教案細化了教學目標、教學內(nèi)容、教學方法和教學評價等方面的內(nèi)容。教案中的教學資源和教具選擇應(yīng)該與教學內(nèi)容相匹配。緊密結(jié)合素質(zhì)教育的教案范文，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。
早教課程內(nèi)容教案篇一
活動目標
1.學習觀看、欣賞和故事有關(guān)的圖畫、掛圖，初步感受美的情感。
2.嘗試用動作、聲音、語言等多種表現(xiàn)方法來表現(xiàn)故事內(nèi)容。
3.學習從小做個懂禮貌的人。
活動準備
1.知識經(jīng)驗準備
知道簡單的禮儀，知道見面要打招呼。
2.物質(zhì)準備
掛圖，音帶，頭飾(小雞2個、小羊2個、小象2個、小狗2個)。
3.環(huán)境準備
在活動室中布置一個區(qū)角，供幼兒游戲和表演。
活動重點
感知圖畫內(nèi)容，初步理解故事。
活動難點
嘗試用動作、聲音、語言等多種表現(xiàn)方法來表現(xiàn)故事內(nèi)容。
活動過程
1.預備活動
師幼互相問候，走線，線上活動。
線上活動：以"打招呼"的形式，讓幼兒和教師、幼兒和幼兒互相打招呼。例如抱抱、親親、握握手等。
2.感知活動
幼兒圍繞"見面"的話題，進行討論。
提問：剛才你們和老師、小伙伴們見面的時候，都說了些什么?做了哪些動作?
提問：如果見到了你的朋友或者你認識的人，你會說些什么?做些什么呢?
3.理解活動
提問：動物們不會說話，他們見面的時候會怎樣做呢?
(1)以情景表演的形式，讓幼兒了解并模仿，引出圖一。用故事中的句式說話：小雞和小雞見面了，嘰嘰嘰，啄啄小嘴。
(2)幼兒欣賞圖二、圖三、圖四，說說小羊、小象、小狗見面時是怎樣做的，并模仿出它們見面時的動作。教師引導幼兒用故事中的句式說話。
(3)圖五講述：小朋友見面是怎樣做的呢?你和你的小伙伴見面是怎么做的?
(4)出示掛圖，共同傾聽故事。(播放錄音)
(5)模仿表演：教師出示頭飾，請幼兒戴頭飾進行表演故事。
4.完整欣賞
教師播放故事音帶，請幼兒跟著錄音帶隨意表演。
5.結(jié)束活動
交流小結(jié)，播放音樂，幼兒有序整理桌椅。
早教課程內(nèi)容教案篇二
一、活動目的`：
1、通過家長與孩子間的互動游戲，讓廣大家長了解和初步體驗親子園教育，感受親子園教育給寶寶帶來的重大影響。
2、讓家長知道————金太陽幼兒園陽光寶貝早教親子園正在招生。
二、活動運作：
預備活動：9月25日(周三)上午9:30——11:30或者下午5:30——6:30xxx廣場，散發(fā)親子游戲比賽活動邀請涵。
正式活動：9月27日(周五)上午9：30——11:30，——新廣場。
三、比賽內(nèi)容：(略)
四、活動準備：(見附表)
1、場地準備：
音響設(shè)備一套、麥克風2個、搭臺、背景：
2、音樂：進行曲(比賽時用)，歡快的歌曲
3、紅色、黃色、藍色、綠色、橙色、紫色圓圈標記各20個。
4、桌子、椅子、咨詢臺、簽到處、獎品臺
5、獎品：……
6、資料準備：宣傳頁300份、報名表100份、“親子教育”專題講座和免費親子活動邀請函100份。
7、其它：筆10支，飲水、零食
五、活動程序：
1、開場白：
2、分組比賽并頒獎
6——10個月：開小船
11——13個月：爬行比賽
14——16個月：送小動物回家
17——20個月：推打球
21——24個月：推打球
2歲——3歲：運糖果
早教課程內(nèi)容教案篇三
一、活動目的'：
1、通過家長與孩子間的互動游戲，讓廣大家長了解和初步體驗親子園教育，感受親子園教育給寶寶帶來的重大影響。
2、讓家長知道————金太陽幼兒園陽光寶貝早教親子園正在招生。
二、活動運作：
預備活動：9月25日(周三)上午9:30——11:30或者下午5:30——6:30xxx廣場，散發(fā)親子游戲比賽活動邀請涵。
正式活動：9月27日(周五)上午9：30——11:30，——新廣場。
