優(yōu)質(zhì)幼兒園中班美術(shù)教案房子大全(21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-01 17:06:09
優(yōu)質(zhì)幼兒園中班美術(shù)教案房子大全(21篇)
時(shí)間:2023-11-01 17:06:09     小編:QJ墨客

教案是教師在備課過程中編寫的一種教學(xué)計(jì)劃。編寫教案時(shí),教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求。掌握好教學(xué)步驟和教學(xué)順序是教案編寫的關(guān)鍵。

幼兒園中班美術(shù)教案房子篇一

從《老房子》、《門、窗、墻》、《我造的小房子》到《漂亮的房間》,從小到大,由外及里,形成了以房子、房間為主題的系列單元課程。

房間是我們最熟悉的生活空間,不管是簡陋的小茅屋、年久失修的老房子,還是普普通通的新房子,裝修豪華的大別墅,生活在里面的人們,都有著不同的回憶?,想想其中的家具擺設(shè),可激起學(xué)生對(duì)美好生活的憧憬和向往。

本課用畫畫、做做的方法,讓學(xué)生從表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中的房間到創(chuàng)作更美觀、更漂亮的理想房間,從而趣味性地學(xué)會(huì)家具、物品的合理擺設(shè),色彩協(xié)調(diào)的裝飾方法。

1、學(xué)會(huì)觀察自己生活的房間,并對(duì)房間的裝飾與布置知識(shí)有所了解。

2、用繪畫和手工制作的方法表現(xiàn)自己曾生活過的房間或理想中的房間。

3、通過學(xué)習(xí),引起學(xué)生對(duì)自己生活過的房間的關(guān)注,感受漂亮、美麗的房間給我們的生活帶來快樂的情緒。

學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)用繪畫或手工制作等美術(shù)形式表現(xiàn)漂亮的房間,更關(guān)注我們生活的空間,并用所學(xué)的知識(shí)裝飾它,美化它。

作品的表達(dá)能突出“漂亮”二字,具有一定的創(chuàng)意。

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)房間并不陌生,因?yàn)樯顥l件的不斷變化,很多同學(xué)的小房間是很漂亮的。尤其是女生更能裝扮自己的小房間。又因?yàn)橥ㄟ^前面幾個(gè)的學(xué)習(xí),所以學(xué)生對(duì)漂亮的房間在腦中還是有一定的雛形的。

師:多媒體課件,有關(guān)房間的圖片,繪畫工具。

生:查看各種關(guān)于房間的圖片資料,把自己的房間拍攝下來,能作簡單介紹。繪畫工具。

1、點(diǎn)擊開心網(wǎng)上房子買賣的圖片。先出示一張?jiān)嫉姆块g,讓學(xué)生說說房間的樣子以及自己的感覺。

2、我們?cè)鯓觼硌b扮這個(gè)房間呢?(你想把這個(gè)房間裝扮成什么顏色?房間里擺放些什么家具?家具又配上什么樣的顏色好呢?)啟發(fā)學(xué)生先說一說。師根據(jù)學(xué)生說的有選擇的在電腦上進(jìn)行演示,在演示過程中不斷的調(diào)整色彩及家具的擺放,以示最佳效果。

4、這就是我們今天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(出示課題:漂亮的房間。)

1、梵高的《臥室》:

2、出示一間很亂的房間:

你覺得這個(gè)房間怎么樣?我們?cè)趺磥碚磉@間房呢?(根據(jù)學(xué)生的回答,教師在電腦上進(jìn)行操作。)

師:一個(gè)漂亮的房間不僅是色彩好看,而且要把家具及一切用具擺放整齊。

3、現(xiàn)代房間的欣賞:

出示一些現(xiàn)代的漂亮的房間讓學(xué)生欣賞,找出自己最喜歡的房間,說一說喜歡的原因。

4、把你自己的小房間的照片拿出來給大家看看。(請(qǐng)三四個(gè)同學(xué)根據(jù)照片上的樣子介紹一下自己的小房間,并說出自己的一些改進(jìn)的`想法。或請(qǐng)其他同學(xué)發(fā)言說出自己對(duì)人家小房間的一些想法。)

你們想不想親自設(shè)計(jì)一個(gè)房間?

1、老師示范:先再一張白紙上畫出墻壁,勾畫出具有空間感的房間。畫想要的家具擺設(shè)。

加色。

2、學(xué)生練習(xí)。

教師巡視指導(dǎo)。有畫的好的及時(shí)展示給同學(xué)們看,以便更好的啟發(fā)其他的同學(xué),進(jìn)行更好的創(chuàng)作。

1、自評(píng),說說自己設(shè)計(jì)的想法。自己對(duì)自己作品的感覺。

2、請(qǐng)其他同學(xué)說說自己的看法。

3、教師點(diǎn)評(píng)。

教這一課我讓學(xué)生看了各種各樣的房間,通過觀察,教師的實(shí)際操作,以及作品的對(duì)比讓學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)到怎樣的房間才是漂亮的房間。又通過示范讓學(xué)生形成空間感,啟發(fā)想象房間的一些擺設(shè),家具的畫法等,為學(xué)生的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。這樣學(xué)生作業(yè)時(shí)就不會(huì)感到無從下手。這一課我主要是讓學(xué)生用繪畫的形式來表現(xiàn)漂亮的房間。學(xué)生畫得很好。

幼兒園中班美術(shù)教案房子篇二

1、根據(jù)觀察和想象,描畫有趣的房子。

2、體會(huì)建造不同的房子,都是為了方便人們的生活。

準(zhǔn)備

1.共同收集各種房屋的照片或畫片。

2.小鳥、小狗、大象、長頸鹿的圖像。

3.彩色筆、水彩筆、油畫棒。

過程

一、導(dǎo)入活動(dòng),激起幼兒興趣,引出課題“房子”

1、動(dòng)物朋友的房子又破又舊了,想請(qǐng)小朋友幫助它們建造一棟漂亮的新房子。

2、引出小鳥、小狗、大象、長頸鹿。

二、引導(dǎo)幼兒講述房子特征

1、討論:四位動(dòng)物朋友各需要怎樣的房子?

