教案的編寫要注重教學(xué)過程的規(guī)范,促進(jìn)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。編寫教案前應(yīng)該對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行明確和細(xì)化,確保教學(xué)的明確性和針對性。教案是教學(xué)活動(dòng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)與組織安排,可以幫助教師有效地傳授知識和培養(yǎng)學(xué)生能力。在編寫教案時(shí),教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇適合的教學(xué)方法和手段。下面是一些經(jīng)過教師反復(fù)實(shí)踐、不斷改進(jìn)的教案,希望能夠?yàn)槟闾峁┮恍﹩⑹尽?/p>
小班音樂教案春天天氣真好篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。
2.能夠借助圖片的排列順序,理解記憶歌詞。
3.體驗(yàn)唱歌的快樂,感受春天的美麗,啟發(fā)幼兒熱愛大自然。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:教師制作ppt、歡快的音樂、圖譜、黑板
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在老師的帶領(lǐng)下一起在幼兒園里尋找春天。
活動(dòng)過程:
(一)導(dǎo)入部分
以歡快的歌曲《郊游》引入活動(dòng)主題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
(二)基本部分
1.播放ppt中春天的景色帶領(lǐng)著幼兒欣賞春天的特征。
師:小朋友們,我們一起隨著快樂的音樂再次尋找春天吧!
2.看完ppt后,教師提問。
師:小朋友,你們看到了春天里的什么呀?春天是什么樣的.啊?
3.教師示范唱歌,引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。
師:歌的名字是《春天》,小朋友們可要聽仔細(xì)哦!
4.幼兒欣賞歌曲后,教師提問,并在黑板上出示相應(yīng)的圖譜,幫助幼兒記憶歌詞。
師:好了,小朋友們,在剛才的歌曲中你聽到了什么?感覺怎么樣?
5.幼兒學(xué)唱歌曲,教師指著圖譜幫助幼兒記憶歌詞。
6.引導(dǎo)幼兒加上身體動(dòng)作演唱歌曲。
師:(播放ppt中的春姑娘的電話)喂喂喂,你好呀!春姑娘,你有什么事嗎?
師:你剛剛聽了小二班的寶寶動(dòng)聽的歌聲,你還想看看他們是怎么跳舞的呢!
7.教師和幼兒一起唱歌跳舞獻(xiàn)給春姑娘。
(三)結(jié)束部分:(播放歡快的音樂,幼兒和教師一起走出教室到草地上,自然結(jié)束活動(dòng)。)
師:好了,小朋友們,春姑娘又給老師來電話了,說小二班的寶寶真能干,她還有一個(gè)小小的要求,就是想請小朋友們一起到外面大草地上把剛剛學(xué)的歌曲唱歌春天的小花、大樹們聽,你們愿意和它們分享快樂嗎?那就一起出發(fā)吧!
小班音樂教案春天天氣真好篇二
1.樂意學(xué)習(xí)歌曲,體驗(yàn)歌曲的旋律之美。
2.嘗試用好聽的`聲音演唱歌曲,在音樂與表演中感受春天的美。
3.理解歌詞內(nèi)容,在教師引導(dǎo)下初步學(xué)會表演歌曲。
課件準(zhǔn)備:《春來了》兒歌音頻;春天景色插圖;《春天》歌曲、伴奏音頻。
一,播放兒歌音頻《春來了》導(dǎo)入活動(dòng)
——一年有幾個(gè)季節(jié)?現(xiàn)在是什么季節(jié)?哪里看起來特別有春天的感覺?
二,引導(dǎo)幼兒欣賞插圖根據(jù)插圖請幼兒說一說
——你看到的春天有哪些景色?
