總結(jié)是在不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和工作中都必不可少的一環(huán)，有助于檢驗和評估個人的成長和進步。如何撰寫一篇完美的總結(jié)是每個學(xué)習(xí)者都需要思考和探索的問題。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，希望能夠給我們帶來一些靈感和思考。
學(xué)生上網(wǎng)課心得篇一
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，新課程實驗的深入實施，帶來了全新的理念，全新的.課堂，創(chuàng)造和問題都推陳出新、層出無窮。必然教研活動的方式也跟隨著發(fā)生變化。為了合作與交流、協(xié)作與共享，網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)運而生。網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、交互動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺，實現(xiàn)資源的交流與共享，以教育消息化推動教育現(xiàn)代化。如今，利用網(wǎng)絡(luò)上博客做教研成為教研的必然趨勢。
傳統(tǒng)的教研活動，由于受時間、空間的限制，教研員與一線教師各自為政，交流少，開展教研活動特別困難，即使有有些零星的新課程培訓(xùn)，但有些學(xué)校由于受各種情況的束縛，往往只有少數(shù)人參加，并且由于培訓(xùn)時間短，很難達到教研為教育教學(xué)行為服務(wù)的效果和目的。
而網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快，信息發(fā)布及時，不受時間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點，能及時有效地為基層服務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)博客，還可以進行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動，利用博客論壇、發(fā)貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動的時間不一致問題。
傳統(tǒng)的教研活動，往往由聽課、評課、主題研討等環(huán)節(jié)組成，由專家、領(lǐng)導(dǎo)或同行主講，其他教師參與討論，這種交流是面對面進行的，不少人往往礙于面子，不提、少提或婉轉(zhuǎn)地提反面意見，這樣的形式很容易造成人云亦云的虛假教研，而網(wǎng)絡(luò)教研一般由專家或同行在線，因其隱蔽性，使大家不再有這些顧忌，肯定什么、不同意什么，都能真正做到有什么說什么，即使持基本否定的態(tài)度也會直說。
這更有利于引起對教學(xué)思想和教學(xué)方法的思考，無論是教師，還是專家、教研員，都有更大的收獲，真正起到民主研討的作用。從幾個新課程網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)教研情況來看，的確能形成專家與教師、教師與教師、教師與學(xué)生之間，甚至教育行政領(lǐng)導(dǎo)與教師、學(xué)生之間在線接觸，開展更加民主化、真實化的教研活動，這對新課程的健康發(fā)展，作用是不可估量的。
傳統(tǒng)的教研活動，一旦活動結(jié)束，研討也就隨之結(jié)束，即使活動中所滲透的的教學(xué)理念、教學(xué)思想和教學(xué)方法要再通過參加活動的教師轉(zhuǎn)達，其效果往往也會大打折扣，如時間遠久還可能會遺忘。而網(wǎng)絡(luò)教研，可以把活動的內(nèi)容或活動中所需體現(xiàn)的教學(xué)理念與教學(xué)思想通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每一位所需的教師，教師可以不受時間的限制，隨時都可以根據(jù)自己的需要進行學(xué)習(xí)、分析和研究，發(fā)表評論，甚至還可以把繼續(xù)學(xué)習(xí)的心得體會通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)貼與同行交流，即使彼此不在同一地方。
通過網(wǎng)絡(luò)教研，技術(shù)教師還可以將自己遇到的問題或自己認為成功的教案、案例、課件、經(jīng)驗等發(fā)貼到論壇與專家、同行一起共同思考、討論、吸收、分享，使教研活動能夠介入教學(xué)全過程，貫穿在教師的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施和教學(xué)反思等環(huán)節(jié)。
網(wǎng)絡(luò)教研促進教師的自我反思和發(fā)展，改變了教師的學(xué)習(xí)狀態(tài)、工作狀態(tài)，極大增強了教師參與教研的自主性，創(chuàng)生出嶄新的學(xué)校博客教研文化。通過教育博客，教師發(fā)表自己的教育實踐的教學(xué)感想、教案、案例等與同行交流，大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實現(xiàn)教學(xué)資源的共享。另外，在發(fā)貼、回貼的過程中好的貼子會吸引更多人讀貼跟進，教師有了“受重視”感，便會自覺地產(chǎn)生發(fā)表的欲望，積極發(fā)表話題。
而要發(fā)表話題，便會更加關(guān)注教學(xué)現(xiàn)象，對教學(xué)現(xiàn)象進行分析，進而使教師養(yǎng)成了觀察與思考的習(xí)慣，催人上進。也實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教研的同伴互助。在教育博客聚合的環(huán)境中，大家以共鳴的方式相互促進與提高，一起構(gòu)建和諧的抒發(fā)、表達、辨析、質(zhì)疑、批評、總結(jié)教育思想、教育方法、教育規(guī)律的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，一起夠成豐富多彩的“社會大研討”。在充分展示自我，參與交流，質(zhì)疑和批評的過程中，促進教師學(xué)習(xí)反思能力的提高和良好習(xí)慣的形成，也促進了教研行為的變革，更是一種創(chuàng)新的思維。
學(xué)生上網(wǎng)課心得篇二
上網(wǎng)課是對老師們的一次考驗，是對學(xué)生們的一次考驗，更是對家長們的一次考驗?？偪偟膩碚f，我對學(xué)校開的網(wǎng)課算是滿意的，畢竟老師們也是第一次上網(wǎng)課，我們家長還只用照顧好自己家的一個娃，老師們可是要每天面對如此多沒辦法拿尺子觸碰的孩子，學(xué)生們要是聽話還好，不聽話的話，老師既打不到又管不到，唯一的辦法就是上報家長我們，讓我們在家收拾他們，等到家長教育孩子，老師想要達到的那種效果已經(jīng)差不多被“愛”所驅(qū)散了。
剛開始陪我家孩子上網(wǎng)課時，我還能用我過去學(xué)過的知識，在家里幫著老師解答一些老師上課提的問題，等上久了，我這才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在初一的課程里已經(jīng)有很多我們上過大學(xué)還無法解答的腦筋急轉(zhuǎn)彎似的題目了，最后還都是我家孩子自己琢磨半天琢磨出來的。不過這些課程內(nèi)容還是上網(wǎng)課不太難的事情，難得是每天叮囑孩子上網(wǎng)報到，在網(wǎng)上早自習(xí)和在網(wǎng)上聽課。
孩子也上到初一了，上到小學(xué)四年級，孩子已經(jīng)都是自己去上學(xué)了，現(xiàn)在上網(wǎng)課，又重新回到了孩子需要家長接送的狀態(tài)了。因為孩子對電腦不是很熟悉，我們做家長的必須每天早起幫孩子把教學(xué)軟件弄好，讓孩子坐在電腦屏幕前進行早自習(xí)，網(wǎng)絡(luò)好的話，我們還能回籠睡一會兒，要是網(wǎng)絡(luò)不好的話，我們就得不停地幫孩子調(diào)試網(wǎng)絡(luò)，以保證老師能夠看見孩子們坐在電腦前在早自習(xí)。
我們做家長的也得每天在家辦公，還得負責(zé)孩子的飲食起居，很多過去可以交給學(xué)校處理的事情，現(xiàn)在都得家長們自己來做，真的，不是我們家長們犯懶或者沒耐心，而是真的太累了，每天把孩子的功課輔導(dǎo)好，給孩子準(zhǔn)備完睡前牛奶，提醒孩子刷牙之后，我們才有躺下休息一會兒的時間。有時候我的工作因為白天沒空做，我還得晚上加班加點做，再躺下睡覺，已經(jīng)是第二天凌晨的事兒了，不到起點又得起來新的一天，連我自己都懷疑我是不是有超人的潛質(zhì)了。
好在現(xiàn)在我家初一學(xué)生的網(wǎng)課快要上完了，等到三月開學(xué)回學(xué)校上課了，我們這些做家長的就可以喘一口氣了吧。這一屆的學(xué)生們太難了，家長們更難，老師們，或許更難吧！
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學(xué)生上網(wǎng)課心得篇三
學(xué)生上網(wǎng)已成為當(dāng)今社會不可避免的現(xiàn)象，作為學(xué)生，我們可以借助網(wǎng)絡(luò)獲取豐富的知識，同時也面臨著諸多風(fēng)險。在這個過程中，我們必須保持警醒，做好自我約束，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、交流和娛樂的功能，讓網(wǎng)絡(luò)幫我們成長。
第一段：網(wǎng)絡(luò)對于學(xué)生發(fā)展的重要性
網(wǎng)絡(luò)具有極大的實用價值，可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、交流、娛樂和提升能力。通過網(wǎng)絡(luò)可以輕松獲取最新的信息，例如新聞、科技、文化等，這些信息可以拓寬我們的視野，提高我們的知識水平。此外，網(wǎng)絡(luò)提供了強大的交流平臺，可以讓我們更多地了解不同文化、思想和觀點。此時，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)、交流和娛樂的有效手段。
第二段：網(wǎng)絡(luò)使用需謹慎
網(wǎng)絡(luò)在為學(xué)生提供便利服務(wù)的同時，也有諸多風(fēng)險。在網(wǎng)絡(luò)上，我們可能遇到可惡的網(wǎng)絡(luò)騙子、不實信息、惡意程序等危險。如何能充分利用網(wǎng)絡(luò)便捷，但又不受到災(zāi)害的侵害呢？ 這就要求我們要格外警醒。我們必須有效地區(qū)分真?zhèn)涡畔?，不輕易泄露自己的個人信息，不參與網(wǎng)絡(luò)非法活動，保護我們的網(wǎng)絡(luò)安全。
第三段：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的重要性
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為當(dāng)代學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式之一。通過網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，我們可以避免時間和空間的限制，再加上網(wǎng)絡(luò)平臺的互動性強大，使得學(xué)習(xí)變得更加靈活、互動、高效。在進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時，我們也可以結(jié)合實際情況，針對性地進行自主學(xué)習(xí)或參加網(wǎng)絡(luò)課程視頻等。
第四段：網(wǎng)絡(luò)交流的重要性
網(wǎng)絡(luò)不僅僅是一個學(xué)習(xí)平臺，更是一個交流平臺。我們可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和疑問，還可以結(jié)交新的朋友，了解世界的不同地區(qū)和不同人的思想。在網(wǎng)絡(luò)交流中，我們可以更多地掌握英語等語言技能，提高自己的語言和表達能力，這對于我們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展是非常有益的。
第五段：網(wǎng)絡(luò)娛樂的管控
網(wǎng)絡(luò)上的娛樂是人們的又一重要選擇，但是，網(wǎng)絡(luò)娛樂也帶來了許多負面影響。如何科學(xué)地、健康地使用網(wǎng)絡(luò)娛樂？我們可以采取有效措施來規(guī)范自己的行為，盡量減少不良影響的產(chǎn)生。我們可以適量地玩游戲，謹防網(wǎng)上各種虛假詐騙，積極參與體育活動，享受到娛樂帶來的快樂，最終讓娛樂成為有益于我們成長的一部分。
