安全。開學后各校要立即組織開展“安全教育周”活動,并利用開學典禮、晨會、班會、課堂等途徑,對師生進行各項安全知識教育。要采取案例教育、演講演練、參與互動、知識競賽、征文活動、文藝節(jié)目等形式,活化教育形式,提高教育實效。班主任、科任教師要及時掌握學生心理變化狀況,切實做好學生心理健康和青春期教育,認真做好學生心理疏導工作。

三、高效抓好各項工作任務的落實。

一要凝心聚力抓。縣局班子成員,各股室、各校區(qū)及全體教育工作者都要準確研判當前教育教學工作面臨的新形勢、新任務,在積極應對中主動作為,在探索創(chuàng)新中加快發(fā)展,切實增強做好教育教學工作、提升本職工作水平的責任感和緊迫感,統(tǒng)一思想,團結合作,務實苦干,全力抓好各項工作任務的落實。尤其是各級學校校長要充分發(fā)揮能力、展現(xiàn)魄力、釋放魅力、凝聚合力,抓好班子、帶好隊伍,采取一切行之有效的辦法措施,調動一切積極因素,努力推動每一所學校都有新變化、都有新提升。各校班子成員和全體教職工要珍惜目前的工作崗位和環(huán)境,以事業(yè)為重,精誠團結、密切配合,共同促進質量提升、學校發(fā)展和個人進步。

二要深入一線抓。縣局班子成員和相關股室要采取集中與專項、點上與面上、定期與隨機、現(xiàn)場與跟蹤相結合的辦法,深入學校、深入班級、深入課堂,對各項工作進行全程督查,隨時掌握情況,及時發(fā)現(xiàn)解決問題,指導教育教學,推動工作落實。各校校長和班子成員要“親自下水”,以身作則,積極探索,勇于擔當,既做引導者和踐行者,更當示范者和“領頭雁”。要堅持代課、聽課、評課,積極履行工作職責,聚精會神抓管理、促質量、保安全、求發(fā)展。

三要突出重點抓。各校區(qū)要積極適應教育形勢、工作形勢和社會形勢的發(fā)展變化,聚焦群眾路線教育活動、作風建設、教學質量、教育項目等重點,科學安排人力、物力、財力,克服困難、聚力突破,努力推進整體工作上臺階??h局班子成員和各股室要加強對重點工作的階段督查和綜合考核,對作風務實、工作扎實、成效突出的要及時通報表彰;對工作漂浮、不推不動甚至推而不動、師生群眾意見大的要發(fā)現(xiàn)一個,處理一個,以儆效尤。要嚴格落實問責制度,大張旗鼓地宣傳先進典型,努力推動各項工作任務高效落實。

各位校長,同志們,新年新風新氣象,面對新的任務、新的挑戰(zhàn),各校班子成員和全體教職工必須精誠團結,以更加飽滿的熱情,更加務實的作風,凝心聚力、恪盡職守、開拓創(chuàng)新、務實苦干,努力建辦人民滿意的教育!

在全縣教育工作會議上的講話精神篇五

同志們:

今天,我們在這里召開全市教育工作會議,主要任務是認真貫徹落實黨的十六屆三中全會、全國全省農(nóng)村教育工作會議和全市教育改革發(fā)展大會精神,回顧總結20**年教育工作,研究部署20**年全市教育發(fā)展的基本思路、重點任務和工作措施,推動全市教育事業(yè)持續(xù)、協(xié)調、快速發(fā)展。下面,我講三個問題。

一、20**年教育工作簡要回顧

剛剛過去的20**年,是我市教育系統(tǒng)經(jīng)受嚴峻考驗、奮發(fā)有為的一年。在市委、市政府的正確領導下,全市教育工作者以“三個代表”重要思想為指導,圍繞市委、市政府“4221”工程教育工作目標和年初教育工作的總體部署,突出重點,開拓進取,扎實工作,各項目標任務順利完成,教育改革和發(fā)展取得了新的成績。

(一)教育發(fā)展水平明顯提高

——義務教育成果不斷鞏固。我們把義務教育作為“重中之重”來抓。11月份,全市8個縣(區(qū))16個鄉(xiāng)鎮(zhèn)接受了省政府教育督導團的“兩基”鞏固提高年審抽查和高標準、高質量“普九”調研性督查,順利通過驗收。盱眙縣、淮陰區(qū)的工作得到了省政府教育督導團的高度評價。

——高中階段教育穩(wěn)步發(fā)展。全市普高招生2.56萬人,各類職教招生2.2萬人,普職比達54∶46,初中畢業(yè)升學率達78.32%。

——社會力量辦學蓬勃發(fā)展。積極穩(wěn)妥地推進社會力量辦學,全年共審批民辦教育機構45個,其中學歷教育機構11個,非學歷教育機構34個。積極開展社區(qū)教育,在中心市區(qū)成立39個市民學校,并與清浦、清河兩區(qū)政府聯(lián)合在延安路小學、市第三中學分別舉行了掛牌儀式。

——學校創(chuàng)建工作成果豐碩。全市轉評三星級以上高中16所,創(chuàng)建省級重點職業(yè)中學1所、省重點普通中專校2所,農(nóng)校升格為淮安生物工程高等職業(yè)學校,工貿學校通過高等職業(yè)學校驗收,創(chuàng)建示范初中26所、省市級實驗小學4所,省示范性實驗幼兒園2所、市級一類幼兒園8所,新創(chuàng)建高標準“普九”鄉(xiāng)鎮(zhèn)13個、實施素質教育先進學校27所、綠色先進學校17所、省德育先進學校17所、藝術教育特色學校10所,超額完成年初制定的各項創(chuàng)建任務。

——教育服務經(jīng)濟建設的能力不斷提高。大力實施教育富民工程,開展農(nóng)村各類實用技術培訓71.5萬人次、剩余勞動力轉移培訓11萬人,其中農(nóng)村勞動力輸出培訓9.3萬人,培訓輸出回鄉(xiāng)初高中畢業(yè)生4.7萬人,漣水保灘家禽養(yǎng)殖基地創(chuàng)建為省級農(nóng)科教結合示范基地。

(二)教育改革進程明顯加快

——教育體制改革逐步深化。積極推進辦學主體多元化。洪澤縣實驗小學和南京紫岳文化實業(yè)有限公司共同投資2200萬元,興辦了股份制“洪澤縣外國語實驗小學”。楚州、金湖、漣水等地通過招商引資,多方尋求合作伙伴,吸引民間資金投入教育,取得了明顯成效.

——基礎教育課程改革全面推開。根據(jù)教育部和省教育廳文件精神,加強組織管理,健全各項制度,抓實師資培訓,按照“以點帶面,分層推進”的策略,充分發(fā)揮金湖縣實驗區(qū)對全市課改的輻射作用,基礎教育課程改革全面推開,進展順利。暑期舉辦19門學科、1057名教師參加的新課程骨干教師培訓班,市內外共有120多名專家參與授課;舉行了新課程中小學校長培訓活動,全市有400多名校長參加培訓。9月份,對各縣(區(qū))32所學校課改工作進行視導調研,聽課200余節(jié),召開座談會40余次。11月份,組織了新課程課例研討觀摩活動,參加教師達3000余人。這些活動受到省教育廳的充分肯定。

——中小學內部管理體制改革得到深化。年初,我們部署市直學校和事業(yè)單位簽訂第二輪人員聘用合同,使三年一聘的用人機制走上正常軌道。改革和完善師范類畢業(yè)生分配就業(yè)制度,積極培育師范類畢業(yè)生就業(yè)市場,實現(xiàn)供需見面、雙向選擇、擇優(yōu)聘用。市直中小學按照人才市場用人機制聘用了一批教學骨干,對新分配的100多名畢業(yè)生辦理人事代理手續(xù)。淮陰中學大膽探索內部管理體制改革,走內涵式發(fā)展道路,取得了明顯的成效。

(三)教育教學質量明顯上升

德育工作不斷加強。全市各地開展一系列活動,教育引導全市廣大教職工樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,堅持探索素質教育新路子,引導教師愛崗敬業(yè),無私奉獻,用自己的愛心、熱心、誠心教育和感化每一個學生。楚州區(qū)出臺中小學教師“五條禁令”,組織開展“三評促教”活動,收到良好效果。

學校德育工作進一步強化,以“規(guī)范在心中、文明在行動”為主題,切實加強思想道德教育。青少年學生的法制教育和心理健康教育得到了進一步加強。組織了省市三好學生、優(yōu)秀學生干部、先進學生集體評選活動。

中考改革順利推進。全市共有初三畢業(yè)生5.4萬人,參加中考49810人;優(yōu)秀率27.8%,較上年提高了10個百分點,總及格率74.2%,提高了6個百分點,總合格率達92.8%,提高了2個百分點,總均分522.8分,提高了25分。清河區(qū)、清浦區(qū)初中鞏固率、中考參考率、及格率、優(yōu)秀率等質量指標綜合評估全市領先。洪澤縣在基礎薄弱的情況下,中考質量有了較大的提高。金湖縣加大考核力度,萬人參考率和鞏固率位居全市前列。高考成績進步較大。全市參加普通高考25089人,二本以上達線6355人,達線人數(shù)比上年凈增864人,超額完成預定的目標任務;萬人上線數(shù)由去年的10.7人增加到現(xiàn)在的12.萬人。全市招收飛行學員13人,數(shù)量居全省第二。漣水縣本科達線人數(shù)1854人,增幅最大?;搓幹袑W.高考本科達線突破600人,600分以上人數(shù)33人,在全省重點高中名列前茅,有13位學生被清華、北大錄取?;搓帋熢焊街凶咛厣k學之路,高考本科達線人數(shù)突破100人,其中90%為藝術考生,超額完成了預定的目標任務。漣水縣中學、鄭梁梅高中高考成績躋身全市重點中學前列。淮安中學堅持狠抓質量不放松,高考對全市的貢獻率達到了應有的位置。職教對口高考也取得了較好成績,本科達線率、錄取率分別提高了7個、10個百分點,保持在全省中上游水平。漣水縣職教中心本科達線132人,在全省名列前茅。市特殊教育學校殘疾學生的高考錄取率在全省居于前列。

學校體衛(wèi)藝工作再創(chuàng)佳績。全市共有710名體育藝術考生被大專院校錄取,比上年凈增210人。市教育局榮獲省第一屆中小學生藝術展演活動優(yōu)秀組織獎、淮安市第二屆淮揚菜美食文化節(jié)優(yōu)秀組織獎、演出一等獎。我市學校青少年運動員在全省體育競賽中榮獲56塊金牌,在全國青少年比賽中榮獲金牌13枚、銀牌12枚、銅牌8枚?!敖鸷蕖彼囆g團表演的舞蹈《打金斗》榮獲省五星工程表演獎第一名。

(四)辦學基本條件明顯改善

農(nóng)村中小學布局調整和“三新一亮”工程基本完成。全市共投入資金1.4億元,撤并學校741所,新增校舍面積20多萬平方米,盱眙、淮陰、洪澤、清河等四縣(區(qū))提前完成“十五”規(guī)劃目標,通過省里組織的驗收。“三新一亮”工程兩年任務一年基本完成,在蘇北五市處于領先位置。全市共更新、維修課桌凳57.24萬套,完成計劃的99%;更新和維修講臺12179張,完成計劃的95%;增加通電教室9943口,完成計劃的105%。開發(fā)區(qū)投入5000多萬元辦起了九年一貫制學校,辦學條件堪稱一流。

中小學內部裝備和信息化建設穩(wěn)步推進。全市各類學校內部裝備投入4000多萬元,新創(chuàng)建市優(yōu)秀實驗室、優(yōu)秀圖書館(室)30個,創(chuàng)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)完小裝備合格學校200所,建成省等級圖書館、省級標準化實驗室11個。楚州、盱眙等地教育裝備建設投入大、效果好。全市中心小學以上學校全部建成計算機網(wǎng)絡教室,基本普及信息技術教育。9月份,建立的淮安教育信息網(wǎng)站,成為發(fā)布交流淮安教育信息的重要平臺。

建成和啟動建設一批重點項目。全市無論城鄉(xiāng),許多學校都有建設項目,校園面貌變得更新、更美。清浦區(qū)新建8幢教學樓,面積達10400平方米;投資近億元的浦東實驗學校開工建設;人民小學擴建項目已完成規(guī)劃設計,即將投入施工。洪澤縣城鄉(xiāng)學校投入4800多萬元,新建校舍35000多平方米。清河區(qū)投入5900萬元,擴建北京路中學,并投入1610萬元,完成了淮海路小學新校區(qū)、繁榮小學藝體樓、北京路中學科教樓等工程。

(五)隊伍建設水平明顯增強

進一步加大教師培訓力度,提高培訓層次。

組織全市近300名中小學、職業(yè)學校骨干教師參加省級培訓;中小學基礎教育新課程省級骨干教師培訓690人;選派24名中小學英語骨干教師赴英國、美國、加拿大等國進行短期培訓;選派13名職業(yè)學校教師到英國、新加坡等國家進行培訓;爭取愛德基金會暑期為我市培訓中小學英語教師60名;組織90名教師參加小學語文、數(shù)學骨干教師高級研修班;與淮陰師范學院聯(lián)辦小學雙語教師脫產(chǎn)班,120教師參加學習;組織中小學英語、信息技術教師市級培訓620人;完成教師信息技術培訓考核8300人。全面實行教師資格證書制度。全市接受各類教師資格認定申請6282人,有4923人最終取得了教師資格,占總人數(shù)的78.4%。我們還鼓勵城市學校優(yōu)秀教師到基礎薄弱學校任教或兼職;鼓勵縣鎮(zhèn)教師以各種形式到農(nóng)村任教,加強農(nóng)村與薄弱學校教師隊伍建設。清河區(qū)、洪澤縣教師隊伍建設都取得了較大成績。全市小學教師學歷達大專的39%、初中、高中、職業(yè)中學教師達本科的分別為23.9%、75.1%、65.4%。

(六)教育整體形象明顯提升

教育行風建設和管理水平不斷提高。3月16日,召開了全市教育系統(tǒng)行風建設大會,對教育行風建設,特別是治理亂收費進行了全面部署。我們還切實規(guī)范各類招生行為,義務教育階段招生一律實行免試就近入學,重點高中招生嚴格執(zhí)行“限錢數(shù)、限分數(shù)、限人數(shù)”的“三限”政策,建立了治理中小學亂收費聯(lián)席會議制度,開展了“教育收費規(guī)范學校”創(chuàng)建活動,目前已有180多所學校通過驗收。清河、洪澤、淮陰、漣水、盱眙5個縣(區(qū))在地方政府進行的軟環(huán)境建設評議中榮獲“十佳”。堅持依法治教、依法治校,組織全市教育系統(tǒng)教職工參加省廳的法律知識考試,合格率100%,創(chuàng)建市級依法治教先進單位30個,全市學生犯罪率控制在萬分之二以下。

特困學生資助政策有效落實。以“不讓一個學生因家庭貧困而失學”為目標,積極開展?jié)е鷮W活動,全市累計救助特困生5.4萬人。中央電視臺、《人民日報》、《新華日報》等中央、省、市各大媒體對我市向特困生發(fā)放“教育券”的做法進行了報道。全市重點中學辦“陽光班”23個,減免費用1200多萬元。淮安化校與市扶貧辦聯(lián)合創(chuàng)辦“扶貧創(chuàng)業(yè)班”,招生270多人,解決了許多特困家庭子女上學問題,《新華日報》在頭版頭條進行了報道。

防非和抗洪贏得全面勝利。抗擊“非典”期間,全市教育系統(tǒng)強化領導,落實措施,實現(xiàn)了校園安全、人心安定、學校穩(wěn)定的工作目標。成功組織了“非典”期間的高考、中考和中考閱卷工作。盱眙、洪澤、楚州、金湖、淮陰等地廣大教職員工積極參與抗擊特大洪澇災害,護衛(wèi)堤壩,疏散群眾,重建校園,受到地方黨委、政府的表彰和人民群眾的贊譽。局機關、直屬事業(yè)單位、大中專院校和清江中學、市實小等市直學校向災區(qū)捐款59萬多元、捐衣物13000多件。

此外,在第二屆淮揚菜美食文化節(jié)期間,我們還成功組織了“中外大學生淮安美食文化游”、民間文藝大巡游和廣場文藝演出等活動,圓滿完成了淮安科技洽談會相關任務,充分展示了教育系統(tǒng)師生員工良好的精神風貌。

回顧20**年全市教育工作,我們看到了成績,看到了進步,增強了信心,展望20**年的任務和淮安教育的前景,又使我們感到壓力大,責任大。

在充分肯定成績的同時,我們必須清醒地看到,一些長期制約淮安教育改革與發(fā)展的因素依然存在,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:一是教育投入的保障機制還很不完善.“以縣為主”的管理體制沒有得到全面落實,一些縣(區(qū))還沒有取消對中小學的“零帳戶”管理;調用教育經(jīng)費用于平衡財政、發(fā)放教師工資的做法還較為普遍,全市每年累計達8000多萬元;公用經(jīng)費不足,給許多學校正常運轉帶來困難;因為“改薄”、“改?!焙筒季终{整等,造成較大數(shù)額的教育欠債,全市累計近10億元。不少地方教育債務償還機制尚未建立,引發(fā)糾紛,影響了學校正常的教育教學秩序。二是教育均衡化發(fā)展進程還不快。中小學布局調整尚未完全到位,教育資源配置有待于進一步優(yōu)化,中小學的辦學實力和辦學效益不高,名牌學校建設力度不夠,農(nóng)村和城市薄弱學校建設有待于進一步加強;城區(qū)“擇校熱”尚未得到有效緩解;農(nóng)村中小學由于基礎差、底子薄,義務教育實施與鞏固存在著明顯的不平衡性,迎接入學高峰的應對措施沒有完全到位,一些縣(區(qū))個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)“流生”問題仍然突出。

三是教育質量提高還有較大空間。一些地方和學校對新課程改革、考試評價制度改革的導向不敏感,觀念陳舊、方法落后;符合素質教育要求的、科學的、全面的質量觀尚未根本確立;高考升學率雖然每年都有進步,但達線總量還不夠大;有些縣(區(qū))對提高教育質量缺少通盤考慮,在制定目標時比較保守;一些教育行政領導和校長因工作繁雜,難以傾心抓質量.

四是師資隊伍建設還存在不少薄弱環(huán)節(jié).中小學教師數(shù)量不足,全市按實際需求尚缺4800多名合格教師,特別是中學缺編嚴重,導致班額嚴重超員,使正常的教學活動受到影響,教師負擔重,教學質量難以提高。教師隊伍的結構性矛盾較為突出,拔高使用現(xiàn)象較為普遍。學科配套程度不高,特別是適應新課改要求的綜合實踐、外語、計算機等課程的師資較為緊缺。一些縣(區(qū))教育人事制度改革步子不快,教師待遇落實不到位,導致部分骨干教師流失。

二、20**年教育工作思路和發(fā)展目標

20**年是全面落實黨的十六大和十六屆三中全會精神,深化改革,加快發(fā)展的重要一年,也是實現(xiàn)“十五”計劃的關鍵一年。20**年全市教育工作的總體要求是:以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,圍繞建設教育強市的目標,按照“抓改革、促發(fā)展、提質量、樹形象”的基本思路,努力辦好讓人民滿意的教育.20**年全市教育發(fā)展的主要目標是:小學入學率達99.5%以上,殘疾兒童少年入學率穩(wěn)定在85%以上,積極推進學前三年教育普及步伐;初中入學率達96.5%以上;全市高中階段普通高中招生2.7萬人、各類職業(yè)教育招生2.5萬人,應屆初中畢業(yè)生升入高一級學校比例達80%;高等教育毛入學率達18%;繼續(xù)扎實推進基礎教育課程改革,全市高考本科達線7000人、萬人上線14人;新建“三星級”標準高中4所,創(chuàng)建四星級普通高中2-3所,省市級示范初中15所以上,省市級實驗小學6-8所,省市級優(yōu)質幼兒園8-10所;完成農(nóng)村實用技術培訓60萬人次,縣以上企業(yè)職工轉崗培訓2萬人次,農(nóng)村初、高中畢業(yè)生勞務輸出培訓達100%;新擴建校舍10萬平方米,消除中小學當年新增危房,完成農(nóng)村中小學“三新一亮”工程,全市學校添置2200萬元內部裝備;全市50%以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學以上學校全部實現(xiàn)寬帶上網(wǎng)。

圍繞上述工作思路和工作目標,今年要從以下四個方面著手,做好有關重點工作。

(一)深化教育改革,加快體制創(chuàng)新,努力激發(fā)教育發(fā)展活力

20**年,是全省的“改革促進年”,改革將全方位、多層次、寬領域地全面推開。市委、市政府去年11月份召開了教育改革與發(fā)展大會,對全市教育改革與發(fā)展作出了總體部署。我們必須認清形勢,突出重點,順勢而為,率先突破,努力營造教育體制機制上的領先優(yōu)勢。

一是以建立義務教育投入保障機制為重點,進一步完善“以縣為主”管理體制。從我市實際出發(fā),各級教育行政部門要加大協(xié)調力度,爭取各級財政調整支出結構,確保財政性教育事業(yè)經(jīng)費支出不下降,并逐年有所增長。要健全縣級政府負責、全額納入財政預算的農(nóng)村義務教育經(jīng)費投入保障機制,重點抓好“三個完善”:——完善農(nóng)村中小學教職工工資發(fā)放保障機制。要將農(nóng)村中小學教職工工資全額納入縣級財政預算,確保教師工資按國家規(guī)定標準足額發(fā)放,不低于當?shù)毓珓諉T工資水平,并根據(jù)財政狀況逐步兌現(xiàn)省定標準。——完善農(nóng)村中小學校公用經(jīng)費保障機制。要采取措施,堅決糾正截留、挪用、平調中小學雜費、學生代辦費等學校收費,用于平衡財政、發(fā)放教職工工資和學?;窘ㄔO的做法。各地教育行政部門要廣泛宣傳,加強協(xié)調,據(jù)理力爭,爭取盡早建立縣級教育經(jīng)費結算中心,對學雜費收入實行專戶管理,封閉運行,確保全部用于維持學校日常運轉?!晟妻r(nóng)村中小學校舍維修、衛(wèi)生設施改造經(jīng)費的保障機制。同時要切實加強“以縣為主”義務教育管理體制督查工作,認真開展中小學公用經(jīng)費專項督查,強化教育投入的監(jiān)督、審計和管理,全面提高教育經(jīng)費使用效益。

二是以非義務教育階段學校改制為重點,積極推進辦學體制改革。落實全市教育改革與發(fā)展大會精神,推進辦學體制改革,當務之急就是要突出重點,著力突破,加快推進非義務教育學校改制。當前,制約教育進一步發(fā)展的一個重要因素就是辦學主體單一,因此必須把推進辦學主體多元化,支持、鼓勵民辦教育發(fā)展,作為辦學體制改革根本目標,要使民辦教育成為今后一個時期促進全市教育發(fā)展的、新的重要增長極。從淮安教育的實際出發(fā),在遵循《民辦教育促進法》和對教育布局進行總體規(guī)劃的前提下,推進民辦教育發(fā)展,一要拓展民辦教育的辦學領域,無論是學前教育、義務教育、高中階段教育,還是高等教育;無論是學歷教育,還是非學歷教育;無論是學校教育,還是社會教育,各級各類教育都可以辦民辦教育。二要擴大民辦教育的辦學主體。個人獨資可以辦,幾個人合伙可以辦,企業(yè)和投資集團也可以辦,要鼓勵普通高中、職業(yè)學?!懊^k民?!?。三要規(guī)范民辦學校的辦學行為,依法加強宏觀調控和管理。放手發(fā)展民辦教育,并不等于放任自流,如果無視一些學校的不規(guī)范行為,必然打擊規(guī)范辦學者的積極性,最終也勢必對教育發(fā)展全局帶來消極影響。最近,個別民辦學校以招商引資項目為名,不服從教育行政部門的管理,違規(guī)招生,影響了正常的教育教學秩序,造成不良的社會影響,應當?shù)玫郊m正。

為指導辦學體制改革,省里正準備出臺《關于推進非義務教育辦學體制改革的若干意見》,主要精神,一是在指導思想上要做到“三個有利于”和“三個確?!薄<从欣跀U大和優(yōu)化教育資源,有利于辦學水平和教育質量的提高,有利于激活學校運行機制和調動廣大教職工的積極性;確保地方政府對教育的投入不減少,確保國有教育資產(chǎn)不流失,確保教職工的合法權益不受損。二是要以“優(yōu)化公辦、發(fā)展民辦、引進外辦、鼓勵聯(lián)辦”為基本思路。三是要規(guī)范國有資產(chǎn)的處置。四是要嚴格改制的審批條件和程序。各地、各有關學校要認真貫徹落實省、市關于辦學體制改革的要求,盡快制定本地、本學校的改制方案。要在保持省及省級以上示范高中、重點職中、示范幼兒園等公共優(yōu)質教育資源公辦性質的前提下,可以以股份制、國有民辦為主要形式進行改制,也可以“名校辦民?!保檬袌鰴C制“孵化”新的股份制學校。

三是以搞活學校內部分配制度為重點,積極推進教育人事制度改革。

進一步探索建立“以崗定薪、按勞取酬、優(yōu)勞優(yōu)酬”的方法,逐步將教職工的收入與崗位職責、工作業(yè)績、實際貢獻等直接掛鉤,校內分配要向優(yōu)秀人才、骨干教師和關鍵崗位傾斜。全面推行中小學教職工全員聘用制,加強教師崗前考核,實行“凡進必考”制度,新進教師一律實行人事代理。改進和完善中小學校長選拔任用制度,積極推行中小學校長聘任制和任期制。

(二)強化農(nóng)村教育,推進城鄉(xiāng)協(xié)調,努力促進教育區(qū)域性均衡發(fā)展

農(nóng)村教育在全市教育中占有很大的份額,是整個教育事業(yè)的基礎,只有大力發(fā)展農(nóng)村教育,才能不斷增強全市經(jīng)濟社會發(fā)展的后勁。前不久,全國、全省農(nóng)村教育工作會議相繼召開,確定了農(nóng)村教育改革發(fā)展的大政方針,我們必須把發(fā)展農(nóng)村教育擺在重要位置,對農(nóng)村教育實行重點投入,每年為農(nóng)村教育辦幾件大事,真正落實農(nóng)村教育工作“重中之重”的戰(zhàn)略地位。

一是落實措施,進一步鞏固提高普九成果。要高度重視農(nóng)村初中學生輟學問題,積極應對初中入學高峰,使義務教育年鞏固率以縣(區(qū))為單位保持在97%以上。全省今年將對義務教育學校實行統(tǒng)一模式學籍管理,學生進入小學一年級,其身份證號就是學籍號,在全省范圍內流動都可以監(jiān)控,各地要予以重視,要規(guī)范學校的辦學行為,平等地對待每一個學生,確保不因學校辦學行為不規(guī)范而流失學生。要加大資助農(nóng)村困難學生的力度,確保沒有一個學生因家庭經(jīng)濟困難而失學。

二是改善辦學條件,進一步增強辦學實力。針對全市特別是農(nóng)村中小學辦學條件仍然較為薄弱的實際,要著力實施“四項工程”,進一步加強辦學基本條件建設?!罅嵤┺r(nóng)村中小學“標準化建設工程”。主要以實現(xiàn)“六有”為重點,大力改善農(nóng)村學校衛(wèi)生設施和食宿條件。根據(jù)省教育廳安排,從今年開始用兩年時間,實現(xiàn)每一所農(nóng)村中小學?!傲小蹦繕耍杭从姓麧嵉男@、有滿足需要的衛(wèi)生食堂、有冷熱飲用水、有水沖式廁所、有安全宿舍、寄宿生一人有一張床。這是改善農(nóng)村中小學辦學條件的又一配套工程,必須克服困難,下大力氣,不折不扣地完成?!嫱瓿赊r(nóng)村中小學“三新一亮”工程。繼續(xù)做好掃尾工作,確保在暑假之前,所有更換的新課桌、新凳子和新講臺如期配備到位?!^續(xù)推進學校內部裝備及“校校通”工程。全年要完成價值2200萬元的教育教學設備添置任務;投入350萬元,完成淮安教育城域網(wǎng)一期工程,100所中小學接入寬帶網(wǎng);切實保證上機服務費和電教費??顚S??!ㄔO一批教育重點工程。農(nóng)村要全面完除當年新增危房,新建校舍10萬平方米;建成淮安中學新校區(qū)、清浦區(qū)浦東實驗學校、淮陰區(qū)淮海中學新校區(qū),確保暑期如期招生;完成省清江中學、市實驗小學擴建一期工程。

