總結(jié)是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，通過(guò)總結(jié)可以檢驗(yàn)和鞏固我們的學(xué)習(xí)成果。寫作是一種表達(dá)思想的方式，它可以讓我們更深入地思考問(wèn)題。范文能夠啟發(fā)我們的思維，帶來(lái)新的思考方式。
難忘的數(shù)學(xué)課篇一
老師一個(gè)平凡而又不平常的稱呼。有人把老師贊成金鑰匙的人，是他們?yōu)楹⒆哟蜷_(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)。
在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的中午，我走在學(xué)校的走廊里，突然，我的同桌跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“知道嗎？數(shù)學(xué)老師明天就不教我們了。”“什么，不教我們了。為什么？”我說(shuō)道。當(dāng)時(shí)我尋思同桌在和我鬧著玩呢，我也沒(méi)放在心上。
上課了，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在我宣布一件事，與我們相處四年的`唐老師今天就要走了。因?yàn)樘评蠋熤皇且粋€(gè)代課老師，工資比較微薄。唐老師上有老下有小，工資養(yǎng)不了他的家人。他的老婆讓他辭職去做生意?！崩蠋焺傉f(shuō)完，全班一片啜泣。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就等于晴天霹靂。在我第一次進(jìn)這個(gè)學(xué)校，是你撫摸著我的頭，對(duì)我說(shuō)：“歡迎你，小朋友！”經(jīng)過(guò)那么長(zhǎng)的時(shí)間，您在他鄉(xiāng)還好嗎？您就算不教我們了，我們也會(huì)努力學(xué)習(xí)，天天向上。
難忘的數(shù)學(xué)課篇二
第五節(jié)課是音樂(lè)課，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我至今沒(méi)上一節(jié)音樂(lè)課，真有點(diǎn)凄慘。聽(tīng)說(shuō)今天第五節(jié)課，音樂(lè)老師要來(lái)上課，每一個(gè)同學(xué)都興奮不已。上課鈴響了，同學(xué)們都懷著期待的心情看著講臺(tái)。
這時(shí)，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室，扯著大嗓門說(shuō)：“這節(jié)課上數(shù)學(xué)！”每個(gè)同學(xué)的心情都?jí)牡搅藰O點(diǎn)，隨著老師的一聲“上課！”同學(xué)們都無(wú)精打采，一個(gè)同學(xué)竟然囂張地在下面做起了小動(dòng)作，數(shù)學(xué)老師都看在眼里，忍在心里。忽然一個(gè)同學(xué)站起來(lái)，大聲說(shuō)：“同學(xué)們！跟我一起唱國(guó)歌！”說(shuō)完，就開(kāi)始自顧自地唱起來(lái)。這就相當(dāng)于一?；鹦屈c(diǎn)在數(shù)學(xué)老師這個(gè)炸藥桶上，更何況，下面還有人偷偷地為這個(gè)同學(xué)的歌聲鼓掌！數(shù)學(xué)老師終于爆發(fā)了！接下來(lái)的`時(shí)間，數(shù)學(xué)老師用盡全身的力氣把黑板擦往地上一摔，抓起幾盒粉筆向我們?nèi)舆^(guò)來(lái)，結(jié)果我們的上空就跟下雨一樣，一根根粉筆往下直掉。
這時(shí)，數(shù)學(xué)老師走到那個(gè)同學(xué)面前，使勁扇了他一巴掌，那個(gè)同學(xué)的臉上立刻出現(xiàn)了一個(gè)明顯的手印。數(shù)學(xué)老師說(shuō)了一句：“一群沒(méi)教養(yǎng)的東西！”說(shuō)完就拿起書(shū)包走了。那個(gè)同學(xué)竟然哈哈大笑，而班長(zhǎng)已經(jīng)泣不成聲了。班主任知道這件事后，對(duì)那個(gè)同學(xué)用最大的聲音對(duì)他大肆咒罵，并且把他媽媽找來(lái)，就差把他趕出學(xué)校了。最后，數(shù)學(xué)老師原諒了他，這件事才算了結(jié)了。
