優(yōu)秀我是小講師活動(dòng)心得范文（17篇）

總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)工作中存在的不足和問題，及時(shí)采取措施進(jìn)行改進(jìn)和提高?？偨Y(jié)要在客觀的事實(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行，不要帶有過多的主觀色彩。請(qǐng)欣賞以下總結(jié)范文，它們或許能為我們的寫作提供新的靈感。

我是小講師活動(dòng)心得篇一

現(xiàn)在的孩子，又有多少愿意父母如此稱呼自己？

十四五歲的我們，處在一個(gè)特殊的時(shí)期。覺得父母古板、不近人情，不愿同父母交流，一回到家，就把父母的關(guān)懷冷冰冰地關(guān)在門外。還有的家長(zhǎng)工作忙碌，沒有多余的時(shí)間照顧孩子，讓孩子產(chǎn)生一種錯(cuò)誤的想法——爸爸媽媽不愛我。

這是一種何等殘忍的想法。母親忍下十個(gè)月的妊娠與臨盆時(shí)的痛苦將你誕下，在你生命初期寄予了多少希望與祝福；父親竭盡他的全力呵你，用汗水和精力澆筑出安全的屏障……他們給予你的愛，數(shù)都數(shù)不清。當(dāng)他們?yōu)槟闼奶幈疾〞r(shí)，你卻在他們滿溢的愛中說他們不愛你————對(duì)于父母來說，這是最深沉的疼痛。千萬、千萬不要傷害你的父母，他們是你至親的人，他們愛你甚至勝過愛他們自己。

曾經(jīng)讀過一段話，受益匪淺：“也許大家都有過這樣的經(jīng)歷，當(dāng)你隨口稱贊母親做的某一道菜好吃之后，母親就會(huì)每天不厭其煩地位你做那道菜，直到你膩煩地抱怨為止。其實(shí)，那是因?yàn)樗珢勰懔耍瑦鄣讲恢?，愛到無以復(fù)加才會(huì)用這種最笨拙的方法，吧你認(rèn)為的好全給你?！?/p>

恍然憶起，有段時(shí)間餐桌上必定出現(xiàn)的番茄炒蛋，在我嫌棄它的千篇一律后驀然消失；偶然做過的上湯娃娃菜，在我的驚嘆聲后出現(xiàn)次數(shù)逐漸頻繁……在這為數(shù)不多的幾盤菜中，凝結(jié)的是一個(gè)母親的細(xì)致與慈愛。

無論何時(shí)，父母總是你最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。無論是你是垂髻小兒，還是耄耋老翁，不管你在外漂泊了多久，父母總會(huì)用最真摯的愛來包容你。有些父母也許不善言辭，有些父母也許忙于工作，單你一定要記住一點(diǎn)：他們是愛著你的，很愛很愛你。你在他們心目中就是整個(gè)世界。

寶貝，你很總要。

我是小講師活動(dòng)心得篇二

“我是小廚師”是一項(xiàng)旨在培養(yǎng)兒童烹飪技能的活動(dòng)，我在今年暑假期間參加了這個(gè)活動(dòng)，深深感受到了其中樂趣和收獲，下面我將就此談一談我的心得體會(huì)。

第二段：參加“我是小廚師”活動(dòng)的初衷和經(jīng)歷

我對(duì)做飯一直都很有興趣，加入“我是小廚師”活動(dòng)之前，已經(jīng)自己嘗試了不少美食的制作。在活動(dòng)中，我結(jié)交了很多志同道合的小伙伴，我們共同學(xué)習(xí)了菜肴制作的原則、技巧和注意點(diǎn)。我也從老師們的教導(dǎo)中掌握了更多關(guān)于成菜的細(xì)節(jié)和精髓部分。在活動(dòng)過程中，我們不僅積極參與，還互相幫助、互相交流。通過這樣的集體討論和實(shí)踐，我的廚藝水平更上了一層樓。

第三段：參加“我是小廚師”活動(dòng)的收獲

參加“我是小廚師”活動(dòng)，最大的收獲是對(duì)烹飪的更加深入的理解。在活動(dòng)中，我學(xué)習(xí)了如何帶著團(tuán)隊(duì)積極合作、如何進(jìn)行食材的挑選、儲(chǔ)藏、切割等基本技能，以及做菜過程中的一些注意事項(xiàng)。同時(shí)在挑戰(zhàn)中逐步增加的難度，讓我對(duì)廚藝的細(xì)化和更高階的理解得到了提升。除此之外，我也學(xué)會(huì)了一些基本的衛(wèi)生和安全知識(shí)，比如如何正確處理刀具和食品以及如何保持清潔衛(wèi)生的廚房環(huán)境。

第四段：展示自己的成果

在到達(dá)活動(dòng)的結(jié)尾時(shí)，我們每個(gè)人都被要求為家人和朋友展示我們的成果。我和我的小伙伴們一同制作了一桌美味的菜肴，我們緊緊圍繞在一起，共同享受著我們的成果。在向家人展示我們的菜品時(shí)，我感到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也收到了家人們的贊揚(yáng)和支持。

第五段：結(jié)束語

總之，“我是小廚師”活動(dòng)是一次難得的鍛煉自我的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)到了切實(shí)可行的技能和知識(shí)，更重要的是，在這個(gè)活動(dòng)中，我收獲了自信、友誼和快樂。因此，我強(qiáng)烈推薦任何對(duì)烹飪感興趣的小伙伴參加這個(gè)活動(dòng)，去挑戰(zhàn)你們自己的極限、探索新的想象空間、并將自己的廚藝進(jìn)一步提升。

我是小講師活動(dòng)心得篇三

作為一名學(xué)生志愿者，我參加了“我是吹哨人”活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)讓我更加深入地了解了身邊的環(huán)境問題，并鼓勵(lì)我成為一個(gè)勇敢的改變者。我在這里分享我的心得和體會(huì)。

第二段：了解環(huán)境問題

在活動(dòng)中，我了解到環(huán)境污染對(duì)人類的危害程度，這令我非常震驚。在我們的日常生活中，我們常常忽略了環(huán)境的重要性。通過這個(gè)活動(dòng)，我了解到環(huán)境污染不僅僅影響我們的健康，也損害了動(dòng)植物的生存和生長(zhǎng)。我們作為人類，需要積極保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的生態(tài)系統(tǒng)。

第三段：成為一個(gè)勇敢的改變者

在這個(gè)活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了勇敢地發(fā)出自己的聲音。作為吹哨人，我們需要勇氣去揭示那些有害的事情。每個(gè)人都可以成為改變者。通過加入這個(gè)活動(dòng)，我變得更加自信，我知道我可以創(chuàng)造積極的變化。

第四段：影響他人

這個(gè)活動(dòng)也讓我意識(shí)到我對(duì)他人的影響。我意識(shí)到自己的語言行為、態(tài)度和行動(dòng)都會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生影響。作為學(xué)生志愿者的一員，我希望通過我的行動(dòng)影響身邊的人們，讓他們意識(shí)到環(huán)境問題的嚴(yán)重性。每個(gè)人都可以成為一位捍衛(wèi)環(huán)境的朋友。

