心得體會(huì)是自省和自我反思的重要方式，可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，找到自我提升的方向。寫心得體會(huì)時(shí)要注意言簡意賅，言之有物，避免贅述和內(nèi)容重復(fù)。這些心得體會(huì)范文給我們帶來了一些新的視角和思維方式，或許能夠改變我們的思維方式和行為模式。
心得體會(huì)高考篇一
高考作為我國教育中不可缺少的一環(huán)，在每年6月舉行，是每個(gè)參加考試的高中畢業(yè)生必須經(jīng)歷的一道坎。在我經(jīng)歷了高考后，我深深體會(huì)到高考不僅是一次考試，更是一次人生經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我參加高考的經(jīng)歷和對(duì)它的體會(huì)，希望能對(duì)其他即將參加高考的同學(xué)提供一些有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
第二段：前期準(zhǔn)備
規(guī)劃是考前必不可少的一部分，我的考前規(guī)劃一般包括準(zhǔn)備資料、參加考研班、牢記常識(shí)點(diǎn)及公式，不斷練習(xí)模擬題，摸清發(fā)揮優(yōu)勢(shì)爭取最佳成績等等。早起鍛煉身體、調(diào)整生物鐘，保證充足的睡眠也是非常重要的。在準(zhǔn)備期間，我學(xué)習(xí)了很多考試技巧，例如提高寫作速度、掌握解題技巧、總結(jié)做題經(jīng)驗(yàn)及方法，積極做筆記等，這些在考前復(fù)習(xí)中都非常有用。
第三段：考試當(dāng)天
考場上的狀態(tài)決定了我的發(fā)揮。我不斷告訴自己要放松、穩(wěn)定情緒，保持心態(tài)穩(wěn)定和鎮(zhèn)靜，保證最好的發(fā)揮?？荚囬_始后，我將所有精力都集中在考試上，不去關(guān)注考場的環(huán)境和其他考生的動(dòng)靜。遇到難題時(shí)，我放松神情，光盯住難點(diǎn)不動(dòng)，轉(zhuǎn)換走勢(shì)思考。當(dāng)考試結(jié)束后，及時(shí)復(fù)盤也是非常重要的。我會(huì)詳細(xì)地回想整個(gè)考試過程中有哪些錯(cuò)誤和不足，以此學(xué)習(xí)教訓(xùn)。
第四段：心態(tài)調(diào)整
考完后，無論過程趨利還是敗，都要一步步接受它，調(diào)整心態(tài)，避免過分自責(zé)或洋洋得意，保持平和的心態(tài)。我的技巧就是及時(shí)與家人、朋友或心理輔導(dǎo)老師交流自己的心情和感受，不斷消化金考之時(shí)的心理壓力和要素，克服焦慮、失落或得意忘形等消極情緒，迎接挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)
高考不僅考察的是知識(shí)和能力，更考驗(yàn)考生的毅力和心理素質(zhì)。在我看來，高考不是一次孤軍奮戰(zhàn)的戰(zhàn)斗，而應(yīng)該是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的作戰(zhàn)，家人、老師、同學(xué)、朋友的支持與關(guān)心都是我們成功的強(qiáng)力后盾。 我在經(jīng)歷高考之后，更加堅(jiān)信一分耕耘一分收獲的道理，注重平時(shí)積累和學(xué)習(xí)，不斷提高自身的文化素質(zhì)和實(shí)踐技能，為人生的未來努力奮斗。高考不是終點(diǎn)，而是新生活的起點(diǎn)。我希望未來的高中生在認(rèn)真準(zhǔn)備高考的同時(shí)也要更多地關(guān)注自身的健康和心理素質(zhì)，不斷完善自己，做智慧、有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代人。
心得體會(huì)高考篇二
《高考》這本書是許多中國學(xué)生高中階段的必讀書。在這本書中，華君武老師講述了自己的高考經(jīng)歷以及如何成功地應(yīng)對(duì)高考。對(duì)于我們即將面臨高考或已經(jīng)進(jìn)行高考的學(xué)生而言，這本書是非常有價(jià)值的。下面，我將分享自己的心得體會(huì)，希望對(duì)廣大考生有所幫助。
第二段：考前準(zhǔn)備
在看《高考》這本書之前，我已經(jīng)做了很多考前準(zhǔn)備。這包括了課堂上認(rèn)真聽講，復(fù)習(xí)時(shí)積極總結(jié)筆記，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并且堅(jiān)持按計(jì)劃復(fù)習(xí)。當(dāng)然，這些方法雖然基本卻難以避免。華君武老師在書中提出，考前準(zhǔn)備要把握好自己的時(shí)間，這是非常關(guān)鍵的。另外，要抓住重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)要注意自己的身體狀態(tài)，避免熬夜影響健康。
第三段：考場心態(tài)
好的心態(tài)需要在平時(shí)的生活中進(jìn)行培養(yǎng)，但在考場上，它顯得尤為重要。在《高考》這本書中，華君武老師提出了很多優(yōu)秀的心態(tài)。例如，在考場上要以平和的心態(tài)來應(yīng)對(duì)各種問題，不要因?yàn)樽约旱牡檬Ф绊懥俗约旱那榫w。同時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜，在緊張的狀態(tài)下，我們往往會(huì)失去一些基本的思考能力。最后，要相信自己的實(shí)力。相信自己已經(jīng)經(jīng)過了一段時(shí)間的扎實(shí)復(fù)習(xí)，并且在平時(shí)的測試中獲得了好成績。
第四段：臨場應(yīng)變
在考場上，我們常常會(huì)遇到一些無法預(yù)料的情況，這需要我們能夠靈活變通，做出明智的決策。在《高考》這本書中，華君武老師提出了很多關(guān)于臨場應(yīng)變的技巧。例如，在遇到難題時(shí)，應(yīng)該先花時(shí)間嘗試解答；如果還是不能解答，可以先跳過去，先做其他題目。另外，還建議考生不要隨意更改答案。如果真的需要更改，一定要認(rèn)真思考后再操作。
第五段：總結(jié)
總的來說，華君武老師在《高考》這本書中提出了很多關(guān)于高考的重要思考和技巧。雖然每個(gè)人的情況都不同，但其中的大部分方法和思想都是適用于大多數(shù)人的。如果你正處于高考的壓力之下，我建議你拿起這本書，認(rèn)真地去閱讀、領(lǐng)悟，并且實(shí)踐。把握好每天的時(shí)間，同時(shí)保持放松的心態(tài)，大多數(shù)人都可以在高考中取得他們所希望的成績。
心得體會(huì)高考篇三
20xx年5月25-26日，我有幸參加了20xx年廣東省普通高中新高考新課程新教材線上研修活動(dòng)(高中英語)，本次活動(dòng)是通過粵教翔云數(shù)字教材應(yīng)用平臺(tái)進(jìn)行的，整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行得非常順利，在為期兩天的培訓(xùn)中，我聆聽了來自華南師范大學(xué)胡中鋒博士導(dǎo)師、黃麗燕博士導(dǎo)師和金檀教授等大咖們精彩而且專業(yè)的講座，同時(shí)在案例展示環(huán)節(jié)，我還學(xué)習(xí)了佛山市教育局教研室英語教研員廖明生老師、韶關(guān)市教育局教研室英語教研員王錦霞老師以及廣州市第二中學(xué)楊雅碧老師非常貼近教學(xué)一線的講座。兩天的學(xué)習(xí)中我收獲頗豐，既學(xué)習(xí)到了試題檢測評(píng)估中的專業(yè)知識(shí)，也學(xué)習(xí)到了高中英語閱讀素材改編中的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)在教研活動(dòng)設(shè)計(jì)、高三教學(xué)規(guī)劃方面也學(xué)習(xí)到了專家老師們的經(jīng)驗(yàn)，這些知識(shí)對(duì)于我今后的教學(xué)都有很大的促進(jìn)作用。
胡中鋒博士導(dǎo)師在他題為《高考試題的檢測評(píng)估和教學(xué)實(shí)施建議》中重點(diǎn)談到了試題測量的工具和手段，如信度及其計(jì)算方法、難度及其計(jì)算方法、區(qū)分度及其計(jì)算方法、效度等，他在講座中給我們講到了很多專業(yè)術(shù)語，雖然一下子聽不太懂，尤其是一線教師很少涉及到試題測量的方面，但是我覺得講座中的內(nèi)容對(duì)于我的教學(xué)和試題命制方面有很大的啟發(fā)作用，特別是他在教學(xué)實(shí)施建議中提到的“建立教師自己的題庫”這一點(diǎn)，我特別地贊同。
黃麗燕博士導(dǎo)師的講座聚焦于“基于大數(shù)據(jù)的高中英語學(xué)業(yè)質(zhì)量測評(píng)研究”。她從信度、效度、難度、區(qū)分度以及標(biāo)準(zhǔn)差等幾個(gè)方面給我們非常專業(yè)地剖析了20xx年廣東高考的情況，同時(shí)結(jié)合具體實(shí)例演示了如何對(duì)測試成績進(jìn)行專業(yè)分析等，她通過20xx高考學(xué)生答題和得分情況分析了學(xué)生在英語學(xué)科能力，這對(duì)于我接下來的教學(xué)有非常重要的指導(dǎo)。
金檀教授的講座利用案例學(xué)習(xí)的方式，解析了如何識(shí)別、控制難詞的途徑，并講解了改編難詞的方法，對(duì)于難句子的評(píng)估、文本難度的評(píng)估金檀教授也給出了相應(yīng)的指導(dǎo)。金教授的講座深入淺出，既有理論知識(shí)，又有非常實(shí)用的`案例解讀，對(duì)于我們一線教師在改編適合學(xué)生基礎(chǔ)的閱讀題目有非常實(shí)用的指導(dǎo)作用。
