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年度教育工作會議上的講話篇一

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

同志們：

剛才，x同志全面分析總結(jié)了我縣今年的中高考工作，從這些數(shù)字中可以看出，我縣教育工作已經(jīng)到了危機(jī)四伏、四面楚歌的非常時(shí)期，已經(jīng)到了不狠抓不行、不大改革不行的關(guān)鍵時(shí)刻。今天我們召開全縣教育工作會議，就是要通過大家向全縣人民傳遞一個(gè)強(qiáng)烈的信號，亮明一個(gè)堅(jiān)決的態(tài)度，新一屆縣委、縣政府是高度重視教育的，是要把教育這一重大民生工程大抓特抓、抓出成效的，不達(dá)目的決不罷休，不見起色誓不收兵?？梢哉f，今天的會議，既是一次統(tǒng)一思想、堅(jiān)定信心、鼓足干勁、迎難而上的動(dòng)員會，又是一次即將開啟x縣教育大整頓大改革的安排部署會。下面，我結(jié)合自己的一些想法，談幾點(diǎn)意見。

一、堅(jiān)定信心、提振精神。

1994年，x縣被國務(wù)院命名為中國歷史文化名城。上世紀(jì)90年代到2000年前后，我記得x縣的高中教育省內(nèi)聞名，高考學(xué)科成績名列全市前茅，達(dá)線率、錄取率屢創(chuàng)歷史新高，文理學(xué)科均分還取得過全地區(qū)第一的優(yōu)異成績。在那段時(shí)間，x縣中學(xué)、x縣二中時(shí)有學(xué)生考入清華、北大、人大等全國名校，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，就有20余人，周邊縣市學(xué)生紛紛選擇到x縣就讀，這對一個(gè)縣城來說，是很了不起的。在2003年全市高中教育工作會議上，x縣二中生源基礎(chǔ)差、高考成績好，低進(jìn)高出、連創(chuàng)輝煌的管理模式，曾引發(fā)了參會人員對“代二中現(xiàn)象”加以探討的興趣?？梢钥闯觯覀儀縣的教育是有著輝煌的過去的。

我相信，在座的土生土長的x縣人，都是x縣教育的受益者。我們不僅要感恩教育，更要回報(bào)教育。我們既然工作和生活在這片土地上，就有責(zé)任、有義務(wù)把x縣教育的好傳統(tǒng)更好地傳承下去，有責(zé)任、有義務(wù)重鑄x縣教育的輝煌，力爭通過我們的努力，讓x縣的教育事業(yè)辦得更好，把x縣教育的燦爛歷史更加濃墨重彩地書寫下去。特別是在座的各位，大都身處教育一線，等到桃李滿天下的時(shí)候，這種人生成就感應(yīng)該是非常自豪的。所以，我們的教師、學(xué)校、教育主管部門，都要切實(shí)認(rèn)識到自己這份神圣的責(zé)任，努力讓x縣的教育再現(xiàn)昔日輝煌，讓x縣的每一個(gè)孩子都能有人生出彩的機(jī)會。

縱觀近年來全縣教育發(fā)展，應(yīng)該說，縣委、縣政府重視教育、支持教育的決心是堅(jiān)定的，全縣廣大教育工作者是為人師表、敬業(yè)奉獻(xiàn)的，教師隊(duì)伍的主流是好的、積極向上的。這是我們重鑄x縣教育輝煌的寶貴財(cái)富，也是我縣加快教育改革發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?；仡櫄v史，我們更加有信心、有決心，把x縣的教育辦好，讓x縣的教育與歷史文化名城的地位相稱，名副其實(shí)、名至實(shí)歸。

二、對標(biāo)找差，深刻反思。

成績不講少不了，問題不說不得了。只有正視問題才能解決問題，正視差距才能縮小差距，正視危機(jī)才能克服危機(jī)。我們要清醒地認(rèn)識到，新形勢下，教育工作呈現(xiàn)出“不進(jìn)則退、小進(jìn)也是退”的嚴(yán)峻態(tài)勢，我縣教育事業(yè)在經(jīng)歷了一段較為輝煌的時(shí)期后，最近這十多年里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒能跟上形勢發(fā)展的需要，與周邊縣市的教育相比，出現(xiàn)了很大的差距，可以說是四面楚歌、十面埋伏。特別是出于對我縣教育的不信任，初中、高中學(xué)生外流現(xiàn)象十分嚴(yán)重，近年來小學(xué)生都開始外流，經(jīng)濟(jì)條件基本可以的家庭，都想方設(shè)法把子女送到x等外縣市學(xué)校就讀。網(wǎng)上有人調(diào)侃，每到周末，接送學(xué)生的大巴校車成了x縣的一道“風(fēng)景線”。這樣就形成了一種惡性循環(huán)，中高考成績下降、優(yōu)質(zhì)生源外流，優(yōu)質(zhì)生源越是減少、中高考成績越是不容易提升。這里面固然有客觀因素在內(nèi)，比如民辦學(xué)校的辦學(xué)機(jī)制體制、掐尖招生等，但這客觀方面的因素在周邊縣市也同樣存在呀，這不能成為我們干不好教育的理由。

這幾問，問得好不好？振聾發(fā)聵、發(fā)人深思。我覺得非常好。我們的教育教學(xué)質(zhì)量搞不上去，更多的是主觀方面的原因，根子在教育責(zé)任的沒有落實(shí)上，癥結(jié)在教育教學(xué)的管理不善上。這些主觀因素的存在，已經(jīng)嚴(yán)重影響了我縣教育事業(yè)的發(fā)展。我縣教育已經(jīng)到了必須全面檢視、必須深刻反思時(shí)刻了。全縣的每一個(gè)教育工作者都必須增強(qiáng)責(zé)任意識、問題意識、憂患意識和危機(jī)意識，堅(jiān)持問題導(dǎo)向不動(dòng)搖，深刻反思、找準(zhǔn)差距。今天這個(gè)會議，標(biāo)志著縣委、縣政府把解決教育問題擺上了重要議事日程，希望大家把問題進(jìn)一步搞清楚，到底是什么問題，根源在哪里，癥結(jié)在哪里。當(dāng)然，緊靠幾次會議也不可能就把所有問題都搞準(zhǔn)、搞徹底，會后由x同志牽頭，要分別組織召開不同層次、不同人員的座談會，比如關(guān)心教育的離退休老干部、家長、班主任、教師、在職校長、退居二線的校長、社會上關(guān)心教育的各界人士的座談會，等等，向社會各界問計(jì)、向廣大教師問計(jì)，認(rèn)真分析研判，徹底找準(zhǔn)問題，拿出針對性措施。

有的正式教師，有別的事情干，就讓教辦主任給雇個(gè)代教，并每月給教辦主任一部分工資，2019年，八一希望小學(xué)就有8名代教；

有的教師借生病之名在外陪讀、干私活或在私立學(xué)校代課，等等。這些情況屬實(shí)不屬實(shí)？請教科局明查。如屬實(shí)，立即整改，8月5日前完成。前天我到任第一天，就有干部和群眾反映，x縣中學(xué)存在很嚴(yán)重的吃空餉現(xiàn)象。為此，縣委決定，成立由縣紀(jì)委書記趙國興同志任組長的調(diào)查組，會后就抽調(diào)精干力量，明天開始進(jìn)駐x縣中學(xué)，利用一周的時(shí)間徹查到底，7月28日前拿出調(diào)查結(jié)論報(bào)我。教科局要積極支持，代中要主動(dòng)配合，對不支持、不配合的，堅(jiān)決予以問責(zé)；

對弄虛作假、包庇的人也要堅(jiān)決予以問責(zé)。這一次調(diào)查，也是對我縣紀(jì)檢干部的一次考驗(yàn)，希望你們要堅(jiān)持原則、核準(zhǔn)情況，經(jīng)得起檢驗(yàn)。從今天起，確實(shí)生病請病假的教師必須嚴(yán)格履行請假手續(xù)，提供真實(shí)可靠的證明。如果哪個(gè)醫(yī)生敢提供虛假證明，一經(jīng)舉報(bào)查實(shí)，同時(shí)由紀(jì)檢部門對這名醫(yī)生嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)。自查整改工作從今天起，8月5日前完成。自查完成后各校長寫回書面承諾，說明你學(xué)校有無此類現(xiàn)象。如果承諾無，今后一旦查實(shí)，各位校長就是第一責(zé)任人，第一，就地免職，第二，由紀(jì)檢部門介入調(diào)查，一查到底，看看究竟還有沒有其它問題。丑話說在前，誰撞上“第一槍”，堅(jiān)決拿下、絕不手軟。大家絲毫不要懷疑縣委、縣政府抓教育整頓的決心，絲毫不要存在任何的僥幸心理。今天再次和大家亮明態(tài)度、表明決心，一旦紀(jì)檢介入調(diào)查，必定一查到底。不跟縣委的決策部署走，就是不講政治的表現(xiàn)，對這種不講政治、不講大局的行為，堅(jiān)決處理、嚴(yán)懲不貸。縣委、縣政府、縣紀(jì)委監(jiān)委都要設(shè)立舉報(bào)電話，歡迎社會各界監(jiān)督。大家可以給我發(fā)短信進(jìn)行舉報(bào)，一查到底，絕不手軟。

第二是教師借調(diào)的問題。原則上不允許借調(diào)，該清退的堅(jiān)決退清退回原學(xué)校。如果確實(shí)是工作需要，必須嚴(yán)格履行借調(diào)手續(xù)。會后教科局要摸清底數(shù)，哪些教師在外借調(diào)，分類造冊，該清退的清退、該履行借調(diào)手續(xù)的履行借調(diào)手續(xù)。近期我要召開一次會議，專題聽取借調(diào)情況匯報(bào)。給你們半個(gè)月時(shí)間，把底數(shù)弄清，分門別類，8月5日前直接報(bào)我。這項(xiàng)工作先從教科局做起，現(xiàn)在借了多少人？要刀刃內(nèi)向，敢于自我解剖，勇于迅速整改。在座的各位局領(lǐng)導(dǎo)，要以身作則、帶頭示范，要求別人做到的，自己要首先做到。在這點(diǎn)上希望大家清醒警覺。

第三是聘上職稱后就不代課，或者只代三兩節(jié)非考試科目的問題。這也是當(dāng)前存在的一個(gè)突出問題，不僅群眾反映，學(xué)校內(nèi)的教師也反映，我多次聽人反映過有些教師一上了高級職稱就不代課這個(gè)問題。職稱高的不代課，教師以不代或少代課為榮，形成了干的不如不干的、干多的不如少干的、干好干壞一個(gè)樣的不良風(fēng)氣。據(jù)反映，我縣有的中高級教師10年多基本不在本單位從事教育教學(xué)工作，更有甚者，在外打工賺高工資。如果說你年齡大了，馬上就快退休了，加之身體原因，還情有可原?？捎行┙處熌挲g不大，卻一聘上職稱就不代課，這又是什么道理？在這點(diǎn)上教科局要徹底清查。會后一定要摸清底數(shù)，哪些教師不代課，是什么原因不代課？是臨近退休？還是得了重病絕癥（病歷證明）？或是其他原因？要弄得清清楚楚、明明白白，給社會一個(gè)交代，給學(xué)校其他教師一個(gè)交代。我記得市教育局曾經(jīng)發(fā)過一個(gè)文件，如果你不想代課，想清閑一點(diǎn)少代幾節(jié)課，可以，高職低聘，高級教師掙中級教師的工資，中級教師掙初級教師的工資，這樣不就公平了？下去后教科局一定要在這個(gè)問題上高度重視、予以解決。

第四是部分校長不作為的問題。有群眾反映，我們的一些校長，不鉆研業(yè)務(wù)，私心重、不擔(dān)當(dāng)、無責(zé)任心、無事業(yè)心、無創(chuàng)新精神、無管理能力，學(xué)校沒有整體規(guī)劃、目標(biāo)，管理無序、教學(xué)無方，學(xué)校是亂象叢生、漏洞百出。生活和工作中非但不能起到帶頭作用，而且個(gè)別校領(lǐng)導(dǎo)成天扎堆飲酒，耽誤工作，在社會上造成了惡劣的影響。校長帶領(lǐng)下的領(lǐng)導(dǎo)班子一盤散沙，面和心不和，導(dǎo)致整個(gè)學(xué)校的教師隊(duì)伍也是如此。學(xué)生管理不到位，形不成時(shí)時(shí)處處、方方面面有人管的良好局面，好多家長擔(dān)心孩子學(xué)壞，就只能花高價(jià)把孩子送到外地私立學(xué)校上學(xué)。今后一旦發(fā)現(xiàn)校長中午飲酒，就地免職，追究到底?，F(xiàn)在可以說是x縣教育到了必須用非常手段整治的時(shí)候了，必須用重典治亂，猛藥方能去沉疴。

第五是城鄉(xiāng)教師工作量不均衡的問題?，F(xiàn)在許多鄉(xiāng)村中小學(xué)基本沒學(xué)生，生師比嚴(yán)重失調(diào)，甚至有的學(xué)校學(xué)生比教師多，教師工作量遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到國家標(biāo)準(zhǔn)，教師沒事干還掙著鄉(xiāng)村補(bǔ)貼。有群眾反映，比如，x村是千人大村，可學(xué)校有5名教師，3名學(xué)生（2021年上學(xué)期），大部分學(xué)生都去了繁峙讀書。而有的城區(qū)學(xué)校卻教師不足，申請招聘教師。下一步，縣教科局要在這方面動(dòng)腦筋，利用“縣管校聘”有利契機(jī)，拿出具體方案，解決這一突出問題。

我曾和市教育局的同志一起探討我們x縣的教育，談到近年來為什么滑坡如此嚴(yán)重，他們的看法是：x縣教師隊(duì)伍基礎(chǔ)還是較好的，但比、學(xué)、趕、超的精氣神不足；

關(guān)鍵是教育行政部門和校長隊(duì)伍整體素質(zhì)不高、管理不行。我們的教育到了今天這個(gè)地步，退步的空間已經(jīng)沒有了，難道我們真的還無動(dòng)于衷嗎？就真的不怕老百姓戳脊梁骨嗎？大家摸摸自己的良心，捫心自問一下。

借此機(jī)會，我提十個(gè)“怎么看”“怎么干”，會后請大家展開大討論，逐一破題:。

2.對我縣的教育在全市的位次怎么看、怎么干？

3.對制約我縣教育發(fā)展的瓶頸因素怎么看、怎么干？

4.對加強(qiáng)校長隊(duì)伍建設(shè)怎么看、怎么干？

5.對提振教師精氣神怎么看、怎么干？

6.對加強(qiáng)學(xué)校精細(xì)化管理怎么看、怎么干？

7.對深化課堂教學(xué)改革、提高課堂效益怎么看、怎么干？

8.對打造名校、培育名師怎么看、怎么干?

9.對統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化均衡發(fā)展怎么看、怎么干?

10.對x縣教育觸底反彈、重鑄輝煌怎么看、怎么干？

這十個(gè)“怎么看”“怎么干”，希望大家下去后認(rèn)真思考，各抒已見，咱們是開門辦教育，只有大家都提出意見或建議，才能對癥下藥，精準(zhǔn)發(fā)力。

三、改革創(chuàng)新，負(fù)重奮起。

教育興，x縣興；

教育強(qiáng)，x縣強(qiáng)。教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，急不得、虛不得、花不得，必須腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，認(rèn)認(rèn)真真抓、踏踏實(shí)實(shí)干。今天我提出實(shí)現(xiàn)x縣教育觸底反彈、重鑄輝煌，辦x縣人民滿意的教育，不是一時(shí)的心血來潮，是基于我們x縣各方面的傳統(tǒng)優(yōu)勢和落后現(xiàn)實(shí)提出來的。

一是區(qū)位優(yōu)勢。x縣地理位置優(yōu)越，歷為中原通往漠北的必經(jīng)要道和商賈云集、兵家必爭之地，是連貫東西、溝通南北的大通道，素有“旱碼頭”之稱。境內(nèi)208國道、108國道縱橫交叉，京原鐵路貫穿全境，大運(yùn)高速、靈河高速繞城而行，北同蒲復(fù)線穿境而過，規(guī)劃建設(shè)的集大原高鐵正在抓緊推進(jìn)。全縣9個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)全部通油路，195個(gè)行政村全部通公路，交通網(wǎng)絡(luò)四通八達(dá)。這些優(yōu)勢都為x縣發(fā)展教育、傳播接受新鮮教育思想提供了便利。

楊家將“滿門忠烈”的宗祭之地——楊忠武祠。峨口撓閣、雁門民居建造技藝、黃酒釀造技藝、上陽花社火、面塑分別入選國家、省級非遺保護(hù)名錄；

古建、泥塑、木雕、磚雕、書法、剪紙、農(nóng)民畫、戲曲等文化藝術(shù)異彩紛呈。

三是傳統(tǒng)優(yōu)勢。前面我也講過，x縣教育有著輝煌的過去，素有尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，有一支為人師表、敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。這是我們的寶貴財(cái)富，也是我縣下一步加快教育改革發(fā)展、實(shí)現(xiàn)觸底反彈、重鑄輝煌的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

四是機(jī)遇優(yōu)勢。教育是最大的民生工程，是面向未來的事業(yè)。新形勢提供了新機(jī)遇，新形勢需要教育更快的先行。全國、全省、全市的教育大會的召開，都為我縣教育高質(zhì)量發(fā)展指明了方向、提供了遵循。習(xí)近平總書記將“期盼有更好的教育”列為“人民對美好生活的向往”的重要內(nèi)容，充分體現(xiàn)了黨中央對教育事業(yè)的高度重視。黨的十九大指出：必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。省里、市里也是多次提出解決教育民生問題，優(yōu)化教育資源，滿足人民群眾“上好學(xué)”的需求。從縣級層面講，新一屆縣委、縣政府班子必將把教育放在心上、抓在手上，加大投入，發(fā)展教育。今天的座談會，就是亮明這個(gè)態(tài)度。

五是落后現(xiàn)實(shí)。前面我已講過，我縣的教育到了今天這個(gè)地步，再?zèng)]有退步的空間了，而進(jìn)步的空間很大，所以我說是觸底反彈，負(fù)重奮起，重鑄輝煌，努力辦好人民滿意的教育。

什么是人民滿意的教育？每位學(xué)生都能享受到公平優(yōu)質(zhì)的教育資源，每所學(xué)校都有一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)的師資團(tuán)隊(duì)，每位家長每天都能看到孩子的進(jìn)步，這就是人民滿意的教育。再往具體講，老百姓所看重的，就是我們的高中能有多少學(xué)生考上大學(xué)，我們的初中有多少能考上好的高中，比如x一中，這里面就體現(xiàn)了教育的質(zhì)量。沒有教育質(zhì)量的提高，就會失去老百姓對教育的信任，就會失去辦教育的根基，教育事業(yè)就會成為空中樓閣。試想，我們開門辦教育，卻沒有人來讀書，那教育辦起來有什么意義呢?這是個(gè)民本問題。

新時(shí)代教育發(fā)展的重點(diǎn)逐步由普及為主轉(zhuǎn)向提質(zhì)為主，但我縣優(yōu)質(zhì)教育資源供給仍然不平衡不充分。面對新時(shí)代、新任務(wù)，我們必須主動(dòng)適應(yīng)形勢的變化，準(zhǔn)確定位，抓住根本，就是要抓住“改革創(chuàng)新、內(nèi)涵發(fā)展、爭創(chuàng)特色、提升質(zhì)量”這條主線，就是要緊扣“抓重點(diǎn)、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)”這條方針，大力實(shí)施振興教育重大舉措，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，讓社會認(rèn)可、讓人民滿意。

我認(rèn)為，當(dāng)前我縣的教育正處于浴火重生的陣痛期、質(zhì)量提升的窗口期、深化改革的攻堅(jiān)期，在這樣一個(gè)“三期疊加”的時(shí)期，下一步我縣的教育究竟如何發(fā)展，我認(rèn)為唯有改革一條出路。我初步提出一個(gè)基本思路，稱之為“1689”教育工作總思路。還不是十分成熟，希望大家提出寶貴意見，繼續(xù)充實(shí)完善。

“1”就是落實(shí)一項(xiàng)根本任務(wù)，即“堅(jiān)持以習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述為指引，全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)好立德樹人這一根本任務(wù)”。

“6”就是抓好六支隊(duì)伍建設(shè),即“教育行政部門管理隊(duì)伍、研訓(xùn)隊(duì)伍、黨支部班子隊(duì)伍、校長隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍、教師隊(duì)伍”。

“8”，就是推進(jìn)八項(xiàng)重點(diǎn)工作。即“教育教學(xué)大整頓、一體化均衡發(fā)展、縣管校聘、學(xué)校精細(xì)化管理、課堂教學(xué)改革、名師名校長培育、合作辦學(xué)、督導(dǎo)考核”。

“9”，就是做到九個(gè)干教育，即“忠誠干教育、干凈干教育、擔(dān)當(dāng)干教育、激情干教育、團(tuán)結(jié)干教育、智慧干教育、務(wù)實(shí)干教育、創(chuàng)新干教育、高效干教育”。

我們要通過實(shí)施“1689”教育工作總思路，實(shí)現(xiàn)x縣教育觸底反彈、重鑄輝煌，辦x縣人民滿意的教育。

下面我圍繞“1689”這個(gè)教育工作總思路，具體講幾點(diǎn)意見:。

“1”就是堅(jiān)持以習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述為指引，全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)好立德樹人這一根本任務(wù)。習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，是馬克思主義基本原理與中國教育實(shí)踐相結(jié)合的重大理論結(jié)晶，是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的“教育篇”，思想深邃、內(nèi)涵豐富。他圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本問題，深刻回答了一系列方向性、全局性、戰(zhàn)略性重大課題，提出了全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)的根本要求，堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，為新時(shí)代中國特色社會主義教育事業(yè)發(fā)展指明了方向。總書記講，立德樹人關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人，關(guān)系國家前途命運(yùn)，必須把立德樹人成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。這是我們做好全縣教育工作的根本遵循。

“6”就是扎實(shí)抓好教育行政部門管理隊(duì)伍、研訓(xùn)隊(duì)伍、黨支部班子隊(duì)伍、校長隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍、教師隊(duì)伍這六支隊(duì)伍建設(shè)。

一是鍛造一支善學(xué)習(xí)、懂業(yè)務(wù)的行政管理隊(duì)伍。教育行政管理部門（縣教科局）首先要加強(qiáng)自身建設(shè)，現(xiàn)在都講以上率下，從我做起。教育部門要率先垂范，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述、學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、學(xué)習(xí)最新的教育思想、教育理論、教育方法。要解放思想，對標(biāo)一流，經(jīng)常深入一線，督促檢查，加強(qiáng)指導(dǎo)，強(qiáng)化管理，補(bǔ)上短板。

二是鍛造一支理念先進(jìn)的研訓(xùn)隊(duì)伍。教研室、教師進(jìn)修校完成事業(yè)單位改革后，新組建的教育發(fā)展中心要更加發(fā)揮好、拓展好原有職能，在提升課堂內(nèi)涵質(zhì)量、指導(dǎo)教育教學(xué)業(yè)務(wù)、探索教學(xué)規(guī)律、改進(jìn)教學(xué)方法、提高課堂教學(xué)效益上很下功夫。要通過送教下鄉(xiāng)、結(jié)對幫扶、連片教研、網(wǎng)絡(luò)教研等多種形式，加大對農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校的支持力度，幫助農(nóng)村教師提高課程實(shí)施水平。要緊緊圍繞“教什么、怎么教”，重點(diǎn)加強(qiáng)新課程研究，不斷提升學(xué)校實(shí)施國家課程的能力。要充分挖掘和利用地方教育資源，組織開發(fā)地方課程，指導(dǎo)學(xué)校開發(fā)校本課程。要全面推廣“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教學(xué)模式，著力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。要更新教育觀念，提高專業(yè)能力，改進(jìn)工作作風(fēng)，成為師風(fēng)師德的表率，成為研究課程的“學(xué)科帶頭人”。

三是鍛造一支忠誠擔(dān)當(dāng)?shù)狞h支部班子隊(duì)伍。加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)是做好教育工作的根本保證。中小學(xué)校黨支部是黨在學(xué)校中全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，應(yīng)充分發(fā)揮政治核心、先鋒模范和戰(zhàn)斗堡壘作用，把準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展的方向。黨組織在基層學(xué)校弱化問題必須加強(qiáng)。今后，我們要以更大的決心、更大的勇氣抓好學(xué)校黨組織建設(shè)，努力打造一支忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)狞h支部班子隊(duì)伍，切實(shí)履行好基層黨建主體責(zé)任和全面從嚴(yán)治黨的各項(xiàng)要求；

同時(shí)，對學(xué)校、黨員教師要強(qiáng)化教育監(jiān)督力度,要密切聯(lián)系群眾，積極宣傳黨的教育政策法規(guī)，全面準(zhǔn)確及時(shí)了解社情民意，傾聽群眾呼聲，回應(yīng)群眾關(guān)切。對苗頭性、傾向性問題發(fā)現(xiàn)不及時(shí)、提醒不經(jīng)常、制止不得力的，要嚴(yán)肅問責(zé)。

對工作成績突出的校長，要大膽地提拔重用。這里我講一點(diǎn)，許多校長一上任，就不再代課，甚至連聽課評課都是檢查時(shí)才匆忙湊數(shù)應(yīng)付。忻一中辦學(xué)成功的經(jīng)驗(yàn)之一就是校長長期聽課評課，監(jiān)督教師上好每一節(jié)課。因此校長一定要長期深入課堂。教學(xué)質(zhì)量的提升，一切從重心下降開始。學(xué)校的重心工作就在課堂，這是最基礎(chǔ)的工作。誰抓住了課堂，誰就抓住了教學(xué)質(zhì)量。試想，當(dāng)校長的一天到晚，一年到頭都不能深入課堂，你給教師們的感覺就是你不重視課堂，不重視教學(xué)質(zhì)量。那么教師就不會重視自己的課堂，自然就不會重視自己的教學(xué)質(zhì)量。校長經(jīng)常深入課堂聽課評課議課，教師們對教學(xué)才會引起足夠的重視。作為校長，還要注重學(xué)校文化的培育，文化浸潤、文化熏陶、以文化人。教育是百年工程，要一任接著一任干，學(xué)校新舊領(lǐng)導(dǎo)更替后，要保持工作的延續(xù)性，繼承原有好的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、辦學(xué)方式，不要瞎折騰、亂起調(diào)，要在繼承中發(fā)展，在傳承中創(chuàng)新。各位校長，全縣人民和廣大學(xué)生家長都在滿心期待著、翹首期盼著。對于墨守成規(guī)、面貌依舊、教學(xué)質(zhì)量不升反降這樣的校領(lǐng)導(dǎo)，不管是誰，一律拿下，你承擔(dān)不了這樣的職責(zé)，就應(yīng)主動(dòng)辭職，不要占著位置不干事，不要讓振興教育的事誤在你手里邊。會后，陳x同志牽頭，會同教科局，認(rèn)真研判，拿出公開競聘校長的崗位，研究后馬上推進(jìn)。

五是鍛造一支德能雙馨的班主任隊(duì)伍。一個(gè)優(yōu)秀的班主任就是一個(gè)教育專家。建設(shè)一支具有良好政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的班主任隊(duì)伍是一所學(xué)校生存發(fā)展壯大的基礎(chǔ)。學(xué)校工作中，班主任作為班集體的組織者、管理者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系班級與各任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭和社會的橋梁，是學(xué)校進(jìn)行思想政治工作的骨干力量，也是學(xué)校開展各項(xiàng)工作的得力助手。班主任對學(xué)生教育和班集體建設(shè)都起著不可忽視的主導(dǎo)作用。班主任這支隊(duì)伍抓好了，學(xué)生管理工作就主動(dòng)，班主任工作忽視了，學(xué)生管理工作就被動(dòng)。一個(gè)班級如果沒有一位好班主任，那這個(gè)班級絕對成不了一個(gè)好班級，一所學(xué)校如果沒有形成一支優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍，那這所學(xué)校也絕對成不了一所好學(xué)校。因此，班主任隊(duì)伍建設(shè)至關(guān)重要，教育主管部門和各學(xué)校一定要把班主任隊(duì)伍建設(shè)放在更加突出、更加重要、更加基礎(chǔ)的位置，加大班主任隊(duì)伍的培養(yǎng)力度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升綜合素能，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，并建立有效的班主任管理機(jī)制，努力打造一支有責(zé)任、會教書、善管理、能協(xié)調(diào)的班主任隊(duì)伍。

六是鍛造一支精于教學(xué)的教師隊(duì)伍。提高教學(xué)質(zhì)量最核心的要素就是搞好教師隊(duì)伍的建設(shè)。教師的工作態(tài)度、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、教學(xué)效果將決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，決定著x縣的未來。建設(shè)一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、品德好、結(jié)構(gòu)合理、忠誠于教育事業(yè)的教師隊(duì)伍，是全縣教育改革和發(fā)展的根本大計(jì)。要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，要引導(dǎo)全縣教師自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)，帶頭培育踐行社會主義核心價(jià)值觀，以德修身、以德治教、以德育人，努力形成良好的教育風(fēng)氣。要通過學(xué)習(xí)提高教師的思想認(rèn)識，要在制度上規(guī)范教師的師德，要提出明確具體的要求:比如不亂訂資料、不亂收費(fèi)，不歧視和排斥學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，不向家長索要財(cái)物等。要將師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作考核、辦學(xué)質(zhì)量評估的重要指標(biāo)，作為教師業(yè)績考核、職稱評審、崗位聘用、評先評優(yōu)的首要內(nèi)容，實(shí)行師德師風(fēng)“一票否決”制。要充分發(fā)揮社會各界對教師師德的監(jiān)督作用，對學(xué)生和家長反映的教師師德師風(fēng)中存在的問題，要及時(shí)處理。校長作為學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)第一責(zé)任人，要常抓不懈，對工作不力、出現(xiàn)師德問題較多學(xué)校的校長要嚴(yán)肅追究責(zé)任。我們要通過加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，從嚴(yán)治校、從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治學(xué)，嚴(yán)教風(fēng)、正學(xué)風(fēng)、樹校風(fēng)，以良好的校風(fēng)帶教風(fēng)、用嚴(yán)格的教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。要進(jìn)一步完善中小學(xué)教師補(bǔ)充機(jī)制，及時(shí)補(bǔ)充教師，解決史地生、音體美等專業(yè)教師短缺的問題，開足開齊開好課程。今后事業(yè)單位有招聘指標(biāo)，優(yōu)先用于招聘教師。在從嚴(yán)入口的同時(shí)，嚴(yán)把出口關(guān)，教育系統(tǒng)外調(diào)干部，必須嚴(yán)格審核批準(zhǔn)，原則上不允許教師外借?？h教育發(fā)展中心新組建后，要負(fù)起責(zé)任，加大教師培訓(xùn)力度，請回來，走出去，與優(yōu)秀學(xué)校和教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對接，要以前所未有的力度加大對教師的高質(zhì)量培訓(xùn)。要實(shí)施中小學(xué)名師培養(yǎng)工程，加強(qiáng)名師建設(shè)，對名師在職稱、聘用、評優(yōu)、績效、培訓(xùn)、晉升等方面給予傾斜，除每年選拔一批優(yōu)秀教師參加國家、省、市有關(guān)培訓(xùn)外，有計(jì)劃選拔一些名師到名校跟班學(xué)習(xí)、參研。要采取激勵(lì)措施，多一些人文關(guān)懷，千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)全縣教師的積極性。比如，針對教師職稱評聘分離的問題，一些一線教師受崗位所限，即使取得資格證，也無法聘任，掙不上相應(yīng)職稱的工資。這種情況怎么辦？只要你在一線，從事教學(xué)工作，縣委政府就讓你掙上相應(yīng)職稱的工資，不足部分由財(cái)政補(bǔ)貼。再比如，一些特別優(yōu)秀的教師，退休后學(xué)校需要你重新回到一線崗位從事教學(xué)工作，那么你退休后減少的工資部分，同樣由財(cái)政補(bǔ)足。要通過我們的努力，讓全縣廣大教師看到希望、認(rèn)真教學(xué)、安心工作、愛崗敬業(yè)，爭做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛之心的“四有”好教師。要用我們長期的辛勤付出，獲得家長認(rèn)可、贏得社會滿意。

“8”就是全面推進(jìn)教育教學(xué)大整頓、一體化均衡發(fā)展、縣管校聘、學(xué)校精細(xì)化管理、課堂教學(xué)改革、名師名校長培育、合作辦學(xué)、督導(dǎo)考核這八項(xiàng)重點(diǎn)工作。

一是全面推進(jìn)教育教學(xué)大整頓工作。從我縣教育工作實(shí)際來看，全縣教育系統(tǒng)在思想觀念、體制機(jī)制、教育教學(xué)管理、隊(duì)伍精神狀態(tài)等方面仍然存在諸多問題，比如：教育系統(tǒng)內(nèi)部“六支隊(duì)伍”（教科局機(jī)關(guān)管理隊(duì)伍、研訓(xùn)隊(duì)伍、支部班子隊(duì)伍、校長隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍、教師隊(duì)伍）中存在不擔(dān)當(dāng)、不作為、不敬業(yè)、思想渙散、作風(fēng)疲沓、紀(jì)律松弛等突出問題，學(xué)校管理中制度不完善、落實(shí)不到位、辦學(xué)行為不規(guī)范的問題，教育管理中存在的發(fā)展動(dòng)力不足、機(jī)制體制呆板、教育教學(xué)質(zhì)量提升乏力的問題，針對這些問題和詬病，我們必須進(jìn)行一次教育教學(xué)大整頓，刀刃向內(nèi)、逐一破題，人人查問題，個(gè)個(gè)提建議，事事有方案，件件抓落實(shí)，把自身存在的問題找準(zhǔn)找全，逐一檢查整改，切實(shí)推動(dòng)思想再解放、改革再深入、工作再抓實(shí)、作風(fēng)再轉(zhuǎn)變、質(zhì)量再提高。會后縣教科局要組織開展大學(xué)習(xí)大討論，廣泛征求社會各界意見，收集匯總后針對存在問題，拿出《全縣教育教學(xué)大整頓實(shí)施方案》。

二是全面推進(jìn)各類教育一體化均衡發(fā)展。教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，有內(nèi)在的規(guī)律性，從幼兒園到小學(xué)、初中、高中，以及與此互補(bǔ)的特教、職教，各個(gè)階段是相互銜接、循序漸進(jìn)的，是一榮俱榮、一損俱損的，所以我們要抓全類別，協(xié)調(diào)發(fā)展各類教育。要推進(jìn)義務(wù)教育階段小學(xué)、初中均衡發(fā)展，優(yōu)化城鄉(xiāng)中小學(xué)布局，逐步實(shí)現(xiàn)校舍、師資、設(shè)備均衡配置，逐步縮小區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間和校際之間的差距。普通高中是我縣教育對外形象的代表，是我縣教育發(fā)展的晴雨表。代中要強(qiáng)化憂患意識和危機(jī)意識，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的好做法，對標(biāo)一流，自我加壓，不斷提升學(xué)校的競爭力，確保高考達(dá)線率、重點(diǎn)大學(xué)錄取率均有較大提高，努力提高在全市的影響力。要繼續(xù)深化學(xué)前教育改革、規(guī)范學(xué)前教育，大力發(fā)展普惠性幼兒園，實(shí)現(xiàn)幼有所育，解決群眾“入園難”的問題。職業(yè)教育要抓產(chǎn)教融合，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、服務(wù)鄉(xiāng)村振興，培養(yǎng)技能型人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者為目標(biāo)，真正把職業(yè)中學(xué)打造成為培養(yǎng)創(chuàng)新型、技術(shù)型人才和就業(yè)的搖籃。要完善民辦教育扶持體系，鼓勵(lì)社會力量辦好教育，規(guī)范民辦學(xué)校辦學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三是全面推進(jìn)“縣管校聘”工作。全面推進(jìn)中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革，建立教育行政部門統(tǒng)一管理、學(xué)校按崗聘人、教師有序流動(dòng)的用人機(jī)制和能上能下、能進(jìn)能出、富有生機(jī)活力的人員動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教師由“學(xué)校人”向“系統(tǒng)人”轉(zhuǎn)變，不斷增強(qiáng)教師隊(duì)伍內(nèi)在活力，縮小區(qū)域、校際之間師資差距，促進(jìn)教育公平，提升教育質(zhì)量。特別要結(jié)合“縣管校聘”改革，積極推行校長聘任制，對現(xiàn)有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制進(jìn)行改革。各中小學(xué)干部原來具有的行政級別繼續(xù)保留，納入檔案管理，其干部身份不變，行政級別不變，工資待遇不變，管理序列不變。新選任的中小學(xué)校級領(lǐng)導(dǎo)不再享受行政級別。校長、副校長每屆聘期3年，試用期1年。必要時(shí)可以人才引進(jìn)方式，外聘校長。

四是全面推進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理工作。精細(xì)化管理立足于學(xué)校常規(guī)管理，重過程、講方法，不僅注重細(xì)節(jié)，而且崇尚規(guī)則意識，突出制度管理，追求考核效益。要學(xué)習(xí)借鑒一流名校的目標(biāo)化、精細(xì)化、網(wǎng)格化管理經(jīng)驗(yàn)，全面落實(shí)精細(xì)化管理措施，積極改進(jìn)教學(xué)方法，堅(jiān)持向課堂要質(zhì)量、向細(xì)節(jié)要質(zhì)量、向管理要質(zhì)量，讓制度真正落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生、每一處細(xì)節(jié)，讓制度真正成為一種規(guī)范、一種習(xí)慣。校長們要經(jīng)常深入課堂聽課評課、組織教學(xué)觀摩、開展各種競賽，把符合教育規(guī)律的教學(xué)管理貫穿到提高教育質(zhì)量的全過程。教育教學(xué)工作中，所有的大小事全部細(xì)化、形成網(wǎng)格，職責(zé)分明、物事承包，千斤重?fù)?dān)眾人挑，人人頭上有目標(biāo)。誰主管、誰負(fù)責(zé)，從計(jì)劃到督查、再到總結(jié)考核，負(fù)責(zé)到底，形成閉環(huán)。網(wǎng)格管理的實(shí)質(zhì)就是“一崗雙責(zé)”，既要完成好自己的本職工作，又要監(jiān)督好別人的工作，只有人人盡責(zé)、人人負(fù)責(zé)，才能做好教育管理工作。

五是全面推進(jìn)教學(xué)課堂改革工作。圍繞打造高效課堂，積極探索理念多元化、模式多樣化的課堂教學(xué)形式，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段，向課堂要質(zhì)量、要效益，通過自主、合作、探究的教學(xué)方式，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，努力形成學(xué)習(xí)的共同體，在深化課堂教學(xué)改革中促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

六是全面推進(jìn)名校名師培育工作。主要是在全縣高中、初中、小學(xué)、幼兒園全領(lǐng)域選擇示范學(xué)校，重點(diǎn)打造、建設(shè)名校。并公開選樹各學(xué)段名師，大張旗鼓表彰獎(jiǎng)勵(lì)，充分發(fā)揮好名校名師的典型引領(lǐng)、示范帶動(dòng)作用，讓全縣廣大校長、教師學(xué)有方向、干有榜樣。

七是全面推進(jìn)合作辦學(xué)工作。其一，高中與市優(yōu)質(zhì)學(xué)校合作，積極與x一中等名校搭建師生共育合作模式，集團(tuán)化、聯(lián)盟制辦學(xué)，將我縣優(yōu)秀高中生送入忻一中委培，以此保證我縣縣域內(nèi)初中和高中留住優(yōu)秀學(xué)生，從源頭上提升我縣的教學(xué)質(zhì)量。其二，組建教育集團(tuán)，縣域內(nèi)初中、小學(xué)實(shí)行“聯(lián)盟?！备母?，結(jié)對幫扶、優(yōu)勢互補(bǔ)，以強(qiáng)帶弱、共同提高，推進(jìn)教育城鄉(xiāng)一體化，促進(jìn)全縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。其三，積極引進(jìn)優(yōu)質(zhì)民辦教育先進(jìn)的教學(xué)管理模式，倡導(dǎo)與縣域內(nèi)民辦學(xué)校合作交流，解決縣域內(nèi)教育資源不足、發(fā)展模式單一的問題，更好地滿足老百姓的多元需求。

八是全面推進(jìn)督導(dǎo)考核工作。教育振興的關(guān)鍵在嚴(yán)抓嚴(yán)管、嚴(yán)督實(shí)導(dǎo)?？h教科局要充分發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)和政策引導(dǎo)的職能，進(jìn)一步完善教育教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制，建立班子成員包學(xué)校、工作人員定崗定責(zé)等制度，不僅僅是局長一個(gè)人在干，要讓每名班子成員、每個(gè)股室人員都有具體任務(wù)、都要負(fù)起責(zé)任。校長、教師這個(gè)層面必須要健全完善科學(xué)的考核評價(jià)體系?？h教科局要根據(jù)省、市教育部門的要求，建立健全適合各類教育特點(diǎn)、符合素質(zhì)教育要求的考核評價(jià)體系，把綜合督導(dǎo)與專項(xiàng)督查、定期檢查與隨機(jī)抽查緊密結(jié)合起來，從隊(duì)伍建設(shè)、德育工作、常規(guī)管理、綜治安全等方面全面考核評估學(xué)校工作，把教學(xué)成果、教育質(zhì)量作為考核學(xué)校、考核校長、考核教師的主要標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，與任免交流、績效工資、職稱評定、評先評優(yōu)相掛鉤，充分調(diào)動(dòng)起全縣各級各類學(xué)校和廣大校長、教師抓教學(xué)、抓質(zhì)量的積極性和主動(dòng)性。特別是對于校長，要把質(zhì)量評價(jià)和校長的任免、交流掛起鉤來，對于成績突出的校長要進(jìn)行重獎(jiǎng)，對于當(dāng)年考核不合格的，要按照校長管理辦法一律予以免職。

八是“9”就是做到忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)、激情、團(tuán)結(jié)、智慧、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、高效九個(gè)干教育。

一是忠誠干教育。從大的方面講，即對黨忠誠，忠誠于黨的教育事業(yè)，思想上、政治上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致。從小的方面講，對教育行政主管部門而言，就是緊跟縣委走，積極響應(yīng)縣委、縣政府號召，言必信，令必止。要不折不扣貫徹縣委、縣政府關(guān)于教育的各項(xiàng)決策。對廣大教師而言，就是不忘教師初心、牢記育人使命，愛崗敬業(yè)、愛生如子，兢兢業(yè)業(yè)教書、勤勤懇懇育人。

二是干凈干教育。就是全縣廣大教育工作者要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)守《教師法》《義務(wù)教育法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及廉潔從教各項(xiàng)規(guī)定，堅(jiān)決做到不亂辦班、不亂補(bǔ)課、不亂訂資料、不亂收費(fèi)，不向家長索要財(cái)物，不接受學(xué)生及家長贈(zèng)送的禮品禮金、電子紅包、有價(jià)證券等財(cái)物。

對于不稱職的校長，敢于撤職；

對于不負(fù)責(zé)任的教師，敢于按照相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理；

對于安排的工作，教科局要嚴(yán)格督促落實(shí)，加強(qiáng)過程監(jiān)督，保證政令暢通。

四是激情干教育。一個(gè)教育工作者沒有對教育事業(yè)的激情，就不可能心無旁騖地去研究他的教育對象，也不可能去全身心地研究教育教學(xué)的基本規(guī)律，探討有效的教育教學(xué)方法。要想成為一個(gè)好教師、好的教育工作者，前提是充滿對教師這一職業(yè)的熱愛，對教育這一項(xiàng)神圣事業(yè)的激情，有了這份熱愛和激情，才能將精力都用在研讀教材、設(shè)計(jì)教案、苦練教學(xué)基本功上，才有可能做到無論在哪所學(xué)校、教什么科目，都充滿熱情，充滿希望，才能夠全身心地投入到教育教學(xué)工作中，成為一名好老師。

五是團(tuán)結(jié)干教育。團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力、出凝聚力、出向心力，團(tuán)結(jié)是事業(yè)成功的根本保證。希望大家珍惜目前全縣上下一心、同心同德、團(tuán)結(jié)實(shí)干的大好局面，教科局領(lǐng)導(dǎo)班子要團(tuán)結(jié)，各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要團(tuán)結(jié)，全縣廣大教師要團(tuán)結(jié)，心往一塊想、勁往一處使，精誠團(tuán)結(jié)，一心向?qū)W，齊心協(xié)力把x縣的教育搞上去。

六是智慧干教育。干好教育工作，離不開教育藝術(shù)。現(xiàn)在確實(shí)存在書越來越不好教、學(xué)生越來越不好管、家長越來越護(hù)短的現(xiàn)實(shí)問題，如何做到既教好書、育好人，又不造成負(fù)面影響，這需要方法，需要藝術(shù)。全縣廣大教育工作者要把新形勢下如何智慧干教育作為一個(gè)長期的課題來研究，要勤于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、善于思考、長于總結(jié)。要通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐不斷掌握教育藝術(shù)、創(chuàng)新教育方法，提升教育水平，真正做到不僅愿教書、更要會教書、善教書、教好書。

七是務(wù)實(shí)干教育。教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不可能立竿見影，來不得半點(diǎn)花架子。教育教學(xué)質(zhì)量的提高需要一個(gè)過程，必須遵循教育規(guī)律，從基礎(chǔ)年級、基礎(chǔ)學(xué)科抓起，堅(jiān)決防止和糾正只抓高中、初中不重視小學(xué)，只抓畢業(yè)年級放松中低年級，只抓考試科目輕視其它科目的問題，真正把基礎(chǔ)打牢，把底子夯實(shí)。要咬住提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心不放松，腳踏實(shí)地，埋頭苦干，一步一個(gè)腳印，認(rèn)認(rèn)真真抓、實(shí)實(shí)在在教，踏踏實(shí)實(shí)干。教科局一定要建立一套嚴(yán)格的督查考核機(jī)制，切實(shí)從宏觀教育管理的思維方式向微觀教育管理的模式轉(zhuǎn)變，對教學(xué)管理要問細(xì)節(jié)，教育質(zhì)量要問過程，特別是對一些農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校要常檢查、常督促，不能偏頗，更不能放任自流，切實(shí)抓好基層，打好基礎(chǔ)。各學(xué)校從校長到教師，都要敢于和名校比，敢于和優(yōu)勢學(xué)科比，始終把自己的工作要求定位在追求第一上，把教育質(zhì)量定位在追求一流上，把最終的目標(biāo)鎖定在重鑄x縣教育輝煌上?！暗┑┒鵀橹?，終亦成騏驥”。只要每天前進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)，必定“集腋成裘、聚沙成塔”，久久為功。

八是創(chuàng)新干教育。先進(jìn)的辦學(xué)理念，是實(shí)現(xiàn)教育振興的思想基礎(chǔ)，我縣的教育工作與先進(jìn)地區(qū)有差距，說到底，是我們的思想不夠解放，觀念不夠開放，管理沒有跟上，措施不夠有力。要想盡快辦好我們x縣的教育，目前最急需的就是創(chuàng)新思路，開闊眼界，銳意改革。

九是高效干教育。教育教學(xué)質(zhì)量的提高，離不開高效的工作方法。教育主管部門工作要立說立行、雷厲風(fēng)行，事不過夜、務(wù)實(shí)高效。要強(qiáng)化管理，抓好校長、管好教師。全縣校長要發(fā)揚(yáng)“馬上就辦、真抓實(shí)干”的精神，不推不靠、追求高效。廣大教師要努力構(gòu)建高效的課堂教學(xué)，夯實(shí)教學(xué)功底，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

四、凝聚共識，形成合力。

“振興教育，人人有責(zé)”。縣委、縣政府責(zé)無旁貸，教育系統(tǒng)首當(dāng)其沖，社會各界義不容辭。我們要匯集全縣重教、全縣興教的強(qiáng)大合力，切實(shí)在全縣形成“黨以重教為先，政以興教為本，民以支教為榮，師以執(zhí)教為樂，生以成才為志”的良好局面。

一要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展的理念不動(dòng)搖?？h委、縣政府將一如既往地把教育事業(yè)作為加快x縣發(fā)展的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性的工程來抓，始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位不動(dòng)搖，工作精力向教育傾斜，項(xiàng)目支持向教育傾斜，經(jīng)費(fèi)投入向教育傾斜。教育如何加大投入，會后，x同志牽頭，先拿個(gè)初步意見，報(bào)我和安娜同志。這里我特別強(qiáng)調(diào)一下，教育振興工作中有任何問題和困難，要及時(shí)匯報(bào)，縣里一定會及時(shí)研究解決?？傊痪湓?，不能讓教育振興喊在口上、流于形式，要切實(shí)以強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)，推動(dòng)x縣教育的振興。

二要堅(jiān)持爭先進(jìn)位的狀態(tài)不動(dòng)搖。教育質(zhì)量永無止境，必須要有比學(xué)趕超、爭先進(jìn)位的競爭意識，始終保持永不滿足、奮勇向前拼搏精神，教育主管部門和廣大教育工作者一定要堅(jiān)持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向，提振精氣神，對標(biāo)一流，奮勇趕超。作為校長，你要向一流學(xué)?？待R，作為教師，你要向一流名師看齊，要把教育教學(xué)質(zhì)量定位在追求一流上，把最終目標(biāo)鎖定在重鑄x縣教育輝煌上。

三要堅(jiān)持嚴(yán)抓嚴(yán)管的作風(fēng)不動(dòng)搖。要以嚴(yán)的作風(fēng)、嚴(yán)的手段狠剎教育行業(yè)的不正之風(fēng)，把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，敢抓敢管，嚴(yán)抓嚴(yán)管，長管長嚴(yán)，對違規(guī)違紀(jì)的，一經(jīng)查實(shí)，從嚴(yán)追究。教育行政主管部門要建立一套嚴(yán)格的科學(xué)的督查考核機(jī)制，要經(jīng)常深入學(xué)校檢查指導(dǎo)，尤其是對教育教學(xué)管理工作，必須“一竿子”插到底，對教學(xué)管理要問細(xì)節(jié)，教育質(zhì)量要問過程。各中小學(xué)校長要勇于擔(dān)當(dāng)，以身作則，管好教師，引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)，全身心投入課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)生中考考得好，我們也要獎(jiǎng)勵(lì)。中考高分學(xué)生留在x縣多的學(xué)校和班主任我們也要獎(jiǎng)勵(lì)。希望大家經(jīng)過一年的努力，讓我們的教育在明年有起色，明年的教師節(jié)上為大家表彰獎(jiǎng)勵(lì)。我們就是要通過重獎(jiǎng)，鼓勵(lì)全縣教師好好教、激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)，通過獎(jiǎng)勵(lì)樹立導(dǎo)向、堅(jiān)定信心、提振精神、營造氛圍，凝聚關(guān)心教育、重視人才、一心向?qū)W、共同向上的強(qiáng)大合力。

五、強(qiáng)化安全，守住底線。

校園應(yīng)是最陽光、最安全的地方。習(xí)近平總書記曾深情指出:“不管是什么情況，不論是什么天災(zāi)人禍，一定不要讓下一代受到傷害，這是我們的責(zé)任?！?/p>

總要求就是不折不扣落實(shí)安全生產(chǎn)“543”工作機(jī)制，做到“八個(gè)到位”，建設(shè)“平安校園”。即思想認(rèn)識必須到位、組織領(lǐng)導(dǎo)必須到位、安全隱患排查整改必須到位、學(xué)生矛盾糾紛排查化解必須到位、重點(diǎn)部位管控必須到位、校園安保力量必須到位、應(yīng)急處置措施必須到位、責(zé)任落實(shí)和倒查追究必須到位。安全工作這是底線，必須確保萬無一失，千萬不要“一失萬無”。

我們要清醒地看到，我縣的校園安全工作還存在不少薄弱環(huán)節(jié)和漏洞，特別是有的校長工作責(zé)任心不強(qiáng)、工作措施落實(shí)不力、安保措施沒有真正落實(shí)到位。全縣各級各部門要把維護(hù)校園安全穩(wěn)定工作擺在重要位置，聚焦校園意識形態(tài)、治安管理、隱患清理“三項(xiàng)重點(diǎn)”，加強(qiáng)部門、警校、師生“三個(gè)聯(lián)動(dòng)”，全面提升校園風(fēng)險(xiǎn)防控、打擊違法犯罪、應(yīng)急聯(lián)動(dòng)處置“三個(gè)能力”，全面深入抓好校園安全工作。要進(jìn)一步強(qiáng)化安全防范意識，建立健全政府監(jiān)管責(zé)任、學(xué)校主體責(zé)任、家長監(jiān)護(hù)責(zé)任的“三位一體”校園安全責(zé)任體系，按照“誰主管誰負(fù)責(zé)”和“管行業(yè)必須管安全，管業(yè)務(wù)必須管安全”的原則，督促各相關(guān)職能部門和學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)主體責(zé)任和行業(yè)主管責(zé)任。要扎實(shí)開展“安全教育進(jìn)校園”“安全培訓(xùn)進(jìn)校園”“安全教育進(jìn)家園”等活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生、家長、社會的安全防范意識，全面提升學(xué)生的安全防范能力。要嚴(yán)格落實(shí)安全防范措施，實(shí)施學(xué)校教育安全提質(zhì)工程，加快學(xué)校硬件、軟件建設(shè)，同時(shí)通過政府購買服務(wù)的方式配齊配足專職保安人員。要扎實(shí)開展“校園及周邊安全隱患聯(lián)合大排查、大整改”行動(dòng)。要高度重視校外安全工作，教育部門要會同公安、市場監(jiān)管、應(yīng)急管理等部門組成聯(lián)合檢查組，對各類涉校安全隱患進(jìn)行全面深入排查，逐一落實(shí)整改措施，特別是對防范薄弱、隱患突出的鄉(xiāng)村、城鄉(xiāng)結(jié)合部、偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)要進(jìn)行拉網(wǎng)式、滾動(dòng)式大排查，對存在的問題隱患實(shí)行臺賬管理、掛牌督辦、整改銷號，確保校園安全“零事故”。

今天會議后，大家要重點(diǎn)做好以下幾件事：一是校長競聘工作。這是當(dāng)務(wù)之急，會后由x同志牽頭，制定校長競聘方案，拿出崗位，迅速而穩(wěn)妥地推進(jìn)，方案7月26日（下周一）一上班就報(bào)我。二是招生工作，須臾不得放松，關(guān)鍵是向全縣傳遞新一屆縣委、縣政府狠抓教育的堅(jiān)定信心決心，積極廣泛動(dòng)員，把學(xué)生留住，減少外流。三是教育教學(xué)大整頓工作，x同志牽起頭，教科局具體落實(shí)好。要利用半個(gè)月的時(shí)間，圍繞“十個(gè)怎么看、怎么干”，組織召開全縣各個(gè)層面的座談會，教育引導(dǎo)全縣教師開展大學(xué)習(xí)、大討論，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，對標(biāo)對表，深入查擺問題，找準(zhǔn)癥結(jié)，提出整改意見建議，制定《全縣教育教學(xué)大整頓方案》，報(bào)縣教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組同意后迅速實(shí)施。此項(xiàng)工作20天內(nèi)完成，8月10日前完成報(bào)我。四是教師培訓(xùn)工作，教科局組織好，利用假期開展好全縣教師的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，不斷提升廣大教師教書育人的本領(lǐng)。五是學(xué)生安全工作，利用暑期學(xué)生不在校有利時(shí)機(jī)，對校園安全隱患再進(jìn)行一次大排查大起底，發(fā)現(xiàn)問題迅速整改，開學(xué)前全部整治到位。同時(shí)，加強(qiáng)對家長和學(xué)生的教育，特別是要做好中小學(xué)生防溺水教育，杜絕學(xué)生溺水事件發(fā)生。六是扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)改革工作，由x同志牽頭，教科局具體落實(shí)，制定出臺系列改革方案，包括《加快全縣教育教學(xué)改革發(fā)展的實(shí)施意見》《進(jìn)一步深化中小學(xué)教師“縣管校聘”管理體制改革的實(shí)施方案》《名師名校長選樹培育實(shí)施方案》《中高考教師學(xué)生激勵(lì)方案》《推進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理實(shí)施方案》《合作辦學(xué)實(shí)施方案》《教師培訓(xùn)實(shí)施方案》《加強(qiáng)教學(xué)研究、推進(jìn)課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》《對學(xué)校、校長、教師的督導(dǎo)考核方案》，并結(jié)合方案，制定具體的任務(wù)分解表，明確完成時(shí)限、具體責(zé)任人，責(zé)任到人到科室到局領(lǐng)導(dǎo)。所有方案20天時(shí)間全部完成，8月10日前完成報(bào)我。到時(shí)我們召開縣教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議，討論通過后實(shí)施。這一系類方案將構(gòu)建起全縣教育工作的“四梁八柱”，成為我們今后一段時(shí)期內(nèi)做好全縣教育工作的指導(dǎo)性文件。

同志們，教育是百業(yè)之基，是千秋大業(yè)，是最大的民生，是惠及x萬x縣人民的偉大事業(yè)。在振興發(fā)展x縣教育的征程中，肯定有困難、有險(xiǎn)阻、有挑戰(zhàn)，但只要我們戮力同心、眾志成城，就沒有翻不過的山、越不過的河。大家絲毫不要懷疑縣委、縣政府狠抓教育的信心決心，絲毫不要懷疑縣委、縣政府推進(jìn)教育大整頓大改革的信心決心，絲毫不要懷疑縣委、縣政府重鑄x縣教育輝煌、辦好x縣人民滿意的教育的信心決心。希望大家把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到縣委、縣政府大抓教育的決策上來，讓我們在新時(shí)代的坦蕩征程上，強(qiáng)化責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)，負(fù)重奮起，攻堅(jiān)克難，為重鑄x縣教育輝煌，辦好x縣人民滿意的教育共同努力!

謝謝大家!

;

年度教育工作會議上的講話篇二

同志們：

這次會議的主要任務(wù)是：貫徹落實(shí)省委經(jīng)濟(jì)工作會議、全省人大、政協(xié)會議和教育部

2005

年工作會議精神，總結(jié)

2004

年全省教育工作，部署

2005

年的工作。云昭副省長將為我們作重要指示，大家要認(rèn)真領(lǐng)會、貫徹落實(shí)。下面，我先講三點(diǎn)：

2004

98.45%

和

97.73

％，小學(xué)與上年大體持平，初中上升

1.47

個(gè)百分點(diǎn)。普通高中招生

46.44

萬人，比上年增長

9.96

％。高等教育積極穩(wěn)步發(fā)展。全省普通高校達(dá)

所，普通高校年招生

20.68

萬人，比上年增長

6.69

％。研究生教育招生

10656

人，比上年增長

23.95%

。職業(yè)教育加快發(fā)展。中等職業(yè)教育年招生

30.05

萬人，比上年增長

8.45%

；高等職業(yè)教育年招生

11.2

萬人，比上年增長

14.3%

。民辦教育也取得了可喜進(jìn)展，兩所民辦高校升本科已經(jīng)過國家高校設(shè)置評議委員會評議通過，新設(shè)立了四所民辦高職學(xué)院。全省教育事業(yè)保持了持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展的好勢頭。

。

年初，省政府召開了市州長、縣市區(qū)長參加的全省農(nóng)村教育工作會議，省委、省政府頒布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》，對今后一個(gè)時(shí)期全省農(nóng)村教育改革與發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)、工作重點(diǎn)、政策措施、實(shí)施步驟進(jìn)行了全面部署。根據(jù)會議和《決定》精神，一年來，全省集中力量抓了六件事：一是實(shí)施“三項(xiàng)工程”，加快改善農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件。第二期“國家貧困地區(qū)義務(wù)教育工程”共投入資金

2.6

億元，改擴(kuò)建校舍

48.6

萬平方米，添置了一批儀器設(shè)備、圖書資料；第二期中小學(xué)危房改造工程落實(shí)危改資金

5.4

億元，改造危房

195.8

萬平方米；寄宿制學(xué)校建設(shè)工程安排?？?/p>

1.75

億元，啟動(dòng)建設(shè)項(xiàng)目

200

個(gè)，建設(shè)面積

29.28

萬平方米。二是繼續(xù)推動(dòng)中小學(xué)布局調(diào)整。根據(jù)規(guī)劃，全年調(diào)減小學(xué)

5058

所、普通初中

所，新增九年一貫制學(xué)校

所、普通高中

所。三是實(shí)施“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”。全年共投入資金

1.5

億元，建成中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)

5056

個(gè)，占全省農(nóng)村中小學(xué)的

18%

1.6

億元，使近百萬名貧困生受到不同程度的救助。全省城鎮(zhèn)學(xué)校全年共安排農(nóng)民工子女近

萬人入學(xué)。五是切實(shí)加強(qiáng)了中小學(xué)、幼兒園安全管理。在全省中小學(xué)、幼兒園開展了專項(xiàng)檢查與整改，進(jìn)一步健全了安全管理制度。六是著力推動(dòng)教育督導(dǎo)制度創(chuàng)新。省政府建立了對縣級政府教育工作督導(dǎo)評估制度，經(jīng)省委、省政府同意，省委組織部和省教育廳聯(lián)合建立了對縣級黨政主要領(lǐng)導(dǎo)教育工作實(shí)績督導(dǎo)考核制度。國務(wù)委員陳至立同志及國家督導(dǎo)團(tuán)對此給予了充分肯定。

。

一是下大氣力抓高等教育質(zhì)量的提高。堅(jiān)持以正確定位為導(dǎo)向，確保教學(xué)工作的中心地位，全面實(shí)施“高等學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)工程”和新世紀(jì)教學(xué)改革工程，積極推進(jìn)教學(xué)基本條件建設(shè)達(dá)標(biāo)工程，堅(jiān)持以評估為手段，構(gòu)建有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。目前，絕大部分高校良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)正逐步形成，教學(xué)質(zhì)量逐步提高。二是積極推進(jìn)資源共享。認(rèn)真實(shí)施中南大學(xué)、湖南大學(xué)、湖南師范大學(xué)三校資源共享框架協(xié)議，并正推進(jìn)與包括國防科技大學(xué)在內(nèi)的四所“

211

個(gè)省級重點(diǎn)學(xué)科、

個(gè)省屬高校國家重點(diǎn)學(xué)科及

個(gè)省級預(yù)備重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行了全面檢查，落實(shí)重點(diǎn)學(xué)科專項(xiàng)及配套經(jīng)費(fèi)

8300

余萬元。新建

個(gè)“湖南省普通高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”。爭取到財(cái)政部專項(xiàng)資金

8000

萬元，進(jìn)一步加強(qiáng)了基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。五是圓滿完成了普通高考與招生工作。

2004

年全省參考人數(shù)達(dá)

34.9

萬人，比上年增加

萬余人，增長

16.8%

90%

以上，確保了錄取公平、公正、公開。六是加強(qiáng)了畢業(yè)生就業(yè)工作。全省普通高校

2004

屆畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)

80.82

％，比上年提高

個(gè)百分點(diǎn)，高出全國平均水平近

個(gè)百分點(diǎn)。七是大力推進(jìn)高校后勤社會化。

2004

年，全省

所本科院校后勤部門規(guī)范分離工作基本到位，有

所高職學(xué)院進(jìn)行了規(guī)范分離。全省高校共引進(jìn)社會資金

億元，新建學(xué)生公寓

120

萬平方米、學(xué)生食堂

1500

萬元，對

6000

名家庭經(jīng)濟(jì)困難的優(yōu)秀大學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。落實(shí)大學(xué)生國家助學(xué)貸款

5050

萬元。九是教育對外開放力度進(jìn)一步加大。去年我省與美國阿肯色州政府、墨西哥教育部等

多個(gè)國外教育機(jī)構(gòu)建立了合作關(guān)系，開展了多個(gè)項(xiàng)目的實(shí)質(zhì)性交流與合作，清理整頓了自費(fèi)出國留學(xué)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)，圓滿完成了國家公費(fèi)出國留學(xué)人員選派工作。

。

制訂下發(fā)了《關(guān)于深化職業(yè)教育管理制度改革進(jìn)一步擴(kuò)大職業(yè)院校辦學(xué)自主權(quán)的意見》，針對當(dāng)前我省職業(yè)院校管理中較為突出的問題，從

所高職學(xué)院、

所中職學(xué)校被確定為全國技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地，支持職業(yè)院校新開設(shè)了大量人才緊缺專業(yè)和新興專業(yè)。積極推進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，啟動(dòng)了“湖南省職業(yè)院校免費(fèi)培訓(xùn)農(nóng)民工百校行動(dòng)”，進(jìn)一步加強(qiáng)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校建設(shè)。

2004

年，全省職業(yè)院校培訓(xùn)農(nóng)村勞動(dòng)力

14.5

萬人次，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校培訓(xùn)農(nóng)民

110.5

萬人次，培訓(xùn)后實(shí)現(xiàn)就業(yè)人數(shù)分別為

10.3

萬和

51.8

萬人。

。

一是把加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育擺在了突出位置。啟動(dòng)“中小學(xué)德育整體建設(shè)工程”，組織全省教育行政部門和學(xué)校參加了教育思想大討論，舉辦了初中《思想品德課》課程標(biāo)準(zhǔn)省級培訓(xùn)班，在全省中小學(xué)廣泛開展了弘揚(yáng)和培育民族精神月活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)了法制教育、心理健康教育、青春期教育和遠(yuǎn)離毒品教育。不斷深化“三個(gè)代表”重要思想“三進(jìn)”工作和思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作。組織開展了全省大學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想優(yōu)秀事跡巡回報(bào)告活動(dòng)。全省高校建立了學(xué)生心理健康和學(xué)生心理問題危機(jī)干預(yù)機(jī)制。依托中南大學(xué)建設(shè)了全國首家省級高校德育門戶網(wǎng)站

枚金牌、

枚銀牌、

枚銅牌，并獲體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。四是進(jìn)一步規(guī)范了中小學(xué)辦學(xué)行為。取消了城區(qū)中小學(xué)走讀生早讀制度，全省中小學(xué)取消了以編“重點(diǎn)班”、“快慢班”為目的的選拔考試。針對中小學(xué)辦學(xué)行為中存在的突出問題，制訂下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的若干規(guī)定》（“十條禁令”），切實(shí)加強(qiáng)了對中小學(xué)的日常管理，有效推動(dòng)了素質(zhì)教育的實(shí)施。

。

全省中小學(xué)教職工編制已全部核定到校，

80%

2004

年青年骨干教師培養(yǎng)對象

149

人和“芙蓉學(xué)者計(jì)劃”第二批特聘教授

4900

余名。啟動(dòng)了全省中小學(xué)校長培訓(xùn)工作，省本級對全省

106

個(gè)教師節(jié)給予了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在全省開展了向全國師德標(biāo)兵、全國模范教師盤振玉同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)。

會同省委組織部制訂了《湖南省高等學(xué)校實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制實(shí)施辦法（試行）》，健全、完善了黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。指導(dǎo)

所本科院校和

7.74%

，比上年同期提高

1.2

個(gè)百分點(diǎn)，全年共培訓(xùn)學(xué)生入黨積極分子

萬人。堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的方針，不斷推進(jìn)了教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭。認(rèn)真開展了兩個(gè)《條例》學(xué)習(xí)宣講和黨內(nèi)法規(guī)知識學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，廣泛開展了警示教育。大力加強(qiáng)了高考招生執(zhí)法監(jiān)察工作。嚴(yán)格落實(shí)維護(hù)穩(wěn)定工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，指導(dǎo)高校認(rèn)真做好敏感期、特防期維穩(wěn)工作，確保了高校政治穩(wěn)定。同時(shí)，配合有關(guān)部門嚴(yán)密防范和嚴(yán)厲打擊敵對勢力對高校的滲透和破壞，切實(shí)抓好了同“法輪功”等邪教組織的斗爭，確保實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)零指標(biāo)”管理。

。

一是舉辦了高校、高職學(xué)院負(fù)責(zé)人研討班和市州教育局長、縣市區(qū)教育局長研討班，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀和黨的十六屆四中全會精神，加強(qiáng)了教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)班子執(zhí)政能力建設(shè)。二是積極推進(jìn)政務(wù)公開、校務(wù)公開，加強(qiáng)了審計(jì)監(jiān)督。積極推進(jìn)依法行政，進(jìn)一步核減和明確了由我廳負(fù)責(zé)的行政審批（行政許可）事項(xiàng)。積極推進(jìn)電子政務(wù)，基本建成了連通各市州教育局、各高校的辦公自動(dòng)化系統(tǒng)。湖南教育門戶網(wǎng)站建設(shè)取得進(jìn)展。認(rèn)真抓了《加強(qiáng)校務(wù)公開工作的意見》的貫徹落實(shí)。切實(shí)加強(qiáng)了對基建工程招投標(biāo)、大宗物資采購和招生、考試等工作的公開和監(jiān)督力度。認(rèn)真組織開展了全省教育系統(tǒng)內(nèi)部審計(jì)工作和項(xiàng)目質(zhì)量檢查。三是以推行“一費(fèi)制”和規(guī)范高校收費(fèi)為重點(diǎn)，下大氣力抓了治理教育亂收費(fèi)工作。上半年檢查的城區(qū)中小學(xué)達(dá)

90%

，農(nóng)村中小學(xué)達(dá)

75%

572

件，結(jié)案

435

件，涉案

626

人，

575

人受到黨紀(jì)政紀(jì)處分，通過辦案挽回經(jīng)濟(jì)損失

1021.5

萬元。

此外，我省民族教育、外資利用、教育法制、教育宣傳、教育科研、教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)等工作也取得了明顯成績。上述成績的取得，是省委、省政府正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是全省廣大人民群眾、社會各方面大力支持的結(jié)果，也是教育系統(tǒng)全體師生員工包括在座的同志們奮發(fā)進(jìn)取、不懈努力的結(jié)果。借此機(jī)會，我代表省教育廳黨組、省委高校工委，向同志們并通過你們向全省廣大教育工作者，表示衷心的感謝和誠摯的問候！

在充分肯定成績的同時(shí)，我們也要清醒地看到發(fā)展中的困難和問題。當(dāng)前，就教育自身來看，教育發(fā)展的總體水平與現(xiàn)代化建設(shè)和人民群眾的需求仍有較大差距，區(qū)域、城鄉(xiāng)、各類教育之間發(fā)展不平衡的問題仍然比較突出；教育觀念轉(zhuǎn)變、體制改革、結(jié)構(gòu)調(diào)整、質(zhì)量提高的任務(wù)仍然十分繁重。就教育發(fā)展的外部條件和環(huán)境來看，教育投入與教育發(fā)展的客觀需要相比仍然不足，全省特別是市縣財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重有待提高。校園安全問題比較突出。教育發(fā)展的環(huán)境包括輿論環(huán)境有待進(jìn)一步優(yōu)化，等等。這些問題，我們要高度重視，認(rèn)真分析，采取有效措施努力加以解決。

今年是深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大和十六屆四中全會精神，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的關(guān)鍵一年，也是全面實(shí)現(xiàn)“十五”計(jì)劃目標(biāo)，銜接“十一五”發(fā)展的重要一年。當(dāng)前，我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境總體趨好，經(jīng)濟(jì)增長活力增強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)總量和財(cái)政收入邁上新的臺階；糧食增產(chǎn)、農(nóng)民增收，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位得到加強(qiáng)；工業(yè)化進(jìn)程加快，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整取得成效；以國有企業(yè)改革為重點(diǎn)的各項(xiàng)改革順利推進(jìn)，對外開放不斷擴(kuò)大；精神文明和民主法制建設(shè)取得新的進(jìn)展，社會保持基本穩(wěn)定。所有這些，為我省教育改革和發(fā)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境與條件。我們必須科學(xué)分析教育面臨的新形勢和新任務(wù)，緊緊抓住我省實(shí)施中部崛起戰(zhàn)略以及泛珠三角區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作等有利于我省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的歷史機(jī)遇，深化教育改革，加快教育發(fā)展，努力把人民群眾的教育權(quán)益實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好。

2003

－

2007

年教育振興行動(dòng)計(jì)劃〉的意見》的實(shí)施，努力構(gòu)建具有湖南特色、充滿活力、協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代國民教育體系和終身教育體系，推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會建設(shè)，為我省實(shí)施中部崛起戰(zhàn)略、全面建設(shè)小康社會提供人才支持和知識貢獻(xiàn)。

做好今年的教育工作，關(guān)鍵在于深刻認(rèn)識、牢固樹立、認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，真正做到用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局。如何落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)我省教育改革和發(fā)展，這是一個(gè)十分重大而復(fù)雜的課題，需要我們進(jìn)行長期的探索和實(shí)踐。我這里談幾點(diǎn)體會，供大家參考。

。

當(dāng)今世界，人是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的根本動(dòng)力，人才是先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的重要?jiǎng)?chuàng)造者和傳播者，人才資源是第一資源，人才優(yōu)勢是最大的優(yōu)勢。教育是人才資源開發(fā)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)，是社會文明進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提，在現(xiàn)代化事業(yè)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性作用。新時(shí)期的教育不僅要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，更要適度走在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的前面，引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。湖南要加快推進(jìn)“三化”，首先必須落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化。具體說，一是要把人作為發(fā)展的主體。要尊重勞動(dòng)、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，實(shí)行有利于人才成長的政策措施，營造鼓勵(lì)人們追求知識、技術(shù)和創(chuàng)造能力的社會氛圍。二是要把人力資源開發(fā)作為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的根本途徑。把發(fā)展方式真正轉(zhuǎn)移到提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來，努力把沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)變?yōu)樨S富的人力資源優(yōu)勢。三是要把教育作為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的全局性任務(wù)進(jìn)行規(guī)劃和部署。加快構(gòu)建現(xiàn)代國民教育體系和終身教育體系，更好地為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)人才，更好地促進(jìn)“學(xué)習(xí)型社會”的形成。

。

堅(jiān)持全面發(fā)展是黨和政府對教育的一貫要求。實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，必須把握全局，統(tǒng)籌兼顧，妥善處理好各方面的關(guān)系。

一要妥善處理改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系。發(fā)展是黨執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，著眼點(diǎn)是要用新的發(fā)展思路實(shí)現(xiàn)更快更好地發(fā)展。這一指導(dǎo)思想要貫穿教育工作的全部和全過程。改革是為了推動(dòng)發(fā)展，要用改革的辦法解決教育發(fā)展中的困難和問題。要改革、要發(fā)展就必須要有穩(wěn)定的環(huán)境，沒有穩(wěn)定的環(huán)境，什么事也做不成。我們一定要確保學(xué)校穩(wěn)定，在穩(wěn)定中推進(jìn)教育改革與發(fā)展。

二要妥善處理規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的關(guān)系。教育發(fā)展不僅僅是規(guī)模的擴(kuò)大、外延的擴(kuò)張，更要注重結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、質(zhì)量效益的提高、內(nèi)涵的升華。當(dāng)今教育的競爭，既是發(fā)展速度的競爭，更是發(fā)展水平的較量。發(fā)展速度必須建立在優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量和效益的基礎(chǔ)上，單純追求數(shù)量、速度，是片面的，也是不能持久的。教育的發(fā)展不僅要看當(dāng)前，更要看長遠(yuǎn)；不僅要講速度，更要講質(zhì)量。如果說速度、規(guī)模體現(xiàn)了“快”，那么結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益就體現(xiàn)了“好”，我們在謀劃發(fā)展中要把兩者統(tǒng)一起來。

三要妥善處理人才培養(yǎng)、知識貢獻(xiàn)、社會服務(wù)的關(guān)系。教育在科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略中的地位作用，主要是通過人才培養(yǎng)、知識貢獻(xiàn)和社會服務(wù)來實(shí)現(xiàn)的。育人是辦學(xué)之本，教育的根本任務(wù)就是培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。但教育不僅僅是培養(yǎng)人，還有創(chuàng)新知識的功能。教育系統(tǒng)擁有大量的人才、信息、研究實(shí)驗(yàn)資源，應(yīng)該積極為經(jīng)濟(jì)、政治、文化的全面發(fā)展和提高作出知識貢獻(xiàn)，這也是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑。社會服務(wù)是教育的重要功能。各級各類教育都必須結(jié)合不同時(shí)期、不同區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要開展各種形式的社會服務(wù)。

