實用違反師風師德心得體會大全（18篇）

心得體會是我們對過去一段時間的經(jīng)歷和成長的記錄和回顧。要寫一篇較為完美的心得體會，首先要對自己的經(jīng)歷和感受有一個清晰的認識和理解。以下是一些值得參考的心得體會范文，大家可以通過閱讀和借鑒來提升自己的寫作水平。

違反師風師德心得體會篇一

湖北山區(qū)的胡安梅老師，她在父親病逝后，繼承父親的遺愿，義無返顧地當上了民辦教師。她一家住在四面透風的土房中，沒有條件改善生活。她雖然家境貧寒，但她毫無保留地把自己極少的工資捐獻出來，為學生交學費、買書本。她有無數(shù)機會走出大山，到大城市里去掙錢，但是她舍不得孩子們，她不想讓山里娃世世代代都是文盲！孩子輟學，她就跑遍大山的每一道山梁，每一個角落，苦口婆心地勸說家長讓孩子們上課，用一片赤誠之心換來家長的理解和支持，默默地用自己的`青春和汗水辛勤地澆灌著下一代。

當全國各地的達三萬多元的捐款寄來后，胡安梅沒有只想到自己脫貧，本站錦而是毅然把這筆錢全部捐獻給鄉(xiāng)教育站，設立“胡安梅教育基金”，以獎勵那些扎根山村教育的老師們。

全國優(yōu)秀師德標兵、遼寧丹東鳳城東方紅小學校長包全杰，從教幾十年如一日，盡職盡責，嘔心瀝血，銳意進取，勇于創(chuàng)新，積極進行教育教學改革，大力推進素質(zhì)教育，取得了顯著的成果；他艱苦奮斗、勵精圖治，堅持不懈地改善辦學條件，把一所普通小學建設成享譽八方的示范學校；他生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教地培養(yǎng)出了一支思想好、業(yè)務精、素質(zhì)高的教師隊伍。把自己畢生的精力無私地奉獻給了黨和人民的教育事業(yè)，包全杰同志的崇高品格和師德不僅受到學生和教師的敬仰，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。

“窮且益堅，不墜青云之志。”像胡安梅，包全杰等這些誠實質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強的意志，無私奉獻，默默無聞，把自己一生的心血和力量獻給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。

思想?yún)R報范文孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！敝行W教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎。

違反師風師德心得體會篇二

一、依法執(zhí)教。能認真學習和宣傳馬列主義、xx和xx建設有中國特色的社會主義，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，沒有違背黨和國家方針、政策的言行。

二、熱愛教育事業(yè)，對工作盡職盡責，能認真?zhèn)湔n、上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責。

三、熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生要求嚴格，耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面主動、健康發(fā)展。

四、嚴謹治學，樹立終身學習的觀念，為了不斷提高自己的教學水平和業(yè)務能力，我能刻苦鉆研新教材，上網(wǎng)查閱資料，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平。

五、團結協(xié)作，謙虛謹慎，尊重，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。

六、尊重家長。主動與學生家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議。

七、廉潔從教，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抑制社會不良風氣影響，不利用職務之便謀取私利。

八、為人師表，模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。

存在的問題

作風還不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有人其自然、松懈的。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧的開展工作。對學生的動態(tài)了解的還不夠，因此解決上的問題常常不能得心應手。

今后的改進方向

從上到行動上，提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的，提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭的和作風，刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。

違反師風師德心得體會篇三

“有你們在我身邊，真好!”這是9月19日，那個陽光明媚的下午，坐在湖南省中小學班主任經(jīng)驗交流培訓班的會場中，在我的腦海里深深定格的一句話。

揚揚灑灑的三個小時，陳宇老師的講座如磁鐵般引人入勝。沒有任何過于華麗的詞藻，在他班主任的那一方世界里，情到深處，我也只是聽到他對著自己那群--所有人眼中不羈的“問題學生”輕輕地附上一句:“有你們在我身邊，真好!”“有你們在我身邊，真好!”簡簡單單的幾個字眼，卻成了一根最能拉近心與心之間的紐帶。這，即是一種積極的教育吧!我想。

“反復是教育的主旋律，有的是進二退一，有的是退回原地?！痹趦赡甑陌嘀魅紊钪?，真真切切地體會到了這句話里包含的千辛萬苦。班上的潛能生，比我預料，也比我想象中的要多……兩年的摸爬滾打過后，很多事情處理起來卻仍有些讓我棘手。上課鈴響后，教室里仍然一片狼籍;操場的隊伍中，總有幾個人像跳蚤似的來回在晃動……些些許許類似的現(xiàn)象，間斷地重復著……有時候，很累，很煩。

我相信，即使是充滿飛塵的間隙，也有半縷的清風;即使是滿是荊棘的叢中，也有半點的野芳……積極做教育，其實很簡單，這是我所的選擇的--真實而有意義的，因為我將目光投在了值得的地方。

繼續(xù)深呼吸，積極做教育……

違反師風師德心得體會篇四

在本月的班主任例會上，彭主任帶領我們?nèi)w班主任認真學習了《中小學教師違反師德行為處理辦法》。該辦法明確規(guī)定了違反各種師德行為的處理辦法，也讓所有人再次警醒自己不要觸及“教育黃線”。眾所周知，師德建設決定教師隊伍建設的成敗，教師素質(zhì)的高低直接決定培養(yǎng)人才素質(zhì)的高低，教師的素質(zhì)直接影響著學校的教風和學生的學風，決定著教育事業(yè)發(fā)展的成敗。著名的教育學家陶行知曾說過：“學高為師，德高為范。”足以可見，教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要。接下來，我將個人的學習心得與大家分享：

作為一名教師，首先要關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待每一個學生；其次，對學生要嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生；再次，要保護學生的合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。

在教學工作中，我們經(jīng)常要與不同類型的家長打交道。對于不同的家長，教師要講究溝通技巧，千萬不要去指責、訓斥學生家長。對于家長反應的問題，要認真聽取并妥善處理。我們要樹立為學生、家長服務的思想，積極宣傳科學的教育理念。在日常教學中，教師要主動與家長聯(lián)系，做好溝通交流，取得家長的支持與配合，從而形成教育合力，達到事半功倍的效果。

