通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以更好地理解并吸收所獲得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。那么，如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)呢？首先，要有明確的寫(xiě)作目的和主題，確定寫(xiě)作的范圍和內(nèi)容；其次，要關(guān)注細(xì)節(jié)，并結(jié)合具體的事例和體驗(yàn)進(jìn)行闡述，讓讀者能夠更好地理解和感受；此外，要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的邏輯性，合理地運(yùn)用各種修辭手法和語(yǔ)言技巧，使文章更加生動(dòng)有趣；最后，要對(duì)自己的心得進(jìn)行總結(jié)和概括，得出有價(jià)值的結(jié)論，為讀者提供啟示和借鑒。想要寫(xiě)一篇出色的心得體會(huì)？那就一起來(lái)看看以下這些范文，或許能夠給你一些寫(xiě)作的啟示。
教務(wù)政教培訓(xùn)心得體會(huì)感悟初中篇一
自從參加初中作文培訓(xùn)以來(lái)，我深深地感受到了作文教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性。在這篇心得體會(huì)中，我將分享我在培訓(xùn)期間學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并探討如何將這些所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。
首先，我了解到初中作文教學(xué)不僅僅是傳授寫(xiě)作技巧，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何通過(guò)引導(dǎo)和討論，幫助學(xué)生打開(kāi)思路，發(fā)掘潛力，從而提高作文水平。這讓我深刻地意識(shí)到，作為一名教師，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的思考過(guò)程和情感體驗(yàn)，幫助他們建立對(duì)寫(xiě)作的積極態(tài)度和信心。
其次，我學(xué)到了如何制定有效的作文教學(xué)計(jì)劃和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何根據(jù)學(xué)生的不同水平和需求，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。這讓我更加明確了教學(xué)的目標(biāo)和方向，也讓我更加深入地了解了學(xué)生的需求和差異。
最后，我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。在培訓(xùn)中，我們分組進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，互相學(xué)習(xí)和交流，不斷改進(jìn)和優(yōu)化。這讓我更加明白了，作為一名教師，我需要更多地與同行交流，分享經(jīng)驗(yàn)和資源，共同提高教學(xué)水平。
綜上所述，初中作文培訓(xùn)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了作文教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性。我將會(huì)將這些所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷探索和嘗試，努力提高作文教學(xué)的水平和質(zhì)量。同時(shí)，我也將不斷地反思和總結(jié)，不斷完善自己的教學(xué)理念和方法。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)成為一名更加優(yōu)秀的教師。
教務(wù)政教培訓(xùn)心得體會(huì)感悟初中篇二
初識(shí)“作文”
初識(shí)作文，是小學(xué)高年級(jí)的事了。那時(shí)，作文對(duì)我來(lái)說(shuō)，只不過(guò)是“抄”與“不抄”的問(wèn)題。即使老師強(qiáng)調(diào)“論點(diǎn)要統(tǒng)一，論據(jù)要具體”，我還是“刀槍不入”，依然我行我素。
作文，就在這樣漫不經(jīng)心的情況下，跟著我走進(jìn)了初中。
初探“作文”
初一，由于語(yǔ)文老師剛調(diào)進(jìn)學(xué)校，我和她并不熟悉。在她的課上，我照例“沉默是金”。但是，隨著我對(duì)“作文”認(rèn)識(shí)的加深，我意識(shí)到應(yīng)該改變自己了。
記得，那節(jié)語(yǔ)文課上，老師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于“春天”的作文。平時(shí)，我很少主動(dòng)寫(xiě)作文，再加上對(duì)老師心里的畏懼，我拿起筆，卻不知從何下手。
“春天，有什么好寫(xiě)的，那不就是萬(wàn)物復(fù)蘇，花紅柳綠嗎？”我自言自語(yǔ)。
“對(duì)呀，寫(xiě)不出，那就先從網(wǎng)上找一篇，然后自己再改吧！”我又對(duì)自己充滿了信心。
我打開(kāi)電腦，熟練地搜索著，很快就找到了幾篇例文。我選中了一篇，認(rèn)真地讀了起來(lái)，心中卻矛盾重重，“到底該不該抄呢？”但轉(zhuǎn)念又想，“這正是考驗(yàn)我的時(shí)候，我一定要堅(jiān)持下去?！庇谑?，我沉下心，認(rèn)真閱讀，體會(huì)作者的思路和表達(dá)方式。很快，我就發(fā)現(xiàn)，其中一篇范文比我的例文多用了比喻和擬人的修辭手法，讓文章顯得生動(dòng)有趣。
“這正是我要學(xué)習(xí)的?！蔽倚睦锇蛋档叵?，“我一定要把這篇例文琢磨透徹?！?/p>
就這樣，我一邊揣摩著作者的想法，一邊修改著自己的文章。不久，我完成了自己的“大作”。
重識(shí)“作文”
初二，語(yǔ)文老師是一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生，他比以前的老師更加注重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情。在她的課上，我懂得了“作文”不應(yīng)該是“抄”，而應(yīng)該是“寫(xiě)”。
有一次，老師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于“家鄉(xiāng)變化”的作文。我按照以前的做法，上網(wǎng)搜索了一篇例文。但是，這次我沒(méi)有完全照抄，而是根據(jù)自己的想法，用自己的語(yǔ)言重新組織了一遍。
“這次，不能再三心二意了。”我提醒自己。
我認(rèn)真地思考起來(lái)，我想到了家鄉(xiāng)的變化，想到了爸爸、媽媽的變化，想到了祖國(guó)的巨大變化。我寫(xiě)出了自己的真實(shí)感受，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)出來(lái)。
“這次，我的作文寫(xiě)得一定不錯(cuò)?！蔽野底韵胫?。
很快，我的作文交上去了。我急切地等待著老師表?yè)P(yáng)我的那一天。
“嗯，寫(xiě)得不錯(cuò)！”老師在課堂上表?yè)P(yáng)了我的作文。
“真的嗎？”我有些不相信自己的耳朵。
“當(dāng)然，你看，這篇文章語(yǔ)言生動(dòng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，真實(shí)感人，特別是結(jié)尾的抒情，真是畫(huà)龍點(diǎn)睛??！”
我仔細(xì)地聽(tīng)著老師的話，內(nèi)心充滿了喜悅。
“這是我寫(xiě)的嗎？”我暗自想著。