四要妥善處理維護(hù)辦學(xué)主體利益與維護(hù)師生權(quán)益的關(guān)系。隨著教育的發(fā)展和改革的深化，辦學(xué)主體日益多元化，辦學(xué)形式日益多樣化。為此，我們要從最廣大人民群眾的根本利益出發(fā)，調(diào)節(jié)并處理好各種具體的利益關(guān)系。既要依法保護(hù)投資者的合法權(quán)益，又要維護(hù)教職工和學(xué)生的權(quán)益；既要承認(rèn)具體利益的差異性，制定和完善有關(guān)政策，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，又要采取積極措施，制止利用教育謀取特殊利益的行為，保障教育事業(yè)健康發(fā)展。

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保持協(xié)調(diào)發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀的基本原則，教育的協(xié)調(diào)發(fā)展主要是要縮小城鄉(xiāng)教育與區(qū)域教育差距，統(tǒng)籌兼顧各級各類教育的發(fā)展。

一是要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育的發(fā)展。湖南教育發(fā)展的重點(diǎn)在農(nóng)村，難點(diǎn)也在農(nóng)村。我們謀劃發(fā)展，必須堅(jiān)持農(nóng)村教育重中之重的地位不動(dòng)搖，堅(jiān)持完善農(nóng)村義務(wù)教育管理體制，加大對農(nóng)村教育的投入和政策扶持力度。進(jìn)一步改善農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件，優(yōu)化教育資源配置，充分發(fā)揮城鎮(zhèn)教育對農(nóng)村教育的帶動(dòng)作用，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育相對均衡發(fā)展，不斷提高全省農(nóng)村教育的整體水平。二是要統(tǒng)籌區(qū)域教育的發(fā)展。重點(diǎn)是要努力縮小大湘西與全省其他區(qū)域之間教育的差距。同時(shí)，要不斷提升長株潭地區(qū)教育發(fā)展水平，打造全省科教高地，發(fā)揮引領(lǐng)作用；加快發(fā)展湘南、湘北等其他地區(qū)的教育事業(yè)。要建立完善區(qū)域教育互補(bǔ)合作機(jī)制，進(jìn)一步優(yōu)化全省教育布局結(jié)構(gòu)，有選擇地重點(diǎn)支持區(qū)域教育的發(fā)展，不斷提高我省教育發(fā)展的整體水平。

三是要統(tǒng)籌各級各類教育的發(fā)展。學(xué)前教育是關(guān)系孩子們一生幸福的奠基性教育，目前是我省教育的突出薄弱環(huán)節(jié)，必須下決心加快推進(jìn)學(xué)前教育的普及，全面開發(fā)幼兒的潛能。要高水平、高質(zhì)量鞏固義務(wù)教育，最大限度控制輟學(xué)；妥善解決殘疾兒童、進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女、貧困家庭子女接受義務(wù)教育問題。要積極創(chuàng)造條件，加快推進(jìn)高中階段教育的普及，以滿足廣大人民群眾的需求。要高水平、高質(zhì)量推進(jìn)高等教育大眾化，促進(jìn)各高等學(xué)?？茖W(xué)定位，苦練內(nèi)功，辦出特色。高水平、高質(zhì)量加快發(fā)展研究生教育，加快高層次創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。要統(tǒng)籌普通教育、成人教育的發(fā)展，更加重視非學(xué)校教育、非學(xué)歷教育。要統(tǒng)籌公辦教育、民辦教育和中外合作辦學(xué)，完善相關(guān)政策，促進(jìn)民辦教育快速、健康發(fā)展。

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教育的可持續(xù)發(fā)展，是指教育事業(yè)持續(xù)不斷、健康正常、不斷提高地發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)教育的可持續(xù)發(fā)展，一要正確把握經(jīng)濟(jì)、政治、文化對教育發(fā)展的支撐條件。經(jīng)濟(jì)發(fā)展是教育發(fā)展的基礎(chǔ)，政治穩(wěn)定是教育發(fā)展的保證，文化繁榮是教育發(fā)展的動(dòng)力。我們在制訂教育發(fā)展規(guī)劃、考慮教育的發(fā)展規(guī)模、速度時(shí)，一定要充分考慮一定區(qū)域的經(jīng)濟(jì)、政治、文化所提供的支撐條件，而不能不顧客觀實(shí)際，盲目決策。二要正確把握學(xué)齡人口變化對教育發(fā)展的影響。教育的發(fā)展速度與規(guī)模決定于不同時(shí)期社會新增人口的數(shù)量和人均受教育的程度，人口變化是決定教育發(fā)展規(guī)模的直接依據(jù)。我們在考慮教育發(fā)展時(shí)，必須根據(jù)學(xué)齡人口變化情況和人口遷移變動(dòng)情況，考慮師資、校舍等資源情況，科學(xué)合理地預(yù)測、規(guī)劃教育發(fā)展速度與規(guī)模。三要正確把握教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。循序漸進(jìn)是教育事業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)的重要規(guī)律。教育的普及必須從基礎(chǔ)教育開始。人才的培養(yǎng)和成長，基礎(chǔ)教育階段起著決定性作用。為此，我們必須堅(jiān)持以基礎(chǔ)教育為本，在切實(shí)辦好基礎(chǔ)教育的前提下，著力推動(dòng)高等教育、職業(yè)教育更快更好地發(fā)展，科學(xué)構(gòu)建義務(wù)教育與高中階段教育、高等教育，普通教育與職業(yè)教育、成人教育，學(xué)校教育與社會教育相互銜接的可持續(xù)發(fā)展的完整教育體系。只有這樣，才可能實(shí)現(xiàn)教育的可持續(xù)發(fā)展。

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教育是培養(yǎng)人的崇高的社會公益事業(yè)，其本質(zhì)就是促進(jìn)人的全面發(fā)展。以學(xué)生為中心，大力開發(fā)人力資源，促進(jìn)人的全面發(fā)展，提高人們的思想文化素質(zhì)和各種發(fā)展能力，是教育改革發(fā)展的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。各級各類學(xué)校必須從根本上確立“以人為本”、“以學(xué)生為中心”的觀念，一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生，各項(xiàng)工作都要服務(wù)于教育教學(xué)這個(gè)中心。教育教學(xué)工作要以面向全體學(xué)生、促進(jìn)每個(gè)學(xué)生個(gè)性特長發(fā)展和素質(zhì)全面提高為宗旨，努力為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造良好條件。為此，我們在謀劃教育改革發(fā)展時(shí)，首先必須進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念。一要樹立促進(jìn)人的全面發(fā)展的觀念。學(xué)校要把培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民作為教育的根本目標(biāo)，把品德、智力、知識、能力統(tǒng)一納入學(xué)生評價(jià)體系，通過整個(gè)教育教學(xué)體系和評價(jià)體系的改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。二要樹立人人都可以成才的觀念。真正做到面向全體學(xué)生，因材施教，對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，幫助每一個(gè)學(xué)生成才。三要樹立管理育人的觀念。進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，改進(jìn)管理方法，管理要符合學(xué)生成長規(guī)律，適應(yīng)學(xué)生成才的需要，滿足學(xué)生全面發(fā)展的要求。全面實(shí)施素質(zhì)教育是促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。我們要綜合統(tǒng)籌學(xué)校、家庭和社會各方面的力量，把素質(zhì)教育落實(shí)到教育教學(xué)全過程，覆蓋到學(xué)生成長的各個(gè)環(huán)節(jié)，形成有利于學(xué)生全面發(fā)展的整體長效機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)不斷提高。

今年全省教育工作怎么抓，我們春節(jié)前印發(fā)了《湖南省教育廳、中共湖南省委高校工委

2005

年工作要點(diǎn)》。請大家按照《工作要點(diǎn)》的要求認(rèn)真抓落實(shí)。下面，我就

2005

年全省教育的主要工作談一些想法。

在全黨開展以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，是中央作出的重大決策，是我們黨在新世紀(jì)新階段加強(qiáng)黨的建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程。根據(jù)中央統(tǒng)一部署和省委的安排，先進(jìn)性教育活動(dòng)將安排一年半時(shí)間，分三批進(jìn)行。從教育系統(tǒng)看，縣以上教育行政機(jī)關(guān)及直屬單位屬第一批，今年上半年完成；高等院校、中等專業(yè)學(xué)校、城市中小學(xué)及各類民辦學(xué)校屬第二批，今年下半年完成；農(nóng)村中小學(xué)校屬第三批，明年上半年完成。教育系統(tǒng)各級黨組織要切實(shí)把思想認(rèn)識統(tǒng)一到中央和省委的重大決策部署上來，切實(shí)增強(qiáng)搞好先進(jìn)性教育活動(dòng)的自覺性，扎實(shí)認(rèn)真地把活動(dòng)開展好。要準(zhǔn)確把握先進(jìn)性教育活動(dòng)的總體要求，緊密聯(lián)系教育系統(tǒng)的實(shí)際和黨員隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀，解決突出問題，為實(shí)現(xiàn)教育改革和發(fā)展的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證和組織保證。

各高校要以即將開展的先進(jìn)性教育活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和黨的基層組織建設(shè)。班子建設(shè)是高校黨建的核心。要全面提高高校領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)水平，使高校領(lǐng)導(dǎo)真正做到懂政治、懂教育、懂管理，把高校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為政治堅(jiān)定、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、勤政廉政的領(lǐng)導(dǎo)集體。要著力提高班子成員的馬克思主義理論水平，增強(qiáng)班子駕馭全局的能力。堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，認(rèn)真貫徹執(zhí)行民主集中制，進(jìn)一步增強(qiáng)班子的凝聚力、號召力。要切實(shí)加強(qiáng)高校黨的基層組織建設(shè)。盡可能把基層組織建立在能相對獨(dú)立完成教學(xué)、科研任務(wù)的工作實(shí)體上，使之與行政組織對應(yīng)設(shè)置，努力做到黨建工作與行政工作同步研究、同步安排，最大限度地發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。進(jìn)一步做好在高校中發(fā)展黨員工作，積極吸收青年教師尤其是學(xué)科帶頭人和骨干教師入黨，改善高校黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。加快在大學(xué)生中發(fā)展黨員，逐步實(shí)現(xiàn)本科班級“低年級有黨員，高年級有黨支部”的目標(biāo)，盡快實(shí)現(xiàn)我省高校學(xué)生黨員比例達(dá)到全國平均水平。

首先，要積極推進(jìn)“德育整體建設(shè)工程”，切實(shí)增強(qiáng)中小學(xué)德育工作的針對性和實(shí)效性。要深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，整體規(guī)劃學(xué)校德育工作體系，科學(xué)確定德育目標(biāo)和內(nèi)容，積極探索各級各類學(xué)校德育工作相互銜接的途徑和方法，建立完善德育工作評價(jià)體系，把學(xué)校德育落實(shí)到教學(xué)、管理、后勤服務(wù)等各個(gè)環(huán)節(jié)，努力完善學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。深入開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育活動(dòng)，加強(qiáng)誠信教育、民主法制和民族團(tuán)結(jié)教育，大力推進(jìn)文明習(xí)慣養(yǎng)成，大力加強(qiáng)職業(yè)道德教育。積極推進(jìn)義務(wù)教育階段德育課程建設(shè)，大力加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)。優(yōu)化德育環(huán)境，全力推進(jìn)青少年校外教育活動(dòng)場所建設(shè)。

其次，要全面加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作。前不久，中央召開了高規(guī)格的加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會議，胡錦濤總書記發(fā)表了重要講話。省委正在籌備，即將開會貫徹。今年，我們要把貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》與全國加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會議精神作為一件突出大事來抓。要抓緊建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、全社會大力支持的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課教學(xué)，深入開展理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育，全面加強(qiáng)師德建設(shè)，深入開展社會實(shí)踐，狠抓校園文化建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校黨團(tuán)組織及學(xué)生組織建設(shè)，培訓(xùn)提高高校思想政治教育骨干隊(duì)伍，努力營造全社會重視大學(xué)生思想政治工作的環(huán)境和氣氛。要切實(shí)抓好資助貧困大學(xué)生、加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)、加強(qiáng)高校后勤管理和服務(wù)、全面推進(jìn)大學(xué)生心理健康咨詢和教育、加強(qiáng)校園周邊環(huán)境綜合治理、落實(shí)大學(xué)生集體參觀愛國主義教育基地實(shí)行免票等六件實(shí)事，及時(shí)妥善解決大學(xué)生的困難和問題，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，扎實(shí)推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作。

第三，要深入推進(jìn)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，推動(dòng)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。到去年下學(xué)期，我省義務(wù)教育階段所有起始年級已全部進(jìn)入新課改實(shí)驗(yàn)。比教育部的要求提前了一年。新課程在義務(wù)教育階段全面推行，標(biāo)志著我省實(shí)施素質(zhì)教育進(jìn)入了一個(gè)新階段。今年，我們要不斷鞏固擴(kuò)大課改成果，在政策和經(jīng)費(fèi)兩個(gè)方面保障新課程的推進(jìn)。切實(shí)改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校體育、衛(wèi)生與藝術(shù)教育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。堅(jiān)決糾正中小學(xué)存在的應(yīng)試教育傾向，按照“十條禁令”的要求，切實(shí)規(guī)范基礎(chǔ)教育辦學(xué)行為。特別是要督促示范性高中在規(guī)范辦學(xué)行為方面真正發(fā)揮示范作用，示范性高中如有違反“十條禁令”的，一律摘牌。

第四，要加速推進(jìn)教育信息化。去年來，我省教育信息化建設(shè)步伐明顯加快，但發(fā)展不平衡，下一步的工作任務(wù)還很重。我們必須高度重視，明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，千方百計(jì)籌措資金，加速推進(jìn)“三網(wǎng)一庫”建設(shè)，加速推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)。要推動(dòng)全省教育單位實(shí)行網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)、扎實(shí)推進(jìn)電子政務(wù)。發(fā)揮湖南教育門戶網(wǎng)站的優(yōu)勢，建設(shè)好教育政務(wù)網(wǎng)，積極促進(jìn)網(wǎng)上辦公和優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共享。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全管理，凈化教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。以面向?qū)W生應(yīng)用為主要目標(biāo)，認(rèn)真實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，完成“集中聯(lián)片”年度建設(shè)任務(wù)。加強(qiáng)各級各類教育信息資源的開發(fā)，建設(shè)教育資源服務(wù)體系。通過推進(jìn)教育信息化，促進(jìn)教育現(xiàn)代化和素質(zhì)教育的實(shí)施。

月

日所作的政府工作報(bào)告中明確提出今年要改造農(nóng)村中小學(xué)校危房

192.6

9500

萬元和省本級

4700

個(gè)多億，并明確了其中

25%

用于教育，我們要積極爭取這筆資金用于危改。近期，我們還將召開專門會議，專題部署農(nóng)村中小學(xué)危房改造工作。

第二，要積極推動(dòng)農(nóng)村義務(wù)教育投入保障機(jī)制的建立與落實(shí)。今年的主要任務(wù)是：落實(shí)縣級政府對本地教育發(fā)展規(guī)劃、經(jīng)費(fèi)安排使用、中小學(xué)校長和教師的管理責(zé)任；按照“兩個(gè)比例”、“三個(gè)增長”的要求，會同有關(guān)部門督促市州、縣市區(qū)進(jìn)一步加大教育投入，落實(shí)預(yù)算執(zhí)行過程中的超收部分按要求和原則分配給教育的政策；督促各級政府認(rèn)真落實(shí)新增教育經(jīng)費(fèi)主要用于農(nóng)村教育的政策。要通過明確責(zé)任，健全機(jī)制，加大轉(zhuǎn)移支付力度等措施，全面落實(shí)“保工資、保入學(xué)、保運(yùn)轉(zhuǎn)、保安全”的要求。

第三，要切實(shí)保障進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女依法接受義務(wù)教育。去年各地在解決農(nóng)民工子女入學(xué)問題上作了大量工作，但從檢查和反映的情況來看，各地仍面臨很大的后續(xù)壓力。目前，城鎮(zhèn)教育資源普遍嚴(yán)重短缺，不堪重負(fù)。隨著城市化進(jìn)程的加快和進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民的增加，這種矛盾會進(jìn)一步凸顯出來。各級教育行政部門要按照《湖南省義務(wù)教育實(shí)施辦法》關(guān)于“各城市新建四千居民以上的住宅區(qū)必須配置小學(xué)、八千居民以上的住宅區(qū)還必須配置初中，其基建經(jīng)費(fèi)應(yīng)納入該區(qū)的開發(fā)計(jì)劃”的規(guī)定，積極協(xié)調(diào)政府及有關(guān)職能部門，依法將城市中小學(xué)校配套建設(shè)納入城市新區(qū)開發(fā)整體規(guī)劃，抓緊建設(shè)，確保新區(qū)居民和進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女入學(xué)。

第四，要全面推行兩項(xiàng)新的教育督導(dǎo)制度。省委、省政府關(guān)于縣級政府教育工作督導(dǎo)評估制度和縣級黨政主要領(lǐng)導(dǎo)干部教育實(shí)績督導(dǎo)考核制度的建立，體現(xiàn)了省委、省政府對教育工作的高度重視，必將對全省教育特別是農(nóng)村教育產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。今年，這兩項(xiàng)制度要全面實(shí)施，各市、縣教育行政部門要主動(dòng)配合，做好相關(guān)工作。

一是要加強(qiáng)統(tǒng)籌，推動(dòng)職業(yè)教育快速發(fā)展。要繼續(xù)擴(kuò)大中等職業(yè)教育招生規(guī)模，努力做到高中階段中職和普通高中招生大體相當(dāng)。今年我廳將啟動(dòng)“湖南省示范性中等職業(yè)學(xué)?！苯ㄔO(shè)，進(jìn)一步調(diào)整中等職業(yè)學(xué)校布局，通過建設(shè)和調(diào)整促發(fā)展。各職業(yè)院校、職業(yè)中學(xué)要緊緊圍繞實(shí)施技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)計(jì)劃，更好地為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)，從更好地服務(wù)中求發(fā)展。要切實(shí)推進(jìn)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，使技能型、操作型人才的培養(yǎng)真正落到實(shí)處。繼續(xù)推進(jìn)“湖南省職業(yè)院校免費(fèi)培訓(xùn)農(nóng)民工百校行動(dòng)”，依托面向農(nóng)村的職業(yè)和成人教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)農(nóng)村技術(shù)推廣和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移，充分發(fā)揮其在解決“三農(nóng)”問題中的積極作用。

二是要堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，加快職業(yè)教育改革創(chuàng)新。職業(yè)教育必須加快實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，即大力推進(jìn)職業(yè)教育辦學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，以就業(yè)為導(dǎo)向，進(jìn)一步明確職業(yè)院校的定位和方向；大力推進(jìn)職業(yè)教育辦學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，按照訂單式培養(yǎng)的要求使職業(yè)院校更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要；大力推進(jìn)職業(yè)教育辦學(xué)機(jī)制的轉(zhuǎn)變，采取更加開放、靈活多樣的學(xué)習(xí)形式和多種學(xué)制。各市州和職業(yè)院校要根據(jù)上述要求，加快推進(jìn)專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和人才培養(yǎng)模式改革，使自己更加適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。

三是要切實(shí)落實(shí)發(fā)展職業(yè)教育的政策措施。去年底，我們制訂了《關(guān)于深化職業(yè)教育管理制度改革進(jìn)一步擴(kuò)大職業(yè)院校辦學(xué)自主權(quán)的意見》，提出了促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的一系列政策措施，今年還將研究制定進(jìn)一步擴(kuò)大職業(yè)院校辦學(xué)自主權(quán)的配套政策和實(shí)施辦法。同時(shí)，制定實(shí)施《湖南省職業(yè)院校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》、《湖南省職業(yè)院校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》、《湖南省職業(yè)院校專業(yè)帶頭人建設(shè)方案》，等等。各地各學(xué)校要認(rèn)真抓好貫徹落實(shí)。

目前，我省正處于高等教育適齡人口高峰期，近年來參加高考的人數(shù)每年以

－

15%

的速度增長，并將持續(xù)增長至

2009

年。為保持高考錄取率不明顯下滑，我們規(guī)劃今后幾年高校招生規(guī)模增長控制在

10%

左右。發(fā)展思路是穩(wěn)步發(fā)展本科教育，積極發(fā)展研究生教育，充分調(diào)動(dòng)市州行業(yè)舉辦高等教育特別是高等職業(yè)教育的積極性。在高等教育規(guī)模穩(wěn)步發(fā)展的同時(shí)，要更加注重提高質(zhì)量，提高人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和社會服務(wù)的貢獻(xiàn)力度。具體要著重抓好以下四個(gè)方面的工作：

一是加強(qiáng)高等學(xué)校教學(xué)工作，切實(shí)提高教育質(zhì)量。貫徹落實(shí)第二次全國普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作會議精神，繼續(xù)推進(jìn)“高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”。加大對教學(xué)的投入，改善教學(xué)條件，加強(qiáng)實(shí)踐基地和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)資源共享，大力提高教學(xué)資源的使用效益。加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，調(diào)整和優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。繼續(xù)推進(jìn)課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段改革，加強(qiáng)精品課程建設(shè)及其推廣選用，提高教學(xué)效率。進(jìn)一步改革和完善教學(xué)管理制度，積極推進(jìn)彈性學(xué)制。強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，促使教師把主要精力投入教學(xué)工作。進(jìn)一步完善高校教學(xué)水平評估、專業(yè)評估和畢業(yè)生論文評估標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

985

”和“

211

工程”。大力扶持重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，積極參與國家創(chuàng)新體系建設(shè)，努力爭取重大科研項(xiàng)目，積極參與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展。深入推進(jìn)科技資源共享，切實(shí)抓好科技創(chuàng)新平臺建設(shè)。下大力氣建設(shè)好高等學(xué)校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。支持高職學(xué)院開展應(yīng)用技術(shù)研發(fā)。加強(qiáng)引導(dǎo)和服務(wù)，積極推動(dòng)高?？萍汲晒D(zhuǎn)化和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化。按照“完善布局、重點(diǎn)建設(shè)”的原則，新建一批“湖南省高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地”。引導(dǎo)高校社科研究人員以我省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重大理論問題和現(xiàn)實(shí)問題為主攻方向，力爭取得一批具有重大學(xué)術(shù)價(jià)值和社會影響的成果。

三是切實(shí)加強(qiáng)研究生教育培養(yǎng)工作，增強(qiáng)研究生創(chuàng)新能力。積極推進(jìn)“湖南研究生教育創(chuàng)新工程”，繼續(xù)推進(jìn)研究生教育優(yōu)質(zhì)資源共享體系建設(shè)，積極推動(dòng)高校與企業(yè)及科研院所的合作，積極推進(jìn)高等學(xué)校研究生創(chuàng)新中心的建設(shè)，建立研究生學(xué)術(shù)交流與訪學(xué)制度，進(jìn)一步完善研究生教育質(zhì)量保證體系，提升研究生教育整體水平。

四是進(jìn)一步推進(jìn)高校后勤社會化改革。繼續(xù)推進(jìn)高校學(xué)生公寓、食堂等后勤基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，理順高校與分離的后勤實(shí)體的關(guān)系。努力構(gòu)建新型的后勤管理體制和服務(wù)模式，提高服務(wù)質(zhì)量。

五是全力做好

2005

年高校畢業(yè)生就業(yè)工作。

2005

年我省普通高校畢業(yè)生人數(shù)預(yù)計(jì)將達(dá)

15.8

萬人，增幅

28.5%

。高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻。我們要按照國家和省里有關(guān)會議精神，認(rèn)真落實(shí)已經(jīng)出臺的各項(xiàng)政策措施，進(jìn)一步完善“市場導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦、學(xué)生與用人單位雙向選擇”的就業(yè)機(jī)制。高等學(xué)校要主動(dòng)研究畢業(yè)生就業(yè)市場，及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，努力提高學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。在抓好省內(nèi)市場的同時(shí)，積極向省外、國外開拓市場，拓寬就業(yè)渠道，力爭今年畢業(yè)生就業(yè)率不低于去年。

9.4%

，民辦普通中學(xué)學(xué)生僅占

6.7%

，民辦中等職業(yè)教育學(xué)生也只占

24.8%

。在構(gòu)建與我省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相適應(yīng)的現(xiàn)代國民教育體系時(shí)，要把發(fā)展民辦教育作為重要的戰(zhàn)略措施，在非義務(wù)教育階段積極為民辦教育的發(fā)展拓展空間。積極鼓勵(lì)企事業(yè)單位、社會團(tuán)體、社會組織、公民個(gè)人在國家法律法規(guī)允許的范圍內(nèi)投資辦學(xué)。對公辦學(xué)校中的薄弱學(xué)校、國有企業(yè)所屬的中小學(xué)、政府新建的學(xué)校，要在明晰產(chǎn)權(quán)、確保國有資產(chǎn)不流失的前提下，允許進(jìn)行辦學(xué)體制改革，實(shí)行“國有民辦”或“公辦民助”，同時(shí)，鼓勵(lì)發(fā)展中外合作辦學(xué)，推動(dòng)民辦教育發(fā)展壯大。二是要積極營造民辦教育發(fā)展的良好環(huán)境。要認(rèn)真貫徹落實(shí)《民辦教育促進(jìn)法》及其實(shí)施條例，允許民辦學(xué)校舉辦者取得合理回報(bào)。完善相關(guān)法律法規(guī)，爭取盡快出臺《湖南省實(shí)施〈民辦教育促進(jìn)法〉辦法》。進(jìn)一步按照國家法律和政策，制定出臺切實(shí)可行的扶持政策和措施，充分調(diào)動(dòng)社會力量投資民辦教育的積極性。努力使民辦學(xué)校真正享受到與公辦學(xué)校同等的地位，為民辦教育的發(fā)展創(chuàng)造良好的社會和政策環(huán)境。三是要進(jìn)一步對民辦教育依法促進(jìn)、依法管理。要規(guī)范受理和審批程序；定期對民辦教育機(jī)構(gòu)的法人、校長、教師、財(cái)會人員進(jìn)行培訓(xùn)；健全和完善對民辦教育機(jī)構(gòu)的年檢、評估制度；切實(shí)加強(qiáng)民辦學(xué)校教育教學(xué)管理及業(yè)務(wù)指導(dǎo)。四是要推動(dòng)和支持民辦學(xué)校辦出特色。堅(jiān)持“扶優(yōu)、扶強(qiáng)、扶大”的原則，集中力量扶持一批民辦學(xué)校擴(kuò)大規(guī)模，做優(yōu)做強(qiáng)。堅(jiān)持扶持與創(chuàng)辦特色學(xué)校相結(jié)合，努力創(chuàng)建一批規(guī)模較大、質(zhì)量較高、影響較廣、效益較好的特色民辦學(xué)校，帶動(dòng)全省民辦教育辦學(xué)水平和教育質(zhì)量全面提高。

一是要切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。長期以來，廣大教師教書育人、敬業(yè)奉獻(xiàn)，贏得了全社會的尊重。同時(shí)也必須看到，在市場經(jīng)濟(jì)條件和開放環(huán)境下，師德建設(shè)面臨許多新情況、新問題和新挑戰(zhàn)。年初，教育部印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》。各市州教育局、各高等學(xué)校要把師德建設(shè)作為一件大事，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌部署，切實(shí)做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、任務(wù)落實(shí)。要將師德建設(shè)作為考核教育行政部門和學(xué)校工作的重要內(nèi)容，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、相關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、有關(guān)方面大力支持的領(lǐng)導(dǎo)體制和統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致的工作格局。要以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，著力解決師德建設(shè)中的突出問題。同時(shí)，各級各學(xué)校都要樹立和宣傳一批師德典型。通過強(qiáng)化師德教育、加強(qiáng)師德宣傳、嚴(yán)格考核管理、加強(qiáng)制度建設(shè)等措施，不斷提高師德水平，造就讓人民滿意的教師隊(duì)伍。

二是要全面推進(jìn)教育人事制度改革。要推動(dòng)中小學(xué)教職工分流任務(wù)重的縣市加快實(shí)施核編定崗和分流工作，力爭在年內(nèi)全面完成。在此基礎(chǔ)上，嚴(yán)格規(guī)范編制管理，優(yōu)化教師隊(duì)伍。要全面實(shí)施教師資格制度，全面推行教師聘任制。相應(yīng)建立體現(xiàn)教職工崗位職責(zé)、工作績效和實(shí)際貢獻(xiàn)的工資保障和激勵(lì)機(jī)制。在推進(jìn)中小學(xué)人事制度改革的過程中，要進(jìn)一步改革校長選拔任用制度，逐步建立校長公開招聘、競爭上崗機(jī)制。我廳將會同有關(guān)部門出臺《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校長隊(duì)伍管理的若干意見》，對中小學(xué)校長的權(quán)利與義務(wù)、任職資格、選拔方式、任職期限以及考核、培訓(xùn)和待遇等方面加以規(guī)范，各地要據(jù)此健全和完善中小學(xué)校長管理制度，加強(qiáng)中小學(xué)校長隊(duì)伍的管理和建設(shè)。要進(jìn)一步加大鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理機(jī)構(gòu)撤并工作力度。關(guān)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育機(jī)構(gòu)撤并問題，各地一定要把思想統(tǒng)一到中央和省委省政府的決策上來，盡快把這項(xiàng)工作落實(shí)到位。同時(shí)，要按照省政府關(guān)于事業(yè)單位人事制度改革的統(tǒng)一部署，進(jìn)一步深化高校人事制度改革，重點(diǎn)在規(guī)范校內(nèi)分配措施、完善教職工聘用制等方面進(jìn)行積極探索。

2010

年預(yù)計(jì)減少

7.3

萬人；高中階段教師到

2010

年約需增加

4.2

萬人，高校教師需新增

3.7

至

年左右的時(shí)間予以解決。關(guān)于教師培養(yǎng)問題，需要引起我們高度重視，現(xiàn)在一方面最好的學(xué)生很少進(jìn)入師范院校，另一方面，最好的師范畢業(yè)生又極少進(jìn)入教師隊(duì)伍，師范生實(shí)習(xí)問題也沒有很好解決，長此下去，教師隊(duì)伍的素質(zhì)勢必受到影響。許多人對此表示擔(dān)憂，我們正在研究，準(zhǔn)備制訂相應(yīng)的政策，各地各高校都要積極主動(dòng)采取措施。

創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”的人才組織新模式，完善高等學(xué)校學(xué)科帶頭人和青年骨干教師培養(yǎng)對象培養(yǎng)辦法，爭取我省有更多的優(yōu)秀中青年教師進(jìn)入國家級高層次人才培養(yǎng)計(jì)劃。通過這些計(jì)劃的實(shí)施，帶動(dòng)不同層次的人才梯隊(duì)成長。隨著我省對外開放的不斷擴(kuò)大，還要進(jìn)一步加強(qiáng)教育國際交流，要積極選拔拔尖青年教師到國外一流大學(xué)進(jìn)修，同時(shí)要采取有力措施，鼓勵(lì)和支持優(yōu)秀留學(xué)人才回湘工作和為湘服務(wù)。提倡每一所本科院校與境外、國外高水平大學(xué)建立長期、有效的合作機(jī)制，以此帶動(dòng)整個(gè)高校教師隊(duì)伍建設(shè)。

去年

月，財(cái)政部、教育部在重慶聯(lián)合專題召開了全國資助貧困學(xué)生工作座談會。

月

2005

年起，要讓全省農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭貧困學(xué)生全部享受免費(fèi)教科書，同時(shí)在

個(gè)國貧縣和

個(gè)省貧縣完成“免雜費(fèi)”工作，并在

月

日之前部署到位；其他有條件的縣市區(qū)從

2005

2007

33%

、

31.48%

，其中國貧縣農(nóng)村貧困學(xué)生

45.60

萬人，省貧縣農(nóng)村貧困學(xué)生

32.96

萬人；全省的比例為

25.34%

，共有貧困學(xué)生

175

萬人（初中

萬人，小學(xué)

萬人，特教

2005

年春季開始，各地要視財(cái)力情況對寄宿生中的貧困學(xué)生給予適當(dāng)補(bǔ)助。

2005

年，中央已下達(dá)我省免費(fèi)教科書資金預(yù)算控制數(shù)

1.77

億元，所有農(nóng)村經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生均能享受免費(fèi)教科書。

2005

年，國貧縣和省貧縣農(nóng)村貧困學(xué)生免雜費(fèi)資金共需

1.23

20%

的貧困面算，全省為

12.8

萬人，其中特困生（按

算）

5.1

萬人。目前除省政府安排的獎(jiǎng)學(xué)金每年

1500

萬元外，國家助學(xué)貸款按新機(jī)制運(yùn)行，今年已協(xié)議提供

3.82

億元，按

6000

元

人年，可解決

6.37

萬人，加上學(xué)校從學(xué)費(fèi)收入中提取

10%

用于資助貧困生，今年應(yīng)可以解決高校特困生就讀問題。各級教育行政部門、各高等學(xué)校一定要帶著特殊的感情把這件事抓落實(shí)。

去年，我省相繼發(fā)生了涉及中小學(xué)、幼兒園及少年兒童的交通車禍、教師砍死砍傷師生、食物中毒等事故，反映出我省一些地方中小學(xué)、幼兒園安全管理工作存在著領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，安全管理制度不落實(shí)、措施不到位，教師隊(duì)伍管理不嚴(yán)等一些薄弱環(huán)節(jié)。這些事故的出現(xiàn)，不僅擾亂了學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，也給學(xué)生身體健康帶來了嚴(yán)重危害，給學(xué)生家庭帶來了不幸。我們一定要從實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的高度，從維護(hù)廣大師生的根本利益出發(fā)，充分認(rèn)識這項(xiàng)工作的重要性和緊迫性。要認(rèn)真貫徹實(shí)施《湖南省中小學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》，鞏固去年專項(xiàng)整治成果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極探索建立維護(hù)學(xué)校與學(xué)生安全新機(jī)制。要加強(qiáng)學(xué)校安全設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)安全教育，完善安全制度，健全安全管理機(jī)構(gòu)，落實(shí)安全管理責(zé)任制和責(zé)任追究制。進(jìn)一步清理整頓不合格辦學(xué)機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格加強(qiáng)對學(xué)校從業(yè)人員的資格審查。建立健全校舍安全預(yù)警機(jī)制，制定防險(xiǎn)救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案。認(rèn)真做好飲食、消防、交通、大型集體活動(dòng)等各項(xiàng)安全事故的防范。同時(shí)，嚴(yán)密防范和嚴(yán)厲打擊敵對勢力的滲透破壞活動(dòng)，繼續(xù)深化同“法輪功”等邪教組織的斗爭。深入推進(jìn)學(xué)校及周邊治安綜合治理，積極防范和妥善處置各種突發(fā)事件和群體性事件，確保學(xué)校穩(wěn)定。

一是要大力加強(qiáng)教育法制建設(shè)。要在加快地方教育立法的同時(shí)，切實(shí)增強(qiáng)教育系統(tǒng)廣大干部教師特別是各級教育行政部門、各級各類學(xué)校負(fù)責(zé)人的法制意識。要善于運(yùn)用法律武器，維護(hù)廣大人民群眾、廣大師生的合法權(quán)益，保障教育事業(yè)發(fā)展。在事關(guān)教育的重大問題上，一定要以現(xiàn)行法律法規(guī)和政策為依據(jù)，為黨委、政府當(dāng)好參謀。同時(shí)，各級教育行政部門必須嚴(yán)格按照《行政許可法》等法律法規(guī)的規(guī)定，規(guī)范、高效、公平、公正地行使教育行政管理權(quán)力，做到不缺位、不越位、不錯(cuò)位。要認(rèn)真研究和思考在社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制下，教育行政主管部門該管什么和該如何管的問題。按規(guī)定該放的權(quán)一定要放下去，確實(shí)該管的事一定要管住、管好。逐步健全科學(xué)、民主的決策程序，保證行政決策和具體行政行為符合法律的規(guī)定與原則精神。

二是要深入推進(jìn)治理教育亂收費(fèi)工作。

日召開的全國、全省治理教育亂收費(fèi)工作電視電話會議，對今后一段時(shí)期的治理教育亂收費(fèi)工作進(jìn)行了全面部署，各級教育行政部門和各級各類學(xué)校一定要抓好落實(shí)。治理教育亂收費(fèi)的總體要求是綜合治理、標(biāo)本兼治。要以完善義務(wù)教育階段公辦學(xué)?！耙毁M(fèi)制”、公辦高中招收擇校生“三限”政策的落實(shí)和規(guī)范高校收費(fèi)為重點(diǎn)，進(jìn)一步完善加大教育投入、建立規(guī)范的收費(fèi)政策制度、嚴(yán)格治理亂收費(fèi)“三管齊下”的懲治和預(yù)防亂收費(fèi)的長效機(jī)制。教育收費(fèi)要堅(jiān)決做到公開、透明。要堅(jiān)持落實(shí)學(xué)校收費(fèi)管理“一把手負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)各負(fù)其責(zé)”的責(zé)任制和責(zé)任追究制，堅(jiān)決杜絕各種亂收費(fèi)，切實(shí)維護(hù)廣大學(xué)生的合法權(quán)益。

三是要進(jìn)一步規(guī)范招生、考試行為。切實(shí)加強(qiáng)考試紀(jì)律，狠剎考試舞弊之風(fēng)。大力加強(qiáng)普通高校和成人高校網(wǎng)上錄取監(jiān)察力度。下大力氣規(guī)范中專中職招生秩序，對一些中專學(xué)校和高職學(xué)院出現(xiàn)的亂招生、亂收費(fèi)、給回扣的現(xiàn)象要堅(jiān)決制止，各市縣教育局要堅(jiān)決制止、嚴(yán)肅查處少數(shù)中學(xué)管理人員和教師以生源拿回扣的行為。對招生工作中的違法亂紀(jì)行為要嚴(yán)厲打擊，以維護(hù)考生利益，維護(hù)教育形象。

四是要進(jìn)一步加強(qiáng)教育審計(jì)監(jiān)督。去年審計(jì)廳對全省

所省示范性高中及其所辦的

所國有民辦學(xué)校進(jìn)行了審計(jì)，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)校在收費(fèi)、經(jīng)費(fèi)管理使用上存在不少問題。今年，要進(jìn)一步健全和完善教育審計(jì)制度，進(jìn)一步加強(qiáng)財(cái)務(wù)收支審計(jì)，突出對教育專項(xiàng)資金的審計(jì)，開展對教育基本建設(shè)項(xiàng)目的審計(jì)，繼續(xù)加強(qiáng)對教育行政部門直屬單位財(cái)務(wù)收支和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的審計(jì)監(jiān)督。

五是要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，大力加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。教育工作點(diǎn)多、線長、面廣，牽涉到方方面面，工作好壞直接關(guān)系到廣大人民群眾的切身利益，關(guān)系到黨和政府的形象。各級教育行政部門要以先進(jìn)性教育活動(dòng)為契機(jī)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，增強(qiáng)服務(wù)意識，提高工作效率。要全面推進(jìn)教育政務(wù)公開、校務(wù)公開，盡可能擴(kuò)大人民群眾和廣大師生的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)。大力加強(qiáng)廉潔教育，加大教育系統(tǒng)預(yù)防職務(wù)犯罪工作力度，嚴(yán)肅查處違法違紀(jì)案件，加大對群眾廣泛關(guān)注的招生、考試、收費(fèi)、基建、維修、采購、招投標(biāo)、干部、人事、職稱、科研立項(xiàng)、評優(yōu)、比賽等熱點(diǎn)難點(diǎn)工作的監(jiān)督。

同志們，

2005

年全省教育工作責(zé)任重大、任務(wù)繁重。讓我們在省委、省政府正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，抓住機(jī)遇，真抓實(shí)干，努力開創(chuàng)教育工作的新局面，為我省實(shí)施中部崛起戰(zhàn)略、全面建設(shè)小康社會作出新的貢獻(xiàn)。

年度教育工作會議上的講話篇三

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

同志們：

同志們，我們要發(fā)揚(yáng)踏石留印、抓鐵有痕的作風(fēng)，鼓足虎口拔牙、虎口奪食的勇氣，只爭朝夕、苦干實(shí)干，以良好的精神狀態(tài)和工作作風(fēng)不斷取得新的工作業(yè)績，努力建設(shè)“風(fēng)清氣正、山清水秀”的教育生態(tài)，向全市人民交上一份滿意的答卷。

;

年度教育工作會議上的講話篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

這次全省教育大會，省委、省政府謀劃了新時(shí)代我省教育事業(yè)的宏偉藍(lán)圖，明確了加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程、辦好人民滿意教育的主攻方向和著力重點(diǎn)。教育廳將按照大會部署要求，立足省情教情，突出問題導(dǎo)向，推動(dòng)全省教育事業(yè)整體性提高、高質(zhì)量發(fā)展、現(xiàn)代化邁進(jìn)，走好經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)辦強(qiáng)教育、辦優(yōu)教育的特色奮進(jìn)之路。

我們將堅(jiān)持從全局出發(fā)、統(tǒng)籌謀劃，著力在基礎(chǔ)性戰(zhàn)略性工作上下功夫，寫好新時(shí)代xx教育事業(yè)發(fā)展的“奮進(jìn)之筆”。打造公平共享、開放創(chuàng)新、特色鮮明的西部教育高地。根據(jù)城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際之間的差異，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源供給，著力破解不平衡不充分的難題，推進(jìn)各級各類教育起點(diǎn)公平、體系完備、保障有力。堅(jiān)持開放辦學(xué)，推進(jìn)教育理念、體制機(jī)制、培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新，提升我省教育開放創(chuàng)新的比較優(yōu)勢。明確各學(xué)段教育辦學(xué)定位，堅(jiān)持分類發(fā)展、錯(cuò)位發(fā)展、特色發(fā)展，確保教育同全省事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)、同人民群眾期待相契合。構(gòu)建符合xx發(fā)展需要、凝聚xx教育優(yōu)勢、凸顯xx教育特點(diǎn)的現(xiàn)代教育體系。緊扣我省發(fā)展實(shí)際，堅(jiān)持實(shí)事求是、因地制宜，完善包括基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育及教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制、教師保障機(jī)制和民眾享受教育權(quán)利保障機(jī)制在內(nèi)的教育發(fā)展體系，推動(dòng)教育裝備標(biāo)準(zhǔn)化、教育資源均衡化、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化，整體提高教育現(xiàn)代化水平。優(yōu)化上下銜接、左右貫通、互促互進(jìn)的學(xué)科、專業(yè)、學(xué)校布局與結(jié)構(gòu)。統(tǒng)籌好優(yōu)先發(fā)展與服務(wù)全局、扎根西部與面向全國、立足區(qū)域與服務(wù)“一帶一路”等重要關(guān)系，處理好規(guī)模與質(zhì)量、結(jié)構(gòu)與效益、平衡與充分等重大問題，合理規(guī)劃差異化發(fā)展路徑，推動(dòng)各級各類教育縱向銜接、橫向融通，努力實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)段發(fā)展有特色、改革有突破、質(zhì)量有提升，每所學(xué)校條件有改善、辦學(xué)有優(yōu)勢、事業(yè)有進(jìn)步。

我們將堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)、久久為功，著力在關(guān)鍵處要害處下功夫，實(shí)現(xiàn)加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化的“九個(gè)提升”。提升黨對教育全面領(lǐng)導(dǎo)水平。增強(qiáng)辦教育的政治定力，把“九個(gè)堅(jiān)持”作為檢驗(yàn)政治定力的基本標(biāo)準(zhǔn)和核心內(nèi)容，堅(jiān)持黨管辦學(xué)方向、管意識形態(tài)、管改革發(fā)展，把黨領(lǐng)導(dǎo)教育的要求貫徹到教育工作各方面全過程，督促系統(tǒng)內(nèi)各級黨組織把抓好黨建作為治學(xué)理教、辦學(xué)興校的基本功，確保教育領(lǐng)域成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。提升立德樹人水平。增強(qiáng)辦教育的價(jià)值定力，圍繞“培養(yǎng)什么人”的首要問題，督促各級各類學(xué)校建立健全落實(shí)“六個(gè)下功夫”、克服“五唯”的制度措施，推動(dòng)教育系統(tǒng)工作精力、育人資源、育人力量聚焦到培育時(shí)代新人上，工作重點(diǎn)和目標(biāo)落在育人成效上，促進(jìn)每名學(xué)生信念堅(jiān)定、身心健康、全面發(fā)展。提升師德師風(fēng)建設(shè)水平。堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，堅(jiān)持師德師風(fēng)“一票否決”。落實(shí)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革實(shí)施意見，強(qiáng)化新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則，完善師德師風(fēng)考核長效機(jī)制，健全教師績效考核、在崗評價(jià)和淘汰機(jī)制，努力打造“四有好老師”。提升教育領(lǐng)域綜合改革水平。落實(shí)深化教育體制機(jī)制改革實(shí)施意見等政策措施，實(shí)施綜合治理科學(xué)化、資源配置均衡化、教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化等專項(xiàng)行動(dòng)，大力推進(jìn)教育理念、體系、制度、內(nèi)容和方法創(chuàng)新，深化人才培養(yǎng)體制改革，完善教育質(zhì)量監(jiān)測評價(jià)體系，加快推進(jìn)各級各類教育高質(zhì)量發(fā)展。提升義務(wù)教育均衡水平。補(bǔ)齊發(fā)展短板、守住教育公平，實(shí)施學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、教育信息化等專項(xiàng)行動(dòng)，推行義務(wù)教育教師“縣管校聘”改革，多措并舉抓好控輟保學(xué)，有拼勁、有韌勁地解決“入園貴”“上好學(xué)難”“擇校熱、大班額”“鄉(xiāng)村弱、城鎮(zhèn)擠”等熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。提升依法治校水平。統(tǒng)籌規(guī)劃各學(xué)段法治教育的目標(biāo)任務(wù)、主要內(nèi)容和實(shí)施途徑，構(gòu)建全省大中小幼一體化法治教育體系。健全依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現(xiàn)代學(xué)校制度，實(shí)現(xiàn)“一校一章程”，推動(dòng)學(xué)校管理與運(yùn)行的制度化、規(guī)范化、程序化、法治化。提升教育脫貧成效水平。落實(shí)教育脫貧攻堅(jiān)專項(xiàng)計(jì)劃等政策措施，抓好教育精準(zhǔn)扶貧國家級示范區(qū)建設(shè)，實(shí)施教育扶貧“九大精準(zhǔn)工程”，發(fā)揮好教育在阻斷貧困代際傳遞中的根本作用，積極探索校農(nóng)合作、校村合作培養(yǎng)鄉(xiāng)村振興人才新途徑，努力為我省打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)做出積極貢獻(xiàn)。提升服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平。堅(jiān)持把教育工作放在全省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的大局中謀劃推進(jìn)，實(shí)施鄉(xiāng)村教育振興方案，助推鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織振興。實(shí)施職業(yè)教育助推綠色生態(tài)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方案，推動(dòng)職業(yè)院校和行業(yè)企業(yè)形成命運(yùn)共同體，服務(wù)“十大生態(tài)產(chǎn)業(yè)”發(fā)展。聚焦生態(tài)創(chuàng)新城建設(shè)，加強(qiáng)高校與科研院所、行業(yè)企業(yè)的協(xié)同創(chuàng)新，為打造全省轉(zhuǎn)型發(fā)展新的增長極提供人才智力支撐。提升教育開放合作水平。構(gòu)建全方位、多層次、寬領(lǐng)域的教育合作交流新格局，深入推進(jìn)“一帶一路”教育行動(dòng)，主動(dòng)服務(wù)絲綢之路信息港和絲綢之路國際知識產(chǎn)權(quán)港建設(shè)，為沿線國家地區(qū)提供xx智慧和xx方案。推進(jìn)省部共建、省校合作、校地合作和對口支援，內(nèi)聯(lián)外通、互補(bǔ)共贏，全面提升xx教育國際化水平和綜合實(shí)力。

教育關(guān)乎xx人民的切身利益，關(guān)乎全省經(jīng)濟(jì)社會繁榮發(fā)展。我們將認(rèn)真落實(shí)這次大會精神和要求，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，著力攻堅(jiān)克難，加強(qiáng)與各地各部門的緊密配合，辦好人民滿意的教育，為建設(shè)西部教育強(qiáng)省和幸福美好新xx做出更大貢獻(xiàn)！

謝謝大家！

年度教育工作會議上的講話篇五

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

在全市教育工作會議上的講話

尊敬的各位老師，同志們:

在充分調(diào)研、廣泛發(fā)動(dòng)、精心籌備的基礎(chǔ)上，今天我們召開高規(guī)格的全市教育工作會議。一年開兩次教育工作會議在以前是不多見的。去年教師節(jié)大會，我們印發(fā)了《辦人民滿意教育的實(shí)施方案》，重點(diǎn)跟大家交流了界首教育如何構(gòu)建責(zé)任文化體系問題。今年教師節(jié)，市委、市政府還要召開總結(jié)表彰大會。因此，在本次會議籌備過程中，我們一直在思考要解決什么問題，在會上要跟大家講些什么，希望通過這次會議的召開，能為今年的教師節(jié)大會奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。近兩年，全市教育工作者做了大量辛苦的工作，順利通過國家級義務(wù)教育發(fā)展均衡縣驗(yàn)收，全省黨政領(lǐng)導(dǎo)干部履行教育職責(zé)督導(dǎo)考核位次有了明顯前移，教育教學(xué)質(zhì)量有了明顯提升，特別是教育系統(tǒng)內(nèi)部，整個(gè)精氣神有了明顯提振。前一段時(shí)間我們也做了一些調(diào)研，體會最深的就是很多教育工作者職業(yè)倦怠感問題，這是界首教育系統(tǒng)里存在的很突出的問題。前段時(shí)間在市委中心組學(xué)習(xí)會議上，會東書記跟大家講了一句話:“不要因?yàn)樽叩锰h(yuǎn)而忘記為什么出發(fā)”。我們每個(gè)人，做每件事，都擁有自己的初心，只是走得久了，忘記了當(dāng)初為什么啟程，于是，過程當(dāng)中就多了一些茫然與瑣碎，少了內(nèi)心的澄澈與堅(jiān)守。在座的各位，特別是廣大教育工作者，你們還記不記得當(dāng)初從教時(shí)的初衷?所以，今天的講話不是一個(gè)全面的教育工作總結(jié)，主要是圍繞“不忘初心”展開，從教育的原點(diǎn)出發(fā)，以“跳出教育看教育”的視角，查找、分析、破解教育本身存在的突出問題，使我市的教育事業(yè)能走得更快、更遠(yuǎn)。

一、客觀評價(jià)，充分肯定教育工作者不忘初心的堅(jiān)守前段時(shí)間安排政辦調(diào)研組到教育一線調(diào)研，調(diào)研組反饋有一點(diǎn)感觸很深:大多數(shù)校長和一線教師，都自然流露出一種強(qiáng)烈的愛崗敬業(yè)精神,包括對界首教育“低谷徘徊”的擔(dān)憂，對如何提升教育教學(xué)質(zhì)量的自發(fā)探索和思考，對提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的積極建言等。由此可見，大多數(shù)教育工作者對辦好我們界首的教育是執(zhí)著而堅(jiān)定的。總的來說，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

(一)對教學(xué)陣地的堅(jiān)守。今年教育局開展了最美教師評選活動(dòng)，實(shí)際上不只是評選出來的最美教師，“堅(jiān)守”二字在我們很多教師身上都能得到很好的體現(xiàn)。其中，有對“三尺講臺”的堅(jiān)守，比如附小一位樸實(shí)的女教師，身處學(xué)校管理層，且年近退休，仍然堅(jiān)守教學(xué)一線，雖然身患嚴(yán)重的腰椎疾病，面對活潑好動(dòng)的孩子，她常常力不從心，但仍然竭力站好“三尺講臺”;也有對愛生如子的堅(jiān)守，如大黃篩子李小學(xué)的一位教師，不僅替家庭困難的留守孩子繳納學(xué)雜費(fèi)，使其能重回課堂，而且時(shí)刻體貼關(guān)懷、正確引導(dǎo)孩子，讓他們能感受到家庭的溫暖;還有對愛校如家的堅(jiān)守，顧集中心校的一位教師，以校為家，她習(xí)慣于放學(xué)后到校園前后院走走，關(guān)上正在滴水的水龍頭，看看各班門鎖好沒有、有沒有家長沒來接的孩子，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是對校園的堅(jiān)守。

(二)對教學(xué)質(zhì)量的堅(jiān)守。很多農(nóng)村小學(xué)的老師，在硬件并不完備的條件下，仍然深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)課堂，注重教育教學(xué)方法的創(chuàng)新和學(xué)生閃光點(diǎn)的挖掘，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。如代橋鎮(zhèn)劉寨小學(xué)，這個(gè)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)有一天來了一位支教的英語老師，老師在課堂上教英語字母時(shí)，發(fā)練習(xí)簿給孩子寫，規(guī)定一個(gè)字母寫兩行,但很多孩子寫完后，都小聲地說:“老師，我想再寫兩行?！笔芎⒆觽儚?qiáng)烈的求知欲望感染，支教期滿后，這位老師毅然扎根農(nóng)村，并潛心研究教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)的良性互動(dòng)。課堂教學(xué)之外，集體活動(dòng)也是提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率的有效途徑。政辦在二中調(diào)研時(shí)，看到了教師們對帶隊(duì)跑課間操雷打不動(dòng)的堅(jiān)持，以及學(xué)生在跑操時(shí)隊(duì)列的嚴(yán)整、步伐的有力、氣勢的昂揚(yáng)，當(dāng)學(xué)生融入這種富有激情的集體，自然會產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難的勇氣和激情。

相信大家跟我一樣，在聽到這些事例的過程中，是能受到感染的，我們的內(nèi)心是溫暖而堅(jiān)定的。也相信在在座各位的身上，不忘初心的事例還有很多，正是大家這種忙碌中的堅(jiān)持給了我們加快發(fā)展的信心和勇氣。幾次會上我都跟大家講，教育工作本身就得有精氣神。去年義務(wù)教育均衡發(fā)展迎接省檢、國檢的時(shí)候，專家給我們的評價(jià)就是能夠感受到我們上上下下，特別是教育系統(tǒng)，這種昂揚(yáng)向上的精氣神。在此我代表市委、市政府，向各位的辛勤付出表示衷心的感謝和由衷的敬意!

二、清醒認(rèn)識，深刻反思參與教育各方信任感的缺失當(dāng)前，我們教育存在的最突出的問題就是信任感的缺失。近兩年來，圍繞辦人民滿意教育，我們做了不少努力，實(shí)施了三年提升計(jì)劃，高標(biāo)準(zhǔn)通過了國家義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收。但教育本身存在的問題仍很突出，距離我們辦好教育的初衷仍有很大差距，在調(diào)研的過程當(dāng)中，有的教師甚至發(fā)出“界首教育的春天到底在哪里”的感慨，我們經(jīng)過分析、反思，覺得核心原因是參與教育各方的不信任問題。

(一)家長對教師不信任，造成敬畏感缺失。通過在教育系統(tǒng)內(nèi)部、在社會上的調(diào)研，以及平時(shí)通過其他途徑的了解，家長對教師的不信任應(yīng)該說是很普遍的。曾幾何時(shí)，教師是十分神圣的職業(yè)，在學(xué)生甚至學(xué)生家長心里，對老師很是敬畏。但隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，傳統(tǒng)的師生關(guān)系、家校關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化，呈現(xiàn)出了兩個(gè)極端。一是“懂教育”家長的質(zhì)疑。以前小學(xué)老師大多中專畢業(yè)，中學(xué)老師大專或者本科畢業(yè)，在只有初中、小學(xué)學(xué)歷的家長面前代表著知識與權(quán)威，但是現(xiàn)在，很多家長都是“大本”了，自己是知識分子，他們有知識，有學(xué)習(xí)能力，加之在教育上的長期投入，使他們自學(xué)成了一個(gè)個(gè)“教育專家”，對教育也能說個(gè)一二三，面對老師，這部分家長會覺得，你還沒我懂的多，不信任由此產(chǎn)生。二是不懂教育家長的驕縱。這一部分家長，不懂教育，尤其是留守兒童的家長，對孩子學(xué)習(xí)、生活的參與幾乎是空白，內(nèi)心總覺得虧欠了孩子，不允許自己的孩子受到哪怕是一聲責(zé)怪,所以有的孩子給家長打電話說“今天老師批評我了、罰我了”的時(shí)候,有的學(xué)生家長往往不分青紅皂白就打電話質(zhì)問老師，久而久之，造成老師對學(xué)生不愿管、不敢管，加劇了家校信任危機(jī)。

(二)教師對學(xué)校班子不信任，造成歸屬感缺失。有相當(dāng)大一部分學(xué)校、一部分老師存在歸屬感缺失問題。隨著工作時(shí)間的延長，越來越多的教師開始消磨職業(yè)意志，淡化職業(yè)熱情，職業(yè)倦怠逐漸變成了共有的標(biāo)簽。這種倦息，在對學(xué)校的質(zhì)疑中日益加劇。一是對自身成長平臺的質(zhì)疑。十幾年來，我們對全市各中小學(xué)校的班子隊(duì)伍很少進(jìn)行大力度的調(diào)整。一方面，晉升渠道有限，教師積極性不高;另一方面，學(xué)校班子抓管理的能力有限，往往難以給老師提供一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，難以激發(fā)教師的工作激情和動(dòng)力。對我們這幾年新招聘的年輕教師，有的中心校就簡單化地把他們往偏遠(yuǎn)的教學(xué)點(diǎn)里一丟，沒人交流，沒人指點(diǎn)，面對一個(gè)班、幾個(gè)孩子,如何形成教學(xué)氛圍,有的年輕教師無所適從。長此以往，縱有滿腔熱忱，也被消磨殆盡。二是對學(xué)校班子品質(zhì)的質(zhì)疑。近期有些群眾的議論傳到我的耳朵里，說我們有一些校長，經(jīng)常性扎堆參與通宵的牌局，一夜的輸贏能達(dá)上萬甚至幾萬塊。且不說你們還有什么心思抓教學(xué)、抓管理，我就單問問你們這么多錢從哪來?如果說一兩個(gè)人是因?yàn)榧依锏鬃雍?那扎堆來參加是都做生意嗎?又作何解釋?這件事情不會是空穴來風(fēng)，今天我不展開，會有專項(xiàng)的整治。但是既然我都能聽得到，你們在座的各位不會沒有聽說過，這樣的校長、這樣的管理人員,你們在教師中起的是什么樣的示范帶動(dòng)作用?敬業(yè)的校長到什么時(shí)候都是敬業(yè)的校長，但剛剛說的尸位素餐的校長還是大有人在的。

(三)教育系統(tǒng)對教育主管部門不信任，造成責(zé)任感缺失。著名教育家葉圣陶先生說:“我決不外慕徙業(yè)，可是我也希望精神和物質(zhì)的環(huán)境能使我安于其業(yè)”。這個(gè)話就是講我們要給教育工作者提供必要的精神和物質(zhì)環(huán)境。從事教育工作的同志誰也不想輕易就離開這個(gè)隊(duì)伍，實(shí)事求是地說，這幾年教育主管部門在優(yōu)化物質(zhì)和精神環(huán)境方面做了不少工作，但是在很多方面仍存在履職缺位。一是物質(zhì)環(huán)境方面。按照馬斯洛的“需求層次論”，對教育工作者來說，物質(zhì)需求滿足后，才能談及尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。涉及教師切身利益的問題:其一，錢的問題?？冃ЧべY原來是一年一發(fā)放，起不到激勵(lì)的作用。調(diào)研中也發(fā)現(xiàn)，各學(xué)校對于義保經(jīng)費(fèi)的使用還是存在疑慮的。界首教育每年投入的資金量是很大的，但是到底使用得怎么樣，我們心里沒有底。這個(gè)事我們要專門聽匯報(bào)?，F(xiàn)在對教育的投入不是加大的問題，而是怎么提高現(xiàn)有資金使用效率的問題。就是希望把錢用好，給大家創(chuàng)造更好的條件。其二,職稱評聘問題。由于晉級名額的限制，很多優(yōu)秀教師沒有辦法評職稱，或者多年評而未聘。尤其是近兩年選調(diào)優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師進(jìn)城，以前缺乏經(jīng)驗(yàn)，事前教育和人社部門缺乏溝通，所以有的教師進(jìn)城后，初中老師進(jìn)小學(xué),職稱還需要降級，有的甚至要從最低檔算起，嚴(yán)重影響教師的工作積極性。所以，這次印發(fā)了無校籍管理的文件，就是要給教育部門更大的管理自主權(quán)。其三，教師培訓(xùn)問題。關(guān)于教師培訓(xùn)，2014年我就講過，一定要確保我們的教師全部輪訓(xùn)一遍。骨千教師的培訓(xùn)可以到全國各地，大規(guī)模的培訓(xùn)可以借助阜陽師范學(xué)院的平臺，我們前一段時(shí)間也去做了對接。教育局采取了多種培訓(xùn)方式，但效果不明顯。聽說在教師進(jìn)修學(xué)校的常規(guī)培訓(xùn)，很多老師簽個(gè)到就走，走個(gè)過場，你連基本的業(yè)務(wù)培訓(xùn)都不參加，你的業(yè)務(wù)水平怎么可能會提高?大家都是教育工作者,如果連教師都沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，那帶出來的學(xué)生也不會好到哪里去。不同的學(xué)校有不同的老師、不同的教育教學(xué)方法，效果完全不一樣，關(guān)鍵要看他交給學(xué)生的學(xué)習(xí)理念、學(xué)習(xí)方法。學(xué)生跟著老師學(xué)什么呢?老師要言傳身教、以身作則，交給他們方法。如果老師對待學(xué)習(xí)是這種態(tài)度，是帶不出什么好學(xué)生的。其四，學(xué)校布局問題。雖然我們初步通過了國家義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收，但這只是初步的均衡，國家給了我們一定的整改時(shí)間，需要我們認(rèn)真整改。城區(qū)非起始年級依然存在嚴(yán)重的大班額問題，教師想關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，但心有余而力不足;農(nóng)村雖然硬件設(shè)施達(dá)標(biāo)了,但教師結(jié)構(gòu)性缺編問題依然突出，教師跨專業(yè)代課現(xiàn)象普遍存在。二是精神環(huán)境方面。原衡水中學(xué)校長李金池總結(jié)了一個(gè)教育的函數(shù)式:教師的教育力、教學(xué)效果等于教師的精神境界和人格修為乘以教學(xué)技能、業(yè)務(wù)能力。也就是說，在影響教育效果和教學(xué)質(zhì)量的諸多因素中，最本質(zhì)的還是教師的精神境界和人格修為。但對教師精神層面的引導(dǎo)，我們所做努力的幾乎為零，甚至多年來，我們連體檢都沒有組織過，更談不上關(guān)心老師的精神層面，教師主觀能動(dòng)性的發(fā)揮全憑自覺。

(四)社會對教育事業(yè)不信任，造成榮譽(yù)感缺失。社會對教育事業(yè)的評判，無外乎教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)能力養(yǎng)成兩個(gè)方面。一是教育教學(xué)質(zhì)量方面。這是社會普遍關(guān)注的焦點(diǎn)，我們究竟做得怎么樣，我想大家心里都有一桿秤。小學(xué)階段，尤其是個(gè)別農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生在課堂上睡覺、交頭接耳的比比皆是，正常的教學(xué)秩序都滿足不了。同時(shí)，“四亂”問題屢禁不止，屢治不力，為社會詬病。也不是所有的老師都辦了“小飯桌”，就是有個(gè)別的老師讓很多原本敬業(yè)的教師也在社會的指責(zé)聲中抬不起頭來?！八膩y”的問題大家都討論過，有人跟我說，家長有這個(gè)需求，哪個(gè)家長敢當(dāng)著老師的面說老師你那不好的?如果你想給學(xué)生多教點(diǎn)，義務(wù)的也行，一分錢不收，你愿不愿意干呢?初中階段，我們好的學(xué)校不多，很多家長，孩子剛上五、六年級就開始為選擇初中而犯愁。初中階段詬病最大的就是民辦學(xué)校，主管部門以沒有監(jiān)管手段為由，對民辦學(xué)校疏于管理，民辦學(xué)校有很多課沒有開，硬件條件也不行，基本是“想招誰招誰，想攆誰攆誰，想開啥課開啥課,想啥時(shí)候上課啥時(shí)候上課”,迎合部分學(xué)生家長對“分?jǐn)?shù)”的片面追求，填鴨式教育，到了高中以后，老師普遍能夠感覺到，從民辦初中畢業(yè)的孩子學(xué)生潛力過度開發(fā)，后續(xù)發(fā)展乏力。同時(shí)，公辦初中在競爭亂象中難以樹立自己的品牌，導(dǎo)致“民強(qiáng)公弱”的發(fā)展局面。公辦學(xué)校每年政府投入的資源是多少?民辦學(xué)校投入多少?為什么公辦的競爭不過民辦的,大家要從教育規(guī)律出發(fā)認(rèn)真思考。高中階段，界首一中和界首中學(xué)現(xiàn)在是劍拔弩張。高中均衡招生對教育長遠(yuǎn)發(fā)展的益處是毋庸置疑的，我們因?yàn)槎嗌倌隂]有競爭，造成教育教學(xué)質(zhì)量的下降，而太和恰恰是通過競爭，提升了教育教學(xué)質(zhì)量。但我們對政策解讀方面不到位，宣傳不到位，造成兩校社會認(rèn)可度不一致。所有政策制定和執(zhí)行，都要經(jīng)過特定的程序，政策制定過程遠(yuǎn)比政策本身重要。我們已經(jīng)召開的幾次教育工作會議都強(qiáng)調(diào)出臺政策一定要廣泛征求基層教師、學(xué)校的意見，一定要大家形成共識、形成合力，如果一個(gè)政策大家都沒有完全認(rèn)可，就等于沒有制定。所以兩個(gè)學(xué)校的均衡，還是要把工作進(jìn)一步做細(xì)，以大家都接受、都認(rèn)可的方式來推動(dòng)這項(xiàng)工作。二是學(xué)生能力素質(zhì)養(yǎng)成方面。我們從2014年就開始講學(xué)校、家庭、社會“三位一體”教育格局的問題，家庭、社會往往把孩子沒有教好歸咎于學(xué)校、歸咎于老師，甚至有老師感嘆:“教師要傳道授業(yè)解惑，誰來解教師之惑?”在被質(zhì)疑、被斥責(zé)，甚至被聲討中，教師的職業(yè)榮譽(yù)感消磨殆盡。

三、系統(tǒng)改革，加快推進(jìn)教育系統(tǒng)職業(yè)榮譽(yù)感的重塑前段時(shí)間的幾次調(diào)研，教育系統(tǒng)反映的都是系統(tǒng)內(nèi)部的問題，就像個(gè)死結(jié)，怎么看都看不明白，看到的只是抱怨，只是困惑，只是種種界首教育低位徘徊的現(xiàn)象，看不到問題，看不到方向，看不到希望。如果不跳出教育看教育，就會在這種怪圈中，越來越加深我們的職業(yè)倦息感。教育的生命力從何而來?從教師創(chuàng)造性的教學(xué)活動(dòng)中來。作為政府、作為教育主管部門，我們所要做的就是從教育本身出發(fā)，盡己所能，創(chuàng)造良好環(huán)境，讓學(xué)?；貧w學(xué)校，按教育科學(xué)辦事;讓教師回歸教師，依教育規(guī)律育人，讓教師重拾職業(yè)的理想與尊嚴(yán)。

(一)優(yōu)化學(xué)校布局,搭建教師成長平臺。從調(diào)研情況看，學(xué)校布局調(diào)整勢在必行，而且各學(xué)校立足長遠(yuǎn)發(fā)展，也都進(jìn)行了深入思考。教育主管部門要把優(yōu)化城鄉(xiāng)學(xué)校布局作為一個(gè)專題，安排專人，認(rèn)真研究，拿出一整套布局調(diào)整方案，一定要摒棄今天撤一所、明天并一個(gè)的做法，穩(wěn)步有序推進(jìn)。一要一線調(diào)研。一直跟大家強(qiáng)調(diào)一線工作法，究竟什么是一線?對教育工作來說，一線既包括市直學(xué)校，也包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、村小、教學(xué)點(diǎn)，要真正深入進(jìn)去，圍繞“哪些學(xué)校布局調(diào)整后能有利于工作開展”這一核心問題，充分論證。同時(shí)，要廣泛聽取社會各界特別是家長的意見和建議，立足當(dāng)前、著眼長遠(yuǎn)，加快城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。二要統(tǒng)籌規(guī)劃。山區(qū)不撤并教學(xué)點(diǎn)是沒有辦法，孩子上學(xué)要翻幾個(gè)山頭，他翻不了，我們這上學(xué)能有多遠(yuǎn)呢?有的教學(xué)點(diǎn)，老師比學(xué)生多，所以要統(tǒng)籌考慮。學(xué)校布局調(diào)整方案要兼顧實(shí)用性與前瞻性，要準(zhǔn)確把握人口發(fā)展趨勢，結(jié)合教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、城市總體規(guī)劃、土地利用總體規(guī)劃、鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃、特色集鎮(zhèn)規(guī)劃、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)規(guī)劃等，進(jìn)行系統(tǒng)思考，科學(xué)測算對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，并注重留有余地，滿足教育教學(xué)發(fā)展需要。特別是農(nóng)村學(xué)校撤并，要優(yōu)先結(jié)合未來70多個(gè)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)點(diǎn)，進(jìn)行集中。三要激發(fā)活力。在城區(qū)，要通過新建、改擴(kuò)建相結(jié)合的方式，擴(kuò)大增量，優(yōu)化布局，解決教育設(shè)施不足、學(xué)位緊張問題。在農(nóng)村，要在有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)撤并學(xué)生較少、教師嚴(yán)重老化的教學(xué)點(diǎn)，并根據(jù)需要，建設(shè)具備寄宿條件、功能完善的中心學(xué)校，集聚現(xiàn)有教師及優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，形成拳頭效應(yīng)，打造區(qū)域品牌，逐步提升農(nóng)村學(xué)校的吸引力，進(jìn)而為教師成長搭建更好的平臺。同時(shí)，可以學(xué)習(xí)借鑒外地好的經(jīng)驗(yàn)做法，探索推行大學(xué)區(qū)管理。比如太和，從去年起，他們在縣城新設(shè)4個(gè)中心學(xué)校，把全縣32個(gè)中心學(xué)校組建成8個(gè)學(xué)區(qū)，學(xué)區(qū)間在課題研究、學(xué)校管理、教研課改等方面進(jìn)行融合，形成良性競爭機(jī)制。

(二)改革激勵(lì)機(jī)制，力促教師專業(yè)成長。只講奉獻(xiàn)的管理是蒼白的。解教師之惑，首先要改善教師的生存狀態(tài)，使其能專心投入教學(xué)，再通過對教師主觀能動(dòng)性的激發(fā)，帶動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。一要加快推行無校籍管理。針對教師普遍反映的崗位設(shè)置問題，今天會上印發(fā)了無校籍管理的初步意見，目的是在義務(wù)教育學(xué)校編制總量、職稱崗位總量內(nèi)，及時(shí)調(diào)整義務(wù)教育學(xué)校編制配備和崗位設(shè)置，促進(jìn)教師編制、職稱隨教師交流而流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)學(xué)校教師崗位結(jié)構(gòu)比例總體平衡。但這只是一個(gè)原則性意見，具體如何操作,請教育、人社等部門進(jìn)一步認(rèn)真研究，盡快落實(shí)，從根本上打消教師的后顧之憂。二要靈活發(fā)放績效工資。教育工作聯(lián)席會議已經(jīng)研究，下一步績效工資按學(xué)期發(fā)放。要盡快完善教育質(zhì)量評價(jià)基本標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)測制度，對在質(zhì)量監(jiān)測中成績突出的教師，在績效工資發(fā)放、評先評優(yōu)、年度考核等方面予以傾斜，通過打“組合拳”，樹立清晰的導(dǎo)向，激發(fā)教師的積極性。三要營造公平競爭環(huán)境。學(xué)校之間也好，教師之間也罷，如果有不公平感，就會產(chǎn)生情緒上的壓抑和抵觸，就會影響工作積極性。公平環(huán)境的營造要體現(xiàn)在方方面面:其一，學(xué)校與學(xué)校之間。兩所高中沒有不可調(diào)和的矛盾，不能一味地說哪個(gè)學(xué)校班子成員，包括部分教師不支持工作，也不是說教育主管部門“捧一個(gè)壓一個(gè)”，就是不要帶情緒，這個(gè)問題要想解決好，就是在推進(jìn)的過程中要出于公心，出于大局，出于長遠(yuǎn)考慮。最近正在研究今年到底怎么均衡，要在大方向不變的前提下體現(xiàn)公平。兩個(gè)學(xué)校和教育主管部門，要跳出矛盾看矛盾，跳出問題解決問題，這件事不是個(gè)死結(jié)，一定要分析透、分析到位。其二，學(xué)校內(nèi)部。學(xué)校內(nèi)的公平體現(xiàn)在用人方面、政策制訂方面、評優(yōu)評先方面、職稱評定方面，也體現(xiàn)在學(xué)生管理方面，等等。只有每一位老師都能感受到公平，我們整個(gè)教育系統(tǒng)才能心齊氣順，我們的教師才能靜下心來專心教學(xué);只有對每一個(gè)學(xué)生都一視同仁，孩子們才能在平等、尊重、和諧的氛圍中健康成長。對于調(diào)皮搗蛋的孩子，很多時(shí)候一句表揚(yáng)的話他就能改變很多。

(三)回歸教育原點(diǎn)，重拾教師職業(yè)認(rèn)同。教師的職業(yè)認(rèn)同來自社會，更來自教師自身，當(dāng)然，這其間，政府及教育主管部門要營造良好的環(huán)境。一是社會氛圍層面。要引導(dǎo)群眾以正確的視角看待教育，廣泛宣傳學(xué)校軟硬件的變化，宣傳名師、名校長、最美教師等正面形象的典型事跡，改善學(xué)校、教師在老百姓心目中的形象;要引導(dǎo)家長以正確的方式投入教育，通過電視、微信、教師談心、編排小節(jié)目等多種形式，寓教于樂，引導(dǎo)家長以正確的方式參與到孩子的成長中來;要引導(dǎo)社會以正確的立場參與教育，從教育本身出發(fā)，摒棄浮躁、急功近利的思想，盡己所能，為孩子成長營造良好的環(huán)境，創(chuàng)造適合的條件。二是政府引導(dǎo)層面。陸游在向兒子傳授寫詩經(jīng)驗(yàn)時(shí)說:“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外”。意思是要寫出好詩，只懂得詩的格式和寫詩的技巧，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須在閱歷上下功夫。同樣，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，直奔主題、短兵相接，很難取得預(yù)期的效果。這也是我們下了很大功夫開展教師培訓(xùn)，但效果不佳;每年都組織高考研討會，精心制定備考策略，但高考成績?nèi)圆簧趵硐氲脑颉Ｃ珴蓶|同志說過，人是要有一點(diǎn)精神的。他始終相信，精神會變物質(zhì)，而且一旦轉(zhuǎn)化為物質(zhì)，其能量是巨大的。學(xué)校作為特殊的社會單元，她的功能是育人，要想有大的發(fā)展，必須先營造一種積極進(jìn)取的氛圍，調(diào)動(dòng)每一位老師的進(jìn)取心和內(nèi)驅(qū)力。這就要求我們在滿足教師的績效、職稱等初級需求后，給予教師精神獎(jiǎng)勵(lì)，如賞識、肯定、榮譽(yù)、事業(yè)等，給予教師更高層次的尊重，滿足教師自我實(shí)現(xiàn)的需要。三是教師自身層面。作為教師，走上講臺，你的外表、談吐如何，氣質(zhì)、境界怎樣，教書對你來說是職業(yè)還是事業(yè)，是當(dāng)成責(zé)任來干，還是當(dāng)成興趣來干，學(xué)生看得一清二楚，心里有一本賬的。如果他感覺你這個(gè)老師正直、高尚，發(fā)自內(nèi)心地愛他們，他才會敬佩你，同樣的話，你說出來，他愿意聽，同樣的課，你來講，他愿意學(xué)，如此才能產(chǎn)生強(qiáng)烈的教育力。我在黨校報(bào)告上講基層干部的終極關(guān)懷，對基層干部來說，終極關(guān)懷是獲得自己通過努力做到而別人又拿不走的好事業(yè)，職務(wù)多高、收入多高都不重要。那對在座的各位老師來講，我們的終極關(guān)懷是什么呢?就是教師什么時(shí)候感覺到最自豪?就是已經(jīng)畢業(yè)了的學(xué)生，能夠回來看望他的老師;走在大街上，已經(jīng)畢業(yè)了的學(xué)生家長能夠主動(dòng)上來找你，聊一聊孩子的發(fā)展、學(xué)習(xí)問題，這就是我們的榮譽(yù)感，教師的這種榮譽(yù)感是其他的職業(yè)所體味不到的。

年度教育工作會議上的講話篇六

同志們：

今天，我們在這里召開全市教育工作會議，主要任務(wù)是認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的xx屆三中全會、全國全省農(nóng)村教育工作會議和全市教育改革發(fā)展大會精神，回顧總結(jié)20xx年教育工作，研究部署20xx年全市教育發(fā)展的基本思路、重點(diǎn)任務(wù)和工作措施，推動(dòng)全市教育事業(yè)持續(xù)、協(xié)調(diào) 、快速發(fā)展。下面，我講三個(gè)問題。

一、 20xx年教育工作簡要回顧

剛剛過去的20xx年，是我市教育系統(tǒng)經(jīng)受嚴(yán)峻考驗(yàn)、奮發(fā)有為的一年。在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全市教育工作者以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，圍繞市委、市政府“4221”工程教育工作目標(biāo)和年初教育工作的總體部署，突出重點(diǎn)，開拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)順利完成，教育改革和發(fā)展取得了新的成績。

(一)教育發(fā)展水平明顯提高

——義務(wù)教育成果不斷鞏固。我們把義務(wù)教育作為“重中之重”來抓。11月份，全市8個(gè)縣(區(qū))16個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)接受了省政府教育督導(dǎo)團(tuán)的“兩基”鞏固提高年審抽查和高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量 “普九”調(diào)研性督查，順利通過驗(yàn)收。盱眙縣、淮陰區(qū)的工作得到了省政府教育督導(dǎo)團(tuán)的高度評價(jià)。

——高中階段教育穩(wěn)步發(fā)展。全市普高招生2.56萬人，各類職教招生2.2萬人,普職比達(dá)54∶46，初中畢業(yè)升學(xué)率達(dá)78.32%。

——社會力量辦學(xué)蓬勃發(fā)展。積極穩(wěn)妥地推進(jìn)社會力量辦學(xué)，全年共審批民辦教育機(jī)構(gòu)45個(gè)，其中學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)11個(gè)，非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)34個(gè)。積極開展社區(qū)教育,在中心市區(qū)成立39個(gè)市民學(xué)校，并與清浦、清河兩區(qū)政府聯(lián)合在延安路小學(xué)、市第三中學(xué)分別舉行了掛牌儀式。

——學(xué)校創(chuàng)建工作成果豐碩。全市轉(zhuǎn)評三星級以上高中16所，創(chuàng)建省級重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)1所、省重點(diǎn)普通中專校2所，農(nóng)校升格為淮安生物工程高等職業(yè)學(xué)校，工貿(mào)學(xué)校通過高等職業(yè)學(xué)校驗(yàn)收，創(chuàng)建示范初中26所、省市級實(shí)驗(yàn)小學(xué)4所，省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園2所、市級一類幼兒園8所，新創(chuàng)建高標(biāo)準(zhǔn)“普九”鄉(xiāng)鎮(zhèn)13個(gè)、實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校27所、綠色先進(jìn)學(xué)校17所、省德育先進(jìn)學(xué)校17所、藝術(shù)教育特色學(xué)校10所，超額完成年初制定的各項(xiàng)創(chuàng)建任務(wù)。

——教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的能力不斷提高。大力實(shí)施教育富民工程，開展農(nóng)村各類實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)71.5萬人次、剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)11萬人，其中農(nóng)村勞動(dòng)力輸出培訓(xùn)9.3萬人，培訓(xùn)輸出回鄉(xiāng)初高中畢業(yè)生4.7萬人，漣水保灘家禽養(yǎng)殖基地創(chuàng)建為省級農(nóng)科教結(jié)合示范基地。

(二)教育改革進(jìn)程明顯加快

——教育體制改革逐步深化。積極推進(jìn)辦學(xué)主體多元化。洪澤縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)和南京紫岳文化實(shí)業(yè)有限公司共同投資2200萬元，興辦了股份制“洪澤縣外國語實(shí)驗(yàn)小學(xué)”。楚州、金湖、漣水等地通過招商引資，多方尋求合作伙伴，吸引民間資金投入教育，取得了明顯成效.