三、比賽內(nèi)容：(略)
四、活動準備：(見附表)
1、場地準備：
音響設(shè)備一套、麥克風2個、搭臺、背景：
2、音樂：進行曲(比賽時用)，歡快的歌曲
3、紅色、黃色、藍色、綠色、橙色、紫色圓圈標記各20個。
4、桌子、椅子、咨詢臺、簽到處、獎品臺
5、獎品：……
6、資料準備：宣傳頁300份、報名表100份、“親子教育”專題講座和免費親子活動邀請函100份。
7、其它：筆10支，飲水、零食
五、活動程序：
1、開場白：
2、分組比賽并頒獎
6——10個月：開小船
11——13個月：爬行比賽
14——16個月：送小動物回家
17——20個月：推打球
21——24個月：推打球
2歲——3歲：運糖果
早教課程內(nèi)容教案篇四
在課程中我們通過托抱走線、唱名字、膝上童謠、手部的精細動作、大運動游戲、繪本故事和集體游戲互動等，來鍛煉寶貝五大能力的發(fā)展，包括手部動作、語言能力、認知能力、社會適應(yīng)、大運動能力，促進寶寶更好的適應(yīng)除家庭以外的人與環(huán)境，為走向社會打下良好的基礎(chǔ)。通過各種親子游戲、集體活動來增進寶寶之間和親子之間的良好互動，鍛煉寶寶們交往的能力?；顒又薪處熯\用多種游戲方式，讓活動氣氛更加活躍，引發(fā)寶寶的興趣。
1.通過親子互動游戲增進寶寶與家長之間的親子關(guān)系以及增強寶寶的社會適應(yīng)性；
2.感受兒歌的節(jié)奏、韻律，積累寶寶的語言能力；
3.在教師操作演示的過程中鍛煉寶寶的觀察力、手眼協(xié)調(diào)能力與模仿能力。
活動重點:鍛煉了寶寶拇食指捏的動作。
活動難點:鍛煉寶寶摘到蘋果并準確的放到碗里。
音樂準備：
1.走線音樂《秋之戀》
2.精細動作音樂《秋天的落葉》
1、大運動音樂《天天向上》
2、彩虹傘音樂《加油，amigo》教學具準備:
1、軟體樓梯
2、浴巾 n 條
3、閃卡《點卡》
4、彩虹傘
5、蘋果樹學具
一、托抱走線（3 分鐘） 過程：
（一）配課教師播放走線音樂，并引導家長及寶寶擺放好拖鞋
師：現(xiàn)在請家長引導寶寶將拖鞋在教室一側(cè)擺好，從小培養(yǎng)寶寶的自我服務(wù)意識。
（二）主課教師引導家長及寶寶進行托抱走線
師：請家長抱起寶寶跟在 xx 老師的身后站好，我們一起來走線啦，在走線的過程中教師引導家長變換動作，將寶寶輕輕的向上向前托起或者輕輕的左右搖擺等動作。
（三）主課教師在走線過程中說出目的
目的：走線這一環(huán)節(jié)可以讓寶寶更好的適應(yīng)教室環(huán)境，緩解寶寶的緊張情緒，讓寶寶更好的融入課堂當中。
（四）3 分鐘后配課教師將音樂以漸弱的方式暫停二、節(jié)奏問好、唱名字（5 分鐘）
過程：
（一）主課教師引導家長及寶寶地面坐下來
師：請家長引導寶寶在 xx 老師的對面圍成一個半弧坐好。
（二）主課教師引導家長及寶貝進行節(jié)奏問好、唱名字
師：各位家長、寶寶早上好/上午好/下午好/大家好！歡迎大家來到東北育才早潛中心，我是 xx 老師，這位是 xx 老師，接下來的時間由 xx 老師和 xx 老師陪伴大家一起度過。
（三）主課教師引導寶寶做自我介紹，進行唱名字
師：接下來老師要來認識一下寶貝啦，一會老師會先點寶貝的名字，家長要扶著寶寶的腋下將寶寶高高舉起來，說到，并清晰大聲的說出寶寶的姓名和月齡，讓寶寶能夠聽清，給寶寶一個良好的語言環(huán)境。
（四）主課教師引導家長及寶寶一起唱歡迎歌，邊唱邊引導家長及寶寶做出揮手的動作
（五）配課教師進行鋼琴伴奏
師：現(xiàn)在讓我們伸出小手來歡迎一下 xxx 你好，我們歡迎你。
（六）主課教師說出節(jié)奏問好及唱名字的目的
目的：通過有節(jié)奏的問好不僅可以增強寶寶的節(jié)奏感，在自我介紹的過程中寶寶語言能力也相應(yīng)的得到鍛煉，而且會逐步增強寶寶的自信心。
三、膝上童謠《小小魚》（3 分鐘） 過程：
（一）主課教師進行兒歌、動作演示