從此，我對(duì)作文有了新的認(rèn)識(shí)，我明白了，只有用自己的語(yǔ)言，才能寫(xiě)出真實(shí)的、感人的好文章。
總結(jié)
在作文的探索中，我不斷前行，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。我明白了，作文不是“抄”，而是“寫(xiě)”，只有用心去寫(xiě)，才能寫(xiě)出好文章。
教務(wù)政教培訓(xùn)心得體會(huì)感悟初中篇三
——初探初中作文教學(xué)的有效方法
一、激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣
興趣是最好的老師，是推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力。在作文教學(xué)時(shí)，要始終注意激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，使寫(xiě)作訓(xùn)練成為學(xué)生主體的需要。
1.走進(jìn)生活，觀察生活，體驗(yàn)生活
生活是寫(xiě)作的源泉，只有深入生活，從生活中提取有用的信息，學(xué)生寫(xiě)作的內(nèi)容才能真實(shí)而具體。在寫(xiě)作訓(xùn)練時(shí)，要開(kāi)放學(xué)生的視野，引導(dǎo)他們到生活中去觀察，去體驗(yàn)，去發(fā)現(xiàn)。
2.定期開(kāi)展課外活動(dòng)，豐富寫(xiě)作素材
定期開(kāi)展課外活動(dòng)，讓學(xué)生投身社會(huì)，投身自然，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)和了解社會(huì)，發(fā)現(xiàn)和了解自然，豐富生活，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
3.運(yùn)用多媒體，激發(fā)寫(xiě)作興趣
多媒體教學(xué)已成為當(dāng)今教學(xué)領(lǐng)域的熱點(diǎn)，多媒體教學(xué)軟件集圖像、聲音、文字、動(dòng)畫(huà)于一體，能將學(xué)生引入誘人的境界中，喚起他們寫(xiě)作的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，促使他們內(nèi)貯的知識(shí)迅速轉(zhuǎn)化為顯露的書(shū)面語(yǔ)言。
二、拓寬學(xué)生寫(xiě)作領(lǐng)域
1.佳作欣賞課
除了上好作文課外，我注意上好作文講評(píng)課。在作文講評(píng)課上，我注重講評(píng)學(xué)生作文中存在的通病，講評(píng)學(xué)生的選材、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等寫(xiě)作方法，并引導(dǎo)學(xué)生分析、思索，提高寫(xiě)作本領(lǐng)。同時(shí)，我還注重學(xué)生的自由創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)日記、周記、隨筆、讀書(shū)筆記等，支持學(xué)生上網(wǎng)、上圖書(shū)館查閱資料，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和自覺(jué)練筆的習(xí)慣。
2.觀察作文課
觀察作文就是讓學(xué)生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，去尋找美，并用自己的心去體會(huì)感受美。觀察的過(guò)程就是積累材料的過(guò)程，就是說(shuō)話訓(xùn)練的過(guò)程。學(xué)生積累了豐富的寫(xiě)作材料，寫(xiě)起文章來(lái)就能得心應(yīng)手，因此，在作文教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，隨時(shí)隨地注意觀察，鼓勵(lì)學(xué)生做一個(gè)有心人。
3.想象作文課
想象是思維的翅膀，作文教學(xué)離不開(kāi)想象。要豐富學(xué)生的想象力，首先要讓學(xué)生思想自由。給學(xué)生充分的思考時(shí)間，讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，在構(gòu)思上寫(xiě)出新意來(lái)。
4.活動(dòng)作文課
參與活動(dòng)，觀察體驗(yàn)，是寫(xiě)好活動(dòng)作文的關(guān)鍵。在作文教學(xué)中，我注意引導(dǎo)學(xué)生從多方面、多角度去積極思維，開(kāi)拓思路，在體裁上可采用記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明、圖表、現(xiàn)場(chǎng)采訪、影評(píng)、劇評(píng)、讀后感等多種形式。這樣，學(xué)生寫(xiě)起來(lái)就容易多了，且能發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，大大調(diào)動(dòng)了寫(xiě)作積極性。
5.下水作文課
“身教勝于言教”。學(xué)生所寫(xiě)的作文正是教師所教的作文。教師寫(xiě)下水文，具有示范作用，可以對(duì)學(xué)生起到引導(dǎo)作用。
三、培養(yǎng)學(xué)生的自改能力
在作文批改中，我注重培養(yǎng)學(xué)生自己修改文章的能力。學(xué)生在修改作文的過(guò)程中，提高文章的寫(xiě)作質(zhì)量，也在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生的寫(xiě)作能力。
1.示范引導(dǎo)
在作文評(píng)講時(shí)，我首先展示一篇學(xué)生作文，該作文在結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言方面都有一些優(yōu)點(diǎn)。然后師生共同討論修改意見(jiàn)，最后由學(xué)生動(dòng)手修改。
2.指導(dǎo)修改
學(xué)生根據(jù)教師的示范，自改作文。為了讓學(xué)生掌握自改方法，我進(jìn)行了具體的指導(dǎo)。
3.學(xué)生自改
學(xué)生根據(jù)教師的示范和指導(dǎo)，開(kāi)始動(dòng)手修改自己的作文。
4.互改交流
“互改”是指學(xué)生交換自己的文章，相互修改。這一環(huán)節(jié)，目的是通過(guò)互改，達(dá)到交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
5.總結(jié)反饋
在自改和互改的基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)自己的文章進(jìn)行了最后的修改。然后，我進(jìn)行總結(jié)反饋，對(duì)文章中存在的問(wèn)題進(jìn)行指出，對(duì)學(xué)生主動(dòng)修改文章的熱情進(jìn)行鼓勵(lì)。
四、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作
1.寫(xiě)隨筆
我鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常寫(xiě)隨筆，把自己所見(jiàn)所聞及感受寫(xiě)出來(lái)，隨心所欲，不拘束，不苛求，篇幅不限，這樣學(xué)生就能大膽寫(xiě)作。
2.辦手抄報(bào)
我鼓勵(lì)學(xué)生自辦手抄報(bào)，把學(xué)生寫(xiě)得較好的文章，選登出來(lái)，并美編，這樣學(xué)生就能?chē)L到寫(xiě)作的甜頭，自然就對(duì)寫(xiě)作充滿信心。
3.寫(xiě)日記、周記
我鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)日記、周記，把自己每天的所見(jiàn)、所聞、所感寫(xiě)出來(lái)，不拘一格，這樣學(xué)生就能養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，寫(xiě)作水平自然就提高了。
五、嚴(yán)格要求，講求實(shí)效
在作文教學(xué)中，我嚴(yán)格要求，講求實(shí)效，具體做法是：
1.重視作文的命題
在命題上，我遵循有利于學(xué)生開(kāi)拓思路，有利于學(xué)生自由
教務(wù)政教培訓(xùn)心得體會(huì)感悟初中篇四
初中作文的培訓(xùn)，給我?guī)?lái)了許多的感悟和心得。這次培訓(xùn)讓我有機(jī)會(huì)接觸到更多的寫(xiě)作技巧和范例，更深入地了解了初中作文的寫(xiě)作規(guī)范和要求。
首先，我認(rèn)識(shí)到初中作文的寫(xiě)作需要具備一定的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了一些寫(xiě)作技巧，如如何運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，讓文章更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，我也了解到在寫(xiě)作中，選材和結(jié)構(gòu)的重要性，如何通過(guò)巧妙的布局，使文章更加有邏輯、有條理。
其次，我發(fā)現(xiàn)了自己在初中作文中的一些不足之處。例如，我在寫(xiě)作中往往過(guò)于平淡，缺乏深度和感染力。通過(guò)培訓(xùn)，我意識(shí)到這些問(wèn)題的存在，并找到了解決方法。比如，我會(huì)更加注重選材，選擇更具深度和意義的話題，并嘗試在文章中運(yùn)用更多的表達(dá)技巧。
最后，我對(duì)初中作文的寫(xiě)作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。我明白了初中作文不僅是文字的堆砌，更是一種情感的表達(dá)和傳遞。在寫(xiě)作中，我會(huì)更加注重情感表達(dá)，努力讓讀者感受到我的情感世界。
總之，這次初中作文培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的寫(xiě)作水平，還找到了自己在寫(xiě)作中的不足之處，并找到了解決方法。我相信，在未來(lái)的寫(xiě)作中，我會(huì)更加得心應(yīng)手，寫(xiě)出更加優(yōu)秀的作品。
教務(wù)政教培訓(xùn)心得體會(huì)感悟初中篇五
初識(shí)“作文”
開(kāi)學(xué)兩周，學(xué)校組織了一次去蘇州參觀海洋館的活動(dòng)。在觀看海豚、海獅表演時(shí)，坐在我旁邊的小王同學(xué)的作文本攤開(kāi)在膝蓋上，我隨口問(wèn)他：“小王，你打算怎么寫(xiě)海獅表演??？”他還沒(méi)等我看清，就已經(jīng)開(kāi)始奮筆疾書(shū)了，很快一篇洋洋灑灑的作文就寫(xiě)完了。我隨意翻閱了一下，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容充實(shí)，主旨突出，語(yǔ)言也生動(dòng)有趣，真讓我眼前一亮。
驚訝之余，我也反思了自己對(duì)于作文的恐懼和茫然。記得小學(xué)時(shí)，每次寫(xiě)作文我總是無(wú)從下筆，甚至一看到作文題目就頭暈。上了初中，為了更加有效、快捷地提升我的作文水平，我報(bào)了一個(gè)作文培訓(xùn)班。
初入“作文培訓(xùn)班”
開(kāi)課第一天，我?guī)е扰d奮又緊張的情緒來(lái)到了培訓(xùn)班。這時(shí)正值酷暑，即使培訓(xùn)班空調(diào)全力運(yùn)作，也無(wú)法抵擋室外火熱的夏季。一走進(jìn)門(mén)，我感受到了陣陣涼爽，像空調(diào)一般，讓人神清氣爽。再往周?chē)豢?，墻上掛著一個(gè)個(gè)飽含深意的作文題目，而課桌上則鋪滿了厚厚的稿紙。
開(kāi)課了，老師并沒(méi)有直接進(jìn)入作文課的主題，而是為我們講述了一些關(guān)于寫(xiě)作的基礎(chǔ)知識(shí)。這些知識(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)如聽(tīng)天書(shū)一般，但是老師講得繪聲繪色，我也聽(tīng)得津津有味。隨著課程的深入，我也漸漸領(lǐng)悟到了一些寫(xiě)作的技巧，并且大有裨益。
“真槍實(shí)彈”的演練
隨著課程的深入，我也漸漸領(lǐng)悟到了一些寫(xiě)作的技巧，并且大有裨益。
在一次課上，老師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于家庭生活的文章。在老師的引導(dǎo)下，我開(kāi)始觀察周?chē)囊磺?，家人的一舉一動(dòng)、一言一行，甚至家庭環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，我都有意識(shí)地觀察起來(lái)。平時(shí)，我并沒(méi)有重視家庭生活，也沒(méi)有用心去感受生活，因此家庭在我心中只是一個(gè)簡(jiǎn)單的概念，我并沒(méi)有太多感觸?，F(xiàn)在，老師通過(guò)各種方式，讓我逐漸體會(huì)到了家庭的重要性。
我開(kāi)始回想最近一次家庭聚會(huì)，爸爸燉的雞湯、媽媽炒的幾個(gè)小菜，以及我們一家人其樂(lè)融融的場(chǎng)景。我甚至開(kāi)始想象以后的家，有了一個(gè)小寶寶，我們的生活會(huì)有什么變化呢？就這樣，我腦子里裝滿了各種各樣關(guān)于家庭生活的素材，而且有很深的感觸。在寫(xiě)作時(shí)，我文思泉涌，行云流水般地寫(xiě)下了我的文章。
這次演練，讓我真正地感受到了寫(xiě)作的魅力。寫(xiě)作并不只是純粹地堆砌素材，而是要用心去感受生活，并且用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)。這樣寫(xiě)出來(lái)的文章，才具有真情實(shí)感，讀起來(lái)也更加有趣。
收獲與感悟
在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我收獲了很多。我學(xué)會(huì)了如何去觀察生活，感受生活，也學(xué)會(huì)了如何去運(yùn)用語(yǔ)言文字表達(dá)自己的情感和思想。
同時(shí)，我也明白了作文的重要性。是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最重要的一部分，它不僅是我們表達(dá)自己思想和情感的一種方式，也是我們與他人溝通和交流的工具。通過(guò)寫(xiě)作文，我們可以更好地理解世界，也可以更好地表達(dá)自己。
在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將更加努力，更加用心地去學(xué)習(xí)作文，去感受生活，去表達(dá)自己。我也希望自己能夠一直保持這種熱情，不斷提升自己的作文水平。
教務(wù)政教培訓(xùn)心得體會(huì)感悟初中篇六
不久前，我參加了一次初中作文培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我對(duì)寫(xiě)作有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。在這里，我想分享我的一些心得體會(huì)和感悟。
首先，我認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作不僅是文字的堆砌，更是思想的表達(dá)。在寫(xiě)作過(guò)程中，我們需要深入思考，挖掘內(nèi)心的感受和見(jiàn)解，才能讓文字富有生命力和感染力。同時(shí)，寫(xiě)作也是一種溝通，它能夠?qū)⑽覀兊乃伎己透形騻鬟_(dá)給別人。因此，寫(xiě)作需要真誠(chéng)和真實(shí)，這樣才能引起讀者的共鳴。
