社交媒體在現(xiàn)代生活中扮演著重要的角色，它不僅為我們提供了交流的渠道，還帶來了一系列挑戰(zhàn)?？偨Y(jié)應(yīng)該突出主要的問題和亮點，不要涉及太多次要的細(xì)節(jié)。總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級語文研討會發(fā)言稿篇一
大家好！我校六年級的英語教學(xué)即將進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段，共有畢業(yè)生292人，正處于12~14歲的年齡階段，生理和心理正發(fā)生巨大的變化。一個好的英語教師除了具有較高的教學(xué)水平外，還應(yīng)主動與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的需要，從而確定自己的復(fù)習(xí)計劃和方法。本屆學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面存在的問題主要是部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、習(xí)慣差，兩極分化情況嚴(yán)重；處于中游水平的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不夠高，還有一點懈怠思想。針對目前的現(xiàn)狀，我們將從以下幾個方面做好下一步的復(fù)習(xí)工作：
最后一個月復(fù)習(xí)階段任務(wù)重、壓力大，首先要注意做好學(xué)生的心理和情緒調(diào)試工作，多與家長聯(lián)系，與學(xué)生溝通，及時了解學(xué)生的情況和思想動態(tài)；其次開好畢業(yè)動員會，使他們保持不怕苦、不怕累的精神，擺正學(xué)習(xí)態(tài)度，完成復(fù)習(xí)任務(wù)；第三及時表揚(yáng)和鼓勵學(xué)生，讓他們保持學(xué)習(xí)的自信心，興趣盎然。
根據(jù)復(fù)習(xí)計劃對所學(xué)知識進(jìn)行科學(xué)地整理、歸納、概況、總結(jié)，使知識系統(tǒng)化，以便得以更深地理解。以課本為主，每復(fù)習(xí)一項知識，皆配以適當(dāng)?shù)耐骄毩?xí)或單項練習(xí)，做到學(xué)有所練，學(xué)練結(jié)合。尤其對于學(xué)生難以理解、容易混淆的語言現(xiàn)象，多講多練使學(xué)生盡快掌握。
繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，通過自編兒歌、找規(guī)律等方式幫助學(xué)生快速掌握復(fù)習(xí)內(nèi)容。同時教給學(xué)生做題的方法，通過對題型的分析和講解，配以適當(dāng)?shù)木毩?xí)與指導(dǎo)，使學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)題目的特點，從而找到做題的規(guī)律，掌握基本的解題思路、解題方法和技巧，獲得較好效果。
多方面收集各知識要點題目，對學(xué)生進(jìn)行檢測，并及時對檢測中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解、反饋，學(xué)生做好錯題記錄，以備復(fù)習(xí)時用。在此過程中，切忌天天考，而更應(yīng)注重系統(tǒng)學(xué)習(xí)和提醒練習(xí)。
為了讓每個學(xué)生都能得到發(fā)展，復(fù)習(xí)前把學(xué)生分成a，b，c三個層次：a為學(xué)有余力的優(yōu)等生，b為徘徊不前的中等生，c為學(xué)有所困的后進(jìn)生。復(fù)習(xí)過程中保持對不同層次的學(xué)生提出不同要求，布置分層作業(yè)進(jìn)行鞏固、練習(xí)。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生重點放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上，對于一部分尖子生把重點放在能力的培養(yǎng)和知識的綜合運(yùn)用上，如每周布置兩篇閱讀理解等。雖然分層，但同時提倡學(xué)生間的互幫互助，可以采用一好一差結(jié)對子的幫扶方式。在幫扶過程中，優(yōu)等生通過幫扶，進(jìn)一步鞏固知識，后進(jìn)生通過幫扶進(jìn)一步提高成績。充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，努力減小學(xué)生間的差距。
作為教師，我們更多的是應(yīng)該學(xué)會思考自己的教學(xué)，積極形成自己獨特的復(fù)習(xí)策略，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。讓我們一起努力把握復(fù)習(xí)教學(xué)的真正脈搏，向四十分鐘要效率，構(gòu)建真正的高效課堂！最后衷心希望我們能夠在本次畢業(yè)考試中取得好成績。
六年級語文研討會發(fā)言稿篇二
發(fā)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！
很榮幸能在這里就六年級英語教學(xué)工作與大家進(jìn)行探討交流。在座的各位都是我的前輩，教英語都比我有經(jīng)驗，所以今天，我是抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)來跟大家分享我的英語教學(xué)情況，希望得到各位老師的批評指正。由于時間倉促，沒有準(zhǔn)備好，有不到之處，還望大家見諒。我校六年級一共56人，在本次月考中，有1人滿分，2人98分，35人及格，11人低分，平均分是，總體上還算過得去，但也還存在很多問題，在這里我就不一一說明了。今天，主要就我個人的教學(xué)經(jīng)驗和大家進(jìn)行分享。
首先，學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍不好。針對這一點，我還是把重點放在讀與記上面。記單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，相信大家都明白這一點，但是做卻不是一件容易的事。我在每次上新課之前都會先教兩遍單詞，然后點同學(xué)上去聽寫，寫錯的一定及時改正過來，并且要求在課下多次練習(xí)，讓寫的好的同學(xué)監(jiān)督和檢查，在記單詞方面一定要嚴(yán)格按要求落實，可采取獎懲結(jié)合的辦法進(jìn)行。說到讀單詞，我想到了音標(biāo)教學(xué)，每個單詞后面都有音標(biāo)，因此在教學(xué)的時候我會讓學(xué)生了解音標(biāo)的讀音，然后把相似的發(fā)音進(jìn)行對比記憶，讓學(xué)生慢慢學(xué)會自己嘗試發(fā)音。其次，課文上的內(nèi)容我力求講解詳細(xì)，要讓學(xué)生能看懂、會翻譯、會讀。我會先結(jié)合插圖和課后的新單詞解釋一起來翻譯課文內(nèi)容，點同學(xué)說對話的大體含義。然后聽課文錄音，跟讀，范讀，分角色自由朗讀等。最后講解文中的重點語法及句型，進(jìn)行適當(dāng)?shù)尼槍τ?xùn)練及擴(kuò)展。如講第一單元里面的重點句型howtallareyou？時，我會聯(lián)系實際還講到howoldareyou？以及howheavyareyou？等，讓學(xué)生自己進(jìn)行對話練習(xí)，并區(qū)別它們不同的回答方式。在講動詞的過去式以及形容詞的比較級時，我會先舉一些例子，然后進(jìn)行類比歸納其變化規(guī)律。
最后，上完課文進(jìn)行及時訓(xùn)練。練習(xí)冊上面的.題目都很有針對性，我先讓學(xué)生不看書做一遍，實在不會的再翻書，批改完之后再講一遍，以此來達(dá)到鞏固強(qiáng)化的目的。
據(jù)我所知，各位老師不僅擔(dān)任六年級英語教學(xué)，還有其他的科目，像我，也是四年級的語文兼班主任，四、五、六年級的英語教學(xué)，我也經(jīng)常會感到力不從心，但是我知道六年級即將面臨小考，也是比較重要的一年，所以我不敢懈怠。我相信，付出就會有回報，努力就是最好的方法。因此，每一次聽寫，我都鼓勵學(xué)生堅持，每一次練習(xí)我都認(rèn)真批改，找出學(xué)生的每一個細(xì)小的錯誤，有時周末還來學(xué)校批改作業(yè)。我還在網(wǎng)上找課件，準(zhǔn)備單詞卡片，盡量讓學(xué)生學(xué)得開心，讓學(xué)習(xí)方式多樣化。
在學(xué)習(xí)興趣方面，我平時會跟學(xué)生分享一些英語有關(guān)的趣事，比如我在大學(xué)參加的英語演講比賽，大學(xué)英語社團(tuán)的一些活動，還有介紹西方的一些節(jié)日，如圣誕節(jié)，萬圣節(jié)，感恩節(jié)等文化，還選取部分英語電影片段欣賞，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
此外，我還向?qū)W生收集了一些意見，比如成績好的同學(xué)跟大家分享平時是怎樣學(xué)習(xí)的，結(jié)果都說記單詞，背課文，還有人說提前預(yù)習(xí)課文，那么單詞怎么記呢？有人說邊寫邊記，也有人說按讀音記，方法因人而異。至于背課文，前提要會讀，不會的多問，按意思來背課文記得較快些。
當(dāng)然，還有很多同學(xué)學(xué)習(xí)有困難，那么，我覺得部分優(yōu)秀學(xué)生要起到帶頭作用，形成一種良好的學(xué)風(fēng)，比如在老師進(jìn)教室之前自己先讀單詞和課文，每次聽寫要負(fù)責(zé)檢查改錯情況，耐心幫助不會讀的同學(xué)等等。老師平時多鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生有信心能學(xué)好英語，而不是僅僅把英語當(dāng)做一門副科。
最后，由于我是第一次帶畢業(yè)班，對于小考的安排還需要向各位老師請教，望不吝賜教！
以上，是我的一些簡單的想法，謝謝大家的聆聽！
六年級語文研討會發(fā)言稿篇三
我校六年級的英語教已經(jīng)進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)工作，但我校六年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)方面還存在的問題主要有：部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、習(xí)慣差，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。針對目前我們學(xué)校的現(xiàn)狀，我從以下方面做好下一步復(fù)習(xí)工作：
最后一個月復(fù)習(xí)階段任務(wù)重、壓力大，因此，一要，對六年級再開一個畢業(yè)考試動員會，使他們繼續(xù)保持不怕苦、不怕累的精神，擺正學(xué)習(xí)態(tài)度，完成復(fù)習(xí)任務(wù)。二要，注意做好學(xué)生的心理和情緒調(diào)試工作，多與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的情況。及時表揚(yáng)和鼓勵學(xué)生，讓他們保持學(xué)習(xí)的自信心。
講練結(jié)合，突出重點根據(jù)復(fù)習(xí)計劃對所學(xué)過的知識進(jìn)行科學(xué)地整理、歸納、概括、總結(jié)，使知識系統(tǒng)化，使知識得到更深的理解。以課本為主，每復(fù)習(xí)一項知識，皆配以適當(dāng)?shù)耐骄毩?xí)或單項練習(xí)，使學(xué)有所練，學(xué)練結(jié)合。尤其對于以學(xué)生難理解，容易混淆的語言現(xiàn)象，多講多練使學(xué)生盡快掌握。
一是繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，通過自編兒歌，找規(guī)律等方式掌握復(fù)習(xí)內(nèi)容。二是教給學(xué)生做題的方法。例如對話填空題，要教學(xué)生聯(lián)系上下文內(nèi)容的進(jìn)行分析和理解，然后填入恰當(dāng)?shù)摹⒑虾鯇υ拑?nèi)容要求的詞語。又例如回答問題，要讓學(xué)生找出關(guān)鍵詞語進(jìn)行分析，然后再進(jìn)行回答。通過對題型的分析和講解，又配以適當(dāng)?shù)木毩?xí)與指導(dǎo)，使同學(xué)們從中發(fā)現(xiàn)題目的特點、從而找到了做題的規(guī)律，掌握了基本的解題思路，解題方法和技巧，獲得了較好的效果。
多方面的收集試題，對學(xué)生進(jìn)行檢測。對檢測中出現(xiàn)的問題，教師及時講解，學(xué)生及時改正，并讓學(xué)生做好測題錯題記錄，為臨近考試準(zhǔn)備復(fù)習(xí)材料。
采用分層教育，為了讓每個學(xué)生都能得到發(fā)展，復(fù)習(xí)前把學(xué)生分成a、b、c三個層次：a為優(yōu)生；b為中等生；c為后進(jìn)生。復(fù)習(xí)過程中，繼續(xù)保持對不同層次的學(xué)生提出的不同的要求。對基礎(chǔ)較差的`同學(xué)重點還放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上，對于一部分尖子生繼續(xù)把重點放在能力的培養(yǎng)和知識的綜合運(yùn)用上。雖然分層但還同時提倡同學(xué)間的互幫互助。我繼續(xù)采用英語學(xué)習(xí)好學(xué)生和英語基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對子的幫扶方式，在幫扶過程，優(yōu)等生通過幫扶，進(jìn)一步鞏固知識，后進(jìn)生通過幫扶能進(jìn)一步提高成績。進(jìn)一步發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，鼓勵小組共同進(jìn)步，盡量減小學(xué)生間的差距。
六年級語文研討會發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家下午好！
今天，我能夠參加此次畢業(yè)班教學(xué)研討會，實感榮幸，在此，我就20xx年畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)中的困惑和取得的經(jīng)驗與大家共勉，不妥之處敬請批評指正。
1.兩頭大中間小現(xiàn)象嚴(yán)重。我班共59名學(xué)生，在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，班上的優(yōu)生和差生所占的比例較大，中等生較少，畢業(yè)班時間緊迫，學(xué)生個體差異較大，加之臨近畢業(yè)自己又有點急功近利，很難做到因材施教。
2.學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和生活實際相脫節(jié)。學(xué)生在學(xué)習(xí)之中往往不能夠聯(lián)系生活實際，不能運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題，實踐能力比較薄弱，這個問題的產(chǎn)生與新教材知識編排不夠系統(tǒng)化有關(guān)系。
3.家長對孩子的重視程度不夠。在經(jīng)濟(jì)社會的大潮中，人們的經(jīng)濟(jì)意識濃厚，家長往往忙于工作，在物質(zhì)生活方面對孩子關(guān)心較多，忽視了學(xué)生的精神層面的引領(lǐng)，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不夠高，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。
1.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度是前提。小學(xué)六年級的課程，內(nèi)容簡單一般教師都能教，但教好的關(guān)鍵是要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，要做到不帶情緒進(jìn)課堂，不放過學(xué)生的每道錯題。尤其在學(xué)生的作業(yè)方面，凡是布臵的作業(yè)隨收隨閱，從不拖欠，每天保證全收全閱，當(dāng)個別學(xué)生做作業(yè)有困難時，要盡量抽出時間進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
2.加強(qiáng)思想教育是基礎(chǔ)。六年級的學(xué)生，他們和其他年級的學(xué)生相比年齡偏大，思想顯得比較成熟，思想愛走神，因此，要想提高教學(xué)成績，首先就得做好學(xué)生的思想教育工作，每周，我必須抽一節(jié)課的時間，做學(xué)生的思想工作，經(jīng)常講一些曾經(jīng)帶過的學(xué)生的事例，給他們講一個人怎樣樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，鼓勵他們不斷地向著目標(biāo)去努力，加強(qiáng)思想教育，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心，這樣會達(dá)到事半功倍的效果。同時付出全部的關(guān)懷與愛心，去細(xì)心觀察每一個孩子的生活，用心聆聽每一顆幼小的心靈，然后真正給予適合他們的幫助。
3.提升教學(xué)質(zhì)量是根本。教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。教法制約學(xué)法，在教學(xué)時我努力做到以下幾點：一是低要求多訓(xùn)練，摸清學(xué)習(xí)相關(guān)準(zhǔn)備知識、基礎(chǔ)、能力、和心理準(zhǔn)備的實際，指導(dǎo)要求放在他們努力下可以達(dá)到的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)接，形成整體知識框架。二是設(shè)計問題有梯度，活動方式多樣化。根據(jù)學(xué)生的生活實際，確定學(xué)生能達(dá)到的目標(biāo)，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的步驟分解成合理的層次，然后分層進(jìn)行，把產(chǎn)生挫折事件的頻率減至最低，使他們步步有進(jìn)展，處處有進(jìn)展，處處有成功，處于積極學(xué)習(xí)的狀態(tài)，從而不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。三是教學(xué)過程中，注意“三講兩不講”:“三講”即講重點、難點；講規(guī)律，拓展；講易錯，易漏，易混的知識點。“兩不講”即自學(xué)能會的不講；講了也不會的不講。四是深挖教材，把課本由薄變厚。在備課前一定要深挖教材。比如：在教學(xué)第十一冊《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題》這一章，課本只有四小節(jié)內(nèi)容，但實際我們會發(fā)現(xiàn)這部分知識點多，如果要概括的話，可以分為七大類應(yīng)用題，而且每個知識都是學(xué)生需要掌握的重點，也是我們需要挖掘之處，所以，為了后期的總復(fù)習(xí)收到更好的效果。五是做好學(xué)生考試成績的分析和反饋。對教學(xué)中存在的問題及時糾正和處理，布臵作業(yè)盡量做到少而精。
4.抓好系統(tǒng)復(fù)習(xí)是關(guān)鍵。歸類復(fù)習(xí)是數(shù)學(xué)老師在復(fù)習(xí)期間不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)。而六年級復(fù)習(xí)期間，教材都已對小學(xué)階段所學(xué)的各種類型進(jìn)行歸類整理。教師在進(jìn)行歸納總結(jié)各種類型時，應(yīng)按照每種類型的解題規(guī)律及方法、技巧來進(jìn)行指導(dǎo)，以提高學(xué)生正確靈活、快速解答每種類型及總結(jié)歸納的習(xí)慣。不是蜻蜓點水般的面面俱到，而是重點講每一類的知識點，每個知識點之間的縱橫聯(lián)系。
5.加大學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是保證。俗話說得好“親其師而信其道”。學(xué)困生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，致使學(xué)習(xí)過程中造成了障礙，這就需要老師耐心地去排除障礙，“讓不聰明的學(xué)生變聰明，讓聰明的學(xué)生更聰明”，這是教師的追求，我著眼學(xué)生的長遠(yuǎn)利益，用發(fā)展的眼光去評價每一個學(xué)生，“進(jìn)步就是最好”，努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，在課堂上，學(xué)生犯了錯誤，要耐心地去指導(dǎo)，不指責(zé)學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。
6.構(gòu)建家校聯(lián)系的平臺是保障。在教學(xué)中與家長的溝通十分重要。當(dāng)學(xué)生無論在紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上、生活上有問題時，尤其學(xué)困生的學(xué)習(xí)，我就通知學(xué)生家長，讓他們知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，針對班上一些性格內(nèi)向的學(xué)生，在課堂上，我感覺到他們很害怕，不敢發(fā)言，甚至在課堂上連教師都不敢看一眼的學(xué)生，我利用閑余時間，跟他們談?wù)勑模咴L學(xué)生家長，跟學(xué)生家長交談，讓學(xué)生盡快接近我，學(xué)生的學(xué)習(xí)會很快得到進(jìn)步。
以上是我個人在平時教學(xué)過程中的一些不成熟的感受，不妥之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評指正，謝謝大家！
六年級語文研討會發(fā)言稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好!首先我就我校六年級英語學(xué)情分析一下，我校六年級3個班共151人，上期期末考試中，1班3a生英語占8人，2班3a生英語占12人，3班3a生英語占15人，年級平均分69.5。在5所學(xué)校排第四，成績不是很理想。本年級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面存在的問題主要是兩極分化嚴(yán)重，優(yōu)生少，差生多，處于中游水平的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不夠高，思想懈怠，成績難以提升。針對目前的現(xiàn)狀，我將從以下幾個方面做好下一步的復(fù)習(xí)工作：
首先要注意做好學(xué)生的心理和情緒調(diào)試工作，與學(xué)生溝通，及時了解學(xué)生的情況和思想動態(tài)，使他們保持不怕苦、不怕累的精神，擺正學(xué)習(xí)態(tài)度，及時表揚(yáng)和鼓勵學(xué)生，讓他們保持學(xué)習(xí)的自信心，興趣盎然。
盡快完成新課，然后對所學(xué)知識進(jìn)行科學(xué)地整理、歸納、概況、總結(jié)，使知識系統(tǒng)化，以便得以更深地理解。以課本為主，每復(fù)習(xí)一項知識，皆配以適當(dāng)?shù)耐骄毩?xí)或單項練習(xí)，做到學(xué)有所練，學(xué)練結(jié)合。尤其對于學(xué)生難以理解、容易混淆的語言現(xiàn)象，多講多練使學(xué)生盡快掌握。
繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，通過自編兒歌、找規(guī)律等方式幫助學(xué)生快速掌握復(fù)習(xí)內(nèi)容。同時教給學(xué)生做題的方法，通過對題型的分析和講解，配以適當(dāng)?shù)木毩?xí)與指導(dǎo)，使學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)題目的特點，從而找到做題的規(guī)律，掌握基本的解題思路、解題方法和技巧，獲得較好效果。
多方面收集各知識要點題目，對學(xué)生進(jìn)行檢測，并及時對檢測中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解、反饋，學(xué)生做好錯題記錄，以備復(fù)習(xí)時用。在此過程中，切忌天天考，而更應(yīng)注重系統(tǒng)學(xué)習(xí)和提醒練習(xí)。
為了讓每個學(xué)生都能得到發(fā)展，復(fù)習(xí)前把學(xué)生分成a,b,c三個層次：a為學(xué)有余力的優(yōu)等生，b為徘徊不前的中等生，c為學(xué)有所困的后進(jìn)生。復(fù)習(xí)過程中保持對不同層次的學(xué)生提出不同要求，布置分層作業(yè)進(jìn)行鞏固、練習(xí)。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生重點放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上，對于一部分尖子生把重點放在能力的培養(yǎng)和知識的綜合運(yùn)用上，如每周布置兩篇閱讀理解等。雖然分層，但同時提倡學(xué)生間的互幫互助，可以采用一好一差結(jié)對子的幫扶方式。在幫扶過程中，優(yōu)等生通過幫扶，進(jìn)一步鞏固知識，后進(jìn)生通過幫扶進(jìn)一步提高成績。充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，努力減小學(xué)生間的差距。
作為教師，我們更多的是應(yīng)該學(xué)會思考自己的教學(xué)，積極形成自己獨特的復(fù)習(xí)策略，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。讓我們一起努力把握復(fù)習(xí)教學(xué)的真正脈搏，向四十分鐘要效率，構(gòu)建真正的高效課堂!最后衷心希望我們能夠在本次畢業(yè)考試中取得好成績。
謝謝大家!
