教案是教學(xué)計(jì)劃的具體實(shí)施方案,它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)評(píng)價(jià)等要素。編寫一個(gè)好的教案需要有清晰的教學(xué)目標(biāo)。以下是一些優(yōu)秀教師編寫的教案范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
中班竹枝詞教案篇一
每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng),我們的家鄉(xiāng)在新疆,新疆自古就有“瓜果之鄉(xiāng)”的美譽(yù),吐魯番的葡萄、庫爾勒的香梨、阿克蘇的蘋果、喀什的石榴馳名中外?!都亦l(xiāng)的水果》這一
教學(xué)
活動(dòng)就是充分利用自然環(huán)境資源,教育幼兒愛祖國就要愛自己的家鄉(xiāng),愛自己的家鄉(xiāng)就應(yīng)該知道家鄉(xiāng)有哪些水果,從而培養(yǎng)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感。活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)常見的水果并能說出其名稱,如:蘋果、石榴、葡萄、梨子。
2、體驗(yàn)與同伴交流的快樂,進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):掌握“蘋果、梨子、石榴、葡萄”等詞語。
活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、葡萄、石榴等夏天家鄉(xiāng)常見的水果圖片。
2、當(dāng)?shù)厮?,如:蘋果、葡萄、梨子等實(shí)物。
活動(dòng)過程
一、歌曲郊游導(dǎo)入活動(dòng):今天,老師又要帶小朋友去郊游了。你們準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)!
二、展開部分
1、圖片認(rèn)識(shí)
首先我們來到了阿克蘇站,小朋友們你們看,提問:這是什么水果,(蘋果)。
(音樂郊游)小朋友們坐好了,我們又要出發(fā)了?哇,我們來到了美麗的喀什,好多好多紅紅的東西,這種水果有一個(gè)好聽的名字叫什么呢?(石榴)
小朋友們,你們看,我們到了庫爾勒,這又是什么水果呢,(梨子)
下一站,老師還想帶你們?nèi)€(gè)地方吐魯番,這里有什么呢?誰能說一說呢?(葡萄)教師將孩子們說的水果圖片貼在黑板上,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蘋果、石榴、梨子、葡萄。
2、實(shí)物再認(rèn)
今天我們認(rèn)識(shí)了家鄉(xiāng)的好多水果,教師將事先準(zhǔn)備好的裝有“水果”的口袋拿出來,邊拿出口袋,邊念兒歌:“奇妙的口袋東西多,讓我先來摸一摸”摸一摸,摸出看看是什么?教師摸出石榴問:這是什么(這是石榴),要求幼兒說出水果的名稱。”
三、
結(jié)束部分請(qǐng)小朋友拿出自己摸到的水果分給大家吃。邊吃邊交流家鄉(xiāng)的水果,說說家鄉(xiāng)的好。
活動(dòng)延伸:讓幼兒設(shè)計(jì)出自己心中未來的水果
教學(xué)反思
孩子們對(duì)身邊的水果真是太了解了,出乎我意料之外,說明這些水果對(duì)小朋友的耳濡目染之深。因?yàn)槭呛⒆觽兎浅J煜さ氖挛铮悦總€(gè)孩子都能說出很多。孩子的一句:“怎么那么多啊?!庇腿欢鷮?duì)家鄉(xiāng)的喜愛之情。
孩子能說出很多水果的名稱,但是對(duì)水果與季節(jié)的關(guān)系還不太了解,我將這個(gè)問題留給他們回家自己找大人尋找答案。
中班竹枝詞教案篇二
1、讓幼兒初步感知正方體,知道其名稱和最顯著的形狀特征。
2、復(fù)習(xí)幾何圖形,并練習(xí)按特征分類。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)正方體的興趣。
5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、磁性教具:幾何拼圖--太空城堡。圖形標(biāo)記、數(shù)不清字、大小標(biāo)記。
2、正方體大紙卡一張,大正方體一個(gè),積木拼圖。(插正方體用)、膠帶、繩子、小棒。
活動(dòng)過程
一、準(zhǔn)備部分復(fù)習(xí)幾何圖形。
1、辨認(rèn)幾何圖形。
師:這座太空城堡由哪些圖形組成?
2、練習(xí)按圖形特征進(jìn)行分類。
師:請(qǐng)小朋友把相同的圖形歸在一起。
二、出嘗試問題
1、告訴幼兒今天來認(rèn)識(shí)正方體。(出示正方體盒子)
2、展開正方體盒子平面紙卡,要求幼兒看一看,(什么圖形)數(shù)一數(shù)(有幾個(gè))、比一比(大小如何),感知其特征。
3、提示記錄方法。
三、幼兒操作活動(dòng),教師巡回了解活動(dòng)情況
五、教師講解通過演示、講解,讓幼兒知道正方體的名稱及最顯著的形狀特征。
1、數(shù)一數(shù):有六個(gè)圖形。
2、看一看:每個(gè)圖形是正方形。
3、比一比:每個(gè)正方形一樣大。
4、小結(jié):正方體有六個(gè)面,每個(gè)面都是一樣大的正方形。
教學(xué)反思
本節(jié)課我通過比較法、觀察法、對(duì)比法,讓幼兒能直觀看到形與體的區(qū)別和本質(zhì)聯(lián)系,從而了解平面和立體的不同,感知各自的特點(diǎn),從而解決活動(dòng)的重難點(diǎn)使活動(dòng)有效開展。
中班竹枝詞教案篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1.體驗(yàn)有趣的故事帶來的快樂。
2.初步了解四個(gè)季節(jié)的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各色皺紙若干等、ppt。
活動(dòng)過程:
一、出示畫面,引出故事
2.有幾只小豬???它們長得怎樣?(三只小胖豬)
6.小豬會(huì)想什么辦法來對(duì)付大老虎呢?(打大老虎、打110……)我們來聽聽故事里是怎么說的。
二、分段講講議議,理解故事
5.我的孩子們,你們一個(gè)都沒有被大老虎找到,你們想了什么辦法呢?(引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié),體會(huì)小豬辦法的巧妙與小豬的聰明)哦!我們勝利嘍,小豬,我們一起回家把故事聽完吧。
三、完整講述故事
1.交代故事名稱:今天故事的名字就叫“大老虎啊嗚”。
四、遷移經(jīng)驗(yàn),在游戲中進(jìn)行故事表演
五、提出問題,引申回歸
附故事:大老虎啊嗚
中班竹枝詞教案篇四
1、認(rèn)識(shí)馬的外形特征。
2、了解馬的作用。
:課件、磁帶。
一、老師今天給小朋友帶來了一位客人,聽!誰來了?(課件一馬跑聲)
二、(課件二)觀察馬的身體、頭、四肢、尾巴。
1、我們先來看馬的臉長得怎樣?(幼兒討論、總結(jié)——長長的馬臉)
2、馬的頭上有什么?(耳朵)什么樣的耳朵?(兩只豎起來的耳朵)老師現(xiàn)在告訴小朋友一個(gè)秘密,馬的耳朵很靈,能聽到很遠(yuǎn)的聲音,它的耳朵還會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。
3、馬有幾只眼睛?