三,播放歌曲了解歌曲內(nèi)容并學(xué)唱
1.播放《春天》歌曲音頻,根據(jù)歌曲音頻依次出示圖譜,熟悉歌詞內(nèi)容。
2.播放《春天》歌曲伴奏音頻,學(xué)唱歌曲3~4遍。
四,播放伴奏根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容來做動(dòng)作。
2.請幼兒分組進(jìn)行表演。
3.引導(dǎo)幼兒分角色表演,帶著動(dòng)作進(jìn)行表演歌唱。
小班音樂教案春天天氣真好篇三
活動(dòng)要求:引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作來演繹歌曲的情感,感受音樂旋律。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
春天的背景掛圖1張,磁帶太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔的貼紙圖片各1張
活動(dòng)過程:
談話或引出歌曲。
“春姑娘悄悄地來到我們身邊,你們仔細(xì)聽一聽,春姑娘帶了什么?。 狈拧洞禾臁返腵音樂。
復(fù)習(xí)歌曲《春天》。
老師跟著鋼琴演奏,唱著歌曲并根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片。
啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作打節(jié)奏。
“小朋友的肢體動(dòng)作也能練習(xí)打節(jié)奏,你們快找一找,有哪些?”啟發(fā)幼兒想出一些動(dòng)作,如拍手、拍腿、跺腳等來打節(jié)奏。提問:“拍擊什么樣的節(jié)奏最好呢?”“今天,我請了一位小客人,看看她是怎樣把春姑娘請出來的?!弊層變号c客人一起表演節(jié)奏。啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型,如托下巴用手掌,彎腰用手臂,彎左右邊腰,鞠躬等等。將幼兒一對一分配并演唱、演奏歌曲《春天》。
結(jié)束活動(dòng)。
“天黑了,春寶寶們回家了。”
音樂響起,幼兒隨著動(dòng)作離開活動(dòng)室。
小班音樂教案春天天氣真好篇四
現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天又是什么樣子的?
小結(jié):春天有盛開的小花,變綠的小草等。
1、教師出示一副圖,讓幼兒看看都有什么?
2、教師進(jìn)行小結(jié):這就是春天的圖畫,引出課題《春天歌》
3、先讓幼兒范聽歌曲。
4、教師再范讀歌詞,讓幼兒理解記憶歌詞。
5、教師再逐句教給幼兒。
6、幼兒進(jìn)行集體唱,分組唱,單個(gè)唱。
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了春天歌,小朋友都表現(xiàn)得很好,可有那個(gè)小朋友到前面來演唱一下呢?
活動(dòng)課帶幼兒到室外演唱美麗的`春天,感受春天的美好。
小班音樂教案春天天氣真好篇五
1、感受歌曲旋律的美妙之處,能夠用悅耳的嗓音演唱
2、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新的表演
3、在歌唱活動(dòng)中感知春天的美好,喚起愉悅情緒
1、準(zhǔn)備教具
2、與幼兒一起探究春天的美好特征
1、感受歌曲美妙旋律
(1)踏著音樂的節(jié)奏進(jìn)入活動(dòng)室
(2)老師:聽到這首歌的時(shí)候,你們覺得怎樣呢?
幼兒:感到幸福、舒適、溫馨、愉悅
2、學(xué)習(xí)唱歌
(1)認(rèn)真傾聽歌曲
老師:歌曲的歌詞是什么呢?
幼兒:有花兒、柳樹、蝴蝶、蜜蜂和小兔子
(2)學(xué)習(xí)畫面中的.內(nèi)容,用節(jié)奏朗誦歌詞
(3)幼兒嘗試用自己美妙的歌聲演唱歌曲,并跟隨老師的節(jié)奏一起唱
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造各種獨(dú)特的形象動(dòng)作
(1)老師:春天真是美妙!我們一起唱歌,一起動(dòng)起來吧!
幼兒們勇敢地上臺表演,老師認(rèn)真觀察
老師:剛才,我發(fā)現(xiàn)xx小朋友的動(dòng)作十分美妙。請上來給大家示范一下吧!