第五段：總結(jié)

作為一名參與吹哨人活動(dòng)的學(xué)生志愿者，我在這個(gè)活動(dòng)中學(xué)到了很多東西。我學(xué)會(huì)了保護(hù)環(huán)境的重要性，成為了一個(gè)勇敢的改變者，并意識(shí)到自己對(duì)他人的影響。這次活動(dòng)讓我變得更加自信，更加富有創(chuàng)造力。作為一個(gè)改變者，我會(huì)繼續(xù)用自己的力量去保護(hù)我們的環(huán)境。

我是小講師活動(dòng)心得篇四

“我是吹哨人”是一項(xiàng)致力于揭露機(jī)構(gòu)內(nèi)部問題的公益活動(dòng)，近年來逐漸受到了社會(huì)各界的關(guān)注和支持。我在大學(xué)期間加入了這個(gè)活動(dòng)，曾作為“吹哨人”向?qū)W校反映過一些存在的問題，也在與組織一起走訪了企事業(yè)單位，幫助他們解決內(nèi)部問題。通過這些經(jīng)歷，我對(duì)“我是吹哨人”這項(xiàng)活動(dòng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)了我對(duì)公益事業(yè)的熱愛。

第二段：了解“我是吹哨人”

“我是吹哨人”是于2010年由中國媒體融合研究院發(fā)起的公益活動(dòng)，旨在通過對(duì)社會(huì)機(jī)構(gòu)內(nèi)部問題的監(jiān)督、曝光和教育，推動(dòng)機(jī)構(gòu)自律和行業(yè)規(guī)范，保護(hù)公民的權(quán)益?；顒?dòng)鼓勵(lì)所有公民對(duì)機(jī)構(gòu)內(nèi)部問題進(jìn)行監(jiān)督和舉報(bào)，并提供在線和線下的舉報(bào)渠道，保護(hù)吹哨人的安全和隱私。

第三段：參與“我是吹哨人”

我作為“吹哨人”的身份，曾向?qū)W校反映過一些問題。當(dāng)時(shí)學(xué)校的管理存在一些問題，導(dǎo)致了教學(xué)樓安全漏洞，我聯(lián)系了“我是吹哨人”組織并匿名舉報(bào)了這個(gè)問題，最終問題得到了解決。在此過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了“吹哨人”作為公益活動(dòng)的重要性和作用，我們作為社會(huì)個(gè)體應(yīng)該擔(dān)負(fù)起監(jiān)督的責(zé)任。

除此之外，我還參與了組織部分的走訪活動(dòng)。我們?nèi)サ搅艘恍┢笫聵I(yè)單位，了解他們的內(nèi)部問題，并形成了針對(duì)性的建議和解決方案。通過這些走訪，我體會(huì)到了“我是吹哨人”這項(xiàng)公益活動(dòng)對(duì)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和民生的重要性。

第四段：思考和收獲

參與“我是吹哨人”這個(gè)公益活動(dòng)讓我學(xué)到了很多。首先，我認(rèn)識(shí)到了監(jiān)督機(jī)制的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)，各行各業(yè)都有監(jiān)督渠道，這對(duì)于消除不良現(xiàn)象和保護(hù)社會(huì)公正有著重要作用。其次，我在參與這個(gè)活動(dòng)中實(shí)踐了我的社會(huì)責(zé)任，同時(shí)也讓我更全面地認(rèn)識(shí)到了社會(huì)問題。最后，我也體會(huì)到了協(xié)同合作的重要性。只有在多方合作、協(xié)作、和諧的環(huán)境下，才能更好地解決問題并推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

第五段：總結(jié)

通過參與“我是吹哨人”這項(xiàng)公益活動(dòng)，我加深了對(duì)公益事業(yè)的認(rèn)識(shí)和熱愛，并且獲得了很多收獲。這個(gè)活動(dòng)的意義在于它提醒著我們，每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)起監(jiān)督機(jī)制的責(zé)任，并且在行動(dòng)中承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任，為社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展做出自己的一份貢獻(xiàn)。在今后，我將會(huì)繼續(xù)參與這個(gè)活動(dòng)，并將這種態(tài)度和信仰貫穿在我的生活中，為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步盡自己的綿薄之力。

我是小講師活動(dòng)心得篇五

1、在行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天，社會(huì)不僅需要熟練掌握和應(yīng)用專業(yè)知識(shí)技能的人才，還需要具有創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)人才，而優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)和技能是每一位成功人士必備的素質(zhì)。希望通過此次“我是講師”比賽，加深學(xué)生對(duì)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)理念的理解，為學(xué)生今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2、舉辦此次比賽給同學(xué)們提供了一個(gè)展現(xiàn)自我，激勵(lì)他人的平臺(tái)，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)熱情和勇氣。

二、比賽前期準(zhǔn)備。

1、宣傳：

由個(gè)部門對(duì)其成員進(jìn)行宣傳（包括評(píng)分細(xì)則、演講內(nèi)容及活動(dòng)流程以及獎(jiǎng)品設(shè)置）賽后以海報(bào)形式公布獲獎(jiǎng)?wù)呙麊巍?/p>

2、組織：

聯(lián)系比賽場(chǎng)地：確定決賽的比賽地點(diǎn)部門會(huì)議：以南華大學(xué)kab各部門為單位挑選出參賽選手確定評(píng)委和主持人名單：南華大學(xué)kab副主席、各部門部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)各一名主持人：徐吉興。

3、后勤工作及舞臺(tái)部分：

購買物品：證書，獎(jiǎng)品，飲用水場(chǎng)地布置：演講臺(tái)布置、后期清理等（干事兩名）抽簽及現(xiàn)場(chǎng)秩序的維持：確定預(yù)賽決賽的順序安排，告知參賽選手，現(xiàn)場(chǎng)提場(chǎng)（干事四名）。

三、比賽階段。

（1）初選時(shí)間：10月11號(hào)——21號(hào)（由各部門自由安排）備稿主題：創(chuàng)業(yè)（創(chuàng)業(yè)明星故事、創(chuàng)業(yè)感想和創(chuàng)業(yè)理解等不同角度；3—4分鐘）即興主題：講師、商人、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者、馬云、李想、俞敏洪、成龍、郎咸平（假如你是其中的一個(gè)角色或一個(gè)人物，你最想對(duì)大家說什么，想說的即為即興演講內(nèi)容。2—3分鐘）由南華大學(xué)kab俱樂部各部門內(nèi)部以各自方式推選出參加決賽的選手（要求：企劃部行政部廣告創(chuàng)意部各六名，項(xiàng)目開發(fā)部十名。在10月21號(hào)14：00之前將決賽選手名單交與相關(guān)負(fù)責(zé)人（藍(lán)淳熙***））（2）決賽——三個(gè)環(huán)節(jié)。

