最熱假期教育孩子心得(案例17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-01 14:31:02
最熱假期教育孩子心得(案例17篇)
時間:2023-11-01 14:31:02     小編:筆舞

總結是我們向前看的關鍵一步,為未來的發(fā)展做好準備。一個好的總結需要準確把握原文的主旨和重點內容。大自然是一本巨大的教科書,我們可以從中學到很多人生智慧。

假期教育孩子心得篇一

孩子是祖國的花朵,祖國的未來,也是父母的希望,因此每位家長都希望自己的孩子能夠茁壯成長,成為國家的棟梁,父母的驕傲!在我認為,對孩子最好的教育方式是要建立在信任、尊重、理解的基礎上,以激勵、提醒、引導為原則的賞識教育。我的孩子叫陳皓鎧,今年6歲,正在上幼兒園大班,從兒子降生到現在,我在實際教育孩子的過程中也有了一些心得體會,與大家共勉。

兒子在我們父母眼里是個淘氣、活潑、好學的孩子,當然也有一些不好的行為習慣,比如挑食、多動、注意力不集中等等。要糾正這些不良行為不能急于一時,需要父母在孩子成長的過程中,細心掌握孩子心理和生理特點,巧妙地加以引導。兒子從小到現在令我最頭痛的事應該就是挑食,在家吃晚飯的時候常常是最后一個吃完,我在長時間地觀察之后,決定用激勵與懲罰雙管齊下,先是給他灌輸吃蔬菜的好處,對于他不喜歡吃的蔬菜從一點點開始到一大筷子,如果吃完了我就會在飯后獎勵一顆糖或者是其他他愛吃的零食,也或者會帶他去社區(qū)找小伙伴們玩。如果吃的很慢就要懲罰他洗碗,第一次是我陪他一起洗的,因為是冬天,雖然水很冷,但我還是堅持讓他洗完最后一只碗,這樣他就記住了:哦,洗碗真不容易呀!我下次一定不能最后一個吃完了。經過這次洗碗之后,兒子在家就再沒有最后一個吃完過。

也許孩子同時有好多個不良行為需要糾正,你不能期望他同時作出改變,可以在一段時間內集中糾正一個,使孩子感到這樣的要求是他力所能及的,便會較有信心作出努力,不要整天批評孩子,使孩子喪失信心。我們家長教育孩子的過程其實也是一個不斷嘗試與學習的過程,在教育中肯定會遇到各種各樣的問題和矛盾,因此我們碰到問題與矛盾的時候就要不斷地交流與學習。以前,我們對孩子的一些行為和做法不滿意時,就會批評他、責怪他,甚至大發(fā)脾氣,結果孩子雖然按我的想法做了,但小嘴巴還是翹著的。慢慢地兒子長大了,也有了自尊心,我就想我是不是應該改變一下自己,換個角度,以兒子的立場來看待事物,結果兒子很樂意接受媽媽的這種改變方式,他主動地跟我聊起了幼兒園的一些事,哪些是他的好朋友、老師新教了什么兒歌、今天新來了一位同學……,等等。記得聽同事講過有關周弘的《賞識你的孩子》后,受到了很大的啟發(fā),“哪怕天下所有人都看不起你的孩子,當父母的也要眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、贊美他,為自己創(chuàng)造的生命而自豪。要絕對地、無條件地、百分之百地堅信自己的孩子能行。”現在,我們會抓住孩子一點一滴的成功和進步,及時給予欣賞、肯定、夸獎,如:“這個字寫得真棒!”,“這首詩歌背得真好!”,“這個題目原來是這樣做的??!”,“現在寶寶做數學題不用扳手指頭了呢!”,當他聽到這些贊賞時,孩子的內心會產生更大的.動力,還會做得更好。讓我們多一點真心的夸獎和欣賞,這會變成無窮的力量,正是這些細微的亮點不斷地累積,才能造就孩子一個健康、向上、快樂的童年時代。

現在的孩子大都是獨生子女,是在寵愛中成長的,習慣了家長過多地照顧和保護,造成孩子依賴性強,很自我,自覺性和獨立性差。孩子在成長的過程中,常常會碰到許多挫折,有意識地讓孩子受點苦與累、受點挫折,使孩子明白人人都有可能遇到困難和挫折,但我們要堅強地面對并克服這些困難與挫折,培養(yǎng)孩子克服驕傲自滿,敢于面對困難,正視挫折并不斷開發(fā)孩子的潛能。

記得我家孩子在中班下學期的時候,教課上要求學會拍皮球,并且左右手都要拍滿五十下。兒子一開始最多只能拍十幾下,氣得他把皮球一扔不拍了,怎么哄都不行,我就索性不理他,讓他自己玩他喜歡的其他玩具,過了一段時間我開始重新為他打氣:“誰說我們寶寶不行的,剛才只是累了休息一會兒,你看我們現在要重新開始了!”這樣他放下本來在玩的玩具,跑過來說:“就是的,媽媽你看好我這次肯定能拍滿”,雖然他還是不可能一下子就完成,但我在旁邊一邊鼓勵一邊為他數數,漸漸地離目標越來越近,終于經過一個下午超額地完成了任務。雖然我不知道他最終在期末的時候有沒有過關,但我覺得只要他記住這個過程就夠了——不是每個人都能順利地達到目標,都是要經過不斷地嘗試、不斷地努力,才能取得成功。

教育孩子需要我們多方面地投入關注與科學的教育,親愛的父母們,讓我們學會賞識自己的孩子,學會給孩子多一點愛心與忍耐,讓我們一致的愛帶給孩子更多、更大的成功吧!

愿所有的父母為擁有出色的兒女而得到最大的快樂!

假期教育孩子心得篇二

大家下午好!

非常感謝老師給我這么好一個機會,能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育問題。

首先,請允許我代表大家,向班主任郭老師和各位科任老師為孩子們的成長不辭辛苦、諄諄教誨,表示最衷心的感謝!

