心得體會(huì)的寫(xiě)作可以鍛煉我們的觀(guān)察力和思考力，培養(yǎng)我們的理解能力和分析能力。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重主題的突出和觀(guān)點(diǎn)的獨(dú)特性，力求具有個(gè)人思考和對(duì)問(wèn)題的獨(dú)特見(jiàn)解。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的經(jīng)典案例，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)和借鑒。
教師行為規(guī)范的心得體會(huì)篇一
教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。 我感覺(jué)要成為師德高尚的老師，有以下心得體會(huì)：
一、教師要經(jīng)常自?。?/p>
我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的。為人師，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過(guò)去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵(lì)自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿(mǎn)，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)脫離群眾，就會(huì)退步，就會(huì)降低自己威信。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。
二、要正確對(duì)待學(xué)生的意見(jiàn)：
師生之間保持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾，處理得好，會(huì)教學(xué)相長(zhǎng)，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個(gè)性，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性，然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問(wèn)題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會(huì)更多，處理問(wèn)題會(huì)更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利。
三、必須樹(shù)立平等對(duì)待觀(guān)：
我覺(jué)得每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，只是我們老師沒(méi)有把他發(fā)掘出來(lái)。每一位學(xué)生都是祖國(guó)的花朵。我提倡平等對(duì)待，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車(chē);教師應(yīng)服務(wù)于全面，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。
四、建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的智力，潛能開(kāi)發(fā)。
作為教師深感責(zé)任重大，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡(jiǎn)單關(guān)系，因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流，觀(guān)點(diǎn)具有“權(quán)威性”，久之則會(huì)壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我時(shí)常會(huì)注意到了學(xué)生的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討，這樣可激發(fā)學(xué)生的一些有見(jiàn)解的想法和看法。同時(shí)對(duì)我們教師的思維也有啟發(fā)意義?？梢哉f(shuō)教學(xué)應(yīng)以“人”為本，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、創(chuàng)新。
“一日為師，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。既然做“父親”，就要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切勿將此言理解為可以用“家長(zhǎng)”的身份來(lái)干涉學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生。有句古話(huà)說(shuō)，“人有德于爾，爾不可忘。爾有德于人，爾不可不忘也”。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)。
教師行為規(guī)范的心得體會(huì)篇二
教師是教育活動(dòng)的組織者，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用，教師要想有效的從事教育活動(dòng)，就必須具備一定的職業(yè)道德。
通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我更加努力學(xué)習(xí)，更加忠于人民的教育事業(yè)，我們要時(shí)刻向教師學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神。默默奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔，一心撲在教育事業(yè)上，終身獻(xiàn)身教育，甘為人梯，做辛勤園丁。大們。用自己的優(yōu)秀品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。
通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德行為規(guī)范，讓我更加熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的'力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做`好教育工作的強(qiáng)烈愿望，之所以我要干方百計(jì)的去教好學(xué)生。
通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德行為規(guī)范，使我明白了凡事都要以身作則，教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)時(shí)，思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的，已身作則要求教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊。大方得體，否則就會(huì)在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響。
學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們實(shí)現(xiàn)自己的力偶鄉(xiāng)，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平。而且是建立民主，平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)，因此，教師的職業(yè)道德行為規(guī)范讓我受益匪淺，我會(huì)用她時(shí)刻的鞭策我自己。讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。
教師行為規(guī)范的心得體會(huì)篇三
我園在崗教職工xx人，本學(xué)期開(kāi)辦xx個(gè)教學(xué)班，其中大班x個(gè)（5-6歲幼兒），中班x個(gè)（4-5歲幼兒），小班x個(gè)（3-4歲幼兒），共有幼兒xxx人。
1、師生到園情況
我園于3月7日先后召開(kāi)了班子會(huì)、全體教師會(huì)。進(jìn)行了領(lǐng)導(dǎo)工作分工，幼兒園班級(jí)的設(shè)定、班級(jí)教師的配備，教學(xué)科目的設(shè)定等，對(duì)近期幼兒園的整體工作進(jìn)行了安排部署。
為確保在園幼兒按時(shí)入學(xué)，各班教師進(jìn)行了電訪(fǎng)和家訪(fǎng)。幼兒入園情況良好，確保了適齡幼兒正常入園。
2、教材使用情況
我園按教育局的要求使用的是教育科學(xué)出版社出版的教材，教材符合要求，提前與新華書(shū)店聯(lián)系，保證幼兒的主題活動(dòng)教材及時(shí)發(fā)放到幼兒手中，沒(méi)有違背自愿原則強(qiáng)訂購(gòu)的問(wèn)題。
3、教育活動(dòng)開(kāi)展情況
我園在開(kāi)學(xué)第一天對(duì)幼兒進(jìn)行了常規(guī)教育，一周內(nèi)結(jié)合主題活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電的主題教育。還結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)，開(kāi)展愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)等方面的'主題教育活動(dòng)。
在開(kāi)學(xué)的教職工大會(huì)上，我園再次強(qiáng)調(diào)了要將安全工作擺在首要位置，要消除一切安全隱患，杜絕安全事故發(fā)生，幼兒園各項(xiàng)工作實(shí)行安全一票否決制。
1、針對(duì)開(kāi)學(xué)時(shí)進(jìn)出人員較多的實(shí)際情況，加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)保安的管理，隨時(shí)鎖大學(xué)，嚴(yán)格詢(xún)問(wèn)制，禁止陌生人進(jìn)入教學(xué)樓，杜絕幼兒獨(dú)自出園門(mén)，嚴(yán)防幼兒走失事故發(fā)生。
2、在教學(xué)和游戲中加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。
3、堅(jiān)持每天晨檢，對(duì)銳器及不安全物品及時(shí)查收，保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園。
4、放學(xué)時(shí)采取分段分班放學(xué)，錯(cuò)開(kāi)時(shí)間段，避免擁堵現(xiàn)象。
5、重新發(fā)放幼兒接送卡，嚴(yán)格接送制度。
6、為防患于未然，消防器材已配齊。
7、每天盡量驅(qū)散校園門(mén)前的小攤販，維持放學(xué)時(shí)周邊道路順暢。
活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和興趣。在收費(fèi)上，我園嚴(yán)格遵照市物價(jià)局的有關(guān)規(guī)定，按市級(jí)幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，并進(jìn)行了公示，接受家長(zhǎng)監(jiān)督。
1、工作計(jì)劃詳實(shí)，務(wù)實(shí)安排各項(xiàng)工作至細(xì)節(jié)。
2、開(kāi)學(xué)秩序井然，各項(xiàng)工作步入正軌速度非?？?，穩(wěn)定和諧。
3、教育教學(xué)工作扎實(shí)開(kāi)展。
4、師生行為習(xí)慣較上期有較大改變，規(guī)范有秩序。
5、安全工作細(xì)致入微，方法措施得力，防范意識(shí)十分強(qiáng)。