師：老師帶來了一首好聽的兒歌，接下來，請家長雙腿伸直，寶寶坐在膝蓋上，跟 xx 老師的節(jié)奏一起上下顫動膝蓋。
（二）第二遍主課教師引導家長一起說兒歌做動作師：這一次請家長跟著老師來一起說，一起做！
（三）第三遍主課教師引導家長及寶寶感受節(jié)奏及兒歌的韻律師：我們再來一次，這一次寶寶跟家長要面對面坐。
目的：膝上童謠這一環(huán)節(jié)讓寶寶感知了穩(wěn)定的節(jié)奏，發(fā)展了寶寶的節(jié)奏感和韻律感，小兒歌可以幫助寶寶積累語言。
附兒歌：
兒歌《小小魚》 小小魚，真美麗， 游到東來游到西， 我做網(wǎng)兒撒下去， 一二三，三二一 呼啦一下抓住你！
四、精細動作《摘蘋果》（15 分） 過程：
（一）教師操作演示
師：我的工作完成啦，從哪拿的送哪去。
（二）寶寶自主操作
師：現(xiàn)在請家長引導寶寶到教具架上，每次取一種教具進行操作，那在操作教具的過程中，家長要引導寶寶分開距離進行工作，并且家長要在這十分鐘里對寶寶進行有效的陪伴，來觀察寶寶的發(fā)展能力對寶寶進行正確的引導。
（三）主教老師引導寶寶收教具
目的：蘋果這項工作讓寶寶練習了摘的動作，鍛煉了寶寶拇食指的靈活性，一會在課上練習的時候，家長要引導寶寶左右手交替進行練習，回家以后可以為寶寶準備一些材料，讓寶寶練習拇食指捏。
五、運動游戲（8 分鐘）
（一）游戲一：翻翻樂過程：
1.主課教師情景導入
師：老師今天要引導家長帶著寶寶做一個空間知覺的鍛煉，首先請家長先看 xx 老師來做一個示范。
2.配課教師播放運動游戲的音樂
3.主課教師引導家長及寶寶游戲，配課教師輔助
4.主課教師在寶寶活動過程中說運動環(huán)節(jié)的目的
目的：在空中旋轉(zhuǎn)的過程中，可以鍛煉到寶寶的空間知覺和膽量，增加了親子之間的互動性和親子關(guān)系。
（二）游戲二：爬樓梯過程：
1.主課教師情景導入
師：老師今天帶來了一個軟體樓梯，一會我們的寶寶要開始爬樓梯啦， 讓寶寶學會一步一步爬上去，下的時候?qū)殞氁獙W會轉(zhuǎn)身，小腳先著地下來。
2.配課教師播放運動游戲音樂
3.主課教師引導家長及寶寶游戲，配課教師輔助
4.主課教師在寶寶活動過程中說運動環(huán)節(jié)的目的
目的：在爬樓梯的過程中，可以鍛煉寶寶身體的靈活性，和對自己小身體的控制能力，讓寶寶學會轉(zhuǎn)身下樓梯。
六、閃卡（3 分鐘） 過程：
（一）主教老師組織家長及寶寶坐下來
師：現(xiàn)在請家長帶著寶寶坐到 xx 老師這里來圍成一個半弧形坐好，我們一起來看閃卡。
（二）閃閃卡
（三）收閃卡
（四）主課教師在收閃卡后說出閃卡的目的
目的：通過閃卡可以激發(fā)寶寶的右腦，在大量的閃卡過程中寶寶會打開自己的右腦來接收圖像，可以培養(yǎng)寶寶右腦瞬間記憶的能力，同時可以激發(fā)寶寶的語言能力。
七、彩虹傘游戲（4 分鐘）
（一）游戲一：鉆山洞過程：
1.主課教師引導家長和寶寶一起游戲
師：請家長將寶寶抱起來，我們要來做游戲了。2.集體游戲
師：老師的彩虹傘變成了一個大山洞，一會家長抱著寶寶從 xx 老師這邊進入山洞，從 xx 老師這邊走出山洞。
3.主課教師說出游戲目的
目的：在游戲過程中通過家長抱著寶寶進行鉆的動作，讓寶寶感受顏色的變換，增加對寶寶視覺的刺激。
（二）游戲二：網(wǎng)小魚過程：
1.教師引導家長及寶寶在教室的中間坐成一橫排
2.集體游戲
師：家長跟著 xx 老師一起來數(shù)三二一，當數(shù)到一的時候老師的海浪會沖向?qū)殞毢图议L，這時家長就要抱著寶寶向后倒。
3.主課教師說出游戲目的
目的：在彩虹傘飄蕩的過程中，可以刺激到寶寶的視覺和反應(yīng)能力。八、結(jié)束（3 分鐘）
師：美好的時光總是短暫的，今天我們的課程就上到這里了，現(xiàn)在讓我們揮揮說再見吧，小寶寶再見，我們下周見。
