人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)與思考篇一
學(xué)習(xí)與思考一直是我的強(qiáng)項(xiàng)和喜好，這兩者相互促進(jìn)，互為支撐。在我的學(xué)習(xí)過程中，我秉持著“目標(biāo)、專注、思考、總結(jié)”的原則，不斷地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式和方法，不斷地突破自己的思考限制，讓學(xué)習(xí)和思考成為自己逐漸成長和取得進(jìn)步的關(guān)鍵因素。下面我將就這一主題給出我的個人心得和體會。
一、目標(biāo)——學(xué)習(xí)的原動力
學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)在于設(shè)定一個目標(biāo)。有了明確的目標(biāo)，我們才有更明確的方向和更具實(shí)現(xiàn)性的規(guī)劃。我個人比較喜歡寫下一些清晰明確的目標(biāo)，如想要通過某些考試，想要提高某些技能等等，同時，我也不斷地對這些目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整，根據(jù)自己的實(shí)際情況和目標(biāo)變化做出相應(yīng)的調(diào)整。除了具體的目標(biāo)，我也會設(shè)定一些長期的理想和規(guī)劃，這些長期的目標(biāo)會讓我有更明確的遠(yuǎn)景和規(guī)劃，讓自己不豁然的行動并保持一份旺盛的精力。
二、專注——學(xué)習(xí)的必備條件
學(xué)習(xí)需要耐心和專注，只有完全投入，才能真正的發(fā)揮自己的實(shí)力。我的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是將注意力集中在一個事情上，避免分散精力和分心，從而在能力和實(shí)現(xiàn)效果上保持較好的水平。對于不斷需要學(xué)習(xí)、反復(fù)測試和練習(xí)的領(lǐng)域，我會定期地進(jìn)行反饋和評估，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和安排，同時在付出堅(jiān)定的努力和不懈的嘗試，一步步實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
三、思考——開放的大腦
在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，思考是相當(dāng)重要的，有了思考，才能讓理解更加深入和透徹。我通常會采取一些例子、圖示對某些概念進(jìn)行詮釋和分析，以達(dá)到深入理解的目的。同時，我也不斷地保持開放和積極思考，并善于發(fā)現(xiàn)問題和思考問題，這樣才能在學(xué)習(xí)之中有更多的發(fā)現(xiàn)和收獲。
四、總結(jié)——鞏固認(rèn)識的關(guān)鍵
總結(jié)是鞏固自己已經(jīng)學(xué)習(xí)到的知識和認(rèn)識的過程。我常用的方法是把自己的成果和收獲記錄下來，這樣更有利于我的日后回顧和發(fā)揮作用，同時也有助于總結(jié)自己的錯誤和失誤，并吸取教訓(xùn)。除此之外，我也會搜索相關(guān)的文獻(xiàn)和資料，了解最新的研究進(jìn)展和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，一步步擴(kuò)大自己的視野和認(rèn)識廣度。
五、體驗(yàn)——學(xué)習(xí)中的美好回憶
學(xué)習(xí)是個無窮無盡的領(lǐng)域，其中充滿著各種美好的體驗(yàn)和回憶。我認(rèn)為，在學(xué)習(xí)中要積極體驗(yàn)過程，時刻體味其中的美好，而不是只關(guān)注于學(xué)習(xí)的結(jié)果。我的體驗(yàn)往往與一些經(jīng)歷和小事情相關(guān)，而這些體驗(yàn)也為我對未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了積極的影響。同時，在充分體驗(yàn)和享受學(xué)習(xí)過程的同時，也要不斷地挖掘和發(fā)掘自己的學(xué)習(xí)熱情和潛力，為未來的學(xué)習(xí)和進(jìn)步需做好準(zhǔn)備。
綜上，學(xué)習(xí)和思考是我走過的路程中的一扇門，我深知這兩者的關(guān)聯(lián)和相互促進(jìn)，也不斷地去調(diào)整自己的態(tài)度和習(xí)慣，全力以赴，發(fā)現(xiàn)和解決問題，實(shí)現(xiàn)和超越自己。希望我的這些體會和經(jīng)驗(yàn)對更多的人有所啟示和幫助。
學(xué)習(xí)與思考篇二
相輔相成，早在幾千年前，思想家便總結(jié)道：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?/p>
堅(jiān)持閱讀，我自認(rèn)不曾懈怠于“學(xué)”，但有時會忽略了“思”。一門心思撲在書上，大量記憶的同時，知識的融會貫通、活學(xué)活用也同樣重要。近期讀了一些兒童心理學(xué)論著，也記住了不少理論。但是，對于一些應(yīng)用問題，我的認(rèn)識還不夠深入，比較難拓寬思路、提出更可行的建議。今天小組學(xué)習(xí)了一些早戀干預(yù)的案例，讓我能夠進(jìn)一步思考這個問題。