我園是老園，校舍小，幼兒多，壓力大，新學(xué)校在望，但是每天放學(xué)時(shí)小攤販很多，我們盡力勸其遠(yuǎn)離，收效甚微，望有關(guān)部門(mén)配合協(xié)力解決。
教師行為規(guī)范的心得體會(huì)篇四
教師從業(yè)以來(lái)，作為教育工作者，不僅需要具備優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育技能，更需要遵守一系列的行為規(guī)范。教師十大行為規(guī)范的出臺(tái)，旨在引導(dǎo)教師做出合理的行為選擇，構(gòu)建良好的教育環(huán)境。通過(guò)對(duì)教師十大行為規(guī)范的學(xué)習(xí)和執(zhí)行，在教育實(shí)踐中我有了一些心得體會(huì)。
首先，作為教師，我們要秉持尊重學(xué)生的原則。尊重學(xué)生意味著我們要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和需求，在與學(xué)生的互動(dòng)中，我們要耐心傾聽(tīng)他們的想法和意見(jiàn)，以平等的心態(tài)對(duì)待每個(gè)學(xué)生，并給予他們充分的信任和支持。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)只有尊重學(xué)生，才能獲得他們的信任，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。
其次，我們要堅(jiān)守誠(chéng)實(shí)守信的原則。在教育工作中，我們要對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)保持真實(shí)的態(tài)度和言行，不做虛假夸大和敷衍塞責(zé)的行為。只有誠(chéng)實(shí)守信，才能贏(yíng)得學(xué)生和家長(zhǎng)的信任，為他們樹(shù)立良好的榜樣。同時(shí)，我們也要教育學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，遵守誠(chéng)實(shí)守信的道德準(zhǔn)則。
第三，我們要強(qiáng)調(diào)負(fù)責(zé)任的教育行為。作為教育工作者，我們不僅僅是知識(shí)的傳授者，更要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任。我們要負(fù)責(zé)任地規(guī)劃和組織教學(xué)活動(dòng)，制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過(guò)不斷探索創(chuàng)新，提高教學(xué)質(zhì)量，確保每個(gè)學(xué)生都能得到個(gè)性化的關(guān)注和發(fā)展。
同時(shí)，我們要堅(jiān)持和諧友善的師生關(guān)系。教師應(yīng)該成為學(xué)生的引路人和朋友，而不僅僅是一個(gè)嚴(yán)格的教育者。我們要關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，給予他們充足的關(guān)愛(ài)和支持。在與學(xué)生的互動(dòng)中，我們要用語(yǔ)言和行為表達(dá)友善和關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生感受到溫暖和快樂(lè)。這種友善的師生關(guān)系有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和情緒狀態(tài)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
最后，我們要注重教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。教師是永遠(yuǎn)的學(xué)生，只有不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)和教育理念，才能不斷提升自己的教育水平。因此，我們要主動(dòng)參加各種教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與同行分享經(jīng)驗(yàn)和教育資源，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)能力。在教學(xué)過(guò)程中，我們還應(yīng)該總結(jié)反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
通過(guò)學(xué)習(xí)和執(zhí)行教師十大行為規(guī)范，我逐漸理解到作為一名教師，我們的行為對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)而重要的。遵守這些規(guī)范，不僅是對(duì)自己職業(yè)道德的要求，也是對(duì)學(xué)生和教育事業(yè)的負(fù)責(zé)。只有不斷努力，才能成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為學(xué)生成長(zhǎng)成才做出積極的貢獻(xiàn)。
教師行為規(guī)范的心得體會(huì)篇五
教師是一份偉大的職業(yè)。下面是本站小編為大家整理的優(yōu)秀教師行為規(guī)范
心得體會(huì)
，供你參考!作為一名小學(xué)一線(xiàn)教師，最近，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師行為規(guī)范規(guī)范》。通過(guò)這種深刻的學(xué)習(xí)過(guò)程，我深深地理解新時(shí)期的教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。 通過(guò)學(xué)習(xí)教師行為規(guī)范，讓我更加熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。千方百計(jì)的去教好學(xué)生，孔子說(shuō)的：“愛(ài)之，能勿勞乎?言之，能勿誨乎?”就是這個(gè)道理。讓學(xué)生在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)，愛(ài)是甘露，可以澆灌生命之樹(shù);愛(ài)是春風(fēng)，可以吹綠人類(lèi)心靈的荒漠;愛(ài)是一條無(wú)形的紐帶，能架起師生感情的橋梁;愛(ài)是一把金光閃閃的鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的奧秘。學(xué)生是稚嫩的幼苗，需要老師的呵護(hù)。老師要有媽媽一樣慈愛(ài)的胸懷，她需要有細(xì)致的心，慈祥的目光，溫暖的雙手，像對(duì)待兒女一樣精心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)校有家的感覺(jué)。學(xué)生病了，要及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系并送醫(yī)院。學(xué)生學(xué)習(xí)上有了困難，要細(xì)心地輔導(dǎo);學(xué)生有了錯(cuò)誤，要耐心教育;學(xué)生取得了成績(jī)，要加以鼓勵(lì)。關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生,以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則。教育愛(ài)，作為一種出自崇高目的、充滿(mǎn)科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛(ài)，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛(ài)學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。作為一名教師，最重要的是要熱愛(ài)教育事業(yè)，只有充滿(mǎn)了對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn);同時(shí)，作為一名教師，應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺(jué)到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到別人對(duì)他的希望，集體對(duì)他的信任，從而收到良好的教育效果。 通過(guò)學(xué)習(xí)教師行為規(guī)范，使我明白要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，更新儲(chǔ)備知識(shí)。人類(lèi)文明悠久的歷史，值得我們不斷的去挖掘。同時(shí)人類(lèi)社會(huì)在不斷的進(jìn)步，每天我們都能聽(tīng)到新的訊息。不斷的學(xué)習(xí)，能讓我們與時(shí)代同步，能讓我們感受到知識(shí)帶給我們的快樂(lè)。學(xué)生們也是如此。有句話(huà)說(shuō)“給學(xué)生一滴水，老師得有一桶水”，學(xué)生在不斷的進(jìn)步，不斷吸收新的知識(shí)，而作為教師則停滯不前，當(dāng)你的“一桶水”已經(jīng)給完的時(shí)候，你還能拿出什么?工作中要不斷的創(chuàng)新，不斷的積累，不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新時(shí)代的需要。
學(xué)習(xí)教師行為規(guī)范讓我受益非淺，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己，在今后的教學(xué)工作及日常生活中，我會(huì)時(shí)時(shí)以《中小學(xué)教師行為規(guī)范》要求自己，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師!總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用我們黨員的一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，不但是實(shí)現(xiàn)推進(jìn)全中華民族素質(zhì)的重大舉措，也進(jìn)一步提高了加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性。
最近，我學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師行為規(guī)范》，現(xiàn)將我的幾點(diǎn)體會(huì)敘述如下：
一、師德的意義和六字衡量標(biāo)準(zhǔn)
師德，即教師的行為規(guī)范。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中遵守的道德規(guī)范和準(zhǔn)則，與之相的道德觀(guān)念、情操和品質(zhì)。教師勞動(dòng)的是那些正在長(zhǎng)身休、長(zhǎng)知識(shí)、可塑性非常強(qiáng)的孩子們。教師的工作及道德觀(guān)直接影響學(xué)生品德的與發(fā)展，而又是無(wú)形的、潛移默化的，甚至是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。對(duì)此，教育家胡昭廣先生曾經(jīng)有一句形象的話(huà)：“教師是精神。老師在心中留下的是對(duì)靈魂的塑造、品德的塑造，靈魂和思想，是深深扎在心中的?！?/p>
教師的思想道德?tīng)顩r它直接關(guān)系到學(xué)生精神文明和校風(fēng)建設(shè)，而且也影響學(xué)生的教學(xué)和學(xué)生的整體素質(zhì)。許多優(yōu)秀的師德傳統(tǒng)，如愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)責(zé)任感和求真務(wù)實(shí)的教學(xué)等。在新時(shí)期繼承和弘揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)秀傳統(tǒng)，和改進(jìn)師德建設(shè)工作意義深遠(yuǎn)。