三是優(yōu)化資源配置,進一步推進布局調整。調整學校布局,是促進教育均衡協(xié)調發(fā)展、提高辦學效益的戰(zhàn)略舉措。今年,推進布局調整要把握“三個重點”:一要完成農(nóng)村中小學布局調整任務。根據(jù)省里的部署,今年必須以縣(區(qū))為單位,把中小學布局調整到位。尚未通過省里驗收的縣(區(qū))也要抓細抓實,加快進程,采取有效措施,確保今年全部通過驗收。要按照“做大中心校,建好定點校,撤并村完小”的思路,逐步形成高中在縣城和少數(shù)重點集鎮(zhèn),初中、中心小學在集鎮(zhèn),定點小學在中心村的新布局。要切實解決布局調整后遠途學生上學的困難,繼續(xù)集中力量抓好寄宿制小學建設,每個縣(區(qū))都要建成1—2所,全市力爭建成15所以上。同時,針對農(nóng)村小學入學人數(shù)下降、初中處于入學高峰的實際,繼續(xù)創(chuàng)建10所左右九年一貫制學校。二要加強城市相對薄弱學校建設。在經(jīng)費投入、師資配備等方面向相對薄弱學校傾斜,進一步落實對口幫扶措施,使之盡快縮短與名牌優(yōu)質學校的差距,進一步緩解擇校矛盾。三要做好中等職教資源整合工作。今年要完成財校、工貿學校合并升格工作;同時要對市區(qū)幾所占地面積小、招生人數(shù)少、辦學質量不高的市屬中專校進行整合。各地也要以市場為導向、以就業(yè)為根本,拿出對本地職業(yè)教育資源進行優(yōu)化整合的方案,并積極組織實施,爭取盡早發(fā)揮效益。

四是提高辦學層次,進一步創(chuàng)建名牌學校。近年來,我們把抓創(chuàng)建作為提高辦學層次、擴大優(yōu)質教育資源的重要手段,明確目標,加大投入,扎實推進,取得了顯著成績。從全市學校創(chuàng)建工作的現(xiàn)狀,縱向看,有進步;橫向看,有差距。在全省甚至蘇北,我市上層次的學校數(shù)量還偏少,必須繼續(xù)按照“硬件從實、軟件從嚴”的原則,加大創(chuàng)建工作的力度。今年全市要再創(chuàng)市級一類及以上層次幼兒園8-10所、省市級實驗小學6-8所、省市級示范初中15所、四星級高中2-3所。為應對即將到來的高中入學高峰,今年還要新建4所達到三星級硬件標準的高中。

(三)強化隊伍建設,推進科學管理,全面提升教育教學質量

加快教育發(fā)展,要靠提高教育質量來保證;只有教育質量不斷提高,教育發(fā)展才能健康、持久。因此,我們任何時候都不能拋開質量談發(fā)展,任何時候都不能放松質量這根弦,任何時候都要抓住質量這條生命線,把提高教育質量作為頭等大事和永恒主題。要深入研究、總結、提煉提高教育質量的經(jīng)驗,同時積極探索提高教育質量的新思路、新途徑。

一要深化課程改革,向嚴格管理要質量。要召開農(nóng)村課改工作專題會議,推進農(nóng)村中心小學和村小的課改工作,啟動高中課改,大力創(chuàng)建課改示范學校。要狠抓教育教學管理。市、縣教育行政部門和教育督導、教研、教科研部門及學校都要重視對教學質量的督查評估,結合本地、本校的實際情況,開展形式多樣的教學質量督導、視導和評估活動。各縣(區(qū))教育行政部門要統(tǒng)籌抓好本地小學、初中、高中的教學管理,抓好質量提升的系統(tǒng)工程;各學校校長是教學質量提高的第一責任人,凡在教學視導、督查中發(fā)現(xiàn)學校教學管理有較大問題,導致教學質量下降的,要對校長進行誡勉談話,找出問題原因并加以改進。要重視發(fā)揮市、縣(區(qū))教育督導和教研部門在提高教育教學質量上的重要作用。要切實加強教學全過程管理,特別重視抓好認真?zhèn)湔n、上課、作業(yè)和考試幾個重點環(huán)節(jié),組織經(jīng)常性的教學督導活動。既要抓好評價性督查,讓學校和教師看到成績、增強動力、樹立信心,更要抓好診斷性督查,對具體問題進行具體分析,幫助他們總結成功的經(jīng)驗,失敗的教訓,分析問題的原因,尋找解決的辦法。要根據(jù)義務教育階段教育以及普通高中教育的任務和培養(yǎng)目標的要求,健全和完善符合我市實際的教育教學評價機制。

二要加強隊伍管理,向隊伍素質要質量。建設一支高素質的教師隊伍是提高教育質量的關鍵。各級各類學校要努力創(chuàng)造教職員工各盡所能、各得其所而又和諧相處的環(huán)境,努力營造鼓勵人們干事業(yè)、支持人們干成事業(yè)的氛圍,努力形成朝氣蓬勃、充滿生機的發(fā)展局面。要切實加強教師教育和培養(yǎng)工作。各縣(區(qū))和各有關學校要制訂適應新課程改革需要的師資培養(yǎng)規(guī)劃與課程計劃,以轉變教育觀念、提高教育教學水平為重點,探索新的培養(yǎng)模式,加強教學實踐環(huán)節(jié),增強教師的教育教學與終身發(fā)展的能力。要加大信息技術、外語、藝術類和綜合類課程師資的培訓力度,完成教師信息技術培訓和省級考核。要建立城鄉(xiāng)學校對口幫扶制度,加強城鄉(xiāng)教師之間的學習交流?;搓幹袑W、清江中學、附小、實小等城區(qū)示范性“窗口”學校要面向農(nóng)村中小學教師開展經(jīng)常性的教學示范觀摩活動。要加強骨干教師的培養(yǎng),造就一批在教育教學工作中起骨干、示范作用的名教師、名校長,帶動特色學校、名牌學校建設,提升全市學校的辦學檔次和辦學品位。

三要突出教學中心,向教研科研要質量。深入開展教研、科研工作,緊緊圍繞提高質量這個中心,善于從教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題,研究問題,解決問題。要以建立中小學現(xiàn)代教研制度為重點,推動校本研究的開展,要把學校的教研、科研、培訓有機結合起來,營造科研氛圍,引導教師廣泛參與,促進每位老師由工匠型、傳授型向反思型、研究型轉變。要進一步通過建立網(wǎng)絡、完善機制、落實獎懲等方法,開展多層次的公開課、研討課、評優(yōu)課和論文評選等活動,抓緊完成一批有推廣價值、有較大影響的龍頭課題,調動教師參加教科研工作的積極性和創(chuàng)造性。要用一流的教研支撐教育,加快推廣科研成果,使有價值的研究成果得到更廣泛的運用。要重視學科教研基地、教育科研基地建設,尤其要重視加強教研員、教科員隊伍建設,建立科學選拔、競爭上崗的選人機制,市、縣兩級教研室要配齊主要學科的教研員,強化教研、科研實績的考核與獎懲。

(四)增強服務能力,狠抓行風建設,努力打造全新教育形象

在新的一年里,淮安教育要進一步強化服務經(jīng)濟、文明社會、造福人民的社會功能,為全市經(jīng)濟社會發(fā)展作出更大的貢獻。

一是繼續(xù)不斷推進教育富民工程。農(nóng)村職業(yè)教育、成人教育要始終堅持服務“三農(nóng)”的辦學宗旨,充分發(fā)揮育人、示范和服務三大功能,加大教育資源統(tǒng)籌力度,投身于經(jīng)濟建設的主戰(zhàn)場?!哟筠r(nóng)村勞動力轉移培訓力度。全年農(nóng)村剩余勞動力轉移培訓6萬人,實際轉移5萬人,把淮安的農(nóng)民變成蘇南等發(fā)達城市的市民。進一步健全農(nóng)村勞動力轉移培訓網(wǎng)絡、就業(yè)信息指導網(wǎng)絡、跟蹤服務網(wǎng)絡,認真制定規(guī)劃,把任務真正分解到基層、明確到學校、細化到項目、落實到出路,切實提高培訓能力和培訓效果。沒有進入高一級學校學習的初、高中畢業(yè)生要全部參加培訓?!訌娐殬I(yè)學校專業(yè)建設。各地對各類職業(yè)學校專業(yè)設置要加強指導和管理,實行統(tǒng)一規(guī)劃,優(yōu)化專業(yè)結構,提高專業(yè)教育資源的利用率和整體效益。主要是瞄準本地農(nóng)業(yè)經(jīng)濟和工業(yè)發(fā)展需求,舉辦服務地方經(jīng)濟的主專業(yè),著力對部分傳統(tǒng)專業(yè)的改造,創(chuàng)建新型專業(yè);滿足勞務輸出的需求,根據(jù)外地企業(yè)的需要,設立“訂單”專業(yè),保證學生學以致用;各類職業(yè)學校要堅持穩(wěn)定性與靈活性相結合的原則,著力辦好相對穩(wěn)定的骨干專業(yè),高度重視骨干實驗室建設,著力培養(yǎng)學生動手操作和實際運用能力。要通過拓寬和調整現(xiàn)有專業(yè),形成優(yōu)勢、辦出特色,滿足社會需求和職業(yè)分化、變化的需要。今年要創(chuàng)建5-8個重點專業(yè)和示范性實驗室?!岣呱鐓^(qū)教育發(fā)展水平。推進社區(qū)教育,是構建終身教育體系的重要內容,是教育服務經(jīng)濟、文明社會的有效途徑。要利用各類教育資源,為社區(qū)提供多樣化的教育服務,滿足社區(qū)成員的各種教育需求。重視和加強城市下崗失業(yè)人員再就業(yè)培訓、進城務工農(nóng)民從業(yè)技能培訓、老年人的社會文化知識培訓、外來人群適應城區(qū)社會生活的培訓、弱勢人群提高生存技能的培訓。要進一步完善社區(qū)教育工作制度,爭取年內再創(chuàng)建1—2個省級社區(qū)教育實驗區(qū)。

二是繼續(xù)把行風建設放在突出位置。堅持一手抓師德教育,一手抓治理亂收費。在師德建設上,各地和各學校要作為教師隊伍建設的“重中之重”,與教育教學工作一同規(guī)劃,一同部署,一同檢查,一同考核,做到組織落實,制度落實,內容落實。要充分發(fā)揮工會、共青團、教職工代表大會在師德建設中的作用,支持他們根據(jù)各自的職能開展群眾性的師德建設活動。要建立和完善師德考核獎懲制度。

要切實保障教師的合法權益,調動廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性。

今年,是教育系統(tǒng)的“爭先創(chuàng)優(yōu)年”,要在第20個教師節(jié)期間,大力表彰師德建設先進集體和先進個人,開展向先進典型學習活動,引導廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,自覺做到愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,無私奉獻。在治理中小學亂收費上,要鞏固和擴大工作成果。要堅持綜合治理的方針,樹立“反復抓、抓反復”的觀點,把治理教育亂收費的工作推向深入。今年,中紀委三次全會繼續(xù)把治理教育亂收費作為“糾風”的首要任務,各地要爭取加大教育投入,理順投入渠道,正確區(qū)分合理與不合理收費,建立規(guī)范的教育收費制度,進一步完善公辦普通高中招收擇校生的“三限”政策,禁止搭車收費和各種形式的攤派。繼續(xù)開展“教育收費規(guī)范學?!眲?chuàng)建活動,繼續(xù)清理義務教育階段以辦各種“實驗班”、“重點班”、“快班”等名義高收費問題,確保今后不再出現(xiàn)亂辦班、高收費現(xiàn)象。今年,繼續(xù)把行風列為“一票否決”項目,凡行風被地方黨委、政府評為“一般”或“差”檔次的,不得評為“綜合先進單位”。

三是繼續(xù)加強教育系統(tǒng)黨建和精神文明建設。加強各級學校黨組織的思想建設、組織建設和作風建設,提高黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力。堅持在優(yōu)秀教師特別是青年教師中發(fā)展黨員。充分發(fā)揮學校黨組織的政治核心和監(jiān)督保證作用,為教育改革與發(fā)展提供保障。建立和完善民辦學校黨組織。認真貫徹民主集中制,健全學校內部決策機制,制定基層單位領導班子議事規(guī)則,確保干部任免、大額經(jīng)費開支等重大事項集體討論、民主決策。加強黨風廉政建設,落實黨風廉政建設責任制,按照“立足教育、著眼防范、著力查處”的工作思路,重點抓好領導干部廉潔自律、案件查辦、糾風治亂、從源頭上預防和治理腐敗等方面的工作。繼續(xù)做好統(tǒng)戰(zhàn)工作、知識分子工作和老干部工作,調動各方積極因素,為教育改革發(fā)展出力獻策。加大輿論宣傳,爭取社會各界進一步關心支持教育,為教育改革和發(fā)展營造良好的輿論氛圍。制定和完善《學校章程》,創(chuàng)建“依法治教示范學校”。建立健全學校安全工作責任制和責任追究制,切實加強學校安全工作。抓好校園及周邊環(huán)境治理,落實治安綜合治理各項措施,確保學校一方平安。完善貧困學生助學制度,繼續(xù)大力實施“育才助困”工程,保證考入高校的貧困學生入學。繼續(xù)抓好中小學特困學生資助工程,確保他們不因經(jīng)濟困難而失學、輟學。落實殘疾兒童免費接受義務教育政策。

三、切實提高領導教育工作的水平

教育改革的新形勢,教育發(fā)展的新任務,對我們組織領導教育工作的能力和水平提出了更高的要求。我們必須按照市委、市政府的戰(zhàn)略部署,守土有職,恪盡職守,與時俱進,奮發(fā)有為,推進教育管理機制創(chuàng)新,增強把握全局、統(tǒng)籌發(fā)展的能力,努力提高領導教育工作的水平。

(一)把握形勢,提高駕馭全局能力

黨的十六屆三中全會為教育提供了良好的發(fā)展機遇和寬松的改革環(huán)境,各級教育行政部門和學校要牢牢抓住機遇,認真分析、正確認識我市教育發(fā)展的態(tài)勢,加快教育改革與發(fā)展。要堅決沖破一切陳舊觀念的束縛,堅決革除一切不合時宜的規(guī)定,讓一切有利于改革發(fā)展的新鮮思想活躍起來,用改革的精神、務實的態(tài)度、科學的方法、創(chuàng)新的思路,不斷提高決策能力和領導水平。要加強領導教育工作的創(chuàng)造性、科學性和預見性,把握教育發(fā)展的階段性變化,審時度勢,順勢而上,重點解決教育改革發(fā)展中的關鍵問題、核心問題。

(二)轉變職能,積極推進依法治教

從執(zhí)政為民和為教育事業(yè)創(chuàng)造良好發(fā)展環(huán)境的高度,充分認識轉變職能的重要性和緊迫性。教育行政要弱化微觀管理職能,強化宏觀調控職能,真正放權于基層,變直接管理為間接管理。不過多地直接干預學校的教育教學行為,積極充當教育發(fā)展的宏觀調控者、教育市場規(guī)則的制定者和市場秩序的維護者、公共服務的提供者。要堅持依法行政、依法治教。完善教育行政執(zhí)法責任制度,加大行政執(zhí)法力度。積極推進政務和校務公開,提高決策的透明度和公共參與度。主動接受人大、政協(xié)和社會各界對教育工作的監(jiān)督。

(三)求真務實,切實改進工作作風

今年全市教育工作任務已經(jīng)明確,關鍵在于狠抓落實。新的一年教育工作任務艱巨,特別是推進教育體制改革、加強農(nóng)村教育等重點工作,情況復雜、問題較多、矛盾集中,必須加強調查研究,求真務實,埋頭苦干,不做表面文章,不搞形式主義。各地、各學校領導班子要加強團結協(xié)作,主要領導抓宏觀做好決策,分管領導抓具體注重落實,避免出現(xiàn)錯位、越位和缺位的現(xiàn)象。各級領導要帶頭講實話、干實事、求實效,對于重點工作、難點工作,要不懼怕困難,不回避矛盾,不推御責任,做到措施到位,責任到人,環(huán)環(huán)緊扣,務求實效,確保全年責任目標的圓滿完成。

(四)恪盡職守,增強服務基層意識

以胡錦濤為的新一屆中央領導集體要求做到“情為民所系、權為民所用、利為民所謀”,我們要始終把群眾的利益、學校利益放在首位,體察民情,尊重民意,解決民憂,為民辦事,做到推進一項改革、辦好一件實事、凝聚一份人心、增添一份力量,有效激發(fā)群眾的潛能,形成推進教育發(fā)展的強大合力。要認真做好信訪穩(wěn)定工作,暢通信訪渠道,要下大力氣杜絕集訪。要樹立正確的權力觀,絕不能把公共權力變成部門權力,把部門權力變成個人權力,把個人權力變成個人利益。教育行政部門要以服務學校為重點,學校各項工作要以服務教學為重點,教育教學工作要以服務學生全面發(fā)展為重點。要深入基層,加強調研,了解實情,真正做到面向基層,心系學校,想學校之所慮,急學校之所難,辦學校之所需,解學校之所困,全心全意地做好本職工作,真心實意地當好人民公仆。

同志們,新春佳節(jié)即將到來,我代表市委教工委、市教育局給大家拜個早年,感謝大家一年來的辛勤工作和對市教育局工作的大力支持,并通過你們向全市教育戰(zhàn)線上的同志們表示感謝!新年要有新氣象,新年要有新作為。讓我們在市委、市政府的正確領導下,進一步解放思想,堅定信心,深化改革,加快發(fā)展,為完成今年各項工作任務而努力奮斗!

在全縣教育工作會議上的講話精神篇六

各位老師:

大家早上好!本學期丁院長在開學典禮的工作報告指出:以教風學風建設為重點。本學期我系工作也緊緊圍繞著這一中心開展各項工作。就如我們今天請到的**大學教育學院張教授,我院學生處處長蔡老師,以及班主任代表孫老師分別從如何加強校風、如何加強學風和如何加強班級學風建設等不同的角度作了三個報告,使我們受益匪淺。

我主要從學風建設方面總結一下本學期的工作:

一、總結

2、做好學生社團矯正工作,我系到目前為止受過處分有18人,經(jīng)過社團矯正,有4人提前解除處分;并通過學風預警機制,讓學生及時得到警示和教育,防止學生再次繼續(xù)出現(xiàn)違紀現(xiàn)象。

3、以“讀書工程”為載體,積極開展以讀書活動促進學風建設。今年我們獲得了由中共溫州市委宣傳部、溫州市社會科學界聯(lián)合會在學期初開展了以“愛讀書、讀好書、善讀書———創(chuàng)建學習型社會,共筑精神家園”為主題的20xx社會科學普及周活動,我院財會系以學生品牌——讀書工程為參賽項目,代表我院參加比賽,經(jīng)過3個月的具體活動和參賽材料的準備,在全體師生的共同努力下,最終獲得了“溫州市20xx社會科學普及周先進集體”的稱號。經(jīng)過一年半的“讀書工程”品牌建設,形成自己的特色。學生到圖書館的借閱量目前列全院第一,并縱向相比有明顯提升。20xx年作為一系一品,5月份要獲得驗收。希望得到廣大教師的引導,讓學生從出網(wǎng)絡游戲,多進圖書館,多讀好書。

4、積極開展“三早一晚”活動。應該說我系開展“三早一晚”晚活動成績也顯著的,雖然我們被學生投訴到院長信箱兩次,學生比較偏激,院領導對我們的做法還是很認同的,因我們是做得對,我們的輔導員只要在校值班,第二天早上七點鐘就到點名的地方加強管理,非常辛苦,非常感謝!我們的老師在這活動中能積極引導,協(xié)助我們做好解釋工作,在此也一并感謝!

5、以黨建工作促學風。我們教工支部上次搞了一名教工黨員聯(lián)系幾名07級從業(yè)資格證沒過的學生(71名),我從私下了解到,我們的.教工還是很認真負責,積極聯(lián)系學生,我們會收到很好的效果。接下來我們的學生就要去頂崗實習了,我們老師更要通過電話、qq等手段及時跟他們聯(lián)系,督促他們在實習期間努力學習,在下次從業(yè)考試中一次性通過,最后我們也會召開黨員交流會,每位黨員也要比比,如果學生聯(lián)系有困難或其他問題及時和教工支部書記聯(lián)系,以便一起想辦法,不要到了考試完,教工支部總結時說自己聯(lián)系不到學生。昨天我們在支部創(chuàng)新評比中,我們學生支部獲得學院唯一的一等獎(這到六月份系部考核中是可以加分的)。同時,教工支部今年年底也要進行支部創(chuàng)新匯報,所有的支部必須匯報,所以志剛要好好思考,我們教工支部應該怎么做?如何發(fā)揮黨員的新鋒模范作用。

6、課堂管理長學風。本學期,我們課堂管理有了進一步的加強,我們的老師在課堂中以及時發(fā)現(xiàn)問題,及時處理。

7、班主任成為推進學風建設的主力軍。本學期的班主任都是通過自愿報名,班主任工作認真負責。主動性非常好,通過我們在學期下發(fā)的必須要做項目,班主任都能完成任務,并好多活動開展了以后在進行宣傳報導,在系網(wǎng)站“班級風采”中體現(xiàn),全體老師要多關心。由于我系學生獨生子女越來越多,心理問題越來越嚴重,單單靠輔導員去管理這么多學生已不適應當前的管理,一個系的工作只有大家參與才能搞得更好,到時希望得到大家的支持。

二、下步思路

下學期就學風建設方面主要做好以下幾方面的工作:

1、繼續(xù)加強日??记诠芾恚覀冚o導員跟現(xiàn)在一樣要抓好,也希望我們的上課要做好點名工作,遲到的界定要明確,以鈴聲為準,只要有鈴聲過了,就是遲到,并做好記錄上報,我們要及時統(tǒng)計,對學生考勤情況進行公布,加強學生教育,繼續(xù)做好學風預警工作。

2、繼續(xù)以“讀書工程”為載體,積極開展以讀書活動促進學風建設。開展學生讀書心得體會交流,做好優(yōu)秀讀書筆記上網(wǎng)工作。令學生有很好相互的學習機會。

3、繼續(xù)做好“三早一晚”活動,使學生養(yǎng)成良好習慣。

4、加強班主任隊伍建設。有可能的話在各年級都實行班主任制,這也是院領導的要求,現(xiàn)在學生心理問題很大,如果工作不做在前面,可能會隨時出問題,所以主要是考慮班主任工作要深入、細致。

5、利用網(wǎng)絡為載體,我系有網(wǎng)站、思政博客是學生交流的很好平臺,目前文章已有300多篇。學生在上面跟貼留言,效果很好。要進步開發(fā)功能,成為學生的交流的好在幫手,成為學風建設宣傳主陣地。

總之,教風學風建設今天會議不是一個終點,他是一個長期的工作,我們要堅持不懈地抓好這項工作。要靠我們系全體教職工共同參與,把我們系建設教風、學風優(yōu)良,專業(yè)水平強,學生素質高的全面發(fā)展的系,我相信通過我們的努力,一定會創(chuàng)造出財會系美好的明天!最后提前給大家拜個早年,祝全體老師新快樂,身體健康,家庭幸福!謝謝大家!

在全縣教育工作會議上的講話精神篇七

大力發(fā)展職業(yè)教育,也是完善現(xiàn)代國民教育體系的必然要求。我們說的職業(yè)教育是個統(tǒng)稱,它既包括技術教育也包括技術培訓,既包括職業(yè)教育也包括職業(yè)培訓,既包括中等職業(yè)教育也包括高等職業(yè)教育。發(fā)展職業(yè)教育是我國教育事業(yè)發(fā)展規(guī)律的內在要求。要把基礎教育、職業(yè)教育和高等教育放在同等重要位置,統(tǒng)籌兼顧,協(xié)調推進。這三個方面相輔相成,共同構成我國的現(xiàn)代國民教育體系。過去,我們比較重視基礎教育和高等教育,這是必要的,今后仍應這樣做。近些年來,我們越來越清楚地認識到,必須同樣重視發(fā)展職業(yè)教育。我國人力資源豐富,但勞動力整體素質不高,人才結構不盡合理,重要原因是教育結構不夠完善,職業(yè)教育發(fā)展滯后。目前,全國城鄉(xiāng)每年有1000多萬初中畢業(yè)生不能升入高中,數(shù)百萬高中畢業(yè)生不能升入大學;同時,大學畢業(yè)生就業(yè)難的問題越來越突出,每年有上百萬名大學畢業(yè)生不能及時找到工作。而社會對各類技能型人才需求量卻很大,近些年來一直供不應求。從我國人口結構變化和發(fā)展的趨勢看,高中教育和高等教育需求的高峰即將到來。如果只有高中和大學這一條“獨木橋”,不僅教育需求與教育資源供給之間的矛盾很難緩解,還會造成教育資源和人力資源的浪費。因此,必須進一步完善國民教育體系,加快職業(yè)教育發(fā)展,合理配置教育資源,實行教育合理分流。這樣,才能最大程度地滿足社會成員多樣化的求學愿望,才能適應經(jīng)濟社會發(fā)展對多層次人才和勞動力的需求,也才能有利于構建和諧社會。

當今世界,教育同產(chǎn)業(yè)的結合愈來愈密切。無論是發(fā)達國家還是新興工業(yè)化國家,都把發(fā)展職業(yè)教育作為振興經(jīng)濟、增強國力的戰(zhàn)略選擇。這是因為國家核心競爭力的增強,需要擁有大量素質高、適應性強的技能型人才。國際經(jīng)濟競爭的核心,是技術和人才的競爭。我國要更加有效地參與國際合作和競爭,切實提高產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品的競爭力,就必須不失時機地大力推進職業(yè)教育發(fā)展??傊?,我們要從國家現(xiàn)代化建設全局和戰(zhàn)略的高度,從貫徹落實科學發(fā)展觀和構建和諧社會的高度,進一步增強緊迫感和使命感,采取有力的措施,切實加強職業(yè)教育工作,加快職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展。

二、堅持走中國特色的職業(yè)教育發(fā)展路子

職業(yè)教育具有鮮明的職業(yè)性、社會性、人民性。我國職業(yè)教育的先驅黃炎培先生曾把職業(yè)教育的目的概括為:“使無業(yè)者有業(yè),使有業(yè)者樂業(yè)”。職業(yè)教育應該是面向人人的教育,使更多的人能夠找到適合于自己學習和發(fā)展的空間,從而使教育事業(yè)關注人人成為可能。

世界各國經(jīng)濟發(fā)展水平不同,勞動就業(yè)制度不同,職業(yè)教育各具特色。凡是成功的模式,都有一個共同的特點,就是與本國實際緊密結合,有效促進經(jīng)濟社會發(fā)展。中國正在舉辦著世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育。我們必須走自己的路,解放思想、與時俱進,在實踐中探索有中國特色的職業(yè)教育發(fā)展路子。

中國特色的職業(yè)教育,必須服務于社會主義現(xiàn)代化建設,著力培養(yǎng)適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高素質勞動者和技能型人才;必須滿足城鄉(xiāng)居民對職業(yè)教育的多樣化需求,為他們就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和成才創(chuàng)造條件;必須與社會主義市場經(jīng)濟體制相適應,實行政府主導、面向市場、多元辦學的機制;必須與生產(chǎn)勞動和社會實踐緊密結合,實行靈活多樣的人才培養(yǎng)模式。通過堅持不懈的努力,逐步形成完備的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

我國職業(yè)教育的根本任務,就是培養(yǎng)適應現(xiàn)代化建設需要的高技能專門人才和高素質勞動者。當前和今后一個時期,我們要重點抓好三個方面:一是城鄉(xiāng)需要就業(yè)人員的職業(yè)技能培訓。包括農(nóng)村富余勞動力轉移就業(yè)培訓和城市就業(yè)、再就業(yè)培訓。二是高技能人才的培養(yǎng),重點是高級技工和技師的培養(yǎng)。要提高我國的制造業(yè)水平,必須培養(yǎng)大批掌握新技術、能操作最新的機床、有創(chuàng)新精神的高技能人才。這類人才現(xiàn)在是最缺乏的。三是在崗人員的技術培訓和繼續(xù)學習。由于技術進步日新月異,在崗職工也需要不斷更新知識和提高技能水平。對在崗職工的培訓,也是職業(yè)教育的一項十分重要的任務。這三個方面涉及幾億人,是一項規(guī)模浩大的社會工程。國務院已經(jīng)下發(fā)了《關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》,明確提出今后一個時期發(fā)展職業(yè)教育的主要任務和措施,特別要著力抓好以下幾項工作:

