總結(jié)是進(jìn)一步鞏固知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的重要手段。如何提高寫(xiě)作水平是許多人關(guān)注的話題，下面給出幾點(diǎn)建議供參考。在以下總結(jié)范文中，你或許能找到自己需要的答案和啟示。
新手教師教學(xué)心得篇一
日出日落，一天又一天，不知不覺(jué)當(dāng)“孩子王”已經(jīng)半年多了，這期間有過(guò)歡笑，有過(guò)淚水。許多事情像飛逝的流星一晃而過(guò)，而有些事情像發(fā)了芽的種子在記憶里開(kāi)花、結(jié)果。
那天是衛(wèi)生檢查日，我打掃完衛(wèi)生，已是滿頭大汗，氣喘吁吁。于是隨手拿了把椅子便坐下休息。這時(shí)，坐在我旁邊的龍龍，從椅子上站起來(lái)，把椅子一轉(zhuǎn)，又坐下了。我說(shuō)：“龍龍，不能倒著坐椅子，這樣太危險(xiǎn)了。老師以前說(shuō)過(guò)，不能倒著坐椅子的，你忘了嗎？”他看看我，一臉無(wú)辜地把椅子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。旁邊的輝輝走到我面前說(shuō)：“老師，你不讓我們倒著坐椅子，可你自己還倒著坐呢！”我這才發(fā)現(xiàn)自己是倒著坐的。
孩子的話讓我無(wú)以言對(duì)。同時(shí)，我也深深的感到：孩子們好奇心強(qiáng)，時(shí)時(shí)處處都想模仿，都在模仿。作為一名幼兒教師，為人師表，要嚴(yán)格要求自己，文明教人、文明育人；更要時(shí)刻注意自己的一言一行，因?yàn)榻處煹囊慌e一動(dòng)都對(duì)孩子產(chǎn)生巨大的影響。
說(shuō)到文明禮儀，我想到了一個(gè)故事：有記者訪問(wèn)一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢？”，“在幼兒園。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說(shuō)，有好東西要與朋友分享，謙讓?zhuān)燥埱耙词帧?/p>
是啊，作為我們幼兒教師——幼小花蕾的培育者，更應(yīng)該把文明放在首位。那文明是什么呢？文明就是以身作則，率先垂范，為人師表，為幼兒做出榜樣；文明就是教孩子們擦鼻涕，教孩子們穿脫衣褲、扣紐扣、系鞋帶，不怕苦，不怕累等等。
做好老師很難，做幼兒愛(ài)戴的好老師更難。有人說(shuō)，我們幼兒教師像個(gè)演員，有時(shí)扮演孩子的老師，有時(shí)扮演孩子的朋友，有時(shí)還要扮演孩子的媽媽?zhuān)冉趟麄內(nèi)粘５纳盍?xí)慣，又教他們?cè)鯓诱J(rèn)識(shí)世界，怎樣做個(gè)好孩子？不管是老師、朋友，還是媽媽?zhuān)覀兌紤?yīng)該從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，嚴(yán)格要求自己，真正給幼兒以好的影響，真正做幼兒學(xué)習(xí)、模仿的“榜樣”，做幼兒愛(ài)戴的好老師。
文明的舉止，文明的行為，加上恬靜、幽雅、舒適的環(huán)境，濃郁的文化氛圍，才會(huì)啟迪孩子們?nèi)ゲ粩嗵剿?，求知。好的文明?xí)慣，會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)和快樂(lè)，甚至?xí)绊懞⒆訉?lái)一生的發(fā)展，讓我們拉起文明的手，揚(yáng)起誠(chéng)信的帆，撒播我們的友善，做幼兒愛(ài)戴、喜歡的老師吧！
新手教師教學(xué)心得篇二
先生說(shuō)過(guò)：“教育者要像愛(ài)迪生母親那樣寬容愛(ài)迪生，在愛(ài)迪生被開(kāi)除回家的時(shí)候，把地下室讓給他做實(shí)驗(yàn)。要像利波老板寬容法拉第，法拉第在利波的鋪?zhàn)永镒魍降?，訂?shū)訂得最慢，但是利波了解他是一面訂書(shū)一面讀書(shū)，終于讓法拉第在電學(xué)上造成輝煌的功績(jī)?！笔茄?，只有寬容，才會(huì)有愛(ài)迪生，才會(huì)有法拉第。在小學(xué)，心智尚未幼稚的小同學(xué)，他們好奇、好動(dòng)，所以常說(shuō)錯(cuò)話、辦錯(cuò)事，教師應(yīng)理解他們，給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，既保全同學(xué)的面子，又維護(hù)同學(xué)的自尊心，這會(huì)使同學(xué)體會(huì)到教師對(duì)他的理解、信任和期望，從而激發(fā)他進(jìn)行自我教育。
記得那是一個(gè)很平常的日子，我在上語(yǔ)文課。忽然，我發(fā)現(xiàn)小建的眼睛盯著本子，手不停地寫(xiě)著什么。我慢慢走近他，眼前的情景令我驚呆了：好漂亮的花，已經(jīng)畫(huà)了兩朵了，第三朵快要成型了。我合上他的本子，摸了摸他的頭。他明白了我的意思，坐直了身子，眼睛看著黑板，臉紅紅的，聽(tīng)我講下去……課后，我把他叫到辦公室，給他出了一道題，他沒(méi)有解答出來(lái)，低著頭，摩挲著兩只手，像是在等待我嚴(yán)厲的批評(píng)。我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：“你很聰明，畫(huà)畫(huà)很出色?？墒钦Z(yǔ)文課上畫(huà)畫(huà)會(huì)影響學(xué)習(xí)的。”他抬起頭看了我一眼，又低下了頭，聲音低得很：“老師，我錯(cuò)了，下次再也不敢了……”從那以后，我注意觀察起他來(lái)，除了上課經(jīng)常提問(wèn)他外，課下還和他聊天，有時(shí)考考他，讓他在幾分鐘內(nèi)畫(huà)一幅花的圖形，漸漸地我們成了好朋友。他不只對(duì)畫(huà)花情有獨(dú)鐘，而且對(duì)學(xué)習(xí)也發(fā)生了濃厚的興趣。小建變了，變得更讓人喜歡了。頑皮中帶有幾分機(jī)靈，寫(xiě)作業(yè)不再一邊寫(xiě)一邊玩了。
后來(lái)，我讓小建擔(dān)任了班級(jí)的宣傳委員，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)黑板報(bào)的設(shè)計(jì)和美化工作。小朋友畫(huà)畫(huà)的興趣越來(lái)越濃，學(xué)習(xí)也有很大的出息。這使我體會(huì)到作為一名教師不能隨意扼殺同學(xué)的興趣，而應(yīng)該為他們適時(shí)地提供培養(yǎng)興趣的空間。假如我當(dāng)時(shí)大聲呵斥，小建上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，訕笑他畫(huà)得什么都不像，那樣會(huì)傷他的自尊心，降低他畫(huà)畫(huà)的興趣，也許他不再拿起畫(huà)筆。我很慶幸，幸虧當(dāng)時(shí)沒(méi)有激動(dòng)。相反，我耐心地教導(dǎo)他，對(duì)他的畫(huà)給予正確的評(píng)價(jià)，讓他意識(shí)到聽(tīng)講時(shí)畫(huà)畫(huà)是錯(cuò)誤的，樹(shù)立較強(qiáng)的信心，為實(shí)現(xiàn)自身的理想而努力學(xué)習(xí)。孩童的心是純潔的，孩童的想象是豐富的，教師應(yīng)為他們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，讓他們的想象力得到發(fā)展。
高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)小朋友，小朋友就愛(ài)他，只有愛(ài)小朋友的人，他才可以教育小朋友。”這件事令我想到了很多：
教師高高地在臺(tái)上，可以向同學(xué)安排要求，可以訓(xùn)斥或褒揚(yáng)每一個(gè)同學(xué)，高高的講臺(tái)可以助威嚴(yán)。但這種方式只能使同學(xué)以教師的情感、要求為準(zhǔn)，同學(xué)總是聽(tīng)從、服從。只有平視同學(xué)，有一顆童心，并設(shè)身處地為同學(xué)著想，以一個(gè)朋友的角色，放棄高高在上的權(quán)威，拿出寬容和理解，才會(huì)得到只有朋友才干獲得的真心。
新手教師教學(xué)心得篇三
實(shí)習(xí)生活已過(guò)半，這周學(xué)校頂崗辦老師來(lái)我校視察，與我們談了很多關(guān)于生活、學(xué)習(xí)、教學(xué)上的問(wèn)題，其中，趙老師說(shuō)的“自卑、自信、自在”這三點(diǎn)狀態(tài)讓我深受觸動(dòng)。
