熱門少年宮聲樂課教案范文(18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-01 15:09:47
熱門少年宮聲樂課教案范文(18篇)
時(shí)間:2023-11-01 15:09:47     小編:靈魂曲

教案是教師為進(jìn)行教學(xué)而編寫的一種詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。教案應(yīng)該注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng),促進(jìn)其全面發(fā)展。希望以下列舉的教案范文能夠給大家提供一些有益的啟示和參考。

少年宮聲樂課教案篇一

為貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)普及法》和中國(guó)共產(chǎn)黨中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng),根據(jù)浦東新區(qū)**年青少年科技節(jié)的精神,結(jié)合我校實(shí)際情況開展科技活動(dòng)。

科技給我力量,創(chuàng)新伴我成長(zhǎng)。

5月1日——5月31日。

(一)、學(xué)??破栈顒?dòng)。

1、營(yíng)造科普,宣傳氛圍:

(1)、組織一次“科技給我力量”的升旗儀式。

(2)、組織一次以科普為主題的紅領(lǐng)巾廣播。

(3)、各中隊(duì)組織一次“科技給我力量,創(chuàng)新伴我成長(zhǎng)“為主題的十分鐘隊(duì)會(huì)。

(4)、各班出一期科普主題的黑板報(bào)。

2、開展各項(xiàng)活動(dòng):

(1)讀書活動(dòng)。

每位同學(xué)上學(xué)校圖書館或上學(xué)校電子圖書館閱讀一本科普方面的圖書,并撰寫一篇讀后感。

(2)組織三——五年級(jí)的電腦ppt制作比賽。

主題:我眼中的民族精神。

(3)組織全校學(xué)生科普畫比賽。

主題:“垃圾不落地,浦東更美麗”環(huán)保宣傳。

要求:繪畫。

形式不限,可以是水粉畫、蠟筆畫、水彩畫、素描、漫畫、油畫、鉛筆畫、粘貼畫、中國(guó)畫、電腦畫等繪畫。

種類和風(fēng)格,可以使用不同材料。

表現(xiàn)(但不包含非畫類其他美術(shù)品和工藝品)。

(4)組織全校學(xué)生科普實(shí)踐活動(dòng)。

利用自然課、生活與勞動(dòng)課、興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)、校班會(huì)課等時(shí)間,每周進(jìn)行一個(gè)主題活動(dòng)。

5月8日——5月1。

2日:探雷活動(dòng)。

5月15日——5月19日:無(wú)線電測(cè)向活動(dòng)。

5月22——5月26日:天文“智力七巧板”活動(dòng)。

5月29日——6月2日:車模、航模、空?;顒?dòng)。

(5)、專家進(jìn)校園活動(dòng)。

5月18日,邀請(qǐng)少科站專家來校做“天文“智力七巧板””的輔導(dǎo)報(bào)告。

(6)、組織一次參觀活動(dòng):

利用學(xué)校和基地、協(xié)會(huì)簽約的有利條件,組織學(xué)生參觀上??萍拣^。

(7)、配合信息組,組織好計(jì)算機(jī)等級(jí)考試工作。

(二)、參加新區(qū)的各項(xiàng)科普活動(dòng)。

在學(xué)校層面各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,挑選學(xué)生科技骨干,參加新區(qū)的各項(xiàng)活動(dòng):

a、市級(jí)、新區(qū)業(yè)余電臺(tái)競(jìng)賽。

b、市級(jí)、新區(qū)探雷競(jìng)賽。

c、天文“智力七巧板”浦東選拔賽。

d、浦東新區(qū)航海模型競(jìng)賽。

(三)、推選學(xué)校科技老師外出學(xué)習(xí)、考察。

利用學(xué)校加入第二批“全國(guó)科普創(chuàng)新示范?!暗挠欣鯔C(jī),學(xué)校選派老師參加5月17日——20日在北京召開的命名大會(huì),到時(shí)被選派的老師將把在會(huì)上學(xué)到的科普活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)帶回上海與全校老師一起分享,從而提升我??破战逃膶?shí)力,培養(yǎng)科普創(chuàng)新意識(shí)。

(四)、活動(dòng)總結(jié)。

本次科普活動(dòng)月結(jié)束后,師生撰寫輔導(dǎo)或活動(dòng)感受文章。

少年宮聲樂課教案篇二

為了貫徹市委宣傳部、文明辦、市教育局關(guān)于創(chuàng)建鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)的文件精神,進(jìn)一步豐富未成年人課余文化生活,引導(dǎo)、疏導(dǎo)、輔導(dǎo)、督導(dǎo)、指導(dǎo)廣大未成年人成為一個(gè)有道德的人,有素養(yǎng)的人、有品位的人。進(jìn)一步把鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)引向深入,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,特制定具體實(shí)施方案。

全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,學(xué)習(xí)借鑒外地的經(jīng)驗(yàn)和做法,大力推進(jìn)我校未成年人課外活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè),辦好“鄉(xiāng)村少年宮”,促進(jìn)我校未成年人思想道德建設(shè)持續(xù)發(fā)展。

以貼近和服務(wù)農(nóng)村未成年人為宗旨,使鄉(xiāng)村少年宮成為農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)陣地、文化活動(dòng)平臺(tái)、社會(huì)實(shí)踐基地。力爭(zhēng)經(jīng)過努力,把我校鄉(xiāng)村少年宮辦成資源共享、百姓滿意、家長(zhǎng)放心、青少年喜歡的課外活動(dòng)場(chǎng)所。

1、公益性原則,不開展以贏利為目的的經(jīng)營(yíng)性活動(dòng),活動(dòng)場(chǎng)所和器材免費(fèi)提供,免費(fèi)為農(nóng)村未成年人授課,平時(shí)面向所有在校學(xué)生,周末和節(jié)假日向所有學(xué)生開放。

2、基礎(chǔ)性原則,主要進(jìn)行文化、藝術(shù)、體育等基礎(chǔ)知識(shí)教育和基本技能訓(xùn)練,提高未成年人的綜合能力。

3、方便實(shí)用原則。充分依托學(xué)校現(xiàn)有資源,通過修繕、改造、置換、共享等辦法,從實(shí)際出發(fā),本著方便實(shí)用,適應(yīng)學(xué)生需求的原則,開辟必要的活動(dòng)場(chǎng)所、添置必要的文化活動(dòng)和體育器材。不求大、求全。

4、特色發(fā)展原則,讓孩子們根據(jù)自身特點(diǎn)和興趣愛好,自愿選擇活動(dòng)項(xiàng)目,努力打造特色項(xiàng)目和優(yōu)秀品牌。

5、游戲教育原則,讓孩子快樂,健康成長(zhǎng)。

(一)思想品德和心理教育活動(dòng)。結(jié)合國(guó)內(nèi)外大事、重大紀(jì)念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日、古今中外名人故事、新時(shí)期各行各業(yè)英雄模范人物的事跡,通過生動(dòng)活潑的形式開展愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的宣傳教育活動(dòng),對(duì)青少年進(jìn)行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育。

(二)文化藝術(shù)活動(dòng)。通過影視欣賞、音樂、舞蹈、繪畫、書法、工藝制作等活動(dòng),培養(yǎng)青少年正確的審美觀念和審美能力,陶冶情操,提高文化藝術(shù)素養(yǎng)。

(三)體育活動(dòng)。通過參加田徑、球類、體操、棋藝等多種多樣的體育軍事活動(dòng)項(xiàng)目,培養(yǎng)青少年勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志、活潑開朗的.性格和健康的體魄。

(四)游藝娛樂活動(dòng)。組織開展青少年喜聞樂見、身心快樂的游戲活動(dòng),因地制宜地建立多種游藝設(shè)施,讓青少年在自己的團(tuán)體中愉快地玩樂,豐富和活躍他們的課余文化生活。

(五)生活勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。充分利用社會(huì)資源建立生活勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐基地,通過參加社會(huì)公益勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐鍛煉,對(duì)青少年進(jìn)行熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)人民的教育和生活勞動(dòng)技能培訓(xùn),培養(yǎng)自立、自強(qiáng)的品格和艱苦奮斗的精神,提高交往、合作和服務(wù)的社會(huì)能力。

