總結(jié)是我們積累經(jīng)驗和知識的一種方式，可以使我們在類似情況下更加游刃有余。學(xué)會適度放松，調(diào)節(jié)自己的身心狀態(tài)。我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍懣偨Y(jié)的例子，希望對大家寫作有所幫助。
教師創(chuàng)新教學(xué)的心得篇一
時光飛逝，一年的時間很快的就這樣過去了，在這一年里，在教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我無論教學(xué)方面還是在班主任工作方面都有很大的進(jìn)步。回顧一年的工作，我的收獲真是很多很多，下面我就具體來談一下我這一年來在教學(xué)工作和班主任工作方面的收獲：
一、教學(xué)方面
1、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
二、德育工作方面：
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣我覺得就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。高爾基就曾經(jīng)說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！边@種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
一熱愛學(xué)生。給我們的學(xué)生多一些愛心、關(guān)心、責(zé)任心、寬容心、細(xì)心等。做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學(xué)生。
二、責(zé)任。在開家長會的時候我從許多家長的口中了解到我在孩子心中是個“平時很和藹可親，而犯錯誤時又很嚇人的老師”，其實，愛學(xué)生要深入地愛，要理智地愛。也就是說要嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、決不放任.
一份春華，一份秋實，在這短暫的一年里，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。在今后的日子里，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
教師創(chuàng)新教學(xué)的心得篇二
創(chuàng)新教育已經(jīng)成為當(dāng)前教育領(lǐng)域的熱點話題。而在創(chuàng)新教育中，創(chuàng)新教師的教學(xué)模式可以說是至關(guān)重要的一環(huán)。在我長達(dá)十年的教學(xué)生涯中，也通過自身不斷的嘗試和摸索，探索出了一些獨特的教學(xué)模式，今天就來跟大家分享一下。
二段：跨學(xué)科混合模式
我認(rèn)為，針對不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們可以采用跨學(xué)科混合的教學(xué)模式。通過對比不同學(xué)科的內(nèi)容，將它們?nèi)诤系揭黄穑瑥亩寣W(xué)生更加深入的了解知識點。實踐中，我們可以結(jié)合文學(xué)和歷史，文學(xué)和哲學(xué)等多種學(xué)科，讓學(xué)生們在不同學(xué)科之間來回切換并集成知識點，以提升學(xué)生的跨學(xué)科思維能力。
三段：課堂互動模式
在教學(xué)過程中我總是強(qiáng)調(diào)課堂互動與溝通，學(xué)生會感到自己被尊重并能更好的與教師互動?，F(xiàn)代科技的快速發(fā)展，我們可以通過新媒體工具，讓學(xué)生在線上參與討論，從而達(dá)到課堂互動。這種方式不僅能夠增加學(xué)生對于知識的掌握，也為學(xué)生們建立一個開放、互動的學(xué)習(xí)環(huán)境提供了幫助。
四段：小組合作模式
教學(xué)中，我總是強(qiáng)調(diào)小組合作學(xué)習(xí)過程。通過小組互助，學(xué)生在團(tuán)隊合作過程中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并通過討論形成思考和解決問題的能力。小組活動既可以幫助學(xué)生減少學(xué)習(xí)壓力，也能夠使他們快速融入團(tuán)隊并增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。
五段：結(jié)語
在傳統(tǒng)的教育模式下，學(xué)校和教師往往被認(rèn)為是“權(quán)威”的代表。然而，現(xiàn)代化的教育需要更加考慮并尊重學(xué)生的個體化需求。在實踐中，我們教師必須根據(jù)學(xué)生的不同需求和程度，探討出適合他們的教學(xué)模式，讓他們在學(xué)習(xí)過程中掌握知識點的同時，也更好地理解和接受這些知識的價值。創(chuàng)新教師教學(xué)模式是一個相當(dāng)復(fù)雜的問題，需要在實踐中不斷摸索和改進(jìn)，從而創(chuàng)造出更優(yōu)秀的教育體系和模式，來造福我們的下一代。
教師創(chuàng)新教學(xué)的心得篇三
創(chuàng)新教學(xué)是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)。多年來，我積極探索并實踐創(chuàng)新教學(xué)，積累了一些心得和體會。在這篇文章中，我將就創(chuàng)新教學(xué)的重要性、實施創(chuàng)新教學(xué)的方法、有效解決創(chuàng)新教學(xué)的問題、創(chuàng)新教學(xué)帶來的變化以及個人的成長和收獲五個方面進(jìn)行闡述。
首先，創(chuàng)新教學(xué)對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性至關(guān)重要。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往以教師為中心，學(xué)生只是被動接受知識的傳授。而創(chuàng)新教學(xué)則強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和主動性，鼓勵學(xué)生積極思考和探索。例如，在生物學(xué)課上，我鼓勵學(xué)生通過實地觀察、實驗和討論的方式掌握生態(tài)系統(tǒng)的原理和運作方式。在這個過程中，學(xué)生們的興趣被引發(fā)，主動性得到了提高，從而對生物學(xué)產(chǎn)生更深的理解和興趣。
其次，實施創(chuàng)新教學(xué)需要教師運用多種教學(xué)方法。創(chuàng)新教學(xué)強(qiáng)調(diào)教師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和合作伙伴。因此，教師在實施創(chuàng)新教學(xué)時應(yīng)嘗試運用多樣化的教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)、教學(xué)游戲等。這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作精神和解決問題的能力。例如，在語文課上，我嘗試組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過互相討論和分享的方式完成一些書面作業(yè)和口頭報告。這樣的教學(xué)方法不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，還培養(yǎng)了他們的合作意識和表達(dá)能力。