其次，初中作文培訓(xùn)讓我明白了寫(xiě)作的基本步驟和技巧。老師講解了如何審題、如何構(gòu)思、如何選材，如何運(yùn)用各種寫(xiě)作手法，讓我對(duì)寫(xiě)作有了更清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何修改和潤(rùn)色自己的文章，讓文章更加流暢、自然。這些技巧和步驟不僅讓我在寫(xiě)作時(shí)更加得心應(yīng)手，也讓我更加熱愛(ài)寫(xiě)作。
最后，我想說(shuō)的是，寫(xiě)作是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期積累和堅(jiān)持的技能。通過(guò)這次培訓(xùn)，我意識(shí)到自己在寫(xiě)作方面的不足和需要提高的地方，也找到了適合自己的寫(xiě)作方法和技巧。因此，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的寫(xiě)作水平，讓寫(xiě)作成為我生活的一部分。
總之，這次初中作文培訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅讓我對(duì)寫(xiě)作有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，也讓我找到了適合自己的寫(xiě)作方法和技巧。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)更加熱愛(ài)寫(xiě)作，也會(huì)更加努力，不斷提高自己的寫(xiě)作水平。
教務(wù)政教培訓(xùn)心得體會(huì)感悟初中篇七
初中作文的培訓(xùn)心得，在這次的培訓(xùn)中，我有了很深的體驗(yàn)。培訓(xùn)從構(gòu)思、謀篇到起草、修改到成文，既讓我感受了寫(xiě)作的整個(gè)過(guò)程，也讓我對(duì)初中作文教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)。
在培訓(xùn)中，我明白了初中作文教學(xué)的重要性，了解了初中作文的基本要求，學(xué)到了初中作文教學(xué)的方法和策略，還掌握了初中作文教學(xué)的基本技巧。通過(guò)培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到，初中作文教學(xué)應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，從而寫(xiě)出真實(shí)、有感情的文章。
在實(shí)踐中，我嘗試著運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他們提高寫(xiě)作水平。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索，發(fā)揮自己的想象力，從而寫(xiě)出更加生動(dòng)、有趣、有深度的文章。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多寫(xiě)作技巧和教學(xué)方法，還更加深刻地認(rèn)識(shí)到，初中作文教學(xué)應(yīng)該注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和實(shí)際生活，讓他們?cè)趯?xiě)作中表達(dá)自己的內(nèi)心感受，從而寫(xiě)出更加真實(shí)、有感情的文章。
總之，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，讓我更加深入地了解了初中作文教學(xué)的重要性和基本要求，也讓我更加自信地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為學(xué)生提供更好的寫(xiě)作指導(dǎo)。我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育。
教務(wù)政教培訓(xùn)心得體會(huì)感悟初中篇八
在人生的道路上，我們不斷地向前探索，或多或少會(huì)遇到一些困難。最近，我有幸參加了一次初中作文培訓(xùn)，這次的經(jīng)歷讓我受益匪淺，也讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了寫(xiě)作的重要性。
這次培訓(xùn)的主題是初中作文的寫(xiě)作技巧和方法。參加的學(xué)員來(lái)自各個(gè)學(xué)校，大家在一起學(xué)習(xí)，互相交流，共同進(jìn)步。培訓(xùn)期間，我們聽(tīng)取了多位資深教師的講解，他們分別從不同的角度來(lái)講解作文的寫(xiě)作技巧和方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到了如何寫(xiě)好一篇敘事文、議論文和說(shuō)明文等。
在培訓(xùn)中，我特別喜歡老師講的《項(xiàng)鏈》這篇文章。文章講述了主人公馬蒂爾德為了參加一個(gè)舞會(huì)，向朋友借了一條項(xiàng)鏈，卻在舞會(huì)上丟失了。在經(jīng)歷了種種艱辛后，她終于找到了那條項(xiàng)鏈，卻發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈斷了。這個(gè)故事讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了寫(xiě)作的真實(shí)性和可讀性。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多寫(xiě)作技巧和方法，還對(duì)我未來(lái)的寫(xiě)作有了更明確的目標(biāo)和規(guī)劃。我意識(shí)到，寫(xiě)作不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了表達(dá)自己的思想和情感。寫(xiě)作是一個(gè)整理思緒、提高思考深度和廣度的過(guò)程。
在未來(lái)的日子里，我將更加注重提高自己的寫(xiě)作能力，包括語(yǔ)言的運(yùn)用、結(jié)構(gòu)的構(gòu)建、主題的選定等方面。同時(shí)，我會(huì)多讀優(yōu)秀的文章，提高自己的閱讀理解能力，從而更好地應(yīng)用到自己的寫(xiě)作中。
總之，這次初中作文培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多收獲和感悟。我深刻地認(rèn)識(shí)到了寫(xiě)作的重要性，并對(duì)我未來(lái)的寫(xiě)作有了更明確的目標(biāo)和規(guī)劃。我相信，在未來(lái)的寫(xiě)作道路上，我會(huì)越走越遠(yuǎn)，越寫(xiě)越好。
教務(wù)政教培訓(xùn)心得體會(huì)感悟初中篇九
初中作文的學(xué)習(xí)，不僅讓我提高了寫(xiě)作水平，還讓我明白了寫(xiě)作的樂(lè)趣。在寫(xiě)作的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何去觀察和思考，如何表達(dá)自己的想法。通過(guò)培訓(xùn)，我更加深入地了解了寫(xiě)作的基本技巧，如如何構(gòu)建文章結(jié)構(gòu)、如何使用合適的語(yǔ)言等。同時(shí)，培訓(xùn)也讓我明白了寫(xiě)作素材的重要性，學(xué)會(huì)了如何積累和運(yùn)用素材。