(一)合理調整教育結構,重點加強職業(yè)教育。教育結構調整總的方向是:普及和鞏固義務教育,大力發(fā)展職業(yè)教育,提高高等教育質量。無論是中等教育還是高等教育,都要擴大職業(yè)教育的規(guī)模。在高中教育階段,要堅持普通高中教育和中等職業(yè)教育并重、協(xié)調發(fā)展?!笆晃濉逼陂g,要重點發(fā)展中等職業(yè)教育,使中等職業(yè)學校招生和普通高中招生規(guī)模大體相當。在高等教育階段,要相對穩(wěn)定普通大學招生規(guī)模,重點發(fā)展高等職業(yè)院校,擴大高等職業(yè)教育招生規(guī)模,到,使高等職業(yè)教育招生規(guī)模占高等教育招生規(guī)模的一半以上。要擴大高級技工、技師培養(yǎng)規(guī)模。發(fā)展多形式、多渠道的職業(yè)教育和培訓。今后五年,我們要實施“四大工程”,包括技能型人才培養(yǎng)工程、農(nóng)村勞動力轉移培訓工程、農(nóng)村實用人才培訓工程、城市職工繼續(xù)教育和再就業(yè)培訓工程。這四大工程將惠及千家萬戶,要認真組織實施,務必取得成效。

(二)推進體制機制創(chuàng)新,形成多元化辦學格局。發(fā)展職業(yè)教育,要面向市場,發(fā)揮政府主導作用,同時要充分發(fā)揮企業(yè)、行業(yè)和社會力量舉辦職業(yè)教育的積極性。要進一步整合職業(yè)教育資源,優(yōu)化職業(yè)教育布局,加強規(guī)劃和協(xié)調管理,辦好一批起骨干示范作用的職業(yè)院校。要積極辦好公辦職業(yè)院校,大力發(fā)展民辦職業(yè)教育,形成公辦民辦共同發(fā)展的新格局。要推動公辦職業(yè)院校辦學體制改革與創(chuàng)新,深化內部管理體制改革。要把民辦職業(yè)教育納入職業(yè)教育發(fā)展的總體規(guī)劃,落實支持民辦教育發(fā)展的政策,鼓勵和引導社會資金投資興辦職業(yè)教育。在師資隊伍建設、招生和學生待遇等方面對民辦職業(yè)院校與公辦學校要一視同仁。企業(yè)是舉辦職業(yè)教育的重要力量。要鼓勵有條件的企業(yè)、企業(yè)集團或行業(yè)組織發(fā)展職業(yè)教育。職業(yè)院??捎善髽I(yè)單獨辦、企業(yè)聯(lián)辦,也可校企聯(lián)辦。鼓勵和扶持中外合作辦學,積極引進優(yōu)質職業(yè)教育資源??傊枷胍夥乓稽c,路子要更寬一點,機制要更活一點,促進我國職業(yè)教育更快更好地發(fā)展。

(三)以就業(yè)為導向,努力提高職業(yè)院校辦學水平和質量。職業(yè)教育要認真貫徹黨的教育方針,全面實施素質教育。一方面,要搞好以敬業(yè)和誠信為重點的職業(yè)道德教育,學習必要的基礎理論知識;另一方面,要堅持手腦并用、做學合一的教學原則,突出學生的動手能力和職業(yè)技能訓練。要深化職業(yè)教育的教學內容、教學方法改革,培養(yǎng)目標、專業(yè)設置、課程教材、學制安排等,都要適應企業(yè)和社會需求,著眼于提高學生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。教學內容要注重學以致用。要改變傳統(tǒng)的以學校課堂為中心的做法,職業(yè)教育的課堂有些要設在學校,有些可以設在工廠車間、服務場所和田間地頭。要加快職業(yè)院校實訓基地建設。有條件的地方和學校,學生可以一面在學校學習,一面在企業(yè)工作,工學結合、半工半讀。這既可減輕學生和家長的經(jīng)濟負擔,畢業(yè)后也容易找到工作。職業(yè)教育面向就業(yè),重要的是面向企業(yè),培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。職業(yè)院校畢業(yè)生在取得學歷畢業(yè)證書的同時,應能獲得相應的職業(yè)資格證書。要從教育體制上搭建基礎教育、職業(yè)教育、高等教育互聯(lián)互通的橋梁,搞好中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育的合理分工和相互銜接,為各類學校畢業(yè)生就業(yè)成才和終身學習創(chuàng)造條件。要加強職業(yè)教育師資隊伍建設,這是當前職業(yè)教育發(fā)展中最薄弱的一個環(huán)節(jié)。職業(yè)院校教師工作是重要的,而且是光榮的。要加強職業(yè)教育師資培養(yǎng)和培訓,建立職業(yè)教育專業(yè)教師到企業(yè)生產(chǎn)一線實踐的制度,制定和完善職業(yè)教育兼職教師聘用政策,鼓勵工程技術人員、高技能人才到職業(yè)院校兼職。

(四)重視發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育,提高廣大農(nóng)民的職業(yè)技能和轉移就業(yè)能力。今后,我國新增勞動力的主要來源在農(nóng)村。農(nóng)村初高中畢業(yè)生不僅是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設的骨干力量,也是我國產(chǎn)業(yè)工人的后備軍,搞好農(nóng)村職業(yè)教育具有特殊重要的意義。要制訂農(nóng)村職業(yè)教育和培訓計劃。面向農(nóng)村、面向農(nóng)民的職業(yè)教育和技能培訓,要注重多樣化、靈活性和實用性。各級各類職業(yè)學校都要擴大面向農(nóng)村初高中畢業(yè)生的招生規(guī)模。充分利用廣播電大、自學考試、遠程教育等方式,發(fā)展面向農(nóng)村青年的職業(yè)教育。要加強縣級職業(yè)教育中心建設,每個縣(市)都要重點辦好一所職業(yè)教育中心或中等職業(yè)技術學校。加強農(nóng)民工轉移就業(yè)培訓,繼續(xù)實施好“農(nóng)村勞動力轉移培訓陽光工程”,提高進城務工農(nóng)民的職業(yè)技能和就業(yè)能力。同時,做好在鄉(xiāng)務農(nóng)青年的農(nóng)業(yè)實用技術培訓工作。

三、切實加強對職業(yè)教育工作的領導

普及九年義務教育,加強職業(yè)教育,提高高等教育質量,是今后相當長一個時期我國教育發(fā)展和改革的三大任務。鑒于當前職業(yè)教育比較薄弱,亟待解決的困難和問題較多,要更加重視加強對這項工作的領導。

首先,切實把加強職業(yè)教育作為關系全局的大事。改變職業(yè)教育薄弱的狀況,要解決體制問題、投入問題、社會環(huán)境問題,但首先是要解決對職業(yè)教育的思想認識和領導重視問題。認識要到位,領導要到位,工作要到位?,F(xiàn)在,一些遠見卓識的領導者都認識到,職業(yè)教育越來越重要,抓職業(yè)教育,就是抓就業(yè)、抓產(chǎn)業(yè)素質、抓投資環(huán)境、抓發(fā)展后勁和競爭力。目前,從中央到地方都在制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展“十一五”規(guī)劃,一定要把加強職業(yè)教育納入各級發(fā)展總體規(guī)劃,統(tǒng)籌安排,加大扶持力度,促進職業(yè)教育與其他各類教育協(xié)調發(fā)展。發(fā)展職業(yè)教育的責任主要在地方。地方各級政府都要真正重視和加強職業(yè)教育,切實解決職業(yè)教育發(fā)展和改革中的困難和問題。

第二,進一步理順職業(yè)教育管理體制。要在國務院領導下,充分發(fā)揮職業(yè)教育工作部際聯(lián)系會議制度的作用,進一步形成齊抓共管的格局。國務院有關部門要按照各自職責分工做好工作,加強相互配合。地方政府也要建立相應的工作機制。要整合現(xiàn)有職業(yè)教育資源,改變職業(yè)院校條塊分割、多頭管理的狀況。要進一步落實職業(yè)院校的辦學自主權,增強其自主辦學和自主發(fā)展的能力。要大力推進職業(yè)教育的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、區(qū)域合作和對口支援,探索勞動力輸出地和輸入地職業(yè)培訓溝通和合作機制。

第三,深化勞動人事制度改革。要改變勞動用工、人才選拔中片面追求學歷而輕視技能的做法,制定和完善涉及技能型人才的政策,形成有利于職業(yè)教育發(fā)展的激勵機制。要建立健全專利制度、標準體系和知識產(chǎn)權保護制度,從法律與政策上鼓勵和保護技能型人才的發(fā)明創(chuàng)造。對生產(chǎn)一線工人改進工藝、優(yōu)化流程和取得的各種技術革新成果,凡是能產(chǎn)生較大經(jīng)濟效益和社會效益的,都應予以重獎。

第四,加大公共財政對職業(yè)教育的投入。國務院已決定,“十一五”期間中央財政對職業(yè)教育投入100億元,重點用于支持職業(yè)教育實訓基地建設,充實教學設備,資助貧困家庭學生接受職業(yè)教育。地方政府也要增加對職業(yè)教育的投入,加強職業(yè)教育基礎能力建設。要建立和完善職業(yè)教育學生助學制度,使貧困家庭學生通過國家?guī)椭捅救饲诠€學得以順利完成學業(yè),進一步體現(xiàn)社會主義教育的公平與公正。

第五,形成有利于職業(yè)教育發(fā)展的社會輿論氛圍。重視技能、重視技工,要成為全社會的一種文明風尚。我們不僅要尊重那些有理論素養(yǎng)的教授、專家,也要尊重那些自己動手、實際操作,有發(fā)明創(chuàng)造的技術專家。廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡、出版和其他大眾媒體,都要大張旗鼓地宣傳職業(yè)教育的重要地位和作用,宣傳優(yōu)秀技能人才和高素質勞動者的勞動價值和社會貢獻,掃除重學歷輕技能、鄙薄職業(yè)教育的陳腐落后觀念,使新的求學觀、擇業(yè)觀和成才觀在全社會蔚然成風。要認真總結和推廣近年來各地發(fā)展職業(yè)教育的成功經(jīng)驗和辦得好的職業(yè)院校的經(jīng)驗,推動各級各類職業(yè)教育的改革和發(fā)展。

加快職業(yè)教育發(fā)展,是全面建設小康社會、加快推進現(xiàn)代化事業(yè)的重大而緊迫的任務。我們要在以胡錦濤同志為的黨中央領導下,以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,全面落實科學發(fā)展觀,振奮精神,開拓創(chuàng)新,扎實工作,為我國職業(yè)教育的繁榮和發(fā)展而努力奮斗!

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在全縣教育工作會議上的講話精神篇八

加強教師教育工作,促進教師專業(yè)化發(fā)展,這是我們這一屆教育局領導班子從一上任就確定的重點工作內容之一。20xx年我們提出以“三字一畫一話”為重點的教師基本功三年大訓練,我們對中小學薄弱學科教師進行系統(tǒng)培訓,隨后組織中小學校長和部分教師分別赴河南永威、江西金太陽公司、延安宜川縣中學參觀學習,正式啟動以中小學教師學段教材教法全員過關訓練為核心的教師教學專業(yè)技能提升培訓。這一系列工作清楚地表明,提高教師素質始終是我們工作的重要主題之一。我們的努力獲得高度的回報,我縣中小學教師的教育教學素質明顯有了很大的提升,學校教育教學質量穩(wěn)步提高,以高考五連冠為標志的xx教育發(fā)展成就贏得了社會方方面面的高度贊譽。

剛才xx同志對我們過去一年來的工作做了回顧,在這一年工作中,我們也聽到方方方面對我們工作議論與評價,總體上正面地多,負面地少,綜合這各方面的反映,我們的教師教育工作主要有四條值得肯定:

四是我們將縣級集中培訓與校本培訓有機地整合,把專業(yè)引領與教師互助合作緊密聯(lián)系,在縣局與學校和教師個人三個層面實現(xiàn)了在目標與內容上高度一致,而不是上下兩張皮,“各吹各的調”。

這四條充分地體現(xiàn)了我們對教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神的理解與落實,也是我們xx教師教育工作的特色,也彰顯了我們xx老哥的工作本色。

在全市范圍內來講,我們xx的教師教育工作走在了全市的前列,我們的教師教育工作已經(jīng)不是停留在重視和不重視的階段,而是進入使教師培訓工作科學化、探索如何提高培訓效果的新階段。我們的工作經(jīng)驗得到了市局領導和周圍縣市同行的廣泛關注與認同,尤其是我們的中小學學段教材教法訓練項目被市局有關領導稱為“實際、實用、實在、實效”,為我們贏得了良好的聲譽。

下面這里結合這次會議精神,我提四點要求:

1、堅定信心,做好目前的培訓工作

這幾年來的工作實踐表明,我們本著“解決教學實踐中存在的問題,促進教師專業(yè)化發(fā)展”這個方向所采取的一系列措施與努力是非常有效果的。因此,我們要堅定信念,繼續(xù)堅持既定規(guī)劃的實施,不因一些人的非議而放棄或改變,我們也不與別人攀比,通過總結經(jīng)驗教訓發(fā)現(xiàn)實踐證明是效果不好的做法,我們可以調整,但大方向不要輕易改變,要堅定地走我們自己的路,這樣才能創(chuàng)建出xx特色,形成我們自己的品牌形象。

2、花大力氣整合各方面的培訓資源

教師教育工作不是進校一家的事情,涉及各個方面、各個層面,全縣上上下下要有“一盤棋”的.思想,不能“各吹各的調”。各校要在教育局關于教師發(fā)展目標大的方向之下,統(tǒng)一思想認識,然后結合各自的特點開展工作。今年我們與渭南師院共建我縣省級校本研修實驗區(qū),通過實驗區(qū)建設將校本培訓與校本研究有機地結合起來。各校要認真研究,把校本研修納入學校的整體規(guī)劃之中,通過校本研修活動把各方面的力量整合起來,在研修內容與形式安排上要注意一致性,避免重復與沖突,避免造成教師精力分散,負擔過重。

3、促進學校管理工作精細化

教育局所制定的發(fā)展目標和出臺的一系列文件,都是在廣泛征求意見的基礎上,經(jīng)過深思熟慮以后才做出決策的,既切合我縣中小學的實際,又具有很強的操作性。能否把這些決策轉化為實現(xiàn)的目標,關鍵在于管理,管理的核心在于落實,而落實的前提必須是管理要精細化,精細的標志首先是各項管理制度要明確、規(guī)范。其次要執(zhí)行到位,執(zhí)行的核心是要加大檢查力度,將考核結果嚴格與獎懲掛鉤。只提要求而不與獎懲掛鉤等于用自己的手打自己的嘴巴。再次要雙向溝通,進校要將每次教師參訓的情況及時反饋給學校,便于學校對教師考核管理;同時,各部門也要深入學校傾聽意見、檢查指導。

4、落實培訓經(jīng)費

足夠的經(jīng)費是教師培訓任務完成的根本保障。教師非學歷培訓主要以政府投入為主,今后教師培訓統(tǒng)一由各校在學校年度公用經(jīng)費預算總額的5%中安排;按政策規(guī)定,各校生均經(jīng)費小學約40元,初中生約50元是教師培訓專用款,各校要做到專款專用,及時繳納各種培訓所需各項費用,切實保障培訓工作順利進行。

5、強化教師教學實踐應用環(huán)節(jié)

我縣教師教育工作最顯著的特點就是突出教師平時訓練與實踐應用。剛才xx同志已經(jīng)講到這點,這里我再作以強調。學習的目的在于應用,知識結構圖、教學任務分析等這些已經(jīng)被理論與實踐證明是能夠提高教學效率的技能,通過訓練已經(jīng)為許多教師掌握。在今后的教學實踐中,各校要采取措施督促教師有意識地應用。同時,縣局有關部門要通過競賽等各種形式引導教師將學到的知識有效應用,推動教師教學水平整體提高。

在全縣教育工作會議上的講話精神篇九

剛才明確了我市2019年度教育工作的重點。同時要知道作為教師的我們應該做到以下幾點:

一、堅定不移地貫徹黨的教育方針,把加強黨的領導貫穿辦學治校的全過程、各環(huán)節(jié)。

二、堅定不移地深化基礎教育改革,在全省實現(xiàn)四個“率先”。

三、堅定不移地推進三年攻堅工程,加快補齊教育發(fā)展短板。

四、堅定不移地推進教學質量提升,推進教學質量年年邁上新臺階。

五、堅定不移地統(tǒng)籌推進各級各類教育發(fā)展,推動公共教育服務均等化。

六、堅定不移地逐步解決人民群眾關心的熱點難點問題,群眾滿意度不斷提升。

七、堅定不移地推進教育脫貧攻堅,讓更多貧困孩子走出大山。

八、堅定不移地維護教育系統(tǒng)安全和穩(wěn)定,努力讓校園成為“最陽光、最安全”的地方。

九、堅定不移地推進教育對外開放,堅持“走出去”“請進來”。

十、堅定不移地改變工作作風,確保教育系統(tǒng)風清氣正。

在全縣教育工作會議上的講話精神篇十

這次全國職業(yè)教育工作會議非常重要。會議的主要任務,就是統(tǒng)一思想,明確任務,狠抓落實,推動中國特色職業(yè)教育的發(fā)展。下面,我講幾點意見。

一、深刻認識大力發(fā)展職業(yè)教育的重要性和緊迫性

當前,我國正處于全面建設小康社會、加快推進現(xiàn)代化的關鍵階段,經(jīng)濟和社會發(fā)展面臨許多重大而艱巨的任務。統(tǒng)觀全局,必須堅持把教育事業(yè)放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。加快教育發(fā)展,使我國經(jīng)濟建設切實轉到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來,是提高經(jīng)濟增長質量和競爭力的可靠保證,也是把我國巨大的人口壓力轉化為人力資源優(yōu)勢的重要途徑。職業(yè)教育是現(xiàn)代國民教育體系的重要組成部分,在實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略中具有特殊的重要地位。黨中央、國務院高度重視發(fā)展職業(yè)教育,改革開放以來特別是近幾年來,積極推進職業(yè)教育發(fā)展,支持各級各類職業(yè)教育辦出特點、辦出水平,各地區(qū)和許多企業(yè)進行了積極探索,也積累了不少經(jīng)驗。但從總體上看,職業(yè)教育的發(fā)展仍然是薄弱環(huán)節(jié),不適應經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。大力發(fā)展職業(yè)教育,既是當務之急,又是長遠大計?,F(xiàn)在,我國就業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展正面臨著兩個大的變化,社會勞動力就業(yè)需要加強技能培訓,產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級需要培養(yǎng)更多的高級技工。我們要從國家現(xiàn)代化建設的大局出發(fā),深刻認識加強職業(yè)教育的重要性和緊迫性。

大力發(fā)展職業(yè)教育,是推進我國工業(yè)化、現(xiàn)代化的迫切需要?;緦崿F(xiàn)工業(yè)化,大力推進信息化,加快建設現(xiàn)代化,是本世紀頭我國經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略任務。我們要堅持以信息化帶動工業(yè)化,以工業(yè)化促進信息化,走出一條科技含量高、經(jīng)濟效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源優(yōu)勢得到充分發(fā)揮的新型工業(yè)化路子;要推進產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級,轉變經(jīng)濟增長方式,提高自主創(chuàng)新能力,不斷提高現(xiàn)代化水平,都對我國人力資源的結構和素質提出了新的更高的要求。國民經(jīng)濟的各行各業(yè)不但需要一大批科學家、工程師和經(jīng)營管理人才,而且需要數(shù)以千萬計的高技能人才和數(shù)以億計的高素質勞動者。沒有這樣一支高技能、專業(yè)化的勞動大軍,再先進的科學技術和機器設備也很難轉化為現(xiàn)實生產(chǎn)力。我國目前在生產(chǎn)一線的勞動者素質偏低和技能型人才緊缺問題十分突出。現(xiàn)有技術工人只占全部工人的1/3左右,而且多數(shù)是初級工,技師和高級技師僅占4%。從制造業(yè)比較發(fā)達的沿海地區(qū)看,技術工人短缺,已成為制約產(chǎn)業(yè)升級的突出因素。我國已是制造業(yè)大國,工業(yè)增加值居世界第四位,但還不是制造業(yè)強國,我國的制造業(yè)生產(chǎn)技術和管理水平與發(fā)達國家還有不小的差距。主要問題是產(chǎn)業(yè)結構不合理,技術創(chuàng)新能力不強,產(chǎn)品以低端為主、附加值低,資源消耗大,而且安全生產(chǎn)事故也多,這些都與從業(yè)人員技術素質偏低、高技能人才匱乏有很大關系?,F(xiàn)在經(jīng)濟全球化深入發(fā)展,國際產(chǎn)業(yè)結構加快調整與重組,我們要抓住機遇,努力提高我國制造業(yè)水平,使“中國制造”在國際市場上真正有競爭力。這就必須從源頭抓起,更加重視和加快發(fā)展職業(yè)教育,全面提升人力資源的整體素質。

大力發(fā)展職業(yè)教育,是促進社會就業(yè)和解決“三農(nóng)”問題的重要途徑。人口多、勞動力多,特別是農(nóng)民多,是我們的基本國情。就業(yè)問題在我國是一個不可回避而且必須解決好的大問題。目前,全國城鎮(zhèn)每年需要就業(yè)的勞動力約2400萬左右,還有大批農(nóng)村富余勞動力需要轉移出來。促進社會就業(yè),必須發(fā)展職業(yè)教育,普遍提高城鄉(xiāng)勞動力的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力。要適應經(jīng)濟社會發(fā)展對勞動力需求的變化,把發(fā)展各種形式的職業(yè)教育作為促進城市就業(yè)的重要措施,特別要加強新增勞動力和下崗失業(yè)人員的技能培訓,提高城市就業(yè)率。解決“三農(nóng)”問題,必須實行城鄉(xiāng)統(tǒng)籌,一方面要引導農(nóng)村富余勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉移就業(yè),推進工業(yè)化和城鎮(zhèn)化;另一方面要大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè),推進社會主義新農(nóng)村建設。這都需要加強職業(yè)教育,提高農(nóng)村勞動力的整體素質。目前,我國農(nóng)村勞動力整體文化水平較低,缺乏職業(yè)技能。必須在農(nóng)村普及九年義務教育的同時,大力發(fā)展職業(yè)教育和技能培訓,使廣大農(nóng)民適應工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的要求,這也是我國現(xiàn)代化建設的一項重大戰(zhàn)略性任務。

在全縣教育工作會議上的講話精神篇十一

同志們:

這次全市教育工作會議的主要任務是,深入貫徹落實全國、全省教育工作會議精神,分析教育工作形勢,立足于實實在在解決實際問題,推進人力資源強市建設,為經(jīng)濟社會更好更快更大發(fā)展提供人才保障。

“”時期,全市教育戰(zhàn)線各項工作取得了可喜成績。教育改革持續(xù)深入,教育質量穩(wěn)步提高;教育投入逐年加大,辦學條件不斷改善;教育結構日趨合理,各類教育協(xié)調發(fā)展;教育民生扎實推進,教育公平初步彰顯;教育隊伍全面加強,師資素質明顯提高。五年來,我們辦成了許多教育發(fā)展中的大事、好事、實事,校舍安全工程、標準化學校建設、農(nóng)村中小學信息化建設、學校安全隱患臺賬制、基礎教育課程改革、企辦學校接收、清理整頓“一校兩制”等等,都取得了良好效果。特殊教育、家庭教育、電化教育、農(nóng)村成人教育、語言文字工作跨入全國先進行列,基礎教育、職業(yè)教育、藝體教育、學校安全管理躋身全省先進行列。這些成績的取得,是全市各級黨委、政府正確領導、強力推動的結果,是各部門和社會各界密切協(xié)作、大力支持的結果,也是廣大教師和教育工作者奮力拼搏、勤奮工作的結果。我代表市委、市政府,向長期以來關心、支持我市教育事業(yè)發(fā)展的各級各部門和社會各界,表示衷心的感謝!向默默耕耘、辛勤奉獻的廣大教師和教育工作者,致以崇高的敬意!