孩子的教育離不開家庭教育。下面,我從個人理解出發(fā)談一談在家庭教育中的四點體會:

一、多對孩子進行正向教育和引導。孩子的成長需要良好的環(huán)境,孩子需要老師的辛勤培育,還需要家長的正確引導。我們都希望自己的孩子積極向上努力學習,作為家長應該以身作則,做一個積極向上的人,讓我們的孩子佩服自己,在孩子心目中樹立良好形象,這樣對孩子的教育才有說服力。同時對社會上的正向信息有意無意經常給孩子講講,在大人的引導向,孩子也經常把他在學校的點滴進步將給我們聽,并且我能感覺到孩子在努力讓自己做得更好。我們都希望孩子是積極向上充滿陽光、正能量的,讓孩子接受陽光教育,孩子會更加陽光。

二、營造良好的家庭氛圍。父母是孩子的第一任老師,家庭環(huán)境對孩子很重要。我們要盡力為孩子營造一個積極向上的氛圍,父母以身作則,身體力行,比如尊敬長輩、關心集體等,克服孩子煩躁心理和怕苦為難的心理,糾正粗心大意的習慣;生活中按時作息,認真完成學校布置的各項作業(yè),不抄襲、不糊弄。自己的事自己做,不挑食,不亂花錢,不以自我為中心,要經得起批評與挫折。

三、幫助孩子掌握良好的學習方法。培養(yǎng)孩子的自覺性,掌握正確的學習方法、養(yǎng)成良好的學習習慣、特別是思考習慣,對初中的學習至關重要。我們要注意孩子學習的習慣,比如早睡早起,晚上不要讓孩子長時間的學習同一門功課,要交替學習,還要教會孩子養(yǎng)成良好的復習習慣,課上要認真聽講,課下要認真完成家庭作業(yè)。另外,要幫助孩子合理安排時間,制定學習計劃,每天進行自我監(jiān)督,看是否完成了學習計劃等。

四、經常和孩子溝通,把孩子當作一個朋友,多理解,多鼓勵,少批評。我認為:如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關愛,那么這種努力一定有收益。作為孩子,每個人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一。我常對兒子講“我們不求無怨無悔,但求無愧于心。”可以不在乎結果,但必須重視過程。孩子考砸的時候,幫他分析原因,找差距,在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯誤就行了。做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。

以上所說是我個人的一些看法,不當之處請各位老師和家長批評指教。還有我們家長一定要支持和配合學校、老師的工作,最后,祝老師及家長們工作順利,身體健康,合家歡樂!

祝所有孩子們快樂學習,快樂成長!

我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

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假期教育孩子心得篇三

1、在與孩子溝通時,一定要認真聆聽他說話,讓他感到父母對他的重視與尊重,這樣孩子小小的自尊心就會被樹立起來,他也會在與大人的談話中,認真思考自己想的和做的,表達自己的意見,這對孩子的理性思維習慣也有良好的幫助。當然大人在和孩子交流的時候,也應該注意一些細節(jié),這樣才能比較迅速的和孩子進行良好的溝通。

2、尊重孩子在成長的過程中的一些帶有孩童般的想法,即使感覺是幼稚的,只要是他發(fā)自內心的想法,先要對其表示肯定,再一步步深入剖析其利害關系,達到理想的教育層面,讓孩子在不知不覺中改變觀點。

假期教育孩子心得篇四

年齡越小的孩子喜歡故事情節(jié)簡單、感情對比強烈的書。他們渴望好心馬上得到好報,邪惡必須很快收到懲罰。在短時間內令孩子們的情緒變化地越頻繁、對比越強烈他們就越是喜歡。在聽讀的過程中,孩子們的表現也各不相同。有的手捧小臉神情專注,有的則這兒摸摸那兒,似乎很不專心,有的則手舞足蹈情難自已,有的則可能盯著窗外發(fā)呆,這時我們大可不必煩惱,無論他們外在表現如何,其實都在豎著小耳朵認真聽呢!可惜很多朗讀者總是希望小孩子安靜些、“專心些”、多思考些,因此常常中斷朗讀過程,去“維持紀律”,實在是大煞風景的做法。如果實在對孩子的聽講狀態(tài)很不放心,可以采取聽完后回答問題的做法督促他們認真聽,但要特別注意,所提問題必須非常簡單,最好不要提那種讓孩子發(fā)感想談心得之類需要動腦筋的問題,畢竟,保持孩子的聽讀興趣才是最重要的。

在給孩子讀書之初,我多方收集各種短小精悍的民間故事和童話,然后再抽出大量時間精心選擇適合孩子的篇章?,F在市面上充斥著粗制濫造的所謂“童話故事”,不但語言粗鄙、構思呆板,有的甚至連思想內容都成問題。于是很多老師推薦繪本。繪本是個好東西,也適合兒童心理特點,但現在的繪本價格普遍很貴,很多家庭根本負擔不起,如果由老師讀給孩子聽,孩子只聞其聲(文字)不見其影(彩圖),繪本也就不能被稱為繪本了。因此我常常因泥沙俱下珠璣難覓而犯愁。

好在隨著孩子聽讀能力的提高,我們可以逐步向長篇童話過渡,這時可供選擇的范圍就大多了。

新蕾出版社推出的《國際大獎小說》系列中的大部分作品都非常適合孩子們聽讀。這些作品大豆來自紐伯瑞兒童文學獎和國際安徒生獎,語言風趣,格調清新,故事情節(jié)新鮮有趣,不只是孩子,只要真正讀進去,任何年齡段的人都會有欲罷不能之感,比如我特別向家長們推薦過的《一百條裙子》、《時代廣場的蟋蟀》、《親愛的漢修先生》等等,都曾經在我們班掀起聽讀熱潮,不僅孩子百聽不厭,甚至家長們也是大呼過癮,有位家長當天晚上就將《一百條裙子》從頭到尾朗讀了一遍,接著是第二遍、第三遍。

光明日報出版社新近推出的六角叢書系列組品也堪稱上乘,我們班級讀書會的親子共讀的《柳林風聲》就是這個系列中的佼佼者,雖然為了降低成本和價格,這套叢書大多是經過刪節(jié)的改編版本,但質量還是很值得稱道。當然,如果遇到價格適中的全譯本,我們還是要盡可能地選擇原版。

上海譯文出版社一向是質量與品位的保證,一直以來為大家奉獻了不少兒童經典,只要碰到,隨意購買任何一本,都不會有大呼上當的那一天。被很多家長津津樂道的《夏洛的網》、《吹小號的天鵝》等都出自上海譯文之手。

根據我們班級讀書會共讀《柳林風聲》的體會,年齡小的孩子不太喜歡大量的抒情與景色描寫,而對俏皮的對話、活潑的情節(jié)特別感興趣,除了剛才提到的那些出版社、那些書之外,我發(fā)現林格倫的系列作品可能是最適合孩子們聽讀的作品。這要感謝香雪兒的推薦,以前很少接觸兒童文學的我從來沒有聽說過林格倫這個名字,而且對一向對那種“畫多字少”和“字大版疏”的精美圖書不敢興趣,認為純粹是華而不實的斂財之作。后來還是因為香雪兒老師的推薦,我想反正也不用掏錢,就很隨意地“答應”要一本,于是她就給我挑了一本《淘氣包埃米爾》,于是整個下午我都在咯咯的傻笑中度過,于是兩天之內我將這本書從第一個字瘋狂地讀到最后一個字,于是我專門跑到花園路新華書店買了書店僅有的林格倫作品《長襪子皮皮》、《獅心兄弟》、《米歐,我的米歐》和《吵鬧村的孩子》。這真是一套了不起的好書,想象奇特,語言風趣幽默,沒有一句說教卻每每讓閱讀者心有所悟!這真是一位令人尊敬的作家,她竟然對兒童的世界了解地那么深入、對兒童的心理把握得那么透徹!她竟然能寫出那么激動人心、引人入勝的絕妙問題!

