編寫一份優(yōu)秀的教案，可以提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。制定教案時應(yīng)注意選擇適宜的教學(xué)方法和手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。小編為大家搜集了一些經(jīng)典的教案范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
蒙氏活動教案舀豆子篇一
通過對豆豆的觀察和實驗，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
體驗解決問題的成就感。
能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
高腳杯6個、黃豆若干、大鐵盤6個、記錄白紙30張、鉛筆30支。
幼兒討論：
（1）豆豆被泡大了。
（2）豆豆會從杯子里跳出來。
（3）不會有變化。
試一試。幼兒把黃豆放到高腳杯里，裝得滿滿的，然后加入少量清水，再將酒杯放在大鐵盤上并仔細(xì)觀察。
說說我的發(fā)現(xiàn)。
（1）看見一顆顆黃豆陸陸續(xù)續(xù)地從高腳杯跳到鐵盤中。
（2）豆子發(fā)出蹦蹦的響聲，好像豆子在“跳舞”。
（3）豆子被水泡大了，杯子里放不下就跳出來了。
數(shù)一數(shù)，有多少豆子在“舞池”中跳舞，并在記錄紙上記錄活動的結(jié)果。
想一想，還有哪些豆子會跳舞呢？水泡過的.豆子與干豆子有什么不同？
1、實驗活動前要做好充分的準(zhǔn)備工作，各個環(huán)節(jié)教師要提前做一遍，才能做到心中有數(shù)。
2、挑選黃豆時要挑選顆粒飽滿的黃豆。
蒙氏活動教案舀豆子篇二
活動目的：
1、訓(xùn)練幼兒的身體協(xié)調(diào)性。
2、讓幼兒在游戲中體會生活的樂趣，提高他們處理多種指令的能力。
3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
活動準(zhǔn)備：小馬運糧圖片。
活動步驟：
1、教師帶領(lǐng)小朋友來到戶外做準(zhǔn)備活動。
1）教師帶領(lǐng)小朋友做準(zhǔn)備活動，注意著中活動膝關(guān)節(jié)和手腕。
2）教師指導(dǎo)小朋友列隊站好，彼此間要有一定的距離。
2、游戲開始。
1）出示小馬運糧的展示圖。
3）教師示范一編完整的動作，小朋友注意仔細(xì)觀察教師的動作。
5）教師給小朋友幾分鐘的時間練習(xí)各個動作和記住做每個動作的順序。
6）在小朋友熟悉了所有動作和順序后，幼兒開始玩小馬運糧的游戲。
3、游戲結(jié)束。
1）小朋友吸收今天所學(xué)的動作。
2）教師幫助小朋友整理自己的儀表。
活動建議：如果條件允許，小朋友在游戲結(jié)束以后最好能夠換一套干凈的衣服。
活動反思
體育活動是幼兒體育的主要內(nèi)容，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。針對大班的年齡特點和興趣點，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，老師作為教育的支持者，在創(chuàng)設(shè)了森林、山坡、草地、河流的情景，孩子們會覺得很有趣，也能發(fā)展孩子的爬、繞障礙物跑、跨跳的能力，過程中，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在小馬運糧的活動中，由易到難，培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。培養(yǎng)幼兒不是只會讀書應(yīng)試的“書呆子”，而是一個生龍活虎般的全面發(fā)展的新人。
蒙氏活動教案舀豆子篇三
球?qū)τ谟變簣@的孩子來說一點都不陌生，孩子們從小班就開始玩球。到了中班，已經(jīng)掌握了球的很多玩法，自由地滾球?qū)τ谒麄儊碚f也比較熟悉。結(jié)合中班孩子的實際水平，我把本次活動的重點放在花樣滾球上，難點則是朝指定方向滾球。具體目標(biāo)是這樣設(shè)置的`。
［說目標(biāo)］
1、對滾球感興趣，充分體驗在不同路線、不同質(zhì)地的材料上花樣滾球的樂趣。
2、能手眼協(xié)調(diào)控制球向指定方向滾動。
3、有帶好球?qū)殞毜呢?zé)任感。
［說過程］
結(jié)合中班孩子的年齡特點，整個活動都圍繞帶球?qū)殞毴ヂ眯械挠螒蚯楣?jié)展開。根據(jù)活動目標(biāo)和重點難點，我在提前和孩子們嘗試球的各種玩法后：
（一）首先做熱身運動。
老師和孩子一起伴隨鈴兒響叮當(dāng)?shù)囊魳纷龊唵蔚那虿?，這是熱身也是個準(zhǔn)備活動（哼唱著簡單徒手示范）。在舒展身體的時候，注意重點活動腰、手腕、膝蓋、腿、腳腕等部位，因為這些部位的活動和滾球的動作緊密相關(guān)，同時通過球操，孩子們和球自然地成為好朋友。
（二）基本部分：
1、在這個基礎(chǔ)上，設(shè)置游戲情節(jié)并貫穿活動的始終。一開始，用游戲的口吻今天，咱們要帶著球?qū)殞毴ヂ眯欣参⒆?，孩子們的興趣一下子就調(diào)動起來了。