——基礎(chǔ)教育課程改革全面推開。根據(jù)教育部和省教育廳文件精神，加強(qiáng)組織管理，健全各項(xiàng)制度，抓實(shí)師資培訓(xùn)，按照“以點(diǎn)帶面，分層推進(jìn)”的策略，充分發(fā)揮金湖縣實(shí)驗(yàn)區(qū)對全市課改的輻射作用，基礎(chǔ)教育課程改革全面推開，進(jìn)展順利。暑期舉辦19門學(xué)科、1057名教師參加的新課程骨干教師培訓(xùn)班，市內(nèi)外共有120多名專家參與授課;舉行了新課程中小學(xué) 校長培訓(xùn)活動(dòng)，全市有400多名校長參加培訓(xùn)。9月份，對各縣(區(qū))32所學(xué)校課改工作進(jìn)行視導(dǎo)調(diào)研，聽課200余節(jié)，召開座談會40余次。11月份，組織了新課程課例研討觀摩活動(dòng)，參加教師達(dá)3000余人。這些活動(dòng)受到省教育廳的充分肯定。

——中小學(xué)內(nèi)部管理體制改革得到深化。年初，我們部署市直學(xué)校和事業(yè)單位簽訂第二輪人員聘用合同，使三年一聘的用人機(jī)制走上正常軌道。改革和完善師范類畢業(yè)生分配就業(yè)制度，積極培育師范類畢業(yè)生就業(yè)市場，實(shí)現(xiàn)供需見面、雙向選擇、擇優(yōu)聘用。市直中小學(xué)按照人才市場用人機(jī)制聘用了一批教學(xué)骨干，對新分配的100多名畢業(yè)生辦理人事代理手續(xù)。淮陰中學(xué)大膽探索內(nèi)部管理體制改革，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，取得了明顯的成效。

(三)教育教學(xué)質(zhì)量明顯上升

德育工作不斷加強(qiáng)。全市各地開展一系列活動(dòng)，教育引導(dǎo)全市廣大教職工樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，堅(jiān)持探索素質(zhì)教育新路子，引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，用自己的愛心、熱心、誠心教育和感化每一個(gè)學(xué)生。楚州區(qū)出臺中小學(xué)教師“五條禁令”，組織開展“三評促教”活動(dòng)，收到良好效果。

學(xué)校德育工作進(jìn)一步強(qiáng)化，以“規(guī)范在心中、文明在行動(dòng)”為主題，切實(shí)加強(qiáng)思想道德教育。青少年學(xué)生的法制教育和心理健康教育得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。組織了省市三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、先進(jìn)學(xué)生集體評選活動(dòng)。

中考改革順利推進(jìn)。全市共有初三畢業(yè)生5.4萬人，參加中考49810人;優(yōu)秀率27.8%，較上年提高了10個(gè)百分點(diǎn)，總及格率74.2%，提高了6個(gè)百分點(diǎn)，總合格率達(dá)92.8%，提高了2個(gè)百分點(diǎn)，總均分522.8分，提高了25分。清河區(qū)、清浦區(qū)初中鞏固率、中考參考率、及格率、優(yōu)秀率等質(zhì)量指標(biāo)綜合評估全市領(lǐng)先。洪澤縣在基礎(chǔ)薄弱的情況下，中考質(zhì)量有了較大的提高。金湖縣加大考核力度，萬人參考率和鞏固率位居全市前列。高考成績進(jìn)步較大。全市參加普通高考25089人，二本以上達(dá)線6355人，達(dá)線人數(shù)比上年凈增864人，超額完成預(yù)定的目標(biāo)任務(wù);萬人上線數(shù)由去年的10.7人增加到現(xiàn)在的12.萬人。全市招收飛行學(xué)員13人，數(shù)量居全省第二。漣水縣本科達(dá)線人數(shù)1854人，增幅最大。淮陰中學(xué).高考本科達(dá)線突破600人，600分以上人數(shù)33人，在全省重點(diǎn)高中名列前茅,有13位學(xué)生被清華、北大錄取。淮陰師院附中走特色辦學(xué)之路，高考本科達(dá)線人數(shù)突破100人，其中90%為藝術(shù)考生，超額完成了預(yù)定的目標(biāo)任務(wù)。漣水縣中學(xué)、鄭梁梅高中高考成績躋身全市重點(diǎn)中學(xué)前列?；窗仓袑W(xué)堅(jiān)持狠抓質(zhì)量不放松，高考對全市的貢獻(xiàn)率達(dá)到了應(yīng)有的位置。職教對口高考也取得了較好成績，本科達(dá)線率、錄取率分別提高了7個(gè)、10個(gè)百分點(diǎn)，保持在全省中上游水平。漣水縣職教中心本科達(dá)線132人，在全省名列前茅。市特殊教育學(xué)校殘疾學(xué)生的高考錄取率在全省居于前列。

學(xué)校體衛(wèi)藝工作再創(chuàng)佳績。全市共有710名體育藝術(shù)考生被大專院校錄取，比上年凈增210人。市教育局榮獲省第一屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、淮安市第二屆淮揚(yáng)菜美食文化節(jié)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、演出一等獎(jiǎng)。我市學(xué)校青少年運(yùn)動(dòng)員在全省體育競賽中榮獲56塊金牌，在全國青少年比賽中榮獲金牌13枚、銀牌12枚、銅牌 8枚?！敖鸷蕖彼囆g(shù)團(tuán)表演的舞蹈《打金斗》榮獲省五星工程表演獎(jiǎng)第一名。

(四)辦學(xué)基本條件明顯改善

農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整和“三新一亮”工程基本完成。全市共投入資金1.4億元，撤并學(xué)校741所，新增校舍面積20多萬平方米，盱眙、淮陰、洪澤、清河等四縣(區(qū))提前完成“十五”規(guī)劃目標(biāo)，通過省里組織的驗(yàn)收。“三新一亮”工程兩年任務(wù)一年基本完成，在蘇北五市處于領(lǐng)先位置。全市共更新、維修課桌凳57.24萬套，完成計(jì)劃的99%;更新和維修講臺12179張，完成計(jì)劃的95%;增加通電教室9943口，完成計(jì)劃的105%。開發(fā)區(qū)投入5000多萬元辦起了九年一貫制學(xué)校，辦學(xué)條件堪稱一流。

中小學(xué)內(nèi)部裝備和信息化建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。全市各類學(xué)校內(nèi)部裝備投入4000多萬元，新創(chuàng)建市優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)室、優(yōu)秀圖書館(室)30個(gè)，創(chuàng)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)完小裝備合格學(xué)校200所，建成省等級圖書館、省級標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室11個(gè)。楚州、盱眙等地教育裝備建設(shè)投入大、效果好。全市中心小學(xué) 以上學(xué)校全部建成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，基本普及信息技術(shù)教育。9月份，建立的淮安教育信息網(wǎng)站，成為發(fā)布交流淮安教育信息的重要平臺。

建成和啟動(dòng)建設(shè)一批重點(diǎn)項(xiàng)目。全市無論城鄉(xiāng)，許多學(xué)校都有建設(shè)項(xiàng)目，校園面貌變得更新、更美。清浦區(qū)新建8幢教學(xué)樓，面積達(dá)10400平方米;投資近億元的浦東實(shí)驗(yàn)學(xué)校開工建設(shè);人民小學(xué)擴(kuò)建項(xiàng)目已完成規(guī)劃設(shè)計(jì)，即將投入施工。洪澤縣城鄉(xiāng)學(xué)校投入4800多萬元，新建校舍35000多平方米。清河區(qū)投入5900萬元，擴(kuò)建北京路中學(xué)，并投入1610萬元，完成了淮海路小學(xué)新校區(qū)、繁榮小學(xué)藝體樓、北京路中學(xué)科教樓等工程。

(五)隊(duì)伍建設(shè)水平明顯增強(qiáng)

進(jìn)一步加大教師培訓(xùn)力度，提高培訓(xùn)層次。

組織全市近300名中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校骨干教師參加省級培訓(xùn);中小學(xué)基礎(chǔ)教育新課程省級骨干教師培訓(xùn)690人;選派24名中小學(xué)英語骨干教師赴英國、美國、加拿大等國進(jìn)行短期培訓(xùn);選派13名職業(yè)學(xué)校教師到英國、新加坡等國家進(jìn)行培訓(xùn);爭取愛德基金會暑期為我市培訓(xùn)中小學(xué)英語教師60名;組織90名教師參加小學(xué)語文、數(shù)學(xué)骨干教師高級研修班;與淮陰師范學(xué)院聯(lián)辦小學(xué)雙語教師脫產(chǎn)班，120教師參加學(xué)習(xí);組織中小學(xué)英語、信息技術(shù)教師市級培訓(xùn)620人;完成教師信息技術(shù)培訓(xùn)考核8300人。全面實(shí)行教師資格證書制度。全市接受各類教師資格認(rèn)定申請6282人，有4923人最終取得了教師資格，占總?cè)藬?shù)的78.4%。我們還鼓勵(lì)城市學(xué)校優(yōu)秀教師到基礎(chǔ)薄弱學(xué)校任教或兼職;鼓勵(lì)縣鎮(zhèn)教師以各種形式到農(nóng)村任教，加強(qiáng)農(nóng)村與薄弱學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)。清河區(qū)、洪澤縣教師隊(duì)伍建設(shè)都取得了較大成績。全市小學(xué)教師學(xué)歷達(dá)大專的39%、初中、高中、職業(yè)中學(xué)教師達(dá)本科的分別為23.9%、75.1%、65.4%。

(六)教育整體形象明顯提升

教育行風(fēng)建設(shè)和管理水平不斷提高。3月16日，召開了全市教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)大會，對教育行風(fēng)建設(shè)，特別是治理亂收費(fèi)進(jìn)行了全面部署。我們還切實(shí)規(guī)范各類招生行為，義務(wù)教育階段招生一律實(shí)行免試就近入學(xué)，重點(diǎn)高中招生嚴(yán)格執(zhí)行“限錢數(shù)、限分?jǐn)?shù)、限人數(shù)” 的“三限”政策，建立了治理中小學(xué)亂收費(fèi)聯(lián)席會議制度，開展了“教育收費(fèi)規(guī)范學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)，目前已有180多所學(xué)校通過驗(yàn)收。清河、洪澤、淮陰、漣水、盱眙5個(gè)縣(區(qū))在地方政府進(jìn)行的軟環(huán)境建設(shè)評議中榮獲“十佳”。堅(jiān)持依法治教、依法治校，組織全市教育系統(tǒng)教職工參加省廳的法律知識考試，合格率100%，創(chuàng)建市級依法治教先進(jìn)單位30個(gè)，全市學(xué)生犯罪率控制在萬分之二以下。

特困學(xué)生資助政策有效落實(shí)。以“不讓一個(gè)學(xué)生因家庭貧困而失學(xué)”為目標(biāo) ，積極開展濟(jì)困助學(xué)活動(dòng)，全市累計(jì)救助特困生5.4萬人。中央電視臺、《人民日報(bào)》、《新華日報(bào)》等中央、省、市各大媒體對我市向特困生發(fā)放“教育券”的做法進(jìn)行了報(bào)道。全市重點(diǎn)中學(xué)辦“陽光班”23個(gè)，減免費(fèi)用1200多萬元?；窗不Ｅc市扶貧辦聯(lián)合創(chuàng)辦“扶貧創(chuàng)業(yè)班”，招生270多人，解決了許多特困家庭子女上學(xué)問題，《新華日報(bào)》在頭版頭條進(jìn)行了報(bào)道。

防非和抗洪贏得全面勝利?？箵簟胺堑洹逼陂g，全市教育系統(tǒng)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)措施，實(shí)現(xiàn)了校園安全、人心安定、學(xué)校穩(wěn)定的工作目標(biāo)。成功組織了“非典”期間的高考、中考和中考閱卷工作。盱眙、洪澤、楚州、金湖、淮陰等地廣大教職員工積極參與抗擊特大洪澇災(zāi)害，護(hù)衛(wèi)堤壩，疏散群眾，重建校園，受到地方黨委、政府的表彰和人民群眾的贊譽(yù)。局機(jī)關(guān)、直屬事業(yè)單位、大中專院校和清江中學(xué)、市實(shí)小等市直學(xué)校向?yàn)?zāi)區(qū)捐款59萬多元、捐衣物13000多件。

此外，在第二屆淮揚(yáng)菜美食文化節(jié)期間，我們還成功組織了“中外大學(xué)生淮安美食文化游” 、民間文藝大巡游和廣場文藝演出等活動(dòng)，圓滿完成了淮安科技洽談會相關(guān)任務(wù)，充分展示了教育系統(tǒng)師生員工良好的精神風(fēng)貌。

回顧20xx年全市教育工作，我們看到了成績，看到了進(jìn)步，增強(qiáng)了信心，展望20xx年的任務(wù)和淮安教育的前景，又使我們感到壓力大，責(zé)任大。

在充分肯定成績的同時(shí)，我們必須清醒地看到，一些長期制約淮安教育改革與發(fā)展的因素依然存在，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是教育投入的保障機(jī)制還很不完善.“以縣為主”的管理體制沒有得到全面落實(shí)，一些縣(區(qū))還沒有取消對中小學(xué)的“零帳戶”管理;調(diào)用教育經(jīng)費(fèi)用于平衡財(cái)政、發(fā)放教師工資的做法還較為普遍，全市每年累計(jì)達(dá)8000多萬元;公用經(jīng)費(fèi)不足，給許多學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)帶來困難;因?yàn)椤案谋　薄ⅰ案奈！焙筒季终{(diào)整等，造成較大數(shù)額的教育欠債，全市累計(jì)近10億元。不少地方教育債務(wù)償還機(jī)制尚未建立，引發(fā)糾紛，影響了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。二是教育均衡化發(fā)展進(jìn)程還不快。中小學(xué)布局調(diào)整尚未完全到位，教育資源配置有待于進(jìn)一步優(yōu)化，中小學(xué)的辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)效益不高，名牌學(xué)校建設(shè)力度不夠，農(nóng)村和城市薄弱學(xué)校建設(shè)有待于進(jìn)一步加強(qiáng);城區(qū)“擇校熱”尚未得到有效緩解;農(nóng)村中小學(xué)由于基礎(chǔ)差、底子薄，義務(wù)教育實(shí)施與鞏固存在著明顯的不平衡性，迎接入學(xué)高峰的應(yīng)對措施沒有完全到位，一些縣(區(qū))個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)“流生”問題仍然突出。

三是教育質(zhì)量提高還有較大空間。一些地方和學(xué)校對新課程改革、考試評價(jià)制度改革的導(dǎo)向不敏感，觀念陳舊、方法落后;符合素質(zhì)教育要求的、科學(xué)的、全面的質(zhì)量觀尚未根本確立;高考升學(xué)率雖然每年都有進(jìn)步，但達(dá)線總量還不夠大;有些縣(區(qū))對提高教育質(zhì)量缺少通盤考慮，在制定目標(biāo)時(shí)比較保守;一些教育行政領(lǐng)導(dǎo)和校長因工作繁雜，難以傾心抓質(zhì)量.

四是師資隊(duì)伍建設(shè)還存在不少薄弱環(huán)節(jié) .中小學(xué)教師數(shù)量不足，全市按實(shí)際需求尚缺4800多名合格教師，特別是中學(xué)缺編嚴(yán)重，導(dǎo)致班額嚴(yán)重超員，使正常的教學(xué)活動(dòng)受到影響，教師負(fù)擔(dān)重，教學(xué)質(zhì)量難以提高。教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)性矛盾較為突出，拔高使用現(xiàn)象較為普遍。學(xué)科配套程度不高，特別是適應(yīng)新課改要求的綜合實(shí)踐、外語、計(jì)算機(jī)等課程的師資較為緊缺。一些縣(區(qū)) 教育人事制度改革步子不快，教師待遇落實(shí)不到位，導(dǎo)致部分骨干教師流失。

二、20xx年教育工作思路和發(fā)展目標(biāo)

20xx年是全面落實(shí)黨的xx大和xx屆三中全會精神，深化改革，加快發(fā)展的重要一年，也是實(shí)現(xiàn)“十五”計(jì)劃的關(guān)鍵一年。20xx年全市教育工作的總體要求是：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，圍繞建設(shè)教育強(qiáng)市的目標(biāo)，按照“抓改革、促發(fā)展、提質(zhì)量、樹形象”的基本思路，努力辦好讓人民滿意的教育.20xx年全市教育發(fā)展的主要目標(biāo)是：小學(xué) 入學(xué)率達(dá)99.5%以上，殘疾兒童少年入學(xué)率穩(wěn)定在85%以上，積極推進(jìn)學(xué)前三年教育普及步伐;初中入學(xué)率達(dá)96.5%以上;全市高中階段普通高中招生2.7萬人、各類職業(yè)教育招生2 .5萬人，應(yīng)屆初中畢業(yè)生升入高一級學(xué)校比例達(dá)80%;高等教育毛入學(xué)率達(dá)18%;繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，全市高考本科達(dá)線7000人、萬人上線14人;新建“三星級”標(biāo)準(zhǔn)高中4所，創(chuàng)建四星級普通高中2-3所，省市級示范初中15所以上，省市級實(shí)驗(yàn)小學(xué)6-8所，省市級優(yōu)質(zhì)幼兒園8-10所;完成農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)60萬人次，縣以上企業(yè)職工轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)2萬人次，農(nóng)村初、高中畢業(yè)生勞務(wù)輸出培訓(xùn)達(dá)100%;新擴(kuò)建校舍10萬平方米，消除中小學(xué)當(dāng)年新增危房，完成農(nóng)村中小學(xué)“三新一亮”工程，全市學(xué)校添置2200萬元內(nèi)部裝備;全市50%以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)以上學(xué)校全部實(shí)現(xiàn)寬帶上網(wǎng)。

圍繞上述工作思路和工作目標(biāo)，今年要從以下四個(gè)方面著手，做好有關(guān)重點(diǎn)工作。

(一)深化教育改革，加快體制創(chuàng)新，努力激發(fā)教育發(fā)展活力

20xx年，是全省的“改革促進(jìn)年”，改革將全方位、多層次、寬領(lǐng)域地全面推開。市委、市政府去年11月份召開了教育改革與發(fā)展大會，對全市教育改革與發(fā)展作出了總體部署。我們必須認(rèn)清形勢，突出重點(diǎn)，順勢而為，率先突破，努力營造教育體制機(jī)制上的領(lǐng)先優(yōu)勢。

一是以建立義務(wù)教育投入保障機(jī)制為重點(diǎn)，進(jìn)一步完善“以縣為主”管理體制。從我市實(shí)際出發(fā)，各級教育行政部門要加大協(xié)調(diào)力度，爭取各級財(cái)政調(diào)整支出結(jié)構(gòu)，確保財(cái)政性教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)支出不下降，并逐年有所增長。要健全縣級政府負(fù)責(zé)、全額納入財(cái)政預(yù)算的農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制，重點(diǎn)抓好“三個(gè)完善”：——完善農(nóng)村中小學(xué)教職工工資發(fā)放保障機(jī)制。要將農(nóng)村中小學(xué)教職工工資全額納入縣級財(cái)政預(yù)算，確保教師工資按國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)足額發(fā)放，不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員工資水平，并根據(jù)財(cái)政狀況逐步兌現(xiàn)省定標(biāo)準(zhǔn)。——完善農(nóng)村中小學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。要采取措施，堅(jiān)決糾正截留、挪用、平調(diào)中小學(xué)雜費(fèi)、學(xué)生代辦費(fèi)等學(xué)校收費(fèi)，用于平衡財(cái)政、發(fā)放教職工工資和學(xué)?；窘ㄔO(shè)的做法。各地教育行政部門要廣泛宣傳，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，據(jù)理力爭，爭取盡早建立縣級教育經(jīng)費(fèi)結(jié)算中心，對學(xué)雜費(fèi)收入實(shí)行專戶管理，封閉運(yùn)行，確保全部用于維持學(xué)校日常運(yùn)轉(zhuǎn)?！晟妻r(nóng)村中小學(xué)校舍維修、衛(wèi)生設(shè)施改造經(jīng)費(fèi)的保障機(jī)制。同時(shí)要切實(shí)加強(qiáng)“以縣為主”義務(wù)教育管理體制督查工作，認(rèn)真開展中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)專項(xiàng)督查，強(qiáng)化教育投入的監(jiān)督、審計(jì)和管理，全面提高教育經(jīng)費(fèi)使用效益。

二是以非義務(wù)教育階段學(xué)校改制為重點(diǎn)，積極推進(jìn)辦學(xué)體制改革。落實(shí)全市教育改革與發(fā)展大會精神，推進(jìn)辦學(xué)體制改革，當(dāng)務(wù)之急就是要突出重點(diǎn)，著力突破，加快推進(jìn)非義務(wù)教育學(xué)校改制。當(dāng)前，制約教育進(jìn)一步發(fā)展的一個(gè)重要因素就是辦學(xué)主體單一，因此必須把推進(jìn) 辦學(xué)主體多元化，支持、鼓勵(lì)民辦教育發(fā)展，作為辦學(xué)體制改革根本目標(biāo)，要使民辦教育成為今后一個(gè)時(shí)期促進(jìn)全市教育發(fā)展的、新的重要增長極。從淮安教育的實(shí)際出發(fā)，在遵循《民辦教育促進(jìn)法》和對教育布局進(jìn)行總體規(guī)劃的前提下，推進(jìn)民辦教育發(fā)展，一要拓展民辦教育的辦學(xué)領(lǐng)域，無論是學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中階段教育，還是高等教育;無論是學(xué)歷教育，還是非學(xué)歷教育;無論是學(xué)校教育，還是社會教育，各級各類教育都可以辦民辦教育。二要擴(kuò)大民辦教育的辦學(xué)主體。個(gè)人獨(dú)資可以辦，幾個(gè)人合伙可以辦，企業(yè)和投資集團(tuán)也可以辦，要鼓勵(lì)普通高中、職業(yè)學(xué)?！懊＾k民?！薄Ｈ?guī)范民辦學(xué)校的辦學(xué)行為，依法加強(qiáng)宏觀調(diào)控和管理。放手發(fā)展民辦教育，并不等于放任自流，如果無視一些學(xué)校的不規(guī)范行為，必然打擊規(guī)范辦學(xué)者的積極性，最終也勢必對教育發(fā)展全局帶來消極影響。最近，個(gè)別民辦學(xué)校以招商引資項(xiàng)目為名，不服從教育行政部門的管理，違規(guī)招生，影響了正常的教育教學(xué)秩序，造成不良的社會影響，應(yīng)當(dāng)?shù)玫郊m正。

為指導(dǎo)辦學(xué)體制改革，省里正準(zhǔn)備出臺《關(guān)于推進(jìn)非義務(wù)教育辦學(xué)體制改革的若干意見》，主要精神，一是在指導(dǎo)思想上要做到“三個(gè)有利于”和“三個(gè)確保”。即有利于擴(kuò)大和優(yōu)化教育資源，有利于辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的提高，有利于激活學(xué)校運(yùn)行機(jī)制和調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性;確保地方政府對教育的投入不減少，確保國有教育資產(chǎn)不流失，確保教職工的合法權(quán)益不受損。二是要以“優(yōu)化公辦、發(fā)展民辦、引進(jìn)外辦、鼓勵(lì)聯(lián)辦”為基本思路。三是要規(guī)范國有資產(chǎn)的處置。四是要嚴(yán)格改制的審批條件和程序。各地、各有關(guān)學(xué)校要認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市關(guān)于辦學(xué)體制改革的要求，盡快制定本地、本學(xué)校的改制方案。要在保持省及省級以上示范高中、重點(diǎn)職中、示范幼兒園等公共優(yōu)質(zhì)教育資源公辦性質(zhì)的前提下，可以以股份制、國有民辦為主要形式進(jìn)行改制，也可以“名校辦民校”，用市場機(jī)制“孵化”新的股份制學(xué)校。

三是以搞活學(xué)校內(nèi)部分配制度為重點(diǎn)，積極推進(jìn)教育人事制度改革。

進(jìn)一步探索建立“以崗定薪、按勞取酬、優(yōu)勞優(yōu)酬”的方法，逐步將教職工的收入與崗位職責(zé)、工作業(yè)績、實(shí)際貢獻(xiàn)等直接掛鉤，校內(nèi)分配要向優(yōu)秀人才、骨干教師和關(guān)鍵崗位傾斜。全面推行中小學(xué)教職工全員聘用制，加強(qiáng)教師崗前考核，實(shí)行“凡進(jìn)必考”制度，新進(jìn)教師一律實(shí)行人事代理。改進(jìn)和完善中小學(xué)校長選拔任用制度，積極推行中小學(xué)校長聘任制和任期制。

(二)強(qiáng)化農(nóng)村教育，推進(jìn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)，努力促進(jìn)教育區(qū)域性均衡發(fā)展

農(nóng)村教育在全市教育中占有很大的份額，是整個(gè)教育事業(yè)的基礎(chǔ)，只有大力發(fā)展農(nóng)村教育，才能不斷增強(qiáng)全市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的后勁。前不久，全國、全省農(nóng)村教育工作會議相繼召開，確定了農(nóng)村教育改革發(fā)展的大政方針，我們必須把發(fā)展農(nóng)村教育擺在重要位置，對農(nóng)村教育實(shí)行重點(diǎn)投入，每年為農(nóng)村教育辦幾件大事，真正落實(shí)農(nóng)村教育工作“重中之重”的戰(zhàn) 略地位。

一是落實(shí)措施，進(jìn)一步鞏固提高普九成果。要高度重視農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)問題，積極應(yīng)對初中入學(xué)高峰，使義務(wù)教育年鞏固率以縣(區(qū))為單位保持在97%以上。全省今年將對義務(wù)教育學(xué)校實(shí)行統(tǒng)一模式學(xué)籍管理，學(xué)生進(jìn)入小學(xué)一年級，其身份證號就是學(xué)籍號，在全省范圍內(nèi)流動(dòng)都可以監(jiān)控，各地要予以重視，要規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，平等地對待每一個(gè)學(xué)生，確保不因?qū)W校辦學(xué)行為不規(guī)范而流失學(xué)生。要加大資助農(nóng)村困難學(xué)生的力度，確保沒有一個(gè)學(xué) 生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。

二是改善辦學(xué)條件，進(jìn)一步增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力。針對全市特別是農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件仍然較為薄弱的實(shí)際，要著力實(shí)施“四項(xiàng)工程”，進(jìn)一步加強(qiáng)辦學(xué)基本條件建設(shè)。——大力實(shí)施農(nóng) 村中小學(xué)“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程”。主要以實(shí)現(xiàn)“六有”為重點(diǎn)，大力改善農(nóng)村學(xué)校衛(wèi)生設(shè)施和食宿條件。根據(jù)省教育廳安排，從今年開始用兩年時(shí)間，實(shí)現(xiàn)每一所農(nóng)村中小學(xué)?！傲小?目標(biāo)：即有整潔的校園、有滿足需要的衛(wèi)生食堂、有冷熱飲用水、有水沖式廁所、有安全宿舍、寄宿生一人有一張床。這是改善農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件的又一配套工程，必須克服困難，下大力氣，不折不扣地完成?！嫱瓿赊r(nóng)村中小學(xué)“三新一亮”工程。繼續(xù)做好掃尾工作，確保在暑假之前，所有更換的新課桌、新凳子和新講臺如期配備到位。——繼續(xù)推進(jìn)學(xué) 校內(nèi)部裝備及“校校通”工程。全年要完成價(jià)值2200萬元的教育教學(xué)設(shè)備添置任務(wù);投入3 50萬元，完成淮安本站域網(wǎng)一期工程，100所中小學(xué)接入寬帶網(wǎng);切實(shí)保證上機(jī)服務(wù)費(fèi)和電教費(fèi)?？顚Ｓ??！ㄔO(shè)一批教育重點(diǎn)工程。農(nóng)村要全面完除當(dāng)年新增危房，新建校舍10萬平方米;建成淮安中學(xué)新校區(qū)、清浦區(qū)浦東實(shí)驗(yàn)學(xué)校、淮陰區(qū)淮海中學(xué)新校區(qū)，確保暑期如期招生;完成省清江中學(xué)、市實(shí)驗(yàn)小學(xué)擴(kuò)建一期工程。

三是優(yōu)化資源配置，進(jìn)一步推進(jìn)布局調(diào)整。調(diào)整學(xué)校布局，是促進(jìn)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展、提高辦學(xué)效益的戰(zhàn)略舉措。今年，推進(jìn)布局調(diào)整要把握“三個(gè)重點(diǎn)”：一要完成農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整任務(wù)。根據(jù)省里的部署，今年必須以縣(區(qū))為單位，把中小學(xué)布局調(diào)整到位。尚未通過省里驗(yàn)收的縣(區(qū))也要抓細(xì)抓實(shí)，加快進(jìn)程，采取有效措施，確保今年全部通過驗(yàn)收。要按照“做大中心校，建好定點(diǎn)校，撤并村完小”的思路，逐步形成高中在縣城和少數(shù)重點(diǎn)集鎮(zhèn)，初中、中心小學(xué)在集鎮(zhèn)，定點(diǎn)小學(xué)在中心村的新布局。要切實(shí)解決布局調(diào)整后遠(yuǎn)途學(xué)生上學(xué)的困難，繼續(xù)集中力量抓好寄宿制小學(xué)建設(shè)，每個(gè)縣(區(qū))都要建成1—2所，全市力爭建成15所以上。同時(shí)，針對農(nóng)村小學(xué)入學(xué)人數(shù)下降、初中處于入學(xué)高峰的實(shí)際，繼續(xù)創(chuàng)建10所左右九年一貫制學(xué)校。二要加強(qiáng)城市相對薄弱學(xué)校建設(shè)。在經(jīng)費(fèi)投入、師資配備等方面向相對薄弱學(xué)校傾斜，進(jìn)一步落實(shí)對口幫扶措施，使之盡快縮短與名牌優(yōu)質(zhì)學(xué)校的差距，進(jìn)一步緩解擇校矛盾。三要做好中等職教資源整合工作。今年要完成財(cái)校、工貿(mào)學(xué)校合并升格工作;同時(shí)要對市區(qū)幾所占地面積小、招生人數(shù)少、辦學(xué)質(zhì)量不高的市屬中專校進(jìn)行整合。各地也要以市場為導(dǎo)向、以就業(yè)為根本，拿出對本地職業(yè)教育資源進(jìn)行優(yōu)化整合的方案，并積極組織實(shí)施，爭取盡早發(fā)揮效益。

四是提高辦學(xué)層次，進(jìn)一步創(chuàng)建名牌學(xué)校。近年來，我們把抓創(chuàng)建作為提高辦學(xué) 層次、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的重要手段，明確目標(biāo)，加大投入，扎實(shí)推進(jìn)，取得了顯著成績。從全市學(xué)校創(chuàng)建工作的現(xiàn)狀，縱向看，有進(jìn)步;橫向看，有差距。在全省甚至蘇北，我市上層次的學(xué)校數(shù)量還偏少，必須繼續(xù)按照“硬件從實(shí)、軟件從嚴(yán)”的原則，加大創(chuàng)建工作的力度。今年全市要再創(chuàng)市級一類及以上層次幼兒園8-10所、省市級實(shí)驗(yàn)小學(xué)6-8所、省市級示范初中15所、四星級高中2-3所。為應(yīng)對即將到來的高中入學(xué)高峰，今年還要新建 4所達(dá)到三星級硬件標(biāo)準(zhǔn)的高中。

(三)強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)科學(xué)管理，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量

加快教育發(fā)展，要靠提高教育質(zhì)量來保證;只有教育質(zhì)量不斷提高，教育發(fā)展才能健康、持久。因此，我們?nèi)魏螘r(shí)候都不能拋開質(zhì)量談發(fā)展，任何時(shí)候都不能放松質(zhì)量這根弦，任何時(shí) 候都要抓住質(zhì)量這條生命線，把提高教育質(zhì)量作為頭等大事和永恒主題。要深入研究、總結(jié) 、提煉提高教育質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)積極探索提高教育質(zhì)量的新思路、新途徑。

一要深化課程改革，向嚴(yán)格管理要質(zhì)量。要召開農(nóng)村課改工作專題會議，推進(jìn)農(nóng)村中心小學(xué)和村小的課改工作，啟動(dòng)高中課改，大力創(chuàng)建課改示范學(xué)校。要狠抓教育教學(xué)管理。市、縣教育行政部門和教育督導(dǎo)、教研、教科研部門及學(xué)校都要重視對教學(xué)質(zhì)量的督查評估，結(jié)合本地、本校的實(shí)際情況,開展形式多樣的教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)、視導(dǎo)和評估活動(dòng)。各縣(區(qū))教育行政部門要統(tǒng)籌抓好本地小學(xué)、初中、高中的教學(xué)管理，抓好質(zhì)量提升的系統(tǒng)工程;各學(xué)校校長是教學(xué)質(zhì)量提高的第一責(zé)任人，凡在教學(xué)視導(dǎo)、督查中發(fā)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)管理有較大問題，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì) 量下降的，要對校長進(jìn)行誡勉談話，找出問題原因并加以改進(jìn)。要重視發(fā)揮市、縣(區(qū))教育督導(dǎo)和教研部門在提高教育教學(xué)質(zhì)量上的重要作用。要切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)全過程管理，特別重視抓好認(rèn)真?zhèn)?課、上課、作業(yè)和考試幾個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，組織經(jīng)常性的教學(xué)督導(dǎo)活動(dòng)。既要抓好評價(jià)性督查，讓學(xué)校和教師看到成績、增強(qiáng)動(dòng)力、樹立信心，更要抓好診斷性督查，對具體問題進(jìn)行具體分析，幫助他們總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，失敗的教訓(xùn)，分析問題的原因，尋找解決的辦法。要根據(jù)義務(wù)教育階段教育以及普通高中教育的任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)的要求，健全和完善符合我市實(shí)際的教育教學(xué)評價(jià)機(jī)制。

二要加強(qiáng)隊(duì)伍管理，向隊(duì)伍素質(zhì)要質(zhì)量。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。各級各類學(xué)校要努力創(chuàng)造教職員工各盡所能、各得其所而又和諧相處的環(huán)境，努力營造鼓勵(lì)人們干事業(yè)、支持人們干成事業(yè)的氛圍，努力形成朝氣蓬勃、充滿生機(jī)的發(fā)展局面。要切實(shí)加強(qiáng)教師教育和培養(yǎng)工作。各縣(區(qū))和各有關(guān)學(xué)校要制訂適應(yīng)新課程改革需要的師資培養(yǎng)規(guī)劃與課程計(jì)劃，以轉(zhuǎn)變教育觀念、提高教育教學(xué)水平為重點(diǎn)，探索新的培養(yǎng)模式，加強(qiáng) 教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，增強(qiáng)教師的教育教學(xué)與終身發(fā)展的能力。要加大信息技術(shù)、外語、藝術(shù)類和綜合類課程師資的培訓(xùn)力度，完成教師信息技術(shù)培訓(xùn)和省級考核。要建立城鄉(xiāng)學(xué)校對口幫扶制度，加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師之間的學(xué)習(xí)交流。淮陰中學(xué)、清江中學(xué)、附小、實(shí)小等城區(qū)示范性“窗口”學(xué)校要面向農(nóng)村中小學(xué)教師開展經(jīng)常性的教學(xué)示范觀摩活動(dòng)。要加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，造就一批在教育教學(xué)工作中起骨干、示范作用的名教師、名校長，帶動(dòng)特色學(xué)校、名牌學(xué)校建設(shè)，提升全市學(xué)校的辦學(xué)檔次和辦學(xué)品位。

三要突出教學(xué)中心，向教研科研要質(zhì)量。深入開展教研、科研工作，緊緊圍繞提高質(zhì)量這個(gè)中心，善于從教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。要以建立中小學(xué)現(xiàn)代教研制度為重點(diǎn)，推動(dòng)校本研究的開展，要把學(xué)校的教研、科研、培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來，營造科研氛圍，引導(dǎo)教師廣泛參與，促進(jìn)每位老師由工匠型、傳授型向反思型、研究型轉(zhuǎn)變。要進(jìn)一步通過建立網(wǎng)絡(luò)、完善機(jī)制、落實(shí)獎(jiǎng)懲等方法，開展多層次的公開課、研討課、評優(yōu)課和論文評選等活動(dòng)，抓緊完成一批有推廣價(jià)值、有較大影響的龍頭課題，調(diào)動(dòng)教師參加教科研工作的積極性和創(chuàng)造性。要用一流的教研支撐教育，加快推廣科研成果，使有價(jià)值的研究成果得到更廣泛的運(yùn)用。要重視學(xué)科教研基地、教育科研基地建設(shè)，尤其要重視加強(qiáng)教研員、教科員隊(duì)伍建設(shè)，建立科學(xué)選拔、競爭上崗的選人機(jī)制，市、縣兩級教研室要配齊主要學(xué)科的教研員，強(qiáng)化教研、科研實(shí)績的考核與獎(jiǎng)懲。

(四)增強(qiáng)服務(wù)能力，狠抓行風(fēng)建設(shè)，努力打造全新教育形象

在新的一年里，淮安教育要進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)經(jīng)濟(jì)、文明社會、造福人民的社會功能，為全市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

一是繼續(xù)不斷推進(jìn)教育富民工程。農(nóng)村職業(yè)教育、成人教育要始終堅(jiān)持服務(wù)“三農(nóng)”的辦學(xué)宗旨，充分發(fā)揮育人、示范和服務(wù)三大功能，加大教育資源統(tǒng)籌力度，投身于經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主戰(zhàn)場?！哟筠r(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)力度。全年農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)6萬人，實(shí)際轉(zhuǎn)移5萬人，把淮安的農(nóng)民變成蘇南等發(fā)達(dá)城市的市民。進(jìn)一步健全農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)、就業(yè)信息指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)、跟蹤服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真制定規(guī)劃，把任務(wù)真正分解到基層、明確到學(xué)校、細(xì)化到項(xiàng)目、落實(shí)到出路，切實(shí)提高培訓(xùn)能力和培訓(xùn)效果。沒有進(jìn)入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)的初、高中畢業(yè)生要全部參加培訓(xùn)?！訌?qiáng)職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè) 。各地對各類職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置要加強(qiáng)指導(dǎo)和管理，實(shí)行統(tǒng)一規(guī)劃，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)教育資源的利用率和整體效益。主要是瞄準(zhǔn)本地農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和工業(yè)發(fā)展需求，舉辦服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的主專業(yè)，著力對部分傳統(tǒng)專業(yè)的改造，創(chuàng)建新型專業(yè);滿足勞務(wù)輸出的需求，根據(jù)外地企業(yè)的需要，設(shè)立“訂單”專業(yè)，保證學(xué)生學(xué)以致用;各類職業(yè)學(xué)校要堅(jiān)持穩(wěn)定性與靈活性相結(jié)合的原則，著力辦好相對穩(wěn)定的骨干專業(yè)，高度重視骨干實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，著力培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和實(shí)際運(yùn)用能力。要通過拓寬和調(diào)整現(xiàn)有專業(yè)，形成優(yōu)勢、辦出特色，滿足社會需求和職業(yè)分化、變化的需要。今年要?jiǎng)?chuàng)建5-8個(gè)重點(diǎn)專業(yè)和示范性實(shí)驗(yàn)室。——提高社區(qū)教育發(fā)展水平。推進(jìn)社區(qū)教育，是構(gòu)建終身教育體系的重要內(nèi)容，是教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)、文明社會的有效途徑。要利用各類教育資源，為社區(qū)提供多樣化的教育服務(wù)，滿足社區(qū)成員的各種教育需求。重視和加強(qiáng)城市下崗失業(yè)人員再就業(yè)培訓(xùn)、進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民從業(yè)技能培訓(xùn)、老年人的社會文化知識培訓(xùn)、外來人群適應(yīng)城區(qū)社會生活的培訓(xùn)、弱勢人群提高生存技能的培訓(xùn)。要進(jìn)一步完善社區(qū)教育工作制度，爭取年內(nèi)再創(chuàng)建1—2個(gè)省級社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)。

二是繼續(xù)把行風(fēng)建設(shè)放在突出位置。堅(jiān)持一手抓師德教育，一手抓治理亂收費(fèi)。在師德建設(shè)上，各地和各學(xué)校要作為教師隊(duì)伍建設(shè)的“重中之重”,與教育教學(xué)工作一同規(guī)劃，一同部署，一同檢查，一同考核，做到組織落實(shí)，制度落實(shí)，內(nèi)容落實(shí)。要充分發(fā)揮工會、共青團(tuán)、教職工代表大會在師德建設(shè)中的作用，支持他們根據(jù)各自的職能開展群眾性的師德建設(shè)活動(dòng)。要建立和完善師德考核獎(jiǎng)懲制度。

要切實(shí)保障教師的合法權(quán)益，調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性。

今年，是教育系統(tǒng)的“爭先創(chuàng)優(yōu)年”，要在第20個(gè)教師節(jié)期間，大力表彰師德建設(shè)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，開展向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺做到愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，無私奉獻(xiàn)。在治理中小學(xué)亂收費(fèi)上，要鞏固和擴(kuò)大工作成果。要堅(jiān)持綜合治理的方針，樹立“反復(fù)抓、抓反復(fù)”的觀點(diǎn)，把治理教育亂收費(fèi)的工作推向深入。今年，中紀(jì)委三次全會繼續(xù)把治理教育亂收費(fèi)作為“糾風(fēng)”的首要任務(wù)，各地要爭取加大教育投入，理順投入渠道，正確區(qū)分合理與不合理收費(fèi)，建立規(guī)范的教育收費(fèi)制度，進(jìn)一步完善公辦普通高中招收擇校生的“三限 ”政策，禁止搭車收費(fèi)和各種形式的攤派。繼續(xù)開展“教育收費(fèi)規(guī)范學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)，繼續(xù)清理義務(wù)教育階段以辦各種“實(shí)驗(yàn)班”、“重點(diǎn)班”、“快班”等名義高收費(fèi)問題，確保今后不再出現(xiàn)亂辦班、高收費(fèi)現(xiàn)象。今年，繼續(xù)把行風(fēng)列為“一票否決”項(xiàng)目，凡行風(fēng)被地方黨委、政府評為“一般”或“差”檔次的，不得評為“綜合先進(jìn)單位”。

三是繼續(xù)加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨建和精神文明建設(shè)。加強(qiáng)各級學(xué)校黨組織的思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，提高黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力。堅(jiān)持在優(yōu)秀教師特別是青年教師中發(fā)展黨員。充分發(fā)揮學(xué)校黨組織的政治核心和監(jiān)督保證作用，為教育改革與發(fā)展提供保障。建立和完善民辦學(xué)校黨組織。認(rèn)真貫徹民主集中制，健全學(xué)校內(nèi)部決策機(jī)制，制定基層單位領(lǐng)導(dǎo) 班子議事規(guī)則，確保干部任免、大額經(jīng)費(fèi)開支等重大事項(xiàng)集體討論、民主決策。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，按照“立足教育、著眼防范、著力查處”的工作思路，重點(diǎn)抓好領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律、案件查辦、糾風(fēng)治亂、從源頭上預(yù)防和治理腐敗等方面的工作。繼續(xù)做好統(tǒng)戰(zhàn)工作、知識分子工作和老干部工作，調(diào)動(dòng)各方積極因素，為教育改革發(fā)展出力獻(xiàn)策。加大輿論宣傳，爭取社會各界進(jìn)一步關(guān)心支持教育，為教育改革和發(fā)展?fàn)I造良好的輿論氛圍。制定和完善《學(xué)校章程》，創(chuàng)建“依法治教示范學(xué)校”。建立健全學(xué)校安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作。抓好校園及周邊環(huán)境治理，落實(shí)治安綜合治理各項(xiàng)措施，確保學(xué)校一方平安。完善貧困學(xué)生助學(xué)制度，繼續(xù)大力實(shí)施“育才助困”工程，保證考入高校的貧困學(xué)生入學(xué)。繼續(xù)抓好中小學(xué)特困學(xué)生資助工程，確保他們不因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)、輟學(xué)。落實(shí)殘疾兒童免費(fèi)接受義務(wù)教育政策。

三、切實(shí)提高領(lǐng)導(dǎo)教育工作的水平

教育改革的新形勢，教育發(fā)展的新任務(wù)，對我們組織領(lǐng)導(dǎo)教育工作的能力和水平提出了更高的要求。我們必須按照市委、市政府的戰(zhàn)略部署，守土有職，恪盡職守，與時(shí)俱進(jìn)，奮發(fā)有為，推進(jìn)教育管理機(jī)制創(chuàng)新，增強(qiáng)把握全局、統(tǒng)籌發(fā)展的能力，努力提高領(lǐng)導(dǎo)教育工作的水平。

(一)把握形勢，提高駕馭全局能力

黨的xx屆三中全會為教育提供了良好的發(fā)展機(jī)遇和寬松的改革環(huán)境，各級教育行政部門和學(xué)校要牢牢抓住機(jī)遇，認(rèn)真分析、正確認(rèn)識我市教育發(fā)展的態(tài)勢，加快教育改革與發(fā)展。要堅(jiān)決沖破一切陳舊觀念的束縛，堅(jiān)決革除一切不合時(shí)宜的規(guī)定，讓一切有利于改革發(fā)展的新鮮思想活躍起來，用改革的精神、務(wù)實(shí)的態(tài)度、科學(xué)的方法、創(chuàng)新的思路，不斷提高決策能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)教育工作的創(chuàng)造性、科學(xué)性和預(yù)見性，把握教育發(fā)展的階段性變化，審時(shí)度勢，順勢而上，重點(diǎn)解決教育改革發(fā)展中的關(guān)鍵問題、核心問題。

(二)轉(zhuǎn)變職能，積極推進(jìn)依法治教

從執(zhí)政為民和為教育事業(yè)創(chuàng)造良好發(fā)展環(huán)境的高度，充分認(rèn)識轉(zhuǎn)變職能的重要性和緊迫性。教育行政要弱化微觀管理職能，強(qiáng)化宏觀調(diào)控職能，真正放權(quán)于基層，變直接管理為間接管理。不過多地直接干預(yù)學(xué)校的教育教學(xué)行為，積極充當(dāng)教育發(fā)展的宏觀調(diào)控者、教育市場規(guī)則的制定者和市場秩序的維護(hù)者、公共服務(wù)的提供者。要堅(jiān)持依法行政、依法治教。完善教育行政執(zhí)法責(zé)任制度，加大行政執(zhí)法力度。積極推進(jìn)政務(wù)和校務(wù)公開，提高決策的透明度和公共參與度。主動(dòng)接受人大、政協(xié)和社會各界對教育工作的監(jiān)督。

(三)求真務(wù)實(shí)，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)

今年全市教育工作任務(wù)已經(jīng)明確，關(guān)鍵在于狠抓落實(shí) 。新的一年教育工作任務(wù)艱巨，特別是推進(jìn)教育體制改革、加強(qiáng)農(nóng)村教育等重點(diǎn)工作，情況復(fù)雜、問題較多、矛盾集中，必須加強(qiáng)調(diào)查研究，求真務(wù)實(shí)，埋頭苦干，不做表面文章，不搞形式主義。各地、各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，主要領(lǐng)導(dǎo)抓宏觀做好決策，分管領(lǐng)導(dǎo)抓具體注重落實(shí)，避免出現(xiàn)錯(cuò)位、越位和缺位的現(xiàn)象。各級領(lǐng)導(dǎo)要帶頭講實(shí)話、干實(shí)事、求實(shí)效，對于重點(diǎn)工作、難點(diǎn)工作，要不懼怕困難，不回避矛盾，不推御責(zé)任，做到措施到位，責(zé)任到人，環(huán)環(huán)緊扣，務(wù)求實(shí)效，確保全年責(zé)任目標(biāo)的圓滿完成。

(四)恪盡職守，增強(qiáng)服務(wù)基層意識

以為的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體要求做到“ 情為民所系、權(quán)為民所用、利為民所謀”，我們要始終把群眾的利益、學(xué)校利益放在首位，體察民情，尊重民意，解決民憂，為民辦事，做到推進(jìn)一項(xiàng)改革、辦好一件實(shí)事、凝聚一份人心、增添一份力量，有效激發(fā)群眾的潛能，形成推進(jìn)教育發(fā)展的強(qiáng)大合力。要認(rèn)真做好信訪穩(wěn)定工作，暢通信訪渠道，要下大力氣杜絕集訪。要樹立正確的權(quán)力觀，絕不能把公共權(quán)力變成部門權(quán)力，把部門權(quán)力變成個(gè)人權(quán)力，把個(gè)人權(quán)力變成個(gè)人利益。教育行政部門要以服務(wù)學(xué)校為重點(diǎn)，學(xué)校各項(xiàng)工作要以服務(wù)教學(xué)為重點(diǎn)，教育教學(xué)工作要以服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展為重點(diǎn)。要深入基層，加強(qiáng)調(diào)研，了解實(shí)情，真正做到面向基層，心系學(xué)校，想學(xué)校之所慮，急學(xué)校之所難，辦學(xué)校之所需，解學(xué)校之所困，全心全意地做好本職工作，真心實(shí)意地當(dāng)好人民公仆。

同志們，新春佳節(jié)即將到來，我代表市委教工委、市教育局給大家拜個(gè)早年，感謝大家一年來的辛勤工作和對市教育局工作的大力支持，并通過你們向全市教育戰(zhàn)線上的同志們表示感謝!新年要有新氣象，新年要有新作為。讓我們在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步解放思想，堅(jiān)定信心，深化改革，加快發(fā)展，為完成今年各項(xiàng)工作任務(wù)而努力奮斗!

年度教育工作會議上的講話篇七

同志們：

剛才，x同志全面分析總結(jié)了我縣今年的中高考工作，從這些數(shù)字中可以看出，我縣教育工作已經(jīng)到了危機(jī)四伏、四面楚歌的非常時(shí)期，已經(jīng)到了不狠抓不行、不大改革不行的關(guān)鍵時(shí)刻。今天我們召開全縣教育工作會議，就是要通過大家向全縣人民傳遞一個(gè)強(qiáng)烈的信號，亮明一個(gè)堅(jiān)決的態(tài)度，新一屆縣委、縣政府是高度重視教育的，是要把教育這一重大民生工程大抓特抓、抓出成效的，不達(dá)目的決不罷休，不見起色誓不收兵。可以說，今天的會議，既是一次統(tǒng)一思想、堅(jiān)定信心、鼓足干勁、迎難而上的動(dòng)員會，又是一次即將開啟x縣教育大整頓大改革的安排部署會。下面，我結(jié)合自己的一些想法，談幾點(diǎn)意見。

一、堅(jiān)定信心、提振精神

x縣人杰地靈，文化底蘊(yùn)厚重，歷代人才輩出，是文化之鄉(xiāng)、文風(fēng)之地，勤勞淳樸的x縣人民在這片熱土上創(chuàng)造了璀璨的雁門文化，一代佛宗大師晉釋慧遠(yuǎn)、元朝大詩人薩都剌、晚清第一女詩人馮婉林、明朝兵部尚書張鳳翼、孫傳庭都出生、成長在這里，究其原因還應(yīng)歸功于歷史上x縣的教育發(fā)達(dá)、成績突出。1903年，x縣創(chuàng)辦了第一座中學(xué)——x縣中學(xué)，是山西省最早的中學(xué)之一；
1994年，x縣被國務(wù)院命名為中國歷史文化名城。上世紀(jì)90年代到2000年前后，我記得x縣的高中教育省內(nèi)聞名，高考學(xué)科成績名列全市前茅，達(dá)線率、錄取率屢創(chuàng)歷史新高，文理學(xué)科均分還取得過全地區(qū)第一的優(yōu)異成績。在那段時(shí)間，x縣中學(xué)、x縣二中時(shí)有學(xué)生考入清華、北大、人大等全國名校，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，就有20余人，周邊縣市學(xué)生紛紛選擇到x縣就讀，這對一個(gè)縣城來說，是很了不起的。在2003年全市高中教育工作會議上，x縣二中生源基礎(chǔ)差、高考成績好，低進(jìn)高出、連創(chuàng)輝煌的管理模式，曾引發(fā)了參會人員對“代二中現(xiàn)象”加以探討的興趣?？梢钥闯觯覀儀縣的教育是有著輝煌的過去的。

二、對標(biāo)找差，深刻反思

前幾天，我在微信上看了我縣的一個(gè)名叫王金拴的人寫的一篇文章——《x縣歷史文化名城的教育窘境》，文章中說，“2021年x縣高考成績滑落到x全市十四個(gè)縣市的倒數(shù)第一?？吹竭@里，大家有什么感覺？臉紅嗎？”以下是他的原話，大家聽一聽。他在這篇文章中這樣說：“為什么會出現(xiàn)如此難堪的局面呢？是x縣人不聰明了嗎？不是。x縣歷史上出現(xiàn)了多少文化名人，愛國志士，鐵血男兒。

是x縣的師資質(zhì)量不行了嗎？不是。曾幾何時(shí)，就是這些老師教授培養(yǎng)出了多少進(jìn)入清華北大等名校的才俊學(xué)子。而今卻因教學(xué)質(zhì)量滑坡弄得教職員工灰頭土臉。是x縣的經(jīng)濟(jì)無力支撐教育事業(yè)了嗎？更不是。x縣經(jīng)濟(jì)由原來每年財(cái)政收入的區(qū)區(qū)四千萬，飛速發(fā)展到十三億之巨，難道連兩所高中也支撐不了嗎？毛主席說過：政治路線確定以后，干部就是決定的因素。面對x縣教育的急速滑坡與倒退，我們的干部是怎么做的？深入探討過教學(xué)質(zhì)量滑坡的原因嗎？做過深刻的反省嗎？”

、教師、在職校長、退居二線的校長、社會上關(guān)心教育的各界人士的座談會，等等，向社會各界問計(jì)、向廣大教師問計(jì)，認(rèn)真分析研判，徹底找準(zhǔn)問題，拿出針對性措施。

這里我特別想講一下，當(dāng)前存在的群眾反響強(qiáng)烈的5個(gè)問題，其他問題在下次教育大整頓大改革會上再講。一是個(gè)別教師長期不上班，或在外代課、吃空餉的問題。教科局要為縣委縣政府提供回各校教師花名冊，由紀(jì)檢部門不定時(shí)深入各校督查。據(jù)群眾反映，有些教師想到外地陪孩子讀書，就采取手段調(diào)到教育局、進(jìn)修校閑置起來，現(xiàn)在這些單位都超過百人，基層教辦十幾人、二十人不等；
有的正式教師，有別的事情干，就讓教辦主任給雇個(gè)代教，并每月給教辦主任一部分工資，2019年，八一希望小學(xué)就有8名代教；
有的教師借生病之名在外陪讀、干私活或在私立學(xué)校代課，等等。這些情況屬實(shí)不屬實(shí)？請教科局明查。如屬實(shí)，立即整改，8月5日前完成。前天我到任第一天，就有干部和群眾反映，x縣中學(xué)存在很嚴(yán)重的吃空餉現(xiàn)象。為此，縣委決定，成立由縣紀(jì)委書記趙國興同志任組長的調(diào)查組，會后就抽調(diào)精干力量，明天開始進(jìn)駐x縣中學(xué)，利用一周的時(shí)間徹查到底，7月28日前拿出調(diào)查結(jié)論報(bào)我。教科局要積極支持，代中要主動(dòng)配合，對不支持、不配合的，堅(jiān)決予以問責(zé)；
對弄虛作假、包庇的人也要堅(jiān)決予以問責(zé)。這一次調(diào)查，也是對我縣紀(jì)檢干部的一次考驗(yàn)，希望你們要堅(jiān)持原則、核準(zhǔn)情況，經(jīng)得起檢驗(yàn)。從今天起，確實(shí)生病請病假的教師必須嚴(yán)格履行請假手續(xù)，提供真實(shí)可靠的證明。如果哪個(gè)醫(yī)生敢提供虛假證明，一經(jīng)舉報(bào)查實(shí)，同時(shí)由紀(jì)檢部門對這名醫(yī)生嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)。自查整改工作從今天起，8月5日前完成。自查完成后各校長寫回書面承諾，說明你學(xué)校有無此類現(xiàn)象。如果承諾無，今后一旦查實(shí)，各位校長就是第一責(zé)任人，第一，就地免職，第二，由紀(jì)檢部門介入調(diào)查，一查到底，看看究竟還有沒有其它問題。丑話說在前，誰撞上“第一槍”，堅(jiān)決拿下、絕不手軟。大家絲毫不要懷疑縣委、縣政府抓教育整頓的決心，絲毫不要存在任何的僥幸心理。今天再次和大家亮明態(tài)度、表明決心，一旦紀(jì)檢介入調(diào)查，必定一查到底。不跟縣委的決策部署走，就是不講政治的表現(xiàn)，對這種不講政治、不講大局的行為，堅(jiān)決處理、嚴(yán)懲不貸?？h委、縣政府、縣紀(jì)委監(jiān)委都要設(shè)立舉報(bào)電話，歡迎社會各界監(jiān)督。大家可以給我發(fā)短信進(jìn)行舉報(bào)，一查到底，絕不手軟。

第四是部分校長不作為的問題。有群眾反映，我們的一些校長，不鉆研業(yè)務(wù)，私心重、不擔(dān)當(dāng)、無責(zé)任心、無事業(yè)心、無創(chuàng)新精神、無管理能力，學(xué)校沒有整體規(guī)劃、目標(biāo)，管理無序、教學(xué)無方，學(xué)校是亂象叢生、漏洞百出。生活和工作中非但不能起到帶頭作用，而且個(gè)別校領(lǐng)導(dǎo)成天扎堆飲酒，耽誤工作，在社會上造成了惡劣的影響。校長帶領(lǐng)下的領(lǐng)導(dǎo)班子一盤散沙，面和心不和，導(dǎo)致整個(gè)學(xué)校的教師隊(duì)伍也是如此。學(xué)生管理不到位，形不成時(shí)時(shí)處處、方方面面有人管的良好局面，好多家長擔(dān)心孩子學(xué)壞，就只能花高價(jià)把孩子送到外地私立學(xué)校上學(xué)。今后一旦發(fā)現(xiàn)校長中午飲酒，就地免職，追究到底。現(xiàn)在可以說是x縣教育到了必須用非常手段整治的時(shí)候了，必須用重典治亂，猛藥方能去沉疴。

第五是城鄉(xiāng)教師工作量不均衡的問題。現(xiàn)在許多鄉(xiāng)村中小學(xué)基本沒學(xué)生，生師比嚴(yán)重失調(diào)，甚至有的學(xué)校學(xué)生比教師多，教師工作量遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到國家標(biāo)準(zhǔn)，教師沒事干還掙著鄉(xiāng)村補(bǔ)貼。有群眾反映，比如，x村是千人大村，可學(xué)校有5名教師，3名學(xué)生（2021年上學(xué)期），大部分學(xué)生都去了繁峙讀書。而有的城區(qū)學(xué)校卻教師不足，申請招聘教師。下一步，縣教科局要在這方面動(dòng)腦筋，利用“縣管校聘”有利契機(jī)，拿出具體方案，解決這一突出問題。

我曾和市教育局的同志一起探討我們x縣的教育，談到近年來為什么滑坡如此嚴(yán)重，他們的看法是：x縣教師隊(duì)伍基礎(chǔ)還是較好的，但比、學(xué)、趕、超的精氣神不足；
關(guān)鍵是教育行政部門和校長隊(duì)伍整體素質(zhì)不高、管理不行。我們的教育到了今天這個(gè)地步，退步的空間已經(jīng)沒有了，難道我們真的還無動(dòng)于衷嗎？就真的不怕老百姓戳脊梁骨嗎？大家摸摸自己的良心，捫心自問一下。

借此機(jī)會，我提十個(gè)“怎么看”“怎么干”，會后請大家展開大討論，逐一破題:

2.對我縣的教育在全市的位次怎么看、怎么干？

3.對制約我縣教育發(fā)展的瓶頸因素怎么看、怎么干？

4.對加強(qiáng)校長隊(duì)伍建設(shè)怎么看、怎么干？

5.對提振教師精氣神怎么看、怎么干？

6.對加強(qiáng)學(xué)校精細(xì)化管理怎么看、怎么干？

7.對深化課堂教學(xué)改革、提高課堂效益怎么看、怎么干？

8.對打造名校、培育名師怎么看、怎么干?

9.對統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化均衡發(fā)展怎么看、怎么干?