家長發(fā)現(xiàn)了孩子早戀以后，給孩子買了了大量的零食，終于孩子體重達(dá)到了180斤，再也沒有人想和她早戀了。這是真實(shí)的案例，孩子不管是外觀上還是內(nèi)心上變得更差，從而沒人看得上她，表面上達(dá)到杜絕早戀的效果，實(shí)則對她將來個人發(fā)展與婚戀都沒有好處。學(xué)習(xí)討論中，有人提出一個思路，應(yīng)該讓孩子變優(yōu)秀從而根本看不上班里的同學(xué)。有一些學(xué)員就覺得很有道理啊，學(xué)校里面通常都會有一些同學(xué)根本就看不上自己的同學(xué)，一般來說如果不是他眼高于頂，那就是他自己的條件非常優(yōu)越，要么有很廣的社交圈子，要么就是家庭條件特別好，本身所處的階層就高，所以對于身邊這些人根本看不起。我們又繼續(xù)探討了一些不同的思路，比如說先肯定，做傾聽者等等，頗有受益。
學(xué)習(xí)不是單純的記憶，而是去思考理論與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，將理論應(yīng)用于實(shí)際，實(shí)現(xiàn)融會貫通，靈活運(yùn)用。
學(xué)習(xí)與思考篇三
“學(xué)習(xí)與思考”是每位學(xué)生不斷追求的目標(biāo)，也是我們一生不斷追求的事情。通過學(xué)習(xí)不斷優(yōu)化我們的思維能力，讓自己成為更聰明、更有智慧的人，這也是每個人不斷努力的方向。在這里，我將分享我自己的學(xué)習(xí)與思考的心得體會，希望能對讀者有所啟示和幫助。
第二段：學(xué)習(xí)的方法
學(xué)習(xí)是一件永無止境的事情。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的方法至關(guān)重要，它決定了我們在學(xué)習(xí)中獲取的知識和經(jīng)驗(yàn)。我通常會通過閱讀相關(guān)書籍和材料，觀看相關(guān)視頻和講座來學(xué)習(xí)新的知識，通過這些方式，我能夠吸收更多的信息，思考更多的問題。此外，我會與優(yōu)秀的同學(xué)交流，從他們身上獲取更深層次的知識和思考方法?？傊嗟亟佑|和交流，能夠更好地增長知識。
第三段：思考的方法
學(xué)習(xí)是為思考服務(wù)的，也就是說，學(xué)習(xí)是我們獲取能夠思考的知識和方法的手段。當(dāng)我們擁有了足夠的知識和方法，就可以開展思考。我的思考方法主要是分析和獨(dú)立思考。分析是將問題逐層次分解，找到問題的本質(zhì)。獨(dú)立思考是指在學(xué)習(xí)知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過思考和實(shí)踐，得出自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。在思考過程中，我也會和同學(xué)們討論，從中獲取新的靈感和思路。
第四段：學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系
學(xué)習(xí)和思考是相互依存的，沒有學(xué)習(xí)，思考就會缺乏深入而寬廣的基礎(chǔ)；沒有思考，學(xué)習(xí)的知識就會難以領(lǐng)會其重要的意義。在我看來，學(xué)習(xí)和思考之間的關(guān)系不是簡單的線性關(guān)系，而是復(fù)雜的互動關(guān)系。在學(xué)習(xí)過程中，充分思考和實(shí)踐，對于促進(jìn)思維和知識的深入理解有著不可替代的作用。
第五段：結(jié)論
在我看來，學(xué)習(xí)和思考是相互關(guān)聯(lián)的，學(xué)習(xí)提供了知識的儲備和思考的基礎(chǔ)，而思考則是對于學(xué)習(xí)的積累能力和深入掌握的考驗(yàn)。學(xué)習(xí)和思考需要相互補(bǔ)充和促進(jìn)，以不斷提高自己的思維能力和知識深度。重要的是，我們需要不斷地完善自己的學(xué)習(xí)和思考技能，讓自己成為更加優(yōu)秀的人。讓我們一起積極地學(xué)習(xí)和思考，成為更加聰明和有智慧的人吧！
學(xué)習(xí)與思考篇四
學(xué)習(xí)需要思考。思考是指對一個問題的答案的推理過程，在這個過程中，我們會為了解出這個問題的答案，而利用我們所學(xué)到的關(guān)于這個問題的知識，當(dāng)我們需要利用我們所學(xué)過的知識時，我們便會去回憶知識，這其實(shí)就相當(dāng)于一種復(fù)習(xí)，是對知識的鞏固。學(xué)習(xí)需要思考，因?yàn)槿绻凰伎?，不去回想曾?jīng)學(xué)過的知識，那么我們就會逐漸遺忘它，為了避免遺忘過去學(xué)過的知識，我們才需要思考，而思考往往需要有一個問題，這也是我們在學(xué)習(xí)完一個新知識后需要習(xí)題來鞏固知識的原因了。