教師是學(xué)生心目中的榜樣和楷模，教師的言行在學(xué)生心目中是有重要的位置。教師應(yīng)該嚴(yán)于律己，教師要正人先“正己”，“正己”是師德的基礎(chǔ)，正己，也就不有教師的垂范。
二、“敬業(yè)”與“愛(ài)生”是師德的核心
教師敬業(yè)，是師德建設(shè)的要的條件;教師愛(ài)孩子，是師德最重要的。教師在愛(ài)生主要為：保護(hù)孩子的自尊心;注意尊重其人格;強(qiáng)調(diào)對(duì)每孩子;嚴(yán)愛(ài)，嚴(yán)而有度。要愛(ài)學(xué)生，這是師德的核心。只要愛(ài)學(xué)生，才愛(ài)教育事業(yè)，才能教育事業(yè)，愛(ài)學(xué)生，才能理解、尊重、信任學(xué)生。愛(ài)是發(fā)自?xún)?nèi)心的，而又貫穿在整個(gè)師生交流之中。在管理，耐心和細(xì)致程度上有待提高，一年級(jí)學(xué)生年紀(jì)小、自理能力差、情緒波動(dòng)快、對(duì)教師依賴(lài)心理強(qiáng)，這使得任課教師經(jīng)常要忙于和學(xué)生在一起、上課、休息等日常生活秩序，忙于穩(wěn)定學(xué)生情緒、突發(fā)事件。工作對(duì)教師的耐心考驗(yàn)。我想，“嚴(yán)與愛(ài)”的尺度把握上，更要向身邊的優(yōu)秀教師們多多學(xué)習(xí)。
愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)校。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),熱愛(ài)教師崗位, 遵紀(jì)守法,依法執(zhí)教。樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，自覺(jué)抵制拜金主義和不正之風(fēng)，要自覺(jué)遵守國(guó)家的法律、法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)
規(guī)章制度
。弘揚(yáng)師德,積極工作。學(xué)高為師,身正為范,我要不斷提高自身師德和人格修養(yǎng)，熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦。認(rèn)真履行教師職責(zé),全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),要把了解、尊重學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生有機(jī)結(jié)合起來(lái)。要教育學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。
積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新。要在教育教學(xué)的內(nèi)容、方法等方面不斷探索，遵循教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持教改方向，使課堂教學(xué)常講常新。注重學(xué)生能力培養(yǎng)不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，追求真理。要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，銳意進(jìn)取，努力實(shí)踐。 關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作。樹(shù)立全局觀(guān)念，正確處理學(xué)校、集體和個(gè)人三者之間的關(guān)系，弘揚(yáng)集體主義精神。與其他教師相互尊重，團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。講究文明，以身作則。
“手執(zhí)金鑰匙的人”是人們對(duì)小學(xué)教師的贊譽(yù)。知識(shí)與道德的完美結(jié)合使教師在開(kāi)啟學(xué)生智慧，陶冶學(xué)生情操，讓我們共同努力，以高尚的職業(yè)理想，以高尚的職業(yè)道德教育學(xué)生，服務(wù)社會(huì)，迎接燦爛輝煌的明天。
總之，作為一名人民教師，我應(yīng)該樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)愛(ài)護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜理智沉著，不隨便發(fā)怒，要多和學(xué)生溝通，處事公平，讓學(xué)生信服，對(duì)學(xué)生一視同仁，建立平等和諧的師生關(guān)系?！皭?ài)”在教育上非常重要，但是離開(kāi)了理解和尊重同樣也談不上教育。
我再次重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，使我對(duì)師德教育有了更深的認(rèn)識(shí)。師德規(guī)范包括八個(gè)方面的內(nèi)容，但其核心是“熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人”，每位教師只有突出這個(gè)核心，才能弘揚(yáng)高尚師德排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛(ài)，恩師般高尚純潔的愛(ài)。力行師德規(guī)范。因此，我在平凡的工作中，在微不足道的小事中用愛(ài)實(shí)踐著師德。
教師擔(dān)負(fù)著傳播科學(xué)文化的重任，人類(lèi)的文明，社會(huì)的進(jìn)步都離不開(kāi)老師的勞動(dòng)。我作為教師隊(duì)伍中的一員，一直深?lèi)?ài)著自己的工作，愛(ài)崗敬業(yè)。近些年來(lái)，不管是生小病，還是多種老毛病并發(fā)，我都能堅(jiān)守崗位，踏實(shí)工作，全身心投入到各教批輔工作中，不敷衍塞責(zé)，力爭(zhēng)上好每節(jié)課。同時(shí)做到既教書(shū)又育人，為人師表，注重身教重于言教。教師工作的"示范性"和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。這就要求政治教師言教、身教，并且做到身教重于言教。教師的人格影響，不僅對(duì)學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。
教師職業(yè)有其苦，但更多的是樂(lè)，我們當(dāng)教師的，不僅僅在奉獻(xiàn)，在孩子們中間，我們同樣在汲取，在更新，在升華，親眼看到學(xué)生一天天茁壯成長(zhǎng)，就會(huì)由衷高興，產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的幸福感，這種職業(yè)的成就感是其他職業(yè)無(wú)法比擬的。
我們相信，只要我們教師“為了每位學(xué)生的發(fā)展”，每一位得到發(fā)展的學(xué)生都會(huì)給社會(huì)更大的貢獻(xiàn)，會(huì)使社會(huì)的前進(jìn)的步伐走得更快。
教師行為規(guī)范的心得體會(huì)篇六
作為一名教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)和教育學(xué)生的重要使命。為了確保教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行，教師行為規(guī)范必不可少。最近，我們學(xué)校進(jìn)行了一次教師行為規(guī)范自查活動(dòng)，我在這個(gè)過(guò)程中深有感觸。通過(guò)自查，我認(rèn)識(shí)到了自己在一些方面存在的不足，并采取了積極的行動(dòng)來(lái)提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。以下是我在這次自查中的體會(huì)和心得。
第一段：認(rèn)識(shí)教師行為規(guī)范的重要性
教師行為規(guī)范是教師須知、教師道德規(guī)范等各種規(guī)定和要求的統(tǒng)稱(chēng)。它對(duì)于保持教育工作的正常秩序、保障學(xué)生權(quán)益、提高教師自身素質(zhì)和形象有著重要的作用。自查過(guò)程中，我仔細(xì)閱讀了相關(guān)規(guī)定，并結(jié)合自身實(shí)際工作情況進(jìn)行了反思。我了解到，作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持教育的理念，以學(xué)生為中心，以身作則，做到嚴(yán)謹(jǐn)、正直、公正、守信的行為準(zhǔn)則。
第二段：發(fā)現(xiàn)存在的不足和問(wèn)題
通過(guò)對(duì)自己在教學(xué)活動(dòng)中的行為進(jìn)行反思和評(píng)估，我發(fā)現(xiàn)了一些存在的不足和問(wèn)題。首先，我在課堂紀(jì)律的管理上存在不足，有時(shí)候過(guò)于寬松，導(dǎo)致學(xué)生的注意力不集中；其次，我在與同事和家長(zhǎng)的溝通上有時(shí)缺乏耐心和有效的溝通方式，導(dǎo)致信息傳遞不暢；再次，我在課后評(píng)價(jià)和批改作業(yè)方面存在不規(guī)范的現(xiàn)象，給學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和成績(jī)反饋帶來(lái)了一定的負(fù)面影響。
第三段：采取積極的行動(dòng)改進(jìn)自己
針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我及時(shí)采取了一些積極的措施來(lái)改進(jìn)自己的行為。首先，我加強(qiáng)了課堂紀(jì)律的管理，制定了明確的紀(jì)律規(guī)范和獎(jiǎng)懲措施，并及時(shí)對(duì)違規(guī)行為進(jìn)行處理；其次，我提高了與同事和家長(zhǎng)的溝通能力，學(xué)習(xí)了一些有效的溝通技巧和方法，例如傾聽(tīng)、表達(dá)和尊重對(duì)方的意見(jiàn)；最后，我規(guī)范了課后評(píng)價(jià)和批改作業(yè)的流程，確保公正、準(zhǔn)確地給予學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力和成績(jī)反饋。
第四段：收獲和成長(zhǎng)
通過(guò)自查和改進(jìn)，我取得了一些成果和收獲。首先，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律的管理變得更加有序，學(xué)生的注意力得到了提高，教學(xué)效果也有了一定的提升；其次，我與同事和家長(zhǎng)的溝通更加順暢和有效，解決問(wèn)題的速度也有所提高；最后，我規(guī)范了課后評(píng)價(jià)和批改作業(yè)的過(guò)程，幫助學(xué)生更好地了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步，并激勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望和期待
通過(guò)這次教師行為規(guī)范自查活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師行為規(guī)范對(duì)于教育工作的重要性。我將繼續(xù)保持積極的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。我希望能夠在今后的工作中更加規(guī)范、專(zhuān)業(yè)地履行自己的職責(zé)，以更好地服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)和教育事業(yè)的發(fā)展。