老師邀請幼兒們模仿動(dòng)作,并鼓勵(lì)他們嘗試更多獨(dú)特的表演形式
(2)幼兒們能夠完整地進(jìn)行表演,展現(xiàn)出歌曲所表達(dá)的情感
4、活動(dòng)結(jié)束,向客人老師表演一遍
此次活動(dòng),幼兒們情緒高昂、愉悅開心,積極參與其中,感受到歌曲所帶來的美好情感,初步學(xué)會了唱歌的基礎(chǔ),能夠進(jìn)行創(chuàng)新的表演。但是,本次活動(dòng)目標(biāo)有些過多,下次應(yīng)側(cè)重于唱歌的學(xué)習(xí),創(chuàng)作動(dòng)作可以在下次教學(xué)中進(jìn)行。教具的應(yīng)用也有些欠缺,教師應(yīng)該先親自唱一遍,輔以動(dòng)作提示,可以讓幼兒們更好地理解并學(xué)會歌詞。
小班音樂教案春天天氣真好篇六
一、欣賞歌曲,能用肢體動(dòng)作表演歌曲內(nèi)容。
二、體驗(yàn)小象和媽媽之間濃濃的親情。
一、小象圖片。
二、《小象愛媽媽》課件。
三、音樂cd。
一、歌唱導(dǎo)入。
教師演示小象教具,以問答的形式進(jìn)行導(dǎo)入。
師:小象,小象,你的鼻子真呀真正長。
小象:對呀,我的媽媽鼻子也很長。
師:小象,小象,你最喜歡誰呀快說話。
小象:告訴你,我最喜歡我的'好媽媽。
提問:小象的鼻子這么長像誰呀?它最喜歡誰呀?
二、欣賞歌曲。
1、播放課件《小象愛媽媽》。
2、熟悉歌詞,引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。
3、再次欣賞歌曲,教師和幼兒一起邊聽音樂邊做動(dòng)作。
三、情景表演《小象愛媽媽》。
1、教師扮演大象媽媽,一名幼兒扮演小象寶寶。聽音樂進(jìn)行互動(dòng)。(感受小象愛媽媽的情感)
2、教師扮演大象媽媽,全體幼兒扮演小象寶寶。(小象和大象碰碰鼻子,勾勾鼻子)
四、情感延伸。
1、教師以小象的語氣和小朋友談話:小朋友你們真棒!你們一定都感受到了我對媽媽的愛。你們愛你們的媽媽嗎?我們不止要愛媽媽,還要愛我們身邊的每一個(gè)人。
2、播放歌曲《愛的雙重魔力》,讓孩子和朋友抱抱、親親,把愛送給身邊的每一個(gè)人。
小班音樂教案春天天氣真好篇七
1、感受歌曲優(yōu)美的旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演,萌發(fā)對春天喜愛的情感。
3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
自制圖譜(根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì));春天圖片;音樂磁帶、錄音機(jī)。
一、談話導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣
2、鼓勵(lì)幼兒大膽講述,教師適時(shí)引導(dǎo)。
3、教師小結(jié):春天柳樹發(fā)芽了、五顏六色的花朵開、小草變綠了,蝴蝶和蜜蜂也出來了。老師今天就帶來了一首春天的歌曲,我們一起來聽一聽。
二、出示圖譜,示范演唱歌曲《春天》并學(xué)習(xí)歌詞。
1、教師演唱歌曲,請幼兒仔細(xì)傾聽,提問引導(dǎo)幼兒:你聽到了什么?
2、根據(jù)幼兒的回答,教師出示相應(yīng)的圖譜上的圖片,并用歌曲里的語言幫助幼兒梳理畫面內(nèi)容。
三、師幼共同學(xué)習(xí)歌曲《春天》。
1、教師再次演唱歌曲,邊唱邊在圖片上指引出歌詞內(nèi)容,幫助幼兒記憶。
2、通過圖片,引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容,并運(yùn)用多種形式,反復(fù)練習(xí)歌曲。
3、教師運(yùn)用小組演唱,男女分組演唱,個(gè)人演唱的`形式學(xué)習(xí)歌曲。
四、創(chuàng)編部分歌詞內(nèi)容并能演唱。
1、教師逐句引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。
2、帶領(lǐng)幼兒梳理所有動(dòng)作,并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動(dòng)作完整做一遍。
本次活動(dòng)幼兒情緒很高,心情愉快,活動(dòng)中積極主動(dòng),感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會了演唱歌曲;但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多了一個(gè),應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主,創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí)。課件也沒有起到應(yīng)有的作用,如果能夠先由老師清唱,并用動(dòng)作提示,幼兒就能很快理解并記住歌詞。