總之，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入人心，為學(xué)生提供了便捷的學(xué)習(xí)、交流和娛樂渠道。在網(wǎng)絡(luò)使用中，我們要樹立正確的人生觀和價值觀，始終保持警醒，規(guī)范自己的行為。唯有這樣，我們才能在網(wǎng)絡(luò)的世界中顯出自己的光彩。
學(xué)生上網(wǎng)課心得篇四
隨著現(xiàn)代技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已成為我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠?，而對學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)更是學(xué)習(xí)和娛樂的主要方式之一。然而，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)和娛樂也有許多需要注意的問題。在經(jīng)過多年的上網(wǎng)學(xué)習(xí)和娛樂后，我總結(jié)了一些心得體會，希望對廣大學(xué)生朋友有所幫助。
第一段：正確認識上網(wǎng)的作用和價值
上網(wǎng)雖然是我們現(xiàn)代人的主要生活方式之一，但并不是我們生活的全部。因此，在上網(wǎng)前，我們首先應(yīng)該明確上網(wǎng)的作用和價值，并將其與現(xiàn)實生活相互協(xié)調(diào)。上網(wǎng)可以幫助我們獲取有用信息，豐富我們的知識積累和生活體驗，帶來很多便利。但是上網(wǎng)也有其負面影響，例如對健康的影響和對教育學(xué)習(xí)的干擾等問題。因此，我們必須充分認識到上網(wǎng)的利弊，并樹立正確的上網(wǎng)理念，正確地利用網(wǎng)絡(luò)資源。
第二段：保持安全上網(wǎng)的意識
網(wǎng)絡(luò)雖然帶來便利，但是網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)詐騙等網(wǎng)絡(luò)安全問題也層出不窮。因此，我們必須時刻保持安全上網(wǎng)的意識。在上網(wǎng)時，我們要注意保護個人隱私和個人信息，避免泄露個人信息。另外，在選擇網(wǎng)站和軟件時，我們也要注意一些不可靠軟件以及病毒網(wǎng)站等。網(wǎng)絡(luò)上任何事情都有可能發(fā)生。所以我們一定要時刻保持在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中和在現(xiàn)實生活中一樣警覺。
第三段：合理規(guī)劃上網(wǎng)時間
現(xiàn)在很多學(xué)生花費大量時間在網(wǎng)絡(luò)上，影響了學(xué)習(xí)和健康。因此，我們應(yīng)該合理規(guī)劃上網(wǎng)時間。使用網(wǎng)絡(luò)資源是我們學(xué)習(xí)和娛樂的必須條件，但我們需要注意合理分配上網(wǎng)時間，避免影響正常生活和學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)階段，我們要先完成自己的學(xué)業(yè)任務(wù)，再盡可能多的去學(xué)習(xí)。小休息或娛樂時，可以使用一些較快的方式來滿足我們的需求，比如看視頻、玩小游戲等。如果我們合理平衡我們的上網(wǎng)和生活，就可以高效率地完成學(xué)習(xí)和生活任務(wù)。
第四段：學(xué)會上網(wǎng)學(xué)習(xí)方法
為了提高我們的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效率，我們需要掌握一些學(xué)習(xí)上網(wǎng)的方法。我們可以自己查閱具有權(quán)威性的網(wǎng)站上的學(xué)習(xí)資料，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。微課、在線輔導(dǎo)等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源也應(yīng)該充分利用。在使用這些資源時，我們需要注意尋找有用的教學(xué)資源，避免質(zhì)量不佳的教材和資料的影響。通過合理利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，我們可以更加高效地進行學(xué)習(xí)和教育。
第五段：理性對待網(wǎng)絡(luò)世界
網(wǎng)絡(luò)中的世界和現(xiàn)實生活存在差異性，網(wǎng)絡(luò)上的很多東西都不太真實。我們需要理性對待網(wǎng)絡(luò)世界，并避免過分與之沉迷。我們可以滿足自己的學(xué)習(xí)和娛樂需求，但是不能完全沉迷其中，否則將損害學(xué)習(xí)效率和健康狀態(tài)。因此，我們應(yīng)該把握好度，樹立純粹和有益的網(wǎng)絡(luò)使用觀念。
總之，隨著科技的不斷發(fā)展，上網(wǎng)已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ畈豢苫蛉钡囊徊糠?。然而，上網(wǎng)也存在許多需要注意的問題，因此，我們需要保持安全意識，規(guī)劃學(xué)習(xí)和娛樂時間，掌握學(xué)習(xí)上網(wǎng)方法，理性對待網(wǎng)絡(luò)世界。只有如此，我們才能更加充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，更好地提高我們的生活品質(zhì)和學(xué)習(xí)效率。
學(xué)生上網(wǎng)課心得篇五
這是我學(xué)習(xí)生涯中第一次上網(wǎng)課，此時此刻我不知道心里是怎樣的一種感受，但是面對現(xiàn)在的情況，我也說不上任何的激動來。由于疫情爆發(fā)之后的影響，我們根據(jù)學(xué)校的安排，在家里進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，隨著通知的下達，老師組織好了課程，我們也跟著一起學(xué)了起來。網(wǎng)絡(luò)對于我們大學(xué)生而言，已經(jīng)再熟悉不過了，但我萬萬沒有想到的是，我會在自己的學(xué)習(xí)生涯之中經(jīng)歷這樣的一次網(wǎng)課經(jīng)歷。
這次上課和以前刷網(wǎng)絡(luò)課程不一樣，這次是老師隔著屏幕和我們面對面溝通，也就是直播。這種感覺有點欣喜，也有點糾結(jié)。因為現(xiàn)在我已經(jīng)是一名大學(xué)生了，面對學(xué)習(xí)本該自主，也應(yīng)該更加獨立一些，但現(xiàn)在上網(wǎng)課的時候，看著老師的講解，我竟然有一點心不在焉。這或許就是我們大學(xué)生的通病吧，對課程不太上心，對學(xué)習(xí)也保持一個中等的熱度，這都是我們應(yīng)該改正的地方，這次上網(wǎng)課也暴露了我們平時存在的一些問題。
一開始上網(wǎng)課的時候，課程還不是很多，又是一些我不太愿意上的課，所以一開始我確實有點不太在意，但是過了幾天之后，我發(fā)現(xiàn)自己確實有些愚蠢。我為什么會把學(xué)習(xí)的欲望寄托子啊學(xué)習(xí)的方式以及學(xué)習(xí)的課程上呢？對于我這個年紀(jì)的學(xué)生來說，不應(yīng)該把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一種狀態(tài)嗎？我現(xiàn)在所面臨的的問題比我想象中更加嚴(yán)重，這是我思想上的空缺，也是我對自己極度不負責(zé)的表現(xiàn)。所以當(dāng)我意識到自己的問題之后，我快速的醒悟了過來，然后及時進行了改正，這也讓我反思自己之前學(xué)習(xí)的一些漏洞，我也慢慢的把他們找了出來，一一進行改正。
后來的日子，我都有很認真的學(xué)習(xí)，即使一開始浪費了一些時間，但是后來我也慢慢的補了上去。我已經(jīng)大三了，再過不久就要踏入社會了，我確實應(yīng)該多反省反省自己，多去問問自己，該做什么不該做什么?；蛟S這樣我就可以更加理智一些，也更加明確今后的方向一些。時光很快，而我們追趕時間的腳步也要加快一些了。這次上網(wǎng)課也教會了我很多的道理，我想，自己或許只有認真對待每一件事情，才會把自己的人生過好，才能為自己的將來多增添一些機會和可能。感謝老師不辭辛苦為我們上網(wǎng)課，我會繼續(xù)珍惜接下來的時光，努力向上！
學(xué)生上網(wǎng)課心得篇六
踏進20xx的時候，每個人都和我描述著美好未來的愿景，可是第一個月剛過完，就讓人不敢再往前踏一步。20xx年是特殊的一年，中國的肺炎疫情期間，在本該相聚團圓的春節(jié)醫(yī)護人員仍舊在前線堅守崗位，國家為了減少人員聚集帶來的危害，提早發(fā)布通知延遲開學(xué)時間。
兩個星期前，我們開始了線上教學(xué)。線上有來自省內(nèi)各個市區(qū)的優(yōu)秀老師，使我們即使在家中也不會耽誤學(xué)習(xí)的進度。每節(jié)課35分鐘，兩節(jié)課之間有課間休息，讓我們在學(xué)習(xí)之余有足夠的時間來放松，減緩眼睛的疲勞。線上上課能夠暫?；胤?，使我們有充足的時間記筆記。我覺得上網(wǎng)課的的地方就是，我可以重復(fù)回去看幾遍，這樣就不會短時間忘記就沒有了，我還可以調(diào)到不懂的地方再去看一遍，對我的學(xué)習(xí)很有幫助。我喜歡課本與網(wǎng)上課件相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，我感覺這樣的對比學(xué)習(xí)效率很高。
在疫情當(dāng)下的時候，我們能做到的就是不出門減少聚集，給醫(yī)護人員減少不必要麻煩。如今在家中我們每天都有充裕的時間可以安排自己的作息，在這個比以往略長的寒假中，實現(xiàn)成績上的彎道超車。當(dāng)然，這個略長的寒假也是對我們自制力的考驗，是否能做到每天按照自己所規(guī)劃的那樣有序的學(xué)習(xí)，又或是只有三分鐘熱度。好的成績離不開平常的日積月累，只要我們合理利用寒假的時間，在九月即將到來的高三，必能成功。
我們找不到20xx的重啟鍵，但是我們一定可以找到讓城市重新恢復(fù)正常的播放鍵。
學(xué)生上網(wǎng)課心得篇七
20是新的開始，在舉國歡慶的時刻卻因為特殊原因無法出門。而學(xué)生們也由于特殊原因的影響，只能在家自學(xué)。這樣很大幅度減少了聽課的效率。自學(xué)無法像在課堂中一樣吸收更好的內(nèi)容，也沒有老師的指導(dǎo)。于是，針對此種狀況，網(wǎng)絡(luò)授課停課不停學(xué)這種新型方式展開。對待此種授課方式網(wǎng)絡(luò)中褒貶不一。有些人認為這樣學(xué)習(xí)并無效率，但大部分聲音都贊同線上教育。讓學(xué)生們即使在家都可以接受老師的授課。
第一次上網(wǎng)課的體驗我認為是很好的。雖然是在網(wǎng)上教學(xué)，但老師盡心盡力。比起在家自學(xué)效果顯然好很多。網(wǎng)課開始了，還是老師熟悉的聲音，但是網(wǎng)絡(luò)好卡，老師的聲音斷斷續(xù)續(xù)的。原來熱鬧的課堂，一下了冷清了。我看看周圍，沒有了同學(xué)們你爭我搶回答問題，也沒有了大家一起的朗朗讀書聲看不到同學(xué)們，跟老師也不能互動，心中不免失落，但比起先前發(fā)自學(xué)效果還是更好些。
在這個特殊的時刻。即使我們不能相見，但在網(wǎng)絡(luò)上的孜孜教誨，仍把我們相連。停課不停學(xué)，讓我們?yōu)榱诵闹械膲粝胍稽c點前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團結(jié)在一起，同呼吸，共命運。疫情地圖上的每一個地名、每一個數(shù)字，都牽動我們的心緒。作為中學(xué)生的我們，此時更應(yīng)努力學(xué)習(xí)。
起初我聽課時，總是心不在焉，那么我在做作業(yè)時就發(fā)現(xiàn)有不懂的地方，后來我認識到了問題的嚴(yán)重性，我就在上課時緊跟老師的思路，這樣就能夠做到專心聽課了。
有時錯過一部分的內(nèi)容我也會去看回播來補全。
我是使用手機來聽課的，在聽課后我都會做眼保健操來放松下眼睛。老師布置的作業(yè)我會在課后按時完成并提交。
我每天早上六點起來背書，然后開始一天的聽課，學(xué)習(xí)，以及做作業(yè)，讓我再一次感受到了校園學(xué)習(xí)帶來的那種忙碌感。但是，這種忙碌感讓我變得充實。
雖然直播的時候可能并不像在校園里那樣方便和高效，但是處于特殊時期，只要我們嚴(yán)格要求自己，勤奮學(xué)習(xí)，一樣可以做的很好。所以我相信，慢慢適應(yīng)，堅持到底，一切會好起來的!