體育類:

田徑:耐久跑、短跑、跳高、跳遠(yuǎn)、投擲;籃球、跳皮筋、乒乓球、跳繩、象棋、軍棋、武術(shù)操、健美操。

藝術(shù)類:

硬筆書法、軟筆書法、國(guó)學(xué)經(jīng)典、素描、手工制作、腰鼓、舞蹈、演講、合唱隊(duì)、朗誦。

說明:教師可從選擇項(xiàng)目中選體育、藝術(shù)中任何一項(xiàng),也根據(jù)自己的特長(zhǎng)單獨(dú)立項(xiàng),向?qū)W校提出申請(qǐng)。

2、學(xué)生的組織:各班班主任負(fù)責(zé)根據(jù)學(xué)生的自愿,將本班所有學(xué)生分配到各小組,確保每位學(xué)生能在星期五的少年宮活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng),并教育學(xué)生遵守活動(dòng)紀(jì)律,認(rèn)真開展活動(dòng)。

3、所有教師都參與活動(dòng)的指導(dǎo)和對(duì)學(xué)生的組織管理。各組輔導(dǎo)教師通力配合,完成活動(dòng)室的布置和平時(shí)的管理,活動(dòng)前設(shè)計(jì)編寫好活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)教案,組織學(xué)生有序、有效、安全的開展活動(dòng),活動(dòng)后做好活動(dòng)記錄和總結(jié)。

少年宮聲樂課教案篇三

聲樂演唱形式:輪唱

小學(xué)三年級(jí)學(xué)生

九年義務(wù)教育六年制小學(xué)音樂第六冊(cè)(人民音樂出版社)

1、能用自然的聲音、較準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地參與二部輪唱。

2、能與他人合作探索輪唱的方法,不斷提高協(xié)調(diào)能力和多聲部聽覺能力。

《詠鵝》是根據(jù)唐代詩(shī)人洛賓王的著名詩(shī)篇?jiǎng)?chuàng)作的歌曲,描繪了鵝在湖面上自由游弋的神態(tài)。

《老爺爺趕鵝》是一首活潑、風(fēng)趣的二部輪唱歌曲。c大調(diào),單樂段重復(fù)帶擴(kuò)充的結(jié)構(gòu)。歌曲以對(duì)白及鵝的叫聲刻畫了老爺爺趕鵝的場(chǎng)面,具有較強(qiáng)的生活氣息。

《保衛(wèi)黃河》是一首進(jìn)行曲風(fēng)格的輪唱曲,曲調(diào)鏗鏘有力,音樂形象非常鮮明。表現(xiàn)了中國(guó)人民此起彼伏、洶涌澎湃的抗日浪潮。

探索輪唱的方法。

二部輪唱的'和諧、準(zhǔn)確。

鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、多媒體、大歌片。

一課時(shí)

生:(觀看《詠鵝》vcd)演唱形式是齊唱,歌曲情緒是優(yōu)美抒情的。

師:(出示《老爺爺趕鵝》歌片)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首羅馬尼亞兒童歌曲《老爺爺趕鵝》,我們也用齊唱的形式復(fù)習(xí)一遍,比較一下這兩首有關(guān)鵝的歌曲在情緒上有什么不同。

生:《詠鵝》是抒情的,《老爺爺趕鵝》是歡快、風(fēng)趣的。

師:哪一句最能表現(xiàn)歌曲情緒?我們應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱這一句呢?

生:應(yīng)該用跳躍的、歡快的聲音演唱。

師:好,我們?cè)賮沓怀?/p>

生:(有表情演唱歌曲)

生:(欣賞《老爺爺趕鵝》范唱)一組人先唱,另一組人后唱。

生:老師是從同學(xué)唱到第二小節(jié)時(shí)開始的。

師:咱們?cè)囈辉嚕筮呁瑢W(xué)跟著他們幾個(gè)來演唱,右邊同學(xué)跟著老師來演唱,用手指輕輕點(diǎn)手心來?yè)襞摹?/p>

生:(一部分學(xué)生隨老師唱,另一部分學(xué)生跟隨幾個(gè)學(xué)生唱)

師:你們覺得我們的輪唱效果好不好?

生:不好,聲音太大了,太吵了。

師:老師也有同感,我還看到有幾個(gè)同學(xué)捂著耳朵,這是為什么?

生:我怕受他們干擾。我怕跟他們跑了。

師:你們說得太好了!誰(shuí)來給我們指揮一次,咱們?cè)賮碓囍怀?/p>

生:(由學(xué)生指揮,學(xué)生進(jìn)行輪唱。)

師:你覺得這次效果怎么樣?

生:整齊多了,如果各聲部聲音再小一點(diǎn)就更好了!

師:是呀,如果我們的聲音再輕一些,自己演唱的同時(shí)還能聽到另外一個(gè)聲部的聲音,并且不影響自己的演唱,這樣就容易唱好了。老師指揮,咱們?cè)賮碓囋嚒?/p>

生:(隨指揮演唱歌曲)

師:這一遍大家的進(jìn)步真不小。誰(shuí)來說說你是怎樣唱好輪唱的?

生:我注意了把節(jié)拍唱準(zhǔn),聲音輕一些;我自己唱時(shí)還注意別人唱……

師:剛才咱們輪唱時(shí)是同時(shí)結(jié)束的嗎?(不是)你有什么辦法可以同時(shí)結(jié)束嗎?

生:(說方法后,集體練唱)

師:請(qǐng)你們來聽一聽他們是怎樣結(jié)束的?這樣演唱給你什么感覺?

生:(欣賞歌曲范唱)集市更熱鬧了;歌曲更風(fēng)趣了;好像很多鵝在叫……

師:我們也用這種結(jié)束方法唱一唱。

生:(隨伴奏輪唱)

師:哪幾位同學(xué)愿意展示一下?

生:(幾位學(xué)生進(jìn)行歌曲輪唱)

師:《老爺爺趕鵝》給我們講述了一個(gè)故事,有對(duì)話,有鵝叫聲,我們練習(xí)了用輪唱的形式演唱這首歌。你們還能結(jié)合其它形式演唱這首歌曲嗎?各小組練一練。

生:(分小組討論、練唱)

師:哪個(gè)小組先來展示?大家看他們是用什么形式表現(xiàn)歌曲歡快、風(fēng)趣的。

生:(小組展示、評(píng)價(jià),集體學(xué)唱)

師:大家都會(huì)唱《兩只老虎》這首歌吧?請(qǐng)小組長(zhǎng)帶領(lǐng)你們組同學(xué)用輪唱的形式唱一唱,要設(shè)計(jì)好開始和結(jié)尾。

生:(各小組練習(xí)輪唱)

師:哪個(gè)小組來展示?看他們兩個(gè)聲部配合得怎么樣?

生:(小組展示后,集體輪唱,學(xué)生可自選聲部)

生:(欣賞片段,談感受)

師:還有一首歌《小寶寶睡著了》,咱們也試試輪唱,效果怎么樣?

生:(隨指揮輪唱)歌曲應(yīng)該安靜、甜美的,輪唱的形式不適合。

師:所以,不是每一首歌曲都適合用輪唱形式,什么樣的歌曲適合輪唱呢?以后我們?cè)偬接憽?/p>

下課。

少年宮聲樂課教案篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1.傾聽音樂,用笨拙與歡快的動(dòng)作表現(xiàn)aba結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)聽間奏。

2.讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作自由的表現(xiàn)小熊跳舞的形象并體驗(yàn)游戲的快樂。

3.學(xué)習(xí)自己找空間地方活動(dòng),不和他人發(fā)生碰撞。

活動(dòng)準(zhǔn)備:圖譜一幅;音樂磁帶。

活動(dòng)過程:

1. 引子,激發(fā)幼兒興趣。

熊媽媽有兩個(gè)熊寶寶,一個(gè)叫熊大大,一個(gè)叫熊小小。大大長(zhǎng)得很胖,走起路來很慢,活動(dòng)起來不太方便。小小很瘦,很可愛很活潑。它們有一個(gè)共同的`愛好,喜歡跟著音樂跳舞,聽音樂響起來啦!它們要跟著跳舞啦!