難忘的數(shù)學(xué)課篇三
今天，數(shù)學(xué)老師說(shuō)去南樓上課，大家都特別高興，到了南樓大家表現(xiàn)得很好。老師說(shuō)：“今天我給大家上一節(jié)新課，請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，并說(shuō)出這道題的等量關(guān)系式?！崩蠋熛冉衅鹆艘幻瑢W(xué)，并讓這位同學(xué)回答，答對(duì)了再做下，答不對(duì)站著，直到答對(duì)了再坐下。我由于膽子小，不敢舉手回答。
最后管不了這些了，我可不愿意當(dāng)膽小鬼，終于鼓足勇氣，回答正確，我很高興。老師給我們講了很多等量關(guān)系式，并讓我們做了幾道題，我做對(duì)了。老師又出了一道題，我沒(méi)寫對(duì)，一看，我太馬虎了：把三分之五寫成了三分之四，我笑了笑，改正了這道題。我想對(duì)老師說(shuō)一聲：你辛苦了。這是我上的第一次愉快的課。
學(xué)分?jǐn)?shù)除法
前幾天，老師讓我們自己學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法，并把同步當(dāng)作練習(xí)作業(yè)，第二天，老師一看作業(yè)，很生氣，說(shuō):“看你們?cè)趺搭A(yù)習(xí)的，寫的這么差，今天上課好好聽(tīng)，一會(huì)兒講完了把同步認(rèn)真地改正，改對(duì)了再交?！贝蠹叶颊J(rèn)真地聽(tīng)起課來(lái)。之后老師讓每一組的一個(gè)同學(xué)去黑板上寫一道題，同學(xué)們都做完了，有兩位同學(xué)一次全對(duì)，有兩位同學(xué)經(jīng)過(guò)老師提示才做對(duì)。老師讓我們都做了4道題后，讓大家改同步。老師把同步發(fā)給了我，我一看是全對(duì)，于是高興地交給了老師。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我明白了只要牢記住一句話：那就是分?jǐn)?shù)除以一個(gè)數(shù)等于分?jǐn)?shù)乘這個(gè)數(shù)的'倒數(shù)。只要記住了，分?jǐn)?shù)除法你一定做得很棒。
難忘的數(shù)學(xué)課篇四
星期三上午，唐老師用多媒體電腦給我們上了一節(jié)有趣的電腦數(shù)學(xué)課――《圖形的面積》。
課前預(yù)習(xí)的時(shí)候，我感到有些問(wèn)題特別難，像什么叫做面積呀，比較圖形大小呀，分辨周長(zhǎng)和面積概念呀，真是令人頭暈?zāi)垦?，越想越糊涂。上課了，唐老師一按電腦鍵盤，大屏幕上立刻就出現(xiàn)了圖形，那些圖形會(huì)重疊，會(huì)上下左右移動(dòng)，會(huì)變大會(huì)縮小……使人一看就心明眼亮，恍然大悟。不信？就聽(tīng)我說(shuō)吧！
陳老師在屏幕上打出兩個(gè)差不多的圖形問(wèn)同學(xué)們：“請(qǐng)說(shuō)說(shuō)正方形和長(zhǎng)方形，哪個(gè)面積大？”我一看，心里想：真簡(jiǎn)單，肯定是長(zhǎng)方形面積大！可黃震宇等幾個(gè)同學(xué)卻說(shuō)是正方形面積大。正在大家爭(zhēng)得難分難解的時(shí)候，陳老師按動(dòng)鍵盤，把兩個(gè)圖形重合在了一起。這樣把兩個(gè)圖形多出的地方多出的部分再重疊在了一起。很明顯了，正方形多出的部分多，它的面積當(dāng)然大。隨后，老師還教我們分辨了周長(zhǎng)和面積的概念。為了然我們理解地更快，陳老師在屏幕上再次打出了長(zhǎng)方形和正方形，又用兩個(gè)小圓點(diǎn)繞著圖形的邊走了一圈，還放出了悅耳的.歌曲。小圓走的這一圈是圖形的周長(zhǎng)。接著又給圖形上色，像用彩筆畫(huà)畫(huà)似的涂滿了整個(gè)圖形。原來(lái)用顏色填滿的地方就是圖形的面積。