4、馬的鼻孔怎么樣?馬的鼻子也有一個(gè)很大的本領(lǐng),它會(huì)根據(jù)氣味認(rèn)識(shí)路。
5、連接馬頭和身子的這段,叫脖子,馬的脖子很長,脖子后面有長長的毛叫鬃毛,請(qǐng)小朋友和老師一起念。
6、馬的身體很強(qiáng)壯,馬有幾條腿?腿底下還有什么?(馬蹄)人們給馬蹄上還釘了鐵掌,就象我們小朋友腳上穿的鞋,這樣,馬就能跑很長的路,而不會(huì)磨破腳蹄。因?yàn)轳R有四條粗壯的腿,馬蹄上有鐵掌,所以馬跑的很快。
7、馬的身體后面有什么?(尾巴)小朋友可別小看這條馬尾巴,它的作用可大了,馬跑的時(shí)候,馬尾巴能幫助它保持身體平衡,這樣,馬跑的很快,就不容易摔倒。
三、老師和小朋友一起看課件復(fù)習(xí),主要讓幼兒說出馬的耳朵、鼻孔、尾巴的作用。
四、引導(dǎo)幼兒講述馬與人的關(guān)系。
馬的力氣很大,可以幫助人們做些什么?(馬能拉車、能馱東西,馬可以騎,馬肉可以吃、馬奶可以喝,馬糞可以做肥料。)
五、小結(jié)。馬是我們?nèi)说幕锇楹团笥?,我們喜歡它,還要愛護(hù)它,我們不但要愛護(hù)它,還要保護(hù)馬生活的草原,因?yàn)椴荻嗔?,馬就有了吃的東西,它才能好好生活,這樣,馬幫助人們做得事也就更多了。
六、小朋友跟老師一起學(xué)一學(xué)小馬跑。(聽音樂練習(xí))最后一起學(xué)小馬跑到室外。
中班竹枝詞教案篇五
1、通過視頻講述嬌嬌嬌氣的故事,幼兒從中感受嬌嬌從嬌氣、依賴媽媽到不再嬌氣的這一過程。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒不嬌氣的品德。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
視頻《嬌嬌的奇遇》、與視頻相關(guān)的圖片。
【活動(dòng)過程】
一、通過提問“你長大了嗎?”,進(jìn)行引題。
1、小朋友們,你覺得你們長大了嗎?
2、你們?cè)诩业臅r(shí)候,衣服、鞋子是誰穿的?
3、吃飯呢?要是有不喜歡吃的菜怎么辦呢?
二、引出視頻:嬌氣的嬌嬌。
1、老師認(rèn)識(shí)一個(gè)小朋友,她叫嬌嬌,我們?nèi)タ纯此诩依锸窃趺醋龅摹?/p>
2、你看到了什么?(出示嬌嬌挑食的圖片)
3、她這樣好嗎?
4、媽媽是怎么說她的?
小結(jié):嬌嬌太嬌氣了,什么事情都要讓媽媽幫忙。
三、
變小后的嬌嬌。1、媽媽批評(píng)嬌嬌的時(shí)候,嬌嬌說:“我已經(jīng)長大了,難道還會(huì)變小嗎?”
你覺得長大了還會(huì)變小嗎?變小了會(huì)怎么樣?
2、嬌嬌夢到自己變小了,我們一起去看看會(huì)發(fā)生什么事呢?
3、你看到了什么?(出示嬌嬌坐在烏龜背上的圖片)
4、你覺得這場比賽誰會(huì)贏誰會(huì)輸呢?為什么?
5、誰輸了呀?嬌嬌怎么了?
6、看到嬌嬌哭,烏龜和蝸牛是怎么做的?
7、聽了烏龜和蝸牛的話,嬌嬌怎么了?(出示嬌嬌臉紅的圖片)
小結(jié):嬌嬌的`臉變紅了,難為情的低下了頭。
四、嬌嬌不再嬌氣。
1、這個(gè)夢真神奇??!你覺得嬌嬌以后還嬌氣嗎?她會(huì)怎么做呢?
2、我們看看嬌嬌和你們說的一樣嗎?
3、嬌嬌是怎么做的?(出示嬌嬌自己吃完飯的圖片)
小結(jié):嬌嬌剛開始的時(shí)候可嬌氣了,做了一個(gè)神奇的夢之后,就不再嬌氣了,知道自己的事情要自己做,不要總是依賴媽媽,我們給嬌嬌鼓鼓掌。
五、結(jié)合自身,說說自己以后會(huì)怎么做。
1、現(xiàn)在你覺得你會(huì)怎么做?
2、我們就從今天開始做一個(gè)不嬌氣的孩子,好嗎?
中班竹枝詞教案篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,并能大膽地講述自己的想法。
2、通過看圖、猜測、同伴交流、自主閱讀等方法,讓幼兒初步理解小雞智斗狐貍的方法。
3、充分享受猜測故事情節(jié)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大書、小書
活動(dòng)重點(diǎn):
理解故事內(nèi)容,并能大膽地講述自己的想法。
活動(dòng)難點(diǎn):
初步理解小雞智斗狐貍的辦法。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
2、是這樣嗎?(打開第2、3頁留時(shí)間,讓幼兒思索隨意說)狐貍在干什么?抓到了嗎,為什么?狐貍抓到小雞后會(huì)怎樣?怎么辦呀怎么辦(教師自言自語)我們一起幫小雞想個(gè)辦法,不讓狐貍吃掉它。(停頓一下)和旁邊的小朋友商量商量說說有什么辦法(幼兒自由討論教師指導(dǎo))
3、農(nóng)夫有可能從哪里出來的?那你們覺得是從拖拉機(jī)還是從房子里出來的快,為什么?農(nóng)夫怎么知道來救小雞?(個(gè)別提問)小雞究竟想出什么辦法讓農(nóng)夫來救它,讓我們到小書中看一看找一找和旁邊的小朋友說說。(幼兒自由看小書,教師指導(dǎo))
二、幼兒看小書,了解小雞和狐貍智斗的情節(jié)。
1、幼兒自由看書,教師指導(dǎo)。
2、提問:小雞究竟想出什么辦法讓農(nóng)夫來救它?
農(nóng)夫怎么知道來救小雞(狐貍叫的)狐貍是怎樣叫的?(指字學(xué)嗚)我們來學(xué)一學(xué),原來狐貍大叫時(shí)把離它很近的農(nóng)夫引來了。為什么狐貍要大聲叫。
小結(jié):小雞就是等農(nóng)夫靠近的時(shí)候,用比叫的辦法引來農(nóng)夫救它。哎呀小雞真(聰明)。
我們一起給這個(gè)故事取個(gè)名字?(個(gè)別幼兒回答)
三、集體閱讀大書,完整理解故事。
1、這個(gè)故事太好玩啦,我們一起看看說說。
2、老師讀書面語言?!白屛覀円黄鹇犅爼鲜窃趺凑f的。”
3、你喜歡書中的誰,為什么?
中班竹枝詞教案篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道鳥的種類很多,嘗試找出鳥的異同點(diǎn)。
2、了解鳥與人類、自然環(huán)境的關(guān)系,培養(yǎng)愛護(hù)鳥類、熱愛大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)
2、《小鳥,你好》ppt、各種鳥類圖片、活動(dòng)重點(diǎn):知道鳥的種類很多,嘗試找出鳥的異同點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn):了解鳥與人類、自然環(huán)境的關(guān)系
活動(dòng)過程:
導(dǎo)入:播放鳥兒錄音,引出活動(dòng)主題。
1、通過師幼談話,幫助幼兒建構(gòu)關(guān)于鳥的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
2、出示各種鳥類圖片,幫助幼兒豐富鳥類有關(guān)知識(shí)。讓幼兒知道鳥的種類有很多。
3、通過觀察圖片,在老師的引導(dǎo)下,嘗試找出鳥的異同點(diǎn)。
不同點(diǎn):身體顏色不同、大小不同、叫聲不同
相同點(diǎn):有翅膀、都有兩條腿、都沒有牙齒、都是從蛋里孵化出來
4、通過欣賞ppt,老師對(duì)鳥兒與人類的關(guān)系進(jìn)行簡單小結(jié),讓幼兒有所了解。
5、播放廣告公益片,引導(dǎo)幼兒了解人對(duì)環(huán)境的破壞和獵殺等行為給小鳥帶來的傷害。激發(fā)幼兒愛護(hù)鳥類,熱愛大自然的情感。
6、通過判斷對(duì)錯(cuò),讓幼兒了解愛護(hù)鳥兒的方法。
教師小結(jié):鳥兒是我們?nèi)祟惖暮门笥?,我們每一個(gè)人都應(yīng)該愛護(hù)小鳥,保護(hù)環(huán)境。為此,我們國家還將每年的4月底至5月初的一周確立為“愛鳥周”。我們一起行動(dòng)起來,做一個(gè)“愛鳥小衛(wèi)士”結(jié)束活動(dòng)。
中班竹枝詞教案篇八
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設(shè)計(jì)意圖:
家鄉(xiāng)藍(lán)田是一個(gè)歷史悠久而又美麗的城市,正因?yàn)樗招略庐惖陌l(fā)展和美不勝收的旅游景點(diǎn)景色,讓幼兒感受到家鄉(xiāng)美和產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的情感。本次活動(dòng),孩子在對(duì)藍(lán)田景點(diǎn)了解的基礎(chǔ)上,用優(yōu)美句子描述藍(lán)田的景色,也讓孩子在夸家鄉(xiāng)藍(lán)田的活動(dòng)中提高語言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解藍(lán)田的著名景點(diǎn),能簡單說說景點(diǎn)的特點(diǎn)。
2.嘗試創(chuàng)編兒歌的內(nèi)容,用幾句話夸藍(lán)田的美景。
3.感受藍(lán)田的美,產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)藍(lán)田的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.ppt(藍(lán)田美景的圖片等)。
2.幼兒事先熟悉和游玩過若干的景點(diǎn)。
活動(dòng)過程:
一、談話引入活動(dòng)
2.出示ppt(藍(lán)田的美景圖片)
3.師:說了這么多藍(lán)田的美景,你喜歡藍(lán)田嗎?為什么?