2. 傾聽音樂,按照音樂節(jié)奏指掛圖。

指圖譜提問。

(1) 指圖(一)提問:告訴我這是誰(shuí)在跳舞?(大大)為什么?(因?yàn)橐魳匪俣染徛?,聽起來很笨拙。?/p>

(2) 指圖(二)提問:這是誰(shuí)在跳舞?(小小)為什么?

(3) 指圖(三)提問:現(xiàn)在又是誰(shuí)在跳舞?(大大)

小結(jié):熊大大跳了兩遍舞,因?yàn)樗X得自己有點(diǎn)胖,活動(dòng)不太方便,想多活動(dòng)要和小小一樣靈活。小小跳了一遍舞。

3.分段聽音樂,布置聽音樂任務(wù)。

(1) 聽音樂a段。布置聽音樂任務(wù):大大和小小跳舞時(shí)的音樂一樣嗎?大大跳舞時(shí)的音樂是什么樣的?(慢、重不歡快)

(2) 聽音樂b段。布置聽音樂任務(wù):小小跳舞時(shí)的音樂是什么樣的?(歡快、讓小朋友聽了也想跳舞)

(3) 用一個(gè)動(dòng)作表示間奏是在休息。

(4) 聽音樂a段。布置聽音樂任務(wù):大大跳了兩遍舞,跳兩遍舞時(shí)的音樂一樣嗎?(一樣)

小結(jié):大大跳了兩遍舞,而且音樂是一樣的。音樂很慢、重不歡快。小小跳了一遍音樂歡快、活潑。

4.創(chuàng)編動(dòng)作。

想象一下熊大大跳舞時(shí)是什么樣的。熊小小跳舞是什么樣的。

5.分角色游戲。

少年宮聲樂課教案篇五

二、4班。

北京市第八十中學(xué)劉穎。

初一年級(jí)。

北京市第八十中學(xué)劉穎。

教學(xué)目標(biāo):

1.通過發(fā)聲訓(xùn)練讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)氣息、聲音位置、歌唱狀態(tài)等要求,使他們逐步掌握發(fā)聲技巧,為歌曲的演唱作好準(zhǔn)備。

2.在學(xué)生互動(dòng)練習(xí)中,結(jié)合自己的練習(xí)進(jìn)行相互點(diǎn)評(píng)、討論、體會(huì),發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,教師在啟發(fā)的基礎(chǔ)上加以指導(dǎo),使學(xué)生準(zhǔn)確地領(lǐng)悟發(fā)聲要求。3.結(jié)合本班參加合唱比賽的曲目,進(jìn)行合唱訓(xùn)練。學(xué)情分析:

1.1.本課的教學(xué)對(duì)象是初二年級(jí)4班(普通班)。

2.2.學(xué)生在發(fā)聲的位置、氣息等要求上都存在著一定的問題,歌唱的習(xí)慣整體水平有待提高。3.教材分析:

在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行針對(duì)性的選擇和應(yīng)用。教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生提高二聲部的合唱能力。教學(xué)內(nèi)容:

1、發(fā)聲基礎(chǔ)及技能技巧訓(xùn)練。

2、合唱《明天會(huì)更好》演唱指導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn):

1、尋找體會(huì)發(fā)聲訓(xùn)練和合唱作品運(yùn)用的結(jié)合。演唱方法與統(tǒng)一,和聲配合較為融合。

2、合唱《明天會(huì)更好》作品處理。教學(xué)難點(diǎn):

1.發(fā)聲訓(xùn)練中的氣息的運(yùn)用。

發(fā)聲練習(xí)曲、合唱作品、鋼琴。課的類型:聲樂課。

課時(shí):40分鐘。教學(xué)過程:

一、發(fā)聲基礎(chǔ)及技能技巧訓(xùn)練(10分鐘)。

1、發(fā)聲訓(xùn)練。

模仿訓(xùn)練,,模仿自然中的一種聲音進(jìn)行發(fā)聲及熱身的訓(xùn)練,同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的訓(xùn)練興趣。

要求:(1)氣吸得深,發(fā)聲時(shí)橫膈膜有擴(kuò)張感,咽喉打開及時(shí),調(diào)節(jié)好聲音位置,使聲音松弛通暢地送出。

(2)運(yùn)用連與斷兩種方法訓(xùn)練,使學(xué)生體會(huì)好氣息和位置,同時(shí)氣息在橫膈膜處有支撐感及丹田的收縮感??傮w要求:聲音達(dá)到“通——透”。

3、指名訓(xùn)練指導(dǎo):

要求根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性地訓(xùn)練并及時(shí)進(jìn)行糾正。

4、根據(jù)以上訓(xùn)練體會(huì)合唱“明天會(huì)更好”,來檢驗(yàn)發(fā)聲要求的掌握,同時(shí)引入歌曲復(fù)習(xí)。

二、聲樂作品《明天會(huì)更好》復(fù)習(xí)、指導(dǎo)演唱。(15分鐘)。

(一)復(fù)習(xí)歌曲《明天會(huì)更好》。

1、復(fù)習(xí)演唱合唱部分,要求學(xué)生體現(xiàn)發(fā)聲要求的同時(shí),重點(diǎn)把握合唱時(shí)的音準(zhǔn)、節(jié)奏、速度.分聲部訓(xùn)練,提高熟練程度,加入更多的聲部,確定聲部演唱的人選。合唱訓(xùn)練,提高和聲的能力,聲音統(tǒng)一,速度統(tǒng)一。

2、結(jié)合伴奏演唱作品,明確伴奏的各個(gè)環(huán)節(jié),前奏、間奏、段落等。

合唱時(shí)重點(diǎn)在于聲部的平衡、速度的統(tǒng)一,有方法地歌唱。

3、帶有感情的完整演唱作品。

三、小結(jié)(5分鐘)。

發(fā)聲:注意咽喉腔及時(shí)打開,同時(shí)保持氣息的支撐,使聲音通暢。

演唱:運(yùn)用發(fā)聲訓(xùn)練的方法,落實(shí)作品的演唱要求。課下,自由組合成合唱小組進(jìn)行練習(xí)。下節(jié)課有展示環(huán)節(jié),并給予加分的鼓勵(lì)。

少年宮聲樂課教案篇六

一、教學(xué)目的:

使學(xué)生明確歌唱的發(fā)聲原理應(yīng)包括氣息的運(yùn)動(dòng)軌跡及共鳴腔體的正確打開和運(yùn)用。

二、教學(xué)方法:

講解、示范、啟發(fā)式教學(xué)。

三、教學(xué)重點(diǎn):

1.指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)正確呼吸方法。

2.指導(dǎo)學(xué)生正確的發(fā)聲狀態(tài)。

四、教學(xué)難點(diǎn):

讓學(xué)生明確如何找到歌唱呼吸的對(duì)抗力與咬字的重心所形成的歌唱平衡的協(xié)調(diào),并形成循序漸進(jìn)的良好歌唱習(xí)慣。

五、教學(xué)教具:

鋼琴、譜架、六、教學(xué)過程:

(一)簡(jiǎn)單扼要地介紹歌唱的發(fā)聲原理:

呼吸原理:腹式呼吸法,體會(huì)自然嘆氣時(shí)小腹的收縮力及腰部四周的擴(kuò)張力。

運(yùn)用共鳴腔體全身歌唱的原理:感受和體會(huì)打哈欠時(shí)的自然狀態(tài)找到共鳴腔打開的感覺,想象自己是個(gè)大胖子,身體像氣球一樣。

(二)實(shí)際操作訓(xùn)練1.歌唱發(fā)聲中的發(fā)聲訓(xùn)練;

(1)1234︱5432︱1—‖(慢速哼鳴)。

en......(2)1234︱5432︱1234︱5432︱1—‖(快速哼鳴)。

en......(3)1351—531‖。

a......訓(xùn)練要求:

(1)練習(xí)速度:由慢至快。

(2)利用哼鳴感受氣息,尋找頭腔位置。

(3)張口練習(xí),放松肩膀,氣息下沉。

(4)穩(wěn)定喉頭、喉部肌肉放松(打開喉鎖)、準(zhǔn)確,聲音均衡連貫。訓(xùn)練方法:

(1)老師示范,提出要求,講解練習(xí)的要點(diǎn);

(2)學(xué)生逐條做發(fā)聲練習(xí),教師隨時(shí)指導(dǎo);2.演唱布置歌曲。

(1)跟伴奏演唱,逐句摳解。

(2)完整演唱。

(三)小結(jié):指出課程要點(diǎn),課下多注意,回去聽上課錄音。

(四)布置作業(yè)。

少年宮聲樂課教案篇七

王鑫月:敬愛的老師和家長(zhǎng)朋友們,

合:大家下午好!

