編寫教案有助于提高教學(xué)的效果和質(zhì)量，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識。如何編寫一份優(yōu)秀的教案是教師備課工作中的重要問題。如果你需要一些關(guān)于教案編寫的指導(dǎo)，以下是一些教案范文，供你參考。
大班手工教案詳案篇一
1.讓幼兒了解消防車的作用，知道消防車的特點(diǎn)。
2.嘗試制作消防車。
1.各種大小不同的藥盒。
2.剪刀、膠水、勾線筆、蠟筆。
教師：今天我們一起來學(xué)習(xí)制作消防車。
1.選擇一個長方形的盒子，制作消防車的車頭。
2.再將一個小一點(diǎn)的長方形盒子做消防車的車廂。
3.用毛茛彎出梯子的形狀放在車廂邊上合適的位置。
4.消防車制作好了。
幼兒單獨(dú)操作，教師個別輔導(dǎo)。
活動一開始我出示了各種各樣的消防車讓幼兒欣賞，通過欣賞讓幼兒了解了消防車的車身特點(diǎn)及其內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，在制作的過程中，幼兒都選擇自己喜歡的材料來制作，大部分幼兒都完成的較好，有幾個動手能力稍微差一點(diǎn)的幼兒在老師的幫助下也完成的較好。在黏貼過程中，提醒使用雙面膠后，孩子們把雙面膠的廢料自覺地收集起來倒入垃圾桶。
大班手工教案詳案篇二
2、初步掌握分割、組合等基本制作方法；
3、能設(shè)計自己喜歡的娃娃，并能按照設(shè)想制作。
能在設(shè)計、制作過程中相互評價、反思發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。
1、通過設(shè)計制作，享受制作的樂趣，感受合作的力量和樂趣，體驗創(chuàng)造魅力；
2、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識和環(huán)保能力；
3、通過對作品的評價交流，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識。
掌握紙杯娃娃的制作方法。
分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。
調(diào)查表、幾個一次性紙杯、課件。
1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況，現(xiàn)在請大家交流一下。
2、學(xué)生交流，師隨機(jī)評價，補(bǔ)充資料（課件出示）。
3、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。
（1）師：我也帶來了一個大紙杯，（出示實物）它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。同學(xué)們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個辦法幫幫它吧！
（2）學(xué)生出主意，開闊思路，教師隨機(jī)評價。
（3）揭示課題：
師：原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西啊！這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個娃娃。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個紙杯娃娃，你瞧：（出示課件）。
1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清楚了，我要變了。
2、自主設(shè)計娃娃的樣子。
3、表達(dá)交流。
師：（過渡）接下來請同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。不過，動手之前看看友情提示。
1、友情提示。
（1）先設(shè)計后制作；
（2）組內(nèi)進(jìn)行合理的分工；
（3）完成之后，給作品起一個名稱，寫在評價表上；
（4）要特別提醒大家的是：操作時一定要注意安全，當(dāng)心別把手弄破；
（5）老師這里有一個廢品回收站，你不用的.材料可以分類放到回收站，如果有需要也可以到回收站進(jìn)行資源共享。
2、分組活動：
（1）教師一同參與，要注意到后面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提醒學(xué)生要注意多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
（2）老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。