本次活動通過親子互動游戲增進寶寶與家長之間的親子關(guān)系以及增強寶寶的社會適應(yīng)性，并通過膝上童謠感受兒歌的節(jié)奏、韻律，積累寶寶的語言能力。在教師操作演示的過程中鍛煉寶寶的觀察力、手眼協(xié)調(diào)能力與模仿能力。
早教課程內(nèi)容教案篇五
1、熟悉樂曲、兒歌的韻律，感受音樂強弱變化。
2、喜歡打擊樂活動，體驗拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。
1、節(jié)奏棒每人一副
2、大貓、小貓圖片;磁帶;玩偶一個
1、聽音樂做動作進教室
2、發(fā)聲練習：出示玩偶引起幼兒興趣，用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動作。
3、分辨聲音游戲
1)教師用不同強度的聲音呼喚幼兒
4、敲敲奏奏
1)按教師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法
2)按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》 《修鞋匠》
3)嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗節(jié)奏的變化
5、音樂游戲 《 聽音學走路》：
啟發(fā)幼兒注意傾聽，根據(jù)音樂的變化模仿鳥飛、大象走、解放軍走路
早教課程內(nèi)容教案篇六
1、學習觀看、欣賞和故事有關(guān)的圖畫、掛圖，初步感受美的情感。
2、嘗試用動作、聲音、語言等多種表現(xiàn)方法來表現(xiàn)故事內(nèi)容。
3、學習從小做個懂禮貌的人。
1、知識經(jīng)驗準備
知道簡單的禮儀，知道見面要打招呼。
2、物質(zhì)準備
掛圖，音帶，頭飾（小雞2個、小羊2個、小象2個、小狗2個）。
3、環(huán)境準備
在活動室中布置一個區(qū)角，供幼兒游戲和表演。
感知圖畫內(nèi)容，初步理解故事。
嘗試用動作、聲音、語言等多種表現(xiàn)方法來表現(xiàn)故事內(nèi)容。
師幼互相問候，走線，線上活動。
線上活動：以"打招呼"的形式，讓幼兒和教師、幼兒和幼兒互相打招呼。例如抱抱、親親、握握手等。
幼兒圍繞"見面"的話題，進行討論。
提問：剛才你們和老師、小伙伴們見面的時候，都說了些什么？做了哪些動作？
提問：如果見到了你的朋友或者你認識的人，你會說些什么？做些什么呢？
提問：動物們不會說話，他們見面的時候會怎樣做呢？
（1）以情景表演的形式，讓幼兒了解并模仿，引出圖一。用故事中的句式說話：小雞和小雞見面了，嘰嘰嘰，啄啄小嘴。
（2）幼兒欣賞圖二、圖三、圖四，說說小羊、小象、小狗見面時是怎樣做的，并模仿出它們見面時的動作。教師引導幼兒用故事中的句式說話。
（3）圖五講述：小朋友見面是怎樣做的呢？你和你的小伙伴見面是怎么做的？
（4）出示掛圖，共同傾聽故事。（播放錄音）
（5）模仿表演：教師出示頭飾，請幼兒戴頭飾進行表演故事。
教師播放故事音帶，請幼兒跟著錄音帶隨意表演。
交流小結(jié)，播放音樂，幼兒有序整理桌椅。
早教課程內(nèi)容教案篇七
目的：初次感受友好的集體氣氛。解除寶寶的.生疏感，給寶寶親切感受，同時培養(yǎng)寶寶的自我意識，熟悉自已姓名，激發(fā)主動與人交往的興趣。
過程：教師：“寶寶們好，我是xx老師。讓老師也來認識一下寶寶吧！被老師請到的寶寶，由家長握住寶寶的小手揮一揮并幫助寶寶介紹說：“大家好，我是xxx，我x個月了?！逼渌议L握著自己寶寶的小手，拍拍小手說“×××，歡迎你?！币来谓榻B每一位寶寶。
目的：在感受音樂中平穩(wěn)情緒，同時刺激前庭。
1、教師結(jié)合介紹游戲內(nèi)容。
＊教師：“我們要和寶寶來玩?抱抱搖搖?游戲，這個游戲能讓寶寶在音樂中平穩(wěn)情緒，同時刺激寶寶的前庭。在活動過程鐘，請家長保持安靜，讓寶寶享受溫馨、歡快的音樂氛圍。
2、教師起立，用仿真娃娃邊示范，家長帶寶寶模仿。