思考需要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是指對某項(xiàng)新技能、某些新信息或某方面的知識的了解和掌握，是我們獲取知識的重要途徑。只有經(jīng)過學(xué)習(xí)，了解了一個新知識，我們的大腦才會去理解消化，然后儲存知識。思考需要學(xué)習(xí)，因?yàn)樗伎夹枰梦覀儍涞闹R，而我們儲備的知識來源于學(xué)習(xí)。你想，如果我們不學(xué)習(xí)就去思考，那不就相當(dāng)于不看課本里的知識點(diǎn)就去做練習(xí)，不就相當(dāng)于還未認(rèn)識事物就表面就去思考事物的本質(zhì)嗎？那樣的話，想了也是空想，那只是浪費(fèi)時間，夸夸其談罷了。所以，思考需要學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)需要思考，思考需要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是思考的基礎(chǔ)，思考是學(xué)習(xí)的延伸。我們需要先學(xué)習(xí)，再思考，并且這兩個環(huán)節(jié)都是十分重要的。在校園中，我們要保證能夠兼顧學(xué)習(xí)和思考，這樣我們才能學(xué)得更好，對知識更加熟悉。
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學(xué)習(xí)與思考篇五
只有思考的人，才能做到知其然而知其所以然，發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)做到無偏見。
真的，每個人多多少少都有點(diǎn)兒“偏見”，所以耳朵里聽得進(jìn)自己的聲音，認(rèn)為只有自己的想法才是正確的，于是許多事情都擅作決定，其實(shí)這是很危險的現(xiàn)象?？墒侨藗兙褪悄敲幢?，知過依然不改，仍就只信任自己的觀點(diǎn)，只聽信自己的觀察，結(jié)果卻落得彼此都不愿正視事物，看不清事情的全貌。為何會有這種情形呢？理由在于：人們自滿于所擁有的井底天地，往往不肯破殼而出。
有一天，一位在美國芝加哥大學(xué)留學(xué)的中國學(xué)生。他和校長談天，校長詢問他認(rèn)為美國人的最大特征是什么？這位年輕人率然答道：“是偏見吧？我總覺得美國人的眼睛難得正視事物?！?/p>
人常常由于過度自信而喪失謙虛之心，認(rèn)為自己才是最正確的、最好的，以至于看不見他人的長處。
所以，務(wù)必要保持一顆謙遜的心，多聽聽別人的見識，這樣必能從中獲益，進(jìn)而使自己成長。
那么如何來擺脫偏見呢？
培養(yǎng)自己寬容的心態(tài)。一種寬容的心態(tài)是長期修養(yǎng)的結(jié)果。它是以對人生活的領(lǐng)悟?yàn)榛A(chǔ)的。我們必須鍛煉著接受我們自己的需求、沖動和欲望，接受人的局限性，理解世界是多樣的，相對的，對同一個事物可以從不同的角度來看。
鍛煉自己從理性的角度思考問題。在思考問題時，不要盲從、感情用事，要善于傾聽別人的意見，要鍛煉自己冷靜客觀的態(tài)度。
增加見識，擺脫愚昧。了解的越多，越能消除偏見。
每個人多多少少都有點(diǎn)兒“偏見”，所以耳朵里聽得進(jìn)自己的聲音，認(rèn)為只有自己的想法才是正確的，于是許多事情都擅作決定，結(jié)果造成了本該避免的損失。其實(shí)，對別人的觀點(diǎn)，大不必“成見”太深，冷靜地分析，客觀地接受其有利的一面，和自己的正確觀點(diǎn)結(jié)合起來，指導(dǎo)自己的實(shí)踐，就更有利于事情的解決。
學(xué)習(xí)與思考篇六
學(xué)習(xí)思考是人類進(jìn)步和發(fā)展的重要力量，它不僅僅是獲取知識的途徑，更是為了能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。在這個信息爆炸的時代，我們面臨著海量的信息和想法，如何學(xué)會思考并從中受益，成為了一個亟待解決的問題。下面，我將從養(yǎng)成學(xué)習(xí)思考的習(xí)慣、培養(yǎng)批判性思維、運(yùn)用啟發(fā)式思維、重視跨學(xué)科思維以及用思維導(dǎo)圖整理思維等幾個方面談一下我的心得體會。
首先，養(yǎng)成學(xué)習(xí)思考的習(xí)慣是非常重要的。學(xué)習(xí)思考需要我們主動去探索和思考問題，在學(xué)習(xí)過程中，不僅僅是要記住知識點(diǎn)，更要理解其背后的原理和內(nèi)涵。我個人通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、閱讀相關(guān)書籍和參加學(xué)習(xí)小組等方式，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和提高自己的學(xué)習(xí)能力。同時，我還會將所學(xué)知識和自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，通過實(shí)際應(yīng)用來加深對知識的理解，這樣才能真正將所學(xué)變?yōu)樽约旱呢?cái)富。
其次，培養(yǎng)批判性思維也是學(xué)習(xí)思考的重要方面。批判性思維是通過審視、質(zhì)疑和評估信息，從而得出準(zhǔn)確和合理的結(jié)論的過程。在學(xué)習(xí)過程中，我們經(jīng)常會遇到各種各樣的觀點(diǎn)和理論，但并不是所有的觀點(diǎn)都是正確的，我們需要有自己的判斷和思考。因此，我在學(xué)習(xí)過程中會經(jīng)常問自己一些問題：這個觀點(diǎn)的出發(fā)點(diǎn)是什么？它的證據(jù)充分嗎？它的邏輯是否合理？通過不斷地反思和評估，我能夠更加客觀地看待問題，將要學(xué)的東西得出更準(zhǔn)確的結(jié)論。