上網(wǎng)課體會作文
今年的寒假是個不平凡的寒假。由于新型冠狀病毒，開學(xué)時間延遲。為了保證教學(xué)工作的正常進行，學(xué)校開展了網(wǎng)絡(luò)課程。今天是網(wǎng)上教學(xué)的第四天，同學(xué)們都慢慢適應(yīng)了這種新穎的教學(xué)方法，也沒有因為老師的監(jiān)督而松懈了自己的學(xué)習(xí)，在課上積極回答老師的問題，認真聽講，課后也按時完成自己的作業(yè)。而成為“主播”的老師們輪流完成各門學(xué)科的授課，上課很積極，課件準(zhǔn)備的很用心，知識點也總結(jié)的很到位。我感覺這次網(wǎng)上教學(xué)的方法，即能保護同學(xué)和老師的安全，又能進一步激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣，從而提高學(xué)習(xí)的效率。
2020年春節(jié)，一場新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎疫情籠罩了中華大地。人們開始足不出戶，生活變得壓抑起來。在這樣的背景下，教育部發(fā)布通知“停課不停學(xué)”，正式開辟了一種嶄新的學(xué)習(xí)方式，網(wǎng)上授課。
每天在釘釘直播群里上課，我認為這種教學(xué)方式變得生動活潑，我的學(xué)習(xí)興趣也提升了許多。老師們每節(jié)課在直播間里以課件的形式向我們授課，整節(jié)課的知識框架變得清晰明朗了起來，這是十分有利于我們接受并消化東西的。
其次，就是這種方式突破了原有的教學(xué)模式。在學(xué)校是每一個學(xué)科只有一個老師授課，但在網(wǎng)上授課則是許多不同的老師擔(dān)任我們的任課老師，使我們能充分了解到不同老師的教學(xué)風(fēng)格和特點，進而可以得知自己感興趣的教學(xué)方式。
再者，在網(wǎng)上授課時，每個老師一天只需上一節(jié)課或兩節(jié)課，這就為老師們擠出了充足的時間為同學(xué)們批改作業(yè)及寫評語，可以使同學(xué)們了解到自己作業(yè)的不足和突出的地方，之后就知道我們可以向哪一個方向努力。
總而言之，我們在這足不出戶的冬日勃發(fā)著學(xué)習(xí)的興趣?！岸靵砹?，春天還會遠嗎?”我相信，只要我們認真進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，永遠保持著學(xué)習(xí)的自信，總有一縷陽光，會突破疫情的陰霾，帶來溫暖的春天。待到春暖花開時，我們再聚校園。
初中生上網(wǎng)課的感受
因為我們班有出水痘的同學(xué)，所以停課一周，為了不讓我們落課，學(xué)校組織我們班在網(wǎng)上上課，上課的情況怎樣?就聽聽我的感受吧。
第一天，我有些沮喪，因為不會在網(wǎng)上發(fā)送信息，所以老師提問時，我急得像熱鍋上的螞蟻，看著老師表揚其他的同學(xué)，我都快瘋了。由于沒法和老師交流，慢慢的我失去了上課的興趣。
第二天，我終于琢磨出了發(fā)信息的方法，特興奮，高興地像中了五百萬大獎，但樂極生悲，因為我上課時發(fā)送了錯話，擾亂了課堂紀(jì)律，受到了老師嚴(yán)厲的批評，爸爸回家后獎勵我一頓“皮帶炒肉”，我滿眼含著淚水反省自己的錯誤。
第三天，改正錯誤的我乖得像只小貓，認真上課，好好回答問題，聽到老師的表揚，我比中了五百萬大獎還高興。
第四天，我已經(jīng)習(xí)慣了上網(wǎng)課，就像在學(xué)校上課一樣，我愉快地度過了最后一天。
網(wǎng)上上課，有苦也有樂，有教訓(xùn)也有收獲。
在家上網(wǎng)課心得體會
今天外面下起了雨，雨滴順著屋檐一直流下，發(fā)出叮咚叮咚的聲響。就在這個雨天里，我第一天上網(wǎng)課。老師將賬號密碼全都分發(fā)在家長群里，并且規(guī)定今后每天的那幾個時間段就是網(wǎng)上直播的階段，老師直播的也就是我們學(xué)習(xí)課程。
今天是第一天，我對此充滿著好奇，畢竟從前上課，我們可都是傳統(tǒng)的模式。老師和同學(xué)都坐在教室里，老師站在講臺上講課，坐在下方位置上的同學(xué)們認真聽講。如今換了一種模式，雖然還是老師在講，我們在聽，但是已經(jīng)轉(zhuǎn)換成了線上模式。當(dāng)時間一到，我守在家里的電腦前，進入老師的直播間。時間剛剛好，老師也才開始講課。上網(wǎng)課有一個好處就是能夠解決在特殊時期里，我們沒法去教室里上課的情況。但是上網(wǎng)課也有不好的一面，因為在上了今天的網(wǎng)課之后，我總覺得有些虛擬。
以前在教室里上課時候，老師與我們面對面的講課，同學(xué)們之間也都會有私下的交流，傳統(tǒng)那樣的課堂是如此的鮮活真實，也是如此的有代入感。而今天，從我上的這網(wǎng)課來看，雖然在線上，我們同學(xué)與老師也都有互動，但不知為何，總會覺得身邊圍繞著一種孤獨感。甚至還覺得自己脫離了一個群體，還處在一個學(xué)習(xí)的邊緣。為什么說是學(xué)習(xí)的邊緣，因為在家上網(wǎng)課的我，一會兒覺得自己在家，一會兒有覺得自己在學(xué)校，畢竟在我的心里，家和學(xué)校還是有著很大區(qū)別的。
今天就快要結(jié)束了，這一天我的感想就是關(guān)于上網(wǎng)課了。通過上網(wǎng)課，我更加明白了自主學(xué)習(xí)的重要性。當(dāng)沒有人在你身旁管束著你，這個時候，自主學(xué)習(xí)無比重要。
2020在家上網(wǎng)課心得體會
下午三點鐘，家里人走路開始躡手躡腳、說話開始輕聲細語，書房再次成為“閑人免進的重地”。原來是媽媽每天一次的空中課堂正在直播。
我的媽媽是一位高三教師，她工作認真負責(zé)，對學(xué)生和藹可親，學(xué)生都很喜歡她，親切地稱她為“趙姨”。每年的這個時候，她都已經(jīng)開始上班了，今年因為新型冠狀病毒疫情，大家都只能待在家里，高三學(xué)生不能返校。媽媽說，再有三個多月就要高考了，學(xué)生的學(xué)習(xí)時間十分緊迫，高考不僅關(guān)系到學(xué)生讀什么大學(xué)，也會影響到學(xué)生的未來，十分重要。過完年后，她就變得十分焦急，每天都會關(guān)注疫情變化，也會把手機握在手里，隨時給學(xué)生答疑。有時候，我們正在安靜地看書，忽然就會聽見媽媽對著手機大講特講“a為什么不對，b哪里有問題……”直到前幾天，焦躁的媽媽才安靜下來，她全神貫注地坐在電腦前忙碌：制作ppt、整理習(xí)題……甚至還讓我教她如何使用數(shù)位板(繪畫板)。要知道，數(shù)位板是爸爸買來給我畫畫用的，以前媽媽瞧都不瞧一下，現(xiàn)在竟然也被她“征用了”。
看著緊閉的房門，雖然看不見媽媽如何上課，但是她慷慨激昂的聲音總會飄進我的耳朵。媽媽沒有辦法面對面給學(xué)生上課，但是她學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生傳授知識。正應(yīng)了那句俗話：辦法總比困難多。我想，疫情現(xiàn)在雖然很嚴(yán)重，但是我們總能找到辦法攻克它、戰(zhàn)勝它!
2020初中生上網(wǎng)課的感受
今天是我正式上網(wǎng)課的第二天，看到網(wǎng)絡(luò)上對于網(wǎng)課的討論褒貶不一。
一說是浪費時間精力、效果不明顯，老師和學(xué)生都不太適應(yīng)網(wǎng)上平臺等等。作為一名學(xué)生，我對上網(wǎng)課并不抱排斥態(tài)度。
由于疫情的影響，我們都不得不待在家里進行自學(xué)，那么教育部為應(yīng)對這個問題，較為迅速地提出了解決的方案，一定程度下滿足了人們的需求，我覺得這是非常值得提倡的。畢竟面對問題我們也只能多盡人事，把傷害降低。
至于孩子在家里學(xué)習(xí)沒有在學(xué)校里有狀態(tài)，態(tài)度消極諸如此類，這是自身的問題，不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅因為無法適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方法而抨擊，不太合理。
我相信很多學(xué)生可能都遇到過不適應(yīng)老師的講課風(fēng)格的問題。
像我，我經(jīng)常碰到某個老師講話帶有一點口音、聲音低沉抑或是聲音較輕(對我而言)，每每遇到這樣的情況我也很崩潰，努力去辨認他們的口型……我會回家抱怨：“天哪，這個老師也太溫柔了吧!整堂課我聽得好累!”
