讀后感是一個(gè)反映讀者對(duì)一本書閱讀體驗(yàn)的文章，它能夠幫助我們更好地理解書中的思想和觀點(diǎn)。寫讀后感時(shí)要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，盡量用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。以下是一些優(yōu)秀的讀后感案例，希望對(duì)大家寫作有所幫助。
我要做一個(gè)好孩子讀后感篇一
他寬容、大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈。她寫的作文《我真想為你造一片森林》讓我感動(dòng)的熱淚盈眶……那么，金鈴究竟是不是好孩子呢？從金鈴身上，讓我感受到：好孩子的內(nèi)涵其實(shí)很豐富，他不全是由一百分組成的，家長(zhǎng)們不能拿孩子成績(jī)的好壞來(lái)衡量它是不是好孩子。也許一個(gè)孩子的成績(jī)平平，但他熱愛勞動(dòng)。這難道不是好孩子嗎？這讓我想到了在五月十二日汶川大地震中涌出的那些小英雄們：舍己救人的白樂瀟，為救同學(xué)失去一條手臂；“敬禮娃娃”郎錚，躺在擔(dān)架上還不忘向解放軍叔叔們敬禮……他們的成績(jī)也許是平平的，但能說(shuō)它們不是好孩子嗎?從今天開始，我要向金鈴學(xué)習(xí)，向小英雄們學(xué)習(xí)，做一個(gè)不折不扣的好孩子！
我要做一個(gè)好孩子讀后感篇二
《我要做好孩子》這本書主要講了主人公金鈴的故事。她今年11歲，身高1.55米，體重50公斤。因?yàn)榕?，臉，鼻子，嘴都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡，一喜歡就忍不住要在他臉上就一把。臉蛋揪過上千回，都快被揪出繭子來(lái)了。
他的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，也經(jīng)常丟東西，有一次，他媽媽買了一大盒橡皮擦，沒過幾天就被她用光了，還真是個(gè)丟三落四的人！
金鈴是個(gè)善良，正直的女孩。雖然學(xué)習(xí)成績(jī)一般般，但為了老師和家長(zhǎng)滿意，還是做了種種努力，最后和同學(xué)一起走進(jìn)考場(chǎng)。
這本書有個(gè)令我大笑的地方，有一回正上公開課，金玲覺得鞋緊，覺不舒服，就悄悄在課桌下把鞋脫了。過了一會(huì)兒，老師問一個(gè)關(guān)于近義詞的問題，金鈴積極舉手。老師認(rèn)為金鈴回答這個(gè)問題很有把握，就點(diǎn)了她的名，金鈴起身站立的瞬間才意識(shí)到自己是光著腳的，趕忙低頭到課桌下找鞋，找也找不到，原來(lái)鞋被她踢到前面同學(xué)的座位下去了。教室里當(dāng)時(shí)坐著二三十個(gè)聽課的外校老師呢！金鈴的語(yǔ)文老師氣得面紅耳赤，鼻子都歪到了旁邊?？吹竭@里后，我轟堂大笑了十多分鐘！
讀了這本書讓我懂得了做好孩子不一定要成績(jī)好，重要的是要善良，正直，誠(chéng)實(shí)，寬容的高貴心靈，每個(gè)孩子都能成為好孩子。
我要做一個(gè)好孩子讀后感篇三
暑假里，我讀了一本書，這本書叫《我要做好孩子》。里面主要寫了小主人公金玲和她平常生活里的各種事情。金玲，女，11歲，在新華街小學(xué)讀六年級(jí)。身高1.55米，體重50公斤，標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手。因?yàn)榕郑腵臉、鼻子、嘴都圓嘟嘟的，一看就讓人喜歡，一喜歡就忍不住在她的臉上揪一把，用她的話說(shuō)，都快揪出老繭來(lái)了。