2、然后，準(zhǔn)備多種材料，比如拱形小橋、墊子、爬坡、大紙箱子，并巧妙利用它們設(shè)計成難易不同的旅行路線，使孩子們在游戲中充分體驗花樣滾球的樂趣并且自然地掌握怎樣控制球向指定方向滾動。
路線主要分為四條，路面材料、設(shè)置的障礙物都不相同（結(jié)合路線圖講述）：左邊的第一條路線有一條小河，孩子們把球滾到這里要及時接住球經(jīng)過小橋到達(dá)目的地，不能讓球掉到水里，這樣可以提醒孩子注意運球速度，同時鍛煉孩子的控球能力；第二條路線中的墊子就是草地，孩子們可以體驗在墊子上滾球的不同感受；第三條路線是爬坡、第四條中是紙箱組成的山洞）。
這樣，孩子們可以自由選擇，走完一條路線可以接著嘗試另外一條路線，活動密度加大了，避免了很多孩子等待的現(xiàn)象，尊重了孩子的個體差異，更調(diào)動起了孩子們主動思考、積極探索的興趣。當(dāng)然，隨著活動的深入，可以加長路程或者增多障礙物，也可以借助棍子、羽毛球拍等工具滾球提高難度，使活動具有挑戰(zhàn)性，孩子才會對活動始終保持新鮮感和濃厚的興趣。在這個過程中，老師的主要任務(wù)就是仔細(xì)觀察、及時幫助，使每一個孩子在原來的基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。
3、在活動過程中，要及時關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當(dāng)調(diào)節(jié)孩子的活動量。當(dāng)孩子比較累的時候可以用打雷了，要下雨了，快送球?qū)殞毣丶野蛇@樣的情節(jié)，讓孩子得到休息、恢復(fù)體力，同時也練習(xí)了向指定方向滾的技能，因為球?qū)殞毜募以谥付ǖ姆轿?。然后太陽出來了，球?qū)殞毨^續(xù)旅行，孩子們可以繼續(xù)探索。
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蒙氏活動教案舀豆子篇四
活動目標(biāo)
1、在說說、唱唱、玩玩的過程中感受靖江方言歌唱的情趣。
2、學(xué)會用靖江方言唱歌，并能隨音樂節(jié)拍做炒豆子、翻豆子的游戲。
3、體驗與同伴、老師共同游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、場景布置（在地面上畫有一個“大鍋”寓游戲于情境中）
2、幼兒會說靖江民謠“炒豆子”
3、自制圖譜、鼓、游戲用“鏟子”一個、圍裙（口袋內(nèi)有“紅豆、綠豆、扁豆、毛豆”的圖片）
活動過程
一、以“抬豆子”的形式，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
教師：孩子們，快把豆子抬進(jìn)來羅。（來羅）
（通過老師的語言提示，幼兒“抬豆子”狀三三兩兩隨著鼓聲的強(qiáng)弱、快慢打著號子“嘿喲、嘿喲”進(jìn)入室內(nèi)，巧妙地將音樂節(jié)奏練習(xí)融入在語言情境中）
二、在邊說邊玩的氛圍中感受靖江民間游戲的快樂。
1、教師隨機(jī)互動：“哇，抬了這么多的豆子呀?！薄澳闾У氖鞘裁炊棺友?。”“頭上都冒汗了，我?guī)湍悴敛涟?。?/p>
2、教師帶領(lǐng)幼兒兩兩結(jié)伴邊說民謠邊玩游戲。
教師：讓我們一起來玩一玩奶奶小時侯有趣的游戲“炒豆子”。
幼兒：炒蠶豆，炒豇豆，噼里啪啦翻跟頭。
教師：我們再來炒炒“紅豆”、“綠豆”。
幼兒：炒紅豆、炒綠豆，噼里啪啦翻跟頭。
教師：還有扁豆、毛豆沒炒呢。
幼兒：炒扁豆、炒毛豆，噼里啪啦翻跟頭。
（這個環(huán)節(jié)不僅激發(fā)了幼兒游戲的興趣，還為下面幼兒區(qū)分歌與歌曲內(nèi)容的不同埋下了伏筆）
三、借助圖譜，自主學(xué)唱歌曲。
1、教師清唱歌曲
“你們是邊說兒歌邊玩游戲的，我呀還可以一邊唱一邊玩這個游戲呢，你們聽？”（請一個幼兒配合）
2、幼兒說說歌曲與民謠的不同之處
“老師唱的這首歌曲和小朋友說的民謠有什么地方不一樣？”
3、根據(jù)幼兒的回答揭開相應(yīng)圖案，形成圖譜。
（1）用拳頭表示“嗬嘿”
“歌曲中有嗬嘿，伸出我們的小拳頭來試一試。”
（2）區(qū)分4個“翻跟頭”
“前面兩個翻跟頭跟后面兩個翻跟頭有什么地方不一樣？”
4、指導(dǎo)幼兒自主學(xué)唱歌曲幼兒教育網(wǎng)
教師：“接下來就讓我們聽著旋律試著唱一唱吧！”
突出重難點練習(xí)：你覺得歌曲中哪些地方比較難唱。
（圖譜能形象地展現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒理解記憶歌詞的教育功能。教師先清唱歌曲，讓幼兒聽清歌詞，然后引導(dǎo)他們比較一下歌曲和民謠的異同，與此同時，幼兒說什么教師就揭開相應(yīng)的圖案，最后形成圖譜。這個學(xué)唱的過程始終以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。）
四、隨琴聲采用輕、重、跳躍的方法邊唱歌邊玩游戲。
1、輕輕地玩“炒豆子”的游戲。
“小豆子說話了，它想讓小朋友輕輕地炒一炒?！?/p>
第一遍游戲后，教師提問：有的'小朋友先翻跟頭，有的小朋友后翻跟頭，這樣看起來不整齊，怎么辦呢？通過討論制定游戲規(guī)則：幼兒兩兩結(jié)對，手拉手邊唱歌邊“炒豆”，學(xué)唱到“噼里啪啦翻跟頭”時，做翻身動作。