在培訓(xùn)過(guò)程中，我遇到了很多挑戰(zhàn)，如詞語(yǔ)匱乏、思路不清等。但是，通過(guò)老師的指導(dǎo)和自己的努力，我逐漸克服了這些困難。我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用修辭手法，讓文章更加生動(dòng)有趣；如何理清思路，讓文章更加有條理；如何運(yùn)用實(shí)例和數(shù)據(jù)，讓文章更有說(shuō)服力。
總之，初中作文的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。通過(guò)培訓(xùn)，我不僅提高了自己的寫(xiě)作水平，還學(xué)會(huì)了如何去觀察和思考，更加深入地了解了寫(xiě)作的基本技巧。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加努力，更加自信地面對(duì)挑戰(zhàn)。
教務(wù)政教培訓(xùn)心得體會(huì)感悟初中篇十
今年暑假，我參加了區(qū)的教師作文培訓(xùn)，聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家學(xué)者的精彩講座，上了多節(jié)寫(xiě)作指導(dǎo)課。這次培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)，形式多樣，在培訓(xùn)中，我欣賞到各地老師的教學(xué)風(fēng)格，了解到作文教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，體驗(yàn)到老師們的教學(xué)智慧，從而更新了教學(xué)理念，拓寬了視野，領(lǐng)略到不同風(fēng)格的教師風(fēng)采。
現(xiàn)就談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。
一、享受生活，豐富情感
我們常說(shuō)，要寫(xiě)好作文，首先要有寫(xiě)作的源頭。這個(gè)源頭就是豐富多彩的生活。寫(xiě)作是人們傾吐心聲的最好方式，只有對(duì)生活充滿情感，才能賦予筆觸的靈魂，才能真實(shí)地反映生活，表達(dá)自己的思想。
在這次的培訓(xùn)中，很多老師都提到，要讓學(xué)生寫(xiě)他們感興趣的事，寫(xiě)他們生活中的人，寫(xiě)他們的喜怒哀樂(lè)，寫(xiě)他們的所思所想，這樣他們才能有話可說(shuō)，有情可抒。
記得在培訓(xùn)的第二天，聽(tīng)了張化萬(wàn)的《讓兒童走向敞亮》的講座后，他提到一個(gè)例子：讓學(xué)生寫(xiě)他們喜歡的老師。結(jié)果，大部分學(xué)生寫(xiě)的是漂亮、年輕的女教師，而寫(xiě)嚴(yán)肅的男教師的很少。他提到，讓學(xué)生寫(xiě)他們感興趣的事，才能寫(xiě)真實(shí)，才能抒真情。
二、閱讀積累，受益終生
我們都知道，沒(méi)有大量的閱讀積累，是寫(xiě)不出好文章的。聽(tīng)了各位老師的講座，我覺(jué)得要讓學(xué)生多讀優(yōu)秀的課外作品，擴(kuò)大他們的知識(shí)面。在課余時(shí)間，我也打算多看一些名著，經(jīng)典文學(xué)作品，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。
三、授人以漁，寫(xiě)作有術(shù)
寫(xiě)作方法需要老師的引導(dǎo)。在這次的培訓(xùn)中，有兩位老師的講座內(nèi)容是關(guān)于寫(xiě)作方法方面的。一是巢宗琪老師講授的《為孩子的童年寫(xiě)書(shū)》，他提出要讓學(xué)生走進(jìn)名著，積累一些文學(xué)素材，并且為學(xué)生開(kāi)辟學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。二是張化萬(wàn)老師講授的《小學(xué)習(xí)作教學(xué)》，他提出了小學(xué)習(xí)作教學(xué)的一些策略：習(xí)作有法，法自內(nèi)出；習(xí)作無(wú)情，情因趣動(dòng)；習(xí)作有術(shù)，術(shù)貴求真；習(xí)作無(wú)法，法在途中。其中，讓我印象深刻的是張化萬(wàn)老師提出的“原生態(tài)”的寫(xiě)作方法。他說(shuō)，要讓學(xué)生寫(xiě)他們自己看到、聽(tīng)到、感受到的人、事、物，寫(xiě)出他們的喜怒哀樂(lè)，做到寫(xiě)真話，抒真情。
四、關(guān)注生活，抒發(fā)真情
學(xué)生要寫(xiě)好作文，另一個(gè)重要的方面就是要注意觀察生活，感悟生活。老師要引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注生活，走進(jìn)生活，熱愛(ài)生活，要讓學(xué)生從身邊瑣碎的事中去觀察，去感悟。
在這幾次的講座中，各位老師都提到，要讓學(xué)生寫(xiě)他們真實(shí)的生活，表達(dá)他們的真情實(shí)感。
五、欣賞鼓勵(lì)，激發(fā)興趣
對(duì)學(xué)生的作文，我們要多一些欣賞，少一些批判；多一些鼓勵(lì)，少一些諷刺。欣賞鼓勵(lì)能讓學(xué)生看到自己的長(zhǎng)處，增強(qiáng)自信，激發(fā)興趣。
總的來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，我以后在作文教學(xué)中，要多讓學(xué)生去體驗(yàn)生活，閱讀書(shū)籍，感悟生活，享受生活，從而寫(xiě)出真實(shí)，抒發(fā)真情的好文章。
教務(wù)政教培訓(xùn)心得體會(huì)感悟初中篇十一
作文教學(xué)是語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的重要組成部分，寫(xiě)作能力的提高對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)提高具有極其重要的作用。初中階段是學(xué)生寫(xiě)作能力提升的重要時(shí)期，因此，我在這一階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行了作文教學(xué)。
我的作文教學(xué)理念是：生活是寫(xiě)作的源泉，作文是生活的高度凝練。只有多閱讀，多積累，才能真正提高寫(xiě)作水平。
為了更好地貫徹作文教學(xué)理念，我嘗試在作文教學(xué)中引入生活化的教學(xué)方法，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、體驗(yàn)生活、思考生活，從而讓學(xué)生找到寫(xiě)作的素材和靈感。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀優(yōu)秀的文章，學(xué)習(xí)別人的表達(dá)方式和技巧，從而積累寫(xiě)作的技巧和經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)過(guò)程中，我采用多種教學(xué)方法，如閱讀分享、主題寫(xiě)作、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，提高他們的寫(xiě)作能力。同時(shí)，我也注重學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們熱愛(ài)生活，積極向上，從而更好地適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)生活。
通過(guò)這一階段的教學(xué)，我深刻地認(rèn)識(shí)到，初中作文教學(xué)的重要性以及教學(xué)方法的多樣性。生活化的教學(xué)方法可以讓學(xué)生更好地理解生活，觀察生活，從而更好地表達(dá)生活。同時(shí)，我也意識(shí)到，寫(xiě)作能力的提高不僅僅是技巧的掌握，更是一種生活態(tài)度的體現(xiàn)。