讀完這本書后，我覺得金玲在別人冤枉她的事情上，她表現(xiàn)出了她的機(jī)靈、正直和是非分明的品質(zhì)，她并沒有忍聲吞氣不再追究這件事，而是冷靜地處理。她買了一枝康乃馨送給生病的老師；為蠶寶寶找桑葉而跑遍整條街道、翻過石墻……我看出了金玲富有同情心和對(duì)老師的濃厚的感情。
我看到她平時(shí)的校園生活，因?yàn)樗某煽?jī)并不好，所以使得她對(duì)考試和分?jǐn)?shù)之類的東西產(chǎn)生敏感，而家長(zhǎng)和老師們又非常注重分?jǐn)?shù)、好學(xué)校、壞學(xué)校和差生、好生。這更讓她感到有巨大的壓力壓在自己的頭上，像一塊大石頭一樣。成績(jī)考好了，父母會(huì)破例帶你出去吃麥當(dāng)勞、kfc，考砸了，當(dāng)然不會(huì)有好果子吃。這種情況在我們的身上也經(jīng)常發(fā)生，考試就像惡魔般恐怖。
從這本書里，我感到，作者把我們當(dāng)成朋友，以一種親切的完全平等的態(tài)度和我們談話，這是一種心靈的溝通，只有把自己當(dāng)作小孩中的一員，才可以達(dá)到這個(gè)境界，而作者，她做到了。她肯定聽到了我們心靈深處里的心聲。
我要做一個(gè)好孩子讀后感篇四
這個(gè)暑假胡老師給我們推存了幾本好書，我一下被其中的這本《我要做個(gè)好孩子》吸引住了，去書店這本書就成了我的首選。很想知道書中的主角怎樣才能做個(gè)好孩子，什么樣的孩子才算是個(gè)好孩子，因?yàn)樽鰝€(gè)好孩子也是我心中的夢(mèng)想呢。
這本書的主人公是金鈴，她想做個(gè)好孩子，于是她便努力去做。六年級(jí)學(xué)生金鈴學(xué)習(xí)成績(jī)一般，有時(shí)還有點(diǎn)任性，但她聰明活潑，她喜歡閱讀課外書，興趣廣泛，有思想；她很善良，關(guān)愛鄰居家無(wú)人照顧的小孩子，憐惜小動(dòng)物；她為人正直誠(chéng)實(shí)。最終用她行動(dòng)讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)都認(rèn)同了她是個(gè)好孩子。
書中令我感動(dòng)的是金鈴的善良，《當(dāng)家理財(cái)好滋味》就展示了她的善心，她非常憐愛幸幸。看見幸幸沒人管的時(shí)候，她自作主張的把她帶回了家。當(dāng)后來(lái)媽媽把幸幸送回了外婆家時(shí)，金鈴還一直想著幸幸，用她當(dāng)家理財(cái)好不容易積下來(lái)的錢為幸幸買芭比娃娃。她的愛心令我感動(dòng)。我也要像金鈴學(xué)習(xí)，要盡自己的力量多去幫助那些需要幫助的人。
當(dāng)我讀到《小人得起與君子報(bào)仇》時(shí)，金鈴的正直和機(jī)敏更值得我學(xué)習(xí)。金鈴面對(duì)狡滑的倪志偉讓她和尚海演節(jié)目的時(shí)候受了委屈，她選擇不是去告密，但她也不會(huì)就此罷休，而是通過寫日記的方式，把倪志偉的不良行為寫出來(lái)了，還讓倪志偉的班長(zhǎng)也被撤銷了。我要向金鈴學(xué)習(xí)，遇到事情要冷靜，要機(jī)知勇敢地去面對(duì)，想辦法解決問題。