2、重重地玩“炒豆子”游戲
“小豆子讓大家使點勁羅！”
3、跳躍地玩“炒豆子”游戲
“小豆子可開心了，都快樂地跳起來啦?！?/p>
（采用輕、重、跳躍的方法邊演唱邊游戲，使幼兒“學(xué)中有玩，玩中有學(xué)”，愉快地投入到活動中。）
五、在“大鍋”中扮演角色進(jìn)行游戲，將活動推向**。
1、教師扮演廚師穿圍裙，手持大鏟子說：你們是快樂的小豆子，我是快樂的大廚師，我要來炒炒你們了。（音樂起）
2、提升要求，想象不同的翻身方法
“看樣子，我的火力還不夠，豆子們都是兩個在一起翻身的，還可以怎樣翻身呢？”
3、遷移已有民謠經(jīng)驗，替代“豆子”進(jìn)行游戲。
（1）教師從圍裙口袋中將紅豆、綠豆的圖片貼在自己的左臂和右臂上，說：“蠶豆、豇豆炒熟了，我還要來炒一炒“紅豆、綠豆”。
（2）根據(jù)幼兒的回答，教師再將扁豆、毛豆貼在胸前及背后，請幼兒一起來變變變，擺個有趣的造型。教師做叫喚狀：扁豆、毛豆。幼兒答：哎。游戲再次進(jìn)行。
4、自然結(jié)束
“讓我們把這個有趣的游戲和其他小朋友一起分享吧！”（離開活動室）
（當(dāng)代教育論認(rèn)為教育過程就是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。一方面，幼兒扮演“豆子”積極參與到音樂游戲中，大膽表達(dá)自己對音樂的理解；另一方面，教師是幼兒主動學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，參與者與促進(jìn)者，教師扮演成“小廚師”帶著鼓勵自覺不自覺地把期望傳遞給幼兒，這樣幼兒游戲的主動性、積極性都得到充分的發(fā)揮，也將活動推向了**，同時和第二環(huán)節(jié)起到了前呼后應(yīng)的作用。
教學(xué)反思
1、注意教的定位，在幼兒學(xué)習(xí)中扮演著多元角色
教師要尊重兒童，在平等的師幼關(guān)系中支持兒童的發(fā)展。為此，教師必須按照《綱要》的基本要求，對自己角色定位進(jìn)行調(diào)整。在幼兒的主動學(xué)習(xí)中，教師絕不是簡單的管理者、指揮者或裁決者，更不是機(jī)械的灌輸者或傳授者，而應(yīng)是多元的角色。如良好的師幼互動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者。簡單的用顏料在地上畫一個圈就是一個“大鍋”；互動的組織者與引導(dǎo)者。如孩子將“豆子”抬進(jìn)教室，教師就隨機(jī)互動“呦，頭上都冒汗了，我?guī)湍悴敛梁拱伞薄澳闾У氖鞘裁囱健钡鹊?；兒童發(fā)展的支持者、促進(jìn)者、指導(dǎo)者，幼兒游戲的合作者。如在活動中，我把自己融入到孩子們當(dāng)中，扮演成大廚師，與幼兒扮演的“豆子”零距離接觸，讓孩子感受一種輕松、和諧的氛圍，整個活動有滋有味，情緒飽滿。教師只有對自己的角色進(jìn)行如此定位，幼兒的主動學(xué)習(xí)才有機(jī)會形成。
2、注意教的時機(jī)，應(yīng)善于引發(fā)幼兒認(rèn)知沖突
幼兒在學(xué)習(xí)的過程中，肯定會遇到各種各樣的問題。教師要抓住這個時機(jī)，使幼兒能發(fā)現(xiàn)問題并產(chǎn)生解決問題的內(nèi)在愿望，明確幼兒學(xué)習(xí)新經(jīng)驗的要求動機(jī)，同時對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c撥和引導(dǎo)，抓住問題的要害，如在幼兒學(xué)唱歌曲時，出現(xiàn)了這么一幕，師：你的小耳朵真靈！聽到了“翻跟頭”，那究竟有幾個“翻跟頭”呢？幼兒（猜測）：有4個，有5個…師（笑）：還是讓有趣的圖譜來告訴大家吧！一語道破天機(jī)，使孩子在渴望的心理狀態(tài)下，明晰事理，孩子一下子明白：噢，原來有4個翻跟頭，這樣，受到教與學(xué)的高效。
3、注意教的藝術(shù)，應(yīng)讓幼兒在主動活動中學(xué)習(xí)
教師在教學(xué)中，不應(yīng)再是直接的講授，將自己的思維強(qiáng)加給孩子，而是要善于合理運用間接引導(dǎo)，啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)，引發(fā)孩子思考。通過問題的巧妙設(shè)置，讓孩子在主動活動中學(xué)習(xí)。因此，教師在教的過程中要講究教的藝術(shù)，精心設(shè)置，創(chuàng)設(shè)具有多樣性、針對性、呈現(xiàn)梯度的問題情境，從而使幼兒獲得真正的發(fā)展，如在師幼扮演角色玩游戲中，教師提示幼兒“看樣子，我的火力還不夠，豆子們都是兩個在一起翻身的，還可以怎樣翻身呢？”來鼓勵孩子充分想象各種翻身的動作，這樣就把學(xué)習(xí)技能和訓(xùn)練創(chuàng)造性思維融為一體，幼兒學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮。老師還應(yīng)以積極的情感策略支持幼兒的主動學(xué)習(xí)，通過動作、語言、神態(tài)等方式讓孩子深切地感受到情感氛圍，也使學(xué)習(xí)的動機(jī)更強(qiáng)，效果更好，做到“親其師而信其道?！?/p>
蒙氏活動教案舀豆子篇五
