大家都經(jīng)常接觸到，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的什么牽著我的心作文【通用7篇】，歡迎閱讀與收藏。
什么牽著我的心作文【通用7篇】一
活著需要什么?我經(jīng)常這么問自己，是食物?金錢?榮譽?自由?這些都不是我滿意的，我想了一夜，直到第二天早上，看見了鏡子里的自己，我知道了，是需要笑容。
母親看見漂泊在外的孩子回家，老師看見自己的學生考得好成績，農(nóng)民工看見自己手中一年的工資……都會露出會心的笑容。
笑容是甜的，能溫暖人心，能讓人感受到幸福。每個人對于生活是積極的，那么他肯定是樂呵呵的，反之，則會是哭喪著臉。
擁有笑容，那么，你就有擁有感受世界美好的機會!
什么牽著我的心作文【通用7篇】二
媽媽說我是個“小饞貓”。為什么我會有這樣一個外號呢？
因為我的鼻子特別靈，家里的吃的我都可以用鼻子探測出來是什么。你看，今天放學回家，媽媽就打開了一下冰箱，我就知道今天家里有榴蓮，于是我就帶著饞貓弟弟一起去“消滅”榴蓮。我還能用鼻子探測出每天家中的食譜。是鮮美的魚？還是美味的排骨呢？是爺爺看著電視新學的創(chuàng)新菜呢？還是……
還有一個原因就是我很“饞”。只要是美食我都愛吃。甚至，在課本上出現(xiàn)的美食我都想嘗一嘗，比如北京烤鴨、小雞燉蘑菇、香煎豆腐、蔥爆羊肉……。這些美食有的爺爺可以在家做出來，有的就需要出去買回來。他們都認為我還小肯定怕辣，結果，我為了吃，可以不顧一切，先辣著吧，享受美食最重要。
我想等我長大了，不僅自己要嘗遍美食，還要帶著家人一起去享受美味，這也是我表達愛的方式啊。
什么牽著我的心作文【通用7篇】三
我在校園里住，老師天天往我臉上寫語文、數(shù)學、健教、音樂、美術等一些課，小朋友們在我身上可以學到很多知識。
有時候我很臟，小朋友們把我擦得干干凈凈。有時候我很干凈，小朋友卻往我臉上寫字，然后爭先恐后地把我又擦干凈。小朋友們你知道我是什么嗎?
什么牽著我的心作文【通用7篇】四
畫畫可以給我們帶來快樂，給枯燥無聊的生活帶來樂趣。
今天，是我們數(shù)學單元考試。我拿起筆，在數(shù)學試卷上刷刷地寫了起來。老師說交卷了，我檢查都沒檢查就上交了。下午成績一出來，我傻眼了，滿卷的紅叉叉，鮮艷的85分在張牙舞爪，仿佛嘲笑著我。想起回家把考試的卷交給媽媽時，媽媽那憤怒的表情，批評的話語，想起來我就頭皮發(fā)麻。
以前一向覺得學校離家實在太遠了，可今天我走得很慢，慢吞吞得就像一只蝸牛一樣，但是我卻覺得家怎么離學校那么近啊。我慢慢地走上樓梯，快到家門時，我在心里千萬遍地祈禱：媽媽可別在家啊。晚點罵總比早點罵好。但事與愿違，媽媽居然在家。我把門一打開，人還未進去。媽媽就在屋里面沖我喊道：“嘿，你數(shù)學考了多少分？趕緊把試卷拿出來給我看看?！?/p>
“分數(shù)，分數(shù)，每天就只知道分數(shù)。”我在心里恨恨地說。我無奈地踏進家門，放下書包，拉開拉鏈，把那張滿是紅叉叉的試卷拿出來，媽媽接過一看，眉頭緊皺。她把試卷扔到一旁：“這張試卷這么簡單，你卻只考了85分。你好意思啊，錯了那么多計算題……”
媽媽絮絮叨叨地不停地罵著，我聽不下去了。拿起書包跑進自己的房間，把自己關到書房里。桌子上有張白紙，便拿起來發(fā)泄一下內(nèi)心的憤怒：我考差了，自己心里已經(jīng)很難受了。可是媽媽還不理解我，不停地罵。我不知不覺地在紙上畫了起來。畫筆把我滿腔的委屈都傾訴在白紙上。它仿佛懂得我的心，似乎安慰我，好像在說：“你這次考試做題不認真，下次可得吸取教訓，既然這次考不好了，你也不要氣餒。吃一塹，長一智。你媽媽批評你，也是為了你好。”想到這里，我心情平靜地許多，我走出房門，向媽媽道歉。