10.對x縣教育觸底反彈、重鑄輝煌怎么看、怎么干？

三、改革創(chuàng)新，負(fù)重奮起

教育興，x縣興；
教育強(qiáng)，x縣強(qiáng)。教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，急不得、虛不得、花不得，必須腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，認(rèn)認(rèn)真真抓、踏踏實(shí)實(shí)干。今天我提出實(shí)現(xiàn)x縣教育觸底反彈、重鑄輝煌，辦x縣人民滿意的教育，不是一時(shí)的心血來潮，是基于我們x縣各方面的傳統(tǒng)優(yōu)勢和落后現(xiàn)實(shí)提出來的。

全部通油路，195個(gè)行政村全部通公路，交通網(wǎng)絡(luò)四通八達(dá)。這些優(yōu)勢都為x縣發(fā)展教育、傳播接受新鮮教育思想提供了便利。

二是文化優(yōu)勢。x縣自古以來就是文風(fēng)之地，文化底蘊(yùn)厚重，歷代人才輩出，是“中國歷史文化名城”“中國現(xiàn)代民間繪畫畫鄉(xiāng)”“中國民間文化藝術(shù)之鄉(xiāng)”“中國特色文化產(chǎn)業(yè)示范縣”。全縣歷史文化遺址、遺跡眾多，有“中華第一關(guān)”——雁門關(guān)，中國僅有的19座釋迦牟尼真身舍利靈塔之一——阿育王塔，“萬里長城第一樓”——邊靖樓，華北地區(qū)保存最完整、規(guī)模最大的明代儒學(xué)建筑群——文廟；
楊家將“滿門忠烈”的宗祭之地——楊忠武祠。峨口撓閣、雁門民居建造技藝、黃酒釀造技藝、上陽花社火、面塑分別入選國家、省級非遺保護(hù)名錄；
古建、泥塑、木雕、磚雕、書法、剪紙、農(nóng)民畫、戲曲等文化藝術(shù)異彩紛呈。

將“期盼有更好的教育”列為“人民對美好生活的向往”的重要內(nèi)容，充分體現(xiàn)了黨中央對教育事業(yè)的高度重視。黨的十九大指出：必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。省里、市里也是多次提出解決教育民生問題，優(yōu)化教育資源，滿足人民群眾“上好學(xué)”的需求。從縣級層面講，新一屆縣委、縣政府班子必將把教育放在心上、抓在手上，加大投入，發(fā)展教育。今天的座談會，就是亮明這個(gè)態(tài)度。

我們要通過實(shí)施“1689”教育工作總思路，實(shí)現(xiàn)x縣教育觸底反彈、重鑄輝煌，辦x縣人民滿意的教育。

下面我圍繞“1689”這個(gè)教育工作總思路，具體講幾點(diǎn)意見:

主體責(zé)任和全面從嚴(yán)治黨的各項(xiàng)要求；
同時(shí)，對學(xué)校、黨員教師要強(qiáng)化教育監(jiān)督力度,要密切聯(lián)系群眾，積極宣傳黨的教育政策法規(guī)，全面準(zhǔn)確及時(shí)了解社情民意，傾聽群眾呼聲，回應(yīng)群眾關(guān)切。對苗頭性、傾向性問題發(fā)現(xiàn)不及時(shí)、提醒不經(jīng)常、制止不得力的，要嚴(yán)肅問責(zé)。

四是鍛造一支善于管理的校長隊(duì)伍?！靶ｉL是一個(gè)學(xué)校的靈魂”，是整個(gè)教育管理鏈條中最為關(guān)鍵的一環(huán)，校長的水平?jīng)Q定了學(xué)校的高度，一個(gè)好校長能管理出一所好學(xué)校，能帶出一個(gè)好班子，帶出一批好教師，帶出一個(gè)好校風(fēng)。最近，多個(gè)省份提出要重用李云龍式的干部，我也這樣認(rèn)為，x縣教育迫切需要大批敢作敢為、敢拼敢干、敢于亮劍的“李云龍式”校長。在學(xué)校，教師的責(zé)任在于調(diào)動(dòng)學(xué)生，而校長的責(zé)任就是調(diào)動(dòng)教師，管理的精髓就在于把教師的積極性調(diào)動(dòng)起來，把教師的心思都集中在課堂教學(xué)上來，因此校長隊(duì)伍建設(shè)至關(guān)重要。要選拔好校長。教育主管部門要嚴(yán)格把握考察、選任、培養(yǎng)、使用等各個(gè)環(huán)節(jié)，加大競爭性選拔力度，真正把那些作風(fēng)正、能力強(qiáng)、肯擔(dān)當(dāng)、善管理的優(yōu)秀教師選拔到校長崗位上來，要切實(shí)選拔培養(yǎng)一批名校長。這里特別強(qiáng)調(diào)，校長要競聘上崗。條件成熟的話，可以考慮外聘校長。特別是縣直學(xué)校，要以“縣管校聘”為契機(jī)，打破職級，去行政化，通過競聘，公開選拔一批敢于擔(dān)當(dāng)、善抓管理、精通業(yè)務(wù)的年輕的好校長。今后要給校長充分的自主權(quán)，可以對你班子成員的配備拿出意見，提出建議人選，由教科局考核，教科局要充分尊重校長的意見。要培訓(xùn)好校長。通過多措并舉，拓寬培訓(xùn)渠道、加大培訓(xùn)力度，不斷提高全縣校長隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。要考核好校長。進(jìn)一步完善校長考核評價(jià)辦法，對工作不力、管理水平差的校長該免就免，該換就換；
對工作成績突出的校長，要大膽地提拔重用。這里我講一點(diǎn)，許多校長一上任，就不再代課，甚至連聽課評課都是檢查時(shí)才匆忙湊數(shù)應(yīng)付。忻一中辦學(xué)成功的經(jīng)驗(yàn)之一就是校長長期聽課評課，監(jiān)督教師上好每一節(jié)課。因此校長一定要長期深入課堂。教學(xué)質(zhì)量的提升，一切從重心下降開始。學(xué)校的重心工作就在課堂，這是最基礎(chǔ)的工作。誰抓住了課堂，誰就抓住了教學(xué)質(zhì)量。試想，當(dāng)校長的一天到晚，一年到頭都不能深入課堂，你給教師們的感覺就是你不重視課堂，不重視教學(xué)質(zhì)量。那么教師就不會重視自己的課堂，自然就不會重視自己的教學(xué)質(zhì)量。校長經(jīng)常深入課堂聽課評課議課，教師們對教學(xué)才會引起足夠的重視。作為校長，還要注重學(xué)校文化的培育，文化浸潤、文化熏陶、以文化人。教育是百年工程，要一任接著一任干，學(xué)校新舊領(lǐng)導(dǎo)更替后，要保持工作的延續(xù)性，繼承原有好的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、辦學(xué)方式，不要瞎折騰、亂起調(diào)，要在繼承中發(fā)展，在傳承中創(chuàng)新。各位校長，全縣人民和廣大學(xué)生家長都在滿心期待著、翹首期盼著。對于墨守成規(guī)、面貌依舊、教學(xué)質(zhì)量不升反降這樣的校領(lǐng)導(dǎo)，不管是誰，一律拿下，你承擔(dān)不了這樣的職責(zé)，就應(yīng)主動(dòng)辭職，不要占著位置不干事，不要讓振興教育的事誤在你手里邊。會后，陳x同志牽頭，會同教科局，認(rèn)真研判，拿出公開競聘校長的崗位，研究后馬上推進(jìn)。

六是鍛造一支精于教學(xué)的教師隊(duì)伍。提高教學(xué)質(zhì)量最核心的要素就是搞好教師隊(duì)伍的建設(shè)。教師的工作態(tài)度、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、教學(xué)效果將決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，決定著x縣的未來。建設(shè)一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、品德好、結(jié)構(gòu)合理、忠誠于教育事業(yè)的教師隊(duì)伍，是全縣教育改革和發(fā)展的根本大計(jì)。要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，要引導(dǎo)全縣教師自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)，帶頭培育踐行社會主義核心價(jià)值觀，以德修身、以德治教、以德育人，努力形成良好的教育風(fēng)氣。要通過學(xué)習(xí)提高教師的思想認(rèn)識，要在制度上規(guī)范教師的師德，要提出明確具體的要求:比如不亂訂資料、不亂收費(fèi)，不歧視和排斥學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，不向家長索要財(cái)物等。要將師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作考核、辦學(xué)質(zhì)量評估的重要指標(biāo)，作為教師業(yè)績考核、職稱評審、崗位聘用、評先評優(yōu)的首要內(nèi)容，實(shí)行師德師風(fēng)“一票否決”制。要充分發(fā)揮社會各界對教師師德的監(jiān)督作用，對學(xué)生和家長反映的教師師德師風(fēng)中存在的問題，要及時(shí)處理。校長作為學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)第一責(zé)任人，要常抓不懈，對工作不力、出現(xiàn)師德問題較多學(xué)校的校長要嚴(yán)肅追究責(zé)任。我們要通過加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，從嚴(yán)治校、從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治學(xué)，嚴(yán)教風(fēng)、正學(xué)風(fēng)、樹校風(fēng)，以良好的校風(fēng)帶教風(fēng)、用嚴(yán)格的教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。要進(jìn)一步完善中小學(xué)教師補(bǔ)充機(jī)制，及時(shí)補(bǔ)充教師，解決史地生、音體美等專業(yè)教師短缺的問題，開足開齊開好課程。今后事業(yè)單位有招聘指標(biāo)，優(yōu)先用于招聘教師。在從嚴(yán)入口的同時(shí)，嚴(yán)把出口關(guān)，教育系統(tǒng)外調(diào)干部，必須嚴(yán)格審核批準(zhǔn)，原則上不允許教師外借。縣教育發(fā)展中心新組建后，要負(fù)起責(zé)任，加大教師培訓(xùn)力度，請回來，走出去，與優(yōu)秀學(xué)校和教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對接，要以前所未有的力度加大對教師的高質(zhì)量培訓(xùn)。要實(shí)施中小學(xué)名師培養(yǎng)工程，加強(qiáng)名師建設(shè)，對名師在職稱、聘用、評優(yōu)、績效、培訓(xùn)、晉升等方面給予傾斜，除每年選拔一批優(yōu)秀教師參加國家、省、市有關(guān)培訓(xùn)外，有計(jì)劃選拔一些名師到名校跟班學(xué)習(xí)、參研。要采取激勵(lì)措施，多一些人文關(guān)懷，千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)全縣教師的積極性。比如，針對教師職稱評聘分離的問題，一些一線教師受崗位所限，即使取得資格證，也無法聘任，掙不上相應(yīng)職稱的工資。這種情況怎么辦？只要你在一線，從事教學(xué)工作，縣委政府就讓你掙上相應(yīng)職稱的工資，不足部分由財(cái)政補(bǔ)貼。再比如，一些特別優(yōu)秀的教師，退休后學(xué)校需要你重新回到一線崗位從事教學(xué)工作，那么你退休后減少的工資部分，同樣由財(cái)政補(bǔ)足。要通過我們的努力，讓全縣廣大教師看到希望、認(rèn)真教學(xué)、安心工作、愛崗敬業(yè)，爭做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛之心的“四有”好教師。要用我們長期的辛勤付出，獲得家長認(rèn)可、贏得社會滿意。

，廣泛征求社會各界意見，收集匯總后針對存在問題，拿出《全縣教育教學(xué)大整頓實(shí)施方案》。

先進(jìn)學(xué)校的好做法，對標(biāo)一流，自我加壓，不斷提升學(xué)校的競爭力，確保高考達(dá)線率、重點(diǎn)大學(xué)錄取率均有較大提高，努力提高在全市的影響力。要繼續(xù)深化學(xué)前教育改革、規(guī)范學(xué)前教育，大力發(fā)展普惠性幼兒園，實(shí)現(xiàn)幼有所育，解決群眾“入園難”的問題。職業(yè)教育要抓產(chǎn)教融合，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、服務(wù)鄉(xiāng)村振興，培養(yǎng)技能型人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者為目標(biāo)，真正把職業(yè)中學(xué)打造成為培養(yǎng)創(chuàng)新型、技術(shù)型人才和就業(yè)的搖籃。要完善民辦教育扶持體系，鼓勵(lì)社會力量辦好教育，規(guī)范民辦學(xué)校辦學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

、每一處細(xì)節(jié)，讓制度真正成為一種規(guī)范、一種習(xí)慣。校長們要經(jīng)常深入課堂聽課評課、組織教學(xué)觀摩、開展各種競賽，把符合教育規(guī)律的教學(xué)管理貫穿到提高教育質(zhì)量的全過程。教育教學(xué)工作中，所有的大小事全部細(xì)化、形成網(wǎng)格，職責(zé)分明、物事承包，千斤重?fù)?dān)眾人挑，人人頭上有目標(biāo)。誰主管、誰負(fù)責(zé)，從計(jì)劃到督查、再到總結(jié)考核，負(fù)責(zé)到底，形成閉環(huán)。網(wǎng)格管理的實(shí)質(zhì)就是“一崗雙責(zé)”，既要完成好自己的本職工作，又要監(jiān)督好別人的工作，只有人人盡責(zé)、人人負(fù)責(zé)，才能做好教育管理工作。

七是全面推進(jìn)合作辦學(xué)工作。其一，高中與市優(yōu)質(zhì)學(xué)校合作，積極與x一中等名校搭建師生共育合作模式，集團(tuán)化、聯(lián)盟制辦學(xué)，將我縣優(yōu)秀高中生送入忻一中委培，以此保證我縣縣域內(nèi)初中和高中留住優(yōu)秀學(xué)生，從源頭上提升我縣的教學(xué)質(zhì)量。其二，組建教育集團(tuán)，縣域內(nèi)初中、小學(xué)實(shí)行“聯(lián)盟?！备母铮Y(jié)對幫扶、優(yōu)勢互補(bǔ)，以強(qiáng)帶弱、共同提高，推進(jìn)教育城鄉(xiāng)一體化，促進(jìn)全縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。其三，積極引進(jìn)優(yōu)質(zhì)民辦教育先進(jìn)的教學(xué)管理模式，倡導(dǎo)與縣域內(nèi)民辦學(xué)校合作交流，解決縣域內(nèi)教育資源不足、發(fā)展模式單一的問題，更好地滿足老百姓的多元需求。

八是全面推進(jìn)督導(dǎo)考核工作。教育振興的關(guān)鍵在嚴(yán)抓嚴(yán)管、嚴(yán)督實(shí)導(dǎo)?？h教科局要充分發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)和政策引導(dǎo)的職能，進(jìn)一步完善教育教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制，建立班子成員包學(xué)校、工作人員定崗定責(zé)等制度，不僅僅是局長一個(gè)人在干，要讓每名班子成員、每個(gè)股室人員都有具體任務(wù)、都要負(fù)起責(zé)任。校長、教師這個(gè)層面必須要健全完善科學(xué)的考核評價(jià)體系。縣教科局要根據(jù)省、市教育部門的要求，建立健全適合各類教育特點(diǎn)、符合素質(zhì)教育要求的考核評價(jià)體系，把綜合督導(dǎo)與專項(xiàng)督查、定期檢查與隨機(jī)抽查緊密結(jié)合起來，從隊(duì)伍建設(shè)、德育工作、常規(guī)管理、綜治安全等方面全面考核評估學(xué)校工作，把教學(xué)成果、教育質(zhì)量作為考核學(xué)校、考核校長、考核教師的主要標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，與任免交流、績效工資、職稱評定、評先評優(yōu)相掛鉤，充分調(diào)動(dòng)起全縣各級各類學(xué)校和廣大校長、教師抓教學(xué)、抓質(zhì)量的積極性和主動(dòng)性。特別是對于校長，要把質(zhì)量評價(jià)和校長的任免、交流掛起鉤來，對于成績突出的校長要進(jìn)行重獎(jiǎng)，對于當(dāng)年考核不合格的，要按照校長管理辦法一律予以免職。

八是“9”就是做到忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)、激情、團(tuán)結(jié)、智慧、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、高效九個(gè)干教育。

三是擔(dān)當(dāng)干教育。干好教育需要擔(dān)當(dāng)精神，教科局領(lǐng)導(dǎo)班子、各位校長要堅(jiān)持原則，依法治教、依法治校，勇于擔(dān)當(dāng)、敢抓敢管。對于校外有償補(bǔ)課、亂辦班、亂收費(fèi)、私自給學(xué)生推薦教輔資料等行為，不怕得罪人，敢于硬碰硬地嚴(yán)格治理。教科局領(lǐng)導(dǎo)班子要擔(dān)當(dāng)作為，到教學(xué)和教研第一線研究教學(xué)；
對于不稱職的校長，敢于撤職；
對于不負(fù)責(zé)任的教師，敢于按照相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理；
對于安排的工作，教科局要嚴(yán)格督促落實(shí)，加強(qiáng)過程監(jiān)督，保證政令暢通。

六是智慧干教育。干好教育工作，離不開教育藝術(shù)?，F(xiàn)在確實(shí)存在書越來越不好教、學(xué)生越來越不好管、家長越來越護(hù)短的現(xiàn)實(shí)問題，如何做到既教好書、育好人，又不造成負(fù)面影響，這需要方法，需要藝術(shù)。全縣廣大教育工作者要把新形勢下如何智慧干教育作為一個(gè)長期的課題來研究，要勤于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、善于思考、長于總結(jié)。要通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐不斷掌握教育藝術(shù)、創(chuàng)新教育方法，提升教育水平，真正做到不僅愿教書、更要會教書、善教書、教好書。

七是務(wù)實(shí)干教育。教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不可能立竿見影，來不得半點(diǎn)花架子。教育教學(xué)質(zhì)量的提高需要一個(gè)過程，必須遵循教育規(guī)律，從基礎(chǔ)年級、基礎(chǔ)學(xué)科抓起，堅(jiān)決防止和糾正只抓高中、初中不重視小學(xué)，只抓畢業(yè)年級放松中低年級，只抓考試科目輕視其它科目的問題，真正把基礎(chǔ)打牢，把底子夯實(shí)。要咬住提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心不放松，腳踏實(shí)地，埋頭苦干，一步一個(gè)腳印，認(rèn)認(rèn)真真抓、實(shí)實(shí)在在教，踏踏實(shí)實(shí)干。教科局一定要建立一套嚴(yán)格的督查考核機(jī)制，切實(shí)從宏觀教育管理的思維方式向微觀教育管理的模式轉(zhuǎn)變，對教學(xué)管理要問細(xì)節(jié)，教育質(zhì)量要問過程，特別是對一些農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校要常檢查、常督促，不能偏頗，更不能放任自流，切實(shí)抓好基層，打好基礎(chǔ)。各學(xué)校從校長到教師，都要敢于和名校比，敢于和優(yōu)勢學(xué)科比，始終把自己的工作要求定位在追求第一上，把教育質(zhì)量定位在追求一流上，把最終的目標(biāo)鎖定在重鑄x縣教育輝煌上。“旦旦而為之，終亦成騏驥”。只要每天前進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)，必定“集腋成裘、聚沙成塔”，久久為功。

四、凝聚共識，形成合力

“振興教育，人人有責(zé)”?？h委、縣政府責(zé)無旁貸，教育系統(tǒng)首當(dāng)其沖，社會各界義不容辭。我們要匯集全縣重教、全縣興教的強(qiáng)大合力，切實(shí)在全縣形成“黨以重教為先，政以興教為本，民以支教為榮，師以執(zhí)教為樂，生以成才為志”的良好局面。

一要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展的理念不動(dòng)搖?？h委、縣政府將一如既往地把教育事業(yè)作為加快x縣發(fā)展的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性的工程來抓，始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位不動(dòng)搖，工作精力向教育傾斜，項(xiàng)目支持向教育傾斜，經(jīng)費(fèi)投入向教育傾斜。教育如何加大投入，會后，x同志牽頭，先拿個(gè)初步意見，報(bào)我和安娜同志。這里我特別強(qiáng)調(diào)一下，教育振興工作中有任何問題和困難，要及時(shí)匯報(bào)，縣里一定會及時(shí)研究解決?？傊痪湓挘荒茏尳逃衽d喊在口上、流于形式，要切實(shí)以強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)，推動(dòng)x縣教育的振興。

四要堅(jiān)持尊師重教的共識不動(dòng)搖。要積極引導(dǎo)，在全社會努力營造重視人才、尊重知識、尊師重教的濃厚氛圍。我們要把提高教師待遇真正落在實(shí)處，不能光喊在嘴上。要?jiǎng)?chuàng)新方式，可以考慮設(shè)立教育基金，積極倡導(dǎo)社會各界捐資助學(xué)，解決經(jīng)費(fèi)不足的問題。從明年開始，每年教師節(jié)我們要進(jìn)行重獎(jiǎng)，要擴(kuò)大受獎(jiǎng)面，老師要獎(jiǎng)，學(xué)生也要獎(jiǎng)、學(xué)校還要獎(jiǎng)。高三的教師要獎(jiǎng)，高一高二的教師也要獎(jiǎng)。學(xué)生高考考得好，我們要獎(jiǎng)勵(lì)；
學(xué)生中考考得好，我們也要獎(jiǎng)勵(lì)。中考高分學(xué)生留在x縣多的學(xué)校和班主任我們也要獎(jiǎng)勵(lì)。希望大家經(jīng)過一年的努力，讓我們的教育在明年有起色，明年的教師節(jié)上為大家表彰獎(jiǎng)勵(lì)。我們就是要通過重獎(jiǎng)，鼓勵(lì)全縣教師好好教、激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)，通過獎(jiǎng)勵(lì)樹立導(dǎo)向、堅(jiān)定信心、提振精神、營造氛圍，凝聚關(guān)心教育、重視人才、一心向?qū)W、共同向上的強(qiáng)大合力。

五、強(qiáng)化安全，守住底線

防溺水教育，杜絕學(xué)生溺水事件發(fā)生。六是扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)改革工作，由x同志牽頭，教科局具體落實(shí)，制定出臺系列改革方案，包括《加快全縣教育教學(xué)改革發(fā)展的實(shí)施意見》《進(jìn)一步深化中小學(xué)教師“縣管校聘”管理體制改革的實(shí)施方案》《名師名校長選樹培育實(shí)施方案》《中高考教師學(xué)生激勵(lì)方案》《推進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理實(shí)施方案》《合作辦學(xué)實(shí)施方案》《教師培訓(xùn)實(shí)施方案》《加強(qiáng)教學(xué)研究、推進(jìn)課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》《對學(xué)校、校長、教師的督導(dǎo)考核方案》，并結(jié)合方案，制定具體的任務(wù)分解表，明確完成時(shí)限、具體責(zé)任人，責(zé)任到人到科室到局領(lǐng)導(dǎo)。所有方案20天時(shí)間全部完成，8月10日前完成報(bào)我。到時(shí)我們召開縣教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議，討論通過后實(shí)施。這一系類方案將構(gòu)建起全縣教育工作的“四梁八柱”，成為我們今后一段時(shí)期內(nèi)做好全縣教育工作的指導(dǎo)性文件。

發(fā)展x縣

教育

的征程中，肯定有困難、有險(xiǎn)阻、有挑戰(zhàn)，但只要我們戮力同心、眾志成城，就沒有翻不過的山、越不過的河。大家絲毫不要懷疑縣委、縣政府狠抓教育的信心決心，絲毫不要懷疑縣委、縣政府推進(jìn)教育大

整頓

大

改革

的信心決心，絲毫不要懷疑縣委、縣政府重鑄x縣教育輝煌、辦好x縣人民滿意的教育的信心決心。希望大家把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到縣委、縣政府大抓教育的決策上來，讓我們在新時(shí)代的坦蕩征程上，強(qiáng)化責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)，負(fù)重奮起，攻堅(jiān)克難，為重鑄x縣教育輝煌，辦好x縣人民滿意的教育共同努力!

謝謝大家!

年度教育工作會議上的講話篇八

天津市認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育工作重要指示和全國職業(yè)教育大會精神，把職業(yè)教育作為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的新引擎和增進(jìn)民生福祉的著力點(diǎn)，在創(chuàng)新上發(fā)力，在改革上攻堅(jiān)，加快部市共建職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展標(biāo)桿，為天津高質(zhì)量發(fā)展賦能加力。

一、堅(jiān)持德技并修，打造校企協(xié)同育人標(biāo)桿。

以立德樹人為根本，建設(shè)全國職業(yè)教育課程思政教學(xué)研究示范中心，建成5000平方米新時(shí)代思政教育“紅館”，推出115門市級思政理論品牌選修課和“課程思政”改革精品課，將理想信念、工匠精神、質(zhì)量意識、信息素養(yǎng)融入人才培養(yǎng)全過程。健全育訓(xùn)結(jié)合機(jī)制，推廣“海鷗現(xiàn)代學(xué)徒制”模式，全市50所職業(yè)院校8萬人次參與“1+x”證書制度試點(diǎn)。發(fā)揮大賽引領(lǐng)作用，128名學(xué)生榮獲全國職業(yè)院校技能大賽一等獎(jiǎng)，在“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中奪得3個(gè)金獎(jiǎng)，在第一屆全國職業(yè)技能大賽中榮獲2枚金牌，尊重勞動(dòng)、崇尚技能在職業(yè)院校蔚然成風(fēng)。

二、著力提質(zhì)培優(yōu)，打造技能社會建設(shè)標(biāo)桿。

以增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性為導(dǎo)向，扎實(shí)推進(jìn)7所國家“雙高計(jì)劃”院校建設(shè)，遴選20所高職、21所中職開展市級“雙高”和“雙優(yōu)”建設(shè)，投入14.65億元提升辦學(xué)能力，職業(yè)院校核心競爭力顯著提升。打破職業(yè)教育“天花板”，率先貫通職業(yè)教育培養(yǎng)體系，職業(yè)教育認(rèn)可度和吸引力顯著增強(qiáng)。深化“三教”改革，建立校企“雙棲人”互聘機(jī)制，獲批10個(gè)國家虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地培育項(xiàng)目，推行活頁式、工作手冊式教材，職業(yè)教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與行業(yè)技術(shù)規(guī)范實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)開發(fā)。職業(yè)院校年培訓(xùn)企業(yè)員工近百萬人次，連續(xù)3年超額完成高職院校擴(kuò)招任務(wù)，讓更多青年憑借一技之長實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

三、深化產(chǎn)教融合，打造技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)標(biāo)桿。

推進(jìn)國家產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市建設(shè)，出臺“金融+財(cái)稅+土地+人才”組合激勵(lì)政策22條，成立28個(gè)職教集團(tuán)，培育產(chǎn)教融合型企業(yè)107家。聚焦天津“1+3+4”產(chǎn)業(yè)體系和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，在高端裝備、智能科技、生物醫(yī)藥、航空航天、養(yǎng)老護(hù)理等領(lǐng)域，設(shè)置對接專業(yè)點(diǎn)665個(gè)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)鏈、產(chǎn)業(yè)鏈和人才鏈融合發(fā)展。助力企業(yè)技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品創(chuàng)新，職業(yè)院校與華為、360、京東、林肯汽車等龍頭企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院和技術(shù)工程中心，攻克手表機(jī)芯零件高速精密級進(jìn)模具等一批“卡脖子”關(guān)鍵技術(shù)，填補(bǔ)國內(nèi)空白。

四、服務(wù)國家戰(zhàn)略，打造對外開放合作標(biāo)桿。

發(fā)揮天津職教資源優(yōu)勢，在歐、亞、非三大洲19個(gè)國家建成20個(gè)“魯班工坊”，超額完成非洲“魯班工坊”建設(shè)任務(wù)。成立“魯班工坊”研究與推廣中心、產(chǎn)教融合發(fā)展聯(lián)盟，制定“魯班工坊”建設(shè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，為“一帶一路”沿線國家職業(yè)教育貢獻(xiàn)了中國方案、天津智慧。搭建12個(gè)京津冀產(chǎn)教對接平臺，助力雄安新區(qū)職業(yè)教育發(fā)展。堅(jiān)持“輸血”與“造血”雙輪驅(qū)動(dòng)、“扶志”與“扶智”兩手發(fā)力，全市54所職業(yè)院校對口支援7省市27個(gè)州縣，援建和田職業(yè)技術(shù)學(xué)院、承德職業(yè)技術(shù)學(xué)院，為中西部地區(qū)培訓(xùn)萬余名職教師資。

職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。在教育部的支持和幫助下，天津要加快打造新時(shí)代職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展標(biāo)桿，力爭積累更多經(jīng)驗(yàn)，為服務(wù)全國職業(yè)教育改革發(fā)展大局、服務(wù)技能強(qiáng)國建設(shè)作出更大貢獻(xiàn)。

年度教育工作會議上的講話篇九

鎮(zhèn)土地總面積為--平方公里，轄---行政村，總?cè)丝?--萬。xx全鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)社會總產(chǎn)值--元，實(shí)現(xiàn)財(cái)政收入--萬元，農(nóng)民人均純收入達(dá)到--元。目前，全鎮(zhèn)有初級中學(xué)-處，小學(xué)-處，成人教育中心學(xué)校-處，幼兒園--處，有在崗教職工---人。近幾來，鎮(zhèn)黨委、政府牢固樹立“發(fā)展是一要?jiǎng)?wù)”的思想，以“不重視發(fā)展教育的領(lǐng)導(dǎo)班子不是一個(gè)合格的班子”為鞭策，大力宣傳“科教興鎮(zhèn)”。將教育的發(fā)展作為全鎮(zhèn)發(fā)展的重要部分，以改革為動(dòng)力，以投入促發(fā)展，向管理要質(zhì)量，以成績求地位，立足教育形象建設(shè)，狠抓教育工作落實(shí)，積極完善管理體制，以政府投入為主，積極鼓勵(lì)社會力量對教育的投入，不斷提高教育地位，發(fā)揮其全局性、先導(dǎo)性作用，使我鎮(zhèn)的教育工作取得了卓有成效的成績。

xx-xx學(xué)度，我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量獲得大面積豐收，被縣教育局評為基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)被授予教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝學(xué)校，教科研先進(jìn)單位、特長人才培養(yǎng)先進(jìn)學(xué)校，中心小學(xué)也被評為教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝學(xué)校。xx中考我鎮(zhèn)被高中統(tǒng)招錄取人，其中一中上線人數(shù)人，錄取率達(dá)%，較去上升了個(gè)百分點(diǎn)，總升學(xué)率達(dá)%，中考成績總評在全縣處初中中位列名，較去上升了個(gè)名次，用事實(shí)證明了我鎮(zhèn)的基礎(chǔ)教育工作正向著一個(gè)更高的層次邁進(jìn)。

良好的教育需要良好基礎(chǔ)設(shè)施做支撐。xx學(xué)校布局調(diào)整工作完成后，為了使教育資源得到整體優(yōu)化，我們配合全市農(nóng)村中小學(xué)危房改造工程，本著高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)的要求，對我鎮(zhèn)的校舍進(jìn)行了徹底的維修與改擴(kuò)建，到xx底，投資萬元全面完成了平方米的危房改造任務(wù)，新建校舍間，計(jì)平方米。xx-xx學(xué)度，鎮(zhèn)政府又投資萬元，為鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)新建信息技術(shù)樓一幢；投資萬元對鎮(zhèn)中心小學(xué)的校舍進(jìn)行了改擴(kuò)建，美化了校園環(huán)境；將“食宿”工程宿舍樓的建設(shè)列入為民辦的件實(shí)事之一，并將建筑面積由原來計(jì)劃的平方米調(diào)整為平方米，擴(kuò)建所用資金由鎮(zhèn)政府補(bǔ)齊；借全縣“四縱一橫”道路建設(shè)之機(jī)，投資萬元，對---聯(lián)小及----聯(lián)小的校園及周邊環(huán)境進(jìn)行了美化。三來，鎮(zhèn)政府在未加重學(xué)生及農(nóng)民負(fù)擔(dān)的前提下，累計(jì)用于教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的資金達(dá)余萬元，為我鎮(zhèn)教育事業(yè)的快速發(fā)展和學(xué)生受教育條件的不斷改善做了應(yīng)有的努力。

近幾來，我鎮(zhèn)積極完善“一保二控三監(jiān)管”的教育運(yùn)行機(jī)制，黨委政府高度重視教育的可持續(xù)發(fā)展，對生均公用經(jīng)費(fèi)按標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)撥付到校，確保“三個(gè)增長”的落實(shí)。解決教師的后顧之憂，保證教師工資按時(shí)、足額發(fā)放，不斷提高幼兒教師的工資，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒教師的工作積極性，促進(jìn)我鎮(zhèn)學(xué)前教育的快速發(fā)展。為了進(jìn)一步樹立教育形象，提高教育地位，xx教師節(jié)期間，撥款。萬元，用于教師統(tǒng)一服裝。多方籌措貧困生救助金。萬余元，初步建立了以“獎(jiǎng)、補(bǔ)、助、減、免”為主要內(nèi)容的特困生救助體系，確保了我鎮(zhèn)學(xué)生的鞏固率。為配合“實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及縣”的驗(yàn)收工作，為教育撥款萬元，用于學(xué)校圖書的配置；非典”時(shí)期，鎮(zhèn)政府撥款萬余元用于師生的安全防范工作。同時(shí)，積極協(xié)調(diào)各大企業(yè)加大對教育的支持，去，我鎮(zhèn)各大企業(yè)累計(jì)為教育投入資金萬余元。一是用于實(shí)驗(yàn)用品的購置，二是“六一”節(jié)期間為全鎮(zhèn)的幼兒及小學(xué)生送去了學(xué)習(xí)用品。鎮(zhèn)黨委政府本著“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”的觀點(diǎn)，力所能及地把事關(guān)子孫后代的大事辦好，用實(shí)際行動(dòng)在我鎮(zhèn)的教育事業(yè)中踐行著“權(quán)為民所用，利為民所謀，情為民所系”的崇高思想境界。

年度教育工作會議上的講話篇十

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

同志們：

今天，市婦聯(lián)、市教育局、市家庭教育研究會在這里召開市家教研究會年會暨全市家庭教育工作會議，這是貫徹黨的十九大和*********精神，落實(shí)x文件的重要部署。剛才，全芝同志作了很好的報(bào)告。下面，我再講幾點(diǎn)意見供大家參考。

家庭是兒童生活的第一環(huán)境，家庭教育是教育人的起點(diǎn)和基點(diǎn)。我國自古就有重視家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，“孟母三遷”、“岳母刺字”等教子范例世代流傳。進(jìn)入新世紀(jì)新階段，黨***從促進(jìn)未成年人健康成長，確保黨和國家事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人的戰(zhàn)略高度，做出了加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重大決策，這為優(yōu)化未成年人成長環(huán)境、促進(jìn)未成年人健康發(fā)展提供了根本保障。

當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，家庭物質(zhì)文化生活狀況的改善，廣大家長普遍提高了對孩子的期望值，這樣，一方面家庭教育的地位和作用就日漸突出，另一方面，在國際形勢發(fā)生深刻變化、國內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會加速轉(zhuǎn)型的大背景下，家庭教育工作也就面臨著許多新情況、新矛盾和新問題。

從家庭結(jié)構(gòu)的變化看，人口和計(jì)劃生育政策的實(shí)施，家庭結(jié)構(gòu)日趨小型化，獨(dú)生子女家庭成為城市家庭的主流格局。隨著社會經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)和分配方式的多樣化發(fā)展，家庭結(jié)構(gòu)也日趨多樣化，出現(xiàn)了流動(dòng)家庭、空巢家庭、單親家庭、重組家庭等多種類型的家庭。這給家庭教育工作提出了新的要求。

從價(jià)值取向的變化看，市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會對人才的需求導(dǎo)向，使傳統(tǒng)的價(jià)值觀念和成才觀念受到很大沖擊，許多家長用片面的成才觀教育子女，只重視孩子的學(xué)習(xí)成績，忽視孩子的能力鍛煉和全面發(fā)展；只重視孩子的智力投資，忽視孩子的道德教育和人格培養(yǎng)，這成為當(dāng)前家庭教育中亟待解決的問題。

從教育環(huán)境的變化看，隨著互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體的發(fā)展，信息傳播渠道更為開放、傳播方式更為快捷，不少家長缺乏對新知識、新技術(shù)的了解，在與子女溝通時(shí)感到力不從心。社會上存在的不良場所、互聯(lián)網(wǎng)上的有害信息等都腐蝕著未成年人的心靈，這給家庭教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。

為此，我們從事家庭教育工作的同志要認(rèn)真分析新形勢下家庭教育工作出現(xiàn)的新變化、新特點(diǎn)，充分認(rèn)識家庭教育的重要性和緊迫性，進(jìn)一步增強(qiáng)做好新時(shí)期家庭教育工作的責(zé)任感和使命感，用新思路分析新情況，用新辦法解決新問題。

做好家庭教育工作，必須要牢固樹立兒童優(yōu)先、尊重兒童、支持兒童、服務(wù)兒童等新的先進(jìn)理念，針對新形勢下家庭教育面臨的新情況新問題，科學(xué)準(zhǔn)確地思考和定位家庭教育工作，積極探索，大膽實(shí)踐，不斷提高做好家庭教育工作的能力和水平。

現(xiàn)在，重智輕德、重知輕能、重養(yǎng)輕教是當(dāng)前家庭教育觀念上存在的突出問題，對孩子愛得過分、照顧過度、期望過高是當(dāng)前家庭教育中存在的主要誤區(qū)。因此，各級婦聯(lián)和各級家教研究會要引導(dǎo)廣大家長轉(zhuǎn)變教育觀念，走出教育誤區(qū)。要突出思想道德素質(zhì)這個(gè)核心，“為國教子、以德育人”，不僅關(guān)心孩子的身體發(fā)育和知識積累，更要關(guān)心他們的思想品格和道德休養(yǎng)，把他們培養(yǎng)成為祖國的棟梁之才。

服務(wù)家長和兒童，是家庭教育工作的立足點(diǎn)和落腳點(diǎn)。廣大家教工作者要牢記服務(wù)宗旨，強(qiáng)化服務(wù)意識，把家長和兒童的需求作為“第一信號”，把促進(jìn)兒童全面發(fā)展作為“第一目標(biāo)”，把推動(dòng)解決家長反映強(qiáng)烈、影響兒童身心健康成長的突出問題作為“第一抓手”，努力拓展服務(wù)渠道，創(chuàng)新服務(wù)載體，使我們擁有更多的為家長和兒童服務(wù)的手段和途徑。各地的家長學(xué)校、家庭教育指導(dǎo)中心也要不斷改進(jìn)工作，完善服務(wù)，更好地發(fā)揮作用。

前段時(shí)間，婦聯(lián)、教育局和家教研究會組織實(shí)施的“書畫賽”、“家教知識進(jìn)萬家傳播與實(shí)踐”活動(dòng)、“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”等活動(dòng)在社會上影響大，反響好。今后，婦聯(lián)、教育局和家教研究會三家還要把開展活動(dòng)作為推進(jìn)家庭教育工作的重要抓手和載體，不斷創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容。特別是以“為國教子、以德育人”為主題的“雙合格”活動(dòng)，是貫徹***x號文件精神，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的新的工作思路，婦聯(lián)、教育局和家教研究會要共同精心組織好并打響這一活動(dòng)品牌。

要建立健全學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)。黨的***四中***再次強(qiáng)調(diào)要健全“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)。家庭、學(xué)校、社會是影響未成年人思想道德狀況的三個(gè)相互聯(lián)系、相互制約的重要環(huán)節(jié)。家庭教育是基礎(chǔ)，學(xué)校教育是關(guān)鍵，社會教育是保證，三者在促進(jìn)未成年人全面發(fā)展中各具特色和優(yōu)勢。因此，各級婦聯(lián)和家教會要充分發(fā)揮家庭的基礎(chǔ)作用，引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念和教育方式；要發(fā)揮學(xué)校的龍頭作用，推動(dòng)德育工作向家庭輻射和延伸；還要發(fā)揮社區(qū)的平臺作用，整合各種社會資源，形成社會化家庭教育工作格局，共同構(gòu)建起“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)，使家庭教育、學(xué)校教育、社會教育相互配合、相互促進(jìn)。

同志們，孩子是祖國的未來，民族的希望，指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育工作惠及全民，功在當(dāng)代，利在千秋。讓我們共同努力，扎實(shí)工作，開拓創(chuàng)新，把我市的家庭教育工作推上新臺階。

謝謝大家！

年度教育工作會議上的講話篇十一

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

同志們：

今天，我們在這里召開全縣教育工作會議，共謀新一年教育發(fā)展大計(jì)。這既是一次肯定成績、表彰先進(jìn)的總結(jié)會，更是一次展望未來、鼓舞士氣的動(dòng)員會。新年新氣象，希望教育戰(zhàn)線的同志們保持虎虎生威的雄風(fēng)、生龍活虎的干勁、猛虎下山的氣勢，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，深化教育領(lǐng)域綜合改革，推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，努力辦好人民滿意教育，譜寫xx教育高質(zhì)量發(fā)展新的篇章。

過去的一年，在縣委縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全縣教育系統(tǒng)全面貫徹落實(shí)***新時(shí)代中國特色社會主義思想，全面貫徹落實(shí)黨的十九大和***歷次全會精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)******關(guān)于教育的重要論述，統(tǒng)籌推進(jìn)“全面從嚴(yán)治黨、推進(jìn)改革發(fā)展、維護(hù)安全穩(wěn)定”三項(xiàng)職責(zé)，在實(shí)干中積極作為，在發(fā)展中不斷突破，全縣教育事業(yè)保持著良好的發(fā)展勢頭，取得了一系列可喜的成績。具體表現(xiàn)在：

全縣發(fā)展基層黨組織xxx個(gè)、黨員教職工xxxx人，隊(duì)伍更強(qiáng)、素質(zhì)更高；“清廉學(xué)?！苯ㄔO(shè)扎實(shí)推進(jìn)、亮點(diǎn)紛呈；全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任進(jìn)一步壓實(shí)基層戰(zhàn)斗堡壘作用進(jìn)一步突顯。立項(xiàng)爭資xxx億元、引資xxxx萬元，各級各類學(xué)校辦學(xué)條件進(jìn)一步提升；教育信息化建設(shè)加速快跑；“平安校園”建設(shè)為師生織牢“立體”防護(hù)網(wǎng)；學(xué)前教育普及普惠程度全面提升，全縣教育基礎(chǔ)設(shè)施持續(xù)改善，教育布局更加合理。以專項(xiàng)治理促進(jìn)廣大教師師德師風(fēng)持續(xù)提升；招聘義務(wù)教育和高中階段教師xxx人，教師隊(duì)伍進(jìn)一步壯大；深入推進(jìn)“縣管校聘”改革；繼續(xù)實(shí)施xx名師、卓越校長培養(yǎng)工程，全縣教師隊(duì)伍配置進(jìn)一步均衡、素質(zhì)進(jìn)一步提升、結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。堅(jiān)持質(zhì)量與品牌并行，持之以恒抓德育、抓內(nèi)涵、抓教學(xué)。特色教育成績亮眼，尚市鎮(zhèn)凈明小學(xué)繼續(xù)榮獲“全國青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)優(yōu)秀實(shí)施學(xué)?！保恢袊茀f(xié)授予“全民科學(xué)素質(zhì)工作先進(jìn)集體”稱號；教育質(zhì)量再上臺階，首屆新高考改革環(huán)境下，我縣高考質(zhì)量再上臺階，其中縣一中本科上線率xxxx%，比202。

當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看0年提高xxxx%，各類學(xué)校特色發(fā)展體系日益完善，人民滿意度持續(xù)提升鞏固脫貧攻堅(jiān)成果，全縣無一名學(xué)生因困輟學(xué)；全力落實(shí)惠民工程，資助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生xxxxx人次，發(fā)放資金xxxx萬元；籌措善款xxx萬元修復(fù)災(zāi)區(qū)學(xué)校，確保災(zāi)區(qū)學(xué)生按時(shí)開學(xué)；持續(xù)規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)控大班額現(xiàn)象；推進(jìn)“雙減”落地，關(guān)停xxx多所校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，xx所非寄宿制學(xué)校開展課后服務(wù)；抓好校園疫情防控，為全縣師生筑牢安全屏障。

這些成績的取得是來之不易的，是縣委、縣政府高度重視、堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是各地各部門通力配合、高效協(xié)作的結(jié)果，是社會各界關(guān)心關(guān)注、鼎力支持的結(jié)果，更是全縣廣大教師和教育工作者擔(dān)當(dāng)作為、團(tuán)結(jié)拼搏的結(jié)果。在此，我代表縣委縣政府向奮斗在教育一線、為教育事業(yè)付出智慧和汗水的全縣廣大教師和教育工作者表示衷心感謝！向長期以來關(guān)心支持xx教育事業(yè)發(fā)展的社會各界人士致以崇高敬意！

在肯定成績的同時(shí)，我們也應(yīng)清醒地看到，全縣教育事業(yè)還有很多短板要補(bǔ)齊，還有很多難題要破解，我們的工作與人民群眾的期盼還有一定的差距。如維護(hù)廣大師生生命財(cái)產(chǎn)安全的任務(wù)仍然艱巨；群眾關(guān)心的“入園難”“入園貴”“大班額”等急難愁盼問題依然存在；中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”“雙減”政策的落實(shí)還有許多艱巨的任務(wù)；教師結(jié)構(gòu)性短缺問題還未得到根本解決，等等。這些問題影響了我縣教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，必須引起各地各相關(guān)部門高度重視，在今后的工作中認(rèn)真研究、加以解決，不斷將xx教育改革發(fā)展推向深入。

2022年是政治大年，是黨的二十大召開之年，是貫徹落實(shí)縣三次黨代會精神的開局之年，是加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強(qiáng)縣的關(guān)鍵一年。全縣教育工作要全面貫徹黨的十九大和***歷次全會精神，深入學(xué)習(xí)貫徹******關(guān)于教育工作系列重要講話精神，全面貫徹落實(shí)全省基礎(chǔ)教育工作視頻會議和全市教育工作會議精神，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，統(tǒng)籌疫情防控和教育改革發(fā)展，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化和教育強(qiáng)縣建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)中部百強(qiáng)縣目標(biāo)貢獻(xiàn)教育力量。這里，我講三點(diǎn)意見。

黨的政治建設(shè)是黨的根本性建設(shè)，決定著黨的建設(shè)方向和效果。旗幟鮮明講政治是我們黨作為馬克思主義政黨的根本要求，是我們黨不斷發(fā)展壯大、從勝利走向勝利的重要保證。加強(qiáng)黨的政治建設(shè)，是我們每一個(gè)黨組織、每一個(gè)黨員肩負(fù)的最重要任務(wù)、承擔(dān)的最重要責(zé)任。

加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)是做好教育工作的根本保證。教育事業(yè)關(guān)系國家發(fā)展、關(guān)系民族未來。教育系統(tǒng)每一名黨員干部都要時(shí)刻牢記自己的第一身份是黨員，第一職責(zé)是為黨工作。要自覺服從黨的領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)把加強(qiáng)黨的政治建設(shè)這一最重要的任務(wù)、最重要的責(zé)任融入到日常工作中，堅(jiān)定不移地貫徹落實(shí)黨的教育方針，把思想政治工作貫穿學(xué)校教育管理全過程，使教育領(lǐng)域成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。

各地黨委及教育主管部門，要經(jīng)常深入到各級各類學(xué)校開展調(diào)查研究和工作督導(dǎo)，著力解決教育系統(tǒng)內(nèi)基層黨支部建設(shè)中存在的工作標(biāo)準(zhǔn)不高、工作成效不明顯等問題，采取針對性措施，強(qiáng)化基層黨組織的思想建設(shè)、制度建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)，不斷提升基層黨組織的引領(lǐng)力、戰(zhàn)斗力、影響力。各級各類學(xué)校要把抓好學(xué)校黨建工作作為辦學(xué)治校的基本功，把黨的教育方針全面貫徹到學(xué)校工作的方方面面，把黨的思想政治工作落到實(shí)處、落到細(xì)處，穩(wěn)妥推進(jìn)中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制，確?；鶎狱h組織成為學(xué)校教書育人的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘，推動(dòng)全縣教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

全縣教育系統(tǒng)要堅(jiān)持不懈推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，堅(jiān)持決心不變、力度不減、尺度不松，把“嚴(yán)”的主基調(diào)長期堅(jiān)持下去，在新起點(diǎn)上不斷深化自我革命，把各級黨組織建設(shè)得更加堅(jiān)強(qiáng)有力。要把黨的政治建設(shè)擺在首位，進(jìn)一步嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。要打好作風(fēng)建設(shè)持久戰(zhàn)，持續(xù)鞏固拓展“轉(zhuǎn)保促”活動(dòng)成果，持之以恒削除“四風(fēng)”問題。要全面加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)，聚焦小微權(quán)利和群眾身邊的腐敗問題，鞏固反腐敗斗爭壓倒性態(tài)勢，構(gòu)筑不敢腐不能腐不想腐長效機(jī)制，大力營造教育系統(tǒng)風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。

“十年樹木，百年樹人。”教育事業(yè)的發(fā)展水平體現(xiàn)了一個(gè)地區(qū)的發(fā)展后勁，決定著當(dāng)?shù)氐奈磥戆l(fā)展。好的教育也是生產(chǎn)力，它不僅能為城市發(fā)展聚人氣、增活力，更為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)）展提供源源不斷的人才支撐。xx過去的發(fā)展離不開教育的支撐，今后的發(fā)展更要需要教育事業(yè)的賦能添力。我們要善于跳出教育看教育、立足全局看教育、放眼長遠(yuǎn)看教育，深刻認(rèn)識xx經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)對教育工作的迫切需要，持續(xù)擦亮xx教育品牌，以教育的高質(zhì)量發(fā)展助推全縣經(jīng)濟(jì)社會的高質(zhì)量發(fā)展。當(dāng)前，xx教育面臨兩大發(fā)展機(jī)遇，一是縣城首位度建設(shè)，需要積聚人氣，xx城區(qū)教育的高質(zhì)量發(fā)展，能夠助力縣城首位度的提升。二是市縣經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展，為xx提供了良好的人流和資金流。

我們要聚焦立德樹人這一根本任務(wù)，抓好學(xué)生德育工作，積極把弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)、傳承紅色基因深刻融入到學(xué)校教育中來，著力培養(yǎng)出有紅色基因、家國情懷、創(chuàng)新精神、文明素養(yǎng)和健康身心的時(shí)代新人。要依托我縣豐富的文化資源，向廣大學(xué)生闡釋好、傳遞好“炎帝精神”、“xx精神”等優(yōu)秀文化，讓我縣的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化世代相傳。要用好大洪山革命紀(jì)念館、紅二十五軍長征紀(jì)念館等紅色教育基地，在中小學(xué)生中廣泛開展愛國主義、革命主義教育，讓xx學(xué)子從小樹立堅(jiān)定的理想信念，爭做社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍。

2月22日，***一號文件《中共***國務(wù)院關(guān)于做好2022年全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)工作的意見》正式發(fā)布。作為全省最大的農(nóng)業(yè)縣，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，對我縣來說意義重大而深遠(yuǎn)。而作為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要組成部分，農(nóng)村教育使命光榮、責(zé)任重大。我們要積極擔(dān)當(dāng)盡責(zé)，加快推進(jìn)基本公共教育服務(wù)均等化建設(shè)。要持續(xù)推進(jìn)“農(nóng)村教育補(bǔ)短板”工程，努力提升農(nóng)村學(xué)校硬件設(shè)施水平。要不斷深化“縣管校聘”改革，優(yōu)化教師資源配置，補(bǔ)齊農(nóng)村教育師資短板。要持之以恒推進(jìn)教育城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，讓廣大農(nóng)村孩子都能得到全面而有個(gè)性的發(fā)展，讓每一個(gè)人都能通過教育享有人生出彩的機(jī)會。要全面提升各級各類學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，特別是抓好職業(yè)教育和勞動(dòng)技術(shù)培訓(xùn)，大力培育一批熱愛家鄉(xiāng)、技術(shù)過硬的實(shí)用性技能人才和新型“職業(yè)農(nóng)民”，以優(yōu)質(zhì)教育為鄉(xiāng)村振興提供人才支撐、智力支撐，促進(jìn)全社會實(shí)現(xiàn)共同富裕。

“雙減”工作是以***同志為核心的黨***作出的重大決策部署，是深化教育評價(jià)改革的重要內(nèi)容。教育主管部門及各級各類學(xué)校，要堅(jiān)持源頭治理，在全面做好校內(nèi)服務(wù)保障上下功夫，提升作業(yè)管理水平，提高課后服務(wù)質(zhì)量，有效減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，滿足學(xué)生多樣化發(fā)展需求。要堅(jiān)持系統(tǒng)治理，在有效提升教育教學(xué)質(zhì)量上做文章，全面規(guī)范學(xué)校教學(xué)秩序，科學(xué)實(shí)施教育質(zhì)量評價(jià)，完善家校協(xié)同育人體系，確保學(xué)校間、學(xué)生間公平競爭、良性發(fā)展，引導(dǎo)形成正確的價(jià)值導(dǎo)向。要堅(jiān)持依法治理，在加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管上出實(shí)招，持續(xù)抓好校外培i訓(xùn)機(jī)構(gòu)的清理整頓，堅(jiān)決防止學(xué)科類培訓(xùn)轉(zhuǎn)入“地下”、變換“馬甲”等逃避監(jiān)管隱形變異問題，切實(shí)保障“雙減”工作真正落地見效。當(dāng)然，大家也要清醒地認(rèn)識到，“雙減”不是“減零”，而是在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，要努力向課堂要質(zhì)量，向教學(xué)改革要質(zhì)量，讓廣大學(xué)子成為教育改革的真正受益者。

xx的高質(zhì)量發(fā)展需要人才支撐，全縣教育的高質(zhì)量發(fā)展更需要人才支撐。要大力實(shí)施教育人才戰(zhàn)略，制定科學(xué)管用的人才招引、培育、激勵(lì)政策，不斷建強(qiáng)、壯大xx教師隊(duì)伍。要堅(jiān)持開展好工作作風(fēng)專項(xiàng)治理行動(dòng)，引導(dǎo)廣大黨員干部、教師員工堅(jiān)定理想信念，潛心立德樹人，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提升育人水平。要搭建教師隊(duì)伍成長平臺，強(qiáng)化“國培”“省培”“市培”項(xiàng)目實(shí)施，培育一批一流的教師、校長和干部隊(duì)伍，引領(lǐng)全縣教育現(xiàn)代化發(fā)展。要健全完善科學(xué)的教育評價(jià)機(jī)制，樹立正確的教育導(dǎo)向，激勵(lì)廣大教師立德修身、潛心治學(xué)、開拓創(chuàng)新、追求卓越，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

均衡、優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境能產(chǎn)生巨大的“虹吸”效應(yīng)。實(shí)現(xiàn)縣三次黨代會提出的“兩個(gè)翻番”目標(biāo)，xx教育大有可為。近期，縣委縣政府出臺關(guān)于提升縣城首位度的若干措施，明確提出要提供均等化教育服務(wù)，嚴(yán)格按照劃片招生、就近入學(xué)的原則做好城鄉(xiāng)居民隨遷子女的入學(xué)工作。教育主管部門要認(rèn)真做好研究，統(tǒng)籌推進(jìn)，以優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境助力縣城首位度提升。要做好“強(qiáng)項(xiàng)目”文章，持續(xù)推進(jìn)縣一中、烈山湖學(xué)校改擴(kuò)建項(xiàng)目，迅速啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)高中、實(shí)驗(yàn)小學(xué)建設(shè)項(xiàng)目；要做好“擴(kuò)資源”文章，加大教育投入，強(qiáng)化教育人才和經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，為教育優(yōu)先發(fā)展提供“硬環(huán)境”，要做好“提質(zhì)量”文章，深化基礎(chǔ)教育改革，聚焦育人方式改革，實(shí)現(xiàn)由標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化向高質(zhì)量、有特色發(fā)展。要堅(jiān)持質(zhì)量為上，辦好各級各類學(xué)校，放大xx教育品牌效應(yīng)，以教育的一域精彩為全縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展助力添彩。

強(qiáng)縣必先重教。實(shí)現(xiàn)“中部百強(qiáng)縣”奮斗目標(biāo)，我們必須堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展理念，不斷優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，在全社會營造尊師重教的濃厚氛圍，匯聚教育發(fā)展的強(qiáng)大合力，推進(jìn)我縣教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

各地黨委、政府，各相關(guān)部門要把興教育才作為為政之先，一如既往地重視教育發(fā)展，加強(qiáng)對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和支持，切實(shí)把教育改革發(fā)展作為“一把手工程”，擺上重要議事日程，納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展總體規(guī)劃，持續(xù)加大財(cái)政投入力度，支持師資隊(duì)伍建設(shè)，確保教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展。要堅(jiān)持和完善黨政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系教育、聯(lián)系學(xué)校制度，做好重點(diǎn)項(xiàng)目、重點(diǎn)工作的服務(wù)保障工作，及時(shí)研究解決教育中的重大問題，切實(shí)推動(dòng)各項(xiàng)政策措施落地見效。

全縣上下要進(jìn)一步更新教育觀、人才觀和發(fā)展觀，支持教育發(fā)展、配合學(xué)校工作，形成共同推動(dòng)教育改革發(fā)展的強(qiáng)大合力。教育主管部門要開拓工作思路、創(chuàng)新工作方法、加強(qiáng)工作統(tǒng)籌，進(jìn)一步提高管理水平，營造爭先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍。各地各相關(guān)部門要積極配合、主動(dòng)服務(wù)，在制訂規(guī)劃、項(xiàng)目安排、學(xué)校用地、建設(shè)報(bào)批、基礎(chǔ)設(shè)施配套、資金撥付等方面給予大力傾斜和支持。要積極推進(jìn)形成“人人關(guān)心教育工作、人人支持教育事業(yè)、人人推動(dòng)教育發(fā)展”的生動(dòng)局面。

各相關(guān)部門要與教育主管部門密切配合，筑牢校園安全的堅(jiān)固屏障，守好教育高質(zhì)量發(fā)展的安全底線。要嚴(yán)防死守，織密校園疫情防控網(wǎng)。當(dāng)前，新冠疫情全球蔓延，省內(nèi)外疫情多點(diǎn)散發(fā)，防控形勢嚴(yán)峻復(fù)雜。各地各學(xué)校要高度重視學(xué)校疫情防控工作，壓實(shí)防控責(zé)任，夯實(shí)常態(tài)化防控措施，文名公眾號整理，從嚴(yán)加強(qiáng)校園管理，抓實(shí)抓細(xì)校園疫情防控工作；要發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，重實(shí)干、求實(shí)效，加強(qiáng)閉環(huán)管理，強(qiáng)化協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)。要積極有為，把牢校園安全防線。堅(jiān)持以人為本，把師生生命安全擺在首位，壓實(shí)工作責(zé)任，鞏固掃黑除惡成果，杜絕校園欺凌、學(xué)生傷害現(xiàn)象發(fā)生。要強(qiáng)化隱患排查，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理。進(jìn)一步推進(jìn)安防“四個(gè)100%”建設(shè)，持續(xù)推進(jìn)校園周邊環(huán)境整治工作，堅(jiān)決守住校園“一方凈土”。要強(qiáng)化校園食品安全管理，推進(jìn)學(xué)校食堂“明廚亮灶”工程，加強(qiáng)校園食品抽查檢測，守護(hù)師生“舌尖上的安全”。要加強(qiáng)校車安全整治，構(gòu)建校車安全工作管理監(jiān)督體系，嚴(yán)查涉校車安全的各類違法行為，確保廣大學(xué)生“快樂上學(xué)去、平安回家來”。

同志們，春天播種希望、教育成就未來。讓我們進(jìn)步解放思想、開拓創(chuàng)新、真抓實(shí)干、奮力拼博，以更大決心、更高力度、更強(qiáng)措施推動(dòng)xx教育改革發(fā)展，努力開創(chuàng)xx教育事業(yè)全新局面，以優(yōu)異成績喜迎黨的二十大召開！

年度教育工作會議上的講話篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

能夠再次站在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)一下我的班級管理工作，我深感榮幸！今天我匯報(bào)的題目是“工作貴在創(chuàng)新，創(chuàng)新貴在落實(shí)”。下面我就近三個(gè)月有關(guān)教學(xué)方面的班級管理心得向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)一下：

明湖高一四個(gè)a班，其實(shí)力并非多強(qiáng)，尖子生的確尖，但是后進(jìn)生也不少，任課教師要兼顧整體，于是出現(xiàn)了“尖子生吃不飽，后進(jìn)生吞不下”的尷尬局面。為解決這個(gè)問題，我采用分層次任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式：1、根據(jù)考試成績，分學(xué)科把各科成績按照降序排列，分abc三個(gè)系列，每個(gè)系列選擇一名同學(xué)作為該科課代表，這樣每個(gè)學(xué)科就有了三個(gè)課代表，分別代表三個(gè)學(xué)生團(tuán)體的利益。我給這三個(gè)課代表分配不同的任務(wù)，使其各司其職，職責(zé)分明地成為任課教師的左膀右臂。2、任課教師根據(jù)課標(biāo)加大課堂容量，無論課上講授還是課下作業(yè)布置也分abc三個(gè)等級，使不同系列的同學(xué)完成不同任務(wù)即可。3、張貼每個(gè)學(xué)科的abc分層表，讓每個(gè)學(xué)生知道自己在哪個(gè)系列，然后用統(tǒng)一的表格打印填寫后貼在自己課桌的右下角，這樣自己哪個(gè)學(xué)科屬于哪個(gè)系列也就一目了然了。4、每進(jìn)行一次大型考試系列更換一次，這樣學(xué)生就明確知道了自己哪個(gè)學(xué)科差，進(jìn)而制定目標(biāo)向更高系列前進(jìn)。

學(xué)校平均每兩周過一次大周末，即學(xué)生回家一次，學(xué)生周日返校后晚上前兩節(jié)課播放感恩勵(lì)志電影，如《暖春》、《阿甘正傳》、《肖申克的救贖》等，第三節(jié)課利用提前準(zhǔn)備好的作文紙寫觀后感，第四節(jié)課開主題班會時(shí)要把電影評論作為班會的一部分，讓學(xué)生登臺自由發(fā)表見解。周一把作文交給語文老師，待語文老師精心批改后選取前十五名優(yōu)秀作品更新教室外墻勵(lì)志宣傳欄，我把該宣傳欄命名為“捻手書規(guī)范，信手鑄經(jīng)典”，每兩周更新一次。

班級共分六個(gè)學(xué)習(xí)小組，為前后八位同學(xué)組成，設(shè)一位大組長，前后四人為一個(gè)小組，設(shè)一位小組長，大、小組長均為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。這樣班級內(nèi)就有了六位大組長，十二位小組長，每三個(gè)同學(xué)就有了一位老師，有了疑難問題先小組內(nèi)討論，無果后交由大組長，再無果交由課代表，課代表為學(xué)科優(yōu)秀者，如再無解題思路直接交由老師講解。所謂班級“青藍(lán)工程”是指小組內(nèi)三個(gè)同學(xué)向小組長拜師，組長坐在前面椅子上，組員站在椅子后面拍照，做出大的宣傳欄對外張貼。然后根據(jù)每次考試組員的進(jìn)步情況進(jìn)行量化給于該組相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，比如組員三盒純奶而組長要發(fā)兩盒，以此激發(fā)學(xué)生勤學(xué)好問的品質(zhì)。

1、按照學(xué)科互補(bǔ)原則給學(xué)生分配導(dǎo)師，比如英語單科相對差的按照3：7比例分配強(qiáng)弱，即30%學(xué)員為英語優(yōu)秀者，70%為英語較差者。這樣英語較差的同學(xué)就可以更大程度上接近其任課老師進(jìn)而增強(qiáng)該學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。2、體育課每周都有，利用隔周的一節(jié)體育課搞全員育人活動(dòng)，一般和沒課的任課老師一起按照級部既定安排在操場搞一些師生交流活動(dòng)，如跳繩比賽，踢毽子比賽，足球賽，籃球賽，定點(diǎn)投籃，螃蟹走等活動(dòng)。

學(xué)生成績的提高離不開每天七節(jié)正課，但是不少同學(xué)課上極易走神，無法保證緊跟老師思路。在老師提問時(shí)，原本記得很好的知識點(diǎn)一站起來大腦一片空白，不少老師會說這是緊張所致，我認(rèn)為不全是。我做了詳細(xì)的調(diào)查，學(xué)生走神的直接原因是沒有帶著問題進(jìn)課堂，即課前根本沒有系統(tǒng)預(yù)習(xí)。學(xué)習(xí)效率低下，光復(fù)習(xí)和作業(yè)時(shí)間都不夠用，根本沒時(shí)間預(yù)習(xí)。所以課下復(fù)習(xí)功課的效率至關(guān)重要！我給該“效率”下了個(gè)定義：單位時(shí)間內(nèi)領(lǐng)悟并掌握的道理的個(gè)數(shù)就叫做學(xué)習(xí)效率。所以三分鐘見不到解題思路就要與同學(xué)交流，絕不能死死咬住一個(gè)難點(diǎn)不動(dòng)，實(shí)在不會也可看一下同學(xué)的作業(yè)，我認(rèn)為把別人的作業(yè)寫在自己的本子上并搞懂了不叫“抄襲”，這叫“借鑒”，抄了卻不搞懂只是應(yīng)付老師批改才叫“抄襲”。這樣就能提高課下復(fù)習(xí)效率，進(jìn)而有了時(shí)間進(jìn)行學(xué)科課前預(yù)習(xí)，然后帶著問題進(jìn)課堂，課堂之上就能牢牢抓住老師思路，努力捕捉老師在什么地方解決自己課前預(yù)習(xí)的盲點(diǎn)和疑點(diǎn)。

1、我們的學(xué)生缺乏理想的可不在少數(shù)，近幾年來“大學(xué)無用論”、“大學(xué)畢業(yè)即失業(yè)”、“大學(xué)生就業(yè)難”等的消極言論風(fēng)靡互聯(lián)網(wǎng)，不少學(xué)生也深受影響。所以幫助學(xué)生尤其是高一的新生樹立考取211或985等重點(diǎn)名校的理想是班主任工作的首當(dāng)要?jiǎng)?wù)。我在網(wǎng)上下載了很多高一新生勵(lì)志理想課件，進(jìn)行精心的整合，同時(shí)下載一些勵(lì)志理想視頻插入其中，如：北大才女劉媛媛演講視頻，撒貝寧主持的開講啦，一些全國名校的宣傳視頻等。學(xué)生看了深受教育，然后趁熱打鐵幫助同學(xué)樹立遠(yuǎn)期目標(biāo)：選擇一所自己心儀的大學(xué)作為目標(biāo)寫在專門準(zhǔn)備好的便簽上，然后貼上自己的一寸照片貼在外墻宣傳欄里，以此進(jìn)行理想教育。2、幫助學(xué)生樹立近期目標(biāo)，如：距離兩個(gè)月后的年終期末考試，自制紙片包括年級進(jìn)步名次，每科的前進(jìn)計(jì)劃如要進(jìn)入abc哪個(gè)系列等，然后自定如果沒能達(dá)到的自罰措施，最后張貼在外墻宣傳欄里。

每次考試后，分批次召開家長會，每次來六位家長，這樣能夠更方便地和家長面對面交流學(xué)生情況。根據(jù)學(xué)校要求安排家長到班聽課制度，家長可能聽不懂，但是家長的到來給學(xué)生和老師帶來了些許的壓力和信心，老師會更精心地備課，學(xué)生會更用心地聽課，這在無形中提高了課堂效率。

兩休和三餐是學(xué)生學(xué)習(xí)的生命線，兩休的質(zhì)量直接決定學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，所以中午12:30和晚上的10:30必須要求學(xué)生靜靜地躺在床上休息，假若睡不著就在腦海中“放電影”，回憶當(dāng)天從上午第一節(jié)課到下午最后一節(jié)課老師所講的內(nèi)容，努力去回憶，部分回憶不起來的就隔過去，這樣慢慢就睡了。三餐也是學(xué)習(xí)的生命線之一，不少學(xué)生早晨起床直接去教室，隨便讓同學(xué)捎些食品就在教室湊合了，這是絕對不允許的。沒有足夠的營養(yǎng)學(xué)習(xí)一定跟不上，所以我要求學(xué)生一日三餐必須在餐廳就餐，一天至少要吃兩個(gè)雞蛋外加一盒奶，所以我要求家長每月至少給學(xué)生送兩箱奶。班級成績的取得證明我的這種做法是正確的，學(xué)生生病的越來越少，而學(xué)習(xí)精力卻越來越好，學(xué)習(xí)效率明顯提高。

每次大型考試后，比如月考后，選擇一天下午課外活動(dòng)時(shí)間召開師生交流座談會。分別在abc三個(gè)系列中各選五名同學(xué)作為班級代表，事先讓這些代表同學(xué)在班內(nèi)召開各系列會議，把大家的意見和想法提出來形成文字，然后由代表在座談會上提出來與老師們交流，共同尋求最好的教學(xué)思路，我認(rèn)為班和班之間和自己的孩子一樣絕對是不同的。每個(gè)班有每個(gè)班的班情，同一個(gè)班不同發(fā)展時(shí)期班情也是不同的，作為班主任必須時(shí)時(shí)把握自己班的班情，就像了解自己孩子的喜好一樣找到自己班級的平衡點(diǎn)，于宏觀處統(tǒng)領(lǐng)全局，于微觀處細(xì)分差別，因勢利導(dǎo)，循循善誘，科學(xué)合理地推動(dòng)班級工作的開展。

總之，一個(gè)好的班主任不光可以決定一班孩子的命運(yùn)，還可以左右協(xié)調(diào)組全體任課老師一年的榮辱。無論一個(gè)多么優(yōu)秀的任課教師面對一個(gè)不成器的班級也只能望洋興嘆，無論一個(gè)原先多么消極的任課教師面對一個(gè)激情洋溢、斗志昂揚(yáng)的班級也會為之感染，進(jìn)而在成就整個(gè)班級的同時(shí)成就自身。學(xué)校把明湖最好的班級交在我的手中，這是一份信任，更是一份期待。我將義無反顧，責(zé)無旁貸地把班帶好，竭力不讓五十八個(gè)家庭失望，竭力不讓跟隨我干的九位任課老師失望；竭力不讓信任我的領(lǐng)導(dǎo)失望。我將繼續(xù)全力以赴，在開拓中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中落實(shí)，在落實(shí)中進(jìn)取，我的價(jià)值將為之而實(shí)現(xiàn)！我的匯報(bào)完畢，謝謝大家！

年度教育工作會議上的講話篇十三

人類社會發(fā)展的歷史表明，教育對每個(gè)國家和民族的發(fā)展都十分重要。對于我們這樣一個(gè)人口眾多的發(fā)展中國家，尤其要把發(fā)展教育擺在更加突出的位置。只有辦一流教育，出一流人才，才能建設(shè)一流國家。下面是本站小編給大家整理的教育工作會議上的講話，僅供參考。

同志們：

這次會議的主要任務(wù)是，按照科學(xué)發(fā)展觀和市委、市政府“學(xué)先進(jìn)、比創(chuàng)新、看實(shí)效”的要求，簡要回顧今年以來的教育工作，明確目前及今后一個(gè)時(shí)期全市教育工作的基本思路和主要任務(wù)，進(jìn)一步解放思想，統(tǒng)一認(rèn)識，加強(qiáng)管理，落實(shí)責(zé)任，齊心協(xié)力，推動(dòng)我市教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展邁向新的階段。會上，王市長還要做重要講話，大家要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，抓好貫徹落實(shí)。下面，我先講三個(gè)方面的意見。

一、充分肯定今年以來我市教育工作取得的成績

今年以來，全市教育部門認(rèn)真貫徹落實(shí)省教育廳和市委、市政府的決策部署，按照年初確定的目標(biāo)任務(wù)和工作重點(diǎn)，主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)，全力謀求發(fā)展，推動(dòng)各項(xiàng)工作取得了新的成績。

學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得階段性成效。根據(jù)市委的統(tǒng)一部署，市教育局機(jī)關(guān)作為第二批活動(dòng)單位開展了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。在市委活動(dòng)辦的指導(dǎo)下，我們切實(shí)把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)同當(dāng)前“保增長、保民生、保穩(wěn)定”的工作大局緊密結(jié)合起來，同“講、樹、促”教育活動(dòng)和“學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神”活動(dòng)緊密結(jié)合起來，同著力提高科學(xué)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)能力、加快解決教育領(lǐng)域的民生問題緊密結(jié)合起來，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，廣泛征求意見，深入查擺剖析，全面整改提高，共舉辦專家講座15場，發(fā)出征求意見函2319份，匯總意見建議82條，編發(fā)活動(dòng)簡報(bào)15期，組織學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)知識測試3次。局領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭撰寫

讀書筆記

和

心得體會

，深入開展規(guī)劃課題調(diào)研，組織召開民主生活會和專題座談會，較好地發(fā)揮了示范帶動(dòng)作用，學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得了階段性成效。

教育教學(xué)質(zhì)量擺上突出位置。年初召開了全市首次基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量經(jīng)驗(yàn)交流會和全市基礎(chǔ)教育工作會議，總結(jié)肯定了近年來基礎(chǔ)教育教學(xué)工作的典型經(jīng)驗(yàn)，確立了“質(zhì)量立教、科研興教”的基礎(chǔ)教育辦學(xué)思路;修訂完善了學(xué)校綜合評估、初中和高中教學(xué)質(zhì)量評估配套方案。結(jié)合開展“基礎(chǔ)教育百校行”活動(dòng)，引導(dǎo)各學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，引導(dǎo)廣大教師積極進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新;積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研和聯(lián)片教研，認(rèn)真落實(shí)聽評課制度，有效指導(dǎo)基層教學(xué)工作和教研活動(dòng)。20xx年，全市普通高招?？埔慌陨仙暇€人數(shù)20xx3人，進(jìn)線率51.1%，全市普通高招共錄取24865人，錄取率57.62%，創(chuàng)歷年來最高水平。

職業(yè)教育攻堅(jiān)計(jì)劃穩(wěn)步實(shí)施。認(rèn)真落實(shí)全市職業(yè)教育攻堅(jiān)動(dòng)員大會和市政府《實(shí)施意見》的部署和要求，加大職業(yè)學(xué)校招生宣傳工作力度，積極實(shí)施示范性職業(yè)院校、薄弱中等職業(yè)學(xué)校和職業(yè)教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)“三項(xiàng)工程”。舞鋼市籌措資金1000余萬元，用于建設(shè)職業(yè)中專實(shí)訓(xùn)樓、購置專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備;市衛(wèi)校積極申報(bào)并成功獲準(zhǔn)省級示范性職業(yè)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目。在全省率先實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校布局調(diào)整，以平頂山教育學(xué)院等三所院校為主體、新組建的市第一中等職業(yè)學(xué)校整合搬遷工作進(jìn)展順利，其他職業(yè)學(xué)校的整合工作也正積極實(shí)施。

招生錄取制度改革縱深推進(jìn)。積極推進(jìn)招生工作“陽光工程”建設(shè)，確保了各類招生考試公平公正、安全順利。努力克服生源總量減少、普職冷熱不均、招生壓力增大的困難，進(jìn)一步深化中招招生制度改革。將職業(yè)教育招生任務(wù)分解下達(dá)到縣(市)和市直各職業(yè)學(xué)校，職業(yè)學(xué)校實(shí)行隨到隨學(xué)的招生模式，將招生工作貫穿全年。普通高中招生今年首次依據(jù)招生總量劃定最低錄取分?jǐn)?shù)線并嚴(yán)格執(zhí)行，在錄取程序上改變以往人為劃定學(xué)校等級、分批次錄取的辦法，將分配生比例提高到45%。

教師隊(duì)伍建設(shè)得到切實(shí)加強(qiáng)。啟動(dòng)我市 “農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”，全市6個(gè)縣(市)面向全國公開擇優(yōu)招聘了440名特崗教師。第一批城鄉(xiāng)對口支教已經(jīng)圓滿完成任務(wù)，第二批支教教師遴選確定等前期準(zhǔn)備工作順利展開。繼續(xù)實(shí)施“中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃”，組織122名專業(yè)骨干教師參加了國家、省級培訓(xùn)，組織400名教師開展了職業(yè)學(xué)校教育技術(shù)能力培訓(xùn);全面推進(jìn)“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”，選拔產(chǎn)生了486名省級農(nóng)村骨干教師、2200名市級農(nóng)村骨干教師。組織開展了第三屆農(nóng)村中小學(xué)青年教師技能競賽活動(dòng)，對6000余名教師進(jìn)行了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)和考試認(rèn)證。成立了中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)平頂山培訓(xùn)中心，利用平頂山本站域網(wǎng)對300名校長開展了遠(yuǎn)程培訓(xùn);以現(xiàn)場直播和網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播的形式，面向全市教師開設(shè)了11場“教育信息化專家系列講座”。

同時(shí)，我市的學(xué)前教育、特殊教育、民辦教育、高等教育等各項(xiàng)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，紀(jì)檢監(jiān)察、安全穩(wěn)定、教育科研、精神文明建設(shè)等各項(xiàng)工作得到積極推進(jìn)。

這些成績的取得，是市委、市政府正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是有關(guān)部門和社會各界大力支持的結(jié)果，是教育系統(tǒng)廣大干部職工團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)進(jìn)取的結(jié)果。在此，我代表市教育局向所有為我市教育事業(yè)提供支持、做出貢獻(xiàn)的各級領(lǐng)導(dǎo)和同志們表示崇高的敬意和衷心的感謝!