佛山市教育局教研室英語教研員廖明生老師結(jié)合高考試題，為我們講解了如何精選和改編英語試題，更好地為高考備考服務(wù)。韶關(guān)市教育局教研室英語教研員王錦霞老師的講座內(nèi)容非常實(shí)際，她立足于教研員的視角，從閱讀課、詞匯課、寫作課和語法課等，再到作業(yè)的設(shè)計(jì)，從聽評(píng)課到工作室研修等方面解讀了如何設(shè)計(jì)英語教研活動(dòng)。雖然我只是一名普通的英語教師，可能沒有機(jī)會(huì)去設(shè)計(jì)和主導(dǎo)區(qū)域性的教研活動(dòng)，但是王老師的講座對(duì)于我今后組織校內(nèi)教研組活動(dòng)有很大的借鑒作用。
廣州市第二中學(xué)楊雅碧老師從一線教師的角度，介紹了她的高三備考經(jīng)驗(yàn)。講座中關(guān)于“話題教學(xué)與各種類型寫作”給了我很大的啟發(fā)。她所提到的一些建議非常實(shí)用。
兩天的培訓(xùn)，接近20個(gè)小時(shí)的講座內(nèi)容，干貨滿滿。很多內(nèi)容一次消化不完，接下來我將把講座的重點(diǎn)內(nèi)容再學(xué)習(xí)再思考，并將培訓(xùn)所得落實(shí)到教學(xué)中，并在年級(jí)和學(xué)校進(jìn)行推廣，讓更多的老師受益！
心得體會(huì)高考篇四
寧夏理科狀元李煦文分析學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)提到了錯(cuò)題本，而去年宿州高考理科狀元趙梓楠接受采訪時(shí)更是強(qiáng)調(diào)了錯(cuò)題研究的重要性。這已經(jīng)是第n次高考狀元們分享學(xué)習(xí)心得提到錯(cuò)題本的使用了。
因?yàn)椋康厘e(cuò)題都切中了自己知識(shí)掌握的弱點(diǎn)，指出了你的學(xué)習(xí)上不足之處。
這才是最好的針對(duì)你個(gè)人的個(gè)性化學(xué)習(xí)資料；在這一點(diǎn)上王尚老師認(rèn)為每位同學(xué)所記錄的錯(cuò)題本是任何高考專家、輔導(dǎo)書都無法做到的。
我們都知道，學(xué)習(xí)要有的放矢，特別是高考備考的時(shí)候，每一分都非常寶貴，要把自己的時(shí)間用在最需要投入的地方。自己哪些地方是薄弱環(huán)節(jié)呢？錯(cuò)題給我們指明了方向。
雖然錯(cuò)題本復(fù)習(xí)沖刺階段的最好助手，可相對(duì)而言，它是一個(gè)見效慢的學(xué)習(xí)工具，很多學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中堅(jiān)持不下來。
錯(cuò)題是需要經(jīng)歷一段時(shí)間的積累的，只有有了一定的量，才有價(jià)值。
還有一點(diǎn)，就是錯(cuò)題本一點(diǎn)要養(yǎng)成多看多想、定期看、多想、多總結(jié)的習(xí)慣，它才能發(fā)揮出其效果來。而這一習(xí)慣的養(yǎng)成，需要太多的自制力了，顯然這是一座大山，需要同學(xué)們翻過去，很多學(xué)生走到一半就知難而退了。
高考狀元們的學(xué)習(xí)方法值得學(xué)習(xí)，他們不僅僅學(xué)習(xí)成績好，更重要的是會(huì)反思學(xué)習(xí)方法，總是在想盡一切辦法提高效率。而這一點(diǎn)也是非常值得我們學(xué)習(xí)和反思的。
心得體會(huì)高考篇五
(1)字音、字形(第一題)雖總說是必拿分題，但高考還錯(cuò)的學(xué)生并不少，只要平時(shí)訓(xùn)練跟著認(rèn)真走、考前掃一眼就夠了。(2)文學(xué)常識(shí)一般不會(huì)出得太刁鉆，每次大考前從頭至尾過一遍就差不多了。(3)成語沒事翻就行了，不要花費(fèi)大量時(shí)間，因?yàn)槌烧Z是少有的沒有范圍的一題，很有可能高考出的有你復(fù)習(xí)一年也沒見過的，很不值。(4)語基幾種新題型，明年也可能再有其他變化，千萬別慌，一般新題型都不會(huì)太難。
2、默寫——更要攢人品
高三一年中要練無數(shù)次默寫，一定要認(rèn)真對(duì)待，默寫前你一定要自己默一遍(很難做到)我因?yàn)榭倳?huì)忘記周四早讀是默寫，所以總打無準(zhǔn)備之仗，結(jié)果次次都錯(cuò)一堆，也不太認(rèn)真改錯(cuò)，總覺得到了最后肯定沒問題，而事實(shí)是高考還扣了一分!
3、文言文
類似于英語閱讀的cd篇，從頭到尾都要讀。最重要的就是多讀，讀多了就知道了更多文言實(shí)詞虛詞的意思，也就更有古文的語感了，這和英語閱讀是一樣的。文言文一共四五道選擇，其中有的是錯(cuò)誤明顯的送分題，但也會(huì)有的是比較難的，哪怕錯(cuò)一道也沒關(guān)系。從今年起可能加入了翻譯題，老師會(huì)具體講翻譯的要點(diǎn)，翻譯挺難的，一定要多練，掌握技巧，即便扣分也無所謂。
4、詩歌
無外乎“愛國”“思鄉(xiāng)”“壯志未酬”“寓情于景”“借物說理”等，看好是哪類，按老師教的套路答即可。
技巧：注意答題的題目上面可能會(huì)有朝代等提示。如：“讀下面一首唐詩/宋詞/宋詩”等。
5、小閱讀
有科技說明文或者一些較新穎的文章，一定要仔細(xì)讀，題目不會(huì)太難，基本上都是從文章中概括總結(jié)出答案，但會(huì)出現(xiàn)一些你沒聽說過的名詞，貌似強(qiáng)大，但不能被嚇到，要從頭到尾讀完，總結(jié)段意中心意，找清答題區(qū)間即可。
6、大閱讀
北京一直沒出過小說，如果老師考前沒有過分強(qiáng)調(diào)就有可能還不出。北京一般都會(huì)出抒情散文，或是借物喻理的文章，這是語文卷子中相當(dāng)難的一道大題，但其中還是會(huì)有一些是給分的題。語文沒有哪道題是難題，每道題都會(huì)按點(diǎn)設(shè)分，其中有一半或以上的點(diǎn)是簡單的，但總會(huì)有你想不到的點(diǎn)，所以拿不滿也很正常，但要盡量爭取多拿。答題的技巧還是根據(jù)問題文的內(nèi)容確定答題區(qū)間，然后在區(qū)間中分出層次，一層出一個(gè)點(diǎn)，就是答案了。但要注意一般不能用原文回答，要用自己的語言。還有，語文和文綜一定要記住多答不扣分!在有時(shí)間的的情況下一定要盡可能地寫滿(當(dāng)然要把最重要的寫在前面)。
7、作文
作文是所有人最頭疼的一部分了，但要注意作文想拿高分很難，想拿低分也不容易，結(jié)論就是作文并拉不開什么差距!所以不用太有心理負(fù)擔(dān)~如何準(zhǔn)備?——一定要多積累論據(jù)!各種論據(jù)!論據(jù)來源：1、平時(shí)在看新聞報(bào)紙雜志或是英語語文閱讀時(shí)都可以留心一下，有哪些是可以用在作文里的。記住幾個(gè)讓自己印象深刻的例子，才能用的得心應(yīng)手!2、語文書20xx年年級(jí)合出了一本集語文書精華的例子大全，所有事例均出自我們學(xué)過的語文課文，但不一定是每個(gè)班都會(huì)發(fā)的，向老師借一本自己復(fù)印一下，非常有用。語文書中的例子以古代文人為主，善于寫詩人事跡的同學(xué)可以好好研究一下。3、文科生特有資源——?dú)v史書(高三的那本海淀區(qū)發(fā)的指導(dǎo)，高考范圍)歷史書簡直是個(gè)太好的東西了!我最后幾個(gè)月時(shí)意識(shí)到了它的強(qiáng)大，然后就在考試時(shí)給了自己一個(gè)心理暗示——我一定能從歷史書中找到論據(jù)!結(jié)果是這是很可行的~因?yàn)槟潜緯敲總€(gè)文科生都必須盡量爛熟于心的，所以里面的故事在背歷史時(shí)就已經(jīng)記得很熟了，也就不用再花時(shí)間記例子了，而且，高三的這本指導(dǎo)，即歷史高考的考試范圍，是融匯了古代、近現(xiàn)代的中外歷史的精華之作，事件都是短小精悍的，也比較好記，考場上可以根據(jù)字?jǐn)?shù)需要簡寫或者加入一些畫面描寫性的語言擴(kuò)寫~所以，高三生能早點(diǎn)了解到這個(gè)問題，歷史課好好聽講~~4、時(shí)事由于我不太會(huì)用華麗的辭藻，對(duì)古代文人也沒太多了解，不想死記硬背那些句子，所以我的很多例子以及作文都是時(shí)事評(píng)論類的，像我一樣的同學(xué)就可以多看看新聞，關(guān)注一下最近發(fā)生的大事、社會(huì)熱點(diǎn)，自己沒什么想法的就可以看看各大網(wǎng)站的評(píng)論員都有什么觀點(diǎn)，寫了什么文章，自己認(rèn)同的就可以用在自己作文里，是能發(fā)現(xiàn)點(diǎn)與別人不同的角度觀點(diǎn)，這樣文章就會(huì)更出彩。怎么能出彩：(1)就是上面說的，同樣的例子，但有與別人不同的角度觀點(diǎn)，這樣就會(huì)讓考官覺得你思想獨(dú)到新穎(2)同樣的例子，大部分人寫了表面的問題，如果你能再深入一步，寫出小問題反映出的大道理，會(huì)讓考官覺得你思想有深度。可以采用一點(diǎn)“上綱上線”的寫法，即這個(gè)事情本身沒那么嚴(yán)重，但為了配合你的論點(diǎn)，就可以把它寫的危害社會(huì)、國家、人類、反映了人性丑惡的一面之類的，即“小題大做”。但如果把握不大就不要這么寫了~(3)文體可以新穎些我最后幾次的作文都用了書信體，即用第二人稱寫，這就是個(gè)與眾不同的亮點(diǎn)了~還有很多其他的文體，都可以嘗試(4)平時(shí)的作文統(tǒng)練還是挺多的，這是個(gè)嘗試的好機(jī)會(huì)，如果哪次統(tǒng)練有了什么好想法，即便不確定是能得特高的分還是特低的分，還是要嘗試一下，如果不敢的話就再寫一篇交給老師，總之一定要勇于嘗試。當(dāng)然，在最重要的幾次大考中還是要慎重一些，高考也是要求穩(wěn)的!!(5)一定要養(yǎng)成改作文的好習(xí)慣。一篇作文不是寫完就完了的，我的想法就是，要憋出一篇作文是多么痛苦的事情啊，所以，只要完成了一篇，就一定要改到48分以上才行，這樣才有背的的價(jià)值，也就是說，這樣，以后才有可能會(huì)再用到這篇，如果是個(gè)40出頭的作文，以后肯定永遠(yuǎn)都用不上了~雖然，改作文和寫作文一樣痛苦，但是，改完一篇也會(huì)對(duì)以后寫作文有很大的幫助，同時(shí)也是個(gè)給作文攢rp的好機(jī)會(huì)!!