＊“托抱走”：寶寶面朝前，家長一首托住寶寶臀部，一手環(huán)保寶寶胸部，聽著音樂沿腳印線走。
＊“拋飛”：家長按照音樂節(jié)奏，左右搖晃寶寶，并逐步增大幅度，一靠腳步的上下起伏帶動手臂左右拋飛。
3、請家長起身抱寶寶練習，教師給予適時的指導。
＊提示家長：“拋飛”寶寶時，左右晃動的幅度要小些，防止寶寶不慎脫落。＊請家長抱寶寶沿著腳印線，跟著教師邊聽音樂邊做動作。1~2遍后，回到原位坐下。
早教課程內(nèi)容教案篇八
1、通過活動對英語有初步的'認識，并學習、認識字母：“a”、“b”。
2、體驗活動的樂趣，能用身體模仿字母的形狀。
字母卡片、音樂、由字母卡片制作的人偶。
1、和老師打招呼：hello~
2、做英語律動。
3、觀看字母的碟。
4、拿出人偶表演，并引導幼兒說字母名稱。
5、做游戲，請幼兒扮演字母寶寶。并用身體模仿字母寶寶。
6、游戲鞏固認識a和b。
7、聽音樂，繼續(xù)游戲。
1、和老師說：bye~
2、評價
3、總結(jié)
早教課程內(nèi)容教案篇九
1、引導幼兒能按簡單的節(jié)奏型為樂曲作即興伴奏，表達自己的.情緒情感。
2、鼓勵幼兒運用多種方式表現(xiàn)節(jié)奏，體驗與同伴合作游戲的快樂。
創(chuàng)設(shè)森林情境，音樂磁帶，打擊樂器：蛙鳴筒、沙蛋、響板、撞鐘、三角鐵等。
一、引入活動
伴隨優(yōu)美的音樂，教師與幼兒一同進入活動室，激發(fā)幼兒愉悅的情感。
并出示節(jié)奏圖譜，引導幼兒練習。
三、引導幼兒用不同的方式來表現(xiàn)節(jié)奏。
1、鼓勵幼兒利用身體創(chuàng)編出不同聲勢來表現(xiàn)節(jié)奏。
(1)“小朋友可以通過拍手來打節(jié)奏，我們還可以用身體的哪些部位來打節(jié)奏呢?”
(2)引導幼兒用不同聲勢為樂曲伴奏。
2、隨音樂有節(jié)奏地敲擊物品，進行伴奏。
(1)引導幼兒自由選擇瓶、罐、木棒等物品進行敲擊，聽它們所發(fā)出的聲音，體驗其中的樂趣。
(2)幼兒分組為樂曲伴奏。
3、幼兒運用打擊樂器進行伴奏。
(1)教師鼓勵幼兒嘗試按節(jié)奏型敲擊打擊樂器。
(2)幼兒運用打擊樂器為樂曲伴奏，體驗合作游戲的快樂。
早教課程內(nèi)容教案篇十
《撕紙畫：圓圓的大西瓜》是一種選用彩紙，通過手撕、裝飾的辦法而完成的畫?；顒拥闹攸c是手撕畫大西瓜的創(chuàng)作。而難點則放在撕圓形的西瓜。撕紙活動能滿足幼兒的探索興趣。通過撕紙活動的開展，意在幫助幼兒在撕紙能力方面得到發(fā)展，激發(fā)幼兒對撕紙活動的興趣，并對撕紙活動形成初步的欣賞美、感受美、表現(xiàn)美的情感體驗，從而進一步體驗撕紙活動帶來的無限樂趣，給幼兒一次美的熏陶，美的教育。
本次活動《圓圓的大西瓜》符合幼兒年齡特征。對于小班幼兒而言，他們的小肌肉發(fā)育還不完全，手部的精細動作還相對薄弱，動手能力也較差，特別是在撕紙方面表現(xiàn)的尤其突出，他們對撕紙力度及外形不會把握，但這個年齡段的幼兒又比較喜歡撕撕貼貼。所以在《撕紙畫：圓圓的大西瓜》中，我在紙上打了一圈小孔，減少活動的難度。通過鍛煉幼兒手指肌肉的協(xié)調(diào)性和靈活性，訓練手腦并用的能力，充分發(fā)揮幼兒各方面的能力。還可以使幼兒增強注意力和持之以恒的耐心，同時也可以培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，發(fā)展幼兒的動手能力。
1、學習撕圓形的西瓜和添畫西瓜上的紋路。
2、鍛煉幼兒的小手肌肉，發(fā)展幼兒的手指動作的協(xié)調(diào)性。
3、體驗撕紙活動的樂趣。
1、教具：西瓜實物，背景圖一張，音樂磁帶。
2、學具：西瓜操作紙若干、記號筆若干。
活動重點：手撕畫大西瓜的創(chuàng)作，能用撕貼和添畫的方式豐富畫面。
活動難點：撕圓形的西瓜。
一、出示西瓜，教師引導幼兒觀察西瓜
師：寶寶們，你們喜歡吃西瓜嗎?(出示西瓜)西瓜長什么樣子的?