二、具體了解藍(lán)田的景點(diǎn)
1.師:小朋友們你還知道哪些藍(lán)田的美景呢?請(qǐng)你給小朋友介紹一下(教師根據(jù)幼兒的回答出示ppt:王順山、水陸庵、湯峪溫泉、惘川溶洞、蔡文姬紀(jì)念館、白鹿原影視城等等)
王順山:王順山原名玉山,因大孝子王順擔(dān)土葬母于此而得名。
水陸庵:《藍(lán)田縣志》記載,水陸庵始建于隋文帝開皇年間,屬隋唐著名佛寺院悟真寺內(nèi)的水陸殿。如今的水陸庵是一座完整的佛家寺院,春節(jié)到這里不僅可以祈福,還能欣賞聞名的彩色泥質(zhì)壁塑。
湯峪溫泉:藍(lán)田湯峪溫泉位于藍(lán)田縣湯峪鎮(zhèn),因和眉縣的湯峪溫泉東西相對(duì),故稱東湯峪溫泉,也叫東湯峪礦泉。
蔡文姬紀(jì)念館:位于陜西省藍(lán)田縣蔡王村,是依蔡文姬的墓冢而建立的。館內(nèi)有《蔡文姬生平展》詳細(xì)介紹了蔡文姬的生平事跡和東漢末年社會(huì)的風(fēng)土人情。
公王嶺:藍(lán)田猿人的棲息地。藍(lán)田猿人80萬年至75萬年前。
白鹿原影視城:位于陜西省西安市藍(lán)田縣前衛(wèi)鎮(zhèn),始建于20xx年,是以影視拍攝服務(wù)為主,兼具觀光旅游、文化娛樂、休閑度假等功能的綜合性旅游區(qū)。白鹿原影視城主要景點(diǎn)由白鹿村、滋水縣城、景觀步道等多余處景觀組成。
2.小結(jié):我們的家鄉(xiāng)藍(lán)田,是一個(gè)美麗的城市,歷史悠久,景色優(yōu)美。我們?yōu)樽鳛橐粋€(gè)藍(lán)田人感到驕傲。今天我們就一起來夸一夸我們的家鄉(xiāng)藍(lán)田。
三、學(xué)習(xí)兒歌
我們的家鄉(xiāng)藍(lán)田真是一個(gè)美麗的地方,有王順山、水陸庵、湯峪溫泉、惘川溶洞、白鹿原影視城等等,老師把小朋友說的編成了一首好聽的兒歌《夸藍(lán)田》。
1.教師有節(jié)奏地朗誦兒歌《夸藍(lán)田》,幼兒來聽。提問:你都聽到了什么?
2.學(xué)習(xí)兒歌的韻律。(夸、夸、夸藍(lán)田,我的家鄉(xiāng)是藍(lán)田……)
3.有節(jié)奏的學(xué)念兒歌。說說你喜歡兒歌中的哪一句?
4.幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
四、創(chuàng)編兒歌
藍(lán)田的美景實(shí)在太多,一個(gè)星期七天呀實(shí)在是逛不夠,怎么辦呢?我們還可以帶客人去哪里玩呢?繼續(xù)把幼兒說的編入兒歌。(白鹿倉、惘川溶洞、湯峪溫泉、王維山莊、葛牌古鎮(zhèn)、流峪飛峽、簸箕掌、新城廣場等)
五、延伸活動(dòng):繪畫《我的家鄉(xiāng)——藍(lán)田》
附:兒歌《夸藍(lán)田》
夸、夸、夸藍(lán)田
我的家鄉(xiāng)是藍(lán)田
美景如畫數(shù)不清
讓我?guī)ス湟还?/p>
星期一,我們?nèi)ス渌戔?/p>
星期二,我們?nèi)ス渫蹴樕?/p>
星期三,我們?nèi)ス溆耙暢?/p>
星期四,我們?nèi)ス浒茁箓}
星期五,我們?nèi)ス涔鯉X
星期六,我們?nèi)ス湮募?/p>
星期天,我們?nèi)ス渌{(lán)關(guān)道
藍(lán)田美景數(shù)不清呀,數(shù)不清。
中班竹枝詞教案篇九
2.認(rèn)識(shí)數(shù)字10并理解10的實(shí)際意義
10長得像什么?它由哪兩個(gè)數(shù)字組成呢?這樣看是不是10呢(翻身)?(提醒幼兒知道10永遠(yuǎn)1在前,0在后面 )
3.游戲:連線,
游戲玩法:根據(jù)圖片上小動(dòng)物的數(shù)量,找到相應(yīng)的數(shù)字,并用線條連起來。
三、游戲:數(shù)貼花。
鞏固感知10以內(nèi)的數(shù)量,拓展幼兒思維。
1.師:春姑娘今天很開心,說我們小朋友表現(xiàn)都很棒,要送獎(jiǎng)品給你們呢!每個(gè)小朋友10個(gè)小貼花,請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你的小貼花是不是有10個(gè),如果不滿10個(gè)你就把它貼滿。
2.如果超過10個(gè),你就把它去掉。
3.幼兒相互檢查或請(qǐng)客人老師檢查。
活動(dòng)反思:
新《綱要》指出:科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象”。因此本活動(dòng)我除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動(dòng)材料,還挖掘活動(dòng)的教育價(jià)值,采用適宜的方法組織教學(xué)?;顒?dòng)中我運(yùn)用了:
1.情景創(chuàng)設(shè)法
活動(dòng)導(dǎo)入部分既要讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題,引出下面一系列的疑問及探索,又要通過幼兒感興趣的方式設(shè)置懸念,因而我設(shè)計(jì)了“春姑娘請(qǐng)客送禮物”這一問題情景,并圍繞這一問題情景設(shè)置環(huán)節(jié),通過情景問題的解決啟發(fā)幼兒思考解決數(shù)學(xué)問題。
2、演示討論法
根據(jù)幼兒具體形象思維占主要地位和幼兒語言發(fā)展特點(diǎn),我采用了演示討論法。演示就是讓幼兒去看,在自由寬松的環(huán)境中充分刺激幼兒視覺。討論就是讓幼兒去說,更好的發(fā)展幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的表述能力。
3.游戲法
新《綱要》指出:“學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題?!?/p>
整個(gè)活動(dòng)程序的安排,能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性的原則,也符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。因此,我想通過這樣的一個(gè)活動(dòng),孩子們不僅能認(rèn)識(shí)數(shù)字10,知道10所表示的意義,進(jìn)一步感知數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系。而且發(fā)展幼兒的觀察能力和操作能力,激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,提高幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。使幼兒通過本節(jié)課積累知識(shí),學(xué)習(xí)技能,更重要的是使幼兒明白在以后的學(xué)習(xí)、生活中遇到困難時(shí)要通過動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作及與同伴交流等方法來解決問題。真正體現(xiàn)數(shù)學(xué)來自生活,服務(wù)生活.