通過(guò)這次教師行為規(guī)范自查活動(dòng)，我意識(shí)到了自己在教育工作中存在的不足和問(wèn)題，并采取了積極的行動(dòng)來(lái)改善自己的行為。通過(guò)反思和改進(jìn)，我取得了一些成果和收獲，并對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了期待。我相信只要每一位教師都能夠時(shí)刻關(guān)注和遵守教師行為規(guī)范，才能夠更好地發(fā)揮教育的作用，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生。
教師行為規(guī)范的心得體會(huì)篇七
地理教師是傳遞知識(shí)和引發(fā)學(xué)生思考的重要角色。在日常教學(xué)中，地理教師的行為規(guī)范直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和道德素養(yǎng)。作為一名地理教師，我深感到自身責(zé)任重大，所以在教學(xué)過(guò)程中始終遵循行為規(guī)范。以下是我的體會(huì)心得。
第一段：遵守教育法律法規(guī)，做好學(xué)生的思想政治工作
作為一名地理教師，我們要認(rèn)真履行自我監(jiān)管，合法合規(guī)開(kāi)展教學(xué)工作。作為思想政治工作的重要一環(huán)，我們要提高自我修養(yǎng)、堅(jiān)定馬克思主義立場(chǎng)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情懷、樹(shù)立正確的歷史觀(guān)，讓學(xué)生在地理學(xué)習(xí)中產(chǎn)生真實(shí)的愛(ài)國(guó)情感，培養(yǎng)他們的思辨能力和創(chuàng)新意識(shí)。而我在教課中，認(rèn)真履行職業(yè)道德，堅(jiān)守教育公仆精神，堅(jiān)決做到以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性和尊嚴(yán)，真正體現(xiàn)師恩如山的教育智慧。
第二段：對(duì)學(xué)生進(jìn)行系列教育活動(dòng)，促進(jìn)課堂秩序和學(xué)生健康成長(zhǎng)
課堂秩序是學(xué)生行為規(guī)范的體現(xiàn)，而健康成長(zhǎng)是學(xué)生品德素質(zhì)的指標(biāo)。我在日常教學(xué)中，注重對(duì)學(xué)生的系列教育活動(dòng)，如班主任工作、民族團(tuán)結(jié)日、五四青年節(jié)和課外活動(dòng)等。通過(guò)這些活動(dòng)，我與學(xué)生建立了師生之間的親密關(guān)系，讓學(xué)生感受到老師身為一個(gè)領(lǐng)路人的責(zé)任與使命。同時(shí)，生動(dòng)的活動(dòng)也激發(fā)了學(xué)生的好奇心與探究欲望，更好的促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與良好的課堂秩序。
第三段：堅(jiān)持以學(xué)生為本，讓他們成為課堂主人
學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，而我們作為教育者，應(yīng)該傾聽(tīng)他們的聲音，讓他們成為課堂的主人。我在教學(xué)中，倡導(dǎo)讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性，讓課堂變的更為生動(dòng)、有趣、富有創(chuàng)造力，通過(guò)輪流掌控班級(jí)權(quán)力，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)袖能力和主人公精神，使其更好地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，并能夠在其中獲益。
第四段：認(rèn)真對(duì)待課堂布置，打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍
課堂布置是讓學(xué)生入境的一個(gè)非常重要的因素。合適的房屋布局、干凈的墻壁、能充分調(diào)節(jié)視覺(jué)效果的燈光等所有的這些細(xì)節(jié)，都能夠影響到學(xué)生的心情和學(xué)習(xí)狀態(tài)。在我的教學(xué)過(guò)程中，我始終認(rèn)真對(duì)待課堂布置，利用具有地理意義的圖案、視頻和聲音，創(chuàng)造一個(gè)美麗、干凈、舒適、和諧的學(xué)習(xí)空間，給學(xué)生留下美好的印象，并借此打造良好的學(xué)習(xí)氣氛。
第五段：注重不斷提高教學(xué)能力，成為真正合格的教育者
優(yōu)秀的地理教師不僅需要優(yōu)秀的行為規(guī)范，更需要不斷充電提高自己的教學(xué)能力。在新時(shí)代，地理教育走向多元和現(xiàn)代化，作為一名優(yōu)秀地理教師，我始終注重追求先進(jìn)教育思想，學(xué)習(xí)多種教育方法和技巧，不斷加深對(duì)教育工作的理解和掌握，并不斷提高教育水平，最終成為真正合格的教育者。
總結(jié)：
作為地理教師，我們要注重教學(xué)品質(zhì)、遵守職業(yè)道德、注重學(xué)生發(fā)展、刻苦工作、熱愛(ài)教育、創(chuàng)新教學(xué)方法，成為始終堅(jiān)持行為規(guī)范、努力提高教育水平，給學(xué)生以榜樣、給社會(huì)以貢獻(xiàn)的教育工作者。
教師行為規(guī)范的心得體會(huì)篇八
教師作為教育的重要組成部分，其言行舉止直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展。因此，建立和遵守教師行為規(guī)范是教師責(zé)任意識(shí)的具體體現(xiàn)。最近，我通過(guò)自查整理個(gè)人行為規(guī)范，不僅讓自己對(duì)自己的行為有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也對(duì)教師行為規(guī)范的重要性有了更深刻的體會(huì)。下面將就此主題，總結(jié)出自己的體會(huì)和感受。
首先，自查過(guò)程讓我意識(shí)到了自身存在的一些問(wèn)題和不足。在整理教師行為規(guī)范的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面存在過(guò)度親昵和疏于紀(jì)律的問(wèn)題。例如，我有時(shí)會(huì)過(guò)度親近學(xué)生，對(duì)待他們失去了應(yīng)有的師生關(guān)系，這給學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和教育教學(xué)帶來(lái)了一定的困擾。而在工作紀(jì)律方面，我也發(fā)現(xiàn)自己偶爾會(huì)有松懈的情況，做事不夠嚴(yán)謹(jǐn)，不夠細(xì)致，這對(duì)于學(xué)生的教育教學(xué)效果也會(huì)帶來(lái)一定的負(fù)面影響。
其次，自查使我認(rèn)識(shí)到行為規(guī)范的重要性。作為教師，行為規(guī)范是我們應(yīng)該遵守和踐行的基本準(zhǔn)則，它不僅是一種要求和規(guī)定，更是一種師德養(yǎng)成的源泉。只有恪守行為規(guī)范，才能夠在教育教學(xué)中起到良好的榜樣作用，并對(duì)學(xué)生的一生產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。同時(shí)，行為規(guī)范也是教師個(gè)人職業(yè)形象的代表，它決定著我們?cè)趯W(xué)校和社會(huì)中的聲譽(yù)和地位。因此，自查過(guò)程讓我意識(shí)到要時(shí)刻保持警醒，高標(biāo)準(zhǔn)地要求自己，做到言行一致，以示學(xué)生和社會(huì)的尊重。
然后，自查過(guò)程讓我意識(shí)到改進(jìn)的重要性。在自查的過(guò)程中，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己行為規(guī)范存在的問(wèn)題，也積極地和同事交流討論，尋求他們的意見(jiàn)和建議。通過(guò)和他們的交流，我得以從其他教師的借鑒中不斷改進(jìn)自己的行為規(guī)范。例如，我向同事請(qǐng)教如何跟學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x，學(xué)會(huì)在關(guān)心和約束之間找到平衡點(diǎn)，以及如何提高工作紀(jì)律等方面的問(wèn)題。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我深刻認(rèn)識(shí)到自我完善的重要性，便積極地進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，力求更好地發(fā)揮教師的作用。
最后，自查過(guò)程讓我真正意識(shí)到行為規(guī)范對(duì)學(xué)生的影響。作為教師，我們的一言一行都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，無(wú)論是言傳身教還是言談舉止，都會(huì)直接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。自查過(guò)程中，我深刻地意識(shí)到我們應(yīng)該時(shí)刻牢記自己的師德使命，在自己的個(gè)人行為上要恪守原則，時(shí)刻注重自己的榜樣作用。只有做到行為規(guī)范，才能真正做到以身作則，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，激發(fā)他們的積極性和進(jìn)取心。
總之，通過(guò)對(duì)教師行為規(guī)范的自查，我對(duì)自己的行為有了更深刻的認(rèn)識(shí)，深刻意識(shí)到行為規(guī)范對(duì)教師和學(xué)生的重要性。雖然自查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自身存在的問(wèn)題和不足，但也讓我更加深入地思考和改進(jìn)自己的行為規(guī)范。我相信，只有不斷激勵(lì)自己，時(shí)刻保持警醒，才能夠成為一名合格的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
教師行為規(guī)范的心得體會(huì)篇九
在教育領(lǐng)域，教師行為規(guī)范化一直是一個(gè)熱門(mén)話(huà)題。教師的行為規(guī)范化并不只是在課堂上言行舉止正確，更應(yīng)該從教學(xué)方法、教育觀(guān)念等多重方面進(jìn)行規(guī)范化。為了實(shí)現(xiàn)這一目的，近年來(lái)各級(jí)教育部門(mén)均推出了對(duì)教師行為規(guī)范化的相關(guān)政策。在實(shí)施這些政策的過(guò)程中，我不僅對(duì)自己進(jìn)行了一番反思，還有了一些心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)教師行為規(guī)范化的重要性
教師行為規(guī)范化是教育工作中非常重要的一環(huán)。由于教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的導(dǎo)師，教師的言行舉止會(huì)直接影響學(xué)生的品德素質(zhì)和學(xué)習(xí)成果。而教師如果本身存在一些不文明和不規(guī)范的行為，也會(huì)非常容易影響到學(xué)生的性格與情感發(fā)展。因此，對(duì)教師行為規(guī)范化的要求不僅是對(duì)教師自身要求，也是對(duì)社會(huì)對(duì)學(xué)生的要求。
第三段：教師行為規(guī)范化的實(shí)踐途徑
教育部門(mén)要求教師行為規(guī)范化工作時(shí)，不僅需要強(qiáng)化教育理念，還需要通過(guò)實(shí)際操作來(lái)推進(jìn)。因此，教育部門(mén)會(huì)定期組織開(kāi)展各項(xiàng)行為規(guī)范化教育活動(dòng)，包括學(xué)習(xí)和分享先進(jìn)的教學(xué)理念、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和自我評(píng)價(jià)等。通過(guò)這些活動(dòng)，教育工作者可以更加深入地了解相關(guān)政策，為教師行為規(guī)范化工作提供更加科學(xué)和實(shí)用的方法。