既然我們選擇做教師這一行，我們就應該做出一個教師的范。古語云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。”教師的職責是教書育人，我認為更多地體現(xiàn)在“育人”二字上。教書不難，育人則不易。這就需要我們教師在教育教學的過程中要與時俱進，不斷更新教育理念，完善自己的知識結構，逐步提升自己的教育教學水平。教師要想在教育事業(yè)上精益求精，唯有樹立終身學習的思想，不時汲取有營養(yǎng)的書籍，才能更好地完善自我。

教師要求學生做到的，首先自己要先做到，否則，教育將無的放矢。在校園中，教師的一言一行，都成為學生效仿的對象。經(jīng)常在教學中發(fā)現(xiàn)，一個班的學生寫字都很像語文老師的字，小班干管理班級時所說的話都和班主任老師一個口吻?？梢?，教師的言行舉止直接影響著學生的健康成長。因此，教師必須要做到淡泊名利，愛崗敬業(yè)，善待學生，為人師表，只有這樣，才能以自己高尚的人格魅力去影響學生，才能培養(yǎng)出誠信明理、自尊自愛、有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

綜上所述，《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的頒布實施，是為了更好地提醒廣大教師嚴于律己，以誠待人，以德育人，以愛育心。唯有如此，學生才會“親其師，信其道”，才能有效保證教書育人的含金量。

違反師風師德心得體會篇五

違反師德師風是指教師在教育教學過程中不遵循教育職業(yè)道德和教育法律法規(guī)的行為。針對這一問題，培訓是必不可少的環(huán)節(jié)，幫助教師提升師德師風素養(yǎng)。我參加了一次關于違反師德師風的培訓，下面我將從學到的知識、感受到的變化、認識到的重要性、以及提高自身師德師風的思考等方面，進行總結和體會。

首先，培訓中我學到了許多關于違反師德師風的知識。與往常以教學為重的培訓不同，此次培訓更注重培養(yǎng)教師的職業(yè)道德和教育倫理意識。我了解到，違反師德師風不僅是不做好教學工作的問題，還涉及到對學生、同事和家長等各方的不尊重和傷害。在培訓中，我了解到一些常見的違反師德師風的行為，例如給學生扣分不公、虐待學生、泄露學生隱私等，這讓我更清楚了解什么是違反師德師風，從而更能夠避免犯錯。

其次，在培訓中，我通過案例分析等方式深刻感受到了違反師德師風所帶來的巨大危害。通過真實的案例，我看到了很多學生因為教師的不當言行而受到傷害，有的甚至走上了錯誤的道路。這使我深刻認識到，作為一名教育者，我肩負著培養(yǎng)下一代的重任，不能因為自己的疏忽或不當行為而對學生造成傷害。同時，我也看到了因為違反師德師風而被開除教師資格的案例，這讓我深感師德師風的重要性。違反師德師風不僅會損害學生利益，還會造成教師自身的聲譽和利益受損。

再次，通過培訓，我認識到了維護師德師風的重要性。作為教育者，我們不僅僅要教授知識，更重要的是要對學生進行良好的榜樣示范。只有堅守師德師風，才能夠給學生樹立正確的人生觀、價值觀。同時，維護師德師風也是維護自身利益的保障，只有獲得學生、同事和家長的尊重和認可，我們才能夠贏得良好的工作環(huán)境和職業(yè)發(fā)展機會。

最后，我認識到提高自身師德師風，需要持續(xù)不斷的自我反思和修煉。培訓中，我學到了許多具體的方法和技巧，例如如何處理與家長的關系、如何處理學生之間的矛盾等。然而，提高師德師風并非只靠技巧，更需要教師自身的內(nèi)在修養(yǎng)。我明白了只有不斷反省自身行為、提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，才能夠在實際教學中做到不違反師德師風。

總的來說，參加這次關于違反師德師風的培訓給我留下了深刻的印象。我學習到了許多有關違反師德師風的知識，深刻感受到了違反師德師風所帶來的危害，認識到了維護師德師風的重要性，并思考了如何提高自身師德師風。通過這次培訓，我相信我會以更加負責任的態(tài)度來對待我的教育工作，并努力成為一名合格的教育者，為學生的成長和未來做出更大的貢獻。

違反師風師德心得體會篇六

高等學校對國家道德建設具有重要作用，它擔負著培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才的重任。貫徹落實xxx提出的“以德治國”的重要思想，對于教育界來說就要加強師德建設。

大學培養(yǎng)學生，應是多方面、全方位的教育過程，科學知識和專業(yè)技術、科學研究方法、科學精神、人文素養(yǎng)、社會交往技能、科學的世界觀、人生觀、價值觀，是大學面向?qū)W生的六大培養(yǎng)目標?？茖W精神是指獻身科學發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的執(zhí)著熱情、實事求是的態(tài)度、大膽創(chuàng)新。人文素養(yǎng)是指品德、操守、道德修養(yǎng)。學習知識的過程與學習做人的過程，對學生來說是合二而一的，是統(tǒng)一過程的兩個方面。同樣，教書與育人也必然是合而為一的，也是統(tǒng)一過程的兩個方面。大學教師既要有博大精深的學識，又要有德高望重的操行。

作為教師應該是追求知識、獻身學術的模范，應該用自己的執(zhí)著與獻身精神感染學生，培養(yǎng)起學生對知識與科學的神圣感和崇敬感。作為教師，應該用自己嚴謹認真、實事求是的治學精神來感染學生，使學生養(yǎng)成科學的研究方法和態(tài)度。一個弄虛作假、投機舞弊、不求甚解，以其昏昏、使人昭昭的人，怎么能帶出有著嚴格學術規(guī)范和職業(yè)道德的學生呢？作為教師，應該在學生面前樹立起堅持真理、獨立思考的正義感和人格魅力。作為教師，只有為人師表，品德高尚，才能訓導學生遵紀守法，先公后私，助人為樂。所以，高校欲培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W生，必先有德才兼?zhèn)涞慕處煛?/p>