總之，初中作文教學(xué)需要注重學(xué)生的閱讀積累，激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣，培養(yǎng)他們的情感態(tài)度。只有真正做到這些，才能有效地提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，培養(yǎng)他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。
教務(wù)政教培訓(xùn)心得體會(huì)感悟初中篇十二
在初中的語(yǔ)文教學(xué)中，作文教學(xué)占據(jù)了相當(dāng)大的比例，但是，目前很多學(xué)生都很怕寫(xiě)作文。教學(xué)一直是語(yǔ)文教學(xué)的一大難點(diǎn)。學(xué)生常常感到?jīng)]有東西可寫(xiě)，或者不知道如何去寫(xiě)，這就給作文教學(xué)造成了很大的障礙。如何將這一難題加以解決，我進(jìn)行了一些嘗試和思考，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、教會(huì)學(xué)生善于觀察生活，體驗(yàn)生活
“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”，葉圣陶先生指出：“文章必須從真實(shí)的生活里產(chǎn)生出來(lái)，把真實(shí)生活所碰到的矛盾和問(wèn)題，用文字來(lái)表達(dá)出來(lái)，才成為文章。”生活是寫(xiě)作的源泉，豐富多彩的生活為寫(xiě)作提供了無(wú)盡的素材。要讓學(xué)生明白，寫(xiě)作源于生活，高于生活。只有關(guān)注生活、觀察生活，才能搜集到大量的寫(xiě)作材料。
當(dāng)學(xué)生明確了這一點(diǎn)后，他們就盡力去觀察周?chē)氖挛?，即使是芝麻小事，他們也?huì)像模像樣地“寫(xiě)下來(lái)”。有時(shí)學(xué)生難以找到可寫(xiě)的材料，我就有意識(shí)地給他們一些訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的細(xì)節(jié)，明確寫(xiě)文章時(shí)應(yīng)有的思維指向。
如在一次作文訓(xùn)練中，我給學(xué)生出了一道《在我記憶的深處》的文題，并給他們提示：初中生心理輔導(dǎo)夏令營(yíng)活動(dòng)中，有很多人和事都會(huì)留下永久的記憶，有些記憶甚至?xí)蔀槟憬K身難以忘懷的寶藏。你參加了這次夏令營(yíng)，你一定有很多收獲，請(qǐng)選擇你印象最深的人或事寫(xiě)一篇文章。
有了提示，學(xué)生就有所側(cè)重了。有一個(gè)學(xué)生寫(xiě)他的輔導(dǎo)員，雖然他對(duì)輔導(dǎo)員的外貌沒(méi)有進(jìn)行詳細(xì)的描寫(xiě)，但是結(jié)尾卻這樣寫(xiě)道：“輔導(dǎo)員對(duì)我信任，她把自己的生日告訴了我。我也把這個(gè)小小的愿望告訴她，希望能實(shí)現(xiàn)，并且約定永不忘記?，F(xiàn)在想起這件事，我還經(jīng)常偷偷樂(lè)半天，感謝那時(shí)的我如此膽大。約定？永不忘記？也許她早已忘得一干二凈了。但是我卻永遠(yuǎn)記得，我的心也永遠(yuǎn)保留著那一刻的溫馨?！边@段話充滿了濃濃的真情實(shí)感，讓人感動(dòng)不已。
二、教會(huì)學(xué)生博覽群書(shū)，積累材料
要使學(xué)生作文有話可說(shuō)，有事可寫(xiě)，就必須積累材料，提倡多閱讀，閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)。讀書(shū)是吸收知識(shí)的過(guò)程，知識(shí)積累多了，才能有寫(xiě)作的材料，文章才能厚實(shí)。因此，我鼓勵(lì)學(xué)生讀一些他們感興趣的、有意義的課外書(shū)。
首先，我推薦一些適合初中生閱讀的優(yōu)秀刊物，如《作文通訊》、《初中生優(yōu)秀作文》等，讓學(xué)生邊閱讀邊記錄，把自己認(rèn)為精美的語(yǔ)句摘錄下來(lái)，予以賞析，逐漸積累。
其次，我充分利用學(xué)校的圖書(shū)室，讓學(xué)生借閱圖書(shū)室的書(shū)籍，也可鼓勵(lì)學(xué)生捐贈(zèng)圖書(shū)，建立班級(jí)圖書(shū)角。學(xué)生可以從中共享各種資料，豐富他們的知識(shí)。
最后，我讓學(xué)生每人備一個(gè)摘抄本，把每天聽(tīng)到的、看到的、讀到的，認(rèn)為精彩生動(dòng)、富有深意的材料，及時(shí)記錄下來(lái)，以備寫(xiě)作時(shí)參考。
三、教會(huì)學(xué)生用心說(shuō)話，抒寫(xiě)真話
“言為心聲”，要學(xué)生寫(xiě)作文，首先要教會(huì)學(xué)生說(shuō)真話。在寫(xiě)作訓(xùn)練時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)真話，抒真情。在平時(shí)的訓(xùn)練中，我注意引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)真心話，表達(dá)真情實(shí)感。
例如，在寫(xiě)《我的父親》或《我的母親》時(shí)，我讓學(xué)生通過(guò)自己的經(jīng)歷，寫(xiě)出父母對(duì)自己的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，甚至批評(píng)、懲罰。學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的文章，內(nèi)容豐富多彩，既寫(xiě)了父親母親的關(guān)愛(ài)，也寫(xiě)了他們的嚴(yán)厲，表達(dá)了他們的真摯感情。
有些學(xué)生以前寫(xiě)作文時(shí)，無(wú)話可說(shuō)，套用固定的模式，寫(xiě)出來(lái)的文章千篇一律，缺乏真情實(shí)感。現(xiàn)在，他們不但解決了無(wú)話可說(shuō)的問(wèn)題，而且寫(xiě)出來(lái)的文章，“文”也“質(zhì)”了不少。
四、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作興趣
興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，孔子曾說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！笨梢?jiàn)，興趣是學(xué)習(xí)的最好老師，也是學(xué)習(xí)的強(qiáng)化劑。學(xué)生只有對(duì)寫(xiě)作訓(xùn)練充滿興趣，才能使他們從怕寫(xiě)變成愛(ài)寫(xiě)，才能積極主動(dòng)地投入到寫(xiě)作訓(xùn)練中去，切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
因此，在作文教學(xué)過(guò)程中，我盡力去挖掘?qū)W生潛在的才能，激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣。有時(shí)，我讓學(xué)生展開(kāi)自由寫(xiě)作，命題放開(kāi)，讓學(xué)生寫(xiě)自己喜歡的內(nèi)容，不規(guī)定字?jǐn)?shù)，不強(qiáng)求開(kāi)頭結(jié)尾，怎么寫(xiě)舒服就怎么寫(xiě)，讓學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。