當(dāng)同學(xué)們回答時(shí)，電腦小博士還會(huì)公正地判斷對(duì)錯(cuò)，并用簡(jiǎn)練的話總結(jié)整節(jié)課的主要內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法。
這堂課老師講得輕松，同學(xué)們學(xué)得也很輕松。
真是一個(gè)快樂(lè)的電腦數(shù)學(xué)課呀！
難忘的數(shù)學(xué)課篇五
美好愉快的星期四。這天是我們學(xué)生眼里美好的前奏，因?yàn)樾瞧谒牡暮竺媸切瞧谖濉?/p>
早上第一節(jié)又是親愛(ài)的數(shù)學(xué)課，不知誰(shuí)喊了一句“呀，又是申老師的課！”在這咱們就不提那個(gè)人名字了，大家千萬(wàn)別對(duì)號(hào)入座呀。
第二節(jié)，我們親愛(ài)的申老師走進(jìn)教室。老師身穿小襖，暖和又不失時(shí)尚，熟悉的妝容，熟悉的聲音從耳邊響起。我們昨天的自習(xí)課學(xué)習(xí)了平方差公式，那時(shí)我和同桌像被打開(kāi)了開(kāi)關(guān)似的，認(rèn)為自己學(xué)會(huì)了掌握了，當(dāng)我們看到那熟悉的題時(shí)，我腦子里浮現(xiàn)的定義和思路讓我們瞬間升華，這種感覺(jué)就仿佛緊繃的弦被松開(kāi)。
到了做題的時(shí)候，老師抽學(xué)生上講臺(tái)寫題，我們一個(gè)個(gè)像乖孩子一樣低下了頭。當(dāng)名字一個(gè)個(gè)從她口中念出來(lái)時(shí)，恭喜那些同學(xué)你們中獎(jiǎng)啦！
老師看著我們，一臉認(rèn)真的說(shuō)著她的輝煌歷史。很奇怪，我們班的人在聽(tīng)課時(shí)個(gè)個(gè)無(wú)精打采，有的甚至直接睡覺(jué)，但當(dāng)聽(tīng)起老師的.八卦時(shí)都一臉的認(rèn)真。
有時(shí)候我們班的心思都能被老師們猜的一清二楚，仿佛有什么讀心術(shù)一樣，這也讓某些人頭疼。有個(gè)讀心術(shù)的老師有時(shí)候也挺好的，但是這要分時(shí)候。
難忘的數(shù)學(xué)課篇六
六年級(jí)寫人作文題目：我最難忘的數(shù)學(xué)老師。每個(gè)人都會(huì)有讓自己難忘的老師，這篇寫人小練筆我最難忘的數(shù)學(xué)老師講述了一個(gè)同學(xué)最難忘的老師。
他就是方老師。他個(gè)子不高，中等身材，年齡在40左右。方形的臉上有了許多的皺紋，臉上長(zhǎng)著粗厚的眉毛，眼睛大大的，他那布滿皺紋的臉上時(shí)常會(huì)展現(xiàn)去和藹可笑的笑容，他很平易近人，有時(shí)很嚴(yán)厲，有時(shí)也很溫柔。每當(dāng)他看到同學(xué)的旁邊有垃圾時(shí)，總會(huì)在旁邊說(shuō)上幾句，要是哪天老師不說(shuō)我們還有一點(diǎn)不習(xí)慣呢；上課時(shí)，他時(shí)常會(huì)冒出幾個(gè)小笑話出來(lái)，我們總會(huì)哈哈大笑，使我們?cè)谡n上不會(huì)感到無(wú)聊。
而方老師也是很和藹的，在六年級(jí)里我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了明顯的下降，在這一次期中考試我的數(shù)學(xué)沒(méi)有考好，而我又是班級(jí)里的班干部，數(shù)學(xué)考的那么低，我以為老師會(huì)說(shuō)我的，每一次我有事情去老師的辦公室的時(shí)候我都不敢看老師，可老師卻來(lái)跟我說(shuō)話，我本以為老師會(huì)罵我的可老師沒(méi)有罵我，而是叫我下次要努力，下次考個(gè)好的成績(jī)！
他雖然很幽默、很親切，但是該要嚴(yán)厲的時(shí)候也絕不會(huì)手軟！