二、落實(shí)“學(xué)比看”工作要求，加快教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展

最近，市委、市政府明確提出，下一階段“既是良好發(fā)展形勢的鞏固期，各種社會矛盾的疊加期，也是實(shí)現(xiàn)全年目標(biāo)任務(wù)的攻堅(jiān)期”，趙頃霖書記在市委七屆九次全會上強(qiáng)調(diào)指出，要“堅(jiān)持‘學(xué)比看’無止境，進(jìn)一步扎實(shí)工作作風(fēng)”，要求全市上下以更加良好的精神狀態(tài)、更加有力的工作措施、更加扎實(shí)的工作作風(fēng)，齊心協(xié)力，共克時(shí)艱，著力打好“六大攻堅(jiān)戰(zhàn)”，確?！皟蓚€(gè)保持”目標(biāo)任務(wù)的順利實(shí)現(xiàn)。落實(shí)“學(xué)比看”工作要求，關(guān)鍵是要找準(zhǔn)現(xiàn)存差距，明確努力方向，創(chuàng)新工作思路，落實(shí)工作責(zé)任，用群眾是否滿意、是否得到實(shí)惠來檢驗(yàn)工作的成效，用科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)教育改革發(fā)展。

全市各級教育部門都要清醒地認(rèn)識到，我市教育事業(yè)的整體水平和教育工作的總體位次，與我市在全省發(fā)展格局中所處的戰(zhàn)略地位還不相稱。突出表現(xiàn)在，優(yōu)質(zhì)教育資源還不豐富，均衡發(fā)展的任務(wù)還很繁重，擇?，F(xiàn)象還沒有得到有效解決，群眾的教育需求還不能全面保障，教育發(fā)展的各項(xiàng)指標(biāo)還不盡如人意，有些還比較靠后。以20xx年為例，全市萬人各級教育在校學(xué)生1674人，在全省處于末位;中等職業(yè)學(xué)校招生15845人、在校生38686人(兩項(xiàng)均不含技工學(xué)校)，全省排名分別為第13和第14，中職與普高的招生比、在校生比分別為0.59：1和0.46：1，全省排名都是第16位;民辦教育在校生占全市各級各類學(xué)校在校生總數(shù)的8.3%，全省排名第9;專任教師學(xué)歷提升率普通高中2.08 %、初中31.62 %、小學(xué)64.99%、幼兒園55.88 %，全省排名分別為第7、第16、第14、第12;普通高招?？埔慌陨线M(jìn)線率46.76%，處于全省中游水平;民主評議政風(fēng)行風(fēng)中教育部門滿意率雖有所上升，但整體位次較上年大幅下滑。當(dāng)然，有些指標(biāo)可能未必全面地反映我們的工作，但從大的方面講，可以幫助我們認(rèn)清當(dāng)前的工作狀況、查找現(xiàn)存的工作差距。

針對這些問題，我們一定要按照“學(xué)比看”的要求，進(jìn)一步增強(qiáng)“不進(jìn)則退、慢進(jìn)也是退”的危機(jī)意識，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀和攻堅(jiān)克難的信心，切實(shí)把目標(biāo)定得再高一點(diǎn)，工作抓得再實(shí)一點(diǎn)，集中精力，破解教育發(fā)展難題，努力實(shí)現(xiàn)“離標(biāo)兵更近，讓追兵更遠(yuǎn)”的目標(biāo)，全面辦好人民滿意的教育事業(yè)。根據(jù)市委、市政府的工作部署，結(jié)合我市教育工作實(shí)際，市教育局對下一階段全市的教育工作進(jìn)行了深入研究，基本確立了“實(shí)施六大工程，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，提升教育位次，打造教育品牌” 的總體思路和奮斗目標(biāo)。按照這一思路和目標(biāo)，當(dāng)前我們要以強(qiáng)力推進(jìn)“六大工程”為突破口，努力為教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)大動(dòng)力和堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一要強(qiáng)力推進(jìn)“規(guī)劃編制工程”

去年以來，國家和我省先后啟動(dòng)了“中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃”的研究制定工作，現(xiàn)已進(jìn)入最后修訂階段。為了科學(xué)謀劃今后一個(gè)時(shí)期我市的教育工作，必須加快研究編制我市的教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃。根據(jù)市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)的指示和要求，目前，市教育局已正式啟動(dòng)全市教育事業(yè)中長期發(fā)展規(guī)劃的研究編制工作。前段時(shí)間，我們對全省規(guī)劃的修訂稿組織了學(xué)習(xí)討論，召開了校長座談會征求意見，組織力量到縣(市)區(qū)和有關(guān)學(xué)校進(jìn)行了調(diào)研，規(guī)劃的前期運(yùn)作基本順利。形成初稿后，我們還要更廣泛地征求意見、提請論證，并上報(bào)市委、市政府審定。在做好教育發(fā)展整體規(guī)劃的同時(shí)，近期，我們還要陸續(xù)啟動(dòng)全市中小學(xué)校布局規(guī)劃和教育人才引進(jìn)培養(yǎng)規(guī)劃的研究制定工作。

各縣(市)區(qū)、各學(xué)校以及機(jī)關(guān)各科室、二級機(jī)構(gòu)都要結(jié)合各自實(shí)際和工作要求，制定具體的發(fā)展規(guī)劃和工作規(guī)劃。各縣(市)區(qū)不僅要緊密結(jié)合我市市情和縣域特點(diǎn)，制定好本地教育事業(yè)發(fā)展的整體規(guī)劃，還要綜合考慮人口變化趨勢、學(xué)齡人口結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)社會需求、人才培養(yǎng)目標(biāo)等因素，系統(tǒng)研究教育工作各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)環(huán)節(jié)的現(xiàn)狀、特點(diǎn)和規(guī)律，針對各級各類教育的改革與發(fā)展，針對學(xué)校建設(shè)、教學(xué)改革、教師培養(yǎng)、人才引進(jìn)、機(jī)制保障等重大問題，作出分時(shí)期、分項(xiàng)目的階段性規(guī)劃和專題性規(guī)劃。

各學(xué)校也要抓緊研究制定本校的中長期發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃要強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展的辦學(xué)理念，體現(xiàn)“質(zhì)量立校、科研興校、人才強(qiáng)?！钡陌l(fā)展思路，特別要在準(zhǔn)確定位辦學(xué)層次和辦學(xué)類型的基礎(chǔ)上，深入挖掘發(fā)展的優(yōu)勢，找準(zhǔn)發(fā)展的突破口，靠特色占據(jù)一席之地，用品牌贏得發(fā)展先機(jī)，要在深入研究、科學(xué)制定的基礎(chǔ)上，保證整體規(guī)劃的連續(xù)性，做到“一任接著一任干，一張藍(lán)圖繪到底”。

市教育局機(jī)關(guān)各科室和直屬二級機(jī)構(gòu)，要緊密結(jié)合自己的工作職能，著重在工作位次上找差距，在服務(wù)質(zhì)量上提要求，不僅要關(guān)注市直學(xué)校，更要關(guān)注縣區(qū)教育，要把全市教育作為一盤棋，立足統(tǒng)籌指導(dǎo)、協(xié)調(diào)服務(wù)，做好本部門、本領(lǐng)域工作規(guī)劃和發(fā)展規(guī)劃的研究制定工作。

二要強(qiáng)力推進(jìn)“質(zhì)量提升工程”

首先，抓好校長、教師和教研員三支專業(yè)隊(duì)伍。在校長隊(duì)伍建設(shè)方面，除了要繼續(xù)抓好300名校長的網(wǎng)上培訓(xùn)以外，今年我們還要按照市教育局制定的評估方案，對各學(xué)校進(jìn)行辦學(xué)評估，公布評估結(jié)果，并作為對各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行考核獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。同時(shí)，從新學(xué)年開始，在市直學(xué)校開展“校長論壇”活動(dòng)，通過“校長論壇”，組織各學(xué)校校長，立足辦學(xué)實(shí)踐和辦學(xué)的理論思考，就職業(yè)精神、辦學(xué)理念、治校方略、實(shí)踐得失等方面進(jìn)行公開演說、

述職報(bào)告

、經(jīng)驗(yàn)交流，以此推動(dòng)校長隊(duì)伍整體素質(zhì)的全面提高。

在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，繼續(xù)把師德師風(fēng)建設(shè)放在突出位置。要認(rèn)真按照教育事業(yè)費(fèi)的5%用于師資培訓(xùn)的要求，保障好師訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入。要重點(diǎn)面向農(nóng)村中小學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校教師，以及青年教師、班主任等教師群體，落實(shí)好教師培訓(xùn)計(jì)劃，逐步把教師培訓(xùn)的重點(diǎn)從學(xué)歷補(bǔ)償轉(zhuǎn)移到能力提高上來。依托教師聘任制這個(gè)制度平臺，進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)教師的考核工作。根據(jù)考核情況，對落聘教師采取培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗等形式，將教師聘任制的有關(guān)規(guī)定和要求落到實(shí)處，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的危機(jī)意識和進(jìn)取精神。

在教研員隊(duì)伍建設(shè)方面，要認(rèn)真研究制訂教研員學(xué)習(xí)、進(jìn)修和學(xué)術(shù)論壇制度，創(chuàng)建良好的教育教學(xué)研究氛圍。要求教研員深入教學(xué)一線調(diào)查研究，了解教學(xué)情況，檢查教學(xué)質(zhì)量，指導(dǎo)學(xué)校開展校本教研，指導(dǎo)教師開發(fā)課程資源;鼓勵(lì)教研員積極開展學(xué)術(shù)講座、學(xué)科點(diǎn)評、論文撰寫、課題研究和新教師指導(dǎo)，提高教研員的研究能力、學(xué)科水平和業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力;引導(dǎo)教研員針對教學(xué)實(shí)踐中存在的問題，深入分析原因，科學(xué)研究對策，將教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)監(jiān)督檢查有機(jī)結(jié)合起來，快速提高我市學(xué)科教學(xué)的整體水平。

其二，抓好德育工作、創(chuàng)新實(shí)踐和課堂教學(xué)三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。始終堅(jiān)持“育人為本、德育為先”，進(jìn)一步增強(qiáng)新時(shí)期學(xué)校德育工作的針對性、主動(dòng)性和實(shí)效性。積極組織開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)、創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)和社會實(shí)踐活動(dòng)，搞好“校園文化展示月”;繼續(xù)辦好我市的素質(zhì)教育實(shí)踐基地，積極開展素質(zhì)教育成果展示，探索利用社會資源，建設(shè)面向小學(xué)生的素質(zhì)教育實(shí)踐場所的新途徑，使素質(zhì)教育實(shí)踐鍛煉從小抓起、形成體系。充分發(fā)揮課堂教學(xué)在推進(jìn)教學(xué)改革、提高教育質(zhì)量方面的主陣地作用，創(chuàng)新教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，深化課堂教學(xué)改革，創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)氛圍，努力向課堂要質(zhì)量、要效益，并以此為突破口，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施。

其三，抓好學(xué)校辦學(xué)水平、教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)三個(gè)評價(jià)機(jī)制。各縣(市)區(qū)、各學(xué)校都要在市教育局出臺的學(xué)校綜合評估、初中和高中教學(xué)質(zhì)量評估配套方案的基礎(chǔ)上，抓緊研究制定自己的辦學(xué)水平評估體系、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估辦法和學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度，抓緊研究制定既體現(xiàn)新課程理念、又符合本校實(shí)際的學(xué)校課程方案、教學(xué)計(jì)劃與評價(jià)方案，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和過程管理，形成有利于教學(xué)改革創(chuàng)新、有利于學(xué)生全面成長、有利于學(xué)校健康發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制和良好環(huán)境。

其四，抓好高等教育、學(xué)前教育和民辦教育的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。加強(qiáng)與高等學(xué)校的溝通與協(xié)調(diào)，積極創(chuàng)造條件，支持現(xiàn)有高校增強(qiáng)發(fā)展?jié)摿?，提高辦學(xué)水平;配合做好高等教育的統(tǒng)籌規(guī)劃工作，進(jìn)一步完善教育層次結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教育資源;將大學(xué)生思想政治工作納入德育建設(shè)體系，為提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)和保持高校的持續(xù)穩(wěn)定創(chuàng)造有利條件。加快發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，努力提高農(nóng)村學(xué)前三年入園率;繼續(xù)加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干幼兒園建設(shè)，充分利用中小學(xué)布局調(diào)整富裕的教育資源發(fā)展鄉(xiāng)村幼兒園;繼續(xù)開展省級示范性幼兒園評估工作。加強(qiáng)對民辦教育的規(guī)范管理和協(xié)調(diào)指導(dǎo)，依法落實(shí)國家扶持民辦教育發(fā)展的政策措施;進(jìn)一步規(guī)范民辦學(xué)校辦學(xué)行為，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益;堅(jiān)持并完善對民辦學(xué)校的評估工作，落實(shí)督察制度，對做出突出貢獻(xiàn)的民辦教育先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行表彰。

三要強(qiáng)力推進(jìn)“職教攻堅(jiān)工程”

市委、市政府對我市職教攻堅(jiān)工作高度重視，市領(lǐng)導(dǎo)多次作出明確指示，要求各級、各部門采取扎實(shí)措施，積極推進(jìn)，確保攻堅(jiān)計(jì)劃順利實(shí)施。經(jīng)過半年以來的努力，我市攻堅(jiān)工作已有了較好的開端和明顯的起色，但個(gè)別縣(市)、個(gè)別單位認(rèn)識還不到位，信念還不堅(jiān)定，動(dòng)作遲緩，措施不力，直接影響了全市的攻堅(jiān)大局。為此，在下一階段的工作中，要切實(shí)做好以下三點(diǎn)：

第一，進(jìn)一步明確攻堅(jiān)責(zé)任。攻堅(jiān)工作的部分目標(biāo)任務(wù)已列入市委、市政府的“十件實(shí)事”，市政府與各縣(市)區(qū)政府也簽訂了攻堅(jiān)工作目標(biāo)責(zé)任書。如果不能完成攻堅(jiān)工作既定的目標(biāo)任務(wù)，我們市縣兩級、相關(guān)的部門都要承擔(dān)責(zé)任。因此，我們要進(jìn)一步貫徹落實(shí)全市職業(yè)教育攻堅(jiān)動(dòng)員大會精神，嚴(yán)格按照市政府《實(shí)施意見》的要求，積極爭取支持，加大投入，加快進(jìn)度20xx推進(jìn)職業(yè)教育攻堅(jiān)工作順利實(shí)施。要強(qiáng)力推進(jìn)職教強(qiáng)縣創(chuàng)建工作，20xx年重點(diǎn)支持汝州創(chuàng)建，20xx年是舞鋼和郟縣，20xx年和20xx年分別是魯山縣和寶豐縣，經(jīng)過努力，實(shí)現(xiàn)我市創(chuàng)建職教強(qiáng)市的奮斗目標(biāo)。

第二，進(jìn)一步突出攻堅(jiān)重點(diǎn)。要著力推進(jìn)職業(yè)教育攻堅(jiān)“三項(xiàng)工程”建設(shè)。市教育局今年將籌資重點(diǎn)建設(shè)2個(gè)骨干專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。每個(gè)縣(市)也要安排專項(xiàng)資金，重點(diǎn)支持職業(yè)學(xué)校創(chuàng)建省級示范性職業(yè)院校，支持辦學(xué)有特色、就業(yè)率高的中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)，重點(diǎn)建設(shè)一批職業(yè)學(xué)校專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，每個(gè)縣(市)都要重點(diǎn)辦好1所3000人規(guī)模以上的中等職業(yè)學(xué)?；蚵毥讨行?，全面提高職業(yè)學(xué)校的基礎(chǔ)能力建設(shè)水平;要重點(diǎn)加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持職業(yè)學(xué)校新增編制主要用于 “雙師型”教師的原則，通過培養(yǎng)、培訓(xùn)、引進(jìn)等多種形式，不斷提高“雙師型”教師比例，在今年年底達(dá)到30%的基礎(chǔ)上逐年提高，確保到20xx年，全市中等職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師比例達(dá)到50%以上;要切實(shí)加快中等職業(yè)學(xué)校布局調(diào)整工作進(jìn)程，有效整合職業(yè)教育資源，順利完成平頂山市第一中等職業(yè)學(xué)校、第二中等職業(yè)學(xué)校、平頂山市工業(yè)學(xué)校、平頂山市財(cái)經(jīng)學(xué)校等職業(yè)學(xué)校的組建任務(wù)。

第三，進(jìn)一步強(qiáng)化攻堅(jiān)措施。落實(shí)職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入，城市教育費(fèi)附加的30%以上要用于職業(yè)教育，職業(yè)院校收入的學(xué)費(fèi)也要以不低于30%的比例用于職業(yè)教育攻堅(jiān)。要積極推進(jìn)招生模式改革，面向初、高中畢業(yè)生、復(fù)轉(zhuǎn)軍人以及返鄉(xiāng)農(nóng)民工等不同群體，采取集中錄取、多次補(bǔ)錄、隨到隨學(xué)、長短結(jié)合的招生方式，廣泛開展學(xué)歷教育與各類勞動(dòng)技能培訓(xùn)，確保高中階段教育招生增量部分，主要用于擴(kuò)大中等職業(yè)教育規(guī)模，各縣(市)普職比從今年到20xx年，逐年達(dá)到1：0.5、1：0.7、1：0.9，到20xx年，按照普職1：1的要求，全市中等職業(yè)學(xué)校在校生規(guī)模達(dá)到9萬人;完善就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)、中職生資助工作體系，進(jìn)行農(nóng)村困難學(xué)生和涉農(nóng)專業(yè)免費(fèi)職業(yè)教育的實(shí)驗(yàn)探索工作，推進(jìn)校企合作的辦學(xué)模式和工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式改革，積極擴(kuò)大“訂單教育”規(guī)模，進(jìn)一步增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引力和競爭力。

四要強(qiáng)力推進(jìn)“均衡發(fā)展工程”

要以加強(qiáng)農(nóng)村教育、扶持薄弱學(xué)校為重點(diǎn)，落實(shí)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，提供政策支持。深入實(shí)施中小學(xué)校舍安全工程、新農(nóng)村衛(wèi)生新校園建設(shè)工程、農(nóng)村初中校舍改造工程、農(nóng)村中小學(xué)體育器材充實(shí)工程等支農(nóng)扶弱的重點(diǎn)項(xiàng)目工程，重點(diǎn)面向農(nóng)村中小學(xué)和城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校，推進(jìn)教育信息化的應(yīng)用開發(fā)和資源共享，大力改善辦學(xué)條件;積極實(shí)施“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”，繼續(xù)組織“百名市直教師對口支援農(nóng)村學(xué)?！?，深入推進(jìn)“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”，切實(shí)加強(qiáng)薄弱學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和教師調(diào)配，著力提高農(nóng)村中小學(xué)和城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校的管理水平和教育質(zhì)量。

要以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，建立義務(wù)教育均衡發(fā)展的良好機(jī)制。積極實(shí)施優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校有機(jī)捆綁、有效合作;探索實(shí)行校長和教師均衡配置、定期交流的制度，努力辦好每一所學(xué)校;全面推動(dòng)中招改革和學(xué)生評價(jià)方式改革，加大高中招生指標(biāo)均衡分配到初中的調(diào)整力度;深入研究城市義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障辦法，確保城市義務(wù)教育學(xué)校正常運(yùn)行、健康發(fā)展;科學(xué)編制招生計(jì)劃，嚴(yán)格劃片招生原則，有效解決擇校熱和大班額問題;繼續(xù)組織開展義務(wù)教育均衡發(fā)展先進(jìn)縣(市)區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)，調(diào)動(dòng)縣(市)區(qū)和義務(wù)教育各學(xué)校全力推動(dòng)均衡發(fā)展的積極性。

要認(rèn)真貫徹落實(shí)省市關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、推進(jìn)素質(zhì)教育的部署和要求。今年秋季開學(xué)后，新的辦學(xué)規(guī)范正式開始實(shí)施，省里要組織開展專項(xiàng)督查，對頂風(fēng)違紀(jì)的學(xué)校以及地方政府和教育主管部門，要進(jìn)行嚴(yán)厲查處。各縣(市)區(qū)、各學(xué)校要高度重視當(dāng)前進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的重要性和緊迫性，切實(shí)把思想認(rèn)識統(tǒng)一到省里的決策部署上來，要嚴(yán)格按照規(guī)定和要求，深入開展自查自糾，針對現(xiàn)存的突出問題，認(rèn)真及時(shí)地整改。市教育局也要組織力量在各縣(市)區(qū)、各學(xué)校自查自糾的基礎(chǔ)上進(jìn)行督導(dǎo)檢查，確保省里意見在我市落到實(shí)處，切實(shí)解決單純以升學(xué)率對學(xué)校和教師進(jìn)行排名和獎(jiǎng)懲的問題，切實(shí)解決學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題，切實(shí)解決隨意增減課程或課時(shí)、增加課程難度問題，切實(shí)解決考試次數(shù)過多和招生工作不規(guī)范的問題，進(jìn)一步提高中小學(xué)依法治校和依法辦學(xué)的工作水平，全面推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

五要強(qiáng)力推進(jìn)“行風(fēng)治理工程”

要加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)。始終把學(xué)習(xí)擺在作風(fēng)建設(shè)的突出位置，努力提高干部隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力，提高教育管理水平和教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)能力;樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，深入了解群眾意愿，重視解決教育亂收費(fèi)、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重等與群眾利益密切相關(guān)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題;大力弘揚(yáng)勇于負(fù)責(zé)、樂于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)“現(xiàn)在就做、馬上就辦”的務(wù)實(shí)精神，弘揚(yáng)“分工不分家、補(bǔ)臺不拆臺”的合作精神，弘揚(yáng)干凈做事、規(guī)矩辦事的廉政精神，把廣大干部職工的注意力和積極性引導(dǎo)到攻堅(jiān)克難、爭先創(chuàng)優(yōu)上來，凝聚到深化教育改革、加快教育發(fā)展上來。

要切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。不斷深化政務(wù)公開。依托本站域網(wǎng)，加強(qiáng)電子政務(wù)建設(shè)，非涉密文件原則上要通過網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布，方便群眾對教育政策信息的查詢了解;開通局長信箱，認(rèn)真處理各類咨詢和投訴;繼續(xù)推進(jìn)招生考試“陽光工程”，杜絕各類招生考試的“暗箱操作”。深入開展調(diào)查研究。局領(lǐng)導(dǎo)每年每人至少主持開展1項(xiàng)重點(diǎn)課題調(diào)研，局機(jī)關(guān)至少開展30項(xiàng)專題調(diào)研;完善局領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系縣(市)區(qū)制度，每位局領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系1-2個(gè)縣(市)區(qū)教體局，積極主動(dòng)為縣(市)區(qū)和薄弱學(xué)校解決教育改革發(fā)展中的實(shí)際問題。清理規(guī)范各類評比檢查活動(dòng)，對基層單位的各類檢查評比項(xiàng)目必須按規(guī)定報(bào)批;加強(qiáng)各種會議的統(tǒng)籌管理，嚴(yán)格控制會議數(shù)量和會議規(guī)模。嚴(yán)格規(guī)范公務(wù)接待，控制接待標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)解決好公款吃喝、公款旅游等問題，降低行政成本。進(jìn)一步強(qiáng)化廉潔自律，嚴(yán)禁黨員干部利用職權(quán)和職務(wù)上的影響，違規(guī)干預(yù)和插手行政審批、工程招投標(biāo)、大宗物資設(shè)備采購等事項(xiàng)，嚴(yán)禁在招生錄取、職稱評定、評優(yōu)晉級、科研評審等工作中接受禮金和有價(jià)證券。

要推進(jìn)教育行風(fēng)建設(shè)。各學(xué)校要充分調(diào)動(dòng)廣大師生員工的積極性和創(chuàng)造性，積極開展“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)。堅(jiān)持依法治教、依法辦學(xué)、依法管理，鞏固和擴(kuò)大政務(wù)校務(wù)公開工作成果。進(jìn)一步加強(qiáng)教育收費(fèi)管理，嚴(yán)格執(zhí)行普通高中“三限”政策，認(rèn)真落實(shí)困難家庭學(xué)生資助政策，加大有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理工作力度，制止各種亂辦班、亂招生現(xiàn)象。今年秋季開學(xué)后，在全市中小學(xué)啟動(dòng)實(shí)行教輔資料審定準(zhǔn)入制度，進(jìn)一步整治規(guī)范教輔市場，從根本上減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

六要強(qiáng)力推進(jìn)“制度建設(shè)工程”

首先要完善制度體系。各縣(市)區(qū)、各單位都要高度重視建章立制工作，健全具有針對性、可操作性、管得住、管得久的

規(guī)章制度

和配套措施，真正做到用完善的制度管人管事。目前，市教育局已著手在原有制度建設(shè)的基礎(chǔ)上，對機(jī)關(guān)日常辦公制度、會議制度和財(cái)務(wù)管理制度，領(lǐng)導(dǎo)干部調(diào)查研究制度、信訪接待制度和離任審計(jì)制度，專項(xiàng)工作督查制度和通報(bào)制度，干部考核任用和監(jiān)督問責(zé)制度等，進(jìn)行全面的修訂、完善和補(bǔ)充，并要求機(jī)關(guān)各科室、二級機(jī)構(gòu)都要重新定位各自工作職能、完善日常管理制度、做出公開的服務(wù)承諾。

其次要體現(xiàn)紀(jì)律約束。通過建章立制，提高決策執(zhí)行力，確保令行禁止、政令暢通。只要是上級有政策規(guī)定的，只要是教育局黨委作出決策的，各單位、各部門必須要不折不扣地執(zhí)行，必須要認(rèn)認(rèn)真真地落實(shí)，嚴(yán)禁出現(xiàn)消極應(yīng)付、隨意變通，上有政策、下有對策，甚至抗令不行、頂風(fēng)違規(guī)的現(xiàn)象。如政府采購問題，市教育局直屬各單位要牢固樹立政府采購意識，對屬于政府采購目錄以內(nèi)和限額標(biāo)準(zhǔn)以上的貨物、工程和服務(wù)，任何單位都不準(zhǔn)擅自采購、隨意變更采購項(xiàng)目、化整為零、先購置后報(bào)批等等，如有違反，要嚴(yán)肅處理。

其三要強(qiáng)化責(zé)任追究。依據(jù)制度中規(guī)定的職責(zé)和要求，對于已經(jīng)明確的任務(wù)、已經(jīng)部署的工作，必須要認(rèn)真抓好落實(shí)。督查部門要對主要任務(wù)、重點(diǎn)工作、熱點(diǎn)問題的落實(shí)情況進(jìn)行督查問效，紀(jì)檢監(jiān)察部門要對各級領(lǐng)導(dǎo)干部的職責(zé)履行情況和紀(jì)律執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督問責(zé)。對貫徹執(zhí)行上級決策部署不力，損害教育發(fā)展環(huán)境和辦學(xué)秩序，違反黨的廉政紀(jì)律和工作紀(jì)律的，要堅(jiān)決追究責(zé)任。

三、集中精力做好秋季開學(xué)后的幾項(xiàng)重點(diǎn)工作

1. 抓好新學(xué)期開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。各學(xué)校要根據(jù)市教育局的統(tǒng)一安排和要求，認(rèn)真制定新學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃和工作規(guī)劃，妥善安排教學(xué)和管理工作，并及時(shí)召開教工大會和開學(xué)典禮，通報(bào)新學(xué)期的

工作計(jì)劃

，特別要傳達(dá)好今天會議的精神和要求，全面落實(shí)到工作中去。要堅(jiān)持明白收費(fèi)、規(guī)范收費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育免費(fèi)政策和普通高中“三限”政策，嚴(yán)禁發(fā)生違規(guī)收費(fèi)現(xiàn)象，認(rèn)真做好9月份“規(guī)范教育收費(fèi)政策宣傳周”活動(dòng)和規(guī)范辦學(xué)行為自查自糾的準(zhǔn)備工作。要全面清查教育教學(xué)設(shè)施、用品、場所的配置、安全等情況，保證新學(xué)期開始師生正常工作、學(xué)習(xí)、生活。

2. 抓好學(xué)校安全穩(wěn)定工作。學(xué)校安全穩(wěn)定工作一刻都不能放松，任何環(huán)節(jié)都不能疏忽。各單位尤其是主要領(lǐng)導(dǎo)要在安全穩(wěn)定方面多花時(shí)間、多下功夫、多想辦法、加大投入，時(shí)刻繃緊安全穩(wěn)定這根弦。要深入開展學(xué)校安全工作宣傳教育，加強(qiáng)學(xué)校安全工作應(yīng)急機(jī)制和防范體系建設(shè)，把工作做在前頭，把措施落到實(shí)處;切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校及周邊綜合治理，加強(qiáng)校舍安全、食品衛(wèi)生安全和交通安全，防止發(fā)生群體性事件和安全事故，特別要做好開學(xué)后甲型h1n1流感的防控工作;要加強(qiáng)對學(xué)校安全工作的監(jiān)督檢查，及時(shí)排查并堅(jiān)決消除各類安全隱患，認(rèn)真落實(shí)維護(hù)穩(wěn)定工作責(zé)任制，妥善處理突發(fā)公共事件和不穩(wěn)定事端，維護(hù)好師生的生命財(cái)產(chǎn)安全，保持學(xué)校的長期安全穩(wěn)定。要認(rèn)真做好原計(jì)劃外民辦教師的穩(wěn)控工作，按照職責(zé)，進(jìn)一步加大政策宣傳和教育力度，千方百計(jì)把維穩(wěn)工作責(zé)任落實(shí)在基層，最大限度地避免越級非法上訪事件的發(fā)生。特別是新學(xué)期開學(xué)后，圍繞慶祝建國60周年和全國第25個(gè)教師節(jié)，除了做好教育成就宣傳、愛國主義教育等系列活動(dòng)以及慶祝表彰以外，要重點(diǎn)做好節(jié)慶日期間的維穩(wěn)工作，不能出現(xiàn)任何的工作紕漏，盡最大努力確保教育系統(tǒng)的持續(xù)穩(wěn)定。

3. 抓好中小學(xué)校舍安全工程的實(shí)施工作。按照規(guī)劃，從今年開始，我市將在3年內(nèi)對全市中小學(xué)存在安全隱患的校舍進(jìn)行抗震加固、遷移避險(xiǎn)等處理，消除安全隱患，提高校舍的綜合防災(zāi)抗災(zāi)能力。我市現(xiàn)有各級各類學(xué)校2454所，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，單體建筑超過1萬棟，總建筑面積近1千萬平方米。根據(jù)市政府的要求，全市要在8月25日前完成轄區(qū)所有中小學(xué)校舍的逐棟排查鑒定工作，此后再根據(jù)排查鑒定結(jié)果，制定校舍安全工作總體規(guī)劃和具體的實(shí)施方案，到今年年底要完成3年規(guī)劃任務(wù)的30%，時(shí)間非常緊，任務(wù)相當(dāng)重。市縣教育行政部門一定要在工程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，積極配合有關(guān)部門做好排查鑒定、制定規(guī)劃和分步實(shí)施工作，建立全面準(zhǔn)確的校舍安全信息檔案，完善工程實(shí)施的信息工作制度，落實(shí)好職責(zé)分工和工作要求，確保工程順利實(shí)施。有關(guān)學(xué)校要配合實(shí)施校舍安全排查鑒定，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和報(bào)告校舍險(xiǎn)情、隱患，指定專人協(xié)助做好工程的監(jiān)督管理，加強(qiáng)施工期間的安全教育，妥善處理師生在校的學(xué)習(xí)、工作和生活，保證師生安全。

4. 抓好績效工資的實(shí)施工作。義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資是一項(xiàng)重大改革，政策性強(qiáng)、影響面大，是黨中央、國務(wù)院為教育、為教師辦的一件大好事。省里會議之后，在市政府的牽頭組織下，人事、財(cái)政、教育部門立即著手，研究制定我市的實(shí)施辦法。市縣教育行政部門和各學(xué)校，都要認(rèn)真貫徹落實(shí)國務(wù)院文件和我省的《實(shí)施意見》，按照全省工作會議和市政府的要求，積極配合人事、財(cái)政部門，深入調(diào)研，綜合分析，把握政策，結(jié)合實(shí)際，制定好方案，落實(shí)好措施，保證義務(wù)教育績效工資實(shí)施工作順利推進(jìn)。要抓住實(shí)施績效工資的有利時(shí)機(jī)，深化教育人事制度改革，完善教師績效考核制度。下一步，市教育局計(jì)劃從直屬初中學(xué)校開始，試點(diǎn)推行將教師聘任制與績效工資掛鉤的辦法，更好地發(fā)揮績效工資分配的激勵(lì)導(dǎo)向作用。要教育和引導(dǎo)廣大干部教師，深刻領(lǐng)會黨和政府對教育事業(yè)的高度重視、對廣大教師的親切關(guān)懷，激勵(lì)廣大教師更好地肩負(fù)起教書育人的神圣使命。要教育和引導(dǎo)廣大干部教師，充分認(rèn)識到實(shí)施績效工資的艱巨性和復(fù)雜性?？冃ЧべY實(shí)施涉及全市義務(wù)教育學(xué)校3萬多名教職工，涉及到績效工資總量核定、現(xiàn)有津貼補(bǔ)貼的清理、各類人員的統(tǒng)籌、績效考核辦法的制定等多個(gè)環(huán)節(jié)，政策從出臺到落實(shí)會有一個(gè)過程。同時(shí)，會出現(xiàn)各縣(市)區(qū)的績效工資水平存在一定差異，也會出現(xiàn)兌現(xiàn)到位不完全同步，義務(wù)教育學(xué)校教師思想上可能會有波動(dòng)，非義務(wù)教育學(xué)校的教師可能會產(chǎn)生攀比情緒。因此，要切實(shí)關(guān)注實(shí)施過程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，認(rèn)真細(xì)致地做好教師的思想政治工作，維護(hù)好全市教師隊(duì)伍的穩(wěn)定，切實(shí)把實(shí)施績效工資這件好事辦好。

5. 抓好教育系統(tǒng)第三批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的組織實(shí)施工作。第三批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)將于9月上旬開始，各單位要及早做好準(zhǔn)備，確保活動(dòng)順利開局、扎實(shí)推進(jìn)。局活動(dòng)辦要認(rèn)真總結(jié)和推廣兩個(gè)試點(diǎn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，提前組織好有關(guān)人員的培訓(xùn)工作，確保第三批活動(dòng)單位對學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)、要求及操作程序，有一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識，為活動(dòng)順利推進(jìn)打下良好基礎(chǔ)。屆時(shí)，還要召開專門會議進(jìn)行具體的安排部署。

6. 抓好“雙創(chuàng)”工作。目前，全市“雙創(chuàng)”工作已進(jìn)入到關(guān)鍵階段。市委、市政府決心很大，對各單位、各部門的要求也很高。雖然在前一階段，我們教育部門認(rèn)真組織，積極參與，較好地完成了承擔(dān)的創(chuàng)建任務(wù)，但是下一步工作任務(wù)還很艱巨：一是要特別重視創(chuàng)建工作相關(guān)檔案資料的完善工作。各學(xué)校創(chuàng)建的硬件任務(wù)完成得較好，直屬34所學(xué)校已有32所創(chuàng)建為市級以上園林單位、衛(wèi)生先進(jìn)單位，但從前一階段迎接省級驗(yàn)收的情況來看，學(xué)校的檔案資料是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，各學(xué)校都要按照要求，對健康教育、愛國衛(wèi)生、病媒生物防治、控?zé)煹确矫娴膭?chuàng)建資料，進(jìn)一步補(bǔ)充和完善。二是家屬樓的衛(wèi)生工作和規(guī)范管理需要進(jìn)一步加強(qiáng)。各學(xué)校以及機(jī)關(guān)、二級機(jī)構(gòu)都要對各自家屬區(qū)進(jìn)行認(rèn)真、全面地自查，針對存在問題，采取實(shí)實(shí)在在的措施，改善家屬區(qū)的衛(wèi)生面貌，達(dá)到創(chuàng)建工作的規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。三是要認(rèn)真按照“雙創(chuàng)”指揮部的要求，督促相關(guān)職能部門做好姚電大道光明路至李苗路段的市容環(huán)境整治工作，各學(xué)校要按照市教育局“雙創(chuàng)”辦的安排，落實(shí)分包街道的督查工作。各單位都要進(jìn)一步提高認(rèn)識，堅(jiān)決杜絕推推動(dòng)動(dòng)、不推不動(dòng)、被動(dòng)應(yīng)付的現(xiàn)象，認(rèn)真落實(shí)“誰的責(zé)任誰負(fù)責(zé)，誰出問題追究誰”的創(chuàng)建工作要求，積極主動(dòng)地做好“雙創(chuàng)”工作，圓滿完成教育部門承擔(dān)的“雙創(chuàng)”工作任務(wù)。

同志們，讓我們在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面落實(shí)“學(xué)、比、看”的工作要求，各縣(市)區(qū)、各學(xué)校、機(jī)關(guān)各科室、各二級機(jī)構(gòu)都要樹立學(xué)習(xí)標(biāo)桿，找準(zhǔn)追趕目標(biāo)，創(chuàng)新工作思路，開拓工作新局面，辦好人民滿意的教育，圓滿完成教育工作各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，為我市“走在全省前列、率先實(shí)現(xiàn)崛起”做出新的更大的貢獻(xiàn)!

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年度教育工作會議上的講話篇十四

這次會議，是在全面深化改革和全面建成小康社會關(guān)鍵時(shí)期召開的，十分重要。日前，對發(fā)展職業(yè)教育作出重要批示;剛才，親切接見會議代表并作重要講話，劉延?xùn)|副也作了重要講話;前不久，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》。這充分體現(xiàn)了黨中央、國務(wù)院對這項(xiàng)工作的高度重視。我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會，堅(jiān)決貫徹中央的決策部署，落實(shí)好各項(xiàng)具體工作任務(wù)，努力開創(chuàng)職業(yè)教育工作新局面。下面，我講三點(diǎn)意見。

一、進(jìn)一步統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識加快發(fā)展職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)的重要意義

加強(qiáng)職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)是解決就業(yè)總量矛盾、緩解就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾最有效的舉措。我國是人口大國，20xx年勞動(dòng)年齡人口將近9.2億，預(yù)計(jì)到2030年之前勞動(dòng)力規(guī)模都保持在8億入以上，就業(yè)總量壓力長期存在。與此同時(shí)，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、技術(shù)革新步伐加快，勞動(dòng)力供求不匹配的結(jié)構(gòu)性矛盾越來越突出，“就業(yè)難”與“招工難”并存的現(xiàn)象愈加凸顯。特別是我國技能勞動(dòng)者總量嚴(yán)重不足，僅占就業(yè)人員的19%，高技能人才數(shù)量還不足5%;技能勞動(dòng)者的求人倍率一直在1.5：1以上，高級技工的求人倍率甚至達(dá)到2：1以上的水平，技工緊缺現(xiàn)象逐步從東部沿海擴(kuò)散至中西部地區(qū)，從季節(jié)性演變?yōu)榻?jīng)常性。近年來高校畢業(yè)生就業(yè)難，也反映了就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾。無論是解決就業(yè)總量矛盾，還是結(jié)構(gòu)性矛盾，最根本、最直接、最有效的措施就是廣泛開展職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)，大力提升他們的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

加強(qiáng)職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)是服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級最重要的基礎(chǔ)。人力資本質(zhì)量是經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量的關(guān)鍵。指出，“作為一個(gè)制造業(yè)大國，我們的人才基礎(chǔ)應(yīng)該是技工”、“工業(yè)強(qiáng)國都是技師技工的大國”。從國外情況看，德國、瑞士等國家之所以能夠更好地抵御國際金融危機(jī)沖擊，在于其實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，更深層的原因在于這些國家高度重視發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)了一大批支持實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高素質(zhì)技能人才。近來，經(jīng)合組織國家提出“培訓(xùn)優(yōu)先”理念，美國、英國、法國、澳大利亞等紛紛制定職業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃，出臺相關(guān)法案，目的就是要培養(yǎng)制造業(yè)緊缺的高級技工。我國要實(shí)現(xiàn)由工業(yè)大國向工業(yè)強(qiáng)國的轉(zhuǎn)變，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級，也要抓住職業(yè)培訓(xùn)這個(gè)關(guān)鍵，全面提升廣大勞動(dòng)者的職業(yè)素質(zhì)，加快培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的工程師、高級技工和高素質(zhì)職業(yè)人才。

加強(qiáng)職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)是促進(jìn)農(nóng)民工就業(yè)創(chuàng)業(yè)、實(shí)現(xiàn)生活改善最現(xiàn)實(shí)的途徑。實(shí)現(xiàn)農(nóng)民工就業(yè)創(chuàng)業(yè)，是農(nóng)民工生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，也是農(nóng)民工市民化的前提條件。目前，我國農(nóng)民工中接受過職業(yè)技能培訓(xùn)的僅占30%，缺乏技能成為影響他們?nèi)谌氤鞘?、成為新型產(chǎn)業(yè)工人的重要障礙。同時(shí)，隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程加快，還有數(shù)以億計(jì)的農(nóng)村勞動(dòng)力需要向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移。加強(qiáng)農(nóng)村新成長勞動(dòng)力的職業(yè)教育和農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)，把農(nóng)民工打造成一支高素質(zhì)的產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍，對于促進(jìn)農(nóng)民工轉(zhuǎn)移就業(yè)、增加農(nóng)民收入、提高勞動(dòng)密集型企業(yè)競爭力、提升產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)都具有積極的促進(jìn)作用。

總之，我們要站在戰(zhàn)略全局的高度，深刻認(rèn)識這項(xiàng)工作的極端重要性，自覺肩負(fù)起加快職業(yè)教育改革發(fā)展的責(zé)任和使命，加快培養(yǎng)素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、技藝精湛的“一流技工”，更好地為經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級提供人才支撐，為國家和社會源源不斷地創(chuàng)造人才紅利。

二、把握職業(yè)教育規(guī)律，努力提高技能人才培養(yǎng)水平

在今年政府工作報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，要“加快構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的現(xiàn)代職業(yè)教育體系”。我們要貫徹落實(shí)好國務(wù)院要求和這次會議精神，把握職業(yè)教育規(guī)律，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，著力提高技能人才培養(yǎng)水平。

要堅(jiān)持把促進(jìn)就業(yè)作為辦學(xué)導(dǎo)向。職業(yè)教育最突出的一個(gè)特點(diǎn)就是直接服務(wù)就業(yè)特別是青年就業(yè)，要堅(jiān)持把促進(jìn)就業(yè)作為辦學(xué)導(dǎo)向，以提高就業(yè)質(zhì)量作為辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。各地要結(jié)合產(chǎn)業(yè)規(guī)劃制定職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃，把產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)和方向作為職業(yè)教育的重點(diǎn)和方向，找到職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最佳結(jié)合點(diǎn)。要完善人力資源需求預(yù)測定期發(fā)布制度，引導(dǎo)職業(yè)教育圍繞市場需求辦學(xué)校、根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展設(shè)專業(yè)、按照崗位要求搞教學(xué)，不斷提升勞動(dòng)者就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

要堅(jiān)持把提高能力作為辦學(xué)目標(biāo)。職業(yè)教育不同于普通教育，必須突出職業(yè)教育的職業(yè)性，堅(jiān)持以職業(yè)能力為標(biāo)準(zhǔn)，突出技能訓(xùn)練和動(dòng)手能力培養(yǎng)，把提高勞動(dòng)者素質(zhì)和技能水平作為基本目標(biāo)。要努力優(yōu)化職業(yè)教育結(jié)構(gòu)，鞏固提高中等職業(yè)教育，改革創(chuàng)新高等職業(yè)教育，探索發(fā)展本科職業(yè)教育，滿足勞動(dòng)者提高自身技術(shù)技能水平的需求。要改革傳統(tǒng)的學(xué)科式教學(xué)方式，創(chuàng)新“校企雙制、工學(xué)一體”的中國特色技能人才培養(yǎng)模式，將相關(guān)理論知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中工作”，推進(jìn)職業(yè)教育從知識教育向能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，從課堂教學(xué)向?qū)嵺`教學(xué)轉(zhuǎn)變，提升技能人才培養(yǎng)水平。

要堅(jiān)持把校企合作作為辦學(xué)制度。校企合作既是企業(yè)獲得高素質(zhì)技能勞動(dòng)者和提高競爭力的內(nèi)在要求，也是學(xué)校提升技能人才培養(yǎng)質(zhì)量、更好滿足企業(yè)需求的有效途徑。職業(yè)院校要把校企合作作為基本辦學(xué)制度，在實(shí)踐中探索適應(yīng)市場需求的多種校企合作模式，實(shí)現(xiàn)企業(yè)得人才、職工得技能、學(xué)生得就業(yè)、學(xué)校得發(fā)展的多贏目標(biāo)。政府要發(fā)揮引導(dǎo)作用，通過健全法規(guī)政策，規(guī)范校企雙方權(quán)利義務(wù)，指導(dǎo)校企雙方從人才需求預(yù)測、專業(yè)設(shè)置、課程開發(fā)、師資培養(yǎng)、教學(xué)組織、內(nèi)部管理、質(zhì)量評估、就業(yè)服務(wù)等環(huán)節(jié)入手，形成聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，推動(dòng)校企雙方形成利益共同體，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

要堅(jiān)持把立德樹人作為辦學(xué)根本。職業(yè)教育必須堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹人、成人成長作為根本任務(wù)，把社會主義核心價(jià)值體系融入到人才培養(yǎng)全過程。要根據(jù)職業(yè)院校學(xué)生畢業(yè)后主要在生產(chǎn)服務(wù)一線x-作的特點(diǎn)，重視加強(qiáng)職業(yè)道德、法律意識、合作意識、交流能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力等職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，著力培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神、責(zé)任意識和職業(yè)素養(yǎng)，提高勞動(dòng)者的綜合職業(yè)素養(yǎng)和適應(yīng)能力，培養(yǎng)德技雙馨、身心雙健的技能人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者，為廣大年輕人打開通向成功成才的大門。

三、圍繞構(gòu)建勞動(dòng)者終身職業(yè)培訓(xùn)體系，大規(guī)模開展職業(yè)培訓(xùn)

xx屆三中全會明確提出“構(gòu)建勞動(dòng)者終身職業(yè)培訓(xùn)體系”。依據(jù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)開展培訓(xùn)，是勞動(dòng)者職業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，是把勞動(dòng)力轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源的重要途徑。各地要把貫徹xx屆三中全會精神與落實(shí)國務(wù)院職教決定和此次會議精神結(jié)合起來，各級人力資源社會保障部門要充分發(fā)揮牽頭作用，與發(fā)展改革、教育、科技、財(cái)政、住房城鄉(xiāng)建設(shè)、農(nóng)業(yè)等部門形成合力，依托職業(yè)院校等職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，大規(guī)模開展職業(yè)培訓(xùn)。

要健全職業(yè)培訓(xùn)制度。建立健全覆蓋城鄉(xiāng)全體勞動(dòng)者，貫穿勞動(dòng)者從學(xué)習(xí)到工作的各個(gè)階段，適應(yīng)勞動(dòng)者多樣化、差異化需求的職業(yè)培訓(xùn)體系，努力實(shí)現(xiàn)五大目標(biāo)。一是培訓(xùn)對象廣覆蓋。把城鄉(xiāng)全體勞動(dòng)者全部納入職業(yè)培訓(xùn)范圍，基本消除勞動(dòng)者無技能從業(yè)現(xiàn)象。二是培訓(xùn)類型多樣化。大力開展就業(yè)技能培訓(xùn)、崗位技能提升培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，努力滿足勞動(dòng)者提升職業(yè)能力的差異化需求。三是培訓(xùn)等級多層次。完善不同層次的職業(yè)技能培訓(xùn)，暢通技能勞動(dòng)者職業(yè)發(fā)展通道。四是培訓(xùn)載體多元化。充分發(fā)揮市場機(jī)制在資源配置中的決定性作用，形成多方參與的大培訓(xùn)格局，動(dòng)員各類優(yōu)質(zhì)資源向職業(yè)培訓(xùn)集聚。五是培訓(xùn)管理規(guī)范化。加強(qiáng)對培訓(xùn)的全方位監(jiān)管，實(shí)現(xiàn)職業(yè)培訓(xùn)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、信息化。

要完善職業(yè)培訓(xùn)政策。把職業(yè)培訓(xùn)納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃，與職業(yè)教育工作協(xié)同推進(jìn)，在促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的整體工作中進(jìn)行部署和推動(dòng)。要完善技能人才培養(yǎng)使用、考核評價(jià)、競賽選拔、表彰激勵(lì)政策體系，積極推動(dòng)職業(yè)培訓(xùn)立法工作。根據(jù)就業(yè)形勢變化，及時(shí)調(diào)整完善培訓(xùn)重點(diǎn)、培訓(xùn)補(bǔ)貼、基礎(chǔ)能力建設(shè)等方面的政策，支持各類勞動(dòng)者參加培訓(xùn)，支持各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展培訓(xùn)。要逐步提高職業(yè)培訓(xùn)支出在就業(yè)專項(xiàng)資金中的比重，加大各項(xiàng)補(bǔ)貼資金的整合力度，充分發(fā)揮企業(yè)職工教育經(jīng)費(fèi)的作用，吸引社會力量加大投入，不斷增強(qiáng)資金使用效益。

要提高職業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量。大力推行訂單式培訓(xùn)、定崗培訓(xùn)、定向培訓(xùn)等與就業(yè)緊密聯(lián)系的培訓(xùn)模式，加強(qiáng)多種形式的校企合作，提高培訓(xùn)效果。要大力推行理論教學(xué)與實(shí)踐培養(yǎng)融通合一的教學(xué)方式，依據(jù)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)集培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)要求、課程內(nèi)容、培訓(xùn)方法、考核評估為一體的職業(yè)培訓(xùn)包，突出職業(yè)素養(yǎng)和技能訓(xùn)練，規(guī)范職業(yè)培訓(xùn)行為，切實(shí)提高培訓(xùn)的針對性有效性。要適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展要求，改革傳統(tǒng)的以師帶徒的培訓(xùn)方式，探索建立“招工即招生、入廠即入校、企校雙師聯(lián)合培養(yǎng)”為主要內(nèi)容的企業(yè)新型學(xué)徒制度，引導(dǎo)企業(yè)加強(qiáng)青年技工培養(yǎng)，健全勞動(dòng)者崗位成才途徑。

要突出職業(yè)培訓(xùn)重點(diǎn)。在統(tǒng)籌抓好各類人群培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)實(shí)施好農(nóng)民工職業(yè)技能提升計(jì)劃和高校畢業(yè)生技能就業(yè)專項(xiàng)行動(dòng)，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)職業(yè)培訓(xùn)工作全面開展。認(rèn)真落實(shí)《國家新型城鎮(zhèn)化建設(shè)規(guī)劃》，實(shí)施農(nóng)民工職業(yè)技能提升計(jì)劃，使農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力，都有機(jī)會接受相應(yīng)的就業(yè)技能培訓(xùn)、崗位技能提升培訓(xùn)或創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提升他們的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。實(shí)施高校畢業(yè)生技能就業(yè)專項(xiàng)行動(dòng)，依托培訓(xùn)實(shí)力雄厚的職業(yè)院校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，針對高校畢業(yè)生特點(diǎn)開展有針對性的職業(yè)技能培訓(xùn)，促進(jìn)高校畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)技能就業(yè)，引導(dǎo)更多高校畢業(yè)生走技能成才之路。

方針政策已經(jīng)確定，關(guān)鍵在于抓好落實(shí)。各地、各部門要按照這次會議精神和職教決定提出的目標(biāo)、任務(wù)、要求，根據(jù)各自實(shí)際，抓緊制定實(shí)施意見。要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，密切協(xié)調(diào)配合，加大資金投入，深化職業(yè)教育改革，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，提高教育質(zhì)量。要放寬市場準(zhǔn)入，完善政策措施、健全激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)全社會舉辦職業(yè)教育的積極性，引導(dǎo)社會各方面資源向職業(yè)教育匯聚，努力實(shí)現(xiàn)政府宏觀管理、學(xué)校自主辦學(xué)、社會廣泛參與的職業(yè)教育格局。要利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、雜志等各種媒體，開展多種形式的宣傳活動(dòng)，在全社會營造“崇尚一技之長、不唯學(xué)歷憑能力”的良好氛圍，不斷提高職業(yè)教育的社會影響力和吸引力。

同志們，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育是一項(xiàng)事關(guān)全局的重大戰(zhàn)略任務(wù)。讓我們緊密團(tuán)結(jié)在以同志為的黨中央周圍，開拓創(chuàng)新，真抓實(shí)干，全力以赴推進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展，為全面建成小康社會、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國夢”作出新的更大貢獻(xiàn)!

年度教育工作會議上的講話篇十五

同志們：

這次會議的主要任務(wù)是，總結(jié)回顧過去一年全市教育工作，對20xx年的工作作出具體安排，動(dòng)員全市教育系統(tǒng)廣大干部職工進(jìn)一步認(rèn)清形勢、把握機(jī)遇，凝心聚力、共謀發(fā)展，全力推動(dòng)我市教育工作進(jìn)位次、上臺階。

一、20xx年全市教育工作的回顧

20xx年，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的大力支持下，全市教育系統(tǒng)廣大干部職工堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)國家、省、市《教育規(guī)劃綱要》以及《政府

工作報(bào)告

》對教育工作的部署和要求，按照“實(shí)施六大工程，提升教育位次”的工作思路，持續(xù)學(xué)先進(jìn)、比創(chuàng)新、看實(shí)效，推動(dòng)各項(xiàng)教育工作取得了新的成績，實(shí)現(xiàn)了“”教育事業(yè)發(fā)展的良好開局。

(一)學(xué)校辦學(xué)條件顯著改善。以解決“入園難”問題為目標(biāo)，大力發(fā)展公辦幼兒園，努力擴(kuò)大學(xué)前教育資源。20xx年，全市新建幼兒園47所，改擴(kuò)建幼兒園18所，舞鋼市還作為試點(diǎn)縣(市)，籌措資金1012萬元，實(shí)施了農(nóng)村學(xué)前教育推進(jìn)工程。

按照“數(shù)量充足、布局合理、規(guī)模適當(dāng)、建設(shè)規(guī)范”的原則，加快中小學(xué)規(guī)劃建設(shè)。20xx年，全市新建成投入使用小學(xué)4所，新開工建設(shè)小學(xué)10所。落實(shí)資金3593萬元，完成校舍安全工程78個(gè)項(xiàng)目、5.4萬平方米的校舍加固或重建任務(wù)，校安工程整體進(jìn)度持續(xù)在全省領(lǐng)先。爭取中央資金1185萬元，完成中西部農(nóng)村初中校舍改造項(xiàng)目8個(gè);落實(shí)資金1647萬元，完成中西部特殊教育學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目3個(gè);籌措資金1290萬元，新開工特殊教育學(xué)校改擴(kuò)建項(xiàng)目3個(gè);爭取中央資金2125萬元，完成農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校校舍類改造項(xiàng)目19個(gè)，新建和改造實(shí)驗(yàn)室134個(gè)，配備圖書38萬冊;籌措資金275萬元，為91所農(nóng)村中小學(xué)配備了多媒體遠(yuǎn)程教育設(shè)備;籌措資金50萬元，為100所農(nóng)村小學(xué)配備了體育器材。

認(rèn)真落實(shí)國家和省發(fā)展職業(yè)教育的政策規(guī)定，切實(shí)加強(qiáng)職業(yè)學(xué)?；A(chǔ)能力建設(shè)。20xx年，落實(shí)資金1352萬元用于建設(shè)國家級專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)，市、縣級專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地6個(gè)。以開展職業(yè)教育強(qiáng)縣(市)創(chuàng)建活動(dòng)為抓手，加大對農(nóng)村職業(yè)教育的投入力度，改善各縣(市)職業(yè)學(xué)校和鄉(xiāng)(鎮(zhèn))成人學(xué)校的辦學(xué)條件。魯山縣成功創(chuàng)建為河南省“職業(yè)教育強(qiáng)縣(市)”。

高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)不斷加強(qiáng)，新成立院士工作站1個(gè)，新增本科專業(yè)4個(gè)，新增基礎(chǔ)設(shè)施投資9813萬元。

(二)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作，堅(jiān)持搞好“校園文化月”活動(dòng)，深入開展百萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)，積極推動(dòng)校外活動(dòng)場所建設(shè)，大力推進(jìn)寫字教學(xué)和書法教育;全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，堅(jiān)持舉辦職業(yè)技能大賽，完善教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校辦學(xué)水平評價(jià)體系，著力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。20xx年，全市普通高招?？埔慌陨虾腿疽陨线M(jìn)線率分別比上年提高10個(gè)和6個(gè)百分點(diǎn);我市職業(yè)學(xué)校學(xué)生在全國職業(yè)技能大賽中，榮獲一等獎(jiǎng)1個(gè)、三等獎(jiǎng)1個(gè)，在全省大賽中，榮獲一等獎(jiǎng)15個(gè)，總成績名列全省第三。全市中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)93%，專業(yè)對口就業(yè)率達(dá)80%以上。

大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。啟動(dòng)新一輪教師繼續(xù)教育工作，實(shí)施名師培育工程，全市推薦評選省市級骨干教師239名，培訓(xùn)市級農(nóng)村骨干教師615名;開展“萬名教師崗位競賽”活動(dòng)暨第二屆名師評選活動(dòng)，評選出130名名師、名校長;開設(shè)初中校長論壇，實(shí)施“成長中的教育家”培訓(xùn)計(jì)劃，不斷提高校長及名師的教育教學(xué)水平;繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程和 “國培計(jì)劃”，積極開展第五屆農(nóng)村中小學(xué)青年教師技能競賽，公開招聘農(nóng)村特崗教師520名，選派百名城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村開展“對口支教”，選派農(nóng)村教師到城區(qū)中小學(xué)跟班學(xué)習(xí);實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃，支持專業(yè)課教師取得國家職業(yè)技能資格，“雙師型”教師比例由上年的39.5%提高到45%。

大力支持教育理論創(chuàng)新和教學(xué)改革探索，組織教科研人員深入教學(xué)一線，落實(shí)聽評課制度，開展教學(xué)視導(dǎo);依托本站域網(wǎng)，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研和聯(lián)片教研，有力推動(dòng)了教師專業(yè)成長;鼓勵(lì)支持各普通高中積極開展校本教研、開發(fā)校本課程，推進(jìn)教學(xué)模式改革，提高課堂教學(xué)效益。20xx年，我市16項(xiàng)省級課題立項(xiàng)，41項(xiàng)優(yōu)秀成果分獲省一、二、三等獎(jiǎng)。

(三)改革創(chuàng)新力度不斷加大。深入推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校管理模式改革。繼續(xù)開展 “老校+新?！?、“強(qiáng)校+弱?！奔啊敖逃?lián)盟”、“強(qiáng)校托管” 等辦學(xué)模式改革，推動(dòng)區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校共建雙贏。20xx年，湛河區(qū)在全區(qū)范圍內(nèi)推行“學(xué)區(qū)制”，市四十一中和四十二中、寶豐縣二中和楊莊一中、新華區(qū)勝利街小學(xué)和樂福小學(xué)實(shí)行了聯(lián)合辦學(xué)?！皹?biāo)準(zhǔn)班額”示范校運(yùn)行良好，新華區(qū)在全區(qū)學(xué)校實(shí)行班額限制，絕大部分學(xué)校達(dá)到了班額示范校的標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)一步提高省級示范性高中招生名額分配到各初中學(xué)校的比例，20xx年分配生比例提高到了55%。

積極搭建全民終身學(xué)習(xí)平臺。依托各類教育資源，面向社區(qū)居民開展教育培訓(xùn)服務(wù)，形成縣(市、區(qū))、街道辦事處、居委會、居民家庭學(xué)習(xí)點(diǎn)四級社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)體系。目前，全市已掛牌成立社區(qū)學(xué)院13所、社區(qū)教育中心41個(gè)、社區(qū)教育學(xué)校148所，建成平頂山社區(qū)教育網(wǎng)，編印社區(qū)教育系列讀物5本，有組織培訓(xùn)居民達(dá)23萬人次。20xx年10月，我市成功承辦了“河南省首屆全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周”，榮獲全國“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。

完善教育發(fā)展保障措施。根據(jù)《平頂山市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)》和教育事業(yè)“”發(fā)展規(guī)劃，研究制定了《平頂山市市區(qū)中小學(xué)幼兒園發(fā)展與布局規(guī)劃》、《城市中小學(xué)校幼兒園發(fā)展規(guī)劃與建設(shè)管理辦法》和《平頂山市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》。強(qiáng)化教育督導(dǎo)工作職能，建立督導(dǎo)情況通報(bào)制度、督導(dǎo)檢查結(jié)果公告制度和限期整改制度，實(shí)施過程性督導(dǎo)和綜合督導(dǎo)評估，并將督導(dǎo)評估情況納入對縣級政府及學(xué)校的考核體系。研究制定《違反教育法規(guī)問責(zé)機(jī)制》，啟動(dòng)實(shí)施“六五”普法規(guī)劃，切實(shí)加大依法治教工作力度。20xx年，市教育局分別被省教育廳和市委、市政府授予“普法先進(jìn)單位”稱號。

(四)教育民生工程順利實(shí)施。圍繞市委、市政府確定的十大民生工程、重點(diǎn)工作任務(wù)及年度責(zé)任目標(biāo)，完善工作措施，確保各項(xiàng)教育惠民政策落實(shí)到位。20xx年，按照小學(xué)每生每年400元(秋季調(diào)整為530元)、初中每生每年600元(秋季調(diào)整為730元)的標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)(免雜費(fèi))資金1.9億元;落實(shí)免費(fèi)教科書資金3872萬元，為農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生免費(fèi)提供教科書;按照小學(xué)生3元/天、初中生4元/天的標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助資金3082萬元;按照每生每年1500元的標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)普通高中貧困生資助資金1038萬元和中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生資助資金2800萬元;落實(shí)職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生免學(xué)費(fèi)資金733萬元，惠及學(xué)生5700人。貫徹落實(shí)“兩為主”原則，全面做好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育工作，全年共接收11811人，入學(xué)率繼續(xù)保持在100%。切實(shí)做好殘疾少年兒童入學(xué)工作，全市殘疾兒童在校生2058人，入學(xué)率達(dá)87%。20xx年，市教育局榮立“平頂山市創(chuàng)建全國殘疾人示范城市二等功”。

責(zé)任書

》和全市教育紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)辦案協(xié)作區(qū)制度，加強(qiáng)對腐敗問題易發(fā)多發(fā)領(lǐng)域和部位的監(jiān)督，確保權(quán)力規(guī)范運(yùn)行，20xx年，查處違規(guī)收費(fèi)案件24件，清退違規(guī)金額26.74萬元，郟縣等6個(gè)縣(市、區(qū))成功創(chuàng)建為“省規(guī)范教育收費(fèi)示范縣”，市三高等4所學(xué)校被命名為全市第二批“市級廉政文化進(jìn)學(xué)校示范點(diǎn)”;深入開展中小學(xué)校及在職教師違反規(guī)定有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理活動(dòng)，繼續(xù)實(shí)施教輔資料審定準(zhǔn)入制度，成功承辦全省推廣教輔審定準(zhǔn)入制度座談會;嚴(yán)肅查處非法辦學(xué)行為，凈化民辦教育發(fā)展環(huán)境;加強(qiáng)招生考試科學(xué)化管理，提升綜合服務(wù)水平，20xx年，全市建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化考場1025個(gè)。

明確各級教育部門安全工作責(zé)任，落實(shí)社會治安綜合治理一票否決權(quán)制。開展形式多樣的安全教育活動(dòng)，扎實(shí)開展演練活動(dòng)，提高廣大師生的安全意識和應(yīng)對突發(fā)事件的能力，20xx年，全市各級學(xué)校共舉辦疏散演練活動(dòng)1000余場次。深入開展學(xué)校及周邊綜合治理，聯(lián)合有關(guān)部門加大執(zhí)法檢查力度，及時(shí)消除安全隱患，有效防止了重大責(zé)任事故和群體性事件的發(fā)生。集中開展校車安全整治，對全市民辦中小學(xué)、幼兒園校車進(jìn)行了逐一排查，并督促限期整改。開展“護(hù)衛(wèi)天使行動(dòng)”和“交通安全示范學(xué)校”創(chuàng)建工作，60所學(xué)校成功創(chuàng)建為“市級交通安全示范學(xué)?！薄Ｂ鋵?shí)維穩(wěn)工作責(zé)任，切實(shí)做好信訪工作。市教育局被評為“全省教育系統(tǒng)平安建設(shè)先進(jìn)單位”和“全市安全生產(chǎn)目標(biāo)管理優(yōu)秀單位”。

全市教育工作取得的成績，是市委、市政府正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是社會各界全力支持的結(jié)果，也是全市教育系統(tǒng)廣大干部職工團(tuán)結(jié)奮斗的結(jié)果。在此，我代表市教育局向長期以來關(guān)心支持教育工作、并為此付出艱辛努力的各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們表示衷心的感謝!

在充分肯定成績的同時(shí)，我們必須清醒地看到，我市教育事業(yè)發(fā)展還面臨一些突出的矛盾和問題。一是學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》的力度和深度還不夠。部分地方對《綱要》的新思想、新理念、新部署還沒有學(xué)深吃透，科學(xué)的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀還沒有真正樹立;具體工作還缺乏階段性目標(biāo)和有效抓手，配套政策還有待進(jìn)一步完善。二是教育教學(xué)質(zhì)量與先進(jìn)地區(qū)相比，還存在一定的差距。品牌意識不強(qiáng)，優(yōu)質(zhì)教育資源相對短缺，個(gè)別學(xué)校精細(xì)化、規(guī)范化管理水平有待進(jìn)一步提升。三是解決熱點(diǎn)難點(diǎn)問題的成效還不夠明顯，城鎮(zhèn)中小學(xué)“大班額”、中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重、教師師德失范等問題依然存在。四是保障教育優(yōu)先發(fā)展的政策措施還沒有完全落實(shí)到位。優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)、職業(yè)教育“雙師型”教師選聘、幼兒教師素質(zhì)提高等仍需不斷加大力度。這些問題和不足，需要我們在今后的工作中，進(jìn)一步高度重視，深入研究，認(rèn)真加以解決。

二、20xx年教育工作的總體思路和主要任務(wù)

20xx年，全市教育工作的總體思路是：堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，全面貫徹落實(shí)黨的xx屆六中全會及省市黨代會精神，堅(jiān)持“學(xué)先進(jìn)、比創(chuàng)新、看實(shí)效”，以辦好人民滿意教育為宗旨，著力提高教育質(zhì)量，不斷優(yōu)化資源配置，切實(shí)關(guān)注教育民生，積極促進(jìn)大局和諧，努力提升教育工作在全省的位次和服務(wù)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的能力，為全市率先實(shí)現(xiàn)崛起、提前全面小康做出新的貢獻(xiàn)，以優(yōu)異的成績迎接黨的勝利召開。

(一)深入實(shí)施《學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》

進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)前教育資源。根據(jù)我市《學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》的規(guī)劃目標(biāo)，20xx年，全市要新建幼兒園60所，改擴(kuò)建29所。各縣(市、區(qū))都要嚴(yán)格按照與市政府簽訂的目標(biāo)責(zé)任書，加快完成20xx年確定的建設(shè)任務(wù)，按期完成20xx年的規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)。要充分利用中小學(xué)布局調(diào)整的富余教育資源和其他富余公共資源，舉辦幼兒園。要鼓勵(lì)社會參與，多渠道、多形式舉辦幼兒園，積極扶持普惠性幼兒園，努力構(gòu)建“?；尽V覆蓋”的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。

加強(qiáng)學(xué)前教育規(guī)范管理。落實(shí)以縣為主的學(xué)前教育管理體制，將學(xué)前教育納入當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育發(fā)展整體規(guī)劃，明確學(xué)前教育機(jī)構(gòu)審批的責(zé)任主體，完善轄區(qū)內(nèi)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)信息管理系統(tǒng)，實(shí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)管。積極協(xié)調(diào)衛(wèi)生、工商、公安、綜合治理等部門，加大無證辦園的清理整治工作力度。2月底前，各縣(市、區(qū))要完成對本轄區(qū)幼兒園(班)的自查和普查工作。要按照“以疏為主、疏堵結(jié)合”的原則，積極鼓勵(lì)舉辦者進(jìn)一步加大投入，改善條件，實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo);對不符合或經(jīng)整改仍無法達(dá)到省定辦園標(biāo)準(zhǔn)的，堅(jiān)決予以取締。5月底前，各縣(市、區(qū))要上報(bào)“提升改造園”和取締幼兒園的名單，6月份，市教育局將聯(lián)合相關(guān)部門對無證幼兒園清理整頓情況進(jìn)行專項(xiàng)督查。要嚴(yán)格執(zhí)行教育部等三部委制定的《幼兒園收費(fèi)管理暫行辦法》，規(guī)范幼兒園收費(fèi)行為，切實(shí)解決“入園貴”的問題。

著力提高保教質(zhì)量。建立科學(xué)的評價(jià)體系，加強(qiáng)對幼兒園教育實(shí)驗(yàn)和教科研工作的管理和指導(dǎo)，堅(jiān)決制止學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向，要將民辦幼兒園統(tǒng)一納入學(xué)前教育考評體系，定期進(jìn)行考核評定。啟動(dòng)省、市、縣三級示范幼兒園創(chuàng)建工作，20xx年全市爭創(chuàng)省級示范幼兒園1—2所，市級示范幼兒園2—3所。建立“強(qiáng)園帶弱園”、“名園帶民園”的管理幫扶制度，示范性幼兒園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園要發(fā)揮資源優(yōu)勢，開展對口幫扶，要加強(qiáng)對民辦幼兒園師資建設(shè)和保教工作的指導(dǎo)，也可以根據(jù)實(shí)際，對周邊民辦幼兒園實(shí)施統(tǒng)籌管理，設(shè)立辦學(xué)點(diǎn)，支持其提高辦園水平。

(二)強(qiáng)力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展

統(tǒng)籌做好學(xué)校布局調(diào)整工作。要嚴(yán)格按照方便學(xué)生就近入學(xué)、適度集中、優(yōu)化資源配置的原則，緊密依據(jù)城鄉(xiāng)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃和城鄉(xiāng)人口的增長趨勢，合理設(shè)置學(xué)校布點(diǎn)，堅(jiān)持辦好必要的村小和教學(xué)點(diǎn)。對確定保留的學(xué)校,要依據(jù)辦學(xué)規(guī)模和實(shí)際需求，配備相應(yīng)的師資力量和教育教學(xué)設(shè)施。中小學(xué)布局調(diào)整中撤并的學(xué)校由當(dāng)?shù)亟逃块T統(tǒng)籌使用，其教學(xué)設(shè)備、儀器、圖書要“物隨生走”，歸并到新校使用。

加快解決大班額問題。各縣(市、區(qū))都要站在民生高度，高度重視并加快解決大班額問題，今年首先要確保20xx年開工建設(shè)的33所中小學(xué)的新建和改擴(kuò)建項(xiàng)目按期完成。同時(shí)，今年是完成市委、市政府“用三年時(shí)間解決市城區(qū)大班額問題”目標(biāo)任務(wù)的最后一年。從目前的情況來看，我們面臨的任務(wù)還很艱巨。市城區(qū)各區(qū)要落實(shí)好我市《城市中小學(xué)校幼兒園發(fā)展規(guī)劃與建設(shè)管理辦法》和《市區(qū)中小學(xué)幼兒園發(fā)展與布局規(guī)劃》，認(rèn)真做好中小學(xué)校的規(guī)劃、建設(shè)和管理工作。市城區(qū)20xx年新建的6所小學(xué)要確保20xx年秋季建成投入使用。根據(jù)規(guī)劃，20xx年，市城區(qū)要新建、改擴(kuò)建小學(xué)20所，其中新華區(qū)新建2所，改擴(kuò)建5所;衛(wèi)東區(qū)新建2所，改擴(kuò)建5所;湛河區(qū)新建2所;新城區(qū)新建4所。其他沒有新建學(xué)校的縣(市、區(qū))要抓好當(dāng)前教育發(fā)展的重要機(jī)遇，克服困難，力爭在學(xué)校尤其是城鎮(zhèn)學(xué)校建設(shè)上有大的突破。

啟動(dòng)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程。各縣(市、區(qū))要建立完善的中小學(xué)校辦學(xué)條件信息檔案，結(jié)合中小學(xué)校舍安全工程、農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃、農(nóng)村初中改造工程等，制訂好義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃。要集中開展危房改造、抗震加固，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)校舍安全達(dá)標(biāo);全面提高教育教學(xué)裝備水平，盡快使義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)儀器設(shè)備、圖書、體音美設(shè)施等基本達(dá)標(biāo);加強(qiáng)農(nóng)村特別是勞務(wù)輸出大縣以及特殊困難地區(qū)農(nóng)村學(xué)校寄宿設(shè)施建設(shè)，改善農(nóng)村學(xué)生特別是留守兒童寄宿條件。20xx年，衛(wèi)東區(qū)、舞鋼市、石龍區(qū)和湛河區(qū)要達(dá)到省定辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)。

提升中小學(xué)信息化水平。要加大教育信息化投入力度，用足用好預(yù)算內(nèi)生均公用經(jīng)費(fèi)中的中小學(xué)信息技術(shù)教育費(fèi)，加強(qiáng)教育信息化基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)，提高教育信息化普及和應(yīng)用水平。20xx年，全市成建制義務(wù)教育學(xué)校全部接入本站域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)“校校通”。加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育資源平臺建設(shè)，充分運(yùn)用信息化的手段和方式，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

(三)全面完成職教攻堅(jiān)任務(wù)

繼續(xù)擴(kuò)大中等職業(yè)教育規(guī)模。面向不同群體，加大職業(yè)教育宣傳力度。各初中學(xué)校要在九年級的第二學(xué)期開設(shè)不少于16個(gè)課時(shí)的《畢業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)》課程，引導(dǎo)初中畢業(yè)生接受職業(yè)教育。調(diào)控中招招生計(jì)劃，使高中階段招生的增量部分主要用于擴(kuò)大中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模。嚴(yán)肅招生紀(jì)律，嚴(yán)厲打擊非法招生中介和有償招生。通過努力，確保中等職業(yè)學(xué)校與普通高中在校生規(guī)模達(dá)到1:1的比例。

加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。深化校企合作，產(chǎn)教結(jié)合，積極引廠到校，共建實(shí)訓(xùn)基地或在企業(yè)設(shè)立對口實(shí)習(xí)基地。推動(dòng)公辦職業(yè)學(xué)校辦學(xué)體制創(chuàng)新，探索“公辦民助”、“民辦公助”、股份制等多元化辦學(xué)模式，支持公辦職業(yè)學(xué)校吸收社會資金和民間資本合作辦學(xué)。積極爭取國家和省財(cái)政的支持，統(tǒng)籌資金的使用和管理，在全市建成一批集教學(xué)培訓(xùn)、技能鑒定和技能服務(wù)為一體的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地，提高基礎(chǔ)能力建設(shè)水平。今年，市、縣要建成4個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。大力發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育。支持農(nóng)村職業(yè)學(xué)校圍繞當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)需求，開設(shè)特色專業(yè)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展;加大鄉(xiāng)(鎮(zhèn))成人文化技術(shù)學(xué)校建設(shè)力度，構(gòu)建縣、鄉(xiāng)、村“三級”職業(yè)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化各類職業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和實(shí)用技術(shù)人才培訓(xùn)。今年，寶豐縣要重點(diǎn)建設(shè)好1所在校生規(guī)模3000人以上、具有較強(qiáng)輻射作用的縣級職業(yè)學(xué)校或職業(yè)教育中心。

穩(wěn)步推進(jìn)城市職業(yè)教育改革試驗(yàn)。今年，我市的城市職業(yè)教育改革試驗(yàn)要擴(kuò)大到所有縣(市、區(qū))。3月底前，每個(gè)縣(市、區(qū))至少掛牌成立1所社區(qū)學(xué)院，2至3所社區(qū)教育學(xué)校。各縣(市、區(qū))要充分利用現(xiàn)有教育資源，建立完善社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)體系。要加強(qiáng)社區(qū)教育隊(duì)伍建設(shè)，組建好社區(qū)教育專業(yè)工作者、社區(qū)教育專家講師團(tuán)和社區(qū)教育志愿者三支隊(duì)伍。完善平頂山全民終身學(xué)習(xí)網(wǎng)，建設(shè)市民終身學(xué)習(xí)學(xué)分銀行系統(tǒng)，進(jìn)一步提高社區(qū)居民有組織參加社區(qū)教育培訓(xùn)的比率。

(四)不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量

健全教育質(zhì)量評價(jià)體系。全面落實(shí)新課改的要求，完善質(zhì)量監(jiān)測調(diào)控、評價(jià)導(dǎo)向和考核激勵(lì)制度，加強(qiáng)對學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)管理的監(jiān)測評估，引導(dǎo)學(xué)校切實(shí)把工作重心放到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)、優(yōu)化教學(xué)過程、提高教育質(zhì)量上來。探索建立中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)評價(jià)體系，改變單純以學(xué)業(yè)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)的評價(jià)方式，將學(xué)生身心健康、品德行為、師生關(guān)系等因素全部納入考量范圍，更加全面、更具針對性地對學(xué)生學(xué)業(yè)水平狀況和學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)校實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的目標(biāo)。

全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。注重開發(fā)德育資源，將社會主義核心價(jià)值體系納入國民教育全過程，在課堂教學(xué)、社會實(shí)踐、校園文化、家庭教育等各個(gè)方面體現(xiàn)育人要求，努力形成學(xué)校教育、家庭教育、社會教育“三結(jié)合”的德育工作格局。深入開展百萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。開好各類綜合課、選修課，拓展學(xué)生自由發(fā)展、個(gè)性發(fā)展空間，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神、科學(xué)素質(zhì)和人文素養(yǎng)。辦好素質(zhì)教育基地，加快青少年校外活動(dòng)場所建設(shè)，今年，郟縣、新華區(qū)、衛(wèi)東區(qū)要完成青少年學(xué)生校外活動(dòng)場所的設(shè)備配置，并投入使用。組織開展好全市第三屆中等職業(yè)教育技能大賽和中小學(xué)生校外才藝展示活動(dòng)。

加強(qiáng)教育科研和教學(xué)研究。加強(qiáng)教育宏觀研究，搭建教育科研平臺，探索教育科研新模式，促進(jìn)教育科研成果轉(zhuǎn)化，發(fā)揮好教科研在引領(lǐng)教育教學(xué)改革、促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升方面的作用。加強(qiáng)教學(xué)研究，建立教研員定點(diǎn)聯(lián)系指導(dǎo)學(xué)校的制度，定期組織教研員對學(xué)校進(jìn)行集中視導(dǎo)和重點(diǎn)視導(dǎo)，鼓勵(lì)一線教師參與教學(xué)研究，大力推進(jìn)校本教研和校本研修。深化教學(xué)改革，立足課堂教學(xué)主陣地，構(gòu)建課堂教學(xué)新模式，全面優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益。組織實(shí)施中等職業(yè)教育專業(yè)、課程、教材三項(xiàng)精品工程，開展“職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量提高年”活動(dòng)，舉辦好“職業(yè)教育改革與發(fā)展專家論壇”。

(五)切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

重視師德師風(fēng)建設(shè)。嚴(yán)格落實(shí)教師職業(yè)行為規(guī)則，將職業(yè)道德建設(shè)與人文素養(yǎng)提升納入教師培訓(xùn)體系，培養(yǎng)教師健康的職業(yè)理想、職業(yè)心理，引導(dǎo)教師更新思想觀念、提升審美情趣。建立和完善師德評價(jià)獎(jiǎng)懲機(jī)制，強(qiáng)化師德考核，繼續(xù)開展師德師風(fēng)先進(jìn)校創(chuàng)建活動(dòng)，倡樹師德典型，在全系統(tǒng)營造學(xué)先進(jìn)、比師德、講奉獻(xiàn)、創(chuàng)實(shí)績的良好氛圍。

提高教師專業(yè)水平。組織開展好新一周期中小學(xué)教師全員培訓(xùn)和中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)。開展 “千名骨干教師跟班輪訓(xùn)”活動(dòng)，實(shí)施中青年教師“攀登計(jì)劃”，建立名師工作室，重點(diǎn)引領(lǐng)和服務(wù)教師專業(yè)化成長。積極組織實(shí)施“國培計(jì)劃”、“省培計(jì)劃”，開展第六屆農(nóng)村中小學(xué)青年教師技能競賽，舉辦第四屆縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)優(yōu)質(zhì)課大賽，加快提升農(nóng)村教師隊(duì)伍素質(zhì)。加強(qiáng)幼兒師資培訓(xùn)工作，20xx年，完成全市60%的幼兒園園長、專任教師和保育員的培訓(xùn)任務(wù)。實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃，鼓勵(lì)支持專業(yè)課教師獲得職業(yè)資格證書，培養(yǎng)一批 “雙師型”優(yōu)秀教師。20xx年，“雙師型”教師的比例要達(dá)到60%以上。

強(qiáng)化教師隊(duì)伍管理。進(jìn)一步完善教師選用機(jī)制，嚴(yán)把教師準(zhǔn)入關(guān)，繼續(xù)做好農(nóng)村特崗教師公開招聘工作，探索實(shí)行教師退出機(jī)制。穩(wěn)妥推行區(qū)域內(nèi)教師和校長交流制度，促進(jìn)師資有序流動(dòng)、均衡配置;協(xié)調(diào)配合編制、人事、財(cái)政等部門，適當(dāng)增加寄宿制學(xué)校和農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)人員編制。完善城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)制度，組織以特級教師、名師、骨干教師為主體的名優(yōu)教師團(tuán)隊(duì)，開展“送教下鄉(xiāng)”和對口支教活動(dòng)。堅(jiān)持以人為本，注重人文關(guān)懷，著力解決教師實(shí)際困難，維護(hù)教師合法權(quán)益，提高教師幸福指數(shù)。

(六)認(rèn)真實(shí)施教育惠民工程

完善并落實(shí)扶困助學(xué)政策。按照小學(xué)每生每年不低于530元、初中每生每年不低于730元的基準(zhǔn)定額，足額落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)。繼續(xù)做好對農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生免費(fèi)提供教科書、補(bǔ)助家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活費(fèi)和城市義務(wù)教育階段學(xué)生免雜費(fèi)工作。探索建立學(xué)前教育資助制度，落實(shí)中等職業(yè)教育國家助學(xué)金政策和免學(xué)費(fèi)政策，繼續(xù)做好普通高中學(xué)生資助工作。加強(qiáng)對資助政策落實(shí)情況和資金使用情況的監(jiān)督檢查，保證每一個(gè)孩子不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。

保障特殊群體教育權(quán)益。堅(jiān)持“兩為主”原則，全力解決進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民隨遷子女接受義務(wù)教育問題，確保接收率繼續(xù)保持在100%。加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)和管理，建立健全學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的教育和監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)，保證留守兒童健康成長。進(jìn)一步完善殘疾人教育體系和特殊教育經(jīng)費(fèi)保障體系，加快特殊教育學(xué)校發(fā)展，完善殘疾學(xué)生隨班就讀制度，提高殘疾兒童的入學(xué)率。郟縣、魯山、葉縣要加快特教學(xué)校建設(shè)進(jìn)度，并按期投入使用，確保市城區(qū)和5個(gè)縣(市)都有一所達(dá)到國家基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的特殊教育學(xué)校。

(七)大力推進(jìn)依法治教

堅(jiān)持依法辦學(xué)。鞏固“規(guī)范教育收費(fèi)示范縣”創(chuàng)建成果，嚴(yán)肅查處教育亂收費(fèi)行為。繼續(xù)深入開展公辦學(xué)校及在職教師有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理，完善中小學(xué)教輔資料審定準(zhǔn)入制度。嚴(yán)格執(zhí)行招生計(jì)劃，嚴(yán)肅招生工作紀(jì)律，規(guī)范學(xué)校的招生行為。穩(wěn)妥推進(jìn)清理規(guī)范普通高中改制學(xué)校工作，今年秋季開學(xué)前要基本清理到位;嚴(yán)格執(zhí)行公辦普通高中招收擇校生“三限”政策，今年秋季開學(xué)，擇校生招收比例降低到20%以下。全面實(shí)施“六五”普法規(guī)劃，開展依法治校示范校創(chuàng)建活動(dòng)，提高師生法律素質(zhì)和公民意識。依法管理民辦教育，促使民辦學(xué)校與公辦學(xué)校享受同等政策待遇，引導(dǎo)民辦學(xué)校自覺加強(qiáng)行業(yè)自律，主動(dòng)接受社會監(jiān)督，促進(jìn)民辦學(xué)校健康發(fā)展。