有時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生注意觀察周?chē)娜撕褪?，抓住一閃而過(guò)的機(jī)會(huì)，及時(shí)進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。有一次，一位學(xué)生發(fā)現(xiàn)一只小鳥(niǎo)受傷了，我啟發(fā)他進(jìn)行了想象訓(xùn)練，讓他把小鳥(niǎo)當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，以表現(xiàn)生命的珍貴，人類(lèi)的愛(ài)。
實(shí)踐證明，通過(guò)
教務(wù)政教培訓(xùn)心得體會(huì)感悟初中篇十三
我非常榮幸能夠參加由__組織的初中作文培訓(xùn)課程。這次的培訓(xùn)活動(dòng)不僅讓我在寫(xiě)作技巧上得到了提高，也讓我更加深入地理解了寫(xiě)作的本質(zhì)和目的。
這次培訓(xùn)中最讓我印象深刻的是關(guān)于“情感”的寫(xiě)作。老師告訴我們，寫(xiě)作不僅僅是文字的堆砌，更是情感的表達(dá)。每一篇文章都應(yīng)該有作者真摯的情感，而讀者也能夠通過(guò)文字感受到作者的情感。我學(xué)會(huì)了如何在文章中表達(dá)自己的真實(shí)情感，讓讀者產(chǎn)生共鳴。
另外，我也明白了在寫(xiě)作中如何運(yùn)用“對(duì)比和類(lèi)比”等修辭手法。這些手法能夠幫助作者更好地展現(xiàn)自己想要表達(dá)的內(nèi)容，使文章更加生動(dòng)有趣。
總的來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)讓我在寫(xiě)作技巧和手法上有了很大的提升。同時(shí)，我也更加明白了寫(xiě)作的真諦——不是為了應(yīng)付作業(yè)或考試，而是為了表達(dá)自己的內(nèi)心世界，引起讀者的共鳴。我期待自己在寫(xiě)作道路上繼續(xù)前進(jìn)，不斷提高。
教務(wù)政教培訓(xùn)心得體會(huì)感悟初中篇十四
初中作文的學(xué)習(xí)，不僅讓我提高了寫(xiě)作水平，還讓我明白了寫(xiě)作的樂(lè)趣。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我通過(guò)不斷的努力，逐漸的掌握了寫(xiě)作的技巧。
我通過(guò)老師講解的寫(xiě)作方法，知道了如何構(gòu)造一篇好的文章。我學(xué)會(huì)了從生活中尋找靈感，用真實(shí)的經(jīng)歷和情感去感動(dòng)讀者。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了運(yùn)用正確的語(yǔ)言和表達(dá)方式，使文章更加流暢和自然。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。比如在文章的構(gòu)思和語(yǔ)言的表達(dá)能力方面，還需要進(jìn)一步的提高。因此，我不斷地反思和總結(jié)，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。
總的來(lái)說(shuō)，初中作文的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。我不僅提高了自己的寫(xiě)作水平，還學(xué)會(huì)了如何用真實(shí)的情感去感動(dòng)讀者。同時(shí)，我也明白了寫(xiě)作的樂(lè)趣，希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，能夠繼續(xù)努力，不斷提高自己的寫(xiě)作能力。
教務(wù)政教培訓(xùn)心得體會(huì)感悟初中篇十五
隨著全球化的到來(lái)，英語(yǔ)的重要性日益凸顯。在中國(guó)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為了每個(gè)學(xué)生必修的課程。為了提高自己的英語(yǔ)水平，我參加了一段時(shí)間的初中英語(yǔ)培訓(xùn)班。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)給我留下了許多感悟和體會(huì)。通過(guò)這次英語(yǔ)培訓(xùn)，我不僅提高了自己的英語(yǔ)技能，還培養(yǎng)了許多學(xué)習(xí)上的好習(xí)慣，同時(shí)也收獲了一些人生的感悟。
首先，在這段時(shí)間的英語(yǔ)培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多實(shí)用的英語(yǔ)技能。在培訓(xùn)班里，老師耐心地講解每個(gè)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，并逐一進(jìn)行例解，使我對(duì)英語(yǔ)的某些難點(diǎn)有了更深入的了解。同時(shí)，老師還給我們講解了一些實(shí)際生活中使用的常用英語(yǔ)表達(dá)，經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，讓我在口語(yǔ)表達(dá)方面有所提高。在詞匯方面，老師也教給了我們一些學(xué)習(xí)方法，使我能夠更好地記單詞，并且能夠運(yùn)用到實(shí)際的寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)中。這些實(shí)用的英語(yǔ)技能讓我在學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。
其次，通過(guò)這段時(shí)間的英語(yǔ)培訓(xùn)，我養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)需要一定的時(shí)間和精力，為了更好地提高自己的英語(yǔ)水平，我形成了每天都進(jìn)行一定量的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天晚上，我會(huì)用一段時(shí)間來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練，通過(guò)聽(tīng)一些英語(yǔ)新聞或者音樂(lè)，提高自己的聽(tīng)力水平。在課余時(shí)間，我也會(huì)利用手機(jī)上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，我還養(yǎng)成了每天背誦一些英語(yǔ)單詞和句子的習(xí)慣，這樣可以加深自己對(duì)這些知識(shí)的記憶。這些學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅幫助我提高了英語(yǔ)水平，也將對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。
此外，通過(guò)這段英語(yǔ)培訓(xùn)，我也有了一些人生的感悟。在培訓(xùn)班里，我認(rèn)識(shí)了很多志同道合的小伙伴，在一起學(xué)習(xí)、討論問(wèn)題，我們相互鼓勵(lì)、共同進(jìn)步。這讓我明白了合作和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。此外，老師們悉心的教誨和輔導(dǎo)也讓我明白了一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的引領(lǐng)和幫助，感悟到了師恩無(wú)疆。通過(guò)英語(yǔ)培訓(xùn)，我也懂得了堅(jiān)持不懈的重要性，只有每天都堅(jiān)持學(xué)習(xí)，才能取得進(jìn)步。這些人生感悟讓我更加珍惜每個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更加懂得感恩和努力。