不足之處:
1.復(fù)習(xí)數(shù)字9以內(nèi)的數(shù)過多。
2.認(rèn)識(shí)數(shù)字10這個(gè)環(huán)節(jié)可以再增加些。
3.讓幼兒連線這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓幼兒自己在小黑板上操作一下。
中班竹枝詞教案篇十
教學(xué)目標(biāo):
1.掌握要求會(huì)寫的字。
2.有感情地讀課文,背誦課文。
3.理解詩句的意思,并能展開想象,體會(huì)詩人表達(dá)的感情。
教學(xué)重點(diǎn):
1.有感情地朗讀課文,背誦課文。
2.理解詩句的意思。
教學(xué)難點(diǎn):
想象詩句描寫的畫面,體會(huì)詩人表達(dá)的感情。
教學(xué)準(zhǔn)備:
掛圖或投影
教學(xué)過程:
一、讀話導(dǎo)入《竹枝詞》
同學(xué)們見過“太陽雨”嗎?一邊下雨,另一邊卻陽光燦爛。有一句詩說得好--(試探學(xué)生是否預(yù)習(xí)),嗯,就是我們本課要學(xué)的詩句:東邊日出西邊雨,道是無晴還有晴。
二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)詩句。
1.學(xué)生交流了解到的`有關(guān)劉禹錫的資料。
2.簡介竹枝詞。
“竹枝詞”是流行于古三峽地域的一種民歌,含思宛轉(zhuǎn),清韻悠遠(yuǎn),音調(diào)和諧,明朗歡快。人們?cè)趧谧髦?,成群結(jié)隊(duì)在江邊、堤畔吹笛、擊鼓,邊唱邊舞,抒發(fā)內(nèi)心的感情,驅(qū)散一天的疲勞,是三峽人民最喜愛的娛樂方式。劉禹錫在夔州,經(jīng)常見到這種場面,極為欣賞,因而填寫了許多“竹枝詞”,今天要學(xué)的就是其中廣為流傳的一首。
3.理解詩意。
(1)指名朗讀,齊讀。
(2)借助注釋,自讀并思考詩句的意思。
(3)同桌互說,再全班交流?!皸盍嗲嘟健保航叺臈盍嗲?,垂著綠色枝條,大江水面平靜?!奥劺山铣杪暋保褐宦牭浇嫔蟼鱽砬槔沙璧穆曇??!皷|邊日出西邊雨”:東邊出太陽,西邊卻下著雨?!暗朗菬o晴還是晴”:說不是晴天吧,卻還是有晴的地方。
(4)朗讀全詩,再指名把詩的意思連起來說一說。
4.讀中想象。
(1)讀了這首詩的前兩句,你仿佛看到了什么?(一場太陽雨中,一位少女立在江邊,看到江邊的楊柳被沐浴得更加翠綠,江水平靜,耳畔忽然傳來一陣熟悉的歌聲,原來是自己的情郎在唱。)
(2)想象一下,這首詞的后兩句寫出了少女什么樣的心理?
三、指導(dǎo)朗讀、背誦
背誦《竹枝詞》。
四、作業(yè)
1.默寫這兩首古詩。
2.課外搜集劉禹錫的其他《竹枝詞》讀一讀。
中班竹枝詞教案篇十一
1、實(shí)驗(yàn)應(yīng)用序數(shù)的履歷探求座位。
2、在游戲情境中,積聚看影戲的相干履歷。
(一)導(dǎo)入:
本日,我想約請(qǐng)你們一路去小戲院看影戲。
1、交換看影戲的履歷。
2、幼兒園教育隨筆影戲院的座位可以任意坐嗎?為什么?
小結(jié):影戲院的座位都是有劃定的,要憑據(jù)影戲票上的數(shù)字找座位,前面的數(shù)字表現(xiàn)第幾排,背面的數(shù)字表現(xiàn)第幾個(gè)座位,每張影戲票一個(gè)地位。
(二)找座位:
1、發(fā)影戲票:看看影戲票上有什么?
2、看看小戲院有幾排座位?
3、找找你的座位在哪一排?第幾個(gè)?
4、檢票:驗(yàn)證幼兒的座位,辦理幼兒涌現(xiàn)的題目。
(三)看影戲:
1、本日看什么影戲呢?(請(qǐng)你來幫助)
2、影戲里誰會(huì)請(qǐng)你們幫助,要幫什么忙呢?
3、兩個(gè)小動(dòng)物要干嘛?
小動(dòng)物:影戲院有兩個(gè)門,單號(hào)和雙號(hào),我們?cè)搹哪膫€(gè)門進(jìn)去呢?
4、你們知道什么是單號(hào)?什么是雙號(hào)嗎?
5、他們?cè)撨M(jìn)哪一扇門呢?
6、他們?cè)撟谀膫€(gè)地位?
小結(jié):實(shí)在雙號(hào)的第一個(gè)座位不是1座,是2座。
(四)遷徙履歷:
實(shí)在,影戲院里都有雙號(hào)和單號(hào),下一次我們?nèi)タ从皯驎r(shí),肯定要看清晰影戲票上的座位是單號(hào)照舊雙號(hào),如許才氣又快又對(duì)地找到本身的座位。
如今,小熊和小貓要感謝你們了!
中班竹枝詞教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過故事及圖片了解樂曲ab(ab)a的結(jié)構(gòu),以及連貫流暢的旋律。
2、創(chuàng)編各種形體動(dòng)作表現(xiàn)音樂內(nèi)容。
3、游戲時(shí)能適當(dāng)調(diào)整自己的動(dòng)作幅度,愉快地和他人協(xié)調(diào)交往,避免碰撞。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件(啤酒桶波爾卡:分5個(gè)場景[導(dǎo)入]、[a段音樂]、[ba段音樂]、[bb段音樂]、[a’段音樂])、圖譜。一根魔術(shù)棒、課件、電視機(jī)、電腦。啤酒桶及小老鼠服飾。
2、知識(shí)準(zhǔn)備:已了解小老鼠的特征。
活動(dòng)過程:
(一)談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣。
1、教師:“小朋友喝過酒嗎?爸爸喝過酒嗎?”
2、教師:“酒是從哪里倒出來的?”
3、小結(jié):有的酒裝在瓶子了,有的酒裝在壇子里,還有一種酒可奇怪了,它是裝在酒桶里。(從幼兒的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā),教師簡單的幾個(gè)問題,馬上就激發(fā)了他們參與活動(dòng)的興趣。)
(二)運(yùn)用多種方式,引導(dǎo)幼兒完整欣賞音樂。
1、教師完整講述《啤酒桶和小老鼠的故事》。
教師:“今天,老師給小朋友帶來了一段關(guān)于啤酒桶的動(dòng)畫片,請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看看,動(dòng)畫片里的啤酒桶在干什么?小老鼠呢?”(教師邊講述故事邊展示完整課件,沒有音樂,幼兒從中理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的興趣。)
2、完整欣賞音樂《啤酒桶波爾卡》,體驗(yàn)故事和音樂的有機(jī)結(jié)合。
教師:“這個(gè)故事就是根據(jù)一首好聽的樂曲《啤酒桶波爾卡》改編的,這首樂曲有三段,三段是怎樣的?有什么不一樣呢?讓我們一起來欣賞吧。”
聽后提問:
(1)“你聽了這段音樂是什么感覺?你想到了什么?”
(2)“那你聽出來樂曲三段有什么不一樣?你是怎么知道的呢?”(幼兒初步比較出樂曲有慢——快——慢三段)
3、結(jié)合圖譜,再次聽音樂。
教師:“到底是不是象大家說的這樣呢?我們?cè)賮砺犚槐?,還要想一想每一段音樂適合誰出來跳舞呢?”