小班音樂教案春天天氣真好篇八
1.在圖片的'幫助下熟悉歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)用自然、歡快的聲音演唱歌曲。
2.能結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)改編歌詞并演唱。
3.通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。
4.喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
對春天已有初步的認(rèn)識、春天的幻燈一套、歌曲圖片一套、歌曲伴奏。
1.導(dǎo)入活動(dòng):找春天。
——帶幼兒走進(jìn)活動(dòng)室,播放春天的圖片,幼兒欣賞。
——說說我看到的春天。
2.欣賞歌曲,結(jié)合圖片理解歌詞。
——完整欣賞歌曲。
——結(jié)合幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片,幫助幼兒理解歌詞。
3.學(xué)唱歌曲。
——隨著伴奏輕聲跟唱。
——引導(dǎo)時(shí)老師要關(guān)注幼兒演唱時(shí)的聲音,要自然,愉悅,整齊,表情要微笑自然。
——逐步去除圖譜演唱。
4.創(chuàng)編部分歌詞。
——引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并演唱。
在歌唱活動(dòng)《春天來》中,幼兒學(xué)唱積極,興趣濃厚。整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)明確,層次清楚。
第一個(gè)環(huán)節(jié)的春景欣賞是基于幼兒對春天的了解還不多的基礎(chǔ)上加入的,讓幼兒在看看、說說中發(fā)現(xiàn)春天的美麗,同時(shí)也為接下來的歌唱活動(dòng)做了有效的鋪墊。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是欣賞歌曲,理解歌詞。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,圖譜起到了很好的作用,一句一幅的形象的圖片,幫助幼兒理解、記憶了歌詞。同時(shí)教師還利用圖譜,有效激發(fā)了幼兒傾聽歌曲的興趣。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲,教師在幼兒學(xué)唱過程中,層層遞進(jìn),能逐步提高演唱的要求,從輕輕跟唱到引導(dǎo)幼兒聽伴奏,唱清楚歌詞再到引導(dǎo)幼兒有表情地演唱最后到逐步去除圖譜演唱,使整個(gè)學(xué)唱的過程富有挑戰(zhàn)和樂趣。幼兒在學(xué)唱過程中,也是積極投入,興趣濃厚。
第四個(gè)環(huán)節(jié)是創(chuàng)編演唱,幼兒能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),想出一些其他顏色的花,教師在這個(gè)過程中,再次有效利用了圖譜,讓幼兒借助圖譜來嘗試演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲,讓幼兒體驗(yàn)到了自主創(chuàng)編演唱的快樂。
當(dāng)然,在活動(dòng)中還有很多不足之處,希望姐妹們多多指教??!
小班音樂教案春天天氣真好篇九
1.體驗(yàn)四分音符和八分音符的節(jié)奏,培養(yǎng)初步的節(jié)奏感知能力。
2.學(xué)會節(jié)奏朗讀并隨音樂演奏樂器。
3.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
1.春天花園背景圖1張,其中包括紅色花、藍(lán)色花和黃色花各1張圖片。
2.磁吸板1張,磁鐵若干。
3.數(shù)個(gè)四分音符和八分音符的節(jié)奏卡。
4.碰鈴。
1.出示春天花園的背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察。
2.將紅、藍(lán)、黃花的圖片分別貼到背景圖上,引導(dǎo)幼兒辨別。
3.引領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念童謠:“春天到了百花開,紅花、藍(lán)花和黃花?!?/p>
4.幼兒自由將節(jié)奏卡對應(yīng)到相應(yīng)顏色的花上,并按照節(jié)奏卡提示朗讀花的節(jié)奏,例如:紅花對應(yīng)“x?x?ix?x”,則一字一音地念“紅花、紅花”。若對應(yīng)“x?xx?x?i?x?x?x?x”,則念“紅花、紅花、紅花、紅花”等。