師：同學(xué)們的手真靈巧，都已經(jīng)做好了。
1、組織學(xué)生評價。
師：接下來，我們請每組選派代表上來介紹作品，介紹時要把作品名稱和作品特色說清楚。其他同學(xué)當(dāng)評委評一評：設(shè)計上，制作上等。
相機(jī)鼓勵：不錯！你們的作品很有創(chuàng)意！你們合作得很好！相信下一次你們會有更好的作品。你們的作品真精致?。∧阏f得多好呀！今后繼續(xù)努力！
2、整理課桌，回收廢品。
出示眉開眼笑的大紙杯：你們看，這個紙杯有什么變化？為什么？（能被再次利用）。
3、組織學(xué)生評估。
師：（過渡）剛才大家在制作過程中表現(xiàn)都很好，下面請你們完成評估表。
4、拓展延伸。
1、做好后，這些娃娃還可以怎樣進(jìn)行美化，改進(jìn)？
2、小結(jié)：今天這堂課，同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智，制作出了精美的小制作。其實，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。（出示廢品制作的作品的圖片），課后去試試看，用你的作品來裝飾自己的家。
本節(jié)課我設(shè)計了“交流信息、引入課題——表達(dá)設(shè)想、自主設(shè)計——討論制作、合作加工——反思評價、延伸拓展”等教學(xué)環(huán)節(jié)，并力求突出以下幾點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息能力。
2、充分利用交流評議，實現(xiàn)互動學(xué)習(xí)，促進(jìn)技術(shù)思維。
具體包括：
（1）設(shè)計圖的交流評議。
（2）作品的交流評議。
（3）問題和體會、發(fā)現(xiàn)的交流評議。
3、多途徑培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。
（3）通過課前調(diào)查、作品展示拓展學(xué)生思路。
（4）設(shè)計過程中鼓勵創(chuàng)新。
（5）作品交流注重特色介紹。
（4）課尾的拓展延伸。
大班手工教案詳案篇三
1、鞏固雙正方折法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖示折雙三角的方法。
2、練習(xí)使用剪刀剪直線。
3、會看折疊圖進(jìn)行折紙，培養(yǎng)幼兒對折紙的興趣。
正方形紙、小剪刀、折疊圖樣。幼兒用書畫面“猴子爬山”
1、老師用正方形紙做一個有趣的小猴爬山，示范給幼兒看，并讓幼兒看小猴爬到山頂?shù)挠腥び螒?，引起幼兒制作的愿望?/p>
2、出示折疊圖，看看誰能照圖樣折成雙正方。
3、再次示范用剪刀剪下“小猴子”折出山頭。
4、組織幼兒玩小猴爬山比賽。(將小猴順“山”下兩個角插進(jìn)去，搓動兩個角，小猴會從山頂出來)。
一、導(dǎo)入活動、引起幼兒興趣。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖示折雙三角。
下面我們看看它是怎么做的。請小朋友先看圖示學(xué)折雙三角。
圖1正方形紙，對角折。圖2將兩端角中的一角向上折，另一角向反面折。圖3手插進(jìn)中間層向兩邊拉開就成了雙三角。圖4剪下上面一個角，在剪下的角上簡單畫上猴臉，夾在雙三角中間，兩只手在中間層的兩邊抽動，猴子就向上爬到山頂上了。
三、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。
老師巡回指導(dǎo)邊提醒幼兒：要先看畫面上的圖示，看第一步、第二步是怎么做的，第三步又是怎么做的，把每一步都看清楚再折。折好后要輕輕地拉成雙三角。
四，幼兒展示自己的作品，交流自己的制作過程。
五，集體玩“猴子爬山”的游戲，體驗制作成功的快樂。
折紙是一項藝術(shù)活動，它是以紙張來折成各種不同形狀的藝術(shù)作品。不要小看折紙，折紙其實與自然科學(xué)結(jié)合在一起。折紙是一項有益身心的活動，還能開發(fā)孩子的智力和思維，折紙不簡簡單單的一個玩紙活動。我今天所授的課就是折紙，我們折的是猴子爬山，這節(jié)課的目標(biāo)非常簡單，就是想讓孩子在折紙活動中獲得樂趣，讓孩子更加喜歡折，我在教學(xué)中堅持讓孩子看折紙步驟圖解，來自主學(xué)習(xí)折紙的原則。孩子通過探索來認(rèn)識折紙的基本符號，培養(yǎng)了他們的形象思維能力，和自主探索的能力。
折紙課上，教師的作用在于引導(dǎo)學(xué)生由不懂到懂，由不會到會，最后形成技能。