但是一般來說，只有學(xué)生去適應(yīng)老師，老師不可能適應(yīng)每一個同學(xué)。所幸我聽這個老師一節(jié)課、兩節(jié)課、三節(jié)課……慢慢就適應(yīng)了。
學(xué)生上網(wǎng)課心得體會
開學(xué)以來，受疫情影響而采用的網(wǎng)絡(luò)授課方式，對我們老師不僅是對教學(xué)能力的考驗，更是我們對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)駕馭和運用的考驗。通過網(wǎng)絡(luò)直播授課，體會到信息信息技術(shù)的便利，同時也存在網(wǎng)絡(luò)卡頓、溝通不暢的不足。但是總體感覺雖是網(wǎng)絡(luò)授課，但是學(xué)生能在老師指導(dǎo)下有計劃的學(xué)習(xí)。結(jié)合我自身的體會，在批改作業(yè)方面感受頗深。
這是我第三次在線上批改作業(yè)，盡管長時間看電腦，眼睛有點酸疼，但是心里卻有說不出的快樂。
今天，全班同學(xué)全部按時上交作業(yè)，從總體來看，這次作業(yè)比前兩天作業(yè)質(zhì)量有明顯提升，書寫認真、卷面整潔、字體工整、規(guī)范，內(nèi)容完整，得兩顆星(優(yōu))的同學(xué)越來越多。第一次作業(yè)只有五、六個學(xué)生得到兩顆星，內(nèi)容較亂，書寫不夠認真，改作業(yè)很費勁，第二次十多個學(xué)生得兩顆星，批改到了晚上11點多，這次作業(yè)有大約30位同學(xué)得到兩顆星。我為學(xué)生的進步感到開心，尤其是大部分學(xué)生沒有課本，自制手寫課本，書寫是一筆一畫，工工整整，預(yù)習(xí)時用彩筆圈畫詞語，讓我感到學(xué)生們在家里和在學(xué)校一樣，學(xué)習(xí)非?？炭唷⒂霉?、用心，學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)越來越好，感謝家長的用心陪伴。
寫作業(yè)不僅僅是收獲知識，更重要的是面對學(xué)習(xí)中的困難，有鍥而不舍的精神，有戰(zhàn)勝困難的決心和信心。希望我們班的同學(xué)面對作業(yè)挑戰(zhàn)，能不斷戰(zhàn)勝自己，每天都要交一份滿意的作業(yè)，做的自己。
我會更加用心備課，多查閱資料，深入研究教材，把重難點準(zhǔn)確講解清楚。學(xué)生不在眼前，不能師生互動，老師也不能看到其聽講狀態(tài)，這就促使我深入思考怎樣從教師的教轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)，如創(chuàng)設(shè)真實情景，提出大任務(wù)，給出學(xué)法指導(dǎo)及完成學(xué)習(xí)任務(wù)的步驟，學(xué)生開展自主探究式學(xué)習(xí)，并用小視頻等形式提交學(xué)習(xí)情況，老師再結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)反饋進行強調(diào)、講解、歸納、提升等，真正體現(xiàn)先學(xué)后教，從研究教到研究學(xué)的思維轉(zhuǎn)變。
學(xué)生上網(wǎng)課心得體會
新型冠狀病毒感染的疫情來勢洶洶，迎來了這段在線上緊張刻苦的學(xué)習(xí)。在線上老師們悉心的教導(dǎo)下，我學(xué)會了許多的知識，明白了許多的道理。雖然每天都很忙碌，但在學(xué)習(xí)上有了很大的提升，這就是有付出就有收獲吧!
這些天從早到晚的學(xué)習(xí)，徹底改變了我剛放假時的好吃貪睡的不良習(xí)慣。每天清晨走出門，就可以擁抱從東方升起的一縷陽光，呼吸著帶露珠芬芳氣息的新鮮空氣，清早的蟲嗚鳥叫，讓我整個人都會覺得特別清醒。圍著自家的院子跑上十圈，眼睛會不自覺的東看看,西瞅瞅，看向河對面的那一片茂密的樹林，有時還會看見鳥兒在空中飛過。跑完步后再吃上一碗香噴噴的面條。曾聽人說，早上吃面條能讓人長命百歲呢!接下來就開始了晨讀和默寫，正所謂一年之計在于春，一日之計在于晨，往日的我總是錯過了這樣的時期，閱讀是生命中的一部分，它能給我?guī)砜鞓罚瑤硐矏?，豐富我們的大腦對知識的渴望。
老師們的課堂也十分有趣，女老師的聲音非常甜美，男老師的聲音嚴(yán)肅中帶著溫和。每節(jié)課都有著不同的風(fēng)格和它的獨特之處。數(shù)學(xué)課，每次老師上課前都會先把上節(jié)課的知識點預(yù)習(xí)一遍，正如溫故而知新可以為師矣。語文不止單單講課內(nèi)的知識，也會涉及一些課外的知識點對應(yīng)的講解，讓我們對這道題有更深層次的理解。英語呢，老師講解的一篇篇課文，就像講述著一冊冊故事一樣，精美動聽!
一點遺憾的就是不能在教室里學(xué)習(xí)。唉，就怪這突如其來的新型冠狀病毒，讓我們在這鼠年里，驗證了像老鼠一樣只能呆在家里，不能出門，真是不好受呀!不過我們也要注意疫情的防控，遠離疫情區(qū)，千萬不要為了一時的貪玩而染上這種病毒，這是非常不值得的。在這段時間里盡量不出門或少出門，勤洗手，戴口罩。
感謝所有老師這段時間對我們的教導(dǎo)與培養(yǎng)，老師，您們辛苦了!相信我們在新的一年里，能共同進步，健康成長，學(xué)習(xí)上能更上一層樓!
上網(wǎng)課心得體會
今天是我正式上網(wǎng)課的第二天，看到網(wǎng)絡(luò)上對于網(wǎng)課的討論褒貶不一。
一說是浪費時間精力、效果不明顯，老師和學(xué)生都不太適應(yīng)網(wǎng)上平臺等等。作為一名學(xué)生，我對上網(wǎng)課并不抱排斥態(tài)度。
由于疫情的影響，我們都不得不待在家里進行自學(xué)，那么教育部為應(yīng)對這個問題，較為迅速地提出了解決的方案，一定程度下滿足了人們的需求，我覺得這是非常值得提倡的。畢竟面對問題我們也只能多盡人事，把傷害降低。
至于孩子在家里學(xué)習(xí)沒有在學(xué)校里有狀態(tài)，態(tài)度消極諸如此類，這是自身的問題，不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅因為無法適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方法而抨擊，不太合理。
我相信很多學(xué)生可能都遇到過不適應(yīng)老師的講課風(fēng)格的問題。
像我，我經(jīng)常碰到某個老師講話帶有一點口音、聲音低沉抑或是聲音較輕(對我而言)，每每遇到這樣的情況我也很崩潰，努力去辨認他們的口型……我會回家抱怨：“天哪，這個老師也太溫柔了吧!整堂課我聽得好累!”
但是一般來說，只有學(xué)生去適應(yīng)老師，老師不可能適應(yīng)每一個同學(xué)。所幸我聽這個老師一節(jié)課、兩節(jié)課、三節(jié)課……慢慢就適應(yīng)了。
網(wǎng)課這個平臺，“水土不服”的不光是學(xué)生、還有講課的老師啊。
她們平時上課都在講臺前，有些老師對電腦操作不熟練。有一次，我在聽課過程中一切進行得都是那么自然，突然老師鼠標(biāo)一點、ppt不翼而飛，這個屏幕界面一片空白，老師的眼神在一剎那變得有些驚恐。很快她調(diào)整狀態(tài)，假裝什么都沒有發(fā)生的樣子繼續(xù)講課。
有學(xué)生抱怨這個假期過得不快樂，害，知足吧。老師在家里要備課、做ppt、思考開學(xué)后的講課安排、最后還要被抱怨，太南了。詳情可見釘釘里也有一些老師毫不留情地給了“一星好評”。(想想老師跟我們一起受著折磨，有沒有快樂一點呢?)