8、語文平時(shí)學(xué)習(xí)注意
語文是個(gè)很靠平時(shí)功底的學(xué)科，所以，突擊是不行的，就只能靠一整年的積累、努力才行，從頭至尾都不能偷懶，老師讓干什么就盡可能都做完，如果哪個(gè)方面是弱項(xiàng)就需要和老師交流交流用不用自己再找些題做。語文成績有可能忽上忽下，所以不要被一次的好或壞蒙蔽，要認(rèn)真積累，最后才能有好結(jié)果。
9、考試時(shí)間安排
基礎(chǔ)五題10分鐘以內(nèi);文言文20分鐘;詩歌斷句20分鐘;大小閱讀40分鐘;作文至少60分鐘。
心得體會(huì)高考篇六
這是一個(gè)六月，高考的孩子已經(jīng)結(jié)束了自己十幾年的學(xué)生生涯。走到了人生的路口，都會(huì)艱難的選擇一天屬于自己的路，任由自己去闖。
回想這十幾年的時(shí)光，我們都在朦朦朧朧的生活過著。
在我們長得同時(shí)，我們的思想也在發(fā)生天翻地覆的變化，依賴著屬于自己的感情，總是夸夸其談的親情，友情，愛情。
親情，人生的一逆向思維。她包含著所有跟父母有關(guān)的感情，成為我們的一部分，在長大的同時(shí)，青春在改變，就會(huì)與自己的父母產(chǎn)生一些矛盾，漸漸的，隨著時(shí)間的跟進(jìn)，這種矛盾隨之變成了不可填埋的`溝壑，只會(huì)越來越深。
友情，人生的道路離不開朋友之間的相互鼓勵(lì)，我們時(shí)常說著，自己的好朋友是誰，自己跟這個(gè)關(guān)系好跟那個(gè)關(guān)系好。每個(gè)人都有自己的好朋友，在男生與女生朋友之間，我們討論最多的就是有沒有無關(guān)于愛情的純潔感情，應(yīng)該是有的吧，那些自稱是閨蜜的藍(lán)顏或者紅顏都是一樣的性質(zhì)。
愛情，說到愛情，這是敏感的話題，小時(shí)候的我們，只會(huì)說自己喜歡誰誰，長大了，就會(huì)說愛上了誰誰，自己想想，在這個(gè)年級(jí)的我們，動(dòng)不動(dòng)就說愛，合適自己的年齡嗎?我們不懂得責(zé)任，不懂的自己要承擔(dān)些什么。
十幾年的風(fēng)光，有些人甚至已經(jīng)二十多歲了，他們才剛剛結(jié)束于這個(gè)學(xué)習(xí)生涯。有人問，難道大學(xué)不是學(xué)習(xí)的嗎?可以這么說，大學(xué)，是一個(gè)社會(huì)，是一個(gè)社會(huì)的縮小版，在這個(gè)由不同的人組成的社會(huì)里，你應(yīng)該要學(xué)會(huì)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，物競天擇，適者生存，這是定理，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)而不是一無是處。
常常有人說，要好好學(xué)習(xí)，將來要走上好的工作崗位，那樣自己的生活才會(huì)美好，我不這樣認(rèn)為，我并不覺得學(xué)習(xí)是唯一的出路，昨天，坐在車?yán)?，聽到一段很現(xiàn)實(shí)的對(duì)話，現(xiàn)在的大學(xué)生，能做些什么事，難道清華北大的大學(xué)生就了不起嗎?人生人人都是平等的，更何況是大學(xué)生，現(xiàn)在有很多的大學(xué)生畢業(yè)了都在干嘛，養(yǎng)豬，甚至挑大糞，這不是笑話，因?yàn)橹袊纳鐣?huì)觀念里面，是這樣想的，只要你是大學(xué)生，你就必須要有一個(gè)好的工作。
如今的社會(huì)，在大學(xué)生就業(yè)這一方面，很多人投機(jī)取巧，選擇冷門職業(yè)，因?yàn)檫@樣以后冷門的職業(yè)以后就會(huì)大量的供不應(yīng)求，那時(shí)候自己才會(huì)是最搶眼的，事實(shí)也是如此。近些年來，很多大學(xué)生都選擇在殯葬館里工作，因?yàn)檫@個(gè)工作是一個(gè)冷門職業(yè)，很多人一想到殯葬，就想到了死人，死人多么不吉利啊，所以，國家在殯葬這一方面，真的是缺少很多的工作人員。
要想在立足于社會(huì)，就一定要發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)或者職能，這樣在社會(huì)中，或多或少的邁出了第一步。以后，你只要跟著自己的感覺，就會(huì)發(fā)現(xiàn)人生中的定理，這個(gè)是定理什么我不知道，因?yàn)樾枰约旱母杏X去發(fā)現(xiàn)。
每個(gè)人都想做一個(gè)百萬富翁甚至千萬富翁，這只是理想，在有些人眼里，這些想法是很可笑的，如果真的是這樣，那么這個(gè)世界上怎么還會(huì)有窮人，這并不是說說而已，需要自己去實(shí)踐，因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。不要去想多，想一些無聊的東西，那樣只會(huì)浪費(fèi)自己的時(shí)間，你總不能把自己的美好青春讀浪費(fèi)在遐想上面吧。
高考心得體會(huì)篇4
心得體會(huì)高考篇七
高考是人生的一道坎，每個(gè)人都想要跨過它到達(dá)成功的彼岸，對(duì)于高考里的語文我們有什么更好的方法去應(yīng)對(duì)呢？下面我們一起看看這篇《關(guān)于高考的幾點(diǎn)啟示》。
應(yīng)付高考，好多老師和學(xué)生都準(zhǔn)備了許多“套路”，對(duì)此，我們應(yīng)該有正確的認(rèn)識(shí)。第一，“套路”當(dāng)然有用，很多時(shí)候，所謂套路其實(shí)就是解決問題的基本思路和方向，它能夠幫助我們迅速地明確思考方向和答題思路，也能夠幫助我們“踩準(zhǔn)”得分點(diǎn)。第二，“套路”又不是萬能的，我們?cè)诖痤}時(shí)要注意“具體問題具體分析”，不可生搬硬套。第三，“套路”的使用必須建立在細(xì)讀文本、理解文本的基礎(chǔ)之上，如果沒有好好閱讀原文，就想借著“套路”去“騙”分，往往是得不償失的。(對(duì)于讀不懂的文章，無法下手，只能以“套路”應(yīng)付，這是無奈之舉，絕不是常態(tài))
語文學(xué)科考的不僅是知識(shí)，更是你的學(xué)科素養(yǎng)和文化積累。譬如本次考試的文言文閱讀，如果你了解清朝殘酷的文字獄和嚴(yán)密的思想控制，那么對(duì)文章的寫作目的和文章含蓄曲折的寫法就比較容易理解了。在我們的高考試卷中，越來越重視對(duì)傳統(tǒng)文化和一般文化知識(shí)的考查，有的是直接設(shè)計(jì)考題，有的是作為背景知識(shí)隱含其中。因此，在復(fù)習(xí)備考過程中，同學(xué)們要有積累和擴(kuò)充自己人文知識(shí)寶庫的意識(shí)。
過去，我們的學(xué)生總覺得課本沒用，因?yàn)榭季砩纤械奈恼露疾皇钦n本上的，考題也幾乎和課本沒有關(guān)系。對(duì)付高考，多做一些試卷可能效果更好。這種觀念是要不得的。其實(shí)，高考命題的一個(gè)重要原則和底線就是，你所有的考試指向都必須在課本里找到依據(jù)，課堂上沒有教過、沒有學(xué)過的知識(shí)原則上是不能用來考試的。
心得體會(huì)高考篇八
高考總復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束，即將迎來一?？己说闹匾A段，正是各科目備考從“量變到質(zhì)變”的關(guān)鍵時(shí)刻，量是指同學(xué)們已完成了各章節(jié)的第一輪復(fù)習(xí)，通過系統(tǒng)的、分章節(jié)的、專題性的復(fù)習(xí)，大部分理科同學(xué)已經(jīng)掌握了高考要求的基礎(chǔ)知識(shí)，而且在這一階段里也做了許多的練習(xí)題，積累了一定的解題經(jīng)驗(yàn)，也提高了解決問題的素質(zhì)和能力。周圍的同學(xué)甚至是我們自己，學(xué)習(xí)不可能不努力，可是成績就是始終上不去，不斷增加學(xué)習(xí)時(shí)間，希望自己能夠提高考試成績，總是事與愿違。
為什么呢？因?yàn)槟愕姆椒ㄓ袉栴}，只有方法正確才可能取得成功。
這里我給各位理科生談?wù)務(wù)Z文備考復(fù)習(xí)的方法，具體如下：
讀：閱讀課文是復(fù)習(xí)的第一步。通過閱讀，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知識(shí)點(diǎn)。不同類型的課文需要不同的讀法：教讀課文需精讀，字、詞、句、篇等各個(gè)知識(shí)點(diǎn)全方位掌握，精彩語段達(dá)到成誦；自讀課文需泛讀，有的還需跳讀，一目十行，以求提高閱讀速度。
劃：在閱讀課文同時(shí)，把文中的重點(diǎn)句、中心句、名句以至生字、生詞，用不同的符號(hào)勾畫出來，既能加深印象，又便于復(fù)習(xí)鞏固，一目了然。遇到規(guī)范句子，不妨劃分句子成分，復(fù)句還需標(biāo)明關(guān)系，典型語段要?jiǎng)澐謱哟巍w納層意。遇到疑難，還要作標(biāo)記，便于以后向老師同學(xué)求教。
問：“三人行，必有我?guī)熝伞?。?fù)習(xí)過程免不了有疑難，要獨(dú)立鉆研，實(shí)在解決不了的，要善于向老師、同學(xué)請(qǐng)教。有時(shí)自己向老師請(qǐng)教一個(gè)問題，老師很可能不止講一個(gè)問題，而且把相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來，使你融會(huì)貫通。
寫：理科生，平時(shí)不注重動(dòng)筆，有的同學(xué)往往把常用字詞寫錯(cuò)。就是缺少寫的訓(xùn)練。生字、生詞、重點(diǎn)語句不妨在理解記憶的基礎(chǔ)上，反復(fù)寫一寫。又如一些作文題，往往看似容易寫來難，也要?jiǎng)庸P寫寫，切忌眼高手低。
練：通過做練習(xí)題，檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)掌握的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清，要注意歸納總結(jié)，尋找規(guī)律，觸類旁通，增強(qiáng)應(yīng)試能力。我們反對(duì)搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，但不做一定數(shù)量的練習(xí)題，也談不上質(zhì)量。練然后知不足，及時(shí)反饋矯正，以求牢固掌握所學(xué)知識(shí)和技能。
想：復(fù)習(xí)的內(nèi)容可以通過“想”來鞏固?？梢詮狞c(diǎn)到面，也可以從整體到部分，或縱向或橫向，把知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系起來，形成知識(shí)體系，印在腦海里。當(dāng)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)想不起來時(shí)，要經(jīng)過查找及時(shí)鞏固。想的時(shí)空不受限制，無論課上、課下，還是校內(nèi)、校外，都可以盡情地利用時(shí)空。
那么數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)呢？我認(rèn)為在備考過程中，同學(xué)們要認(rèn)識(shí)到，數(shù)學(xué)的考察主要還是基礎(chǔ)知識(shí)，難題也不過是在簡單題的基礎(chǔ)上加以綜合，所以課本上的內(nèi)容是很重要的，如果課本上的知識(shí)都不能掌握，就沒有觸類旁通的資本。