王丹:我是少年宮舞蹈班學(xué)員王丹

王鑫月:我是少年宮舞蹈班學(xué)員王鑫月

王丹:今天,我們?cè)诖寺≈嘏e行20**年銀杏樹鄉(xiāng)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮學(xué)員才藝展示活動(dòng)

王鑫月:讓我們以熱烈的掌聲向?yàn)榱宋覀兊某砷L(zhǎng)付出汗水和心血的老師們表示衷心的感謝!

合:向你們道一聲:你們辛苦了!(鞠躬)

王鑫月:一年以來,少年宮不僅陶冶了我們的性情、同時(shí)又鑄造了我們美好的心靈!

王丹:少年宮的學(xué)習(xí)不僅使我們學(xué)習(xí)到了許多知識(shí),又豐富了我們的課余生活,

王鑫月:下面我們歡迎少年宮學(xué)生代表xxx講話

王丹:懷著激動(dòng)的心緒,

王鑫月:帶著美好的愿望,

王鑫月:一個(gè)個(gè)小藝術(shù)家將從這里啟航,

王丹:下面我們就來一起欣賞少年宮部分學(xué)員的精彩才藝,走進(jìn)五彩斑斕的快樂世界!

王丹:葫蘆絲是古老的民族樂器,清澈靈逸,古韻新聲。象征著中華民族文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。今天中川學(xué)校葫蘆絲組給我們帶來了精彩的葫蘆絲表演。大家歡迎:

王鑫月:中國(guó)象棋是我國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分,是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。下棋可以陶冶我們的情操,鍛煉我們的思維,下棋也增進(jìn)了象棋愛好者的友誼和交流?,F(xiàn)在就讓我們觀賞象棋組小朋友給我們帶來的精彩對(duì)弈。

王丹:剪紙是一種古老的藝術(shù),它材料易取,造型生動(dòng)夸張、風(fēng)格多變,極富藝術(shù)表現(xiàn)力。用它來美化居室環(huán)境,烘托慶賀氣氛,表達(dá)勞動(dòng)人民的思想感情和對(duì)美好生活的向往。今天剪紙組的學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)為我們表演,他們手起剪落、彩紙紛飛,一幅幅漂亮的作品躍然眼前,大家一定喜歡,掌聲有請(qǐng)。

男:同學(xué)們、老師們、家長(zhǎng)朋友們,今天的少年宮學(xué)員才藝展示活動(dòng)即將結(jié)束,以后每個(gè)階段這樣的展示活動(dòng)都將舉辦一次,你將得到越來越多的藝術(shù)享受!我們衷心地希望能繼續(xù)得到你的關(guān)心和支持!

合:中心小學(xué)少年宮學(xué)員才藝展示活動(dòng)到此結(jié)束!謝謝大家!

看過最新少年宮活動(dòng)主持詞

少年宮聲樂課教案篇八

3.鐵血一連彰顯軍顏;不畏艱險(xiǎn)一往無(wú)前。

4.硬骨二連勢(shì)必爭(zhēng)先英勇頑強(qiáng)一往無(wú)前。

5.烈日驕陽(yáng)鑄造精鋼劈波斬浪唯我最強(qiáng)。

6.天驕?zhǔn)恍缸非笥峦鼻盃?zhēng)創(chuàng)一流。

7.猛龍十一,新聞驕子,青春無(wú)悔,強(qiáng)身立志。

8.天生我材舍我其誰(shuí);三連無(wú)畏逐夢(mèng)揚(yáng)威。

9.雄兵機(jī)電鐵血四連;橫刀立馬劍指長(zhǎng)天。

10.尖刀七連,勇往直前,沖鋒險(xiǎn)陣,用我必勝。

11.精英九連豪情滿天:重志誠(chéng)橙勇往直前。

12.軍中驕子校園精英神勇xx連,誰(shuí)與爭(zhēng)鋒。

13.風(fēng)云十五軍中驕子校園精英誰(shuí)與爭(zhēng)風(fēng)。

14.看我十七文武雙全經(jīng)邦濟(jì)世一往無(wú)前。

15.飛豹十二律韻風(fēng)流氣有浩然奮勇向前。

16.硬骨六連勢(shì)必爭(zhēng)先英勇頑強(qiáng)一往無(wú)前。

17.超越自我挑戰(zhàn)極限;團(tuán)結(jié)互助勇創(chuàng)佳績(jī)。

18.軍鷹五連翱翔九天;驕陽(yáng)無(wú)懼勢(shì)必爭(zhēng)先。

少年宮聲樂課教案篇九

在藝術(shù)院校學(xué)習(xí)了三年的我,不僅圓了自己的藝術(shù)夢(mèng)想,而且在藝術(shù)方面的專業(yè)水平有了質(zhì)的飛躍,畢業(yè)之際,如何將自己的藝術(shù)專業(yè)自我鑒定寫好?我從以下幾方面來自我鑒定。

本人性格開朗,樂于助人,熱愛生活,熱愛學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)抱有積極向上的態(tài)度。三年來我嚴(yán)格要求自己在專業(yè)學(xué)習(xí)上做到虛心請(qǐng)教,勤奮刻苦。以至于我的專業(yè)在三年來得到了肯定的成績(jī)。

在日常生活中,本人尊師敬長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),集體榮譽(yù)感強(qiáng),具有較強(qiáng)的.自主創(chuàng)新能力。課于時(shí)間,廣泛閱讀課外知識(shí),以此提高自身的文學(xué)修養(yǎng)。在校的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)使我掌握了牢固的專業(yè)知識(shí),讓我由一個(gè)天真稚嫩的女孩逐步走向現(xiàn)在的成熟,穩(wěn)重。

三年來的鍛煉,給我的僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累,對(duì)于邁向社會(huì)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,因此,面對(duì)現(xiàn)在,我努力拼搏,面對(duì)將來,我期待更多的挑戰(zhàn),在工作上吃苦耐勞,積極向上,虛心請(qǐng)教,取他人長(zhǎng)處彌補(bǔ)自己的不足。相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕,為自己的人生歷程寫下自己最光輝的一頁(yè)。

本文由大學(xué)網(wǎng)推薦。

少年宮聲樂課教案篇十

(樊)親愛的同學(xué)們

(張)各位來賓

(劉)家長(zhǎng)朋友

(齊)大家晚上好!

(樊)我是青少年宮舞蹈班學(xué)員樊柅里

(張)我是青少年宮主持人班學(xué)員張祉淇

(田)我是青少年宮老師------

(劉)我是青少年宮演講與主持班老師-------。

(田)歡迎大家參加重慶市青少年校外教育活動(dòng)場(chǎng)所喜迎建黨__周年唱讀講傳巡演活動(dòng)奉節(jié)站大型文藝晚會(huì)!(四位主持人一起鼓掌)

(田)九十載,我們風(fēng)雨同行,鮮艷的黨旗經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮,卻變得更加明艷奪目!

(樊)九十載,我們前仆后繼,光彩閃爍的黨徽鼓舞了一輩又一輩的共產(chǎn)黨人奮勇前行!

(劉)九十載,我們攜手同心,緊密團(tuán)結(jié)在黨中央周圍,偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨永葆先進(jìn)!