(例如:小鳥需要造在樹上的輕房子,小狗需要房子主人家門口前的小房子,大象需要寬大的房子,長頸鹿需要高房子等)

2、出示不同房子造型,討論這些房子適合給誰住。

三、引導(dǎo)幼兒繪畫

1、確定為哪個(gè)動(dòng)物造房子。

2、要根據(jù)動(dòng)物的需要,參考房屋的照片,建造高低寬窄不同的房子。

3、根據(jù)動(dòng)物的生活習(xí)性,想象不同形狀的屋頂,添加各種功能獨(dú)特的細(xì)節(jié)。

4、用直線、曲線、波浪線,或者用大面積的色塊裝飾房子。

四、交流分享:給動(dòng)物找家

按動(dòng)物的需要,分別找出適合居住的房子,體會(huì)它們不同的需要。

幼兒園中班美術(shù)教案房子篇三

1、學(xué)會(huì)用三角形和正方形拼畫出房子的輪廓。

2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

師:寶寶,你們?cè)趫D片上看到了什么?這些房子好看嗎?他們一樣嗎?哪里是不一樣的呢?

師總結(jié):這些房子的形狀、顏色都是不一樣的。有的是圓圓的屋頂,有的是方方的屋頂,也有的是三角形一樣的頂。這些房子的顏色也很漂亮,有紅的,有黃色的。

1、教師出示示范畫

師總結(jié):對(duì)的,丁老師帶來的這座房子是由一個(gè)三角形和一個(gè)正方形組成的。

2、教師示范畫。(三角形和正方形要緊緊靠著,他們是好朋友哦?。?/p>

三角形和正方形我們之前都有學(xué)習(xí)過,所以孩子在繪畫上沒有很大的懸殊。但是小班孩子的小肌肉還沒有發(fā)展的很好,所以直線還不能畫的很直。特別是房子的身體,都是下面很大的。所以在繪畫直線上還需要加強(qiáng)練習(xí)??傮w來說,孩子們畫的房子都有一定的模樣所在了。

幼兒園中班美術(shù)教案房子篇四

房子與我們的生活息息相關(guān),畫房子是學(xué)生感興趣和熟悉的內(nèi)容,房屋建筑因時(shí)代、民族、宗教等多種因素呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格,歐洲式的,尖尖的房頂直插云端,顯得矯健挺拔;中國式的古建筑,不同顏色的墻壁配上金黃色的琉璃瓦,莊重秀麗;也有現(xiàn)代化的高樓拔地而起直指青天。

孩子的現(xiàn)實(shí)生活中,城市人們已告別了火柴盒式的單調(diào)的建筑樣式。在農(nóng)村的房屋雖說構(gòu)造簡單,但那富有變化的窗欞、屋門以及屋頂密集排放的瓦片都給人以美感。側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生去感受,并從形的組合和線條的組織上去觀察、認(rèn)識(shí)、分析、想像,表現(xiàn)多種多樣的房子,對(duì)線條有更直觀的感受,從而激發(fā)學(xué)生描繪漂亮房子的欲望。

1、進(jìn)一步深刻理解線的表現(xiàn)力和美感,提高線的組織運(yùn)用。

2、學(xué)習(xí)深入細(xì)致描繪復(fù)雜對(duì)象的方法。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的向往,便學(xué)生懂得生活中處處都有美。

4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和抽象思維能力。

1.進(jìn)一步深刻理解線的表現(xiàn)力和美感,提高線的組織運(yùn)用。

2.學(xué)習(xí)深入細(xì)致描繪復(fù)雜對(duì)象的方法。

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的向往,便學(xué)生懂得生活中處處都有美。

4.培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新精神和抽象思維能力。

1、播放《三只小豬蓋房子》視頻。提出幫助小豬設(shè)計(jì)房子。

2、引出課題:用線造房子。

1、欣賞美麗的現(xiàn)代建筑,古代建筑,國外建筑。

2、阿請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)腦筋想一想,房子都有哪些特點(diǎn)。

學(xué)生回答,老師小結(jié)不同樣式的房屋給人不同形式的美感,不同線條的運(yùn)用也給人帶來不同的視覺享受。

3、了解房子的結(jié)構(gòu),請(qǐng)問同學(xué)們,一所房子首先必須有什么呢?

(1)房頂

(2)門窗

(3)圍墻

4、師講解線的種類與運(yùn)用。

(1).直線:挺拔、有力、安定

(2.)折線:有節(jié)奏、銳利、焦慮、不安定

(3).曲線:柔軟、飄逸、流暢、動(dòng)感、彈力、幽雅

5、請(qǐng)同學(xué)們展開想象的翅膀,自己設(shè)計(jì)一所房子,用線畫下來。可以是現(xiàn)在的房子,也可以設(shè)計(jì)未來的房子。

鼓勵(lì)學(xué)生大膽用線,大膽創(chuàng)新,大膽想象。師巡視指導(dǎo)。

1.房子用幾何形概括,各部分的大小搭配,高低錯(cuò)落,造型的別致。

2.用線的大膽肯定,線的組織。

3.畫面的黑白處理。

4.背景的添加。

5、作品展示。

學(xué)生介紹自己的作品。師對(duì)于構(gòu)思巧妙,線的排列組織比較好的作品給予肯定。

同學(xué)們想象力真豐富,也非常有愛心。相信在你們的幫助下,小豬一家會(huì)更加幸福的。小豬一家會(huì)感謝你們的。

幼兒園中班美術(shù)教案房子篇五

目標(biāo):

1.通過捏、按等動(dòng)作,嘗試把面泥捏成六面體,制作成不同的房子造型。

2.通過用面泥建造各種房子,引起對(duì)周圍人們工作的關(guān)注。

準(zhǔn)備:面泥每人一盒、墊板、房子圖片、制作步驟圖等

過程:

一、談話導(dǎo)入

1.風(fēng)來了,雨來了,躲到哪里最合適呢?