“興趣是最好的老師”，折紙對象從簡單到復(fù)雜，先建立孩子的自信心。一開始很多孩子遇到難題就立即求助老師，沒有經(jīng)過自己的實驗。于是我讓他們以小組為單位，一起合作找方法，當(dāng)他們通過自己看圖解而制作成功時，更發(fā)現(xiàn)到折紙的奇妙之處，從而產(chǎn)生濃厚的興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)。
大班手工教案詳案篇四
1．培養(yǎng)幼兒運(yùn)用紙漿制作杯子的能力。
2．體驗成功的快樂。
3．引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4．培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
浸泡好的紙漿、一次性塑料杯子。
討論——演示——操作。
（二）演示提問：你們還記得紙漿杯子的制作方法嗎？老師來制作，你們來說制作方法好不好？在制作中，應(yīng)該注意些什么？（通過幼兒講解，回憶，讓幼兒掌握制作的方法和注意事項）。
（三）操作小朋友操作制作杯子，老師巡回指導(dǎo)。（提醒幼兒注意衛(wèi)生。）。
大班手工教案詳案篇五
舊報紙、乳膠或漿糊（按1：1比例稀釋）、毛筆或刷子、充滿氣的氣球。
顏料、畫筆、各色彩紙、卡紙、毛棒以及紙杯、果凍盒、一次性碗等廢舊裝飾材料。
毛筆或刷子、剪刀、雙面膠、透明膠紙。
1、將球充氣、氣球口扎緊；撕報紙，讓報紙成邊4～5厘米的方形碎片。（氣球大碎片大，氣球小碎片要小，才能粘貼服帖。）。
2、在氣球表面均勻涂抹漿糊或稀釋的白乳膠（比例：1：1）粘貼上報紙碎片，使其完全粘附包裹在氣球上。一層一層均勻包裹上，三一四層。
3、放置于通風(fēng)處，自然風(fēng)干即成。
根據(jù)需要構(gòu)思報紙球的創(chuàng)意作品，在完整的球上進(jìn)行添加粘貼成型，上顏料，彩繪jy135.或粘貼裝飾，使其成為一件玩具或藝術(shù)品。也可根據(jù)創(chuàng)意剪開報紙球進(jìn)行個性創(chuàng)作和再加工。
1、整個報紙球可依據(jù)各人創(chuàng)意制作成玩具、玩偶、藝術(shù)品等擺設(shè)。
2、橫剖半圓蓋著放置可制成各式頭盔、帽子、吊燈罩等；口朝上放置可制成大碗、盛放東西的器皿。
3、縱剖半圓可制成面具，用于幼兒的表演游戲、晚會。
大班手工教案詳案篇六
1.引導(dǎo)幼兒了解壓路機(jī)的用途。
2.通過動手操作，提高幼兒的剪貼能力。
1.盒子若干。
雙面膠蠟筆勾線筆。
一、給幼兒出壓路機(jī)的圖片，請幼兒討論壓路機(jī)的用途，并請幼兒了解壓路機(jī)的最大特點(diǎn)的輪子很大。
二、給幼兒觀看壓路機(jī)的示范模型，示范制作過程，并講解制作過程中所要注意的小細(xì)節(jié)，讓幼兒知曉輪子要做的又圓又大。
1.找來一個方形的盒子作為車頭。
2.用剪刀從上面剪下來兩個孔當(dāng)做窗戶。
3.從別的紙盒上剪出兩個圓形，黏在紙盒上當(dāng)壓路機(jī)的車輪。
4.用兩根比較長的長方形紙條與易拉罐緊緊的連接在一起。
三、給幼兒下發(fā)材料，請幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
四、幼兒觀看同伴作品，聽老師評點(diǎn)作品。
通過給孩子們演示制作壓路機(jī)的步驟，讓孩子們了解壓路機(jī)是如何制作完成的，在制作過程中，孩子們表顯得十分積極，他們運(yùn)用收集來的要盒子，專注的畫、剪、貼……，孩子們的想法也特別多的展示在自己的作品上，通過活動不僅讓孩子們了解了壓路機(jī)，還進(jìn)一步提高孩子們對手工活動的興趣。
大班手工教案詳案篇七
1、通過手工課來提高幼兒的動手制作能力。
2、通過學(xué)折吸管玫瑰花，增強(qiáng)有的環(huán)保意識。
各式各樣的吸管若干。
1、把折好的玫瑰，擺在教室最顯眼的地方，在老師的提醒中讓幼兒去發(fā)現(xiàn)。
2、讓幼兒通過看一看、摸一摸來欣賞吸管玫瑰。
3[)、通過幼兒對吸管玫瑰的喜愛，來學(xué)習(xí)吸管玫瑰的折法。
1、教師講講吸管平時的用處，再說說用過的吸管可以利用它來折玫瑰花。
2、在折玫瑰花的過程中幼兒讓跟著老師一下下的折。
3、教師也要多問問多看看幼兒折的對不對，使幼兒都能跟住老師折法。
4、吸管玫瑰折法：
（1）把4根粗細(xì)一樣的吸管，旋扭在一起。
（2）把第一個吸管折到最后一個吸管下面。
（3）把第二個吸管折到第一個吸管下面。
（4）圍繞花中心在旋扭吸管。
（5）在將第三個吸管折到第二個吸管下面。
（6）把第四個吸管折到第一個吸管下面，依次旋繞。
（7）最后把四根吸管剩下的部分旋繞到花底與花柄一致。
（8）把制作好的花插入另一吸管內(nèi)，可以配上葉子或絲帶。
5、折完后，大家一起討論在折吸管玫瑰的過程中，我們要注意什么？