畫畫，它使我的心安靜了下來，使我不再去想這次考試考砸的事。它給我?guī)砹藰啡ぁ?/p>
畫畫給我?guī)砜鞓?，能使我忘記煩惱?/p>
什么牽著我的心作文【通用7篇】五
“大地震!大地震!”全校的所有學生，所有老師都在討論著這個問題?；氐郊?，我迫不及待地打開電視機關注畫面，不一會兒，電視機上就浮現(xiàn)出“抗震救災，眾志成城”的標語。
全國人民乃至全世界人民都在關注著這一焦點：5月12日2點28分發(fā)生在四川汶川縣的7.8級大地震。這次地震牽動了所有人的心，溫家寶總理在第一時間趕往災區(qū)，指揮救援。一方有難，八方支援。世界各地的男女老少都在為災區(qū)捐款、捐物，一次次地被那些感人的場面打動。
我們學校也不例外，舉行了捐款活動。一回到家，我便把這個消息告訴了媽媽，他們的心都被牽動了，爸爸立刻從口袋里掏出幾十元錢給了我，而我也從自己的零花錢中拿出幾十元，和爸爸的加在一起。第二天一大早，我便來到學校的捐款箱前，把這些飽含著我們一家人愛心的錢放到了紅色的捐款箱里，雖然為數(shù)不多，但是這是我們一家人對抗震救災獻出的一份力量。
電視機上，浮現(xiàn)出世界各地人民趕來救災的畫面，災區(qū)人民的痛苦，就是我們的痛苦，我們要和災區(qū)人民一起打贏這場抗震救災保衛(wèi)戰(zhàn)。人民子弟兵從各個地區(qū)趕往災區(qū)，用自己的身軀鉆進廢墟就出來一個又一個受災人員，他們不需要回報，不需要贊美，需要災區(qū)人民能好好地活著。
我流淚了，流下的是傷心的淚水，流下的是感動的淚水，但是我立刻擦干眼淚，我不能哭，災區(qū)人民不能哭，全國人民都不哭。我們是華夏兒女，幾千年來，我們遇到了多少艱難險阻，但我們都一一克服了，我相信，只要全國人民手拉手，心連心，就一定會戰(zhàn)勝這場自然災害。
同學們，擦干眼淚。讓我們默默地為災區(qū)人民祈禱吧!
什么牽著我的心作文【通用7篇】六
對于標題的理解，可以有兩種。一是，我為什么，到底是為何，才活著。第二種則與旁物有關，我為了什么東西而活著。無論是哪一種，都很難回答。
人是無法選擇出生的。何時，何處，是否擁有兄弟姐妹和一對疼愛你的父母，都超出了我們的控制范圍。要回答第一種理解，感覺很哲學，是看不見摸不著的，甚至都不是自己能做主的。不知道以后能不能弄明白，現(xiàn)在，先談談我對第二種理解的看法。
我為了什么而活著?我為了什么而活著?我為了什么而活著?人在剖析自己的時候總是很難，卻總是以為能輕而易舉地看懂別人。我覺得兩者都不容易，反而剖析自己可以大大方方干一場。想到最近一直在看的《月亮與六便士》，終于在這周末畫上了句點。大致就是作者回憶一個四十多歲的證券經(jīng)紀人突然拋家棄子，背井離鄉(xiāng)，帶著一種“我無所畏懼”的態(tài)度，做了畫家，擁抱了他波折的一生，最后死在他鄉(xiāng)的故事。畫家叫斯特里克蘭，我不知道該如何評價他，他對任何人的看法，任何人給他貼上的標簽，都不屑一顧。他是打心底不在乎，不像大多數(shù)人不在意別人的看法，只是認為他們的所作所為不會被別人發(fā)現(xiàn)。從毛姆的筆中看，斯特里克蘭的內(nèi)心極為矛盾，很熾熱，卻又把所有的熱情也好，暴力也好，混雜在一起，像即將爆發(fā)的火山，又像裝滿石子的窄頸玻璃瓶，他含混不清，斯特里克蘭是堅定的信徒，又是橫沖直撞的盲信者。他為什么而活著?為了藝術?為了美?為了心底蠢蠢欲動卻又道不出名堂的渴望?