從四年級(jí)開(kāi)始，他就開(kāi)始教我們了，但那時(shí)總是有很多人不寫作業(yè)，方老師就想了一個(gè)招題目：三次作業(yè)沒(méi)寫就調(diào)到最后一排，這使很多人都不敢不寫作業(yè)了，但是現(xiàn)在到六年級(jí)了，這種“小招數(shù)”已經(jīng)對(duì)一部分人不管用了，所以，方老師又改變了他的計(jì)劃題目：沒(méi)寫作業(yè)的，每題20遍。除了主課，都要去他辦公室外面抄，直到抄完為止。20遍，那得抄到什么時(shí)候??！所以，現(xiàn)在數(shù)學(xué)作業(yè)不寫的人幾乎寥寥無(wú)幾，甚至沒(méi)有。
老師您就放心吧，這次的期末考試一定會(huì)考個(gè)好的成績(jī)的，雖然您以后不會(huì)再教我們了，但是我一定不會(huì)忘記您的！令我最難忘的老師！
難忘的數(shù)學(xué)課篇七
今天，我們上了一節(jié)讓我難忘的數(shù)學(xué)課。上課鈴聲響起，數(shù)學(xué)老師闊步走進(jìn)教室。當(dāng)老師宣布我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容《萬(wàn)以內(nèi)的減法》時(shí)，幾個(gè)“小淘氣”竟嘰嘰喳喳的議論起來(lái)，得意地炫耀自己早已胸有成竹。曹老師卻好像并沒(méi)有聽(tīng)到似的，仍微笑著板書(shū)課題。忽然，老師一個(gè)轉(zhuǎn)身，黑板上竟多出了幾個(gè)二年級(jí)學(xué)過(guò)的減法，像‘97-79=’、‘82-28=’等。幾個(gè)“小淘氣”更是爭(zhēng)先恐后的說(shuō)結(jié)果。這時(shí)，老師卻說(shuō)：“你們也給我出幾個(gè)這種類型的，我們比比看誰(shuí)算得快還準(zhǔn)。”結(jié)果，幾個(gè)“淘氣包”傻眼了。老師做了12道，我們卻僅完成4道?！疤?！……”，幾個(gè)“小淘氣”撓著頭露出一副不服而又驚奇的表情。只見(jiàn)，曹老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題里有時(shí)也會(huì)有著很‘美’的奧妙呀，踏實(shí)浮躁的人往往看到的只是表面！……?！?/p>
隨著曹老師的講解完畢，幾個(gè)小淘氣個(gè)個(gè)都露出敬佩而又新奇的神色?！鞍?，原來(lái)是這樣呀！像‘97-79=’、‘82-28=’這樣的前面和后面的數(shù)交換個(gè)位和十位上的數(shù)字的減法，居然可以這樣計(jì)算呢！用十位上的數(shù)字減去個(gè)位上的數(shù)字，得數(shù)乘以9就得到了這個(gè)減法的結(jié)果，即97-79=（9-7）times;9=2times;9=18。太奇妙了，太奇妙了。”幾個(gè)“小淘氣”大聲喊道。接下來(lái)，幾個(gè)“小淘氣”的‘小鬼臉’悄然而退，整節(jié)課大家和老師都配合得很默契。直到鈴聲響起我們都仍陶醉其中，似乎都不想離開(kāi)教室。這堂課已深深地印在我們的心里。
任何看來(lái)簡(jiǎn)單的問(wèn)題都不容忽視，有時(shí)里邊真的就有著很深的道理。
難忘的數(shù)學(xué)課篇八
在這六年級(jí)的小學(xué)生活中，令我最難忘的一件事，就是李老師的第一節(jié)的數(shù)學(xué)課。
還記得在六年級(jí)之前，我在數(shù)學(xué)課上的發(fā)言一直是很積極的，成績(jī)也還算不錯(cuò)。可就在即將上六年級(jí)時(shí)，我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，我們要換數(shù)學(xué)老師了，這個(gè)老師非常的嚴(yán)格，大家可要小心一點(diǎn)了。
自從我聽(tīng)到這個(gè)消息后，心想：唉，以后的數(shù)學(xué)課我都不能積極發(fā)言了，因?yàn)槿f(wàn)一錯(cuò)了，老師可能會(huì)……雖然怕老師，但又不能不上課，于是，我還和以往一樣，背上我的書(shū)包，去上學(xué)了。