再次，運(yùn)用啟發(fā)式思維是提高學(xué)習(xí)思考能力的一種方法。啟發(fā)式思維是指利用一些經(jīng)驗(yàn)法則或啟示性思維的方式來處理問題。在學(xué)習(xí)過程中，我們往往會遇到一些復(fù)雜和困難的問題，此時運(yùn)用啟發(fā)式思維能夠幫助我們更好地理解和解決問題。我通常會采用分解問題、類比法、歸納法等啟發(fā)式思維工具來幫助自己分析和處理問題。這種方法能夠幫助我拓寬思路，發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，并找到解決問題的有效途徑。
另外，重視跨學(xué)科思維也是學(xué)習(xí)思考的重要方面。隨著社會的發(fā)展，知識的邊界逐漸模糊，很多問題需要綜合多個學(xué)科的知識來解決。因此，我們需要拓展自己的知識面，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和思考。我通常會選擇不同領(lǐng)域的書籍來閱讀，參加多個學(xué)科的學(xué)習(xí)小組，通過和不同背景的人交流和討論，不斷拓寬自己的思維邊界。這樣能夠幫助我建立起更加全面和綜合的思考模式，為解決復(fù)雜問題提供更多的思路和方法。
最后，我還會通過思維導(dǎo)圖來整理和梳理自己的思維。思維導(dǎo)圖是一種以圖形方式呈現(xiàn)的思維模型，它能夠?qū)栴}和思路以視覺化的方式展現(xiàn)出來，有助于整理思維和提高思考效果。在學(xué)習(xí)過程中，我經(jīng)常會用思維導(dǎo)圖來記錄和整理自己的學(xué)習(xí)筆記，幫助自己更好地理解和回顧所學(xué)知識。通過思維導(dǎo)圖的應(yīng)用，我能夠更加清晰地看到各個知識點(diǎn)之間的關(guān)系，從而更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。
綜上所述，學(xué)習(xí)思考是我們在學(xué)習(xí)中必不可少的一項(xiàng)能力，它不僅僅是獲取知識的手段，更是為了能夠更好地理解和應(yīng)用知識。通過養(yǎng)成學(xué)習(xí)思考的習(xí)慣、培養(yǎng)批判性思維、運(yùn)用啟發(fā)式思維、重視跨學(xué)科思維以及使用思維導(dǎo)圖整理思維等方法，我相信我們都能夠提高自己的學(xué)習(xí)思考能力，更好地面對和解決問題。讓我們共同努力，探索學(xué)習(xí)思考的世界，讓思維的火花在我們的大腦中閃爍！
學(xué)習(xí)與思考篇七
矛盾的觀點(diǎn)是我們采用對比學(xué)習(xí)法的哲學(xué)依據(jù)。因?yàn)槲覀円M(jìn)行對比，首先要看對比雙方是否具有相似、相近、或相對的屬性，這就是可比性。
對比法的最大優(yōu)點(diǎn)在于：
(1)對比記憶可以減輕我們記憶負(fù)擔(dān)，相同的時間內(nèi)可識記更多的內(nèi)容。
(2)對比學(xué)習(xí)有利于區(qū)別易混淆的概念、原理，加深對知識的理解。
(3)對比學(xué)習(xí)要求我們把知識按不同的特點(diǎn)進(jìn)行歸類，形成容易檢索的程序知識，有利于知識的再現(xiàn)與提取，也有利于知識的靈活運(yùn)用。
綜觀中學(xué)課本，可比知識比比皆是，如政治內(nèi)容中，權(quán)利與義務(wù)、民主與法制、物質(zhì)與意識、和平與發(fā)展等等;如語文學(xué)習(xí)中，復(fù)句與單句、設(shè)問與反問、比喻與借代、記敘與議論、實(shí)詞與虛詞等等;如數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，小數(shù)與分?jǐn)?shù)、指數(shù)與對數(shù)、奇函數(shù)與偶函數(shù)、平行與垂直等等;如化學(xué)學(xué)習(xí)中，金屬與非金屬、晶體與非晶體、化合與分解、氧化與還原、酸與鹽等等。對比學(xué)習(xí)法不僅可以用于同一學(xué)科內(nèi)的學(xué)習(xí)，還可以進(jìn)行跨學(xué)科比較，如學(xué)習(xí)政治可用語文中的句子分析法來分析政治概念，如在學(xué)習(xí)習(xí)近平現(xiàn)代史中的民族解放運(yùn)動時，又可以利用政治有關(guān)民族的基本觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)自然學(xué)時，可回憶一下有關(guān)語文課本中的有關(guān)科學(xué)家的傳記文章，也可結(jié)合唯物辯證法的有關(guān)原理進(jìn)行學(xué)習(xí)。
溫故而知新，可以為師矣?！鬃?/p>
初級中學(xué)生怎么樣做好學(xué)習(xí)筆記
初級中學(xué)生怎么樣做好學(xué)習(xí)筆記，希望本篇文章對您學(xué)習(xí)有所幫助。
初級中學(xué)生怎么樣做好學(xué)習(xí)筆記
1、記綱要
每上一節(jié)課，把老師在課中教的概念、公式、法則、原理等記下來，對于一點(diǎn)難于了解的概念，還可以經(jīng)過查資料來解釋明白。每學(xué)完一章，一單元，自個兒來一次小結(jié)，把一章，一單元的基本概念、基本知識、基本技能系統(tǒng)地歸納收拾在筆記本上，這些個在教科書上固然有，但不系統(tǒng)，溫習(xí)時不便，經(jīng)過摘抄綱要，既便捷溫習(xí)，也增記憶力強(qiáng)憶，還能不斷增長自個兒的歸納綜合有經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)有經(jīng)驗(yàn)。
