老年人小組活動計劃書(實用14篇)

計劃可以幫助我們明確目標(biāo)、分析現(xiàn)狀、確定行動步驟，并在面對變化和不確定性時進(jìn)行調(diào)整和修正。通過制定計劃，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活，提高效率和質(zhì)量。下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

老年人小組活動計劃書篇一

1、向?qū)W生傳授中國象棋的基本知識、基本技術(shù)、基本技能和比賽規(guī)則。

2、豐富小學(xué)生的課余生活，增加其參與社會活動的途徑，進(jìn)一步促進(jìn)中國象棋運動的.推廣和普及。

3、通過教學(xué)實踐，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和統(tǒng)觀全局的觀念和能力。

1、了解象棋的來源及中國象棋的文化。

2、認(rèn)識象棋的棋子，并學(xué)會棋子的走法。

3、了解象棋的基本規(guī)則。

4、基本吃子訓(xùn)練和一步殺著的練習(xí)。

5、能進(jìn)行分組簡單對弈實踐練習(xí)和總結(jié)分析。

分組比賽

三、四年級的學(xué)生，每班由班主任推薦幾位。

張占云

每周三下午第三節(jié)課

老年人小組活動計劃書篇二

1、培養(yǎng)學(xué)生探究性和不斷鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣。發(fā)展學(xué)生的興趣愛好與特長。

2、培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志，使學(xué)生對失敗有承受力，有頑強(qiáng)拼搏精神。

3、使學(xué)生初步樹立正確的科學(xué)價值觀，建立科學(xué)的信念，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

4、通過各種科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)和運用科學(xué)的客觀標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則，學(xué)會一些科學(xué)研究方法。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和獨立完成任務(wù)的能力;社交活動能力;語言表達(dá)能力;組織工作能力;搜集和處理資料的能力;動手實踐能力;創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

5、通過小實驗和各種研究活動，掌握科學(xué)觀察的方法，培養(yǎng)解決實際問題、動手實踐的能力。初步學(xué)會科學(xué)實驗的方法，具有一定的實驗?zāi)芰Α?/p>

二、活動方式

科技興趣小組主要以“專題講座”、“觀看科教片”、“科技小發(fā)明”、“科技小論文”和“科技實踐”等方式開展活動。每次活動后填寫“興趣小組活動記錄表”。

三、活動時間

科技興趣小組的活動時間為：周一至周五的中午大休息。

四、活動地點

科技興趣小組的主要活動地點為：學(xué)校科學(xué)實驗室、操場等。

五、活動安排

輔導(dǎo)內(nèi)容安排：

第一階段 專題講座及觀看科教片

組織學(xué)生參加理論教育講座和觀看科教片，通過講解相關(guān)科技知識及歷年獲獎作品創(chuàng)意。觀看別人的科技作品，提高自己的科學(xué)技能，使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)理論知識，為即將進(jìn)行的科技活動指明方向。指導(dǎo)撰寫科技小論文等。

第二階段 科技制作(趣味制作

通過制作和展示各種小發(fā)明，培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力和各種工具的使用技巧，提高動手能力。

第三階段 面向生活——家庭科技實踐活動

改造我們生活、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)常用的工具，目的是使我們用起來更方便、快捷。使學(xué)生能應(yīng)用知識解決生活中的一些實際問題。參與家庭種植、養(yǎng)植活動。

第四階段 科技實踐——小發(fā)明(創(chuàng)新設(shè)計制作

自己設(shè)計并制作作品上交，并附寫創(chuàng)意說明書。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和意識，幫助學(xué)生實現(xiàn)可行性高的一些創(chuàng)造。

小學(xué)科技興趣小組

老年人小組活動計劃書篇三

(一)建立關(guān)系

案主是通過公安局護(hù)送來的，首先救助站給案主提供一個放松的環(huán)境，通過社工的主動安撫使案主能夠有一個比較穩(wěn)定的心理環(huán)境，其次可以借助談話的方式去了解案主，使案主能夠開口說話。

(一)個人資料

1、基本資料

姓名：楊冰

性別：女

年齡：12歲

籍貫：暫無

教育程度：因多次離家出走，暫時休學(xué)

2、生理資料

無疾病史，身體健康

3、心理資料

性格開朗，好動活潑

(二)、環(huán)境資料

1、家庭環(huán)境

2、延伸的環(huán)境系統(tǒng)

姑媽，奶奶對其比較關(guān)心;因其不太上學(xué)，父母離異，與同輩群體的交流較少;因多次離家出走接觸社會較多。

(一)服務(wù)對象面臨的問題

1、教育問題，案主多次離家出走，沒有接收到良好的教育

2、因父母離異，父親對其打罵導(dǎo)致家庭環(huán)境不和諧

3、多次離家出走，在社會流浪心理上可能會有一些問題

4、對家庭的冷漠和厭惡

(二)預(yù)期目標(biāo)

1、使案主能在救助站內(nèi)找回家的溫暖

2、說服案主說出自己的真實情況

3、增強(qiáng)案主的社會交往能力

(一)短期目標(biāo)

1、和案主認(rèn)識并鼓勵按住說出自己的情況

2、輔導(dǎo)案主進(jìn)行必要的學(xué)習(xí)

3、使服務(wù)對象了解救助站的環(huán)境

4、加強(qiáng)案主和救助站環(huán)境的適應(yīng)程度

(二)長期目標(biāo)

1、案主能夠回到自己的家庭中

2、改變案主對自己家庭的認(rèn)知，使之樹立起對自己家庭的信心

3、為案主提供一個支持性的環(huán)境

4、恢復(fù)正常的教育

第一節(jié)

時間：20xx年8月7日—-9月7日

地點：青島市救助管理站

目標(biāo)：初步接觸案主，建立專業(yè)關(guān)系，了解案主的情況

活動：

1、首先介紹自己然后鼓勵案主自我介紹

2、介紹救助站的環(huán)境，詢問案主有什么需要

3、可以通過一些小游戲的方式加深互動，比如丟手絹

第二節(jié)

時間：20xx年9月7日—10月7日

地點：青島市救助管理站

目標(biāo)：鞏固關(guān)系，加深了解

1、 每次和案主見面都保持一種良好的心情，對案主的問題

能夠進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆答仭?/p>

2、 說一些自己的糗事鼓勵案主正視自己的處境

3、 申請救助站的資源帶著案主出去玩，比如說公園，動物

園等

4、 進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)

第三節(jié)

時間：20xx年10月7日—-11月7日

地點：不定

目標(biāo)：恢復(fù)發(fā)展案主的社會功能，為案主提供支持性的環(huán)境

活動：

1、組織附近的和案主同齡的小孩到救助站去和案主進(jìn)行互動

交流

2、帶案主去一些開放性的場地比如說廣場，鼓勵案主去和其

他人進(jìn)行交流并且和社工進(jìn)行分享

3、為案主提供合適的衣食住行方面的服務(wù)，能夠有一個舒適的環(huán)境

4、嘗試著教給案主一些必要的能力比如怎么用洗衣機(jī)等，使案主能夠感受到自己的能力

5、繼續(xù)進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)

第四節(jié)

時間：20xx年11月9日—-案主離開

地點：青島市救助管理站

目標(biāo)：改變案主對家庭的認(rèn)知

活動：

1、進(jìn)行角色扮演，使服務(wù)對象能夠體會到他父親的感受

2、鼓勵她說出流浪時的經(jīng)歷以及在家的感覺進(jìn)行對比

3、帶領(lǐng)案主去兒童福利院看一些兒童，激起案主對家的懷念

提前告知服務(wù)對象及其家人結(jié)案時間，并告訴其結(jié)案并非不再關(guān)注， 還有后續(xù)跟蹤

(一)評估方法

問卷法、訪談法、觀察法

(二)評估內(nèi)容

1、目標(biāo)的實現(xiàn)程度

2、服務(wù)對服務(wù)對象是否有影響及影響程度

3、社工的績效

定期電話跟蹤服務(wù)、定期家訪

老年人小組活動計劃書篇四

當(dāng)前，由于家庭結(jié)構(gòu)的不完善，很多單親家庭的兒童都處于社交困境中。一方面父母的離異，使孩子產(chǎn)生了心理障礙，他們自我封閉、孤獨壓抑、不愿意主動與人溝通、或者由于自我認(rèn)知的偏差而感到所有的都在看不起自己更加重了他們的防御心理；另一方面由于單親父母生活壓力更大，忽視了對孩子心理健康的教育，父母缺乏對孩子社交方面的教育及缺乏與孩子的溝通等又加重了孩子在社交方面的困擾。

基于上述考慮，我們小組決定通過開展一系列的小組活動及輔導(dǎo)服務(wù)，協(xié)助組員消除心理陰霾、改變自我認(rèn)知，建立其個人的支援系統(tǒng)，并提升服務(wù)對象的自信心、自尊感，另服務(wù)對象在破除舊有的價值觀和行為之余，有能力建立自我的網(wǎng)絡(luò)以及在社會中有良好的適應(yīng)。無論在學(xué)校的系統(tǒng)、家庭的系統(tǒng)、個人朋輩的系統(tǒng)上，都可以獲得接納和支持，繼而能回饋社會。

（二）具體目標(biāo)

1.幫助組員認(rèn)識到溝通的重要性。

2.通過組員的自我陳述、組員間的互相評價、小組游戲等小組活動使組員認(rèn)識到自己社交困難的原因所在。

3.通過組員之間的互相幫助以及小組培訓(xùn)等方式使組員掌握并運用社交技巧。

4.小組成員建立自我支援系統(tǒng)，與學(xué)校、家庭、友朋等各方面建立良好的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，達(dá)致良好的生活適應(yīng)。