“什么!第一節(jié)課上數(shù)學(xué)！”我到班里后，就聽(tīng)到了楊好菲的一聲大叫，心想：完了，第一節(jié)課就要倒霉了。
“叮，叮，?！彪S著一聲聲的鈴聲響起，第一堂課開(kāi)始了，李老師拿著教課書(shū)，做了一下自我介紹，就開(kāi)始上課了。李老師一開(kāi)始問(wèn)的問(wèn)題都很簡(jiǎn)單，于是我便條件反射地舉起了手，又忽地想起了如果說(shuō)錯(cuò)，老師會(huì)大發(fā)雷霆的樣子，于是又很快的把手縮了回去。
”李老師目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，不時(shí)的說(shuō)：“恩，對(duì)?！蔽艺f(shuō)完以后，閉上了眼，低下了頭，臉更燙了！“很好嘛，為什么不敢舉手呢？”“?。俊蔽倚÷曊f(shuō)道。聽(tīng)了老師的這一句話，我又鼓起勇氣看了看老師，而老師給我的一則是一個(gè)充滿了希望以及期待的一個(gè)笑容。李老師又說(shuō)：“咱們上課就放開(kāi)，想到了什么就說(shuō)，也可以不用舉手說(shuō)，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系?！?/p>
在以后的數(shù)學(xué)課上，我可以大膽舉手，不僅是我，同學(xué)們也紛紛地回答問(wèn)題。從這以后，我不管上什么課，老師提出的問(wèn)題，只要我會(huì)，便舉手回答問(wèn)題。
我們上數(shù)學(xué)課不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，還不時(shí)聽(tīng)老師說(shuō)一些他小時(shí)候發(fā)生的趣事，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑，也使我們的數(shù)學(xué)課別有一番風(fēng)味。
這是我最難忘的一節(jié)數(shù)學(xué)課。
難忘的數(shù)學(xué)課篇九
今天，我們?cè)陔A梯教室上一節(jié)公開(kāi)的數(shù)學(xué)課。由五小的張老師為我們上，還有好多的老師旁聽(tīng)，我心里既緊張又期待。
上課了，張老師首先在投影布上映出了一道數(shù)學(xué)題，先讓我們找出這道題的已知條件，同學(xué)們接二連三的找出三個(gè)已知條件，接著，張老師耐心地給我們講了這道題的解法，又請(qǐng)員家泰來(lái)回答，員家泰一緊張，把答案說(shuō)錯(cuò)了，我一聽(tīng)，心里一下子緊張起來(lái)。只見(jiàn)員家泰剛剛坐下，猛地又站起來(lái)，大聲說(shuō)：“老師，我改正，應(yīng)該是‘54’！”張老師聽(tīng)了贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，同學(xué)們也開(kāi)心地笑了。
接著，老師又出了一道真假孫悟空的題。其中的三個(gè)假孫悟空很快被我們“請(qǐng)”出來(lái)了，只剩下真的孫悟空一動(dòng)不動(dòng)地站在那里，睜著一雙大眼睛，好像在夸我們：“你們真是聰明的好孩子！”后來(lái)，張老師在投影布上出了六道題，每到小題的后面都有一個(gè)又圓又大的紅蘋果。張老師說(shuō)：“大家把這些題寫在數(shù)學(xué)練習(xí)本上，每作對(duì)一道題，就可以得到一個(gè)大蘋果?！蔽亿s忙動(dòng)手，做完一批改：哈哈，全對(duì)！能得到全部大蘋果啦！
下課鈴響啦，四十五分鐘的時(shí)間不知不覺(jué)就過(guò)完了。我們戀戀不舍地走出了教室，旁聽(tīng)的老師們也對(duì)我們贊許的微笑，我們的`數(shù)學(xué)老師—楊老師也笑瞇瞇的。
難忘的數(shù)學(xué)課篇十
今天上數(shù)學(xué)課上上王老師講解了一道難題后，微笑著問(wèn)：“誰(shuí)能說(shuō)出這道題的算式”哈，太簡(jiǎn)單了，剛講過(guò)嘛！“刷”全班同學(xué)都舉起手了，教室里豎起了一片手的“森林?！笨衫蠋熎瓷狭恕暗谝幻钡箶?shù)第三的何子俊，而他沒(méi)有舉手！