2、記疑難
同學(xué)們在預(yù)習(xí)時若干會有一點(diǎn)自個兒的難于了解的`問題，作業(yè)中也難以避免顯露出來一點(diǎn)不正確，那末講課或聽課時務(wù)必注意老師解釋疑難的地方，這些個不容易解決的地方問題，姑且有課堂上已能解決，但時間一長又有可能會忘記，所以無防把這些個問題作一下子記錄，溫習(xí)時多看一兩遍，加大深度自個兒對問題的了解和記憶，不少同學(xué)把這些個老是匯成一本《較困難的問題集》，從其中受益匪淺。
3、記辦法
所說的記辦法，是指老師解釋實(shí)例或習(xí)題時，讓同學(xué)們記取解題技法、思考的線索和辦法。
4、記懸念
講課或聽課時老師有時候留下一點(diǎn)老是讓學(xué)生課后深刻思考，而這些個問題或許要通過多少天甚至于更長時期的學(xué)習(xí)后能力解決，同學(xué)們在看一點(diǎn)課外書時，也有可能發(fā)覺一點(diǎn)有趣兒的問題而自個兒一下未能解決的，把這些個問題記錄下來，時而想想，稍加留意，很有可能獲得“踏破鐵鞋封鎖覓處，得來全不費(fèi)功夫”的效果。
5、記體驗(yàn)領(lǐng)會
就是把自個兒對老師講的這節(jié)課通過深刻思考獲得的體驗(yàn)領(lǐng)會簡單扼要記下來。正如著儒家觀念育家g·波利亞說：“假如沒有反思與總結(jié)概括，同學(xué)們就失去理解題的一個關(guān)緊而有教益的方面，經(jīng)過回溯所完成的解釋回答，經(jīng)過從新思索問題和查緝這個最后結(jié)果，以及得出這個最后結(jié)果的路子，同學(xué)們可以強(qiáng)化所學(xué)的知識和增長自個兒的解題有經(jīng)驗(yàn)?！?/p>
建議：初三生期中考試后須查缺補(bǔ)漏
初三生近日迎來期中考試。相關(guān)老師表示，期中考試主要檢驗(yàn)學(xué)習(xí)情況，考生如果沒考好，就通過分析卷子找出自己的知識漏洞，提早補(bǔ)習(xí)，不要對學(xué)習(xí)失去信心。
張樺是中國石油大學(xué)附屬中學(xué)的一名初三生，平時他的數(shù)學(xué)成績很好，但這次期中考試，數(shù)學(xué)只得了70分。成績出來后，他非常失望，覺得這半個學(xué)期自己學(xué)習(xí)很努力，成績卻不升反降，不清楚是哪里出了問題。還有一些考生對平時不感興趣的科目花費(fèi)的學(xué)習(xí)時間很少，而對自己感興趣的科目肯下功夫，結(jié)果出現(xiàn)成績不均衡的現(xiàn)象。另外有些考生由于某一門功課總是學(xué)不好，久而久之產(chǎn)生排斥心理，成績下降。
北京市回民中學(xué)教師張秀書表示，期中考試對初三生而言，是對前段時間學(xué)習(xí)情況的一次總結(jié)，主要為檢測考生對上半學(xué)期所學(xué)新知識的掌握情況。沒考好說明上半學(xué)期知識的學(xué)習(xí)存在問題;如果是綜合題錯得較多，說明初一、初二的基礎(chǔ)沒打好。
考生要從考試中找到學(xué)習(xí)漏洞，及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法，以便在期末考試中努力提高成績。比如，考生可檢查一下自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)情況，看看是否合理，是課上聽講出了問題還是課外復(fù)習(xí)不夠仔細(xì);查漏補(bǔ)缺，解決疑難問題，必要時及時找老師幫忙。初三生要盡快根據(jù)各科成績制訂詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出的復(fù)習(xí)計(jì)劃，比如每天要求自己多少英文單詞、每天要按時完成并且弄懂老師布置的作業(yè)等。
學(xué)習(xí)與思考篇八
第一段：介紹學(xué)習(xí)的重要性（200字）
學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的推動力和實(shí)現(xiàn)夢想的基石。通過學(xué)習(xí)，我們可以不斷獲取新知識、培養(yǎng)技能和提高自己的素質(zhì)。學(xué)習(xí)使我們能夠開闊視野、增強(qiáng)自信，并在面對挑戰(zhàn)時更具韌性。然而，僅僅進(jìn)行學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還需要思考。思考是學(xué)習(xí)的先決條件和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。只有深入思考才能真正理解所學(xué)內(nèi)容，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。在本文章中，我將分享我的學(xué)習(xí)思考心得體會。
第二段：思考的重要性（200字）