小結(jié):音樂有aba’三段,a段是啤酒桶在跳舞,b段是小老鼠在跳舞。
(三)分段欣賞音樂,進(jìn)一步熟悉樂曲旋律,并創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。(分段展示課件場景)a段:引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編啤酒桶生長的動(dòng)作。(展示課件a段)教師:“故事中的啤酒桶長出了手和腳?誰來學(xué)一學(xué)它的樣子。還可以怎么長呢?”(分別選擇4種不同的動(dòng)作集體練習(xí)后配合音樂表演)ba段:聽音樂創(chuàng)編小老鼠靈巧活動(dòng)動(dòng)作。(展示完整課件ba段)教師:“聽,誰來了?小老鼠會(huì)怎么跳舞呢?”(配合音樂集體自由表演,鼓勵(lì)與眾不同)bb段:創(chuàng)編啤酒桶猛烈地打開,酒液流暢倒下的動(dòng)作。(展示課件bb段)教師:“小老鼠跳得這么開心,啤酒桶也來了,它請(qǐng)大家喝美酒啦!”(配合音樂集體自由表演,學(xué)習(xí)好的動(dòng)作)再現(xiàn)a段:按樂句縮回四肢,恢復(fù)啤酒桶原樣。(展示課件a’段)教師:“后來,仙女飛走了,魔法也沒有了,啤酒桶收回了手和腳,我們來學(xué)這個(gè)動(dòng)作。(創(chuàng)編4種不同的動(dòng)作集體練習(xí)后配合音樂表演)
(四)幼兒完整地隨教師聽音樂做動(dòng)作。(展示完整課件第四次)教師:“我們一起跟著音樂來表演吧,可要聽清楚什么地方是啤酒桶在跳舞?什么音樂是老鼠出來了?什么音樂又是倒酒了?”(教師引導(dǎo)幼兒選擇合適的位置,以免碰撞)
(五)幼兒分角色表演。
1、第一次分角色表演,感受音樂情緒和結(jié)構(gòu)。
教師:“現(xiàn)在,我們來分角色表演,一部分小朋友做“小老鼠”,一部分小朋友做“啤酒桶”,老師來做仙女。你愿意做小老鼠的站這邊,愿意做啤酒桶的站那邊。這次“啤酒桶”和“小老鼠”之間的距離要注意了,想想怎么樣才是舒服的位置,怎么樣“小老鼠”來了就不會(huì)擁擠了。我們要聽準(zhǔn)音樂。”(在老師幫助下穿好服裝、戴好頭飾,分角色表演,一部分小朋友做“小老鼠”,一部分小朋友做“啤酒桶”,老師做仙女?!靶±鲜蟆闭乙粋€(gè)“啤酒桶”,并和它一塊跳舞,相互逗樂。)
2、第二次分角色表演,滿足表演的欲望。
(六)結(jié)束。
教師:“??!天亮了,仙女要飛走了,小老鼠們,我們也要休息了。”
活動(dòng)延伸:
區(qū)域活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒在“小舞臺(tái)”中繼續(xù)創(chuàng)編不同的動(dòng)作表演,鞏固對(duì)音樂的感知和理解。
中班竹枝詞教案篇十三
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編簡單的故事,并用繪畫的形式表達(dá)自己的想法。
2.嘗試制作圖畫書,并享受制作和合作的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、繪本《棕熊的神奇事》、白紙若干、水彩筆人手一份、訂書機(jī)。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會(huì)畫熊的基本形狀
三、
活動(dòng)過程:(一)、講故事
1、教師講述繪本《棕熊的神奇事》,初步理解故事內(nèi)容。
提問:你覺得神奇是什么意思?故事里發(fā)生的故事有哪些是神奇的?
2、教師結(jié)合幻燈片再次講述繪本。
總結(jié)
神奇的意思。3、幼兒自由表達(dá)“自己的神奇事”。
(二)、說故事
師幼簡單回憶故事內(nèi)容,并出示繪本最后兩頁,引發(fā)幼兒遐想。
師:故事中,棕熊想干什么?
師:最后它當(dāng)上爸爸了嗎?
(三)、畫故事
幼兒用繪畫的形式表達(dá)自己的想法,編寫自己的圖畫故事。(一人六張紙)
教師幫助幼兒制作完成圖畫書,并以小組形式討論各圖畫書的書名。
3、展示故事
把小書展示在繪本區(qū)域,讓幼兒共同欣賞、閱讀。
中班竹枝詞教案篇十四
1.練習(xí)排隊(duì)齊步走。
2.通過互相配合,協(xié)作完成游戲
大的報(bào)紙團(tuán)或皮球作豆子
1.請(qǐng)幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組,扮成螞蟻。(第一個(gè)幼兒站立,兩手作觸角;第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰)
2.請(qǐng)一組組的"螞蟻"排好隊(duì)行走,注意互相的`配合,不摔跤,不踩到別人。
3.設(shè)置一定的距離,在終點(diǎn)放置一些物品作"豆子"。請(qǐng)"螞蟻"從起點(diǎn)到終點(diǎn),再返回,比賽搬豆,看誰搬得快。
中班竹枝詞教案篇十五
設(shè)計(jì)意圖:
牛奶是孩子們?cè)偈煜げ贿^的事物,大多數(shù)孩子每天都喝牛奶。牛奶有很豐富的營養(yǎng),里面的鈣、維生素、蛋白質(zhì)都能使我們?cè)鰪?qiáng)抵抗力,多喝牛奶讓我們的身體長得棒棒的,讓我們小朋友更健康、更聰明。但對(duì)于“牛奶從哪里來的?”孩子們知之甚少。結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)和對(duì)牛奶知識(shí)的了解,設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)《牛奶從哪里來》。旨在讓幼兒了解牛奶的生產(chǎn)過程以及牛奶對(duì)人們的益處,萌生愛喝牛奶的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解牛奶的生產(chǎn)過程。
2、知道牛奶營養(yǎng)豐富。
3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
牛奶廣告一個(gè)、牛奶生產(chǎn)流程圖、各式牛奶若干。
活動(dòng)過程:
一、看看、說說、鼓勵(lì)幼兒喜歡喝牛奶
1、一起來看廣告。
2、這是什么廣告?
3、學(xué)說廣告語。
4、喜歡喝牛奶嗎?說理由。
5、你們都喝過什么牛奶?
6、這些牛奶有什么不一樣的地方?
二、牛奶從哪里來
1、牛奶是從哪里來的?
2、出示牛奶生產(chǎn)流程圖:奶牛場奶牛,擦洗乳,吸奶管道,牛奶生產(chǎn)廠,送到超市。
3、幼兒根據(jù)流程圖簡單回憶討論。
三、游戲:買牛奶
1、小朋友當(dāng)顧客,去三家牛奶店買牛奶。
2、買牛奶的時(shí)候應(yīng)該怎么說?怎么做?
3、游戲開始。
4、和老師分享。
活動(dòng)反思:
通過活動(dòng)可以讓幼兒認(rèn)識(shí)牛奶名稱、顏色、味道等特征,了解牛奶的多種多樣與營養(yǎng)成分,增進(jìn)幼兒選擇健康食物的能力,培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣與態(tài)度建立健康飲食的觀念。
中班竹枝詞教案篇十六
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活動(dòng)目標(biāo):
1.感受樂曲跳躍歡快的情緒,結(jié)合樂器打擊樂曲的節(jié)奏。
2.能合拍地模仿青蛙蹦跳的動(dòng)作。
3.知道青蛙是莊稼的好朋友,應(yīng)該保護(hù)它們。
4.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.青蛙頭飾人手1個(gè)、節(jié)奏圖譜2張、兒歌圖譜1張、彩虹傘1個(gè)。
2.音樂《青蛙》、錄音機(jī)。
3.小鼓一面;魚蛙鼓人手一個(gè)。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1.拍一拍節(jié)奏。
2.唱一唱節(jié)奏。
師:哇,節(jié)奏拍得真好!小朋友,你知道小鴨是怎樣叫的?我用鼓敲出小鴨叫的節(jié)奏,請(qǐng)小朋友學(xué)小鴨叫唱出來?!拔恼?出自大.考.吧幼.師網(wǎng)."(嘎嘎 |嘎嘎 嘎)那小貓是怎樣叫的?(喵 喵| 喵喵 喵)還有一個(gè)小動(dòng)物,請(qǐng)你猜猜他是誰?身披綠棉襖,唱歌呱呱叫,田里捉害蟲,豐收立功勞。太棒了,小青蛙怎樣叫的?聽我敲出節(jié)奏,請(qǐng)你學(xué)小青蛙叫唱出來!