我認(rèn)為人在接觸任何新事物時(shí)都會(huì)經(jīng)歷“自卑、自信、自在”這三個(gè)變化過(guò)程。如我們的教學(xué)生涯中，以我們實(shí)習(xí)為例。剛來(lái)的我們都處于對(duì)未來(lái)緊張忐忑不安中，對(duì)自我能力的懷疑，對(duì)未來(lái)不可控的不確定讓我們心有自卑。擔(dān)心自己不能很好的管理學(xué)生，不能走入學(xué)生的心，也害怕自己上不好課，影響了學(xué)校和學(xué)生。在一切未知時(shí)，人們往往傾向于懷疑自己。這時(shí)的我們正處于自卑狀態(tài)。這是正常現(xiàn)象，我們不用害怕它。我們可以通過(guò)積極學(xué)習(xí)新事物，努力提高自己的能力來(lái)提高自信心。這就到了我們的第二步“自信”。
若我們努力學(xué)習(xí)提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)未來(lái)，對(duì)教學(xué)的把控能力，我們就會(huì)從心底里有底氣，有自信。正如實(shí)習(xí)了兩個(gè)余月的我們，不敢說(shuō)自己已經(jīng)到了自信的階段，但是，通過(guò)對(duì)教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容的不斷思考，通過(guò)與指導(dǎo)老師，同舍老師們的不斷交流，兩個(gè)月以來(lái)，我們有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，再次登上講臺(tái)，也不再發(fā)怵，對(duì)未來(lái)也不再迷茫。故此，我認(rèn)識(shí)到，只有做到胸有成竹，心有底氣，才能有備無(wú)患，自然擁有自信。
而當(dāng)我們已經(jīng)達(dá)到了自信的狀態(tài)，則說(shuō)明我們具有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備，擁有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，此時(shí)我們不應(yīng)局限于固定的思維模式里，按部就班地生活。我們可以創(chuàng)建個(gè)人風(fēng)格，根據(jù)具體需要，自身?xiàng)l件來(lái)進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到“自在”的狀態(tài)。擁有自在教學(xué)的心態(tài)之后，不但自己會(huì)更加熱愛(ài)自己的職業(yè)，也會(huì)擁有更好的狀態(tài)教學(xué)，更多的時(shí)間去思考教學(xué)，完善教學(xué)過(guò)程。更重要的是，當(dāng)老師充滿活力，充滿自信，對(duì)一切游刃有余，就充滿了人格魅力，能夠更加輕易地贏得學(xué)生的信任，也會(huì)感染學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)未來(lái)充滿自信。
實(shí)習(xí)教學(xué)的過(guò)程，其實(shí)也就是學(xué)習(xí)教學(xué)的過(guò)程，希望我們都能從“自卑”走到“自信”，再?gòu)摹白孕拧边_(dá)到“自在”！
新手教師教學(xué)心得篇四
作為一名新手教師，我曾步入這個(gè)充滿荊棘與挑戰(zhàn)的教育領(lǐng)域。起初，我對(duì)自己的教育能力充滿懷疑和不安，但隨著時(shí)間的推移，我逐漸明白了教師的重要性與責(zé)任，也悟到了教書(shū)育人的樂(lè)趣。每一天的上課都是一次挑戰(zhàn)，但每一次的成長(zhǎng)與進(jìn)步也給予了我莫大的滿足感和成就感。新手教師的心得體會(huì)將會(huì)在接下來(lái)的篇章中逐一展開(kāi)。
第二段：培養(yǎng)信任與建立關(guān)系的重要性
作為新手教師，我明白培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我的信任和建立與他們良好的關(guān)系至關(guān)重要。在課堂上，我尊重學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性和思維方式，呵護(hù)他們的自尊心和成長(zhǎng)空間。我積極與學(xué)生互動(dòng)，嘗試了解他們的需求和興趣，并提供相應(yīng)的教育資源和支持。與此同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了平衡抬高和批評(píng)，讓學(xué)生在積極的氛圍中成長(zhǎng)。這種信任和關(guān)系的建立不僅讓學(xué)生更加樂(lè)于參與課程，也為我個(gè)人的教育性格帶來(lái)了提升。
第三段：創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍
在課堂上，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。我努力營(yíng)造一種鼓勵(lì)學(xué)生嘗試、犯錯(cuò)并從中學(xué)習(xí)的環(huán)境。我鼓勵(lì)學(xué)生互相合作，共同解決問(wèn)題，并給予他們充足的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的空間。同時(shí)，我也采用了豐富的教學(xué)資源、多媒體技術(shù)和互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過(guò)這些措施，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加主動(dòng)、積極地參與學(xué)習(xí)，他們的學(xué)業(yè)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力也得到了明顯提升。
第四段：注重個(gè)體差異和多樣化的課程設(shè)計(jì)
作為新手教師，我逐漸認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的。他們的需求、背景和學(xué)習(xí)方式各不相同，因此為了滿足學(xué)生的個(gè)體差異，我開(kāi)始注重多樣化的課程設(shè)計(jì)。我從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，結(jié)合他們的興趣愛(ài)好，設(shè)計(jì)與實(shí)際生活緊密相關(guān)的課程內(nèi)容，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。我還提供各種資源和支持，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。通過(guò)多樣化的課程設(shè)計(jì)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動(dòng)力得到了大大提升。
第五段：不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)
作為一名新手教師，我時(shí)刻保持著對(duì)教育的熱情。我不斷地學(xué)習(xí)和探索，與其他老師交流經(jīng)驗(yàn)，參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和研討會(huì)。我也不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，積極尋找新的教學(xué)策略和技巧。通過(guò)這種持續(xù)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，我逐漸提升了自己的教育能力和專(zhuān)業(yè)水平。同時(shí)，我也堅(jiān)信教育是一個(gè)相互成長(zhǎng)的過(guò)程，我從每一個(gè)學(xué)生身上學(xué)到了很多，這也是我作為一個(gè)教師最大的收獲。
總結(jié)：通過(guò)我的經(jīng)歷與體會(huì)，我明白了作為一名新手教師的重要性與責(zé)任。培養(yǎng)學(xué)生的信任和建立與他們良好的關(guān)系，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，注重個(gè)體差異和多樣化的課程設(shè)計(jì)以及不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，這些都是新手教師需要關(guān)注的重點(diǎn)。這將幫助我們成為一位更加出色和有影響力的教育者，為學(xué)生們的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)力量。