1、我們?nèi)绾螌W(xué)會環(huán)保？2、要學(xué)會廢物利用。
大班手工教案詳案篇八
本活動選自大班下冊主題十一《什么變了》，在幼兒初步掌握揉、搓、團(tuán)、捏等基本手法基礎(chǔ)上，結(jié)合幼兒愛動手愛探索的特點(diǎn)，通過體驗親自制作面點(diǎn)這一過程，鍛煉幼兒的精細(xì)動作及手眼協(xié)調(diào)能力，體驗勞動過程中的快樂，培養(yǎng)孩子分組合作能力，同時讓幼兒體驗分享的快樂。
1、激發(fā)幼兒制作面點(diǎn)的興趣，感受動手勞動的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒耐心細(xì)致地做事態(tài)度和動手操作的能力。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作面點(diǎn)的技巧，感知面制成面點(diǎn)的變化過程。
1、叉子、勺子、瓶蓋、硬幣、安全剪刀、安全小刀、筷子、果脯（葡萄干、芝麻、花生、瓜子若干自選）和好的面團(tuán)每小組一份，已制作好的點(diǎn)心樣品、大面板、牙簽。
2、根據(jù)所制面點(diǎn)的需要做好其他物質(zhì)準(zhǔn)備：盛面點(diǎn)用的盤子人手一個、微波爐、圍裙、廚師帽每人一套、保溫桶、臉盆、毛巾。
3、課件：各種點(diǎn)心的圖片、輕柔音樂。
1、教師以面點(diǎn)師的身份帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動場地。
師：小朋友們看老師今天系上圍裙戴上帽子知道我們要做什么嗎？今天老師跟小朋友一起當(dāng)一次面點(diǎn)師。
2、教師介紹各種面點(diǎn)的名稱及方法。
（1）出示面點(diǎn)及圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞并說出各種面點(diǎn)的不同。
（2）教師講述和面的方法，并簡單介紹幾種不同材料做成的面團(tuán)。
3、帶領(lǐng)幼兒按順序洗手。
4、教師帶領(lǐng)幼兒動手制作面點(diǎn)（輕柔音樂）。
（1）鼓勵幼兒用揉、搓、捏等技能制作面點(diǎn)，并啟發(fā)幼兒創(chuàng)作性的制作面點(diǎn)如動物形狀、各種器械的形狀，或自選輔助食品。
（2）鼓勵幼兒用不同工具制作面點(diǎn)。
5、加工成熟。
（1）幼兒制作完畢送到微波爐蒸熟（引導(dǎo)幼兒討論還可以用什么工具制作）。
（2）教師和幼兒一起清理衛(wèi)生，把剩余的面和輔助食品送到指定的地方。
（3）洗手。
6、品嘗面點(diǎn)：教師和幼兒一起欣賞烤制成熟的面點(diǎn)，分享勞動成果。
制作單餅，包水餃等。
大班手工教案詳案篇九
襪子娃娃。
豐富寶寶的童年生活。
1、彩色襪子。
2、不同顏色的線和針。
3、彩色紐扣。
4、玩具棉或是一般的棉花等等。
1、采用藏針法將兩塊布的縫合在一起，可以根據(jù)自己的愛好，選擇喜歡的布料。
2、再采用回針法將四肢和耳朵翻到背面后縫好，再翻回正面。
3、然后將各個部位填充好棉花，將其縫合好。
4、再把頭與耳朵結(jié)合在一起，頭與身體結(jié)合在一起、身體與四肢連接在一起。
大班手工教案詳案篇十
《老師，老師我愛你》是一首曲調(diào)歡快活潑、動聽的歌曲，歌詞不易幼兒記憶，活動中教師運(yùn)用圖譜、語言節(jié)奏、歌曲接唱等形式加強(qiáng)幼兒歌詞的學(xué)習(xí)，通過身體動作感受3/4拍輕弱弱的節(jié)奏和頓音的唱法。教師的歌聲、表情、情緒的帶動和感染，營造相應(yīng)的情境氛圍，幫助幼兒體驗、理解歌曲的情感意境。
[活動目標(biāo)]
1、教幼兒用自然好聽的聲音有表情的唱歌，體驗熱愛教師的情感，能表現(xiàn)出歌曲活潑，輕快的情緒。
2、通過活動讓幼兒感受并表現(xiàn)三拍子(強(qiáng)弱弱)的節(jié)奏特點(diǎn)及頓音的唱法。
[活動準(zhǔn)備]
1、準(zhǔn)備繪圖紙、圖片。
2、歌曲磁帶、錄音機(jī)、鋼琴。
[活動過程]
一、通過談話9月10日教師節(jié)引出課題《老師，老師我愛你》(小朋友的成長進(jìn)步離不開老師，老師愛小朋友，小朋友也很喜歡老師)。
二、教師運(yùn)用清唱的形式范唱歌曲，讓幼兒初步理解歌詞，感染愉快情緒，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
三、通過歌詞朗誦與圖譜匹配以及身體動作等形式幫助幼兒學(xué)習(xí)歌曲，記憶歌詞。
2、幼兒跟教師一同歌詞朗誦，并跟唱副歌部分。
3、運(yùn)用跟唱、輕聲唱、接唱、表演唱等多種形式形式鞏固幼兒歌曲的學(xué)習(xí)。