四、時間安排

一共五節(jié)，每周一節(jié)，每節(jié)聚會時間1-1.5個小時。

聚會地點在社區(qū)的活動中心。

五、小組領(lǐng)導(dǎo)者

最初由小組社工擔(dān)任領(lǐng)袖，社工可以選出一名組員協(xié)助自己。

六、形式

每節(jié)小組活動都有特定的小組討論、互動及小組游戲。組員可以一對一的形式互動，也可以自由組成小組進(jìn)行討論。討論時間結(jié)束后，組員進(jìn)行反饋，并由社工或者領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行總結(jié)。

七、活動安排

第一次活動

——相識

附：

“同心圓”游戲規(guī)則：

讓小組成員分成兩組（一個組人多，一個組人相對少），然后在工作者的指導(dǎo)下圍成兩個圈（大圈在外，小圈在內(nèi)），通過外圈轉(zhuǎn)動，面對面互相夸贊。

“其實你不懂我的心”游戲規(guī)則：

1、將小組成員每四人一組，分成四組。

2、每組抽取一張卡片，三人表演卡片上的一句話，另一人負(fù)責(zé)猜。期間不能有語言交流。

3、活動共進(jìn)行兩輪。

第二次活動

----熟識

目的：使組員認(rèn)識到社交的重要性，并通過小組游戲使組員之間加深理解，發(fā)掘自身的支援系統(tǒng)及優(yōu)缺點。

附：耳邊傳話游戲：

1、選擇12名同學(xué)為一排，由老師在第一名同學(xué)的耳邊說幾句話，不要讓其他同學(xué)聽到。

2、第一位同學(xué)講聽到的信息傳給第二位同學(xué)。

3、第第二位同學(xué)將信息傳給第三位同學(xué)，并以此類推，直到最后一名同學(xué)。

4、最后一名同學(xué)將自己所聽到的，并結(jié)合自己的理解，將話語描述出來。

5、全體同學(xué)將他的話與老師的原話比較，一起來評判傳話的功效。

6、參加的同學(xué)回到原位

第三次活動

——把心留住，笑迎未來

八、預(yù)算：

海報 1元*5=5元

彩筆及馬克筆共計10元

復(fù)印材料 10元

卡片 3元

小禮品40元

合計68元

九、預(yù)計的困難及解決辦法

1、實際招募人數(shù)不夠

社工可以通過海報宣傳進(jìn)行招募，還可以發(fā)動社區(qū)的力量，動員社區(qū)居委會幫助社工招募組員；或者社工直接到組員家里為組員介紹小組情況，動員組員參與。

2、易出現(xiàn)交通安全問題或人身安全問題

在室外活動時，社工應(yīng)時刻注意組員的安全并且事先強(qiáng)調(diào)安全的重要性。也可以找一個組員重點負(fù)責(zé)安全問題。

3、由于場地開放，人員不易控制。

確保所有服務(wù)對象都能夠參加小組組織的活動，社工及其他組織人員時刻注意服務(wù)對象的動態(tài)。在活動開始前，社工需提前說明要求，防止服務(wù)對象脫離小組活動范圍。

4、組員可能由于別人的拒絕產(chǎn)生消極情緒。

社工注意到這種情況出現(xiàn)后，對有這種情況的組員進(jìn)行單獨的交流，消除其內(nèi)心的消極情緒。

十、評估

1、觀察組員對小組的投入程度、出席率和參與率。

2、通過問卷調(diào)查的方法，了解組員對小組成效的看法和實際效果。

3、通過焦點小組收集組員對小組成效的評價。

4、走訪組員的親友，了解組員的改變程度。

老年人小組活動計劃書篇五

1、實踐性和創(chuàng)造性想結(jié)合的原則

興趣小組活動重在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，要讓學(xué)生在活動中動腦筋，多思考，多想象，多動口，勤動手，注重教師對學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生勇于實踐，大膽創(chuàng)新，獨立思考，培養(yǎng)觀察、思考和解決問題的能力。

2、自立性和導(dǎo)向性相結(jié)合的原則

學(xué)生參加自已喜歡的強(qiáng)項，教師認(rèn)真安排活動內(nèi)容，有目的`、有計劃指導(dǎo)好學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所獲。

3、趣味性和實效性相結(jié)合

興趣小組活動就是要讓學(xué)生感興趣，重視開發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生的能力、素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)、自覺學(xué)、樂于學(xué)的好習(xí)慣和增強(qiáng)教師自身素質(zhì)相結(jié)合。

1.數(shù)學(xué)競賽組：選拔數(shù)學(xué)尖子生參加。

2.寫作組：訓(xùn)練學(xué)生說話，口頭作文和寫作能力。

3、書法組：主要讓學(xué)生寫規(guī)范字。

4、文藝組：為學(xué)校業(yè)余文藝演出打好基礎(chǔ)，訓(xùn)練基本功動作。

5、小發(fā)明：培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦、操作能力。

6、美術(shù)組：培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和豐富的想象力，畫出美好的生活。

7、故事組(朗誦、演講)：訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力、表演的技巧和膽量，從講故事、朗誦、演講中學(xué)到知識，受到教育，學(xué)會做人。

老年人小組活動計劃書篇六

開展興趣小組活動是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升學(xué)校辦學(xué)層次，培養(yǎng)學(xué)生個性特長的一項重要舉措。對拓展學(xué)生實踐空間在重要的作用，讓每個學(xué)生享有成功的喜悅，真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

本學(xué)期，我們將堅持務(wù)實有效的工作原則和方法，在原有的基礎(chǔ)上對一些活動課程進(jìn)行改革與調(diào)整，開設(shè)了籃球、乒乓球、書法、羽毛球、文藝等活動內(nèi)容。這些課程項目的設(shè)置與開發(fā)將有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，有利于促進(jìn)我校素質(zhì)教育的全面、有效地實施。

我們將在興趣小組實施過程中繼續(xù)實行雙選制度:活動前，學(xué)校根據(jù)每個教師的特點選擇輔導(dǎo)教師，同時根據(jù)課程的開設(shè)情況，鼓勵學(xué)生依據(jù)自身特長，特別是興趣所向，選擇興趣小組。在老師的幫助下，學(xué)會觀察，學(xué)會分析，從而創(chuàng)造真正屬于自己的個性空間。

為加強(qiáng)常規(guī)督促管理，避免興趣小組的隨意性和盲目性，我們堅持“六定”:一定活動課程，在全面了解教師和學(xué)生興趣、特長的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的實際，開設(shè)興趣小組課程;二定活動目標(biāo)，針對重點項目，學(xué)校將在確實可行的情況下把它作為評優(yōu)和考核的重要依據(jù);三定活動時間，興趣小組活動列入教學(xué)計劃，每周一課時(周四下午第三節(jié))的固定活動時間;四定活動內(nèi)容，每個興趣小組活動必須嚴(yán)格按照計劃上活動;五定輔導(dǎo)老師;六定活動地點，我們會確保各興趣小組固定的活動地點。

1、準(zhǔn)時到崗，不早退。課外活動前2分鐘的預(yù)備時間，教師要帶領(lǐng)學(xué)生準(zhǔn)備的活動器材等，及時到位。下課鈴未響，學(xué)生不得提前脫離活動狀態(tài)。

2、興趣小組要切實加強(qiáng)安全教育，認(rèn)真落實安全措施，指導(dǎo)教師須自始至終擔(dān)任組織工作，活動巡視指導(dǎo)要面向全體。

3、指導(dǎo)教師要做好活動班組學(xué)生活動期間的常規(guī)教育和管理工作，建立點名制度，對學(xué)生的教育要加強(qiáng)與班主任和聯(lián)系，不可隨意將學(xué)生退出活動班組。專用活動室負(fù)責(zé)老師要做好活動室內(nèi)物品保管、門窗關(guān)鎖工作。

4、指導(dǎo)教師必須做好每次興趣活動的記載工作，詳細(xì)記錄:時間、地點、活動人員、活動內(nèi)容、活動過程等。

5、每學(xué)年結(jié)束前由各指導(dǎo)教師組織進(jìn)行一次成果展示，教務(wù)處將邀請相關(guān)人員參觀評價。評價納入各指導(dǎo)教師的學(xué)年度考核。

本學(xué)期我們將對各擔(dān)任興趣小組的老師進(jìn)行科學(xué)合理的評價，除采取傳統(tǒng)抽查的'方法外，我們更注重過程性評估和活動成果展示考核，同時更關(guān)注評價選擇，由學(xué)生選出自己心目中的好輔導(dǎo)老師。

老年人小組活動計劃書篇七

當(dāng)前，由于家庭結(jié)構(gòu)的不完善，很多單親家庭的兒童都處于社交困境中。一方面父母的離異，使孩子產(chǎn)生了心理障礙，他們自我封閉、孤獨壓抑、不愿意主動與人溝通、或者由于自我認(rèn)知的偏差而感到所有的都在看不起自己更加重了他們的防御心理；另一方面由于單親父母生活壓力更大，忽視了對孩子心理健康的教育，父母缺乏對孩子社交方面的教育及缺乏與孩子的溝通等又加重了孩子在社交方面的困擾。

基于上述考慮，我們小組決定通過開展一系列的小組活動及輔導(dǎo)服務(wù)，協(xié)助組員消除心理陰霾、改變自我認(rèn)知，建立其個人的支援系統(tǒng)，并提升服務(wù)對象的自信心、自尊感，另服務(wù)對象在破除舊有的價值觀和行為之余，有能力建立自我的網(wǎng)絡(luò)以及在社會中有良好的適應(yīng)。無論在學(xué)校的系統(tǒng)、家庭的系統(tǒng)、個人朋輩的系統(tǒng)上，都可以獲得接納和支持，繼而能回饋社會。

二、目標(biāo)

（二）具體目標(biāo)

1.幫助組員認(rèn)識到溝通的重要性。

2.通過組員的自我陳述、組員間的互相評價、小組游戲等小組活動使組員認(rèn)識到自己社交困難的原因所在。

3.通過組員之間的互相幫助以及小組培訓(xùn)等方式使組員掌握并運用社交技巧。

4.小組成員建立自我支援系統(tǒng)，與學(xué)校、家庭、友朋等各方面建立良好的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，達(dá)致良好的生活適應(yīng)。