“何子俊，你說(shuō)?！边@，這，嗯……大家的手舉得高高的，“調(diào)皮鬼劉航雨恨不得把手舉到老師的鼻子下。
哎喲，王老師，你為什么不點(diǎn)我呀。
難忘的數(shù)學(xué)課篇十一
今天，我們?cè)陔A梯教室上一節(jié)公開(kāi)的數(shù)學(xué)課。由五小的張老師為我們上，還有好多的老師旁聽(tīng)，我心里既緊張又期待。
上課了，張老師首先在投影布上映出了一道數(shù)學(xué)題，先讓我們找出這道題的已知條件，同學(xué)們接二連三的找出三個(gè)已知條件，接著，張老師耐心地給我們講了這道題的解法，又請(qǐng)員家泰來(lái)回答，員家泰一緊張，把答案說(shuō)錯(cuò)了，我一聽(tīng)，心里一下子緊張起來(lái)。只見(jiàn)員家泰剛剛坐下，猛地又站起來(lái)，大聲說(shuō)：“老師，我改正，應(yīng)該是‘54’！”張老師聽(tīng)了贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，同學(xué)們也開(kāi)心地笑了。
接著，老師又出了一道真假孫悟空的題。其中的三個(gè)假孫悟空很快被我們“請(qǐng)”出來(lái)了，只剩下真的孫悟空一動(dòng)不動(dòng)地站在那里，睜著一雙大眼睛，好像在夸我們：“你們真是聰明的好孩子！”后來(lái)，張老師在投影布上出了六道題，每到小題的后面都有一個(gè)又圓又大的紅蘋果。張老師說(shuō)：“大家把這些題寫在數(shù)學(xué)練習(xí)本上，每作對(duì)一道題，就可以得到一個(gè)大蘋果?！蔽亿s忙動(dòng)手，做完一批改：哈哈，全對(duì)！能得到全部大蘋果啦！
下課鈴響啦，四十五分鐘的時(shí)間不知不覺(jué)就過(guò)完了。我們戀戀不舍地走出了教室，旁聽(tīng)的老師們也對(duì)我們贊許的微笑，我們的數(shù)學(xué)老師—楊老師也笑瞇瞇的。
這真是一趟難忘的數(shù)學(xué)課。
難忘的數(shù)學(xué)課篇十二
上個(gè)星期的星期五，數(shù)學(xué)老師在給我們講課，她讓同學(xué)們都把會(huì)寫的題寫出來(lái)，她點(diǎn)了幾個(gè)人上去到黑板上去寫。
我沒(méi)有上去寫，先思考了一會(huì)兒，我就算了起來(lái)，感覺(jué)挺有成就感的，我就閑了一會(huì)，我又犯起了老毛病——上課畫(huà)畫(huà)。這個(gè)毛病我在四年級(jí)時(shí)已經(jīng)改掉了，可誰(shuí)也沒(méi)有想到我的毅力居然這么經(jīng)不起考驗(yàn)，我就手不停的畫(huà)了起來(lái)，當(dāng)時(shí)的我背后一冰，感覺(jué)有什么大事了，數(shù)學(xué)老師神一般的出現(xiàn)了我的面前?！鞍?，這一次死定了，看來(lái)我真的就要藏身于此地了”數(shù)學(xué)老師很生氣把我的頭敲了一下?！鞍?，我死了，我死了，媽呀……這一次不得活了，死了死了”數(shù)學(xué)老師憤怒地看著我，當(dāng)時(shí)我就感覺(jué)好像做了一件很大的錯(cuò)事一般很傷心，此時(shí)此刻，剛剛那內(nèi)心的美景恍然失色成了黑白色，我就站在原地，所有的同學(xué)都離開(kāi)了我，一個(gè)個(gè)都對(duì)我唉聲嘆氣，還用著討厭、看不起的目光看著我，數(shù)學(xué)老師的動(dòng)靜并不大，只是平靜的看著我，然后就丟下了一句話：“我以后不會(huì)管你了?！鞭Z轟轟轟，在我小小世界里，天上打雷，下著雨，火山爆發(fā)了，大地裂開(kāi)了，洪水向我沖來(lái)，這時(shí)的我有些不知所措，就這樣靜靜的`等待著“死神”向我擁來(lái)，我就這樣呆呆地做著一動(dòng)也不動(dòng)，像一個(gè)木頭人一樣被人遺棄，一無(wú)所用。