思考是一種理性而有目的的行為，是獲取知識和解決問題的有效手段。通過思考，我們可以深入思索一個問題或一個概念，分析其本質(zhì)及其與其他事物的關(guān)系。思考可以幫助我們加深對知識的理解，提高自己的分析和判斷能力。更重要的是，思考可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，并找到解決問題的路徑。和盲目學(xué)習(xí)相比，有思考的學(xué)習(xí)更加富有成效，因?yàn)樗芤龑?dǎo)我們進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問題并找到解決之道。
第三段：如何進(jìn)行有效的思考（300字）
要進(jìn)行有效的思考，首先要保持專注。當(dāng)我們遇到一個問題時，不要急于追求答案，而是要花時間思考問題的背后的原因和規(guī)律。在思考的過程中，我們可以通過討論、閱讀、研究等方式，了解不同的觀點(diǎn)和方法。其次，要善于提問。提問可以幫助我們深入思考一個問題，并帶來新的視角和解決方法。此外，要勇于質(zhì)疑。質(zhì)疑可以幫助我們審視已有的知識和觀念，并發(fā)現(xiàn)其中的漏洞和不足。最后，要將思考結(jié)果付諸行動。思考雖然重要，但如果不將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，就難以產(chǎn)生任何實(shí)質(zhì)性的變化。只有思考與行動相結(jié)合，我們才能真正學(xué)以致用。
第四段：學(xué)習(xí)思考在我的生活中的應(yīng)用（300字）
在我的生活中，學(xué)習(xí)思考給我?guī)砹司薮蟮淖兓蛶椭Ｍㄟ^學(xué)習(xí)思考，我不僅更加高效地掌握了知識和技能，還學(xué)會了主動思考一個問題，并從中發(fā)現(xiàn)了一些新的解決方法。學(xué)習(xí)思考使我變得更加自信，因?yàn)槲蚁嘈抛约嚎梢酝ㄟ^思考找到答案。此外，學(xué)習(xí)思考讓我在面對挑戰(zhàn)和困難時更加堅(jiān)韌。通過深入思考，我能夠更好地理解問題的本質(zhì)和復(fù)雜性，并因此找到解決方法，從而克服困難。學(xué)習(xí)思考還讓我在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮了更大的作用。通過思考，我能夠提供新的觀點(diǎn)和解決方案，從而促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和合作。
第五段：總結(jié)（200字）
學(xué)習(xí)思考是我們學(xué)習(xí)和成長的必然要求。通過思考，我們能夠更好地理解知識和信息，提高自己的分析和判斷能力，并找到解決問題的路徑。在實(shí)際生活中，學(xué)習(xí)思考可以幫助我們更加高效地學(xué)習(xí)和工作，增強(qiáng)自信，克服困難，并在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮更大的作用。因此，我們應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)習(xí)思考，并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，以不斷提高自己的素質(zhì)和能力。
學(xué)習(xí)與思考篇九
學(xué)習(xí)思考作為一種重要的思維能力，是我們在日常學(xué)習(xí)和工作中必不可少的一部分。在學(xué)習(xí)思考的過程中，我認(rèn)識到了學(xué)習(xí)和思考的重要性，并從中汲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。下面我將從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效率、思考問題、批判性思維以及跨學(xué)科思維這五個方面，總結(jié)我對學(xué)習(xí)思考的心得體會。
首先，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)思考的基礎(chǔ)。在我過去的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)只有對所學(xué)的內(nèi)容感興趣，才能更好地進(jìn)行思考和消化。因此，我會通過多種方式來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，例如讀一些與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的書籍，參加一些學(xué)術(shù)討論會，或者與同學(xué)一起探討問題。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)自己對學(xué)習(xí)的興趣大大增加，同時也更加愿意思考和探索其中的深層次問題。
其次，提高學(xué)習(xí)效率是學(xué)習(xí)思考的關(guān)鍵。在過去的學(xué)習(xí)中，我曾經(jīng)遇到過學(xué)習(xí)效果不佳的情況。后來，我通過嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，并借鑒了一些成功的學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)，逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方式。例如，我會利用番茄鐘法來進(jìn)行時間管理，每次集中精力學(xué)習(xí)一段時間，然后休息片刻，保持思維的清晰度。此外，我也會制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效果明顯提高，思考問題的能力也得到了增強(qiáng)。
