通過(guò)寫心得體會(huì)，我們可以更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的目標(biāo)和價(jià)值觀，從而更有動(dòng)力去追求和實(shí)現(xiàn)。創(chuàng)造性思維在寫心得體會(huì)中起到關(guān)鍵的作用，要有獨(dú)到和深刻的見(jiàn)解。接下來(lái)將展示一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍懽黛`感。
程序設(shè)計(jì)報(bào)告心得體會(huì)篇一
程序設(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)專業(yè)的重要課程之一，通過(guò)上機(jī)實(shí)踐來(lái)鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，掌握編程技巧和解決問(wèn)題的能力。在這學(xué)期的程序設(shè)計(jì)上機(jī)報(bào)告中，我深感到程序設(shè)計(jì)的重要性和挑戰(zhàn)性，同時(shí)也收獲了很多。
首先，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)是最有效的方式之一。在課堂上，老師會(huì)講解一些基本的概念和理論，但是要真正掌握編程技巧，還是需要在實(shí)踐中運(yùn)用。通過(guò)上機(jī)實(shí)踐，我才真正深入理解了編程語(yǔ)言的各種語(yǔ)法和命令的使用方法。在實(shí)際編寫程序的過(guò)程中，我會(huì)遇到各種難題和錯(cuò)誤，但是通過(guò)不斷調(diào)試和修改，我逐漸熟悉和掌握了解決問(wèn)題的思路和方法。這樣的實(shí)踐過(guò)程對(duì)我的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展都非常有幫助。
其次，編寫上機(jī)報(bào)告對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)對(duì)自己工作的總結(jié)和反思的過(guò)程。在每次實(shí)驗(yàn)中，我需要記錄下自己的代碼思路、問(wèn)題和解決方法，并進(jìn)行分析和總結(jié)。通過(guò)寫報(bào)告的過(guò)程，我不僅能夠再次回顧和鞏固自己的知識(shí)，還能夠發(fā)現(xiàn)和解決自己之前忽視或者不夠深入理解的地方。同時(shí)，報(bào)告還能夠幫助別的同學(xué)理解和學(xué)習(xí)，通過(guò)彼此之間的交流和討論，我可以進(jìn)一步提升自己的理解和思考能力。
此外，在程序設(shè)計(jì)上機(jī)報(bào)告中，我也學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性。有時(shí)候，一個(gè)問(wèn)題可能并不是只有一個(gè)完美的解答，而是有多種不同的解決方法。在和同學(xué)一起完成上機(jī)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們可以互相借鑒和學(xué)習(xí)，通過(guò)合作和討論，我們可以找到最優(yōu)的解決方案。而且，在報(bào)告中，我也會(huì)和同學(xué)分享和交流自己的思路和代碼，互相提供反饋和改進(jìn)意見(jiàn)。這樣的合作和溝通不僅能夠提高我們的編程能力，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流技巧。
最后，在程序設(shè)計(jì)上機(jī)報(bào)告中，我也體會(huì)到了對(duì)細(xì)節(jié)的重視和耐心的重要性。編寫一個(gè)完整、正確的程序是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，需要我們對(duì)代碼的每一個(gè)細(xì)節(jié)都進(jìn)行仔細(xì)思考和仔細(xì)檢查。在不斷修改和調(diào)試中，我們需要有耐心和毅力，不斷發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤，直到程序完美的運(yùn)行為止。通過(guò)一次次的實(shí)踐和總結(jié)，我逐漸意識(shí)到細(xì)心和耐心對(duì)于一個(gè)程序員來(lái)說(shuō)是非常重要的品質(zhì)，并且意識(shí)到只有對(duì)自己程序的細(xì)節(jié)把握的越準(zhǔn)確，才能夠?qū)懗鰞?yōu)質(zhì)的代碼。
總之，程序設(shè)計(jì)上機(jī)報(bào)告讓我深入理解和應(yīng)用了編程知識(shí)，提高了我的編程技巧和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，編寫報(bào)告也是對(duì)自己工作的總結(jié)和反思過(guò)程，加深了我的理解和鞏固了知識(shí)。此外，合作和溝通以及細(xì)節(jié)和耐心對(duì)于一個(gè)程序設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)也是非常重要的品質(zhì)。通過(guò)這學(xué)期的上機(jī)實(shí)踐和報(bào)告寫作，我對(duì)程序設(shè)計(jì)有了更全面和深刻的認(rèn)識(shí)，并且我也會(huì)將這些心得體會(huì)應(yīng)用到以后的學(xué)習(xí)和工作中，不斷提高自己的編程水平。
程序設(shè)計(jì)報(bào)告心得體會(huì)篇二
windows程序設(shè)計(jì)也就是基于微軟的windows操作系統(tǒng)而進(jìn)行的程序設(shè)計(jì)。你知道程序設(shè)計(jì)
心得體會(huì)
是什么嗎?接下來(lái)就是本站小編為大家整理的關(guān)于程序設(shè)計(jì)心得體會(huì)，供大家閱讀!做了兩周的課程設(shè)計(jì)，有很多的心得體會(huì)，更多的是同學(xué)之間的合作精神，這道課程設(shè)計(jì)花了我們一到兩周的時(shí)間，幾人合作，老師的幫忙才完成。我第一次完成這么完美的杰作，心理有一份別樣的滋味，在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我付出了很多，也懂得了只有付出才有回報(bào)。在這次設(shè)計(jì)中，我遇到了很多困難，但我沒(méi)有向困難低頭，通過(guò)查詢資料，虛心向同學(xué)、老師請(qǐng)教，才一一得到了解決。我發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)的太少了，在今后我首先要把老師在課堂講的弄懂，弄透，在此基礎(chǔ)上利用課余時(shí)間多看課外書籍，拓寬知識(shí)面。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，合作精神必不可少。單憑一個(gè)人的力量是不能完成的，畢竟一個(gè)人學(xué)的很有限。每個(gè)人掌握的不同。我相信：態(tài)度決定一切，只有努力才有收獲。
第一天上機(jī)時(shí)對(duì)如何編計(jì)數(shù)器程序一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有，只是將從圖書館借來(lái)的關(guān)于如何制作圖形看了一遍，大體上有了了解。
第二天我就著手畫計(jì)數(shù)器圖形，雖然有些人圖形已畫好，可我沒(méi)有著急，畢竟別人花的時(shí)間比我多，為了使圖形美觀我不斷運(yùn)行、調(diào)試，直到自己滿意為止。
接下來(lái)是星期五，說(shuō)實(shí)話那天蠻難熬的，一天都泡在機(jī)房。眼睛有點(diǎn)吃不消，可沒(méi)有辦法，將來(lái)我們就靠計(jì)算機(jī)吃飯，再苦再累也要堅(jiān)持。在已編好的程序上又加了一點(diǎn)精髓，怎樣使字符閃爍，這也是我們幾個(gè)人互相討論的結(jié)果。
第二周，通過(guò)周末到網(wǎng)上查的資料，和參考資料又加入計(jì)數(shù)器的靈魂算法。
接下來(lái)幾天再將程序不斷完善、加工，計(jì)數(shù)器程序初露頭角。