然而，實施創(chuàng)新教學(xué)也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，創(chuàng)新教學(xué)要求教師具備較高的教學(xué)技能和知識儲備，需要教師不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教學(xué)理念和方法。其次，實施創(chuàng)新教學(xué)需要充分的教學(xué)資源支持，如先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和教輔材料。這些問題對教師的能力和學(xué)校的支持提出了更高的要求。然而，只要能夠克服這些問題，創(chuàng)新教學(xué)仍然是一種行之有效的教學(xué)方式。
實施創(chuàng)新教學(xué)帶來的變化是顯著的。首先，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性得到了明顯提升。通過創(chuàng)新教學(xué)，學(xué)生充分參與到學(xué)習(xí)中來，主動思考問題，積極探索解決問題的方法。其次，學(xué)生的團(tuán)隊合作能力得到了提高。創(chuàng)新教學(xué)注重學(xué)生間的互動和合作，通過小組合作學(xué)習(xí)和團(tuán)隊項目等方式培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊意識。第三，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力得到了發(fā)展。創(chuàng)新教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，通過問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)和創(chuàng)造性任務(wù)的設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。
最后，在實施創(chuàng)新教學(xué)的過程中，我個人也獲得了很多成長和收獲。首先，我對教育理念和教學(xué)方法有了更深的認(rèn)識和理解。通過實踐，我逐漸發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)對學(xué)生的重要性，同時也認(rèn)識到課堂教學(xué)的多樣性和靈活性。其次，我提高了自己的教學(xué)技能和教學(xué)素質(zhì)。在實施創(chuàng)新教學(xué)的過程中，我不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和工具，并且逐漸提高了自己的教學(xué)水平和能力。最后，我獲得了學(xué)生的認(rèn)可和喜愛。通過創(chuàng)新教學(xué)，我能夠更好地滿足學(xué)生的需求，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績，得到了學(xué)生的認(rèn)可和喜愛。
綜上所述，創(chuàng)新教學(xué)是現(xiàn)代教育中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。通過實施創(chuàng)新教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性得到了提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成果也得到了明顯改善。然而，實施創(chuàng)新教學(xué)也面臨一些挑戰(zhàn)和問題，需要教師具備較高的教學(xué)技能和學(xué)校提供充分的支持。作為教師，我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新教學(xué)的方法和理念，提高自己的教學(xué)水平和能力，為學(xué)生提供更好的教育和引導(dǎo)。同時，創(chuàng)新教學(xué)也給教師個人帶來了成長和收獲，增強(qiáng)了教師的教育責(zé)任感和使命感。
教師創(chuàng)新教學(xué)的心得篇四
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個行業(yè)以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘，現(xiàn)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、在思想上，積極上進(jìn)
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)工作上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師的心愿、的榮譽(yù)。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，在學(xué)習(xí)實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動地向年輕老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽課的機(jī)會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。總之，這一學(xué)期我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多：如理論知識不夠，論文精品意識不強(qiáng);電腦知識長進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚長補(bǔ)短，不斷努力。
教師創(chuàng)新教學(xué)的心得篇五
__同志在黨的報告中從歷史和時代的高度出發(fā)，科學(xué)地總結(jié)了過去五年的工作和黨的十三屆三中全會以來基本經(jīng)驗，深刻闡明了我們黨在新世紀(jì)堅持舉什么旗、走什么路、實現(xiàn)什么奮斗目標(biāo)等重大問題，對我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作出了全面部署，是我們黨團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全國各族人民在新世紀(jì)新階段繼續(xù)奮勇前進(jìn)的政治宣言和行動綱領(lǐng)。
在報告中，__同志的報告高屋建瓴，立意高遠(yuǎn)，內(nèi)涵豐富，重點突出，思想深刻，是一篇馬克思主義的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。我們要按照報告中提出的目標(biāo)，不斷的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、落實貫徹和總結(jié)提升三個階段性工作，進(jìn)一步完善我們的工作目標(biāo)、任務(wù)、思路，強(qiáng)化我們的法律法規(guī)、政策措施，從思想上改變工作作風(fēng)和精神面貌。緊緊圍繞“六個方面的重點教育”，切實提高全體隊伍的整體素質(zhì)。只有這樣，我們才能適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求，才能使工作水平上一個新臺階，為開創(chuàng)本職工作的新局面奠定基礎(chǔ)。
報告全面系統(tǒng)總結(jié)基本經(jīng)驗，是我們黨理論創(chuàng)新的重要成果，標(biāo)志著我們黨對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律和人類社會發(fā)展規(guī)律認(rèn)識水平的進(jìn)一步提高，對于黨和國家事業(yè)的發(fā)展具有長遠(yuǎn)的指導(dǎo)作用。
胡從12個方面談了報告的主要內(nèi)容。談了我們社會的問題，同時對未來充滿了自信，如何走好社會主義道路，用開拓的精神解決問題，深化改革，轉(zhuǎn)變思想。堅定地走社會主義道路，邁出厚重堅實的步伐!