2.房子的外形是不是一模一樣的呢?(觀賞圖片)

小結(jié):房子有的是高樓、有的是矮房,上面有不同形狀的屋頂。

二、教師示范

1.高樓房的身體是怎么樣的呢?

小結(jié):樓房的身體是方方的、高高的。

老師示范:先搓一個(gè)圓圓的球,然后搓搓長、再用手按一按,按出六個(gè)平平的面,變成六面體。

2.身體做好了,還缺什么呢?(屋頂)屋頂怎么做呢?

老師示范:先取一團(tuán)面泥,搓圓,然后用小手捏出屋頂?shù)男螤?,可以是四四方方的、圓圓的或者三角形的。

3.怎么裝呢?老師示范:用力捏起來

4.看看還缺什么呢?怎么做?(窗戶,用其他顏色做成方方的或圓圓的窗口,粘上去,多做一些排整齊,讓人看得出是高樓房)

5.一幢高樓房造好了,用同樣的方法可以造高高低低的房子。許多房子造在一起就變成小區(qū)了。

三、幼兒制作

1.小區(qū)的房子顏色是不是都一樣的呢?(可用多種顏色造房子)

2.每幢房子是不是高低一樣的?

3.老師巡回指導(dǎo)幼兒,特別注意連接部位要牢固些,幼兒捏的力度是否適中。。

四、作品展示,講評(píng)。

1.和同伴說說自己造的房子,是高層還是平房,顏色、窗戶等。

2.將房子放在一起,變成一個(gè)小區(qū)。

幼兒園中班美術(shù)教案房子篇六

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能擺出房子造型,進(jìn)一步裝飾房子周圍的景色。

2、能用不同的顏色表現(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn)和愿望,提高動(dòng)手操作能力、觀察能力和表現(xiàn)力。

3、感受到表現(xiàn)自我的快樂和自由,更喜愛繪畫。

4、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫,體驗(yàn)快樂的情感。

5、感受作品的美感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

材料準(zhǔn)備:適當(dāng)?shù)哪⒐?、花菜、生菜、土豆片等不同顏色的、易于擺出造型、讓人聯(lián)想的蔬菜;足夠數(shù)量的大盤子;膠水;一段輕緩的音樂。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已觀察學(xué)習(xí)過不同造型、不同顏色、不同環(huán)境的房子。

【活動(dòng)過程】

一、談話法導(dǎo)入。

小朋友們,你們都見過媽媽在家做飯,我們今天也來當(dāng)一回廚師,做一道菜怎么樣?提起幼兒興趣,然后引入話題今天的這道菜叫做“我的小房子”,我們今天要烹飪出一座房子。

二、回顧法繼續(xù)進(jìn)行活動(dòng)。

教師提問:小朋友們,咱們上次欣賞過的小房子,大家還記得嗎?播放幾張上次活動(dòng)所欣賞過的房子的圖片,接著讓小朋友回憶還有哪些欣賞過的圖片。

接著話題:“小朋友們上次欣賞了這么多美麗的房子,那么我們今天就可以烹飪一道自己喜歡的房子了。老師喜歡這座房子?!苯處熯x擇一副簡單一點(diǎn)的房子“蘑菇房子”,引導(dǎo)孩子觀察圖片上有什么物體,每個(gè)物體像什么,可以用什么材料蓋。

三、教師請(qǐng)孩子觀察臺(tái)上的蔬菜,引導(dǎo)孩子,“小朋友們,我們的廚房有這么多蔬菜,我們要怎么烹飪我們的佳肴呢?!闭?qǐng)孩子觀察臺(tái)上已有的材料,同時(shí)拿一片蘑菇當(dāng)做房子的房頂,“我覺得這片蘑菇可以當(dāng)我的房頂”以此例子來引導(dǎo)小朋友說出臺(tái)上的蔬菜都可以拿來做什么。

四、教師接著鼓勵(lì)幼兒擺弄自己的材料。幼兒“這片花菜太大了,可以撕成小一點(diǎn),我覺得它很像我房子外邊的'小花朵?!薄拔蚁雽⑦@片菠菜作為我的草坪,我還可以將它撕的碎一點(diǎn),因?yàn)槲业牟萜汉艽螅莺芊??!币龑?dǎo)幼兒想象,并且示范撕的動(dòng)作。

五、教師與幼兒一起完成“蘑菇房子”的粘貼畫。示范粘貼的方法,在蔬菜上沾上膠水,然后粘貼到自己的盤子中。

六、請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的房子進(jìn)行粘貼畫,鼓勵(lì)幼兒小組合作,也可以個(gè)人進(jìn)行。創(chuàng)作過程中播放音樂。

七、請(qǐng)小朋友上臺(tái)展示自己的佳肴,并且簡單說自己的作畫意圖和過程。

【活動(dòng)延伸】

請(qǐng)小朋友們觀察幼兒園、家…里還有哪些材料可以進(jìn)行粘貼畫,例如雞蛋殼、豆子、碎布等等。請(qǐng)小朋友們?cè)诟改傅膸椭逻x擇不同的主題,完成另一幅粘貼畫。

小百科:房子指供人類居住、從事社會(huì)活動(dòng)或供其他用途的建筑物。它是人類最基本的生活資料;電視劇劇名。

幼兒園中班美術(shù)教案房子篇七

1、通過觀察不同形狀的樓房建筑,感知房子外觀結(jié)構(gòu)的不同。

2、讓孩子學(xué)習(xí)觀察事物的方法,了解并掌握房子的基本結(jié)構(gòu)。

3、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣,嘗試用線條裝扮房子,發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受。培養(yǎng)幼兒相互幫助、相互合作的良好品質(zhì)。

1、建構(gòu)積木若干

2、彩色繪畫筆(人手一支)、8k繪畫紙(人手一張)、字卡。

3、視頻圖片《各種各樣的房子》、出場(chǎng)音樂

學(xué)習(xí)觀察事物的方法,掌握房子的?;窘Y(jié)構(gòu);嘗試用簡單的線條裝扮房子。

1、幼兒出場(chǎng):教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中入場(chǎng)。

2、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒動(dòng)手為小松鼠搭房子,教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)積極評(píng)價(jià)。

3、組織幼兒討論:

1)、剛才我們幫小松鼠做了什么?