最后小結(jié)：程序設(shè)計(jì)過(guò)程有如解決一實(shí)際問(wèn)題，從解決實(shí)際問(wèn)題的角度，我們可以這樣來(lái)看：首先要了解這個(gè)問(wèn)題的基本要求，即輸入、輸出、完成從輸入到輸出的要求是什么;其次，從問(wèn)題的要害入手，從前到后的解決問(wèn)題的每個(gè)方面，即從輸入開(kāi)始入手，著重考慮如何從輸入導(dǎo)出輸出，在這個(gè)過(guò)程中，可確定所需的變量、數(shù)組、函數(shù)，然后確定處理過(guò)程--算法?？傻米詈蠼Y(jié)論。
在程序設(shè)計(jì)中，可認(rèn)為也是一個(gè)社會(huì)，每個(gè)一同的社會(huì)成員都有不同的想法。程序設(shè)計(jì)學(xué)得的好壞要看你在社會(huì)中解決問(wèn)題的能力的高低，所以不同的人編程的結(jié)果是不同的。在這個(gè)社會(huì)中，經(jīng)驗(yàn)與想法最為重要。
windows程序其實(shí)就是在非邏輯的使用這些api函數(shù)，我這里提到了“非邏輯”三個(gè)字(這是本人的看法),這正是windows程序的精髓，這是一切windows程序運(yùn)行的方式(可能嚴(yán)重了點(diǎn))。非邏輯也就是指程序不是按照事先安排好的順序來(lái)進(jìn)行的，是根據(jù)用戶的不同操作或者是其他某些原因一步一步進(jìn)行的。這種運(yùn)行方式就叫做“消息驅(qū)動(dòng)”
簡(jiǎn)單一點(diǎn)來(lái)解釋一下何謂消息驅(qū)動(dòng)，就是指應(yīng)用程序始終在等待(等待一詞也許不他恰當(dāng)，但可能好理解)，它絕對(duì)不是在等待誰(shuí)會(huì)給它愛(ài)(本人愛(ài)開(kāi)玩笑請(qǐng)別見(jiàn)怪!)它是在等待用戶或者是系統(tǒng)的消息(也就是命令)，當(dāng)接到消息后呢，它會(huì)把消息通過(guò)dispatchmessage(&msg)傳遞給窗口函數(shù)(窗口函數(shù)就是一個(gè)應(yīng)用程序的核心)窗口函數(shù)就會(huì)對(duì)照事先由程序編寫好的消息對(duì)照表調(diào)用對(duì)應(yīng)的方法來(lái)處理消息。這樣就完成一個(gè)消息的處理，接下來(lái)準(zhǔn)備處理下一個(gè)消息。
你也許會(huì)問(wèn)那不是無(wú)休止的運(yùn)行下去了嗎?當(dāng)然不會(huì)，下面我用程序本身來(lái)說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題：
//消息循環(huán)，通過(guò)此處來(lái)不斷的取得消息。
while(getmessage(&msg,null,0,0))
{
//消息進(jìn)行一些轉(zhuǎn)換
translatemessage(&msg);
//把消息傳向窗口函數(shù)
dispatchmessage(&msg);
}
return ;
就是這樣了：當(dāng)我們點(diǎn)擊窗口右上角的小叉或者點(diǎn)擊退出按鈕時(shí)，windows就會(huì)自動(dòng)在我們的消息隊(duì)列中加入一條消息“wm_destroy”，這時(shí)呢窗口程序有這么一部分：
switch(message)
{
//其它代碼.........//case wm_destroy:
postquitmessage(0);
return 0;
相信一般的朋友都會(huì)明白吧，它的作用的就是在接收到wm_destroy時(shí)呢，通過(guò)調(diào)用postquitmessage(0)讓windows在消息列表中呢在加入另一條消息“wm_quit". 當(dāng)getmessage函數(shù)抓取到wm_quit時(shí)返回0，其余返回非0值，懂了吧，這下可以退出消息循環(huán)了。 這就是windows程序設(shè)計(jì)最基礎(chǔ)的部分了，可以說(shuō)是核心。
該說(shuō)一些心得了，我認(rèn)為學(xué)習(xí)windows程序設(shè)計(jì)不要基于某一部分，而要把握住其大局，要有整體觀，有了整體觀對(duì)windows程序設(shè)計(jì)有了一定的了解后在對(duì)其各部分下功夫(這下可不是照顧全局了，要靜下心來(lái)細(xì)心的咀嚼，要不然你會(huì)咽到的。)這樣才不會(huì)走火入魔(嘿嘿)就寫到這吧，以后等我水平高些了再寫(還早著呢，嘿嘿)，希望我沒(méi)白費(fèi)功夫，也希望對(duì)你有用。
在這為期半個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)我們小組各成員之間的相互討論和合作，我們完成了學(xué)生信息管理系統(tǒng)的程序設(shè)計(jì)，更值得高興的是我們的程序得到了大家的喜愛(ài)，在每次的簡(jiǎn)報(bào)中都得到了較好的成績(jī)。
雖然在上個(gè)學(xué)期中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》這門課，但是我所學(xué)的知識(shí)最多也就是在做作業(yè)的時(shí)候才會(huì)用到，平時(shí)沒(méi)有什么練習(xí)的機(jī)會(huì)，這次的課程設(shè)計(jì)是我第一次通過(guò)自己構(gòu)思，和同學(xué)討論并且不斷查閱資料來(lái)設(shè)計(jì)一項(xiàng)程序。這次設(shè)計(jì)，不僅鞏固了我以前所學(xué)的知識(shí)，還讓我對(duì)c語(yǔ)言有了更深一步的了解，掌握了更多的技巧和技能。
c語(yǔ)言是計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的重要理論基礎(chǔ)，在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中都有著十分重要的地位。要學(xué)好這種語(yǔ)言，僅僅學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)是不夠的，還要經(jīng)常自己動(dòng)手，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力。只有多動(dòng)手，經(jīng)常編寫程序，才能發(fā)現(xiàn)我們學(xué)習(xí)上的漏洞和自己的不足，并在實(shí)踐中解決這些問(wèn)題，不斷提高自己轉(zhuǎn)化知識(shí)的能力。
在我們小組有解決不了的問(wèn)題時(shí)，我們會(huì)主動(dòng)查閱相關(guān)的資料，或向其他同學(xué)詢問(wèn)，這不僅豐富了我們的知識(shí)，還增進(jìn)了我們同學(xué)之間的友誼。為了增大信息的安全性，需要用文件來(lái)存儲(chǔ)信息，由于我們?cè)谏险n時(shí)不注重對(duì)文件的運(yùn)用，所以在這方面有較大的困難。我先將書本認(rèn)認(rèn)真真地看了一遍，又做了一下課后習(xí)題來(lái)驗(yàn)證和增進(jìn)自己的理解，終于，經(jīng)過(guò)我們的不懈努力，我們小組的程序有了突破，成功地實(shí)現(xiàn)了用文件來(lái)保存并查看學(xué)生的信息。
這次設(shè)計(jì)中，我的收獲還有就是學(xué)會(huì)了用流程圖來(lái)表達(dá)自己的想法，并根據(jù)流程圖來(lái)逐步實(shí)現(xiàn)程序的功能。開(kāi)始的時(shí)候，我畫流程圖很是困難，需要一個(gè)多小時(shí)才能清楚的根據(jù)自己的想法畫出圖來(lái)，后來(lái)畫多了，就更加了解它的功能，十分得心應(yīng)手，能夠比較快而準(zhǔn)確的畫出來(lái)。
在這次課程設(shè)計(jì)中，我們首先對(duì)系統(tǒng)的整體功能進(jìn)行了構(gòu)思，然后用結(jié)構(gòu)化分析方法進(jìn)行分析，將整個(gè)系統(tǒng)清楚的劃分為幾個(gè)模塊，再根據(jù)每個(gè)模塊的功能編寫代碼。而且盡可能的將模塊細(xì)分，最后在進(jìn)行函數(shù)的調(diào)用。我們?cè)诤瘮?shù)的編寫過(guò)程中，我們不僅用到了for循環(huán)、while循環(huán)和switch語(yǔ)句，還用到了函數(shù)之間的調(diào)用(包括遞歸調(diào)用)。由于我們是分工編寫代碼，最后需要將每個(gè)人的代碼放到一起進(jìn)行調(diào)試。因?yàn)槲覀兠總€(gè)人寫的函數(shù)的思想不都一樣，所以在調(diào)試的過(guò)程中也遇到了困難，但經(jīng)過(guò)我們耐心的修改，終于功夫不負(fù)有心人，我們成功了!