四、時間安排

一共五節(jié)，每周一節(jié)，每節(jié)聚會時間1-1.5個小時。

聚會地點在社區(qū)的活動中心。

五、小組領(lǐng)導(dǎo)者

最初由小組社工擔(dān)任領(lǐng)袖，社工可以選出一名組員協(xié)助自己。

六、形式

每節(jié)小組活動都有特定的小組討論、互動及小組游戲。組員可以一對一的.形式互動，也可以自由組成小組進(jìn)行討論。討論時間結(jié)束后，組員進(jìn)行反饋，并由社工或者領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行總結(jié)。

七、活動安排

第一次活動

——相識

附：

“同心圓”游戲規(guī)則：

讓小組成員分成兩組（一個組人多，一個組人相對少），然后在工作者的指導(dǎo)下圍成兩個圈（大圈在外，小圈在內(nèi)），通過外圈轉(zhuǎn)動，面對面互相夸贊。

“其實你不懂我的心”游戲規(guī)則：

1、將小組成員每四人一組，分成四組。

2、每組抽取一張卡片，三人表演卡片上的一句話，另一人負(fù)責(zé)猜。期間不能有語言交流。

3、活動共進(jìn)行兩輪。

第二次活動

----熟識

目的：使組員認(rèn)識到社交的重要性，并通過小組游戲使組員之間加深理解，發(fā)掘自身的支援系統(tǒng)及優(yōu)缺點。

附：耳邊傳話游戲：

1、選擇12名同學(xué)為一排，由老師在第一名同學(xué)的耳邊說幾句話，不要讓其他同學(xué)聽到。

2、第一位同學(xué)講聽到的信息傳給第二位同學(xué)。

3、第第二位同學(xué)將信息傳給第三位同學(xué)，并以此類推，直到最后一名同學(xué)。

4、最后一名同學(xué)將自己所聽到的，并結(jié)合自己的理解，將話語描述出來。

5、全體同學(xué)將他的話與老師的原話比較，一起來評判傳話的功效。

6、參加的同學(xué)回到原位

第三次活動

——把心留住，笑迎未來

八、預(yù)算：

海報1元*5=5元

彩筆及馬克筆共計10元

復(fù)印材料10元

卡片3元

小禮品40元

合計68元

九、預(yù)計的困難及解決辦法

1、實際招募人數(shù)不夠

工直接到組員家里為組員介紹小組情況，動員組員參與。

2、易出現(xiàn)交通安全問題或人身安全問題

在室外活動時，社工應(yīng)時刻注意組員的安全并且事先強(qiáng)調(diào)安全的重要性。也可以找一個組員重點負(fù)責(zé)安全問題。

3、由于場地開放，人員不易控制。

確保所有服務(wù)對象都能夠參加小組組織的活動，社工及其他組織人員時刻注意服務(wù)對象的動態(tài)。在活動開始前，社工需提前說明要求，防止服務(wù)對象脫離小組活動范圍。

4、組員可能由于別人的拒絕產(chǎn)生消極情緒。

社工注意到這種情況出現(xiàn)后，對有這種情況的組員進(jìn)行單獨的交流，消除其內(nèi)心的消極情緒。

十、評估

1、觀察組員對小組的投入程度、出席率和參與率。

2、通過問卷調(diào)查的方法，了解組員對小組成效的看法和實際效果。

3、通過焦點小組收集組員對小組成效的評價。

4、走訪組員的親友，了解組員的改變程度。

登記no.填寫日期：預(yù)定期限：組長：課長：主辦：課長：副廠長：廠長：(1)登記主題（含目標(biāo)值）(2)主題選定理由(3)特性要因圖......

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時光飛逝，時間在慢慢推演，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編......

老年人小組活動計劃書篇八

美術(shù)不僅是一門技能課，也是對學(xué)生進(jìn)行美育實施素質(zhì)教育的重要途徑。它對于陶冶情操。啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，具有極其重要的作用。第二課堂活動是課堂教學(xué)的延伸，也是各科教學(xué)的有機(jī)組成部分。作為美術(shù)興趣小組，不僅可以使學(xué)生開闊視野，豐富知識，增長智慧，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，而且有助于學(xué)生鞏固課內(nèi)所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

對美術(shù)方面有一定天賦的學(xué)生，將這些學(xué)生組織起來，利用課余時間進(jìn)行技能、技巧訓(xùn)練，讓他們各盡所能，發(fā)揮自己的特長，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用。

針對美術(shù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，增開比較簡便易學(xué)的幼兒繪畫課程。希望能提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，增加專業(yè)技能。

本學(xué)期學(xué)生以一年級學(xué)生為主，計劃每班招收10名學(xué)生。

針對學(xué)生的特點，主要對他們進(jìn)行以下幾方面的訓(xùn)練：粉筆畫、作業(yè)展評。

1、開展粉筆畫活動，這是為了讓學(xué)生提高美術(shù)素養(yǎng)的一個好辦法，也就是感受美，欣賞美的過程。在訓(xùn)練過程中教給學(xué)生繪畫的方法和用筆技巧，強(qiáng)調(diào)畫面要求，使學(xué)生作品完整漂亮。

2、利用課堂上鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的感受或想象，創(chuàng)作一些漂亮的作品，展示給全校師生，運用繪畫培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和立體造型能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造興趣。

(1)教師生動、活潑、豐富。

(2)做好組織工作

在學(xué)生自愿報名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績也好的學(xué)生擔(dān)任組長。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。

1、據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，無特殊情況每周二、三組織兩次，時間為下午4：2至5：25，堅持課余活動的原則。

2、要求學(xué)生按時到活動場所，遵守活動紀(jì)律。

本學(xué)期將認(rèn)真開展活動，利用課余時間將學(xué)生組織起來，進(jìn)行技能、技巧訓(xùn)練，讓他們各盡所能，發(fā)揮自己的特長，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的.作用。

老年人小組活動計劃書篇九

社工小組活動計劃書

一、接案

(一)建立關(guān)系

案主是通過公安局護(hù)送來的，首先救助站給案主提供一個放松的環(huán)境，通過社工的主動安撫使案主能夠有一個比較穩(wěn)定的心理環(huán)境，其次可以借助談話的方式去了解案主，使案主能夠開口說話。

二、收集資料

(一)個人資料

1、基本資料

姓名：楊冰

性別：女

年齡：12歲

籍貫：暫無

教育程度：因多次離家出走，暫時休學(xué)

2、生理資料

無疾病史，身體健康

3、心理資料

性格開朗，好動活潑

(二)、環(huán)境資料

1、家庭環(huán)境

2、延伸的環(huán)境系統(tǒng)

姑媽，奶奶對其比較關(guān)心;因其不太上學(xué)，父母離異，與同輩群體的交流較少;因多次離家出走接觸社會較多。

三、預(yù)估

(一)服務(wù)對象面臨的問題

1、教育問題，案主多次離家出走，沒有接收到良好的教育

2、因父母離異，父親對其打罵導(dǎo)致家庭環(huán)境不和諧

3、多次離家出走，在社會流浪心理上可能會有一些問題

4、對家庭的冷漠和厭惡

(二)預(yù)期目標(biāo)

1、使案主能在救助站內(nèi)找回家的溫暖

2、說服案主說出自己的真實情況

3、增強(qiáng)案主的社會交往能力

四、計劃

(一)短期目標(biāo)

1、和案主認(rèn)識并鼓勵按住說出自己的情況

2、輔導(dǎo)案主進(jìn)行必要的學(xué)習(xí)

3、使服務(wù)對象了解救助站的環(huán)境

4、加強(qiáng)案主和救助站環(huán)境的適應(yīng)程度

(二)長期目標(biāo)

1、案主能夠回到自己的家庭中

2、改變案主對自己家庭的認(rèn)知，使之樹立起對自己家庭的信心

3、為案主提供一個支持性的環(huán)境

4、恢復(fù)正常的教育

五、介入

第一節(jié)

時間：20xx年8月7日----9月7日

地點：青島市救助管理站

目標(biāo)：初步接觸案主，建立專業(yè)關(guān)系，了解案主的情況

活動：

1、首先介紹自己然后鼓勵案主自我介紹

2、介紹救助站的環(huán)境，詢問案主有什么需要

3、可以通過一些小游戲的方式加深互動，比如丟手絹

第二節(jié)

時間：20xx年9月7日---10月7日

地點：青島市救助管理站

目標(biāo)：鞏固關(guān)系，加深了解

1、 每次和案主見面都保持一種良好的心情，對案主的問題

能夠進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆答仭?/p>

2、 說一些自己的`糗事鼓勵案主正視自己的處境

3、 申請救助站的資源帶著案主出去玩，比如說公園，動物

園等

4、 進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)

第三節(jié)

時間：20xx年10月7日----11月7日

地點：不定

目標(biāo)：恢復(fù)發(fā)展案主的社會功能，為案主提供支持性的環(huán)境

活動：

1、組織附近的和案主同齡的小孩到救助站去和案主進(jìn)行互動

交流

2、帶案主去一些開放性的場地比如說廣場，鼓勵案主去和其

他人進(jìn)行交流并且和社工進(jìn)行分享

3、為案主提供合適的衣食住行方面的服務(wù)，能夠有一個舒適的環(huán)境

5、繼續(xù)進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)

第四節(jié)

時間：20xx年11月9日----案主離開

地點：青島市救助管理站

目標(biāo)：改變案主對家庭的認(rèn)知

活動：

1、進(jìn)行角色扮演，使服務(wù)對象能夠體會到他父親的感受

2、鼓勵她說出流浪時的經(jīng)歷以及在家的感覺進(jìn)行對比

3、帶領(lǐng)案主去兒童福利院看一些兒童，激起案主對家的懷念

六、結(jié)案

提前告知服務(wù)對象及其家人結(jié)案時間，并告訴其結(jié)案并非不再關(guān)注， 還有后續(xù)跟蹤

七、評估

(一)評估方法

問卷法、訪談法、觀察法

(二)評估內(nèi)容

1、目標(biāo)的實現(xiàn)程度

2、服務(wù)對服務(wù)對象是否有影響及影響程度

3、社工的績效

八、跟蹤

定期電話跟蹤服務(wù)、定期家訪

老年人小組活動計劃書篇十

1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。

2、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣;有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能;有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對低年級的學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔;對高年級的書寫評價，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。