作為黨員的我們，面對這場世紀(jì)盛會更是心潮澎湃，深受鼓舞，只有在自己工作中，嚴(yán)格要求自己，時時事事不忘創(chuàng)先爭優(yōu)，努力爭創(chuàng)一流，應(yīng)該主動思考，不斷創(chuàng)新工作方法，不斷攻克工作的難題;應(yīng)該勤奮工作，熱情服務(wù)，不斷為人民群眾提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，不斷完善本職工作，努力為推動全國示范校的發(fā)展，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。作為黨員的我們，應(yīng)該時刻保持努力學(xué)習(xí)，深入貫徹黨的精神，在工作中學(xué)習(xí)，在書本中學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)作為一種良好的生活習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中不斷提升自己的認(rèn)知能力和認(rèn)知范圍，不斷提高自己的綜合文化素質(zhì)和應(yīng)對各種復(fù)雜情況的能力。
世界在不斷變化，知識技術(shù)也在不斷更新，只有通過不斷學(xué)習(xí)才能做到與時俱進(jìn)，才能掌握最新的技術(shù)和最有效的方法，才能在本職崗位上創(chuàng)造出新的成績。作為黨員，更應(yīng)該以更加飽滿的熱情投入到工作中去，時刻保持謙虛謹(jǐn)慎勤奮刻苦工作的作風(fēng)。飽滿的熱情可以激發(fā)工作的創(chuàng)作靈感，謙虛勤奮工作做法則是讓人獲取事業(yè)上成功的關(guān)鍵，不斷保持一股強(qiáng)大的活力和不竭的動力，更好地為學(xué)校服務(wù)。
教師創(chuàng)新教學(xué)的心得篇六
為進(jìn)一步推動職業(yè)教育賽事創(chuàng)新，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)成果，全體教師和學(xué)生觀看了《職教優(yōu)秀教學(xué)成果大講堂》，本次講堂圍繞“開發(fā)技能賽項與教育資源，推進(jìn)高職機(jī)電類專業(yè)綜合實訓(xùn)教學(xué)的改革與實踐”，講述了職業(yè)教育實訓(xùn)和技能大賽的融合。
在實訓(xùn)教學(xué)改革和實踐這個問題上，做的優(yōu)秀的是天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院。作為全國職業(yè)院校技能大賽發(fā)起人之一的天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院，敢為人先，經(jīng)過6年的時間探索、追求、創(chuàng)新，取得了很好的成效。該學(xué)校把競賽理念、賽項內(nèi)容及考核內(nèi)容融入到日常教學(xué)，將學(xué)校教學(xué)過程與企業(yè)生產(chǎn)過程緊密結(jié)合起來，將現(xiàn)代生產(chǎn)工藝流程，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)規(guī)范引入教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)件了教學(xué)改革與課程建設(shè)的新模式，強(qiáng)化了學(xué)生綜合職業(yè)教育能力，工程實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，形成了“以賽促學(xué)，以賽促教，以賽促改，以賽促建，賽教結(jié)合”的常態(tài)化機(jī)制。
在實訓(xùn)教學(xué)方面，對于高職院校來說，一直以來都是需要加強(qiáng)的環(huán)節(jié)，但也是很難提高的環(huán)節(jié)。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想做好實訓(xùn)教學(xué)，應(yīng)該在充分了解本校情況和條件的基礎(chǔ)上，充分利用資源，可以借鑒中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教學(xué)理念和實踐教學(xué)模式，把實踐實訓(xùn)融入課堂，加強(qiáng)實訓(xùn)的內(nèi)容和教學(xué)，并組織學(xué)生參加比賽，達(dá)到“以賽促學(xué)，以賽促教，以賽促改，以賽促建，賽教結(jié)合”的效果。
教師創(chuàng)新教學(xué)的心得篇七
隨著社會的發(fā)展和教育的進(jìn)步，教育方式和教學(xué)模式也在不斷革新和提高。創(chuàng)新教師教學(xué)模式成為了當(dāng)前教育改革的熱點話題，而在這其中，教師的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力同樣是不可或缺的一部分。作為一名教師，我在不斷探索中有了一些關(guān)于創(chuàng)新教學(xué)模式的心得體會，將在以下幾個方面進(jìn)行介紹。
第二段：積極思考引領(lǐng)創(chuàng)新
創(chuàng)新教學(xué)模式需要教師有積極的思考和思維方式，以引導(dǎo)學(xué)生更好地思考和理解知識。在我自己的教學(xué)過程中，我常常根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個人喜好，調(diào)整課堂內(nèi)容和教學(xué)方式，來增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。有時候甚至嘗試將課堂內(nèi)容與生活實踐結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中更好地掌握知識和技能，提高了課堂效果和學(xué)生的滿意度。
第三段：創(chuàng)新教學(xué)方式提升學(xué)生主動性和創(chuàng)造性
對于一些常規(guī)的教學(xué)方式，學(xué)生們在長時間的學(xué)習(xí)過程中，很難保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣和積極性。因此，教師可以通過一些有創(chuàng)意的教學(xué)模式來提升學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，如實行競賽式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等。這種方式不僅可以增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力，還可以提升學(xué)生對于課程的理解和應(yīng)用能力，更好地完成教育目標(biāo)。
第四段：創(chuàng)新教育內(nèi)容，拓寬學(xué)生的思維和視野
創(chuàng)新教學(xué)模式的最終目標(biāo)是讓學(xué)生可以在主觀上理解并應(yīng)用知識，具有獨立思考和創(chuàng)新能力。因此，教師不能再按照傳統(tǒng)方式教授內(nèi)容，而應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的思維和視野。比如，對于語文課程來說，教師可以通過閱讀課外書籍、組織文化講座等方式讓學(xué)生科普文化知識，了解了解歷史、人文、地理等領(lǐng)域，讓學(xué)生具有全面思維，更好地解讀并理解語文文化。