在參考書上，我們不僅參考了曾經(jīng)學(xué)過(guò)的高敬陽(yáng)主編的《c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》，還找到了由譚浩強(qiáng)主編的第三版《c語(yǔ)言》進(jìn)行參考。
當(dāng)然，我們的程序還有一些不完善的地方，比如說(shuō)，當(dāng)輸入的數(shù)據(jù)不符合我們定義的數(shù)據(jù)的格式的時(shí)候，程序會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)主菜單的死循環(huán);在一次程序運(yùn)行中，只能行使一種權(quán)限，要想再行使另一種權(quán)限，就只能退出程序，然后再運(yùn)行程序。
三周的小學(xué)期即將結(jié)束，時(shí)間雖短，但是我收獲了很多。最后，謝謝老師和同學(xué)們的指導(dǎo)，更要感謝我們小組成員之間的合作與交流。
程序設(shè)計(jì)報(bào)告心得體會(huì)篇三
程序設(shè)計(jì)作為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程，不僅僅是理論的學(xué)習(xí)，更需要學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐與應(yīng)用。上機(jī)報(bào)告是課程的重要組成部分，通過(guò)寫報(bào)告，我們可以總結(jié)和復(fù)習(xí)課上所學(xué)知識(shí)，鞏固理論基礎(chǔ)，提高實(shí)踐能力。以下是我對(duì)程序設(shè)計(jì)上機(jī)報(bào)告的心得體會(huì)。
首先，上機(jī)報(bào)告需要認(rèn)真對(duì)待。在每次上機(jī)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我們應(yīng)該盡早開(kāi)始寫報(bào)告。通過(guò)寫報(bào)告，我們可以回顧整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，查漏補(bǔ)缺，復(fù)習(xí)和強(qiáng)化已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，確保理解的準(zhǔn)確性。同時(shí)，寫報(bào)告也是一種與老師互動(dòng)的機(jī)會(huì)，可以更好地與老師進(jìn)行交流，解決自己在實(shí)驗(yàn)中遇到的疑惑和困難。因此，我們應(yīng)該把上機(jī)報(bào)告當(dāng)成一次機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮其作用，不僅僅是完成報(bào)告的任務(wù)，更為是提升自身的學(xué)習(xí)效果。
其次，上機(jī)報(bào)告需要結(jié)構(gòu)清晰。一篇好的上機(jī)報(bào)告應(yīng)該有一個(gè)明確的結(jié)構(gòu)，包括引言、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析、總結(jié)等內(nèi)容。在寫報(bào)告之前，我們可以提前進(jìn)行文檔的規(guī)劃，將報(bào)告的每個(gè)部分進(jìn)行分工，進(jìn)而明確自己的寫作方向。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們應(yīng)該記錄自己的思考和問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行整理，不斷完善報(bào)告，最終形成一篇清晰易懂的文章。
再次，上機(jī)報(bào)告需要語(yǔ)言準(zhǔn)確。作為一份對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的總結(jié)，上機(jī)報(bào)告需要使用準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)描述實(shí)驗(yàn)步驟、結(jié)果和分析。我們應(yīng)該盡量使用簡(jiǎn)潔明了的表達(dá)方式，避免過(guò)多的冗長(zhǎng)陳述，從而使讀者更容易理解報(bào)告的內(nèi)容。同時(shí)，我們還需要注意對(duì)新出現(xiàn)的概念或?qū)I(yè)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行解釋，不僅僅是為了報(bào)告的可讀性，更為了在書寫中強(qiáng)化自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和鞏固。
此外，上機(jī)報(bào)告需要精益求精。我們不能僅僅滿足于完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的基本要求，而應(yīng)該不斷追求寫作的優(yōu)秀。在寫作過(guò)程中，我們可以參考一些優(yōu)秀的程序設(shè)計(jì)報(bào)告，學(xué)習(xí)他們的結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式和寫作風(fēng)格，提高自己的寫作水平。同時(shí)，我們也可以請(qǐng)教老師、請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行評(píng)閱，接受他們的建議和意見(jiàn)，不斷完善報(bào)告。
總之，在程序設(shè)計(jì)上機(jī)報(bào)告心得體會(huì)中，我深刻認(rèn)識(shí)到上機(jī)報(bào)告對(duì)于提高實(shí)踐能力和理論基礎(chǔ)具有重要意義。通過(guò)認(rèn)真對(duì)待上機(jī)報(bào)告、結(jié)構(gòu)清晰、語(yǔ)言準(zhǔn)確和精益求精，我們能夠更好地鞏固已學(xué)知識(shí)，提升自身技能，并為未來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。盡管過(guò)程中可能會(huì)遇到困難與挑戰(zhàn)，但只要我們持之以恒，相信自己的能力，一定能夠在程序設(shè)計(jì)上機(jī)報(bào)告中取得優(yōu)秀的成績(jī)。
程序設(shè)計(jì)報(bào)告心得體會(huì)篇四
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)、組織數(shù)據(jù)的方式。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是指相互之間存在一種或多種特定關(guān)系的數(shù)據(jù)元素的集合。通常情況下，精心選擇的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)可以帶來(lái)更高的運(yùn)行或者存儲(chǔ)效率。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)往往同高效的檢索算法和索引技術(shù)有關(guān)。
一般認(rèn)為，一個(gè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是由數(shù)據(jù)元素依據(jù)某種邏輯聯(lián)系組織起來(lái)的。對(duì)數(shù)據(jù)元素間邏輯關(guān)系的描述稱為數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu);數(shù)據(jù)必須在計(jì)算機(jī)中存儲(chǔ)，數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的實(shí)現(xiàn)形式，是其在計(jì)算機(jī)內(nèi)的表示;此外討論一個(gè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)必須同時(shí)討論在該類數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)上執(zhí)行的運(yùn)算才有意義。一個(gè)邏輯數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)可以有多種存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)，且各種存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)影響數(shù)據(jù)處理的效率。