1、在書法活動中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響。

3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。

4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

1、了解書法的基本知識，進(jìn)一步提高學(xué)生的書寫水平。

2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢正確，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術(shù)美。

1、利用每周一、三、四課外時間進(jìn)行活動，小組成員必須準(zhǔn)時到達(dá)書法教室，每次上課點名，檢查出勤情況，發(fā)現(xiàn)缺席情況及時向班主任反映。

2、書法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保持室內(nèi)安靜，不準(zhǔn)在書法室大聲喧嘩，不做與書法學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

3、保持書法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。

4、老師每次布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。

5、愛護(hù)書法教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

6、在兒童節(jié)期間和美術(shù)興趣小組共同舉辦書畫作品展覽，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

周次及教學(xué)內(nèi)容

第三周：講解書法的一些基本知識，如“文房四寶”，坐姿及執(zhí)筆姿勢和基本技法訓(xùn)練，以及上書法課的一些注意事項及要求。

第四周：學(xué)習(xí)楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。

第五周：基本筆畫的書寫對以后字的書寫至關(guān)重要，本周繼續(xù)鞏固上一周的基本筆畫，讓學(xué)生熟練掌握基本筆畫。

第六周：楷書偏旁部首訓(xùn)練。如單人旁、提手旁、竹字頭、草字頭、豎心旁、反文旁、心字底、四點底、寶蓋頭等等。

第七周：講解如何在田字格里書寫漢字。學(xué)習(xí)了基本筆畫和基本部首后，從易到難，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)一些簡單的常用漢字。如漢字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等漢字。先由書法教師編寫，印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練。

第八周：學(xué)生有了一定的`基礎(chǔ)后，讓學(xué)生書寫校名“明江小學(xué)”以及自己名字的書寫。要求學(xué)生能反復(fù)練習(xí)自己的名字，把自己的名字書寫美觀、工整。

十周：由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容(一)，印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練，主要書寫一些常用的簡單漢字，如山、川、飛、五、馬、不、太、豐、井、區(qū)、中、少、長等。

十一周：由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容(二)，印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練，書寫一些常用漢字。

十二周：由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容(三)，印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練，書寫難度可適當(dāng)增加。

十三周：由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容(四)，印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練?？梢杂?xùn)練幾首五言古詩，如《登鸛鵲樓》、《春曉》。

十四周：由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容(五)，印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練?？梢杂?xùn)練幾首五言古詩，如《畫》、《梅花》。

十五周：由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容(六)，印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練。本周開始做好書法作品展覽準(zhǔn)備，挑選出一些優(yōu)秀作品參展。

老年人小組活動計劃書篇十一

一、小組名稱：農(nóng)村社區(qū)青少年品格培養(yǎng)小組

二、活動背景

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，農(nóng)村地區(qū)的生活節(jié)奏和生存壓力也逐漸增大，很多農(nóng)村家庭重視經(jīng)濟(jì)收入增加，忽視青少年子女的培養(yǎng)教育，這對于青少年的健康成長有不利影響。某村，由100多個家庭共600多人組成，村中中年男人基本都外出務(wù)工，留在村子里面的人群主要以婦女和青少年群體為主，青少年群體除了在學(xué)校之中學(xué)習(xí)之外，周末在家處于無人管理狀態(tài)，流散在社區(qū)中玩耍，甚至曾經(jīng)出現(xiàn)個別孩子偷盜的情形，青少年周末生活的不合理狀態(tài)不僅使青少年人身存在安全隱患，更會影響到青少年生理、心理的正常發(fā)育成熟。

在農(nóng)村社區(qū)中，“熟人社會”成為普遍特征，人與人之間的社會互動關(guān)系相對密切，社會聯(lián)系相對緊密，但社會資源相對短缺，文化氛圍淡薄，青少年在成長過程中遇到的問題主要以自我認(rèn)知、表達(dá)與溝通、情緒管理、性格培養(yǎng)、角色定位、兩性關(guān)系等方面為主，這些對于青少年健康人格品質(zhì)的塑造影響重大。通過小組工作的方式介入，與孩子們建立關(guān)系，培養(yǎng)孩子們正確的價值觀念，塑造健康的性格特征，促進(jìn)孩子們的健康成長。

三、理論架構(gòu)

(1)達(dá)爾文的生物進(jìn)化論

在青少年社會工作中，達(dá)爾文的生物進(jìn)化論的基本理念體現(xiàn)為：青少年的行為也是環(huán)境的產(chǎn)物，他們的發(fā)展受到環(huán)境的制約。

(2)斯賓塞的社會進(jìn)化說

斯賓塞提出“適者生存”的概念，認(rèn)為社會是一個不斷進(jìn)化的過程，先進(jìn)的不斷取代落后的，不能適應(yīng)人類社會需要的東西和人。

(3)“哈本頓成長研究”

英國生物學(xué)家丹納通過“哈本頓研究”指出，青春期的生長發(fā)育，特別是第二性征的發(fā)展都是有順序和時間規(guī)律的，每個階段必不可少，青少年成長是一個循序漸進(jìn)的過程，青少年的生物性發(fā)展具有較大的個別性差異，在內(nèi)外部因素的作用下，不同的個體會有不同的發(fā)展軌跡。

(4)馬斯洛的需求層次理論

馬斯洛人格理論的中心是需要層次論，它一定程度上提示人類行為的內(nèi)在動力結(jié)構(gòu)以及人類需要發(fā)展的規(guī)律。馬斯洛理論把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求五類，依次由較低層次到較高層次。馬斯洛需求層次理論假定，人們被激勵起來去滿足一項或多項在他們一生中很重要的需求。該理論認(rèn)為，激勵的過程是動態(tài)的、逐步的、有因果關(guān)系。在這一過程中，一套不斷變化的“重要”的需求控制著人們的行為，這種等級關(guān)系并非對所有的人都是一樣的。社交需求和尊重需求這樣的中層需求尤其如此，其排列順序因人而異。

(5)弗洛伊德的“精神分析學(xué)說”

弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論認(rèn)為，人格分為“自我、超我、本我”三部分不斷處于對立沖突的過程中，當(dāng)三個方面協(xié)調(diào)一致時，個體的人格結(jié)構(gòu)就處于一種健康的狀態(tài)，如果三個方面的張力過大，而沖突又得不到有效協(xié)調(diào)時，個體的人格結(jié)構(gòu)就會處于不健康狀態(tài)中。

心理防御機(jī)制理論是在個體在心理平衡受到干擾時，自我為了保持心理結(jié)構(gòu)的平衡，即化解本我、超我和現(xiàn)實的矛盾沖突，所運用的策略和手段。適度的自我防御有利于心理健康發(fā)展，但是過度的自我防御會使現(xiàn)實自我與理想自我產(chǎn)生沖突，導(dǎo)致心理障礙。自我防御主要表現(xiàn)為壓抑、投射、反向、轉(zhuǎn)移、合理化、升華等。

(6)人本主義理論

人本主義理論以“當(dāng)事人為中心”，強(qiáng)調(diào)自我實現(xiàn)對青少年具有重要作用，強(qiáng)調(diào)人的潛能，相信人都是有潛能的，人有能力解決自己的問題，并且能夠去發(fā)現(xiàn)自身的潛力，并不斷發(fā)展這種潛力，利用周圍的資源來完善自己，青少年的過程就是一個不斷發(fā)掘潛能的過程。此外，人本主義還強(qiáng)調(diào)當(dāng)事人與治療者建立關(guān)系，治療者應(yīng)該給予當(dāng)事人真誠、尊重、傾聽、接納和無條件的關(guān)愛，并認(rèn)為這種關(guān)系適用于其他一切人際關(guān)系。

(7)社會學(xué)習(xí)理論

艾伯特·班杜拉認(rèn)為，個人既不是內(nèi)力驅(qū)動的，也不是完全受環(huán)境的擺布，人有自己獨特的認(rèn)知過程，他們參與行為模式以及人格的獲得和維系。正因為人有認(rèn)知活動，人可以使用符號來思考外部世界，并且可以不通過經(jīng)驗行為本身，就可以預(yù)見行為的可能結(jié)果。這種認(rèn)知能力使得人對自己有了一種控制力，可以預(yù)見未來和調(diào)節(jié)自己現(xiàn)在的行為，對自己的行為做出評價。

四、目標(biāo)及目的

目標(biāo)：培養(yǎng)組員健康的人格品質(zhì)，以促進(jìn)其健康成長。

目的：

1、讓組員客觀地認(rèn)識自我，正確評價自我，促進(jìn)自我認(rèn)知狀況的發(fā)展;

3、學(xué)習(xí)表達(dá)和溝通技巧，在愉快的溝通過程中，正確表達(dá)個人想法;

4、樹立合作意識、集體意識，學(xué)會包容，培養(yǎng)自信的心態(tài);

5、樹立正確的`兩性關(guān)系觀念，減少青春期兩性問題困惑，培養(yǎng)健康的心態(tài);

6、正確定位自身的社會角色，樹立遠(yuǎn)大的人生理想，促進(jìn)青少年健康成長;

五、服務(wù)對象：社區(qū)中12—18歲青少年

六、小組特征

1、性質(zhì)：品格培養(yǎng)小組

2、節(jié)數(shù)：兩節(jié)

3、日期：5月——7月

4、時間：每周六15：00—17:30

5、人數(shù)：十人左右

6、地點：紅雁河村社區(qū)文體綜合活動室(地點可以根據(jù)活動內(nèi)容靈活變動)