2)、用什么圖形搭得房子?

1、教師出示各種圖形卡片,請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試拼房子。

2、引導(dǎo)其他幼兒講述自己搭建時(shí)都用了什么圖形。

3、引導(dǎo)幼兒想一想:

1)、房子身上都有什么?

2)、窗戶、門等物品都有什么形狀?

1、通過欣賞房子的圖片以及其他幼兒的作品,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

2、教師總結(jié)一下房子的結(jié)構(gòu),鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作漂亮的房子。

教師巡視時(shí)及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,并激發(fā)其他幼兒的創(chuàng)作積極性。

1、引導(dǎo)幼兒在自己的作品上署名,請(qǐng)小朋友和教師欣賞,積極肯定幼兒的表現(xiàn)。

2、請(qǐng)幼兒將作品帶回家,請(qǐng)父母欣賞并在家中展示。

引導(dǎo)幼兒在生活中多觀察,如果看到美好的事物,就可以用自己的小畫筆將它們描繪下來。

幼兒園中班美術(shù)教案房子篇八

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)家的喜愛和對(duì)美的感受能力。

2、幼兒能用紙折好房子,粘貼在紙上,并添畫出花、草、樹等其他物體。

3、通過折房子讓幼兒知道房子的結(jié)構(gòu),有屋頂、墻面、門、窗。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

重點(diǎn):學(xué)習(xí)用正方形的紙折房子。

難點(diǎn):折出房子兩邊的尖角,并能發(fā)揮想象添畫景物。

1、正方形彩紙每人一張、膠棒每人一支(26張),水彩筆、油畫棒若干支,裝筆小筐六個(gè)。

1、先用正方形紙折出小房子。(教師講解示范,幼兒跟折)

把正方形紙邊對(duì)邊對(duì)齊折;再橫著對(duì)折后打開,折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進(jìn)去折出房子兩邊的尖角。

2、我們把折好的小房子在反面用膠棒涂抹,貼在紙上,然后再請(qǐng)小朋友添畫自己家小區(qū)的風(fēng)景,比比誰的家最美麗。

1、提醒幼兒先折好房子,再將折好的房子粘貼在紙上,然后添畫各種風(fēng)景和物體。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,使畫面色彩鮮艷。

幼兒園中班美術(shù)教案房子篇九

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)家的喜愛和對(duì)美的感受能力。

2、幼兒能用紙折好房子,粘貼在紙上,并添畫出花、草、樹等其他物體。

3、通過折房子讓幼兒知道房子的結(jié)構(gòu),有屋頂、墻面、門、窗。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn):學(xué)習(xí)用正方形的紙折房子。

難點(diǎn):折出房子兩邊的尖角,并能發(fā)揮想象添畫景物。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、正方形彩紙每人一張、膠棒每人一支(26張),水彩筆、油畫棒若干支,裝筆小筐六個(gè)。

活動(dòng)過程

一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣:

二、講解示范:

1、先用正方形紙折出小房子。(教師講解示范,幼兒跟折)

把正方形紙邊對(duì)邊對(duì)齊折;再橫著對(duì)折后打開,折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進(jìn)去折出房子兩邊的尖角。

2、我們把折好的小房子在反面用膠棒涂抹,貼在紙上,然后再請(qǐng)小朋友添畫自己家小區(qū)的風(fēng)景,比比誰的家最美麗。

三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo):

1、提醒幼兒先折好房子,再將折好的房子粘貼在紙上,然后添畫各種風(fēng)景和物體。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,使畫面色彩鮮艷。

四、講評(píng):幼兒互相參觀,說說誰的家最漂亮。

幼兒園中班美術(shù)教案房子篇十

1、引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)。

(1)教師:冬天到了,大樹媽媽發(fā)生了什么變化呢?

(2)教師:樹葉都掉光了,剩下了什么呢?

2、引導(dǎo)幼兒欣賞樹的圖片,整體感受樹干和樹枝的不同造型。

(1)教師:光禿禿的大樹給你什么感覺呢?讓你想到了什么?

(2)教師:你喜歡哪棵樹?它是什么樣子的?它像什么?

3、教師引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察樹干和樹枝的不同特征。

(1)教師:現(xiàn)在我們來找一找,樹干在哪里?樹枝在哪里?樹干是什么樣子的?樹枝呢?

(2)教師:這棵樹上的樹枝有什么不一樣呢? (引導(dǎo)幼兒用手臂的動(dòng)作表現(xiàn)樹枝的不同)

(3)教師:靠著樹干的樹枝和最上面的樹枝一樣嗎?有什么變化?

(4)教師:用什么方法可以畫出由粗變細(xì)的樹枝呢?