要做到一位稱職的高校教師，要從自身做起，從點點滴滴的小事做起。在具體的教學過程中，要上好每一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，要認真開展教學研究，研究教學方法，在教學過程中不斷總結、提高。學歷提高的本質(zhì)應該是學術能力的提高，是為了更好地當好一名教師，因此要處理好進修、提高和眼前工作的關系。教師的一言一行都對學生有影響，因此，作為教師應該注意自己的儀表、風范。一些教師認為酒后上課，上課接打手機，課后打麻將或撲克等，都是生活小節(jié)，無傷大雅，實際上對學生會產(chǎn)生不良影響。

教育是一門藝術，不僅僅在于傳授知識，更重要的是激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的'教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)上都應提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學生的愛心；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識。讓我們共同努力創(chuàng)造一個尊重、信任、寬容、友愛和諧的氛圍，為高等事業(yè)的發(fā)展貢獻出自己的力量。

違反師風師德心得體會篇七

師德師風涉及教育行業(yè)的核心價值觀，是一切教育工作的基礎和靈魂。然而，在實際工作中，我們時常會聽到一些關于違反師德師風的負面消息。在個人成長和實踐中，我也曾遇到過一些違反師德師風的問題，但通過反思和改正，我深刻體會到遵守師德師風的重要性。以下是我對于違反師德師風的心得體會。

首先，違反師德師風會嚴重影響學生的健康成長。作為教育者，我們應該帶給學生的是知識、智慧和正確的價值觀。違反師德師風的行為往往會給學生樹立錯誤的榜樣，讓他們產(chǎn)生負面影響。比如，一些教師利用職務之便謀取私利，或者對學生不公平對待。這種行為會讓學生失去對教育的信任，影響他們對未來的規(guī)劃和發(fā)展。因此，作為一名教育工作者，我們要時刻銘記自己的責任和使命，嚴格遵守師德師風，為學生的健康成長提供良好的示范。

其次，違反師德師風會破壞教育環(huán)境和師生關系。師德師風是教育工作的紅線，守住師德師風，才能保證教育工作的正常進行。違反師德師風的行為不僅會損害教師的形象和聲譽，還會破壞教師與學生之間的信任和互動。師生關系是教育過程中至關重要的因素，只有建立良好的師生關系，才能推動學生的全面發(fā)展。因此，我們要時刻警醒自己，遵守師德師風，確保教育環(huán)境的和諧穩(wěn)定。

再次，違反師德師風會影響自身的成長和發(fā)展。教師是道德高尚和學識淵博的象征，是學生的燈塔和引路人。違反師德師風的行為會使我們失去這種崇高的形象，使自己的價值受到質(zhì)疑。同時，違反師德師風也會使我們失去了自我監(jiān)督和自我約束的機會，甚至導致職業(yè)生涯的終結。因此，我們必須時刻堅守自己的底線，提高自身的師德師風素養(yǎng)，不斷提升自身的專業(yè)能力和修養(yǎng)，為自己的成長和發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

最后，違反師德師風還會敗壞整個教育行業(yè)的形象。教育是一個莊重神圣的事業(yè)，它關系到國家的未來和民族的希望。只有教育的全體從業(yè)者都能嚴守師德師風，才能確保教育事業(yè)的健康發(fā)展。而一旦有教師違反師德師風，就會給整個行業(yè)帶來負面的影響。這不僅對于行業(yè)的聲譽造成損害，也會影響到整個社會對教育的認可與支持。因此，每一個教育工作者都應該以身作則，嚴守師德師風，為整個行業(yè)樹立正面的形象。

總之，違反師德師風是一種對教育事業(yè)的背離，它會造成嚴重的后果和負面影響。作為教育工作者，我們應該時刻銘記自己的責任和使命，以身作則，堅守師德師風，為學生的健康成長和教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。只有這樣，才能推動教育的進步，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。

違反師風師德心得體會篇八

通過我校這次《保定市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》的學習教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了?，F(xiàn)結合自己多年來的教育工作生涯，經(jīng)跟大家一起學習、討論和評議，將自己的學習心得總結如下：

盡管我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但學習和宣傳教育政策不夠深入，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準則，我有時候放松了或不注意這個準則。

我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康的思想，按時上課，認真履行教師職責。愛是教師職業(yè)的基礎，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責；如在批改作業(yè)方面，偶爾有敷衍塞責現(xiàn)象。

我關心愛護學生，尊重其人格，耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的`準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。

這是教師的職業(yè)特點所決定的。在團結協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠理想；我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。

我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關系的準則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風正派。

違反師風師德心得體會篇九

違反師德師風并非個例，其引發(fā)的問題也不容忽視。為了加強對教師的師德師風培訓，我所在的學校舉辦了一次培訓班，讓我深刻地認識到了師德師風的重要性，并從培訓中收獲了一些寶貴的體會。首先，我意識到違反師德師風將嚴重損害學生的健康成長。其次，師德師風的核心是熱愛教育事業(yè)，培養(yǎng)學生的終身學習能力。再次，教師應時刻保持道德的高尚情操，成為學生的榜樣。最后，培訓班為我們提供了一個平臺，讓我們能夠交流經(jīng)驗，提升自己的師德師風意識。

首先，違反師德師風將嚴重損害學生的健康成長。教師是學生成長過程中的引路人，他們的影響力不容小覷。如果教師在師德師風方面出現(xiàn)問題，例如索賄、體罰學生等行為，將給學生心靈帶來巨大傷害。當學生們遭受不公正的對待時，他們會產(chǎn)生責難、恐懼和自卑的心理，進而影響他們的學習熱情和成績。保護學生的身心健康是教師的首要職責，只有遵守師德師風，才能真正做到以身作則，成為學生心目中的榜樣。