最后，在完成這段英語(yǔ)培訓(xùn)后，我對(duì)自己有了更高的期望和要求。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我不僅知道了自己在英語(yǔ)方面的不足，還明白了自己在學(xué)習(xí)上的一些問(wèn)題和困惑。因此，我會(huì)更加努力地去解決這些問(wèn)題，提升自己的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我也會(huì)更加重視英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用，積極參與課堂和日常生活中的英語(yǔ)活動(dòng)，鍛煉自己的口語(yǔ)和寫(xiě)作能力。我相信，只要我堅(jiān)持下去，一定能夠取得更好的成績(jī)。
總之，初中英語(yǔ)培訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅提高了英語(yǔ)技能，還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也讓我有了一些人生的感悟。通過(guò)這次培訓(xùn)，我明白了學(xué)習(xí)的重要性和堅(jiān)持的意義，也更加明確了自己未來(lái)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。我相信，只要努力，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的英語(yǔ)夢(mèng)想，走得更遠(yuǎn)。
教務(wù)政教培訓(xùn)心得體會(huì)感悟初中篇十六
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言的地位越來(lái)越重要。為了讓孩子在競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代中更好地適應(yīng)，很多家長(zhǎng)選擇給孩子報(bào)名參加英語(yǔ)培訓(xùn)班。我也不例外，我給孩子報(bào)名參加了一家專(zhuān)業(yè)的初中英語(yǔ)培訓(xùn)班，通過(guò)近一年的學(xué)習(xí)和觀察，我有了一些感悟和體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)專(zhuān)注是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。初中英語(yǔ)培訓(xùn)班每節(jié)課時(shí)間并不算長(zhǎng)，通常只有一個(gè)多小時(shí)。但是每一次上課，孩子們都能夠全神貫注地聽(tīng)老師講課，積極回答問(wèn)題。而且，課后他們還會(huì)做作業(yè)，復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的知識(shí)。這樣的專(zhuān)注程度給我留下了深刻的印象。我意識(shí)到，如果孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)能夠保持專(zhuān)注，就能夠更好地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。
另外一個(gè)觀察是，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要堅(jiān)持不懈。初中英語(yǔ)培訓(xùn)班上的內(nèi)容并不是一蹴而就的，需要孩子們持續(xù)地學(xué)習(xí)才能夠逐步掌握。我注意到，培訓(xùn)班會(huì)定期進(jìn)行測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。有時(shí)候，一些孩子的成績(jī)不太理想，但他們并不氣餒，而是加倍努力，通過(guò)課后的補(bǔ)習(xí)和自主學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。這種堅(jiān)持不懈的態(tài)度給我很大的啟示，告訴我學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要持之以恒，不能半途而廢。
進(jìn)一步觀察后，我認(rèn)識(shí)到參加初中英語(yǔ)培訓(xùn)班不僅僅是為了掌握知識(shí)，還培養(yǎng)了孩子們的合作精神和凝聚力。在培訓(xùn)班中，老師經(jīng)常會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓孩子們互相合作，共同解決問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)谶@種合作中學(xué)會(huì)了互相傾聽(tīng)、互相支持，形成了團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體意識(shí)。這對(duì)孩子們的成長(zhǎng)有著非常重要的意義，不僅在學(xué)習(xí)英語(yǔ)上有幫助，也對(duì)今后的人際關(guān)系和工作都具有積極的影響。
與此同時(shí)，初中英語(yǔ)培訓(xùn)還鍛煉了孩子們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。在課堂上，老師鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這培養(yǎng)了孩子們的獨(dú)立思考和表達(dá)能力，讓他們能夠主動(dòng)去解決問(wèn)題，而不是依賴于他人。這種培養(yǎng)對(duì)于孩子們今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展都將起到重要的推動(dòng)作用。
最后，我覺(jué)得初中英語(yǔ)培訓(xùn)班中的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法值得我們借鑒。在培訓(xùn)班中，老師注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)方法和引人入勝的內(nèi)容吸引學(xué)生的注意力。并且，培訓(xùn)班還為學(xué)生提供了各種學(xué)習(xí)資源，如錄音材料、練習(xí)冊(cè)等，讓學(xué)生在課堂之余也能進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。我覺(jué)得這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和多樣化的學(xué)習(xí)方法可以運(yùn)用到我們?nèi)粘５慕逃校尯⒆痈鞓?lè)地學(xué)習(xí)、更高效地成長(zhǎng)。
通過(guò)近一年的初中英語(yǔ)培訓(xùn)班觀察和學(xué)習(xí)，我對(duì)英語(yǔ)教育有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。專(zhuān)注、堅(jiān)持不懈、合作力、獨(dú)立思考和多樣化的學(xué)習(xí)方法，在孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中都起到了重要的作用。我相信，只要我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子英語(yǔ)能力的同時(shí)，還能給予他們相應(yīng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的指導(dǎo)，孩子一定能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)，并且得到全面的成長(zhǎng)。
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