六年級語文研討會發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好！
我是來自江底鎮(zhèn)水塘小學(xué)的教師陳幫和，首先，感謝魯?shù)榭h教育局、江底中心小學(xué)為我們提供這次學(xué)習(xí)交流的平臺，謝謝！謝謝您們！
在兩會召開之際，魯?shù)榭h20xx年小學(xué)六年級質(zhì)量提升研討會在涅槃（pan）重生的江底中心小學(xué)舉行，我能參加這樣的活動并作交流發(fā)言，深感榮幸，又覺得很愧疚。榮幸的是可以向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁學(xué)到很多東西。愧疚的是，我們的工作離上級的要求還有很長很長的距離；跟在座各位的差距很大。特別是20xx年義教均衡的實施以來，我校真的是在原地踏步，但你們學(xué)校是飛速前進(jìn)。從管理經(jīng)驗來說，你們是我學(xué)習(xí)的榜樣。交流就談不上，我只能就我擔(dān)任學(xué)校工作以來的經(jīng)歷，談一點感受，如有不當(dāng)之處，請多多包涵。
其實當(dāng)你再次走進(jìn)水塘小學(xué)，你會發(fā)現(xiàn)，水塘小學(xué)不是傳說中的那么完美、那么“?！?，為了讓你更清楚地走進(jìn)水塘、認(rèn)識水塘，關(guān)心水塘，我只能就我校的辦學(xué)思想體系及常態(tài)管理作簡單介紹：下面我就從“自信、謙虛、樂學(xué)、目標(biāo)、敢拼、奉獻(xiàn)”這六個詞與大家分享分享。
一、自信
一位專家說過“一個人最大的敵人就是自己，戰(zhàn)勝自己，就戰(zhàn)勝一切”。作為一位學(xué)校帶頭人，就要自信、就要陽光、就要有一種“沒有學(xué)不會、只有不想做”的自信理念。比如，我校德育工作中的“鼓號隊”，自20xx年開始，我校就組件江底鎮(zhèn)第一支鼓號隊。當(dāng)時，一籌莫展的我，無從下手。為了盡快進(jìn)入訓(xùn)練教師的狀態(tài)，中心校領(lǐng)導(dǎo)先后派我到昭陽區(qū)、水富、昆明等接受專業(yè)的鼓號訓(xùn)練。最難忘的是20xx年的大雪冬天（從昭通到昆明歷經(jīng)三天---第一天迤車，第二天打鷹山隧道），一到培訓(xùn)學(xué)校，連培訓(xùn)的老師都感慨萬千，“哎，各州市的一線教師出來學(xué)習(xí)一次真不容易啊”。一個星期的培訓(xùn)，究竟能學(xué)到多少呢？僅僅點滴理論而已、苦練還得靠自己。經(jīng)過近十年的探索、改進(jìn)，在20xx年昭通市舉辦的“全市鼓號晉級達(dá)標(biāo)”活動中，我所負(fù)責(zé)指導(dǎo)的四支鼓號中，三支獲優(yōu)秀獎，一支達(dá)標(biāo)。當(dāng)時，我的目標(biāo)就是向城區(qū)一、二、三小學(xué)校靠近。因為我自信、因為有一支刻苦好學(xué)的學(xué)生隊伍、有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，所以，基本達(dá)到預(yù)計目標(biāo)。
二、謙虛
我從1995年開始在水塘小學(xué)任教，20xx年到20xx年12月任水塘小學(xué)副校長，20xx年1月，中心校在調(diào)整教師的過程中，讓我擔(dān)起學(xué)校重?fù)?dān)。在近幾年的工作期間，經(jīng)歷了“內(nèi)涵發(fā)展”和“義教均衡發(fā)展”兩次不同機(jī)構(gòu)的督導(dǎo)驗收。接受了各級各類學(xué)校老師的學(xué)習(xí)交流幾十次。水塘小學(xué)能有今天的前景，離不開在座各位領(lǐng)導(dǎo)們、老師們的精心指導(dǎo)和無微的關(guān)心、支持，你們的每一條建議為我校的每一次騰飛鑄就堅實的基礎(chǔ)。比如說，桃源中心校的虎良俊校長，到我校交流學(xué)習(xí)座談中，為我校提出“十條”寶貴意見，我校積極組織全體教職工逐一落實。如、學(xué)校意見箱、綠化考慮季節(jié)性、大課間跑步分高低段等等。正因為有各位和我一同共建水塘，所以、水塘小學(xué)先后獲得縣級、市級文明校園和縣級、市級、省級平安校園的榮譽(yù)。
三、樂學(xué)
這是我?！耙挥?xùn)三風(fēng)”中“勤于學(xué)習(xí)”的詮釋吧.作為一位學(xué)校帶頭人，要有一種“不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新”的精神。在知識上，不能抱有滿足感，要有一桶長流水。要堅信“三天不學(xué)習(xí)，就趕不上劉少奇”的創(chuàng)新精神。如我校開展的“教師天天練”即練出一手“漂亮的鋼筆字”、會寫一手“工整的毛筆字”。學(xué)校在原有訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，統(tǒng)一發(fā)放鋼筆、字帖等，增設(shè)鋼筆書法。教師在課余時間，聽聽音樂、練練書法，學(xué)校如期擇優(yōu)展示，讓教師感化學(xué)生、陶冶學(xué)生，讓“潛移默化”在我校落地生根。
四、目標(biāo)
五、敢拼
這是我校“一訓(xùn)三風(fēng)”中“敢于創(chuàng)新”的一個部分。作為一位學(xué)校帶頭人，萬事要有一種“試一試”的闖勁，要有一股敢于承擔(dān)、敢于創(chuàng)新、敢于試探的精神。正如龍頭山鎮(zhèn)文校長說的：“校長是構(gòu)思明天后天做什么，副校長是做好今天的事，一旦校長退下，那么班子就倒下”，校長就要敢于承擔(dān)責(zé)任。其次，我校的校園文化在建設(shè)過程中，假山噴泉、亭臺閣謝主要參照一些普通大學(xué)的設(shè)計思路；樓道文化借鑒市區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校；班級文化主要源于會澤縣茚旺高中的設(shè)計思路。每次校園文化的更新，都本著“綠色校園、書香校園、不忘傳統(tǒng)、立意創(chuàng)新”的設(shè)計理念。
其次，在質(zhì)量提升中的“末位淘汰”制，是針對連續(xù)兩年在全鎮(zhèn)統(tǒng)測排名倒數(shù)三名的班級實行任課教師“反復(fù)制”，讓優(yōu)秀、骨干的教師來替換，并配套相應(yīng)的激勵機(jī)制（上升一名給予獎勵）。這種教學(xué)管理模式，打破一師終身制。跟換教師，也許就改變學(xué)生的一生。
六、奉獻(xiàn)
這是我校辦學(xué)理念：教師盡心、學(xué)生用心、家長放心的濃縮。身為教師，除了為學(xué)生奉獻(xiàn)知識、奉獻(xiàn)青春，還要有一種更深層次的奉獻(xiàn)精神---就是“以校為家，視生如子”的平凡心態(tài)，即“用平凡的心，最細(xì)小的事”（我校校訓(xùn)）。俗話說“喊破嗓子，不如做出樣子”。每天第一時間進(jìn)校園的是自己，最后一個離開校園的是自己.把教師當(dāng)親人，把學(xué)生視為孩子，以校為家，精心管理，用心做事。曾經(jīng)一位專家說過---三種類型的校長不可?。阂皇侵徽f不做；二是只做不說；三是既不會說，也不會做。我就是屬于第三類。所以，希望大家多多指點。
作家說“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”，有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持，我們水塘小學(xué)一定能揚(yáng)---帆---起---航。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，我和大家分享的就這些，如有不妥之處，敬請批評指正，并提出寶貴的意見和建議。謝謝！
六年級語文研討會發(fā)言稿篇七
一、關(guān)注畢業(yè)班學(xué)生的心理，幫助他們克服困難，順利備考很多學(xué)生進(jìn)入六年級后，由于學(xué)習(xí)壓力的增大，心理上不同程度的出現(xiàn)了一些問題：表現(xiàn)出恐懼、焦慮與浮躁，還有部分學(xué)生表現(xiàn)反常，有厭學(xué)傾向，認(rèn)為“復(fù)習(xí)沒有意思”、“不自由”、“累死了”等，這就需要及時有效地對學(xué)生心理進(jìn)行疏導(dǎo)，幫助他們克服恐懼、焦慮與浮躁情緒，學(xué)會放松，利用機(jī)會釋放和減輕他們的壓力，讓他們輕裝上陣。為此，我班采取了一系列的措施來加強(qiáng)學(xué)生心理疏導(dǎo)和健康教育。
讓學(xué)生課下找自己信得過的同學(xué)和老師談心，降低心理壓力，排解不良心態(tài)；
在學(xué)習(xí)上對他們進(jìn)行鼓勁，教會他們在復(fù)習(xí)過程中合理安排時間，有計劃地進(jìn)行復(fù)習(xí)，做到忙而不亂，緊張有序，此外，還要講求復(fù)習(xí)方法，要把系統(tǒng)復(fù)習(xí)、重點復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)很好地結(jié)合起來，既要融會貫通，又要突出重點，以求取得最佳復(fù)習(xí)結(jié)果。此舉收到疏導(dǎo)的良好效果。有幾個平時表現(xiàn)不怎么好的學(xué)生，在教師的引導(dǎo)和一番自我反省后，認(rèn)識到自己的原因，引起反思，增強(qiáng)改過的信心。
其次，對那些成績較差又有厭學(xué)傾向的學(xué)生，我會及時與授課教師及家長溝通，采取多鼓勵、多贊美、多肯定。
愛學(xué)生，相信學(xué)生，讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)，即使他不給你考好成績，也應(yīng)該去關(guān)愛學(xué)生，因為學(xué)生總記得你對他們的好，說不定這個學(xué)生就會因你而改變。所以，請愛我們的學(xué)生，相信我們的學(xué)生。
如果后進(jìn)生有了進(jìn)步就是你的功勞，如果在你的努力下，你的后進(jìn)生從成績30幾分進(jìn)到50幾分，別抱怨你多努力他還是不及格，其實說明你很了不起了，你想，如果你的班里有兩個這樣的學(xué)生，你的班級總分就提升了40幾分了，是不是應(yīng)該高興呢？四、加強(qiáng)積累，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)我們都知道“不積硅步，無以至千里?！薄安环e小流，無以成江河?！薄疤觳旁谟诜e累”。而我經(jīng)常對學(xué)生說的話是“聰明在于讀書，文才在于積累”。我們也都知道語文教師的重要任務(wù)是讓學(xué)生養(yǎng)成一種勤于積累善于積累的習(xí)慣，而且在這個過程中不斷地梳理，不斷豐富自己的閱歷，不斷地豐富自己的知識。這個習(xí)慣的養(yǎng)成是一個長期的過程，也是一個非常必要的過程。一旦形成習(xí)慣是非常非常可貴的，這就需要我們老師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積累和梳理方面下功夫，且責(zé)無旁貸。
以上這些只是我的一些粗淺認(rèn)識和體會，希望大家能夠指出不足，使我再學(xué)習(xí)、再改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作中能夠有所提高。
六年級語文研討會發(fā)言稿篇八
小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的目的是對整個小學(xué)數(shù)學(xué)各冊教材中的知識做系統(tǒng)的、綜合的、全面的梳理，溝通知識之間的橫向、縱向聯(lián)系，形成較完整的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。所以，鞏固知識、整理知識、查漏補(bǔ)缺和發(fā)展提高是小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)的主要目的。當(dāng)然，對于我們來說，畢業(yè)班的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)最終的目的是通過復(fù)習(xí)迎接畢業(yè)考試。那么，如何在后半學(xué)期做好畢業(yè)班的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作呢？在此，談?wù)勎覀儗W(xué)校六年級備課組三位數(shù)學(xué)老師的打算。
一、做有效的學(xué)習(xí)時間安排，讓學(xué)生緊起來
二、對特差學(xué)困生進(jìn)行家訪，征得家長同意不才加畢業(yè)考試，保證有書讀。
三、認(rèn)真鉆研教材，明確知識要點
現(xiàn)在我們所用的人教版六年級數(shù)學(xué)教材第四單元整理和復(fù)習(xí)中，把整個小學(xué)的知識分六大部分歸類整理，方便我們進(jìn)行總復(fù)習(xí)。其實我們不按這種方法來歸類也可以，如按新課標(biāo)要求把數(shù)學(xué)知識內(nèi)容分為“四大領(lǐng)域”--數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合活動，當(dāng)然實踐與活動這部分內(nèi)容在平時考試中一般不出現(xiàn)。每個領(lǐng)域有較多的知識模塊（“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域包括“數(shù)的認(rèn)識、數(shù)的運(yùn)算、式與方程”等知識模塊），每個知識模塊也包括許多知識要點（“式與方程”模塊包括“用字母表示數(shù)、簡易方程、比和比例”等知識要點），每個知識要點又包括許多知識點（“比例”知識要點包括“比例的意義和基本性質(zhì)、正、反比例的意義、比例尺、比例的應(yīng)用”等知識點）。所以在上復(fù)習(xí)課時，備課過程中一定要認(rèn)真鉆研教材，老師明確每一節(jié)復(fù)習(xí)課要梳理的所有知識點。有人把我們平時的新授課教學(xué)比作“栽活一棵樹”，而畢業(yè)班復(fù)習(xí)課教學(xué)則比作“育好一片林”。栽活一棵樹容易，育好一片林要花大力氣，對學(xué)生來說，復(fù)習(xí)課既不像新授課那樣有“新鮮感”，也不像練習(xí)課那樣有成功感，對教師而言，復(fù)習(xí)課要教會學(xué)生獲取新的信息，舊知識以新形式呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生從新的角度去探索學(xué)習(xí)，去分析思考解決問題。教師要明確，理順每一模塊的知識要點，為學(xué)生建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)鋪路架橋。
四、靈活設(shè)計教學(xué)思路，整理知識
整理知識是復(fù)習(xí)課的重要一環(huán)，常見在復(fù)習(xí)時師生通過一問一答由教師將知識整理出來。我們認(rèn)為知識最好以學(xué)生為主，依據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容的特點，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合自己教學(xué)風(fēng)格，靈活地設(shè)計教學(xué)思路。
五、抓住復(fù)習(xí)重點，精心設(shè)計練習(xí)
組織有效的練習(xí)是使學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展智能的重要手段；也是復(fù)習(xí)的重要一環(huán)。在復(fù)習(xí)中，教師要抓住復(fù)習(xí)重點，有計劃、有針對性地選擇或設(shè)計一些練習(xí)讓學(xué)生精練，確保全體學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到提高。（備課時一定要備題）
在設(shè)計練習(xí)時，要注意做到以下幾點：
1.重視基礎(chǔ)性，復(fù)習(xí)中要抓住重點和關(guān)鍵，進(jìn)行基本練習(xí)；
3.強(qiáng)調(diào)綜合性，復(fù)習(xí)中使學(xué)生提高綜合運(yùn)用知識和方法靈活解題的能力，是復(fù)習(xí)的最終目的。因此，既要有一定數(shù)量的基本練習(xí)題和稍作變化的習(xí)題，又要有一些綜合性練習(xí)題和富有思考性的習(xí)題，做到有層次，有坡度，具有一定的彈性，以適應(yīng)不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。
六、查漏補(bǔ)缺，鞏固和強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)
查漏補(bǔ)缺是復(fù)習(xí)的重要內(nèi)容。所以在復(fù)習(xí)前摸清學(xué)生中“漏”和“缺”非常重要，在復(fù)習(xí)課中應(yīng)十分重視補(bǔ)缺漏和糾錯誤。摸清“缺漏”和常見的錯誤，平時摘記學(xué)生作業(yè)中的問題不失為一個好的方法，在復(fù)習(xí)課之前先根據(jù)相關(guān)內(nèi)容和教學(xué)要求作摸底調(diào)查也非常必要。需要注意的是調(diào)查題應(yīng)以母題考察為主，不出偏題怪題，題量也應(yīng)適中。然后根據(jù)學(xué)生存在的問題，對易錯、常錯以及容易混淆的問題多變題型，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，以強(qiáng)化對薄弱環(huán)節(jié)的掌握和鞏固?？傊鶕?jù)班上學(xué)生的實際水平進(jìn)行變式練習(xí)和深化練習(xí)，找到學(xué)生知識的生長點。
七、分層教學(xué)，做好課后輔導(dǎo)工作
做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，想提高后進(jìn)生的成績，就要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們自覺地把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
總之，復(fù)習(xí)課教學(xué)，我們教師要根據(jù)學(xué)生個體發(fā)展的差異性，采用靈活的教學(xué)方法以及不同的學(xué)習(xí)方式，更好地讓學(xué)生理解和記憶所學(xué)知識，彌補(bǔ)以往學(xué)習(xí)知識的不足。還要讓學(xué)生通過觀察、比較、分析和討論等方法，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，為學(xué)生提供一個得以發(fā)揮的自由空間，進(jìn)而達(dá)到提升知識、發(fā)展學(xué)生技能，提高學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的目標(biāo)。
六年級語文研討會發(fā)言稿篇九
我校六年級的英語教學(xué)即將進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段，共有畢業(yè)生292人，正處于12~14歲的年齡階段，生理和心理正發(fā)生巨大的變化。一個好的英語教師除了具有較高的教學(xué)水平外，還應(yīng)主動與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的需要，從而確定自己的復(fù)習(xí)計劃和方法。本屆學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面存在的問題主要是部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、習(xí)慣差，兩極分化情況嚴(yán)重；處于中游水平的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不夠高，還有一點懈怠思想。針對目前的現(xiàn)狀，我們將從以下幾個方面做好下一步的復(fù)習(xí)工作：
最后一個月復(fù)習(xí)階段任務(wù)重、壓力大，首先要注意做好學(xué)生的心理和情緒調(diào)試工作，多與家長聯(lián)系，與學(xué)生溝通，及時了解學(xué)生的情況和思想動態(tài)；其次開好畢業(yè)動員會，使他們保持不怕苦、不怕累的精神，擺正學(xué)習(xí)態(tài)度，完成復(fù)習(xí)任務(wù)；第三及時表揚(yáng)和鼓勵學(xué)生，讓他們保持學(xué)習(xí)的自信心，興趣盎然。
根據(jù)復(fù)習(xí)計劃對所學(xué)知識進(jìn)行科學(xué)地整理、歸納、概況、總結(jié)，使知識系統(tǒng)化，以便得以更深地理解。以課本為主，每復(fù)習(xí)一項知識，皆配以適當(dāng)?shù)耐骄毩?xí)或單項練習(xí)，做到學(xué)有所練，學(xué)練結(jié)合。尤其對于學(xué)生難以理解、容易混淆的語言現(xiàn)象，多講多練使學(xué)生盡快掌握。
繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，通過自編兒歌、找規(guī)律等方式幫助學(xué)生快速掌握復(fù)習(xí)內(nèi)容。同時教給學(xué)生做題的方法，通過對題型的分析和講解，配以適當(dāng)?shù)木毩?xí)與指導(dǎo)，使學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)題目的特點，從而找到做題的規(guī)律，掌握基本的解題思路、解題方法和技巧，獲得較好效果。
多方面收集各知識要點題目，對學(xué)生進(jìn)行檢測，并及時對檢測中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解、反饋，學(xué)生做好錯題記錄，以備復(fù)習(xí)時用。在此過程中，切忌天天考，而更應(yīng)注重系統(tǒng)學(xué)習(xí)和提醒練習(xí)。
為了讓每個學(xué)生都能得到發(fā)展，復(fù)習(xí)前把學(xué)生分成a，b，c三個層次：a為學(xué)有余力的優(yōu)等生，b為徘徊不前的中等生，c為學(xué)有所困的后進(jìn)生。復(fù)習(xí)過程中保持對不同層次的學(xué)生提出不同要求，布置分層作業(yè)進(jìn)行鞏固、練習(xí)。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生重點放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上，對于一部分尖子生把重點放在能力的培養(yǎng)和知識的綜合運(yùn)用上，如每周布置兩篇閱讀理解等。雖然分層，但同時提倡學(xué)生間的互幫互助，可以采用一好一差結(jié)對子的幫扶方式。在幫扶過程中，優(yōu)等生通過幫扶，進(jìn)一步鞏固知識，后進(jìn)生通過幫扶進(jìn)一步提高成績。充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，努力減小學(xué)生間的差距。
作為教師，我們更多的是應(yīng)該學(xué)會思考自己的教學(xué)，積極形成自己獨特的復(fù)習(xí)策略，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。讓我們一起努力把握復(fù)習(xí)教學(xué)的真正脈搏，向四十分鐘要效率，構(gòu)建真正的高效課堂！最后衷心希望我們能夠在本次畢業(yè)考試中取得好成績。