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)雙腳并攏，雙手抱住腳腕，前后滾動的動作。
2、能根據(jù)音樂節(jié)奏的差異、提示作相應(yīng)的動作，體驗活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的合作能力，體驗游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、熱身音樂，激昂的音樂，低沉的音樂，《炒豆子》音樂磁帶。
2、人手一根繩。
3、赤豆、綠豆、黃豆、黑豆標(biāo)記各、張。
4、油桶。
活動過程：
一、熱身運動，聽音樂走隊形。
1、“讓我們騎著馬到豆豆國去作客吧。（熱身運動）”
2、“瞧，前面有一條通向豆豆王國的迷宮，地圖就在我們手里，我們趕快把它拼起來。”
3、幼兒聽音樂，按要求學(xué)高人、矮人沿迷宮走。
4、豆豆國王送給小朋友赤豆、綠豆、黃豆、黑豆4種豆。
5、兩名幼兒面對面站立，同握一圈，邊念兒歌，“炒黃豆，炒黃豆，噼里啪啦翻跟頭?！边呣D(zhuǎn)身套圈，兩人再從圈下鉆出，繞一圈，仍然面對面站住，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
二、認(rèn)識各種豆
1、出示如、綠豆、黃豆、黑豆等讓幼兒認(rèn)識各種豆類。
2、“你認(rèn)識這些豆嗎？”
三、學(xué)習(xí)新動作。
1、“有了這些豆我們可以來炒香噴噴的豆子，鍋子在哪呢？這里有繩子，你們有什么好辦法嗎？”（將繩子拉成一個大鍋。）
2、教師提問：“你們看見過豆子在鍋里是什么樣子的嗎？”“炒熟以后是什么樣子的？”
3、游戲“炒豆子”聽音樂，教師做“倒油”動作，幼兒自由做“豆子下鍋”的動作。
4、教師提問：“剛才你這顆豆子在油鍋里是什么樣子的？”幼兒演示。
5、教師示范新授動作：“手腳并攏，腿彎曲，雙手抱腳腕，壓壓緊，眼看膝蓋，滾起來”，教師模仿“豆子”前后滾動的動作。
6、“這樣的炒豆豆真好玩，炒出的豆豆一定很好吃，讓我們一起找個空位置來學(xué)一學(xué)。（教師強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)動作）”。
7、按顏色要求玩“炒豆子”的游戲，教師觀察幼兒動作掌握情況，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。（紅、綠豆，黃、黑豆分組練習(xí)）
四、游戲：“炒豆子”。
“剛才的豆在盛在一邊有點冷了，讓我們把4種顏色的豆子合在一起加熱一下吧。（游戲鞏固）”
五、結(jié)束放松
洗鍋子、抬鍋子的.動作。
活動反思：
中班體育活動《炒豆子》中班體育活動《炒豆子》常州市雕莊中心幼兒園沈潔夏吉這節(jié)體育活動的設(shè)計來源于一個音樂游戲，想讓幼兒在體驗炒豆子快樂氣氛的同時學(xué)習(xí)雙腳并攏，雙手抱住腳腕，前后滾動的動作，并能感受音樂帶來的快樂。教師為幼兒提供了一個真實、快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，幼兒在活動中的積極性很高，情緒高漲。
活動中比較成功的方面是：
1、整個活動沉浸在音樂的氛圍中。
結(jié)束部分；教師讓幼兒聽音樂做放松體驗炒好豆子以后的喜悅心情。整個活動都離不開音樂，音樂也使活動變得更加充實。
2、游戲，幼兒最喜歡的活動方式。
原本枯燥的動作練習(xí)，以炒豆子的游戲形式組織起來，幼兒比較感興趣，使活動更加生動，幼兒成了一粒粒小豆子，讓幼兒有了更多的想象空間，也更愿意參與到活動中來，在游戲中幼兒能更專注的進(jìn)行動作的練習(xí)。
3、利用同一個學(xué)具，使其發(fā)揮更大的作用。
活動中幼兒的學(xué)具只有一根繩，一會兒是騎馬的韁繩，一會兒是豆豆王國的迷宮，一會兒可以變成個大鍋子，一會兒又拿起來跳舞慶祝，教師始終發(fā)揮著學(xué)具的作用，思維比較開闊。
4、分組練習(xí)，關(guān)注個別。
教師采用分組練習(xí)的目的是能更好的關(guān)注每個孩子的動作發(fā)展的狀況，輔助個別有困難的孩子，堅固整體和個別的協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動中的不足：
1、在炒豆子的環(huán)節(jié)中可以找一段更為合適的音樂，能更好的表現(xiàn)豆子在鍋子里翻滾、碰撞以及炒熟后的情形。
2、教師的組織語言應(yīng)做到少而精練，讓幼兒有更多的練習(xí)空間，動作完成能更好。
蒙氏活動教案舀豆子篇六
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)雙腳并攏，雙手抱住腳腕，前后滾動的動作。
2、能根據(jù)音樂節(jié)奏的差異、提示作相應(yīng)的動作，體驗活動的樂趣。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準(zhǔn)備：
1、熱身音樂，激昂的音樂，低沉的音樂，《炒豆子》音樂磁帶。
2、人手一根繩。
3、赤豆、綠豆、黃豆、黑豆標(biāo)記各5張。
4、油桶。
活動過程：
一、熱身運動，聽音樂走隊形。
（1）“讓我們騎著馬到豆豆國去作客吧?！保嵘磉\動）