讀完了《我要做個(gè)好孩子》里面的每一篇文章，也讓我明白了：好孩子不一定是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但要愛學(xué)習(xí)，要正直和善良，懂得關(guān)愛他人，助人為樂，要興趣廣泛、全面發(fā)展。我決定要學(xué)習(xí)金鈴的優(yōu)點(diǎn)，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，永遠(yuǎn)做個(gè)好孩子。
我要做一個(gè)好孩子讀后感篇五
我讀了《我要做好孩子》這本書以后，被主人公——金鈴性格的許多閃光點(diǎn)所吸引住了。
金鈴是一個(gè)女孩子，體重卻有50公斤。這讓她的媽媽很是擔(dān)心，而金鈴卻不怕胖，還說(shuō)出了一大串胖的人，這其中還有頗有權(quán)威的奶奶和外婆呢。但媽媽還是給她買了減肥藥，讓她減肥。并且每天只買一樣素菜進(jìn)門，還將所有的零食都進(jìn)行了徹底清除。但到后來(lái)，金鈴倒是只減了5斤，可是她的爸爸媽媽卻各瘦了十斤。用她爸爸的話說(shuō)，為女兒減肥，倒是先減瘦了自己。
金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)不太好，在班上都是倒數(shù)幾名，她不太喜歡數(shù)學(xué)，尤其是四則混合運(yùn)算，她一看見就頭疼，稀里糊涂算下來(lái)，十題起碼要做錯(cuò)六題。這也讓媽媽很擔(dān)心，老師很著急，因?yàn)樾∩蹩荚?，最能拿分的就是?shù)學(xué)，數(shù)學(xué)很要緊。
不光小升初，中考，高考，哪一次都少不了數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)不好那就要命了。于是媽媽就查起了數(shù)學(xué)不好的家人，結(jié)果一個(gè)都沒有，個(gè)個(gè)都是數(shù)學(xué)精英，這都要怪金鈴自己不要好，爛泥巴扶不上墻。
雖然金鈴缺點(diǎn)一蘿筐，但是她的優(yōu)點(diǎn)也很多，善良、正直、機(jī)靈。她曾自作主張地把一個(gè)沒家的小女孩領(lǐng)回家；用自己僅有的一塊二毛零花錢買了一枝康乃馨送給病中的邢老師；為挨餓的蠶寶寶找桑葉而東奔西跑、翻墻越欄……這都顯示出了金鈴是一個(gè)重感情，富有同情心的人。
《我要做好孩子》這本書讓我看到了一個(gè)大大咧咧、天真浪漫的性格的女孩子。
我要做一個(gè)好孩子讀后感篇六
我最喜歡的一本書是黃蓓佳寫的《我要做個(gè)好孩子》。
當(dāng)我第一次看這本書的時(shí)候，就被深深吸引了，這本書為我們塑造了很多鮮活的形像：有可愛的金鈴，有望女成鳳的媽媽，有時(shí)而糊涂時(shí)而精明的爸爸。
我最喜歡的就是這本書的主人公———金鈴。她長(zhǎng)得胖乎乎的，成績(jī)一般般，作文如果合口味的話就會(huì)文思泉涌，如果不合口味的話就會(huì)提筆難下。不喜歡數(shù)學(xué)的她上數(shù)學(xué)課真是要了她的命，英語(yǔ)也是一般般。喜歡她就是因?yàn)樗姆N種樣子跟我好像啊，我也是寫作文時(shí)而妙筆生花時(shí)而江郎才盡。
其中最喜歡的文章是最后一章：“跑吧，孩子，沖刺吧！”講了金鈴去考場(chǎng)準(zhǔn)備考試，看到這些我的心也被高高的提起，我還有點(diǎn)害怕，我不想長(zhǎng)大，不想考試，不想離開同學(xué)和老師，不想生氣，不想傷心。想每天都要快快樂樂，開開心心的！永遠(yuǎn)不要失去對(duì)生活的信心。