新手教師教學(xué)心得篇五
中午，同事們?nèi)缤０愕皖^趴在辦公桌上休息，我卻蜷著身子怎么也難入睡，剛才下去的那杯小酒開(kāi)始在胃里翻騰，連同一種前所未有的釋?xiě)殉涑庵麄€(gè)身心。
是的，我終于摒棄了心理障礙，咬著牙關(guān)完成了入校第一堂新進(jìn)教師風(fēng)采展示課。我要說(shuō)，這一次，是你們幫助我戰(zhàn)勝了自己！
從踏入大同二小的第一天起，我便感覺(jué)到有一種說(shuō)不出的壓力。雖然自己有著十余年中學(xué)教學(xué)經(jīng)歷，但要迅速適應(yīng)小學(xué)教學(xué)，無(wú)疑還有一段很長(zhǎng)的路要走。尤其看到身邊同事們不僅充滿青春活力，而且個(gè)個(gè)各有所長(zhǎng)，自己無(wú)形中有種前浪被推在沙灘上的自卑感。加之短期內(nèi)還不能完全吃透小學(xué)教材教法，甚至產(chǎn)生過(guò)干脆打道回府的念頭，以致糾結(jié)抑郁到內(nèi)心恐慌，每天走進(jìn)學(xué)校害怕面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)與課堂。
而我最害怕的就是上公開(kāi)課，早就知道學(xué)校對(duì)于新進(jìn)人員都會(huì)安排展示課，對(duì)此，我總是幻想一拖再拖，最好能拖到期末被徹底忘記。
然而，學(xué)校卻始終在為大家營(yíng)造一個(gè)優(yōu)秀教師成長(zhǎng)的教研氛圍，在這種環(huán)境熏陶下，是不容許任何一個(gè)教師當(dāng)逃兵的。
聽(tīng)同校前輩介紹，大同二小的公開(kāi)課絕不只是走走過(guò)場(chǎng)，也不會(huì)上了就過(guò)了，無(wú)人點(diǎn)評(píng)的。在這里，你要坦然接受四十多名教學(xué)專(zhuān)家和前輩的當(dāng)面檢閱——無(wú)論是你的優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)都會(huì)在眾人的目光聚焦下一覽無(wú)余。
習(xí)慣站在暗淡角落踏實(shí)完成任務(wù)的我，好想能把自己的弱點(diǎn)藏掖起來(lái)，真的不樂(lè)意接受他人的審視，不想讓自己僅存的那么一點(diǎn)點(diǎn)自尊蕩然無(wú)存。
但學(xué)校多年來(lái)形成的從嚴(yán)治教辦學(xué)風(fēng)格卻容不得我有半點(diǎn)僥幸心理，展示課如期而至。從得知確切的上課日期起，我便開(kāi)始認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)觀摩優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄，反復(fù)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。因?yàn)槠綍r(shí)上課自己喜歡自由發(fā)揮，為避免教學(xué)語(yǔ)言過(guò)于零碎而沖淡教學(xué)內(nèi)容，我把課堂教學(xué)中要講的每句話都打印下來(lái)；為使教學(xué)充滿立體感和感染力，我精挑細(xì)選每一張幻燈片，不放過(guò)任何微小的細(xì)節(jié)；為使背景音樂(lè)與所選課文內(nèi)容協(xié)調(diào)一致，我聽(tīng)了近百首輕音樂(lè)，最后才選定如山泉般跳躍的旋律，以切合《搭石》的語(yǔ)言風(fēng)格。
萬(wàn)事俱備，只怕“磨課”。
磨課，是我校的一項(xiàng)優(yōu)良傳統(tǒng)。學(xué)校堅(jiān)持這樣的信念：任何一顆粗砂唯有經(jīng)過(guò)打磨才能精致完美，只有精雕細(xì)刻才能琢出璀璨的鉆石。學(xué)校很多優(yōu)秀教師除了本身素質(zhì)的確不錯(cuò)外，他們的魅力課堂就是一次次打磨出來(lái)的。
也許，我與胡老師都犯了同樣觀念上的錯(cuò)誤，比賽前一天我們兩人如地下黨般互相交換著聽(tīng)課，結(jié)果被年級(jí)組長(zhǎng)知道后狠狠地批評(píng)了一頓。與其說(shuō)是我們怕耽誤師傅們的時(shí)間，不如說(shuō)是我們怕他人看到我們素面朝天的課堂。當(dāng)時(shí)我們就如同犯了錯(cuò)的小孩，等待著那兩行欲墜的眼淚。是啊，組長(zhǎng)對(duì)我們嚴(yán)格是為了我們好，她不想本年級(jí)一堂瑕疵百出的課呈現(xiàn)在大家眼前！這是對(duì)我們負(fù)責(zé)，也是對(duì)前來(lái)聽(tīng)課的專(zhuān)家或前輩們負(fù)責(zé)。
怎么辦？下午我們還要去參加學(xué)習(xí)，只有晚上才有時(shí)間找?guī)煾抵更c(diǎn)了。本來(lái)大家都辛苦了一天了，我是難以啟齒的，沒(méi)想到下班剛進(jìn)家門(mén)，師傅很爽快地打來(lái)電話，答應(yīng)我馬上來(lái)校幫我聽(tīng)課。當(dāng)我自導(dǎo)自演上完第一輪課后，基本上口干舌燥了。我很沒(méi)感覺(jué)地上完第二輪課，如泄了氣的皮球癱軟在椅子上。師傅耐心地聽(tīng)完課后，便一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)給我挑刺，一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)糾正，從背景音樂(lè)到教學(xué)導(dǎo)入，從每一個(gè)問(wèn)題的提出到每一句話的講解。就連一個(gè)走搭石的動(dòng)作如何演示，她都反復(fù)示范。雖然這些我沒(méi)有完全照搬到課堂上，但通過(guò)她的手把手教，卻讓我悟到了在平時(shí)教學(xué)中應(yīng)如何指導(dǎo)學(xué)生深入文本讓學(xué)生自己領(lǐng)悟課文的理念。她看我很沒(méi)有自信，又耐心地幫我修改教學(xué)過(guò)渡語(yǔ)，并說(shuō)：“這么美的文字，你的語(yǔ)言要優(yōu)美自然，要像來(lái)自林間的一縷晨風(fēng)?！?/p>
這么匆匆忙忙地臨陣磨槍很讓我擔(dān)心今天會(huì)匡瓢，給年級(jí)組給語(yǔ)文組帶來(lái)負(fù)面影響。
在胡老師上課的時(shí)候我都一直不敢進(jìn)去，我在刺骨的風(fēng)里徘徊。我預(yù)想各種可能場(chǎng)面，直到我的第三節(jié)課來(lái)臨。在課堂的前幾分鐘我還顯得相當(dāng)生硬有點(diǎn)像在背教案，但上著上著，我自己被靈性的文字所感染，也忘記曾有的害怕，盡管不甚完美。但課堂現(xiàn)有的生成和學(xué)生們令人驚喜的表現(xiàn)讓我意外，我也因此適當(dāng)?shù)馗淖兞俗约涸械慕虒W(xué)設(shè)計(jì)，盡量讓學(xué)生自己多說(shuō)多想。雖然教學(xué)流程沒(méi)有很好地展示完，但我還是體會(huì)到一種前所未有的驚喜，我看到了不一樣的課堂，不一樣的學(xué)生。
當(dāng)短短的40分鐘結(jié)束，我感覺(jué)一種前所未有的解脫。
伍校長(zhǎng)對(duì)我這堂課做出如下評(píng)價(jià)：人美，課美，情美，課堂呈現(xiàn)出和諧之美，有名師風(fēng)范。
我知道這只是領(lǐng)導(dǎo)給我打氣鼓勁的，這使我想起有聽(tīng)力障礙的女生瑪莉安的故事。學(xué)校是不允許任何一個(gè)“問(wèn)題”教師而成為學(xué)校的問(wèn)題。前幾天，我僅僅因?yàn)樾逻M(jìn)教師考核時(shí)一個(gè)“未改變教育理念”的評(píng)價(jià)而隔桌在長(zhǎng)我一歲的校長(zhǎng)面前淚如雨下。我沮喪于自己到了一把年紀(jì)還要面對(duì)挑三揀四的命運(yùn)，不由得泛起一種林黛玉進(jìn)賈府的無(wú)名傷感。
回到辦公室，已是中午時(shí)分，蘭蘭遞過(guò)一杯紅酒為我這個(gè)神經(jīng)質(zhì)般的同事道喜。盡管昨天我還在辦公室里對(duì)著她們?cè)V苦，自己過(guò)不了這個(gè)坎。
午休過(guò)后，更讓我感動(dòng)的是，陳主任趁午休間隙在qq上給我留了一串長(zhǎng)長(zhǎng)的言，一方面祝賀我的課堂有了質(zhì)的飛躍，另一方面也為我以后教學(xué)提出了很多具體建議，為我今后的努力指明了方向。
當(dāng)我靜靜地坐在電腦前，仔細(xì)回味這次心路歷程，才明白學(xué)校把“磨課”這種方式作為提升教師業(yè)務(wù)能力的最終意義。磨課讓老師們更清醒地知道要上好一節(jié)課是多么地不容易，在其間我們要付出很多。
新手教師教學(xué)心得篇六