七、招募方法

1、通過村級廣播系統(tǒng)向全村發(fā)出招募信息;

2、在人群密集處張貼招募廣告;

3、邀請在青少年群體中具有“領(lǐng)袖”和“領(lǐng)導(dǎo)”角色的孩子參與宣傳和邀請;

4、在社區(qū)中設(shè)立專門報名點，在活動開展前半個月之內(nèi)進(jìn)行報名登記;

5、若參加人數(shù)不足，工作人員前往居民家中登門拜訪招募對象發(fā)出邀請;

八、活動分工

督導(dǎo)——嚴(yán)樨老師聯(lián)系電話：xxxxxxxxx

主持人——田真聯(lián)系電話：xxxxxxxxx

主持人助理——xxx聯(lián)系電話：xxxxxxxxx

攝影——xxx聯(lián)系電話：xxxxxxxxx

安全保障——xxx聯(lián)系電話：xxxxxxxxx

后勤保障——xxx聯(lián)系電話：xxxxxxxxx

財務(wù)管理——xxx聯(lián)系電話：xxxxxxxxx

九、活動計劃

第一節(jié)活動內(nèi)容

日期及整節(jié)活動時間：5月5日15：00—17:30

時間分配

地點

目標(biāo)

內(nèi)容

所需物資

1)5分鐘

文體綜合

活

動

室

讓組員和工作人員彼此認(rèn)識

1)活動項目團(tuán)隊做自我介紹，并就項目進(jìn)行簡單介紹。(工作人員的姓名、外號、工作內(nèi)容、工作時間、項目簡介等)

活動項目團(tuán)隊7人

2)10分鐘

讓組員有初步的認(rèn)識

2)組員自我介紹(包括個人姓名、外號、愛好以及對小組的期望等)

小喇叭一個

3)25分鐘

深化組員之間的認(rèn)識

鼓勵組員積極參與活動

3)游戲：尋人游戲——給全體組員每個人發(fā)放一張卡片，要求在5分鐘之內(nèi)將5個人的基本信息寫在卡片上。之后，每個人都要向全體組員匯報尋人結(jié)果，并當(dāng)場指認(rèn)卡片上的5個人。

卡片12張

簽字筆12支

4)5分鐘

休息

5)5分鐘

明確小組活動的目的、開展形式、開展主題，并澄清相關(guān)問題

5)介紹小組活動的目的、主題和內(nèi)容

6)15分鐘

訂立小組契約和規(guī)范

維持小組活動秩序

培養(yǎng)孩子們參與感、責(zé)任感

6)給全體組員一分鐘的思考時間，然后依次說出對于小組規(guī)范的要求和想法，并讓其中某位組員做記錄。

海報紙一張

彩筆2支

7)10分鐘

對自我進(jìn)行初步的評價和認(rèn)識

7)每位組員一張a4紙，在紙張上寫下“我眼中自己的優(yōu)點”、“我眼中自己的缺點”、“別人眼中我的優(yōu)點”、“別人眼中我的缺點”四個方面的內(nèi)容，寫完之后交給主持人保存。

a4紙20張

簽字筆12支

8)10分鐘

讓組員充分表達(dá)對于活動的看法和意見，促進(jìn)工作者的工作進(jìn)步，分享第一次活動的感受

8)小組成員圍成一個圓圈坐，根據(jù)每位組員的個人意見，自愿發(fā)言來表達(dá)個人活動心得和意見。

凳子15個

第二節(jié)活動內(nèi)容

日期及整節(jié)活動時間：5月12日15：00—17:30

時間分配

地點

目標(biāo)

內(nèi)容

所需物資

1)5分鐘

文體綜合

活

動

室

闡述此次活動的主題，明確活動內(nèi)容。

1)可以通過一個勵志或感人的故事引出“表達(dá)與溝通”這個主題。

2)15分鐘

讓組員感受語言傳遞過程中出現(xiàn)的情況，體會溝通和表達(dá)的重要性。

2)游戲：動作傳遞——組員站成一列，由主持人準(zhǔn)備一組四字成語如“興高采烈”、“旁若無人”、“小鳥依人”等展示給第一個組員看，第一個組員要通過肢體動作傳遞給后面的組員，依次類推肢體語言傳遞，然后主持人問最后一名組員獲得的信息是什么。最后，大家做一個初步的分享。

a4紙6張

簽字筆2支

3)25分鐘

通過模擬現(xiàn)實場景來增強(qiáng)組員對于溝通技巧的真實感，進(jìn)而深化溝通技巧。

模擬過程中通過組員的共識推選出一位表達(dá)很得體的同學(xué)為大家講述心得和技巧。

4)5分鐘

休息

5)5分鐘

即興溝通訓(xùn)練，強(qiáng)化溝通能力

5)寫下你現(xiàn)在第一時間想到的一個單詞，并對此單詞進(jìn)行延伸，先延伸到一個句子，再延伸到一個段落。

a4紙12張

簽字筆12支

6)15分鐘

培養(yǎng)組員主動溝通的習(xí)慣，提高溝通的質(zhì)量。

6)根據(jù)以上提到的一個句子，尋找另一個組員進(jìn)行表達(dá)，然后由另外一個組員進(jìn)行評判，評判標(biāo)準(zhǔn)如下：

1、態(tài)度大方自然;

2、沒有信息錯誤和信息遺漏;

3、口齒清楚，表達(dá)流利;

4、沒有用詞錯誤或者攻擊性、侮辱性的語言;

5、能夠站在對方的角度思考問題，體會對方的處境;

7)10分鐘

集體協(xié)作，總結(jié)溝通的技巧。

7)準(zhǔn)備一張大海報紙，由評判之后的組員集體總結(jié)寫出溝通的技巧和注意事項，并懸掛在活動室的墻上供大家參閱。

海報紙1張

8)10分鐘

讓組員充分表達(dá)對于活動的看法和意見，促進(jìn)工作者的工作進(jìn)步，分享此次活動的感受。

8)小組成員圍成一個圓圈坐，根據(jù)每位組員的個人意見，自愿發(fā)言來表達(dá)個人活動心得和意見。

第三節(jié)活動內(nèi)容

日期及整節(jié)活動時間：5月19日15：00—17:30

時間分配

地點

目標(biāo)

內(nèi)容

所需物資

1)5分鐘

文體綜合

活

動

室

復(fù)習(xí)以往活動內(nèi)容，整理小組秩序;

小黑板1張

彩筆1盒

2)25分鐘

幫助組員梳理目前的情緒，提供一定的情緒支持;

卡紙30張

3)10分鐘

告別過去不良情緒的影響，合理進(jìn)行情感宣泄;

4)5分鐘

休息

5)20分鐘

及時疏導(dǎo)情緒，合理地與家人、朋友、師生進(jìn)行溝通;

5)情緒日記——鼓勵組員每天記錄自己的心情歷程，然后畫出自己的情緒波動圖，以此告訴組員：情緒波動具有一定的周期性，屬于正?，F(xiàn)象，需要通過合理的方法來疏導(dǎo)以避免情緒惡化。

筆記本15個

6)10分鐘

傳遞正確的情緒管理知識

6)通過督導(dǎo)或主持人講述青少年的情緒特征，青少年情緒具有內(nèi)隱性、兩極性、延續(xù)性、沖動性、社會性特征;內(nèi)容包括自我情緒、原始情緒、他人情緒等;青少年主要的情緒包括：憤怒、恐懼、憂慮、嫉妒、愛、快樂、好奇心等。

小黑板1個

彩筆1盒

7)10分鐘

讓組員充分表達(dá)對于活動的看法和意見，促進(jìn)工作者的工作進(jìn)步，分享此次活動的感受。

7)小組成員圍成一個圓圈坐，根據(jù)每位組員的個人意見，自愿發(fā)言來表達(dá)個人活動心得和意見。

第四節(jié)活動內(nèi)容

日期及整節(jié)活動時間：5月26日15：00—17:30

時間分配

地點

目標(biāo)

內(nèi)容

所需物資

1)5分鐘

文體綜合

活

動

室

承上啟下，引出本期活動主題，對于同理心的體驗和感受。

1)告訴大家目前為止自己的收獲，感謝大家積極參加活動;對同理心進(jìn)行初步的定義;

黑板1張

粉筆1盒

2)25分鐘

活躍團(tuán)隊氣氛，培養(yǎng)組員的同理能力。

2)游戲——取綽號，每個人幫自己前面(圍圈時右手邊)之同學(xué)取綽號，越毒越好(禁三字經(jīng))，最前一個位子之同學(xué)，幫最后一個人取綽號;進(jìn)行時須說：“我?guī)湍衬衬惩瑢W(xué)取綽號xxxxx”待全部進(jìn)行完畢，則須把加諸別人身上之綽號收回自己用。

3)10分鐘

感受同理心，活躍氣氛，增加團(tuán)隊的融洽度。

4)5分鐘

休息

5)5分鐘

擴(kuò)展組員所體會多到同理心的表現(xiàn)范圍

5)想想在家庭中、學(xué)校中、生活中，同理性的表現(xiàn)有哪些?有沒有值得改進(jìn)的地方，可由組員主動起來回答?如果沒有組員愿意回答，可以點名回答。

6)15分鐘

體驗不同角度下的生活，感受不同的遭遇，學(xué)會換位思考;

6)價值交換——組員每人作畫一幅，然后拿給其他組員拍賣，其他組員對此可以發(fā)表任何意見和建議，最后定出合理的價格。

小錘子1個

便簽紙2本

7)10分鐘

培養(yǎng)大家的同理意識和觀念

海報紙2個

簽字筆2支

8)10分鐘

促進(jìn)工作者的工作進(jìn)步，分享此次活動的感受。

8)小組成員圍成一個圓圈坐，根據(jù)每位組員的個人意見，自愿發(fā)言來表達(dá)個人活動心得和意見。

第五節(jié)活動內(nèi)容

日期及整節(jié)活動時間：6月2日15：00—17:30

時間分配

地點

目標(biāo)