二、探索青蛙的叫聲及動(dòng)作
1.出示圖譜,練習(xí)節(jié)奏型。
師:小朋友們聽鼓聲練節(jié)奏練得真好,瞧,小青蛙們排著隊(duì)來啦!(出示青蛙唱歌的節(jié)奏圖譜)看著圖譜能不能唱出節(jié)奏來?這些小青蛙是一樣的嗎?哪里不一樣?兩只青蛙是連在一起,它表示的節(jié)奏有什么不一樣呢?來唱一唱,(呱、呱、呱呱呱)加上動(dòng)作練習(xí)一遍。
2.師:(出示青蛙跳水的節(jié)奏圖譜)這群小青蛙在干什么?(跳水)跳到水里發(fā)出什么樣的聲音?用咚的音來唱出節(jié)奏。跳水的青蛙哪里不一樣?這兩只小青蛙在一起表明這個(gè)節(jié)奏是怎樣的?要快一些,來,我們練習(xí)一遍。小青蛙是怎樣跳下水的?帶領(lǐng)幼兒邊唱邊跳出節(jié)奏。
3.游戲:看誰反應(yīng)快。
(1)出示任一節(jié)奏圖譜,幼兒唱出來,看誰反應(yīng)快。
(2)用小小的聲音唱一遍;用大大的聲音唱一遍;我們站起來唱一遍。
三、引導(dǎo)幼兒看圖譜說兒歌
1.出示圖譜,討論說兒歌。
(1)出示圖譜,師:老師今天帶來一張很特別的圖譜。圖譜上面有什么?里面藏著一首兒歌。你能說出來嗎?(指圖譜)教師指著圖和字示范說出第一句“一只青蛙,跳回家”。繼續(xù)指著圖和字,第二句怎樣說呢?“兩只青蛙,跳回家”。讀出節(jié)奏圖:咚咚咚咚咚。看,最后這句比較難的哦,“一只、兩只、三只、四肢、噗通、噗通跳回家”。同樣的方式引導(dǎo)幼兒完整說出兒歌。
(2)集體說一遍兒歌。
師: 哇,你們太棒啦,掌聲鼓勵(lì)一下自己!來,我們?cè)囍磮D譜表演一遍兒歌。說兒歌時(shí),我們就拍手,當(dāng)說到咚咚咚和呱呱呱時(shí),我們就用加上身體動(dòng)作來表演。
2.引導(dǎo)幼兒聽音樂看圖譜說兒歌。
(1)欣賞音樂,師:老師還帶來一首很好聽的音樂,我們一起來欣賞。
(2)討論:你喜歡這首音樂嗎?聽了這首音樂你有什么樣的感覺呢?我們配合著音樂把兒歌說一遍吧,來,試一試!引導(dǎo)幼兒隨著音樂說兒歌1-2遍。
四、引導(dǎo)幼兒用樂器演奏
1.認(rèn)識(shí)樂器,探索樂器的演奏方法。
(1)師:看,認(rèn)識(shí)嗎?看看它像什么?(小魚)形狀像小魚卻能發(fā)出青蛙的聲音,所以叫它魚蛙鼓。下面要請(qǐng)大家試試看,怎樣演奏魚蛙鼓?請(qǐng)每個(gè)小朋友來取一個(gè)魚蛙鼓和一根小棒,男小朋友到我左邊的筐子里拿,女小朋友到我右邊的筐子里拿。
(2)講解演奏的方法。討論:你是怎樣演奏魚蛙鼓的?請(qǐng)個(gè)別幼兒演示。引導(dǎo)幼兒一起學(xué)習(xí)敲魚蛙鼓,同時(shí)嘴里說節(jié)奏“咚咚咚咚咚”還可以用什么方法演奏魚蛙鼓?怎樣可以發(fā)出青蛙的聲音呢?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滑奏的方法:一手握住魚蛙鼓,一只手拿小棒,從里向外劃一下,再從里到外劃第二下。同時(shí)嘴里說節(jié)奏“呱呱呱呱呱”!停止演奏的時(shí)候,兩只手各拿著樂器分別放到兩條腿上。
2.看圖譜說兒歌,演奏魚蛙鼓。
師:我們用魚蛙鼓伴奏說兒歌吧?說兒歌的時(shí)候,小朋友的聲音要響亮整齊,魚蛙鼓放在腿上不演奏,說到“咚咚咚”的時(shí)候,我們敲魚蛙鼓;說到“呱呱呱”的時(shí)候,我們用小棒滑奏魚蛙鼓。
3.聽音樂打擊樂曲節(jié)奏。
(1)讓我們一起聽著音樂說著兒歌來演奏一遍.(2)根據(jù)情況進(jìn)行
總結(jié)
。引導(dǎo)幼兒再來表演一遍。五、游戲:青蛙回家
1.幼兒戴青蛙頭飾做游戲。(出示青蛙頭飾)請(qǐng)小朋友把樂器放回小筐里。每人來拿一個(gè)青蛙頭飾戴到頭上。呵呵,變成可愛的小青蛙了!(出示彩虹傘)來,把彩虹傘鋪平,這是什么?對(duì),就是一個(gè)大池塘嘍。我們一起到池塘邊去玩吧!一起說兒歌,做動(dòng)作,當(dāng)唱到“跳回家”時(shí),小青蛙一起跳進(jìn)池塘里。
2.聽著音樂進(jìn)行第二遍游戲。
(1)討論:小朋友,你喜歡青蛙嗎?為什么喜歡它呢?我還帶來一段青蛙的視頻,請(qǐng)大家仔細(xì)的看哦!
(2)引導(dǎo)幼兒欣賞青蛙的視頻。
(3)討論:青蛙有什么本領(lǐng)?我們?cè)鯓訉?duì)待青蛙呀?走,小青蛙一起跳著出去玩嘍!播放音樂,師幼學(xué)青蛙跳走出。
教學(xué)
反思:用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。
中班竹枝詞教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲,初步了解游戲規(guī)則,在教師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)分角色游戲。
2、借助燈臺(tái)圖片理解游戲的內(nèi)容和情節(jié),嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)情節(jié)。
3、樂意參加游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事卡片《小老鼠上燈臺(tái)》
2、座位排成半圓形
3、貓的頭飾一個(gè)
活動(dòng)過程:
一、律動(dòng)《小老鼠上燈臺(tái)》
二、出示圖片(兩只老鼠),引起觀察的興趣導(dǎo)語:剛才我們唱的《小》膽子很小,聽見貓叫得聲音就嚇得嘰里咕嚕滾下來,老師這里也來了兩只老鼠,我們來看看他們長得有什么不一樣的地方。
四、觀察圖片,理解作品內(nèi)容與主題圖一:
2、學(xué)學(xué)尖嘴巴是怎樣來夸自己的。
圖三、1圓耳朵和尖嘴巴誰也說服不了誰,他們又各自畫了一幅畫,看看圖上的圓耳朵在干什么?他有沒有松手?用力拉住了不放,可以用一個(gè)好聽的字來說"揪"幼兒學(xué)說學(xué)做。學(xué)一學(xué)圓耳朵十怎樣說自己膽子大的。
圖四:尖嘴巴一聽不服氣,畫了一只更兇的老虎,它是怎么說的?
五、分組對(duì)話練習(xí)
七、想象結(jié)果圓耳朵和尖嘴巴正在朔大話時(shí),忽然發(fā)生了什么事?
八、編講故事師:我們一起把剛才又趣的是編成一個(gè)小故事,把兩只老鼠怎樣碰到、怎樣吹牛、最后發(fā)生什么事都編進(jìn)故事里。
中班竹枝詞教案篇十八
目標(biāo):
·有感情的跟著老師朗誦詩歌。
·了解一些在冬天里會(huì)冬眠的小動(dòng)物。
準(zhǔn)備:ppt、音帶
過程:
·復(fù)習(xí)歌曲“小雪花”
“雪花飄呀飄,美麗的大地穿上了一層白白的衣裳,小雪花們,讓我們一起裝扮美麗的大地吧?!保ǜ枨⊙┗ǎ?/p>
·雪地里的小畫家
——雪地里的腳印
“雪越下越大,地上結(jié)起了厚厚的一層積雪,你們一起來看看,這是什么?”(出示ppt)
“雪地里有這么多的腳印,你們知道是誰的嗎?”(幼兒猜想)
“我們一起來看一看是不是和你們說的一樣?”