我很喜歡這本書，我希望把這本書推薦給更多的同學(xué)。
我要做一個(gè)好孩子讀后感篇七
這幾天，我看完了一本書，讓我大飽眼福！感慨萬(wàn)分！
這本書的作者是黃蓓佳，在書店里，我看見了很多黃蓓佳的作品，都覺得很好，我最后毫不猶豫地選擇了讓我疑惑最多的《我要做好孩子》，我想知道：主角有沒有通過自己的行動(dòng)實(shí)現(xiàn)等等問題。
其實(shí)這本書寫的就是黃蓓佳的女兒所遇到的，這本書是把黃蓓佳的女兒寫進(jìn)去了，非常貼近生活，所以寫的實(shí)實(shí)在在，就是在金鈴六年級(jí)沖刺的時(shí)候，媽媽因此的緊張：想讓女兒進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)。
金鈴的學(xué)習(xí)中等，但是，她善良，正直，非常重情義，老師生病了，只有她一個(gè)人去送過花。（當(dāng)然，老師的女兒照顧著她）當(dāng)金鈴被老師冤枉時(shí)，他會(huì)用自己的強(qiáng)項(xiàng)——寫作，來(lái)反映好同學(xué)的不講理和為所欲為，討回公道，并向媽媽保證決不做壞孩子，要做好孩子！
收留了無(wú)家可歸的辛辛，把它當(dāng)做小妹妹；她又為了快要餓死的蠶寶寶，一條一條街地去找：老師生病了，班級(jí)里只有金鈴去看望老師，一直老師感動(dòng)得流淚……這些雖然都不算什么大事，則都反映著金鈴善良，正直的純真的心！
就是金鈴！她使我真正的被感動(dòng)了！
我要做一個(gè)好孩子讀后感篇八
我要做一個(gè)好孩子 ——讀《我要做好孩子》有感 朱 蕊
最近，我看了一本非常有教育意義的書讓我受益匪淺， 這本書的主人公人金鈴的成績(jī)和我差不多，主人公很粗心，我也很粗心，比如：我的數(shù)學(xué)習(xí)題，上面的是乘法，下面就變成了加法，就這樣作業(yè)本上就無(wú)緣無(wú)故的多了一個(gè)紅叉叉；明明是看我寫成了著，一撇變成 了一捺。 主人公的頭腦很好，遇上加小米號(hào)的，很快就算出來(lái)了，我的頭腦可沒有她轉(zhuǎn)地那么快。
金玲有一個(gè)爸爸叫金亦鳴，是一個(gè)副教授；媽媽叫趙卉紫，是一個(gè)雜志社編輯。我也有一個(gè)爸爸，是一個(gè)工人；媽媽是一個(gè)護(hù)士，我們是一個(gè)幸福的三口之家。
主人公畫美少女畫的非常好，畫的一個(gè)比一個(gè)好。但她的同桌尚海畫地令人發(fā)笑，不是像狼外婆就是像魔女。呵呵，其實(shí)我畫畫也不是很好啦。
主人公金玲很有愛心，有一次，在她家附近的修車的老爺爺突然中風(fēng)去世了，只留下一個(gè)小孫女兒，金玲見她可憐，就把她帶回家了。但是，沒過多久，她的媽媽就把她帶到她外婆家了，金玲很傷心。我讀完也很傷感。
我覺得，通過自己的努力，學(xué)習(xí)是可以得到一定的提高的，我也要做一個(gè)全面發(fā)展的好孩子！
我要做一個(gè)好孩子讀后感篇九
作文我慢慢地溜到了寬廣的江濱公園；450字作文假如我是一臺(tái)電腦，。當(dāng)我們做了好事時(shí)，老師會(huì)夸獎(jiǎng)大家，告訴我們不要驕傲，再接再厲，此時(shí)此刻，老師臉上露出了欣慰的笑容。突然媽媽的車來(lái)了，我高興地跑上車，媽媽說(shuō)：“睡過頭了，又一路上堵車，來(lái)遲來(lái)，讓你擔(dān)心了吧！葡萄變得更加光彩奪目，不光是長(zhǎng)的美麗，還有葡萄釀成的酒香味無(wú)比、弄郁的芳香、酸添可口，還可以做成飲料也可以入藥。