第四段：成功的案例
在教師行為規(guī)范化方面，教育部門(mén)也評(píng)定了一些成功的案例。比如說(shuō)一個(gè)教師在日常教育工作中發(fā)現(xiàn)自己的某種行為習(xí)慣是不當(dāng)?shù)?，便?huì)讓其自行調(diào)整，并在班級(jí)工作制度中增加相關(guān)規(guī)定；還有一些優(yōu)秀的教師，善于利用網(wǎng)絡(luò)、讀書(shū)、培訓(xùn)等學(xué)習(xí)渠道，不斷提高自己的教育素養(yǎng)和能力，以幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)論
教師行為規(guī)范化是教育行業(yè)的一項(xiàng)基本任務(wù)。在實(shí)際推行中，清晰的目標(biāo)、一步一步的實(shí)現(xiàn)才能確保其有效性。只有堅(jiān)持教育教師，讓他們明確自己行為的規(guī)范要求，才能真正幫助學(xué)生在良好的教育環(huán)境下成長(zhǎng)。同時(shí)，希望未來(lái)能有更多的教育工作者加入到行為規(guī)范化工作中來(lái)，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師行為規(guī)范的心得體會(huì)篇十
學(xué)校組織我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。通過(guò)自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、交流討論等方式，我們深深地認(rèn)識(shí)到了：小學(xué)教師不僅要教好書(shū)，還要育好人。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。
首先，我們要忠誠(chéng)、熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。人們常把教師比喻為“紅燭”、“春蠶”，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無(wú)私和偉大。所以，我們從執(zhí)教之日起，就該對(duì)教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識(shí)，才能把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所從事的教育事業(yè)。陶行知先生說(shuō)過(guò)“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。因?yàn)槲覀兟殬I(yè)的特殊性決定了，只有愛(ài)的付出，才有愛(ài)的收獲。作為一名教師，我感到無(wú)尚光榮，教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。因此要做好教師工作，就必須首先熱愛(ài)教育事業(yè)。忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的基石。
其次，我們要無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。教育是一門(mén)藝術(shù)，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛(ài)是教育的原動(dòng)力，教師關(guān)愛(ài)的目光就是學(xué)生心靈的陽(yáng)光。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。一名老師，傳的不僅僅是學(xué)之理，更應(yīng)該是人之道。所以，教師要有高尚的人格，讓他的一言一行為學(xué)生的成長(zhǎng)導(dǎo)航。教師要有崇高師德，不管是教書(shū)，還是育人，都能讓他的學(xué)生接受，并永記于心。
再次，我們教師要為人師表，處處嚴(yán)格要求自己。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹(shù)立好的`榜樣。教師要求學(xué)生不要遲到自己就不能遲到早退，要求學(xué)生文明禮貌自己言談舉止就不可粗魯，要求學(xué)生遵守行為準(zhǔn)則自己就要遵守教師守則。否則要求學(xué)生，而自己又不身體力行，學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一，出爾反爾不可信賴(lài)。
最后，教師要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教師應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的`職業(yè)。我們要不斷給自己充電，把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣，從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng)，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識(shí)、觀(guān)念的過(guò)程中，教師還應(yīng)善反思、勤筆記，注重積累，加強(qiáng)研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開(kāi)拓之路。
總之，我們教師時(shí)刻都要嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚，更好地為祖國(guó)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。
教師行為規(guī)范的心得體會(huì)篇十一
我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師行為規(guī)范》及師德師風(fēng)方面的有關(guān)文件資料，通過(guò)學(xué)習(xí)我得到以下體會(huì):
一、師德的重要意義和六字衡量標(biāo)準(zhǔn)
師德，即教師的職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀(guān)念、情操和品質(zhì)。教師勞動(dòng)的對(duì)象是那些正在長(zhǎng)身休、長(zhǎng)知識(shí)、可塑性非常強(qiáng)的孩子們。教師的工作態(tài)度及道德觀(guān)直接影響幼兒品德的形成與發(fā)展，而這種影響又是無(wú)形的、潛移默化的，甚至是長(zhǎng)遠(yuǎn)而深刻的。對(duì)此，教育 家胡昭廣 先生曾經(jīng)有一句十分形象的話(huà)：“教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對(duì)我們靈魂的塑造、品德的塑造，他們的靈魂，他們的思想，是深深扎在我們心中的?！?/p>
同時(shí)，教師的思想道德?tīng)顩r它不僅直接關(guān)系到學(xué)校的精神文明和校風(fēng)建設(shè)，而且也影響著幼兒園的教學(xué)水平和幼兒的整體素質(zhì)。許多優(yōu)秀的師德傳統(tǒng)，如愛(ài)國(guó)主義、高度的社會(huì)責(zé)任感和求真務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度等。在新時(shí)期繼承和弘揚(yáng)幼兒園的優(yōu)秀傳統(tǒng)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作意義深遠(yuǎn)。
教師是幼兒心目中的榜樣和楷模，教師的言行在幼兒心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應(yīng)該嚴(yán)于律己，要求幼兒做到的，教師首先要做到。正人先“正己”，“正己”是師德的基礎(chǔ)，不能正己，也就不可能有教師的垂范。
二、“敬業(yè)”與“愛(ài)生”是師德的核心
一個(gè)教師是否敬業(yè)，是師德建設(shè)的一個(gè)很重要的條件;一個(gè)教師是否愛(ài)孩子，是師德最集中的表現(xiàn)。教師在愛(ài)生方面主要表現(xiàn)為：從多方面去關(guān)心每一個(gè)幼兒，十分重視保護(hù)孩子的自尊心;注意尊重其人格;強(qiáng)調(diào)對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé);嚴(yán)也是愛(ài)，做到嚴(yán)而有度。首先要愛(ài)幼兒，這是師德的核心。只要愛(ài)幼兒，才愛(ài)教育事業(yè)，才能做好教育事業(yè)，也只有愛(ài)幼兒，才能理解、尊重、信任幼兒。這種愛(ài)是發(fā)自?xún)?nèi)心的，而又始終貫穿在整個(gè)師生交流之中。其次，在管理方面，耐心和細(xì)致程度上有待進(jìn)一步提高，幼兒們年紀(jì)小、自理能力差、情緒波動(dòng)快、對(duì)教師依賴(lài)心理強(qiáng)，這使得小班任課教師經(jīng)常要忙于建立和保持幼兒就餐、上課、午睡等一日生活秩序，忙于穩(wěn)定幼兒情緒、處理突發(fā)事件。這些工作對(duì)教師的耐心考驗(yàn)很大。我想，“嚴(yán)與愛(ài)”的尺度把握上，更要向身邊的優(yōu)秀教師們多多學(xué)習(xí)。
教師行為規(guī)范的心得體會(huì)篇十二
教師是教育活動(dòng)的組織者，，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用，教師要想有效的從事教育活動(dòng)，就必須具備一定的職業(yè)道德。
通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我更加努力學(xué)習(xí)，更加忠于人民的教育事業(yè)，我們要時(shí)刻向教師學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神。默默奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔，一心撲在教育事業(yè)上，終身獻(xiàn)身教育，甘為人梯，做辛勤園丁。大們。用自己的優(yōu)秀品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。
通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德行為規(guī)范，讓我更加熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做`好教育工作的強(qiáng)烈愿望，之所以我要干方百計(jì)的去教好學(xué)生。
通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德行為規(guī)范，使我明白了凡事都要以身作則，教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)時(shí)，思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的，已身作則要求教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊。大方得體，否則就會(huì)在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響。
學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們實(shí)現(xiàn)自己的力偶鄉(xiāng)，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平。而且是建立民主，平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)，因此，教師的職業(yè)道德行為規(guī)范讓我受益匪淺，我會(huì)用她時(shí)刻的鞭策我自己。讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。