在培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中，我所遇到的每一個(gè)老師都流露出積極、樂(lè)觀、向上的心態(tài)，我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵(lì)著我對(duì)今后工作的態(tài)度。我積極利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念來(lái)不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。下面就以我的培訓(xùn)實(shí)踐來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷培訓(xùn)，自覺(jué)走進(jìn)新課程。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
多年來(lái)，老師教，學(xué)生學(xué);老師講，學(xué)生聽(tīng)，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時(shí)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
二、立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值。
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“讓每個(gè)學(xué)生都得到的發(fā)展”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业臍v史教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高歷史教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學(xué)生，都會(huì)對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
三、一絲不茍，認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作和班級(jí)管理。
(1)愛(ài)崗敬業(yè)。
首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求，但求更好。
(2)尊重學(xué)生。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。
(3)要有強(qiáng)烈的責(zé)任心。
作為一個(gè)人民教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書(shū)育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
(4)以身作則。
教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
四、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取。
在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處，做到每個(gè)教案后都有自我反思。同時(shí)我要努力提高自己的歷史水平，來(lái)更好地適應(yīng)現(xiàn)在的歷史教學(xué)。
通過(guò)這次的培訓(xùn)，使我深刻意識(shí)到：自己的知識(shí)、能力還有一定差距，人只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)，不斷地覺(jué)醒，才能立足于這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)。不斷地提高自身的價(jià)值，為我市的教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。
新手教師教學(xué)心得篇七
作為一名新手教師，我深知自己在教育工作中的不足和不適應(yīng)之處。然而，在不斷的實(shí)踐和反思中，我逐漸獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將從學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、善于觀察、注重學(xué)科建構(gòu)、培養(yǎng)情趣和關(guān)心學(xué)生多角度來(lái)探討我的教育心得。
首先，作為新手教師，我認(rèn)識(shí)到傾聽(tīng)的重要性。在課堂上，我要充分尊重學(xué)生的主體地位，注重與學(xué)生的對(duì)話，關(guān)注學(xué)生的言談舉止。由于學(xué)生個(gè)體差異較大，每個(gè)學(xué)生都需要被理解和關(guān)心。只有真正傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，了解學(xué)生的需求和困惑，才能更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
其次，我發(fā)現(xiàn)觀察是我成為一名優(yōu)秀教師的關(guān)鍵。觀察是教學(xué)的必備技能，通過(guò)觀察，我可以迅速了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)性特點(diǎn)。我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方式以及存在的問(wèn)題。通過(guò)觀察，我可以精確地調(diào)整我的教學(xué)策略，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行差異化教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展。
第三，注重學(xué)科建構(gòu)是我在教育工作中的又一重要體會(huì)。作為新手教師，我要不斷提高自己的學(xué)科素養(yǎng)，深入研究學(xué)科知識(shí)，了解學(xué)科發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。只有對(duì)學(xué)科建構(gòu)有著深入的認(rèn)識(shí)和獨(dú)特的見(jiàn)解，我才能更好地教授學(xué)生，傳授給他們更豐富、更有深度的學(xué)科知識(shí)。
第四，培養(yǎng)學(xué)生的情趣是我在教育工作中的重要任務(wù)。教育應(yīng)當(dāng)是一種愉悅的體驗(yàn)，而不僅僅是學(xué)習(xí)的過(guò)程。我將創(chuàng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)寓教于樂(lè)的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)科的熱愛(ài)和獨(dú)特的情趣。我會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用游戲、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐等多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高自身的學(xué)習(xí)成績(jī)。
最后，我堅(jiān)信關(guān)心學(xué)生是每個(gè)教育工作者應(yīng)該踐行的基本原則。學(xué)生是我們教育工作者的責(zé)任和希望，我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)對(duì)他們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。我會(huì)和學(xué)生建立親近的師生關(guān)系，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活困難，勇于承擔(dān)起教育責(zé)任。我會(huì)盡量滿足學(xué)生的需求，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，鼓勵(lì)他們積極進(jìn)取，做到全面發(fā)展。