當然,無論多么好的作品,如果朗讀水平不高也會使作品的魅力大減。晨軒的母親夏國霞同學就談到過這樣一件事,她說只要她那天累了,朗讀時不認真或者感情不是那么充沛,晨軒就感到興味索然,不能專心,并且一再提醒“媽媽沒有認真讀”。因此我在班級讀書會上向家長們反復強調一定要有美讀意識,這樣才能將作品的魅力淋漓盡致地表達出來。美讀者不一定普通話多么標準,但態(tài)度一定是認真的,對文本一定是熟悉的,聲音一定是抑揚頓挫、富有節(jié)奏的,語速、語氣和語調一定是隨著情節(jié)的發(fā)展不斷變化的。這樣,哪怕你是用家鄉(xiāng)話朗讀,孩子們也會聽得津津有味。

好讀書,選好書,讀好書,雖然很費工夫,但一想到自己是在為孩子的一生奠基,一想到自己提供給孩子們的是世界上最好的生長素,便是怎么辛苦也值了。

假期教育孩子心得篇五

孩子的出生,意味著父母將面臨如何對孩子進行教育的考驗。對每一位家長來講,看著自己的孩子一天天長大,是非常驕傲與自豪的,每個孩子都是聰明、優(yōu)秀的,每個家長也都有自己的教育方法,教育孩子可以側重以下幾方面:

如果說孩子的教育非得要等到入學后才開始,實際上已經錯過最佳教育時期。因為感覺器官是人類感知外部世界的生理基礎,充分刺激孩子的感覺器官,能夠促使大腦各部分機能積極活動。愛動是孩子的天性,孩子在1-3歲時期我們都是由著她“不怕臟,不怕累,不知危險”的天性任她發(fā)展,充分地刺激孩子的大腦,嬰幼兒時期跳皮的表現其實是大腦飛速發(fā)育的信號,我們不能因為臟或是看似危險的行為而強行干預。

重視教育的父母們都知道“情商才是決定人生成功與否的關鍵”。良好的道德情操,樂觀幽默的品性,面對并克服困難的勇氣,自我激勵、持之以恒的韌性,關心他人等能力是孩子將來進入社會后最終是創(chuàng)建輝煌人生,還是成為一個平庸的人的法寶??傊?,養(yǎng)成教育可以使孩子修養(yǎng)更高,行為更規(guī)范,成為一個有教養(yǎng)的文明人,它為孩子成才奠定了良好的基礎。習慣決定性格,習慣主宰人生。每一個習慣在開始形成的幾天特別重要,因此,我教育孩子每做一個決定之前先想好該不該做,一開頭就要堅持做下來,不能半途而費。

為了強化自制力,我經常帶孩子逛超市,但前提是不允許買東西,不管如何哭鬧都是不能破壞規(guī)定的,做到不輕易地滿足孩子的物質要求。孩子總有自己喜歡的東西是不愿與小朋友分享的,我告訴她不要在小朋友面前眩耀,不然就和小朋友一同分享,獨吞是不正常的,不要讓小孩養(yǎng)成浪費金錢、追求虛榮和不體貼他人的壞性格。

在她小學三年級時,我因工作上的不順利,心里十分委屈。她當時不知道我為什么難過,而且又不理睬她,于是她出門上學時塞給我一張小紙條,上面寫著:“媽媽,是不是上班出了什么事?沒關系的,無論發(fā)生什么事,我們都要勇敢地去面對事實,笑一笑吧。媽媽,不要難過了,壞事不一定就是壞事,它會轉變,別難過了,把事情說出來,俗話說“有難同當”說出來就沒事了?!毙⌒∧昙o就能用這樣思維考慮問題,正確處理問題,還能激勵別人,已初具體貼他人、樂觀的品性了。這張紙條至今都完好地保存著。

學習靠自己,學習要獨立,家長只能是起到提醒的作用。

尊重學習時間

從上小學一年級開始,就有意地培養(yǎng)一種“學習時間神圣不可侵犯”的觀念。學習一開始必須專心,不允許做任何雜事,如喝茶,說話,下位,上廁所等,大人有事也不能打攪孩子。

作業(yè)必須獨立完成

學習是自己的事必須由她自覺地把學習搞好,我們只用抽查的辦法來監(jiān)督,這種辦法有利于培養(yǎng)她學習的自覺性。

克服惰性

先看書,再寫作業(yè),遇到不懂的自己先思考,后盡量查閱權威工具書,避免養(yǎng)成不懂就依賴別人給答案的惰性。每天有計劃地安排預習、復習各門功課,不要等到要考試了才臨時抱佛腳,事倍功半。

進入初中,初中生活和小學生活完全不同。功課的緊張,生理的變化,一時間她很不適應,手忙腳亂,成績看著走向滑坡。為了不讓她在初中階段走彎路,我們一次次地把失敗擺在桌面上找原因,找短板。一次次地安慰、鼓勵,剔除小學的學習方法,制定適應初中的學習方法,也許是小時候奠定的那種不服輸,克服困難的勇氣,讓她很快成績開始有新的起色。

其實,在學習上嚴格要求孩子以外,還要對孩子的失敗與進步多給予鼓勵,克服孩子的自卑心理,幫助孩子樹立自信心。

初中階段,青春期逆反心理不經意地就會表現出來,隨著現代社會信息等的發(fā)展,影響孩子的因素就更多元化了,孩子與父母在一起的時間少受到外界不好行為影響的機率就大,這個時候家長應多用心溝通交流。孩子一天的時間大部分都在學校度過,晚上回到家又忙著寫不完的作業(yè)。所以我們無論多忙,都應該抽時間更多地和孩子在一起,了解孩子的點滴變化,做到心中有數,讓孩子正確、輕松地度過青春期。針對青春期的心理特點我們還應主動地調整和孩子溝通的方式方法。

講平等

由于青春期逆反的抗拒心理,家長命令式的態(tài)度已經過時,對孩子不單單只是要語言上的平等,而是行動上、內心深處的平等。

做朋友

用對待朋友的方式和孩子談話,這樣和她相處時就不會無所顧忌而是會講究談話的時機和長短了。大大減少了發(fā)生爭執(zhí)的機會,談話變得更有效,也更愉快。

有限的滿足,抓大放小,盡量放權

青春期孩子追求獨立,對這種心理我們要把孩子有把握做好的事都交給她自己去管,出現原則問題時家長既要講原則,又要講方法,往往方法比原則更重要,因為方法不對,傷了感情,原則再正確也賣不出去了。但也不能維護感情,在重要原則上讓步。