第三，思考問題是學(xué)習(xí)思考的關(guān)鍵步驟。在學(xué)習(xí)過程中，我越來越發(fā)現(xiàn)，思考問題是解決學(xué)習(xí)疑惑的關(guān)鍵。當(dāng)遇到難題時，我會試著將這個問題拆解為更小的問題，然后逐步解決。同時，我會積極思考背后的原因和邏輯，找出其中的規(guī)律和聯(lián)系。只有通過深入思考問題，我們才能真正理解和掌握所學(xué)的知識。在思考的過程中，我還注意將所學(xué)的知識與生活實(shí)際相結(jié)合，去尋找實(shí)踐中的應(yīng)用和意義。
第四，批判性思維是學(xué)習(xí)思考的重要能力。批判性思維是指在處理信息時，不輕易接受或排斥信息，而是運(yùn)用邏輯和辯證的方法進(jìn)行思考和評估。在學(xué)習(xí)的過程中，我也在培養(yǎng)和鍛煉自己的批判性思維。在接觸新的觀點(diǎn)和信息時，我會思考其合理性和可信度，并嘗試從不同的角度進(jìn)行辯證和比較。通過批判性思維，我可以更好地理解知識，抓住其中的主要觀點(diǎn)和關(guān)鍵信息，而不是被信息的外表所迷惑。
最后，跨學(xué)科思維是學(xué)習(xí)思考的終極目標(biāo)。跨學(xué)科思維是指將不同學(xué)科的知識和思維方法結(jié)合起來，應(yīng)用于解決實(shí)際問題或者進(jìn)行創(chuàng)新的思維方式。在學(xué)習(xí)和思考的過程中，我不僅注重學(xué)習(xí)某一個領(lǐng)域的知識，還努力學(xué)習(xí)和掌握其他學(xué)科的知識。例如，我會關(guān)注一些與自己所學(xué)專業(yè)相關(guān)的領(lǐng)域發(fā)展，并了解其他學(xué)科的基本概念和方法。通過跨學(xué)科思維，我可以更好地理解復(fù)雜問題，提出新的解決方案，并在學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
總結(jié)而言，學(xué)習(xí)思考是一項(xiàng)鍛煉思維能力的重要過程。在這個過程中，我認(rèn)識到了學(xué)習(xí)和思考的重要性，并從中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效率、思考問題、批判性思維以及跨學(xué)科思維等方面的努力，我不斷提升自己的學(xué)習(xí)思考能力，并在學(xué)習(xí)和工作中取得了更好的成績。展望未來，我將繼續(xù)保持對學(xué)習(xí)思考的熱情，并不斷拓展和深化自己的學(xué)習(xí)思考能力。
學(xué)習(xí)與思考篇十
尤其在當(dāng)今信息密集時代，信息和載體形式越來越多樣化。知識的激增給我們讀書帶來了危機(jī)。錢學(xué)森說，他當(dāng)研究生時，搞超音速空氣動力學(xué)，全世界有關(guān)論文都看了，因?yàn)橐还惨矝]有多少，而現(xiàn)在連搬都搬不動，別說看了。這就體現(xiàn)了兩千年前莊子所說的生有涯而知無涯的矛盾。要解決生命和知識的矛盾，就要有選擇地讀書。
外國曾流傳著一個叫“焦點(diǎn)”的故事。據(jù)說，有一個青年學(xué)者，在讀書時認(rèn)真專研、勤奮刻苦。但是，收效總是不大。一天，他找到昆蟲學(xué)家法布爾，苦惱萬分地說：“我不知疲倦地把自己全部精力都花在我愛好的事情上，結(jié)果卻收效不大，只是怎么回事?”法布爾聽罷贊許地說：“看來你是一位有志氣的青年?！蹦俏磺嗄暾f：“是啊，我愛科學(xué)，可我也愛文學(xué)和音樂以及美術(shù)，對它們我?guī)缀醢讶烤Χ加蒙狭?。”法布爾頓時明白了，他詼諧地從口袋中掏出一塊放大鏡，對準(zhǔn)一只昆蟲說：“把你的全部精力集中在一個焦點(diǎn)試試，就像這塊放大鏡對準(zhǔn)昆蟲一樣?！庇谑牵@個青年恍然大悟。
可見我們在選擇讀書時，一定要像法布爾把放大鏡的焦點(diǎn)對準(zhǔn)昆蟲那樣集中。選擇一定的主攻方向，就會在有限的生命里，將主要精力集中在一個或幾個學(xué)科中，實(shí)現(xiàn)自己的志向。
選擇讀書的主攻方向首先應(yīng)與本職工作相結(jié)合。做到學(xué)與用的統(tǒng)一，就能節(jié)省時間和精力，達(dá)到事半功倍的效果。其次，還應(yīng)兼顧自己的興趣、愛好和特長。熱情是人們獲取知識、鉆研知識、運(yùn)用知識過程中的一種特殊認(rèn)識傾向。
在確定了讀書的主攻方向后，還應(yīng)該選擇好“入門書”?！叭腴T書”也是基礎(chǔ)書。讀入門書，打好基礎(chǔ)，然后可以選擇有價值的書。所謂有價值的書，首先是名著，因?yàn)檫@些書是作者智慧的精華，也是人類共有的精神財(cái)富在某一方面的總結(jié)。其次是一流書，讀了一流書，就可以舉一反三，觸類旁通，擴(kuò)大自己的視野。如果舍第一流的書而取二三流，得到的只能是三四流的成果。
學(xué)習(xí)與思考篇十一
學(xué)習(xí)是每個人一生中必不可少的事情，而思考是學(xué)習(xí)的核心。學(xué)習(xí)和思考相輔相成，相互促進(jìn)。通過學(xué)習(xí)和思考，我深刻體會到了學(xué)習(xí)思考的重要性，并積累了一些心得體會。