4、教師和幼兒完整的演唱歌曲中教師要逐步退出。
四、幼兒和教師一起探索歌曲的演唱風(fēng)格。
1、幼兒用三拍子的節(jié)奏形式表現(xiàn)，抒發(fā)歌曲的情感。
2、認(rèn)識頓音和學(xué)習(xí)頓音的演唱特點(diǎn)。
五、教師與幼兒共同表演唱，感受歌曲活潑輕快的情緒。
[課后延伸活動]
社會活動《謝謝老師》
美術(shù)活動：繪畫《我的老師》
美術(shù)活動：紙工《獻(xiàn)給老師的賀卡》
大班手工教案詳案篇十一
1、學(xué)會制作方法，發(fā)展幼兒的動手操作能力。
2、對紙工制作產(chǎn)生一定的興趣。
剪刀、紙工第16頁《小掛飾》
一、引題
1、小朋友，請你們抬頭看看，我們班教室里有很多掛飾 漂亮嗎？
沒有這些掛飾教師好看不?為什么(幼兒回答)這是老師制作的掛飾，我們小朋友會制作嗎？今天，老師為你們帶來了一些沒做好的掛飾請你們動手試試（幼兒仔細(xì)觀察，激發(fā)幼兒制作的欲望）
二、小掛飾
1、出示作品，引導(dǎo)幼兒觀察外形及結(jié)構(gòu)特征。
提問：一會在做手工的時候我們應(yīng)該先做什么。怎樣才能使線穿進(jìn)去？
幼兒回答后并小結(jié)。
2、教師講解并示范
將圖形剪下，延邊沿處剪開。（黑線處不易剪得太開，因提醒幼兒小心）
將大圖捏折弧線，兩端粘合成錐體圓盤，中間穿上一根掛線。
小圖對折后并粘合，粘合四周夾入一根線，線的另一端用小圓紙片固定在圓盤四周。
輕輕地拉住掛線，等孩子全部完成后，將吊飾掛在窗口，十分好看。
3、提出手工的作業(yè)要求及使用剪刀的安全要求。
三、幼兒操作
1、幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。
2、鼓勵個別能力弱的幼兒繼續(xù)制作，完成作品。給完成好的幼兒予以表揚(yáng)。
小朋友，你們都非常棒，現(xiàn)在讓我們一起制作小掛飾吧！
四、活動結(jié)束教師與幼兒共同用制作好的小掛飾裝飾自己的教室，收獲成功喜悅。
大班手工教案詳案篇十二
1、知道如何經(jīng)過翻折折出小花貓。
2、學(xué)會用繪畫、涂色等方式進(jìn)行添畫。
3、感受制作的樂趣，關(guān)愛身邊的小動物。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道小花貓的樣子。知道小花貓有不同的花紋
物質(zhì)準(zhǔn)備：正方形卡紙，水彩筆
重點(diǎn)：成功制作出一個小花貓
難點(diǎn)：折出小花貓，涂色
一、導(dǎo)入主題
2、師：不過啊，我覺得我還要再變一變，看，變成什么了？
二、教師示范
1、師：那你們想不想學(xué)一學(xué)魔法師的魔術(shù)呢？
2、師：那你們仔細(xì)看一遍。
3、師：你們學(xué)會了嗎？嘻嘻，魔法師的魔法可不是那么好學(xué)的，你們要按照魔法師的咒語來。邊對邊，小角靠一起，變成一個三角形；兩個小角要靠邊，兩個邊邊變一起；再把大角翻一翻，變出眼睛和胡子；最后衣服理一理，變成了一只小貓咪！
4、師：我們來按著咒語變出小貓咪。
三、自由發(fā)揮，添畫衣服
1、師：我們變出了小貓咪，但是，大家都是一樣的，分不清哪只小貓咪是自己變得，所以，我們要給小貓咪變出自己的小衣服。
2、師：那要怎么變呢？咦，魔法師手里多了一個什么？
3、師：不對，這是魔法水彩筆，專門給小花貓變衣服的，你們要給小貓咪變出漂亮的衣服。
四、作品展示
師：小魔法師們都會變出了漂亮的小貓咪，有誰想給別的小魔法師看一看自己變得小貓咪？
五、活動延伸
孩子們喜歡小動物，折紙也是小朋友較為感興趣的，所以這次折紙活動，充分激發(fā)了幼兒的興趣，但在操作過程中，由于以往經(jīng)驗不足，所以出現(xiàn)了一些失誤。在教學(xué)活動時，有個小朋友認(rèn)為太難了，表示不想折紙。我覺得這是幼兒的畏難心理，所以我鼓勵他，說：“嘗試挑戰(zhàn)一下自己，這樣你才會有進(jìn)步??！”最終這個小朋友通過自己努力成功折出來了。折紙活動，對于一些小朋友是有挑戰(zhàn)的，所以我們要更加耐心地引導(dǎo)他們。
大班手工教案詳案篇十三
1．學(xué)習(xí)用進(jìn)退針的方法，用毛線繡簡單的圖案。
2．喜歡編織活動，對編織活動感興趣。
編織網(wǎng)、毛線若干。
1．出示毛線：這是什么？它有什么本領(lǐng)?幼兒說一說。
2．今天，我要讓你們用這根毛線來和你們玩游戲，你們想不想和它玩？玩游戲的時候還要請出它的好朋友——編織網(wǎng)。
1．教師演示用進(jìn)退針的方法在蠶網(wǎng)上進(jìn)行編織。
2．剛才你們看到了我是怎么玩的？
3．幼兒自由講述，教師歸納總結(jié)。
4．你們想學(xué)嗎？那我們今天就來學(xué)習(xí)用進(jìn)退針的方法繡有趣的線條。