過高的期望值使當今的孩子無形中背負著沉重的壓力,無情扼殺了孩子們自由輕松快樂活躍的天性,做為家長,要及時地舒緩孩子的壓力,在假期盡量安排孩子出外游玩,放松之余又能淘冶情操,鍛煉身體,還能學到許多課本上學不到的社會實踐知識。

父母是孩子的教科書,孩子是父母的鏡子。孩子的言行舉止都會隨著周圍環(huán)境與父母的言行潛移默化。要想成為一個合格的父母,僅僅端正認識,提高素質,營造良好學習生活環(huán)境是遠遠不夠的,孩子教育還需要與學校,與老師相互配合,溝通以及全社會的共同努力才能完成,做為家長,我們愿意與學校積極配合,盡到子女教育的責任和義務,與孩子們一起成長。

假期教育孩子心得篇六

暑假到了,寒假也不遠了。對于學生們而言,假期是放松的時間,也是開心的時光。在這段時間里,他們可以做自己喜歡的事情,但是同時也會有安全問題出現。如何讓孩子在假期度過快樂的同時保證安全呢?本文將分享我的心得體會。

第二段:加強家庭安全教育

首先,在假期安全教育中,家庭的角色不可缺少。家長應該充分了解孩子的活動計劃,在不斷提醒孩子注意安全的同時也要讓孩子知道安全的重要性,警惕可能存在的危險。在這方面,國家也有相關文件提供指導意見,家長可以在家庭中落實和執(zhí)行相關規(guī)定,從而保證孩子的安全。

第三段:啟發(fā)孩子自我保護意識

除了家長的幫助,孩子的自我保護意識也很重要。在教育孩子防范安全問題時,我們應該采取啟發(fā)引導的方式,讓他們知道如何遠離危險,如何避免犯錯,尤其是在與陌生人接觸時,應該警覺地看待陌生人,避免受害。孩子的自我保護意識是隨著成長而建立的,在假期安全教育中,應盡量培養(yǎng)孩子的自我保護能力。

第四段:通過互動游戲、繪本等方式教育孩子

除了直接教育,我們還可以通過互動游戲、繪本等方式讓孩子了解安全常識,從而更好地掌握這些知識?;佑螒蚩梢栽黾雍⒆拥娜の缎?,使他們更主動地去參與其中,也可以較好地落實安全知識。而繪本則具有生動的形象表現,可以較好地向孩子展示安全問題,讓他們感受到危險的存在。綜合考慮,我們在假期安全教育中,應該采用多種方式讓孩子隨時隨地都能學習和加強安全知識。

第五段:總結

對于孩子而言,假期是游戲和學習的時光。重點是如何在這段時間里讓孩子掌握更多的安全知識,從而更好地保護自己。家長和老師們也應該充分認識到這一點,在切實可行的方法下,不斷提高孩子的安全意識。通過關注、引導和監(jiān)督,我們可以為孩子的成長保駕護航,讓他們度過一個安全快樂的假期。

假期教育孩子心得篇七

星期天上午開家長會,通過老師和專家課堂的知識,讓有深受啟發(fā)。分享孩子的培養(yǎng)教育心得,說到心得,我想每位家長都會有所體會,培養(yǎng)假期教育孩子心得體會。只是有的善于表達出來,有的只在心里不善言表。但每個家長對孩子的殷切關愛都是一樣的,付出的努力也是共同的,這次家長會,給了我有五點主要啟發(fā):

對一個剛從幼兒園過渡至小學一年級的孩子,還不適應一時的變化,適應與學習興趣的培養(yǎng)尤其重要。知識的學習積累不急,成績的高低都是暫時的,只要讓孩子不斷地感受到學習的快樂和興趣,今后孩子一定會是優(yōu)秀的學生。如果老師和家長的語言及要求讓孩子覺得學習不好玩,甚至學習是件苦事,老師和家長就是失敗的!這并不是說老師和家長不提要求,而是給教師和家長提出了更高要求。如何把學習的要求通過趣味的活動、游戲潛移、優(yōu)默化的傳遞給學生。比如:結合孩子抽象思維差好動特點,盡量同孩子互動,以游戲、表演、道具等多種活動方式,把要學的“字”形象化的展示給學生。引導孩子對知識的好奇,讓孩子產生一種想知的這種好奇,你可設計出無數奇妙活動游戲來,如學“貓”字,可一起扮貓叫,畫貓圖,寫帶“貓”字頭盔等等,但千萬不要把學習和游戲、學習和看電視對立起來。要讓孩子找到學習的興趣,在學習中快樂成長,在成長中快樂學習。

尊重孩子作為一個獨立人的思想和個性的差異。優(yōu)秀的老師和家長不會強迫孩子寫作業(yè),不會強迫孩子糾正不良習慣。這同樣給老師家長提出更高要求,如寫字:有的孩子手協(xié)調能力強學寫字能力強些,有些孩子就弱些,優(yōu)秀老師布置作業(yè)同孩子商量,有的寫一行,有的就寫幾個,最好還是先摹寫。作為家長遇到老師布置很多寫字作業(yè),孩子很不情愿,你就主動同孩子商量:你幫他寫幾個,讓他寫剩下幾個,甚至讓他只摹寫幾個,但提出要求能否寫好一些?相信孩子一定非常高興,而且字也會寫得認真多了,“認真”這是最重要的。這時候,你要堅信你的孩子是“人”,只要認真地這樣寫下去,一定會認得這個字而且寫得很好,何況一年級學生就應該以多讀多說為主!他還是孩子嘛,保持認真,大一點字一定能寫好!如果孩子能很喜歡看各種圖書,你就做最崇拜孩子的聽眾,鼓勵她不斷復述,你的孩子語文以后決不會差。

對成人社會而言表揚的對象往往是競爭的優(yōu)勝者,而老師和家長千萬牢記,對孩子而言表揚(評分)僅僅就是就是一個手段——激發(fā)孩子學習興趣和欲望的手段,培養(yǎng)孩子的自信的手段,成績好要表揚成績差更要表揚,優(yōu)秀的教師會給每個孩子打高分。比如:一年級學寫字造句,哪怕寫得再差,你也要象當初教他說話時一樣,無比熱情的贊賞表揚,不要和別人比,哪怕是是他自己無意中寫出的相對好一點的字句,毫不吝嗇的給他擁抱的贊賞,一次次強化他的優(yōu)點,他的缺點即使不說也會一次次減少,(比如你不斷地說他作文開頭寫得真好,他以后就會愈加想把開頭寫好。你驚嘆于他的錯別字比以前少了許多,他就會努力追求盡量少寫錯別字!)跟老師搞好關系多溝通,要求老師在學校大大表揚你的孩子(即使很“差”)。