因?yàn)樗纳砩嫌泻芏啻笕藗冸y以接受的缺點(diǎn)，比如說(shuō)：粗心大意、丟三落四，還有更重要的一點(diǎn)，就是她的成績(jī)不是太好。但是，在我的心目中，我卻是深深地崇拜、敬佩這位小姐姐。她善良、正直。班上的邢老師病了，盡管平時(shí)邢老師對(duì)她不是太好，但是，她想到老師是為他的班級(jí)累壞了的，感覺到自己也有一份責(zé)任，所以不顧同學(xué)們異樣的眼光，買了鮮花去看望邢老師。
他寬容、大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈。她寫的作文《我真想為你造一片森林》讓我感動(dòng)的熱淚盈眶……那么，金鈴究竟是不是好孩子呢？從金鈴身上，讓我感受到：好孩子的內(nèi)涵其實(shí)很豐富，他不全是由一百分組成的.，家長(zhǎng)們不能拿孩子成績(jī)的好壞來(lái)衡量它是不是好孩子。也許一個(gè)孩子的成績(jī)平平，但他熱愛勞動(dòng)。這難道不是好孩子嗎？這讓我想到了在五月十二日汶川大地震中涌出的那些小英雄們：舍己救人的白樂瀟，為救同學(xué)失去一條手臂；“敬禮娃娃”郎錚，躺在擔(dān)架上還不忘向解放軍叔叔們敬禮……他們的成績(jī)也許是平平的，但能說(shuō)它們不是好孩子嗎?從今天開始，我要向金鈴學(xué)習(xí)，向小英雄們學(xué)習(xí)，做一個(gè)不折不扣的好孩子！
我要做一個(gè)好孩子讀后感篇十
最近，我讀了一本《我要做個(gè)好孩子》。這是一位著名作家黃蓓佳寫的，她得過冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)，國(guó)家優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)-------。
這本書的主人公金玲是我最最喜歡的。她是一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生，高155厘米，重50公斤，胖乎乎的，可愛極了！因?yàn)槟槇A嘟嘟的，一看，就教人忍不住地揪上一回。從小到現(xiàn)在都被人揪過上萬(wàn)次了。我看她臉上不出老繭才怪呢!
金玲是個(gè)善良的孩子。有一天，修車的老爺爺忽然中風(fēng)死了，扔下可憐的小女孩幸幸。金玲二話不說(shuō)把小女孩背回家中，金玲的媽媽一看見金玲把小孩帶回家，急忙攔住大門不讓進(jìn)，金玲百般懇求，媽媽就是不肯，金玲的臉拉得拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，像個(gè)馬臉?biāo)频?，看樣子要和媽媽一?zhàn)到底。
金玲還是一個(gè)古靈精怪的孩子。當(dāng)金玲要把幸幸?guī)Щ丶?，媽媽?jiān)決反對(duì)時(shí)，“和事佬”爸爸說(shuō)：“金玲，如果你明天的數(shù)學(xué)考到98以上，我們就把小女孩留住?！焙闷婀盅?，金玲這個(gè)平時(shí)不太愛學(xué)習(xí)的孩子竟然做到了。真是一個(gè)古靈精怪的孩子。
金玲，你是一個(gè)善良的熱心腸女孩，我要向你學(xué)習(xí)，讓我們互相學(xué)習(xí)，成為好朋友，一起向好孩子進(jìn)發(fā)吧！
我要做一個(gè)好孩子讀后感篇十一
開學(xué)頭一天老師讓我們買一本叫《我要做好孩子》這本書。