作為一名新手教師，我深知自己在教育工作中的不足和不適應(yīng)之處。然而，在不斷的實(shí)踐和反思中，我逐漸獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。憑借著學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、善于觀察、注重學(xué)科建構(gòu)、培養(yǎng)情趣和關(guān)心學(xué)生等多方面的努力和付出，我相信我能夠成為一名出色的教育工作者，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才貢獻(xiàn)自己的力量。
新手教師教學(xué)心得篇八
在職高為師十多年，我們見(jiàn)過(guò)各種各樣的孩子，其中有單親家庭的孩子和離異家庭的孩子，他們作為一個(gè)特殊的群體，身上的問(wèn)題，要比普通孩子多，所以他們更值得老師給予更多的關(guān)心和關(guān)注。
小盧是我班一個(gè)已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生，他目前在一家led燈具廠做單片機(jī)產(chǎn)品控制與設(shè)計(jì)工作，老板夸他聰明機(jī)靈又踏實(shí)肯干。不久前的一天，當(dāng)我見(jiàn)到他的時(shí)候，他一臉的陽(yáng)光，與三年前那個(gè)總愛(ài)遲到和曠課，上課睡覺(jué)，對(duì)人愛(ài)理不理，總跟老師唱反調(diào)的反叛男生已是判若兩人。
多年前，他的父母因感情問(wèn)題兩地分居了十多年，更不幸的是，兩年前，和他朝夕相處的母親因腦溢血去世了，原本拮據(jù)的家庭更是雪上加霜。他有兄弟姐妹三個(gè)，姐姐讀高中，弟弟還在讀初中。一家四口的生活和一應(yīng)開(kāi)支全靠其父親微薄的打工收入苦苦支撐著。在他母親去世前，由于夫妻感情不和，他父親又長(zhǎng)期在外工作，母親體弱多病，所以疏于對(duì)孩子的管教，小明變得自由散慢，養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣，性格也變得孤癖不易接近，對(duì)人懷有很強(qiáng)的戒備心理。只是，他那雙還有些稚嫩的眼睛，卻透著機(jī)靈的眼神，讓人看了不禁產(chǎn)生惻隱之心。當(dāng)我接手管理他們班時(shí)候，曾經(jīng)在他面前碰了不少“釘子”，后來(lái)，通過(guò)深入的了解，我知道了他的家庭情況，發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)缺少關(guān)心和關(guān)愛(ài)的孩子，用批評(píng)教育的方法只會(huì)適得其反，我只能用愛(ài)心去打開(kāi)他的心結(jié)，溫暖和融化他內(nèi)心的堅(jiān)冰。于是，新學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我為他申請(qǐng)了困難補(bǔ)助，取得了社區(qū)的支持，學(xué)校減免了他的全部學(xué)費(fèi)，而且，他還享受了每年1500元的國(guó)家助學(xué)金。這樣，不僅減輕了他父親的家庭負(fù)擔(dān)，而且也讓小明意識(shí)到，自己有了困難卻沒(méi)有陷入困境，社會(huì)、學(xué)校、老師都為他伸出了援助之手，是一群人，一個(gè)學(xué)校，一個(gè)社會(huì)溫暖了他的心，也溫暖了他親人的心。
只有物質(zhì)上的幫助是不夠的，心靈上的扶助更加重要。一個(gè)人如果內(nèi)心留有陰影，沒(méi)有自信，就會(huì)缺乏對(duì)同學(xué)、老師和其他人的信任感和安全感，因此，從心靈上鼓勵(lì)和激發(fā)他的信心，有如授之以漁而不是授之以魚(yú)的效果。
幸運(yùn)的是，這是一個(gè)知恩圖報(bào)的孩子，當(dāng)知道老師在關(guān)心他，學(xué)校沒(méi)有放棄他以后，他不再冷若冰霜了。借他內(nèi)心發(fā)生如此細(xì)微變化的契機(jī)，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他有體育方面的特長(zhǎng)，而且還有一定的組織能力以后，我讓他擔(dān)任了體育委員，班里搞大清潔的時(shí)候，我又讓他擔(dān)任小組長(zhǎng)，管理一個(gè)實(shí)訓(xùn)室的清潔，我常常在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)他的點(diǎn)滴進(jìn)步。當(dāng)他再次遲到的時(shí)候，我不是責(zé)備而是用關(guān)切的語(yǔ)言問(wèn)他“身體不好嗎？……是不是遇到什么麻煩了？”如果他曠課了，我就會(huì)問(wèn)他：“家里遇到什么事了嗎？”上課精神不好，我就問(wèn)他：“是不是沒(méi)有休息好，要注意早點(diǎn)睡?。俊奔词刮抑浪赡芤?yàn)橥砩贤婢W(wǎng)絡(luò)游戲玩得太晚了，我也裝作相信他是因?yàn)橛龅绞裁绰闊┝?。隔三差五，我就給他的qq留言，告訴他哪些方面有了進(jìn)步，也告訴他我對(duì)他未來(lái)的期望。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他臉上開(kāi)始有了笑容，而且自信心也慢慢樹(shù)立起來(lái)了。他對(duì)同學(xué)和對(duì)老師的態(tài)度發(fā)生了一百八十度的轉(zhuǎn)彎，一掃往日臉上的陰霾，遲到的現(xiàn)象少了，曠課的現(xiàn)象杜絕了，上課也認(rèn)真聽(tīng)講了，成績(jī)?cè)谝稽c(diǎn)一滴地進(jìn)步。參加校運(yùn)會(huì)跳遠(yuǎn)比賽取得了好成績(jī)。畢業(yè)的時(shí)候，他已經(jīng)是老師的好幫手，受工廠歡迎的技術(shù)人員。
通過(guò)這件事，我想起了那個(gè)太陽(yáng)和寒風(fēng)比賽誰(shuí)能讓行人脫下棉衣的故事，寒風(fēng)的勁吹使行人把棉衣越裹越緊，太陽(yáng)的溫暖卻使行人逐漸脫下了厚厚的棉衣。這個(gè)故事告訴我們“教化如雨，潤(rùn)物無(wú)聲”的道理。如果我們面對(duì)表現(xiàn)欠佳的孩子，不問(wèn)緣由，統(tǒng)統(tǒng)采用校紀(jì)校規(guī)去約束和規(guī)范他們的行為，動(dòng)轍處罰，批評(píng)教育，試圖用蠻力使他們服從管理，這樣也許會(huì)象勁吹的寒風(fēng)似的，只能適得其反。
新手教師教學(xué)心得篇九
作為一個(gè)新手學(xué)駕照的人，初次接觸駕駛技巧時(shí)會(huì)遇到許多問(wèn)題和困難。不過(guò)，通過(guò)一定的心理準(zhǔn)備和認(rèn)真的學(xué)習(xí)，很多人成功地拿到了自己的駕照。在此，我想分享一些我學(xué)駕照的心得和體會(huì)，同時(shí)也向幫助過(guò)我的優(yōu)秀教練致以感謝之意。
第二段：學(xué)習(xí)駕駛時(shí)的困惑
初次學(xué)習(xí)駕駛時(shí)，我的心情非常激動(dòng)和緊張。無(wú)數(shù)的困惑和擔(dān)憂涌上了心頭：怎么開(kāi)起車(chē)來(lái)卻那么難？為什么每一次停車(chē)都那么生疏？為什么經(jīng)常被其他車(chē)輛超車(chē)？面對(duì)這些疑問(wèn)和挑戰(zhàn)，我感到非常無(wú)助和無(wú)從下手。
第三段：解決問(wèn)題的方法
為了解決困惑和問(wèn)題，我采取了一系列的措施。首先，我堅(jiān)持了自學(xué)和課外練習(xí)。在學(xué)校排隊(duì)抽簽學(xué)輪，每次只有十分鐘的自我駕駛學(xué)習(xí)時(shí)間，讓我很難有足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)。因此，我積極地尋求自學(xué)，并利用假期和晚上的空閑時(shí)間開(kāi)車(chē)熟悉路線和練習(xí)技巧。同時(shí)，我也請(qǐng)教過(guò)許多朋友和老司機(jī)，跟他們交流心得和體會(huì)，從別人的經(jīng)驗(yàn)中吸收啟發(fā)和收獲。
第四段：教練的幫助
另外，我想特別感謝我的教練。他是一位經(jīng)驗(yàn)豐富且心細(xì)的教師，教授我了許多實(shí)用的駕駛技巧和知識(shí)，耐心指導(dǎo)我克服駕駛中的各種問(wèn)題和難點(diǎn)。還記得一次細(xì)雨蒙蒙的早晨，我開(kāi)車(chē)時(shí)面對(duì)車(chē)流量大和視線模糊等一系列的問(wèn)題，許多人都選擇放棄。但是，我的教練卻在旁邊指導(dǎo)著我，給我指示方向和應(yīng)對(duì)方法，讓我成功地通過(guò)了難點(diǎn)。在之后的每一次駕駛例行檢查中，我都得到了優(yōu)秀的成績(jī)和認(rèn)可，這都離不開(kāi)教練的精心指導(dǎo)和無(wú)私幫助。
第五段：結(jié)論