根據(jù)我上的網(wǎng)課，我發(fā)現(xiàn)幾個特點。
講課圍繞ppt進行，像語文我們上的是文化類基礎(chǔ)知識，比如《四書》《五經(jīng)》包括什么。包含的內(nèi)容非常多，而時間有限，老師只能夠走馬觀花，草草讀了一下長長的內(nèi)容。
但是這樣的授課方式很容易讓學(xué)生遺忘學(xué)習(xí)的知識點，最好是邊講解邊輔以例子。問題是這類知識點只能靠背，因此想要掌握也只能勤做筆記或者多看回放的ppt背誦了。
目前英語的網(wǎng)課是教我們寫作文，老師喜歡先破題，講很長時間，我比較性急，先自己大概寫一些點然后拉到范文部分跟范文比較，聽英語網(wǎng)課我希望積累的是生詞和詞組的固定搭配，因為我積累得很少。
暫時沒有上科學(xué)和歷史與社會的網(wǎng)課，期待老師的精彩表現(xiàn)。
這次也算是全民網(wǎng)課吧，就連一年級的翡翠也下載了釘釘。她的學(xué)校要求要背誦《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》，得知消息的我感到無比震撼，有種心驚之感。
于是我要求跟著妹妹一起背《三字經(jīng)》，這算不算多年之后的啟蒙?我終于“開化”了。我不無欣慰地想。
在家學(xué)習(xí)有了更多自由支配的時間，可以做很多自己喜愛的事，瞥眼望去我的翡翠也在努力地學(xué)習(xí)，我突然有了種“老媽媽”的幸福感?？傊诩叶紱]有閑著，希望有進步。
學(xué)生上網(wǎng)課心得篇八
這個漫長的寒假結(jié)束了，回顧在回學(xué)校前一段日子的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我也是感受深刻，通過這種上網(wǎng)課的方式，我也是學(xué)到了很多的東西，對于這次網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)也是有一些自己的體會。
剛開始上網(wǎng)課的時候，我是比較的新奇，也是第一次接觸這種學(xué)習(xí)的方式，在家里宅了那么久，其實也是有些懶散了，想要有一個學(xué)習(xí)的狀態(tài)并不是那么的容易，開始的前幾天我也是在適應(yīng)，雖然好奇，但是又是在家里，又沒有人監(jiān)督，所以我也是容易走神，不過到了做作業(yè)的時候，我就發(fā)覺，由于我上課不是那么的認真，作業(yè)是很難做好的，我也是及時的警醒了過來，在后面的網(wǎng)課上面都是有意識的提醒自己要認真的把課給上好，而且也是告訴自己，此時正是考驗自己的時候，作為高一的下學(xué)期，我也是適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而且下學(xué)期也是要進入到高二了，可以說高中的學(xué)習(xí)時間也是一天天的在變少，雖然沒有像高二高三的同學(xué)那么的感覺到壓力，但是我也是知道，此刻只有把自己的基礎(chǔ)給打好了，那么以后的學(xué)習(xí)以及復(fù)習(xí)也是可以更加的從容。
上網(wǎng)課是很考驗我們的自制力的，特別是我們在家里也是有非常多的誘惑，像有電視，有手機，也是有電腦，沒辦法像在學(xué)校里面那樣，只有老師在講課，即使你不專心也是走神，沒辦法被其他的東西所吸引。我也是經(jīng)過了幾天，我才真的控制住自己，讓自己能更加主動的去把學(xué)習(xí)給搞好，而且由于不像學(xué)校那樣有同學(xué)好交流，雖然可以視頻，或者微信交流，但是還是沒有面對面那么的方便，有時候遇到一些難題，我也是覺得挺難解決的，不過通過自學(xué)，很多問題還是解決了，只是比較的耗時間，但同時也是讓我明白，其實自己多去鉆研，很多東西還是可以搞懂的，而且也是讓我的學(xué)習(xí)能力有了進一步的提升。
經(jīng)過這次的上網(wǎng)課體驗，我也是知道，如果自己多主動一些，專心一些，自己的學(xué)習(xí)也是可以提高很多，并不一定需要老師的監(jiān)督，我們也是可以把學(xué)習(xí)給搞好的，主動的學(xué)習(xí)也是能讓我們更加的意識到學(xué)習(xí)是一種快樂的事情，而不是要依賴于老師的監(jiān)督，在主動之中，我也是體會到自己還有很大的潛力可以去挖掘，也要在以后繼續(xù)的努力，去讓自己更進一步，把成績繼續(xù)的提高。
學(xué)生上網(wǎng)課心得篇九
這段時間上網(wǎng)課的經(jīng)歷讓我很是有感觸，高二的學(xué)習(xí)是越來月緊張了，我對自己的學(xué)習(xí)也是非常的上心，這一階段的學(xué)習(xí)讓我感覺非常有壓力，上網(wǎng)課的這段時間是我從來沒有體會過的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)上面我也一直都在保持好的心態(tài)，未來一段時間的學(xué)習(xí)當(dāng)中我肯定能夠做的更好，這是一定的，我相信我是能夠在這樣的狀態(tài)下面有很大的收獲，雖然遇到了一些問題，在家上網(wǎng)課其實也不是那么的方便，跟在學(xué)校比起來還是有很多麻煩的，通過這次上網(wǎng)課我也有一些心得。
在這樣的情況下面我肯定會好好的提高自己的能力，上網(wǎng)課的經(jīng)歷是我萬萬沒有想到的，有些事情經(jīng)常都會有一些意想不到的情況發(fā)生，還記得第一天上網(wǎng)課的時候我是非常激動的，我也是有點擔(dān)心自己是不是能夠做到這些，提高自己的學(xué)習(xí)成績非常的有必要，現(xiàn)在我對自己的也是有著非常大的信心，在未來的學(xué)習(xí)當(dāng)中我也一定會好好的提高自己的，在家上網(wǎng)課需要自覺，這一點是毋庸置疑的，剛剛開始上網(wǎng)課的那幾天我還確實是有一些不適應(yīng)，感覺很多時候都不是非常的自覺，出現(xiàn)問題也是比較多，現(xiàn)在回顧起來也是出現(xiàn)了很大問題，上網(wǎng)課老師是非常幸苦的，我現(xiàn)在還依稀的記得，每一堂課老師都要準(zhǔn)備好久，耐心的在給我們講完課之后私下還要給我們解答一些問題，因為在上課期間我們是沒有提問的，那樣很耽誤時間，所以一般都是做好比較在下課之后有問題才跟老師講。
這段時間的上網(wǎng)課也是讓我信心倍增，我感覺有些事情是需要一定的耐心，而且還要很自覺，現(xiàn)在我也是信了，在這樣的情況下面我一定會讓自己的更加努力，更加用心，雖然說不是每一件事情都能夠證明什么，但是一定要用心努力才是，這一階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中我肯定會做好這些，我也相信在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中我能夠保持好現(xiàn)在這樣的心態(tài)，這是我應(yīng)該去落實的事情，作為一名優(yōu)秀的高中學(xué)生我還需要更加努力，堅定自己的信心，我感激這次在家上網(wǎng)課的這段經(jīng)歷，讓我磨礪了自己很多，也是對我的一種考驗，讓我能夠在這種情況下面堅持去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上面能夠有一個好的心態(tài)，不是什么時候都有這樣的機會，我肯定會記住這些，在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中堅定自己的信念。
學(xué)生上網(wǎng)課心得篇十
美好的2020年還未開始，武漢就出現(xiàn)了一種讓人聞之色變的病毒—新型冠狀病毒。
“停課不停學(xué)”因為疫情嚴(yán)重，我們不能按時上學(xué)，只能在家里線上學(xué)習(xí)。我不能及時見到我喜歡的老師同學(xué)真的很失望。每天我們老師都會早早的挖溝班級群里提醒我們：“準(zhǔn)備好鋼筆記錄本，認真聽認真記，保持良好坐姿，養(yǎng)成好習(xí)慣”鼓勵我們好好學(xué)習(xí)。雖然網(wǎng)絡(luò)上也能聽課，但我多想回到我們寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)啊!
抗擊疫情我們能做的很少，只能好好學(xué)習(xí)，每天按時完成老師布置的作業(yè)，適量運動，不沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲，文明上網(wǎng)學(xué)習(xí)。完成作業(yè)以后，我會讀一些課外書，因為老師說過：“讀書破萬卷，下筆如有神”。
防范疫情從我做起，我們要勤洗手多通風(fēng)，減少外出，出門必帶口罩，不信謠不傳謠……努力自律，為社會做點貢獻。
學(xué)生上網(wǎng)課心得篇十一
今日做法：
1.上午：計劃按昨天已經(jīng)確定下來的流程走，誰知計劃趕不上變化，昨天用高老師的電腦直播名師視頻很流暢，誰知今天高老師電腦開不了機，臨時換倩倩播，倩倩的電腦直播又太卡，只好結(jié)束。
教研組再次商議，通過度娘的幫助，居然把視頻下載下來了(大家需要下載的也可以搜索百度下載方法)，就跟我們錄的視頻一樣。解決了我們今后一個大難題。
2.下午：徹底吸取直播太卡的教訓(xùn)，把下午需要解答的問題也錄了個視頻，放在群里播放。
優(yōu)點：
1.每天上午、下午上課提前把上課流程發(fā)送給學(xué)生，學(xué)生能夠做到心中有數(shù)。
2.大部分同學(xué)已經(jīng)會使用家校本本提交作業(yè)。采用了由麗的方法，家長發(fā)一張圖片，我就撤一張圖片，并私聊家長，通過家校本發(fā)。
問題：
1.沒有提前預(yù)測可能出現(xiàn)的情況并做好預(yù)案。
2.下午錄制的視頻，教研組成員沒有充分教研，只看了個開頭能播放，后邊出了一點問題。
改進方法
1.凡事要提前做準(zhǔn)備，如果昨天就能想到試著把這個視頻下載下來，并且去想辦法解決，就不會發(fā)生今天的問題了。
2.教研組一定要做到逐題商議，逐題教研，做到精細準(zhǔn)。
學(xué)生上網(wǎng)課心得篇十二
“在2020年里，全國都會在網(wǎng)上進行學(xué)習(xí)，學(xué)生們不用出家門就可以！”沒想到，在2020年，自己兒時的幻象竟然成了現(xiàn)實，真的實現(xiàn)了全國在釘釘上進行直播學(xué)習(xí)。因此，同學(xué)們激動不已，給釘釘分期一星好評！
在網(wǎng)課上，各位“主播”各顯神通，努力讓各位同學(xué)在電腦屏幕的另一端感受到老師講課時的激情?！巴Ｕn不停學(xué)”正是應(yīng)對這場疫情的最好辦法語文閆老師在課上講假期作業(yè)生動有趣，有大量的“干貨”，同學(xué)們也是積極發(fā)言，在課后認真總結(jié)知識點，生怕自己跟不上其他同學(xué)的步伐。