1、時(shí)間：10月23日晚19:002、地點(diǎn)：1-1113、第一環(huán)節(jié)——備稿演講（固定主題）。

限時(shí)3--4分鐘時(shí)間到4分鐘和4分半鐘提示，5分鐘必須退場(chǎng)。主題：我的大學(xué)我做主第二環(huán)節(jié)——即興演講（即興主題）選手將對(duì)自己抽中的題目進(jìn)行簡(jiǎn)短的演講，限時(shí)三分鐘。評(píng)委選擇性的對(duì)選手們的表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。第三環(huán)節(jié)——觀眾互動(dòng)（用于最終統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)的緩沖時(shí)間）觀眾可以發(fā)表一些對(duì)演講比賽的看法或開展一些互動(dòng)小游戲、或一些節(jié)目表演。

四、流程。

*主持人致開幕詞并且介紹到場(chǎng)的評(píng)委，嘉賓*主持人介紹比賽的規(guī)則和評(píng)分細(xì)則*演講比賽正式開始*待所有選手比賽完后，邀請(qǐng)?jiān)u委代表上臺(tái)發(fā)言，工作人員進(jìn)行名次排序*主持人上臺(tái)宣布比賽結(jié)果（依次由最佳舞臺(tái)表現(xiàn)獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)到一等獎(jiǎng)）*頒獎(jiǎng)儀式（由評(píng)委頒獎(jiǎng)）。

五、獎(jiǎng)勵(lì)事項(xiàng)。

我是講師一等獎(jiǎng)一名二等獎(jiǎng)三名三等獎(jiǎng)六名最佳風(fēng)采獎(jiǎng)一名。

六、現(xiàn)場(chǎng)部門分工。

舞臺(tái)部分：主持人，演講臺(tái)裝飾，秩序部分：觀眾秩序統(tǒng)分計(jì)時(shí)部分：統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，排名，計(jì)時(shí)，提醒時(shí)間后勤機(jī)動(dòng)：企劃部干事。

七、活動(dòng)預(yù)算。

1、提供礦泉水供評(píng)委,參賽選手及工作人員15元。

2、榮譽(yù)證書10元。

3、會(huì)場(chǎng)布置物品費(fèi)用5元。

八、注意事項(xiàng)。

1、籌備階段各部門分工合作，出現(xiàn)問題及時(shí)聯(lián)系，共同解決問題。

2、工作嚴(yán)格按照進(jìn)度表進(jìn)行，每完成一項(xiàng)任務(wù)相互轉(zhuǎn)告；

3、會(huì)場(chǎng)布置方式要求得體大方；

4、確定到場(chǎng)嘉賓的工作要求及時(shí)無誤；

5、準(zhǔn)備一些互動(dòng)游戲、表演在統(tǒng)分的時(shí)候過渡；

6、觀眾互動(dòng)環(huán)節(jié)工作人員統(tǒng)分，填寫證書；

7、頒獎(jiǎng)。

南華大學(xué)kab創(chuàng)業(yè)俱樂部策劃部xx年10月12日附件。

一、比賽規(guī)則。

（一）參賽須知。

參賽對(duì)象：南華大學(xué)kab俱樂部全體成員。各參賽選手按時(shí)參加比賽。各參賽選手必須在賽前15分鐘入場(chǎng)。各參賽選手必須嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則，在比賽過程中，若有疑義，由評(píng)委會(huì)裁定。各參賽選手及相關(guān)親友團(tuán)均須遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，不起哄，不喝倒彩，做文明參與者。

（二）演講要求。

1、比賽采取命題演講方式進(jìn)行,。

初賽演講稿內(nèi)容必須圍繞“我的大學(xué)我做主”的主題，結(jié)合實(shí)際，突出亮點(diǎn)，主題鮮明。決賽已備演講搞內(nèi)容同初賽。

2、選手參賽最好能脫稿演講。

3、比賽順序由抽簽決定，選手上場(chǎng)遲到超過3分鐘視為棄權(quán)。

4、決賽已備演講時(shí)間為3—4分鐘、即興演講時(shí)間為3分鐘。

5、決賽由評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，分?jǐn)?shù)在所有選手演講完畢后公布。

6、演講比賽總得分去掉最高分和最低分取平均分。

二、工作進(jìn)度表。

10月9—10日寫策劃10月10日上交主席、部長(zhǎng)及全體工作人員查看10月13日審批后立即制作海報(bào)通知各個(gè)部門10月11日——21日各部門的選出參賽代表并于21日20:00將參賽選手名單交與企劃部負(fù)責(zé)人（藍(lán)淳熙***）；企劃部在此期間對(duì)工作人員進(jìn)行初步工作安排10月23日上午工作恩根據(jù)安排做好自己的工作，包括會(huì)場(chǎng)提前布置，物品的購買等工作10月23日晚19：00開始演講比賽。

三、評(píng)分表。

kab創(chuàng)業(yè)俱樂部演講比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參賽人姓名：序號(hào)：部門:備稿演講（總分10分）分值內(nèi)容（3分）觀點(diǎn)正確、鮮明（1.5分）1.5分材料充實(shí)、具體（1.5分）1.5分語言（4分）普通話發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)（2.0分）2.0分演講流利，富有語調(diào)，有節(jié)奏感（1.0分）1.0分聲音清晰、洪亮，有感情（1.0分）1.0分態(tài)勢(shì)（2分）儀表端莊、精神飽滿、神態(tài)自若（1.0分）1.0分形體語言自然恰當(dāng)，有助于傳情達(dá)意（1.0分）1.0分效果（1分）觀眾反應(yīng)（1.0分）1.0分備稿演講得分：即興演講（總分10分）分值臨場(chǎng)（3分）舉止從容，神態(tài)自若（1.5分）1.5分能夠運(yùn)用態(tài)勢(shì)語言輔助說話（.5分）1.5分反應(yīng)（2.5分）審題準(zhǔn)確，主題集中（1.5分）1.5分思維敏捷，反應(yīng)迅速（1.0分）1.0分表達(dá)（3.5分）條理清楚、層次分明（1.5分）1.5分語言流暢、無明顯停頓（1.0分）1.0分語言清晰、簡(jiǎn)潔，有幽默感（1.0分）1.0分效果感染力強(qiáng)，聽眾效果好（1.0分）1.0分即興演講得分：總得分：

我是小講師活動(dòng)心得篇六

一. 引言：

在我生命中的某個(gè)時(shí)刻，我參加了“我是誰”這一活動(dòng)，經(jīng)歷了一次非凡的人生旅程。這項(xiàng)活動(dòng)不僅讓我更好地了解了自己，還鞭策我思考我的人生目標(biāo)。

二. 活動(dòng)背景：

在這項(xiàng)活動(dòng)中，我加入了一個(gè)小組。我們一起完成了一系列任務(wù)，包括在一定時(shí)間內(nèi)完成設(shè)計(jì)和建造一個(gè)3D模型、做一份自我介紹并演講，和討論什么是真正重要的是什么等等。

三. 心得體會(huì)：

首先，我學(xué)會(huì)了與人合作。我和我的小組成員從一開始就開始合作，討論，相互協(xié)作完成一個(gè)任務(wù)后又進(jìn)行下一個(gè)任務(wù)，這件事享受到了團(tuán)隊(duì)精神和凝聚力的力量。