推進(jìn)陽光工程。繼續(xù)加強(qiáng)教育系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，深入開展政風(fēng)行風(fēng)民主評議活動(dòng)。實(shí)施陽光政務(wù)，推進(jìn)校務(wù)公開，充分利用市政府“數(shù)字平頂山”教育平臺，加大信息公開工作力度，保障公眾對教育的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。改革招生制度，推進(jìn)陽光招生，辦好市、縣招辦服務(wù)大廳，完善招生考試信息發(fā)布和咨詢服務(wù)辦法，為考生和社會提供更加便捷、周到、專業(yè)化的服務(wù)。擴(kuò)大“陽光作業(yè)”試點(diǎn)學(xué)校范圍，探索建立區(qū)域內(nèi)中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測、舉報(bào)、公告和問責(zé)的長效機(jī)制。

加強(qiáng)督導(dǎo)督查。完善督導(dǎo)評估指標(biāo)體系，積極探索督學(xué)責(zé)任區(qū)制度和教育質(zhì)量監(jiān)測制度，健全督導(dǎo)檢查限期整改制度和督導(dǎo)檢查結(jié)果公示制度，出臺督導(dǎo)問責(zé)辦法，構(gòu)建“政府主導(dǎo)、社會參與、隨訪督查、責(zé)任追究”的長效機(jī)制，進(jìn)一步增強(qiáng)教育督導(dǎo)評估工作的權(quán)威性和實(shí)效性。加強(qiáng)督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，加大督導(dǎo)工作力度，針對實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃、義務(wù)教育均衡發(fā)展、職業(yè)教育攻堅(jiān)、規(guī)范辦學(xué)行為等工作開展專項(xiàng)督導(dǎo)檢查。完善督查工作機(jī)制，加強(qiáng)對教育重點(diǎn)工作和熱點(diǎn)難點(diǎn)工作的監(jiān)督檢查，督促各單位認(rèn)真落實(shí)上級決策部署，確保各項(xiàng)教育工作順利推進(jìn)。今年，我們將繼續(xù)在平頂山日報(bào)、教育電視臺、本站域網(wǎng)開設(shè)專欄，對各縣(市、區(qū))承諾建設(shè)的中小學(xué)、幼兒園工程進(jìn)度進(jìn)行通報(bào)。

(八)鞏固發(fā)展和諧穩(wěn)定形勢

切實(shí)提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平。加強(qiáng)黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，強(qiáng)化黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的憂患意識、公仆意識和節(jié)儉意識，夯實(shí)黨員干部為民服務(wù)、拒腐防變的思想道德基礎(chǔ)。全面貫徹黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，完善懲治和預(yù)防腐敗體系，嚴(yán)格實(shí)行“一崗雙責(zé)”，切實(shí)抓好“三重一大”決策制度的落實(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子黨性建設(shè)、能力建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)對教育重點(diǎn)部位和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的監(jiān)管。今年還要結(jié)合學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的精神，組織開展“科學(xué)發(fā)展、輝煌成就”主題教育活動(dòng)。

切實(shí)加強(qiáng)精神文明建設(shè)。利用傳統(tǒng)節(jié)假日和紀(jì)念日，積極開展“我們的節(jié)日”主題教育活動(dòng)。舉辦好第七屆校園文化月，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，全面提升校園文化建設(shè)和學(xué)校精神文明創(chuàng)建水平。深入開展“兩創(chuàng)一評”活動(dòng)，加快推進(jìn)全市教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型校園建設(shè)。認(rèn)真做好教育宣傳，圍繞教育重點(diǎn)工作和社會關(guān)注的教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好主題宣傳、典型宣傳和熱點(diǎn)引導(dǎo)，努力爭取社會各界對教育工作的理解和支持。開展“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動(dòng)，深入挖掘扎根鄉(xiāng)村、獻(xiàn)身教育，為農(nóng)村教育發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)的先進(jìn)典型。同時(shí)，按照市委、市政府的統(tǒng)一部署，切實(shí)做好承擔(dān)的國家衛(wèi)生城市創(chuàng)建和省級文明城市創(chuàng)建有關(guān)工作。

切實(shí)維護(hù)學(xué)校安全與穩(wěn)定。深入開展“平安校園”建設(shè)，完善安全防控體系和應(yīng)急管理體系，落實(shí)人防、物防、技防措施及各項(xiàng)制度，切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)校安全工作重點(diǎn)區(qū)域、敏感部位和薄弱環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查。建立和完善學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)管理體系，做好師生校方責(zé)任保險(xiǎn)及職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)工作。繼續(xù)推進(jìn)中小學(xué)校舍安全工程，籌措資金2216萬元，完成省定的校舍維修改造任務(wù)。進(jìn)一步落實(shí)安全工作責(zé)任制，認(rèn)真開展安全教育進(jìn)課堂，深入開展應(yīng)急演練，全面做好學(xué)校消防安全、食品衛(wèi)生安全和傳染病預(yù)防等工作。加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理，及時(shí)排查和整治突出問題，積極做好《校車安全條例》的貫徹實(shí)施工作，確保校車運(yùn)行和師生生命安全。加強(qiáng)穩(wěn)定工作的前瞻性研判，積極開展矛盾排查化解，妥善處置信訪事件，嚴(yán)格執(zhí)行安全事故報(bào)告制度，堅(jiān)決防止重大責(zé)任事故和群體性事件發(fā)生。

三、靠正氣實(shí)干，促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展

實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，關(guān)鍵在教育部門自身，關(guān)鍵靠正氣實(shí)干。要進(jìn)一步樹立以人為本、執(zhí)政為民理念，著力解決好影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題，推動(dòng)教育事業(yè)在改革中贏得主動(dòng)，在發(fā)展中樹立形象。

一要增強(qiáng)學(xué)習(xí)力。社會現(xiàn)代化要求教育現(xiàn)代化，教育現(xiàn)代化要求干部隊(duì)伍素質(zhì)現(xiàn)代化。學(xué)習(xí)力是素質(zhì)現(xiàn)代化的創(chuàng)造之力，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能將知識轉(zhuǎn)化為資本，才能為教育現(xiàn)代化提供不竭的創(chuàng)新動(dòng)力。要以強(qiáng)化學(xué)習(xí)力為支撐，真正把學(xué)習(xí)作為增長知識、加強(qiáng)修養(yǎng)、提高能力、完善素質(zhì)的重要途徑長期堅(jiān)持。教育系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)干部要在學(xué)習(xí)方面帶好頭，沉下身、靜下心，學(xué)進(jìn)去、有所獲，努力成為有獨(dú)特的辦學(xué)思想、熱愛教育、懂得教育，能夠長期站在教育一線的教育家，從而影響和帶動(dòng)更多的教師，勤于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)，投身教育、奉獻(xiàn)教育。

二要增強(qiáng)凝聚力。擁有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子，建設(shè)一支精誠團(tuán)結(jié)的干部隊(duì)伍，是推動(dòng)事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的基本前提。各單位、各學(xué)校都要切實(shí)增強(qiáng)全局觀念和團(tuán)隊(duì)意識，班子成員之間要坦誠相待、精誠協(xié)作，形成心往一處想、勁往一處使的良好工作氛圍。認(rèn)真落實(shí)民主集中制原則，班子“一把手”，要善于謀全局、抓大事、作表率，做到不包辦、不代替、不武斷、不壓制，充分發(fā)揮副職的智慧和才能。班子成員既要抓好分管工作，又要密切配合，主動(dòng)站位全局，當(dāng)好參謀助手，積極支持配合“一把手”開展工作，注意維護(hù)一把手的權(quán)威，真正形成齊心協(xié)力干好工作的整體合力。

三要增強(qiáng)執(zhí)行力。要進(jìn)一步強(qiáng)化組織紀(jì)律觀念和責(zé)任意識，只要是有政策規(guī)定的，只要是市委、市政府作出決策的，各單位、各部門必須要不折不扣地執(zhí)行，必須要認(rèn)認(rèn)真真地落實(shí)，嚴(yán)禁出現(xiàn)消極應(yīng)付、隨意變通，上有政策、下有對策，甚至抗令不行、頂風(fēng)違規(guī)的現(xiàn)象。在貫徹執(zhí)行中，要將工作任務(wù)和有關(guān)要求進(jìn)一步細(xì)化、具體化，確保責(zé)任到人、措施到位。要建立完善推動(dòng)工作落實(shí)的激勵(lì)機(jī)制和保障制度，引導(dǎo)廣大干部職工自覺服從大局、認(rèn)真履行職責(zé)，增強(qiáng)工作的積極性和創(chuàng)造性，確保教育部門始終保持同心同德、昂揚(yáng)向上的精神面貌，全面形成政令暢通、干事創(chuàng)業(yè)的工作氛圍。

四要增強(qiáng)公信力。要?jiǎng)?wù)求實(shí)干。每名班子成員都要圍繞加快事業(yè)發(fā)展，謀思路，想辦法，解難題，出成效。尤其是一把手要真正作出表率。局黨委要求，從今年開始，局屬學(xué)校的校長、書記，都要帶頭深入教育教學(xué)一線。要廉潔自律。樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，時(shí)刻繃緊廉潔自律這根弦，自覺接受監(jiān)督，養(yǎng)成守規(guī)矩的習(xí)慣，在任何時(shí)候、任何情況下都始終堅(jiān)守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、工作紀(jì)律。要強(qiáng)化服務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)班子要沉下身子，融入師生，廣泛聽取訴求，真正把為師生服務(wù)、為群眾服務(wù)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，積極為師生、群眾辦實(shí)事辦好事，不斷提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。

五要增強(qiáng)監(jiān)督力。各單位要依據(jù)各自職能和具體任務(wù)，圍繞創(chuàng)新改革、轉(zhuǎn)變職能、從嚴(yán)管理的要求，逐步完善加強(qiáng)管理的各項(xiàng)制度。要堅(jiān)持日?？己伺c定期測評相結(jié)合，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)考評與群眾評議相結(jié)合，堅(jiān)持督促整改與考核測評相結(jié)合，正確運(yùn)用考核結(jié)果，把考核結(jié)果作為干部職工業(yè)績評定、獎(jiǎng)勵(lì)懲處、選拔任用的重要依據(jù)，促進(jìn)機(jī)關(guān)、學(xué)校管理更加科學(xué)，行為更加規(guī)范，運(yùn)轉(zhuǎn)更加協(xié)調(diào)。要認(rèn)真落實(shí)責(zé)任追究機(jī)制，加強(qiáng)對黨員干部的職責(zé)履行情況和紀(jì)律執(zhí)行情況的監(jiān)督問責(zé)。對群眾意見較多、思想作風(fēng)建設(shè)沒有起色、違反黨的廉政紀(jì)律和工作紀(jì)律的單位，進(jìn)一步加大查處力度，在嚴(yán)肅紀(jì)律、追究責(zé)任上動(dòng)真格、求實(shí)效。

同志們，做好今年的教育工作，保持教育改革發(fā)展的良好勢頭，責(zé)任重大，任務(wù)繁重。讓我們在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各有關(guān)部門和社會各界的大力支持下，靠正氣實(shí)干，圓滿完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，奮力開啟全市教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的新局面，為我市率先實(shí)現(xiàn)崛起、提前全面小康，作出教育部門新的更大的貢獻(xiàn)。

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年度教育工作會議上的講話篇十六

各位代表，同志們：

區(qū)第七屆人民代表大會第一次會議，經(jīng)過全體代表和與會同志的共同努力，順利完成了各項(xiàng)議程，取得了圓滿成功，即將勝利閉幕了。這是一次和諧民主的大會、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的大會、催人奮進(jìn)的大會。對進(jìn)一步動(dòng)員和團(tuán)結(jié)全區(qū)人民，解放思想，開拓創(chuàng)新，搶抓機(jī)遇，乘勢而上，加快推進(jìn)“海西”新興工貿(mào)城市建設(shè)，實(shí)現(xiàn) 經(jīng)濟(jì) 社會又好又快發(fā)展，具有十分重要的意義。

會議期間，各位代表不負(fù)重托，不辱使命，以飽滿的政治熱情和高度的政治責(zé)任感，認(rèn)真履行代表職責(zé)，積極反映社情民意，共商發(fā)展大計(jì)，充分展示了主人翁的精神風(fēng)貌。會議審議和批準(zhǔn)了區(qū)人民政府、區(qū)人大會等6個(gè) 報(bào)告，作出了相關(guān)決議;明確了未來五年的發(fā)展目標(biāo)和舉措，確定了20xx年的工作任務(wù);依法選舉產(chǎn)生了區(qū)七屆人大會主任、副主任和委員，區(qū)人民政府區(qū)長、副區(qū)長，區(qū)人民法院院長，區(qū)人民檢察院檢察長。在此，我代表中共xx區(qū)委，向大會的圓滿成功，向新當(dāng)選的同志表示熱烈的祝賀!向出席會議的全體代表、全體同志和所有工作人員，表示誠摯的敬意!

過去的五年，是我區(qū)堅(jiān)持工業(yè)立區(qū)戰(zhàn)略，經(jīng)濟(jì)實(shí)力持續(xù)壯大的發(fā)展“黃金期”，地區(qū)生產(chǎn)總值率先突破100億元大關(guān)，達(dá)120億元，年均增長18%，占全市的28%;是我區(qū)推動(dòng)項(xiàng)目大發(fā)展，發(fā)展后勁更加持續(xù)的五年，全區(qū)共新增項(xiàng)目446個(gè)，落地383個(gè)，竣工投產(chǎn)232個(gè);是我區(qū)加大自主創(chuàng)新力度，發(fā)展質(zhì)量明顯提升的五年，規(guī)模以上工業(yè)產(chǎn)值超200億元，年均增長近30%，占全市的40%，形成“4+4”的產(chǎn)業(yè)集群體系;是我區(qū)不斷更新思想理念，發(fā)展舉措注重運(yùn)作的五年，累計(jì)完成全社會固定資產(chǎn)投資77.19億元，年均增長38.5%，先后實(shí)施138個(gè)區(qū)級重點(diǎn)項(xiàng)目和35個(gè)為民辦實(shí)事項(xiàng)目;是我區(qū)致力共建和諧社會，發(fā)展成果體現(xiàn)實(shí)效的五年，人均gdp超過3000美元，荔涵大道、濱海大道xx段等一批重大基礎(chǔ)設(shè)施工程順利完工，城市品味顯著提升，全區(qū)上下政通人和，人民安居樂業(yè)，出現(xiàn)了“十五”目標(biāo)任務(wù)全面完成，“”規(guī)劃開局良好的喜人態(tài)勢。

這些成績的取得，是全區(qū)人民艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)拼搏的結(jié)果，凝聚著全體人大代表的聰明才智和辛勤汗水。五年來，區(qū)六屆人大認(rèn)真履行憲法和法律賦予的職責(zé)，積極發(fā)揮代表參政從政作用，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，扎實(shí)工作，出色地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，為加強(qiáng)社會主義民主政治建設(shè)，促進(jìn)我區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會持續(xù)快速協(xié)調(diào)發(fā)展　做出了積極的貢獻(xiàn)。區(qū)委對人大的工作是充分肯定的，對人大代表和從事人大工作的同志是充分信任的。由于年齡或工作變動(dòng)的原因，區(qū)六屆人大和政府中的一些同志不再進(jìn)入新的領(lǐng)導(dǎo)班子。這些同志為發(fā)展傾注了大量的心血，做出了重要貢獻(xiàn)，讓我們以熱烈的掌聲，向他們表示衷心的感謝和崇高的敬意!

未來五年，是我區(qū)全面實(shí)施“”規(guī)劃，加快“海西”新興工貿(mào)城市建設(shè)的關(guān)鍵五年，對提前實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)具有決定性意義。時(shí)不我待，只爭朝夕。我們各級黨政組織、共產(chǎn)黨員和人民代表承領(lǐng)的任務(wù)艱巨，肩負(fù)的責(zé)任重大。全區(qū)上下都要牢牢把握當(dāng)前重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，緊緊圍繞省、市黨代會精神，主動(dòng)融入“海西”，積極呼應(yīng)“港城崛起”，把握主動(dòng)、立足創(chuàng)新、統(tǒng)籌發(fā)展、勇于爭先，努力開創(chuàng)我區(qū)又好又快發(fā)展的新局面。區(qū)第七次黨代會和本次人代會為我們描繪了波瀾壯闊的發(fā)展藍(lán)圖，目標(biāo)催人奮進(jìn)，奮斗蘊(yùn)含艱辛，這都需要全體代表的理解支持，需要廣大黨員干部帶頭苦干，還需要全區(qū)人民的共同努力才能實(shí)現(xiàn)。下面，我代表區(qū)委提幾點(diǎn)希望，與大家共勉。

一、致力發(fā)展

發(fā)展是黨執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展，是新時(shí)期最關(guān)鍵、最緊迫的任務(wù)，既是黨政的工作大局，也是人大工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。人大和各位代表都要緊緊圍繞全區(qū)發(fā)展大局，團(tuán)結(jié)拼搏，求真務(wù)實(shí)，為推動(dòng)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展再躍上新臺階作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。要決策好發(fā)展大計(jì)。當(dāng)前，目標(biāo)已經(jīng)明確，各位代表要圍繞工作中心，站在全局的高度想大事、議大事，拿出干大事、創(chuàng)大業(yè)的雄心和氣魄，拿出破解發(fā)展難題、鞏固學(xué)教成果的聰明和智慧，代表全區(qū)人民的利益提問題、想辦法，為加快發(fā)展、率先崛起多建言獻(xiàn)策。要維護(hù)好發(fā)展大局。置身發(fā)展大局，團(tuán)結(jié)一心做好工作，這是區(qū)人大及其會的光榮傳統(tǒng)，要緊緊抓住全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會中帶有全局性、戰(zhàn)略性、根本性的重大問題，深入開展視察和檢查，依法大膽履職，營造加快發(fā)展的法治環(huán)境和市場環(huán)境，最廣泛、最充分地調(diào)動(dòng)一切積極因素，把一切促進(jìn)發(fā)展的潛力激發(fā)出來。要落實(shí)好發(fā)展大事。發(fā)展與否，只有落實(shí)了才能讓人民群眾真正共享發(fā)展成果，大家一定要以高度的政治責(zé)任感和強(qiáng)烈的時(shí)代緊迫感，緊緊圍繞加快“海西”新興工貿(mào)城市建設(shè)的目標(biāo)，主動(dòng)履行好人大監(jiān)督職能，督促“一府兩院”目標(biāo)任務(wù)的落實(shí)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)健康快速發(fā)展、社會事業(yè)全面協(xié)調(diào)發(fā)展、人民生活不斷提高。

二、促進(jìn)和諧

構(gòu)建社會主義和諧社會，是黨中央提出的重大戰(zhàn)略任務(wù)，省市區(qū)都在貫徹落實(shí)，在本次大會上，也是各位代表關(guān)注和討論的熱點(diǎn)。構(gòu)建社會主義和諧社會，既是全區(qū)人民的共同權(quán)利，又是全區(qū)人民的共同義務(wù)。在共建共享社會主義和諧社會中，各級人大組織具有特殊的作用，肩負(fù)著神圣的使命。要關(guān)注民生推動(dòng)和諧。緊緊圍繞和諧社會建設(shè)的目標(biāo)要求，真正把黨的主張、人民的愿望，體現(xiàn)到人大工作的全過程，切實(shí)關(guān)注關(guān)系人民群眾切身利益、群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，關(guān)注城鄉(xiāng)困難群體的生產(chǎn)生活，使全體人民各盡其能、各得其所、各有所安而又和諧相處。要解決民困增進(jìn)和諧。在加快發(fā)展中解決好發(fā)展中面臨的突出問題，動(dòng)員社會各方面的力量，扶危濟(jì)困，雪中送炭，把解決思想與解決實(shí)際問題結(jié)合起來，進(jìn)一步暢通民意反映渠道，及時(shí)解決群眾反映的困難和問題，引導(dǎo)群眾積極參與改革、推進(jìn)發(fā)展、維護(hù)穩(wěn)定，不斷提高人與人、人與社會、人與自然的和諧程度。要完善體制確保和諧。堅(jiān)持把最廣大人民的根本利益作為制定政策、開展工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，加快建立與經(jīng)濟(jì)、政治、文化體制相適應(yīng)的社會管理體制，健全社會預(yù)警、應(yīng)急、動(dòng)員機(jī)制，完善社會治安防控體系，大力推進(jìn)和諧社區(qū)、和諧鄉(xiāng)村建設(shè)，努力創(chuàng)建平安。

三、開拓進(jìn)取

人大工作是黨的全部工作的重要組成部分，堅(jiān)持和完善人民代表大會制度是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，提高黨的執(zhí)政能力水平的重要內(nèi)容，是發(fā)展社會主義民主政治、建設(shè)社會主義政治文明的根本途徑，是加快發(fā)展、全面建設(shè)更高水平小康社會的內(nèi)在要求，必須適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新要求，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，努力開創(chuàng)我區(qū)人大工作的新局面。要堅(jiān)持黨對人大工作的領(lǐng)導(dǎo)。把人大工作納入黨委工作的總體布局，高度重視并切實(shí)做好人大工作。既要保證黨委領(lǐng)導(dǎo)的核心作用，又要充分尊重人大及其會的法律地位，大力支持人大及其會依法行使職權(quán)，高度重視代表議案、建議的辦理工作。要全力支持人大開展工作。“一府兩院”要切實(shí)協(xié)調(diào)好與人大的關(guān)系，自覺接受人大及其會的監(jiān)督，主動(dòng)把具有全局性、長遠(yuǎn)性、根本性的重大事項(xiàng)報(bào)請人大及其會審議決定，并認(rèn)真執(zhí)行人大及其會通過的各項(xiàng)決議決定;人大要通過履職支持“一府兩院”的工作，形成分工合作、密切配合、協(xié)調(diào)一致的良好局面。各級黨政組織要積極創(chuàng)造條件，方便人大代表廣泛開展調(diào)研、視察活動(dòng)，進(jìn)一步暢通人大代表向黨委、政府反映民意的渠道，促進(jìn)黨委、政府決策的科學(xué)化、民主化。要進(jìn)一步加強(qiáng)人大自身建設(shè)。健全工作機(jī)構(gòu)，完善規(guī)章制度，規(guī)范工作程序，提高工作效率和服務(wù)水平，逐步優(yōu)化人大會組成人員和人大代表年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu)，著力培養(yǎng)一支政治素質(zhì)好、敬業(yè)精神強(qiáng)、作風(fēng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精通的人大機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍。使人大工作始終保持旺盛的生機(jī)和活力。

四、率先垂范

人大代表作為國家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成人員，使命光榮，責(zé)任重大。區(qū)第七次黨代會和本次人代會明確提出了未來五年的發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)。目標(biāo)已定，方向已明，人大代表作為全市各個(gè)行業(yè)、各條戰(zhàn)線的先進(jìn)代表，必須充分認(rèn)識肩負(fù)的責(zé)任，率先垂范，不辱使命，有所作為。履職能力要有新提高。堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)政治理論素養(yǎng)，拓寬知識面，按照倡導(dǎo)的“八個(gè)方面良好風(fēng)氣”的要求，進(jìn)一步改進(jìn)作風(fēng)，強(qiáng)化為民服務(wù)意識;悉心傾聽人民群眾的呼聲，關(guān)注民情，集中民智，當(dāng)人民忠實(shí)的代言人;妥善處理本職工作與履行代表職務(wù)的關(guān)系，做到相輔相成，相互促進(jìn);認(rèn)真實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，把對黨負(fù)責(zé)、對法律負(fù)責(zé)和對人民負(fù)責(zé)一致起來，切實(shí)擔(dān)負(fù)起黨和人民賦予的光榮使命。履行職責(zé)要有新成效。切實(shí)保障代表的知情權(quán)，進(jìn)一步提高審議的質(zhì)量和水平;改進(jìn)議案和建議的提出和辦理工作，進(jìn)一步提高代表議案、建議辦理工作質(zhì)量;多管齊下，進(jìn)一步密切代表同群眾、代表同人大會的聯(lián)系，進(jìn)一步創(chuàng)造有利于代表發(fā)揮作用的社會環(huán)境。履職活動(dòng)要有新規(guī)范。要進(jìn)一步探索和創(chuàng)新閉會期間開展代表活動(dòng)和代表接受原選舉單位監(jiān)督的辦法和途徑，積極組織代表參加人大會開展的執(zhí)法檢查和視察、調(diào)查、評議等工作。本次會議結(jié)束后，各位代表要以飽滿的熱情，立足本職，積極宣傳會議精神，帶頭落實(shí)會議決定，以自己的表率作用和富有成效的工作，為加快推進(jìn)“海西”新興工貿(mào)城市建設(shè)多作貢獻(xiàn)。

各位代表，同志們，成就鼓舞斗志，藍(lán)圖摧人奮進(jìn)。我們肩負(fù)著加快發(fā)展、率先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的歷史重任，機(jī)遇千載難逢，人民寄予厚望。讓我們更緊密地團(tuán)結(jié)在以為的黨中央周圍，高舉鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想偉大旗幟，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，團(tuán)結(jié)一心，扎實(shí)工作，昂首前行，乘勢而上，為圓滿完成本次會議確定的目標(biāo)任務(wù)，加快建設(shè)“主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)強(qiáng)勁、現(xiàn)代物流發(fā)達(dá)、城鄉(xiāng)互動(dòng)并進(jìn)、水鄉(xiāng)特色明顯”的“海西”新興工貿(mào)城市而努力奮斗，以優(yōu)異的成績迎接中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會的勝利召開!。

年度教育工作會議上的講話篇十七

高等教育與社會的關(guān)系是相互影響、相互作用的,高等教育為社會發(fā)展提供思想動(dòng)力、人才支撐和技術(shù)支持。下面是本站小編給大家整理的高等教育工作會議上的講話，僅供參考。

1993年我省曾召開一次高教工作會議，時(shí)隔將近20xx年，浙江高等教育已發(fā)生深刻的歷史性變化。在新的宏觀背景和發(fā)展階段再次召開高等教育工作會議，研究部署當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期全省高等教育改革和發(fā)展工作，具有十分重要的意義。下面，我講三點(diǎn)意見。

一、充分肯定成績，清醒認(rèn)識問題，切實(shí)把高等教育工作重心轉(zhuǎn)移到提高質(zhì)量上改革開放以來，浙江高等教育持續(xù)快速發(fā)展。尤其是1999年，省委、省政府審時(shí)度勢，針對我省高校數(shù)量偏少、規(guī)模較小、資源不足的實(shí)際，作出以改革的思路和辦法、大力發(fā)展高等教育的重大決策。通過建設(shè)高教園區(qū)和新校區(qū)、改革辦學(xué)體制和管理體制、加快發(fā)展民辦和職業(yè)高等教育等舉措，切實(shí)解決了我省高等教育數(shù)量的瓶頸制約，扭轉(zhuǎn)了廣大考生“千軍萬馬過獨(dú)木橋”的求學(xué)困境。經(jīng)過多年的努力，浙江高等教育實(shí)現(xiàn)了由精英教育向大眾教育階段的跨越式發(fā)展。全省高等教育毛入學(xué)率由1998年的8.96%提高到20xx年的36%，由低于全國平均0.84個(gè)百分點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)楦哂谌珖骄?4個(gè)百分點(diǎn)。目前，全省已有全日制普通高等學(xué)校77所，在校大學(xué)生72萬人，分別是1998年的2.4倍和6.4倍，逐步形成了多層次、多形式、多渠道舉辦高等教育的格局。在辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大的同時(shí)，高等教育的質(zhì)量和水平也有了較大提高。浙江大學(xué)、中國美術(shù)學(xué)院著眼于創(chuàng)辦世界一流大學(xué)，綜合實(shí)力和國際影響力穩(wěn)步增強(qiáng)。一大批省屬高校和地方高校蓬勃興起，重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)取得積極成效?！笆濉币詠?，全省高校為各行各業(yè)輸送了56?3萬畢業(yè)生，獲授權(quán)發(fā)明專利1308項(xiàng)，并獲國家科技進(jìn)步獎(jiǎng)、國家自然科學(xué)獎(jiǎng)、國家發(fā)明獎(jiǎng)33項(xiàng)，為浙江現(xiàn)代化建設(shè)提供了有力的人才支撐和科技支撐。可以說，沒有高等教育的跨越式發(fā)展，我省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展就不可能有今天這樣的良好局面。

在充分肯定成績的同時(shí)，我們必須清醒地看到，伴隨招生規(guī)模的迅速擴(kuò)張，我省高等教育的內(nèi)涵建設(shè)還跟不上，教育質(zhì)量和辦學(xué)水平亟需提高。如果說在毛入學(xué)率低于15%的精英教育階段，高等教育的主要矛盾是供不應(yīng)求，高校擴(kuò)招因而成為緩解當(dāng)時(shí)瓶頸制約的首要選擇。那么當(dāng)高等教育進(jìn)入大眾化階段之后，人民群眾對大學(xué)質(zhì)量的要求將日益強(qiáng)烈。有專家分析，我國到“”時(shí)期高等教育將轉(zhuǎn)變?yōu)橘I方市場，出現(xiàn)需求主導(dǎo)的局面，所以大學(xué)之間的競爭將主要集中在質(zhì)量和水平上。不容回避，我省不少高校定位模糊，辦學(xué)特色不夠鮮明;師資力量比較薄弱，部分教師教學(xué)精力投入不足;人才培養(yǎng)模式單一，教學(xué)內(nèi)容和方法偏舊;內(nèi)部管理不健全，個(gè)別學(xué)校甚至違規(guī)辦學(xué)?？傮w而言，我省高等教育的質(zhì)量滯后于辦學(xué)規(guī)模的增長速度。因此，加快高等教育改革和發(fā)展，必須切實(shí)把工作重心轉(zhuǎn)移到提高質(zhì)量上。惟有如此，浙江高等教育才能順應(yīng)時(shí)勢，在新的起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)新的更大的跨越。

首先，把提高質(zhì)量作為高等教育工作的重點(diǎn)，是實(shí)現(xiàn)浙江經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展的必然選擇。當(dāng)今世界，國與國、地區(qū)與地區(qū)之間的競爭，最根本的是人才與科技的競爭。高校不僅是傳授知識、培養(yǎng)人才的主要機(jī)構(gòu)，還是觀念、文化、制度和科技的創(chuàng)新中心，是整個(gè)社會創(chuàng)新的最重要源頭之一。因此，高等教育的質(zhì)量，很大程度上決定著一個(gè)國家或地區(qū)的綜合競爭力?？v觀世界發(fā)展的歷史，大學(xué)的興衰和大國的興衰息息相關(guān)，哪里有世界一流大學(xué)的興起，哪里就有民族的興旺。對一個(gè)地區(qū)發(fā)展來說也是如此。沒有高度發(fā)達(dá)的高等教育，就不可能有這個(gè)地區(qū)的現(xiàn)代化。浙江要在未來發(fā)展中繼續(xù)走在前列，高校肩負(fù)著重要的歷史使命，不僅需要足夠數(shù)量的高等教育規(guī)模，更需要高水平的高等教育質(zhì)量，建成一批國內(nèi)一流、國際上有一定影響的高等學(xué)校，為經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展提供大批高素質(zhì)人才和高水平創(chuàng)新成果，更好地引領(lǐng)和支撐浙江的現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)。

其次，把提高質(zhì)量作為高等教育工作的重點(diǎn)，是構(gòu)建社會主義和諧社會的客觀要求。建設(shè)民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會，關(guān)鍵在于人的素質(zhì)。高等教育進(jìn)入大眾化階段后，每年接受高等教育的人面廣量大。這部分畢業(yè)生自身的素質(zhì)，以及邁出校門后對其他社會成員素質(zhì)的影響，事關(guān)社會的文明程度。這就要求高等教育必須更加注重內(nèi)涵提高，更加注重素質(zhì)教育和人格培養(yǎng)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。我們要把學(xué)生培養(yǎng)“成才”，首先要把學(xué)生培育“成人”。要把科學(xué)教育與人文教育統(tǒng)一起來，按照知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的要求，融傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)于一體，從而造就思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心素質(zhì)相統(tǒng)一的高素質(zhì)現(xiàn)代人，以適應(yīng)構(gòu)建和諧社會的要求。

第三，把提高質(zhì)量作為高等教育的工作重點(diǎn)，是辦好讓人民群眾滿意教育的迫切需要。教育要讓人民群眾滿意，必然是教育質(zhì)量有保證的教育。以往群眾關(guān)注的焦點(diǎn)是上大學(xué)難，現(xiàn)在更關(guān)注的是上好大學(xué)。一句話，人民群眾對高等教育質(zhì)量的要求和期望越來越高。事實(shí)上，這些年高校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也有很大的提高，而與此同時(shí)，不少學(xué)生畢業(yè)后卻難就業(yè)，學(xué)生、家長對此不滿意。高等教育的質(zhì)量如何，一所學(xué)校是不是好學(xué)校，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)很多，但關(guān)鍵還是要看它培養(yǎng)的學(xué)生是否得到社會的認(rèn)可。應(yīng)該看到，不少大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)比較困難，雖有擇業(yè)觀念的因素，但根子主要在知識儲備尤其是實(shí)踐能力達(dá)不到用人單位的需要。這從一個(gè)方面反映了我們高等教育質(zhì)量還是薄弱環(huán)節(jié)。

因此，必須著力提高高等教育辦學(xué)水平，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)能力，努力做到讓學(xué)生滿意、家長滿意，讓人民群眾滿意。

總之，質(zhì)量是高校的生命線。把高等教育的工作重心轉(zhuǎn)移到提高質(zhì)量上，符合高等教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，反映了我省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需求和廣大人民群眾的意愿。我們要進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，銳意進(jìn)取、乘勢而上，通過全面提升教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，努力實(shí)現(xiàn)我省高等教育的新跨越。

二、以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，圍繞提高教育質(zhì)量，努力在關(guān)鍵環(huán)節(jié)取得突破性進(jìn)展

當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，是浙江高等教育加快改革和發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇期。我省要堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，圍繞提高教育質(zhì)量，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，突出工作重點(diǎn)，深化教育改革，優(yōu)化資源配置，加強(qiáng)內(nèi)部管理，推動(dòng)高等教育由外延擴(kuò)張為主向內(nèi)涵提高為主轉(zhuǎn)變，努力實(shí)現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

高等教育的基本職能是培養(yǎng)人才、創(chuàng)新知識和服務(wù)社會。這三項(xiàng)職能是緊密聯(lián)系、相互促進(jìn)的。把高等教育工作的重點(diǎn)放在提高質(zhì)量上，其實(shí)質(zhì)就是著力提升高校開展教學(xué)、科研和服務(wù)社會的能力與水平。我們要著眼于推動(dòng)高校提高教學(xué)質(zhì)量，不斷創(chuàng)新體制機(jī)制，著力培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、實(shí)踐能力和創(chuàng)造精神，切實(shí)提升高等教育大眾化發(fā)展水平，更好地成為我省培養(yǎng)高素質(zhì)、多層次人才的“搖籃”;要著眼于推動(dòng)高校提高科研能力，圍繞經(jīng)濟(jì)社會和科技發(fā)展目標(biāo)，選準(zhǔn)突破口和主攻方向，努力支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來，更好地成為我省推進(jìn)知識創(chuàng)新的“前沿”;要著眼于推動(dòng)高校提高服務(wù)社會的水平，以合作共贏為原則，從當(dāng)前我省發(fā)展的緊迫需求出發(fā)，充分發(fā)揮技術(shù)、人才、信息方面的優(yōu)勢，更好地成為我省科技研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化和文化傳播的“橋梁”?？傊?，要通過全面提高高等教育質(zhì)量，促使學(xué)生成人成才，促使教師立身立業(yè)，真正做到高等教育發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果惠及人民，不斷提高人民群眾對高等教育的滿意度。

按照全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求，適應(yīng)高等教育工作重心的轉(zhuǎn)移，立足浙江實(shí)際，要努力在以下關(guān)鍵環(huán)節(jié)取得突破性進(jìn)展。

(一)優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)，努力在強(qiáng)化特色優(yōu)勢上求突破。優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)，是從整體上提高我省高等教育質(zhì)量的根本要求。要統(tǒng)籌規(guī)劃全省高校設(shè)置，積極支持浙江大學(xué)和中國美術(shù)學(xué)院向世界一流大學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)，推動(dòng)浙江工業(yè)大學(xué)等若干省屬高校躋身全國同類高校前列，最終形成一批國內(nèi)一流、國際上有一定影響的高校群。另一方面，合理確定全省研究生、本科生和?？粕囊?guī)模與比例，健全多層次的辦學(xué)結(jié)構(gòu)，支持若干所高等職業(yè)學(xué)校進(jìn)入全國示范性高職院校行列，以滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對高級技能型人才的需求。

這里需要指出，高校應(yīng)該分層次、分類型，確定的目標(biāo)必須因地制宜。國內(nèi)外成功辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)表明，高校辦得好不好，不在于規(guī)模大小、層次高低，每一個(gè)層次都可以有非常好的學(xué)校，關(guān)鍵看是否在合理定位的基礎(chǔ)上辦出自己的特色、形成自己的優(yōu)勢。如何強(qiáng)化自身的特色優(yōu)勢呢?一個(gè)重要載體，是抓重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)。因?yàn)閷W(xué)科是高校的基本組成元素，是高校辦出特色的基礎(chǔ)。浙江大學(xué)經(jīng)過百年的積淀，才形成今天這樣的國內(nèi)綜合性優(yōu)勢，這是省內(nèi)其他高校難以比肩的。對于省屬高校和地方院校，應(yīng)當(dāng)分清主次，首先瞄準(zhǔn)若干個(gè)重點(diǎn)學(xué)科，集中資源數(shù)年磨一劍，力爭培育出在國內(nèi)處于領(lǐng)先水平的優(yōu)勢學(xué)科，從而帶動(dòng)學(xué)校發(fā)展層次和品牌的提升。為此，要切實(shí)抓好省級重點(diǎn)學(xué)科尤其是“重中之重”學(xué)科建設(shè)。20xx年以來，省財(cái)政每年投入1億元，用于支持20個(gè)省屬高?！爸刂兄亍睂W(xué)科的建設(shè)。這項(xiàng)工作要繼續(xù)堅(jiān)持，并加強(qiáng)績效考評，嚴(yán)格過程管理，不搞終身制。當(dāng)然，“重中之重”學(xué)科也不限于20個(gè)，對條件成熟的，可以適當(dāng)擴(kuò)容，而且不囿于省屬高校的范圍;對市屬高校中部分具備相當(dāng)水平的學(xué)科，在日常經(jīng)費(fèi)渠道保持不變的前提下，省財(cái)政可給予相應(yīng)的扶持。經(jīng)過努力，爭取到“”期末全省有40個(gè)左右的學(xué)科達(dá)到國家重點(diǎn)學(xué)科水平。同時(shí)，各高校還要以市場為導(dǎo)向，調(diào)整學(xué)科布局，尤其是結(jié)合我省現(xiàn)代化建設(shè)的需要，加強(qiáng)緊缺型人才培養(yǎng)的專業(yè)設(shè)置。一句話，每所高校無論是綜合性的，還是多科性或單科性的，都應(yīng)該注重科學(xué)定位，在辦出特色上下大功夫。

(二)深化教育教學(xué)改革，努力在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式上求突破。對于任何一所高等學(xué)校，培養(yǎng)人才是首要任務(wù)，這也是衡量辦學(xué)質(zhì)量的第一標(biāo)準(zhǔn)。但不容回避，目前相當(dāng)一部分高校由于缺乏現(xiàn)代教學(xué)理念和教學(xué)方法，忽略了對學(xué)生素質(zhì)的全面培養(yǎng)和特點(diǎn)的充分挖掘，大學(xué)畢業(yè)生動(dòng)手能力不強(qiáng)、創(chuàng)新能力弱是一個(gè)通病。因此，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式是當(dāng)務(wù)之急。一是優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。這是強(qiáng)化高等教育為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)的重要方面。不少大學(xué)畢業(yè)生反映，“課堂學(xué)的”與“工作用的”是兩碼事，這暴露了我們在課程設(shè)置上存在的問題。適應(yīng)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，本科院校要按照“加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)、拓寬專業(yè)口徑、注重素質(zhì)教育、促進(jìn)個(gè)性發(fā)展”的要求，高職(高專)院校要按照“知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展、能力優(yōu)先”的要求，不斷充實(shí)新知識、新理論和新技術(shù)教學(xué)，著力完善課程體系。二是改革教學(xué)方法。大學(xué)教學(xué)絕不能“填鴨式”，要積極鼓勵(lì)教師突出啟發(fā)性、靈活性、探究性和創(chuàng)造性，探索新的教學(xué)方法，注重師生互動(dòng)，并充分運(yùn)用信息技術(shù)等現(xiàn)代化教學(xué)手段。三是創(chuàng)新教學(xué)制度。積極推行以學(xué)分制為基礎(chǔ)的“彈性學(xué)習(xí)”制度，允許跨專業(yè)選課，完善大學(xué)生學(xué)科性科技競爭制度，鼓勵(lì)實(shí)行本科生導(dǎo)師制。同時(shí)，建立教學(xué)質(zhì)量巡視制度，推行教考分離，逐步健全高職(高專)教學(xué)工作分類評估體系，努力提高教學(xué)質(zhì)量宏觀監(jiān)控的針對性和有效性。

推進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，當(dāng)前必須切實(shí)強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力。高校應(yīng)將更多資金投入實(shí)踐教學(xué)，寧可少蓋房子，也要把實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)條件搞上去。要促使大學(xué)生更深入地走向社會，到工廠、到農(nóng)村、到社會各個(gè)領(lǐng)域參加實(shí)踐活動(dòng)。為此，要積極推進(jìn)大學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。“”期間，要以培養(yǎng)學(xué)生的基本技能、專業(yè)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，堅(jiān)持“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”原則，重點(diǎn)建設(shè)好一批省級示范性實(shí)訓(xùn)基地。社會各界特別是企事業(yè)單位要為大學(xué)生實(shí)習(xí)提供條件，通過產(chǎn)學(xué)合作，形成一批規(guī)模較大、行業(yè)認(rèn)可度高、接納能力強(qiáng)的校外實(shí)習(xí)基地。同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)高校德育工作，培養(yǎng)大學(xué)生牢固樹立理想信念，踐行社會主義榮辱觀，把社會主義核心價(jià)值體系融入教育的全過程，滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。

(三)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力在提升教研水平上求突破。提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵在教師?？v觀世界一流大學(xué)，其之所以一流并非因?yàn)閾碛辛艘涣鞯男@，而是擁有一流的人才。清華大學(xué)老校長梅貽琦先生曾提出：“大學(xué)者，非大樓之謂也，乃大師之謂也。”事實(shí)上，國外名校一般都保留并繼續(xù)使用著古老陳舊的建筑。而我們的現(xiàn)實(shí)是，校園都建得很漂亮，有的校園完全稱得上世界一流水平，但內(nèi)涵建設(shè)卻不盡如人意，尤其是教師整體的教學(xué)、科研水平難以滿足高質(zhì)量辦學(xué)的要求。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，是我省高等教育實(shí)現(xiàn)新跨越的重要基石。要堅(jiān)持引進(jìn)與培養(yǎng)并舉。一方面，加快實(shí)施“錢江高級人才引進(jìn)計(jì)劃”，面向海內(nèi)外，引進(jìn)和選聘更多的高素質(zhì)教師尤其是學(xué)科帶頭人;另一方面，完善“高層次人才培養(yǎng)工程”，采取多種有效形式，培養(yǎng)高水平的學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀青年教師。積極推進(jìn)人事制度改革，強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)廣大教師致力于提高教學(xué)與科研水平，在公平競爭中施展才華、脫穎而出，形成一批結(jié)構(gòu)合理、水平較高的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。

科研上都取得了突出業(yè)績。但也要看到，由于利益導(dǎo)向等因素，部分教師乃至高校存在著重科研、輕教學(xué)的傾向，教學(xué)的中心地位有所弱化;有的名教授雖然精于教學(xué)，但無暇授課，帶的研究生過多，卻沒有時(shí)間指導(dǎo)。必須強(qiáng)調(diào)，教師的首要職責(zé)是教書育人，廣大教師應(yīng)該把更多的精力投入到教學(xué)中去。要建立教師教學(xué)業(yè)績考核制度，倡導(dǎo)名師教授給本科生上基礎(chǔ)課。要完善教師職稱評定制度，把教師教學(xué)業(yè)績作為教師職稱評定的重要條件。同時(shí)，進(jìn)一步推動(dòng)科研與教學(xué)緊密結(jié)合。高等學(xué)校要主動(dòng)參與區(qū)域創(chuàng)新體系建設(shè)。積極支持教師圍繞產(chǎn)業(yè)升級，加強(qiáng)基礎(chǔ)性研究和高新技術(shù)創(chuàng)新研究，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，并將最新的科研成果融入課堂教學(xué)，既提高科研水平，又提高教學(xué)水平。高校的科研機(jī)構(gòu)和實(shí)驗(yàn)平臺要向?qū)W生開放，并鼓勵(lì)學(xué)生參與教師的科研項(xiàng)目，充分發(fā)揮科研對人才培養(yǎng)的促進(jìn)作用。

(四)完善高校內(nèi)部管理，努力在規(guī)范高效運(yùn)作上求突破。現(xiàn)代大學(xué)必須有現(xiàn)代管理。高校辦學(xué)質(zhì)量的提高，很大程度上依賴于內(nèi)部管理水平的提高?？陀^地說，目前我省高校的管理與高水平大學(xué)的管理要求還有很大的距離。推進(jìn)高校依法治校、嚴(yán)格管理，是我省高等教育實(shí)現(xiàn)新跨越的必然選擇。首先，進(jìn)一步完善高校治理結(jié)構(gòu)。公辦高校要堅(jiān)持并完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，健全黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長負(fù)責(zé)、教授治教、民主參與的機(jī)制，充分發(fā)揮職工代表大會、學(xué)術(shù)委員會的作用，注重發(fā)揮專家、學(xué)者等專業(yè)人員在學(xué)校決策和管理中的作用。尤其需要指出，高校必須淡化“官本位”色彩，要努力改變管理過于行政化的傾向。民辦高校要落實(shí)董事會(理事會)領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。其次，加強(qiáng)高校財(cái)務(wù)管理。要嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)

規(guī)章制度

，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)防范意識。在這幾年的快速發(fā)展中，不少高校舉債搞建設(shè)，有的包袱還相當(dāng)重。為此，省政府已安排43億元的省屬高校信貸項(xiàng)目補(bǔ)助，補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)由省財(cái)政通過國庫調(diào)劑到位。此外，對省級部門和行業(yè)主辦的高職(高專)院校，省財(cái)政也將給予一定的還債資金支持。但需要明確的是，有關(guān)高校是負(fù)債主體，必須切實(shí)承擔(dān)起償債責(zé)任，細(xì)致落實(shí)好償債方案，確保償債資金及時(shí)足額到位。第三，堅(jiān)決規(guī)范辦學(xué)行為。近一段時(shí)間以來，一些高校特別是民辦高校在招生、管理、教學(xué)等方面不夠規(guī)范，個(gè)別學(xué)校甚至引發(fā)事端，對此務(wù)必高度重視，切實(shí)加以整改。要確保高校規(guī)范高效運(yùn)作，必須建章立制，把處理黨委與行政、教學(xué)與科研、行政與學(xué)術(shù)、人事與薪酬等重大關(guān)系的原則規(guī)定下來，還要把學(xué)校資產(chǎn)、財(cái)務(wù)管理的原則規(guī)定下來，真正使高校內(nèi)部管理有章可循、有據(jù)可依。

完善高校內(nèi)部管理，還必須致力于校風(fēng)建設(shè)。好的校風(fēng)是一種品質(zhì)和境界，往往能使一所大學(xué)獨(dú)樹一幟，形成可持續(xù)發(fā)展的校園文化。比如浙江大學(xué)的求是精神，就是經(jīng)過上百年的錘煉，而這恰恰是一流大學(xué)的精髓所在。每一所大學(xué)都要十分注重校風(fēng)建設(shè)。要提倡腳踏實(shí)地，力戒好高騖遠(yuǎn);提倡求真務(wù)實(shí)，力戒心浮氣躁;提倡勤儉辦學(xué)，力戒鋪張浪費(fèi)。通過堅(jiān)持不懈地培植校風(fēng)，逐步增強(qiáng)高校自身的“軟實(shí)力”。

三、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，營造良好環(huán)境，進(jìn)一步開創(chuàng)高等教育改革和發(fā)展新局面

加快高等教育改革和發(fā)展，是政府和學(xué)校的共同任務(wù)，也需要全社會的積極參與，必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心組織、周密部署，促進(jìn)我省高等教育在新的發(fā)展階段實(shí)現(xiàn)新跨越。

一是切實(shí)加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。在現(xiàn)有的體制下，政府對高等教育發(fā)展仍起著主導(dǎo)作用。各級高校所在地黨委、政府要充分認(rèn)識推進(jìn)高等教育改革和發(fā)展的重要性，把這項(xiàng)工作列入重要議程。目前政府對高校管理，既存在管得過多、過死的問題，又存在管理缺位、不到位的問題。對如何理順政府與高校的關(guān)系，用什么方式管，管哪些內(nèi)容，管到什么程度，這些都需要我們不斷探索。對高等教育發(fā)展，政府應(yīng)當(dāng)遵循其內(nèi)在規(guī)律進(jìn)行宏觀指導(dǎo)和協(xié)調(diào)，及時(shí)研究解決其辦學(xué)方向、布局結(jié)構(gòu)、辦學(xué)秩序、經(jīng)費(fèi)保障等重大問題。當(dāng)前，要根據(jù)我省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，全面分析人口增長和生源結(jié)構(gòu)、就業(yè)結(jié)構(gòu)，科學(xué)設(shè)置和調(diào)整全省高校布局，統(tǒng)籌規(guī)劃和建設(shè)支撐浙江發(fā)展的高素質(zhì)人才培養(yǎng)基地、高科技創(chuàng)新基地和先進(jìn)文化傳播基地。要積極引導(dǎo)高校優(yōu)化教育資源配置，推進(jìn)科研、教學(xué)平臺的開放共享，鼓勵(lì)和擴(kuò)大教師互聘、設(shè)施互用，切實(shí)提高優(yōu)質(zhì)資源的綜合利用效率。政府有關(guān)部門要加快職能轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)為高校服務(wù)的意識，努力在管理中體現(xiàn)服務(wù)，在服務(wù)中實(shí)施管理。

二是切實(shí)加強(qiáng)政策扶持。促進(jìn)高等教育發(fā)展是公共財(cái)政支出的重要領(lǐng)域。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和政府財(cái)力的增強(qiáng)，政府要不斷增加對高等教育的投入力度，依法確保預(yù)算內(nèi)高等教育經(jīng)常性事業(yè)經(jīng)費(fèi)撥款逐步增長。此次省政府決定，“”期間將組織實(shí)施“全面提升高等教育辦學(xué)質(zhì)量和水平行動(dòng)計(jì)劃”，涉及師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)條件改善、加強(qiáng)內(nèi)部管理、增強(qiáng)創(chuàng)新能力、促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)等六大類、20個(gè)項(xiàng)目。據(jù)測算，各級財(cái)政將投入27?7億元，其中省財(cái)政安排14?4億元。對這些財(cái)政資金，必須著力提高使用績效。要堅(jiān)持和完善“三級辦學(xué)，兩級管理，以省為主”的管理體制，充分調(diào)動(dòng)政府、社會、學(xué)校的辦學(xué)積極性，繼續(xù)引導(dǎo)社會資本參與舉辦高等教育。同時(shí)，有關(guān)部門要按照高等教育提高質(zhì)量的要求，研究和完善學(xué)校專業(yè)設(shè)置、資源配置、人才引進(jìn)、利益分配、成果評鑒、質(zhì)量評估等方面的政策措施，更好地推動(dòng)我省高等教育健康發(fā)展。

三是切實(shí)加強(qiáng)班子建設(shè)。高等教育改革和發(fā)展的主體是高等學(xué)校，而高校的班子成員特別是黨委書記、校長是領(lǐng)軍人物。高等學(xué)校是一個(gè)非常復(fù)雜的系統(tǒng)，對管理者的要求很高，所以高校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)尤為重要。作為一個(gè)現(xiàn)代大學(xué)的管理者，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和先進(jìn)的辦學(xué)理念，要有銳意創(chuàng)新的精神和腳踏實(shí)地的作風(fēng)，要有善于溝通的藝術(shù)和知人善任的眼光。更需指出，管理高校與從事某個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的教學(xué)和科研有著不同的要求。因此，高校主要領(lǐng)導(dǎo)必須把主要精力用在管理上，沒有全身心的投入是很難辦好學(xué)校的。我們許多高校領(lǐng)導(dǎo)都是在某個(gè)專業(yè)領(lǐng)域取得過突出業(yè)績的專家，現(xiàn)在既然走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，就一定要全身心地投入到高校管理工作中去，為我省實(shí)現(xiàn)高等教育新跨越作出新的成績。

最后，我再強(qiáng)調(diào)一下維護(hù)高校穩(wěn)定問題。在這些年的快速發(fā)展中，我省高校規(guī)模不斷擴(kuò)大，多數(shù)都已經(jīng)成為萬人大學(xué)，不少高校還是多校區(qū)辦學(xué)，可以說高校已經(jīng)成為當(dāng)今社會最為復(fù)雜的組織系統(tǒng)之一。高校穩(wěn)定對構(gòu)建社會主義和諧社會具有重要意義，也是做好高校所有工作的基本前提。特別是今年將召開黨的第xx大，省里也要召開第十二次黨代會，確保高校穩(wěn)定的責(zé)任更大、任務(wù)更重。高校的書記、校長守土有責(zé)，要把維護(hù)穩(wěn)定作為今年工作的重中之重，認(rèn)真排查和消除不穩(wěn)定因素，及時(shí)掌握動(dòng)態(tài)，完善應(yīng)急機(jī)制，確保校園和諧平安。

聽說全國高等教育會議開得很好。全國的教育專家會聚一堂，經(jīng)過充分討論做出的決定，我想一定會是合乎實(shí)際情況的?，F(xiàn)在，我只想根據(jù)政協(xié)《共同綱領(lǐng)》的文教政策，對教育方面提出三個(gè)問題和大家商討。

一新民主主義的教育方針《共同綱領(lǐng)》第一條指明了我們反對什么，主張什么。我們的新民主主義教育同整個(gè)新民主主義的綱領(lǐng)是一致的，都是反對帝國主義、封建主義和官僚資本主義。因此，我們在教育上就要肅清封建的、買辦的、法西斯主義的思想。這項(xiàng)任務(wù)不是一朝一夕就能完成的?！坝賱t不達(dá)”，如果急于求成，形式上好象肅清了，而實(shí)質(zhì)上仍然存在。所以，我們在原則上一定要堅(jiān)持新民主主義的教育方針，在具體步驟上則必須一步一步地求其實(shí)現(xiàn)。

我們主張什么呢?《共同綱領(lǐng)》說得很清楚，新民主主義的教育是民族的、科學(xué)的、大眾的教育。

我們的教育是大眾的，是為人民服務(wù)的，這是我們教育的方向。現(xiàn)在是人民的時(shí)代，我們的教育應(yīng)該是有利于人民的。人民是什么?在現(xiàn)階段，人民包括工人階級、農(nóng)民階級、小資產(chǎn)階級和民族資產(chǎn)階級。這就是我們服務(wù)的對象。我們的國家是以工人階級為領(lǐng)導(dǎo)、工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的國家。所以，我們的高等教育首先就要向工農(nóng)開門，培養(yǎng)工農(nóng)出身的新型知識分子。大家知道，過去如果不是封建地主或資產(chǎn)階級的子弟，是很少有機(jī)會受大學(xué)教育的。即使在今天，大學(xué)學(xué)生的成份也還是沒有什么變化。這種情況不符合我們新民主主義教育方針的要求。但是，培養(yǎng)工農(nóng)知識分子不是一下子就能辦到的，需要有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行，需要不斷地努力。特別是在工農(nóng)大眾過去長期受剝削壓迫、文盲較多的情況下，更是一件困難的事。惟其困難，更要喚起大學(xué)教育工作者的注意。我們一定要在若干年內(nèi)從勞動(dòng)人民中培養(yǎng)出大批新型的知識分子。培養(yǎng)這些新型知識分子，并不是為排斥原有的知識分子，而是在團(tuán)結(jié)改造原有知識分子的同時(shí)，增加新的血液。

我們的教育是科學(xué)的，要有科學(xué)的內(nèi)容?？茖W(xué)是從實(shí)際中總結(jié)出來的系統(tǒng)知識，是客觀真理。有一種說法，中國過去沒有科學(xué)。這種說法是不對的。不論自然界或人類社會，任何事物的存在和發(fā)展，必然有它自己的客觀規(guī)律。問題在于人們能不能科學(xué)地說明它。近代自然科學(xué)是從西方開始的?？茖W(xué)地說明人類社會發(fā)展的規(guī)律，是從馬克思開始的。但是，并不能說在這以前就完全沒有科學(xué)。拿中國來說，我們的國家存在了幾千年，人口發(fā)展到四億七千五百萬，能夠抵抗敵人的侵略，戰(zhàn)勝各種自然災(zāi)害，這表明我們民族過去是掌握了一些客觀事物的規(guī)律的，因而是有科學(xué)的。問題是我們沒有很好地去發(fā)掘它，研究它?？茖W(xué)理論是將實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)提高到理性的高度，反過來又指導(dǎo)實(shí)踐的。勞動(dòng)創(chuàng)造世界，科學(xué)也是體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)的產(chǎn)物。我們應(yīng)該以科學(xué)理論作為教育的內(nèi)容。這也不是一下就可以實(shí)現(xiàn)的，需要有步驟有計(jì)劃地去做。

我們的教育是民族的，要有民族的形式。普遍真理是各民族都適用的，但在不同的民族會有不同的表現(xiàn)形式。中國民族有自己的傳統(tǒng)習(xí)慣，這些傳統(tǒng)習(xí)慣總是以民族的形式表現(xiàn)出來。具有民族形式的教育，才易于被人民所接受，為人民所熱愛。教育如果不注意民族的特點(diǎn)和形式，就行不通。我國是個(gè)多民族的國家，要注意各兄弟民族的特點(diǎn)和形式，兄弟民族之間也要互相學(xué)習(xí)彼此的長處，這樣才能將科學(xué)的內(nèi)容輸送到各族人民中去，把教育辦好。

二理論與實(shí)際一致

《共同綱領(lǐng)》規(guī)定我們的教育要采取理論與實(shí)際一致的方法。我想把這個(gè)問題展開講一講。理論是從實(shí)踐中總結(jié)出來的，又對實(shí)踐加以指導(dǎo)。我們不能把理論當(dāng)作教條，如果不顧實(shí)際情況，把理論拿來亂套一陣，總是要失敗的。同時(shí)，實(shí)際工作要有理論的指導(dǎo)，才不會盲目亂撞。沒有理論指導(dǎo)而盲目亂撞，雖然也會在失敗中摸索出一些道理，但是太痛苦了。我們的教育不應(yīng)該犯脫離實(shí)際的教條主義錯(cuò)誤，也不應(yīng)該陷入沒有理論指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤中去，這樣才能使青年少走彎路，少碰釘子。這是教育者的責(zé)任。

理論有深有淺。深和淺二者不是對立的，是有聯(lián)系的。理論要由淺入深地不斷發(fā)展。一個(gè)沒有文化的人，也會有些知識，也會有些粗淺的理論。比如農(nóng)民，雖然缺乏系統(tǒng)的科學(xué)知識，卻懂得生產(chǎn)，有些抵抗天災(zāi)的辦法，可見他們也掌握一些粗淺的原理原則。不過，還需要深造。我們不能否認(rèn)深造的必要，否認(rèn)是不對的。

對學(xué)校教育中實(shí)踐應(yīng)該多些或者少些的問題，看法不盡一致，有的人主張多一些，有的人主張少一些。為了速成，實(shí)踐少一些是可以的，但是為了更好地掌握理論，還是要多去實(shí)踐。學(xué)習(xí)理論需要反復(fù)實(shí)踐，才能掌握得更準(zhǔn)確，領(lǐng)會得更深刻。所以，忽視實(shí)踐的一面，或者把實(shí)踐和理論對立起來，都是不對的。

我們的大學(xué)是要學(xué)習(xí)理論的，但是我們所要學(xué)習(xí)的是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)了的理論，目的是要用它進(jìn)一步指導(dǎo)實(shí)踐，更好地為人民服務(wù)。這樣才能合乎實(shí)際工作的需要。那些認(rèn)為大學(xué)不需要學(xué)比較高深理論的看法是不對的。全國高等學(xué)校都要重視實(shí)踐，都要提高理論水平。

舊中國的高等教育大多是理論與實(shí)際脫節(jié)的。今天，如果說我們的大學(xué)理論與實(shí)際已經(jīng)完全一致了，那也不符合事實(shí)。在座的專家都知道，我們高等學(xué)校的教學(xué)方法，就有很多是理論與實(shí)際脫節(jié)的，有許多地方需要改革。怎樣使理論與實(shí)際聯(lián)系起來?這就需要從教材、課堂教學(xué)到實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)，反復(fù)研討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

會上有人提到通才與專才的問題。通才也好，專才也好，都需要理論與實(shí)際聯(lián)系。通才和專才不是對立的，只是在學(xué)識的范圍與程度上有一定差別，而不是在理論與實(shí)際聯(lián)系這一原則上有什么不同。因此，在大學(xué)里反對理論與實(shí)際聯(lián)系，或者主張少聯(lián)系，都是不對的。另一方面，不適當(dāng)?shù)貜?qiáng)調(diào)實(shí)踐，忽視理論，把大學(xué)降低到?？茖W(xué)校的水平，也是不對的。大學(xué)和?？朴胁顒e。大學(xué)總是要學(xué)得廣一點(diǎn)，深一點(diǎn)，理論更多一點(diǎn)。

現(xiàn)在我們國家的經(jīng)濟(jì)正處在恢復(fù)階段，需要人“急”，需要才“?！保@是事實(shí)。為了便于聯(lián)系實(shí)際，適應(yīng)建設(shè)的需要，由企業(yè)部門舉辦短期訓(xùn)練班或?qū)？茖W(xué)校是必要的合理的。但這絕不是說要將現(xiàn)有各大學(xué)分歸各企業(yè)部門領(lǐng)導(dǎo)，教育部就不管了。為了適應(yīng)需要，可以創(chuàng)辦中等技術(shù)學(xué)校，也可以考慮在大學(xué)中縮短一部分專業(yè)的修業(yè)年限，但不能取消大學(xué)教育培養(yǎng)高級建設(shè)人才的方針。為了培養(yǎng)具有較高理論水平、能更好地解決實(shí)際問題、符合長遠(yuǎn)需要的專門人才，有必要將現(xiàn)有的大學(xué)整頓得更好一點(diǎn)。目前，大學(xué)還不能大量地?cái)U(kuò)充與發(fā)展，高等教育只能根據(jù)我們經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而發(fā)展。

三團(tuán)結(jié)與改革

去年開了全國教育工作會議，現(xiàn)在又開全國高等教育會議，以后還要召開中小學(xué)教育會議，還要成立全國教育工會，目的都是為了使全國教育工作者更好地團(tuán)結(jié)起來，實(shí)現(xiàn)《共同綱領(lǐng)》所規(guī)定的教育改革的任務(wù)。除了極少數(shù)反動(dòng)分子，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)所有的教育工作者。凡是在政治上反對三大敵人、在教育上贊成新民主主義教育的人，我們都要團(tuán)結(jié)。這是肯定和不可更易的方針。

這次高等教育會議作出了若干決定，有的要馬上實(shí)施，有的要在一些學(xué)校試行，有的只供各學(xué)校參考，這樣的辦法很好。我們對于文化教育的改革，應(yīng)該根據(jù)《共同綱領(lǐng)》有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行。毛主席告訴我們要謹(jǐn)慎。教育改革不能漫無計(jì)劃，興之所至亂搞一氣，要區(qū)別輕重緩急，分階段有步驟地進(jìn)行，在有些問題上要善于等待。文化教育一方面是政治的先導(dǎo)，另一方面它的改造又要在經(jīng)濟(jì)、政治變革之后才能完成。所以文化教育既是“先鋒”，又是“殿軍”。

教育改革是比較長期的事，要有步驟地進(jìn)行，但不能停止不動(dòng)。有改革條件而拖延著不改革是不對的，口頭上同意改革而實(shí)際上不改革也是不對的。只有在客觀情況確有困難或者主觀上對情況了解不夠時(shí)才可以等待，但是等待并不等于拖延。另一方面，魯莽從事，過于性急，企圖用粗暴的方法進(jìn)行改革，也是不對的。比如說，在唯物論與唯心論、無神論與有神論以及教學(xué)方法等問題上，不能急性地強(qiáng)迫人家同意你的意見。不然的話，表面上好象同意了，實(shí)際上并沒有解決問題。總之，我們對教育工作者要循循善誘，使人心悅誠服，要用這種精神來團(tuán)結(jié)全國教育工作者。

在教育方面，也要“公私兼顧”。這次高等教育會議就有許多私立學(xué)校的代表參加，這是很好的。今天私立學(xué)校處于困難的境地，以前它們的經(jīng)濟(jì)來源大都依靠軍閥、官僚資產(chǎn)階級，現(xiàn)在沒有了，學(xué)田，土改時(shí)也分了。這些困難，政府應(yīng)該照顧。教會學(xué)校在與外國斷絕關(guān)系后，經(jīng)費(fèi)上有很大困難，政府也應(yīng)該照顧。私立學(xué)校問題怎樣解決，教育部要考慮。這也是學(xué)校自身的事?，F(xiàn)在，國家經(jīng)濟(jì)處在恢復(fù)過程中，大家要多想辦法，度過這一二年。

年度教育工作會議上的講話篇十八

同志們：

這次全縣教育工作會議的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的、xx屆三中、四中全會和省市教育工作會議精神，全面落實(shí)縣委、縣政府的工作要求，回顧總結(jié)20xx年全縣教育工作，研究部署20xx年教育工作任務(wù)，動(dòng)員全系統(tǒng)廣大教育工作者務(wù)實(shí)奮進(jìn)、改革創(chuàng)新，全力推動(dòng)金湖教育在新起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)新跨越。下面，我講幾點(diǎn)意見。

一、總結(jié)成績，堅(jiān)定信心，不斷集聚金湖教育跨越提升的新動(dòng)力

20xx年，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全縣教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)了健康發(fā)展，城鄉(xiāng)學(xué)前三年幼兒入園率、義務(wù)教育階段鞏固率、初中畢業(yè)生升學(xué)率、殘疾兒童義務(wù)教育入學(xué)率分別達(dá)98.66%、100%、99.5%、100%，教育現(xiàn)代化建設(shè)年度綜合得分69分，高于全市平均水平，高考實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)歷史性突破”，“全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”高標(biāo)準(zhǔn)通過國家評估認(rèn)定，順利接受“江蘇省學(xué)前教育改革發(fā)展示范區(qū)”省級評估驗(yàn)收，省政府曹衛(wèi)星副省長和省教育廳沈健廳長先后對我縣教育工作進(jìn)行專題調(diào)研，并給予充分肯定。20xx年度跨越發(fā)展、社會事業(yè)目標(biāo)考核全市第一，教育工作目標(biāo)被評為市一等獎(jiǎng)，分別受到市政府、市教育局表彰。

1.發(fā)展水平顯著提高。一是辦學(xué)條件不斷改善。推進(jìn)實(shí)施校舍安全工程新三年規(guī)劃，新建改造面積4.55萬平方米。按省優(yōu)質(zhì)園標(biāo)準(zhǔn)新建了淮勝、新農(nóng)和金北等3所農(nóng)村幼兒園，金湖二中新校區(qū)投入使用，推進(jìn)實(shí)施育才小學(xué)東遷工程，啟動(dòng)城南新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校新建項(xiàng)目，為13所中小學(xué)實(shí)施運(yùn)動(dòng)場地塑膠化工程。二是信息化水平不斷提升。積極實(shí)施教育裝備水平提升工程，投入1000多萬元，按照省定一類標(biāo)準(zhǔn)，為8所中小學(xué)添置、更新教育裝備，市教育局在我縣召開了“淮安市中小學(xué)裝備提升工程觀摩現(xiàn)場會”，總結(jié)推廣了我縣的經(jīng)驗(yàn)做法。開展“數(shù)字化校園”創(chuàng)建活動(dòng)，推進(jìn)“三通兩平臺”建設(shè)，不斷加大軟件資源投入，實(shí)現(xiàn)了寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通，省級教育資源服務(wù)平臺全覆蓋。加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，促進(jìn)教學(xué)最優(yōu)化，金南中學(xué)楊兆忠老師榮獲“領(lǐng)航杯?20xx年江蘇省信息化教學(xué)能手大賽”一等獎(jiǎng)。三是優(yōu)質(zhì)資源不斷擴(kuò)大。新創(chuàng)建教育現(xiàn)代化先進(jìn)學(xué)校8所、先進(jìn)鎮(zhèn)5個(gè)、省優(yōu)質(zhì)幼兒園1所、省市級社區(qū)教育中心2個(gè)、省市級綠色學(xué)校4個(gè)、省市級依法治校示范校2個(gè)、省級健康促進(jìn)學(xué)校9個(gè)、市科技教育特色學(xué)校2個(gè)、市居民學(xué)校11個(gè)、市語言文字示范校1個(gè)、市經(jīng)典誦讀基地學(xué)校1個(gè)、縣級安全文化示范學(xué)校2個(gè)。

2.教育公平有效維護(hù)。一是均衡發(fā)展取得實(shí)效。堅(jiān)持統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，切實(shí)維護(hù)教育公平。目前，我縣小學(xué)、初中均衡發(fā)展8項(xiàng)指標(biāo)綜合差異系數(shù)分別為0.48、0.43，均低于省定小學(xué)0.65、初中0.55的標(biāo)準(zhǔn)，公眾滿意率達(dá)93.32%。扎實(shí)推進(jìn)“江蘇省學(xué)前教育改革發(fā)展示范區(qū)”創(chuàng)建工作，實(shí)施幼兒園新建改擴(kuò)建、優(yōu)質(zhì)幼兒園創(chuàng)建工程，提前并超額完成五年行動(dòng)計(jì)劃的建設(shè)任務(wù)。二是集團(tuán)化辦學(xué)穩(wěn)步推進(jìn)。做強(qiáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)，做實(shí)六個(gè)“城鄉(xiāng)教育聯(lián)盟”，教師在集團(tuán)內(nèi)合理交流，各項(xiàng)工作統(tǒng)一管理，協(xié)調(diào)推進(jìn)。優(yōu)課展示、師徒結(jié)對、課題研討等活動(dòng)覆蓋所有學(xué)校，促進(jìn)了農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校辦學(xué)水平快速提升。三是扶困助學(xué)扎實(shí)開展。積極做好貧困家庭、弱勢群體以及殘疾適齡少年兒童接受教育工作。大力實(shí)施育才興教工程，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)資助政策，做到應(yīng)助盡助，確保全縣沒有一個(gè)學(xué)生因貧失學(xué)，全年累計(jì)資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生11033人次，共912.79萬元。

3.素質(zhì)教育深入推進(jìn)。一是德育工作彰顯特色。堅(jiān)持立德樹人，新創(chuàng)建市“周恩來班”12個(gè)、市“優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)”4個(gè)，申報(bào)“市優(yōu)秀德育教材”2本。開展“八禮四儀”教育系列活動(dòng)，與縣文明辦、詩詞協(xié)會聯(lián)合舉辦文明禮儀和詩詞專場演出，全面完成“國家生態(tài)縣”“中華詩詞之鄉(xiāng)”“省文明城市”創(chuàng)建任務(wù)。認(rèn)真做好關(guān)心下一代工作，成立“紅楓名師工作室”，新創(chuàng)建市關(guān)工委常態(tài)化合格單位11個(gè)，被評為省“家庭教育先進(jìn)縣”。二是課程基地建設(shè)深入推進(jìn)。金湖中學(xué)、呂良中心初中兩校省課程基地建設(shè)順利通過省教育廳的評估驗(yàn)收，金南鎮(zhèn)中心小學(xué)“四小活動(dòng)”順利推進(jìn)，銀集中心初中英語課程基地被批準(zhǔn)為省薄弱初中質(zhì)量提升項(xiàng)目，特殊教育學(xué)校“創(chuàng)建家園式多重障礙兒童學(xué)前康復(fù)中心”被批準(zhǔn)為省特殊教育發(fā)展工程項(xiàng)目。三是教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。堅(jiān)持“全面、全心、全力、全員、全程”抓質(zhì)量，創(chuàng)新開展微型課題探究，以小班化教學(xué)為突破口，著力提升農(nóng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。深入開展“初中質(zhì)量提升年”活動(dòng)，促進(jìn)初中質(zhì)量全面提升。20xx年高考文化本科上線首次突破500大關(guān)，應(yīng)屆文化本科首次突破400大關(guān)，在23個(gè)高考考核指標(biāo)中，我縣有19項(xiàng)指標(biāo)在8個(gè)縣區(qū)中排名第一。縣教育局、金湖中學(xué)、金湖二中榮獲“市教育教學(xué)工作先進(jìn)單位”，縣教研室榮獲“市教研工作先進(jìn)單位”。四是體藝工作扎實(shí)開展。成功舉辦第三屆少兒才藝電視大賽、慶“六?一”文藝匯演和第44屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會。積極開展《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試工作，數(shù)據(jù)上報(bào)面達(dá)100%，市抽測合格率達(dá)到99.71%。20xx年9月份承辦了省十八運(yùn)手球比賽，手球和羽毛球代表隊(duì)取得了優(yōu)異成績，我縣被市委、市政府榮記二等功。參加江蘇省第十三屆中小學(xué)生健康教育知識競賽，被省教育廳表彰為“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。

4.隊(duì)伍素質(zhì)全面提升。一是開展師德主題教育。邀請“江蘇省師德模范”著名特級教師李鳳遐來金湖為1200多名教師做師德報(bào)告。健全完善教師師德檔案，評選了“師德建設(shè)示范?！?，開展了“做黨和人民滿意的好老師”演講比賽、“學(xué)習(xí)模范教師，爭做師德標(biāo)兵”主題教育活動(dòng)，在全系統(tǒng)營造愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的良好氛圍。二是提升隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)。實(shí)施學(xué)歷提升工程，不斷提高教師隊(duì)伍學(xué)歷層次。開展教師全員培訓(xùn)，先后邀請省內(nèi)5位“人民教育家培養(yǎng)對象”來我縣送教，16位全國優(yōu)秀教師、省特級教師為我縣物理、化學(xué)骨干教師進(jìn)行集中授課培訓(xùn)，全年共有5015人次參加了縣級以上培訓(xùn)。搭建教師成長平臺，建立了教壇新秀、骨干教師、學(xué)科帶頭人、特級教師的專業(yè)成長梯隊(duì)，20xx年新評選教壇新秀60名，1人被評為“全國模范教師”，1人被評為正高級教師，2人被評為省特級教師。三是創(chuàng)新隊(duì)伍管理方式。為緩解教師結(jié)構(gòu)性矛盾和年齡老化等問題，20xx年面向社會招聘38名中小學(xué)、幼兒園教師。根據(jù)縣委縣政府《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師交流工作的實(shí)施意見》，通過集團(tuán)內(nèi)交流、校際間交流、上掛、下派支教、從農(nóng)村初中富余教師轉(zhuǎn)崗到縣城小學(xué)任教等形式，共交流教師145名，占應(yīng)交流教師數(shù)的15.4%。

5.服務(wù)能力逐步增強(qiáng)。一是職業(yè)教育辦學(xué)水平不斷提升。強(qiáng)化職教招生就業(yè)管理，20xx年職教招生1250名，安排頂崗實(shí)習(xí)610多名，對口實(shí)習(xí)率保持在98 %以上，就業(yè)率穩(wěn)定在97%以上。推進(jìn)現(xiàn)代職教體系建設(shè)，機(jī)電一體化專業(yè)、會計(jì)專業(yè)分別與江蘇開放大學(xué)、江蘇財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院達(dá)成“3+x”分段培養(yǎng)協(xié)議?！捌嚬こ獭薄皺C(jī)械制造”2個(gè)省級高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地通過省級驗(yàn)收。全力推進(jìn)校企合作，金湖中專與金湖政軒石油機(jī)械公司達(dá)成了校企合作協(xié)議，引企入校，設(shè)立生產(chǎn)線，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)學(xué)研一體化。二是教育服務(wù)發(fā)展能力不斷增強(qiáng)。充分利用各類教育資源，主動(dòng)加強(qiáng)與農(nóng)業(yè)、科技、人社、民政、婦聯(lián)等部門的協(xié)調(diào)與合作，開展了多層次、多形式的社區(qū)教育活動(dòng)，送教下鄉(xiāng)10輪、受訓(xùn)人數(shù)達(dá)1萬多人次，與企業(yè)合作開展初、中、高級工培訓(xùn)274人。大力實(shí)施農(nóng)村人才工程和現(xiàn)代農(nóng)民教育培訓(xùn)工程，省金湖中專與各鎮(zhèn)成人教育中心聯(lián)合辦學(xué)，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)7萬多人次。三是招商引資工作實(shí)現(xiàn)新的突破。不斷開拓思路，創(chuàng)新舉措, 20xx年完成億元開工項(xiàng)目1個(gè)、3000萬元開工項(xiàng)目1個(gè)，完成外貿(mào)進(jìn)出口總額200萬美元，新簽約總部經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目6個(gè)，所屬招商企業(yè)公共財(cái)政預(yù)算收入99萬元，新申請科技發(fā)明專利6項(xiàng)。

6.發(fā)展環(huán)境不斷優(yōu)化。一是切實(shí)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。教育局黨委及直屬16個(gè)黨(總)支部緊緊圍繞“為民務(wù)實(shí)清廉”這一主題深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。局機(jī)關(guān)梳理出“四風(fēng)”方面問題98條，各學(xué)校面向社會征求意見400余條，著力開展校園安全、師德師風(fēng)等八項(xiàng)專項(xiàng)整治活動(dòng)，完善了教師管理、目標(biāo)考核等6項(xiàng)制度。建立領(lǐng)導(dǎo)干部“十個(gè)一”聯(lián)系群眾制度，開展“機(jī)關(guān)干部進(jìn)學(xué)校、百名校干進(jìn)村居、千名教師進(jìn)萬家”活動(dòng)，累計(jì)幫助家長和學(xué)生解決問題20xx多個(gè)。二是切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為。建立中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作制度，切實(shí)規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，全年開展專項(xiàng)督導(dǎo)64校次、綜合督導(dǎo)6校次。嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)規(guī)定”，切實(shí)規(guī)范招生行為，開展了治理教育收費(fèi)“校校行”活動(dòng)，從嚴(yán)查處有償家教、體罰和變相體罰等行為，嚴(yán)肅處理了有關(guān)責(zé)任人。嚴(yán)格執(zhí)行《江蘇省義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》，督促各校開齊開足課程，保證大課間時(shí)間有安排、體藝“2+1”活動(dòng)有實(shí)施。三是切實(shí)保障學(xué)校安全穩(wěn)定。推進(jìn)“依法治校示范校”“禁毒示范?！薄鞍踩幕痉缎！眲?chuàng)建工作，開展了“安全生產(chǎn)月”“中小學(xué)安全教育日”等主題教育活動(dòng)，組織了食堂從業(yè)人員、學(xué)校保安等安全培訓(xùn)。開展校園食品安全、校車安全、校園消防安全和校園周邊環(huán)境專項(xiàng)整治活動(dòng)，全面完成食堂升級改造任務(wù)，a級學(xué)校食堂占比81% 、b級學(xué)校食堂占比19%、徹底消滅c級食堂，透明廚房建成率達(dá)100%。建立“安全事故隱患排查治理信息系統(tǒng)”，全年各校累計(jì)上報(bào)安全隱患446條，整改446條，整改率達(dá)100%。

此外，招生、工會、宣傳、雙擁、文明創(chuàng)建等方面也都取得了新的成績。這些成績的取得，得益于縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于社會各界的大力支持，凝聚著全縣教育系統(tǒng)廣大干部和師生員工的辛勞和智慧。在此，我代表教育局向長期關(guān)心支持教育事業(yè)發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)，向今天與會的全體同志并通過你們向全縣教育戰(zhàn)線的廣大教職員工表示最衷心的感謝和最崇高的敬意!