在許多類型的程序的設(shè)計(jì)中，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的選擇是一個(gè)基本的設(shè)計(jì)考慮因素。許多大型系統(tǒng)的構(gòu)造經(jīng)驗(yàn)表明，系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的困難程度和系統(tǒng)構(gòu)造的質(zhì)量都嚴(yán)重的依賴于是否選擇了最優(yōu)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。許多時(shí)候，確定了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)后，算法就容易得到了。有些時(shí)候事情也會(huì)反過(guò)來(lái)，我們根據(jù)特定的算法來(lái)選擇數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與之適應(yīng)。不論哪種情況，選擇合適的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)都是非常重要的。
從上面我們了解到了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的重要性，它是一個(gè)程序的關(guān)鍵因素。拿到“陰風(fēng)習(xí)習(xí)的大樓”這個(gè)題目時(shí)，一開(kāi)始不知道從哪入手，以為可以把每個(gè)位置看成一個(gè)圖的一個(gè)節(jié)點(diǎn)，從而可以用鄰接表這種結(jié)構(gòu)，通過(guò)遍歷鄰接表，每次選擇權(quán)值小的路徑走就可以得到最短的路徑了。我錯(cuò)了，完全的錯(cuò)了。通過(guò)認(rèn)真的分析后，我認(rèn)識(shí)到，這能簡(jiǎn)單的看成一個(gè)圖，因?yàn)槊總€(gè)位置都只能到達(dá)它鄰接的位置而不是和其他各位置都有聯(lián)系。而且如果每個(gè)位置轉(zhuǎn)化為圖的一個(gè)節(jié)點(diǎn)，這樣要表示每個(gè)節(jié)點(diǎn)的關(guān)系就需要n*n節(jié)點(diǎn)和n^4大小的數(shù)組來(lái)存儲(chǔ)各個(gè)點(diǎn)的關(guān)系。還有這個(gè)大樓結(jié)構(gòu)想轉(zhuǎn)化為一個(gè)圖也是不容易的。根據(jù)書上有些類似的“老鼠迷宮問(wèn)題”，讓我想打，不如就用n*n大小的數(shù)組直接存儲(chǔ)大樓結(jié)構(gòu)。通過(guò)類似走迷宮的方法來(lái)遍歷，當(dāng)遍歷完所有路徑后就能得到一個(gè)最小的路徑。那接下來(lái)怎樣遍歷呢?我采用了深度優(yōu)先遍歷的方法，這樣可以用遞歸的方法，簡(jiǎn)化代碼。雖然理解上有一定困難，而且遞歸條件的控制要注意。
通過(guò)這次數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)，不僅讓我對(duì)c語(yǔ)言的一些知識(shí)得到了回顧，加深了對(duì)c語(yǔ)言的掌握。同時(shí)也讓我對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識(shí)得到了一定的掌握。知道了怎么去分析一個(gè)題目，怎樣選擇比較好的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。讓我從怎么樣實(shí)現(xiàn)一個(gè)程序功能，轉(zhuǎn)變到怎么用更少的空間，更短的時(shí)間完成程序設(shè)計(jì)?？臻g和時(shí)間上對(duì)程序的優(yōu)化是評(píng)價(jià)一個(gè)程序好壞的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)。
通過(guò)這次數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計(jì)也讓我懂得了怎么樣去設(shè)計(jì)一個(gè)程序。從問(wèn)題分析中找出程序所要解決的關(guān)鍵問(wèn)題和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的選擇;在概要設(shè)計(jì)中完成程序的大體輪廓;在詳細(xì)設(shè)計(jì)中解決關(guān)鍵問(wèn)題的算法和設(shè)計(jì);在調(diào)試分析中完成程序最終的修補(bǔ)。這樣一個(gè)比較好的程序就設(shè)計(jì)出來(lái)了。
程序設(shè)計(jì)報(bào)告心得體會(huì)篇五
作為一名程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)者，上機(jī)實(shí)踐是必不可少的環(huán)節(jié)。在每一次上機(jī)報(bào)告中，我們都不僅僅是實(shí)現(xiàn)一個(gè)程序的功能，更重要的是通過(guò)這個(gè)過(guò)程來(lái)提升我們的思維能力、解決問(wèn)題的能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)這些上機(jī)報(bào)告，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更深刻地理解了程序設(shè)計(jì)的重要性和樂(lè)趣。
在最開(kāi)始的階段，我們經(jīng)常會(huì)遇到很多困難和挫折。無(wú)論是語(yǔ)法錯(cuò)誤、邏輯錯(cuò)誤還是思維難題，都會(huì)讓我們感到很迷茫。然而，通過(guò)反復(fù)的嘗試和錯(cuò)誤的摸索，我們才能逐漸摸清程序設(shè)計(jì)的奧秘。在這個(gè)過(guò)程中，我們逐漸明白了編程語(yǔ)言的邏輯結(jié)構(gòu)和編程思維方式，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)代碼實(shí)現(xiàn)我們的想法。
在上機(jī)報(bào)告中，我們通常需要按照老師的要求編寫程序，并按照規(guī)定的格式提交報(bào)告。這要求我們不僅要提高我們的代碼水平，還要提高我們的文檔寫作能力。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我學(xué)會(huì)了如何將自己的思路和想法清晰地表達(dá)出來(lái)，并將代碼的邏輯過(guò)程詳細(xì)描述。這不僅僅是為了滿足報(bào)告的要求，更重要的是讓我們能夠更好地理解和掌握編程知識(shí)。
在上機(jī)報(bào)告中，我們還會(huì)遇到很多復(fù)雜的問(wèn)題，有些問(wèn)題可能需要我們跨越不同的領(lǐng)域，通過(guò)多種編程語(yǔ)言或技術(shù)解決。這要求我們具備跨學(xué)科的能力，在解決問(wèn)題時(shí)能夠運(yùn)用不同的工具和技巧。這不僅僅是對(duì)我們學(xué)習(xí)知識(shí)的考驗(yàn)，更是對(duì)我們解決問(wèn)題能力的挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的方法并不只有一種，我們可以通過(guò)不同的角度和思維方式來(lái)解決同一個(gè)問(wèn)題。
在上機(jī)報(bào)告中，我們也會(huì)遇到很多需要團(tuán)隊(duì)合作的任務(wù)。一個(gè)人的力量是有限的，而團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的。通過(guò)和同學(xué)們一起討論、合作，我們可以從不同的角度和思維方式來(lái)查找問(wèn)題的解決方案。每個(gè)人都可以貢獻(xiàn)自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，從而達(dá)到最終的目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠加快問(wèn)題解決的速度，還能夠培養(yǎng)我們的協(xié)作能力和溝通能力。
總結(jié)起來(lái)，從每一次的程序設(shè)計(jì)上機(jī)報(bào)告中，我學(xué)到了很多關(guān)于程序設(shè)計(jì)的知識(shí)，也增強(qiáng)了我解決問(wèn)題和團(tuán)隊(duì)合作的能力。通過(guò)上機(jī)報(bào)告，我不僅僅獲得了知識(shí)，更重要的是獲得了成長(zhǎng)和成就感。我相信，在將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，這些經(jīng)驗(yàn)和能力將會(huì)派上更大的用場(chǎng)，讓我能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題。程序設(shè)計(jì)上機(jī)報(bào)告，讓我更加熱愛(ài)這個(gè)領(lǐng)域，也讓我對(duì)自己的未來(lái)充滿了期待。
程序設(shè)計(jì)報(bào)告心得體會(huì)篇六
當(dāng)我揉著干澀的眼睛，吃力的看者顯示屏，我已經(jīng)是不耐煩了，而且我含情默默注視著的竟然是那可惡的源程序。我的身體在流汗，我的心在滴血，六月的天寫程序，苦不堪言也......
顯示是殘酷的，人情是冷暖的，c程序還是要交的，我不得不繼續(xù)抗戰(zhàn)于悶熱的機(jī)房?jī)?nèi)，繼續(xù)我的夙命。以前叫嚷著中國(guó)應(yīng)試教育的不好，還不是一路走過(guò)來(lái)了，我只有無(wú)奈，這c程序也是如此，認(rèn)了。