第五段：創(chuàng)新教學(xué)方式實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育
在這個時代，教育事業(yè)的重要性不言而喻，而優(yōu)質(zhì)教育也成為現(xiàn)在的追求目標(biāo)。創(chuàng)新教學(xué)模式不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)教育方式，也是對于當(dāng)前教師的一種必要選擇。創(chuàng)新教學(xué)方式可以讓學(xué)生逐漸擁有獨立思考和解決問題的能力，不僅僅是單純地記憶和應(yīng)用知識。同時，也可以讓教師更好地實現(xiàn)自己對于教育事業(yè)的價值觀追求，創(chuàng)造更多的教育價值。
總之，創(chuàng)新教師教學(xué)模式需要教師具備更廣闊和創(chuàng)造性的思維方式，同時也需要教師知識的深度和廣度，讓教育模式和內(nèi)容更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和需求。只有這樣，才能實現(xiàn)真正的教育價值和意義。
教師創(chuàng)新教學(xué)的心得篇八
第一段：引言（200字）
創(chuàng)新是教育的靈魂，教師是創(chuàng)新的引領(lǐng)者。作為一名教師，我深諳創(chuàng)新教育的重要性，并以此為信念指導(dǎo)教學(xué)。多年來，我力求突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，不斷探索新的教學(xué)方法和手段，讓學(xué)生充分發(fā)展?jié)摿?。在這個過程中，我獲得了許多寶貴的心得體會，今天我將和大家分享其中的五點體會，希望能夠給教育工作者帶來一些靈感和啟示。
第二段：理論與實踐（200字）
在創(chuàng)新教育中，理論和實踐是相輔相成的。首先，教師要不斷學(xué)習(xí)教育理論知識，掌握最新的教學(xué)理念和方法。其次，教師要將理論知識與實際教學(xué)相結(jié)合，根據(jù)學(xué)生的實際情況和需求，靈活運用教學(xué)策略。例如，我經(jīng)常利用ICT技術(shù)進(jìn)行互動教學(xué)，通過網(wǎng)絡(luò)資源豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過理論的指導(dǎo)和實踐的驗證，我深刻體會到，只有理論與實踐相結(jié)合，教學(xué)才能真正創(chuàng)新。
第三段：培養(yǎng)創(chuàng)新思維（200字）
創(chuàng)新思維是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵他們提出自己的觀點和想法，并不斷激發(fā)他們的獨立思考能力和解決問題的能力。同時，我也鼓勵學(xué)生勇于面對失敗和困難，激勵他們在挫折中尋找成長的機(jī)會。通過培養(yǎng)創(chuàng)新思維，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動性大大提高，他們變得更加主動探索和積極學(xué)習(xí)。
第四段：開放式教學(xué)（200字）
開放式教學(xué)是創(chuàng)新教育中的重要一環(huán)。與傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)相比，開放式教學(xué)更注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的過程。在我自己的教學(xué)中，我經(jīng)常采用項目學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)等形式。例如，我曾組織學(xué)生進(jìn)行與社會實踐相關(guān)的項目，讓他們親身體驗調(diào)查和研究的過程，培養(yǎng)他們的合作能力和實踐技巧。開放式教學(xué)不僅豐富了課堂內(nèi)容，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力。
第五段：評估和反思（200字）
評估和反思是創(chuàng)新教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在我教學(xué)的過程中，我經(jīng)常對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行定期評估，同時我也會不斷反思自己的教學(xué)方法和策略的有效性。評估和反思可以及時發(fā)現(xiàn)問題和不足之處，并及時調(diào)整教學(xué)方向。通過評估和反思，我發(fā)現(xiàn)了許多改進(jìn)和提高教育質(zhì)量的方法，也獲得了更多的教學(xué)經(jīng)驗和管理技巧。
結(jié)論（100字）
創(chuàng)新教育是教育改革的必由之路，而教師是推動創(chuàng)新教育的重要力量。通過深入實踐和持續(xù)學(xué)習(xí)，我深切體會到創(chuàng)新教育的積極影響和意義。只有不斷創(chuàng)新、不斷變革，我們才能滿足學(xué)生的需求，提升教育的質(zhì)量。我將繼續(xù)積極探索創(chuàng)新教育的方法和途徑，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師創(chuàng)新教學(xué)的心得篇九
“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于教師，特別是實幼教師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入實幼的半年以來，那一個個忙碌的身影，一個個精彩的觀摩活動，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩。
二十年前，一個愛做夢的女孩，蹦蹦跳跳地來到她向往已久的地方。她喜歡唱歌，喜歡畫畫，更喜歡她的幼兒園老師。陽光明媚的午后，她總是重復(fù)著同樣的一個夢。
二十年后，女孩的夢實現(xiàn)了，她終于又回到她喜愛的地方，她依舊愛做夢，只是夢不再是兒時的簡單和滿足，教師的職業(yè)，使她的夢有了更多的內(nèi)涵和心情。這個女孩，就是我。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名實幼的教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進(jìn)步有很大的推動作用。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學(xué)習(xí)、生活。
愛孩子就要尊重孩子的人格，每個孩子都是一個獨立的人，都有要求獨立行動、獨立自主的傾向。因此，教師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能。
一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實“兩個優(yōu)先”“兩個關(guān)注”，學(xué)會去觀察了解孩子某一年齡階段的一般特點，把握個體特點，才能在活動過程中及時解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為，讓活動真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