二、正視不足，分析形勢，準(zhǔn)確把握金湖教育跨越提升的新方向

在充分肯定成績的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識到當(dāng)前教育工作面臨的困難、問題和挑戰(zhàn)：一是教育資源總量偏少，城區(qū)幼兒園、小學(xué)和初中普遍存在班級數(shù)過多、班額數(shù)偏大的現(xiàn)象。二是我縣基礎(chǔ)教育教學(xué)管理水平和整體質(zhì)量仍有較大的提升空間，特別是初中階段的教學(xué)質(zhì)量與人民群眾的期盼還有一定差距。三是師資隊(duì)伍建設(shè)亟待加強(qiáng)，教師隊(duì)伍存在結(jié)構(gòu)性短缺、年齡老化、活力不足、個(gè)別教師師德失范等問題。教育系統(tǒng)校干隊(duì)伍年齡總體偏大，年輕校干培養(yǎng)力度不夠?？冃ЧべY、職稱評聘等方面都存在現(xiàn)實(shí)問題。對以上存在的問題和不足，我們一定要高度重視，進(jìn)一步增強(qiáng)使命感、責(zé)任感和緊迫感，認(rèn)真研究，加以解決。

20xx年是全面深化改革的關(guān)鍵之年、全面推進(jìn)依法治國的開局之年，也是全面完成“”教育規(guī)劃的收官之年、全面提升金湖教育事業(yè)發(fā)展水平的跨越之年，做好今年的教育工作意義重大。謀劃和推動(dòng)教育發(fā)展，務(wù)必要把握經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)這一宏觀背景，客觀分析新常態(tài)下金湖教育發(fā)展面臨的新機(jī)遇、新優(yōu)勢。要以加快推進(jìn)新一輪教育現(xiàn)代化建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，秉承辦好人民滿意教育宗旨，全面深化教育改革，全面推進(jìn)依法治教，全面促進(jìn)公平，全面提升質(zhì)量，重點(diǎn)要推動(dòng)“三大跨越”：目標(biāo)跨越，全面完成“”教育規(guī)劃任務(wù)，確?！叭蓄I(lǐng)先，蘇北爭先”，努力建成教育名縣;路徑跨越，科學(xué)編制“十三五”教育規(guī)劃，加快推進(jìn)傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代化教育轉(zhuǎn)變、硬件建設(shè)向軟件建設(shè)轉(zhuǎn)變、規(guī)模擴(kuò)張向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變;形象跨越，全面提升教育品牌實(shí)力，切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，樹立金湖教育的美好形象。

推動(dòng)“三大跨越”，必須堅(jiān)持以依法治教為方向，從教育管理走向教育治理，加快現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)進(jìn)程;堅(jiān)持以深化改革為動(dòng)力，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育和職業(yè)教育的管理體制，探索城鄉(xiāng)一體化建設(shè)的有效途徑;堅(jiān)持以維護(hù)公平為基礎(chǔ)，統(tǒng)籌教育資源配置，優(yōu)化調(diào)整學(xué)校布局，完善弱勢群體教育關(guān)愛體系，切實(shí)保障學(xué)有所教;堅(jiān)持以內(nèi)涵建設(shè)為核心，加強(qiáng)教育優(yōu)秀人才梯隊(duì)建設(shè)，深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建一批文化、體育、藝術(shù)、科技特色學(xué)校，不斷提升教育質(zhì)量。

三、明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，精心謀劃金湖教育跨越提升的新舉措

20xx年，金湖教育系統(tǒng)將學(xué)習(xí)貫徹黨的和xx屆三中、四中全會精神，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，堅(jiān)持依法治教，深化教育改革，以加快推進(jìn)新一輪教育現(xiàn)代化建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，牢牢把握質(zhì)量提升這一核心，切實(shí)加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育、教學(xué)、安全三項(xiàng)常規(guī)管理，積極實(shí)施優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)、信息化水平提升、特色文化打造、發(fā)展環(huán)境優(yōu)化四大工程，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)前教育、義務(wù)教育、普高教育、職業(yè)教育和社會教育，促進(jìn)金湖教育持續(xù)健康發(fā)展。

1.始終把握一個(gè)核心。

牢牢把握質(zhì)量提升這一核心，20xx 年中考要提高優(yōu)生人數(shù)，確保700分以上人數(shù)占全市3%以上，全市前6000名人數(shù)達(dá)350人以上，各項(xiàng)指標(biāo)確保全面優(yōu)于20xx年;高考努力實(shí)現(xiàn)“文化超五百、總量過七百”的目標(biāo)。堅(jiān)持向?qū)W校校長、精致管理、課堂教學(xué)、教育科研、隊(duì)伍素質(zhì)要質(zhì)量，實(shí)施《金湖縣義務(wù)教育階段質(zhì)量提升三年規(guī)劃》，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的課堂模式，倡導(dǎo) 探究性、體驗(yàn)性、互動(dòng)合作型的教學(xué)活動(dòng)。實(shí)施作業(yè)效能監(jiān)測工程，努力推進(jìn)課堂訓(xùn)練向關(guān)注學(xué)生學(xué)情、重視學(xué)科素養(yǎng)的方向轉(zhuǎn)變。繼續(xù)做好“小班化教學(xué)”這個(gè)特色科研課題，著力推進(jìn)網(wǎng)上教研活動(dòng)，提高微型課題研究的技術(shù)含量。進(jìn)一步優(yōu)化教體結(jié)合學(xué)校布點(diǎn)，深入實(shí)施學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)工程。深入推進(jìn)藝術(shù)教育，積極應(yīng)對音樂、美術(shù)考核進(jìn)入中考，開展高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)，辦好少兒才藝大賽和“六·一”文藝匯演，編創(chuàng)具有金湖特色的優(yōu)秀節(jié)目參加全國全省第五屆中小學(xué)生藝術(shù)展演。

2.著力建好兩支隊(duì)伍。

一是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。按照習(xí)“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛之心”的要求，打造高質(zhì)量的教師隊(duì)伍。著力抓好師德建設(shè)，健全師德個(gè)人檔案，加強(qiáng)師德考核，實(shí)施“師德一票否決制”。完善教師正常補(bǔ)充機(jī)制，鼓勵(lì)在職教師提升學(xué)歷層次，不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。推動(dòng)縣級教師發(fā)展中心建設(shè)，完善教、培、研、賽一體化工作機(jī)制，開設(shè)暑期菜單式送教培訓(xùn)。建立高層次人才后備庫，實(shí)行分層培訓(xùn)。深化人事制度改革，探索建立“縣有校用”管理模式，加大教干教師交流力度，繼續(xù)實(shí)施教師跨段交流，調(diào)優(yōu)教師學(xué)科結(jié)構(gòu)，促進(jìn)縣域內(nèi)教師資源均衡配置。創(chuàng)新教師評價(jià)考核機(jī)制，績效分配堅(jiān)持向關(guān)鍵崗位、業(yè)務(wù)骨干和做出突出成績的人員傾斜。

二是加強(qiáng)校干隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)青年后備干部培養(yǎng)，依據(jù)教育部剛剛出臺的中小學(xué)、幼兒園校(園)長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，進(jìn)一步選優(yōu)配強(qiáng)校(園)長隊(duì)伍，大力推進(jìn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)依法治校的意識與能力建設(shè),提高學(xué)校科學(xué)管理水平。推進(jìn)實(shí)施校長“二三五”工程，建立校長教育教學(xué)質(zhì)量年度目標(biāo)和任期目標(biāo)責(zé)任考核機(jī)制，推行“一線工作法”和“零距離管理”。

3.切實(shí)強(qiáng)化三項(xiàng)管理。

一是強(qiáng)化德育常規(guī)管理。把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，充分發(fā)揮課程的育人作用，深化“周恩來班”創(chuàng)建，推進(jìn)“五德”教育進(jìn)校園，大力弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀。深入開展“中國夢”系列教育活動(dòng)，以紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年等主題教育活動(dòng)為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。開展“幸福教育”研究，探索實(shí)施“實(shí)境德育”，深化中小學(xué)生心理健康教育“四早”工程，辦好家長學(xué)校，構(gòu)建具有地方特色、全方位、立體化的德育體系，打造“生態(tài)德育”品牌。

二是強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。20xx年，縣教研室再次對教學(xué)“六認(rèn)真”要求進(jìn)行了細(xì)化，突出了可操作性和可檢測性，各校要發(fā)揮教學(xué)“六認(rèn)真”規(guī)范引領(lǐng)作用，認(rèn)真執(zhí)行，落實(shí)到位。要建立健全備課組效益監(jiān)控、學(xué)生作業(yè)反思糾錯(cuò)等制度，縮短教學(xué)質(zhì)態(tài)的反饋周期，增強(qiáng)教學(xué)過程的監(jiān)控力度。推行精細(xì)化、會診式的視導(dǎo)督導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)檢查的常態(tài)化、動(dòng)態(tài)化和過程化。強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)達(dá)成考核獎(jiǎng)勵(lì)，積極尋求政策支持，為教學(xué)質(zhì)量提升提供有效保障。

三是強(qiáng)化安全常規(guī)管理。將安全教育納入課程體系,做到“有備課、有檢查、有考評”。落實(shí)《中小學(xué)崗位安全工作指南》要求，進(jìn)一步完善校園安全隱患排查制度。加強(qiáng)校園保安人員培訓(xùn)，添置必要的防暴器械，加大學(xué)校視頻監(jiān)控、報(bào)警系統(tǒng)的建設(shè)力度，做到“人防、物防、技防”措施到位。嚴(yán)格落實(shí)校車“六定”要求，明確安全監(jiān)管責(zé)任，強(qiáng)化隨機(jī)督查力度，確保校車運(yùn)行安全。落實(shí)食堂米肉油等大宗食品采購政策，完善食堂各項(xiàng)管理制度，切實(shí)提升食堂管理水平。

4.積極實(shí)施四大工程。

一是優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)工程。結(jié)合金湖“一主四輔”規(guī)劃建設(shè)總體布局，推進(jìn)實(shí)施《金湖縣義務(wù)教育階段學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃(20xx—20xx)》。堅(jiān)持以學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化推進(jìn)教育發(fā)展均衡化、優(yōu)質(zhì)化，積極實(shí)施《中小學(xué)校舍安全工程新三年規(guī)劃》，繼續(xù)推進(jìn)農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園建設(shè)，規(guī)劃落實(shí)城區(qū)幼兒園增量建設(shè)，推進(jìn)實(shí)施城南新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校新建項(xiàng)目，完成育才小學(xué)東遷工程，為教育內(nèi)涵發(fā)展贏得最基礎(chǔ)的空間資源保障。

二是信息化水平提升工程。繼續(xù)實(shí)施“中小學(xué)教育裝備水平提升工程”，做好教育裝備的更新升級工作，啟動(dòng)“中小學(xué)教育裝備工作示范縣”建設(shè)。推進(jìn)智慧校園和智慧管理建設(shè)，做好教育網(wǎng)站的維護(hù)更新，加強(qiáng)“三通兩平臺”建設(shè)，推進(jìn)“數(shù)字化校園”創(chuàng)建，探索“微課”等新型教學(xué)模式。進(jìn)一步完善“教育裝備管理信息系統(tǒng)”，實(shí)現(xiàn)教育裝備的科學(xué)、規(guī)范管理。開展形式多樣的培訓(xùn)、比賽和觀摩活動(dòng)，提高教師的信息化專業(yè)技能，發(fā)揮教育裝備的效益。

三是特色文化打造工程。強(qiáng)化文化立校、特色發(fā)展的理念，完善并推廣金湖中學(xué)的“四標(biāo)五讓六環(huán)節(jié)”、外國語學(xué)校的“18420”、戴樓中心小學(xué)的“442”等一批先進(jìn)的課堂教學(xué)模式。進(jìn)一步發(fā)揮金湖中學(xué)、呂良中心初中、銀集中心初中和金南鎮(zhèn)中心小學(xué)省級課程基地的引領(lǐng)示范作用，加快推進(jìn)省幼兒園課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校特色發(fā)展。加大智障兒童學(xué)前康復(fù)中心項(xiàng)目建設(shè)力度，提升特殊教育發(fā)展水平。

四是發(fā)展環(huán)境優(yōu)化工程。鞏固提升黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果，狠抓“四風(fēng)”專項(xiàng)整治，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)整改承諾，推動(dòng)正風(fēng)肅紀(jì)工作常態(tài)化，塑好金湖教育形象。切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，繼續(xù)開展“規(guī)范辦學(xué)行為校校行”活動(dòng)，深入推進(jìn)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作，廣泛開展“學(xué)生評教師、教師評教干、家長評學(xué)?！被顒?dòng)，及時(shí)處理、答復(fù)群眾來訪來信，認(rèn)真辦理各類議案、提案，努力提高人民群眾滿意度。加強(qiáng)教育宣傳信息工作，提高與媒體合作的能力，打造高層次、高水準(zhǔn)的專題報(bào)道，不斷擴(kuò)大金湖教育的知名度和影響力。

5.統(tǒng)籌發(fā)展五類教育。

一是推動(dòng)學(xué)前教育普惠發(fā)展。抓住國家和省實(shí)施第二期學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃的有利契機(jī)，制定并實(shí)施金湖縣幼兒園布局專項(xiàng)規(guī)劃，擴(kuò)大學(xué)前教育資源總量。貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，深化幼兒園課程改革，杜絕“小學(xué)化”傾向，把幼兒園課程游戲化作為提升學(xué)前教育質(zhì)量的重要途徑。依托國家和省信息管理系統(tǒng)，加強(qiáng)對幼兒園信息的動(dòng)態(tài)管理。實(shí)施幼兒學(xué)籍管理電子化，試行學(xué)籍卡編號管理。充分發(fā)揮幼教聯(lián)盟的結(jié)對幫扶作用，逐步形成以示范園為中心，覆蓋全縣各類幼兒園的指導(dǎo)和服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育質(zhì)量共同提升。

二是推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。鞏固提升“全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”創(chuàng)建成果，推進(jìn)全國義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)，按照《江蘇省義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，全面改善義務(wù)教育薄弱學(xué)校辦學(xué)條件，辦好城鄉(xiāng)每一所中小學(xué)，努力做到“七個(gè)一樣”。關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)，市里2月13日召開了專題會議進(jìn)行了部署，我縣將認(rèn)真謀劃，適當(dāng)時(shí)候召開推進(jìn)會進(jìn)行落實(shí)。要進(jìn)一步規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)行為，控制城區(qū)學(xué)校規(guī)模和班額，推行小班化教學(xué)。堅(jiān)持義務(wù)教育免試就近入學(xué)，健全流動(dòng)人口隨遷子女、特殊困難家庭子女、殘疾少年兒童等弱勢群體受教育的保障機(jī)制，讓所有孩子有學(xué)上、上好學(xué)。

三是推動(dòng)普通高中特色發(fā)展。主動(dòng)策應(yīng)高校招生和高考政策的變化，結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn)，科學(xué)定位、探索實(shí)踐，形成順應(yīng)改革要求，具有地方特色的質(zhì)量提升新模式。強(qiáng)化學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，開展以校園文化、體育藝術(shù)為載體的豐富多樣的特色活動(dòng)，為學(xué)生提供藝體實(shí)踐的舞臺，實(shí)現(xiàn)高考藝體生上線人數(shù)增長。金湖中學(xué)要進(jìn)一步加強(qiáng)與國內(nèi)外知名學(xué)校的交流合作，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，借鑒先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方式，搭建學(xué)生個(gè)性成長平臺，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。金湖二中要利用新校區(qū)啟用，辦學(xué)條件全面提升的有利條件，積極創(chuàng)建省“四星級高中”。

四是推動(dòng)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展。積極創(chuàng)新招生方式，開拓縣外、省外招生市場，破解職教招生瓶頸。推進(jìn)“省高水平現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校”建設(shè)，提升職業(yè)教育信息化水平。推動(dòng)中等職業(yè)教育“2.5+0.5”指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案的實(shí)施，繼續(xù)實(shí)施“一對一”(1個(gè)專業(yè)緊密聯(lián)系1個(gè)企業(yè))專業(yè)建設(shè)目標(biāo)，不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)，大力推進(jìn)“做中學(xué)”、“做中教”。建立以職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)水平為核心的職教質(zhì)量評價(jià)體系，以省市“兩課”、技能、創(chuàng)新和信息化大賽等為主抓手，著力提升職教教學(xué)質(zhì)量。

五是推動(dòng)社會教育加快發(fā)展。通過舉辦“全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周”，推進(jìn)學(xué)習(xí)型個(gè)人、家庭、單位和村組創(chuàng)建活動(dòng)。實(shí)施“農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工程”、“青年農(nóng)民雙提升工程”、“農(nóng)村婦女網(wǎng)上行學(xué)技能工程”，培養(yǎng)一批“有知識、懂技術(shù)、會經(jīng)營”的現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民。著力提升金湖開放大學(xué)建設(shè)水平，不斷拓寬社區(qū)教育領(lǐng)域，構(gòu)建社區(qū)教育深入發(fā)展的保障體系，積極爭創(chuàng)“省社區(qū)教育示范區(qū)”。

四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)制，切實(shí)強(qiáng)化金湖教育跨越提升的新保障

實(shí)現(xiàn)金湖教育科學(xué)健康可持續(xù)發(fā)展，必須強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持依法治教，統(tǒng)籌規(guī)劃好教育發(fā)展藍(lán)圖。

一是抓好黨建促發(fā)展。全面落實(shí)從嚴(yán)治黨要求，著力提升基層學(xué)校黨建水平，不斷強(qiáng)化全系統(tǒng)黨員、干部嚴(yán)守黨的紀(jì)律，貫徹落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”的自覺性。認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)黨委主體責(zé)任和紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部“一崗雙職”的有效落實(shí)，進(jìn)一步推動(dòng)反腐倡廉工作走向制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。切實(shí)加強(qiáng)新時(shí)期黨對工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織工作的領(lǐng)導(dǎo)，扎實(shí)推進(jìn)黨建帶群建工作，幫助群團(tuán)組織提高工作水平，增強(qiáng)組織活力，做到合力服務(wù)師生員工。以黨務(wù)公開帶動(dòng)政務(wù)和校務(wù)公開，確保權(quán)力運(yùn)行公開透明、便于監(jiān)督。

二是抓好法治促發(fā)展。堅(jiān)持依法治教是貫徹落實(shí)黨的xx屆四中全會精神，全面深化教育領(lǐng)域綜合改革的核心要求。要用法治的思維和方式破解困擾教育發(fā)展的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，不斷推進(jìn)教育治理體系建設(shè)。各位校長要樹立辦事依法、遇事用法、難事靠法的法治理念，健全學(xué)校法律顧問、法制副校長、教職工代表大會等制度，探索建立中小學(xué)依法治校評價(jià)指標(biāo)體系，不斷完善依法辦學(xué)的保障和監(jiān)督機(jī)制，讓學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)運(yùn)行在法治軌道上。在這里，強(qiáng)調(diào)一下治理“吃空餉”“在編不在崗”問題，這是一個(gè)很嚴(yán)肅的政治問題，校長是第一責(zé)任人，必須把專項(xiàng)治理工作落實(shí)到每個(gè)具體人頭，在中央、省市縣規(guī)定時(shí)間內(nèi)整改到位。否則，將會受到紀(jì)檢、組織、人社等部門的嚴(yán)肅問責(zé)。要把法治教育納入課程計(jì)劃，做到計(jì)劃、課時(shí)、教材、師資“四落實(shí)”。重視校園法治文化建設(shè)，通過主題宣傳、圖片展覽、模擬法庭等形式多樣的教育實(shí)踐活動(dòng)，提升青少年法律素養(yǎng)。

三是抓好規(guī)劃促發(fā)展。今年是全面完成“”教育規(guī)劃的收官之年，也是研究制定“十三五”教育規(guī)劃的謀劃之年。制定“十三五”規(guī)劃，我們一定要深入分析新常態(tài)下教育改革發(fā)展的新條件、新政策，準(zhǔn)確研判教育發(fā)展形勢，充分考慮可能遇到的困難和障礙，統(tǒng)籌改革力度、發(fā)展速度和社會可承受度，堅(jiān)持全局和局部配套、漸進(jìn)和突破互為促進(jìn)，準(zhǔn)確定位未來幾年金湖教育發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)、實(shí)施路徑和進(jìn)度節(jié)點(diǎn)。同時(shí)，還要圍繞“十三五”教育工作總目標(biāo)，制訂學(xué)前本站區(qū)發(fā)展專項(xiàng)規(guī)劃，完善和實(shí)施義務(wù)教育布局調(diào)整規(guī)劃，推進(jìn)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展，確保全縣教育事業(yè)統(tǒng)籌謀劃、配套實(shí)施、整體推進(jìn)。

同志們，20xx年是金湖教育發(fā)展史上承前啟后的關(guān)鍵之年，發(fā)展任務(wù)十分繁重，美好目標(biāo)催人奮進(jìn)。我們要在縣委、縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步振奮精神，銳意進(jìn)取，扎實(shí)工作，奮力開創(chuàng)金湖教育改革發(fā)展新局面，為早日建成更高標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代化教育強(qiáng)縣、辦好人民滿意教育作出新的更大的貢獻(xiàn)!

年度教育工作會議上的講話篇十九

各位校長、園長、同志們：

今天，我們召開2017年春季學(xué)期開學(xué)工作會議，這是繼全縣教育工作會議后召開的又一次重要工作會議。主要任務(wù)是：深入貫徹落實(shí)全縣教育工作會議精神，總結(jié)成績找差距，亮出短板強(qiáng)措施，凝心聚智謀發(fā)展，提振信心聚合力，實(shí)現(xiàn)xx教育發(fā)展提質(zhì)增效。剛才，各位分管領(lǐng)導(dǎo)就各自分管的工作進(jìn)行了安排部署，他們的意見，我完全贊同。請大家吃透會議精神，把本次會議精神帶回本校深入領(lǐng)悟，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)，一并抓好落實(shí)，帶領(lǐng)行政領(lǐng)導(dǎo)班子搞好各項(xiàng)教育教學(xué)管理工作，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。

同志們，回首2016，我們信心滿懷。過去的一年，我們加壓奮進(jìn)，我縣教育改革與發(fā)展取得新進(jìn)步，辦學(xué)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，辦學(xué)水平明顯提高，“教育興昭”戰(zhàn)略實(shí)施工作有效推進(jìn)，教育教學(xué)質(zhì)量提升工作有所推進(jìn)，辦學(xué)條件改善工作持續(xù)推進(jìn)，義務(wù)教育均衡發(fā)展工作有序推進(jìn)，發(fā)展體制創(chuàng)新工作穩(wěn)步推進(jìn)，教育脫貧攻堅(jiān)工作強(qiáng)勢推進(jìn)，學(xué)校安全工作扎實(shí)有效，教育惠民政策有效落實(shí)。這些成績的取得，是縣委、政府和上級教育主管部門正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，凝聚著全縣廣大教育工作者的智慧和心血。借此機(jī)會，我謹(jǐn)代表縣教育局向全縣教育系統(tǒng)全體教職員工表示誠摯的謝意！

回首2016，我們壓力在肩。我縣教育工作與全縣人民對教育發(fā)展的新期盼、新渴求相比，與周邊縣區(qū)的教育發(fā)展水平相比，我們的教育發(fā)展仍然在低水平徘徊，前進(jìn)中還面臨不少困難和問題，主要表現(xiàn)在：教育發(fā)展不均衡、教育教學(xué)質(zhì)量低、隊(duì)伍管理不規(guī)范、教師缺編嚴(yán)重、教育投入不夠、教育信息化建設(shè)水平偏低等問題沒有從根本上得以解決。在我們的校長中。有的校長面對前進(jìn)道路上的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、教育改革發(fā)展中的硬骨頭，存在畏難情緒，怕?lián)?zé)任，不敢干；有的校長奮斗精神衰減，安于現(xiàn)狀，不想干；有的抱怨規(guī)矩多了、要求嚴(yán)了，把不出事當(dāng)成唯一追求，忽視教育教學(xué)管理工作；有的面對新情況、新的教育理念及管理模式，安于現(xiàn)狀，沒有新思想、新方法，新舉措，無從著手，不知道怎么干。在我們的教師中。部分教師職業(yè)懈怠，工作中缺乏責(zé)任心和事業(yè)心，當(dāng)一天和尚撞一天鐘；少數(shù)教師師德師風(fēng)低下，沒有真正把教書育人作為自己的本職工作來抓，嚴(yán)重影響學(xué)校教師形象及學(xué)校聲譽(yù)；部分教師教學(xué)方法陳舊、個(gè)體素質(zhì)不高，教學(xué)效果不佳，面對新課改，固步自封，畏首畏尾，不敢改，不愿接受新思想、新理念，傳統(tǒng)教育思想得不到真正的改變。縱觀xx教育的短板和差距，我們只有自我反思，自我加壓，砥礪前行，才能看到xx教育發(fā)展的新希望。下面，我就如何抓學(xué)校管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量講兩個(gè)方面的意見。

2017年，我們要繼續(xù)牢牢扭住“提升教育教學(xué)質(zhì)量、提高辦學(xué)水平，辦人民滿意的教育”這個(gè)中心不動(dòng)搖；搶抓全市實(shí)施“教育興昭”戰(zhàn)略和烏蒙山片區(qū)扶貧開發(fā)兩大教育機(jī)遇；突出基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和教育教學(xué)管理兩個(gè)重點(diǎn)；落實(shí)“常規(guī)管理、隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)、深化改革、保障安全”五項(xiàng)措施，主抓教育教學(xué)、校園安全、黨風(fēng)廉潔建設(shè)等八項(xiàng)工作，促成“六大”目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn)。

按照我縣教育“十三五”總體規(guī)劃要求，2017年我縣教育發(fā)展要達(dá)到以下6大目標(biāo)。一是實(shí)現(xiàn)辦學(xué)水平有一定提升。確保學(xué)前教育入園（班）率達(dá)x%以上，高中階段毛入學(xué)率達(dá)到x%以上，小學(xué)入學(xué)率達(dá)x%，初中毛入學(xué)率保持在x%以上，小學(xué)在校生年輟學(xué)率控制在x%以內(nèi)，初中在校生年輟學(xué)率控制在x%以內(nèi)，義務(wù)教育鞏固率達(dá)x%以上。二是實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量有一定提升。普通高中高考一本、二本上線率分別提高x個(gè)、x個(gè)百分點(diǎn)，初中教育在全市排名前進(jìn)1名，小學(xué)教育優(yōu)秀率達(dá)到x%，綜合合格率提高10個(gè)百分點(diǎn)以上；三是實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程大力推進(jìn)，切實(shí)加快xx縣第二幼兒園、小河鎮(zhèn)中心幼兒園、藥山鎮(zhèn)塘上幼兒園、老店鎮(zhèn)坪地營幼兒園、大寨鎮(zhèn)安居幼兒園、新店鎮(zhèn)中心幼兒園、紅山鄉(xiāng)中心幼兒園等7所幼兒園投入使用；白鶴灘鎮(zhèn)第一幼兒園、xx營幼兒園、崇溪幼兒園等3個(gè)世行貸款項(xiàng)目開工，從根本上解決“入園難”的問題。切實(shí)加快第四高級中學(xué)主體建設(shè)和第一中學(xué)改擴(kuò)建項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度，突破我縣教育發(fā)展瓶頸；同時(shí)積極爭取xx縣職業(yè)技術(shù)高級中學(xué)整體遷建立項(xiàng)。四是實(shí)現(xiàn)義務(wù)均衡發(fā)展水平躍上新臺階，確保在2018年我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展順利通過國家督導(dǎo)評估驗(yàn)收。五是實(shí)現(xiàn)教育管理制度體系更加健全。六是實(shí)現(xiàn)“教育興昭”戰(zhàn)略落實(shí)更加深入。

同志們，要實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，需要我們廣大教職員工團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，共同努力，真抓實(shí)干，緊扣目標(biāo)，落實(shí)措施，才能加快xx教育發(fā)展的步伐。

（一）突出重點(diǎn)補(bǔ)短板，抓好義務(wù)教育均衡發(fā)展。

2018年義務(wù)教育發(fā)展實(shí)現(xiàn)基本均衡，這是黨和人民的崇高使命，我們別無選擇，要以更加堅(jiān)定的信心、更加有力的措施，抓實(shí)“六項(xiàng)”工作，補(bǔ)齊“六大”短板。

1.抓好宣傳發(fā)動(dòng)，補(bǔ)齊認(rèn)識不足這塊短板。

認(rèn)真籌備開好義務(wù)教育均衡發(fā)展工作大會，并加大義務(wù)教育均衡發(fā)展工作宣傳力度，補(bǔ)齊部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校認(rèn)識不足、思想不夠重視這塊短板。

2.抓好教育投入，補(bǔ)齊投入不足這塊短板。

積極爭取支持，將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)全面納入財(cái)政保障范圍，并在財(cái)政預(yù)算中單列，合理安排財(cái)政預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)，逐年加大義務(wù)教育投入力度，確保教育投入實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)提高、三個(gè)增長”。

3.抓好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，補(bǔ)齊基礎(chǔ)滯后這塊短板。

一是按照“十三五”規(guī)劃，合理布局校點(diǎn)，做到規(guī)劃不留缺口。二是做好未來兩年教育基建項(xiàng)目儲備工作。具體做好項(xiàng)目用地儲備、項(xiàng)目可行性研究報(bào)告編制和報(bào)批、完成尚未做地災(zāi)評估項(xiàng)目學(xué)校的地災(zāi)評估工作、測算出項(xiàng)目前期工作經(jīng)費(fèi)等四項(xiàng)工作，并將項(xiàng)目前期工作經(jīng)費(fèi)形成專題報(bào)告，爭取各級財(cái)政資金解決。三是進(jìn)一步抓好在建項(xiàng)目的質(zhì)量、安全、進(jìn)度管理，確保項(xiàng)目及時(shí)投入使用。四是繼續(xù)做好校舍安全排查鑒定工作，確保校園安全。

4.抓好教育信息化建設(shè)，補(bǔ)齊教育裝備不足這塊短板。

在硬件建設(shè)方面。根據(jù)我縣教育信息化現(xiàn)狀，積極爭取資金支持，采用政府與社會資本合作（ppp模式）或公開招投標(biāo)融資租賃建設(shè)兩種模式，建設(shè)一個(gè)包含信息管理中心、片區(qū)服務(wù)中心、學(xué)校校園網(wǎng)三級架構(gòu)有機(jī)互聯(lián)的xx縣教育城域網(wǎng)，在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的基礎(chǔ)上構(gòu)建教育管理辦公平臺、教育資源平臺，建設(shè)計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室等功能子系統(tǒng)，確保生機(jī)比達(dá)到義務(wù)教育均衡發(fā)展指標(biāo)要求。在軟件建設(shè)方面。電教室和師訓(xùn)中心要牽頭研究制定科學(xué)有效的培訓(xùn)方案，強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提升教師現(xiàn)代化教育水平，使教育信息設(shè)備成為課堂教學(xué)改革的重要助推器。

5.抓好教師招錄暨轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，補(bǔ)齊師資不足這塊短板。

一是嚴(yán)格按市人社局、教育局的統(tǒng)一安排部署，擬定工作方案，嚴(yán)格招聘程序，積極做好緊缺專業(yè)教師招聘、特崗教師招聘、補(bǔ)員教師招聘、村完小及以下學(xué)校教師招聘、擇優(yōu)招聘在崗臨聘教師等工作，補(bǔ)充教師隊(duì)伍，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)。二是積極匯報(bào)，努力爭取教職工編制；同時(shí)，在現(xiàn)有編制基礎(chǔ)上，立足實(shí)際，盤活資源，切實(shí)做好核編到校工作，緩解我縣教師缺編壓力。三是人事股和師訓(xùn)中心要超前謀劃，著力開展好教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，緩解音、體、美等專業(yè)教師緊缺的壓力。

6.抓好“保學(xué)控輟”，補(bǔ)齊輟學(xué)率超標(biāo)這塊短板。

根據(jù)義務(wù)教育均衡摸底調(diào)查表顯示，我縣九年義務(wù)教育階段內(nèi)學(xué)生、特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生流失嚴(yán)重，部分學(xué)校流失率高達(dá)x%以上。針對這一情況，全縣各中小學(xué)要嚴(yán)格按照縣教育局下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步做好控輟保學(xué)的通知》要求，充分發(fā)揮主動(dòng)性，爭取鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府支持，深入開展控輟保學(xué)工作，確保義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)率控制在文件規(guī)定范圍之內(nèi)。

這些措施和策略是縣教育局對實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的統(tǒng)籌謀劃，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、九年一貫制學(xué)校，要不等不靠、主動(dòng)出擊，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，擬定轄區(qū)內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作方案，一同開展義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。

（二）圍繞質(zhì)量強(qiáng)措施，抓實(shí)教育教學(xué)質(zhì)量提升工作。

質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，是教育發(fā)展的一個(gè)重要評判標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)乎著萬千學(xué)子的切身利益，決定著千家萬戶的前途命運(yùn)。我們要牢固樹立質(zhì)量意識，不斷深化素質(zhì)教育，辦人民滿意的教育。

1.強(qiáng)化隊(duì)伍管理抓質(zhì)量。

一是強(qiáng)化局機(jī)關(guān)隊(duì)伍管理。認(rèn)真修訂完善《xx縣教育局機(jī)關(guān)內(nèi)部管理規(guī)定（試行）》，明確職責(zé)，強(qiáng)化紀(jì)律，切實(shí)增強(qiáng)局機(jī)關(guān)隊(duì)伍的管理能力和服務(wù)水平，真正成為全縣教育工作的組織者和指導(dǎo)者。二是強(qiáng)化校長隊(duì)伍管理。繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行《xx縣學(xué)校行政人員上班和值班制度》和《xx縣學(xué)校行政人員請銷假制度》，我們將對校長和學(xué)校工作實(shí)行綜合考評，公開各校的年度目標(biāo)考核結(jié)果。三是強(qiáng)化教師隊(duì)伍管理。一方面繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行《xx縣教育系統(tǒng)人員流動(dòng)調(diào)配管理辦法（試行）》和《xx縣教師綜合考核實(shí)施方案（試行）》，利用好人事和經(jīng)濟(jì)兩大杠桿；另一方面延伸教師監(jiān)管半徑，充分發(fā)揮基層人大代表、“村三委”、村民小組長和群眾的監(jiān)督作用，在各學(xué)校公布鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委和縣教育局紀(jì)委監(jiān)督電話，拓寬監(jiān)督渠道；同時(shí)，縣教育局將不定期下派工作督查巡視組，深入學(xué)校、深入村校點(diǎn)、深入課堂，對教師教育教學(xué)行為進(jìn)行督查。若發(fā)現(xiàn)長期不在崗、曠工、曠課、頂課、侵害學(xué)生、誤人子弟等不良行為，縣教育局將啟動(dòng)問責(zé)機(jī)制，嚴(yán)肅追究教師本人和校長的責(zé)任。

2.強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)抓質(zhì)量。

在校長隊(duì)伍建設(shè)方面。嚴(yán)格執(zhí)行《xx縣教育局加強(qiáng)干部任前“體檢”防止“帶病提拔”和任職期間“體檢”防止“帶病上崗”實(shí)施意見》和《xx縣中小學(xué)校校長和班子成員任用考核辦法（試行）》，著力構(gòu)建能者上、平者讓、庸者下、劣者汰的選人用人機(jī)制，給能干事、會干事的人創(chuàng)設(shè)空間。在教師隊(duì)伍建設(shè)方面。深入落實(shí)《xx縣偏遠(yuǎn)高寒山區(qū)學(xué)校教師生活補(bǔ)助實(shí)施方案》，穩(wěn)定山區(qū)教師隊(duì)伍，讓山區(qū)教師工作有勁頭、思想有盼頭；強(qiáng)化“名師”工作室建設(shè)，加大名優(yōu)教師、骨干教師培養(yǎng)力度；扎實(shí)開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”網(wǎng)絡(luò)曬課活動(dòng)，為教師的專業(yè)成長搭建平臺；以舉辦教師節(jié)慶祝活動(dòng)為契機(jī)，著力宣傳、表彰優(yōu)秀教師，各校要積極挖掘身邊的教育典型，各相關(guān)股室要超前思考，拿出切實(shí)可行的活動(dòng)方案，為優(yōu)秀教師的成長營造良好氛圍。

3.強(qiáng)化學(xué)校管理抓質(zhì)量。

在學(xué)校管理方面，各位校長要秉持情感治校、制度治校、文化治校三效合一的管理模式。

情感治校。校長是一所學(xué)校的核心和靈魂，要做好一個(gè)權(quán)責(zé)對應(yīng)的好校長必須有強(qiáng)烈的責(zé)任心、事業(yè)心，具備公正無私的個(gè)性品質(zhì)，還應(yīng)具備科學(xué)的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想、工作思路、管理能力、文化修養(yǎng)及鮮明正確的價(jià)值觀、倫理標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的情感可以通過責(zé)任感、人性化管理突出反映出來，校長的責(zé)任感可以提升領(lǐng)導(dǎo)力，感染教師和學(xué)生，為學(xué)校形成良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)奠定基礎(chǔ)，使管理工作產(chǎn)生一定的影響力和感召力，甚至?xí)Q定學(xué)校管理工作的成敗。作為一位校長，要贏得教師的尊重和愛戴，應(yīng)做到有擔(dān)當(dāng)、心胸開闊、大公無私、博學(xué)儒雅、關(guān)愛教師、關(guān)愛學(xué)生、為人正直、具備良好的心理素養(yǎng)，以人格魅力影響教師，引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。

制度治校。制度是要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行為準(zhǔn)則，制度是管理的手段，也是管理價(jià)值的體現(xiàn)，建立健全各類管理制度、計(jì)劃總結(jié)是規(guī)范管理活動(dòng)的先決條件，同時(shí)也是調(diào)動(dòng)人的積極性的可依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)。因此，各校應(yīng)建立健全各類管理制度，依法治校，以制度規(guī)范辦學(xué)，以制度規(guī)范教師的教學(xué)思路及教學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)校精細(xì)化發(fā)展。一所學(xué)校的管理制度應(yīng)主要包括以下幾方面：學(xué)校的中長期發(fā)展規(guī)劃、學(xué)期計(jì)劃總結(jié)、各處室學(xué)期工作計(jì)劃、月工作計(jì)劃或周工作計(jì)劃總結(jié)、德育工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃、總結(jié)、養(yǎng)成教育、教學(xué)工作計(jì)劃、總結(jié)，教研工作計(jì)劃、總結(jié)，教研工作制度、畢業(yè)班工作制度、畢業(yè)班評價(jià)制度、教務(wù)工作計(jì)劃、總結(jié)，教學(xué)常規(guī)管理辦法、聽評課制度、教學(xué)六環(huán)常規(guī)檢查制度、校本培訓(xùn)制度、圖書室、實(shí)驗(yàn)室、多媒體設(shè)備、計(jì)算機(jī)課程管理制度等。

此外，安全、黨政、后勤、財(cái)務(wù)、營養(yǎng)餐等工作也要建立相應(yīng)的工作制度，使之形成一套系統(tǒng)的管理制度，便于各項(xiàng)工作有序、規(guī)范地開展。作為校長，更要防止制度與實(shí)際的脫離，形成兩張皮，不要讓制度成為掛在墻上、寫在紙上的擺設(shè)，關(guān)鍵是要有強(qiáng)有力的執(zhí)行措施，將制度落實(shí)在行動(dòng)上，通過有效的監(jiān)督管理，成為師生自覺遵守的行為準(zhǔn)則，真正體現(xiàn)制度文化的價(jià)值。

文化治校。營造學(xué)校的管理文化，設(shè)計(jì)科學(xué)先進(jìn)的管理理念，以理念引領(lǐng)學(xué)校德育工作，滲透管理文化。學(xué)校管理理念是領(lǐng)導(dǎo)者價(jià)值觀的體現(xiàn)，引領(lǐng)學(xué)校管理工作的方向，沒有正確科學(xué)的管理理念就會導(dǎo)致盲目的管理，管理理念就是辦學(xué)思想體系的建立，即辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、育人目標(biāo)、一訓(xùn)三風(fēng)等，可謂是一所學(xué)校的魂，理念的設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生的終身發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，形象生動(dòng)、直觀具體、貼近生活，科學(xué)設(shè)計(jì)，并易于學(xué)生及教師理解，有了理念的引領(lǐng)，還需將理念滲透于學(xué)校管理各塊工作中，讓理念內(nèi)化于心，外化于行，真正做到入腦、入心、入行，營造良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，真正提升學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

4.強(qiáng)化課堂改革抓質(zhì)量。

教學(xué)是學(xué)校工作的中心工作，所有工作都必須為教學(xué)服務(wù)。當(dāng)前我們有部分校長抓教學(xué)的思路不清，抓教學(xué)的措施不硬，抓教學(xué)的方法不多。就教學(xué)管理工作而言，重點(diǎn)應(yīng)抓以下幾點(diǎn)：

一是建思路、明目標(biāo)、抓重點(diǎn)。各校應(yīng)結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定中長期工作思路、工作目標(biāo)、工作計(jì)劃，明晰工作重點(diǎn)，圍繞工作重點(diǎn)有計(jì)劃、有步驟開展各項(xiàng)工作。二是抓（三級）課程管理。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按計(jì)劃開齊、開足國家課程、地方課程。遵循學(xué)生的成長規(guī)律，以促進(jìn)學(xué)生健康、全面、可持續(xù)發(fā)展為前提，按國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)量精心設(shè)置課程。三是抓教學(xué)常規(guī)管理。注重“教學(xué)六環(huán)”（備課、上課、檢測、批改、輔導(dǎo)、反思）的管理與監(jiān)督，形成長效管理機(jī)制。各學(xué)校應(yīng)結(jié)合校情，對每一環(huán)節(jié)的實(shí)施提出工作要求，制定教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則，制定常規(guī)檢查制度，規(guī)范教師的教學(xué)行為、教學(xué)方法，每學(xué)期不定期檢查教師的備課、上課、批改等工作，突出有效性、針對性，對各環(huán)節(jié)所存在的問題及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)，使此項(xiàng)工作常規(guī)化、制度化，作為教師綜合考評指標(biāo)之一。四是抓教研教改。抓好此項(xiàng)工作我們可以找到五個(gè)切入點(diǎn)：第一，落實(shí)集體教學(xué)研究活動(dòng)制度，教研組內(nèi)定期或不定期開展集體備課活動(dòng)，通過集體備課、磨課活動(dòng)，對教材、教法和學(xué)法進(jìn)行深入研究。第二，排查教師教學(xué)中的低效行為，教研組內(nèi)通過開展主題研討活動(dòng)，交流教學(xué)活動(dòng)中遇到的困惑或經(jīng)驗(yàn)，共同解決教學(xué)工作中遇到的各類問題。第三，設(shè)計(jì)并撰寫導(dǎo)學(xué)案，強(qiáng)力提升教師撰寫水平，并以導(dǎo)學(xué)案指導(dǎo)教師的教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)課堂與傳統(tǒng)思想。第四，開展校本培訓(xùn)，加大現(xiàn)代教育理論和課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)力度，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)、更新教育教學(xué)觀念。教師是第一生產(chǎn)力，教師的發(fā)展促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，就是對教師最大的福利。第五，通過開展推門課、家常課、組內(nèi)交流課、公開課、示范課、研討課等多種形式的教研活動(dòng)，強(qiáng)力推進(jìn)新課程改革。

實(shí)施新課程改革是一項(xiàng)長期而艱巨的工作，需要學(xué)校校長用行政手段強(qiáng)勢推進(jìn)，利用校本培訓(xùn)、課堂教學(xué)等逐步轉(zhuǎn)變教師的傳統(tǒng)教學(xué)思想，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念及教學(xué)方式。首先，各校應(yīng)堅(jiān)持過程性評價(jià)與結(jié)果性評價(jià)相結(jié)合，在教學(xué)各項(xiàng)工作中強(qiáng)化滲透新課程評價(jià)制度、聽評課制度，設(shè)計(jì)聽評課評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，用新課程理念的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)教師教學(xué)行為。其次，加強(qiáng)理論指導(dǎo)和“高效課堂教學(xué)”的研究，強(qiáng)化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變教師的思想觀念，提高教師的理論水平，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。各校還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的研究，以自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)三大學(xué)習(xí)方式為主線，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、質(zhì)疑問難、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生在掌握知識的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新思維、綜合能力提升，為學(xué)生的終身發(fā)展、學(xué)校的內(nèi)涵式發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

5.強(qiáng)化德育建設(shè)抓質(zhì)量。

各學(xué)校要緊緊抓住“德育為先、能力為重、全面發(fā)展”這一育人主題，以《小學(xué)德育綱要》、《中學(xué)德育大綱》為引領(lǐng)，以立德樹人為根本任務(wù)，將顯性德育與隱形德育有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有教育意義的育人環(huán)境、精神環(huán)境，培養(yǎng)健全人格的人。顯性德育，也稱直接的德育，可以通過校園文化、班級文化、學(xué)校設(shè)備、圖書保障、興趣小組、大課間、一小時(shí)健康體質(zhì)鍛煉、興趣小組、少先隊(duì)活動(dòng)、報(bào)告會、對會課、養(yǎng)成教育課、評比欄、主題班會、文藝節(jié)目、勞動(dòng)課、社會實(shí)踐活動(dòng)等形式彰顯。隱形德育也稱間接的德育，就是將德育課程融入教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)環(huán)節(jié)中，使學(xué)生在接受知識的同時(shí)掌握必要的道德觀念，培養(yǎng)學(xué)生的道德理性、道德情感、道德行為。從生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，從人的發(fā)展出發(fā)，從社會需求出發(fā)，避免“假大空”，從而使德育活工作帶來1+1大于2的增值效應(yīng)。在這方面，xx三中就是我們學(xué)習(xí)的標(biāo)桿,該校在文化立校、實(shí)施文化德育、精神德育方面的做法，獲得省市縣的一致認(rèn)可，四方同行，紛至沓來，駐足觀摩，借鑒學(xué)習(xí)。各校要向三中學(xué)習(xí)，結(jié)合校情，明晰思路，提升德育工作水平。

（三）落實(shí)主體責(zé)任，抓實(shí)教育系統(tǒng)黨建工作。

全縣教育系統(tǒng)各級黨組織，要按照黨中央“黨要管黨、從嚴(yán)治黨”的總要求，切實(shí)加強(qiáng)黨組織自身建設(shè)。一要認(rèn)真宣傳學(xué)習(xí)黨的十八屆六中全會和省第十次黨代會精神，并以貫徹落實(shí)黨的十八屆六中全會精神為契機(jī)，引領(lǐng)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“兩學(xué)一做”活動(dòng)向縱深推進(jìn)。二要強(qiáng)化措施，提升組織戰(zhàn)斗力。要切實(shí)增強(qiáng)黨組織書記的理想信念、宗旨觀念和服務(wù)意識，消除其保守思想和畏難情緒，以敢闖敢拼的勇氣和開拓創(chuàng)新的銳氣推進(jìn)學(xué)校發(fā)展；選拔黨性強(qiáng)、人品正、業(yè)務(wù)精、有奉獻(xiàn)精神的同志擔(dān)任書記、校長和學(xué)校中層干部，發(fā)揮學(xué)校黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用。三要力度不減，實(shí)施黨組織掛鉤制度。發(fā)揮縣直學(xué)校師資優(yōu)勢，每學(xué)期派出所有科目的黨員骨干教師到掛鉤學(xué)校上示范課至少1次，傳授先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助邊遠(yuǎn)學(xué)校提升教育教學(xué)質(zhì)量，助力xx教育均衡發(fā)展。四要加強(qiáng)黨風(fēng)廉潔建設(shè)，持續(xù)保持反腐高壓態(tài)勢，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，著力打造風(fēng)清氣正的教育“生態(tài)圈”。各位校長要始終做到嚴(yán)格執(zhí)行政策，深入研究收費(fèi)政策，正確把握文件精神，有制度的要按照制度執(zhí)行，沒有制度的、對政策吃不準(zhǔn)的要多請示，多匯報(bào)不要自以為是，想當(dāng)然。要認(rèn)真履行主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任，教育和帶領(lǐng)本校教職員工嚴(yán)守紀(jì)律，敬畏法紀(jì)，牢固樹立底線意識和紅線意識，真正做到廉潔自律、廉潔從教、廉潔治校。

（四）創(chuàng)新發(fā)展體制，凝聚教育發(fā)展新合力。

認(rèn)真貫徹落實(shí)好新修訂的《民辦教育促進(jìn)法》、《關(guān)于鼓勵(lì)社會力量興辦教育促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展的若干意見》，有序引進(jìn)社會資本參與教育發(fā)展，為xx教育提供多樣化的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，同時(shí)，教育股要依法規(guī)范民辦教育學(xué)校的辦學(xué)行為，促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展。構(gòu)建公、民辦教育“兩個(gè)輪子一起轉(zhuǎn)”的新格局。

（五）強(qiáng)化教育宣傳，聚合教育發(fā)展正能量。

教育宣傳是引領(lǐng)教育方向的旗幟，是社會了解教育的窗口，也是教育聯(lián)系群眾的紐帶。局分管領(lǐng)導(dǎo)要積極牽頭修訂完善教育信息工作宣傳制度，并狠抓落實(shí)；各學(xué)校要定期向社會宣傳學(xué)校教育教學(xué)情況、教育發(fā)展情況，把先進(jìn)教育理念傳播好，把教育惠民政策闡釋好，把教育發(fā)展業(yè)績報(bào)道好，把優(yōu)秀典型事跡宣傳好，把教育熱點(diǎn)問題引導(dǎo)好，讓社會各界、人民群眾了解我們的教育，支持我們的教育，營造教育改革發(fā)展良好氛圍，最大限度地凝聚全縣教育改革發(fā)展正能量。

（六）落實(shí)強(qiáng)力措施，鞏固安全工作新局面。

要倍加珍惜當(dāng)前我縣校園安全工作良好局面，守牢義務(wù)教育均衡發(fā)展底線，繼續(xù)按照“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的要求，從嚴(yán)抓好安全教育，從實(shí)加強(qiáng)制度建設(shè)，從細(xì)健全監(jiān)管體系，從重落實(shí)責(zé)任追究，夯實(shí)安全監(jiān)管措施，筑牢安全防護(hù)體系，多措并舉，綜合治理，標(biāo)本兼治，有效遏制校園安全責(zé)任事故發(fā)生，保障好師生的生命財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)教育系統(tǒng)的和諧穩(wěn)定。

（七）增強(qiáng)主動(dòng)意識，認(rèn)真做好各項(xiàng)開學(xué)工作。

開學(xué)在即，要切實(shí)做到領(lǐng)導(dǎo)到位、后勤人員到位、教師到位、學(xué)生宿舍、食堂準(zhǔn)備到位、教材到位、教育政策宣傳到位，確保新學(xué)期順利開學(xué)；要著力開展好控輟保學(xué)工作，確保學(xué)生不流失；要著力開展好營養(yǎng)餐籌備工作，確保營養(yǎng)改善計(jì)劃順利實(shí)施；要著力開展好留守兒童關(guān)愛工作，確保教育公平有序推進(jìn)。

同志們，目標(biāo)要完成、措施要落實(shí)、成績要取得，最終都?xì)w結(jié)到一個(gè)“干”字上。唯有把嘴上說的、紙上寫的、會上定的，變成具體的行動(dòng)，才能真正把工作干好?？h教育局將迅速啟動(dòng)督查督辦機(jī)制，嚴(yán)格按照《xx縣教育系統(tǒng)督查督辦制度》要求，分解落實(shí)任務(wù)，立項(xiàng)開展督查，確保縣委、縣政府和縣教育局的各項(xiàng)工作安排有落實(shí)、有回音。

同志們，我們今天這次會議，既是對過去工作的總結(jié)，也是對未來工作的展望和規(guī)劃，在新的一年里，讓我們精誠團(tuán)結(jié)，攻堅(jiān)克難，砥礪前行，奮發(fā)進(jìn)取，扎實(shí)工作，使我縣的教育工作步入良性循環(huán)的軌道！

謝謝大家！

年度教育工作會議上的講話篇二十

各位老師、同志們：

今天，我們?nèi)＝處熂性谶@里，舉行學(xué)校20xx年教育科研工作會議。召開這次會議是早在去年基于對學(xué)校發(fā)展就有的思考決定召開的，其目的有二：一是推進(jìn)，通過科研處的建立并開始行使職能，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校教育科研工作的進(jìn)程;二是提升，想通過我的這個(gè)講話，進(jìn)一步點(diǎn)燃教師從事教育科研工作的熱情，從而達(dá)到提升我們科研素質(zhì)的目的。今天會議的主題是求真務(wù)實(shí)抓科研，加快發(fā)展譜新篇。我們?nèi)Ｉ舷乱纬晒沧R：“教育科研是第一生產(chǎn)力”，是立身之本，成名之源。，許多成功事例的實(shí)踐可以證明，教科研是我們教師個(gè)人快捷、科學(xué)而又高效的成功之路，也是一個(gè)學(xué)校上水平創(chuàng)特色的必由之路。目前我們學(xué)校正處于一個(gè)重要的發(fā)展機(jī)遇期，在“兩翼齊飛”辦學(xué)思想的引領(lǐng)下，全校上下齊心協(xié)力，積極爭創(chuàng)省級多樣化、特色化高中，這是也是一個(gè)嶄新的快速發(fā)展的平臺，我們一定要牢牢抓住這個(gè)機(jī)遇，把教育科研作為一面旗幟來發(fā)展我們學(xué)校，來打造我們的學(xué)校。只有重視教科研，用先進(jìn)的教育理念來武裝我們自己，用科學(xué)發(fā)展觀來壯大自己，我們的工作才能減少盲目性，增加自覺性、合理性和前瞻性。

下面我就圍繞今天會議的主題，從三個(gè)方面和大家共同探討：一是教科研工作的存在的問題，二是近期著力要重點(diǎn)抓好的主要工作，三是對教科研工作的幾點(diǎn)思考。

首先，正視問題。毋庸諱言，在肯定教科研成績的同時(shí)，我們應(yīng)該坦承，我們許多課題的研究還是擱置在表面上,難以奏效。尤其是課題研究結(jié)束后，課題成果的推廣和延伸工作做的不夠。比如說，有些課題的研究,早已制定了課題實(shí)施方案,安排出了時(shí)間表,但付諸實(shí)施時(shí),可能被其他工作沖淡了，子課題研究的一系列準(zhǔn)備工作只是 “紙上談兵”,絲毫沒有起到方案引領(lǐng)的作用、研究過程比較空,缺乏過程資料的收集;有些參與課題研究的教師，只圖能夠掛個(gè)名，將來評職稱和骨干時(shí)好用，因而既沒有對教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行經(jīng)常反思，當(dāng)然也不會去潛心學(xué)習(xí)理論,缺少理論素養(yǎng)，一切的研究均建立在 “無根、無本、無源”的“空中樓閣”中，使我們的研究如“浮萍”一般;我們不少教師教科研意識不強(qiáng)，教師所發(fā)表的論文能夠真正算得上省級刊物以上的不多;學(xué)校對課題研究的管理和指導(dǎo)力度不足。等等。

二、目前需要著重加強(qiáng)的主要工作

分析以上我校教科研工作的薄弱環(huán)節(jié)，我們可以感覺到，目前存在的問題，在某種程度上已經(jīng)成為我們創(chuàng)建特色學(xué)校 “軟肋”，成為我們學(xué)校發(fā)展的“瓶頸”。因此，在今后的一段時(shí)期里，我們要著重加強(qiáng)以下幾方面的工作：

1、以提升品位為目標(biāo)，加強(qiáng)科研工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)對教育科研工作的指導(dǎo)，理順教育科研體制，使師訓(xùn)與科研更加緊密結(jié)合;要定期召開教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議，專題研究教育科研工作，努力將之經(jīng)?；?、制度化;要進(jìn)一步完善教科研工作考評機(jī)制，要獎(jiǎng)勵(lì)教科研工作業(yè)績突出的教師，讓大家干得有“盼頭”，有“奔頭”。要進(jìn)一步明確教科研責(zé)任制，管理者要真抓實(shí)管，研究者要真情實(shí)施，今后無論是評先進(jìn)、評骨干、評職稱、評選榮譽(yù)，都必須把教育科研的實(shí)績作為硬條件之一。

2、以服務(wù)一線為宗旨，加強(qiáng)理論指導(dǎo)和專業(yè)服務(wù)。學(xué)校要進(jìn)一步充實(shí)教育科研力量，加大教育科研投入，拓展教育科研工作新領(lǐng)域。今后每月都將舉行各種形式的專家論壇，邀請有關(guān)專家來校開設(shè)講座，為教師提供當(dāng)前最新的有關(guān)方面的研究成果與理論資料，拓寬學(xué)術(shù)視野，提升教科研層次。同時(shí)，切實(shí)采取有力措施，在經(jīng)費(fèi)的使用上給予更多的空間，為教師發(fā)表論文搭建平臺，為教師成名成才鋪路搭橋。今后兩年，力求在省級刊物以上發(fā)表的論文要達(dá)到30篇以上，有條件地幫助教師早出書、多出書，促成教師的成名成家。

3、以課題研究為龍頭，加強(qiáng)對“專業(yè)引領(lǐng)隊(duì)伍”的關(guān)注。近年來，我們學(xué)校已經(jīng)結(jié)題市級以上課題3項(xiàng)，正在立項(xiàng)試驗(yàn)中2項(xiàng)，校級規(guī)劃立項(xiàng)空白，實(shí)際參與的教師不過20人。我們要以科研項(xiàng)目的骨干成員為主體，迅速建立一支“專業(yè)引領(lǐng)隊(duì)伍”，編制我校科研規(guī)劃，并定期舉行“專業(yè)引領(lǐng)隊(duì)伍”成員的課題研究協(xié)調(diào)會，給大家提供切磋、交流、溝通的機(jī)會。同時(shí)吸引更多的教師參與活動(dòng)，從而使得課題研究成為拉動(dòng)教師成長的重要增長點(diǎn)。

4、以校本培訓(xùn)為載體，加強(qiáng)對教師教育科研的引領(lǐng)。

當(dāng)然，還有許多事情有待我們?nèi)ネ瓿?。比如，加快推進(jìn)我校教科研成果的轉(zhuǎn)化推廣工作，高質(zhì)量地編輯出版幾本體現(xiàn)教科研成果結(jié)晶的書籍等等。細(xì)細(xì)梳理學(xué)校的教科研工作，我們感覺到，任務(wù)是繁重的，工作是辛苦的，但滄海橫流方顯英雄本色，我相信，我們不但能夠做好而且一定能夠創(chuàng)造性地做好。

最后我想談?wù)勅c(diǎn)想法：

一是我們廣大教師要時(shí)刻牢記教育科研是教育發(fā)展第一生產(chǎn)力的意識。教科研對新時(shí)期學(xué)校教育教學(xué)工作的重要意義，我想大家都很清楚，“科研興校”、“科研興教”、“科研強(qiáng)師”等等耳熟能詳?shù)脑~組早已為我們所熟知。沒有教研過不好日子，沒有科研過不長日子，沒有教育的科學(xué)就沒有科學(xué)的教育。

其是在當(dāng)前日益激烈的區(qū)域教育競爭中，要保證一個(gè)學(xué)校的健康的可持續(xù)發(fā)展，歸根到底取決于教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低，也就是說教師是學(xué)校發(fā)展的第一要素。任何名校的奇跡都是教師創(chuàng)造的，但這樣的奇跡不會屬于急功近利、死拼硬干的教師，而是歸功于充滿活力、不斷反思、不斷優(yōu)化、又永不定型的教師群體，只有學(xué)習(xí)型，反思型，科研型、專家型教師才能保證一個(gè)學(xué)校的健康發(fā)展。

各位同仁，我們常常感慨名師的成功，仰慕名師的成就，其實(shí)我們也行的，也是能夠成名成功的，不過我們沒有做努力而已，我們的潛能沒有發(fā)揮而已。的確，我們教師的潛能是無限的，只不過目前我們還沒有從根本上認(rèn)識教科研的重要性，還沒有形成一種刻苦研究的風(fēng)氣而已，形成一種濃厚的讀書氛圍而已，如果我們每個(gè)人都在不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思考和總結(jié)，把自己置身于教育科研之中，通過多讀書，多思考，不斷地提高自己的科研素養(yǎng)，讓自己在研究中成長，我們就一定會從經(jīng)驗(yàn)型教師漸漸向?qū)W習(xí)型、科研型、學(xué)者型教育家轉(zhuǎn)化。那時(shí)，我們的校園會更加生動(dòng)，我們的生活會更加精彩，因?yàn)榻炭蒲惺鼓阄业纳兊萌绱嗣利悺?/p>

二是克服教育科研的神秘感，形成人人參與的生動(dòng)活潑的科研氛圍。說到教科研，可能有些人覺得很神秘，總認(rèn)為那是專家學(xué)者們的事，好像與我們這些普通教師無關(guān)，其實(shí)教育科研就是對你實(shí)施素質(zhì)教育過程中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)的研究，人人可以參與。再說，教育科研的過程就是我們學(xué)習(xí)的過程，提高的過程，也是我們教師自己素質(zhì)升華的過程。比如，我們可不可以研究一下我們學(xué)校的教育教學(xué)。20xx年的高考，我們學(xué)校應(yīng)該說是取得了比較輝煌的成績，贏得了一片喝彩聲。這其中，我們二中教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神和學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)精神，是我們?nèi)〉贸晒Φ暮苤匾囊蛩?。?dāng)然，在一片“喊好”聲中，在光環(huán)之下，我們應(yīng)該冷靜思考，作再思考，下一屆怎么樣?下下屆又會如何呢?應(yīng)該怎樣去探索二中可持續(xù)發(fā)展的途徑，如何使我們在強(qiáng)調(diào)升學(xué)率過程中而不會讓學(xué)校的辦學(xué)方向有所偏離，避免走進(jìn)一種“盛極必衰”的怪圈。

還有些同志認(rèn)為，搞不搞科研無所謂，我只要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高上去就行了。也就是只要我有教學(xué)實(shí)績就行了，搞不搞科研無所謂。有不少教師存在這樣的想法，在評選骨干和學(xué)科帶頭人時(shí)也吃過這樣的虧，但仍忙得無暇研究。其實(shí)教學(xué)和科研本身就是統(tǒng)一的，應(yīng)該是在教中研，在研中教。我們的教科研要立足于教育教學(xué)實(shí)踐，立足于常規(guī)教學(xué)探索，立足于課堂教學(xué)改革，立足于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，立足于大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校最核心的課題，就是我們學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)。因?yàn)榻處熽?duì)伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的根本大計(jì)，可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵在教師。我們的教師要做有思想的教師，不能變成教書匠，一天到晚弄題目，改作業(yè)，輔導(dǎo)，不會研究，缺乏研究，對實(shí)際教學(xué)缺乏冷靜思考、宏觀思考和哲學(xué)思考。到底我們教學(xué)要解決什么問題，我們不能讓學(xué)生變成做題目的機(jī)器，教師變成出題目的機(jī)器、改題目的機(jī)器。我們的教師要逐漸形成自己獨(dú)特的教風(fēng)，形成有效的教學(xué)思想。具備不具備教學(xué)思想，是教師品位的區(qū)別。如果我們?nèi)狈α私虒W(xué)思想，不去思考當(dāng)前教學(xué)，就會使我們的教學(xué)方向有所偏離。如果缺乏了思考、思想，就會導(dǎo)致我們的教學(xué)智慧含金量不足。我們二中的絕大多數(shù)教師很苦，我們要在有奉獻(xiàn)精神的同時(shí)，冷靜思考教學(xué)，變成有思想、能巧干的教師。繁忙的教學(xué)工作，占據(jù)了教師很多學(xué)習(xí)、充電的時(shí)間，這就需要我們更要學(xué)會擠和鉆。如果教師學(xué)習(xí)之后，能夠用新的觀念來看待和發(fā)現(xiàn)學(xué)校的問題并想方設(shè)法解決問題，那么教師就可以算是進(jìn)入到了研究狀態(tài)。如果教師既不閱讀，也不觀察，也沒有改進(jìn)自己的行動(dòng)，這就意味著這個(gè)教師今天的生活是一種“混世”狀態(tài)。

我們都知道，一個(gè)教師要想成為名師，必須以教育科研為先導(dǎo)。教育大家是如此，教育名家也是如此。比如，我們的特級教師劉慧主任實(shí)際上也是教育科研的行家里手，也都是教育科研的先行者，她在從事繁重的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，進(jìn)行了艱苦而細(xì)致的科研工作，并取得了顯著成績。所以說，實(shí)際上任何名師之路就是教育科研之路。有時(shí)，我也感覺到：會科研、能科研的教師像太陽，走到哪里哪里亮，只懂得苦干、死干而不懂科研的教師像月亮，初一十五不一樣。

當(dāng)然，一所學(xué)校要想上水平，更必須以教育科研為先導(dǎo)。教育科研是促進(jìn)學(xué)校良好學(xué)風(fēng)、良好校風(fēng)，提高學(xué)校辦學(xué)整體水平的重要推動(dòng)力。我們的學(xué)校要想再上一個(gè)臺階、要能再上一個(gè)臺階，就必須有一種“人人有課題，個(gè)個(gè)搞科研”的良好局面。

三是進(jìn)行教育科研工作必須高揚(yáng)三種精神。教育科研是優(yōu)于一般工作、難于一般工作、苦于一般工作、高層次高要求的教學(xué)工作。因此，進(jìn)行教育科研除了具有扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底和理論水平、具有一般人所不具有的學(xué)習(xí)精神和學(xué)習(xí)能力、具有強(qiáng)烈的上進(jìn)心、責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)意識等等外，還必須高揚(yáng)務(wù)實(shí)、創(chuàng)新與奉獻(xiàn)精神。

所謂務(wù)實(shí)就是實(shí)事求是，分三層意思來說，做人、做學(xué)問、堅(jiān)持原則。

一是做人，就是要誠實(shí)、正直，這是做人的根本,也是搞科研的根本。

二是做學(xué)問，教科研就是做學(xué)問，根本的態(tài)度應(yīng)該是“知之為知之，不知為不知?！蹦銓W(xué)問的深度和廣度到底有多少，你心里最清楚，應(yīng)該有一說一，有二談二，決不能弄虛作假。

三是堅(jiān)持原則，對就是對，錯(cuò)就是錯(cuò)，鄧小平理論的精髓“解放思想，實(shí)事求是”

創(chuàng)新，從某種意義上談是科研工作的目的，創(chuàng)新有大有小，但都需要深厚的基礎(chǔ)，萬丈高樓平地起，金字塔塔基越大，塔尖就越高，老老實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真積累，厚積薄發(fā)，是創(chuàng)新的前提。教科研要有新思想、新觀念，要有超前意識和創(chuàng)新精神。沒有超前性，教科研就不會有自己的個(gè)性，自己的精神，永遠(yuǎn)只能是模仿，只能是亦步亦趨地跟著別人走。搞教科研工作，必須牢牢把握這個(gè)“新”字?！靶隆辈攀腔盍λ?、希望所在。

奉獻(xiàn)，是一種崇高的精神境界。教科研成果不會立竿見影，而失效常常如影隨形。在你還沒有成果出現(xiàn)之前，應(yīng)該說，你還是在做一項(xiàng)寂寞的事，需要潛下心來，深入實(shí)際地做細(xì)致嚴(yán)密甚至瑣碎的工作。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在繁忙的教學(xué)與管理工作之后，以頑強(qiáng)的毅力從事研究，探索規(guī)律，堅(jiān)持寫教育日記，曾先后對3700名學(xué)生作個(gè)案記錄，能詳盡說出20xx年中對178名“最難教育”的學(xué)生所進(jìn)行的工作及學(xué)生曲折的成長過程。他為我們提供了一個(gè)從教師通過教育科研最終成為教育家的范例。

成功路上并不擁擠，只是沒能堅(jiān)持到底。

老師們，同志們，我們所從事的教育事業(yè)是一項(xiàng)充滿智慧的事業(yè)，一所學(xué)校是我們教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的場所，學(xué)校的發(fā)展依賴教職員工的共同追求。我曾經(jīng)看過這樣兩句話：“有作為才能有地位，沒有努力就沒有魅力。”這是社會發(fā)展的法則，是發(fā)展的必然。

我們所從事的教育事業(yè)也是一項(xiàng)永恒的事業(yè)，教育肩負(fù)著育人的重任，教育呼喚科研，需要科研。 “學(xué)校離不開教科研，教科研離不開學(xué)校。依靠教科研支撐的學(xué)校才有可能成為真正的學(xué)校、成功的學(xué)校和名校?！笨茖W(xué)研究是歷史前進(jìn)的火車頭，教科研也必將成為推動(dòng)我校跨越式發(fā)展的巨大動(dòng)力，我們有理由相信：如果擺正教科研在學(xué)校管理中的位置，將帶動(dòng)一大批教師的成長，以教育科研為先導(dǎo)，學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展、跨越式前進(jìn)，將指日可待。

我們堅(jiān)信，只要你我攜手，耕耘在教育的田野上，就算成不了家，至少我們今生也就無憾了，因?yàn)榻炭蒲袝鼓阄业纳兊酶用利悺?/p>

謝謝大家，有不到之處，敬請批評指正。

年度教育工作會議上的講話篇二十一

尊敬的各位老師，同志們：

在充分調(diào)研、廣泛發(fā)動(dòng)、精心籌備的基礎(chǔ)上，今天我們召開高規(guī)格的全市教育工作會議。一年開兩次教育工作會議在以前是不多見的。去年教師節(jié)大會，我們印發(fā)了《辦人民滿意教育的實(shí)施方案》，重點(diǎn)跟大家交流了界首教育如何構(gòu)建責(zé)任文化體系問題。今年教師節(jié)，市委、市政府還要召開總結(jié)表彰大會。因此，在本次會議籌備過程中，我們一直在思考要解決什么問題，在會上要跟大家講些什么，希望通過這次會議的召開，能為今年的教師節(jié)大會奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。近兩年，全市教育工作者做了大量辛苦的工作，順利通過國家級義務(wù)教育發(fā)展均衡縣驗(yàn)收，全省黨政領(lǐng)導(dǎo)干部履行教育職責(zé)督導(dǎo)考核位次有了明顯前移，教育教學(xué)質(zhì)量有了明顯提升，特別是教育系統(tǒng)內(nèi)部，整個(gè)精氣神有了明顯提振。前一段時(shí)間我們也做了一些調(diào)研，體會最深的就是很多教育工作者職業(yè)倦怠感問題，這是界首教育系統(tǒng)里存在的很突出的問題。前段時(shí)間在市委中心組學(xué)習(xí)會議上，會東書記跟大家講了一句話：“不要因?yàn)樽叩锰h(yuǎn)而忘記為什么出發(fā)”。我們每個(gè)人，做每件事，都擁有自己的初心，只是走得久了，忘記了當(dāng)初為什么啟程，于是，過程當(dāng)中就多了一些茫然與瑣碎，少了內(nèi)心的澄澈與堅(jiān)守。在座的各位，特別是廣大教育工作者，你們還記不記得當(dāng)初從教時(shí)的初衷?所以，今天的講話不是一個(gè)全面的教育工作總結(jié)，主要是圍繞“不忘初心”展開，從教育的原點(diǎn)出發(fā)，以“跳出教育看教育”的視角，查找、分析、破解教育本身存在的突出問題，使我市的教育事業(yè)能走得更快、更遠(yuǎn)。