這本書的主人公是六年級(jí)學(xué)生金玲。她有一張紅紅的臉蛋，大大的眼睛，兩個(gè)小瓣子十分可愛，金玲的體重達(dá)90斤十分肥胖也是她爸媽最擔(dān)心的。金玲是一個(gè)成績(jī)中等的`學(xué)生，語(yǔ)文沒考過85分以上，數(shù)學(xué)沒有考過90分，英語(yǔ)也沒有考過100分。好們班的英語(yǔ)老師非常喜歡金玲，因?yàn)榻鹆岬穆犃芎?，一張?jiān)嚲硎昼娋涂梢粤说且话憧嫉牟惶硐搿?/p>
金玲喜歡他的爸爸因?yàn)樗嫉牟缓脮r(shí)媽媽責(zé)罵她時(shí)她爸爸就會(huì)向著金玲，所以金玲十分喜歡爸爸。金玲還十分有愛心，樓下的小女孩夢(mèng)夢(mèng)父母離異，父母都不要夢(mèng)夢(mèng)，金玲和她媽媽說(shuō)“媽媽，我只要考到95分以上你就收養(yǎng)夢(mèng)夢(mèng)好嗎？”她媽媽十分爽快說(shuō)“能”，從那開始金玲總是認(rèn)真考好96分，媽媽同意收養(yǎng)夢(mèng)夢(mèng)。金玲大聲的喊媽媽萬(wàn)歲！
從那以后的一個(gè)月金玲每天幫夢(mèng)夢(mèng)洗澡，梳頭發(fā)，教她寫作業(yè)，金玲把夢(mèng)夢(mèng)當(dāng)做自己的親妹妹一樣來(lái)照顧她，一直到夢(mèng)夢(mèng)的家長(zhǎng)把她接走時(shí)。那時(shí)金玲含著笑容在哭，她說(shuō)：“夢(mèng)夢(mèng)要聽話哦。”有時(shí)間來(lái)看我吧！“拜拜。
金玲有一個(gè)壞習(xí)慣會(huì)動(dòng)不動(dòng)和陌生人說(shuō)話，記得有一天她放學(xué)回家時(shí)看見一個(gè)男的和小狗說(shuō)話她要一旁說(shuō)，小狗又聽不懂真是讓小狗的主人哭笑不得。金玲趁這個(gè)時(shí)候去撫摸那只寵物狗。
讀了《我要做好孩子》這本書我懂得了成績(jī)的好與壞沒關(guān)系，只要態(tài)度端正。我要向金玲學(xué)習(xí)那打平倒的精神。
我要做一個(gè)好孩子讀后感篇十二
主人公金鈴，女孩子，剛過11周歲生日。因?yàn)榕郑?、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡，一喜歡就忍不住要在她臉上揪一把。金鈴從小長(zhǎng)到大，臉蛋上被人揪過上千回，用她的話說(shuō)，都快被揪出老繭來(lái)了。
金鈴以前喜歡舊老師王老師，因?yàn)橥趵蠋熎夂茫擞制?，她?dāng)然成了金鈴的偶像，所以王老師就對(duì)金鈴偏愛，給她打了好幾次98分。
新老師叫邪老師，送走的畢業(yè)生一屆一屆的的，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，金鈴一開始不喜歡新老師，可老師對(duì)她說(shuō)了一句話：“其實(shí)你是一個(gè)好孩子?！边@就讓金鈴看見老師笑的很漂亮，就喜歡看老師笑。
我喜歡金鈴，因?yàn)樗屏?、機(jī)敏、正直。有一次，于胖兒告訴老師她和尚海扔墊子。事實(shí)上不是的，是胡梅、劉婭如、李小娟弄得。她先不做聲，然后讓于胖兒告訴邪老師，再讓張靈靈討回10塊錢。說(shuō)明她先把恥辱吃進(jìn)肚子里，再原封不動(dòng)地吐出來(lái)給張靈靈。
我很喜歡這本書，我也要像金鈴一樣，做一個(gè)勇敢的好孩子。
我要做一個(gè)好孩子讀后感篇十三
最近我讀了黃蓓佳阿姨寫的《我要做好孩子》這本書。我一翻開書，就被那精彩有趣的故事給吸引住了。