總之，在學(xué)習(xí)駕照的過(guò)程中，我遇到諸多的難點(diǎn)和問(wèn)題。但是，在自律和認(rèn)真的投入之下，我克服各種困難，成功地獲得了自己的駕照。這其中，在教練的幫助和指導(dǎo)下，我更深刻地意識(shí)到了“學(xué)以致用”、“師徒傳承”等經(jīng)典教育理念的重要性。只有在師長(zhǎng)和同行的悉心照顧和支持下，我們才能更快速、更有效地成長(zhǎng)和進(jìn)步。因此，我也希望能夠像我的教練一樣，成為一個(gè)優(yōu)秀的教師，將我的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)與更多的新手學(xué)習(xí)者分享交流，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
新手教師教學(xué)心得篇十
作為一名新手教師，我的任教生涯始于去年秋天。這一年來(lái)，我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)挑戰(zhàn)和困惑，也獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。在這篇文章中，我想與大家分享我作為新手教師的心得體會(huì)。
首先，對(duì)學(xué)科知識(shí)的充分準(zhǔn)備是教學(xué)成功的關(guān)鍵。在開(kāi)始任教之前，我深知自己還有很多不足。為了更好地掌握所教科目的知識(shí)和技巧，我參加了許多培訓(xùn)和研討會(huì)，閱讀了大量教學(xué)資料，并與資深教師交流經(jīng)驗(yàn)。這一系列的準(zhǔn)備工作使我對(duì)教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)。
其次，明確教學(xué)目標(biāo)和提高教學(xué)能力也是我在新手教師階段的重要體會(huì)。在開(kāi)始教學(xué)之前，我設(shè)定了明確的教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整。同時(shí)，我積極參加學(xué)校組織的教學(xué)培訓(xùn)，提高了自己的教學(xué)能力。通過(guò)這些培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了不同的教學(xué)策略和方法，能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。
再次，為了更好地與學(xué)生建立良好的關(guān)系和提高教學(xué)效果，我注重與學(xué)生的互動(dòng)和溝通。在課堂上，我通過(guò)引導(dǎo)討論、提問(wèn)等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。同時(shí)，我還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況和困惑，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和輔導(dǎo)。這種積極的互動(dòng)和溝通不僅加深了我與學(xué)生的關(guān)系，也提高了教學(xué)效果。
此外，作為一名新手教師，我還是一個(gè)學(xué)習(xí)者的身份。在教學(xué)過(guò)程中，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己的不足和不足，這促使我不斷反思和學(xué)習(xí)。通過(guò)觀摩他人的課堂和與他人的交流，我發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和特點(diǎn)，并試圖將其運(yùn)用到自己的教學(xué)中。同時(shí)，我還加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，以不斷提高自己的教育素養(yǎng)和教學(xué)能力。
最后，作為一名新手教師，我深深意識(shí)到教育是一項(xiàng)艱巨而又神圣的事業(yè)。在教育的道路上，每個(gè)教師都會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。然而，只要我們堅(jiān)定信念，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和認(rèn)識(shí)水平，我相信我們一定能夠成為稱(chēng)職的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)做出貢獻(xiàn)。
總而言之，作為一名新手教師，我深刻地認(rèn)識(shí)到教育是一門(mén)需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的事業(yè)。通過(guò)對(duì)學(xué)科知識(shí)的深入學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備、明確教學(xué)目標(biāo)和提高教學(xué)能力、與學(xué)生的積極互動(dòng)和溝通、持續(xù)的自我反思和學(xué)習(xí)，以及堅(jiān)定的信念和追求，我相信我能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。同時(shí)，我也希望其他新手教師能夠從我的經(jīng)驗(yàn)中受益，不斷成長(zhǎng)和提升自己的教學(xué)能力。
新手教師教學(xué)心得篇十一
駕照是現(xiàn)代人不可或缺的證件之一，它不僅僅是能夠駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)輛的資格證明，在很多方面都有著舉足輕重的作用。但對(duì)于沒(méi)有接觸過(guò)駕照的新手來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)駕照卻是件萬(wàn)分困難的事情。作為一個(gè)駕照的新手，我在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了很多困難，但也通過(guò)一些經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，慢慢地摸索出了這個(gè)過(guò)程中的技巧。
第一段：全面跟進(jìn)教練。
在學(xué)習(xí)駕照的時(shí)候，最重要的便是跟進(jìn)教練，做到全面跟進(jìn)。在上課時(shí)，我時(shí)刻關(guān)注教練的指導(dǎo)和注意事項(xiàng)，每次練習(xí)結(jié)束后認(rèn)真聽(tīng)取教練的評(píng)價(jià)和建議，記錄下易犯錯(cuò)誤的細(xì)節(jié)和需要注意的要點(diǎn)。在平時(shí)生活中，我也會(huì)積極尋找關(guān)于駕駛的資料和有經(jīng)驗(yàn)的駕駛者交流學(xué)習(xí)，這些都讓我更加深入地了解駕駛的技巧和要素，也讓我在學(xué)駕照的過(guò)程中有了更多的理論依據(jù)。
第二段：注重反復(fù)練習(xí)。
在學(xué)習(xí)駕照的過(guò)程中，反復(fù)練習(xí)尤為重要。對(duì)于許多新手來(lái)說(shuō)，駕照知識(shí)本身并不復(fù)雜，但要善于掌握反應(yīng)和操作技巧，就需要進(jìn)行反復(fù)的實(shí)際操作練習(xí)。在練習(xí)時(shí)，我盡可能模擬各種路況和駕車(chē)環(huán)境，系統(tǒng)練習(xí)以確保能夠掌握不同情況下的駕駛技術(shù)。在熟練掌握基本技能后，我也會(huì)挑戰(zhàn)更難的路況，迎接不同路況下的考驗(yàn)，從而提高我的整體駕駛水平。
第三段：保持鎮(zhèn)定和耐心。
學(xué)駕照不可能一蹴而就，特別是對(duì)于新手而言，學(xué)習(xí)過(guò)程會(huì)比較漫長(zhǎng)，會(huì)有許多挫折和不順利。因此，在學(xué)習(xí)駕照的過(guò)程中，我要保持鎮(zhèn)定和耐心，不斷克服困難。我采取積極的心態(tài)去面對(duì)教練的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，善于發(fā)現(xiàn)自己的不足和錯(cuò)誤。當(dāng)遇到困難或者出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我也不會(huì)急躁，而是靜下心來(lái)思索整合自己的反應(yīng)和駕駛技巧。
第四段：注意安全駕駛。