二期課改對我們教師提出了更高的要求，二期課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗，但不能涵蓋每個幼兒的生活經(jīng)驗。作為一名實幼的教師，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源。
實幼是一個示范性幼兒園，這里藏龍臥虎，人才濟(jì)濟(jì)，進(jìn)入實幼，我更懂得了壓力的內(nèi)涵。不管是老教師還是中青年教師，嫻熟的教育技巧和靈活的教育機(jī)智，都使我產(chǎn)生了深深的距離感，曾經(jīng)沮喪過，曾經(jīng)煩惱過，但仔細(xì)想來，沮喪和煩惱只是多余，只有執(zhí)著的追求才能使人進(jìn)步，我想，這才不失實幼人的本色。
教師創(chuàng)新教學(xué)的心得篇十
10月19日上午，多功能廳熱鬧非凡，原來小博士幼兒園舉行了一次“拷貝式教學(xué)”活動，分別由陳超老師執(zhí)教的大班科學(xué)活動《撒花片》與謝曉燕老師執(zhí)教的中班數(shù)學(xué)活動《生日活動》，課堂有趣生動，不僅吸引了幼兒，連聽課的老師都認(rèn)真聽著。
1、在幼兒操作環(huán)節(jié)中，讓幼兒撒花片時，可具體介紹下如何撒花片，這樣，方便幼兒更快的撒好花片并做記錄。
2、教師在記錄幼兒的操作時，可以采用有規(guī)則的方法，如每個題目中，第一個格子中可用紅色筆，第二個格子用藍(lán)色筆，幼兒能清楚的看清。
3、量詞不夠規(guī)范，如花片應(yīng)該用“片”來統(tǒng)一。
4、在第四環(huán)節(jié)，沒有直接提問：“5片花片可用幾種方法表示”，而是用“一共可分幾次？”前面的提問更合理。課堂有趣生動，不僅吸引了幼兒，更吸引了聽課的老師們。
陳老師執(zhí)教的大班科學(xué)《撒花片》活動，教師的課前準(zhǔn)備很充分，教案與設(shè)計很詳細(xì)，教具準(zhǔn)備得很充分、齊全。教態(tài)親切和藹，深深吸引幼兒，與幼兒走得很親近。在教案的設(shè)計意圖上寫得很完整。時間的把握上還可以。
但也存在不足之處：
1、在幼兒操作環(huán)節(jié)中，讓幼兒撒花片時，可具體介紹下如何撒花片，這樣，方便幼兒更快的撒好花片并做記錄。
2、教師在記錄幼兒的操作時，可以采用有規(guī)則的方法，如每個題目中，第一個格子中可用紅色筆，第二個格子用藍(lán)色筆，幼兒能清楚的看清。
3、量詞不夠規(guī)范，如花片應(yīng)該用“片”來統(tǒng)一。
4、在第四環(huán)節(jié)，沒有直接提問：“5片花片可用幾種方法表示”，而是用“一共可分幾次？”前面的提問更合理。
謝老師執(zhí)教的中班數(shù)學(xué)《生日禮物》活動，教學(xué)時教案思路清晰，特別是剛開始部分，幼兒很感興趣，步步設(shè)下懸疑，來引出下文。在教具的準(zhǔn)備上準(zhǔn)備充分，特別是幼兒操作時的小賀卡做得很精致。印章準(zhǔn)備了幼兒喜歡的喜洋洋，更激發(fā)幼兒操作的興趣。
不足之處：
1、在第二環(huán)節(jié)，教師總結(jié)時，采用“我送.......你”的句式，其實這個在之前環(huán)節(jié)可引導(dǎo)幼兒說一說，來鞏固新授。
2、在操作蓋印章與送貼紙時，操作要求不夠清楚，導(dǎo)致部分幼兒沒有及時完成任務(wù)。蓋印章的方法也可跟幼兒說一說。方便印章看起來更清楚。
3、在展示幼兒成果時，可展示在黑板上。
4、在給派派貼星星時，為了方便幼兒數(shù)星星數(shù)量，教師示范時可貼兩行星星。
本次的兩堂拷貝式教學(xué)，兩位老師都認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好課前準(zhǔn)備，都非常認(rèn)真。因此，都展示了各自獨特的一面。陳老師在讓幼兒撒花片的同時，積極引導(dǎo)幼兒，使幼兒的操作順利進(jìn)行，從而懂得5的分成。謝老師的教學(xué)，整個過程思路清晰，問題步步懸疑，激發(fā)幼兒極大的興趣，在操作中非常積極。這次的活動，使聽課的老師受益匪淺，同樣也為自己的聽課、評課能力，為自己打下了扎實的基礎(chǔ)。
教師創(chuàng)新教學(xué)的心得篇十一
創(chuàng)新是推動社會進(jìn)步的重要驅(qū)動力，也是教育事業(yè)取得突破的關(guān)鍵。作為一名教師，我深感教育需要持續(xù)不斷地創(chuàng)新，培養(yǎng)具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的學(xué)生。經(jīng)過多年的教學(xué)實踐，我從自身的經(jīng)驗中總結(jié)出了一些關(guān)于創(chuàng)新的心得體會。
第二段：培養(yǎng)創(chuàng)新意識
首先，培養(yǎng)學(xué)生對創(chuàng)新的意識是教師的重要任務(wù)之一。在教學(xué)中，我嘗試采用啟發(fā)式的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探究。我鼓勵學(xué)生提出問題、質(zhì)疑現(xiàn)有觀念，并嘗試自己找尋解決方案。通過這種方式，學(xué)生逐漸形成了對創(chuàng)新的追求和熱情。
第三段：培養(yǎng)創(chuàng)新能力
其次，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是教育工作的長遠(yuǎn)目標(biāo)。在日常教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團(tuán)隊合作意識。我鼓勵學(xué)生參加各類科技實驗和體驗活動，讓他們親身體驗科學(xué)研究的過程，從而培養(yǎng)他們的觀察、分析和解決問題的能力。同時，我組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓他們學(xué)會傾聽他人意見、合理分工和有效溝通，培養(yǎng)學(xué)生在團(tuán)隊中發(fā)揮個人優(yōu)勢、實現(xiàn)共同目標(biāo)的能力。
第四段：創(chuàng)新教育的手段與方法
在創(chuàng)新教育中，教師需要靈活運用各種手段和方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)造力。我常常組織學(xué)生開展實踐性的課堂活動，如實地考察、實驗研究和主題演講等，讓學(xué)生通過親身參與感受到知識的魅力。同時，我也將信息技術(shù)與教學(xué)緊密結(jié)合，利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等工具豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生獲取知識和解決問題的能力。
第五段：總結(jié)與展望
總結(jié)起來，創(chuàng)新教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和素質(zhì)提升的有效途徑。作為一名教師，要善于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，通過靈活運用各種教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。只有積極推行創(chuàng)新教育，才能培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才，為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