（2）“瞧，前面有一條通向豆豆王國的迷宮，地圖就在我們手里，我們趕快把它拼起來?！?/p>
（3）幼兒聽音樂，按要求學(xué)高人、矮人沿迷宮走。
（4）豆豆國王送給小朋友赤豆、綠豆、黃豆、黑豆4種豆。
二、認(rèn)識各種豆
（1）出示赤豆、綠豆、黃豆、黑豆讓幼兒認(rèn)識。
（2）“你認(rèn)識這些豆嗎？”
三、學(xué)習(xí)新動作。
（1）“有了這些豆我們可以來炒香噴噴的豆子，鍋子在哪呢？這里有繩子，你們有什么好辦法嗎？”（將繩子拉成一個大鍋。）
（2）教師提問：“你們看見過豆子在鍋里是什么樣子的嗎？”“炒熟以后是什么樣子的？”
（3）游戲“炒豆子”聽音樂，教師做“倒油”動作，幼兒自由做“豆子下鍋”的動作。
（4）教師提問：“剛才你這顆豆子在油鍋里是什么樣子的？”幼兒演示。
（5）教師示范新授動作：“手腳并攏，腿彎曲，雙手抱腳腕，壓壓緊，眼看膝蓋，滾起來”，教師模仿“豆子”前后滾動的動作。
（6）“這樣的炒豆豆真好玩，炒出的豆豆一定很好吃，讓我們一起找個空位置來學(xué)一學(xué)。”（教師強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)動作）。
（7）按顏色要求玩“炒豆子”的游戲，教師觀察幼兒動作掌握情況，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。（紅、綠豆，黃、黑豆分組練習(xí)）
四、游戲：“炒豆子”。
“剛才的豆在盛在一邊有點冷了，讓我們把4種顏色的豆子合在一起加熱一下吧?！保ㄓ螒蜢柟蹋?/p>
五、結(jié)束放松：洗鍋子、抬鍋子的動作。
活動反思：
這節(jié)體育活動的設(shè)計來源于一個音樂游戲，想讓幼兒在體驗炒豆子快樂氣氛的同時學(xué)習(xí)雙腳并攏，雙手抱住腳腕，前后滾動的動作，并能感受音樂帶來的快樂。教師為幼兒提供了一個真實、快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，幼兒在活動中的積極性很高，情緒高漲。
活動中比較成功的方面是：
1、整個活動沉浸在音樂的氛圍中。
活動的熱身部分教師選用了一段歡快《小白馬》音樂，幼兒很快投入到活動中，跟著教師做著各種動作。此外，教師選了激昂和低沉兩段不同風(fēng)格的音樂，根據(jù)音樂風(fēng)格的差異性，讓幼兒自己感受、理解并區(qū)分音樂，學(xué)做高人、矮人，幼兒的完成情況還是很好的。在活動的主體部分幼兒在練習(xí)動作的同時，教師也不忘利用音樂來烘托炒豆子時的熱鬧場景。最后，結(jié)束部分，教師讓幼兒聽音樂做放松體驗炒好豆子以后的.喜悅心情。整個活動都離不開音樂，音樂也使活動變得更加充實。
2、游戲，幼兒最喜歡的活動方式。
原本枯燥的動作練習(xí)，以炒豆子的游戲形式組織起來，幼兒比較感興趣，使活動更加生動，幼兒成了一粒粒小豆子，讓幼兒有了更多的想象空間，也更愿意參與到活動中來，在游戲中幼兒能更專注的進(jìn)行動作的練習(xí)。
3、利用同一個學(xué)具，使其發(fā)揮更大的作用。
活動中幼兒的學(xué)具只有一根繩，一會兒是騎馬的韁繩，一會兒是豆豆王國的迷宮，一會兒可以變成個大鍋子，一會兒又拿起來跳舞慶祝，教師始終發(fā)揮著學(xué)具的作用，思維比較開闊。
4、分組練習(xí)，關(guān)注個別。
教師采用分組練習(xí)的目的是能更好的關(guān)注每個孩子的動作發(fā)展的狀況，輔助個別有困難的孩子，堅固整體和個別的協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動中的不足：
1、在炒豆子的環(huán)節(jié)中可以找一段更為合適的音樂，能更好的表現(xiàn)豆子在鍋子里翻滾、碰撞以及炒熟后的情形。
2、教師的組織語言應(yīng)做到少而精練，讓幼兒有更多的練習(xí)空間，動作完成能更好。
蒙氏活動教案舀豆子篇七
1、讓幼兒通過實驗觀察，比較、了解種子發(fā)芽與水、溫度、陽光、空氣的關(guān)系。
2、教幼兒學(xué)會做觀察記錄，發(fā)展幼兒的觀察、比較能力。
二、活動準(zhǔn)備
各種種子及相應(yīng)的植物圖片，容器五個，紙、筆，從種子到植物發(fā)芽、長成、開花、結(jié)果的圖片。
三、活動過程
1、出示各種植物的圖片，問幼兒：“這些大樹、蔬菜、水果是怎么來的？”引出種子。
2、出示種子從發(fā)芽到逐漸形成一棵植物的圖片，讓幼兒了解種子的作用。
3、認(rèn)識各種常見水果、蔬菜的種子并讓幼兒知道種子要想變成一棵樹，首先它要發(fā)芽。
4、取五個器皿，分別編上1―5號。將1號容器中放入幾粒蠶豆；2號容器中放入蠶豆后，再將容器倒?jié)M水；3號容器中放入蠶豆倒入少量的水，水位略沒過蠶豆；4、5號容器與水量與3號相同，但4號容器外罩一層黑紙；5號容器放于冰箱中。
5、老師與幼兒一起總結(jié)，5個容器中的蠶豆所處的不同環(huán)境。1號，有陽光、空氣、無水；2號，有陽光、水、無空氣；3號，水、陽光、空氣、一定溫度；4號無陽光；5號無定溫度。
6、取紙、筆，在教師指導(dǎo)下畫一張記錄表，每天觀察，各種器皿中種子的變化，看哪號種子發(fā)芽。
7、數(shù)天后，請幼兒根據(jù)觀察記錄，總結(jié)種子發(fā)芽的條件。適當(dāng)?shù)臏囟?、水、陽光、空氣?/p>