對(duì)課本上的內(nèi)容，上課之前最好能夠首先預(yù)習(xí)一下，緊緊抓住預(yù)習(xí)、聽課和復(fù)習(xí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行多層次、多角度地理解。預(yù)習(xí)可分為粗讀和精讀。先粗略看一下所要學(xué)的內(nèi)容，對(duì)重要的部分以小標(biāo)題的方式加以圈注。接著便仔細(xì)閱讀圈注部分，進(jìn)行深入理解，即精讀。上課時(shí)可有目的地聽老師講解難點(diǎn)，解答疑問。否則上課時(shí)有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒有跟上老師的步驟，下面的就不知所以然了，如此惡性循環(huán)，就會(huì)開始厭煩數(shù)學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)來說興趣是很重要的。
課后針對(duì)性的練習(xí)題一定要認(rèn)真做，不能偷懶，也可以在課后復(fù)習(xí)時(shí)把課堂例題反復(fù)演算幾遍，畢竟上課的時(shí)候，是老師在進(jìn)行題目的演算和講解，學(xué)生在聽，這是一個(gè)比較機(jī)械、比較被動(dòng)的接受知識(shí)的過程。也許你認(rèn)為自己在課堂上聽懂了，但實(shí)際上你對(duì)于解題方法的理解還沒有達(dá)到一個(gè)比較深入的程度，并且非常容易忽視一些真正的解題過程中必定遇到的難點(diǎn)。“好腦子不如賴筆頭”。對(duì)于數(shù)理化題目的解法，光靠腦子里的大致想法是不夠的，一定要經(jīng)過周密的筆頭計(jì)算才能夠發(fā)現(xiàn)其中的難點(diǎn)并且掌握化解方法，最終得到正確的計(jì)算結(jié)果。
課后進(jìn)行復(fù)習(xí)，除了對(duì)公式定理進(jìn)行理解記憶，還要深入理解老師的講課思路，理解解題的“中心思路”，即抓住例題的知識(shí)點(diǎn)對(duì)癥下藥，應(yīng)用什么定理的公式，使其條理化、程序化。
其次是要善于總結(jié)歸類，尋找不同的題型、不同的知識(shí)點(diǎn)之間的共性和聯(lián)系，把學(xué)過的知識(shí)系統(tǒng)化。舉個(gè)具體的例子：在復(fù)習(xí)到高一代數(shù)的函數(shù)部分的時(shí)候，我們學(xué)習(xí)了指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、三角函數(shù)等好幾種不同類型的函數(shù)。但是把它們對(duì)比著總結(jié)—下，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無論哪種函數(shù)，我們需要掌握的都是它的表達(dá)式、圖象形狀、奇偶性、增減性和對(duì)稱性。那么你可以將這些函數(shù)的上述內(nèi)容制作在一張大表格中，對(duì)比著進(jìn)行理解和記憶。在解題時(shí)注意函數(shù)表達(dá)式與圖形結(jié)合使用，必定會(huì)收到好得多的效果。
最后就是要加強(qiáng)課后練習(xí)，加強(qiáng)鞏固知識(shí)的練習(xí)，鞏固知識(shí)的練習(xí)不光是指要認(rèn)真完成課內(nèi)習(xí)題，還要完成一定量的課外練習(xí)。但單純的“題海戰(zhàn)術(shù)”是不可取的，應(yīng)該有選擇地做一些有代表性的題型?；A(chǔ)好的同學(xué)還應(yīng)該做一些綜合題和應(yīng)用題。要對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)分類和整理，特別是定理，要深入理解它的內(nèi)涵、外延、推導(dǎo)、應(yīng)用范圍等，總結(jié)出各種知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，在頭腦中形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。其次要對(duì)多種題型的解答方法進(jìn)行分析和概括。還有一種總結(jié)也很重要，就是在平時(shí)的練習(xí)和考試之后分析自己的錯(cuò)誤、弱項(xiàng)，以便日后克服。
關(guān)于英語的復(fù)習(xí)，不少理科生，很是頭疼，其實(shí)英語作為一種語言，和漢語一樣，學(xué)習(xí)它需要大量地閱讀、大量地寫作、大量地進(jìn)行聽力和口語訓(xùn)練，將自己置身于_個(gè)英語的環(huán)境中，提高自己的聽、說、寫、讀能力，培養(yǎng)好語感。
從總體上說，英語學(xué)習(xí)可以分為語音、詞匯、語法三大塊，他們互相聯(lián)系、交織在一起。
語音主要通過結(jié)合詞匯牢記一些普遍規(guī)律，平時(shí)練習(xí)中注意隨時(shí)記下那些特殊的不規(guī)則的發(fā)音，對(duì)基本詞匯能正確拼寫出國際音標(biāo)，尤其是一些特別的元音和輔音。
詞匯，重點(diǎn)是課本詞匯，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行擴(kuò)展。記一個(gè)單詞，可想想這個(gè)單詞的其他各種形式，也可把發(fā)音規(guī)則相同或讀音有某種聯(lián)系的一組單詞聯(lián)系起來記憶。對(duì)單詞，尤其是動(dòng)詞的掌握，應(yīng)放在句子中、課文中，以詞組或句子為單位來記。
語法要結(jié)合大量閱讀和習(xí)題來進(jìn)行，尤其要熟讀課文和各種句型的例句，并盡可能地多背課文和例句，這樣應(yīng)試就能觸類旁通，許多似曾相識(shí)的題都能迎刃而解。同時(shí)大量閱讀又能擴(kuò)充詞匯量，訓(xùn)練閱讀速度，適應(yīng)高考需要。
心得體會(huì)高考篇九
xxxx年3月25日，高考命題及備考研究專家李時(shí)林教授，來到我校舉辦了一場名為“素養(yǎng)立意下高考命題及備考”的專題講座，向我們深入剖析了高考中的學(xué)科素養(yǎng)內(nèi)容，介紹了一些相關(guān)教學(xué)案例，生動(dòng)，具體地向我們傳達(dá)了新考綱的精神內(nèi)涵。這場如及時(shí)雨般的講座，讓正苦苦困戰(zhàn)于二輪復(fù)習(xí)題海戰(zhàn)術(shù)中的我如獲甘露，受益匪淺。
1、端正思想態(tài)度
教育部明確要求高考要體現(xiàn)“一點(diǎn)四面”的基本原則，“一點(diǎn)”就是要在高考當(dāng)中體現(xiàn)“立德樹人”的導(dǎo)向，“四面”就是要在高考當(dāng)中體現(xiàn)“核心價(jià)值、傳統(tǒng)文化、依法治國、創(chuàng)新精神”四個(gè)方向。因此，備考xxxx年高考的同學(xué)們，首先應(yīng)端正自己的思想態(tài)度：熱愛祖國，關(guān)注社會(huì)，關(guān)愛他人，遵紀(jì)守法，修身養(yǎng)德，熱愛并傳承、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，勤奮鉆研，積極向上。考生應(yīng)本著“立志做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人，立志為人民作貢獻(xiàn)，為祖國作貢獻(xiàn)，為人類作貢獻(xiàn)”的遠(yuǎn)大理想，全力以赴，投入學(xué)習(xí)。
2、夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)
3、英語教學(xué)要以《考試說明》和《考試大綱》為指導(dǎo)，做到心中有要求，心中有目的。
4、高考備考要從起始年級(jí)抓，三個(gè)年級(jí)統(tǒng)一抓：不能只重高三，高一起始很重要，高三與高一高二應(yīng)有連貫性。
5、及時(shí)有效地研究高考新要求、新動(dòng)向，了解題型的特點(diǎn)、難易，找準(zhǔn)解題的思路和方法。
6、英語聽力要多聽多練。熟悉各個(gè)高考英語聽力朗讀人的聲音，了解他們的聲音特點(diǎn)。練習(xí)的題材，語境范圍要廣。
7、語法填空，讓學(xué)生了解題型特點(diǎn)，在練習(xí)中總結(jié)，在總結(jié)中提高。注意語境和句式的結(jié)合。
8、英語寫作強(qiáng)調(diào)卷面整潔。注意應(yīng)用文和說明文題材練習(xí)，尤其是應(yīng)用文。寫作練習(xí)，采用地毯式練習(xí)，不放過每一話題。
這一次的講座，時(shí)間來得恰到好處，具有很強(qiáng)的針對(duì)性與指導(dǎo)性，是學(xué)校重視高三備考而采取的一項(xiàng)重要舉措。高三教師備考不是單打獨(dú)斗，而是一場團(tuán)隊(duì)合作共贏的戰(zhàn)斗，需要所有人的密切配合與互相幫助。能在最需要幫助的時(shí)候聆聽一場這樣有意義的講座，正是我高三備考之幸！
心得體會(huì)高考篇十
高考培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)我沖擊很多，以下簡單梳理我培訓(xùn)后的一些心得。
xx市以往培訓(xùn)常邀請(qǐng)本省一些高考專家來分析高考、談應(yīng)試策略，某種意義上是培訓(xùn)教師應(yīng)試的技巧。今年有兩大變化：（一）培訓(xùn)專家來自省外；（二）培訓(xùn)內(nèi)容跳出了應(yīng)試框框。今年兩位培訓(xùn)專家一位是人民教育出版社編審芮信老師，一位是xx市教研員戴xx老師。雖說芮信老師的講座題目是《如何認(rèn)識(shí)教材、教學(xué)與考試的關(guān)系》，但講座內(nèi)容早已跳出應(yīng)試的框框，從研究教材、史料引用細(xì)節(jié)（以圖片使用為例）視角談教學(xué)，理清了教學(xué)中我們所困惑的教材、教學(xué)與考試的關(guān)系。戴xx老師從分析當(dāng)前新課改中出現(xiàn)的問題出發(fā)，談教學(xué)的缺失；以分析xx高考題為契機(jī)談歷史課堂；以案例分析為依據(jù)談歷史教師的素養(yǎng)。總之，本次培訓(xùn)是跳出應(yīng)試框框談歷史教學(xué)，跳出xx自主命題框框談歷史教育，不僅引進(jìn)省外一些先進(jìn)理念，更對(duì)學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)進(jìn)行某種程度的分析。
畢業(yè)五年來，我在應(yīng)試教育的框框下努力探索，以研究高考題為突破口，通過對(duì)全國新課改地區(qū)高考試題進(jìn)行比較，“洞察”xx高考命題的規(guī)律，成功地使教學(xué)不偏離應(yīng)試的方向。為此工作以來，我所教班級(jí)在小高考和高考都有出色的表現(xiàn)，在許多報(bào)刊上也發(fā)表了數(shù)十篇以研究“題”為主題的文章，但也是這種教學(xué)探索現(xiàn)如今使我越發(fā)感到教學(xué)的“瓶頸”，越來越感覺到探索的路子越來越“窄”。本月15-16日在xx參加全國歷史年會(huì)，接受了一次歷史教育的“洗禮”。在聽了特級(jí)教師的課、名教授講座之后，似乎對(duì)今后歷史教學(xué)有了一點(diǎn)思考，但經(jīng)過這次培訓(xùn)后，讓我思考也更多，很多內(nèi)容需要梳理，很多教學(xué)問題需要研討。反思自身的教學(xué)，我感到有些疑惑。當(dāng)然這些疑惑并不是那么無緒，很多問題可以動(dòng)筆去梳理，可以在今后教學(xué)中理清，而且梳理中不僅能探索出今后的教學(xué)之路，還能借機(jī)寫點(diǎn)東西，豐富自己的見識(shí)。