“靈魂畫師”王老師拿著鼠標(biāo)在ppt上暗中操作，將圓畫成方，將直線畫成曲線，一個個意似而型不似的函數(shù)圖像就出現(xiàn)在電腦上。但同學(xué)們依舊聽的津津有味，絲毫不弱于線下教學(xué)。
但曉云老師卻惶恐不安”你們什么時候背單詞？背會沒，咋聽寫呀？英語課文怎么講啊？”但她依舊像往常一樣，認真批改每一位同學(xué)的作業(yè)，將其錯誤指出，并及時告其改正。
線上教學(xué)，好處多多，但唯一缺點就是思念：念老師，念同學(xué)，念校園，念食堂大叔做的渴口的飯菜。
事情，往往都是如此，在學(xué)校的時候，我們會情不自禁的去”關(guān)注”老師，甚至有時候會因為一件小事而躲著老師，有時候也會因為老師管自己太嚴(yán)格或者被老師批評而去抱怨，但是正當(dāng)，老師們都消失了，見不到他們了，只能聽到他們的聲音，我們才會感到失落，遺憾，又去消極的度過現(xiàn)在的生活，期盼明天的生活，這是不對的，以前的遺憾已經(jīng)無法改變，我們能改變的，只有現(xiàn)在，用現(xiàn)在去改變未來，用現(xiàn)在的努力，用現(xiàn)在的拼搏去換取未來的成功，換取再次見到老師的時候的融洽師生關(guān)系，才能不讓老師失望，才能彌補以前的遺憾。
假期的延長便會是許多同學(xué)彎道超車的好機會，機會只留給有準(zhǔn)備的人，趁著這個時間補補自己的短處，去加大自己的優(yōu)勢科目的優(yōu)勢，正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”成功，路上總是孤獨的。
同時希望這次疫情能夠早日結(jié)束！白衣天使加油！
學(xué)生上網(wǎng)課心得篇十三
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，越來越多的學(xué)生選擇上網(wǎng)課。上網(wǎng)課可以讓學(xué)生在家舒適的環(huán)境中進行學(xué)習(xí)，節(jié)省了通勤時間，同時也能夠更好地靈活安排自己的學(xué)習(xí)時間。然而，上網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)，比如容易分心、缺乏面對面的互動等問題。在我個人的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的方法來克服這些問題，提高了學(xué)習(xí)效果。
首先，我意識到要保持專注是十分重要的。上網(wǎng)課時，我們?nèi)菀妆恢車沫h(huán)境干擾，因此要想辦法集中注意力。我發(fā)現(xiàn)在上課前給自己設(shè)定一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是很有幫助的。這樣我就能更好地理解老師的講解，并幫助我將注意力集中在學(xué)習(xí)上。此外，我還會選擇一個安靜的地方上網(wǎng)課，遠離電視、手機等會引起分心的設(shè)備，以確保自己專注于學(xué)習(xí)。
其次，缺乏面對面的互動是上網(wǎng)課的一大挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)的課堂上，老師和同學(xué)之間可以進行實時的互動，提問和回答問題。然而，在上網(wǎng)課時，這種互動變得困難。為了克服這個問題，我發(fā)現(xiàn)積極參與課堂討論是一個很好的方式。我會在課程中積極提問，回答老師的問題，并與同學(xué)們分享自己的見解。另外，我還會利用在線平臺與同學(xué)們進行討論，互相幫助。通過這種互動，我能夠更好地理解和消化所學(xué)知識。
此外，時間管理也是上網(wǎng)課時需要重視的一個方面。上網(wǎng)課給了我們更多的自由和彈性，但同時也需要我們自己合理安排時間。為了更好地管理時間，我會制定一個詳細的學(xué)習(xí)計劃，將重點內(nèi)容安排在最佳時間段進行學(xué)習(xí)。我會在每節(jié)課后進行復(fù)習(xí)和總結(jié)，以鞏固所學(xué)知識。此外，我還會利用碎片時間來進行學(xué)習(xí)，比如在等車的時候、午休時間等。通過合理安排時間，我能夠在不浪費時間的情況下高效學(xué)習(xí)。
另外，我還發(fā)現(xiàn)自律是學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。上網(wǎng)課要求我們能夠自己主動安排學(xué)習(xí)，沒有老師在旁邊監(jiān)督。為了保持自律，我會設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在規(guī)定時間內(nèi)完成。我還會對完成的任務(wù)進行評估，找出不足之處并加以改進。通過保持自律，我可以更好地掌握知識，并提高學(xué)習(xí)效果。
總的來說，上網(wǎng)課對于學(xué)生來說是一個具有挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)方式。然而，通過保持專注、積極互動、合理安排時間和自律學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我能夠克服這些挑戰(zhàn)，并取得良好的學(xué)習(xí)效果。上網(wǎng)課不僅為我們提供了便利的學(xué)習(xí)環(huán)境，還培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。我相信，只要我們能夠抓住機會，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，上網(wǎng)課會成為我們學(xué)習(xí)的有力工具。
學(xué)生上網(wǎng)課心得篇十四
我已經(jīng)六年級了，但是這次受到新冠的影響，我們不得不在家上網(wǎng)課進行學(xué)習(xí)。上網(wǎng)課的期間里，我逐漸的明白了自主學(xué)習(xí)的樂趣，也更加喜歡一個人學(xué)習(xí)了。因為單獨的空間能夠讓我更加冷靜，也充滿了更多的想象力。我想這就是上網(wǎng)課所給我?guī)淼挠绊懓?！而這種影響也是積極地，更加上進的。所以我這次上網(wǎng)課感覺是非常良好的，也很珍惜上網(wǎng)課的日子，更是珍惜這段很不一樣的精力。
這是我人生中第一次上網(wǎng)課，上網(wǎng)課對于我來說非常的有趣且新穎。首先我以前沒有怎么接觸過網(wǎng)絡(luò)，而這次接觸網(wǎng)絡(luò)也是因為學(xué)習(xí)，所以我對網(wǎng)絡(luò)的認知還是偏向比較好的一方。一開始老師在群里講課的時候，我覺得效率不是很高，因為我比較容易分神，手機總是彈出各種信息影響了我的學(xué)習(xí)，后來我把他們關(guān)閉之后，重新?lián)Q了一個環(huán)境。安靜讓我更加專注了一些，也讓我更加的懂得學(xué)習(xí)效率的.重要性。這是我在學(xué)校從未有過的體會。
我知道自己現(xiàn)在是一名六年級學(xué)生，這個學(xué)期一過，我就會迎來畢業(yè)，緊接著迎來初中生活。這對于我來說是一種挑戰(zhàn)，也帶著一種未知的好奇在不斷的學(xué)習(xí)中。其實我知道自己現(xiàn)在的時間很有限，但是自己確實也很有壓力。這次上網(wǎng)課，讓我很清楚的看到了我和同學(xué)們之間的差距，這種差距讓我又一次的認識到了自己的`缺陷。
數(shù)學(xué)科目確實是一門比較難的科目，但語文又何嘗不是呢？為什么我的數(shù)學(xué)成績要比語文成績差，我一直都沒有想明白，但是這次上網(wǎng)課我終于明白了為什么。語文通過積累就可以慢慢的提高，但是數(shù)學(xué)是需要我們思考的，如果我們不去思考，那我就無法快速的提高自己的數(shù)學(xué)成績。平時寫作業(yè)的時候我最喜歡語文，因為我喜歡文字。而面對數(shù)學(xué)時，看著那一串串的數(shù)字，我自己也感到比較的頭疼，所以興趣也大大的減少了。
所以興趣確實是一件很重要的事情，如果我們不能把握自己的愛好，那么學(xué)習(xí)也會受到阻礙。這次上網(wǎng)課數(shù)學(xué)老師講課的時候也非常的豐富有趣，我對數(shù)學(xué)也感覺更加有了一些信心，因為我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我做出一道題或者想出一個問題的時候，我是非常有成就感的。這比語文取的高分更有成績感。未來我會平衡好二者，然后做好自己的學(xué)習(xí)工作，去迎接一個更加廣闊的天地。
學(xué)生上網(wǎng)課心得篇十五
今天是我正式上網(wǎng)課的第二天，看到網(wǎng)絡(luò)上對于網(wǎng)課的討論褒貶不一。
一說是浪費時間精力、效果不明顯，老師和學(xué)生都不太適應(yīng)網(wǎng)上平臺等等。作為一名學(xué)生，我對上網(wǎng)課并不抱排斥態(tài)度。
由于疫情的影響，我們都不得不待在家里進行自學(xué)，那么教育部為應(yīng)對這個問題，較為迅速地提出了解決的方案，一定程度下滿足了人們的需求，我覺得這是非常值得提倡的。畢竟面對問題我們也只能多盡人事，把傷害降低。
至于孩子在家里學(xué)習(xí)沒有在學(xué)校里有狀態(tài)，態(tài)度消極諸如此類，這是自身的問題，不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅因為無法適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方法而抨擊，不太合理。
我相信很多學(xué)生可能都遇到過不適應(yīng)老師的講課風(fēng)格的問題。
像我，我經(jīng)常碰到某個老師講話帶有一點口音、聲音低沉抑或是聲音較輕(對我而言)，每每遇到這樣的情況我也很崩潰，努力去辨認他們的口型……我會回家抱怨：“天哪，這個老師也太溫柔了吧!整堂課我聽得好累!”
但是一般來說，只有學(xué)生去適應(yīng)老師，老師不可能適應(yīng)每一個同學(xué)。所幸我聽這個老師一節(jié)課、兩節(jié)課、三節(jié)課……慢慢就適應(yīng)了。
網(wǎng)課這個平臺，“水土不服”的不光是學(xué)生、還有講課的老師啊。
她們平時上課都在講臺前，有些老師對電腦操作不熟練。有一次，我在聽課過程中一切進行得都是那么自然，突然老師鼠標(biāo)一點、ppt不翼而飛，這個屏幕界面一片空白，老師的眼神在一剎那變得有些驚恐。很快她調(diào)整狀態(tài)，假裝什么都沒有發(fā)生的樣子繼續(xù)講課。
有學(xué)生抱怨這個假期過得不快樂，害，知足吧。老師在家里要備課、做ppt、思考開學(xué)后的講課安排、最后還要被抱怨，太南了。詳情可見釘釘里也有一些老師毫不留情地給了“一星好評”。(想想老師跟我們一起受著折磨，有沒有快樂一點呢?)