斯特里克蘭也許知道，也許不知道。畢竟不是所有人都能將生活道出個所以然。我不喜歡隨波逐流，毫無目的就過完一生。今天才看見一段話“如果換個視角，把死亡當做每個人出生的目的，那一切又都不一樣?！边@樣想是很新奇，但這樣一來，每個人就都是一樣的了。我不愿做這浩浩蕩蕩奔向人生終點的大軍中的一員。既然如此，就一定要找到自己為什么而活著，這便成了區(qū)分彼此的唯一方法。
我為什么而活著?這個問題絲毫沒有因為它必須要被回答出來就變得簡單。為了學習嗎?為了實現(xiàn)自己的價值嗎?為了和家人快樂生活嗎?為了一場激烈的事業(yè)或是一段刻骨銘心的愛情嗎?或是為了名利錢權?在《月亮與六便士》的封面上有一句話，應該是后人評價的——月亮是那崇高而不可及的理想，六便士是眼前微薄的收入，有多少人只是抬頭看了一眼月亮，就低頭尋找自己的六便士。我希望它的意思不是在諷刺那些沒有堅定理想的人，我雖然不希望自己的生活如此，也不覺得這樣的人有什么錯。也許他們的六便士就是他們的月亮，每個人都有自己活著的目的。
我為什么而活著?這要分情況討論?，F(xiàn)在的我和十年前的我，和十年后的我，一定會寫下不一樣的東西，有不一樣的理解，對生活有著不同的渴望。
如今的我，也許是為了不浪費這十多年的努力，不浪費這十多年各方面的投入。這很現(xiàn)實。你必須拼盡全力先活過去，再想為什么。這樣不好，這樣的生活看似能為未來埋下很好的伏筆，可是十六七的我們，正是對世界充滿好奇，以為對生活熟練而又迷迷糊糊的年紀?，F(xiàn)在正是培養(yǎng)對一切的認知的時候，少年時期的思考，有時比成年后，更能決定生活。我不想說，我活著，為了更好的未來，為了更好的自己，為了理想，為了昨日的光陰，為了今日的憧憬。人人都可以如此，為了更好地生活，不論是物質上的，還是精神上的，這種立決心的話說出來也很輕巧。我可以開篇就說，我活著，為了讓人生留盡可能少的遺憾，為了內(nèi)心原始的生存的渴望，為了還未涉足的土地，為了童年的夢想，為了成為一個有價值的人，為了有一段平凡或波瀾的人，為了用自己的熱情感染他人......
但我沒有。知之為知之，不知為不知。
我覺得這是一個很有意思的問題，不想只把它當作一項作業(yè)。今天看了衡水中學的視頻，我并不覺得這有多么好。每個人都有自己存在的意義啊，同樣的努力，兩個人，一個人努力做題，另一人努力練球，最后一個是尖子生，一個是體育界中的佼佼者，只是目前的規(guī)則定義了前者是個更出色的人。在我眼中，沒有浪費時間的人都是優(yōu)秀的。哪怕現(xiàn)在，最大的挑戰(zhàn)看似只有高考，可活著的目的也不僅是學習。更何況這種“學習”，根本不是真正的學習，就像王錚校長說的，學習是基于興趣，現(xiàn)在的學習只是對規(guī)則的遵守。
所以，我為什么而活著呢?
成長的途中看似是在積淀，實則是拋棄。就像這個問題的答案，十年前的我不知道，但我知道一定不是為了放學后去買小零食;如今的我不知道，但我知道一定不是為了有不顧一切地刷分的生活;以后的我也許仍不知道，但一定不是為了超越別人，不是為了日復一日不滿足后的努力生活。試過了才知道要不要留下。千千萬萬條路，先不顧那些自己一看就不喜歡的，再從中排除不適合自己的。
最后剩下的那條路，只能說是留到最后的。你并沒有第一眼就選中它。
現(xiàn)在的自己像極了斯特里克蘭，我們都希望弄明白，自己為什么而活著，并選擇一個方式去表現(xiàn)自己。
拋開別的不說，就為了尋找這個問題的答案而活著，未嘗又不是一種精彩的生活呢?
我沒有終點，因為我永遠在路上。
前面說一定要找到自己為什么而活著，那就去找吧。
反正直到生命的最后一刻，都不算遲。
我為什么而活著?
什么牽著我的心作文【通用7篇】七
孝心是什么?孝心是一顆懂得去關心、體諒你身邊每個人的一顆心。有人覺得要做到孝順父母很難，但其實很簡單，幫父母捶捶背或洗洗腳等，都是孝順的表現(xiàn)。
記得以前，我孝順過媽媽呢!那天下午，我見媽媽一到家，放下包，就駝起她那伸不直的腰來，嘴里有氣無力地說著：“今天可把我累死了!”
我見了便決定給媽媽捶捶背，好讓媽媽舒服舒服、放松下。于是我搬來一張凳子，叫媽媽坐好，開始給媽媽捶背了。我握緊拳頭，先是左手在媽媽背上捶一下，右手緊跟著也捶一下，就這樣，左右手輪番交換著捶著。過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)媽媽臉上流露出幸福的神情。
我捶著捶著，忽然想到：老師還教過我們按摩的技能。我把兩手分別放在媽媽的肩膀上，大拇指用力往身里推，又突然放開。如此往復這樣的動作，來回做了好幾次。媽媽開心地對我說：“真舒服，謝謝你啊!月月?！薄安挥弥x，媽媽，這是我應該做的?！蔽乙查_心地回答道。
這時，我猜想媽媽心里一定在想：女兒長大了，懂事了，會關心媽媽了。真孝順!
我心想，孝順父母原來就這么簡單。多去幫父母做些身邊力所能及的事，關心父母。用自己的行動去回報、報答父母，這就是我們對父母的孝心!
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