教師行為規(guī)范的心得體會(huì)篇十三
再次重溫《中小學(xué)教師行為規(guī)范規(guī)范》，自己的思想有一個(gè)大的飛躍，對(duì)師德教育有了更深的認(rèn)識(shí)。師德規(guī)范包括八個(gè)方面的內(nèi)容，但其核心是“熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人”，每位教師只有突出這個(gè)核心，才能弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范。因此，我在平凡的工作中，在微不足道的小事中用愛(ài)實(shí)踐著師德。
教師擔(dān)負(fù)著傳播科學(xué)文化的重任，人類(lèi)的文明，社會(huì)的進(jìn)步都離不開(kāi)老師的勞動(dòng)。我作為教師隊(duì)伍中的一員，一直深?lèi)?ài)著自己的工作，愛(ài)崗敬業(yè)。近些年來(lái)，不管什么情況，我都能堅(jiān)守崗位，踏實(shí)工作，全身心投入到工作中，不敷衍塞責(zé)，力爭(zhēng)上好每節(jié)課。同時(shí)做到既教書(shū)又育人。
教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺(jué)率先垂范，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門(mén)藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀(guān)念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。
師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。
對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題，不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”等;江澤^民同志也說(shuō)過(guò)：“教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表。”
綜上所述，我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。
“只有在孩子們的心里播種希望，撥撒陽(yáng)光，才能讓他們對(duì)生活充滿(mǎn)激情”。在今后的工作在中，我要繼續(xù)以教書(shū)育人為己任，嚴(yán)格要求學(xué)生，因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)。加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，做一名合格的教師。
教師行為規(guī)范的心得體會(huì)篇十四
教師是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍，是教育教學(xué)改革的實(shí)施者，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不僅需要教師不斷轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀(guān)念，鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高教育教學(xué)水平，更需要教師具備良好的職業(yè)道德。教師的行為規(guī)范內(nèi)涵是很寬廣的，但衡量教師的行為規(guī)范最基本的標(biāo)準(zhǔn)可濃縮為“正己、敬業(yè)、愛(ài)幼”六個(gè)字。
孩子天真活潑、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。正處在個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。幼兒教師的活潑開(kāi)朗會(huì)孩子以生機(jī)勃勃的好印象，能創(chuàng)建一個(gè)輕松、活潑的氣氛，會(huì)使幼兒的心境始終保持愉快，逐漸形成健康、開(kāi)朗的性格。
我認(rèn)為教師首先要熱愛(ài)幼兒，必須對(duì)每一個(gè)幼兒一視同仁，不能偏愛(ài)一部分幼兒，而冷淡或歧視另一部分幼兒。因?yàn)樽鳛橐幻變航處?，最大的過(guò)錯(cuò)莫過(guò)于對(duì)孩子沒(méi)有愛(ài)；對(duì)大的悲劇莫過(guò)于失去孩子對(duì)自己的愛(ài)。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，教師的微笑就是愛(ài)的表示，而這微笑來(lái)自于教師心靈對(duì)孩子愛(ài)的呼喚，來(lái)自于對(duì)工作強(qiáng)烈的責(zé)任感。
其次要為人師表，注重身教重于言教?？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！庇變嚎偸前呀處熆醋鲗W(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。因此，幼兒教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效。第二要有高漲的工作熱情：許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來(lái)很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。第三：我覺(jué)得教師要無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位幼兒的成長(zhǎng)，一名教師應(yīng)該對(duì)幼兒無(wú)私奉獻(xiàn)，熱愛(ài)幼兒，尊重、理解幼兒以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒。第四：要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教師應(yīng)該活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應(yīng)該不斷地給自己充電，把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣，從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng)，使自己變得更為睿智。
作為一名教師要對(duì)自己選擇的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔，要為教師的職業(yè)而感到光榮。作為一名新教師的我，在平日的工作中更要毫不猶豫的嚴(yán)格要求自己，努力做好最好的自我，讓自己轉(zhuǎn)變?yōu)楹细竦挠捉讨髁姟?/p>
通過(guò)學(xué)習(xí)，首先增加了認(rèn)識(shí)，努力建立正確的行為規(guī)范。其次，知道樹(shù)立良好的師德形象的標(biāo)準(zhǔn)與措施。再者，明確自己價(jià)值體現(xiàn)的方向。同時(shí)我會(huì)把我的熱情全身心的投入到這份工作中來(lái)，忠于自己的選擇。
教師行為規(guī)范的心得體會(huì)篇十五
再次重溫《中小學(xué)教師行為規(guī)范規(guī)范》，自己的思想有一個(gè)大的飛躍，對(duì)師德教育有了更深的認(rèn)識(shí)。師德規(guī)范包括八個(gè)方面的內(nèi)容，但其核心是“熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人”，每位教師只有突出這個(gè)核心，才能弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范。因此，我在平凡的工作中，在微不足道的小事中用愛(ài)實(shí)踐著師德。
教師擔(dān)負(fù)著傳播科學(xué)文化的重任，人類(lèi)的文明，社會(huì)的進(jìn)步都離不開(kāi)老師的勞動(dòng)。我作為教師隊(duì)伍中的一員，一直深?lèi)?ài)著自己的工作，愛(ài)崗敬業(yè)。近些年來(lái)，不管什么情況，我都能堅(jiān)守崗位，踏實(shí)工作，全身心投入到工作中，不敷衍塞責(zé)，力爭(zhēng)上好每節(jié)課。同時(shí)做到既教書(shū)又育人。
教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺(jué)率先垂范，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門(mén)藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀(guān)念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。
師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。
對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題，不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”等;江澤民同志也說(shuō)過(guò)：“教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表?！?/p>
綜上所述，我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求?！爸挥性诤⒆觽兊男睦锊シN希望，撥撒陽(yáng)光，才能讓他們對(duì)生活充滿(mǎn)激情”學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師行為規(guī)范“八要”守則》心得體會(huì)。在今后的工作在中，我要繼續(xù)以教書(shū)育人為己任，嚴(yán)格要求學(xué)生，因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)。加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，做一名合格的教師。
教師行為規(guī)范的心得體會(huì)篇十六
通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我更加努力學(xué)習(xí)，更加忠于人民的教育事業(yè)，我們要時(shí)刻向教師學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神。默默奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔，一心撲在教育事業(yè)上，終身獻(xiàn)身教育，甘為人梯，做辛勤園丁。大們。用自己的優(yōu)秀品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。
通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德行為規(guī)范，讓我更加熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做`好教育工作的強(qiáng)烈愿望，之所以我要干方百計(jì)的去教好學(xué)生。
通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德行為規(guī)范，使我明白了凡事都要以身作則，教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)時(shí)，思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的，已身作則要求教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊。大方得體，否則就會(huì)在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響。