六年級語文研討會發(fā)言稿篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！
首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給予我們這樣一個交流的平臺。今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班后期教學(xué)工作，我真誠的希望能通過各位領(lǐng)導(dǎo)及同事的指導(dǎo)幫助能讓我把本班后期的語文教學(xué)工作做得更好。
本屆六年級現(xiàn)有學(xué)生56名，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，我對全班學(xué)生在學(xué)習(xí)語文方面也有一定的了解。語文成績穩(wěn)定的優(yōu)生在26人左右，中等生15人左右，學(xué)困生15人，期中成績穩(wěn)定的學(xué)困生11人，大劉陽、蘭軍德、唐貴三人成績基本在40-55分之間，徐華、陳志豪、鄭湘玉、梁莎莎、黃進(jìn)寶五人成績基本在20-30分之間，方佳昊、方斌、吳寶林三人成績基本上在2-15分之間。
根據(jù)平時考試成績分析：中等生中有少部分同學(xué)能轉(zhuǎn)化成優(yōu)等生，他們主要在閱讀理解上存在較大的問題，答不到點子上或是缺乏概括能力，人別同學(xué)在習(xí)作中抓不住中心，有跑題的現(xiàn)象。學(xué)困生大部分人對于最基礎(chǔ)的拼音都讀不來，音調(diào)也弄不懂，最大的問題就是容易寫錯字。習(xí)作時總是不按要求，平鋪直敘或是字?jǐn)?shù)不夠。
察，發(fā)現(xiàn)其作用是有，但效果不是太大。有時課后早操前或是課后進(jìn)教室檢查時發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生一直被作業(yè)所困擾。在提升學(xué)生閱讀能力方面，本學(xué)期在課堂教學(xué)上我也做了相應(yīng)的改進(jìn)。在每提出一個問題時，我給足學(xué)生思考的時間，然后提問更多的同學(xué)回答，自己慢慢的指導(dǎo)學(xué)生一人補(bǔ)充一點，再提問學(xué)生將其他學(xué)生的答案一整合，總結(jié)出來就是這道題的最好答案，不一定非得按照標(biāo)準(zhǔn)答案一字不差告訴學(xué)生這才是最好的答案。這樣做的目的三個：一是激發(fā)學(xué)生動腦，二是培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，三是樹立學(xué)生的自信，讓部分學(xué)生有一種原來閱讀理解也不是很難做的觀念。這種做法從目前看自認(rèn)為還是有一點成效的，主要表現(xiàn)在:課堂上一些同學(xué)的回答被老師認(rèn)為是最好的答案而表現(xiàn)出的滿足感，以及本學(xué)期第一次單元測試少部分同學(xué)在閱讀理解的得分上能體現(xiàn)出來。
除了閱讀理解之外，在拼音、詞語及句子練習(xí)上今后還要讓學(xué)生多加練習(xí)。最后就是作文，在今后的習(xí)作課中我盡量多向?qū)W生展示一些范文，或是本班學(xué)生不同層次的作文，共同學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白那些文章寫的好，好在哪里，是從什么角度去構(gòu)思的等等，尤其是對中等生和學(xué)困生加強(qiáng)指導(dǎo)。
張儷、張博涵、楊遠(yuǎn)瑩、雷世豪、楊著、盛金強(qiáng)七名同學(xué)抓起，竟可能在一個月內(nèi)完成任務(wù)。其次重點抓60-73分的同學(xué)，包括周蕾、李思源、唐紅艷、高琪、徐匡寧、易思佟六名同學(xué)。爭取將上述13名同學(xué)轉(zhuǎn)化成優(yōu)等生。最后突擊學(xué)困生，通過個別輔導(dǎo)消除個位數(shù)的成績，力爭提高到35分以上。本學(xué)期目標(biāo)：優(yōu)生43名，中等生6名，不及格人數(shù)盡最大努力控制在7人（徐華、方佳昊、方斌、陳志豪、鄭湘玉、吳寶林、梁莎莎）控制在后期復(fù)習(xí)中的重點、難點，有不懂或做的不妥之處還希望各位畢業(yè)班教師及在座領(lǐng)導(dǎo)不吝賜教。總之，我會盡自己的最大努力爭取能讓本班的語文成績能提高一個新的臺階。
六年級語文研討會發(fā)言稿篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
下午好！
回顧自己十幾年來在語文教學(xué)中的點點滴滴，感覺并沒有什么所謂的“經(jīng)驗”存在，有的只是每位教師都有的盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛了，以下是我自己在語文教學(xué)實踐中的一些做法和感悟，算是拋磚引玉吧，請各位同仁多多指正！
預(yù)習(xí)是個好習(xí)慣，但難在不能堅持經(jīng)常。我用布置預(yù)習(xí)作業(yè)的方式，把預(yù)習(xí)固定下來，作為每節(jié)課必須完成的作業(yè)。規(guī)定預(yù)習(xí)作業(yè)的內(nèi)容，通常包括自讀課文2到3遍，標(biāo)出生字詞，抄寫生字詞并注意，解釋詞語，總結(jié)課文內(nèi)容和中心思想 ，給課文寫批注等。作為常規(guī)作業(yè)，老師按時批改，使學(xué)生在學(xué)習(xí)課文之前必須進(jìn)行預(yù)習(xí)，這樣就為課堂學(xué)習(xí)做了很好的準(zhǔn)備。
興趣是最好的老師，要想讓學(xué)生對語文這門學(xué)科感興趣，首先就要培養(yǎng)他們的自信。比如說，在課堂中，我只要一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，就一定會抓住這個契機(jī)，及時地對孩子進(jìn)行表揚(yáng)與鼓勵。另外，我們在課堂中與學(xué)生交流的態(tài)度一定要親切，讓孩子感受到老師的和藹可親。
其次，采用形象生動的直觀教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。比如，在教學(xué)使用課件，不但教的輕松，學(xué)生也輕而易舉的把握了文章的重點，解決文章的難點。這就是直觀教學(xué)所發(fā)揮的作用。當(dāng)然，我們的工作是繁瑣的，精力是有限的，要靠我們每堂課自己做課件，那是心有余而力不足的。我們的課件主要來源于網(wǎng)上下載，有的可以直接拿來用，有的太簡單，我們就自己自制一些，大家一起資源共享。
俗話說：“冰凍三尺非一日之寒。”語文知識高深莫測，包羅萬象。學(xué)好語文并非一日之功，只有長期的積累才能豐富自己的語文素養(yǎng)，才能不斷提高自己的語言表達(dá)能力和寫作水平。因此，我采用了這兩種方法培養(yǎng)學(xué)生的語文積累習(xí)慣：
1、摘抄好詞佳句。從三年級開始，我便要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一個采集本，把所學(xué)課文，和課外閱讀的書籍中的好詞佳句分門別類地摘錄下來。利用早讀和晚上睡覺前的時間讀半小時。這樣日積月累，不但學(xué)生的采集本越來越豐富，說起話來也能出口成章了。
2、堅持寫日記，積累習(xí)作素材。一篇好的文章要有好的素材，好素材源于生活。因此，我從低年級開始，就要求學(xué)生養(yǎng)成天天寫日記的習(xí)慣。首先我讓學(xué)生在日記本的第一頁寫上：“日記日記，天天要記， 一天不記，就會忘記?！钡娜沼浽姡刻焯嵝炎约簩懭沼?。一開始，學(xué)生很有興趣，可時間一長，他們就開始記流水賬了。針對此現(xiàn)象，我就指定一些內(nèi)容給他們寫。如：有時讓學(xué)生寫學(xué)習(xí)收獲；有時讓學(xué)生寫讀后感；有時寫觀察日記；有時讓學(xué)生隨意寫，想寫什么就寫什么。總之，寫日記成了我讓學(xué)生練筆的主要內(nèi)容。堅持讓學(xué)生寫日記，學(xué)生真正感受到了寫日記的快樂。把自己的生活和學(xué)習(xí)真實地記錄了下來，不但增強(qiáng)了樂趣，還積累了寫作素材。
要提高學(xué)生的語文能力，必須將雙基訓(xùn)練落實到實處，我主要是從這幾個方面來抓的：
1、抓字詞的過關(guān)。學(xué)習(xí)語文的運(yùn)用，字詞得先過關(guān)。小學(xué)階段的識字量非常的大，為了幫助學(xué)生記憶，每學(xué)一課生字，我都必須進(jìn)行聽寫。一開始，我采用大家都慣用的聽寫，后來經(jīng)過單元測驗，我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生，看拼音寫詞語存在很大問題。經(jīng)過了解，我發(fā)現(xiàn)原來這部分學(xué)生拼音不會拼。于是，在以后的聽寫詞語練習(xí)時，我打破慣例，改用看拼音寫詞語的方式進(jìn)行。并且讓全班同學(xué)一起拼讀后，在開始寫。這樣長期以往，全班看拼音寫詞語的練習(xí)就全部過關(guān)了。
2、強(qiáng)化閱讀的訓(xùn)練。提高學(xué)生的閱讀能力，不但要重課內(nèi)，還要加強(qiáng)課外的閱讀。閱讀與寫作是密不可分的。我經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成課外閱讀，獨立的完成書后面的練習(xí)。對于閱讀能力稍微差點的學(xué)生，鼓勵他們多讀，并教給他們閱讀的方法。除此之外，我還要求每個學(xué)生的書包里備一本課外書，以便閱讀課或讀書時間閱讀，要求每個學(xué)生每學(xué)期看兩本以上的課外書，并做好批注和筆記。
以上只是我個人的一些粗淺的嘗試，說得不當(dāng)之處，還請大家批評指正，謝謝大家。
六年級語文研討會發(fā)言稿篇十二
改革開放是1978年12月十一屆三中全會開始實施的國內(nèi)改革開放政策。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
大家好!
曾記否?一首《春天的故事》唱響了神州大地，感人的歌聲成為家喻戶曉，耳熟能詳?shù)母枨瑒尤说母柙~真是歌頌鄧小平同志的壯舉。正是那大膽的壯舉，成就了中國的偉業(yè)，在國際上的地位大大提高。
憶往昔;1949年新中國成立時，人們的生活水平已被戰(zhàn)爭搞垮了，生產(chǎn)水平都嚴(yán)重受挫，人們根本無暇眷顧生產(chǎn)力的發(fā)展，而是為三餐溫飽而苦苦沉思。當(dāng)生活水平有小小好轉(zhuǎn)時，政治方面卻出現(xiàn)了“文革”的錯誤方針，令人們避之不及，這樣，人們過著膽戰(zhàn)心驚的日子，一天一天地過去，不僅生產(chǎn)力沒有提高，而且這樣艱苦的日子持續(xù)了十年之久。十年浩劫過去了，鄧小平上臺了，他在十一屆三中全會上發(fā)表了“改革開放”方針，并開始了撥亂反正。該方針開發(fā)了沿海城市，建立了經(jīng)濟(jì)特區(qū)，經(jīng)濟(jì)上得到了復(fù)蘇，人民生活水平，生產(chǎn)力大幅度上升。時至今日，改革開放仍然是人們舉手稱贊的正確方針，的確，改革開放是強(qiáng)國之路，因而該方針必須走到前列。
看今朝;在共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)展迅猛，現(xiàn)在中國已在世界強(qiáng)國之列出現(xiàn)，成為世界上數(shù)一數(shù)二的經(jīng)濟(jì)，軍事大國。作為中國公民的我，也為自己是中國人而驕傲，而自豪。
現(xiàn)時，金融風(fēng)暴直卷全球，美國等經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國遭受金融風(fēng)暴打擊，經(jīng)濟(jì)下滑，股市暴跌，失業(yè)率直線上升。然而中國仍然屹立不倒，原因是共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，逆流而上。
共產(chǎn)黨并沒有一面搞經(jīng)濟(jì)，而是在另一方面保護(hù)生態(tài)環(huán)境，而且提倡“科學(xué)發(fā)展觀”和“可持續(xù)發(fā)展”。共產(chǎn)黨的方針非常正確，在經(jīng)濟(jì)，生態(tài)兩個方面共創(chuàng)雙贏。
看著中國的輝煌成就，我不禁豎起了大拇指稱好，能有這樣的成就在發(fā)展中國家中是數(shù)一數(shù)二的了。
展未來;改革開放的步伐不能夠止步不前，因為改革開放才是強(qiáng)國之路，我們必須繼續(xù)搞發(fā)展，把中國領(lǐng)到一個新領(lǐng)域。
祖國的未來與兩岸和諧發(fā)展息息相關(guān)。因而在未來，我們必須搞好兩岸經(jīng)濟(jì)，讓兩岸經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來。
國民黨元老于右臨終前的一首詩《望大陸》“葬我于高山之上兮，望我大陸;大陸不可見兮，只有痛哭!葬我于高山之上兮，望我故鄉(xiāng);故鄉(xiāng)不可見兮，永不能志!天蒼蒼，野茫茫;山之上，有國殤?！庇纱丝梢妵顸h也想搞好兩岸關(guān)系，只是有一些臺獨分子的極力阻止而已。
余光中的《鄉(xiāng)愁》：――而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁/是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭。詩中徹徹底底得把渴望海峽兩岸統(tǒng)一的迫切心情表達(dá)出來，萬千海外游子對祖國統(tǒng)一熱切盼望。
憶往昔，看今朝，展未來，祖國越來越繁榮，越來越昌盛!
新時代、新形勢對加強(qiáng)和改進(jìn)意識形態(tài)工作提出了新要求。黨的十九大報告強(qiáng)調(diào)，要不斷增強(qiáng)意識形態(tài)領(lǐng)域主導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)，牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)。習(xí)近平總書記指出：“能否做好意識形態(tài)工作，事關(guān)黨的前途命運(yùn)，事關(guān)國家長治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力。”省委就落實意識形態(tài)工作責(zé)任制、加強(qiáng)和改進(jìn)意識形態(tài)工作也作了全面安排部署，提出明確要求。
我們要深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會中央、省委的部署要求，按照中央省委精神，進(jìn)一步提高政治站位，增強(qiáng)責(zé)任意識，切實增強(qiáng)做好意識形態(tài)工作的自覺性、主動性和積極性。
一要認(rèn)真落實意識形態(tài)工作責(zé)任。加強(qiáng)黨對意識形態(tài)工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮黨支部意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)作用，層層落實具體工作任務(wù)。
二要嚴(yán)格意識形態(tài)工作措施。堅持把意識形態(tài)工作納入xx重要議事日程，納入黨建工作責(zé)任制，納入領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部年度目標(biāo)責(zé)任考核，納入執(zhí)行政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的監(jiān)督檢查范圍，推動意識形態(tài)工作落細(xì)、落小、落實。
三要發(fā)揮支部作用。按照全面從嚴(yán)治黨要求，牢固樹立黨的一切工作到支部的鮮明導(dǎo)向，教育引導(dǎo)全體黨員干部自覺做意識形態(tài)工作的參與者、推動者和建設(shè)者。
加強(qiáng)和改進(jìn)全局意識形態(tài)工作，要按照中央、省委、市委的部署和xx廳廳黨組、x局黨委的要求，不折不扣落實好以下幾個方面的工作。
一要推進(jìn)黨的政治建設(shè)。堅持把政治建設(shè)擺在首位，在落實“兩個堅決維護(hù)”上用心用力，教育引導(dǎo)黨員干部不斷增強(qiáng)“四個意識”，以實際行動維護(hù)黨中央的權(quán)威。認(rèn)真落實“扎扎實實加強(qiáng)和規(guī)范黨內(nèi)政治生活”這一重大要求，督促黨員干部嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，確保中央和省委重大決策部署的貫徹落實。
二要強(qiáng)化思想引領(lǐng)。牢牢把握新時代思想宣傳工作的正確方向，聚焦思想建設(shè)這個基礎(chǔ)，加強(qiáng)理論武裝工作，教育引導(dǎo)黨員干部提高政治站位，堅定理想信念。結(jié)合推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，充分利用好“燈塔黨建在線”“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”等平臺，強(qiáng)化措施，創(chuàng)新形式，推動學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神落地生根。
三要積極培育踐行社會主義核心價值觀。以精神文明創(chuàng)建工作為載體，引領(lǐng)黨員干部明大德、嚴(yán)公德、守私德，樹立良好形象。
四要分析研判意識形態(tài)形勢。認(rèn)真執(zhí)行省委意識形態(tài)工作的具體要求，黨委每半年至少分析研判一次意識形態(tài)情況，各支部要根據(jù)形勢任務(wù)定期對單位意識形態(tài)工作進(jìn)行分析，嚴(yán)密關(guān)注本單位、本部門重要情況傾向性、苗頭性問題，要底數(shù)清、情況明，并有針對性地進(jìn)行引導(dǎo)，做好處置工作，及時向局黨委報告意識形態(tài)領(lǐng)域的重大情況，提出建設(shè)性意見。
五要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息的管理。網(wǎng)絡(luò)是新形勢下意識形態(tài)工作的主陣地，必須管好單位的網(wǎng)絡(luò)群組，做好信息發(fā)布的把關(guān)和審核。要加強(qiáng)對輿論的引導(dǎo)，及時澄清網(wǎng)絡(luò)流言等負(fù)面輿論，特別要嚴(yán)密防范網(wǎng)上藏獨、疆獨、涉爆、涉恐信息和極端宗教思想等意識形態(tài)的滲透，引導(dǎo)干部職工明辨是非，正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化網(wǎng)上正面思想輿論。
六要規(guī)范黨員干部網(wǎng)絡(luò)行為。認(rèn)真貫徹落實《關(guān)于規(guī)范黨員干部網(wǎng)絡(luò)行為的意見》精神，切實加強(qiáng)對黨員干部網(wǎng)絡(luò)行為的教育、引導(dǎo)和管理，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，促進(jìn)形成健康向上、風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
做好意識形態(tài)工作，關(guān)鍵是按照中央和省委的要求抓好落實。
一要明確目標(biāo)任務(wù)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中央和省委關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)意識形態(tài)的部署要求，進(jìn)一步理清工作思路，切實解決意識形態(tài)工作“抓什么”“怎么抓”的問題，把工作抓到點子上，把想法落實到行動上。
二要強(qiáng)化督促檢查。要以此次意識形態(tài)工作分析研判會為契機(jī)，做好意識形態(tài)工作自查，正確認(rèn)識和分析本科室意識形態(tài)工作的短板，拿出整改措施，不斷提升工作水平。
三要總結(jié)經(jīng)驗創(chuàng)新工作方法。黨的宣傳思想工作在長期實踐中積累的豐富經(jīng)驗，比如堅持實事求是，堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，反對形式主義、教條主義的大話、空話等，我們要認(rèn)真總結(jié)、長期堅持，并在實踐中不斷豐富和發(fā)展?？偨Y(jié)經(jīng)驗的同時，也要勇于創(chuàng)新，運(yùn)用新辦法新思路，解決新問題。把廣泛的宣傳教育活動與解決個別性、群體性的思想認(rèn)識問題緊密結(jié)合起來，把做好政治理論的宣傳教育與加強(qiáng)法制宣傳教育緊密結(jié)合起來，充分運(yùn)用個別談心、耐心疏導(dǎo)、平等交流、民主討論等方法，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，使意識形態(tài)的宣傳教育工作做到入情入理、潛移默化。
同志們，抓好意識形態(tài)工作，是各級黨組織和黨員干部應(yīng)盡的政治責(zé)任，希望大家充分認(rèn)識此項工作的重要性，統(tǒng)一思想，同心協(xié)力推進(jìn)意識形態(tài)工作再上臺階，建設(shè)良好的輿情環(huán)境，為xx事業(yè)進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
根據(jù)安排，今天，我圍繞黨史學(xué)習(xí)教育“改革開放和中國特色社會主義道路的開創(chuàng)與發(fā)展時期”專題研討作如下發(fā)言，敬請大家批評指正。
人類社會總是在曲折中發(fā)展和進(jìn)步。千百年來，這是鐵的事實。中國共產(chǎn)黨至1921年成立以來，就在艱難曲折中探索前行，走過了極不平凡的五十多年歷程后，開啟了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的征程。1978年12月在北京召開的黨的十一屆三中全會，作出把全黨工作著重點轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來、實行改革開放的歷史性決策。這一歷史性決策，實現(xiàn)了新中國成立以來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折，開啟了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期。
學(xué)習(xí)改革開放和中國特色社會主義道路的開創(chuàng)與發(fā)展階段歷史，深刻體會到：近代以來的中國在面臨亡國、山河破碎、民不聊生的歷史緊要關(guān)頭，成功探索出一條符合中國國情實際的發(fā)展道路，之后在無數(shù)仁人志士和有識之士、愛國將士等付出艱辛努力乃至生命的代價下，推動中國共產(chǎn)黨不斷邁步前行、重新屹立在世界東方，實屬來之不易，值得每一個中國人尤其是共產(chǎn)黨員深刻學(xué)習(xí)、深入踐行，在新時代前進(jìn)道路上賡續(xù)好、傳承好這一階段的歷史，對于建工新時代、共筑中國夢意義深遠(yuǎn)。