(張)九十載,我們不畏艱險(xiǎn),苦難過后,是我們更加堅(jiān)實(shí)的腳步,更加堅(jiān)定的決心!

(田)今天,我們匯集在這里,代表奉節(jié)縣青少年宮兩千余名師生以及奉節(jié)縣20萬(wàn)中小學(xué)生向黨的九十華誕獻(xiàn)禮!

(樊)今天,我們匯集在這里,用歌聲化作深情的祝福,用舞姿表達(dá)衷心的祝愿!

(齊)祝福我們偉大的祖國(guó)繁榮昌盛,祝愿我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨永葆青春!

(劉)少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年雄于地球,則國(guó)雄于地球。

(田)請(qǐng)欣賞舞蹈高級(jí)3班帶來的《雄鷹展翅》!

(張)下面請(qǐng)欣賞巴川中學(xué)帶來的二胡獨(dú)奏《戰(zhàn)馬奔騰》

(劉)格?;ㄊ且环N生長(zhǎng)在高原上的普通花朵??瓷先ト醪唤L(fēng),可風(fēng)愈狂,它身愈挺;雨愈打,它葉愈翠;太陽(yáng)愈曝曬,它開得愈燦爛。請(qǐng)欣賞獨(dú)唱《幸福格?;ā?

(田)插入頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)奉節(jié)縣青少年宮舞蹈班的朋友今年又喜獲豐收,今年6月在重慶參加全國(guó)少年才藝展評(píng)中,群舞《吉祥孔雀》獲重慶賽區(qū)一等獎(jiǎng)的第一名,本次大賽中奉節(jié)縣青少年宮共獲得兩個(gè)一等獎(jiǎng)三個(gè)二等獲,兩個(gè)三等獎(jiǎng),單位獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng),三名指導(dǎo)教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng),無(wú)論是獲獎(jiǎng)等次還是獲獎(jiǎng)數(shù)量均居全市第一名。其中舞蹈藝術(shù)1團(tuán)的袁詩(shī)怡同學(xué)在北京參加總決賽獲得金獎(jiǎng),邱馨獲得銀獎(jiǎng)。下面有請(qǐng)?jiān)?shī)怡、邱馨上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),有請(qǐng)為她們頒獎(jiǎng)。

(田)站似一棵松,坐似一座鐘,跆拳道以它獨(dú)有的拳法、肘法、腿法著稱于世,學(xué)習(xí)跆拳道有助于鍛煉身體、陶冶情操、磨練意志、明知禮儀。有請(qǐng)跆拳道表演。

(劉)下面請(qǐng)欣賞巴川中學(xué)帶來的女聲獨(dú)唱《春風(fēng)不忘》

(田)雄壯的軍歌歷盡滄桑,依舊嘹亮,革命的氣節(jié)永遠(yuǎn)銘刻在中華兒女的心中!祖國(guó)支撐著我們那幼小的心靈,我們要保衛(wèi)祖國(guó),我們要勇往直前,展現(xiàn)軍人風(fēng)采,下面有請(qǐng)藝術(shù)4團(tuán)為我們帶來的舞蹈《長(zhǎng)大我也要當(dāng)兵》。

(劉)拉丁舞是一種體育舞蹈,它通過腰部擺動(dòng),跨部扭動(dòng)促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育,是成人、小孩和老人鍛煉身體、陶冶情操的最佳體育活動(dòng),它能讓人們?cè)谖璧钢懈惺荏w育的力量,在體育中感受舞蹈的優(yōu)美。請(qǐng)欣賞拉丁舞。

(樊)孔雀是百鳥之王,不但美麗善良,還象征著富貴吉祥。頭頂上高聳的羽冠,高雅、風(fēng)度、氣質(zhì)不凡。請(qǐng)欣賞舞蹈藝術(shù)3團(tuán)帶來的《吉祥孔雀》!

(主持人一起上場(chǎng),《長(zhǎng)大我也要當(dāng)兵》、《拉丁舞》、《吉祥孔雀》的演員一起上場(chǎng)謝幕)

(樊)九十年路漫漫,滄桑幾度,風(fēng)雨如磐!

(張)九十年水迢迢,與時(shí)俱進(jìn),千錘百煉!

(劉)再多深情的歌曲,再多秀美的舞姿,也無(wú)法詮釋我們對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛!

(田)再多慷慨激昂的詩(shī)篇,再多光鮮華麗的辭藻,也無(wú)法表達(dá)我們對(duì)黨的信任和忠誠(chéng)!

(劉)借著我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨九十華誕的東風(fēng),我們?cè)诖思瘯?huì),用我們獨(dú)特的方式,傳達(dá)我們的愛國(guó)情、敬黨心!

(田)觀眾朋友們:?‘我愛您,親愛的黨’重慶市青少年校外教育活動(dòng)場(chǎng)所喜迎建黨__周年唱讀講傳巡演活動(dòng)?到此就結(jié)束了。

(齊)再見!

少年宮聲樂課教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)帶京味的說唱歌曲《捏面人》,并感受歌曲稚趣、生動(dòng)的風(fēng)格。

2.根據(jù)捏面人捏出的面人形象創(chuàng)編歌詞。

3.通過多種形式鞏固練習(xí)歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.關(guān)于老爺爺捏面人的ppt。

2.孫悟空、唐僧、沙和尚、豬八戒的圖片以及孫悟空、唐僧、沙僧等面人形象若干。

活動(dòng)重點(diǎn):

根據(jù)面人形象創(chuàng)編歌詞。

1.幼兒能掌握“捏出來的面人把眼睛看花”

2.有節(jié)奏的朗誦念白部分并進(jìn)行創(chuàng)編。

活動(dòng)過程:

1.進(jìn)場(chǎng):律動(dòng)《泥娃娃》。

2.教師借助ppt生動(dòng)地講述,引出歌曲部分內(nèi)容。

(1)教師:小朋友,剛才歌曲里唱的泥娃娃是用什么做的?幼兒:泥,今天老師還請(qǐng)來了一位老爺爺,他呀會(huì)做各種各樣的面人,面人啊顧名思義就是用面做成的,這位老爺爺啊來自北京,他在北京的集市上專門做面人生意。老爺爺?shù)纳饪杉t火了??匆豢?,老爺爺做面人的情景。

(2)播放ppt并出示面人。

ppt看完后,教師:今天啊老爺爺也捏了很多面人,送給了老師了,小朋友要不要看啊?小朋友請(qǐng)閉上你的眼睛,不許睜眼啊!(老師拿出已捏好的面人,擺放在幼兒面前)請(qǐng)小朋友們睜開眼睛。

教師跟幼兒一起討論有什么?

教師:好多好多,我們都看不過來了!

(3)教師幫助幼兒理解比較難的一句歌詞。

教師邊做動(dòng)作邊說:“老爺爺捏的面人,把我的眼睛都看花了!”隨后按歌曲節(jié)奏念:“老爺爺捏出來的面人把眼看花。”

教師:咱們一起跟老師說說看。(引導(dǎo)幼兒一同念這句歌詞)。

重復(fù)練習(xí)幾遍。

3.教師范唱歌曲,用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。

教師:老爺爺今天還想捏幾個(gè)面人,大家一起來看看,老爺爺?shù)降啄罅松?

當(dāng)唱到說的部分的時(shí)候,只用動(dòng)作表現(xiàn)。

4.幼兒根據(jù)教師的身體動(dòng)作演唱部分歌詞,教師逐一出示面人、圖片,幫助了解歌曲的部分結(jié)構(gòu)。

5.教師做動(dòng)作,幼兒隨樂按節(jié)奏念部分歌詞。

(1)教師指著圖片問:老爺爺捏的這些是哪個(gè)故事里的人物啊?

幼兒大聲回答:西游記。

教師:是《西游記》里的人物,咱們來跟著音樂節(jié)奏把他們表演一遍,好嗎?