5.邀請個(gè)別幼兒逐一按照節(jié)奏譜念,其他幼兒聆聽。正確念出時(shí),應(yīng)鼓勵(lì)掌聲;犯錯(cuò)時(shí),大家一起幫忙糾正。
6.幼兒在對應(yīng)的圖板上,一邊念節(jié)奏卡上的內(nèi)容,一邊用碰鈴伴奏。
在這個(gè)活動(dòng)中,孩子們認(rèn)識了迎春花,知道了迎春花是春天開放的花朵,并能用簡單的語句說出迎春花的基本特征,例如:迎春花的顏色、形狀和開花季節(jié)等。他們在語言表達(dá)方面有了不少進(jìn)步和提高,并得到了較好的`思維鍛煉。
通過這個(gè)活動(dòng),我了解了迎春花和銀翹花的區(qū)別。前者有4朵花瓣,而后者則有6朵花瓣;前者的花較大,后者則相應(yīng)較小。這個(gè)春天花園活動(dòng)令我意識到,作為一名合格的幼兒教師,我還需要不斷地學(xué)習(xí)并加強(qiáng)自身修養(yǎng)。因此,我想要成為一名合格的教師,就像海綿一樣,不斷地吸取學(xué)習(xí)的知識,不斷豐富自己。只有這樣,我才能為孩子們提供更多更好的教育。
孩子們喜歡學(xué)唱迎春花這首兒歌。他們喜歡唱著,“迎春花,開黃花”,還會跟著兒歌做動(dòng)作,嘴張得大大的,好像是在吹小號,伴隨著春風(fēng)演奏著。這樣的表現(xiàn)將活動(dòng)變得更加豐富多彩。
然而,還存在一些問題。首先,在時(shí)間管理方面還有待提高,需要更好地把握各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排,而不是一下子匆忙地完成。其次,作為新教師,需要更好地引導(dǎo)孩子,能夠更好地掌握孩子回答問題的技巧,從而更好地進(jìn)行教學(xué)。當(dāng)孩子的回答與預(yù)期不符合時(shí),應(yīng)該如何應(yīng)對,這也需要更多的學(xué)習(xí)。我將繼續(xù)努力,爭取下次能有出色的表現(xiàn)。
小班音樂教案春天天氣真好篇十
1.樂意學(xué)習(xí)歌曲,體驗(yàn)歌曲的旋律之美。
2.嘗試用好聽的'聲音演唱歌曲,在音樂與表演中感受春天的美。
3.理解歌詞內(nèi)容,在教師引導(dǎo)下初步學(xué)會表演歌曲。
課件準(zhǔn)備:《春來了》兒歌音頻;春天景色插圖;《春天》歌曲、伴奏音頻。
一,播放兒歌音頻《春來了》導(dǎo)入活動(dòng)
——一年有幾個(gè)季節(jié)?現(xiàn)在是什么季節(jié)?哪里看起來特別有春天的感覺?
二,引導(dǎo)幼兒欣賞插圖根據(jù)插圖請幼兒說一說
——你看到的春天有哪些景色?
三,播放歌曲了解歌曲內(nèi)容并學(xué)唱
1.播放《春天》歌曲音頻,根據(jù)歌曲音頻依次出示圖譜,熟悉歌詞內(nèi)容。
2.播放《春天》歌曲伴奏音頻,學(xué)唱歌曲3~4遍。
四,播放伴奏根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容來做動(dòng)作。
2.請幼兒分組進(jìn)行表演。
3.引導(dǎo)幼兒分角色表演,帶著動(dòng)作進(jìn)行表演歌唱。
小班音樂教案春天天氣真好篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律,會用甜美的聲音歌唱。
2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。
3、感知春天的美好,在歌唱活動(dòng)中萌發(fā)這種美好的情緒。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件。
2、曾觀察過春天的景色,教師與幼兒討論過春天的特征。
活動(dòng)過程:
1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。
(1)聽著歌曲歡快的.進(jìn)入活動(dòng)室。
(2)教師:你聽到剛才這首歌的時(shí)候覺得怎么樣?
幼兒:很高興;很舒服;心里暖洋洋的;很快樂。
2、學(xué)唱歌曲。
(1)幼兒傾聽歌曲。
教師:你聽到歌里面唱了什么?
幼兒:花兒;柳樹;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。
(2)觀賞課件,根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。
(3)幼兒將歌詞與旋律相匹配,跟著老師輕聲唱。
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種形象的動(dòng)作。
(1)教師:春天真美呀!我們一起站起來一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,好嗎?
幼兒大膽表演,老師觀察。
教師:剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友做的動(dòng)作真美,請你上來做給大家看看吧!