記得在xx年會(huì)時(shí)，聽到讓我感觸的理論，幾次都欲與專家進(jìn)行對(duì)話，闡述我的想法和疑惑，但苦于會(huì)場交流的人太多。此次培訓(xùn)讓我有了與專家對(duì)話的機(jī)會(huì)，當(dāng)然激動(dòng)之間我很雜亂地提了很多問題，甚至讓戴xx老師摸不著頭緒，現(xiàn)在回味起來，我提問重點(diǎn)有：
1. 感觀xx高考試題，很多題在表述上是否存在不恰當(dāng)之處？如20xx年第6題、20xx年第5題高考題已經(jīng)表露出這個(gè)問題，我在給某些圖書公司寫高考解析時(shí)也在疑惑xx卷經(jīng)常出現(xiàn)這種命題語言問題，是否與xx地區(qū)歷史教學(xué)用語有關(guān)？也曾試著從網(wǎng)上下載xx地區(qū)優(yōu)質(zhì)課大賽課件，探索這一問題，也有過一些思考，苦于沒機(jī)會(huì)去xx現(xiàn)場觀摩，所以至今沒有把這一問題整理出來。
2. 戴xx老師今天講座三次提及今年珠海年會(huì)。兩次高端研討對(duì)今后一段時(shí)期歷史教學(xué)無疑有重要的導(dǎo)向作用，但仔細(xì)比較，兩次年會(huì)對(duì)歷史教學(xué)變革的主旨是否出現(xiàn)沖突？中國教育學(xué)會(huì)歷史教學(xué)專業(yè)委員會(huì)透露出的今后教學(xué)探索是“歷史學(xué)科理論”（我試著百度這一詞匯，未曾找到準(zhǔn)確定義），而全國歷史教師教育委員會(huì)倡導(dǎo)的是“杜絕以論代史”“人性”“強(qiáng)調(diào)史實(shí)的多元理解”。
3. xx全國歷史年會(huì)上xx師大教授楊xx提出中學(xué)歷史教學(xué)需“寬容理解基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)”“讓學(xué)生體驗(yàn)到歷史是漸進(jìn)性發(fā)展歷程”，此認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上對(duì)現(xiàn)行歷史教材即將變革的疑惑?，F(xiàn)行教材04年通過審核，實(shí)施未10年，雖質(zhì)疑聲不少，但其成效尚不能“蓋棺論定”，目前許多質(zhì)疑翻開每冊(cè)目錄前言都可以解決，根本不能算問題。
4. 史觀在現(xiàn)行課標(biāo)、教材中究竟是如何體現(xiàn)的？如何要求的？在教學(xué)中如何把握？正如xx年會(huì)沙龍中中史參任鵬杰主編質(zhì)疑時(shí)下火熱的文明史觀甚至只是國人的自娛自樂，國外未系統(tǒng)提出。史觀只是為我們認(rèn)清歷史史實(shí)提供某種標(biāo)準(zhǔn)或者角度，與其強(qiáng)調(diào)角度，不如通過史料甄別歷史真相。
當(dāng)然除以上問題外，現(xiàn)在寫這篇心得時(shí)，還滋生出其他很多思考，有些是突然聯(lián)想到的、未成形的“片斷”，在此不一一述說。在接下來暑期生活中，我將針對(duì)性閱讀、學(xué)習(xí)，希望能在以上問題中有所突破。
心得體會(huì)高考篇十一
高考，已經(jīng)不再是遙遠(yuǎn)的事情，不論你是否意識(shí)到，不論你在不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，高考都在悄悄地逼近你。
請(qǐng)大家從現(xiàn)在開始，把軌道切入高考，從心理到行動(dòng)，完成角色上的轉(zhuǎn)換。
高三實(shí)在太短暫了，我們沒有辦法去做所有的事，我們只能用它來做最有價(jià)值的事。
高三是特殊的時(shí)期，“天下高三一般黑”，會(huì)使大腦累得迷迷糊糊，生物鐘扭得亂七八糟，身心忙得疲憊不堪，每天感到天昏地暗。
告別了喜歡的籃球場，離開了誘人的電視機(jī)，會(huì)有成打的試卷，成摞的草稿紙，使你整天背朝天棚，臉朝書桌。
只要生命不息，就得奮斗不止；只要高考沒完，就得做題不停。
很苦，沒關(guān)系，這就是高三；很累，應(yīng)該的，這就是高三；不要命，這才對(duì)，這就是高三；想偷懶，沒機(jī)會(huì)，這就是高三。
我們先來大致了解一下高考考什么：
考學(xué)習(xí)素質(zhì)
主要包括基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力、基本方法，這些占80%以上。
考身體素質(zhì)
好身體是一切的本錢，有了好身體才有好的精力，才有堅(jiān)強(qiáng)的意志，才有良好的心態(tài)，所以，大家一定要認(rèn)真上好體育課！
考心理素質(zhì)
考心理，就是考察你的心理承受能力，抗壓能力，抗挫折能力。
每年每屆可能都會(huì)有這樣的考生，平時(shí)學(xué)得扎實(shí)，成績也不錯(cuò)，一到考場就發(fā)揮失常。這就是心理素質(zhì)的問題。
考好了，說明方法對(duì)路了，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加倍努力；考差了，不要緊，分析原因，查找錯(cuò)漏和短板，調(diào)整復(fù)習(xí)策略及相關(guān)的具體措施。
我想，只要不是升學(xué)考試，之前任何一次考試的失敗都極具價(jià)值和意義。
考策略技巧
它包含兩個(gè)層面的意思，一是復(fù)習(xí)備考的策略與技巧，一是應(yīng)試的策略與技巧。
這些只能靠平時(shí)去積累。所以，我們?cè)诿恳淮螌＞?、小測、模擬考試中，都要在這些方面訓(xùn)練自己。
心得體會(huì)高考篇十二
20xx年3月15日，在遵義市教育局教研室的組織下，在遵義二中我很榮幸參加20xx年高考政治研討會(huì)，以及20xx年3月16日由新蒲新區(qū)組織的在遵義四中的高考培訓(xùn)，我有幸聆聽了幾位老師的講座，使我受益匪淺，開闊了自己思路，提高了自己業(yè)務(wù)素質(zhì)。馬老師就高中政治必修中四個(gè)版塊分別進(jìn)行了邏輯性的梳理，以及一些考點(diǎn)和新提法，結(jié)合近幾年的高考題加以分析說明。用了一個(gè)早上的時(shí)間來談這幾個(gè)版塊的知識(shí)。下午講了科學(xué)備考有效提升等相關(guān)內(nèi)容，我總結(jié)起來主要有以下幾個(gè)方面：
高考前必須狠抓基礎(chǔ)的落實(shí)，把注意的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用上。知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的要求：一要準(zhǔn)，準(zhǔn)確理解每一個(gè)基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理的科學(xué)含義及其規(guī)定性，如：《政治與生活》中的一些概念，必須要準(zhǔn)確把握；更為重要的是把每一個(gè)基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理等知識(shí)點(diǎn)放在整體結(jié)構(gòu)中去把握。二要全，全面掌握，不能挑挑揀揀，不要留下知識(shí)“死角”，不能只滿足于知識(shí)點(diǎn)的掌握，而要認(rèn)識(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在學(xué)科中的位置，與其他知識(shí)是怎樣的關(guān)系；心中要有主干知識(shí)，要有一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。三要活，能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行遷移和轉(zhuǎn)換，學(xué)會(huì)運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)去分析、認(rèn)識(shí)一些具體問題。
1政治學(xué)科的能力主要表現(xiàn)為“應(yīng)用歷史的、辨證的、階級(jí)的觀點(diǎn)和方法，分析、比較和解釋有關(guān)的政治現(xiàn)象、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象等，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。”這一能力需要在平時(shí)的復(fù)習(xí)中加以培養(yǎng)、訓(xùn)練和鞏固。如何進(jìn)一步的提高，是必須重視的一個(gè)問題。要重視進(jìn)入高三以來的每一次考試，特別是貴州近幾年的高考試題，還有凡是做過的都要留下深刻的印象，特別是做錯(cuò)的題目。錯(cuò)題所涉及的考點(diǎn)暴露了學(xué)生復(fù)習(xí)的盲區(qū)，抓住這些錯(cuò)題復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。在復(fù)習(xí)中要收集錯(cuò)誤、積累錯(cuò)誤、整理錯(cuò)誤、分析錯(cuò)誤、糾正錯(cuò)誤，確保不再重犯錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)中學(xué)生還要學(xué)會(huì)選題、學(xué)會(huì)改題、學(xué)會(huì)編題，實(shí)踐證明，這是提高能力的一個(gè)有效途徑。
理論聯(lián)系實(shí)際是中學(xué)思想政治教學(xué)的基本原則，也是高考考查考生能力的一個(gè)重要內(nèi)容，它要求考生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)重大問題進(jìn)行分析、思考，增強(qiáng)責(zé)任感。高考政治命題有很強(qiáng)的時(shí)政性，積極反映國內(nèi)外形勢(shì)中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，體現(xiàn)時(shí)代性和思想性。學(xué)生在領(lǐng)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的基礎(chǔ)上，要經(jīng)常關(guān)心黨和國家在做什么、是怎樣做的、有什么意義。
必要的訓(xùn)練是提高復(fù)習(xí)效果的重要手段。經(jīng)過對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)熱點(diǎn)、技能技巧的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，然后，集中進(jìn)行模擬訓(xùn)練和專題訓(xùn)練，鞏固和提高復(fù)習(xí)效果，做到全面掌握，融會(huì)貫通。訓(xùn)練分成三個(gè)階段，基礎(chǔ)階段、學(xué)科內(nèi)綜合、學(xué)科間綜合。