微風(fēng)試圖撫平我的煩躁，那它在做夢(mèng)。此刻的我，正如98年的時(shí)候喬丹最后時(shí)刻持球，哪平靜的了啊。等我的論文完成了，老爺子的球也進(jìn)了。
言歸正轉(zhuǎn)，這個(gè)程序的完成過(guò)程是跌跌撞撞，曲折的。即便沒(méi)有紅軍兩萬(wàn)五，也有個(gè)一萬(wàn)兩千五。不過(guò)，咱值！你說(shuō)為什么？咱學(xué)到東西唄。
查書，查資料，請(qǐng)教同學(xué)的過(guò)程就是我提高的過(guò)程，久違的認(rèn)真又體會(huì)了一次。
真正的收獲更多是思想上的，讓我認(rèn)識(shí)程序的復(fù)雜，自己的微不足道，“學(xué)無(wú)止境”頭一次認(rèn)識(shí)的這么深刻，察覺(jué)自己的不足。在這次編程中，同學(xué)幫了我很多，我一個(gè)人是不能完成的。以后的學(xué)習(xí)生活真的要踏踏實(shí)實(shí)，自己的計(jì)算機(jī)生涯必定是坎坷的，信心受挫了。
【隨想】相比之下，原來(lái)籃球是那么好學(xué)。
程序設(shè)計(jì)報(bào)告心得體會(huì)篇七
1．了解計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的四個(gè)階段。
2．理解“算法”的概念和算法的三種基本結(jié)構(gòu)。
3．能讀懂流程圖，并能初步進(jìn)行簡(jiǎn)單的流程圖設(shè)計(jì)。
4．知道什么是結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)
教學(xué)重點(diǎn)：
算法及其描述（流程圖）
教學(xué)難點(diǎn)：
理解算法的三種基本結(jié)構(gòu)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行簡(jiǎn)單的流程圖設(shè)計(jì)
教學(xué)方法：
講解、練習(xí)
計(jì)劃課時(shí)：
1—1.5課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的四個(gè)階段
1．提示學(xué)生思考如何用計(jì)算機(jī)解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，例如一元二次方程，引入“程序”的概念。
程序就是命令的序列
2．讓學(xué)生談?wù)勛约航鉀Q問(wèn)題的步驟，想象計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的'可能步驟，教師總結(jié)陳述計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的四個(gè)階段。
（1）需求分析——解決“做什么”的問(wèn)題
問(wèn)題是什么；已知條件是什么；要得到什么樣的結(jié)果
（2）算法設(shè)計(jì)——解決“怎么做”的問(wèn)題
什么是算法；
什么是設(shè)計(jì)算法；
算法的基本要求；
如何描述算法：自然語(yǔ)言
圖形符號(hào)—流程圖、n-s圖（去掉線條和箭頭）；
（3）編寫程序——“翻譯”
設(shè)計(jì)出的算法，人能看懂，計(jì)算機(jī)無(wú)法看懂，必須經(jīng)過(guò)翻譯；
讓學(xué)生列舉知道的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言；
（4）上機(jī)調(diào)試——驗(yàn)證、檢查、修改
（5）總結(jié)四個(gè)階段各自的作用和重要性
二、以解一元二次方程為例，介紹算法、流程圖、算法結(jié)構(gòu)
1．讓學(xué)生按照以上要求對(duì)問(wèn)題進(jìn)行需求分析和算法設(shè)計(jì)
（1）需求分析
問(wèn)題：解一元二次方程；
已知條件：三個(gè)系數(shù)a,b,c；
目標(biāo)結(jié)果：x的值；
（2）算法設(shè)計(jì)（描述）（p60）
自然語(yǔ)言描述流程圖（特點(diǎn)是用“流線”給算法設(shè)計(jì)中的每一個(gè)步驟指定了邏輯上的順序）；對(duì)p61表4-1進(jìn)行簡(jiǎn)單講解
2．算法的三種基本結(jié)構(gòu)（p62）
（1）順序
（2）分支
（3）循環(huán)
三、舉例說(shuō)明結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)（p62）程序設(shè)計(jì)報(bào)告心得體會(huì)篇八
當(dāng)?shù)弥幰挥?jì)算器的程序時(shí)，覺(jué)得不是很難，但后來(lái)仔細(xì)一想似乎要滿足老師的要求并不是那么容易，越想越覺(jué)得復(fù)雜.當(dāng)老師給我們上了一節(jié)指導(dǎo)課后，我看到了希望.再經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的仔細(xì)構(gòu)想，我感到勝利在望.于是興孜餑餑得坐進(jìn)了機(jī)房，手指在鍵盤上不停的跳躍，不一會(huì)就一部分寫好了，真的蠻興奮的.于是又開(kāi)始第二部分的編寫，又好了，當(dāng)我按下alt+f4+回車時(shí)，沒(méi)得到我預(yù)想的結(jié)果，有點(diǎn)意外.于是移動(dòng)光標(biāo)上下掃描，好象沒(méi)發(fā)現(xiàn)任何語(yǔ)法錯(cuò)誤，我猜可能是結(jié)構(gòu)的順序出了問(wèn)題，再仔細(xì)的將程序看了遍，想了想.結(jié)果發(fā)現(xiàn)第二部分沒(méi)被運(yùn)行.接下來(lái)我對(duì)疹下藥，果然有用，這人真是喜啊!在接下來(lái)的幾節(jié)課我完成了余下的部分，當(dāng)然不可能一切非常順利，其中的'曲曲折折是很難說(shuō)清楚的。
當(dāng)寫完了這程序我深深地感到寫程序是一件很有趣的事，給人喜悅，給人快感，給人滿足.其中的感覺(jué)真是難以用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)，即使是一個(gè)小小的程序運(yùn)行成功那也要比打游戲打死一個(gè)大boss要爽快!總之這一切只有身臨其境才知道.
其次還對(duì)同學(xué)之間的合作精神深感贊嘆，同學(xué)之間的互相幫助精神在這時(shí)體現(xiàn)的淋漓浸漬。
程序設(shè)計(jì)報(bào)告心得體會(huì)篇九
首段：引入cv程序設(shè)計(jì)的重要性和挑戰(zhàn)性（150字）
計(jì)算機(jī)視覺(jué)（CV）程序設(shè)計(jì)是一門非常重要且具有挑戰(zhàn)性的領(lǐng)域。隨著人工智能的發(fā)展，CV已經(jīng)在許多領(lǐng)域取得了巨大的成功，例如人臉識(shí)別、自動(dòng)駕駛和機(jī)器人技術(shù)等。作為一名CV程序設(shè)計(jì)人員，在設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了這門學(xué)科的復(fù)雜性和技術(shù)要求，也積累了一些心得和經(jīng)驗(yàn)。
二段：探討設(shè)計(jì)思維和創(chuàng)新的重要性（250字）
在CV程序設(shè)計(jì)中，擁有良好的設(shè)計(jì)思維和創(chuàng)新能力是至關(guān)重要的。CV技術(shù)的本質(zhì)是模仿人類的視覺(jué)系統(tǒng)，因此一個(gè)優(yōu)秀的CV程序必須具備對(duì)圖像的理解力和對(duì)場(chǎng)景的抽象能力。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)能夠借鑒人類視覺(jué)系統(tǒng)的運(yùn)作方式，將問(wèn)題分解成更簡(jiǎn)單的子問(wèn)題，并使用合適的算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)來(lái)解決它們。同時(shí)，創(chuàng)新也是推動(dòng)CV技術(shù)不斷發(fā)展的重要因素。通過(guò)不斷嘗試和探索，我發(fā)現(xiàn)了許多改進(jìn)方法和技巧，來(lái)提高圖像處理的精度和速度。
三段：處理挑戰(zhàn)和錯(cuò)誤的方法和經(jīng)驗(yàn)（300字）
在CV程序設(shè)計(jì)的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和錯(cuò)誤。處理這些問(wèn)題需要有耐心和智慧。首先，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)好的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和測(cè)試策略是極其重要的。準(zhǔn)備良好的測(cè)試數(shù)據(jù)集和評(píng)估指標(biāo)，可以幫助我們準(zhǔn)確地評(píng)估算法的效果，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤。其次，要善于利用開(kāi)源社區(qū)和論壇資源。在遇到問(wèn)題時(shí)，我經(jīng)常會(huì)在StackOverflow、GitHub和CV論壇上尋找解決方案或請(qǐng)教專家。這不僅擴(kuò)大了我的知識(shí)面，還能夠加速問(wèn)題的解決過(guò)程。