其次，師德師風的核心是熱愛教育事業(yè)，培養(yǎng)學生的終身學習能力。師德是教育理念的體現(xiàn)，它體現(xiàn)在教師對學生和教育事業(yè)的認同、熱愛和奉獻上。教師應該始終將學生的發(fā)展放在首位，關心學生的學習和生活，積極引導學生養(yǎng)成積極向上的價值觀。師風則涉及教師在教學中的態(tài)度、方法和風格，如能樹立正確的教育觀念，運用科學的教學方法，鼓勵學生主動參與，培養(yǎng)學生的終身學習能力，將會更好地實現(xiàn)教育目標。

再次，教師應時刻保持道德的高尚情操，成為學生的榜樣。作為教育者，教師的一言一行都會被學生所模仿和學習。因此，教師應該時刻保持道德的高尚情操，言行舉止符合社會道德標準。教師要盡力做到守信用、講道德，做到言出必行、心存誠意，樹立良好的師德形象，以此來引導學生形成正確的價值觀和行為準則。只有成為學生的榜樣，才能更好地教育他們。

最后，培訓班為我們提供了一個平臺，讓我們能夠交流經(jīng)驗，提升自己的師德師風意識。在培訓期間，我有幸與來自不同學校的教師進行了互動交流。通過分享培訓中的案例和經(jīng)驗，我深刻認識到了自己在師德師風方面的不足之處，并找到了提升的途徑。培訓班不僅為我們提供了學習的機會，而且激發(fā)了我們的思考和反思，讓我們認識到師德師風的重要性，從而更好地發(fā)揮自己在教育事業(yè)中的作用。

總結而言，師德師風是教師必須時刻遵守的行為規(guī)范，其違反將對學生的健康成長產(chǎn)生嚴重影響。熱愛教育事業(yè)、培養(yǎng)學生的終身學習能力、成為學生的榜樣則是師德師風的核心內(nèi)容。教師應保持道德的高尚情操，以此來引導學生形成正確的價值觀和行為準則。培訓班為教師提供了一個重要的學習和交流平臺，使我們更加深入地認識到師德師風的重要性，并提升了自己的師德師風意識。只有教師們時刻保持良好的師德師風，才能夠更好地履行自己的教育使命。

違反師風師德心得體會篇十

段一：引言（200字）

師德師風是教育事業(yè)發(fā)展的基石，而違反師德師風則會對學校、學生、教育事業(yè)產(chǎn)生嚴重的負面影響。作為一名教育工作者，我深感自己肩負著重大的責任和使命。通過觀察和反思，我對于違反師德師風有了一些心得體會。

段二：違反師德師風的危害（200字）

違反師德師風嚴重破壞了教師與學生之間的信任關系。一名教師如果漠視師德師風，對學生不尊重、待人粗暴，甚至存在侵犯學生權益的行為，將導致學生對教師產(chǎn)生負面情緒，降低師生互動的質(zhì)量。同時，違反師德師風也會影響學校整體的聲譽，給學校形象帶來負面影響。一旦教師違反師德師風被曝光，將引起社會的廣泛關注，教育行政部門甚至教育監(jiān)察機構會對學校進行處罰，損害學校的正常運行。

段三：我對違反師德師風的反思（300字）

作為一名教育工作者，我深知自身的責任與義務。在工作中，我時刻保持嚴謹?shù)膶I(yè)態(tài)度，遵守師德師風的準則。在與學生的互動中，我盡量做到平等、尊重，注重傾聽學生的觀點和需求。同時，我努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學習進取，以提供更好的教育服務。通過不斷的反思和研究，我意識到師德師風是需要養(yǎng)成和堅守的一種習慣，只有時刻保持警覺并落實到實際行動中，才能真正做到不違反師德師風。

段四：師德師風的改進與落實（300字）

為了更好地加強師德師風的建設與落實，學校應當加強教師的培養(yǎng)和教育，通過開展師德師風培訓、組織教育交流會等活動，讓教師進一步認識到師德師風的重要性。同時，學校也要加強教師日常的監(jiān)督與管理，建立健全的督導機制，及時發(fā)現(xiàn)和糾正違反師德師風的行為，并進行相應的獎懲措施。除此之外，家庭和社會也要共同參與，強化對教育的關注和監(jiān)督，共同營造良好的教育環(huán)境。

段五：結語（200字）

違反師德師風的行為不僅損害了教育事業(yè)的發(fā)展，也傷害了學生的身心健康。作為一名教育工作者，我們要時刻保持警惕，堅守師德師風，將教育的光輝與希望傳遞給下一代。只有通過共同的努力和持續(xù)的改進，才能構建一個更美好的教育環(huán)境，讓每個學生都能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，有機會實現(xiàn)自己的夢想。師德師風的重要性不容忽視，唯有恪守師德師風，才能為教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出自己的貢獻。

違反師風師德心得體會篇十一

違反師德師風是指教師在教育教學工作中違背了應有的道德規(guī)范和職業(yè)操守。對于違反師德師風的問題，每位教師都應積極面對、深入反思，并及時改正。在我多年的教育教學實踐中，我深切體會到違反師德師風給師生關系、教育教學質(zhì)量以及個人發(fā)展帶來的負面影響。下面，我將分享我對于違反師德師風的心得體會。

首先，違反師德師風會破壞師生關系。教育是一種溝通和交流的過程，師生之間的關系至關重要。作為教師，我們應該尊重學生的人格和權益，關心和理解學生的需求。然而，一旦違反師德師風，如不公正批評、歧視學生等行為，會造成學生對教師的失望和抵觸情緒，進而對教育產(chǎn)生反感。這種失去學生的信任和尊重將嚴重影響教育教學的效果。因此，作為教師，我們必須時刻保持良好的師生關系，秉持公正、公平、公開的原則與學生互動。

其次，違反師德師風會降低教育教學質(zhì)量。教師是學生的引路人，對于學生的各項發(fā)展起著至關重要的作用。因此，教育教學的質(zhì)量直接關系到學生成長的質(zhì)量。但是，如果教師在教育教學中違背師德師風，如上課不認真?zhèn)湔n、不負責任等行為，將使教育教學質(zhì)量大打折扣。同時，教師懈怠業(yè)務學習、不與時俱進也會導致教學內(nèi)容過時、教學方法陳舊。這些都將限制學生的發(fā)展?jié)摿蛣?chuàng)造力，影響他們的學習成績和能力提升。因此，作為教師，我們要牢記自己的職責和使命，不斷提升教育教學質(zhì)量。