其次，這項(xiàng)活動(dòng)教會(huì)了我如何面對(duì)挫折。盡管我們經(jīng)歷了某些困難，但我們?nèi)匀辉谝黄?，互相支持鼓?lì)彼此，最終完成了我們的任務(wù)，一起走過最艱難的路程。在這過程中，我明白了堅(jiān)持和信心的重要性。

最重要的是，這項(xiàng)活動(dòng)推動(dòng)我思考了我未來的方向，我什么時(shí)候能做到自己想要的事情并成為一個(gè)完整的人。這項(xiàng)活動(dòng)讓我開始思考生活中真正重要的價(jià)值觀和目標(biāo)。

四. 結(jié)論：

這場(chǎng)精彩的“我是誰”活動(dòng)讓我有了更深入的思考，促使我感受到了自己真正的潛能，讓我更加理解自己和他人，并在一個(gè)更高的層面上思考自己的未來。每個(gè)人都需要思考他們自己，這一過程會(huì)幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的才能和激情，并為未來的生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五. 展望未來：

在參加“我是誰”活動(dòng)之后，我充滿了信心和活力，希望能抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我相信，未來的道路雖然會(huì)充滿挑戰(zhàn)，但在這樣的經(jīng)歷之后，我對(duì)自己的定位和未來的方向更加清晰明確，包容和理解自己以及他人，我一定可以迎接未知源源不斷帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

我是小講師活動(dòng)心得篇七

“我是誰”是一項(xiàng)有趣而有意義的活動(dòng)，旨在幫助參與者探索自己的個(gè)性和自我認(rèn)識(shí)。在這個(gè)活動(dòng)中，參與者接受不同的挑戰(zhàn)和任務(wù)，通過這些活動(dòng)，他們可以更好地了解自己并發(fā)現(xiàn)自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。我很幸運(yùn)地參加了這個(gè)活動(dòng)并有了獨(dú)特的體驗(yàn)，讓我更加了解了自己。

第二段：參與的過程

在“我是誰”活動(dòng)中有很多不同的任務(wù)和挑戰(zhàn)，每個(gè)任務(wù)都涉及到參與者的特性和個(gè)性。在活動(dòng)的第一天，我們需要填寫一個(gè)有關(guān)個(gè)性特征的問卷調(diào)查。這種問卷調(diào)查是為了讓我們更好地了解自己，并檢驗(yàn)我們的知識(shí)和技能。

在接下來的任務(wù)中，我們被要求發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，制作和繪畫自己的人物形象。這項(xiàng)任務(wù)要求我們精確地表達(dá)我們自己的個(gè)性和自我認(rèn)識(shí)，同時(shí)表現(xiàn)自己獨(dú)特的視角。這個(gè)任務(wù)讓我感到很有挑戰(zhàn)性，但通過完成它，我感到我已經(jīng)更好地了解了自己。

第三段：活動(dòng)對(duì)我的影響

通過這些活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并有了進(jìn)一步的思考。我意識(shí)到我有一個(gè)強(qiáng)烈的決策能力和自我管理的能力，但我在與別人交流方面還有一些困難。這個(gè)活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到自己可以面對(duì)這些難點(diǎn)，并找到一種更好的解決方案。

我也學(xué)到了合理利用時(shí)間的重要性。我認(rèn)識(shí)到了如果我想要取得成功和成果，我必須在日常生活中合理利用我的時(shí)間，以避免時(shí)間的浪費(fèi)。通過這個(gè)活動(dòng)，我學(xué)到了很多關(guān)于自我管理和目標(biāo)設(shè)定的技能。

第四段：收獲和啟迪

在“我是誰”活動(dòng)中，我學(xué)到了很多有關(guān)個(gè)性特色和自我認(rèn)識(shí)的知識(shí)。這個(gè)活動(dòng)啟發(fā)我思考自我的社交技能和交流技巧，并通過活動(dòng)中的任務(wù)來訓(xùn)練自己的能力。

最后，這個(gè)活動(dòng)讓我意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大成熟了。我不再抱怨自己的生活和困難，而是想方設(shè)法地解決問題并尋找一個(gè)更好的解決方案。我意識(shí)到我有一個(gè)宏偉的人生目標(biāo)，以及新的方案，可以幫助我實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。

第五段：總結(jié)

通過這個(gè)活動(dòng)，我意識(shí)到自己已經(jīng)成為了一個(gè)更加獨(dú)立、有創(chuàng)意和領(lǐng)導(dǎo)能力的人。這個(gè)活動(dòng)讓我更好地認(rèn)識(shí)了自己，并學(xué)到了很多關(guān)于標(biāo)志個(gè)性特點(diǎn)和自我認(rèn)識(shí)的知識(shí)。我期待著能夠應(yīng)用這些技能和經(jīng)驗(yàn)，成為一個(gè)更好的人，并取得更好的成果。

我是小講師活動(dòng)心得篇八

作為一名普通的公民，我一直渴望有機(jī)會(huì)為社會(huì)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。參加“我是吹哨人”活動(dòng)，讓我有了施展自己的機(jī)會(huì)，我通過舉報(bào)不法行為，為維護(hù)社會(huì)正義做出了一份力量。

第二段：參加活動(dòng)的經(jīng)歷

在參加活動(dòng)前，我曾經(jīng)擔(dān)心舉報(bào)會(huì)帶來不必要的麻煩。但是，活動(dòng)組織者的宣傳和鼓勵(lì)，讓我逐漸有了勇氣。我把發(fā)現(xiàn)的不合規(guī)行為舉報(bào)了出來，接著就收到了活動(dòng)組織者的回復(fù)，他們給我提供了專業(yè)的服務(wù)和支持，讓我感到無比的溫暖和鼓勵(lì)。

第三段：心得體會(huì)

參加“我是吹哨人”活動(dòng)，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到每一個(gè)人都是社會(huì)的組成部分，每個(gè)人都有能力影響他人。在活動(dòng)中，我學(xué)到了一種正義的勇氣和聲音，這種聲音能夠讓不法之徒聽到我們的心聲，讓正義得以實(shí)現(xiàn)。

第四段：活動(dòng)的社會(huì)意義

“我是吹哨人”活動(dòng)的核心是公民的參與和社會(huì)的監(jiān)督。在一個(gè)有道德底線的社會(huì)，只有這樣的活動(dòng)才能真正的發(fā)揮作用。通過活動(dòng)，社會(huì)得以保持自我糾正的機(jī)制，這對(duì)于防止不法行為，維護(hù)公民利益至關(guān)重要。

第五段：結(jié)語

“我是吹哨人”活動(dòng)，引發(fā)了公民舉報(bào)、勇氣和公正的價(jià)值理念，讓我記住了自己為公共利益所作出的貢獻(xiàn)。我相信，每個(gè)人都應(yīng)該為這個(gè)社會(huì)盡一份力量，不斷為正義和公正發(fā)聲，讓社會(huì)變得更加人性化和美好。