這條一直是我遵循的家教方法。在生活上,與孩子相處要像朋友一樣,說說笑笑、玩玩鬧鬧。不能有家長作風。在我的家里,孩子有時可以直接稱呼我們的名字,我不覺得這有什么不尊重,這是朋友間的對等交流,可以很好的增進我和孩子的情感,在孩子逐步成長的過程里,將來孩子會逐漸脫離我們而靠近他的朋友,和我們知心話越來越少,居高臨下的姿態(tài)面對孩子,這樣我們會無奈失去孩子的信任,所以,我一定會給孩子一個靠近我的空間那就是平等地對待他。我覺得作為父母,“以身作則、以理服人”是至關重要的。我們可以用溫婉的方式向孩子指出錯誤,俯下身來跟孩子平等對話,像朋友一樣。我覺得只要我們誠懇的對待孩子,孩子會感覺很溫暖,會不由自主的變“乖”,繼而配合家長的教育。作為家長在孩子面前也要謙虛,不能不懂裝懂,誤導孩子,我的孩子喜歡問問題,隨著他的年齡增加對知識的拓展相應有難度,偶爾我也會被他問住,但我一定會在一定的時間找到答案告訴他。學習一定得嚴格要求,不能有絲毫懈怠。豈不聞,學如逆水行舟,不進則退矣。

在當今社會,安全是第一,讓孩子學會一些安全知識是必要的,比如過公路時,自己要做表帥,紅燈停,綠燈走,每過一次公路,都要給孩子說一遍,加深孩子印象,講一些小故事,來說服孩子。還要讓孩子記住必要的電話,比如什么情況下打110、119、120、父母的電話等。讓孩子不要跟陌生人走、吃陌生人的東西;要讓孩子做一個誠信的孩子,不要比吃穿等??傊霉适潞蜕钪兴芸吹降恼鎸嵤吕?,讓孩子樹立從小做立正確的人生觀、世界觀。

假期教育孩子心得篇八

顧駿是我們一個很特殊的孩子,他的特殊表現在很多的方面,在數方面,這個孩子有著超強的敏感性,幾百加幾百的題目他可以做的對,但是在行為習慣方面卻表現的時好時壞,上課胡亂走動、插嘴,和其他同伴不友好的相處,不遵守集體的規(guī)則等等,和上個學期相比,孩子的現在的變化讓我有點不知所措,因為他以前并不是這樣的,在一次與他媽媽的交談過程中知道,原來有時候顧駿在家不聽話,爸爸會狠狠地打他一頓,一次兩次孩子還不會反抗,但次數一多,他學會了還擊,因此才有了他這一學期的奇怪表現。我想顧駿的行為是遭毒打后產生的叛逆心理在作祟,當他知道自己范錯誤時會被打之后,他索性“先發(fā)制人”,采取一些特殊的手段了抗議可能會挨打的事實。

分析完孩子的這一行為后,在幼兒園里我也采取了相應的措施,首先,和這個孩子建立好一種良好的關心,當他犯錯誤時,給他解釋的機會并和他談話而不是大聲呵斥,其二:通過一些故事或者是集體討論的形式給孩子一些暗示,間接告訴他以前他的這一做法是不合適的,第三:當孩子有一點點進步時要在大家面前大大的表揚他,給他信心,也讓其他孩子對他有一個重新的認識。最后就是要和他的家長溝通,不要總是試圖用暴力來糾正孩子的行為,那樣只會適得其反。讓家長也用以上的方法來試試,通過家園的共同努力來幫助這個孩子。

孩子都是調皮的,也沒有哪個孩子不會犯錯誤是,對于孩子的這一行為,作為成人,不管是老師還是家長,首先要做的就是分析原因,再制定對策而非總是批評孩子這不對那作錯了,給孩子多一些的寬容也是給自己機會積累正確的教育方法。經過一段時間的努力,顧駿現在已經友好和同伴相處了,雖然有時也會出點小狀況,但孩子是在朝一個好的方向發(fā)展!

假期教育孩子心得篇九

xx小朋友活潑好動,學習聰明,是個很陽光的男孩子。但是最近他說有幾名小朋友不和他玩了。而且進餐時也都吵著不挨著他坐。

針對這個問題,課下我悄悄的向小朋友了解后才知道xx最近有些調皮,比如上課亂動小朋友的文具、課外活動時不小心碰倒了小朋友之后就跑掉了等等。知道了原因,我把xx叫到一邊和他說:“xx,當你碰倒小朋友的時候,你該怎么說呢?”“說對不起”,我又問道“當你要用小朋友文具的時候是不是該先問問她同不同意?”“恩”xx使勁點點頭,我趕緊夸獎他:“xx真是個有禮貌的乖孩子,以后繼續(xù)保持”。

從那以后,xx不小心踩到小朋友總是會說對不起,而且早上還主動和小朋友打招呼說“早上好”,慢慢的,小朋友都發(fā)現xx變了,都要和xx做好朋友,放學后還約定一起去滑滑梯,我的心里也是高興極了。

孩子講文明有禮貌,使孩子養(yǎng)成良好的行為習慣,是幼兒社會交往的重要方面,以后工作中我會積極推動班級幼兒的文明禮貌活動,是寶貝們做到文明禮貌。

假期教育孩子心得篇十

近年來,隨著社會生活的不斷快節(jié)奏,孩子們的學業(yè)負擔和學習壓力也逐漸加重。因此,假期成為他們放松心情、開展興趣愛好、培養(yǎng)自身素養(yǎng)的寶貴時間。在度過了一個個美好的假期之后,孩子們不僅積累了豐富的知識與經驗,更對生活有了更深層次的體會,下面筆者就孩子假期心得進行了總結。

第一段:假期就是學習的時光

假期雖然是放松的時光,但并不代表孩子們就可以完全放松學習。在假期中,孩子們要合理安排時間,既能享受自由的快樂,又能用于提高自我。例如,有的孩子能夠針對自己學習上的薄弱點進行針對性的補充,通過假期集中時間對這些知識進行系統(tǒng)的整理學習,提高自己的學業(yè)成績。另外,還有一些孩子能夠參加各種各樣的課外活動,比如暑期夏令營、讀書活動等,通過參與這些活動,不僅開闊了視野,培養(yǎng)了自己的興趣愛好,還能夠收獲一些與學習相關的知識。

第二段: 假期是培養(yǎng)興趣愛好的機會

近年來,很多孩子都被過多的學業(yè)負擔所壓迫,無法有足夠的時間去發(fā)展自己的興趣愛好。而假期就是孩子們真正可以全身心投入到自己熱愛的事物中的時間。比如,有的孩子利用假期學習了鋼琴,練習游泳等等。更為重要的是,通過愛好的培養(yǎng),孩子們不僅能夠鍛煉自己的意志力和毅力,還可以培養(yǎng)自己的審美情趣,提升自我的藝術修養(yǎng)。而這些正是在平時忙碌的學習時間中很難得到的。