再次，違反師德師風會阻礙個人發(fā)展。作為一名教師，在職業(yè)發(fā)展中不僅僅需要提升自己的專業(yè)知識和能力，更重要的是要樹立正確的職業(yè)價值觀和道德操守。違反師德師風是我們作為教師不應該有的行為，如果我們違反了職業(yè)道德，將可能喪失教師的社會形象和聲譽。同時，我們的心態(tài)也會受到負面影響，對自己的自信心和專業(yè)發(fā)展產(chǎn)生消極影響。因此，只有始終遵守和踐行師德師風，才能夠持續(xù)提升個人素質(zhì)和職業(yè)能力。

最后，解決違反師德師風問題需要全社會共同努力。教育是一個系統(tǒng)工程，除了教師以外，家庭、學校、社會等各個方面都需要共同承擔責任。家庭應該給予教師應有的尊重和支持，為教師提供舒適的學習和工作環(huán)境；學校應該加強師德師風教育，構建良好的教育教學管理機制；社會應該加大師德師風建設的力度，提供相應的政策和保障。只有全社會共同努力，才能夠真正解決違反師德師風的問題，確保教育教學的健康發(fā)展。

總之，違反師德師風是一種嚴重的職業(yè)道德失范行為，必須引起每位教師的高度重視和深入反思。只有時刻提醒自己遵守師德師風，真心關心學生，認真?zhèn)湔n教學，才能夠建立和諧的師生關系，提高教育教學質(zhì)量，推動個人發(fā)展，確保教育事業(yè)的繁榮和發(fā)展。希望每位教師都能夠自覺遵守師德師風，將愛心和責任融入到自己的教育教學工作中，為學生成長成才貢獻自己的力量。

違反師風師德心得體會篇十二

近年來，一些涉及違反師德的案件頻頻出現(xiàn)，這不僅給廣大師生們的教育環(huán)境帶來了嚴重影響，也深刻地敲響了師德建設的警鐘。作為一名教育工作者，我深感應當警醒自己，增強師德意識，以避免違反師德的行為。通過參與觀察和分析違反師德案件，我深刻體會到了師德的重要性和正確的教育方式，因此，這些案件給我留下了很深的思考和反思。

首先，違反師德案件使我認識到師德的重要性。師德是教育工作者必備的品質(zhì)，對于教育工作有著重要的指導作用。教師作為學生的楷模與榜樣，他們的言行舉止應當給學生正確的引導和榜樣。當教師的道德品質(zhì)受到損害，甚至違反了法律法規(guī)，將會給學生的思想和行為帶來極大的消極影響，給整個教育體系造成不可彌補的損失。因此，師德的重要性不言而喻，每一位教育工作者都應該銘記師德的高標準，并在日常教育實踐中恪守師德原則。

其次，違反師德案件讓我意識到正確的教育方式的重要性。在這些案件中，很多教師存在權力濫用、教育方式不當?shù)葐栴}。這種錯誤的教育方式不僅會傷害學生的自尊心和尊嚴，也會使學生失去自信和興趣，進而影響他們的學習成績和未來發(fā)展。正確的教育方式應該是尊重學生的個性差異，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，引導學生獨立思考和自主學習。只有正確的教育方式，才能真正實現(xiàn)教育的目標，促進學生全面發(fā)展。

再次，違反師德案件也讓我思考到教育制度的不完善。盡管違反師德案件責任主要在于教師個人，但教育制度的不健全也是問題的根源之一。教育制度應當完善教師的考核和評價機制，建立起能夠用科學的方式評價教師的師德與教學能力的體系，從源頭上保證教師的質(zhì)量。此外，教育部門也應當建立健全投訴舉報機制，使師生及家長能夠及時舉報違反師德的行為，并進行及時的處理和調(diào)查，以及對違法的教師進行嚴厲的懲罰。只有這樣，才能真正保障教育工作的正常開展，保護教育的公平性和健康發(fā)展。

最后，違反師德案件提醒我，作為一名教育工作者，應積極參與師德建設并發(fā)揮示范效應。教師的師德品質(zhì)是與教育事業(yè)相輔相成的。作為一名教育工作者，我們應當時刻保持敬業(yè)愛崗的精神，關心、理解和關愛每一位學生，并嚴守職責，履行應盡的義務。此外，教師還應當加強個人修養(yǎng)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，以更好地為學生服務。教育工作者的榜樣作用是不可替代的，只有我們以身作則，才能真正影響學生的認知和思維方式。

綜上所述，違反師德案件給我?guī)砹撕芏嗨伎己途?。教育工作者應當保持清醒的頭腦，時刻樹立正確的教育觀念和師德意識，避免違反師德的行為。同時，教育制度應當?shù)玫酵晟?，以保障師德建設和正常的教育工作開展。只有這樣，我們才能為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，實現(xiàn)教育事業(yè)的健康發(fā)展。

違反師風師德心得體會篇十三

引言：

作為一名教育工作者，師德的違反是不可容忍的，不僅會對學生產(chǎn)生負面影響，而且也會破壞整個教育系統(tǒng)的信譽。本文將探討師德違反的幾種情況，并分享我從師德違反中所得到的體會。

第一段：廉潔師德違反

廉潔師德違反是指教師利用職務之便，從事貪污受賄等違法犯罪行為。我曾親眼目睹過一位老師對學生募集的班費進行挪用，這不僅嚴重影響了學生們的學習生活，也破壞了師生之間的信任關系。從中我明白，作為教育工作者，我們必須時刻保持廉潔自律之心，時刻警醒自己不能因為權力而濫用職務，更不能涉足違法犯罪行為。