2近些年來，高考政治試題的材料具有較強(qiáng)的時(shí)政性，不回避熱點(diǎn)、重點(diǎn)，各地高考題均涉及到了經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)民生等各個(gè)方面，考生審材料時(shí)要做到快、精、準(zhǔn)?？?，就是要求考生快速瀏覽材料全貌，切忌糾纏于個(gè)別生字僻詞而止步不前，延誤答題時(shí)間。精，就是要求考生對(duì)材料進(jìn)行“去粗取精、取偽存真”的鑒別和篩選。準(zhǔn)，指的是要準(zhǔn)確表述理論知識(shí)。做題時(shí)還要做到審題慢做題快，提高做題的準(zhǔn)確率。
總之，通過本次學(xué)習(xí)，開闊了自己的專業(yè)知識(shí)和視野，提升了自己多渠道獲取信息資源的意識(shí)，促使自己增強(qiáng)問題分析與多角度思維的能力。而對(duì)于學(xué)科備考教學(xué)，更是受益直接，獲益頗多。
心得體會(huì)高考篇十三
高考不僅是知識(shí)和能力等智力因素的角逐，更是意志、心理、情感、習(xí)慣等非智力因素的競賽．考生一旦進(jìn)入考場，智力因素水平其實(shí)已定量，此時(shí)如何充分利用非智力因素，使智力水平得以更好地發(fā)揮而不受抑制便成為高考取勝的關(guān)鍵．以下策略供同學(xué)們參考：
高考時(shí)遇到難題，要靈活處理，避免只從一個(gè)角度想問題，結(jié)果總是想不出來．要“一計(jì)不成，再生一計(jì)”，從多個(gè)角度、用多種方法來分析思考難題．對(duì)于解答有困難的大題可采用如下的解題策略提高自己的高考分?jǐn)?shù)：
檢查是答卷的重要一環(huán)，可以按大處著眼、重點(diǎn)檢查、異法驗(yàn)證進(jìn)行檢查．
(1)大處著眼是指先看答案是否有漏答的整頁、整題，答題卡是否涂完．
心得體會(huì)高考篇十四
春華秋實(shí)，桃李芬芳，20xx年高考已經(jīng)結(jié)束，回顧一年來的備考經(jīng)歷，真是感慨萬千，其中有苦也有樂，苦中取樂，樂在其中，有成功的經(jīng)驗(yàn)，也存在許多的遺憾。由于本屆是高中新課改后的第一屆，很多備考思想都有所轉(zhuǎn)變。本著總結(jié)過去，放眼未來的思想，我認(rèn)真分析和總結(jié)一年來高考備考的心得和體會(huì)如下：
1、堅(jiān)持集體備課
我校歷來注重集體備課，我們物理科組的最大特點(diǎn)是同事間的合作意識(shí)特別強(qiáng)，能充分利用和發(fā)揮集體的智慧和力量，對(duì)于教學(xué)中遇到的各種疑難問題，每位老師都能毫無保留的積極發(fā)表自己的意見和建議，經(jīng)常在一起認(rèn)真研究教材教法，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，教學(xué)策略，精心挑選例題、習(xí)題和考題，認(rèn)真審核，盡量避免出現(xiàn)不必要的錯(cuò)誤，認(rèn)真做好教后反思、考后反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，不斷提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。
2、精心組織課堂教學(xué)
高考備考復(fù)習(xí)是一項(xiàng)艱巨的系統(tǒng)工程，它不同于上新課。上新課時(shí)，學(xué)生對(duì)新的知識(shí)有一種好奇心，注意力比較集中，而高考總復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生對(duì)所講的內(nèi)容已經(jīng)有所了解，盡管不少學(xué)生是一知半解，但他們已失去了那種對(duì)知識(shí)的好奇心，如果老師還是像上新課一樣的進(jìn)行授課，學(xué)生一定會(huì)感到很枯燥乏味，很多學(xué)生不愿意聽，很難達(dá)到預(yù)期的復(fù)習(xí)效果，因此，高考復(fù)習(xí)備考中必須認(rèn)真研究課堂教學(xué)的方式、方法和策略，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本屆畢業(yè)班教學(xué)中，我們改變了以往那種每個(gè)章節(jié)一開始就滿堂系統(tǒng)復(fù)習(xí)和灌輸物理基本概念、定理、定律的教學(xué)模式，而是把基本概念溶入到精心編制的習(xí)題中去，讓學(xué)生通過做題去體會(huì)和感悟，然后通過典型例題的講解，幫助和加深學(xué)生對(duì)基本概念的理解和掌握，最后通過課堂或課后練習(xí)題加以鞏固。
3、少講多練、及時(shí)測試、及時(shí)反饋
老師講得多，不如學(xué)生做得多，任何事情都是聽起來容易，做起來難，老師在課堂上講得頭頭是道，學(xué)生在下面也聽得明明白白，可是，如果你不讓學(xué)生做一些類似的題，而是在幾天后去考類似的題，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？不用我回答，所有的老師都能回答。經(jīng)過認(rèn)真的總結(jié)和分析以往的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們制定了這樣一條教學(xué)思路，“少講多練，及時(shí)測試，及時(shí)反饋”，只有親身經(jīng)歷的事情才能記憶猶新，我們利用下午自習(xí)課的時(shí)間進(jìn)行小測試，及時(shí)檢測教與學(xué)的效果，因此，我們每周都會(huì)非常認(rèn)真的精心編制一份測試題，讓學(xué)生自我檢測，并及時(shí)收回、及時(shí)批改，只有及時(shí)講評(píng)、及時(shí)反饋，才能達(dá)到事半功倍的最佳效果，如果過幾天以后才去講評(píng)，學(xué)生已經(jīng)失去了那份對(duì)試題答案渴望的熱情，必然達(dá)不到預(yù)期的效果。
4、認(rèn)真分析和研究各地高考試題
由于本屆是高中新課改后的第一屆，所以了解新課改后高考模式非常重要。通過認(rèn)真分析和研究近幾年全國各地率先實(shí)行新課改的示范城市的高考試題，發(fā)現(xiàn)高考命題的思路日趨靈活。我們對(duì)歷年高考中所涉及到的知識(shí)的題型、考法、分值、深淺度及靈活程度都逐一分析，并有針對(duì)性的練習(xí)，達(dá)到了很好的效果。
5、立足基礎(chǔ)，重視課本
平時(shí)的教學(xué)中，不能離開課本而只依賴于各種復(fù)習(xí)資料，必須在備考教學(xué)過程中不斷指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材內(nèi)容，特別是高考前夕十多天，我要求學(xué)生回歸課本，回歸錯(cuò)題，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本（基本概念、基本原理、課本中的插圖以及課本中的小實(shí)驗(yàn)等等），要求學(xué)生看以前的考題，錯(cuò)題，但為了保溫，每天還是要求學(xué)生做少量的基礎(chǔ)練習(xí)題。
1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)缺乏有效性
教材中有相當(dāng)數(shù)量的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)都放在第一輪和基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容一起復(fù)習(xí)。這樣對(duì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性、整體性較差，而且未開設(shè)實(shí)驗(yàn)展示，復(fù)習(xí)時(shí)間安排也倉促，造成基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)不到位，導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力、綜合能力沒有得到有效的提高。
2、數(shù)字運(yùn)算能力訓(xùn)練欠缺
據(jù)了解，由于這一屆學(xué)生在初中升高中時(shí)可以使用計(jì)算器，因此，他們?cè)诔踔芯土?xí)慣了使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，平時(shí)的教學(xué)和考試以及歷年的高考題中涉及具體數(shù)字計(jì)算的題目不多，所以也就沒有引起足夠的重視，進(jìn)行專門的訓(xùn)練。雖然今年的高考題中并未出現(xiàn)大量的復(fù)雜的具體數(shù)字的計(jì)算題，但在今后的復(fù)習(xí)中仍應(yīng)重視這個(gè)問題。
3、對(duì)運(yùn)用圖像解決問題的能力重視不夠
物理圖像是一種較直觀的物理語言，它容納的信息量較大，一個(gè)不小心就可能出錯(cuò)，很多學(xué)生對(duì)物理圖像都有一種畏懼的心理，考試中涉及到圖像的題得分率總是不高，也許是我平時(shí)的教學(xué)中對(duì)運(yùn)用圖像解決問題的能力培養(yǎng)力度不夠，高考備考過程中必須加強(qiáng)對(duì)物理圖像的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用的訓(xùn)練。
4、對(duì)解題規(guī)范性要求把握不當(dāng)
高考評(píng)卷中對(duì)解題的規(guī)范性要求不是很高，也不可能很高，因?yàn)樵u(píng)卷過程中平均每道題只有幾秒鐘的閱卷時(shí)間，根本沒有時(shí)間來看大量的文字表述，主要是看你所列的公式是否合理（包括符號(hào)的運(yùn)用是否準(zhǔn)確合理，上標(biāo)下標(biāo)的使用是否明確合理等），但又不能只有赤裸裸的公式，這里面存在一個(gè)“度”的問題，文字表述應(yīng)該是給閱卷的老師起到一個(gè)向?qū)В窐?biāo)）的作用，讓閱卷的老師一看很清楚很明白你所列出的公式的對(duì)象是哪個(gè)物體或哪個(gè)物理過程，譬如，一道題中涉及到兩個(gè)物體a和b，那么你在列式時(shí)可以只用兩個(gè)字“對(duì)a”或“對(duì)b”來表明你的研究對(duì)象，這樣很簡潔很明了，一目了然。因此，教學(xué)中對(duì)于計(jì)算題的文字的表述一定要把握好一個(gè)“度”，不要長篇大論，否則不僅耗費(fèi)大量的時(shí)間，而且還會(huì)吃力不討好，因?yàn)閷懙迷蕉嗑蜁?huì)錯(cuò)得越多。然而我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生答題時(shí)必須有準(zhǔn)確充足的文字說明，很多學(xué)生，尤其是尖子生，就因?yàn)楹ε挛淖直磉_(dá)失分花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力去思考和書寫，這大大束縛了他們的解題思路、速度和效率。
1、首先必須認(rèn)真分析和研究教綱和考綱以及近幾年來全國各地新課改示范城市的高考試題，了解新課改后高考命題的指導(dǎo)思想，考試內(nèi)容、考試范圍及題型、題量、分值。
2、加強(qiáng)審題、分析、理解、實(shí)驗(yàn)、綜合運(yùn)用以及應(yīng)用數(shù)學(xué)工具解決物理問題等各種能力的培養(yǎng)。