教師請幼兒模仿動(dòng)作,鼓勵(lì)更多不同的表演動(dòng)作。
(2)能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行完整表演。
4、結(jié)束活動(dòng)。表演給客人老師看一遍。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)幼兒情緒很高,心情愉快,活動(dòng)中積極主動(dòng),感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會了演唱歌曲;但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多了一個(gè),應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主,創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí)。課件也沒有起到應(yīng)有的作用,如果能夠先由老師清唱,并用動(dòng)作提示,幼兒就能很快理解并記住歌詞。
小班音樂教案:
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小班音樂教案春天天氣真好篇十二
1、讓幼兒感受春天的美麗,激發(fā)幼兒表演的欲望。
2、幼兒扮演歌曲中不同的'角色,學(xué)會四散表演的方法。
3、感受音樂節(jié)奏,樂意參與音樂游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂。
4、體驗(yàn)自主替換歌詞的愉悅情緒。
蝴蝶、小兔子頭飾
教師形象有趣的表演
歌表演:春天
1-2小節(jié):小碎步,雙手自三位向身體兩側(cè)落下。
3-4小節(jié):小碎步往左右移動(dòng)兩手做小花狀經(jīng)上舉落下,半蹲。
5-6小節(jié):小碎步,雙手在身前上下撩動(dòng)。
7-8小節(jié):左右移動(dòng)重心,手臂上舉左右擺動(dòng)。
1-2小節(jié):做蝴蝶飛,一拍一次。
3-4小節(jié):做蜜蜂飛。
5-8小節(jié):做小兔跳。
在這次教學(xué)活動(dòng)中,難點(diǎn)在角色表演中解決了,又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符,因?yàn)橛變涸诮虒W(xué)活動(dòng)中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動(dòng)中始終保持愉悅的情緒,飽滿的精神和歌唱的興趣,透過幼兒動(dòng)聽的歌聲,準(zhǔn)確的節(jié)奏,我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣,我想這就是藝術(shù)活動(dòng)最大的樂趣。
小班音樂教案春天天氣真好篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律,會用甜美的聲音歌唱。
2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。
3、感知春天的美好,在歌唱活動(dòng)中萌發(fā)這種美好的情緒。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件。
2、曾觀察過春天的景色,教師與幼兒討論過春天的特征。
活動(dòng)過程:
1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。
(1)聽著歌曲歡快的.進(jìn)入活動(dòng)室。
(2)教師:你聽到剛才這首歌的時(shí)候覺得怎么樣?
幼兒:很高興;很舒服;心里暖洋洋的;很快樂。
2、學(xué)唱歌曲。
(1)幼兒傾聽歌曲。
教師:你聽到歌里面唱了什么?
幼兒:花兒;柳樹;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。
(2)觀賞課件,根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。
(3)幼兒將歌詞與旋律相匹配,跟著老師輕聲唱。
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種形象的動(dòng)作。
(1)教師:春天真美呀!我們一起站起來一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,好嗎?
幼兒大膽表演,老師觀察。
教師:剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友做的動(dòng)作真美,請你上來做給大家看看吧!
教師請幼兒模仿動(dòng)作,鼓勵(lì)更多不同的表演動(dòng)作。
(2)能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行完整表演。
4、結(jié)束活動(dòng)。表演給客人老師看一遍。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)幼兒情緒很高,心情愉快,活動(dòng)中積極主動(dòng),感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會了演唱歌曲;但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多了一個(gè),應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主,創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí)。課件也沒有起到應(yīng)有的作用,如果能夠先由老師清唱,并用動(dòng)作提示,幼兒就能很快理解并記住歌詞。
小班音樂教案春天天氣真好篇十四
(聽聽動(dòng)動(dòng))
1、師:春天有那么多美麗的景色,今天,老師想和同學(xué)們一起在音樂中走到美麗的郊外,去感受一下春天的氣息。(播放鋼琴曲《郊外去》,師生隨音樂做走、跑、跳的動(dòng)作。)
2、分別聽賞《郊外去》的快、慢音樂片段,讓同學(xué)做出相應(yīng)的動(dòng)作。
(播放小提琴曲《野蜂飛舞》,師生隨音樂做野蜂飛舞的律動(dòng)。)
4、師:你聽到這段《野蜂飛舞》的音樂,能想象到野蜂在做什么嗎?(同學(xué)自由發(fā)言)
5、“聽聽比比”——
師:你們知道《野蜂飛舞》是用什么樂器演奏的嗎?
生:小提琴。(出示小提琴圖)
師:《郊外去》是用什么樂器的演奏的?