學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們實(shí)現(xiàn)自己的力偶鄉(xiāng)，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平。而且是建立民主，平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)，因此，教師的職業(yè)道德行為規(guī)范讓我受益非淺，我會(huì)用她時(shí)刻的鞭策我自己。讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。
教師行為規(guī)范的心得體會(huì)篇十七
我再次重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，使我對(duì)師德教育有了更深的認(rèn)識(shí)。師德規(guī)范包括八個(gè)方面的內(nèi)容，但其核心是"熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人"，每位教師只有突出這個(gè)核心，才能弘揚(yáng)高尚師德排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛(ài)，恩師般高尚純潔的愛(ài)。力行師德規(guī)范。因此，我在平凡的工作中，在微不足道的小事中用愛(ài)實(shí)踐著師德。
教師擔(dān)負(fù)著傳播科學(xué)文化的重任，人類(lèi)的文明，社會(huì)的進(jìn)步都離不開(kāi)老師的勞動(dòng)。我作為教師隊(duì)伍中的一員，一直深?lèi)?ài)著自己的工作，愛(ài)崗敬業(yè)。近些年來(lái)，不管是生小病，還是多種老毛病并發(fā)，我都能堅(jiān)守崗位，踏實(shí)工作，全身心投入到各教批輔工作中，不敷衍塞責(zé)，力爭(zhēng)上好每節(jié)課。同時(shí)做到既教書(shū)又育人，為人師表，注重身教重于言教。教師工作的"示范性"和學(xué)生所特有的"向師性"，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。這就要求政治教師言教、身教，并且做到身教重于言教。教師的人格影響，不僅對(duì)學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。
教師職業(yè)有其苦，但更多的是樂(lè)，我們當(dāng)教師的，不僅僅在奉獻(xiàn)，在孩子們中間，我們同樣在汲取，在更新，在升華，親眼看到學(xué)生一天天茁壯成長(zhǎng)，就會(huì)由衷高興，產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的幸福感，這種職業(yè)的成就感是其他職業(yè)無(wú)法比擬的。
我們相信，只要我們教師"為了每位學(xué)生的發(fā)展"，每一位得到發(fā)展的學(xué)生都會(huì)給社會(huì)更大的貢獻(xiàn)，會(huì)使社會(huì)的前進(jìn)的步伐走得更快。
教師行為規(guī)范的心得體會(huì)篇十八
根據(jù)市區(qū)教育局系統(tǒng)正行風(fēng)、促發(fā)展的工作要求，以行風(fēng)建設(shè)，師德建設(shè)為重點(diǎn)，以治理三亂為突破口，堅(jiān)持以德育人，以德治校，以?xún)艋處熽?duì)伍，提純教師心靈，提升教師素質(zhì)為目的。通過(guò)開(kāi)展正行風(fēng)、促發(fā)展系列活動(dòng)使教師樹(shù)立良好的職業(yè)道德，樹(shù)立新時(shí)期教師形象。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《教師行為規(guī)范》手冊(cè)，重審對(duì)教師的各項(xiàng)要求，組織座談，交流學(xué)習(xí)心得，并用《教師行為規(guī)范》要求，來(lái)規(guī)范教師行為。下面就是我的學(xué)習(xí)心得：
雖然做一名職業(yè)教師也十多年了，可每每讀到教師道德這一詞語(yǔ)，都不免會(huì)驚醒端坐，如芒刺在背，不敢有些許的懈怠。十多年了，而我卻愈發(fā)地感到了這一詞語(yǔ)的深重，乃至感覺(jué)到神圣??！
不斷地捫心自問(wèn)，還是覺(jué)得良心如枕，來(lái)形容我的境界比較恰當(dāng)，清白的良心如同一方溫柔的枕頭，伴我教書(shū)，還有育人教師道德是教師的靈魂；師愛(ài)是師德的靈魂；師德是教師職業(yè)理想的翅膀教育是一方充滿(mǎn)理性的天地，也是一片飽含情感的空間。
姑且從理想境界的高度，來(lái)談師德的高尚要求：
1、師品，德高為師。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情，時(shí)間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。
2、師智，學(xué)高為師。要培養(yǎng)高水平的學(xué)生，要求教師學(xué)識(shí)淵博，學(xué)業(yè)精深。個(gè)性鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格，把握教育問(wèn)題的高超藝術(shù)，和諧感人的師生關(guān)系，無(wú)不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。
3、師能，技高為師。一是要有科學(xué)的施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過(guò)程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái)。二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀(guān)形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。三要有創(chuàng)新的精神。積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究，探索新的科學(xué)的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。
4、師表，身正為師。教師不僅是知識(shí)的傳授者，還是思想教育者和道德示范者。我國(guó)漢代哲學(xué)家楊雄說(shuō)：師者，人之模范也。孔子曰：其身正，不令則從，其身不正，雖令不從。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)。正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁。布貝爾所說(shuō)：教師只能以他的整個(gè)人，以他的全部自發(fā)性才足以對(duì)學(xué)生的整個(gè)人起真實(shí)的影響。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來(lái)，以身作則，行為示范；熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系；儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來(lái)影響學(xué)生。
高山仰上，景行行止。雖不能至，然心向往之。
教師行為規(guī)范的心得體會(huì)篇十九
最近我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)后我覺(jué)得收益很大，《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓我對(duì)教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認(rèn)識(shí)和感悟。教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著"以身立教"的作用。教師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀(guān)念、情操和品質(zhì)。由于教師所從事的職業(yè)是教育人塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。
我認(rèn)為教師首先要熱愛(ài)幼兒，必須對(duì)每一個(gè)幼兒一視同仁，不能偏愛(ài)一部分幼兒，而冷淡或歧視另一部分幼兒。其次要為人師表，注重身教重于言教?？鬃诱f(shuō)："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。"幼兒總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。因此，幼兒教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效。第二要有高漲的工作熱情：許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來(lái)很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢(shì)必會(huì)使幼兒也打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長(zhǎng)。第三：我覺(jué)得教師要無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位幼兒的成長(zhǎng)，一名教師應(yīng)該對(duì)幼兒無(wú)私奉獻(xiàn)，熱愛(ài)幼兒，尊重、理解幼兒以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒。第四：要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教師應(yīng)該活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應(yīng)該不斷地給自己充電，把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣，從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng)，使自己變得更為睿智。
教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!
教師行為規(guī)范的心得體會(huì)篇二十
最近，我學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師行為規(guī)范》，現(xiàn)將我的幾點(diǎn)體會(huì)敘述如下：
師德，即教師的行為規(guī)范。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中遵守的道德規(guī)范和準(zhǔn)則，與之相的道德觀(guān)念、情操和品質(zhì)。教師勞動(dòng)的是那些正在長(zhǎng)身休、長(zhǎng)知識(shí)、可塑性非常強(qiáng)的孩子們。教師的工作及道德觀(guān)直接影響學(xué)生品德的與發(fā)展，而又是無(wú)形的、潛移默化的，甚至是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。對(duì)此，教育家胡昭廣先生曾經(jīng)有一句形象的話(huà)："教師是精神。老師在心中留下的是對(duì)靈魂的塑造、品德的塑造，靈魂和思想，是深深扎在心中的。"