首先，學(xué)習(xí)思考需要主動。要想獲得知識和智慧，必須主動學(xué)習(xí)。坐等知識來到自己面前是不可能的，只有自己去追求才能獲得更多的知識。學(xué)習(xí)需要有目標(biāo)和計(jì)劃，這樣才能更好地進(jìn)行思考。無論是學(xué)習(xí)新知識還是復(fù)習(xí)過去學(xué)過的內(nèi)容，都需要主動思考，深入理解知識，才能夠真正掌握。
其次，學(xué)習(xí)思考需要持之以恒。學(xué)習(xí)是一個長期的過程，思考也是如此。只有堅(jiān)持不懈，才能夠取得成果。在學(xué)習(xí)的道路上，難免會遇到挫折和困難，但是只要堅(jiān)持下去，總會取得成功。有時候，想要得到答案需要反復(fù)思考，甚至需要放下一段時間，再回來仔細(xì)思考，才能得到滿意的結(jié)果。
再次，學(xué)習(xí)思考需要廣泛積累。學(xué)習(xí)并不僅僅是在課堂上獲取知識，還需要通過各種渠道積累更多的知識和經(jīng)驗(yàn)。閱讀是一個非常好的方式，通過閱讀可以開闊視野，了解更多的信息。與人交流也是學(xué)習(xí)的途徑之一，通過和他人的討論和交流，可以激發(fā)自己的思考，獲得新的見解。
最后，學(xué)習(xí)思考需要總結(jié)思考。在學(xué)習(xí)的過程中，及時總結(jié)思考非常重要。通過總結(jié)思考，可以加深對知識的理解和記憶。同時，還可以發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的不足之處，及時進(jìn)行補(bǔ)充和改進(jìn)。只有不斷總結(jié)思考，才能不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平和思考能力。
通過學(xué)習(xí)和思考，我既獲得了知識，也培養(yǎng)了思維能力。學(xué)會主動學(xué)習(xí)和思考，讓我在學(xué)習(xí)的道路上不斷前行。持之以恒的學(xué)習(xí)和思考，讓我不斷進(jìn)步。廣泛積累和總結(jié)思考，讓我收獲了更多的智慧和經(jīng)驗(yàn)。在未來的學(xué)習(xí)和思考中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)和思考能力，為實(shí)現(xiàn)自己的夢想而努力。
學(xué)習(xí)與思考篇十二
當(dāng)一個人靜下來思考的時候，還是不得不承認(rèn)，曾經(jīng)做的一些決定是有些幼稚和不妥當(dāng)?shù)摹?/p>
原先，會因?yàn)橄氲竭@一個層面，就覺得慪氣，覺得有點(diǎn)兒太傻里傻氣，然后就是不開心的狀態(tài)。
漸漸地，看的書多一些，聽的道理多了點(diǎn)，學(xué)著去思考與分析，發(fā)現(xiàn)，這樣的自我內(nèi)耗，實(shí)屬沒有必要。
要知道，在當(dāng)初做那些選擇的時候，是基于那時候年齡段、那時候的生活經(jīng)歷，所造就的認(rèn)知。
在當(dāng)時，可能就已經(jīng)是自己認(rèn)為的最好的選擇了。
這也是我們?yōu)槭裁匆恢睂W(xué)習(xí)，提升自己的認(rèn)知的原因。當(dāng)明白了一些道理且會學(xué)以致用，并且會多維度地去思考，從不同層面去看待一個問題，這才是進(jìn)步。
我們永遠(yuǎn)也做不出越出自己認(rèn)知范圍的決定，這也是為什么每一個人都是在終身學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老。
學(xué)習(xí)與思考篇十三
茅以升是中國著名的橋梁專家。他自幼熱愛學(xué)習(xí)，喜歡讀書019夏天，他畢業(yè)于唐山路礦學(xué)堂。為了掌握建橋的專業(yè)知識，他到美國進(jìn)修、實(shí)習(xí)，先后獲得了碩士和博士學(xué)位。他回國后，在北洋大學(xué)任教。予1933年秋，擔(dān)任了杭州錢塘江大橋工程處處長。他和同事及建筑工人們共同努力，終于建成了由中國人自己設(shè)計(jì)建造的鐵路、公路聯(lián)合大橋。
茅以升的學(xué)習(xí)方法是把思考和背誦結(jié)合起來，在理解的基礎(chǔ)上用背誦來增強(qiáng)記憶力。
少年時的茅以升，學(xué)習(xí)十分用功。為了鍛煉記憶力，他每天清晨都到河邊背誦古詩文。天長日久，他不但增加了知識，還有效地增強(qiáng)了記憶力，達(dá)到了過目成誦的境界。一次，爺爺抄寫古文時，他在一旁默記。等爺爺放下筆時，他竟然把一篇《京都賦》一字不差地背誦出來。
茅以升不僅用背誦古詩文，還用背誦抽象的數(shù)字來鍛煉記憶力。一次，他看到有篇文章把圓周率的近似值計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)后面一百位。他想：背誦這些數(shù)字不也是一種鍛煉嗎?于是，他就一節(jié)一節(jié)地背記這一長串?dāng)?shù)字：14、15、92、65、35、89、79、32、48、46、26、43、38……這些數(shù)字盡管難記，但他憑著堅(jiān)強(qiáng)的個性，還是全部背了下來。
良好的記憶力是成才的先決條件。茅以升的成才，與他采取正確的學(xué)習(xí)方法是密不可分的。
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