改革開放40年，不僅僅帶來生產(chǎn)力的巨大提升，并且培育和塑造了偉大的改革開放精神。向那段活力燃燒的歲月致敬，最好的致敬是繼承和弘揚(yáng)改革開放精神，為推動改革開放再出發(fā)供給精神動力。三十而立，四十不惑。40年改革實踐，我們更直觀、更深刻地體會到社會主義制度優(yōu)越性，馬克思主義理論的正確性、科學(xué)性。40年滄桑巨變，改變的是貧窮的面貌，不變的是對夢想的追求，改變的是落后的生產(chǎn)力，不變的是對完美生活的向往。我國國防裝備的自主化水平提升，看到了一個個大國重器的誕生、列裝，變化的是技術(shù)、本領(lǐng)，不變的是堅守國門、守護(hù)人民的意志與雄心。
改革開放四十周年，我們能切實感受到，中國每一座城市、每一處鄉(xiāng)村、每一個家庭都發(fā)生著巨變，群眾的獲得感、幸福感、安全感大幅提升。
這次在黨員活動室觀看改革開放四十周年直播，看到的是一段難忘的歷史，40年年來黨中央推進(jìn)改革開放的關(guān)鍵抉擇，40年前偉大的設(shè)計師鄧小平提出了震驚世界的改革開放，從此打開了中國與世界溝通的大門!從那一刻開始，中國人民以一往無前的進(jìn)取精神和波瀾壯闊的創(chuàng)新實踐，譜寫了中華民族自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)奮進(jìn)新的壯麗史詩，社會主義中國的面貌發(fā)生了歷史樣變化。
改革開放成為中國發(fā)展新時期的最鮮明特點。從農(nóng)村到城市，從經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域到其他各個領(lǐng)域，全面改革的進(jìn)程勢不可擋的展開了;從沿海到內(nèi)陸，從東部到西部，對外開放的大門毅然決然地打開了。這場歷史上從來未有過的大改革大開放，極大地調(diào)動了億萬人民的進(jìn)取性，使我國成功實現(xiàn)了從高度集中的計劃經(jīng)濟(jì)體制到充滿活力的社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，從封閉半封閉到全方位開放的偉大歷史轉(zhuǎn)折。到今日，一個面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來的社會主義中國巍然屹立在世界的東方，所以，改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是發(fā)展中國特色社會主義，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必經(jīng)之路。作為一名中共預(yù)備黨員，就應(yīng)當(dāng)努力，不斷地去努力。
時間是最忠實的記錄者。學(xué)好黨史不僅能讓我們繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，增強(qiáng)我們守初心、擔(dān)使命的思想自覺和行動自覺，更重要的是可以拓展我們的歷史眼光和歷史思維，在黨史中汲取攻堅克難的智慧和啟迪。為學(xué)好黨史，黨員干部務(wù)必念好“八字要訣”。
學(xué)黨史重在“專精”，下足“讀書不覺已春深”的硬核功夫。百年黨史細(xì)節(jié)浩如煙海，歷史脈絡(luò)盤根錯節(jié)，要想準(zhǔn)確把握我們黨的百年發(fā)展史，最重要的一條就是要讀權(quán)威、學(xué)經(jīng)典?！芭f書不厭百回讀，熟讀精思子自知?！睂W(xué)習(xí)黨史切勿抱有“消遣”“獵奇”思想，切不可為了滿足消磨時間、滿足好奇心而進(jìn)行學(xué)習(xí)。只有下足尋根溯源的真功夫，沉下心、靜下心，銖積寸累、日就月將的學(xué)習(xí)，才能將權(quán)威著作和經(jīng)典篇章學(xué)深悟透，品嘗出真理的“甜味”。才能讓我們緊緊貼合歷史發(fā)展的主線和主流，對世情、國情、黨情有一個正確的認(rèn)識和判斷，不為錯誤觀點所左右，不為干擾所迷惑，做到堅守政治方向不偏航。
學(xué)黨史貴在“體悟”，抱有“替人垂淚到天明”的共情體驗。在“兩個一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點，在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，不僅是對中國共產(chǎn)黨百年奮斗史的一次全面回顧，更是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程上的一次心靈朝圣。為此我們要細(xì)心品讀、用心感悟，在重溫紅色經(jīng)典中尋求理想之光、在學(xué)習(xí)革命先烈中汲取信仰之力、在對比時代變遷中感受奮斗之艱。學(xué)習(xí)黨史不僅要在情感上交融，更需要在精神上賡續(xù)。我們必須在學(xué)習(xí)黨史、借鑒黨史中汲取成長營養(yǎng)，傳承革命精神，堅定理想信念，恪守為民初心，擔(dān)起時代重任。
學(xué)黨史難在“學(xué)新”，永葆“惟進(jìn)取也故日新”的進(jìn)取精神。黨的歷史是一部開拓創(chuàng)新、與時俱進(jìn)的理論探索史，黨的理論、黨的歷程在持續(xù)不斷更新和發(fā)展。這就需要我們聚焦新發(fā)展階段的新使命、新任務(wù)，不斷深化對馬克思主義中國化既一脈相承又與時俱進(jìn)的理論品質(zhì)的認(rèn)識。堅持學(xué)黨史，學(xué)黨的最新理論成果，經(jīng)常學(xué)、反復(fù)學(xué)、比較學(xué)，把握歷史規(guī)律，持續(xù)更新觀念，總結(jié)理論創(chuàng)新的科學(xué)方法，強(qiáng)化黨的理論武裝，堅持不懈用黨的創(chuàng)新理論最新成果武裝頭腦。
我校六年級的英語教學(xué)即將進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段，共有畢業(yè)生292人，正處于12~14歲的年齡階段，生理和心理正發(fā)生巨大的變化。一個好的英語教師除了具有較高的教學(xué)水平外，還應(yīng)主動與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的需要，從而確定自己的復(fù)習(xí)計劃和方法。本屆學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面存在的問題主要是部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、習(xí)慣差，兩極分化情況嚴(yán)重;處于中游水平的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不夠高，還有一點懈怠思想。針對目前的現(xiàn)狀，我們將從以下幾個方面做好下一步的復(fù)習(xí)工作：
最后一個月復(fù)習(xí)階段任務(wù)重、壓力大，首先要注意做好學(xué)生的心理和情緒調(diào)試工作，多與家長聯(lián)系，與學(xué)生溝通，及時了解學(xué)生的情況和思想動態(tài);其次開好畢業(yè)動員會，使他們保持不怕苦、不怕累的精神，擺正學(xué)習(xí)態(tài)度，完成復(fù)習(xí)任務(wù);第三及時表揚(yáng)和鼓勵學(xué)生，讓他們保持學(xué)習(xí)的自信心，興趣盎然。
根據(jù)復(fù)習(xí)計劃對所學(xué)知識進(jìn)行科學(xué)地整理、歸納、概況、總結(jié)，使知識系統(tǒng)化，以便得以更深地理解。以課本為主，每復(fù)習(xí)一項知識，皆配以適當(dāng)?shù)耐骄毩?xí)或單項練習(xí)，做到學(xué)有所練，學(xué)練結(jié)合。尤其對于學(xué)生難以理解、容易混淆的語言現(xiàn)象，多講多練使學(xué)生盡快掌握。
繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，通過自編兒歌、找規(guī)律等方式幫助學(xué)生快速掌握復(fù)習(xí)內(nèi)容。同時教給學(xué)生做題的方法，通過對題型的分析和講解，配以適當(dāng)?shù)木毩?xí)與指導(dǎo)，使學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)題目的特點，從而找到做題的規(guī)律，掌握基本的解題思路、解題方法和技巧，獲得較好效果。
多方面收集各知識要點題目，對學(xué)生進(jìn)行檢測，并及時對檢測中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解、反饋，學(xué)生做好錯題記錄，以備復(fù)習(xí)時用。在此過程中，切忌天天考，而更應(yīng)注重系統(tǒng)學(xué)習(xí)和提醒練習(xí)。
為了讓每個學(xué)生都能得到發(fā)展，復(fù)習(xí)前把學(xué)生分成a，b，c三個層次：a為學(xué)有余力的優(yōu)等生，b為徘徊不前的中等生，c為學(xué)有所困的后進(jìn)生。復(fù)習(xí)過程中保持對不同層次的學(xué)生提出不同要求，布置分層作業(yè)進(jìn)行鞏固、練習(xí)。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生重點放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上，對于一部分尖子生把重點放在能力的培養(yǎng)和知識的綜合運(yùn)用上，如每周布置兩篇閱讀理解等。雖然分層，但同時提倡學(xué)生間的互幫互助，可以采用一好一差結(jié)對子的幫扶方式。在幫扶過程中，優(yōu)等生通過幫扶，進(jìn)一步鞏固知識，后進(jìn)生通過幫扶進(jìn)一步提高成績。充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，努力減小學(xué)生間的差距。
作為教師，我們更多的是應(yīng)該學(xué)會思考自己的教學(xué)，積極形成自己獨特的復(fù)習(xí)策略，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。讓我們一起努力把握復(fù)習(xí)教學(xué)的真正脈搏，向四十分鐘要效率，構(gòu)建真正的高效課堂!最后衷心希望我們能夠在本次畢業(yè)考試中取得好成績。
作為普通黨員、科長、機(jī)關(guān)支部書記，學(xué)習(xí)黨史，記住初心，不忘使命，是我的責(zé)任。在此，我認(rèn)真表示:
一、方面，在學(xué)習(xí)盯著目標(biāo):堅決按照學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行的學(xué)習(xí)要求，不斷提高政治判斷力、政治理解力、政治執(zhí)行力，在思想上政治行動上與黨中央保持高度一致，按照局黨委的統(tǒng)一配置，思考，用力。
二、思想上總是實現(xiàn)兩個記住。一是牢記黨的理想信念，始終不忘黨的最終目標(biāo)，為建設(shè)具有中國特色的社會主義而奮斗，為未來最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗。二是牢記黨的歷史經(jīng)驗。歷史是一本嚴(yán)肅的教科書，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民創(chuàng)造了一個又一個輝煌、一個又一個奇跡，從百年發(fā)展中看黨發(fā)展的艱辛、發(fā)展的困難，激發(fā)了對黨的無限忠誠、絕對忠誠。
三、行動上總是實現(xiàn)三個忠誠。一是記住黨的歷史，忠于黨，實現(xiàn)黨叫做什么就做什么。要把對黨絕對忠誠鑄造在思想的骨髓上，融入靈魂的深處，看行為，政治上同心，情感上同心，行動上同步。第二，要記住黨的歷史，忠于黨，就必須黨不做什么就絕對不做什么。做所有的工作，必須按規(guī)定做，按原則做。自覺地指示上司，無論是急還是慢，都要立即命令黨委的配置要求，無論是輕還是重，都要立即執(zhí)行政策紀(jì)律和規(guī)章制度，大小都要不折不扣地執(zhí)行。簡而言之，我們應(yīng)該記住:黨倡導(dǎo)的事情不是小而是小。黨反對的事情不是小而是小。第三，要記住黨的歷史，忠于黨，就要黨叫什么就做什么。要有只爭朝夕的精神，與時俱進(jìn)，積極工作的精神，以工作為負(fù)責(zé)人，履行義務(wù)，以工作為負(fù)責(zé)人，以局黨委確定的強(qiáng)監(jiān)督、重點、穩(wěn)定、有效的工作構(gòu)想為目標(biāo)，取得最好的工作效果。
四、實用上總是實現(xiàn)四個求。一是尋求真相。100年黨的歷史，本身就是追求真正現(xiàn)實的教科書，堅決實現(xiàn)真正的學(xué)習(xí)、真正的理解、真正的信賴、真正的用途，全面正確把握黨的歷史發(fā)展主題和主線、主流和本質(zhì)。第二，要追求深度。歷史穿越時間隧道，傳達(dá)的感情價值，溫暖著世代和世代共產(chǎn)黨人的信仰力量，激勵著世代和世代共產(chǎn)黨人。學(xué)黨史，知黨史，需要深入學(xué)習(xí)，深入思考，深入應(yīng)用。必須在很多小細(xì)節(jié)中品嘗大關(guān)節(jié)。全面系統(tǒng)的理解掌握黨執(zhí)政興國的規(guī)律性，全面系統(tǒng)的繼承黨發(fā)展的寶貴經(jīng)驗，學(xué)習(xí)辯證認(rèn)識黨的歷史，參考黨的歷史。三是追求現(xiàn)實。聯(lián)系實際學(xué)習(xí)，重視進(jìn)入心靈的實際效用，重視學(xué)習(xí)黨史對理論創(chuàng)新、資政育人、社會進(jìn)步的注意推進(jìn)作用，從黨史中吸收營養(yǎng)，提高素質(zhì)，提高潛力。四是追求新的。通過黨史的學(xué)習(xí)、參考和運(yùn)用，思想認(rèn)識有新的提高，理想信念有新的提高，工作有新的貢獻(xiàn)，效果有新的作用。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，黨的歷史就像河流，曲折但堅定地向著方向流動。穿越百年歷史的長河，點點滴滴閃耀著耀眼的光輝。我們所有共產(chǎn)黨員記住黨的誓言，發(fā)揚(yáng)新時代忠誠、清潔、負(fù)責(zé)、科學(xué)、求實、創(chuàng)新的水利精神，創(chuàng)造歷史長河的水滴，凝聚新時代的魄力，為新時代x的水利事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)，為偉大祖國的繁榮奉獻(xiàn)自己的青春年華！
道路自信是對發(fā)展方向和未來命運(yùn)的自信。在100年前，我黨的革命先驅(qū)們就用實際行動告訴我們，選擇道路、走對道路、堅持道路是拯救國家、建設(shè)國家、發(fā)展國家的根本路徑。以陳獨秀、李大釗、毛澤東、周恩來為代表的偉大的無產(chǎn)階級革命家們，在亂世中探索拯救國家、拯救民族的方向，經(jīng)歷了掙扎與迷茫，做出了艱苦卓絕的斗爭。是馬克思列寧主義帶來的共產(chǎn)主義道路，為中國樹立了一盞明燈，照亮了我們前進(jìn)的道路。在南湖的小小紅船上，共產(chǎn)主義發(fā)展道路初現(xiàn)輪廓，無數(shù)飽受外來侵略和國內(nèi)壓迫的工農(nóng)階級紛紛秉持跟黨走、開創(chuàng)新中國的信念加入共產(chǎn)黨，前赴后繼為黨的事業(yè)奮斗，只因在經(jīng)歷了內(nèi)憂外患的痛苦歷史后，他們堅信只有中國共產(chǎn)黨才能救中國，只有中國共產(chǎn)黨才能發(fā)展中國，由中國共產(chǎn)黨領(lǐng)頭走的道路雖然崎嶇、艱險，但一定是正確的、是通往幸福美好生活的、是經(jīng)得起歷史的檢驗的。事實也給了最好的證明，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，走中國特色社會主義這條道路，真正實現(xiàn)了國家脫胎換骨，是中國走向輝煌的最正確道路。
前段時間，我們組織全體干部職工參觀了“精準(zhǔn)扶貧三湘巨變——xx省脫貧攻堅大型成就展”，照片、視頻、實物等豐富的物料展出，每個扶貧干部流下的汗水、每個增收群眾展現(xiàn)的笑顏、每個脫貧縣鄉(xiāng)的新貌，都在向社會、向每一個關(guān)注中國發(fā)展的主體展示，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國人民贏得了脫貧攻堅戰(zhàn)的偉大勝利，這是堅持社會主義發(fā)展道路絕對正確的有力證明，是我黨不忘初心，牢記使命、到20**年全面建成小康社會決勝期的圓滿答卷。這是人民的勝利，是國家的勝利，是黨的勝利，歸根結(jié)底是發(fā)展道路的勝利！
當(dāng)前我們處在激蕩的時代潮流中，堅定不移走中國特色社會主義道路是歷史的趨勢、是發(fā)展的必須。我們應(yīng)始終堅信：堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，走中國特色社會主義道路，是開展一切工作、做成一切工作的未來方向及最終目標(biāo)！只要堅定不移走中國特色社會主義道路，到2035年，我們就一定能基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化；只要堅定不移走中國特色社會主義道路，到本世紀(jì)中葉，我國就一定能成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。這就是我們對中國發(fā)展方向和未來命運(yùn)的自信！
2021年5月12－13日，工業(yè)和信息化部網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)業(yè)發(fā)展中心黨總支組織召開改革開放新時期歷史專題學(xué)習(xí)研討會，黨總支書記付京波主持會議。中心領(lǐng)導(dǎo)班子成員、處級干部、部門負(fù)責(zé)人參加學(xué)習(xí)研討。
付京波指出，改革開放是我們黨歷經(jīng)千難成就的一番偉業(yè)。在此期間，中國經(jīng)濟(jì)實現(xiàn)跨越式發(fā)展，躍居世界第二；人民生活水平從貧窮到小康，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍；計算機(jī)、通信制造業(yè)等科學(xué)技術(shù)以前所未有的力量和速度接近發(fā)達(dá)國家水平，我們涉過無數(shù)險灘、啃下無數(shù)硬骨頭，這其中無不閃現(xiàn)著中國共產(chǎn)黨“敢想、敢做、敢為天下先”的改革創(chuàng)新精神和特殊的時代意義。實踐充分證明，改革開放是當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步的動力源泉，也是黨和國家實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要法寶。學(xué)好改革開放新時期歷史，有利于我們提高把握形勢、應(yīng)對挑戰(zhàn)、推動工作的能力，有利于我們深入領(lǐng)會中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好。下一步，全體黨員干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)改革開放新時期歷史，結(jié)合所思所想，制定好年度工作計劃和經(jīng)營計劃。
黨總支委員童曉民領(lǐng)學(xué)了《論中國共產(chǎn)黨歷史》—深刻總結(jié)經(jīng)濟(jì)特區(qū)建設(shè)的寶貴經(jīng)驗等有關(guān)文章；工程建設(shè)運(yùn)維處處長胡欣、統(tǒng)計分析處副處長孟瀟作了重點發(fā)言；與會人員結(jié)合《創(chuàng)辦特區(qū)擴(kuò)大開放》學(xué)習(xí)視頻開展了讀書班第二期。大家紛紛表示，要傳承改革創(chuàng)新、銳意進(jìn)取的時代精神，深刻認(rèn)識中心在工業(yè)和信息化事業(yè)新發(fā)展階段中擔(dān)負(fù)的歷史使命，認(rèn)真落實“我為群眾辦實事”實踐活動，增強(qiáng)工作的系統(tǒng)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性，切實把學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)化為助推中心三大業(yè)務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大動力，進(jìn)一步推動黨史學(xué)習(xí)教育走深走實。
5月27日下午，xx局開展了改革開放新時期的歷史專題學(xué)習(xí)研討會，以局領(lǐng)導(dǎo)班子為中心，各科長、直屬事業(yè)單位班子成員和各黨支部書記參加了學(xué)習(xí)研討會。
會議上看了黨史學(xué)習(xí)錄像《黨的十一屆三中全會和偉大的歷史轉(zhuǎn)變》，在深刻的理解中感受到黨史的精髓，吸收了奮進(jìn)的力量。中心組成員和各科長、創(chuàng)新中心組成員、各支部書記熱烈討論了改革開放新時期的歷史。
通過改革開放新時代歷史專題學(xué)習(xí)研討，黨員干部對踐行兩個維護(hù)，堅定四個自信，堅持黨對科技工作全面領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識更加深刻，加快科技自立自強(qiáng)，建設(shè)科技強(qiáng)國的緊迫感更加強(qiáng)烈，堅持自我革命，全面從嚴(yán)治黨向深入發(fā)展下一步，聯(lián)盟科學(xué)技術(shù)局更好地結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育，推進(jìn)黨中央、自治區(qū)、聯(lián)盟委員會部署的重大科學(xué)技術(shù)任務(wù)，實施各項任務(wù)，實現(xiàn)學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力量，確保十四五開始良好的局面，開始良好的局面。
根據(jù)省教育廳、省委教育工委“不忘初心、牢記使命”主題教育總體安排，6月26日-28日，省教育廳黨組理論學(xué)習(xí)中心組圍繞“明初心、守初心，堅定理想信念”這一主題，開展“不忘初心，牢記使命”主題教育第一次集中學(xué)習(xí)研討。其中，26日-27日，為自學(xué)階段。全體廳委領(lǐng)導(dǎo)按要求進(jìn)行自學(xué)，除學(xué)習(xí)規(guī)定書目外，還學(xué)習(xí)人民日報、新華社等社論文章。28日，召開學(xué)習(xí)研討會。上午，蔣昌忠、王瑰曙、王建華、曹世凱領(lǐng)學(xué)，全體廳委領(lǐng)導(dǎo)原原本本學(xué)習(xí)了《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)綱要》;下午進(jìn)行研討交流，蔣昌忠主持并帶頭發(fā)言，省委主題教育巡回指導(dǎo)組第十二組組長陳書山出席并作指導(dǎo)講話。