下課了，我和文靜去了數(shù)學(xué)老師那里，數(shù)學(xué)老師還是不動(dòng)都必須色，她在告訴文靜要寫什么，就好像在數(shù)學(xué)老師的世界里班上沒(méi)有了我，她不再理會(huì)我了?！叭绻阍俨桓牡脑捨揖驼娴牟还苣懔??！睌?shù)學(xué)老師說(shuō)。此時(shí)我的世界，桌子上的杯具和餐具全都收了起來(lái)，大地依然是那么美，藍(lán)天依舊是那么藍(lán)，白云依舊那么柔軟，世界依舊那么美麗，我也從洪水中爬到了一艘大船上得救了。
現(xiàn)在想著那件事，我的內(nèi)心依舊那么愧疚，心煩，恨自己當(dāng)時(shí)的行為，我也很感謝數(shù)學(xué)老師給我一個(gè)重新做人的機(jī)會(huì)，我一定會(huì)在以后的學(xué)習(xí)上認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)，聽(tīng)講的時(shí)候更加認(rèn)真，我已經(jīng)把那個(gè)上面畫(huà)了畫(huà)的本子秒殺了，它已經(jīng)永世不得翻身。正如我的壞習(xí)慣也一起秒殺了，永遠(yuǎn)不再出現(xiàn)，這是我對(duì)各位老師的承諾也是對(duì)自己對(duì)上天的承諾。
難忘的數(shù)學(xué)課篇十三
今天，數(shù)學(xué)吳老師給我們講了線的分類。
一上課，老師就用各樣線給我們簡(jiǎn)單講解了斜拉橋的結(jié)構(gòu)。并告訴我們線都分為線段、射線、直線。而這些線可以組成平行線和相交線。
老師又給我們說(shuō)了這些線的特點(diǎn)。線段的特點(diǎn)是有兩個(gè)端點(diǎn)，可以測(cè)量長(zhǎng)度。射線的特點(diǎn)是有一個(gè)端點(diǎn)，可以向一方無(wú)限延長(zhǎng)。直線的特點(diǎn)是沒(méi)有端點(diǎn)，可以向兩端無(wú)限延長(zhǎng)。
一下子長(zhǎng)了這么多見(jiàn)識(shí)，真高興。這真是一節(jié)難忘的'數(shù)學(xué)課呀。
難忘的數(shù)學(xué)課篇十四
我們天天都會(huì)有不同的課，每節(jié)課都有各自不一樣的地方，比如說(shuō)有的課程十分的快樂(lè)，有的課程特別的活越，有的課程卻十分的簡(jiǎn)單。在以前各種各樣，但大同小異的課程之中有一節(jié)十分平常的課，但是那節(jié)課卻使我我終身難忘。
那是我們四年級(jí)時(shí)的一節(jié)數(shù)學(xué)課，也是我們數(shù)學(xué)老師馬老師給我們講的最后一節(jié)課。那時(shí)我們還不知道馬老師就即將退休離我們而去。有可能一個(gè)月才可以到學(xué)?？赐覀円淮危灿锌赡軆扇齻€(gè)月才能回來(lái)一次。往日對(duì)我們嚴(yán)厲的馬老師就像是換了個(gè)人似的變得十分溫柔、和藹。馬老師與我們度過(guò)了快樂(lè)活躍的大半節(jié)課時(shí)，也就是當(dāng)我們快要下課的時(shí)候，馬老師才把快要退休與我們離別的消息告訴了我們?！岸ｂ忊忊?，叮鈴鈴”下課的鈴聲響了起來(lái)，我們與馬老師一起度過(guò)的最后一節(jié)課很快就結(jié)束了。當(dāng)馬老師轉(zhuǎn)身正要離去之時(shí)，我們?nèi)嗳藥缀醵际滞纯嗟目蘖似饋?lái)。馬老師您以前雖然對(duì)我們十分的`嚴(yán)厲，但是自從您來(lái)監(jiān)管我們班的數(shù)學(xué)之后我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)可謂是迅速的提高。想起您與我們之前的那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都已經(jīng)成為了一段幸福的回憶，我們特別的想讓您回來(lái)繼續(xù)教我們阿，可惜時(shí)光種是過(guò)得飛快，不可挽回?。?/p>
就是這樣的一節(jié)平平凡凡的數(shù)學(xué)課，但是這節(jié)課使我有著終身的思想和懷念啊！
難忘的數(shù)學(xué)課篇十五