2．個別幼兒上前嘗試，教師給予肯定。
1．向幼兒提出操作要求：
1）編的時候要有耐心、要認(rèn)真。
2）遇到困難可以互相幫忙，也可找老師幫忙。
2．幼兒集體操作，師巡視。
1．展示幼兒作品。你們覺得誰編的好？你覺得那里好？
2．我們下次要向他們學(xué)習(xí)，再來用這種方法進(jìn)行編織，好嗎？
3．材料收拾。
大班手工教案詳案篇十四
1．激發(fā)幼兒對編織的興趣與探索能力，并學(xué)會用紙條編織井字結(jié)。
2．激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，大膽想象、嘗試用折、剪、卷等技能將井字結(jié)變成各種形狀的花。
3、讓幼兒感受花朵的美麗。
鉛筆、剪刀、雙面膠、彩色紙條若干、背景展板。
一、激趣引題
“春天到了，花園里的花開的好美啊！我們來看看都有哪些美麗的花？她們是什么樣子的？”
出示ppt,帶領(lǐng)幼兒欣賞各種樣式的花朵。
二、嘗試
1．引導(dǎo)幼兒大膽、自主嘗試，用不同顏色的紙條變出花朵。
“這些花朵美不美？“在你們的材料簍子里有很多彩色的紙條，你們可以拿起來試一試，看看這些美麗的紙條能不能變成花朵?！?/p>
幼兒自由探索操作，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，教師肯定幼兒自創(chuàng)的方法。
情況一：（有幼兒做出了花朵）“有些小朋友嘗試用自己的辦法做出了美麗的花朵，我們一起來欣賞一下?！薄罢埬銇碚f一說你是怎么做出來的？”
情況二：（沒有幼兒做出花朵）“小朋友們嘗試了很多種辦法，我剛才看到有的小朋友折，有的小朋友卷，但是都沒能做出來。沒關(guān)系，老師這里有一種方法可以做出美麗的花朵來，我們一起來看一看?！?/p>
三、教師講解示范井字結(jié)的編織方法
1．用不同顏色的四張紙條編織井字結(jié)花朵。
“剛才很多小朋友都大膽嘗試了，老師這里有一種用紙條編織花朵的方法，你們想學(xué)嗎？”
2．教師示范，將叉開的紙條按規(guī)律穿插。
將每張紙條對折，并用鉛筆標(biāo)上數(shù)字1、2、3、4；強(qiáng)調(diào)握紙條的時候?qū)⒂袛?shù)字的一面朝向自己。
教孩子記住編織的技巧：
“先將紙條1橫著拿，用紙條2從下面夾住它，注意空出一些距離。下面的紙條3夾住紙條2，紙條4夾住紙條3，再將紙條4從紙條1中間穿插進(jìn)去?！?/p>
注意：（大的數(shù)字壓小的數(shù)字）“2夾1，3夾2，4夾3、4穿1。上下左右拉一拉，每根紙條收收緊，一朵小花編好了?！?/p>
3．再次示范，請個別幼兒上來共同操作，讓幼兒自主探索規(guī)律。
“2夾1，3夾2，4夾3、4穿1。輕拉“尾巴1和3”，輕拉“尾巴2和4”，四個紙條收收緊，一朵小花編好了?！?/p>
四、幼兒操作，教師指導(dǎo)
“現(xiàn)在請每個小朋友都來做一朵井字結(jié)花朵?！?/p>
1．對能力弱的幼兒適當(dāng)給予幫助。
2、提醒幼兒用剪刀、鉛筆時的安全注意事項。
如果要變成不一樣的花只要將叉開的紙條用不同的方式變的不一樣就行了?！靶∨笥褌兊?井字結(jié)花朵都編好了，請你給它做出形狀不同的花瓣，請你親手將它種進(jìn)我們的花園里，讓老師的小花園里開滿美麗的花吧?！?/p>
幼兒操作，教師指導(dǎo)，讓幼兒變出各種形式的花瓣。
五、展示交流
1．展板：“我們的小花園”，孩子將自己的作品放在展板上。
2、點(diǎn)評：“你們的花朵太美麗了！”“你最喜歡哪一朵？他是什么樣子的?！?/p>
六、延伸
1、帶領(lǐng)幼兒在花園展板前合影。
2、我們再去幼兒園的小花園里看一看，還有哪些美麗的花，下次一起來做一做，好嗎？。
大班手工教案詳案篇十五
1.在觀察欣賞的基礎(chǔ)上，嘗試自己設(shè)計風(fēng)箏的圖案。
2.引導(dǎo)幼兒通過繪畫、黏貼的方法制作風(fēng)箏。
1.各種風(fēng)箏的圖片。
2.幼兒人手一份材料：剪好的三角形彩紙、皺紋紙、線、蠟筆、膠水。
1.出示圖片：今天老師給小朋友帶來了一種好玩的玩具，我們一起來看看是什么？
2.幼兒講述圖片上的實物。
3.師：有什么樣的風(fēng)箏？
4.引導(dǎo)幼兒說說各種不同風(fēng)箏的外形。
5.師：風(fēng)箏上面還有漂亮的圖案呢，有些什么圖案呢？
6.引導(dǎo)幼兒觀察講述。
1.師：我們小朋友也來制作一個漂亮的風(fēng)箏吧。
2.師：我們一起來看看有哪些材料，分別制作風(fēng)箏的什么？
3.請幼兒講一講。
4.師：你想在風(fēng)箏上面設(shè)計什么圖案呢？
5.引導(dǎo)幼兒交流。
1.要求：先在三角形的紙上畫上自己喜歡的圖案；裝上飄帶，最后裝上線。
2.鼓勵幼兒耐心制作。
3.幼兒玩一玩自己制作的風(fēng)箏。