幼兒園中班美術(shù)教案房子篇十一

1、能大膽表現(xiàn)鵝的基本特征及不同動(dòng)態(tài)。

2、讓幼兒知道鵝是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)之一

1、白板課件,幼兒會(huì)念古詩《詠鵝》

2、深藍(lán)色卡紙、白色、紅色、淺藍(lán)色、綠色油畫棒。

二、欣賞感知,理解內(nèi)容(設(shè)計(jì)意圖:通過教師的情景化語言,讓幼兒感知鵝的表現(xiàn)方法,使技能學(xué)習(xí)融入到情景中。)教師邊用語言描述邊示范:有一個(gè)小蛋寶寶和一個(gè)大蛋寶寶,它們很孤單。小蛋寶寶想跟大蛋寶寶做朋友,于是小蛋寶寶拿起電話跟大蛋寶寶說:“你好啊,我們做個(gè)朋友好嗎?”大蛋寶寶回答說:“好啊,朋友!”(添畫鵝的脖子)小蛋寶寶聽了很開心,它睜開眼睛(添畫),戴上了一頂紅紅的帽子,張開扁扁的`嘴巴(添畫并涂色)說:“你好,你好!”師:你們看,兩個(gè)蛋寶寶變成了什么?(大白鵝)師:大白鵝很開心,它神氣地伸長細(xì)細(xì)長長的脖子,穿上紅舞鞋(添畫并涂色),張開翅膀(添畫翅膀),翹起尾巴(添畫尾巴),在水里跳起舞來了(添畫水波)!它把羽毛洗得白白的(均勻涂色),真漂亮呀!師:這只大白鵝好神氣?。∧銇韺W(xué)一學(xué)神氣的樣子!(引導(dǎo)幼兒觀察大白鵝伸長細(xì)長的脖子,好像很神氣地樣子。)

三、幼兒創(chuàng)作,大膽表現(xiàn)(在這一環(huán)節(jié)中,教師用情景化的語言來指導(dǎo)幼兒的創(chuàng)作,引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)出不同動(dòng)態(tài)的鵝。)師:你們看,還有很多鵝也趕來跳舞了,它們是怎么跳的呀?引導(dǎo)幼兒觀察鵝的各種動(dòng)態(tài)并區(qū)分鵝的頭和身體的大小。師:還有許多小蛋寶寶和大蛋寶寶也想變成跳舞的大白鵝呢,你們一起來幫幫它們好嗎?提出要求:(出示圖片)鵝的頭是小蛋寶寶,身體要畫成大蛋寶寶,還要畫出大白鵝神氣地長脖子,再給它涂上白白的羽毛,最后可以添畫一些漂亮的荷葉和水草,讓畫面更漂亮!(播放音樂)

四、展示交流,體驗(yàn)成功展示作品:找找誰的大白鵝最神氣(播放音樂)我們一起來學(xué)學(xué)自己畫的大白鵝神氣的動(dòng)作(特征、動(dòng)態(tài)方面),邊跳舞邊念古詩。

幼兒園中班美術(shù)教案房子篇十二

1、在粘貼瓢蟲、添畫瓢蟲的活動(dòng)中,感受創(chuàng)作的樂趣,體驗(yàn)成功快樂。

2、能夠大膽想象瓢蟲的.各種形態(tài),并進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:

圖片、紙盤、剪刀、橡皮泥、顏料、排筆、固體膠、勾線筆、毛根

一、猜謎引出題目。

教師:身體半球形,背上七顆星,蚜蟲最怕它、棉花最歡迎。小朋友猜猜它是誰?

二、出示圖片,觀察瓢蟲的外形特征。

1、七星瓢蟲是什么特征?

2、身體上有怎樣的花紋?

3、七星瓢蟲的腿是什么樣的?它的翅膀是什么樣的?

4、教師引導(dǎo)幼兒探索用紙盤、橡皮泥等制作形態(tài)不一的七星瓢蟲。

5、幼兒自主探索制作七星瓢蟲,體驗(yàn)成功的快樂。

6、展示作品,講述分享作品,感受共同創(chuàng)作的成就感。

幼兒園中班美術(shù)教案房子篇十三

近來幼兒園附近的小區(qū)喜事連連,不論白天晚上放煙火的數(shù)次很頻繁。許多孩子來園后,紛紛談及自己觀看到煙火的情景,有的說:煙火是五顏六色的;有的說:煙火還會(huì)在水面上放;有的說:煙火在天空中散開非常漂亮……大家一起分享著喜悅。于是,繩畫"放煙火"就應(yīng)運(yùn)而生了,而且,雖然采用的工具材料就是身邊普普通通的繩子和顏料,但運(yùn)用到美術(shù)活動(dòng)中還是首次嘗試,讓中班孩子進(jìn)行探索新的工具材料作畫,也能在一定程度上激發(fā)孩子的創(chuàng)作愿望,感受參與美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

1、嘗試用棉繩蘸不同顏色表現(xiàn)夜空中的煙火。

2、增強(qiáng)手部肌肉的控制力。

棉繩,不同顏料紅、黃、綠、紫、白,夜空背景紙。

一、熟悉作畫材料,觀察與想象。

師:"畫畫材料和平時(shí)有什么不一樣?這張深藍(lán)色的紙讓你想到了什么?"

師:"讓我們用這些新材料來畫畫吧!"提出要求:首先拿起一根棉繩,然后躺下來,拉一下。

教師示范:用棉線蘸取不同的顏色在藍(lán)色的紙上拉出一二條線。

請(qǐng)幾名幼兒嘗試。

幼兒嘗試畫畫,教師鼓勵(lì)幼兒大膽、隨意地作畫,鼓勵(lì)幼兒看著作品大膽聯(lián)想。

二、幼兒操作幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒換顏色,注意構(gòu)圖豐滿。

三、欣賞與聯(lián)想

師:"把你的作品展示到黑板上吧!"師:"這么多好看的顏色,你能用一個(gè)好聽的詞來表示嗎?"

師:"什么時(shí)候人們會(huì)放煙火?為什么要放煙火?"師:過節(jié)的時(shí)候我們會(huì)放煙火來表達(dá)喜悅的心情。我希望畫畫也能帶給你快樂。

幼兒園中班美術(shù)教案房子篇十四

1)在探索樹枝由粗變細(xì)的表現(xiàn)方法時(shí),教師可以引導(dǎo)幼兒用筆的側(cè)面進(jìn)行作畫,或用筆的力度由重到輕,類似于“提”的感覺。

2)畫大樹時(shí)一定要引導(dǎo)幼兒從下往上,按生長的方向進(jìn)行繪畫。

4、幼兒繪畫。

教師:你想畫一棵什么樣的樹呢?像什么?樹干是什么樣子的?樹枝呢?