第三段: 假期是享受家庭生活的時刻

孩子們大部分的時間都是在學校度過的,所以家庭生活與孩子們的親密度是無可比擬的。假期中,孩子們可以放下繁重的學業(yè)負擔,與家人共度美好時光。這時,孩子們可以與父母一起做一些游戲、戶外活動,既能夠增進親子關系,又可以鍛煉孩子們的身體素質。此外,孩子還可以幫助家人做一些力所能及的家務,提升自己的責任意識和家庭意識。

第四段: 假期是廣交朋友的機會

假期中,孩子們可以利用曠日持久的時間結識新的朋友。比如,有的孩子通過參加一些社會實踐活動,參觀展覽,參加音樂會等各種活動,結交了一些在學校中不太容易接觸的朋友。而這些朋友即使不在同一個學校,也會在共同的興趣和愛好上建立聯系。通過交友,孩子們互相學習,相互磨合,不僅在知識上有所啟發(fā),還能夠提高自己的人際交往能力。

第五段: 假期的體驗讓我獲益匪淺

通過一系列假期的實踐與體驗,我深刻地認識到假期不僅僅是睡覺、玩耍的時光,更是孩子們成長的重要階段。在假期中,我發(fā)現自己的興趣和潛力,通過培養(yǎng)興趣就能學到很多知識和技能。家庭生活中,我懂得了要更加與家人親近交流,協(xié)助家里的家務。同時,通過廣交朋友,我不僅能夠結交到一些志同道合的朋友,還能夠豐富自己的社交圈子。因此,未來的假期,我一定會更加珍惜,去完美地度過每一個美好的假期時光。

總之,孩子們的假期不僅僅是放松的時光,更是他們成長和發(fā)展的重要階段。在這個階段,孩子們不僅可以開展興趣愛好,享受家庭生活,結交朋友,而且可以借此機會發(fā)現自己的潛力和興趣,培養(yǎng)自身素養(yǎng)。只有利用好假期,孩子們才能更好地在學校和社會生活中發(fā)展。

假期教育孩子心得篇十一

教育孩子,是整個家庭的重任,教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”,才可能向著教育的目標邁進。我今年為此專門購置了mp3和一套音響功放,把網上的經典講解和誦讀下載到mp3中,然后通過功放播放,讓家中每一個人都接觸到這些信息,同步學習。同時對家庭成員的生活行為進行一定的約束和規(guī)范,孩子教育需要家庭每一位成員的成長。同時,借助mp3隨身聽的功能,也會加速我對古文的學習進程。我發(fā)現網絡上有很多傳統(tǒng)文化的.優(yōu)秀資源,時間一長,我和孩子的文學水平都有了很大的提高。

學習過程中也曾遇到這樣那樣的困難,有時候苦口婆心卻適得其反的現象并不少見,也曾為此苦惱過,過后細細思索:做父母的不應該只怪孩子,也應該反思反思,看看問題出在哪里,能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實,只要有心、有創(chuàng)意,家庭教育同樣也可以富有情趣。

孩子有了一些閱讀能力之后,我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內容的小紙條,哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時放在孩子的鉛筆盒里,有時又悄悄放在孩子的玩具箱里,甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上,只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經是他的目標。當孩子意外地發(fā)現這些小紙條的時候帶給他的是一份驚喜,同時也讓他能夠真實地觸摸到父母對他的關注和愛心。

文字和語言有著不同的特點,語言稍縱即逝,有時候說好幾遍也不一定留下多少印象,容易這個耳朵進,那個耳朵出。而文字則克服了這個弱點,只要不把它毀掉,那么無論什么時候都可以拿出來看看,而且每看一次,感覺都在重溫一遍,印象自然比較深刻。這與暴風驟雨式的訓罵與呵斥相比,不僅考慮到了孩子的自尊心,也更容易被孩子所接受。

它不僅可以讓孩子對父母有更多的了解與尊重,堅持下去說不定可以逼著你同孩子一起進步。因為隨著孩子年齡的增長,紙條的內容將不再是單一的表揚啊、批評之類,逐漸會擴展到推薦一本書啊,介紹一篇好文章啊,留下一個需要動動腦筋才能回答的小問題啊,甚至包括對某個觀點的探討等等,內容開始五花八門,這對于他的思維能力和寫作能力的訓練也是一種幫助。如此來來往往,家庭教育同樣可以增添不少樂趣。

在孩子的教育中怎么做才是對的,怎么做才是最好的,我也說不好,但對孩子的教育有的方面是共性的,有的東西又要應孩子的個性、特點而不同,在教育中既要順其自然,又要循循善誘,在管與不管中尋找平衡點。

假期教育孩子心得篇十二

我幸福嗎?我又可以為什么感到幸福呢?也許我們記住了許多快樂的場面,可是幸福卻是自己靈魂深處的一種感受和問答。你因為付出而感到幸福過嗎?你因為簡單而幸福過嗎?找尋那隱藏已久的幸福的種子,它就會成為你源源不斷的能量。于是,我們長久地擁有年輕的光芒、青春的朝氣、蓬勃的活力。我們應當驕傲的招展博大的關愛、美麗的心靈、磊落的胸懷。我們因和孩子們在一起,保留那份青春與活力。

我們小班的小朋友,經過一段時間的入園教育,現已基本適應了幼兒園的生活,他們在幼兒園里開始玩玩具、做游戲、唱唱跳跳,逐漸變得快樂起來。

一次,離孩子離園還有一段時間,我對孩子們說:“我們一起來玩?zhèn)€說悄悄話的'游戲好嗎?”孩子們都表示贊同。我又接著說:“什么是悄悄話?就是聲音很小,不被別人聽見”沒等我說完,孩子們就迫不及待地講了起來,你看他們兩三個結伴,臉上笑瞇瞇的,一定是談到什么開心的事情了。

看他們這么帶勁,我也想加入其中,便說:“有誰愿意跟彭老師說悄悄話的?也可以過來跟我說??!”我笑瞇瞇地看著他們,班上有個叫王繪景的小朋友剛站起來又坐了下去,看著他猶豫不決的樣子,我就鼓勵他說:“想說就過來,沒有關系的!”繪景慢慢地走過來,靠近我的耳邊輕輕地說:“老師,我今天上幼兒園都沒有要我奶奶背?!蔽颐嗣念^說:“繪景長大了,真是個乖孩子,也是老師的乖寶寶?!彼Σ[瞇地回到了自己的座位上,其他的孩子看見了,也紛紛擁了過來,爭著和我說悄悄話,一切到感覺是那么的溫馨,關系是那么的和諧。