該文章總結(jié)了關(guān)于創(chuàng)新的心得體會，第一段引出話題，第二段指出培養(yǎng)創(chuàng)新意識的重要性，第三段強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)創(chuàng)新能力的必要性，第四段介紹了創(chuàng)新教育的手段與方法，最后一段對全文進(jìn)行總結(jié)，并展望了創(chuàng)新教育的未來。整篇文章結(jié)構(gòu)緊湊，層次分明，邏輯清晰，符合五段式的基本結(jié)構(gòu)要求。
教師創(chuàng)新教學(xué)的心得篇十二
針對第二次月考成績，我對自己的工作進(jìn)行了反思。在第二次月考中，我所教的兩個班平均分分別是77。74和77。75。結(jié)合這一段時間學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況以及考題難度，我覺得這個分?jǐn)?shù)和他們的付出并不相符。對此，我請教了張xx老師。我發(fā)現(xiàn)，造成這種情況的其中一個原因是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查和反饋不夠。學(xué)生們一直在學(xué)，作為教師卻沒能采取有效的方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測，他們也沒有及時了解自己的學(xué)習(xí)哪里出現(xiàn)短板，沒有及時查漏補(bǔ)缺，導(dǎo)致很多工作成為無用功，學(xué)生的成績也沒有很大的提高。在接下來的教學(xué)過程中，我會針對這一情況進(jìn)行改進(jìn)。
第十周的周二，學(xué)校的時間表改成了夏季作息時間表。其中，晨讀時間為6：25到7：20；第四節(jié)課延長到50分鐘，從第四節(jié)下課到下午第一節(jié)上課中間有三個小時的時間，晚自習(xí)延長到9：40。因為師大春夏秋冬都是一個作息表，所以午休時間這么長，有些受寵若驚。早讀時間有55分鐘，作為一名語文老師，就學(xué)科教學(xué)需要而言，對這個安排是非常高興的，但對于學(xué)生要在操場上站將近一個小時這件事，我有些心疼。雖然我當(dāng)時上學(xué)時也是這么過來的，但輪到他們經(jīng)歷這些的時候還是有些不忍。所以我經(jīng)常會跟他們一起跑早操，上早讀。讓他們知道老師和他們一樣都在努力學(xué)習(xí)，努力工作，老師和學(xué)生是在一起的。努力拉進(jìn)與學(xué)生的距離，與學(xué)生在交流上更加順暢。除此之外，由于作息表的調(diào)整以及天氣逐漸變暖，學(xué)生上課狀態(tài)受到一些影響，上課睡覺的，沒精神的同學(xué)變多。對此，我努力使我的課堂更加生動有趣，提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且在紀(jì)律上要求的也更加嚴(yán)格。
另外，xx實驗中學(xué)全體實習(xí)生都參加了xx實驗中學(xué)青年教師說課大賽，各學(xué)科青年教師都對近期所教篇目之一進(jìn)行了說課，在這次活動中，我學(xué)到了很多。不同的學(xué)科，不同的教法，針對不同的學(xué)情所設(shè)計的不同的教學(xué)過程還有對新課標(biāo)理念在教學(xué)過程中的實際應(yīng)用都令我受益匪淺。在成為一名合格的教師的路上，我還有很長的路要走，還有很多要學(xué)習(xí)的地方。
加油！
教師創(chuàng)新教學(xué)的心得篇十三
我有幸成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員，這也給我提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動交流，專家進(jìn)行講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。在此之前，我也曾出去培訓(xùn)過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學(xué)為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會：
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價學(xué)生。
通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時俱進(jìn)，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進(jìn)步。
通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn)，認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
今后我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時的`學(xué)習(xí)、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。
結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
教師培訓(xùn)心得體會篇之二
11月18日至11月23日我有幸到xx省團(tuán)校參加了xx省“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師為期五天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在這期間聽了很多專家及團(tuán)校教師的精彩講解，特別是諶貽琴部長的講話，使我充分認(rèn)識到了“加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的緊迫感、使命感。這可是我第一次外出學(xué)習(xí)，感覺中，我的心從未有過的充實。這一次培訓(xùn)雖只是短短5天時間，但實在是受益匪淺，現(xiàn)就這一次短暫的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和自己的工作實際談?wù)勔幌伦约旱男牡皿w會吧!
體會到要提高未成年人的思想道德素質(zhì)要從“愛”開始。
愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。老師應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢?我認(rèn)為不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。還要抽時間和他們談心、交流，共同活動，縮短師生距離。只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴，才能達(dá)到最佳的教育效果。我們只有平等對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，做一個有愛心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊”，只有愛心的教師，才能培養(yǎng)出有愛心的學(xué)生。