一、客觀評價(jià)，充分肯定教育工作者不忘初心的堅(jiān)守

前段時(shí)間安排政辦調(diào)研組到教育一線調(diào)研，調(diào)研組反饋有一點(diǎn)感觸很深：大多數(shù)校長和一線教師，都自然流露出一種強(qiáng)烈的愛崗敬業(yè)精神，包括對界首教育“低谷徘徊”的擔(dān)憂，對如何提升教育教學(xué)質(zhì)量的自發(fā)探索和思考，對提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的積極建言等。由此可見，大多數(shù)教育工作者對辦好我們界首的教育是執(zhí)著而堅(jiān)定的。總的來說，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(二)對教學(xué)質(zhì)量的堅(jiān)守。很多農(nóng)村小學(xué)的老師，在硬件并不完備的條件下，仍然深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)課堂，注重教育教學(xué)方法的創(chuàng)新和學(xué)生閃光點(diǎn)的挖掘，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。如代橋鎮(zhèn)劉寨小學(xué)，這個(gè)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)有一天來了一位支教的英語老師，老師在課堂上教英語字母時(shí)，發(fā)練習(xí)簿給孩子寫，規(guī)定一個(gè)字母寫兩行，但很多孩子寫完后，都小聲地說：“老師，我想再寫兩行?！笔芎⒆觽儚?qiáng)烈的求知欲望感染，支教期滿后，這位老師毅然扎根農(nóng)村，并潛心研究教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)的良性互動(dòng)。課堂教學(xué)之外，集體活動(dòng)也是提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率的有效途徑。政辦在二中調(diào)研時(shí)，看到了教師們對帶隊(duì)跑課間操雷打不動(dòng)的堅(jiān)持，以及學(xué)生在跑操時(shí)隊(duì)列的嚴(yán)整、步伐的有力、氣勢的昂揚(yáng)，當(dāng)學(xué)生融入這種富有激情的集體，自然會產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難的勇氣和激情。

(三)對師道尊嚴(yán)的堅(jiān)守。許多教育工作者憑借著對教育的責(zé)任心，堅(jiān)守在“三尺講臺”，他們?yōu)榈牟皇清X，不是名，也不是利，為的是對得起自己身上擔(dān)負(fù)的事業(yè)。如靳寨中心校校長，為留住一位即將被高價(jià)挖走的優(yōu)秀初一學(xué)生，他自掏腰包4000元，并通過多方努力才留住生源，這位年近半百的校長，在敘述這一事件的過程中，是帶著感情去講的，在他的帶動(dòng)下，靳寨中心校從校班子成員、到教師、到學(xué)生，逐步形成了“大魚前導(dǎo)、小魚尾隨”的濡染觀摩之效，逐步走上發(fā)展的正軌。就像會東書記說的，一個(gè)好學(xué)校就是一個(gè)好校長，一個(gè)學(xué)校的校長很負(fù)責(zé)任、很有愛心，這個(gè)學(xué)校就不會差到哪去。

二、清醒認(rèn)識，深刻反思參與教育各方信任感的缺失

當(dāng)前，我們教育存在的最突出的問題就是信任感的缺失。近兩年來，圍繞辦人民滿意教育，我們做了不少努力，實(shí)施了三年提升計(jì)劃，高標(biāo)準(zhǔn)通過了國家義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收。但教育本身存在的問題仍很突出，距離我們辦好教育的初衷仍有很大差距，在調(diào)研的過程當(dāng)中，有的教師甚至發(fā)出“界首教育的春天到底在哪里”的感慨，我們經(jīng)過分析、反思，覺得核心原因是參與教育各方的不信任問題。

(一)家長對教師不信任，造成敬畏感缺失。通過在教育系統(tǒng)內(nèi)部、在社會上的調(diào)研，以及平時(shí)通過其他途徑的了解，家長對教師的不信任應(yīng)該說是很普遍的。曾幾何時(shí)，教師是十分神圣的職業(yè)，在學(xué)生甚至學(xué)生家長心里，對老師很是敬畏。但隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，傳統(tǒng)的師生關(guān)系、家校關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化，呈現(xiàn)出了兩個(gè)極端。一是“懂教育”家長的質(zhì)疑。以前小學(xué)老師大多中專畢業(yè)，中學(xué)老師大?；蛘弑究飘厴I(yè)，在只有初中、小學(xué)學(xué)歷的家長面前代表著知識與權(quán)威，但是現(xiàn)在，很多家長都是“大本”了，自己是知識分子，他們有知識，有學(xué)習(xí)能力，加之在教育上的長期投入，使他們自學(xué)成了一個(gè)個(gè)“教育專家”，對教育也能說個(gè)一二三，面對老師，這部分家長會覺得，你還沒我懂的多，不信任由此產(chǎn)生。二是不懂教育家長的驕縱。這一部分家長，不懂教育，尤其是留守兒童的家長，對孩子學(xué)習(xí)、生活的參與幾乎是空白，內(nèi)心總覺得虧欠了孩子，不允許自己的孩子受到哪怕是一聲責(zé)怪，所以有的孩子給家長打電話說“今天老師批評我了、罰我了……”的時(shí)候，有的學(xué)生家長往往不分青紅皂白就打電話質(zhì)問老師，久而久之，造成老師對學(xué)生不愿管、不敢管，加劇了家校信任危機(jī)。

(二)教師對學(xué)校班子不信任，造成歸屬感缺失。有相當(dāng)大一部分學(xué)校、一部分老師存在歸屬感缺失問題。隨著工作時(shí)間的延長，越來越多的教師開始消磨職業(yè)意志，淡化職業(yè)熱情，職業(yè)倦怠逐漸變成了共有的標(biāo)簽。這種倦怠，在對學(xué)校的質(zhì)疑中日益加劇。一是對自身成長平臺的質(zhì)疑。十幾年來，我們對全市各中小學(xué)校的班子隊(duì)伍很少進(jìn)行大力度的調(diào)整。一方面，晉升渠道有限，教師積極性不高;另一方面，學(xué)校班子抓管理的能力有限，往往難以給老師提供一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，難以激發(fā)教師的工作激情和動(dòng)力。對我們這幾年新招聘的年輕教師，有的中心校就簡單化地把他們往偏遠(yuǎn)的教學(xué)點(diǎn)里一丟，沒人交流，沒人指點(diǎn)，面對一個(gè)班、幾個(gè)孩子，如何形成教學(xué)氛圍，有的年輕教師無所適從。長此以往，縱有滿腔熱忱，也被消磨殆盡。二是對學(xué)校班子品質(zhì)的質(zhì)疑。近期有些群眾的議論傳到我的耳朵里，說我們有一些校長，經(jīng)常性扎堆參與通宵的牌局，一夜的輸贏能達(dá)上萬甚至幾萬塊。且不說你們還有什么心思抓教學(xué)、抓管理，我就單問問你們這么多錢從哪來?如果說一兩個(gè)人是因?yàn)榧依锏鬃雍?，那扎堆來參加是都做生意?又作何解釋?這件事情不會是空穴來風(fēng)，今天我不展開，會有專項(xiàng)的整治。但是既然我都能聽得到，你們在座的各位不會沒有聽說過，這樣的校長、這樣的管理人員，你們在教師中起的是什么樣的示范帶動(dòng)作用?敬業(yè)的校長到什么時(shí)候都是敬業(yè)的校長，但剛剛說的尸位素餐的校長還是大有人在的。

(三)教育系統(tǒng)對教育主管部門不信任，造成責(zé)任感缺失。著名教育家葉圣陶先生說：“我決不‘外慕徙業(yè)’，可是我也希望精神和物質(zhì)的環(huán)境能使我安于其業(yè)”。這個(gè)話就是講我們要給教育工作者提供必要的精神和物質(zhì)環(huán)境。從事教育工作的同志誰也不想輕易就離開這個(gè)隊(duì)伍，實(shí)事求是地說，這幾年教育主管部門在優(yōu)化物質(zhì)和精神環(huán)境方面做了不少工作，但是在很多方面仍存在履職缺位。一是物質(zhì)環(huán)境方面。按照馬斯洛的“需求層次論”，對教育工作者來說，物質(zhì)需求滿足后，才能談及尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。涉及教師切身利益的問題：其一，錢的問題。績效工資原來是一年一發(fā)放，起不到激勵(lì)的作用。調(diào)研中也發(fā)現(xiàn)，各學(xué)校對于義保經(jīng)費(fèi)的使用還是存在疑慮的。界首教育每年投入的資金量是很大的，但是到底使用得怎么樣，我們心里沒有底。這個(gè)事我們要專門聽匯報(bào)?，F(xiàn)在對教育的投入不是加大的問題，而是怎么提高現(xiàn)有資金使用效率的問題。就是希望把錢用好，給大家創(chuàng)造更好的條件。其二，職稱評聘問題。由于晉級名額的限制，很多優(yōu)秀教師沒有辦法評職稱，或者多年評而未聘。尤其是近兩年選調(diào)優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師進(jìn)城，以前缺乏經(jīng)驗(yàn)，事前教育和人社部門缺乏溝通，所以有的教師進(jìn)城后，初中老師進(jìn)小學(xué)，職稱還需要降級，有的甚至要從最低檔算起，嚴(yán)重影響教師的工作積極性。所以，這次印發(fā)了無校籍管理的文件，就是要給教育部門更大的管理自主權(quán)。其三，教師培訓(xùn)問題。關(guān)于教師培訓(xùn)，20xx年我就講過，一定要確保我們的教師全部輪訓(xùn)一遍。骨干教師的培訓(xùn)可以到全國各地，大規(guī)模的培訓(xùn)可以借助阜陽師范學(xué)院的平臺，我們前一段時(shí)間也去做了對接。教育局采取了多種培訓(xùn)方式，但效果不明顯。聽說在教師進(jìn)修學(xué)校的常規(guī)培訓(xùn)，很多老師簽個(gè)到就走，走個(gè)過場，你連基本的業(yè)務(wù)培訓(xùn)都不參加，你的業(yè)務(wù)水平怎么可能會提高?大家都是教育工作者，如果連教師都沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，那帶出來的學(xué)生也不會好到哪里去。不同的學(xué)校有不同的老師、不同的教育教學(xué)方法，效果完全不一樣，關(guān)鍵要看他交給學(xué)生的學(xué)習(xí)理念、學(xué)習(xí)方法。學(xué)生跟著老師學(xué)什么呢?老師要言傳身教、以身作則，交給他們方法。如果老師對待學(xué)習(xí)是這種態(tài)度，是帶不出什么好學(xué)生的。其四，學(xué)校布局問題。雖然我們初步通過了國家義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收，但這只是初步的均衡，國家給了我們一定的整改時(shí)間，需要我們認(rèn)真整改。城區(qū)非起始年級依然存在嚴(yán)重的大班額問題，教師想關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，但心有余而力不足;農(nóng)村雖然硬件設(shè)施達(dá)標(biāo)了，但教師結(jié)構(gòu)性缺編問題依然突出，教師跨專業(yè)代課現(xiàn)象普遍存在。二是精神環(huán)境方面。原衡水中學(xué)校長李金池總結(jié)了一個(gè)教育的函數(shù)式：教師的教育力、教學(xué)效果等于教師的精神境界和人格修為乘以教學(xué)技能、業(yè)務(wù)能力。也就是說，在影響教育效果和教學(xué)質(zhì)量的諸多因素中，最本質(zhì)的還是教師的精神境界和人格修為。但對教師精神層面的引導(dǎo)，我們所做努力的幾乎為零，甚至多年來，我們連體檢都沒有組織過，更談不上關(guān)心老師的精神層面，教師主觀能動(dòng)性的發(fā)揮全憑自覺。

(四)社會對教育事業(yè)不信任，造成榮譽(yù)感缺失。社會對教育事業(yè)的評判，無外乎教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)能力養(yǎng)成兩個(gè)方面。一是教育教學(xué)質(zhì)量方面。這是社會普遍關(guān)注的焦點(diǎn)，我們究竟做得怎么樣，我想大家心里都有一桿秤。小學(xué)階段，尤其是個(gè)別農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生在課堂上睡覺、交頭接耳的比比皆是，正常的教學(xué)秩序都滿足不了。同時(shí)，“四亂”問題屢禁不止，屢治不力，為社會詬病。也不是所有的老師都辦了“小飯桌”，就是有個(gè)別的老師讓很多原本敬業(yè)的教師也在社會的指責(zé)聲中抬不起頭來。“四亂”的問題大家都討論過，有人跟我說，家長有這個(gè)需求，哪個(gè)家長敢當(dāng)著老師的面說老師你那不好的?如果你想給學(xué)生多教點(diǎn)，義務(wù)的也行，一分錢不收，你愿不愿意干呢?初中階段，我們好的學(xué)校不多，很多家長，孩子剛上五、六年級就開始為選擇初中而犯愁。初中階段詬病最大的就是民辦學(xué)校，主管部門以沒有監(jiān)管手段為由，對民辦學(xué)校疏于管理，民辦學(xué)校有很多課沒有開，硬件條件也不行，基本是“想招誰招誰，想攆誰攆誰，想開啥課開啥課，想啥時(shí)候上課啥時(shí)候上課”，迎合部分學(xué)生家長對“分?jǐn)?shù)”的片面追求，填鴨式教育，到了高中以后，老師普遍能夠感覺到，從民辦初中畢業(yè)的孩子學(xué)生潛力過度開發(fā)，后續(xù)發(fā)展乏力。同時(shí)，公辦初中在競爭亂象中難以樹立自己的品牌，導(dǎo)致“民強(qiáng)公弱”的發(fā)展局面。公辦學(xué)校每年政府投入的資源是多少?民辦學(xué)校投入多少?為什么公辦的競爭不過民辦的，大家要從教育規(guī)律出發(fā)認(rèn)真思考。高中階段，界首一中和界首中學(xué)現(xiàn)在是劍拔弩張。高中均衡招生對教育長遠(yuǎn)發(fā)展的益處是毋庸置疑的，我們因?yàn)槎嗌倌隂]有競爭，造成教育教學(xué)質(zhì)量的下降，而太和恰恰是通過競爭，提升了教育教學(xué)質(zhì)量。但我們對政策解讀方面不到位，宣傳不到位，造成兩校社會認(rèn)可度不一致。所有政策制定和執(zhí)行，都要經(jīng)過特定的程序，政策制定過程遠(yuǎn)比政策本身重要。我們已經(jīng)召開的幾次教育工作會議都強(qiáng)調(diào)出臺政策一定要廣泛征求基層教師、學(xué)校的意見，一定要大家形成共識、形成合力，如果一個(gè)政策大家都沒有完全認(rèn)可，就等于沒有制定。所以兩個(gè)學(xué)校的均衡，還是要把工作進(jìn)一步做細(xì)，以大家都接受、都認(rèn)可的方式來推動(dòng)這項(xiàng)工作。二是學(xué)生能力素質(zhì)養(yǎng)成方面。我們從20xx年就開始講學(xué)校、家庭、社會“三位一體”教育格局的問題，家庭、社會往往把孩子沒有教好歸咎于學(xué)校、歸咎于老師，甚至有老師感嘆：“教師要傳道授業(yè)解惑，誰來解教師之惑?”在被質(zhì)疑、被斥責(zé)，甚至被聲討中，教師的職業(yè)榮譽(yù)感消磨殆盡。

三、系統(tǒng)改革，加快推進(jìn)教育系統(tǒng)職業(yè)榮譽(yù)感的重塑

前段時(shí)間的幾次調(diào)研，教育系統(tǒng)反映的都是系統(tǒng)內(nèi)部的問題，就像個(gè)死結(jié)，怎么看都看不明白，看到的只是抱怨，只是困惑，只是種種界首教育低位徘徊的現(xiàn)象，看不到問題，看不到方向，看不到希望。如果不跳出教育看教育，就會在這種怪圈中，越來越加深我們的職業(yè)倦怠感。教育的生命力從何而來?從教師創(chuàng)造性的教學(xué)活動(dòng)中來。作為政府、作為教育主管部門，我們所要做的就是從教育本身出發(fā)，盡己所能，創(chuàng)造良好環(huán)境，讓學(xué)?；貧w學(xué)校，按教育科學(xué)辦事;讓教師回歸教師，依教育規(guī)律育人，讓教師重拾職業(yè)的理想與尊嚴(yán)。

(一)優(yōu)化學(xué)校布局，搭建教師成長平臺。從調(diào)研情況看，學(xué)校布局調(diào)整勢在必行，而且各學(xué)校立足長遠(yuǎn)發(fā)展，也都進(jìn)行了深入思考。教育主管部門要把優(yōu)化城鄉(xiāng)學(xué)校布局作為一個(gè)專題，安排專人，認(rèn)真研究，拿出一整套布局調(diào)整方案，一定要摒棄今天撤一所、明天并一個(gè)的做法，穩(wěn)步有序推進(jìn)。一要一線調(diào)研。一直跟大家強(qiáng)調(diào)一線工作法，究竟什么是一線?對教育工作來說，一線既包括市直學(xué)校，也包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、村小、教學(xué)點(diǎn)，要真正深入進(jìn)去，圍繞“哪些學(xué)校布局調(diào)整后能有利于工作開展”這一核心問題，充分論證。同時(shí)，要廣泛聽取社會各界特別是家長的意見和建議，立足當(dāng)前、著眼長遠(yuǎn)，加快城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。二要統(tǒng)籌規(guī)劃。山區(qū)不撤并教學(xué)點(diǎn)是沒有辦法，孩子上學(xué)要翻幾個(gè)山頭，他翻不了，我們這上學(xué)能有多遠(yuǎn)呢?有的教學(xué)點(diǎn)，老師比學(xué)生多，所以要統(tǒng)籌考慮。學(xué)校布局調(diào)整方案要兼顧實(shí)用性與前瞻性，要準(zhǔn)確把握人口發(fā)展趨勢，結(jié)合教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、城市總體規(guī)劃、土地利用總體規(guī)劃、鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃、特色集鎮(zhèn)規(guī)劃、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)規(guī)劃等，進(jìn)行系統(tǒng)思考，科學(xué)測算對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，并注重留有余地，滿足教育教學(xué)發(fā)展需要。特別是農(nóng)村學(xué)校撤并，要優(yōu)先結(jié)合未來70多個(gè)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)點(diǎn)，進(jìn)行集中。三要激發(fā)活力。在城區(qū)，要通過新建、改擴(kuò)建相結(jié)合的方式，擴(kuò)大增量，優(yōu)化布局，解決教育設(shè)施不足、學(xué)位緊張問題。在農(nóng)村，要在有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)撤并學(xué)生較少、教師嚴(yán)重老化的教學(xué)點(diǎn)，并根據(jù)需要，建設(shè)具備寄宿條件、功能完善的中心學(xué)校，集聚現(xiàn)有教師及優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，形成拳頭效應(yīng)，打造區(qū)域品牌，逐步提升農(nóng)村學(xué)校的吸引力，進(jìn)而為教師成長搭建更好的平臺。同時(shí)，可以學(xué)習(xí)借鑒外地好的經(jīng)驗(yàn)做法，探索推行大學(xué)區(qū)管理。比如太和，從去年起，他們在縣城新設(shè)4個(gè)中心學(xué)校，把全縣32個(gè)中心學(xué)校組建成8個(gè)學(xué)區(qū)，學(xué)區(qū)間在課題研究、學(xué)校管理、教研課改等方面進(jìn)行融合，形成良性競爭機(jī)制。

(二)改革激勵(lì)機(jī)制，力促教師專業(yè)成長。只講奉獻(xiàn)的管理是蒼白的。解教師之惑，首先要改善教師的生存狀態(tài)，使其能專心投入教學(xué)，再通過對教師主觀能動(dòng)性的激發(fā)，帶動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。一要加快推行無校籍管理。針對教師普遍反映的崗位設(shè)置問題，今天會上印發(fā)了無校籍管理的初步意見，目的是在義務(wù)教育學(xué)校編制總量、職稱崗位總量內(nèi)，及時(shí)調(diào)整義務(wù)教育學(xué)校編制配備和崗位設(shè)置，促進(jìn)教師編制、職稱隨教師交流而流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)學(xué)校教師崗位結(jié)構(gòu)比例總體平衡。但這只是一個(gè)原則性意見，具體如何操作，請教育、人社等部門進(jìn)一步認(rèn)真研究，盡快落實(shí)，從根本上打消教師的后顧之憂。二要靈活發(fā)放績效工資。教育工作聯(lián)席會議已經(jīng)研究，下一步績效工資按學(xué)期發(fā)放。要盡快完善教育質(zhì)量評價(jià)基本標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)測制度，對在質(zhì)量監(jiān)測中成績突出的教師，在績效工資發(fā)放、評先評優(yōu)、年度考核等方面予以傾斜，通過打“組合拳”，樹立清晰的導(dǎo)向，激發(fā)教師的積極性。三要營造公平競爭環(huán)境。學(xué)校之間也好，教師之間也罷，如果有不公平感，就會產(chǎn)生情緒上的壓抑和抵觸，就會影響工作積極性。公平環(huán)境的營造要體現(xiàn)在方方面面：其一，學(xué)校與學(xué)校之間。兩所高中沒有不可調(diào)和的矛盾，不能一味地說哪個(gè)學(xué)校班子成員，包括部分教師不支持工作，也不是說教育主管部門“捧一個(gè)壓一個(gè)”，就是不要帶情緒，這個(gè)問題要想解決好，就是在推進(jìn)的過程中要出于公心，出于大局，出于長遠(yuǎn)考慮。最近正在研究今年到底怎么均衡，要在大方向不變的前提下體現(xiàn)公平。兩個(gè)學(xué)校和教育主管部門，要跳出矛盾看矛盾，跳出問題解決問題，這件事不是個(gè)死結(jié)，一定要分析透、分析到位。其二，學(xué)校內(nèi)部。學(xué)校內(nèi)的公平體現(xiàn)在用人方面、政策制訂方面、評優(yōu)評先方面、職稱評定方面，也體現(xiàn)在學(xué)生管理方面，等等。只有每一位老師都能感受到公平，我們整個(gè)教育系統(tǒng)才能心齊氣順，我們的教師才能靜下心來專心教學(xué);只有對每一個(gè)學(xué)生都一視同仁，孩子們才能在平等、尊重、和諧的氛圍中健康成長。對于調(diào)皮搗蛋的孩子，很多時(shí)候一句表揚(yáng)的話他就能改變很多。

(三)回歸教育原點(diǎn)，重拾教師職業(yè)認(rèn)同。教師的職業(yè)認(rèn)同來自社會，更來自教師自身，當(dāng)然，這其間，政府及教育主管部門要營造良好的環(huán)境。一是社會氛圍層面。要引導(dǎo)群眾以正確的視角看待教育，廣泛宣傳學(xué)校軟硬件的變化，宣傳名師、名校長、最美教師等正面形象的典型事跡，改善學(xué)校、教師在老百姓心目中的形象;要引導(dǎo)家長以正確的方式投入教育，通過電視、微信、教師談心、編排小節(jié)目等多種形式，寓教于樂，引導(dǎo)家長以正確的方式參與到孩子的成長中來;要引導(dǎo)社會以正確的立場參與教育，從教育本身出發(fā)，摒棄浮躁、急功近利的思想，盡己所能，為孩子成長營造良好的環(huán)境，創(chuàng)造適合的條件。二是政府引導(dǎo)層面。陸游在向兒子傳授寫詩經(jīng)驗(yàn)時(shí)說：“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外”。意思是要寫出好詩，只懂得詩的格式和寫詩的技巧，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須在閱歷上下功夫。同樣，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，直奔主題、短兵相接，很難取得預(yù)期的效果。這也是我們下了很大功夫開展教師培訓(xùn)，但效果不佳;每年都組織高考研討會，精心制定備考策略，但高考成績?nèi)圆簧趵硐氲脑?。毛澤東同志說過，人是要有一點(diǎn)精神的。他始終相信，精神會變物質(zhì)，而且一旦轉(zhuǎn)化為物質(zhì)，其能量是巨大的。學(xué)校作為特殊的社會單元，她的功能是育人，要想有大的發(fā)展，必須先營造一種積極進(jìn)取的氛圍，調(diào)動(dòng)每一位老師的進(jìn)取心和內(nèi)驅(qū)力。這就要求我們在滿足教師的績效、職稱等初級需求后，給予教師精神獎(jiǎng)勵(lì)，如賞識、肯定、榮譽(yù)、事業(yè)等，給予教師更高層次的尊重，滿足教師自我實(shí)現(xiàn)的需要。三是教師自身層面。作為教師，走上講臺，你的外表、談吐如何，氣質(zhì)、境界怎樣，教書對你來說是職業(yè)還是事業(yè)，是當(dāng)成責(zé)任來干，還是當(dāng)成興趣來干，學(xué)生看得一清二楚，心里有一本賬的。如果他感覺你這個(gè)老師正直、高尚，發(fā)自內(nèi)心地愛他們，他才會敬佩你，同樣的話，你說出來，他愿意聽，同樣的課，你來講，他愿意學(xué)，如此才能產(chǎn)生強(qiáng)烈的教育力。我在黨校報(bào)告上講基層干部的終極關(guān)懷，對基層干部來說，終極關(guān)懷是獲得自己通過努力做到而別人又拿不走的好事業(yè)，職務(wù)多高、收入多高都不重要。那對在座的各位老師來講，我們的終極關(guān)懷是什么呢?就是教師什么時(shí)候感覺到最自豪?就是已經(jīng)畢業(yè)了的學(xué)生，能夠回來看望他的老師;走在大街上，已經(jīng)畢業(yè)了的學(xué)生家長能夠主動(dòng)上來找你，聊一聊孩子的發(fā)展、學(xué)習(xí)問題，這就是我們的榮譽(yù)感，教師的這種榮譽(yù)感是其他的職業(yè)所體味不到的。

最后，送給大家兩句話：不忘初心，靜心知路;堅(jiān)守初心，砥礪前行。為了界首教育、為了界首孩子們的明天，讓我們共同努力。

謝謝大家!

年度教育工作會議上的講話篇二十二

同志們：

一、20xx年全市教育工作的回顧

20xx年，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的大力支持下，全市教育系統(tǒng)廣大干部職工堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)國家、省、市《教育規(guī)劃綱要》以及《政府工作報(bào)告》對教育工作的部署和要求，按照“實(shí)施六大工程，提升教育位次”的工作思路，持續(xù)學(xué)先進(jìn)、比創(chuàng)新、看實(shí)效，推動(dòng)各項(xiàng)教育工作取得了新的成績，實(shí)現(xiàn)了“”教育事業(yè)發(fā)展的良好開局。

高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)不斷加強(qiáng)，新成立院士工作站1個(gè)，新增本科專業(yè)4個(gè)，新增基礎(chǔ)設(shè)施投資9813萬元。

(五)和諧穩(wěn)定大局持續(xù)鞏固。圍繞“做科學(xué)發(fā)展先鋒隊(duì)，當(dāng)率先崛起排頭兵”的主題，以“辦人民滿意教育”為目標(biāo)，深入推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng);認(rèn)真組織開展 “用領(lǐng)導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)變”和“靠正氣實(shí)干”研討活動(dòng)，增強(qiáng)為民服務(wù)意識，提升政策執(zhí)行力;加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，規(guī)范公務(wù)用車行為，深化工程建設(shè)領(lǐng)域?qū)ｍ?xiàng)治理，探索推行《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書》和全市教育紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)辦案協(xié)作區(qū)制度，加強(qiáng)對腐敗問題易發(fā)多發(fā)領(lǐng)域和部位的監(jiān)督，確保權(quán)力規(guī)范運(yùn)行，20xx年，查處違規(guī)收費(fèi)案件24件，清退違規(guī)金額26.74萬元，郟縣等6個(gè)縣(市、區(qū))成功創(chuàng)建為“省規(guī)范教育收費(fèi)示范縣”，市三高等4所學(xué)校被命名為全市第二批“市級廉政文化進(jìn)學(xué)校示范點(diǎn)”;深入開展中小學(xué)校及在職教師違反規(guī)定有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理活動(dòng)，繼續(xù)實(shí)施教輔資料審定準(zhǔn)入制度，成功承辦全省推廣教輔審定準(zhǔn)入制度座談會;嚴(yán)肅查處非法辦學(xué)行為，凈化民辦教育發(fā)展環(huán)境;加強(qiáng)招生考試科學(xué)化管理，提升綜合服務(wù)水平，20xx年，全市建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化考場1025個(gè)。

明確各級教育部門安全工作責(zé)任，落實(shí)社會治安綜合治理一票否決權(quán)制。開展形式多樣的安全教育活動(dòng)，扎實(shí)開展演練活動(dòng)，提高廣大師生的安全意識和應(yīng)對突發(fā)事件的能力，20xx年，全市各級學(xué)校共舉辦疏散演練活動(dòng)1000余場次。深入開展學(xué)校及周邊綜合治理，聯(lián)合有關(guān)部門加大執(zhí)法檢查力度，及時(shí)消除安全隱患，有效防止了重大責(zé)任事故和群體性事件的發(fā)生。集中開展校車安全整治，對全市民辦中小學(xué)、幼兒園校車進(jìn)行了逐一排查，并督促限期整改。開展“護(hù)衛(wèi)天使行動(dòng)”和“交通安全示范學(xué)?！眲?chuàng)建工作，60所學(xué)校成功創(chuàng)建為“市級交通安全示范學(xué)?！?。落實(shí)維穩(wěn)工作責(zé)任，切實(shí)做好信訪工作。市教育局被評為“全省教育系統(tǒng)平安建設(shè)先進(jìn)單位”和“全市安全生產(chǎn)目標(biāo)管理優(yōu)秀單位”。

二、20xx年教育工作的總體思路和主要任務(wù)

(一)深入實(shí)施《學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》

進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)前教育資源。根據(jù)我市《學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》的規(guī)劃目標(biāo)，20xx年，全市要新建幼兒園60所，改擴(kuò)建29所。各縣(市、區(qū))都要嚴(yán)格按照與市政府簽訂的目標(biāo)責(zé)任書，加快完成20xx年確定的建設(shè)任務(wù)，按期完成20xx年的規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)。要充分利用中小學(xué)布局調(diào)整的富余教育資源和其他富余公共資源，舉辦幼兒園。要鼓勵(lì)社會參與，多渠道、多形式舉辦幼兒園，積極扶持普惠性幼兒園，努力構(gòu)建“?；?、廣覆蓋”的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。

(二)強(qiáng)力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展

(三)全面完成職教攻堅(jiān)任務(wù)

(四)不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量

(五)切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

(六)認(rèn)真實(shí)施教育惠民工程

(七)大力推進(jìn)依法治教

(八)鞏固發(fā)展和諧穩(wěn)定形勢

三、靠正氣實(shí)干，促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展

年度教育工作會議上的講話篇二十三

同志們：

這次全市現(xiàn)代職業(yè)教育工作會議很重要。剛才，趙愛武副市長傳達(dá)了國務(wù)院、省政府現(xiàn)代職業(yè)教育工作會議精神，安排部署了下一階段的職教工作，楊松林局長總結(jié)了近年來職業(yè)教育發(fā)展情況，這些我都贊同，請大家認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，并抓好貫徹落實(shí)。有關(guān)縣區(qū)、市級部門和職教學(xué)校作了交流發(fā)言，講得都很好，聽了以后很受啟發(fā)、深受教育。下面，我講四點(diǎn)意見。

一、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步堅(jiān)定抓好現(xiàn)代職業(yè)教育的定力

近年來，我市職業(yè)教育培育了大量技能型人才，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步和民生改善作出了積極貢獻(xiàn)。剛才，楊松林局長作了較為全面的總結(jié)，我認(rèn)為還有三點(diǎn)應(yīng)予充分肯定：一是規(guī)模效益初步彰顯。全市職業(yè)學(xué)校達(dá)到27所，其中有國家級重點(diǎn)中職學(xué)校6所，國家級中職改革發(fā)展示范建設(shè)項(xiàng)目學(xué)校3所;建有省級重點(diǎn)專業(yè)11個(gè)、國家高技能人才培訓(xùn)基地2個(gè)、國家緊缺人才培養(yǎng)基地1個(gè)。重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校數(shù)、重點(diǎn)專業(yè)數(shù)居全省前列，“集團(tuán)辦學(xué)、特色發(fā)展、園區(qū)引領(lǐng)”的職教發(fā)展模式基本形成。二是辦學(xué)活力不斷增強(qiáng)。近三年，我市中職畢業(yè)生就業(yè)率保持在98%以上，高職畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)步提高，共培養(yǎng)各類專業(yè)人才3.2萬人，每年勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)3萬人次以上，農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)12萬人次以上，培養(yǎng)的技能型人才社會歡迎、家長放心、企業(yè)滿意，有效改善了我市勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)和素質(zhì)，為加快推進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供了強(qiáng)有力的智力支撐。三是校企合作不斷深化。全市職業(yè)學(xué)校與123家企業(yè)開展了校企合作，17所職業(yè)學(xué)校和24家企業(yè)合作組建了職業(yè)教育集團(tuán)，開創(chuàng)了校企互利共贏、抱團(tuán)合作的全新模式。合作方式由短期培訓(xùn)、企業(yè)助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等初級階段，逐步向開設(shè)專班、特色專業(yè)設(shè)置、教學(xué)生產(chǎn)互動(dòng)、校企共管共建等領(lǐng)域邁進(jìn);合作專業(yè)從建筑、旅游、服裝等傳統(tǒng)領(lǐng)域，逐步向電子信息、能源開發(fā)利用、生物醫(yī)藥等新型領(lǐng)域邁進(jìn)。

這些成績的取得，經(jīng)驗(yàn)在于：一是市委、市政府高度重視。災(zāi)后重建之前，就把職業(yè)教育作為一項(xiàng)重要產(chǎn)業(yè)，列為市委市政府議事日程;災(zāi)后重建開始，把職業(yè)教育放在與普通教育同等重要地位，從規(guī)劃、資金投入、項(xiàng)目選址來看，市委市政府對發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育花費(fèi)了大量心血和精力，對職業(yè)教育將給廣元經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、社會發(fā)展所起的作用寄予了厚望，因此各級黨委政府積極支持職業(yè)教育。二是各級各部門協(xié)調(diào)配合。市級各有關(guān)部門、縣區(qū)部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道辦事處)，各司其職，各負(fù)其責(zé)，齊心協(xié)力，共同支持職業(yè)教育的發(fā)展。三是職教系統(tǒng)奮發(fā)有為。全市職教系統(tǒng)，從校長到普通教師，對職業(yè)教育的發(fā)展，傾注了大量心血和勞動(dòng)。在下一步發(fā)展職業(yè)教育中，我們要認(rèn)真汲取以上三點(diǎn)基本經(jīng)驗(yàn)。在這里，我代表市委、市政府，向在座的各位并通過你們向全市職業(yè)教育戰(zhàn)線的廣大干部和教職工表示衷心感謝和誠摯問候!向長期以來關(guān)心支持職教事業(yè)發(fā)展的各界朋友表示衷心的感謝!

在充分肯定成績的同時(shí)，我們也要清醒地看到，當(dāng)前我市職業(yè)教育發(fā)展總體水平還不高，與國家對發(fā)展職業(yè)教育的要求、與東部沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)辦職業(yè)教育取得的成績、與廣大人民群眾對職業(yè)教育寄予的厚望相比，還存在著一定的差距，突出表現(xiàn)為“三個(gè)不完全適應(yīng)”：一是職業(yè)教育的發(fā)展與我市同全國全省同步實(shí)現(xiàn)小康目標(biāo)對技能型人才的需求不完全適應(yīng)。職業(yè)教育的辦學(xué)規(guī)模和專業(yè)結(jié)構(gòu)，還不適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和結(jié)構(gòu)調(diào)整需要，與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)之間還沒有建立有效的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，以就業(yè)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨的教育觀念和人才培養(yǎng)模式還需改善。如，長虹電子科技200萬臺平板電視、081機(jī)電產(chǎn)業(yè)園等建成投產(chǎn)后，需要電子信息方面的技術(shù)工人1000多人，但我市職業(yè)院校短期內(nèi)難以培養(yǎng)出這么多的人才。二是職業(yè)教育的發(fā)展與人民群眾日益增長的多樣化教育需求不完全適應(yīng)。當(dāng)前，我市職業(yè)教育的服務(wù)理念、辦學(xué)模式和運(yùn)行機(jī)制還不能滿足靈活多樣的需求。如何做到面向更廣大人民群眾、面向受教育者的終身發(fā)展和全面發(fā)展，還有許多工作要做，要培養(yǎng)一專多能人才，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步提供人才保障。如，目前我市許多大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難，主要原因就是缺乏就業(yè)前的技能培訓(xùn)，有“眼高手低”的現(xiàn)象。三是職業(yè)教育的現(xiàn)狀與全面推進(jìn)職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展不完全適應(yīng)。當(dāng)前，職業(yè)教育投入不足，基礎(chǔ)能力不強(qiáng)，優(yōu)質(zhì)職教資源短缺，專業(yè)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)滯后，全市專任教師1091人，生師比為35.37:1，“雙師型”教師比例占30.98%，這些還難以支撐職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展，難以適應(yīng)建設(shè)西部職教基地的長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃。

二、進(jìn)一步認(rèn)清發(fā)展形勢，切實(shí)增強(qiáng)抓好現(xiàn)代職業(yè)教育的責(zé)任感和緊迫感

(一)從國際國內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展經(jīng)驗(yàn)看，我們必須要加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。從世界范圍來看，進(jìn)入21世紀(jì)，世界各國普遍認(rèn)識到，沒有強(qiáng)有力的、適應(yīng)需要的職業(yè)教育和培訓(xùn)，就沒有經(jīng)濟(jì)的快速增長，也難以增加國際競爭力。許多發(fā)達(dá)國家和地區(qū)都非常重視職業(yè)教育，像德國、美國、瑞士、日本、加拿大、澳大利亞、韓國等發(fā)達(dá)的工業(yè)化國家，始終把發(fā)展職業(yè)教育與培訓(xùn)當(dāng)作經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的重要基礎(chǔ)。特別是德國，長期實(shí)行現(xiàn)代學(xué)徒制度，長期重視職工培訓(xùn)，政府規(guī)定每個(gè)工廠都有培訓(xùn)任務(wù)，不僅培訓(xùn)自己的職工，還對社會開放。全民培訓(xùn)，這是德國的特色，有人甚至稱德國的職業(yè)教育是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“秘密武器”。我個(gè)人認(rèn)為，德國職工的素質(zhì)，至今還是全世界最好的，技術(shù)精湛，一絲不茍。從國內(nèi)情況來看，我國沿海一些地方在發(fā)展職業(yè)教育上有很多成功的經(jīng)驗(yàn)。如國家級經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)--蘇州工業(yè)園從建園開始，就制定了職業(yè)教育和培訓(xùn)的具體目標(biāo)和措施，走出了一條經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的成功之路，全區(qū)一線技術(shù)工人中，中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就占了56%;青島市政府早些年就提出“抓職教就是抓經(jīng)濟(jì)、抓經(jīng)濟(jì)必須抓職教”，出臺了一系列扶持職業(yè)教育發(fā)展的政策措施，突出加強(qiáng)政府的辦學(xué)統(tǒng)籌和資源統(tǒng)籌，保證了職業(yè)教育與普通教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)了職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良性互動(dòng)，造就了一批象海爾、海信、澳可瑪?shù)葒H知名企業(yè)。我們要借鑒國際國內(nèi)的成功經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)職業(yè)教育改革與發(fā)展步伐。只有第一線勞動(dòng)者的素質(zhì)提高了，才能生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品，提供高效益的服務(wù)，發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢，追趕跨越式發(fā)展才有希望。

(二)從同全國全省同步建成小康社會歷史任務(wù)看，我們必須加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。黨的作出了20xx年全面建成小康社會目標(biāo)的決定，省委、省政府要求廣元、巴中等貧困地區(qū)，到20xx年也要與全國全省同步小康。去年在達(dá)州召開的川東北經(jīng)濟(jì)座談會上，省委王東明書記要求川東北經(jīng)濟(jì)區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度要有比全省平均水平快的速度。市委六屆七次全會提出了“生態(tài)立市、工業(yè)強(qiáng)市、文旅興市、統(tǒng)籌發(fā)展”的總體發(fā)展思路。要實(shí)現(xiàn)這一總體發(fā)展思路，不僅需要相當(dāng)數(shù)量的專門人才，也需要一大批高素質(zhì)勞動(dòng)者。但從目前我市的實(shí)際情況來看，形勢不容樂觀。全市314萬人口中，勞動(dòng)力有177萬，農(nóng)村勞動(dòng)力就有141萬，常年在外務(wù)工有80-90萬人，54%的在省外就業(yè)(在省外就業(yè)的人群中，50%集中在建筑領(lǐng)域)。這些人群中，僅有大約17%的人經(jīng)過技能培訓(xùn)。從“工業(yè)強(qiáng)市”來看：工業(yè)是廣元經(jīng)濟(jì)的支柱，是加快發(fā)展的“第一方略”。但從我市實(shí)際情況看，形勢不容樂觀。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前全市工業(yè)企業(yè)技能型人才約2萬人，占全市全部工業(yè)企業(yè)職工總數(shù)(約10萬人)的20%左右，缺口約8000人。同時(shí)，人才隊(duì)伍不夠穩(wěn)定，煤礦、紡織、電子等行業(yè)企業(yè)技工年流失率達(dá)20%以上。而且，隨著工業(yè)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，工業(yè)企業(yè)每年需增加技能人才3000人以上。我們要實(shí)現(xiàn)“工業(yè)強(qiáng)市”的目標(biāo)，必須從源頭抓起，大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，全面提升人力資源素質(zhì)，加快推進(jìn)廣元新型工業(yè)化進(jìn)程。從“文旅興市”來看：近年來，廣元旅游知名度和影響力不斷提升，但旅游人才隊(duì)伍建設(shè)卻很滯后。一是總量相對不足。目前全市旅游從業(yè)人員總量約為1.2萬人，全市旅游專業(yè)在校生僅1296人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足旅游業(yè)快速發(fā)展的需求，供需之間存在較大缺口。二是結(jié)構(gòu)不盡合理。在全市旅游人才隊(duì)伍中，以高中(中專)、初中學(xué)歷者為主，主要集中在賓館飯店和旅行社，導(dǎo)游業(yè)務(wù)水平不高，管理不嚴(yán)格。經(jīng)營管理、營銷策劃、創(chuàng)意等方面的人才較為缺乏，既熟悉歷史和地方文化、又懂現(xiàn)代旅游管理的復(fù)合型人才更為缺乏。三是教育培訓(xùn)滯后。旅游職業(yè)教育和培訓(xùn)資源沒有有效整合，各類人才學(xué)習(xí)深造的機(jī)會不多，知識、信息得不到及時(shí)補(bǔ)充，導(dǎo)致旅游人才隊(duì)伍的整體能力弱化。廣元要實(shí)現(xiàn)“文旅興市”，建成國際國內(nèi)知名旅游目的地、川陜甘結(jié)合部旅游集散中心和四川北部旅游增長極，沒有一支高素質(zhì)、競爭力強(qiáng)的旅游人才隊(duì)伍，一切都是空談。從“新型城鎮(zhèn)化”來看：20xx年，我市城鎮(zhèn)化率為37.8%，比上年提高1.38個(gè)百分點(diǎn)，位居全省倒數(shù)第六位。到20xx年要達(dá)到省上下達(dá)的50%的目標(biāo)，每年至少要提高2個(gè)百分點(diǎn)。我市城鎮(zhèn)化率每提升1個(gè)百分點(diǎn)，就有大約近3萬的農(nóng)村勞動(dòng)力要向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，大家算一算，我們還有多少人要轉(zhuǎn)移到城鎮(zhèn)來?36萬左右!農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移到城市，不僅要轉(zhuǎn)變思想觀念，培養(yǎng)生活習(xí)慣，還要學(xué)習(xí)新型技能。今年5月作了一次調(diào)查摸底，全市城鎮(zhèn)新增就業(yè)1.79萬人，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率3.92%，城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員比去年同期增長5.5%，求人倍率為1.15。這說明，一方面城鎮(zhèn)失業(yè)人員有所增加，另一方面用工需求大于求職者人數(shù);一方面有人無事做，另一方面有事無人做，就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突出。究其原因，主要是缺乏必要的適應(yīng)市場需求的職業(yè)技能。有的是學(xué)歷上去了，技能沒上去;有的則是既無學(xué)歷，又無一技之長。能就業(yè)、有收入是他們?nèi)谌氤鞘械闹匾疤?。要解決他們的就業(yè)問題，從根本上說要靠經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但更重要的是要通過大力發(fā)展職業(yè)教育，提高他們的就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力和工作能力，真正實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)一個(gè)技工、全家解困脫貧”。從農(nóng)村發(fā)展來看：農(nóng)村土地所有權(quán)、承包權(quán)、經(jīng)營權(quán)三權(quán)分離以后，在所有權(quán)不變的情況下，對經(jīng)營權(quán)進(jìn)行改革，實(shí)行經(jīng)營權(quán)轉(zhuǎn)讓，鼓勵(lì)發(fā)展家庭農(nóng)場、專業(yè)合作社和農(nóng)業(yè)企業(yè)，那么就必須要以職業(yè)教育為支撐，加快培訓(xùn)現(xiàn)代農(nóng)民。目前我市還有44萬貧困人口，到20xx年每年需要減貧5萬人以上，我們的扶貧開發(fā)，如果不能有效提高貧困人口的就業(yè)能力，他們的脫貧致富就無從談起，特別是對低收入群體來說，一個(gè)孩子接受職業(yè)教育，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，就可以使一個(gè)家庭擺脫貧困，真正實(shí)現(xiàn)“轉(zhuǎn)移一個(gè)人、致富一家人”。同時(shí)，農(nóng)村人口轉(zhuǎn)出后，土地、山林等農(nóng)業(yè)資源也轉(zhuǎn)移出來，可以讓繼續(xù)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)戶占有更多的資源，從而脫貧致富。

(三)從廣元經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的情況看，跨越式發(fā)展職業(yè)教育條件已經(jīng)具備。交通方面：目前，廣元已成為連接西南西北的綜合交通樞紐，京昆高速、蘭海高速、廣巴達(dá)高速和寶成鐵路、蘭渝鐵路、廣巴達(dá)鐵路在廣元境內(nèi)交匯，全市各縣區(qū)均通高速公路和鐵路。廣元機(jī)場20xx年建成通航，目前已開通北京、杭州、廣州、深圳、上海五條航線。西安至成都客運(yùn)專線正加快建設(shè)，20xx年底將建成通車。最靠近中國西北內(nèi)陸腹地、可通江達(dá)海的“千里嘉陵第一港”廣元港將于今年底通航，屆時(shí)2×500噸輪船可直抵重慶、上海。社會事業(yè)方面：全市義務(wù)教育均衡發(fā)展，學(xué)前教育三年毛入園率達(dá)80%，高于全省平均水平，天立、萬達(dá)等優(yōu)質(zhì)名校即將建成，高考本科上線穩(wěn)定在萬人以上，高等教育發(fā)展勢頭良好;衛(wèi)生服務(wù)體系逐步完善，共有三甲醫(yī)院4所，綜合服務(wù)能力全面提升，基本藥物制度全面落實(shí)，重大疾病防控工作切實(shí)加強(qiáng);科技創(chuàng)新取得積極進(jìn)展;文化體育事業(yè)繁榮發(fā)展。治安方面：不斷加強(qiáng)和創(chuàng)新社會治理，信訪總量持續(xù)下降，去年全市綜治、維穩(wěn)工作均獲全省一等獎(jiǎng)。嚴(yán)厲打擊各類違法犯罪活動(dòng)，“兩搶一盜”明顯下降，社會治安持續(xù)好轉(zhuǎn)，人民群眾對治安的滿意度測評全省第二名。生態(tài)方面：廣元地處我國南北氣候過渡帶，是我國“北方的南方、南方的北方”，屬亞熱帶濕潤季風(fēng)氣候，四季分明，溫和濕潤，城市環(huán)境空氣質(zhì)量優(yōu)良以上天數(shù)達(dá)363天，居全省前三位;境內(nèi)植被茂密，物種多樣，森林覆蓋率達(dá)54.3%，被譽(yù)為“天然氧吧”和嘉陵江上游的天然生態(tài)屏障。這些為發(fā)展職業(yè)教育打下了良好的基礎(chǔ)，增強(qiáng)了吸引力。

三、突出重點(diǎn)難點(diǎn)，推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育上臺階、上水平

這次出臺的《意見》，提出了我市職業(yè)教育發(fā)展目標(biāo)：到20xx年，建設(shè)形成與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級相適應(yīng)、產(chǎn)教融合、多元主體辦學(xué)，中高職培養(yǎng)模式銜接，職業(yè)教育與普通教育溝通，全日制和非全日制兼顧，體現(xiàn)終身教育理念，獨(dú)具特色優(yōu)勢、著眼國際國內(nèi)經(jīng)濟(jì)、滿足市場需求、促進(jìn)就業(yè)服務(wù)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，重點(diǎn)要抓好以下四個(gè)方面工作：

(一)加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。一是要積極構(gòu)建中高職銜接的人才培養(yǎng)體系。中職學(xué)校要加強(qiáng)與四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、川北幼專等市內(nèi)外高職院校的銜接，擴(kuò)大中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生考入本、?？聘叩嚷殬I(yè)院校比例，完善職業(yè)教育人才多樣化成長渠道。二是要建立職業(yè)教育和普通教育雙向溝通橋梁。推進(jìn)普通初中、普通高中學(xué)生有序分流模式，支持普通高中轉(zhuǎn)型發(fā)展中等職業(yè)教育，積極探索建設(shè)職業(yè)教育與普通教育融合的綜合高中。三是要統(tǒng)籌辦好各層次、各類型職業(yè)教育。職業(yè)學(xué)校都要突出優(yōu)勢、突出特色，力爭創(chuàng)建1-2個(gè)精品、重點(diǎn)專業(yè)，實(shí)現(xiàn)差異化辦學(xué)、品牌辦學(xué)。要努力創(chuàng)建一所健康職業(yè)技術(shù)學(xué)院，形成以電子信息、旅游、健康養(yǎng)生和幼兒小學(xué)師資教育為主的高職院校布局，大力培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。四是要著力打造西部職教中心。當(dāng)前，市城區(qū)要著力提升雪峰職教園區(qū)的辦學(xué)水平，同時(shí)要規(guī)劃建設(shè)城北職業(yè)教育園區(qū)、寶輪職教園區(qū)，各縣區(qū)也要大力推進(jìn)職業(yè)教育園區(qū)建設(shè)，發(fā)揮辦學(xué)的集群效益。

(二)大力深化產(chǎn)教融合、校企合作。這是職業(yè)教育體現(xiàn)特色、保持生命力的必然要求。一是要深化校企合作。要按照市政府辦公室《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育校企合作的意見》精神，各職業(yè)學(xué)校至少與市內(nèi)5家以上企業(yè)合作辦學(xué)，市內(nèi)大中型企業(yè)至少聯(lián)系2家以上職業(yè)院校，有條件的要與省外大企業(yè)合作。二是要深化產(chǎn)教融合。深入探索開展“訂單式”培養(yǎng)、工學(xué)交替培養(yǎng)，通過授權(quán)、委托、購買等方式，在培養(yǎng)人才、技術(shù)研發(fā)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地共建等方面深度合作。三是要建立健全機(jī)制。進(jìn)一步健全校企合作激勵(lì)機(jī)制和政策保障，全面提升合作層次和合作內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)校企利益共享、共同發(fā)展的合作模式。

(三)引導(dǎo)支持社會力量興辦職業(yè)教育。一是要支持社會力量興辦職業(yè)教育。引導(dǎo)各類辦學(xué)主體通過獨(dú)資、合資、合作等多種形式舉辦職業(yè)教育，落實(shí)民辦與公辦職業(yè)院校的同等法律地位，推動(dòng)公辦和民辦職業(yè)教育共同發(fā)展。二是要健全企業(yè)參與制度。企業(yè)是職業(yè)教育的最大受益者，也應(yīng)該是辦學(xué)的重要主體。要建立企業(yè)舉辦或參與舉辦職業(yè)院校的優(yōu)惠政策，進(jìn)一步健全政府補(bǔ)貼、購買服務(wù)、助學(xué)貸款、基金獎(jiǎng)勵(lì)、捐資激勵(lì)等制度，落實(shí)教育、財(cái)稅、土地、金融等政策，鼓勵(lì)企業(yè)舉辦職業(yè)院校。三是要支持發(fā)展職業(yè)教育集團(tuán)。職業(yè)教育集團(tuán)發(fā)展，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、合作共贏。我們要積極借鑒外地的成功做法，制定多元主體共同組建職教集團(tuán)的支持政策，引導(dǎo)職業(yè)院校、規(guī)模企業(yè)、行業(yè)龍頭企業(yè)等，優(yōu)化我市職教集團(tuán)辦學(xué)模式，充分發(fā)揮職教集團(tuán)作用。

(四)切實(shí)增強(qiáng)職業(yè)學(xué)校辦學(xué)活力。一是要進(jìn)一步明晰政府、學(xué)校和社會的責(zé)任。政府和有關(guān)部門要把更多的精力放在職業(yè)教育規(guī)劃、統(tǒng)籌、服務(wù)和基本保障上，減少對學(xué)校教育教學(xué)具體事務(wù)的干預(yù)，放手讓職業(yè)學(xué)校干。二是要推動(dòng)職業(yè)院校建立現(xiàn)代學(xué)校制度。完善學(xué)校法人治理結(jié)構(gòu)，健全學(xué)校內(nèi)部決策、執(zhí)行和監(jiān)督的機(jī)制，推動(dòng)職業(yè)院校面向市場、面向社會自主辦學(xué)。三是要落實(shí)好職教聘請兼職教師有關(guān)政策。加強(qiáng)兼職教師管理，通過一系列的制度設(shè)計(jì)和政策措施，讓更多“能工巧匠”走進(jìn)學(xué)校，努力改善和優(yōu)化職業(yè)院校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，形成企業(yè)兼職教師和學(xué)校專職教師合作互補(bǔ)的教師團(tuán)隊(duì)。

四、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，為現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各縣(區(qū))要像重視普通教育那樣重視現(xiàn)代職業(yè)教育，把發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育納入重要議事日程，強(qiáng)化政府在現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃、服務(wù)方向、辦學(xué)規(guī)模、經(jīng)費(fèi)投入、基礎(chǔ)建設(shè)等方面的決策和領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，促進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育與其它教育協(xié)調(diào)發(fā)展。按照國家、省市要求，各縣(區(qū))要抓緊成立現(xiàn)代職業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立聯(lián)席會議制度，負(fù)責(zé)現(xiàn)代職業(yè)教育工作的組織協(xié)調(diào)，及時(shí)研究解決現(xiàn)代職業(yè)教育改革發(fā)展中的重大問題。

(二)凝聚工作合力?，F(xiàn)代職業(yè)教育涉及到方方面面，需要各有關(guān)部門加強(qiáng)配合，密切協(xié)作，共同推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展。教育部門要加強(qiáng)對現(xiàn)代職業(yè)教育工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)、宏觀管理，真正做到職教、普教兩手抓、兩手硬、兩不誤;人力資源和社會保障部門要著力推進(jìn)技能型人才隊(duì)伍建設(shè)，推行職業(yè)資格證書和就業(yè)準(zhǔn)入工作;發(fā)展改革部門要將現(xiàn)代職業(yè)教育列入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃，并在現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展項(xiàng)目建設(shè)等方面予以支持;財(cái)政部門要落實(shí)多渠道籌集現(xiàn)代職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)的政策，增加對現(xiàn)代職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展的投入。經(jīng)信部門要致力于推進(jìn)校企合作，努力在產(chǎn)業(yè)政策等方面提供支持。各級農(nóng)業(yè)、旅游、商務(wù)、扶貧、衛(wèi)計(jì)等相關(guān)部門要切實(shí)履行好各自職責(zé)，積極支持職業(yè)教育發(fā)展。各級工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)等組織也要發(fā)揮各自的優(yōu)勢，積極參與和支持現(xiàn)代職業(yè)教育工作。

(三)廣泛宣傳引導(dǎo)。發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，離不開社會各界的廣泛理解和積極參與，離不開廣大家長和學(xué)生的普遍認(rèn)同，讓社會和學(xué)生家長共同支持職教的發(fā)展。要大力宣傳“行行出狀元”的人才觀和優(yōu)秀技能人才的先進(jìn)事跡，大力倡導(dǎo)尊重人才、尊重技術(shù)、尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造的社會風(fēng)尚。特別要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)高技能人才典型，充分發(fā)揮他們的示范帶動(dòng)作用，引導(dǎo)廣大青年根據(jù)自身?xiàng)l件選擇升學(xué)和就業(yè)，使新的求學(xué)觀、擇業(yè)觀和成才觀在全社會蔚然成風(fēng)。要加強(qiáng)發(fā)展職業(yè)教育是企業(yè)內(nèi)在需求、長遠(yuǎn)之計(jì)的宣傳，引導(dǎo)企業(yè)自覺將職業(yè)教育培訓(xùn)作為提高競爭力的重要措施，為企業(yè)發(fā)展提供高素質(zhì)的人力資源。

年度教育工作會議上的講話篇二十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好!非常感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會與大家一起交流關(guān)于以科研的工作方式推進(jìn)課堂改革的有關(guān)問題。

三中開展課堂教學(xué)改革已近兩年，從開始我獨(dú)自進(jìn)行課堂實(shí)踐，到后來在全校全面推開，也沒想到會在社會上引起這么大的反響，借此機(jī)會，在這里真誠地對我校教學(xué)改革所給予關(guān)心和幫助的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心地感謝!對這次改革，我感受最深的就是課改帶來的一些變化和對教師和學(xué)生的潛能的挖掘。對教師的潛能的挖掘主要體現(xiàn)在思想的引領(lǐng)和提升上，體現(xiàn)在教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變上，體現(xiàn)在教學(xué)模式的運(yùn)用上，體現(xiàn)在對課改的信心和堅(jiān)守的毅力上;對學(xué)生的潛能挖掘主要體現(xiàn)在對他們習(xí)慣的養(yǎng)成和自主學(xué)習(xí)、自主管理能力的培養(yǎng)與提高上。

下面我從四個(gè)方面給各位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)。

一、為什么進(jìn)行課改?(調(diào)研追問)

我從去年的八月份接任學(xué)校工作以來，就感到一副沉重的擔(dān)子壓在了肩上。盡管三中是一個(gè)有50多年歷史的老校，但不可否認(rèn)的是，由于歷史種種原因，原來社會聲譽(yù)不是很好，生源基礎(chǔ)差，很多家長寧可多花錢讓孩子多跑遠(yuǎn)路也要把孩子送到兄弟學(xué)校就讀;有些教師雖然自身素質(zhì)不錯(cuò)，但因年齡偏大，教學(xué)觀念傳統(tǒng)，缺乏了工作的激情，再加上沒有明確的目標(biāo)致使成績出不來，自身的價(jià)值長期得不到社會的承認(rèn)，工作處于應(yīng)付狀態(tài)，抱怨情緒嚴(yán)重;而學(xué)生的現(xiàn)狀又如何呢?教科室朱主任曾在一篇題目為《可怕的木相》的博文里寫道：“課堂上學(xué)生的種種“木”相真讓人觸目驚心：老師在講臺上大聲講著課，學(xué)生在下面睡覺的、沒有課本的、玩手機(jī)的、看小說的、玩玩具的、小聲說話的、畫著玩的……老師一提問，學(xué)生滿臉的漠然。由此想到魯迅先生在《社戲》中描述的那樣：臺上唱得正投入、正津津有味，而臺下則昏昏欲睡、呵欠連天。難道我們的課堂上竟沒有幾處‘打斗’的情節(jié)，讓學(xué)生終生難忘嗎?”面對這樣的場景，不下決心進(jìn)行改革，三中肯定是沒有出路。由于在這之前我已在課堂中實(shí)踐了一年多，并取得了較為突出的成績，這更加堅(jiān)定了我們課改的信心，于是在去年的九月份便向全校開始推廣。

二、課改改什么?(干預(yù)措施)

一提到“課改”，有的老師第一反應(yīng)是“瞎折騰啥呀，我都教了十幾年了，教材倒背如流，講起來頭頭是道”;有的老師看到課堂死氣沉沉，學(xué)生懨懨欲睡，也想改，可不知道從何改起;也有的老師在“課改”的過程中，不相信學(xué)生，舍不得放手，在扭扭捏捏中畫虎不成反類貓。那么，課改到底改什么，如何改?帶著這些問題我們曾經(jīng)參觀了幾所全國名校并大量翻閱很多名校的經(jīng)驗(yàn)報(bào)道，最后確定從以下幾個(gè)方面入手。

一改教學(xué)思想。教師能否勝任課改取決于觀念，教師僅有責(zé)任感，僅有良好的動(dòng)機(jī)是不能完成課改的，良好的愿望不能代表好的結(jié)果，必須靠先進(jìn)的理念指導(dǎo)課改。當(dāng)前，教師作為設(shè)計(jì)者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者的角色被重重地強(qiáng)化了，教師是三者合一的角色。新課程改革有一個(gè)口號就是“師生共同成長”，教師應(yīng)該以科學(xué)、民主、平等的態(tài)度與學(xué)生建立共同前進(jìn)的師生關(guān)系。有人說“課改就是改思想，改什么思想，就是變以‘教’為中心改為以‘學(xué)’為中心，并圍繞‘學(xué)’重建教學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系?！睘榇?，我們不斷地培訓(xùn)老師，看書籍，談體會，人人上研討課，從去年九月份至今，不到一年的時(shí)間里，我校已組織了300多節(jié)研討課，并且我做到每節(jié)必聽，每節(jié)必評，使老師的教育教學(xué)觀念慢慢地轉(zhuǎn)變，從開始的不適應(yīng)、糾結(jié)到今天的認(rèn)識提高上，經(jīng)歷了一個(gè)非常曲折的過程。還好，目前，絕大多數(shù)老師已對新的教學(xué)思想有了一個(gè)重新的認(rèn)識。

二改課堂結(jié)構(gòu)。課改最終在課堂上得到體現(xiàn)，所以教師要讓課堂充滿生命的活力，把課堂還給學(xué)生，把時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。這就是以前所說的“六大解放”：解放學(xué)生的口，讓他們敢說;解放學(xué)生的手，讓他們敢做;解放學(xué)生的腦，讓他們敢想;解放學(xué)生的眼，讓他們會觀察;解放學(xué)生的時(shí)間;解放他們的空間。因此，教師應(yīng)該是帶著新的理念走進(jìn)課堂，營造課堂的氛圍，推動(dòng)課堂的進(jìn)展。雖然在課堂中沒有嚴(yán)格規(guī)定教師講的時(shí)間，但要求所有教師的教一定是在學(xué)生學(xué)之后的教，而且只教學(xué)生不會的，不懂的，只有讓學(xué)生充分暴露問題，才能解決問題，換句話說，教師的教要服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，甚至說服從于學(xué)生的學(xué)時(shí)，才能真正做到把課堂還給學(xué)生。

三改教學(xué)模式。雖然說教無定法，但教學(xué)一定要有法可依，這個(gè)“法”就是教學(xué)模式，沒有一定的教學(xué)模式，教學(xué)就具有很大的隨意性。縱觀各大名校，都有自己的特有模式，我們通過考察了解了幾大名校后，在我校進(jìn)行嘗試并總結(jié)具有我校特色的“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，質(zhì)疑探究，當(dāng)堂反饋”的教學(xué)模式，即上課開始，先讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他知道本節(jié)課要完成的任務(wù);其次讓學(xué)生在目標(biāo)的引領(lǐng)下，在老師的指導(dǎo)下，在時(shí)間的限定下，按照老師的要求緊張地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，(這里要特別說明的是自主學(xué)習(xí)不是學(xué)生漫無目的地學(xué)習(xí)，而是在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)。)之后，學(xué)生對自己不明白的問題可提出質(zhì)疑，由其他同學(xué)或小組合作幫助共同探究得出答案，對于學(xué)生多次交流、探討后不能得出結(jié)論的問題，教師才要給予講解，對于規(guī)律性地結(jié)論，教師要進(jìn)行總結(jié)提升。最后要用10分鐘左右的時(shí)間進(jìn)行是當(dāng)堂檢測訓(xùn)練。因?yàn)槲覀儗W(xué)校的班額小，在這里要求教師作業(yè)在課堂中面批面改，對于出現(xiàn)問題的同學(xué)及時(shí)反饋，查找原因，若因時(shí)間關(guān)系，不能全部批改，下課后收齊，課后在第一時(shí)間里把剩余作業(yè)批改完畢，及時(shí)交予學(xué)生本人改錯(cuò)后才能離開。

三、取得的效果(實(shí)踐成效)

1.學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體

經(jīng)過近兩年的努力，課堂上我們所期待的“學(xué)生動(dòng)起來、課堂活起來、效果好起來”的現(xiàn)象已經(jīng)出現(xiàn)：講堂變學(xué)堂，課堂成舞臺，老師是導(dǎo)演，學(xué)生是主角，學(xué)生在民主、平等、合作、競爭的氛圍中緊張、愉悅、互幫、興奮地展示自我，體驗(yàn)成功。同時(shí)對一節(jié)課的評價(jià)，也做到了從“重教”轉(zhuǎn)向了“重學(xué)”，從重“形式”轉(zhuǎn)向了重“效果”。從主要評教師怎樣教(教態(tài)、語言、板書、現(xiàn)代化教學(xué)手段等)，轉(zhuǎn)向到重點(diǎn)評學(xué)生怎樣學(xué)、看學(xué)生是否緊張地動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手。因此我們就把“讓學(xué)生是否學(xué)得緊張”作為我們衡量一節(jié)課是否成功的標(biāo)準(zhǔn)。檢測時(shí)老師們首先想到的是先提問學(xué)困生或讓學(xué)困生上臺板演，讓他們最大限度地暴露出問題，以作為學(xué)生探究和教師講解的內(nèi)容。在課堂中，我們要求做到：

(1)面向全體學(xué)生。關(guān)注每一位學(xué)生的進(jìn)步，特別是把學(xué)困生放到了一個(gè)較突出的地位，如他們座次的前移、課堂上的關(guān)注、課下的關(guān)心、作業(yè)的優(yōu)先批改等。因?yàn)槲覀兿嘈琶恳粋€(gè)學(xué)生、不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，相信每一個(gè)學(xué)生都是一座尚待開發(fā)的金礦。不準(zhǔn)教師挑剔學(xué)生、不準(zhǔn)諷刺挖苦學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都能提高，相信每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)步。課堂上，從最后一名學(xué)生抓起，對于出現(xiàn)的問題，由學(xué)生教學(xué)生，學(xué)生幫學(xué)生來促成學(xué)困生的掌握。長期下來，使優(yōu)秀生更優(yōu)秀，學(xué)困生在原基礎(chǔ)上不斷取得進(jìn)步，達(dá)到水漲船高的效果。

(2)壓縮了教師單向傳輸信息的時(shí)間。做到了精講精練，確保學(xué)生有足夠的主動(dòng)學(xué)習(xí)、小組合作和當(dāng)堂訓(xùn)練的時(shí)間，始終把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。教師進(jìn)課堂的任務(wù)不是去講，而是組織學(xué)生去學(xué);學(xué)生學(xué)會了，教學(xué)任務(wù)才真正完成了。教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)快車道上的“引橋”和“路標(biāo)”，其作用就在于把學(xué)生引上橋，并給學(xué)生指一指路。教師不僅要研究如何教，更要研究如何讓學(xué)生會學(xué)和學(xué)會。好課的標(biāo)準(zhǔn)不是教師講得天花亂墜，而是學(xué)生掌握的程度，效果是唯一標(biāo)準(zhǔn)。教師不能就題講題，只找出答案，而是尋找出規(guī)律，真正讓學(xué)生知其所以然。學(xué)生遇到問題，關(guān)鍵是對道理、原理沒有真正理解和掌握。因此要針對學(xué)生自學(xué)中存在的問題，講清道理和規(guī)律，使個(gè)別上升為普遍，在揭示規(guī)律中讓學(xué)生達(dá)到舉一反三從而形成能力。

(3)教學(xué)過程中注重了學(xué)法指導(dǎo)。熟練使用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分挖掘?qū)W生的潛能，為打造高效課堂創(chuàng)設(shè)了條件。對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是一節(jié)課的重點(diǎn)，使教師的身份由單一的傳授者變?yōu)橹笇?dǎo)者和組織者、參與者。學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化，強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，實(shí)施生幫生，生教生，互幫互學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。

(4)把學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)放在一個(gè)重中之重的地位。我們要求全體老師一定要把學(xué)生坐的姿勢、回答問題的姿勢、讀書的姿勢、書寫的姿勢等各種習(xí)慣的養(yǎng)成放在首位，為此出臺了《德州三中師生課堂規(guī)則》，并張貼在每個(gè)教室的墻壁上，在課堂上要求教師時(shí)時(shí)關(guān)注時(shí)時(shí)提醒、形成齊抓共管的局面。

2.新的教學(xué)模式煥發(fā)了學(xué)校的生機(jī)

(1)課堂氣氛緊張高效。課堂上，要求老師一要做到情緒飽滿，充滿激情。二要求老師精心設(shè)計(jì)運(yùn)用比賽的方式。三要求“當(dāng)堂檢測”讓學(xué)生獨(dú)立完成，一下課要馬上收齊。學(xué)生只有在這樣情況下才能高度緊張地學(xué)習(xí)，才能取得事半功倍的效果，才能減輕課外的負(fù)擔(dān)。

(2)“三次反饋與落實(shí)”是達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的銳器。我們明確要求思品、歷史、地理、生物課下不留書面作業(yè)，要做到盡可能在當(dāng)節(jié)課上達(dá)標(biāo);其他學(xué)科少留作業(yè)，如果在當(dāng)節(jié)課的基礎(chǔ)上，有少數(shù)的學(xué)生不能達(dá)標(biāo)，那我們就要進(jìn)行當(dāng)日的反饋與落實(shí)，并且只能利用課間的“邊角”時(shí)間，爭取“能在課堂上掌握的東西不留到課后”、力爭做到“今日事今日畢”;第三次反饋與落實(shí)的是語、數(shù)、英、物各教研組長在周四下午的第4節(jié)課，具體由年級組長負(fù)責(zé)，他們拿著各班的花名冊到班內(nèi)進(jìn)行抽查，檢測課本上最基本的概念、定理和原理，如果學(xué)生還過不了關(guān)，課任老師再利用周五的時(shí)間幫學(xué)生復(fù)習(xí)一遍本周所學(xué)的內(nèi)容，直到這些學(xué)生能順利過關(guān)為止。通過不斷地反饋與落實(shí)，促成學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步。

(3)“分組教學(xué)”在課改中也發(fā)揮了不可替代的作用。充分發(fā)揮兩人對學(xué)，小組群學(xué)的作用，形成合作探究、互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍，組內(nèi)的合作，組間的競爭，無時(shí)無刻不在起作用。一旦一周的學(xué)習(xí)任務(wù)一明確，各組長便會督促本組的成員盡快、盡早地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

(4)意想不到的變化。在不到兩年的課堂改革中，通過大家的共同努力，取得了一些令人意想不到的變化。如老師的觀念在變，由原來對學(xué)生的抱怨變?yōu)榉e極地指導(dǎo);教學(xué)的方法在變，由原來的以講為主到以學(xué)定教;師生的精神面貌在變，眼睛亮了，精神抖擻了;孩子們的心理在變，由原來的厭學(xué)到現(xiàn)在的不愿離開學(xué)校;校園的氛圍在變，整個(gè)校園呈現(xiàn)了蓬蓬勃勃的氣象;孩子們的成績在變，整體成績大幅度地提高，在多次質(zhì)量檢測中，在七、八年級出現(xiàn)了多科次合格率達(dá)到100%.個(gè)別科目優(yōu)秀率甚至達(dá)到90%以上，學(xué)困生轉(zhuǎn)化率大幅度提高……同時(shí)，這些變化也帶來了良好的社會影響。這不得不說是課改帶給我們的可喜的變化。

總之，要做到讓學(xué)習(xí)的事情發(fā)生在學(xué)生身上，才是課堂改革的真諦。

四、存在的問題與今后努力的方向(繼續(xù)追問)

雖然在這么短的時(shí)間里取得了一點(diǎn)成效，但我們也要對我們的課堂不斷地進(jìn)行反思，我們只有找準(zhǔn)了問題，才能找到解決問題的思路和辦法，才能站得更高、看得更遠(yuǎn)。目前問題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

(一)個(gè)別教師轉(zhuǎn)變不夠徹底。我校教師絕大多數(shù)教齡時(shí)間長，受傳統(tǒng)教學(xué)影響難以自拔，個(gè)別老師面對課改，持懷疑觀望的態(tài)度，裹足不前，目前，還有極個(gè)別老師尚未徹底、真正地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，穿新鞋走老路，講起課來滔滔不絕，不講不放心，不能完全相信學(xué)生，相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

(二)教學(xué)細(xì)節(jié)尚需雕琢。大的氛圍已經(jīng)形成，大的框架已有，但一些細(xì)節(jié)還有待精雕細(xì)刻。該教學(xué)模式是對突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、精講多練、檢驗(yàn)教學(xué)效果的高度概括。個(gè)別教師對這一精髓理解不透，先學(xué)要求學(xué)什么、怎么學(xué)、要解決什么問題、通過什么方法達(dá)到什么目標(biāo)不明確，從而導(dǎo)致重點(diǎn)不突出、自學(xué)目標(biāo)不明確、問題暴露不充分以至抓不住關(guān)鍵、找不到突破難點(diǎn)的合理方法。

(三)制度尚需健全。目前對于教學(xué)各環(huán)節(jié)的要求主要停留在對教師的培訓(xùn)和引導(dǎo)上，對于不能嚴(yán)格按制度執(zhí)行的教師尚沒有一個(gè)健全的制度進(jìn)行約束，基本靠教師的自覺行為，這將會影響到一些教師的積極性。

通過近兩年的實(shí)踐，事實(shí)證明，課改的方向是對的，課改的模式是適合校情的，課改的效果是良好的。因此，我們會堅(jiān)定不移運(yùn)用下去并不斷進(jìn)行總結(jié)反思。我也深知，任何一件事情的改革都會經(jīng)歷一個(gè)痛苦的蛻變過程，在這個(gè)探索的過程中肯定還會碰到不少的困難和挫折，但只有堅(jiān)持正確地做事，做正確的事，堅(jiān)持不懈、持之以恒，就一定能實(shí)現(xiàn)打造精品學(xué)校的奮斗目標(biāo)。

各位領(lǐng)導(dǎo)，多年的教育工作使我明白教育不是簡單的加工復(fù)制，而應(yīng)是建立在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上進(jìn)行人性化的扶持與引領(lǐng)，只有這樣才能體現(xiàn)對生命成長中的理解與尊重，才能體現(xiàn)教育在生命歷程中的價(jià)值和意義。通過近兩年的嘗試，我們切實(shí)感到課改其實(shí)就是一場“革命”。在這場革命中，我們已經(jīng)邁出了關(guān)鍵的第一步，同時(shí)也得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的關(guān)心與支持。“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，我們只有通過課堂改革，把學(xué)校管理做細(xì)做精，才能讓三中在我區(qū)建設(shè)教育名城的大好形勢下，譜寫出華麗的篇章。

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