一名幼兒教師,擁有那么一份溫馨,那么一份和諧,那么一份愛,就是一種幸福的符號。

假期教育孩子心得篇十三

小凡,在我班的孩子中應該算是一位大哥哥了,但是他的表現卻一點也不像個哥哥。開學已經兩周了,他來園的時候依然哭得很兇,嘴里一遍遍地念叨“奶奶來接嗎?奶奶來接嗎?”集體活動的時候,他總是自得其樂,想干什么就干什么。一會兒離開座位瞎逛,一會兒故意制造一些聲音搗亂……他還時不時地對小朋友用一下“壞心眼”,攻擊一下小朋友。比如,故意推倒小朋友搭好的積木;把小朋友的手工作品撕破;別的孩子正在玩得好好的,他硬要拿走他們的玩具。他對老師也同樣的不客氣。有一次,他來告訴張老師什么事情,可是張老師背對著他沒注意,他二話不說對著張老師的腰就是一拳,著實把張老師嚇了一大跳。批評他時,他還振振有詞:“我對你說話你干嗎不聽!”還有一次,我看見他又在打小朋友,忙過去制止。問他原因,他就說:“我的玩具不見了呀!”可是被他打的那個孩子并沒有拿他的玩具,甚至也沒玩過。而一會兒,我們就在一旁的窗臺上看到了他的玩具。這樣的一個小凡,真是讓人頭疼!在活動室常常會看到這樣的情景:一個小朋友在前面跑,一臉的緊張,甚至快哭出來了,另一個小朋友在后面緊追不舍……呵呵,后面的那個孩子就是小凡。從這一幕就能看出小朋友真的不喜歡他,都不愿意和他做朋友。

分析小凡的行為,第一個要考慮的,就是孩子在家里是否不被爸爸媽媽疼愛,以至于情緒處于不安定狀態(tài)。因為我們知道,做出這種行為,正是孩子發(fā)出的“救救我”、“再喜歡我一點”的紅色信號。

小凡是個不被家人關愛的孩子嗎?答案當然是否定的。在家訪時,我們就看出,家人都非常寵愛小凡,尤其是奶奶。因為媽媽在他一歲多的時候去日本工作了,小凡就和爺爺、奶奶、爸爸同住一起,而爸爸有時候要上夜班,所以,爺爺奶奶就擔負起照顧他的主要責任了。但不管怎樣,母愛是無可替代的,小凡依然是個缺乏母愛的孩子。當媽媽和孩子間的感情聯結不夠充分時,孩子的情緒不是不安定,就是已經變得僵化了。情緒不安定的孩子,將失去與他人之間的祥和、穩(wěn)定的關系;情緒僵化的孩子,大都很少有笑容,而且沉默寡言,即使讓他參加游戲,也不會表現出多少快樂。我覺得小凡是兩者兼而有之。

我也常常思考,應該采取什么樣的方法幫助他呢。平日里,我們都尋求著他人對自己的理解,那么,對于小凡,何不也多一些理解呢。懷著體諒的心情來溫和地對待這個孩子,必要時也可以增加一些身體上的接觸:擁抱、撫摸……對他的“壞心眼”和攻擊性行為少一些斥責、多一份寬容。理解孩子想要交朋友的心情,指導與同伴交往的技巧,讓孩子早日品嘗到與朋友玩耍的樂趣。孩子就是要在孩子中間,通過嬉戲、玩耍,獲得全面發(fā)展的。

我深知,孩子的轉變不是一朝一夕的,而我已經做好了充分的準備。

假期教育孩子心得篇十四

1、要精心挑選書畫。有些家長不注意,凡是帶圖的書都認為是低幼兒讀物,而不加選擇地購買,結果花錢不少,孩子卻根本看不懂。因此,成人要注意選擇那些有教育意義,孩子能理解的,文字簡煉,詞句優(yōu)美的圖書,讓孩子閱讀并復述。有條件的,還可讓孩子自己選擇,啟發(fā)孩子獨立思考書畫中的內容,從而促進智力的開發(fā)。

2、幫助孩子有效地閱讀。由于孩子年齡小,不懂得怎樣去看;有的看書的目的性不明確,無目的地亂翻,很快就將一本書翻完;有的把圖書倒著看也不曾察覺;還有的只會講書上有什么人,什么動物,而不懂得各張畫面之間的內在聯系,因而不能從閱讀中受到更多的教育。針對這些情況,爸爸媽媽要注意:

(1)首先教會孩子怎樣看書,養(yǎng)成良好的看書習慣。要一頁一頁地按順序看,看的時候要仔細,要注意看懂畫面上有什么人物、事物,他們在做什么,從而理解畫面上所表達的意思,逐步養(yǎng)成看完后能知道其完整的故事情節(jié)、內容。

(2)在看書畫的時候,成人可適當地進行提問,幫助他們更好地理解故事。提問的安排前后不一,可在看書或講故事前提出問題,讓孩子帶著問題去看,去聽,然后從故事中找出答案;也可在看書或講故事中間造成懸念,提出問題,讓孩子通過思考來解答;還可在聽、看完故事以后,進行提問,幫助孩子理解故事的內容、主題,從而促進孩子的思維能力的發(fā)展。

(3)對年齡稍大一些的孩子,還可讓其在看完圖書后,復述故事的內容。在復述的過程中,成人要認真地聽,對個別問題還可以提醒或糾正,從而鍛煉孩子的理解力、記憶力和口語表達能力。

(4)在孩子看書的過程中,孩子不能理解的或比較難理解的字詞,成人應耐心地解釋,盡量使問題具體化,使他們易于理解,并有意識地讓孩子用字組詞,用詞說一句話,從而培養(yǎng)孩子的口語表達能力。

假期教育孩子心得篇十五

在課下,我主動與學生交朋友,然后再引導、鼓勵他們把經歷過的喜、怒、哀、樂用語言表達出來,與他們共同分享。在課堂教學中,我注重師生、同學之間的互動教學,對敢于“說話”,敢于發(fā)表自己見解的學生多表揚、多鼓勵,提高他們“說話”的信心,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。漸漸地,孩子們不管在課余或是課堂上都能積極發(fā)表自己的見解,孩子們每一句可愛的話語,都反映了他們內心真實的想法。孩子們的“說話”膽量大了,“說話”能力也得到了有效提高,學生對知識也掌握得比較牢固,并且大大的提高了學生的語言表達能力,發(fā)展了他們的智力。

情景教學,會讓學生興趣盎然,而以景助說,則令同學們樂此不疲。因此在語文教學上,我盡量多想辦法,創(chuàng)設情景,讓學生樂于“說”。例如,教學《司馬光》時,讓學生把課文中的故事表演出來,學生很快地進行角色分配,可是由于課文中描寫司馬光的.語言,神態(tài)等近乎沒有,這樣就給學生的表演帶來了困難。于是我讓學生想一想司馬光在救人前后會想些什么?做些什么呢?臉上的表情又會是怎樣?學生的思維頓時被激活了,再全班交流說一說,進而培養(yǎng)學生的想象說話能力。在表演的時候,學生能在表演創(chuàng)設的環(huán)境下,按內容的發(fā)展扮演角色,不僅鍛煉了說話能力,而且更有助于學生深入理解課文。

充分利用教材提供的說話內容,引導學生去說。本冊教材為學生提供了豐富的說話內容,每次的口語訓練,都是孩子們最積極的時刻。如在《春天來了》的口語交際課上,我提前布置讓孩子們利用周末時間到戶外尋找春天,并繪制了一張以“美麗的春天”為主題的手抄報。課堂上,孩子們自豪地展示自己尋找到的春天,暢所欲言。通過同桌互說、小組展示、評議等多種形式,不斷把課堂帶入高潮,極大地提高了孩子們的說話興趣及聽說能力!