教師的思想道德?tīng)顩r它直接關(guān)系到學(xué)生精神文明和校風(fēng)建設(shè)，而且也影響學(xué)生的教學(xué)和學(xué)生的整體素質(zhì)。許多優(yōu)秀的師德傳統(tǒng)，如愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)責(zé)任感和求真務(wù)實(shí)的教學(xué)等。在新時(shí)期繼承和弘揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)秀傳統(tǒng)，和改進(jìn)師德建設(shè)工作意義深遠(yuǎn)。
教師是學(xué)生心目中的榜樣和楷模，教師的言行在學(xué)生心目中是有重要的位置。教師應(yīng)該嚴(yán)于律己，教師要正人先"正己"，"正己"是師德的基礎(chǔ)，正己，也就不有教師的垂范。
教師敬業(yè)，是師德建設(shè)的要的條件;教師愛(ài)孩子，是師德最重要的。教師在愛(ài)生主要為：保護(hù)孩子的自尊心;注意尊重其人格;強(qiáng)調(diào)對(duì)每孩子;嚴(yán)愛(ài)，嚴(yán)而有度。要愛(ài)學(xué)生，這是師德的核心。只要愛(ài)學(xué)生，才愛(ài)教育事業(yè)，才能教育事業(yè)，愛(ài)學(xué)生，才能理解、尊重、信任學(xué)生。愛(ài)是發(fā)自?xún)?nèi)心的，而又貫穿在整個(gè)師生交流之中。在管理，耐心和細(xì)致程度上有待提高，一年級(jí)學(xué)生年紀(jì)小、自理能力差、情緒波動(dòng)快、對(duì)教師依賴(lài)心理強(qiáng)，這使得任課教師經(jīng)常要忙于和學(xué)生在一起、上課、休息等日常生活秩序，忙于穩(wěn)定學(xué)生情緒、突發(fā)事件。工作對(duì)教師的耐心考驗(yàn)。我想，"嚴(yán)與愛(ài)"的尺度把握上，更要向身邊的優(yōu)秀教師們多多學(xué)習(xí)。
愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)校。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),熱愛(ài)教師崗位,遵紀(jì)守法,依法執(zhí)教。樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，自覺(jué)抵制拜金主義和不正之風(fēng)，要自覺(jué)遵守國(guó)家的法律、法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
弘揚(yáng)師德,積極工作。學(xué)高為師,身正為范,我要不斷提高自身師德和人格修養(yǎng)，熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦。認(rèn)真履行教師職責(zé),全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),要把了解、尊重學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生有機(jī)結(jié)合起來(lái)。要教育學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。
積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新。要在教育教學(xué)的內(nèi)容、方法等方面不斷探索，遵循教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持教改方向，使課堂教學(xué)常講常新。注重學(xué)生能力培養(yǎng)不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，追求真理。要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，銳意進(jìn)取，努力實(shí)踐。關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作。樹(shù)立全局觀(guān)念，正確處理學(xué)校、集體和個(gè)人三者之間的關(guān)系，弘揚(yáng)集體主義精神。與其他教師相互尊重，團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。講究文明，以身作則。
"手執(zhí)金鑰匙的人"是人們對(duì)小學(xué)教師的贊譽(yù)。知識(shí)與道德的完美結(jié)合使教師在開(kāi)啟學(xué)生智慧，陶冶學(xué)生情操，讓我們共同努力，以高尚的職業(yè)理想，以高尚的職業(yè)道德教育學(xué)生，服務(wù)社會(huì)，迎接燦爛輝煌的明天。
總之，作為一名人民教師，我應(yīng)該樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)愛(ài)護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜理智沉著，不隨便發(fā)怒，要多和學(xué)生溝通，處事公平，讓學(xué)生信服，對(duì)學(xué)生一視同仁，建立平等和諧的師生關(guān)系。"愛(ài)"在教育上非常重要，但是離開(kāi)了理解和尊重同樣也談不上教育。
教師行為規(guī)范的心得體會(huì)篇二十一
最來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師行為規(guī)范》及師德師風(fēng)方面的有關(guān)文件資料，通過(guò)學(xué)習(xí)我得到以下體會(huì):
師德，即教師的職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀(guān)念、情操和品質(zhì)。教師勞動(dòng)的對(duì)象是那些正在長(zhǎng)身休、長(zhǎng)知識(shí)、可塑性非常強(qiáng)的孩子們。教師的工作態(tài)度及道德觀(guān)直接影響幼兒品德的形成與發(fā)展，而這種影響又是無(wú)形的、潛移默化的，甚至是長(zhǎng)遠(yuǎn)而深刻的。對(duì)此，教育家胡昭廣先生曾經(jīng)有一句十分形象的話(huà)："教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對(duì)我們靈魂的塑造、品德的塑造，他們的靈魂，他們的思想，是深深扎在我們心中的。"
同時(shí)，教師的思想道德?tīng)顩r它不僅直接關(guān)系到學(xué)校的精神文明和校風(fēng)建設(shè)，而且也影響著幼兒園的教學(xué)水平和幼兒的整體素質(zhì)。許多優(yōu)秀的師德傳統(tǒng)，如愛(ài)國(guó)主義、高度的社會(huì)責(zé)任感和求真務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度等。在新時(shí)期繼承和弘揚(yáng)幼兒園的優(yōu)秀傳統(tǒng)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作意義深遠(yuǎn)。
教師是幼兒心目中的榜樣和楷模，教師的言行在幼兒心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應(yīng)該嚴(yán)于律己，要求幼兒做到的，教師首先要做到。正人先"正己"，"正己"是師德的基礎(chǔ)，不能正己，也就不可能有教師的垂范。
一個(gè)教師是否敬業(yè)，是師德建設(shè)的一個(gè)很重要的條件;一個(gè)教師是否愛(ài)孩子，是師德最集中的表現(xiàn)。教師在愛(ài)生方面主要表現(xiàn)為：從多方面去關(guān)心每一個(gè)幼兒，十分重視保護(hù)孩子的自尊心;注意尊重其人格;強(qiáng)調(diào)對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé);嚴(yán)也是愛(ài)，做到嚴(yán)而有度。首先要愛(ài)幼兒，這是師德的核心。只要愛(ài)幼兒，才愛(ài)教育事業(yè)，才能做好教育事業(yè)，也只有愛(ài)幼兒，才能理解、尊重、信任幼兒。這種愛(ài)是發(fā)自?xún)?nèi)心的，而又始終貫穿在整個(gè)師生交流之中。其次，在管理方面，耐心和細(xì)致程度上有待進(jìn)一步提高，幼兒們年紀(jì)小、自理能力差、情緒波動(dòng)快、對(duì)教師依賴(lài)心理強(qiáng)，這使得小班任課教師經(jīng)常要忙于建立和保持幼兒就餐、上課、午睡等一日生活秩序，忙于穩(wěn)定幼兒情緒、處理突發(fā)事件。這些工作對(duì)教師的耐心考驗(yàn)很大。我想，"嚴(yán)與愛(ài)"的尺度把握上，更要向身邊的優(yōu)秀教師們多多學(xué)習(xí)。
教師行為規(guī)范的心得體會(huì)篇二十二
最來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師行為規(guī)范》及師德師風(fēng)方面的有關(guān)文件資料，通過(guò)學(xué)習(xí)我得到以下體會(huì)：
師德，即教師的職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀(guān)念、情操和品質(zhì)。教師勞動(dòng)的對(duì)象是那些正在長(zhǎng)身休、長(zhǎng)知識(shí)、可塑性非常強(qiáng)的孩子們。教師的工作態(tài)度及道德觀(guān)直接影響幼兒品德的形成與發(fā)展，而這種影響又是無(wú)形的、潛移默化的，甚至是長(zhǎng)遠(yuǎn)而深刻的。對(duì)此，教育家胡昭廣先生曾經(jīng)有一句十分形象的話(huà)："教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對(duì)我們靈魂的塑造、品德的塑造，他們的靈魂，他們的思想，是深深扎在我們心中的。"
同時(shí)，教師的思想道德?tīng)顩r它不僅直接關(guān)系到學(xué)校的精神文明和校風(fēng)建設(shè)，而且也影響著幼兒園的教學(xué)水平和幼兒的整體素質(zhì)。許多優(yōu)秀的師德傳統(tǒng)，如愛(ài)國(guó)主義、高度的社會(huì)責(zé)任感和求真務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度等。在新時(shí)期繼承和弘揚(yáng)幼兒園的優(yōu)秀傳統(tǒng)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作意義深遠(yuǎn)。
教師是幼兒心目中的榜樣和楷模，教師的言行在幼兒心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應(yīng)該嚴(yán)于律己，要求幼兒做到的，教師首先要做到。正人先"正己"，"正己"是師德的'基礎(chǔ)，不能正己，也就不可能有教師的垂范。
一個(gè)教師是否敬業(yè)，是師德建設(shè)的一個(gè)很重要的條件；一個(gè)教師是否愛(ài)孩子，是師德最集中的表現(xiàn)。教師在愛(ài)生方面主要表現(xiàn)為：從多方面去關(guān)心每一個(gè)幼兒，十分重視保護(hù)孩子的自尊心；注意尊重其人格；強(qiáng)調(diào)對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)；嚴(yán)也是愛(ài)，做到嚴(yán)而有度。首先要愛(ài)幼兒，這是師德的核心。只要愛(ài)幼兒，才愛(ài)教育事業(yè)，才能做好教育事業(yè)，也只有愛(ài)幼兒，才能理解、尊重、信任幼兒。這種愛(ài)是發(fā)自?xún)?nèi)心的，而又始終貫穿在整個(gè)師生交流之中。其次，在管理方面，耐心和細(xì)致程度上有待進(jìn)一步提高，幼兒們年紀(jì)小、自理能力差、情緒波動(dòng)快、對(duì)教師依賴(lài)心理強(qiáng)，這使得小班任課教師經(jīng)常要忙于建立和保持幼兒就餐、上課、午睡等一日生活秩序，忙于穩(wěn)定幼兒情緒、處理突發(fā)事件。這些工作對(duì)教師的耐心考驗(yàn)很大。我想，"嚴(yán)與愛(ài)"的尺度把握上，更要向身邊的優(yōu)秀教師們多多學(xué)習(xí)。
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