蒙氏活動教案舀豆子篇八
活動目標(biāo)：
1.嘗試統(tǒng)計同伴們最喜歡的動物并能根據(jù)動物不同的生活區(qū)域、食性、外形特征進(jìn)行分類。
2.樂意參與活動，體會與同伴合作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.制作自己最愛的動物朋友展板。
2.幼兒用書第5冊封二、第1~3頁。
3.動物統(tǒng)計表一張
活動過程：
一、說說朋友們的最愛。
誰愿意來分享下你最喜歡的動物？
二、男孩女孩比一比。
1.什么動物是大家的最愛?誰能立刻說出來嗎?你可以借用什么方法?(了解統(tǒng)計的方法。)
2.統(tǒng)計數(shù)量，比較男孩女孩的喜好異同。
3.那男孩、女孩分別最喜歡什么動物?請統(tǒng)計是什么動物，數(shù)量分別是多少。
4.男孩、女孩最喜歡的動物相同嗎?分別是誰?喜歡的人數(shù)是多少?你是怎么知道的?還有什么好辦法?(幫助幼兒梳理:把相同動物放成-排，有利于統(tǒng)計。)
5.請你統(tǒng)計全班孩子最愛的動物前三名是誰。(將相同的動物放在一起，進(jìn)行比較和統(tǒng)計，并記錄在記錄表里。)
三、數(shù)一數(shù)，比一比。
1.自主發(fā)表分類意見。
2.教師出示動物圖片。
3.如果我們要將這些動物朋友分類，你認(rèn)為可以怎么分?(幼兒根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)獨立進(jìn)行操作。)
4.教師小結(jié)分類方法:可以按照生活區(qū)域、食性、外形特征等。
5.按某維度分類，并統(tǒng)計比較多少。(以生活場域為例。)
6.比一比陸地上、水城里、兩棲動物分別有多少，比比它們的數(shù)量多少。(可由幼兒自由選擇分類的維度，進(jìn)行統(tǒng)計和數(shù)量比較。)
活動延伸:
進(jìn)一步了解動物的分類，拓展相關(guān)的知識。
蒙氏活動教案舀豆子篇九
游戲名稱：跳長繩
游戲目標(biāo)：
1.讓幼兒體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣。
2.引導(dǎo)幼兒能變換多種花樣玩繩，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力、增強(qiáng)身體機(jī)能。
3.教幼兒掄長繩，跳大繩，鍛煉孩子的跳躍能力以及孩子的節(jié)奏感。
游戲準(zhǔn)備：
1.兩條長繩
2.每人一條短繩
游戲過程：
一、開始部分。
整隊帶幼兒到游戲場地，檢查幼兒的穿戴、鞋帶是否系好。
讓幼兒聽音樂做小兔跳的動作。教師朗誦兒歌，激發(fā)幼兒游戲的愿望。
附兒歌：小繩小繩真有趣，天天和我做游戲，單腳跳、雙腳跳、帶人跳、挽花跳，正著跳，反著跳，跳呀跳、跳呀跳，你也跳，我也跳，蹦蹦跳跳身體好。
二、基本部分。
(一)自由玩繩。
幼兒每人一條短繩，自由玩繩，教師觀察并引導(dǎo)幼兒探索繩子的不同玩法：
1.跳繩：單腳跳、雙腳跳、兩腳交替跳、正跳、反跳、挽花跳
2.兩名幼兒拉直繩子，其他幼兒站成一路縱隊，跑到繩下，用頭頂繩。
3.幼兒兩手拿繩，將繩踩在雙腳下，念兒歌學(xué)小兔跳。
4.請兩名幼兒拉直繩子的兩端，讓幼兒練習(xí)跳高。(高度約15--20cm)
5.走鋼絲：將繩子放在地上，讓幼兒腳踩繩子走，注意腳不能離開繩子。
(二)教幼兒學(xué)習(xí)跳長繩：
1.教師出示長繩、讓幼兒認(rèn)識長繩，教師講述長繩與短繩的不同：短繩是一個小朋友玩的，最多帶著一個小朋友跳，長繩可以有幾個小朋友一起跳，但是繩子的`兩端要有兩個小朋友掄著，這樣小朋友就可以一起玩了。
2.教師講述長繩的掄法：
兩人可握住繩子的一頭，向同一個方向甩動，并且兩人的用力要一致，然后教師示范掄繩方法。
3.教師講述掄繩子的規(guī)則：甩繩者甩繩子時應(yīng)有節(jié)奏且用力要適中，注意不要打到跳繩者的頭。
4.讓幼兒練習(xí)掄繩方法。
5.讓幼兒念著兒歌跳長繩。讓幼兒隨繩子的甩動而跳躍，當(dāng)念到“手摸地”時，跳繩者要迅速向繩外跑去，應(yīng)盡量避免被繩子甩著或套住。在旁邊等候的幼兒應(yīng)接著跳入繩中繼續(xù)跳。讓幼兒反復(fù)練習(xí)跳繩。(附兒歌)一根長繩兩頭搖，小朋友們中間跳，小紅小紅蹦一蹦，小紅小紅跳一跳，小紅小紅請下去。
6.讓幼兒分成兩組進(jìn)行比賽，教師提醒幼兒要注意安全。
三、結(jié)束部分。
放音樂讓幼兒做放松動作，教師小結(jié)幼兒游戲情況,對個別能力差的幼兒進(jìn)行鼓勵，表揚游戲中表現(xiàn)好的的幼兒。
蒙氏活動教案舀豆子篇十
積木躺倒了
二、活動目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒在感知力的傳遞現(xiàn)象后，知道力的傳遞速度與物體的厚薄、輕重有關(guān)。
2．培養(yǎng)幼兒大膽探索、仔細(xì)觀察的學(xué)習(xí)態(tài)度。
三、適用對象
5～6歲幼兒。
四、活動所需資源
大小相同、厚薄不同的積木、牙膏盒、沙子。
五、活動過程
場地布置：若干游戲區(qū)。
看一看游戲區(qū)里有些什么?