內(nèi)容

所需物資

1)5分鐘

文體綜合

活

動

室

集中組員的注意力，迅速進(jìn)入小組活動狀態(tài);

1)主持人講述上次活動收獲，指出此次活動的期待和目標(biāo);

2)25分鐘

活躍氣氛，提高向心力，培養(yǎng)人的警覺性，訓(xùn)練反應(yīng)能力;

2)游戲：女媧補(bǔ)天——(1)一大群人先圍成一個大圈圈，不用手拉手。(2)引導(dǎo)者隨意抓兩個站在一起的人手拉手。(3)兩人手拉手到處找個人回來原先的位子。(4)此處缺了一個位子，即被抓走者的位子，其旁左右兩人手拉手，又到另外地方找新人來補(bǔ)。(5)以此類推，剛開始慢慢的進(jìn)行，使其熟悉規(guī)則。(6)游戲進(jìn)行到中途，仍慢慢顯得有點沉默時，引導(dǎo)者在旁可催快，增加熱鬧氣氛。(7)如需要，可兩組同時進(jìn)行，相當(dāng)刺激有趣。

3)10分鐘

表達(dá)自己與集體之間不可分割的關(guān)系，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識;

3)組員講述自己沒有找到座位，沒有融入集體的感受。

4)5分鐘

休息

5)5分鐘

強(qiáng)化集體協(xié)作意識

5)總結(jié)以上游戲開展過程中大家的總體感受，講述一個合作良好集體的運行狀態(tài);

6)15分鐘

強(qiáng)調(diào)合作的重要性，每位組員在集體中都擔(dān)任不同的重要角色。

6)主持人將組員分成2組,兩個組分別給對方出一個工作任務(wù)，要求大家都能夠參與，并且具有一定的難度。

海報紙2張

7)10分鐘

積極對集體的幫助進(jìn)行反饋，感謝每位組員的合作和配合;

7)小組自糾自查：小組自我反省，目前組員在小組中有哪些困難?得到過什么幫助?還有什么期待?分別寫在紙上，由主持人分別闡述給大家。

a4紙12張

8)10分鐘

讓組員充分表達(dá)對于活動的看法和意見，分享此次活動的感受。

8)小組成員圍成一個圓圈坐，根據(jù)每位組員的個人意見，自愿發(fā)言來表達(dá)個人活動心得和意見。

第六節(jié)活動內(nèi)容

日期及整節(jié)活動時間：6月9日15：00—17:30

時間分配

地點

目標(biāo)

內(nèi)容

所需物資

1)5分鐘

文體綜合

活

動

室

活動中期做初步的評估和改進(jìn)

1)組員在紙寫下自己目前以來的收獲以及期待。

a4紙12張

2)25分鐘

實話實說，讓組員明白自身的缺點和不足。

2)激烈對質(zhì)——組員依次對其他組員進(jìn)行批評，指出其在生活、學(xué)習(xí)、人際交往中的不足和缺點。

3)10分鐘

幫助組員明白激烈對質(zhì)是為了提高彼此的素質(zhì)和能力。

3)分享對質(zhì)時的感受，并讓被批評的組員澄清自己的問題;

4)5分鐘

休息

5)5分鐘

增進(jìn)理解，培養(yǎng)組員的理解和包容心;

5)引導(dǎo)組員思考對質(zhì)說明的問題，組員自身存在的問題能否得到大家的包容和理解。

6)15分鐘

鍛煉組員的團(tuán)結(jié)意識，融洽孩子們的感情，并使之理解有朋友、伙伴、家人包容理解的重要性。

6)主持人隨機(jī)抽出一到二名組員作為圍城外的人員，其他小朋友圍成一個圈，防止圈外人闖入，被抽出來的組員努力嘗試闖入圈中?；顒舆M(jìn)行中，隨機(jī)調(diào)換圍城外的組員，使得大家都能夠有所體驗。

7)10分鐘

培養(yǎng)組員的包容意識

7)記錄矛盾：與人產(chǎn)生矛盾的時候，思考10秒鐘，誰對誰錯，想清楚之后再做出回應(yīng)，可以將此作為經(jīng)歷記錄下來。主持人引導(dǎo)大家思考對于人與人之間產(chǎn)生的矛盾的根源缺乏包容、理解和愛。

卡紙12張

8)10分鐘

讓組員充分表達(dá)對于活動的看法和意見，促進(jìn)工作者的工作進(jìn)步，分享此次活動的感受。

8)小組成員圍成一個圓圈坐，根據(jù)每位組員的個人意見，自愿發(fā)言來表達(dá)個人活動心得和意見。

第七節(jié)活動內(nèi)容

日期及整節(jié)活動時間：6月16日15：00—17:30

時間分配

地點

目標(biāo)

內(nèi)容

所需物資

1)10分鐘

文體綜合

活

動

室

活躍氣氛，集中大家的注意力。

1)熱身游戲：記憶考驗。組員分成兩組，各組圍成一圈，從第一個人開始說“今天我吃了一個a”(a為隨意食物名)，接著第二個接著說，吃了一個a，二個b(b不同的食物名)，像這樣一直傳下去，每傳一個人就必須重復(fù)前面的食物名，另加一個新的食物名，直至一輪完畢。兩組比比誰的速度更快，準(zhǔn)確率更高!

2)15分鐘

以“繪本”引出今天的主題。

2)“繪本故事”：“大腳丫跳芭蕾”詳見附件一。帶領(lǐng)人跟組員講述繪本。

電腦1臺

音響1臺

3)20分鐘

組員通過分享明白一個道理：“跳芭蕾舞的不一定是白天鵝,只要努力,只要愿意,其實,我們都可以”。跳芭蕾舞的不一定是白天鵝,只要努力,只要愿意,其實,我們都可以。

3)分享繪本：隨機(jī)抽取組員復(fù)述故事的大概內(nèi)容。然后輪流說說對“繪本故事”的領(lǐng)悟。

4)5分鐘

休息

5)5分鐘

讓組員發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點。

5)發(fā)給每個組員一張彩紙，組員畫一個動物代表自己，并寫出這個動物的優(yōu)點。

彩紙12張

彩筆12支

6)15分鐘

組員通過對自己的肯定得到自信。

6)每個組員列舉一件自己做過的最成功的事，并說明為什么成功。

7)10分鐘

讓組員學(xué)會欣賞別人，也感受到別人的肯定和關(guān)懷，提升自信。

7)每個人輪流贊賞其余的組員

8)5分鐘

在歡快的歌聲中結(jié)束本次活動。

8)伴隨音樂，齊唱《我的未來不是夢》，不會的話就教幾句。

第八節(jié)活動內(nèi)容

日期及整節(jié)活動時間：6月23日15：00—17:30

時間分配

地點

目標(biāo)

內(nèi)容

所需物資

1)5分鐘

文體綜合

活

動

室

集中組員注意力

1)向組員通報小組活動中期總結(jié)以來的整體情況，鼓勵大家繼續(xù)進(jìn)步和發(fā)展;引出今天的主題“兩性關(guān)系”的話題。

2)15分鐘

幫助組員正確了解自身身體發(fā)育的情況。

2)視頻觀看：通過組員一同觀看青少年發(fā)育的視頻，了解自身發(fā)育的情況。

電腦1個

音響1個

3)25分鐘

勇敢表達(dá)青少年身體發(fā)育期的困惑

黑板1個

粉筆1盒

4)5分鐘

休息

5)20分鐘

培養(yǎng)組員責(zé)任意識，愛自己，也要愛別人。

5)給自己寫情書：給自己寫一封情書，告訴自己目前對于兩性關(guān)系的看法，對于責(zé)任的認(rèn)識，對于愛的理解;然后鼓勵組員勇敢地表達(dá)出來。

信簽紙12張

簽字筆12支

6)10分鐘

討論在兩性關(guān)系中彼此的義務(wù)和責(zé)任。

6)鼓勵組員討論愛情帶給大家的困惑，討論生理發(fā)育的煩惱，討論心理上的煩惱。

7)10分鐘

讓組員充分表達(dá)對于活動的看法和意見，分享此次活動的感受。

7)小組成員圍成一個圓圈坐，根據(jù)每位組員的個人意見，自愿發(fā)言來表達(dá)個人活動心得和意見。

第九節(jié)活動內(nèi)容

日期及整節(jié)活動時間：6月30日15：00—17:30

時間分配

地點

目標(biāo)

內(nèi)容

所需物資

1)5分鐘

文體綜合

活

動

室

引出社會角色的主題。

1)為大家分享一個現(xiàn)象：組員在家中是兒女，在學(xué)校是學(xué)生，在商店是顧客，在公交車上是乘客、、、這體現(xiàn)了什么。

2)25分鐘

通過不同的社會角色擔(dān)任不同的責(zé)任，培養(yǎng)組員的責(zé)任意識。

2)角色連線——組員結(jié)合自身的日常生活，畫出一天活動內(nèi)容，并將相應(yīng)活動中的社會角色連接成線，與其他組員對比。

卡紙11張

3)10分鐘

通過不同的社會角色擔(dān)任不同的責(zé)任，培養(yǎng)組員的責(zé)任意識。

3)討論每個組員的角色的異同，這些異同體現(xiàn)了什么。

4)5分鐘

休息

5)15分鐘

通過團(tuán)隊活動中擔(dān)任的不同角色來闡述不同角色之間的轉(zhuǎn)換。

5)社區(qū)需要組織一場大型的社區(qū)活動，需要組員同心協(xié)力積極參與策劃之中，將組員分成三組分別做社區(qū)活動的策劃書。

海報紙4張

6)15分鐘

分析策劃活動過程中，每位組員的角色和作用。

6)組員集體分析在社區(qū)活動中，每位組員的角色和作用，是否有組員出現(xiàn)了角色沖突、角色不清、角色中斷、角色失敗的情況。

7)10分鐘

讓組員充分表達(dá)對于活動的看法和意見，促進(jìn)工作者的工作進(jìn)步，分享此次活動的感受。

7)小組成員圍成一個圓圈坐，根據(jù)每位組員的個人意見，自愿發(fā)言來表達(dá)個人活動心得和意見。

第十節(jié)活動內(nèi)容

日期及整節(jié)活動時間：7月7日15：00—17:30

時間分配

地點

目標(biāo)