小結(jié):真的呀,原來這個(gè)像竹葉一樣的腳印是小雞留下的。梅花一樣的腳印是小狗留下的。楓葉一樣的腳印是小鴨留下的。小動(dòng)物的腳印真有趣。
——雪地里的畫家
“今天,我啊準(zhǔn)備了一首詩歌和這些小畫家有關(guān),請(qǐng)孩子們一起來聽一聽。請(qǐng)你們?cè)u(píng)比一下,這些畫家的本領(lǐng)大不大?!?/p>
教師朗誦詩歌
“小畫家的本領(lǐng)大不大?為什么?”(因?yàn)樗麄儾挥妙伭喜挥霉P就可以完成一幅畫)
“都有哪些小畫家來了?”(小雞、小狗、小鴨)
——幼兒跟讀
幼兒有感情的跟著老師一起念詩歌。
一邊念詩歌一邊用動(dòng)作幫助幼兒記憶。
·冬眠的小動(dòng)物
——青蛙
“剛才詩歌的最后一句是怎么說的?”(幼兒記憶)
“小青蛙為什么不來畫畫?”(小青蛙冬眠了)
“小青蛙睡在哪里呢?”(洞里)
——其它冬眠的小動(dòng)物
“你們還知道哪些小動(dòng)物會(huì)冬眠嗎?”(熊、烏龜、刺猬、松鼠、蛇等等)
“我們一起來看一看,老師準(zhǔn)備的圖片中,是不是都有你們說到的小動(dòng)物。”(ppt)
“為什么小動(dòng)物會(huì)冬眠?”
中班竹枝詞教案篇十九
設(shè)計(jì)說明:
手膝著地爬行是最基本的爬行動(dòng)作,也是中班孩子最易掌握和利用的爬行方法。本次活動(dòng)在孩子會(huì)“手膝著地爬”的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)兩人一起合作爬,通過角色扮演和情境導(dǎo)入,掌握“一起爬”的動(dòng)作技能,并在游戲中進(jìn)行兩人一組共同攜帶一種物體爬,在練習(xí)手膝著地爬的過程中使孩子有初步的合作意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)和同伴“速度相同、身體靠攏”一起爬。
2.在游戲中,初步嘗試兩人一組共同攜帶一種物體手膝著地爬,學(xué)習(xí)兩人一起配合共同完成任務(wù)。
3.有初步的合作意識(shí),體驗(yàn)合作游戲帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.熱身、放松音樂。
2.各種卡紙水果若干、大墊子6個(gè)、椅子6把(6種顏色毛毛蟲貼上面)、環(huán)保袋6個(gè)。
3.毛毛蟲胸飾13個(gè)(6種顏色)。
活動(dòng)過程:
一、情景導(dǎo)入,活動(dòng)身體。
情境導(dǎo)入,教師與幼兒一起活動(dòng)身體。
——師:小毛毛蟲們?cè)缟虾?天氣變冷了,媽媽給你們準(zhǔn)備了六間房子,我們以后可以在屋子里吃東西、睡覺、取暖??墒乾F(xiàn)在這些屋子里什么都沒有,媽媽要帶你們?nèi)フ液贸缘墓臃胚M(jìn)我們的屋子里,還要去找暖和的墊子放在我們的屋子里,好嗎?去之前我們先來一起跳毛毛蟲操吧!
二、找到和自己顏色匹配的房子,發(fā)現(xiàn)和自己顏色一樣的好朋友。
1.自由爬,參觀6間屋子。
——師:現(xiàn)在請(qǐng)你爬呀爬去參觀媽媽給你們準(zhǔn)備的6間房子吧!
2.找到和自己顏色匹配的房子,發(fā)現(xiàn)和自己顏色一樣的好朋友。
——師:六個(gè)房子都一樣嗎?你知道你要住在哪間房子里嗎?快爬到自己的房子前吧!
三、
探索兩人共同攜帶一種“一起爬”。1.練習(xí)和好朋友“速度相同一起爬”。
(1)自由嘗試“一起爬”。
——自由嘗試。
(2)小組示范。
——師:媽媽覺得這對(duì)好朋友一起爬得最像好朋友,我們來看看他們是怎樣爬的。
——小結(jié):“一起爬”是“爬的時(shí)候用眼睛看看好朋友,我不爬的很快,你不爬的很慢,爬得一樣快”。
(3)兩人小組練習(xí)“速度相同一起爬”。
2.兩人小組共同攜帶一只袋子“速度相同一起爬”。
游戲:兩只毛毛蟲一起運(yùn)果子。
——師:孩子們,學(xué)會(huì)“一起爬”也是一種本領(lǐng)?,F(xiàn)在媽媽要請(qǐng)你和好朋友把剛才學(xué)習(xí)的本領(lǐng)用起來,一起帶著這個(gè)袋子去前面的樹林里摘果子,兩個(gè)人一起摘果子放進(jìn)你們的袋子里然后一起爬回來。(教兩人攜帶一只袋子的辦法)
——進(jìn)行游戲。(放音樂)
3.兩人小組一起背墊子爬,學(xué)習(xí)“身體靠攏”一起爬。
(1)兩人小組嘗試。
——師:孩子們,屋子里有了吃的東西,但還少讓我們更暖和的東西(出示墊子),我們?nèi)绻谲涇浀膲|子上會(huì)不會(huì)更暖和呢?媽媽要請(qǐng)你和好朋友一起去前面的商店里把大墊子背回來放進(jìn)你們的屋子里??墒沁@么大的墊子兩個(gè)人應(yīng)該怎樣背才能運(yùn)回來呢?大家一起先來試試看。
中班竹枝詞教案篇二十
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒學(xué)會(huì)正確疊被子、整理床鋪的方法
2、培養(yǎng)幼兒做事的獨(dú)立性
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件(ppt)、兩張床、兩張床單、兩條被子、兩個(gè)枕頭、兩條枕巾、(一面是笑臉、一面是哭臉)的圖標(biāo)牌子若干(根據(jù)班級(jí)人數(shù)定)
活動(dòng)過程:
(一)、熱身活動(dòng):
(1)播放禮儀主題歌,老師帶小朋友跳禮儀主題操熱身
(2)師生互相問好:
動(dòng)作:站在自己的座位前,雙腳并攏,雙手自然交疊,放在體前小腹處,鞠躬45度 語言:老師先說“小朋友們好!”,幼兒回禮:“老師好!”
(3)師:“小朋友請(qǐng)坐,我們要開始快樂的禮儀之旅了!”
(二)導(dǎo)入活動(dòng):
通過提問導(dǎo)入活動(dòng):
1、小朋友在家里,是不是自己的事情自己做呢?你都會(huì)做哪些事情?(請(qǐng)幼兒分別
回答,對(duì)做的好的給予鼓勵(lì))
2、起床后,你們會(huì)自己疊被子嗎?誰知道正確疊被子的方法?(鼓勵(lì)幼兒發(fā)言,調(diào)
動(dòng)幼兒的積極性)
(三)基本活動(dòng):
1、教師示范正確疊被子、整理床鋪的方法:
(1)在床上把被子展開平鋪,長邊對(duì)著自己。
(2)找好中心線,將被子的兩條長邊向中心線對(duì)折
(3)再找中心線,將被子的兩條短邊向中心線對(duì)折
(4)再對(duì)折,將被子整理成長方塊
(5)被子疊好后放到床尾
(6)把枕頭放平整
(7)把床鋪鋪平整
2、請(qǐng)幼兒復(fù)習(xí)鞏固新知:
師:“明明看過老師教疊被子的步驟后,也想試著整理一下,可是他確忘了先后順序是
什么了,小朋友我們一塊來幫幫他吧!”