(1)游戲區(qū)有多米諾骨牌。
(2)牙膏盒。
(3)大小相同、厚薄不同的積木。
幼兒討論。
(1)積木會同時倒下。
(2)薄的積木先倒。
(3)厚的、重的先倒。
試一試：分別給三組積木排隊，同時推倒第一塊積木。
說一說我的發(fā)現(xiàn)。
(1)我們的積木最薄，推倒第一塊，后面很快都倒了。
(2)我們的積木厚，倒下的速度比他們組的慢。
(3)我們的積木最厚，倒下得最慢。
玩一玩。幼兒分兩組，分別用空牙膏盒和裝有沙子的牙膏盒排隊，同時推倒第一個牙膏盒。
(1)裝有沙子的盒子倒得慢。
(2)空牙膏盒倒得快。
六、注意事項
引導(dǎo)幼兒在排列時應(yīng)注意物體的間距。
蒙氏活動教案舀豆子篇十一
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)雙腳并攏，雙手抱住腳腕，前后滾動的動作。
2、能根據(jù)音樂節(jié)奏的差異、提示作相應(yīng)的動作，體驗活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的合作能力，體驗游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、熱身音樂，激昂的音樂，低沉的音樂， 《炒豆子》音樂磁帶。
2、人手一根繩。
3、赤豆、綠豆、黃豆、黑豆標(biāo)記各、張。
4、油桶。
活動過程：
一、 熱身運動，聽音樂走隊形。
(1) “讓我們騎著馬到豆豆國去作客吧。(熱身運動) ”
(2) “瞧，前面有一條通向豆豆王國的迷宮，地圖就在我們手里，我們趕快把它 拼起來。 ”
(3)幼兒聽音樂，按要求學(xué)高人、矮人沿迷宮走。
(4)豆豆國王送給小朋友赤豆、綠豆、黃豆、黑豆 4 種豆。
(5)兩名幼兒面對面站立，同握一圈，邊念兒歌，“炒黃豆，炒黃豆，噼里啪啦翻跟頭?！边呣D(zhuǎn)身套圈，兩人再從圈下鉆出，繞一圈，仍然面對面站住，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
二、 認(rèn)識各種豆
(1) 出示如、綠豆、黃豆、黑豆等讓幼兒認(rèn)識各種豆類。
(2) “你認(rèn)識這些豆嗎?”
三、 學(xué)習(xí)新動作。
(1) “有了這些豆我們可以來炒香噴噴的豆子，鍋子在哪呢?這里有繩 子，你們有什么好辦法嗎?” (將繩子拉成一個大鍋。 )
(2) 教師提問： “你們看見過豆子在鍋里是什么樣子的嗎?” “炒熟以后是 什么樣子的?”
(3) 游戲“炒豆子”聽音樂，教師做“倒油”動作，幼兒自由做“豆子下 鍋”的動作。
(4) 教師提問： “剛才你這顆豆子在油鍋里是什么樣子的?”幼兒演示。
(5) 教師示范新授動作： “手腳并攏，腿彎曲，雙手抱腳腕，壓壓緊，眼 看膝蓋，滾起來” ，教師模仿“豆子”前后滾動的動作。
(6) “這樣的炒豆豆真好玩，炒出的豆豆一定很好吃，讓我們一起找個空位置來學(xué)一學(xué)。(教師強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)動作) ” 。
(7) 按顏色要求玩“炒豆子”的游戲，教師觀察幼兒動作掌握情況，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。(紅、綠豆，黃、黑豆分組練習(xí))
四、 游戲： “炒豆子” 。 “剛才的豆在盛在一邊有點冷了，讓我們把 4 種顏色的豆子合在一起加 熱一下吧。(游戲鞏固) ”
五、 結(jié)束放松：洗鍋子、抬鍋子的動作。
活動反思：
中班體育活動《炒豆子》 中班體育活動《炒豆子》常州市雕莊中心幼兒園 沈潔 夏吉 這節(jié)體育活動的設(shè)計來源于一個音樂游戲， 想讓幼兒在體驗炒豆子快樂氣氛 的同時學(xué)習(xí)雙腳并攏，雙手抱住腳腕，前后滾動的動作，并能感受音樂帶來的快 樂。 教師為幼兒提供了一個真實、 快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境， 幼兒在活動中的積極性很高，情緒高漲。
活動中比較成功的方面是：
1、整個活動沉浸在音樂的氛圍中。 活動的熱身部分教師選用了一段歡快《小白馬》音樂，幼兒很快投入到活動 中，跟著教師做著各種動作。此外，教師選了激昂和低沉兩段不同風(fēng)格的音樂， 根據(jù)音樂風(fēng)格的差異性，讓幼兒自己感受、理解并區(qū)分音樂，學(xué)做高人、矮人， 幼兒的完成情況還是很好的。在活動的主體部分幼兒在練習(xí)動作的同時，教師也 不忘利用音樂來烘托炒豆子時的熱鬧場景。
結(jié)束部分：教師讓幼兒聽音樂做放松體驗炒好豆子以后的.喜悅心情。整個活動都離不開音樂，音樂也使活動變得更加充實。
2、游戲，幼兒最喜歡的活動方式。 原本枯燥的動作練習(xí)，以炒豆子的游戲形式組織起來，幼兒比較感興趣，使 活動更加生動，幼兒成了一粒粒小豆子，讓幼兒有了更多的想象空間，也更愿意 參與到活動中來，在游戲中幼兒能更專注的進(jìn)行動作的練習(xí)。
3、利用同一個學(xué)具，使其發(fā)揮更大的作用。 活動中幼兒的學(xué)具只有一根繩，一會兒是騎馬的韁繩，一會兒是豆豆王國的 迷宮，一會兒可以變成個大鍋子，一會兒又拿起來跳舞慶祝，教師始終發(fā)揮著學(xué) 具的作用，思維比較開闊。
4、分組練習(xí)，關(guān)注個別。 教師采用分組練習(xí)的目的是能更好的關(guān)注每個孩子的動作發(fā)展的狀況， 輔助 個別有困難的孩子，堅固整體和個別的協(xié)調(diào)發(fā)展。
蒙氏活動教案舀豆子篇十二
(一)活動目的和意義