第二段：品德師德違反

品德師德違反是指教師言行不檢、行為不端等失德行為。曾經(jīng)有一位老師在課堂上公然嘲笑學生的容貌，這嚴重傷害了學生的自尊心，導致學生產(chǎn)生了自卑情緒。這讓我深刻意識到，作為教師，我們應該以身作則，以高尚的品德去影響學生。不能因為個人情緒和偏見，給學生帶來傷害。

第三段：教學師德違反

教學師德違反是指教師在教學過程中違背教育規(guī)范，給學生帶來不良影響。在我教學的過程中，我曾經(jīng)因為工作壓力和個人原因，怠慢了學生的學習需求。結果是學生的成績下降，學習動力受挫。這使我認識到，作為一名教育工作者，我們有責任為學生提供良好的學習環(huán)境和指導，不能將個人問題帶入教學過程中。

第四段：治學師德違反

治學師德違反是指教師在研究工作中存在造假、剽竊等學術不端行為。學術不端行為會破壞學術界的信任和破壞整個教育體系的正常運行。我曾親眼目睹一位教師在出版論文時不按照實際情況進行報告，增加了一些虛假數(shù)據(jù)。這使我深刻認識到，在學術研究中，我們必須恪守科學道德，不能為了個人利益而喪失學術誠信。

第五段：總結

在教育事業(yè)中，師德違反是不可容忍的。我們作為教育工作者，要時刻警醒自己，遵守職業(yè)道德，以身作則。我們要尊重每個學生，給予他們尊嚴，不能因為個人情緒而傷害學生。我們要尊重學術道德，不得從事學術不端行為。只有以高尚的師德投身教育事業(yè)，我們才能真正實現(xiàn)教育的目標，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學生。

違反師風師德心得體會篇十四

教師是社會的棟梁，對于青少年的成長起著至關重要的作用。師德是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)，其核心是“愛、責任、信任、尊重”。然而，在實際工作中，偶爾也會出現(xiàn)教師違反師德的情況。對此，我深感痛惜和反思。以下是我對教師違反師德的心得體會，希望能引起大家的重視和思考。

段落一：對教師違反師德的了解和認識

教師違反師德是指在教育教學過程中，教師違背了師德準則和職業(yè)道德規(guī)范，嚴重違背了教育倫理，不符合教育教學的目標和要求。這種行為不僅對學生的身心健康產(chǎn)生不良影響，也對教師職業(yè)形象造成負面影響。教師違反師德的行為多種多樣，如體罰學生、不按教材要求教學、私自泄露學生隱私等，這些嚴重挫傷了學生的自尊心和學習積極性。

段落二：痛惜教師違反師德的后果

教師違反師德不僅對學生造成傷害，也會對教師自己產(chǎn)生不良影響。首先，學生會失去對教師的信任，對學習和教育會感到厭倦，導致學生成績下降。其次，教師的聲譽受損，會失去同事和家長的信任和尊重，職業(yè)道德會受到嚴重的負面影響。最后，教師違反師德可能會受到紀律處分，甚至被取消教師資格，影響自己的職業(yè)發(fā)展。

段落三：原因分析與思考

教師違反師德的行為背后常常存在各種原因。一方面，一些教師可能面臨著巨大的工作壓力，導致情緒失控，產(chǎn)生不當行為。另一方面，個人素質(zhì)和思想覺悟不足也是一個重要原因。教師在職前培訓和職業(yè)發(fā)展中，應注意加強師德教育，提高教師職業(yè)道德意識，增強責任感和使命感，才能更好地應對工作中的各種困難和挑戰(zhàn)。

段落四：預防和改進措施

為了預防教師違反師德的行為，我們可以從以下幾個方面著手。首先，建立健全的師德體系，明確教師的職責和義務。其次，加強對教師的職前教育和職業(yè)發(fā)展培訓，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和工作能力。同時，加強學校管理，建立有效的教師評價和監(jiān)督機制，及時發(fā)現(xiàn)和糾正教師違反師德的行為。最后，鼓勵教師與同事交流，互相學習借鑒，形成良好的教師團隊，共同提高工作品質(zhì)。

段落五：加強師德建設的重要性和倡議

教師違反師德不僅對學生、教師個人和學校產(chǎn)生負面影響，也損害了整個教育系統(tǒng)的良好形象。因此，加強師德建設是每位教師的責任和使命。教師應時刻保持良好的師德修養(yǎng)，做到公正、負責、尊重學生，注重自身修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)的提高。學校應加強對教師師德的引導和監(jiān)督，鼓勵教師關注學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，注重個人職業(yè)發(fā)展，形成良好的教師師德氛圍。

總結：通過對教師違反師德的心得體會，我深刻認識到教師師德的重要性和教師的職責。我將時刻保持對學生的真誠愛心和責任感，并以自己的言行為學生樹立榜樣。同時，我也呼吁所有教師積極參與師德建設，堅守教師職業(yè)道德，為學生的成長和社會進步做出應有的貢獻。

違反師風師德心得體會篇十五

近年來，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，師德建設成為社會各界關注的焦點。作為一名教師，應當時刻牢記自己的職責，并嚴格遵守師德準則。然而，在師德建設工作中，難免會出現(xiàn)個別教師違反師德的情況。針對這種情況，我校制定了相應的違反師德處理程序，并對違反師德的教師進行處理。我曾經(jīng)作為處理違反師德事件的觸角之一，深切體會到了處理師德違反事件的重要性和難度。在此，我將圍繞著違反師德處理的心得體會進行論述。

首先，對于處理違反師德事件，學校應秉持公正和公平的原則。每一起違反師德事件都關系到學校的聲譽和教育的公信力。在處理過程中，學校不能受到任何干擾，必須保持獨立性和客觀性。同時，學校應盡可能搜集相關證據(jù)，進行全面、公正的調(diào)查，不偏袒任何一方。在我參與處理違反師德事件時，學校會組建一個由多位師長和領導組成的處理小組，將事件進行評議和決策，確保處理結果的公正合理。這種制度化的處理機制能夠有效保障教師和學生的合法權益，也能提高學校日常管理的規(guī)范性和權威性。