下面,圍繞教育事業(yè)的長遠發(fā)展,我講三點意見。

一、站在全局和長遠的高度,充分認識教育優(yōu)先發(fā)展的重要性和必要性。

百年大計,教育為本。教育作為基礎性、戰(zhàn)略性、先導性的事業(yè),肩負著人才培養(yǎng)、技術支持的重任,是民族振興、社會進步的基石,是提高國民素質、促進人的全面發(fā)展的根本途徑。黨的xx大強調,要優(yōu)先發(fā)展教育、建設人力資源強國。我們黨從誕生之日起就立志要做一個馬克思主義學習型政黨,無論是在革命和戰(zhàn)爭時期,還是在執(zhí)政和建國以后,都歷來高度重視教育事業(yè),這是我們取得各項事業(yè)偉大成就的前提和基礎。在新的歷史條件下,面臨科技進步日新月異,面臨綜合國力競爭日趨激烈,各級黨委、政府更要充分認識教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略意義,進一步增強加快教育事業(yè)發(fā)展的責任感和使命感。

(一)從經(jīng)濟建設興衰的歷史實踐看,教育事業(yè)必須優(yōu)先發(fā)展、加快發(fā)展。教育興則人才興,人才興則國家強。古今中外國家經(jīng)濟興衰的歷史實踐,反復證明了這樣兩個道理:一是什么時候重視了教育,什么時候就會創(chuàng)造發(fā)展機遇。新中國成立之初,黨和國家提出“再窮不能窮教育”的口號,制定了全面發(fā)展的教育方針,培養(yǎng)了大批建設人才,在財力十分薄弱的情況下,國家拿出寶貴的資金送1萬多人到蘇聯(lián)、東歐留學,為新中國各項事業(yè)的發(fā)展奠定了重要的人才基礎,有力地促進了經(jīng)濟快速發(fā)展。在十年“文革”期間,教育事業(yè)受到嚴重沖擊,國民經(jīng)濟幾乎到了崩潰的邊緣?!拔母铩苯Y束后,尤其是改革開放以來,黨和國家把發(fā)展科技和教育放在現(xiàn)代化事業(yè)的首要位置,提出了“科教興國”的發(fā)展戰(zhàn)略,我國教育事業(yè)實現(xiàn)了巨大進步,國民經(jīng)濟發(fā)展也創(chuàng)造了奇跡。可以說,沒有科技和教育的支撐,就沒有經(jīng)濟總量在全球坐二望一的偉大成就,就沒有人民群眾生活水平由溫飽到小康的歷史跨越。二是哪個國家和地區(qū)重視了教育,哪個國家和地區(qū)就會擁有廣闊的發(fā)展空間。

從世界范圍看,各國人均gdp水平與其教育發(fā)展水平直接相關,一個國家、民族的振興往往都是以教育振興為先導,經(jīng)濟發(fā)達國家首先是教育發(fā)達國家。諾貝爾獎獲得者舒爾茨通過對美國經(jīng)濟增長因素分析發(fā)現(xiàn),教育對經(jīng)濟增長的貢獻率約為33%。世界銀行研究結果也表明,勞動者受教育年限每增加一年,對國內生產(chǎn)總值的影響度為9%。以色列是一個資源貧乏的小國,之所以在世界經(jīng)濟排名中比較靠前,高度重視教育是重要秘訣。據(jù)統(tǒng)計,目前近50%的以色列人受過20xx年以上的學校教育,每1萬人中有140名科學家和工程師,這個比例是美國和日本的兩倍。“二戰(zhàn)”之后,日本、德國變成一片廢墟,但在不到30年的時間里,發(fā)展成為世界經(jīng)濟強國,這得益于他們戰(zhàn)前將近一百年的教育積累,更得益于戰(zhàn)后的“教育立國”戰(zhàn)略。翻開江浙地區(qū)的歷史,這個地方能夠成為民族工業(yè)的發(fā)祥地,改革開放后成為中國經(jīng)濟最具活力的地區(qū),一個重要因素是緣于長期崇尚文化教育的良好氛圍和厚重的文化教育積淀。從這些例子可以看出,一個國家、一個區(qū)域的教育狀況,對經(jīng)濟發(fā)展起著至關重要的作用。當前,我市正全力實施大項目牽動戰(zhàn)略,建設經(jīng)濟發(fā)達城市,各個領域、各條戰(zhàn)線都需要加熱升溫,但前提條件是夯實教育這個基礎。從現(xiàn)實看,企業(yè)和項目對人才的需求很大,一拖項目能夠落戶我市,我們完善的教育體系、充足的人才儲備也是他們認可的重要因素之一。隨著大項目的不斷增多,企業(yè)對教育培訓的需求越來越大,這是我市教育事業(yè)發(fā)展的難得機遇。因此,我們必須把教育放在優(yōu)先發(fā)展的位置,做到適度超前發(fā)展,并與經(jīng)濟社會發(fā)展相適應。

(二)從人民群眾日益增長的教育需求看,教育事業(yè)必須優(yōu)先發(fā)展、加快發(fā)展。學習改變命運,教育成就人生。教育不僅成為人民群眾的基本需要,而且對教育的期望值也越來越高。這種期望集中體現(xiàn)為兩點:一是“上好學”,二是“要公平”。所謂“上好學”,隨著經(jīng)濟條件改善、社會的進步和獨生子女家庭的增多,孩子的成長成才、身心健康成為家庭幸福指數(shù)的重要內容。一個學生對于學校來說,僅僅是幾百或幾千分之一,但對于一個家庭來說,就是百分之百。不能讓孩子輸在起跑線上,望子成龍、盼女成鳳,是每個家庭、每位父母的共同心愿。不但“有學上”,還要“上好學”;不但“能上學”,還要“能就業(yè)”,正日益成為廣大群眾致力追求的目標。據(jù)國家統(tǒng)計局齊齊哈爾調查隊20xx年對市區(qū)的抽樣調查,就業(yè)者的收入與知識、學歷成正比。數(shù)據(jù)顯示,當年就業(yè)者的人均收入為17738元,其中,大學本科就業(yè)者為20419元,高于平均數(shù)2681元;大專學歷就業(yè)者為14373元,低于平均數(shù)3365元;高中學歷就業(yè)者為9707元,低于平均數(shù)8031元。這組數(shù)字說明,個人前途會因教育而改變。一個人只有接受了良好的教育,掌握了一定的知識和技能,才能把握和創(chuàng)造發(fā)展機遇,實現(xiàn)自己的人生價值。當前,企業(yè)招工難和群眾就業(yè)難是社會的兩大熱點問題,透過現(xiàn)象看本質,這對矛盾恰恰說明了教育對個人前途的重要作用。企業(yè)招工難,不是沒有工人,而是缺少具備一定專業(yè)素質的工人;群眾就業(yè)難,不是沒有崗位,而是缺少勝任崗位的一技之長。聯(lián)合國教科文組織研究資料顯示,提高勞動生產(chǎn)率,與勞動者文化程度密切相關,與文盲相比,小學畢業(yè)勞動者提高生產(chǎn)效率43%;初中畢業(yè)勞動者提高生產(chǎn)效率108%;大學畢業(yè)勞動者提高生產(chǎn)效率300%。所謂“要公平”,就是提供相對平等的受教育的機會和條件,確保人人都享有平等受教育的權利,同時保證教育成功機會和教育效果的相對均等,努力做到起點公平、過程公平和結果公平。為此,堅持教育優(yōu)先發(fā)展,保證優(yōu)質教育資源供給,切實解決“上好學”和“要公平”的問題,不僅是廣大人民群眾的企盼,更是各級黨委、政府義不容辭的責任。

(三)從我市教育發(fā)展的現(xiàn)狀看,教育事業(yè)必須優(yōu)先發(fā)展、加快發(fā)展。近年來,我市教育事業(yè)取得了很大成績,但也存在著一些不容忽視的矛盾和問題。一是基礎設施建設滯后。校舍安全隱患較大,全市需要重建和加固面積分別占校舍總面積的20.3%和11.1%;實驗室建設不達標,中小學標準化實驗室比例不到40%;信息化建設水平不高,中小學多媒體教室、計算機教室和語音室普及率分別僅為25%、32%和10%。二是教育發(fā)展不均衡。市區(qū)和縣城出現(xiàn)熱點學校,造成擇校熱和“大班額”現(xiàn)象,而薄弱學校、農(nóng)村學校生源相對不足。三是基礎教育需要進一步提高。學前教育公辦幼兒園不足,全市公辦幼兒園僅占幼兒園總數(shù)的21%;義務教育普及標準不高,只有龍沙、建華和鐵鋒三個區(qū)通過“雙高普九”驗收;高中階段毛入學率為72.1%,比全省平均水平低11.6個百分點。四是隊伍建設任重道遠。編制核定不符合教育發(fā)展需求,市區(qū)“超編”與九縣(市)“空編”共存;教師既多又少,出現(xiàn)部分學科結構性短缺。五是教育投入不足。雖然我市財政對教育投入逐年加大,去年財政性教育經(jīng)費支出占gdp比例為3.9%,接近國家提出的到20xx年達到4%的要求,但由于經(jīng)濟總量小,投入仍無法滿足教育加快發(fā)展的需求。截至20xx年末,全市市、縣兩級所屬學校建設總負債3.8億元,包袱仍很沉重。要解決好這些矛盾和問題,就必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,按照面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求,以更加廣闊的視野和更加開放的姿態(tài),開創(chuàng)我市教育事業(yè)發(fā)展新局面。

二、突出重點,把握關鍵,全面推進教育事業(yè)發(fā)展。

今年7月,全國教育工作會議制定出臺了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,成為今后十年指導全國教育改革和發(fā)展的綱領性文件。前不久,省委、省政府召開了全省教育工作會議,制定出臺了《全省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,就全面貫徹全國教育工作會議精神提出了許多具體意見。

按照全國和全省教育工作會議要求,結合我市實際,當前和今后一個時期,全市教育改革和發(fā)展的指導思想是:深入貫徹落實科學發(fā)展觀,堅持“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質量”的工作方針不動搖,全面實施科教興市和人才強市戰(zhàn)略,推進教育現(xiàn)代化和學習型社會建設,實現(xiàn)教育大市向教育強市、人力資源大市向人力資源強市轉變,為全市經(jīng)濟社會又好又快、更好更快發(fā)展提供人才保障和智力支持。到20xx年,全市教育改革和發(fā)展的主要目標是:基本普及學前教育,學前一年和學前三年兒童受教育率分別達到98.5%和70%;高質量、高水平普及九年義務教育,義務教育階段學生入學率和鞏固率均在國家規(guī)定標準之上;普及高中階段教育,毛入學率達到90%,中等職業(yè)學校與普通高中招生比例達到1:1;高考錄取率位居全省前列。優(yōu)質教育資源總量進一步擴大,配置更加合理,基本滿足人民群眾接受優(yōu)質教育的需求。促進人民群眾學有所用,基本上實現(xiàn)人人終身享有教育機會,學習型社會初見雛型。實現(xiàn)上述目標,要經(jīng)歷一個長期漸進的過程,需要付出不懈的努力。我們必須立足當前,著眼長遠,切實抓好以下幾項重點工作。

(一)堅持以人為本,全面實施素質教育。實施素質教育,是教育改革發(fā)展的大方向。其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人的重大問題,重點是順應時代發(fā)展需要,促進學生全面發(fā)展,著力提高學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。一要堅持德育為先。德是做人的根本,只有樹立崇高理想和遠大志向,從小打牢思想道德基礎,學習才有動力,前進才有方向,成才才有保障。要創(chuàng)新德育形式,把德育融入學校課堂教學、學生管理、學生生活的各個環(huán)節(jié),貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各個方面,構建中小學有效銜接的德育網(wǎng)絡,形成強化德育的工作合力。要豐富德育內容,把社會主義核心價值體系納入教育教學全過程,加強理想信念教育、愛國主義教育、民族精神教育、社會主義榮辱觀教育,以及公民意識和社會公德教育,切實提高德育吸引力和感染力。德育要更加注重實際效果,要按照學生的發(fā)育、成長規(guī)律,根據(jù)學生不同年齡、接受能力確定教育內容、方式,循序漸進,潛移默化,力求取得最佳效果。二要強化能力培養(yǎng)。堅持能力為重,是實施素質教育的應有之義。知識和能力是一對辯證的關系,通過學習知識才能提高能力,通過提高能力也才能更有效掌握知識。由于很長時期以來,我們的教育是偏重傳授知識而忽略了學生能力的培養(yǎng),所以實施素質教育才要更加強調能力的培養(yǎng)。只有具備知識更新能力的人,才能實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展;只有具備運用知識和創(chuàng)新知識能力的人,才能在未來社會立于不敗之地。教育不能滿足于傳授已有知識,而應把重點放在提高學生的能力上。要改革教育教學方式,豐富社會實踐,著力提高學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力,教育學生學會知識技能,學會動手動腦,學會生存生活,學會做人做事,主動適應社會,開創(chuàng)美好未來。三要注重全面發(fā)展。堅持文化知識學習和思想品德修養(yǎng)相統(tǒng)一,理論學習和社會實踐相統(tǒng)一,全面發(fā)展和個性發(fā)展相統(tǒng)一,不斷提高學生的綜合素質。在改進德育和智育的同時,進一步加強體育、美育和勞動教育,“五育”并舉,有機配合,使學生成為全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

(二)堅持均衡發(fā)展,積極促進教育公平。教育公平是社會公平的基礎。教育公平的關鍵是機會公平,重點是促進義務教育均衡發(fā)展和扶持困難群眾,根本措施是合理配置教育資源,加快縮小教育差距。推動教育公平的主要責任在政府,也需要全社會共同促進。一要合理調整學校布局。按照小學就近入學、初中相對集中、優(yōu)化教育資源配置的原則,結合新農(nóng)村和小城鎮(zhèn)建設村鎮(zhèn)布局結構調整,統(tǒng)籌推進教育資源整合。要認真總結富裕、克東、依安、泰來等縣合理調整學校布局的做法,推廣集中辦學和寄宿制辦學模式,促進農(nóng)村教育向中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣鎮(zhèn)集中,在縣(市)區(qū)域內率先實現(xiàn)義務本站鄉(xiāng)一體化均衡發(fā)展。二要推進標準化學校建設。落實義務教育基本辦學標準,結合中小學校舍安全工程等項目建設,對城鎮(zhèn)薄弱學校和農(nóng)村學校加大改造力度,均衡配置教師、設備、圖書、校舍等資源,加快縮小城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、學校之間發(fā)展差距,逐步解決好“擇校熱”和“大班額”等問題。同時,抓好普通高中達標建設、特殊教育學校達標建設、示范性幼兒園建設和縣級職教中心建設,提高整體辦學水平。三要保障困難群體受教育權。嚴格執(zhí)行國家關于“以流入地政府為主、以公辦學校為主”的政策,努力做到進城務工人員子女與城市孩子平等接受義務教育。完善政府資助、教育資助、基金資助、社會資助等保障機制,不讓家庭困難學生、殘疾孩子、農(nóng)村“留守兒童”失學,確保他們在社會關愛中健康成長。

(三)堅持突出“普職”,加快普及高中階段教育。高中階段是學生身心成長、世界觀和人生觀形成的關鍵時期,普及高中階段教育對提高國民素質、培養(yǎng)創(chuàng)新人才和保持社會和諧穩(wěn)定都具有特殊意義。國家和省《教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》均明確提出了普及高中階段教育的要求。我市現(xiàn)階段高中毛入學率為72.1%,距全省20xx年達到90%的目標相差17.9個百分點。綜合各方面情況看,“”末基本普及高中階段教育雖然有難度,但經(jīng)過努力是可以實現(xiàn)的。一要推進“雙高普九”。高質量、高水平的義務教育是高中階段教育的基礎。我市雖然基本普及九年義務教育,但質量、水平還不高。目前,只有3個區(qū)通過“雙高普九”驗收,其他縣(市)區(qū)義務教育學校初中輟學率、儀器、設施、圖書、信息技術裝備等方面差距較大。未達標的縣(市)區(qū)要充分認識實施“雙高普九”的重大意義,按照高質量、高水平普及九年義務教育的指標體系,切實抓好普及程度、師資水平、辦學條件、教育經(jīng)費、教育質量、控輟保學等工作,為普及高中階段教育提供充足的合格生源。二要適度擴大普通高中教育辦學規(guī)模。根據(jù)普通高中階段教育目標、城鎮(zhèn)化進程、人口流動規(guī)律、生源變化等因素,采取擴建、改建、兼并相結合的方式,合理調整普通高中學校布局。對生源無保證、教學質量低、在校生較少的普通高中,鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地的要向縣城集中,北三區(qū)區(qū)屬的要積極探索由市教育行政部門管理。重點支持占地面積大、教學質量高、生源較充足的普通高中。加快示范性普通高中建設步伐,進一步擴大辦學規(guī)模,并利用品牌效應,扶助薄弱普通高中學校發(fā)展。三要大力發(fā)展職業(yè)教育。發(fā)展職業(yè)教育是繁榮經(jīng)濟、促進就業(yè)、改善民生的重要途徑,同時也是加快普及高中階段教育的關鍵環(huán)節(jié),必須擺在更加突出的位置。各級黨委、政府要把職業(yè)教育納入本地經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃,促使職業(yè)教育在辦學規(guī)模、專業(yè)設置上與經(jīng)濟社會發(fā)展需求相適應。堅持高中階段教育發(fā)展增量主要用于中等職業(yè)教育的方針不動搖,合理確定普通高中和中職學校招生比例,保持普通高中和中職學校招生規(guī)模大體相當。完善支持職業(yè)教育發(fā)展政策,健全政府主導、行業(yè)指導、企業(yè)參與的辦學機制,建設一批國家和省級重點職業(yè)學校。采取資產(chǎn)置換及土地使用權轉讓等方式,創(chuàng)建好齊齊哈爾職業(yè)教育園區(qū)。實施開放式辦學,積極推進“校企合作”和“訂單培養(yǎng)”,為社會輸送高素質技能型人才,打造鶴城人力資源品牌。推行“雙證書”制度和就業(yè)準入制度,執(zhí)行“先培訓、后就業(yè)”、“先培訓、后上崗”規(guī)定,增強職業(yè)教育吸引力。要積極引導社會各層面關心、關注職業(yè)教育,引導學生和家長理性選擇受教育方向。

(四)堅持統(tǒng)籌協(xié)調,推進各類教育共同發(fā)展。實現(xiàn)各級各類教育全面協(xié)調發(fā)展,是形勢發(fā)展所需,也是人民群眾所愿。在抓好九年義務教育、高中階段教育和職業(yè)教育的基礎上,要同步發(fā)展學前教育、民族教育和民辦教育。一要基本普及學前教育。學前教育是目前各級各類教育中的薄弱環(huán)節(jié),人民群眾對“入園難”反映很強烈。要明確政府職責,把發(fā)展學前教育納入城鎮(zhèn)和新農(nóng)村建設規(guī)劃,建立政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制,每個縣(市)區(qū)至少辦好1所公辦實驗幼兒園,達到省級示范幼兒園標準;每個鄉(xiāng)(鎮(zhèn))至少辦好1所公辦幼兒園;每個人口較為集中的中心行政村,至少辦好1所村級幼兒園。城鄉(xiāng)中小學布局調整富余出來的校舍和教師,要優(yōu)先滿足學前教育發(fā)展。要制定學前教育辦園標準,建立幼兒園準入制度,大力支持民間資本發(fā)展學前教育事業(yè)。到20xx年,公辦幼兒園達到幼兒園總數(shù)的45%以上;20xx年,基本普及學前兩年教育,有條件的地區(qū)普及學前三年教育。二要重視扶持民族教育。全面貫徹黨的民族政策,在資源配置、編制配備、職稱評定、資困助學、招生考試上繼續(xù)實行民族教育“五優(yōu)先”,促進民族地區(qū)各級各類教育協(xié)調發(fā)展。強化對民族學校常規(guī)管理,特別在民族教師培訓、民族教育資源挖掘、民族特色教材開發(fā)等方面加大指導和服務力度,全面提高民族教育教學質量。三要鼓勵興辦民辦教育。民辦教育是我國教育的重要組成部分。經(jīng)過改革開放30多年發(fā)展,我市民間資本已有相當基礎,也有越來越多的人熱心教育事業(yè),要鼓勵他們以多種方式出資、捐資興辦教育。進一步清理對民辦學校的歧視政策,落實民辦學校、學生、教師與公辦學校、學生、教師平等的法律地位。健全公共財政對民辦教育的扶持政策,在學前教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育等社會力量參與較多的領域,政府可采取購買服務的方式支持民辦教育發(fā)展。同時,還要重視特殊教育發(fā)展,健全特殊教育保障機制,完善特殊教育體系,幫助殘疾人更好地融入社會。支持齊齊哈爾大學、醫(yī)學院、高等師專、職業(yè)學院、技師學院、交通職院等高校建設,為其發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。

(五)堅持優(yōu)化隊伍,著力提高師資整體水平。教育大計,教師為本。辦人民滿意教育,關鍵在于造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、充滿活力的教師隊伍。一要實施人才強教戰(zhàn)略。把人才作為教育可持續(xù)發(fā)展的重要基礎,建立開放的教師任教體制,鼓勵城區(qū)教師“下鄉(xiāng)”支教,逐步實行學科帶頭人“上掛”鍛煉,具備條件的可選派到國內一些名校研修學習,培養(yǎng)教育教學骨干、“雙師型”教師、學術帶頭人,造就一批教學名師和學科領軍人才;創(chuàng)新教師補充機制,著眼于畢業(yè)生分配體制的變化,完善政策措施,吸引更多優(yōu)秀人才從教;健全教師繼續(xù)教育制度,將教師培訓經(jīng)費列入政府預算,利用每年寒暑假組織好逐級培訓;依法實施教師資格制度,建立重品格、重能力、重實績、重貢獻的激勵機制,努力提高教師和教育管理隊伍整體素質。二要穩(wěn)定教師隊伍。近年來,我市優(yōu)秀教師資源流失比較嚴重,在一定程度上影響了教師隊伍穩(wěn)定和教學質量提高。俗話說,“良禽擇木而棲”,好教師追求高待遇是可以理解的。各級黨委、政府和教育行政部門要采取有效措施,不斷改善教師的工作、學習和生活條件,努力做到用事業(yè)留人、待遇留人、感情留人。要特別重視加強村級教師隊伍建設,創(chuàng)新農(nóng)村教師隊伍補充機制,吸引更多的優(yōu)秀人才從教。對長期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠地區(qū)工作的教師,在工資、職務、職稱等方面實行傾斜政策,有條件的地方要逐步提高津貼補貼標準,使優(yōu)秀教師在農(nóng)村能夠進得來、留得住、用得好。要認真落實教師績效工資等政策措施,制定和完善教師醫(yī)療、養(yǎng)老等社會保障政策和住房優(yōu)惠政策,依法保證教師平均工資水平不低于或者高于國家公務員平均工資水平。三要選拔優(yōu)秀校長。一個好校長可以成就一所好學校。按照“教育家辦學”的要求,多渠道選拔、培養(yǎng)和造就優(yōu)秀教育管理者。要拓寬選人視野,不僅在全市、全省范圍選校長,還要敢于在全國范圍內高待遇聘請名校長。要更多地培養(yǎng)我們自己的教育家,從教學和管理一線不拘一格選拔校長,加大校長及校長后備人才培養(yǎng)力度,為他們到同級名校和高等院校學習深造掛職提供更多機會。各級教育行政部門要支持鼓勵校長在實踐中大膽探索,勇于創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法,形成教學特色和辦學風格。四要抓好師德師風建設。身教重于言教,高尚的師德是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。要引導廣大教師樹立高尚的道德情操和精神追求,不僅做到學為人師,而且做到行為世范,淡泊名利、志存高遠,無私奉獻、甘為人梯,熱愛教育、熱愛學生,把個人理想、本職工作與齊齊哈爾發(fā)展和莘莘學子前途命運緊密聯(lián)系在一起,靜下心來教書,潛下心來育人,努力做學生健康成長的指導者和引路人。

(六)堅持深化改革,增強教育發(fā)展活力。教育要發(fā)展,根本在改革。要根據(jù)國家和省對教育改革的總體要求,結合我市實際,加快重要領域和關鍵環(huán)節(jié)的改革步伐,以改革推動發(fā)展,以改革提高質量,以改革增強活力,形成有利于教育事業(yè)科學發(fā)展的體制機制。一要深化教育質量評價改革。轉變單純以升學率、發(fā)展規(guī)模和發(fā)展速度衡量教育質量和工作成績的評價導向,樹立全面發(fā)展、個性突出、人人成才的人才培養(yǎng)觀念,建立由政府、學校、家長及社會各方面參與的教育工作評價體系和由品德、知識、能力等要素構成的評價指標體系,探索促進學生發(fā)展的多種評價形式,激勵學生樂觀向上、自主自立、努力成才。二要深化考試招生制度改革。按照有利于科學選拔人才、促進學生健康發(fā)展和維護社會公平的原則,探索招生與考試相對分離的辦法,逐步形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生制度,克服“一考定終身”的弊端,推進素質教育實施和創(chuàng)新人才培養(yǎng)。完善初中就近免試入學的具體措施,減少“擇校熱”和“大班額”現(xiàn)象。改進高中階段學??荚囌猩绞剑l(fā)揮優(yōu)質普通高中和優(yōu)質中等職業(yè)學校招生名額合理分配的導向作用。三要深化管理體制改革。轉變政府教育管理職能,實行簡政放權,形成政事分開、權責明確、統(tǒng)籌協(xié)調、規(guī)范有序的教育管理體制。各級政府要切實履行統(tǒng)籌規(guī)劃、政策引導、監(jiān)督管理和提供公共教育服務的職責,改變直接管理學校的單一方式,減少不必要的行政干預,更多地運用立法、撥款、規(guī)劃、政策、信息服務等手段引導和支持教育發(fā)展。四要建立現(xiàn)代學校制度。正確處理政府、學校、社會的關系,推進政校分開、管辦分離,建設依法辦學、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現(xiàn)代學校制度,逐步取消各類學校實際存在的官僚化管理模式。減少和規(guī)范對學校的行政審批事項,落實和擴大普通高中及中等職業(yè)學校在辦學模式、育人方式、資源配置、人事管理、合作辦學等辦學自主權。建立健全校長負責制、校務會議、教職工代表大會和家長委員會,不斷推進中小學學校管理的制度化、民主化、科學化。

三、加強領導,為教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展提供堅強保障(一)切實加強組織領導。各級黨委、政府要強化責任意識,切實把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,努力做到“四優(yōu)先”,即社會發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育項目,財政資金優(yōu)先保證教育投入,人力資源配置優(yōu)先考慮教育需要,社會資源優(yōu)先滿足教育需求。建立黨委、政府齊抓共管教育的領導體制,實行定期研究教育工作和班子成員定點聯(lián)系學校制度。特別是黨政主要領導,要親自抓教育發(fā)展規(guī)劃、教育投入保障、教育政策落實和教育質量提高,成為熟悉教育、情系教育、支持教育的領導者。建立健全領導抓教育工作目標管理責任制,把推進教育優(yōu)先發(fā)展作為各級黨委、政府及其主要領導政績考核的重要內容。

(二)落實投入保障機制。依法加大政府教育投入,保證“四個增長”,即年初預算和預算執(zhí)行中的超收收入分配要體現(xiàn)教育經(jīng)費法定增長,保證財政教育撥款增長明顯高于財政經(jīng)常性收入增長,并使按在校學生人數(shù)平均的教育費用逐步增長,保證教師工資和學生人均公用經(jīng)費逐步增長。按增值稅、營業(yè)稅、消費稅的3%足額征收教育費附加,專項用于教育事業(yè)發(fā)展。不斷提高財政性教育經(jīng)費支出占國內生產(chǎn)總值比例,20xx年達到4%以上。進一步調整政府教育支出結構,經(jīng)費投入重點向農(nóng)村學校、薄弱學校、民族學校、特殊學校傾斜,保證校舍安全工程、實驗室、教育信息化和寄宿制學校配套等資金需求。拓寬教育經(jīng)費統(tǒng)籌力度,在增加財政投入的同時,通過制定實施財政、稅收、金融、土地等優(yōu)惠政策,引導企業(yè)、社會團體和公民個人出資辦學、捐資助學,逐步形成政府支持、社會參與、市場運作的教育投入新格局。綜合運用爭取國家政策支持、加大地方財政投入力度、鼓勵社會力量捐助和學校自籌等方式,分期分批化解教育債務,讓學校輕裝上陣。

(三)營造尊師重教氛圍。教育振興,全民有責。實現(xiàn)教育改革和發(fā)展目標,必須充分調動全社會關心和支持教育的積極性,共同擔負起教育下一代的責任。教育行政部門要認真履行綜合、管理、指導、服務等職能,加強對教育工作的組織協(xié)調,為黨委、政府當好參謀助手。其他有關部門也要將教育事業(yè)作為優(yōu)先發(fā)展的領域,切實給予重點支持,提供優(yōu)質服務。財政部門要落實支持教育發(fā)展的投入政策,研究努力增加教育投入的辦法。發(fā)改、規(guī)劃、建設、國土、金融、稅務等部門要為學校建設提供相應支持。編辦、人社等部門要與學校共同推進人事、分配、職稱和畢業(yè)生就業(yè)制度改革。公安、文廣、衛(wèi)生、工商、交通、城管、綜治等部門要加強對校園周邊環(huán)境整治,嚴厲打擊各種侵害學校權益、危害師生安全的違法犯罪行為。關工委、共青團、民政、婦聯(lián)、殘聯(lián)等部門和團體要在青少年學生思想道德教育、社會實踐、幫困助學、扶貧助殘、家庭教育、社區(qū)教育等方面發(fā)揮積極作用,為教育發(fā)展提供更大的支持。新聞宣傳部門要堅持正確的輿論導向,大張旗鼓地宣傳教育的重要地位和作用,宣傳教育戰(zhàn)線的先進事跡,進一步營造崇文尚教、尊師重教的濃厚社會風尚。

在全縣教育工作會議上的講話精神篇十二

這次全國職業(yè)教育工作會議非常重要。會議的主要任務,就是統(tǒng)一思想,明確任務,狠抓落實,推動中國特色職業(yè)教育的發(fā)展。下面,我講幾點意見。

一、深刻認識大力發(fā)展職業(yè)教育的重要性和緊迫性

當前,我國正處于全面建設小康社會、加快推進現(xiàn)代化的關鍵階段,經(jīng)濟和社會發(fā)展面臨許多重大而艱巨的任務。統(tǒng)觀全局,必須堅持把教育事業(yè)放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。加快教育發(fā)展,使我國經(jīng)濟建設切實轉到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來,是提高經(jīng)濟增長質量和競爭力的可靠保證,也是把我國巨大的人口壓力轉化為人力資源優(yōu)勢的重要途徑。職業(yè)教育是現(xiàn)代國民教育體系的重要組成部分,在實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略中具有特殊的重要地位。黨中央、國務院高度重視發(fā)展職業(yè)教育,改革開放以來特別是近幾年來,積極推進職業(yè)教育發(fā)展,支持各級各類職業(yè)教育辦出特點、辦出水平,各地區(qū)和許多企業(yè)進行了積極探索,也積累了不少經(jīng)驗。但從總體上看,職業(yè)教育的發(fā)展仍然是薄弱環(huán)節(jié),不適應經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。大力發(fā)展職業(yè)教育,既是當務之急,又是長遠大計。現(xiàn)在,我國就業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展正面臨著兩個大的變化,社會勞動力就業(yè)需要加強技能培訓,產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級需要培養(yǎng)更多的高級技工。我們要從國家現(xiàn)代化建設的大局出發(fā),深刻認識加強職業(yè)教育的重要性和緊迫性。