5、欣賞幼兒作品。

教師:找一找,你最喜歡哪一棵樹?為什么?

幼兒園中班美術(shù)教案房子篇十五

1、在認(rèn)識(shí)幾何圖形的基礎(chǔ)上,通過聯(lián)想添畫成小魚,并變現(xiàn)其主要特征。

2、能夠發(fā)揮想象,創(chuàng)造性的進(jìn)行圖形添畫活動(dòng),發(fā)展創(chuàng)造力。

3、愿意參與圖形添畫活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

1、音樂

2、畫有不同圖形的作業(yè)紙若干張

一:鞏固幾何圖形

1、師:今天老師帶來了一幅畫,我們一起來看看,提問:畫面中都有什么?

2、師:嗯,小朋友真聰明,都認(rèn)識(shí)這些圖形。你們知道嗎,這些圖形寶寶可神奇了,他們還會(huì)變魔術(shù)呢。

二、欣賞范例,了解添畫,激發(fā)幼兒的想象力

師:你們看,它們變成了什么?(出示范畫圖形變出來的東西)(變成了小魚)

提問:請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看,這些圖形添上了什么變成了小魚?(引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá))

老師小結(jié):剛才小朋友都觀察的很仔細(xì),知道這些都是添畫了一些東西變出來的,老師也想來變魔術(shù),你們一起來幫助我好嗎?老師示范。

三:幼兒添畫創(chuàng)作。

1、幼兒添畫老師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒用不同的圖形進(jìn)行添畫,充分發(fā)揮想象,添畫和別人不一樣的東西。

2、教師出示添畫有花紋裝飾的魚,帶領(lǐng)幼兒觀察。

3、幼兒添畫裝飾不同形狀的魚。

四、作品評(píng)價(jià)

1、師:你把什么形狀的小魚用什么花紋裝飾的,誰愿意來說一說。

2、表揚(yáng)添畫有創(chuàng)意的幼兒。

五、延伸活動(dòng)

小朋友想不想讓小魚變得更漂亮呢?那我們一起拿著畫回去給小魚涂上美麗的顏色吧。

圖形變變變

目標(biāo):

1、知道圖形可以通過組合變成其它物體。

2、通過拼擺、添畫使圖形發(fā)生變化,激發(fā)幼兒想象力。

3、樂意參與圖形拼擺、添畫活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

準(zhǔn)備:

幾何圖形學(xué)具;畫紙若干一:鞏固幾何圖形

1、師:今天老師帶來了些圖形寶寶,我們一起來看看,都有什么?

2、師:嗯,小朋友真聰明,都認(rèn)識(shí)這些圖形。你們知道嗎,這些圖形寶寶可神奇了,他們還會(huì)變魔術(shù)呢。

二、播放圖形組合ppt,激發(fā)幼兒的想象力。

三:分組操作,老師巡回指導(dǎo)。

第一組:操作幾何學(xué)具的圖形

第二組:找畫中的幾何圖形,根據(jù)提示涂色

第三組:對(duì)幾何圖形進(jìn)行添畫。

四、作品評(píng)價(jià)

1、師:你用了什么圖形把它變成這樣的?

你的畫中有什么?它由什么圖形組合而成?你添畫了什么把它變成了什么?

2、表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

幼兒園中班美術(shù)教案房子篇十六

1.在自己印制的手形上添畫出新穎的鳥類形象。

2.能想象、大膽嘗試變換手型作畫。

3.對(duì)手形畫感興趣,愉快地與同伴合作。

1.多媒體電腦、投影儀,視頻轉(zhuǎn)換儀各一臺(tái)。

2.自制軟件一份

3.幼兒繪畫用品人手一套活動(dòng)過程

1.欣賞作品,激發(fā)幼兒興趣

今天,老師帶來了哥哥、姐姐的畫,大家一起來欣賞一下好嗎?(大屏幕上展示作品) 你看到了什么?有沒有發(fā)現(xiàn)這些畫中的小秘密?(原來這些畫都由各種手形變成的。)

2.玩一玩、變一變,引導(dǎo)幼兒探索手形的變化。

( 1)讓幼兒玩手指游戲:握一握,張一張,分一分,并一并,看看小手會(huì)變成什么?

( 2)引導(dǎo)幼兒講述。

3.多媒體演示,展示手形,幫助幼兒理解手形畫:

(1)想一想,這個(gè)手形會(huì)變成什么?(先讓幼兒自由想象,再展示孔雀)

提示:這個(gè)手形是怎樣變成孔雀的?孔雀的身體在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身體,手指是它的羽毛,添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。)

(手掌是小刺猬的身體,胖胖的,手指是它的刺,長長的,還掛上了一個(gè)個(gè)果子,多可愛)。

4.幼兒繪畫,老師指導(dǎo):

(1)鼓勵(lì)幼兒自己變化手形,大膽嘗試。

(2)指導(dǎo)幼兒在紙上擺好要畫的手形用筆從最外面的手指開始,仔細(xì)地沿著手的形狀走,一直畫到最后一個(gè)手指,啟發(fā)幼兒添畫并進(jìn)行裝飾。

5.用實(shí)物投影儀展示作品,請(qǐng)幼兒介紹,你的小手變成了什么?怎么變的?