四段：與團(tuán)隊(duì)合作的重要性（250字）
在CV程序設(shè)計(jì)過(guò)程中，一個(gè)人很難在所有領(lǐng)域都有深入的專業(yè)知識(shí)。因此，與團(tuán)隊(duì)合作是非常必要的。在我的經(jīng)驗(yàn)中，團(tuán)隊(duì)合作不僅幫助我學(xué)習(xí)到更多的專業(yè)知識(shí)，還能夠加快開(kāi)發(fā)進(jìn)度。不同成員的不同視角和經(jīng)驗(yàn)，可以促進(jìn)創(chuàng)新和想法的交流。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們可以共同解決問(wèn)題并實(shí)現(xiàn)更好的結(jié)果。
五段：總結(jié)和展望（250字）
總體而言，CV程序設(shè)計(jì)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)而令人興奮的工作。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，并取得了一些成果。未來(lái)，我將繼續(xù)努力提高自己的技能，并關(guān)注CV領(lǐng)域的最新技術(shù)和發(fā)展。我相信，在不久的將來(lái)，CV程序設(shè)計(jì)將會(huì)在更多領(lǐng)域發(fā)揮重要作用，給人們的生活帶來(lái)更多便利和創(chuàng)新。
程序設(shè)計(jì)報(bào)告心得體會(huì)篇十
自從記事以來(lái)就聽(tīng)過(guò)了電腦這個(gè)高科技，現(xiàn)在終于實(shí)現(xiàn)了自己的一個(gè)小小愿望成為了計(jì)算機(jī)系的一名學(xué)生，這學(xué)期我們學(xué)的c語(yǔ)言，以前就聽(tīng)過(guò)這個(gè)名字，打開(kāi)書一看簡(jiǎn)直一竅不通，學(xué)好這門科簡(jiǎn)直就是一個(gè)挑戰(zhàn)，課前課后都要把書啃一遍，要不然上課就跟不上，終于學(xué)期快結(jié)束了，我們有一個(gè)課程設(shè)計(jì)，在兩個(gè)星期內(nèi)，完成一個(gè)復(fù)雜的程序，我們的題目是做一個(gè)計(jì)算器，計(jì)算器從小就見(jiàn)過(guò)但讓我自己設(shè)計(jì)一個(gè)出來(lái)就有點(diǎn)困難了。
第一天，我們都按照老師教的畫圖函數(shù)畫計(jì)算器的外貌，但發(fā)現(xiàn)一個(gè)一個(gè)畫實(shí)在是太煩瑣，后來(lái)在老師的點(diǎn)撥下，我們采取了for語(yǔ)句，果然很快地畫出來(lái)了，接下來(lái)的事就是計(jì)算了，用什么函數(shù)？怎么用？那個(gè)上午就坐那發(fā)呆，沒(méi)有什么新突破，自性心嚴(yán)重受到打擊，下午立馬找了份材料到圖書館去研究，還專門找了位高手教我，研究了一個(gè)下午終于有眉目了，第三天我們成功地把計(jì)算功能搞定了，但還有閃爍的功能沒(méi)有搞，這確實(shí)是一個(gè)問(wèn)題，這時(shí)團(tuán)結(jié)的力量得到了充分的體現(xiàn)，大家齊心協(xié)力，有的找資料，有的幫忙改錯(cuò)，有的俗話說(shuō)：三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮。在大家的共同努力下，我們勝利了。
感謝劉金平老師的淳淳教誨，感謝同學(xué)的積極幫忙，我的程序終于順利完成了，接下來(lái)的就是寫報(bào)告收尾了，看著自己的勞動(dòng)成果寫起報(bào)告來(lái)特有勁，特有靈感。
很感謝這次的課程設(shè)計(jì)，它使我更加深刻地體會(huì)到多看專業(yè)書的重要性，只有掌握了一定量的專業(yè)知識(shí)才能得心應(yīng)手地解決諸多問(wèn)題；另外，做任何事都要有耐心，不要一遇到困難就退縮；在學(xué)習(xí)和工作中要時(shí)刻謹(jǐn)記團(tuán)結(jié)二字，它好比通向成功的鋪路石，不可或缺。
人生的道路是曲折的，但正是因?yàn)榍廴松殴獠蕣Z目，在人生的路上，總遇到重重困難，但正是因?yàn)槔щy我們才變的更堅(jiān)強(qiáng)。今后的路還很長(zhǎng)，面對(duì)困難，讓我們用行動(dòng)去俘虜它吧！
程序設(shè)計(jì)報(bào)告心得體會(huì)篇十一
在編寫計(jì)算器這個(gè)程序過(guò)程中，遇到不少麻煩！一開(kāi)始，就碰到了沒(méi)有學(xué)過(guò)的圖形函數(shù)，雖然課上老師反復(fù)重復(fù)著：“畫圖不難的，it’ssoeasy！”但是當(dāng)自己實(shí)際操作時(shí)，感覺(jué)并不是那么容易。課上筆記拿來(lái)上機(jī)，發(fā)現(xiàn)始終不能通過(guò)編譯~改了又改，還是“error”，那時(shí)真的要多郁悶有多郁悶——但老師過(guò)來(lái)，只改動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)地方，程序就ok了，說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題：上課記錯(cuò)東西了~汗——接下來(lái)的輸入，顯示，閃爍，都是不小的.難題。翻閱了一本又一本參考書，也借鑒了一個(gè)類似的計(jì)算器程序，并在同學(xué)的幫助下，才最終搞定了一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算器程序！
程序設(shè)計(jì)報(bào)告心得體會(huì)篇十二
我于20xx年9月11日成為本公司技術(shù)部的一名net程序員，三個(gè)月的試用期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。這段我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷，給我留下了精彩而美好的回憶。在這段時(shí)間里您們給予了我足夠的關(guān)懷、支持和幫助，讓我充分感受到了領(lǐng)導(dǎo)們“海納百川”的胸襟，在對(duì)您們肅然起敬的同時(shí)，也為我有機(jī)會(huì)成為影響力在線的一員而驚喜萬(wàn)分。
這段時(shí)間，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷和指導(dǎo)下，我通過(guò)不懈努力，各方面均取得一定的進(jìn)步，現(xiàn)將我的工作情況做如下匯報(bào)：
剛到公司不久，我便開(kāi)始負(fù)責(zé)net方面的網(wǎng)站開(kāi)發(fā)和廣告平臺(tái)開(kāi)發(fā)和維護(hù)，剛開(kāi)始的時(shí)候?qū)ξ襾?lái)說(shuō)確實(shí)壓力很大，因?yàn)楦鞣矫娑歼€不熟悉，而且與之前的公司相比，節(jié)奏也有點(diǎn)快，不過(guò)我慢慢的習(xí)慣了環(huán)境，和同事相處的比較融洽，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我也比較關(guān)心，在公司里工作就像是在一個(gè)幸福的大家庭里一樣，我很快喜歡上了這里。
我到公司不久，第一個(gè)項(xiàng)目是xx公司網(wǎng)站，做這個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候我遇到了幾個(gè)問(wèn)題，我在以前公司做的時(shí)候沒(méi)有在這么短的時(shí)候完成一個(gè)項(xiàng)目的，在效率上提高了我的能力。做這個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候我也遇到了許多以前沒(méi)有遇到過(guò)的問(wèn)題，我請(qǐng)教同事和朋友，還有借助網(wǎng)絡(luò)一一解決了難題。
之后，我將b2b廣告招商平臺(tái)進(jìn)行了改版，開(kāi)發(fā)了xx智能建站廣告平臺(tái)以及以后網(wǎng)站的維護(hù)工作。
接下來(lái)，我又做了一個(gè)比較棘手的'項(xiàng)目——xx在線咨詢系統(tǒng)。為什么說(shuō)棘手呢，因?yàn)槲乙郧皼](méi)有做過(guò)這方面的項(xiàng)目，而且我問(wèn)遍了所有認(rèn)識(shí)的朋友，搜遍了網(wǎng)絡(luò)也沒(méi)有找到如何解決的方法，之后我翻書籍，接著搜索網(wǎng)絡(luò)。功夫不負(fù)有心人，終于我找到一個(gè)聊天室的小例子，但是功能差的太遠(yuǎn)，于是我把這個(gè)示例一點(diǎn)點(diǎn)的研究，從一點(diǎn)也不懂到后來(lái)慢慢看懂，從對(duì)ajax技術(shù)一無(wú)所知到基本熟練運(yùn)用。接下來(lái)我就開(kāi)始自己開(kāi)發(fā)，到最后終于把它開(kāi)發(fā)了出來(lái)，雖然不是很完美，功能不是很強(qiáng)大，但是它是我辛苦的勞動(dòng)結(jié)晶，我相信以后會(huì)把它開(kāi)發(fā)的更強(qiáng)大，更完美。