我是小講師活動(dòng)心得篇九

父母講師團(tuán)活動(dòng)感想：孩子，你很重要

現(xiàn)在的中國，有多少家長(zhǎng)會(huì)親昵地把孩子叫做”寶貝”？

現(xiàn)在的孩子，又有多少愿意父母如此稱呼自己？

十四五歲的我們，處在一個(gè)特殊的時(shí)期。覺得父母古板、不近人情，不愿同父母交流，一回到家，就把父母的關(guān)懷冷冰冰地關(guān)在門外。還有的家長(zhǎng)工作忙碌，沒有多余的時(shí)間照顧孩子，讓孩子產(chǎn)生一種錯(cuò)誤的.想法——爸爸媽媽不愛我。

這是一種何等殘忍的想法。母親忍下十個(gè)月的妊娠與臨盆時(shí)的痛苦將你誕下，在你生命初期寄予了多少希望與祝福；父親竭盡他的全力呵你，用汗水和精力澆筑出安全的屏障……他們給予你的愛，數(shù)都數(shù)不清。當(dāng)他們?yōu)槟闼奶幈疾〞r(shí)，你卻在他們滿溢的愛中說他們不愛你————對(duì)于父母來說，這是最深沉的疼痛。千萬、千萬不要傷害你的父母，他們是你至親的人，他們愛你甚至勝過愛他們自己。

曾經(jīng)讀過一段話，受益匪淺：“也許大家都有過這樣的經(jīng)歷，當(dāng)你隨口稱贊母親做的某一道菜好吃之后，母親就會(huì)每天不厭其煩地位你做那道菜，直到你膩煩地抱怨為止。其實(shí)，那是因?yàn)樗珢勰懔?，愛到不知所措，愛到無以復(fù)加才會(huì)用這種最笨拙的方法，吧你認(rèn)為的好全給你?！?/p>

恍然憶起，有段時(shí)間餐桌上必定出現(xiàn)的番茄炒蛋，在我嫌棄它的千篇一律后驀然消失；偶然做過的上湯娃娃菜，在我的驚嘆聲后出現(xiàn)次數(shù)逐漸頻繁……在這為數(shù)不多的幾盤菜中，凝結(jié)的是一個(gè)母親的細(xì)致與慈愛。

無論何時(shí)，父母總是你最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。無論是你是垂髻小兒，還是耄耋老翁，不管你在外漂泊了多久，父母總會(huì)用最真摯的愛來包容你。有些父母也許不善言辭，有些父母也許忙于工作，單你一定要記住一點(diǎn)：他們是愛著你的，很愛很愛你。你在他們心目中就是整個(gè)世界。

寶貝，你很總要。

我是小講師活動(dòng)心得篇十

我是小廚師是由中國烹飪協(xié)會(huì)主辦的全國青少年烹飪比賽。該活動(dòng)旨在培養(yǎng)青少年對(duì)烹飪及飲食文化的興趣，提高他們的動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)增進(jìn)親子之間的關(guān)系，幫助孩子們建立健康的飲食習(xí)慣。

第二段：參加“我是小廚師”活動(dòng)的體驗(yàn)

我有幸參加了今年的“我是小廚師”的比賽。在比賽中，我和我的搭檔一起完成了現(xiàn)場(chǎng)烹飪，評(píng)委們不僅對(duì)我們的烹飪技巧給予了高度贊揚(yáng)，同時(shí)也對(duì)我們團(tuán)隊(duì)的合作表現(xiàn)表示了認(rèn)可，讓我深深感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。比賽結(jié)束后，我還有機(jī)會(huì)與其他參賽者交流，學(xué)習(xí)他們烹飪的技巧和心得，這一切都讓我受益匪淺。

第三段：“我是小廚師”活動(dòng)給我?guī)淼氖斋@

通過參加“我是小廚師”活動(dòng)，我不僅鍛煉了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，還學(xué)會(huì)了如何在廚房中保持安全，并且學(xué)習(xí)到了更多有關(guān)健康飲食的知識(shí)和技巧。同時(shí)，這次比賽也加強(qiáng)了我與家人之間的溝通和合作，讓我感受到了家人的陪伴和支持，親子關(guān)系得到了進(jìn)一步的加深。

第四段：未來的學(xué)習(xí)計(jì)劃

通過“我是小廚師”比賽的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我意識(shí)到烹飪并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的技能，而是一種需要不斷學(xué)習(xí)和探索的能力。在未來，我將繼續(xù)關(guān)注這方面的學(xué)習(xí)和研究，更深入地了解有關(guān)烹飪和飲食文化的知識(shí)，提升自己的烹飪技巧和創(chuàng)意，為自己和家人烹飪出更加豐富、健康、美味的飯菜。

第五段：對(duì)“我是小廚師”活動(dòng)的總結(jié)

“我是小廚師”活動(dòng)讓我在烹飪這個(gè)領(lǐng)域中有了全新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，也讓我更加關(guān)注了健康的飲食，這對(duì)我以后的人生發(fā)展和健康都起到了很大的促進(jìn)作用。同時(shí)，這一次的比賽也大大提高了我的自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力，讓我更有信心面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。通過這次活動(dòng)，我不僅學(xué)會(huì)了很多有用的技巧和知識(shí)，也結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友，希望未來還有更多的機(jī)會(huì)參加這樣的活動(dòng)，讓我繼續(xù)提升自己的烹飪技巧和飲食文化素養(yǎng)。

我是小講師活動(dòng)心得篇十一

“我是小廚師”活動(dòng)是由社區(qū)發(fā)起的一項(xiàng)兒童烹飪比賽，旨在提高孩子們的烹飪技巧和興趣。我聽聞這個(gè)活動(dòng)后，非常想?yún)⒓?。因?yàn)槲沂且粋€(gè)熱愛美食、喜歡嘗試不同食物的小學(xué)生，而且我一直夢(mèng)想成為一名大廚。我覺得這個(gè)活動(dòng)無疑是我磨練自己廚藝的絕佳機(jī)會(huì)。

第二段：前期準(zhǔn)備和經(jīng)驗(yàn)積累

我報(bào)名參加比賽后，開始了實(shí)踐和準(zhǔn)備。我閱讀了大量的烹飪書籍和網(wǎng)上的視頻，學(xué)習(xí)菜品的做法和技巧。我還詢問了父母、婆婆、外婆的建議和經(jīng)驗(yàn)。通過不斷嘗試和實(shí)踐，我逐漸掌握了菜品的做法，增加了自己的經(jīng)驗(yàn)和信心。而且，在不斷的烹飪過程中，我也發(fā)現(xiàn)自己的廚藝水平得到了大幅提高。