6.結(jié)束部分,利用實(shí)物投影儀,將幼兒的作品展示在同伴面前,便于幼兒參與評(píng)價(jià),促進(jìn)交流。

幼兒園中班美術(shù)教案房子篇十七

1、能充分展開想象,給手掌隨意添畫;

2、學(xué)會(huì)與同伴合作完成作業(yè),體會(huì)成功的快樂;

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

人手一張白紙、油畫棒、范畫等。

一、說說手的用途

1、每個(gè)人都有一雙手,請(qǐng)說說它的作用;

2、假如現(xiàn)在要給手添加一樣?xùn)|西,讓它變成另外一個(gè)物體。你打算添什么?

二、給手添物

1、鼓勵(lì)、贊同幼兒的膽想象,同時(shí)分享老師的想象畫(欣賞范畫);

3、注意范畫中顏料的選用,提醒幼兒在上色時(shí)用上漸變色;

4、幼兒隨意想象繪畫,鼓勵(lì)幼兒盡量將手‘添繪’得豐富;

三、欣賞手的想象畫

1、找出典型的手掌想象畫,對(duì)作者的充分想象表示贊同

2、引導(dǎo)孩子欣賞別人的作品,找出值得借鑒的地方;

延伸活動(dòng):有趣的手影游戲

我發(fā)現(xiàn)有些孩子想象力很好,說的.頭頭是道,但是對(duì)于動(dòng)手操作能力卻十分的差,我想對(duì)于這些孩子,今后還是要讓他們多畫,多鍛煉他們的動(dòng)手繪畫能力,爭取趕上其他幼兒的繪畫水平,使我們班的整體水平處于同一層次上。

幼兒園中班美術(shù)教案房子篇十八

1、初步學(xué)習(xí)水彩蠟筆結(jié)合畫,知道先畫蠟筆再上水彩。

2、能夠大膽運(yùn)用圓,曲線,直線及圖形等大膽裝飾大樹的樹干和樹葉。

3、會(huì)簡單講述自己的裝飾方法,能大膽評(píng)述別人的畫。

顏料(紅、黃、藍(lán)、褐、綠、橙、玫瑰)水桶、抹布、黑色

蠟筆、小毛筆、范作。

一、談話引起幼兒興趣

1“秋天到了,樹寶寶們要準(zhǔn)備過冬了,可是他們很不高興,(出示用蠟筆勾好的樹)為什么呢?”(因?yàn)樗麄儧]有顏色,不漂亮)

2“我們有什么辦法讓他們變漂亮?”(把他們打扮一下)

3“那請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,我們可以怎樣打扮它呢?”(幼兒討論)

4教師小結(jié):我們可以用圓、直線、曲線或圖案裝飾樹干和樹葉。二、學(xué)習(xí)水彩蠟筆結(jié)合畫(出示畫好的'樹)

1“看看這幅畫和我們以前畫的有什么不一樣?”(它有蠟筆和水彩)“對(duì)了,我們今天畫蠟筆水彩結(jié)合畫?!?/p>

2教師示范講解:先用蠟筆把大樹畫出來,再想好你要怎樣裝飾大樹,也要先用蠟筆勾出來。最后用水彩上色。

三、幼兒進(jìn)行裝飾大樹,教師巡回指導(dǎo)。

1注意要先用蠟筆畫好后再上水彩,水彩顏色要多樣、美麗。

2指導(dǎo)個(gè)別幼兒對(duì)樹進(jìn)行裝飾,能夠把自己的樹和別人裝飾的不一樣。

3畫好后可以想想樹的后面可以怎么畫。

四、評(píng)講作品

1你是怎么裝飾大樹的?用的上什么方法?

2你喜歡誰的畫?為什么?

幼兒園中班美術(shù)教案房子篇十九

活動(dòng)過程中孩子有了足夠的自由空間,可以按照自己的意愿進(jìn)行購買,積極性特別高,同伴間也有了足夠的交流,孩子將這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)同以往相比,歸納總結(jié)出如何又好又快的購物,對(duì)以后的的良好購物習(xí)慣鋪好路。

1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲旋律,掌握樂曲的節(jié)奏。

2、幫助幼兒掌握踵趾步的動(dòng)作要領(lǐng),能合拍隨音樂做踵趾步。

3、能合拍地隨音樂做摘果子及踵趾步的動(dòng)作。

1、秋季果園圖片一張。

2、鋼琴一架

1、發(fā)聲練習(xí)師生問好歌曲《唱支節(jié)日歌》、《小烏鴉愛媽媽》、《豆?jié){真好喝》。

2、律動(dòng)練習(xí)《頭發(fā)、肩膀,膝蓋、腳》、《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《鞋匠舞》。

1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面上蘋果豐收的景象

教師出示掛圖:畫面上的蘋果豐收了的景象。

師:蘋果豐收了,果園里小朋友們正在摘果子,他們是怎么樣摘?

2、你們會(huì)摘果子嗎?

3、學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作

教師示范摘果子的動(dòng)作,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)摘果子要用力,應(yīng)將手腕轉(zhuǎn)一下,表示摘果子。

教師組織幼兒在位子上集體練習(xí)摘果子的動(dòng)作。

4、熟悉樂曲

師:摘果子的時(shí)候,大家還會(huì)唱一首好聽的歌,請(qǐng)你們也來聽聽。

教師彈奏樂曲

師:聽了這首歌,你想到了什么?教師講解:這首歌講的是小朋友們背起簍子,來到果園里,雙手摘果子,摘下果子就放到簍子里。簍子裝滿了,他們心里非常高興。

請(qǐng)小朋友一邊聽音樂,一邊拍手。

5、學(xué)習(xí)踵趾步

(1)、師:小朋友去摘果子的時(shí)候也是跳著舞去的,他們是怎么跳的呢?