大力發(fā)展職業(yè)教育,是推進我國工業(yè)化、現(xiàn)代化的迫切需要?;緦崿F(xiàn)工業(yè)化,大力推進信息化,加快建設現(xiàn)代化,是本世紀頭20xx年我國經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略任務。我們要堅持以信息化帶動工業(yè)化,以工業(yè)化促進信息化,走出一條科技含量高、經(jīng)濟效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源優(yōu)勢得到充分發(fā)揮的新型工業(yè)化路子;要推進產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級,轉變經(jīng)濟增長方式,提高自主創(chuàng)新能力,不斷提高現(xiàn)代化水平,都對我國人力資源的結構和素質提出了新的更高的要求。國民經(jīng)濟的各行各業(yè)不但需要一大批科學家、工程師和經(jīng)營管理人才,而且需要數(shù)以千萬計的高技能人才和數(shù)以億計的高素質勞動者。沒有這樣一支高技能、專業(yè)化的勞動大軍,再先進的科學技術和機器設備也很難轉化為現(xiàn)實生產(chǎn)力。我國目前在生產(chǎn)一線的勞動者素質偏低和技能型人才緊缺問題十分突出?,F(xiàn)有技術工人只占全部工人的1/3左右,而且多數(shù)是初級工,技師和高級技師僅占4%。從制造業(yè)比較發(fā)達的沿海地區(qū)看,技術工人短缺,已成為制約產(chǎn)業(yè)升級的突出因素。我國已是制造業(yè)大國,工業(yè)增加值居世界第四位,但還不是制造業(yè)強國,我國的制造業(yè)生產(chǎn)技術和管理水平與發(fā)達國家還有不小的差距。主要問題是產(chǎn)業(yè)結構不合理,技術創(chuàng)新能力不強,產(chǎn)品以低端為主、附加值低,資源消耗大,而且安全生產(chǎn)事故也多,這些都與從業(yè)人員技術素質偏低、高技能人才匱乏有很大關系?,F(xiàn)在經(jīng)濟全球化深入發(fā)展,國際產(chǎn)業(yè)結構加快調整與重組,我們要抓住機遇,努力提高我國制造業(yè)水平,使“中國制造”在國際市場上真正有競爭力。這就必須從源頭抓起,更加重視和加快發(fā)展職業(yè)教育,全面提升人力資源的整體素質。

大力發(fā)展職業(yè)教育,是促進社會就業(yè)和解決“三農(nóng)”問題的重要途徑。人口多、勞動力多,特別是農(nóng)民多,是我們的基本國情。就業(yè)問題在我國是一個不可回避而且必須解決好的大問題。目前,全國城鎮(zhèn)每年需要就業(yè)的勞動力約2400萬左右,還有大批農(nóng)村富余勞動力需要轉移出來。促進社會就業(yè),必須發(fā)展職業(yè)教育,普遍提高城鄉(xiāng)勞動力的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力。要適應經(jīng)濟社會發(fā)展對勞動力需求的變化,把發(fā)展各種形式的職業(yè)教育作為促進城市就業(yè)的重要措施,特別要加強新增勞動力和下崗失業(yè)人員的技能培訓,提高城市就業(yè)率。解決“三農(nóng)”問題,必須實行城鄉(xiāng)統(tǒng)籌,一方面要引導農(nóng)村富余勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉移就業(yè),推進工業(yè)化和城鎮(zhèn)化;另一方面要大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè),推進社會主義新農(nóng)村建設。這都需要加強職業(yè)教育,提高農(nóng)村勞動力的整體素質。目前,我國農(nóng)村勞動力整體文化水平較低,缺乏職業(yè)技能。必須在農(nóng)村普及九年義務教育的同時,大力發(fā)展職業(yè)教育和技能培訓,使廣大農(nóng)民適應工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的要求,這也是我國現(xiàn)代化建設的一項重大戰(zhàn)略性任務。

大力發(fā)展職業(yè)教育,也是完善現(xiàn)代國民教育體系的必然要求。我們說的職業(yè)教育是個統(tǒng)稱,它既包括技術教育也包括技術培訓,既包括職業(yè)教育也包括職業(yè)培訓,既包括中等職業(yè)教育也包括高等職業(yè)教育。發(fā)展職業(yè)教育是我國教育事業(yè)發(fā)展規(guī)律的內在要求。要把基礎教育、職業(yè)教育和高等教育放在同等重要位置,統(tǒng)籌兼顧,協(xié)調推進。這三個方面相輔相成,共同構成我國的現(xiàn)代國民教育體系。過去,我們比較重視基礎教育和高等教育,這是必要的,今后仍應這樣做。近些年來,我們越來越清楚地認識到,必須同樣重視發(fā)展職業(yè)教育。我國人力資源豐富,但勞動力整體素質不高,人才結構不盡合理,重要原因是教育結構不夠完善,職業(yè)教育發(fā)展滯后。目前,全國城鄉(xiāng)每年有1000多萬初中畢業(yè)生不能升入高中,數(shù)百萬高中畢業(yè)生不能升入大學;同時,大學畢業(yè)生就業(yè)難的問題越來越突出,每年有上百萬名大學畢業(yè)生不能及時找到工作。而社會對各類技能型人才需求量卻很大,近些年來一直供不應求。從我國人口結構變化和發(fā)展的趨勢看,高中教育和高等教育需求的高峰即將到來。如果只有高中和大學這一條“獨木橋”,不僅教育需求與教育資源供給之間的矛盾很難緩解,還會造成教育資源和人力資源的浪費。因此,必須進一步完善國民教育體系,加快職業(yè)教育發(fā)展,合理配置教育資源,實行教育合理分流。這樣,才能最大程度地滿足社會成員多樣化的求學愿望,才能適應經(jīng)濟社會發(fā)展對多層次人才和勞動力的需求,也才能有利于構建和諧社會。

當今世界,教育同產(chǎn)業(yè)的結合愈來愈密切。無論是發(fā)達國家還是新興工業(yè)化國家,都把發(fā)展職業(yè)教育作為振興經(jīng)濟、增強國力的戰(zhàn)略選擇。這是因為國家核心競爭力的增強,需要擁有大量素質高、適應性強的技能型人才。國際經(jīng)濟競爭的核心,是技術和人才的競爭。我國要更加有效地參與國際合作和競爭,切實提高產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品的競爭力,就必須不失時機地大力推進職業(yè)教育發(fā)展??傊?,我們要從國家現(xiàn)代化建設全局和戰(zhàn)略的高度,從貫徹落實科學發(fā)展觀和構建和諧社會的高度,進一步增強緊迫感和使命感,采取有力的措施,切實加強職業(yè)教育工作,加快職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展。

二、堅持走中國特色的職業(yè)教育發(fā)展路子

職業(yè)教育具有鮮明的職業(yè)性、社會性、人民性。我國職業(yè)教育的先驅黃炎培先生曾把職業(yè)教育的目的概括為:“使無業(yè)者有業(yè),使有業(yè)者樂業(yè)”。職業(yè)教育應該是面向人人的教育,使更多的人能夠找到適合于自己學習和發(fā)展的空間,從而使教育事業(yè)關注人人成為可能。

世界各國經(jīng)濟發(fā)展水平不同,勞動就業(yè)制度不同,職業(yè)教育各具特色。凡是成功的模式,都有一個共同的特點,就是與本國實際緊密結合,有效促進經(jīng)濟社會發(fā)展。中國正在舉辦著世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育。我們必須走自己的路,解放思想、與時俱進,在實踐中探索有中國特色的職業(yè)教育發(fā)展路子。

中國特色的職業(yè)教育,必須服務于社會主義現(xiàn)代化建設,著力培養(yǎng)適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高素質勞動者和技能型人才;必須滿足城鄉(xiāng)居民對職業(yè)教育的多樣化需求,為他們就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和成才創(chuàng)造條件;必須與社會主義市場經(jīng)濟體制相適應,實行政府主導、面向市場、多元辦學的機制;必須與生產(chǎn)勞動和社會實踐緊密結合,實行靈活多樣的人才培養(yǎng)模式。通過堅持不懈的努力,逐步形成完備的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

我國職業(yè)教育的根本任務,就是培養(yǎng)適應現(xiàn)代化建設需要的高技能專門人才和高素質勞動者。當前和今后一個時期,我們要重點抓好三個方面:一是城鄉(xiāng)需要就業(yè)人員的職業(yè)技能培訓。包括農(nóng)村富余勞動力轉移就業(yè)培訓和城市就業(yè)、再就業(yè)培訓。二是高技能人才的培養(yǎng),重點是高級技工和技師的培養(yǎng)。要提高我國的制造業(yè)水平,必須培養(yǎng)大批掌握新技術、能操作最新的機床、有創(chuàng)新精神的高技能人才。這類人才現(xiàn)在是最缺乏的。三是在崗人員的技術培訓和繼續(xù)學習。由于技術進步日新月異,在崗職工也需要不斷更新知識和提高技能水平。對在崗職工的培訓,也是職業(yè)教育的一項十分重要的任務。這三個方面涉及幾億人,是一項規(guī)模浩大的社會工程。國務院已經(jīng)下發(fā)了《關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》,明確提出今后一個時期發(fā)展職業(yè)教育的主要任務和措施,特別要著力抓好以下幾項工作:

(一)合理調整教育結構,重點加強職業(yè)教育。教育結構調整總的方向是:普及和鞏固義務教育,大力發(fā)展職業(yè)教育,提高高等教育質量。無論是中等教育還是高等教育,都要擴大職業(yè)教育的規(guī)模。在高中教育階段,要堅持普通高中教育和中等職業(yè)教育并重、協(xié)調發(fā)展。“”期間,要重點發(fā)展中等職業(yè)教育,使中等職業(yè)學校招生和普通高中招生規(guī)模大體相當。在高等教育階段,要相對穩(wěn)定普通大學招生規(guī)模,重點發(fā)展高等職業(yè)院校,擴大高等職業(yè)教育招生規(guī)模,到20xx年,使高等職業(yè)教育招生規(guī)模占高等教育招生規(guī)模的一半以上。要擴大高級技工、技師培養(yǎng)規(guī)模。發(fā)展多形式、多渠道的職業(yè)教育和培訓。今后五年,我們要實施“四大工程”,包括技能型人才培養(yǎng)工程、農(nóng)村勞動力轉移培訓工程、農(nóng)村實用人才培訓工程、城市職工繼續(xù)教育和再就業(yè)培訓工程。這四大工程將惠及千家萬戶,要認真組織實施,務必取得成效。

(二)推進體制機制創(chuàng)新,形成多元化辦學格局。發(fā)展職業(yè)教育,要面向市場,發(fā)揮政府主導作用,同時要充分發(fā)揮企業(yè)、行業(yè)和社會力量舉辦職業(yè)教育的積極性。要進一步整合職業(yè)教育資源,優(yōu)化職業(yè)教育布局,加強規(guī)劃和協(xié)調管理,辦好一批起骨干示范作用的職業(yè)院校。要積極辦好公辦職業(yè)院校,大力發(fā)展民辦職業(yè)教育,形成公辦民辦共同發(fā)展的新格局。要推動公辦職業(yè)院校辦學體制改革與創(chuàng)新,深化內部管理體制改革。要把民辦職業(yè)教育納入職業(yè)教育發(fā)展的總體規(guī)劃,落實支持民辦教育發(fā)展的政策,鼓勵和引導社會資金投資興辦職業(yè)教育。在師資隊伍建設、招生和學生待遇等方面對民辦職業(yè)院校與公辦學校要一視同仁。企業(yè)是舉辦職業(yè)教育的重要力量。要鼓勵有條件的企業(yè)、企業(yè)集團或行業(yè)組織發(fā)展職業(yè)教育。職業(yè)院校可由企業(yè)單獨辦、企業(yè)聯(lián)辦,也可校企聯(lián)辦。鼓勵和扶持中外合作辦學,積極引進優(yōu)質職業(yè)教育資源??傊?,思想要更解放一點,路子要更寬一點,機制要更活一點,促進我國職業(yè)教育更快更好地發(fā)展。

(三)以就業(yè)為導向,努力提高職業(yè)院校辦學水平和質量。職業(yè)教育要認真貫徹黨的教育方針,全面實施素質教育。一方面,要搞好以敬業(yè)和誠信為重點的職業(yè)道德教育,學習必要的基礎理論知識;另一方面,要堅持手腦并用、做學合一的教學原則,突出學生的動手能力和職業(yè)技能訓練。要深化職業(yè)教育的教學內容、教學方法改革,培養(yǎng)目標、專業(yè)設置、課程教材、學制安排等,都要適應企業(yè)和社會需求,著眼于提高學生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。教學內容要注重學以致用。要改變傳統(tǒng)的以學校課堂為中心的做法,職業(yè)教育的課堂有些要設在學校,有些可以設在工廠車間、服務場所和田間地頭。要加快職業(yè)院校實訓基地建設。有條件的地方和學校,學生可以一面在學校學習,一面在企業(yè)工作,工學結合、半工半讀。這既可減輕學生和家長的經(jīng)濟負擔,畢業(yè)后也容易找到工作。職業(yè)教育面向就業(yè),重要的是面向企業(yè),培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。職業(yè)院校畢業(yè)生在取得學歷畢業(yè)證書的同時,應能獲得相應的職業(yè)資格證書。要從教育體制上搭建基礎教育、職業(yè)教育、高等教育互聯(lián)互通的橋梁,搞好中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育的合理分工和相互銜接,為各類學校畢業(yè)生就業(yè)成才和終身學習創(chuàng)造條件。要加強職業(yè)教育師資隊伍建設,這是當前職業(yè)教育發(fā)展中最薄弱的一個環(huán)節(jié)。職業(yè)院校教師工作是重要的,而且是光榮的。要加強職業(yè)教育師資培養(yǎng)和培訓,建立職業(yè)教育專業(yè)教師到企業(yè)生產(chǎn)一線實踐的制度,制定和完善職業(yè)教育兼職教師聘用政策,鼓勵工程技術人員、高技能人才到職業(yè)院校兼職。

(四)重視發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育,提高廣大農(nóng)民的職業(yè)技能和轉移就業(yè)能力。今后,我國新增勞動力的主要來源在農(nóng)村。農(nóng)村初高中畢業(yè)生不僅是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設的骨干力量,也是我國產(chǎn)業(yè)工人的后備軍,搞好農(nóng)村職業(yè)教育具有特殊重要的意義。要制訂農(nóng)村職業(yè)教育和培訓計劃。面向農(nóng)村、面向農(nóng)民的職業(yè)教育和技能培訓,要注重多樣化、靈活性和實用性。各級各類職業(yè)學校都要擴大面向農(nóng)村初高中畢業(yè)生的招生規(guī)模。充分利用廣播電大、自學考試、遠程教育等方式,發(fā)展面向農(nóng)村青年的職業(yè)教育。要加強縣級職業(yè)教育中心建設,每個縣(市)都要重點辦好一所職業(yè)教育中心或中等職業(yè)技術學校。加強農(nóng)民工轉移就業(yè)培訓,繼續(xù)實施好“農(nóng)村勞動力轉移培訓陽光工程”,提高進城務工農(nóng)民的職業(yè)技能和就業(yè)能力。同時,做好在鄉(xiāng)務農(nóng)青年的農(nóng)業(yè)實用技術培訓工作。

三、切實加強對職業(yè)教育工作的領導

普及九年義務教育,加強職業(yè)教育,提高高等教育質量,是今后相當長一個時期我國教育發(fā)展和改革的三大任務。鑒于當前職業(yè)教育比較薄弱,亟待解決的困難和問題較多,要更加重視加強對這項工作的領導。

首先,切實把加強職業(yè)教育作為關系全局的大事。改變職業(yè)教育薄弱的狀況,要解決體制問題、投入問題、社會環(huán)境問題,但首先是要解決對職業(yè)教育的思想認識和領導重視問題。認識要到位,領導要到位,工作要到位。現(xiàn)在,一些遠見卓識的領導者都認識到,職業(yè)教育越來越重要,抓職業(yè)教育,就是抓就業(yè)、抓產(chǎn)業(yè)素質、抓投資環(huán)境、抓發(fā)展后勁和競爭力。目前,從中央到地方都在制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展“”規(guī)劃,一定要把加強職業(yè)教育納入各級發(fā)展總體規(guī)劃,統(tǒng)籌安排,加大扶持力度,促進職業(yè)教育與其他各類教育協(xié)調發(fā)展。發(fā)展職業(yè)教育的責任主要在地方。地方各級政府都要真正重視和加強職業(yè)教育,切實解決職業(yè)教育發(fā)展和改革中的困難和問題。

第二,進一步理順職業(yè)教育管理體制。要在國務院領導下,充分發(fā)揮職業(yè)教育工作部際聯(lián)系會議制度的作用,進一步形成齊抓共管的格局。國務院有關部門要按照各自職責分工做好工作,加強相互配合。地方政府也要建立相應的工作機制。要整合現(xiàn)有職業(yè)教育資源,改變職業(yè)院校條塊分割、多頭管理的狀況。要進一步落實職業(yè)院校的辦學自主權,增強其自主辦學和自主發(fā)展的能力。要大力推進職業(yè)教育的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、區(qū)域合作和對口支援,探索勞動力輸出地和輸入地職業(yè)培訓溝通和合作機制。

第三,深化勞動人事制度改革。要改變勞動用工、人才選拔中片面追求學歷而輕視技能的做法,制定和完善涉及技能型人才的政策,形成有利于職業(yè)教育發(fā)展的激勵機制。要建立健全專利制度、標準體系和知識產(chǎn)權保護制度,從法律與政策上鼓勵和保護技能型人才的發(fā)明創(chuàng)造。對生產(chǎn)一線工人改進工藝、優(yōu)化流程和取得的各種技術革新成果,凡是能產(chǎn)生較大經(jīng)濟效益和社會效益的,都應予以重獎。

第四,加大公共財政對職業(yè)教育的投入。國務院已決定,“”期間中央財政對職業(yè)教育投入100億元,重點用于支持職業(yè)教育實訓基地建設,充實教學設備,資助貧困家庭學生接受職業(yè)教育。地方政府也要增加對職業(yè)教育的投入,加強職業(yè)教育基礎能力建設。要建立和完善職業(yè)教育學生助學制度,使貧困家庭學生通過國家?guī)椭捅救饲诠€學得以順利完成學業(yè),進一步體現(xiàn)社會主義教育的公平與公正。

第五,形成有利于職業(yè)教育發(fā)展的社會輿論氛圍。重視技能、重視技工,要成為全社會的一種文明風尚。我們不僅要尊重那些有理論素養(yǎng)的教授、專家,也要尊重那些自己動手、實際操作,有發(fā)明創(chuàng)造的技術專家。廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡、出版和其他大眾媒體,都要大張旗鼓地宣傳職業(yè)教育的重要地位和作用,宣傳優(yōu)秀技能人才和高素質勞動者的勞動價值和社會貢獻,掃除重學歷輕技能、鄙薄職業(yè)教育的陳腐落后觀念,使新的求學觀、擇業(yè)觀和成才觀在全社會蔚然成風。要認真總結和推廣近年來各地發(fā)展職業(yè)教育的成功經(jīng)驗和辦得好的職業(yè)院校的經(jīng)驗,推動各級各類職業(yè)教育的改革和發(fā)展。

加快職業(yè)教育發(fā)展,是全面建設小康社會、加快推進現(xiàn)代化事業(yè)的重大而緊迫的任務。我們要在以為的黨中央領導下,以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,全面落實科學發(fā)展觀,振奮精神,開拓創(chuàng)新,扎實工作,為我國職業(yè)教育的繁榮和發(fā)展而努力奮斗!

在全縣教育工作會議上的講話精神篇十三

同志們:

在第31個教師節(jié)來臨之際,區(qū)委、區(qū)管委決定今天隆重召開全區(qū)教育工作會議。這既是一次總結表彰會,也是一次加快實現(xiàn)教育質量大提升的動員會。會議的主要任務是,總結成績,表彰先進,部署后階段教育工作,動員全區(qū)上下進一步堅定信心,同心協(xié)力,推動教育質量大提升,努力辦好人民滿意的教育。等會,陶書記還將作重要講話,請大家認真學習領會,抓好貫徹落實。下面,我講三個方面的內容。

一、肯定成績,振奮精神,增強提升教育質量的信心和動力

建區(qū)以來,區(qū)委、區(qū)管委高度重視教育工作,始終突出教育優(yōu)先發(fā)展地位,圍繞提高教育質量這個核心,不斷加大教育投入,努力優(yōu)化教育資源配置,積極改善辦學條件,大力推進教育改革,我區(qū)各類教育得到協(xié)調快速發(fā)展,取得了一定成績。一是辦學條件日益改善?!皟蓚€比例”、“三個增長”機制得到落實,各項政策性經(jīng)費安排到位,校安工程長效機制得到保障,全區(qū)5所農(nóng)村公辦幼兒園通過市級合格驗收。特別是近三年來,通過校安工程、薄弱學校改造、幼兒園建設、教育信息化等項目,共爭取上級資金3000余萬元。實施了**鎮(zhèn)中學綜合樓、**鎮(zhèn)中學綜合樓、**學校教學樓等建設工程,以及**鎮(zhèn)、**鎮(zhèn)2所中心幼兒園改造工程,建成了區(qū)一中高標準體育場,完成了**區(qū)本站域網(wǎng)建設和全區(qū)學?!鞍喟嗤ā苯ㄔO任務,啟動了中心幼兒園建設,中小學辦學條件得到明顯改善。二是教師隊伍建設不斷加強?!啊逼陂g,全區(qū)補充教師156名,特別是今年全區(qū)事業(yè)人員66個招聘計劃中教師就有41人,國家、省、市三級培訓教師1400多人次。新教師的引入,各類培訓的加強使我區(qū)教師隊伍結構得到顯著改善,綜合素質得到明顯提高。三是教育質量逐步提升。教育行政管理部門和各學校通過強化教育質量管理,實施“教育質量提升三年行動計劃”和“課改三年規(guī)劃”,全區(qū)教育教學質量有了較大提升。20xx年我區(qū)小學調考平均成績漲幅大,合格率提高;中考取得顯著進步,總平成績較去年提高58.86分;高考本科上線率較去年提高4個百分點。四是教研教改大有起色。確立全區(qū)3個學段4種類別的課改試點校,**學校被評定為全市36個課改樣板校之一。今年區(qū)一中完成1個省級、2個市級科研課題結題工作,**學校小課題研究成果獲得市級三等獎。通過省級評定,區(qū)一中**老師成為我區(qū)教育史上第一個中學特級教師,市教育局授牌建成“**名師工作室”。近三年全區(qū)教學論文有54人次獲省級獎、170人次獲市級獎,教學比武有3人次獲省級獎、14人次獲市級獎。河壩鎮(zhèn)中心完小、**學校等定期主辦“教學開放日”活動,加強了家長與學校教育之間的協(xié)作關系,獲得社會的廣泛好評。五是特色學校創(chuàng)建收效好。區(qū)一中音體美特色教育成果突出,近年高考一二本上線人數(shù)中音體美專業(yè)生占比50%以上?!伴喿x·夢飛翔”“經(jīng)典誦讀”逐漸成為我區(qū)多所學校的一大特色?!瓣柟怏w育”“校園足球”活動已在全區(qū)學校全面開展,區(qū)一中、二中、**中學、**學校、完小被確定為市級校園足球試點校,區(qū)一中、完小被確定為全國首批校園足球特色學校。六是安全管理工作不斷加強。強化了學校安全體系建設,重視安全的人防物防工作,為全區(qū)7所學校幼兒園配備了12名專職保安,投入近40萬元為區(qū)一中、二中安裝校園監(jiān)控設備,投入近50萬元為全區(qū)所有學校校門安裝了攝像頭。重視學車安全營運工作,形成了“政府主導、部門監(jiān)管、市場運作、公司管理”的學車管理經(jīng)驗,近幾年每年財政安排的學生乘車補貼都在100萬元以上。我區(qū)的學校安全、學車營運工作在各職能部門的大力支持下未出現(xiàn)過安全責任事故。

二、正視問題,提高認識,增強抓好教育工作的責任感和緊迫感

在看到成績的同時,我們也要清醒地看到我區(qū)教育事業(yè)發(fā)展中還存在著一些不容忽視的問題和困難。主要表現(xiàn)在:一是教育質量整體水平不高。義務教育合格率、優(yōu)秀率不高,控流保學工作壓力較大;高中教育高考本科上線、高分段學生、被名校錄取學生人數(shù)不多;20xx年初中學業(yè)水平考試我區(qū)四所初中成績最好的區(qū)一中在全市196所學校排名第89名,未進入全市第一方陣(前50名);教育缺乏品牌效應,區(qū)內還沒有一所省級示范學校,學校特色不夠鮮明,本地優(yōu)質生源流失嚴重,教育核心競爭力亟待提升。二是辦學條件還需進一步改善。目前學校的辦學條件跟不上現(xiàn)代教育要求,薄弱學校改造任務艱巨。全區(qū)村小校舍大多是農(nóng)場時期的平房,陳舊老化,學校大多沒有食堂、禮堂和標準的運動場。部分學校的廁所還是老舊的旱廁,校舍漏雨,圍墻傾斜,辦公桌椅破舊,電腦大都不能使用,村小儀、電、圖缺乏。全區(qū)的農(nóng)村小學大多沒有教師周轉房,走教現(xiàn)象嚴重。三是師資力量比較薄弱。部分學校特別是農(nóng)村小學教師普遍偏緊。目前我區(qū)的農(nóng)村小學一般是6個班級,學生在100-140人之間,按開班數(shù)和教學計劃至少要配14名教師,但目前區(qū)內實際是每班按2名教師編制核定,人手相當吃緊。20xx年春季學期,全區(qū)共聘請代課教師37名,最為突出的是**鎮(zhèn)南京湖完小,12名教師中只有7名在編教師,聘請了5名代課教師。教師隊伍整體年齡老化,全區(qū)義務教育階段50歲以上的教師154人,占總人數(shù)的27.2%,而30歲以下的教師只有77人,僅占教師總數(shù)的13.6%。教師隊伍專業(yè)結構問題突出,音、體、美教師缺乏。四是教育管理還需加強。就全區(qū)教育而言,少數(shù)教師責任意識、愛崗敬業(yè)意識不強,教師轉行、進城心情比較迫切,一些教師的思想素質、教學水平還需進一步提高。有的學校沒有把提高教育教學質量工作放在首要位置,提升教育質量目標不夠明確,措施不夠得力,管理不夠到位,學校自身造血功能不強,等、靠、望的思想嚴重,守攤子、過日子。有的甚至以一年到頭不出現(xiàn)安全事故為目標,因而學校管理處于粗放型狀態(tài),學生養(yǎng)成教育抓得不緊,教研氛圍不夠濃厚,教師向課堂要質量的意識不強。另外,在績效考核與分配上,沒有充分體現(xiàn)校際之間的平衡,沒有充分體現(xiàn)多勞多酬、優(yōu)勞優(yōu)酬原則,甚至出現(xiàn)考試成績越好的學??冃Х峙鋲毫υ酱蟮那闆r。五是學前教育還處于起步階段。我區(qū)5個鎮(zhèn)現(xiàn)有各類幼兒園34所,但由于多年采用“民營為主、政府參與、部門引導、逐步公辦”的運作模式,導致目前整體發(fā)展滯后,基礎薄弱,無證經(jīng)營、辦園條件簡陋、管理機制缺失、安全意識不強、辦園行為不規(guī)范的現(xiàn)象還相當嚴重。

客觀分析我區(qū)教育目前存在的困難和問題,其中最突出的就是教育質量和教育水平不高的問題,還沒有從根本上實現(xiàn)由“有學上”向“上好學”的轉變。從原因上看,有些是地域因素造成的,有些是歷史原因造成的,但更多的是主觀原因所造成的。對此,我們要引起高度重視,保持清醒認識,切實增強教育發(fā)展的使命感、責任感和緊迫感,在今后的工作中采取有效措施,加以解決。

三、明確目標,強化措施,努力實現(xiàn)教育質量大提升

當前,我區(qū)教育工作正處于發(fā)展的拐點,人民群眾和社會高度關切。要始終全面貫徹黨的教育方針,牢固樹立以提升教育質量為核心的教育發(fā)展觀,創(chuàng)新思路、創(chuàng)新舉措,不斷推動我區(qū)教育事業(yè)邁向新臺階。

要鎖定教育工作目標:我們始終堅持的一個目標就是大幅提升教育教學質量,因為教學質量是一個學校生存發(fā)展的前提,是學校的生命線。好的教學質量是一所學校、校長和教師永恒的追求,是教育改革發(fā)展的主旋律,是學校的中心工作。要全面推進素質教育,牢固樹立質量為上的意識,堅持目標導向,明確努力方向,推動全區(qū)中小學辦學水平逐年提高,教學質量逐年提升。到20xx年,我區(qū)高考升學率提升到全市平均線以上;區(qū)一中、區(qū)二中中考進入全市第一方陣,**中學、**中學中考進入全市第二方陣;小學教育文化課合格率達到95%以上;學前教育做到每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)有一所公辦幼兒園,民辦幼兒園做到辦園規(guī)范化,全面提升學生的綜合素質,不斷提高全區(qū)人民對教育的滿意度。