蔣昌忠在發(fā)言中深刻闡釋了“什么是共產(chǎn)黨人的初心”，“為什么要明初心、守初心”“怎樣明初心、守初心”等問題。他說，共產(chǎn)黨人的“初心”，在國家蒙難、民族受辱、民不聊生的歷史關(guān)頭萌發(fā)，是中國共產(chǎn)黨人愛國精神、民族意識、人民情懷的凝鑄;既蘊(yùn)含在“紅船精神”的代代相傳中，又體現(xiàn)在“半床被子”的殷殷深情中，更彰顯在“我將無我，不負(fù)人民”的鏗鏘回答中。當(dāng)前世界正處于風(fēng)云變幻之際，面臨國內(nèi)外各種復(fù)雜形勢和風(fēng)險挑戰(zhàn)，要求我們不忘初心，既時刻牢記“答卷人”身份，永葆“趕考”精神，把黨的自我革命推向深入，又要保持定力，妥善應(yīng)對各種“陷阱”，把“圍追堵截”和“封鎖線”拋在身后。
蔣昌忠指出，堅定的理想信念，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本，也是共產(chǎn)黨人的政治靈魂。他強(qiáng)調(diào)，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部務(wù)必加強(qiáng)理論武裝，筑牢理想信念的“壓艙石”，深入體會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想蘊(yùn)含的堅定信仰追求，在對標(biāo)對表中強(qiáng)化“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護(hù)”;務(wù)必堅守人民立場，擦亮擔(dān)當(dāng)作為的“航標(biāo)燈”，始終牢記并恪守全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的實績，為全面建成科教強(qiáng)省注入強(qiáng)大動力;務(wù)必深入調(diào)查研究，理清教育改革發(fā)展的“急難點”，圍繞貫徹落實全國全省教育大會精神和習(xí)近平總書記對湖南、對教育的重要指示批示精神以及教育重點工作，深入基層一線了解情況、解決問題，推動事業(yè)發(fā)展;務(wù)必持續(xù)抓好整改，辦好人民群眾的“操心事”，堅持刀刃向內(nèi)的自我革命精神，深化教育領(lǐng)域體制機(jī)制改革，切實解決好城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理、鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)、義務(wù)教育大班額化解、中小學(xué)課外負(fù)擔(dān)重等問題，以實實在在的整改成效取信于民。
陳書山對此次主題教育學(xué)習(xí)研討予以肯定，認(rèn)為省教育廳主題教育的開展取得了初步成效，基本達(dá)到了“理論學(xué)習(xí)有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)解難題、清正廉潔作表率”的目標(biāo)。接下來，要把主題教育引向深入。他強(qiáng)調(diào)，理論學(xué)習(xí)要持之以恒，并將其貫穿主題教育始終，真正把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)懂悟透、融會貫通;調(diào)查研究要有的放矢，堅持問題導(dǎo)向，圍繞中央決策部署、圍繞群眾反應(yīng)強(qiáng)烈的教育熱難點問題、圍繞教育系統(tǒng)存在的突出問題，圍繞三大攻堅戰(zhàn)尤其是教育脫貧攻堅等進(jìn)行深入調(diào)研，了解實情，并拿出解決問題的方法和措施;檢視問題要深刻具體，采取個別訪談、召開座談會、設(shè)置意見箱、發(fā)放征求意見表等多種形式收集機(jī)關(guān)干部及基層單位的意見建議，把存在的問題查找準(zhǔn)、剖析透，檢視到位，為整改提供精準(zhǔn)靶向;整改落實要取得實效，要對標(biāo)對表中央和省委有關(guān)要求，做到邊學(xué)邊改、即知即改，最終達(dá)到讓中央、省委和群眾放心，讓各方都滿意的效果。
同志們：按照[關(guān)于在全市警示教育工作方案]安排和集中學(xué)習(xí)研討工作有關(guān)要求，剛才，集中學(xué)習(xí)了[關(guān)于嚴(yán)重違紀(jì)違法問題及其教訓(xùn)警示的通報]等相關(guān)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)和反思，對典型案件的嚴(yán)重性危害性，對中央嚴(yán)肅查處的必要性重要性，都有了更深刻的熟悉，也進(jìn)一步增強(qiáng)了理想信念黨性觀念和宗旨意識。根據(jù)會議安排，下面結(jié)合自身工作實際，談幾點體會。
理想信念是社會主義事業(yè)的根本保證。習(xí)近平總書記告誡全黨，“理想信念動搖是最兇險的動搖”?？v觀違法違紀(jì)典型之所以走上毀滅之路，最根本的原因就是理想信念出了問題，不注重理論學(xué)習(xí)和主觀世界的思想改造，沒有將黨和人民的事業(yè)視為己任。理想信念作為共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，始終是黨員干部站穩(wěn)政治立場抵制各種誘惑的決定因素，任何時候都不能缺失和放棄。“物必自腐而后生蟲”，這一批典型案件警示我們，理論上的糊涂就會導(dǎo)致政治上的動搖，政治上的動搖就會迷失正確的方向，失去健康向上的工作和生活態(tài)度，必定栽跟頭。因此，作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要以案件為戒，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，自覺做到防微杜漸警鐘長鳴。要在工作學(xué)習(xí)中持之以恒地強(qiáng)化理論武裝，把政管理論學(xué)習(xí)作為首要政治任務(wù)來抓，堅持不懈學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和習(xí)近平總書記對我省重要講話重要指示批示精神，在學(xué)懂弄通做實上下功夫，真正做到真學(xué)真信真用，進(jìn)一步堅定理想信念，不斷改造自己的主觀世界，真正筑牢思想上的防線。
忠誠是共產(chǎn)黨員必須具備的優(yōu)秀品行，是對領(lǐng)導(dǎo)干部最根本的政治要求。惟獨對黨忠誠，才干團(tuán)結(jié)一致，使我們黨具有無往而不勝的強(qiáng)盛力量。xx黨性觀念不強(qiáng)，入黨動機(jī)不是信仰共產(chǎn)主義，而是出人頭地光宗耀祖的功利之心，他對黨不忠誠不老實，欺上瞞下陽奉陰違，搞兩面派做“兩面人”，長期用假象欺騙組織蒙蔽群眾，最終自食其果。xx案件警戒我們，必須不斷強(qiáng)化黨性意識，堅定忠于黨和人民。忠誠要以擔(dān)當(dāng)來詮釋，沒有擔(dān)當(dāng)就談不上忠誠。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要真抓實干知行合一，杜絕表態(tài)多調(diào)門高行動少落實差的行為。要樹立正確的政績觀，始終保持良好的工作作風(fēng)，把心思花在謀發(fā)展各項工作上，多撲下身子干實事，用實實在在的工作業(yè)績檢驗對黨的忠誠。去年以來，我市一直保持良好的發(fā)展勢頭，面對好的發(fā)展形勢，更要居安思危，決不能有絲毫松懈，特殊是面對新冠肺炎疫情給我們發(fā)展帶來的巨大挑戰(zhàn)和風(fēng)險，一定要勇于面對敢于擔(dān)當(dāng)迎難而上化危為機(jī)，查短板補(bǔ)漏洞強(qiáng)弱項，抓緊抓實抓細(xì)各項防控工作，統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，扎實做好“六穩(wěn)”工作落實“六?！比蝿?wù)，著力抓好脫貧攻堅項目建設(shè)招商引資民生事業(yè)發(fā)展等重點工作，盡最大努力完成年度目標(biāo)任務(wù)，以實干成果檢驗肅清成效。
權(quán)力是全心全意為人民服務(wù)的責(zé)任。習(xí)近平總書記說，“權(quán)力是人民賦予的，要為人民用好權(quán)”，就是要求黨員干部要以敬畏之心對待權(quán)力。xx把監(jiān)督保障權(quán)力不被濫用的權(quán)力肆意濫用，污染了權(quán)力的公正性廉潔性，錯誤地把權(quán)力當(dāng)成私有財產(chǎn)和利己工具，最終被欲望吞噬。xx案件警示我們，任何時候任何情況下都不能忘記，手中的權(quán)力凝結(jié)著黨組織的信任和人民的重托，濫用權(quán)力必將害人害己。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要時刻牢記惟獨為黨的事業(yè)勤奮工作的義務(wù)，沒有撈取個人私利的特權(quán)。要對權(quán)力常存敬畏之心，自覺嚴(yán)格要求自己，保持正確人生航向，堂堂正正為人，踏踏實實做事，干干凈凈做官。要慎終如始，久久為功，把個人愿望追求與組織的要求結(jié)合起來，不斷樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”。要樹立制度意識，嚴(yán)格按照制度履行職責(zé)，行使權(quán)力，開展工作，真正把權(quán)力用于增進(jìn)人民福祉促進(jìn)全面發(fā)展上，真正用權(quán)力贏得人民群眾對黨的信任和信心。
為進(jìn)一步深化“堅持政治建警、全面從嚴(yán)治警”教育整頓試點實施工作，全力壓緊壓實責(zé)任，確保試點工作取得顯著成效，近日，公安xx分局召開深入推進(jìn)“堅持政治建警全面從嚴(yán)治警”試點方案落實交流研討會。我認(rèn)為我局隊伍存在以下幾個突出問題：一是抓隊伍思想政治建設(shè)、教育方面還做得不夠好，有時只埋頭抓業(yè)務(wù)，忽視隊伍的思政教育，有針對性細(xì)致工作還做得不到位，異常對個別問題民警的思想政治教育工作抓的不緊；二是業(yè)務(wù)指導(dǎo)和行政管理還存在這樣那樣的不足之處；三是抓法規(guī)制度規(guī)范民警行為，日常監(jiān)督和突擊抽查執(zhí)行情景不力，四是發(fā)現(xiàn)問題迅速上升為理性思考，采取相應(yīng)的應(yīng)對措施也還不及時……等等。針對上述存在的問題，我認(rèn)為我們在這次加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)專題學(xué)習(xí)討論活動中要做到以下幾點：
第一，堅持理論聯(lián)系實際，把理論學(xué)習(xí)和工作實際緊密結(jié)合起來，做到學(xué)有成效。不斷增強(qiáng)政治素養(yǎng)、政治覺悟和政治警覺性，把學(xué)習(xí)和實際工作聯(lián)系起來，用理論制度指導(dǎo)、規(guī)范自我工作，在實踐中進(jìn)一步增強(qiáng)自身免疫力，免除或杜絕出現(xiàn)各種違法、違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。
第二，把理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，有效提高整體業(yè)務(wù)水平。用黨委的要求對照檢查自我的工作，總結(jié)優(yōu)點，找出差距，切實在提高思想素質(zhì)的同時，把業(yè)務(wù)素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平提高一個檔次。
第三，把理論學(xué)習(xí)和職業(yè)道德的培養(yǎng)聯(lián)系起來，端正執(zhí)法為民思想，樹立起良好的人民警察職業(yè)道德規(guī)范。我們要堅持把教育整頓與職業(yè)道德培養(yǎng)結(jié)合起來，正本清源，樹立和展現(xiàn)良好的職業(yè)道德風(fēng)范，實現(xiàn)隊伍正規(guī)化建設(shè)目標(biāo)。職業(yè)道德規(guī)范問題說到底就是對人民群眾的態(tài)度問題，僅有把學(xué)習(xí)和培養(yǎng)職業(yè)道德聯(lián)系起來，我們才能做到內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象。
第四，把理論學(xué)習(xí)和落實政策法規(guī)條例結(jié)合起來，從而提高自我遵紀(jì)守法的自覺性。學(xué)習(xí)《人民警察法》、《人民警察內(nèi)務(wù)條令》“五條禁令”和“五個嚴(yán)禁”，就必須從“嚴(yán)”字入手，做到“五嚴(yán)”，即：真嚴(yán)，嚴(yán)得較勁；齊嚴(yán)，嚴(yán)得一致；會嚴(yán)，嚴(yán)得到位；細(xì)嚴(yán)，嚴(yán)得具體；常嚴(yán)，嚴(yán)得一貫。僅有從嚴(yán)治警，才能有效避免、杜絕各種的違紀(jì)違法現(xiàn)象發(fā)生。
第五，把理論學(xué)習(xí)和認(rèn)真細(xì)致剖析自我結(jié)合起來，使自我得到一次新的提高。我決心在學(xué)習(xí)中，對自我認(rèn)真做一次剖析，嚴(yán)格對照檢查自我，發(fā)揚(yáng)成績，克服缺點，在今后的工作中率先垂范，以自我實實在在的行動做到“八個帶頭”：帶頭以身作則，為人表率；帶頭嚴(yán)守紀(jì)律，確保政令、警令暢通；帶頭解放思想，開拓創(chuàng)新；帶頭求真務(wù)實，真抓實干；帶頭嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制，支持領(lǐng)導(dǎo)的工作；帶頭堅持執(zhí)法為民，秉公辦事；帶頭遵守黨規(guī)黨法，做模范黨員；帶頭加強(qiáng)學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功。
這次“不忘初心、牢記使命”主題教育，既是黨中央作出的重大決策，也是貫徹全面從嚴(yán)治黨、鍛煉黨性修養(yǎng)、提升政治素養(yǎng)的務(wù)實舉措。今天就“明初心、守初心，堅定理想信念”研討發(fā)個言：
系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的十九大、習(xí)近平總書記系列重要講話、認(rèn)真閱讀《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”論述摘編》《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)綱要》等書籍，不斷提升政治理論素質(zhì)和運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。
面對百年未有之大變局，我們一定要保持理想信念堅定，不論時代如何變化，不論條件如何變化，都要擰緊理想信念這個“總開關(guān)”，鑄牢政治定力這塊“壓艙石”，風(fēng)雨如磐不動搖，自覺做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、忠實實踐者，永遠(yuǎn)為了真理而斗爭，永遠(yuǎn)為了理想而斗爭。
三是要做好身本質(zhì)工作，要分清工作中的主次和輕重緩急；銜接好辦公室文件出入，以保證日常工作的順利和及時開展；要接待好每一位蒞臨檢查的領(lǐng)導(dǎo)，賓至如歸；要接待好每一位群眾老百姓，每天都在和村民打交道，幫他們解決急難愁問題，真抓實效，要發(fā)揚(yáng)釘釘子的精神，做到實干、善干、快干、好干，要針對工作中存在和后期出現(xiàn)的不足和短板，一定要一個一個地解決、一項一項的推進(jìn)、一件一件的落實。
大家好！
公安隊伍是一支有著光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)的隊伍，也是一支英雄輩出、正氣浩然的隊伍。全國公安機(jī)關(guān)堅持圍繞中心、服務(wù)大局，全面推進(jìn)公安改革，為維護(hù)國家安全和社會穩(wěn)定作出了突出貢獻(xiàn)。公安隊伍牢記使命、忠實履職，涌現(xiàn)出一大批英雄模范。他們有的沖在打擊犯罪、保護(hù)人民的一線，有的在重大安保任務(wù)中不怕疲勞、連續(xù)奮戰(zhàn)，有的長期默默無聞、甘當(dāng)無名英雄，有的在平凡工作崗位上甘做“老黃?！?、當(dāng)好“螺絲釘”。他們用辛勤的汗水乃至寶貴的鮮血和生命，換來廣大人民群眾的安寧和幸福，為國家安全、社會公共安全、人民生命財產(chǎn)安全筑起一道堅不可摧的銅墻鐵壁，在血與火、生與死的考驗中，淬煉出可歌可泣的公安英模精神。
“天地有正氣，雜然賦流形”。一個社會正氣充盈，民族才會生生不息，國家才會興旺發(fā)達(dá)。公安英模精神以忠誠筑底，他們忠誠于黨和人民事業(yè)，始終用秉公執(zhí)法捍衛(wèi)人民利益和法律尊嚴(yán)。公安英模精神以擔(dān)當(dāng)支撐，和平年代，他們犧牲最多、奉獻(xiàn)，幾乎沒有節(jié)假日、休息日，經(jīng)常有流血、犧牲，用頑強(qiáng)拼搏和無私奉獻(xiàn)履行職責(zé)使命。公安英模精神以英勇著色，他們面對危險赴湯蹈火在所不辭，彰顯無所畏懼、堅不可摧的正義之氣。廣大公安英雄模范身上體現(xiàn)的忠誠信念、擔(dān)當(dāng)精神、英雄氣概，是中華民族偉大精神的真實寫照，是中華民族精神大廈的重要組成部分。
當(dāng)前，我們黨正團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮勇前進(jìn)。偉大的事業(yè)需要偉大的中國精神，偉大的征程需要偉大的中國力量。公安英模不僅是全國公安系統(tǒng)的學(xué)習(xí)榜樣，也是全社會崇尚的英雄模范；公安英模精神不僅是全國公安隊伍的寶貴財富，也是激勵全國人民砥礪奮進(jìn)的強(qiáng)大動力。
謝謝大家！
最近，在中隊認(rèn)真組織下，開展了團(tuán)隊教育整頓活動。通過這次學(xué)習(xí)活動，讓自己在原有的基礎(chǔ)上有了進(jìn)一步的了解，在一些方面拓寬了思路，開闊了視野，增強(qiáng)了做好工作的信心?，F(xiàn)在就學(xué)習(xí)情況談一些粗略的認(rèn)識和心得。
1、警鐘長鳴，思想重視，要珍惜自己。
任何腐敗、腐敗行為都是從思想的蛻變開始的，有思想進(jìn)化的過程。因此，堅定思想是最有效的預(yù)防，加強(qiáng)思想教育也是反腐敗提倡廉價的根本措施。我們不能一瞬間放松世界觀、人生觀、價值觀的改造。
2、嚴(yán)格自律，自我解剖，自省自警。
現(xiàn)在社會生活的各個方面，各種各樣的價值觀充滿了人們的思想，我們現(xiàn)在各個方面的條件也有了很大的改善。但是，在這種情況下，越要保持冷靜的頭腦，越要保持艱苦奮斗的做法，從各個方面嚴(yán)格要求自己。
3、接受監(jiān)督，深入大眾，防止微小。
失去監(jiān)督的權(quán)力，必然會滋生腐敗的古訓(xùn)道:流水不腐敗，家庭中心不斑點。一破這個霸權(quán)的真理，脫離監(jiān)督的干部，往往會犯錯誤。我們所有黨員干部員工都要正確對待監(jiān)督。黨組織和群眾的監(jiān)督是鏡子，經(jīng)常拍照，檢查自己的缺點和不足，及時糾正和糾正，對自己的成長進(jìn)步有很大幫助。
在工作中求真務(wù)實，言警力行。
要做好紀(jì)律作風(fēng)整頓和反腐敗倡導(dǎo)廉潔工作，堅決貫徹追求現(xiàn)實的要求，推進(jìn)各改革建設(shè)事業(yè)更快發(fā)展，大力弘揚(yáng)追求現(xiàn)實的作風(fēng)。我們要把求真務(wù)實作為行動的準(zhǔn)則，貫穿各項工作的具體實踐。
1、學(xué)習(xí)中要求真正的精神。
2、工作要有務(wù)實的做法。
說實話，做實事，做實事，做實事，是人的立身之本，也是創(chuàng)業(yè)政治的基本標(biāo)準(zhǔn)。一個人的能力有大小，職位有高低，但是只要踏下心來工作，誠實地做人，就能取得成功，得到組織的信賴，得到大眾的贊揚(yáng)。
3、在大眾中要有實際行動。
4、言行舉止要有實際效果。紀(jì)律作風(fēng)整頓常說，反腐敗常立。
一是認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高自身的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高為人民服務(wù)的能力。二是在實際工作中，嚴(yán)格遵守單位制定的各項規(guī)章制度，遵守領(lǐng)導(dǎo)安排，遵守紀(jì)律。三是樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺增強(qiáng)廉政意識，增強(qiáng)紀(jì)律和法制觀念，遵守紀(jì)律，廉潔從政，勤奮成為民好黨員，切實改變風(fēng)格，務(wù)實高效，開拓創(chuàng)新模范，以自己有限的力量將紀(jì)律風(fēng)格整頓工作推向新的高度。
開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，忠實踐行“兩個維護(hù)”，就要做到“心中五有”：
一要心中有黨，堅定理想信念。這是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記把為黨和人民事業(yè)貢獻(xiàn)力量作為自己的畢生追求，把人民對美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)，把實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作為歷史使命，以最大的智慧、力量、心血，進(jìn)一步把實現(xiàn)共產(chǎn)主義最崇高理想的偉大實踐推向前進(jìn)。我們踐行“兩個維護(hù)”，就要補(bǔ)足精神上的“鈣”，擰緊思想和行動的“總開關(guān)”，以信念鑄魂，用信仰作骨，鑄牢理想信念的銅墻鐵壁。
二要心中有紀(jì)，嚴(yán)守政治規(guī)矩。這是共產(chǎn)黨人的試金石、戒律尺、護(hù)身符。黨的十八大以來，在習(xí)近平總書記的掌舵領(lǐng)航下，我們黨迎難而上、開拓進(jìn)取，革故鼎新、勵精圖治，推動黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，習(xí)近平總書記成為黨中央的核心、全黨的核心，是我們黨的選擇，也是人民的選擇。我們踐行“兩個維護(hù)”，在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，就要把習(xí)近平總書記對青海的重要指示批示精神落到實處。
三要心中有責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)作為。這是共產(chǎn)黨人的政治品格。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記以堅如磐石的政治定力、堅韌頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨全國各族人民開辟了黨和國家事業(yè)發(fā)展的新境界，一個政治成熟、理論科學(xué)、旗幟鮮明、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膱?zhí)政黨向世界和歷史展現(xiàn)了其強(qiáng)大的生命力。我們踐行“兩個維護(hù)”，就要進(jìn)一步扛起肩負(fù)的責(zé)任，苦干實干，為建設(shè)富裕文明和諧美麗新海東而努力奮斗。