這本書的主人公是活潑可愛的金鈴，她十分想做個(gè)好孩子，她迫切地希望每次考試都考99、98分讓媽媽開心。但有一次只考了82分，為了不使媽媽生氣，還編了個(gè)謊言。后來(lái)她意識(shí)到謊言并不能讓媽媽開心，只有通過努力取得真正的好成績(jī)才會(huì)讓媽媽高興。金鈴還很善良，關(guān)愛鄰居家無(wú)人照顧的孩子、憐惜小動(dòng)物等，她為了正直、誠(chéng)實(shí)、善良。最終她用自己的行動(dòng)讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)都認(rèn)同了她是個(gè)好孩子。
最讓我印象深刻的是“天上掉下來(lái)的小妹妹”這一章。講述了：金鈴在放學(xué)回家的時(shí)候，路過電線桿下看到了爺爺不幸去世、孤苦伶仃的小幸幸，金鈴便主動(dòng)要求把幸幸領(lǐng)回家。回家后，金鈴經(jīng)過和媽媽的一番唇槍舌劍的斗爭(zhēng)，與爸爸結(jié)成了聯(lián)盟，最終同意把小幸幸留在了家里。金鈴把小幸幸照顧得無(wú)微不至，還和媽媽訂下了“君子協(xié)定”，如果考試成績(jī)不好就要把小幸幸送走。金鈴每天都刻苦學(xué)習(xí)，結(jié)果“功夫不負(fù)有心人”，考了98分，媽媽十分滿意，幸幸也順利留了下來(lái)。金鈴還用辛苦理財(cái)?shù)脕?lái)的獎(jiǎng)勵(lì)100元錢買個(gè)娃娃送給幸幸。這個(gè)故事讓我看到了一個(gè)女孩的美麗，她的美麗并不是光有漂亮的外表，而是有一顆善良又純潔的心。
金鈴，一個(gè)活潑、善良、天真的小女孩。成績(jī)雖不是名列前茅，卻依然十分自信，我欣賞她；雖屢戰(zhàn)屢敗，但卻毫不氣餒，我欣賞她；面對(duì)老師，直抒胸臆，毫不畏懼，我欣賞她。
我要做一個(gè)好孩子讀后感篇十四
讀了黃蓓佳《我要做好孩子》這本書，主人翁金鈴的形象在我腦海里總是揮之不去。一個(gè)善良、可愛又聰慧的胖女孩，一個(gè)追求快樂又總是遭遇煩惱的.小學(xué)六年級(jí)女生，他人眼中的“中等生”，一直做一個(gè)“好孩子”，她的故事讓我感觸很深。
金鈴是一個(gè)熱愛生活的女孩。她從不因自身不足而自卑，即使父母并不富裕也不 怨 憤，即使自己智力不高也從不氣餒。她每天快快活活，看上去什么都不在乎，她成績(jī)雖不是特別好，卻依然十分自信，她雖屢戰(zhàn)屢敗，但信念依舊堅(jiān)定。
金鈴是一個(gè)感情細(xì)膩的女孩。邢老師生病了，她覺得老師是因?yàn)樗麄儼嗉?jí)累病的，想方設(shè)法買了一支花去看望老師。對(duì)老師問起的班里情況，小心翼翼、避重就輕的挑些不那么嚴(yán)重的事情告訴老師。當(dāng)她看見一只小鳥被頑皮的孩子弄死時(shí)，非常傷心，寫下了《我真想為你造一片森林》。
金鈴是一個(gè)勇敢正直的女孩。當(dāng)同桌尚海被別人欺負(fù)時(shí)，她見義勇為，總會(huì)橫眉豎眼的站出來(lái)保護(hù)弱小的尚海．在強(qiáng)化班里的”扔墊子”事件，金鈴背了黑鍋，受到了老師的嚴(yán)厲批評(píng)．雖然心中很委屈，可她堅(jiān)持不讓媽媽幫忙，自己很好的處理了這件事。
雖然金鈴也有不少缺點(diǎn)，她散漫隨便，為人不拘小節(jié)，書包象個(gè)垃圾袋，橡皮平均每天丟一塊，回答問題時(shí)急著低頭在桌下找鞋，但她善良正直、寬容大度、真誠(chéng)熱心，心靈如白紙般高潔，她是一個(gè)好孩子。