體會到要尊重未成年人的主人翁地位，就要相信他們的接受能力，同時又要正視他們的接受能力。有的父母總是認(rèn)為孩子還小，這個不能做那個不許做，在愛的名義下過度保護(hù)孩子。這樣做，一方面使孩子受到過分限制，使他們的能力得不到適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。另一方面，孩子也會在過度的限制中，厭惡說教。教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子，如果不能對孩子有足夠的了解，品德培養(yǎng)很容易走彎路，走錯路。兒童的個性不同、年齡不同、生活環(huán)境不同、智能組合等都可能會有所不同，因此，對孩子進(jìn)行道德教育時，要采取易于未成年人接受的、喜聞樂見的方法。還要讓他們多參與。道德教育不是你說我聽，而是要讓未成年人在參與的過程中進(jìn)行自我教育。所謂自我教育，就是孩子們懂得自己要求自己，自己監(jiān)督自己，對自己的行為進(jìn)行控制。只有孩子們真正參與進(jìn)去了，他們才能有感受，才能在感受中升華道德情感，形成道德認(rèn)識。
體會到與此同時作為教師要做到育人先育己。學(xué)高為師，身正為范。這
兩句話是我對德育工作的概括。也就是說在我教育我的學(xué)生時，我必須先做到有德。德體現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ钪械狞c點滴滴。小學(xué)時期是每個孩子成長階段的關(guān)鍵時期，好多習(xí)慣在這期間養(yǎng)成，可以毫不夸張地說，好的品質(zhì)會決定孩子的一生，。相反，后果不堪設(shè)想。所以作為老師的我深知德育在教學(xué)過程中的重要性，也需要我在今后的教學(xué)工作中積極探索，以良好的師德培育優(yōu)秀的學(xué)生。告訴孩子不做語言上的巨人，行動上的矮子。這要求我平時的一言一行都要小心謹(jǐn)慎。說到就要做到，使孩子有榜樣可學(xué)。而不是僅僅是空口號，要做到以德服人。
今后學(xué)校的未成年人思想道德建設(shè)教育工作任重而道遠(yuǎn)，這就關(guān)系到我們每一位教育工作者，要做到堅持就要從現(xiàn)在做起，從小事抓起，從點滴做起，同時，又要堅持不懈、持之以恒。未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)打得牢，他們就能夠成長得更快更好;未成年人思想道德建設(shè)基礎(chǔ)性工作抓得緊抓得實，社會主義精神文明建設(shè)就能不斷取得新進(jìn)展、新成效。讓每個未成年人的身體和思想都能得到健康的成長和發(fā)展，把未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)夯實和打牢，造就一代代時代新人，將中國特色的社會主義事業(yè)推向輝煌。
教師培訓(xùn)心得體會篇之三
5月25日，我和本校的4位同事有幸參加了為期兩天的《全國中小學(xué)德育管理創(chuàng)新與新時期智慧型班主任專業(yè)成長高級研修班》的培訓(xùn)。我自9月參加工作已有六個年頭了，但是擔(dān)任班主任才從去年開始。當(dāng)我得知有這樣一個培訓(xùn)機(jī)會時，非常的激動。
這次培訓(xùn)一共聽取了3位教育專家的講座，讓我受益匪淺。專家們所闡述的教育觀點，風(fēng)格平實，語言或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯，列舉了大量生動感人的實例。
25日上午鄭學(xué)志鄭老師向我們作了《自主教育管理的機(jī)制建設(shè)》的報告。鄭老師結(jié)合自己班級的詳實鮮活的案例，用樸實生動的語言詮釋自己提煉的教育理念，談了班級自主管理的具體做法：讓每一位學(xué)生都參與小組建設(shè)，都為集體付出;用行政功能將班級重新建制;根據(jù)學(xué)科特長設(shè)置崗位，根據(jù)學(xué)生能力特長設(shè)置崗位等。這套自主教育管理理論，解放了學(xué)生，解放了老師，解放了學(xué)習(xí)生產(chǎn)力。
教師創(chuàng)新教學(xué)的心得篇十四
像往常一樣，豆豆晃悠著不下十條小辮子，蹦蹦跳跳地來到了幼兒園?？墒?，與往常不一樣，她對我的稱謂變了：“王亞，你早！”說完豆豆便捂著小嘴瞇著可愛的小眼睛笑了，邊笑還邊湊在婷婷的耳朵邊輕聲說：“我知道王老師的名字了，她叫王亞，是我媽媽告訴我的?！?/p>
“我還知道何老師叫何惠珍，季老師叫季淵，曹老師叫曹萍……”這孩子一口氣報了我們幼兒園許多老師的名字，就連門衛(wèi)處的阿婆、園長的名字她也記住了。
聽到這里，我忍不住笑了。一來佩服她能記住這么多老師的名字，二來還為她的率直、可愛感到高興。晨間談話時，我在全班小朋友面前介紹了我的名字，小朋友的雀躍和高興讓我始料不及?？粗麄冋嬲\而幸福的笑臉，我和他們同樂著?！胺畔履憷蠋煹募茏?，你會收獲更多的歡樂！”我在心里默默地對自己說。孩子叫老師名字，其實也無妨。在國外，孩子直呼老師名字是習(xí)以為常的事，所以事后我開始思考起孩子們了解和直呼教師名字的好處：
一、有助于滿足幼兒的好奇心
好奇是孩子的天性，世間的一切對他們都是個謎，凡事都想探個究竟，問個明白。老師的名字對孩子來說同樣帶有神秘的色彩，聯(lián)想到我自己小時候，也曾經(jīng)試探著從父母的口中了解老師的名字，也曾經(jīng)因為知道老師的名字而沾沾自喜，覺得自己非常了不起?，F(xiàn)在，我自己也當(dāng)老師了，對孩子們的這種好奇心理，我非常理解。于是，我和孩子們約定：上課學(xué)本領(lǐng)時，大家叫我老師;下課一起游戲時，大家可以叫我名字。慢慢地，我也習(xí)慣了孩子們“王老師”“王亞”“亞亞”的稱呼，習(xí)慣了和孩子們調(diào)侃各自的名字。
二、有助于構(gòu)建和諧的朋友關(guān)系
一直以來，我們都習(xí)慣了孩子對自己尊敬的稱呼，在孩子們面前，也總是以“某某老師”自居，這一切似乎順理成章，沒有人會提出異議，所以，教師和孩子們的關(guān)系也始終定位在“師”與“生”上。社會在不斷進(jìn)步，教師的這種習(xí)以為常的意識也應(yīng)該改變一下，給我們和孩子這種“師”與“生”的“上”“下”關(guān)系多注入些和諧的朋友氣息。我們生存在同一個地球，人與人之間是平等的。我們可以直呼孩子的姓名，為什么就不能讓孩子也直呼我們的名字呢？所以，請大方地介紹給孩子你的姓名，當(dāng)孩子直呼教師姓名的時候，請用平常心去對待，去接受，去肯定。和孩子在一起，就應(yīng)該是這樣平等地交流，和諧地共處，快樂地成長，使得孩子盡可能不受環(huán)境與思想的約束。
三、有助于提高互相信任的程度
信任是人與人交往最基本的情感，這種情感的建立，一定程度上是需要互相的真誠去換取和贏得的。孩子要走出熟悉的家庭，走進(jìn)我們的幼兒園，融入我們的班級，認(rèn)可、信任我們的老師并不是一蹴而就的，這需要教師和孩子共同的努力和真心地付出，在點滴中建立真誠，在細(xì)小處形成信任。與孩子之間直呼姓名，可以減少互相的陌生感，拉近和孩子的距離，走進(jìn)孩子的心靈，傾聽孩子的心聲，從而獲得孩子的信任，更好地與孩子溝通、交流。
生活在新時代，沐浴著新氣息，也讓我們坦然接受孩子們新的稱謂，共同收獲一份新的喜悅吧！
教師創(chuàng)新教學(xué)的心得篇十五
我是一名幼兒教師，時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我在幼兒教師的崗位上已經(jīng)工作幾年多啦!在去年的一年里，我學(xué)習(xí)到了很多。幼兒教師的工作是瑣碎的、細(xì)小的，但卻是很有意義的。
而擔(dān)班主任的工作更是官雖不大，但事關(guān)重大;事雖不多，但繁雜瑣碎;雖然辛苦，但也很有樂趣。這學(xué)期就我擔(dān)任了中二班的班主任，對于在過去的兩個月來，擔(dān)上任的班主任來說，是有一點的難度。我在剛開學(xué)時候，有一些不適應(yīng)，每天總是忙的我不可開交，不知所措，但是我現(xiàn)在已經(jīng)適應(yīng)了過來啦，其實只要自己認(rèn)真做好自己的工作，合理的安排時間，這些都是沒什么問題可在的!