第三段：參賽體驗(yàn)和收獲

在比賽當(dāng)天，我和其他六個(gè)參賽者一起到達(dá)了會(huì)場(chǎng)。這是我第一次參加烹飪比賽，心情有些緊張。但是在工作人員的幫助下，我很快適應(yīng)了賽場(chǎng)的氛圍。比賽中，我和其他選手們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成了菜品的制作和裝盤。在評(píng)判的環(huán)節(jié)中，我的菜品獲得了第三名的好成績(jī)。雖然沒有獲得第一名，但是這次比賽使我學(xué)到了很多知識(shí)和技巧，并且增加了自己的廚藝經(jīng)驗(yàn)。更重要的是，這次比賽讓我更加熱愛烹飪，也對(duì)未來成為一名好廚師充滿了信心。

第四段：比賽中遇到的問題和解決方法

在比賽中，我遇到了一些問題，比如做菜時(shí)時(shí)間不夠、味道不夠鮮美等。但是在困難面前，我想到了很多方法。在時(shí)間緊張的情況下，我學(xué)會(huì)了合理調(diào)配時(shí)間，把一些時(shí)間占據(jù)高的步驟提前完成；在調(diào)味時(shí)，我糾正了一些味道較淡或者過咸的問題，加入了一些調(diào)料提高了菜的鮮味度。比賽中遇到的問題，提高了我的應(yīng)變能力，并且讓我學(xué)到了很多菜品制作的技巧和知識(shí)。

第五段：總結(jié)和感悟

“我是小廚師”這次活動(dòng)，讓我受益匪淺。通過準(zhǔn)備和比賽，我不僅學(xué)到了很多菜品的制作方法和技巧，還增強(qiáng)了自己的廚藝經(jīng)驗(yàn)和信心。同時(shí)，我也有機(jī)會(huì)和其他選手交流，獲得了他們的經(jīng)驗(yàn)和建議。在比賽中遇到的問題和意外，不僅考驗(yàn)了我們的能力，也是我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在未來，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷尋找提高自己廚藝的方式，為實(shí)現(xiàn)自己的大廚夢(mèng)砥礪前行。感謝社區(qū)給我們這樣的機(jī)會(huì)，讓我們從小就能有機(jī)會(huì)培養(yǎng)自己的烹飪技巧，將會(huì)更好地?zé)釔叟腼?，了解美食文化，長(zhǎng)大后為他人帶來更多的美味和快樂。

我是小講師活動(dòng)心得篇十二

主題是毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義。課程內(nèi)容主要講了四個(gè)方面，一是中國特色社會(huì)主義是全黨和全國各族人民的旗幟和方向，二是在中國特色社會(huì)主義道路上取得了前所未有的成就，三是廓清中國走什么道路上的種種疑難，四是開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面。

在此次課程中，老師重點(diǎn)提到了中國目前經(jīng)濟(jì)繁榮中存在的問題：一是農(nóng)村絕對(duì)貧困人口和低收入人口大6千萬，相當(dāng)于英國全國的人口，貧富差別未得到解決;二是經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展之后出現(xiàn)諸多隱患，工程質(zhì)量、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、城鄉(xiāng)與地區(qū)差別、儲(chǔ)蓄與消費(fèi)失衡、社會(huì)保障不足等，都需要及時(shí)解決;三是生態(tài)環(huán)境問題，這是一個(gè)綜合性問題，這都影響這我國經(jīng)濟(jì)能否保持繁榮和發(fā)展。

而這其中，我對(duì)于環(huán)境問題的感觸最深。由于世界各國在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，沒有從根本上解決環(huán)境污染問題，導(dǎo)致環(huán)境問題日突出。當(dāng)今世界面臨著全球氣候變暖、臭氧層破壞和損耗、酸雨污染、土地荒漠化、水資源危機(jī)、森林植被破壞、生物多樣性銳減、海洋資源破壞和污染、持久性有機(jī)污染物的污染等九大突出環(huán)境問題。其中，許多重大的環(huán)境問題已威脅到人類的生存。

因此，當(dāng)前我國的環(huán)境形勢(shì)非常嚴(yán)峻，主要表現(xiàn)在：環(huán)境污染重、資源消耗大、環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)高等三個(gè)方面。中國有三大傳統(tǒng)污染，一是工業(yè)污染，二是城市污染，三是農(nóng)村污染。我國經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)是建立在資源高消耗基礎(chǔ)上的。此外，環(huán)境污染事故為何頻頻發(fā)生?有三個(gè)方面的原因：一是企業(yè)沒有環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，缺乏污染治理設(shè)施或者設(shè)施不正常運(yùn)行。二是布局和結(jié)構(gòu)不合理。三是普遍法治意識(shí)淡薄，一些地方政府監(jiān)管不力。

為了保護(hù)我們現(xiàn)有的環(huán)境，我們必須堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)我們的環(huán)境保護(hù)工作。我們要正確認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展觀與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系：第一，發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，環(huán)境保護(hù)是促進(jìn)和優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要手段;第二，以人為本是核心，護(hù)環(huán)境是堅(jiān)持以人為本的重要體現(xiàn);第三，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)是基本要求。第四，統(tǒng)籌兼顧是根本方法，保護(hù)環(huán)境是促進(jìn)人與自然和諧的重要舉措。

人類對(duì)環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)和環(huán)境意識(shí)，經(jīng)歷了由蒙昧到覺醒、由忽視到重視，由單純注重環(huán)境問題到實(shí)施科學(xué)發(fā)展的艱難轉(zhuǎn)變。回顧人類環(huán)境保護(hù)思潮的歷史，反思人類發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的博弈，將使我們堅(jiān)定科學(xué)發(fā)展的信念：我國的發(fā)展必須兼顧環(huán)境保護(hù);同時(shí)，環(huán)境保護(hù)也必須服務(wù)好經(jīng)濟(jì)發(fā)展。這既是我們努力的方向，也是我們學(xué)校實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的不懈追求。

我是小講師活動(dòng)心得篇十三

生態(tài)文明是農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明發(fā)展的一個(gè)更高階段;從狹義的角度講，生態(tài)文明與物質(zhì)文明、精神文明和政治文明是并列的文明形式，是協(xié)調(diào)人與自然關(guān)系的文明。在生態(tài)文明理念下的物質(zhì)文明,將致力于消除經(jīng)濟(jì)活動(dòng)對(duì)大自然自身穩(wěn)定與和諧構(gòu)成的威脅，逐步形成與生態(tài)相協(xié)調(diào)的生產(chǎn)生活與消費(fèi)方式;生態(tài)文明下的精神文明,更提倡尊重自然、認(rèn)知自然價(jià)值，建立人自身全面發(fā)展的文化與氛圍，從而轉(zhuǎn)移人們對(duì)物欲的過分強(qiáng)調(diào)與關(guān)注;生態(tài)文明下的政治文明,尊重利益和需求多元化，注重平衡各種關(guān)系,避免由于資源分配不公、人或人群的斗爭(zhēng)以及權(quán)力的濫用而造成對(duì)生態(tài)的破壞。生態(tài)文明是對(duì)現(xiàn)有文明的超越，它將引領(lǐng)人類放棄工業(yè)文明時(shí)期形成的重功利、重物欲的享樂主義，擺脫生態(tài)與人類兩敗俱傷的悲劇。人與自然和諧發(fā)展的生態(tài)文明，是和諧社會(huì)的基礎(chǔ)和前提。自然界為人類生存和發(fā)展提供了前提條件，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生，是人類健康持續(xù)發(fā)展的需要?，F(xiàn)在，人與自然關(guān)系的和諧，已成為一個(gè)全球關(guān)注的重大問題。人類只有一個(gè)地球，生態(tài)與和諧相輔相成，沒有生態(tài)，就不可能有完整意義上的和諧社會(huì)。面對(duì)嚴(yán)重的全球性生態(tài)危機(jī)，倡導(dǎo)生態(tài)文明是人類做出的一次理性抉擇。