幼兒交流，教師小結(jié)。
二、探索斷點式撕西瓜的方法
1、教師示范撕西瓜的方法：
師：看，這里有一片西瓜地，西瓜地里有許多西瓜，誰來找找看，西瓜在哪里?
(情節(jié)創(chuàng)設(shè)，引導幼兒自主探索，進一步激發(fā)幼兒的興趣)
師：我們來看看，這個西瓜有什么特別的地方?(引導幼兒摸摸、說說)
師：怎樣把西瓜取下來呢?
幼兒交流，嘗試取西瓜。教師總結(jié)并示范。
(通過教師的肢體和語言引導幼兒觀察，西瓜藏在紙里，需要撕下來。讓幼兒嘗試撕紙)
師：(一邊撕紙，一邊撕念兒歌)“大拇哥，二拇弟，變成小夾夾，輕輕撕開小口子，沿著小孔慢慢撕?！薄八盒】椎臅r候，前后撕一撕，夾一夾，前后撕一撕……?！?/p>
[在幼兒已經(jīng)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，示范總結(jié)撕西瓜的`方法]
2、幼兒嘗試斷點式撕西瓜
師：誰也想在西瓜地里摘一個西瓜?(幼兒嘗試斷點式撕西瓜)
師：那你把西瓜送到水果店去吧。
三、幼兒撕貼：圓圓的西瓜。
1、師：后面桌子上還有很多西瓜，我們把它取下來，放到水果店里去吧。
3、幼兒撕貼，教師巡回指導。
了解幼兒撕紙的情況，幫助能力弱的幼兒，指導幼兒撕出圓形。
(1)提醒幼兒先撕開一個小口子，再沿著小孔慢慢撕;
(2)提醒幼兒注意衛(wèi)生，把撕下來的廢紙扔在垃圾筒;
(3)取完西瓜后，把西瓜放到水果店里去。
四、評價活動：展示幼兒作品，讓大家相互欣賞。
請幼兒說說：你最喜歡哪只西瓜?為什么?
[通過相互評價欣賞，深深的體會到成功的快樂和活動的樂趣。]
五、延伸活動：品嘗大西瓜
師：我們一起來嘗一嘗大西瓜吧，想想看，西瓜切開了，又可以這么撕呢?
[為幼兒的后續(xù)撕紙活動做鋪墊。鼓勵幼兒繼續(xù)探索]
早教課程內(nèi)容教案篇十一
1、通過活動對英語有初步的認識，并學習、認識字母：“a”、“b”。
2、體驗活動的`樂趣，能用身體模仿字母的形狀。
字母卡片、音樂、由字母卡片制作的人偶。
1、和老師打招呼：hello~
2、做英語律動。
3、觀看字母的碟。
4、拿出人偶表演，并引導幼兒說字母名稱。
5、做游戲，請幼兒扮演字母寶寶。并用身體模仿字母寶寶。
6、游戲鞏固認識a和b。
7、聽音樂，繼續(xù)游戲。
1、和老師說：bye~
2、評價
3、總結(jié)
早教課程內(nèi)容教案篇十二
2―3歲的寶貝各方面的變化最大，他會讓你大吃一驚，寶寶的體能增強了，對周圍世界的認識加深了，情感理解和語言能力也有了突飛猛進。已經(jīng)能跑能跳，能說會道，什么事都想研究，一會兒爬上椅子，按住水龍頭，搞個“水漫金山”，一會兒又將玉蘭油在他的小臉上涂個大花臉，然后特有成就的呵呵笑！他已再不是嬰兒，而好象在準備迎接世界的新挑戰(zhàn)。
方案一
活動名稱：踢球（軀體運動）
適合年齡：25―36個月
游戲目的：1、在家長的幫助下練習踢球的動作，增強腿部的力量。
2、培養(yǎng)對球類活動產(chǎn)生興趣。
游戲準備：一個顏色漂亮的球、一塊較寬的場地。
玩法指導：1、媽媽或爸爸把球拿出來說：“寶寶我們一起來踢球吧！”
“請爸爸拉著寶寶的一只手，我給你踢過來以后爸爸帶
著寶寶再把球踢回來給我，好嗎？”
腿向球踢去。當寶寶踢到后給予及時表揚。
2、為了增加寶寶踢球的興趣，可以邀請一些年齡的小朋
友一起游戲。
注意事項：1、家長在拉寶寶的手臂時不要用力過猛，以免拉傷寶寶。
2、在寶寶踢球時，要引導寶寶身體要保持平衡。
方案二
活動名稱：漂亮的糖果瓶（鍛煉手指小肌肉、感受顏色）適合年齡：25―36個月
游戲目的：指導家長讓孩子在撕撕、團團、蓋蓋、塞塞的游戲中，鍛
煉手指小肌肉群，促進對顏色的認識，發(fā)展手、眼、腦
的協(xié)調(diào)能力。
游戲準備：大小不一的透明玻璃瓶，各種色彩的紙（軟紙、縐紙）。指導語：