幼兒:好!(教師鼓勵(lì)幼兒邊說邊做動(dòng)作)。

(2)教師范唱歌曲第一部分,在唱到“面人”時(shí),只做動(dòng)作,幼兒跟節(jié)奏邊做動(dòng)作邊念四句歌詞。

6.幼兒學(xué)唱歌曲。

(1)教師:面人都給大家念活了!現(xiàn)在老師來演老爺爺,你們來表演面人,好嗎?

幼兒:好!

(前奏響起)教師:老爺爺來了。

在幼兒表演時(shí),教師在每個(gè)樂句,預(yù)先只做一個(gè)動(dòng)作提示,幼兒有節(jié)奏地念白第二部分,并在教師的動(dòng)作提示下,嘗試演唱樂句的最后一句“你說是啥就是啥”。

(2)教師:你們學(xué)得真棒!來來來,和我一起當(dāng)老爺爺,好嗎?

幼兒:好!

師生共同演唱歌曲。教師嘗試唱每個(gè)樂句的一部分,其余用動(dòng)作提示幼兒自主演唱,并在幼兒演唱第二部分的后兩句時(shí),不做任何提示動(dòng)作,幼兒邊做動(dòng)作邊演唱完樂曲。

7.教師一步步提高演唱難度,激發(fā)幼兒不斷挑戰(zhàn),精神飽滿地演唱。

(1)教師:小朋友變得故事太棒了!

我就不信難不倒大二班的小朋。這樣,請(qǐng)伴奏老師彈快點(diǎn),看看小朋友能不能跟上。

教師輕聲問:能不能跟上?

幼兒:能!

音樂加快,教師提示并激勵(lì)幼兒加速演唱。

(2)教師:現(xiàn)在我們面向后面的阿姨老師唱,看看能難倒我們大二班的小朋友嗎?

8.教師:小朋友們!還有好多好多故事等著我們編呢!大家唱著編好歌曲跟我來吧!

9.幼兒離開活動(dòng)場(chǎng)地。

少年宮聲樂課教案篇十二

《祖國(guó),祖國(guó)我們愛你》是湘教版音樂教材二年級(jí)上學(xué)期第八單元的'內(nèi)容。這是一首活潑、歡快的兒童歌曲。本課以“熱愛祖國(guó)”這條主線,設(shè)計(jì)了激情、感受――聽賞、審美――歌唱、交流――體驗(yàn)、編創(chuàng)――總結(jié)、感悟五個(gè)環(huán)節(jié)。注重培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美的能力,培養(yǎng)學(xué)生用藝術(shù)的方式,表現(xiàn)和交流情感,獲得創(chuàng)造、表現(xiàn)、合作和交流的能力,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合、運(yùn)用和創(chuàng)新的能力,潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的愛國(guó)主義情感。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲《祖國(guó)祖國(guó)我們愛你》;

2、積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動(dòng),并從中體驗(yàn)樂趣。

三、教學(xué)重點(diǎn)

自信地、有表情地演唱歌曲。

四、教學(xué)難點(diǎn):

啟發(fā)學(xué)生即興創(chuàng)編的能力。

五、教具準(zhǔn)備

電子琴、多媒體課件、頭飾。

六、教學(xué)設(shè)想

本課用情境引路,啟發(fā)引導(dǎo),讓學(xué)生根據(jù)歌曲自己創(chuàng)編,通過模仿動(dòng)作,熟悉歌詞,掌握歌曲的節(jié)奏;課件的背景音樂,均采用歌曲的旋律,讓學(xué)生在不知不覺中熟知歌曲的旋律,感受活潑、歡快的音樂情緒,從而學(xué)會(huì)演唱歌曲。啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編,激發(fā)參與創(chuàng)編熱情。

七、教學(xué)方法

重要采用形象直觀性、體驗(yàn)性、探究合作性、綜合性教學(xué)法,使技巧訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中,貫串于音樂實(shí)踐中,讓學(xué)生在快活中學(xué)習(xí)。

八、教學(xué)過程

(一)、師生問好

伴隨著歡快的音樂,學(xué)生聽音樂拍手跑跳著進(jìn)入教室,師生問好。

(二)、情境導(dǎo)入

師:小朋友,今天老師為大家?guī)砹艘晃恍屡笥?,仔?xì)瞧瞧,什么小精靈來到我們身邊了?

出示頭飾:小蠟筆。

師:對(duì),蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢!它還帶來了4位好朋友。引出歌詞:小小蠟筆,穿花衣。

出示課件

紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)蠟筆小精靈出現(xiàn)在屏幕上。

(三)、學(xué)習(xí)歌曲《祖國(guó)祖國(guó)我們愛你》

1、學(xué)習(xí)第一樂句

師:蠟筆小精靈為自己編了兒歌“小小蠟筆,穿花衣,紅黃藍(lán)綠多美麗?!崩蠋?/p>

讀歌詞,小朋友們仔細(xì)聽,蠟筆小精靈要考考你們,誰(shuí)能記住兒歌,能把它按照節(jié)奏讀出來。

2、學(xué)習(xí)第二樂句

師:這么可愛的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎?

生答。

師小結(jié):“小朋友們多么歡喜”,那你能用小蠟筆做些什么呢?

:小朋友們比賽畫畫的圖片

師問:咦?他們?cè)诟墒裁茨??要比賽什么呢?/p>

引導(dǎo)學(xué)生看圖說出歌詞。

課件顯示歌詞:“畫個(gè)圖畫比一比”

要求學(xué)生跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。

3、學(xué)唱第一樂段。

:“小小蠟筆,穿花衣,紅黃藍(lán)綠多美麗。

小朋友們多么歡喜,畫個(gè)圖畫比一比?!?/p>

老師范唱歌曲的第一樂段。

請(qǐng)學(xué)生試著用“iu”哼唱曲調(diào),教師及時(shí)鼓勵(lì)。

完整地演唱歌曲的第一樂段。

4、學(xué)習(xí)第三樂句。

師:我們一起來看看,這幾位小朋友都畫了些什么呢?

:可愛的小鳥在藍(lán)藍(lán)的天空上自由自在的飛翔;青青的小草鉆出泥土,舒展著柔嫩的身體,隨風(fēng)擺動(dòng),一幅春機(jī)盎然的景色。

引導(dǎo)學(xué)生看圖說出歌詞。

課件顯示歌詞

:“畫小鳥飛在藍(lán)天里,畫小草長(zhǎng)在春天里。

跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。

5、學(xué)習(xí)第四樂句

師:看看還畫了些什么?

:太陽(yáng)公公面帶微笑,高掛在天空,向四周放射著金色的光芒和國(guó)旗的圖片,占據(jù)屏幕的另一半。

師:誰(shuí)能用這樣的節(jié)奏來讀一讀呢?

老師拍節(jié)奏。

課件顯示歌詞:“你畫太陽(yáng),我畫國(guó)旗

課件顯示歌詞

:“祖國(guó),祖國(guó),我們愛你”

引導(dǎo)學(xué)生有激情的朗讀。

7、完整演唱第二樂段。

你畫太陽(yáng),我畫國(guó)旗,

祖國(guó),祖國(guó),我們愛你。

祖國(guó),祖國(guó),我們愛你”。

師:你剛才在聽的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)哪兩句是重復(fù)的?為什么要重復(fù)呢?

師小結(jié):后面的那句歌詞和旋律雖然是重復(fù)的,但力度上應(yīng)該要更強(qiáng)一些,這樣才能完全表現(xiàn)出我們對(duì)祖國(guó)的愛。

播放這一段歌曲的旋律,要求學(xué)生哼唱。

完整地演唱歌曲的第二樂段。

九、表現(xiàn)

1、聽唱歌曲

畫面:歌詞

背景音樂:整首歌曲的演唱

2、完整地演唱歌曲。

師問:小朋友,你們?cè)诔@首歌的時(shí)候,心情是怎樣的呢?

引導(dǎo)學(xué)生用高興、快樂的心情有表情地演唱歌曲。

生答:??