其次，處理違反師德事件需要注重教育性。教師是學生的榜樣和引路人，他們的言行舉止對學生產(chǎn)生著深遠的影響。當教師違反師德準則時，不能簡單地給予懲處，而應將事件作為一個教育機會。學校在處理違規(guī)行為時，應注重對教師的引導和教育。通過談心談話、組織培訓等方式，幫助教師認識到自身的錯誤和不足，并提醒他們從思想上、行動上糾正錯誤，重新樹立正確的師德觀念。曾經(jīng)有一位違反師德事件中的教師，在接受處理后，學校給他提供了相關的培訓課程，并派遣更有經(jīng)驗的老師進行指導，最終這位教師重新認識到師德的重要性，并取得了很大的進步。

再次，處理違反師德事件需要考慮到教師的個人發(fā)展。作為教育工作者，我們應該關心教師的成長和發(fā)展。在處理違反師德事件時，不僅要追求一種懲罰，更要注重一種教育和救贖。學校應該傾聽教師的說法，并耐心地了解教師存在問題的原因，為教師提供咨詢和幫助的機會。通過與教師的有效溝通，學?？梢园l(fā)現(xiàn)教師的潛能和優(yōu)點，并為其提供相關資源和支持，幫助其重新追尋師德的道路。這樣的處理方法既可以維護學校的形象，也能夠促進教師個人的成長，實現(xiàn)雙贏的局面。

最后，處理違反師德事件需要加強與學生和家長的溝通。教師違反師德事件往往會引起學生和家長的強烈不滿和抵制。為了緩解這種緊張局勢，學校應加強與學生和家長的溝通和交流，積極回應他們的關切和疑慮。學校可以組織家長會、班級會議等形式，向家長和學生通報處置結果，解釋處理過程，這樣能夠有效地增加他們對學校的信任。在我參與處理違反師德事件時，我們學校安排了專人與學生和家長進行直接對話，收集意見和建議，保證了事件的公開透明性，確保了學生家長的知情權和參與權。

總之，處理違反師德事件是一項十分重要的工作，關乎師生關系、學校聲譽和社會和諧。在此背景下，學校和教職工都要高度重視，積極參與其中。通過遵循公正公平、教育性與救贖性、個人發(fā)展與雙贏、溝通與合作的原則，處理違反師德事件能夠更好地實現(xiàn)教育的目標和宗旨，促進整個教育行業(yè)的健康發(fā)展。希望通過我們的共同努力，能夠減少違反師德事件的發(fā)生，為教育事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。

違反師風師德心得體會篇十六

作為一名教師，違反師德是絕對不能容忍的。但人無完人，每個人都有可能犯錯誤。在自己的教育教學生涯中，我也不幸違反了師德底線，但通過深入反思和體會，我意識到了自己的錯誤并努力在教育教學中修正。在此，我想分享我違反師德的體會，以希望引起更多教師的警覺和關注。

第二段：忽視學生個體差異

在過去的教育教學過程中，我犯下的主要錯誤是忽視了學生的個體差異。我沒有充分了解每個學生的特點，沒有針對每個學生的不同需要進行個性化的教學。這導致了學生們的學習興趣逐漸消失，出現(xiàn)了學習態(tài)度消極的問題。作為教師，應該要關注每個學生的需求，了解他們的個性特點，并且為他們提供適合他們的教學方法和學習環(huán)境。

第三段：不尊重學生的意見和權益

另外一個我犯下的錯誤是不尊重學生的意見和權益。在教學過程中，我過分強調(diào)自己的觀點，忽略了學生的聲音。我沒有給予學生參與決策的機會，也沒有真正關心他們的情感和需求。這種做法嚴重損害了學生的自尊心和參與感，也影響了教學效果。作為教師，我們應該尊重學生的獨立思考能力，要關注他們的聲音和需求，給予他們充分的表達自己的機會。

第四段：批評與鼓勵的平衡

我違反師德的另一個方面是在批評與鼓勵的平衡上犯了錯誤。在課堂上，我過分強調(diào)了糾錯和指責，沒有及時肯定學生的努力和進步。這樣的做法讓學生們感到壓力，降低了他們的學習積極性。作為教師，我們應該要重視學生的努力，及時給予肯定和鼓勵，幫助他們保持積極的學習態(tài)度和動力。在批評時，要注重方法和態(tài)度，理解學生的困難，給予正確的引導。

第五段：反思與成長

通過對自己違反師德的錯誤的深刻反思和體會，我意識到了師德的重要性，并且在以后的教育教學工作中，積極改變自己的做法。我更加注重了學生個體差異的關注和引導，尊重學生的意見和權益，以及在批評與鼓勵上的平衡。我通過與同事交流和專業(yè)培訓，不斷提升自己的教育教學水平，并且注重營造良好的教育環(huán)境。我相信，只有積極反思和不斷進步，才能成為一名優(yōu)秀的教師。

結尾：

作為教師，我們應該時刻銘記師德底線，注重對學生的個體差異的關注，尊重學生的意見和權益，并且在批評與鼓勵上保持平衡。師德的遵守不僅關系到教師個人的職業(yè)道德，也關系到教育事業(yè)的發(fā)展和學生的健康成長。希望每位教師都能從自己的違反師德中吸取經(jīng)驗教訓，不斷提升自己的教育教學素質(zhì)，為學生的未來貢獻更大的力量。

違反師風師德心得體會篇十七

師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。下面小編整理了師德師風

心得體會

通過學習，我深深的知道，師德，即教師的職業(yè)道德;師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標準。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述：孔子提出：“以身立教，為人師表”等;江澤^民同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！?我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。

當今世界，科學技術日新月異，知識經(jīng)濟方興未艾，國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭，說到底是人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭。教育作為培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新能力的基礎，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設所需要的數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者，數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢，就難以提高全民族素質(zhì)，難以提升國家的綜合國力，難以實現(xiàn)中華民族的偉大復興。教育興、民族興。正因為這樣，中央決定堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略。