在日常教學中,我注重引導學生觀察,以解決無話可說、無話可寫的問題。在寫觀察日記《桔子》之前,我先要求孩子們每人帶一個桔子,在口語交際課上,注重引導學生逐步觀察:

1.在拿到桔子時,你看到了什么?它像什么?你聞到了什么?有何感想?分別用一兩句話做形象的描述。(顏色、形狀、氣味、心里活動)

3.吃完了桔子,橘子皮你準備怎么處理?為什么?

……

在經過細致的觀察、說話訓練之后,不僅大大提高了孩子們的說話能力,更極大提高了孩子們的寫作積極性,孩子們不再望文興嘆了。我們周圍的事物這么多,可說可寫的內容太多太多了。孩子們初步體會到觀察和說話的關系以后,對觀察就有了一定的興趣,此時,我注意開闊學生的思路,引導學生把眼界放寬,并有的放矢地指導觀察順序。起初,我要求學生觀察教室的事物,然后逐步擴大范圍,要求他們觀察家里的情況、在大街上、在商店里、公園里見到的事物。這樣,學生的眼界越來越寬,思維越來越活躍。打開了思維,說話寫話時可取的題材就多了,學生對說話寫話的興趣也越來越濃了。

當然,在孩子們說話訓練過程中,我還特別注意培養(yǎng)他們良好的說話習慣,要求他們說話要完整、連貫;不要使用方言,要盡量使用普通話;說話時要自然、大方、有禮貌等。通過平時點點滴滴的努力,孩子們的說話膽量大了、說話流利了,說話水平得到了很大的提高。我相信我們的孩子都是最優(yōu)秀的!他們永遠是我心目中的numberone??!

假期教育孩子心得篇十六

剛出生的孩子就會啼哭,不久就會咿呀咿呀學語,孩子就像小話筒在不停的說,不停的豐富自己的語言,不停的認知社會,請相信孩子的聲音是動聽的,我們可以放下浮躁的心仔細聆聽孩子的聲音,孩子的聲音里有無窮的樂趣,我們還可以多與孩子交流,交流會發(fā)現孩子的內心世界很豐富,也讓我們的心回到美好的幼兒時代。

為了更方便孩子的交流,我為孩子開辟了一片空間――話吧,而我也是其中的一員,如利用早晨和中午來園時間讓孩子走進話吧,不限制話題,自由選擇小伙伴交談,因此孩子們談的內容很廣泛:有的講來園時的情景;有的講家庭趣事,有的講動畫故事;有的講新玩具,新衣服等,孩子們在這一空間,相互聆聽,相互交流著和改變著。家振是我們班的小帥哥。媽媽說他從小性格內向,很少與別的孩子玩耍,很少說話,不能融進集體生活。但我發(fā)現他心里什么都明白,很懂事。為了讓家振有語言的共鳴,我每天都鼓勵他走進話吧,去感受說的愉悅與成功。一天、二天、三天終于看到他拿起了話筒,也就有了改變后的他:和好朋友手拉手說著,笑著。孩子笑了,媽媽也笑了。

有了寬松、愉快的氣氛,孩子才想說、敢說,并且感受到說的快樂。感受快樂的不僅是孩子,還有我。有一天因生病我沒去,回來后搭班老師告訴我,他發(fā)現樂樂在一個人打電話,走近身旁才知,他正在給生病的我打電話,向我問好,還囑咐我在家多喝水,多睡覺。聽到這些童稚天真的話,我的成就感、幸福感油然而生。真心希望孩子們在這片小天地里得到更好的鍛煉。

假期教育孩子心得篇十七

假期是孩子們最期待的日子,是他們從緊張的學習中解放出來,享受自由的時刻。在這個特殊的時間里,孩子們有機會親近大自然、提升自我,并且體會到許多人生的感悟。在這篇文章中,我將分享幾個假期中孩子們的心得體會。

第一段:親近大自然的美

假期讓孩子們逃離了都市的喧囂,親近了大自然的美。一些孩子選擇去郊外或者鄉(xiāng)村,感受清新的空氣和郁郁蔥蔥的景色。他們在山間徜徉,沐浴著陽光,觸摸著大自然的細膩。這種體驗讓孩子們感受到大自然的魅力,學會欣賞美麗的風景,懂得保護環(huán)境,并且更加熱愛大自然。

第二段:提升自我能力

假期也是孩子們鍛煉自我的機會。一些孩子選擇參加各種興趣班或者夏令營,學習新的技能,提升個人能力。他們可以學習音樂、繪畫、手工等,發(fā)揮自己的天賦和潛力。通過這些活動,孩子們體會到努力的力量,充實了自己的假期生活,也為將來的成長積累了寶貴的經驗。

第三段:認識新的朋友

假期也是孩子們結交新朋友的機會。在假期中,孩子們可以參加各種社交活動,結識不同地方的小伙伴。他們可以一起游玩、一起學習,互相交流與分享。通過和新朋友的相處,孩子們學會了合作和尊重,拓寬了自己的交際圈子。

第四段:體驗人生的感悟

在假期中,孩子們也會體驗人生的感悟,收獲智慧和成長。他們可以去社會實踐,參觀博物館、展覽等,了解社會的歷史和文化。通過這些活動,他們會想象未來的職業(yè)和人生,為自己的未來做好規(guī)劃和準備。

第五段:享受休閑時光

假期也是孩子們享受休閑時光的機會。他們可以在家里閱讀書籍,觀看電影,或者和家人一起出去旅行,品味生活的美好。孩子們可以調節(jié)學習和休閑的平衡,放松心情,為新的學期做好準備。

總結:

假期是孩子們成長中重要的階段,讓他們有機會親近大自然、提升自我,并且體會到人生的種種感悟。通過假期的經歷,孩子們增加了對大自然的熱愛,鍛煉了自我能力,結交了新的朋友,體驗了人生的智慧和成長,同時也享受了休閑時光。假期的收獲不僅僅是開心與放松,更是孩子們成長道路上的重要經驗和財富。

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