大班手工教案詳案篇十六
大班孩子對大人世界的一切事物都感興趣，包括小小的名片?；顒又?，我們放手讓孩子自己探索名片的用途和名片上的內(nèi)容，還有各種裝飾在名片上的花紋。仔細(xì)的孩子會發(fā)現(xiàn)有的人會把工作內(nèi)容印在名片上，引起了孩子們的創(chuàng)作興趣和思考“我長大以后要做什么？”活動中，我們給孩子們提供多種材料和輔助工具，引導(dǎo)他們自由發(fā)揮想象和創(chuàng)造，互相交流自己的設(shè)計想法，從中獲得設(shè)計和成功的樂趣。
1.選擇運(yùn)用剪、貼、拼接等方法設(shè)計獨(dú)特風(fēng)格的名片。
2.體驗自主動手設(shè)計、制作名片的樂趣。
1.經(jīng)驗積累：
（1）家長和幼兒共同收集各種名片。
（2）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將收集到的名片布置成名片墻。
（3）科學(xué)活動初步認(rèn)識了解名片的用途和內(nèi)容。
2.材料準(zhǔn)備：
（1）不同質(zhì)地的紙、花邊剪、壓花機(jī)、畫筆、剪刀、廢物筐、羽毛、毛根等。
（2）音樂“找朋友”、名片ppt。
一、開始部分激發(fā)幼兒活動興趣及熱情。
1、音樂“找朋友”進(jìn)入活動室，提醒幼兒和好朋友抱一抱。
2、談話討論激發(fā)幼兒設(shè)計制作的興趣。
“我們知道了一種交朋友的新辦法，誰知道？”
“咱們收集了很多名片，請小朋友們來說一下名片上面有什么？是用來干什么的？”
幼兒自由發(fā)言。
小結(jié)：有了名片真好，既可以用它認(rèn)識很多朋友，又可以根據(jù)名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯(lián)系。
二、基本部分引導(dǎo)幼兒了解名片構(gòu)成、嘗試制作。
1、出示實物，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)名片的不同。
“小朋友看，我收集的這些名片有什么不同？”
2、引導(dǎo)幼兒看ppt，再自由發(fā)表評論。
“再來看看朋友們收集的名片……”
“你看到了什么樣的名片？”
3、引導(dǎo)幼兒自己想到操作中要注意的問題。
“今天你們都是設(shè)計師，每個人給自己設(shè)計一個屬于和別人不一樣的名片。但是制作的時候要注意些什么呢？先跟你旁邊的好朋友說說你的想法吧?！?/p>
“誰來說說看”……。
引導(dǎo)幼兒自己主動思考，說出剪刀的安全用法、垃圾丟在廢物筐、工具物歸原處等。
4、幼兒分組設(shè)計制作自己的名片，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分展示評價作品。
引導(dǎo)幼兒互相觀察名片，猜猜主人是做什么工作的。
激發(fā)幼兒在創(chuàng)作的興趣。
欣賞活動“朋友的名片”，設(shè)計自己的名片墻。
游戲：根據(jù)名片找朋友。
活動中準(zhǔn)備的材料要充分考慮孩子是否適合孩子的年齡特點(diǎn)，能否在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上得到提高。我們給孩子們準(zhǔn)備了毛根，原想毛根的色彩比較突出，而且柔軟容易塑形，便于孩子們自己動手變化出不同的造型?；顒又?，毛毛小朋友想用毛根貼邊，但是毛根過長，她想用剪刀修剪，但是剪不動便向老師求助。我的反應(yīng)是馬上拿起剪刀幫她剪，這是我不夠沉穩(wěn)的表現(xiàn)，在王老師的提醒下，我恍然發(fā)覺，自己竟然忘記了王園長經(jīng)常提醒我們的——“要給孩子思考、嘗試、反復(fù)推敲的機(jī)會和時間”。如果當(dāng)時我只是給毛毛適當(dāng)?shù)恼Z言提示，引導(dǎo)她自己想辦法解決問題，那樣更會激發(fā)孩子的探索欲望，比如，把毛根折起來扭成麻花狀，就可以不用剪刀剪了！
感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我一次次成長鍛煉的機(jī)會，我深深地體會到，教師作為引導(dǎo)者、合作者、支持者，說起來容易做起來難！經(jīng)常會在不自覺中出現(xiàn)包辦代替的弊病，這樣會阻礙孩子們的思考、切斷了她們主動求知的機(jī)會。隨著工作經(jīng)驗的不斷積累，我的現(xiàn)場組織、管理、協(xié)調(diào)能力會逐年逐月得到進(jìn)一步再進(jìn)一步的提升。
大班手工教案詳案篇十七
1．培養(yǎng)幼兒運(yùn)用紙漿制作杯子的能力。
2．體驗成功的快樂。
浸泡好的紙漿、一次性塑料杯子
討論——演示——操作