學(xué)生上網(wǎng)課心得篇十六
隨著科技的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在教育領(lǐng)域扮演著越來越重要的角色。尤其在近年來疫情的影響下，人們更加迫切地需要適應(yīng)線上學(xué)習(xí)。上網(wǎng)課已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育的一個常態(tài)。作為學(xué)生，我也不例外地參與了在線課堂學(xué)習(xí)。在這篇文章中，我將分享我在上網(wǎng)課過程中的心得體會。
首先，上網(wǎng)課給了我更大的靈活性。相較于傳統(tǒng)課堂教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)教育的最大優(yōu)勢在于時間和空間的自由。我可以根據(jù)自己的時間安排，在任何地點甚至是舒適的家中參與課程學(xué)習(xí)。這種靈活性讓我能夠更好地平衡學(xué)習(xí)與其他事務(wù)，提高了我的學(xué)習(xí)效率。
其次，上網(wǎng)課拓寬了我的知識視野。通過線上學(xué)習(xí)平臺，我可以接觸到來自全國各地乃至全球的優(yōu)秀教師和資源。傳統(tǒng)教育的局限性在很大程度上依賴于地理位置和學(xué)校條件，而互聯(lián)網(wǎng)的普及讓我不再受到這些限制。我可以隨意參與各類在線課程，拓寬自己的知識面，從而更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求。
然而，我也經(jīng)歷了上網(wǎng)課的一些挑戰(zhàn)。首先是自律能力的考驗。在家里上課容易分心，而且容易受到外界的干擾。在與同學(xué)面對面交流的環(huán)境下，我能容易地保持專注并集中精力。但在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的情況下，我必須培養(yǎng)自己更強的意志力和抗干擾能力，以確保學(xué)習(xí)進度。
其次，互動性和實踐性的不足是我在上網(wǎng)課過程中的另一個體會。傳統(tǒng)課堂教學(xué)可以提供更多的互動機會，學(xué)生可以直接提問和參與討論。而在網(wǎng)課中，各種技術(shù)限制可能導(dǎo)致實時互動成為一種挑戰(zhàn)。此外，很多實踐性課程，如實驗課、體育課等無法在網(wǎng)上完全呈現(xiàn)，這給課程的質(zhì)量帶來一定的影響。
無論如何，在經(jīng)歷了一段時間的在線學(xué)習(xí)后，我認為上網(wǎng)課的優(yōu)勢依然超過了不足之處。正確認識并充分利用網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢是關(guān)鍵。要提高自身的自律能力，制定合理的學(xué)習(xí)計劃和時間管理，確保課程的及時完成。同時，利用互聯(lián)網(wǎng)資源，積極參與在線討論和互動，盡量彌補實踐性教學(xué)的不足。
總的來說，作為一種現(xiàn)代教育方式，上網(wǎng)課在提供靈活性和知識共享方面具有突出優(yōu)勢。然而，也要認識到網(wǎng)課中的挑戰(zhàn)，特別是在自律能力和互動性、實踐性方面。只有積極應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，不斷完善在線學(xué)習(xí)的方法和技巧，我們才能更好地利用網(wǎng)課的優(yōu)勢，實現(xiàn)高效的學(xué)習(xí)和全面的發(fā)展。
學(xué)生上網(wǎng)課心得篇十七
在上網(wǎng)課的日子里，我也是感受到不一樣的學(xué)習(xí)方式，自己也是收獲挺多的，也有一些感想。
和在教室里面不同，在上網(wǎng)課的時候，雖然我們可以看到老師，但是隔著屏幕，而且還是坐在自己的家里來看，可以在電視上，也是可以在電腦上的，我就選擇了在電視上，屏幕大一些，而且也是可以坐在沙發(fā)上，更舒服一點，但我也是沒有偷懶，而是認認真真的聽課了，在學(xué)習(xí)之中，也是問了老師挺多的問題，以前我都是沒有這么積極的，除了比較的新鮮，而且也是其他的同學(xué)也是會比較的積極，我也是覺得自己不能落后了，特別是我也是感受到上網(wǎng)課不用像在教室里面，問問題還要舉手，那么多人，也是有些緊張，但是上網(wǎng)課的時候，只要打字就可以了，而且老師講著的時候也是可以提問的，不用統(tǒng)一的問，老師看到了也是可以很快的回答我們，一節(jié)課下來，自己也是感覺到學(xué)到了東西更多了一些。
除了提問，我也是自己會更加主動的在一些學(xué)的不是那么好的科目上，自己去看錄播，會比較主動的來學(xué)習(xí)，以前我都是不敢相信自己居然還是會主動學(xué)習(xí)的，以前都是回到家里，作業(yè)都是拖了好久，父母叫了自己幾次之后我才去做的，而今我也是感受到，我對于上網(wǎng)課是挺有興趣的，學(xué)習(xí)起來也是格外的認真，老師在屏幕里面的樣子也是和平時在課堂上是有一些區(qū)別，而且我也是可以做一些小動作，只要是不影響聽課就行了，反正老師是看不到，給了我自由，我反而是認真學(xué)了，可能有些同學(xué)喜歡在教室里，但是我覺得上網(wǎng)課會比較的適合我，雖然而今回到了教室里面上課，但是我的興趣也是減少了一點，不過由于之前學(xué)好了，現(xiàn)在也是跟得上進度，而且自己本來就是有興趣的，回家之后也是會好好的做好作業(yè)，還會上網(wǎng)看一些其他老師的講課視頻。
這次上網(wǎng)課給了我很大的影響，讓我更加的想要把學(xué)習(xí)學(xué)好了，特別是一些科目我也是產(chǎn)生了很大的興趣，我知道了自己想要怎么樣的方式來學(xué)習(xí)，效率更好一些，自己也是更加的主動了，我也是特別的感慨有這次上網(wǎng)課的機會，讓我對學(xué)習(xí)更加的愿意去學(xué)了。
學(xué)生上網(wǎng)課心得篇十八
隨著科技的不斷進步和互聯(lián)網(wǎng)的普及，全球范圍內(nèi)都出現(xiàn)了一種新的學(xué)習(xí)模式——網(wǎng)上課程。對于學(xué)生來說，上網(wǎng)課和傳統(tǒng)課堂上課相比，有著許多不同之處。在網(wǎng)上課程結(jié)束后，我深刻地感受到了這種學(xué)習(xí)模式的利與弊。在這篇文章中，我將分別從學(xué)習(xí)的靈活性、交流的障礙、注意力的集中、自主學(xué)習(xí)和技術(shù)依賴等方面，總結(jié)網(wǎng)上課程給我?guī)淼男牡皿w會。
首先，網(wǎng)上課程給學(xué)生帶來了學(xué)習(xí)的靈活性。相比于傳統(tǒng)課堂上課，網(wǎng)上課程的時間和地點更加自由。我可以根據(jù)自己的時間安排選擇合適的時間進行學(xué)習(xí)，而不必受到固定的上課時間的限制。此外，我可以在任何地點上課，只需要有網(wǎng)絡(luò)連接的設(shè)備即可，不用再為趕往學(xué)校而忍受長時間的交通擁堵。這種靈活性使得我有更多的機會安排自己的時間，更好地平衡學(xué)習(xí)與其他活動。
然而，網(wǎng)上課程也帶來了交流的障礙。在傳統(tǒng)課堂上，學(xué)生可以直接和老師以及同學(xué)進行面對面的交流，提問和回答問題更為方便。而在網(wǎng)上課程中，很難實現(xiàn)實時的交流。盡管有時可以通過在線聊天室進行文字交流，但無法及時得到答案。這使得學(xué)習(xí)過程中遇到困難的時候，很難得到有效的解答和指導(dǎo)。因此，我在網(wǎng)上課程中更加注重自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力的培養(yǎng)，以彌補交流問題所帶來的不便。
另外，網(wǎng)上課程也對學(xué)生的注意力提出了更高的要求。在正常的上課環(huán)境中，老師會通過多種方式吸引學(xué)生的注意力，而在網(wǎng)上課程中，很容易被其他事物所干擾。尤其是在家里上課時，家庭成員、電視、社交媒體等都可能對學(xué)習(xí)造成干擾。因此，我意識到需要更好的自控能力來保持學(xué)習(xí)的專注。我嘗試設(shè)置專門的學(xué)習(xí)時間和專屬的學(xué)習(xí)空間，減少干擾因素的影響，以提高學(xué)習(xí)效果。
此外，網(wǎng)上課程也促使我更加注重自主學(xué)習(xí)的能力。相比于傳統(tǒng)課堂上的被動學(xué)習(xí)，網(wǎng)上課程更加注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)。老師在網(wǎng)上課程中往往更多地充當(dāng)指導(dǎo)者的角色，鼓勵學(xué)生自主查找資料、解決問題和展開討論。這使得我們有更多的機會鍛煉自己的學(xué)習(xí)能力和思考能力。同時，在學(xué)習(xí)過程中，我也掌握了更多的自主選擇權(quán)，可以根據(jù)自己的需求和興趣進行學(xué)習(xí)內(nèi)容的選取，提高了學(xué)習(xí)的自主性和積極性。
然而，網(wǎng)上課程的一個缺點就是學(xué)生過多地依賴技術(shù)。網(wǎng)上課程需要學(xué)生具備使用電腦和互聯(lián)網(wǎng)的能力，而有些學(xué)生可能對技術(shù)的使用不熟悉或者沒有合適的設(shè)備。我發(fā)現(xiàn)在有時候會因為網(wǎng)絡(luò)信號不好、電腦出故障等原因而影響到學(xué)習(xí)進程。因此，學(xué)生需要準(zhǔn)備好適當(dāng)?shù)脑O(shè)備和穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，以保證學(xué)習(xí)的順利進行。
綜上所述，網(wǎng)上課程給學(xué)生帶來了學(xué)習(xí)靈活性，但也帶來了交流障礙和注意力問題。然而，通過自主學(xué)習(xí)和技術(shù)依賴方面的培養(yǎng)，我們可以更好地適應(yīng)和應(yīng)對這種學(xué)習(xí)方式。對于我來說，網(wǎng)上課程是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，讓我更好地認識到自己的學(xué)習(xí)方式和提升學(xué)習(xí)能力的不足之處。
學(xué)生上網(wǎng)課心得篇十九
隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)成為一種普及的教育方式。在疫情期間，傳統(tǒng)的面對面教學(xué)暫時無法進行，許多學(xué)生只能選擇上網(wǎng)課。通過這段時間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我深刻體會到了上網(wǎng)課的利與弊。下面我將就我在網(wǎng)課中的心得體會進行分享。
首先，上網(wǎng)課的最大好處就是靈活性。與傳統(tǒng)的面對面教學(xué)相比，上網(wǎng)課可以讓學(xué)生更加自由地安排自己的學(xué)習(xí)時間。我們可以根據(jù)自己的習(xí)慣和需要，隨時隨地進行學(xué)習(xí)，無論是早晨還是晚上。這樣的靈活性使得學(xué)習(xí)變得更加便利，不再受到時間和空間的限制，我們可以更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，上網(wǎng)課還能夠提供更多的學(xué)習(xí)資源。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)因為時間的限制，往往難以給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料。而在網(wǎng)課上，我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲得更多的學(xué)習(xí)資源，例如各類教學(xué)視頻、課件和電子書籍等等。這些資源在傳統(tǒng)教學(xué)中往往無法獲得，對于我們的學(xué)習(xí)起到了非常有益的作用，擴展了我們的知識廣度和深度。
然而，與此同時，上網(wǎng)課也存在一些問題和挑戰(zhàn)。其中最大的問題就是缺乏互動性。在傳統(tǒng)的面對面教學(xué)中，我們可以與老師和同學(xué)進行面對面的交流和互動，可以及時提問，解決問題。而在網(wǎng)課上，由于無法直接與老師和同學(xué)面對面交流，我們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題無法得到及時解答，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果下降。因此，在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中我們需要付出更多的努力，通過主動提問、討論和互動來彌補這一不足。
另外，上網(wǎng)課還需要學(xué)生具備較高的自律能力。相比傳統(tǒng)教學(xué)中老師的督促和監(jiān)督，網(wǎng)課學(xué)習(xí)更加依賴于學(xué)生自己的管理和把控。我們需要自覺地制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排學(xué)習(xí)時間，確保按時完成作業(yè)和任務(wù)。但是，缺乏自律意味著容易產(chǎn)生拖延和松懈的惰性，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想。因此，我們要培養(yǎng)自己的自律能力，時刻保持學(xué)習(xí)的動力和積極性。
綜上所述，上網(wǎng)課既有利又有弊。我們應(yīng)該充分利用網(wǎng)課的靈活性和豐富的學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效率和水平。同時，我們也要通過提高互動性，加強學(xué)習(xí)管理和自律能力來克服網(wǎng)課的不足之處。在這個特殊的時期，網(wǎng)課已經(jīng)成為我們的主要學(xué)習(xí)方式，我們應(yīng)該積極適應(yīng)，善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，把握學(xué)習(xí)機會，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。通過網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我們可以更好地掌握知識，提高學(xué)習(xí)效果，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)生上網(wǎng)課心得篇二十
“啊，宅家學(xué)習(xí)實在是太方便了!”上了幾周的網(wǎng)課，我不禁感嘆道，“可以隨時暫停，方便抄筆記;有不懂的地方還可以多看幾遍……”
一次上課時，我突然發(fā)現(xiàn)所有的課都已經(jīng)有了。我便靈機一動：要不一個上午就先把所有課上完，這樣下午就可以專心寫作業(yè)了。哈哈!說干就干，我在上午一口氣把所有的課全部上完了。
可是我上完課才發(fā)現(xiàn)：數(shù)學(xué)作業(yè)要在10：00前寫好，可現(xiàn)在已經(jīng)10：40了!我立刻慌了神，馬上開始補作業(yè)。媽媽查看手機發(fā)現(xiàn)我數(shù)學(xué)作業(yè)還沒交，看見我還在拼命地趕數(shù)學(xué)作業(yè)，眉毛立刻皺了起來，結(jié)果你們也猜到了——我被訓(xùn)斥了一頓。
有一次我發(fā)現(xiàn)，語文作業(yè)竟然是作業(yè)本里面的一篇閱讀，我立刻慌了，閱讀可不是我的強項。我想了想：要不找媽媽幫忙?不，可以回放課程。于是我又看了一遍語文課，這篇閱讀被我輕松搞定。
每當(dāng)我看到那些晚上8：00，9：00還沒交作業(yè)的同學(xué)，我都會感到一絲憤怒：你們那么晚還不交作業(yè)，是不是要老師三更半夜給你改?想到這里，我也深深的體會到了老師對我們的`關(guān)心。
我覺得宅在家里學(xué)習(xí)可以錯峰學(xué)習(xí)，作業(yè)有不會的，我沒聽懂的，還可以多看幾遍課程。方便極了!