要突出抓好五項重點工作:

一要強化管理。要強化校長隊伍管理。校長是學校的靈魂,是學校的領導者、指揮者、決策者,魂系質量是校長的根本,抓好質量才是硬道理。因此,我們的校長要做到靜下心來抓管理,潛下心來抓質量,沉下心來抓落實。要以校為家,建立健全學校責任目標體系,緊緊圍繞提高教學質量細化指標、科學考評,為學校搭建公平競爭平臺。要認真落實《中小學校長工作考核實施辦法》,加大校長管理考核力度,認真落實校長兼課制度,堅決糾正中小學校長行政化和遙控指揮的傾向,禁止學校校長從事商業(yè)營利活動,對校長年度工作和任期目標完成情況實行嚴格考核,堅決兌現(xiàn)末位淘汰制。要強化教師隊伍管理。認真落實《中小學教師隊伍管理辦法》,制訂科學合理的《學校精細化管理工作實施方案》、《一線教師獎勵辦法》,規(guī)范教師管理,維護教師權利,為教師營造良好的工作、生活環(huán)境,讓教師全身心的傳道授業(yè),切實培養(yǎng)一批師德高、造詣深、有影響的名教師。要強化學校管理。規(guī)范學校教學常規(guī)管理,深化課堂教學改革,加快校園文化建設,加強后勤食宿管理,建好教師公租房和學校食堂,不斷改善教育教學條件。要強化向課堂要質量,向教師素質要質量,向教研要質量,向德育要質量,提高辦學效益,充分調動教研員、督學等一切可以調動的督查力量,加大對學校的督查監(jiān)管力度,消除管理盲點、死角和薄弱點,堵塞管理漏洞,促進學校健康、規(guī)范發(fā)展。

二要優(yōu)化隊伍。教育大計,教師為本,我們要把加強教師隊伍建設作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎工作來抓,充分信任、緊密依靠廣大教師,進一步激發(fā)和保護他們改革創(chuàng)新,推動教育事業(yè)發(fā)展的積極性、主動性、創(chuàng)造性。要著力提升教師素質,優(yōu)化隊伍結構,著力加強中青年教師的培養(yǎng),創(chuàng)新團隊建設,健全教師管理制度,努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍。要采取更有力的措施,提高教師地位,維護教師權益,改善教師待遇,關心教師身心健康,為教師解決后顧之憂,為教師創(chuàng)造更多機會和平臺。要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),宣傳優(yōu)秀教師先進事跡,使教師成為最受社會尊重的職業(yè)。要深入開展“守師德、講良心、盡責任、正教風、樹形象”的主題教育活動,嚴肅處理吃喝風、打牌娛樂風、弄虛作假行為,徹底清理教師兼職、吃空響、有償家教行為。

三要突出特色。一是校園足球示范基地特色。我區(qū)校園足球運動起步早,成績好,師生參與積極性高。我們要充分利用這一契機,將我區(qū)校園足球打造成全市示范基地。二是傳統(tǒng)文化教育基地特色。多年以來,我區(qū)的經(jīng)典誦讀活動開展得有聲有色,特別是將香港“閱讀·夢飛翔”項目引入我區(qū)后,產(chǎn)生良好的反響,這一項目在全區(qū)學校的推廣,伴隨傳統(tǒng)文化教育的深入開展,將對我區(qū)學生優(yōu)秀品質和良好行為習慣的養(yǎng)成產(chǎn)生深遠的影響,要繼續(xù)抓好抓實。三是音、體、美教育特色。音、體、美教育在我區(qū)有較好的基礎,區(qū)一中每年高考在這方面獲得的成績較好,我們要讓這一特色得以鞏固和加強,使陽光體育運動普及率、學生競技運動水平得到長足進步。四是現(xiàn)代教育技術與課堂教學深度融合教育特色。今年投資500多萬元的教育信息化項目全面實施后,將帶來教育手段和方法的一場革命,我們要充分利用這一現(xiàn)代信息技術,發(fā)揮其在教學質量提升和實現(xiàn)教育均衡發(fā)展中的積極作用,使我區(qū)成為全省整體推進教育信息化示范區(qū)。五是一校一品特色。我們要充分發(fā)揮校長辦學的自主權,做好校本研究這篇文章,樹立每所學校都是潛在的特色學校,都可以發(fā)展成為特色學校的辦學思想,加強校園文化建設,提升學校發(fā)展內涵,以特色項目為切入點,著力打造學校的制度文化、課程文化、教師文化、學生文化等,全方位、高品質地建設富有個性的學校文化,最終形成一校一品,一校一特色。

四要爭取項目。通過多渠道爭取項目資金,不斷改善學?;A設施條件。要積極向上爭取“校安工程”、“危改工程”、幼兒園建設工程、食堂改造工程等項目資金,大力度改善辦學條件。要加大電教設備添置和更新力度,推進遠程教育資源庫建設進程,加強義務教育階段學校圖書、儀器設備、音體美器材配備等工作,逐步達到標準化。

五要確保安全。要牢固樹立安全意識,將安全放在與教學質量同等地位,切實加強安全管理,及時排除隱患,全面排查學校不安全因素和事故隱患,確保學校安全有序。組建由鎮(zhèn)政府、派出所、村(社區(qū))人員組成的學校周邊安全巡查隊,堅持開展校園安全隱患排查和整治工作;加強學校食堂管理,確保食品衛(wèi)生安全;加強學生宿舍管理、防范校園火災;加強學生日常行為管理,防范踩踏事故;加強學生乘車安全管理,保證校車安全;加強學校保安培訓與管理,提高安保人員素質;要完善各類突發(fā)性事件應急預案,堅持開展應急演練,提高學校應急能力;要加強法制教育,提高學生的法制意識;要落實政府和部門責任,大力整治學校周邊環(huán)境,堅決取締非法開辦的幼兒園。嚴厲打擊各種侵害學校權益、危害師生安全的違法行為,努力形成教育工作和諧健康發(fā)展的良好社會氛圍。

同志們,教育是今天的事業(yè),明天的希望,功在當代,利在千秋。我區(qū)教育改革創(chuàng)新、全面推進教育提質升級、實現(xiàn)教育強區(qū)的號角已經(jīng)吹響,讓我們在區(qū)委、區(qū)管委的堅強領導下,堅定信心,銳意進取,扎實工作,為推動全區(qū)教育事業(yè)發(fā)展做出新的更大貢獻!

在全縣教育工作會議上的講話精神篇十四

教育是民生之本,社會之基。發(fā)展教育是我們義不容辭的責任和工作,教育是一切發(fā)展的基礎,抓好了教育就意味著其他能夠平穩(wěn)發(fā)展,下面我就長治的教育發(fā)展提出幾點意見:

一、擺正教育位置,堅持教育優(yōu)先。

在總體規(guī)劃上優(yōu)先安排教育。社會是一個有機整體,需要各要素積極配合才能更好更快的發(fā)展,而教育是社會經(jīng)濟發(fā)展的重要一環(huán),是其他各項事業(yè)的基礎。而政府作為社會的管理者和協(xié)調者,應在政策,方針上優(yōu)先保證教育,才能使其他各項事業(yè)蓬勃發(fā)展,所以要在經(jīng)濟社會的整體規(guī)劃上優(yōu)先落實教育,在財政資金的安排上優(yōu)先保證教育,在工作安排、項目建設、制定路線上向教育傾斜。盡力貫徹國家和省政府相關教育的政策法規(guī),為教育的新發(fā)展鋪平道路,更好的滿足經(jīng)濟社會發(fā)展需要和人民日益增長的教育文化需求。

在資源配置上優(yōu)先保障教育。教育的發(fā)展過程是教育資源的利用過程,資源的配備是資源利用的前提。比如學生上課的教室,學生住宿的宿舍。教學實驗室等教育的硬件都是基本保證,要抓大力建設;比如教師的培養(yǎng),教材的配備,財政安排上都應有所保障。只有資源到提供到了,教育才有生命力,有活力。

在各項工作上優(yōu)先落實教育。發(fā)展教育事業(yè)是政府的一項重要職責,也是政府的一項重要工作。政府在發(fā)揮其公共服務和社會管理,行政指導的職能的同時,也要兼顧教育。經(jīng)濟的增長,社會的進步都是教育的發(fā)展為前提的。經(jīng)濟的建設,社會的管理相比教育的發(fā)展,后者顯然是重點中的重點。各項工作的展開都是教育工作來支撐和協(xié)調的,抓好教育工作就抓住了關鍵,做好教育工作就意味著其他工作能夠順利進行。

在資金保障上優(yōu)先保證教育。教育投入是一項具有長遠利益的投入,關系著國計民生。教育的發(fā)展需要物質上的支持,在財政上一定要優(yōu)先安排教育,才能使教育為社會的發(fā)展提供人才支持和智力保障。政府應整合資金渠道,制定財政計劃,多渠道籌集發(fā)展資金,不讓教育缺乏保障。

二、抓住教育核心,確保教育公平。

在教育機會上一定要保證公平。教育公平是社會公平的起點,教育公平的關鍵是保障公民教育的機會公平,合理配置教育資源是實現(xiàn)教育公平的根本途徑。推進義務教育均衡發(fā)展是促進教育公平的重要方面。一是努力縮小城鄉(xiāng)差距,在財政支出,教師配備,學校建設,工資待遇上向農(nóng)村傾斜。二是努力縮小校際差距,加強對薄弱校的援助,使其達到義務階段學校標準。大力普及高中教育,高中階段是學生性格形成,素質培養(yǎng)的一個重要時期,對提高國民素質和培養(yǎng)創(chuàng)新人才有重要意義。還要保障好弱勢群體孩子的教育權利。確保農(nóng)民工子女接受義務教育的權利加快建設農(nóng)村寄宿制學校,滿足留守兒童學習和生活需要。取保殘疾兒童平等就學的權利,積極建設標準化的特殊學校,適當創(chuàng)造條件使更多的殘疾兒童能在普通學校上學。確保城市和農(nóng)村低保戶子女平等就學的權利,要積極援助,實施資助優(yōu)惠政策,不讓他們失學輟學。

在教育資源的利用上一定要普遍受惠。政府應有效利用其所掌握的教育資源,使公眾收益,這是我們應盡的責任和義務。一是充分發(fā)揮市場在其他教育資源配置中基礎性作用,制定相關政策積極扶持民辦教育,有效管理公辦教育,有效減少資源在地區(qū)上的分配不均。二是要堅持公平公正的原則,積極維護教育的公益性。三是要樹立教育是一項寄望于未來的事業(yè)的觀念,積極響應科教興國,使教育面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化。

基本公共教育服務要均等,確保人民享受教育發(fā)展成果。要做要從享有基本公共教育服務,首先要樹立均衡配置資源保障公平的執(zhí)政理念,把它融進各項工作,逐步建立政府主導、市場引導、社會參與的供給機制,形成公辦教育與民辦教育相互促進、共同發(fā)展的新格局。其次要堅持教育公平,推進均衡發(fā)展和促進機會均等,合理配置教育資源。三是提高教育質量,發(fā)展素質教育,推進人的全面發(fā)展,使人才適合社會需求,要加強教師隊伍的建設,這是一項很重要的基礎工作,一定要做好。

三、保護教育生命,提升教育質量。

組建優(yōu)質的教師隊伍。要重點做好這三方面的工作:一是提升教師的專業(yè)素質。加強教師的培養(yǎng)和培訓,建立健全教師管理制度,嚴守教師入門關。減小本站鄉(xiāng)差距,建立完善農(nóng)村教師隊伍,有效地實施義務教育學校教師特設崗位,創(chuàng)新農(nóng)村教師隊伍補充機制。二是提高教師地位和待遇。進一步優(yōu)化教師收入和分配制度,通過落實教師績效工資等政策措施,提高廣大教師的工資待遇。對于長期在農(nóng)村和邊遠地區(qū)工作的鄉(xiāng)村教師,在工資、職務、職稱等方面實施政策傾斜,還要關心教師的身心健康,建立教師定期健康療養(yǎng)制度和體檢制度,落實教師醫(yī)療養(yǎng)老等社會保障政策。三是加強師德建設。職業(yè)道德是教師教書育人最有影響的一方面,起著對學生的規(guī)范作用和職業(yè)形象的塑造作用,在這一方面一定要抓好。

要重點把好三個環(huán)境的質量關,創(chuàng)造良好的教學環(huán)境。一是為學生創(chuàng)造良好的治安環(huán)境,一定要抓好學習所屬的派出所至少要派一名民警長駐學校,建立健全學校治安保障制度。二是為學生創(chuàng)造良好的醫(yī)療環(huán)境,創(chuàng)造安全良好的公共衛(wèi)生環(huán)境,建立公共環(huán)境衛(wèi)生應急機制,應對公共衛(wèi)生突發(fā)事件。三是為學生創(chuàng)造良好的住宿環(huán)境,加強教師定期管理,形成責任制,校舍建設工程師這一方面的重點。

統(tǒng)籌各類教育均衡發(fā)展。努力發(fā)展職業(yè)教育,建立適合社會發(fā)展需要,中職與高職相連接,學歷教育和職業(yè)教育并重,職業(yè)教育與普通教育相融合的現(xiàn)代職業(yè)教育體系,培養(yǎng)一批具有高素質和高技能適應社會發(fā)展需要的合格勞動者,加強職業(yè)學校的建設。全面提升高等教育,我市高等院校僅有兩所本科院校,三所??圃盒?。學術能力較薄弱,專業(yè)設置與社會需要銜接不上,應引導高校按社會需求設置專業(yè)。加快發(fā)展學前教育,明確政府責任,加大財政投入,大力發(fā)展公辦幼兒園,積極扶持民辦幼兒園。加大教育投入,完善教育軟硬件配置。

四、創(chuàng)新教育模式,深化教育改革。

完善教育管理體制。充分發(fā)揮政府職能,綜合應用財政、規(guī)劃、信息服務政策實施和行政措施,維護教育公平和維持教育秩序。允許學校充分行駛自主權和承擔責任,使學校提高自身質量。完善教育決策機制,實行決策公示,廣泛采納社會意見,提高決策的民主化和科學化水平。完善中小學校長負責制,不斷提升學校管理的科學化、民主化和規(guī)范化水平。重視教育科學研究,為教育決策和改革發(fā)展服務。加強教育監(jiān)督檢查,完善問責機制。

豐富辦學機制。健全政府主導、社會參與、辦學主體多元、辦學形式多樣、充滿生機活力的辦學體制。支持社會力量參與辦學,與公辦學校在創(chuàng)新平臺、師資隊伍等多方面展開合作。支持公辦學校與民辦學校之間,公辦學校之間交流合作,優(yōu)化教育資源。發(fā)展民辦教育,民辦學校市發(fā)展教育的一支重要力量,政府應依法保障其與公辦學校的平等地位和合法權利,在各項政策上適當傾斜。

建立現(xiàn)代教育評價體系。改變以往教育中只以知識為標準的舊的評價體系,建立新的以人的素質提高、全面發(fā)展和適應社會發(fā)展需要為標準的現(xiàn)代綜合評價體系,教育評價以一元發(fā)展為多元的模式,適應素質教育發(fā)展要求。

探索人才培養(yǎng)的新模式。改變傳統(tǒng)人才培養(yǎng)觀念,樹立全面發(fā)展、人人成才、多樣化人才、終身學習,綜合培養(yǎng)等先進觀念,建立適合不同年齡段,不同類型人才的培養(yǎng)模式,因材施教。適當繼承傳統(tǒng)教育文化中先進教育觀念,努力建立學習型社會。

建立現(xiàn)代學校制度。適應社會發(fā)展需要,建設依法辦學、自主管理、民辦監(jiān)督、社會參與的現(xiàn)代學校制度,構建政府、學校、社會之間的新型關系。探索符合各種學校實際的管理制度和配套政策。擴大學校辦學自主權,政府樹立服務意識,完善監(jiān)督監(jiān)管。

20xx年是規(guī)劃實施的第一年,是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》啟動的第一年,也是長治教育發(fā)展的重要一年,我們要把教育這一項重要工作做好,為長治的明天打下堅實的基礎,為長治的未來提供有力的保障。把握今天,憧憬明天,長治的明天會更好!

在全縣教育工作會議上的講話精神篇十五

同志們:

20xx年度職業(yè)教育與成人教育工作會議經(jīng)過一天半的緊張工作,在雙鴨山市政府、市教育局、寶清縣政府的大力支持下,在與會同志們的共同努力下,圓滿完成了會議各項任務。下面,就貫徹省委吉炳軒書記關于大力發(fā)展職業(yè)教育談話的要求,結合寶忠廳長的講話精神和會議情況,結合落實寶忠廳長布置的工作,分四個方面做會議總結。

一、會議的主要收獲

這次會議是在全省教育系統(tǒng)貫徹黨的十七屆三中全會和省委十屆六次會議精神,深入學習實踐科學發(fā)展觀,按照省委吉書記大力發(fā)展職業(yè)教育的要求,認真謀劃和全面推進我省職業(yè)教育科學發(fā)展的新形勢下召開的。廳黨組非常重視這次會議,寶忠廳長親自參加會議,并在會議上做了重要講話;齊齊哈爾教育局,雙鴨山教育局等6個單位介紹了典型經(jīng)驗;參觀了寶清縣職教中心和雙鴨山市職業(yè)技術學?,F(xiàn)場。這次會議十分重要,是進一步解放思想,統(tǒng)一認識,全力推進中等職業(yè)教育事業(yè)科學發(fā)展的動員會,部署會.特別是寶忠同志的講話以科學發(fā)展觀總攬全局、分析形勢,高屋建瓴,指導性強。與會同志在討論中一致認為這次會議取得的主要收獲有以下幾個方面:

(一)提高了新形勢下對大力發(fā)展職業(yè)教育重要性的認識

黨的十七大提出加快推進以改善民生為重點的社會建設六大任務,把優(yōu)先發(fā)展教育、建設人力資源強國放在第一位,并指出要促進義務教育均衡發(fā)展,加快普及高中階段教育,大力發(fā)展職業(yè)教育,提高高等教育質量。溫家寶強調:“只有職業(yè)教育才是面向人人的教育!”溫家寶在今年的《政府工作報告》中再次明確:大力發(fā)展職業(yè)教育,特別要重點支持農(nóng)村中等職業(yè)教育,逐步實行中等職業(yè)教育免費,今年先從農(nóng)村家庭困難學生和涉農(nóng)專業(yè)做起。教育部今年的工作要點也把大力發(fā)展職業(yè)教育作為落實十七大報告、調整教育結構的重要舉措,作為學習實踐科學發(fā)展觀,實現(xiàn)新跨越的戰(zhàn)略突破口。寶忠廳長結合學習貫徹十七屆三中全會精神和政府工作報告精神,特別是省委吉炳軒書記提出的大力發(fā)展職業(yè)教育的要求,認真總結和充分肯定了一年來的職成教育發(fā)展成果,概括說:事業(yè)規(guī)模有了新發(fā)展、基礎能力水平有了新提升、改革創(chuàng)新有了新突破、服務意識和能力有了新提高。同時寶忠同志深入分析了我省職成教育改革發(fā)展面臨的問題和新形勢下的任務,提出了加快發(fā)展我省中等職業(yè)教育的新要求。寶忠同志的重要講話進一步增強了與會同志加快發(fā)展中等職業(yè)教育的責任感和使命感。大家表示,我們一定要按照中央的部署和吉炳軒書記的要求,立足新情況、新要求,從新的高度落實大力發(fā)展職業(yè)教育的重要戰(zhàn)略地位。應該說這既是新的要求,也是新的責任,我們各級教育行政部門只有從主要負責人做起,在思想上提高認識,在行動上不遺余力,在工作中落實到位,搶抓機遇,迎難而上,我省的職成教育工作才能有新的突破。

(二)統(tǒng)一了思想,增強了完成加快發(fā)展中等職業(yè)教育目標任務的信心和緊迫感

大力發(fā)展職業(yè)教育是促進我省經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的迫切需要。進入“十一五”,我省工業(yè)整體素質和競爭力明顯增強,走新型工業(yè)化發(fā)展道路是必然選擇,新型工業(yè)化對技能型人才提出了數(shù)量與結構的雙重要求。但目前我省人力資源狀況不容樂觀,產(chǎn)業(yè)工人整體素質偏低,技能型人才供需矛盾突出。高技能人才的總量、結構和素質不能適應經(jīng)濟社會發(fā)展的需要,特別是在制造、加工、建筑、石油化工、環(huán)保等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和電子信息、動漫、新材料、生物工程等高新技術產(chǎn)業(yè)以及服務外包等現(xiàn)代服務業(yè)領域高技能人才的嚴重短缺,已成為制約我省經(jīng)濟社會持續(xù)發(fā)展和阻礙產(chǎn)業(yè)升級的“瓶頸”。我省要大力發(fā)展先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和信息產(chǎn)業(yè),實現(xiàn)“五個突破”、“一個跨越”,都迫切需要職業(yè)教育大規(guī)模、高質量地提供優(yōu)質的人力資源服務。近幾年來,我省中等職業(yè)教育工作銳意改革,努力創(chuàng)新,取得了顯著成就。但是,就總體而言,職業(yè)教育仍然是我省教育工作中最為薄弱的環(huán)節(jié),面臨的困難和問題還很多,具體體現(xiàn)在:一是思想認識有待提高、二是經(jīng)費投入力度有待加大、三是管理體制亟待完善、四是師資隊伍亟待加強、五是辦學機制尚不健全、六是基礎能力仍然薄弱。還遠遠滿足不了我省經(jīng)濟社會發(fā)展的迫切要求。寶忠同志已經(jīng)代表黨組明確提出20xx年中等職業(yè)教育的各項任務,尤其是落實吉書記大力發(fā)展職業(yè)教育的指示,今年重點工作任務:完成招生20萬人;進一步擴大農(nóng)村初中后、高中后人員培養(yǎng)培訓規(guī)模,力爭達到80%以上;在體制創(chuàng)新、機制創(chuàng)新和模式創(chuàng)新方面實現(xiàn)新突破,加大職教集團推進力度;加大遠程職業(yè)教育工程的力度,以提高廣大農(nóng)民增收致富能力為核心,加大農(nóng)村人力資源開發(fā)力度;以就業(yè)為導向,扎實推進專業(yè)能力標準建設工作;加大投入,加強示范性學校建設,加強實習實訓基地建設,加強“雙師型”師資隊伍建設,增強職業(yè)學校的吸引力。各地要切實把行動統(tǒng)一到省委、省政府對職業(yè)教育的要求上來,按照寶忠同志的講話精神,切實把大力發(fā)展中等職業(yè)教育,尤其是農(nóng)村中等職業(yè)教育的發(fā)展作為教育工作的突破口,放在更加突出的位置。我相信只要大家認識到位、措施到位、責任到位,20xx年職業(yè)教育的各項工作任務和目標就一定能夠實現(xiàn)。

(三)大會交流了經(jīng)驗體會,表彰了先進,與會代表開闊了思路,受到了鼓舞和鞭策

會上,齊齊哈爾市教育局、雙鴨山市教育局;大興安嶺教育局;安達市教育局;五大連池市教育局;哈爾濱第2職業(yè)高中等6個教育局和學校為會議作了多媒體形式的典型經(jīng)驗介紹。他們分別從“深化職業(yè)教育教學改革,拉動職業(yè)教育全面發(fā)展”、“強化政府統(tǒng)籌,破解職教發(fā)展難題”、“創(chuàng)一把手工程,舉全局之力推進職教發(fā)展”、“將中等職業(yè)教育延伸到農(nóng)村,為農(nóng)村培養(yǎng)技能人才、“有效實施遠程職教工程,全面提高勞動者素質”、“構建特色辦學模式,促進學校持續(xù)發(fā)展”等6個方面介紹了鮮活而有特色的經(jīng)驗和做法,充分展示了近年來各地職業(yè)教育改革發(fā)展的新思路、新面貌和新成果,相信大家通過學習交流、總結不足,一定會在今年的工作中有所改進和提高。今年的表彰先進,我們依據(jù)各市(地)一年來職業(yè)教育發(fā)展的幾項指標精心打分,按工作業(yè)績進行排隊。以后我們還要擴大到學校和先進個人,并且還要在相應的媒體上進行宣傳報道。目的只有一個,就是要充分肯定大家的工作,在全省營造大力發(fā)展職業(yè)教育的良好環(huán)境和氛圍,提高職業(yè)教育在社會和老百姓心目中的關注度和認可度。

二、落實吉炳軒書記大力發(fā)展職業(yè)教育的指示,近期要重點突破的主要工作

(一)強化職業(yè)教育富民、興村、強縣,推進職業(yè)教育服務經(jīng)濟社會發(fā)展

職業(yè)教育和培訓是改善民生的重要手段。職教富民是職業(yè)教育發(fā)展的新主題,是職業(yè)院校有為有位的重要考核標準。黨中央關于推進農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問題的決定,為我省率先實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和構建城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會一體化帶來了新的歷史機遇。根據(jù)我省新農(nóng)村建設的總體要求,職業(yè)教育要以繁榮農(nóng)村經(jīng)濟為重點,全面促進農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展,職業(yè)教育要以提高廣大農(nóng)民增收致富能力為核心,加大農(nóng)村人力資源開發(fā)力度,提高勞動者素質,切實加強職成教育服務能力,是促進傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉變,從根本上解決“三農(nóng)”問題的關鍵所在;是推進農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設,將農(nóng)村人口負擔轉化為人力資源的重要途徑;是加強農(nóng)村精神文明的建設,促進農(nóng)村經(jīng)濟社會協(xié)調發(fā)展的重大舉措。為了更好地落實省委吉炳軒書記的談話精神,為我省新農(nóng)村建設提供更直接、更有效的服務,進一步提高職業(yè)教育服務經(jīng)濟、服務社會、服務發(fā)展的能力,加大實施遠程職業(yè)教育建設工程的力度,探索、豐富和形成職教富民的有效路徑和模式。我們要重點推進以下項目。

1.農(nóng)村村級黨員干部培養(yǎng)培訓項目。新農(nóng)村建設離不開“村官”。我省農(nóng)村黨員干部是一支為數(shù)多達7萬余人的特殊群體,他們既是農(nóng)民,又要教育和管理農(nóng)民;既要掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術,又要具有農(nóng)業(yè)科技前沿意識;既要不斷豐富自身發(fā)家致富,又要帶頭致富鄉(xiāng)親;他們是黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎,是農(nóng)民心聲的代表,是連接農(nóng)民與政府的橋梁。因此,培養(yǎng)新型農(nóng)民必須從培養(yǎng)新型的村級黨員干部隊伍抓起,搞好“村官”培養(yǎng),是我省建設社會主義新農(nóng)村的重要任務。為此,我們把農(nóng)村黨員干部的培養(yǎng)培訓對象定為“村官”中沒有達到普通中專學歷和沒有經(jīng)過職業(yè)教育的相關人員。培訓目標定為利用五年時間培養(yǎng)培訓5萬名村級黨員干部,通過培養(yǎng)培訓,切實提高他們貫徹執(zhí)行黨的農(nóng)村政策的能力,民主管理、依法辦事的能力,帶領群眾發(fā)展經(jīng)濟、增收致富的能力,化解社會矛盾、維護社會穩(wěn)定的能力,使這些“村官”成為農(nóng)村基層黨組織和農(nóng)民脫貧致富雙帶頭人。各級教育部門要積極協(xié)調當?shù)亟M織部門,共同組織和實施這項工作。省教育廳將協(xié)調省委組織部共同下發(fā)文件啟動這項工作,對這項培訓開設專業(yè)與學制、培訓方式、內容及組織實施等一系列問題做出相應規(guī)定。