改革開放以來，我國政府曾多次鄭重提出，在建設(shè)物質(zhì)文明的同時(shí)，還要建設(shè)社會(huì)主義精神文明和社會(huì)主義政治文明。物質(zhì)文明是人類在社會(huì)發(fā)展中改造自然的物質(zhì)成果，它表現(xiàn)為物質(zhì)生產(chǎn)的進(jìn)步和人們物質(zhì)生活的改善，生態(tài)文明是人類在發(fā)展物質(zhì)文明過程中保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境的成果，它表現(xiàn)為人與自然和諧程度的進(jìn)步和人們生態(tài)文明觀念的增強(qiáng)。

倡導(dǎo)生態(tài)文明，重構(gòu)自然、社會(huì)與人有機(jī)進(jìn)化的合理秩序，是我們思考經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展問題，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)的一種新視角、新境界。所以我們必須把生態(tài)文明建設(shè)放在突出位置，采取各種形式，大力宣傳以資源節(jié)約、環(huán)境友好為基礎(chǔ)的文明發(fā)展的重要性，增強(qiáng)全民的參與意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。建立社會(huì)公民參與機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)是當(dāng)務(wù)之急。我們應(yīng)結(jié)合我省實(shí)際，認(rèn)真推進(jìn)生態(tài)功能區(qū)、自然保護(hù)區(qū)、生態(tài)脆弱區(qū)建設(shè)，大力推動(dòng)以“綠色學(xué)?！?、“綠色社區(qū)”、“環(huán)境優(yōu)美村鎮(zhèn)”等為主要內(nèi)容的“綠色文明”創(chuàng)建活動(dòng)，鼓勵(lì)企業(yè)、單位、家庭承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，參與生態(tài)文明建設(shè)，樹立保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)的社會(huì)風(fēng)尚，促進(jìn)公民的生態(tài)意識(shí)，使人們對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)轉(zhuǎn)化為自覺的行動(dòng)。

生態(tài)文明關(guān)系到經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，關(guān)系著廣大人民群眾切身利益，需要全民動(dòng)員，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，并成為每個(gè)公民、每個(gè)家庭、每個(gè)單位的自覺行動(dòng)。事實(shí)上，生態(tài)文明就在你我身邊。我國是個(gè)有著13億人口的大國，任何一個(gè)微不足道的數(shù)字乘以13億都將是十分巨大的。

生態(tài)文明從我做起，增強(qiáng)環(huán)保產(chǎn)業(yè)的職業(yè)責(zé)任意識(shí)，政府還應(yīng)該在大力發(fā)展環(huán)保產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)上，應(yīng)進(jìn)一步通過廣泛開展生態(tài)環(huán)境宣傳教育，不斷提高環(huán)保產(chǎn)業(yè)單位和了解經(jīng)濟(jì)活動(dòng)對(duì)生態(tài)變化的影響及其變化規(guī)律，提高對(duì)生態(tài)質(zhì)量變化的識(shí)別能力和解決問題的能力，增強(qiáng)保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境、建設(shè)生態(tài)文明的自覺性和主動(dòng)性。從業(yè)人員的生態(tài)職業(yè)責(zé)任意識(shí)。我們還應(yīng)該樹立正確的發(fā)展觀和生態(tài)觀。

我是小講師活動(dòng)心得篇十四

懷著期待與崇敬，我觀看了《開學(xué)第一講師者如是》。片中師德楷模、典范名師們的先進(jìn)事跡，讓我深受感動(dòng)、震撼。

正是這樣一批有崇高教育理想，對(duì)教育懷有赤誠之心，對(duì)學(xué)生懷有仁愛之心的優(yōu)秀教師，以無私奉獻(xiàn)、勇敢擔(dān)當(dāng)和深厚的.學(xué)術(shù)素養(yǎng)，為國家培養(yǎng)了大量棟梁之才。愛是教育的真諦，作為新時(shí)代的老師，我們要關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)孩子，傳播知識(shí)，幫助孩子們筑夢(mèng)追夢(mèng)圓夢(mèng)，做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心的好老師!

我是小講師活動(dòng)心得篇十五

策劃單位：洛陽理工學(xué)院演講與口才協(xié)會(huì)演講比賽策劃書。

——洛陽理工學(xué)院演講與口才協(xié)會(huì)。

活動(dòng)背景：迎著婆娑的秋雨，新生走進(jìn)了洛陽理工西區(qū)的懷抱，在這里開始了他們?nèi)松碌恼鞒獭е鴮?duì)夢(mèng)想的渴望他們走過了軍訓(xùn)，開啟了大學(xué)的第一課，迎合著九零后的激情，演講與口才協(xié)會(huì)決定舉行演講比賽活動(dòng)。活動(dòng)目的：為了提高學(xué)生在口才方面的綜合素質(zhì)，同時(shí)為了豐富大學(xué)生活，感受理工學(xué)院進(jìn)取向上的文化氛圍。

活動(dòng)目標(biāo)：成功舉辦本協(xié)會(huì)在新學(xué)年的第一次公開活動(dòng)，提高本協(xié)會(huì)的影響力和會(huì)員的團(tuán)聚力，強(qiáng)化集體意識(shí)，為下一屆接班人留下更多的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也為協(xié)會(huì)的更好發(fā)展做鋪墊。

活動(dòng)宣傳：展板.條幅。

活動(dòng)開展：比賽采用十分制，選手抽簽決定出場(chǎng)順序。選手提前15分鐘到場(chǎng)，比賽開始后到場(chǎng)者視為棄權(quán)。

初賽地點(diǎn)：b1，決賽地點(diǎn):大學(xué)生活動(dòng)中心。

得分，逐個(gè)類推。最后選取前（〃〃〃）名。

2、復(fù)賽。

3、決賽：參賽選手有5分鐘的演講時(shí)間，評(píng)委有提問。

時(shí)間。最后選取一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)。

三名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。

備注：

1、參賽選手可以進(jìn)行配樂演講，所配音樂自己。

下載，也可以制作幻燈片進(jìn)行演講。

2、活動(dòng)中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)：

1）、活動(dòng)中不確定因素：干事可能會(huì)到不全。）、應(yīng)急措施：干事有事不到，必須找同學(xué)。

或者新會(huì)員代替。

3）、注意事項(xiàng)：比賽開始前一天至比賽開始。

前必須多次認(rèn)真檢查教室的多媒體設(shè)備，防止因設(shè)。

備出現(xiàn)問題而影響比賽。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置、一等獎(jiǎng)：自行車。