生:鋼琴。(出示鋼琴圖)
(對比聽賞兩段音樂,邊聽邊模仿鋼琴、小提琴的演奏姿勢。)
同學(xué)在“聽聽動(dòng)動(dòng)”的音樂活動(dòng)中,感受音樂的快慢對比、強(qiáng)弱對比。教師引導(dǎo)同學(xué)用動(dòng)作、律動(dòng)來表現(xiàn)音樂的情緒及快慢、強(qiáng)弱對比。
小班音樂教案春天天氣真好篇十五
1、讓幼兒感受春天的美麗,激發(fā)幼兒表演的欲望。
2、幼兒扮演歌曲中不同的角色,學(xué)會四散表演的方法。
3、感受音樂節(jié)奏,樂意參與音樂游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂。
4、體驗(yàn)自主替換歌詞的愉悅情緒。
蝴蝶、小兔子頭飾
教師形象有趣的表演
歌表演:春天
1-2小節(jié):小碎步,雙手自三位向身體兩側(cè)落下。
3-4小節(jié):小碎步往左右移動(dòng)兩手做小花狀經(jīng)上舉落下,半蹲。
5-6小節(jié):小碎步,雙手在身前上下撩動(dòng)。
7-8小節(jié):左右移動(dòng)重心,手臂上舉左右擺動(dòng)。
1-2小節(jié):做蝴蝶飛,一拍一次。
3-4小節(jié):做蜜蜂飛。
5-8小節(jié):做小兔跳。
在這次教學(xué)活動(dòng)中,難點(diǎn)在角色表演中解決了,又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符,因?yàn)橛變涸诮虒W(xué)活動(dòng)中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動(dòng)中始終保持愉悅的情緒,飽滿的精神和歌唱的興趣,透過幼兒動(dòng)聽的`歌聲,準(zhǔn)確的節(jié)奏,我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣,我想這就是藝術(shù)活動(dòng)最大的樂趣。
小班音樂教案春天天氣真好篇十六
1. 感受歌曲優(yōu)美的旋律。
2. 根據(jù)歌曲情緒嘗試用甜美、連貫和活潑、跳躍的不同方法唱歌。
3. 體驗(yàn)表演的快樂。
1.課前帶幼兒外出散步,感受春天美好的景色。
2.春天的圖片。
1,談話導(dǎo)入。
(1)引導(dǎo)幼兒說說春天的特征,知道春天天氣暖和,衣服穿得少,花開了,小樹發(fā)芽綠了,小動(dòng)物們出來了。
師:在公園你看到了什么?小樹變成了什么顏色?
(2)總結(jié)幼兒體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn),引出歌曲。
2.學(xué)唱歌曲。
(1)教師邊范唱歌曲邊根據(jù)歌詞有序地出示圖片。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂按節(jié)奏朗誦歌詞。
(3)幼兒輕聲跟唱。
提示:引導(dǎo)幼兒用輕柔、甜美、連貫的聲音唱前兩句,用活潑、跳躍的方法唱后兩句。
3.歌表演。
(1)鼓勵(lì)幼兒邊唱根據(jù)歌詞的意思表演動(dòng)作。
(2)幼兒自由進(jìn)行唱編表演。
小班音樂教案:小鴨小雞(唱唱做做)
1.感受歌曲旋律,了解歌曲內(nèi)容,唱準(zhǔn)休止符。
2.能隨音樂模仿小雞、小鴨做簡單歡快的動(dòng)作。
3.體驗(yàn)表演以及與同伴共同參與活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備:小雞、小鴨絨毛玩具若干。
1.節(jié)奏練習(xí)。
(1)出示小雞、小鴨絨毛玩具,幼兒模仿其叫聲。 師:小雞怎么叫?小鴨怎么叫?
(2)按歌曲中的節(jié)奏模仿叫聲,感受休止符。
2.學(xué)唱歌曲。
(2)幼兒隨伴奏熟悉歌詞。
(3)幼兒跟唱,注意唱準(zhǔn)休止符 。
(4 )幼兒有表情地一邊歌唱,,一邊表演 。
3.歌表演、
( l )鼓勵(lì)幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞內(nèi)容做表演動(dòng)作 。 (2 )幼兒自由進(jìn)行創(chuàng)編表演。
(3 )幼兒自主選擇角色,分組或者結(jié)伴進(jìn)行歌表演。
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