內(nèi)容

所需物資

1)5分鐘

文體綜合

活

動

室

積極引導(dǎo)組員進(jìn)入活動狀態(tài)。

1)給大家講述勵志故事：韓寒、郭敬明、吳斌等名人的故事;

2)15分鐘

讓組員通過拍賣明確自己的人生觀價值觀。

2)游戲——價值拍賣：游戲以拍賣的方式進(jìn)行，讓組員買下他們希望得到的有價值的“物品”。各組員分得10萬元，工作者對以下物品進(jìn)行拍賣(物品見附件)，每件物品底價5千元，叫價經(jīng)3次后最高出價者可即可擁有該物品，每次加價不能低于1千，不能超出10萬，也不能跟組員借錢。

需要提前準(zhǔn)備寫好“物品”的卡片，物品如下：特長、修養(yǎng)、學(xué)歷、健康、天賦等

3)25分鐘

引導(dǎo)組員理性分析自己的人生理想，引發(fā)對人生的思考。

3)組員圍成圈進(jìn)行分享(如自己拍賣過程中的心情，最后又得到了什么)并談?wù)撟约旱睦硐?曾經(jīng)的或是現(xiàn)在的)。

4)5分鐘

休息

6)15分鐘

組員對今后做出大致規(guī)劃

畫“生命線”：著重在于對未來的規(guī)劃

白紙12張

筆12支

7)15分鐘

回顧小組活動。

7)重溫小組活動內(nèi)容(ppt)，總結(jié)成長歷程，讓組員自由交談自己的現(xiàn)在的收獲和感受;分享自己的成長經(jīng)歷。

電腦1個

8)10分鐘

處理好組員的離別情緒，收獲別人的祝福。

8)工作人員講組員提前準(zhǔn)備好的小禮物收起來，編上碼，每個人抽取一個碼，領(lǐng)取對應(yīng)的禮物。

小掛飾12個

筆記本12個

十、所需資源

1、工作人員

督導(dǎo)一名，組長一名，義工五名(組長在活動前期擔(dān)任活動的主持人，中后期可以逐步起到引導(dǎo)和督促作用，可以從組員中選擇具有領(lǐng)導(dǎo)才能的成員擔(dān)任組長;義工可以在活動開展前招募組建成活動策劃成員，也可以從社區(qū)積極分子中招募)

2、財政預(yù)算

所需物資

預(yù)計經(jīng)費

所需物資

預(yù)計經(jīng)費

電腦1臺

0(自帶)

a4紙100張

15元

音響1臺

0(自帶)

彩色卡紙50張

30元

凳子11個

0(可借)

海報紙20張

40元

桌子11個

0(可借)

彩筆2盒

15元

小喇叭1個

150元

簽字筆2盒

30元

小黑板1張

80元

筆記本11個

20元

粉筆10盒

20元

小錘子1個

10元

彩色粉筆5盒

10元

便簽紙2本

10元

工作人員7人補(bǔ)貼

500元

小掛飾11份

100元

交通費

200元

禮物11份

200元

合計費用

1430元

備注：具體物資使用狀況請參考每節(jié)活動內(nèi)容所列。

3、場地安排

社區(qū)中文體綜合活動室作為小組活動的固定地點，可以根據(jù)當(dāng)天的活動安排靈活地更換活動場所。

十一、工作日程

日期

任務(wù)

前二周

宣傳準(zhǔn)備工作

前一周

選定組員和開組前會談交流

第一周至第六周

開組，一周兩次

第八周及以后

中期評估，檢討及跟進(jìn)工作

第十周

總結(jié)、評估

十二、應(yīng)變計劃

預(yù)計困難

應(yīng)付辦法

招募不到足夠的參加者

親自前往招募對象家中拜訪;發(fā)動當(dāng)?shù)亍邦I(lǐng)袖“人物協(xié)助

組員的積極性不高，人員流失

充分發(fā)揮主持人和“臥底”的引導(dǎo)帶動工作;可以根據(jù)組員的建議和意見適當(dāng)調(diào)整工作內(nèi)容

組員情緒太高，無法控制

領(lǐng)導(dǎo)者適當(dāng)調(diào)控，鼓勵其他人發(fā)言或是輪流發(fā)言

可能出現(xiàn)次團(tuán)體

領(lǐng)導(dǎo)者主動去打破這個次團(tuán)體，適當(dāng)調(diào)整他們的位置

十三、評估方法：

1、每次活動時觀察組員對活動內(nèi)容的感受和并對組員的表現(xiàn)進(jìn)行簡要記錄;

2、要求活動結(jié)束后組員之間進(jìn)行分享交流;

3、組員個人自我評估;

4、根據(jù)活動進(jìn)行過程中組員參與程度和出席率作評估;

5、后期跟進(jìn)工作，到組員的生活環(huán)境中去了解組員的改變;

老年人小組活動計劃書篇十二

當(dāng)前我們處于二十一世紀(jì)，人類已步入健康社會。體育，廣泛地應(yīng)用于我們生活的各個方面。為適應(yīng)時代的發(fā)展，體育興趣小組已被納入到各級學(xué)校必修課程之中。為了適應(yīng)現(xiàn)代教育形勢發(fā)展的要求，為了充分培養(yǎng)學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生的特長與能力協(xié)調(diào)發(fā)展，本學(xué)期我校將繼續(xù)開展體育興趣小組活動，并努力提高活動質(zhì)量，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。

為要更好地開展體育興趣活動，首先對我校的體育教學(xué)方面作一簡要情況分析:我校底子薄，師資力量薄弱。難度很大，可想而知。學(xué)生在態(tài)度方面不夠端正，認(rèn)為體育興趣小組就是玩，也有相當(dāng)一部份學(xué)生對體育興趣只是一時的沖動，沒有恒心，遇到困難就倒下。

為能更好地完成活動輔導(dǎo)任務(wù)，特制定計劃如下:

1、做好報名工作

先初步設(shè)定體育活動興趣小組人數(shù)約10人左右，由各班主任利用班會做好宣傳發(fā)動工作，讓學(xué)生自由報名，學(xué)校再根據(jù)各班得報名人數(shù)從中選出10名具有運動基礎(chǔ)的學(xué)生作為學(xué)員，時間為每周二、四下午課外活動。

2、加強(qiáng)管理

為能更好地完成課外活動的學(xué)習(xí)目標(biāo)，必須做到認(rèn)真?zhèn)湔n，耐心輔導(dǎo)，全面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，管理組織教育好學(xué)生遵守學(xué)生日常行為規(guī)范，文明守紀(jì)，講究衛(wèi)生，更要愛護(hù)來之不易的體育器材。

3、重視體育課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來的一種認(rèn)識傾向，它是學(xué)好一門課的內(nèi)驅(qū)動力。俗話說:“良好的開端是成功的一半?！边@就要求我們在體育課中，要從運動的產(chǎn)生、發(fā)展、最新動態(tài)的有關(guān)常識的介紹，同時結(jié)合本地區(qū)、本校進(jìn)行教學(xué)，體育也是個人成才的需要，激發(fā)他們的求知欲望，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、注重運動能力，使學(xué)習(xí)興趣持久不息

體育學(xué)科是一門實踐性極強(qiáng)的學(xué)科，應(yīng)該說學(xué)生每時每刻都離不開運動。學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)時還有興趣，但慢慢地運動因累的熱情就會下降，不感興趣。這就要求我們教師在上課過程中采用“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，給學(xué)生“主動發(fā)展”的空間，大力推行“發(fā)現(xiàn)式”教學(xué)，同時要保證學(xué)生充裕的運動時間，著重培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的運動技能。當(dāng)學(xué)生通過自己的運動提高了身體素質(zhì)時，便會增添一份喜悅之情，充滿一股運動的熱情。

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老年人小組活動計劃書篇十三

為了使學(xué)生在科學(xué)課程的學(xué)習(xí)中，真正受到科學(xué)思想、方法、情感態(tài)度與價值觀的熏陶，同時為了培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，我校實驗中心特開展科學(xué)興趣小組活動。通過活動，能激發(fā)更多學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。努力建構(gòu)良好的教材結(jié)構(gòu)，從易到難，由淺入深，逐步推進(jìn)，讓學(xué)生越學(xué)越能體會到科學(xué)的博大精深，逐步挖掘?qū)W生們的科學(xué)探究能力。

二、活動日期及地點

20xx年6月10日到6月16日;實驗中心

三、活動對象學(xué)生人數(shù)

市一中的全體學(xué)生

四、活動內(nèi)容

1.科學(xué)實驗

教師指導(dǎo)興趣小組的學(xué)生選取幾個學(xué)生感興趣的實驗，由學(xué)生自行分組，自行挑選興趣的實驗。教師準(zhǔn)備好實驗材料，對參賽學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)，指導(dǎo)每組學(xué)生動手做實驗，親歷實驗過程，探究最佳實驗方法。對自己的實驗進(jìn)行練習(xí)解說，以迎接6月16日的比賽。

2.科技小制作,根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的理論知識,學(xué)生自行組合，運用生活中一些廢棄物，廉價物制作自己喜歡的活動用具或者教具或者生活用品,于20xx年6月5日前將制作的作品交到實驗中心，并做好相關(guān)登記，告知學(xué)生提前準(zhǔn)備作品的解說詞，于6月16日對自己的作品進(jìn)行展覽、解說。比賽。

3.儀器的改裝學(xué)習(xí)科學(xué)課本的知識,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,學(xué)生可以大膽設(shè)計創(chuàng)新,自由發(fā)揮,每月每人制作一幅手抄報。