3、認(rèn)真分析學(xué)情，把握復(fù)習(xí)節(jié)奏。用基礎(chǔ)題來訓(xùn)練學(xué)生的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生正確、良好的解題習(xí)慣，要正確分析學(xué)生知識(shí)和能力方面存在的問題，設(shè)計(jì)好針對(duì)性的練習(xí)。
4、重視理論聯(lián)系實(shí)際，多找些與生產(chǎn)生活實(shí)際相關(guān)的習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的能力以及建立物理模型的能力，訓(xùn)練學(xué)生的具體數(shù)字運(yùn)算的能力。
5、少講、精講、多練，要給學(xué)生充分的時(shí)間去思考，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結(jié)合，注重效益。
6、反饋要及時(shí)，考后必須及時(shí)批改，及時(shí)講評(píng)，及時(shí)反饋，要把做過的題翻新變化后再進(jìn)行訓(xùn)練，以求學(xué)生真正弄懂、克服思維定勢(shì)。達(dá)到事半功倍的效果?？梢圆扇∶媾娓幕蚧ピu(píng)互改等方式，讓學(xué)生體會(huì)和感受改卷的艱辛，從而改變學(xué)生不良的書寫習(xí)慣。
7、要加強(qiáng)解題規(guī)范性指導(dǎo)和訓(xùn)練，力爭書寫清潔工整，語言表述簡練，符號(hào)運(yùn)用合理，所列方程準(zhǔn)確規(guī)范。
8、加強(qiáng)應(yīng)考策略指導(dǎo)，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生合理分配時(shí)間的意識(shí)，合理安排答題順序的意識(shí)，“忍痛割愛”的取舍意識(shí)，分分必爭的搶分意識(shí)。
9、重視心理疏導(dǎo)，調(diào)整臨考心態(tài)，充分挖掘和發(fā)揮非智力因素。在平時(shí)教學(xué)中要教育學(xué)生養(yǎng)成“把平時(shí)當(dāng)高考，把高考當(dāng)平時(shí)”的心態(tài)，對(duì)于考前心理負(fù)擔(dān)過重的學(xué)生，可多談點(diǎn)“謀事在人，成事在天”的樂觀心態(tài)，做好最壞的打算，爭取最佳的成績。
總之，高考備考是一項(xiàng)艱巨的系統(tǒng)工程，衷心希望新一屆的高三老師在高考備考過程中，能吸取上屆及前幾屆老師在高考備考中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，爭取來年取得更大的豐收。以上總結(jié)，不足之處，請(qǐng)予以指正。
心得體會(huì)高考篇十五
20xx年苦讀只為6月7、8號(hào)的高考，這兩天48小時(shí)，分秒必爭，分秒難忘。經(jīng)歷過高考的人都會(huì)有這樣一種感受，高考過后的估分和填報(bào)志愿比參加考試更難熬、更漫長。因?yàn)闊o論如何，高考是對(duì)20xx年學(xué)習(xí)的總結(jié)，是個(gè)過去式，而志愿的填報(bào)才真真正正是面向未來的人生抉擇，所以有些問題不得不慎重。
我作為一個(gè)過來人，把我的經(jīng)驗(yàn)站在你們的角度和你們分析一下填報(bào)志愿的重要性：
高考填報(bào)志愿深刻影響個(gè)人長遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展。
(1)高考志愿填報(bào)中大學(xué)學(xué)校和專業(yè)的選擇，是未來職業(yè)發(fā)展得基石，要依據(jù)自身的實(shí)際情況、興趣目標(biāo)，合理的填報(bào)高考志愿。
(2)要有長遠(yuǎn)眼光，制定符合自己發(fā)展得計(jì)劃，更接近于未來社會(huì)需求和職場的實(shí)際。
(3)選擇一個(gè)適合自己的專業(yè)，并利用自己的專業(yè)技能找到理想的職業(yè)，是個(gè)人職業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)。
當(dāng)我們了解了自己的興趣愛好和目標(biāo)之后，就是怎么報(bào)盡可能好的學(xué)校，我建議大家從以下幾個(gè)方面入手：
第一：根據(jù)你的分?jǐn)?shù)來篩選出你有可能上的了的最好的學(xué)校。
第二：高考開始前學(xué)校一般都會(huì)發(fā)那種以往的高考分?jǐn)?shù)線的資料，非常的全，就從那里著手，拿起你的筆一個(gè)個(gè)的勾選出來，并按照自己的喜好一一的排列出來，如果你一開始就有要去的學(xué)校那自然是更好。
第三：去網(wǎng)上搜索一下，深入了解一下這些學(xué)校，排除掉那些你絕對(duì)不會(huì)去的。比如一開始我自己選學(xué)校的時(shí)候，哈爾濱大學(xué)雖然不錯(cuò)，但是那里太冷了，我不喜歡冷氣候，還是比較習(xí)慣南方，所以我是一定不會(huì)去的。
心得體會(huì)高考篇十六
閉上眼任思緒在窗外廣闊的世界中飛翔。
睜開眼任淚水在心中每一角落肆意奔流。
5天，4天，3天……觸摸著高考的氣息，分明感到自己顫抖的心變的冰涼。不是自己不敢面對(duì)高考，而是殘敗的現(xiàn)狀告訴我做垂死的掙扎是徒勞。不是自己不敢面對(duì)高考，而是考后我怕從父母失望的眼神中聽到他們心碎的聲音?！安皇亲约翰桓颐鎸?duì)高考”？嘴在逞強(qiáng)，眼淚在背叛。
去年高考敗陣后，無奈的父母為了我不得不再次把手伸進(jìn)自己干癟的口袋，擠出用辛勤汗水從黃土地里刨出的每一分錢交給我，讓我再次走入復(fù)讀的行列再博高考。而我沒有翻然醒悟，而是依然在蹉跎中晃悠。
高考近了，我卻更加迷茫。站在窗口，望著那滾滾塵囂，心在其中卻找不到歸依。原來我只是人世中不起眼的一粒凡塵。
閉上眼拼搏高考，喜看成功的夢(mèng)境讓我熱淚盈眶。
睜開眼風(fēng)也輕輕，云也淡淡的現(xiàn)實(shí)中我無路可走。
二，笑迎高考——我們一起加油
既然春天已經(jīng)來了，夏天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
夏天，我們將迎來一場激烈殘酷的戰(zhàn)斗——高考！我們期待高考，期待在高考中大顯身手，滿載而歸，但我們也害怕，害怕過不了這道必須過的關(guān)卡。有人說，高考是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我說，它最多只是人生之路的一個(gè)分岔口。高考并不可怕，可怕的是我們沒有戰(zhàn)勝高考的信心。其實(shí)，高考不僅是我們需要戰(zhàn)勝的敵人，更是幫助我們完成自我超越，實(shí)現(xiàn)心中夢(mèng)想的朋友！
春天的花很美，但我更期待秋天收獲時(shí)的喜悅。朋友，哪怕你現(xiàn)在在通向大學(xué)的路上漸行漸遠(yuǎn)，但你唯一是選擇是在追夢(mèng)的路上且歌且行；哪怕高三的生活讓你很痛苦很無助很孤獨(dú)很想哭，但是你不能怒不能訴不能輸不能哭！沒有眼淚的青春不完美，沒有經(jīng)歷高考洗禮的人生不完整！
高考是一塊堅(jiān)硬如石的冰，但只要你滿懷激情，沸騰的熱血頃刻間便將它融化。充滿期待的六月即將來臨，高考的哨聲就要吹響。讓我們一起加油吧！高考正迸射出催人奮進(jìn)的光芒，等待我們?nèi)ジ凹s！
三，高考隨想
高考時(shí)緊張的，高考關(guān)系到了每個(gè)人的前途和命運(yùn)，面對(duì)高考我坦然面對(duì)，面對(duì)高考我用內(nèi)心最誠摯的一顆心來面對(duì)。
高考雖然緊張，但更多的也是讓這樣的緊張不在帶給自己壓力，輕裝上陣才能走的很遠(yuǎn)，輕裝上陣才能贏得對(duì)手。
我的心中只有一個(gè)信念，就是只需去戰(zhàn)斗，就能在戰(zhàn)場上獲得更多，獲得屬于自己的未來。這就像是世界上從開天辟地開始就會(huì)有天，有地，我們從出生就會(huì)有貧賤之分，有出生在高考錄取率極高和極低之分，對(duì)于這些差別有太多的人在埋怨，怨恨父母的貧困，怨恨自己相貌不出眾，可是這些怨恨根本改變不了我們的處境啊，所有要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，就像面對(duì)高考一樣，用坦然的心態(tài)來接受高考，來正面的無所畏懼的來面對(duì)。我想就算你在高考中不能取得一個(gè)很好的成績，那么你也能擁有更美好的前景，心態(tài)要放平衡。一個(gè)人面對(duì)任何事情的時(shí)候都要用自己最平常的心來面對(duì)，不茫然，不奢望，只是腳踏實(shí)地的做好自己的事情，自己想怎么樣學(xué)習(xí)，想去哪里發(fā)展，就去哪里生活，不要為高考而苦惱，不要為高考而布滿憂愁，這只不過是我們?cè)谏钪杏龅降囊粋€(gè)小的插曲，這個(gè)插曲要面對(duì)，就要好好的面對(duì)，讓時(shí)間來沖淡一切，讓時(shí)間來給我們最好的痊愈。
高考輕裝上陣，高考只需戰(zhàn)斗，無需想得太多，想多了反而覺得更煩惱，放下包袱全速前進(jìn)。
最后，?？忌鷤兡軌蚩嫉嚼硐氲拇髮W(xué)！
心得體會(huì)高考篇十七
今年6月，很幸運(yùn)參與了xxx省高考英語學(xué)科的閱卷工作，和高考閱卷進(jìn)行了一次親密接觸。整個(gè)閱卷工作雖然繁重而忙碌，但它使我有機(jī)會(huì)從另一個(gè)角度來看待英語書面表達(dá)的教學(xué)，對(duì)我今后的教學(xué)進(jìn)行了有效的指引，也豐富了我人生的閱歷。通過閱卷，我有了一些新的感受：
首先，整個(gè)閱卷工作非常規(guī)范、客觀、公正。我們6月10日到閱卷點(diǎn)報(bào)到，其時(shí)所有的閱卷老師已被隨機(jī)分為七個(gè)組，每組40人左右，由來自不同縣市學(xué)校的中學(xué)一線教師和一部分研究生組成。把關(guān)的組長和專家組都是經(jīng)驗(yàn)豐富的大學(xué)教授。6月11上午召開閱卷培訓(xùn)大會(huì)，由總負(fù)責(zé)人給我們講詳細(xì)的評(píng)分細(xì)則。同時(shí)要求大家對(duì)一些試卷進(jìn)行評(píng)分，并與專家所給出的得分進(jìn)行比對(duì)。整個(gè)下午大家都在機(jī)房進(jìn)行試評(píng)，由組長和專家抽查考核。6月12日才開始進(jìn)入正式評(píng)卷階段。
評(píng)卷系統(tǒng)很客觀公正。每個(gè)閱卷人員都要憑各自的用戶名和密碼才能登入，登入后你的一舉一動(dòng)都處在組長及專家組成員的監(jiān)視中，你離線多久，你閱卷的總量、平均速度、有效度、無效卷、吻合度、自評(píng)指數(shù)等等各項(xiàng)指標(biāo)隨時(shí)隨地電腦里都有反映。根據(jù)這套評(píng)分系統(tǒng)，每份答卷由至少兩名人員評(píng)分，而且彼此看不到對(duì)方的分?jǐn)?shù)，兩名人員不固定組合，電腦隨機(jī)派送。如兩人所給分?jǐn)?shù)在一定的范圍內(nèi)(誤差不超過4分)，那就是有效分?jǐn)?shù)，那么兩者的平均分就是該答卷的最后得分。如兩人所給分?jǐn)?shù)超出了范圍，由第三個(gè)人閱卷，取在范圍內(nèi)的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的平均值為最后得分。如三者間皆有較大誤差，無法確定時(shí)就會(huì)提交專家組仲裁，最后給定分?jǐn)?shù)。這樣得出的分?jǐn)?shù)是比較公正的，最大程度地避免了草菅人命的現(xiàn)象。我們?cè)谡麄€(gè)評(píng)卷的過程中各個(gè)分?jǐn)?shù)都有所覆蓋，甚至還有幾篇佳作通過專家組的審核成為滿分作文。所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，只要學(xué)生注重平時(shí)的積累背誦，并加以妥善運(yùn)用，在考試中寫出有亮點(diǎn)的文章是不會(huì)被忽略的，總會(huì)獲得高分的。