家長對孩子能走、跑、跳這些大動作的發(fā)展往往比較重視，而對孩子小肌肉動作的訓練容易忽視，小肌肉動作的發(fā)展對大腦皮層神經(jīng)的`發(fā)展有促進作用，對孩子畫畫、寫字以及動作操作能力的發(fā)展，都起著重要的作用。
玩法指導：1、家長和孩子一起先把各色彩紙撕開，團成糖果狀，如
果孩子的紙團得不緊，同時示范如何能團緊，同時告訴
孩子，不團緊就不像糖果，也塞不進瓶里。
2、家長啟發(fā)孩子，先分出“糖果”的大小。
3、家長示范、啟發(fā)孩子擰開瓶蓋。
4、家長指導孩子將“糖果”大小與瓶口大小相比較，大
的塞進大瓶。小的可以放進大瓶，也可以放進小瓶。
5、“糖果”塞好了，和孩子一起將瓶蓋擰緊，漂亮的糖果
瓶就做成了，家長要拍手鼓勵，稱贊孩子能干，讓孩子
體會成功的喜悅。
6、在游戲過程中，家長要始終作為孩子的伙伴，與孩子
一同玩，要求不斷地與孩子對話，問問“糖果”的色彩、
瓶子的大小，并指導鼓勵。
擴展建議：鍛煉小肌肉動作的內(nèi)容很多，如剝雞蛋、揀刀豆、剝桔子
等，在日常生活中可以隨時給孩子創(chuàng)設(shè)條件，發(fā)展小肌肉的控制能力和手指的靈活性，培養(yǎng)孩子手眼一致和訓練孩子的注意力。
注意事項：對30個月以前的孩子不一定強求大小對應(yīng)，只要能塞進
瓶里就可以了，可以根據(jù)孩子的興趣隨時調(diào)整活動內(nèi)容。
方案三
活動名稱：彩鏈條(小肌肉訓練)
適合年齡：25個月~36個月
游戲目的：1、促進寶寶小手肌肉精細動作的發(fā)展。
2、鞏固寶寶對顏色的認識，培養(yǎng)寶寶初步的秩序感。游戲準備：彩色紙條、漿糊、擦手布
玩法指導：
1、用小手沾一點漿糊涂在紙條的一頭。
2、將小紙條首尾粘貼成一個圓圈，將另一紙條穿在圈內(nèi)再粘貼
成一個圈，使兩圈串在一起依次類推。
3、將完成的彩練戴在寶寶、媽媽、爸爸的脖子上。擴展建議：1、可兩種顏色或者三種顏色紙條交替使用。
2、涂完漿糊后將小手在濕毛巾上擦一擦
注意事項：防止寶寶將漿糊擦到身上
早教課程內(nèi)容教案篇十三
早教廣義指從人出生到小學以前階段的教育，狹義主要指上述階段的早期學習。以下是小編精心準備的早教課程教案，大家可以參考以下內(nèi)容哦！
目標：培養(yǎng)寶寶學會聽自己的名字并作出反應(yīng)，早教教案。
過程：今天小寶寶們又跟老師一起來上課了。下面老師點到哪位小朋友的名字，你就把手舉得高高的。
指導要點：家長要引導寶寶學會聽自己的名字。
活動反饋：
目標：鍛煉寶寶的身體協(xié)調(diào)能力并培養(yǎng)寶寶的`空間感以及平衡能力。
活動準備：音樂 粉色包裝《hello baby》no.23
過程：1、寶寶被動曲伸手臂；2、寶寶被動曲伸手臂；3、寶寶坐在媽媽的腿上，媽媽顛腿；4、媽媽站起來抱著寶寶向前走，向后退。大家一起圍圈走。
指導要點：老師指導家長按照節(jié)奏進行活動。
活動反饋：
目標：培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力平衡能力。
活動準備：豆袋
過程：1、媽媽引導寶寶感知豆袋。2、媽媽將豆袋子放到寶寶的頭上仰頭、低頭、練習掉落。3、將豆袋舉起放手掉落。4、媽媽扶住寶寶腋下雙腳踩一踩小豆袋并練習在豆袋上蹦跳。
指導要點：在身體各部位上面感知的時候媽媽要注意動作輕柔一點、節(jié)奏放慢一點。
活動反饋：家長能配合老師引導寶寶感知豆袋，個別幼兒會亂爬去搶別人的豆袋。
目標：培養(yǎng)寶寶手眼協(xié)調(diào)能力，加深對空間的感知能力。
活動準備：寶物袋，玩具若干，球，塑料桶
過程：1、老師出示寶物袋寶寶自由選取玩具，媽媽引導寶寶認知。2、寶寶到老師處取小桶，并將桶扣在地上。媽媽引導寶寶自由敲擊。3、媽媽引導寶寶將玩具裝進小桶。4、媽媽引導將小桶里面的玩具倒出。
指導要點：寶寶將玩具裝進小桶前，媽媽引導寶寶認知物品。