本次活動目的在于增進(jìn)班級凝聚力，提高同學(xué)們對戶外鍛煉等體育活動的興趣，豐富大家的大學(xué)生活;讓習(xí)慣“宅”寢室的信息學(xué)子們，關(guān)掉電腦，走出寢室，奔向操場，在大型的集體體育活動中釋放自我，展現(xiàn)自我，充分感受到集體活動的魅力，讓大家在這個開始耕耘的季節(jié)里，感受到一股團(tuán)結(jié)向上的力量;此次活動不僅可以展示我們信息學(xué)子的良好風(fēng)采，在這個生機(jī)勃勃的春天里，為大家提供一個健身和競技的平臺，同時也可以營造出和諧校園的良好氛圍，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊意識，充分展示各班級良好的精神面貌和自強(qiáng)進(jìn)取的拼搏精神，不斷增強(qiáng)身體體質(zhì)和豐富、活躍同學(xué)們的課余文化生活。
(二)活動主題
熱愛生活，躍動青春
(三)活動宗旨
學(xué)習(xí)不忘娛樂，奮斗不忘生活;勞逸結(jié)合，創(chuàng)造屬于我們現(xiàn)代大學(xué)生的精彩人生
(四)活動對象
20xx級信息院全體同學(xué)
(五)活動項目
趣味跳繩
(六)活動時間
周日下午2:00開始，預(yù)計所需時間2小時。
(七)活動場地
新校體育館籃球場
(八)主辦方
共青團(tuán)中南大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院委員會
(九)承辦方
中南大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院20xx級年級會
(十)贊助單位
聯(lián)發(fā)科技有限公司
二、活動流程
(一)活動宣傳
2.寢室下面張貼海報(1棟、27棟、28棟、31棟)。
(二)準(zhǔn)備工作
1.工具準(zhǔn)備：大繩、秒表、喇叭、桌凳、相機(jī);
3.獎狀、獎品的準(zhǔn)備;
4.制作比賽結(jié)果統(tǒng)計表并打印;
5.事先分派相關(guān)工作人員任務(wù)。
(三)比賽流程
1、工作人員提前半個小時入場。
5、比賽完后各班可留下班長或文體委員等候評審結(jié)果，并領(lǐng)獎
6、年級長講話，宣布獲獎班級及名次，頒獎。
(四)游戲規(guī)則
1.原則上每班至少20人參加，男女比例不限。
3.參與人數(shù)少于20人的班級，每少一人扣2分。
三、工作人員分配
1.總臺2名負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)記錄各班成績并排出名次;
2.2名成員維護(hù)比賽秩序;
3.每個場地各派3名負(fù)責(zé)人，其中a負(fù)責(zé)計時,b計分，c負(fù)責(zé)處理突發(fā)情況
四、經(jīng)費預(yù)算
五、突發(fā)情況及其解決方案
1.比賽過程中有不按規(guī)則進(jìn)行者，視情節(jié)輕重予以扣分;
2.為確保比賽的公開及嚴(yán)謹(jǐn)性，各參賽的班級可派出一人與計時人員一同計分;
4.有班級中途有事情要求離場時，可也根據(jù)比賽進(jìn)程判斷是否可以讓其先參賽;無法協(xié)調(diào)者，取消其比賽資格。
聲明：未盡事宜另行通知，本次活動最終解釋權(quán)為信息科學(xué)與工程學(xué)院20xx級年級會所有。
蒙氏活動教案舀豆子篇十三
活動目標(biāo)：
1、通過故事、游戲讓幼兒熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。
2、在活動中體驗與同伴共同游戲的快樂，交流情感。
3、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
4、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。
活動準(zhǔn)備：
1、豆子生長過程的操作材料1、2、3、4；
2、每人一個豆子頭飾。
活動過程：
1、故事導(dǎo)入課題，熟悉歌曲。
t：“寶寶們，看我?guī)砹耸裁?？它里面是什么呢？”（教師出示豆莢，幼兒認(rèn)識豆莢，并知道豆莢中是豆子）
t：“關(guān)于它有個很美麗的故事：在一個陽光明媚的.下午，風(fēng)輕輕地吹著。很輕，很輕――小豆莢在太陽公公的照射下張開了小嘴巴，小豆莢離開了媽媽，跟著風(fēng)婆婆，跳呀跳呀，蹦呀蹦呀，真快樂。小豆子噼里啪啦，噼里啪啦的從豆莢中跳出來。有的落在了草叢中，有的跳到了池塘邊，有的跳到了花叢中。下雨了，下雨了，小豆子寶寶張開了小嘴巴開心地喝著水。漸漸地，小豆子寶寶怎么啦？（請幼兒說一說，教師示范演唱歌曲邊使用操作材料1）
t：“小豆子發(fā)芽了，慢慢的慢慢的，發(fā)芽的小豆子又會怎么樣呢？”（教師示范演唱，使用操作材料2）以下相同，直到使用完操作材料4。（讓幼兒熟悉歌曲的旋律，了解豆子的生長過程）
2、通過游戲，學(xué)唱歌曲。
t：“我們今天教室里也有許多的小豆子，想不想慢慢長大?。俊保ń處煄ьI(lǐng)幼兒邊做動作邊唱歌，教師讓幼兒在不同的地方長大“草叢、花叢、池塘邊、座位上”）
t：“小豆子們長大了，你高興嗎？那我們一起到外面去曬曬太陽吧！好讓我們的寶寶快快成熟！”（教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊唱歌曲走出教室，結(jié)束活動）
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。
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