經(jīng)過(guò)三個(gè)多月的工作，雖然完成了一些項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，我的技能也提高了很多，但是感覺(jué)我的技術(shù)還有待提高，所以我會(huì)在以后的工作中更加努力，努力提高自己的技術(shù)和各種不足，努力使自己成為一名稱職的職員。
程序設(shè)計(jì)報(bào)告心得體會(huì)篇十三
的在線考試系統(tǒng)的的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)經(jīng)過(guò)系統(tǒng)分析、需求分析、概要設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)等階段基本了解了該系統(tǒng)的功能要求及設(shè)計(jì)的可行性。在線考試系統(tǒng)的基本功能，包括系統(tǒng)用戶的添加、考試試卷的添加、試題的添加和在線考試以及分?jǐn)?shù)計(jì)算等。最后將所有模塊組裝成一個(gè)完整的系統(tǒng)。經(jīng)過(guò)測(cè)試，系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了需求分析中的要求，運(yùn)行正常，操作界面簡(jiǎn)潔。
由于時(shí)間和技術(shù)水平的緣故，本系統(tǒng)還存在著許多方面的工作尚未完善。系統(tǒng)的各項(xiàng)功能基本都能正常運(yùn)行，達(dá)到了初步設(shè)計(jì)的要求，但是還不夠完善。比如插入試題模塊功能還不完善，系統(tǒng)安全性有待提高。另外在試題的插入時(shí)，只能由管理員逐題進(jìn)行錄入，還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)試題的成套錄入。界面的美化還得進(jìn)一步細(xì)化，各功能模塊也有待進(jìn)行整改和完善。一個(gè)好的系統(tǒng)需要一段時(shí)間的跟蹤及長(zhǎng)期的維護(hù)，也許后期還有可能進(jìn)行功能上的增加或改進(jìn)，這些都需要在系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)考慮好，才能使一個(gè)系統(tǒng)被應(yīng)用的時(shí)間更長(zhǎng)。自己有待進(jìn)一步提高，相信在以后的學(xué)習(xí)及生活中會(huì)將本設(shè)計(jì)修改的`更加完善。
程序設(shè)計(jì)報(bào)告心得體會(huì)篇十四
c語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)和現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，是我們?cè)诒倦A段學(xué)完理論課程之后對(duì)自己該方面的能力的一次很好的檢驗(yàn)，從開(kāi)始的算法思路到運(yùn)行調(diào)試后的美觀的圖形界面以及另人興奮的可用程序，都是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的過(guò)程。使我們鞏固了原有的理論知識(shí)，培養(yǎng)了我們靈活運(yùn)用和組成所學(xué)過(guò)知識(shí)及技能來(lái)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使我們體會(huì)到自身知識(shí)和能力能在實(shí)際中的應(yīng)用和發(fā)揮。不但可以激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，還可以開(kāi)發(fā)創(chuàng)造能力、培養(yǎng)溝通能力。這次實(shí)習(xí)時(shí)間雖然僅有一個(gè)星期，但確實(shí)使我受益非淺。通過(guò)實(shí)習(xí)我豐富了計(jì)算機(jī)操作經(jīng)驗(yàn)，更加深了對(duì)c語(yǔ)言的了解，熟悉了其環(huán)境，更增強(qiáng)了對(duì)turboc的使用技巧。
另外，實(shí)習(xí)中老師對(duì)我們進(jìn)行了細(xì)心、耐心的指導(dǎo)，鼓勵(lì)我們對(duì)程序進(jìn)行合理改進(jìn)，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。原來(lái)是我認(rèn)為可怕的課程設(shè)計(jì)，就在種種輔助條件下完成了，心里有說(shuō)不出的高興。
雖說(shuō)捧著自己的成果很高興，但成果背后總是付出很大的努力。
一個(gè)多禮拜中，我們有過(guò)山窮水盡的困惑；有過(guò)柳暗花明的驚喜；有過(guò)唇槍舌劍的辯論；有過(guò)相互鼓勵(lì)的安慰。一個(gè)多禮拜的時(shí)間我們經(jīng)歷了很多，也收獲了很多。與其說(shuō)它是體力與腦力的作業(yè)，不如說(shuō)它是合作精神和毅力的考驗(yàn)。經(jīng)過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)和技能，更重要的是我們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題。
一個(gè)多禮拜的掙扎，絞盡腦汁終于帶著麻木的手指和大腦脫出那堆“泥潭”。現(xiàn)在的心情是如魚得水，干澀的眼睛前方是萬(wàn)里晴空。終于，所有的努力即將化成了一個(gè)個(gè)鉛字，打印機(jī)“滋滋”的聲音仿佛已經(jīng)宛如天籟般悅耳地在耳畔響起。此時(shí)此刻，真想把一切拋上天空。高呼：“出來(lái)了！我的成果即將出來(lái)了！”，心里也在默默的感慨著：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚。苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！?/p>
程序設(shè)計(jì)報(bào)告心得體會(huì)篇十五
語(yǔ)言是人類進(jìn)行思想交流的工具，人與計(jì)算機(jī)之間進(jìn)行交流同樣也需要“語(yǔ)言”——一種能被計(jì)算機(jī)識(shí)別的專用語(yǔ)言稱為計(jì)算機(jī)語(yǔ)言。能被計(jì)算機(jī)直接接受的并立即執(zhí)行的語(yǔ)言稱為計(jì)算機(jī)語(yǔ)言。只能被計(jì)算機(jī)間接接受的經(jīng)翻譯后形成目標(biāo)代碼再執(zhí)行的語(yǔ)言，通常稱為程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，包括匯編語(yǔ)言和高級(jí)語(yǔ)言。一．匯編語(yǔ)言由于機(jī)器語(yǔ)言不利于計(jì)算機(jī)的推廣應(yīng)用，人們利用一些簡(jiǎn)短的英文單詞或縮寫來(lái)表示指令，以便于理解和記憶。這種用數(shù)字、符號(hào)來(lái)代替二進(jìn)制代碼的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言稱為匯編語(yǔ)言。例如，要把一個(gè)數(shù)裝入cpu的寄存器里，就用mov表示，要做加法就用add表示，指令順序跳轉(zhuǎn)用jmp表示等。二．高級(jí)語(yǔ)言高級(jí)語(yǔ)句接近自然語(yǔ)句，一般是用一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞或縮寫和數(shù)學(xué)式子來(lái)表達(dá)意思，它具有易讀、易寫、易修改，能被方便地移植在不同型號(hào)的計(jì)算機(jī)上等優(yōu)點(diǎn)。目前國(guó)內(nèi)外通用的高級(jí)語(yǔ)言很多，比較常見(jiàn)的有basic，fortran，pascal，c，coble等。它們的特點(diǎn)和應(yīng)用領(lǐng)域各有側(cè)重：fortran語(yǔ)言主要用于科學(xué)計(jì)算；pascal語(yǔ)言主要用于商業(yè)和數(shù)據(jù)處理；c語(yǔ)言是近年來(lái)迅速推廣使用的一種現(xiàn)代語(yǔ)言，既具有高級(jí)語(yǔ)言的特點(diǎn)又具有低級(jí)語(yǔ)言的許多特點(diǎn)，特別適合編寫系統(tǒng)軟件；basic語(yǔ)言易學(xué)，適合于初學(xué)者。三．源程序與目標(biāo)代碼用高級(jí)語(yǔ)言編寫的源程序不能直接被計(jì)算機(jī)接收，必須通過(guò)“翻譯”將其翻譯成目標(biāo)代碼后才能被計(jì)算機(jī)執(zhí)行?！胺g”高級(jí)語(yǔ)言的源程序的方式一般有兩種：解釋型的編譯型。所謂“編譯”是將源程序翻譯成目標(biāo)文件，而“解釋”是將源程序逐行處理，即解釋一行處理一行，再解釋下一行……直到結(jié)束。basic語(yǔ)言屬于解釋型的，quickbasic語(yǔ)言是屬于編譯型的。【教學(xué)目的】【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】【教學(xué)過(guò)程】第二節(jié)軟件設(shè)計(jì)的步驟