啟發(fā)學(xué)生即興創(chuàng)編歌曲第二樂段的歌詞。

師:那你能不能也像這樣,把你想畫的編入到歌詞里呢?(出示課件)

學(xué)生完整地、有表情地演唱自己創(chuàng)編的歌曲。

師:下面我們就把小朋友們剛才編好的歌詞用這首歌曲的旋律唱一唱。

十、小結(jié)

的“我要學(xué)”。創(chuàng)設(shè)平等,互動(dòng)的師生關(guān)系,抓住學(xué)生的心理,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),以學(xué)生為主,給他們充分的時(shí)間去表現(xiàn)自我,這樣效果會(huì)更好一些。

少年宮聲樂課教案篇十三

2..氣息不穩(wěn)(方法):

一.技巧

1.體會(huì)胸腔共鳴:微微張開嘴巴.,放松喉頭,閉合聲門(聲帶),象金魚吐泡泡一樣輕輕地發(fā)聲..或低低的哼唱,,體會(huì)胸腔的震動(dòng).

2.降低喉頭的位置:(同上);喉部放松.

3.打牙關(guān):所謂打牙關(guān),就是打開上下大牙齒(槽牙).給口腔共鳴留出空間,用手去摸摸耳根前大牙的位置,看看是否打開了.然后發(fā)出一些元音,如”a“.感覺感覺自己聲音的變化.

4.提顴肌;微笑著說話.,嘴角微微向上翹,同時(shí)感覺鼻翼張開了,試試看,聲音是不是更清亮了.

5.挺軟腭;打一個(gè)哈欠,順便長(zhǎng)嘯一聲.

注意:在大聲說話時(shí),注意保持以上幾種狀態(tài)就會(huì)改善自己的聲音.切記,一定要”放松自己“,不要矯枉過正,更不要只去注意發(fā)音的形式,而忘了說話內(nèi)容.

二..氣息問題

發(fā)音*震動(dòng),震動(dòng)*氣息,要使聲音洪亮,中氣十足,就要有飽滿的氣息.呼吸要深入.持久,要隨時(shí)保持一定的呼吸壓力.平時(shí)可以多做些深吸緩呼的練習(xí).最好在練習(xí)說話的時(shí)候先站起來,容易找到呼吸狀態(tài),要坐的話,也要坐直,上身微微前傾.

運(yùn)用氣息的時(shí)候,千萬(wàn)不要”泄氣",要在上述的呼吸壓力中緩緩的釋放,并且要善于運(yùn)用,嘴唇把氣攏住.這樣來保持胸腹和嘴唇的壓力平衡.

少年宮聲樂課教案篇十四

一、教學(xué)目的:

使學(xué)生明確歌唱的發(fā)聲原理,了解有關(guān)聲樂常識(shí)

二、教學(xué)要求

1、了解歌唱的發(fā)聲原理,在練聲和歌唱中使學(xué)生真正理解并運(yùn)用。

2、打開牙關(guān),穩(wěn)定喉嚨的位置歌唱,解決歌唱中的基礎(chǔ)問題,從而建立正確的歌唱狀態(tài)。

三、教學(xué)方法:講解、示范、啟發(fā)式教學(xué)。

四、教學(xué)重點(diǎn):

1.指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)正確呼吸方法

2.指導(dǎo)學(xué)生正確的咬字狀態(tài)

五、教學(xué)難點(diǎn):

讓學(xué)生打開歌唱通道(打開牙關(guān),放下喉頭),積極的歌唱,并形成循序漸進(jìn)的良好歌唱習(xí)慣。

六、教學(xué)教具:

鋼琴、多媒體設(shè)備、譜架、音響

七、教學(xué)過程:

(一)簡(jiǎn)要地介紹歌唱的發(fā)聲原理(氣息沖擊聲帶產(chǎn)生聲音,通過人體共鳴器官打開和運(yùn)用,聲音擴(kuò)大和美化)

呼吸原理:腹式呼吸法,體會(huì)自然嘆氣時(shí)小腹的收縮力及腰部四周的擴(kuò)張力。

運(yùn)用共鳴腔體全身歌唱的原理:感受和體會(huì)打哈欠時(shí)的自然狀態(tài)找到共鳴腔打開的感覺。

(二)實(shí)際操作訓(xùn)練

1.歌唱發(fā)聲中的發(fā)聲訓(xùn)練;

(1)54|32|1—‖

u……………………

(2)12|32|1—‖

u……………………

(3)1234|5432|1—‖

u……………………

(4)55|33|11‖

uououo

訓(xùn)練要求:

(1)練習(xí)速度:中速稍慢。

(2)同無(wú)聲的呼吸練習(xí)結(jié)合起來,啟發(fā)學(xué)生用嘆氣時(shí)的感覺使氣息支持發(fā)聲。

(3)與打開喉嚨(打哈欠的狀態(tài))的練習(xí)相結(jié)合。

(4)喉頭穩(wěn)定、喉部肌肉放松,母音清楚、準(zhǔn)確,聲音均衡連貫。

(5)練習(xí)4,由u過渡到o母音時(shí),喉、咽腔打開的狀態(tài)不變,只是嘴由小圓形張開得稍大些。

訓(xùn)練方法:

(1)老師示范,提出要求,講解練習(xí)的要點(diǎn);

(2)學(xué)生按要求做發(fā)聲練習(xí),教師隨時(shí)指導(dǎo);

2.歌曲練習(xí)(對(duì)上學(xué)期內(nèi)容回顧和鞏固)

《花非花》、《大森林的早晨》、《大海故鄉(xiāng)》、《紅豆詞》

(1)作品分析:《花非花》

曲調(diào)優(yōu)美,形式短小,連前奏在內(nèi),只有10小節(jié)。白居易的詩(shī)給人以朦朧感,黃自的音調(diào)更好地表現(xiàn)出這種意境。白居易的《花非花》節(jié)律規(guī)整,奇麗纏綿,為千古傳頌之佳作,而黃自的音調(diào)則完美地再現(xiàn)了原作的意蘊(yùn),該曲不愧一首短小而精美的藝術(shù)歌曲,通過學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生的美感體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的能力。歌曲繼承了詩(shī)的意境,節(jié)奏平衡,旋律委婉,含蓄,帶敘述性。結(jié)構(gòu)為四句體單樂段形式。第一句的動(dòng)機(jī),強(qiáng)調(diào)“非花”的“非”字,后半句上四度模進(jìn),再?gòu)?qiáng)調(diào)“非霧”的“非”字,一開始就描繪出這覆蓋著一層薄紗的意境。第二句結(jié)束在屬音上,是進(jìn)一步的敘詠,后逐級(jí)下行,后為平述的音調(diào),具有謎的色彩,也增加了“問”的.期待。第三句轉(zhuǎn)折,由低向高婉轉(zhuǎn)上揚(yáng),好似春夢(mèng),并非春夢(mèng)。第四句由高向低趨于平衡,看似朝云,卻非朝云。最后,恬淡地結(jié)束,追惜、思念之情,溢于言表。

(2)《紅豆詞》(清)曹雪芹詞;劉雪庵曲

歌曲為多句體樂段結(jié)構(gòu)。全曲以第一樂句的節(jié)奏型為基本節(jié)奏貫穿、發(fā)展,這種數(shù)板式的節(jié)奏型加上環(huán)繞型的音調(diào)進(jìn)行,似吟似誦地表達(dá)了含蓄的情感。歌曲最后兩樂句與開始兩樂句相同,前后的呼應(yīng)增強(qiáng)了全曲的統(tǒng)一性,也進(jìn)一步藝術(shù)地體現(xiàn)了相思之情。教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)作品的情感和美感,而不能一味的最求方法。

教學(xué)難點(diǎn):歌曲氣息的把握;開口音、高音的喉頭位置及歌唱的高位置。

解決方案:加強(qiáng)母音的練習(xí),認(rèn)識(shí)并掌握開口音、高音的喉頭位置及歌唱的高位置。

《大森林的早晨》

《大海呀故鄉(xiāng)》

3、學(xué)生演唱一遍,老師指出學(xué)生演唱時(shí)存在的問題,并糾正。

4、學(xué)生再次完整地演唱一遍。

(三)小結(jié):明確聲音的發(fā)聲理念,并盡可能地在今后的聲樂技能實(shí)訓(xùn)課中循序漸進(jìn)地掌握和運(yùn)用科學(xué)的發(fā)聲方法,以準(zhǔn)確真摯地表達(dá)作品內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。