然后，結(jié)合這次閱卷過程中暴露出的問題，我總結(jié)了一些考生須注意的事項(xiàng)：
考生如果因?yàn)閷忣}不仔細(xì)或時(shí)間緊迫等原因，遺漏了要點(diǎn)扣分是比較嚴(yán)重的，因此平時(shí)就要養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣，覆蓋所有要點(diǎn)。今年的高考作文要求考生寫自己英語學(xué)習(xí)的情況，并對(duì)學(xué)校的英語教學(xué)提出兩至三點(diǎn)建議。整篇文章應(yīng)有兩部分要點(diǎn)：自己的情況和對(duì)學(xué)校的建議，兩部分比重相當(dāng)。每個(gè)要點(diǎn)各有三個(gè)次要點(diǎn)：自己的情況(目的、方法、課外途徑);對(duì)學(xué)校的建議(主題句、建議一、建議二)。很多考生由于審題不清，第一部分忽略了是自己的情況，普遍使用we，you作主語而導(dǎo)致了扣分;第三個(gè)次要點(diǎn)很多考生又忽略了課外這一要求，導(dǎo)致了進(jìn)一步的失分;還有很多考生對(duì)第二部分理解有誤，把對(duì)學(xué)校的建議寫成了自己對(duì)于學(xué)英語的建議，這無疑會(huì)降低自己的得分;更有甚者對(duì)于第二部分只字未提，這樣的作文是肯定拿不到及格分的。
高分作文通常是行文流暢，過渡自然，句型多變的文章。這樣的文章英語味很濃，用語地道老練，文中往往會(huì)有不少出彩的句子，比如強(qiáng)調(diào)句，主從復(fù)合句，倒裝句，或者非謂語結(jié)構(gòu)等。此外，上下文的連貫性也是一個(gè)不容忽視的要素，是評(píng)分原則之一。一篇文章要想上下文連貫、通順，條理清楚，恰當(dāng)?shù)厥褂眠^渡語是非常必要的。過渡詞語能承上啟下，幫助讀者理清文章的思路，密切句子之間的邏輯關(guān)系，從而使整段文字銜接自然、流暢。因此，我覺得對(duì)于平時(shí)作文在四檔分?jǐn)?shù)的學(xué)生而言，其作文的主要特點(diǎn)就是中規(guī)中矩，雖然內(nèi)容要點(diǎn)完整，語法與詞形也正確，但全是簡單句的堆砌，沒有任何的亮點(diǎn)。這些學(xué)生應(yīng)該多從以上角度去考慮，在避免時(shí)態(tài)等大錯(cuò)的前提下多用出彩的句子，多進(jìn)行句型變化，多琢磨連接詞的運(yùn)用，爭取能更上一層樓。而處于21-23分作文的學(xué)生就可以考慮從英語的地道性這一方面入手，多讀多背一些原汁原味的英語文章。
在書面表達(dá)的閱卷過程中出現(xiàn)了許多“漢堡包式”或“沙拉式”的抄襲現(xiàn)象，即整段地抄襲試卷前面的客觀部分內(nèi)容，或者自己寫幾個(gè)單詞，再抄幾個(gè)單詞的現(xiàn)象。盡管有些學(xué)生偽裝得很好，但這種惡意欺騙的行為是不被原諒的，要堅(jiān)決杜絕的，因此最終只會(huì)以零分收?qǐng)?。考生一定要盡自己的努力去寫，只要你能寫出與主題相關(guān)的一些內(nèi)容，哪怕有很多的錯(cuò)誤，根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，都會(huì)酌情給分的。今年的作文主題是比較貼合學(xué)生實(shí)際的，學(xué)生應(yīng)該有話可說，哪怕只寫對(duì)了一句“i like english.”都會(huì)得分。但是在閱卷過程碰到了大量的白卷，實(shí)在令人惋惜。此外，有些考生個(gè)性張揚(yáng)，用英語或漢語拼音等發(fā)泄憤恨情緒或者辱罵閱卷老師，這無疑也是自取滅亡。
一篇書寫優(yōu)美的文章會(huì)讓人賞心悅目，給人留下良好的印象。由于試卷答案卷上沒有劃橫線，很多考生寫得很不整齊，太小或者太擠，甚至亂涂亂改，嚴(yán)重影響了書面交流的目的。在高強(qiáng)度高速度的閱卷過程中，如果字跡過于潦草，必定會(huì)在一定程度上影響閱卷老師對(duì)書面表達(dá)的判斷。同一檔次的作文，如果書寫整齊優(yōu)美往往會(huì)得到這一檔次的上檔分?jǐn)?shù);反之如果字跡潦草，影響交流的話，得到的往往是這一檔的下檔分?jǐn)?shù)。作為教師我們?cè)谄綍r(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行書面表達(dá)的訓(xùn)練時(shí)，最好是用白紙，要求學(xué)生在白紙上寫整齊、清楚。在考試時(shí)，考生也應(yīng)格外加以注意，盡量將影響得分的非智力因素降到最低。
曾經(jīng)有人將寫英語書面表達(dá)比喻成戴著鐐銬在跳舞。所謂鐐銬就是指題中所規(guī)定的格式和所給的要點(diǎn)，考生務(wù)必要認(rèn)真審題。在此前提下，重心要放在行文的表達(dá)上，即考生要注意遣詞成句，組句成篇的語言表達(dá)能力，運(yùn)用多變的句型和詞匯使自己跳出的舞蹈更加絢麗多姿，色彩斑斕!
心得體會(huì)高考篇十八
就在今年的六月，高三學(xué)子們剛剛打完了一場無硝煙的戰(zhàn)爭——高考。我也是千萬考軍中的一員，以下是本人的一些體會(huì)和建議：
目標(biāo)要明確
同學(xué)們要根據(jù)自己的理想和特點(diǎn)，提前確定自己的目標(biāo)，作為自己接下來努力的方向。
態(tài)度決定高度
藝考前的昏天暗地的的培訓(xùn)基本是必不可少的，但在那樣一種氣氛濃郁、競爭激烈的環(huán)境下，更要堅(jiān)持，信心十足，不輕易氣餒，奮斗，奮斗，再奮斗。短短幾個(gè)月，進(jìn)步是很快的！除了自己有高昂的斗志外，還應(yīng)該學(xué)會(huì)自我批評(píng)和自我總結(jié)，善于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和欣賞好的作品。
臨考訓(xùn)練要有針對(duì)性
臨考階段的繪畫訓(xùn)練更需要提高訓(xùn)練效率，針對(duì)自己定下的目標(biāo)院校進(jìn)行練習(xí)。把勁提起來！臨考階段要不斷檢查自己的畫面是否完善，還存在什么問題，突出重點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，多與老師探討，多練，及時(shí)解決問題。
做好考前準(zhǔn)備
螞蟻在夏天儲(chǔ)存食物是為了冬天的到來。讓自己多進(jìn)行幾次模擬考試，要重視和參加畫室組織的模擬考試。因?yàn)槟M考試能使自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，提高臨場發(fā)揮的能力。通過模擬考試的情況，可以肯定成績，增強(qiáng)信心；也可以發(fā)現(xiàn)問題，找出差距，明確努力方向。通過模擬考試積累經(jīng)驗(yàn)，增加對(duì)高考的感性認(rèn)識(shí)，提高對(duì)高考的適應(yīng)性。才能在千千萬萬的高考大軍中勝出！
心態(tài)很重要
在考試時(shí)有一個(gè)良好的狀態(tài)是極其重要的，有可能直接影響到你的高考，我記得去考國美時(shí)，只是抱著試一試，玩一玩，練練筆的心態(tài)去的，沒想到最后考得比較好的是國美。所以抱著放松的心態(tài)才有可能發(fā)揮得更好。在單考時(shí)侯可以多報(bào)些院校，因?yàn)橛行┟涝旱娘L(fēng)格可能不一樣，有些院校不喜歡的，說不定其他的就會(huì)喜歡，但雖然風(fēng)格或許有所不同，但貫穿畫畫的知識(shí)還是一樣的，所以還是勤于練，打好基礎(chǔ)。
對(duì)于藝考生來說。如果考完了聯(lián)考不參加單考，那么學(xué)習(xí)文化科就還有一學(xué)期，如果是準(zhǔn)備單考的一般距離高考就只剩下3個(gè)多月，雖然時(shí)間很短而且大半年沒學(xué)文化科了，但是我們可以充分利用好時(shí)間，制定一個(gè)科學(xué)的方法有效率的學(xué)習(xí)，那么這樣也就事半功倍了！
量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果
大目標(biāo)短時(shí)間內(nèi)不能見效，但是你可以看到自己每天在努力，眼前的學(xué)習(xí)任務(wù)務(wù)必完成，因?yàn)榻裉觳蛔撸魈炀鸵门艿??；A(chǔ)差并不可怕，關(guān)鍵是要堅(jiān)持不懈。你可能走了一千步還沒有看到成功，但是不要放棄，堅(jiān)持不懈，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，也許成功就在一千零一步的拐彎處，畢竟學(xué)習(xí)是一件我記中考時(shí)才考了300分左右，因?yàn)榈腿艘坏?，基礎(chǔ)差，高一便開始努力學(xué)習(xí)起來，在高中三年磕磕碰碰成績慢慢有了提升，但成績也不算好，最后高考算是所有考試發(fā)揮得最好的，最主要是在單考回來后3個(gè)多月補(bǔ)上來的，因?yàn)樾膽B(tài)會(huì)比較好，也比較有沖勁，在高考中也剛好發(fā)揮出來了。所以同學(xué)們要有一個(gè)好的心態(tài)去學(xué)習(xí)和考試，切記任何時(shí)候?qū)W習(xí)都不晚?。。?/p>
學(xué)習(xí)要講究效率，打疲勞戰(zhàn)或題海戰(zhàn)都是不科學(xué)的。與其上課不認(rèn)真聽講，課后拼命補(bǔ)，還不如上課注意聽講，跟上老師的進(jìn)度。課堂上得東西畢竟是老師們細(xì)心準(zhǔn)備，挑選歸納出來的。上課若不懂的，下課抓緊時(shí)間問，對(duì)知識(shí)點(diǎn)查漏補(bǔ)缺，文綜知識(shí)點(diǎn)多且瑣碎，要注意總結(jié)，要自己在腦海里形成一個(gè)大綱，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)歸結(jié)好，使知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，形成整體，才能做到臨危不亂，應(yīng)對(duì)自如。
待平常如考試，待考試如平常。平時(shí)加緊訓(xùn)練，重視日?？荚?，高考自然能放好心態(tài)。其實(shí)我在高考前的每次考試時(shí)間基本都不夠用，但到了高考，時(shí)間上卻沒那么緊了。所以每次考試同學(xué)們都要盡自己最大的努力去考，也可以在考試中慢慢找到自己的答題節(jié)奏，在高考時(shí)用自己熟悉的方式，調(diào)整好自己的心態(tài)去考就行了。
確定好自己的目標(biāo)，找一個(gè)正確的，適合你自己的學(xué)習(xí)方法，然后一刻不停的去奮斗，到最后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)得到的比你想象的要多。
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