計(jì)算機(jī)是一種有效的信息處理機(jī)，人們?cè)鯓永盟ヌ幚硇畔?lái)解決實(shí)際問(wèn)題呢？一．分析問(wèn)題：首先要對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析，看看這個(gè)問(wèn)題提什么要求，給出了哪些已知條件；要使問(wèn)題得到解決，需要哪些條件；從給出的已知條件出發(fā)，經(jīng)過(guò)哪些處理才能最后解決問(wèn)題而得到結(jié)果。二．設(shè)計(jì)算法：從已知的數(shù)據(jù)出發(fā)，到得出所要求解的結(jié)果，往往需要經(jīng)過(guò)一系列的處理過(guò)程。對(duì)某一特定問(wèn)題的一組（有限的）求解過(guò)程（步驟），就是算法。注意這里的“算法”并不是數(shù)學(xué)中的“計(jì)算方法”的縮語(yǔ)，我們所說(shuō)的“算法”只包含有限的步驟，而計(jì)算方法有時(shí)是個(gè)無(wú)限過(guò)程。算法不僅是指“數(shù)學(xué)運(yùn)算”，也指根據(jù)需要而進(jìn)行的邏輯判斷。三．畫出框圖：框圖也叫流程圖。由于應(yīng)用計(jì)算機(jī)問(wèn)題時(shí)的算法一般比較復(fù)雜，故常用一種人為約定的圖形符號(hào)把采用的算法描繪出來(lái)，用框圖可以把解決問(wèn)題的思路，如要進(jìn)行的數(shù)學(xué)運(yùn)算、邏輯判斷等清晰、形象、直觀地表示出來(lái)，為下面的工作打下良好的基礎(chǔ)。四．編寫程序：目前，計(jì)算機(jī)只能接受并執(zhí)行用計(jì)算機(jī)語(yǔ)言編寫的程序。所以，編寫程序就是用機(jī)器語(yǔ)言、匯編語(yǔ)言或高級(jí)語(yǔ)言，根據(jù)相應(yīng)的語(yǔ)言法則用一條條語(yǔ)句（命令）形式把框圖所表示的算法表達(dá)出來(lái)。五．上機(jī)調(diào)試：編寫好的程序，要輸入到計(jì)算機(jī)。由于在編寫或輸入過(guò)程中，往往會(huì)發(fā)生一些錯(cuò)誤，計(jì)算機(jī)在執(zhí)行程序時(shí)由于這些錯(cuò)誤，自然得不出預(yù)期的結(jié)果，這變需要進(jìn)行修改以排除程序中錯(cuò)誤。要注意的是，計(jì)算機(jī)會(huì)自動(dòng)找出一些語(yǔ)法方面的錯(cuò)誤，數(shù)據(jù)的錯(cuò)誤，如數(shù)30被改成了80，以及邏輯性的錯(cuò)誤，計(jì)算機(jī)就無(wú)能為力了?！揪毩?xí)】（理論知識(shí)或常識(shí)）：1．計(jì)算機(jī)語(yǔ)言是[黃澤民1]。2．程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言一般包括[黃澤民2]。3．匯編語(yǔ)言是指[黃澤民3]。4．軟件設(shè)計(jì)的基本步驟是、、、、[黃澤民4]。參考資料（教科書第114頁(yè)）：編程語(yǔ)言的演變。程序設(shè)計(jì)報(bào)告心得體會(huì)篇十六
自從記事以來(lái)就聽(tīng)過(guò)了電腦這個(gè)高科技，現(xiàn)在終于實(shí)現(xiàn)了自己的一個(gè)小小愿望成為了計(jì)算機(jī)系的一名學(xué)生，這學(xué)期我們學(xué)的c語(yǔ)言，以前就聽(tīng)過(guò)這個(gè)名字，打開(kāi)書一看簡(jiǎn)直一竅不通，學(xué)好這門科簡(jiǎn)直就是一個(gè)挑戰(zhàn)，課前課后都要把書啃一遍，要不然上課就跟不上，終于學(xué)期快結(jié)束了，我們有一個(gè)課程設(shè)計(jì)，在兩個(gè)星期內(nèi)，完成一個(gè)復(fù)雜的程序，我們的題目是做一個(gè)計(jì)算器，計(jì)算器從小就見(jiàn)過(guò)但讓我自己設(shè)計(jì)一個(gè)出來(lái)就有點(diǎn)困難了。
第一天，我們都按照老師教的畫圖函數(shù)畫計(jì)算器的外貌，但發(fā)現(xiàn)一個(gè)一個(gè)畫實(shí)在是太煩瑣，后來(lái)在老師的點(diǎn)撥下，我們采取了for語(yǔ)句，果然很快地畫出來(lái)了，接下來(lái)的事就是計(jì)算了，用什么函數(shù)？怎么用？那個(gè)上午就坐那發(fā)呆，沒(méi)有什么新突破，自性心嚴(yán)重受到打擊，下午立馬找了份材料到圖書館去研究，還專門找了位高手教我，研究了一個(gè)下午終于有眉目了，第三天我們成功地把計(jì)算功能搞定了，但還有閃爍的功能沒(méi)有搞，這確實(shí)是一個(gè)問(wèn)題，這時(shí)團(tuán)結(jié)的力量得到了充分的體現(xiàn)，大家齊心協(xié)力，有的找資料，有的幫忙改錯(cuò)，有的&&俗話說(shuō)：三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮。在大家的共同努力下，我們勝利了。
感謝劉金平老師的淳淳教誨，感謝同學(xué)的積極幫忙，我的程序終于順利完成了，接下來(lái)的就是寫報(bào)告收尾了，看著自己的勞動(dòng)成果寫起報(bào)告來(lái)特有勁，特有靈感。
很感謝這次的課程設(shè)計(jì)，它使我更加深刻地體會(huì)到多看專業(yè)書的重要性，只有掌握了一定量的專業(yè)知識(shí)才能得心應(yīng)手地解決諸多問(wèn)題；另外，做任何事都要有耐心，不要一遇到困難就退縮；在學(xué)習(xí)和工作中要時(shí)刻謹(jǐn)記團(tuán)結(jié)二字，它好比通向成功的鋪路石，不可或缺。
程序設(shè)計(jì)報(bào)告心得體會(huì)篇十七
數(shù)據(jù)層次結(jié)構(gòu)中的最底層是由原子類型和枚舉類型構(gòu)成的。從最底層開(kāi)始，通過(guò)使用指針、數(shù)組、記錄機(jī)制，利用已有的類型擴(kuò)展這個(gè)層次結(jié)構(gòu)。
原子類型分為4類：整數(shù)類型，浮點(diǎn)類型，文本類型，布爾類型。
枚舉類型采用以下的語(yǔ)法形式來(lái)定義：
typedefenum{element-list}name;
其中，element-list是標(biāo)識(shí)符的列表，稱為枚舉常量。name是這個(gè)新類型的名稱。例如下面的枚舉類型定義了羅盤上的四個(gè)主要方向：
一旦定義了枚舉類型，就可以像其他內(nèi)建原子類型那樣聲明這種類型的變量。
在c語(yǔ)言中，枚舉類型、字符型和各種整數(shù)的表示形式統(tǒng)一叫做標(biāo)量類型。當(dāng)在c表達(dá)式中使用標(biāo)量類型的值時(shí)，編譯器就會(huì)自動(dòng)將這些標(biāo)識(shí)符轉(zhuǎn)換為整數(shù)保存。這種機(jī)制的作用是，在這些標(biāo)量類型上執(zhí)行的操作與整型上執(zhí)行的操作完全一樣。
【指針】
在c語(yǔ)言中有一種表示內(nèi)存地址的數(shù)據(jù)項(xiàng)，稱為指針。指針有很多種用處，下面是最主要的集中：
1.指針可以以一種簡(jiǎn)潔的方式訪問(wèn)一個(gè)大的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。
2.指針可以使不同程序間的數(shù)據(jù)共享更方便。
3.指針可以在程序執(zhí)行時(shí)留出內(nèi)存空間。
4.指針可以記錄各數(shù)據(jù)項(xiàng)之間的關(guān)系。
在很多指針應(yīng)用中，都需要有一個(gè)特殊指針值，表示某一指針并不指向任何實(shí)際單元。c語(yǔ)言定義了這種特殊的常量，稱為null(在stdlib.h頭文件中定義的)。該常量可以被賦值給任何的指針變量，其內(nèi)部表示為地址值0。
為了了解指針變量在實(shí)際中是如何使用的，我們先看一下c語(yǔ)言中指針的常規(guī)用法-向函數(shù)傳遞指針，使被調(diào)用函數(shù)可以使用到調(diào)用函數(shù)中的數(shù)據(jù)。將簡(jiǎn)單變量從一個(gè)函數(shù)傳遞給另一個(gè)函數(shù)，只是使另一個(gè)函數(shù)得到一個(gè)副本。在函數(shù)中訪問(wèn)這個(gè)參數(shù)，只是訪問(wèn)它的本地副本，對(duì)調(diào)用函數(shù)中的數(shù)據(jù)沒(méi)有任何影響。
把指針當(dāng)做參數(shù)傳遞，使得在被調(diào)用函數(shù)中改變調(diào)用函數(shù)的參數(shù)值。在c語(yǔ)言中使用傳遞指針的方式傳遞地址稱為引用。
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