2.實施農(nóng)村返鄉(xiāng)學生接受職業(yè)教育培養(yǎng)項目。農(nóng)村初、高中返鄉(xiāng)畢業(yè)生是我省新農(nóng)村建設后備軍,鼓勵農(nóng)村返鄉(xiāng)學生接受職業(yè)教育,著眼于從源頭解決農(nóng)村新增勞動力素質提高的問題。今年開始,實施每村10名中職學生定向培養(yǎng)計劃。為農(nóng)村培養(yǎng)一批“下得去、留得住、用得上”的村級管理人才、新型企業(yè)、農(nóng)牧經(jīng)營的技能型人才和實用人才。為此,把這個項目的培養(yǎng)培訓對象定為農(nóng)村往屆初、高中返鄉(xiāng)畢業(yè)生及具有相當學歷的農(nóng)村青年和農(nóng)民工。把培訓目標定為每年招收2萬名農(nóng)村返鄉(xiāng)學生到中等職業(yè)學校接受學歷教育,利用5年時間,完成每村10名中職生培養(yǎng)計劃。同時研究確定專業(yè)設置、學習年限、課程內容、組織實施等相關問題。

3.培養(yǎng)畜牧養(yǎng)殖帶頭人項目。高度發(fā)達的畜牧業(yè)是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要標志,省委、省政府從戰(zhàn)略的高度提出:要大力發(fā)展現(xiàn)代畜牧業(yè),以生產(chǎn)規(guī)?;⒐芾順藴驶⒔?jīng)營產(chǎn)業(yè)化、產(chǎn)品優(yōu)質化為目標,在全省實施《千萬噸奶戰(zhàn)略工程規(guī)劃》和《五千萬頭生豬規(guī)?;B(yǎng)殖戰(zhàn)略工程規(guī)劃》,以加快發(fā)展我省質量效益型畜牧業(yè)。為此,要把這個項目的培養(yǎng)培訓對象定為全省養(yǎng)殖奶牛和生豬企業(yè)的技術人員、養(yǎng)殖大戶和要從事養(yǎng)殖業(yè)的農(nóng)民。培訓目標為利用5年時間,培訓全省奶牛產(chǎn)業(yè)人員5萬人,培訓全省生豬產(chǎn)業(yè)人員15萬人,把兩大畜牧產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員的整體素質提高到基本滿足現(xiàn)代畜牧業(yè)發(fā)展的新水平,通過培訓從根本上解決從土地流轉出來的大量農(nóng)民的從業(yè)問題,實現(xiàn)農(nóng)民離土不離鄉(xiāng)就地轉移農(nóng)村剩余勞動力。

(二)推進職業(yè)教育辦學模式的改革與創(chuàng)新,繼續(xù)抓好職教集團建設

職業(yè)教育集團化辦學,是職業(yè)教育體制機制創(chuàng)新的重要內容。20xx年以來,圍繞我省經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結構調整的需要,我們不斷創(chuàng)新職業(yè)教育管理體制和運行機制,推動職業(yè)教育走規(guī)模化、集約化的辦學路子。為了加大組建職教集團的力度,20xx年4月,我們出臺了由政府四部門(省教育廳、省國資委、省經(jīng)委、省中小企業(yè)局)聯(lián)合下發(fā)的《關于印發(fā)組建職業(yè)教育集團意見的通知》,全方位啟動職教集團建設工作。主要依托國家級重點中等職業(yè)學?;蚴痉缎愿呗殻詫I(yè)為紐帶組建以服務外包職教集團為代表的,由相關行業(yè)企業(yè)、職業(yè)院校、縣級職教中心參加的職業(yè)教育集團,實現(xiàn)資源共享,優(yōu)勢互補、共同發(fā)展。今年教育部在召開年度工作會的同時,還召開了“大力推進職業(yè)教育集團化辦學的專題現(xiàn)場會”,旨在推進這項工作的開展。我省已經(jīng)確定幾年內在服務外包、動漫、機械電子、石油化工、生物制藥、汽車制造技術、電子與信息技術、商貿旅游、綠色食品生產(chǎn)加工、新能源新材料等十類專業(yè)組建10個職業(yè)教育集團。栗戰(zhàn)書省長和永州廳長高度重視和關注這項工作,去年的年度工作會上,按永州廳長的要求,我們在會議上傳達了《黑龍江省人民政府關于促進服務外包產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干意見》(黑政發(fā)〔20xx〕15號),并提出專項實施方案。就是要通過組建職教集團,進一步打破部門和學校類別界限,大力推動職教集團化辦學,促進職業(yè)教育資源的整合和重組,推進校際合作、中高職合作、校企合作、區(qū)域合作和城鄉(xiāng)合作。經(jīng)過半年的籌備,20xx年10月組建了黑龍江省服務外包職教集團,在成立大會上,栗戰(zhàn)書省長親自到會并發(fā)表重要講話。充分肯定了搭建集團與園區(qū)、學校與企業(yè)合作平臺,創(chuàng)新職業(yè)教育培養(yǎng)服務外包人才的新機制。高度評價通過成立職教集團,使學校與企業(yè)、行業(yè)與園區(qū)緊密結合,聯(lián)合培養(yǎng)人才工作的思路和做法。今年,根據(jù)我省經(jīng)濟社會的發(fā)展和職業(yè)教育發(fā)展形勢的要求,圍繞建立“八大經(jīng)濟區(qū)”的規(guī)劃構想,特別是哈大齊工業(yè)走廊建設和東部煤電化基地建設對技能型人才的需求,我們在繼續(xù)完善服務外包職教集團大慶工業(yè)園實訓基地建設的基礎上,將籌備組建動漫、農(nóng)墾、畜牧獸醫(yī)職教集團。

各地、各類職業(yè)院校要充分利用現(xiàn)有的師資、實驗設備、企業(yè)等資源,結合當?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)結構實際,按照省組建職教集團的意見,建設和啟動十大類專業(yè)職教集團。積極尋求與十大類專業(yè)相關企業(yè)的合作,實行校企課程置換,共同開發(fā)制定人才培養(yǎng)培訓能力體系標準和項目課程,建立產(chǎn)業(yè)化實習實訓基地,加快培養(yǎng)各類熟練掌握崗位群職業(yè)技能的實用型人才。

(三)以就業(yè)為導向,扎實推進專業(yè)能力標準建設工作

在中等職業(yè)學校實施專業(yè)能力體系標準和考核標準,是促進校企緊密結合并解決職業(yè)院校教師和學生動手能力不強,加強學校內涵建設,深化教育教學改革,實現(xiàn)畢業(yè)與就業(yè)零距離,最大限度促進學生就業(yè)的有效途徑。我省經(jīng)歷8年實驗,20xx年率先在全國制定并實施了五大類33個骨干專業(yè)指導方案。20xx年3月3日,中國教育報以《圍繞就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力造就“職業(yè)人”》為題,整篇報道了我省實施專業(yè)能力標準的經(jīng)驗和做法。這項工作我們要乘勢而上,在現(xiàn)有工作基礎上,做好《指導方案》實施工作,以此牽動全省職業(yè)學校教育教學改革。

1.各市(地)教育行政部門和教研部門要根據(jù)《關于實施中等職業(yè)學校專業(yè)設置指導方案的通知》(黑教職成〔20xx〕191號)精神,結合當?shù)氐膶嶋H全面實施《指導方案》。各地要本著不照搬照抄、不受條條框框的限制、不流于形式、扎扎實實、勇于創(chuàng)新的原則,啟動專業(yè)能力體系標準建設工作。通過推進這項工作,進一步完善各地職業(yè)學校專業(yè)設置標準和專業(yè)能力體系標準與考核標準;在推動這項工作的過程中,要突出以人為本,把社會能力培養(yǎng)放在首位;要構建獨立的實踐教學新體系;要進行校企課程置換,全面啟動課程改革,創(chuàng)新校企聯(lián)合培養(yǎng)人才新模式;要以專業(yè)為依托,學生頂崗實習為紐帶,校企共建產(chǎn)業(yè)化實習實訓基地。

2.各市(地)教育行政部門和教研部門要對所轄地區(qū)中職學?!吨笇Х桨浮穼嵤┕ぷ鬟M行督導檢查。省部級以上重點學校所開設的專業(yè)和一般學校的骨干專業(yè)必須全面啟動,建立本校專業(yè)設置標準。在今年省部級以上重點學校復查中,要把這項工作作為一票否決的指標,近期省就要下發(fā)有關重點校復查的通知,各地在市級復查工作中要注意把握。同時,各地市要重點開發(fā)和建設市級重點骨干專業(yè)設置標準工作,并要和區(qū)域實訓基地建設工作結合起來。

3.各學校要按照全省專業(yè)教學指導方案校長培訓班要求,在全校舉辦培訓班,切實做好層層培訓工作,以保證我省實施專業(yè)能力體系標準工作落到實處。今后教育廳將在職業(yè)教育師資培訓基地,按照培訓專業(yè)的專業(yè)能力體系標準和考核標準設置培訓計劃,做好省級骨干教師專業(yè)技能培訓工作,使專業(yè)教師能夠盡快地適應《指導方案》對專業(yè)教師的要求。

4.以專業(yè)設置標準為基礎,推動校企共建產(chǎn)業(yè)化實訓基地,實現(xiàn)“頂崗實習、校企合作”。在“校企課程置換”的前提下,校企共同開發(fā)企業(yè)崗位群所需要的專業(yè)能力體系標準和考核標準,將企業(yè)崗位群需要的能力課程內容提前轉換到學校人才培養(yǎng)的課程體系中,以此真正實現(xiàn)學生頂崗實習的零距離,同時降低了企業(yè)的成本,在此基礎上采取建在企業(yè)、校企共建和股份制合作等模式,學校與企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)化實訓基地,使“校企合作、頂崗實習”走出字面意義,把這種辦學模式落到了實處,我省真正破解了“校企合作,頂崗實習”能夠得以實現(xiàn)的難題。

黑龍江職業(yè)教育的改革發(fā)展形勢,可謂成績與困境同在,機遇與挑戰(zhàn)并存。新的歷史時期,黑龍江職業(yè)教育的發(fā)展目標,概括起來說就是三句話:進一步做優(yōu),就是結構優(yōu)化、資源優(yōu)質、人才培養(yǎng)質量優(yōu)良。進一步做強,就是基礎能力強、師資隊伍強、辦學實力強。進一步做特,既要彰顯職教特色,堅持以服務為宗旨、就業(yè)為導向,培養(yǎng)高素質技能人才為目標的辦學方向;又要打造黑龍江職業(yè)教育品牌,體現(xiàn)黑龍江職業(yè)教育發(fā)展的特點。通過做優(yōu)做強做特,爭創(chuàng)我省職業(yè)教育有些工作在全國領先,爭取人民群眾較高的滿意度,實現(xiàn)又好又快發(fā)展。職業(yè)教育要發(fā)展得好,就要實現(xiàn)科學發(fā)展、優(yōu)質發(fā)展、協(xié)調發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展;職業(yè)教育要發(fā)展得快,就要加快實現(xiàn)由外延發(fā)展為主向內涵提高為主的轉變,加快實現(xiàn)職業(yè)學校辦學品質、辦學水平和全省職業(yè)教育發(fā)展水平的整體提升,加快實現(xiàn)職業(yè)教育服務經(jīng)濟社會發(fā)展、服務人民群眾需求能力的整體提升。今后,全省要抓好如下重點工作,全力推進職業(yè)教育又好又快發(fā)展。

(一)統(tǒng)籌規(guī)劃,推進職業(yè)教育協(xié)調發(fā)展

職業(yè)教育涉及經(jīng)濟社會發(fā)展的各個領域,要推進我省職業(yè)教育又好又快發(fā)展,必須在統(tǒng)籌協(xié)調上下功夫。

1.統(tǒng)籌高中階段教育發(fā)展。未來幾年,我省初中畢業(yè)生總量逐年減少,高中階段教育適齡人口整體上呈下降趨勢。各地要及早規(guī)劃高中階段職業(yè)教育與普通教育發(fā)展的規(guī)模,杜絕因初中生源下降導致中等職業(yè)教育再次滑坡的現(xiàn)象,防止職業(yè)教育規(guī)模的大起大落,努力完成今年中等職業(yè)教育招生20萬人的任務。周濟部長一再強調:“大力發(fā)展職業(yè)教育,是普九之后普及高中階段教育的最重要選擇,要求各地原則上中職的招生規(guī)模都要大于普通高中,要調減普通高中招生計劃,把高中階段教育的增量部分全部用于擴大中等職業(yè)學校招生規(guī)?!?。各地教育行政部門要重視國家這一戰(zhàn)略性的結構調整,下大決心,下大力氣調整高中階段教育結構,做到堅持高中階段教育協(xié)調發(fā)展的思想不動搖,堅持高中階段普職教育規(guī)模大體相當?shù)囊蟛粍訐u。

會議結束后,各地招生工作即將開始,我就做好統(tǒng)籌高中階段工作強調幾點意見:一是各地市特別是目前高中階段中職招生比例較低的地市,一定要按照國務院《決定》和省政府《實施意見》的要求,對高中階段教育招生工作,實行統(tǒng)籌規(guī)劃和統(tǒng)一管理,切實做到高中階段教育規(guī)模的增量部分用于發(fā)展中等職業(yè)教育。各地市要將今年的招生計劃落實到各縣,各縣要具體落實到各初中學校,實行目標管理,責任到人(含中專學校民辦中職學校)。采取堅決措施,嚴肅查處有償招生、弄虛作假和地方保護主義等問題,加快中職的發(fā)展。二是發(fā)揮好中職學校學生資助和免費政策的作用,加強對黨和國家這些年來大力發(fā)展職業(yè)教育好政策的宣傳力度,引導更多的青少年學生報考中等職業(yè)學校。三是積極擴大中等職業(yè)教育的招生服務對象。除了招收應屆初中畢業(yè)生以外,往屆初中畢業(yè)生、尤其要加大中等職業(yè)學校招收未升學應、往屆高中畢業(yè)生接受職業(yè)教育的工作力度,通過一年的專業(yè)學習和技能訓練,考核合格發(fā)給中等職業(yè)教育學歷證書。同時,返鄉(xiāng)、進城農(nóng)民工、復退軍人等城鄉(xiāng)勞動者也要成為我們中等職業(yè)學校的招生對象,這樣才能真正實現(xiàn)溫提出的“職業(yè)教育是面向人人的教育”的目標。

2.統(tǒng)籌中、高等職業(yè)教育發(fā)展。加快完善職業(yè)教育體系是職業(yè)教育協(xié)調發(fā)展的重要任務,是加快培養(yǎng)經(jīng)濟社會急需的高技能人才的重要路徑,是辦人民滿意職業(yè)教育的重要措施。省教育廳出臺了中等職業(yè)學校專業(yè)對口升學考試及職業(yè)技能鑒定改革的意見,包括考試科目、考務工作、獎勵加分、非專業(yè)對口升學技能考試、實行單獨招生試點等五個方面,率先在全國進行了大幅度改革,以牽動中等職業(yè)教育教學質量的提高,強化對學生綜合素質和專業(yè)技能的培養(yǎng),促進畢業(yè)生就業(yè),這對加強中、高等職業(yè)教育的溝通銜接,突出技能考核,做好“對口單招”工作將起到至關重要的作用。同時,今年開始取消了中職辦高職的計劃,根據(jù)我省經(jīng)濟社會發(fā)展特定的人才需求結構,適度擴大對口升學計劃,圍繞高技能人才培養(yǎng),穩(wěn)步發(fā)展五年制高等職業(yè)教育,組織有關中、高職院校共同研究開發(fā)課程設置,切實解決銜接過程中的實際問題,努力辦出職業(yè)教育特色。

3、統(tǒng)籌各類中等職業(yè)教育資源。要做大做強我省職業(yè)教育,必須加強職教資源統(tǒng)籌。一要統(tǒng)籌優(yōu)質職業(yè)教育資源開發(fā)課件,大力推進遠程職業(yè)教育建設工程。按照省教育廳“關于加強遠程職業(yè)教育工作的通知”精神,各地要全面啟動這項工作,每個縣至少要選兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)做試點,有條件的縣要全面落實,這是擴大招生規(guī)模,挖掘農(nóng)村生源最有效的辦法和途徑;對于城市優(yōu)質職業(yè)院校開發(fā)出整個專業(yè)的課件,經(jīng)省教學管理委員會審定,學??梢詫嵭袑W分制、彈性學制和半工半讀,同時,學校也可以與縣職教中心、成人文化技術學?;蚓C合中學合作辦學,實行“一年通過課件在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學習基礎課,一年在城市學習專業(yè)課和實訓,一年在企業(yè)頂崗實習”的模式。二要整合教育資源。省今年要下發(fā)文件,以市縣政府為主,加大布局調整力度,統(tǒng)一規(guī)劃、大力整合各類中等職業(yè)學校,優(yōu)化資源配置,形成規(guī)模發(fā)展、集約發(fā)展、優(yōu)化發(fā)展的強大合力。將布局調整與專業(yè)調整有機地結合,圍繞地方支柱產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè),形成學校專業(yè)合理分工,打造優(yōu)勢品牌。三要實現(xiàn)優(yōu)質發(fā)展。各地要以國家示范性中職學校建設為牽動,以省部級以上重點中職學校復評為抓手,依據(jù)教育部《中等職業(yè)學校設置標準》逐校復查認定合格以上職業(yè)學校,促進學校的優(yōu)質發(fā)展。

4、統(tǒng)籌歷教育和非學歷教育。終身教育體系的構建、學習型社會的推進,迫切需要各地更加關注、支持和發(fā)展繼續(xù)教育、農(nóng)村成人教育,完善和落實大力發(fā)展終身教育的政策,加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合中學建設、城市社區(qū)培訓學院建設和老年大學建設,推動各類教育資源面向社區(qū)開放、共享,促進學習型社會的建設。要積極探索,建立學歷教育與職業(yè)培訓相互溝通的模塊化課程,實行學分制和彈性學制,滿足社會及勞動者個體對職業(yè)教育的多元需求。各地要注重職業(yè)院校拓展和加強培訓功能,有效地為經(jīng)濟社會發(fā)展和城鄉(xiāng)居民致富服務,大力開展農(nóng)村實用人才和勞動力轉移培訓工作,加大推進進城務工農(nóng)民和在崗、下崗職工培訓力度。

(二)夯實基礎,推進職業(yè)教育內涵發(fā)展

職業(yè)教育要適應我省經(jīng)濟轉型和產(chǎn)業(yè)升級的需要,必須大力推進職業(yè)教育發(fā)展方式的轉變,通過加強職業(yè)教育的基礎能力建設,深化教育教學改革,推動職業(yè)教育切實轉到內涵發(fā)展的軌道上來。

1、要加強示范學校建設?!笆晃濉逼陂g,全省要創(chuàng)建35所示范性中等職業(yè)學校,重點建設35所縣級職教中心。示范院校不僅在基礎設施上要體現(xiàn)高水平、現(xiàn)代化,更重要的是在教育理念、人才培養(yǎng)模式、綜合服務能力等方面起積極的示范輻射作用。20xx年起,省教育廳要結合省部級以上重點學校復查,結合復查對符合條件的學校認定為省級示范性學校,并取得創(chuàng)建全國高水平示范學校的資格。今后省職業(yè)教育專項經(jīng)費主要用于示范性學校建設,在創(chuàng)建省級示范性學校的基礎上,全省要著力打造一批具有全國一流、與國際接軌的國家級高水平示范性職業(yè)院校。

2、要加強實訓基地建設。實訓基地是體現(xiàn)黑龍江職業(yè)教育質量、特色、水平的重要標志,是提高學生實踐能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力的重要平臺,是工學結合、產(chǎn)學研結合、校企合作的重要載體。今后一段時期,各地必須把加大對中等職業(yè)教育的投入,加強職業(yè)教育基礎能力建設,改善職業(yè)學校的辦學條件,作為大力發(fā)展職業(yè)教育的重要措施,要按照省教育廳、財政廳、省發(fā)改委聯(lián)合下發(fā)的文件要求,認真實施好本地的職業(yè)教育實訓基地建設規(guī)劃、縣級職教中心建設規(guī)劃和示范性中等職業(yè)學校建設規(guī)劃。今年原則上要在大慶、綏化、鶴崗、七臺河4個地市重點投入建設實訓基地。做好國家發(fā)改委國債項目學校備選工作,對國家級和省級重點職業(yè)學校重新進行評估認定,加大投入,爭取2所中等職業(yè)學校進入國家示范性中等專業(yè)學校建設規(guī)劃;爭取在全省有10個實訓基地建設項目進入國家財政建設項目;重點建設10所縣級學校,爭取8所以上學校進入國家發(fā)改委建設項目。加強省級重點專業(yè)建設,評估認定一批省級重點專業(yè)。加快建設縣級職教中心、示范性中等職業(yè)學校和職業(yè)教育實訓基地。下發(fā)“關于加強全省農(nóng)村綜合中學建設的意見”。進一步落實《黑龍江省職業(yè)教育實訓基地建設規(guī)劃》,加大實訓基地建設指導力度,規(guī)范實訓基地建設。努力爭取職業(yè)教育中央財政項目,充分發(fā)揮省職業(yè)教育專項資金引導作用,集中資金加強綜合性、區(qū)域性實訓基地建設,最大限度地保證基地建設質量和水平,減少資源浪費,年內完成十一五規(guī)劃基地總數(shù)的80%。

到,我省要在重點領域建成專業(yè)門類齊全、設備水平較高、優(yōu)質資源共享的5個綜合性實訓基地、15個區(qū)域性實訓基地、50個專業(yè)性實訓基地。實訓基地要采取建在企業(yè)、股份合作和校企共建的模式建設,具有實驗、實訓、生產(chǎn)和服務一體化的功能,逐步形成“前廠后?!笔降膶嵱柣?。各級政府要加大對實訓基地的投入,采取政府引導、社會參與、市場運作的方式加快建設,職業(yè)院校自身也要努力提高建設水平,努力提高設施設備的使用效益。省教育廳等有關部門將對實訓基地的建設使用等情況進行專項檢查。

3、要加強專業(yè)建設?!笆濉逼陂g,我省要重點建設了50余個中等職業(yè)教育示范專業(yè)?!笆晃濉蹦?,我省要轉變專業(yè)建設重點,由物質的、靜態(tài)的專業(yè)建設向動態(tài)性、課件化的專業(yè)開發(fā)轉變;由硬件建設為主向專業(yè)設置標準轉變;由單一的專業(yè)建設向形成優(yōu)勢專業(yè)鏈的實訓基地轉變。今后,全省要重點建設45個中職和5個五年制高職省級示范專業(yè)。在專業(yè)開發(fā)上,一要注重專業(yè)統(tǒng)籌規(guī)劃。以市、縣為單位在全省范圍內統(tǒng)籌,形成同一示范專業(yè)確定不同的專業(yè)方向,形成錯位發(fā)展,有序競爭。要在總結近年來我省中等職業(yè)學校專業(yè)和教材建設等方面經(jīng)驗的基礎上,建設一批精品專業(yè)、課程、課件。

二要注重專業(yè)群建設。學校要與共建實訓基地企業(yè)認真研究和梳理整個生產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈,售前售中售后的服務業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈,了解市場,了解產(chǎn)業(yè),了解企業(yè),通過學校專業(yè)布局調整,形成專業(yè)群發(fā)展優(yōu)勢。三要注重專業(yè)企業(yè)文化開發(fā)。要加強體現(xiàn)企業(yè)文化特征的校園文化建設,加強企業(yè)環(huán)境氛圍的營造,以企業(yè)文化熏陶學生、培育學生,形成學校德育工作的新特色。

4、要加強師資隊伍建設。沒有一流的師資就沒有一流的學生,也就沒有一流的職業(yè)院校,更沒有一流的職業(yè)教育。各地各校要認真貫徹落實國家和省職業(yè)院校教師素質提高計劃,加快建立一支適應推進素質教育要求的高質量的教師隊伍。當前,突出技能型人才的培養(yǎng)必須要重點突出“雙師型”師資隊伍建設。一要建立職業(yè)教育兼職教師聘任制度。進一步加強中等職業(yè)學?!半p師型”教師隊伍建設,切實解決制約專業(yè)能力體系標準推進工作中存在的教師動手能力不強、聘任兼職教師渠道不暢等問題,省要設專項經(jīng)費用于聘請兼職教師,把實行校企共建基地企業(yè)的能工巧匠和技術人員聘請到學校中來,優(yōu)化職業(yè)學校教師隊伍,增強教師動手能力。二要落實專業(yè)課教師到企業(yè)頂崗實踐鍛煉的制度。教育部規(guī)定,專業(yè)課教師、實習指導教師每兩年必須有兩個月以上時間到企業(yè)或生產(chǎn)服務一線實踐,并將教師到企業(yè)實踐情況列入教師職務聘任、考核和晉級的重要指標。市、縣政府要確定一批專業(yè)教師到企業(yè)實踐鍛煉的定點單位并予以政策扶持。三要創(chuàng)新有利于“雙師型”教師隊伍建設的相關評價制度。省教育廳將組織制定和完善職業(yè)學校教師職務評聘辦法,實行分類單獨評審,出臺教師技能操作能手評聘辦法,獲省技能大賽一等獎和累計三年指導學生獲一等獎的教師,教師的技術創(chuàng)新和發(fā)明、專利等在職稱評聘中與學術論文同等重要,優(yōu)先對待。四要不斷完善教師分層培訓的學習提高制度。要繼續(xù)實施好國家和省中等職業(yè)學校教師素質提高計劃,全省要加大教師培訓經(jīng)費投入,通過全省中職教師信息管理與培訓系統(tǒng),加強國家、省級職教師資培養(yǎng)培訓工作的管理和體系建設,各地和各類學校要及時、準確、動態(tài)地填報教師的相關信息,便于省里依據(jù)該系統(tǒng)教師的信息安排國家和省級教師的培訓工作。教育廳已從至今下發(fā)了三個通知,但仍有一些學校填報不完整或根本沒有填報,為了切實解決一些地方和學校對教師培訓工作不重視的問題,我們考慮,要把中職學校參加省和國家級教師培訓的質量和數(shù)量,作為省部級以上重點學校復查和省級重點專業(yè)建設的重要指標,作為中職學校實訓基地建設的指標,作為學校所屬地市職業(yè)教育工作年終評優(yōu)的指標。今后,我們還要在參加國家級培訓的優(yōu)秀教師中通過做示范課和評選學科帶頭人的辦法,作為出國教師培訓的人選,既起到教學骨干專業(yè)教師的示范作用,也使優(yōu)秀教師脫穎而出。五要進一步加強和完善國家、省、市、校教師培訓網(wǎng)絡,積極開展各級各類教師培訓,重點提升教師實踐動手能力和理論素養(yǎng)。

(三)深化改革,推進職業(yè)教育特色發(fā)展

職業(yè)教育是具有職業(yè)性、崗位性和職業(yè)技能十分明顯的一類教育,必須在辦學模式、教學方式、實踐教學等方面加大改革力度,努力打造職業(yè)教育的特色和品牌。

一是深化辦學模式改革,大力推進校企合作。

要大力推進校企合作。校企合作是職業(yè)教育提高教學質量水平、提升服務能力的必由之路。要全方位推進我省職業(yè)教育的校企合作。第一,學校要緊密依靠行業(yè)企業(yè)辦學。學校通過與行業(yè)企業(yè)合作,學校能及時了解就業(yè)市場職業(yè)崗位和崗位群的變化,以行業(yè)技術標準引領職業(yè)學校教育教學改革,進一步推進學生職業(yè)能力與企業(yè)崗位要求的“零距離”。第二,實行校企課程置換,把企業(yè)崗位群需要能力的課程,通過和企業(yè)共同開發(fā)制定,提前置換到學校的課程中,使校企真正雙向互通。通過企業(yè)崗位能力標準進學校、學校實踐教學環(huán)節(jié)進企業(yè),發(fā)揮校企兩個優(yōu)勢,實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補。第三,校企共建產(chǎn)業(yè)化實習實訓基地。各市(區(qū))和學校要依托專業(yè)群和骨干專業(yè),采取建在企業(yè)、股份合作和校企共建的模式共建產(chǎn)業(yè)化實習實訓基地,使實訓基地參與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營,解決教師和學生動手能力的培養(yǎng)、解決實訓基地設備的自我更新和實訓原材料的消耗問題,同時,也降低企業(yè)的費用,通過這種校企內在的利益動力,實現(xiàn)校企真正結合。第四,在校企課程置換和共建產(chǎn)業(yè)化實訓基地的基礎上,開展學生“頂崗實習”和“訂單式”培養(yǎng)。由于學校的課程體系、教學安排是按照行業(yè)企業(yè)的要求設置的,共建了產(chǎn)業(yè)化實習實訓基地,實現(xiàn)了校企在學生培養(yǎng)的全過程合作,使得學生“頂崗實習”和“訂單式”培養(yǎng)得以實現(xiàn)。各級教育行政部門要加強與經(jīng)貿、國資等部門的溝通協(xié)調,確定一批主導行業(yè)、骨干企業(yè)為職業(yè)教育校企合作的示范單位,按照上述方式引導和推進校企合作的深度開展。