四要心中有民，當(dāng)好人民公仆。這是我們黨的根本宗旨和對黨員干部的要求。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅持以人民立場為主線，全力解決人民群眾關(guān)心的脫貧、就業(yè)、教育、收入、社保、醫(yī)療衛(wèi)生、食品安全等問題，人民群眾的獲得感、幸福感、安全感空前增強(qiáng)。我們踐行“兩個維護(hù)”，就要始終不渝地保持與人民群眾的血肉聯(lián)系，全心全意服務(wù)好海東各族人民。
五要心中有廉，干干凈凈做事。全面從嚴(yán)治黨，這是共產(chǎn)黨人不忘初心、保持本色的重要保證。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記以“得罪千百人、不負(fù)十三億”的政治賬、人心賬，推動全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，黨內(nèi)政治生活氣象更新，全黨理想信念更加堅定、黨性更加堅強(qiáng)，黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力顯著提高，黨風(fēng)政風(fēng)為之一新，黨心民心為之一振，贏得了人民群眾衷心贊譽(yù)。我們踐行“兩個維護(hù)”，就要常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，永葆共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性和純潔性。
同志們：
按照《關(guān)于在全市開展案件警示教育工作方案》的有關(guān)要求，我于近期再度自學(xué)了《關(guān)于嚴(yán)重違紀(jì)違法問題及其教訓(xùn)警示的通報》《中國共產(chǎn)黨章程》《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》等相關(guān)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，深刻反思了嚴(yán)重違紀(jì)違法問題，從中汲取了深刻的教訓(xùn)，進(jìn)一步堅定了廉潔從政、廉潔用權(quán)、廉潔修身、廉潔齊家的意識，現(xiàn)結(jié)合自身實際，談幾點體會。
以他人的行為作為借鑒可以知道凡事應(yīng)該怎么做，會得到什么，失去什么。中央紀(jì)委、國家監(jiān)委給予違法違紀(jì)的處分是黨中央從嚴(yán)治黨的英明決策，是堅決維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的政治要求，是持之以恒正風(fēng)肅紀(jì)、堅定不移推動全面從嚴(yán)治黨的迫切需要。通過對嚴(yán)重違紀(jì)違法問題的學(xué)習(xí)，讓我再次堅定作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要切實增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，遵守“五個必須”，防止“七個有之”，切實加強(qiáng)自我思想政治建設(shè)，切實提升政治素養(yǎng)，進(jìn)一步筑牢拒腐防變的思想防線，避免陷入違法亂紀(jì)的深淵，失去群眾和黨的信任。要提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，才能始終做到忠誠于黨和人民。在工作中，持續(xù)筑牢理想信念的根基、站穩(wěn)政治立場、把準(zhǔn)政治方向，始終在思想上、政治上、行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，做到思想上充分信賴、政治上堅決維護(hù)、組織上自覺服從、感情上深刻認(rèn)同、行動上始終跟隨，做一名心系群眾，得民心，順民意的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。
十八大以來，黨中央大力推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，但仍有一些干部枉置法紀(jì)于不顧，給全黨全社會造成惡劣影響。究其原因，是其規(guī)矩、紀(jì)律意識淡薄，對黨紀(jì)黨規(guī)沒有充分認(rèn)識。這讓我充分認(rèn)識到作為一名黨員干部要把加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提高政治覺悟作為為政要務(wù)，牢記“紀(jì)嚴(yán)于法、紀(jì)在法前”的宗旨，自覺接受黨的紀(jì)律約束?！吧婆抡撸厣碛兴?，行有所止”，只有對黨紀(jì)國法有所敬畏，才能確保自己的行為不越線。要強(qiáng)化黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)，說老實話、做老實人、干老實事，嚴(yán)格執(zhí)行《準(zhǔn)則》《條例》，牢固樹立大局觀念和全局意識，自覺遵守黨的紀(jì)律和政治規(guī)矩，用《黨章》規(guī)范自己的一言一行，在任何情況下都要做到政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏。嚴(yán)格黨內(nèi)生活，主動參加所在黨支部的活動，自覺置身于黨組織的嚴(yán)格管理和其他黨員的監(jiān)督之下。嚴(yán)格執(zhí)行個人事項報告制度，定期向黨組織匯報思想、工作和紀(jì)律情況，自覺接受黨組織的監(jiān)督。嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，認(rèn)真貫徹落實中央決策部署，始終與黨中央保持高度一致，確保政令暢通，做到令行禁止。
為政之要在于清正，清正之本在于自律，加強(qiáng)自律關(guān)鍵是在私底下、無人時、細(xì)微處始終保持不越軌、不逾矩的定力，xx正是忘記了底線，忘記了作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，尤其是紀(jì)檢干部更應(yīng)以身作則，最終被個人私欲所蒙蔽。每一名黨員干部要防微杜漸，從生活中的點滴小事做起，時刻以自身為模范，帶頭嚴(yán)于律己，不犯規(guī)，不越位，不踩線。以身為范，以行為規(guī)，將自身行為置于法治軌道之中，真誠為人民服務(wù)。在工作中嚴(yán)格落實黨風(fēng)廉政建設(shè)“一崗雙責(zé)”，把黨風(fēng)廉政建設(shè)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展同研究、同部署、同檢查、同考核、同落實。帶頭嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律各項規(guī)定，認(rèn)真貫徹執(zhí)行中央八項規(guī)定和省委九項規(guī)定，管好親屬和身邊工作人員，嚴(yán)格按制度和程序辦事，始終保持良好的家風(fēng)和清正廉潔的政治品格，不搞以權(quán)謀私、不搞特殊化，做黨和人民最忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)母刹?。時刻把自己的言行框定在黨的紀(jì)律和規(guī)矩之內(nèi)，努力發(fā)揮黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)有的表率作用。
以上是我個人的一點體會和想法，請領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評指正。
作為公安機(jī)關(guān)干部，我們應(yīng)該更加自覺地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，切實提高政治敏銳性和政治鑒別力。讓我們談?wù)勎覍W(xué)習(xí)正風(fēng)肅紀(jì)的心得。
為了提高自己嚴(yán)格執(zhí)行五個嚴(yán)禁和五個禁令等紀(jì)律規(guī)定的自覺性，將愛民模范的政治本色、愛民感情和職業(yè)訓(xùn)練體現(xiàn)在繼續(xù)成為人民心中的好人、親人、能人中，我通過深入學(xué)習(xí)愛民模范，進(jìn)一步記住民的宗旨，進(jìn)一步堅定理想信念，始終堅持黨的事業(yè)至上，人民利益至上，憲法至上，黨在心中，人民在心中，法律在心中，正義在心中，不后悔地成為好人。自己要帶著對人民大眾的深厚感情去執(zhí)法、工作，堅持考慮大眾的想法，著急大眾的焦慮，幫助大眾的需求，積極幫助大眾做好事，實事求是，解決困難，致力于滿足人民大眾的新期待、新要求，把自己對大眾的愛體現(xiàn)在實際行動中，真誠地成為家人。自己將學(xué)習(xí)愛民模范與兩風(fēng)兩紀(jì)集中學(xué)習(xí)教育活動緊密結(jié)合，以愛民模范為標(biāo)桿，進(jìn)一步提高黨性修養(yǎng)，自覺遵守紀(jì)律，提高本次學(xué)習(xí)教育活動的質(zhì)量和水平，確保達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo)。
通過兩風(fēng)二紀(jì)集中學(xué)習(xí)教育活動，結(jié)合愛民模范注入自己的工作，注入自己的一言一行，注入自己的一時一事，隨時隨地記住歷史使命，堅定理想信念，堅定確立黨的憂慮，為國家負(fù)責(zé)，為民族服務(wù)的意識。自己通過二風(fēng)二紀(jì)集中學(xué)習(xí)教育活動自己不僅要受到真正的警告接觸，還要緊張二風(fēng)二紀(jì)這根弦，必須按照孟建柱部長的要求牢牢樹立正確的人生觀、價值觀，在政治上建立理解人、經(jīng)濟(jì)上的清白人、作風(fēng)上的正派人，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色和高尚情操，而且二風(fēng)二紀(jì)集中學(xué)習(xí)教育活動在今后的工作中也有不可觸摸的高壓線。
當(dāng)前我省公安機(jī)關(guān)正在轟轟烈烈開展政治建警活動，十分符合當(dāng)前的社會大環(huán)境，對于嚴(yán)明我省警隊紀(jì)律，改進(jìn)工作作風(fēng)、推進(jìn)公安民警廉潔從警起了很大作用。所謂廉潔從警就是指民警在從事警務(wù)工作時，要堅決落實中央八項規(guī)定，自覺遵守反“四風(fēng)”要求，要清正廉潔、要強(qiáng)化自律意識、防范未然，確保民警保持正確的世界觀、人生觀、價值觀、事業(yè)觀、工作觀。廉潔從警，對于我們公安隊伍建設(shè)意義重大。
廉潔是一種基本的為政之德。我們從事的公安工作，需要把廉潔化作為一種靈魂，融入到每名民警血液的每一個細(xì)胞，伴隨著每名民警的一舉一動一言一行，讓它成為一種圣潔的呼喚，成為一種至高的信仰，也成為我們公安民警的價值追求。作為人民警察，有其基本的為政道德要求，勤、能、德、績、廉，都是作為一個人民警察基本政治道德之一，而其中的廉，就是要求我們廣大公安民警在日常工作中，遵紀(jì)守法，踏實工作，不貪污，不受賄，在權(quán)色財?shù)拿媲叭缗R深淵而小心翼翼，任何舉動要在公安民警的工作準(zhǔn)則之內(nèi)，在黨紀(jì)國法的約束之內(nèi)，真心實意為人民服務(wù)。
廉潔是一種基本的工作之需。公安部門的職責(zé)是保護(hù)人民群眾的生命、財產(chǎn)安全，維護(hù)社會治安穩(wěn)定，打擊犯罪，在日常的工作中，難免會有各種各樣的誘惑存在，如人情的拉攏、關(guān)系的打點、熟人的招呼、金錢美女的褻瀆等等，尤其是作為基層派出所的民警，所接觸的人、事、物應(yīng)接不暇，故誘惑更多，這就要求我們要心存廉潔、公正執(zhí)法，要真正做到心系群眾分分利益，情牽百姓絲絲安危。作為一名人民警察，時刻需要用良知來警惕自己，廉潔是公安工作的需要，是政法工作的基石。
廉潔是一種基本的生活之法。如“暮夜卻金”的情景如果現(xiàn)實發(fā)生在我們面前，我們將會如何面對?對報恩之禮是收還是不收?我想每個人心中都會有自己的想法，但作為一名公安民警，必須做到廉潔自律，讓廉潔成為自己生活的一面鏡子，讓廉潔的信條伴隨在我們每天的工作生活中，成為為人處事的一條底線。當(dāng)年曾國藩主政湘軍，做到“不取一分于軍隊之資”而傳誦至今，當(dāng)前，我認(rèn)為作為一名公安民警，一定要守得住清貧，難得住寂寞，雖然公安的工資待遇不高，但既然走到了公安民警這個崗位上，就要以一顆平常心對待自己從事的公安工作，安心本職。
廉潔是一種基本的責(zé)任之態(tài)。權(quán)力背后總是伴隨著一定的職責(zé)，而職責(zé)的本意就是要做到權(quán)為民所用、利為民所謀，站在一個公安民警的角度，要讓自己做的每一件工作都經(jīng)得起上級領(lǐng)導(dǎo)的考驗，經(jīng)得起當(dāng)事人的信服，經(jīng)得起法律的衡量。群眾的正義呼聲就是要求我們公安民警要切實“為社會治安護(hù)駕、為人民利益做主”，就是要維護(hù)公安的清正廉潔之氣，維護(hù)警察職責(zé)使命之當(dāng)。我認(rèn)為，具體到我們每名民警的身上，就是要踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)干好自己的本職工作，干好自己份內(nèi)的事，辦好每一個案子，處理好每一個糾紛，負(fù)起該負(fù)的工作責(zé)任。
既然廉潔從警如此重要，那作為公安民警，該如何做呢?
一、要牢記使命。中國共產(chǎn)黨人和的初心和使命就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。人民公安為人民，公安民警應(yīng)時刻不忘初心，一心為公，成就公道，勤儉節(jié)約，兩袖清風(fēng)。要時刻用共產(chǎn)主義理想信念和為人民服務(wù)的宗旨觀念來鼓勵自己、鞭策自己。要堅定共產(chǎn)主義理想信念，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。在開展政治建警工作中，要把政治建警建設(shè)置于首位，堅決做到對黨忠誠，立場堅定，這也是廉潔從警必須做到的基本要求。
二、要防微杜漸。作為公安民警，要時刻保持清醒的頭腦，提高警惕，防止各種腐敗乘虛而入，防止內(nèi)心發(fā)生“私欲膨脹”，牢記“小節(jié)不守，大節(jié)難?！薄ⅰ扒Ю餂Q提，毀于蟻穴”的道理。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，要時刻保持敬畏戒懼之心。“公生明、廉生威”，見微知著，謹(jǐn)小慎微，防微杜漸，始終做到守得住清貧，經(jīng)得住誘惑，耐得住寂寞，保持廉潔從警的本色。我們公安工作如履薄冰，要時時警醒自己，做到“常在河邊走，就是不濕鞋”。
三、要謹(jǐn)慎交友。要按照政治建警的要求，在構(gòu)建清清爽爽的同志關(guān)系、規(guī)規(guī)矩矩的上下級關(guān)系和干干凈凈的社會關(guān)
六年級語文研討會發(fā)言稿篇十三
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
大家好！
我是xxx區(qū)小學(xué)語文老師的王維穗，今天有幸和大家分享一下有關(guān)作業(yè)指導(dǎo)方面的一點做法。為了督促學(xué)員按時學(xué)成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，我每天都在查閱學(xué)員的學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計，了解學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，隨時與學(xué)員聯(lián)系。
1、在qq群里介紹這次作業(yè)的要求，給老師們減輕壓力，提醒大家一定要用自己最近教學(xué)實踐中的真實案例，我們的口號是“不求高標(biāo)準(zhǔn)，只求真實性”。
2、對每天上傳的作業(yè)細(xì)看分層指導(dǎo)。主要從三個層面指導(dǎo)學(xué)員作業(yè)：第一從信息技術(shù)運(yùn)用層面，主要看學(xué)員們對信息技術(shù)的掌握情況，比如：ppt的版面設(shè)計是否合理、顏色搭配是否有利于學(xué)生觀看、字體的大小是否恰當(dāng)、背景圖片是否符合教學(xué)內(nèi)容等；如果插入了聲音，配音是否符合當(dāng)時的教學(xué)情境；如果插入了視屏，看看視屏的內(nèi)容是否有利于當(dāng)前教學(xué)、視屏的時長是否合理；動畫效果速度是否合理的；超鏈接是否恰當(dāng)好處，是否便于使用等。第二從教學(xué)層面，主要看學(xué)員作業(yè)中的教學(xué)目標(biāo)、重難點、流程是否符合學(xué)段要求、是否關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和技能的.指導(dǎo)、是否合理落實了“語用”、是否適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展。第三從整合層面，主要看學(xué)員的作業(yè)是否把有效的信息技術(shù)整合在合理的教學(xué)設(shè)計中，技術(shù)是否為教學(xué)服務(wù)、是否用在該用之處、是否起到畫龍點睛的作用。是否做到“技術(shù)為我所用，教學(xué)因為而變”。在給學(xué)員評價作業(yè)時，先看看其他學(xué)員的評價，再根據(jù)以上三個層面肯定做得好的方面，做得不太好的層面提出建設(shè)性指導(dǎo)意見，希望他們整改后能被推薦為優(yōu)秀作業(yè)。每個階段按照20%推薦優(yōu)秀作業(yè)。對于應(yīng)付了事的作業(yè)，提出方向性的指導(dǎo)建議，希望他們能達(dá)到合格要求。
3、二度發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè)，進(jìn)行二次推薦，第一次直接推薦各方面都做到好的，第二次發(fā)現(xiàn)修改后重新上傳的作業(yè)進(jìn)行推薦。
4、打破情面，溫馨提示：發(fā)現(xiàn)有個別抄襲作業(yè)的學(xué)員先在關(guān)注里給他發(fā)微信提醒，或者手機(jī)發(fā)短信提醒，或者qq留言，或者電話提醒。
5、把優(yōu)秀的作業(yè)掛在群共享里推薦給大家學(xué)習(xí)借鑒。不定時在群里列表表揚(yáng)作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)員，增加學(xué)員的榮譽(yù)感，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性。
“路漫漫兮，吾將上下而求索”，按照研修網(wǎng)的要求和工作職責(zé)，對照身邊的其他坊主，我感覺在各方面還有不小的差距。今后還要不斷學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)地工作，爭取取得更好的成績。最后，我要感謝一直以來給予我鼓勵和無私支持的各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們，謝謝！
六年級語文研討會發(fā)言稿篇十四
尊敬的老師們：
上午好！說實話，讓我做語文教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言，我有些誠惶誠恐，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。在座的老師都是語文教學(xué)的行家里手。對于小學(xué)六年級的語文教學(xué)，我很沒有發(fā)言權(quán)，所以，在此不存在經(jīng)驗介紹，只是我的一些不成熟的做法而已，真誠的希望在座的各位老師多指點。我的做法總結(jié)起來有以下幾點:
1、認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣
很多同學(xué)只重視課堂上認(rèn)真聽講，課后完成作業(yè)而忽視課前預(yù)習(xí)有的同學(xué)根本沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣其實預(yù)習(xí)是提高課堂效率的關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)。在培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣時我主要做到以下幾點：
首先是交給學(xué)生預(yù)習(xí)方法。預(yù)習(xí)是在課外進(jìn)行的，學(xué)生開始不會預(yù)習(xí)就應(yīng)該把預(yù)習(xí)搬到課堂上來，剛開始我會根據(jù)不同類型的課文做幾次預(yù)習(xí)示范（精讀課文，略讀課文，古詩）帶著學(xué)生一起預(yù)習(xí)，教給預(yù)習(xí)方法。其次是精心設(shè)計預(yù)習(xí)提綱。預(yù)習(xí)一篇課文，字詞句篇是基礎(chǔ)，課前的預(yù)習(xí)可以從讀、圈、查、劃、抄入手，循序漸進(jìn)。
詞匯。
（2）圈。課前預(yù)習(xí)課文時，標(biāo)好自然段，找出不認(rèn)識的字，不理解的詞句，用醒目的符號圈出來，以備老師講課時認(rèn)真聽、仔細(xì)記，做到難點突出。
（3）查。運(yùn)用字典、詞典等工具書，弄清圈出字、詞的音、形、義，并將注釋寫在該字、詞的附近，便于在閱讀中理解詞語，加深印象。
（4）劃。劃出課文的重點詞、重點句、重點段，做到重點突出。
（5）抄。對于課文要求掌握的生字、新詞或者優(yōu)美的語句等抄寫在積累本上，鞏固記憶。抄寫的過程中數(shù)量可以自己決定。
第三把預(yù)習(xí)落實到學(xué)生的行動中。在大多數(shù)學(xué)生心中，都認(rèn)為抄抄寫寫或做練習(xí)才算作業(yè)，而復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)壓根就不算作業(yè)，自己高興就做不高興就不做，反正老師也不檢查。針對這一思想首先讓學(xué)生糾正錯誤的認(rèn)識，并且把預(yù)習(xí)這個任務(wù)在教完一篇課文后就布置下去成為學(xué)生課后的作業(yè)。一旦布置下去就應(yīng)該及時反饋了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況對預(yù)習(xí)細(xì)致到位的學(xué)生應(yīng)大力表揚(yáng)呼吁大家向他學(xué)習(xí)對沒預(yù)習(xí)的孩子要詢問原因并適當(dāng)進(jìn)行教育。每課的`預(yù)習(xí)我會讓組長檢查自己抽查，每過一段時間會對孩子們進(jìn)行思想教育讓他們能持之以恒慢慢的養(yǎng)成預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。
2、良好的書寫習(xí)慣
我們語文老師都知道書寫對于我們語文科來說太重要了。所以，每接一個新班，我都會花功夫指導(dǎo)孩子們的書寫。我經(jīng)常找班上寫字工整的孩子的作業(yè)、試卷展示給孩子們看，因為榜樣的力量是無窮的。每個星期我會安排一次優(yōu)秀作業(yè)欣賞，每考一次我會把書寫好卷面整潔的試卷先發(fā)下去給孩子們欣賞，特別是讓書寫差的同學(xué)與其對比。除此之外，對于書寫有進(jìn)步的孩子我會特別提出表揚(yáng)把他原來的書寫與現(xiàn)在的書寫同時展示，讓他們知道自己的書寫在進(jìn)步。在孩子們考試，作業(yè)時我都會去觀察他們的書寫對于書寫不好的同學(xué)多提醒。讓他們及時糾正。