那么在此，我就談?wù)勥@個學(xué)期以來工作的幾點心得體會：
一、常規(guī)管理常抓，體現(xiàn)班級特色
我班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入中班，我明顯感覺就是小孩子的個小，太過于活潑，有的小朋友嗓門也不小，活動的量也較多。不過這就是中班的孩子。看起來比較乖巧、活潑、好動，為了保持良好的常規(guī)，保證各項教學(xué)活動順利地開展，我和配班梁老師下定決心。在常規(guī)管理中，把一些比較調(diào)皮、行動比較自由的孩子，我把他們放在老師的眼皮底下坐，便于老師隨時對他們進(jìn)行教育;一些接受能力強(qiáng)，但就是控制不住自己行為的孩子，我們特別留意他，對他嚴(yán)格要求;另一方面也及時表揚他，使他不再影響到他人。在對待全班的所有幼兒時，我一般采取多鼓勵，少批評的方法，幼兒的積極性也就大大提高了，被表揚的感覺就找到了。
二、愛心
要做好班主任工作的首要條件是1：擁有良好的心態(tài);2:對班主任工作的熱愛，只要對這項工作具有積極的熱情，才能把班主任工作做好。其次，對待孩子要有關(guān)心、愛心、耐心、細(xì)心，關(guān)愛每一個孩子是做一個好班主任的前提，我們要像對自己的孩子一樣去關(guān)愛他，愛護(hù)他、教育他、培養(yǎng)他，讓每一個孩子都能感受到老師的關(guān)愛，感覺老師像他的家人、像他的媽媽，一樣時刻關(guān)心他們的成長，讓每一位家長也能夠放心地把孩子送到我班里來。
三、家園聯(lián)系
認(rèn)真做好與家長的交流和溝通工作，我們是運用電話采訪和當(dāng)面的溝通。家長對老師的工作配合了、支持了，班主任的工作做起來也就容易了、輕松了。于是我們經(jīng)常通過豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長介紹幼兒園活動的新動態(tài)，明確自己該怎樣配合幼兒園的教育工作。另外，我通過校訊通及時地把每周的教學(xué)內(nèi)容發(fā)送給家長們，讓家長及時了解我們的動態(tài)。此外，我認(rèn)真填寫幼兒手冊，對每個幼兒在園表現(xiàn)有一個客觀的評價。
一切為了孩子，為了孩子的一切，我相信只要心中有愛，再平凡的工作都會做得大放光彩!希望我以后的工作能做的更好，做到家長對我放心，做到園領(lǐng)導(dǎo)對我有信心。加油!
教師創(chuàng)新教學(xué)的心得篇十六
一、做好教師行風(fēng)建設(shè)必須不斷提升個人思想道德素質(zhì)，遵守學(xué)校各項管理規(guī)定。
1、深入學(xué)習(xí)國家、省市職業(yè)教育方針政策，全面落實學(xué)校的各項文件精神，以書籍為基礎(chǔ)，以技能為核心，積極認(rèn)真參加并完成黨委和黨支部的活動和學(xué)習(xí)，不斷提升政治素質(zhì)和文化修養(yǎng)，做一名德厚技高的教師。
2、積極參加校內(nèi)外培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、班主任例會、教研活動、院系活動、升旗、各種比賽。不放過任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領(lǐng)敬導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，對人真誠。
二、做好教師行風(fēng)建設(shè)必須拓寬思路，學(xué)精專業(yè)，勇于探索，創(chuàng)新教學(xué)方法，做好教學(xué)工作
1、利用同學(xué)在維修企業(yè)的資源，通過總結(jié)和提煉實訓(xùn)項目，將維修企業(yè)典型的工作任務(wù)作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，對接工作崗位、對接實訓(xùn)項目、對接標(biāo)準(zhǔn)，提煉工作項目，將理論、實訓(xùn)、設(shè)備與工具、資料、仿真等進(jìn)行有效的結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)以致用。
2、積極創(chuàng)新教學(xué)方法，探索總結(jié)汽修一體化教學(xué)新模式。由于擔(dān)任我系汽修專業(yè)一體化課程，結(jié)合我院汽修專業(yè)實際情況，通過合理布置一體化教室（將實訓(xùn)室按功能布局，分為：理論與討論區(qū)、資料查詢區(qū)、實訓(xùn)區(qū)、演示區(qū)等）；根據(jù)學(xué)習(xí)的課題不同，采用靈活多樣的教學(xué)方法和手段、提高學(xué)生積極性。通過外出參觀學(xué)習(xí)、交流，結(jié)合自身實際，探索建立汽修專業(yè)一體化教學(xué)，通過模擬創(chuàng)建4s店的職業(yè)氛圍，按照接待d診斷d決策d實施d檢查d評估d總結(jié)d拓展的步驟，使學(xué)生在做中學(xué)，實現(xiàn)綜合素質(zhì)培養(yǎng)。增強(qiáng)了學(xué)生的真實感，同時能提高學(xué)生的責(zé)任意識，還培養(yǎng)了質(zhì)量意識、合作意識和邏輯思維能力。
5、豐富一體化教學(xué)內(nèi)涵。對班級成員按照合理情況進(jìn)行分組，對實訓(xùn)小組按照汽修維修企業(yè)的工作任務(wù)進(jìn)行分工，并對工作任務(wù)進(jìn)行循環(huán)進(jìn)行，保障學(xué)生在不同的任務(wù)較色中掌握不同的知識、技能、素養(yǎng)。對實習(xí)完和為實習(xí)的學(xué)生進(jìn)人具體的任務(wù)安排，確保學(xué)生有事干、有檢查、有結(jié)果，提高一體化課堂學(xué)習(xí)效果。將5s現(xiàn)場管理模式貫穿中整個一體化教學(xué)中，從而取得良好的教學(xué)效果。6、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，開創(chuàng)教學(xué)新局面，在實際教學(xué)吸取傳統(tǒng)教學(xué)的有點，創(chuàng)新教學(xué)，及時總結(jié)和改進(jìn)，不斷豐富一體化教學(xué)資源和經(jīng)驗。
1、對班級情況的基本情況進(jìn)行摸底，了解學(xué)生的基本信息和學(xué)生的性格特點，并針對的學(xué)生的反映情況和學(xué)生的動態(tài)作出詳細(xì)分析。
2、充分利用每周的班會和自習(xí)課時間，通過對時事熱點問題進(jìn)行分析和討論，通過個人的展示及人格的魅力影響學(xué)生、吸引學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生態(tài)度、增進(jìn)學(xué)生與班主任的彼此了解。
3、深入學(xué)生生活，貼近實際地進(jìn)行思想交流，定期或不定期到宿舍開展學(xué)生座談會，走入學(xué)生學(xué)習(xí)與生活，及時掌握思想動態(tài)，與學(xué)生成為知己與朋友，有利于班級管理工作的開展。
4、加強(qiáng)班干部隊伍的交流與指導(dǎo)。定期召開班干部會議，了解班級工作情況，正確引導(dǎo)班干部開展工作，引導(dǎo)主要班干部的思想，培養(yǎng)工作能力，為班級工作的開展做好鋪墊。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/6349837.html】