活動反饋：寶寶對寶物袋很感興趣，媽媽積極引導寶寶認知，多數(shù)幼兒在家長的引導下能自己動手裝玩具，一半的寶寶學會了將桶里面的玩具倒出來，一半的幼兒是用手把玩具拿出來，而不是倒出來。
（三、器械——球
目標：培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力平衡能力。
活動準備：球
過程：1、感知球，引導寶寶用手拍球，教案《早教教案》。2、媽媽引導寶寶與媽媽互相滾球。3、媽媽向上拋球，引導寶寶觀察。4、讓寶寶坐在球上，媽媽扶住寶寶滾一滾。
指導要點：寶寶坐在球上媽媽扶住寶寶的腋下滾動。
活動反饋：
目標：培養(yǎng)寶寶手眼協(xié)調(diào)能力以及手的抓握能力。
活動準備：玩具若干
過程：1、將一個玩具給寶寶，自由玩。2、將另外一個玩具靠近寶寶拿著玩具的那只手。3、鼓勵寶寶換手拿玩具，把玩具放在另外的一只手里面。
指導要點：1、媽媽將另外一個玩具靠近寶寶拿著玩具的那只手。2、鼓勵寶寶換手拿玩具，而不是將玩具扔到地上。
活動反饋：
目標：培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。
活動準備：碗、鏟子、積木、小筐。
過程：老師這里準備了許多許多東西，看看哪個小朋友最棒能把他們都敲得咚咚響。
指導要點：家長應(yīng)注意引導寶寶模仿。
活動反饋：
目標：培養(yǎng)寶寶手臂的靈活性。
活動準備：彩帶
過程：1、媽媽跟寶寶面對面坐好。讓寶寶觀察媽媽揮動彩帶。2、寶寶自由玩耍。3、媽媽引導寶寶上下?lián)]動彩帶。
指導要點：在寶寶揮動時，媽媽可以扶著寶寶的手臂。
活動反饋：
目標：培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。
活動準備：碗、夾子
過程：1、媽媽與寶寶面對面坐好。2、媽媽引導寶寶觀察小夾子。3、媽媽引導寶寶用手將小夾子從一個小碗放在另一個小碗里面。
指導要點：家長應(yīng)注意將夾子一個一個的給寶寶，而不要一次性給太多。
活動反饋：）
目標：鍛煉寶寶手的控制能力、以及對音樂的感知能力。
活動準備：手鈴 cd4 no.12
過程：1、將手鈴取回，自己玩耍。2、聽音樂按照節(jié)奏晃動。
指導要點：家長引導寶寶注意按照節(jié)奏進行活動。
活動反饋：孩子們喜歡此活動。能聽著音樂搖動手鈴。有個別家長反應(yīng)手鈴的質(zhì)地太粗糙建議給孩子用帶在手腕上面的手鈴。
目標：1、培養(yǎng)寶寶的空間感知能力；2、體驗集體游戲的快樂
準備：彩虹傘
指導要點：活動時注意安全。
過程：1、拍拍泡泡 2、包包子
活動反饋：寶寶喜歡玩彩虹傘，比上次玩的時候膽子變大了。多數(shù)寶寶愿意在彩虹傘上面自由爬行。
早教課程內(nèi)容教案篇十四
1、熟悉樂曲、兒歌的韻律，感受音樂強弱變化。
2、喜歡打擊樂活動，體驗拍打不同位置發(fā)出的`各種拍打聲。
1、節(jié)奏棒每人一副
2、大貓、小貓圖片;磁帶;玩偶一個
1、聽音樂做動作進教室
2、發(fā)聲練習：出示玩偶引起幼兒興趣，用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動作。
3、分辨聲音游戲
1)教師用不同強度的聲音呼喚幼兒
4、敲敲奏奏
1)按教師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法
2)按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》
3)嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗節(jié)奏的變化
5、音樂游戲《聽音學走路》：
啟發(fā)幼兒注意傾聽，根據(jù)音樂的變化模仿鳥飛、大象走、解放軍走路
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