本周五下午第二節(jié)課，我們上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課，也是一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)老師說(shuō)：”我們的數(shù)學(xué)鞏固做得很差?！袄蠋煱l(fā)下了鞏固，我看了看，有一道錯(cuò)題，老師把大部分同學(xué)做錯(cuò)的題講了講，我錯(cuò)的也是這道題，老師非常耐心的給我們講了這一道題，并舉了很多例子，非常好理解。我沒(méi)抓住這道題的重點(diǎn)問(wèn)題。我太粗心了。接下來(lái)我重新閱讀了這道題。開(kāi)始做，很容易就做出來(lái)了。我很開(kāi)心。
不知不覺(jué)中，下課的鈴聲響起了，這一節(jié)課給我留下了深刻的印象。
難忘的數(shù)學(xué)課篇十六
突然，聽(tīng)見(jiàn)老師喊我的名字，我心里一驚，抬起頭來(lái)，才知道老師叫我回答問(wèn)題。心慌意亂的我心想：完了，完了，剛才光顧著玩了，沒(méi)有聽(tīng)到老師講的什么，怎么回答得出來(lái)。我只好慢吞吞地站起來(lái)，“嗯……”地哼著。后果可想而知，老師叫我到門那兒站著。我很不情愿的慢慢走過(guò)去，感到全班同學(xué)的目光都投射在我的身上，讓我尷尬極了，真恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去！
我低頭在門口站了一會(huì)兒，老師便叫我回座位了。一回到座位，我便把電池和磁鐵“狠狠”地“摔”進(jìn)了書(shū)包，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)完了后半節(jié)課。后來(lái)，我找同學(xué)記了前半節(jié)課的內(nèi)容。打那以后，我上數(shù)學(xué)課再也不敢跑神了，每次上課都認(rèn)真地聽(tīng)，眼睛盯著老師的一舉一動(dòng)，大腦也跟著老師的思維，每節(jié)課上完都有意猶未盡的感覺(jué)。
自打那次數(shù)學(xué)課后，我明白了不論再?gòu)?qiáng)的老師，上課不認(rèn)真聽(tīng)都是學(xué)不到知識(shí)的。而且，我也知道了一定要尊重別人的勞動(dòng)成果，認(rèn)真地學(xué)，那樣才會(huì)進(jìn)步呀！
難忘的數(shù)學(xué)課篇十七
突然，聽(tīng)見(jiàn)老師喊我的名字，我心里一驚，抬起頭來(lái)，才知道老師叫我回答問(wèn)題。心慌意亂的我心想：完了，完了，剛才光顧著玩了，沒(méi)有聽(tīng)到老師講的`什么，怎么回答得出來(lái)。我只好慢吞吞地站起來(lái)，“嗯……”地哼著。后果可想而知，老師叫我到門那兒站著。我很不情愿的慢慢走過(guò)去，感到全班同學(xué)的目光都投射在我的身上，讓我尷尬極了，真恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去！
我低頭在門口站了一會(huì)兒，老師便叫我回座位了。一回到座位，我便把電池和磁鐵“狠狠”地“摔”進(jìn)了書(shū)包，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)完了后半節(jié)課。后來(lái)，我找同學(xué)記了前半節(jié)課的內(nèi)容。打那以后，我上數(shù)學(xué)課再也不敢跑神了，每次上課都認(rèn)真地聽(tīng)，眼睛盯著老師的一舉一動(dòng)，大腦也跟著老師的思維，每節(jié)課上完都有意猶未盡的感覺(jué)。
自打那次數(shù)學(xué)課后，我明白了不論再?gòu)?qiáng)的老師，上課不認(rèn)真聽(tīng)都是學(xué)不到知識(shí)的。而且，我也知道了一定要尊重別人的勞動(dòng)成果，認(rèn)真地學(xué)，那樣才會(huì)進(jìn)步呀！
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