學(xué)生上網(wǎng)課心得篇二十一
隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在人們的日常生活中發(fā)揮著越來越重要的作用。尤其在教育領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)漸漸取代了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。盡管這是一個全新的嘗試，但上網(wǎng)課確實給學(xué)生們帶來了很多不同尋常的體驗和感受。本文將探討學(xué)生們在上網(wǎng)課過程中的心得體會，從而更好地認識網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)點和不足。
首先，上網(wǎng)課給學(xué)生們帶來了更多的自由和靈活性。相對于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，上網(wǎng)課可以根據(jù)個人的時間和地點靈活安排學(xué)習(xí)。學(xué)生們不再需要早起奔波于校園之間，只需開啟電腦即可輕松上課。這種自由度的提升使得學(xué)生能更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)的節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)效率。例如，一些學(xué)生早上精力較好，他們可以早起提前完成一些在線課程，從而將更多的時間用于其他活動，如閱讀、鍛煉等。這種自由和靈活性讓學(xué)生們更加自主地管理自己的學(xué)習(xí)，進一步激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動力。
其次，網(wǎng)絡(luò)課程提供了更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)科選擇。在傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生們往往只能依靠教科書和教師講解來獲取知識。然而，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，學(xué)生們可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺獲取到海量的學(xué)習(xí)資源，包括電子教材、課程視頻、論文等。這些資源都可以以最新的信息和研究成果為基礎(chǔ)，更好地滿足學(xué)生們對知識的追求。與此同時，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還提供了更多的學(xué)科選擇。學(xué)生們可以選擇自己感興趣的課程進行學(xué)習(xí)，而不再受限于傳統(tǒng)學(xué)校所提供的課程。這使得學(xué)生們能夠更好地發(fā)掘自己的潛力、培養(yǎng)自己的興趣，同時也為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
然而，上網(wǎng)課也存在著一些挑戰(zhàn)和問題。首先，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可能會帶來孤獨感。相比傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的和諧氛圍和面對面的交流，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的學(xué)生之間的聯(lián)系相對薄弱。學(xué)生們在網(wǎng)絡(luò)平臺上往往只是一個個孤立的學(xué)習(xí)者，難以建立起真正的互動和合作。這種孤獨感會給學(xué)生帶來壓力和挫敗感，對他們的學(xué)習(xí)動力和效果產(chǎn)生不利影響。其次，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對學(xué)生的自主能力要求相對較高。學(xué)生們需要時刻自我約束、自我激勵，才能克服一些困難和挑戰(zhàn)。然而，對于某些缺乏自律性的學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可能會成為他們的學(xué)習(xí)障礙。這需要學(xué)生們具備較強的時間管理能力和自律能力，但對于一些缺乏自控能力的學(xué)生來說，這是一個相當(dāng)大的挑戰(zhàn)。
總之，上網(wǎng)課給學(xué)生們帶來了許多不同尋常的體驗和感受，同時也帶來了一些挑戰(zhàn)和問題。學(xué)生們在上網(wǎng)課過程中體會到了更多自由和靈活性，同時也擁有了更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)科選擇。然而，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也會帶來孤獨感和對學(xué)生自主能力的要求。只有充分認識到這些優(yōu)點和不足，學(xué)生們才能更好地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的機會，提高自己的學(xué)習(xí)效果和能力。同時，教育機構(gòu)和教師也需要不斷創(chuàng)新和改進網(wǎng)絡(luò)課程，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，推動網(wǎng)絡(luò)教育的進一步發(fā)展。
學(xué)生上網(wǎng)課心得篇二十二
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，新課程實驗的深入實施，帶來了全新的理念，全新的課堂，創(chuàng)造和問題都推陳出新、層出無窮。必然教研活動的方式也跟隨著發(fā)生變化。為了合作與交流、協(xié)作與共享，網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)運而生。網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、交互動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺，實現(xiàn)資源的交流與共享，以教育消息化推動教育現(xiàn)代化。如今，利用網(wǎng)絡(luò)上博客做教研成為教研的必然趨勢。
一、不受時間和空間的限制。
傳統(tǒng)的教研活動，由于受時間、空間的限制，教研員與一線教師各自為政，交流少，開展教研活動特別困難，即使有有些零星的新課程培訓(xùn)，但有些學(xué)校由于受各種情況的束縛，往往只有少數(shù)人參加，并且由于培訓(xùn)時間短，很難達到教研為教育教學(xué)行為服務(wù)的效果和目的。
而網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快，信息發(fā)布及時，不受時間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點，能及時有效地為基層服務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)博客，還可以進行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動，利用博客論壇、發(fā)貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動的時間不一致問題。
二、網(wǎng)絡(luò)教研專家在線，民主討論。
傳統(tǒng)的教研活動，往往由聽課、評課、主題研討等環(huán)節(jié)組成，由專家、領(lǐng)導(dǎo)或同行主講，其他教師參與討論，這種交流是面對面進行的，不少人往往礙于面子，不提、少提或婉轉(zhuǎn)地提反面意見，這樣的形式很容易造成人云亦云的虛假教研，而網(wǎng)絡(luò)教研一般由專家或同行在線，因其隱蔽性，使大家不再有這些顧忌，肯定什么、不同意什么，都能真正做到有什么說什么，即使持基本否定的態(tài)度也會直說。
這更有利于引起對教學(xué)思想和教學(xué)方法的思考，無論是教師，還是專家、教研員，都有更大的收獲，真正起到民主研討的作用。從幾個新課程網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)教研情況來看，的確能形成專家與教師、教師與教師、教師與學(xué)生之間，甚至教育行政領(lǐng)導(dǎo)與教師、學(xué)生之間在線接觸，開展更加民主化、真實化的教研活動，這對新課程的健康發(fā)展，作用是不可估量的。
三、網(wǎng)絡(luò)教研延續(xù)研究，空間無限。
傳統(tǒng)的教研活動，一旦活動結(jié)束，研討也就隨之結(jié)束，即使活動中所滲透的的教學(xué)理念、教學(xué)思想和教學(xué)方法要再通過參加活動的教師轉(zhuǎn)達，其效果往往也會大打折扣，如時間遠久還可能會遺忘。而網(wǎng)絡(luò)教研，可以把活動的內(nèi)容或活動中所需體現(xiàn)的教學(xué)理念與教學(xué)思想通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每一位所需的教師，教師可以不受時間的限制，隨時都可以根據(jù)自己的需要進行學(xué)習(xí)、分析和研究，發(fā)表評論，甚至還可以把繼續(xù)學(xué)習(xí)的心得體會通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)貼與同行交流，即使彼此不在同一地方。
通過網(wǎng)絡(luò)教研，技術(shù)教師還可以將自己遇到的問題或自己認為成功的教案、案例、課件、經(jīng)驗等發(fā)貼到論壇與專家、同行一起共同思考、討論、吸收、分享，使教研活動能夠介入教學(xué)全過程，貫穿在教師的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施和教學(xué)反思等環(huán)節(jié)。
四、網(wǎng)絡(luò)教研促人反思，催人上進。
網(wǎng)絡(luò)教研促進教師的自我反思和發(fā)展，改變了教師的學(xué)習(xí)狀態(tài)、工作狀態(tài)，極大增強了教師參與教研的自主性，創(chuàng)生出嶄新的學(xué)校博客教研文化。通過教育博客，教師發(fā)表自己的教育實踐的教學(xué)感想、教案、案例等與同行交流，大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實現(xiàn)教學(xué)資源的共享。另外，在發(fā)貼、回貼的過程中好的貼子會吸引更多人讀貼跟進，教師有了“受重視”感，便會自覺地產(chǎn)生發(fā)表的欲望，積極發(fā)表話題。
而要發(fā)表話題，便會更加關(guān)注教學(xué)現(xiàn)象，對教學(xué)現(xiàn)象進行分析，進而使教師養(yǎng)成了觀察與思考的習(xí)慣，催人上進。也實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教研的同伴互助。在教育博客聚合的環(huán)境中，大家以共鳴的方式相互促進與提高，一起構(gòu)建和諧的抒發(fā)、表達、辨析、質(zhì)疑、批評、總結(jié)教育思想、教育方法、教育規(guī)律的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，一起夠成豐富多彩的“社會大研討”。在充分展示自我，參與交流，質(zhì)疑和批評的過程中，促進教師學(xué)習(xí)反思能力的提高和良好習(xí)慣的形成，也促進了教研行為的.變革，更是一種創(chuàng)新的思維。
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