四完成措施

1.資料收集。學(xué)生按一定數(shù)量比例自發(fā)結(jié)成小組，并分組搜集和分析信息資料。

2.調(diào)查研究。學(xué)生根據(jù)個人或小組集體設(shè)計的研究方案，按照確定的研究方法，選擇合適的地方進(jìn)行調(diào)查(問卷調(diào)查、考察，獲取調(diào)查結(jié)果。在這一過程中，學(xué)生應(yīng)如實記載調(diào)查中所獲得的基本信息，同時要從各種調(diào)研結(jié)果、信息資料中歸納出解決問題的重要思路或觀點，并反思是否獲得足以支持研究結(jié)論的證據(jù)，是否還存在其他解釋可能。

3.成果展示.學(xué)生將通過收集資料、調(diào)查研究得到的初步制作成果在實驗室內(nèi)充交流，并認(rèn)真聽取他人的意見和建議，進(jìn)一步完善自己的方案。學(xué)生再將取得的收獲進(jìn)行歸納整理、總結(jié)提煉，形成書面材料和口頭報告材料。

4.科技小制做,根據(jù)學(xué)習(xí)科學(xué)課本的知識,運用生活中一些廢棄物,廉價物制作自己喜歡的活動用具或者教具或者生活用品,每人每月一件。

5.科學(xué)幻想手抄報:根據(jù)學(xué)習(xí)科學(xué)課本的知識,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,學(xué)生可以大膽設(shè)計創(chuàng)新,自由發(fā)揮,每月每人制作一幅手抄報。

老年人小組活動計劃書篇十四

【篇一】

一、指導(dǎo)思想

1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。

2、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣;有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能;有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對低年級的學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔;對高年級的書寫評價，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。

二、活動目標(biāo)

1、在書法活動中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響。

3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。

4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

三、具體學(xué)科目標(biāo)：

1、了解書法的基本知識，進(jìn)一步提高學(xué)生的書寫水平。

2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢正確，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術(shù)美。

四、活動要求：

1、利用每周一、三、四課外時間進(jìn)行活動，小組成員必須準(zhǔn)時到達(dá)書法教室，每次上課點名，檢查出勤情況，發(fā)現(xiàn)缺席情況及時向班主任反映。

2、書法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保持室內(nèi)安靜，不準(zhǔn)在書法室大聲喧嘩，不做與書法學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

3、保持書法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。

4、老師每次布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。

5、愛護(hù)書法教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

6、在兒童節(jié)期間和美術(shù)興趣小組共同舉辦書畫作品展覽，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

五、教學(xué)計劃安排

周次及教學(xué)內(nèi)容

第三周：講解書法的一些基本知識，如“文房四寶”，坐姿及執(zhí)筆姿勢和基本技法訓(xùn)練，以及上書法課的一些注意事項及要求。

第四周：學(xué)習(xí)楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。

第五周：基本筆畫的書寫對以后字的書寫至關(guān)重要，本周繼續(xù)鞏固上一周的基本筆畫，讓學(xué)生熟練掌握基本筆畫。

第六周：楷書偏旁部首訓(xùn)練。如單人旁、提手旁、竹字頭、草字頭、豎心旁、反文旁、心字底、四點底、寶蓋頭等等。

第七周：講解如何在田字格里書寫漢字。學(xué)習(xí)了基本筆畫和基本部首后，從易到難，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)一些簡單的常用漢字。如漢字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等漢字。先由書法教師編寫，印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練。

第八周：學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)后，讓學(xué)生書寫校名“明江小學(xué)”以及自己名字的書寫。要求學(xué)生能反復(fù)練習(xí)自己的名字，把自己的名字書寫美觀、工整。

十周：由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容(一)，印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練，主要書寫一些常用的簡單漢字，如山、川、飛、五、馬、不、太、豐、井、區(qū)、中、少、長等。

十一周：由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容(二)，印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練，書寫一些常用漢字。

十二周：由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容(三)，印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練，書寫難度可適當(dāng)增加。

十三周：由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容(四)，印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練。可以訓(xùn)練幾首五言古詩，如《登鸛鵲樓》、《春曉》。

十四周：由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容(五)，印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練?？梢杂?xùn)練幾首五言古詩，如《畫》、《梅花》。

十五周：由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容(六)，印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練。本周開始做好書法作品展覽準(zhǔn)備，挑選出一些優(yōu)秀作品參展。

【篇二】

為了給愛好體育的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期體育小組的活動安排制定如下：

一、活動目的：

通過體育興趣小組的活動，進(jìn)一步了解體育的基本知識，提高學(xué)生的運動水平及運動技能，使學(xué)生的身體得到更好的發(fā)展。

二、活動要求：

1、每周二下午第三節(jié)課后進(jìn)行活動，小組成員必須準(zhǔn)時到達(dá)操場集中。

2、體育小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，在體育室不準(zhǔn)大聲喧嘩，在操場不準(zhǔn)做與體育學(xué)習(xí)無關(guān)的事，應(yīng)聽從體育教師的安排，保證體育過程中的安全。

3、愛護(hù)體育教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

4、努力學(xué)習(xí)，致力于提高自身的身體素質(zhì)和運動技能，培養(yǎng)吃苦耐勞的良好品質(zhì)。

三、活動內(nèi)容：

1、使學(xué)生了解一些簡單的體育常識知識，(體育項目、體育設(shè)施、基本的使用方法、嘗試各種田徑運動項目。)。

2、以集體訓(xùn)練為主，以個人練習(xí)為輔，以培養(yǎng)技能為主進(jìn)行教學(xué)。

3、給學(xué)生自己活動的時間和空間。

4、進(jìn)行體育游戲，培養(yǎng)體育興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。

5、進(jìn)行體育競賽，訓(xùn)練學(xué)生的運動能力和協(xié)作能力。

四、采取的措施：

1、體育教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

2、做好組織工作。在學(xué)生自愿報名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定體育基礎(chǔ)、成績較好的學(xué)生參加。要選出身體素質(zhì)較高、成績也好的學(xué)生擔(dān)任組長。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。

3、安排好活動時間和活動地點。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，一般情況下每周組織兩次，要堅持課余活動的原則。

4、訂立必要制度，抓好思想工作。要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時參加體育活動。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結(jié)束時，要舉辦全校性的體育競賽，檢驗學(xué)生的訓(xùn)練成果。

【篇三】

一、組織健全美術(shù)興趣小組

美術(shù)興趣小組人數(shù)不宜過多，大約20名左右?；顒右潭ǎǔＣ恐芤淮危顒又贫然?。遇到有特殊情況擇日進(jìn)行，不輕易暫停。參加成員堅持自愿報名。精心制定活動計劃，保證興趣小組的深度、廣度和密度。小組活動主要有三方面：(1)重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，對素描、色彩、速寫、工藝美術(shù)，抓住難點強(qiáng)化訓(xùn)練，解決課堂中難以解決的問題。(2)指導(dǎo)學(xué)生參加與校園環(huán)境布置，重點輔導(dǎo)學(xué)生設(shè)計藝術(shù)節(jié)、運動會的徽標(biāo)，設(shè)計海報、

黑板報

二、經(jīng)常開設(shè)美術(shù)知識講座

優(yōu)秀的美術(shù)作品對于學(xué)生在認(rèn)識上、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用。隨著社會的發(fā)展，客觀事物的審美屬性日益突出，缺乏審美能力和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代人，將不可避免出現(xiàn)困惑和缺憾。通過美術(shù)鑒賞和美術(shù)知識與技能技巧的教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學(xué)生引向健康成長的道路。我們經(jīng)常舉行美術(shù)知識講座，諸如《世界名畫欣賞》、《世界風(fēng)景畫欣賞》、《中國服飾欣賞》、《全國美展欣賞》等等，通過多媒體觀看全新的各類美術(shù)圖像，同時還觀看錄像、放幻燈，或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊，邊看邊議，暢談感想。古今中外的優(yōu)秀美術(shù)作品，深深地打動了學(xué)生的心靈，成為他們世界觀形成中的一個閃光點。我在欣賞課中特別注重介紹中國優(yōu)秀的美術(shù)作品，像齊白石的《祖國萬歲》，潘鶴的《艱苦歲月》，王式廊的《血衣》，董希文的《開國大典》，羅中立的《父親》等等，引導(dǎo)學(xué)生看畫讀畫，透過自己的視覺，由淺入深，由表及里的感受、體會。欣賞之余，我們還座談心得，撰寫體會。通過一系列的鑒賞評析，加深了同學(xué)們對杰作的熱愛，喚起了對美術(shù)的高漲熱情，使興趣小組持久地開展下去。

三、定期舉辦美術(shù)展覽

舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實力，增強(qiáng)自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生大膽構(gòu)思，不拘一格，精心繪制，多出佳作，在校內(nèi)展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。

四、組織觀摩活動。

我們采取走出去、請進(jìn)來的方法，組織學(xué)生參觀美展，有時還帶隊去上海參觀博物館和大型美展，不失時機(jī)地讓學(xué)生開闊視野，增長感知。參觀展覽前，多介紹背景知識。參觀中，邊看邊講邊記邊畫。條件允許我們還請主辦者來校與學(xué)生見面交談，或當(dāng)場示范作畫，使教學(xué)與觀摩融為一體，同學(xué)們得益頗多。

五、舉行繪畫比賽

美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。我們舉行了速寫、美術(shù)字、墨板報設(shè)計、簡筆畫、記憶畫等比賽，通過訓(xùn)練比賽，大大促進(jìn)了學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能。另外，我們還舉行了中外名畫知識搶答比賽，每當(dāng)比賽，同學(xué)們都表現(xiàn)出了極大的熱情，場上的氣氛格外熱烈。

開展美術(shù)興趣小組活動，使之規(guī)范化、制度化、防止一陣風(fēng)、形式主義，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師要作出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，將美術(shù)興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

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