(四)布置作業(yè):

《繡荷包》

《嘎哦麗泰》

《紅豆詞》

《點(diǎn)絳唇,賦登樓》

《叫一聲哥哥你快回來》

少年宮聲樂課教案篇十五

3.苦不苦想想紅軍二萬(wàn)五累不累看看革命老前輩。

4.七班臉皮厚子彈穿不透心狠又手辣是人都害怕。

5.拿著菜刀砍電線一路火花帶閃電敢反三七天打雷劈。

6.亂看什么?那有美女啊?有我早看過去了xx網(wǎng)站上我看多了。

7.一班參加運(yùn)動(dòng)會(huì)其他班級(jí)洗了睡神馬運(yùn)動(dòng)皆浮云我信春哥我必行。

8.學(xué)軍人風(fēng)采強(qiáng)自身素質(zhì)。

9.自強(qiáng)不息厚德載物。

10.亦師亦友同訓(xùn)練教官學(xué)生共苦甜。

11.學(xué)政治學(xué)軍事全面提高自身素質(zhì)。

12.流血流汗不流淚掉皮掉肉不掉隊(duì)。

13.軍愛民民擁軍軍民團(tuán)結(jié)一家人。

14.二七爭(zhēng)霸困難不怕清華北大統(tǒng)統(tǒng)拿下。

15.××熱血傲骨;天之驕子能文能武。

16.文者稱雄武者稱霸xxxxxx班雄霸天下。

17.揚(yáng)帆起航劈波斬浪xx班一出誰(shuí)與爭(zhēng)鋒。

18.龍騰虎躍雷霆萬(wàn)鈞無(wú)與倫比萬(wàn)眾一心。

少年宮聲樂課教案篇十六

使學(xué)生明確歌唱的發(fā)聲原理應(yīng)包括氣息的運(yùn)動(dòng)軌跡及共鳴腔體的正確打開和運(yùn)用。

二、教學(xué)方法:

講解、示范、啟發(fā)式教學(xué)。

三、

教學(xué)重點(diǎn):

1.指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)正確呼吸方法。

2.指導(dǎo)學(xué)生正確的發(fā)聲狀態(tài)。

四、教學(xué)難點(diǎn):

讓學(xué)生明確如何找到歌唱呼吸的對(duì)抗力與咬字的重心所形成的歌唱平衡的協(xié)調(diào),并形成循序漸進(jìn)的良好歌唱習(xí)慣。

五、教學(xué)教具:

鋼琴、譜架、六、教學(xué)過程:

(一)簡(jiǎn)單扼要地介紹歌唱的發(fā)聲原理:

呼吸原理:腹式呼吸法,體會(huì)自然嘆氣時(shí)小腹的收縮力及腰部四周的擴(kuò)張力。

運(yùn)用共鳴腔體全身歌唱的原理:感受和體會(huì)打哈欠時(shí)的自然狀態(tài)找到共鳴腔打開的感覺,想象自己是個(gè)大胖子,身體像氣球一樣。

(二)實(shí)際操作訓(xùn)練1.歌唱發(fā)聲中的發(fā)聲訓(xùn)練;

(1)1234︱5432︱1—‖(慢速哼鳴)。

en......(2)1234︱5432︱1234︱5432︱1—‖(快速哼鳴)。

en......(3)1351—531‖。

a......訓(xùn)練要求:

(1)練習(xí)速度:由慢至快。

(2)利用哼鳴感受氣息,尋找頭腔位置。

(3)張口練習(xí),放松肩膀,氣息下沉。

(4)穩(wěn)定喉頭、喉部肌肉放松(打開喉鎖)、準(zhǔn)確,聲音均衡連貫。訓(xùn)練方法:

(1)老師示范,提出要求,講解練習(xí)的要點(diǎn);

(2)學(xué)生逐條做發(fā)聲練習(xí),教師隨時(shí)指導(dǎo);2.演唱布置歌曲。

(1)跟伴奏演唱,逐句摳解。

(2)完整演唱。

(三)小結(jié):指出課程要點(diǎn),課下多注意,回去聽上課錄音。

(四)布置作業(yè)。

少年宮聲樂課教案篇十七

3.軍中驕子校園精英;鏗鏘二十誰(shuí)與爭(zhēng)鋒。

4.風(fēng)云xx,軍中驕子校園精英誰(shuí)與爭(zhēng)風(fēng)。

5.做志存高遠(yuǎn)學(xué)業(yè)精深體魄強(qiáng)健的xx人。

6.服從命令聽從指揮團(tuán)結(jié)互助爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

7.東風(fēng)吹戰(zhàn)火雷怕過誰(shuí)。

8.××熱血傲骨;天之驕子能文能武。

9.東風(fēng)吹戰(zhàn)火雷怕過誰(shuí)。

10.千淘萬(wàn)漉雖辛苦吹盡黃沙始到金。

11.學(xué)軍人風(fēng)采強(qiáng)自身素質(zhì)保國(guó)家安全。

12.少年辛苦終身事莫向光陰隋寸功。

13.競(jìng)爭(zhēng)不是比誰(shuí)努力而是比誰(shuí)更努力。

14.人的一生是漫長(zhǎng)的但關(guān)鍵的只有幾步。

15.十年寒窗無(wú)人聞一朝成名天下知。

16.學(xué)政治學(xué)軍事全面提高自身素質(zhì)。

17.流血流汗不流淚掉皮掉肉不掉隊(duì)。

少年宮聲樂課教案篇十八

教學(xué)目標(biāo):

1、能隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲。

2、能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動(dòng),并從中得到樂趣。

教學(xué)重點(diǎn):

自信地、有表情地演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn):

引導(dǎo)學(xué)生即興創(chuàng)編表演。

教具學(xué)具:多媒體、課件、投影儀。

教學(xué)過程:

一、歌詞創(chuàng)編。

1、學(xué)生創(chuàng)編第四樂句歌詞。

(畫面:太陽(yáng)公公面帶微笑,高掛在天空,向四周放射著金色的光芒。接著,另一面朋友推出國(guó)旗的圖片,他的臉上洋溢著興奮的神情。)。

(1)引導(dǎo)學(xué)生看圖說出歌詞。

(顯示歌詞:“你畫太陽(yáng),我畫國(guó)旗”。)。

(2)跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。

(顯示節(jié)奏符:太陽(yáng)和國(guó)旗的圖片按節(jié)奏一個(gè)個(gè)跳出。)。

(3)學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)編動(dòng)作。

(4)播放這一樂句的旋律,學(xué)生邊按節(jié)奏朗讀歌詞,邊表演。

2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編第五樂句歌詞。

(畫面:校園內(nèi),國(guó)旗高高飄揚(yáng),小朋友們仰著頭,懷著崇敬的心情注視著國(guó)旗。)。

師:小朋友們,當(dāng)你們聽到國(guó)歌,看著國(guó)旗冉冉升起,你的心中會(huì)想到什么呢?

(1)啟發(fā)學(xué)生激情地說出最后一句歌詞。

(顯示歌詞:“祖國(guó),祖國(guó),我們愛你”)。

(2)播放這一樂句的旋律,示意學(xué)生跟老師邊模仿動(dòng)作,邊按節(jié)奏朗讀歌詞。

(顯示節(jié)奏符:國(guó)旗和小朋友的圖片按節(jié)奏一個(gè)個(gè)跳出。)。

二、學(xué)唱第二樂段。

1、播放這一段歌曲的旋律,示意學(xué)生主動(dòng)模仿動(dòng)作,并按節(jié)奏朗讀歌詞。

2、聽賞歌曲的第二樂段。

3、請(qǐng)學(xué)生試著用“l(fā)u”小聲哼唱曲調(diào),教師及時(shí)鼓勵(lì)。

4、完整地演唱歌曲的第二樂段。

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