播放課件圖片,請(qǐng)幼兒按記憶幫忙排出正確順序:
圖一:將被子整理成長方塊
圖二:明明將被子展開平鋪在床上
圖三:將被子的兩條長邊向中心線對(duì)折
圖四:將被子的兩條短邊向中心線對(duì)折
3、練習(xí)整理床鋪:
(1)請(qǐng)幼兒走到自己的小床邊,以正確的方式練習(xí)疊被子和整理床鋪
(2)通過活動(dòng)競賽的形式,讓幼兒學(xué)習(xí)并練習(xí)疊被子及整理床鋪
組織幼兒進(jìn)行比賽,每次選出兩名幼兒進(jìn)行比賽,其他幼兒當(dāng)評(píng)委,要求參賽者要按照正確的方法疊被子,并按照正確的步驟整理床鋪。做完后,請(qǐng)“評(píng)委”
舉牌,得到笑臉多的幼兒獲勝。請(qǐng)“評(píng)委”代表說說,參賽者哪里做的好,哪里還需要改進(jìn)。(本次活動(dòng)以鼓勵(lì)為主)
4、播放課件,學(xué)習(xí)三字經(jīng):
(1)教師逐句教幼兒兒歌,并解釋含義
(2)幼兒跟讀兒歌,再次熟悉兒歌
(四)結(jié)束活動(dòng):
播放課件的“禮儀三字經(jīng)”,學(xué)習(xí)兒歌:
(1)第一遍,欣賞
(2)第二遍,幼兒跟唱
中班竹枝詞教案篇二十一
小班幼兒的傾聽能力和理解能力都比較弱,《和蚊子》中的角色形象生動(dòng)、有趣、反差大,便于幼兒理解和表現(xiàn)。在這個(gè)過程中可以引導(dǎo)幼兒注意傾聽音樂的不同,并用動(dòng)作表現(xiàn)出來,符合小班認(rèn)識(shí)靠行動(dòng)、愛模仿的特點(diǎn)。為此,我進(jìn)行了一次教學(xué)嘗試。
1.喜歡參加音樂活動(dòng),能注意傾聽,理解故事內(nèi)容,并用動(dòng)作、表情表現(xiàn)自己的理解。
2.認(rèn)識(shí)幾種簡單樂器(蛙鳴筒、手鈴、小鼓),能感知對(duì)比鮮明的聲音的強(qiáng)弱與快慢的變化。
3.通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
1、運(yùn)用樂器表現(xiàn)音樂的內(nèi)容,理解音樂。
2、幼兒在音樂活動(dòng)中大膽用肢體、動(dòng)作、表情來表現(xiàn)音樂的快慢節(jié)奏。
鼓、蛙鳴筒各一個(gè),手鈴、沙發(fā)靠墊若干;、蚊子的提線紙偶各一個(gè),畫有森林的背景圖一個(gè)。
(一)聽音樂,感受樂器的音色,認(rèn)識(shí)新樂器——蛙鳴筒
1.教師將樂器藏在身后,發(fā)出刮奏樂器的聲音,請(qǐng)小朋友聽一聽、學(xué)一學(xué)這種聲音,并猜一猜這個(gè)樂器的名字。
2.玩游戲“小鼓會(huì)唱歌”,感受聲音的輕與重、快于慢。
教師:請(qǐng)小朋友聽一聽現(xiàn)在是誰在唱歌?(小鼓)
教師:下面小鼓要唱兩首歌,你們要仔細(xì)聽一聽,第一首歌和第二首歌唱得是不是一個(gè)樣?(不一樣。第一首快,聲音輕;第二首慢,聲音重)
(二)看提線紙偶戲《和蚊子》
教師事先做好一群小蚊子的紙偶,用線將小鈴鐺和紙折的蚊子串在一起。另外,紙偶要注意突出胖胖的特點(diǎn)。
出示提線紙偶,伴隨著三種樂器將故事:
有一頭,長得可大啦!腦袋大大的,身體大大的,屁股也好大好大。走起路來很慢很慢,“咚——咚——咚”。(敲擊輕緩的鼓聲)
有一天,出門散步,他走累了,就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飛來了,(伴隨著提線紙偶蚊子的出現(xiàn),小鈴發(fā)出嘩啦啦的響聲)他們發(fā)現(xiàn)了的屁股,說:“哇!好可愛的屁股呀!讓我們來叮叮它吧!”于是,蚊子們就圍著的屁股叮了起來,覺得屁股有點(diǎn)癢,就用尾巴來趕蚊子,“呱——呱——呱”(蛙鳴筒發(fā)出三聲連續(xù)的響聲代表甩尾巴)蚊子被趕走了。又打起了瞌睡,剛睡著,蚊子又飛了回來,(小鈴伴隨著故事再次進(jìn)入,發(fā)出響聲)只好又用尾巴趕,“呱——呱——呱”(蛙鳴筒發(fā)出三次連續(xù)的響聲)把蚊子趕跑了??墒?,過了一會(huì),蚊子又來了,這次終于生氣了,它用好大好大的腳使勁一跺,“咚!咚!”(小鼓重重的敲擊兩下)聲音大得把蚊子都給震暈啦!(提線蚊子紙偶紛紛落在地上)
(三)以樂器在故事中發(fā)出的聲響為線索,引導(dǎo)幼兒回憶故事的主要情節(jié)
教師:故事里面講的是誰和誰的事情?(是和小蚊子的事情)
教師:嘩啦啦的小手鈴聲是誰來了?(是一群小蚊子)
教師:“咚——咚——咚”的小鼓聲是誰發(fā)出的聲音?它在做什么?(是在走路,它在散步)
教師:“呱——呱——呱”的蛙鳴筒聲在故事里是什么聲音?是誰在做什么?為什么要那樣做?(是在甩尾巴,它要趕走蚊子,不讓蚊子叮自己)
教師:在故事里,小鼓最后為什么發(fā)出了“咚!咚!”兩下重重的聲音?(生氣了,使勁跺腳呢)
教師:跺腳后,發(fā)生了什么?是什么樣子?(幼兒邊答“小蚊子被震得暈倒在地上了”邊表現(xiàn)暈倒的樣子:有的平趴在地上,有點(diǎn)側(cè)身躺在地上,還有的小手小腳都朝天上,吐著小舌頭)
(四)幼兒扮演小蚊子,配班老師扮演
教師:現(xiàn)在我們一起來扮演小蚊子,請(qǐng)配班老師扮演好嗎?
教師:“”要戴好自己的表演道具(帶有松緊帶的沙發(fā)靠墊,套在身上,代表的屁股),“小蚊子”也要戴好自己的表演道具(小手鈴)。
(五)再次表演
、小蚊子的`角色都由幼兒扮演。
1.選材適宜,活動(dòng)就成功了一半?;顒?dòng)中故事情節(jié)生動(dòng)、有趣。故事中動(dòng)物形象的大小對(duì)比鮮明、特點(diǎn)突出,整個(gè)故事短小,語言形象生動(dòng)。情節(jié)比較單純,在反復(fù)中帶有一些變化,貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),非常符合小班幼兒的接受水平。特別是一些生動(dòng)的象聲詞,使故事更加的生動(dòng)有趣,便于幼兒理解、記憶和表演,并能從文學(xué)作品中獲得美的感受。由此可以說,活動(dòng)選材非常重要,選材適宜,活動(dòng)就成功了一半。
2.過程中情境創(chuàng)設(shè)巧妙,幼兒身臨其境,假戲真做。故事內(nèi)容與樂器伴奏相匹配,是活動(dòng)的一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)。重點(diǎn)體現(xiàn)為提線紙偶和聲音特點(diǎn)突出的樂器交相出現(xiàn),較好地引發(fā)了幼兒的興趣。因?yàn)橛辛饲榫?,幼兒進(jìn)入活動(dòng)的狀態(tài)非常積極,很快融入活動(dòng)當(dāng)中。幼兒通過看、聽、演的感受與體驗(yàn),辨別聲音強(qiáng)弱和快慢的不同,并在活動(dòng)中初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
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