（二）演示提問：你們還記得紙漿杯子的制作方法嗎？老師來制作，你們來說制作方法好不好？在制作中，應(yīng)該注意些什么？（通過幼兒講解，回憶，讓幼兒掌握制作的方法和注意事項）（三）操作小朋友操作制作杯子，老師巡回指導(dǎo)。（提醒幼兒注意衛(wèi)生。）
大班手工教案詳案篇十八
1.體驗創(chuàng)造性的裝飾面具的樂趣，在交流中感受成功的喜悅。
2..嘗試用各種輔助材料進(jìn)行面具裝飾，聯(lián)系粘、畫、剪的技能。
3.能夠用鮮艷的色彩大膽的繪制面具。
創(chuàng)意手工、毛線、彩條、彩筆、膠棒。
根據(jù)主題活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)相關(guān)的環(huán)境，激起幼兒興趣，同時為幼兒提供一個自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒更好的參與活動，發(fā)揮幼兒的主體性?？砂炎酪螄蓤A圈，讓孩子更方便的交流操作。
師：叮鈴鈴……
幼：誰呀？
師：我是小小郵遞員呀！
幼：哪里來的信呀？
師：東營來的信呀！
幼：送給誰呀？
師：送給xxx
幼：叮鈴鈴……
（這個小游戲孩子們都會玩，在課后已經(jīng)玩過幾次。信依次送給3-4個小朋友，最后送到老師手里）
幼：想……
師：恩，老師也想和小朋友們一起去，但是信上說啦，這是動物的聯(lián)歡晚會，每一個小朋友都必須親手做一個面具，帶著這個自己做的面具才能和小動物一起玩呢！
幼：老師，可是我不會做?。?/p>
師：看，這封信里小動物已經(jīng)告訴小朋友們面具應(yīng)該怎么做了，讓我們一起來學(xué)做這個動物面具好不好？每個小朋友都仔細(xì)聽哦！仔細(xì)聽你才會做，老師看看那個小朋友做的最好看，能第一名去參加晚會！
師：看，這是什么？邊說邊出示面具的圖片，看看他有什么特點(diǎn)？(幼兒看圖說說自己的看法。)
師：我們做面具的第一步是剪，首先在你的紙上剪出你面具圖案，然后給它涂上相應(yīng)的顏色，再用老師為你們準(zhǔn)備的材料來裝飾自己的面具。
這一環(huán)節(jié)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，知識目標(biāo)3在這一環(huán)節(jié)得到解決。
孩子們可以選擇自己喜歡的`面具，老師在做之前再依次強(qiáng)調(diào)，先剪出面具圖案，然后涂上相應(yīng)的自己喜歡的顏色，最后用自己喜歡的材料裝飾。
這一環(huán)節(jié)是解決能力目標(biāo)2的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，孩子在操作時教師適時根據(jù)隨時出現(xiàn)的問題給予指導(dǎo)，注意特別照顧操作能力較差的幼兒，并記得隨時提醒幼兒注意使用剪刀的安全。
這一環(huán)節(jié)是解決活動重難點(diǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，情感目標(biāo)1在這一環(huán)節(jié)得到實現(xiàn)。在互相交流欣賞的的過程中，孩子們學(xué)會如何與其他小朋友友好相處，并感受成功的喜悅。
對幼兒的教育不是一節(jié)課一個活動就可以完成的，而是與活動的前延后續(xù)分不開的，所以在活動結(jié)束后，播放《森林進(jìn)行曲》，組織幼兒帶上自己制作的面具，加上班上的動物木偶，一起開一個小小的聯(lián)歡晚會。
大班手工教案詳案篇十九
1、欣賞葡萄的外形特征，學(xué)習(xí)觀察的方法。
2、提高幼兒的動手操作能力和審美能力。
3、體驗成功的喜悅。
膠水、剪刀、新鮮葡萄、盤子、磁帶、幼兒《創(chuàng)意手工》用的書。
談話引出活動內(nèi)容：
1、小朋友你們知道老師手里拿著什么？（葡萄）
2、你們知道葡萄是什么味嗎？（甜甜的）
3、葡萄是什么形狀的？（圓圓的）
4、葡萄是什么顏色的？（紫色的）
5、你們想吃嗎？
6、小朋友品嘗葡萄。
1、首先打開幼兒用書，把各種紙塊剪下來，卷成筒。
2、剪下綠色的紙筒做成葡萄葉。
3、把卷好的紙筒粘貼在葡萄葉上。
一、發(fā)剪刀、膠水、幼兒用書，并且強(qiáng)調(diào)制作的安全。
二、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)
三、放相關(guān)的音樂，幼兒展示作品
四、教師點(diǎn)評
五、小朋友拿著自己親手制作的葡萄，跳起歡快的新疆舞
六、把自己做的葡萄拿給小朋友欣賞，活動結(jié)束。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/6351719.html】