一個(gè)合格的駕駛員不僅要熟練掌握駕車(chē)技巧，還要保持安全意識(shí)。在學(xué)習(xí)駕照的過(guò)程中，我時(shí)刻保持著安全意識(shí)，注意遵守交通規(guī)則，尤其是保持合適車(chē)距和避免“疲勞駕駛”。在操作練習(xí)中，我也明確注意安全區(qū)域和駕駛姿態(tài)，切實(shí)把駕駛的風(fēng)險(xiǎn)和其此管理好。最重要的是，我在內(nèi)心深處也時(shí)刻警醒自己，保持慎重和小心，避免出現(xiàn)意外情況。
第五段：掌握駕駛技巧。
最后，在學(xué)習(xí)駕照的過(guò)程中，我更加深入地理解到，掌握駕駛技巧和操控車(chē)輛是駕駛員的核心要素。學(xué)習(xí)駕照既要了解駕駛理論知識(shí)，也要學(xué)習(xí)實(shí)際應(yīng)用操作技巧，這是兩者緊密結(jié)合的重要元素。同時(shí)，為了更好的提高自己的駕駛水平，我還要時(shí)常檢索和更新駕駛知識(shí)，參加一些培訓(xùn)或者高仿場(chǎng)練習(xí)，從而更加熟練地掌握駕駛技巧。這樣才能夠駕馭車(chē)輛，穩(wěn)妥安全地駕駛。
總之，學(xué)習(xí)駕照是一件既充滿挑戰(zhàn)又具有成就感的過(guò)程。通過(guò)我的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)，我深刻理解到跟進(jìn)教練、注重反復(fù)練習(xí)、保持鎮(zhèn)定和耐心、注意安全駕駛以及掌握駕駛技巧的重要性。希望更多的新手朋友們可以不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的駕駛水平，做一個(gè)操控熟練、安全穩(wěn)妥的駕駛員。
新手教師教學(xué)心得篇十二
作為一名新手教師，我非常注重自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。為了提高自己的教學(xué)水平和教育理念，我通過(guò)看書(shū)來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。在本文中，我將分享我的五段式心得體會(huì)。
第一段：選擇適合自己的書(shū)籍。
作為一名新手教師，我首先要做的就是選擇適合自己的書(shū)籍。每個(gè)人的興趣和需求都不同，因此選擇讀什么樣的書(shū)籍非常重要。我選擇了教育心理學(xué)方面的書(shū)籍，因?yàn)槲艺J(rèn)為了解學(xué)生的心理發(fā)展對(duì)于教學(xué)非常重要。通過(guò)一些經(jīng)典教材和專(zhuān)業(yè)著作的閱讀，我對(duì)學(xué)生的認(rèn)知、情感和社會(huì)行為有了更深入的理解。
第二段：多角度思考問(wèn)題。
在閱讀的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一種重要的技巧——多角度思考問(wèn)題。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往以教師為中心，但這并不是最好的方式。通過(guò)閱讀與教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍，我開(kāi)始思考如何將學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效。我學(xué)會(huì)了關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，并將他們的主動(dòng)參與作為教學(xué)目標(biāo)的一部分。從多個(gè)角度思考問(wèn)題，我可以更好地滿足學(xué)生的需求，提高教學(xué)的質(zhì)量。
第三段：理論與實(shí)踐的結(jié)合。
書(shū)籍中的理論知識(shí)雖然重要，但沒(méi)有實(shí)踐，就無(wú)法變成真正的力量。因此，我在閱讀的同時(shí)，也努力將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。我將書(shū)中的教學(xué)理念應(yīng)用到我的實(shí)際教學(xué)中，不斷調(diào)整和改進(jìn)我的教學(xué)方法。通過(guò)實(shí)踐的反思和思考，我可以更好地理解理論知識(shí)，并從中獲得反饋和啟發(fā)。
第四段：與他人分享與交流。
閱讀是一種獨(dú)立的活動(dòng)，但它并不意味著我要獨(dú)自一人默默地積累知識(shí)。相反，我發(fā)現(xiàn)與他人分享與交流是非常重要的。通過(guò)參加教育研討會(huì)和教學(xué)交流活動(dòng)，我有機(jī)會(huì)與其他教師和專(zhuān)家進(jìn)行深入的討論和探討。通過(guò)分享我的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，我可以得到不同的觀點(diǎn)和建議，從而完善自己的教學(xué)理念和方法。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
作為一名新手教師，我意識(shí)到教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的過(guò)程。書(shū)籍是我不可或缺的教學(xué)伙伴，我將繼續(xù)通過(guò)閱讀不同的書(shū)籍來(lái)不斷充實(shí)和完善自己的知識(shí)和技能。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和反思，我能夠成為一名優(yōu)秀的教師，并為學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)揮更大的作用。
總結(jié)：
通過(guò)閱讀與教育相關(guān)的書(shū)籍，我收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。選擇適合自己的書(shū)籍、多角度思考問(wèn)題、理論與實(shí)踐的結(jié)合、與他人分享與交流以及持續(xù)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)成為了我提高教學(xué)水平和教育理念的重要途徑。作為一名新手教師，我將不斷努力，通過(guò)看書(shū)來(lái)不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。
新手教師教學(xué)心得篇十三
作為一名新手教師，我懷揣著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)孩子的深情，滿懷期待地步入了這個(gè)充滿生機(jī)與活力的校園。一切對(duì)我而言都是全新的，我盡職盡責(zé)地備課、講課，努力成為學(xué)生的引路人。雖然沒(méi)有任教經(jīng)驗(yàn)，但我相信只要我能夠用心去做，我就一定能夠收獲成長(zhǎng)和滿意的結(jié)果。
第二段：班級(jí)管理的壓力與挑戰(zhàn)。
進(jìn)入新環(huán)境后，我很快意識(shí)到班級(jí)管理是我需要面對(duì)的壓力與挑戰(zhàn)。我經(jīng)常聽(tīng)到同事們談?wù)搶W(xué)生的行為問(wèn)題以及班級(jí)的紀(jì)律管理。看著同學(xué)們依然無(wú)序的狀態(tài)，我決定借助學(xué)校提供的資源，針對(duì)班級(jí)特點(diǎn)制定相應(yīng)的管理方案。我積極與學(xué)生溝通、建立積極向上的班級(jí)氛圍，逐漸收到了回報(bào)。學(xué)生們的表現(xiàn)越來(lái)越好，我也慢慢地發(fā)現(xiàn)了自己在班級(jí)管理方面的能力。
第三段：課堂教學(xué)的探索與實(shí)踐。
在課堂教學(xué)方面，我深感需要不斷探索與實(shí)踐。剛開(kāi)始上課時(shí)，我很難掌控好課堂的節(jié)奏，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)學(xué)生不專(zhuān)注、不配合的情況。于是我開(kāi)始探索新的教學(xué)方法，尋找適合學(xué)生的教學(xué)策略。我變得更加注重與學(xué)生的互動(dòng)，創(chuàng)設(shè)情境，增強(qiáng)學(xué)生的參與感。每一次嘗試都伴隨著心力的付出，但最終取得了積極的效果。學(xué)生們的反饋和進(jìn)步，成為我進(jìn)一步探索、創(chuàng)新的動(dòng)力。
第四段：傾聽(tīng)與尊重的重要性。