二等獎(jiǎng):觸屏mp5。

三等獎(jiǎng)：mp3，優(yōu)秀獎(jiǎng)名每人優(yōu)秀證書。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算總計(jì)5000元。

演講與口才協(xié)會(huì)。

2012年9月22日。

我是小講師活動(dòng)心得篇十六

近日，我校全體教職員工舉行了“假如我是服務(wù)對(duì)象”大討論活動(dòng)。這次活動(dòng)是提升教育系統(tǒng)干部和我們教職員工服務(wù)意識(shí)、服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量的務(wù)實(shí)舉措。深化“假如我是服務(wù)對(duì)象”大討論活動(dòng)，就是要讓我們教育工作者牢記辦人民滿意教育這個(gè)核心任務(wù)，引導(dǎo)教育工作者換位思考，“易地以處”，親身體驗(yàn)學(xué)生的期盼、學(xué)生家長(zhǎng)的期盼，對(duì)照群眾期盼，查找到自身的問題。通過整改，提升自己的服務(wù)水平，真正把為廣大群眾服務(wù)落實(shí)的更好，推動(dòng)我校教育工作再上新臺(tái)階。作為一名小學(xué)教師現(xiàn)就“假如我是服務(wù)對(duì)象”活動(dòng)

心得體會(huì)

通過參加“假如我是服務(wù)對(duì)象”活動(dòng)，深感教育的責(zé)任重大，任重而道遠(yuǎn)。作為一名教師，必須要在自己的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真干教育，踏踏實(shí)實(shí)育人才，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。

在工作中不斷學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，重視教育的過程管理，把工作落到實(shí)處，做人民滿意的教師，開展“假如我是服務(wù)對(duì)象”活動(dòng)是堅(jiān)持黨群眾路線的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是我們做好學(xué)校工作的重要保證。而開展假如我是服務(wù)對(duì)象”活動(dòng)是進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的需要，也是建設(shè)學(xué)習(xí)型、效能型、廉政型、法制型學(xué)校的需要。

教育是一項(xiàng)平凡而偉大的工作，是關(guān)系千千萬萬孩子的未來，系民族興衰和國家存亡。在工作中要教育全體教師克服工作中的急躁情緒，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。要讓全鎮(zhèn)的教師們能夠用賞識(shí)的眼光看學(xué)生。對(duì)待學(xué)生要有耐心，特別對(duì)于問題學(xué) 生要給他(她)機(jī)會(huì)，用發(fā)展的眼光看人，樹立學(xué)生的自信心，精心營造育人的一片藍(lán)天。用愛點(diǎn)亮學(xué)生心頭的明燈，開啟他們沉重的心扉，責(zé)無旁貸，任重道遠(yuǎn)。有句話說的好：沒有愛就沒有教育，所以，我認(rèn)為，作為一名教師，就是用自己的愛心去感化學(xué)生，讓他們感到集體的溫暖。所以加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng)就尤為必要。我們要樹立良好的師德形象，對(duì)學(xué)生“曉之以理、動(dòng)之以情、以理樹人”，用心育人。同時(shí)育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為教師，就要有默默的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。我們將努力追求教育之于生命的最高境界——帶著對(duì)生命的了知、洞察和至愛，帶著人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的金子一樣去發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能，潛移默化，潤物無聲，讓教育淋漓地展示人性的魅力和對(duì)生命的至愛。

通過開展“假如我是服務(wù)對(duì)象”的活動(dòng)，我對(duì)“假如我是服務(wù)對(duì)象”活動(dòng)的重要性認(rèn)識(shí)大有提高，作為一名教育工作者，我要根據(jù)“假如我是服務(wù)對(duì)象”活動(dòng)要求和部署，加強(qiáng)自我約束自我管理，總結(jié)出有影響、有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和做法。促進(jìn)我在今后的教育教學(xué)工作中邁上一個(gè)新臺(tái)階!

為充分發(fā)揮黨員干部在服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的示范和引領(lǐng)作用，全面提升全站整體效能和服務(wù)水平，優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境，推動(dòng)全站經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、率先發(fā)展。農(nóng)機(jī)服務(wù)中心從xx月開始，集中一個(gè)月左右的時(shí)間，在全體黨員干部中，廣泛開展“假如我是服務(wù)對(duì)象”大討論活動(dòng)。

該活動(dòng)重點(diǎn)圍繞“假如我是服務(wù)對(duì)象”，我心目中的工作人員應(yīng)是什么樣的形象?“假如我是服務(wù)對(duì)象”，我希望工作人員具備什么樣的職業(yè)道德和素質(zhì)?“假如我是服務(wù)對(duì)象”，我最期盼黨政機(jī)關(guān)應(yīng)有什么樣的辦事效率等內(nèi)容展開討論。通過召開服務(wù)對(duì)象座談會(huì)、開展對(duì)話交流、發(fā)放調(diào)查問卷、設(shè)立征求意見箱、公開投訴電話等形式，多方位了解服務(wù)對(duì)象的實(shí)際需求。

在集中討論、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，采取自己查、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、群眾評(píng)的方法，搞好“五查五看”：一查制度落實(shí)，看服務(wù)意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)。檢查是否落實(shí)了首問負(fù)責(zé)制、服務(wù)承諾制，看有無服務(wù)意識(shí)、服務(wù)水平、服務(wù)質(zhì)量不高的人和事，是否存在“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”等問題。二查行政執(zhí)法，看執(zhí)法言行嚴(yán)謹(jǐn)不嚴(yán)謹(jǐn)。查是否依法辦事和嚴(yán)格執(zhí)法，看是否有在執(zhí)法中態(tài)度生硬、簡(jiǎn)單、粗暴，不按規(guī)定程序，講人情、講關(guān)系，甚至“吃拿卡要報(bào)”等不正之風(fēng)。三查廉潔自律，看干部素質(zhì)高不高。查執(zhí)行廉潔自律規(guī)定的情況，看是否存在違反規(guī)定的現(xiàn)象和行為。四查履行職責(zé)，看工作作風(fēng)過硬不過硬。查履行

崗位職責(zé)

我是小講師活動(dòng)心得篇十七

作為一名直接服務(wù)于學(xué)生的輔導(dǎo)員老師，我深感使命的光榮和偉大。不忘初心，方得始終。通過《師者如是》的觀看，讓我不斷反思如何堅(jiān)守我的初心：一是用敬畏之心永葆初心，古人云“心畏恐而行端直”，對(duì)于教師的敬畏之心前提是尊敬，尊敬教師這個(gè)職業(yè)，尊重教師的職業(yè)道德，以此匡正言行。二是用仁愛之心詮釋初心，作為教師，特別是承擔(dān)思政教育任務(wù)的輔導(dǎo)員老師更要具備這樣的仁愛之心，培養(yǎng)出來的'學(xué)生才能有堅(jiān)定的政治方向、才能自覺愛國守法、才能成為優(yōu)秀文化的傳播者。

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