教育要發(fā)展，教師是關鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位：一是教育要以育人為本，學生是教育的主體;二是辦學要以教師為本，教師是辦學的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關鍵的作用。教師是社會主義事業(yè)建設者和接班人的培育者，是青少年學生成長的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關心教師的發(fā)展，重視教育隊伍的建設。我們黨的幾代領導集體對教師都給予了高度的重視。偉人說過：“教師是人類靈魂的工程師”。一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。指出，教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。在全國加強和改進未成年人思想道德建設工作會議上提出，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設中的重要作用。重溫和學習我們黨幾代領導人的講話精神，我更加深切地認識到，教育事業(yè)發(fā)展，關鍵在于教師。

教師素質(zhì)，師德最重要。教師隊伍建設是一個系統(tǒng)工程，是一項歷史性戰(zhàn)略任務。師德建設決定我國教師隊伍建設的成敗，也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。今天，面對全面建設小康社會的新形勢新任務，面對對外開放進一步擴大、社會主義市場經(jīng)濟深入發(fā)展的新情況新問題，面對樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀，促進人的全面發(fā)展的新目標新要求，我們更應該大力加強師德建設，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅實有力的師資保障。

開學初，我市在教師隊伍中開展了“強師風、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動，并將今年定為師德建設年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學生。

通過這一階段的學習，讓我對《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。

學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結合的方式，從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名教師，我應當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應履行的職責。

通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應該的，事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學生人人喜愛，然而調(diào)皮的學生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。

通過學校開展的師德師風學習，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種

口號

總體而言，師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的!

教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導力量和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推進素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅定不移地建設和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍。

通過這次師德師風教育學習，讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育;要加強師德的制度建設和教師的師德、業(yè)務考核管理;要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境;熱愛學生、尊重學生、關心學生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學業(yè)務，不畏艱難，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導下，堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務素質(zhì)，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展。做為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師。

通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。

對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認為教師應注意從下面四個方面加強學習和修養(yǎng)，才能更好地擔負起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設者的重任。

一、熱愛教師職業(yè)是做好教學工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應該只把教師作為一種職業(yè)，更應該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應有的作用就是偉大的。

二、在教學的過程中堅持正確的方向。要結合教學，宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，在教學過程中，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點;宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴學生任何知識、公式、定理、定律都是人類總結生產(chǎn)實踐獲得的。告訴學生只有學好科學文化知識，積極參加體育活動，積極參加社會實踐活動，才能具有為人民服務的本領，我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能得以實現(xiàn)。在當今知識經(jīng)濟時代，只有掌握足夠的知識，才能適應飛速發(fā)展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為，才能成為中國特色社會主義合格的建設者。

三、關心學生、熱愛學生、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀?，F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學生是平等的師生關系，這已成為全社會都普遍認同的觀點，愛和責任是師德之魂。青少年學生都是尚未成年的孩子，在教育教學活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責他們，而要從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認識到自己的錯誤，只有熱愛學生、尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正對待每一位學生，才能杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生。

四、刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。

教師是教育活動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。

教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和。

通過學習教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈。

通過學習教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望，千方百計的去教好學生。

通過學習教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。

學習教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平，而且是建立民主、平等的新型師生關系的基礎。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學習教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!

違反師風師德心得體會篇十八

第一段：引言（介紹師德案件的背景，重要性和目的）

師德案件是指教師在教育工作中違法、違紀、違背師德規(guī)范的行為所引發(fā)的糾紛或爭議。教師是培育未來的棟梁之材，關乎校園秩序和學生的成長，因此師德問題尤其重要。近年來，一些師德案件頻頻發(fā)生，引起了廣泛關注和社會輿論。我曾親身參與了一起違反師德的案件調(diào)查，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。

第二段：案件調(diào)查（講述案件的調(diào)查過程和發(fā)現(xiàn)的問題）

在這起案件中，一名教師被指控涉嫌性侵未成年學生。我們第一步是收集證據(jù)，聽取相關當事人的陳述。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)其不道德行為的存在，包括教師與學生非必要的單獨相處、對學生進行不當?shù)纳眢w接觸等行為。在詢問其他學生時，我們還發(fā)現(xiàn)了其他類似的案例。案件調(diào)查過程中的細節(jié)讓我們對師德問題有了更深入的了解。

第三段：案件分析（分析導致師德問題的原因和背后的心理動機）

在分析這起案件時，我們發(fā)現(xiàn)一些師德問題的共同原因。一方面，某些教師缺乏師德意識和專業(yè)素養(yǎng)，他們忽視教育工作中的專業(yè)性和道德底線。另一方面，一些教師存在權利的濫用、控制欲和自私自利的心態(tài)。在這起案例中，教師濫用職權，貪圖個人私欲，傷害了無辜的學生。這樣的案例不僅引發(fā)了對受害學生的傷害，也嚴重破壞了整個學校的聲譽。

第四段：反思與啟示（討論師德案件對教育行業(yè)的影響以及從中得到的教訓）

這起案件讓我深刻認識到師德問題對教育行業(yè)的重要性。沒有正確的師德觀念和道德底線，教師無法正確履行自己的教育使命。教師不僅要教會學生知識，還要成為他們的榜樣和引導者。作為教育從業(yè)者，我們必須時刻警醒自己，始終把學生的利益放在首位，秉持公正、尊重和責任的原則。同時，教育部門應加強對教師的師德教育和管理，建立健全的監(jiān)督機制，確保教育工作的規(guī)范和公正。

第五段：對未來的展望（提出改進教育行業(yè)師德問題的建議）

為了改進教育行業(yè)的師德問題，我們需要全社會的共同努力。首先，學校應建立完善的師德評價機制，對教師的師德行為進行評估監(jiān)督。其次，教師要加強自身教育和學習，提高專業(yè)素養(yǎng)，增強師德意識。最后，社會各界應加強對教育行業(yè)的監(jiān)督和關心，對師德問題進行公開討論和輿論監(jiān)督。

總結：師德問題是當前教育領域的重要難題。通過參與師德案件的調(diào)查，我認識到了師德問題的嚴重性，并從中得到了一些教訓和啟示。我們必須共同努力解決這一問題，為學生成長和教育事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。只有樹立正確的師德觀念，才能實現(xiàn)我們共同的教育目標。

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