(2)、教師示范踵趾步

(3)、師:剛才鐘老師跳的叫踵趾步,它和以前我們學(xué)過的踵步有點(diǎn)像。

(4)、教師分解動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踵趾步。

6、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編并提方向的摘果子動(dòng)作。

8、隨音樂完整練習(xí)一遍,教師注意在動(dòng)作轉(zhuǎn)換時(shí)提醒幼兒。

1、歌表演《好朋友.》。

2、小結(jié)活動(dòng)下課。

幼兒園中班美術(shù)教案房子篇二十

1、嘗試用彩色筆畫仙人掌,認(rèn)識(shí)綠色和黑色、能用兩種顏色作畫。

2、讓幼兒觀察仙人掌,書空練習(xí)等策略、學(xué)習(xí)從內(nèi)向外畫仙人掌和涂染的方法。

3、能大膽的作畫。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

讓幼兒學(xué)習(xí),各種顏色的不同和相同之處。學(xué)習(xí)手指的協(xié)調(diào)能力。

1、組織幼兒觀察仙人掌。2、畫有仙人掌的面紙和彩色筆、綠色和黑色作畫。

1、讓幼兒觀察仙人掌,回憶已有的感知經(jīng)驗(yàn)。

2、這棵大大的仙人掌是什么顏色的?它的身上有什么?它的刺是怎么長的?幼兒回答后、總結(jié):仙人掌是綠色的、身上長滿刺,細(xì)細(xì)的、尖尖的。引導(dǎo)幼兒用手做書空練習(xí),體會(huì)“提”的練習(xí)。

3、通過書空練習(xí)幫助幼兒掌握仙人掌的造型。示范向一個(gè)方向畫仙人掌練習(xí)涂染。:怎樣用彩色筆畫仙人掌的身體呢?指導(dǎo)幼兒練習(xí)畫刺。:刺從仙人掌的“身上”長出來、細(xì)細(xì)的、尖尖的,長了許多許多。

4、幼兒作畫。指導(dǎo)。讓幼兒大膽作畫涂染,畫出尖尖密密的刺。提醒幼兒在作畫過程中換彩色筆的時(shí)候保持干凈。

5、展示幼兒作品,共同欣賞。:誰的仙人掌刺最多,誰畫的最像?

通過這堂課,讓我明白選課時(shí)要選擇適合幼兒年齡階段的課程。

小百科:仙人掌喜陽光、溫暖、耐旱,怕寒冷、怕澇、怕酸性土壤,適合在中性、微堿性土壤生長,ph值在7.0-7.5。為此家庭栽培仙人掌應(yīng)選擇放在有陽光的窗臺(tái)上,并選翻冰良好的微堿幽巴沃砂質(zhì)土為宜。

幼兒園中班美術(shù)教案房子篇二十一

1、嘗試用粗細(xì)、曲直、長短不同的線條,表現(xiàn)春天里的樹。

2、感受春樹的形態(tài)美,能夠積極大膽的進(jìn)行創(chuàng)作。

彩砂紙、蠟筆

一、談話導(dǎo)入。

二、欣賞圖片。

1、尹老師準(zhǔn)備了一些春天大樹的圖片,瞧,照片上的樹看上去怎么樣?

2、大樹身上都有哪些顏色?

2、大樹的樹干、樹枝都有哪些特點(diǎn)呢?

小結(jié):你們觀察的可真仔細(xì),是呀,大樹的樹干有的是筆直的,有的.是彎曲的;長長的細(xì)細(xì)的樹枝上開滿色彩絢麗的花朵,柔柔的彎彎的枝條上長出嫩綠的新芽......

三、欣賞作品:《春樹》

1、有一位畫家把這些樹畫了下來,我們一起來看看他是怎么畫的。

2、看,你最喜歡哪幅畫呀?為什么喜歡這幅畫?幼兒分析畫作。

小結(jié):春天的樹多姿多彩,五顏六色,粗粗的樹干從泥土里長出來,樹干上長滿了細(xì)細(xì)的樹枝,直直的、彎彎的,就像上面的樹枝和下面的樹枝在打招呼呢,還有的手拉著手,你挨著我,我挨著你。春天的樹可真美呀!

四、師生共同創(chuàng)作,體驗(yàn)繪畫的樂趣。

孩子們,剛才我們走進(jìn)畫里欣賞了美麗的大樹,你們是不是也想自己動(dòng)手把美麗的春樹畫出來?今天我們就在彩砂紙上來畫一畫美麗的春樹!

1、畫畫的時(shí)候,要注意樹干、樹枝的粗細(xì)不同的變化。

2、用你喜歡的線條與色彩,畫出你春樹最美的姿態(tài)。

五、評(píng)析

展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品。

――說說你最喜歡的樹,介紹自己的樹,說一說春樹的美麗和迷人,體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)反思:在日?;顒?dòng)中,教師帶著孩子們捕捉春天的信息。今天孩子們繪畫的是出心中最喜歡的樹,是孩子在生活經(jīng)驗(yàn)所有積累下糅合他自己的創(chuàng)造畫出來的樹,不是概念化的樹。每一幅作品都別具一格。繪畫欣賞環(huán)節(jié),教師給孩子欣賞2幅畫,一幅是以向上生長的姿態(tài),一幅是以向外生長的姿態(tài),樹的組成部分是相同的,只是樹枝的生長方向不同。直觀清晰的讓幼兒理解了樹的構(gòu)成形態(tài)。課堂上孩子們對(duì)春天的樹的色彩關(guān)注很多,這與本次活動(dòng)預(yù)設(shè)的重點(diǎn)有些出入,此時(shí)正是展現(xiàn)教師與幼兒對(duì)話銜接的智慧時(shí)刻,確實(shí)春天的樹最大的特點(diǎn)就是新葉與花開的色彩,教師可以體現(xiàn)色彩的畫面局部放大,色彩馬上就會(huì)體現(xiàn)出來,就能幫助幼兒看出很多春天的樹是很多色彩交織在一起,表現(xiàn)春天豐富多彩的感覺。在教學(xué)活動(dòng)中老師用最精簡的話,幫孩子去概括,然后幫助他們用眼睛去積累,這就是藝術(shù)活動(dòng)的生命!

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