要大力推進工學結合。實行工學結合是建立創(chuàng)新靈活的現(xiàn)代職業(yè)教育制度的探索,是堅持以就業(yè)為導向,促進學生有效就業(yè)的需要,是按照職業(yè)教育特點,完善人才培養(yǎng)模式的有效嘗試。工學結合至今無法實行,其核心問題是工學結合學生的教育教學問題無法解決,所以,職業(yè)教育彈性學制、學分制和建立“學分銀行”不能推進。近幾年,我省通過實施現(xiàn)代遠程職業(yè)教育,找到了解決這一問題的路徑:學校和企業(yè)共同制定完善的專業(yè)職業(yè)能力體系標準和考核標準,在此基礎上制定出各模塊的錄制腳本,利用最優(yōu)秀的教師或企業(yè)技術人員、最先進的設備或企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境,拍攝錄制各專業(yè)的整個教育教學課件,只有這樣半工半讀學生的教育教學問題才能得以解決。省教育廳要面向全省對33個專業(yè)設置標準進行招標,給予一定的經(jīng)費投入開發(fā)錄制這些專業(yè)的課件。各地要結合當?shù)貙I(yè)特點、整合資源啟動這項工作,并注重挖掘、提供各種工學結合的崗位和各種廠、場、店等,為學生勤工儉學、工學結合提供服務。

二是深化課程與教學改革,全面提高教育教學質量。

去年12月,教育部印發(fā)了《關于進一步深化中等職業(yè)教育教學改革的若干意見》,提出了實施新一輪中等職業(yè)教育教學改革的指導思想和目標任務。國家今年還要召開“全國中等職業(yè)學校教學改革工作會議”,我省也要召開全省職業(yè)教育教學改革工作會議,研究出臺我省《貫徹落實教育部關于進一步深化中等職業(yè)教育教學改革的若干意見的實施意見》。主要目的就是要推動職業(yè)學校加強課程改革和更新教學內容,改進教學方法,推廣利用現(xiàn)代技術開發(fā)課件的經(jīng)驗。為此,要做好下述工作:

要大力推進課程改革。20,我省以專業(yè)設置標準為牽動,在全國率先啟動職業(yè)教育課程改革。根據(jù)我省產(chǎn)業(yè)結構特點和高技能人才需求,選擇農(nóng)業(yè)、機電、電子與計算機、汽車、紡織服裝、醫(yī)藥衛(wèi)生、財經(jīng)商貿、旅游等十大類專業(yè)領域開展專業(yè)設置標準和職業(yè)教育課程改革,探索構建“以能力為本位、以就業(yè)為導向、以專業(yè)職業(yè)能力體系標準和考核標準為主線、以項目課程模塊化為主體”的模塊化專業(yè)課程體系,努力實現(xiàn)“社會能力課程、文化課程與專業(yè)課程的滲透式、技術實踐知識與技術理論知識的整合、學歷證書與職業(yè)資格證書的嵌入、中職課程與高職課程銜接”的課程改革目標。專業(yè)設置標準和課程改革工作實施以來,各地各校大膽實踐,在專業(yè)設置標準和課程改革的諸多方面取得了一定的突破和成效。我還要特別強調二點:第一,要把握以就業(yè)為導向的辦學基本方向。通過建立有別于學科體系的專業(yè)設置標準和課程體系,以企業(yè)崗位群所需要的職業(yè)能力、工作過程和工作情境為導向,促進職業(yè)教育與就業(yè)的有效對接,實現(xiàn)畢業(yè)生高質量、更充分的就業(yè)。第二,要把握課程改革的整體性,從課程開發(fā)、教學模式、師資建設、基礎建設、管理制度、課件開發(fā)等方面進行整體推進。

要不斷深化教學改革。課程實施在學校、落實在課堂,需要對教學方式、方法、教學組織形式、教學評價等方面進行全方位的變革。在教學方法上:要廣泛采用課件式、項目式、情境式、案例式教學方法,著力形成以專業(yè)能力體系中的能力、以項目教學法為主要特點的新的教學體系,通過課件把生產(chǎn)方式轉化到教學過程中,通過這種途徑,讓學生深刻體會完整的工作情境和工作過程,促進學生職業(yè)能力的提升。在教學方式上:要遵循職業(yè)教育教學規(guī)律,打破傳統(tǒng)的“以教師為中心、以課堂為中心、以知識為中心”的模式,要建立“以學生為中心、以崗位專業(yè)能力體系標準為中心、以工作過程和生產(chǎn)過程為中心、課堂以項目課程模塊化和車間、模擬仿真化”的模式,實現(xiàn)從遵從教科書的被動學習到指向職業(yè)崗位能力自主學習的轉變,從單純的知識技能學習到綜合知識和復合技能學習的轉變。在教學組織形式上:要改變傳統(tǒng)的整齊劃一和教學行政班級的組織方式,建立通過課件學習,教師集中輔導的模式,倡導小組學習、合作學習和實踐學習;要改變以學科來劃分教師的組織方式,通過建立首席制、導師制、職業(yè)崗位制、項目制,促進教師組織方式和教學組織結構的變革。在教學評價上:要突出社會能力、學習能力、就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力的評價,采用現(xiàn)場操作、工件制作、答辯和解決實際問題等形式,改變一張考卷定終生的做法,同時,要充分發(fā)揮學生、教師、用人單位等在評價中的作用,形成主體多元、形式多樣的評價體系。在教學管理上:各中職校要按專業(yè)集中開發(fā)課件,在此基礎上要進一步完善彈性學習制度,逐步推行學分制和選修制,實行頂崗實習和半工半讀制度。

要逐層組織技能大賽。我省已成功舉辦了四屆全省職業(yè)學校技能大賽,涌現(xiàn)了一批技能人才,促進了全省職業(yè)院校技能水平的普遍提升,其深遠影響和積極成效在去年的全國職業(yè)教育技能大賽中已初步顯現(xiàn)。今后要把這項工作作為一個制度確定下來,使我省技能大賽規(guī)范化、制度化、標準化,把技能大賽和我省的專業(yè)設置標準、專業(yè)能力體系標準和考核標準、實驗實訓基地建設標準、教育教學過程統(tǒng)一起來。首先,以國家技能大賽為牽動,把黑龍江省中等職業(yè)教育學生技能大賽和國家技能大賽選拔賽相結合,在全省開展中等職業(yè)教育學生技能大賽,不斷擴大比賽的專業(yè)種類和覆蓋面,形成國家、省、市、縣、校層層比賽、人人比賽的局面,以大賽帶動教學,評價教學。其次,把技能大賽與建立全省職業(yè)院校學生就業(yè)平臺工作相結合。我們要以大賽為契機,在全國范圍內邀請各類企業(yè)人力資源部門負責人,參加全省技能大賽決賽,把取得優(yōu)異成績的選手現(xiàn)場與企業(yè)選拔人才相對接,把技能大賽和學生就業(yè)真正結合起來,打造我省職業(yè)教育品牌。第三,要大力彰顯技能大賽成果。從今年開始,我省對參加全國技能大賽取得優(yōu)異成績的學校、個人進行表彰獎勵;對貢獻突出的院校企業(yè)授予“黑龍江省職業(yè)教育技能大賽集訓基地”稱號。今后,對在全國、全省技能大賽中取得優(yōu)異成績的學校、專業(yè),在有關建設項目安排、示范學校推薦評審等方面還要進一步予以傾斜;對獲得優(yōu)異成績的個人落實對口單招等政策。

(四)加強職業(yè)教育研究工作,為全面推進我省職成教育工作當好參謀助手

圍繞我省職業(yè)教育中心工作,要依托省教育學院、省教科院、中華職教社、省職教學會,職業(yè)院校學會、成人教育學會在課程改革、師資隊伍建設、校企合作、教育教學研究、實訓基地建設、技能大賽、課件開發(fā)、成人繼續(xù)教育等方面,深入開展調查研究,拿出成果,提出建設性意見。

四、關于會議精神的學習,傳達和貫徹

這次會議開的很好,圓滿完成了預期的各項任務,希望大家回去后,要把周濟部長、寶忠廳長的講話和這次會議的精神,向政府領導、教育局黨委匯報,向教育系統(tǒng)和職成教育系統(tǒng)傳達并組織學習。會后我們將把教育部和省年度會議的相關材料都放到職業(yè)技術網(wǎng)上,供各地組織學習。

各地要根據(jù)省教育廳下發(fā)的20xx年職成教育工作要點,結合當?shù)氐膶嶋H,認真安排好今年的工作,盡早部署,狠抓落實。同志們,20xx年全省職成教育工作任務光榮而艱巨、責任重大,讓我們振奮精神,扎實工作,不斷深化改革,銳意創(chuàng)新,努力開創(chuàng)我省職成教育工作的新局面。

謝謝大家!

在全縣教育工作會議上的講話精神篇十六

尊敬的各位領導、同志們:

值此中國共產(chǎn)黨90華誕之際,全省黨員教育工作會議在xx市召開,這是對xx黨員教育工作的支持、鞭策和激勵。

在此,我代表xx市委、市政府和xx市委宣傳部,對省委宣傳部表示衷心感謝,對各位領導和兄弟市縣的同仁表示熱烈歡迎!

xx市位于豫、魯、蘇、皖四省結合部,是河南省實施“東引西進”戰(zhàn)略的“橋頭堡”,是重要的物資集散地和商貿中心,被河南省政府確定為區(qū)域性物流中心城市。

全市轄xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx區(qū)、xx區(qū)、xx市六縣二區(qū)一市和一個省級經(jīng)濟開發(fā)區(qū),面積xxxx平方公里,人口xxx萬,是我省第四大人口城市。

xx歷史悠久,文化燦爛,是中華民族的發(fā)祥地之一。

這里是商部族的起源和聚居地、商人商業(yè)的發(fā)源地、商朝最早的建都地,被譽為“三商之源”、“華商之都”;這里是火文化的發(fā)源地,“三皇之一”的燧人氏在這里發(fā)明了人工取火;這里是世界文化名人孔子的祖籍、文哲大師莊子的故里和巾幗英雄花木蘭的故鄉(xiāng)。

全市擁有xx古城、x城xx山漢墓群等國家、省、市文物保護單位xxx多處;木蘭傳說、四平調等國家級、省級非物質文化資源30多項。

xx是全省5個文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展和文化體制改革試點市之一并被確定為xx省x個入選全國文化體制改革工作先進市之一。

“十一五”期間,xx大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè),深入推進文化體制改革,規(guī)劃了“xxx工程”,重點打造具有xx地域特色的xx文化、xx文化、xx文化、xx文化、xx文化、xx文化等六大文化品牌,推出了“xx第一村”xx莊和xx演藝集團兩個全國典型。

xx區(qū)位優(yōu)越,交通便捷,是交通部確定的交通樞紐城市。

京九鐵路與隴海鐵路、xx國道與xx國道在此交會,xx、xx、xx等7條高速公路呈米字型交叉,形成承東啟西、連南貫北的黃金交通樞紐。

目前,x(州)x(州)客運專線已獲鐵道部批準,x(州)x(州)客運專線xx段、xx機場等交通建設項目即將開工,xx高速公路二期工程、xx高速公路xx段改擴建工程正在加緊施工,不久的xx將成為集鐵路、公路、民航、內河航運、管道運輸為一體的綜合交通樞紐城市。

xx城市宜居,優(yōu)美靚麗。

全市城鎮(zhèn)體系日趨完善,基礎設施建設全面加強,城市管理水平逐步提高,城鎮(zhèn)化建設呈現(xiàn)出良好發(fā)展態(tài)勢。

全市城鎮(zhèn)建成區(qū)面積達到xxx平方公里,城鎮(zhèn)總人口達到xxx萬人,全市城鎮(zhèn)化率達到xx.5%,xx正在向特大城市行列邁進。

xx資源豐富,發(fā)展強勁。

這里是國家級糧食生產(chǎn)核心示范區(qū),糧食產(chǎn)量連續(xù)x年穩(wěn)定在百億斤以上,占全國糧食總產(chǎn)的九十分之一,占全省糧食總產(chǎn)量的九分之一,居全省第三位,綜合生產(chǎn)能力達到120億斤,成為全國xx個糧食總產(chǎn)量超百億斤的地級市。

這里是我國重要的煤炭能源基地,煤炭儲量達xx億噸的xx煤田是全國六大無煙煤基地之一,億噸的大型優(yōu)質煤田。

全市已經(jīng)形成了化工、農(nóng)副產(chǎn)品加工、機械制造、煤電鋁及鋁深加工等四大支柱產(chǎn)業(yè),規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)達到xxx家。

近年來,xx堅持以科學發(fā)展觀為指導,積極打造中原經(jīng)濟區(qū)東部戰(zhàn)略支撐,經(jīng)濟社會呈現(xiàn)健康、快速、協(xié)調發(fā)展的新局面。

在xxx中國城市成長競爭力報告中,xx位居全國第xx名,榮登xx中國魅力城市金榜第xx位。

20xx年,全市生產(chǎn)總值破千億,達到xxxx億元;全市財政比上年增長xx.x%,城鎮(zhèn)居民人均可支配收入增長xx.x%,農(nóng)民人均純收入增長xx.x%,三次產(chǎn)業(yè)結構實現(xiàn)從“二一三”向“二三一”的歷史性轉變。

xx先后榮獲了中國優(yōu)秀旅游城市、國家園林城市、華商之都、國家歷史文化名城、創(chuàng)建全國文明城市工作先進城市、全國雙擁模范城市、中國金融生態(tài)城市、中國中部最佳投資城市、全國社會治安綜合治理優(yōu)秀市、全國文化體制改革工作先進地區(qū)等主要城市名片。

近年來,我們在加快xx發(fā)展的實踐中,注重把黨員教育工作納入宣傳工作的總體部署。

全市各級黨委宣傳部門和黨員教育部門,在社會思潮多元、多變、多樣的環(huán)境下,積極應對挑戰(zhàn),不斷創(chuàng)新教育方式,大力加強基層黨?;A設施和軟件建設,推動基層黨校建設和黨員教育工作不斷拓展新領域、開創(chuàng)新局面、取得新成績。

截至目前,全市共建成基層黨校xxxx所,獲各類先進稱號的基層黨校共計xx所。

在對黨員進行思想理論培訓和為黨的中心工作服務方面,發(fā)揮了重要作用。

特別是xx市在這方面創(chuàng)造了經(jīng)驗,他們立足自身實際,充分利用組織資源、物質資源、人才資源,不斷拓寬辦學思路,更新教育內容和教育方法,使基層黨校和黨員教育工作,走在了全市的前列。

今天來參加全省黨員教育工作會議的各位領導和同志們,在黨員教育工作上有著豐富的經(jīng)驗,我們將以這次會議為契機,認真落實省委宣傳部的各項工作要求,學習借鑒各兄弟市的寶貴經(jīng)驗,進一步增強教育的針對性和實效性,力求在教育形式和方法上有新的改進,在教育陣地和制度建設上有新的加強,在教育質量和效果上有新的提高,不斷推動我市黨員教育工作再上新臺階。

最后,祝全省黨員教育工作會議圓滿成功!祝各位領導、各位朋友身體健康,心情愉快,萬事如意!

在全縣教育工作會議上的講話精神篇十七

同志們:

過去的一年,全市教育工作砥礪扛壓,迎難而上,取得了實實在在的成績,為全市經(jīng)濟社會發(fā)展作出了重要貢獻,我代表市政府向全市教育戰(zhàn)線的同志們表示衷心感謝和崇高敬意!

前不久,召開了市委五屆六次會議,對教育工作提出了更新更高要求。發(fā)展,永遠是主題。下面,我就發(fā)展的信心、發(fā)展的定位和重點把握的幾項工作講幾點意見。

一、提振精神,增強發(fā)展事業(yè)的信心。

回顧20xx,應該說,這一年是我市教育發(fā)展史上必須重墨記載的不平凡之年,是全市教育系統(tǒng)主動適應新常態(tài),堅持改革創(chuàng)新,打破舊觀念樹立新規(guī)矩,卓有成效的一年。這一年,教育系統(tǒng)自我加壓、負重前行,接受挑戰(zhàn)和考驗,完成了各項工作任務,實現(xiàn)了“”的圓滿收官。

過去的經(jīng)驗告訴我們,困難不可怕,可怕的是缺少迎難而上的勇氣和信心。

20xx年,全國上下對教育工作高度重視,教育事業(yè)向改革發(fā)展的關鍵期和深水區(qū)進一步邁進。去年12月27日,全國人大會議通過了新《教育法》,新《教育法》對落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,維護教育關系主體的合法權益,提供了根本的法律保障,將我國教育工作推向全面依法治教的新階段。春節(jié)前夕,到南昌大學考察,對教育工作寄予厚望;在全國教育工作會議之前對教育工作作出重要批示,對教育工作提出了新的要求。從我市情況看,去年,我市義務教育均衡發(fā)展通過國家驗收,這意味著,從今年開始,我市教育工作將邁向新的更高的發(fā)展階段。年底臘月27,市委書記李修武同志帶領四大家主要領導、分管同志和相關部門主要負責人專題調研教育工作。在這么緊張的時間節(jié)點,組織這么高規(guī)格的調研,對教育來說,應該是史無前例的。面對經(jīng)濟下行的巨大壓力,拿出那么多錢(僅20xx年的4個重點項目建設就接近4個億)投入教育,充分說明了市委、市政府新一屆領導班子關心重視教育,表明了市委、市政府優(yōu)先發(fā)展教育的態(tài)度和決心。

站在“”和“十三五”的歷史交匯點,教育工作作為最大的民生工程,任務艱巨,責任重大??傮w來看,國家教育政策越來越完善,形勢越來越好,各級領導對教育事業(yè)高度重視,我們應該信心倍增。面對難得的發(fā)展機遇,我們教育工作者,特別是教育管理者更要主動搶抓,奮力作為。我相信,只要我們有信心,共同努力,大冶教育事業(yè)一定能實現(xiàn)更好更快的發(fā)展。

二、端正態(tài)度,明確發(fā)展事業(yè)的定位。

教育是民生之本。教育發(fā)展與經(jīng)濟社會發(fā)展不相適應就意味著城市發(fā)展后勁不足、后發(fā)乏力,抓好教育工作是著眼長遠、預設未來的發(fā)展大計。

(一)要以爭先進位為目標抓教育。近年,我市經(jīng)濟水平在全國“百強”中持續(xù)進位,但教育事業(yè)發(fā)展水平明顯滯后,與經(jīng)濟社會發(fā)展水平,與群眾期待,與黨委政府的要求還有較大距離。大家一直在談“比學黃梅,對話宜都”,今年市委五屆六次全會又提出“樹標桿、找差距、加快發(fā)展”,我看,教育工作不但要學,而且要迫不及待、刻不容緩地學。無論是破解難題,還是提高質量,都應該拿出比學趕超、爭先進位、主動作為的精氣神來。大家要胸懷凌云之志,點燃沖天斗志,始終專心致志。教育部門要有高起點謀劃、高標準要求,要敢于和教育強市比;各學校從校長到教師,要敢于和質量名校比,敢于和優(yōu)勢學科比,始終把工作要求定位在與我市經(jīng)濟發(fā)展水平相適應上,定位在追求一流上。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府一把手是鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作第一責任人,要認真履行職責,堅持優(yōu)先發(fā)展教育,在工作精力、資金投入、項目爭取上向教育傾斜,要經(jīng)常進學校的門、問學校的事、解學校的難,真正為學校辦實事、辦好事。要像還地橋鎮(zhèn)政府那樣加大教育投入,要像劉仁八鎮(zhèn)政府、保安鎮(zhèn)政府那樣堅定學校布局調整的大決心。今天,我代表市政府與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)負責同志簽訂了目標責任書,大家認真看看,共八個方面,特別是教育優(yōu)先發(fā)展、防流控輟、“全面改薄”工程協(xié)調關系、校園周邊環(huán)境等問題,這都是硬任務,是軍令狀,必須堅決完成任務。

(二)要以遵規(guī)守紀為前提抓教育。講規(guī)矩,守紀律是為官干事創(chuàng)業(yè)的底線要求。爭先進位、謀事創(chuàng)業(yè)并不是讓大家越底線,踩紅線,而是要依法治教,在法律法規(guī)范圍內大膽開展工作。前不久召開的紀委全會,提出了“六項堅決整治”、“四個帶頭”,同志們要認真學習和貫徹落實。去年,我們教育系統(tǒng)因為違紀問題受處分的干部有,因為違紀受到“一票否決”的單位也有。法律法規(guī)和黨紀政紀是高壓線,決不能觸碰,這方面,我們過去已有深刻教訓。今天參會的主要是教育系統(tǒng)的干部,給大家提個醒,國家會繼續(xù)保持堅定政治定力,保持高壓態(tài)勢懲治腐敗。前幾天,中紀委向媒體透露,今年重點加強縣鄉(xiāng)一級反腐,重抓不作為、慢作為,“抓早抓小”是主方向。教育工作點多面廣,人繁事雜,很可能成為重點關注對象,大家決不能心存僥幸,搞違規(guī)招生、違規(guī)辦班、亂收費、亂發(fā)補,這些違規(guī)違紀行為必須令行禁止。教育干部都是靈魂工程師,要自覺加強自我修養(yǎng),培養(yǎng)健康高尚的生活情趣,永葆“務實清廉”,在教育系統(tǒng)營造風清氣正的良好政治生態(tài)。

(三)要以嚴實作風為保障抓教育。教育工作是一份清苦的職業(yè),也是一份崇高的職業(yè),絕大部分老師都是終身從教,漫長的近似重復的工作容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠,容易放松要求。特別是當前部分教師的工作積極性不高,更要錘煉嚴實作風,落實嚴實要求。教育局要建立一套嚴格的督查考核機制,從宏觀管理到具體督辦,“一竿子”插到底,對學校管理要問細節(jié),教育質量要問過程,特別是對一些農(nóng)村偏遠學校要常檢查、常督促,不能偏頗,更不能放任自流,要切實抓好基層,打好基礎。各學校要以“嚴”的要求和“實”的作風開展日常工作,把看似平常的教育教學工作做出特色,做出成效,做出品牌。校長是一所學校的靈魂,校長的思想、言行、舉止是一所學校的風向標,在作風建設上是要發(fā)揮表率作用,要自覺提升修養(yǎng)和境界,加強學習鍛煉,既要積極作為,又不能亂作為、更不能不作為,要做守法紀、懂教育、善管理的專家型校長,把事業(yè)扎扎實實抓好。

三、突出重心,找準發(fā)展事業(yè)的支點。

教育工作的事情很多,常規(guī)工作就不講了,我只強調三個方面的重點。

(一)市委市政府和上級關注的、強調的重點工作?!啊?,我市義務教育打下了堅實基礎,“十三五”我市要向教育現(xiàn)代化、教育強市邁進。千里之行,始于足下,就目前而言,一是抓好重點工程項目建設工作。按“高中進城、初中進鎮(zhèn)、連片辦完小”的思路,做好“十三五”學校布局規(guī)劃,確保教育布局與城市長遠發(fā)展布局相應適。目前,我市已經(jīng)啟動了收購興陸高中、城東北學校建設、青松小學建設、大林山小學建設等四項重點工程,教育局要倒排工期,保證質量,確保如期完成建設任務。二是落實精準扶貧政策,拿出教育系統(tǒng)精準扶貧方案,關注貧困家庭、留守兒童、殘疾兒童等弱勢群體,將國家扶貧政策落實到位,讓所有貧困家庭的孩子不因貧失學,所有流動人口子女順暢入學,所有殘疾兒童能接受教育,所有留守兒童都能感受到家一樣的溫暖。三是抓好安全穩(wěn)定工作。安全工作片刻不能放松。教育單位人口密集,線長面廣,安全工作壓力很大,要時刻警惕,天天排查,將安全防線前移,確保校園零事故,決不能發(fā)生“100-1=0”的悲劇。特別要加強校車、食品、校舍、消防、防溺水、防踩踏等安全教育和管理工作,創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的育人環(huán)境。

(二)群眾強烈反應的、關心關注的重點問題。群眾關心的教育問題歸結起來還是“有學上”和“上好學”的問題,就是要求我們進一步提升教育質量,促進教育公平。這個方面我們一直在努力,但還要更努力。今后,要以問題為導向,以群眾的需求為導向,下力氣解決一些突出的問題,滿足人民群眾越來越高的教育期待。具體而言,一是要迅速提高教育質量。我市教育質量與我市的經(jīng)濟地位不相稱,國家提倡供給側改革,就是從提高質量入手,滿足消費者需求。對教育而言,只有提高了質量,人民才會滿意。政府每年對教育高投入,是希望看到高產(chǎn)出的,教育的高產(chǎn)出就是高質量高數(shù)量的人才,我們決不能辜負政府和民眾的期望,要下定決心,拿出硬舉措和鐵手腕提高教育質量,給政府和社會交上一份滿意答卷。二是要大力促進教育公平。這里特別強調兩點,第一是教育信息化工作。去年11月份教育部召開第二次全國教育信息化工作視話會議,國務院副劉延東同志親自到會作重要講話。教育信息化是教育工作邁向現(xiàn)代化的基礎,能讓農(nóng)村孩子共享優(yōu)質教育資源,是促進教育公平、與世界接軌的重要舉措,新教育法特將信息化建設列為重要條款。我市目前已具備了一定的教育信息化條件,今后,要繼續(xù)加大信息化建設力度,更重要的是提高信息化應用水平,決不能讓花巨資添臵的信息化設備長期睡大覺,如果是這樣,那大家都是教育的罪人。據(jù)了解,我市十三五教育信息化發(fā)展規(guī)劃正在邀請華中師范大學的專家組成專家指導小組,保證高規(guī)格,瞄準高起點,追求高質量,這很好。第二是加強教師管理。人是最活躍的因素,也是推動教育發(fā)展的決定因素。管好教師隊伍就是提升教育軟實力,教育局在這個問題上起決定性作用,要加快人事管理改革,加強校長教師輪崗交流,促進城鄉(xiāng)師資均衡,堅決杜絕教師無序流動。要讓農(nóng)村孩子也能和城里孩子一樣享受優(yōu)質教育。至于師德師風問題、教育招生問題等等,教育局要認真梳理,分出輕重緩急,確究解決方法,能解決一個是一個,能解決一方面是一方面,能馬上解決的決不拖延,暫時不能解決的也做好疏通協(xié)調工作,不斷提高群眾滿意度。

(三)教育事業(yè)健康協(xié)調發(fā)展必須引起重視的問題。一是民辦教育發(fā)展問題。引進民間資本辦學是教育發(fā)展的重要方向,既可以減輕財政負擔,彌補公共財力不足,滿足不同層次群眾的個性教育需求,又可以引進競爭,倒逼公辦教育發(fā)展。我們要旗臶鮮明、大張旗鼓地支持民辦教育,促進公辦、民辦教育競爭發(fā)展和協(xié)調發(fā)展,要總結華中學校引進宜昌金東方的經(jīng)驗和做法,總結風華幼兒園辦園經(jīng)驗,在我市建立起從幼兒園到高中的民辦教育體系,著力打造幾所區(qū)域內有影響的民辦教育品牌。二是加快發(fā)展學前教育和中職教育。學前教育關鍵要提高幼兒園辦園質量和普惠性水平,加強公辦園建設,增加幼教學位,以應對新一輪人口增長。中職教育要提高技術人才產(chǎn)出率,以適應當今社會對職業(yè)技術人才的需求,為大冶經(jīng)濟發(fā)展提供技能型人力資源,為家庭致富提供支持。三是教育體制改革問題。教育改革是市委全面深化改革工作的重要部分,今年,市委已經(jīng)給我們布臵了12項改革課題,特別是教育教學改革、招生制度改革、校園足球推廣等工作,我們要真動起來,要有突破,能見成效,與市委全面深化改革工作同步推進。

同志們,經(jīng)驗彌足珍貴,未來任重道遠,我市教育事業(yè)仍然處在需要爬坡過坎、涉難前行的發(fā)展階段。新的一年,希望各位在“堅持把紀律和規(guī)矩挺在前面”的基礎上,進一步激發(fā)謀事創(chuàng)業(yè)的信心和動力,迎難而上,推動我市教育事業(yè)邁上新臺階。

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