1、我經(jīng)常對學(xué)生說的一句話是：“知己知彼，百戰(zhàn)百勝，要讓你的學(xué)習(xí)事半功倍，就必須抓住重難點，有方法的學(xué)習(xí)?！蓖瑯拥兀虒W(xué)過程中，我也注意做到“三講三不講”：“三講”即將重點、難點；講規(guī)律、拓展；講易錯、易漏、易混的知識點?！皟刹恢v”即自學(xué)能會的不講；講了也不會的不講。在回扣課本的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生把書由厚讀薄，由薄讀厚，指導(dǎo)自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生制定自學(xué)計劃，并付諸實施，但同時又要避免“大撒手”，教師跟的緊，指導(dǎo)要恰當(dāng)。
2、抓學(xué)法指導(dǎo)
法等等諸如此類的學(xué)習(xí)方法。
3、做好學(xué)生考試成績的分析和反饋。在平時教學(xué)中要注意加強(qiáng)對學(xué)生考試答卷的指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的規(guī)范做題的習(xí)慣。要把小考當(dāng)大考，把大考當(dāng)練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生良好的心理適應(yīng)能力。
教學(xué)中除了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的規(guī)范做題的習(xí)慣，我還特別注意與學(xué)生一起對試卷的分析與反饋。每次考完試卷發(fā)下去，我第一時間做得不是評講，而是讓學(xué)生把錯的題目重做一遍之后讓幾個特優(yōu)生再次批改后反饋看看是審題的問題還是確實不會做。之后再著手評講，一般出現(xiàn)集體錯得厲害的基礎(chǔ)題在講評完之后我會馬上再出一道到兩道相似的題型馬上再進(jìn)行訓(xùn)練。
我們每接一個班級，總是對優(yōu)生和后進(jìn)生印象深刻，而中等生這一塊，往往被我們忽視了，常記不住他們的名字。其實這一塊才是我們老師的用武之地。我們一般會把中等生分成兩部分：一部分是有可能成為優(yōu)生的，另一部分是保持原狀，比較不容易進(jìn)步的或有可能變?yōu)椴钌?。針對前一部分的中等生要想盡辦法讓其提高成績，我會盡量做到：
1、找機(jī)會告訴他，你完成可以成為優(yōu)生，只是你之前的老師沒發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)你是優(yōu)生的料。
2、課堂上盡量照顧，讓他們有表現(xiàn)的機(jī)會，有體驗成功的機(jī)會。
3、作業(yè)多幾分留意。
按原來的速度學(xué)習(xí)，然后選準(zhǔn)時機(jī)，逐步點化。對待學(xué)困生平時我盡量做到：
1、感情上拉攏。平時多與他們交流，在他么犯些小錯誤時寬容他們，盡量與他們拉近距離再鼓勵他們盡力完成一些簡單的字詞句過關(guān)練習(xí)只要有點滴進(jìn)步，就適時表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。
2、輔導(dǎo)上傾斜。作為差生，40分鐘的上課時間是根本不夠的，這就必須開小灶，充分利用邊角時間為這批學(xué)生輔導(dǎo)。請成績優(yōu)秀的學(xué)生做小老師，在班里形成結(jié)對幫扶制度。
3、練習(xí)上反復(fù)老師講時，他們覺得懂了，自己做時卻不會；今天會做，明天又忘了；這次考試答對，下次測試又錯了。針對此種現(xiàn)象，我會讓他們適度反復(fù)練習(xí)。抓題型練習(xí)，一些經(jīng)?？嫉念}型讓他們反復(fù)練習(xí)。讓他們達(dá)到熟能生巧的程度。
我們都會遇到這種情況，每天檢查作業(yè)總有學(xué)生不能按要求完成，我們很傷腦筋，于是我會布置分層的作業(yè)，優(yōu)等生要完成三項內(nèi)容；復(fù)習(xí)鞏固預(yù)習(xí)新知拓展練筆。復(fù)習(xí)鞏固指的就是回顧學(xué)過的字詞句積累過關(guān)。預(yù)習(xí)新知時最好要搜集資料等，拓展練筆重在引導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生閱讀課外書并做好筆記或日記。中等生完成前兩項如果拓展練筆或積累了就給予表揚(yáng)。學(xué)困生只要完成鞏固練習(xí)的作業(yè)就算完成任務(wù)，如果預(yù)習(xí)劃出了字詞，標(biāo)出了自然段也給予表揚(yáng)。這種分層次的作業(yè)促進(jìn)優(yōu)生更強(qiáng)中等生上進(jìn)學(xué)困生完成老師也輕松。
以上這些只是我的一些粗淺認(rèn)識和體會，希望大家能夠指出。
六年級語文研討會發(fā)言稿篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好！
今天是我們語文教師本期的第一次盛會。因為對教育的熱愛，對孩子的熱愛，對語文的熱愛，對盼盼的熱愛，我們走到了一起，聚在這里。
特別感謝孫校長、龔書記親臨會場指導(dǎo)工作，感謝鄒主任的精彩講座，感謝粟主任、曹xx、張xx老師的讀書分享，以及彭xx、葉xx、王xx、童xx、陳xx這六位年級組長的潛心研討與分享，還有本次的活動主持馮xx老師，資料整理劉xx老師；拍照寫新聞的聶xx老師，全程為我們錄相的賀廣老師，謝謝你們！你們辛苦了！
在大家的共同努力下，語文組9月份的工作開展得十分順利。第二周召開年級組長會議和部分工作人員會議，修訂并明確了本期語文研修計劃，每位語文老師認(rèn)真填寫了新課標(biāo)研修問卷和調(diào)查問卷，為我們本次的語文新課標(biāo)研讀留下了第一手研究資料。第三周排練經(jīng)典誦讀《詩韻童年》節(jié)目，錄制視頻上交長沙市小語會，這個節(jié)目也是為宣傳學(xué)校理念，推廣經(jīng)典誦讀而準(zhǔn)備的，以后有大型活動都會參與演出。這個節(jié)目從上周三開始構(gòu)思到今天上午成功錄制視頻，我們只花了一周時間。這其間辛苦了大隊輔導(dǎo)員陳xx演員、提建議、組織學(xué)生，董xx老師參與了節(jié)目輔導(dǎo)，辛苦了向xx老師為50多個孩子訂服裝，不厭其煩地選款式、談價格、為每個孩子確定尺碼，發(fā)放服裝、熨燙50多套表演服。辛苦了今天幫助化妝的、帶隊的陳xx、向xx、唐xx老師，還要感謝準(zhǔn)備道具、車輛的楊主任，輸送表演人才的班主任，錄像、刻錄光碟的賀主任。從這件事中，我再一次深深的體會到，盼盼小學(xué)老師不計名利報酬，團(tuán)結(jié)一心擰成一股繩的精神和力量。我想，正是這種精神和力量在推著我們往前走。
我們的具體措施是：
1、每月研修例會。于每月第三周星期三下午定期進(jìn)行教師研修例會（特殊情況改期，但保證每月一次），讓教師研修有目的、有序列、有規(guī)律，逐漸進(jìn)入自主研修狀態(tài)。
本著“問題”即課題的原則，以年級組長、骨干教師為教研帶頭人，針對不同學(xué)段的主要問題，結(jié)合具體課例、相關(guān)理論、經(jīng)驗展開研究與培訓(xùn)，進(jìn)行有針對性地、長效性地研討。同時，我們還會邀請校外專家來給我們作指導(dǎo)。
根據(jù)學(xué)本校教研現(xiàn)狀，本學(xué)期主要以學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)為起點，開展通識研修，緊扣課標(biāo)，并以此為依據(jù)指導(dǎo)教學(xué)。主要研修以下三個問題：低段：識字、寫字、學(xué)詞怎樣教？中段：怎樣激發(fā)學(xué)生的寫作興趣？高年級：不同文體怎樣教？五、六年級各確定一種文體，進(jìn)行研究。通過培訓(xùn)與競賽，提升教師解讀課標(biāo)、把握教材及說課、反思的能力。
我希望在研修例會的引領(lǐng)下，我校語文教研能走上更專業(yè)、更精細(xì)、更具特色之路。在我們這個學(xué)習(xí)共同體內(nèi)，能率先走出一批研究型、專家型的語文教師。
2、書香浸潤校園。
最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華。一所沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。讀書是學(xué)校發(fā)展的需求，師生成長的需求，也是生活的需求。課改需要愛讀書的老師。教師要想不做淺薄的教書匠，就必須從閱讀開始。因此，本期每月研修例會之前，先召開教師讀書分享會，所有語文教師至少參加一次讀書分享。
本期，我們將繼續(xù)把晨誦、午讀、暮省制度落到實處。
中午自習(xí)課為學(xué)生的午讀時間，學(xué)生靜心讀書，老師可以給學(xué)生講故事，聊好書。提倡親子共讀，定期給家長發(fā)放指導(dǎo)親子共讀的資料，可以在校園內(nèi)（或電視臺）開展親子共讀趣味知識競賽。
當(dāng)前用于兒童誦讀的書籍各有千秋，如果條件成熟，我希望我們語文組能博采眾長，根據(jù)實際誦讀需要，編定本校獨有的分級誦讀教材，為學(xué)生的成長打下優(yōu)質(zhì)的文化底色。
3、每期語文素養(yǎng)大賽
語文素養(yǎng)是一種以語文能力為核心的綜合素養(yǎng)，語文素養(yǎng)的要素包括語文知識、語言積累、語文能力、語文學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，以及思維能力、人文素養(yǎng)等。語文新課程標(biāo)的第一條基本理念，就是要全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
自本學(xué)期開始，每期定一個月舉行語文素養(yǎng)大賽。12月份，將開展青年教師硬筆書法比賽，促進(jìn)教師基本功的提升，舉行全校學(xué)生語文素養(yǎng)大賽，要求每班全員參與，全面了解本校學(xué)生情況，為后續(xù)研修提供依據(jù)。
低年級漢字書寫比賽。從寫字姿勢、速度、優(yōu)秀率等方面進(jìn)行評價；中年級課文朗讀或課本劇比賽。（從正確、流利、有感情等方面評價）高年級必背古詩及選讀詩文大賽（三級指標(biāo)：齊背、大組抽背、選背）。十二月教師集中研修的時候，有學(xué)生素養(yǎng)展示、獲獎教師經(jīng)驗分享，并總結(jié)本校情況，提出改進(jìn)方法。
4、建立童心作文訓(xùn)練系統(tǒng)，把寫作教學(xué)落到實處。
當(dāng)前國內(nèi)學(xué)校的作文課普遍存在無教材、無系統(tǒng)、無指導(dǎo)的問題。本學(xué)期我校借鑒先進(jìn)的教學(xué)訓(xùn)練方法，結(jié)合我們自己關(guān)于課內(nèi)外讀寫、電影課堂讀寫的經(jīng)驗，編寫了適用于2-6年級寫作課教學(xué)的教案，建立本校獨有的童心作文訓(xùn)練系統(tǒng)，將在今年兩年內(nèi)逐步完善。使教師善教，學(xué)生樂寫，讓寫作教學(xué)輕松、扎實、愉悅，作文課也成為孩子們最開心、最喜歡的課程。
5、打造文學(xué)社特色課程，完善課題研究。
本?！巴奈膶W(xué)社”的宗旨是：繁榮校園文化，培育文學(xué)新苗，推動母語教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。成立三年以來，在省內(nèi)外影響廣泛。本學(xué)期，將繼續(xù)打造“讀寫大風(fēng)車”特色課程，每周三中午由專門的指導(dǎo)老師集中授課。同時，帶領(lǐng)社員走向企業(yè)、走向社區(qū)、走向大自然，給學(xué)生大課堂，大視野，在實踐活動中增長知識，開啟智慧，鍛煉能力。
我校省級課題“網(wǎng)絡(luò)多元導(dǎo)學(xué)資源在小學(xué)高年級語文教學(xué)中的應(yīng)用研究”已近三年，本學(xué)期，將進(jìn)一步完善課題研究工作，撰寫結(jié)題報告。
六年級語文研討會發(fā)言稿篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好！
今天我們聚在一起共同研究探討六年級的教學(xué)工作。說實話，讓我做語文教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言，我有些誠惶誠恐，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。在座的老師都是語文教學(xué)的行家里手，對小學(xué)畢業(yè)班的語文教學(xué)我沒有發(fā)言權(quán)，所以，在此不存在經(jīng)驗介紹，只是我綜合我們上一屆六年級語文老師的一些做法，現(xiàn)與各位交流一下。
上一屆六年級學(xué)生的升學(xué)考試，我們所教的語文這一學(xué)科能獲得全縣第一名的好成績，除了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理有方之外，還有我們六年級所有語文老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享有很大的關(guān)系。我印象最深的就是朱芳秀老師常說的那句：“這篇課文，你們是怎么上的？快快說！快說說！”每到此時，幾位語文老師就會你一言我一語地發(fā)表意見，說自己課堂上哪兒上得精彩，哪些處理讓自己最有成就感；也說課堂上那些地方處理得不夠好，學(xué)生有些跟不上······等等。所以我們的語文教研活動是不定時的、不定點的。哪怕是一個多音字的讀音難以確定，我們都會進(jìn)行討論，或查找資料，共同分享。就這樣我們不斷地在教學(xué)中總結(jié)，在總結(jié)中提高。
只有夯實基礎(chǔ)知識，學(xué)生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。課后生字課后練習(xí)，我們都扎實、舉一反三的抓。確保每一位學(xué)生都能靈活掌握，凡是課本上規(guī)定需要背誦的課文或段落、格言、詩句，我們都把它們找出來，列成表格，以多種形式督促學(xué)生背誦或默寫。
當(dāng)然，僅抓這些課內(nèi)知識積累還不夠，每一位語文老師都知道，如今的升學(xué)考試，除了注重學(xué)生的課內(nèi)積累還特別注重考查學(xué)生的課外知識的積累。所以，我們六年級上學(xué)期便開始讓學(xué)生搜集名言警句、經(jīng)典詩句、歇后語等。然后老師把這些內(nèi)容進(jìn)行分類。如“名言警句”中有珍惜時間的'、歌頌友誼的、關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的······“經(jīng)典詩句”中有描寫春、夏、秋、冬四季之景的，有表達(dá)送別之意思鄉(xiāng)思親之情的······然后，每天讓學(xué)生去積累一點?！安环e跬步，無以至千里”“不積小流，無以成江?！比辗e月累，學(xué)生受益終生。
閱讀，注重教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，得法于課內(nèi)，得益于課外。讓學(xué)生學(xué)會舉一反三。
我們六年級的教材中有不少好文章，讓人百讀不厭。如《騎馬上天山》，《少年閏土》，《黃果樹聽瀑》，《養(yǎng)花》，《秋天的懷念》，《永生的眼睛》等等。我們老師充分利用這些文章所表達(dá)的情感，與學(xué)生激情互動，用自己的情去感染學(xué)生，讓學(xué)生有興趣聽你的課，有興趣吸收你傳授的知識，掌握閱讀方法和技巧。
另外，我們還鼓勵學(xué)生在課外大量閱讀。每天睡前堅持讀書半小時，這是我班學(xué)生每天固定的家庭作業(yè)，這項作業(yè)必須有家長簽字，這樣做的目的，主要是讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，體會到閱讀的樂趣。
作文，這是大多數(shù)學(xué)生最不愿完成的作業(yè)，為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我們也使出了渾身解數(shù)。
六年級學(xué)生的作文，無非就是寫記述文（寫人、寫事和寫景）。寫人，主要是寫自己、親人、老師、同學(xué)、朋友等；寫事，主要是寫校內(nèi)或校外發(fā)生的，有意義的、難忘的、令人后悔的、······這些類型，我們以命題、半命題或不命題的形式反復(fù)訓(xùn)練。每篇作文草稿我們都仔細(xì)批改，及時讓學(xué)生得到反饋，明白問題所在。教會學(xué)生正確審題、立意、選材、構(gòu)思和布局謀篇。我認(rèn)為，學(xué)生最沒有話寫的就是寫活動了，因為他們參與的活動太少了。為此，我們語文老師商定：除了學(xué)校組織的活動，我們要引導(dǎo)學(xué)生留心觀察，指導(dǎo)學(xué)生寫作外，以班為單位各班開展一些語文活動或游戲活動。像我班就開展了“名言警句大比拼”，“夾彈珠比賽”，“成語接龍”、“蠟燭蹺蹺板的實驗活動”等。這些活動的開展，讓學(xué)生入情入境，印象深刻，寫起作文來也有話可寫了。
老師們，學(xué)無前后，教無定法，沒有必勝的訣竅，只有更適合的方法。說到叫法，相信大家更有經(jīng)驗。今天我在各位面前班門弄斧了，說得不當(dāng)之處，請大家海涵。
謝謝！
六年級語文研討會發(fā)言稿篇十七
羅杰斯說：成功的教育依賴于一種真誠的理解和信任的師生關(guān)系，依賴于一種和諧安全的課堂氛圍。
在英語課堂教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)輕松和諧的課堂教學(xué)氛圍，可以讓學(xué)生產(chǎn)生良好的心理效應(yīng)，使學(xué)生處于積極的情感狀態(tài)，使學(xué)生主動而愉快地學(xué)習(xí)。
融洽的師生關(guān)系需要教師在主觀上作積極的努力。
教師要做學(xué)生的貼心人，要了解他們的心理特點，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、身心健康，體諒他們學(xué)習(xí)英語的難處，尊重學(xué)生的思想，善于激勵他們，應(yīng)從他們的實際水平出發(fā)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣為切入點，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)建和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
總之，成功的教育依賴于一種真誠的理解和信任的師生關(guān)系，依賴于一種和諧安全的課堂氛圍，英語課堂教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)輕松和諧的課堂教學(xué)氛圍，可以讓學(xué)生產(chǎn)生良好的心理效應(yīng)，使學(xué)生處于積極的情感狀態(tài)，使學(xué)生主動而愉快地學(xué)習(xí)。
在英語教學(xué)中，我們所面對的學(xué)生的英語程度參差不齊，教師要尊重學(xué)生的思想，不要挫傷他們的積極性，尤其是對差生，教師的態(tài)度尤其要慎重，不能放棄對他們的努力。
就拿我教的六1班來說，普遍存在英語學(xué)習(xí)困難的情況，在這種形式下如果再去對學(xué)生加以抱怨或訓(xùn)斥的話，那很可能導(dǎo)致學(xué)生徹底背離英語。
對此，我經(jīng)常在班上使用鼓勵性語言及采取個別談話的形式來幫助學(xué)生，讓他們了解升初中動向，而這兩年的升中英語考試趨于考查基礎(chǔ)，難度不大，這樣就給他們樹立了信心，不會覺得目標(biāo)太遙不可及，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，還是有可能在升中考中有所收獲的。
幫助學(xué)生克服了心理關(guān)，才能真正地展開教學(xué)活動。
課堂教學(xué)是教學(xué)的基本途徑，也是學(xué)生獲取信息，鍛煉提高多種能力和養(yǎng)成一定思想觀念的主要渠道。
其有效性是教學(xué)目標(biāo)落到實處，教學(xué)過程民主、科學(xué)、互動，教學(xué)主題知識和能力得到提高。
作為英語教師，我時常在思考為什么教師教得很認(rèn)真，學(xué)生也學(xué)得很辛苦，但實際效果并不理想，很多學(xué)生對英語知識的掌握和運(yùn)用十分有限。
課堂教學(xué)是教學(xué)的基本途徑，也是學(xué)生獲取信息，鍛煉提高多種能力和養(yǎng)成一定思想觀念的主要渠道。
其有效性是教學(xué)目標(biāo)落到實處，教學(xué)過程民主、科學(xué)、互動，教學(xué)主題知識和能力得到提高。
作為英語教師，我時常在思考為什么教師教得很認(rèn)真，學(xué)生也學(xué)得很辛苦，但實際效果并不理想，很多學(xué)生對英語知識的掌握和運(yùn)用十分有限。
究其原因，很多時候是因為我們沒有關(guān)注課堂教學(xué)中的細(xì)節(jié)問題，導(dǎo)致有些無效的或低效的教學(xué)行為。
為此，我開始有意識地注意自己的教學(xué)行為，在做了一些教學(xué)反思之后我覺得教師在課堂教學(xué)中應(yīng)注意以下幾個方面的問題：
1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
如果一堂課沒有幾個能引起學(xué)生興趣的話題，那么這堂課在學(xué)生眼里肯定是枯燥乏味的，也就談不上有效了。
課堂教學(xué)活動應(yīng)從學(xué)生的角度出發(fā)，所設(shè)計的各個環(huán)節(jié)，步驟應(yīng)該符合學(xué)生的心理。
要使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力，光講大道理、明確學(xué)習(xí)目的是不夠的。
興趣是激發(fā)學(xué)生積極主動探索知識的內(nèi)部動力，是學(xué)生積極認(rèn)識事物，積極參與活動的一種心理傾向，興趣越濃學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性越高，掌握知識就越快。
這就要求教師在課前做好充分的準(zhǔn)備工作，運(yùn)用恰當(dāng)有趣的例子，活躍課堂氣氛，擴(kuò)大學(xué)生的知識面、增添學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生自覺地將注意集中到授課內(nèi)容，以便更好地掌握這些內(nèi)容。
所以，老師在課前應(yīng)做好充分準(zhǔn)備，寓教于樂，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，教一堂充滿情趣的課，讓每個學(xué)生都能有喜悅和成就感。
當(dāng)然，適當(dāng)?shù)亟M織一些活動也是不可缺少的。
英語歌曲，朗誦比賽，活動劇，聽力比賽，作文比賽等。
讓學(xué)生們沉浸于美好的語言情境，時而游戲，時而思考，時而激情勃發(fā)，在自由自在中體驗學(xué)習(xí)語言的樂趣。
如在教授六年級英語文化單元1時，我通過課前上網(wǎng)下載有關(guān)世界之最的圖片來激發(fā)學(xué)生對要學(xué)內(nèi)容的興趣，使他們學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)效率也自然提高了。