金鈴的故事就是中國(guó)版的《成長(zhǎng)的煩惱》，在她的身上我看到了父母家長(zhǎng)的“不易”，明白了老師的“偉大”，同學(xué)間的友情與溫暖，么真實(shí)，那么感人。感謝作家為我們塑造了這個(gè)鮮活的人物，它讓我們看到了自己現(xiàn)實(shí)和未來(lái)的影子，在充滿歡笑辛酸的同時(shí)，我似乎更加明白了自己未來(lái)的路應(yīng)該如何去走過。
我要做一個(gè)好孩子讀后感篇十五
你們說(shuō)，怎么樣的孩子才算好孩子 ? 成績(jī)優(yōu)異？乖巧懂事？是的，大人們總是用這兩條來(lái)衡量我們。生性好動(dòng)的我，因此沒少挨批評(píng)。
今年暑假，我在同學(xué)的推薦下，我讀了《我要做好孩子》這本書，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我離“好孩子”并不遙遠(yuǎn)。
《我要做好孩子》這本書的主人公是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生金鈴。她雖然成績(jī)?cè)诎嗬镏械?，但她善良正直，又有一顆金子般的心靈。她為了 能做個(gè) 老師喜歡，家長(zhǎng)滿意的好孩子，她做出了種種努力。
我細(xì)細(xì)品味書中的情節(jié)，我仿佛從金鈴身上模模糊糊看到了我的影子。其實(shí)，我也和金鈴一樣想做一個(gè)“好孩子”。例如，我粗心的毛病和金鈴如出一轍：看錯(cuò)題目，抄錯(cuò)數(shù)字，沒加單位，是常有的事。我其實(shí)也不想這樣，一直在努力改正。又如：每次大掃除時(shí)，我總是特別積極，要把所有的活都給我做才好，我就是個(gè)好孩子！
我很喜歡這本書，讓我懂得了好孩子的內(nèi)涵是豐富的。不但學(xué)習(xí)好是好孩子，興趣廣泛，禮貌待人， 都是好孩子！
當(dāng)然，我身上的缺點(diǎn)也不少，我們要像金鈴一樣，不斷努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，做個(gè)好孩子吧！
我要做一個(gè)好孩子讀后感篇十六
暑假，我認(rèn)真閱讀了黃培佳筆下的`《我要做好孩子》這本書。書中寫了一位將要升學(xué)的小姑娘金鈴的學(xué)校生活、家庭生活的一些小故事。
拿著這本書，我愛不釋手。我喜歡主人公金鈴的善良、正直、勇敢、樂于助人，敢作敢當(dāng)?shù)膫€(gè)性我愿意成為她那樣的好孩子。
當(dāng)老師生病時(shí)，她主動(dòng)送去花朵關(guān)心老師;當(dāng)朋友尚海被別人欺負(fù)時(shí)，她見義勇為;當(dāng)她看見一只小鳥被頑皮的孩子弄死時(shí)，非常傷心，寫下了《我真想為你造一片森林》，表達(dá)要愛護(hù)小動(dòng)物的心愿。
金鈴是一個(gè)人見人愛的女孩。因?yàn)樗刑攸c(diǎn)“自來(lái)熟?！辈徽撃信嫌祝桓哦寄艽畹蒙显?，聊得上共有的話題，時(shí)不時(shí)把對(duì)方逗得哈哈的大笑。
金鈴是一個(gè)幸福有點(diǎn)“可憐”的孩子，因?yàn)樗幸粋€(gè)望女成鳳的媽媽——卉紫?；茏?，十分愛金玲，可是卻不知道怎么愛。
這本書告訴我們，生活中我們都會(huì)有不同的煩惱，快樂和煩惱本來(lái)就是一對(duì)矛盾體。沒有煩惱就無(wú)法快樂起來(lái)，所以，我想和金鈴一樣，努力做個(gè)好孩子。
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