通過(guò)與學(xué)生的交流和互動(dòng)，我意識(shí)到傾聽(tīng)和尊重對(duì)于建立良好師生關(guān)系的重要性。我學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，聆聽(tīng)學(xué)生的聲音，了解他們的想法和需求，從而去滿足他們的學(xué)習(xí)需求和興趣。我學(xué)會(huì)尊重，尊重學(xué)生的個(gè)性和差異，從而去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力。我不再僅僅是在教書(shū)育人，而是在理解和關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。傾聽(tīng)和尊重讓我與學(xué)生建立起了良好的互動(dòng)關(guān)系，也讓我看到了他們的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
作為一名新手教師，我深感學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是持續(xù)不斷的。每一天，每一堂課，我都在積極思考和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我參加學(xué)校組織的各類(lèi)培訓(xùn)，了解最新的教育理論和方法。我與同事們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相借鑒和學(xué)習(xí)。我也積極尋找學(xué)科研究課題，提升自己的教學(xué)水平。我堅(jiān)信只要不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，我將能夠給學(xué)生帶來(lái)更好的教育教學(xué)效果。
以上是我作為新手教師的心得體會(huì)。初始的迷茫與不安逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與專(zhuān)注。雖然面臨班級(jí)管理的挑戰(zhàn)，但我通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和理解，逐漸建立了良好師生關(guān)系。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到教師的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，需要不斷地尋求進(jìn)步與改進(jìn)。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
新手教師教學(xué)心得篇十四
作為一名新手教師，我始終相信教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，是一種無(wú)與倫比的使命。在短短的教學(xué)生涯中，我積累了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我認(rèn)為作為新手教師必備的心得體會(huì)。
首先，建立良好的師生關(guān)系是成功的關(guān)鍵。在教學(xué)中，與學(xué)生保持良好的溝通和互動(dòng)至關(guān)重要。努力了解學(xué)生的興趣、需求和困惑，將有助于更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。通過(guò)與學(xué)生的真誠(chéng)交流和建立信任，可以激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，使他們更加主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。此外，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，給予他們足夠的關(guān)懷和支持，可以建立一個(gè)和諧的教育環(huán)境，從而取得更好的教學(xué)效果。
其次，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)是教師的責(zé)任所在。作為新手教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力。閱讀教育理論和教育心理學(xué)方面的書(shū)籍，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，可以幫助我們更好地理解學(xué)生的需求和特點(diǎn)，并靈活運(yùn)用不同的教學(xué)策略。此外，利用學(xué)校和社會(huì)資源，參加教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，提升自身的職業(yè)素養(yǎng)和教育水平，也是我們應(yīng)該不斷努力的方向。
再次，關(guān)注教學(xué)效果與學(xué)生成長(zhǎng)是評(píng)價(jià)一個(gè)教師成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。作為教師，我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，幫助他們獲得積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成就感。因此，我們要不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法和策略，關(guān)注教學(xué)過(guò)程和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。及時(shí)給予學(xué)生反饋和鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)他們的潛力和優(yōu)點(diǎn)，幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)。同時(shí)，我們也要明確教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保教學(xué)內(nèi)容和方式與學(xué)生的實(shí)際需求相適應(yīng)，確保他們能夠有效掌握所學(xué)知識(shí)和技能。
此外，作為新手教師，我們還需要保持積極的心態(tài)和對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。教育工作并不是一條一帆風(fēng)順的道路，會(huì)遇到各種困難和挫折。只有保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，勇于面對(duì)困難，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，才能在教育事業(yè)中不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。當(dāng)然，對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感也是我們不可或缺的動(dòng)力和支持。
最后，作為新手教師，我們要與同行進(jìn)行良好的合作和交流。教育是一個(gè)團(tuán)隊(duì)工作，每個(gè)教師都應(yīng)該勇于分享自己的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，借鑒他人的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)。參加學(xué)科組和教研活動(dòng)，與同事進(jìn)行交流和合作，可以相互促進(jìn)，共同提高教育教學(xué)水平。此外，與家長(zhǎng)保持有效的溝通和合作，了解家庭環(huán)境和學(xué)生的特點(diǎn)，也是我們應(yīng)該重視和努力的方面。
總之，作為新手教師，我們要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷探索和實(shí)踐，努力成為一名優(yōu)秀的教育者。建立良好的師生關(guān)系，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，關(guān)注教學(xué)效果與學(xué)生成長(zhǎng)，保持積極的心態(tài)和與同行進(jìn)行良好的合作和交流，是我們必備的心得體會(huì)。希望這些心得能夠?qū)π率纸處熢诮逃缆飞系某砷L(zhǎng)和發(fā)展有所幫助。
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