2.充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性
課堂教學(xué)不是教師一個人的舞臺，應(yīng)該讓學(xué)生成為課堂的主體，要強(qiáng)調(diào)師生的互動。
教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中去，并充當(dāng)教學(xué)活動的主角，而不是把教學(xué)看成教師灌、學(xué)生裝，把學(xué)生看成是被動的接受知識的對象。
調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，并確立自身的主體作用意識已成為一項重要課題。
英語語言學(xué)習(xí)是語言輸入和輸出的雙向性活動，教師不僅要充分進(jìn)行語言的輸入，也要千方百計地鼓勵學(xué)生輸出語言。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求下的課堂教學(xué)實踐要體現(xiàn)學(xué)生的主體性。
讓學(xué)生自主實踐、自我發(fā)展，提出問題，在教師引領(lǐng)下解決問題；提倡課堂的民主性，充分地尊重學(xué)生，教師成為課堂學(xué)習(xí)的參與者、指導(dǎo)者；提倡教學(xué)的開放性，開放教學(xué)形式，開放教學(xué)場地，尤其是開放學(xué)生的活動與思維空間，開放對學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)的思路，開發(fā)學(xué)生的多元智能，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展；提倡教學(xué)的綜合性，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等方面的綜合能力；注意課堂教學(xué)的生成性，在培養(yǎng)學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀等方面予以高度的關(guān)注。
在課堂教學(xué)中，教師要把以教為重心逐漸轉(zhuǎn)移到以學(xué)生的學(xué)為重心。
教師要注重教學(xué)過程中教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用的.協(xié)調(diào)與統(tǒng)一，尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的主體意識，把研究指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法放在十分重要的位置，著力培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生自主去探索，自己去發(fā)展，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的反復(fù)法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，真正達(dá)到讓學(xué)生自求得之的目的。
一個有強(qiáng)烈學(xué)習(xí)動機(jī)的人，才可以有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力，
3.運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段和方法
研讀英語新課標(biāo)，我們知道，本次基礎(chǔ)教育課程改革的一個重要目標(biāo)是促進(jìn)教師的教學(xué)方式與方法的革新，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)方式。
長期以來，我們的課堂教學(xué)只注重知識傳授，強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，而不注意學(xué)生的學(xué)法以及教學(xué)的真正實效，也就是說，對教學(xué)的反饋及有效性的研究大大滯后。
教師在教學(xué)過程中如何有效地與學(xué)生進(jìn)行互動，哪種英語教學(xué)方式受學(xué)生喜愛，哪堂英語課教學(xué)讓學(xué)生形成了能力，哪種學(xué)習(xí)方法是有效的，甚至是高效的，這都成為我們思考的方向。
因此，在英語的教學(xué)過程中要運(yùn)用多種教學(xué)手段及方法，如：運(yùn)用投影儀，多媒體，錄音機(jī)，圖片等，開展小組活動，朗讀，復(fù)述，歌曲演唱，競賽，英語角等形式來活化課堂，優(yōu)化教學(xué)。
新課程指出：通過評價，使學(xué)生在英語課程的學(xué)習(xí)過程中不斷體驗成功與進(jìn)步，認(rèn)識自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的全面發(fā)展。
就是讓我們要結(jié)合學(xué)生的實際，通過師生合作，對學(xué)生的情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略，文化意識，語言知識，語言技能等在學(xué)習(xí)過程中的發(fā)展和進(jìn)步性綜合評價。
多元評價是為指導(dǎo)教學(xué)過程順利進(jìn)行而對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果和教師的教學(xué)效果的評價。
多元評價的主要目的不是為了選拔少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，而是為了發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，并為教師提供反饋，也為個人提供有益的反饋，幫助教師了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)的需要，隨時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，從而提高課堂教學(xué)效率。
評價的目的是為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步和全面發(fā)展。
教師要根據(jù)評價結(jié)果與學(xué)生進(jìn)行不同形式的交流，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵學(xué)生自我反思、自我提高。
如在每學(xué)完新單詞后，我都要進(jìn)行一至兩次的聽寫，并表揚(yáng)滿分同學(xué)，對沒及格同學(xué)要求及時重新默寫，而且每一單元都要進(jìn)行相應(yīng)的單元測試，并對測試結(jié)果進(jìn)行分析、反思，力爭科學(xué)地、全面地考查并總結(jié)學(xué)生在經(jīng)過一段學(xué)習(xí)后所具有的語言水平，以便及時調(diào)整教學(xué)計劃，提高教與學(xué)的有效性。
作業(yè)是學(xué)科教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是對單位時間內(nèi)所學(xué)知識的復(fù)習(xí)與鞏固，是教師用來檢查教學(xué)效果、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)手段之一。
正確組織好學(xué)生作業(yè)，對于培養(yǎng)學(xué)生獨立工作的能力和習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能有著重大意義。
同時教師通過作業(yè)可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并據(jù)此調(diào)節(jié)、改善自己的教學(xué)。
但教師在布置作業(yè)時應(yīng)注意以下幾個問題：
1.布置作業(yè)講究針對性
教師在選題時，只有將學(xué)生的水平層次與知識層次有機(jī)地結(jié)合起來，才能使練習(xí)具有較強(qiáng)的針對性。
如設(shè)計鞏固交際語言項目的練習(xí)，要重點訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用語言的得體性、規(guī)范性；設(shè)計鞏固語法知識的練習(xí)，要重點訓(xùn)練學(xué)生掌握語法知識的準(zhǔn)確性；設(shè)計口語練習(xí)，要重點訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)語言的準(zhǔn)確性和流利性。
2.布置作業(yè)講究層次性
教師在布置作業(yè)時要遵循因材施教這一教學(xué)原則，在完成單位時間內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容后，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際水平，布置層次分明、結(jié)構(gòu)合理、題量適中的同步作業(yè)，對學(xué)生個體層次和知識層次要分析并加以區(qū)別，不能搞一刀切。
因為班級的每個學(xué)生的智力水平和接受能力不可能處在同一水平，所以內(nèi)容設(shè)計要面向全體學(xué)生，兼顧到不同層次的學(xué)生。
尤其是我們四1班學(xué)生兩級分化，所以作業(yè)布置可分為a、b、c三級作業(yè)，即a級作業(yè)面對優(yōu)秀生，他們完成基本技能訓(xùn)練之后，再力爭完成綜合性廣、概括性強(qiáng)、靈活性大的練習(xí)；b級作業(yè)面對中等生，在他們完成基本技能訓(xùn)練后，再練習(xí)一般綜合題；c級作業(yè)面對學(xué)困生，重點布置與教材相關(guān)的最基礎(chǔ)的知識和最基本的技能訓(xùn)練，并適當(dāng)減少數(shù)量，降低難度，對基本題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
這樣一來，優(yōu)等生滿足了更高的求知欲，中等生減輕了心理壓力，有了跳一跳也能摘到桃子的機(jī)會，學(xué)困生也能按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)上增強(qiáng)了自信心。
讓每個學(xué)生都能有收獲，都能享受到成功的快樂。
3.布置作業(yè)講適量性
教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在有限的時間內(nèi)，主要進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的探索和知識的系統(tǒng)歸類，而不是進(jìn)行大量的、毫無針對性的、機(jī)械性的練習(xí)。
作為教師,按時檢查作業(yè)這一點可以說是作業(yè)布置這一教學(xué)活動中最后一步也是最重要的一步。
因為一旦教師不去批改檢查作業(yè)的話，就無法掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的真實情況，也就無法合理有效的開展以后的教學(xué)工作，學(xué)生也不會在作業(yè)上花時間。
那么不論多么精彩、多么科學(xué)的作業(yè)設(shè)計也就如泡沫一般化為泡影沒有實際效用。
總之，效益是課堂的永恒追求，英語課堂教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的情感，了解學(xué)生的興趣愛好，注意教學(xué)的趣味性和多樣性，激發(fā)不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，才能達(dá)到最佳的課堂效果。
六年級語文研討會發(fā)言稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！我教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富，所以無所謂經(jīng)驗介紹，只是希望能與各位老師交流一下，真誠的希望大家?guī)臀覍⒔逃虒W(xué)做得更好。下面就上次期末考試情況從以下三個方面做一簡單介紹，不到之處望各位老師批評指正。
我校六年級共有學(xué)生17人，參加考試16人，一人因多重殘疾未參加考試，參考率為94%。語文總分為1218，均分為76，學(xué)區(qū)排名第一。
1.多鼓勵，讓學(xué)生愛學(xué)語文。
無論成績好壞，在上課時盡量給予每個人相應(yīng)的關(guān)注。當(dāng)我們提出一個問題時，通過觀察不難發(fā)現(xiàn)除了積極發(fā)言的同學(xué)外，還有的同學(xué)會悄悄低下頭，也有幾個同學(xué)在猶豫不決，這時就需要給予這部分同學(xué)一定程度的鼓勵，讓他先敢于將自己的想法說出來，無論對錯，這已經(jīng)是一種進(jìn)步了。若對了，會提高他的自信，若不對，最起碼也讓他知道即使錯了也沒什么，這樣，無形中就會給全班同學(xué)一個信號：只要敢于說出自己的想法就已經(jīng)很棒了。這樣就會調(diào)動大家的積極性，讓他們敢思考，多思考，最后變?yōu)閻鬯伎?，從而一步步去愛上學(xué)習(xí)語文。
2.加強(qiáng)積累，強(qiáng)化訓(xùn)練。
在平時抓緊基礎(chǔ)知識的掌握及積累，在課堂上對一些重點題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，提高知識的運(yùn)用能力。像看拼音寫詞語、形近字組詞、根據(jù)課文內(nèi)容填空主要還是依靠平時積累，而像修改病句、句型轉(zhuǎn)換、閱讀理解這類題目就需要多進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生自己掌握方法，能夠舉一反三，從而慢慢形成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步提高教學(xué)成績。
3.有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)。
都是學(xué)生，但卻是存在差異的，這就需要我們因材施教。一般情況下，對于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，自覺性較高的學(xué)生我們只需稍加關(guān)注，加以引導(dǎo)即可。而對于基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)能力較弱，沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，就需要我們多用心，留意其上課時的一舉一動，及其學(xué)習(xí)狀態(tài)，還有作業(yè)的完成情況及作業(yè)質(zhì)量，從而幫助我們更好的、更準(zhǔn)的給予其輔導(dǎo)，讓他們一步一步的前進(jìn)。
爭取在本學(xué)期期中統(tǒng)測中均分由76提高到78分，名次為第一。以上這些只是我的一些粗淺認(rèn)識和體會，希望大家能夠指出不足，使我再學(xué)習(xí)、再改進(jìn)。
六年級語文研討會發(fā)言稿篇十九
各位老師：
第六七周，我有幸聆聽了幾位老師上的教學(xué)研討課，受益匪淺。下面我就針對所聽的這幾堂課談?wù)勎业氖斋@：
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語文是實踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐。說到底，語文實踐就是引導(dǎo)學(xué)生生動地感悟語言、積累語言和運(yùn)用語言，特別是當(dāng)今在考試與新課改夾縫中生成的新課堂，語言的正確使用猶為關(guān)鍵。幾位老師的課讓我在這方面學(xué)到了很多，如：擺老師讓學(xué)生歸納課文講了一件什么事？先提示概括的要素，再讓學(xué)生歸納，并讓學(xué)生在練習(xí)本上寫下來。孫老師讓學(xué)生通過讀課文，思考課文分為幾個部分，通過讀課文找出表現(xiàn)作者喜愛貓等等，這都為學(xué)生準(zhǔn)確，條理的歸納，理清文章結(jié)構(gòu)，了解課文內(nèi)容做了很好的練習(xí)。胡老師的教學(xué)中，不僅師生共同提煉出了葫蘆的“可愛”，而且通過展示關(guān)鍵詞“葫蘆藤”“綠葉”“雪白的小花”“掛了幾個小葫蘆”讓學(xué)生通過這些詞語感受到了他的可愛。我覺得我在這方面真要向老師們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，如何在文本中體現(xiàn)年段目標(biāo)，合理的處理教材。
幾位老師的課堂上思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，效率非常高。擺老師從質(zhì)疑課題開始，到自讀課文思考課文主要講了一件什么事，再到大瀑布以前的景象，最后的是什么原因造成了大瀑布的悲??？胡老師抓住本文的重點：課文分為幾部分寫貓，那些地方表現(xiàn)作者愛貓；孫老師的課從可愛的葫蘆到葉子上長蟲到葫蘆落了一堂課都是那么清晰流暢，不僅落實了目標(biāo)，而且學(xué)生學(xué)起來也很輕松。我常犯的就是這個毛病，上課的時候因為學(xué)生的某個生成或突然想到的一個拓展，就容易把預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)放一邊，所以有時一篇課文不僅要上好幾節(jié)課，而且課后反思，也沒發(fā)現(xiàn)那臨時補(bǔ)充進(jìn)去的就是必要的，反而使重點沒有抓住，教學(xué)也顯得混亂。所以，我在聽的時候就在想，他們不僅是在給學(xué)生上課，也是在給我上課。
曾記得葉圣陶曾說過：語言文字的訓(xùn)練最重要的就是訓(xùn)練語感，而訓(xùn)練語感的重要途徑就是讀。在這幾節(jié)課上老師們都很注重學(xué)生的朗讀，和對學(xué)生朗讀的指導(dǎo)。印象最深的是孫老師在指導(dǎo)學(xué)生讀“有幾個蟲子怕什么？”“葉子上的蟲子還用治？我要的是葫蘆！”指導(dǎo)學(xué)生讀出了感情，也讀出了精彩！
還有岳老師的環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)精彩紛呈，胡老師的風(fēng)趣幽默，孫老師的充滿激情，都讓我十分佩服。
當(dāng)然，教學(xué)是一種遺憾的藝術(shù)，而且教無定法，在聽的過程中以下的幾點也引起了我的思考，也是我自己在教學(xué)過程中感到最棘手的問題，意在拋磚引玉，懇請各位老師多多指教！
六年級語文研討會發(fā)言稿篇二十
親愛的各位老師：
今天我向大家隆重展示我們學(xué)校的第一本《語文教研通訊》，這是xxxx年3月刊，此后每月會出一本。出刊的目的有三個：
1、加強(qiáng)我?？缒昙?、跨班級的語文教學(xué)互相學(xué)習(xí)與交流。
2、請全國及省市專家對我校語文教研作指導(dǎo)。
3、向各家長、兄弟學(xué)校、教育主管部門展示我校語文教師、學(xué)生、家長的風(fēng)采，也是提升我校辦學(xué)品位、教研能力的一項舉措。
如果說老師的精彩來自于學(xué)生，那么，我們這本教研通訊的精彩就來自于各位語文教師。刊物主要展示我校語文教師讀書會、教研論文、課堂教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)妙招、外出學(xué)習(xí)感悟，以及校園主題習(xí)作、班級特色語文、經(jīng)典誦讀、童心文學(xué)社社團(tuán)活動?？飪?nèi)除了我們的學(xué)習(xí)資料，其余全為原創(chuàng)作品。
本次期刊收入了xx、xx、xx、xx的教研論文，xx、xx的課堂設(shè)計，xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx這8位老師的教學(xué)反思，xx、xx的實踐好辦法，xx、xx的學(xué)習(xí)感悟。四篇優(yōu)秀校園主題習(xí)作來自于六年級110班、五年級112班、四年級132班、三年級140班。本期班級特色語文欄目展示的是五年級張xx老師的班級，展示了她班上孩子創(chuàng)作的詩歌和小古文故事，以及班級活動風(fēng)采。我們推出的班級可以由年級組長、辦公室主任推薦，或自己推薦。展示的內(nèi)容主要是班上老師、學(xué)生、家長參與的讀寫活動和作品展示。4月份推出六年級106班的特色語文。我們不一定每年級只推一個班，只要你的班級在語文教學(xué)方面敢于不斷嘗試，積極想辦法開展活動，持之以恒地堅持讀寫，我們就能提供一個展示的平臺。
本刊邀請的專家顧問有湖湘語文創(chuàng)始人黃耀紅博士，長沙市政府督學(xué)、語文首席名師朱愛朝、《小學(xué)語文教師》雜志主編楊文華、《小學(xué)生導(dǎo)刊》雜志主編鄧湘子，市語文教研員段曉宏，縣語文教研員何建剛。
我主要負(fù)責(zé)刊物的策劃、組稿、排版和推廣?？锏木庉嬘形倚擅萄薪虒W(xué)主管，六位語文組長，兩位市級骨干教師，以及圖片拍攝、整理編輯聶瓊，文字組稿、審查編輯吳笑春。4月期刊即將編輯，請聶瓊、吳笑春向老師收集以下已有的資料：兩岸三地語文活動中，4位二次培訓(xùn)講師毛丹、馮曉、吳笑春、萬容妃的講稿、課件資料，4月導(dǎo)讀教師郭丹、肖思源、黃繪慧、伍歡的講稿、課件，蘇丹丹錄課的教案、課件、反思、照片，四年級各班的閱讀推廣經(jīng)驗。請粟惠主任提供本班特色語文圖文資料。4月講故事的谷希、胡純、吳英姿老師如果寫了講稿，也請交給吳笑春老師。
下周四中午我們檢查456年級各班誦讀，周五中午檢查123年級各班誦讀。高年級打籃球賽的班級請自己聯(lián)系評委老師周五早晨檢查。檢查的內(nèi)容為統(tǒng)一誦讀和自主誦讀兩部分。1—3年級誦讀小古文第一組抽簽內(nèi)容或《三字經(jīng)》除第一章外，自選一章。4—6年級誦讀小古文兩組抽簽內(nèi)容。班級自主誦讀展示兩分鐘，內(nèi)容自定。
我們的讀書會一直想取一個名字，想了好久，最后我定下的名字是杏花雨讀書會。一是因為，教師這份職業(yè)有杏壇之稱，我們在座的就是杏壇之花，雨，是語文的語諧音，另外，也取了“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的美好意境，因為教育也好，我們讀書也好，都是一個春風(fēng)化雨、潤物無生的過程。那么，今天，給我們導(dǎo)讀《給教師的建議》這本書的老師是誰呢？郭丹、肖思源、黃繪慧、伍歡。還要說明一下，由于忙中出錯，我把閔芳老師和黃繪慧老師安排講同一個內(nèi)容，閔芳老師寫了講稿，做了課件，真是對不起。因為六年級進(jìn)入非常時期，所以這次她不講，但我還是要非常感謝她。
今天的4位老師的導(dǎo)讀十分精彩，不僅給我們提煉出了蘇霍姆林斯基的教育理念，而且講述了自己的讀書感悟，非常感謝。下一次為大家導(dǎo)讀的是谷希、楊艷輝、李燦、黃柳老師，請做好相關(guān)準(zhǔn)備。整本書的導(dǎo)讀安排都在語文教研通訊上，如果老師在輪到自己導(dǎo)讀的那一天有事，請自行找后面的老師對調(diào)，但講述的內(nèi)容不動。要參與導(dǎo)讀的老師可以根據(jù)這份安排表提前寫好講稿。
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